總結是對我們學習和工作的一種回顧，是我們對過去經(jīng)歷的再思考和升華。總結時要注重邏輯性，將自己的思路和觀點有條理地進行組織和表述?？偨Y是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是一些成功人士的總結分享，值得我們學習和借鑒。
林業(yè)助理工程師論文篇一
近年來，嘉定區(qū)生態(tài)建設的步伐不斷加快，人居生態(tài)環(huán)境不斷得到改善。截止xx年底，該區(qū)林地面積達到11.3萬畝。林地面積的快速增長、林內(nèi)堆積物的增多、林村混合以及市民森林防火意識淡薄，給森林防火工作帶來了巨大壓力。尤其是入秋以來天氣干燥少雨，風干物燥，是森林火災的高發(fā)期，目前正值“清剿火患”戰(zhàn)役打響之際，為了進一步提高該區(qū)森林防火應急處置隊伍的自救和撲救能力，鍛煉應急救援隊伍快速反應、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的技能，確保一旦發(fā)生森林火災，能充分利用周密的撲火方案、先進的撲火裝備，提高對突發(fā)森林火災的應急處置能力，11月1日下午，嘉定區(qū)林業(yè)站在安亭鎮(zhèn)黃渡生態(tài)園舉辦“xx年森林防火培訓和應急演練”。市綠化市容局林業(yè)處、區(qū)綠化局、安亭鎮(zhèn)農(nóng)委、安全辦等有關領導及各鎮(zhèn)林業(yè)站、各養(yǎng)護社一線工作人員共70多人參加了演習觀摩。
隨著“現(xiàn)場點火”的一聲令下，森林防火現(xiàn)場應急演練拉開了序幕。巡查員上報、指揮中心迅速落實、撲火隊員著防火服以最快的速度趕到現(xiàn)場，疏散人群、查看火情、鋪水管、架水泵、操工具、滅火，整個撲火演練順序流程清晰，撲火人員緊張有序。隨后，消防人員演示了干粉滅火器、滅火毯等撲火注意事項，手把手教會工作人員滅火水袋的鏈接、收緊、甩出等要領。最后專業(yè)人員對今年下發(fā)的.滅火器、水泵、油鋸、割灌機等器械的使用和維護進行了現(xiàn)場培訓。養(yǎng)護人員們在專業(yè)人員的示范下，紛紛要求親自體驗，使用滅火器、滅火毯，發(fā)動水泵，操作風力滅火器等，掌握器材的正確使用方法。
整個培訓演練取得了很好的效果，讓與會人員體驗了整個防火應急處置的過程，也深深感受到了應急處置的重要性和必要性。今后該區(qū)將進一步完善森林防火、撲救專業(yè)隊伍建設，并要求各鎮(zhèn)、相關單位務必要把森林防火工作作為當前的一項重要工作來抓，把責任落到實處，嚴格管控野外火源，強化督促檢查，做好撲火救災的各項應急準備，確保森林防火工作不出問題。
林業(yè)助理工程師論文篇二
職稱論文首先應當具有獨創(chuàng)性。要在論題涉及的范圍內(nèi)，言他人所未言，提他人所來提。要有所創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)，要有獨特的、合乎客觀實際的看法。只是重復、模仿別人的意見，稱不上學術論文。如在社會科學領域內(nèi)，獨創(chuàng)性常見于這樣三條途徑：
（2）對新發(fā)現(xiàn)的資料加以研究，史學、考古學的研究常常如此；
（3）通過搜集、整理前人已有的成就的途徑獲得新結淪，例如哲學史、語言史的研究。
獨創(chuàng)性是[1]的生命。學術論文還應具有科學性和專業(yè)性。科學性是指論文必須有翔實可靠、準確無誤的材料作依據(jù)，它所提出的觀點，所作的結論，絕不帶任何隨意性和主觀性，而是經(jīng)過嚴密的科學論證，經(jīng)得起實踐檢驗的，論文條理清晰結構合理，具有較強的說服力和感染力，深刻揭示客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律，也就是言之有理，言之有據(jù)，言之有序。專業(yè)性是指論文從題目、選材到文字表達，都要具有某一學科、專業(yè)的特色，要摸透“行情”，用“行話”，如圖書館學的論文如何發(fā)表助理工程師職稱論文常常要運用款目、標注、二次文獻、情報檢索語言等專業(yè)詞匯。法學論文則常用法人、主體意志、仲裁、訴權、罪行法定主義等等。學術論文不必人人都看懂。好的學術論文是獨創(chuàng)性、科學性、專業(yè)性高度的統(tǒng)一和結合。
林業(yè)助理工程師論文篇三
簡歷編號：
更新日期：
姓名：
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
韶關。
身材：
171cm?60kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
24歲。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應聘職位：
電子/郵電/通訊類：助理工程師、動力電氣類、工業(yè)/工廠類：
工作年限：
1
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時。
1500--。
希望工作地區(qū)：
廣州韶關深圳。
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營企業(yè)所屬行業(yè)：電器，電子，通信設備。
擔任職務：
電子技術員。
工作描述：
從事公安部第一研究所x光安檢機的安裝、調(diào)試，及維護。
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營企業(yè)所屬行業(yè)：電器，電子，通信設備。
擔任職務：
研發(fā)部技術員。
工作描述：
2、負責新產(chǎn)品設備軟件和硬件的安裝、調(diào)試。
3、負責生產(chǎn)設備改進，解決日常故障問題等。
4、負責電子元器件的.選型及采購。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
中南林業(yè)科技大學。
最高學歷：
本科獲得學位:學士。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
自動化。
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
學校（機構）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
-09。
中南林業(yè)科技大學。
自動化。
畢業(yè)證和學位證。
語言能力。
外語：
英語良好。
國語水平：
精通。
粵語水平：
優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
1、熟悉計算機硬件和軟件，熟練使用office工具。
2、熟練使用protel99，autocad,photoshop等軟件。
3、熟悉51系列單片機的組成和接口技術，熟悉c語言和匯編語言。
4、熟練焊接電路板，使用各種儀器、儀表、夾具。
5、熟悉plc原理，工業(yè)過程控制技術。
6、有扎實的數(shù)字電路，模擬電路等的專業(yè)基礎知識。
7，有多項體育專長。
詳細個人自傳。
細心、穩(wěn)重、誠實守信、責任心強，善于開拓創(chuàng)新。有較強的分析、解決問題的能力，具有良好的品德，并具吃苦耐勞和團結合作的精神。
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
林業(yè)助理工程師論文篇四
如果不能發(fā)學校的，那么按如下步驟：
1.確定待發(fā)表的期刊級別，中級職稱需要發(fā)省級以上期刊。
2.寫論文，原創(chuàng)是必須的，引用部分需要注明參考文獻。
3.尋找待發(fā)的編輯社，選定期刊，投稿，幾日后告知審核結果，通過后需要支付版面費，幾百元不等。
4.等著刊印收雜志了。
注意事項：雜志要選擇正規(guī)的，文章是要原創(chuàng)的。
林業(yè)助理工程師論文篇五
題目：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)助理工程師職稱論文：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)發(fā)布時間：20xx年10月24力學是以理論、實驗和數(shù)值模擬為主要手段研究各類工程中普遍存在的力學現(xiàn)象的學科。
著名科學家錢學森曾指出：21世紀，“力學+計算機”將成為工程設計的主要手段，力學將在空間技術、環(huán)境、材料、生命科學等領域發(fā)揮更加重要的作用。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力已經(jīng)成為當前教育界和社會的共同關注的焦點問題。
作為高等工程教育的重要組成部分，力學教育不僅有助于提高學生的學習能力和分析能力，而且對培養(yǎng)學生的工程理念，使他們養(yǎng)成良好的工程素養(yǎng)，畢業(yè)后更好地解決工程中的實際問題具有重要意義。
一、力學教育在工程師培養(yǎng)中的作用工程師在基層主要從事工程設計和應用工作，因此他們要接觸大量的工程實際問題，而要解決這些工程問題則需要工程師具有較強的思維能力和實踐能力。
他們的思維能力受益于良好的力學思維方式;而他們的實踐能力則依賴于扎實雄厚的力學基礎。
從力學角度來看，力學研究的目的就是解決實際工程中的力學問題，更好地為工程實踐服務。
因此，工程師應該具備運用力學基本理論發(fā)現(xiàn)、分析并解決工程實際中的力學問題的能力;具備聯(lián)系實際，結合工程實際開拓創(chuàng)新的精神和能力。
除了依賴于大量的工程實踐經(jīng)驗以外，上述能力的獲取還取決于扎實的力學基礎。
作為高等工程教育的重要組成部分，力學教育不僅能為學生的專業(yè)課程學習奠定基礎，還能夠培養(yǎng)學生獲取知識、分析問題和解決問題的能力。
此外，力學教育還能使學生逐步形成工程理念、工程素養(yǎng)和動手操作能力，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的思維習慣，為他們畢業(yè)后從事的工程實踐活動奠定堅實的基礎。
二、工程類專業(yè)的力學教育改革的必要性過度注重自身特點，教學內(nèi)容陳舊固化傳統(tǒng)的力學教育往往將力學科學化和技術化，過度注重力學學科本身體系的完整性、結構的嚴謹性、邏輯的嚴密性等。
這必然導致力學教育過多地注重對力題目：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)學理論知識的傳授，忽視了力學實踐教學環(huán)節(jié)，使學生缺少對工程實際問題的真切體驗，妨礙了對學生運用力學理論知識解決實際工程問題的能力的培養(yǎng)。
同時，我國高等工程教育長期形成的“重理論，輕實踐”的人才培養(yǎng)模式也使力學教育難以吸納新的科技成果，偏離工程實際。
陳舊的力學教學內(nèi)容已經(jīng)不能很好地服務于工程實踐活動，嚴重影響了現(xiàn)代高等工程教育培養(yǎng)工程技術人才的質(zhì)量。
力學教學方法枯燥，缺乏啟發(fā)引導性一直以來，力學課堂教學被“粉筆+黑板”所占領，學生被“填鴨式”地灌輸課本的力學理論知識，而傳統(tǒng)的力學教材多采用簡化了的力學理想模型，加上理論公式的演繹與推導，忽視了對學生的工程素質(zhì)的培養(yǎng)。
傳統(tǒng)的力學教育缺乏啟發(fā)式、研究式的學習氛圍，使得力學基本理論與工程類的專業(yè)課程聯(lián)系與配合得較差，和實際工程活動嚴重脫節(jié)。
考評方式單一，影響創(chuàng)新能力培養(yǎng)傳統(tǒng)的力學教育主要采用課程結束后的考試作為考評方式。
這種考核方式不利于教師較為準確地把握學生掌握知識的實際水平。
同時，教師由于過度重視考試內(nèi)容和考試結果，強調(diào)培養(yǎng)學生求解力學問題的具體過程，而忽視培養(yǎng)學生解決工程中的力學問題的能力。
學生為了應付考試，不得不把主要精力都放在死記硬背力學教材和筆記內(nèi)容上。
雖然這種考評方式能夠督促學生溫習所學知識，但是不利于學生對力學基本理論知識的全面掌握，不能發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，不利于對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
力學實驗條件參差不齊，學生重視不足受高校擴招的影響，由于底子薄、基礎差、經(jīng)費緊張，力學實驗室建設的規(guī)模已經(jīng)嚴重滯后于迅速膨脹的學生規(guī)模，工科院校的力學實驗內(nèi)容被大幅度刪減，實驗條件也參差不齊。
現(xiàn)行的實驗課立足于輔助理論課程教學，實驗內(nèi)容以驗證力學理論為主，較少涉及實際工程中的問題。
實驗項目和實驗內(nèi)容比較陳舊，缺乏綜合性和設計性的力學實驗課程。
同時，學生普遍對力學實驗興趣不高，重視程度不夠。
學生上力學實驗課以“看”為主，鮮有機會親自動手“做”實驗。
因而失去了力學實驗在培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)造能力、分析和解決實際問題能力方面的優(yōu)勢。
題目：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)力學教學和專業(yè)發(fā)展間缺乏工程互動長期以來，工程類專業(yè)的力學課程多由力學專業(yè)的教師講授。
傳統(tǒng)的力學課程的教學定位是基礎課教學，這在某種程度上使得力學學科脫離了工程類專業(yè)的發(fā)展實際。
這必然導致力學教師在教學過程中只強調(diào)力學作為基礎學科的理論性，而忽視了力學知識在工程實際中的應用;同時，學生在學習過程中也只是注重力學的學習方法，而不能直接用力學方法去解決工程問題。
力學教育和工程類各專業(yè)發(fā)展間缺乏工程互動，影響了工程類專業(yè)的學生主動運用所學的力學基本知識進行技術創(chuàng)新的積極性。
新生適應性差，大班教學不利于教學質(zhì)量提高工科高校的力學課程多被安排在第一、二學年，由于大學生剛入學不久，往往表現(xiàn)出對大學環(huán)境和學習生活的種種不適應。
同時，工程類專業(yè)的力學教育多采用大班教學方式，雖然能滿足正常的教學要求，但是師生比低、師資結構不合理、高學歷教師比例失調(diào)等，也不同程度地影響著學生實踐能力和力學教學質(zhì)量的提高。
三、工程類專業(yè)力學教育改革的幾點思考明確力學教育目的，整合力學教育資源作為高等工程教育的重要組成部分，力學教育不僅要為后續(xù)的課程學習做好鋪墊，而且要針對不同工程類專業(yè)力學知識的需求，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
只有明確了力學教育的目的，才能使力學教育更好地為高等工程教育服務。
同時，高校主管部門應該適時開展工程類專業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略研究和召開相應的研討會，完善工程類專業(yè)力學教育的教學規(guī)范和編制課程教學要求。
整合力學教育資源，提高力學課程體系的教學質(zhì)量，以適應工程技術人才的培養(yǎng)要求。
轉變教學方式,實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化教師必須摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”力學教學方法，采用“提問對話”和“問題+討論”等啟發(fā)式的研究型教學方法進行力學教育，以確保師生能夠互動。
同時，教師應該時刻以提高教學質(zhì)量為宗旨，牢固樹立現(xiàn)代教育技術為力學課程教學服務的理念，研發(fā)高質(zhì)量的多媒體教學系統(tǒng)和教學課件，以便加深學生對力學課程內(nèi)容的理解和記憶。
通過合理引導和啟發(fā)，調(diào)動學生學習的熱情和積極性。
例如，在力學課程中引入計算機輔助分析的教學題目：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)與實踐內(nèi)容;通過自己編程或運用大型商業(yè)軟件把數(shù)值仿真技術引入到力學課程教學中，以此求解工程中的力學問題。
總之，力學教師應該用通俗、形象的授課方式講授工程類專業(yè)的力學課程內(nèi)容，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。
改革考評方式，適應工程教育新形勢改革傳統(tǒng)的一次性結課考試的做法，采用靈活、多樣的考評方式。
在考試內(nèi)容上，加強對學生理解知識、應用知識，特別是綜合性、創(chuàng)造性地應用知識能力的考核，減少以再現(xiàn)教材知識為主的考試內(nèi)容。
把理論分析與數(shù)值計算、實驗研究以及工程實踐納入到對學生的考評之中。
考核方法應該有利于評判學生的創(chuàng)造力和實際操作能力，而不是只考查學生的記憶力。
通過加強對學生平時學習的考核與督促，并增加平時成績在總成績中所占的比重，引導學生掌握良好的力學學習方法，促進學生良好工程素質(zhì)的養(yǎng)成。
更新教學內(nèi)容，體現(xiàn)工程研究新成果教師應該結合力學教學工作去研究教材與教法、學科建設和前沿性學術問題，不斷提高自身素質(zhì)。
教師還應該積極參與工程實踐研究，努力提高科研能力和學術水平，將獲得的科研教學成果及時系統(tǒng)地歸納、總結、升華并補充到力學教學內(nèi)容之中去。
此外，學校應該盡可能多地安排一些結合工程實踐的“科技報告”，讓學生更多地了解本專業(yè)領域內(nèi)的力學科研成果及其在工程領域的應用進展情況。
轉變實驗教學理念，構建實驗課程新體系教師應該轉變實驗教學理念，改變以往驗證性的實驗教學模式，增加驗證性實驗、設計性實驗和綜合性實驗等不同層次的實驗內(nèi)容。
借助實驗，培養(yǎng)學生的科學意識，使學生學會從身邊的現(xiàn)象和學過的力學知識著手去發(fā)現(xiàn)問題、尋找規(guī)律。
引導學生綜合運用所學的力學知識進行自行設計、創(chuàng)新實驗，鼓勵學生大膽嘗試、積極實踐。
在教學手段上，改變以往過度注重試驗機的使用的方式，采用電化教學、cai代替的演示性和驗證性實驗，構建以工程應用為主的全新的力學實驗體系。
同時，學校各級領導應該轉變觀念，樹立科學發(fā)展觀，大力支持力學實驗室的建設。
6.加強力學學習方法教育，提高適應能力為了消除大學新生對力學課程學習的不適應，力學教師在講授每門力學課程的時候，都必須預先向學生介紹該課程的主要學習方法，讓學生對題目：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)該課程形成初步的了解。
在隨后的學習過程中，教師還應該經(jīng)常對學生進行力學方法的指導，提高新生的適應能力，使他們盡早適應力學的學習方式。
此外，學校應盡早對大學新生進行預防性教育，提高他們的心理承受能力，使他們能以積極、平和的心態(tài)面對學習和生活中的困難和挫折。
強化力學基本理論在畢業(yè)設計中的應用畢業(yè)設計是培養(yǎng)學生運用所學習的基本知識、基礎理論和基本技能從事初步的科學研究和設計工作的重要環(huán)節(jié)。
工程類專業(yè)的畢業(yè)設計的`選題必須時刻以服務工程實踐為宗旨，應該使學生的畢業(yè)設計和工程實際相掛鉤、與學生的個人興趣和就業(yè)方向相掛鉤，使大學生的工程素質(zhì)與工程實踐能力得到充分的培養(yǎng)。
畢業(yè)設計還可以培養(yǎng)學生應用大型商業(yè)軟件開展與力學相關的分析問題的能力，使他們及時了解實際工程設計的一般流程，熟悉本專業(yè)領域的常用規(guī)范和規(guī)程，掌握常用的工程中的力學問題的分析方法和解決方法。
此外，推行本科生導師制度，鼓勵學生參與教師的科研活動、企業(yè)的研發(fā)活動和產(chǎn)業(yè)化過程，使學生在參加科技活動過程中將所學理論知識學以致用。
四、結束語高等工程教育是工程技術人員培養(yǎng)的主渠道，對工程技術人員的知識、能力和素質(zhì)等的形成具有重要作用，特別是對其創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著決定性的作用。
作為高等工程教育的重要組成部分，力學教育必須以服務于工程實踐為原則，力學教育的基本理論、基本方法和基本技能必須從工程專業(yè)的實際需要出發(fā)，由工程專業(yè)的實際需要來確定。
只有這樣，才能全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地服務于工程實踐。
林業(yè)助理工程師論文篇六
摘要：
再制造是在原有產(chǎn)業(yè)的基礎上，通過技術手段對廢舊物品進行修復和改造的一系列技術措施或工程活動的總稱。再制造產(chǎn)品具有降低成品與環(huán)保節(jié)能兩個特點，是一種新型高端的循環(huán)再利用方式。
關鍵詞。
工程機械;發(fā)展;趨勢;再制造。
我國工程機械經(jīng)過幾十年的發(fā)展歷程,得到了高速發(fā)展,所生產(chǎn)的產(chǎn)品已經(jīng)能夠滿足國內(nèi)和國際市場的需求,在很大程度上促進了國民經(jīng)濟發(fā)展和市場的繁榮。特別是十五期間,我國工程機械抓住了市場機遇,得到了長足發(fā)展。隨著我國國民經(jīng)濟的增長,我國的工程機械產(chǎn)業(yè)在很多方面取得了令人矚目的成就。
我國工程機械產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)高速發(fā)展趨勢,出口量大幅增長,主要是因為我國的工程機械行業(yè)引進國外的很多先進技術,又融進我們自身的技術,使其技術水平得到了大力提升;另外,我國的工程機械產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中,得到了從中央到地方的大力扶持,多方面的優(yōu)惠政策以及充足的資金來源是工程機械得到高速發(fā)展的基礎;再次,我國在發(fā)展過程中,經(jīng)濟增長迅猛,對工程機械的需求也增加了,從而刺激了工程機械行業(yè)的發(fā)展。
在全球倡導節(jié)能減排和國家大力實施的循環(huán)經(jīng)濟大背景下，再制造的地位和作用變得日益突出，統(tǒng)計顯示，全球再制造每年節(jié)約的材料總量達1400萬t，這些材料可裝滿3000km長的火車;全球再制造每年節(jié)約的能量約為352億kwh(120萬億btu)，相當于8家核電站1年產(chǎn)生的能量總和。5月13日，國家發(fā)改委、科技部以及工信部等11部委發(fā)布《關于推進再制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》，對再制造產(chǎn)生的經(jīng)濟社會效益給予了高度評價：“再制造與制造新品相比，可節(jié)能60%，節(jié)材70%，節(jié)約成本50%，幾乎不產(chǎn)生固體廢物，大氣污染物排放量降低80%以上。再制造有利于形成‘資源―產(chǎn)品―廢舊產(chǎn)品―再制造產(chǎn)品’的循環(huán)經(jīng)濟模式，可以充分利用資源，保護生態(tài)環(huán)境，同時最大限度地挖掘制造業(yè)產(chǎn)品的潛在價值。
1)起重機械大多為重型裝備，大型結構件多，實施再制造可以更顯著的節(jié)約資源;。
2)再制造附加值更高;。
3)結構相對簡單，拆解、清洗、檢測、修復更易實現(xiàn)。
開展起重機械再制造研究，為起重機械再制造生產(chǎn)奠定理論和技術基礎也是增強我國起重機生產(chǎn)企業(yè)國際競爭力的需要。由于全球經(jīng)濟的不確定性，市場的波動，原材料價格上漲等因素會擠壓許多制造行業(yè)的利潤空間。但“再制造”產(chǎn)品卻不受原材料的限制，而且價格低廉，使市場大大拓寬。因此像卡特彼勒、小松、日立建機等國際著名工程機械廠商，紛紛開設專業(yè)的工程機械再生廠，彌補利潤損失。有力的增強了自身的競爭力。在國內(nèi)，像徐工、玉柴、柳工、中聯(lián)重科等知名企業(yè)也不斷加大工程機械再制造的投入。例如，徐工將投入27.4億元實施全地面起重機建設項目，同時投入6.2億元實施起重機再制造項目。
國外從20世紀70年代就已經(jīng)開始了對再制造工程的研究與實踐。國外工程機械再制造研究內(nèi)容主要集中在以下5方面:。
4)預測產(chǎn)品的剩余壽命。使用先進的診斷技術和工具測量再制造產(chǎn)品的性能或老化特性;。
5)再制造的研究技術的經(jīng)驗積累為再制造產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎。
