作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
面包房里的貓教案大班篇一
后來(lái)，莫格越來(lái)越大，比五條鯨魚(yú)還大，一口就能把河里的水喝掉一大半，還可以一口吃掉長(zhǎng)江里過(guò)半的魚(yú)。在一棟高樓大廈面前，它一個(gè)噴嚏，就能讓大樓轟然倒塌。
無(wú)奈莫格只能選擇去沙漠流浪。尾巴輕輕的一甩，卻發(fā)現(xiàn)有大面積的沙土被拋到半空，到處飛揚(yáng)，堪稱一場(chǎng)突發(fā)的沙塵暴。遇到鴕鳥(niǎo)，它一口就吞下去了。更讓它沒(méi)想到的是，它現(xiàn)在只要一跳就能跳出一千米遠(yuǎn)。
走完沙漠，莫格來(lái)到了一個(gè)小村莊，它不想傷害到人，就直接跨越過(guò)去。騰空飛躍在天空中時(shí)，它看到一條小飛龍從它身邊經(jīng)過(guò)，就一口把他吃掉了。
最后，莫格來(lái)到了一個(gè)城市，看見(jiàn)自己的主人時(shí)，它都愣住了，轉(zhuǎn)了一大個(gè)圈，它居然回到了自己的小窩，自己都不明白是怎么轉(zhuǎn)回來(lái)的。
瓊斯太太趕緊去跟當(dāng)?shù)卣笾?，科學(xué)家團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)一級(jí)救急方案！團(tuán)隊(duì)中的一個(gè)博士想做一個(gè)縮小器是一把特別的槍?；氐街魅松磉叺哪?，性情變得更溫順了。等待的過(guò)程，它只是在居住的環(huán)境周圍走來(lái)走去，一會(huì)兒喝一口水，一會(huì)吃一口魚(yú)，就這樣耐心的連續(xù)等了幾天。
總算等來(lái)了科學(xué)家實(shí)驗(yàn)成功的消息?？茖W(xué)家們利用莫格睡著的時(shí)間，利用縮小槍對(duì)莫格進(jìn)行發(fā)射。莫格瞬間變小了，順利地回到了瓊斯太太的身邊！
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面包房里的貓教案大班篇二
明天早上又要考試了，聽(tīng)說(shuō)這次考試全都是課文內(nèi)容，我不可能在下午的時(shí)間里把課文里的內(nèi)容及重要內(nèi)容記清，我很想發(fā)明一個(gè)記憶面包，到那時(shí)用記憶面包把課本里的全部?jī)?nèi)容及重要內(nèi)容，其實(shí)用法很簡(jiǎn)單，邊吃記憶面包邊看書(shū)就可以了，如果真的有這個(gè)東西那考試就不用害怕了，也可以幫助其他人，它的功能可多了我來(lái)說(shuō)幾個(gè)它的功能，如果你的`記憶力不好忘記別人說(shuō)到話，就用記憶面包把話記清楚。
這對(duì)得了健忘癥是個(gè)很大的幫助，這就是我想出來(lái)的記憶面包。
面包房里的貓教案大班篇三
故事對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)充滿好奇和想象的海洋，是幼兒學(xué)習(xí)生活中不可或缺的內(nèi)容，有其一定的教育價(jià)值。因?yàn)槊總€(gè)故事中所蘊(yùn)涵的深意需要通過(guò)老師的挖掘和合理引導(dǎo)讓孩子獲得，教學(xué)中我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生圍繞主人公性格特點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí)。
首先，開(kāi)始部分，就是直接出示圖片，讓幼兒自主地欣賞掛圖，啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察貓的變化，以這種方式讓幼兒先來(lái)猜測(cè)故事的內(nèi)容，從而引起傾聽(tīng)故事的興趣，為講述故事做好了一個(gè)鋪墊。從畫(huà)面中也知道了貓是住在面包房里的，為什么會(huì)越變?cè)酱竽?讓孩子自由討論，從中得出了很多的答案，為揭開(kāi)故事謎底讓幼兒傾聽(tīng)故事的注意力更集中了。
接下來(lái)，我是分段講述故事內(nèi)容，對(duì)于孩子們的猜測(cè)，經(jīng)過(guò)故事的講述，大家都認(rèn)為故事的發(fā)展是合情合理的，那么在提問(wèn)和對(duì)故事的理解上，孩子們都回答的非常好，不僅很完整，也鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，在大家都有把握的教學(xué)上，孩子們的主動(dòng)性和大膽性得到了提高。最后，我故意放慢了講述的腳步，孩子們頓時(shí)傾聽(tīng)的更為認(rèn)真，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也是非常安靜，大家都在等待老師故事的真相，原來(lái)貓?zhí)稍诤由喜皇菓卸?，不是影響別人，而是為了擋住涌向城市的洪水，猜測(cè)的過(guò)程不但大大提高了幼兒對(duì)故事的興趣，而且這種行為對(duì)大班孩子的'觀察、思維、理解力上都有了進(jìn)一步的挑戰(zhàn)。
在這個(gè)活動(dòng)，我給予了孩子們足夠的想想和創(chuàng)編故事的空間，抓住莫格變大的特征，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合理的想象，以此讓孩子意識(shí)到：任何人都能利用自身的優(yōu)勢(shì)在某些方面幫助到大家，孩子們創(chuàng)編的內(nèi)容很有趣，也能夠把握住莫格體形的特征合理創(chuàng)編。
面包房里的貓教案大班篇四
1、喜愛(ài)文學(xué)作品，體驗(yàn)貓變大后發(fā)生的趣事。
2、能隨故事情節(jié)展開(kāi)想像，嘗試?yán)m(xù)編故事。
1、圖片
2、已簡(jiǎn)單了解酵母的作用。
1、看看越變?cè)酱蟮呢垺?BR> 幼兒分散自由結(jié)伴欣賞圖片，教師啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察圖中貓的變化。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你看到了什么?小貓有什么變化?
