教育是人類進(jìn)步的基石，它不僅是知識(shí)的傳授，更是人格的培養(yǎng)?？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)該如何選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式？感謝大家的關(guān)注和閱讀，希望這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇一
各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜蜜的，因?yàn)閤x自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(zhǎng)比，我覺得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò)，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討。
很多時(shí)候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí)，相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂普通地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上，我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己，總會(huì)自覺不自覺的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一，幻想孩子以后出類拔萃，因此，也常常能看見以下的一些教育誤區(qū)：比如對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī)，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等。
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇二
各位家長(zhǎng)朋友，各位老師：
大家晚上好！
今天能有機(jī)會(huì)和大家在這里交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我非常高興！下面我就先談?wù)勎沂窃趺磁嘤壹液⒆拥?，說得不到之處請(qǐng)大家批評(píng)指正！
一、我認(rèn)為教育孩子首先要開發(fā)他的智力。
從孩子很小的時(shí)候，我就讓孩子多動(dòng)手讓她學(xué)手工制作。繪畫。彈琴等，據(jù)說這些都對(duì)開發(fā)人的右腦有著關(guān)鍵的作用；而且我還經(jīng)常給她出一些類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題，正著問了反著問，如果她一時(shí)答不上來就慢慢引導(dǎo)她，一步一步地給她提示，到最后結(jié)果自然很明了。
二、其次要給孩子進(jìn)行賞識(shí)教育。
要站在孩子的立場(chǎng)上看問題，適時(shí)的給孩子鼓勵(lì)，增強(qiáng)她的信心。不管孩子做的事情是對(duì)是錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞，都要對(duì)孩子加以賞識(shí)，讓她在一種被贊揚(yáng)被重視被認(rèn)可的愉快心情中學(xué)習(xí)，容易培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的樂趣，有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)起來自然會(huì)得心應(yīng)手。
三、讓孩子務(wù)必打好基礎(chǔ)，跟孩子同步學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為基礎(chǔ)好不好直接影響到她以后的學(xué)習(xí)，因?yàn)闊o論哪方面的知識(shí)都是由淺入深的，只有基礎(chǔ)打好了，以后學(xué)起來才不會(huì)感到困難。從孩子剛上一年級(jí)她每天放學(xué)回家我都要認(rèn)真地翻看他的課本，然后問她學(xué)到哪了，老師是怎樣講的，聽懂了嗎，記住了嗎。然后我就努力的記住其中的重點(diǎn)，在方便的時(shí)候?qū)λM(jìn)行提問及時(shí)補(bǔ)充她學(xué)習(xí)的空缺。
四、給孩子輔導(dǎo)作業(yè)很關(guān)鍵。
第一輔導(dǎo)作業(yè)不是直接告訴她答案，而是盡心盡力的讓她先思考，多讀題意（這條對(duì)于數(shù)學(xué)應(yīng)用題和語文的閱讀理解之類的題很重要），不是有句話叫書讀百遍其義自現(xiàn)嗎？讓她多讀多想有時(shí)不用你告訴她答案，他就會(huì)自己找到的；第二就是給孩子輔導(dǎo)作業(yè)一定要簡(jiǎn)單明了，孩子在學(xué)習(xí)中遇到了困難，心情會(huì)很糟糕，有時(shí)看似簡(jiǎn)單的問題，硬是被扣住了，腦筋一時(shí)半會(huì)怎么也轉(zhuǎn)不過彎來，遇到這種情況我們做家長(zhǎng)的不能著急，要慢慢的幫孩子理順?biāo)悸?，在講解的時(shí)候千萬要注意不要按著我們大人理解的角度去講，要按著孩子能理解的程度去解釋，也就是說要跟著課本走，盡量的按著老師的講解那樣講這樣孩子比較容易接受，還有一點(diǎn)就是我習(xí)慣了把孩子容易出錯(cuò)的題抄在一個(gè)本子上，隔幾天就出幾道類似的題考考她，久而久之，容易出錯(cuò)的題也就不會(huì)出錯(cuò)了。
五、多跟別人進(jìn)行交流。
第一要跟自己的孩子多交流及時(shí)了解孩子各科的學(xué)習(xí)情況，第二跟老師多交流及時(shí)了解孩子在校內(nèi)的一些表現(xiàn)，第三跟別的孩子多交流及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的孩子跟別的孩子有哪些差距，第四跟別的家長(zhǎng)多交流及時(shí)糾正自己在教育方面的失誤。
六、盡可能的滿足孩子提出的一些合理要求，以表示對(duì)孩子進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)。
比如說給孩子買喜歡的文具和玩具，或帶孩子去某地游玩啊，其實(shí)我們平常也會(huì)這樣做，如果我們把握的適當(dāng)把這些都當(dāng)做激勵(lì)孩子上進(jìn)的方法又何樂而不為呢？如果孩子某個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)不穩(wěn)定活或考試發(fā)揮失利，我們也不要一味的責(zé)罵她，孩子們都有自尊心考得不好他自己心里也會(huì)難過，這個(gè)時(shí)候就需要我們幫助孩子分析查找原因，鼓勵(lì)她繼續(xù)努力。
七、在暑假期間可以根據(jù)孩子的興趣和愛好，讓她參加一些培訓(xùn)班。
我家孩子是每個(gè)暑假都參加的，我認(rèn)為暑假時(shí)間太長(zhǎng)，每天除了寫點(diǎn)作業(yè)，其余的大部分時(shí)間孩子都是在電視或電腦前度過的?？措娨曂骐娔X時(shí)間過長(zhǎng)不但會(huì)影響孩子的視力也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒，如果參加一些培訓(xùn)班不但可以培養(yǎng)孩子的專長(zhǎng)更重要的是可以激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，我問過好多上培訓(xùn)班的學(xué)生，他們都表示特別愛學(xué)，可能是感覺沒有學(xué)校上學(xué)的作業(yè)壓力而且是和自己的愛好專業(yè)對(duì)口的，再有就是換個(gè)老師也就等于換了一種教育方式，對(duì)孩子來說有新鮮感，所以學(xué)起來也覺得輕松。
以上這些就是我總結(jié)的培育孩子的一些方法，還希望各位能給予指教，謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇三
謝謝xx小學(xué)給我的這個(gè)講話機(jī)會(huì)，作為六年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，我想我們可以自豪的說，我們已經(jīng)完整地接受xx小學(xué)的教育，對(duì)xx小學(xué)的教育理念是認(rèn)同，而且是高度認(rèn)同。這種認(rèn)同是基于孩子幸福、健康成長(zhǎng)的事實(shí)，我想從母親、從家長(zhǎng)的這個(gè)角度談?wù)勎覀儗?duì)xx小學(xué)教育理念的一點(diǎn)理解和感受：
xx小學(xué)寄宿教育的核心就是四自教育——生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自尊、健康自強(qiáng)，它強(qiáng)調(diào)一個(gè)“自”，從生活和學(xué)習(xí)兩個(gè)角度、從心理到身體兩個(gè)層面進(jìn)行了細(xì)化的要求。很早，吳校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上就強(qiáng)調(diào)過“教育是點(diǎn)燃火苗，而不是灌滿瓶子”、“教育是授人以漁而不是授人以魚”，四自教育正是這種教育理念的一個(gè)細(xì)化。
生活自理、學(xué)習(xí)自主凝縮成兩個(gè)字，就是自立。孩子終將離開父母，獨(dú)立生活，自立是生存之本。xx小學(xué)六年的寄宿生活，賦予孩子的首先是自立的能力。經(jīng)過六年的訓(xùn)練，現(xiàn)在，他的房間、書桌、書包都由他自己收拾、整理，我們不用去催促他的作業(yè)是否完成，因?yàn)檫@是他自己的事情，他會(huì)安排好的。相反，他每周末都會(huì)追著家長(zhǎng)要求在他的“周評(píng)表”上給班主任留言、簽字；要求查看他的各科試卷或作業(yè)、簽字；要求為他聽寫、背誦，然后簽字……往往，在被孩子“逼”著干這干那時(shí)，我們的內(nèi)心是喜悅的，我們很樂意在他的安排下做這些輔助工作。因?yàn)椋屛覀兛吹剑航?jīng)過六年的小學(xué)寄宿生活，他完全可以做自己的主人了！
自立于世，還要學(xué)會(huì)與人相處，要求他行事有度、行為自尊。為人父母都希望自己的孩子能成為正直、善良、容易與人相處的人。善良是孩子的天性，但如果得不到很好的、專業(yè)的引導(dǎo)，這些天性就不能閃現(xiàn)它應(yīng)有的光芒。教育孩子友善、富有同情心、同理心的回報(bào)是無限的，這樣的孩子一般都不會(huì)霸道，更能從事對(duì)社會(huì)有益的事情，比如幫助他人、分擔(dān)他人的痛苦等等，因而這樣的孩子更能得到同伴的喜愛，在學(xué)校和日后的工作中獲得合作和成功的機(jī)會(huì)會(huì)更多。xx小學(xué)的.感恩教育、關(guān)心他人的教育力度和深度都是其它走讀學(xué)校無法企及的，這也得益于孩子在校時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)校可以系統(tǒng)、深入、量化、持續(xù)地引導(dǎo)?，F(xiàn)在，在我們六（3）班的周評(píng)表上，還有“行為”、“寄宿”的評(píng)價(jià)欄目。在這里，如果孩子本周曾經(jīng)對(duì)有需要的小伙伴施予援手，他就可以自豪地為自己加一顆小星星；如果他這周尊敬老師、行為自律，也可以得到相應(yīng)的評(píng)價(jià)分。北小的關(guān)愛教育、感恩教育在楊新雨身上體現(xiàn)得特別明顯，除了平時(shí)老師的“言傳”，在他骨折之后，他也切實(shí)感受到來自老師和同學(xué)們的“身教”。去年的汶川大地震和緬甸風(fēng)暴中，他除了在學(xué)校參加捐贈(zèng)活動(dòng)，又要求我們帶著他去京北市紅十字會(huì)捐出了他所有的壓歲錢——一份給汶川的同胞，一份給緬甸的災(zāi)民。所以紅十字會(huì)的工作人員說：xx小學(xué)的孩子善良、大氣，知道地球是一個(gè)大家庭，在天災(zāi)面前不狹隘。因?yàn)閷W(xué)校在他們小小的心靈中裝進(jìn)的是人類的大愛！學(xué)校的關(guān)愛教育在平時(shí)孩子與他人相處的小事情上也能體現(xiàn)出來，比如，耐心為同學(xué)解答一道難題、攙扶走路不便的伙伴、隨手揀起地上的垃圾、贈(zèng)予殘疾乞討者零用錢等等，事情微不足道，但當(dāng)友愛、善良、感恩成為一種習(xí)慣時(shí)，你將發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)不滿足于這些，而是內(nèi)心充滿動(dòng)力地去做更多的事情。
20xx年12月31日，xx小學(xué)為六年級(jí)的孩子們舉辦了一場(chǎng)特別的、令人難忘的集體生日會(huì)。生日會(huì)進(jìn)行到感人之處，孩子與家長(zhǎng)都流下了熱淚，當(dāng)我與這場(chǎng)活動(dòng)的“始作俑者”——總策劃劉希玲老師相擁而泣時(shí)，我們都知道彼此已經(jīng)沒有教師和家長(zhǎng)的分別——我們都是孩子們的摯愛親人！在這場(chǎng)別開生面的生日會(huì)上，吳國(guó)通校長(zhǎng)動(dòng)情地說：孩子們?cè)趚x小學(xué)已經(jīng)完成了“懵童養(yǎng)正”的過程。是啊，無論孩子將來是否能夠成為國(guó)家的棟梁之材，經(jīng)過xx小學(xué)六年的成長(zhǎng)，我們已經(jīng)能夠確信：孩子會(huì)是一名正直、善良、健康、自律的人——這正是人之為人的基礎(chǔ)！
這就是我的一點(diǎn)點(diǎn)感受，有這么多的專家、權(quán)威在場(chǎng)，我就不再占用大家的時(shí)間了，但有一句話我必須說出來：感謝吳校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)，在xx小學(xué)60周年華誕的時(shí)機(jī)給我這個(gè)說出心里話的機(jī)會(huì)，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我想代表所有的孩子、家長(zhǎng)對(duì)xx小學(xué)表示祝福，真情地說一聲：謝謝，xx小學(xué)！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝。九年級(jí)這一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年?？梢哉f九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。我們每一位老師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心講解，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。在這里，我代表我們班的老師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們有能力有信心能夠把我們班的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班前半期以來的教育教學(xué)基本情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題，給大家一些建議和要求。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上高中的同學(xué)留下遺憾。
我先做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我姓曹，上學(xué)期從城關(guān)中學(xué)來咱們學(xué)校支教，今年是咱們九二班的語文老師兼班主任。咱們班是我今年9月份新接的班級(jí)，經(jīng)過前半學(xué)期的觀察，并結(jié)合兩次考試成績(jī)，現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)每一位學(xué)生都有所了解。下面我就班級(jí)學(xué)生在校情況和家長(zhǎng)們聊一聊。
明年高中升學(xué)總分共850分。其中語文、數(shù)學(xué)、英語三科各150分，理化合卷150分（物理80分，化學(xué)70分），政史合卷100分（政治50分，歷史50分），體育50分，還有在初二已經(jīng)統(tǒng)考了的生地合卷100分（生物50分，地理50分）。所以，除了抓好初三現(xiàn)有的七科文化課學(xué)習(xí)之外，同學(xué)們的體育鍛煉也很重要。
本班本期35人中，絕大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)比上期也有明顯進(jìn)步。特別是本期在學(xué)校舉行的隊(duì)列隊(duì)形及廣播體操比賽和英語第二課堂活動(dòng)比賽中，由于同學(xué)們的出色表現(xiàn)，這兩次活動(dòng)均奪得了全校團(tuán)體總分第一的好成績(jī)。學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的.表現(xiàn)有以下一些特點(diǎn)：
學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有：xx等。
中午考試有較大進(jìn)步的有：xx等。
作業(yè)書寫認(rèn)真規(guī)范的有：xx等。
習(xí)作突出的有：xx等。
我班還有四個(gè)體育優(yōu)秀生：xx。他們本期代表學(xué)校參加了今年的全縣中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)會(huì)，最終奪得了全縣初中校第一名的好成績(jī)。
但是，班上還有一部分學(xué)生存在一些問題：
1、有寫同學(xué)帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，學(xué)校嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)校園，孩子的控制能力差，又比較喜歡上網(wǎng)，所以家長(zhǎng)也多注意觀察，老師不能做到樣樣知道，所以必須家校共管。這樣能讓孩子更多點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，而不在手機(jī)聊天、上網(wǎng)上。