國外再制造技術中運用較為廣泛有換件修理法，尺寸修理法。換件修理法是將損傷零件整體更換為新品零件;尺寸修理法是將失配的零件表面尺寸加工修復到可以配合的范圍，如缸套的活塞環(huán)磨損失效后，通過鏜缸的方法恢復缸套的尺寸精度，再配以大尺寸的活塞環(huán)以完成再制造。
再制造產(chǎn)業(yè)已經(jīng)在國外發(fā)展了30多年，并且形成了循環(huán)經(jīng)濟的重要組成部分。由于再制造產(chǎn)品的低成本與高利潤，再制造產(chǎn)品已經(jīng)成為。目前，北美等地的工程機械已經(jīng)要求全部實現(xiàn)再制造，為提高回收量，倡導全民回收，制造商承諾向消費者返還產(chǎn)品價格50%的費用，在此基礎上建立了嚴格的制度，即機械產(chǎn)品制造商必須負責對其售出使用5年或是運行1萬小時的產(chǎn)品進行全部回收和再制造。國外再制造產(chǎn)品主要涉及汽車以及汽車配件和工程機械領域。以國際工程機械巨頭――美國卡特彼勒公司為例，致力于再制造業(yè)務已有30年，每年循環(huán)利用超過1億磅的報廢鐵，近的技術革新以及企業(yè)發(fā)展，逐漸成為再制造業(yè)巨頭。
雖然我國再制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步較晚，但在國家領導高度重視和相關政策大力支持下，現(xiàn)階段我國再制造產(chǎn)業(yè)以實現(xiàn)國家目標為核心，以綠色環(huán)保節(jié)約能源為前提并且整個國內(nèi)再制造產(chǎn)業(yè)的.發(fā)展呈現(xiàn)出前所未有的良好發(fā)展態(tài)勢，同時在基礎理論研究與技術應用開發(fā)方面走在了世界前列。一方面拓展了產(chǎn)品全壽命周期理論，提出了各種現(xiàn)代表面技術、粘接技術、有關的再制造“毛坯”成形及再加工技術、快速成形技術等，旨在推進再制造學科的發(fā)展，另一方面創(chuàng)新了再制造產(chǎn)品使用年限評估理論，在廢舊的工程機械上運用先進技術將設備徹底翻新并確保達到高性能與高質(zhì)量。目前，我們再制造理論基礎和相應的技術研究內(nèi)容主要集中在一下4個方面：
1)裝備再制造工程設計基礎;。
2)裝備再制造質(zhì)量控制技術;。
3)再制造關鍵技術與應用基礎;。
4)裝備應急維修技術。
我國目前已初步形成具有自主知識產(chǎn)權的基礎理論研究，運用表面工程技術作為再制造的主要技術，采用了一系列無損檢測技術，如渦流檢測、超聲波、金屬磁記憶等與相應的模擬測評手段，又結合力學、摩擦學、材料學等多學科理論，形成了具有技術集約和節(jié)能環(huán)保特性的中國特色再制造模式。在再制造實踐方面，以徐濱士院士領銜的裝備再制造技術國防重點實驗室已經(jīng)走在了世界的前沿，發(fā)展、創(chuàng)新了多項先進的再制造關鍵，通過運用納米顆粒復合電刷鍍技術、等離子噴涂技術、新型高速電弧噴涂技術有效解決材料的耐高溫磨損及抗接觸疲勞問題、薄壁磨損零件修復問題以及表面防腐治理問題。
總結：面對國內(nèi)再制造市場特別是起重機再制造市場的繁榮，應該清醒的看到，與國外相比，從生產(chǎn)規(guī)模、零部件再制造能力、產(chǎn)品可靠性、質(zhì)量穩(wěn)定性等方面仍有不小差距，因此，國內(nèi)各式起重機企業(yè)應當在轉變經(jīng)營機制的基礎上，清醒認識自身存在的問題，解決當前國內(nèi)生產(chǎn)的起重機液壓系統(tǒng)的滲漏、電器元件老化、接觸不良、失靈等存在的普遍現(xiàn)象，深入開展起重機零部件剩余壽命預測評估、失效零部件的失效分析、無損拆卸與分類回收、零部件表面處理工藝、再制造零部件的檢測與壽命評估等方面的研究，從而掌握起重機再制造方面的核心技術，形成具有中國特色的起重機再制造模式?？茖W制訂政策法規(guī)和有效實施長遠戰(zhàn)略，加快我國起重機械的技術創(chuàng)新，從優(yōu)化產(chǎn)業(yè)機構、利用有限資源、降低關于制造成本、節(jié)能環(huán)保等方面生產(chǎn)具有自主產(chǎn)權的高性能、高質(zhì)量、高可靠及低成本的起重機械。堅持走循環(huán)經(jīng)濟路線，充分發(fā)揮再制造在起重機械中的作用，對節(jié)能、節(jié)材、保護環(huán)境、支持國家建設具有重要意義。
林業(yè)助理工程師論文篇七
我是慶和林場的一名普通的林業(yè)工人，我叫xx，今年47歲，xx年參加工作至今已近xx年的工作經(jīng)驗。多年來從事造林、育苗等專業(yè)技術工作，有豐富的林業(yè)行業(yè)技術知識和操作技能，并在工作中認真學習和總結提高自己的業(yè)務水平，尤其對林木種苗生產(chǎn)和良種培育具有豐富的實踐經(jīng)驗。
多年來，嚴格要求自己，加強政治思想工作和業(yè)務水平學習，不斷提高自身的政治理論素質(zhì)及林業(yè)行政執(zhí)法水平，學習各地各人的林業(yè)行業(yè)中的育苗、造林中出現(xiàn)的新的細致的技術經(jīng)驗，促使自己成為林業(yè)生產(chǎn)建設的各項技術操作能手。在多年的工作和實驗中能夠獨立完成上級交給的各項工作并逐步完善自己的業(yè)務水平和林業(yè)技術行業(yè)知識真正做到了書本知識和工作經(jīng)驗的完美統(tǒng)一。
愛自己的.工作崗位，響應國家政策和方針，處處體現(xiàn)“以職業(yè)活動為導向，以職業(yè)技能為核心”的指導思想，使自己的工作力爭完美，技術職能得以充分發(fā)揮。
在每年的春季造林中，針對我科區(qū)沙化土地，在選擇造林苗種上進行選擇性購苗、選苗。如：沙化嚴重并有完善防風林條件的地塊可選擇樟子松苗種造林；沙化并地下有鹽堿的土地可選擇柳樹苗種造林；居住地家屬區(qū)可選擇花卉和美化樹種等。同時在造林前對樹苗進行嚴格挑選，做到每棵苗木水分充足無任何凍傷、灼傷及其它病蟲害。選擇宜林地先對假植坑認真選擇，做到每棵植株有充分的水土保護。栽植時要根據(jù)植株根系的大小、形狀挖好坑穴、嚴格做到“三埋兩踩一提苗”的植苗要求進行栽植，并保證栽一棵澆一棵做到水跟苗，而不是苗等水。在第一次水后幾天準備水后培土踩實、扶正，只有這樣才能造一棵活一棵，造一片活一片。
近幾年，林業(yè)育苗上又出現(xiàn)了一種新的育苗技術——容器育苗，我通過學習已熟練掌握了這種新技術。主要技術指標是：
1、做好容器擺放平坦、整齊以便管理；
2、保證基質(zhì)裝滿容器，且保證基質(zhì)濕潤，基質(zhì)要采用肥沃的森林土；
3、保證苗木不失水，在裝填苗木過程中要假植好苗木，始終保持苗木根系濕潤；
4、保證苗木根系舒展、不窩根、不外露，剪掉苗木太長的根系；
5、及時供水，保證苗木濕潤，苗木裝填好后，要及時澆水以保證苗木不缺水。這樣的育苗過程才能使苗木成活率達95%以上。
最后，身為一名多年在林業(yè)場圃工作一名老工人，對我國三北防護林建設和在未來幾年打造美麗中國的設想，我將更加努力工作，在打造美麗中國的過程中奉獻自己的全部力量。
林業(yè)助理工程師論文篇八
摘要：古語云：“親其師，信其道。
”讓學生對教師產(chǎn)生信任感、依賴感，就需要教師與學生建立和諧的關系，這也非常有助于教學效率的提高。
筆者根據(jù)自己的教學實踐，從四個方面就如何搞好師生關系提高教學效果進行了簡單的論述。
關鍵詞：師生關系教學效果。
新的時代呼喚全新的教育，全新的教育呼喚和諧的師生關系。
和諧的師生關系是指教師與學生之間親切的、友好的、活潑的、健康的關系。
在教育教學中，教育者所傳授的信息能否被學生接受，所傳導的價值觀能否被學生接納，很大程度上取決于學生對教師喜歡程度，師生關系越和諧，教師對學生的影響就越大。
在強調(diào)以學生為主體，先學后教的課程改革形式下，學會賞識學生是實施課程改革的有效途徑。
“賞識教育”可以幫助失敗者找回自信，重建精神世界的大廈，找回自我教育的能力。
陶行知先生早在半個世紀前就曾深刻地指出：“教育孩子的全部奧妙在于相信孩子和解放孩子。
”作為教師，我們必須樹立這樣一種信念：沒有不可造就的學生，學生身上不缺少美，而是教師缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。
只要我們能夠真正理解、關愛、尊重、賞識學生，就能讓他們在健康教育理念下樹立起堅定的信心，在快樂的學習中成長為社會棟梁之才。
一、相信學生。
把學生看圓了，孩子就像打足了氣的氣球，一躍千里;把學生看扁了，孩子就泄了氣的氣球，無力前進。
有經(jīng)驗的老師懂得如何信任賞識學生。
正如周弘教師所說：“你想讓你的孩子聰明嗎?那么找出讓孩子聰明的‘星星之火’，吹風鼓氣，它就會成為‘燎原之勢’;你想讓自己的孩子寫的字漂亮嗎?那么他哪天有進步，您就‘小題大做’，無限大地表揚，一定會有意想不到的效果!”。
美國總統(tǒng)林肯曾說：“每一個人都喜歡別人的贊美。
”因此家長和教師都應該細心觀察學生，對他們的點滴進步和微小的成功要及時給予表揚，使他們產(chǎn)生一種愉悅感。
在我們毫不吝嗇地把微笑灑向學生，把贊賞送給學生時，我們一定會驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們越來越懂事，越來越自信，越來越能干。
二、關注學困生。
建立和諧的師生關系的重要性不僅體現(xiàn)教學效果的提高，而且在建立和諧師生的關系過程中，學困生會獲得人際關系的積極體驗，更好地完成社會化的任務。
學困生的學習成績不理想是由許多原因造成的，如學習習慣、學習方法、思想品德等方面。
后進生有諸多的缺點和不足，教師對他們進行賞識幫助的時候，首先要承認他們與好學生之間的差異，對他們的教育不能急功近利。
其次遇見學生不會的問題要耐心教導，要根據(jù)他們的實際認知水平，從最簡單的問題開始，循序漸進地加大學校難度，從而激發(fā)他們的學習動機，喚起他們努力學習的激情。
再次，對暫時性的學困生，教師應以情緒導出、正向引導為主，贏得學生的信任，并不斷給予他們心理支持，建立和諧師生關系，進而影響和改變學生。
第四，對學習動力欠缺的學困生，教師要幫助他們了解自己，建立自信，并給予學習方法的指導，促進他們的發(fā)展和提高。
三、尊重和寬容學生。
我們面對的學生存在著明顯的差異，有的學生雖然學習成績不是太好，但他很可能有著一顆積極向上的心態(tài)。
所以，我們教師不能一味地用成績來衡量學生，這種思想是不可取的，是與新課程改革的理念背道而馳的。
作為長期奮斗在教學一線的教師，我們要善于挖掘每個學生的優(yōu)點，還要學會包容學生的缺點，要根據(jù)每一個學生的家庭背景、社會環(huán)境來分析他們不同的處世態(tài)度和獨特的處理問題的方式。
教師在日常教學管理當中，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點很容易，但是尊重學生個體的差異，包容他們的缺點比較困難。
教師要想理解學生的真實想法，必須學會和他們交朋友，走進他們的心里，讓學生感覺教師就是他的好朋友，只有這樣，教師才能真正理解學生的個體差異，并能采用科學恰當?shù)墓芾磙k法解決學生出現(xiàn)的問題。
有的教師習慣板著臉面對學生，尤其是對學習成績不太理想的學生，會用尖刻的語言諷刺、挖苦他們，似乎只有這樣，才有助于學生改正缺點，追求進步。
殊不知，師生之間這種交流方式，大大損害了學生的`自尊心和人格，加劇了師生間的對抗情緒，使學生喪失了自尊心和自信心。
對于學習成績差的學生，當他們出現(xiàn)一些問題的時候，教師要詳細了解事情發(fā)生的原委，不要不問青紅皂白先把學生痛批一頓，用簡單粗暴的方式處理問題，這不僅不利于問題的解決，還會加大師生間的隔閡。
前蘇聯(lián)教育家贊科夫曾經(jīng)說過：“漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子才是真正的愛。
”因此，在教育教學中，教師要尊重和關愛每一位學生，尤其是要寬容和優(yōu)待學困生，有時這種處理方式更能起到神奇的教學效果，因為學困生更需要教師的精心關愛和呵護。
“親其師，信其道”深刻而精辟地點明了和諧、融洽的師生關系在教學活動中的重要作用。
蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾這樣認為，“師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關系，這將有利于教學任務的完成”。
基于以上觀點，廣大教師在教學過程中一定要注意構建和諧的師生關系，使學生在寬松自由的氛圍中愉快學習。
網(wǎng)絡環(huán)境下數(shù)字化教學資源軟環(huán)境的構建【2】。
1.引言。
廣義的教學資源是指一切可以利用于教學的物質(zhì)、自然、社會以及媒體條件，是教學材料與信息的來源。
而數(shù)字化教學資源是指將傳統(tǒng)的教學資源數(shù)字化，使其可以在多媒體計算機及網(wǎng)絡環(huán)境下運行的教學資源。
從教學信息呈現(xiàn)方式上可以將數(shù)字化教學資源分為數(shù)字化幻燈、數(shù)字化音頻、數(shù)字化視頻等多種形式。
數(shù)字化教學資源可以從多個維度來分類，按數(shù)字化出版的產(chǎn)品類型，分為電子圖書、教學軟件、音像制品、資源庫系統(tǒng)、試題庫系統(tǒng)、網(wǎng)絡課程服務系統(tǒng)六類;按數(shù)字化教學資源屬性分為媒體素材、試題庫、試卷、課件與網(wǎng)絡課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡課題九大類。
較傳統(tǒng)教學資源，數(shù)字化教學資源有如下幾點區(qū)別。
一是處理技術數(shù)字化。
數(shù)字化處理技術將聲音、文本、圖像等信號由模擬信號轉換成數(shù)字信號并加以記錄。
二是處理方式多媒體化。
通過利用多媒體以及電腦集成等技術形成的更加豐富多彩教學資源。
三是信息傳輸網(wǎng)絡化。
對已經(jīng)制作成型的數(shù)字化教學資源可以實現(xiàn)遠程傳輸與共享，避免教育資源的重復建設。
林業(yè)助理工程師論文篇九
為了實施科技興林戰(zhàn)略，充分發(fā)揮林業(yè)科技對林業(yè)發(fā)展的支撐作用，促進森林資源增長、林農(nóng)增收、生態(tài)增量、公眾生態(tài)文明意識增強，當前及今后一個時期內(nèi)，建立切合林農(nóng)需要、科學有效的林業(yè)科技推廣服務體系，進一步提高對加強林業(yè)科技服務體系建設重要性的認識，層層落實崗位責任制，簽訂目標管理責任書，制定林業(yè)科技推廣的方針政策，并加強組織協(xié)調(diào)和支持工作。本文就林業(yè)技術推廣服務工作的要點進行深入探討。
(一)林木良種選育體系逐漸完善，良種推廣工作加強。
自改革開放以來，我國不斷建立樹木良種基地以及各類苗圃，各級林業(yè)廳為加強良種化進程，提高管理水平，更是先后開展了中心示范苗圃工程的建設。在各地重點林區(qū)先后建立起多處中心示范苗圃，從根本落實形成了樹木良種基地，中心示范苗圃以及國有苗圃，鄉(xiāng)鎮(zhèn)苗圃，專業(yè)戶育苗的一套良種選育格局，樹木良種選育體系在實際生產(chǎn)中不斷的推廣與應用。
目前，審定委員會認定通過的樹木良種有：工業(yè)原料，防護林等，黑楊以及白楊為重點推廣;園林綠化主要以夏橡，法國梧桐，樟子松等彩葉，引種栽培樹種為主。西部地區(qū)生態(tài)林主要以白榆，胡楊等鄉(xiāng)土樹種為重點推廣;林果業(yè)主要根據(jù)地方特殊地理情況，如新疆主要推廣紅棗，香梨，核桃，杏，石榴，巴旦木等十二個樹木良種。
(二)運行機制不靈活。
當前市級從事林業(yè)技術推廣的機構有林業(yè)局造林綠化科、林業(yè)技術推廣中心，鎮(zhèn)(處)從事林業(yè)技術推廣的有林業(yè)管理站，村級由于機構改革只設分管林業(yè)的副主任。雖然有推廣服務機構，但體系不全，人員老化，科技推廣服務支離破碎，功能不全。推廣機構擁有很少或沒有自己的科技成果，缺乏推廣示范基地等。科技人員福利待遇差，人心思遷，部分不安心本職工作。農(nóng)村外出打工現(xiàn)象普遍，接受林業(yè)技術服務的對象主要是婦女、老人等，推廣運用效果受到限制。科技推廣的手段還帶有計劃經(jīng)濟的色彩，年初制定計劃、方案，組織科技人員送科技下鄉(xiāng)、開展技術培訓、科技咨詢等。但針對性不強，與服務對象面對面指導和交流不夠，林農(nóng)對種什么樹、怎么種、怎樣管才算效益不清楚，心中無底，同時缺乏推廣服務場地，推廣體系沒有發(fā)揮出應有的作用。
(三)林木有害生物控防技術全面應用。
林木有害生物控防技術在林業(yè)生產(chǎn)中大規(guī)模應用，既鞏固了林業(yè)建設成果，同時又有效的緩解了有害生物對林木生長造成的危害。如云杉育苗小蠢蟲防止技術，林木鼠兔害防控技術，楊樹十大病蟲害綜合防治技術以及植物無公害滅鼠技術等。目前這些技術在我國林業(yè)中累計總運用推廣高達五百萬畝以上，有效的遏制了蟲害蔓延，深受群眾喜愛。
(四)林果業(yè)綜合配套技術在林業(yè)生產(chǎn)的廣泛應用，為林果特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了技術支持。
有研究調(diào)查表示，至2008年底，我國新疆農(nóng)民人均林果收入達到伍佰元以上，南疆林果面積高達1193萬畝，年產(chǎn)值高達一百三十億元。全新疆擁有1450萬畝以上的林果面積，形成了極具地理優(yōu)勢以及技術優(yōu)勢的林果主敢去以及特殊林果產(chǎn)業(yè)帶。
以新疆為例進行的研究調(diào)查表明，其野生動植物共存有644中，重點保護動物116種，自治區(qū)保護動物44種，自治區(qū)保護植物13中，各類濕地動植物高達651種，寶貴濕地資源總面積高達一百五十萬公頃。保護野生動植物，其實質(zhì)是為林業(yè)生態(tài)建設的后續(xù)資源開發(fā)利用打下堅實基礎，做到真正的取之不盡用之不竭的長久可持續(xù)發(fā)展。
(六)3s技術以及電子信息技術的應用，提高林業(yè)生產(chǎn)管理水平。
此類技術應用在造林實績核實，調(diào)查，林業(yè)規(guī)劃以及林業(yè)資源普查中，可以使得其工作準確率以及工作效率顯著提高，并且可以有效的防治自然災害，及時的定制出災害發(fā)生時將不良后果降至最低的有效措施。
(一)大力開展防護林體系建設工程的科技示范。
西部地區(qū)的洛浦縣一級和田縣，積極采用集成技術建立起的“葡萄長廊”示范區(qū)，推動了全國造林綠化，積極改善生態(tài)環(huán)境。和靜縣采用立體開發(fā)，林草結合的防護林建造方法，更是成為了我國符合林業(yè)發(fā)展模式的代表。喀什地區(qū)的農(nóng)林業(yè)混合建設，在改善了生態(tài)環(huán)境的同時，促進了農(nóng)民的增收，被國家譽為綠洲林業(yè)發(fā)展的主模式。
(二)開展速生豐產(chǎn)林的極地建設示范，推動我國木材生產(chǎn)新格局。
我國與1987年正式啟動了速生豐產(chǎn)林的建設工程，各地區(qū)的國營林場率先進行了速生豐產(chǎn)林的示范栽培，促進了我國全面開展速生豐產(chǎn)林的積極作用。
(三)建立各類樹木育苗示范基地。
以各個地區(qū)各級國營苗圃為基本平臺，以各樹育苗技術以及育苗方式進行廣泛技術示范，扦插育苗，全光噴霧育苗，播種育苗以及工廠化育苗技術模式，被各地結合實情廣泛應用，為林業(yè)推廣技術的培訓提供了良好基礎。
將先進適用的技術成果轉變?yōu)樯a(chǎn)力的最有效方式就是技術培訓大力開展符合當?shù)貙嶋H的技術培訓，將各類林業(yè)推廣技術以培訓的方式運用在林業(yè)實際生產(chǎn)中去。
(一)專業(yè)技術人員的技術培訓以及再教育逐步正規(guī)化。
以林業(yè)技術人員的再教育為實施起點，人員的培訓做出了培訓時間保證，培訓效果考核以及培訓內(nèi)容明確，使得人員的林業(yè)技術培訓知識不斷更新以及專業(yè)技能提高有了切實保證。到目前為止，我國各地的各級林業(yè)廳業(yè)務主管部門充分結合地區(qū)實際情況，大力對各類型的林業(yè)推廣技術進行培訓。種苗，造林，資源林政，以及林果，森林防治，野生動植物保護等，基本做到了定期定時的對基層技術人員開展專業(yè)技術培訓的培訓班，既可以使得人員自身的管理知識以及林業(yè)推廣技術得到及時更新，又滿足了人員的自我價值實現(xiàn)。
(二)強化林農(nóng)的培訓工作。
林農(nóng)普遍存在有掌握的信息技術不及時，信息溝通渠道匱乏以及技術素質(zhì)不高的情況。自從2000年，林果業(yè)確定了其在農(nóng)業(yè)結構中的主導地位，林果業(yè)的培訓工作逐漸發(fā)展，形成了良好的開端。以林果的素質(zhì)教育入手，各地有力的促進了林果業(yè)的飛速發(fā)展。結合各地區(qū)實際情況，采用請進來以及送出去的方法，對林果科技人員，管理人員以及干部加大培訓強隊，針對林果業(yè)中果樹的修剪整形，嫁接栽培以及水肥管理等經(jīng)常出現(xiàn)技術問題的環(huán)節(jié)，通過培訓班，現(xiàn)場指導以及觀摩會等方式進行技術傳授，使得林農(nóng)可以更好的掌握林業(yè)技術以及技能。同時需要時刻指導林農(nóng)對于果樹的病蟲害防治，冬夏季修剪整形以及施肥等重要技術工作。有條件的地區(qū)可以請國內(nèi)外專家開展集中培訓或是現(xiàn)場觀摩培訓，在不同的季節(jié)結合果樹的栽培管理技術，進行現(xiàn)場操作。在林業(yè)的快速發(fā)展過程中，在生產(chǎn)中大量的科技成果應用，使得林業(yè)的.科技支撐能力逐漸加強，林農(nóng)逐漸將傳統(tǒng)的只種不管的錯誤理念，為林業(yè)發(fā)展起到了至關重要的科技支撐以及引導作用。
4.1解決好技術項目試驗示范過程的管理問題。
一些好的技術項目都是通過試驗示范后才進行大規(guī)模推廣應用的。因此，在新技術新成果試驗示范過程中做好管理尤為必要。一是試驗地的管理，主要是育苗造林新技術新成果的應用管理。技術推廣部門和林業(yè)場圃要分別選好示范基地、試驗地，做好試驗地的規(guī)劃設計、試驗地的記錄，防止時間久了由于管理人員的更換到山上連試驗地都找不到的情況發(fā)生。同時要配備專人進行管護，防止人畜破壞。一些地方曾經(jīng)因為管理不善致使本來很好技術項目收不到應有的效果，以至無法推廣。二是試驗過程的調(diào)查觀測管理，主要是對試驗地要定期進行觀測、調(diào)查統(tǒng)計，掌握第一手資料。有些試驗單位雖然將新技術新成果在選定的地域上進行試驗了，但是對試驗的效果卻不進行觀測和統(tǒng)計，因此在推廣時也就沒有說服力，大規(guī)模大范圍的推廣也就很難進行。三是新技術新成果的檔案管理，主要是對新技術新成果試驗示范的過程要建立檔案，既要規(guī)范技術檔案，又要做好試驗過程的總結，以便今后查閱。建立科技推廣經(jīng)費投入的有效機制，除了林業(yè)部門按規(guī)定正常投入外，還要廣辟投入渠道，吸引外資和社會資金，從而保證林業(yè)科技推廣工作的正常開展。
4.2林農(nóng)整體文化素質(zhì)不高。
就目前來說，我國教育事業(yè)雖然經(jīng)過大力的改革逐步趨于完善，但是相對于林區(qū)的教育情況而言，形勢不容樂觀，教育處于落后階段，林農(nóng)的文化素質(zhì)水平普遍偏低，對于新科技、新信息的接受能力較差，這在很大程度上抑制了我國林業(yè)科技成果的推廣與發(fā)展。除此之外，林區(qū)的經(jīng)濟水平也普遍較差，條件較好的林農(nóng)為數(shù)不多，由于收入的低下，導致多數(shù)林農(nóng)缺乏林業(yè)科技的投資資本。在運用對林農(nóng)教育、培訓、引入新技術示范等手段下來指導和幫助林農(nóng)接受新科技從而使林農(nóng)具備現(xiàn)代化個人素質(zhì)，增加經(jīng)濟生產(chǎn)效益，這是一項具有著長期性、系統(tǒng)性的艱難任務。
4.3解決好應用單位對新技術新成果的掌握問題。
林業(yè)新技術新成果本身的科技含量都很高，技術性能和技術指標都有一定的要求。因此，應用單位不掌握好這些技術要求就很難在應用實踐中發(fā)揮其應有的科技威力。林業(yè)新技術新成果應用單位不僅要掌握其技術的理論原理，而且要掌握其應用的具體操作方法。在推廣實踐中有些單位不是按科學的方法進行操作，認為林業(yè)工作是粗線條的，差一不二就行了，在這種思想的指導下，本來很嚴格的要求變得粗放了。
綜上所述，在進行林業(yè)推廣技術的應用同時，還需要充分結合當?shù)貙嶋H情況，才能充分發(fā)揮科學是第一生產(chǎn)力的作用，從根本做到林業(yè)推廣技術應用在林業(yè)實際工作中，從而達到個人與組織雙贏的局面，并且同時保證林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
[1]鄭建福，《容器育苗技術在林業(yè)生產(chǎn)中的推廣應用》，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2006年第08期.