這是一只面包房里的貓，它為什么會(huì)變得越來(lái)越大?讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事吧!
2、聽(tīng)聽(tīng)面包房里的貓的故事。
傾聽(tīng)故事第l節(jié)至第7節(jié)。
小貓莫格的家在哪兒?它是怎么變大的?
小貓是怎樣越變?cè)酱蟮?它變得像什么?(幫助幼兒理解莫格在逐步變大)
引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得小貓變大好不好?會(huì)發(fā)生什么事?為什么?
莫格越變?cè)酱?，面包房里都裝不下它了，它只好住到外面去了，你們猜它會(huì)碰到哪些事呢?
傾聽(tīng)故事后半部分。
洪水來(lái)了，是誰(shuí)救了大家?它是怎樣做的?
雖然莫格的變大，給大家添了不少麻煩，可是，也正因?yàn)樗淖兇蟛艙踝×撕樗?，救了大家?BR> 3、編編有可能發(fā)生的故事。
變大的莫格還會(huì)遇到哪些事呢?
引導(dǎo)幼兒大膽想像莫格變大以后發(fā)生的事情。
幫助幼兒整理續(xù)編的故事情節(jié)。(如：提示幼兒小貓變大后還會(huì)變小嗎?會(huì)發(fā)生哪些事情呢?)
1、活動(dòng)后，提供角色指偶投放到區(qū)角，讓幼兒跟著錄音講講故事，也可根據(jù)自己續(xù)編的內(nèi)容，自制指偶在區(qū)角中操作講述。
2、活動(dòng)中，也可讓幼兒用肢體(借助身體的伸展)來(lái)表現(xiàn)小貓吃完酵母后，越變?cè)酱蟮男误w，體驗(yàn)變化的樂(lè)趣。
附故事：面包房里的貓
胖面包師每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面團(tuán)里放上酵母讓面團(tuán)慢慢脹起來(lái)，越變?cè)酱?，再放到爐子里去烤成面包。
莫格是胖面包師養(yǎng)的小貓，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在爐子邊上打瞌睡。
這幾天，外面總是下大雨，小貓莫格追老鼠，淋得全身都濕透了。
胖面包師心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里讓莫格喝下去。面包師說(shuō)：“莫格，你受涼了，吃一點(diǎn)酵母就不會(huì)感冒了?！蹦窈攘擞薪湍傅呐Ｄ?，又趴到爐子邊上打瞌睡。
睡著睡著，莫格的身體脹起來(lái)，越變?cè)酱?，越變?cè)酱蟆?BR> 一開(kāi)始莫格變得像綿羊一樣大。
后來(lái)它變得像馬一樣大。
再后來(lái)莫格變得像河馬一樣大。
莫格越變?cè)酱?，面包房里都裝不下它了。莫格只好住到外面去。它擋在馬路上，汽車開(kāi)不了，人也走不了。
面包師只好帶著莫格往城外走去。他們走到一個(gè)山谷的河邊，莫格餓得走不動(dòng)了。
面包師回去把面包和面團(tuán)都拿來(lái)給它吃，莫格吃了以后，身體又脹起來(lái)，變得像一頭大象了。
莫格變得越大，越能吃，大家都來(lái)幫面包師給莫格送吃的東西，莫格還是吃不飽。
莫格就趴在小河邊吃魚(yú)。天下雨，河水越漲越高。突然，山上沖下來(lái)洪水。不好!洪水沖到城市里會(huì)把面包師和大家的.房子都沖塌的。想到這里，莫格一下子就坐到河里去，洪水擋住了。
面包師跑去告訴大家，趕快躲到山坡上去。
莫格坐在山谷的河里，擋住了洪水，它的后邊變成了一個(gè)大湖。
面包師和大家趕快修水壩。高高的水壩修好后，莫格才從河里出來(lái)。
它趴在山坡上看見(jiàn)面包房和其他的房子都好好的，心里很開(kāi)心。大家給莫格掛上了獎(jiǎng)牌，上面寫著：越變?cè)酱蟮哪瘢攘宋覀儭?BR> 面包房里的貓教案大班篇五
莫莫大極了，就跟一棟大別墅一樣大。瓊斯太太拿了一些跟螞蟻一樣大小的糖果，讓莫莫將它們吞了下去。然后莫莫感覺(jué)非常冷，又躲到了自己的“基地”大火爐里睡覺(jué)了，這時(shí)，它冷得都直發(fā)抖了。
瓊斯太太搖身一變，變成了一只惡魔，她哈哈大笑，說(shuō)：“這是冰凍糖，就算是夏天你也會(huì)被冰住，變成美麗的冰塊!”一說(shuō)完，她手里又拿了一些藍(lán)色的糖果，將它塞進(jìn)莫莫的肚子里，莫莫疼得喵喵直叫。忽然，它變得越來(lái)越小，最后變成了藍(lán)色的冰塊。莫莫拼命掙扎，還不知自己已經(jīng)離開(kāi)了自己的身軀，只剩下了靈魂，它大聲叫喊，也沒(méi)有人聽(tīng)到。莫莫這才知道，自己的主人是惡魔，或者是被惡魔感染了。
瓊斯太太又從口袋里拿出了一個(gè)東西，問(wèn)道：“你在哪兒呀，小貓貓?”并動(dòng)了動(dòng)冰塊，等知道了莫莫逃走了的消息，就讓小惡魔們上去追。
他們?cè)谶@個(gè)城市里找了一個(gè)半小時(shí)，最后還是沒(méi)找到。
面包房里的貓教案大班篇六
從前有一位漂亮的小姐，她叫艾莉，面包房里的兔子作文1000字。她是一個(gè)很有愛(ài)心的青年女孩。于是，她養(yǎng)了一只名叫白雪的小兔子，它非常溫柔、體貼、懂事又可愛(ài)。艾利住在一個(gè)叫美麗小鎮(zhèn)的小鎮(zhèn)上，她生活的非?？鞓?lè)。