2、有少部分的同學(xué)，抱著一種反正考不上學(xué)校，何不趁畢業(yè)這一年玩?zhèn)€痛快這樣的心態(tài)。即使老師要他們記什么、背什么，他們也很不配合。
3、到現(xiàn)在還有人抄作業(yè)。好多人要么亂寫課后作業(yè)，要么把不會(huì)的空著，等抄同學(xué)的，要么等著老師講，老師講后，又不反思，只是不求甚解地（抄答案）。
4、周末只知道玩，早上不早起背書，不復(fù)習(xí)本周所學(xué)。明知自己本周好多知識(shí)沒記住，孩子不去記，大人不督促。
心理方面：
1、生理的影響（青春期的狂燥，叛逆）。
2、初三階段學(xué)生生理逐漸趨向成熟，大部分學(xué)生已進(jìn)入青春期，他們自我意識(shí)在增強(qiáng)，開始要自由不受約束，嫌嘮叨，脾氣暴躁，不愿與家長(zhǎng)溝通，愛虛榮。
3、有部分學(xué)生腦子很聰明，但總與好成績(jī)失之交臂。他們有共同缺點(diǎn)，想要好成績(jī)，但又怕苦怕累；想認(rèn)真讀書，但又不能靜下心來；想認(rèn)真作業(yè)，但又不能堅(jiān)持長(zhǎng)久。
從本周開始，學(xué)校執(zhí)行冬季作息時(shí)間表，每天晚自習(xí)六點(diǎn)四十分下后，同學(xué)們除了吃晚飯外，時(shí)間還很充分，家長(zhǎng)應(yīng)該督促學(xué)生在家里做一個(gè)小時(shí)以上的課外作業(yè)。因?yàn)槲覀冊(cè)诔跞?，必須抓緊每一分每一秒時(shí)間來學(xué)習(xí)，一定要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要真正認(rèn)識(shí)到初三的寒假和雙休日是用來補(bǔ)習(xí)文化課超越別人的最好實(shí)際，絕不能繼續(xù)和以前一樣當(dāng)成休閑娛樂的時(shí)間。
1、在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！
2、學(xué)風(fēng)不濃，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。部分同學(xué)態(tài)度不端正，上課不夠?qū)Ｐ?，出現(xiàn)開小差，自己做自己的事情，完全不關(guān)注老師所講的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。三天打魚兩天曬網(wǎng)，毅力不夠，一遇攔困難就放棄；不注重平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練，平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或只滿足于聽老師課上來講解。
4、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)沒落實(shí)到位。自我學(xué)習(xí)的效率不高，無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)，行為懶散。
5、部分科目基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試心理狀態(tài)調(diào)整不好，學(xué)生自信心不足。
6、部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，沒有完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生自覺性差，個(gè)別同學(xué)有違紀(jì)行為。學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。成績(jī)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至不做。
7、有個(gè)別同學(xué)上課打瞌睡、看課外書，影響課堂效果；有的想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。
8、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不知道讀書為了什么。
1、進(jìn)入初三后，主科數(shù)量增加，這就要求學(xué)生更多的投入學(xué)習(xí)時(shí)間，但九二班學(xué)生亦然和過去一樣，周末不復(fù)習(xí)。每天不多投入學(xué)習(xí)時(shí)間，周末不增加復(fù)習(xí)時(shí)間，不復(fù)習(xí)鞏固本周所學(xué)內(nèi)容。
2、課程緊，任務(wù)重，在一學(xué)期就要力爭(zhēng)上完（全年２本書）課程的情況下，老師上得快，抽查檢查的少。這就要求學(xué)生自覺多背多記，自覺勤復(fù)習(xí)。但九二班好多人依然等老師三遍五遍抽查他。甚至有些人不比進(jìn)步，不向好學(xué)生看齊，自甘墮落，爭(zhēng)著與差生比。
3、許多人沒緊迫感，還以為時(shí)間長(zhǎng)著呢。沒有進(jìn)入初三后的壓力感，還沒動(dòng)起來。沒有積極地向老師要知識(shí)，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)。
4、學(xué)習(xí)效率不高。有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，學(xué)習(xí)主要靠老師和家長(zhǎng)來管，不積極回答問題，不懂也不問，混天度日。
5、有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。部分同學(xué)偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
5、個(gè)別同學(xué)書寫不規(guī)范，馬虎潦草。這方面許新飛最為典型。從去年開始，中考實(shí)行的是網(wǎng)上閱卷，書寫不好吃虧更大。
6、有些同學(xué)比較懶，并沒有用心學(xué)習(xí)。如焦文佩、黃崇發(fā)、閆博、姚兆軍等，連正常的作業(yè)都按時(shí)完不成。
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。平時(shí)我們家長(zhǎng)要同子女多一些交流溝通。學(xué)生回家了，問問他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了些么內(nèi)容，問問他們的作業(yè)是不是做完了，雖然有些東西，學(xué)生告訴了我們?cè)谧募议L(zhǎng)，我們?cè)谧募议L(zhǎng)也不太清楚，但你這樣一問，他們會(huì)感到你的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，他們也會(huì)感到我們每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)他們是理解尊重的。那些只給孩子施加壓力的做法，是不科學(xué)的，也是起不到作用的。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。所以，不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。
2、多關(guān)心子女的生活。九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的腦力和體力消耗變大，所以，希望各位家長(zhǎng)能夠保證孩子的一日三餐，保證營(yíng)養(yǎng)跟上，尤其是早餐。當(dāng)然，對(duì)子女的關(guān)心不光是要讓他們吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余時(shí)間的活動(dòng)，他們結(jié)交的朋友是否正派，課余活動(dòng)是否健康有益。我們有的家長(zhǎng)，喜歡打牌，孩子回家了，午飯或晚飯還沒做好，自己仍舊坐在麻將桌上，扔過十塊錢，“你，到外面搞點(diǎn)吃的！吃飽點(diǎn)，吃飽了有精力搞學(xué)習(xí)！”這樣的家長(zhǎng)，不少。不知在坐的有沒有這樣的家長(zhǎng)？我想要告訴大家的是，這樣的做法，看上去是關(guān)心了孩子，其實(shí)是害了孩子。
3、在孩子心中樹立榜樣。我們家長(zhǎng)的一言一行無不影響著你的孩子的性格和品行。“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，在孩子未成年前，沒有形成自己的人生觀、世界觀的時(shí)候。我們家長(zhǎng)說話、做事、做人，都在影響著孩子。是的，孩子學(xué)習(xí)緊張，你要他快點(diǎn)完成作業(yè)，不要看電視，但自己卻當(dāng)著孩子的面看，電視聲音調(diào)節(jié)的很大。孩子畢竟是個(gè)孩子，他能聽你的話去做作業(yè)，但受到外界的刺激的時(shí)候，他還是會(huì)分心，不能集中注意力。我不是說家長(zhǎng)不能看電視，我的意思是，我們的家長(zhǎng)可以選擇適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生來言傳身教，讓孩子在自己房間里做作業(yè)，我們家長(zhǎng)看電視的時(shí)候，可不可以把電視的聲音盡量調(diào)小一點(diǎn)。我們是農(nóng)村人，家務(wù)活肯定很多，期望家長(zhǎng)能自己再辛苦點(diǎn)，堅(jiān)持堅(jiān)持，初三這段時(shí)間暫時(shí)別讓孩子干活，讓他們有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，明年中考發(fā)揮出最佳的水平。
4、學(xué)會(huì)欣賞孩子。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)，我們都要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)，去贊賞。一個(gè)孩子，當(dāng)自己認(rèn)識(shí)到自己也很優(yōu)秀時(shí)，會(huì)激起他內(nèi)心成材成功的欲望。不要施加太多的壓力，要多對(duì)他們說“行”。事實(shí)上，學(xué)生有時(shí)更需要的就是一句鼓勵(lì)的話，更需要的是一個(gè)慈愛的眼神，這樣，他們就會(huì)感到很滿足、學(xué)習(xí)有勁，充滿了動(dòng)力。切忌嘮叨。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間，一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁??！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下?，F(xiàn)在體育考試也要占50分，這更需要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子，每天要堅(jiān)持鍛煉，甚至，在休息日也要鍛煉。如果家長(zhǎng)有時(shí)間的話，可以陪孩子鍛煉，堅(jiān)持下來，50分應(yīng)該能拿到。
5、多與孩子、學(xué)校交流溝通。家長(zhǎng)要多抽點(diǎn)時(shí)間與孩子溝通交流。有些家長(zhǎng)天沒亮就干活去了，到晚上才回來，根本就沒時(shí)間和孩子說話。孩子跟你說話，是想得到你的認(rèn)同；孩子不想跟你說話，是因?yàn)槟憬?jīng)常不認(rèn)同他。事實(shí)上，孩子并不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃好穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力。另外要經(jīng)常向班主任和各科任老師了解學(xué)生在校情況，可以用電話和我們的老師聯(lián)系，可以來學(xué)校和我們聯(lián)系，也可以利用任何機(jī)會(huì)隨時(shí)和我們聯(lián)系，哪怕是走到街上碰到了，或是在路上碰到了，都是可以的。家長(zhǎng)也應(yīng)該利用各種途徑向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，我們學(xué)校也會(huì)用家訪等方式到各位家里，和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
6、提醒孩子注意安全。例如交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等?，F(xiàn)在有的孩子已學(xué)會(huì)抽煙、喝酒；還有的孩子上學(xué)帶手機(jī)。希望家長(zhǎng)能夠說說，讓孩子改掉這些不良習(xí)氣，把全部的心思用在學(xué)習(xí)上。這里特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)需要注意十問：一是在外留宿要問；二是回家很遲要問；三是帶同學(xué)住宿要問；四是打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多要問；五是受傷回家要問；六是超消費(fèi)要問；七是超出友誼要問；八是成績(jī)突然下降要問；九是穿奇裝異服，愛好打扮，沉默要問；十是老是玩電腦，手機(jī)，看閑書要問。
我始終相信，在我們相互配合下，孩子是能教育好的。一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好目標(biāo)！最后，對(duì)大家的到來再次表示衷心的感謝！祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意！
謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇五
下午好。
首先，我要感謝在座的所有家長(zhǎng)，在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)光飛逝?，F(xiàn)在是五年級(jí)，再過幾個(gè)月就是六年級(jí)了。今天，我想借此機(jī)會(huì)和我的父母談?wù)勊麄兒⒆拥臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
1、我教這個(gè)班快兩年了。有很多同學(xué)各方面表現(xiàn)都很好。有很多名字。這些學(xué)生學(xué)習(xí)努力，成績(jī)好；上課認(rèn)真，從不做與上課無關(guān)的事，既遵守紀(jì)律，又專心學(xué)習(xí)，積極思考發(fā)言；作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成，字跡端正，準(zhǔn)確率高，作業(yè)批改及時(shí)。
2、但是相當(dāng)多的學(xué)生有問題。
比如學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)成別人的事，而不是自己的事。具體表現(xiàn)就是作業(yè)沒有按時(shí)完成，他對(duì)玩很感興趣。作業(yè)做完了，他在玩，他想多玩。他不愿意修改作業(yè)。放學(xué)后他留下來，老師不注意就跑了。
1、期中考試成績(jī)分析。
2、此期間的操作設(shè)置和要求。
這學(xué)期，家里數(shù)學(xué)作業(yè)完成的不好。忘記。
寫作。
業(yè)帶回家的現(xiàn)象很多。家里作業(yè)質(zhì)量不好，很多都沒簽。
學(xué)習(xí)知識(shí)的環(huán)境，發(fā)揮學(xué)校教育的作用。關(guān)鍵在于家庭教育配合的如何。如果配合的好，會(huì)起到很大的作用，反之亦然。以下是一些建議
1、對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，可以把更多的時(shí)間花在其他方面的發(fā)展上，而不是一味的給他們施加壓力，讓他們失去學(xué)習(xí)的信心，可以給他們留下更多的時(shí)間自由支配和發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
2、對(duì)于無意識(shí)學(xué)習(xí)，成績(jī)不理想的同學(xué)，首先是熱情支持。父母在很多方面支持孩子學(xué)習(xí)，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。少看電視，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；兒童學(xué)習(xí)的文具和書籍應(yīng)隨時(shí)添加到其中。同時(shí)注意孩子生活中的衣、食、住、行，讓孩子時(shí)刻感受到父母對(duì)他們的關(guān)愛。
第二，認(rèn)真督促。由于孩子自制力差，家長(zhǎng)必要的監(jiān)督不容忽視。當(dāng)孩子放學(xué)后扔掉書包，或者邊看電視邊做作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)該說服孩子引導(dǎo)他們注意學(xué)習(xí)。
第三是仔細(xì)檢查。文化程度低的家長(zhǎng)不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要認(rèn)真檢查作業(yè)本。
因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書寫馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇六
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，我代表47班全體任課老師對(duì)大家在百忙之中能參加本次的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！感謝你們對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注，感謝你們對(duì)我們工作的理解和支持。轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入本校已兩年多了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校的前列。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！現(xiàn)在由我簡(jiǎn)單的介紹本班的一些情況以及對(duì)家長(zhǎng)們的一些希望和建議。