[2]秘希剛，《淺談如何做好林業(yè)技術推廣工作》，內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學學術年會優(yōu)秀論文集，2003年.
林業(yè)助理工程師論文篇十
中國目前的經(jīng)濟發(fā)展模式仍以消耗自然資源為主。近年來,社會對森林資源的需求大量增加,為了保持我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,維護經(jīng)濟的穩(wěn)定,國家部門必須加快林業(yè)發(fā)展的步伐,為經(jīng)濟發(fā)展提供資源基礎。林業(yè)科技推廣的過程,也就是將科技成果應用于林業(yè)發(fā)展建設的過程,是將科技轉化為生產(chǎn)力的關鍵步驟。目前的經(jīng)濟形勢復雜,自然環(huán)境破壞嚴重,林業(yè)行業(yè)要發(fā)展就必須加大林業(yè)科技的引入,加強林業(yè)科技推廣工作刻不容緩。
2.1缺少經(jīng)費支持、推廣體系不合理。
目前我國是以縣、市、省三級林業(yè)科技推廣機構都主導的推廣模式,這種模式效率較低。同時國家對林業(yè)科技推廣工作的`管理制度和政策嚴重缺位,致使林業(yè)科技推廣體系合理化建設難以展開,無法滿足新時期林業(yè)建設的需求。林業(yè)科技的推廣需要大量的資金支持,而國家各級政府部門對林業(yè)科技推廣工作的資金注入較少,推廣效果難以保證。大部分省份對林業(yè)科技推廣工作不重視,為其投入的專項資金無法滿足推廣工作的需求。市縣兩級政府沒有專項的推廣經(jīng)費,甚至一些地區(qū)的財政預算沒有加入林業(yè)科技推廣人員的人頭費。
首先,相關主管部門沒有正確認識林業(yè)科技推廣工作的重要性,大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作人員只從事林業(yè)管理的行政工作,沒有人或很少人負責林業(yè)科技推廣。其次,一線林業(yè)技術推廣人員的薪酬待遇較低,在加上基層工作辛苦且困難重重,降低了林業(yè)技術人員的推廣積極性。同時,林業(yè)技術推廣人員后備不足,由于工資低、工作艱苦,讓很多人望而卻步。
中國目前對林業(yè)科技的研究投入較少,致使林業(yè)科技發(fā)展緩慢,水平落后,嚴重影響了林業(yè)科技的推廣。目前,我國林業(yè)科研單位和運用單位分離。林業(yè)科研單位開展科研項目時,很少考慮科研成果的應用價值,只為獲取科研資金,致使很多科研成果無法滿足林業(yè)生產(chǎn)實際需要?？萍汲晒麩o法轉化成生產(chǎn)力,林業(yè)發(fā)展舉步維艱,難以適應新社會背景下的經(jīng)濟發(fā)展需要。
我國各級政府部門是林業(yè)科技推廣工作的監(jiān)管主體,但由于林業(yè)科技推廣的周期長,見效慢,各級主管部門逐漸轉移了工作重心,致使林業(yè)推廣工作難以有所收效。在實踐中,有關部門進行林業(yè)科技推廣只是在簡單執(zhí)行國家的任務,踐行國家的政策。推廣工作生硬且盲目,推廣部門對本地區(qū)的林業(yè)狀況沒有進行統(tǒng)計調(diào)研,無法結合本地區(qū)特點進行因地制宜的林業(yè)科技推廣工作。這樣的工作方式也讓林農(nóng)對科技推廣喪失信心,無法認識林業(yè)推廣的重要意義,進而對林業(yè)部門和林業(yè)科技推廣工作產(chǎn)生排斥心理。
林業(yè)助理工程師論文篇十一
森林資源是地球上最重要的資源之一，是生物多樣化的基礎，它不僅能夠為生產(chǎn)和生活提供多種寶貴的木材和原材料，能夠為人類經(jīng)濟生活提供多種物品，更重要的是森林能夠調(diào)節(jié)氣候、保持水土、防止、減輕旱澇、風沙、冰雹等自然災害;還有凈化空氣、消除噪音等功能;同時森林還是天然的動植物園，哺育著各種飛禽走獸和生長著多種珍貴林木和藥材。森林可以更新，屬于再生的自然資源，也是一種無形的環(huán)境資源和潛在的“綠色能源”。反映森林資源數(shù)量的主要指標是森林面積和森林蓄積量。
我國森林資源總的變化趨勢是：森林面積逐年增加，森林資源是決定林業(yè)生存和發(fā)展的基礎。加wto后沖擊的重點雖然是林產(chǎn)工業(yè)，但競爭的焦點卻在于林業(yè)產(chǎn)品，而林產(chǎn)品的關鍵原料在于森林資源。
1、森林資源存量小、質(zhì)量低。
我國是一個森林資源貧乏的國家，其特點是存量小、分布不均、森林質(zhì)量下降、結構不合理，經(jīng)營管理水平低，林木生長量不高。在這樣的條件下，很難履行森林向人們提供生態(tài)環(huán)保和供應木材的重任。由于森林資源的數(shù)量、質(zhì)量等方面的不足，必將導致木材供不應求、優(yōu)質(zhì)木材短缺，價格上揚等一系列問題，影響對林產(chǎn)工業(yè)的發(fā)展程度，直接影響到林產(chǎn)品的市場競爭能力。
2、人造板工業(yè)落后。
我國木材加工業(yè)，特別是人造板制造業(yè)普遍存在規(guī)模小、設備落后、技術力量不足、生產(chǎn)效率低、產(chǎn)品質(zhì)量差的問題。加上生產(chǎn)管理水平跟不上、木材價格偏高和原料生產(chǎn)浪費嚴重等原因，造成我國人造板事業(yè)與世界水平的明顯差距。在缺乏必要的競爭條件，整體水平屬于低效型結構情況下，很難在加入wto后，保持我國人造板工業(yè)的穩(wěn)定。
1、播種造林法：又稱直播造林，是將林木種子直接播種在造林地進行造林的方法。這種方法省去了育苗工序，而且。施工容易，便于在大面積造林地上進行造林。但是這種方法造林對造林立地條件要求較嚴格，造林后的幼林撫育管理措施要求也較高。播種造林的適用條件：適合于種粒大、發(fā)芽容易、種源充足的樹種，如橡櫟類、核桃、油茶、油桐和山杏等大粒種子。其要求造林地土壤水分充足，各種災害性因素較輕，對于邊遠且人煙稀少地區(qū)的造林更為適宜。播種造林的方法有：塊狀播種、穴播、縫插、條插和撒播等。
2、因地制宜選擇造林樹種。根據(jù)現(xiàn)代生態(tài)學原理，營造林技術方法應講究適地適樹的實效要求，提倡因地制宜、因地而異、合理安排選擇種植各種樹種或塊狀套種混交的原則。適當提高種植闊葉林面積的比例，一方面，能加快改善土壤環(huán)境結構和提高林分質(zhì)量。闊葉樹落葉層能保持土壤濕潤，落葉腐殖質(zhì)又能增加土壤肥力，使林木容易吸收土層養(yǎng)分，達到速生豐產(chǎn)的效果。另一方面，又能改變林相林貌，增加生物多樣性和生態(tài)旅游的觀賞性，豐富森林資源景觀，還可提高抗病蟲害能力，對于保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等都具有十分重要的'作用和意義。
3、分殖造林法：是利用樹木的營養(yǎng)器官(干、枝、根等)及竹子的地下莖作為造林材料直接進行造林的方法。其特點是能夠節(jié)省育苗時間和費用，造林技術簡單，操作容易，成活率較高，幼樹初期生長較快，而且在遺傳性能上保持母本的優(yōu)良性狀。但要求有立地條件較高的造林地，同時分殖造林材料來源，受母樹的數(shù)量與分布狀況的限制，這種方法主要用于適用營養(yǎng)繁殖的樹種，如松樹、楊樹、柳樹、泡桐和竹類等。
4、營造混交林：隨著杉、松造林面擴大，商品林追求經(jīng)濟效益，純林的弱點是不利改善土壤地力，對不良環(huán)境適應性差，易發(fā)生病蟲害等自然災害，各地都有出現(xiàn)，因此，從生態(tài)和植物的多樣性及穩(wěn)定林型結構出發(fā)，更提倡發(fā)展以杉、松、闊為主的多樹種的發(fā)展模式，多林種的混交林，將會在今后工作中多數(shù)運用于經(jīng)營方面。
5、立地條件較差山地紅壤的造林地，宜采用一些適應性強的樹種，如馬尾松同杉木混交套種以及枳、荷等到本地樹種套種。各地實踐證明，杉松混交效果是好的，不論是兩種同時造林或因杉木長不起來再混種馬尾松，或在馬尾松林下套種杉木，都能促使杉木成林成材，這是由于松樹耐干旱瘠薄，主根發(fā)達，穿透力強可洚入下層，不僅改變地面環(huán)境，為杉木造成庇蔭條件，而且可以增加土壤空隙度，特別是馬尾松間伐后，根系容易腐爛，形成空隙，有利杉木根系發(fā)育。
6、在立地條件變化較大的造林地，可根據(jù)土壤變化情況，采用不規(guī)則塊狀混交，如山窩、山洼、山腳造闊葉樹純林，其他部位選松樹或杉樹，即做到適地適樹，又達到混交效果。此外，為了克服低山丘陵栽杉、松早退、早衰的現(xiàn)象，造林時應注意種源選擇，試驗和生產(chǎn)實踐都證明，從附近的中心產(chǎn)區(qū)或鄰近的山區(qū)采種效果較好，具有遠緣雜交的優(yōu)勢。
三、結語。
在林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，各位林業(yè)工作者不僅要掌握造林整地，樹種選擇，造林時間的選擇，還要掌握撫育，病蟲害防治，森林防火等重要的“管、護、防”等問題，才能有效地培育資源，加快林業(yè)發(fā)展。
林業(yè)助理工程師論文篇十二
摘要：作為國民經(jīng)濟的重要組成部分，林業(yè)在我國現(xiàn)代化經(jīng)濟建設過程中貢獻出了重要的力量。
科學技術的不斷進步，為我國各行各業(yè)的發(fā)展提供了源源不斷的動力。
當前，在發(fā)展現(xiàn)代化林業(yè)的過程中，同樣需要依托于林業(yè)技術的創(chuàng)新。
基于此，文章在簡要敘述林業(yè)技術創(chuàng)新重要性的基礎上，探討當前我國發(fā)展現(xiàn)代化林業(yè)的過程中面臨的主要問題，并從林業(yè)技術創(chuàng)新的角度提出解決相關問題的對策與建議，旨在為加快我國現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展提供一定的參考與借鑒。
創(chuàng)新是社會發(fā)展的不竭動力，在我國現(xiàn)代化林業(yè)的發(fā)展過程中，林業(yè)技術創(chuàng)新能夠發(fā)揮重要的促進作用，其重要性主要表現(xiàn)為以下幾個方面。
1.1優(yōu)化林業(yè)產(chǎn)業(yè)結構。
在我國現(xiàn)代化林業(yè)的發(fā)展過程中，林業(yè)技術的創(chuàng)新與應用，有助于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，實現(xiàn)更多的經(jīng)濟效益和社會效益。
當前，我國多數(shù)林業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)，仍舊是沿襲著傳統(tǒng)林業(yè)產(chǎn)品的種植模式，并沒有較好的應用科學技術。
傳統(tǒng)的種植模式有其自身的優(yōu)勢，然而，面對復雜多變的生態(tài)環(huán)境，傳統(tǒng)的種植模式在林業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的過程中具有一定的局限性。
傳統(tǒng)林業(yè)品種表現(xiàn)出繁衍期過長、生命強度較低、抗病蟲害能力較弱等缺點。
因此，發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)要緊跟科技水平提升的步伐，通過林業(yè)技術創(chuàng)新，用新技術培育出新的品種，從而提高林業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量。
與此同時，通過對舊品種進行更新?lián)Q代，有助于提高林業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)出，實現(xiàn)更多的經(jīng)濟效益，使得我國的林業(yè)產(chǎn)業(yè)結構得到進一步的優(yōu)化。
1.2推動林業(yè)綠色化進程。
在我國現(xiàn)代化林業(yè)的發(fā)展過程中，通過實現(xiàn)林業(yè)技術創(chuàng)新，有助于推動林業(yè)綠色化進程，進而實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。
一方面，在林業(yè)的發(fā)展過程中，應用新技術與新方法，有助于轉變過去傳統(tǒng)的林業(yè)粗放型管理模式，完善我國林業(yè)的發(fā)展環(huán)境。
傳統(tǒng)的粗放型管理模式由于缺乏先進技術的有效支撐，導致其對于溫度、養(yǎng)料、日照以及水分等缺乏精確的測量與控制。
因此，林業(yè)產(chǎn)品成活率低、授粉率低、花期受損、水腐爛根、光合作用不充分等問題層出不窮，林業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的低下，極大地妨礙了我國林業(yè)的發(fā)展。
林業(yè)技術創(chuàng)新有助于加快集約型管理模式的有效落實，使我國林業(yè)管理逐步向數(shù)字化與科學化的方向發(fā)展。
新型林業(yè)管理過程中，應用集約型管理模式，能夠有效實現(xiàn)對水分、溫度、養(yǎng)分及日照的精確測量。
通過精確的測量，相關工作人員可以對重要的數(shù)據(jù)進行采集，并選用適當?shù)姆治龇椒?，判斷出該階段林業(yè)作物所需的外部環(huán)境和化肥供應。
有助于相關管理人員對林業(yè)作物進行調(diào)節(jié)所缺或過剩的元素，實現(xiàn)林業(yè)管理的科學性與有效性。
另一方面，在林業(yè)的發(fā)展過程中，應用新技術與新方法，可以促進林業(yè)的可持續(xù)經(jīng)營。
舉例來講，荒漠化防治技術、森林資源培育技術、生態(tài)系統(tǒng)恢復、重大森林災害有效控制技術、濕地生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)等方面的林業(yè)技術創(chuàng)新，都在一定程度上實現(xiàn)了林業(yè)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的有機結合。
這種有機結合，進一步促進了林業(yè)的良性循環(huán)發(fā)展，使得自然環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展相輔相成。
1.3優(yōu)化林業(yè)產(chǎn)業(yè)人員結構。
傳統(tǒng)林業(yè)產(chǎn)業(yè)工作人員的工作量相對來講比較大，無論是工作的重復性還是不可控制性都比較高，為相關的管理工作帶來了一定的難度。
而林業(yè)技術創(chuàng)新的融入，可以在很大程度上減輕勞動強度，降低工作重復性，有助于提高工作的可操作性。
傳統(tǒng)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)相關工作，需要林業(yè)工作人員累積大量的工作經(jīng)驗，如果相關工作人員經(jīng)驗不足，不僅不利于林業(yè)工作的有效開展，還會在一定程度上影響林業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量。
而科學技術的有效融入，將會為林業(yè)帶動一批具有一定理論知識和實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀人才，提升林業(yè)從業(yè)人員的整體水平。
近年來，我國現(xiàn)代林業(yè)在發(fā)展的過程中，已取得了一定的成就，對于我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展作出了一定的貢獻。
然而，我國現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展，仍然面臨著一些問題，尤其是對林業(yè)技術創(chuàng)新缺乏科學合理的認識，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
在發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)的過程中，有時仍然擺脫不了舊有的經(jīng)營理念，即“林業(yè)靠天吃飯”。
受這種理念的影響，在林業(yè)經(jīng)營過程中，多數(shù)仍采取粗放型管理模式。
通過上文的分析了解到，粗放型管理模式具有很大的局限性，不適用于復雜多變的外部環(huán)境。
長期以來，由于缺乏對林業(yè)技術創(chuàng)新的必要認識，導致了我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)普遍忽視林業(yè)科技投入、研究開發(fā)與應用，使得我國林業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展面臨著極大的困難與挑戰(zhàn)。
2.2林業(yè)科技體制與社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律的要求不相稱。
近年來，我國林業(yè)的科技創(chuàng)新一直依托于科研機構和高等院校。
科研機構和高等院校對于林業(yè)的科技創(chuàng)新貢獻出了重要的力量。
但是，由于科研經(jīng)費的結構不合理，未能將林業(yè)的技術創(chuàng)新與企業(yè)的實際需求緊密結合，導致了大量的林業(yè)科研成果難以得到有效的轉化。
由于未能與市場實際需求相匹配，使得林業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益無法得到有效實現(xiàn)。
在林業(yè)的科技創(chuàng)新中，應當以市場需求為主導，以科技創(chuàng)新為動力，將林業(yè)技術創(chuàng)新融入企業(yè)生產(chǎn)，推動林業(yè)技術的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。
2.3優(yōu)秀林業(yè)科研成果少，成果轉化率低。
我國的林業(yè)技術與林業(yè)經(jīng)濟存在著嚴重的脫節(jié)，林業(yè)科技成果轉化率比較低，不利于林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
據(jù)有關調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國林業(yè)科技成果的轉化率只有34%。
另外，我國林業(yè)技術儲備也不足，缺乏優(yōu)秀林業(yè)科技人才，尤其是從事高新技術研究和高層次經(jīng)營管理的人才，嚴重制約我國林業(yè)高新技術成果的研究和轉化。
要想從根本上擺脫粗放型管理模式，優(yōu)化林業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，實現(xiàn)我國林業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，離不開林業(yè)技術創(chuàng)新的推動作用。
為了不斷提高林業(yè)生產(chǎn)水平，提高市場競爭力，必須建立完善的林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新機制。
應當遵循社會主義市場經(jīng)濟的原則，確立林業(yè)企業(yè)在林業(yè)技術創(chuàng)新中的主體地位，引導科技活動的方向，推動科技力量進入林業(yè)產(chǎn)業(yè)。
為最大限度地保護生態(tài)環(huán)境，發(fā)展現(xiàn)代化林業(yè)，必須建立完善的林業(yè)生態(tài)技術創(chuàng)新的投入機制。
為了加快林業(yè)生態(tài)技術創(chuàng)新的步伐，應當進一步深化林業(yè)科技體制改革，改變傳統(tǒng)的林業(yè)生態(tài)科技創(chuàng)新的研究模型。
通過引入必要的競爭機制，加大科研和管理制度創(chuàng)新，充分調(diào)動廣大科研人員的積極性，不斷提高創(chuàng)新能力。
3.3加強科技推廣隊伍建設。
高素質(zhì)的人才是林業(yè)科技創(chuàng)新全面展開的必要條件，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)迫切需要高素質(zhì)的綜合性人才。
在現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的過程中，必須建立林業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位，深化林業(yè)教育的改革，普遍提高林業(yè)工人質(zhì)量，形成林業(yè)技術創(chuàng)新機制和林業(yè)現(xiàn)代化的必要條件。
4結束語。
我國在推進綠色、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的過程中，林業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要組成部分，發(fā)揮著不可替代的作用。
因此，為促進人與自然的和諧發(fā)展、筑牢生態(tài)安全屏障，林業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展被提上日程。
任何領域的發(fā)展和進步都離不開該領域的科學技術進步，而發(fā)展現(xiàn)代化林業(yè)，構建優(yōu)美的林業(yè)建設環(huán)境，同樣離不開科學技術的有效支撐。
研究林業(yè)技術創(chuàng)新，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。
參考文獻。
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林業(yè)助理工程師論文篇十三
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4、提防假刊。
【職稱論文發(fā)表有什么規(guī)定規(guī)定】。
當今社會中，發(fā)表職稱論文，是評職稱時必須經(jīng)歷的一個項目。
那么職稱論文發(fā)表規(guī)定有哪些呢?首先，職稱論文規(guī)定，誘發(fā)了利益驅動，導致抄襲票」竊論文的行為和現(xiàn)象屢見小鮮;其次，催生了小當競爭、利益均沾，致使正確的價值觀和學術觀受到影響和破壞。
凡開展年度職稱評審工作，各職稱系列(專業(yè))主管部門，都規(guī)定了申報材料要求和報送截比時問。
論文要在哪一級刊物發(fā)表、什么時問發(fā)表、發(fā)表的篇數(shù)和字數(shù)能小能達到規(guī)定要求，這些都成了一些申報者傷透腦筋又小得已而為之的一樁“心病”。
特別在論文發(fā)表環(huán)節(jié)上，為了趕時問、搶速度，煞費苦心，各顯神通，悄然演繹著一股小當競爭的“暗流”涌動。
有關系或肯花錢的人，即使文章小佳，內(nèi)容雷同，一年內(nèi)可以在小同的.學術刊物上發(fā)表若干篇論文;而沒有門路的人，也想方設法，四處活動。
論文作者與出版單位之問，按照小成文的“契約”進行交易，“互利雙贏”。
一方為評職稱而寫論文，小但沒有稿酬，反而“倒貼”，刊登一篇論文須花費500元至800元小等，且價位一路攀升，據(jù)媒體透露，有些醫(yī)生發(fā)表論文，則讓醫(yī)藥代表花錢搞定某些醫(yī)學刊物;另一方“屈尊”謀利，有辱斯文，憑關系、分時問、定篇幅，異化為“交費論文”，有價值論文卻被緩登、小登。
這些事實已是小爭的、公開的“秘密”，群眾多有煩言。
知真、從善、愛美，乃學界人士孜孜以求的價值觀和學術觀，一旦被扭曲或長時問受到侵蝕和影響，若小及時遏制，將在知識領域造成更嚴重的學術腐朽。
目前，職稱論文的評價方式有三種:即論文鑒定、論文評審和論文答辯。
職稱論文發(fā)表規(guī)定有哪些呢?論文鑒定和論文評審長期沿用至今，形成普遍使用和基本手段的主流評價方式。
論文鑒定方式，要求送審者的代表作隱去姓名、單位等標識后，由相關系列部門負責送交兩位專家進行鑒定，并按照規(guī)定時問及要求，寫出定性評語，確定等級意見。
專家觀點可謂仁者見仁、智者見智，甚至鑒定結果大相徑庭。
提交專業(yè)組或評委會評審時，眾說紛紜，莫衷一是。
此外，論文鑒定費虛高小卜，社會傳聞頗有微詞。
論文評審方式，一般由相應的專業(yè)組或評委會，在有限的時問和空問里，對申報者的論文進行審閱評議。