她開(kāi)了一家有名的蛋糕店，小鎮(zhèn)上的人也非常愿意到她這兒來(lái)買蛋糕，因此，她的店開(kāi)的非常紅火。
每天早晨，鎮(zhèn)上的人都還在呼呼大睡。艾莉就開(kāi)始忙活了。她要烤蛋糕，甜蛋糕，奶油蛋糕和果醬蛋糕。
艾莉小姐起來(lái)后先把爐子生旺，再用水、白糖、雞蛋酵母來(lái)和面，然后把面拖擱在盆里，放到火邊上去發(fā)酵。
白雪也起得很早，它起來(lái)要到外面去玩。一般的'兔子都不喜歡水，但是白雪可不一樣，她喜歡水，喜歡蘸的自己滿身都是水。它在荷塘里嬉戲、玩耍，一連打了十個(gè)噴嚏。艾莉聽(tīng)見(jiàn)了，心疼的讓它坐在火爐邊烤一下。艾利拿著干毛巾擦白雪身上的毛，一邊給它端早上剩下的午餐，順便給它在牛奶里摻了點(diǎn)酵母。白雪把牛奶喝完之后，它就睡著了。
可你猜猜白雪出了什么事？
白雪睡著了，它喝了摻著酵母的牛奶，身體膨脹起來(lái)了。起初它大得像一頭黃牛；后來(lái)它大的像一頭河馬。
艾莉的蛋糕房已經(jīng)裝不下它了。它的爪子已經(jīng)伸出了窗外，胡須在外面的人看來(lái)，就像一片茂密的森林。白雪覺(jué)得這個(gè)地方有點(diǎn)擁擠，于是，它伸了伸懶腰，結(jié)果，它把蛋糕房給撐炸了。
鎮(zhèn)民們都以為白雪是個(gè)怪物，都不要它了，把它趕走了，但是，艾莉很傷心，哭了三天三夜，眼淚都好像流盡了，但是又能怎么樣呀，只能忍痛割愛(ài)。
可是，白雪一點(diǎn)都不覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)巨大的兔子了。它很不明白鎮(zhèn)民為什么這么對(duì)它。所以，它被迷惑不解的趕了出來(lái)。它在荷塘里玩了一會(huì)后，覺(jué)得荷塘的水太少了，它舔了舔，就給舔完了。它覺(jué)得很沒(méi)趣，便到菜園子里吃新鮮的紅蘿卜。吃了一會(huì)后，它覺(jué)得很無(wú)聊，便到美麗小鎮(zhèn)上的一條大河里去玩。這條大河不寬不窄，正好容得下白雪。
白雪玩了一會(huì)兒后，身子已經(jīng)全部濕透了。于是，它平平的躺在草地上，曬干自己身上的所有毛。曬一會(huì)兒后，它忽然覺(jué)得什么東西聲音很大，一看，是洪水來(lái)了。它想：我要是不把洪水擋住，那些好吃的紅蘿卜就沒(méi)了。于是，它就坐在中間，把洪水擋住了。人們聽(tīng)到洪水來(lái)了，便往山上跑，它們看到白雪擋住了洪水，非常高興，于是，鎮(zhèn)長(zhǎng)讓鎮(zhèn)民們快速的挖一條溝渠，他負(fù)責(zé)給白雪送吃的，白雪看到他們都來(lái)感謝它了，于是，它精神抖擻的一邊擋著洪水，一邊吃好吃的。溝渠挖好了，白雪就讓開(kāi)了。洪水都從溝渠里流走，看來(lái)，今年的莊稼可有一番大收成了。
事情過(guò)后，鎮(zhèn)民發(fā)現(xiàn)他們都誤會(huì)白雪了。便把白雪放回到鎮(zhèn)上。繼續(xù)為他們做好事。當(dāng)白雪過(guò)馬路時(shí)，交通員尊敬的為白雪鞠躬。
面包房里的貓教案大班篇七
活動(dòng)過(guò)程：
1、越變?cè)酱蟮哪?BR> 有一只貓，他的名字叫莫格，莫格身上會(huì)發(fā)生什么事情呢？
幼兒自主閱讀，啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察莫格的體型變化。
2、故事《面包房里的貓》
傾聽(tīng)故事
幼兒討論：你覺(jué)得小貓變大好不好？會(huì)發(fā)生什么事？為什么？
教師再次講述故事。
3、莫格的新故事。
變大的莫格還會(huì)遇到那些事？引導(dǎo)幼兒大膽想象莫格變大以后發(fā)生的事情。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的'語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
面包房里的貓教案大班篇八
暑假里，我讀了《新語(yǔ)文讀本》小學(xué)卷第九冊(cè)。書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事選自一本本中外名著，它們把我?guī)нM(jìn)了富麗堂皇的精神殿堂。其中我最喜歡英國(guó)艾肯寫的《面包房里的貓》這個(gè)感人的故事。
合上書(shū)，我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了故事中的情景：小貓莫格因?yàn)橹鴽龆攘它c(diǎn)摻有酵母的熱牛奶。于是，它變得很大很大，撐破了小小的面包房。這只貓變成了一個(gè)龐然大物，村長(zhǎng)擔(dān)心它會(huì)傷害村民，便把它趕出了村子。有一回，河水泛濫，鬧起了洪災(zāi)。在危急時(shí)刻，善良的莫格不計(jì)前嫌，用身體擋住了洪水，挽救了許多人的生命，成了大家心目中的英雄。我也被莫格的無(wú)私、偉大所震憾。
