教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人(專業(yè)16篇)

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    總結(jié)可以促使我們反思,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,從而更好地迎接新的挑戰(zhàn)??偨Y(jié)時可以借助工具和技術(shù)手段,如數(shù)據(jù)分析和圖表展示,以增強總結(jié)的科學性和準確性。通過分析這些總結(jié)范文,我們可以更好地掌握總結(jié)的寫作要領(lǐng)。
    教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人篇一
    學校為了加強對青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊伍整體素質(zhì),進一步推動學校師資建設(shè),為青年教師迅速成長搭建平臺,在學校領(lǐng)導的安排下,特地開展了“師徒結(jié)對”活動,我有幸能成為*老師的徒弟。通過教學設(shè)計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩**老師的課堂教學,使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時間匆匆,回顧這一學期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現(xiàn)從以下幾個方面作總結(jié):
    一、理論學習方面:
    在師父**老師的引導下,我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍,有國內(nèi)外教育教學發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學研究現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐,也使我在短期內(nèi)對《小學英語新課程標準》的理念有了新的認識,為教學實踐開辟了一條捷徑。
    二、教學研究方面:
    1、認真鉆研教材,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應的預防措施;精心設(shè)計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    2、精心組織課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,激發(fā)學生的學習英語的興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,營造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    4、積極參與聽課、評課,虛心向**老師學習教學方法,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把**老師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,將**教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
    三、管理工作方面:
    通過**老師的指導,讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作,也是代課教師必學的功課,我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
    當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,推動學生自主學習。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。
    一份春華,一份秋實,在這半年里,我在**老師的指導下,漸漸適應了教學環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好**老師的教導,多向**老師請教,我可以做得更好!
    在我的教學過程中,還存在不足,但我會盡力學習。在今后,我們還會一如既往地相互學習,努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),從而更好的提高課堂效率。
    近幾年,根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情,啟動了學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校工作。xx年,我們繼續(xù)堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施,努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
    一、高度重視,制定。
    工作計劃。
    和實施方案。
    按照縣教育局文件要求,我校迅速成立薄弱學校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導組,制定計劃,明確任務(wù),確保結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,我校負責結(jié)對幫扶學校為xxx中心學校和xx鄉(xiāng)xxx小學。
    二、營造氛圍,積極做好結(jié)對幫扶工作。
    開展結(jié)對幫扶工作,加強薄弱學校建設(shè)是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展,我們一是加大宣傳力度,及時召開校領(lǐng)導組會議和全校教職工會議,宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學校的從事支教工作作,并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學校開展教育教學研究、交流活動。
    三、資源共享,促進雙方共同提高。
    作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學,我校教學教研條件肯定優(yōu)于兄弟學校。因此,我們及時成立了xxx片教學研究會,主動承擔本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓,我們也積極支持,盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓、學習的機會多,帶回的先進的教育理念或教學方法,我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。幫扶學校辦公、試驗有困難,我們也總會盡力幫助。通過結(jié)對幫扶,我們深感收獲很多:
    一是雙方都有了新的辦學理念,明確了辦學目標。
    二是支教教師在偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。
    三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學條件,增強了發(fā)展后勁。
    四、加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制。
    為加強聯(lián)系,促使共同提高,我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導互訪,及時了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高幫扶學校教師在實際教學中的應用能力。三是學生互訪。組織我校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物,使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。
    總之,開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使幫扶雙方達到相互促進,共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變農(nóng)村薄弱學校的辦學條件,實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應有的貢獻。
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    教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人篇二
    近幾年,根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們結(jié)合試驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實情,為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,早在xx年秋學期就下發(fā)了葉教[]81號《關(guān)于開展中小學對口支援工作的通知》,啟動了城區(qū)學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校的試點工作并一舉成功。
    特別是《安徽省人民政府關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人[]39號文件下發(fā)后,我們進一步加大了城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶的力度。幾年來,我們堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施,結(jié)對幫扶工作,堅持做到“四有”,即有組織領(lǐng)導,有階段性計劃,有實施方案,有檢查督導。以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
    一、高度重視,制定。
    工作計劃。
    和實施方案。
    按照xx年市局文件和會議要求,試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導任組長,區(qū)組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導組,并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導組辦公室,負責制定計劃,具體安排,組織實施。
    xx年文教局又下發(fā)了葉教[]45號《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學校對口幫扶農(nóng)村薄弱學校工作的通知》文件,進一步明確了城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶的措施和目標,確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,全區(qū)有19所中小學擔負結(jié)對幫扶任務(wù),共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農(nóng)村薄弱學校從事支教工作,現(xiàn)已進行了四年三批輪崗支教達107人次。
    由于我區(qū)范圍較小,校數(shù)較少,所以開展結(jié)對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中,其意義有了外延,范圍有了擴大,不僅城區(qū)中小學校要結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學校,而且農(nóng)村完中、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學校及區(qū)級農(nóng)村示范小學也要開展結(jié)對幫扶村級薄弱小學,不僅要從師資和教學管理上予以幫扶,而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶,因此有些農(nóng)村中小學既是結(jié)對幫扶的受援學校,又是結(jié)對幫扶的支援學校。
    例如,三元中學是**中學結(jié)對幫扶的受援學校,三元中學又是三元鄉(xiāng)梓園小學的支援學校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學校要結(jié)對幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學,例如實驗學校在師資上結(jié)對幫扶平崗中學,在物質(zhì)上結(jié)對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學;**中學在師資和教學上幫扶三元中學,在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學;二小在師資上結(jié)對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W,在物質(zhì)上結(jié)對幫扶平崗辦事處龍沖小學。
    結(jié)對幫扶薄弱學校工程的實施,發(fā)揮了支援學校的示范輻射作用,加深了校際關(guān)系,實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。
    二、營造氛圍,積極做好結(jié)對幫扶工作。
    開展結(jié)對幫扶工作,加強薄弱學校建設(shè)是一項難以操作的教育工程,為了大力推動和促進此項工作的開展,我們積極營造氛圍,升溫加壓,早在xx年11月12日上午,鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚,鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學教師赴孫崗鄉(xiāng)小學支教的歡送會在這里隆重舉行。
    文教局負責同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學學生參加了歡送會。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教的老師表示謝意,要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神,把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴明的校風、嚴謹?shù)慕田L、嚴格的學風帶到孫崗鄉(xiāng)學校。
    支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后,要在當?shù)攸h委、政府和教育主管部門領(lǐng)導下,勤奮學習、扎實工作、教書育人、無私奉獻,為加強兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,促進孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。
    歡迎會結(jié)束后,14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng),沿途所經(jīng)學校,受到師生的夾道歡迎。中午,孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負責同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局,關(guān)心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學校教育的行動表示感謝,對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示,孫崗鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題,為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。
