方案是為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而制定的一套具體操作步驟和措施。方案的制定還需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和專業(yè)知識(shí)的支持。下面是一些用戶對(duì)這個(gè)方案的評(píng)價(jià)和反饋。
人才強(qiáng)企方案篇一
現(xiàn)今，人才資源已經(jīng)成為最重要的戰(zhàn)略資源，建筑企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底也是人才的競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，重視技術(shù)、重視人才培養(yǎng)和引進(jìn)已成為我公司領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)。
我公司領(lǐng)導(dǎo)努力學(xué)習(xí)了各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)人才工作的決定的文件，通過學(xué)習(xí)、宣傳來營造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的環(huán)境，大力實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略。公司專門成立了人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，上下牢固樹立人才是第一資源的觀念，牢固樹立人人都可以成才的觀念，牢固樹立以人為本的觀念。
1、搶占人才培養(yǎng)制高點(diǎn)。公司在xxxx年就下達(dá)文件，要求施工技術(shù)人員在3年內(nèi)達(dá)到大專以上文化水平，否則將遭到淘汰。同時(shí)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃地招收大中專畢業(yè)生，做到長(zhǎng)流水、不斷線，保證企業(yè)新陳代謝和發(fā)展的需要。公司現(xiàn)有大中專畢業(yè)生xx名，其中自培x名，引進(jìn)65名。xxxx年引進(jìn)xx人，xxxx年引進(jìn)xx人，xxxx年引進(jìn)xx人，日前，公司又在著手在xxxx年人才的引進(jìn)，在主管人事經(jīng)理的帶領(lǐng)下，主動(dòng)出擊，先后到江蘇科技大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)宣傳、介紹公司，走出去引進(jìn)人才，已經(jīng)有十幾位大學(xué)生有意向，并提交了個(gè)人推薦資料。
2、充分挖掘企業(yè)內(nèi)部人力資源，提高員工的整體素質(zhì)。建筑施工企業(yè)從事的勞動(dòng)苦臟累，職工素質(zhì)相對(duì)較低，因此公司對(duì)職工強(qiáng)化培訓(xùn)。針對(duì)企業(yè)人員的流動(dòng)性和分散性，公司安全部在每項(xiàng)工程正式開工之前，都會(huì)到工地上給工人們進(jìn)行一次安全知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓安全的警鐘時(shí)刻敲響，從而保證工程的順利進(jìn)展。今年的全省安全生產(chǎn)許可證的認(rèn)領(lǐng)中，公司上從總經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理到各項(xiàng)目部專職安全員均參加了省里面的統(tǒng)一考試，取得了安全上崗資格證。在xx市建設(shè)局、xx市建委舉辦的特殊工種、造價(jià)編審、質(zhì)檢員、安全員、項(xiàng)目經(jīng)理等培訓(xùn)學(xué)習(xí)班中，公司都是有計(jì)劃、有組織地讓職工參加培訓(xùn)，不斷讓他們學(xué)習(xí)新的知識(shí)，從而提高他們的實(shí)際工作能力和技能?？梢赃@樣說，在xx的建筑企業(yè)中，我們公司參加培訓(xùn)的門類最廣，人數(shù)最多，這是一致公認(rèn)的，每年花在職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)上的費(fèi)用也是巨大的，我們認(rèn)為這個(gè)錢花得值。
3、積極鼓勵(lì)職工自學(xué)成才，崗位成才，倡導(dǎo)他們通過繼續(xù)教育努力提升自身的文化素質(zhì)和水平，并建立了有效的動(dòng)力機(jī)制，公司下達(dá)文件，只要是在職人員通過自學(xué)、函授、成人教育等取得更高層次文憑的，公司將報(bào)銷學(xué)費(fèi)的70%-80%，這樣大大激發(fā)了職工學(xué)習(xí)的積極性，xxxx年公司基層施工管理人員有xx余人參加了xx電大的工民建大專班學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)了職工整體素質(zhì)的提高，為企業(yè)的更進(jìn)一步以展打下了良好的基礎(chǔ)。
4、做好人才的后勤保障工作。公司對(duì)引進(jìn)的人才一律統(tǒng)一安排食宿，并提供床、辦公桌等簡(jiǎn)單家具。此外，公司的乒乓球室、圖書室也對(duì)大學(xué)生開放，定期與大學(xué)生召開座談會(huì)，了解他們生活中的困難和問題，并妥善解決，豐富了他們的業(yè)余生活，在用好人才和留住人才方面下大力氣。在福利待遇上，公司對(duì)引進(jìn)的大中專生進(jìn)行養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療費(fèi)報(bào)銷，還有結(jié)婚禮金、夏季降溫費(fèi)、特困補(bǔ)助金、貸款擔(dān)保等，在條件成熟的情況下，由下屬子公司城興置業(yè)有限公司妥善解決大中專生的住房問題。
5、完善約束激勵(lì)機(jī)制，管理考核人才。公司在xxxx年完成改制后，根據(jù)新設(shè)的職能部門，對(duì)一些技術(shù)人員的崗位進(jìn)行了調(diào)整，調(diào)整中我公司充分考慮了技術(shù)人員的專業(yè)、能力、特長(zhǎng)和自身意愿。人員配置齊全、崗位職責(zé)明確后，公司完善了年終績(jī)效考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等，通過制度進(jìn)一步管理人才、約束人才、獎(jiǎng)懲分明的機(jī)制已初步激勵(lì)了人才的干勁。
當(dāng)然我公司在xxxx年人才工作中還存有不少問題，主要表現(xiàn)在：
二、機(jī)制方面的障礙：人才選拔時(shí)不能很好地體現(xiàn)以品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)?yōu)槿∠?，我公司就存在人不能盡其才，才不能盡其用的現(xiàn)象，急需的人才不能安置，混日子的人員不能打發(fā)。我們會(huì)把明年的工作重點(diǎn)放在此方面，讓公司引進(jìn)、培養(yǎng)的人才都能各盡其能，為公司的發(fā)展進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
人才強(qiáng)企方案篇二
現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于企業(yè)來講，人才是那些認(rèn)同企業(yè)的核心價(jià)值觀，具有較高的職業(yè)素養(yǎng)和工作技能，能夠持續(xù)地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的人。是具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，能夠勝任崗位能力要求，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人，包括經(jīng)營人才、管理人才、技術(shù)人才和技能人才等。人才是一種特殊的經(jīng)濟(jì)資源，一個(gè)企業(yè)能做多大，做多強(qiáng)，并不取決于他獲得了多少資產(chǎn)，多少物質(zhì)資本，更主要取決他的各類專業(yè)技術(shù)人才。企業(yè)興衰乃常事，但究其原因，無外乎都是“得人才者昌，失人才者敗”，因此堅(jiān)持人才強(qiáng)企是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。
人才資源是第一資源，那么人才意識(shí)就是第一意識(shí)。公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立正確的人才觀，在人才工作上要具有“責(zé)任意識(shí)”，清代思想家魏源說：“人才者，求之則愈出，置之則愈匱”，凡有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)，心中有責(zé)任，眼里就有人才，責(zé)任心越重，人才意識(shí)就越強(qiáng)。要有思賢若渴的愛才之心，伯樂相馬的識(shí)才之智，海納百川的容才之量，才能有知人善任的用人之藝；要具有“大局意識(shí)”，從大局意識(shí)出發(fā)看人才，能處處有人才，從大局意識(shí)用人才，才能事事見人才，要采取切實(shí)措施培養(yǎng)和鼓勵(lì)人才干事業(yè)，支持人才干成事業(yè)，幫助人才干好事業(yè)。
人才引進(jìn)是破解人才需求難題的重要渠道。引進(jìn)工作要做到有的放矢，要對(duì)企業(yè)現(xiàn)有人才資源的數(shù)量、學(xué)歷、職務(wù)、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)等情況進(jìn)行分析，制定切實(shí)可行的人才引進(jìn)長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃，立足公司實(shí)際，重點(diǎn)引進(jìn)高層次緊缺人才和實(shí)用型人才。在人才引進(jìn)思路上要緊跟時(shí)代步伐，充分發(fā)揮現(xiàn)代社會(huì)信息化平臺(tái)與中介機(jī)構(gòu)的資訊優(yōu)勢(shì)，建立多渠道的引進(jìn)機(jī)制，不斷拓展人才引進(jìn)工作的維度；要采取靈活多樣的引進(jìn)政策，高端人才因其具有稀缺性，引進(jìn)能否成功很大程度上是由市場(chǎng)決定的，因此要緊跟市場(chǎng)行情，把握人才動(dòng)向，因人而宜，制定有針對(duì)性的引進(jìn)措施，不拘一格的引進(jìn)。
人才的造就并非一勞永逸，引進(jìn)只是第一步，管理與培養(yǎng)才是關(guān)鍵之所在。企業(yè)應(yīng)該有兩條生產(chǎn)線并行，一條是制造產(chǎn)品的生產(chǎn)線，一條是制造人才的生產(chǎn)線，實(shí)現(xiàn)“引進(jìn)”和“培養(yǎng)”兩條腿走路。要注重人才的職業(yè)生涯規(guī)劃，為人才的發(fā)展提供幫助，充分挖掘其潛力，創(chuàng)造出企業(yè)與人才持續(xù)發(fā)展的良好氛圍與條件，使人才在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。要立足企業(yè)實(shí)際培養(yǎng)人才，針對(duì)不同層次不同專業(yè)的人才從業(yè)務(wù)能力、組織與計(jì)劃能力、溝通能力、想象能力等方面給予專業(yè)培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，為企業(yè)的未來培養(yǎng)認(rèn)同企業(yè)愿景、價(jià)值觀的職業(yè)化人才。
企業(yè)發(fā)展既取決于擁有人才的質(zhì)量和數(shù)量，更取決于人才的使用效率。對(duì)人才而言，更看重的是事業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)和施展才能的空間。因此要對(duì)綜合素質(zhì)高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮闹星嗄陿I(yè)務(wù)骨干人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和扶持，積極創(chuàng)造條件，給他們合適的“舞臺(tái)”，放手讓他們承擔(dān)責(zé)任，充分展示人才的價(jià)值，形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的良好局面。
建設(shè)“以人為本”的企業(yè)文化，在企業(yè)中創(chuàng)造出尊重人才、尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的氛圍。營造以人為本的工作生活環(huán)境，帶著深厚的感情對(duì)待人才，滿腔熱情地關(guān)心人才，對(duì)人才工作極端負(fù)責(zé)。要做好人才的服務(wù)工作，及時(shí)聽取他們的建議，解決他們工作和生活中的實(shí)際問題，努力為各類人才營造一個(gè)工作順心、居住舒心的人居環(huán)境。
企業(yè)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵，只有牢固樹立“思想上重視人才，發(fā)展上依靠人才，工作生活中關(guān)心愛護(hù)人才”的人才意識(shí)，把人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用各環(huán)節(jié)的工作做好，重視人才，重用人才，用好人才，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
人才強(qiáng)企方案篇三
1.1校企合作是工程型人才培養(yǎng)的必由之路。
西安郵電學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院自2006年起廣泛開展校企合作，重點(diǎn)與東軟、神州數(shù)碼、nec等二十多家國內(nèi)知名it企業(yè)、上市公司建立了緊密合作關(guān)系。我們建立的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地獲得信息產(chǎn)業(yè)部、北京中關(guān)村軟件園、深圳軟件園、西安高新開發(fā)區(qū)認(rèn)可并授牌，與企業(yè)的校外基地共同構(gòu)成學(xué)生長(zhǎng)期理想的實(shí)習(xí)環(huán)境。每學(xué)年都有超過300名學(xué)生在大四一學(xué)年內(nèi)在合作企業(yè)的校內(nèi)外基地參加實(shí)習(xí)，90%以上的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。這說明校企合作在計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。近期，教育部啟動(dòng)實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，采用高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)分為在校學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩部分。在國家通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，由學(xué)校和企業(yè)共同制定具有特色的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。該計(jì)劃將學(xué)生的工程教育置于現(xiàn)代工程背景下，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)一年，得到構(gòu)想、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)行完整的過程體驗(yàn)。該計(jì)劃的特點(diǎn)之一就是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程。卓越計(jì)劃體現(xiàn)了我國當(dāng)前教育思想的轉(zhuǎn)變，也從理論上說明校企合作是工程型人才培養(yǎng)的必由之路。
1.2企業(yè)需求是校企合作長(zhǎng)期發(fā)展的前提。
我校計(jì)算機(jī)學(xué)院與企業(yè)的合作有如下特點(diǎn)。
1)合作企業(yè)大都為國內(nèi)有實(shí)力的知名it企業(yè)。如神州數(shù)碼、文思創(chuàng)新、nec、東軟軟件等。
2)公司需求的都是it領(lǐng)域緊缺人才。如軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程師等。
3)企業(yè)希望與學(xué)校建立長(zhǎng)期關(guān)系，大量輸送人才。北京神州數(shù)碼西安研發(fā)中心三年定制培養(yǎng)200名學(xué)生，東軟軟件股份公司兩年定制培養(yǎng)180名學(xué)生。近兩年，學(xué)校向企業(yè)輸送了600多名學(xué)生。
4)合作企業(yè)的主動(dòng)性、積極性非常高。企業(yè)參與教學(xué)管理及授課，采用資助辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、捐助實(shí)驗(yàn)設(shè)備、資助學(xué)生科技活動(dòng)，提供實(shí)用工具軟件、提供教師培訓(xùn)等多種方式提高學(xué)院辦學(xué)效果。
5)提供的校外實(shí)習(xí)條件優(yōu)越。如北京神州數(shù)碼、東軟軟件定制班，組織學(xué)生到企業(yè)參加4～6個(gè)月的實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供理想的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，并指派優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生補(bǔ)貼赴公司實(shí)習(xí)的交通費(fèi)、住宿費(fèi)及生活費(fèi)。
由以上特點(diǎn)可以看出：第一，產(chǎn)業(yè)要發(fā)展、大量it人才緊缺，是企業(yè)與高校合作的基礎(chǔ)。第二，通過與高校合作，企業(yè)降低了人才培養(yǎng)成本，招聘到滿意的人才，是企業(yè)的利益驅(qū)動(dòng)使然。第三，計(jì)算機(jī)專業(yè)方向有廣泛深厚的市場(chǎng)基礎(chǔ)和校企合作的有利條件，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生有共同的利益，完全可以做到多方共贏。
1.3機(jī)制是校企合作有效運(yùn)行的根本保障。
校企合作教育使企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，雙方需要共同組織管理、共同實(shí)施培養(yǎng)過程。如果沒有一個(gè)有效的運(yùn)行機(jī)制，很難保證校企合作順暢執(zhí)行。一方面，學(xué)校需要有專門的組織，為企業(yè)提供相應(yīng)的服務(wù)，同時(shí)也要有能力協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各教學(xué)環(huán)節(jié)，而一般學(xué)校都不具備這種服務(wù)功能。如果沒有領(lǐng)導(dǎo)層面自上而下的推動(dòng)，或者二級(jí)單位還不具備充分的自主權(quán)，建立校企合作教育運(yùn)行機(jī)制難度很大。我們計(jì)算機(jī)學(xué)院的做法是建立it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心，將其作為與企業(yè)對(duì)接的窗口，在很大程度上為企業(yè)提供了必要的服務(wù)，逐漸形成一種規(guī)范化的運(yùn)行保障機(jī)制。該機(jī)制主要由校企合作管理體系以及動(dòng)力驅(qū)動(dòng)、政策激勵(lì)、管理服務(wù)、環(huán)境保障、質(zhì)量管理、法制保障等構(gòu)成，不僅具有針對(duì)不同企業(yè)的靈活性和適應(yīng)性，同時(shí)能夠堅(jiān)持本科教學(xué)的必要基礎(chǔ)，使不同企業(yè)的多樣化需求有一個(gè)統(tǒng)一的實(shí)施規(guī)范。該機(jī)制使校企雙方能夠快速實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)并形成成果，比較適合學(xué)校由傳統(tǒng)教育向工程教育過渡階段的校情。該機(jī)制的核心價(jià)值在于明確了學(xué)校與企業(yè)既是合作伙伴又互為服務(wù)對(duì)象的關(guān)系，學(xué)校必須走出象牙塔，成為市場(chǎng)中產(chǎn)業(yè)鏈中的一環(huán)，以能為企業(yè)提供合格人才為己任。由上可見，從企業(yè)的需求出發(fā)，尋找校企合作教育的切入點(diǎn)，是建立校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的前提；校企合作教育運(yùn)行機(jī)制建立后的規(guī)范化運(yùn)作是雙方合作成功的關(guān)鍵；而高校能否在這種機(jī)制下為企業(yè)提供服務(wù)是校企合作教育長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的根本保障。
2、校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)成。
2.1校企合作互利雙贏的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)機(jī)制。
校企合作必須互利雙贏。以雙基地合作伙伴北京神州數(shù)碼西安研發(fā)中心為例，雙方的.合作關(guān)系為：校內(nèi)實(shí)習(xí)基地由學(xué)院提供實(shí)驗(yàn)設(shè)施和場(chǎng)地，企業(yè)承擔(dān)教學(xué)費(fèi)用。有意參加培訓(xùn)的學(xué)生先由企業(yè)招聘，對(duì)于通過筆試和面試的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)企業(yè)要求，與企業(yè)共同組織他們進(jìn)行前期培訓(xùn)。培訓(xùn)從大三暑假開始到大四上學(xué)期，學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間完成第一階段的技術(shù)培訓(xùn)。這期間，學(xué)生既是西安郵電學(xué)院的學(xué)生，又是神州數(shù)碼的見習(xí)員工。在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地培訓(xùn)考核通過者將成為企業(yè)的見習(xí)工程師，到企業(yè)校外實(shí)習(xí)基參加真實(shí)項(xiàng)目實(shí)習(xí)。參加項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)月后，學(xué)生進(jìn)行適崗度考核，通過后成為正式員工。企業(yè)為不錄用的學(xué)生出具見習(xí)表現(xiàn)證明，以便其重新求職。被錄取者繼續(xù)參與企業(yè)開發(fā)項(xiàng)目，在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，在學(xué)校答辯，畢業(yè)后正式入職[1]。這種定制培養(yǎng)方式體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)人才需求的迫切性和參與的積極性。企業(yè)通過參與共同培養(yǎng)學(xué)生的過程獲得滿意合格的人才，同時(shí)也降低了人才流動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)和入職培訓(xùn)的成本；而學(xué)校則深化了教學(xué)改革，節(jié)約了教學(xué)經(jīng)費(fèi)，提高了教學(xué)質(zhì)量，鍛煉了教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)。雙方都獲得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的雙贏。
2.2政府在促進(jìn)校企合作中的政策激勵(lì)機(jī)制。
政府在加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)、政策支持、建立人才培養(yǎng)基地等多方面為校企合作搭建了理想的平臺(tái)。2005年，我校計(jì)算機(jī)學(xué)院獲得信息產(chǎn)業(yè)部授予的國家級(jí)“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”稱號(hào)；2006年成為北京中關(guān)村軟件園的合作院校及人才培養(yǎng)基地；2007年成為西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)“西安高新技術(shù)開發(fā)區(qū)it人才實(shí)訓(xùn)基地”。2008年，深圳軟件園授予我校“深圳軟件園軟件與信息服務(wù)外包人才高校實(shí)訓(xùn)基地”稱號(hào)。2007年，“西安郵電學(xué)院it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”被評(píng)為陜西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。政府還通過國家的產(chǎn)業(yè)扶持政策，如“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作的意見”，為企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)在軟件外包、集成電路設(shè)計(jì)等方向的人才培養(yǎng)提供場(chǎng)地、稅收、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、招聘等多方面的補(bǔ)貼和優(yōu)惠政策。這些國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才幾乎涵蓋了計(jì)算機(jī)專業(yè)的所有方向。國家的扶持政策促進(jìn)了企業(yè)與高校的合作。
2.3學(xué)校在校企合作中的管理組織與服務(wù)機(jī)制。
校企合作教育機(jī)制的建立在學(xué)校目前的管理體制和運(yùn)行體制下將會(huì)遇到種種困難。學(xué)校不僅需要克服來自內(nèi)部形成的習(xí)慣和阻力，還需要從組織機(jī)構(gòu)、人員條件、政策環(huán)境上予以充分認(rèn)識(shí)和保證。我校計(jì)算機(jī)學(xué)院通過建立校企合作教育管理體系，在組織上予以保障。該體系由校企合作教育工作委員會(huì)及其下屬執(zhí)行機(jī)構(gòu)組成，委員會(huì)由院領(lǐng)導(dǎo)、合作企業(yè)代表和各系部負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，制定政策，協(xié)調(diào)學(xué)院各方面資源，下設(shè)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)為it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)日常管理與實(shí)施。為滿足與企業(yè)合作的需要，需要賦予合作教育組織以傳統(tǒng)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)所不具備的功能，包括校企合作窗口，日常教學(xué)管理協(xié)調(diào)，制定考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作模式探索，職業(yè)素質(zhì)教育，就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)，教師到企業(yè)進(jìn)修實(shí)習(xí)以及學(xué)籍管理(學(xué)分置換)等，使實(shí)訓(xùn)中心真正成為校企合作共同管理的平臺(tái)，能夠承擔(dān)起規(guī)范化服務(wù)的職能，確保合作的順利進(jìn)行?！叭绻献鹘逃男７侥軌蛱峁┥鲜龇?wù)，那么合作教育主要參與方的被動(dòng)局面必然被打破，企業(yè)參與合作教育的內(nèi)在積極性必然被激發(fā)，學(xué)校單方面上門尋求企業(yè)對(duì)合作教育的支持，將變?yōu)殡p向參與的互利互惠雙贏合作[2]?！?BR> 2.4合作教育實(shí)施的教學(xué)環(huán)境保障機(jī)制。
合作教育所需的教育環(huán)境資源由學(xué)校和企業(yè)在校建立的實(shí)驗(yàn)室和校外基地共同組成。主要包括：1)計(jì)算機(jī)學(xué)院所屬的包括工業(yè)和信息化部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，軟件工程實(shí)驗(yàn)室以及硬件、網(wǎng)絡(luò)、嵌入式等六個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。2)省級(jí)“計(jì)算機(jī)與微電子學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”、省級(jí)人才培養(yǎng)模式示范區(qū)“西安郵電學(xué)院it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”、信產(chǎn)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“西郵專用集成電路設(shè)計(jì)中心”、軟件研究所、陜西省通信專用集成電路設(shè)計(jì)工程技術(shù)研究中心(陜西省13115工程)。3)同企業(yè)合作建立的一批聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，包括東軟集團(tuán)合作建立的雙真實(shí)驗(yàn)室(真實(shí)的企業(yè)環(huán)境和真實(shí)的項(xiàng)目)、廣州周立功單片機(jī)系統(tǒng)公司成立的“嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室”、美國altera公司成立的“sopc聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”、與美國intel公司共建的“英特爾多核技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”等。4)與神州數(shù)碼、東軟、用友、nec、中興、華為、大唐電信等著名it企業(yè)建立的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。執(zhí)行機(jī)構(gòu)“it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”占地3000多平方米，累計(jì)投資加上企業(yè)捐贈(zèng)，總價(jià)值超過4000萬元。校企合作不僅使學(xué)校獲得了大量企業(yè)資助的教學(xué)設(shè)備，豐富了教學(xué)資源，改善了辦學(xué)條件，而且給學(xué)校帶來了緊跟市場(chǎng)發(fā)展的最新信息技術(shù)和項(xiàng)目課題，和學(xué)校教師的科研項(xiàng)目一起，共同為學(xué)生提供了理想的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)境。
2.5合作教育實(shí)施的教學(xué)運(yùn)行和質(zhì)量保障機(jī)制。
計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)必須以社會(huì)需求為導(dǎo)向，高度重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)需求，我校計(jì)算機(jī)學(xué)院采取了靈活彈性的專業(yè)選修課設(shè)置和考核與管理模式，加大了各專業(yè)培養(yǎng)方案中的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等，都制定了嚴(yán)格規(guī)范的指導(dǎo)書或?qū)嵤┘?xì)則，并根據(jù)企業(yè)的需求信息，及時(shí)充實(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案。如企業(yè)對(duì)學(xué)生的語言交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等有一定要求，學(xué)校就以選修課的形式開出“it職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造”課程，聘請(qǐng)企業(yè)人力資源經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理到校為學(xué)生授課。這些調(diào)整得到了企業(yè)的認(rèn)可與支持，取得了很好的效果。根據(jù)校企合作的目標(biāo)要求，雙方建立了一整套教學(xué)過程評(píng)估體系。對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)日志和實(shí)訓(xùn)總結(jié)進(jìn)行考察；對(duì)學(xué)生的成績(jī)考核，在不同階段采用不同的考核方法，如校內(nèi)基地技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)采用考試的方式，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)結(jié)束采用項(xiàng)目驗(yàn)收的方式；校外基地見習(xí)工程師實(shí)習(xí)采用適崗度考核，見習(xí)半年以上的學(xué)生將參加360度考核，標(biāo)準(zhǔn)與正式員工相同；特別重視學(xué)生下企業(yè)后實(shí)習(xí)階段中項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)教師的考核主要采取學(xué)生填寫教學(xué)反饋表的方式，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、方法、效果等十余個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。這是按照企業(yè)化管理的過程控制而形成的教學(xué)運(yùn)行及質(zhì)量保障機(jī)制。
2.6確保合作教育順暢執(zhí)行的合同管理和法制保障機(jī)制。
在合作中，由于各個(gè)企業(yè)的情況和合作方式不同，為了使計(jì)劃順暢執(zhí)行，校企雙方在合作培養(yǎng)的各方面都做出了詳細(xì)規(guī)定。不僅有校企雙方的合作協(xié)議，還有與學(xué)生在培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)、違約等各個(gè)環(huán)節(jié)的三方協(xié)議，確保學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生密切合作，責(zé)任明確，利益共享，長(zhǎng)久穩(wěn)定，形成校企合作辦學(xué)能夠有效運(yùn)行的合同管理和法制保障機(jī)制。在校企合作中，雙方都特別注重對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，包括對(duì)職業(yè)人的自律、自覺、責(zé)任和守約意識(shí)教育，針對(duì)大學(xué)生履約意識(shí)不足的問題，計(jì)算機(jī)學(xué)院還增加了與就業(yè)有關(guān)的教育部三方就業(yè)協(xié)議、新實(shí)施的勞動(dòng)合同法等內(nèi)容的講解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸形成良好的職業(yè)習(xí)慣，以企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
3、結(jié)語。
西安郵電學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的建立是在與企業(yè)的多年合作中逐漸形成的。隨著國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”這一高等工程教育領(lǐng)域重大改革項(xiàng)目的推廣，人們思維觀念和學(xué)校環(huán)境氛圍的改變，已有的組織模式和形成機(jī)制也會(huì)發(fā)生變化，因此該機(jī)制還需要不斷調(diào)整和完善。
人才強(qiáng)企方案篇四
1.1校企合作是工程型人才培養(yǎng)的必由之路。
西安郵電學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院自起廣泛開展校企合作，重點(diǎn)與東軟、神州數(shù)碼、nec等二十多家國內(nèi)知名it企業(yè)、上市公司建立了緊密合作關(guān)系。我們建立的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地獲得信息產(chǎn)業(yè)部、北京中關(guān)村軟件園、深圳軟件園、西安高新開發(fā)區(qū)認(rèn)可并授牌，與企業(yè)的校外基地共同構(gòu)成學(xué)生長(zhǎng)期理想的實(shí)習(xí)環(huán)境。每學(xué)年都有超過300名學(xué)生在大四一學(xué)年內(nèi)在合作企業(yè)的校內(nèi)外基地參加實(shí)習(xí)，90%以上的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。這說明校企合作在計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。近期，教育部啟動(dòng)實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，采用高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)分為在校學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩部分。在國家通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，由學(xué)校和企業(yè)共同制定具有特色的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。該計(jì)劃將學(xué)生的工程教育置于現(xiàn)代工程背景下，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)一年，得到構(gòu)想、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)行完整的過程體驗(yàn)。該計(jì)劃的特點(diǎn)之一就是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程。卓越計(jì)劃體現(xiàn)了我國當(dāng)前教育思想的轉(zhuǎn)變，也從理論上說明校企合作是工程型人才培養(yǎng)的必由之路。
1.2企業(yè)需求是校企合作長(zhǎng)期發(fā)展的前提。
我校計(jì)算機(jī)學(xué)院與企業(yè)的合作有如下特點(diǎn)。
1)合作企業(yè)大都為國內(nèi)有實(shí)力的知名it企業(yè)。如神州數(shù)碼、文思創(chuàng)新、nec、東軟軟件等。
2)公司需求的都是it領(lǐng)域緊缺人才。如軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程師等。
3)企業(yè)希望與學(xué)校建立長(zhǎng)期關(guān)系，大量輸送人才。北京神州數(shù)碼西安研發(fā)中心三年定制培養(yǎng)200名學(xué)生，東軟軟件股份公司兩年定制培養(yǎng)180名學(xué)生。近兩年，學(xué)校向企業(yè)輸送了600多名學(xué)生。
4)合作企業(yè)的主動(dòng)性、積極性非常高。企業(yè)參與教學(xué)管理及授課，采用資助辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、捐助實(shí)驗(yàn)設(shè)備、資助學(xué)生科技活動(dòng)，提供實(shí)用工具軟件、提供教師培訓(xùn)等多種方式提高學(xué)院辦學(xué)效果。
5)提供的校外實(shí)習(xí)條件優(yōu)越。如北京神州數(shù)碼、東軟軟件定制班，組織學(xué)生到企業(yè)參加4～6個(gè)月的實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供理想的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，并指派優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生補(bǔ)貼赴公司實(shí)習(xí)的交通費(fèi)、住宿費(fèi)及生活費(fèi)。
由以上特點(diǎn)可以看出：第一，產(chǎn)業(yè)要發(fā)展、大量it人才緊缺，是企業(yè)與高校合作的基礎(chǔ)。第二，通過與高校合作，企業(yè)降低了人才培養(yǎng)成本，招聘到滿意的人才，是企業(yè)的利益驅(qū)動(dòng)使然。第三，計(jì)算機(jī)專業(yè)方向有廣泛深厚的市場(chǎng)基礎(chǔ)和校企合作的有利條件，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生有共同的利益，完全可以做到多方共贏。
1.3機(jī)制是校企合作有效運(yùn)行的根本保障。
校企合作教育使企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，雙方需要共同組織管理、共同實(shí)施培養(yǎng)過程。如果沒有一個(gè)有效的運(yùn)行機(jī)制，很難保證校企合作順暢執(zhí)行。一方面，學(xué)校需要有專門的組織，為企業(yè)提供相應(yīng)的服務(wù)，同時(shí)也要有能力協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各教學(xué)環(huán)節(jié)，而一般學(xué)校都不具備這種服務(wù)功能。如果沒有領(lǐng)導(dǎo)層面自上而下的推動(dòng)，或者二級(jí)單位還不具備充分的自主權(quán)，建立校企合作教育運(yùn)行機(jī)制難度很大。我們計(jì)算機(jī)學(xué)院的做法是建立it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心，將其作為與企業(yè)對(duì)接的窗口，在很大程度上為企業(yè)提供了必要的服務(wù)，逐漸形成一種規(guī)范化的運(yùn)行保障機(jī)制。該機(jī)制主要由校企合作管理體系以及動(dòng)力驅(qū)動(dòng)、政策激勵(lì)、管理服務(wù)、環(huán)境保障、質(zhì)量管理、法制保障等構(gòu)成，不僅具有針對(duì)不同企業(yè)的靈活性和適應(yīng)性，同時(shí)能夠堅(jiān)持本科教學(xué)的必要基礎(chǔ)，使不同企業(yè)的多樣化需求有一個(gè)統(tǒng)一的實(shí)施規(guī)范。該機(jī)制使校企雙方能夠快速實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)并形成成果，比較適合學(xué)校由傳統(tǒng)教育向工程教育過渡階段的校情。該機(jī)制的核心價(jià)值在于明確了學(xué)校與企業(yè)既是合作伙伴又互為服務(wù)對(duì)象的關(guān)系，學(xué)校必須走出象牙塔，成為市場(chǎng)中產(chǎn)業(yè)鏈中的一環(huán)，以能為企業(yè)提供合格人才為己任。由上可見，從企業(yè)的需求出發(fā)，尋找校企合作教育的切入點(diǎn)，是建立校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的前提；校企合作教育運(yùn)行機(jī)制建立后的規(guī)范化運(yùn)作是雙方合作成功的關(guān)鍵；而高校能否在這種機(jī)制下為企業(yè)提供服務(wù)是校企合作教育長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的根本保障。
2、校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)成。
2.1校企合作互利雙贏的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)機(jī)制。
校企合作必須互利雙贏。以雙基地合作伙伴北京神州數(shù)碼西安研發(fā)中心為例，雙方的.合作關(guān)系為：校內(nèi)實(shí)習(xí)基地由學(xué)院提供實(shí)驗(yàn)設(shè)施和場(chǎng)地，企業(yè)承擔(dān)教學(xué)費(fèi)用。有意參加培訓(xùn)的學(xué)生先由企業(yè)招聘，對(duì)于通過筆試和面試的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)企業(yè)要求，與企業(yè)共同組織他們進(jìn)行前期培訓(xùn)。培訓(xùn)從大三暑假開始到大四上學(xué)期，學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間完成第一階段的技術(shù)培訓(xùn)。這期間，學(xué)生既是西安郵電學(xué)院的學(xué)生，又是神州數(shù)碼的見習(xí)員工。在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地培訓(xùn)考核通過者將成為企業(yè)的見習(xí)工程師，到企業(yè)校外實(shí)習(xí)基參加真實(shí)項(xiàng)目實(shí)習(xí)。參加項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)月后，學(xué)生進(jìn)行適崗度考核，通過后成為正式員工。企業(yè)為不錄用的學(xué)生出具見習(xí)表現(xiàn)證明，以便其重新求職。被錄取者繼續(xù)參與企業(yè)開發(fā)項(xiàng)目，在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，在學(xué)校答辯，畢業(yè)后正式入職[1]。這種定制培養(yǎng)方式體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)人才需求的迫切性和參與的積極性。企業(yè)通過參與共同培養(yǎng)學(xué)生的過程獲得滿意合格的人才，同時(shí)也降低了人才流動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)和入職培訓(xùn)的成本；而學(xué)校則深化了教學(xué)改革，節(jié)約了教學(xué)經(jīng)費(fèi)，提高了教學(xué)質(zhì)量，鍛煉了教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)。雙方都獲得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的雙贏。
2.2政府在促進(jìn)校企合作中的政策激勵(lì)機(jī)制。
