編寫好的教案不僅可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量,還可以為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教案的編寫需要定期反思和修正,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在編寫教案時,教師可以加入一些創(chuàng)新的教學(xué)元素和教學(xué)活動,提高教學(xué)的吸引力和有效性。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇一
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感知水蒸氣的特點(diǎn),萌發(fā)幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。
2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)做小實(shí)驗(yàn)的樂趣,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
熱水?dāng)?shù)杯、操作材料包。
活動過程:
事先在一個有杯蓋的杯子里倒好熱水。
師:口好渴哦!(打開杯子準(zhǔn)備喝水)咦!杯子上飄起來的是什么呢?
1.提問:你看到過水蒸汽嗎?
觀察:觀察水蒸汽在空氣中的樣子。
2.提問:水蒸汽是怎么來的呢?
將玻璃片放在一杯熱水上面,感知水蒸汽的形成。
1.提問:你還在哪里看到過水蒸汽?
2.今天水蒸汽要和我們小朋友玩一個有趣的游戲。
教師示范在窗上呼氣作畫。
3.幼兒嘗試在窗上作畫。
4.相互觀賞玻璃上的畫。
拓展延伸:
引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找水蒸汽。
活動反思:
1.本次活動比較適合在冬天進(jìn)行,在室溫比較低的情況下才能觀察到水蒸汽在空氣中的.樣子,在窗上也比較容易形成水蒸汽進(jìn)行后面的游戲。此活動可以整合語言“小水滴旅行記”,通過故事引導(dǎo)幼兒了解水的三態(tài)。
2.本次活動中僅說到水蒸汽的形成,而沒有說到水蒸汽接下來會變成什么,活動中,有些幼兒可能會發(fā)現(xiàn)水杯上的水蒸汽又變成了水,教師在活動延伸中可以繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)。活動后,也可以讓幼兒繼續(xù)探索露珠的形成及雨的形成。
小百科:水蒸氣,簡稱水汽,是水(h2o)的氣體形式。當(dāng)水達(dá)到沸點(diǎn)時,水就變成水蒸氣。在海平面一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)為99.974°c或212°f或373.15°k。當(dāng)水在沸點(diǎn)以下時,水也可以緩慢地蒸發(fā)成水蒸氣。而在極低壓環(huán)境下(小于0.006大氣壓),冰會直接升華變水蒸氣。水蒸氣可能會造成溫室效應(yīng),是一種溫室氣體。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇二
2、水粉顏料、畫紙活動過程一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。
2、出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長的什么樣呀?
你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的?(扭來扭去,彎彎扭扭)請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。
1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?
2、教師示范畫小蝌蚪過程——伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫紙上——抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。
再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。
要求:
(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料。
(3)點(diǎn)在畫紙上。
(4)用指尖輕輕拖出尾巴。
3、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)。
三、活動結(jié)束。
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎?
請幼兒觀看蝌蚪變青蛙。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇三
有關(guān)元宵節(jié)的課件、元宵一盒、花燈等。
1.猜謎語:湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。
2.觀看課件元宵節(jié)。讓幼兒說說從課件中看到了什么。
3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。
讓幼兒知道元宵節(jié)的`主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團(tuán)圓,生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎,非常有趣。這個節(jié)日從古代傳下來的,現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復(fù)雜,每年過節(jié)時,各地都有花燈展,鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目,請大家注意收看,體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。
4.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇四
1、知道我們應(yīng)該對別人的幫助和付出表示感謝。
2、體會到感謝別人是一件快樂的事情。
3、學(xué)會用多種方式表達(dá)謝意。
4、能用準(zhǔn)確連貫的語言表述自己的想法和心情。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇五
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
二、元宵的來歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)。
2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)。
小朋友們真聰明!老師講述:元宵的來歷。
三、說說元宵。
2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
四、制作元宵。
1、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的`元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。
2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)。
五、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
七、吃元宵。
剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇六
(一)幼兒猜想:哪些材料吸水,哪些材料不吸水。
1、介紹材料。
師:老師今天準(zhǔn)備了一些材料,請你們看一看。有海綿,來摸一摸它是什么樣的,還有紙巾,最后的一樣是小朋友玩的積木。
2、你們覺得這些東西容易吸水嗎?為什么?
3、出示記錄表,請幼兒猜想哪些吸水哪些不吸水。
師:吸水的我們用什么符號來表示呢?不吸水的又用什么來表示呢?(和幼兒一起來討論并記錄)。
(二)幼兒操作、記錄操作結(jié)果并驗(yàn)證。
1、師:“到底哪些材料吸水,哪些材料不吸水呢,你們想不想來試一試!”
2、交代要求:8個小朋友為一組;保持桌面整潔;聽到老師手搖鈴響,馬上回座位坐好。
每個小朋友選擇一種材料用膠頭滴管滴一滴水上去觀察,這滴水會不會被材料吸走?
3、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、交流討論,一起來驗(yàn)證幼兒猜想:你是用的什么材料,它容易吸水嗎?那一起來看看你們的猜想對不對。
5、小結(jié):海綿、紙巾可以吸水,刷了油漆的積木不能吸水。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇七
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗等。
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
二、元宵的來歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動腦筋的好孩子。下靦老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)。
2、元宵節(jié)的時候,人們有什么習(xí)俗?(掛燈籠吃湯圓猜燈謎賞花燈踩高蹺舞獅子)。
小朋友們真聰明!
老師講述:元宵的來歷。
元宵節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日,也叫元夕、元夜,又稱上元節(jié),因?yàn)檫@是新年第一個月圓夜。因歷代這一節(jié)日有觀燈習(xí)俗,故又稱燈節(jié)。
三、說說元宵。
2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的.?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,今天,我們用橡皮泥來代替糯米粉,練習(xí)做元宵,好不好。
四、制作元宵。
1、以小組為單位,大家把做好的元宵放進(jìn)小盤子里,比比看哪組做的湯圓多,做的好看。
2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)。
五、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇八
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節(jié)日的.熱鬧氣氛和愉快情緒。
1、各種花燈若干。
2、圖片。
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景,用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。
――過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?
――玩的是什么燈?