鑒于專家鑒定意見，極易產(chǎn)生先入為主的“沉錨”心理效應，或被專家鑒定意見所左右，或專家鑒定意見替代了專業(yè)組或評委會評審意見。
此外，高校、中小學、衛(wèi)生系列等專業(yè)組或評委會，每年一次性集中評審對象多達七、八百人甚至上千人，在評審量大、時問要求緊、工作精力有限的情況卜，論文評審過程中難免出現(xiàn)“前緊后松、外緊內(nèi)松”的起伏波動。
有的評審對象戲言:“論文能否過關，一靠評委脾氣，二靠個人運氣”。
論文答辯方式，是改革職稱評價掃制的新舉措，值得充分肯定和倡導。
但目前僅適用于破格晉升和“選優(yōu)”對象;職稱論文發(fā)表規(guī)定，在論文答辯的實體和程序規(guī)定方面，缺少開放性，技術含量低，答辯時問太倉促等，都有待進一步改進和完善。
林業(yè)助理工程師論文篇十四
摘要：本文針對現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的特點，深入分析林業(yè)創(chuàng)新對現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展所產(chǎn)生的影響，探討了現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展中的林業(yè)技術創(chuàng)新問題，并分析林業(yè)技術創(chuàng)新對林業(yè)人力資源開發(fā)、提高勞動者素質(zhì)的推動作用。
關鍵詞：林業(yè)論文。
創(chuàng)新一詞，最早起源于拉丁文，究其本質(zhì)來說，創(chuàng)新是推動一個民族和社會發(fā)展進步的不竭動力，可以說沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。著名美籍奧國經(jīng)濟學家熊彼特層在《經(jīng)濟發(fā)展理論》一書中提到關于技術上的創(chuàng)新的具體定義。技術創(chuàng)新是一項巨大的系統(tǒng)工程，是一個發(fā)展的過程，而在這個過程中包含了許許多多的方面，如新工藝、新產(chǎn)品的開發(fā)，也包括將這些技術開發(fā)成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，并在市場上得到實現(xiàn)。依此，林業(yè)技術創(chuàng)新就是要實現(xiàn)林業(yè)科研成果產(chǎn)業(yè)化、商品化，并體現(xiàn)出規(guī)模效益。林業(yè)的建設要實現(xiàn)公益性、社會性和生態(tài)環(huán)境的全面發(fā)展，因此林業(yè)技術的創(chuàng)新必須要保護和培育森林資源，實現(xiàn)環(huán)境的生態(tài)保護，保證國土安全，推進社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
2.1對林業(yè)科技創(chuàng)新的重要作用認識不足。
在傳統(tǒng)的觀念中，林業(yè)的經(jīng)營一直被當做“靠天吃飯”的產(chǎn)業(yè)，這種消極觀念嚴重的阻礙著林業(yè)技術的創(chuàng)新，技術的運用可以推進林業(yè)的發(fā)展，有無技術、技術水平高低不是林業(yè)發(fā)展的關鍵所在，因此普遍忽視林業(yè)科技投入、研究開發(fā)與應用。
2.2林業(yè)科技體制不能適應社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律的要求，科技經(jīng)費結構不合理。
我國的林業(yè)科技創(chuàng)新一直依靠與科研機構或者高等院校，然而這種方法不能使技術的創(chuàng)新與企業(yè)的需要緊密的.結合在一起，因此，在以后的林業(yè)科技創(chuàng)新上，應當以企業(yè)作為主體，使技術的創(chuàng)新和企業(yè)生產(chǎn)的需要保持一致，推進林業(yè)技術的不斷前進。
2.3優(yōu)秀林業(yè)科研成果少，成果轉化率低等問題。
據(jù)有關研究測算，我國農(nóng)業(yè)科技獲獎成果的轉化率僅有50%左右，大大低于歐美國家70%的水平，我國林業(yè)科技成果轉化低于農(nóng)業(yè)，只有34%;林業(yè)技術儲備不足，優(yōu)秀林業(yè)科技人才缺乏，尤其是從事高新技術研究和高層次經(jīng)營管理的人才奇缺，直接影響了高新技術成果的研究及轉化。
3.1要調(diào)整林業(yè)科技的布局。
就目前來說，我國的林業(yè)科研機構相對力量分布較散，主要以行政區(qū)域設置，個數(shù)多，力量薄弱，科研課題少，經(jīng)濟也相對困難，發(fā)揮不到林業(yè)科研機構應有作用，對其發(fā)展調(diào)整迫在眉睫。筆者認為，對于林業(yè)科技力量來說，應將其劃分成總體與局部的發(fā)展關系，總體是指加強我國林業(yè)隊伍的建設實力和林業(yè)科技體制改革的深化，使其成為林業(yè)科技發(fā)展的龍頭，而局部就是在國內(nèi)各省、各省區(qū)域內(nèi)設立專業(yè)的林業(yè)科技研究所。
3.2加大科技體制改革力度。
在林業(yè)技術的發(fā)展改革中，須對林業(yè)科技的體制進行大幅改革。在改革中，本著“穩(wěn)住一頭，放開一片”的改善精神，對于一些非盈利性和公益性的科研機構改革則需遵循分類指導的改善原則。在改革中，切實做到科技攻關，穩(wěn)定一部分專業(yè)的科研人員來重點從事相關生態(tài)環(huán)境建設技術有關的科學研究;再對于一些具有開發(fā)能力的部分組建科技開發(fā)公司，將其直接面向市場，加快科研成果的轉換，從而實現(xiàn)科研與生產(chǎn)的有機結合，來開發(fā)帶動科研的新機制。
3.3加強科技推廣隊伍建設。
在林業(yè)科技推廣中，由于推廣工作人員工作的面對面性，其在工作中都與當?shù)剞r(nóng)戶直接交流，因此，科技推廣員的工作業(yè)務素養(yǎng)是林業(yè)科技進步的過渡和轉折，科技推廣員工作的效率直接關系到林業(yè)建設的發(fā)展。作為最受地方農(nóng)戶歡迎和尊敬的推廣員，在面對機構的改革中，需要進一步充實和加強對工作的認識，要把深切的認識統(tǒng)一到國家對于農(nóng)村農(nóng)業(yè)的意見、政策上來。
3.4努力抓好各類林業(yè)技術人員的培養(yǎng)。
在目前市場經(jīng)濟體制發(fā)展中，在對于如何發(fā)展林業(yè)技術創(chuàng)新問題的長效機制中，培養(yǎng)一只高素質(zhì)和適應能力強的管理人才隊伍也是必不可缺的。在對于管理人才的選拔上，本著造就一支高學歷、專業(yè)性強、職稱結構合理的綜合型技術隊伍，形成一支具有一定的文化技術水平和以林、農(nóng)技術專業(yè)人才為骨干的林、農(nóng)隊伍。若想實現(xiàn)此目標，則需拓寬人才的培養(yǎng)渠道。首先，在現(xiàn)有的隊伍中以現(xiàn)有的有工作經(jīng)驗的專業(yè)技術人員為培養(yǎng)對象，充分利用當前社會各種培養(yǎng)教育學校來通過學習成為高層次的復合型人才和產(chǎn)業(yè)人才。最后，是在對于農(nóng)民技術人才的培訓上，對其重點培訓農(nóng)、林業(yè)實用技術以及退耕還林等相關技術的培訓上，使其樹立起正確的林業(yè)技術意識和了解正確的林業(yè)技術知識。
4、總結。
綜上所述，林業(yè)的良性發(fā)展對于我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要作用是不言而喻的，盛世興林，科教為先進，只要我們本著扎實工作、積極進取的向上工作精神，就一定能走出一條具有中國特色的林業(yè)創(chuàng)新之路，為推動市場經(jīng)濟體制的健康發(fā)展做出應有的貢獻。
參考文獻。
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林業(yè)助理工程師論文篇十五
摘要：隨著科學技術的進步，我國現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展也取得了一定的成績，為我國經(jīng)濟的發(fā)展做出了貢獻。當前階段，技術創(chuàng)新已經(jīng)成了各行各業(yè)重視的問題，它直接影響到行業(yè)的發(fā)展的速度。本文將就現(xiàn)代林業(yè)技發(fā)展中遇到的問題進行分析，并探討相應的發(fā)展對策。
關鍵詞：現(xiàn)代林業(yè)；技術創(chuàng)新；對策。
在行業(yè)的發(fā)展過程中，技術創(chuàng)新占據(jù)著越來越重要的地位，其對經(jīng)濟的發(fā)展也發(fā)揮著至關重要的影響。目前，我國現(xiàn)代林業(yè)的技術創(chuàng)新出現(xiàn)后勁不足的情況，極大的阻礙了行業(yè)的發(fā)展進步。因此，必須加強技術創(chuàng)新的力度，探索出更加先進的技術手段，保障我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
1.1對技術創(chuàng)新的重要性缺乏足夠的認知。
由于林業(yè)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員管理經(jīng)營觀念以及技術手段陳舊等原因，我國傳統(tǒng)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)依舊停留在原始的“靠天吃飯”的階段，無法有效的解決行業(yè)發(fā)展中遇到的自然問題，對于林業(yè)產(chǎn)業(yè)的巨大潛力缺乏一定的了解，導致人力、物力、財力以及技術創(chuàng)新與探索等方面的投入都十分有限。在這種落后理念的影響下，我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)工作人員對于技術創(chuàng)新的重要性不具備充分的認知了解，對我國現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生極其惡劣的影響。
現(xiàn)階段，在我國現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展過程中，產(chǎn)業(yè)實踐與技術科研是兩個毫無關聯(lián)的系統(tǒng)，理論研究的成果根本無法在林業(yè)產(chǎn)業(yè)化的過程中發(fā)揮作用，這是我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新中出現(xiàn)了另一大問題。因此，為了適應不斷發(fā)展的社會主義市場經(jīng)濟，必須將技術創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)實踐嚴密的結合起來，較好的解決產(chǎn)業(yè)實踐中遇到的問題，促進我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程的持續(xù)推進。目前，我國林業(yè)科技體制已經(jīng)無法適應持續(xù)發(fā)展的社會主義市場經(jīng)濟的要求，技術創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)實踐之間出現(xiàn)了巨大的偏差，無法取得良好的經(jīng)濟效益。
1.3林業(yè)科研成果平均水平不高且轉化率低。
林業(yè)科研成果質(zhì)量水平普遍偏低也是阻礙我國現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要問題。導致這要現(xiàn)象的原因大致可以歸結為以下兩個方面：首先，林業(yè)產(chǎn)業(yè)科研經(jīng)費不足。當前階段，我國經(jīng)濟建設的重點領域是工業(yè)以及農(nóng)業(yè)，致使林業(yè)等一批產(chǎn)業(yè)得不到有效的重視。科研經(jīng)費的缺乏一定程度上影響了技術創(chuàng)新的實施。其次，缺乏高素質(zhì)的技術人員。在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，林業(yè)產(chǎn)業(yè)在技術創(chuàng)新以及管理經(jīng)營方面出現(xiàn)了嚴重人力資源缺乏現(xiàn)象。巨大的人才缺口導致我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)先進技術的研究以及轉化遇到了不小的困難。
目前，我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展面臨著創(chuàng)新力不足、產(chǎn)業(yè)機構不合理、經(jīng)營管理不科學等多方面問題，導致林業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益難以實現(xiàn)巨大突破。針對以上問題，為了使我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與社會注意市場經(jīng)濟相適應，必須不斷完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新機制，為林業(yè)技術的研究提供良好的環(huán)境。完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新機制可以從以下幾個方面來實施：首先，明確科學技術的重要性，將科學技術的研究放在了林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的首要地位。改變傳統(tǒng)的經(jīng)營管理模式，積極開展林業(yè)技術的'創(chuàng)新探索活動，促進技術手段以及經(jīng)濟效益的雙重發(fā)展。其次，加強林業(yè)產(chǎn)業(yè)隊伍的隊伍的建設，加強技術研發(fā)以及經(jīng)營管理方面人才的培養(yǎng)，提升技術人才的專業(yè)素質(zhì)以及經(jīng)營人員的管理能力，為林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定基礎。最后，加強林業(yè)產(chǎn)業(yè)企業(yè)的技術研發(fā)積極性。林業(yè)技術的創(chuàng)新發(fā)展不僅需要國扶持，企業(yè)也要充分發(fā)揮自身的力量，對相關數(shù)據(jù)信息進行系統(tǒng)性的整合匯總，為技術的研發(fā)提供有效的根據(jù)。
2.2加強林業(yè)技術的推廣普及，提升技術創(chuàng)新的積極性。
加強林業(yè)技術推廣隊伍的建設，能夠有效的提升林業(yè)技術創(chuàng)新的積極性，促進林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進步。這就需要根據(jù)林業(yè)部門根據(jù)工作內(nèi)容的不同，有針對性的開展培訓活動提升林業(yè)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)。首先，根據(jù)工作性質(zhì)的不同將工作人員進行分配，其次，積極開展培訓活動提升工作人員的綜合素質(zhì)。通過這種方式可以有效的提升林業(yè)技術創(chuàng)新的積極性，構建良好的科研氛圍，實現(xiàn)林業(yè)技術的不斷發(fā)展。
想要實現(xiàn)林業(yè)技術創(chuàng)新活動的高效開展，必須要提升林業(yè)產(chǎn)業(yè)工作人員的創(chuàng)新探索意識，充分調(diào)動技術人員的工作積極性。因此，林業(yè)產(chǎn)業(yè)機構要通過舉辦專題講座的方式加強宣傳工作，使人們認識到林業(yè)技術創(chuàng)新的重要性，促進人們創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。除此之外，政府部門要對林業(yè)產(chǎn)業(yè)進行一定的財務扶持，保障林業(yè)技術科研經(jīng)費的充足，為林業(yè)技術創(chuàng)新的發(fā)展提供良好的環(huán)境。
3結語。
綜上所述，我國現(xiàn)代林業(yè)若是要實現(xiàn)持續(xù)長久的發(fā)展，必須對現(xiàn)有的技術進行創(chuàng)新，建立科學的管理體制，提升林業(yè)工作人員的專業(yè)素質(zhì)以及工作積極性，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)機構，為我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。
【參考文獻】。
林業(yè)助理工程師論文篇十六
注意事項。
1.文章的邏輯性，很多作者在寫作文章時，常常犯一些邏輯上的錯誤，這是論文寫作的大忌，其具體表現(xiàn)為：
(1)文不對題，前文提出了論點，后文進行闡述時，卻發(fā)現(xiàn)闡述的和論點不能一致，講的是兩回事。
整體上看，文章題目和正文發(fā)生了錯位;。
(2)文章的論點不足以進行大篇幅論述。
作者前文提出了一個論點下文進行了論述。
然而，這個論點卻只是一個現(xiàn)象，作者并沒有把這種現(xiàn)象提煉成一種論點因此作者就會把文章變成一種現(xiàn)象的羅列，而這種羅列卻只是表層的，不足以作為一個論點。
2.文章的客觀性。
文章的整體口吻，作者在寫作時候，應盡量該時時以一個客觀的口吻來闡述，切忌頻繁使用第一人稱，比如“我”“我覺得”、“我認為”等等。
完全可以用“筆者”，“筆者認為”。
3.文章的層次。
一些作者在寫作文章時，幾千字的文章，從頭至尾通篇看下來，沒有分任何的條目。
這樣給人的感覺是文章層次不夠清晰，混亂。
作者在寫作文章時，務必分條目闡述，開篇簡短闡述，后文1,2，3分條目闡述。
這樣看上去一目了然。
2、期刊的選擇。
根據(jù)要求。
因為地域及單位的不同，職稱評定的要求也不同，所以評什么樣的職稱，需要在什么樣的期刊上發(fā)表論文，不能一概而論。
我們提醒作者，寫作論文前一定要弄清楚本單位對于評職稱的明文要求，選擇期刊才能做到有的放矢。
因為發(fā)表論文對于作者晉升職非常重要，所以在期刊的選擇上要慎重再慎重，現(xiàn)在很多假刊，套刊橫行，讓很多作者真假難辨，花了錢沒評上職稱，且錯過評審時間。
我們在此，給作者提供一些建議，在期刊選擇的時候，做些參考。
常見的假刊的陷阱：
1.套刊。
這是最難甄別的，明明有一本刊物，正常發(fā)行，且知網(wǎng)已經(jīng)全文收錄，但是，又冒出一個一摸一樣的刊物，刊號刊物名完全一樣，就是不上任何的數(shù)據(jù)庫，不能在任何一家數(shù)據(jù)庫檢索到，這樣的就是套刊。
是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。
2.假刊。
所謂假刊，就是壓根在新聞出版總署沒有備案，而是自己起了個好聽的名字，然后自己印刷的刊物，這樣的刊物新聞出版總署查不到，數(shù)據(jù)庫也沒有收錄。
3.電子版期刊。
這樣的期刊也是在玩文字游戲，明明備案的是電子版期刊，但是起了個好聽的名字，于是大力宣傳，說的天花爛墜，說什么電子版期刊其實也出版的，這其實是在混淆概念，玩文字游戲，電子版期刊，和正規(guī)的期刊是有很大區(qū)別的，一定要警惕這種陷阱，作者聽到刊物名的第一反應就是去新聞出版總署查詢備案情況，如果名字后面還有“電子版”字樣，則要謹慎處理。
3、評職稱對于醫(yī)學期刊。
論文的收錄要求。
慎重選擇。
我們在這里想提醒作者的是，大多數(shù)單位對于論文發(fā)表后的期刊論文有檢索要求，比如知網(wǎng)，萬方。
但是如果一個刊物僅僅是龍源期刊網(wǎng)收錄，這樣的最好不要去發(fā)表，因為龍源期刊網(wǎng)并不是數(shù)據(jù)庫，它只是一個期刊閱讀的平臺，換句話說，只要帶字的冊子，它都能收錄進去。
所以不能把龍源期刊網(wǎng)所為收錄的標準。
另外一些電子版期刊雖然有的也會在萬方數(shù)據(jù)庫收錄，但是它終歸是電子版期刊，一定要去人事部門問清楚，電子版期刊，最好不要去安排，因為這么多正常的期刊呢，沒有理由去找個名不正言不順的刊物。
4、論文發(fā)表注意事項。
有的放矢。
1.明確職稱評定時間。
這一點非常重要，寫作論文，發(fā)表論文前，一定要了解明確職稱評定時間，早做準備，因為一般論文發(fā)表的時間為3個月左右，長的則半年甚至一年，而職稱評定時，有的要求必須通過數(shù)據(jù)庫檢索到，論文發(fā)表出刊后，幾個數(shù)據(jù)庫一般2個月后才能收錄進去，因此，還有考慮2個月的收錄時間。
鑒于此，我們提醒您，發(fā)表職稱論文，一定要首先明確職稱評定時間，早做準備。
2.論文不能抄襲。
職稱論文，一定要盡量寫自己的感悟或者總結性的東西，可以借鑒別人的東西，但不能照搬，覺得別人的文章某個亮點不錯，可以自己在這樣的基礎上進行發(fā)揮。
大篇幅抄襲別人的文章，一方面是雜志審核通不過，另一方面，職稱評定時，會帶來很壞影響，甚至取消職稱評定資格。
3.期刊的慎重選擇。
因為這一點非常重要，現(xiàn)在有很多作者沒法識別的陷阱，一不小心就掉進去，花錢卻只能認栽，又耽誤評職稱時間，前文已經(jīng)提到在期刊選擇上一點建議，我們在此提醒您，發(fā)表論文前，可以參考前文的建議，可以一定程度上避免上當受騙。
林業(yè)助理工程師論文篇十七
思想觀念決定著行動。
培養(yǎng)林業(yè)工作者們的創(chuàng)新意識，轉變傳統(tǒng)工作模式理念是落實林業(yè)創(chuàng)新工作的首要問題。
為此，各地區(qū)的林業(yè)工作站可以通過開設講座，發(fā)放林業(yè)技術宣傳單等方式加大林業(yè)技術創(chuàng)新的宣傳力度，也可以建立林業(yè)示范園，將林業(yè)技術創(chuàng)新帶來的新技術應用其中，讓人們真正感受到林業(yè)技術創(chuàng)新帶來的成果，幫助提高人們的創(chuàng)新意識。
為了保證林業(yè)技術創(chuàng)新的質(zhì)量，政府要加大相關的財務支持，并建立更加多元化的融資渠道，吸引更多社會資金的投入。
2.2完善機制，確立主體地位。
當前在林業(yè)發(fā)展的過程中存在經(jīng)營效果不佳、林業(yè)人員收入不高等問題，這些問題的存在制約著林業(yè)經(jīng)濟的進一步發(fā)展。
所以林業(yè)單位應該建立并完善林業(yè)技術創(chuàng)新機制，進而解決所存在的這些問題，進一步提高林業(yè)的市場競爭力。
林業(yè)企業(yè)是林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的主體，林業(yè)企業(yè)的相關需求和林業(yè)發(fā)展的目標緊密相連，在現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展中融入林業(yè)技術創(chuàng)新，能夠有效地推動林業(yè)產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整。
2.3加強培訓，建設創(chuàng)新隊伍。
針對我國林業(yè)技術科研成果較少、高素質(zhì)的科研和管理人員欠缺的現(xiàn)狀，林業(yè)技術創(chuàng)新工作先要加強專業(yè)人才的培養(yǎng)，建立一支年齡、職稱結構合理并且技術創(chuàng)新能力過硬的技術隊伍。
要加強對現(xiàn)有人員的培訓工作。
例如以林業(yè)工作站或林業(yè)企業(yè)的名義邀請林業(yè)技術方面的專家學者講授林業(yè)技術創(chuàng)新的相關知識。
也可以組織技術人員參加社會和網(wǎng)絡上的培訓課程，加深對林業(yè)技術創(chuàng)新知識的理解。
可以通過調(diào)整薪酬結構和獎懲機制等提高林業(yè)企業(yè)和林業(yè)工作站對優(yōu)秀人才的吸引和挽留力度，使更多的高素質(zhì)科研管理人員參與到林業(yè)技術創(chuàng)新工作中來。
林業(yè)助理工程師論文篇一
