方案是在制定目標和解決問題時所采取的步驟和方法的總稱，它是實現(xiàn)目標的規(guī)劃和指導，具有很大的操作性和可行性。在面臨新的挑戰(zhàn)和任務(wù)時，我們需要制定一個科學合理的方案，以提高工作效率和解決問題的能力。方案的制定不是一蹴而就的，需要經(jīng)過多次的討論和修改，以找到最佳的解決方案。方案的實施需要根據(jù)具體情況進行評估和修正。
六年級班主任班級管理方案篇一
1、組建小分隊一支責任心強的積極分子隊伍，使他們有責任心，提高他們的工作不斷提高能力和工作熱誠。
2、制訂更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度，結(jié)合學校的雛鷹爭章活動，確立一定的獎懲條例，并有比較均衡的評價體制，有專供的同學進行考核和鑒定。
3、施行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的檢查。
4、各個班委有明確的分工，并且有督促的協(xié)調(diào)機制，有榮譽加分本和減分本記錄、考核，且與毛建草期末的各項先進評比掛鉤，力求公正、嚴格，使學生明確這些考核的目標，達到管理和促動先進的目的。
5、小機關(guān)干部會議有目標，2周一次，職責分明。經(jīng)常開展批評與自我批評。
總之，在班級隊伍的建設(shè)工程中，本著“以生為本”，盡量給學生提供更多的機會，讓更多的學生可以參與進來，讓學生全校真正成為班級的主人。
1、在每周一次的班會課中同，深入開展多種主題教育活動，能夠幫助學生學會生活，學會做人。
2、強調(diào)集體精神，加強集體互助精神，增強我為集體添榮耀的意識。
3、樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的和諧習慣優(yōu)良和堅定的意志。
4、培養(yǎng)責任心和對學習的熱情不樂觀態(tài)度。
1、抓好輔優(yōu)補差教育工作，對學習困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2、努力抓抄襲作業(yè)的'情況，做足早讀與晚輔導的安排。
3、與家長積極溝通，端正中學生學習態(tài)度，適時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4、多對學生進行學習方法的成功進行督促，講究科學合理的學習方式，并且經(jīng)常用事實和道理指導學生。
5、培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有非常大的飛速發(fā)展進步。
1、做好兩課兩操活動，完成學校布置的各項任務(wù)，努力提高本班全體學生的各項素質(zhì)，使本班在這一學期有更大進步。
2、謀求值周分數(shù)有進步，爭奪流動紅旗。
3、多與家長聯(lián)系，取得家長的支持。
4、協(xié)助科任教師工作，解決科任教師和同學之間的問題。
六年級班主任班級管理方案篇二
本班現(xiàn)有學生60人，接班幾年以來,班級有了很多多方面的進步,孩子們的學習積極性愈發(fā)高,自覺性也越來越踏實,孩子們關(guān)心他人,遵守校規(guī)校紀。班委工作較負責，但缺少特別有威信的干部，大多數(shù)學生特別頑皮，自覺性不夠，需時時有人督促著才能進步。多數(shù)學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進,有較好的學習習慣和生活習慣。但也有少數(shù)幾個學生不夠端正，做事拖拉，不能及時完成諸項作業(yè)，集體榮譽感不強。這學期應(yīng)對這些著力點同學進行重點引導。
1．參賽隊鍛煉一支強有力的班干部隊伍，讓十三位班委都能獨擋一面，在老師不在的時候也能挑起大梁主動激化管事。
2．加強學生衛(wèi)生、紀律、行為規(guī)范等方面的教育，提高學生的自我約束和自我管理能力，爭取在本學期班級評比中有一個較好的成績。
3．開展一幫一及競賽等多種方式調(diào)動學生積極性，做好輔優(yōu)補差工作，使全體學生共同進步。
4．通過感恩教育系列活動，讓學生學會以旁觀者一顆感恩的心來看待身邊的人和事，從而更加已有珍惜已有的幸福。
1、班集體建設(shè)：
現(xiàn)在班級是一年級。學生在經(jīng)歷了四、五年級最頑皮的月底段之后，即使是長大了許多。這學期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學生學生明白自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓商業(yè)性學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利已經(jīng)形成凝聚的班集體。
2、注重班干部培養(yǎng)：
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生平均年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部形成上采用了任命和競選產(chǎn)生相結(jié)合的辦法。讓給八個名額由班級學生通過高中學生自己報名競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要就地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學產(chǎn)品服務(wù)的意識。我想盡辦法后者后者是更為積極重要的。
3、逮班級常規(guī)及少先隊活動：
班級常規(guī)始終緊抓不放。學生在校學習，可能需要有良好的學習習慣，常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。遵行沒有沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能將很好地把課堂學習到的知識直接參與接受進去。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的約定俗成習慣。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的`習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感。引導學生意識到：愛校就像敦品愛護自己的家一樣，每個人都有責任。本學期按照大隊部要求，組織學生出與好黑板報，辦好墻報，手抄報等，在活動中學生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是日常生活在明白社會中的人，人與人二者之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們通過各種感人至深的熏陶、教育。
4、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作：
人有差異，有學習上上也表現(xiàn)出色的比較明顯。因此，轉(zhuǎn)化學困生是班主任重要一環(huán)的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予學困生。要分清思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的生存環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
5、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化氛圍：
不斷加強班干部的作用，合理分工萊菲縣，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理模式班級計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚，從而提高學困生的自信心。指導學生科學課外利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，鼓勵學生參加社區(qū)活動，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育工作方法。
6、努力知識結(jié)構(gòu)學生的競爭意識：
根據(jù)各個學科計劃，半決賽組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前十分積極準備，認真指導，賽后認真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學員競爭意識，發(fā)展學生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會競爭。在班級，多多的設(shè)置各種競賽，讓孩子們在這種環(huán)境下不斷的進步。
7、繼續(xù)按照上學期的計劃作好下學期每月，每天該做的事情。
總之在今后的具體中還需要我不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。在實際工作中，闡述還有許多做法值得我去探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教學內(nèi)容，注意工作方法。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
六年級班主任班級管理方案篇三
本學期六年級2班共有學生25人。男生13人，女生12人。本班大部分學生會按要求預習課文，會抓住重點詞句理解課文，抓住重點段深入理解課文；已學會“摘句法”、用自然段段意歸并法、用回答幾個問題再把答案連起來的方法歸納課文的段落大意。但是仍然有一部分學生基礎(chǔ)差底子薄。
堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
1、加強常規(guī)教育。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《中學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀律，得到更多的收獲。
2、明確學習目標。
俗話說：有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習、行為習慣、衛(wèi)生等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后，要求每個學生認真切實地執(zhí)行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
3、發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作能力。
班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的經(jīng)力投入到教學中，更利于班干部工作能力的培養(yǎng)。我們班級里班干部的人數(shù)很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母！沒有一個人生來不會犯錯，關(guān)鍵是只錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。比如國旗下講話、布置教室、出黑板報，搞班會活動等。
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《中學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度。
2、加強潛能生管理：面向全體學生，分類施教，加強對潛能生的輔導，課堂多關(guān)注，課后勤輔導。力爭他們本期取得更大的進步。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，召開家長會1次，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、繼續(xù)做好安全教育工作，。要求學生時時、事事、處處注意安全。努力提高學生的安全防范意識。
8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識?？傊?，在新的學年中，我會一如既往，繼續(xù)努力，使班級工作再上新臺階。
六年級班主任班級管理方案篇四
由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。下面是小編為您整理的六年級班主任班級管理。
工作計劃。
僅供大家查閱。
隨著新一輪課程改革的到來，未成年人思想道德建設(shè)問題和對策的出現(xiàn)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)，我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的，有人說：一個好班主任就是一個好班集體，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計劃。
我們班共有學生人，女生xx人，男生xx人，學生能力、性格差異較大，因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。
富有理想的孩子從小就有理想的激勵，而且他們能一步一步前進，實現(xiàn)自己的人生價值。我國古代將樹立遠大理想稱做“立志”。自孔子以來的歷代學者都把“立志”作為必要條件。雖百工技藝，未有不本于志者。。我認為，作為學生從小樹立遠大理想，長大成為國家棟梁之材，意義就更重大了。
可是，每次我詢問不同的學生：“孩子，你們長大了想干什么”時，他們的答案總是一致的，而且總不能讓我滿意。一個“不知道”就把我敷衍了，我聽了很是納悶，我不相信學生會這樣說，于是我接著問：“那你們讀書是為了什么呢？”我萬萬沒想到他們的回答也是同樣爽快：“不知道?！碑敃r我在想，這大概是老師和父母平時都疏于對孩子們這方面的教育了吧！難怪這些孩子學習起來不主動，懶懶散散，無所事事，過一天算一天，過了今天不知道明天干什么。
針對學生中存在的這種情況，我覺得應(yīng)該利用課前和課余時間，搞一些小活動、講小故事或進行一段短演講：想象“二十年后的我”；周恩來少年時立志為“中華之崛起而讀書”；抱石懷沙，自沉汨羅的屈原，想的是祖國的振興；馬克思把創(chuàng)建共產(chǎn)主義學說作為自己的遠大抱負。
學生終于明白了：一個沒有理想的人，就象沒有翅膀的鳥兒怎么也飛不高。理想是學生騰飛的翅膀，有了理想，才會有前進的方向；有了理想才會有前進的動力。上課時，我還有意識地營造一些氛圍，讓孩子們相互談?wù)劺硐胱约?，幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。
學生是富有理想的，這是他們成功的希望所在。相信每個學生都能滿懷*地擁抱自己理想，放飛自己希望，奔向自己燦爛輝煌的明天。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的“獎懲”{辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間，同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說：“禍從口出，病從口入”。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我在大穩(wěn)定不動搖的前提下，將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心，另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
全班共有學生41人，新生一人，學生經(jīng)過五年級一年，各科成績都明顯提升。但是我們班的衛(wèi)生卻總是拿不到優(yōu)等。紀律雖然整體有所改觀，主課不會吵鬧，但是副課還是會有學生擾亂課堂紀律。路隊也是我們班的弱項，學生愛說話，隊伍不整齊。中午的練字時間也是完全沒有效果，學生大部分都是發(fā)呆，看課外書，沒有用心練字。六年級學生的心理動態(tài)會更明顯，各項指標表明，各個方面都要重新立規(guī)矩，形成良好的習慣。
1、班級人人有事做，事事有人做，時時有事做；
2、路隊大力整改，形成良好的路隊習慣；
3、親自帶領(lǐng)孩子們做好衛(wèi)生，一個月至少兩次優(yōu)等；。
4、運動氛圍要濃烈，每月至少兩次班級集體運動或領(lǐng)班友誼比賽；
5、班級形成一種日日讀書，日日練字的學習風尚；
6、開學第一天進行“一日常規(guī)”的培訓；
7、隨時關(guān)注學生們的心理動態(tài)，保證不浮不躁；
8、跟蹤副課，保證紀律和主課一樣。
1、開學第一天，用一節(jié)課時間訓練路隊，快靜齊，以上操的形式訓練。反復直到記住如何路隊。讓學生明白路隊是一個班級班風的體現(xiàn)，他們出去代表的是馮老師，代表的是六二班。宣布規(guī)矩，凡是路隊有聲音的，小舞臺站著，十分鐘。不管什么時候，馬上要上主課也要罰完。一個星期重點抓路隊。
2、每天早上七點十分必須到教室，如果是本班英語早讀，早讀前帶著孩子們一起掃地，拖地，掃灰層，抓衛(wèi)生細節(jié)。教師起到一個示范作用。找到衛(wèi)生問題，解決它。
5、開學上好第一節(jié)課，再次熟悉一日常規(guī)，路隊訓練，班干部部分更改，做好六年級入學心里輔導，通過視頻，學生演講等方式，發(fā)放新書，預習功課，看課外書，下午給科任老師上課或是大掃除。
6、強調(diào)副課的紀律，讓孩子們形成尊重老師的行為品德。
7、堅持每天和一個孩子談心，關(guān)注孩子的內(nèi)心變化。
8、分別召開男*會議，講一講衛(wèi)生常識，青春發(fā)育等知識。
班級管理是一門藝術(shù)。我將在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
首先學通學精新配備的多媒體，服務(wù)教學。學校一直抓教師學習，有集體學，有自學，我要自覺自主研修和摘記每周。
讀書筆記。
本學期學校讓每位教師學習兩本教育教學書籍并做好筆記還有學習進修校要考試的兩本書加之新教育提出的師生共寫隨筆配合學校自學要求積極主動去學習積極參加學校每周一節(jié)教研課與同行進行交流經(jīng)驗互相學習堅持閱讀教科研書籍更新教學理驗；與同行進行交流經(jīng)驗互相學習；閱讀各種書刊豐富視野。
教學工作是學校整體工作的核心，是工作中的重中之重，結(jié)合學校新教育六大行動，我在諸方面做了大量而細致的工作：
1、精心備課。
因為本班學生基礎(chǔ)差，備課時要多兼顧中下等生。為了讓孩子樂學愿學，一般先復習與新知相關(guān)的知識點；新知階段，以引導學生思考為主，逐步放手嘗試；鞏固階段，我應(yīng)注重基礎(chǔ)的掌握，適當設(shè)計思維訓練。學生在逐步引導下，有了學習的基礎(chǔ)和思考的習慣，才能進行有效的自主學習。
2、認真上課。
由于本班學生整體基礎(chǔ)差思維慢，每一節(jié)上課前，我都要精心準備，每節(jié)課都充分利用。
課件。
在上課前幾分鐘進教室侯課講課時以重點帶基礎(chǔ)盡量鼓勵孩子保護孩子的積極性多提問、多督促多強調(diào)、多檢查親切的與孩子交流；課后要及時思考得失積極寫好反思；并細心觀察孩子們的進步及時表揚激起孩子學習的動力；在知識的傳授中同時我要注重培養(yǎng)孩子們的學習習慣教給學生有效的學習方法滲透做人的道理。
3、作業(yè)方面：本班學生差生多，不寫作業(yè)更多，堅持每天把作業(yè)情況發(fā)校訊通告知家長，并讓家長監(jiān)督聽寫輔導。布置作業(yè)少而精，鼓勵學生在掌握知識的基礎(chǔ)上發(fā)展特長去做作業(yè)，培養(yǎng)學生各方面能力。
4、測試方面：雖說現(xiàn)行不提倡測試，但傳統(tǒng)方式不能完全摒棄，為了使知識節(jié)節(jié)明段段清，除學校月考外，應(yīng)及時進行小測試，幫助學生找出不足，分析原因，給予必要的壓力促進學習。
它是一項繁雜勞累的工作貫穿于一學期工作的始終。
1、規(guī)范養(yǎng)成教育：本學期在加強守紀方面進行強制教育，嚴格教育學生按照學校守則、規(guī)范、樓道十不準等要求去做，使學生不僅在課堂集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己的言行，為學生制定奮斗目標，爭當規(guī)范達標班，抓住學生間的小矛盾，理順并恰當?shù)倪M行教育，并做學生的表率，喊破嗓子，不如做出樣子，說千遍，不如做一遍，努力培養(yǎng)學生好習慣，好品質(zhì)。
2、衛(wèi)生方面：無論個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、學校衛(wèi)生都是多檢查、多監(jiān)督，實行“課下一分鐘”。學生互相提醒、監(jiān)督，并每周檢查個人衛(wèi)生，督促勤洗頭、脖子、剪指甲、換衣服等，使學生在清潔環(huán)境中愉快學習。
3、家訪方面：家庭教育是學校、社會教育的橋梁與紐帶，根據(jù)學生不同情況多與家長溝通，本班學生復雜，單親、個體家庭居多，造成學生諸多差異，根據(jù)不同情況及時家訪，溝通聯(lián)系，互相配合，共同教育，這么多年雖然對學生要求嚴格，但家長我始終堅持一點做法，對癥下藥，既切中要害說道心里，又掌握尺度委婉尊重，取得了家長們的信任和認可，促進學生們的進步與發(fā)展。
4、其他反面：對學生們進行安全教育，法制教育，精心培養(yǎng)干部隊伍，組建好本人的“左右手”，建立并填好各種表冊，建立定期評價學生制度等。
對差生首先是嚴要求，強化矯正，同時關(guān)心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，讓學生一對一幫扶，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學的幫助，使他們有親切感、安全感、信任感。使逐步改正錯誤和缺點?；麡O因素為積極因素，使他們向“自我學習，自我管理”方面轉(zhuǎn)變、進步。
學習是根本，德育要先行，做好德育工作是促進學習的關(guān)鍵，所以我結(jié)合學校德育工做計劃，每月一事和少先隊工作要點，以常規(guī)訓練帶動教育教導工作（課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動、參觀常規(guī)等），按每月一事計劃注重隊會和班會活動的實效性，利用學?；顒痈卸髡魑母傎惡兔吭乱皇碌摹?BR> 手抄報。
作文。
等等各項活動的契機教育學生，激勵學生鍛煉學生培養(yǎng)良好班風，在本班開展手拉手幫助貧困生，看誰做的好做的多。來促進學生道德品質(zhì)的成長，使學生具有自我約束能力，服從集體，樂于助人等等好習慣、好品質(zhì)，形成“活而不亂，嚴而不死”的班級風貌。
為了全面實施新教育，落實六大行動，提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)我校創(chuàng)特色學校的計劃，我根據(jù)學校要求抓好早自習的“讀、寫、”、課前幾分鐘“卓越口才”、“暮省”和學校開展的各項活動，豐富學生學習生活促進學生全面發(fā)展。
六年級班主任班級管理方案篇五
作為學生，我們必須遵守的基本原則。本著讓學生綠色健康成長的要求，我們班制定了的基本原則如下。
（一）制度化。