――小朋友心情怎樣?
3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。
兒歌學(xué)會后可將“飛機(jī)燈,飛得高,兔子燈,拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。
如:金魚燈游游游,荷花燈水上飄。
元宵節(jié)。
元宵節(jié),真熱鬧,
看花燈,吃元宵。
飛機(jī)燈,飛得高,
兔子燈,拉著跑,
小朋友們拍手笑。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇九
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、家長、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。
開始部分:教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,并提出有關(guān)問題。
1、教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
2、幼兒嘗試做元宵。首先,引導(dǎo)幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點(diǎn)討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的?然后,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。
4、大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。
結(jié)束部分:引導(dǎo)孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。
活動延伸:回家把做法交給家長做,并說出元宵的來歷。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十
1。教具準(zhǔn)備:熊貓吹泡泡圖,大泡泡6個,小泡泡6個,數(shù)字卡5、6,磁鐵若干。
2。學(xué)具準(zhǔn)備:兔子種蘿卜背景圖6張,道具蘿卜30個,固體膠若干;6*6涂色底版紙6張,水彩筆若干;小貓圖片36張,小魚圖片30張,釣竿6個,小筐6個。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十一
1、理解故事內(nèi)容以及故事中“漏”的實(shí)際含義。
2、細(xì)致觀察畫面,對角色的心理活動進(jìn)行猜測與推理,并大膽表述。
3、感受故事有趣的情節(jié),萌發(fā)對民間故事的興趣。
4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
故事ppt。
一、觀察封面,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
1、師:今天老師帶來了一本繪本圖書,在這本繪本圖書的封面上你看到了什么?
2、師:老爺爺、老奶奶在干嘛?為什么抬頭?表情是什么樣?
3、師:到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢?我們一起來看一看聽一聽。
二、播放ppt,觀察圖片,了解故事。
1、出示圖片。師:看,有個什么動物呀?驢長的怎么樣?除了驢還有誰?
2、師講述故事第一段:從前有座驢背山,山腰間住著個王老漢,王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。
3、出示圖片。師:這時,誰來了。還有誰?他會是誰呢?為什么是小偷?(瞧那賊溜溜的眼睛像什么人?。浚?。
4、出示圖片。師:老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的?(幼兒講述,師貼圖。)。
5、出示課件圖片。師:晚上。他們來了。老虎怎么來?(偷偷摸摸,趴著來的。)小偷怎么來?眼睛為什么向后看?(東張西望)為社么戴帽子?(模仿小偷的動作。)。
6、出示圖片:老虎在干什么?(墻破了,挖墻角)小偷在干什么?(屋頂上,扒開屋頂)。
8、老虎明白漏的意思嗎?從哪里看出來的。(什么情況下才抓這頭?。。┬⊥的??師講述老虎和小偷的心里活動。
9、出示圖片。小偷掉那里?從哪里看出來?他們倆嚇的邊跑邊喊:“哎呀,是漏啊?!彼麄冋J(rèn)為漏是什么?(旋風(fēng)石頭)。
10、下雨了,老虎和小偷還想著大胖驢,一回頭老虎和小偷碰了面,老虎認(rèn)為誰是漏,小偷認(rèn)為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。
三、完整閱讀,找出故事的結(jié)局。
2、師:這個故事中的老虎和小偷怎么樣?真愚蠢真笨,這故事可真有趣,真搞笑。
3、師:今天老師講的這個故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。
這個繪本選自中國民間故事“漏”,為了貼切幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展特點(diǎn),故事中的語言比較兒童化合生活化,其中的一些像聲詞,如:骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等既生動形象又能引起幼兒的閱讀興趣。在整個故事中“漏”作為貫穿故事始終的一條主線,因此孩子對“漏”其后的背景理解很重要。只有當(dāng)孩子在相對熟悉的背景下理解故事時,才會投入到對些許不熟悉的情節(jié)邏輯中隱藏線索的察覺和思考之中。在現(xiàn)實(shí)生活中幼兒已經(jīng)很少接觸到房屋漏雨這樣的現(xiàn)象,對于“漏”雨缺少直觀的認(rèn)識,所以要讓孩子先弄懂什么是漏。孩子只有理解了什么是“漏”,才能理解故事的有趣情節(jié)和其中的詼諧幽默之處。我在這個環(huán)節(jié)準(zhǔn)備了玩沙的篩子,當(dāng)孩子們分不清是“漏”還是“肉”時,我讓孩子觀察“沙子從篩子里漏下來的情景”,當(dāng)我再問孩子們:“知道什么是漏了嗎?”他們異口同聲地說:“漏沙的漏”。
在活動的結(jié)尾,將漢字“漏”用畫圖的形式演繹出來:這是一個房子,外面下雨了,里面也有雨,這個字念什么?孩子們大聲地說:“漏”,激發(fā)孩子們對中國漢字的喜愛之情。如果我能在像聲詞,如:骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等地方插入相應(yīng)的音效,可能會更加吸引孩子的感官。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十二
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態(tài)度和氣。
2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
準(zhǔn)備:
商店角、情境表演一個。
活動與指導(dǎo):
2.討論:
(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2.了解給病人送溫暖的方式。
準(zhǔn)備:故事、及圖片。
活動與指導(dǎo):
1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽?;ā贰?故事見附錄)。
2.提問:
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽?;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?
3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。
5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。
附故事:
小鳥和牽?;?。
在一棵很高很高的大樹上,搭著一個鳥窩,里面住著一只小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。
有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說:“鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了?!?BR> 小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了?!?BR> 小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。
大樹下面的牽?;犚娏?,就繞著大樹用力往上爬。牽?;ㄅ姥?,爬呀,爬到了鳥窩旁。
這時,小鳥已經(jīng)睡著了。
牽?;ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽?;ㄕ驹谂赃叴道饶?。小鳥心里一高興,病就好多了。牽?;匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十三
1、細(xì)致觀察畫面,感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動。
2、能大膽表達(dá),增強(qiáng)閱讀興趣。
1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2、繪本《漏》人手一冊,圖片、黑板、毛筆等。
(一)引出話題,激發(fā)閱讀興趣。
(評析:鼓勵幼兒通過對繪本封面的觀察,大膽提出疑問,揣測故事情節(jié),在懸念中誘發(fā)幼兒產(chǎn)生深入了解繪本的興趣。)。
(二)集體閱讀前半部分圖畫書。
1、師:這個故事里有誰?這時,誰來了?他們看見大胖驢會想些什么?