    為了優(yōu)化支教措施,收到幫扶實效,促進全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展,我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區(qū)教育人才資源的合理配置,打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動、調(diào)不出、分不進的局面,為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試,必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。
    文教局始終把結(jié)對幫扶農(nóng)村薄弱學校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援、受援學校協(xié)調(diào)會,出臺了相關(guān)政策,提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求,積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學校支教,并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤,要求城區(qū)學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學校工作的經(jīng)歷,否則,一票否決。通過廣泛宣傳,政策導向,廣大中青年教師能夠理解支持,各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教。
    開展結(jié)對幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問題,如**中學在本校高中教師緊缺的情況下,采取學校領(lǐng)導班子成員的教學工作量加一點,對相關(guān)專業(yè)的教師壓一點,支教教師兼一點的辦法,為支教教師提供方便。
    xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學支教,并把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算,來確定超課時獎的發(fā)放標準,另外還給予一定的生活和交通費補助,保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上,將受援學校工作量作為本校實際工作量計算,所需經(jīng)費由本校支付,其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。
    三、共同提高,達到優(yōu)質(zhì)資源共享。
    **中學與受援學校三元中學開展結(jié)對幫扶,除師資教學支援外還為三元中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學為師生上示范課,簡明新穎的課堂教學設(shè)計,精湛的教學藝術(shù),全新的教學理念,良好的教學效果,使他們受益匪淺。
    盡管我區(qū)人口少,面積小,但據(jù)不完全統(tǒng)計,在近4年來的結(jié)對幫扶活動中,支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元,還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設(shè)備、文體器材、樹木花卉等,總價值達17萬余元,不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學校的辦學條件,美化了校園環(huán)境,豐富了校園文化生活。
    四、加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制。
    為切實了解和評價支教學校與受援學校在結(jié)對幫扶工作中的效果,共同提高辦學效益,我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。
    一是領(lǐng)導互訪,了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。
    二是教師互訪,開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。
    三是農(nóng)村薄弱學校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學校進行每月一周的教學培訓,以提高其教學業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物,使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。
    五、有始有終,建立考核評價機制。
    結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié),每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教。
    工作總結(jié)。
    支教教師還要寫出。
    自我鑒定。
    參與受援學校教職工年度考核經(jīng)派出學校簽署意見報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教過程中克服困難吃住在偏遠的農(nóng)村學校默默無聞地敬業(yè)奉獻得到了學校和社會的充分肯定和贊賞他們分別在和xx年年度考核中被評為優(yōu)秀。
    六、感受與啟發(fā)。
    雖然我區(qū)開展結(jié)對幫扶薄弱學校的活動時間不長,但給我們的感受和啟發(fā)較多。
    一是支教和受援學校的領(lǐng)導有了新的辦學理念,明確了辦學目標。
    二是支教教師在農(nóng)村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。
    三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學條件,增強了發(fā)展后勁。
    總之,開展城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使支教學校和受援學校達到相互促進,共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學校的辦學條件,實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。
    新的教育形勢下努力實施素質(zhì)教育,在認真做好教育教學工作之中,時刻把學困生轉(zhuǎn)化工作放到重要位置。
    本學期我們班級的平均成績有了明顯的提高,主要是因為我對學困生們進行了有效的輔導工作。工作中我以素質(zhì)教育為指導,以新課程改革中的面向全體學生、使學生全體都獲得基本的知識素養(yǎng)為目標,樹立不讓一個學生掉隊,不放棄任何一個學生的理念。關(guān)注每一個學生的發(fā)展,尤其對班級內(nèi)的學困生我特別重視,使他們得到逐步提高。一學期來,我針對班級的實際情況,結(jié)合學期初制定的學困生輔導計劃,扎實有序開展工作。使我班的學困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    一、教給他們學習的方法。
    學困生成績不好,除了是因為學習態(tài)度不正確之外,還因為學習方法未掌握,針對這個情況,我在進行輔導時,還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口,要求他們學習最基礎(chǔ)的一點,一定要把所學的基礎(chǔ)知識正確、熟練地運用。因此,在輔導時,我通過多種形式的練習幫助他們掌握所學知識,在此基礎(chǔ)上,輔導學困生時做些有針對性的練習,達到提高數(shù)學學習能力的目的。
    二、端正其學習態(tài)度。
    對學習的認識,但是他學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復。
    三、加強課外輔導。
    學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作,要有效地提高他的學習成績,還要加強課外輔導(學習、心理),除了要在學習上輔導外,對于他的心理變化,教師也要及時了解,才能更好地對癥下藥,取得事半功倍的作用。在這學期里在我?guī)椭?,他們的成績均有了不同程度的提高。我特別的堅信,只要努力了,就一定會有收獲!在以后的教學當中,我一定會繼續(xù)做好學困生的輔導工作!
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    教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人篇三
    “一幫一”是我校支部多年來加強黨員隊伍的建設(shè)與管理、打造奉獻團隊的有效活動形式。今年,我校支部進一步完善“一幫一”活動,豐富活動內(nèi)容,取得了一定的成績,先對活動情況予以總結(jié)。
    一、真情奉獻,攜手同行。
    針對我校住宿生多、安全壓力大這一實際,我們開展“一幫一”活動。即每名黨員幫扶一名學生,每名黨員干部幫扶一個班級。各位黨員能以飽滿的激情投入此項工作。如:今年的去丹東春游,切實體現(xiàn)了我們黨員的先進性。有的旅行前找?guī)头鰧W生談心,給其講解活動安全;有的幫助班主任購買旅游食品;有的忍受著自己暈車的痛苦,一路上無微不至地照顧學生;還有的自己掏錢為幫扶對象買水果、食品。特別是鄭妍妍老師,帶著虛弱的身體陪著學生四處參觀,認真給學生介紹景點景象。全體黨員、干部都能主動選景和幫扶對象留影。真正讓學生開開心心旅游,安安全全返校。教師愛獻殘童、傾灑弱苗的事例屢見不鮮。據(jù)統(tǒng)計,今年,參與幫扶工作的教師為牽手學生購買學習用品、水果、衣物折合人民幣3000余元,義務(wù)輔導每人平均10課時以上。此項活動的開展,不僅拉近了師生間的距離,培養(yǎng)了學生健康的心理和良好品格。劉炳紅在老師的關(guān)愛教育下,克服了自卑、孤僻性格,樂觀向上,勇當先鋒,今年,被評為校三好學生。
    二、同栽友誼樹,共創(chuàng)新佳績。
    為更好地貫徹我?!叭寥葍蔂幃斘鍎?chuàng)建”活動的貫徹落實,充分發(fā)揮黨員先進性和先鋒模范作用,加速非黨教師的成長,推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提升,形成我校教師隊伍梯隊式發(fā)展的良好態(tài)勢,我們開展黨員、骨干教師與青年教師結(jié)對。舉行結(jié)對儀式,對結(jié)對雙方提出具體的要求,填寫結(jié)對登記表。定期對其工作進行檢查評比,并納入各級先進評比和骨干教師申報工作中,促使黨員、骨干教師充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,認真做好幫帶工作。此項活動的開展,有效地提升了年輕教師的素質(zhì),促進了教師快速成長。王黎黎老師在師傅姜麗君老師的指導下,成長進步得特別快。多次代表語文組為學校教師上觀摩課,為上級領(lǐng)導上匯報課,多次在市級優(yōu)秀課評選中獲獎。今年,當選為語文組組長。
    三、大手牽小手,成長心連心。
    自理能力培養(yǎng)是特殊教育學校一個重要的育人目標。為確保殘障學生將來步入社會能獨立生活,我們將自理能力培養(yǎng)當做一項重要工作來抓,除了學科教師、班主任培養(yǎng),還將其納入團隊工作。在學生中開展“大手牽小手,成長心連心”活動。將自理能力差的學生與高年級學生結(jié)對子,要求大學生從“衣、食、住、行”等方面帶小學生:早晨指點他們疊被子、整理內(nèi)務(wù);晚上提醒他們洗腳、刷牙;周六教他們洗衣服……學校定期舉行幫扶成果檢測,對優(yōu)秀者進行表獎,有效調(diào)動了學生參與此項活動的積極性。早晚、周六,隨處可見大學生耐心幫扶小學生的身影。劉洋、肖丹等同學還想出了晚自習拿出一部分時間訓練小學生整理內(nèi)務(wù)的良策,得到了學校領(lǐng)導的認可,并在學校加以實施。兵教兵的方法,有效地貫徹了教育面向全體的育人理念,更好地培養(yǎng)了學生自理能力,同時也鍛煉了他們管理能力,培養(yǎng)了團結(jié)友愛精神。甄廣闊、宮啟森以前是晚上不洗腳、不刷牙;早晨不洗臉、被褥靠別人整理。通過參加此項活動,現(xiàn)在,養(yǎng)成了好習慣:晚上洗腳、刷牙,早晨洗臉,還能自己疊被子、整理內(nèi)務(wù)。艾春發(fā)自從參加“大手牽小手”的活動后,改掉了愿意欺負小同學的毛病,耐心細致地幫扶小同學,贏得了老師的一致好評。
    四、眾人劃槳開大船。
    目前,我校擔任“一幫一”幫扶工作的教師33人、學生31人,在他們的齊心努力下,我?!耙粠鸵弧惫ぷ魅〉昧蓑溔说某煽儭W生學會了自理、感恩,懂得了自信、自強,各個露出了快樂、陽光的笑臉。家長都夸我校是殘障學生學習知識的樂園、育殘成才的搖籃。今年,我校被評為省普九先進單位、省控輟保學先進單位、省特殊教育先進集體、鳳城市黨建先進單位。20xx年11月22日,電視臺播放了我校學生表演的手語舞《我愛你中國》。國家、省市新聞媒體多次介紹我校的辦學經(jīng)驗。
    教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人篇四
    學校為了加強對青年教師的培養(yǎng),全面提高教師隊伍整體素質(zhì),進一步推動學校師資建設(shè),為青年教師迅速成長搭建平臺,在學校領(lǐng)導的安排下,特地開展了"師徒結(jié)對"活動,我有幸能成為x老師的徒弟。通過教學設(shè)計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩xx老師的課堂教學,使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時間匆匆,回顧這一學期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現(xiàn)從以下幾個方面作總結(jié):
    在師父xx老師的引導下,我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍,有國內(nèi)外教育教學發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學研究現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐,也使我在短期內(nèi)對《小學英語新課程標準》的理念有了新的認識,為教學實踐開辟了一條捷徑。
    1、認真鉆研教材,深入了解教材的`結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應的預防措施;精心設(shè)計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    2、精心組織課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,激發(fā)學生的學習英語的興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,營造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    4、積極參與聽課、評課,虛心向xx老師學習教學方法,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把xx老師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,將xx教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
    通過xx老師的指導,讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作,也是代課教師必學的功課,我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
    當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,推動學生自主學習。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。
    一份春華,一份秋實,在這半年里,我在xx老師的指導下,漸漸適應了教學環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好xx老師的教導,多向xx老師請教,我可以做得更好!