政府在加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)、政策支持、建立人才培養(yǎng)基地等多方面為校企合作搭建了理想的平臺(tái)。，我校計(jì)算機(jī)學(xué)院獲得信息產(chǎn)業(yè)部授予的國家級(jí)“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”稱號(hào)；20成為北京中關(guān)村軟件園的合作院校及人才培養(yǎng)基地；成為西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)“西安高新技術(shù)開發(fā)區(qū)it人才實(shí)訓(xùn)基地”。，深圳軟件園授予我?！吧钲谲浖@軟件與信息服務(wù)外包人才高校實(shí)訓(xùn)基地”稱號(hào)。20，“西安郵電學(xué)院it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”被評(píng)為陜西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。政府還通過國家的產(chǎn)業(yè)扶持政策，如“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作的意見”，為企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)在軟件外包、集成電路設(shè)計(jì)等方向的人才培養(yǎng)提供場(chǎng)地、稅收、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、招聘等多方面的補(bǔ)貼和優(yōu)惠政策。這些國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才幾乎涵蓋了計(jì)算機(jī)專業(yè)的所有方向。國家的扶持政策促進(jìn)了企業(yè)與高校的合作。
2.3學(xué)校在校企合作中的管理組織與服務(wù)機(jī)制。
校企合作教育機(jī)制的建立在學(xué)校目前的管理體制和運(yùn)行體制下將會(huì)遇到種種困難。學(xué)校不僅需要克服來自內(nèi)部形成的習(xí)慣和阻力，還需要從組織機(jī)構(gòu)、人員條件、政策環(huán)境上予以充分認(rèn)識(shí)和保證。我校計(jì)算機(jī)學(xué)院通過建立校企合作教育管理體系，在組織上予以保障。該體系由校企合作教育工作委員會(huì)及其下屬執(zhí)行機(jī)構(gòu)組成，委員會(huì)由院領(lǐng)導(dǎo)、合作企業(yè)代表和各系部負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，制定政策，協(xié)調(diào)學(xué)院各方面資源，下設(shè)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)為it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)日常管理與實(shí)施。為滿足與企業(yè)合作的需要，需要賦予合作教育組織以傳統(tǒng)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)所不具備的功能，包括校企合作窗口，日常教學(xué)管理協(xié)調(diào)，制定考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作模式探索，職業(yè)素質(zhì)教育，就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)，教師到企業(yè)進(jìn)修實(shí)習(xí)以及學(xué)籍管理(學(xué)分置換)等，使實(shí)訓(xùn)中心真正成為校企合作共同管理的平臺(tái)，能夠承擔(dān)起規(guī)范化服務(wù)的職能，確保合作的順利進(jìn)行。“如果合作教育的校方能夠提供上述服務(wù)，那么合作教育主要參與方的被動(dòng)局面必然被打破，企業(yè)參與合作教育的內(nèi)在積極性必然被激發(fā)，學(xué)校單方面上門尋求企業(yè)對(duì)合作教育的支持，將變?yōu)殡p向參與的互利互惠雙贏合作[2]?！?BR> 2.4合作教育實(shí)施的教學(xué)環(huán)境保障機(jī)制。
合作教育所需的教育環(huán)境資源由學(xué)校和企業(yè)在校建立的實(shí)驗(yàn)室和校外基地共同組成。主要包括：1)計(jì)算機(jī)學(xué)院所屬的包括工業(yè)和信息化部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，軟件工程實(shí)驗(yàn)室以及硬件、網(wǎng)絡(luò)、嵌入式等六個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。2)省級(jí)“計(jì)算機(jī)與微電子學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”、省級(jí)人才培養(yǎng)模式示范區(qū)“西安郵電學(xué)院it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”、信產(chǎn)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“西郵專用集成電路設(shè)計(jì)中心”、軟件研究所、陜西省通信專用集成電路設(shè)計(jì)工程技術(shù)研究中心(陜西省13115工程)。3)同企業(yè)合作建立的一批聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，包括東軟集團(tuán)合作建立的雙真實(shí)驗(yàn)室(真實(shí)的企業(yè)環(huán)境和真實(shí)的項(xiàng)目)、廣州周立功單片機(jī)系統(tǒng)公司成立的“嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室”、美國altera公司成立的“sopc聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”、與美國intel公司共建的“英特爾多核技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”等。4)與神州數(shù)碼、東軟、用友、nec、中興、華為、大唐電信等著名it企業(yè)建立的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。執(zhí)行機(jī)構(gòu)“it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”占地3000多平方米，累計(jì)投資加上企業(yè)捐贈(zèng)，總價(jià)值超過4000萬元。校企合作不僅使學(xué)校獲得了大量企業(yè)資助的教學(xué)設(shè)備，豐富了教學(xué)資源，改善了辦學(xué)條件，而且給學(xué)校帶來了緊跟市場(chǎng)發(fā)展的最新信息技術(shù)和項(xiàng)目課題，和學(xué)校教師的科研項(xiàng)目一起，共同為學(xué)生提供了理想的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)境。
2.5合作教育實(shí)施的教學(xué)運(yùn)行和質(zhì)量保障機(jī)制。
計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)必須以社會(huì)需求為導(dǎo)向，高度重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)需求，我校計(jì)算機(jī)學(xué)院采取了靈活彈性的專業(yè)選修課設(shè)置和考核與管理模式，加大了各專業(yè)培養(yǎng)方案中的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等，都制定了嚴(yán)格規(guī)范的指導(dǎo)書或?qū)嵤┘?xì)則，并根據(jù)企業(yè)的需求信息，及時(shí)充實(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案。如企業(yè)對(duì)學(xué)生的語言交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等有一定要求，學(xué)校就以選修課的形式開出“it職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造”課程，聘請(qǐng)企業(yè)人力資源經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理到校為學(xué)生授課。這些調(diào)整得到了企業(yè)的認(rèn)可與支持，取得了很好的效果。根據(jù)校企合作的目標(biāo)要求，雙方建立了一整套教學(xué)過程評(píng)估體系。對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)日志和實(shí)訓(xùn)總結(jié)進(jìn)行考察；對(duì)學(xué)生的成績(jī)考核，在不同階段采用不同的考核方法，如校內(nèi)基地技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)采用考試的方式，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)結(jié)束采用項(xiàng)目驗(yàn)收的方式；校外基地見習(xí)工程師實(shí)習(xí)采用適崗度考核，見習(xí)半年以上的學(xué)生將參加360度考核，標(biāo)準(zhǔn)與正式員工相同；特別重視學(xué)生下企業(yè)后實(shí)習(xí)階段中項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)教師的考核主要采取學(xué)生填寫教學(xué)反饋表的方式，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、方法、效果等十余個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。這是按照企業(yè)化管理的過程控制而形成的教學(xué)運(yùn)行及質(zhì)量保障機(jī)制。
2.6確保合作教育順暢執(zhí)行的合同管理和法制保障機(jī)制。
在合作中，由于各個(gè)企業(yè)的情況和合作方式不同，為了使計(jì)劃順暢執(zhí)行，校企雙方在合作培養(yǎng)的各方面都做出了詳細(xì)規(guī)定。不僅有校企雙方的合作協(xié)議，還有與學(xué)生在培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)、違約等各個(gè)環(huán)節(jié)的三方協(xié)議，確保學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生密切合作，責(zé)任明確，利益共享，長(zhǎng)久穩(wěn)定，形成校企合作辦學(xué)能夠有效運(yùn)行的合同管理和法制保障機(jī)制。在校企合作中，雙方都特別注重對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，包括對(duì)職業(yè)人的自律、自覺、責(zé)任和守約意識(shí)教育，針對(duì)大學(xué)生履約意識(shí)不足的問題，計(jì)算機(jī)學(xué)院還增加了與就業(yè)有關(guān)的教育部三方就業(yè)協(xié)議、新實(shí)施的勞動(dòng)合同法等內(nèi)容的講解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸形成良好的職業(yè)習(xí)慣，以企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
3、結(jié)語。
西安郵電學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的建立是在與企業(yè)的多年合作中逐漸形成的。隨著國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”這一高等工程教育領(lǐng)域重大改革項(xiàng)目的推廣，人們思維觀念和學(xué)校環(huán)境氛圍的改變，已有的組織模式和形成機(jī)制也會(huì)發(fā)生變化，因此該機(jī)制還需要不斷調(diào)整和完善。
人才強(qiáng)企方案篇五
習(xí)近平總書記指出，人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源，必須加快實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位。作為國有重要骨干企業(yè)，中國石化認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于人才和人才工作的一系列重要講話精神，以時(shí)不我待的政治責(zé)任感和歷史使命感，全面落實(shí)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略要求，加快部署實(shí)施公司人才強(qiáng)企工程，為建設(shè)基業(yè)長(zhǎng)青的世界一流能源化工公司提供支撐保障。
在今年7月召開的全國組織工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記明確指出，貫徹新時(shí)代黨的組織路線,建設(shè)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍是關(guān)鍵。中國石化認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的重要講話精神，以建立實(shí)施素質(zhì)培養(yǎng)、知事識(shí)人、選拔任用、從嚴(yán)管理、正向激勵(lì)五大干部工作體系為牽引，不斷提高干部工作質(zhì)量，推動(dòng)政治堅(jiān)強(qiáng)、本領(lǐng)高強(qiáng)、意志頑強(qiáng)的干部不斷涌現(xiàn)。
加強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)。習(xí)近平總書記對(duì)國有企業(yè)寄予厚望，要求國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員必須做到對(duì)黨忠誠、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔。對(duì)照習(xí)近平總書記要求，中國石化著力增強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)的系統(tǒng)性、持續(xù)性、針對(duì)性，把理想信念教育、知識(shí)結(jié)構(gòu)改善、能力素質(zhì)提升貫穿干部成長(zhǎng)全過程。堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，教育引導(dǎo)各級(jí)干部樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保在政治上站得穩(wěn)、靠得住、信得過。優(yōu)化干部成長(zhǎng)路徑，讓干部在改革發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)、急難險(xiǎn)重的第一線、市場(chǎng)開拓的最前沿，經(jīng)歷風(fēng)雨、砥礪品質(zhì)、增長(zhǎng)才干。把握公司作為技術(shù)密集型企業(yè)特點(diǎn)，更加注重提升專業(yè)能力、專業(yè)精神，大力弘揚(yáng)新時(shí)代企業(yè)家精神，努力培養(yǎng)有專業(yè)背景的復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)干部。
樹立正確的選拔任用導(dǎo)向。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，選什么樣的人、從哪里選人、怎么用人是干部選拔任用的關(guān)鍵問題。中國石化認(rèn)真貫徹德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄纫?，?jiān)持把政治素質(zhì)作為“德”的第一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把專業(yè)能力作為“才”的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。堅(jiān)持全方位、多角度、近距離考察識(shí)別干部，通過談心談話、培訓(xùn)跟班、實(shí)地調(diào)研、座談交流等多種渠道，深入考察干部的政治素質(zhì)和專業(yè)能力。堅(jiān)持五湖四海、任人唯賢，事業(yè)為上、公道正派，放眼各條戰(zhàn)線、各個(gè)領(lǐng)域，好中選優(yōu)、優(yōu)中選強(qiáng)，把優(yōu)秀干部及時(shí)選出來、合理用起來，真正讓想干事的有機(jī)會(huì)、能干事的有舞臺(tái)、干成事的得到激勵(lì)。
嚴(yán)格干部監(jiān)督管理。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，對(duì)干部要加強(qiáng)全方位管理，把行為管理和思想管理統(tǒng)一起來，把工作圈管理和社交圈管理銜接起來，把八小時(shí)之內(nèi)的管理和八小時(shí)之外的管理貫通起來。中國石化堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，努力做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)，激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)同志的監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力集中、資金密集、資源富集的重點(diǎn)部門和關(guān)鍵崗位干部的監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。堅(jiān)持抓早抓小、防微杜漸，加大干部提醒、函詢、誡勉力度。開展中央巡視問題整改“回頭看”，始終保持正風(fēng)肅紀(jì)和反腐敗的高壓態(tài)勢(shì)。落實(shí)中央有關(guān)文件精神，深入開展不擔(dān)當(dāng)、不作為、慢作為突出問題查擺整改工作，旗幟鮮明地為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭?。真情關(guān)愛干部，對(duì)扎根基層一線、援藏援疆援青、異地交流、艱苦地區(qū)和困難企業(yè)的干部，在政策和待遇等方面給予傾斜，讓這些干部安心、安身、安業(yè)。
加快干部年輕化步伐。習(xí)近平總書記對(duì)廣大青年寄予無限希望，多次就做好年輕干部工作作出重要指示，為我們做好年輕干部工作指明了方向、提供了遵循。中國石化結(jié)合干部隊(duì)伍中“蓋層”“斷層”問題比較突出的實(shí)際，采取“加長(zhǎng)板凳”、競(jìng)爭(zhēng)性選拔等方式，努力建設(shè)一支適應(yīng)新任務(wù)新要求、數(shù)量充足、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化年輕干部隊(duì)伍。對(duì)有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀年輕干部，不拘一格大膽使用，讓他們經(jīng)受吃勁崗位、重要崗位的磨練，在實(shí)踐鍛煉中成長(zhǎng)為棟梁之材。堅(jiān)持實(shí)事求是、循序漸進(jìn)推進(jìn)干部年輕化，不為年輕化而年輕化。同時(shí)，努力調(diào)動(dòng)各年齡段干部的積極性，使整個(gè)干部隊(duì)伍都有奔頭、有干勁、有希望。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍。中國石化緊緊圍繞這一目標(biāo)要求，加快“高精尖缺”人才的培養(yǎng)和集聚，以此牽引帶動(dòng)人才隊(duì)伍的整體開發(fā)。
抓好科技領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前，全球范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起，必須更加重視科技領(lǐng)軍人才對(duì)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、引領(lǐng)科技發(fā)展方向、提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用。中國石化圍繞國家戰(zhàn)略、公司發(fā)展，依托科學(xué)家工作室、重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)工程建設(shè)等實(shí)踐平臺(tái)，加快集聚培養(yǎng)一批具有全球視野和國際水平的戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才，加大兩院院士的培育培養(yǎng)力度，帶動(dòng)重大創(chuàng)新突破。抓實(shí)抓細(xì)思想政治建設(shè)，大力傳承閔恩澤等老一輩科學(xué)家愛國、求實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、協(xié)作精神，全力營造敢為人先、敢于創(chuàng)造、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于懷疑批判和接受失敗的環(huán)境，充分激發(fā)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的報(bào)國情懷、奮斗精神和創(chuàng)造活力。
抓好專業(yè)精英人才隊(duì)伍建設(shè)。專業(yè)精英人才隊(duì)伍處在人才金字塔的塔身，是骨干中堅(jiān)力量。中國石化把專業(yè)精英人才隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的位置，著力完善高層級(jí)專業(yè)職位設(shè)置，構(gòu)建起覆蓋各專業(yè)的人才成長(zhǎng)通道。完善作用發(fā)揮機(jī)制，吸收專家參與生產(chǎn)經(jīng)營、改革發(fā)展等重大決策的制定和實(shí)施，推動(dòng)專家職責(zé)落實(shí)。完善激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)更多的專業(yè)人才扎根專業(yè)領(lǐng)域，干出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，與企業(yè)共成長(zhǎng)。選拔有潛質(zhì)的年輕骨干參加高層次技術(shù)培訓(xùn)，力求培養(yǎng)出更多作風(fēng)硬、本領(lǐng)高、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、可以開枝散葉的“教導(dǎo)團(tuán)”。打造適應(yīng)公司治理體系的總部機(jī)關(guān)人才隊(duì)伍，強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)相關(guān)待遇保障。
抓好技能人才隊(duì)伍建設(shè)?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。技能操作人才是企業(yè)安穩(wěn)運(yùn)行、長(zhǎng)治久安的基石，這支隊(duì)伍一定要有信念、有技術(shù)、有力量，既要有“一招鮮”、解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操問題的能力，更要有扎實(shí)奉獻(xiàn)的道德情懷。中國石化著眼于培養(yǎng)“石化名匠”，加大技能人才培養(yǎng)力度，有意識(shí)地讓他們加入科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)效熱情。抓好“兵頭將尾”，高度重視班組長(zhǎng)建設(shè)，嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，保證選用質(zhì)量，努力建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、作風(fēng)過硬、技術(shù)熟練、敢抓善管的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。抓好全員素質(zhì)提升，加強(qiáng)崗位練兵、實(shí)操訓(xùn)練，強(qiáng)化責(zé)任心，不斷提升操作技能水平和應(yīng)急處置能力。
抓好國際化和新興業(yè)務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)。國際化經(jīng)營管理能力一定要與業(yè)務(wù)發(fā)展相匹配，跟上業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐。在積極投身“一帶一路”建設(shè)的過程中，中國石化更加注重國際化人才隊(duì)伍建設(shè)，突出實(shí)地實(shí)訓(xùn)，構(gòu)建長(zhǎng)效培養(yǎng)模式，加快解決國際化人才不足的問題。堅(jiān)持“沒有屬地化就沒有國際化”觀念，把外籍人才、合資企業(yè)人才納入“大盤子”，盡快形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的國際化人才隊(duì)伍。堅(jiān)持業(yè)務(wù)布局與人才隊(duì)伍建設(shè)同部署、同謀劃，實(shí)施更加靈活的選才用才機(jī)制，加快集聚培養(yǎng)一批高端人才，促進(jìn)動(dòng)能轉(zhuǎn)換，推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，贏得發(fā)展主動(dòng)。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要加快構(gòu)建具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度體系，聚天下英才而用之。一定程度上講，人才的競(jìng)爭(zhēng)，是體制機(jī)制的競(jìng)爭(zhēng)、人才成長(zhǎng)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)。中國石化認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》，探索建立“生聚理用”人才工作機(jī)制，努力把人才這個(gè)企業(yè)最核心的資產(chǎn)經(jīng)營好、管理好，塑造強(qiáng)大人才競(jìng)爭(zhēng)力。
“生才”有道。重點(diǎn)是更新人才觀念，完善培養(yǎng)開發(fā)機(jī)制。樹立正確的人才觀，積極解決重物質(zhì)投入輕人才開發(fā)、重短期使用輕長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等問題，整體謀劃和統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)、技能操作等人才隊(duì)伍建設(shè)。樹立科學(xué)的育才觀，以提高思想道德素質(zhì)和職業(yè)精神為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)人才創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點(diǎn)，形成協(xié)同育人模式。創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，從大水漫灌轉(zhuǎn)向精準(zhǔn)滴灌，走精耕細(xì)作之路。樹立鮮明的基層導(dǎo)向、專業(yè)導(dǎo)向、國際化導(dǎo)向，注重從生產(chǎn)經(jīng)營科研一線中發(fā)現(xiàn)選拔人才，大力倡導(dǎo)扎根一線、立足崗位成才的良好風(fēng)氣。
“聚才”有力。重點(diǎn)是營造良好的人才環(huán)境，形成磁場(chǎng)效應(yīng)。瞄準(zhǔn)急需緊缺和新興業(yè)務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化效益意識(shí)和柔性引才理念，用好國家“千人計(jì)劃”“萬人計(jì)劃”，提升全球高端創(chuàng)新資源配置能力。立足改善人才結(jié)構(gòu)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，在提升質(zhì)量上下功夫，壯大基礎(chǔ)研究力量，助力提升原始創(chuàng)新能力。堅(jiān)持用專業(yè)的人管專業(yè)的事，對(duì)人力資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)分析，不斷提高人力資源管理水平。加強(qiáng)與人才的聯(lián)系溝通，進(jìn)一步增強(qiáng)人才的歸屬感、幸福感，確保引得進(jìn)、留得住、用得好。大力弘揚(yáng)“三老四嚴(yán)”、求真務(wù)實(shí)、精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖褪?，激發(fā)各類人才“愛我中華、振興石化”“為美好生活加油”的光榮感、責(zé)任感和使命感。
“理才”有方。重點(diǎn)是經(jīng)營好人力資源，實(shí)現(xiàn)人力資本增值。突出價(jià)值創(chuàng)造導(dǎo)向，健全適應(yīng)企業(yè)和崗位特點(diǎn)的全員績(jī)效考核體系，使崗位職責(zé)明確清晰、工作程序和目標(biāo)清晰、獎(jiǎng)懲認(rèn)定和執(zhí)行清晰。遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，突出品德、能力、業(yè)績(jī)導(dǎo)向，研究制定人才分類評(píng)價(jià)辦法，避免“一把尺子量到底”。實(shí)施綜合激勵(lì)，將收入分配同勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)位對(duì)標(biāo)、與效益和勞動(dòng)生產(chǎn)率實(shí)行強(qiáng)相關(guān)、強(qiáng)掛鉤，形成有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系。
“用才”有效。重點(diǎn)是放手使用人才，促進(jìn)各類人才用當(dāng)其時(shí)、人盡其才、才盡其用。堅(jiān)持人崗匹配，力爭(zhēng)把每個(gè)優(yōu)秀人才都放到最合適的崗位。堅(jiān)持用當(dāng)其時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、大膽啟用各類優(yōu)秀人才。堅(jiān)持才盡其用，努力使不同專業(yè)特長(zhǎng)、不同成長(zhǎng)經(jīng)歷、不同能力水平的人，都公平享有成長(zhǎng)、成才、成功的機(jī)會(huì)。深化人才成長(zhǎng)通道建設(shè)，打破隱形“天花板”，消除千軍萬馬擠“獨(dú)木橋”現(xiàn)象。堅(jiān)持全系統(tǒng)人才“一盤棋”調(diào)配，打破人才流動(dòng)制度壁壘，促進(jìn)人才合理流動(dòng)、加快流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)更高匹配度。
人才強(qiáng)企工程是中國石化落實(shí)黨中央人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的具體行動(dòng)，也是中國石化激發(fā)人才隊(duì)伍活力、確保事業(yè)薪火相傳、打造世界一流企業(yè)的迫切需要。中國石化將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，用心培育人才、凝聚人才、經(jīng)營人才、成就人才，努力為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
人才強(qiáng)企方案篇六
xx區(qū)突破傳統(tǒng)人才工作的思維模式，大力開發(fā)農(nóng)村人才資源，多渠道開發(fā)、儲(chǔ)備農(nóng)村人才，實(shí)現(xiàn)了人才資源的合理配置，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
一、抓龍頭，形成了開發(fā)農(nóng)村人才資源的合力。
一是加大組織領(lǐng)導(dǎo)力度。制定《建設(shè)農(nóng)村人才資源開發(fā)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的具體實(shí)施意見》，成立由區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，組織、人事、農(nóng)業(yè)、財(cái)政、科技、教育、水利、畜牧、水產(chǎn)、林業(yè)、農(nóng)機(jī)、科協(xié)等部門為成員的領(lǐng)導(dǎo)專班。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。此外，結(jié)合xx實(shí)際，由區(qū)內(nèi)涉農(nóng)專家、專業(yè)技術(shù)人才、鄉(xiāng)土拔尖人才為主，大專院校、科研院所專家教授為輔的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)團(tuán)。
二是加大部門配合力度。組織人事部門十分注重與其它部門之間的配合、溝通，主動(dòng)上門協(xié)調(diào)關(guān)系，爭(zhēng)取支持，制定總體規(guī)劃和方案。通過相關(guān)部門的積極配合，使我區(qū)的農(nóng)村人才資源開發(fā)工作形成了合力，實(shí)現(xiàn)了“黨委政府指揮、組織人事領(lǐng)唱、其他部門合唱”的格局。
三是加大開發(fā)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度。農(nóng)、林、牧、漁等涉農(nóng)相關(guān)部門在全區(qū)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建立農(nóng)村人才資源開發(fā)聯(lián)系點(diǎn)，形成了區(qū)、鄉(xiāng)、村三位一體協(xié)調(diào)一致的農(nóng)村人才資源開發(fā)網(wǎng)絡(luò)。
二、抓環(huán)境，形成了開發(fā)農(nóng)村人才資源的態(tài)勢(shì)。
一是打造政策環(huán)境。制定出臺(tái)了《xx區(qū)“十一五”農(nóng)村人才資源開發(fā)計(jì)劃及20xx年農(nóng)村人才資源開發(fā)規(guī)劃》、《xx區(qū)農(nóng)村鄉(xiāng)土拔尖人才選拔和管理辦法》等一系列政策措施。為鄉(xiāng)土人才提供優(yōu)先入黨、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評(píng)定職稱、技術(shù)服務(wù)、發(fā)放農(nóng)業(yè)貸款等激勵(lì)扶持措施，對(duì)全區(qū)農(nóng)村人才資源開發(fā)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行通報(bào)表彰。
二是營造輿論環(huán)境。運(yùn)用現(xiàn)代新聞媒體，積極向電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊、雜志，撰寫有關(guān)鄉(xiāng)土人才開發(fā)和服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的報(bào)道、新聞及經(jīng)驗(yàn)交流材料，錄制有關(guān)科技下鄉(xiāng)、先進(jìn)鄉(xiāng)土人才典型事跡等音像節(jié)目，通過這些措施，營造了農(nóng)村人才資源開發(fā)輿論環(huán)境。
三是優(yōu)化管理環(huán)境。我們?yōu)槿珔^(qū)鄉(xiāng)土人才建立專門檔案，建立聯(lián)系卡片，并實(shí)行微機(jī)管理，嚴(yán)把“進(jìn)口”和“出口”關(guān)，確保鄉(xiāng)土人才種類信息的真實(shí)性。目前，我區(qū)被評(píng)為區(qū)級(jí)鄉(xiāng)土拔尖人才120名，市級(jí)鄉(xiāng)土拔尖人才6名，省級(jí)鄉(xiāng)土拔尖人才2名。與此同時(shí)，我們?yōu)?47名農(nóng)村鄉(xiāng)土人才評(píng)定了農(nóng)民技術(shù)職稱，對(duì)62個(gè)農(nóng)村科技協(xié)會(huì)進(jìn)行了重新登記。
三、抓培訓(xùn)，形成了開發(fā)農(nóng)村人才資源的格局。
一是校鄉(xiāng)聯(lián)姻，把人才“送出去”。我們先后與湖南農(nóng)大、xx高技院等6所大專院校，采取代培、聯(lián)合辦班、聘請(qǐng)技術(shù)顧問等形式開展人才共建活動(dòng)，有效地促進(jìn)了他們專業(yè)技能的提升。
二是跟蹤輔導(dǎo)，把人才“引進(jìn)來”。農(nóng)林局萬畝農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)區(qū)是我區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉示范區(qū)建設(shè)工程之一，去年引進(jìn)了寶大903番茄、津春5號(hào)黃瓜、伏龍茄、薺菜等新品種，為確保新品種的引種成功，先后與省農(nóng)科所、上海九久種子公司、《長(zhǎng)江蔬菜》雜志社等單位取得聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)了7名專家和技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)輔導(dǎo)。
三是示范輻射，把人才“聚攏來”。以3個(gè)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、6個(gè)示范基地、12個(gè)示范村、62個(gè)協(xié)會(huì)為主體，開展形式多樣的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、技術(shù)座談會(huì)、觀摩會(huì)，在互幫互學(xué)中促進(jìn)了鄉(xiāng)土人才素質(zhì)的提高。
四、抓使用，形成了開發(fā)農(nóng)村人才資源的效益。
養(yǎng)殖業(yè)、城邊的修閑農(nóng)莊菜、西部種植業(yè)等農(nóng)業(yè)四大板塊，形成了諸如蔬菜鄉(xiāng)、水產(chǎn)鄉(xiāng)、蓮藕鄉(xiāng)、養(yǎng)雞村、養(yǎng)豬村、休閑農(nóng)莊等專業(yè)村莊，在此基礎(chǔ)上逐步形成了以蔬菜、畜牧、加工、休閑四大產(chǎn)業(yè)為特色的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系。
二是讓鄉(xiāng)土人才成為了農(nóng)業(yè)科技的“排頭兵”。我們積極推行“一戶帶多戶，多戶帶一村，一村帶多村”的發(fā)展模式，與鄉(xiāng)土人才結(jié)“對(duì)子”，確立對(duì)口幫扶關(guān)系，采用技術(shù)扶持與經(jīng)濟(jì)扶持相結(jié)合，租賃與自我開發(fā)相結(jié)合的辦法，有效促進(jìn)了農(nóng)業(yè)科技的普及。
三是讓鄉(xiāng)土人才成為了農(nóng)民致富的“智囊團(tuán)”。充分發(fā)揮鄉(xiāng)土人才與外界聯(lián)系密切、掌握信息靈便準(zhǔn)確的優(yōu)勢(shì)，讓他們面對(duì)市場(chǎng)、熟悉市場(chǎng)、挖掘市場(chǎng)，切實(shí)為廣大農(nóng)戶當(dāng)好“信息智囊”。市級(jí)拔尖鄉(xiāng)土人才、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人郭大慶20xx年為蘆山鄉(xiāng)蔬菜種植戶提供了20余次蔬菜種植的相關(guān)信息。
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人才強(qiáng)企方案篇七
摘要：企業(yè)發(fā)展，人才為先。習(xí)近平在出席中國科學(xué)院第十七次院士大會(huì)上，就人才工作發(fā)表重要講話，他指出：“創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好。知識(shí)就是力量，人才就是未來。”面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的煤炭市場(chǎng)形勢(shì)，企業(yè)要發(fā)展，要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，沖出重圍，化危為機(jī)，最根本的出路就是大力實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略。
就山東能源棗礦集團(tuán)高煤公司來看，建礦以來，雖然投入了大量的財(cái)力、物力開展全員培訓(xùn)，但人才建設(shè)方面還存在“不夠用”、個(gè)別人才“不適用”、部分人才“沒充分用”的現(xiàn)象。
二是人才配置不盡合理，人才結(jié)構(gòu)性矛盾突出。在人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)中，各專業(yè)人才雖能夠滿足安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理的需要，但高層次、高技能的復(fù)合型人才短缺。從公司的實(shí)際來看，煤礦主體專業(yè)人才少、專業(yè)不對(duì)口人員多，部分專業(yè)技術(shù)職務(wù)與崗位業(yè)務(wù)和實(shí)際能力不相統(tǒng)一，多種經(jīng)營人才不足，制約了高科技含量產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)。特別是高端人才短缺，領(lǐng)軍工程技術(shù)、經(jīng)營管理的高層次人才匱乏。
三是部分專業(yè)、單位只注重培養(yǎng)人才、考核人才，但在更好地使用人才方面還有欠缺，未完全做到量才就位，把人才放在最恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希醋龅健爸钦哂闷渲\，勞者用其力，勇者用其威，怯者用其慎”。
從以上分析來看，培育企業(yè)所需的人才必須抓好幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。
一、實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，選用人才是關(guān)鍵。
一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，注定是由優(yōu)秀的人才組成的，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，對(duì)人才的選拔和使用，成為企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的真正源動(dòng)力。習(xí)近平號(hào)召各級(jí)黨員干部要不拘一格、慧眼識(shí)才，放手使用優(yōu)秀青年人才，為他們奮勇創(chuàng)新、脫穎而出提供舞臺(tái)。作為一個(gè)企業(yè)的管理者，在識(shí)才方面要有“火眼金睛”，既要出產(chǎn)量、出效益，更要出人才。既要善于發(fā)現(xiàn)人才，更要善于使用人才。有些企業(yè)在選拔人才時(shí)，下得力氣很大，但在具體的使用上卻沒有做到人盡其才，造成了人才資源的浪費(fèi)。如何才能避免這種情況的發(fā)生，筆者認(rèn)為，對(duì)待人才不但要學(xué)會(huì)選，更重要的是要學(xué)會(huì)用。寸有所長(zhǎng)，尺有所短。用人之長(zhǎng)是卓有成效的管理者所必須具備的`一種素質(zhì)。一個(gè)管理者只有懂得如何設(shè)置一個(gè)合格的崗位，懂得如何評(píng)估一個(gè)人的能力，特別是“冰山”以下的特質(zhì)，才可能做到用人所長(zhǎng)，發(fā)揮人的優(yōu)勢(shì)。煤炭行業(yè)由于專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)，分工精細(xì)，各專業(yè)涌現(xiàn)出很多人才，但這些人才往往是某一方面的“專才”，這就要求企業(yè)在使用人才時(shí)，要注重其所長(zhǎng)、發(fā)揮其特長(zhǎng)，只有這樣才能真正發(fā)揮人才的作用。
三、實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，關(guān)愛人才是保障。
才的選拔、任用和培養(yǎng)固然重要，但對(duì)人才的關(guān)愛更為重要。習(xí)近平對(duì)此做出重要批示：“要用好用活人才，建立更為靈活的人才管理機(jī)制，打通人才流動(dòng)、使用、發(fā)揮作用中的體制機(jī)制障礙，最大限度支持和幫助科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。要深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的育人環(huán)境?！标P(guān)愛人才既要體現(xiàn)人文關(guān)懷，更要勾勒職業(yè)生涯，讓每個(gè)人才“引得來、留得住、用得好”。
四、企業(yè)興盛，人才為本。
人才是企業(yè)發(fā)展的“第一資源”，特別是在當(dāng)前嚴(yán)峻煤炭形勢(shì)的挑戰(zhàn)面前，我們理應(yīng)順時(shí)應(yīng)勢(shì)，立足全局，切實(shí)把企業(yè)的超越發(fā)展與人才隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，加快人力資源向人才資本的轉(zhuǎn)變，努力以“第一資源”來支撐和促進(jìn)發(fā)展的“第一要?jiǎng)?wù)”，培養(yǎng)造就一大批德才兼?zhèn)涞拿禾繉I(yè)技術(shù)人才，為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力支持，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的超越發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)。
人才強(qiáng)企方案篇八
峰峰集團(tuán)縱橫公司是按照河北省委省政府省國資委和峰峰集團(tuán)的安排部署改制為公司制的，是河北省煤炭系統(tǒng)唯一一家同時(shí)具有礦山建設(shè)、房屋建筑、機(jī)電安裝工程施工總承包一級(jí)資質(zhì)的綜合施工企業(yè)。企業(yè)改制以來，在中、高級(jí)管技人員和員工骨干退休增多、流動(dòng)性增強(qiáng)的不利情況下，引進(jìn)和培養(yǎng)了一批能勝任崗位工作的中高級(jí)管技人員和生產(chǎn)業(yè)務(wù)骨干，保證了人才隊(duì)伍人員數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的有序銜接，促進(jìn)了企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