2、小結(jié):“山上的老虎想:這大胖驢,一定很好吃。山下的小偷看見了,心里想:這大胖驢一定能賣個好價錢。”
(評析:這一段教師以簡明扼要的提問引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本畫面,理清角色關(guān)系,分析角色心理活動,使幼兒逐漸進(jìn)入到故事情境中。)。
5、小結(jié):咱們中國人很聰明,只用四個字就能把這個意思說明白了。翻山越嶺和走南闖北是我們中國的成語。
(評析:老虎和小偷都開始采取行動了,幼兒隨著教師營造的故事氣氛也愈加投入,畫面的變化,角色的動作,人物的語言都是需要關(guān)注的要素。多媒體課件有效地突出了細(xì)節(jié),呈現(xiàn)了動態(tài),使幼兒在情境中步步深入。)。
6、師:“小偷想著想著,腳下一滑,媽呀,嘩啦!”發(fā)生什么事情了?
8、小結(jié):“老虎想,哎喲,這個漏啊,像石頭一樣,砸得我的心都要蹦出來了。小偷想,這個漏啊像旋風(fēng)一樣,顛得我的骨頭都快要散架了?!?BR> (評析:這是故事的高潮部分,教師運(yùn)用夸張的語氣講述了故事戲劇化的一幕,營造了緊張生動而又詼諧幽默的活動氣氛,使幼兒情不自禁地笑出聲來,并且在笑聲中頓悟了“漏”的含義。)。
(三)自主閱讀后半部分圖畫書。
1、師:請小朋友用很快的速度,把后半部分看一看,找出你認(rèn)為書里最有意思的一幅畫,把它的頁碼記住。
2、幼兒自主閱讀,教師巡回指導(dǎo)。
3、師:誰來說說,你覺得最好玩的是第幾頁?好玩在什么地方?
(評析:有了集體閱讀圖畫書的方法和經(jīng)驗(yàn),幼兒自主閱讀后半部分顯得輕松和愉悅,充分感受了圖畫書風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)。)。
(四)理解故事內(nèi)涵。
1、師:最后驢有沒有被偷走?從哪里看出來?
4、師:咱們中國的漢字真了不起,一個小小的字里面都有學(xué)問。我們馬上就要上小學(xué)了,可以學(xué)到更多的漢字。
(評析:故事到了尾聲,揭示故事名稱,前后呼應(yīng),詮釋疑問。教師用毛筆書寫“漏”字,引領(lǐng)幼兒初探漢字結(jié)構(gòu)的奇妙,對于即將入小學(xué)的幼兒十分有益。)。
6、小結(jié):這是一個中國民間故事。民間故事就是從很早以前流傳到現(xiàn)在的故事。
(評析:幼兒各自從故事中獲取了不同的感受,得到了不同的啟示,也許在他們以后的生活中還會想到這個故事,想到一些什么,中國民間故事是值得回味的。)。
活動目標(biāo)主要定位在幼兒積極體會老虎和小偷的心理活動,能夠?qū)⒆约旱南敕?、猜測積極大膽地表述出來。在過程的推進(jìn)和把握上,通過畫面的仔細(xì)觀察來判斷、推測、想象,是一個重點(diǎn)。對“漏”的理解和對老虎、小偷的心理分析是又一個重點(diǎn)。而“民間故事”、“成語解釋”、“文字結(jié)構(gòu)”等作為小的知識點(diǎn),對于幼小銜接段的幼兒來說,也是十分適合的。
教師能夠通過不同層次、不同難度的設(shè)問,將幼兒引入故事的情境。在教學(xué)上,能夠突出語言活動的特點(diǎn),注重規(guī)范提煉幼兒的口語,豐富幼兒的詞匯,使幼兒的語言表達(dá)呈上升趨勢。教師還能不斷地引導(dǎo)幼兒觀察畫面的細(xì)節(jié),從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)圖畫書獨(dú)特的魅力,使幼兒細(xì)致觀察的能力有了進(jìn)一步提高。同時,教師能有效利用多媒體課件、圖片的功能,發(fā)揮自身語言、動作的暗示作用,多渠道幫助幼兒深入理解故事。
“漏”反復(fù)出現(xiàn),但在不同角色的心里,有著不同的含義,因此造成了一連串的誤會,發(fā)生了一些搞笑和幽默的事情,當(dāng)然其中也蘊(yùn)涵著比較深刻的寓意。孩子的眼中能看出孩子的門道,成人的眼中能看出成人的精彩,這就是繪本的魅力所在吧。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十四
1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。
2、觀賞各種花燈,了解民俗文化,感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是正月十五,要吃元宵。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個。
1、討論導(dǎo)入。
(1)元宵節(jié)是什么時候?
(2)元宵節(jié)都做些什么?
2、出示元宵食品,了解吃元宵習(xí)俗。
(1)幼兒觀察元宵的外形特征,討論:元宵為什么制作成圓的?
(2)教師小結(jié):元宵表示團(tuán)圓,表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。
(3)幼兒品嘗元宵,進(jìn)一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈,引導(dǎo)幼兒觀賞,描述。
(1)提問:這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?
