讀后感不僅僅是對書籍內(nèi)容的簡單概括，更是對自己在閱讀過程中的體驗(yàn)和感受的分享和記錄。在寫讀后感時，可以適當(dāng)引用書中的語句、對話或描寫，加強(qiáng)自己觀點(diǎn)的支撐和論證。希望這些讀后感范文能夠啟發(fā)你對書籍的深入思考和理解。
讀書有感的讀后感篇一
昆蟲記的作者是：亨·法布爾，用自己積蓄買了一片荒地，就在哪開始觀察昆蟲。
法布爾昆蟲記讓我知道紅螞蟻不干活，由黑螞蟻來干，因?yàn)榧t螞蟻把黑螞蟻的幼蟲搶過來，把幼蟲養(yǎng)大后來當(dāng)奴隸。還有蟋蟀是建筑工程師。還有塔藍(lán)圖拉毒，塔藍(lán)圖拉毒蛛毒對我們沒用，可對別的昆蟲是致命武器!還告訴我了蟹蛛是不會織網(wǎng)的，所以蟹蛛是用毒牙一秒麻痹昆蟲，喜歡吃專心致志的蜜蜂，因?yàn)楹苋菀撞蹲健?BR> 讀書有感的讀后感篇二
該書是由清華學(xué)霸scalers所著，出版之后好評如潮，獲得眾多的推薦。我在看到這本書的書名之后，首先想到的是“刻意”這兩個字，何為“刻意”？《莊子-外篇-刻意》一篇中意為磨礪自己的心志，全文討論修養(yǎng)。那么本書中的“刻意”是如何刻意的，是否為徒有其表的雞湯之作，在看到目錄之后，我打消了這樣的想法。
作者向我們傳達(dá)的是采用數(shù)理學(xué)科的概念工具去思考和破解個人成長的問題，通過持續(xù)行動，依靠行動和學(xué)習(xí)雙系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知升級。
21天可以培養(yǎng)出一個終身的習(xí)慣，那么持續(xù)行動的實(shí)踐基礎(chǔ)就來源于10的n次方即為終身，這就是所謂的終身學(xué)習(xí)的時代。以下幾點(diǎn)為書中總結(jié)出來的特點(diǎn)內(nèi)容，也是我比較受用的幾點(diǎn)：
1、有定義明確的目標(biāo)。目標(biāo)不明確，方向錯誤，再多的練習(xí)也是徒勞，這是刻意練習(xí)的前提。我們現(xiàn)在大部分人缺乏的就是這一點(diǎn)。
2、集中注意力。這也是很重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，信息繁雜多樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容更新很快，我們在學(xué)習(xí)過程中很容易被打斷，所以學(xué)習(xí)的時候一定要集中注意力。當(dāng)什么時候做到誘惑就在那里，而你卻不會被干擾，那么這樣的狀態(tài)就是最自由，精神高度集中的時候了。
3、反饋的重要性。反饋和復(fù)盤是學(xué)習(xí)知識的重要過程，有時候我們做工作，經(jīng)常只在意量，而忽略了質(zhì)以及失誤點(diǎn)，就會導(dǎo)致在某個點(diǎn)會一錯再錯，從而一再加班加點(diǎn)。那么花時間給反饋復(fù)盤，不僅會牢記錯誤，還會提高工作的效率，何樂而不為。
4、走出舒適區(qū)。走出你的舒適區(qū)，要以專注的方式制訂明確的目標(biāo)，為達(dá)到那些目標(biāo)制訂一個計(jì)劃，并且想出監(jiān)測你的進(jìn)步的方法。大腦是可以鍛煉的。可以適當(dāng)走出舒適區(qū)，但是不要離得太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)會讓你的大腦產(chǎn)生疲勞和厭倦感。書中也提到，成人的最佳學(xué)習(xí)方式并非獨(dú)自練習(xí)，而是在情境中學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)我也非常贊同。只是讀書去學(xué)習(xí)，不免會學(xué)到許多死知識，只有在情境中去學(xué)習(xí)，才能更好的增加對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。
其實(shí)，無論在生活還是工作中，還是要在不斷學(xué)習(xí)的過程中找到適合自己的方法，不要過于相信書，要將書中積極有益的內(nèi)容為自己所用。一個成年人，永遠(yuǎn)不缺的應(yīng)該是親身實(shí)踐的勇氣和一顆不斷奮進(jìn)的心。
任曉娟。
生活是一場大自然賞賜的風(fēng)雨，可以春風(fēng)雨露，亦可疾風(fēng)暴雨，生活是一間食品雜貨鋪，有酸甜苦辣咸，各種味道，每個人的人生都在用生命詮釋成一本書，我們活在世界里就是活在書里，所以，我們要善待自己的一生，將這本生來空白的書本渲染出獨(dú)有的絢麗色彩，肯定自己，生命才富有意義。
不只有紙張上的文字是學(xué)問，你在家庭、學(xué)校和社會做工時經(jīng)歷的一切，都是學(xué)問。你所見之人，所聽之言，所觀之景，都是天地間的文字。人從生下來，就在閱讀天地這本大書。只要你讀透，便會走得更遠(yuǎn)。讀書的價值，不一定要出人頭地，它可以是人們確立在精神上的為之努力奮斗的人生目標(biāo);也可以是人們?nèi)粘９ぷ魃钪行膽B(tài)上的知足常樂;更是提高個人修養(yǎng)、開拓視野的.重要門徑。
放棄不難，但堅(jiān)持一定很酷，堅(jiān)持不一定成功，但堅(jiān)持一定會有收獲，而有了收獲，就一定會有成功，耐心和恒心總會得到報(bào)酬的，播種和收獲本來就不在一個季節(jié)，別因?yàn)橐粫r沒有成就感，就不堅(jiān)持做事情。正如哈維爾說過，我們堅(jiān)持一件事情，并不是因?yàn)檫@樣做了會有效果，而是堅(jiān)持，這樣做是對的。
人這一生，能將讀書堅(jiān)持到底，那么即使平凡生活也是精彩的。古人曰：讀萬卷書，行萬里路。我們用書記錄生活，在行走中了解生活，進(jìn)入世界。而在世界這本最大的書中，大自然是有趣無字的書，鄭板橋讀出了“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”朱熹讀出了“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲?！倍覀冊谶@本有字的書中讀出了堅(jiān)持不懈，時間不怠，我們可以在書中的世界浮想聯(lián)翩，暢想一切。由此可見書就是世界，世界無處不是書，而讀書就是品味生活。
人的一生，活在書里活在世界里，你活的怎么樣，取決于你觀察世界、閱讀人生的心態(tài)，只有堅(jiān)持一輩子在學(xué)習(xí)一輩子在讀書，才能為自己喝彩為自己鼓掌，活在這個書本的世界里我們每個人都是自己的主角，哪怕世界書多么難，就是生啃也要堅(jiān)持，讀有字之書，品無字之本，書讀百遍其義自見，讀懂世界，在社會實(shí)踐中才能更好的發(fā)現(xiàn)自我，歷練自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我，肯定自我，在實(shí)踐中驗(yàn)證真理，傳承文明。做上進(jìn)的人，相信自己，善待自己，上天總會以你想不到的方式回報(bào)你，活在真實(shí)的世界里活出精彩的自己。
善待人生，大膽的譜寫生活篇章，即使目標(biāo)一時無法實(shí)現(xiàn)，繼續(xù)讀書，汲取知識的力量，累積每一絲的能量去不斷踐行，而過程就是不斷擴(kuò)展你的世界書。然后，當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼時，可以閑坐小院中，泡一杯香茶，在清風(fēng)拂面中細(xì)讀自己的人生世界書。
李安龍。
看了《刻意學(xué)習(xí)》這本書最大的感觸就是:做事情要堅(jiān)持，持續(xù)行動，在這個過程中要跟自己打斗，學(xué)會總結(jié)分析，不斷優(yōu)化升級自己。一開始作者在書中講了自己的心路歷程，其中有幾處讓我感覺仿佛看到了自己的影子，他提到“他每天刷微博刷微信，又刷業(yè)內(nèi)資訊，對最新的推送和更新感到著迷，想了解那些前沿更前沿的事情，感覺自己似乎獲得了一種在浪潮之巔的感覺，但是到頭來，自己的生活卻仍然沒有起色，沒有什么可圈可點(diǎn)的事跡，雖說平平淡淡才是真，可是這種平淡，卻是在向平庸靠攏，我恐慌猶豫，但是這又像惡夢，夜間舌下的志向在清晨伴隨著太陽的升起消失殆盡，于是又走入一天的負(fù)循環(huán)?！笨吹竭@里我真是激動萬分，太相似了，而且發(fā)現(xiàn)越刷微博刷微信或者看資訊，心會越來越虛，整個感覺都不好，想到自己的現(xiàn)在的情況有時間刷抖音、快手、微信，每天與手機(jī)相伴一起的時間都比和家人在一起聊天的時間都的太多。自己沒有利用工作以外的時間來學(xué)習(xí)知識，做好每天的工作總結(jié)，回想一下今天自己的收獲在哪里？工作方法需要怎樣的改進(jìn)，今后自己的人生規(guī)劃是什么方向，自己以前訂制的人生規(guī)劃是否已實(shí)現(xiàn)。而這時的自己已經(jīng)不能扎扎實(shí)實(shí)的做這些類似的事情了，就像書中提到斜杠青年一說?！靶备芮嗄暝诒挥糜谘谏w自己注意不專注，沒有突破口，安慰無能者方面，發(fā)揮著積極的作用”。
自己的老師說的“人生有很多選擇，選擇自己擅長的，不要死磕?！笨墒菍W(xué)習(xí)這個事情沒有捷徑可走，你跳過的部分說不定哪天成為你的絆腳石，而我深受不要死磕的毒害。在這個過程中沒有付出多少開始懷疑自己的方向是否錯誤，壓根都沒死磕一下，所以特別贊同書中提到的“你在工作上的成長，能力的提升以及潛在的發(fā)展機(jī)會，很大程度上依賴于你對于自己成長的投入和訓(xùn)練?！碧貏e對周圍的環(huán)境不滿意的時候，還不去努力，沒有勇氣選擇，更害怕承擔(dān)那份擔(dān)當(dāng)。其實(shí)“大部分人只有一個規(guī)劃好自己的可能性，而只有少部分人，只有改變自己的可能性，這個可能性是可以通過經(jīng)濟(jì)、時間、階層計(jì)算出來。”這句話對我的觸動非常大，因?yàn)檫@幾年的自己就是那個把時間浪費(fèi)的人，每天庸庸碌碌的生活。
看完這本書，吸收這些好的想法，關(guān)鍵還是要運(yùn)用到生活中?！拔宸昼娔茏鐾甑氖虑轳R上就去做；五分鐘做不完的馬上先做這部分?！惫裁?！
葉榮。
剛拿到《刻意學(xué)習(xí)》學(xué)習(xí)這本書，聽名字我覺得可能跟其他類似的書差不多，你看的時候覺得感悟很深，但是看過以后對自己的改變微乎其微，但是這本書給我的感受是這本書特別貼近生活，而且一針見血。
看完這本書，我覺得給我印象最深的就是“持續(xù)行動”幾個字，“持續(xù)行動”是相對于短期的行動而言的，短期行動算的上是我經(jīng)常做的了，文中講到的10的n次方問題，我應(yīng)該是和大多數(shù)人一樣，很多行動無法突破10的1次方，有時候就是三分鐘熱度。就比如說我有段時間想一直堅(jiān)持閱讀，然后買了很多書籍，打算好好堅(jiān)持下去，提升一下自己的內(nèi)在修養(yǎng)，但是在真真執(zhí)行的時候，我可能堅(jiān)持了兩三天覺得沒有什么成效，就開始給自己找借口，今天我有什么事情，就耽誤一天也沒什么事，然后后來堅(jiān)持閱讀這件事情可能也就不了了之。因此我認(rèn)為持續(xù)行動是很重要的一點(diǎn)，我們可以先給自己制定一個短期目標(biāo)，先給自己制定10天的計(jì)劃，然后慢慢再給自己延長到100天，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢突破自己，你自己慢慢堅(jiān)持開始可能覺得很晦澀，但是越往后你自己就會覺得越來越有興趣，而且理解感悟越來越深，這就像是人們常說的一句話“量變積累到一定程度可能引起質(zhì)的飛躍”。
閱讀這本書也不是很久，對這本書的見解也不是很深刻，我會繼續(xù)努力下去，更好的理解這本書的內(nèi)容，我會盡力做到持續(xù)學(xué)習(xí)，希望自己會變得更好。
許偉偉。