一、改制施工企業(yè)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵。
改制施工企業(yè)是指國有企業(yè)改制國有參股的施工企業(yè)。改制施工企業(yè)由于主輔分離、輔業(yè)改制的逐步實(shí)施，企業(yè)經(jīng)營性質(zhì)和所有制形式發(fā)生改變，建立了現(xiàn)代企業(yè)制度，完善了法人治理結(jié)構(gòu)，管技人員和員工的使用，由原來的上級(jí)調(diào)配改變?yōu)樽灾髡衅?，所以，積極探索改制施工企業(yè)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的新模式，開辟人才隊(duì)伍建設(shè)的`新途徑、新方法，對(duì)創(chuàng)建高素質(zhì)人才隊(duì)伍，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)、科學(xué)發(fā)展有著重要作用。
人才是人力資源中具有較高學(xué)識(shí)和素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神、取得突出實(shí)績(jī)的群體，優(yōu)秀人才是企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的創(chuàng)造者，也是一個(gè)企業(yè)得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。人才強(qiáng)企戰(zhàn)略就是把人才作為推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，通過人才的吸引、培養(yǎng)、使用，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、開拓型、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊(duì)伍，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展。
二、中小型改制施工企業(yè)人才現(xiàn)狀。
1.缺少高層次、高技能、復(fù)合型人才。
目前，我國建筑業(yè)準(zhǔn)入門檻低、從業(yè)人員多、流動(dòng)性大，一線作業(yè)人員以工人為主，文化層次偏低，基本操作技能較差，整體素質(zhì)有待提高。同時(shí)，建筑工程具有體積龐大、造價(jià)高、復(fù)雜多樣、整體難分、不易移動(dòng)、工程施工流動(dòng)性大，工程形式多樣，施工技術(shù)復(fù)雜，露天和高空作業(yè)多等特點(diǎn)，中小型改制施工企業(yè)在許多專業(yè)施工領(lǐng)域人才緊缺或根本就是空白，從而導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展受到限制。
2.人才引進(jìn)難，留住更難，人才儲(chǔ)備不足。
由于近幾年建筑施工行業(yè)利潤率低，造成中小型改制施工企業(yè)普遍生產(chǎn)經(jīng)營困難，招聘人才困難，許多大學(xué)生不愿意到中小型改制施工企業(yè)就業(yè)，地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)和偏僻地區(qū)的中小型改制施工企業(yè)更難以招到高層次的人才，人才隊(duì)伍沒有形成合理的梯次結(jié)構(gòu)，人才斷檔現(xiàn)象比較突出。加之建筑施工企業(yè)由于工作環(huán)境的艱苦性和地點(diǎn)的流動(dòng)性以及薪酬待遇低等問題，部分有一定業(yè)務(wù)能力的管技人員認(rèn)為發(fā)展空間不大，特別是一些一線管理和操作人員，他們感覺自己發(fā)展無望，只要有其它選擇，他們就會(huì)離開，很難最大限度地發(fā)揮工作積極性。
3.人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制不盡完善。
隨著社會(huì)的發(fā)展，目前，建筑施工行業(yè)正處于由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型、管理密集型轉(zhuǎn)型階段，中小型改制施工企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、任用、管理、激勵(lì)等機(jī)制正處在探索和完善之中，因此還不同程度地存在著投入不足、引進(jìn)機(jī)制不完善、激勵(lì)機(jī)制不到位等現(xiàn)象。
三、中小型改制施工企業(yè)實(shí)施“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的措施。
1.創(chuàng)新人才招聘模式。
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，企業(yè)招工主要是依據(jù)國家的招工政策而定，而如今，面對(duì)復(fù)雜多變、競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境，原有招工錄用模式已不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的要求，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展戰(zhàn)略和宗旨，在招聘員工的過程中，建立雙向選擇招聘模式，注重應(yīng)聘者和企業(yè)雙向需求的吻合。縱橫公司自20改制以來，改變?cè)泄つＪ?，變招工為招生，先后制定下發(fā)了《關(guān)于新招聘全日制本、?？飘厴I(yè)生工資待遇的實(shí)施意見》，提高了企業(yè)對(duì)全日制本、?？飘厴I(yè)生的吸引力。
2.定向委培為企業(yè)注入新鮮血液。
中小型改制施工企業(yè)應(yīng)根據(jù)企業(yè)人才需求計(jì)劃，建立定向委培招錄急需技能人才，及時(shí)總結(jié)當(dāng)年各類人員流動(dòng)狀況，并根據(jù)今后一個(gè)時(shí)期的工程項(xiàng)目來預(yù)測(cè)所需人才專業(yè)和人員數(shù)量，按計(jì)劃委托專業(yè)院校為其培訓(xùn)符合企業(yè)需求的專業(yè)技能人才。縱橫公司近年來，先后設(shè)置了電工、安裝鉗工、電焊工、采掘電修工、鐵路養(yǎng)護(hù)工、塔吊司機(jī)等專業(yè)的委培班，委托專業(yè)院校培訓(xùn)各類專業(yè)人才320余人，在實(shí)踐工作中，已有200余人成為生產(chǎn)和技術(shù)骨干，確保了公司人才隊(duì)伍的有序銜接和生機(jī)活力。
3.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，鼓勵(lì)自學(xué)，晉升學(xué)歷，提升能力。
4.抓好吸引人才、培養(yǎng)人才、用好人才三個(gè)環(huán)節(jié)。
改制施工企業(yè)要抓好吸引人才、培養(yǎng)人才、用好人才三個(gè)環(huán)節(jié)，做到事業(yè)留人，待遇留人，感情留人。要健全人才管理制度，完善人才激勵(lì)機(jī)制，為人才創(chuàng)造良好的生活環(huán)境和工作環(huán)境?？v橫公司根據(jù)改制施工企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)，分別制定經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、技工人才三種人才隊(duì)伍的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為人才選拔任用提供依據(jù)。為了能夠更好地吸引人才、留住人才，縱橫公司提高了新招聘大中專畢業(yè)生的薪酬待遇，撥付專項(xiàng)資金興建了學(xué)生公寓，鋪設(shè)了專用網(wǎng)線，設(shè)置了微機(jī)房、健身室等設(shè)施，在生活上關(guān)心幫助，以感情留人。
人才強(qiáng)企方案篇九
人才是企業(yè)發(fā)展的核心資源，如何把優(yōu)秀的人才留在企業(yè)，并激發(fā)他們的潛力，成為聯(lián)盟中不可或缺的存在，一直是企業(yè)所關(guān)注的問題。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，對(duì)探求人才培養(yǎng)、激勵(lì)及留用具有深遠(yuǎn)的意義。以下是我的一些思考及心得體會(huì)。
一、尋找合適的人才。
企業(yè)規(guī)模的不斷發(fā)展以及業(yè)務(wù)范圍的不斷拓展，需要的并不是人頭，而是有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有遠(yuǎn)見的人才。重點(diǎn)是要在眾多的應(yīng)聘者中尋找到適合企業(yè)的人才，只有找到適合企業(yè)的人才，才能夠更好地發(fā)揮他們的潛力。因此，企業(yè)必須正確評(píng)估應(yīng)聘者的能力和潛力，為企業(yè)的發(fā)展注入新的生命力。
二、注重人才培養(yǎng)。
人才強(qiáng)企不僅僅是找到一批優(yōu)秀的人才，更要有系統(tǒng)的培養(yǎng)和提升，這意味著需要建立健全的人才培養(yǎng)機(jī)制和完整的薪酬激勵(lì)制度。經(jīng)過培訓(xùn)的員工能夠更好地適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境和企業(yè)需要，擁有更強(qiáng)的執(zhí)行力同時(shí)也可以為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
三、激勵(lì)和保留人才。
優(yōu)秀的員工既需要能力的認(rèn)可，也需要保證他們的收入。菜鳥網(wǎng)絡(luò)的張勇說，“人員福利和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，尤其是薪資體系必須待遇優(yōu)厚以吸引和留住人才。任何一個(gè)企業(yè)想要把人才吸引來，必須給出合理的工作規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。實(shí)行合理的薪資制度和分配機(jī)制，確保對(duì)員工的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰能夠重點(diǎn)關(guān)注個(gè)人的工作績(jī)效。
四、培養(yǎng)企業(yè)氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神。
企業(yè)的發(fā)展，除了人才外還需要一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，這種氛圍是建立在員工普遍認(rèn)同企業(yè)文化的基礎(chǔ)上的。良好的團(tuán)隊(duì)氛圍除了由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者推行制定外，更要感性地傳達(dá)給每一位職員，讓這種以人為中心的企業(yè)文化變成每一個(gè)員工的信仰。
五、創(chuàng)新嘗試。
企業(yè)的發(fā)展需要不斷的發(fā)掘創(chuàng)新乃至冒險(xiǎn)的精神和勇氣。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要扮演創(chuàng)新者和激勵(lì)者的角色，從員工中尋找創(chuàng)新靈感，并鼓勵(lì)員工展現(xiàn)他們的想法。企業(yè)必須實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)型組織”的目標(biāo)，要與時(shí)俱進(jìn)的變革理念，不斷地創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
以上幾點(diǎn)，是我在人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的實(shí)踐過程中得出的一些心得體會(huì)。只有對(duì)人才進(jìn)行規(guī)劃和管理，才能真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)優(yōu)化和持續(xù)發(fā)展。當(dāng)企業(yè)建立起良好的人才發(fā)展機(jī)制，員工能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮所長(zhǎng)，為企業(yè)增加新的維度，這樣的企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中將具有更強(qiáng)的生命力。
人才強(qiáng)企催生電商企業(yè)的快速崛起，帶動(dòng)著平臺(tái)的蓬勃發(fā)展，人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、激勵(lì)、留用依然是企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的問題。因此，企業(yè)應(yīng)該進(jìn)一步探討和完善人才培養(yǎng)、激勵(lì)及留用相關(guān)措施，以期更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。
人才強(qiáng)企方案篇十
人才是企業(yè)發(fā)展的核心資源，一個(gè)企業(yè)擁有強(qiáng)大的人才團(tuán)隊(duì)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占領(lǐng)更多的市場(chǎng)份額。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)必須要有一套完善的人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入學(xué)習(xí)思考，不斷探索，取得了很好的實(shí)踐效果，現(xiàn)在分享一下我們的心得體會(huì)。
一、優(yōu)化流程提高效率。
在不斷的實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，招聘流程越是嚴(yán)謹(jǐn)，越是能夠篩選出優(yōu)秀的人才。因此，我們推出了一套統(tǒng)一的面試流程，從面試官的培養(yǎng)到面試題目的設(shè)計(jì)，都需要嚴(yán)格把關(guān)。通過這樣的流程，我們不僅招到了優(yōu)秀的人才，更為我們的企業(yè)注入了新的活力。
二、強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)發(fā)展。
一家企業(yè)需要有清晰的人才發(fā)展規(guī)劃，才能帶領(lǐng)員工共同成長(zhǎng)。我們注重員工的培訓(xùn)和發(fā)展，不斷更新培訓(xùn)計(jì)劃，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部還推行了幫扶計(jì)劃，讓老員工與新員工相互缺陷、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、強(qiáng)調(diào)員工獎(jiǎng)懲制度。
我們的企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)制度著重考慮了員工的貢獻(xiàn)以及個(gè)人能力，既有薪資獎(jiǎng)勵(lì)，又有成長(zhǎng)空間獎(jiǎng)勵(lì)以及榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等。對(duì)于崗位留任、技能升級(jí)等基本功以及能力提高和貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)方面進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)于不履行承諾、工作不當(dāng)、形象不良等不良行為，我們則采取了查詢、降職、罰款、解除合同等措施。
四、強(qiáng)調(diào)管理。
企業(yè)管理包括落實(shí)績(jī)效評(píng)估機(jī)制、崗位責(zé)任書制作、目標(biāo)績(jī)效考核體系、持續(xù)性人力資源儲(chǔ)備計(jì)劃等。這些管理措施，不僅有助于政策的直達(dá)，更具有整體指導(dǎo)的利益，加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)各個(gè)方面的管理。
五、著眼未來。
公司發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，我們必須關(guān)注產(chǎn)業(yè)的未來，站在人才市場(chǎng)的發(fā)展軌跡上去制定契合未來發(fā)展的人才戰(zhàn)略計(jì)劃。針對(duì)當(dāng)前的市場(chǎng)需求和人才招聘策略，去開展有效的人才尋找、篩選和培訓(xùn)，加強(qiáng)發(fā)掘、挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為企業(yè)做好未來發(fā)展做好充分的人才儲(chǔ)備和準(zhǔn)備。
總之，人才強(qiáng)企戰(zhàn)略不僅僅是為企業(yè)注入了新的活力，更是成就企業(yè)的核心資源，它關(guān)系到企業(yè)的整體形象，是企業(yè)創(chuàng)新和成長(zhǎng)的基石。因此，我們必須始終把人才放在最為重要的位置，從各個(gè)角度有效地運(yùn)用好人才資源，才能讓公司不斷健康穩(wěn)定發(fā)展。
人才強(qiáng)企方案篇十一
從傳統(tǒng)意義上講，書法教學(xué)無疑是中國畫專業(yè)的基礎(chǔ)課，雖然各高校美術(shù)專業(yè)均開設(shè)有書法課，但書法課程在人才培養(yǎng)方案中仍未受到應(yīng)有的重視，其在大部分高校美術(shù)專業(yè)仍處于選修課地位，基本上徘徊在可有可無的教學(xué)邊緣。尤其對(duì)于中國畫專業(yè)，書法教學(xué)面臨的一些問題有待深入分析。
近百年來，隨著素描被引入中國，中國美術(shù)界發(fā)生了顛覆性變化。從當(dāng)初人們歡呼“素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)”,到“幾十年來中國畫教育是失敗的”,其爭(zhēng)論的焦點(diǎn)說到底就是書法與中國畫的相互關(guān)系問題。實(shí)際上，學(xué)術(shù)界探討的不是書法與中國畫的關(guān)系問題，本質(zhì)是中國畫的未來走向問題。從張彥遠(yuǎn)的“書畫同源”說、趙孟頫的“以書入畫”說、八大山人的“書法用筆”說，到黃賓虹的“畫法即書法”說，都是中國畫發(fā)展史上重要的美學(xué)命題。
從本質(zhì)上而言，書法與中國畫在生態(tài)上有極大的同類性，二者都在筆墨的世界里探索藝術(shù)的本原；從形態(tài)上而言，二者雖然在色彩上有一定的差異，但二者核心的黑白觀念依然具有高度的切合性；從藝術(shù)載體上看，二者均以宣紙或絹帛為創(chuàng)作基本材料，具有一定的相關(guān)度；從藝術(shù)表達(dá)上看，二者在詩性與詩意的表達(dá)上具有很高的契合度；從文化屬性的分類上看，二者均延續(xù)了中國傳統(tǒng)文化的本性與特質(zhì)。因此，書法與中國畫從來都具有不可割裂的關(guān)系。然而，隨著西方繪畫語言進(jìn)入中國，書法與中國畫的平衡從此被打破。中國畫更注重造型的現(xiàn)實(shí)讓書法與中國畫的親緣關(guān)系被強(qiáng)力分解。
中國當(dāng)代美術(shù)對(duì)造型能力的考核與提倡，導(dǎo)致書法在中國畫教學(xué)中一直處于被忽視的尷尬地位。近年來，以中國美術(shù)學(xué)院為首的專業(yè)美術(shù)院校大力提倡中國傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，這種提倡往往以書法進(jìn)課堂為主要載體，強(qiáng)調(diào)所有專業(yè)的學(xué)生均把書法作為基礎(chǔ)必修課。從課程上講，書法教學(xué)的某種回歸一方面是對(duì)中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值重估，另一方面是對(duì)書法審美地位的重新定義。對(duì)于中國畫專業(yè)，專業(yè)美院往往把書法作為核心基礎(chǔ)課，部分院校在每學(xué)期前兩周開設(shè)書法課，開展基本的筆墨訓(xùn)練，但其目的實(shí)質(zhì)上與書法教學(xué)無關(guān)，而是以書法為載體強(qiáng)化學(xué)生對(duì)筆墨的熟練程度，書法教學(xué)實(shí)際上是缺失的。另外，部分綜合性大學(xué)開設(shè)有中國畫專業(yè)，并在美術(shù)學(xué)專業(yè)名下開設(shè)中國畫方向，但各高校因?yàn)閹熧Y配備的差異，在中國畫的教學(xué)上存在一定程度的區(qū)別。與專業(yè)美院相比，綜合性大學(xué)的中國畫專業(yè)難以設(shè)置人物、花鳥和山水三個(gè)獨(dú)立的方向，而是將這三個(gè)方向糅合在一起，部分高校采取三個(gè)方向的課程并行發(fā)展的方式，部分高校則以人物為主攻方向，花鳥和山水則成為了補(bǔ)充。而這兩類高校在專業(yè)教學(xué)中，往往采取與專業(yè)美院不同的方式，一般在每學(xué)期前兩周開設(shè)中國畫專業(yè)素描課程，主要為人物畫教學(xué)提供基礎(chǔ)性訓(xùn)練。
無論是專業(yè)美院還是綜合性大學(xué)，書法一般在基礎(chǔ)課中會(huì)有體現(xiàn)，學(xué)分有多有少，一般不超過四學(xué)分。在這種以素描作為核心基礎(chǔ)的考核環(huán)境下，書法教學(xué)存在較大的障礙，主要源于學(xué)生對(duì)書法課程的不重視態(tài)度和書法教師在書法課程教學(xué)方式上存在明顯的缺陷。
從專業(yè)美院的書法教學(xué)現(xiàn)狀來看，幾乎所有的專業(yè)美院均開設(shè)了書法學(xué)專業(yè)，應(yīng)該說，專業(yè)美院基本上完全具備了書法教學(xué)的師資力量。但是，書法專業(yè)教師往往拒絕接受其他專業(yè)的書法課程教學(xué)，或者不愿上其他專業(yè)的書法基礎(chǔ)課程。在這種情況下，學(xué)校則使用研究生或者外聘的方式解決書法基礎(chǔ)課的師資缺失問題。換言之，專業(yè)美院的書法師資力量幾乎沒有在中國畫專業(yè)中產(chǎn)生作用。而綜合性大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院或美術(shù)學(xué)院部分配備了書法教師，大部分尚未配備書法師資，在這種背景下，往往有兩種選擇：其一是由中國畫專業(yè)的教師或者學(xué)校其他書法愛好者擔(dān)任書法課程的教學(xué)任務(wù)；其二是修改人才培養(yǎng)方案，刪除書法課程，以免除尋找書法師資的困擾。在這種背景下，書法基礎(chǔ)課程的教學(xué)往往難以得到充分的保障。
書法教學(xué)對(duì)于中國畫專業(yè)的重要性是不言而喻的，二者之間的親緣關(guān)系有待教育者進(jìn)一步梳理與認(rèn)識(shí)。
[1]李江英。論中國畫的書法性用筆。裝飾，20xx（4）。
[2]居瑢。中國畫教學(xué)中書法課程的教學(xué)思考。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx（2）。
[3]曹桂生，崔朝陽。中國畫中的書法介入問題探析。西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx（2）。
人才強(qiáng)企方案篇十二
人才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)的人才對(duì)企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在實(shí)施人才強(qiáng)企的過程中，我深受啟發(fā)，也積累了一些心得體會(huì)。
首先，企業(yè)要實(shí)施人才強(qiáng)企，就必須樹立人才至上的理念。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要明確人才對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，將人才視為企業(yè)最寶貴的財(cái)富。并且要將培養(yǎng)和發(fā)展人才納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心，推動(dòng)人才戰(zhàn)略和企業(yè)戰(zhàn)略相互融合，實(shí)現(xiàn)“人盡其才，才盡其用”。只有樹立起人才至上的觀念，企業(yè)才能吸引到更多高素質(zhì)的人才，并且將他們留在企業(yè)內(nèi)持續(xù)發(fā)展。
其次，企業(yè)要注重選拔和培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人才。在實(shí)施人才強(qiáng)企的過程中，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，就必須從員工中有針對(duì)性的選拔和培養(yǎng)有潛力的人才。要通過嚴(yán)格的選拔機(jī)制和科學(xué)的考核體系，評(píng)估員工的潛力和能力，并給予符合能力的崗位和職責(zé)。同時(shí)，要通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)計(jì)劃，提高這些潛在領(lǐng)導(dǎo)者的管理和領(lǐng)導(dǎo)水平。只有培養(yǎng)和選拔出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，企業(yè)才能有持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展動(dòng)力。
第三，企業(yè)要注重建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工的工作激情。在實(shí)施人才強(qiáng)企的過程中，激勵(lì)機(jī)制是非常重要的一環(huán)。企業(yè)要通過建立科學(xué)合理的薪酬制度、晉升機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)員工的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力。要注重根據(jù)員工的貢獻(xiàn)和績(jī)效進(jìn)行薪酬調(diào)整和晉升決策，并且要及時(shí)給予符合業(yè)績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)員工的工作激情。只有建立起激勵(lì)機(jī)制，企業(yè)才能有效地留住優(yōu)秀人才，并激勵(lì)他們持續(xù)地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四，企業(yè)要加強(qiáng)員工培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在實(shí)施人才強(qiáng)企的過程中，我深感培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的重要性。企業(yè)要注重為員工提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓員工不斷提升自己的知識(shí)和能力?？梢酝ㄟ^開展內(nèi)部培訓(xùn)、外部進(jìn)修和跨部門交流等方式，為員工提供全面的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有不斷提升員工的知識(shí)和技能，企業(yè)才能適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)環(huán)境，保持競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)發(fā)展。
最后，企業(yè)要注重文化建設(shè)，營造良好的工作氛圍。在實(shí)施人才強(qiáng)企的過程中，我認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化對(duì)員工的吸引力和凝聚力非常重要。企業(yè)要注重打造積極向上、開放包容的文化氛圍，讓員工感受到自己的價(jià)值和歸屬感。要通過傳遞積極正面的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)員工形成良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德。只有營造一個(gè)良好的工作氛圍，企業(yè)才能激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)企的目標(biāo)。
總之，實(shí)施人才強(qiáng)企是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作，需要企業(yè)全體人員的共同努力。企業(yè)要樹立人才至上的理念，注重選拔和培養(yǎng)有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人才，建立激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)員工培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)注重文化建設(shè)，營造良好的工作氛圍。只有這樣，企業(yè)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
人才強(qiáng)企方案篇十三
在現(xiàn)代高校教學(xué)中，在金融人才的培養(yǎng)上，還存在著較大的缺陷，這嚴(yán)重影響了在新市場(chǎng)上的社會(huì)管理。為滿足現(xiàn)代社會(huì)的金融管理成長(zhǎng)模式，針對(duì)高素質(zhì)、高級(jí)能、應(yīng)用型的金融人才培養(yǎng)進(jìn)行以下的培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)。下面，小編為大家分享高素質(zhì)金融人才培養(yǎng)方案，希望對(duì)大家有所幫助!
從我國現(xiàn)階段的招生模式來看，在金融人才的培養(yǎng)上，有著廣大的受眾，其推廣面積已經(jīng)達(dá)到了各類型的不同院校中。但是也正因?yàn)椴粩嗟臄U(kuò)招，其學(xué)生的招收標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行下調(diào)，與此同時(shí)，在課程教學(xué)的實(shí)踐上，卻并沒有真地做到多面化教學(xué)。從而導(dǎo)致了在20xx年以后的.就業(yè)率極度下降問題。就現(xiàn)階段畢業(yè)生就業(yè)能力來看，主要存在這些問題的因素就在于以下幾點(diǎn)。
1.教學(xué)內(nèi)容滯后。課程的設(shè)計(jì)，主要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察，這樣缺乏了對(duì)實(shí)際環(huán)境的應(yīng)用，導(dǎo)致在教學(xué)中大量的內(nèi)容出現(xiàn)重復(fù)，學(xué)生缺乏實(shí)際的操作能力。同時(shí)反復(fù)的課程教學(xué)，與實(shí)際不符合，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。
2.教學(xué)方式太過單一。在我國的課堂教學(xué)中，以課堂講授為主，案例分析為輔。在理念上雖然滿足了對(duì)信息的考察分析，但在實(shí)際的操作中，由于學(xué)生基數(shù)大，案例典型年代久遠(yuǎn)，與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)金融信息聯(lián)系比較遠(yuǎn)，從而無法真正做到信息的實(shí)時(shí)性。
3.教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)少。由于現(xiàn)階段的教學(xué)中，仍以理論教學(xué)為主，而這些院校每年招收的學(xué)生又過于龐大，從而導(dǎo)致了在工作實(shí)踐上，缺乏認(rèn)知，就導(dǎo)致了在實(shí)際操作工作中，無法及時(shí)進(jìn)行積極的實(shí)踐調(diào)整，這就極大影響了學(xué)生對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
4.教學(xué)特色非主力。就現(xiàn)階段的高校教學(xué)形式來看，我國大多數(shù)高校辦學(xué)特點(diǎn)并非是金融人才，而草草的組織相關(guān)人員進(jìn)行課程上的安排，都極大地影響了其教學(xué)的質(zhì)量。導(dǎo)致大量學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)的半瓶水，遇到實(shí)際問題不知道如何應(yīng)用。
1.在知識(shí)技能的熟練操作問題方面。為適應(yīng)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)實(shí)際操作技能的熟練掌握能力，通過有效的課程設(shè)計(jì)，并與相關(guān)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)結(jié)合，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐課程中，學(xué)習(xí)到相關(guān)的管理技能知識(shí)，并熟練的進(jìn)行操作應(yīng)用。做好對(duì)選修課程的體制改革，并完成在模塊化課程體系上的改良，通過模塊化課程教學(xué)體系，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生專業(yè)性知識(shí)的認(rèn)知掌握，并通過對(duì)傳統(tǒng)的金融形勢(shì)認(rèn)識(shí)，最終完成對(duì)技能上的全面掌握。
2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力。伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，在工作管理方面，就出現(xiàn)了不斷的改革，因此為讓學(xué)生能夠更好的適應(yīng)現(xiàn)階段的工作環(huán)境，就應(yīng)當(dāng)讓其能夠在多方面能力上全面發(fā)展。只有在實(shí)際的環(huán)境適應(yīng)中存活，才能夠確保在今后的工作中，做到細(xì)節(jié)化的常態(tài)發(fā)展，并以此來適應(yīng)今后的工作環(huán)境。
3.職業(yè)道德素質(zhì)。不論在哪個(gè)行業(yè)，職業(yè)道德素質(zhì)，都是對(duì)一個(gè)人才的最終評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。只有具備了職業(yè)上的道德素質(zhì)，這個(gè)人才算得上一個(gè)合格的人才。否則在金利誘惑下而導(dǎo)致對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，從而引發(fā)大面積的金融事故，那么就很可能擾亂市場(chǎng)，擾亂社會(huì)生產(chǎn)秩序。因此在進(jìn)行人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生在職業(yè)道德的素養(yǎng)培訓(xùn)進(jìn)行全面改革，并增加對(duì)工作態(tài)度的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)研，通過全面化的設(shè)施發(fā)展，從而完成對(duì)業(yè)務(wù)內(nèi)部的新形式建設(shè)，從而完成對(duì)金融行業(yè)內(nèi)部的可持續(xù)建設(shè)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)健康的氛圍。
4.多實(shí)踐。在進(jìn)行人才的培養(yǎng)上，并非是為了教導(dǎo)一個(gè)應(yīng)試教育的高分機(jī)器，因此在進(jìn)行新的教學(xué)改革中，就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，從中學(xué)習(xí)到對(duì)今后工作的技能操作，并模擬其中的場(chǎng)景，進(jìn)行提前認(rèn)識(shí)。實(shí)踐的目的就在于讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的目標(biāo)，從而在進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，能夠通過自我的評(píng)定完成跨學(xué)科的知識(shí)認(rèn)知體系建設(shè)。
在進(jìn)行現(xiàn)代的社會(huì)改革中，伴隨著經(jīng)濟(jì)體系的不斷擴(kuò)張，在金融管理型人才的培養(yǎng)上，還欠缺著諸多的問題，為滿足這一社會(huì)生產(chǎn)條件，就需要針對(duì)這一系列的社會(huì)發(fā)展模式進(jìn)行全面的貫徹，通過有機(jī)的社會(huì)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)體系標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行全面化的教育改革，實(shí)現(xiàn)對(duì)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才的全面化培養(yǎng)。
人才強(qiáng)企方案篇十四
***總書記指出，人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源，必須加快實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位。作為國有重要骨干企業(yè)，中國石化認(rèn)真貫徹落實(shí)***總書記關(guān)于人才和人才工作的一系列重要講話精神，以時(shí)不我待的政治責(zé)任感和歷史使命感，全面落實(shí)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略要求，加快部署實(shí)施公司人才強(qiáng)企工程，為建設(shè)基業(yè)長(zhǎng)青的世界一流能源化工公司提供支撐保障。
在今年7月召開的全國組織工作會(huì)議上，***總書記明確指出，貫徹新時(shí)代黨的組織路線,建設(shè)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍是關(guān)鍵。中國石化認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)***總書記的重要講話精神，以建立實(shí)施素質(zhì)培養(yǎng)、知事識(shí)人、選拔任用、從嚴(yán)管理、正向激勵(lì)五大干部工作體系為牽引，不斷提高干部工作質(zhì)量，推動(dòng)政治堅(jiān)強(qiáng)、本領(lǐng)高強(qiáng)、意志頑強(qiáng)的干部不斷涌現(xiàn)。
加強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)。***總書記對(duì)國有企業(yè)寄予厚望，要求國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員必須做到對(duì)黨忠誠、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔。對(duì)照***總書記要求，中國石化著力增強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)的系統(tǒng)性、持續(xù)性、針對(duì)性，把理想信念教育、知識(shí)結(jié)構(gòu)改善、能力素質(zhì)提升貫穿干部成長(zhǎng)全過程。堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，自覺用***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，教育引導(dǎo)各級(jí)干部樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保在政治上站得穩(wěn)、靠得住、信得過。優(yōu)化干部成長(zhǎng)路徑，讓干部在改革發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)、急難險(xiǎn)重的第一線、市場(chǎng)開拓的最前沿，經(jīng)歷風(fēng)雨、砥礪品質(zhì)、增長(zhǎng)才干。把握公司作為技術(shù)密集型企業(yè)特點(diǎn)，更加注重提升專業(yè)能力、專業(yè)精神，大力弘揚(yáng)新時(shí)代企業(yè)家精神，努力培養(yǎng)有專業(yè)背景的復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)干部。
樹立正確的選拔任用導(dǎo)向。***總書記強(qiáng)調(diào)，選什么樣的人、從哪里選人、怎么用人是干部選拔任用的關(guān)鍵問題。中國石化認(rèn)真貫徹德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄纫?，?jiān)持把政治素質(zhì)作為“德”的第一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把專業(yè)能力作為“才”的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。堅(jiān)持全方位、多角度、近距離考察識(shí)別干部，通過談心談話、培訓(xùn)跟班、實(shí)地調(diào)研、座談交流等多種渠道，深入考察干部的政治素質(zhì)和專業(yè)能力。堅(jiān)持五湖四海、任人唯賢，事業(yè)為上、公道正派，放眼各條戰(zhàn)線、各個(gè)領(lǐng)域，好中選優(yōu)、優(yōu)中選強(qiáng)，把優(yōu)秀干部及時(shí)選出來、合理用起來，真正讓想干事的有機(jī)會(huì)、能干事的有舞臺(tái)、干成事的得到激勵(lì)。
嚴(yán)格干部監(jiān)督管理。***總書記強(qiáng)調(diào)，對(duì)干部要加強(qiáng)全方位管理，把行為管理和思想管理統(tǒng)一起來，把工作圈管理和社交圈管理銜接起來，把八小時(shí)之內(nèi)的管理和八小時(shí)之外的管理貫通起來。中國石化堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，努力做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)，激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)同志的監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力集中、資金密集、資源富集的重點(diǎn)部門和關(guān)鍵崗位干部的監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。堅(jiān)持抓早抓小、防微杜漸，加大干部提醒、函詢、誡勉力度。開展中央巡視問題整改“回頭看”，始終保持正風(fēng)肅紀(jì)和反腐敗的高壓態(tài)勢(shì)。落實(shí)中央有關(guān)文件精神，深入開展不擔(dān)當(dāng)、不作為、慢作為突出問題查擺整改工作，旗幟鮮明地為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭?。真情關(guān)愛干部，對(duì)扎根基層一線、援藏援疆援青、異地交流、艱苦地區(qū)和困難企業(yè)的干部，在政策和待遇等方面給予傾斜，讓這些干部安心、安身、安業(yè)。
加快干部年輕化步伐。***總書記對(duì)廣大青年寄予無限希望，多次就做好年輕干部工作作出重要指示，為我們做好年輕干部工作指明了方向、提供了遵循。中國石化結(jié)合干部隊(duì)伍中“蓋層”“斷層”問題比較突出的實(shí)際，采取“加長(zhǎng)板凳”、競(jìng)爭(zhēng)性選拔等方式，努力建設(shè)一支適應(yīng)新任務(wù)新要求、數(shù)量充足、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化年輕干部隊(duì)伍。對(duì)有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀年輕干部，不拘一格大膽使用，讓他們經(jīng)受吃勁崗位、重要崗位的磨練，在實(shí)踐鍛煉中成長(zhǎng)為棟梁之材。堅(jiān)持實(shí)事求是、循序漸進(jìn)推進(jìn)干部年輕化，不為年輕化而年輕化。同時(shí)，努力調(diào)動(dòng)各年齡段干部的積極性，使整個(gè)干部隊(duì)伍都有奔頭、有干勁、有希望。
***總書記強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍。中國石化緊緊圍繞這一目標(biāo)要求，加快“高精尖缺”人才的培養(yǎng)和集聚，以此牽引帶動(dòng)人才隊(duì)伍的整體開發(fā)。
抓好科技領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前，全球范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起，必須更加重視科技領(lǐng)軍人才對(duì)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、引領(lǐng)科技發(fā)展方向、提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用。中國石化圍繞國家戰(zhàn)略、公司發(fā)展，依托科學(xué)家工作室、重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)工程建設(shè)等實(shí)踐平臺(tái)，加快集聚培養(yǎng)一批具有全球視野和國際水平的戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才，加大兩院院士的培育培養(yǎng)力度，帶動(dòng)重大創(chuàng)新突破。抓實(shí)抓細(xì)思想政治建設(shè)，大力傳承閔恩澤等老一輩科學(xué)家愛國、求實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、協(xié)作精神，全力營造敢為人先、敢于創(chuàng)造、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于懷疑批判和接受失敗的環(huán)境，充分激發(fā)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的報(bào)國情懷、奮斗精神和創(chuàng)造活力。