我們班是高三年級(jí)的重點(diǎn)班，共有學(xué)生56人，其中男生24人，女生32人；走讀生10人，住宿生共46人。
我班的任課老師共有8人：語文老師王翠芳、數(shù)學(xué)老師任鵬杰、英語老師楊冠榮、政治與經(jīng)濟(jì)老師賈卓飛、職業(yè)道德老師趙俊榮、物理老師馬永躍、化學(xué)老師黃榮、體育老師馬文瑞。這些老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真、業(yè)務(wù)精湛，能夠精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題，時(shí)刻“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急”，英語老師楊冠榮老師從帶上我班的英語開始，了解到班里的學(xué)生英語底子差，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不高，時(shí)常采用各種形式進(jìn)行英語教學(xué)，時(shí)常是撇開正須照看的孩子，早早的來到學(xué)校查單詞、詞組的背誦，時(shí)常找到我，跟我交流每位學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、探討采取的辦法。甚至于多次跟我搶課上，在她心中有一個(gè)信念“那就是一定要把孩子們教好”。
有了這么敬業(yè)的老師們，作為班主任的我，對(duì)孩子們的管理更是不敢有絲毫的松懈。我班的管理理念是嚴(yán)格要求，一視同仁。傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。
我們學(xué)校學(xué)生，大部分都是來自初中的成績(jī)不太理想的學(xué)生。也就是所謂的后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。他們?nèi)胄７謹(jǐn)?shù)一般都不高，分?jǐn)?shù)低除智力因素和其它特殊原因外，大部分還是思想素質(zhì)差引起的，在學(xué)校表現(xiàn)出來就是學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、懶懶散散、不求上進(jìn)，由于后進(jìn)生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，從而他們會(huì)受到師生不同程度的冷落、薄待甚至歧視，這樣更會(huì)使他們更加“破罐子”破摔，結(jié)果是差生更差。因此作為班主任工作責(zé)任大、難度大，需要扮演的角色也多，需要班主任有很強(qiáng)的責(zé)任心、耐心去了解學(xué)生的內(nèi)心，時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)向，更需要傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、樹立孩子們的自信心。所以從一開學(xué)，我就對(duì)每位學(xué)生的情況做了盡快的了解，在生活上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行了特別的關(guān)愛。學(xué)生第一次住校，很想家，我打聽到那天正好是她的生日，于是便發(fā)動(dòng)全班的學(xué)生為她祝福，她很感動(dòng)。還有學(xué)生生病了，身上沒帶錢，我會(huì)急忙掏出了錢讓他趕快看病并及時(shí)看望他，給他帶去餅子等吃的，還有學(xué)生因?yàn)楦渌瑢W(xué)有一些矛盾就想輟學(xué)，我會(huì)耐心的去勸阻。還有的家庭貧困，還有的學(xué)習(xí)吃力等等，我都會(huì)想盡辦法去幫他們，放學(xué)的路上我會(huì)對(duì)他們說一聲“慢點(diǎn)，小心點(diǎn)”……雖然這些都是微不足道小事，卻拉近了與學(xué)生的距離，使他們感受到了家一般的溫暖，使他們找到了生活的自信。
另外我還特別注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。
有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別是從高一新生開始，我就非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論、尊敬師長(zhǎng)、不隨手亂扔垃圾等方面都特別注意要求習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。
在這一理念的指導(dǎo)下，經(jīng)過兩年的努力，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，比較乖巧聽話，能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班干部對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)王璇、學(xué)習(xí)委員李霞、體育委員邊志強(qiáng)、生活委員董世妍、宣傳委員張夢(mèng)華等同學(xué)表現(xiàn)積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有我們的課代表，像王江榮、張煥煥、邢瑞歡、晁然、王玉茹等等，都能認(rèn)真履行職責(zé)，為集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這兩年以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
另外在嚴(yán)抓學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，還注重學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與了豐富多彩的第二課堂，并取得了一定的成效。，吉尼斯運(yùn)動(dòng)會(huì)、班歌比賽、籃球比賽、征文比賽，書法比賽、演講比賽等各種活動(dòng)中，學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng)，，他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。吉尼斯運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得了“最佳風(fēng)尚獎(jiǎng)”，班歌比賽獲得了高三年級(jí)的第一名，征文比賽姚欣秀、張敏、董世妍、張夢(mèng)華等同學(xué)獲得了優(yōu)異的成績(jī)，書法比賽邢瑞歡同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)、楊京龍、董世妍、張雅琴獲得了三等獎(jiǎng)，演講比賽中王璇、張雅琴、姚新秀三人組合獲得了一等獎(jiǎng)、常二林獲得二等獎(jiǎng)、邊志強(qiáng)、張夢(mèng)華獲得三等獎(jiǎng)。籃球比賽他們同樣展現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏的精神，尤其是楊樹的表現(xiàn)讓人震撼，以至于不知何時(shí)，校園里、班級(jí)里悄悄的開始了學(xué)習(xí)“楊樹精神”這些活動(dòng)既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們?cè)黾恿俗孕?。為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。兩年來，我班無論是在班級(jí)文化建設(shè)方面，還是在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，都取得了明顯的進(jìn)步。但是，我們也應(yīng)該看到，我班在某些方面還存在一些不容忽視的問題。個(gè)別學(xué)生有拖欠作業(yè)的行為，部分學(xué)生作業(yè)書寫潦草，個(gè)別學(xué)生未按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)就擅自離校，個(gè)別學(xué)生攜帶手機(jī)在休息時(shí)間和網(wǎng)友聊天、打游戲、看電子書，個(gè)別學(xué)生有吸煙惡習(xí)等。這些問題的解決不僅需要我們的嚴(yán)格管理和正確引導(dǎo)，更需要各位家長(zhǎng)的積極配合和對(duì)子女的嚴(yán)格要求。
考試是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段，考試的目的在于幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)指明努力的方向?，F(xiàn)將上次期末考試的相關(guān)情況作如下通報(bào)。語文130分以上，特別優(yōu)秀的達(dá)3人，120分以上的到達(dá)了26人，其中董世妍以133分的高分勇奪全班冠軍；數(shù)學(xué)130分以上的5人，120分以上的達(dá)到了18人，王旭東以139分位居全班第一；英語130分以上11人，120分以上的達(dá)到了26人，張香利142分的優(yōu)異成績(jī)獲得英語單科第一；另物理王洋洋、化學(xué)張煥煥、職業(yè)生涯與規(guī)劃張樂、哲學(xué)與人生王洋洋他們都分別取得了單科第一名的好成績(jī)?？偱抨?duì)獲得前十名的是張樂樂、王洋洋、王昭華、張煥煥、王江榮、張敏、邢瑞歡、李玲玉、姚欣秀、張香利。取的較大進(jìn)步的有張樂樂、王洋洋、王昭華、單江江、李月浩等同學(xué)。這里面一些同學(xué)之所以未能排到全班前列，偏科是主要問題。這不能不引起老師和家長(zhǎng)們的重視。不過總體來說，還是比以前有了較大的進(jìn)步。
成績(jī)已經(jīng)屬于過去，我們不能一味地沉浸于過去而止步不前。
進(jìn)入高三，更是關(guān)鍵的一年，因?yàn)楹芸烀媾R的就是明年的高考。雖然相比上屆，本班學(xué)生基礎(chǔ)顯得薄弱了些，但他們依然信心滿滿，早讀時(shí)間踴躍的背誦過關(guān)，犧牲了很多吃飯和休息的時(shí)間來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，作為班主任我也常為孩子們的表現(xiàn)所感動(dòng)。幾次催他們趕快吃飯、趕快休息，但是我知道這些都是沒用的。我相信，在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上他們都將會(huì)做的更好。
1、盡量不要讓學(xué)生將手機(jī)、mp5、學(xué)習(xí)機(jī)等音頻、視頻播放設(shè)備帶入學(xué)校。如果要和孩子聯(lián)系，可以為孩子買那種只能接打電話的手機(jī)就可以了。
2、每周不要給孩子過多的零花錢，以防其亂花或丟失。一般情況下，住宿生每周最多給學(xué)生男生100元，女生80元足矣。
3、學(xué)生在家時(shí)，盡量多陪陪他們，可以陪他們做作業(yè)、讀書等，即使你不能幫助他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，你也要多督促他們學(xué)習(xí)，而不能不管不問。另外，要讓孩子適當(dāng)?shù)淖鲆恍┘覄?wù)，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和生活自理能力。在假期，孩子到哪？干什么去了？家長(zhǎng)千萬不能大撒手，毫不過問。
4、要多和孩子談心，了解其思想動(dòng)向，并進(jìn)行正面引導(dǎo)，使他們保持心理健康。特別是一些家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工以及父母離異的，往往是孩子缺乏關(guān)愛，放任自流。染上很多惡習(xí)。
5、要教育孩子不要和社會(huì)閑雜人員來往。近朱者赤，近墨者黑。交友不慎勢(shì)必會(huì)損害孩子的身心健康。影響他們的學(xué)習(xí)。
6、不要將孩子的教育責(zé)任全部推給學(xué)校。學(xué)校不是托兒所，要想把孩子教育好，沒有家長(zhǎng)的參與和支持是不行的。
7、要經(jīng)常教育自己的孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。千萬不能找各種理由幫孩子違反學(xué)校的規(guī)定。比如說每次到周末總有家長(zhǎng)替孩子請(qǐng)假提前回家，還有的家長(zhǎng)親戚朋友辦事、結(jié)婚也給孩子請(qǐng)假。
8、請(qǐng)尊重我們的工作，理解和支持我們的工作。要經(jīng)常與我們聯(lián)系，了解孩子在校的表現(xiàn)，了解我們對(duì)學(xué)生的各種要求。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天而努力吧。
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)、尊敬的校長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了重興中學(xué)，走進(jìn)了七（1）班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：
一、班級(jí)基本情況介紹；
二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；
三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言；
四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；
五、與會(huì)副班主任及任課教師的講話；
六、家長(zhǎng)的意見和建議；
七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流；
1、學(xué)生情況介紹。
我們班共有學(xué)生44人，其中男生31人，女生13人；住宿生共39人，男生28人，女生10人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)董府朝、副班長(zhǎng)裴光澤、學(xué)習(xí)委員葉雅茹、體育委員汪建忠、生活委員段建偉等同學(xué)表現(xiàn)積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué)，像馮玉潔、包文麗、章孝東、香瑞先、楊萬成等等，都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生，家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。
2、教師情況介紹。
我是本班班主任兼語文老師——范登清，首先有我來介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的x校長(zhǎng)，這是我班的副班主任兼英語老師李延年老師，這位是我班的數(shù)學(xué)老師馬星梅，大家歡迎！
3、班委會(huì)組成。
4、班級(jí)管理理念。
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，全級(jí)前全級(jí)前二十名共有6人，他們分別是：董府朝、包文麗、楊康、楊青、葉雅茹、包海洋?？偡衷?00分以上的共10人，全級(jí)前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開場(chǎng)合頂撞老師。
對(duì)于以上問題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
首先有請(qǐng)楊萬成同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎；下面有請(qǐng)包林棟同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。首先有請(qǐng)葉雅茹同學(xué)發(fā)言；下面有請(qǐng)孫陽同學(xué)發(fā)言；最后有請(qǐng)章建成同學(xué)發(fā)言。
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
1、生理特點(diǎn)。
初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長(zhǎng)大了”。
2、心理特點(diǎn)。
（1）自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)……顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?BR> （2）獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。
（3）感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。
（4）開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。
（5）與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
（1）多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
（2）給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。
（3）請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解__雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
（1）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
（2）做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
（3）做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。