在中，根據(jù)學生守則教學常規(guī)行為規(guī)范的要求，建立完善的制度，通過制度化管理，強化學生的法規(guī)意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的體制和運行機制，以構(gòu)成動態(tài)的系統(tǒng)。
（二）民主化。
要兩手抓，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級文化。班級文化象水，學生象魚；學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學生的民主精神是中的一項重要任務(wù)。
（三）個性化。
（四）主體多元化。
在中，不僅強調(diào)班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生參與到中去，成為的主體。倡導把教室還給學生。
為進一步增強師生安全意識，確保班級公物和學生的人身安全，制定本制度。
1、班主任要做好班級學生安全教育和管理工作。
2、班主任要對學生進行安全教育，防止火災(zāi)、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。
3、班主任要經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時報告有關(guān)部門維修，并告之學生注意安全。
4、班主任要組織好班級各項活動，對安全隱患要有預見性，并采取積極有效的預防措施，要教育學生注意安全。
5、班主任要每天檢查學生的出勤情況，及時與無故未到校的學生家長取得聯(lián)系。
6、學生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。
7、嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校。
8、學生在校期間因特殊情況離校，需持班主任簽發(fā)的出門證，方可出校門。
9、上課期間禁止學生會客。如遇公安機關(guān)來校約見學生，一般情況下，必須班主任或保衛(wèi)干部在場，陪同詢問。公安機關(guān)要將學生帶離學校，必須向校領(lǐng)導匯報，并同通知學生家長，方可將學生帶離學校。
10、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的.發(fā)生。
教室。
1、教室內(nèi)所需教學設(shè)備，如電燈、黑板、班牌、廣播、講臺、課桌椅、多媒體教學設(shè)施等，由總務(wù)科利用假期一次性維修好，開學一周內(nèi)總務(wù)科與各班級簽訂財產(chǎn)保管協(xié)議，由各班班主任簽字認可，如有遺失或損壞，均須先由班級辦理賠償手續(xù)后，總務(wù)科憑賠款單進行維修。
2、課桌椅移交給各班后，各班安檢員用統(tǒng)一表格登記每個學生的座位編號，一式三份，（本位一份，班主任一份，總務(wù)科一分），本班課桌椅由各班負責保管，不得任意搬出或更換；如有損壞須由學生本人提出申請并辦理賠償手續(xù)后，總務(wù)科再派人修理。如不好修，將對班級和學生和個人給予通報批評，并加倍收取費用。
3、教學使用的衛(wèi)生工具，開學時由保管室一次性發(fā)放到班級，以后如有遺失或損壞，均由本班級負責補充。
公物賠償規(guī)定。
1、拆毀圍墻、破壞門窗、損壞各類電器以及其它安全消防設(shè)施者，均須立即負責修復，賠償損失。
2、往便坑內(nèi)亂扔飲料瓶、垃圾等物引起下水道堵塞，直接責任人必須負擔疏通費用。
3、打爛門窗玻璃、黑板玻璃、燈管、燈泡、開關(guān)、插座和其它教學、辦公設(shè)備者，一律按原價賠償。
4、損壞學校課桌椅和電視柜、講臺等。由損壞者提出申請，總務(wù)科審定，按實收取工料費后，由總務(wù)科派人修理；損壞不報、不賠償者，經(jīng)查證后，加倍收取工料費。
5、破壞學校建筑、損壞水龍頭和公共場所的水電設(shè)備者，如自覺報告，只收取工本費；若有意隱瞞，經(jīng)查證后，加五倍收取工本費，并通報全校。
6、破壞學校綠化，私摘學?；ü鹊够跅U等，按原價2倍處罰、賠償。
衛(wèi)生管理制度。
1、按時作息。積極參加早操活動。
2、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，努力做到六勤、六不。六勤為：勤刷牙、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣、勤曬被褥。六不是指：不喝生水，不吃不潔變質(zhì)食物，不吸煙、酒，不亂用毛巾、茶杯，不隨地吐痰，不亂扔果皮殼、紙屑雜物。
3、保護視力，做到養(yǎng)成良好的用眼習慣，認真正確地做眼保健操；教室座位每月調(diào)換一次。不要躺著看書；不要在光線暗弱或強光下看書寫字；不要在行進途中或坐在動蕩的車船里看書；不要把字寫得太小、過密；不要邊吃飯邊看書或電視。
4、不要用指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。
1、年段長、班主任要把檢查該年段，該班級的衛(wèi)生工作排在每天的第一件事處理，用自己高尚的思想意識影響學習形成良好的衛(wèi)生習慣。
2、實行每周一大掃，每天三小掃（教室、公共區(qū)）的衛(wèi)生制度，并做好保持工作。各年段、各班級衛(wèi)生區(qū)的安排要進一步明確，每天打掃三次要落實（早讀前，午自修前，下午放學后），周四下午放學后進行全校性衛(wèi)生大掃除，值日老師要落實檢查。做到學校環(huán)境無果皮殼、紙屑、煙蒂、痰跡、雜草、碎磚垃圾，泡泡糖渣等。
3、室內(nèi)門窗玻璃齊全，窗明幾凈，墻壁無污跡灰塵，地面無紙屑雜物，桌凳整齊，各類物件安置有序。
4、嚴格服從生管老師安排，搞好寢室衛(wèi)生，每天起床后要打掃寢室和宿舍樓衛(wèi)生區(qū)，整理內(nèi)務(wù)，保持整潔，不亂放用品，不亂扔臟物、不向室內(nèi)、走廊、樓下亂倒水。宿舍中午、早晚開窗通風透氣，保持空氣清新。
5、教室內(nèi)要有掃帚、廢紙簍、畚斗、拖把等清潔衛(wèi)生器具。
6、嚴禁學生帶零食進教學區(qū)，經(jīng)發(fā)現(xiàn)有帶零食進教學區(qū)或隨地亂扔廢棄物的，視為違紀扣該班的紀律分。
7、設(shè)立流動紅旗，將衛(wèi)生評比情況納入量化項目。
8、護導師要檢查各班的衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時反饋并給予解決。
9、全體學生要樹立衛(wèi)生保持的意識，形成發(fā)現(xiàn)臟物就清理的良好風氣。
教室面積要合理，室內(nèi)課桌凳、黑板、講臺、燈光照明要符合衛(wèi)生學要求，課程安排要有利于學生健康，符合學生用眼要求，嚴格控制學生的學習負擔，嚴格控制課時，課外作業(yè)和考試次數(shù)。教師要文明執(zhí)教，衣著整潔，儀表端莊，公共場合不準穿拖鞋、短褲、背心，不拖留課堂。批改作業(yè)要細致，批注字跡要清楚，板書要工整，講課聲音要適中，上課時不對著學生咳嗽、打噴嚏，不抽煙。學生上課坐姿要端正，自然，書寫時，頭要正，背要直，眼睛距紙面一尺左右，定期調(diào)整座位，防止學生變成斜視。
鍛煉時先做好準備活動，有病的學生要停止鍛煉，根據(jù)學生性別、年齡特點和體育活動能力分組進行不同要求的鍛煉。生理負擔能力差的學生進行保健性鍛煉。
安排社會實踐勞動，不能讓學生干有毒、易燃、易爆等危險性大的勞動，勞動工具、勞動強度，要考慮學生年齡大小、個子高低、體力的強弱，勞動時間不宜過長，同時要注意勞動保護和安全。
1、注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。要求學生在學校統(tǒng)一規(guī)定的用餐時間用餐，提倡學生自帶餐具，飯前先洗手，不購買未經(jīng)加熱的食品及生食菜肴，不把飯菜拿到餐廳外用餐。教育學生不暴飲暴食，不要邊吃飯邊談笑，飯前飯后不做劇烈運動，飲前便后要洗手，不吃或少吃零食，不喝生水。同時加強灶房飲食衛(wèi)生的管理和監(jiān)督。
2、文明用餐，確保食堂餐廳衛(wèi)生整潔。倡導飲食是文化，請從窗口文明做起。購買飯菜要在窗口自覺排隊，必須統(tǒng)一使用校園卡，嚴禁在食堂使用現(xiàn)金進行消費，嚴禁進入窗口內(nèi)售菜處買菜，嚴禁隨意進入食堂廚房操作間。在餐廳用餐要注意用餐環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，亂扔雜物。
3、珍惜糧食，遠離浪費。要牢記飲水要思源，吃飯要節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換的古訓，倡議節(jié)約光榮，人見人贊；浪費可恥，誰聞?wù)l惡，珍惜糧食，不隨意浪費糧食，用餐時不多盛飯，不亂倒飯菜。
4、協(xié)助學校，共同管理好食堂工作。每位學生要以主人翁的精神，協(xié)助監(jiān)督學校食堂的衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W校匯報，自覺抵制衛(wèi)生及其他工作不規(guī)范的食堂，共同創(chuàng)造衛(wèi)生健康的食堂用餐環(huán)境。
六年級班主任班級管理方案篇六
為了進一步形成良好的學風和濃厚的學習氛圍，全面提高質(zhì)量，加強班主任在教學中的管理力度，激發(fā)班主任在教學及教學管理中的創(chuàng)新能力，提高教育教學水平，真正發(fā)揮班主任組織者、引領(lǐng)者的職能，特制定本方案：
一、高中：以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)。
1、高一年級班平均分獲第一、第二、第三且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學科年級平均分的班級，分別獎勵班主任50元、30元、20元。
高二年級班平均分獲第一、第二且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學科年級平均分的班級，分別獎勵班主任60元、40元。
2、高一年級每班進入該年級前40名的學生，每有一人，獎勵班主任10元，其中高一（5）班每有一人，獎勵班主任20元。
高二年級每班進入該年級前30名的學生，每有一人，獎勵班主任10元，其中高二（4）班每有一人，獎勵班主任20元；高二（1）班人數(shù)按高二文科第23名成績劃線，超過該分數(shù)線的學生，每有一人，獎勵班主任10元。
高三年級每班進入該年級文科或理科前20名的學生，每有一人，獎勵班主任10元。
二、初中：1、以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)，平均分獲第一的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學科年級平均分，獎勵班主任60元，平均分獲第二名的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學科年級平均分，獎勵班主任40元。
2、以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)，每班進入該年級前三十名的學生，每有一人，獎勵班主任10元。
三、小學：（一）小學班主任管理獎細則：
1、師德獎（10元）：無打罵學生，無體罰或變相體罰學生行為，無家長投訴現(xiàn)象得10元，否則無獎。
2、出勤獎（20元）：兩到位達到應(yīng)出勤次數(shù)的3/4（含3/4）以上得20元，3/4以下2/3以上（含2/3）得10元，2/3以下的無獎，各項活動無故缺席扣5元/次，中途查崗缺一次扣5元，間操跟操缺一次扣5元，病事假超兩天的無獎。
3、安全獎（20元）：班級無學生傷害事故、無打架事件、無安全隱患、無物品（多媒體等）損壞，課間操隊伍整齊、有序，上下樓梯不擁擠、班主任跟操管理、做操規(guī)范，準時放學、路隊整齊、安靜，進入校門、教學樓不追逐打鬧、瘋跑得20元，發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次扣5元/次。
4、課前朗讀（10元）：月均分年級第一名的10元。
5、期中考試月份執(zhí)行教學管理獎勵辦法。
（二）小學期中考試教學及教學管理成績獎細則：
1、以期中考試成績?yōu)橐罁?jù)，同年級班級班均分、及格率、優(yōu)秀率獲第一名的班級分別獎勵班主任30元，獲第二名的班級分別獎勵班主任10元。
2、以期中考試成績?yōu)橐罁?jù)，一年級班級班主任的獎勵方案是，班均分、及格率、優(yōu)秀率分別獲第一名的獎30元，第二名的'獎20元，第三名的獎10元。
3、下次考試考核方案，以本次成績?yōu)榛A(chǔ)，按班均分、及格率、優(yōu)秀率的增長率為依據(jù)，然后按增長率的排名給予班主任獎勵。
六年級班主任班級管理方案篇七
“班級自主管理”是通過班主任、班級學生實行的班級自治，而班級自主管理的主體是學生，班主任、任課教師是管理的參謀者、指導者。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學生觀：把學生放在學校教育的主體位置，以學生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調(diào)動學生的內(nèi)在動力，激發(fā)學生的熱情，為每個學生都提供展示自己個性和才能的機會與環(huán)境，實現(xiàn)事事有人做、人人有事做，人人參與管理，人人接受管理的自主管理機制。
堅持以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主動性。一切為了學生的發(fā)展，促進學生健康成長。通過“自我管理，自我教育，自我服務(wù)”的歷練，提高學生的整體素質(zhì)。
1、四種意識。
（1）主人意識。使學生清楚自己是班級的主人，學校的主人，學習的主人，成長的主人。
（2）民主意識。使學生明白自己對班級和學校事物的話語權(quán)，監(jiān)督權(quán)，決定權(quán)，管理權(quán)。
（3）責任意識。使學生懂得自己的行為要對自己負責，對小組負責，對班級負責，對學校負責。
（4）榮譽意識。使學生愿意為小組添榮譽，為班級爭光彩，為學校樹形象。
2、五種能力。
（1）自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。
（2）處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，合作能力。
（3）學習能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學習能力。
（4）組織能力。通過對管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實施，提高組織能力。
（5）創(chuàng)造能力。在管理過程中會不斷出現(xiàn)新情況、新問題，而解決這些問題要有新思路、新方法。從而使學生的創(chuàng)造能力得到提升。
工作職責：全面負責班級自主管理的實施工作。副組長：趙海燕王智全張雪玲。
工作職責：具體負責指導、督促、檢查和落實，確保該項工作的順利實施。
成員：各年級包級領(lǐng)導、年級組長、班主任。
工作職責：負責班級自主管理委員會機構(gòu)的建立，班級量化考核管理細則和獎罰處理辦法的執(zhí)行，負責實施日常管理的各項工作。
（1）讓學生自定目標。學校將新學年第一個月定為目標教育月，各班根據(jù)學校、年級組的整體目標分頭制定明確的班級奮斗目標，每個學生又根據(jù)班級目標制定個人具體目標，自我加壓、自我激勵。
（2）實行“班委競選制”、“班干部輪值制”。通過自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人，候選人發(fā)表競選演說后，再由全班同學投票產(chǎn)生各部（團支部、宣傳部、學習部、紀檢部、生活部、文娛部、考核部）部長候選人，再經(jīng)過競選演講選出各部部長，明確分工與職責，建立健全科學合理的管理委員會體系。管理委員會主席及各部長上實行輪流上崗值制度，原則上每學期輪換一次。
（3）在班主任指導下，班級管理委員會參照全班同學意見確定本班班名、班徽、班歌、班訓、班級口號、班級誓詞和班級量化考核管理細則及獎懲辦法，要求“班班唱國歌、班班唱校歌、班班唱班歌”。
（4）班級事務(wù)實行“包干負責制”。每個班級的事務(wù)管理做到“人人有事干、事事有人干”，班級衛(wèi)生、學習、生活、紀律等服務(wù)工作，崗位明確、責任到人。
（5）實行“班級量化考核”。在班主任指導下，由班級自主管理委員會委具體實施對全班每個同學的學習、紀律、衛(wèi)生、文體活動等方面表現(xiàn)進行周查、月評、學期總評，評選出“四項標兵”。
（6）實行“值日班長”。在班級自主管理委員會指導下，負責對班級日2常事務(wù)的處理，督促、檢查班級管理委員會委員工作，記錄并考核每個同學一日行為表現(xiàn)。
（1）在班主任直接指導下工作，定期召開班干部會議，討論落實班級工作措施；
（2）領(lǐng)導、督促各部長、課代表、小組長的工作，檢查執(zhí)行情況；
（3）積極配合班主任做好集合、外出活動的組織安全工作；
（4）參加學校組織的工作布置會，上情下達；
（5）主持主題班會，開展思想教育活動；
（6）積極配合班主任、抓好班風建設(shè)，克服不良傾向。副主席職責：
（1）檢查登記學生到課率，準確、主席不在時行使主席職責；
（2）關(guān)心同學生活，協(xié)助主席做好同學的身體保健工作。團支部長職責：
（3）定期組織辦好室內(nèi)外墻報。
學習部長職責：
（1）做好學科課堂教學、作業(yè)量記錄工作，及時登記，及時上報；
（2）定期向各學科課代表了解，掌握班級學習狀況和學風表現(xiàn)并及時向任課老師反映；
（3）接受科任教師的指導，組織學習經(jīng)驗交流。
生活部長職責：
（1）每天督促值日生做好教室環(huán)境、清潔區(qū)的打掃；
（2）落實教室和清潔區(qū)環(huán)境的公共衛(wèi)生保潔情況，切實做到文明整潔；
（3）定期檢查班內(nèi)學生儀容儀表，督促學生及時整改；
（4）督促同學愛護教室課桌椅凳、玻璃燈光等一切公共財物，注意節(jié)約水電。
紀檢部長職責：
（1）以身作則，積極協(xié)助老師作好課堂紀律管理工作；
（2）維持好自習課紀律，作到絕對安靜；
（3）督促同學們按時進班，制止同學們在課前、課間的嬉笑打鬧；
（4）制止班級及寢室內(nèi)發(fā)生的毆斗事件?？己瞬块L工作職責：
（1）做好學生到校和課堂考勤工作；
（2）考核、匯總、通報學生量化考核成績。體育部長職責：
（1）負責升旗儀式、廣播操、課外活動集隊的人數(shù)檢查和整隊；
（2）督促學生認真做好眼保健操和課間到室外活動；
（3）負責體育活動會的報名、組織、比賽工作；
（4）組織領(lǐng)導全班同學參加學校舉辦的體育活動；
（5）及時與體育老師取得聯(lián)系，并接受工作任務(wù)。文娛部長職責：
（1）主動了解全班同學的興趣、愛好、特長，從中發(fā)現(xiàn)人才；
（2）組織本班同學參加重大文娛節(jié)目排練、演出；。
（3）組織課前和晚點起歌。值日班長職責：
（1）負責記載當天的出缺席情況，及時在班級公務(wù)欄上登記，對遲到的同學提出批評，按班級獎罰處理辦法予以處罰。
（2）維護自習課紀律，對自習課說話的同學予以批評、處罰。
（3）維護課間紀律，及時發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。
（4）協(xié)助體育委員，督促同學們認真做好課眼保健操。
（5）在任值日班長的前一天晚上放學后，選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言，抄寫在黑板的右側(cè)。
（6）值日當天若管理委員會委員或課代表不在時，替代他們做好各項的工作。
教室紀律：
1、遲到、早退每次扣3分，每曠課一節(jié)扣4分；
2、上課吃東西、睡覺、玩手機、起哄、無理取鬧扣每次2分；
3、頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為扣除10分，并邀請家長來學校；
4、不按時完成作業(yè)的，每次扣2分；
5、損壞班級、學校公物每次扣5分，并照價賠償。
衛(wèi)生紀律：
1、課前未及時擦黑板和講桌每次扣1分；
3、宿舍衛(wèi)生不合格的，扣除值日人員2分，舍長1分；
4、亂扔垃圾，破壞室內(nèi)環(huán)境的每次扣1分；
5、座位底下有垃圾扣責任人1分；
6、宿舍、教室、清潔區(qū)衛(wèi)生被學校檢查時扣分的，相關(guān)責任人相應(yīng)扣分3分。
集體紀律：
3、晚就寢時不按時休息的扣1分，查寢不在的扣2分，夜不歸宿的扣10分，并給予相應(yīng)的處分。
個人紀律：
1、罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學反感的，每次扣1分；
2、不服從安排，無故不參加體育活動的，扣2分；
3、敲詐勒索、打架、抽煙、喝酒、偷竊他人物品的扣20分；
4、考試作弊，扣10分；
5、儀容儀表不規(guī)范的扣5分。
獎勵辦法：
1、連續(xù)一周無遲到早退、曠課加2分；
2、連續(xù)一月無拖欠作業(yè)，無課堂違紀現(xiàn)象積分加10分；
3、連續(xù)一月無扣分者加20分；
3、受教師表揚者每次加2分，受學校表揚者每次加5分；
4、主動協(xié)調(diào)班級同學間矛盾者加2分；
5、文體比賽，個人代表班級參加，為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績加5分。
說明：扣分情況每周由考核部長組織匯總，班委會審核，并公布于班級公示欄內(nèi)。對于扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施。
一、一周內(nèi)扣分達10分者；
1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于500字，說清對說清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算）。
2、罰抄班級管理制度3遍。
二、一周內(nèi)扣分達15分者，或連續(xù)兩周扣分達10分者。
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討（不少于1000字，說清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算)。
2、罰抄班級管理制度5遍。
三、一周內(nèi)扣分20以上者，或連續(xù)三周扣分達10分者；
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討（不少于2000字，說清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算）。
2、請家長到校，與班主任商討該生教育方法。
3、罰抄班級管理制度10遍。
注：
1、每月統(tǒng)計匯總、通報一次學生得分；
2、學期末，根據(jù)各同學的累積總分評定三好學生、優(yōu)秀班干部、學校資助金發(fā)放依據(jù)。也可作為平時成績計入學生學籍檔案。
六年級班主任班級管理方案篇八