抓好專業(yè)精英人才隊(duì)伍建設(shè)。專業(yè)精英人才隊(duì)伍處在人才金字塔的塔身，是骨干中堅(jiān)力量。中國石化把專業(yè)精英人才隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的位置，著力完善高層級(jí)專業(yè)職位設(shè)置，構(gòu)建起覆蓋各專業(yè)的人才成長(zhǎng)通道。完善作用發(fā)揮機(jī)制，吸收專家參與生產(chǎn)經(jīng)營、改革發(fā)展等重大決策的制定和實(shí)施，推動(dòng)專家職責(zé)落實(shí)。完善激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)更多的專業(yè)人才扎根專業(yè)領(lǐng)域，干出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，與企業(yè)共成長(zhǎng)。選拔有潛質(zhì)的年輕骨干參加高層次技術(shù)培訓(xùn)，力求培養(yǎng)出更多作風(fēng)硬、本領(lǐng)高、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、可以開枝散葉的“教導(dǎo)團(tuán)”。打造適應(yīng)公司治理體系的總部機(jī)關(guān)人才隊(duì)伍，強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)相關(guān)待遇保障。
抓好技能人才隊(duì)伍建設(shè)。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。技能操作人才是企業(yè)安穩(wěn)運(yùn)行、長(zhǎng)治久安的基石，這支隊(duì)伍一定要有信念、有技術(shù)、有力量，既要有“一招鮮”、解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操問題的能力，更要有扎實(shí)奉獻(xiàn)的道德情懷。中國石化著眼于培養(yǎng)“石化名匠”，加大技能人才培養(yǎng)力度，有意識(shí)地讓他們加入科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)效熱情。抓好“兵頭將尾”，高度重視班組長(zhǎng)建設(shè)，嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，保證選用質(zhì)量，努力建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、作風(fēng)過硬、技術(shù)熟練、敢抓善管的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。抓好全員素質(zhì)提升，加強(qiáng)崗位練兵、實(shí)操訓(xùn)練，強(qiáng)化責(zé)任心，不斷提升操作技能水平和應(yīng)急處置能力。
抓好國際化和新興業(yè)務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)。國際化經(jīng)營管理能力一定要與業(yè)務(wù)發(fā)展相匹配，跟上業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐。在積極投身“一帶一路”建設(shè)的過程中，中國石化更加注重國際化人才隊(duì)伍建設(shè)，突出實(shí)地實(shí)訓(xùn)，構(gòu)建長(zhǎng)效培養(yǎng)模式，加快解決國際化人才不足的問題。堅(jiān)持“沒有屬地化就沒有國際化”觀念，把外籍人才、合資企業(yè)人才納入“大盤子”，盡快形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的國際化人才隊(duì)伍。堅(jiān)持業(yè)務(wù)布局與人才隊(duì)伍建設(shè)同部署、同謀劃，實(shí)施更加靈活的選才用才機(jī)制，加快集聚培養(yǎng)一批高端人才，促進(jìn)動(dòng)能轉(zhuǎn)換，推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，贏得發(fā)展主動(dòng)。
***總書記強(qiáng)調(diào)，要加快構(gòu)建具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度體系，聚天下英才而用之。一定程度上講，人才的競(jìng)爭(zhēng)，是體制機(jī)制的競(jìng)爭(zhēng)、人才成長(zhǎng)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)。中國石化認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》，探索建立“生聚理用”人才工作機(jī)制，努力把人才這個(gè)企業(yè)最核心的資產(chǎn)經(jīng)營好、管理好，塑造強(qiáng)大人才競(jìng)爭(zhēng)力。
“生才”有道。重點(diǎn)是更新人才觀念，完善培養(yǎng)開發(fā)機(jī)制。樹立正確的人才觀，積極解決重物質(zhì)投入輕人才開發(fā)、重短期使用輕長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等問題，整體謀劃和統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)、技能操作等人才隊(duì)伍建設(shè)。樹立科學(xué)的育才觀，以提高思想道德素質(zhì)和職業(yè)精神為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)人才創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點(diǎn)，形成協(xié)同育人模式。創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，從大水漫灌轉(zhuǎn)向精準(zhǔn)滴灌，走精耕細(xì)作之路。樹立鮮明的基層導(dǎo)向、專業(yè)導(dǎo)向、國際化導(dǎo)向，注重從生產(chǎn)經(jīng)營科研一線中發(fā)現(xiàn)選拔人才，大力倡導(dǎo)扎根一線、立足崗位成才的良好風(fēng)氣。
“聚才”有力。重點(diǎn)是營造良好的人才環(huán)境，形成磁場(chǎng)效應(yīng)。瞄準(zhǔn)急需緊缺和新興業(yè)務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化效益意識(shí)和柔性引才理念，用好國家“****”“萬人計(jì)劃”，提升全球高端創(chuàng)新資源配置能力。立足改善人才結(jié)構(gòu)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，在提升質(zhì)量上下功夫，壯大基礎(chǔ)研究力量，助力提升原始創(chuàng)新能力。堅(jiān)持用專業(yè)的人管專業(yè)的事，對(duì)人力資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)分析，不斷提高人力資源管理水平。加強(qiáng)與人才的聯(lián)系溝通，進(jìn)一步增強(qiáng)人才的歸屬感、幸福感，確保引得進(jìn)、留得住、用得好。大力弘揚(yáng)“三老四嚴(yán)”、求真務(wù)實(shí)、精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖褪?，激發(fā)各類人才“愛我中華、振興石化”“為美好生活加油”的光榮感、責(zé)任感和使命感。
“理才”有方。重點(diǎn)是經(jīng)營好人力資源，實(shí)現(xiàn)人力資本增值。突出價(jià)值創(chuàng)造導(dǎo)向，健全適應(yīng)企業(yè)和崗位特點(diǎn)的全員績(jī)效考核體系，使崗位職責(zé)明確清晰、工作程序和目標(biāo)清晰、獎(jiǎng)懲認(rèn)定和執(zhí)行清晰。遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，突出品德、能力、業(yè)績(jī)導(dǎo)向，研究制定人才分類評(píng)價(jià)辦法，避免“一把尺子量到底”。實(shí)施綜合激勵(lì)，將收入分配同勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)位對(duì)標(biāo)、與效益和勞動(dòng)生產(chǎn)率實(shí)行強(qiáng)相關(guān)、強(qiáng)掛鉤，形成有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系。
“用才”有效。重點(diǎn)是放手使用人才，促進(jìn)各類人才用當(dāng)其時(shí)、人盡其才、才盡其用。堅(jiān)持人崗匹配，力爭(zhēng)把每個(gè)優(yōu)秀人才都放到最合適的崗位。堅(jiān)持用當(dāng)其時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、大膽啟用各類優(yōu)秀人才。堅(jiān)持才盡其用，努力使不同專業(yè)特長(zhǎng)、不同成長(zhǎng)經(jīng)歷、不同能力水平的人，都公平享有成長(zhǎng)、成才、成功的機(jī)會(huì)。深化人才成長(zhǎng)通道建設(shè)，打破隱形“天花板”，消除千軍萬馬擠“獨(dú)木橋”現(xiàn)象。堅(jiān)持全系統(tǒng)人才“一盤棋”調(diào)配，打破人才流動(dòng)制度壁壘，促進(jìn)人才合理流動(dòng)、加快流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)更高匹配度。
人才強(qiáng)企工程是中國石化落實(shí)黨中央人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的具體行動(dòng)，也是中國石化激發(fā)人才隊(duì)伍活力、確保事業(yè)薪火相傳、打造世界一流企業(yè)的迫切需要。中國石化將以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，用心培育人才、凝聚人才、經(jīng)營人才、成就人才，努力為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
人才強(qiáng)企方案篇十五
各學(xué)院：
我校留學(xué)生學(xué)歷教育已經(jīng)具備了一定規(guī)模，為了進(jìn)一步做好留學(xué)生學(xué)歷教育工作，現(xiàn)就留學(xué)生學(xué)歷教育的人才培養(yǎng)方案修訂及教學(xué)管理工作提出如下意見，請(qǐng)各學(xué)院參照?qǐng)?zhí)行。
1、我校留學(xué)生學(xué)歷教育培養(yǎng)方案的修訂應(yīng)按照教育部、外交部、公安部聯(lián)合發(fā)布的《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》[20xx]9號(hào)令（見附件，以下簡(jiǎn)稱第9號(hào)令）的要求執(zhí)行。
2、留學(xué)生來我校接受的是學(xué)歷教育，在完成人才培養(yǎng)方案的教學(xué)要求后將頒發(fā)江蘇師范大學(xué)的學(xué)歷和學(xué)位證書，為了既體現(xiàn)國際教育特點(diǎn)又保證教學(xué)質(zhì)量，人才培養(yǎng)方案修訂中，在不違背第9號(hào)令要求的前提下，要盡可能與我校開設(shè)的相應(yīng)專業(yè)的培養(yǎng)方案相同，總學(xué)分應(yīng)在140學(xué)分以上。
3、根據(jù)第9號(hào)令第五章“教學(xué)管理”第二十三條“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃安排外國留學(xué)生的學(xué)習(xí)，并結(jié)合外國留學(xué)生的心理和文化特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，可以適當(dāng)調(diào)整外國留學(xué)生的必修和選修課程”的要求，可根據(jù)留學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)必修和選修課程做適當(dāng)調(diào)整。
4、根據(jù)第9號(hào)令第五章“教學(xué)管理”第二十四條“漢語和中國概況應(yīng)當(dāng)作為接受學(xué)歷教育的外國留學(xué)生的必修課；政治理論應(yīng)當(dāng)作為學(xué)習(xí)哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的外國留學(xué)生的必修課，其他專業(yè)的外國留學(xué)生可以申請(qǐng)免修”的要求，對(duì)非哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)留學(xué)生，可將政治理論課程改為中國歷史、漢語語言、中國概況、中國人文類課程等。
1、外國學(xué)歷教育留學(xué)生必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、獲得規(guī)定的學(xué)分和學(xué)分績(jī)點(diǎn)才可獲得相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)位證書。
2、根據(jù)專業(yè)，留學(xué)生的教學(xué)管理納入到相應(yīng)學(xué)院、專業(yè)管理。統(tǒng)一編入專業(yè)班級(jí)、統(tǒng)一編號(hào)，與中國學(xué)生享有同等學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)。
3。根據(jù)第9號(hào)令要求，在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，專業(yè)學(xué)院根據(jù)外國學(xué)歷生特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對(duì)留學(xué)生的課程學(xué)業(yè)采取多種方式進(jìn)行考核。為了便于后續(xù)工作，各學(xué)院要為留學(xué)生建立教學(xué)檔案，教學(xué)檔案由各學(xué)院整理、存放。各學(xué)院要在學(xué)期末將留學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)、考勤、綜合表現(xiàn)等報(bào)送國際學(xué)院教務(wù)辦公室備案。
請(qǐng)各學(xué)院在3月30日下班前，將修訂好的培養(yǎng)方案紙本文件。
和電子文檔交國際學(xué)院教務(wù)辦公室。
聯(lián)系人：國際學(xué)院教務(wù)辦公室樊老師；聯(lián)系電話：3329。
教務(wù)處、國際學(xué)院。
二零xx年三月二十七日。
人才強(qiáng)企方案篇十六
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國電子信息產(chǎn)業(yè)突飛猛進(jìn)，對(duì)電子信息專業(yè)人才的需求質(zhì)量有了更高的要求，高校在電子信息人才培養(yǎng)方面，首先要了解社會(huì)對(duì)人才的需求，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)電子信息專業(yè)人才的創(chuàng)新精神，開發(fā)學(xué)生的個(gè)性化潛能。分析當(dāng)前我國電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，確定人才培養(yǎng)的目標(biāo)，并且針對(duì)如何培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的電子信息專業(yè)人才給出合理化建議。
電子信息專業(yè)是研究信息的獲取、存儲(chǔ)、傳輸、檢測(cè)、控制以及加工處理的技術(shù)學(xué)科，由于我國電子信息行業(yè)的迅猛發(fā)展，導(dǎo)致電子信息技術(shù)人才需求旺盛，信息處理和運(yùn)輸方面的人才已經(jīng)出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象，這樣就給高校電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)帶來巨大壓力。高校要充分了解社會(huì)需求，結(jié)合自身的辦學(xué)狀況，構(gòu)建科學(xué)的技術(shù)課程體系和人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才。針對(duì)電子信息專業(yè)人才的培養(yǎng)，各大院校進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，也取得了一定的成果，但是由于電子信息科學(xué)的高速發(fā)展與社會(huì)需求的不斷變化，進(jìn)一步深化課程體系與不斷地改革人才培養(yǎng)模式具有一定的必要性。本文針對(duì)電子信息專業(yè)人才的培養(yǎng)方案的優(yōu)化改革做出了探討。
近年來，我國電子信息產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，收入規(guī)模也接近萬億元，信息技術(shù)的服務(wù)增長(zhǎng)趨勢(shì)突出，產(chǎn)業(yè)的集聚態(tài)勢(shì)比較明顯，產(chǎn)業(yè)的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，軟件的出口也在平穩(wěn)地增長(zhǎng)，電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局在不斷地改革和調(diào)整，電子信息產(chǎn)業(yè)的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律決定了電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。目前來看，電子信息制造業(yè)增速將維持在8%左右，之后的增長(zhǎng)速度雖然有望實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)，但是仍然存在較大的不確定性，市場(chǎng)的飽和與顛覆性創(chuàng)新缺乏，使得通信設(shè)備的領(lǐng)域增速不斷下降，導(dǎo)致了電子信息制造業(yè)整體增長(zhǎng)速度明顯下滑。在全球市場(chǎng)萎縮的前提下，雖然國產(chǎn)品牌在家用視聽、計(jì)算機(jī)、通信設(shè)備等市場(chǎng)的比例不斷上升，但是增長(zhǎng)的壓力也在不斷加大，通信設(shè)備產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)將從技術(shù)進(jìn)步帶來的投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒎?wù)和應(yīng)用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，寬帶化、移動(dòng)化、泛在化以及融合化將是未來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)。新一代的移動(dòng)技術(shù)、睿智光傳輸網(wǎng)絡(luò)將成為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的主要發(fā)力點(diǎn)。計(jì)算機(jī)和智能終端領(lǐng)域，在智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備的沖擊下，全球的pc市場(chǎng)持續(xù)低迷，商用市場(chǎng)的需求相對(duì)比較穩(wěn)定，但是很難有大幅度的增長(zhǎng)，電子信息制造業(yè)要明確未來發(fā)展的新動(dòng)能、新空間，以克服當(dāng)前市場(chǎng)變化帶來的不利影響。電子信息產(chǎn)業(yè)的全球化與區(qū)域化比較嚴(yán)重，核心競(jìng)爭(zhēng)力也在發(fā)生變化，電子產(chǎn)品逐漸的實(shí)現(xiàn)本地化的生產(chǎn)銷售，技術(shù)與品牌的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)逐漸的取代了資源和產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)逐漸的規(guī)?；?、個(gè)性化，具有顯著的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益。在當(dāng)今社會(huì)，如果沒有一定的規(guī)模很難在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存，我國電子信息產(chǎn)業(yè)跨國公司的主導(dǎo)作用也在日益顯著，逐漸主導(dǎo)著行業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的主流技術(shù)日趨數(shù)字化、智能化，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)成為通信和消費(fèi)類產(chǎn)品的共同發(fā)展方向。
作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，無論學(xué)習(xí)哪門專業(yè)都應(yīng)該熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有為國家振興而奮斗的理想，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀，電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，懂得基本的法律知識(shí)，掌握電子信息的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，懂得電子技術(shù)的理論與實(shí)踐技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子系統(tǒng)的能力，熟練掌握集成電路的結(jié)構(gòu)原理，懂得信息處理的基本應(yīng)用，了解電子信息科學(xué)與技術(shù)的理論前沿及最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，在電子信息領(lǐng)域要有創(chuàng)新意識(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，可以獨(dú)立自主地獲取知識(shí)，在掌握電子信息專業(yè)知識(shí)的同時(shí)掌握一門外語，能夠閱讀外文資料，在國際貿(mào)易領(lǐng)域可以順利地溝通交流，掌握計(jì)算機(jī)基本技能，有信息收集與處理的能力，熟悉資料查閱的基本方法，在電子信息領(lǐng)域有一定的科研與實(shí)際工作的能力，為我國電子信息產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)力量。
所謂的人才培養(yǎng)模式，是指在一定的教育理念指導(dǎo)下按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)，以相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)容和課程體系實(shí)施人才教育。當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)迅速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)也在逐漸地與國際接軌，企業(yè)單位的用人觀念也在不斷發(fā)生變化，從過去的注重基礎(chǔ)理論水平到現(xiàn)在的既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)又要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，逐漸地從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)始終是我國人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，對(duì)于人才培養(yǎng)的模式具體做出以下幾點(diǎn)分析。
1.改革教育觀念。高校培養(yǎng)電子信息類專業(yè)人才首先要改革教育觀念，堅(jiān)持以人為本的教育觀、教學(xué)觀，把高效率的教學(xué)方法教給學(xué)生，注重實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)能夠體現(xiàn)人本化的教學(xué)理念，在教師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)，從過去單純的傳授式教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，改變被動(dòng)式教學(xué)，避免學(xué)生死記硬背，機(jī)械式的教學(xué)模式已經(jīng)不能跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐，高校要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，電子信息類專業(yè)是專業(yè)性與實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)，所以要培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力，不斷地拓寬知識(shí)層面，獲取新的知識(shí)，加強(qiáng)分析問題與解決問題的能力，從根本上進(jìn)行教育觀念的改革。
2.運(yùn)用多媒體教學(xué)。高校在培養(yǎng)電子信息專業(yè)人才的過程中要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，多媒體教學(xué)已經(jīng)普遍運(yùn)用在高校教學(xué)中，多媒體教學(xué)可以通過視頻、圖片信息等吸引學(xué)生課堂注意力，更有效地闡述電子信息專業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的潛能，提高課堂效率，通過多媒體教學(xué)可以突破視覺的限制，從多個(gè)角度進(jìn)行觀察，可以充分地突出重點(diǎn)，有助于電子信息概念的理解與方法的掌握。可以使學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生可以參與到教學(xué)互動(dòng)，學(xué)生也能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)造反思的環(huán)境，更有利于學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。電子信息專業(yè)相對(duì)比較難理解，可以通過多媒體的真實(shí)情景再現(xiàn)與模擬，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)造的能力，擴(kuò)大學(xué)生信息量的接觸，節(jié)約了時(shí)間和空間，提高教學(xué)效率。
3.注重實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。21世紀(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，電子信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展也對(duì)電子信息人才的要求有所提高，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，分層次地培養(yǎng)各類具有電子信息科學(xué)技術(shù)背景的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才是高校專業(yè)教學(xué)中必須考慮的問題，電子信息專業(yè)是技術(shù)性與應(yīng)用性都比較高的專業(yè)，高校電子信息專業(yè)畢業(yè)后主要從事電子器件設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、光電器件的測(cè)試、安裝以及可靠性等方面的工作。所以，在理論知識(shí)傳授的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生在畢業(yè)后可以順利地成為電子行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師以及產(chǎn)品工程師，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，在電子信息行業(yè)占據(jù)一定地位。
4.校企結(jié)合。電子信息專業(yè)要注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，把理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，高校要開啟生產(chǎn)勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把校企結(jié)合作為高校人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，帶動(dòng)電子信息專業(yè)的調(diào)整與有效建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置與教學(xué)方法的改革，電子信息人才培養(yǎng)的重點(diǎn)是教學(xué)過程中的實(shí)踐性，注重實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化，高校要與企業(yè)單位簽訂實(shí)習(xí)合同，組織學(xué)生到企業(yè)單位中定崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中可以充分地了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)電子信息人才的需求目標(biāo)，通過實(shí)際的工作來了解自身的不足，有針對(duì)性地重點(diǎn)培養(yǎng)，企業(yè)實(shí)習(xí)可以有效地提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、溝通能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，高校要按照企業(yè)的要求進(jìn)行員工培訓(xùn)，使得企業(yè)在分享高校優(yōu)勢(shì)資源的同時(shí)，參與到學(xué)校的改革和發(fā)展中，高校在校企結(jié)合的方式下可以有效地創(chuàng)新電子信息專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。
教師是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，高校要培養(yǎng)高水平的電子信息專業(yè)教師，給人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在教師培養(yǎng)上加大經(jīng)費(fèi)的投入，鼓勵(lì)電子信息專業(yè)教師到國外進(jìn)修先進(jìn)的文化與技能知識(shí)，組織教師進(jìn)行學(xué)術(shù)性探討，全面培養(yǎng)教師的是綜合素質(zhì)與教學(xué)水平，強(qiáng)化教師政治、理論、法規(guī)教育，采取集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，有計(jì)劃地組織電子信息專業(yè)教師學(xué)習(xí)黨的新時(shí)期路線與教育方針，提高教師的政治理論水平和道德思想水平，樹立正確的價(jià)值觀，拓寬知識(shí)層面，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做一名合格的電子信息專業(yè)教師。
電子信息技術(shù)人才不斷缺乏，發(fā)達(dá)國家在電子信息產(chǎn)業(yè)處于領(lǐng)先地位，正是因?yàn)槠淇刂屏撕诵能浖募夹g(shù)品牌，我國在電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)方面要加強(qiáng)管理，有效創(chuàng)新，跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，了解社會(huì)對(duì)電子信息人才的需求，科學(xué)地規(guī)劃人才培養(yǎng)方案。高校對(duì)電子信息專業(yè)人才的培養(yǎng)要進(jìn)一步采取激勵(lì)的措施，密切關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，時(shí)刻了解社會(huì)對(duì)電子信息人才的需求，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)個(gè)性化發(fā)展，給學(xué)生提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。對(duì)于社會(huì)未來的發(fā)展變化，高校對(duì)人才模式的不斷改革依舊是需要面臨的主要問題。
[1]程望斌，張國云，吳健輝.基于學(xué)科競(jìng)賽的電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)研究[j].計(jì)算機(jī)教育，20xx，(2).
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人才強(qiáng)企方案篇十七
(一)認(rèn)同寶源企業(yè)文化和歷史使命，為人誠信，擁有良好的個(gè)人品質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。
(二)能夠較好的`面對(duì)和處理工作中的壓力，能夠以發(fā)展和變化的眼光對(duì)待工作，善于接受新鮮事物，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備持續(xù)的自學(xué)能力。
(三)具有較強(qiáng)的溝通和語言表達(dá)能力。
(四)在寶源工作期間，有良好的工作業(yè)績(jī)和績(jī)效評(píng)價(jià)，具備較強(qiáng)的專業(yè)工作能力。
(五)大專(含)以上學(xué)歷，35歲(含)以下，在集團(tuán)工作1年(含)以上。
二、后備人才的申報(bào)與選拔程序。
各部門、各基地于每年的6月及12月上報(bào)本部門的后備人才名單。綜合管理部根據(jù)各部門、各基地申報(bào)名單對(duì)候選對(duì)象進(jìn)行審查、考核，篩選，確定人選，進(jìn)入后備人才庫。
(一)申報(bào)。
申報(bào)人填寫《后備人才申報(bào)表》(附后)，通過以下方式上報(bào)綜合管理部：
1、各部門、各基地以部門、基地名義推薦，并將申報(bào)表報(bào)綜合管理部。
2、各部門、各基地員工向綜合管理部自薦，直接將申報(bào)表報(bào)公司綜合管理部。
3、公司提名。
綜合管理部對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行初審后，通知申報(bào)人參加選拔測(cè)試。通過測(cè)試者正式進(jìn)入后備人才庫，并開展培養(yǎng)工作。選拔考核主要包括以下4輪，每輪考核設(shè)定基準(zhǔn)分，未達(dá)到基準(zhǔn)分者即淘汰。達(dá)到基準(zhǔn)分者進(jìn)入下一輪考核。每輪考核成績(jī)保留，最后成績(jī)?yōu)楦鬏喅煽?jī)加權(quán)平均。
1、專業(yè)英語水平測(cè)試：主要包括英語筆試和英語口試。
2、價(jià)值觀念及綜合素質(zhì)測(cè)試：主要包括職業(yè)傾向測(cè)試、個(gè)性特征測(cè)試、智力測(cè)試或?qū)懽鳌?BR> 3、業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試：
4、面試：由公司領(lǐng)導(dǎo)、綜合管理部領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門人員組成面試小組進(jìn)行面試，采取一對(duì)一交談或無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式，側(cè)重思維、表達(dá)能力的測(cè)試。
后備人才的培養(yǎng)有基礎(chǔ)培訓(xùn)、輪崗實(shí)習(xí)、內(nèi)部兼職和掛職鍛煉四種方式。
一基礎(chǔ)培訓(xùn)。
1、培養(yǎng)主題：企業(yè)文化、管理知識(shí)、溝通技巧等通用性知識(shí)。
2、培養(yǎng)方式：參加集團(tuán)或公司統(tǒng)一組織的企業(yè)文化、管理知識(shí)、溝通技巧等培訓(xùn);參加公司安排的外部培訓(xùn)。
3、培養(yǎng)目標(biāo)：使后備人才熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)、管理工具、管理方法等。
二輪崗學(xué)習(xí)。
1、培養(yǎng)主題：業(yè)務(wù)流程、實(shí)際技能的掌握和應(yīng)用。
2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門進(jìn)行工作學(xué)習(xí)，了解該部門實(shí)際情況。重點(diǎn)了解各崗位業(yè)務(wù)知識(shí)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度等內(nèi)容。輪崗周期分為三個(gè)月、六個(gè)月、一年三種。輪崗結(jié)束，后備人才需在一個(gè)月內(nèi)上交輪崗實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告應(yīng)注重實(shí)效，達(dá)到分析現(xiàn)狀、解決問題、優(yōu)化管理的目的?？己藞?bào)告由該部門經(jīng)理初評(píng)打分、綜合管理部經(jīng)理復(fù)核評(píng)分，兩者按6：4比例權(quán)重后得出實(shí)習(xí)報(bào)告最終成績(jī)。實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)將作為輪崗實(shí)習(xí)工作的主要考核依據(jù)。
三內(nèi)部兼職。
培養(yǎng)主題：增強(qiáng)對(duì)各部門工作的認(rèn)識(shí)和了解，提升員工綜合素質(zhì)和能力。培養(yǎng)方式：兼職人員以學(xué)習(xí)、調(diào)研、協(xié)助為職責(zé)，參與兼職部門具體業(yè)務(wù)的運(yùn)作過程，提出相關(guān)意見和建議，并承擔(dān)相關(guān)工作，在兼職業(yè)務(wù)上接受兼職部門領(lǐng)導(dǎo)管理。
四掛職鍛煉。
1、培養(yǎng)主題：綜合技能的全面鍛煉和提升。
2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門相應(yīng)崗位上掛職，由綜合管理部審批發(fā)文。掛職的時(shí)間不應(yīng)低于10個(gè)月。掛職鍛煉的崗位編制做為臨時(shí)編制，僅用于培養(yǎng)后備人才，不作為公司正式的編制。
一后備人才考核。
1.后備人才考核、淘汰周期為2年。
2.考核包括培訓(xùn)考核、崗位考核、能力測(cè)試3大部分。
其中：培訓(xùn)考核指每次培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論、心得撰寫、課題研究等)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果給予評(píng)價(jià)。崗位考核指每半年由后備人才所在部門對(duì)其進(jìn)行績(jī)效考核，對(duì)后備人才的工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。能力測(cè)試指檢查兩年內(nèi)后備人才是否取得一項(xiàng)中級(jí)(含)以上職稱或考取更高級(jí)學(xué)位。
二后備人才淘汰有以下情況者，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后，從后備人才庫中淘汰：
1.崗位考核成績(jī)連續(xù)兩年處于所在部門50%排名以下者;。
2.能力測(cè)試不合格者(兩年內(nèi)未完成自學(xué)內(nèi)容者);。
4.違背誠信承諾書內(nèi)容，或在工作中及公司組織的各類活動(dòng)中，行為方式與寶源集團(tuán)倡導(dǎo)的企業(yè)文化理念不符者。
三后備人才出庫及任用。
1.后備人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結(jié)束后，根據(jù)公司各部門、各基地的人才配置需要，由綜合管理部統(tǒng)一調(diào)配，兼職培訓(xùn)、輪崗學(xué)習(xí)或掛職鍛煉。經(jīng)考核合格，成為公司新設(shè)或空缺崗位聘任的首要人選，正式任命后，視為正式出庫。2年內(nèi)未任命的后備干部自動(dòng)出庫。
2.后備人才出庫后，納入各公司的正常管理程序。
3.后備人才庫將遵循“滾動(dòng)、跟蹤、淘汰、發(fā)展”的培養(yǎng)原則，淘汰不合格者，發(fā)展新的后備人才，實(shí)現(xiàn)人才滾動(dòng)培養(yǎng)。
一后備人才入庫后，其原人事關(guān)系不變動(dòng)。
二后備人才入庫后，由綜合管理部根據(jù)培養(yǎng)方案，安排其參加培訓(xùn)、考核或者掛職鍛煉等。
三為了做好后備人才的選拔和培養(yǎng)工作，各部門需提高對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度，參照選拔條件，積極、慎重地推薦后備人才候選人;對(duì)于申報(bào)或入選后備人才庫的員工，所在部門要在日常工作中給予大力支持，公司將后備人才的培養(yǎng)工作，作為對(duì)該部門第一負(fù)責(zé)人考核的指標(biāo)之一。
四參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執(zhí)行，由鍛煉所在部門考核;后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替。
人才強(qiáng)企方案篇十八
人才為企業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)可靠的動(dòng)力，因此，強(qiáng)化人才強(qiáng)企戰(zhàn)略是企業(yè)獲得成功的關(guān)鍵。下文將綜合我的體驗(yàn)和理解，分享如何使用人才來促進(jìn)企業(yè)成功的五個(gè)方面。
第一，在招募人才時(shí)，企業(yè)應(yīng)關(guān)注其綜合能力。根據(jù)我的無數(shù)次面試經(jīng)驗(yàn)，告訴我，僅依賴對(duì)最新技術(shù)和行業(yè)動(dòng)態(tài)的知識(shí)，超出公司所需，是不夠的。多元化的能力要求，包括問題解決、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力以及行業(yè)和客戶知識(shí)，必不可少。企業(yè)應(yīng)重視人才的整體素養(yǎng)，而不是僅僅依賴特定技能或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行招聘。這樣，不僅能在市場(chǎng)中占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而且能夠支持內(nèi)部培訓(xùn)，以進(jìn)一步提高人員能力水平。
第二，對(duì)于新員工，提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)是非常必要的。許多企業(yè)對(duì)此非常重視，并在入職晚上進(jìn)行新員工培訓(xùn)。然而，我的經(jīng)驗(yàn)是，不應(yīng)該停留在此。企業(yè)應(yīng)該為員工提供終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以提高技能水平。通過提供定期培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃，企業(yè)可以促進(jìn)員工職業(yè)成長(zhǎng)和成功，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了公司的長(zhǎng)期盈利目標(biāo)。
第三，在擁有了優(yōu)秀員工之后，企業(yè)應(yīng)該如何留住他們呢？人才的流失率是企業(yè)成功的大敵。公司的領(lǐng)導(dǎo)者必須制定優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)政策，以幫助員工爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人和職業(yè)目標(biāo)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任就是創(chuàng)造一個(gè)職業(yè)發(fā)展路徑，以激勵(lì)員工使用自己的技能和經(jīng)驗(yàn)為公司實(shí)現(xiàn)成功。
第四，企業(yè)通過創(chuàng)新程序，為員工提供動(dòng)態(tài)和有意義的工作。激勵(lì)員工參與到有創(chuàng)意和個(gè)性的任務(wù)和項(xiàng)目中，同時(shí)為集體工作提供支持和獎(jiǎng)勵(lì)，這能夠幫助企業(yè)建立員工忠誠和互信。企業(yè)創(chuàng)造多樣化的企業(yè)文化，以使員工有自尊心和榮譽(yù)感，并為員工提供實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)和企業(yè)愿景的有效媒介。
第五，必須使用最先進(jìn)的技術(shù)，以打造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。通過使公司擁有最新的數(shù)字化技術(shù)，通過使用分析，開發(fā)甚至是人工智能的支持來促進(jìn)擴(kuò)展企業(yè)模式，促進(jìn)業(yè)務(wù)復(fù)制，并促進(jìn)企業(yè)成長(zhǎng)和創(chuàng)新。最好的公司使用最新的工具和技術(shù)，以發(fā)掘才華橫溢的員工的潛力，并在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)成功。
受總裁培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，讓我對(duì)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略有了深刻的理解，可以應(yīng)用到實(shí)踐中。成功的企業(yè)需要優(yōu)秀的人才，以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)和長(zhǎng)期成功。通過招聘、培訓(xùn)、激勵(lì)和使用最新技術(shù)，企業(yè)可以確保獲得成功。同時(shí)，優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必須始終專注于創(chuàng)造一個(gè)有序的團(tuán)隊(duì)，以達(dá)到各種各樣的目標(biāo)，從而成為更加大的領(lǐng)先者。