前一段時間剛看了一本書叫做刻意練習(xí)，和這本書的書名差別不大，但是內(nèi)容不太一樣，我覺得它的副標(biāo)題―持續(xù)行動，比較符合這本書的內(nèi)涵。
想要持續(xù)成長就要持續(xù)學(xué)習(xí)和行動，成長就要決定后落地執(zhí)行！
這本書里有個觀點(diǎn)對我感觸挺深，用輸入驅(qū)動輸出以輸出倒逼輸入。輸出，從內(nèi)部到外部的過程。它通過力的方式來體現(xiàn)了，包括行動力，決策力，感知力等等。
我們通常的輸出方式譬如：寫文章，公眾號，辦課程，早讀會等等，而這些就是行動的產(chǎn)物，不論怎樣，首先是要先做，即便每天簡單的摘抄幾句話，每天練習(xí)硬筆書法等等，都可以列為輸出。輸入從外部到內(nèi)部傳輸?shù)倪^程，是啟動我們的大腦，往里面寫入有效信息的過程。
比輸出，輸入的環(huán)節(jié)更繁瑣一步，即寫入信息的同時，要構(gòu)建秩序和體系，建立起一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在這個穩(wěn)定的系統(tǒng)支持下，方可穩(wěn)定輸出力道。倒逼，重要的是利用我們的需求，利用我們對痛苦的逃避和快樂的追求！
曾幾何時，我也曾被完美主義所蒙蔽，在自學(xué)的過程中總是想要學(xué)的全面而透徹，使學(xué)習(xí)的過程異常緩慢而艱難，最后導(dǎo)致自己堅(jiān)持不下去，慢慢養(yǎng)成的半途而廢的習(xí)慣。其實(shí)只需要先養(yǎng)成持續(xù)去做的習(xí)慣，然后循序漸進(jìn)，慢慢就能堅(jiān)持下來，反而學(xué)習(xí)成了一件快樂的事。
還有就是建立全面的知識體系網(wǎng)絡(luò)非常重要。雖說我們讀書那么多年，上了那么多年課，考了那么多年試，但我相信，每個人都有知識短缺的時候！就是突發(fā)性忘記了本已經(jīng)掌握的知識和經(jīng)驗(yàn)。那么此時，我們并不是基礎(chǔ)知識不足，也不是模塊類比問題，更不涉及抽象思維欠缺，而是體系網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建問題！我們的知識體系就像是一塊大的拼圖，一塊塊小的拼起來才能構(gòu)建起緊密的聯(lián)系。
最后套用王陽明的一句話名言‘知行合一’，這永遠(yuǎn)是做事成功的法寶！
孫鄭永。
在滿別項(xiàng)目一年一度的讀書學(xué)習(xí)會上，項(xiàng)目給職工分發(fā)了《刻意學(xué)習(xí)》圖書，為職工推薦了一本啟迪思想的好書。雖然最近正值項(xiàng)目大干，沒有太多時間精細(xì)研讀，然而簡略翻了幾頁就感覺有思想和靈魂的洗禮。
簡單瀏覽了一下前言和目錄，就感覺這本書富有深重的整體性和邏輯性，每一小節(jié)都有精密的布局和聯(lián)系，僅僅這一點(diǎn)就值得我們學(xué)習(xí)與應(yīng)用。“思路比技巧更重要”似乎是老生常談的雞湯，但真正學(xué)習(xí)致用卻十分困難。在財(cái)務(wù)工作中，面對的是繁雜而龐大數(shù)據(jù)，如果不事先統(tǒng)籌考慮，搞清楚這些數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，是無法發(fā)揮出這些數(shù)據(jù)的作用，甚至?xí)z漏一些重要信息，造成巨大的財(cái)務(wù)風(fēng)險。
書中說“學(xué)習(xí)的能力可以讓我們和世界連接”，初涉職場給我的感受是：我們?nèi)绻肷畹每鞓沸腋?，只有像書中所說成為“t”型人才，只有和自己、和世界和諧相處。財(cái)務(wù)工作面對的不僅僅是數(shù)據(jù)，還有形形色色的人，還需要處理無窮無盡的瑣事。面對這些冰冷的數(shù)字和活生生的人際關(guān)系，只有把自己變得更加“全能”、更加包羅萬象，才能是自己從工作中獲得成就感和幸福感。如果一味地拘于數(shù)據(jù)或者一件不順心的事，只會使自己陷入苦惱的漩渦。走出自己原來的“舒適圈”，嘗試著包容一點(diǎn)，試著“圓滑”一點(diǎn)，才會獲得更加廣闊的空間。
面對自己成長道路上的惰性，書中提到“惰性是基因里的一部分，不要對抗，不要想當(dāng)然……接納這一部分的存在，接手這部分的運(yùn)行，最后追求自如駕馭，與狼共舞才顯英雄本色。”不禁讓我想起了中國古代哲學(xué)里“陰陽”的概念，它是對自然界相互關(guān)聯(lián)的某些事物或現(xiàn)象對立雙方屬性的概括，是從各種具體事物和現(xiàn)象中概括出共同、本質(zhì)的特性而形成的一個抽象概念。我們的勤奮屬陽，惰性屬陰，它們存在著相互依存、相互蘊(yùn)藏、相互資生的密切關(guān)系，處于不斷增長和消減的運(yùn)動變化之中，可以互為消長，也可以同消同長。成長的道路上，面對自己對勤奮的追求，不應(yīng)只看到和惰性的對立關(guān)系，追求的應(yīng)是勤奮與惰性的自如駕馭，和諧相處。
其實(shí)《刻意學(xué)習(xí)》里這么多干貨，我覺得最需要記住的話是后記的標(biāo)題――“如果你不做點(diǎn)事，我的文字對你毫無意義”。就像我這次通過去行動去寫讀書筆記，收獲遠(yuǎn)比我只輸入不輸出要多很多。
茍恩宇。
在任何領(lǐng)域的學(xué)習(xí)里，學(xué)習(xí)者都需要足夠的沉默時間去夯實(shí)自己的基礎(chǔ)。我們喜歡發(fā)朋友圈，喜歡群聊，究其原因是因?yàn)槿藗兌计诖词狗答佇裕圆艜追昼娍匆淮问謾C(jī)，才會將一條沒人點(diǎn)贊的朋友圈默默的刪掉，我們都太在意別人的想法。但是，當(dāng)你開始寫作的時候，會發(fā)現(xiàn)，很多時候會沒有人看，閱讀量很少，你既寫不出10萬+的爆文，又無法忍受寥寥無幾的閱讀量時，便會成為堅(jiān)持的阻力。但是，這是每個人都會經(jīng)歷的，一如我們學(xué)習(xí)一門新的語言，日語需要背五十音圖，法語需要背語法，哪怕自己是簡單的excel我們也需要熟記各種口令，而這個過程，便是夯實(shí)基礎(chǔ)的過程，沉住氣扎實(shí)內(nèi)功很重要。
作者：茍恩宇、孫鄭永、許偉偉、葉榮、任曉娟、姚寧、李安龍。
讀書有感的讀后感篇三
《雙城記》是狄更斯的最具代表性的作品之一。這部小說以法國大革命的歷史背景為借鑒，采用借古諷今的手法，抨擊英國統(tǒng)治階級;同時，通過對革命恐怖的極端描寫，也對以暴力對抗暴政的人民群眾提出警告，幻想為社會矛盾日益加深的英國現(xiàn)狀尋找一條出路。
從這個目的出發(fā)，《雙城記》深刻地揭露了法國大革命前深深激化了的社會矛盾，強(qiáng)烈地抨擊貴族階級的荒淫殘暴，并深切地同情下層人民的苦難。作品尖銳地指出，人民群眾的.忍耐是有限度的，在貴族階級的殘暴統(tǒng)治下，人民群眾迫于生計(jì)，必然奮起反抗。這種反抗是正義的。小說還描繪了起義人民攻擊巴士底獄等壯觀場景，表現(xiàn)了人民群眾的偉大力量。然而，作者站在資產(chǎn)階級人道主義的立場上，即反對殘酷壓迫人民的暴政，也反對革命人民反抗暴政的暴力。在狄更斯筆下，整個革命被描寫成一場毀滅一切的巨大災(zāi)難，它無情地懲罰罪惡的貴族階級，也盲目地殺害無辜的人們。
《雙城記》塑造了三類人物。一類是以厄弗里蒙地侯爵兄弟為代表的封建貴族，他們“唯一不可動搖的哲學(xué)就是壓迫人”，是作者痛加鞭撻的對象。另一類是得伐石夫婦等革命群眾。必須指出的是，他們的形象是被扭曲的。第三類是理想化人物，是作者心目中以人道主義解決社會矛盾、以博愛戰(zhàn)勝仇恨的榜樣，包括梅尼特父女、代爾納、勞雷和卡爾登等。
讀書有感的讀后感篇四
該書是由清華學(xué)霸scalers所著，出版之后好評如潮，獲得眾多的推薦。我在看到這本書的書名之后，首先想到的是“刻意”這兩個字，何為“刻意”?《莊子-外篇-刻意》一篇中意為磨礪自己的心志，全文討論修養(yǎng)。那么本書中的“刻意”是如何刻意的，是否為徒有其表的雞湯之作，在看到目錄之后，我打消了這樣的想法。
作者向我們傳達(dá)的是采用數(shù)理學(xué)科的概念工具去思考和個人成長的問題，通過持續(xù)行動，依靠行動和學(xué)習(xí)雙系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知升級。
21天可以培養(yǎng)出一個終身的習(xí)慣，那么持續(xù)行動的實(shí)踐基礎(chǔ)就來源于10的n次方即為終身，這就是所謂的終身學(xué)習(xí)的時代。以下幾點(diǎn)為書中總結(jié)出來的特點(diǎn)內(nèi)容，也是我比較受用的幾點(diǎn)：
1、有定義明確的目標(biāo)。目標(biāo)不明確，方向錯誤，再多的練習(xí)也是徒勞，這是刻意練習(xí)的前提。我們現(xiàn)在大部分人缺乏的就是這一點(diǎn)。
2、集中注意力。這也是很重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，信息繁雜多樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容更新很快，我們在學(xué)習(xí)過程中很容易被打斷，所以學(xué)習(xí)的時候一定要集中注意力。當(dāng)什么時候做到誘惑就在那里，而你卻不會被干擾，那么這樣的狀態(tài)就是最自由，精神高度集中的時候了。
3、反饋的重要性。反饋和復(fù)盤是學(xué)習(xí)知識的重要過程，有時候我們做工作，經(jīng)常只在意量，而忽略了質(zhì)以及失誤點(diǎn)，就會導(dǎo)致在某個點(diǎn)會一錯再錯，從而一再加班加點(diǎn)。那么花時間給反饋復(fù)盤，不僅會牢記錯誤，還會提高工作的效率，何樂而不為。
4、走出舒適區(qū)。走出你的舒適區(qū)，要以專注的方式制訂明確的目標(biāo)，為達(dá)到那些目標(biāo)制訂一個計(jì)劃，并且想出監(jiān)測你的進(jìn)步的方法。大腦是可以鍛煉的?？梢赃m當(dāng)走出舒適區(qū)，但是不要離得太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)會讓你的大腦產(chǎn)生疲勞和厭倦感。書中也提到，成人的最佳學(xué)習(xí)方式并非獨(dú)自練習(xí)，而是在情境中學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)我也非常贊同。只是讀書去學(xué)習(xí)，不免會學(xué)到許多死知識，只有在情境中去學(xué)習(xí)，才能更好的增加對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。
其實(shí)，無論在生活還是工作中，還是要在不斷學(xué)習(xí)的過程中找到適合自己的方法，不要過于相信書，要將書中積極有益的內(nèi)容為自己所用。一個成年人，永遠(yuǎn)不缺的應(yīng)該是親身實(shí)踐的勇氣和一顆不斷奮進(jìn)的心。
讀書有感的讀后感篇五
《昆蟲記》是法國杰出的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的佳作。他耗費(fèi)一生的光陰來觀察各種昆蟲，使我對《昆蟲記》產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在寒假里，我閱讀了這個系列的書。在書中，我仿佛走進(jìn)了一個奇異的昆蟲世界。在我看來，毫不起眼的各種昆蟲，竟會如此有趣。
《昆蟲記》這本書教會了我怎樣去觀察昆蟲，識別昆蟲，了解昆蟲，更重要的是，它教會了我要愛護(hù)各種昆蟲。
讀書有感的讀后感篇六
上周，我懷著驚訝的心情，讀完了昆蟲記。《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，也是一部不朽的著作，更是他創(chuàng)造的一個偉大的奇跡，贏得讀者聲聲的驚嘆!