近年來，嘉定區(qū)生態(tài)建設的步伐不斷加快，人居生態(tài)環(huán)境不斷得到改善。截止xx年底，該區(qū)林地面積達到11.3萬畝。林地面積的快速增長、林內(nèi)堆積物的增多、林村混合以及市民森林防火意識淡薄，給森林防火工作帶來了巨大壓力。尤其是入秋以來天氣干燥少雨，風干物燥，是森林火災的高發(fā)期，目前正值“清剿火患”戰(zhàn)役打響之際，為了進一步提高該區(qū)森林防火應急處置隊伍的自救和撲救能力，鍛煉應急救援隊伍快速反應、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的技能，確保一旦發(fā)生森林火災，能充分利用周密的撲火方案、先進的撲火裝備，提高對突發(fā)森林火災的應急處置能力，11月1日下午，嘉定區(qū)林業(yè)站在安亭鎮(zhèn)黃渡生態(tài)園舉辦“xx年森林防火培訓和應急演練”。市綠化市容局林業(yè)處、區(qū)綠化局、安亭鎮(zhèn)農(nóng)委、安全辦等有關領導及各鎮(zhèn)林業(yè)站、各養(yǎng)護社一線工作人員共70多人參加了演習觀摩。
隨著“現(xiàn)場點火”的一聲令下，森林防火現(xiàn)場應急演練拉開了序幕。巡查員上報、指揮中心迅速落實、撲火隊員著防火服以最快的速度趕到現(xiàn)場，疏散人群、查看火情、鋪水管、架水泵、操工具、滅火，整個撲火演練順序流程清晰，撲火人員緊張有序。隨后，消防人員演示了干粉滅火器、滅火毯等撲火注意事項，手把手教會工作人員滅火水袋的鏈接、收緊、甩出等要領。最后專業(yè)人員對今年下發(fā)的.滅火器、水泵、油鋸、割灌機等器械的使用和維護進行了現(xiàn)場培訓。養(yǎng)護人員們在專業(yè)人員的示范下，紛紛要求親自體驗，使用滅火器、滅火毯，發(fā)動水泵，操作風力滅火器等，掌握器材的正確使用方法。
整個培訓演練取得了很好的效果，讓與會人員體驗了整個防火應急處置的過程，也深深感受到了應急處置的重要性和必要性。今后該區(qū)將進一步完善森林防火、撲救專業(yè)隊伍建設，并要求各鎮(zhèn)、相關單位務必要把森林防火工作作為當前的一項重要工作來抓，把責任落到實處，嚴格管控野外火源，強化督促檢查，做好撲火救災的各項應急準備，確保森林防火工作不出問題。
林業(yè)助理工程師論文篇二
職稱論文首先應當具有獨創(chuàng)性。要在論題涉及的范圍內(nèi)，言他人所未言，提他人所來提。要有所創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)，要有獨特的、合乎客觀實際的看法。只是重復、模仿別人的意見，稱不上學術論文。如在社會科學領域內(nèi)，獨創(chuàng)性常見于這樣三條途徑：
（2）對新發(fā)現(xiàn)的資料加以研究，史學、考古學的研究常常如此；
（3）通過搜集、整理前人已有的成就的途徑獲得新結淪，例如哲學史、語言史的研究。
獨創(chuàng)性是[1]的生命。學術論文還應具有科學性和專業(yè)性。科學性是指論文必須有翔實可靠、準確無誤的材料作依據(jù)，它所提出的觀點，所作的結論，絕不帶任何隨意性和主觀性，而是經(jīng)過嚴密的科學論證，經(jīng)得起實踐檢驗的，論文條理清晰結構合理，具有較強的說服力和感染力，深刻揭示客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律，也就是言之有理，言之有據(jù)，言之有序。專業(yè)性是指論文從題目、選材到文字表達，都要具有某一學科、專業(yè)的特色，要摸透“行情”，用“行話”，如圖書館學的論文如何發(fā)表助理工程師職稱論文常常要運用款目、標注、二次文獻、情報檢索語言等專業(yè)詞匯。法學論文則常用法人、主體意志、仲裁、訴權、罪行法定主義等等。學術論文不必人人都看懂。好的學術論文是獨創(chuàng)性、科學性、專業(yè)性高度的統(tǒng)一和結合。
林業(yè)助理工程師論文篇三
簡歷編號：
更新日期：
姓名：
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
韶關。
身材：
171cm?60kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
24歲。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應聘職位：
電子/郵電/通訊類：助理工程師、動力電氣類、工業(yè)/工廠類：
工作年限：
1
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時。
1500--。
希望工作地區(qū)：
廣州韶關深圳。
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營企業(yè)所屬行業(yè)：電器，電子，通信設備。
擔任職務：
電子技術員。
工作描述：
從事公安部第一研究所x光安檢機的安裝、調(diào)試，及維護。
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營企業(yè)所屬行業(yè)：電器，電子，通信設備。
擔任職務：
研發(fā)部技術員。
工作描述：
2、負責新產(chǎn)品設備軟件和硬件的安裝、調(diào)試。
3、負責生產(chǎn)設備改進，解決日常故障問題等。
4、負責電子元器件的.選型及采購。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
中南林業(yè)科技大學。
最高學歷：
本科獲得學位:學士。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
自動化。
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
學校（機構）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
-09。
中南林業(yè)科技大學。
自動化。
畢業(yè)證和學位證。
語言能力。
外語：
英語良好。
國語水平：
精通。
粵語水平：
優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
1、熟悉計算機硬件和軟件，熟練使用office工具。
2、熟練使用protel99，autocad,photoshop等軟件。
3、熟悉51系列單片機的組成和接口技術，熟悉c語言和匯編語言。
4、熟練焊接電路板，使用各種儀器、儀表、夾具。
5、熟悉plc原理，工業(yè)過程控制技術。
6、有扎實的數(shù)字電路，模擬電路等的專業(yè)基礎知識。
7，有多項體育專長。
詳細個人自傳。
細心、穩(wěn)重、誠實守信、責任心強，善于開拓創(chuàng)新。有較強的分析、解決問題的能力，具有良好的品德，并具吃苦耐勞和團結合作的精神。
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
林業(yè)助理工程師論文篇四
如果不能發(fā)學校的，那么按如下步驟：
1.確定待發(fā)表的期刊級別，中級職稱需要發(fā)省級以上期刊。
2.寫論文，原創(chuàng)是必須的，引用部分需要注明參考文獻。
3.尋找待發(fā)的編輯社，選定期刊，投稿，幾日后告知審核結果，通過后需要支付版面費，幾百元不等。
4.等著刊印收雜志了。
注意事項：雜志要選擇正規(guī)的，文章是要原創(chuàng)的。
林業(yè)助理工程師論文篇五
題目：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)助理工程師職稱論文：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)發(fā)布時間：20xx年10月24力學是以理論、實驗和數(shù)值模擬為主要手段研究各類工程中普遍存在的力學現(xiàn)象的學科。
著名科學家錢學森曾指出：21世紀，“力學+計算機”將成為工程設計的主要手段，力學將在空間技術、環(huán)境、材料、生命科學等領域發(fā)揮更加重要的作用。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力已經(jīng)成為當前教育界和社會的共同關注的焦點問題。
作為高等工程教育的重要組成部分，力學教育不僅有助于提高學生的學習能力和分析能力，而且對培養(yǎng)學生的工程理念，使他們養(yǎng)成良好的工程素養(yǎng)，畢業(yè)后更好地解決工程中的實際問題具有重要意義。
一、力學教育在工程師培養(yǎng)中的作用工程師在基層主要從事工程設計和應用工作，因此他們要接觸大量的工程實際問題，而要解決這些工程問題則需要工程師具有較強的思維能力和實踐能力。
他們的思維能力受益于良好的力學思維方式;而他們的實踐能力則依賴于扎實雄厚的力學基礎。
從力學角度來看，力學研究的目的就是解決實際工程中的力學問題，更好地為工程實踐服務。
因此，工程師應該具備運用力學基本理論發(fā)現(xiàn)、分析并解決工程實際中的力學問題的能力;具備聯(lián)系實際，結合工程實際開拓創(chuàng)新的精神和能力。
除了依賴于大量的工程實踐經(jīng)驗以外，上述能力的獲取還取決于扎實的力學基礎。
作為高等工程教育的重要組成部分，力學教育不僅能為學生的專業(yè)課程學習奠定基礎，還能夠培養(yǎng)學生獲取知識、分析問題和解決問題的能力。
此外，力學教育還能使學生逐步形成工程理念、工程素養(yǎng)和動手操作能力，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的思維習慣，為他們畢業(yè)后從事的工程實踐活動奠定堅實的基礎。
二、工程類專業(yè)的力學教育改革的必要性過度注重自身特點，教學內(nèi)容陳舊固化傳統(tǒng)的力學教育往往將力學科學化和技術化，過度注重力學學科本身體系的完整性、結構的嚴謹性、邏輯的嚴密性等。
這必然導致力學教育過多地注重對力題目：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)學理論知識的傳授，忽視了力學實踐教學環(huán)節(jié)，使學生缺少對工程實際問題的真切體驗，妨礙了對學生運用力學理論知識解決實際工程問題的能力的培養(yǎng)。
同時，我國高等工程教育長期形成的“重理論，輕實踐”的人才培養(yǎng)模式也使力學教育難以吸納新的科技成果，偏離工程實際。
陳舊的力學教學內(nèi)容已經(jīng)不能很好地服務于工程實踐活動，嚴重影響了現(xiàn)代高等工程教育培養(yǎng)工程技術人才的質(zhì)量。
力學教學方法枯燥，缺乏啟發(fā)引導性一直以來，力學課堂教學被“粉筆+黑板”所占領，學生被“填鴨式”地灌輸課本的力學理論知識，而傳統(tǒng)的力學教材多采用簡化了的力學理想模型，加上理論公式的演繹與推導，忽視了對學生的工程素質(zhì)的培養(yǎng)。
傳統(tǒng)的力學教育缺乏啟發(fā)式、研究式的學習氛圍，使得力學基本理論與工程類的專業(yè)課程聯(lián)系與配合得較差，和實際工程活動嚴重脫節(jié)。
考評方式單一，影響創(chuàng)新能力培養(yǎng)傳統(tǒng)的力學教育主要采用課程結束后的考試作為考評方式。
這種考核方式不利于教師較為準確地把握學生掌握知識的實際水平。
同時，教師由于過度重視考試內(nèi)容和考試結果，強調(diào)培養(yǎng)學生求解力學問題的具體過程，而忽視培養(yǎng)學生解決工程中的力學問題的能力。
學生為了應付考試，不得不把主要精力都放在死記硬背力學教材和筆記內(nèi)容上。
雖然這種考評方式能夠督促學生溫習所學知識，但是不利于學生對力學基本理論知識的全面掌握，不能發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，不利于對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
力學實驗條件參差不齊，學生重視不足受高校擴招的影響，由于底子薄、基礎差、經(jīng)費緊張，力學實驗室建設的規(guī)模已經(jīng)嚴重滯后于迅速膨脹的學生規(guī)模，工科院校的力學實驗內(nèi)容被大幅度刪減，實驗條件也參差不齊。
現(xiàn)行的實驗課立足于輔助理論課程教學，實驗內(nèi)容以驗證力學理論為主，較少涉及實際工程中的問題。
實驗項目和實驗內(nèi)容比較陳舊，缺乏綜合性和設計性的力學實驗課程。
同時，學生普遍對力學實驗興趣不高，重視程度不夠。
學生上力學實驗課以“看”為主，鮮有機會親自動手“做”實驗。
因而失去了力學實驗在培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)造能力、分析和解決實際問題能力方面的優(yōu)勢。
題目：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)力學教學和專業(yè)發(fā)展間缺乏工程互動長期以來，工程類專業(yè)的力學課程多由力學專業(yè)的教師講授。
傳統(tǒng)的力學課程的教學定位是基礎課教學，這在某種程度上使得力學學科脫離了工程類專業(yè)的發(fā)展實際。
這必然導致力學教師在教學過程中只強調(diào)力學作為基礎學科的理論性，而忽視了力學知識在工程實際中的應用;同時，學生在學習過程中也只是注重力學的學習方法，而不能直接用力學方法去解決工程問題。
力學教育和工程類各專業(yè)發(fā)展間缺乏工程互動，影響了工程類專業(yè)的學生主動運用所學的力學基本知識進行技術創(chuàng)新的積極性。
新生適應性差，大班教學不利于教學質(zhì)量提高工科高校的力學課程多被安排在第一、二學年，由于大學生剛入學不久，往往表現(xiàn)出對大學環(huán)境和學習生活的種種不適應。
同時，工程類專業(yè)的力學教育多采用大班教學方式，雖然能滿足正常的教學要求，但是師生比低、師資結構不合理、高學歷教師比例失調(diào)等，也不同程度地影響著學生實踐能力和力學教學質(zhì)量的提高。
三、工程類專業(yè)力學教育改革的幾點思考明確力學教育目的，整合力學教育資源作為高等工程教育的重要組成部分，力學教育不僅要為后續(xù)的課程學習做好鋪墊，而且要針對不同工程類專業(yè)力學知識的需求，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
只有明確了力學教育的目的，才能使力學教育更好地為高等工程教育服務。
同時，高校主管部門應該適時開展工程類專業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略研究和召開相應的研討會，完善工程類專業(yè)力學教育的教學規(guī)范和編制課程教學要求。
整合力學教育資源，提高力學課程體系的教學質(zhì)量，以適應工程技術人才的培養(yǎng)要求。
轉變教學方式,實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化教師必須摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”力學教學方法，采用“提問對話”和“問題+討論”等啟發(fā)式的研究型教學方法進行力學教育，以確保師生能夠互動。
同時，教師應該時刻以提高教學質(zhì)量為宗旨，牢固樹立現(xiàn)代教育技術為力學課程教學服務的理念，研發(fā)高質(zhì)量的多媒體教學系統(tǒng)和教學課件，以便加深學生對力學課程內(nèi)容的理解和記憶。
通過合理引導和啟發(fā)，調(diào)動學生學習的熱情和積極性。
例如，在力學課程中引入計算機輔助分析的教學題目：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)與實踐內(nèi)容;通過自己編程或運用大型商業(yè)軟件把數(shù)值仿真技術引入到力學課程教學中，以此求解工程中的力學問題。
總之，力學教師應該用通俗、形象的授課方式講授工程類專業(yè)的力學課程內(nèi)容，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。
改革考評方式，適應工程教育新形勢改革傳統(tǒng)的一次性結課考試的做法，采用靈活、多樣的考評方式。
在考試內(nèi)容上，加強對學生理解知識、應用知識，特別是綜合性、創(chuàng)造性地應用知識能力的考核，減少以再現(xiàn)教材知識為主的考試內(nèi)容。
把理論分析與數(shù)值計算、實驗研究以及工程實踐納入到對學生的考評之中。
考核方法應該有利于評判學生的創(chuàng)造力和實際操作能力，而不是只考查學生的記憶力。
通過加強對學生平時學習的考核與督促，并增加平時成績在總成績中所占的比重，引導學生掌握良好的力學學習方法，促進學生良好工程素質(zhì)的養(yǎng)成。
更新教學內(nèi)容，體現(xiàn)工程研究新成果教師應該結合力學教學工作去研究教材與教法、學科建設和前沿性學術問題，不斷提高自身素質(zhì)。
教師還應該積極參與工程實踐研究，努力提高科研能力和學術水平，將獲得的科研教學成果及時系統(tǒng)地歸納、總結、升華并補充到力學教學內(nèi)容之中去。
此外，學校應該盡可能多地安排一些結合工程實踐的“科技報告”，讓學生更多地了解本專業(yè)領域內(nèi)的力學科研成果及其在工程領域的應用進展情況。
轉變實驗教學理念，構建實驗課程新體系教師應該轉變實驗教學理念，改變以往驗證性的實驗教學模式，增加驗證性實驗、設計性實驗和綜合性實驗等不同層次的實驗內(nèi)容。
借助實驗，培養(yǎng)學生的科學意識，使學生學會從身邊的現(xiàn)象和學過的力學知識著手去發(fā)現(xiàn)問題、尋找規(guī)律。
引導學生綜合運用所學的力學知識進行自行設計、創(chuàng)新實驗，鼓勵學生大膽嘗試、積極實踐。
在教學手段上，改變以往過度注重試驗機的使用的方式，采用電化教學、cai代替的演示性和驗證性實驗，構建以工程應用為主的全新的力學實驗體系。
同時，學校各級領導應該轉變觀念，樹立科學發(fā)展觀，大力支持力學實驗室的建設。
6.加強力學學習方法教育，提高適應能力為了消除大學新生對力學課程學習的不適應，力學教師在講授每門力學課程的時候，都必須預先向學生介紹該課程的主要學習方法，讓學生對題目：工程類專業(yè)力學教育與工程師培養(yǎng)該課程形成初步的了解。
在隨后的學習過程中，教師還應該經(jīng)常對學生進行力學方法的指導，提高新生的適應能力，使他們盡早適應力學的學習方式。
此外，學校應盡早對大學新生進行預防性教育，提高他們的心理承受能力，使他們能以積極、平和的心態(tài)面對學習和生活中的困難和挫折。
強化力學基本理論在畢業(yè)設計中的應用畢業(yè)設計是培養(yǎng)學生運用所學習的基本知識、基礎理論和基本技能從事初步的科學研究和設計工作的重要環(huán)節(jié)。
工程類專業(yè)的畢業(yè)設計的`選題必須時刻以服務工程實踐為宗旨，應該使學生的畢業(yè)設計和工程實際相掛鉤、與學生的個人興趣和就業(yè)方向相掛鉤，使大學生的工程素質(zhì)與工程實踐能力得到充分的培養(yǎng)。
畢業(yè)設計還可以培養(yǎng)學生應用大型商業(yè)軟件開展與力學相關的分析問題的能力，使他們及時了解實際工程設計的一般流程，熟悉本專業(yè)領域的常用規(guī)范和規(guī)程，掌握常用的工程中的力學問題的分析方法和解決方法。
此外，推行本科生導師制度，鼓勵學生參與教師的科研活動、企業(yè)的研發(fā)活動和產(chǎn)業(yè)化過程，使學生在參加科技活動過程中將所學理論知識學以致用。
四、結束語高等工程教育是工程技術人員培養(yǎng)的主渠道，對工程技術人員的知識、能力和素質(zhì)等的形成具有重要作用，特別是對其創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著決定性的作用。
作為高等工程教育的重要組成部分，力學教育必須以服務于工程實踐為原則，力學教育的基本理論、基本方法和基本技能必須從工程專業(yè)的實際需要出發(fā)，由工程專業(yè)的實際需要來確定。
只有這樣，才能全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地服務于工程實踐。
林業(yè)助理工程師論文篇六
摘要：
再制造是在原有產(chǎn)業(yè)的基礎上，通過技術手段對廢舊物品進行修復和改造的一系列技術措施或工程活動的總稱。再制造產(chǎn)品具有降低成品與環(huán)保節(jié)能兩個特點，是一種新型高端的循環(huán)再利用方式。
關鍵詞。
工程機械;發(fā)展;趨勢;再制造。
我國工程機械經(jīng)過幾十年的發(fā)展歷程,得到了高速發(fā)展,所生產(chǎn)的產(chǎn)品已經(jīng)能夠滿足國內(nèi)和國際市場的需求,在很大程度上促進了國民經(jīng)濟發(fā)展和市場的繁榮。特別是十五期間,我國工程機械抓住了市場機遇,得到了長足發(fā)展。隨著我國國民經(jīng)濟的增長,我國的工程機械產(chǎn)業(yè)在很多方面取得了令人矚目的成就。
我國工程機械產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)高速發(fā)展趨勢,出口量大幅增長,主要是因為我國的工程機械行業(yè)引進國外的很多先進技術,又融進我們自身的技術,使其技術水平得到了大力提升;另外,我國的工程機械產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中,得到了從中央到地方的大力扶持,多方面的優(yōu)惠政策以及充足的資金來源是工程機械得到高速發(fā)展的基礎;再次,我國在發(fā)展過程中,經(jīng)濟增長迅猛,對工程機械的需求也增加了,從而刺激了工程機械行業(yè)的發(fā)展。
在全球倡導節(jié)能減排和國家大力實施的循環(huán)經(jīng)濟大背景下，再制造的地位和作用變得日益突出，統(tǒng)計顯示，全球再制造每年節(jié)約的材料總量達1400萬t，這些材料可裝滿3000km長的火車;全球再制造每年節(jié)約的能量約為352億kwh(120萬億btu)，相當于8家核電站1年產(chǎn)生的能量總和。5月13日，國家發(fā)改委、科技部以及工信部等11部委發(fā)布《關于推進再制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》，對再制造產(chǎn)生的經(jīng)濟社會效益給予了高度評價：“再制造與制造新品相比，可節(jié)能60%，節(jié)材70%，節(jié)約成本50%，幾乎不產(chǎn)生固體廢物，大氣污染物排放量降低80%以上。再制造有利于形成‘資源―產(chǎn)品―廢舊產(chǎn)品―再制造產(chǎn)品’的循環(huán)經(jīng)濟模式，可以充分利用資源，保護生態(tài)環(huán)境，同時最大限度地挖掘制造業(yè)產(chǎn)品的潛在價值。
1)起重機械大多為重型裝備，大型結構件多，實施再制造可以更顯著的節(jié)約資源;。
2)再制造附加值更高;。
3)結構相對簡單，拆解、清洗、檢測、修復更易實現(xiàn)。
開展起重機械再制造研究，為起重機械再制造生產(chǎn)奠定理論和技術基礎也是增強我國起重機生產(chǎn)企業(yè)國際競爭力的需要。由于全球經(jīng)濟的不確定性，市場的波動，原材料價格上漲等因素會擠壓許多制造行業(yè)的利潤空間。但“再制造”產(chǎn)品卻不受原材料的限制，而且價格低廉，使市場大大拓寬。因此像卡特彼勒、小松、日立建機等國際著名工程機械廠商，紛紛開設專業(yè)的工程機械再生廠，彌補利潤損失。有力的增強了自身的競爭力。在國內(nèi)，像徐工、玉柴、柳工、中聯(lián)重科等知名企業(yè)也不斷加大工程機械再制造的投入。例如，徐工將投入27.4億元實施全地面起重機建設項目，同時投入6.2億元實施起重機再制造項目。
國外從20世紀70年代就已經(jīng)開始了對再制造工程的研究與實踐。國外工程機械再制造研究內(nèi)容主要集中在以下5方面:。
4)預測產(chǎn)品的剩余壽命。使用先進的診斷技術和工具測量再制造產(chǎn)品的性能或老化特性;。
5)再制造的研究技術的經(jīng)驗積累為再制造產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎。
國外再制造技術中運用較為廣泛有換件修理法，尺寸修理法。換件修理法是將損傷零件整體更換為新品零件;尺寸修理法是將失配的零件表面尺寸加工修復到可以配合的范圍，如缸套的活塞環(huán)磨損失效后，通過鏜缸的方法恢復缸套的尺寸精度，再配以大尺寸的活塞環(huán)以完成再制造。