可我呢？和莫格相比，真是太渺小了。我的好朋友湯涵玉做事大大咧咧的，平日里，我總是和她斤斤計(jì)較。記得有一次，我正在看書(shū)，湯涵玉從我身邊經(jīng)過(guò)，一不小心，把我心愛(ài)的鉛筆盒碰到了地上，里面的文具撒了一地。無(wú)名之火頓時(shí)從我心中竄出。我瞪著眼對(duì)她嚷道：“你走路不能小心點(diǎn)兒?jiǎn)幔恳枪P摔壞了，找你賠！”
湯涵玉剛想張嘴向我道歉，我就又沖她叫了起來(lái)：“你怎么做什么事都不當(dāng)心呀？別在走道上閑逛了，省得又惹事生非！”
湯涵玉見(jiàn)我火氣這么大，似乎也很傷心和委屈，她默默地回到了座位上。從此，我們倆之間的話少了好多，漸漸地疏遠(yuǎn)起來(lái)。最后，我竟準(zhǔn)備給她寫絕交信。
讀罷《面包房里的貓》，我覺(jué)得自己既小氣，又傻氣。我真得向莫格好好學(xué)習(xí)，心胸要寬廣，不能為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，否則將會(huì)失去珍貴的友誼。想到這兒，我的臉有些發(fā)燙，心中感到十分慚愧?，F(xiàn)在，我終于明白了真正的友誼不僅需要緣分，還要有大海般的胸懷，為了朋友愿做鋪路石的精神。明天我就要去向湯涵玉道歉，再?zèng)_她甜甜地笑一笑，讓我們的友誼之花在寬容和理解中綻放。
《面包房里的貓》這個(gè)故事真好，它讓我的心在寬廣的'胸懷中快樂(lè)飛翔。
面包房里的貓教案大班篇九
1、喜愛(ài)文學(xué)作品，體驗(yàn)貓變大后發(fā)生的趣事。
2、能隨故事情節(jié)展開(kāi)想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
1、圖片
2、已簡(jiǎn)單了解酵母的作用。
幼兒分散自由結(jié)伴欣賞圖片，教師啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察圖中貓的變化。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你看到了什么？小貓有什么變化？
這是一只面包房里的貓，它為什么會(huì)變得越來(lái)越大？讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事吧！
傾聽(tīng)故事第l節(jié)至第7節(jié)。
小貓莫格的家在哪兒？它是怎么變大的？
小貓是怎樣越變?cè)酱蟮?？它變得像什么?幫助幼兒理解莫格在逐步變大)
引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得小貓變大好不好？會(huì)發(fā)生什么事？為什么？
莫格越變?cè)酱螅姘坷锒佳b不下它了，它只好住到外面去了，你們猜它會(huì)碰到哪些事呢？
傾聽(tīng)故事后半部分。
洪水來(lái)了，是誰(shuí)救了大家？它是怎樣做的？
雖然莫格的變大，給大家添了不少麻煩，可是，也正因?yàn)樗?變大才擋住了洪水，救了大家。
變大的莫格還會(huì)遇到哪些事呢？
引導(dǎo)幼兒大膽想象莫格變大以后發(fā)生的事情。
幫助幼兒整理續(xù)編的故事情節(jié)。(如：提示幼兒小貓變大后還會(huì)變小嗎？會(huì)發(fā)生哪些事情呢？)
面包房里的貓教案大班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的有趣情節(jié)，體驗(yàn)作品的詼諧情趣。
2、能隨故事情節(jié)展開(kāi)想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事的有趣情節(jié)，體驗(yàn)作品的詼諧情趣。
2、難點(diǎn)：能隨故事情節(jié)展開(kāi)想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
面包房里的貓教案大班篇一
后來(lái)，莫格越來(lái)越大，比五條鯨魚(yú)還大，一口就能把河里的水喝掉一大半，還可以一口吃掉長(zhǎng)江里過(guò)半的魚(yú)。在一棟高樓大廈面前，它一個(gè)噴嚏，就能讓大樓轟然倒塌。
無(wú)奈莫格只能選擇去沙漠流浪。尾巴輕輕的一甩，卻發(fā)現(xiàn)有大面積的沙土被拋到半空，到處飛揚(yáng)，堪稱一場(chǎng)突發(fā)的沙塵暴。遇到鴕鳥(niǎo)，它一口就吞下去了。更讓它沒(méi)想到的是，它現(xiàn)在只要一跳就能跳出一千米遠(yuǎn)。
走完沙漠，莫格來(lái)到了一個(gè)小村莊，它不想傷害到人，就直接跨越過(guò)去。騰空飛躍在天空中時(shí)，它看到一條小飛龍從它身邊經(jīng)過(guò)，就一口把他吃掉了。
最后，莫格來(lái)到了一個(gè)城市，看見(jiàn)自己的主人時(shí)，它都愣住了，轉(zhuǎn)了一大個(gè)圈，它居然回到了自己的小窩，自己都不明白是怎么轉(zhuǎn)回來(lái)的。