《昆蟲記》的作者是法國的法布爾所創(chuàng)作的，里面的小動物都被法布爾寫的活靈活現(xiàn)、栩栩如生，昆蟲記的英文學(xué)名為“souvenirsentomologiques”，作者法布爾更是用放松而又充滿有趣的態(tài)度寫下了自己對觀察的每一只昆蟲的觀察日志。
法布爾有一個特點(diǎn)是值得我們大家一起去學(xué)習(xí)的，那就是法布爾沒觀察一個小動物，他就會一邊看小動物的姿勢一邊記錄他的姿勢。作者法布爾堅(jiān)強(qiáng)不屈和遇到困難不退縮的精神使他獲得了巨大的發(fā)現(xiàn)或者有趣的動作。一直觀察昆蟲記的作者法布爾并沒有感道煩惱，而覺得昆蟲是他的生命的一部分。
《昆蟲記》是一本值得一生閱讀的好書，法布爾的精神是值得我們大家一起學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該像法布爾那樣，擁有追求真理的勇氣和毅力，堅(jiān)持不懈，不怕辛苦，盡力去干好自己所干的事情，為了自己的理想努力去奮斗!
讀書有感的讀后感篇七
近期我幸運(yùn)地接到了班上盛行的“閱讀接力棒”---《你在為誰讀書》。讀后給我感觸很深，同時也有很多感悟。這本書主要講了心理咨詢師李威凡運(yùn)用“九型人格”和“3+1心理”等心理療法在關(guān)鍵時刻幫助少男少女們走出困難的事。
通過閱讀此書，我收獲到很多，它不僅讓我知道了一些解決難題的方法，還讓我真正地認(rèn)識到了內(nèi)心的另一個自己，了解到自身的許多缺點(diǎn)。起初的我總是很固執(zhí)，不愿接收他人的意見，更不愿面對自身的缺點(diǎn)，對自己的長處短處幾乎是一無所知。然而通過讀此書后，我學(xué)會了直視自己，也終于了解到了自己的長處和不足，看清了自己的心理問題和不良習(xí)慣，并知道了克服這些問題的方法，給了我很大的幫助。我相信，只要我正確地看待自身的缺點(diǎn)，揚(yáng)長必短，我就一定能夠更加優(yōu)秀，逐漸走向成熟。
讀完這本書，我同樣知道了許多關(guān)心心理的名詞。如“巴納姆效應(yīng)”、“破窗效應(yīng)”、“醞釀效應(yīng)”、“毛毛蟲效應(yīng)”等等。而相在的我就像書中的徐小芳，總是“拘泥”于“毛毛蟲效應(yīng)”。這種效應(yīng)指的是總是習(xí)慣于照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，而不去尋找新的、適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法。而我就是如此，我總是到處詢問那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，然后照搬，我雖然按照他們的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，可我的成績卻一直很“穩(wěn)定”，總是提不上來，學(xué)習(xí)方法總是一會借鑒這個的，一個采用那個的，一直沒有固定的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
只要成績有所下降或者穩(wěn)居不前我的心中總會相當(dāng)著急于是徒勞無功地尋找其他更好的方法。看了此書我就像徐小芳一樣十分地努力但卻沒有收獲別人幾個小時的學(xué)習(xí)總能勝過我一整天的埋頭苦干每次書倒背得多可沒能找到重點(diǎn)和自身的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固沒能把背回來的知識全部瀏覽完更沒能把每天的知識當(dāng)天消化?？傇诼o目的地學(xué)習(xí)什么都看沒能真正用好“二八法則”。有時自己也不知道自己是目前的學(xué)習(xí)方法不適用于我還是我目前正處在書中所說的“高原區(qū)”。有時對自己的現(xiàn)在狀態(tài)總是恐懼逃避面對父母的責(zé)備和老師的目光更是無以言對。雖然八上的期末考試我在全年級排名有了進(jìn)步但在五班的名次卻穩(wěn)如泰山。所以現(xiàn)在的我必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷地修正自己的學(xué)習(xí)方法既要勇于拼搏更好通過尋找適合自己的方法揚(yáng)起利劍為自己打通道路。
讀書有感的讀后感篇八
在滿別項(xiàng)目一年一度的讀書學(xué)習(xí)會上，項(xiàng)目給職工分發(fā)了《刻意學(xué)習(xí)》圖書，為職工推薦了一本啟迪思想的好書。雖然最近正值項(xiàng)目大干，沒有太多時間精細(xì)研讀，然而簡略翻了幾頁就感覺有思想和靈魂的洗禮。
簡單瀏覽了一下前言和目錄，就感覺這本書富有深重的整體性和邏輯性，每一小節(jié)都有精密的布局和聯(lián)系，僅僅這一點(diǎn)就值得我們學(xué)習(xí)與應(yīng)用?！八悸繁燃记筛匾彼坪跏抢仙Ｕ劦碾u湯，但真正學(xué)習(xí)致用卻十分困難。在財(cái)務(wù)工作中，面對的是繁雜而龐大數(shù)據(jù)，如果不事先統(tǒng)籌考慮，搞清楚這些數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，是無法發(fā)揮出這些數(shù)據(jù)的作用，甚至?xí)z漏一些重要信息，造成巨大的財(cái)務(wù)風(fēng)險。
書中說“學(xué)習(xí)的能力可以讓我們和世界連接”，初涉職場給我的感受是：我們?nèi)绻肷畹每鞓沸腋?，只有像書中所說成為“t”型人才，只有和自己、和世界和諧相處。財(cái)務(wù)工作面對的不僅僅是數(shù)據(jù)，還有形形色色的人，還需要處理無窮無盡的瑣事。面對這些冰冷的數(shù)字和活生生的人際關(guān)系，只有把自己變得更加“全能”、更加包羅萬象，才能是自己從工作中獲得成就感和幸福感。如果一味地拘于數(shù)據(jù)或者一件不順心的事，只會使自己陷入苦惱的漩渦。走出自己原來的“舒適圈”，嘗試著包容一點(diǎn)，試著“圓滑”一點(diǎn)，才會獲得更加廣闊的空間。
面對自己成長道路上的惰性，書中提到“惰性是基因里的一部分，不要對抗，不要想當(dāng)然……接納這一部分的存在，接手這部分的運(yùn)行，最后追求自如駕馭，與狼共舞才顯英雄本色?！辈唤屛蚁肫鹆酥袊糯軐W(xué)里“陰陽”的概念，它是對自然界相互關(guān)聯(lián)的某些事物或現(xiàn)象對立雙方屬性的概括，是從各種具體事物和現(xiàn)象中概括出共同、本質(zhì)的特性而形成的一個抽象概念。我們的勤奮屬陽，惰性屬陰，它們存在著相互依存、相互蘊(yùn)藏、相互資生的密切關(guān)系，處于不斷增長和消減的運(yùn)動變化之中，可以互為消長，也可以同消同長。成長的道路上，面對自己對勤奮的追求，不應(yīng)只看到和惰性的對立關(guān)系，追求的應(yīng)是勤奮與惰性的自如駕馭，和諧相處。
其實(shí)《刻意學(xué)習(xí)》里這么多干貨，我覺得最需要記住的話是后記的標(biāo)題——“如果你不做點(diǎn)事，我的文字對你毫無意義”。就像我這次通過去行動去寫讀書筆記，收獲遠(yuǎn)比我只輸入不輸出要多很多。
讀書有感的讀后感篇九
一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限寬闊的海洋。前不久我看了一本書，令我感受良多。這本書是樂多多寫的《絕不為父母和老師讀書》。雖說這書不是驚天動地的中外名著，可情節(jié)和我們的生活很貼近，語言樸實(shí)，生動有趣，使我深受喜愛。
書的大致內(nèi)容是一個叫胡小鬧的六年級學(xué)生不太喜歡學(xué)習(xí)，只想痛快地玩，有人喜歡他，有人嘲笑他，他很苦惱，但他的伯樂――校長對胡小鬧有自己的看法，不僅不批評他還對他委以重任，讓他當(dāng)“校長特派員”，任務(wù)是讓全校學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，在此過程中，他遇到了很多困難和波折，但他用自己獨(dú)特的聰明才智順利完成了校長的.任務(wù)，并且自己也愛上了學(xué)習(xí)。
讀完這本書，我更加明白了兩個問題：其一是你在為誰讀書？有的同學(xué)肯定說都是父母訓(xùn)，老師逼的，不然玩著多好，誰愿費(fèi)勁腦汁地讀書，做作業(yè)呢。但我總覺得是學(xué)習(xí)并不是為了別人，而是自己，讀書最大的益處就是從中收獲知識，開闊視野，拓展思維。為以后當(dāng)個自強(qiáng)自立，知識淵博，思維敏捷的有用之人打基礎(chǔ)，知識是循序漸進(jìn)地裝進(jìn)我們頭腦里的，不是一蹴而就，今天學(xué)點(diǎn)，明天學(xué)點(diǎn)，飽覽群書，知識量便不知不覺地增加了，今天不想學(xué)，明天不想學(xué)，等用到知識是便后悔了，既然道理如此簡單，那就讓我們從現(xiàn)在改變想法，主動學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。
其二是學(xué)習(xí)和快樂真的矛盾嗎？我想這就得看我們是主動還是被動。主動學(xué)習(xí)必然會收獲知識，更會收獲快樂：當(dāng)我們仿佛身臨其境地欣賞一篇美文時會快樂，當(dāng)我們開動腦鉆研出一道難題時也會快樂，當(dāng)我們考得一個不錯的成績得到別人夸獎時更會快樂。拿我自己來說吧五歲半就上了小學(xué)，因?yàn)樘崆叭雽W(xué)的原因父母對我的學(xué)習(xí)從不要求太高，所以我是在輕松的氛圍里成長的，他們常說的話就是――快樂地學(xué)習(xí)，也正因此我在學(xué)習(xí)中享受的快樂就更多，如今，成績也很不錯，這是我努力的結(jié)果，更是我快樂學(xué)習(xí)的收獲。
小升初即將臨近，希望我們大家一起努力學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，為我們新的初中階段奠定一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧！
讀書有感的讀后感篇十
星期天，我跟哥哥一起去網(wǎng)吧，嘻嘻，別擔(dān)心，我沒有學(xué)壞，只是去讀書，聽說網(wǎng)上的書籍很豐富，今天我也去見識了一下。
打開主頁，搜索一下，果然有很多書，我國的四大名著、小說、文學(xué)著作……。
我尋找著，最后選定了一部外國名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。
從保爾那頑強(qiáng)的生命力中我看到上：是共產(chǎn)主義精神支持著他，是共產(chǎn)主義支持他命懸一線的支體，是共產(chǎn)主義支持他不放棄。
“當(dāng)回憶往事的`時候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧，在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)，為人類的解放事業(yè)而斗爭，這是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾一生恪守的人生原則。人生最偉大的事業(yè)——共產(chǎn)主義。
這些難道不足以詮釋愛國情懷嗎？
這次的網(wǎng)上讀書使我大開眼界。
讀書有感的讀后感篇十一
這幾天，我讀了《為你自己讀書》這本書。讀完后，我懂得了很多道理。
以前，我對學(xué)習(xí)總是不夠積極主動，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來完成。我認(rèn)為每天只要做完作業(yè)就可以了，每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽讀英語等只要爸爸不督促我就不去做，爸爸每天讓我學(xué)習(xí)五句英語口語，我總是很不情愿，覺得是一種額外的負(fù)擔(dān)。以前，我從來沒有認(rèn)真想過自己是為什么讀書學(xué)習(xí)。讀了這本書，我明白了我們不是為了父母、為了爺爺奶奶、為了老師而讀書學(xué)習(xí)的，我們每天學(xué)習(xí)的知識都是我們自己的，我們現(xiàn)在每天讀書學(xué)習(xí)都是為了我們自己，是為了自己的前途和未來，我們只有學(xué)好知識，讀好書，長大以后才能夠成為人才，才能夠更好地報(bào)效祖國?，F(xiàn)在，我認(rèn)識到自己以前的想法和做法是錯誤的，以后我要積極主動地讀書學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@都是為了我們自己。
這本書不僅告訴了我們是為誰在讀書，還告訴了我們許多讀書學(xué)習(xí)的訣竅：讀書要有遠(yuǎn)大的理想；勤奮出天才，勤奮出真知；自信是內(nèi)心不滅的圣火；學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績；要滿懷興趣地對待學(xué)習(xí)；養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)、及時復(fù)習(xí)、認(rèn)真思考的習(xí)慣；專心學(xué)習(xí)，一心不要二用等等。
以前，我做作業(yè)總是不專心不認(rèn)真，只求速度快，不求質(zhì)量，總是有錯題，作業(yè)做完了也不認(rèn)真檢查，碰到難題總是不愿意自己認(rèn)真思考，直接就去問爸爸?？戳诉@本書后，我覺得，我以前的做法都是不對的，以后，我要把書上那些讀書學(xué)習(xí)的訣竅運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中去。
這本書，是幫助我讀書學(xué)習(xí)的指路明燈，它真是一本好書！
讀書有感的讀后感篇十二
今年，我受命擔(dān)任江蘇省第二屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動征文（初評）評比評審工作。這次讀書征文要求參加讀書活動的同學(xué)自選書目，閱讀后以“我和我的祖國”為主題（標(biāo)題可另立）寫出讀后感，文體不限。作品應(yīng)主題鮮明，感情真實(shí)，議論深刻，聯(lián)系緊密，文筆流暢。小學(xué)組的要求是字?jǐn)?shù)在500字左右，可對原文進(jìn)行適當(dāng)概括或摘錄，根據(jù)原作內(nèi)容，寫出自己的感受或啟示。中心明確，情感真實(shí)，文字通順。
本次讀書活動，連云港市小學(xué)組共上傳稿件20626篇，初中組7303篇，高中組（含職高）2413篇，共計(jì)30342篇，灌南縣共上傳稿件2萬多篇，居本市縣區(qū)之冠。
小學(xué)組共有評委12人，每位評委承擔(dān)1718篇（入圍為1718×7%=121篇），從10月21日起，到11月10日止，共計(jì)20個工作日，平均每天評選出78篇（入圍為78×7%=6篇），且不能占用白天的工作時間，工作量之大，工作時間之緊，可想而知。面對如此多的作品，如何做到快速，高效地工作，這是工作的關(guān)鍵。經(jīng)過反復(fù)的.摸索，用排除法是首選。對照征文評比要求，首先剔除不符合要求的作品。然后，對初步合格的作品進(jìn)行細(xì)讀，評出優(yōu)秀的文章。
對于下列作品，首先剔除：1。字?jǐn)?shù)低于450字的作品；2。不是寫讀書活動的作品（有的寫游記、故事、演講比賽、演講稿等）；3。憑空抒發(fā)感情，沒有實(shí)際內(nèi)容的作品；4。大段摘抄原文的作品（超過文章字?jǐn)?shù)一半的）；5。對原著進(jìn)行評論的作品；6。介紹書內(nèi)容的作品；7。未能聯(lián)系自己的生活實(shí)際談體會的作品；8。過于冗長的作品；9。有成人代筆痕跡的作品；10。老師寫的論文及讀教育經(jīng)典后寫的讀后感；11。網(wǎng)上下載拼湊的作品。通過首輪篩選，發(fā)現(xiàn)在我評選的這一組作品中，寫得最長的一篇文章字?jǐn)?shù)超過了4700字，最短的文章字?jǐn)?shù)僅17字。大部分作品都屬于以上十一種類型的，只有300多篇文章進(jìn)入了第二輪。
對進(jìn)入第二輪篩選的作品，進(jìn)一步對照征文書寫要求，進(jìn)行評比，把主題鮮明，感情真實(shí)，議論深刻，聯(lián)系緊密，文筆流暢的文章選拔出來，推薦到省里參加第二輪復(fù)賽。
由此，我們可以看出，學(xué)生寫的文章很多，但對征文的要求沒能夠把握，因此，文章普遍質(zhì)量不高。
讀書有感的讀后感篇十三
關(guān)于第一個問題，你們也許會說：“我不知道為誰讀書，爸爸媽媽讓我學(xué)習(xí)的?！薄盀槔蠋煂W(xué)習(xí)?！薄盀榘职謰寢寣W(xué)習(xí)?！?.....