人才強(qiáng)企方案篇一
現(xiàn)今，人才資源已經(jīng)成為最重要的戰(zhàn)略資源，建筑企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底也是人才的競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，重視技術(shù)、重視人才培養(yǎng)和引進(jìn)已成為我公司領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)。
我公司領(lǐng)導(dǎo)努力學(xué)習(xí)了各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)人才工作的決定的文件，通過學(xué)習(xí)、宣傳來營造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的環(huán)境，大力實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略。公司專門成立了人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，上下牢固樹立人才是第一資源的觀念，牢固樹立人人都可以成才的觀念，牢固樹立以人為本的觀念。
1、搶占人才培養(yǎng)制高點(diǎn)。公司在xxxx年就下達(dá)文件，要求施工技術(shù)人員在3年內(nèi)達(dá)到大專以上文化水平，否則將遭到淘汰。同時(shí)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃地招收大中專畢業(yè)生，做到長(zhǎng)流水、不斷線，保證企業(yè)新陳代謝和發(fā)展的需要。公司現(xiàn)有大中專畢業(yè)生xx名，其中自培x名，引進(jìn)65名。xxxx年引進(jìn)xx人，xxxx年引進(jìn)xx人，xxxx年引進(jìn)xx人，日前，公司又在著手在xxxx年人才的引進(jìn)，在主管人事經(jīng)理的帶領(lǐng)下，主動(dòng)出擊，先后到江蘇科技大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)宣傳、介紹公司，走出去引進(jìn)人才，已經(jīng)有十幾位大學(xué)生有意向，并提交了個(gè)人推薦資料。
2、充分挖掘企業(yè)內(nèi)部人力資源，提高員工的整體素質(zhì)。建筑施工企業(yè)從事的勞動(dòng)苦臟累，職工素質(zhì)相對(duì)較低，因此公司對(duì)職工強(qiáng)化培訓(xùn)。針對(duì)企業(yè)人員的流動(dòng)性和分散性，公司安全部在每項(xiàng)工程正式開工之前，都會(huì)到工地上給工人們進(jìn)行一次安全知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓安全的警鐘時(shí)刻敲響，從而保證工程的順利進(jìn)展。今年的全省安全生產(chǎn)許可證的認(rèn)領(lǐng)中，公司上從總經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理到各項(xiàng)目部專職安全員均參加了省里面的統(tǒng)一考試，取得了安全上崗資格證。在xx市建設(shè)局、xx市建委舉辦的特殊工種、造價(jià)編審、質(zhì)檢員、安全員、項(xiàng)目經(jīng)理等培訓(xùn)學(xué)習(xí)班中，公司都是有計(jì)劃、有組織地讓職工參加培訓(xùn)，不斷讓他們學(xué)習(xí)新的知識(shí)，從而提高他們的實(shí)際工作能力和技能?？梢赃@樣說，在xx的建筑企業(yè)中，我們公司參加培訓(xùn)的門類最廣，人數(shù)最多，這是一致公認(rèn)的，每年花在職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)上的費(fèi)用也是巨大的，我們認(rèn)為這個(gè)錢花得值。
3、積極鼓勵(lì)職工自學(xué)成才，崗位成才，倡導(dǎo)他們通過繼續(xù)教育努力提升自身的文化素質(zhì)和水平，并建立了有效的動(dòng)力機(jī)制，公司下達(dá)文件，只要是在職人員通過自學(xué)、函授、成人教育等取得更高層次文憑的，公司將報(bào)銷學(xué)費(fèi)的70%-80%，這樣大大激發(fā)了職工學(xué)習(xí)的積極性，xxxx年公司基層施工管理人員有xx余人參加了xx電大的工民建大專班學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)了職工整體素質(zhì)的提高，為企業(yè)的更進(jìn)一步以展打下了良好的基礎(chǔ)。
4、做好人才的后勤保障工作。公司對(duì)引進(jìn)的人才一律統(tǒng)一安排食宿，并提供床、辦公桌等簡(jiǎn)單家具。此外，公司的乒乓球室、圖書室也對(duì)大學(xué)生開放，定期與大學(xué)生召開座談會(huì)，了解他們生活中的困難和問題，并妥善解決，豐富了他們的業(yè)余生活，在用好人才和留住人才方面下大力氣。在福利待遇上，公司對(duì)引進(jìn)的大中專生進(jìn)行養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療費(fèi)報(bào)銷，還有結(jié)婚禮金、夏季降溫費(fèi)、特困補(bǔ)助金、貸款擔(dān)保等，在條件成熟的情況下，由下屬子公司城興置業(yè)有限公司妥善解決大中專生的住房問題。
5、完善約束激勵(lì)機(jī)制，管理考核人才。公司在xxxx年完成改制后，根據(jù)新設(shè)的職能部門，對(duì)一些技術(shù)人員的崗位進(jìn)行了調(diào)整，調(diào)整中我公司充分考慮了技術(shù)人員的專業(yè)、能力、特長(zhǎng)和自身意愿。人員配置齊全、崗位職責(zé)明確后，公司完善了年終績(jī)效考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等，通過制度進(jìn)一步管理人才、約束人才、獎(jiǎng)懲分明的機(jī)制已初步激勵(lì)了人才的干勁。
當(dāng)然我公司在xxxx年人才工作中還存有不少問題，主要表現(xiàn)在：
二、機(jī)制方面的障礙：人才選拔時(shí)不能很好地體現(xiàn)以品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)?yōu)槿∠?，我公司就存在人不能盡其才，才不能盡其用的現(xiàn)象，急需的人才不能安置，混日子的人員不能打發(fā)。我們會(huì)把明年的工作重點(diǎn)放在此方面，讓公司引進(jìn)、培養(yǎng)的人才都能各盡其能，為公司的發(fā)展進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
人才強(qiáng)企方案篇二
現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于企業(yè)來講，人才是那些認(rèn)同企業(yè)的核心價(jià)值觀，具有較高的職業(yè)素養(yǎng)和工作技能，能夠持續(xù)地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的人。是具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，能夠勝任崗位能力要求，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人，包括經(jīng)營人才、管理人才、技術(shù)人才和技能人才等。人才是一種特殊的經(jīng)濟(jì)資源，一個(gè)企業(yè)能做多大，做多強(qiáng)，并不取決于他獲得了多少資產(chǎn)，多少物質(zhì)資本，更主要取決他的各類專業(yè)技術(shù)人才。企業(yè)興衰乃常事，但究其原因，無外乎都是“得人才者昌，失人才者敗”，因此堅(jiān)持人才強(qiáng)企是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。
人才資源是第一資源，那么人才意識(shí)就是第一意識(shí)。公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立正確的人才觀，在人才工作上要具有“責(zé)任意識(shí)”，清代思想家魏源說：“人才者，求之則愈出，置之則愈匱”，凡有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo)，心中有責(zé)任，眼里就有人才，責(zé)任心越重，人才意識(shí)就越強(qiáng)。要有思賢若渴的愛才之心，伯樂相馬的識(shí)才之智，海納百川的容才之量，才能有知人善任的用人之藝；要具有“大局意識(shí)”，從大局意識(shí)出發(fā)看人才，能處處有人才，從大局意識(shí)用人才，才能事事見人才，要采取切實(shí)措施培養(yǎng)和鼓勵(lì)人才干事業(yè)，支持人才干成事業(yè)，幫助人才干好事業(yè)。
人才引進(jìn)是破解人才需求難題的重要渠道。引進(jìn)工作要做到有的放矢，要對(duì)企業(yè)現(xiàn)有人才資源的數(shù)量、學(xué)歷、職務(wù)、年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)等情況進(jìn)行分析，制定切實(shí)可行的人才引進(jìn)長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃，立足公司實(shí)際，重點(diǎn)引進(jìn)高層次緊缺人才和實(shí)用型人才。在人才引進(jìn)思路上要緊跟時(shí)代步伐，充分發(fā)揮現(xiàn)代社會(huì)信息化平臺(tái)與中介機(jī)構(gòu)的資訊優(yōu)勢(shì)，建立多渠道的引進(jìn)機(jī)制，不斷拓展人才引進(jìn)工作的維度；要采取靈活多樣的引進(jìn)政策，高端人才因其具有稀缺性，引進(jìn)能否成功很大程度上是由市場(chǎng)決定的，因此要緊跟市場(chǎng)行情，把握人才動(dòng)向，因人而宜，制定有針對(duì)性的引進(jìn)措施，不拘一格的引進(jìn)。
人才的造就并非一勞永逸，引進(jìn)只是第一步，管理與培養(yǎng)才是關(guān)鍵之所在。企業(yè)應(yīng)該有兩條生產(chǎn)線并行，一條是制造產(chǎn)品的生產(chǎn)線，一條是制造人才的生產(chǎn)線，實(shí)現(xiàn)“引進(jìn)”和“培養(yǎng)”兩條腿走路。要注重人才的職業(yè)生涯規(guī)劃，為人才的發(fā)展提供幫助，充分挖掘其潛力，創(chuàng)造出企業(yè)與人才持續(xù)發(fā)展的良好氛圍與條件，使人才在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。要立足企業(yè)實(shí)際培養(yǎng)人才，針對(duì)不同層次不同專業(yè)的人才從業(yè)務(wù)能力、組織與計(jì)劃能力、溝通能力、想象能力等方面給予專業(yè)培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，為企業(yè)的未來培養(yǎng)認(rèn)同企業(yè)愿景、價(jià)值觀的職業(yè)化人才。
企業(yè)發(fā)展既取決于擁有人才的質(zhì)量和數(shù)量，更取決于人才的使用效率。對(duì)人才而言，更看重的是事業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)和施展才能的空間。因此要對(duì)綜合素質(zhì)高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮闹星嗄陿I(yè)務(wù)骨干人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和扶持，積極創(chuàng)造條件，給他們合適的“舞臺(tái)”，放手讓他們承擔(dān)責(zé)任，充分展示人才的價(jià)值，形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的良好局面。
建設(shè)“以人為本”的企業(yè)文化，在企業(yè)中創(chuàng)造出尊重人才、尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的氛圍。營造以人為本的工作生活環(huán)境，帶著深厚的感情對(duì)待人才，滿腔熱情地關(guān)心人才，對(duì)人才工作極端負(fù)責(zé)。要做好人才的服務(wù)工作，及時(shí)聽取他們的建議，解決他們工作和生活中的實(shí)際問題，努力為各類人才營造一個(gè)工作順心、居住舒心的人居環(huán)境。
企業(yè)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵，只有牢固樹立“思想上重視人才，發(fā)展上依靠人才，工作生活中關(guān)心愛護(hù)人才”的人才意識(shí)，把人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用各環(huán)節(jié)的工作做好，重視人才，重用人才，用好人才，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
人才強(qiáng)企方案篇三
1.1校企合作是工程型人才培養(yǎng)的必由之路。
西安郵電學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院自2006年起廣泛開展校企合作，重點(diǎn)與東軟、神州數(shù)碼、nec等二十多家國內(nèi)知名it企業(yè)、上市公司建立了緊密合作關(guān)系。我們建立的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地獲得信息產(chǎn)業(yè)部、北京中關(guān)村軟件園、深圳軟件園、西安高新開發(fā)區(qū)認(rèn)可并授牌，與企業(yè)的校外基地共同構(gòu)成學(xué)生長(zhǎng)期理想的實(shí)習(xí)環(huán)境。每學(xué)年都有超過300名學(xué)生在大四一學(xué)年內(nèi)在合作企業(yè)的校內(nèi)外基地參加實(shí)習(xí)，90%以上的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。這說明校企合作在計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。近期，教育部啟動(dòng)實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，采用高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)分為在校學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩部分。在國家通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，由學(xué)校和企業(yè)共同制定具有特色的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。該計(jì)劃將學(xué)生的工程教育置于現(xiàn)代工程背景下，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)一年，得到構(gòu)想、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)行完整的過程體驗(yàn)。該計(jì)劃的特點(diǎn)之一就是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程。卓越計(jì)劃體現(xiàn)了我國當(dāng)前教育思想的轉(zhuǎn)變，也從理論上說明校企合作是工程型人才培養(yǎng)的必由之路。
1.2企業(yè)需求是校企合作長(zhǎng)期發(fā)展的前提。
我校計(jì)算機(jī)學(xué)院與企業(yè)的合作有如下特點(diǎn)。
1)合作企業(yè)大都為國內(nèi)有實(shí)力的知名it企業(yè)。如神州數(shù)碼、文思創(chuàng)新、nec、東軟軟件等。
2)公司需求的都是it領(lǐng)域緊缺人才。如軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程師等。
3)企業(yè)希望與學(xué)校建立長(zhǎng)期關(guān)系，大量輸送人才。北京神州數(shù)碼西安研發(fā)中心三年定制培養(yǎng)200名學(xué)生，東軟軟件股份公司兩年定制培養(yǎng)180名學(xué)生。近兩年，學(xué)校向企業(yè)輸送了600多名學(xué)生。
4)合作企業(yè)的主動(dòng)性、積極性非常高。企業(yè)參與教學(xué)管理及授課，采用資助辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、捐助實(shí)驗(yàn)設(shè)備、資助學(xué)生科技活動(dòng)，提供實(shí)用工具軟件、提供教師培訓(xùn)等多種方式提高學(xué)院辦學(xué)效果。
5)提供的校外實(shí)習(xí)條件優(yōu)越。如北京神州數(shù)碼、東軟軟件定制班，組織學(xué)生到企業(yè)參加4～6個(gè)月的實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供理想的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，并指派優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生補(bǔ)貼赴公司實(shí)習(xí)的交通費(fèi)、住宿費(fèi)及生活費(fèi)。
由以上特點(diǎn)可以看出：第一，產(chǎn)業(yè)要發(fā)展、大量it人才緊缺，是企業(yè)與高校合作的基礎(chǔ)。第二，通過與高校合作，企業(yè)降低了人才培養(yǎng)成本，招聘到滿意的人才，是企業(yè)的利益驅(qū)動(dòng)使然。第三，計(jì)算機(jī)專業(yè)方向有廣泛深厚的市場(chǎng)基礎(chǔ)和校企合作的有利條件，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生有共同的利益，完全可以做到多方共贏。
1.3機(jī)制是校企合作有效運(yùn)行的根本保障。
校企合作教育使企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，雙方需要共同組織管理、共同實(shí)施培養(yǎng)過程。如果沒有一個(gè)有效的運(yùn)行機(jī)制，很難保證校企合作順暢執(zhí)行。一方面，學(xué)校需要有專門的組織，為企業(yè)提供相應(yīng)的服務(wù)，同時(shí)也要有能力協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各教學(xué)環(huán)節(jié)，而一般學(xué)校都不具備這種服務(wù)功能。如果沒有領(lǐng)導(dǎo)層面自上而下的推動(dòng)，或者二級(jí)單位還不具備充分的自主權(quán)，建立校企合作教育運(yùn)行機(jī)制難度很大。我們計(jì)算機(jī)學(xué)院的做法是建立it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心，將其作為與企業(yè)對(duì)接的窗口，在很大程度上為企業(yè)提供了必要的服務(wù)，逐漸形成一種規(guī)范化的運(yùn)行保障機(jī)制。該機(jī)制主要由校企合作管理體系以及動(dòng)力驅(qū)動(dòng)、政策激勵(lì)、管理服務(wù)、環(huán)境保障、質(zhì)量管理、法制保障等構(gòu)成，不僅具有針對(duì)不同企業(yè)的靈活性和適應(yīng)性，同時(shí)能夠堅(jiān)持本科教學(xué)的必要基礎(chǔ)，使不同企業(yè)的多樣化需求有一個(gè)統(tǒng)一的實(shí)施規(guī)范。該機(jī)制使校企雙方能夠快速實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)并形成成果，比較適合學(xué)校由傳統(tǒng)教育向工程教育過渡階段的校情。該機(jī)制的核心價(jià)值在于明確了學(xué)校與企業(yè)既是合作伙伴又互為服務(wù)對(duì)象的關(guān)系，學(xué)校必須走出象牙塔，成為市場(chǎng)中產(chǎn)業(yè)鏈中的一環(huán)，以能為企業(yè)提供合格人才為己任。由上可見，從企業(yè)的需求出發(fā)，尋找校企合作教育的切入點(diǎn)，是建立校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的前提；校企合作教育運(yùn)行機(jī)制建立后的規(guī)范化運(yùn)作是雙方合作成功的關(guān)鍵；而高校能否在這種機(jī)制下為企業(yè)提供服務(wù)是校企合作教育長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的根本保障。
2、校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)成。
2.1校企合作互利雙贏的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)機(jī)制。
校企合作必須互利雙贏。以雙基地合作伙伴北京神州數(shù)碼西安研發(fā)中心為例，雙方的.合作關(guān)系為：校內(nèi)實(shí)習(xí)基地由學(xué)院提供實(shí)驗(yàn)設(shè)施和場(chǎng)地，企業(yè)承擔(dān)教學(xué)費(fèi)用。有意參加培訓(xùn)的學(xué)生先由企業(yè)招聘，對(duì)于通過筆試和面試的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)企業(yè)要求，與企業(yè)共同組織他們進(jìn)行前期培訓(xùn)。培訓(xùn)從大三暑假開始到大四上學(xué)期，學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間完成第一階段的技術(shù)培訓(xùn)。這期間，學(xué)生既是西安郵電學(xué)院的學(xué)生，又是神州數(shù)碼的見習(xí)員工。在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地培訓(xùn)考核通過者將成為企業(yè)的見習(xí)工程師，到企業(yè)校外實(shí)習(xí)基參加真實(shí)項(xiàng)目實(shí)習(xí)。參加項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)月后，學(xué)生進(jìn)行適崗度考核，通過后成為正式員工。企業(yè)為不錄用的學(xué)生出具見習(xí)表現(xiàn)證明，以便其重新求職。被錄取者繼續(xù)參與企業(yè)開發(fā)項(xiàng)目，在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，在學(xué)校答辯，畢業(yè)后正式入職[1]。這種定制培養(yǎng)方式體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)人才需求的迫切性和參與的積極性。企業(yè)通過參與共同培養(yǎng)學(xué)生的過程獲得滿意合格的人才，同時(shí)也降低了人才流動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)和入職培訓(xùn)的成本；而學(xué)校則深化了教學(xué)改革，節(jié)約了教學(xué)經(jīng)費(fèi)，提高了教學(xué)質(zhì)量，鍛煉了教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)。雙方都獲得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的雙贏。
2.2政府在促進(jìn)校企合作中的政策激勵(lì)機(jī)制。
政府在加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)、政策支持、建立人才培養(yǎng)基地等多方面為校企合作搭建了理想的平臺(tái)。2005年，我校計(jì)算機(jī)學(xué)院獲得信息產(chǎn)業(yè)部授予的國家級(jí)“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”稱號(hào)；2006年成為北京中關(guān)村軟件園的合作院校及人才培養(yǎng)基地；2007年成為西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)“西安高新技術(shù)開發(fā)區(qū)it人才實(shí)訓(xùn)基地”。2008年，深圳軟件園授予我校“深圳軟件園軟件與信息服務(wù)外包人才高校實(shí)訓(xùn)基地”稱號(hào)。2007年，“西安郵電學(xué)院it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”被評(píng)為陜西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。政府還通過國家的產(chǎn)業(yè)扶持政策，如“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作的意見”，為企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)在軟件外包、集成電路設(shè)計(jì)等方向的人才培養(yǎng)提供場(chǎng)地、稅收、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、招聘等多方面的補(bǔ)貼和優(yōu)惠政策。這些國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才幾乎涵蓋了計(jì)算機(jī)專業(yè)的所有方向。國家的扶持政策促進(jìn)了企業(yè)與高校的合作。
2.3學(xué)校在校企合作中的管理組織與服務(wù)機(jī)制。
校企合作教育機(jī)制的建立在學(xué)校目前的管理體制和運(yùn)行體制下將會(huì)遇到種種困難。學(xué)校不僅需要克服來自內(nèi)部形成的習(xí)慣和阻力，還需要從組織機(jī)構(gòu)、人員條件、政策環(huán)境上予以充分認(rèn)識(shí)和保證。我校計(jì)算機(jī)學(xué)院通過建立校企合作教育管理體系，在組織上予以保障。該體系由校企合作教育工作委員會(huì)及其下屬執(zhí)行機(jī)構(gòu)組成，委員會(huì)由院領(lǐng)導(dǎo)、合作企業(yè)代表和各系部負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，制定政策，協(xié)調(diào)學(xué)院各方面資源，下設(shè)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)為it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)日常管理與實(shí)施。為滿足與企業(yè)合作的需要，需要賦予合作教育組織以傳統(tǒng)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)所不具備的功能，包括校企合作窗口，日常教學(xué)管理協(xié)調(diào)，制定考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作模式探索，職業(yè)素質(zhì)教育，就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)，教師到企業(yè)進(jìn)修實(shí)習(xí)以及學(xué)籍管理(學(xué)分置換)等，使實(shí)訓(xùn)中心真正成為校企合作共同管理的平臺(tái)，能夠承擔(dān)起規(guī)范化服務(wù)的職能，確保合作的順利進(jìn)行?！叭绻献鹘逃男７侥軌蛱峁┥鲜龇?wù)，那么合作教育主要參與方的被動(dòng)局面必然被打破，企業(yè)參與合作教育的內(nèi)在積極性必然被激發(fā)，學(xué)校單方面上門尋求企業(yè)對(duì)合作教育的支持，將變?yōu)殡p向參與的互利互惠雙贏合作[2]?！?BR> 2.4合作教育實(shí)施的教學(xué)環(huán)境保障機(jī)制。
合作教育所需的教育環(huán)境資源由學(xué)校和企業(yè)在校建立的實(shí)驗(yàn)室和校外基地共同組成。主要包括：1)計(jì)算機(jī)學(xué)院所屬的包括工業(yè)和信息化部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，軟件工程實(shí)驗(yàn)室以及硬件、網(wǎng)絡(luò)、嵌入式等六個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。2)省級(jí)“計(jì)算機(jī)與微電子學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”、省級(jí)人才培養(yǎng)模式示范區(qū)“西安郵電學(xué)院it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”、信產(chǎn)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“西郵專用集成電路設(shè)計(jì)中心”、軟件研究所、陜西省通信專用集成電路設(shè)計(jì)工程技術(shù)研究中心(陜西省13115工程)。3)同企業(yè)合作建立的一批聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，包括東軟集團(tuán)合作建立的雙真實(shí)驗(yàn)室(真實(shí)的企業(yè)環(huán)境和真實(shí)的項(xiàng)目)、廣州周立功單片機(jī)系統(tǒng)公司成立的“嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室”、美國altera公司成立的“sopc聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”、與美國intel公司共建的“英特爾多核技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”等。4)與神州數(shù)碼、東軟、用友、nec、中興、華為、大唐電信等著名it企業(yè)建立的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。執(zhí)行機(jī)構(gòu)“it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”占地3000多平方米，累計(jì)投資加上企業(yè)捐贈(zèng)，總價(jià)值超過4000萬元。校企合作不僅使學(xué)校獲得了大量企業(yè)資助的教學(xué)設(shè)備，豐富了教學(xué)資源，改善了辦學(xué)條件，而且給學(xué)校帶來了緊跟市場(chǎng)發(fā)展的最新信息技術(shù)和項(xiàng)目課題，和學(xué)校教師的科研項(xiàng)目一起，共同為學(xué)生提供了理想的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)境。
2.5合作教育實(shí)施的教學(xué)運(yùn)行和質(zhì)量保障機(jī)制。
計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)必須以社會(huì)需求為導(dǎo)向，高度重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)需求，我校計(jì)算機(jī)學(xué)院采取了靈活彈性的專業(yè)選修課設(shè)置和考核與管理模式，加大了各專業(yè)培養(yǎng)方案中的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等，都制定了嚴(yán)格規(guī)范的指導(dǎo)書或?qū)嵤┘?xì)則，并根據(jù)企業(yè)的需求信息，及時(shí)充實(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案。如企業(yè)對(duì)學(xué)生的語言交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等有一定要求，學(xué)校就以選修課的形式開出“it職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造”課程，聘請(qǐng)企業(yè)人力資源經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理到校為學(xué)生授課。這些調(diào)整得到了企業(yè)的認(rèn)可與支持，取得了很好的效果。根據(jù)校企合作的目標(biāo)要求，雙方建立了一整套教學(xué)過程評(píng)估體系。對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)日志和實(shí)訓(xùn)總結(jié)進(jìn)行考察；對(duì)學(xué)生的成績(jī)考核，在不同階段采用不同的考核方法，如校內(nèi)基地技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)采用考試的方式，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)結(jié)束采用項(xiàng)目驗(yàn)收的方式；校外基地見習(xí)工程師實(shí)習(xí)采用適崗度考核，見習(xí)半年以上的學(xué)生將參加360度考核，標(biāo)準(zhǔn)與正式員工相同；特別重視學(xué)生下企業(yè)后實(shí)習(xí)階段中項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)教師的考核主要采取學(xué)生填寫教學(xué)反饋表的方式，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、方法、效果等十余個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。這是按照企業(yè)化管理的過程控制而形成的教學(xué)運(yùn)行及質(zhì)量保障機(jī)制。
2.6確保合作教育順暢執(zhí)行的合同管理和法制保障機(jī)制。
在合作中，由于各個(gè)企業(yè)的情況和合作方式不同，為了使計(jì)劃順暢執(zhí)行，校企雙方在合作培養(yǎng)的各方面都做出了詳細(xì)規(guī)定。不僅有校企雙方的合作協(xié)議，還有與學(xué)生在培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)、違約等各個(gè)環(huán)節(jié)的三方協(xié)議，確保學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生密切合作，責(zé)任明確，利益共享，長(zhǎng)久穩(wěn)定，形成校企合作辦學(xué)能夠有效運(yùn)行的合同管理和法制保障機(jī)制。在校企合作中，雙方都特別注重對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，包括對(duì)職業(yè)人的自律、自覺、責(zé)任和守約意識(shí)教育，針對(duì)大學(xué)生履約意識(shí)不足的問題，計(jì)算機(jī)學(xué)院還增加了與就業(yè)有關(guān)的教育部三方就業(yè)協(xié)議、新實(shí)施的勞動(dòng)合同法等內(nèi)容的講解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸形成良好的職業(yè)習(xí)慣，以企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
3、結(jié)語。
西安郵電學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的建立是在與企業(yè)的多年合作中逐漸形成的。隨著國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”這一高等工程教育領(lǐng)域重大改革項(xiàng)目的推廣，人們思維觀念和學(xué)校環(huán)境氛圍的改變，已有的組織模式和形成機(jī)制也會(huì)發(fā)生變化，因此該機(jī)制還需要不斷調(diào)整和完善。
人才強(qiáng)企方案篇四
1.1校企合作是工程型人才培養(yǎng)的必由之路。
西安郵電學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院自起廣泛開展校企合作，重點(diǎn)與東軟、神州數(shù)碼、nec等二十多家國內(nèi)知名it企業(yè)、上市公司建立了緊密合作關(guān)系。我們建立的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地獲得信息產(chǎn)業(yè)部、北京中關(guān)村軟件園、深圳軟件園、西安高新開發(fā)區(qū)認(rèn)可并授牌，與企業(yè)的校外基地共同構(gòu)成學(xué)生長(zhǎng)期理想的實(shí)習(xí)環(huán)境。每學(xué)年都有超過300名學(xué)生在大四一學(xué)年內(nèi)在合作企業(yè)的校內(nèi)外基地參加實(shí)習(xí)，90%以上的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。這說明校企合作在計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。近期，教育部啟動(dòng)實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，采用高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)分為在校學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩部分。在國家通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，由學(xué)校和企業(yè)共同制定具有特色的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。該計(jì)劃將學(xué)生的工程教育置于現(xiàn)代工程背景下，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)一年，得到構(gòu)想、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)行完整的過程體驗(yàn)。該計(jì)劃的特點(diǎn)之一就是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程。卓越計(jì)劃體現(xiàn)了我國當(dāng)前教育思想的轉(zhuǎn)變，也從理論上說明校企合作是工程型人才培養(yǎng)的必由之路。
1.2企業(yè)需求是校企合作長(zhǎng)期發(fā)展的前提。
我校計(jì)算機(jī)學(xué)院與企業(yè)的合作有如下特點(diǎn)。
1)合作企業(yè)大都為國內(nèi)有實(shí)力的知名it企業(yè)。如神州數(shù)碼、文思創(chuàng)新、nec、東軟軟件等。
2)公司需求的都是it領(lǐng)域緊缺人才。如軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程師等。
3)企業(yè)希望與學(xué)校建立長(zhǎng)期關(guān)系，大量輸送人才。北京神州數(shù)碼西安研發(fā)中心三年定制培養(yǎng)200名學(xué)生，東軟軟件股份公司兩年定制培養(yǎng)180名學(xué)生。近兩年，學(xué)校向企業(yè)輸送了600多名學(xué)生。
4)合作企業(yè)的主動(dòng)性、積極性非常高。企業(yè)參與教學(xué)管理及授課，采用資助辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、捐助實(shí)驗(yàn)設(shè)備、資助學(xué)生科技活動(dòng)，提供實(shí)用工具軟件、提供教師培訓(xùn)等多種方式提高學(xué)院辦學(xué)效果。
5)提供的校外實(shí)習(xí)條件優(yōu)越。如北京神州數(shù)碼、東軟軟件定制班，組織學(xué)生到企業(yè)參加4～6個(gè)月的實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供理想的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，并指派優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生補(bǔ)貼赴公司實(shí)習(xí)的交通費(fèi)、住宿費(fèi)及生活費(fèi)。
由以上特點(diǎn)可以看出：第一，產(chǎn)業(yè)要發(fā)展、大量it人才緊缺，是企業(yè)與高校合作的基礎(chǔ)。第二，通過與高校合作，企業(yè)降低了人才培養(yǎng)成本，招聘到滿意的人才，是企業(yè)的利益驅(qū)動(dòng)使然。第三，計(jì)算機(jī)專業(yè)方向有廣泛深厚的市場(chǎng)基礎(chǔ)和校企合作的有利條件，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生有共同的利益，完全可以做到多方共贏。
1.3機(jī)制是校企合作有效運(yùn)行的根本保障。
校企合作教育使企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，雙方需要共同組織管理、共同實(shí)施培養(yǎng)過程。如果沒有一個(gè)有效的運(yùn)行機(jī)制，很難保證校企合作順暢執(zhí)行。一方面，學(xué)校需要有專門的組織，為企業(yè)提供相應(yīng)的服務(wù)，同時(shí)也要有能力協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各教學(xué)環(huán)節(jié)，而一般學(xué)校都不具備這種服務(wù)功能。如果沒有領(lǐng)導(dǎo)層面自上而下的推動(dòng)，或者二級(jí)單位還不具備充分的自主權(quán)，建立校企合作教育運(yùn)行機(jī)制難度很大。我們計(jì)算機(jī)學(xué)院的做法是建立it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心，將其作為與企業(yè)對(duì)接的窗口，在很大程度上為企業(yè)提供了必要的服務(wù)，逐漸形成一種規(guī)范化的運(yùn)行保障機(jī)制。該機(jī)制主要由校企合作管理體系以及動(dòng)力驅(qū)動(dòng)、政策激勵(lì)、管理服務(wù)、環(huán)境保障、質(zhì)量管理、法制保障等構(gòu)成，不僅具有針對(duì)不同企業(yè)的靈活性和適應(yīng)性，同時(shí)能夠堅(jiān)持本科教學(xué)的必要基礎(chǔ)，使不同企業(yè)的多樣化需求有一個(gè)統(tǒng)一的實(shí)施規(guī)范。該機(jī)制使校企雙方能夠快速實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)并形成成果，比較適合學(xué)校由傳統(tǒng)教育向工程教育過渡階段的校情。該機(jī)制的核心價(jià)值在于明確了學(xué)校與企業(yè)既是合作伙伴又互為服務(wù)對(duì)象的關(guān)系，學(xué)校必須走出象牙塔，成為市場(chǎng)中產(chǎn)業(yè)鏈中的一環(huán)，以能為企業(yè)提供合格人才為己任。由上可見，從企業(yè)的需求出發(fā)，尋找校企合作教育的切入點(diǎn)，是建立校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的前提；校企合作教育運(yùn)行機(jī)制建立后的規(guī)范化運(yùn)作是雙方合作成功的關(guān)鍵；而高校能否在這種機(jī)制下為企業(yè)提供服務(wù)是校企合作教育長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的根本保障。
2、校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)成。
2.1校企合作互利雙贏的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)機(jī)制。
校企合作必須互利雙贏。以雙基地合作伙伴北京神州數(shù)碼西安研發(fā)中心為例，雙方的.合作關(guān)系為：校內(nèi)實(shí)習(xí)基地由學(xué)院提供實(shí)驗(yàn)設(shè)施和場(chǎng)地，企業(yè)承擔(dān)教學(xué)費(fèi)用。有意參加培訓(xùn)的學(xué)生先由企業(yè)招聘，對(duì)于通過筆試和面試的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)企業(yè)要求，與企業(yè)共同組織他們進(jìn)行前期培訓(xùn)。培訓(xùn)從大三暑假開始到大四上學(xué)期，學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間完成第一階段的技術(shù)培訓(xùn)。這期間，學(xué)生既是西安郵電學(xué)院的學(xué)生，又是神州數(shù)碼的見習(xí)員工。在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地培訓(xùn)考核通過者將成為企業(yè)的見習(xí)工程師，到企業(yè)校外實(shí)習(xí)基參加真實(shí)項(xiàng)目實(shí)習(xí)。參加項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)月后，學(xué)生進(jìn)行適崗度考核，通過后成為正式員工。企業(yè)為不錄用的學(xué)生出具見習(xí)表現(xiàn)證明，以便其重新求職。被錄取者繼續(xù)參與企業(yè)開發(fā)項(xiàng)目，在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，在學(xué)校答辯，畢業(yè)后正式入職[1]。這種定制培養(yǎng)方式體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)人才需求的迫切性和參與的積極性。企業(yè)通過參與共同培養(yǎng)學(xué)生的過程獲得滿意合格的人才，同時(shí)也降低了人才流動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)和入職培訓(xùn)的成本；而學(xué)校則深化了教學(xué)改革，節(jié)約了教學(xué)經(jīng)費(fèi)，提高了教學(xué)質(zhì)量，鍛煉了教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)。雙方都獲得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的雙贏。
2.2政府在促進(jìn)校企合作中的政策激勵(lì)機(jī)制。