(2)引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受、
(3)教師小結(jié):元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,人們非常珍惜、希望大家能快樂的聚集在一起,于是就掛出形態(tài)各異,大小不同的花燈,還在燈上貼出謎語,組成燈會,吸引大家。
4、游戲“元宵節(jié),鬧花燈?!?BR> 幼兒分為8-10人一組,隨著兒歌變化隊形,比一比哪組隊形最好看。
1、評價。
2、總結(jié)。
附兒歌:
我們排著隊兒走,燈兒變成一條龍;。
我們圍著圓圈走,燈兒變成一朵花;。
我們背靠背兒走,燈兒變成一車輪。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十五
1、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗,知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。
2、嘗試帶領(lǐng)中班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
3、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
5、感受到節(jié)日的快樂。
1、事先聯(lián)系好中班幼兒,請中班幼兒每人帶一盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識,并帶一盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。
4、米粉、豆沙餡若干。
元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,元宵節(jié)這天人們會與家人團(tuán)聚,包元宵、吃元宵,賞花燈、玩花燈。
師幼交流包元宵的方法。
教師提醒幼兒洗干凈手,并指導(dǎo)幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?BR> 教師指導(dǎo)幼兒賞燈,并找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶外玩燈。
教師指導(dǎo)本班幼兒向中班幼兒介紹自己所帶的花燈,并一起玩燈,體驗(yàn)活動的快樂。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十六
1.知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。
1.“元宵節(jié)的來歷”視頻;。
2、準(zhǔn)備幾個簡單的有關(guān)的謎語;。
3、彩泥每個幼兒一份;4、《賣湯圓》兒歌。
【活動過程】。
一.導(dǎo)入部分。
教師對幼兒說:“今天啊,有幾個小朋友來和我們一起過節(jié)日,小朋友們認(rèn)真看看動畫片里說的是什么?”
二.基本部分。
1.認(rèn)識元宵節(jié)。
教師請幼兒認(rèn)真思考大膽回答問題,大膽說出自己的想法。2.猜燈謎。
教師依次出示燈謎。
(1)“白白胖胖,圓圓溜溜.甜甜五臟,裝中間.吃在嘴里,又軟又黏”提醒幼兒元宵節(jié)有的,讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓)。教師提示,元宵節(jié)吃湯圓象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。(2)“什么花天上開?天上開了花,人人笑哈哈?!?大家來猜猜—煙花)。
(3)“一個南瓜,兩頭兒空,肚里開花放光明,。有瓜沒葉兒,高高掛,照得面前一片紅?!?打一物——燈籠)。
(4)“元宵佳節(jié)就有它,謎語往它身上藏。”(打一物——花燈)。
(5)“正月十五,全家聚,圓桌坐來,圓著吃。”(打一名詞團(tuán)圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯,叫什么飯?引導(dǎo)幼兒說出團(tuán)圓飯,教師解釋團(tuán)圓的意思,讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團(tuán)圓飯。
3.做湯圓。
(1)教師教幼兒學(xué)會唱兒歌。
(2)根據(jù)歌詞邊唱表演動作。
【結(jié)束部分】。
教師讓幼兒收拾好桌上的東西,放會原處,活動結(jié)束。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十七
2、愿意講述品嘗過的各種各樣的`湯圓。
3、增進(jìn)幼兒喜歡我國民族風(fēng)情習(xí)俗的情感。
4、感受到節(jié)日的快樂。
5、通過禮物來對顏色感興趣。
實(shí)物湯圓、泥工。
一、教師講述元宵節(jié)的時間。
二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過的元宵。
師:這些湯圓長得什么樣子?湯圓里面有什么?
三、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀,可以從顏色上選擇。
小百科:元宵,原意為“上元節(jié)的晚上”,因正月十五“上元節(jié)”主要活動是晚上的吃元宵賞月,后來節(jié)日名稱也演化為“元宵節(jié)”。正月十五鬧元宵,將從除夕開始延續(xù)的慶?;顒油葡蛴忠粋€高潮。元宵之夜,大街小巷張燈結(jié)彩,人們賞燈,猜燈謎,吃元宵,成為世代相沿的習(xí)俗。在漢文帝時期,已下令將正月十五定為元宵節(jié)。漢武帝時,“太一神”的祭祀活動定在正月十五。(太一:主宰宇宙一切之神)。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時,就已將元宵節(jié)確定為重大節(jié)日。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十八
活動目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)唱歌曲,幼兒在教師的帶領(lǐng)下熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動物走路的不同姿勢。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。
2、四種動物的頭飾若干。
3、音樂磁帶。
活動過程:
1、練習(xí)發(fā)聲。(小動物學(xué)唱歌)。
2、進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練,熟悉歌詞。
(1)教師:今天,有四個小動物要來我們班做客,小朋友們猜猜看,小兔子是怎么來的呀?小鴨子走路的時候怎么樣?小烏龜走路的速度怎么樣?小花貓走路時有沒有聲音?(提問時教師依次出示小動物的頭飾)。
(2)教師:這四種小動物走路的樣子真可愛,老師把它編成了一首兒歌,并給它起了一個名字叫《走路》,今天老師就帶著小朋友們學(xué)唱這首兒歌。
(3)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,教師示范念一遍兒歌,然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師示范清唱兒歌,并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上,以便幫助幼兒記住歌詞順序。
(2)教師再次彈琴示范唱兒歌,幼兒聽旋律。
(3)教師教唱兒歌:教師范唱時幼兒可以小聲跟唱,提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的情況,多跟音樂唱幾遍。
(4)幼兒熟悉歌曲旋律后,分組唱兒歌比賽。
(5)幼兒熟悉歌曲旋律后,教師鼓勵幼兒創(chuàng)編四種動物不同的.走路姿勢。表現(xiàn)好的小朋友,教師要及時的給以表揚(yáng)鼓勵。
4、表演。
(1)教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解,邊唱歌邊做動物走路的動作。
(2)幼兒聽音樂表演。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十九
師:孩子們,你們看過魔術(shù)嗎?今天老師也給你們帶來一個魔術(shù)。
(一)、出示材料:一個不銹鋼杯子(里面藏海綿)。
你們看!我現(xiàn)在要把水倒入這個杯子里,你們可要看仔細(xì)哦!二、科學(xué)發(fā)現(xiàn),找出水不見了的原因。
(二)教師實(shí)驗(yàn),幼兒找出水不見的原因所在。
1、提問:奇怪,這個杯子里的水為什么會不見呢?水去哪里了呢?