關(guān)于第二個問題，你們也許會說：“學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不快樂，很苦很累！
有的人，為了取悅他人而學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)成績能夠贏得父母的寵愛、老師的喜愛、同學(xué)的羨慕，這一類型的同學(xué)就是為了這些而不停地學(xué)習(xí)。
有的人是被人逼著學(xué)習(xí)的，他的父母對他的要求很嚴(yán)格，考試不好，到家要被揍一頓，受皮肉之苦，他是在為父母學(xué)習(xí)。
有的人不思進(jìn)取，這種學(xué)生不知道自己為什么學(xué)習(xí)，每天得過且過，學(xué)習(xí)成績對他們影響不大。
其實(shí)，你應(yīng)該為自己讀書，你應(yīng)該快樂的讀書，想讀就讀，被別人逼著都是永遠(yuǎn)也讀不會的讀不懂的。
一個人將來所取得的成就，與他學(xué)生時代的分?jǐn)?shù)、排名并沒有多大關(guān)系，真正決定一生的是性格和能力。比如愛因斯坦，他在念小學(xué)和中學(xué)時，功課很平常。由于他的舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他。教希臘文和拉丁文的來時對他更是厭惡，曾經(jīng)公開罵他，而且因?yàn)榕滤谡n堂上會影響其他學(xué)生，竟想把他趕出學(xué)校。
絕不為老師和父母讀書，記住這句話吧！
讀書有感的讀后感篇十四
暑假里,我讀了一本名叫《“我要讀書”》的課外書.書中生動地講述了張海迪姐姐克服重重困難、刻苦自學(xué)的故事.
“我要讀書”這個要求,對一個普通孩子來說,是多么的平常.可是,對張海迪姐姐來說,卻不知道要付出多少代價啊!海迪姐姐在五歲時,不幸患了硬脊膜外出血管炎,所以,從第二塊胸骨以下幾乎就沒有知覺.因此,她無法站立,更無法走路,只有用胳膊支撐著輪椅的扶手才能勉強(qiáng)坐住.讀著讀著,我的淚水不禁模糊了眼睛.海迪姐姐那時才五歲,怎么不幸患了這種疾病呢?患了這種病,怎么才能上學(xué)讀書呢?但是,面對這個殘酷的現(xiàn)實(shí),海迪姐姐并沒有屈服,對生活也沒有失去信心.1976年,海迪姐姐做了第四次大手術(shù),手術(shù)后她還在堅(jiān)持學(xué)習(xí).因?yàn)椴荒苣脮?她請媽媽把書和鏡子放在床頭柜上,從鏡子里映出《英語九百句》那展開了的書頁.她以驚人的毅力自學(xué)了小學(xué)、初中以及高中的全部課程,還學(xué)習(xí)了英語、德語、日語和世界語.不僅如此,她還利用了四年的時間翻譯出了四萬多字的英語小說——《海邊診所》.
海迪姐姐這種頑強(qiáng)的毅力感染了我.想想海迪姐姐,再比比自己,除了聽老師講課以外只是完成老師布置的作業(yè),就認(rèn)為學(xué)習(xí)夠緊張的了,讓許多美好的時光在玩耍、無聊中溜走.相比之下,我感到無限的慚愧和內(nèi)疚.
海迪姐姐勇往直前、奮力拼搏的精神啟示我：人的一生難免有些挫折與失敗.但是,這些挫折與失敗,是錘煉我們意志力的熔爐.一個人的'身體雖然癱瘓,但是,只要她的心沒有癱瘓,不悲觀,在堅(jiān)持不懈的努力下,就一定能和正常人一樣體會到成功的喜悅.
夜幕緩緩的降臨了,天空變得越來越深,周圍變得越來越靜.我躺在床上,卻輾轉(zhuǎn)難眠.想了很多很多：雖然我們現(xiàn)在年紀(jì)還小,但是少年須勵志,年華別虛度.我們從小就要磨煉成堅(jiān)強(qiáng)的意志,珍惜美好時光,愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),為將來建設(shè)祖國打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)!
讀書有感的讀后感篇十五
這首詩只有短短的四句，卻讓我的心靈經(jīng)歷了一次正能量的洗滌，為了今后的夢想，現(xiàn)在的'我們就必須不怕苦，不怕累地學(xué)習(xí)。
而且不光要動口，還要多動手實(shí)踐，做一個既有書本知識，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一個真正有學(xué)問的人。
讀書有感的讀后感篇十六
我讀這篇課文時,我想到了很多,文中的那個小女孩是那么的自立自強(qiáng)啊!
她才14歲,竟然能獨(dú)自一個人游歐洲,我是那么的佩服她,也是那么的羨慕她呀!我家里人總是不放心我，就連從家到輔導(dǎo)班都不讓我一個人去。好不容易有一次爸爸、媽媽不在家,但奶奶又叫爺爺送我去,又沒機(jī)會自己走了。只好叫爺爺送我去。我一定要把烏塔的故事讀給奶奶他們聽。
烏塔靠自己的力量掙去歐洲的旅游費(fèi)用，這可不是一筆小數(shù)目呀！我可做不到，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的一切花銷都是爸爸媽媽給的，自己連一分錢也沒掙過?？戳藶跛墓适?，我今后也要利用假期掙一些自己的零用錢，盡量少向爸爸媽媽伸手要零花錢。
烏塔遠(yuǎn)行時生活上的事從來沒依賴過任何人，都是自己做。我可不行，我的衣服、襪子......都是媽媽一直給我洗，我也從來沒有自己去試著做，今后我也要向?yàn)跛W(xué)習(xí)自己的事自己做。另外我也要幫媽媽做一些自己力所能及的家務(wù)。
讀書有感的讀后感篇十七
當(dāng)我第一次聽到這句話時，想這肯定是一位有抱負(fù)的偉人。但這句話是周恩來總理13、14歲時說的話。
周恩來總理是我國的第一任總理，他為我們新中國的成立做出了巨大的貢獻(xiàn)。解放后，他為了讓人們過上溫飽的生活，日理萬機(jī)，鞠躬盡瘁，因?yàn)樗睦镅b著全國人民，所以得到了全國人民的愛戴，他是人民共仰的好總理。但一直以來，我對周總理少年時代的故事了解甚少，今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，才對他有了更深的了解。
《為中華之崛起而讀書》這篇課文，主要講了12歲的周恩來來到了東北沈陽，有一次，他和同學(xué)闖進(jìn)了租界，看到一個中國婦女受洋人欺凌，中國巡警欺軟怕硬，圍觀的群眾敢怒而不敢言，周恩來總理從此而立下了為“中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
一個12歲的少年，居然立下了“中華之崛起而讀書”怪不得連魏校長也喝彩“有志者當(dāng)效周生啊！”。少年時代的周恩來生活在政府腐敗無能，人民飽受欺凌的清朝末年，但他沒被混濁的社會環(huán)境所污染，反而激起了他對舊社會的憎恨，從而立下了要推翻舊社會，建立新中國的崇高理想。他的愛國心，真是強(qiáng)烈??！
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。是的，周恩來總理在小時候就有了這樣偉大的志向，何況我們呢？從現(xiàn)在做起，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書吧！
讀書有感的讀后感篇十八
不久前我看了一篇培根寫的《談讀書》，從中收益非淺。感覺里面句句都是真言，使我對讀書有了新的認(rèn)識。
“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。其說的是讀書可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們在前進(jìn)的道路上少走彎路。
但是讀書又不能費(fèi)時太多，費(fèi)時過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)?！白x書還可以補(bǔ)先天的不足，而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)?！边@句話說得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經(jīng)過慢慢積累，以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗(yàn)多了又能補(bǔ)讀書時所不能學(xué)到的東西。
“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。”換句話說，有只讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。而且不可盡信書中所言，也不可只為尋章摘句，而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此我們要多讀書，讀好書。同時對各個領(lǐng)域都要有所涉獵，蓋因讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。
皆因以上所敘之諸多好處，我強(qiáng)力推薦大家看看這篇文章。
讀書有感的讀后感篇十九
我今天讀了《麻雀學(xué)搭巢》，對此深有感觸。
里面講的是一只麻雀總是自以為是，覺得做所有事都很簡單，遇到一點(diǎn)困難、復(fù)雜就半途而廢放棄了。麻雀它做事時只顧方便，不顧實(shí)用。它向燕子請教怎么搭巢，燕子給它認(rèn)真講解、教它怎么搭巢，它卻從頭到尾都說做巢簡單，還評頭論足，不付出行動，最后一個巢也沒搭成。
這個故事告訴我們:做任何事情一定決心就要堅(jiān)持到底，決不能半途而廢，不能一遇到困難就放棄。
今天從《麻雀學(xué)搭巢》這個故事中我懂得了一個重要的道理。
《四葉草的約定》分為三篇故事，讓我印象深刻的是友誼的破碎，這篇故事。主人公夏影是一個善良、活潑的女孩，但卻和最好的朋友出現(xiàn)了很多分叉。我最喜歡讀的是《隱瞞》這個文章。你不能做出哭哭涕涕的樣子，我媽說了，好朋友本來就不是一輩子的。玩的開心就在一起，不開心就分開。你可以去結(jié)交新的朋友，我也不會攔著你。從這一段可以看出，主人公夏影是一個多愁善意的女孩。
友誼雖然失去了，但也可以重建。猶如上帝給你關(guān)上了一道門，就會打開一扇窗。讓我們珍惜友誼，不讓它破碎。
讀書有感的讀后感篇一
昆蟲記的作者是：亨·法布爾，用自己積蓄買了一片荒地，就在哪開始觀察昆蟲。
法布爾昆蟲記讓我知道紅螞蟻不干活，由黑螞蟻來干，因?yàn)榧t螞蟻把黑螞蟻的幼蟲搶過來，把幼蟲養(yǎng)大后來當(dāng)奴隸。還有蟋蟀是建筑工程師。還有塔藍(lán)圖拉毒，塔藍(lán)圖拉毒蛛毒對我們沒用，可對別的昆蟲是致命武器!還告訴我了蟹蛛是不會織網(wǎng)的，所以蟹蛛是用毒牙一秒麻痹昆蟲，喜歡吃專心致志的蜜蜂，因?yàn)楹苋菀撞蹲健?BR> 讀書有感的讀后感篇二
該書是由清華學(xué)霸scalers所著，出版之后好評如潮，獲得眾多的推薦。我在看到這本書的書名之后，首先想到的是“刻意”這兩個字，何為“刻意”？《莊子-外篇-刻意》一篇中意為磨礪自己的心志，全文討論修養(yǎng)。那么本書中的“刻意”是如何刻意的，是否為徒有其表的雞湯之作，在看到目錄之后，我打消了這樣的想法。
作者向我們傳達(dá)的是采用數(shù)理學(xué)科的概念工具去思考和破解個人成長的問題，通過持續(xù)行動，依靠行動和學(xué)習(xí)雙系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知升級。