政府在加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)、政策支持、建立人才培養(yǎng)基地等多方面為校企合作搭建了理想的平臺(tái)。，我校計(jì)算機(jī)學(xué)院獲得信息產(chǎn)業(yè)部授予的國家級(jí)“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”稱號(hào)；20成為北京中關(guān)村軟件園的合作院校及人才培養(yǎng)基地；成為西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)“西安高新技術(shù)開發(fā)區(qū)it人才實(shí)訓(xùn)基地”。，深圳軟件園授予我?！吧钲谲浖@軟件與信息服務(wù)外包人才高校實(shí)訓(xùn)基地”稱號(hào)。20，“西安郵電學(xué)院it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”被評(píng)為陜西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。政府還通過國家的產(chǎn)業(yè)扶持政策，如“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作的意見”，為企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)在軟件外包、集成電路設(shè)計(jì)等方向的人才培養(yǎng)提供場(chǎng)地、稅收、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、招聘等多方面的補(bǔ)貼和優(yōu)惠政策。這些國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才幾乎涵蓋了計(jì)算機(jī)專業(yè)的所有方向。國家的扶持政策促進(jìn)了企業(yè)與高校的合作。
2.3學(xué)校在校企合作中的管理組織與服務(wù)機(jī)制。
校企合作教育機(jī)制的建立在學(xué)校目前的管理體制和運(yùn)行體制下將會(huì)遇到種種困難。學(xué)校不僅需要克服來自內(nèi)部形成的習(xí)慣和阻力，還需要從組織機(jī)構(gòu)、人員條件、政策環(huán)境上予以充分認(rèn)識(shí)和保證。我校計(jì)算機(jī)學(xué)院通過建立校企合作教育管理體系，在組織上予以保障。該體系由校企合作教育工作委員會(huì)及其下屬執(zhí)行機(jī)構(gòu)組成，委員會(huì)由院領(lǐng)導(dǎo)、合作企業(yè)代表和各系部負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，制定政策，協(xié)調(diào)學(xué)院各方面資源，下設(shè)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)為it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)日常管理與實(shí)施。為滿足與企業(yè)合作的需要，需要賦予合作教育組織以傳統(tǒng)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)所不具備的功能，包括校企合作窗口，日常教學(xué)管理協(xié)調(diào)，制定考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作模式探索，職業(yè)素質(zhì)教育，就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)，教師到企業(yè)進(jìn)修實(shí)習(xí)以及學(xué)籍管理(學(xué)分置換)等，使實(shí)訓(xùn)中心真正成為校企合作共同管理的平臺(tái)，能夠承擔(dān)起規(guī)范化服務(wù)的職能，確保合作的順利進(jìn)行。“如果合作教育的校方能夠提供上述服務(wù)，那么合作教育主要參與方的被動(dòng)局面必然被打破，企業(yè)參與合作教育的內(nèi)在積極性必然被激發(fā)，學(xué)校單方面上門尋求企業(yè)對(duì)合作教育的支持，將變?yōu)殡p向參與的互利互惠雙贏合作[2]?！?BR> 2.4合作教育實(shí)施的教學(xué)環(huán)境保障機(jī)制。
合作教育所需的教育環(huán)境資源由學(xué)校和企業(yè)在校建立的實(shí)驗(yàn)室和校外基地共同組成。主要包括：1)計(jì)算機(jī)學(xué)院所屬的包括工業(yè)和信息化部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，軟件工程實(shí)驗(yàn)室以及硬件、網(wǎng)絡(luò)、嵌入式等六個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。2)省級(jí)“計(jì)算機(jī)與微電子學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”、省級(jí)人才培養(yǎng)模式示范區(qū)“西安郵電學(xué)院it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”、信產(chǎn)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“西郵專用集成電路設(shè)計(jì)中心”、軟件研究所、陜西省通信專用集成電路設(shè)計(jì)工程技術(shù)研究中心(陜西省13115工程)。3)同企業(yè)合作建立的一批聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，包括東軟集團(tuán)合作建立的雙真實(shí)驗(yàn)室(真實(shí)的企業(yè)環(huán)境和真實(shí)的項(xiàng)目)、廣州周立功單片機(jī)系統(tǒng)公司成立的“嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室”、美國altera公司成立的“sopc聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”、與美國intel公司共建的“英特爾多核技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”等。4)與神州數(shù)碼、東軟、用友、nec、中興、華為、大唐電信等著名it企業(yè)建立的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。執(zhí)行機(jī)構(gòu)“it應(yīng)用型人才實(shí)訓(xùn)中心”占地3000多平方米，累計(jì)投資加上企業(yè)捐贈(zèng)，總價(jià)值超過4000萬元。校企合作不僅使學(xué)校獲得了大量企業(yè)資助的教學(xué)設(shè)備，豐富了教學(xué)資源，改善了辦學(xué)條件，而且給學(xué)校帶來了緊跟市場(chǎng)發(fā)展的最新信息技術(shù)和項(xiàng)目課題，和學(xué)校教師的科研項(xiàng)目一起，共同為學(xué)生提供了理想的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)境。
2.5合作教育實(shí)施的教學(xué)運(yùn)行和質(zhì)量保障機(jī)制。
計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)必須以社會(huì)需求為導(dǎo)向，高度重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)需求，我校計(jì)算機(jī)學(xué)院采取了靈活彈性的專業(yè)選修課設(shè)置和考核與管理模式，加大了各專業(yè)培養(yǎng)方案中的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等，都制定了嚴(yán)格規(guī)范的指導(dǎo)書或?qū)嵤┘?xì)則，并根據(jù)企業(yè)的需求信息，及時(shí)充實(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案。如企業(yè)對(duì)學(xué)生的語言交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等有一定要求，學(xué)校就以選修課的形式開出“it職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造”課程，聘請(qǐng)企業(yè)人力資源經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理到校為學(xué)生授課。這些調(diào)整得到了企業(yè)的認(rèn)可與支持，取得了很好的效果。根據(jù)校企合作的目標(biāo)要求，雙方建立了一整套教學(xué)過程評(píng)估體系。對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)日志和實(shí)訓(xùn)總結(jié)進(jìn)行考察；對(duì)學(xué)生的成績(jī)考核，在不同階段采用不同的考核方法，如校內(nèi)基地技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)采用考試的方式，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)結(jié)束采用項(xiàng)目驗(yàn)收的方式；校外基地見習(xí)工程師實(shí)習(xí)采用適崗度考核，見習(xí)半年以上的學(xué)生將參加360度考核，標(biāo)準(zhǔn)與正式員工相同；特別重視學(xué)生下企業(yè)后實(shí)習(xí)階段中項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)教師的考核主要采取學(xué)生填寫教學(xué)反饋表的方式，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、方法、效果等十余個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。這是按照企業(yè)化管理的過程控制而形成的教學(xué)運(yùn)行及質(zhì)量保障機(jī)制。
2.6確保合作教育順暢執(zhí)行的合同管理和法制保障機(jī)制。
在合作中，由于各個(gè)企業(yè)的情況和合作方式不同，為了使計(jì)劃順暢執(zhí)行，校企雙方在合作培養(yǎng)的各方面都做出了詳細(xì)規(guī)定。不僅有校企雙方的合作協(xié)議，還有與學(xué)生在培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)、違約等各個(gè)環(huán)節(jié)的三方協(xié)議，確保學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生密切合作，責(zé)任明確，利益共享，長(zhǎng)久穩(wěn)定，形成校企合作辦學(xué)能夠有效運(yùn)行的合同管理和法制保障機(jī)制。在校企合作中，雙方都特別注重對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，包括對(duì)職業(yè)人的自律、自覺、責(zé)任和守約意識(shí)教育，針對(duì)大學(xué)生履約意識(shí)不足的問題，計(jì)算機(jī)學(xué)院還增加了與就業(yè)有關(guān)的教育部三方就業(yè)協(xié)議、新實(shí)施的勞動(dòng)合同法等內(nèi)容的講解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸形成良好的職業(yè)習(xí)慣，以企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
3、結(jié)語。
西安郵電學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院校企合作教育運(yùn)行機(jī)制的建立是在與企業(yè)的多年合作中逐漸形成的。隨著國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”這一高等工程教育領(lǐng)域重大改革項(xiàng)目的推廣，人們思維觀念和學(xué)校環(huán)境氛圍的改變，已有的組織模式和形成機(jī)制也會(huì)發(fā)生變化，因此該機(jī)制還需要不斷調(diào)整和完善。
人才強(qiáng)企方案篇五
習(xí)近平總書記指出，人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源，必須加快實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位。作為國有重要骨干企業(yè)，中國石化認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于人才和人才工作的一系列重要講話精神，以時(shí)不我待的政治責(zé)任感和歷史使命感，全面落實(shí)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略要求，加快部署實(shí)施公司人才強(qiáng)企工程，為建設(shè)基業(yè)長(zhǎng)青的世界一流能源化工公司提供支撐保障。
在今年7月召開的全國組織工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記明確指出，貫徹新時(shí)代黨的組織路線,建設(shè)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍是關(guān)鍵。中國石化認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的重要講話精神，以建立實(shí)施素質(zhì)培養(yǎng)、知事識(shí)人、選拔任用、從嚴(yán)管理、正向激勵(lì)五大干部工作體系為牽引，不斷提高干部工作質(zhì)量，推動(dòng)政治堅(jiān)強(qiáng)、本領(lǐng)高強(qiáng)、意志頑強(qiáng)的干部不斷涌現(xiàn)。
加強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)。習(xí)近平總書記對(duì)國有企業(yè)寄予厚望，要求國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員必須做到對(duì)黨忠誠、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔。對(duì)照習(xí)近平總書記要求，中國石化著力增強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)的系統(tǒng)性、持續(xù)性、針對(duì)性，把理想信念教育、知識(shí)結(jié)構(gòu)改善、能力素質(zhì)提升貫穿干部成長(zhǎng)全過程。堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，教育引導(dǎo)各級(jí)干部樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保在政治上站得穩(wěn)、靠得住、信得過。優(yōu)化干部成長(zhǎng)路徑，讓干部在改革發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)、急難險(xiǎn)重的第一線、市場(chǎng)開拓的最前沿，經(jīng)歷風(fēng)雨、砥礪品質(zhì)、增長(zhǎng)才干。把握公司作為技術(shù)密集型企業(yè)特點(diǎn)，更加注重提升專業(yè)能力、專業(yè)精神，大力弘揚(yáng)新時(shí)代企業(yè)家精神，努力培養(yǎng)有專業(yè)背景的復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)干部。
樹立正確的選拔任用導(dǎo)向。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，選什么樣的人、從哪里選人、怎么用人是干部選拔任用的關(guān)鍵問題。中國石化認(rèn)真貫徹德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄纫?，?jiān)持把政治素質(zhì)作為“德”的第一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把專業(yè)能力作為“才”的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。堅(jiān)持全方位、多角度、近距離考察識(shí)別干部，通過談心談話、培訓(xùn)跟班、實(shí)地調(diào)研、座談交流等多種渠道，深入考察干部的政治素質(zhì)和專業(yè)能力。堅(jiān)持五湖四海、任人唯賢，事業(yè)為上、公道正派，放眼各條戰(zhàn)線、各個(gè)領(lǐng)域，好中選優(yōu)、優(yōu)中選強(qiáng)，把優(yōu)秀干部及時(shí)選出來、合理用起來，真正讓想干事的有機(jī)會(huì)、能干事的有舞臺(tái)、干成事的得到激勵(lì)。
嚴(yán)格干部監(jiān)督管理。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，對(duì)干部要加強(qiáng)全方位管理，把行為管理和思想管理統(tǒng)一起來，把工作圈管理和社交圈管理銜接起來，把八小時(shí)之內(nèi)的管理和八小時(shí)之外的管理貫通起來。中國石化堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，努力做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)，激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)同志的監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力集中、資金密集、資源富集的重點(diǎn)部門和關(guān)鍵崗位干部的監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。堅(jiān)持抓早抓小、防微杜漸，加大干部提醒、函詢、誡勉力度。開展中央巡視問題整改“回頭看”，始終保持正風(fēng)肅紀(jì)和反腐敗的高壓態(tài)勢(shì)。落實(shí)中央有關(guān)文件精神，深入開展不擔(dān)當(dāng)、不作為、慢作為突出問題查擺整改工作，旗幟鮮明地為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭?。真情關(guān)愛干部，對(duì)扎根基層一線、援藏援疆援青、異地交流、艱苦地區(qū)和困難企業(yè)的干部，在政策和待遇等方面給予傾斜，讓這些干部安心、安身、安業(yè)。
加快干部年輕化步伐。習(xí)近平總書記對(duì)廣大青年寄予無限希望，多次就做好年輕干部工作作出重要指示，為我們做好年輕干部工作指明了方向、提供了遵循。中國石化結(jié)合干部隊(duì)伍中“蓋層”“斷層”問題比較突出的實(shí)際，采取“加長(zhǎng)板凳”、競(jìng)爭(zhēng)性選拔等方式，努力建設(shè)一支適應(yīng)新任務(wù)新要求、數(shù)量充足、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化年輕干部隊(duì)伍。對(duì)有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀年輕干部，不拘一格大膽使用，讓他們經(jīng)受吃勁崗位、重要崗位的磨練，在實(shí)踐鍛煉中成長(zhǎng)為棟梁之材。堅(jiān)持實(shí)事求是、循序漸進(jìn)推進(jìn)干部年輕化，不為年輕化而年輕化。同時(shí)，努力調(diào)動(dòng)各年齡段干部的積極性，使整個(gè)干部隊(duì)伍都有奔頭、有干勁、有希望。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍。中國石化緊緊圍繞這一目標(biāo)要求，加快“高精尖缺”人才的培養(yǎng)和集聚，以此牽引帶動(dòng)人才隊(duì)伍的整體開發(fā)。
抓好科技領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前，全球范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起，必須更加重視科技領(lǐng)軍人才對(duì)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、引領(lǐng)科技發(fā)展方向、提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用。中國石化圍繞國家戰(zhàn)略、公司發(fā)展，依托科學(xué)家工作室、重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)工程建設(shè)等實(shí)踐平臺(tái)，加快集聚培養(yǎng)一批具有全球視野和國際水平的戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才，加大兩院院士的培育培養(yǎng)力度，帶動(dòng)重大創(chuàng)新突破。抓實(shí)抓細(xì)思想政治建設(shè)，大力傳承閔恩澤等老一輩科學(xué)家愛國、求實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、協(xié)作精神，全力營造敢為人先、敢于創(chuàng)造、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于懷疑批判和接受失敗的環(huán)境，充分激發(fā)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的報(bào)國情懷、奮斗精神和創(chuàng)造活力。
抓好專業(yè)精英人才隊(duì)伍建設(shè)。專業(yè)精英人才隊(duì)伍處在人才金字塔的塔身，是骨干中堅(jiān)力量。中國石化把專業(yè)精英人才隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的位置，著力完善高層級(jí)專業(yè)職位設(shè)置，構(gòu)建起覆蓋各專業(yè)的人才成長(zhǎng)通道。完善作用發(fā)揮機(jī)制，吸收專家參與生產(chǎn)經(jīng)營、改革發(fā)展等重大決策的制定和實(shí)施，推動(dòng)專家職責(zé)落實(shí)。完善激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)更多的專業(yè)人才扎根專業(yè)領(lǐng)域，干出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，與企業(yè)共成長(zhǎng)。選拔有潛質(zhì)的年輕骨干參加高層次技術(shù)培訓(xùn)，力求培養(yǎng)出更多作風(fēng)硬、本領(lǐng)高、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、可以開枝散葉的“教導(dǎo)團(tuán)”。打造適應(yīng)公司治理體系的總部機(jī)關(guān)人才隊(duì)伍，強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)相關(guān)待遇保障。
抓好技能人才隊(duì)伍建設(shè)?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。技能操作人才是企業(yè)安穩(wěn)運(yùn)行、長(zhǎng)治久安的基石，這支隊(duì)伍一定要有信念、有技術(shù)、有力量，既要有“一招鮮”、解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操問題的能力，更要有扎實(shí)奉獻(xiàn)的道德情懷。中國石化著眼于培養(yǎng)“石化名匠”，加大技能人才培養(yǎng)力度，有意識(shí)地讓他們加入科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)效熱情。抓好“兵頭將尾”，高度重視班組長(zhǎng)建設(shè)，嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，保證選用質(zhì)量，努力建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、作風(fēng)過硬、技術(shù)熟練、敢抓善管的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。抓好全員素質(zhì)提升，加強(qiáng)崗位練兵、實(shí)操訓(xùn)練，強(qiáng)化責(zé)任心，不斷提升操作技能水平和應(yīng)急處置能力。
抓好國際化和新興業(yè)務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)。國際化經(jīng)營管理能力一定要與業(yè)務(wù)發(fā)展相匹配，跟上業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐。在積極投身“一帶一路”建設(shè)的過程中，中國石化更加注重國際化人才隊(duì)伍建設(shè)，突出實(shí)地實(shí)訓(xùn)，構(gòu)建長(zhǎng)效培養(yǎng)模式，加快解決國際化人才不足的問題。堅(jiān)持“沒有屬地化就沒有國際化”觀念，把外籍人才、合資企業(yè)人才納入“大盤子”，盡快形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的國際化人才隊(duì)伍。堅(jiān)持業(yè)務(wù)布局與人才隊(duì)伍建設(shè)同部署、同謀劃，實(shí)施更加靈活的選才用才機(jī)制，加快集聚培養(yǎng)一批高端人才，促進(jìn)動(dòng)能轉(zhuǎn)換，推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，贏得發(fā)展主動(dòng)。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要加快構(gòu)建具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度體系，聚天下英才而用之。一定程度上講，人才的競(jìng)爭(zhēng)，是體制機(jī)制的競(jìng)爭(zhēng)、人才成長(zhǎng)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)。中國石化認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》，探索建立“生聚理用”人才工作機(jī)制，努力把人才這個(gè)企業(yè)最核心的資產(chǎn)經(jīng)營好、管理好，塑造強(qiáng)大人才競(jìng)爭(zhēng)力。
“生才”有道。重點(diǎn)是更新人才觀念，完善培養(yǎng)開發(fā)機(jī)制。樹立正確的人才觀，積極解決重物質(zhì)投入輕人才開發(fā)、重短期使用輕長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等問題，整體謀劃和統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)、技能操作等人才隊(duì)伍建設(shè)。樹立科學(xué)的育才觀，以提高思想道德素質(zhì)和職業(yè)精神為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)人才創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點(diǎn)，形成協(xié)同育人模式。創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，從大水漫灌轉(zhuǎn)向精準(zhǔn)滴灌，走精耕細(xì)作之路。樹立鮮明的基層導(dǎo)向、專業(yè)導(dǎo)向、國際化導(dǎo)向，注重從生產(chǎn)經(jīng)營科研一線中發(fā)現(xiàn)選拔人才，大力倡導(dǎo)扎根一線、立足崗位成才的良好風(fēng)氣。
“聚才”有力。重點(diǎn)是營造良好的人才環(huán)境，形成磁場(chǎng)效應(yīng)。瞄準(zhǔn)急需緊缺和新興業(yè)務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化效益意識(shí)和柔性引才理念，用好國家“千人計(jì)劃”“萬人計(jì)劃”，提升全球高端創(chuàng)新資源配置能力。立足改善人才結(jié)構(gòu)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，在提升質(zhì)量上下功夫，壯大基礎(chǔ)研究力量，助力提升原始創(chuàng)新能力。堅(jiān)持用專業(yè)的人管專業(yè)的事，對(duì)人力資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)分析，不斷提高人力資源管理水平。加強(qiáng)與人才的聯(lián)系溝通，進(jìn)一步增強(qiáng)人才的歸屬感、幸福感，確保引得進(jìn)、留得住、用得好。大力弘揚(yáng)“三老四嚴(yán)”、求真務(wù)實(shí)、精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖褪?，激發(fā)各類人才“愛我中華、振興石化”“為美好生活加油”的光榮感、責(zé)任感和使命感。
“理才”有方。重點(diǎn)是經(jīng)營好人力資源，實(shí)現(xiàn)人力資本增值。突出價(jià)值創(chuàng)造導(dǎo)向，健全適應(yīng)企業(yè)和崗位特點(diǎn)的全員績(jī)效考核體系，使崗位職責(zé)明確清晰、工作程序和目標(biāo)清晰、獎(jiǎng)懲認(rèn)定和執(zhí)行清晰。遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，突出品德、能力、業(yè)績(jī)導(dǎo)向，研究制定人才分類評(píng)價(jià)辦法，避免“一把尺子量到底”。實(shí)施綜合激勵(lì)，將收入分配同勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)位對(duì)標(biāo)、與效益和勞動(dòng)生產(chǎn)率實(shí)行強(qiáng)相關(guān)、強(qiáng)掛鉤，形成有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系。
“用才”有效。重點(diǎn)是放手使用人才，促進(jìn)各類人才用當(dāng)其時(shí)、人盡其才、才盡其用。堅(jiān)持人崗匹配，力爭(zhēng)把每個(gè)優(yōu)秀人才都放到最合適的崗位。堅(jiān)持用當(dāng)其時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、大膽啟用各類優(yōu)秀人才。堅(jiān)持才盡其用，努力使不同專業(yè)特長(zhǎng)、不同成長(zhǎng)經(jīng)歷、不同能力水平的人，都公平享有成長(zhǎng)、成才、成功的機(jī)會(huì)。深化人才成長(zhǎng)通道建設(shè)，打破隱形“天花板”，消除千軍萬馬擠“獨(dú)木橋”現(xiàn)象。堅(jiān)持全系統(tǒng)人才“一盤棋”調(diào)配，打破人才流動(dòng)制度壁壘，促進(jìn)人才合理流動(dòng)、加快流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)更高匹配度。
人才強(qiáng)企工程是中國石化落實(shí)黨中央人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的具體行動(dòng)，也是中國石化激發(fā)人才隊(duì)伍活力、確保事業(yè)薪火相傳、打造世界一流企業(yè)的迫切需要。中國石化將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，用心培育人才、凝聚人才、經(jīng)營人才、成就人才，努力為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
人才強(qiáng)企方案篇六
xx區(qū)突破傳統(tǒng)人才工作的思維模式，大力開發(fā)農(nóng)村人才資源，多渠道開發(fā)、儲(chǔ)備農(nóng)村人才，實(shí)現(xiàn)了人才資源的合理配置，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
一、抓龍頭，形成了開發(fā)農(nóng)村人才資源的合力。
一是加大組織領(lǐng)導(dǎo)力度。制定《建設(shè)農(nóng)村人才資源開發(fā)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的具體實(shí)施意見》，成立由區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，組織、人事、農(nóng)業(yè)、財(cái)政、科技、教育、水利、畜牧、水產(chǎn)、林業(yè)、農(nóng)機(jī)、科協(xié)等部門為成員的領(lǐng)導(dǎo)專班。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。此外，結(jié)合xx實(shí)際，由區(qū)內(nèi)涉農(nóng)專家、專業(yè)技術(shù)人才、鄉(xiāng)土拔尖人才為主，大專院校、科研院所專家教授為輔的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)團(tuán)。
二是加大部門配合力度。組織人事部門十分注重與其它部門之間的配合、溝通，主動(dòng)上門協(xié)調(diào)關(guān)系，爭(zhēng)取支持，制定總體規(guī)劃和方案。通過相關(guān)部門的積極配合，使我區(qū)的農(nóng)村人才資源開發(fā)工作形成了合力，實(shí)現(xiàn)了“黨委政府指揮、組織人事領(lǐng)唱、其他部門合唱”的格局。
三是加大開發(fā)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度。農(nóng)、林、牧、漁等涉農(nóng)相關(guān)部門在全區(qū)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建立農(nóng)村人才資源開發(fā)聯(lián)系點(diǎn)，形成了區(qū)、鄉(xiāng)、村三位一體協(xié)調(diào)一致的農(nóng)村人才資源開發(fā)網(wǎng)絡(luò)。
二、抓環(huán)境，形成了開發(fā)農(nóng)村人才資源的態(tài)勢(shì)。
一是打造政策環(huán)境。制定出臺(tái)了《xx區(qū)“十一五”農(nóng)村人才資源開發(fā)計(jì)劃及20xx年農(nóng)村人才資源開發(fā)規(guī)劃》、《xx區(qū)農(nóng)村鄉(xiāng)土拔尖人才選拔和管理辦法》等一系列政策措施。為鄉(xiāng)土人才提供優(yōu)先入黨、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評(píng)定職稱、技術(shù)服務(wù)、發(fā)放農(nóng)業(yè)貸款等激勵(lì)扶持措施，對(duì)全區(qū)農(nóng)村人才資源開發(fā)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行通報(bào)表彰。
二是營造輿論環(huán)境。運(yùn)用現(xiàn)代新聞媒體，積極向電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊、雜志，撰寫有關(guān)鄉(xiāng)土人才開發(fā)和服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的報(bào)道、新聞及經(jīng)驗(yàn)交流材料，錄制有關(guān)科技下鄉(xiāng)、先進(jìn)鄉(xiāng)土人才典型事跡等音像節(jié)目，通過這些措施，營造了農(nóng)村人才資源開發(fā)輿論環(huán)境。
三是優(yōu)化管理環(huán)境。我們?yōu)槿珔^(qū)鄉(xiāng)土人才建立專門檔案，建立聯(lián)系卡片，并實(shí)行微機(jī)管理，嚴(yán)把“進(jìn)口”和“出口”關(guān)，確保鄉(xiāng)土人才種類信息的真實(shí)性。目前，我區(qū)被評(píng)為區(qū)級(jí)鄉(xiāng)土拔尖人才120名，市級(jí)鄉(xiāng)土拔尖人才6名，省級(jí)鄉(xiāng)土拔尖人才2名。與此同時(shí)，我們?yōu)?47名農(nóng)村鄉(xiāng)土人才評(píng)定了農(nóng)民技術(shù)職稱，對(duì)62個(gè)農(nóng)村科技協(xié)會(huì)進(jìn)行了重新登記。
三、抓培訓(xùn)，形成了開發(fā)農(nóng)村人才資源的格局。
一是校鄉(xiāng)聯(lián)姻，把人才“送出去”。我們先后與湖南農(nóng)大、xx高技院等6所大專院校，采取代培、聯(lián)合辦班、聘請(qǐng)技術(shù)顧問等形式開展人才共建活動(dòng)，有效地促進(jìn)了他們專業(yè)技能的提升。
二是跟蹤輔導(dǎo)，把人才“引進(jìn)來”。農(nóng)林局萬畝農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)區(qū)是我區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉示范區(qū)建設(shè)工程之一，去年引進(jìn)了寶大903番茄、津春5號(hào)黃瓜、伏龍茄、薺菜等新品種，為確保新品種的引種成功，先后與省農(nóng)科所、上海九久種子公司、《長(zhǎng)江蔬菜》雜志社等單位取得聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)了7名專家和技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)輔導(dǎo)。
三是示范輻射，把人才“聚攏來”。以3個(gè)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、6個(gè)示范基地、12個(gè)示范村、62個(gè)協(xié)會(huì)為主體，開展形式多樣的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、技術(shù)座談會(huì)、觀摩會(huì)，在互幫互學(xué)中促進(jìn)了鄉(xiāng)土人才素質(zhì)的提高。
四、抓使用，形成了開發(fā)農(nóng)村人才資源的效益。
養(yǎng)殖業(yè)、城邊的修閑農(nóng)莊菜、西部種植業(yè)等農(nóng)業(yè)四大板塊，形成了諸如蔬菜鄉(xiāng)、水產(chǎn)鄉(xiāng)、蓮藕鄉(xiāng)、養(yǎng)雞村、養(yǎng)豬村、休閑農(nóng)莊等專業(yè)村莊，在此基礎(chǔ)上逐步形成了以蔬菜、畜牧、加工、休閑四大產(chǎn)業(yè)為特色的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系。
二是讓鄉(xiāng)土人才成為了農(nóng)業(yè)科技的“排頭兵”。我們積極推行“一戶帶多戶，多戶帶一村，一村帶多村”的發(fā)展模式，與鄉(xiāng)土人才結(jié)“對(duì)子”，確立對(duì)口幫扶關(guān)系，采用技術(shù)扶持與經(jīng)濟(jì)扶持相結(jié)合，租賃與自我開發(fā)相結(jié)合的辦法，有效促進(jìn)了農(nóng)業(yè)科技的普及。
三是讓鄉(xiāng)土人才成為了農(nóng)民致富的“智囊團(tuán)”。充分發(fā)揮鄉(xiāng)土人才與外界聯(lián)系密切、掌握信息靈便準(zhǔn)確的優(yōu)勢(shì)，讓他們面對(duì)市場(chǎng)、熟悉市場(chǎng)、挖掘市場(chǎng)，切實(shí)為廣大農(nóng)戶當(dāng)好“信息智囊”。市級(jí)拔尖鄉(xiāng)土人才、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人郭大慶20xx年為蘆山鄉(xiāng)蔬菜種植戶提供了20余次蔬菜種植的相關(guān)信息。
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人才強(qiáng)企方案篇七
摘要：企業(yè)發(fā)展，人才為先。習(xí)近平在出席中國科學(xué)院第十七次院士大會(huì)上，就人才工作發(fā)表重要講話，他指出：“創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好。知識(shí)就是力量，人才就是未來。”面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的煤炭市場(chǎng)形勢(shì)，企業(yè)要發(fā)展，要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，沖出重圍，化危為機(jī)，最根本的出路就是大力實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略。
就山東能源棗礦集團(tuán)高煤公司來看，建礦以來，雖然投入了大量的財(cái)力、物力開展全員培訓(xùn)，但人才建設(shè)方面還存在“不夠用”、個(gè)別人才“不適用”、部分人才“沒充分用”的現(xiàn)象。
二是人才配置不盡合理，人才結(jié)構(gòu)性矛盾突出。在人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)中，各專業(yè)人才雖能夠滿足安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理的需要，但高層次、高技能的復(fù)合型人才短缺。從公司的實(shí)際來看，煤礦主體專業(yè)人才少、專業(yè)不對(duì)口人員多，部分專業(yè)技術(shù)職務(wù)與崗位業(yè)務(wù)和實(shí)際能力不相統(tǒng)一，多種經(jīng)營人才不足，制約了高科技含量產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)。特別是高端人才短缺，領(lǐng)軍工程技術(shù)、經(jīng)營管理的高層次人才匱乏。
三是部分專業(yè)、單位只注重培養(yǎng)人才、考核人才，但在更好地使用人才方面還有欠缺，未完全做到量才就位，把人才放在最恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希醋龅健爸钦哂闷渲\，勞者用其力，勇者用其威，怯者用其慎”。
從以上分析來看，培育企業(yè)所需的人才必須抓好幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。
一、實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，選用人才是關(guān)鍵。
一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，注定是由優(yōu)秀的人才組成的，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，對(duì)人才的選拔和使用，成為企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的真正源動(dòng)力。習(xí)近平號(hào)召各級(jí)黨員干部要不拘一格、慧眼識(shí)才，放手使用優(yōu)秀青年人才，為他們奮勇創(chuàng)新、脫穎而出提供舞臺(tái)。作為一個(gè)企業(yè)的管理者，在識(shí)才方面要有“火眼金睛”，既要出產(chǎn)量、出效益，更要出人才。既要善于發(fā)現(xiàn)人才，更要善于使用人才。有些企業(yè)在選拔人才時(shí)，下得力氣很大，但在具體的使用上卻沒有做到人盡其才，造成了人才資源的浪費(fèi)。如何才能避免這種情況的發(fā)生，筆者認(rèn)為，對(duì)待人才不但要學(xué)會(huì)選，更重要的是要學(xué)會(huì)用。寸有所長(zhǎng)，尺有所短。用人之長(zhǎng)是卓有成效的管理者所必須具備的`一種素質(zhì)。一個(gè)管理者只有懂得如何設(shè)置一個(gè)合格的崗位，懂得如何評(píng)估一個(gè)人的能力，特別是“冰山”以下的特質(zhì)，才可能做到用人所長(zhǎng)，發(fā)揮人的優(yōu)勢(shì)。煤炭行業(yè)由于專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)，分工精細(xì)，各專業(yè)涌現(xiàn)出很多人才，但這些人才往往是某一方面的“專才”，這就要求企業(yè)在使用人才時(shí)，要注重其所長(zhǎng)、發(fā)揮其特長(zhǎng)，只有這樣才能真正發(fā)揮人才的作用。
三、實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，關(guān)愛人才是保障。
才的選拔、任用和培養(yǎng)固然重要，但對(duì)人才的關(guān)愛更為重要。習(xí)近平對(duì)此做出重要批示：“要用好用活人才，建立更為靈活的人才管理機(jī)制，打通人才流動(dòng)、使用、發(fā)揮作用中的體制機(jī)制障礙，最大限度支持和幫助科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。要深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的育人環(huán)境?！标P(guān)愛人才既要體現(xiàn)人文關(guān)懷，更要勾勒職業(yè)生涯，讓每個(gè)人才“引得來、留得住、用得好”。
四、企業(yè)興盛，人才為本。
人才是企業(yè)發(fā)展的“第一資源”，特別是在當(dāng)前嚴(yán)峻煤炭形勢(shì)的挑戰(zhàn)面前，我們理應(yīng)順時(shí)應(yīng)勢(shì)，立足全局，切實(shí)把企業(yè)的超越發(fā)展與人才隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，加快人力資源向人才資本的轉(zhuǎn)變，努力以“第一資源”來支撐和促進(jìn)發(fā)展的“第一要?jiǎng)?wù)”，培養(yǎng)造就一大批德才兼?zhèn)涞拿禾繉I(yè)技術(shù)人才，為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力支持，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的超越發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)。
人才強(qiáng)企方案篇八
峰峰集團(tuán)縱橫公司是按照河北省委省政府省國資委和峰峰集團(tuán)的安排部署改制為公司制的，是河北省煤炭系統(tǒng)唯一一家同時(shí)具有礦山建設(shè)、房屋建筑、機(jī)電安裝工程施工總承包一級(jí)資質(zhì)的綜合施工企業(yè)。企業(yè)改制以來，在中、高級(jí)管技人員和員工骨干退休增多、流動(dòng)性增強(qiáng)的不利情況下，引進(jìn)和培養(yǎng)了一批能勝任崗位工作的中高級(jí)管技人員和生產(chǎn)業(yè)務(wù)骨干，保證了人才隊(duì)伍人員數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的有序銜接，促進(jìn)了企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