瓊斯太太趕緊去跟當(dāng)?shù)卣笾?，科學(xué)家團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)一級(jí)救急方案！團(tuán)隊(duì)中的一個(gè)博士想做一個(gè)縮小器是一把特別的槍?；氐街魅松磉叺哪?，性情變得更溫順了。等待的過(guò)程，它只是在居住的環(huán)境周圍走來(lái)走去，一會(huì)兒喝一口水，一會(huì)吃一口魚(yú)，就這樣耐心的連續(xù)等了幾天。
總算等來(lái)了科學(xué)家實(shí)驗(yàn)成功的消息?？茖W(xué)家們利用莫格睡著的時(shí)間，利用縮小槍對(duì)莫格進(jìn)行發(fā)射。莫格瞬間變小了，順利地回到了瓊斯太太的身邊！
關(guān)于面包房里的貓作文三篇
精選面包房里的貓作文三篇
面包房里的貓作文合集九篇
面包房里的貓作文七篇
【推薦】面包房里的貓作文三篇
關(guān)于可愛(ài)的貓作文300字六篇
面包房里的貓教案大班篇二
明天早上又要考試了，聽(tīng)說(shuō)這次考試全都是課文內(nèi)容，我不可能在下午的時(shí)間里把課文里的內(nèi)容及重要內(nèi)容記清，我很想發(fā)明一個(gè)記憶面包，到那時(shí)用記憶面包把課本里的全部?jī)?nèi)容及重要內(nèi)容，其實(shí)用法很簡(jiǎn)單，邊吃記憶面包邊看書(shū)就可以了，如果真的有這個(gè)東西那考試就不用害怕了，也可以幫助其他人，它的功能可多了我來(lái)說(shuō)幾個(gè)它的功能，如果你的`記憶力不好忘記別人說(shuō)到話，就用記憶面包把話記清楚。
這對(duì)得了健忘癥是個(gè)很大的幫助，這就是我想出來(lái)的記憶面包。
面包房里的貓教案大班篇三
故事對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)充滿好奇和想象的海洋，是幼兒學(xué)習(xí)生活中不可或缺的內(nèi)容，有其一定的教育價(jià)值。因?yàn)槊總€(gè)故事中所蘊(yùn)涵的深意需要通過(guò)老師的挖掘和合理引導(dǎo)讓孩子獲得，教學(xué)中我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生圍繞主人公性格特點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí)。
首先，開(kāi)始部分，就是直接出示圖片，讓幼兒自主地欣賞掛圖，啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察貓的變化，以這種方式讓幼兒先來(lái)猜測(cè)故事的內(nèi)容，從而引起傾聽(tīng)故事的興趣，為講述故事做好了一個(gè)鋪墊。從畫(huà)面中也知道了貓是住在面包房里的，為什么會(huì)越變?cè)酱竽?讓孩子自由討論，從中得出了很多的答案，為揭開(kāi)故事謎底讓幼兒傾聽(tīng)故事的注意力更集中了。
接下來(lái)，我是分段講述故事內(nèi)容，對(duì)于孩子們的猜測(cè)，經(jīng)過(guò)故事的講述，大家都認(rèn)為故事的發(fā)展是合情合理的，那么在提問(wèn)和對(duì)故事的理解上，孩子們都回答的非常好，不僅很完整，也鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，在大家都有把握的教學(xué)上，孩子們的主動(dòng)性和大膽性得到了提高。最后，我故意放慢了講述的腳步，孩子們頓時(shí)傾聽(tīng)的更為認(rèn)真，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也是非常安靜，大家都在等待老師故事的真相，原來(lái)貓?zhí)稍诤由喜皇菓卸?，不是影響別人，而是為了擋住涌向城市的洪水，猜測(cè)的過(guò)程不但大大提高了幼兒對(duì)故事的興趣，而且這種行為對(duì)大班孩子的'觀察、思維、理解力上都有了進(jìn)一步的挑戰(zhàn)。
在這個(gè)活動(dòng)，我給予了孩子們足夠的想想和創(chuàng)編故事的空間，抓住莫格變大的特征，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合理的想象，以此讓孩子意識(shí)到：任何人都能利用自身的優(yōu)勢(shì)在某些方面幫助到大家，孩子們創(chuàng)編的內(nèi)容很有趣，也能夠把握住莫格體形的特征合理創(chuàng)編。
面包房里的貓教案大班篇四
1、喜愛(ài)文學(xué)作品，體驗(yàn)貓變大后發(fā)生的趣事。
2、能隨故事情節(jié)展開(kāi)想像，嘗試?yán)m(xù)編故事。
1、圖片
2、已簡(jiǎn)單了解酵母的作用。
1、看看越變?cè)酱蟮呢垺?BR> 幼兒分散自由結(jié)伴欣賞圖片，教師啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察圖中貓的變化。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你看到了什么?小貓有什么變化?