（4）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
（5）隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來校交流。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的'合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表七一班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇八
首先非常感謝大家在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。我是初二一班的班主任，也是這個(gè)班的語文老師。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們信任與支持，才使孩子們從升級(jí)以來的短短時(shí)間，各方面都取得了如此巨大的成績(jī)！借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更大的成績(jī)。
一、課任教師介紹。
二、教師情況介紹：
在任課老師這個(gè)方面，家長(zhǎng)們大可放心，我們有一支高素質(zhì)的可信任的教師隊(duì)伍．?dāng)?shù)學(xué)肖雪梅老師、英語李小艷老師、物理李昌盛老師、生物李玉蓮老師、地理喬山老師，政治劉鳳茹老師、歷史董小英老師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)豐富，授課方法獨(dú)道，基本功扎實(shí)．能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們有滿腔熱情，一心撲在教育教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課．及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，在教育教學(xué)上已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格．而我作為這個(gè)班的語文老師兼班主任，則充分利用班主任效應(yīng)，將語文教學(xué)灌輸于各個(gè)適應(yīng)的環(huán)境，由考試來看，效果還是很明顯的。在班級(jí)工作方面，我用“愛而不溺，嚴(yán)而不厲”四個(gè)字時(shí)刻勉勵(lì)自己，各項(xiàng)工作井井有條，以校為家，和學(xué)生打成一片。在班級(jí)管理上，以人為本，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，提倡“快樂教學(xué)”，將儒家的“仁治”和法家的“法治”巧妙地結(jié)合在一起。實(shí)踐證明，我們已經(jīng)取得了很好的教學(xué)效果。
有這樣一支教師隊(duì)伍，來從事你們孩子的教育、教學(xué)工作，應(yīng)該說：你們可以放心，學(xué)校也會(huì)讓你們放心的。
總之，我會(huì)盡我最大的努力做好班級(jí)管理工作．并且我相信我會(huì)做的更好，因?yàn)槲矣写蠹覍?duì)我的信任和對(duì)我工作的支持！
三、學(xué)生情況。
本班目前有38位學(xué)生，其中女生20位，男生18位。我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律很好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭。當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問題，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行舉止較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中；作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行糾正。不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，粗心馬虎，常丟三拉四，常忘記帶作業(yè)。
四、共同關(guān)注的幾個(gè)問題：
（一）學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。
在12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種情況會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《羊城晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初一生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。
所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，所以，我建議：
1、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
2、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的'奪取孩子的話語權(quán)。
3、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解，雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)要懂得他的想法，明白他的感受。會(huì)后我將有關(guān)家長(zhǎng)如何教育孩子的幾篇文章印發(fā)給大家。
（二）現(xiàn)階段普遍面臨的問題和幾點(diǎn)建議。
1、打架、吸煙、喝酒。
近階段由于多方面原因，學(xué)生打架成風(fēng)，嚴(yán)重的找社會(huì)人員到校滋事，更有甚者有的家長(zhǎng)不問青紅皂白，來校興師問罪，致使學(xué)校秩序混亂，當(dāng)然這里也有學(xué)校管理的原因，班主任沒盡到責(zé)任的原因，不過我想誰也不愿意看到孩子步入歧途，希望各位家長(zhǎng)能支持學(xué)校，支持老師，共同攜手，讓你的孩子建康發(fā)展。
2、上游戲廳網(wǎng)吧。
我堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生去這樣的場(chǎng)所，因?yàn)殡m然上網(wǎng)可以為學(xué)習(xí)帶來方便，但目前在我們農(nóng)村來說，害大于益。或者可以說在網(wǎng)吧一點(diǎn)益處也沒有。一個(gè)不可回避的問題是：有的同學(xué)經(jīng)常去，還有網(wǎng)友！出現(xiàn)這樣的結(jié)果有兩種可能：一是孩子在中午時(shí)間不吃飯去，二是放假期間上網(wǎng)吧，特別是第二點(diǎn)，學(xué)生以串親戚，去同學(xué)家為名，找機(jī)會(huì)上網(wǎng)吧、包宿。這就要求我們家長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督。
3早戀。
這是家長(zhǎng)和教師最頭疼的事，但我們誰也不能逃避，更不能著急，思想工作要細(xì)心、耐心，千萬馬虎大意不得，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常和孩子溝通，決不能用單一的打罵手段解決。家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。孩子回家后家長(zhǎng)所做的應(yīng)該是給孩子鼓勵(lì)，尤其是成績(jī)暫時(shí)不理想的同學(xué)，多關(guān)心他們的身體和生活情況，不要一味的注重他們的成績(jī)，您的鼓勵(lì)可能會(huì)改變孩子的一生！成績(jī)暫時(shí)不理想時(shí)孩子可能會(huì)產(chǎn)生退學(xué)或者厭學(xué)情緒，這就要求家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，有問題及時(shí)和我們聯(lián)系，共同作好孩子的思想工作。
4、控制子女的零用錢，有的孩子零用錢很多，家長(zhǎng)心疼孩子就多給一些，殊不知，這正是讓孩子養(yǎng)成許多壞毛病的根源，因此家長(zhǎng)應(yīng)該要求子女花錢有帳目、有計(jì)劃，提醒孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。
5、控制孩子看電視時(shí)間，掌握孩子所看節(jié)目?jī)?nèi)容，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子的很多行為來自影視的影響，最好用商量的辦法解決，正確引導(dǎo)孩子看影視節(jié)目。
6、教育孩子養(yǎng)成懂禮貌，識(shí)大體的好習(xí)慣。
7、我知道各位家長(zhǎng)平時(shí)都比較忙，但是再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來學(xué)校或者打電話了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況，學(xué)生有了什么樣的想法或者什么思想苗頭的話，及時(shí)和學(xué)校聯(lián)系，共同促使孩子成材。
五、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
下面請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出建議或意見。
六、結(jié)束語。
希望我們今天的大會(huì)能讓各位家長(zhǎng)滿意，在此提出幾點(diǎn)建議：
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，讓您望子成龍，望女成風(fēng)的心愿能早日實(shí)現(xiàn)?。
對(duì)你們的到來，再次感謝！下面請(qǐng)付校長(zhǎng)做總結(jié)講話。
第三、關(guān)于理智愛子的問題。
大文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！笔聦?shí)證明，現(xiàn)在很多人都認(rèn)為溺愛的確是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛?，F(xiàn)在，我們家長(zhǎng)再有錢也是大人的，不能給孩子太多的錢，讓孩子太富，這樣很容易壞事，很容易寵壞，讓孩子不思進(jìn)取，我們的老祖宗早就說過“甜水里泡不出吃苦耐勞的人”、“寒門出才子，高山出俊鳥”、“逆境出英才”那不是沒有道理的！孩子說的某些話是不是真話，要多問一問老師，不要什么都認(rèn)為孩子是正確的。我們學(xué)校有個(gè)老教師說得好：嚴(yán)是愛，放是害，長(zhǎng)期溺愛要變壞，不講方法要失敗。所以請(qǐng)我們每位家長(zhǎng)一定要把握好愛的分寸，把握好愛的方式呀，把自己對(duì)孩子的愛變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)的動(dòng)力吧！
第四、家庭教育與學(xué)校教育配合的問題。
作為家長(zhǎng)，你們肯定明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中首先奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，我們學(xué)校僅僅是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工，從家庭，從幼兒園，從小學(xué)到初中，這已經(jīng)是第四棒了，我們?cè)趯W(xué)校塑造和加工的全部過程中，都離不開你們正確家庭教育的配合，假如沒有良好、正確合理的家庭教育來配合，我們?cè)俸玫膸熧Y和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
各位家長(zhǎng)，學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德智體等各個(gè)方面的教育都是群體性的教育，學(xué)校的主要任務(wù)就是以傳授知識(shí)為主體。我們一個(gè)老師要承擔(dān)幾十人甚至于幾百人的教育、教學(xué)任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育都占有非常特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在的能量是非常巨大的，開拓的前景是非常廣闊的。俗話說：學(xué)校長(zhǎng)期敲警鐘，不如家長(zhǎng)三分鐘。這是多么深刻的道理呀！
你們仔細(xì)看吧，你們的孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里讀書，授課的時(shí)間是相同的，教育教學(xué)的環(huán)境是一樣的，各種規(guī)矩也是一致的，然而他們接受教育的效果則完全不同。這種不同層次分化的原因，我估計(jì)不完全在于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量怎樣，準(zhǔn)確地說，除了與智力有關(guān)外，在很大程度上還與家庭教育的配合有關(guān)。所以只過分強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量怎樣，而不檢查自己家庭教育配合的問題，那是不全面的，也是非常危險(xiǎn)的。不過，據(jù)了解我們這個(gè)年級(jí)還沒有聽說有這樣的家長(zhǎng)。
打過這樣一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确剑覀兝蠋熀帽缺＝♂t(yī)生，你們當(dāng)父母的就好比護(hù)士，我們的學(xué)生就好比護(hù)理的對(duì)象，我們醫(yī)生的主要任務(wù)就是出點(diǎn)子、指方向，對(duì)癥下藥，而你們父母的責(zé)任就是要護(hù)理好你們?cè)撟o(hù)理的人，使他們心情愉快，讓他們積極、主動(dòng)配合我們完成好保健任務(wù)，配合我們搞好保健工作。你們想一想，我們哪個(gè)老師愿意作認(rèn)不到病、開不成處方的老師？你們哪個(gè)家長(zhǎng)又愿意作不會(huì)護(hù)理的人？現(xiàn)在關(guān)鍵的是要我們科學(xué)的配合才對(duì)呀。所以，我在這里真誠的請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師，為了我們美好的明天，為了我們共同的下一代，大家團(tuán)結(jié)起來，緊密配合，共同戰(zhàn)斗吧！
各位家長(zhǎng)，為了你們的孩子，為了我們的學(xué)生，請(qǐng)我們大家都多給孩子們一些氧料和水份，讓他們快速地成長(zhǎng)起來，長(zhǎng)成我們希望的那種參天大樹！長(zhǎng)成我們大家都喜歡的優(yōu)秀后生吧。各位家長(zhǎng)，我們今天再苦再累無怨無悔！各位家長(zhǎng)，我們堅(jiān)信付出終有回報(bào)！
調(diào)查表。
學(xué)生姓名：__________。
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好，為了更好的了解您的孩子，更好的加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系，我們特進(jìn)行如下的調(diào)查，為了調(diào)查的真實(shí)性，請(qǐng)您如實(shí)填寫。
1、您每天都會(huì)過問學(xué)生的學(xué)習(xí)嗎？（）。
a、幾乎每天都詢問孩子的作業(yè)情況，非常關(guān)心。
b、心有余，而力不足，只是偶爾詢問。
c、根本不管，由他去吧。
d、輔導(dǎo)、幫助孩子完成作業(yè)。
2、您的孩子每天一般會(huì)做多長(zhǎng)的作業(yè)（）。
a、0.5－1小時(shí)小時(shí)以下。
b、1－2小時(shí)左右。
c、2-3小時(shí)以上。
d、根本不做。
3、孩子每天看電視的時(shí)間有多長(zhǎng)（）。
a、1小時(shí)以下。
b、1小時(shí)以上。
c、看起來無休無止。
d、根本不看。
4、孩子是否經(jīng)常上網(wǎng)，你采取的措施（）。
a、根本不上，我很放心。
b、經(jīng)常上網(wǎng)，嚴(yán)肅處理。
c、已經(jīng)上癮，無能為力。
d、偶爾會(huì)上，從不過問。
5、您覺得您的孩子最大的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是什么？
6、您覺得您的孩子最需要得到老師幫助的地方是？
7、對(duì)班主任的建議和要求是什么？
為了孩子的將來，讓我們家校攜手，把握今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，創(chuàng)造明天的輝煌成績(jī)，為了您的孩子更好的健康成長(zhǎng)，建議如下：
1、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，日積月累、堅(jiān)持不懈，孩子一定學(xué)有所成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放下架子，多與孩子溝通交流，走進(jìn)孩子的心靈，不要武斷與粗暴。
3、幫助、鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子，每天抽空陪陪孩子，陪同學(xué)習(xí)、查問學(xué)習(xí)、談話交流等。多來?；騺黼娫儐柡⒆拥那闆r。
最后，希望您帶著一個(gè)好的心情去面對(duì)你的孩子，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂的，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的，成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幸福的。
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇九
大家好!