2、想不想知道其中的秘密,現(xiàn)在我請一個小朋友來學(xué)一學(xué)。
3、請該幼兒將杯子里的海綿取出,用手?jǐn)Q,會發(fā)現(xiàn)有出水現(xiàn)象。
4、小結(jié):當(dāng)我們把水倒入杯子里時,水都被能吸水的海綿全吸住了,所以杯子里的水會倒不出來。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇一
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感知水蒸氣的特點(diǎn),萌發(fā)幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。
2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)做小實(shí)驗(yàn)的樂趣,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
熱水?dāng)?shù)杯、操作材料包。
活動過程:
事先在一個有杯蓋的杯子里倒好熱水。
師:口好渴哦!(打開杯子準(zhǔn)備喝水)咦!杯子上飄起來的是什么呢?
1.提問:你看到過水蒸汽嗎?
觀察:觀察水蒸汽在空氣中的樣子。
2.提問:水蒸汽是怎么來的呢?
將玻璃片放在一杯熱水上面,感知水蒸汽的形成。
1.提問:你還在哪里看到過水蒸汽?
2.今天水蒸汽要和我們小朋友玩一個有趣的游戲。
教師示范在窗上呼氣作畫。
3.幼兒嘗試在窗上作畫。
4.相互觀賞玻璃上的畫。
拓展延伸:
引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找水蒸汽。
活動反思:
1.本次活動比較適合在冬天進(jìn)行,在室溫比較低的情況下才能觀察到水蒸汽在空氣中的.樣子,在窗上也比較容易形成水蒸汽進(jìn)行后面的游戲。此活動可以整合語言“小水滴旅行記”,通過故事引導(dǎo)幼兒了解水的三態(tài)。
2.本次活動中僅說到水蒸汽的形成,而沒有說到水蒸汽接下來會變成什么,活動中,有些幼兒可能會發(fā)現(xiàn)水杯上的水蒸汽又變成了水,教師在活動延伸中可以繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)。活動后,也可以讓幼兒繼續(xù)探索露珠的形成及雨的形成。
小百科:水蒸氣,簡稱水汽,是水(h2o)的氣體形式。當(dāng)水達(dá)到沸點(diǎn)時,水就變成水蒸氣。在海平面一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)為99.974°c或212°f或373.15°k。當(dāng)水在沸點(diǎn)以下時,水也可以緩慢地蒸發(fā)成水蒸氣。而在極低壓環(huán)境下(小于0.006大氣壓),冰會直接升華變水蒸氣。水蒸氣可能會造成溫室效應(yīng),是一種溫室氣體。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇二
2、水粉顏料、畫紙活動過程一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。
2、出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長的什么樣呀?
你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的?(扭來扭去,彎彎扭扭)請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。
二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。
1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?
2、教師示范畫小蝌蚪過程——伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫紙上——抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。
再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。
要求:
(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料。
(3)點(diǎn)在畫紙上。
(4)用指尖輕輕拖出尾巴。
3、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)。
三、活動結(jié)束。
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎?
請幼兒觀看蝌蚪變青蛙。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇三
有關(guān)元宵節(jié)的課件、元宵一盒、花燈等。
1.猜謎語:湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。
2.觀看課件元宵節(jié)。讓幼兒說說從課件中看到了什么。
3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。
讓幼兒知道元宵節(jié)的`主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團(tuán)圓,生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎,非常有趣。這個節(jié)日從古代傳下來的,現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復(fù)雜,每年過節(jié)時,各地都有花燈展,鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目,請大家注意收看,體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。
4.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇四
1、知道我們應(yīng)該對別人的幫助和付出表示感謝。
2、體會到感謝別人是一件快樂的事情。
3、學(xué)會用多種方式表達(dá)謝意。
4、能用準(zhǔn)確連貫的語言表述自己的想法和心情。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇五
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
二、元宵的來歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)。
2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)。
小朋友們真聰明!老師講述:元宵的來歷。
三、說說元宵。
2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
四、制作元宵。
1、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的`元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。
2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)。
五、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
七、吃元宵。
剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇六
(一)幼兒猜想:哪些材料吸水,哪些材料不吸水。
1、介紹材料。
師:老師今天準(zhǔn)備了一些材料,請你們看一看。有海綿,來摸一摸它是什么樣的,還有紙巾,最后的一樣是小朋友玩的積木。
2、你們覺得這些東西容易吸水嗎?為什么?
3、出示記錄表,請幼兒猜想哪些吸水哪些不吸水。
師:吸水的我們用什么符號來表示呢?不吸水的又用什么來表示呢?(和幼兒一起來討論并記錄)。
(二)幼兒操作、記錄操作結(jié)果并驗(yàn)證。
1、師:“到底哪些材料吸水,哪些材料不吸水呢,你們想不想來試一試!”
2、交代要求:8個小朋友為一組;保持桌面整潔;聽到老師手搖鈴響,馬上回座位坐好。
每個小朋友選擇一種材料用膠頭滴管滴一滴水上去觀察,這滴水會不會被材料吸走?
3、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、交流討論,一起來驗(yàn)證幼兒猜想:你是用的什么材料,它容易吸水嗎?那一起來看看你們的猜想對不對。
5、小結(jié):海綿、紙巾可以吸水,刷了油漆的積木不能吸水。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇七
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗等。
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
二、元宵的來歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動腦筋的好孩子。下靦老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)。
2、元宵節(jié)的時候,人們有什么習(xí)俗?(掛燈籠吃湯圓猜燈謎賞花燈踩高蹺舞獅子)。
小朋友們真聰明!
老師講述:元宵的來歷。
元宵節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日,也叫元夕、元夜,又稱上元節(jié),因?yàn)檫@是新年第一個月圓夜。因歷代這一節(jié)日有觀燈習(xí)俗,故又稱燈節(jié)。
三、說說元宵。
2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的.?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,今天,我們用橡皮泥來代替糯米粉,練習(xí)做元宵,好不好。
四、制作元宵。
1、以小組為單位,大家把做好的元宵放進(jìn)小盤子里,比比看哪組做的湯圓多,做的好看。
2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)。
五、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇八
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節(jié)日的.熱鬧氣氛和愉快情緒。
1、各種花燈若干。
2、圖片。
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景,用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。
――過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?
――玩的是什么燈?
――小朋友心情怎樣?