這是一只面包房里的貓，它為什么會(huì)變得越來(lái)越大?讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事吧!
2、聽(tīng)聽(tīng)面包房里的貓的故事。
傾聽(tīng)故事第l節(jié)至第7節(jié)。
小貓莫格的家在哪兒?它是怎么變大的?
小貓是怎樣越變?cè)酱蟮?它變得像什么?(幫助幼兒理解莫格在逐步變大)
引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得小貓變大好不好?會(huì)發(fā)生什么事?為什么?
莫格越變?cè)酱?，面包房里都裝不下它了，它只好住到外面去了，你們猜它會(huì)碰到哪些事呢?
傾聽(tīng)故事后半部分。
洪水來(lái)了，是誰(shuí)救了大家?它是怎樣做的?
雖然莫格的變大，給大家添了不少麻煩，可是，也正因?yàn)樗淖兇蟛艙踝×撕樗?，救了大家?BR> 3、編編有可能發(fā)生的故事。
變大的莫格還會(huì)遇到哪些事呢?
引導(dǎo)幼兒大膽想像莫格變大以后發(fā)生的事情。
幫助幼兒整理續(xù)編的故事情節(jié)。(如：提示幼兒小貓變大后還會(huì)變小嗎?會(huì)發(fā)生哪些事情呢?)
1、活動(dòng)后，提供角色指偶投放到區(qū)角，讓幼兒跟著錄音講講故事，也可根據(jù)自己續(xù)編的內(nèi)容，自制指偶在區(qū)角中操作講述。
2、活動(dòng)中，也可讓幼兒用肢體(借助身體的伸展)來(lái)表現(xiàn)小貓吃完酵母后，越變?cè)酱蟮男误w，體驗(yàn)變化的樂(lè)趣。
附故事：面包房里的貓
胖面包師每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面團(tuán)里放上酵母讓面團(tuán)慢慢脹起來(lái)，越變?cè)酱?，再放到爐子里去烤成面包。
莫格是胖面包師養(yǎng)的小貓，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在爐子邊上打瞌睡。
這幾天，外面總是下大雨，小貓莫格追老鼠，淋得全身都濕透了。
胖面包師心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里讓莫格喝下去。面包師說(shuō)：“莫格，你受涼了，吃一點(diǎn)酵母就不會(huì)感冒了?！蹦窈攘擞薪湍傅呐Ｄ?，又趴到爐子邊上打瞌睡。
睡著睡著，莫格的身體脹起來(lái)，越變?cè)酱?，越變?cè)酱蟆?BR> 一開(kāi)始莫格變得像綿羊一樣大。
后來(lái)它變得像馬一樣大。
再后來(lái)莫格變得像河馬一樣大。
莫格越變?cè)酱?，面包房里都裝不下它了。莫格只好住到外面去。它擋在馬路上，汽車開(kāi)不了，人也走不了。
面包師只好帶著莫格往城外走去。他們走到一個(gè)山谷的河邊，莫格餓得走不動(dòng)了。
面包師回去把面包和面團(tuán)都拿來(lái)給它吃，莫格吃了以后，身體又脹起來(lái)，變得像一頭大象了。
莫格變得越大，越能吃，大家都來(lái)幫面包師給莫格送吃的東西，莫格還是吃不飽。
莫格就趴在小河邊吃魚(yú)。天下雨，河水越漲越高。突然，山上沖下來(lái)洪水。不好!洪水沖到城市里會(huì)把面包師和大家的.房子都沖塌的。想到這里，莫格一下子就坐到河里去，洪水擋住了。
面包師跑去告訴大家，趕快躲到山坡上去。
莫格坐在山谷的河里，擋住了洪水，它的后邊變成了一個(gè)大湖。
面包師和大家趕快修水壩。高高的水壩修好后，莫格才從河里出來(lái)。
它趴在山坡上看見(jiàn)面包房和其他的房子都好好的，心里很開(kāi)心。大家給莫格掛上了獎(jiǎng)牌，上面寫著：越變?cè)酱蟮哪瘢攘宋覀儭?BR> 面包房里的貓教案大班篇五
莫莫大極了，就跟一棟大別墅一樣大。瓊斯太太拿了一些跟螞蟻一樣大小的糖果，讓莫莫將它們吞了下去。然后莫莫感覺(jué)非常冷，又躲到了自己的“基地”大火爐里睡覺(jué)了，這時(shí)，它冷得都直發(fā)抖了。
瓊斯太太搖身一變，變成了一只惡魔，她哈哈大笑，說(shuō)：“這是冰凍糖，就算是夏天你也會(huì)被冰住，變成美麗的冰塊!”一說(shuō)完，她手里又拿了一些藍(lán)色的糖果，將它塞進(jìn)莫莫的肚子里，莫莫疼得喵喵直叫。忽然，它變得越來(lái)越小，最后變成了藍(lán)色的冰塊。莫莫拼命掙扎，還不知自己已經(jīng)離開(kāi)了自己的身軀，只剩下了靈魂，它大聲叫喊，也沒(méi)有人聽(tīng)到。莫莫這才知道，自己的主人是惡魔，或者是被惡魔感染了。