對(duì)于“強(qiáng)化升學(xué)意識(shí)，抓好邊緣學(xué)生”這個(gè)話題，我覺得應(yīng)該從以下幾方面做起：
一、定目標(biāo)。
老師找每個(gè)學(xué)生，以談心的方式詢問學(xué)生準(zhǔn)備上什么樣的高中?然后老師和學(xué)生一起來定目標(biāo)。不同的學(xué)生有不同的目標(biāo)。比如對(duì)于頂尖的學(xué)生，我們可以鼓勵(lì)他們上省會(huì)的中學(xué)。那就是全xx省的競(jìng)爭(zhēng)，你是否準(zhǔn)備好了?較好的學(xué)生我們可以鼓勵(lì)他們上平頂山的學(xué)校!那是全xx市的競(jìng)爭(zhēng)，你的位置在哪里?對(duì)于中等學(xué)生，我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走分配生;對(duì)于中等偏下的學(xué)生學(xué)生，我們鼓勵(lì)他們走分配生，不讓家長(zhǎng)托人找關(guān)系還要掏高價(jià)上學(xué)。其余的`學(xué)生也不能放棄，我們可以抓他們的及格率!老師指導(dǎo)學(xué)生定的目標(biāo)一定是跳一跳，夠得著的，不切實(shí)際的目標(biāo)就是去了定目標(biāo)的意義。
二、多溝通。
溝通包括三方面：
1、和學(xué)生的溝通。我一直認(rèn)為和學(xué)生的溝通一定要走進(jìn)學(xué)生心靈，否則這個(gè)溝通可能就變成了一種嘮叨!溝通的方式也是多種多樣的，比如個(gè)別面對(duì)面的交流，文字的交流，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，甚至是輕輕的一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作也是交流和溝通，有時(shí)候肢體的語言勝似千言萬語，因?yàn)槲覀兌贾来藭r(shí)無聲勝有聲!
2、和各任課老師的溝通。
利用各種機(jī)會(huì)和任課老師交流，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問題是什么?這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學(xué)生，八科老師對(duì)這些學(xué)生齊抓共管，效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多!再說學(xué)生的成績(jī)本來就是個(gè)任課老師共同努力的結(jié)果。
3、和學(xué)生家長(zhǎng)溝通。
我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)，校信通，手機(jī)等多種渠道和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向，同時(shí)班主任也可以向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。以便有針對(duì)性和學(xué)生談心。
三、重視班級(jí)管理
1、抓好班級(jí)紀(jì)律及養(yǎng)成教育;2、抓好零碎時(shí)間的利用。比如早讀上課前十分鐘，下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了?學(xué)生是否利用上課，預(yù)備和下課的時(shí)間向老師提問題了?如果每天比別人多學(xué)30分鐘，那么一星期五天下來可以比別人多做一套數(shù)學(xué)卷子和一套物理卷子。3、提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間是有限度的，因?yàn)殡x中找考試只剩下106天，要想快速提高成績(jī)必須有自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。
從上學(xué)期開學(xué)初我們就提出抓邊緣學(xué)生，其實(shí)邊緣學(xué)生的工作最難做。他們之所以成為邊緣學(xué)生一定有不同的問題存在，比如學(xué)習(xí)缺乏毅力，懶惰，時(shí)間觀念不強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定等;他們既想取得好成績(jī)又不想去下功夫，只有心動(dòng)沒有行動(dòng)，這就需要我們班主任既要細(xì)心又要有耐心的去對(duì)待他們。能促進(jìn)一個(gè)是一個(gè)，不輕言放棄!我還想如果能讓完形教育的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到學(xué)生身上，那樣的效果一定會(huì)很好!
我以上所說的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好!今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂的事情!班主任工作又忙又累，我們可以讓身體累，但是一定要保持愉快的心情!!
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：
你們好！
非常榮幸也非常高興今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。我從教13年，做了10年的班主任，在此不敢說自己有多少成功的經(jīng)驗(yàn)，只是把在平時(shí)工作中的一些體會(huì)與大家進(jìn)行交流，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
各位班主任老師，首先了解一下我們學(xué)校，我們身處農(nóng)村學(xué)校，每個(gè)班可能也差不多，優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)去城里學(xué)校就讀，留下問題學(xué)生讓我們管理，家長(zhǎng)不信任、學(xué)生沒有好習(xí)慣，再加上老師的調(diào)離，如果管理不好問題會(huì)更嚴(yán)重。雖走了一部分學(xué)生，但留下的學(xué)生中也有優(yōu)秀的學(xué)生，面對(duì)著這些孩子，會(huì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我們更應(yīng)努力找尋又好又快的教育方法。
在和這些孩子相處中很多時(shí)候我總在思考不要再去埋怨社會(huì)環(huán)境，孩子有他們的優(yōu)點(diǎn)，也有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想。我們應(yīng)從教育觀念上去思考思考：我們學(xué)校的教師大多是從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，我們也是農(nóng)村孩子，為什么現(xiàn)在不能把農(nóng)村孩子培養(yǎng)好？我們應(yīng)給學(xué)生什么呢？我想，應(yīng)當(dāng)讓孩子們有追求，有勇氣，找尋動(dòng)力，使他們沿著正確的人生旅途走下去也應(yīng)給他們情感，讓他們明白做人道理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。所以我的教育理念是：學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我要求學(xué)生：天天進(jìn)步，人人成功。讓學(xué)生相信：說到不如做到，要做就做更好，付出終有回報(bào)。
下邊我談一談我在接手現(xiàn)在這個(gè)班的工作：
剛接班先觀察學(xué)生情況，不同學(xué)生不同對(duì)待，不同年級(jí)也不同，一年級(jí)抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，二年級(jí)全力控制學(xué)生惡性分化，三年級(jí)狠抓培優(yōu)穩(wěn)差工作。有了大方向做起事會(huì)很輕松。方法也會(huì)“更”新。
對(duì)于我接手班主任，前些年開始當(dāng)班主任，嚴(yán)格管理，班級(jí)也是個(gè)好班級(jí)，學(xué)生說我是個(gè)好班主任，那是因?yàn)閷W(xué)生怕我；后來當(dāng)班主任，班級(jí)事情我總是親力親為，我就是他們中的一份子，班級(jí)也是個(gè)好班級(jí)，學(xué)生說我是個(gè)好老師，那是因?yàn)閷W(xué)生服我；再后來當(dāng)班主任，班級(jí)的事情和學(xué)生一起干，一起商量，我就是他們的帶頭大哥，班級(jí)也是個(gè)好班級(jí)，學(xué)生說我是個(gè)好班主任，那是因?yàn)閷W(xué)生敬我。我覺得這樣的班主任應(yīng)該才是成功的班主任。
接班后，講初中階段學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生有個(gè)新的認(rèn)識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生寫出個(gè)人計(jì)劃和目標(biāo)也包含興趣、特長(zhǎng)等。交了以后要認(rèn)真觀看先對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了解。
作為班主任要說到做到，學(xué)生才會(huì)信任。為了讓學(xué)生在一個(gè)班有凝聚力，在班中推出我為班級(jí)想一口號(hào)活動(dòng)，凡是被采用的將有紀(jì)念品，當(dāng)時(shí)的口號(hào)的確是學(xué)生想出的，我在下一次班會(huì)中給學(xué)生發(fā)了一紀(jì)念品，這樣以后布置工作會(huì)很輕松。
現(xiàn)在我們學(xué)校的學(xué)生走了一部分，留下的學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較低，所以我在班中開展朗誦比賽，學(xué)生必須用普通話，一次活動(dòng)可能改變不了，加上課堂提問，很快全班都能用普通話回答問題。這個(gè)時(shí)候我對(duì)全班進(jìn)行了表揚(yáng)，效果達(dá)到了，但學(xué)生改變了，也就想讓改變的更多，如何做更快哪？我就想到了觀看新聞聯(lián)播，不但了解更多，也可以提高注意力、還可以提高記憶力，就教育學(xué)生看新聞可以提高記憶力，新聞主持人講話你都能記下我們的老師講課你會(huì)記得更快。
既然布置了如何落實(shí)哪？又想到了家庭作業(yè)本，家庭作業(yè)也應(yīng)有其他作業(yè)不能光寫新聞，所以又添上了數(shù)學(xué)和英語作業(yè)，以及家長(zhǎng)簽字且要簽上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。當(dāng)然隔一段時(shí)間表揚(yáng)一次，然后再評(píng)選一次。效果會(huì)更好。
班長(zhǎng)競(jìng)選，起初班長(zhǎng)是我定的以及班委，干了以后班長(zhǎng)能力有限，就想換個(gè)試試，重定？學(xué)生知道后都想干，我讓原班長(zhǎng)組織報(bào)名，報(bào)名后我宣布周一競(jìng)選須演講，你們可以利用星期天準(zhǔn)備，后來聽家長(zhǎng)談起，學(xué)生的確準(zhǔn)備了，有的給家長(zhǎng)示范，讓我覺得學(xué)生是有能力的，應(yīng)相信學(xué)生。我也利用晚上時(shí)間下載了一些競(jìng)選班長(zhǎng)短文，又安排了試讀學(xué)生，試讀學(xué)生也很興奮，因?yàn)橄螺d的短文內(nèi)容很優(yōu)秀，所以情愿表演，其實(shí)我讓學(xué)生試讀是提高演講水平，讀的學(xué)生也是提高。
凡是競(jìng)選上的班長(zhǎng)要宣布自己安排的團(tuán)支書、紀(jì)律班長(zhǎng)、體育委員等。班長(zhǎng)的地位也就提高了很多，以后工作也好開展。又組織任課教師和學(xué)生代表當(dāng)評(píng)委，我給整個(gè)過程進(jìn)行了攝像。讓任課教師參加也是有用意的，可以提高課堂紀(jì)律。攝像是為了讓學(xué)生以后看，過了幾個(gè)月，我組織學(xué)生看了錄像，然后讓學(xué)生談感想，學(xué)生從這件事后成熟了很多。
最后我談一談教育日記，自從當(dāng)了一年初三班主任，我養(yǎng)成了寫一些教育過的事情，每天堅(jiān)持寫一寫，雖然水平不高，但我覺得提高不少，在管理學(xué)生時(shí)，一般采用先寫下，后教育，效果會(huì)很好，可以讓你以后更好的去教育學(xué)生。
我原是一名體育教師，在寫作上水平比較低，隨后寫教育日記也是為了提高，即使現(xiàn)在寫的也只能在學(xué)生面前展示，平時(shí)有什么心得也給學(xué)生念一念，例如，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)安靜不下來、沒有韌性，就寫下了：今天的沉默，為的是創(chuàng)造更好、更多的生命價(jià)值。不要放棄，知識(shí)會(huì)證明一切，將來會(huì)肯定你的存在。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育讓學(xué)生觀看了《讓世界充滿愛》，大部分學(xué)生流下了眼淚，我一看效果很好就讓學(xué)生寫一篇心得，學(xué)生寫的很好。在班中我挑了幾篇進(jìn)行了表揚(yáng)，在我的記憶中學(xué)生是這樣寫道的：因?yàn)楦笎郏澜缱兊脗ゴ?。因?yàn)槟笎?，世界變得溫暖。因?yàn)橛褠郏澜缱兊煤椭C。我要求學(xué)生在板報(bào)上開辦了共賞欄目寫下前面幾句話，在班中大力宣傳，其他教師如果有什么語言就在下一期寫下，要會(huì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生的確穩(wěn)定了下來，極個(gè)別也例外，因?yàn)樗粫?huì)有影響。
在臨近期中時(shí)，我們班主任聽取了陳紀(jì)英專家的報(bào)告后，我來學(xué)后發(fā)現(xiàn)學(xué)生不精神就教會(huì)了學(xué)生手操，讓體育委員組織學(xué)生天天練習(xí)，有個(gè)要求就是速度一定要快，學(xué)生精神上得到了提高。為了持久讓學(xué)生回家要求家長(zhǎng)寫出自己的優(yōu)點(diǎn)，并在班會(huì)中讀讓學(xué)生聽。隨后我讓班中大多學(xué)生進(jìn)行了表態(tài)演講，為了起到更好的效果，我也準(zhǔn)備了演講材料并且進(jìn)行了演講，當(dāng)時(shí)教室想起了熱烈的掌聲，我提出了更高的要求，例如早讀安排等。最后我們班在期中考試中奪得了所有科目平均分第一。
我現(xiàn)在感覺管理一個(gè)班級(jí)需分一些幾方面：
第一，人管人。你是用自己管理，還是用學(xué)生管。
第二，制度管人。制度如何定，定好制度誰來執(zhí)行，是教師，還是學(xué)生。
第三，文化管人。班級(jí)中要有好的學(xué)習(xí)氛圍，如何安排，定期更換。
第四，那就是如何將前面的幾條協(xié)調(diào)好。
總之，家長(zhǎng)都說我們學(xué)校紀(jì)律很差，我想家長(zhǎng)的看法，一定是學(xué)生宣傳的，如何改變，那一定是學(xué)生。你這個(gè)班紀(jì)律好壞同樣也是學(xué)生說的，如何改變那也一定是學(xué)生。我覺得一個(gè)好的班主任必須會(huì)發(fā)現(xiàn)班中問題更應(yīng)會(huì)合理解決問題好，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少。
好了，今天就說到這里，說得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇十一
大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我做的事太平常、太平凡了。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，只是把我多年來班主任工作以來的心得和體會(huì)分享給大家。我要說的是“愛、講、帶、導(dǎo)”這四個(gè)字。
愛，即愛心。愛是我們班主任工作的根本保障，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有愛才能教育孩子?！弊鳛榘嘀魅?，得有顆慈母心，用母愛去包容、去撫慰他們或受傷、或無助、或郁悶的心靈，去激勵(lì)他們，幫他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。要善于接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的.“親近和愛”。如學(xué)生有病，抓緊時(shí)間為其看病，或通知家長(zhǎng)，或送回家。學(xué)生在活動(dòng)中受一些輕傷，趕緊給學(xué)生清洗傷口，上藥包扎等，使學(xué)生感受到關(guān)懷和愛護(hù)。