班級對每個同學在學習，紀律，道德，衛(wèi)生等方面進行評比。每個同學基礎(chǔ)分100分，根據(jù)個人表現(xiàn)進行加分或減分，最后得分作為評選三好學生、學習標兵、進步標兵、優(yōu)秀學生干部等先進個人的主要依據(jù)。
班長和副班長每周對同學們的分情況進行匯總，并對個人加減分情況每周評比一次，被扣最多分的同學或被學?？鄯值膽?yīng)擦一天的黑板或為班級做義務(wù)勞動，并在班會上做公開檢討。
班委會在期末對同學們進行個人總評比：得分最高的10名同學且成績在20名以前的同學直接確定為三好學生，其他方面的獎勵依據(jù)得分進行評選。對表現(xiàn)最最差的同學做公開檢討，并通知家長到校結(jié)合教育。
早讀、上課、兩操、升旗儀式等各種x和活動遲到，早退的扣1分，曠課的扣2分，遲到者扣1分，特殊情況的免扣。
課前預備鈴后，還在教室外逗留的，扣1分。預備鈴后不能按時認真做操或做好課前準備的扣1分。
自習課或飯空不能遵守課堂紀律，隨便說話、做小動作或說笑打鬧的扣2分。
在校期間，進游戲機廳，進網(wǎng)吧的，扣5分。
破壞班級和學校公共財物的，照價賠償并扣2分。
自行車放在校外或不放在指定位置的每次扣2分。
8不服從班干部的管理，頂撞班干部的每次扣2分。
9被學校因紀律或衛(wèi)生扣分時，值日小組成員每人扣學校所扣分數(shù)的3倍。
作業(yè)應(yīng)獨立完成，不抄襲別人的作業(yè)，應(yīng)在科任老師規(guī)定的時間內(nèi)完成并上交給科代表。沒按時間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情況沒交的免扣。
作業(yè)書寫必須用鋼筆，字跡工整，書寫了草、應(yīng)付或抄襲作業(yè)的每次扣1分。
3上課應(yīng)認真聽講，認真做好筆記，積極回答老師的問題，不應(yīng)睡覺，不做小動作，不討論課外內(nèi)容，(無論老師在與不在)不認真學習或做與學習無關(guān)的事情的每次扣1分。
4早讀應(yīng)認真背誦課文和記憶英語單詞，做作業(yè)的扣1分，做小動作或其他一些無益的事的，扣1分。
5不遵守考試紀律或考試中作弊的扣5分。
不給其他同學和老師取不好聽的外號，否則扣1分。
不謾罵同學和老師，不講粗話，否則扣1分。
不頂撞老師，老師的批評應(yīng)樂于接受，否則扣3分。
沒有佩帶學生證或佩帶不規(guī)范，穿奇裝怪服，男生留長發(fā)怪發(fā)，女生燙發(fā)染發(fā)、佩帶首飾的，扣1分。
同學之間應(yīng)互相幫助，互相學習，互相關(guān)心。其他同學在學習等方面請求幫助或者幫助你，不樂于接受而拒絕的，扣1分。
住校生應(yīng)按時休息，遵守學校有關(guān)宿舍的管理規(guī)定，否則扣2分。
住校生應(yīng)保持宿舍衛(wèi)生，被褥疊放整齊，物品放到指定位置，不亂丟垃圾，并做好值日，否則扣2分。
在餐廳就餐應(yīng)遵守就餐秩序和紀律，否則扣1。
亂扔饅頭或其他浪費行為扣1分。
在餐廳就餐時不能很好地完成餐廳衛(wèi)生值日的扣1分。
打掃教室、走廊和衛(wèi)生區(qū)不及時扣1，不干凈扣1分。
黑板沒擦凈或擦的不及時的，垃圾倒不及時，衛(wèi)生工具擺放不整齊的，講桌不干凈，或窗臺有塵土，桌橙不整齊，自行車排放不整齊或車區(qū)有字紙的扣值日人員1分。
3不要在教室里和校園內(nèi)亂扔紙張和其他雜物，不要在教室內(nèi)吃零食，不亂刻桌椅，不亂畫墻壁，不亂丟粉筆，不亂吐痰，保持教室干凈，否則每次扣1分。亂丟字紙或其他破壞環(huán)境衛(wèi)生的每次扣2分。
不履行值日生職責的或值日不認真且不聽衛(wèi)生監(jiān)督員勸告的，扣2分。
衛(wèi)生工具丟失或損壞的除照價賠償外，扣值日每人1分。
體育委員認真組織各項體育活動，對表現(xiàn)不積極或影響班集體形象、得分的扣1~5分。
體育活動中不遵守活動紀律或有危及其他同學的安全行為的扣2分。
體育委員及小組成員對所借學校器材要保管好，并及時歸還，損壞或丟失除照價賠償外扣責任人2分。
1文娛委員要認真組織各項文娛及其他活動，對表現(xiàn)不積極或影響班集體形象、得分的扣1~5分。
文娛委員及小組成員負責每天的預備鈴后的唱歌，唱歌不認真的扣1分。
3圖書的管理與登記、借閱，對亂拿圖書或損壞圖書的扣2分。
1.承擔并很好地完成值日工作每月加相應(yīng)分數(shù)。
3.積極參加各項活動，并為班級做出貢獻加1-3分。
4.在校級或縣級考試中，成績優(yōu)秀的，加2分，單科或總分第一名的，加3分。
5.為班級管理、學習提出較好的建議并經(jīng)采納的加1-3分。
6.為班級或同學做好事酌情加1~2分。
第二部分各種常規(guī)。
一、一日常規(guī)。
1.進入學校，向校門口的老師問好，并虛心接受值周師生的檢查指導。
2.每天早晨要用5分鐘時間規(guī)劃一下當天共有多少項任務(wù)按輕重緩急確定做事的順序;每節(jié)自習課前先確定學習目標及具體任務(wù)量。
3.做事的時候要定向、定量、定時，開展自我競賽，不斷超越自我，增強效率感。
4.晚間統(tǒng)計一下一天“三閑”的數(shù)量，即：大致說了多少名閑話，做了多少件閑事，閑思用了多少時間。訂出明天減少一點“三閑”的具體措施。
二、一周常規(guī)。
1.周一參加學校升旗活動按學校要求統(tǒng)一著裝。
2、每周語文課堂上至少要搞一次競賽，或看認讀得快、寫得快，或看背得快。
3.周五放學前，全班同學選舉本周說閑話最多的同學，或比上星期有進步的同學，或選舉有較明顯違紀的同學，或選舉能促進同學們學習的同學。
4、周五午飯空選出下周干懲罰性勞動任務(wù)的同學，對值日班長進行投票，根據(jù)投票情況進行獎懲。
三、每月常規(guī)。
1.每月1日即制訂本月的自我教育計劃，包括德、智、體、美、勞諸方面要做的`實事，計劃的可操作性要強。
2.每月至少進行一次互測。測驗題由老師同學出，出試題要按照班級規(guī)定的出題大綱，確定試題范圍、試題數(shù)量、試題難度、試題覆蓋面和試題分數(shù)比例。每份試卷的卷頭格式，必須統(tǒng)一：寫清出題人姓名，每道小題及總分實得分數(shù);留出答題人姓名空格，供答題人填寫。
3.每次互測，90%的同學要達到80分，不足80分者參加補考，另10%的同學補考分數(shù)線由自己確定。
4.每月末進行一次班級公共物品大檢查，由承包人檢查各自承包的物品是否清潔，是否完好無損，是否充分利用，最后由班長、值周班長檢查。
5.每月最后一天，對照月初的計劃，總結(jié)任務(wù)完成情況。
四、學期常規(guī)。
1.將開學典禮大會上學校布置的任務(wù)同自己的實際結(jié)合起來，確定本學期自我教育計劃。
2.根據(jù)自己的實際確定座右銘是否需要更換。座右銘3項內(nèi)容必須明確：最崇敬的人是誰，本班要追擊的目標是哪位同學，針對自己的心理確定一句鞭策自己的格言。
3.召開兩次學習方法交流會，選擇適合于自己的科學的學習方法，增強學習興趣，提高學習效率。
4.做好本學期自我總結(jié)和自我鑒定。
5按學校統(tǒng)一要求，制訂自己假期的自我教育計劃。
第三部分：優(yōu)秀學生評選辦法。
1、期中、期末考試后，每個學生的學習情況得分為名次分和進步分的總和;操行評語得分為各周得分的總和分成五個層次，分計5、4、3、2、1分;做好事一件加0.1分;集體活動得分為在學校組織的活動中在年級中得第一加3分，得第二加2分，得第三加1分，得第四加0.5分，得第五加0.3分，得第六加0.1分。
2、期中考試后按學習情況得分獎勵。
3、期終考試后，評三好學生按四項得分的總分來評，學習情況得分為期中期末的平均值，評學習標兵按學習情況得分。
備注。
如有疏漏的地方，根據(jù)具體情況具體分析，由班主任直接解決。
情節(jié)嚴重的，多扣2分;表現(xiàn)優(yōu)秀的，多加2分。
各個方面人員在工作時接受其他同學的監(jiān)督，一定要講原則、公正無私心，有責任心，寬容大量，秉公辦事。不能講情面感情用事，更不能營私舞弊，檢查存有私心，如果有同學檢舉，如經(jīng)核實撤消職務(wù)，今后班級工作不再委以重任，并重扣評比分。
二00一二年十月。
六年級班主任班級管理方案篇九
我班現(xiàn)有學生9人，其中女生2人，男生7人，其中8名學生住校，1名學生走讀。經(jīng)過一個學期的接觸，基本了解了每個學生的特點，其中宋某、張某、壽某兩李在學習和自我約束能力方面比較強，其他四位學生在學習、行為習慣方面還需要加強監(jiān)督和指導。因此根據(jù)每個學生實際特點，明確學習目標，繼續(xù)抓好日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)得力的班干部協(xié)助老師管理班級工作，做好家校溝通等方面的工作，將是本學期班級工作的主要目標。
1、認真迎接新學期，努力做好“開門紅”評比內(nèi)容的各項工作。首先讓學生明白“開門紅”工作的具體要求，然后按照要求去認真去做，努力實現(xiàn)開門紅。
2、繼續(xù)開展“五個一”行為習慣養(yǎng)成教育。讓學生的“五個一”行為習慣得到進一步鍛煉。每周進行評比，并及時對各個方面優(yōu)秀的學生進行物質(zhì)和精神方面的獎勵。
3、抓好常規(guī)教育。
利用晨會、班會等時間，按照六一班班規(guī)繼續(xù)強調(diào)紀律、衛(wèi)生、學習等方面的具體要求。讓每位學生在學校的每時每刻都要嚴格遵守學校的各項制度和要求，養(yǎng)成良好的行為習慣。每周進行評比，并將評比結(jié)果，公布在“看，我最閃亮”的評比欄內(nèi)。
4、開展豐富多彩的德育活動。
利用清明祭掃、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、助殘日等重要節(jié)日開展一些富有特色的德育活動。讓學生在活動中豐富自己的思想和文化，同時實現(xiàn)了寓教于樂。
5、對班干部定期進行培訓。每月定期，對班干部開展培訓工作，有針對性的進行指導，提高班干部的管理能力，促進班干部之間的協(xié)調(diào)與合作。
6、做好家校溝通工作。
平時要多和學生談心，關(guān)注其思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題，對學生在校表現(xiàn)通過校信通與家長進行隨時聯(lián)系、利用好每一次學生離返校時間，召開家長會，家校攜手共同實現(xiàn)對學生全方位的教育。
7、做好后進生的`轉(zhuǎn)化工作。努力避免學生產(chǎn)生厭學情緒，進一步做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，不歧視任何一名后進生。對后進生平時要多輔導、多鼓勵。
本學期，為了使六一班成為一個積極、文明、團結(jié)、向上的優(yōu)秀班集體，我將繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等形式，學習一些優(yōu)秀班主任的先進管理經(jīng)驗，實踐于自己的工作之中。
六年級班主任班級管理方案篇十
在學校里，老師就要在他們心中種下一個種子，學校是安靜的地方，學校的課堂更是一個安靜的地方。
要求家長一定要在家中創(chuàng)造出一種和諧輕松的家庭氣氛，不制造噪音，盡量和孩子柔聲說話和交流，最好能建立書香家庭，以閱讀來渲染家庭氛圍！
二、小干部的培養(yǎng)：
1、“安全監(jiān)督員”：負責監(jiān)督課間時上廁所擁堵打鬧狀況。
2、“值日班長”：按班級學號輪流，要求7：40到校，從早讀開始做起，組織學生開始7:40--8:00的靜心閱讀；課前檢查聽課規(guī)范：坐姿、書本、鉛筆橡皮的規(guī)范放置，課桌對齊的地面線都要指導到每個人；課間監(jiān)督教室內(nèi)同學是否小組輕聲玩游戲，是否安靜做自己事，不允許出現(xiàn)打鬧追逐現(xiàn)象；午餐、午休時協(xié)助老師管理班級；午餐后打掃教室，打掃完畢掃把、畚箕歸位，；協(xié)助路隊口令員管理班級路隊。
3、“值周班長”：由上一周家校聯(lián)系冊中水滴寶寶得數(shù)最多者擔任，協(xié)助值日班長做好班級靜文化管理。
（一）、課堂常規(guī)靜。
1、規(guī)范課堂命令語。
123，請安靜，321，坐端正等等。
2、以靜制動。
（學生吵的時候，停下來，不像一開始那樣讓他們別說話了，因為那樣不管用，直接把他們黑板上的小水滴擦掉，效果很好。）如果上課鈴打了，還是亂糟糟的，在教室門前看他們20秒他們就有所收斂了，然后如果還是說話，喊上課，然后孩子們起立后讓他們站端正后就安靜了。
上課的時候，教師尤其關(guān)注靜不下來的那些孩子，“現(xiàn)在，xxx已經(jīng)坐好了，真不錯。”，“今天xxx的進步真大，眼睛一直看著老師。”表揚很重要，老師用贊許的眼光、翹起的拇指、鼓勵的微笑都可以鞏固并激勵孩子們學習規(guī)范。受了表揚的孩子，心里象裝了鎮(zhèn)定器，一定比以前靜許多了，有時還能積極舉手發(fā)言。
3、巧化批評為鼓勵。
對于違反課堂紀律的學生，先是用鼓勵的方法，告訴他已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了，老師相信他能做好一名小學生。
對于上課不專心的同學，不去批評他，而是讓他當小老師，坐姿端正示范給其他同學看，保持5分鐘就獎給他一個貼畫，累計5個貼畫就可以兌換一顆守紀水滴。
4、活用小水滴和家校聯(lián)系冊，表揚、比賽形式要多樣。
（2）小組比賽爭奪小水滴：這節(jié)課哪組同學能認真聽講，能在別人發(fā)言時安靜傾聽，積極回答問題的小組，全組成員都會得到一顆守紀貼畫，貼畫兌換水滴方法同上，別的組就沒機會了，小組之間比賽。
（3）最優(yōu)同桌：課堂上同桌能幫助同桌改正吵鬧缺點的，兩人一同進步的，同時獎勵兩人守紀貼畫，累計貼畫兌換水滴寶寶。
5、正強化與負強化雙管齊下。
上課表現(xiàn)好的同學可以送他貼畫以示鼓勵！
對于一些特別調(diào)皮的小孩子，一旦有一些進步，有好的表現(xiàn)，就立即表揚他，讓全班同學都向他學習。
上課回答問題不舉手，而是直接站起來自說自話，就剝奪他幾次發(fā)言的機會，或者扣除一次得貼畫的機會，或者取消一顆水滴等方式，多提醒幾次后，一年級學生就能養(yǎng)成舉手回答問題的習慣。（表揚舉手規(guī)范的孩子，效果不錯）。
6、玩中學。
（知識內(nèi)容要以有趣性為主，多以游戲的形式呈現(xiàn)，讓學生在玩中學，樂開懷。）半節(jié)課的時候孩子累了，和他們做個拍手歌的游戲，或者“請你和我這樣做”的休息操?；蛘摺按舐曅÷暋钡挠螒?。
7、語言要風趣、童真。
一年級的老師要把自己看成是7歲，能多天真就多天真，說孩子的話，比如咱班級有42個孩子，那么老師可以告訴孩子們，我們班共有43位小xx（特色班名），我愿意和大家一起成長。
8、故事、游戲誘惑法。
上課前，告訴孩子，如果這節(jié)課他們能好好學習，老師就在下課前給她講一個好聽的故事，或者和他們玩一個超級好玩的游戲，孩子的心就有期待，有興奮，一定很配合你。
9、課間游戲。
每堂課下，值周班長提醒課前準備，桌面擺放好下節(jié)課要準備的書本文具，老師要強調(diào)課間10分鐘是休息、整理，不是玩耍奔跑時間。
常用的課間游戲有”木頭人”、“小小偵察兵”“做相反動作”“數(shù)字接龍”“變魔術(shù)”“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，“木頭人”游戲?qū)嵱眯猿墢姡≌n堂上也可以用，當教室非常吵的時候，老師一說“木頭人”，孩子們會最快時間進入游戲狀態(tài)，安安靜靜的比賽誰是一動不動的木頭人，教室里也會立刻安靜下來。
（二）、午餐午休靜：
1、中午吃飯，輕聲地吃飯，班主任可以在u盤里下載好幾首輕音樂，播放輕柔的音樂，讓孩子們能在一種愉悅的環(huán)境中享受午餐的快樂，安靜的就餐。
2、等待就餐時，哪組最先安靜下來，哪組優(yōu)先吃到香噴噴的飯；吃飯時哪組最安靜，哪組最先喝到暖暖的湯；哪組最安靜，哪組最先吃到喜歡的水果；餐畢哪個孩子能做到安靜折餐墊、收拾桌面、拿出誦讀課本，文明水滴送給他，限額前10名（也可小組比賽）。
3、午休靜：
（1）口令1234.1蓋被2側(cè)睡（強調(diào)右側(cè)睡）3腿彎曲4手放位（統(tǒng)一雙手合住放在小耳朵下）（黃色字體為老師口令）。
（2）針對不易入睡的孩子，老師可以輕拍背幫助孩子入眠，或者摸摸頭，耳語告訴他：老師喜歡安靜入眠的孩子。
（三）、出操集會。
1、上午大課間出操了，廣播一響，輕輕地提醒他們：“一輕放書本，二輕塞椅子，三輕去排隊?？凑l做得又快又好?！泵總€孩子心里都會知道微笑是老師對他們的贊許。
2、上下樓梯時，用手勢語代替語言，強調(diào)輕聲慢步過樓梯。
3、下午放學整理是最嘈雜、凌亂的，這時候老師可以從一開始就訓練讓學生整好書包趴在座位上，像練瑜伽一樣在音樂聲中讓學生想象自己是一塊石頭，“我們已經(jīng)是一塊石頭了，我們不動了，”“現(xiàn)在讓我們慢慢地蘇醒。”然后一個一個輕輕地出去排隊。
4、集會時老師隨時攜帶貼畫，及時鼓勵。
孩子的注意力只能集中10-15分鐘，集會時要做到保持安靜是件不易的事，老師可以把貼畫直接先貼在自己的右手食指上，當隊伍坐姿（或站姿）不整齊時用右手伸直請看齊的手勢語引導孩子，這時每個孩子的小眼睛不僅看到了手勢語，懂得要調(diào)整自己的坐姿（站姿）要保持，更會想達到他喜歡的貼畫，大大的提高積極性。
六年級班主任班級管理方案篇十一
本班學生在這學期仍是39人，男生16人，女生23人。通過一學年的學習，每一位學生都有很大的進步。班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成良好的習慣，還有一些學生需要更加努力。根據(jù)班里孩子的情況，培養(yǎng)學生良好行為習慣和學習習慣，熱愛學習，團結(jié)友愛，做個文明的孩子是我工作的重點。在上個學期的學習中，學生在學習、生活上的'很多情況我都有了比較詳細的了解，學生的性格、愛好，都有了解，因此在制定這個計劃時，對班級的情況我做到了心里有數(shù)。
二、管理目標班訓。
對集體——關(guān)心熱愛。
對師長——熱愛尊重。
對同學——團結(jié)互助。
對學習——認認真真。
1、行為習慣。
(1)正確的讀書寫字姿勢。
(2)認真聽講。
(3)排隊快、靜、齊。
(4)認真做課間操和眼保健操。
(5)保護教室校園環(huán)境衛(wèi)生。
2、學習能力。
(1)善于思考，積極發(fā)言。
(2)作業(yè)規(guī)范書寫，準確率高。
(3)勤于閱讀。
三、工作重點。
1、結(jié)合晨間談話、隊班會加強班級管理，樹立班干部的威性，在班級中樹立榜樣。
2、加強班級建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
3、通過豐富多彩的活動，提高學生的素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新能力，以及心中有他人的意識。
5、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
四、具體措施。
1、設(shè)立“三簿”制度，督促學生養(yǎng)成良好習慣。
首先，設(shè)立“行為規(guī)范記錄簿”，規(guī)范學生的行為。小學生好動，尤其是低年級的學生，課堂紀律的好與壞直接關(guān)系到教學質(zhì)量的高低，因此我設(shè)立了一個“行為規(guī)范記錄簿”，記錄每個人平時行為的點點滴滴，即在平時的日常生活中，無論是上課、課間，還是站隊、做操，只要能遵守紀律，不追逐、打鬧，表現(xiàn)優(yōu)秀的將獲得一個“行為規(guī)范獎”(一個紅花)，反之，如果破壞紀律，違反規(guī)范的將扣掉一個“行為規(guī)范獎”學期結(jié)束時，根據(jù)個人所得紅花數(shù)，評出班級“行為規(guī)范標兵”，并推薦參加學校的“行為規(guī)范標兵”評選。
其次，設(shè)立“衛(wèi)生記錄簿”，加強學生保持環(huán)境衛(wèi)生的習慣。孩子年齡小，在家從沒干過什么活，在學校里值日也是隨便應(yīng)付，簡單一掃，更談不上自覺的保持了，教室里、衛(wèi)生區(qū)里一會兒就是垃圾成片。為改變這種現(xiàn)狀，讓學生積極主動地去打掃衛(wèi)生，我設(shè)立了一個“衛(wèi)生記錄簿”將每個同學的值日質(zhì)量及保持情況記錄下來，能積極、自覺的去打掃，并且一直保持很干凈的獎勵一個“衛(wèi)生獎”(一個笑臉)，反之就扣掉一個，每月一評，得數(shù)最多的發(fā)“環(huán)境保護小衛(wèi)士”獎。對于每天的值日工作，要求組長認真負責督促每一名學生認真做好值日，衛(wèi)生委員隨時檢查，做好記錄。
第三，設(shè)立“學習記錄簿”，激發(fā)學生的學習興趣。
由于孩子年齡小，貪玩，自制力較差，上課學習主動性、積極性差，不認真聽講，發(fā)言不積極，學習沒有動力，學習氣氛不夠活躍，為充分調(diào)動學生學習熱情，激發(fā)學習積極性，我們設(shè)立了“學習記錄簿”，學習主動、積極的，勇于發(fā)言的獎勵一個“學習獎”(一個五星)，反之，不按時完成作業(yè)將扣掉一個五星，每月一評，評出“優(yōu)秀學習獎”。
在學期結(jié)束時，將上述三方面綜合考評，從中選出“三好學生”人選。
2、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
3、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發(fā)展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式，家長可以談?wù)劷逃男牡?、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。
4、尖子生輔導學困生，促進共同進步。
以前我也試過讓尖子生和學困生坐在一起，讓他們輔導學困生，但效果不大，尖子生沒有把輔導好生學困生作為自己的責任。現(xiàn)在，我不但讓他們坐在一起，還跟他們明確任務(wù)：把你旁邊的學困生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務(wù)。這樣尖子生之間不單單只在自己的成績方面和其他同學形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導的學困生和以前有什么不同。每當我表揚學困生進步時，總是要說：“誰輔導的誰現(xiàn)在怎么怎么樣了。”這樣說，讓尖子生也為自己能提高同學的成績而感到光榮。
六年級班主任班級管理方案篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導，各位班主任，大家好！如何把班級管好，這是每個班主任都探索和追求的目標。當班主任是一項復雜的藝術(shù)性工作。要想當好一個班主任真的很不易，需要不斷的摸索和嘗試。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。今天有幸坐在這里和大家一起交流班主任對班級的管理。下面我就從幾方面談?wù)剬Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍┛捶ê妥龇ǎ蛔愕牡胤秸埓蠹遗u指正。
一、開好班會，選好班干部。
1、重視主題班會的召開。
每周一的班會課我都很認真，需要講什么內(nèi)容，我都會事先起草稿。除了學校布置的工作需要完成外，我都另有安排。安全教育掛嘴邊，個人衛(wèi)生天天講。為的是對學生進行心理健康教育，形成良好的班風，?學風。