瓊斯太太又從口袋里拿出了一個(gè)東西，問(wèn)道：“你在哪兒呀，小貓貓?”并動(dòng)了動(dòng)冰塊，等知道了莫莫逃走了的消息，就讓小惡魔們上去追。
他們?cè)谶@個(gè)城市里找了一個(gè)半小時(shí)，最后還是沒(méi)找到。
面包房里的貓教案大班篇六
從前有一位漂亮的小姐，她叫艾莉，面包房里的兔子作文1000字。她是一個(gè)很有愛(ài)心的青年女孩。于是，她養(yǎng)了一只名叫白雪的小兔子，它非常溫柔、體貼、懂事又可愛(ài)。艾利住在一個(gè)叫美麗小鎮(zhèn)的小鎮(zhèn)上，她生活的非?？鞓?lè)。
她開(kāi)了一家有名的蛋糕店，小鎮(zhèn)上的人也非常愿意到她這兒來(lái)買蛋糕，因此，她的店開(kāi)的非常紅火。
每天早晨，鎮(zhèn)上的人都還在呼呼大睡。艾莉就開(kāi)始忙活了。她要烤蛋糕，甜蛋糕，奶油蛋糕和果醬蛋糕。
艾莉小姐起來(lái)后先把爐子生旺，再用水、白糖、雞蛋酵母來(lái)和面，然后把面拖擱在盆里，放到火邊上去發(fā)酵。
白雪也起得很早，它起來(lái)要到外面去玩。一般的'兔子都不喜歡水，但是白雪可不一樣，她喜歡水，喜歡蘸的自己滿身都是水。它在荷塘里嬉戲、玩耍，一連打了十個(gè)噴嚏。艾莉聽(tīng)見(jiàn)了，心疼的讓它坐在火爐邊烤一下。艾利拿著干毛巾擦白雪身上的毛，一邊給它端早上剩下的午餐，順便給它在牛奶里摻了點(diǎn)酵母。白雪把牛奶喝完之后，它就睡著了。
可你猜猜白雪出了什么事？
白雪睡著了，它喝了摻著酵母的牛奶，身體膨脹起來(lái)了。起初它大得像一頭黃牛；后來(lái)它大的像一頭河馬。
艾莉的蛋糕房已經(jīng)裝不下它了。它的爪子已經(jīng)伸出了窗外，胡須在外面的人看來(lái)，就像一片茂密的森林。白雪覺(jué)得這個(gè)地方有點(diǎn)擁擠，于是，它伸了伸懶腰，結(jié)果，它把蛋糕房給撐炸了。
鎮(zhèn)民們都以為白雪是個(gè)怪物，都不要它了，把它趕走了，但是，艾莉很傷心，哭了三天三夜，眼淚都好像流盡了，但是又能怎么樣呀，只能忍痛割愛(ài)。
可是，白雪一點(diǎn)都不覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)巨大的兔子了。它很不明白鎮(zhèn)民為什么這么對(duì)它。所以，它被迷惑不解的趕了出來(lái)。它在荷塘里玩了一會(huì)后，覺(jué)得荷塘的水太少了，它舔了舔，就給舔完了。它覺(jué)得很沒(méi)趣，便到菜園子里吃新鮮的紅蘿卜。吃了一會(huì)后，它覺(jué)得很無(wú)聊，便到美麗小鎮(zhèn)上的一條大河里去玩。這條大河不寬不窄，正好容得下白雪。
白雪玩了一會(huì)兒后，身子已經(jīng)全部濕透了。于是，它平平的躺在草地上，曬干自己身上的所有毛。曬一會(huì)兒后，它忽然覺(jué)得什么東西聲音很大，一看，是洪水來(lái)了。它想：我要是不把洪水擋住，那些好吃的紅蘿卜就沒(méi)了。于是，它就坐在中間，把洪水擋住了。人們聽(tīng)到洪水來(lái)了，便往山上跑，它們看到白雪擋住了洪水，非常高興，于是，鎮(zhèn)長(zhǎng)讓鎮(zhèn)民們快速的挖一條溝渠，他負(fù)責(zé)給白雪送吃的，白雪看到他們都來(lái)感謝它了，于是，它精神抖擻的一邊擋著洪水，一邊吃好吃的。溝渠挖好了，白雪就讓開(kāi)了。洪水都從溝渠里流走，看來(lái)，今年的莊稼可有一番大收成了。
事情過(guò)后，鎮(zhèn)民發(fā)現(xiàn)他們都誤會(huì)白雪了。便把白雪放回到鎮(zhèn)上。繼續(xù)為他們做好事。當(dāng)白雪過(guò)馬路時(shí)，交通員尊敬的為白雪鞠躬。
面包房里的貓教案大班篇七
活動(dòng)過(guò)程：
1、越變?cè)酱蟮哪?BR> 有一只貓，他的名字叫莫格，莫格身上會(huì)發(fā)生什么事情呢？
幼兒自主閱讀，啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察莫格的體型變化。
2、故事《面包房里的貓》
傾聽(tīng)故事
幼兒討論：你覺(jué)得小貓變大好不好？會(huì)發(fā)生什么事？為什么？
教師再次講述故事。
3、莫格的新故事。
變大的莫格還會(huì)遇到那些事？引導(dǎo)幼兒大膽想象莫格變大以后發(fā)生的事情。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的'語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
面包房里的貓教案大班篇八