3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。
兒歌學(xué)會后可將“飛機(jī)燈,飛得高,兔子燈,拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。
如:金魚燈游游游,荷花燈水上飄。
元宵節(jié)。
元宵節(jié),真熱鬧,
看花燈,吃元宵。
飛機(jī)燈,飛得高,
兔子燈,拉著跑,
小朋友們拍手笑。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇九
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、家長、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。
開始部分:教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,并提出有關(guān)問題。
1、教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
2、幼兒嘗試做元宵。首先,引導(dǎo)幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點(diǎn)討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的?然后,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。
4、大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。
結(jié)束部分:引導(dǎo)孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。
活動延伸:回家把做法交給家長做,并說出元宵的來歷。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十
1。教具準(zhǔn)備:熊貓吹泡泡圖,大泡泡6個,小泡泡6個,數(shù)字卡5、6,磁鐵若干。
2。學(xué)具準(zhǔn)備:兔子種蘿卜背景圖6張,道具蘿卜30個,固體膠若干;6*6涂色底版紙6張,水彩筆若干;小貓圖片36張,小魚圖片30張,釣竿6個,小筐6個。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十一
1、理解故事內(nèi)容以及故事中“漏”的實(shí)際含義。
2、細(xì)致觀察畫面,對角色的心理活動進(jìn)行猜測與推理,并大膽表述。
3、感受故事有趣的情節(jié),萌發(fā)對民間故事的興趣。
4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
故事ppt。
一、觀察封面,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
1、師:今天老師帶來了一本繪本圖書,在這本繪本圖書的封面上你看到了什么?
2、師:老爺爺、老奶奶在干嘛?為什么抬頭?表情是什么樣?
3、師:到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢?我們一起來看一看聽一聽。
二、播放ppt,觀察圖片,了解故事。
1、出示圖片。師:看,有個什么動物呀?驢長的怎么樣?除了驢還有誰?
2、師講述故事第一段:從前有座驢背山,山腰間住著個王老漢,王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。
3、出示圖片。師:這時,誰來了。還有誰?他會是誰呢?為什么是小偷?(瞧那賊溜溜的眼睛像什么人?。浚?。
4、出示圖片。師:老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的?(幼兒講述,師貼圖。)。
5、出示課件圖片。師:晚上。他們來了。老虎怎么來?(偷偷摸摸,趴著來的。)小偷怎么來?眼睛為什么向后看?(東張西望)為社么戴帽子?(模仿小偷的動作。)。
6、出示圖片:老虎在干什么?(墻破了,挖墻角)小偷在干什么?(屋頂上,扒開屋頂)。
8、老虎明白漏的意思嗎?從哪里看出來的。(什么情況下才抓這頭?。。┬⊥的??師講述老虎和小偷的心里活動。
9、出示圖片。小偷掉那里?從哪里看出來?他們倆嚇的邊跑邊喊:“哎呀,是漏啊?!彼麄冋J(rèn)為漏是什么?(旋風(fēng)石頭)。
10、下雨了,老虎和小偷還想著大胖驢,一回頭老虎和小偷碰了面,老虎認(rèn)為誰是漏,小偷認(rèn)為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。
三、完整閱讀,找出故事的結(jié)局。
2、師:這個故事中的老虎和小偷怎么樣?真愚蠢真笨,這故事可真有趣,真搞笑。
3、師:今天老師講的這個故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。
這個繪本選自中國民間故事“漏”,為了貼切幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展特點(diǎn),故事中的語言比較兒童化合生活化,其中的一些像聲詞,如:骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等既生動形象又能引起幼兒的閱讀興趣。在整個故事中“漏”作為貫穿故事始終的一條主線,因此孩子對“漏”其后的背景理解很重要。只有當(dāng)孩子在相對熟悉的背景下理解故事時,才會投入到對些許不熟悉的情節(jié)邏輯中隱藏線索的察覺和思考之中。在現(xiàn)實(shí)生活中幼兒已經(jīng)很少接觸到房屋漏雨這樣的現(xiàn)象,對于“漏”雨缺少直觀的認(rèn)識,所以要讓孩子先弄懂什么是漏。孩子只有理解了什么是“漏”,才能理解故事的有趣情節(jié)和其中的詼諧幽默之處。我在這個環(huán)節(jié)準(zhǔn)備了玩沙的篩子,當(dāng)孩子們分不清是“漏”還是“肉”時,我讓孩子觀察“沙子從篩子里漏下來的情景”,當(dāng)我再問孩子們:“知道什么是漏了嗎?”他們異口同聲地說:“漏沙的漏”。
在活動的結(jié)尾,將漢字“漏”用畫圖的形式演繹出來:這是一個房子,外面下雨了,里面也有雨,這個字念什么?孩子們大聲地說:“漏”,激發(fā)孩子們對中國漢字的喜愛之情。如果我能在像聲詞,如:骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等地方插入相應(yīng)的音效,可能會更加吸引孩子的感官。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十二
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態(tài)度和氣。
2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
準(zhǔn)備:
商店角、情境表演一個。
活動與指導(dǎo):
2.討論:
(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2.了解給病人送溫暖的方式。
準(zhǔn)備:故事、及圖片。
活動與指導(dǎo):
1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽?;ā贰?故事見附錄)。
2.提問:
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽?;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?
3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。
5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。
附故事:
小鳥和牽?;?。
在一棵很高很高的大樹上,搭著一個鳥窩,里面住著一只小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。
有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說:“鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了?!?BR> 小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了?!?BR> 小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。
大樹下面的牽?;犚娏?,就繞著大樹用力往上爬。牽?;ㄅ姥?,爬呀,爬到了鳥窩旁。
這時,小鳥已經(jīng)睡著了。
牽?;ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽?;ㄕ驹谂赃叴道饶?。小鳥心里一高興,病就好多了。牽?;匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十三
1、細(xì)致觀察畫面,感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動。
2、能大膽表達(dá),增強(qiáng)閱讀興趣。
1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2、繪本《漏》人手一冊,圖片、黑板、毛筆等。
(一)引出話題,激發(fā)閱讀興趣。
(評析:鼓勵幼兒通過對繪本封面的觀察,大膽提出疑問,揣測故事情節(jié),在懸念中誘發(fā)幼兒產(chǎn)生深入了解繪本的興趣。)。
(二)集體閱讀前半部分圖畫書。
1、師:這個故事里有誰?這時,誰來了?他們看見大胖驢會想些什么?