    在我的教學過程中,還存在不足,但我會盡力學習。在今后,我們還會一如既往地相互學習,努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),從而更好的提高課堂效率。
    教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人篇五
    在這個學期的工作學習中我把大部分精力都集中到教學這一塊備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著聽課學習的深入我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那么,他的教學在達到一定程度后就難以提高了而要想成為一名優(yōu)秀教師就要努力地提高自身素質(zhì)理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到課堂后我更加努力不斷搜集教育信息學習教育理論增長專業(yè)知識。
    我更注重更新自己的教學觀念改變教學模式努力提高課堂效率從而更快達到真正提高自己的目的。作為一名年輕教師我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能使之有效地指導我的教學工作。
    通過聽課學習交流我學會了變換角度審視自己的教育教學工作在新理念的引領(lǐng)下不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備,精心設(shè)計,通過利用網(wǎng)絡(luò),報紙,圖書等多種渠道和方式來查閱相關(guān)資料努力提高自己的教學水平以期運用到教育教學活動中去。
    1、做到了每周讓李老師幫助修改一次教案真正的提高了我在教材的教材分析和處理教案的能力。
    2、做到了每周聽李老師一節(jié)政治課,虛心請教教學中遇到的問題。經(jīng)過不斷的學習,我從李老師身上學到了很多老師必備的專業(yè)素養(yǎng),同時做好對本節(jié)課的心得筆記。
    3、做到每周請李老師聽我的一節(jié)課,同時認真做好在指導過程中的記錄與反思總結(jié)經(jīng)驗教訓。
    通過這段時間的學習,我端正了自己的教學觀念,提高了自己的教學理論,豐富了自己的知識,也提高了自己的教學水平。
    雖然有了很大的提高,但我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截的差距在今后工作中我要更加努力,拼搏向上,開拓進取,取得更好的成績。
    一學期來,提高是顯著的,進步是巨大的,但離不開各位領(lǐng)導的關(guān)心指導,更離不來李老師的指導。在這里深表感謝!
    教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人篇六
    本學年我承擔幫扶朱燕老師的工作,在工作中,我們本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學習,一起進步”的理念,堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
    一、高度重視,制定工作計劃和實施方案
    結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實施,有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。我們進一步完善了幫扶方案,有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
    二、重視交流,達到優(yōu)質(zhì)資源共享
    在日常的教育教學中,我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,強化提高課堂教學的有效性教學研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    本人指導結(jié)對幫扶對象朱燕老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    本人積極參加各級教研活動,積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重擔,承擔各級對外公開課;并通過電話、信息傳送給她,讓她早做好調(diào)課準備,前往學習。展示了簡明新穎的課堂教學設(shè)計,精湛的教學藝術(shù),全新的教學理念,良好的教學效果,使她受益匪淺。
    三、加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制
    為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是面對面交流,開展教研活動,主要以公開課、示范課、集體備課為載體,來提高我倆教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯(lián)系,主要通過教育教學資料:教育理論、教學案例、教學論文、題組設(shè)計、數(shù)學試題等形式交流,達到資源共享,互通有無。這樣,建立結(jié)對幫扶互助互學活動,從而達到共同進步的目的。
    四、具體措施
    1、師德方面
    樹立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動要依法,我們將進一步學習、領(lǐng)會《教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,嚴格遵守教育教學常規(guī)細則,依法治教。其次,我們將進一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學要對學生負責,對學生的家長負責,對社會負責,對人民負責,對祖國的未來負責。
    培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生,了解學生,面對學生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異,我們將時時注重學習,同時要勇于從舊的教學思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學思路,從而提高教學質(zhì)量,爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè),在具體的教學過程中,我們將努力營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。
    2、教育教學方面
    在日常的教育教學中,我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做:
    (1)加強學習,樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學生情感的體驗,關(guān)注學生學習興趣等非智力因素,重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學會學習,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感完善自我,學會合作,學會做人的過程。
    (2)加強課堂教學的有效性研究,提高教學質(zhì)量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。在教學過程中關(guān)注學生學習過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發(fā)展。 總之,學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中,需要進一步努力,加強師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學質(zhì)量、推進教育的均衡發(fā)展,推進素質(zhì)教育全面實施,構(gòu)建和諧社會作出我們應有的貢獻。
    教師結(jié)對幫扶心得體會
    作為一名教齡不足兩年的新教師,學校為了使新教師迅速成長,特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動,我和馬俊杰教師結(jié)對幫扶,通過馬老師耐心細致的指導,我在教學方面得到很大的提高。現(xiàn)將本學期來的結(jié)對幫扶工作心得體會總結(jié)如下:
    經(jīng)過兩年的歷練與學習,在馬老師的耐心幫助下,我有了很大的進步。特別要感謝的是在學校舉辦的三次“先學后教,當堂訓練”青年教師賽課活動中,馬老師認真耐心的對我進行指導,并取得了不錯的成績。通過幫扶讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起:
    1、注重學情分析,特長班教學要從學生實際情況出發(fā),每節(jié)課以降低難度為主要手段,讓大多數(shù)學生參與的教學中來,從簡單內(nèi)容入手做到每節(jié)課都有收獲。
    2、精心組織課堂教學,關(guān)注全體學生,調(diào)動學生的注意力,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣.