21天可以培養(yǎng)出一個終身的習(xí)慣，那么持續(xù)行動的實(shí)踐基礎(chǔ)就來源于10的n次方即為終身，這就是所謂的終身學(xué)習(xí)的時代。以下幾點(diǎn)為書中總結(jié)出來的特點(diǎn)內(nèi)容，也是我比較受用的幾點(diǎn)：
1、有定義明確的目標(biāo)。目標(biāo)不明確，方向錯誤，再多的練習(xí)也是徒勞，這是刻意練習(xí)的前提。我們現(xiàn)在大部分人缺乏的就是這一點(diǎn)。
2、集中注意力。這也是很重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，信息繁雜多樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容更新很快，我們在學(xué)習(xí)過程中很容易被打斷，所以學(xué)習(xí)的時候一定要集中注意力。當(dāng)什么時候做到誘惑就在那里，而你卻不會被干擾，那么這樣的狀態(tài)就是最自由，精神高度集中的時候了。
3、反饋的重要性。反饋和復(fù)盤是學(xué)習(xí)知識的重要過程，有時候我們做工作，經(jīng)常只在意量，而忽略了質(zhì)以及失誤點(diǎn)，就會導(dǎo)致在某個點(diǎn)會一錯再錯，從而一再加班加點(diǎn)。那么花時間給反饋復(fù)盤，不僅會牢記錯誤，還會提高工作的效率，何樂而不為。
4、走出舒適區(qū)。走出你的舒適區(qū)，要以專注的方式制訂明確的目標(biāo)，為達(dá)到那些目標(biāo)制訂一個計(jì)劃，并且想出監(jiān)測你的進(jìn)步的方法。大腦是可以鍛煉的。可以適當(dāng)走出舒適區(qū)，但是不要離得太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)會讓你的大腦產(chǎn)生疲勞和厭倦感。書中也提到，成人的最佳學(xué)習(xí)方式并非獨(dú)自練習(xí)，而是在情境中學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)我也非常贊同。只是讀書去學(xué)習(xí)，不免會學(xué)到許多死知識，只有在情境中去學(xué)習(xí)，才能更好的增加對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。
其實(shí)，無論在生活還是工作中，還是要在不斷學(xué)習(xí)的過程中找到適合自己的方法，不要過于相信書，要將書中積極有益的內(nèi)容為自己所用。一個成年人，永遠(yuǎn)不缺的應(yīng)該是親身實(shí)踐的勇氣和一顆不斷奮進(jìn)的心。
任曉娟。
生活是一場大自然賞賜的風(fēng)雨，可以春風(fēng)雨露，亦可疾風(fēng)暴雨，生活是一間食品雜貨鋪，有酸甜苦辣咸，各種味道，每個人的人生都在用生命詮釋成一本書，我們活在世界里就是活在書里，所以，我們要善待自己的一生，將這本生來空白的書本渲染出獨(dú)有的絢麗色彩，肯定自己，生命才富有意義。
不只有紙張上的文字是學(xué)問，你在家庭、學(xué)校和社會做工時經(jīng)歷的一切，都是學(xué)問。你所見之人，所聽之言，所觀之景，都是天地間的文字。人從生下來，就在閱讀天地這本大書。只要你讀透，便會走得更遠(yuǎn)。讀書的價值，不一定要出人頭地，它可以是人們確立在精神上的為之努力奮斗的人生目標(biāo);也可以是人們?nèi)粘９ぷ魃钪行膽B(tài)上的知足常樂;更是提高個人修養(yǎng)、開拓視野的.重要門徑。
放棄不難，但堅(jiān)持一定很酷，堅(jiān)持不一定成功，但堅(jiān)持一定會有收獲，而有了收獲，就一定會有成功，耐心和恒心總會得到報(bào)酬的，播種和收獲本來就不在一個季節(jié)，別因?yàn)橐粫r沒有成就感，就不堅(jiān)持做事情。正如哈維爾說過，我們堅(jiān)持一件事情，并不是因?yàn)檫@樣做了會有效果，而是堅(jiān)持，這樣做是對的。
人這一生，能將讀書堅(jiān)持到底，那么即使平凡生活也是精彩的。古人曰：讀萬卷書，行萬里路。我們用書記錄生活，在行走中了解生活，進(jìn)入世界。而在世界這本最大的書中，大自然是有趣無字的書，鄭板橋讀出了“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”朱熹讀出了“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲?！倍覀冊谶@本有字的書中讀出了堅(jiān)持不懈，時間不怠，我們可以在書中的世界浮想聯(lián)翩，暢想一切。由此可見書就是世界，世界無處不是書，而讀書就是品味生活。
人的一生，活在書里活在世界里，你活的怎么樣，取決于你觀察世界、閱讀人生的心態(tài)，只有堅(jiān)持一輩子在學(xué)習(xí)一輩子在讀書，才能為自己喝彩為自己鼓掌，活在這個書本的世界里我們每個人都是自己的主角，哪怕世界書多么難，就是生啃也要堅(jiān)持，讀有字之書，品無字之本，書讀百遍其義自見，讀懂世界，在社會實(shí)踐中才能更好的發(fā)現(xiàn)自我，歷練自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我，肯定自我，在實(shí)踐中驗(yàn)證真理，傳承文明。做上進(jìn)的人，相信自己，善待自己，上天總會以你想不到的方式回報(bào)你，活在真實(shí)的世界里活出精彩的自己。
善待人生，大膽的譜寫生活篇章，即使目標(biāo)一時無法實(shí)現(xiàn)，繼續(xù)讀書，汲取知識的力量，累積每一絲的能量去不斷踐行，而過程就是不斷擴(kuò)展你的世界書。然后，當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼時，可以閑坐小院中，泡一杯香茶，在清風(fēng)拂面中細(xì)讀自己的人生世界書。
李安龍。
看了《刻意學(xué)習(xí)》這本書最大的感觸就是:做事情要堅(jiān)持，持續(xù)行動，在這個過程中要跟自己打斗，學(xué)會總結(jié)分析，不斷優(yōu)化升級自己。一開始作者在書中講了自己的心路歷程，其中有幾處讓我感覺仿佛看到了自己的影子，他提到“他每天刷微博刷微信，又刷業(yè)內(nèi)資訊，對最新的推送和更新感到著迷，想了解那些前沿更前沿的事情，感覺自己似乎獲得了一種在浪潮之巔的感覺，但是到頭來，自己的生活卻仍然沒有起色，沒有什么可圈可點(diǎn)的事跡，雖說平平淡淡才是真，可是這種平淡，卻是在向平庸靠攏，我恐慌猶豫，但是這又像惡夢，夜間舌下的志向在清晨伴隨著太陽的升起消失殆盡，于是又走入一天的負(fù)循環(huán)?！笨吹竭@里我真是激動萬分，太相似了，而且發(fā)現(xiàn)越刷微博刷微信或者看資訊，心會越來越虛，整個感覺都不好，想到自己的現(xiàn)在的情況有時間刷抖音、快手、微信，每天與手機(jī)相伴一起的時間都比和家人在一起聊天的時間都的太多。自己沒有利用工作以外的時間來學(xué)習(xí)知識，做好每天的工作總結(jié)，回想一下今天自己的收獲在哪里？工作方法需要怎樣的改進(jìn)，今后自己的人生規(guī)劃是什么方向，自己以前訂制的人生規(guī)劃是否已實(shí)現(xiàn)。而這時的自己已經(jīng)不能扎扎實(shí)實(shí)的做這些類似的事情了，就像書中提到斜杠青年一說?！靶备芮嗄暝诒挥糜谘谏w自己注意不專注，沒有突破口，安慰無能者方面，發(fā)揮著積極的作用”。
自己的老師說的“人生有很多選擇，選擇自己擅長的，不要死磕?！笨墒菍W(xué)習(xí)這個事情沒有捷徑可走，你跳過的部分說不定哪天成為你的絆腳石，而我深受不要死磕的毒害。在這個過程中沒有付出多少開始懷疑自己的方向是否錯誤，壓根都沒死磕一下，所以特別贊同書中提到的“你在工作上的成長，能力的提升以及潛在的發(fā)展機(jī)會，很大程度上依賴于你對于自己成長的投入和訓(xùn)練?！碧貏e對周圍的環(huán)境不滿意的時候，還不去努力，沒有勇氣選擇，更害怕承擔(dān)那份擔(dān)當(dāng)。其實(shí)“大部分人只有一個規(guī)劃好自己的可能性，而只有少部分人，只有改變自己的可能性，這個可能性是可以通過經(jīng)濟(jì)、時間、階層計(jì)算出來。”這句話對我的觸動非常大，因?yàn)檫@幾年的自己就是那個把時間浪費(fèi)的人，每天庸庸碌碌的生活。
看完這本書，吸收這些好的想法，關(guān)鍵還是要運(yùn)用到生活中?！拔宸昼娔茏鐾甑氖虑轳R上就去做；五分鐘做不完的馬上先做這部分?！惫裁?！
葉榮。
剛拿到《刻意學(xué)習(xí)》學(xué)習(xí)這本書，聽名字我覺得可能跟其他類似的書差不多，你看的時候覺得感悟很深，但是看過以后對自己的改變微乎其微，但是這本書給我的感受是這本書特別貼近生活，而且一針見血。
看完這本書，我覺得給我印象最深的就是“持續(xù)行動”幾個字，“持續(xù)行動”是相對于短期的行動而言的，短期行動算的上是我經(jīng)常做的了，文中講到的10的n次方問題，我應(yīng)該是和大多數(shù)人一樣，很多行動無法突破10的1次方，有時候就是三分鐘熱度。就比如說我有段時間想一直堅(jiān)持閱讀，然后買了很多書籍，打算好好堅(jiān)持下去，提升一下自己的內(nèi)在修養(yǎng)，但是在真真執(zhí)行的時候，我可能堅(jiān)持了兩三天覺得沒有什么成效，就開始給自己找借口，今天我有什么事情，就耽誤一天也沒什么事，然后后來堅(jiān)持閱讀這件事情可能也就不了了之。因此我認(rèn)為持續(xù)行動是很重要的一點(diǎn)，我們可以先給自己制定一個短期目標(biāo)，先給自己制定10天的計(jì)劃，然后慢慢再給自己延長到100天，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢突破自己，你自己慢慢堅(jiān)持開始可能覺得很晦澀，但是越往后你自己就會覺得越來越有興趣，而且理解感悟越來越深，這就像是人們常說的一句話“量變積累到一定程度可能引起質(zhì)的飛躍”。
閱讀這本書也不是很久，對這本書的見解也不是很深刻，我會繼續(xù)努力下去，更好的理解這本書的內(nèi)容，我會盡力做到持續(xù)學(xué)習(xí)，希望自己會變得更好。
許偉偉。
前一段時間剛看了一本書叫做刻意練習(xí)，和這本書的書名差別不大，但是內(nèi)容不太一樣，我覺得它的副標(biāo)題―持續(xù)行動，比較符合這本書的內(nèi)涵。
想要持續(xù)成長就要持續(xù)學(xué)習(xí)和行動，成長就要決定后落地執(zhí)行！
這本書里有個觀點(diǎn)對我感觸挺深，用輸入驅(qū)動輸出以輸出倒逼輸入。輸出，從內(nèi)部到外部的過程。它通過力的方式來體現(xiàn)了，包括行動力，決策力，感知力等等。
我們通常的輸出方式譬如：寫文章，公眾號，辦課程，早讀會等等，而這些就是行動的產(chǎn)物，不論怎樣，首先是要先做，即便每天簡單的摘抄幾句話，每天練習(xí)硬筆書法等等，都可以列為輸出。輸入從外部到內(nèi)部傳輸?shù)倪^程，是啟動我們的大腦，往里面寫入有效信息的過程。