2、小結(jié):“山上的老虎想:這大胖驢,一定很好吃。山下的小偷看見了,心里想:這大胖驢一定能賣個好價錢。”
(評析:這一段教師以簡明扼要的提問引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本畫面,理清角色關(guān)系,分析角色心理活動,使幼兒逐漸進(jìn)入到故事情境中。)。
5、小結(jié):咱們中國人很聰明,只用四個字就能把這個意思說明白了。翻山越嶺和走南闖北是我們中國的成語。
(評析:老虎和小偷都開始采取行動了,幼兒隨著教師營造的故事氣氛也愈加投入,畫面的變化,角色的動作,人物的語言都是需要關(guān)注的要素。多媒體課件有效地突出了細(xì)節(jié),呈現(xiàn)了動態(tài),使幼兒在情境中步步深入。)。
6、師:“小偷想著想著,腳下一滑,媽呀,嘩啦!”發(fā)生什么事情了?
8、小結(jié):“老虎想,哎喲,這個漏啊,像石頭一樣,砸得我的心都要蹦出來了。小偷想,這個漏啊像旋風(fēng)一樣,顛得我的骨頭都快要散架了?!?BR> (評析:這是故事的高潮部分,教師運(yùn)用夸張的語氣講述了故事戲劇化的一幕,營造了緊張生動而又詼諧幽默的活動氣氛,使幼兒情不自禁地笑出聲來,并且在笑聲中頓悟了“漏”的含義。)。
(三)自主閱讀后半部分圖畫書。
1、師:請小朋友用很快的速度,把后半部分看一看,找出你認(rèn)為書里最有意思的一幅畫,把它的頁碼記住。
2、幼兒自主閱讀,教師巡回指導(dǎo)。
3、師:誰來說說,你覺得最好玩的是第幾頁?好玩在什么地方?
(評析:有了集體閱讀圖畫書的方法和經(jīng)驗(yàn),幼兒自主閱讀后半部分顯得輕松和愉悅,充分感受了圖畫書風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)。)。
(四)理解故事內(nèi)涵。
1、師:最后驢有沒有被偷走?從哪里看出來?
4、師:咱們中國的漢字真了不起,一個小小的字里面都有學(xué)問。我們馬上就要上小學(xué)了,可以學(xué)到更多的漢字。
(評析:故事到了尾聲,揭示故事名稱,前后呼應(yīng),詮釋疑問。教師用毛筆書寫“漏”字,引領(lǐng)幼兒初探漢字結(jié)構(gòu)的奇妙,對于即將入小學(xué)的幼兒十分有益。)。
6、小結(jié):這是一個中國民間故事。民間故事就是從很早以前流傳到現(xiàn)在的故事。
(評析:幼兒各自從故事中獲取了不同的感受,得到了不同的啟示,也許在他們以后的生活中還會想到這個故事,想到一些什么,中國民間故事是值得回味的。)。
活動目標(biāo)主要定位在幼兒積極體會老虎和小偷的心理活動,能夠?qū)⒆约旱南敕?、猜測積極大膽地表述出來。在過程的推進(jìn)和把握上,通過畫面的仔細(xì)觀察來判斷、推測、想象,是一個重點(diǎn)。對“漏”的理解和對老虎、小偷的心理分析是又一個重點(diǎn)。而“民間故事”、“成語解釋”、“文字結(jié)構(gòu)”等作為小的知識點(diǎn),對于幼小銜接段的幼兒來說,也是十分適合的。
教師能夠通過不同層次、不同難度的設(shè)問,將幼兒引入故事的情境。在教學(xué)上,能夠突出語言活動的特點(diǎn),注重規(guī)范提煉幼兒的口語,豐富幼兒的詞匯,使幼兒的語言表達(dá)呈上升趨勢。教師還能不斷地引導(dǎo)幼兒觀察畫面的細(xì)節(jié),從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)圖畫書獨(dú)特的魅力,使幼兒細(xì)致觀察的能力有了進(jìn)一步提高。同時,教師能有效利用多媒體課件、圖片的功能,發(fā)揮自身語言、動作的暗示作用,多渠道幫助幼兒深入理解故事。
“漏”反復(fù)出現(xiàn),但在不同角色的心里,有著不同的含義,因此造成了一連串的誤會,發(fā)生了一些搞笑和幽默的事情,當(dāng)然其中也蘊(yùn)涵著比較深刻的寓意。孩子的眼中能看出孩子的門道,成人的眼中能看出成人的精彩,這就是繪本的魅力所在吧。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十四
1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。
2、觀賞各種花燈,了解民俗文化,感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是正月十五,要吃元宵。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個。
1、討論導(dǎo)入。
(1)元宵節(jié)是什么時候?
(2)元宵節(jié)都做些什么?
2、出示元宵食品,了解吃元宵習(xí)俗。
(1)幼兒觀察元宵的外形特征,討論:元宵為什么制作成圓的?
(2)教師小結(jié):元宵表示團(tuán)圓,表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。
(3)幼兒品嘗元宵,進(jìn)一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈,引導(dǎo)幼兒觀賞,描述。
(1)提問:這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?