再制造產(chǎn)業(yè)已經(jīng)在國外發(fā)展了30多年，并且形成了循環(huán)經(jīng)濟的重要組成部分。由于再制造產(chǎn)品的低成本與高利潤，再制造產(chǎn)品已經(jīng)成為。目前，北美等地的工程機械已經(jīng)要求全部實現(xiàn)再制造，為提高回收量，倡導全民回收，制造商承諾向消費者返還產(chǎn)品價格50%的費用，在此基礎上建立了嚴格的制度，即機械產(chǎn)品制造商必須負責對其售出使用5年或是運行1萬小時的產(chǎn)品進行全部回收和再制造。國外再制造產(chǎn)品主要涉及汽車以及汽車配件和工程機械領域。以國際工程機械巨頭――美國卡特彼勒公司為例，致力于再制造業(yè)務已有30年，每年循環(huán)利用超過1億磅的報廢鐵，近的技術革新以及企業(yè)發(fā)展，逐漸成為再制造業(yè)巨頭。
雖然我國再制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步較晚，但在國家領導高度重視和相關政策大力支持下，現(xiàn)階段我國再制造產(chǎn)業(yè)以實現(xiàn)國家目標為核心，以綠色環(huán)保節(jié)約能源為前提并且整個國內(nèi)再制造產(chǎn)業(yè)的.發(fā)展呈現(xiàn)出前所未有的良好發(fā)展態(tài)勢，同時在基礎理論研究與技術應用開發(fā)方面走在了世界前列。一方面拓展了產(chǎn)品全壽命周期理論，提出了各種現(xiàn)代表面技術、粘接技術、有關的再制造“毛坯”成形及再加工技術、快速成形技術等，旨在推進再制造學科的發(fā)展，另一方面創(chuàng)新了再制造產(chǎn)品使用年限評估理論，在廢舊的工程機械上運用先進技術將設備徹底翻新并確保達到高性能與高質(zhì)量。目前，我們再制造理論基礎和相應的技術研究內(nèi)容主要集中在一下4個方面：
1)裝備再制造工程設計基礎;。
2)裝備再制造質(zhì)量控制技術;。
3)再制造關鍵技術與應用基礎;。
4)裝備應急維修技術。
我國目前已初步形成具有自主知識產(chǎn)權的基礎理論研究，運用表面工程技術作為再制造的主要技術，采用了一系列無損檢測技術，如渦流檢測、超聲波、金屬磁記憶等與相應的模擬測評手段，又結合力學、摩擦學、材料學等多學科理論，形成了具有技術集約和節(jié)能環(huán)保特性的中國特色再制造模式。在再制造實踐方面，以徐濱士院士領銜的裝備再制造技術國防重點實驗室已經(jīng)走在了世界的前沿，發(fā)展、創(chuàng)新了多項先進的再制造關鍵，通過運用納米顆粒復合電刷鍍技術、等離子噴涂技術、新型高速電弧噴涂技術有效解決材料的耐高溫磨損及抗接觸疲勞問題、薄壁磨損零件修復問題以及表面防腐治理問題。
總結：面對國內(nèi)再制造市場特別是起重機再制造市場的繁榮，應該清醒的看到，與國外相比，從生產(chǎn)規(guī)模、零部件再制造能力、產(chǎn)品可靠性、質(zhì)量穩(wěn)定性等方面仍有不小差距，因此，國內(nèi)各式起重機企業(yè)應當在轉變經(jīng)營機制的基礎上，清醒認識自身存在的問題，解決當前國內(nèi)生產(chǎn)的起重機液壓系統(tǒng)的滲漏、電器元件老化、接觸不良、失靈等存在的普遍現(xiàn)象，深入開展起重機零部件剩余壽命預測評估、失效零部件的失效分析、無損拆卸與分類回收、零部件表面處理工藝、再制造零部件的檢測與壽命評估等方面的研究，從而掌握起重機再制造方面的核心技術，形成具有中國特色的起重機再制造模式?？茖W制訂政策法規(guī)和有效實施長遠戰(zhàn)略，加快我國起重機械的技術創(chuàng)新，從優(yōu)化產(chǎn)業(yè)機構、利用有限資源、降低關于制造成本、節(jié)能環(huán)保等方面生產(chǎn)具有自主產(chǎn)權的高性能、高質(zhì)量、高可靠及低成本的起重機械。堅持走循環(huán)經(jīng)濟路線，充分發(fā)揮再制造在起重機械中的作用，對節(jié)能、節(jié)材、保護環(huán)境、支持國家建設具有重要意義。
林業(yè)助理工程師論文篇七
我是慶和林場的一名普通的林業(yè)工人，我叫xx，今年47歲，xx年參加工作至今已近xx年的工作經(jīng)驗。多年來從事造林、育苗等專業(yè)技術工作，有豐富的林業(yè)行業(yè)技術知識和操作技能，并在工作中認真學習和總結提高自己的業(yè)務水平，尤其對林木種苗生產(chǎn)和良種培育具有豐富的實踐經(jīng)驗。
多年來，嚴格要求自己，加強政治思想工作和業(yè)務水平學習，不斷提高自身的政治理論素質(zhì)及林業(yè)行政執(zhí)法水平，學習各地各人的林業(yè)行業(yè)中的育苗、造林中出現(xiàn)的新的細致的技術經(jīng)驗，促使自己成為林業(yè)生產(chǎn)建設的各項技術操作能手。在多年的工作和實驗中能夠獨立完成上級交給的各項工作并逐步完善自己的業(yè)務水平和林業(yè)技術行業(yè)知識真正做到了書本知識和工作經(jīng)驗的完美統(tǒng)一。
愛自己的.工作崗位，響應國家政策和方針，處處體現(xiàn)“以職業(yè)活動為導向，以職業(yè)技能為核心”的指導思想，使自己的工作力爭完美，技術職能得以充分發(fā)揮。
在每年的春季造林中，針對我科區(qū)沙化土地，在選擇造林苗種上進行選擇性購苗、選苗。如：沙化嚴重并有完善防風林條件的地塊可選擇樟子松苗種造林；沙化并地下有鹽堿的土地可選擇柳樹苗種造林；居住地家屬區(qū)可選擇花卉和美化樹種等。同時在造林前對樹苗進行嚴格挑選，做到每棵苗木水分充足無任何凍傷、灼傷及其它病蟲害。選擇宜林地先對假植坑認真選擇，做到每棵植株有充分的水土保護。栽植時要根據(jù)植株根系的大小、形狀挖好坑穴、嚴格做到“三埋兩踩一提苗”的植苗要求進行栽植，并保證栽一棵澆一棵做到水跟苗，而不是苗等水。在第一次水后幾天準備水后培土踩實、扶正，只有這樣才能造一棵活一棵，造一片活一片。
近幾年，林業(yè)育苗上又出現(xiàn)了一種新的育苗技術——容器育苗，我通過學習已熟練掌握了這種新技術。主要技術指標是：
1、做好容器擺放平坦、整齊以便管理；
2、保證基質(zhì)裝滿容器，且保證基質(zhì)濕潤，基質(zhì)要采用肥沃的森林土；
3、保證苗木不失水，在裝填苗木過程中要假植好苗木，始終保持苗木根系濕潤；
4、保證苗木根系舒展、不窩根、不外露，剪掉苗木太長的根系；
5、及時供水，保證苗木濕潤，苗木裝填好后，要及時澆水以保證苗木不缺水。這樣的育苗過程才能使苗木成活率達95%以上。
最后，身為一名多年在林業(yè)場圃工作一名老工人，對我國三北防護林建設和在未來幾年打造美麗中國的設想，我將更加努力工作，在打造美麗中國的過程中奉獻自己的全部力量。
林業(yè)助理工程師論文篇八
摘要：古語云：“親其師，信其道。
”讓學生對教師產(chǎn)生信任感、依賴感，就需要教師與學生建立和諧的關系，這也非常有助于教學效率的提高。
筆者根據(jù)自己的教學實踐，從四個方面就如何搞好師生關系提高教學效果進行了簡單的論述。
關鍵詞：師生關系教學效果。
新的時代呼喚全新的教育，全新的教育呼喚和諧的師生關系。
和諧的師生關系是指教師與學生之間親切的、友好的、活潑的、健康的關系。
在教育教學中，教育者所傳授的信息能否被學生接受，所傳導的價值觀能否被學生接納，很大程度上取決于學生對教師喜歡程度，師生關系越和諧，教師對學生的影響就越大。
在強調(diào)以學生為主體，先學后教的課程改革形式下，學會賞識學生是實施課程改革的有效途徑。
“賞識教育”可以幫助失敗者找回自信，重建精神世界的大廈，找回自我教育的能力。
陶行知先生早在半個世紀前就曾深刻地指出：“教育孩子的全部奧妙在于相信孩子和解放孩子。
”作為教師，我們必須樹立這樣一種信念：沒有不可造就的學生，學生身上不缺少美，而是教師缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。
只要我們能夠真正理解、關愛、尊重、賞識學生，就能讓他們在健康教育理念下樹立起堅定的信心，在快樂的學習中成長為社會棟梁之才。
一、相信學生。
把學生看圓了，孩子就像打足了氣的氣球，一躍千里;把學生看扁了，孩子就泄了氣的氣球，無力前進。
有經(jīng)驗的老師懂得如何信任賞識學生。
正如周弘教師所說：“你想讓你的孩子聰明嗎?那么找出讓孩子聰明的‘星星之火’，吹風鼓氣，它就會成為‘燎原之勢’;你想讓自己的孩子寫的字漂亮嗎?那么他哪天有進步，您就‘小題大做’，無限大地表揚，一定會有意想不到的效果!”。
美國總統(tǒng)林肯曾說：“每一個人都喜歡別人的贊美。
”因此家長和教師都應該細心觀察學生，對他們的點滴進步和微小的成功要及時給予表揚，使他們產(chǎn)生一種愉悅感。
在我們毫不吝嗇地把微笑灑向學生，把贊賞送給學生時，我們一定會驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們越來越懂事，越來越自信，越來越能干。
二、關注學困生。
建立和諧的師生關系的重要性不僅體現(xiàn)教學效果的提高，而且在建立和諧師生的關系過程中，學困生會獲得人際關系的積極體驗，更好地完成社會化的任務。
學困生的學習成績不理想是由許多原因造成的，如學習習慣、學習方法、思想品德等方面。
后進生有諸多的缺點和不足，教師對他們進行賞識幫助的時候，首先要承認他們與好學生之間的差異，對他們的教育不能急功近利。
其次遇見學生不會的問題要耐心教導，要根據(jù)他們的實際認知水平，從最簡單的問題開始，循序漸進地加大學校難度，從而激發(fā)他們的學習動機，喚起他們努力學習的激情。
再次，對暫時性的學困生，教師應以情緒導出、正向引導為主，贏得學生的信任，并不斷給予他們心理支持，建立和諧師生關系，進而影響和改變學生。
第四，對學習動力欠缺的學困生，教師要幫助他們了解自己，建立自信，并給予學習方法的指導，促進他們的發(fā)展和提高。
三、尊重和寬容學生。
我們面對的學生存在著明顯的差異，有的學生雖然學習成績不是太好，但他很可能有著一顆積極向上的心態(tài)。
所以，我們教師不能一味地用成績來衡量學生，這種思想是不可取的，是與新課程改革的理念背道而馳的。
作為長期奮斗在教學一線的教師，我們要善于挖掘每個學生的優(yōu)點，還要學會包容學生的缺點，要根據(jù)每一個學生的家庭背景、社會環(huán)境來分析他們不同的處世態(tài)度和獨特的處理問題的方式。
教師在日常教學管理當中，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點很容易，但是尊重學生個體的差異，包容他們的缺點比較困難。
教師要想理解學生的真實想法，必須學會和他們交朋友，走進他們的心里，讓學生感覺教師就是他的好朋友，只有這樣，教師才能真正理解學生的個體差異，并能采用科學恰當?shù)墓芾磙k法解決學生出現(xiàn)的問題。
有的教師習慣板著臉面對學生，尤其是對學習成績不太理想的學生，會用尖刻的語言諷刺、挖苦他們，似乎只有這樣，才有助于學生改正缺點，追求進步。
殊不知，師生之間這種交流方式，大大損害了學生的`自尊心和人格，加劇了師生間的對抗情緒，使學生喪失了自尊心和自信心。
對于學習成績差的學生，當他們出現(xiàn)一些問題的時候，教師要詳細了解事情發(fā)生的原委，不要不問青紅皂白先把學生痛批一頓，用簡單粗暴的方式處理問題，這不僅不利于問題的解決，還會加大師生間的隔閡。
前蘇聯(lián)教育家贊科夫曾經(jīng)說過：“漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子才是真正的愛。
”因此，在教育教學中，教師要尊重和關愛每一位學生，尤其是要寬容和優(yōu)待學困生，有時這種處理方式更能起到神奇的教學效果，因為學困生更需要教師的精心關愛和呵護。
“親其師，信其道”深刻而精辟地點明了和諧、融洽的師生關系在教學活動中的重要作用。
蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾這樣認為，“師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關系，這將有利于教學任務的完成”。
基于以上觀點，廣大教師在教學過程中一定要注意構建和諧的師生關系，使學生在寬松自由的氛圍中愉快學習。
網(wǎng)絡環(huán)境下數(shù)字化教學資源軟環(huán)境的構建【2】。
1.引言。
廣義的教學資源是指一切可以利用于教學的物質(zhì)、自然、社會以及媒體條件，是教學材料與信息的來源。
而數(shù)字化教學資源是指將傳統(tǒng)的教學資源數(shù)字化，使其可以在多媒體計算機及網(wǎng)絡環(huán)境下運行的教學資源。
從教學信息呈現(xiàn)方式上可以將數(shù)字化教學資源分為數(shù)字化幻燈、數(shù)字化音頻、數(shù)字化視頻等多種形式。
數(shù)字化教學資源可以從多個維度來分類，按數(shù)字化出版的產(chǎn)品類型，分為電子圖書、教學軟件、音像制品、資源庫系統(tǒng)、試題庫系統(tǒng)、網(wǎng)絡課程服務系統(tǒng)六類;按數(shù)字化教學資源屬性分為媒體素材、試題庫、試卷、課件與網(wǎng)絡課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡課題九大類。
較傳統(tǒng)教學資源，數(shù)字化教學資源有如下幾點區(qū)別。
一是處理技術數(shù)字化。
數(shù)字化處理技術將聲音、文本、圖像等信號由模擬信號轉換成數(shù)字信號并加以記錄。
二是處理方式多媒體化。
通過利用多媒體以及電腦集成等技術形成的更加豐富多彩教學資源。
三是信息傳輸網(wǎng)絡化。
對已經(jīng)制作成型的數(shù)字化教學資源可以實現(xiàn)遠程傳輸與共享，避免教育資源的重復建設。
林業(yè)助理工程師論文篇九
為了實施科技興林戰(zhàn)略，充分發(fā)揮林業(yè)科技對林業(yè)發(fā)展的支撐作用，促進森林資源增長、林農(nóng)增收、生態(tài)增量、公眾生態(tài)文明意識增強，當前及今后一個時期內(nèi)，建立切合林農(nóng)需要、科學有效的林業(yè)科技推廣服務體系，進一步提高對加強林業(yè)科技服務體系建設重要性的認識，層層落實崗位責任制，簽訂目標管理責任書，制定林業(yè)科技推廣的方針政策，并加強組織協(xié)調(diào)和支持工作。本文就林業(yè)技術推廣服務工作的要點進行深入探討。
(一)林木良種選育體系逐漸完善，良種推廣工作加強。
自改革開放以來，我國不斷建立樹木良種基地以及各類苗圃，各級林業(yè)廳為加強良種化進程，提高管理水平，更是先后開展了中心示范苗圃工程的建設。在各地重點林區(qū)先后建立起多處中心示范苗圃，從根本落實形成了樹木良種基地，中心示范苗圃以及國有苗圃，鄉(xiāng)鎮(zhèn)苗圃，專業(yè)戶育苗的一套良種選育格局，樹木良種選育體系在實際生產(chǎn)中不斷的推廣與應用。
目前，審定委員會認定通過的樹木良種有：工業(yè)原料，防護林等，黑楊以及白楊為重點推廣;園林綠化主要以夏橡，法國梧桐，樟子松等彩葉，引種栽培樹種為主。西部地區(qū)生態(tài)林主要以白榆，胡楊等鄉(xiāng)土樹種為重點推廣;林果業(yè)主要根據(jù)地方特殊地理情況，如新疆主要推廣紅棗，香梨，核桃，杏，石榴，巴旦木等十二個樹木良種。
(二)運行機制不靈活。
當前市級從事林業(yè)技術推廣的機構有林業(yè)局造林綠化科、林業(yè)技術推廣中心，鎮(zhèn)(處)從事林業(yè)技術推廣的有林業(yè)管理站，村級由于機構改革只設分管林業(yè)的副主任。雖然有推廣服務機構，但體系不全，人員老化，科技推廣服務支離破碎，功能不全。推廣機構擁有很少或沒有自己的科技成果，缺乏推廣示范基地等。科技人員福利待遇差，人心思遷，部分不安心本職工作。農(nóng)村外出打工現(xiàn)象普遍，接受林業(yè)技術服務的對象主要是婦女、老人等，推廣運用效果受到限制。科技推廣的手段還帶有計劃經(jīng)濟的色彩，年初制定計劃、方案，組織科技人員送科技下鄉(xiāng)、開展技術培訓、科技咨詢等。但針對性不強，與服務對象面對面指導和交流不夠，林農(nóng)對種什么樹、怎么種、怎樣管才算效益不清楚，心中無底，同時缺乏推廣服務場地，推廣體系沒有發(fā)揮出應有的作用。
(三)林木有害生物控防技術全面應用。
林木有害生物控防技術在林業(yè)生產(chǎn)中大規(guī)模應用，既鞏固了林業(yè)建設成果，同時又有效的緩解了有害生物對林木生長造成的危害。如云杉育苗小蠢蟲防止技術，林木鼠兔害防控技術，楊樹十大病蟲害綜合防治技術以及植物無公害滅鼠技術等。目前這些技術在我國林業(yè)中累計總運用推廣高達五百萬畝以上，有效的遏制了蟲害蔓延，深受群眾喜愛。
(四)林果業(yè)綜合配套技術在林業(yè)生產(chǎn)的廣泛應用，為林果特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了技術支持。
有研究調(diào)查表示，至2008年底，我國新疆農(nóng)民人均林果收入達到伍佰元以上，南疆林果面積高達1193萬畝，年產(chǎn)值高達一百三十億元。全新疆擁有1450萬畝以上的林果面積，形成了極具地理優(yōu)勢以及技術優(yōu)勢的林果主敢去以及特殊林果產(chǎn)業(yè)帶。
以新疆為例進行的研究調(diào)查表明，其野生動植物共存有644中，重點保護動物116種，自治區(qū)保護動物44種，自治區(qū)保護植物13中，各類濕地動植物高達651種，寶貴濕地資源總面積高達一百五十萬公頃。保護野生動植物，其實質(zhì)是為林業(yè)生態(tài)建設的后續(xù)資源開發(fā)利用打下堅實基礎，做到真正的取之不盡用之不竭的長久可持續(xù)發(fā)展。
(六)3s技術以及電子信息技術的應用，提高林業(yè)生產(chǎn)管理水平。
此類技術應用在造林實績核實，調(diào)查，林業(yè)規(guī)劃以及林業(yè)資源普查中，可以使得其工作準確率以及工作效率顯著提高，并且可以有效的防治自然災害，及時的定制出災害發(fā)生時將不良后果降至最低的有效措施。
(一)大力開展防護林體系建設工程的科技示范。
西部地區(qū)的洛浦縣一級和田縣，積極采用集成技術建立起的“葡萄長廊”示范區(qū)，推動了全國造林綠化，積極改善生態(tài)環(huán)境。和靜縣采用立體開發(fā)，林草結合的防護林建造方法，更是成為了我國符合林業(yè)發(fā)展模式的代表。喀什地區(qū)的農(nóng)林業(yè)混合建設，在改善了生態(tài)環(huán)境的同時，促進了農(nóng)民的增收，被國家譽為綠洲林業(yè)發(fā)展的主模式。
(二)開展速生豐產(chǎn)林的極地建設示范，推動我國木材生產(chǎn)新格局。
我國與1987年正式啟動了速生豐產(chǎn)林的建設工程，各地區(qū)的國營林場率先進行了速生豐產(chǎn)林的示范栽培，促進了我國全面開展速生豐產(chǎn)林的積極作用。
(三)建立各類樹木育苗示范基地。
以各個地區(qū)各級國營苗圃為基本平臺，以各樹育苗技術以及育苗方式進行廣泛技術示范，扦插育苗，全光噴霧育苗，播種育苗以及工廠化育苗技術模式，被各地結合實情廣泛應用，為林業(yè)推廣技術的培訓提供了良好基礎。
將先進適用的技術成果轉變?yōu)樯a(chǎn)力的最有效方式就是技術培訓大力開展符合當?shù)貙嶋H的技術培訓，將各類林業(yè)推廣技術以培訓的方式運用在林業(yè)實際生產(chǎn)中去。
(一)專業(yè)技術人員的技術培訓以及再教育逐步正規(guī)化。
以林業(yè)技術人員的再教育為實施起點，人員的培訓做出了培訓時間保證，培訓效果考核以及培訓內(nèi)容明確，使得人員的林業(yè)技術培訓知識不斷更新以及專業(yè)技能提高有了切實保證。到目前為止，我國各地的各級林業(yè)廳業(yè)務主管部門充分結合地區(qū)實際情況，大力對各類型的林業(yè)推廣技術進行培訓。種苗，造林，資源林政，以及林果，森林防治，野生動植物保護等，基本做到了定期定時的對基層技術人員開展專業(yè)技術培訓的培訓班，既可以使得人員自身的管理知識以及林業(yè)推廣技術得到及時更新，又滿足了人員的自我價值實現(xiàn)。
(二)強化林農(nóng)的培訓工作。
林農(nóng)普遍存在有掌握的信息技術不及時，信息溝通渠道匱乏以及技術素質(zhì)不高的情況。自從2000年，林果業(yè)確定了其在農(nóng)業(yè)結構中的主導地位，林果業(yè)的培訓工作逐漸發(fā)展，形成了良好的開端。以林果的素質(zhì)教育入手，各地有力的促進了林果業(yè)的飛速發(fā)展。結合各地區(qū)實際情況，采用請進來以及送出去的方法，對林果科技人員，管理人員以及干部加大培訓強隊，針對林果業(yè)中果樹的修剪整形，嫁接栽培以及水肥管理等經(jīng)常出現(xiàn)技術問題的環(huán)節(jié)，通過培訓班，現(xiàn)場指導以及觀摩會等方式進行技術傳授，使得林農(nóng)可以更好的掌握林業(yè)技術以及技能。同時需要時刻指導林農(nóng)對于果樹的病蟲害防治，冬夏季修剪整形以及施肥等重要技術工作。有條件的地區(qū)可以請國內(nèi)外專家開展集中培訓或是現(xiàn)場觀摩培訓，在不同的季節(jié)結合果樹的栽培管理技術，進行現(xiàn)場操作。在林業(yè)的快速發(fā)展過程中，在生產(chǎn)中大量的科技成果應用，使得林業(yè)的.科技支撐能力逐漸加強，林農(nóng)逐漸將傳統(tǒng)的只種不管的錯誤理念，為林業(yè)發(fā)展起到了至關重要的科技支撐以及引導作用。
4.1解決好技術項目試驗示范過程的管理問題。
一些好的技術項目都是通過試驗示范后才進行大規(guī)模推廣應用的。因此，在新技術新成果試驗示范過程中做好管理尤為必要。一是試驗地的管理，主要是育苗造林新技術新成果的應用管理。技術推廣部門和林業(yè)場圃要分別選好示范基地、試驗地，做好試驗地的規(guī)劃設計、試驗地的記錄，防止時間久了由于管理人員的更換到山上連試驗地都找不到的情況發(fā)生。同時要配備專人進行管護，防止人畜破壞。一些地方曾經(jīng)因為管理不善致使本來很好技術項目收不到應有的效果，以至無法推廣。二是試驗過程的調(diào)查觀測管理，主要是對試驗地要定期進行觀測、調(diào)查統(tǒng)計，掌握第一手資料。有些試驗單位雖然將新技術新成果在選定的地域上進行試驗了，但是對試驗的效果卻不進行觀測和統(tǒng)計，因此在推廣時也就沒有說服力，大規(guī)模大范圍的推廣也就很難進行。三是新技術新成果的檔案管理，主要是對新技術新成果試驗示范的過程要建立檔案，既要規(guī)范技術檔案，又要做好試驗過程的總結，以便今后查閱。建立科技推廣經(jīng)費投入的有效機制，除了林業(yè)部門按規(guī)定正常投入外，還要廣辟投入渠道，吸引外資和社會資金，從而保證林業(yè)科技推廣工作的正常開展。
4.2林農(nóng)整體文化素質(zhì)不高。
就目前來說，我國教育事業(yè)雖然經(jīng)過大力的改革逐步趨于完善，但是相對于林區(qū)的教育情況而言，形勢不容樂觀，教育處于落后階段，林農(nóng)的文化素質(zhì)水平普遍偏低，對于新科技、新信息的接受能力較差，這在很大程度上抑制了我國林業(yè)科技成果的推廣與發(fā)展。除此之外，林區(qū)的經(jīng)濟水平也普遍較差，條件較好的林農(nóng)為數(shù)不多，由于收入的低下，導致多數(shù)林農(nóng)缺乏林業(yè)科技的投資資本。在運用對林農(nóng)教育、培訓、引入新技術示范等手段下來指導和幫助林農(nóng)接受新科技從而使林農(nóng)具備現(xiàn)代化個人素質(zhì)，增加經(jīng)濟生產(chǎn)效益，這是一項具有著長期性、系統(tǒng)性的艱難任務。
4.3解決好應用單位對新技術新成果的掌握問題。
林業(yè)新技術新成果本身的科技含量都很高，技術性能和技術指標都有一定的要求。因此，應用單位不掌握好這些技術要求就很難在應用實踐中發(fā)揮其應有的科技威力。林業(yè)新技術新成果應用單位不僅要掌握其技術的理論原理，而且要掌握其應用的具體操作方法。在推廣實踐中有些單位不是按科學的方法進行操作，認為林業(yè)工作是粗線條的，差一不二就行了，在這種思想的指導下，本來很嚴格的要求變得粗放了。
綜上所述，在進行林業(yè)推廣技術的應用同時，還需要充分結合當?shù)貙嶋H情況，才能充分發(fā)揮科學是第一生產(chǎn)力的作用，從根本做到林業(yè)推廣技術應用在林業(yè)實際工作中，從而達到個人與組織雙贏的局面，并且同時保證林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
[1]鄭建福，《容器育苗技術在林業(yè)生產(chǎn)中的推廣應用》，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2006年第08期.