    3、讓學生作為學習的主體,讓學生多上講臺,簡單例題聯(lián)系,要大膽的嘗試讓學生講題,調(diào)動學生積極性,提高課堂效率。
    4、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。特長班的大部分學生對于文化的學習感到相當吃力,學習態(tài)度也不端正。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
    5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這半學期來,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
    6、及時做好課后反思,加強課堂教學效果。
    都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是馬老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質(zhì)的飛躍。
    幫扶對象:馬小海
    幫扶教師:馬俊杰 2015年7月1日
    新老教師結(jié)對幫扶心得體會
    近年來,我們學校在新教師的培養(yǎng)方面實施新老教師結(jié)對幫扶的形式。通過以老帶新,可實現(xiàn)教學理念、教學經(jīng)驗、教學方法、教育教學措施等內(nèi)容的直接傳承,避免新教師少走或不走彎路,從對教學實踐的空白直接過渡到全面、深入的了解和掌握,使新教師快速、科學成長。根據(jù)學校安排,我和楊虎老師結(jié)對幫扶。在這個過程中,作為老教師的他主要從以下幾個方面進行幫帶。
    一、范:
    結(jié)對開始的三個月內(nèi),我全程隨觀他的常態(tài)上課過程。只要是上班時間,我們便一起備課、上課、輔導學生、批改作業(yè)、管理學生,讓我做到全程、全面參與教育教學工作,通過現(xiàn)場觀摩他的常態(tài)教育教學行為,親身體悟教育教學的真諦。
    課前,我們一起分析教材,分析學生,分析教法,分析授課程序,分析課堂組織的藝術(shù),分析教學過程中可能會出現(xiàn)的問題以及隨機應變的實用技巧,分析與學生交流溝通的注意事項等等。
    課后,我們共同回顧課堂點滴,推心置腹地交換意見,共同分析我上課中的亮點與不足,共同探討解決不足點的方法和策略。
    另外,楊老師還積極主動地觀摩我們語文教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課,觀看教學視頻等等,多渠道獲取教育教學的好經(jīng)驗、好方法。
    二、磨:
    經(jīng)過近三個月的觀課,我們進入了第二階段:磨。正所謂:好刀也要靠打磨。先從分析教材開始,各項工作由楊老師來做,我做補充,做修改,提建議,再由他整理學習稿,整理出課件。第二遍工作我們再共同做,對我整理出的東西進行分析討論,多方聽取意見,形成一致的方案,再讓我去做第二次整理。第三遍再由他進一步修改、美化,最終做出確切方案。這一階段內(nèi)的工作量大、挑戰(zhàn)性強,尤其是對剛?cè)肼毜慕處煻裕嬲鲞@些具體工作,有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。我每天幾乎都是處在伏案工作,時時苦思冥想,真正達到物我兩忘的、魂牽夢繞的狀態(tài)。這一階段是我最辛苦的時光,但也是我教學激情被激活,教學能力顯現(xiàn)所必須的'階段。
    三、試:
    經(jīng)過充分的觀課與扎實的磨練,就像一個訓練有素的士兵,需要一個機會,讓我充分展示的時候了。作為老教師,他幫她做了充分的的思想準備,充分肯定我的能力,充分肯定她的教學設(shè)計,讓我有信心,有勇氣,更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠屬于充分準備的人”。第一節(jié)課,我就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與能力。有了第一次的成功,我更加自信與勇氣,在經(jīng)歷了充分準備后,我又試教了幾節(jié)課,每次都能達到理想的效果。每節(jié)課后,我們重點總結(jié)亮點和成功之處,對于不足,委婉地提出建議。實踐證明,要想成就一個人就要樹立起她的自信,培養(yǎng)出我的勇氣。
    四、煉:
    好鋼是煉出來的。在學校安排下,我終于有了自己的班級,自己的學生,自己的課堂。然而,我們之間的互相學習,互相幫助,共同提高仍在繼續(xù)。有時他會走進我的課堂,觀摩我的課,有時我會主動找我探討教學的方方面面。每次交流他都會發(fā)現(xiàn)我不斷超越自我的進步與提高,我像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。
    整個結(jié)對幫扶過程中,我感覺到他不僅具有扎實的基本功和優(yōu)秀的工作能力,更具有善于學習、積極向上的精神。整個過程,我們教研組其他教師都給予了我?guī)椭⒐膭詈椭С?,充分體現(xiàn)了我們教研組的凝聚力和集體意識。整個過程中,其他教師、各級領(lǐng)導均給予了支持和專業(yè)指導,不僅讓新教師迅速成才,也讓我受益匪淺。
    作為才走上工作崗位的新教師,教育辦為了使新教師迅速成長,特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動,我和同中小學史金娟老師結(jié)對幫扶,通過聽了史老師的五年級英語課之后,我感觸很深,受益匪淺。使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起:
    1、認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應的預防措施;精心設(shè)計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    2、精心組織課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這兩個月以來,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
    5、及時做好課后反思,加強課堂教學效果。
    都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是黃老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質(zhì)的飛躍。
    二、管理工作方面
    通過史老師的指導,讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工
    作,也是支教老師必學的功課,我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
    當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,推動學生自主學習。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。
    一份春華,一份秋實,在這短暫的一天時間里,我在史老師的指導下,漸漸適應了教學環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好史老師的教導,多向史老師請教,我可以做得更好!
    2012年5月20日
    教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人篇七
    本學年我承擔幫扶李佩霞老師和王新云老師的工作,在工作中,我們本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學習,一起進步”的理念,堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
    結(jié)對幫扶工作的開展之初,我和這兩位老師都制定了嚴格的幫扶計劃,這樣有利于發(fā)揮結(jié)對幫扶的功效,有利于加深我們教師之間的關(guān)系,實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。有了好的開始,我們的幫扶之旅就走的有步驟、有計劃了。
    在日常的教育教學中,我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,強化提高課堂教學的有效性教學研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    本人指導結(jié)對幫扶對象李佩霞老師從事的是一年級的數(shù)學教學工作,由于我剛剛帶過一年級,所以積攢了一些教學心得與經(jīng)驗,而且對教材的重難點把握的比較準,所以我會經(jīng)常走到李老師的課堂或辦公室觀察一下她的一些做法,如果有不當?shù)牡胤轿視皶r和她探討,這樣就不會使不當?shù)姆绞接刑L的危害期。經(jīng)過一段時間的交流我發(fā)現(xiàn)李老師就有很多寶貴的優(yōu)點,她很注重用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    王新云老師很積極的參加教研活動,雖然王老師沒有任何的教學經(jīng)驗,但她自身修養(yǎng)很高,很謙虛好學,努力使自己進步,不怕苦不嫌累,吃苦耐勞,積極挑戰(zhàn)自我,在公開課上展示了簡明新穎的課堂教學設(shè)計,精湛的教學藝術(shù),全新的教學理念,良好的教學效果,使她有了很大的進步。
    總之,學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對幫扶工作中,為新教師提供了很好的機會。在今后的工作中,需要進一步努力,加強師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學質(zhì)量、推進教育的均衡發(fā)展,推進素質(zhì)教育全面實施,構(gòu)建和諧社會作出我們應有的貢獻。
    教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人篇八
    通過這次幫扶活動,使我受益匪淺。感覺到我和周老師有著很大差距,有很多方面需要向周老師學習,學習她的先進教法,學習她的先進思路,學習她的先進備課方案。
    我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長,但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是周老師有了新的教育教學理念,明確了課堂教學有效性的研究。二是周老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受,突出“數(shù)學味”教學。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題,教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式,讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學會上都成為數(shù)學學習的主人。另外,在教學中,教師要重視教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學生在數(shù)學學習中的主人地位,注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式,注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
    總之,開展城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對幫扶工作中,讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者,我感謝縣、一實小的領(lǐng)導,感謝學校為我提供了這樣的機會。在今后的工作中,我要不斷地努力進取,加強自己的師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的骨干老師,更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時,我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使我倆達到互相學習、互相幫助、共同進步,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步縮小我縣城鄉(xiāng)教學差距,大面積提高農(nóng)村義務(wù)教育階段教學質(zhì)量,有效地促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展,推進素質(zhì)教育全面實施,構(gòu)建和諧社會作出我們應有的貢獻。
    在此我感謝周老師熱情的對我進行指導,使我的教學教法有了很大的改進,也使我更加熱愛工作、熱愛學生。
    心得二:
    作為才走上工作崗位的新教師,學校為了使新教師迅速成長,特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動,我和袁老師結(jié)對幫扶,通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學過程,使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將結(jié)對幫扶工作心得體會如下:
    一、教學方面
    初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,但就好像一個人在表演一樣,我似乎忽略了學生的存在,講課時不能面向全體學生,而且組織課堂的能力也不是很好,而在袁老師的幫助下,經(jīng)過歷練與學習,我有了很大的進步。特別要感謝的是袁老師,她每次都會把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進行觀察,有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答,常教我要善于從學生角度去思考問題,講解新課時要和學生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起:
    1、認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應的預防措施;精心設(shè)計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    2、精心組織課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的'學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。逐漸地掌握了一些駕馭課堂的技巧。我在聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
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    5、及時做好課后反思,加強課堂教學效果。
    都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是袁老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質(zhì)的飛躍。
    二、管理工作方面
    通過袁老師的指導,讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作,也是任課教師必學的功課,我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
    當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,推動學生自主學習。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。
    一份春華,一份秋實,在這短暫的時間里,我在袁老師的指導下,漸漸適應了教學環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好袁老師的教導,多向袁老師請教,讓自己不斷地成長,盡早成為一名合格教師!