比輸出，輸入的環(huán)節(jié)更繁瑣一步，即寫入信息的同時，要構(gòu)建秩序和體系，建立起一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在這個穩(wěn)定的系統(tǒng)支持下，方可穩(wěn)定輸出力道。倒逼，重要的是利用我們的需求，利用我們對痛苦的逃避和快樂的追求！
曾幾何時，我也曾被完美主義所蒙蔽，在自學(xué)的過程中總是想要學(xué)的全面而透徹，使學(xué)習(xí)的過程異常緩慢而艱難，最后導(dǎo)致自己堅(jiān)持不下去，慢慢養(yǎng)成的半途而廢的習(xí)慣。其實(shí)只需要先養(yǎng)成持續(xù)去做的習(xí)慣，然后循序漸進(jìn)，慢慢就能堅(jiān)持下來，反而學(xué)習(xí)成了一件快樂的事。
還有就是建立全面的知識體系網(wǎng)絡(luò)非常重要。雖說我們讀書那么多年，上了那么多年課，考了那么多年試，但我相信，每個人都有知識短缺的時候！就是突發(fā)性忘記了本已經(jīng)掌握的知識和經(jīng)驗(yàn)。那么此時，我們并不是基礎(chǔ)知識不足，也不是模塊類比問題，更不涉及抽象思維欠缺，而是體系網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建問題！我們的知識體系就像是一塊大的拼圖，一塊塊小的拼起來才能構(gòu)建起緊密的聯(lián)系。
最后套用王陽明的一句話名言‘知行合一’，這永遠(yuǎn)是做事成功的法寶！
孫鄭永。
在滿別項(xiàng)目一年一度的讀書學(xué)習(xí)會上，項(xiàng)目給職工分發(fā)了《刻意學(xué)習(xí)》圖書，為職工推薦了一本啟迪思想的好書。雖然最近正值項(xiàng)目大干，沒有太多時間精細(xì)研讀，然而簡略翻了幾頁就感覺有思想和靈魂的洗禮。
簡單瀏覽了一下前言和目錄，就感覺這本書富有深重的整體性和邏輯性，每一小節(jié)都有精密的布局和聯(lián)系，僅僅這一點(diǎn)就值得我們學(xué)習(xí)與應(yīng)用。“思路比技巧更重要”似乎是老生常談的雞湯，但真正學(xué)習(xí)致用卻十分困難。在財(cái)務(wù)工作中，面對的是繁雜而龐大數(shù)據(jù)，如果不事先統(tǒng)籌考慮，搞清楚這些數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，是無法發(fā)揮出這些數(shù)據(jù)的作用，甚至?xí)z漏一些重要信息，造成巨大的財(cái)務(wù)風(fēng)險。
書中說“學(xué)習(xí)的能力可以讓我們和世界連接”，初涉職場給我的感受是：我們?nèi)绻肷畹每鞓沸腋?，只有像書中所說成為“t”型人才，只有和自己、和世界和諧相處。財(cái)務(wù)工作面對的不僅僅是數(shù)據(jù)，還有形形色色的人，還需要處理無窮無盡的瑣事。面對這些冰冷的數(shù)字和活生生的人際關(guān)系，只有把自己變得更加“全能”、更加包羅萬象，才能是自己從工作中獲得成就感和幸福感。如果一味地拘于數(shù)據(jù)或者一件不順心的事，只會使自己陷入苦惱的漩渦。走出自己原來的“舒適圈”，嘗試著包容一點(diǎn)，試著“圓滑”一點(diǎn)，才會獲得更加廣闊的空間。
面對自己成長道路上的惰性，書中提到“惰性是基因里的一部分，不要對抗，不要想當(dāng)然……接納這一部分的存在，接手這部分的運(yùn)行，最后追求自如駕馭，與狼共舞才顯英雄本色。”不禁讓我想起了中國古代哲學(xué)里“陰陽”的概念，它是對自然界相互關(guān)聯(lián)的某些事物或現(xiàn)象對立雙方屬性的概括，是從各種具體事物和現(xiàn)象中概括出共同、本質(zhì)的特性而形成的一個抽象概念。我們的勤奮屬陽，惰性屬陰，它們存在著相互依存、相互蘊(yùn)藏、相互資生的密切關(guān)系，處于不斷增長和消減的運(yùn)動變化之中，可以互為消長，也可以同消同長。成長的道路上，面對自己對勤奮的追求，不應(yīng)只看到和惰性的對立關(guān)系，追求的應(yīng)是勤奮與惰性的自如駕馭，和諧相處。
其實(shí)《刻意學(xué)習(xí)》里這么多干貨，我覺得最需要記住的話是后記的標(biāo)題――“如果你不做點(diǎn)事，我的文字對你毫無意義”。就像我這次通過去行動去寫讀書筆記，收獲遠(yuǎn)比我只輸入不輸出要多很多。
茍恩宇。
在任何領(lǐng)域的學(xué)習(xí)里，學(xué)習(xí)者都需要足夠的沉默時間去夯實(shí)自己的基礎(chǔ)。我們喜歡發(fā)朋友圈，喜歡群聊，究其原因是因?yàn)槿藗兌计诖词狗答佇裕圆艜追昼娍匆淮问謾C(jī)，才會將一條沒人點(diǎn)贊的朋友圈默默的刪掉，我們都太在意別人的想法。但是，當(dāng)你開始寫作的時候，會發(fā)現(xiàn)，很多時候會沒有人看，閱讀量很少，你既寫不出10萬+的爆文，又無法忍受寥寥無幾的閱讀量時，便會成為堅(jiān)持的阻力。但是，這是每個人都會經(jīng)歷的，一如我們學(xué)習(xí)一門新的語言，日語需要背五十音圖，法語需要背語法，哪怕自己是簡單的excel我們也需要熟記各種口令，而這個過程，便是夯實(shí)基礎(chǔ)的過程，沉住氣扎實(shí)內(nèi)功很重要。
作者：茍恩宇、孫鄭永、許偉偉、葉榮、任曉娟、姚寧、李安龍。
讀書有感的讀后感篇三
《雙城記》是狄更斯的最具代表性的作品之一。這部小說以法國大革命的歷史背景為借鑒，采用借古諷今的手法，抨擊英國統(tǒng)治階級;同時，通過對革命恐怖的極端描寫，也對以暴力對抗暴政的人民群眾提出警告，幻想為社會矛盾日益加深的英國現(xiàn)狀尋找一條出路。
從這個目的出發(fā)，《雙城記》深刻地揭露了法國大革命前深深激化了的社會矛盾，強(qiáng)烈地抨擊貴族階級的荒淫殘暴，并深切地同情下層人民的苦難。作品尖銳地指出，人民群眾的.忍耐是有限度的，在貴族階級的殘暴統(tǒng)治下，人民群眾迫于生計(jì)，必然奮起反抗。這種反抗是正義的。小說還描繪了起義人民攻擊巴士底獄等壯觀場景，表現(xiàn)了人民群眾的偉大力量。然而，作者站在資產(chǎn)階級人道主義的立場上，即反對殘酷壓迫人民的暴政，也反對革命人民反抗暴政的暴力。在狄更斯筆下，整個革命被描寫成一場毀滅一切的巨大災(zāi)難，它無情地懲罰罪惡的貴族階級，也盲目地殺害無辜的人們。
《雙城記》塑造了三類人物。一類是以厄弗里蒙地侯爵兄弟為代表的封建貴族，他們“唯一不可動搖的哲學(xué)就是壓迫人”，是作者痛加鞭撻的對象。另一類是得伐石夫婦等革命群眾。必須指出的是，他們的形象是被扭曲的。第三類是理想化人物，是作者心目中以人道主義解決社會矛盾、以博愛戰(zhàn)勝仇恨的榜樣，包括梅尼特父女、代爾納、勞雷和卡爾登等。
讀書有感的讀后感篇四
該書是由清華學(xué)霸scalers所著，出版之后好評如潮，獲得眾多的推薦。我在看到這本書的書名之后，首先想到的是“刻意”這兩個字，何為“刻意”?《莊子-外篇-刻意》一篇中意為磨礪自己的心志，全文討論修養(yǎng)。那么本書中的“刻意”是如何刻意的，是否為徒有其表的雞湯之作，在看到目錄之后，我打消了這樣的想法。
作者向我們傳達(dá)的是采用數(shù)理學(xué)科的概念工具去思考和個人成長的問題，通過持續(xù)行動，依靠行動和學(xué)習(xí)雙系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知升級。
21天可以培養(yǎng)出一個終身的習(xí)慣，那么持續(xù)行動的實(shí)踐基礎(chǔ)就來源于10的n次方即為終身，這就是所謂的終身學(xué)習(xí)的時代。以下幾點(diǎn)為書中總結(jié)出來的特點(diǎn)內(nèi)容，也是我比較受用的幾點(diǎn)：
1、有定義明確的目標(biāo)。目標(biāo)不明確，方向錯誤，再多的練習(xí)也是徒勞，這是刻意練習(xí)的前提。我們現(xiàn)在大部分人缺乏的就是這一點(diǎn)。
2、集中注意力。這也是很重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，信息繁雜多樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容更新很快，我們在學(xué)習(xí)過程中很容易被打斷，所以學(xué)習(xí)的時候一定要集中注意力。當(dāng)什么時候做到誘惑就在那里，而你卻不會被干擾，那么這樣的狀態(tài)就是最自由，精神高度集中的時候了。
3、反饋的重要性。反饋和復(fù)盤是學(xué)習(xí)知識的重要過程，有時候我們做工作，經(jīng)常只在意量，而忽略了質(zhì)以及失誤點(diǎn)，就會導(dǎo)致在某個點(diǎn)會一錯再錯，從而一再加班加點(diǎn)。那么花時間給反饋復(fù)盤，不僅會牢記錯誤，還會提高工作的效率，何樂而不為。
4、走出舒適區(qū)。走出你的舒適區(qū)，要以專注的方式制訂明確的目標(biāo)，為達(dá)到那些目標(biāo)制訂一個計(jì)劃，并且想出監(jiān)測你的進(jìn)步的方法。大腦是可以鍛煉的?？梢赃m當(dāng)走出舒適區(qū)，但是不要離得太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)會讓你的大腦產(chǎn)生疲勞和厭倦感。書中也提到，成人的最佳學(xué)習(xí)方式并非獨(dú)自練習(xí)，而是在情境中學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)我也非常贊同。只是讀書去學(xué)習(xí)，不免會學(xué)到許多死知識，只有在情境中去學(xué)習(xí)，才能更好的增加對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。
其實(shí)，無論在生活還是工作中，還是要在不斷學(xué)習(xí)的過程中找到適合自己的方法，不要過于相信書，要將書中積極有益的內(nèi)容為自己所用。一個成年人，永遠(yuǎn)不缺的應(yīng)該是親身實(shí)踐的勇氣和一顆不斷奮進(jìn)的心。
讀書有感的讀后感篇五
《昆蟲記》是法國杰出的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的佳作。他耗費(fèi)一生的光陰來觀察各種昆蟲，使我對《昆蟲記》產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在寒假里，我閱讀了這個系列的書。在書中，我仿佛走進(jìn)了一個奇異的昆蟲世界。在我看來，毫不起眼的各種昆蟲，竟會如此有趣。
《昆蟲記》這本書教會了我怎樣去觀察昆蟲，識別昆蟲，了解昆蟲，更重要的是，它教會了我要愛護(hù)各種昆蟲。
讀書有感的讀后感篇六
上周，我懷著驚訝的心情，讀完了昆蟲記。《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，也是一部不朽的著作，更是他創(chuàng)造的一個偉大的奇跡，贏得讀者聲聲的驚嘆!