2、培養(yǎng)班組骨干力量，讓學生自己管理自己。我給每個班干部都安排了具體的工作任務(wù)，他們就像是小領(lǐng)導一樣，堅守自己的工作崗位，服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己，調(diào)動學生學習工作的積極性。好的班干部就是班主任的左右手，他們可以為班級做很多事情，管紀律，衛(wèi)生，匯報班里情況，要想管好一個班，就要培養(yǎng)一群好的班干部?？梢哉f，我班的一般事情都由班長負責，她再把各項具體工作分工到各個班委成員，當然，班主任要作隨時隨地的檢查。班主任還要以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
二、做好校園責任區(qū)和教室的衛(wèi)生。
班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，不但要加強自身的思想素質(zhì)，還要有吃苦耐勞的精神，還要有一顆干好班主任工作的信心。不管做什么事，都要事先想好，再布置給學生。且叫學生做的事情要具體，明確，比如教室衛(wèi)生，桌椅的擺放，清潔工具的擺放，我都要跟同學們交代得很清楚，值日生的名字，班長都會提前一天寫在黑板的右上角，每天上課之前，我都不會忘記檢查教室衛(wèi)生，課桌是否擺放整齊，地板是否有紙屑，掃把是否擺放有序，做得好的值日生給以表揚，只要堅持檢查，同學們就會養(yǎng)成了習慣，教室每天都會被打掃得很干凈。打掃衛(wèi)生責任區(qū)，每天一個組，由組長負責管理，哪些同學拿掃把，哪些同學拿簸箕，哪些同學掃水溝，組長事先都會安排好，剛開始的幾個星期，我都要早早到場，參與其中，做得好的學生給予表揚，做得不好的親自教教他們，這樣一來，我感到同學們很勤快，責任區(qū)掃得又快又干凈。當然也有個別學生會偷懶，但都通過個別談話教育，最終向好的方向發(fā)展。
三、管好班級紀律，善于觀察學生。
我要求學生做到不遲到，不早退，不曠課，請假要提前打電話。所以我每天都要提前來到教室，久而久之，學生遲到的現(xiàn)象越來越少，發(fā)現(xiàn)哪個學生沒有來，及時給家長打電話，了解學生的去向和情況。后來學生們生病了或有事都養(yǎng)成要事先給老師打電話請假的習慣，但也發(fā)生過這樣的事，有一個叫陳小祥的同學連續(xù)兩天給我打電話請假，說他頭痛要去打針，我都爽快的答應(yīng)了，隔幾天又頭痛請假，我當時覺得納悶，要求他讓家長聽電話，他說爸爸媽媽不在家，我就更奇怪了，順便問他誰帶他去打針，他說爸爸一會回來。等晚上給家長打電話才知道他每天都按時來上課，后來經(jīng)過了解才知道是去打電子了，我又跟家長聯(lián)系，找他談話，此后他再也沒有請過假，最后還順利考上了二中。經(jīng)過了這件事也提醒了我，學生請假要叫家長親自打電話，當班主任還要善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題才能管好一個班。
四、做好聯(lián)系班級和科任教師的紐帶。
多和任課教師溝通，以了解學生的特長、愛好、課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否按時完成作業(yè)？交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，能夠慎重處理學生和科任教師的關(guān)系。非常有利于班級管理。還要和其他班主任取經(jīng)，取長補短。
其實在坐的各位班主任也都比我經(jīng)驗豐富，各顯神通，在這里我們相互取經(jīng)，攜手與共，把文瀾江中心學校建設(shè)得更加美好。謝謝！
209月29日。
六年級班主任班級管理方案篇十三
光陰似箭，日月如梭，雖然這學期時間較長，但轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作又接近了尾聲，回顧這一學期結(jié)束的工作，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力妥善解決?，F(xiàn)對自己一學期的班級管理工作總結(jié)如下：
本學期我三年級繼續(xù)擔任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課。畢業(yè)八年，當了八年的班主任，雖然說是第二次拎畢業(yè)班，仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學生情況：本班共有學生30人，其中男生22人，女生8人，男生較多，加上二班后進生多一些，貪玩的也就少些，所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的?，F(xiàn)回顧本學期的工作，大致有以下幾多方面：
嚴格執(zhí)行學校在上學期擬定的“十二個抓手”，并以“吃好飯、排好隊、睡好覺”為重點，勤勉們一個孩子，再加上我們夏斯利是寄宿制的緣故，孩子在校時間比較長，二日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個包容、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)科弓果的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員（馬星宇負責）、安全員（張帥康負責）、班級衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負責）、課間活動監(jiān)督員（鄧帥陽負責）、紀律檢查員（柴曉寧負責）等等。同時，我每天堅持一到校一流班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態(tài)，促使他們向差勁的方面發(fā)展。
因為男生多的緣故，課間教室里經(jīng)常是靜不下來，想學習的同學也學不掉下去，針對這種情況，我做出明確規(guī)定：教室內(nèi)看書學習，教學樓前在廣場娛樂玩耍，餐廳就餐，就餐做到食不言，宿舍就寢，就寢做到寢不語，并且午休時一定做到面朝墻。經(jīng)過這一嚴格要求，孩子們的各個方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級管理起來也輕松了許多。
班主任是本校的組織者，要順利完成班級的各項任務(wù)，光靠個人力量是反正的，必須領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。于是，我按照中隊長孩子們的座位順序安排了每天的值日班長，每天都有不同的人來檢查他們的數(shù)碼學習娛樂緊急狀況，并把查到的情況如實記錄到班級日志上，一周一匯總。這樣，讓每一位同學都班上嘗試做小班干部的快樂。一學期下來，有的同學做的非常用心，能夠以身作則，不斷提高了自我約束能力。有的同學，仍管不住自己，不能得到其他同學的'重用，為此，做的不好的同學，我再進行說服教育，或使其盡快提高自己。這樣一來，班內(nèi)的很多情況，通過班級存檔我一目了然。
11月中旬，我們在尹校長的帶領(lǐng)下，去逸夫小學參觀學習了《逸夫新教育》。學習了他們的走廊人文精神、圖書文化、教文室化等。當然，我們主要學習了逸夫的德育工作“締造完美教室”?？粗麄兊睦劾鄞T果，我們都在露易莎用心記。為之，我也在班級中試著讓每一面墻都說話，按照語文學習小組即便把他們的作品都張貼到墻上，孩子們的學習興趣高了，墻壁也變得復雜漂亮了，教室里的綠色植物多了，顯得格外有生機。極富我們那富有寓意的班級名稱，一致認同的班級目標，催人奮進的班級歌曲，促進發(fā)展的班級制度，在孩子們的共同努力下我們也制定好不懈努力了，辦學期來，孩子們都如約遵從著。
學期初，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中，通過孩子們的努力，我們?nèi)サ牧烁吣昙壗M第一名的好成績；學期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽，我們又取得了前三名第一名的好成績，評選為孟祥龍同學被評為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績的奪下，證實了孩子的能力，本校更讓我看到了班級的凝聚力，看到好成績的取得，我也由衷地高興。
這些年，雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說對班級大學生了解仍了解不透徹，對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的戰(zhàn)斗能力培養(yǎng)還有待提高；另外，對后進生的輔導還不夠。
針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將愈發(fā)嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過外出學習，在班級管理中，也學到了有些方法，我也更應(yīng)該想反思，把傳授學到的應(yīng)用于我的班級管理中，讓我的班級更出色。
六年級班主任班級管理方案篇十四
教書必須育人，這是作為一名教師的職責。那么在語文教學中怎樣滲透育人環(huán)節(jié)呢?語文是多姿多彩的，育人更是不容忽視的，這就要靠語文教師扮演好這個角色了。擔任了多年的語文教師，我覺得可以從以下幾個方面去做。
一、在課文教學中育人。
語文課文包含著對祖國的愛、對大自然的向往、對他人的理解，它為學生提供了豐富多彩的情感世界。尤其是現(xiàn)在改版后的語文書，其內(nèi)容更貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含著豐富的教育價值。翻開它，許多課文滲透著美、向我們呈現(xiàn)著美。我跟孩子們一樣也很喜歡里面的文章。比如《火燒云》、《草蟲的村落》、《貓》這類寫景、寫物，文字極其優(yōu)美的課文，孩子們往往在讀著讀著的過程中，就不知不覺背下來了。無需老師的刻意引導，那份對生活的熱愛，對語言文字情有獨鐘的喜愛已經(jīng)悄然留在了心中。再如《我的戰(zhàn)友邱少云》、《小兵張嘎奪槍記》、《虎門銷煙》等這類反映革命和愛國精神的優(yōu)秀文章，學習起來更是讓學生們心潮澎湃，那份濃濃的赤子之情，深深的愛國之心久久縈繞在胸前。又如《蒲公英的夢》這類雖是童話故事，卻蘊含較深刻道理性的課文，我采取引導抒發(fā)的方法，先讓學生細細體會文章內(nèi)容，接著讓學生觀看一段生動的有關(guān)環(huán)境污染的錄像，從而激起孩子們保護地球、維護生態(tài)平衡的情感。其實，每一篇課文都像是一位無聲的教育家，教育學生的同時，也在影響著我們教師。
在這兒，我作為一名農(nóng)村教師，我覺得農(nóng)村孩子們比起城里的孩子們，在語文閱讀量上少多了。由于家庭經(jīng)濟各方面原因，本身課外閱讀書籍就次于城里孩子，再加上城里的學生學起語文來，都有配套的《語文同步讀本》，而農(nóng)村學生則沒有，使得他們視野不夠開闊，知識面狹窄。我希望他們也能擁有自己的《同步讀本》，這樣就能從多個方面去接受課文中的思想教育了。
二、在作文教學中育人。
指導寫作是語文教學中的一個重難點，如何將育人滲透到作文教學中?我覺得關(guān)鍵要做好兩個步驟：
一是在指導寫作中育人。如在指導學生寫《未來的……》的想象作文時，我采取演講的形式鼓勵學生學生自由表達，大部分學生都對未來展開了美好的想象。周越同學講到了《未來的學?！?、熊麥講到了《未來的多功能筆》，還有曹詠成講的是《未來的自動拍照玻璃》……是啊!只有對未來充滿了美好的向往，今天的你才能夠主動地為實現(xiàn)這個向往而努力。但也有人的想象并不美好，他們從學過的課文《蒲公英的夢》、看過的電影想到由于破壞環(huán)境而導致地球毀滅，甚至從恐怖活動想到世界戰(zhàn)爭，我驚訝于孩子們小小心靈的豐富想象。同時，告訴他們正義必將戰(zhàn)勝邪惡，真善美必將戰(zhàn)勝假惡丑，要樹立起信心，社會是不斷向前發(fā)展的，經(jīng)過努力一切都會變得更美好。
第二個步驟是在交流評改作文時“育人”。如在評議學生寫的讀后感時，我讓學生們互評互改。因為每個人讀的文章不同，體會自然也不同，即使是讀同一篇文章，從不同的角度也會有不同的感受，讓學生們互評互改，既能使他們在寫法上取長補短，也能讓他們從不同的讀后感中受到各方面的教育。其實，語文書中有不少有教育意義的文章，當學完一篇這樣的文章后，可布置學生寫讀后感。例如學完《滿山的燈籠火把》后，讓學生想想當自己遇到危險時，有沒有文中小作者那樣勇敢，能積極自救。同時，當別人遇到困難時，能不能果斷的給予幫助。通過寫讀后感，讓孩子們的心靈受到一次洗禮，受到“贈人玫瑰，手有余香”的教育。
三、在口語交際活動中育人。
“口語交際”注重于學生聽說的訓練，能使學生在交流互動中提高自身的表達能力。學生們一般都樂于參加各種各樣的口語交際訓練，作為教師，更要抓住這個育人的好時機。如在進行“實話實說：誠信”這個說說心里話的口語交際活動時，我提前布置學生寫《***，我想對你說》的小作文，先讓學生們把心里話寫出來。那么在活動進行時，同學們就可以大膽的無拘無束的實話實說了。我積極創(chuàng)設(shè)交際情景，激發(fā)學生參與欲望。讓學生模擬表演，生生互動。原來許多學生都有“承諾了別人的事卻沒有辦到”的現(xiàn)象。有的學生講到“某某幾次借了他的本子不還，他很生氣，不想和這個同學做朋友了”;有的學生談到“她答應(yīng)幫同桌補課的，卻一次也沒做到，感到很慚愧”;還有的學生說某某的爸爸賣假貨，某某考試的時候作弊，等等都是不講誠信的表現(xiàn)。同時也有些同學講到了學校里，社會上更多的講誠信、守承諾的故事。此時此刻，孩子們心中什么是該做的，什么是不該做的，我想已不需老師多余的說教了。
四、在語文課外活動中育人。
在課堂教學中育人，對于那些調(diào)皮好動，難以轉(zhuǎn)化的頑童來說，做得再好，仿佛也只是紙上談兵，收效甚微。所以，必須將育人延伸到課外活動中。我班上原有兩名性格高傲、我行我素的學生，均有背地里抽煙的惡習：還有一名“身手不凡”，愛打架的同學。針對前者，我在班上開展了“香煙，我想對你說”的演講活動;針對后者，我挑選了幾名學生表演“強者與弱者”的小品活動。令人欣喜的是，這幾名頑童真的在悄悄地發(fā)生變化。為了讓他們持之以恒，徹底改掉壞毛病，我常在課堂上表揚他們的進步，課后與他們誠懇的溝通交流，并與家長取得聯(lián)系共同監(jiān)督。
總而言之，學語文就是學做人。良好的德育不僅僅要滲透到學生的思想之中，更重要的是要體現(xiàn)在學生的實踐上。這樣，才能真正達到教書必須育人的目的。
六年級班主任班級管理方案篇十五
一、指導思想：
遵循素質(zhì)教育的規(guī)律，以我?！耙匀藶楸?，求實創(chuàng)新、和諧發(fā)展”的辦學理念為指導，以本班實際情況為基礎(chǔ)，制定切實可行的班級三年發(fā)展規(guī)劃。
二、總目標。
創(chuàng)和諧校園做儒雅少年。
三、班風、班規(guī)：
班風：勤學求實團結(jié)活潑自主創(chuàng)新溫馨和諧。
班規(guī)（十個好習慣）：
1.安全第一，學會保護自己。
2.尊敬老師，團結(jié)同學，遵守紀律。
3.上課認真聽講，課后按時完成作業(yè)，遇到問題，勤于動腦，想辦法解決。
4.說好普通話，寫好規(guī)范字。
5.強烈的責任心：做事情有責任心，認真負責，有始有終。
6.誠實守信，言行一致，真誠待人。
7.文明,禮讓,樂于助人，懂得尊重別人。
8.學會感恩。
9.環(huán)保衛(wèi)生:干干凈凈每一天。
10.堅持每天讀30分鐘課外書。
四、工作重點：
1.抓學生的日常行為規(guī)范.。
2.建設(shè)班風和學風，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好的學習風氣。
五、班級特色：
使班級書香四溢，讓學生在一個個故事中、在一首首古詩中感受語言的優(yōu)美，領(lǐng)悟文學的魅力，更重要的是讓學生不知不覺中學會辨別真善美，知道如何愛自己、愛家人、愛學校、愛生活、愛祖國……知道在校如何做一個合格的小學生，在家如何做一個好孩子，在社會如何做一個好公民。從上學到現(xiàn)在，我利用午讀的點滴時間教學生背《弟子規(guī)》；秋天到了，我教孩子背一系列的有關(guān)秋天的古詩，等學生已經(jīng)爛熟于胸。除此之外，我充分利用《語文閱讀》及《口語訓練》，每個星期布置學生讀；培養(yǎng)學生看課外書的好習慣，要求孩子每天在家讀一個故事并講給家長聽。
六、分年級目標。
一年級：
通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。順利實現(xiàn)幼兒園和小學接軌，幫助學生適應(yīng)小學的節(jié)奏和比較緊張的學習生活。
二年級：
繼續(xù)督促孩子養(yǎng)成正確的學習習慣、生活習慣和行為習慣，幫助孩子樹立班集體榮譽感，讓孩子在班上能和同學和諧相處，引導孩子每個星期至少為班集體做一件好事。教育學生爭當班級小主人，有為班級服務(wù)的意識，主動承擔班級事務(wù)。培養(yǎng)學生熱愛班級，熱愛學校的好作風。
三年級。
繼續(xù)完善“班級讀書會”工作，創(chuàng)造更高層次的閱讀氛圍，其中以訓練表達能力為主。培養(yǎng)積累習慣、記憶能力和理解能力。制訂幫扶計劃，實施“一對一”工程。讓人人都有自己的興趣和愛好,人人有自己喜愛的學科,人人有自己喜愛的勞動,人人都講普通話寫規(guī)范字,人人都能掌握文明禮儀并身體力行。
七、具體措施。
針對班級目標,結(jié)合在實現(xiàn)目標過程中可能遇到的困難,我打算從以下幾方面入手：
1.幫助孩子完成從家庭（幼兒園）到學校的角色變化。充分利用班會、隊會進行對學生滲透《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》中的思想精神，重視常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)?；⒁?guī)范化。
2.幫助孩子養(yǎng)成正確的學習習慣（如閱讀習慣、書寫習慣、按時完成作業(yè)的習慣）、生活習慣（早睡早起、早晚洗漱、定期換洗衣物等）和行為習慣（講文明用語、團結(jié)同學等）。
3.創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動，班級里開展競爭意識?！拔拿髦恰薄ⅰ凹o律之星”、“小蜜蜂之星”。建立學習小組，給學困生每人指定一個指導小老師進行一對一全包干，幫助解決學習中的一切困難，監(jiān)督學習的情況并作好記錄。
4.加強禮儀教育和訓練，引導學生對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。
5.加強小干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。
作為一名班主任，我想還給孩子們一個多彩的童年。我會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信：只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，就能找到開啟學生心靈的鑰匙。如果把每個孩子比作一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!
[一年級二班2012--2014年班級發(fā)展規(guī)劃班主任工作論文(一年級上冊)]。
六年級班主任班級管理方案篇十六
教育學生嚴格按照學校、班級的規(guī)章制度學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，從學習、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應(yīng)新的學習、生活環(huán)境。
我認為要作好學生工作，關(guān)鍵在于抓好學生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表現(xiàn)在學習上，更要注重思想道德培養(yǎng)，紀律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學生交心，做學生的朋友，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作提供依據(jù)。
人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊。看到學生有了長處，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是諷刺挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的成績，應(yīng)該羨慕，而不應(yīng)該嫉妒，尊重別人實際上就是尊重自己，這樣同學與同學之間關(guān)系才會越來越融洽，只有這樣學生之間團結(jié)的才像一個人一樣，人人都不去計較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。
學生作為學生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風度，大將風度。無論什么樣的'事，都能容的下，俗話說”宰相肚里能撐船”別人若指責你，你要好好想想自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時沖動鬧得不可開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任希望每個同學都是心胸寬廣之人，同別人不計較，默默學習，默默干工作的同學。
我們來到學校就是為了學習，現(xiàn)在社會需要的是有文化、守紀律、有創(chuàng)新的一代新人，只有頑強拼搏，積極進取，將來才能適應(yīng)社會，才不會被淘汰，成為對社會有用的人，可一部分同學不注意上進，厭惡學習，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須付出，有頑強拼搏精神。有些同學的成績總是不夠理想，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關(guān)。教育他們不能只看到別人的成績，還要知道他們成績背后的付出。
無規(guī)矩不成方圓，為了更好地提高班級工作，制定嚴格的規(guī)章制度，我采取小組管理制度，每小組長管理x個學生，組長每天匯報給班主任當天的情況，以便班主任及時做好班級管理工作。
1、建立健全班級各項規(guī)章制度，組建班級各類組織，明確班干部職責，分工，值日責任到人，衛(wèi)生責任到人，每周總結(jié)評比。
2、“三比”活動，比紀律、比衛(wèi)生、比學習，每周比一比組的紀律、衛(wèi)生、學習，哪組的最好，作出總結(jié)，指出不足，加以改進，爭取先進。
3、“獻愛心”，為他人做一件你認為最有意義的事，體會助人為樂的快樂感。
4、比先進，看誰的進步最大，通過前幾周的比、學、趕、幫、超活動的開展，讓同學們評出誰是班里最先進者，誰進步最快，樹立典型。
5、小組總結(jié)評比，總結(jié)一學期來班級各小組工作優(yōu)點和不足，提出改進的措施和今后努力的方向。
以上是我為六x班做的—學年第二學期的班主任計劃，希望能充分發(fā)揮班主任的教育作用，引到學生的健康成長!