暑假里，我讀了《新語(yǔ)文讀本》小學(xué)卷第九冊(cè)。書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事選自一本本中外名著，它們把我?guī)нM(jìn)了富麗堂皇的精神殿堂。其中我最喜歡英國(guó)艾肯寫的《面包房里的貓》這個(gè)感人的故事。
合上書(shū)，我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了故事中的情景：小貓莫格因?yàn)橹鴽龆攘它c(diǎn)摻有酵母的熱牛奶。于是，它變得很大很大，撐破了小小的面包房。這只貓變成了一個(gè)龐然大物，村長(zhǎng)擔(dān)心它會(huì)傷害村民，便把它趕出了村子。有一回，河水泛濫，鬧起了洪災(zāi)。在危急時(shí)刻，善良的莫格不計(jì)前嫌，用身體擋住了洪水，挽救了許多人的生命，成了大家心目中的英雄。我也被莫格的無(wú)私、偉大所震憾。
可我呢？和莫格相比，真是太渺小了。我的好朋友湯涵玉做事大大咧咧的，平日里，我總是和她斤斤計(jì)較。記得有一次，我正在看書(shū)，湯涵玉從我身邊經(jīng)過(guò)，一不小心，把我心愛(ài)的鉛筆盒碰到了地上，里面的文具撒了一地。無(wú)名之火頓時(shí)從我心中竄出。我瞪著眼對(duì)她嚷道：“你走路不能小心點(diǎn)兒?jiǎn)幔恳枪P摔壞了，找你賠！”
湯涵玉剛想張嘴向我道歉，我就又沖她叫了起來(lái)：“你怎么做什么事都不當(dāng)心呀？別在走道上閑逛了，省得又惹事生非！”
湯涵玉見(jiàn)我火氣這么大，似乎也很傷心和委屈，她默默地回到了座位上。從此，我們倆之間的話少了好多，漸漸地疏遠(yuǎn)起來(lái)。最后，我竟準(zhǔn)備給她寫絕交信。
讀罷《面包房里的貓》，我覺(jué)得自己既小氣，又傻氣。我真得向莫格好好學(xué)習(xí)，心胸要寬廣，不能為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，否則將會(huì)失去珍貴的友誼。想到這兒，我的臉有些發(fā)燙，心中感到十分慚愧?，F(xiàn)在，我終于明白了真正的友誼不僅需要緣分，還要有大海般的胸懷，為了朋友愿做鋪路石的精神。明天我就要去向湯涵玉道歉，再?zèng)_她甜甜地笑一笑，讓我們的友誼之花在寬容和理解中綻放。
《面包房里的貓》這個(gè)故事真好，它讓我的心在寬廣的'胸懷中快樂(lè)飛翔。
面包房里的貓教案大班篇九
1、喜愛(ài)文學(xué)作品，體驗(yàn)貓變大后發(fā)生的趣事。
2、能隨故事情節(jié)展開(kāi)想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
1、圖片
2、已簡(jiǎn)單了解酵母的作用。
幼兒分散自由結(jié)伴欣賞圖片，教師啟發(fā)幼兒重點(diǎn)觀察圖中貓的變化。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你看到了什么？小貓有什么變化？
這是一只面包房里的貓，它為什么會(huì)變得越來(lái)越大？讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事吧！
傾聽(tīng)故事第l節(jié)至第7節(jié)。
小貓莫格的家在哪兒？它是怎么變大的？
小貓是怎樣越變?cè)酱蟮?？它變得像什么?幫助幼兒理解莫格在逐步變大)
引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得小貓變大好不好？會(huì)發(fā)生什么事？為什么？
莫格越變?cè)酱螅姘坷锒佳b不下它了，它只好住到外面去了，你們猜它會(huì)碰到哪些事呢？
傾聽(tīng)故事后半部分。
洪水來(lái)了，是誰(shuí)救了大家？它是怎樣做的？
雖然莫格的變大，給大家添了不少麻煩，可是，也正因?yàn)樗?變大才擋住了洪水，救了大家。
變大的莫格還會(huì)遇到哪些事呢？
引導(dǎo)幼兒大膽想象莫格變大以后發(fā)生的事情。
幫助幼兒整理續(xù)編的故事情節(jié)。(如：提示幼兒小貓變大后還會(huì)變小嗎？會(huì)發(fā)生哪些事情呢？)
面包房里的貓教案大班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的有趣情節(jié)，體驗(yàn)作品的詼諧情趣。
2、能隨故事情節(jié)展開(kāi)想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事的有趣情節(jié)，體驗(yàn)作品的詼諧情趣。
2、難點(diǎn)：能隨故事情節(jié)展開(kāi)想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：