一、改制施工企業(yè)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵。
改制施工企業(yè)是指國有企業(yè)改制國有參股的施工企業(yè)。改制施工企業(yè)由于主輔分離、輔業(yè)改制的逐步實(shí)施，企業(yè)經(jīng)營性質(zhì)和所有制形式發(fā)生改變，建立了現(xiàn)代企業(yè)制度，完善了法人治理結(jié)構(gòu)，管技人員和員工的使用，由原來的上級(jí)調(diào)配改變?yōu)樽灾髡衅?，所以，積極探索改制施工企業(yè)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的新模式，開辟人才隊(duì)伍建設(shè)的`新途徑、新方法，對(duì)創(chuàng)建高素質(zhì)人才隊(duì)伍，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)、科學(xué)發(fā)展有著重要作用。
人才是人力資源中具有較高學(xué)識(shí)和素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神、取得突出實(shí)績(jī)的群體，優(yōu)秀人才是企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的創(chuàng)造者，也是一個(gè)企業(yè)得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。人才強(qiáng)企戰(zhàn)略就是把人才作為推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，通過人才的吸引、培養(yǎng)、使用，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、開拓型、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊(duì)伍，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展。
二、中小型改制施工企業(yè)人才現(xiàn)狀。
1.缺少高層次、高技能、復(fù)合型人才。
目前，我國建筑業(yè)準(zhǔn)入門檻低、從業(yè)人員多、流動(dòng)性大，一線作業(yè)人員以工人為主，文化層次偏低，基本操作技能較差，整體素質(zhì)有待提高。同時(shí)，建筑工程具有體積龐大、造價(jià)高、復(fù)雜多樣、整體難分、不易移動(dòng)、工程施工流動(dòng)性大，工程形式多樣，施工技術(shù)復(fù)雜，露天和高空作業(yè)多等特點(diǎn)，中小型改制施工企業(yè)在許多專業(yè)施工領(lǐng)域人才緊缺或根本就是空白，從而導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展受到限制。
2.人才引進(jìn)難，留住更難，人才儲(chǔ)備不足。
由于近幾年建筑施工行業(yè)利潤率低，造成中小型改制施工企業(yè)普遍生產(chǎn)經(jīng)營困難，招聘人才困難，許多大學(xué)生不愿意到中小型改制施工企業(yè)就業(yè)，地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)和偏僻地區(qū)的中小型改制施工企業(yè)更難以招到高層次的人才，人才隊(duì)伍沒有形成合理的梯次結(jié)構(gòu)，人才斷檔現(xiàn)象比較突出。加之建筑施工企業(yè)由于工作環(huán)境的艱苦性和地點(diǎn)的流動(dòng)性以及薪酬待遇低等問題，部分有一定業(yè)務(wù)能力的管技人員認(rèn)為發(fā)展空間不大，特別是一些一線管理和操作人員，他們感覺自己發(fā)展無望，只要有其它選擇，他們就會(huì)離開，很難最大限度地發(fā)揮工作積極性。
3.人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制不盡完善。
隨著社會(huì)的發(fā)展，目前，建筑施工行業(yè)正處于由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型、管理密集型轉(zhuǎn)型階段，中小型改制施工企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、任用、管理、激勵(lì)等機(jī)制正處在探索和完善之中，因此還不同程度地存在著投入不足、引進(jìn)機(jī)制不完善、激勵(lì)機(jī)制不到位等現(xiàn)象。
三、中小型改制施工企業(yè)實(shí)施“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的措施。
1.創(chuàng)新人才招聘模式。
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，企業(yè)招工主要是依據(jù)國家的招工政策而定，而如今，面對(duì)復(fù)雜多變、競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境，原有招工錄用模式已不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的要求，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展戰(zhàn)略和宗旨，在招聘員工的過程中，建立雙向選擇招聘模式，注重應(yīng)聘者和企業(yè)雙向需求的吻合。縱橫公司自20改制以來，改變?cè)泄つＪ?，變招工為招生，先后制定下發(fā)了《關(guān)于新招聘全日制本、?？飘厴I(yè)生工資待遇的實(shí)施意見》，提高了企業(yè)對(duì)全日制本、?？飘厴I(yè)生的吸引力。
2.定向委培為企業(yè)注入新鮮血液。
中小型改制施工企業(yè)應(yīng)根據(jù)企業(yè)人才需求計(jì)劃，建立定向委培招錄急需技能人才，及時(shí)總結(jié)當(dāng)年各類人員流動(dòng)狀況，并根據(jù)今后一個(gè)時(shí)期的工程項(xiàng)目來預(yù)測(cè)所需人才專業(yè)和人員數(shù)量，按計(jì)劃委托專業(yè)院校為其培訓(xùn)符合企業(yè)需求的專業(yè)技能人才。縱橫公司近年來，先后設(shè)置了電工、安裝鉗工、電焊工、采掘電修工、鐵路養(yǎng)護(hù)工、塔吊司機(jī)等專業(yè)的委培班，委托專業(yè)院校培訓(xùn)各類專業(yè)人才320余人，在實(shí)踐工作中，已有200余人成為生產(chǎn)和技術(shù)骨干，確保了公司人才隊(duì)伍的有序銜接和生機(jī)活力。
3.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，鼓勵(lì)自學(xué)，晉升學(xué)歷，提升能力。
4.抓好吸引人才、培養(yǎng)人才、用好人才三個(gè)環(huán)節(jié)。
改制施工企業(yè)要抓好吸引人才、培養(yǎng)人才、用好人才三個(gè)環(huán)節(jié)，做到事業(yè)留人，待遇留人，感情留人。要健全人才管理制度，完善人才激勵(lì)機(jī)制，為人才創(chuàng)造良好的生活環(huán)境和工作環(huán)境?？v橫公司根據(jù)改制施工企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)，分別制定經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、技工人才三種人才隊(duì)伍的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為人才選拔任用提供依據(jù)。為了能夠更好地吸引人才、留住人才，縱橫公司提高了新招聘大中專畢業(yè)生的薪酬待遇，撥付專項(xiàng)資金興建了學(xué)生公寓，鋪設(shè)了專用網(wǎng)線，設(shè)置了微機(jī)房、健身室等設(shè)施，在生活上關(guān)心幫助，以感情留人。
人才強(qiáng)企方案篇九
人才是企業(yè)發(fā)展的核心資源，如何把優(yōu)秀的人才留在企業(yè)，并激發(fā)他們的潛力，成為聯(lián)盟中不可或缺的存在，一直是企業(yè)所關(guān)注的問題。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，對(duì)探求人才培養(yǎng)、激勵(lì)及留用具有深遠(yuǎn)的意義。以下是我的一些思考及心得體會(huì)。
一、尋找合適的人才。
企業(yè)規(guī)模的不斷發(fā)展以及業(yè)務(wù)范圍的不斷拓展，需要的并不是人頭，而是有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有遠(yuǎn)見的人才。重點(diǎn)是要在眾多的應(yīng)聘者中尋找到適合企業(yè)的人才，只有找到適合企業(yè)的人才，才能夠更好地發(fā)揮他們的潛力。因此，企業(yè)必須正確評(píng)估應(yīng)聘者的能力和潛力，為企業(yè)的發(fā)展注入新的生命力。
二、注重人才培養(yǎng)。
人才強(qiáng)企不僅僅是找到一批優(yōu)秀的人才，更要有系統(tǒng)的培養(yǎng)和提升，這意味著需要建立健全的人才培養(yǎng)機(jī)制和完整的薪酬激勵(lì)制度。經(jīng)過培訓(xùn)的員工能夠更好地適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境和企業(yè)需要，擁有更強(qiáng)的執(zhí)行力同時(shí)也可以為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
三、激勵(lì)和保留人才。
優(yōu)秀的員工既需要能力的認(rèn)可，也需要保證他們的收入。菜鳥網(wǎng)絡(luò)的張勇說，“人員福利和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，尤其是薪資體系必須待遇優(yōu)厚以吸引和留住人才。任何一個(gè)企業(yè)想要把人才吸引來，必須給出合理的工作規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。實(shí)行合理的薪資制度和分配機(jī)制，確保對(duì)員工的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰能夠重點(diǎn)關(guān)注個(gè)人的工作績(jī)效。
四、培養(yǎng)企業(yè)氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神。
企業(yè)的發(fā)展，除了人才外還需要一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，這種氛圍是建立在員工普遍認(rèn)同企業(yè)文化的基礎(chǔ)上的。良好的團(tuán)隊(duì)氛圍除了由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者推行制定外，更要感性地傳達(dá)給每一位職員，讓這種以人為中心的企業(yè)文化變成每一個(gè)員工的信仰。
五、創(chuàng)新嘗試。
企業(yè)的發(fā)展需要不斷的發(fā)掘創(chuàng)新乃至冒險(xiǎn)的精神和勇氣。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要扮演創(chuàng)新者和激勵(lì)者的角色，從員工中尋找創(chuàng)新靈感，并鼓勵(lì)員工展現(xiàn)他們的想法。企業(yè)必須實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)型組織”的目標(biāo)，要與時(shí)俱進(jìn)的變革理念，不斷地創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
以上幾點(diǎn)，是我在人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的實(shí)踐過程中得出的一些心得體會(huì)。只有對(duì)人才進(jìn)行規(guī)劃和管理，才能真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)優(yōu)化和持續(xù)發(fā)展。當(dāng)企業(yè)建立起良好的人才發(fā)展機(jī)制，員工能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮所長(zhǎng)，為企業(yè)增加新的維度，這樣的企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中將具有更強(qiáng)的生命力。
人才強(qiáng)企催生電商企業(yè)的快速崛起，帶動(dòng)著平臺(tái)的蓬勃發(fā)展，人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、激勵(lì)、留用依然是企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要的問題。因此，企業(yè)應(yīng)該進(jìn)一步探討和完善人才培養(yǎng)、激勵(lì)及留用相關(guān)措施，以期更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。
人才強(qiáng)企方案篇十
人才是企業(yè)發(fā)展的核心資源，一個(gè)企業(yè)擁有強(qiáng)大的人才團(tuán)隊(duì)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占領(lǐng)更多的市場(chǎng)份額。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)必須要有一套完善的人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入學(xué)習(xí)思考，不斷探索，取得了很好的實(shí)踐效果，現(xiàn)在分享一下我們的心得體會(huì)。
一、優(yōu)化流程提高效率。
在不斷的實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，招聘流程越是嚴(yán)謹(jǐn)，越是能夠篩選出優(yōu)秀的人才。因此，我們推出了一套統(tǒng)一的面試流程，從面試官的培養(yǎng)到面試題目的設(shè)計(jì)，都需要嚴(yán)格把關(guān)。通過這樣的流程，我們不僅招到了優(yōu)秀的人才，更為我們的企業(yè)注入了新的活力。
二、強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)發(fā)展。
一家企業(yè)需要有清晰的人才發(fā)展規(guī)劃，才能帶領(lǐng)員工共同成長(zhǎng)。我們注重員工的培訓(xùn)和發(fā)展，不斷更新培訓(xùn)計(jì)劃，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部還推行了幫扶計(jì)劃，讓老員工與新員工相互缺陷、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、強(qiáng)調(diào)員工獎(jiǎng)懲制度。
我們的企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)制度著重考慮了員工的貢獻(xiàn)以及個(gè)人能力，既有薪資獎(jiǎng)勵(lì)，又有成長(zhǎng)空間獎(jiǎng)勵(lì)以及榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等。對(duì)于崗位留任、技能升級(jí)等基本功以及能力提高和貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)方面進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)于不履行承諾、工作不當(dāng)、形象不良等不良行為，我們則采取了查詢、降職、罰款、解除合同等措施。
四、強(qiáng)調(diào)管理。
企業(yè)管理包括落實(shí)績(jī)效評(píng)估機(jī)制、崗位責(zé)任書制作、目標(biāo)績(jī)效考核體系、持續(xù)性人力資源儲(chǔ)備計(jì)劃等。這些管理措施，不僅有助于政策的直達(dá)，更具有整體指導(dǎo)的利益，加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)各個(gè)方面的管理。
五、著眼未來。
公司發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，我們必須關(guān)注產(chǎn)業(yè)的未來，站在人才市場(chǎng)的發(fā)展軌跡上去制定契合未來發(fā)展的人才戰(zhàn)略計(jì)劃。針對(duì)當(dāng)前的市場(chǎng)需求和人才招聘策略，去開展有效的人才尋找、篩選和培訓(xùn)，加強(qiáng)發(fā)掘、挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為企業(yè)做好未來發(fā)展做好充分的人才儲(chǔ)備和準(zhǔn)備。
總之，人才強(qiáng)企戰(zhàn)略不僅僅是為企業(yè)注入了新的活力，更是成就企業(yè)的核心資源，它關(guān)系到企業(yè)的整體形象，是企業(yè)創(chuàng)新和成長(zhǎng)的基石。因此，我們必須始終把人才放在最為重要的位置，從各個(gè)角度有效地運(yùn)用好人才資源，才能讓公司不斷健康穩(wěn)定發(fā)展。
人才強(qiáng)企方案篇十一
從傳統(tǒng)意義上講，書法教學(xué)無疑是中國畫專業(yè)的基礎(chǔ)課，雖然各高校美術(shù)專業(yè)均開設(shè)有書法課，但書法課程在人才培養(yǎng)方案中仍未受到應(yīng)有的重視，其在大部分高校美術(shù)專業(yè)仍處于選修課地位，基本上徘徊在可有可無的教學(xué)邊緣。尤其對(duì)于中國畫專業(yè)，書法教學(xué)面臨的一些問題有待深入分析。
近百年來，隨著素描被引入中國，中國美術(shù)界發(fā)生了顛覆性變化。從當(dāng)初人們歡呼“素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)”,到“幾十年來中國畫教育是失敗的”,其爭(zhēng)論的焦點(diǎn)說到底就是書法與中國畫的相互關(guān)系問題。實(shí)際上，學(xué)術(shù)界探討的不是書法與中國畫的關(guān)系問題，本質(zhì)是中國畫的未來走向問題。從張彥遠(yuǎn)的“書畫同源”說、趙孟頫的“以書入畫”說、八大山人的“書法用筆”說，到黃賓虹的“畫法即書法”說，都是中國畫發(fā)展史上重要的美學(xué)命題。
從本質(zhì)上而言，書法與中國畫在生態(tài)上有極大的同類性，二者都在筆墨的世界里探索藝術(shù)的本原；從形態(tài)上而言，二者雖然在色彩上有一定的差異，但二者核心的黑白觀念依然具有高度的切合性；從藝術(shù)載體上看，二者均以宣紙或絹帛為創(chuàng)作基本材料，具有一定的相關(guān)度；從藝術(shù)表達(dá)上看，二者在詩性與詩意的表達(dá)上具有很高的契合度；從文化屬性的分類上看，二者均延續(xù)了中國傳統(tǒng)文化的本性與特質(zhì)。因此，書法與中國畫從來都具有不可割裂的關(guān)系。然而，隨著西方繪畫語言進(jìn)入中國，書法與中國畫的平衡從此被打破。中國畫更注重造型的現(xiàn)實(shí)讓書法與中國畫的親緣關(guān)系被強(qiáng)力分解。
中國當(dāng)代美術(shù)對(duì)造型能力的考核與提倡，導(dǎo)致書法在中國畫教學(xué)中一直處于被忽視的尷尬地位。近年來，以中國美術(shù)學(xué)院為首的專業(yè)美術(shù)院校大力提倡中國傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，這種提倡往往以書法進(jìn)課堂為主要載體，強(qiáng)調(diào)所有專業(yè)的學(xué)生均把書法作為基礎(chǔ)必修課。從課程上講，書法教學(xué)的某種回歸一方面是對(duì)中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值重估，另一方面是對(duì)書法審美地位的重新定義。對(duì)于中國畫專業(yè)，專業(yè)美院往往把書法作為核心基礎(chǔ)課，部分院校在每學(xué)期前兩周開設(shè)書法課，開展基本的筆墨訓(xùn)練，但其目的實(shí)質(zhì)上與書法教學(xué)無關(guān)，而是以書法為載體強(qiáng)化學(xué)生對(duì)筆墨的熟練程度，書法教學(xué)實(shí)際上是缺失的。另外，部分綜合性大學(xué)開設(shè)有中國畫專業(yè)，并在美術(shù)學(xué)專業(yè)名下開設(shè)中國畫方向，但各高校因?yàn)閹熧Y配備的差異，在中國畫的教學(xué)上存在一定程度的區(qū)別。與專業(yè)美院相比，綜合性大學(xué)的中國畫專業(yè)難以設(shè)置人物、花鳥和山水三個(gè)獨(dú)立的方向，而是將這三個(gè)方向糅合在一起，部分高校采取三個(gè)方向的課程并行發(fā)展的方式，部分高校則以人物為主攻方向，花鳥和山水則成為了補(bǔ)充。而這兩類高校在專業(yè)教學(xué)中，往往采取與專業(yè)美院不同的方式，一般在每學(xué)期前兩周開設(shè)中國畫專業(yè)素描課程，主要為人物畫教學(xué)提供基礎(chǔ)性訓(xùn)練。
無論是專業(yè)美院還是綜合性大學(xué)，書法一般在基礎(chǔ)課中會(huì)有體現(xiàn)，學(xué)分有多有少，一般不超過四學(xué)分。在這種以素描作為核心基礎(chǔ)的考核環(huán)境下，書法教學(xué)存在較大的障礙，主要源于學(xué)生對(duì)書法課程的不重視態(tài)度和書法教師在書法課程教學(xué)方式上存在明顯的缺陷。
從專業(yè)美院的書法教學(xué)現(xiàn)狀來看，幾乎所有的專業(yè)美院均開設(shè)了書法學(xué)專業(yè)，應(yīng)該說，專業(yè)美院基本上完全具備了書法教學(xué)的師資力量。但是，書法專業(yè)教師往往拒絕接受其他專業(yè)的書法課程教學(xué)，或者不愿上其他專業(yè)的書法基礎(chǔ)課程。在這種情況下，學(xué)校則使用研究生或者外聘的方式解決書法基礎(chǔ)課的師資缺失問題。換言之，專業(yè)美院的書法師資力量幾乎沒有在中國畫專業(yè)中產(chǎn)生作用。而綜合性大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院或美術(shù)學(xué)院部分配備了書法教師，大部分尚未配備書法師資，在這種背景下，往往有兩種選擇：其一是由中國畫專業(yè)的教師或者學(xué)校其他書法愛好者擔(dān)任書法課程的教學(xué)任務(wù)；其二是修改人才培養(yǎng)方案，刪除書法課程，以免除尋找書法師資的困擾。在這種背景下，書法基礎(chǔ)課程的教學(xué)往往難以得到充分的保障。
書法教學(xué)對(duì)于中國畫專業(yè)的重要性是不言而喻的，二者之間的親緣關(guān)系有待教育者進(jìn)一步梳理與認(rèn)識(shí)。
[1]李江英。論中國畫的書法性用筆。裝飾，20xx（4）。
[2]居瑢。中國畫教學(xué)中書法課程的教學(xué)思考。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx（2）。
[3]曹桂生，崔朝陽。中國畫中的書法介入問題探析。西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx（2）。
人才強(qiáng)企方案篇十二
人才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)的人才對(duì)企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在實(shí)施人才強(qiáng)企的過程中，我深受啟發(fā)，也積累了一些心得體會(huì)。
首先，企業(yè)要實(shí)施人才強(qiáng)企，就必須樹立人才至上的理念。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要明確人才對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，將人才視為企業(yè)最寶貴的財(cái)富。并且要將培養(yǎng)和發(fā)展人才納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心，推動(dòng)人才戰(zhàn)略和企業(yè)戰(zhàn)略相互融合，實(shí)現(xiàn)“人盡其才，才盡其用”。只有樹立起人才至上的觀念，企業(yè)才能吸引到更多高素質(zhì)的人才，并且將他們留在企業(yè)內(nèi)持續(xù)發(fā)展。
其次，企業(yè)要注重選拔和培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人才。在實(shí)施人才強(qiáng)企的過程中，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，就必須從員工中有針對(duì)性的選拔和培養(yǎng)有潛力的人才。要通過嚴(yán)格的選拔機(jī)制和科學(xué)的考核體系，評(píng)估員工的潛力和能力，并給予符合能力的崗位和職責(zé)。同時(shí)，要通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)計(jì)劃，提高這些潛在領(lǐng)導(dǎo)者的管理和領(lǐng)導(dǎo)水平。只有培養(yǎng)和選拔出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，企業(yè)才能有持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展動(dòng)力。
第三，企業(yè)要注重建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工的工作激情。在實(shí)施人才強(qiáng)企的過程中，激勵(lì)機(jī)制是非常重要的一環(huán)。企業(yè)要通過建立科學(xué)合理的薪酬制度、晉升機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)員工的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力。要注重根據(jù)員工的貢獻(xiàn)和績(jī)效進(jìn)行薪酬調(diào)整和晉升決策，并且要及時(shí)給予符合業(yè)績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)員工的工作激情。只有建立起激勵(lì)機(jī)制，企業(yè)才能有效地留住優(yōu)秀人才，并激勵(lì)他們持續(xù)地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四，企業(yè)要加強(qiáng)員工培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在實(shí)施人才強(qiáng)企的過程中，我深感培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的重要性。企業(yè)要注重為員工提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓員工不斷提升自己的知識(shí)和能力?？梢酝ㄟ^開展內(nèi)部培訓(xùn)、外部進(jìn)修和跨部門交流等方式，為員工提供全面的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有不斷提升員工的知識(shí)和技能，企業(yè)才能適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)環(huán)境，保持競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)發(fā)展。
最后，企業(yè)要注重文化建設(shè)，營造良好的工作氛圍。在實(shí)施人才強(qiáng)企的過程中，我認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化對(duì)員工的吸引力和凝聚力非常重要。企業(yè)要注重打造積極向上、開放包容的文化氛圍，讓員工感受到自己的價(jià)值和歸屬感。要通過傳遞積極正面的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)員工形成良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德。只有營造一個(gè)良好的工作氛圍，企業(yè)才能激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)企的目標(biāo)。
總之，實(shí)施人才強(qiáng)企是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作，需要企業(yè)全體人員的共同努力。企業(yè)要樹立人才至上的理念，注重選拔和培養(yǎng)有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人才，建立激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)員工培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)注重文化建設(shè)，營造良好的工作氛圍。只有這樣，企業(yè)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
人才強(qiáng)企方案篇十三
在現(xiàn)代高校教學(xué)中，在金融人才的培養(yǎng)上，還存在著較大的缺陷，這嚴(yán)重影響了在新市場(chǎng)上的社會(huì)管理。為滿足現(xiàn)代社會(huì)的金融管理成長(zhǎng)模式，針對(duì)高素質(zhì)、高級(jí)能、應(yīng)用型的金融人才培養(yǎng)進(jìn)行以下的培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)。下面，小編為大家分享高素質(zhì)金融人才培養(yǎng)方案，希望對(duì)大家有所幫助!
從我國現(xiàn)階段的招生模式來看，在金融人才的培養(yǎng)上，有著廣大的受眾，其推廣面積已經(jīng)達(dá)到了各類型的不同院校中。但是也正因?yàn)椴粩嗟臄U(kuò)招，其學(xué)生的招收標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行下調(diào)，與此同時(shí)，在課程教學(xué)的實(shí)踐上，卻并沒有真地做到多面化教學(xué)。從而導(dǎo)致了在20xx年以后的.就業(yè)率極度下降問題。就現(xiàn)階段畢業(yè)生就業(yè)能力來看，主要存在這些問題的因素就在于以下幾點(diǎn)。
1.教學(xué)內(nèi)容滯后。課程的設(shè)計(jì)，主要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察，這樣缺乏了對(duì)實(shí)際環(huán)境的應(yīng)用，導(dǎo)致在教學(xué)中大量的內(nèi)容出現(xiàn)重復(fù)，學(xué)生缺乏實(shí)際的操作能力。同時(shí)反復(fù)的課程教學(xué)，與實(shí)際不符合，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。
2.教學(xué)方式太過單一。在我國的課堂教學(xué)中，以課堂講授為主，案例分析為輔。在理念上雖然滿足了對(duì)信息的考察分析，但在實(shí)際的操作中，由于學(xué)生基數(shù)大，案例典型年代久遠(yuǎn)，與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)金融信息聯(lián)系比較遠(yuǎn)，從而無法真正做到信息的實(shí)時(shí)性。
3.教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)少。由于現(xiàn)階段的教學(xué)中，仍以理論教學(xué)為主，而這些院校每年招收的學(xué)生又過于龐大，從而導(dǎo)致了在工作實(shí)踐上，缺乏認(rèn)知，就導(dǎo)致了在實(shí)際操作工作中，無法及時(shí)進(jìn)行積極的實(shí)踐調(diào)整，這就極大影響了學(xué)生對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
4.教學(xué)特色非主力。就現(xiàn)階段的高校教學(xué)形式來看，我國大多數(shù)高校辦學(xué)特點(diǎn)并非是金融人才，而草草的組織相關(guān)人員進(jìn)行課程上的安排，都極大地影響了其教學(xué)的質(zhì)量。導(dǎo)致大量學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)的半瓶水，遇到實(shí)際問題不知道如何應(yīng)用。
1.在知識(shí)技能的熟練操作問題方面。為適應(yīng)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)實(shí)際操作技能的熟練掌握能力，通過有效的課程設(shè)計(jì)，并與相關(guān)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)結(jié)合，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐課程中，學(xué)習(xí)到相關(guān)的管理技能知識(shí)，并熟練的進(jìn)行操作應(yīng)用。做好對(duì)選修課程的體制改革，并完成在模塊化課程體系上的改良，通過模塊化課程教學(xué)體系，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生專業(yè)性知識(shí)的認(rèn)知掌握，并通過對(duì)傳統(tǒng)的金融形勢(shì)認(rèn)識(shí)，最終完成對(duì)技能上的全面掌握。
2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力。伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，在工作管理方面，就出現(xiàn)了不斷的改革，因此為讓學(xué)生能夠更好的適應(yīng)現(xiàn)階段的工作環(huán)境，就應(yīng)當(dāng)讓其能夠在多方面能力上全面發(fā)展。只有在實(shí)際的環(huán)境適應(yīng)中存活，才能夠確保在今后的工作中，做到細(xì)節(jié)化的常態(tài)發(fā)展，并以此來適應(yīng)今后的工作環(huán)境。
3.職業(yè)道德素質(zhì)。不論在哪個(gè)行業(yè)，職業(yè)道德素質(zhì)，都是對(duì)一個(gè)人才的最終評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。只有具備了職業(yè)上的道德素質(zhì)，這個(gè)人才算得上一個(gè)合格的人才。否則在金利誘惑下而導(dǎo)致對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，從而引發(fā)大面積的金融事故，那么就很可能擾亂市場(chǎng)，擾亂社會(huì)生產(chǎn)秩序。因此在進(jìn)行人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生在職業(yè)道德的素養(yǎng)培訓(xùn)進(jìn)行全面改革，并增加對(duì)工作態(tài)度的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)研，通過全面化的設(shè)施發(fā)展，從而完成對(duì)業(yè)務(wù)內(nèi)部的新形式建設(shè)，從而完成對(duì)金融行業(yè)內(nèi)部的可持續(xù)建設(shè)發(fā)展?fàn)I造一個(gè)健康的氛圍。
4.多實(shí)踐。在進(jìn)行人才的培養(yǎng)上，并非是為了教導(dǎo)一個(gè)應(yīng)試教育的高分機(jī)器，因此在進(jìn)行新的教學(xué)改革中，就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，從中學(xué)習(xí)到對(duì)今后工作的技能操作，并模擬其中的場(chǎng)景，進(jìn)行提前認(rèn)識(shí)。實(shí)踐的目的就在于讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的目標(biāo)，從而在進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，能夠通過自我的評(píng)定完成跨學(xué)科的知識(shí)認(rèn)知體系建設(shè)。
在進(jìn)行現(xiàn)代的社會(huì)改革中，伴隨著經(jīng)濟(jì)體系的不斷擴(kuò)張，在金融管理型人才的培養(yǎng)上，還欠缺著諸多的問題，為滿足這一社會(huì)生產(chǎn)條件，就需要針對(duì)這一系列的社會(huì)發(fā)展模式進(jìn)行全面的貫徹，通過有機(jī)的社會(huì)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)體系標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行全面化的教育改革，實(shí)現(xiàn)對(duì)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才的全面化培養(yǎng)。
人才強(qiáng)企方案篇十四
***總書記指出，人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源，必須加快實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位。作為國有重要骨干企業(yè)，中國石化認(rèn)真貫徹落實(shí)***總書記關(guān)于人才和人才工作的一系列重要講話精神，以時(shí)不我待的政治責(zé)任感和歷史使命感，全面落實(shí)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略要求，加快部署實(shí)施公司人才強(qiáng)企工程，為建設(shè)基業(yè)長(zhǎng)青的世界一流能源化工公司提供支撐保障。
在今年7月召開的全國組織工作會(huì)議上，***總書記明確指出，貫徹新時(shí)代黨的組織路線,建設(shè)忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍是關(guān)鍵。中國石化認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)***總書記的重要講話精神，以建立實(shí)施素質(zhì)培養(yǎng)、知事識(shí)人、選拔任用、從嚴(yán)管理、正向激勵(lì)五大干部工作體系為牽引，不斷提高干部工作質(zhì)量，推動(dòng)政治堅(jiān)強(qiáng)、本領(lǐng)高強(qiáng)、意志頑強(qiáng)的干部不斷涌現(xiàn)。
加強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)。***總書記對(duì)國有企業(yè)寄予厚望，要求國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員必須做到對(duì)黨忠誠、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔。對(duì)照***總書記要求，中國石化著力增強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)的系統(tǒng)性、持續(xù)性、針對(duì)性，把理想信念教育、知識(shí)結(jié)構(gòu)改善、能力素質(zhì)提升貫穿干部成長(zhǎng)全過程。堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，自覺用***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，教育引導(dǎo)各級(jí)干部樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保在政治上站得穩(wěn)、靠得住、信得過。優(yōu)化干部成長(zhǎng)路徑，讓干部在改革發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)、急難險(xiǎn)重的第一線、市場(chǎng)開拓的最前沿，經(jīng)歷風(fēng)雨、砥礪品質(zhì)、增長(zhǎng)才干。把握公司作為技術(shù)密集型企業(yè)特點(diǎn)，更加注重提升專業(yè)能力、專業(yè)精神，大力弘揚(yáng)新時(shí)代企業(yè)家精神，努力培養(yǎng)有專業(yè)背景的復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)干部。
樹立正確的選拔任用導(dǎo)向。***總書記強(qiáng)調(diào)，選什么樣的人、從哪里選人、怎么用人是干部選拔任用的關(guān)鍵問題。中國石化認(rèn)真貫徹德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄纫?，?jiān)持把政治素質(zhì)作為“德”的第一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把專業(yè)能力作為“才”的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。堅(jiān)持全方位、多角度、近距離考察識(shí)別干部，通過談心談話、培訓(xùn)跟班、實(shí)地調(diào)研、座談交流等多種渠道，深入考察干部的政治素質(zhì)和專業(yè)能力。堅(jiān)持五湖四海、任人唯賢，事業(yè)為上、公道正派，放眼各條戰(zhàn)線、各個(gè)領(lǐng)域，好中選優(yōu)、優(yōu)中選強(qiáng)，把優(yōu)秀干部及時(shí)選出來、合理用起來，真正讓想干事的有機(jī)會(huì)、能干事的有舞臺(tái)、干成事的得到激勵(lì)。
嚴(yán)格干部監(jiān)督管理。***總書記強(qiáng)調(diào)，對(duì)干部要加強(qiáng)全方位管理，把行為管理和思想管理統(tǒng)一起來，把工作圈管理和社交圈管理銜接起來，把八小時(shí)之內(nèi)的管理和八小時(shí)之外的管理貫通起來。中國石化堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，努力做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)，激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要負(fù)責(zé)同志的監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力集中、資金密集、資源富集的重點(diǎn)部門和關(guān)鍵崗位干部的監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。堅(jiān)持抓早抓小、防微杜漸，加大干部提醒、函詢、誡勉力度。開展中央巡視問題整改“回頭看”，始終保持正風(fēng)肅紀(jì)和反腐敗的高壓態(tài)勢(shì)。落實(shí)中央有關(guān)文件精神，深入開展不擔(dān)當(dāng)、不作為、慢作為突出問題查擺整改工作，旗幟鮮明地為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭?。真情關(guān)愛干部，對(duì)扎根基層一線、援藏援疆援青、異地交流、艱苦地區(qū)和困難企業(yè)的干部，在政策和待遇等方面給予傾斜，讓這些干部安心、安身、安業(yè)。
加快干部年輕化步伐。***總書記對(duì)廣大青年寄予無限希望，多次就做好年輕干部工作作出重要指示，為我們做好年輕干部工作指明了方向、提供了遵循。中國石化結(jié)合干部隊(duì)伍中“蓋層”“斷層”問題比較突出的實(shí)際，采取“加長(zhǎng)板凳”、競(jìng)爭(zhēng)性選拔等方式，努力建設(shè)一支適應(yīng)新任務(wù)新要求、數(shù)量充足、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化年輕干部隊(duì)伍。對(duì)有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀年輕干部，不拘一格大膽使用，讓他們經(jīng)受吃勁崗位、重要崗位的磨練，在實(shí)踐鍛煉中成長(zhǎng)為棟梁之材。堅(jiān)持實(shí)事求是、循序漸進(jìn)推進(jìn)干部年輕化，不為年輕化而年輕化。同時(shí)，努力調(diào)動(dòng)各年齡段干部的積極性，使整個(gè)干部隊(duì)伍都有奔頭、有干勁、有希望。
***總書記強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍。中國石化緊緊圍繞這一目標(biāo)要求，加快“高精尖缺”人才的培養(yǎng)和集聚，以此牽引帶動(dòng)人才隊(duì)伍的整體開發(fā)。
抓好科技領(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前，全球范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起，必須更加重視科技領(lǐng)軍人才對(duì)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、引領(lǐng)科技發(fā)展方向、提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用。中國石化圍繞國家戰(zhàn)略、公司發(fā)展，依托科學(xué)家工作室、重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)工程建設(shè)等實(shí)踐平臺(tái)，加快集聚培養(yǎng)一批具有全球視野和國際水平的戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才，加大兩院院士的培育培養(yǎng)力度，帶動(dòng)重大創(chuàng)新突破。抓實(shí)抓細(xì)思想政治建設(shè)，大力傳承閔恩澤等老一輩科學(xué)家愛國、求實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、協(xié)作精神，全力營造敢為人先、敢于創(chuàng)造、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、敢于懷疑批判和接受失敗的環(huán)境，充分激發(fā)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的報(bào)國情懷、奮斗精神和創(chuàng)造活力。