六年級班主任班級管理方案篇十七
一天，一位女生哭著跑進我的辦公室，在我的引導下，我慢慢的知道了事情的真相：“9月12日我們八九個學生自發(fā)組織了一次出游，這是我第一次邀請男孩出去玩。那天，天公作美，天晴得格外的好，他騎車載著我，我們落在最后，似乎有說不完的話，害得前面的人不時要停下來喊我們加快行軍速度。那一天，上下船他扶我，第一次握到他的手。這大概要算我們之間的第一次親密接觸吧。我的心里當時真有一種觸電的感覺，就象后來聽到趙傳的歌所唱：“?第一次握你的手，指間傳來你的溫柔?！?BR> 就在那天，我們封閉在我們的世界里，渾然忘了還有其他的人。也許正如他所說：我們真正的戀愛是從那天才開始的。晚上他給我寫了信說：“他以為分手是對我們最好的結(jié)果，可現(xiàn)在他明白錯了，希望我們可以重新開始?！蹦鞘俏乙簧斨凶钭铋_心的一天!?我們從此陷入了熱戀，當真如詩所云“一日不見，如隔三秋”。我也明白現(xiàn)在談感情是不太適合，但不知道應(yīng)該怎樣做？”
我聽后，給她講了一個故事：“?一個農(nóng)夫的兒子早戀了。農(nóng)夫知道后，一聲不吭，他將院子里那棵蘋果樹上所有未熟的蘋果摘了下來。兒子放學回到家，他看見桌子上一筐筐未熟的青蘋果，很納悶：這些果子又吃不成，摘了多可惜呀！父親看見兒子回來，他走出院子，拿起竹棍，“噼哩啪啦”地又敲起了棗樹上未熟的棗……他懷疑父親是不是瘋了？?你把它們現(xiàn)在打光，秋天吃什么呀？他終于忍不住問出口來。可是，這跟早戀又有什么區(qū)別呢？農(nóng)夫看著兒子靜靜地說。兒子恍然大悟。他果斷地走出了那場早戀，全身心地投入到學習中去了。那年秋天，他家樹上沒有收獲到成熟的蘋果和棗子。但他知道：在人生的秋天，他一定會收獲很多很多的果實，包括愛情?！?BR> 我說，現(xiàn)在的你們考慮問題會不全面，也會不太成熟，而且極有可能會應(yīng)為沖動而釀成大禍、鑄成大錯而抱恨終身。我說：“你喜歡他，這自然有你喜歡的原因和道理，我不能強迫你不要去喜歡他，我也不說你們現(xiàn)在就要怎樣，但我建議你們先把這份珍貴的感情先冷凍起來，等到條件成熟時，你們倆再考慮應(yīng)該怎樣”。
之后，我又問她，要不要我和那個男孩子聊聊，她說不需要，自己會處理好的。后來他們接受了我的建議，把這份感情“冷凍”起來了。女孩子后來努力學習，成為班上成績最出眾的一個。
我覺得，處理這類早戀事情，要特別注意下面幾個問題。
一是不要指責，也不要在公開場合批評。公開批評會使問題復雜化，也可能會有意外出現(xiàn)。
二是不要說對方的壞話，想強硬“拆散”他們。我曾經(jīng)用這種方法處理過一對“早戀”學生，在女生面前說男生如何如何配不上她，他有那些缺點，最后沒有達到效果，女生還把這話告訴了男生，結(jié)果男生還恨死了我這個老師。
三是要像愛自己的子女一樣去對待這類學生，真心的幫助工他（她）們。
四就是建議使用感情冷凍法。把這份感情先“冷凍”起來，成年之后再來處理這份感情。這樣一是尊重了學生，二是讓學生感覺我是在真心幫他們，在感情上容易接近我，也容易接受我的建議。
如果發(fā)現(xiàn)學生早戀了，要冷靜正確的處理，以愛護學生為原則，切忌簡單，粗暴。畢竟，他們所犯的錯誤，也是成長過程中的一種美麗。
六年級班主任班級管理方案篇一
1、組建小分隊一支責任心強的積極分子隊伍，使他們有責任心，提高他們的工作不斷提高能力和工作熱誠。
2、制訂更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度，結(jié)合學校的雛鷹爭章活動，確立一定的獎懲條例，并有比較均衡的評價體制，有專供的同學進行考核和鑒定。
3、施行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的檢查。
4、各個班委有明確的分工，并且有督促的協(xié)調(diào)機制，有榮譽加分本和減分本記錄、考核，且與毛建草期末的各項先進評比掛鉤，力求公正、嚴格，使學生明確這些考核的目標，達到管理和促動先進的目的。
5、小機關(guān)干部會議有目標，2周一次，職責分明。經(jīng)常開展批評與自我批評。
總之，在班級隊伍的建設(shè)工程中，本著“以生為本”，盡量給學生提供更多的機會，讓更多的學生可以參與進來，讓學生全校真正成為班級的主人。
1、在每周一次的班會課中同，深入開展多種主題教育活動，能夠幫助學生學會生活，學會做人。
2、強調(diào)集體精神，加強集體互助精神，增強我為集體添榮耀的意識。
3、樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的和諧習慣優(yōu)良和堅定的意志。
4、培養(yǎng)責任心和對學習的熱情不樂觀態(tài)度。
1、抓好輔優(yōu)補差教育工作，對學習困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2、努力抓抄襲作業(yè)的'情況，做足早讀與晚輔導的安排。
3、與家長積極溝通，端正中學生學習態(tài)度，適時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4、多對學生進行學習方法的成功進行督促，講究科學合理的學習方式，并且經(jīng)常用事實和道理指導學生。
5、培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有非常大的飛速發(fā)展進步。
1、做好兩課兩操活動，完成學校布置的各項任務(wù)，努力提高本班全體學生的各項素質(zhì)，使本班在這一學期有更大進步。
2、謀求值周分數(shù)有進步，爭奪流動紅旗。
3、多與家長聯(lián)系，取得家長的支持。
4、協(xié)助科任教師工作，解決科任教師和同學之間的問題。
六年級班主任班級管理方案篇二
本班現(xiàn)有學生60人，接班幾年以來,班級有了很多多方面的進步,孩子們的學習積極性愈發(fā)高,自覺性也越來越踏實,孩子們關(guān)心他人,遵守校規(guī)校紀。班委工作較負責，但缺少特別有威信的干部，大多數(shù)學生特別頑皮，自覺性不夠，需時時有人督促著才能進步。多數(shù)學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進,有較好的學習習慣和生活習慣。但也有少數(shù)幾個學生不夠端正，做事拖拉，不能及時完成諸項作業(yè)，集體榮譽感不強。這學期應(yīng)對這些著力點同學進行重點引導。
1．參賽隊鍛煉一支強有力的班干部隊伍，讓十三位班委都能獨擋一面，在老師不在的時候也能挑起大梁主動激化管事。
2．加強學生衛(wèi)生、紀律、行為規(guī)范等方面的教育，提高學生的自我約束和自我管理能力，爭取在本學期班級評比中有一個較好的成績。
3．開展一幫一及競賽等多種方式調(diào)動學生積極性，做好輔優(yōu)補差工作，使全體學生共同進步。
4．通過感恩教育系列活動，讓學生學會以旁觀者一顆感恩的心來看待身邊的人和事，從而更加已有珍惜已有的幸福。
1、班集體建設(shè)：
現(xiàn)在班級是一年級。學生在經(jīng)歷了四、五年級最頑皮的月底段之后，即使是長大了許多。這學期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學生學生明白自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓商業(yè)性學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利已經(jīng)形成凝聚的班集體。
2、注重班干部培養(yǎng)：
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生平均年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部形成上采用了任命和競選產(chǎn)生相結(jié)合的辦法。讓給八個名額由班級學生通過高中學生自己報名競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要就地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學產(chǎn)品服務(wù)的意識。我想盡辦法后者后者是更為積極重要的。
3、逮班級常規(guī)及少先隊活動：
班級常規(guī)始終緊抓不放。學生在校學習，可能需要有良好的學習習慣，常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。遵行沒有沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能將很好地把課堂學習到的知識直接參與接受進去。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的約定俗成習慣。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的`習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感。引導學生意識到：愛校就像敦品愛護自己的家一樣，每個人都有責任。本學期按照大隊部要求，組織學生出與好黑板報，辦好墻報，手抄報等，在活動中學生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是日常生活在明白社會中的人，人與人二者之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們通過各種感人至深的熏陶、教育。
4、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作：
人有差異，有學習上上也表現(xiàn)出色的比較明顯。因此，轉(zhuǎn)化學困生是班主任重要一環(huán)的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予學困生。要分清思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的生存環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
5、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化氛圍：
不斷加強班干部的作用，合理分工萊菲縣，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理模式班級計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚，從而提高學困生的自信心。指導學生科學課外利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，鼓勵學生參加社區(qū)活動，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育工作方法。
6、努力知識結(jié)構(gòu)學生的競爭意識：
根據(jù)各個學科計劃，半決賽組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前十分積極準備，認真指導，賽后認真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學員競爭意識，發(fā)展學生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會競爭。在班級，多多的設(shè)置各種競賽，讓孩子們在這種環(huán)境下不斷的進步。
7、繼續(xù)按照上學期的計劃作好下學期每月，每天該做的事情。
總之在今后的具體中還需要我不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。在實際工作中，闡述還有許多做法值得我去探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教學內(nèi)容，注意工作方法。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
六年級班主任班級管理方案篇三
本學期六年級2班共有學生25人。男生13人，女生12人。本班大部分學生會按要求預習課文，會抓住重點詞句理解課文，抓住重點段深入理解課文；已學會“摘句法”、用自然段段意歸并法、用回答幾個問題再把答案連起來的方法歸納課文的段落大意。但是仍然有一部分學生基礎(chǔ)差底子薄。
堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。
1、加強常規(guī)教育。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《中學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀律，得到更多的收獲。
2、明確學習目標。
俗話說：有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習、行為習慣、衛(wèi)生等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂后，要求每個學生認真切實地執(zhí)行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
3、發(fā)揮班干部作用，提高班干部工作能力。
班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的經(jīng)力投入到教學中，更利于班干部工作能力的培養(yǎng)。我們班級里班干部的人數(shù)很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母！沒有一個人生來不會犯錯，關(guān)鍵是只錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。比如國旗下講話、布置教室、出黑板報，搞班會活動等。
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《中學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度。
2、加強潛能生管理：面向全體學生，分類施教，加強對潛能生的輔導，課堂多關(guān)注，課后勤輔導。力爭他們本期取得更大的進步。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，召開家長會1次，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、繼續(xù)做好安全教育工作，。要求學生時時、事事、處處注意安全。努力提高學生的安全防范意識。
8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識?？傊?，在新的學年中，我會一如既往，繼續(xù)努力，使班級工作再上新臺階。
六年級班主任班級管理方案篇四
由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。下面是小編為您整理的六年級班主任班級管理。
工作計劃。
僅供大家查閱。
隨著新一輪課程改革的到來，未成年人思想道德建設(shè)問題和對策的出現(xiàn)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)，我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的，有人說：一個好班主任就是一個好班集體，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計劃。
我們班共有學生人，女生xx人，男生xx人，學生能力、性格差異較大，因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。
富有理想的孩子從小就有理想的激勵，而且他們能一步一步前進，實現(xiàn)自己的人生價值。我國古代將樹立遠大理想稱做“立志”。自孔子以來的歷代學者都把“立志”作為必要條件。雖百工技藝，未有不本于志者。。我認為，作為學生從小樹立遠大理想，長大成為國家棟梁之材，意義就更重大了。
可是，每次我詢問不同的學生：“孩子，你們長大了想干什么”時，他們的答案總是一致的，而且總不能讓我滿意。一個“不知道”就把我敷衍了，我聽了很是納悶，我不相信學生會這樣說，于是我接著問：“那你們讀書是為了什么呢？”我萬萬沒想到他們的回答也是同樣爽快：“不知道?！碑敃r我在想，這大概是老師和父母平時都疏于對孩子們這方面的教育了吧！難怪這些孩子學習起來不主動，懶懶散散，無所事事，過一天算一天，過了今天不知道明天干什么。
針對學生中存在的這種情況，我覺得應(yīng)該利用課前和課余時間，搞一些小活動、講小故事或進行一段短演講：想象“二十年后的我”；周恩來少年時立志為“中華之崛起而讀書”；抱石懷沙，自沉汨羅的屈原，想的是祖國的振興；馬克思把創(chuàng)建共產(chǎn)主義學說作為自己的遠大抱負。
學生終于明白了：一個沒有理想的人，就象沒有翅膀的鳥兒怎么也飛不高。理想是學生騰飛的翅膀，有了理想，才會有前進的方向；有了理想才會有前進的動力。上課時，我還有意識地營造一些氛圍，讓孩子們相互談?wù)劺硐胱约?，幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。
學生是富有理想的，這是他們成功的希望所在。相信每個學生都能滿懷*地擁抱自己理想，放飛自己希望，奔向自己燦爛輝煌的明天。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的“獎懲”{辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。
2、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間，同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說：“禍從口出，病從口入”。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我在大穩(wěn)定不動搖的前提下，將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心，另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
全班共有學生41人，新生一人，學生經(jīng)過五年級一年，各科成績都明顯提升。但是我們班的衛(wèi)生卻總是拿不到優(yōu)等。紀律雖然整體有所改觀，主課不會吵鬧，但是副課還是會有學生擾亂課堂紀律。路隊也是我們班的弱項，學生愛說話，隊伍不整齊。中午的練字時間也是完全沒有效果，學生大部分都是發(fā)呆，看課外書，沒有用心練字。六年級學生的心理動態(tài)會更明顯，各項指標表明，各個方面都要重新立規(guī)矩，形成良好的習慣。
1、班級人人有事做，事事有人做，時時有事做；
2、路隊大力整改，形成良好的路隊習慣；
3、親自帶領(lǐng)孩子們做好衛(wèi)生，一個月至少兩次優(yōu)等；。
4、運動氛圍要濃烈，每月至少兩次班級集體運動或領(lǐng)班友誼比賽；
5、班級形成一種日日讀書，日日練字的學習風尚；
6、開學第一天進行“一日常規(guī)”的培訓；
7、隨時關(guān)注學生們的心理動態(tài)，保證不浮不躁；
8、跟蹤副課，保證紀律和主課一樣。
1、開學第一天，用一節(jié)課時間訓練路隊，快靜齊，以上操的形式訓練。反復直到記住如何路隊。讓學生明白路隊是一個班級班風的體現(xiàn)，他們出去代表的是馮老師，代表的是六二班。宣布規(guī)矩，凡是路隊有聲音的，小舞臺站著，十分鐘。不管什么時候，馬上要上主課也要罰完。一個星期重點抓路隊。
2、每天早上七點十分必須到教室，如果是本班英語早讀，早讀前帶著孩子們一起掃地，拖地，掃灰層，抓衛(wèi)生細節(jié)。教師起到一個示范作用。找到衛(wèi)生問題，解決它。
5、開學上好第一節(jié)課，再次熟悉一日常規(guī)，路隊訓練，班干部部分更改，做好六年級入學心里輔導，通過視頻，學生演講等方式，發(fā)放新書，預習功課，看課外書，下午給科任老師上課或是大掃除。
6、強調(diào)副課的紀律，讓孩子們形成尊重老師的行為品德。
7、堅持每天和一個孩子談心，關(guān)注孩子的內(nèi)心變化。
8、分別召開男*會議，講一講衛(wèi)生常識，青春發(fā)育等知識。
班級管理是一門藝術(shù)。我將在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
首先學通學精新配備的多媒體，服務(wù)教學。學校一直抓教師學習，有集體學，有自學，我要自覺自主研修和摘記每周。
讀書筆記。
本學期學校讓每位教師學習兩本教育教學書籍并做好筆記還有學習進修校要考試的兩本書加之新教育提出的師生共寫隨筆配合學校自學要求積極主動去學習積極參加學校每周一節(jié)教研課與同行進行交流經(jīng)驗互相學習堅持閱讀教科研書籍更新教學理驗；與同行進行交流經(jīng)驗互相學習；閱讀各種書刊豐富視野。
教學工作是學校整體工作的核心，是工作中的重中之重，結(jié)合學校新教育六大行動，我在諸方面做了大量而細致的工作：
1、精心備課。
因為本班學生基礎(chǔ)差，備課時要多兼顧中下等生。為了讓孩子樂學愿學，一般先復習與新知相關(guān)的知識點；新知階段，以引導學生思考為主，逐步放手嘗試；鞏固階段，我應(yīng)注重基礎(chǔ)的掌握，適當設(shè)計思維訓練。學生在逐步引導下，有了學習的基礎(chǔ)和思考的習慣，才能進行有效的自主學習。
2、認真上課。
由于本班學生整體基礎(chǔ)差思維慢，每一節(jié)上課前，我都要精心準備，每節(jié)課都充分利用。
課件。
在上課前幾分鐘進教室侯課講課時以重點帶基礎(chǔ)盡量鼓勵孩子保護孩子的積極性多提問、多督促多強調(diào)、多檢查親切的與孩子交流；課后要及時思考得失積極寫好反思；并細心觀察孩子們的進步及時表揚激起孩子學習的動力；在知識的傳授中同時我要注重培養(yǎng)孩子們的學習習慣教給學生有效的學習方法滲透做人的道理。
3、作業(yè)方面：本班學生差生多，不寫作業(yè)更多，堅持每天把作業(yè)情況發(fā)校訊通告知家長，并讓家長監(jiān)督聽寫輔導。布置作業(yè)少而精，鼓勵學生在掌握知識的基礎(chǔ)上發(fā)展特長去做作業(yè)，培養(yǎng)學生各方面能力。
4、測試方面：雖說現(xiàn)行不提倡測試，但傳統(tǒng)方式不能完全摒棄，為了使知識節(jié)節(jié)明段段清，除學校月考外，應(yīng)及時進行小測試，幫助學生找出不足，分析原因，給予必要的壓力促進學習。
它是一項繁雜勞累的工作貫穿于一學期工作的始終。
1、規(guī)范養(yǎng)成教育：本學期在加強守紀方面進行強制教育，嚴格教育學生按照學校守則、規(guī)范、樓道十不準等要求去做，使學生不僅在課堂集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己的言行，為學生制定奮斗目標，爭當規(guī)范達標班，抓住學生間的小矛盾，理順并恰當?shù)倪M行教育，并做學生的表率，喊破嗓子，不如做出樣子，說千遍，不如做一遍，努力培養(yǎng)學生好習慣，好品質(zhì)。
2、衛(wèi)生方面：無論個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、學校衛(wèi)生都是多檢查、多監(jiān)督，實行“課下一分鐘”。學生互相提醒、監(jiān)督，并每周檢查個人衛(wèi)生，督促勤洗頭、脖子、剪指甲、換衣服等，使學生在清潔環(huán)境中愉快學習。
3、家訪方面：家庭教育是學校、社會教育的橋梁與紐帶，根據(jù)學生不同情況多與家長溝通，本班學生復雜，單親、個體家庭居多，造成學生諸多差異，根據(jù)不同情況及時家訪，溝通聯(lián)系，互相配合，共同教育，這么多年雖然對學生要求嚴格，但家長我始終堅持一點做法，對癥下藥，既切中要害說道心里，又掌握尺度委婉尊重，取得了家長們的信任和認可，促進學生們的進步與發(fā)展。
4、其他反面：對學生們進行安全教育，法制教育，精心培養(yǎng)干部隊伍，組建好本人的“左右手”，建立并填好各種表冊，建立定期評價學生制度等。
對差生首先是嚴要求，強化矯正，同時關(guān)心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，讓學生一對一幫扶，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學的幫助，使他們有親切感、安全感、信任感。使逐步改正錯誤和缺點?；麡O因素為積極因素，使他們向“自我學習，自我管理”方面轉(zhuǎn)變、進步。