講，即講究方法。我從兩個(gè)方面來說，一講班干部的任用方法。一個(gè)班集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面和以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以首先要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，同時(shí)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到干部隊(duì)伍的評(píng)選之中。要大力表揚(yáng)小干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們樹立威信，鼓勵(lì)他們大膽工作，在指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。培養(yǎng)小干部們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。使每一位學(xué)生在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體做貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員，從而形成責(zé)任意識(shí)。
帶即帶頭。班主任是班級(jí)的總負(fù)責(zé)人，接觸學(xué)生最多，對(duì)學(xué)生提出的要求也最多。我認(rèn)為，教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，熱愛學(xué)生的情感，誠摯的育人行為，往往會(huì)被學(xué)生模仿，教師的一言一行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，俗話說“身教勝于言教”就是這個(gè)道理。如：要求學(xué)生早點(diǎn)到校打掃清潔區(qū)衛(wèi)生，開始分小組值日，我總是提前到校和他們一起掃，后來到校早的同學(xué)也自覺的拿起掃帚去幫助值日生打掃。因此作為班主任要時(shí)刻規(guī)范自己的言行，給學(xué)生樹立榜樣，起到真正為人師表的作用。
導(dǎo)即正確引導(dǎo)。運(yùn)用教育學(xué)和社會(huì)學(xué)原理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀的研究則不難看出，在新形勢(shì)下有真對(duì)性的進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，幫他們樹立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀、增強(qiáng)自制力和法制觀念，營(yíng)造良好的學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，勢(shì)在必行，作為班主任教師，我不僅僅注重培養(yǎng)能力，同時(shí)注意培養(yǎng)他們的人格，為他們將來走上社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有時(shí)候還會(huì)很煩，這都是免不了的。但要記?。喊嘀魅卧?，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生仍然能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任不在，學(xué)生不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任!
我的發(fā)言到此結(jié)束，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多提寶貴意見!謝謝大家!
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝！同時(shí)感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)我們工作的支持與幫助。今天我是懷著一顆坦誠的心在這里跟大家交流想法，如果我下面說的話你有不同看法可以提出來我們一起商議。
我班有47人，學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的約占全班人數(shù)的百分之七十，其余的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有待提高。為了管好這個(gè)班，我設(shè)法貼近學(xué)生，課間與他（她）們一起游戲、說笑、溝通思想。親其師，信其道。在我的努力下，現(xiàn)在孩子們都愿意與我交流。孩子們無論是在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律上都程度不同的有所提高。我在班內(nèi)開展了人人做班級(jí)小主人的活動(dòng)，做到班內(nèi)事事有人管，人人有事干。如：***同學(xué)負(fù)責(zé)每天關(guān)門，***負(fù)責(zé)每天檢查窗戶是否關(guān)好，還有管理圖書的、檢查個(gè)人衛(wèi)生的等等。這些孩子都很負(fù)責(zé)。關(guān)心班集體的越來越多。孩子們都能做到拾金不昧。像***、***等，拾到人民幣都能做到交還給失主或者交給老師。
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，甚至有的學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，時(shí)常完不成作業(yè)。沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，所以成績(jī)不理想。
3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生，是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，對(duì)此，我會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。
孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
（1）與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。
（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
（3）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)盡量控制音量，不賭博，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
（4）、多讀健康有益的課外書。這就希望家長(zhǎng)們督促好孩子，讓其養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
（5）、衷心的希望家長(zhǎng)不要溺愛孩子，重，就重在心里。有的家長(zhǎng)一味地寵著孩子，這樣對(duì)他們成長(zhǎng)并不好。
（6）、鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校開展的集體活動(dòng)。其實(shí)在活動(dòng)中，是最鍛煉人的。
我希望我的每個(gè)學(xué)生從今天起會(huì)有一個(gè)新的開始，為了你的孩子的將來，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力、一起配合來完成這個(gè)目標(biāo)吧。希望下次相見時(shí)我能跟每一位家長(zhǎng)說：你的孩子很優(yōu)秀！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇十三
我們這屆畢業(yè)班在去年五年級(jí)原有基礎(chǔ)上增加了17人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走一名學(xué)生，現(xiàn)人數(shù)為54人。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，將近80%的同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí)。而且相比較剛進(jìn)校時(shí)，有著諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時(shí)不愛說話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對(duì)待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時(shí)在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問題。就我語文學(xué)科來講：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。雖然從六年級(jí)上學(xué)期的單元測(cè)試來看，你們的成績(jī)還比較理想。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎(chǔ)薄弱，不過同學(xué)們也不要太擔(dān)心，新課上完之后，老師會(huì)帶著大家對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務(wù)。
2、作文水平有待加強(qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅(jiān)持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書筆記。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個(gè)表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說我們語文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)，將近一半的學(xué)生就照抄工具書，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點(diǎn)通》）。上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時(shí)，一站起來就目瞪口呆；還有些同學(xué)根本就沒把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)，語文書空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于你們預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識(shí)字詞，理層次，明意思。
4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。老師告訴你，你自己一定要對(duì)自己有信心，老師不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，老師對(duì)你滿懷期待會(huì)和同學(xué)們一起幫助你的。但關(guān)鍵一點(diǎn)很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅(jiān)持不懈。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復(fù)習(xí)鞏固；遇到不懂的問題一定要請(qǐng)教，不能得過且過。在這我有一個(gè)想法，就是希望我的“幫扶”計(jì)劃在班里大面積的實(shí)施。其實(shí)在上學(xué)期，我們班的“幫扶”計(jì)劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業(yè)的三個(gè)月里，這個(gè)計(jì)劃開展得再廣一些、面大一些。希望同學(xué)們自愿申請(qǐng)，就是在自己學(xué)有余力的情況下去幫助同學(xué)，愛護(hù)他們，輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時(shí)我相信那位同學(xué)一定也和老師一樣對(duì)你們充滿感激的！
我們六年級(jí)某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
1、早讀課來到教室沒有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時(shí)間讀書，只有30分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)還沒有半個(gè)小時(shí)。（讀課文、背筆記、背英語單詞等等）。
2、中午不少學(xué)生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學(xué)。
3、三分鐘預(yù)備不能及時(shí)坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課。
4、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去看著，要自覺。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、希望每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在學(xué)習(xí)上遇到什么問題及時(shí)和老師溝通交流，老師愿做你心靈的傾聽者，會(huì)盡一切所能幫助你。
2、畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學(xué)困生成績(jī)的對(duì)策。
3、學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。
4、希望畢業(yè)班的學(xué)生暫時(shí)不參加興趣小組的活動(dòng)。
5、倡導(dǎo)繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動(dòng)，目的能對(duì)學(xué)生起到很好的激勵(lì)作用。
同學(xué)們，老師堅(jiān)信：通過我們的共同努力，一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望，讓我們?yōu)榘⒖麃唽W(xué)校再續(xù)輝煌！老師不會(huì)放棄任何一個(gè)同學(xué)，相信你們都是最棒的！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇十四
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。至于我管理班級(jí)，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生年齡較小，自控力差，紀(jì)律渙散。我向有經(jīng)驗(yàn)的老教師求教，從中學(xué)到了應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手，課上激情導(dǎo)入、趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。班會(huì)、自習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生上課前的工作。并且在課后注意觀察學(xué)生的，學(xué)生的在學(xué)生中榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的性，逐漸養(yǎng)成聽課、按時(shí)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習(xí)慣。
二、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
一名教師，我愛班上的每一名。在學(xué)習(xí)中，不讓學(xué)生掉隊(duì)。優(yōu)等生多學(xué)一些，后進(jìn)生少學(xué)一些，只要有收獲就行。在生活上，我更是無微不至地每個(gè)學(xué)生，課下與他們聊天、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生補(bǔ)習(xí)不懂的題，甚至學(xué)生發(fā)燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助陪打針輸液。每天和學(xué)生一起動(dòng)手打掃教室，把教室的衛(wèi)生弄干凈。
三、培養(yǎng)的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的、集體榮譽(yù)感。
四、以“親”為主，以“勤”為輔。
“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的`問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。
五、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心.