    心得三:
    光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間進入臨城鎮(zhèn)中學工作已經(jīng)有兩個月了,作為一名年輕教師,在各位前輩老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少,對自己的工作表現(xiàn)有滿意,也有不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。
    我第一次接觸課堂,所以對于如何把握重難點?如何組織課堂?如何課后輔導等等,都讓我毫無頭緒。而在此時,學校為了培養(yǎng)青年教學骨干,使他們各方面能力全面提升,逐步成為我校中堅力量,為我校的更大發(fā)展而努力,本學年我校繼續(xù)開展了師徒結(jié)對活動,我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的吳利芳老師結(jié)為師徒,使我在教學上有了引路人。吳老師有扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學活動,同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在吳老師的指導下,自己得到了鍛煉,也得到了提高,使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結(jié):
    一、工作方法指導
    通過這段時間工作方法的指導,吳老師給我總結(jié)出了以下幾點教育教學方法:
    1、教育學生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點;
    2、抓住對學生教育的最好時機;
    3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
    吳老師給我提出了這樣的發(fā)展目標:作為年輕的我,不僅要提高自己的教學能力,平時還應注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。通過幫扶以來,在吳老師的要求、指導下,我堅持寫教學反思,撰寫的論文,通過認真實踐、及時總結(jié),我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
    二、聽課、備課指導
    吳老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上,有效地提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。每學期定時聽十節(jié)前輩教師的課,并進行詳細講評,取得較好的效果;并上好公開課,并讓吳老師做出評價,通過聽課、評課,我寫出了深刻的聽課評課體會。同時我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學反思。因此,一學期來,我通過聽課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
    三、與師和生融洽相處
    一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學會與其它老師融洽相處。通過吳老師的指導,我與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,學會如何與家長溝通。借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。
    四、練習,出題及作業(yè)講評
    上課固然重要,但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過吳老師的指導,我基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使學生在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。
    這次與吳老師師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。這又將是我的一個新起點,我更深知自己的責任,在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學習,多聽聽前輩的課,多學習前輩的教學方法,多學習前輩的態(tài)度,多學習前輩的經(jīng)驗,在吳老師的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!
    在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
    光陰似箭,一晃一學期的工作已悄然離我們遠去?;厥走@一學期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校縣級美術(shù)骨干教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,認真做好每項工作,不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下:
    一、日常的幫扶工作:
    本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作,如約完成了如下任務(wù)。
    1、做到了每個月幫助陳老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。
    2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。
    3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課,起到了示范、牽引的作用。
    4、指導陳老師進行教育教學情況,認真書寫指導過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓,做好材料的整理收集。
    二、取得的成績:
    工夫不符有心人,在本人的幫助,陳穎老師的積極努力下,陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領(lǐng)導和同事的好評。
    “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、研究、實踐、反思,積極主動的幫助陳老師,力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
    以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,其實是共同學習、共同進步。幾年來,我教學水平的進步,教學成績的取得,都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。
    教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人篇九
    根據(jù)**[2010]28號文件的要求,**局認真開展了結(jié)對扶貧濟困的活動,現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下:
    一、加強領(lǐng)導,明確職責。
    自縣委辦、縣政府辦下發(fā)了《關(guān)于在全縣開展結(jié)對扶貧濟困活動的通知》以后,我局組織認真學習文件精神,明確了幫扶目標,研究討論幫扶活動的相關(guān)事宜。成立了由黨支部書記——牽頭、機關(guān)全體成員參加的幫扶小組,將幫扶任務(wù)落實到每位黨員的身上,并明確了責任人,保證幫扶到戶,措施到位。
    二、深入走訪,了解情況。
    今年,我局在局黨支部書記——同志的帶領(lǐng)下,深入到結(jié)對幫扶對象所在村進行走訪,了解到縣檔案局結(jié)對幫扶對象——的基本情況?!恰?組村民,河南人,妻子是弱智,無勞動能力,長年臥床不起,本人已65歲,年老體弱,腿關(guān)節(jié)殘疾,有一兒子在——技校讀書。所住房是民政部門幫助修建,有三畝責任田。雖然全部家庭負擔全靠他一人承擔,生活貧苦,但——本人勤勞,與周邊鄰里關(guān)系和睦,家里和家門周圍收拾的干干凈凈、整理的整整齊齊。
    三、精心組織,務(wù)求實效。
    我局把結(jié)對幫扶活動作為密切黨群干群關(guān)系、促進機關(guān)作風轉(zhuǎn)變的一件大事來抓,真正做到帶著感情、帶著熱情、帶著責任投身到幫扶活動中去。我們登門拜訪慰問,送去慰問金,做到政治上關(guān)心,經(jīng)濟上資助,還隨時和幫扶對象保持聯(lián)系,做好幫扶記錄,及時掌握幫扶對象的生活情況、思想狀況。針對實際情況,制定幫扶目標,我局將幫扶目標任務(wù)都落實到人,而且不斷完善幫扶工作的運行機制,堅持執(zhí)行幫扶工作的聯(lián)系制度,根據(jù)幫扶對象的實際情況建立了相應的脫貧計劃,有針對性的開展工作。我局主要從“助困”、“助醫(yī)”入手,解決實際困難,并將責任逐層分解落實,以求實效。
    結(jié)對幫扶是一個長期的過程,一些工作方法和措施還。
    需要我們?nèi)ミM一步加以改進。在今后的工作中,我們將按照縣委、縣政府的要求,發(fā)揚成績,糾正不足,把結(jié)對幫扶工作扎實做好。
    教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人篇十
    本學期我有幸成為新調(diào)入幾位老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中,我們互相學習,互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
    一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計劃。
    每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析幾位老師的優(yōu)缺點,對于他們好的地方,提出來一起學習,對于不足的地方,互相幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些點,制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
    二、虛心學習,努力提高自身素質(zhì)。
    雖然我是師傅,但我還是需要虛心學習,把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。
    首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂。
    教學。
    班級管理等方面有進一步的提高。
    其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。
    再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
    三、
    做好示范,共同提高。
    在這個學期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時,我也盡力幫他尋找好的教材,設(shè)計出科學合理教案,并指導他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,以提高教育教學水平。
    青年教師有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。在一年的師徒結(jié)隊活動中,我不但自己的教學教育水平有了一定的提高,也幫助幾位老師共同提高,我想,在以后的類似活動中,我要更主動、更認真、更努力,使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
    幫扶人:靳。
    榮
    二0一七年十二月二十六日。
    教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人篇十一
    本學期,按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排,我與同安中心小學的袁麗萍老師結(jié)成幫扶對子,幫扶的學科主要是品德與社會。在這個學期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我和袁老師互相學習,互相協(xié)助,取長補短,努力提升自身素質(zhì),我們不但提升了各自的業(yè)務(wù)水平,還收獲了純真的友誼,達到了雙贏的效果。
    一、制訂計劃,明確目標。
    每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也有需要提升的地方?;顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^面對面交談、qq聊天、向?qū)W校領(lǐng)導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優(yōu)缺點,對她的長處,提出來共同學習,對于不足的地方,協(xié)助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些特點,制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃切實展開一系列的活動。
    二、虛心學習,提升自我雖然我是師傅,但是因為我教語文的時間比較長,是近幾年半道改教品德與社會的,所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習,所以我把共同提升課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先,我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教,努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提升。其次,在袁老師上匯報課、觀摩課時,一起備課研課、然后聽課學習,并仔細記錄、認真實行評課,使自己在評課方面有一定提升。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找相關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的教育教學在理論上也有收獲。