《昆蟲記》的作者是法國的法布爾所創(chuàng)作的，里面的小動物都被法布爾寫的活靈活現(xiàn)、栩栩如生，昆蟲記的英文學(xué)名為“souvenirsentomologiques”，作者法布爾更是用放松而又充滿有趣的態(tài)度寫下了自己對觀察的每一只昆蟲的觀察日志。
法布爾有一個特點(diǎn)是值得我們大家一起去學(xué)習(xí)的，那就是法布爾沒觀察一個小動物，他就會一邊看小動物的姿勢一邊記錄他的姿勢。作者法布爾堅(jiān)強(qiáng)不屈和遇到困難不退縮的精神使他獲得了巨大的發(fā)現(xiàn)或者有趣的動作。一直觀察昆蟲記的作者法布爾并沒有感道煩惱，而覺得昆蟲是他的生命的一部分。
《昆蟲記》是一本值得一生閱讀的好書，法布爾的精神是值得我們大家一起學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該像法布爾那樣，擁有追求真理的勇氣和毅力，堅(jiān)持不懈，不怕辛苦，盡力去干好自己所干的事情，為了自己的理想努力去奮斗!
讀書有感的讀后感篇七
近期我幸運(yùn)地接到了班上盛行的“閱讀接力棒”---《你在為誰讀書》。讀后給我感觸很深，同時也有很多感悟。這本書主要講了心理咨詢師李威凡運(yùn)用“九型人格”和“3+1心理”等心理療法在關(guān)鍵時刻幫助少男少女們走出困難的事。
通過閱讀此書，我收獲到很多，它不僅讓我知道了一些解決難題的方法，還讓我真正地認(rèn)識到了內(nèi)心的另一個自己，了解到自身的許多缺點(diǎn)。起初的我總是很固執(zhí)，不愿接收他人的意見，更不愿面對自身的缺點(diǎn)，對自己的長處短處幾乎是一無所知。然而通過讀此書后，我學(xué)會了直視自己，也終于了解到了自己的長處和不足，看清了自己的心理問題和不良習(xí)慣，并知道了克服這些問題的方法，給了我很大的幫助。我相信，只要我正確地看待自身的缺點(diǎn)，揚(yáng)長必短，我就一定能夠更加優(yōu)秀，逐漸走向成熟。
讀完這本書，我同樣知道了許多關(guān)心心理的名詞。如“巴納姆效應(yīng)”、“破窗效應(yīng)”、“醞釀效應(yīng)”、“毛毛蟲效應(yīng)”等等。而相在的我就像書中的徐小芳，總是“拘泥”于“毛毛蟲效應(yīng)”。這種效應(yīng)指的是總是習(xí)慣于照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，而不去尋找新的、適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法。而我就是如此，我總是到處詢問那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，然后照搬，我雖然按照他們的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，可我的成績卻一直很“穩(wěn)定”，總是提不上來，學(xué)習(xí)方法總是一會借鑒這個的，一個采用那個的，一直沒有固定的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
只要成績有所下降或者穩(wěn)居不前我的心中總會相當(dāng)著急于是徒勞無功地尋找其他更好的方法。看了此書我就像徐小芳一樣十分地努力但卻沒有收獲別人幾個小時的學(xué)習(xí)總能勝過我一整天的埋頭苦干每次書倒背得多可沒能找到重點(diǎn)和自身的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固沒能把背回來的知識全部瀏覽完更沒能把每天的知識當(dāng)天消化?？傇诼o目的地學(xué)習(xí)什么都看沒能真正用好“二八法則”。有時自己也不知道自己是目前的學(xué)習(xí)方法不適用于我還是我目前正處在書中所說的“高原區(qū)”。有時對自己的現(xiàn)在狀態(tài)總是恐懼逃避面對父母的責(zé)備和老師的目光更是無以言對。雖然八上的期末考試我在全年級排名有了進(jìn)步但在五班的名次卻穩(wěn)如泰山。所以現(xiàn)在的我必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷地修正自己的學(xué)習(xí)方法既要勇于拼搏更好通過尋找適合自己的方法揚(yáng)起利劍為自己打通道路。
讀書有感的讀后感篇八
在滿別項(xiàng)目一年一度的讀書學(xué)習(xí)會上，項(xiàng)目給職工分發(fā)了《刻意學(xué)習(xí)》圖書，為職工推薦了一本啟迪思想的好書。雖然最近正值項(xiàng)目大干，沒有太多時間精細(xì)研讀，然而簡略翻了幾頁就感覺有思想和靈魂的洗禮。
簡單瀏覽了一下前言和目錄，就感覺這本書富有深重的整體性和邏輯性，每一小節(jié)都有精密的布局和聯(lián)系，僅僅這一點(diǎn)就值得我們學(xué)習(xí)與應(yīng)用?！八悸繁燃记筛匾彼坪跏抢仙Ｕ劦碾u湯，但真正學(xué)習(xí)致用卻十分困難。在財(cái)務(wù)工作中，面對的是繁雜而龐大數(shù)據(jù)，如果不事先統(tǒng)籌考慮，搞清楚這些數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，是無法發(fā)揮出這些數(shù)據(jù)的作用，甚至?xí)z漏一些重要信息，造成巨大的財(cái)務(wù)風(fēng)險。
書中說“學(xué)習(xí)的能力可以讓我們和世界連接”，初涉職場給我的感受是：我們?nèi)绻肷畹每鞓沸腋?，只有像書中所說成為“t”型人才，只有和自己、和世界和諧相處。財(cái)務(wù)工作面對的不僅僅是數(shù)據(jù)，還有形形色色的人，還需要處理無窮無盡的瑣事。面對這些冰冷的數(shù)字和活生生的人際關(guān)系，只有把自己變得更加“全能”、更加包羅萬象，才能是自己從工作中獲得成就感和幸福感。如果一味地拘于數(shù)據(jù)或者一件不順心的事，只會使自己陷入苦惱的漩渦。走出自己原來的“舒適圈”，嘗試著包容一點(diǎn)，試著“圓滑”一點(diǎn)，才會獲得更加廣闊的空間。
面對自己成長道路上的惰性，書中提到“惰性是基因里的一部分，不要對抗，不要想當(dāng)然……接納這一部分的存在，接手這部分的運(yùn)行，最后追求自如駕馭，與狼共舞才顯英雄本色?！辈唤屛蚁肫鹆酥袊糯軐W(xué)里“陰陽”的概念，它是對自然界相互關(guān)聯(lián)的某些事物或現(xiàn)象對立雙方屬性的概括，是從各種具體事物和現(xiàn)象中概括出共同、本質(zhì)的特性而形成的一個抽象概念。我們的勤奮屬陽，惰性屬陰，它們存在著相互依存、相互蘊(yùn)藏、相互資生的密切關(guān)系，處于不斷增長和消減的運(yùn)動變化之中，可以互為消長，也可以同消同長。成長的道路上，面對自己對勤奮的追求，不應(yīng)只看到和惰性的對立關(guān)系，追求的應(yīng)是勤奮與惰性的自如駕馭，和諧相處。
其實(shí)《刻意學(xué)習(xí)》里這么多干貨，我覺得最需要記住的話是后記的標(biāo)題——“如果你不做點(diǎn)事，我的文字對你毫無意義”。就像我這次通過去行動去寫讀書筆記，收獲遠(yuǎn)比我只輸入不輸出要多很多。
讀書有感的讀后感篇九
一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限寬闊的海洋。前不久我看了一本書，令我感受良多。這本書是樂多多寫的《絕不為父母和老師讀書》。雖說這書不是驚天動地的中外名著，可情節(jié)和我們的生活很貼近，語言樸實(shí)，生動有趣，使我深受喜愛。
書的大致內(nèi)容是一個叫胡小鬧的六年級學(xué)生不太喜歡學(xué)習(xí)，只想痛快地玩，有人喜歡他，有人嘲笑他，他很苦惱，但他的伯樂――校長對胡小鬧有自己的看法，不僅不批評他還對他委以重任，讓他當(dāng)“校長特派員”，任務(wù)是讓全校學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，在此過程中，他遇到了很多困難和波折，但他用自己獨(dú)特的聰明才智順利完成了校長的.任務(wù)，并且自己也愛上了學(xué)習(xí)。
讀完這本書，我更加明白了兩個問題：其一是你在為誰讀書？有的同學(xué)肯定說都是父母訓(xùn)，老師逼的，不然玩著多好，誰愿費(fèi)勁腦汁地讀書，做作業(yè)呢。但我總覺得是學(xué)習(xí)并不是為了別人，而是自己，讀書最大的益處就是從中收獲知識，開闊視野，拓展思維。為以后當(dāng)個自強(qiáng)自立，知識淵博，思維敏捷的有用之人打基礎(chǔ)，知識是循序漸進(jìn)地裝進(jìn)我們頭腦里的，不是一蹴而就，今天學(xué)點(diǎn)，明天學(xué)點(diǎn)，飽覽群書，知識量便不知不覺地增加了，今天不想學(xué)，明天不想學(xué)，等用到知識是便后悔了，既然道理如此簡單，那就讓我們從現(xiàn)在改變想法，主動學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。
其二是學(xué)習(xí)和快樂真的矛盾嗎？我想這就得看我們是主動還是被動。主動學(xué)習(xí)必然會收獲知識，更會收獲快樂：當(dāng)我們仿佛身臨其境地欣賞一篇美文時會快樂，當(dāng)我們開動腦鉆研出一道難題時也會快樂，當(dāng)我們考得一個不錯的成績得到別人夸獎時更會快樂。拿我自己來說吧五歲半就上了小學(xué)，因?yàn)樘崆叭雽W(xué)的原因父母對我的學(xué)習(xí)從不要求太高，所以我是在輕松的氛圍里成長的，他們常說的話就是――快樂地學(xué)習(xí)，也正因此我在學(xué)習(xí)中享受的快樂就更多，如今，成績也很不錯，這是我努力的結(jié)果，更是我快樂學(xué)習(xí)的收獲。
小升初即將臨近，希望我們大家一起努力學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，為我們新的初中階段奠定一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧！
讀書有感的讀后感篇十
星期天，我跟哥哥一起去網(wǎng)吧，嘻嘻，別擔(dān)心，我沒有學(xué)壞，只是去讀書，聽說網(wǎng)上的書籍很豐富，今天我也去見識了一下。
打開主頁，搜索一下，果然有很多書，我國的四大名著、小說、文學(xué)著作……。
我尋找著，最后選定了一部外國名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。
從保爾那頑強(qiáng)的生命力中我看到上：是共產(chǎn)主義精神支持著他，是共產(chǎn)主義支持他命懸一線的支體，是共產(chǎn)主義支持他不放棄。
“當(dāng)回憶往事的`時候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧，在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)，為人類的解放事業(yè)而斗爭，這是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾一生恪守的人生原則。人生最偉大的事業(yè)——共產(chǎn)主義。
這些難道不足以詮釋愛國情懷嗎？
這次的網(wǎng)上讀書使我大開眼界。
讀書有感的讀后感篇十一
這幾天，我讀了《為你自己讀書》這本書。讀完后，我懂得了很多道理。
以前，我對學(xué)習(xí)總是不夠積極主動，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來完成。我認(rèn)為每天只要做完作業(yè)就可以了，每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽讀英語等只要爸爸不督促我就不去做，爸爸每天讓我學(xué)習(xí)五句英語口語，我總是很不情愿，覺得是一種額外的負(fù)擔(dān)。以前，我從來沒有認(rèn)真想過自己是為什么讀書學(xué)習(xí)。讀了這本書，我明白了我們不是為了父母、為了爺爺奶奶、為了老師而讀書學(xué)習(xí)的，我們每天學(xué)習(xí)的知識都是我們自己的，我們現(xiàn)在每天讀書學(xué)習(xí)都是為了我們自己，是為了自己的前途和未來，我們只有學(xué)好知識，讀好書，長大以后才能夠成為人才，才能夠更好地報(bào)效祖國?，F(xiàn)在，我認(rèn)識到自己以前的想法和做法是錯誤的，以后我要積極主動地讀書學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@都是為了我們自己。
這本書不僅告訴了我們是為誰在讀書，還告訴了我們許多讀書學(xué)習(xí)的訣竅：讀書要有遠(yuǎn)大的理想；勤奮出天才，勤奮出真知；自信是內(nèi)心不滅的圣火；學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績；要滿懷興趣地對待學(xué)習(xí)；養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)、及時復(fù)習(xí)、認(rèn)真思考的習(xí)慣；專心學(xué)習(xí)，一心不要二用等等。
以前，我做作業(yè)總是不專心不認(rèn)真，只求速度快，不求質(zhì)量，總是有錯題，作業(yè)做完了也不認(rèn)真檢查，碰到難題總是不愿意自己認(rèn)真思考，直接就去問爸爸?？戳诉@本書后，我覺得，我以前的做法都是不對的，以后，我要把書上那些讀書學(xué)習(xí)的訣竅運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中去。
這本書，是幫助我讀書學(xué)習(xí)的指路明燈，它真是一本好書！
讀書有感的讀后感篇十二
今年，我受命擔(dān)任江蘇省第二屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動征文（初評）評比評審工作。這次讀書征文要求參加讀書活動的同學(xué)自選書目，閱讀后以“我和我的祖國”為主題（標(biāo)題可另立）寫出讀后感，文體不限。作品應(yīng)主題鮮明，感情真實(shí)，議論深刻，聯(lián)系緊密，文筆流暢。小學(xué)組的要求是字?jǐn)?shù)在500字左右，可對原文進(jìn)行適當(dāng)概括或摘錄，根據(jù)原作內(nèi)容，寫出自己的感受或啟示。中心明確，情感真實(shí)，文字通順。
本次讀書活動，連云港市小學(xué)組共上傳稿件20626篇，初中組7303篇，高中組（含職高）2413篇，共計(jì)30342篇，灌南縣共上傳稿件2萬多篇，居本市縣區(qū)之冠。
小學(xué)組共有評委12人，每位評委承擔(dān)1718篇（入圍為1718×7%=121篇），從10月21日起，到11月10日止，共計(jì)20個工作日，平均每天評選出78篇（入圍為78×7%=6篇），且不能占用白天的工作時間，工作量之大，工作時間之緊，可想而知。面對如此多的作品，如何做到快速，高效地工作，這是工作的關(guān)鍵。經(jīng)過反復(fù)的.摸索，用排除法是首選。對照征文評比要求，首先剔除不符合要求的作品。然后，對初步合格的作品進(jìn)行細(xì)讀，評出優(yōu)秀的文章。
對于下列作品，首先剔除：1。字?jǐn)?shù)低于450字的作品；2。不是寫讀書活動的作品（有的寫游記、故事、演講比賽、演講稿等）；3。憑空抒發(fā)感情，沒有實(shí)際內(nèi)容的作品；4。大段摘抄原文的作品（超過文章字?jǐn)?shù)一半的）；5。對原著進(jìn)行評論的作品；6。介紹書內(nèi)容的作品；7。未能聯(lián)系自己的生活實(shí)際談體會的作品；8。過于冗長的作品；9。有成人代筆痕跡的作品；10。老師寫的論文及讀教育經(jīng)典后寫的讀后感；11。網(wǎng)上下載拼湊的作品。通過首輪篩選，發(fā)現(xiàn)在我評選的這一組作品中，寫得最長的一篇文章字?jǐn)?shù)超過了4700字，最短的文章字?jǐn)?shù)僅17字。大部分作品都屬于以上十一種類型的，只有300多篇文章進(jìn)入了第二輪。
對進(jìn)入第二輪篩選的作品，進(jìn)一步對照征文書寫要求，進(jìn)行評比，把主題鮮明，感情真實(shí)，議論深刻，聯(lián)系緊密，文筆流暢的文章選拔出來，推薦到省里參加第二輪復(fù)賽。
由此，我們可以看出，學(xué)生寫的文章很多，但對征文的要求沒能夠把握，因此，文章普遍質(zhì)量不高。
讀書有感的讀后感篇十三
關(guān)于第一個問題，你們也許會說：“我不知道為誰讀書，爸爸媽媽讓我學(xué)習(xí)的?！薄盀槔蠋煂W(xué)習(xí)?！薄盀榘职謰寢寣W(xué)習(xí)?！?.....