學習是根本，德育要先行，做好德育工作是促進學習的關(guān)鍵，所以我結(jié)合學校德育工做計劃，每月一事和少先隊工作要點，以常規(guī)訓練帶動教育教導工作（課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動、參觀常規(guī)等），按每月一事計劃注重隊會和班會活動的實效性，利用學?；顒痈卸髡魑母傎惡兔吭乱皇碌摹?BR> 手抄報。
作文。
等等各項活動的契機教育學生，激勵學生鍛煉學生培養(yǎng)良好班風，在本班開展手拉手幫助貧困生，看誰做的好做的多。來促進學生道德品質(zhì)的成長，使學生具有自我約束能力，服從集體，樂于助人等等好習慣、好品質(zhì)，形成“活而不亂，嚴而不死”的班級風貌。
為了全面實施新教育，落實六大行動，提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)我校創(chuàng)特色學校的計劃，我根據(jù)學校要求抓好早自習的“讀、寫、”、課前幾分鐘“卓越口才”、“暮省”和學校開展的各項活動，豐富學生學習生活促進學生全面發(fā)展。
六年級班主任班級管理方案篇五
作為學生，我們必須遵守的基本原則。本著讓學生綠色健康成長的要求，我們班制定了的基本原則如下。
（一）制度化。
在中，根據(jù)學生守則教學常規(guī)行為規(guī)范的要求，建立完善的制度，通過制度化管理，強化學生的法規(guī)意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的體制和運行機制，以構(gòu)成動態(tài)的系統(tǒng)。
（二）民主化。
要兩手抓，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級文化。班級文化象水，學生象魚；學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學生的民主精神是中的一項重要任務(wù)。
（三）個性化。
（四）主體多元化。
在中，不僅強調(diào)班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生參與到中去，成為的主體。倡導把教室還給學生。
為進一步增強師生安全意識，確保班級公物和學生的人身安全，制定本制度。
1、班主任要做好班級學生安全教育和管理工作。
2、班主任要對學生進行安全教育，防止火災(zāi)、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。
3、班主任要經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時報告有關(guān)部門維修，并告之學生注意安全。
4、班主任要組織好班級各項活動，對安全隱患要有預見性，并采取積極有效的預防措施，要教育學生注意安全。
5、班主任要每天檢查學生的出勤情況，及時與無故未到校的學生家長取得聯(lián)系。
6、學生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。
7、嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校。
8、學生在校期間因特殊情況離校，需持班主任簽發(fā)的出門證，方可出校門。
9、上課期間禁止學生會客。如遇公安機關(guān)來校約見學生，一般情況下，必須班主任或保衛(wèi)干部在場，陪同詢問。公安機關(guān)要將學生帶離學校，必須向校領(lǐng)導匯報，并同通知學生家長，方可將學生帶離學校。
10、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的.發(fā)生。
教室。
1、教室內(nèi)所需教學設(shè)備，如電燈、黑板、班牌、廣播、講臺、課桌椅、多媒體教學設(shè)施等，由總務(wù)科利用假期一次性維修好，開學一周內(nèi)總務(wù)科與各班級簽訂財產(chǎn)保管協(xié)議，由各班班主任簽字認可，如有遺失或損壞，均須先由班級辦理賠償手續(xù)后，總務(wù)科憑賠款單進行維修。
2、課桌椅移交給各班后，各班安檢員用統(tǒng)一表格登記每個學生的座位編號，一式三份，（本位一份，班主任一份，總務(wù)科一分），本班課桌椅由各班負責保管，不得任意搬出或更換；如有損壞須由學生本人提出申請并辦理賠償手續(xù)后，總務(wù)科再派人修理。如不好修，將對班級和學生和個人給予通報批評，并加倍收取費用。
3、教學使用的衛(wèi)生工具，開學時由保管室一次性發(fā)放到班級，以后如有遺失或損壞，均由本班級負責補充。
公物賠償規(guī)定。
1、拆毀圍墻、破壞門窗、損壞各類電器以及其它安全消防設(shè)施者，均須立即負責修復，賠償損失。
2、往便坑內(nèi)亂扔飲料瓶、垃圾等物引起下水道堵塞，直接責任人必須負擔疏通費用。
3、打爛門窗玻璃、黑板玻璃、燈管、燈泡、開關(guān)、插座和其它教學、辦公設(shè)備者，一律按原價賠償。
4、損壞學校課桌椅和電視柜、講臺等。由損壞者提出申請，總務(wù)科審定，按實收取工料費后，由總務(wù)科派人修理；損壞不報、不賠償者，經(jīng)查證后，加倍收取工料費。
5、破壞學校建筑、損壞水龍頭和公共場所的水電設(shè)備者，如自覺報告，只收取工本費；若有意隱瞞，經(jīng)查證后，加五倍收取工本費，并通報全校。
6、破壞學校綠化，私摘學?；ü鹊够跅U等，按原價2倍處罰、賠償。
衛(wèi)生管理制度。
1、按時作息。積極參加早操活動。
2、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，努力做到六勤、六不。六勤為：勤刷牙、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣、勤曬被褥。六不是指：不喝生水，不吃不潔變質(zhì)食物，不吸煙、酒，不亂用毛巾、茶杯，不隨地吐痰，不亂扔果皮殼、紙屑雜物。
3、保護視力，做到養(yǎng)成良好的用眼習慣，認真正確地做眼保健操；教室座位每月調(diào)換一次。不要躺著看書；不要在光線暗弱或強光下看書寫字；不要在行進途中或坐在動蕩的車船里看書；不要把字寫得太小、過密；不要邊吃飯邊看書或電視。
4、不要用指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。
1、年段長、班主任要把檢查該年段，該班級的衛(wèi)生工作排在每天的第一件事處理，用自己高尚的思想意識影響學習形成良好的衛(wèi)生習慣。
2、實行每周一大掃，每天三小掃（教室、公共區(qū)）的衛(wèi)生制度，并做好保持工作。各年段、各班級衛(wèi)生區(qū)的安排要進一步明確，每天打掃三次要落實（早讀前，午自修前，下午放學后），周四下午放學后進行全校性衛(wèi)生大掃除，值日老師要落實檢查。做到學校環(huán)境無果皮殼、紙屑、煙蒂、痰跡、雜草、碎磚垃圾，泡泡糖渣等。
3、室內(nèi)門窗玻璃齊全，窗明幾凈，墻壁無污跡灰塵，地面無紙屑雜物，桌凳整齊，各類物件安置有序。
4、嚴格服從生管老師安排，搞好寢室衛(wèi)生，每天起床后要打掃寢室和宿舍樓衛(wèi)生區(qū)，整理內(nèi)務(wù)，保持整潔，不亂放用品，不亂扔臟物、不向室內(nèi)、走廊、樓下亂倒水。宿舍中午、早晚開窗通風透氣，保持空氣清新。
5、教室內(nèi)要有掃帚、廢紙簍、畚斗、拖把等清潔衛(wèi)生器具。
6、嚴禁學生帶零食進教學區(qū)，經(jīng)發(fā)現(xiàn)有帶零食進教學區(qū)或隨地亂扔廢棄物的，視為違紀扣該班的紀律分。
7、設(shè)立流動紅旗，將衛(wèi)生評比情況納入量化項目。
8、護導師要檢查各班的衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時反饋并給予解決。
9、全體學生要樹立衛(wèi)生保持的意識，形成發(fā)現(xiàn)臟物就清理的良好風氣。
教室面積要合理，室內(nèi)課桌凳、黑板、講臺、燈光照明要符合衛(wèi)生學要求，課程安排要有利于學生健康，符合學生用眼要求，嚴格控制學生的學習負擔，嚴格控制課時，課外作業(yè)和考試次數(shù)。教師要文明執(zhí)教，衣著整潔，儀表端莊，公共場合不準穿拖鞋、短褲、背心，不拖留課堂。批改作業(yè)要細致，批注字跡要清楚，板書要工整，講課聲音要適中，上課時不對著學生咳嗽、打噴嚏，不抽煙。學生上課坐姿要端正，自然，書寫時，頭要正，背要直，眼睛距紙面一尺左右，定期調(diào)整座位，防止學生變成斜視。
鍛煉時先做好準備活動，有病的學生要停止鍛煉，根據(jù)學生性別、年齡特點和體育活動能力分組進行不同要求的鍛煉。生理負擔能力差的學生進行保健性鍛煉。
安排社會實踐勞動，不能讓學生干有毒、易燃、易爆等危險性大的勞動，勞動工具、勞動強度，要考慮學生年齡大小、個子高低、體力的強弱，勞動時間不宜過長，同時要注意勞動保護和安全。
1、注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。要求學生在學校統(tǒng)一規(guī)定的用餐時間用餐，提倡學生自帶餐具，飯前先洗手，不購買未經(jīng)加熱的食品及生食菜肴，不把飯菜拿到餐廳外用餐。教育學生不暴飲暴食，不要邊吃飯邊談笑，飯前飯后不做劇烈運動，飲前便后要洗手，不吃或少吃零食，不喝生水。同時加強灶房飲食衛(wèi)生的管理和監(jiān)督。
2、文明用餐，確保食堂餐廳衛(wèi)生整潔。倡導飲食是文化，請從窗口文明做起。購買飯菜要在窗口自覺排隊，必須統(tǒng)一使用校園卡，嚴禁在食堂使用現(xiàn)金進行消費，嚴禁進入窗口內(nèi)售菜處買菜，嚴禁隨意進入食堂廚房操作間。在餐廳用餐要注意用餐環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，亂扔雜物。
3、珍惜糧食，遠離浪費。要牢記飲水要思源，吃飯要節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換的古訓，倡議節(jié)約光榮，人見人贊；浪費可恥，誰聞?wù)l惡，珍惜糧食，不隨意浪費糧食，用餐時不多盛飯，不亂倒飯菜。
4、協(xié)助學校，共同管理好食堂工作。每位學生要以主人翁的精神，協(xié)助監(jiān)督學校食堂的衛(wèi)生工作，發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W校匯報，自覺抵制衛(wèi)生及其他工作不規(guī)范的食堂，共同創(chuàng)造衛(wèi)生健康的食堂用餐環(huán)境。
六年級班主任班級管理方案篇六
為了進一步形成良好的學風和濃厚的學習氛圍，全面提高質(zhì)量，加強班主任在教學中的管理力度，激發(fā)班主任在教學及教學管理中的創(chuàng)新能力，提高教育教學水平，真正發(fā)揮班主任組織者、引領(lǐng)者的職能，特制定本方案：
一、高中：以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)。
1、高一年級班平均分獲第一、第二、第三且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學科年級平均分的班級，分別獎勵班主任50元、30元、20元。
高二年級班平均分獲第一、第二且班主任所代科目、所帶班級均分成績不低于該學科年級平均分的班級，分別獎勵班主任60元、40元。
2、高一年級每班進入該年級前40名的學生，每有一人，獎勵班主任10元，其中高一（5）班每有一人，獎勵班主任20元。
高二年級每班進入該年級前30名的學生，每有一人，獎勵班主任10元，其中高二（4）班每有一人，獎勵班主任20元；高二（1）班人數(shù)按高二文科第23名成績劃線，超過該分數(shù)線的學生，每有一人，獎勵班主任10元。
高三年級每班進入該年級文科或理科前20名的學生，每有一人，獎勵班主任10元。
二、初中：1、以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)，平均分獲第一的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學科年級平均分，獎勵班主任60元，平均分獲第二名的班級，且班主任所帶科目成績不低于該學科年級平均分，獎勵班主任40元。
2、以每次月考成績?yōu)橐罁?jù)，每班進入該年級前三十名的學生，每有一人，獎勵班主任10元。
三、小學：（一）小學班主任管理獎細則：
1、師德獎（10元）：無打罵學生，無體罰或變相體罰學生行為，無家長投訴現(xiàn)象得10元，否則無獎。
2、出勤獎（20元）：兩到位達到應(yīng)出勤次數(shù)的3/4（含3/4）以上得20元，3/4以下2/3以上（含2/3）得10元，2/3以下的無獎，各項活動無故缺席扣5元/次，中途查崗缺一次扣5元，間操跟操缺一次扣5元，病事假超兩天的無獎。
3、安全獎（20元）：班級無學生傷害事故、無打架事件、無安全隱患、無物品（多媒體等）損壞，課間操隊伍整齊、有序，上下樓梯不擁擠、班主任跟操管理、做操規(guī)范，準時放學、路隊整齊、安靜，進入校門、教學樓不追逐打鬧、瘋跑得20元，發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次扣5元/次。
4、課前朗讀（10元）：月均分年級第一名的10元。
5、期中考試月份執(zhí)行教學管理獎勵辦法。
（二）小學期中考試教學及教學管理成績獎細則：
1、以期中考試成績?yōu)橐罁?jù)，同年級班級班均分、及格率、優(yōu)秀率獲第一名的班級分別獎勵班主任30元，獲第二名的班級分別獎勵班主任10元。
2、以期中考試成績?yōu)橐罁?jù)，一年級班級班主任的獎勵方案是，班均分、及格率、優(yōu)秀率分別獲第一名的獎30元，第二名的'獎20元，第三名的獎10元。
3、下次考試考核方案，以本次成績?yōu)榛A(chǔ)，按班均分、及格率、優(yōu)秀率的增長率為依據(jù)，然后按增長率的排名給予班主任獎勵。
六年級班主任班級管理方案篇七
“班級自主管理”是通過班主任、班級學生實行的班級自治，而班級自主管理的主體是學生，班主任、任課教師是管理的參謀者、指導者。這種管理模式體現(xiàn)出了一種新型的學生觀：把學生放在學校教育的主體位置，以學生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調(diào)動學生的內(nèi)在動力，激發(fā)學生的熱情，為每個學生都提供展示自己個性和才能的機會與環(huán)境，實現(xiàn)事事有人做、人人有事做，人人參與管理，人人接受管理的自主管理機制。
堅持以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主動性。一切為了學生的發(fā)展，促進學生健康成長。通過“自我管理，自我教育，自我服務(wù)”的歷練，提高學生的整體素質(zhì)。
1、四種意識。
（1）主人意識。使學生清楚自己是班級的主人，學校的主人，學習的主人，成長的主人。
（2）民主意識。使學生明白自己對班級和學校事物的話語權(quán)，監(jiān)督權(quán)，決定權(quán)，管理權(quán)。
（3）責任意識。使學生懂得自己的行為要對自己負責，對小組負責，對班級負責，對學校負責。
（4）榮譽意識。使學生愿意為小組添榮譽，為班級爭光彩，為學校樹形象。
2、五種能力。
（1）自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。
（2）處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力，合作能力。
（3）學習能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學習能力。
（4）組織能力。通過對管理事務(wù)管理的思考、策劃、協(xié)調(diào)、實施，提高組織能力。
（5）創(chuàng)造能力。在管理過程中會不斷出現(xiàn)新情況、新問題，而解決這些問題要有新思路、新方法。從而使學生的創(chuàng)造能力得到提升。
工作職責：全面負責班級自主管理的實施工作。副組長：趙海燕王智全張雪玲。
工作職責：具體負責指導、督促、檢查和落實，確保該項工作的順利實施。
成員：各年級包級領(lǐng)導、年級組長、班主任。
工作職責：負責班級自主管理委員會機構(gòu)的建立，班級量化考核管理細則和獎罰處理辦法的執(zhí)行，負責實施日常管理的各項工作。
（1）讓學生自定目標。學校將新學年第一個月定為目標教育月，各班根據(jù)學校、年級組的整體目標分頭制定明確的班級奮斗目標，每個學生又根據(jù)班級目標制定個人具體目標，自我加壓、自我激勵。
（2）實行“班委競選制”、“班干部輪值制”。通過自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人，候選人發(fā)表競選演說后，再由全班同學投票產(chǎn)生各部（團支部、宣傳部、學習部、紀檢部、生活部、文娛部、考核部）部長候選人，再經(jīng)過競選演講選出各部部長，明確分工與職責，建立健全科學合理的管理委員會體系。管理委員會主席及各部長上實行輪流上崗值制度，原則上每學期輪換一次。
（3）在班主任指導下，班級管理委員會參照全班同學意見確定本班班名、班徽、班歌、班訓、班級口號、班級誓詞和班級量化考核管理細則及獎懲辦法，要求“班班唱國歌、班班唱校歌、班班唱班歌”。
（4）班級事務(wù)實行“包干負責制”。每個班級的事務(wù)管理做到“人人有事干、事事有人干”，班級衛(wèi)生、學習、生活、紀律等服務(wù)工作，崗位明確、責任到人。
（5）實行“班級量化考核”。在班主任指導下，由班級自主管理委員會委具體實施對全班每個同學的學習、紀律、衛(wèi)生、文體活動等方面表現(xiàn)進行周查、月評、學期總評，評選出“四項標兵”。
（6）實行“值日班長”。在班級自主管理委員會指導下，負責對班級日2常事務(wù)的處理，督促、檢查班級管理委員會委員工作，記錄并考核每個同學一日行為表現(xiàn)。
（1）在班主任直接指導下工作，定期召開班干部會議，討論落實班級工作措施；
（2）領(lǐng)導、督促各部長、課代表、小組長的工作，檢查執(zhí)行情況；
（3）積極配合班主任做好集合、外出活動的組織安全工作；
（4）參加學校組織的工作布置會，上情下達；
（5）主持主題班會，開展思想教育活動；
（6）積極配合班主任、抓好班風建設(shè)，克服不良傾向。副主席職責：
（1）檢查登記學生到課率，準確、主席不在時行使主席職責；
（2）關(guān)心同學生活，協(xié)助主席做好同學的身體保健工作。團支部長職責：
（3）定期組織辦好室內(nèi)外墻報。
學習部長職責：
（1）做好學科課堂教學、作業(yè)量記錄工作，及時登記，及時上報；
（2）定期向各學科課代表了解，掌握班級學習狀況和學風表現(xiàn)并及時向任課老師反映；
（3）接受科任教師的指導，組織學習經(jīng)驗交流。
生活部長職責：
（1）每天督促值日生做好教室環(huán)境、清潔區(qū)的打掃；
（2）落實教室和清潔區(qū)環(huán)境的公共衛(wèi)生保潔情況，切實做到文明整潔；
（3）定期檢查班內(nèi)學生儀容儀表，督促學生及時整改；
（4）督促同學愛護教室課桌椅凳、玻璃燈光等一切公共財物，注意節(jié)約水電。
紀檢部長職責：
（1）以身作則，積極協(xié)助老師作好課堂紀律管理工作；
（2）維持好自習課紀律，作到絕對安靜；
（3）督促同學們按時進班，制止同學們在課前、課間的嬉笑打鬧；
（4）制止班級及寢室內(nèi)發(fā)生的毆斗事件?？己瞬块L工作職責：
（1）做好學生到校和課堂考勤工作；
（2）考核、匯總、通報學生量化考核成績。體育部長職責：
（1）負責升旗儀式、廣播操、課外活動集隊的人數(shù)檢查和整隊；
（2）督促學生認真做好眼保健操和課間到室外活動；
（3）負責體育活動會的報名、組織、比賽工作；
（4）組織領(lǐng)導全班同學參加學校舉辦的體育活動；
（5）及時與體育老師取得聯(lián)系，并接受工作任務(wù)。文娛部長職責：
（1）主動了解全班同學的興趣、愛好、特長，從中發(fā)現(xiàn)人才；
（2）組織本班同學參加重大文娛節(jié)目排練、演出；。
（3）組織課前和晚點起歌。值日班長職責：
（1）負責記載當天的出缺席情況，及時在班級公務(wù)欄上登記，對遲到的同學提出批評，按班級獎罰處理辦法予以處罰。
（2）維護自習課紀律，對自習課說話的同學予以批評、處罰。
（3）維護課間紀律，及時發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。
（4）協(xié)助體育委員，督促同學們認真做好課眼保健操。
（5）在任值日班長的前一天晚上放學后，選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言，抄寫在黑板的右側(cè)。
（6）值日當天若管理委員會委員或課代表不在時，替代他們做好各項的工作。
教室紀律：
1、遲到、早退每次扣3分，每曠課一節(jié)扣4分；
2、上課吃東西、睡覺、玩手機、起哄、無理取鬧扣每次2分；
3、頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為扣除10分，并邀請家長來學校；
4、不按時完成作業(yè)的，每次扣2分；
5、損壞班級、學校公物每次扣5分，并照價賠償。
衛(wèi)生紀律：
1、課前未及時擦黑板和講桌每次扣1分；
3、宿舍衛(wèi)生不合格的，扣除值日人員2分，舍長1分；
4、亂扔垃圾，破壞室內(nèi)環(huán)境的每次扣1分；
5、座位底下有垃圾扣責任人1分；
6、宿舍、教室、清潔區(qū)衛(wèi)生被學校檢查時扣分的，相關(guān)責任人相應(yīng)扣分3分。
集體紀律：
3、晚就寢時不按時休息的扣1分，查寢不在的扣2分，夜不歸宿的扣10分，并給予相應(yīng)的處分。
個人紀律：
1、罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學反感的，每次扣1分；
2、不服從安排，無故不參加體育活動的，扣2分；
3、敲詐勒索、打架、抽煙、喝酒、偷竊他人物品的扣20分；
4、考試作弊，扣10分；
5、儀容儀表不規(guī)范的扣5分。
獎勵辦法：
1、連續(xù)一周無遲到早退、曠課加2分；
2、連續(xù)一月無拖欠作業(yè)，無課堂違紀現(xiàn)象積分加10分；
3、連續(xù)一月無扣分者加20分；
3、受教師表揚者每次加2分，受學校表揚者每次加5分；
4、主動協(xié)調(diào)班級同學間矛盾者加2分；
5、文體比賽，個人代表班級參加，為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績加5分。
說明：扣分情況每周由考核部長組織匯總，班委會審核，并公布于班級公示欄內(nèi)。對于扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施。
一、一周內(nèi)扣分達10分者；
1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于500字，說清對說清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算）。
2、罰抄班級管理制度3遍。
二、一周內(nèi)扣分達15分者，或連續(xù)兩周扣分達10分者。
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討（不少于1000字，說清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算)。
2、罰抄班級管理制度5遍。
三、一周內(nèi)扣分20以上者，或連續(xù)三周扣分達10分者；
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討（不少于2000字，說清對扣分原因，對這事的反省，對今后的打算）。
2、請家長到校，與班主任商討該生教育方法。
3、罰抄班級管理制度10遍。
注：
1、每月統(tǒng)計匯總、通報一次學生得分；
2、學期末，根據(jù)各同學的累積總分評定三好學生、優(yōu)秀班干部、學校資助金發(fā)放依據(jù)。也可作為平時成績計入學生學籍檔案。
六年級班主任班級管理方案篇八
班級對每個同學在學習，紀律，道德，衛(wèi)生等方面進行評比。每個同學基礎(chǔ)分100分，根據(jù)個人表現(xiàn)進行加分或減分，最后得分作為評選三好學生、學習標兵、進步標兵、優(yōu)秀學生干部等先進個人的主要依據(jù)。
班長和副班長每周對同學們的分情況進行匯總，并對個人加減分情況每周評比一次，被扣最多分的同學或被學?？鄯值膽?yīng)擦一天的黑板或為班級做義務(wù)勞動，并在班會上做公開檢討。