    三、雙向活動,實現(xiàn)雙贏。
    結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的,不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的水平。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟,因為在帶徒弟的過程中也能持續(xù)完善自己,取人之長,補己之短。本學期,我和袁麗萍老師共同備課4節(jié),其中一節(jié)是匯報課,一節(jié)是新秀觀摩課,一節(jié)是同課異構(gòu)研討課,一節(jié)是競賽課。聽課后,我們實行了認真的評課反思交流,對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都實行了改善。經(jīng)過反復研課后,我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次體現(xiàn)在了各自學校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設(shè)計獲得了全校老師的贊許。
    總之,在本學期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經(jīng)驗,與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學理念知識得到了更新,教育教學技能得到了進一步的提升。
    在展開結(jié)對幫扶工作中,我委與林州市姚村村結(jié)成對子,雙方在兩地黨政組織的關(guān)懷與支持下,堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則,精心組織,周密安排結(jié)對幫扶工作。
    一、提升理解,切實增強對結(jié)對幫扶工作的組織領(lǐng)導展開結(jié)對幫扶活動是落實科學發(fā)展觀,提升資源利用效率,協(xié)調(diào)某地域經(jīng)濟發(fā)展的有效組織形式。我委高度重視,成立以黨組書記、主任高峰任組長的駐村幫扶工作領(lǐng)導小組,明確一名副職主抓此項工作,明確職責。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”,即有組織領(lǐng)導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導;落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金,以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。
    二、調(diào)查摸底,確保駐村工作有序?qū)嵭小?BR>    良好的基礎(chǔ)工作是干好工作的前提。駐村后,為吃透情況,理清工作思路,我們認真搞好摸底調(diào)查,一是堅持不吃請、不擾民,決不給群眾增加任何負擔,真正按駐村要求住得下,做到了心入、身入、深入群眾。二是通過召開座談會、走訪群眾,深入田間地頭,訪貧問苦了解情況,與農(nóng)民面對面溝通思想,交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題,尋找問題,分析問題的根源,研究解決問題的辦法。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,制定了詳細的計劃,并將下基層活動與各項糧食工作有機結(jié)合起來,做到相輔相成,相得益彰。通過持續(xù)交流信息,增進了相互的感情,促動了幫扶工作的順利展開。
    三、制定計劃,落實幫扶措施。
    我們制定了嚴格的考核制度,并把駐村幫扶工作確定為年度目標考核的一項重要內(nèi)容考核,要求制定出切實可行的計劃,理出幫扶工作思路,確保各項工作落到實處,有針對性地展開了各項幫扶活動。
    一是展開為幫扶村“獻愛心、送溫暖、”捐款活動。號召全委干部職工為特困戶送去米面油及救濟金等1萬余元,為貧困群眾解除后顧之憂。二是積極扶持村圖書室建設(shè)。為村里捐贈圖書400多冊,包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識等,豐富群眾的精神文化生活。三是積極展開黨員募捐活動。向村里捐款0、5萬元,用于農(nóng)村基本建設(shè),協(xié)助群眾上項目,鼓勵創(chuàng)業(yè)致富。四是改善村里的基礎(chǔ)設(shè)施。籌資5萬元為所包村建文化大院,爭取上級幫扶資金3萬元解決群眾吃水難題。五是堅持既扶貧,又扶志。不但從物質(zhì)上給予協(xié)助,更從思想上實行幫扶,協(xié)助他們轉(zhuǎn)變思想觀點,樹立自強、自立意識。
    四、精心組織,扎實做好下基層工作。
    市委、市政府5月21日召開了“千名干部下基層和諧穩(wěn)定促發(fā)展”動員大會,根據(jù)安排,此項工作展開以來,我局駐村隊員在縣領(lǐng)導小組的領(lǐng)導和當?shù)卣闹笇еС窒?,按照實施方案要求,緊圍繞各個時期的工作主題,收集村情民意,理清發(fā)展思路,充分發(fā)揮個人優(yōu)勢,增強村級集體經(jīng)濟,著力解決了群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題,扎實推動新農(nóng)村建設(shè)。
    我委號召全體干部在工作中要嚴格要求自己,準確處理好五個關(guān)系:一是準確處理與“兩委”班子的關(guān)系。工作中我們做到協(xié)同而不盲從,協(xié)辦而不包辦;二是準確處理工作與學習的關(guān)系。工作再忙也不忘認真增強政治理論、農(nóng)村管理等的學習,做到工作、學習兩不誤兩促動;三是準確處理好重點與次要的關(guān)系。突出工作重點,把握工作進度,分層次,分步驟,全面落實各項工作任務(wù);四是準確處理好總結(jié)與提升的關(guān)系。堅持注重調(diào)查研究,即時掌握農(nóng)村黨員干部群眾的思想動態(tài),寫好民情日記,協(xié)助群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實際困難,總結(jié)好的做法及經(jīng)驗,持續(xù)提升自身的工作水平,以實際行動努力樹立駐村的良好形象,較好地完成了各項工作任務(wù)。據(jù)統(tǒng)計,活動期間一是為駐村籌資資金12000元購買沼氣灶及配件,一解他們的燃眉之急;二是針對原有的吃水管道老化不能使用、群眾吃水困難的情況,籌資4000元為駐村購置水管及配件;三是積極爭取該村人畜工程列入我市農(nóng)村飲水工程建設(shè)總體規(guī)劃,已經(jīng)初步安排建設(shè)資金70余萬元;四是籌資8000元用于村道改造、建造垃圾池等,受到了群眾的擁護和好評。
    雖然我委在駐村幫扶中做出了一定成績,但與先進單位相比還有一定的差別,在今后的工作中,我們將按照市委、市政府的要求,發(fā)揚成績,糾正不足,充分發(fā)揮糧食流通主渠道作用,把駐村幫扶工作扎實做好。
    本學期我與馬桂琴、侯文華三位老師結(jié)對幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過這學期的結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個同事相長的過程,在共同的教研活動中,互相學習,互相協(xié)助,努力提升自身素質(zhì),共同獲得很大的提升。
    一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒結(jié)對幫扶計劃。
    每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提升的地方,我認真分析三位老師的特點,對于不足的地方,提出來一起學習,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學期的結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃展開一系列的活動。三人行、必有我?guī)熝?,很多地方還是需要虛心學習的。所以,本學期我把提升自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課題教學等方面有進一步的提升。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找相關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提升。
    1、認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,學生的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,即時采取相對應的預防措施;精心設(shè)計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    2、精心組織課堂教學,注重全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    3、要提升教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控水平,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這個工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
    4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提升教學水平。聽課是提升自身教學水平的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這個個月,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計實行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
    5、即時做好課后反思,增強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,持續(xù)調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質(zhì)的飛躍。
    三、做好示范,做好指導,共同提升。
    在這個學期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計,盡量把的方面展示。交流時,我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思,備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發(fā)現(xiàn)教學設(shè)計有問題即時改正,上匯報課或公開課時,盡力分析教材,設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié),精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),并試教,盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,以提升教育教學水平。另外,通過聽課、評課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,即時改正。我評課時,會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、注重全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對自己的缺點加以改正;還有一些,如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學等,我都直言不諱地指出來。
    通過一個學期的結(jié)對幫扶活動,教育教學水平有了明顯的提升。教師都有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的水平,我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能持續(xù)完善自己,取人之長,補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結(jié)對走向共生。
    教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人篇十二
    作為一名教齡不足兩年的新教師,學校為了使新教師迅速成長,特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動,我和馬俊杰教師結(jié)對幫扶,通過馬老師耐心細致的指導,我在教學方面得到很大的提高?,F(xiàn)將本學期來的結(jié)對幫扶工作心得體會總結(jié)如下:
    經(jīng)過兩年的歷練與學習,在馬老師的耐心幫助下,我有了很大的進步。特別要感謝的是在學校舉辦的三次“先學后教,當堂訓練”青年教師賽課活動中,馬老師認真耐心的對我進行指導,并取得了不錯的成績。通過幫扶讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起:
    1、注重學情分析,特長班教學要從學生實際情況出發(fā),每節(jié)課以降低難度為主要手段,讓大多數(shù)學生參與的教學中來,從簡單內(nèi)容入手做到每節(jié)課都有收獲。
    2、精心組織課堂教學,關(guān)注全體學生,調(diào)動學生的注意力,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣.