(2)引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受、
(3)教師小結(jié):元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,人們非常珍惜、希望大家能快樂的聚集在一起,于是就掛出形態(tài)各異,大小不同的花燈,還在燈上貼出謎語,組成燈會,吸引大家。
4、游戲“元宵節(jié),鬧花燈?!?BR> 幼兒分為8-10人一組,隨著兒歌變化隊形,比一比哪組隊形最好看。
1、評價。
2、總結(jié)。
附兒歌:
我們排著隊兒走,燈兒變成一條龍;。
我們圍著圓圈走,燈兒變成一朵花;。
我們背靠背兒走,燈兒變成一車輪。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十五
1、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗,知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。
2、嘗試帶領(lǐng)中班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
3、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
5、感受到節(jié)日的快樂。
1、事先聯(lián)系好中班幼兒,請中班幼兒每人帶一盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識,并帶一盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。
4、米粉、豆沙餡若干。
元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,元宵節(jié)這天人們會與家人團(tuán)聚,包元宵、吃元宵,賞花燈、玩花燈。
師幼交流包元宵的方法。
教師提醒幼兒洗干凈手,并指導(dǎo)幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?BR> 教師指導(dǎo)幼兒賞燈,并找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶外玩燈。
教師指導(dǎo)本班幼兒向中班幼兒介紹自己所帶的花燈,并一起玩燈,體驗(yàn)活動的快樂。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十六
1.知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。
1.“元宵節(jié)的來歷”視頻;。
2、準(zhǔn)備幾個簡單的有關(guān)的謎語;。
3、彩泥每個幼兒一份;4、《賣湯圓》兒歌。
【活動過程】。
一.導(dǎo)入部分。
教師對幼兒說:“今天啊,有幾個小朋友來和我們一起過節(jié)日,小朋友們認(rèn)真看看動畫片里說的是什么?”
二.基本部分。
1.認(rèn)識元宵節(jié)。
教師請幼兒認(rèn)真思考大膽回答問題,大膽說出自己的想法。2.猜燈謎。
教師依次出示燈謎。
(1)“白白胖胖,圓圓溜溜.甜甜五臟,裝中間.吃在嘴里,又軟又黏”提醒幼兒元宵節(jié)有的,讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓)。教師提示,元宵節(jié)吃湯圓象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。(2)“什么花天上開?天上開了花,人人笑哈哈?!?大家來猜猜—煙花)。
(3)“一個南瓜,兩頭兒空,肚里開花放光明,。有瓜沒葉兒,高高掛,照得面前一片紅?!?打一物——燈籠)。
(4)“元宵佳節(jié)就有它,謎語往它身上藏。”(打一物——花燈)。
(5)“正月十五,全家聚,圓桌坐來,圓著吃。”(打一名詞團(tuán)圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯,叫什么飯?引導(dǎo)幼兒說出團(tuán)圓飯,教師解釋團(tuán)圓的意思,讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團(tuán)圓飯。
3.做湯圓。
(1)教師教幼兒學(xué)會唱兒歌。
(2)根據(jù)歌詞邊唱表演動作。
【結(jié)束部分】。
教師讓幼兒收拾好桌上的東西,放會原處,活動結(jié)束。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十七
2、愿意講述品嘗過的各種各樣的`湯圓。
3、增進(jìn)幼兒喜歡我國民族風(fēng)情習(xí)俗的情感。
4、感受到節(jié)日的快樂。
5、通過禮物來對顏色感興趣。
實(shí)物湯圓、泥工。
一、教師講述元宵節(jié)的時間。
二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過的元宵。
師:這些湯圓長得什么樣子?湯圓里面有什么?
三、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀,可以從顏色上選擇。
小百科:元宵,原意為“上元節(jié)的晚上”,因正月十五“上元節(jié)”主要活動是晚上的吃元宵賞月,后來節(jié)日名稱也演化為“元宵節(jié)”。正月十五鬧元宵,將從除夕開始延續(xù)的慶?;顒油葡蛴忠粋€高潮。元宵之夜,大街小巷張燈結(jié)彩,人們賞燈,猜燈謎,吃元宵,成為世代相沿的習(xí)俗。在漢文帝時期,已下令將正月十五定為元宵節(jié)。漢武帝時,“太一神”的祭祀活動定在正月十五。(太一:主宰宇宙一切之神)。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時,就已將元宵節(jié)確定為重大節(jié)日。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十八
活動目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)唱歌曲,幼兒在教師的帶領(lǐng)下熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動物走路的不同姿勢。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。
2、四種動物的頭飾若干。
3、音樂磁帶。
活動過程:
1、練習(xí)發(fā)聲。(小動物學(xué)唱歌)。
2、進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練,熟悉歌詞。
(1)教師:今天,有四個小動物要來我們班做客,小朋友們猜猜看,小兔子是怎么來的呀?小鴨子走路的時候怎么樣?小烏龜走路的速度怎么樣?小花貓走路時有沒有聲音?(提問時教師依次出示小動物的頭飾)。
(2)教師:這四種小動物走路的樣子真可愛,老師把它編成了一首兒歌,并給它起了一個名字叫《走路》,今天老師就帶著小朋友們學(xué)唱這首兒歌。
(3)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,教師示范念一遍兒歌,然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師示范清唱兒歌,并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上,以便幫助幼兒記住歌詞順序。
(2)教師再次彈琴示范唱兒歌,幼兒聽旋律。
(3)教師教唱兒歌:教師范唱時幼兒可以小聲跟唱,提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的情況,多跟音樂唱幾遍。
(4)幼兒熟悉歌曲旋律后,分組唱兒歌比賽。
(5)幼兒熟悉歌曲旋律后,教師鼓勵幼兒創(chuàng)編四種動物不同的.走路姿勢。表現(xiàn)好的小朋友,教師要及時的給以表揚(yáng)鼓勵。
4、表演。
(1)教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解,邊唱歌邊做動物走路的動作。
(2)幼兒聽音樂表演。
幼兒園中班元宵節(jié)教案反思篇十九
師:孩子們,你們看過魔術(shù)嗎?今天老師也給你們帶來一個魔術(shù)。
(一)、出示材料:一個不銹鋼杯子(里面藏海綿)。
你們看!我現(xiàn)在要把水倒入這個杯子里,你們可要看仔細(xì)哦!二、科學(xué)發(fā)現(xiàn),找出水不見了的原因。
(二)教師實(shí)驗(yàn),幼兒找出水不見的原因所在。
1、提問:奇怪,這個杯子里的水為什么會不見呢?水去哪里了呢?
2、想不想知道其中的秘密,現(xiàn)在我請一個小朋友來學(xué)一學(xué)。
3、請該幼兒將杯子里的海綿取出,用手?jǐn)Q,會發(fā)現(xiàn)有出水現(xiàn)象。
4、小結(jié):當(dāng)我們把水倒入杯子里時,水都被能吸水的海綿全吸住了,所以杯子里的水會倒不出來。