抓好專業(yè)精英人才隊(duì)伍建設(shè)。專業(yè)精英人才隊(duì)伍處在人才金字塔的塔身，是骨干中堅(jiān)力量。中國石化把專業(yè)精英人才隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的位置，著力完善高層級(jí)專業(yè)職位設(shè)置，構(gòu)建起覆蓋各專業(yè)的人才成長(zhǎng)通道。完善作用發(fā)揮機(jī)制，吸收專家參與生產(chǎn)經(jīng)營、改革發(fā)展等重大決策的制定和實(shí)施，推動(dòng)專家職責(zé)落實(shí)。完善激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)更多的專業(yè)人才扎根專業(yè)領(lǐng)域，干出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，與企業(yè)共成長(zhǎng)。選拔有潛質(zhì)的年輕骨干參加高層次技術(shù)培訓(xùn)，力求培養(yǎng)出更多作風(fēng)硬、本領(lǐng)高、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、可以開枝散葉的“教導(dǎo)團(tuán)”。打造適應(yīng)公司治理體系的總部機(jī)關(guān)人才隊(duì)伍，強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)相關(guān)待遇保障。
抓好技能人才隊(duì)伍建設(shè)。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。技能操作人才是企業(yè)安穩(wěn)運(yùn)行、長(zhǎng)治久安的基石，這支隊(duì)伍一定要有信念、有技術(shù)、有力量，既要有“一招鮮”、解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操問題的能力，更要有扎實(shí)奉獻(xiàn)的道德情懷。中國石化著眼于培養(yǎng)“石化名匠”，加大技能人才培養(yǎng)力度，有意識(shí)地讓他們加入科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)效熱情。抓好“兵頭將尾”，高度重視班組長(zhǎng)建設(shè)，嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，保證選用質(zhì)量，努力建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、作風(fēng)過硬、技術(shù)熟練、敢抓善管的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。抓好全員素質(zhì)提升，加強(qiáng)崗位練兵、實(shí)操訓(xùn)練，強(qiáng)化責(zé)任心，不斷提升操作技能水平和應(yīng)急處置能力。
抓好國際化和新興業(yè)務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)。國際化經(jīng)營管理能力一定要與業(yè)務(wù)發(fā)展相匹配，跟上業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐。在積極投身“一帶一路”建設(shè)的過程中，中國石化更加注重國際化人才隊(duì)伍建設(shè)，突出實(shí)地實(shí)訓(xùn)，構(gòu)建長(zhǎng)效培養(yǎng)模式，加快解決國際化人才不足的問題。堅(jiān)持“沒有屬地化就沒有國際化”觀念，把外籍人才、合資企業(yè)人才納入“大盤子”，盡快形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的國際化人才隊(duì)伍。堅(jiān)持業(yè)務(wù)布局與人才隊(duì)伍建設(shè)同部署、同謀劃，實(shí)施更加靈活的選才用才機(jī)制，加快集聚培養(yǎng)一批高端人才，促進(jìn)動(dòng)能轉(zhuǎn)換，推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，贏得發(fā)展主動(dòng)。
***總書記強(qiáng)調(diào)，要加快構(gòu)建具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度體系，聚天下英才而用之。一定程度上講，人才的競(jìng)爭(zhēng)，是體制機(jī)制的競(jìng)爭(zhēng)、人才成長(zhǎng)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)。中國石化認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》，探索建立“生聚理用”人才工作機(jī)制，努力把人才這個(gè)企業(yè)最核心的資產(chǎn)經(jīng)營好、管理好，塑造強(qiáng)大人才競(jìng)爭(zhēng)力。
“生才”有道。重點(diǎn)是更新人才觀念，完善培養(yǎng)開發(fā)機(jī)制。樹立正確的人才觀，積極解決重物質(zhì)投入輕人才開發(fā)、重短期使用輕長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等問題，整體謀劃和統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)、技能操作等人才隊(duì)伍建設(shè)。樹立科學(xué)的育才觀，以提高思想道德素質(zhì)和職業(yè)精神為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)人才創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點(diǎn)，形成協(xié)同育人模式。創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，從大水漫灌轉(zhuǎn)向精準(zhǔn)滴灌，走精耕細(xì)作之路。樹立鮮明的基層導(dǎo)向、專業(yè)導(dǎo)向、國際化導(dǎo)向，注重從生產(chǎn)經(jīng)營科研一線中發(fā)現(xiàn)選拔人才，大力倡導(dǎo)扎根一線、立足崗位成才的良好風(fēng)氣。
“聚才”有力。重點(diǎn)是營造良好的人才環(huán)境，形成磁場(chǎng)效應(yīng)。瞄準(zhǔn)急需緊缺和新興業(yè)務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化效益意識(shí)和柔性引才理念，用好國家“****”“萬人計(jì)劃”，提升全球高端創(chuàng)新資源配置能力。立足改善人才結(jié)構(gòu)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，在提升質(zhì)量上下功夫，壯大基礎(chǔ)研究力量，助力提升原始創(chuàng)新能力。堅(jiān)持用專業(yè)的人管專業(yè)的事，對(duì)人力資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)分析，不斷提高人力資源管理水平。加強(qiáng)與人才的聯(lián)系溝通，進(jìn)一步增強(qiáng)人才的歸屬感、幸福感，確保引得進(jìn)、留得住、用得好。大力弘揚(yáng)“三老四嚴(yán)”、求真務(wù)實(shí)、精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖褪?，激發(fā)各類人才“愛我中華、振興石化”“為美好生活加油”的光榮感、責(zé)任感和使命感。
“理才”有方。重點(diǎn)是經(jīng)營好人力資源，實(shí)現(xiàn)人力資本增值。突出價(jià)值創(chuàng)造導(dǎo)向，健全適應(yīng)企業(yè)和崗位特點(diǎn)的全員績(jī)效考核體系，使崗位職責(zé)明確清晰、工作程序和目標(biāo)清晰、獎(jiǎng)懲認(rèn)定和執(zhí)行清晰。遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，突出品德、能力、業(yè)績(jī)導(dǎo)向，研究制定人才分類評(píng)價(jià)辦法，避免“一把尺子量到底”。實(shí)施綜合激勵(lì)，將收入分配同勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)位對(duì)標(biāo)、與效益和勞動(dòng)生產(chǎn)率實(shí)行強(qiáng)相關(guān)、強(qiáng)掛鉤，形成有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系。
“用才”有效。重點(diǎn)是放手使用人才，促進(jìn)各類人才用當(dāng)其時(shí)、人盡其才、才盡其用。堅(jiān)持人崗匹配，力爭(zhēng)把每個(gè)優(yōu)秀人才都放到最合適的崗位。堅(jiān)持用當(dāng)其時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、大膽啟用各類優(yōu)秀人才。堅(jiān)持才盡其用，努力使不同專業(yè)特長(zhǎng)、不同成長(zhǎng)經(jīng)歷、不同能力水平的人，都公平享有成長(zhǎng)、成才、成功的機(jī)會(huì)。深化人才成長(zhǎng)通道建設(shè)，打破隱形“天花板”，消除千軍萬馬擠“獨(dú)木橋”現(xiàn)象。堅(jiān)持全系統(tǒng)人才“一盤棋”調(diào)配，打破人才流動(dòng)制度壁壘，促進(jìn)人才合理流動(dòng)、加快流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)更高匹配度。
人才強(qiáng)企工程是中國石化落實(shí)黨中央人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的具體行動(dòng)，也是中國石化激發(fā)人才隊(duì)伍活力、確保事業(yè)薪火相傳、打造世界一流企業(yè)的迫切需要。中國石化將以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，用心培育人才、凝聚人才、經(jīng)營人才、成就人才，努力為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
人才強(qiáng)企方案篇十五
各學(xué)院：
我校留學(xué)生學(xué)歷教育已經(jīng)具備了一定規(guī)模，為了進(jìn)一步做好留學(xué)生學(xué)歷教育工作，現(xiàn)就留學(xué)生學(xué)歷教育的人才培養(yǎng)方案修訂及教學(xué)管理工作提出如下意見，請(qǐng)各學(xué)院參照?qǐng)?zhí)行。
1、我校留學(xué)生學(xué)歷教育培養(yǎng)方案的修訂應(yīng)按照教育部、外交部、公安部聯(lián)合發(fā)布的《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》[20xx]9號(hào)令（見附件，以下簡(jiǎn)稱第9號(hào)令）的要求執(zhí)行。
2、留學(xué)生來我校接受的是學(xué)歷教育，在完成人才培養(yǎng)方案的教學(xué)要求后將頒發(fā)江蘇師范大學(xué)的學(xué)歷和學(xué)位證書，為了既體現(xiàn)國際教育特點(diǎn)又保證教學(xué)質(zhì)量，人才培養(yǎng)方案修訂中，在不違背第9號(hào)令要求的前提下，要盡可能與我校開設(shè)的相應(yīng)專業(yè)的培養(yǎng)方案相同，總學(xué)分應(yīng)在140學(xué)分以上。
3、根據(jù)第9號(hào)令第五章“教學(xué)管理”第二十三條“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃安排外國留學(xué)生的學(xué)習(xí)，并結(jié)合外國留學(xué)生的心理和文化特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，可以適當(dāng)調(diào)整外國留學(xué)生的必修和選修課程”的要求，可根據(jù)留學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)必修和選修課程做適當(dāng)調(diào)整。
4、根據(jù)第9號(hào)令第五章“教學(xué)管理”第二十四條“漢語和中國概況應(yīng)當(dāng)作為接受學(xué)歷教育的外國留學(xué)生的必修課；政治理論應(yīng)當(dāng)作為學(xué)習(xí)哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的外國留學(xué)生的必修課，其他專業(yè)的外國留學(xué)生可以申請(qǐng)免修”的要求，對(duì)非哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)留學(xué)生，可將政治理論課程改為中國歷史、漢語語言、中國概況、中國人文類課程等。
1、外國學(xué)歷教育留學(xué)生必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、獲得規(guī)定的學(xué)分和學(xué)分績(jī)點(diǎn)才可獲得相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)位證書。
2、根據(jù)專業(yè)，留學(xué)生的教學(xué)管理納入到相應(yīng)學(xué)院、專業(yè)管理。統(tǒng)一編入專業(yè)班級(jí)、統(tǒng)一編號(hào)，與中國學(xué)生享有同等學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)。
3。根據(jù)第9號(hào)令要求，在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，專業(yè)學(xué)院根據(jù)外國學(xué)歷生特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對(duì)留學(xué)生的課程學(xué)業(yè)采取多種方式進(jìn)行考核。為了便于后續(xù)工作，各學(xué)院要為留學(xué)生建立教學(xué)檔案，教學(xué)檔案由各學(xué)院整理、存放。各學(xué)院要在學(xué)期末將留學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)、考勤、綜合表現(xiàn)等報(bào)送國際學(xué)院教務(wù)辦公室備案。
請(qǐng)各學(xué)院在3月30日下班前，將修訂好的培養(yǎng)方案紙本文件。
和電子文檔交國際學(xué)院教務(wù)辦公室。
聯(lián)系人：國際學(xué)院教務(wù)辦公室樊老師；聯(lián)系電話：3329。
教務(wù)處、國際學(xué)院。
二零xx年三月二十七日。
人才強(qiáng)企方案篇十六
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國電子信息產(chǎn)業(yè)突飛猛進(jìn)，對(duì)電子信息專業(yè)人才的需求質(zhì)量有了更高的要求，高校在電子信息人才培養(yǎng)方面，首先要了解社會(huì)對(duì)人才的需求，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)電子信息專業(yè)人才的創(chuàng)新精神，開發(fā)學(xué)生的個(gè)性化潛能。分析當(dāng)前我國電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，確定人才培養(yǎng)的目標(biāo)，并且針對(duì)如何培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的電子信息專業(yè)人才給出合理化建議。
電子信息專業(yè)是研究信息的獲取、存儲(chǔ)、傳輸、檢測(cè)、控制以及加工處理的技術(shù)學(xué)科，由于我國電子信息行業(yè)的迅猛發(fā)展，導(dǎo)致電子信息技術(shù)人才需求旺盛，信息處理和運(yùn)輸方面的人才已經(jīng)出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象，這樣就給高校電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)帶來巨大壓力。高校要充分了解社會(huì)需求，結(jié)合自身的辦學(xué)狀況，構(gòu)建科學(xué)的技術(shù)課程體系和人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才。針對(duì)電子信息專業(yè)人才的培養(yǎng)，各大院校進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，也取得了一定的成果，但是由于電子信息科學(xué)的高速發(fā)展與社會(huì)需求的不斷變化，進(jìn)一步深化課程體系與不斷地改革人才培養(yǎng)模式具有一定的必要性。本文針對(duì)電子信息專業(yè)人才的培養(yǎng)方案的優(yōu)化改革做出了探討。
近年來，我國電子信息產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，收入規(guī)模也接近萬億元，信息技術(shù)的服務(wù)增長(zhǎng)趨勢(shì)突出，產(chǎn)業(yè)的集聚態(tài)勢(shì)比較明顯，產(chǎn)業(yè)的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，軟件的出口也在平穩(wěn)地增長(zhǎng)，電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局在不斷地改革和調(diào)整，電子信息產(chǎn)業(yè)的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律決定了電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。目前來看，電子信息制造業(yè)增速將維持在8%左右，之后的增長(zhǎng)速度雖然有望實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)，但是仍然存在較大的不確定性，市場(chǎng)的飽和與顛覆性創(chuàng)新缺乏，使得通信設(shè)備的領(lǐng)域增速不斷下降，導(dǎo)致了電子信息制造業(yè)整體增長(zhǎng)速度明顯下滑。在全球市場(chǎng)萎縮的前提下，雖然國產(chǎn)品牌在家用視聽、計(jì)算機(jī)、通信設(shè)備等市場(chǎng)的比例不斷上升，但是增長(zhǎng)的壓力也在不斷加大，通信設(shè)備產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)將從技術(shù)進(jìn)步帶來的投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒎?wù)和應(yīng)用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，寬帶化、移動(dòng)化、泛在化以及融合化將是未來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)。新一代的移動(dòng)技術(shù)、睿智光傳輸網(wǎng)絡(luò)將成為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的主要發(fā)力點(diǎn)。計(jì)算機(jī)和智能終端領(lǐng)域，在智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備的沖擊下，全球的pc市場(chǎng)持續(xù)低迷，商用市場(chǎng)的需求相對(duì)比較穩(wěn)定，但是很難有大幅度的增長(zhǎng)，電子信息制造業(yè)要明確未來發(fā)展的新動(dòng)能、新空間，以克服當(dāng)前市場(chǎng)變化帶來的不利影響。電子信息產(chǎn)業(yè)的全球化與區(qū)域化比較嚴(yán)重，核心競(jìng)爭(zhēng)力也在發(fā)生變化，電子產(chǎn)品逐漸的實(shí)現(xiàn)本地化的生產(chǎn)銷售，技術(shù)與品牌的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)逐漸的取代了資源和產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，電子產(chǎn)品的生產(chǎn)逐漸的規(guī)?；?、個(gè)性化，具有顯著的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益。在當(dāng)今社會(huì)，如果沒有一定的規(guī)模很難在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存，我國電子信息產(chǎn)業(yè)跨國公司的主導(dǎo)作用也在日益顯著，逐漸主導(dǎo)著行業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的主流技術(shù)日趨數(shù)字化、智能化，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)成為通信和消費(fèi)類產(chǎn)品的共同發(fā)展方向。
作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，無論學(xué)習(xí)哪門專業(yè)都應(yīng)該熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有為國家振興而奮斗的理想，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀，電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，懂得基本的法律知識(shí)，掌握電子信息的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，懂得電子技術(shù)的理論與實(shí)踐技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子系統(tǒng)的能力，熟練掌握集成電路的結(jié)構(gòu)原理，懂得信息處理的基本應(yīng)用，了解電子信息科學(xué)與技術(shù)的理論前沿及最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，在電子信息領(lǐng)域要有創(chuàng)新意識(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，可以獨(dú)立自主地獲取知識(shí)，在掌握電子信息專業(yè)知識(shí)的同時(shí)掌握一門外語，能夠閱讀外文資料，在國際貿(mào)易領(lǐng)域可以順利地溝通交流，掌握計(jì)算機(jī)基本技能，有信息收集與處理的能力，熟悉資料查閱的基本方法，在電子信息領(lǐng)域有一定的科研與實(shí)際工作的能力，為我國電子信息產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)力量。
所謂的人才培養(yǎng)模式，是指在一定的教育理念指導(dǎo)下按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)，以相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)容和課程體系實(shí)施人才教育。當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)迅速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)也在逐漸地與國際接軌，企業(yè)單位的用人觀念也在不斷發(fā)生變化，從過去的注重基礎(chǔ)理論水平到現(xiàn)在的既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)又要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，逐漸地從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)始終是我國人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，對(duì)于人才培養(yǎng)的模式具體做出以下幾點(diǎn)分析。
1.改革教育觀念。高校培養(yǎng)電子信息類專業(yè)人才首先要改革教育觀念，堅(jiān)持以人為本的教育觀、教學(xué)觀，把高效率的教學(xué)方法教給學(xué)生，注重實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)能夠體現(xiàn)人本化的教學(xué)理念，在教師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)，從過去單純的傳授式教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，改變被動(dòng)式教學(xué)，避免學(xué)生死記硬背，機(jī)械式的教學(xué)模式已經(jīng)不能跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐，高校要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，電子信息類專業(yè)是專業(yè)性與實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)，所以要培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力，不斷地拓寬知識(shí)層面，獲取新的知識(shí)，加強(qiáng)分析問題與解決問題的能力，從根本上進(jìn)行教育觀念的改革。
2.運(yùn)用多媒體教學(xué)。高校在培養(yǎng)電子信息專業(yè)人才的過程中要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，多媒體教學(xué)已經(jīng)普遍運(yùn)用在高校教學(xué)中，多媒體教學(xué)可以通過視頻、圖片信息等吸引學(xué)生課堂注意力，更有效地闡述電子信息專業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的潛能，提高課堂效率，通過多媒體教學(xué)可以突破視覺的限制，從多個(gè)角度進(jìn)行觀察，可以充分地突出重點(diǎn)，有助于電子信息概念的理解與方法的掌握。可以使學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生可以參與到教學(xué)互動(dòng)，學(xué)生也能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)造反思的環(huán)境，更有利于學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。電子信息專業(yè)相對(duì)比較難理解，可以通過多媒體的真實(shí)情景再現(xiàn)與模擬，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)造的能力，擴(kuò)大學(xué)生信息量的接觸，節(jié)約了時(shí)間和空間，提高教學(xué)效率。
3.注重實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。21世紀(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，電子信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展也對(duì)電子信息人才的要求有所提高，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，分層次地培養(yǎng)各類具有電子信息科學(xué)技術(shù)背景的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才是高校專業(yè)教學(xué)中必須考慮的問題，電子信息專業(yè)是技術(shù)性與應(yīng)用性都比較高的專業(yè)，高校電子信息專業(yè)畢業(yè)后主要從事電子器件設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、光電器件的測(cè)試、安裝以及可靠性等方面的工作。所以，在理論知識(shí)傳授的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生在畢業(yè)后可以順利地成為電子行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師以及產(chǎn)品工程師，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，在電子信息行業(yè)占據(jù)一定地位。
4.校企結(jié)合。電子信息專業(yè)要注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，把理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，高校要開啟生產(chǎn)勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把校企結(jié)合作為高校人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，帶動(dòng)電子信息專業(yè)的調(diào)整與有效建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置與教學(xué)方法的改革，電子信息人才培養(yǎng)的重點(diǎn)是教學(xué)過程中的實(shí)踐性，注重實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化，高校要與企業(yè)單位簽訂實(shí)習(xí)合同，組織學(xué)生到企業(yè)單位中定崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中可以充分地了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)電子信息人才的需求目標(biāo)，通過實(shí)際的工作來了解自身的不足，有針對(duì)性地重點(diǎn)培養(yǎng)，企業(yè)實(shí)習(xí)可以有效地提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、溝通能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，高校要按照企業(yè)的要求進(jìn)行員工培訓(xùn)，使得企業(yè)在分享高校優(yōu)勢(shì)資源的同時(shí)，參與到學(xué)校的改革和發(fā)展中，高校在校企結(jié)合的方式下可以有效地創(chuàng)新電子信息專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。
教師是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，高校要培養(yǎng)高水平的電子信息專業(yè)教師，給人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在教師培養(yǎng)上加大經(jīng)費(fèi)的投入，鼓勵(lì)電子信息專業(yè)教師到國外進(jìn)修先進(jìn)的文化與技能知識(shí)，組織教師進(jìn)行學(xué)術(shù)性探討，全面培養(yǎng)教師的是綜合素質(zhì)與教學(xué)水平，強(qiáng)化教師政治、理論、法規(guī)教育，采取集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式，有計(jì)劃地組織電子信息專業(yè)教師學(xué)習(xí)黨的新時(shí)期路線與教育方針，提高教師的政治理論水平和道德思想水平，樹立正確的價(jià)值觀，拓寬知識(shí)層面，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做一名合格的電子信息專業(yè)教師。
電子信息技術(shù)人才不斷缺乏，發(fā)達(dá)國家在電子信息產(chǎn)業(yè)處于領(lǐng)先地位，正是因?yàn)槠淇刂屏撕诵能浖募夹g(shù)品牌，我國在電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)方面要加強(qiáng)管理，有效創(chuàng)新，跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，了解社會(huì)對(duì)電子信息人才的需求，科學(xué)地規(guī)劃人才培養(yǎng)方案。高校對(duì)電子信息專業(yè)人才的培養(yǎng)要進(jìn)一步采取激勵(lì)的措施，密切關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，時(shí)刻了解社會(huì)對(duì)電子信息人才的需求，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)個(gè)性化發(fā)展，給學(xué)生提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。對(duì)于社會(huì)未來的發(fā)展變化，高校對(duì)人才模式的不斷改革依舊是需要面臨的主要問題。
[1]程望斌，張國云，吳健輝.基于學(xué)科競(jìng)賽的電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)研究[j].計(jì)算機(jī)教育，20xx，(2).
[2]張璐，趙永久，丁嵐，等.電子信息類專業(yè)新型人才培養(yǎng)體系改革的研究與實(shí)踐[j].科教文匯，20xx，(10).
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人才強(qiáng)企方案篇十七
(一)認(rèn)同寶源企業(yè)文化和歷史使命，為人誠信，擁有良好的個(gè)人品質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。
(二)能夠較好的`面對(duì)和處理工作中的壓力，能夠以發(fā)展和變化的眼光對(duì)待工作，善于接受新鮮事物，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備持續(xù)的自學(xué)能力。
(三)具有較強(qiáng)的溝通和語言表達(dá)能力。
(四)在寶源工作期間，有良好的工作業(yè)績(jī)和績(jī)效評(píng)價(jià)，具備較強(qiáng)的專業(yè)工作能力。
(五)大專(含)以上學(xué)歷，35歲(含)以下，在集團(tuán)工作1年(含)以上。
二、后備人才的申報(bào)與選拔程序。
各部門、各基地于每年的6月及12月上報(bào)本部門的后備人才名單。綜合管理部根據(jù)各部門、各基地申報(bào)名單對(duì)候選對(duì)象進(jìn)行審查、考核，篩選，確定人選，進(jìn)入后備人才庫。
(一)申報(bào)。
申報(bào)人填寫《后備人才申報(bào)表》(附后)，通過以下方式上報(bào)綜合管理部：
1、各部門、各基地以部門、基地名義推薦，并將申報(bào)表報(bào)綜合管理部。
2、各部門、各基地員工向綜合管理部自薦，直接將申報(bào)表報(bào)公司綜合管理部。
3、公司提名。
綜合管理部對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行初審后，通知申報(bào)人參加選拔測(cè)試。通過測(cè)試者正式進(jìn)入后備人才庫，并開展培養(yǎng)工作。選拔考核主要包括以下4輪，每輪考核設(shè)定基準(zhǔn)分，未達(dá)到基準(zhǔn)分者即淘汰。達(dá)到基準(zhǔn)分者進(jìn)入下一輪考核。每輪考核成績(jī)保留，最后成績(jī)?yōu)楦鬏喅煽?jī)加權(quán)平均。
1、專業(yè)英語水平測(cè)試：主要包括英語筆試和英語口試。
2、價(jià)值觀念及綜合素質(zhì)測(cè)試：主要包括職業(yè)傾向測(cè)試、個(gè)性特征測(cè)試、智力測(cè)試或?qū)懽鳌?BR> 3、業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試：
4、面試：由公司領(lǐng)導(dǎo)、綜合管理部領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門人員組成面試小組進(jìn)行面試，采取一對(duì)一交談或無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式，側(cè)重思維、表達(dá)能力的測(cè)試。
后備人才的培養(yǎng)有基礎(chǔ)培訓(xùn)、輪崗實(shí)習(xí)、內(nèi)部兼職和掛職鍛煉四種方式。
一基礎(chǔ)培訓(xùn)。
1、培養(yǎng)主題：企業(yè)文化、管理知識(shí)、溝通技巧等通用性知識(shí)。
2、培養(yǎng)方式：參加集團(tuán)或公司統(tǒng)一組織的企業(yè)文化、管理知識(shí)、溝通技巧等培訓(xùn);參加公司安排的外部培訓(xùn)。
3、培養(yǎng)目標(biāo)：使后備人才熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)、管理工具、管理方法等。
二輪崗學(xué)習(xí)。
1、培養(yǎng)主題：業(yè)務(wù)流程、實(shí)際技能的掌握和應(yīng)用。
2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門進(jìn)行工作學(xué)習(xí)，了解該部門實(shí)際情況。重點(diǎn)了解各崗位業(yè)務(wù)知識(shí)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度等內(nèi)容。輪崗周期分為三個(gè)月、六個(gè)月、一年三種。輪崗結(jié)束，后備人才需在一個(gè)月內(nèi)上交輪崗實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告應(yīng)注重實(shí)效，達(dá)到分析現(xiàn)狀、解決問題、優(yōu)化管理的目的?？己藞?bào)告由該部門經(jīng)理初評(píng)打分、綜合管理部經(jīng)理復(fù)核評(píng)分，兩者按6：4比例權(quán)重后得出實(shí)習(xí)報(bào)告最終成績(jī)。實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)將作為輪崗實(shí)習(xí)工作的主要考核依據(jù)。
三內(nèi)部兼職。
培養(yǎng)主題：增強(qiáng)對(duì)各部門工作的認(rèn)識(shí)和了解，提升員工綜合素質(zhì)和能力。培養(yǎng)方式：兼職人員以學(xué)習(xí)、調(diào)研、協(xié)助為職責(zé)，參與兼職部門具體業(yè)務(wù)的運(yùn)作過程，提出相關(guān)意見和建議，并承擔(dān)相關(guān)工作，在兼職業(yè)務(wù)上接受兼職部門領(lǐng)導(dǎo)管理。
四掛職鍛煉。
1、培養(yǎng)主題：綜合技能的全面鍛煉和提升。
2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門相應(yīng)崗位上掛職，由綜合管理部審批發(fā)文。掛職的時(shí)間不應(yīng)低于10個(gè)月。掛職鍛煉的崗位編制做為臨時(shí)編制，僅用于培養(yǎng)后備人才，不作為公司正式的編制。
一后備人才考核。
1.后備人才考核、淘汰周期為2年。
2.考核包括培訓(xùn)考核、崗位考核、能力測(cè)試3大部分。
其中：培訓(xùn)考核指每次培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論、心得撰寫、課題研究等)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果給予評(píng)價(jià)。崗位考核指每半年由后備人才所在部門對(duì)其進(jìn)行績(jī)效考核，對(duì)后備人才的工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。能力測(cè)試指檢查兩年內(nèi)后備人才是否取得一項(xiàng)中級(jí)(含)以上職稱或考取更高級(jí)學(xué)位。
二后備人才淘汰有以下情況者，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后，從后備人才庫中淘汰：
1.崗位考核成績(jī)連續(xù)兩年處于所在部門50%排名以下者;。
2.能力測(cè)試不合格者(兩年內(nèi)未完成自學(xué)內(nèi)容者);。
4.違背誠信承諾書內(nèi)容，或在工作中及公司組織的各類活動(dòng)中，行為方式與寶源集團(tuán)倡導(dǎo)的企業(yè)文化理念不符者。
三后備人才出庫及任用。
1.后備人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結(jié)束后，根據(jù)公司各部門、各基地的人才配置需要，由綜合管理部統(tǒng)一調(diào)配，兼職培訓(xùn)、輪崗學(xué)習(xí)或掛職鍛煉。經(jīng)考核合格，成為公司新設(shè)或空缺崗位聘任的首要人選，正式任命后，視為正式出庫。2年內(nèi)未任命的后備干部自動(dòng)出庫。
2.后備人才出庫后，納入各公司的正常管理程序。
3.后備人才庫將遵循“滾動(dòng)、跟蹤、淘汰、發(fā)展”的培養(yǎng)原則，淘汰不合格者，發(fā)展新的后備人才，實(shí)現(xiàn)人才滾動(dòng)培養(yǎng)。
一后備人才入庫后，其原人事關(guān)系不變動(dòng)。
二后備人才入庫后，由綜合管理部根據(jù)培養(yǎng)方案，安排其參加培訓(xùn)、考核或者掛職鍛煉等。
三為了做好后備人才的選拔和培養(yǎng)工作，各部門需提高對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度，參照選拔條件，積極、慎重地推薦后備人才候選人;對(duì)于申報(bào)或入選后備人才庫的員工，所在部門要在日常工作中給予大力支持，公司將后備人才的培養(yǎng)工作，作為對(duì)該部門第一負(fù)責(zé)人考核的指標(biāo)之一。
四參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執(zhí)行，由鍛煉所在部門考核;后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替。
人才強(qiáng)企方案篇十八
人才為企業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)可靠的動(dòng)力，因此，強(qiáng)化人才強(qiáng)企戰(zhàn)略是企業(yè)獲得成功的關(guān)鍵。下文將綜合我的體驗(yàn)和理解，分享如何使用人才來促進(jìn)企業(yè)成功的五個(gè)方面。
第一，在招募人才時(shí)，企業(yè)應(yīng)關(guān)注其綜合能力。根據(jù)我的無數(shù)次面試經(jīng)驗(yàn)，告訴我，僅依賴對(duì)最新技術(shù)和行業(yè)動(dòng)態(tài)的知識(shí)，超出公司所需，是不夠的。多元化的能力要求，包括問題解決、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力以及行業(yè)和客戶知識(shí)，必不可少。企業(yè)應(yīng)重視人才的整體素養(yǎng)，而不是僅僅依賴特定技能或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行招聘。這樣，不僅能在市場(chǎng)中占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而且能夠支持內(nèi)部培訓(xùn)，以進(jìn)一步提高人員能力水平。
第二，對(duì)于新員工，提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)是非常必要的。許多企業(yè)對(duì)此非常重視，并在入職晚上進(jìn)行新員工培訓(xùn)。然而，我的經(jīng)驗(yàn)是，不應(yīng)該停留在此。企業(yè)應(yīng)該為員工提供終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以提高技能水平。通過提供定期培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃，企業(yè)可以促進(jìn)員工職業(yè)成長(zhǎng)和成功，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了公司的長(zhǎng)期盈利目標(biāo)。
第三，在擁有了優(yōu)秀員工之后，企業(yè)應(yīng)該如何留住他們呢？人才的流失率是企業(yè)成功的大敵。公司的領(lǐng)導(dǎo)者必須制定優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)政策，以幫助員工爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人和職業(yè)目標(biāo)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任就是創(chuàng)造一個(gè)職業(yè)發(fā)展路徑，以激勵(lì)員工使用自己的技能和經(jīng)驗(yàn)為公司實(shí)現(xiàn)成功。
第四，企業(yè)通過創(chuàng)新程序，為員工提供動(dòng)態(tài)和有意義的工作。激勵(lì)員工參與到有創(chuàng)意和個(gè)性的任務(wù)和項(xiàng)目中，同時(shí)為集體工作提供支持和獎(jiǎng)勵(lì)，這能夠幫助企業(yè)建立員工忠誠和互信。企業(yè)創(chuàng)造多樣化的企業(yè)文化，以使員工有自尊心和榮譽(yù)感，并為員工提供實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)和企業(yè)愿景的有效媒介。
第五，必須使用最先進(jìn)的技術(shù)，以打造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。通過使公司擁有最新的數(shù)字化技術(shù)，通過使用分析，開發(fā)甚至是人工智能的支持來促進(jìn)擴(kuò)展企業(yè)模式，促進(jìn)業(yè)務(wù)復(fù)制，并促進(jìn)企業(yè)成長(zhǎng)和創(chuàng)新。最好的公司使用最新的工具和技術(shù)，以發(fā)掘才華橫溢的員工的潛力，并在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)成功。
受總裁培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，讓我對(duì)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略有了深刻的理解，可以應(yīng)用到實(shí)踐中。成功的企業(yè)需要優(yōu)秀的人才，以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)和長(zhǎng)期成功。通過招聘、培訓(xùn)、激勵(lì)和使用最新技術(shù)，企業(yè)可以確保獲得成功。同時(shí)，優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人必須始終專注于創(chuàng)造一個(gè)有序的團(tuán)隊(duì)，以達(dá)到各種各樣的目標(biāo)，從而成為更加大的領(lǐng)先者。