    3、讓學生作為學習的主體,讓學生多上講臺,簡單例題聯(lián)系,要大膽的嘗試讓學生講題,調(diào)動學生積極性,提高課堂效率。
    4、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。特長班的大部分學生對于文化的學習感到相當吃力,學習態(tài)度也不端正。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
    5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這半學期來,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設(shè)計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
    6、及時做好課后反思,加強課堂教學效果。
    都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是馬老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質(zhì)的飛躍。
    幫扶對象:馬小海。
    幫扶教師:馬俊杰20xx年7月1日。
    教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人篇十三
    根據(jù)考核要求,現(xiàn)將我20__年開展駐村幫扶工作的執(zhí)行情況向各位領(lǐng)導作一個匯報,不妥之處,請給予批評指正。
    一、基本情況。
    20__年,我繼續(xù)擔任毛朋村駐村工作隊隊員,目前全村共有貧困戶152戶540人,已經(jīng)于年底全部脫貧,其中20__—20__年脫貧26戶103人,20__—20__年脫貧82戶317人,20__年脫貧41戶108人,全村致貧原因主要為缺資金(29.6%)、因?。?5.7%),缺勞動力(13.2%)、缺技術(shù)(3.3%)、自身發(fā)展動力不足(10.5%)、其他原因(17.7%)。
    二、主要工作措施。
    (一)年度計劃實施。堅持現(xiàn)行扶貧標準。嚴格按照“兩不愁、三保障”要求,確保貧困人口不愁吃、不愁穿;保障貧困家庭孩子接受九年義務(wù)教育,確保有學上,上得起學;保障貧困人口基本醫(yī)療需求,確保大病和慢性病得到有效救治和保障;確保貧困人口居住條件,確保住上安全住房。既要盡力而為,不降低標準,也要量力而行,不擅自拔高標準。
    堅持精準扶貧方略。做到扶持對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準、脫貧成效精準。因地制宜、分類施測,把各項脫貧措施精準落實到村到組、到戶到人,做到扶真貧、真扶貧,脫真貧。堅持脫貧質(zhì)量為先。始終把提高脫貧質(zhì)量放在首位,力爭識別和退出精準度達到全縣前列、返貧率將至全縣最低。牢固樹立正確政績觀,不急功近利,不好高騖遠,更加注重幫扶的長期效果,夯實穩(wěn)定脫貧、逐步致富的基礎(chǔ)。要合理確定脫貧時序,不搞層層加碼,不趕時間進度、搞沖刺,不搞拖延耽誤。大力防范扶貧工作中的資金風險、市場風險和金融風險等,確保脫貧攻堅成果經(jīng)得起歷史和實踐的檢驗。
    (二)抓“農(nóng)村五網(wǎng)”建設(shè),實現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施好,推進危房改造。20__年,新政鎮(zhèn)毛朋委會通過召開村民代表會議,制定出符合實際的項目。毛朋村5戶享受到危房改造政策,現(xiàn)在已經(jīng)完成了危改建設(shè)并已經(jīng)入??;同時協(xié)助鑒定部門完成毛朋村90戶房子鑒定。
    (三)抓鄉(xiāng)村特色項目,抓致富產(chǎn)業(yè)發(fā)展。目前毛朋村委會水田面積1050畝,林地4200畝,水利設(shè)施健全,草被植物繁多。適宜發(fā)展種植養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。20__年以來,結(jié)合村民發(fā)展產(chǎn)業(yè)意愿和需求,加大對毛朋村的生產(chǎn)扶持力度,切實把幫扶工作落到實處。
    (四)抓“百鎮(zhèn)千村”建設(shè),抓“三清兩改一鍵,人居環(huán)境整治。一是大力開展衛(wèi)生健康教育,采取標語、宣傳欄、組織村民學習等多種形式開展愛國衛(wèi)生教育宣傳活動。二是認真落實衛(wèi)生責任制,對垃圾及時清除,做到隨到隨請,防止蒼蠅、蚊蟲的滋生,實行門前三包,門內(nèi)達標制度。三是協(xié)助開展愛國衛(wèi)生大掃除活動十余次,定期組織各村小組村民開展大掃除活動,并對各村小組檢查衛(wèi)生責任地段進行檢查,做到村莊環(huán)境整潔,水泥路、宣傳欄等地段管理到位,無衛(wèi)生死角。同時將入村8公里道路的垃圾和雜草全部清理10次以上。四是協(xié)助完成村容村貌的驗收工作。
    三、存在問題及原因分析。
    (一)部分農(nóng)戶好吃懶做。存在著“等、靠、要”思想嚴重;勞動積極性不高。
    (二)風俗習慣上問題。當?shù)財[酒席嚴重,除了黑白喜事,小孩子滿月、進新房等都要擺酒席,在危房改造過程中要選什么所謂的“日子“。因此,在一定程度上影響到了危房改造進度。
    (三)人居環(huán)境雖然加大的整治力度。但是還是存在一部分農(nóng)戶不理解,不支持,隨意亂扔垃圾,不愛護個人衛(wèi)生,家庭衛(wèi)生的情況還是存在。
    四、下一步工作計劃。
    (一)實施產(chǎn)業(yè)扶貧工程。
    幫助152戶貧困戶發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),實現(xiàn)穩(wěn)固增收。特別是黃秋葵產(chǎn)業(yè),千方百計提高貧困戶的產(chǎn)業(yè)覆蓋率,鼓勵貧困戶因地制宜發(fā)展庭院經(jīng)濟“五個一”,即一塊林地、一片果園、一塊菜地、一群畜禽、一門技術(shù),大力推廣今明兩年就能見效的種養(yǎng)業(yè)和加工制作等增收產(chǎn)業(yè)。對貧困戶家庭經(jīng)營純收入當年達到4000元以上的,每戶獎勵1000元用于發(fā)展生產(chǎn)。確保貧困戶100%加入合作社經(jīng)營主體,實施農(nóng)村低保對象產(chǎn)業(yè)扶貧“自強行動計劃”,確保有勞動能力且有勞動意愿的農(nóng)村低保對象產(chǎn)業(yè)幫扶面達到100%。
    創(chuàng)建扶貧濟困型共享農(nóng)莊。推廣保亭縣扶貧濟困型共享農(nóng)莊建設(shè)經(jīng)驗,引導貧困村集體經(jīng)濟組織與市場投資主體共同建設(shè)共享農(nóng)莊,使農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)楣蓶|、農(nóng)房轉(zhuǎn)變?yōu)榭头俊⑥r(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)貨轉(zhuǎn)變?yōu)槠谪?、消費者轉(zhuǎn)變?yōu)橥顿Y者,讓貧困戶獲得保底分紅、浮動收益和勞務(wù)收入,實現(xiàn)“造血式”精準扶貧。
    (二)實施教育扶貧工程。
    毛朋全村共有建檔立卡貧困在校學生45戶73名,其中學前教育14名、小學35名、初中17名、中職生6名、高中生1名。堅決“不讓1人因貧失學輟學”。強化市縣政府義務(wù)教育控輟保學主體責任,落實輟學報告和動員復學制度,實施“雙線目標責任制管理”,確保貧困家庭適齡學生義務(wù)教育階段全上學。
    幫助貧困家庭學生完成學業(yè)。落實好國定貧困縣義務(wù)教育階段學生營養(yǎng)改善計劃。嚴格執(zhí)行我省貧困家庭學生特惠行資助政策,確保貧困家庭學前、義務(wù)和高中階段教育的學生全資助。
    (三)實施健康扶貧工程。
    將152戶538人貧困人口全部納入城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險、大病商業(yè)補充保險和醫(yī)療救助保障范圍。貧困人口參加城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險個人繳費財政全額補貼。貧困人口經(jīng)新農(nóng)合、大病保險、大病商業(yè)補充保險、民政醫(yī)療救助、醫(yī)療保障專項資金“五道防線”報銷后,住院醫(yī)療費用實際報銷比例達到90%以上,患25種慢性病得貧困人口門診費用實際報銷比例達到80%以上。特困人員醫(yī)療費用100%報銷,實現(xiàn)各項醫(yī)療保障政策“一站式”信息交換和即時結(jié)算。
    (四)實施精神扶貧工程。
    以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),指導組織志愿者隊伍到各村開展“傳、幫、帶”(傳新思想、新政策、新知識等;幫助解決農(nóng)民問題和困難;帶頭發(fā)揮示范作用),創(chuàng)建新時代文明實踐中心,引導農(nóng)民制定完善村規(guī)民約,推進移風易俗,廣泛開展文明村鎮(zhèn)、星級文明戶、文明家庭等群眾性精神文明創(chuàng)建活動,提升農(nóng)民精神風貌,培育文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風,不斷提高鄉(xiāng)村社會文明程度。
    堅持志智雙扶。脫貧致富電視夜校加強思想、文化、道德、法律、感恩教育,培育“人窮志不窮,脫貧靠自身”“脫貧光榮”等思想觀念,防止政策養(yǎng)懶漢、助長不勞而獲和“等靠要”等不良習氣,激發(fā)貧困人口的內(nèi)生動力,引導貧困戶“自立自強”。總結(jié)推廣脫貧典型,宣傳表彰自強不息、自力更生脫貧致富的先進典型,用身邊人身邊事示范帶動貧困群眾。實施貧困家庭在學子女“勵志教育”行動,阻斷貧困的代際傳遞。
    (五)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工程。
    指導做好相關(guān)涉農(nóng)資金統(tǒng)籌整合工作,高標準高質(zhì)量推進“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)。進一步鞏固提升美麗鄉(xiāng)村示范村建設(shè)成果,計劃建成1個美麗鄉(xiāng)村。
    (六)“三清兩改一建”工程。
    積極開展以“清潔村容、美化家園”為主題的“三清兩改一建”(清垃圾、清污水、清畜禽糞污,改路、改廁,建機制)行動,指導農(nóng)村人居環(huán)境整治項目,穩(wěn)步有序推進農(nóng)村人居環(huán)境突出問題治理。堅持規(guī)劃引領(lǐng),不斷提升鄉(xiāng)村建筑管控水平,注重保護鄉(xiāng)村自然風貌和鄉(xiāng)村傳統(tǒng)建設(shè)文化。到年底,新建農(nóng)村生活垃圾收集設(shè)施10座,完成10個村小組村生活污水治理任務(wù),完成365戶農(nóng)戶衛(wèi)生廁所改造(建設(shè)),實現(xiàn)農(nóng)戶家庭衛(wèi)生廁所覆蓋率達95%。
    教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人篇十四