關(guān)于第二個問題，你們也許會說：“學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不快樂，很苦很累！
有的人，為了取悅他人而學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)成績能夠贏得父母的寵愛、老師的喜愛、同學(xué)的羨慕，這一類型的同學(xué)就是為了這些而不停地學(xué)習(xí)。
有的人是被人逼著學(xué)習(xí)的，他的父母對他的要求很嚴(yán)格，考試不好，到家要被揍一頓，受皮肉之苦，他是在為父母學(xué)習(xí)。
有的人不思進(jìn)取，這種學(xué)生不知道自己為什么學(xué)習(xí)，每天得過且過，學(xué)習(xí)成績對他們影響不大。
其實(shí)，你應(yīng)該為自己讀書，你應(yīng)該快樂的讀書，想讀就讀，被別人逼著都是永遠(yuǎn)也讀不會的讀不懂的。
一個人將來所取得的成就，與他學(xué)生時代的分?jǐn)?shù)、排名并沒有多大關(guān)系，真正決定一生的是性格和能力。比如愛因斯坦，他在念小學(xué)和中學(xué)時，功課很平常。由于他的舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他。教希臘文和拉丁文的來時對他更是厭惡，曾經(jīng)公開罵他，而且因?yàn)榕滤谡n堂上會影響其他學(xué)生，竟想把他趕出學(xué)校。
絕不為老師和父母讀書，記住這句話吧！
讀書有感的讀后感篇十四
暑假里,我讀了一本名叫《“我要讀書”》的課外書.書中生動地講述了張海迪姐姐克服重重困難、刻苦自學(xué)的故事.
“我要讀書”這個要求,對一個普通孩子來說,是多么的平常.可是,對張海迪姐姐來說,卻不知道要付出多少代價啊!海迪姐姐在五歲時,不幸患了硬脊膜外出血管炎,所以,從第二塊胸骨以下幾乎就沒有知覺.因此,她無法站立,更無法走路,只有用胳膊支撐著輪椅的扶手才能勉強(qiáng)坐住.讀著讀著,我的淚水不禁模糊了眼睛.海迪姐姐那時才五歲,怎么不幸患了這種疾病呢?患了這種病,怎么才能上學(xué)讀書呢?但是,面對這個殘酷的現(xiàn)實(shí),海迪姐姐并沒有屈服,對生活也沒有失去信心.1976年,海迪姐姐做了第四次大手術(shù),手術(shù)后她還在堅(jiān)持學(xué)習(xí).因?yàn)椴荒苣脮?她請媽媽把書和鏡子放在床頭柜上,從鏡子里映出《英語九百句》那展開了的書頁.她以驚人的毅力自學(xué)了小學(xué)、初中以及高中的全部課程,還學(xué)習(xí)了英語、德語、日語和世界語.不僅如此,她還利用了四年的時間翻譯出了四萬多字的英語小說——《海邊診所》.
海迪姐姐這種頑強(qiáng)的毅力感染了我.想想海迪姐姐,再比比自己,除了聽老師講課以外只是完成老師布置的作業(yè),就認(rèn)為學(xué)習(xí)夠緊張的了,讓許多美好的時光在玩耍、無聊中溜走.相比之下,我感到無限的慚愧和內(nèi)疚.
海迪姐姐勇往直前、奮力拼搏的精神啟示我：人的一生難免有些挫折與失敗.但是,這些挫折與失敗,是錘煉我們意志力的熔爐.一個人的'身體雖然癱瘓,但是,只要她的心沒有癱瘓,不悲觀,在堅(jiān)持不懈的努力下,就一定能和正常人一樣體會到成功的喜悅.
夜幕緩緩的降臨了,天空變得越來越深,周圍變得越來越靜.我躺在床上,卻輾轉(zhuǎn)難眠.想了很多很多：雖然我們現(xiàn)在年紀(jì)還小,但是少年須勵志,年華別虛度.我們從小就要磨煉成堅(jiān)強(qiáng)的意志,珍惜美好時光,愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),為將來建設(shè)祖國打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)!
讀書有感的讀后感篇十五
這首詩只有短短的四句，卻讓我的心靈經(jīng)歷了一次正能量的洗滌，為了今后的夢想，現(xiàn)在的'我們就必須不怕苦，不怕累地學(xué)習(xí)。
而且不光要動口，還要多動手實(shí)踐，做一個既有書本知識，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一個真正有學(xué)問的人。
讀書有感的讀后感篇十六
我讀這篇課文時,我想到了很多,文中的那個小女孩是那么的自立自強(qiáng)啊!
她才14歲,竟然能獨(dú)自一個人游歐洲,我是那么的佩服她,也是那么的羨慕她呀!我家里人總是不放心我，就連從家到輔導(dǎo)班都不讓我一個人去。好不容易有一次爸爸、媽媽不在家,但奶奶又叫爺爺送我去,又沒機(jī)會自己走了。只好叫爺爺送我去。我一定要把烏塔的故事讀給奶奶他們聽。
烏塔靠自己的力量掙去歐洲的旅游費(fèi)用，這可不是一筆小數(shù)目呀！我可做不到，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的一切花銷都是爸爸媽媽給的，自己連一分錢也沒掙過?？戳藶跛墓适?，我今后也要利用假期掙一些自己的零用錢，盡量少向爸爸媽媽伸手要零花錢。
烏塔遠(yuǎn)行時生活上的事從來沒依賴過任何人，都是自己做。我可不行，我的衣服、襪子......都是媽媽一直給我洗，我也從來沒有自己去試著做，今后我也要向?yàn)跛W(xué)習(xí)自己的事自己做。另外我也要幫媽媽做一些自己力所能及的家務(wù)。
讀書有感的讀后感篇十七
當(dāng)我第一次聽到這句話時，想這肯定是一位有抱負(fù)的偉人。但這句話是周恩來總理13、14歲時說的話。
周恩來總理是我國的第一任總理，他為我們新中國的成立做出了巨大的貢獻(xiàn)。解放后，他為了讓人們過上溫飽的生活，日理萬機(jī)，鞠躬盡瘁，因?yàn)樗睦镅b著全國人民，所以得到了全國人民的愛戴，他是人民共仰的好總理。但一直以來，我對周總理少年時代的故事了解甚少，今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，才對他有了更深的了解。
《為中華之崛起而讀書》這篇課文，主要講了12歲的周恩來來到了東北沈陽，有一次，他和同學(xué)闖進(jìn)了租界，看到一個中國婦女受洋人欺凌，中國巡警欺軟怕硬，圍觀的群眾敢怒而不敢言，周恩來總理從此而立下了為“中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
一個12歲的少年，居然立下了“中華之崛起而讀書”怪不得連魏校長也喝彩“有志者當(dāng)效周生啊！”。少年時代的周恩來生活在政府腐敗無能，人民飽受欺凌的清朝末年，但他沒被混濁的社會環(huán)境所污染，反而激起了他對舊社會的憎恨，從而立下了要推翻舊社會，建立新中國的崇高理想。他的愛國心，真是強(qiáng)烈??！
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。是的，周恩來總理在小時候就有了這樣偉大的志向，何況我們呢？從現(xiàn)在做起，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書吧！
讀書有感的讀后感篇十八
不久前我看了一篇培根寫的《談讀書》，從中收益非淺。感覺里面句句都是真言，使我對讀書有了新的認(rèn)識。
“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。其說的是讀書可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們在前進(jìn)的道路上少走彎路。
但是讀書又不能費(fèi)時太多，費(fèi)時過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)?！白x書還可以補(bǔ)先天的不足，而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)?！边@句話說得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經(jīng)過慢慢積累，以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗(yàn)多了又能補(bǔ)讀書時所不能學(xué)到的東西。
“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。”換句話說，有只讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。而且不可盡信書中所言，也不可只為尋章摘句，而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此我們要多讀書，讀好書。同時對各個領(lǐng)域都要有所涉獵，蓋因讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。
皆因以上所敘之諸多好處，我強(qiáng)力推薦大家看看這篇文章。
讀書有感的讀后感篇十九
我今天讀了《麻雀學(xué)搭巢》，對此深有感觸。
里面講的是一只麻雀總是自以為是，覺得做所有事都很簡單，遇到一點(diǎn)困難、復(fù)雜就半途而廢放棄了。麻雀它做事時只顧方便，不顧實(shí)用。它向燕子請教怎么搭巢，燕子給它認(rèn)真講解、教它怎么搭巢，它卻從頭到尾都說做巢簡單，還評頭論足，不付出行動，最后一個巢也沒搭成。
這個故事告訴我們:做任何事情一定決心就要堅(jiān)持到底，決不能半途而廢，不能一遇到困難就放棄。
今天從《麻雀學(xué)搭巢》這個故事中我懂得了一個重要的道理。
《四葉草的約定》分為三篇故事，讓我印象深刻的是友誼的破碎，這篇故事。主人公夏影是一個善良、活潑的女孩，但卻和最好的朋友出現(xiàn)了很多分叉。我最喜歡讀的是《隱瞞》這個文章。你不能做出哭哭涕涕的樣子，我媽說了，好朋友本來就不是一輩子的。玩的開心就在一起，不開心就分開。你可以去結(jié)交新的朋友，我也不會攔著你。從這一段可以看出，主人公夏影是一個多愁善意的女孩。
友誼雖然失去了，但也可以重建。猶如上帝給你關(guān)上了一道門，就會打開一扇窗。讓我們珍惜友誼，不讓它破碎。