班委會在期末對同學們進行個人總評比：得分最高的10名同學且成績在20名以前的同學直接確定為三好學生，其他方面的獎勵依據(jù)得分進行評選。對表現(xiàn)最最差的同學做公開檢討，并通知家長到校結(jié)合教育。
早讀、上課、兩操、升旗儀式等各種x和活動遲到，早退的扣1分，曠課的扣2分，遲到者扣1分，特殊情況的免扣。
課前預備鈴后，還在教室外逗留的，扣1分。預備鈴后不能按時認真做操或做好課前準備的扣1分。
自習課或飯空不能遵守課堂紀律，隨便說話、做小動作或說笑打鬧的扣2分。
在校期間，進游戲機廳，進網(wǎng)吧的，扣5分。
破壞班級和學校公共財物的，照價賠償并扣2分。
自行車放在校外或不放在指定位置的每次扣2分。
8不服從班干部的管理，頂撞班干部的每次扣2分。
9被學校因紀律或衛(wèi)生扣分時，值日小組成員每人扣學校所扣分數(shù)的3倍。
作業(yè)應(yīng)獨立完成，不抄襲別人的作業(yè)，應(yīng)在科任老師規(guī)定的時間內(nèi)完成并上交給科代表。沒按時間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情況沒交的免扣。
作業(yè)書寫必須用鋼筆，字跡工整，書寫了草、應(yīng)付或抄襲作業(yè)的每次扣1分。
3上課應(yīng)認真聽講，認真做好筆記，積極回答老師的問題，不應(yīng)睡覺，不做小動作，不討論課外內(nèi)容，(無論老師在與不在)不認真學習或做與學習無關(guān)的事情的每次扣1分。
4早讀應(yīng)認真背誦課文和記憶英語單詞，做作業(yè)的扣1分，做小動作或其他一些無益的事的，扣1分。
5不遵守考試紀律或考試中作弊的扣5分。
不給其他同學和老師取不好聽的外號，否則扣1分。
不謾罵同學和老師，不講粗話，否則扣1分。
不頂撞老師，老師的批評應(yīng)樂于接受，否則扣3分。
沒有佩帶學生證或佩帶不規(guī)范，穿奇裝怪服，男生留長發(fā)怪發(fā)，女生燙發(fā)染發(fā)、佩帶首飾的，扣1分。
同學之間應(yīng)互相幫助，互相學習，互相關(guān)心。其他同學在學習等方面請求幫助或者幫助你，不樂于接受而拒絕的，扣1分。
住校生應(yīng)按時休息，遵守學校有關(guān)宿舍的管理規(guī)定，否則扣2分。
住校生應(yīng)保持宿舍衛(wèi)生，被褥疊放整齊，物品放到指定位置，不亂丟垃圾，并做好值日，否則扣2分。
在餐廳就餐應(yīng)遵守就餐秩序和紀律，否則扣1。
亂扔饅頭或其他浪費行為扣1分。
在餐廳就餐時不能很好地完成餐廳衛(wèi)生值日的扣1分。
打掃教室、走廊和衛(wèi)生區(qū)不及時扣1，不干凈扣1分。
黑板沒擦凈或擦的不及時的，垃圾倒不及時，衛(wèi)生工具擺放不整齊的，講桌不干凈，或窗臺有塵土，桌橙不整齊，自行車排放不整齊或車區(qū)有字紙的扣值日人員1分。
3不要在教室里和校園內(nèi)亂扔紙張和其他雜物，不要在教室內(nèi)吃零食，不亂刻桌椅，不亂畫墻壁，不亂丟粉筆，不亂吐痰，保持教室干凈，否則每次扣1分。亂丟字紙或其他破壞環(huán)境衛(wèi)生的每次扣2分。
不履行值日生職責的或值日不認真且不聽衛(wèi)生監(jiān)督員勸告的，扣2分。
衛(wèi)生工具丟失或損壞的除照價賠償外，扣值日每人1分。
體育委員認真組織各項體育活動，對表現(xiàn)不積極或影響班集體形象、得分的扣1~5分。
體育活動中不遵守活動紀律或有危及其他同學的安全行為的扣2分。
體育委員及小組成員對所借學校器材要保管好，并及時歸還，損壞或丟失除照價賠償外扣責任人2分。
1文娛委員要認真組織各項文娛及其他活動，對表現(xiàn)不積極或影響班集體形象、得分的扣1~5分。
文娛委員及小組成員負責每天的預備鈴后的唱歌，唱歌不認真的扣1分。
3圖書的管理與登記、借閱，對亂拿圖書或損壞圖書的扣2分。
1.承擔并很好地完成值日工作每月加相應(yīng)分數(shù)。
3.積極參加各項活動，并為班級做出貢獻加1-3分。
4.在校級或縣級考試中，成績優(yōu)秀的，加2分，單科或總分第一名的，加3分。
5.為班級管理、學習提出較好的建議并經(jīng)采納的加1-3分。
6.為班級或同學做好事酌情加1~2分。
第二部分各種常規(guī)。
一、一日常規(guī)。
1.進入學校，向校門口的老師問好，并虛心接受值周師生的檢查指導。
2.每天早晨要用5分鐘時間規(guī)劃一下當天共有多少項任務(wù)按輕重緩急確定做事的順序;每節(jié)自習課前先確定學習目標及具體任務(wù)量。
3.做事的時候要定向、定量、定時，開展自我競賽，不斷超越自我，增強效率感。
4.晚間統(tǒng)計一下一天“三閑”的數(shù)量，即：大致說了多少名閑話，做了多少件閑事，閑思用了多少時間。訂出明天減少一點“三閑”的具體措施。
二、一周常規(guī)。
1.周一參加學校升旗活動按學校要求統(tǒng)一著裝。
2、每周語文課堂上至少要搞一次競賽，或看認讀得快、寫得快，或看背得快。
3.周五放學前，全班同學選舉本周說閑話最多的同學，或比上星期有進步的同學，或選舉有較明顯違紀的同學，或選舉能促進同學們學習的同學。
4、周五午飯空選出下周干懲罰性勞動任務(wù)的同學，對值日班長進行投票，根據(jù)投票情況進行獎懲。
三、每月常規(guī)。
1.每月1日即制訂本月的自我教育計劃，包括德、智、體、美、勞諸方面要做的`實事，計劃的可操作性要強。
2.每月至少進行一次互測。測驗題由老師同學出，出試題要按照班級規(guī)定的出題大綱，確定試題范圍、試題數(shù)量、試題難度、試題覆蓋面和試題分數(shù)比例。每份試卷的卷頭格式，必須統(tǒng)一：寫清出題人姓名，每道小題及總分實得分數(shù);留出答題人姓名空格，供答題人填寫。
3.每次互測，90%的同學要達到80分，不足80分者參加補考，另10%的同學補考分數(shù)線由自己確定。
4.每月末進行一次班級公共物品大檢查，由承包人檢查各自承包的物品是否清潔，是否完好無損，是否充分利用，最后由班長、值周班長檢查。
5.每月最后一天，對照月初的計劃，總結(jié)任務(wù)完成情況。
四、學期常規(guī)。
1.將開學典禮大會上學校布置的任務(wù)同自己的實際結(jié)合起來，確定本學期自我教育計劃。
2.根據(jù)自己的實際確定座右銘是否需要更換。座右銘3項內(nèi)容必須明確：最崇敬的人是誰，本班要追擊的目標是哪位同學，針對自己的心理確定一句鞭策自己的格言。
3.召開兩次學習方法交流會，選擇適合于自己的科學的學習方法，增強學習興趣，提高學習效率。
4.做好本學期自我總結(jié)和自我鑒定。
5按學校統(tǒng)一要求，制訂自己假期的自我教育計劃。
第三部分：優(yōu)秀學生評選辦法。
1、期中、期末考試后，每個學生的學習情況得分為名次分和進步分的總和;操行評語得分為各周得分的總和分成五個層次，分計5、4、3、2、1分;做好事一件加0.1分;集體活動得分為在學校組織的活動中在年級中得第一加3分，得第二加2分，得第三加1分，得第四加0.5分，得第五加0.3分，得第六加0.1分。
2、期中考試后按學習情況得分獎勵。
3、期終考試后，評三好學生按四項得分的總分來評，學習情況得分為期中期末的平均值，評學習標兵按學習情況得分。
備注。
如有疏漏的地方，根據(jù)具體情況具體分析，由班主任直接解決。
情節(jié)嚴重的，多扣2分;表現(xiàn)優(yōu)秀的，多加2分。
各個方面人員在工作時接受其他同學的監(jiān)督，一定要講原則、公正無私心，有責任心，寬容大量，秉公辦事。不能講情面感情用事，更不能營私舞弊，檢查存有私心，如果有同學檢舉，如經(jīng)核實撤消職務(wù)，今后班級工作不再委以重任，并重扣評比分。
二00一二年十月。
六年級班主任班級管理方案篇九
我班現(xiàn)有學生9人，其中女生2人，男生7人，其中8名學生住校，1名學生走讀。經(jīng)過一個學期的接觸，基本了解了每個學生的特點，其中宋某、張某、壽某兩李在學習和自我約束能力方面比較強，其他四位學生在學習、行為習慣方面還需要加強監(jiān)督和指導。因此根據(jù)每個學生實際特點，明確學習目標，繼續(xù)抓好日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)得力的班干部協(xié)助老師管理班級工作，做好家校溝通等方面的工作，將是本學期班級工作的主要目標。
1、認真迎接新學期，努力做好“開門紅”評比內(nèi)容的各項工作。首先讓學生明白“開門紅”工作的具體要求，然后按照要求去認真去做，努力實現(xiàn)開門紅。
2、繼續(xù)開展“五個一”行為習慣養(yǎng)成教育。讓學生的“五個一”行為習慣得到進一步鍛煉。每周進行評比，并及時對各個方面優(yōu)秀的學生進行物質(zhì)和精神方面的獎勵。
3、抓好常規(guī)教育。
利用晨會、班會等時間，按照六一班班規(guī)繼續(xù)強調(diào)紀律、衛(wèi)生、學習等方面的具體要求。讓每位學生在學校的每時每刻都要嚴格遵守學校的各項制度和要求，養(yǎng)成良好的行為習慣。每周進行評比，并將評比結(jié)果，公布在“看，我最閃亮”的評比欄內(nèi)。
4、開展豐富多彩的德育活動。
利用清明祭掃、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、助殘日等重要節(jié)日開展一些富有特色的德育活動。讓學生在活動中豐富自己的思想和文化，同時實現(xiàn)了寓教于樂。
5、對班干部定期進行培訓。每月定期，對班干部開展培訓工作，有針對性的進行指導，提高班干部的管理能力，促進班干部之間的協(xié)調(diào)與合作。
6、做好家校溝通工作。
平時要多和學生談心，關(guān)注其思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題，對學生在校表現(xiàn)通過校信通與家長進行隨時聯(lián)系、利用好每一次學生離返校時間，召開家長會，家校攜手共同實現(xiàn)對學生全方位的教育。
7、做好后進生的`轉(zhuǎn)化工作。努力避免學生產(chǎn)生厭學情緒，進一步做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，不歧視任何一名后進生。對后進生平時要多輔導、多鼓勵。
本學期，為了使六一班成為一個積極、文明、團結(jié)、向上的優(yōu)秀班集體，我將繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等形式，學習一些優(yōu)秀班主任的先進管理經(jīng)驗，實踐于自己的工作之中。
六年級班主任班級管理方案篇十
在學校里，老師就要在他們心中種下一個種子，學校是安靜的地方，學校的課堂更是一個安靜的地方。
要求家長一定要在家中創(chuàng)造出一種和諧輕松的家庭氣氛，不制造噪音，盡量和孩子柔聲說話和交流，最好能建立書香家庭，以閱讀來渲染家庭氛圍！
二、小干部的培養(yǎng)：
1、“安全監(jiān)督員”：負責監(jiān)督課間時上廁所擁堵打鬧狀況。
2、“值日班長”：按班級學號輪流，要求7：40到校，從早讀開始做起，組織學生開始7:40--8:00的靜心閱讀；課前檢查聽課規(guī)范：坐姿、書本、鉛筆橡皮的規(guī)范放置，課桌對齊的地面線都要指導到每個人；課間監(jiān)督教室內(nèi)同學是否小組輕聲玩游戲，是否安靜做自己事，不允許出現(xiàn)打鬧追逐現(xiàn)象；午餐、午休時協(xié)助老師管理班級；午餐后打掃教室，打掃完畢掃把、畚箕歸位，；協(xié)助路隊口令員管理班級路隊。
3、“值周班長”：由上一周家校聯(lián)系冊中水滴寶寶得數(shù)最多者擔任，協(xié)助值日班長做好班級靜文化管理。
（一）、課堂常規(guī)靜。
1、規(guī)范課堂命令語。
123，請安靜，321，坐端正等等。
2、以靜制動。
（學生吵的時候，停下來，不像一開始那樣讓他們別說話了，因為那樣不管用，直接把他們黑板上的小水滴擦掉，效果很好。）如果上課鈴打了，還是亂糟糟的，在教室門前看他們20秒他們就有所收斂了，然后如果還是說話，喊上課，然后孩子們起立后讓他們站端正后就安靜了。
上課的時候，教師尤其關(guān)注靜不下來的那些孩子，“現(xiàn)在，xxx已經(jīng)坐好了，真不錯。”，“今天xxx的進步真大，眼睛一直看著老師。”表揚很重要，老師用贊許的眼光、翹起的拇指、鼓勵的微笑都可以鞏固并激勵孩子們學習規(guī)范。受了表揚的孩子，心里象裝了鎮(zhèn)定器，一定比以前靜許多了，有時還能積極舉手發(fā)言。
3、巧化批評為鼓勵。
對于違反課堂紀律的學生，先是用鼓勵的方法，告訴他已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了，老師相信他能做好一名小學生。
對于上課不專心的同學，不去批評他，而是讓他當小老師，坐姿端正示范給其他同學看，保持5分鐘就獎給他一個貼畫，累計5個貼畫就可以兌換一顆守紀水滴。
4、活用小水滴和家校聯(lián)系冊，表揚、比賽形式要多樣。
（2）小組比賽爭奪小水滴：這節(jié)課哪組同學能認真聽講，能在別人發(fā)言時安靜傾聽，積極回答問題的小組，全組成員都會得到一顆守紀貼畫，貼畫兌換水滴方法同上，別的組就沒機會了，小組之間比賽。
（3）最優(yōu)同桌：課堂上同桌能幫助同桌改正吵鬧缺點的，兩人一同進步的，同時獎勵兩人守紀貼畫，累計貼畫兌換水滴寶寶。
5、正強化與負強化雙管齊下。
上課表現(xiàn)好的同學可以送他貼畫以示鼓勵！
對于一些特別調(diào)皮的小孩子，一旦有一些進步，有好的表現(xiàn)，就立即表揚他，讓全班同學都向他學習。
上課回答問題不舉手，而是直接站起來自說自話，就剝奪他幾次發(fā)言的機會，或者扣除一次得貼畫的機會，或者取消一顆水滴等方式，多提醒幾次后，一年級學生就能養(yǎng)成舉手回答問題的習慣。（表揚舉手規(guī)范的孩子，效果不錯）。
6、玩中學。
（知識內(nèi)容要以有趣性為主，多以游戲的形式呈現(xiàn)，讓學生在玩中學，樂開懷。）半節(jié)課的時候孩子累了，和他們做個拍手歌的游戲，或者“請你和我這樣做”的休息操?；蛘摺按舐曅÷暋钡挠螒?。
7、語言要風趣、童真。
一年級的老師要把自己看成是7歲，能多天真就多天真，說孩子的話，比如咱班級有42個孩子，那么老師可以告訴孩子們，我們班共有43位小xx（特色班名），我愿意和大家一起成長。
8、故事、游戲誘惑法。
上課前，告訴孩子，如果這節(jié)課他們能好好學習，老師就在下課前給她講一個好聽的故事，或者和他們玩一個超級好玩的游戲，孩子的心就有期待，有興奮，一定很配合你。
9、課間游戲。
每堂課下，值周班長提醒課前準備，桌面擺放好下節(jié)課要準備的書本文具，老師要強調(diào)課間10分鐘是休息、整理，不是玩耍奔跑時間。
常用的課間游戲有”木頭人”、“小小偵察兵”“做相反動作”“數(shù)字接龍”“變魔術(shù)”“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，“木頭人”游戲?qū)嵱眯猿墢姡≌n堂上也可以用，當教室非常吵的時候，老師一說“木頭人”，孩子們會最快時間進入游戲狀態(tài)，安安靜靜的比賽誰是一動不動的木頭人，教室里也會立刻安靜下來。
（二）、午餐午休靜：
1、中午吃飯，輕聲地吃飯，班主任可以在u盤里下載好幾首輕音樂，播放輕柔的音樂，讓孩子們能在一種愉悅的環(huán)境中享受午餐的快樂，安靜的就餐。
2、等待就餐時，哪組最先安靜下來，哪組優(yōu)先吃到香噴噴的飯；吃飯時哪組最安靜，哪組最先喝到暖暖的湯；哪組最安靜，哪組最先吃到喜歡的水果；餐畢哪個孩子能做到安靜折餐墊、收拾桌面、拿出誦讀課本，文明水滴送給他，限額前10名（也可小組比賽）。
3、午休靜：
（1）口令1234.1蓋被2側(cè)睡（強調(diào)右側(cè)睡）3腿彎曲4手放位（統(tǒng)一雙手合住放在小耳朵下）（黃色字體為老師口令）。
（2）針對不易入睡的孩子，老師可以輕拍背幫助孩子入眠，或者摸摸頭，耳語告訴他：老師喜歡安靜入眠的孩子。
（三）、出操集會。
1、上午大課間出操了，廣播一響，輕輕地提醒他們：“一輕放書本，二輕塞椅子，三輕去排隊?？凑l做得又快又好?！泵總€孩子心里都會知道微笑是老師對他們的贊許。
2、上下樓梯時，用手勢語代替語言，強調(diào)輕聲慢步過樓梯。
3、下午放學整理是最嘈雜、凌亂的，這時候老師可以從一開始就訓練讓學生整好書包趴在座位上，像練瑜伽一樣在音樂聲中讓學生想象自己是一塊石頭，“我們已經(jīng)是一塊石頭了，我們不動了，”“現(xiàn)在讓我們慢慢地蘇醒。”然后一個一個輕輕地出去排隊。
4、集會時老師隨時攜帶貼畫，及時鼓勵。
孩子的注意力只能集中10-15分鐘，集會時要做到保持安靜是件不易的事，老師可以把貼畫直接先貼在自己的右手食指上，當隊伍坐姿（或站姿）不整齊時用右手伸直請看齊的手勢語引導孩子，這時每個孩子的小眼睛不僅看到了手勢語，懂得要調(diào)整自己的坐姿（站姿）要保持，更會想達到他喜歡的貼畫，大大的提高積極性。
六年級班主任班級管理方案篇十一
本班學生在這學期仍是39人，男生16人，女生23人。通過一學年的學習，每一位學生都有很大的進步。班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成良好的習慣，還有一些學生需要更加努力。根據(jù)班里孩子的情況，培養(yǎng)學生良好行為習慣和學習習慣，熱愛學習，團結(jié)友愛，做個文明的孩子是我工作的重點。在上個學期的學習中，學生在學習、生活上的'很多情況我都有了比較詳細的了解，學生的性格、愛好，都有了解，因此在制定這個計劃時，對班級的情況我做到了心里有數(shù)。
二、管理目標班訓。
對集體——關(guān)心熱愛。
對師長——熱愛尊重。
對同學——團結(jié)互助。
對學習——認認真真。
1、行為習慣。
(1)正確的讀書寫字姿勢。
(2)認真聽講。
(3)排隊快、靜、齊。
(4)認真做課間操和眼保健操。
(5)保護教室校園環(huán)境衛(wèi)生。
2、學習能力。
(1)善于思考，積極發(fā)言。
(2)作業(yè)規(guī)范書寫，準確率高。
(3)勤于閱讀。
三、工作重點。
1、結(jié)合晨間談話、隊班會加強班級管理，樹立班干部的威性，在班級中樹立榜樣。
2、加強班級建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
3、通過豐富多彩的活動，提高學生的素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新能力，以及心中有他人的意識。
5、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
四、具體措施。
1、設(shè)立“三簿”制度，督促學生養(yǎng)成良好習慣。
首先，設(shè)立“行為規(guī)范記錄簿”，規(guī)范學生的行為。小學生好動，尤其是低年級的學生，課堂紀律的好與壞直接關(guān)系到教學質(zhì)量的高低，因此我設(shè)立了一個“行為規(guī)范記錄簿”，記錄每個人平時行為的點點滴滴，即在平時的日常生活中，無論是上課、課間，還是站隊、做操，只要能遵守紀律，不追逐、打鬧，表現(xiàn)優(yōu)秀的將獲得一個“行為規(guī)范獎”(一個紅花)，反之，如果破壞紀律，違反規(guī)范的將扣掉一個“行為規(guī)范獎”學期結(jié)束時，根據(jù)個人所得紅花數(shù)，評出班級“行為規(guī)范標兵”，并推薦參加學校的“行為規(guī)范標兵”評選。
其次，設(shè)立“衛(wèi)生記錄簿”，加強學生保持環(huán)境衛(wèi)生的習慣。孩子年齡小，在家從沒干過什么活，在學校里值日也是隨便應(yīng)付，簡單一掃，更談不上自覺的保持了，教室里、衛(wèi)生區(qū)里一會兒就是垃圾成片。為改變這種現(xiàn)狀，讓學生積極主動地去打掃衛(wèi)生，我設(shè)立了一個“衛(wèi)生記錄簿”將每個同學的值日質(zhì)量及保持情況記錄下來，能積極、自覺的去打掃，并且一直保持很干凈的獎勵一個“衛(wèi)生獎”(一個笑臉)，反之就扣掉一個，每月一評，得數(shù)最多的發(fā)“環(huán)境保護小衛(wèi)士”獎。對于每天的值日工作，要求組長認真負責督促每一名學生認真做好值日，衛(wèi)生委員隨時檢查，做好記錄。
第三，設(shè)立“學習記錄簿”，激發(fā)學生的學習興趣。
由于孩子年齡小，貪玩，自制力較差，上課學習主動性、積極性差，不認真聽講，發(fā)言不積極，學習沒有動力，學習氣氛不夠活躍，為充分調(diào)動學生學習熱情，激發(fā)學習積極性，我們設(shè)立了“學習記錄簿”，學習主動、積極的，勇于發(fā)言的獎勵一個“學習獎”(一個五星)，反之，不按時完成作業(yè)將扣掉一個五星，每月一評，評出“優(yōu)秀學習獎”。
在學期結(jié)束時，將上述三方面綜合考評，從中選出“三好學生”人選。
2、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
3、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發(fā)展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式，家長可以談?wù)劷逃男牡?、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。
4、尖子生輔導學困生，促進共同進步。
以前我也試過讓尖子生和學困生坐在一起，讓他們輔導學困生，但效果不大，尖子生沒有把輔導好生學困生作為自己的責任。現(xiàn)在，我不但讓他們坐在一起，還跟他們明確任務(wù)：把你旁邊的學困生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務(wù)。這樣尖子生之間不單單只在自己的成績方面和其他同學形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導的學困生和以前有什么不同。每當我表揚學困生進步時，總是要說：“誰輔導的誰現(xiàn)在怎么怎么樣了。”這樣說，讓尖子生也為自己能提高同學的成績而感到光榮。
六年級班主任班級管理方案篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導，各位班主任，大家好！如何把班級管好，這是每個班主任都探索和追求的目標。當班主任是一項復雜的藝術(shù)性工作。要想當好一個班主任真的很不易，需要不斷的摸索和嘗試。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。今天有幸坐在這里和大家一起交流班主任對班級的管理。下面我就從幾方面談?wù)剬Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍┛捶ê妥龇ǎ蛔愕牡胤秸埓蠹遗u指正。
一、開好班會，選好班干部。
1、重視主題班會的召開。
每周一的班會課我都很認真，需要講什么內(nèi)容，我都會事先起草稿。除了學校布置的工作需要完成外，我都另有安排。安全教育掛嘴邊，個人衛(wèi)生天天講。為的是對學生進行心理健康教育，形成良好的班風，?學風。
2、培養(yǎng)班組骨干力量，讓學生自己管理自己。我給每個班干部都安排了具體的工作任務(wù)，他們就像是小領(lǐng)導一樣，堅守自己的工作崗位，服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己，調(diào)動學生學習工作的積極性。好的班干部就是班主任的左右手，他們可以為班級做很多事情，管紀律，衛(wèi)生，匯報班里情況，要想管好一個班，就要培養(yǎng)一群好的班干部?？梢哉f，我班的一般事情都由班長負責，她再把各項具體工作分工到各個班委成員，當然，班主任要作隨時隨地的檢查。班主任還要以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
二、做好校園責任區(qū)和教室的衛(wèi)生。
班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，不但要加強自身的思想素質(zhì)，還要有吃苦耐勞的精神，還要有一顆干好班主任工作的信心。不管做什么事，都要事先想好，再布置給學生。且叫學生做的事情要具體，明確，比如教室衛(wèi)生，桌椅的擺放，清潔工具的擺放，我都要跟同學們交代得很清楚，值日生的名字，班長都會提前一天寫在黑板的右上角，每天上課之前，我都不會忘記檢查教室衛(wèi)生，課桌是否擺放整齊，地板是否有紙屑，掃把是否擺放有序，做得好的值日生給以表揚，只要堅持檢查，同學們就會養(yǎng)成了習慣，教室每天都會被打掃得很干凈。打掃衛(wèi)生責任區(qū)，每天一個組，由組長負責管理，哪些同學拿掃把，哪些同學拿簸箕，哪些同學掃水溝，組長事先都會安排好，剛開始的幾個星期，我都要早早到場，參與其中，做得好的學生給予表揚，做得不好的親自教教他們，這樣一來，我感到同學們很勤快，責任區(qū)掃得又快又干凈。當然也有個別學生會偷懶，但都通過個別談話教育，最終向好的方向發(fā)展。