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見。
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)的全體教師，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和代理家長(zhǎng)和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)！
留守兒童是當(dāng)前社會(huì)備受關(guān)注的一個(gè)群體，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)縿?dòng)幾萬人的心，二郎鄉(xiāng)黨委政府審時(shí)度勢(shì)，高瞻遠(yuǎn)矚，率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的關(guān)心和支持下，在全體“代理家長(zhǎng)”的努力工作下，“三關(guān)”工程得到了順利開展，工作機(jī)制日趨完善，工作模式不斷創(chuàng)新，工作成果日漸豐碩，引來了無數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。
今天，二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛，召集留守兒童和代理家長(zhǎng)共度中秋佳節(jié)，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動(dòng)。作為一名代理家長(zhǎng)，此刻的我，千言萬語也難表達(dá)我的激動(dòng)情懷。
自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認(rèn)識(shí)到了“三關(guān)“工程的重要性，我將關(guān)愛留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事，在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真的做到對(duì)留守兒童的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪”、“十個(gè)一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，成長(zhǎng)有關(guān)注，生命有陽光。
去年我代管的留守兒童中，有一個(gè)叫xx的同學(xué)，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活，除了學(xué)習(xí)以外，還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動(dòng)?？吹矫纥S肌瘦和整體憂郁的她，我的直覺告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪，當(dāng)我歷盡山路來到她家，已完成家務(wù)上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長(zhǎng)大，原本活潑開朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現(xiàn)在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力，對(duì)生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。
當(dāng)我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子啊。年幼的她竟要獨(dú)自承受這一切，我當(dāng)時(shí)就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒有回家，和她在床上談到深夜。
之后，我每節(jié)課都要關(guān)注她，讓她回答問題，及時(shí)地鼓勵(lì)她，樹立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學(xué)習(xí)上幫助她，給她買學(xué)習(xí)用品，中午請(qǐng)她在食堂吃飯，堅(jiān)持每?jī)蓚€(gè)星期到她家家訪一次。
就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當(dāng)成了自己的親人，和我無話不談。我每次和她談話都引導(dǎo)她要對(duì)生活充滿信心，懂得回報(bào)社會(huì)。
今天，雖然她沒能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造，當(dāng)時(shí)她對(duì)生活充滿了向往，她走進(jìn)社會(huì)，她要用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，而我們?nèi)匀槐３种恐芤淮蔚碾娫?，我將繼續(xù)做好她生活的引路人。
有時(shí)，教師一句肯定的話語，一個(gè)贊許的眼神，一絲無謂的關(guān)愛，就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。在我們的身邊，有許多需要我們關(guān)心得留守兒童，我們?nèi)w教師定當(dāng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全力開展關(guān)愛留守兒童的工作，還她們一片蔚藍(lán)的天空。
親愛的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴，你們并不孤獨(dú)，你們是幸福的。
最后，值此中秋佳節(jié)之際，真摯祝大家中秋節(jié)快樂、工作順利、家庭幸福！謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：
大家好！
自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，已有10年的時(shí)間。在工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)跟學(xué)生交流與溝通的方法和班級(jí)管理的技巧。也在實(shí)踐不斷摸索和總結(jié)適合本班教學(xué)和教學(xué)的方法，失敗過，成功過。就將自己的班主任工作情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)如下：
在班級(jí)管理中，學(xué)生的思想教育是最關(guān)鍵的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的生活自理能力。在教育學(xué)生的時(shí)候，感覺一方面要以嚴(yán)厲地態(tài)度來要求他們，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，遵守紀(jì)律；另一方面要像家長(zhǎng)一樣慢慢去關(guān)心他們，我班學(xué)生年齡差距較大，尤其是徐如瑞，生活自理能力很差，而且言語又有障礙，幾乎每天都要提醒他去洗臉，洗手、擦鼻涕，衣服臟了要幫他換，學(xué)習(xí)過程中更是手把手的教；還有時(shí)就像朋友一樣，聽學(xué)生說說生活中的小事情，說說家里發(fā)生的事情，會(huì)感覺到特別的親切，而且容易得到學(xué)生的信任。所以，只有尊重和理解學(xué)生，才會(huì)真正得到學(xué)生的信任和愛戴。
在活動(dòng)組織和班級(jí)文化建設(shè)中，班主任是這些活動(dòng)的核心。尤其是啟智部的班主任，幾乎所有的活動(dòng)班主任都親自參加，衛(wèi)生和學(xué)生一起干，一些活動(dòng)的作品幫學(xué)生選材，然后引導(dǎo)學(xué)生一步步完成。每一幅作品都滲透了班主任的辛勤的汗水。也體驗(yàn)到了和學(xué)生一起參與的樂趣，提高了學(xué)生的集體意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的綜合能力，也提高了班級(jí)的凝聚力。
班主任工作其實(shí)不是一項(xiàng)可以用標(biāo)準(zhǔn)來衡量的工作，每個(gè)人都用不同的方式來管理班級(jí)，一個(gè)班對(duì)于班主任而言，就像一家人，班主任愛學(xué)生就像呵護(hù)自己的孩子一般。有時(shí)候看到哪個(gè)學(xué)生摔倒了，或者不高興了、感冒了，最緊張的就是班主任。學(xué)校對(duì)班主任的工作非常重視，給班級(jí)管理和教學(xué)也提供了很大的保障，不同形式的檢查和評(píng)比也是為了促進(jìn)班級(jí)教學(xué)的開展，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。真心希望工作中班主任自身做到盡職盡責(zé)，學(xué)校也能理解和支持我們的工作，做的好的地方給于肯定，做的不足之處耐心指出，向著同一個(gè)方向努力，讓工作變得更加自覺化、愉快化，共同推進(jìn)我們整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。
各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜蜜的，因?yàn)閤x自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(zhǎng)比，我覺得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò)，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討。
很多時(shí)候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí)，相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂普通地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上，我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己，總會(huì)自覺不自覺的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一，幻想孩子以后出類拔萃，因此，也常常能看見以下的一些教育誤區(qū)：比如對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī)，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等。
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇二
各位家長(zhǎng)朋友，各位老師：
大家晚上好！
今天能有機(jī)會(huì)和大家在這里交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我非常高興！下面我就先談?wù)勎沂窃趺磁嘤壹液⒆拥?，說得不到之處請(qǐng)大家批評(píng)指正！
一、我認(rèn)為教育孩子首先要開發(fā)他的智力。
從孩子很小的時(shí)候，我就讓孩子多動(dòng)手讓她學(xué)手工制作。繪畫。彈琴等，據(jù)說這些都對(duì)開發(fā)人的右腦有著關(guān)鍵的作用；而且我還經(jīng)常給她出一些類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題，正著問了反著問，如果她一時(shí)答不上來就慢慢引導(dǎo)她，一步一步地給她提示，到最后結(jié)果自然很明了。
二、其次要給孩子進(jìn)行賞識(shí)教育。
要站在孩子的立場(chǎng)上看問題，適時(shí)的給孩子鼓勵(lì)，增強(qiáng)她的信心。不管孩子做的事情是對(duì)是錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞，都要對(duì)孩子加以賞識(shí)，讓她在一種被贊揚(yáng)被重視被認(rèn)可的愉快心情中學(xué)習(xí)，容易培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的樂趣，有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)起來自然會(huì)得心應(yīng)手。
三、讓孩子務(wù)必打好基礎(chǔ)，跟孩子同步學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為基礎(chǔ)好不好直接影響到她以后的學(xué)習(xí)，因?yàn)闊o論哪方面的知識(shí)都是由淺入深的，只有基礎(chǔ)打好了，以后學(xué)起來才不會(huì)感到困難。從孩子剛上一年級(jí)她每天放學(xué)回家我都要認(rèn)真地翻看他的課本，然后問她學(xué)到哪了，老師是怎樣講的，聽懂了嗎，記住了嗎。然后我就努力的記住其中的重點(diǎn)，在方便的時(shí)候?qū)λM(jìn)行提問及時(shí)補(bǔ)充她學(xué)習(xí)的空缺。
四、給孩子輔導(dǎo)作業(yè)很關(guān)鍵。
第一輔導(dǎo)作業(yè)不是直接告訴她答案，而是盡心盡力的讓她先思考，多讀題意（這條對(duì)于數(shù)學(xué)應(yīng)用題和語文的閱讀理解之類的題很重要），不是有句話叫書讀百遍其義自現(xiàn)嗎？讓她多讀多想有時(shí)不用你告訴她答案，他就會(huì)自己找到的；第二就是給孩子輔導(dǎo)作業(yè)一定要簡(jiǎn)單明了，孩子在學(xué)習(xí)中遇到了困難，心情會(huì)很糟糕，有時(shí)看似簡(jiǎn)單的問題，硬是被扣住了，腦筋一時(shí)半會(huì)怎么也轉(zhuǎn)不過彎來，遇到這種情況我們做家長(zhǎng)的不能著急，要慢慢的幫孩子理順?biāo)悸?，在講解的時(shí)候千萬要注意不要按著我們大人理解的角度去講，要按著孩子能理解的程度去解釋，也就是說要跟著課本走，盡量的按著老師的講解那樣講這樣孩子比較容易接受，還有一點(diǎn)就是我習(xí)慣了把孩子容易出錯(cuò)的題抄在一個(gè)本子上，隔幾天就出幾道類似的題考考她，久而久之，容易出錯(cuò)的題也就不會(huì)出錯(cuò)了。
五、多跟別人進(jìn)行交流。
第一要跟自己的孩子多交流及時(shí)了解孩子各科的學(xué)習(xí)情況，第二跟老師多交流及時(shí)了解孩子在校內(nèi)的一些表現(xiàn)，第三跟別的孩子多交流及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的孩子跟別的孩子有哪些差距，第四跟別的家長(zhǎng)多交流及時(shí)糾正自己在教育方面的失誤。
六、盡可能的滿足孩子提出的一些合理要求，以表示對(duì)孩子進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)。
比如說給孩子買喜歡的文具和玩具，或帶孩子去某地游玩啊，其實(shí)我們平常也會(huì)這樣做，如果我們把握的適當(dāng)把這些都當(dāng)做激勵(lì)孩子上進(jìn)的方法又何樂而不為呢？如果孩子某個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)不穩(wěn)定活或考試發(fā)揮失利，我們也不要一味的責(zé)罵她，孩子們都有自尊心考得不好他自己心里也會(huì)難過，這個(gè)時(shí)候就需要我們幫助孩子分析查找原因，鼓勵(lì)她繼續(xù)努力。
七、在暑假期間可以根據(jù)孩子的興趣和愛好，讓她參加一些培訓(xùn)班。