[2]秘希剛，《淺談如何做好林業(yè)技術推廣工作》，內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學學術年會優(yōu)秀論文集，2003年.
林業(yè)助理工程師論文篇十
中國目前的經(jīng)濟發(fā)展模式仍以消耗自然資源為主。近年來,社會對森林資源的需求大量增加,為了保持我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,維護經(jīng)濟的穩(wěn)定,國家部門必須加快林業(yè)發(fā)展的步伐,為經(jīng)濟發(fā)展提供資源基礎。林業(yè)科技推廣的過程,也就是將科技成果應用于林業(yè)發(fā)展建設的過程,是將科技轉化為生產(chǎn)力的關鍵步驟。目前的經(jīng)濟形勢復雜,自然環(huán)境破壞嚴重,林業(yè)行業(yè)要發(fā)展就必須加大林業(yè)科技的引入,加強林業(yè)科技推廣工作刻不容緩。
2.1缺少經(jīng)費支持、推廣體系不合理。
目前我國是以縣、市、省三級林業(yè)科技推廣機構都主導的推廣模式,這種模式效率較低。同時國家對林業(yè)科技推廣工作的`管理制度和政策嚴重缺位,致使林業(yè)科技推廣體系合理化建設難以展開,無法滿足新時期林業(yè)建設的需求。林業(yè)科技的推廣需要大量的資金支持,而國家各級政府部門對林業(yè)科技推廣工作的資金注入較少,推廣效果難以保證。大部分省份對林業(yè)科技推廣工作不重視,為其投入的專項資金無法滿足推廣工作的需求。市縣兩級政府沒有專項的推廣經(jīng)費,甚至一些地區(qū)的財政預算沒有加入林業(yè)科技推廣人員的人頭費。
首先,相關主管部門沒有正確認識林業(yè)科技推廣工作的重要性,大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作人員只從事林業(yè)管理的行政工作,沒有人或很少人負責林業(yè)科技推廣。其次,一線林業(yè)技術推廣人員的薪酬待遇較低,在加上基層工作辛苦且困難重重,降低了林業(yè)技術人員的推廣積極性。同時,林業(yè)技術推廣人員后備不足,由于工資低、工作艱苦,讓很多人望而卻步。
中國目前對林業(yè)科技的研究投入較少,致使林業(yè)科技發(fā)展緩慢,水平落后,嚴重影響了林業(yè)科技的推廣。目前,我國林業(yè)科研單位和運用單位分離。林業(yè)科研單位開展科研項目時,很少考慮科研成果的應用價值,只為獲取科研資金,致使很多科研成果無法滿足林業(yè)生產(chǎn)實際需要?？萍汲晒麩o法轉化成生產(chǎn)力,林業(yè)發(fā)展舉步維艱,難以適應新社會背景下的經(jīng)濟發(fā)展需要。
我國各級政府部門是林業(yè)科技推廣工作的監(jiān)管主體,但由于林業(yè)科技推廣的周期長,見效慢,各級主管部門逐漸轉移了工作重心,致使林業(yè)推廣工作難以有所收效。在實踐中,有關部門進行林業(yè)科技推廣只是在簡單執(zhí)行國家的任務,踐行國家的政策。推廣工作生硬且盲目,推廣部門對本地區(qū)的林業(yè)狀況沒有進行統(tǒng)計調(diào)研,無法結合本地區(qū)特點進行因地制宜的林業(yè)科技推廣工作。這樣的工作方式也讓林農(nóng)對科技推廣喪失信心,無法認識林業(yè)推廣的重要意義,進而對林業(yè)部門和林業(yè)科技推廣工作產(chǎn)生排斥心理。
林業(yè)助理工程師論文篇十一
森林資源是地球上最重要的資源之一，是生物多樣化的基礎，它不僅能夠為生產(chǎn)和生活提供多種寶貴的木材和原材料，能夠為人類經(jīng)濟生活提供多種物品，更重要的是森林能夠調(diào)節(jié)氣候、保持水土、防止、減輕旱澇、風沙、冰雹等自然災害;還有凈化空氣、消除噪音等功能;同時森林還是天然的動植物園，哺育著各種飛禽走獸和生長著多種珍貴林木和藥材。森林可以更新，屬于再生的自然資源，也是一種無形的環(huán)境資源和潛在的“綠色能源”。反映森林資源數(shù)量的主要指標是森林面積和森林蓄積量。
我國森林資源總的變化趨勢是：森林面積逐年增加，森林資源是決定林業(yè)生存和發(fā)展的基礎。加wto后沖擊的重點雖然是林產(chǎn)工業(yè)，但競爭的焦點卻在于林業(yè)產(chǎn)品，而林產(chǎn)品的關鍵原料在于森林資源。
1、森林資源存量小、質(zhì)量低。
我國是一個森林資源貧乏的國家，其特點是存量小、分布不均、森林質(zhì)量下降、結構不合理，經(jīng)營管理水平低，林木生長量不高。在這樣的條件下，很難履行森林向人們提供生態(tài)環(huán)保和供應木材的重任。由于森林資源的數(shù)量、質(zhì)量等方面的不足，必將導致木材供不應求、優(yōu)質(zhì)木材短缺，價格上揚等一系列問題，影響對林產(chǎn)工業(yè)的發(fā)展程度，直接影響到林產(chǎn)品的市場競爭能力。
2、人造板工業(yè)落后。
我國木材加工業(yè)，特別是人造板制造業(yè)普遍存在規(guī)模小、設備落后、技術力量不足、生產(chǎn)效率低、產(chǎn)品質(zhì)量差的問題。加上生產(chǎn)管理水平跟不上、木材價格偏高和原料生產(chǎn)浪費嚴重等原因，造成我國人造板事業(yè)與世界水平的明顯差距。在缺乏必要的競爭條件，整體水平屬于低效型結構情況下，很難在加入wto后，保持我國人造板工業(yè)的穩(wěn)定。
1、播種造林法：又稱直播造林，是將林木種子直接播種在造林地進行造林的方法。這種方法省去了育苗工序，而且。施工容易，便于在大面積造林地上進行造林。但是這種方法造林對造林立地條件要求較嚴格，造林后的幼林撫育管理措施要求也較高。播種造林的適用條件：適合于種粒大、發(fā)芽容易、種源充足的樹種，如橡櫟類、核桃、油茶、油桐和山杏等大粒種子。其要求造林地土壤水分充足，各種災害性因素較輕，對于邊遠且人煙稀少地區(qū)的造林更為適宜。播種造林的方法有：塊狀播種、穴播、縫插、條插和撒播等。
2、因地制宜選擇造林樹種。根據(jù)現(xiàn)代生態(tài)學原理，營造林技術方法應講究適地適樹的實效要求，提倡因地制宜、因地而異、合理安排選擇種植各種樹種或塊狀套種混交的原則。適當提高種植闊葉林面積的比例，一方面，能加快改善土壤環(huán)境結構和提高林分質(zhì)量。闊葉樹落葉層能保持土壤濕潤，落葉腐殖質(zhì)又能增加土壤肥力，使林木容易吸收土層養(yǎng)分，達到速生豐產(chǎn)的效果。另一方面，又能改變林相林貌，增加生物多樣性和生態(tài)旅游的觀賞性，豐富森林資源景觀，還可提高抗病蟲害能力，對于保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等都具有十分重要的'作用和意義。
3、分殖造林法：是利用樹木的營養(yǎng)器官(干、枝、根等)及竹子的地下莖作為造林材料直接進行造林的方法。其特點是能夠節(jié)省育苗時間和費用，造林技術簡單，操作容易，成活率較高，幼樹初期生長較快，而且在遺傳性能上保持母本的優(yōu)良性狀。但要求有立地條件較高的造林地，同時分殖造林材料來源，受母樹的數(shù)量與分布狀況的限制，這種方法主要用于適用營養(yǎng)繁殖的樹種，如松樹、楊樹、柳樹、泡桐和竹類等。
4、營造混交林：隨著杉、松造林面擴大，商品林追求經(jīng)濟效益，純林的弱點是不利改善土壤地力，對不良環(huán)境適應性差，易發(fā)生病蟲害等自然災害，各地都有出現(xiàn)，因此，從生態(tài)和植物的多樣性及穩(wěn)定林型結構出發(fā)，更提倡發(fā)展以杉、松、闊為主的多樹種的發(fā)展模式，多林種的混交林，將會在今后工作中多數(shù)運用于經(jīng)營方面。
5、立地條件較差山地紅壤的造林地，宜采用一些適應性強的樹種，如馬尾松同杉木混交套種以及枳、荷等到本地樹種套種。各地實踐證明，杉松混交效果是好的，不論是兩種同時造林或因杉木長不起來再混種馬尾松，或在馬尾松林下套種杉木，都能促使杉木成林成材，這是由于松樹耐干旱瘠薄，主根發(fā)達，穿透力強可洚入下層，不僅改變地面環(huán)境，為杉木造成庇蔭條件，而且可以增加土壤空隙度，特別是馬尾松間伐后，根系容易腐爛，形成空隙，有利杉木根系發(fā)育。
6、在立地條件變化較大的造林地，可根據(jù)土壤變化情況，采用不規(guī)則塊狀混交，如山窩、山洼、山腳造闊葉樹純林，其他部位選松樹或杉樹，即做到適地適樹，又達到混交效果。此外，為了克服低山丘陵栽杉、松早退、早衰的現(xiàn)象，造林時應注意種源選擇，試驗和生產(chǎn)實踐都證明，從附近的中心產(chǎn)區(qū)或鄰近的山區(qū)采種效果較好，具有遠緣雜交的優(yōu)勢。
三、結語。
在林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，各位林業(yè)工作者不僅要掌握造林整地，樹種選擇，造林時間的選擇，還要掌握撫育，病蟲害防治，森林防火等重要的“管、護、防”等問題，才能有效地培育資源，加快林業(yè)發(fā)展。
林業(yè)助理工程師論文篇十二
摘要：作為國民經(jīng)濟的重要組成部分，林業(yè)在我國現(xiàn)代化經(jīng)濟建設過程中貢獻出了重要的力量。
科學技術的不斷進步，為我國各行各業(yè)的發(fā)展提供了源源不斷的動力。
當前，在發(fā)展現(xiàn)代化林業(yè)的過程中，同樣需要依托于林業(yè)技術的創(chuàng)新。
基于此，文章在簡要敘述林業(yè)技術創(chuàng)新重要性的基礎上，探討當前我國發(fā)展現(xiàn)代化林業(yè)的過程中面臨的主要問題，并從林業(yè)技術創(chuàng)新的角度提出解決相關問題的對策與建議，旨在為加快我國現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展提供一定的參考與借鑒。
創(chuàng)新是社會發(fā)展的不竭動力，在我國現(xiàn)代化林業(yè)的發(fā)展過程中，林業(yè)技術創(chuàng)新能夠發(fā)揮重要的促進作用，其重要性主要表現(xiàn)為以下幾個方面。
1.1優(yōu)化林業(yè)產(chǎn)業(yè)結構。
在我國現(xiàn)代化林業(yè)的發(fā)展過程中，林業(yè)技術的創(chuàng)新與應用，有助于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，實現(xiàn)更多的經(jīng)濟效益和社會效益。
當前，我國多數(shù)林業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)，仍舊是沿襲著傳統(tǒng)林業(yè)產(chǎn)品的種植模式，并沒有較好的應用科學技術。
傳統(tǒng)的種植模式有其自身的優(yōu)勢，然而，面對復雜多變的生態(tài)環(huán)境，傳統(tǒng)的種植模式在林業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的過程中具有一定的局限性。
傳統(tǒng)林業(yè)品種表現(xiàn)出繁衍期過長、生命強度較低、抗病蟲害能力較弱等缺點。
因此，發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)要緊跟科技水平提升的步伐，通過林業(yè)技術創(chuàng)新，用新技術培育出新的品種，從而提高林業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量。
與此同時，通過對舊品種進行更新?lián)Q代，有助于提高林業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)出，實現(xiàn)更多的經(jīng)濟效益，使得我國的林業(yè)產(chǎn)業(yè)結構得到進一步的優(yōu)化。
1.2推動林業(yè)綠色化進程。
在我國現(xiàn)代化林業(yè)的發(fā)展過程中，通過實現(xiàn)林業(yè)技術創(chuàng)新，有助于推動林業(yè)綠色化進程，進而實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。
一方面，在林業(yè)的發(fā)展過程中，應用新技術與新方法，有助于轉變過去傳統(tǒng)的林業(yè)粗放型管理模式，完善我國林業(yè)的發(fā)展環(huán)境。
傳統(tǒng)的粗放型管理模式由于缺乏先進技術的有效支撐，導致其對于溫度、養(yǎng)料、日照以及水分等缺乏精確的測量與控制。
因此，林業(yè)產(chǎn)品成活率低、授粉率低、花期受損、水腐爛根、光合作用不充分等問題層出不窮，林業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的低下，極大地妨礙了我國林業(yè)的發(fā)展。
林業(yè)技術創(chuàng)新有助于加快集約型管理模式的有效落實，使我國林業(yè)管理逐步向數(shù)字化與科學化的方向發(fā)展。
新型林業(yè)管理過程中，應用集約型管理模式，能夠有效實現(xiàn)對水分、溫度、養(yǎng)分及日照的精確測量。
通過精確的測量，相關工作人員可以對重要的數(shù)據(jù)進行采集，并選用適當?shù)姆治龇椒?，判斷出該階段林業(yè)作物所需的外部環(huán)境和化肥供應。
有助于相關管理人員對林業(yè)作物進行調(diào)節(jié)所缺或過剩的元素，實現(xiàn)林業(yè)管理的科學性與有效性。
另一方面，在林業(yè)的發(fā)展過程中，應用新技術與新方法，可以促進林業(yè)的可持續(xù)經(jīng)營。
舉例來講，荒漠化防治技術、森林資源培育技術、生態(tài)系統(tǒng)恢復、重大森林災害有效控制技術、濕地生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)等方面的林業(yè)技術創(chuàng)新，都在一定程度上實現(xiàn)了林業(yè)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的有機結合。
這種有機結合，進一步促進了林業(yè)的良性循環(huán)發(fā)展，使得自然環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展相輔相成。
1.3優(yōu)化林業(yè)產(chǎn)業(yè)人員結構。
傳統(tǒng)林業(yè)產(chǎn)業(yè)工作人員的工作量相對來講比較大，無論是工作的重復性還是不可控制性都比較高，為相關的管理工作帶來了一定的難度。
而林業(yè)技術創(chuàng)新的融入，可以在很大程度上減輕勞動強度，降低工作重復性，有助于提高工作的可操作性。
傳統(tǒng)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)相關工作，需要林業(yè)工作人員累積大量的工作經(jīng)驗，如果相關工作人員經(jīng)驗不足，不僅不利于林業(yè)工作的有效開展，還會在一定程度上影響林業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量。
而科學技術的有效融入，將會為林業(yè)帶動一批具有一定理論知識和實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀人才，提升林業(yè)從業(yè)人員的整體水平。
近年來，我國現(xiàn)代林業(yè)在發(fā)展的過程中，已取得了一定的成就，對于我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展作出了一定的貢獻。
然而，我國現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展，仍然面臨著一些問題，尤其是對林業(yè)技術創(chuàng)新缺乏科學合理的認識，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
在發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)的過程中，有時仍然擺脫不了舊有的經(jīng)營理念，即“林業(yè)靠天吃飯”。
受這種理念的影響，在林業(yè)經(jīng)營過程中，多數(shù)仍采取粗放型管理模式。
通過上文的分析了解到，粗放型管理模式具有很大的局限性，不適用于復雜多變的外部環(huán)境。
長期以來，由于缺乏對林業(yè)技術創(chuàng)新的必要認識，導致了我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)普遍忽視林業(yè)科技投入、研究開發(fā)與應用，使得我國林業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展面臨著極大的困難與挑戰(zhàn)。
2.2林業(yè)科技體制與社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律的要求不相稱。
近年來，我國林業(yè)的科技創(chuàng)新一直依托于科研機構和高等院校。
科研機構和高等院校對于林業(yè)的科技創(chuàng)新貢獻出了重要的力量。
但是，由于科研經(jīng)費的結構不合理，未能將林業(yè)的技術創(chuàng)新與企業(yè)的實際需求緊密結合，導致了大量的林業(yè)科研成果難以得到有效的轉化。
由于未能與市場實際需求相匹配，使得林業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益無法得到有效實現(xiàn)。
在林業(yè)的科技創(chuàng)新中，應當以市場需求為主導，以科技創(chuàng)新為動力，將林業(yè)技術創(chuàng)新融入企業(yè)生產(chǎn)，推動林業(yè)技術的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。
2.3優(yōu)秀林業(yè)科研成果少，成果轉化率低。
我國的林業(yè)技術與林業(yè)經(jīng)濟存在著嚴重的脫節(jié)，林業(yè)科技成果轉化率比較低，不利于林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
據(jù)有關調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國林業(yè)科技成果的轉化率只有34%。
另外，我國林業(yè)技術儲備也不足，缺乏優(yōu)秀林業(yè)科技人才，尤其是從事高新技術研究和高層次經(jīng)營管理的人才，嚴重制約我國林業(yè)高新技術成果的研究和轉化。
要想從根本上擺脫粗放型管理模式，優(yōu)化林業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，實現(xiàn)我國林業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，離不開林業(yè)技術創(chuàng)新的推動作用。
為了不斷提高林業(yè)生產(chǎn)水平，提高市場競爭力，必須建立完善的林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新機制。
應當遵循社會主義市場經(jīng)濟的原則，確立林業(yè)企業(yè)在林業(yè)技術創(chuàng)新中的主體地位，引導科技活動的方向，推動科技力量進入林業(yè)產(chǎn)業(yè)。
為最大限度地保護生態(tài)環(huán)境，發(fā)展現(xiàn)代化林業(yè)，必須建立完善的林業(yè)生態(tài)技術創(chuàng)新的投入機制。
為了加快林業(yè)生態(tài)技術創(chuàng)新的步伐，應當進一步深化林業(yè)科技體制改革，改變傳統(tǒng)的林業(yè)生態(tài)科技創(chuàng)新的研究模型。
通過引入必要的競爭機制，加大科研和管理制度創(chuàng)新，充分調(diào)動廣大科研人員的積極性，不斷提高創(chuàng)新能力。
3.3加強科技推廣隊伍建設。
高素質(zhì)的人才是林業(yè)科技創(chuàng)新全面展開的必要條件，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)迫切需要高素質(zhì)的綜合性人才。
在現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的過程中，必須建立林業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位，深化林業(yè)教育的改革，普遍提高林業(yè)工人質(zhì)量，形成林業(yè)技術創(chuàng)新機制和林業(yè)現(xiàn)代化的必要條件。
4結束語。
我國在推進綠色、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的過程中，林業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要組成部分，發(fā)揮著不可替代的作用。
因此，為促進人與自然的和諧發(fā)展、筑牢生態(tài)安全屏障，林業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展被提上日程。
任何領域的發(fā)展和進步都離不開該領域的科學技術進步，而發(fā)展現(xiàn)代化林業(yè)，構建優(yōu)美的林業(yè)建設環(huán)境，同樣離不開科學技術的有效支撐。
研究林業(yè)技術創(chuàng)新，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。
參考文獻。
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林業(yè)助理工程師論文篇十三
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4、提防假刊。
【職稱論文發(fā)表有什么規(guī)定規(guī)定】。
當今社會中，發(fā)表職稱論文，是評職稱時必須經(jīng)歷的一個項目。
那么職稱論文發(fā)表規(guī)定有哪些呢?首先，職稱論文規(guī)定，誘發(fā)了利益驅動，導致抄襲票」竊論文的行為和現(xiàn)象屢見小鮮;其次，催生了小當競爭、利益均沾，致使正確的價值觀和學術觀受到影響和破壞。
凡開展年度職稱評審工作，各職稱系列(專業(yè))主管部門，都規(guī)定了申報材料要求和報送截比時問。
論文要在哪一級刊物發(fā)表、什么時問發(fā)表、發(fā)表的篇數(shù)和字數(shù)能小能達到規(guī)定要求，這些都成了一些申報者傷透腦筋又小得已而為之的一樁“心病”。
特別在論文發(fā)表環(huán)節(jié)上，為了趕時問、搶速度，煞費苦心，各顯神通，悄然演繹著一股小當競爭的“暗流”涌動。
有關系或肯花錢的人，即使文章小佳，內(nèi)容雷同，一年內(nèi)可以在小同的.學術刊物上發(fā)表若干篇論文;而沒有門路的人，也想方設法，四處活動。
論文作者與出版單位之問，按照小成文的“契約”進行交易，“互利雙贏”。
一方為評職稱而寫論文，小但沒有稿酬，反而“倒貼”，刊登一篇論文須花費500元至800元小等，且價位一路攀升，據(jù)媒體透露，有些醫(yī)生發(fā)表論文，則讓醫(yī)藥代表花錢搞定某些醫(yī)學刊物;另一方“屈尊”謀利，有辱斯文，憑關系、分時問、定篇幅，異化為“交費論文”，有價值論文卻被緩登、小登。
這些事實已是小爭的、公開的“秘密”，群眾多有煩言。
知真、從善、愛美，乃學界人士孜孜以求的價值觀和學術觀，一旦被扭曲或長時問受到侵蝕和影響，若小及時遏制，將在知識領域造成更嚴重的學術腐朽。
目前，職稱論文的評價方式有三種:即論文鑒定、論文評審和論文答辯。
職稱論文發(fā)表規(guī)定有哪些呢?論文鑒定和論文評審長期沿用至今，形成普遍使用和基本手段的主流評價方式。
論文鑒定方式，要求送審者的代表作隱去姓名、單位等標識后，由相關系列部門負責送交兩位專家進行鑒定，并按照規(guī)定時問及要求，寫出定性評語，確定等級意見。
專家觀點可謂仁者見仁、智者見智，甚至鑒定結果大相徑庭。
提交專業(yè)組或評委會評審時，眾說紛紜，莫衷一是。