    本學期,學校舉行了師生幫扶活動,本人也幫扶了一個學生,透過內(nèi)化教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學困生,現(xiàn)已能明確自己的學習目的,不時為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,此刻是“我要學”。透過不斷的加強訓練,老師幫忙學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下:
    在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,各科任老師能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把厭學,逃學情緒抑制在一個最低點上。
    同樣每一位學生都具有進取心,自尊心,渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析,各個突破,比如父母離異的學生,大多數(shù)較內(nèi)向,自卑,性格孤僻,我主動給他們母親般的愛,找他們談心,了解他們的一些狀況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當作包袱,不鄙視他們,不放度他們,了解他們特長,愛好,尋找他們身上的“閃光點”,多表揚鼓勵增強他們的上進心。
    英語是偏文的科目,不去記不去念,不去做練習,是不可能進步的,因此,我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難,從少到多,讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。
    外語是一門語言,要進行“聽說讀寫”四個方面的超多訓練,沒有家長的積極配合,差生很難完成學習任務(wù),我抓住家長一般都關(guān)心孩子學習這一特點,利用家長會,及家長來訪常和他們聯(lián)系,爭取他們的合作,督促孩子做作業(yè),聽磁帶,背書,默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用。
    教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人篇十五
    本學年我承擔幫扶朱燕老師的工作,在工作中,我們本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同
    學習
    ,一起進步”的理念,堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
    一、高度重視,制定工作計劃和實施方案
    結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實施,有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。我們進一步完善了幫扶方案,有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
    二、重視交流,達到優(yōu)質(zhì)資源共享
    在日常的教育教學中,我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,
    尋找
    解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,強化提高課堂教學的有效性教學研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    本人指導結(jié)對幫扶對象朱燕老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    本人積極參加各級教研活動,積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重擔,承擔各級對外公開課;并通過電話、信息傳送給她,讓她早做好調(diào)課準備,前往學習。展示了簡明新穎的課堂教學設(shè)計,精湛的教學藝術(shù),全新的教學理念,良好的教學效果,使她受益匪淺。
    三、加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制
    為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是面對面交流,開展教研活動,主要以公開課、示范課、集體備課為載體,來提高我倆教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯(lián)系,主要通過教育教學資料:教育理論、教學案例、教學論文、題組設(shè)計、數(shù)學試題等形式交流,達到資源共享,互通有無。這樣,建立結(jié)對幫扶互助互學活動,從而達到共同進步的目的。
    四、具體措施
    1、師德方面
    樹立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動要依法,我們將進一步學習、領(lǐng)會《教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,嚴格遵守教育教學常規(guī)細則,依法治教。其次,我們將進一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學要對學生負責,對學生的家長負責,對社會負責,對人民負責,對祖國的未來負責。
    培養(yǎng)
    愛
    崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生,了解學生,面對學生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異,我們將時時注重學習,同時要勇于從舊的教學思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學思路,從而提高教學質(zhì)量,爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè),在具體的教學過程中,我們將努力營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補短。有經(jīng)驗有
    成績
    大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。
    2、教育教學方面
    在日常的教育教學中,我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做:
    (1)加強學習,樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學生情感的體驗,關(guān)注學生學習興趣等非智力因素,重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學會學習,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感完善自我,學會合作,學會做人的過程。
    (2)加強課堂教學的有效性研究,提高教學質(zhì)量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。在教學過程中關(guān)注學生學習過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學生交往互動、合作交流中與學生
    心靈
    碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發(fā)展。 總之,學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中,需要進一步努力,加強師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學質(zhì)量、推進教育的均衡發(fā)展,推進素質(zhì)教育全面實施,構(gòu)建和諧社會作出我們應有的貢獻。
    《教師結(jié)對幫扶走總結(jié)》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
    教師結(jié)對幫扶總結(jié)個人篇十六
    響應嶗山區(qū)機關(guān)工委號召,堅持以科學發(fā)展觀為指導,以“關(guān)注弱勢,幫扶解困,促進和諧”為目標,以困難職工家庭為對象,通過開展百戶困難職工家庭結(jié)對幫扶活動,達到改善其生活條件、推動脫貧致富、促進社會和諧的目的。
    列入經(jīng)發(fā)局“結(jié)對幫扶”的困難家庭有1戶,屬于王哥莊街道。經(jīng)發(fā)局工會統(tǒng)籌安排,領(lǐng)導高度重視,安排專人負責,在開展深入調(diào)查、吃透情況、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上,本著從實際出發(fā),從根本解困的原則,全面開展結(jié)對幫扶活動。
    一、明確重點,務(wù)實操作,形式多樣,積極幫扶。
    結(jié)對幫扶活動是推進公民道德實踐、促進人格升華的有效載體。開展結(jié)對幫扶的活動,踐行科學發(fā)展觀的重大舉措,也是為困難職工辦實事、做好事、解難事和親民、愛民的具體行動。認真開展結(jié)對幫扶活動,對于認真貫徹落實黨的十七大精神,全面貫徹“三個代表”重要思想,在全社會弘揚和培育民族精神,繼承和發(fā)展中華民族“助人為樂”的傳統(tǒng)美德,切實加強職工思想道德建設(shè),促進物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義。
    1、物質(zhì)和資金幫扶。重在幫助困難職工解決生活中的燃眉之急。經(jīng)工會領(lǐng)導商討,第一時間送上慰問金1000元,并帶去米、面、油等生活必需品。
    2、提供崗位、技能培訓、就業(yè)幫扶。為幫扶對象提供就業(yè)崗位,技能培訓,幫助他們實現(xiàn)再就業(yè),從根本上解決困難。
    二、深入幫困、建立檔案、經(jīng)常性捐贈、堅持扶貧與扶智相結(jié)合。
    為了深入幫困工作,把目標任務(wù)落到實處,對幫扶對象建立幫扶檔案,記錄被幫扶對象的家庭情況、家庭地址、具體特點等,采取定期走訪,時刻關(guān)心,做到至少每季度到幫扶對象家中去一次、每半年同所幫扶對象進行一次調(diào)查回訪,了解被幫扶對象每一個時段面臨的困難,不定期的提供短平快致富信息,幫助他們廣開思路,自主創(chuàng)業(yè),解決他們的實際問題。通過不斷交流信息,增進了相互的感情,促進了幫扶工作的順利開展。
    我們重點突出思想幫扶,教育和引導幫扶對象要克服等、靠、要的思想,務(wù)求實效不斷增強自我發(fā)展能力,廣泛尋找致富路子,早日實現(xiàn)脫貧目標。做到政治上關(guān)心,經(jīng)濟上資助,還隨時和困難家庭保持聯(lián)系,做好幫扶記錄,及時掌握幫扶對象的動態(tài)情況。針對困難職工的實際情況,制定幫扶目標,以求實效。
    今后,經(jīng)發(fā)局工會將繼續(xù)貫徹落實嶗山區(qū)機關(guān)工委“結(jié)對幫扶”工作的號召,努力克服不足之處,采取更為有效的措施,認認真真、扎扎實實地做好結(jié)對幫扶工作,積極開展扶貧解困送溫暖活動,切實把幫扶工作做好。牽手困難職工,共享社會和諧,將幫扶工作進行到底。
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