三、管好班級紀律，善于觀察學生。
我要求學生做到不遲到，不早退，不曠課，請假要提前打電話。所以我每天都要提前來到教室，久而久之，學生遲到的現(xiàn)象越來越少，發(fā)現(xiàn)哪個學生沒有來，及時給家長打電話，了解學生的去向和情況。后來學生們生病了或有事都養(yǎng)成要事先給老師打電話請假的習慣，但也發(fā)生過這樣的事，有一個叫陳小祥的同學連續(xù)兩天給我打電話請假，說他頭痛要去打針，我都爽快的答應(yīng)了，隔幾天又頭痛請假，我當時覺得納悶，要求他讓家長聽電話，他說爸爸媽媽不在家，我就更奇怪了，順便問他誰帶他去打針，他說爸爸一會回來。等晚上給家長打電話才知道他每天都按時來上課，后來經(jīng)過了解才知道是去打電子了，我又跟家長聯(lián)系，找他談話，此后他再也沒有請過假，最后還順利考上了二中。經(jīng)過了這件事也提醒了我，學生請假要叫家長親自打電話，當班主任還要善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題才能管好一個班。
四、做好聯(lián)系班級和科任教師的紐帶。
多和任課教師溝通，以了解學生的特長、愛好、課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否按時完成作業(yè)？交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，能夠慎重處理學生和科任教師的關(guān)系。非常有利于班級管理。還要和其他班主任取經(jīng)，取長補短。
其實在坐的各位班主任也都比我經(jīng)驗豐富，各顯神通，在這里我們相互取經(jīng)，攜手與共，把文瀾江中心學校建設(shè)得更加美好。謝謝！
209月29日。
六年級班主任班級管理方案篇十三
光陰似箭，日月如梭，雖然這學期時間較長，但轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作又接近了尾聲，回顧這一學期結(jié)束的工作，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力妥善解決?，F(xiàn)對自己一學期的班級管理工作總結(jié)如下：
本學期我三年級繼續(xù)擔任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課。畢業(yè)八年，當了八年的班主任，雖然說是第二次拎畢業(yè)班，仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學生情況：本班共有學生30人，其中男生22人，女生8人，男生較多，加上二班后進生多一些，貪玩的也就少些，所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的?，F(xiàn)回顧本學期的工作，大致有以下幾多方面：
嚴格執(zhí)行學校在上學期擬定的“十二個抓手”，并以“吃好飯、排好隊、睡好覺”為重點，勤勉們一個孩子，再加上我們夏斯利是寄宿制的緣故，孩子在校時間比較長，二日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個包容、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)科弓果的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員（馬星宇負責）、安全員（張帥康負責）、班級衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負責）、課間活動監(jiān)督員（鄧帥陽負責）、紀律檢查員（柴曉寧負責）等等。同時，我每天堅持一到校一流班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態(tài)，促使他們向差勁的方面發(fā)展。
因為男生多的緣故，課間教室里經(jīng)常是靜不下來，想學習的同學也學不掉下去，針對這種情況，我做出明確規(guī)定：教室內(nèi)看書學習，教學樓前在廣場娛樂玩耍，餐廳就餐，就餐做到食不言，宿舍就寢，就寢做到寢不語，并且午休時一定做到面朝墻。經(jīng)過這一嚴格要求，孩子們的各個方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級管理起來也輕松了許多。
班主任是本校的組織者，要順利完成班級的各項任務(wù)，光靠個人力量是反正的，必須領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。于是，我按照中隊長孩子們的座位順序安排了每天的值日班長，每天都有不同的人來檢查他們的數(shù)碼學習娛樂緊急狀況，并把查到的情況如實記錄到班級日志上，一周一匯總。這樣，讓每一位同學都班上嘗試做小班干部的快樂。一學期下來，有的同學做的非常用心，能夠以身作則，不斷提高了自我約束能力。有的同學，仍管不住自己，不能得到其他同學的'重用，為此，做的不好的同學，我再進行說服教育，或使其盡快提高自己。這樣一來，班內(nèi)的很多情況，通過班級存檔我一目了然。
11月中旬，我們在尹校長的帶領(lǐng)下，去逸夫小學參觀學習了《逸夫新教育》。學習了他們的走廊人文精神、圖書文化、教文室化等。當然，我們主要學習了逸夫的德育工作“締造完美教室”?？粗麄兊睦劾鄞T果，我們都在露易莎用心記。為之，我也在班級中試著讓每一面墻都說話，按照語文學習小組即便把他們的作品都張貼到墻上，孩子們的學習興趣高了，墻壁也變得復雜漂亮了，教室里的綠色植物多了，顯得格外有生機。極富我們那富有寓意的班級名稱，一致認同的班級目標，催人奮進的班級歌曲，促進發(fā)展的班級制度，在孩子們的共同努力下我們也制定好不懈努力了，辦學期來，孩子們都如約遵從著。
學期初，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中，通過孩子們的努力，我們?nèi)サ牧烁吣昙壗M第一名的好成績；學期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽，我們又取得了前三名第一名的好成績，評選為孟祥龍同學被評為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績的奪下，證實了孩子的能力，本校更讓我看到了班級的凝聚力，看到好成績的取得，我也由衷地高興。
這些年，雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法，但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說對班級大學生了解仍了解不透徹，對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的戰(zhàn)斗能力培養(yǎng)還有待提高；另外，對后進生的輔導還不夠。
針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將愈發(fā)嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過外出學習，在班級管理中，也學到了有些方法，我也更應(yīng)該想反思，把傳授學到的應(yīng)用于我的班級管理中，讓我的班級更出色。
六年級班主任班級管理方案篇十四
教書必須育人，這是作為一名教師的職責。那么在語文教學中怎樣滲透育人環(huán)節(jié)呢?語文是多姿多彩的，育人更是不容忽視的，這就要靠語文教師扮演好這個角色了。擔任了多年的語文教師，我覺得可以從以下幾個方面去做。
一、在課文教學中育人。
語文課文包含著對祖國的愛、對大自然的向往、對他人的理解，它為學生提供了豐富多彩的情感世界。尤其是現(xiàn)在改版后的語文書，其內(nèi)容更貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含著豐富的教育價值。翻開它，許多課文滲透著美、向我們呈現(xiàn)著美。我跟孩子們一樣也很喜歡里面的文章。比如《火燒云》、《草蟲的村落》、《貓》這類寫景、寫物，文字極其優(yōu)美的課文，孩子們往往在讀著讀著的過程中，就不知不覺背下來了。無需老師的刻意引導，那份對生活的熱愛，對語言文字情有獨鐘的喜愛已經(jīng)悄然留在了心中。再如《我的戰(zhàn)友邱少云》、《小兵張嘎奪槍記》、《虎門銷煙》等這類反映革命和愛國精神的優(yōu)秀文章，學習起來更是讓學生們心潮澎湃，那份濃濃的赤子之情，深深的愛國之心久久縈繞在胸前。又如《蒲公英的夢》這類雖是童話故事，卻蘊含較深刻道理性的課文，我采取引導抒發(fā)的方法，先讓學生細細體會文章內(nèi)容，接著讓學生觀看一段生動的有關(guān)環(huán)境污染的錄像，從而激起孩子們保護地球、維護生態(tài)平衡的情感。其實，每一篇課文都像是一位無聲的教育家，教育學生的同時，也在影響著我們教師。
在這兒，我作為一名農(nóng)村教師，我覺得農(nóng)村孩子們比起城里的孩子們，在語文閱讀量上少多了。由于家庭經(jīng)濟各方面原因，本身課外閱讀書籍就次于城里孩子，再加上城里的學生學起語文來，都有配套的《語文同步讀本》，而農(nóng)村學生則沒有，使得他們視野不夠開闊，知識面狹窄。我希望他們也能擁有自己的《同步讀本》，這樣就能從多個方面去接受課文中的思想教育了。
二、在作文教學中育人。
指導寫作是語文教學中的一個重難點，如何將育人滲透到作文教學中?我覺得關(guān)鍵要做好兩個步驟：
一是在指導寫作中育人。如在指導學生寫《未來的……》的想象作文時，我采取演講的形式鼓勵學生學生自由表達，大部分學生都對未來展開了美好的想象。周越同學講到了《未來的學?！?、熊麥講到了《未來的多功能筆》，還有曹詠成講的是《未來的自動拍照玻璃》……是啊!只有對未來充滿了美好的向往，今天的你才能夠主動地為實現(xiàn)這個向往而努力。但也有人的想象并不美好，他們從學過的課文《蒲公英的夢》、看過的電影想到由于破壞環(huán)境而導致地球毀滅，甚至從恐怖活動想到世界戰(zhàn)爭，我驚訝于孩子們小小心靈的豐富想象。同時，告訴他們正義必將戰(zhàn)勝邪惡，真善美必將戰(zhàn)勝假惡丑，要樹立起信心，社會是不斷向前發(fā)展的，經(jīng)過努力一切都會變得更美好。
第二個步驟是在交流評改作文時“育人”。如在評議學生寫的讀后感時，我讓學生們互評互改。因為每個人讀的文章不同，體會自然也不同，即使是讀同一篇文章，從不同的角度也會有不同的感受，讓學生們互評互改，既能使他們在寫法上取長補短，也能讓他們從不同的讀后感中受到各方面的教育。其實，語文書中有不少有教育意義的文章，當學完一篇這樣的文章后，可布置學生寫讀后感。例如學完《滿山的燈籠火把》后，讓學生想想當自己遇到危險時，有沒有文中小作者那樣勇敢，能積極自救。同時，當別人遇到困難時，能不能果斷的給予幫助。通過寫讀后感，讓孩子們的心靈受到一次洗禮，受到“贈人玫瑰，手有余香”的教育。
三、在口語交際活動中育人。
“口語交際”注重于學生聽說的訓練，能使學生在交流互動中提高自身的表達能力。學生們一般都樂于參加各種各樣的口語交際訓練，作為教師，更要抓住這個育人的好時機。如在進行“實話實說：誠信”這個說說心里話的口語交際活動時，我提前布置學生寫《***，我想對你說》的小作文，先讓學生們把心里話寫出來。那么在活動進行時，同學們就可以大膽的無拘無束的實話實說了。我積極創(chuàng)設(shè)交際情景，激發(fā)學生參與欲望。讓學生模擬表演，生生互動。原來許多學生都有“承諾了別人的事卻沒有辦到”的現(xiàn)象。有的學生講到“某某幾次借了他的本子不還，他很生氣，不想和這個同學做朋友了”;有的學生談到“她答應(yīng)幫同桌補課的，卻一次也沒做到，感到很慚愧”;還有的學生說某某的爸爸賣假貨，某某考試的時候作弊，等等都是不講誠信的表現(xiàn)。同時也有些同學講到了學校里，社會上更多的講誠信、守承諾的故事。此時此刻，孩子們心中什么是該做的，什么是不該做的，我想已不需老師多余的說教了。
四、在語文課外活動中育人。
在課堂教學中育人，對于那些調(diào)皮好動，難以轉(zhuǎn)化的頑童來說，做得再好，仿佛也只是紙上談兵，收效甚微。所以，必須將育人延伸到課外活動中。我班上原有兩名性格高傲、我行我素的學生，均有背地里抽煙的惡習：還有一名“身手不凡”，愛打架的同學。針對前者，我在班上開展了“香煙，我想對你說”的演講活動;針對后者，我挑選了幾名學生表演“強者與弱者”的小品活動。令人欣喜的是，這幾名頑童真的在悄悄地發(fā)生變化。為了讓他們持之以恒，徹底改掉壞毛病，我常在課堂上表揚他們的進步，課后與他們誠懇的溝通交流，并與家長取得聯(lián)系共同監(jiān)督。
總而言之，學語文就是學做人。良好的德育不僅僅要滲透到學生的思想之中，更重要的是要體現(xiàn)在學生的實踐上。這樣，才能真正達到教書必須育人的目的。
六年級班主任班級管理方案篇十五
一、指導思想：
遵循素質(zhì)教育的規(guī)律，以我?！耙匀藶楸?，求實創(chuàng)新、和諧發(fā)展”的辦學理念為指導，以本班實際情況為基礎(chǔ)，制定切實可行的班級三年發(fā)展規(guī)劃。
二、總目標。
創(chuàng)和諧校園做儒雅少年。
三、班風、班規(guī)：
班風：勤學求實團結(jié)活潑自主創(chuàng)新溫馨和諧。
班規(guī)（十個好習慣）：
1.安全第一，學會保護自己。
2.尊敬老師，團結(jié)同學，遵守紀律。
3.上課認真聽講，課后按時完成作業(yè)，遇到問題，勤于動腦，想辦法解決。
4.說好普通話，寫好規(guī)范字。
5.強烈的責任心：做事情有責任心，認真負責，有始有終。
6.誠實守信，言行一致，真誠待人。
7.文明,禮讓,樂于助人，懂得尊重別人。
8.學會感恩。
9.環(huán)保衛(wèi)生:干干凈凈每一天。
10.堅持每天讀30分鐘課外書。
四、工作重點：
1.抓學生的日常行為規(guī)范.。
2.建設(shè)班風和學風，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好的學習風氣。
五、班級特色：
使班級書香四溢，讓學生在一個個故事中、在一首首古詩中感受語言的優(yōu)美，領(lǐng)悟文學的魅力，更重要的是讓學生不知不覺中學會辨別真善美，知道如何愛自己、愛家人、愛學校、愛生活、愛祖國……知道在校如何做一個合格的小學生，在家如何做一個好孩子，在社會如何做一個好公民。從上學到現(xiàn)在，我利用午讀的點滴時間教學生背《弟子規(guī)》；秋天到了，我教孩子背一系列的有關(guān)秋天的古詩，等學生已經(jīng)爛熟于胸。除此之外，我充分利用《語文閱讀》及《口語訓練》，每個星期布置學生讀；培養(yǎng)學生看課外書的好習慣，要求孩子每天在家讀一個故事并講給家長聽。
六、分年級目標。
一年級：
通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。順利實現(xiàn)幼兒園和小學接軌，幫助學生適應(yīng)小學的節(jié)奏和比較緊張的學習生活。
二年級：
繼續(xù)督促孩子養(yǎng)成正確的學習習慣、生活習慣和行為習慣，幫助孩子樹立班集體榮譽感，讓孩子在班上能和同學和諧相處，引導孩子每個星期至少為班集體做一件好事。教育學生爭當班級小主人，有為班級服務(wù)的意識，主動承擔班級事務(wù)。培養(yǎng)學生熱愛班級，熱愛學校的好作風。
三年級。
繼續(xù)完善“班級讀書會”工作，創(chuàng)造更高層次的閱讀氛圍，其中以訓練表達能力為主。培養(yǎng)積累習慣、記憶能力和理解能力。制訂幫扶計劃，實施“一對一”工程。讓人人都有自己的興趣和愛好,人人有自己喜愛的學科,人人有自己喜愛的勞動,人人都講普通話寫規(guī)范字,人人都能掌握文明禮儀并身體力行。
七、具體措施。
針對班級目標,結(jié)合在實現(xiàn)目標過程中可能遇到的困難,我打算從以下幾方面入手：
1.幫助孩子完成從家庭（幼兒園）到學校的角色變化。充分利用班會、隊會進行對學生滲透《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》中的思想精神，重視常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)?；⒁?guī)范化。
2.幫助孩子養(yǎng)成正確的學習習慣（如閱讀習慣、書寫習慣、按時完成作業(yè)的習慣）、生活習慣（早睡早起、早晚洗漱、定期換洗衣物等）和行為習慣（講文明用語、團結(jié)同學等）。
3.創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動，班級里開展競爭意識?！拔拿髦恰薄ⅰ凹o律之星”、“小蜜蜂之星”。建立學習小組，給學困生每人指定一個指導小老師進行一對一全包干，幫助解決學習中的一切困難，監(jiān)督學習的情況并作好記錄。
4.加強禮儀教育和訓練，引導學生對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。
5.加強小干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。
作為一名班主任，我想還給孩子們一個多彩的童年。我會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信：只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，就能找到開啟學生心靈的鑰匙。如果把每個孩子比作一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!
[一年級二班2012--2014年班級發(fā)展規(guī)劃班主任工作論文(一年級上冊)]。
六年級班主任班級管理方案篇十六
教育學生嚴格按照學校、班級的規(guī)章制度學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，從學習、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應(yīng)新的學習、生活環(huán)境。
我認為要作好學生工作，關(guān)鍵在于抓好學生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表現(xiàn)在學習上，更要注重思想道德培養(yǎng)，紀律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學生交心，做學生的朋友，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作提供依據(jù)。
人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊。看到學生有了長處，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是諷刺挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的成績，應(yīng)該羨慕，而不應(yīng)該嫉妒，尊重別人實際上就是尊重自己，這樣同學與同學之間關(guān)系才會越來越融洽，只有這樣學生之間團結(jié)的才像一個人一樣，人人都不去計較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。
學生作為學生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風度，大將風度。無論什么樣的'事，都能容的下，俗話說”宰相肚里能撐船”別人若指責你，你要好好想想自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時沖動鬧得不可開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任希望每個同學都是心胸寬廣之人，同別人不計較，默默學習，默默干工作的同學。
我們來到學校就是為了學習，現(xiàn)在社會需要的是有文化、守紀律、有創(chuàng)新的一代新人，只有頑強拼搏，積極進取，將來才能適應(yīng)社會，才不會被淘汰，成為對社會有用的人，可一部分同學不注意上進，厭惡學習，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須付出，有頑強拼搏精神。有些同學的成績總是不夠理想，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關(guān)。教育他們不能只看到別人的成績，還要知道他們成績背后的付出。
無規(guī)矩不成方圓，為了更好地提高班級工作，制定嚴格的規(guī)章制度，我采取小組管理制度，每小組長管理x個學生，組長每天匯報給班主任當天的情況，以便班主任及時做好班級管理工作。
1、建立健全班級各項規(guī)章制度，組建班級各類組織，明確班干部職責，分工，值日責任到人，衛(wèi)生責任到人，每周總結(jié)評比。
2、“三比”活動，比紀律、比衛(wèi)生、比學習，每周比一比組的紀律、衛(wèi)生、學習，哪組的最好，作出總結(jié)，指出不足，加以改進，爭取先進。
3、“獻愛心”，為他人做一件你認為最有意義的事，體會助人為樂的快樂感。
4、比先進，看誰的進步最大，通過前幾周的比、學、趕、幫、超活動的開展，讓同學們評出誰是班里最先進者，誰進步最快，樹立典型。
5、小組總結(jié)評比，總結(jié)一學期來班級各小組工作優(yōu)點和不足，提出改進的措施和今后努力的方向。
以上是我為六x班做的—學年第二學期的班主任計劃，希望能充分發(fā)揮班主任的教育作用，引到學生的健康成長!
六年級班主任班級管理方案篇十七
一天，一位女生哭著跑進我的辦公室，在我的引導下，我慢慢的知道了事情的真相：“9月12日我們八九個學生自發(fā)組織了一次出游，這是我第一次邀請男孩出去玩。那天，天公作美，天晴得格外的好，他騎車載著我，我們落在最后，似乎有說不完的話，害得前面的人不時要停下來喊我們加快行軍速度。那一天，上下船他扶我，第一次握到他的手。這大概要算我們之間的第一次親密接觸吧。我的心里當時真有一種觸電的感覺，就象后來聽到趙傳的歌所唱：“?第一次握你的手，指間傳來你的溫柔?！?BR> 就在那天，我們封閉在我們的世界里，渾然忘了還有其他的人。也許正如他所說：我們真正的戀愛是從那天才開始的。晚上他給我寫了信說：“他以為分手是對我們最好的結(jié)果，可現(xiàn)在他明白錯了，希望我們可以重新開始?！蹦鞘俏乙簧斨凶钭铋_心的一天!?我們從此陷入了熱戀，當真如詩所云“一日不見，如隔三秋”。我也明白現(xiàn)在談感情是不太適合，但不知道應(yīng)該怎樣做？”
我聽后，給她講了一個故事：“?一個農(nóng)夫的兒子早戀了。農(nóng)夫知道后，一聲不吭，他將院子里那棵蘋果樹上所有未熟的蘋果摘了下來。兒子放學回到家，他看見桌子上一筐筐未熟的青蘋果，很納悶：這些果子又吃不成，摘了多可惜呀！父親看見兒子回來，他走出院子，拿起竹棍，“噼哩啪啦”地又敲起了棗樹上未熟的棗……他懷疑父親是不是瘋了？?你把它們現(xiàn)在打光，秋天吃什么呀？他終于忍不住問出口來。可是，這跟早戀又有什么區(qū)別呢？農(nóng)夫看著兒子靜靜地說。兒子恍然大悟。他果斷地走出了那場早戀，全身心地投入到學習中去了。那年秋天，他家樹上沒有收獲到成熟的蘋果和棗子。但他知道：在人生的秋天，他一定會收獲很多很多的果實，包括愛情?！?BR> 我說，現(xiàn)在的你們考慮問題會不全面，也會不太成熟，而且極有可能會應(yīng)為沖動而釀成大禍、鑄成大錯而抱恨終身。我說：“你喜歡他，這自然有你喜歡的原因和道理，我不能強迫你不要去喜歡他，我也不說你們現(xiàn)在就要怎樣，但我建議你們先把這份珍貴的感情先冷凍起來，等到條件成熟時，你們倆再考慮應(yīng)該怎樣”。
之后，我又問她，要不要我和那個男孩子聊聊，她說不需要，自己會處理好的。后來他們接受了我的建議，把這份感情“冷凍”起來了。女孩子后來努力學習，成為班上成績最出眾的一個。
我覺得，處理這類早戀事情，要特別注意下面幾個問題。
一是不要指責，也不要在公開場合批評。公開批評會使問題復雜化，也可能會有意外出現(xiàn)。
二是不要說對方的壞話，想強硬“拆散”他們。我曾經(jīng)用這種方法處理過一對“早戀”學生，在女生面前說男生如何如何配不上她，他有那些缺點，最后沒有達到效果，女生還把這話告訴了男生，結(jié)果男生還恨死了我這個老師。
三是要像愛自己的子女一樣去對待這類學生，真心的幫助工他（她）們。
四就是建議使用感情冷凍法。把這份感情先“冷凍”起來，成年之后再來處理這份感情。這樣一是尊重了學生，二是讓學生感覺我是在真心幫他們，在感情上容易接近我，也容易接受我的建議。
如果發(fā)現(xiàn)學生早戀了，要冷靜正確的處理，以愛護學生為原則，切忌簡單，粗暴。畢竟，他們所犯的錯誤，也是成長過程中的一種美麗。