此外，論文鑒定費虛高小卜，社會傳聞頗有微詞。
論文評審方式，一般由相應的專業(yè)組或評委會，在有限的時問和空問里，對申報者的論文進行審閱評議。
鑒于專家鑒定意見，極易產(chǎn)生先入為主的“沉錨”心理效應，或被專家鑒定意見所左右，或專家鑒定意見替代了專業(yè)組或評委會評審意見。
此外，高校、中小學、衛(wèi)生系列等專業(yè)組或評委會，每年一次性集中評審對象多達七、八百人甚至上千人，在評審量大、時問要求緊、工作精力有限的情況卜，論文評審過程中難免出現(xiàn)“前緊后松、外緊內(nèi)松”的起伏波動。
有的評審對象戲言:“論文能否過關，一靠評委脾氣，二靠個人運氣”。
論文答辯方式，是改革職稱評價掃制的新舉措，值得充分肯定和倡導。
但目前僅適用于破格晉升和“選優(yōu)”對象;職稱論文發(fā)表規(guī)定，在論文答辯的實體和程序規(guī)定方面，缺少開放性，技術含量低，答辯時問太倉促等，都有待進一步改進和完善。
林業(yè)助理工程師論文篇十四
摘要：本文針對現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的特點，深入分析林業(yè)創(chuàng)新對現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展所產(chǎn)生的影響，探討了現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展中的林業(yè)技術創(chuàng)新問題，并分析林業(yè)技術創(chuàng)新對林業(yè)人力資源開發(fā)、提高勞動者素質(zhì)的推動作用。
關鍵詞：林業(yè)論文。
創(chuàng)新一詞，最早起源于拉丁文，究其本質(zhì)來說，創(chuàng)新是推動一個民族和社會發(fā)展進步的不竭動力，可以說沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。著名美籍奧國經(jīng)濟學家熊彼特層在《經(jīng)濟發(fā)展理論》一書中提到關于技術上的創(chuàng)新的具體定義。技術創(chuàng)新是一項巨大的系統(tǒng)工程，是一個發(fā)展的過程，而在這個過程中包含了許許多多的方面，如新工藝、新產(chǎn)品的開發(fā)，也包括將這些技術開發(fā)成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，并在市場上得到實現(xiàn)。依此，林業(yè)技術創(chuàng)新就是要實現(xiàn)林業(yè)科研成果產(chǎn)業(yè)化、商品化，并體現(xiàn)出規(guī)模效益。林業(yè)的建設要實現(xiàn)公益性、社會性和生態(tài)環(huán)境的全面發(fā)展，因此林業(yè)技術的創(chuàng)新必須要保護和培育森林資源，實現(xiàn)環(huán)境的生態(tài)保護，保證國土安全，推進社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
2.1對林業(yè)科技創(chuàng)新的重要作用認識不足。
在傳統(tǒng)的觀念中，林業(yè)的經(jīng)營一直被當做“靠天吃飯”的產(chǎn)業(yè)，這種消極觀念嚴重的阻礙著林業(yè)技術的創(chuàng)新，技術的運用可以推進林業(yè)的發(fā)展，有無技術、技術水平高低不是林業(yè)發(fā)展的關鍵所在，因此普遍忽視林業(yè)科技投入、研究開發(fā)與應用。
2.2林業(yè)科技體制不能適應社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律的要求，科技經(jīng)費結構不合理。
我國的林業(yè)科技創(chuàng)新一直依靠與科研機構或者高等院校，然而這種方法不能使技術的創(chuàng)新與企業(yè)的需要緊密的.結合在一起，因此，在以后的林業(yè)科技創(chuàng)新上，應當以企業(yè)作為主體，使技術的創(chuàng)新和企業(yè)生產(chǎn)的需要保持一致，推進林業(yè)技術的不斷前進。
2.3優(yōu)秀林業(yè)科研成果少，成果轉化率低等問題。
據(jù)有關研究測算，我國農(nóng)業(yè)科技獲獎成果的轉化率僅有50%左右，大大低于歐美國家70%的水平，我國林業(yè)科技成果轉化低于農(nóng)業(yè)，只有34%;林業(yè)技術儲備不足，優(yōu)秀林業(yè)科技人才缺乏，尤其是從事高新技術研究和高層次經(jīng)營管理的人才奇缺，直接影響了高新技術成果的研究及轉化。
3.1要調(diào)整林業(yè)科技的布局。
就目前來說，我國的林業(yè)科研機構相對力量分布較散，主要以行政區(qū)域設置，個數(shù)多，力量薄弱，科研課題少，經(jīng)濟也相對困難，發(fā)揮不到林業(yè)科研機構應有作用，對其發(fā)展調(diào)整迫在眉睫。筆者認為，對于林業(yè)科技力量來說，應將其劃分成總體與局部的發(fā)展關系，總體是指加強我國林業(yè)隊伍的建設實力和林業(yè)科技體制改革的深化，使其成為林業(yè)科技發(fā)展的龍頭，而局部就是在國內(nèi)各省、各省區(qū)域內(nèi)設立專業(yè)的林業(yè)科技研究所。
3.2加大科技體制改革力度。
在林業(yè)技術的發(fā)展改革中，須對林業(yè)科技的體制進行大幅改革。在改革中，本著“穩(wěn)住一頭，放開一片”的改善精神，對于一些非盈利性和公益性的科研機構改革則需遵循分類指導的改善原則。在改革中，切實做到科技攻關，穩(wěn)定一部分專業(yè)的科研人員來重點從事相關生態(tài)環(huán)境建設技術有關的科學研究;再對于一些具有開發(fā)能力的部分組建科技開發(fā)公司，將其直接面向市場，加快科研成果的轉換，從而實現(xiàn)科研與生產(chǎn)的有機結合，來開發(fā)帶動科研的新機制。
3.3加強科技推廣隊伍建設。
在林業(yè)科技推廣中，由于推廣工作人員工作的面對面性，其在工作中都與當?shù)剞r(nóng)戶直接交流，因此，科技推廣員的工作業(yè)務素養(yǎng)是林業(yè)科技進步的過渡和轉折，科技推廣員工作的效率直接關系到林業(yè)建設的發(fā)展。作為最受地方農(nóng)戶歡迎和尊敬的推廣員，在面對機構的改革中，需要進一步充實和加強對工作的認識，要把深切的認識統(tǒng)一到國家對于農(nóng)村農(nóng)業(yè)的意見、政策上來。
3.4努力抓好各類林業(yè)技術人員的培養(yǎng)。
在目前市場經(jīng)濟體制發(fā)展中，在對于如何發(fā)展林業(yè)技術創(chuàng)新問題的長效機制中，培養(yǎng)一只高素質(zhì)和適應能力強的管理人才隊伍也是必不可缺的。在對于管理人才的選拔上，本著造就一支高學歷、專業(yè)性強、職稱結構合理的綜合型技術隊伍，形成一支具有一定的文化技術水平和以林、農(nóng)技術專業(yè)人才為骨干的林、農(nóng)隊伍。若想實現(xiàn)此目標，則需拓寬人才的培養(yǎng)渠道。首先，在現(xiàn)有的隊伍中以現(xiàn)有的有工作經(jīng)驗的專業(yè)技術人員為培養(yǎng)對象，充分利用當前社會各種培養(yǎng)教育學校來通過學習成為高層次的復合型人才和產(chǎn)業(yè)人才。最后，是在對于農(nóng)民技術人才的培訓上，對其重點培訓農(nóng)、林業(yè)實用技術以及退耕還林等相關技術的培訓上，使其樹立起正確的林業(yè)技術意識和了解正確的林業(yè)技術知識。
4、總結。
綜上所述，林業(yè)的良性發(fā)展對于我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要作用是不言而喻的，盛世興林，科教為先進，只要我們本著扎實工作、積極進取的向上工作精神，就一定能走出一條具有中國特色的林業(yè)創(chuàng)新之路，為推動市場經(jīng)濟體制的健康發(fā)展做出應有的貢獻。
參考文獻。
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林業(yè)助理工程師論文篇十五
摘要：隨著科學技術的進步，我國現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展也取得了一定的成績，為我國經(jīng)濟的發(fā)展做出了貢獻。當前階段，技術創(chuàng)新已經(jīng)成了各行各業(yè)重視的問題，它直接影響到行業(yè)的發(fā)展的速度。本文將就現(xiàn)代林業(yè)技發(fā)展中遇到的問題進行分析，并探討相應的發(fā)展對策。
關鍵詞：現(xiàn)代林業(yè)；技術創(chuàng)新；對策。
在行業(yè)的發(fā)展過程中，技術創(chuàng)新占據(jù)著越來越重要的地位，其對經(jīng)濟的發(fā)展也發(fā)揮著至關重要的影響。目前，我國現(xiàn)代林業(yè)的技術創(chuàng)新出現(xiàn)后勁不足的情況，極大的阻礙了行業(yè)的發(fā)展進步。因此，必須加強技術創(chuàng)新的力度，探索出更加先進的技術手段，保障我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
1.1對技術創(chuàng)新的重要性缺乏足夠的認知。
由于林業(yè)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員管理經(jīng)營觀念以及技術手段陳舊等原因，我國傳統(tǒng)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)依舊停留在原始的“靠天吃飯”的階段，無法有效的解決行業(yè)發(fā)展中遇到的自然問題，對于林業(yè)產(chǎn)業(yè)的巨大潛力缺乏一定的了解，導致人力、物力、財力以及技術創(chuàng)新與探索等方面的投入都十分有限。在這種落后理念的影響下，我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)工作人員對于技術創(chuàng)新的重要性不具備充分的認知了解，對我國現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生極其惡劣的影響。
現(xiàn)階段，在我國現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展過程中，產(chǎn)業(yè)實踐與技術科研是兩個毫無關聯(lián)的系統(tǒng)，理論研究的成果根本無法在林業(yè)產(chǎn)業(yè)化的過程中發(fā)揮作用，這是我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新中出現(xiàn)了另一大問題。因此，為了適應不斷發(fā)展的社會主義市場經(jīng)濟，必須將技術創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)實踐嚴密的結合起來，較好的解決產(chǎn)業(yè)實踐中遇到的問題，促進我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程的持續(xù)推進。目前，我國林業(yè)科技體制已經(jīng)無法適應持續(xù)發(fā)展的社會主義市場經(jīng)濟的要求，技術創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)實踐之間出現(xiàn)了巨大的偏差，無法取得良好的經(jīng)濟效益。
1.3林業(yè)科研成果平均水平不高且轉化率低。
林業(yè)科研成果質(zhì)量水平普遍偏低也是阻礙我國現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要問題。導致這要現(xiàn)象的原因大致可以歸結為以下兩個方面：首先，林業(yè)產(chǎn)業(yè)科研經(jīng)費不足。當前階段，我國經(jīng)濟建設的重點領域是工業(yè)以及農(nóng)業(yè)，致使林業(yè)等一批產(chǎn)業(yè)得不到有效的重視。科研經(jīng)費的缺乏一定程度上影響了技術創(chuàng)新的實施。其次，缺乏高素質(zhì)的技術人員。在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，林業(yè)產(chǎn)業(yè)在技術創(chuàng)新以及管理經(jīng)營方面出現(xiàn)了嚴重人力資源缺乏現(xiàn)象。巨大的人才缺口導致我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)先進技術的研究以及轉化遇到了不小的困難。
目前，我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展面臨著創(chuàng)新力不足、產(chǎn)業(yè)機構不合理、經(jīng)營管理不科學等多方面問題，導致林業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益難以實現(xiàn)巨大突破。針對以上問題，為了使我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與社會注意市場經(jīng)濟相適應，必須不斷完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新機制，為林業(yè)技術的研究提供良好的環(huán)境。完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新機制可以從以下幾個方面來實施：首先，明確科學技術的重要性，將科學技術的研究放在了林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的首要地位。改變傳統(tǒng)的經(jīng)營管理模式，積極開展林業(yè)技術的'創(chuàng)新探索活動，促進技術手段以及經(jīng)濟效益的雙重發(fā)展。其次，加強林業(yè)產(chǎn)業(yè)隊伍的隊伍的建設，加強技術研發(fā)以及經(jīng)營管理方面人才的培養(yǎng)，提升技術人才的專業(yè)素質(zhì)以及經(jīng)營人員的管理能力，為林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定基礎。最后，加強林業(yè)產(chǎn)業(yè)企業(yè)的技術研發(fā)積極性。林業(yè)技術的創(chuàng)新發(fā)展不僅需要國扶持，企業(yè)也要充分發(fā)揮自身的力量，對相關數(shù)據(jù)信息進行系統(tǒng)性的整合匯總，為技術的研發(fā)提供有效的根據(jù)。
2.2加強林業(yè)技術的推廣普及，提升技術創(chuàng)新的積極性。
加強林業(yè)技術推廣隊伍的建設，能夠有效的提升林業(yè)技術創(chuàng)新的積極性，促進林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進步。這就需要根據(jù)林業(yè)部門根據(jù)工作內(nèi)容的不同，有針對性的開展培訓活動提升林業(yè)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)。首先，根據(jù)工作性質(zhì)的不同將工作人員進行分配，其次，積極開展培訓活動提升工作人員的綜合素質(zhì)。通過這種方式可以有效的提升林業(yè)技術創(chuàng)新的積極性，構建良好的科研氛圍，實現(xiàn)林業(yè)技術的不斷發(fā)展。
想要實現(xiàn)林業(yè)技術創(chuàng)新活動的高效開展，必須要提升林業(yè)產(chǎn)業(yè)工作人員的創(chuàng)新探索意識，充分調(diào)動技術人員的工作積極性。因此，林業(yè)產(chǎn)業(yè)機構要通過舉辦專題講座的方式加強宣傳工作，使人們認識到林業(yè)技術創(chuàng)新的重要性，促進人們創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。除此之外，政府部門要對林業(yè)產(chǎn)業(yè)進行一定的財務扶持，保障林業(yè)技術科研經(jīng)費的充足，為林業(yè)技術創(chuàng)新的發(fā)展提供良好的環(huán)境。
3結語。
綜上所述，我國現(xiàn)代林業(yè)若是要實現(xiàn)持續(xù)長久的發(fā)展，必須對現(xiàn)有的技術進行創(chuàng)新，建立科學的管理體制，提升林業(yè)工作人員的專業(yè)素質(zhì)以及工作積極性，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)機構，為我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。
【參考文獻】。
林業(yè)助理工程師論文篇十六
注意事項。
1.文章的邏輯性，很多作者在寫作文章時，常常犯一些邏輯上的錯誤，這是論文寫作的大忌，其具體表現(xiàn)為：
(1)文不對題，前文提出了論點，后文進行闡述時，卻發(fā)現(xiàn)闡述的和論點不能一致，講的是兩回事。
整體上看，文章題目和正文發(fā)生了錯位;。
(2)文章的論點不足以進行大篇幅論述。
作者前文提出了一個論點下文進行了論述。
然而，這個論點卻只是一個現(xiàn)象，作者并沒有把這種現(xiàn)象提煉成一種論點因此作者就會把文章變成一種現(xiàn)象的羅列，而這種羅列卻只是表層的，不足以作為一個論點。
2.文章的客觀性。
文章的整體口吻，作者在寫作時候，應盡量該時時以一個客觀的口吻來闡述，切忌頻繁使用第一人稱，比如“我”“我覺得”、“我認為”等等。
完全可以用“筆者”，“筆者認為”。
3.文章的層次。
一些作者在寫作文章時，幾千字的文章，從頭至尾通篇看下來，沒有分任何的條目。
這樣給人的感覺是文章層次不夠清晰，混亂。
作者在寫作文章時，務必分條目闡述，開篇簡短闡述，后文1,2，3分條目闡述。
這樣看上去一目了然。
2、期刊的選擇。
根據(jù)要求。
因為地域及單位的不同，職稱評定的要求也不同，所以評什么樣的職稱，需要在什么樣的期刊上發(fā)表論文，不能一概而論。
我們提醒作者，寫作論文前一定要弄清楚本單位對于評職稱的明文要求，選擇期刊才能做到有的放矢。
因為發(fā)表論文對于作者晉升職非常重要，所以在期刊的選擇上要慎重再慎重，現(xiàn)在很多假刊，套刊橫行，讓很多作者真假難辨，花了錢沒評上職稱，且錯過評審時間。
我們在此，給作者提供一些建議，在期刊選擇的時候，做些參考。
常見的假刊的陷阱：
1.套刊。
這是最難甄別的，明明有一本刊物，正常發(fā)行，且知網(wǎng)已經(jīng)全文收錄，但是，又冒出一個一摸一樣的刊物，刊號刊物名完全一樣，就是不上任何的數(shù)據(jù)庫，不能在任何一家數(shù)據(jù)庫檢索到，這樣的就是套刊。
是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。
2.假刊。
所謂假刊，就是壓根在新聞出版總署沒有備案，而是自己起了個好聽的名字，然后自己印刷的刊物，這樣的刊物新聞出版總署查不到，數(shù)據(jù)庫也沒有收錄。
3.電子版期刊。
這樣的期刊也是在玩文字游戲，明明備案的是電子版期刊，但是起了個好聽的名字，于是大力宣傳，說的天花爛墜，說什么電子版期刊其實也出版的，這其實是在混淆概念，玩文字游戲，電子版期刊，和正規(guī)的期刊是有很大區(qū)別的，一定要警惕這種陷阱，作者聽到刊物名的第一反應就是去新聞出版總署查詢備案情況，如果名字后面還有“電子版”字樣，則要謹慎處理。
3、評職稱對于醫(yī)學期刊。
論文的收錄要求。
慎重選擇。
我們在這里想提醒作者的是，大多數(shù)單位對于論文發(fā)表后的期刊論文有檢索要求，比如知網(wǎng)，萬方。
但是如果一個刊物僅僅是龍源期刊網(wǎng)收錄，這樣的最好不要去發(fā)表，因為龍源期刊網(wǎng)并不是數(shù)據(jù)庫，它只是一個期刊閱讀的平臺，換句話說，只要帶字的冊子，它都能收錄進去。
所以不能把龍源期刊網(wǎng)所為收錄的標準。
另外一些電子版期刊雖然有的也會在萬方數(shù)據(jù)庫收錄，但是它終歸是電子版期刊，一定要去人事部門問清楚，電子版期刊，最好不要去安排，因為這么多正常的期刊呢，沒有理由去找個名不正言不順的刊物。
4、論文發(fā)表注意事項。
有的放矢。
1.明確職稱評定時間。
這一點非常重要，寫作論文，發(fā)表論文前，一定要了解明確職稱評定時間，早做準備，因為一般論文發(fā)表的時間為3個月左右，長的則半年甚至一年，而職稱評定時，有的要求必須通過數(shù)據(jù)庫檢索到，論文發(fā)表出刊后，幾個數(shù)據(jù)庫一般2個月后才能收錄進去，因此，還有考慮2個月的收錄時間。
鑒于此，我們提醒您，發(fā)表職稱論文，一定要首先明確職稱評定時間，早做準備。
2.論文不能抄襲。
職稱論文，一定要盡量寫自己的感悟或者總結性的東西，可以借鑒別人的東西，但不能照搬，覺得別人的文章某個亮點不錯，可以自己在這樣的基礎上進行發(fā)揮。
大篇幅抄襲別人的文章，一方面是雜志審核通不過，另一方面，職稱評定時，會帶來很壞影響，甚至取消職稱評定資格。
3.期刊的慎重選擇。
因為這一點非常重要，現(xiàn)在有很多作者沒法識別的陷阱，一不小心就掉進去，花錢卻只能認栽，又耽誤評職稱時間，前文已經(jīng)提到在期刊選擇上一點建議，我們在此提醒您，發(fā)表論文前，可以參考前文的建議，可以一定程度上避免上當受騙。
林業(yè)助理工程師論文篇十七
思想觀念決定著行動。
培養(yǎng)林業(yè)工作者們的創(chuàng)新意識，轉變傳統(tǒng)工作模式理念是落實林業(yè)創(chuàng)新工作的首要問題。
為此，各地區(qū)的林業(yè)工作站可以通過開設講座，發(fā)放林業(yè)技術宣傳單等方式加大林業(yè)技術創(chuàng)新的宣傳力度，也可以建立林業(yè)示范園，將林業(yè)技術創(chuàng)新帶來的新技術應用其中，讓人們真正感受到林業(yè)技術創(chuàng)新帶來的成果，幫助提高人們的創(chuàng)新意識。
為了保證林業(yè)技術創(chuàng)新的質(zhì)量，政府要加大相關的財務支持，并建立更加多元化的融資渠道，吸引更多社會資金的投入。
2.2完善機制，確立主體地位。
當前在林業(yè)發(fā)展的過程中存在經(jīng)營效果不佳、林業(yè)人員收入不高等問題，這些問題的存在制約著林業(yè)經(jīng)濟的進一步發(fā)展。
所以林業(yè)單位應該建立并完善林業(yè)技術創(chuàng)新機制，進而解決所存在的這些問題，進一步提高林業(yè)的市場競爭力。
林業(yè)企業(yè)是林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的主體，林業(yè)企業(yè)的相關需求和林業(yè)發(fā)展的目標緊密相連，在現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展中融入林業(yè)技術創(chuàng)新，能夠有效地推動林業(yè)產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整。
2.3加強培訓，建設創(chuàng)新隊伍。
針對我國林業(yè)技術科研成果較少、高素質(zhì)的科研和管理人員欠缺的現(xiàn)狀，林業(yè)技術創(chuàng)新工作先要加強專業(yè)人才的培養(yǎng)，建立一支年齡、職稱結構合理并且技術創(chuàng)新能力過硬的技術隊伍。
要加強對現(xiàn)有人員的培訓工作。
例如以林業(yè)工作站或林業(yè)企業(yè)的名義邀請林業(yè)技術方面的專家學者講授林業(yè)技術創(chuàng)新的相關知識。
也可以組織技術人員參加社會和網(wǎng)絡上的培訓課程，加深對林業(yè)技術創(chuàng)新知識的理解。
可以通過調(diào)整薪酬結構和獎懲機制等提高林業(yè)企業(yè)和林業(yè)工作站對優(yōu)秀人才的吸引和挽留力度，使更多的高素質(zhì)科研管理人員參與到林業(yè)技術創(chuàng)新工作中來。