我家孩子是每個(gè)暑假都參加的，我認(rèn)為暑假時(shí)間太長(zhǎng)，每天除了寫點(diǎn)作業(yè)，其余的大部分時(shí)間孩子都是在電視或電腦前度過的?？措娨曂骐娔X時(shí)間過長(zhǎng)不但會(huì)影響孩子的視力也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒，如果參加一些培訓(xùn)班不但可以培養(yǎng)孩子的專長(zhǎng)更重要的是可以激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，我問過好多上培訓(xùn)班的學(xué)生，他們都表示特別愛學(xué)，可能是感覺沒有學(xué)校上學(xué)的作業(yè)壓力而且是和自己的愛好專業(yè)對(duì)口的，再有就是換個(gè)老師也就等于換了一種教育方式，對(duì)孩子來說有新鮮感，所以學(xué)起來也覺得輕松。
以上這些就是我總結(jié)的培育孩子的一些方法，還希望各位能給予指教，謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇三
謝謝xx小學(xué)給我的這個(gè)講話機(jī)會(huì)，作為六年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，我想我們可以自豪的說，我們已經(jīng)完整地接受xx小學(xué)的教育，對(duì)xx小學(xué)的教育理念是認(rèn)同，而且是高度認(rèn)同。這種認(rèn)同是基于孩子幸福、健康成長(zhǎng)的事實(shí)，我想從母親、從家長(zhǎng)的這個(gè)角度談?wù)勎覀儗?duì)xx小學(xué)教育理念的一點(diǎn)理解和感受：
xx小學(xué)寄宿教育的核心就是四自教育——生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自尊、健康自強(qiáng)，它強(qiáng)調(diào)一個(gè)“自”，從生活和學(xué)習(xí)兩個(gè)角度、從心理到身體兩個(gè)層面進(jìn)行了細(xì)化的要求。很早，吳校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上就強(qiáng)調(diào)過“教育是點(diǎn)燃火苗，而不是灌滿瓶子”、“教育是授人以漁而不是授人以魚”，四自教育正是這種教育理念的一個(gè)細(xì)化。
生活自理、學(xué)習(xí)自主凝縮成兩個(gè)字，就是自立。孩子終將離開父母，獨(dú)立生活，自立是生存之本。xx小學(xué)六年的寄宿生活，賦予孩子的首先是自立的能力。經(jīng)過六年的訓(xùn)練，現(xiàn)在，他的房間、書桌、書包都由他自己收拾、整理，我們不用去催促他的作業(yè)是否完成，因?yàn)檫@是他自己的事情，他會(huì)安排好的。相反，他每周末都會(huì)追著家長(zhǎng)要求在他的“周評(píng)表”上給班主任留言、簽字；要求查看他的各科試卷或作業(yè)、簽字；要求為他聽寫、背誦，然后簽字……往往，在被孩子“逼”著干這干那時(shí)，我們的內(nèi)心是喜悅的，我們很樂意在他的安排下做這些輔助工作。因?yàn)椋屛覀兛吹剑航?jīng)過六年的小學(xué)寄宿生活，他完全可以做自己的主人了！
自立于世，還要學(xué)會(huì)與人相處，要求他行事有度、行為自尊。為人父母都希望自己的孩子能成為正直、善良、容易與人相處的人。善良是孩子的天性，但如果得不到很好的、專業(yè)的引導(dǎo)，這些天性就不能閃現(xiàn)它應(yīng)有的光芒。教育孩子友善、富有同情心、同理心的回報(bào)是無限的，這樣的孩子一般都不會(huì)霸道，更能從事對(duì)社會(huì)有益的事情，比如幫助他人、分擔(dān)他人的痛苦等等，因而這樣的孩子更能得到同伴的喜愛，在學(xué)校和日后的工作中獲得合作和成功的機(jī)會(huì)會(huì)更多。xx小學(xué)的.感恩教育、關(guān)心他人的教育力度和深度都是其它走讀學(xué)校無法企及的，這也得益于孩子在校時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)校可以系統(tǒng)、深入、量化、持續(xù)地引導(dǎo)?，F(xiàn)在，在我們六（3）班的周評(píng)表上，還有“行為”、“寄宿”的評(píng)價(jià)欄目。在這里，如果孩子本周曾經(jīng)對(duì)有需要的小伙伴施予援手，他就可以自豪地為自己加一顆小星星；如果他這周尊敬老師、行為自律，也可以得到相應(yīng)的評(píng)價(jià)分。北小的關(guān)愛教育、感恩教育在楊新雨身上體現(xiàn)得特別明顯，除了平時(shí)老師的“言傳”，在他骨折之后，他也切實(shí)感受到來自老師和同學(xué)們的“身教”。去年的汶川大地震和緬甸風(fēng)暴中，他除了在學(xué)校參加捐贈(zèng)活動(dòng)，又要求我們帶著他去京北市紅十字會(huì)捐出了他所有的壓歲錢——一份給汶川的同胞，一份給緬甸的災(zāi)民。所以紅十字會(huì)的工作人員說：xx小學(xué)的孩子善良、大氣，知道地球是一個(gè)大家庭，在天災(zāi)面前不狹隘。因?yàn)閷W(xué)校在他們小小的心靈中裝進(jìn)的是人類的大愛！學(xué)校的關(guān)愛教育在平時(shí)孩子與他人相處的小事情上也能體現(xiàn)出來，比如，耐心為同學(xué)解答一道難題、攙扶走路不便的伙伴、隨手揀起地上的垃圾、贈(zèng)予殘疾乞討者零用錢等等，事情微不足道，但當(dāng)友愛、善良、感恩成為一種習(xí)慣時(shí)，你將發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)不滿足于這些，而是內(nèi)心充滿動(dòng)力地去做更多的事情。
20xx年12月31日，xx小學(xué)為六年級(jí)的孩子們舉辦了一場(chǎng)特別的、令人難忘的集體生日會(huì)。生日會(huì)進(jìn)行到感人之處，孩子與家長(zhǎng)都流下了熱淚，當(dāng)我與這場(chǎng)活動(dòng)的“始作俑者”——總策劃劉希玲老師相擁而泣時(shí)，我們都知道彼此已經(jīng)沒有教師和家長(zhǎng)的分別——我們都是孩子們的摯愛親人！在這場(chǎng)別開生面的生日會(huì)上，吳國(guó)通校長(zhǎng)動(dòng)情地說：孩子們?cè)趚x小學(xué)已經(jīng)完成了“懵童養(yǎng)正”的過程。是啊，無論孩子將來是否能夠成為國(guó)家的棟梁之材，經(jīng)過xx小學(xué)六年的成長(zhǎng)，我們已經(jīng)能夠確信：孩子會(huì)是一名正直、善良、健康、自律的人——這正是人之為人的基礎(chǔ)！
這就是我的一點(diǎn)點(diǎn)感受，有這么多的專家、權(quán)威在場(chǎng)，我就不再占用大家的時(shí)間了，但有一句話我必須說出來：感謝吳校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)，在xx小學(xué)60周年華誕的時(shí)機(jī)給我這個(gè)說出心里話的機(jī)會(huì)，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我想代表所有的孩子、家長(zhǎng)對(duì)xx小學(xué)表示祝福，真情地說一聲：謝謝，xx小學(xué)！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝。九年級(jí)這一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年?？梢哉f九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。我們每一位老師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心講解，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。在這里，我代表我們班的老師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們有能力有信心能夠把我們班的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班前半期以來的教育教學(xué)基本情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題，給大家一些建議和要求。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上高中的同學(xué)留下遺憾。
我先做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我姓曹，上學(xué)期從城關(guān)中學(xué)來咱們學(xué)校支教，今年是咱們九二班的語文老師兼班主任。咱們班是我今年9月份新接的班級(jí)，經(jīng)過前半學(xué)期的觀察，并結(jié)合兩次考試成績(jī)，現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)每一位學(xué)生都有所了解。下面我就班級(jí)學(xué)生在校情況和家長(zhǎng)們聊一聊。
明年高中升學(xué)總分共850分。其中語文、數(shù)學(xué)、英語三科各150分，理化合卷150分（物理80分，化學(xué)70分），政史合卷100分（政治50分，歷史50分），體育50分，還有在初二已經(jīng)統(tǒng)考了的生地合卷100分（生物50分，地理50分）。所以，除了抓好初三現(xiàn)有的七科文化課學(xué)習(xí)之外，同學(xué)們的體育鍛煉也很重要。
本班本期35人中，絕大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)比上期也有明顯進(jìn)步。特別是本期在學(xué)校舉行的隊(duì)列隊(duì)形及廣播體操比賽和英語第二課堂活動(dòng)比賽中，由于同學(xué)們的出色表現(xiàn)，這兩次活動(dòng)均奪得了全校團(tuán)體總分第一的好成績(jī)。學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的.表現(xiàn)有以下一些特點(diǎn)：
學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有：xx等。
中午考試有較大進(jìn)步的有：xx等。
作業(yè)書寫認(rèn)真規(guī)范的有：xx等。
習(xí)作突出的有：xx等。
我班還有四個(gè)體育優(yōu)秀生：xx。他們本期代表學(xué)校參加了今年的全縣中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)會(huì)，最終奪得了全縣初中校第一名的好成績(jī)。
但是，班上還有一部分學(xué)生存在一些問題：
1、有寫同學(xué)帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，學(xué)校嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)校園，孩子的控制能力差，又比較喜歡上網(wǎng)，所以家長(zhǎng)也多注意觀察，老師不能做到樣樣知道，所以必須家校共管。這樣能讓孩子更多點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，而不在手機(jī)聊天、上網(wǎng)上。
2、有少部分的同學(xué)，抱著一種反正考不上學(xué)校，何不趁畢業(yè)這一年玩?zhèn)€痛快這樣的心態(tài)。即使老師要他們記什么、背什么，他們也很不配合。
3、到現(xiàn)在還有人抄作業(yè)。好多人要么亂寫課后作業(yè)，要么把不會(huì)的空著，等抄同學(xué)的，要么等著老師講，老師講后，又不反思，只是不求甚解地（抄答案）。
4、周末只知道玩，早上不早起背書，不復(fù)習(xí)本周所學(xué)。明知自己本周好多知識(shí)沒記住，孩子不去記，大人不督促。
心理方面：
1、生理的影響（青春期的狂燥，叛逆）。
2、初三階段學(xué)生生理逐漸趨向成熟，大部分學(xué)生已進(jìn)入青春期，他們自我意識(shí)在增強(qiáng)，開始要自由不受約束，嫌嘮叨，脾氣暴躁，不愿與家長(zhǎng)溝通，愛虛榮。
3、有部分學(xué)生腦子很聰明，但總與好成績(jī)失之交臂。他們有共同缺點(diǎn)，想要好成績(jī)，但又怕苦怕累；想認(rèn)真讀書，但又不能靜下心來；想認(rèn)真作業(yè)，但又不能堅(jiān)持長(zhǎng)久。
從本周開始，學(xué)校執(zhí)行冬季作息時(shí)間表，每天晚自習(xí)六點(diǎn)四十分下后，同學(xué)們除了吃晚飯外，時(shí)間還很充分，家長(zhǎng)應(yīng)該督促學(xué)生在家里做一個(gè)小時(shí)以上的課外作業(yè)。因?yàn)槲覀冊(cè)诔跞?，必須抓緊每一分每一秒時(shí)間來學(xué)習(xí)，一定要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要真正認(rèn)識(shí)到初三的寒假和雙休日是用來補(bǔ)習(xí)文化課超越別人的最好實(shí)際，絕不能繼續(xù)和以前一樣當(dāng)成休閑娛樂的時(shí)間。
1、在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！
2、學(xué)風(fēng)不濃，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。部分同學(xué)態(tài)度不端正，上課不夠?qū)Ｐ?，出現(xiàn)開小差，自己做自己的事情，完全不關(guān)注老師所講的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。三天打魚兩天曬網(wǎng)，毅力不夠，一遇攔困難就放棄；不注重平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練，平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或只滿足于聽老師課上來講解。
4、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)沒落實(shí)到位。自我學(xué)習(xí)的效率不高，無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)，行為懶散。
5、部分科目基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試心理狀態(tài)調(diào)整不好，學(xué)生自信心不足。
6、部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，沒有完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生自覺性差，個(gè)別同學(xué)有違紀(jì)行為。學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。成績(jī)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至不做。
7、有個(gè)別同學(xué)上課打瞌睡、看課外書，影響課堂效果；有的想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。
8、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不知道讀書為了什么。
1、進(jìn)入初三后，主科數(shù)量增加，這就要求學(xué)生更多的投入學(xué)習(xí)時(shí)間，但九二班學(xué)生亦然和過去一樣，周末不復(fù)習(xí)。每天不多投入學(xué)習(xí)時(shí)間，周末不增加復(fù)習(xí)時(shí)間，不復(fù)習(xí)鞏固本周所學(xué)內(nèi)容。
2、課程緊，任務(wù)重，在一學(xué)期就要力爭(zhēng)上完（全年２本書）課程的情況下，老師上得快，抽查檢查的少。這就要求學(xué)生自覺多背多記，自覺勤復(fù)習(xí)。但九二班好多人依然等老師三遍五遍抽查他。甚至有些人不比進(jìn)步，不向好學(xué)生看齊，自甘墮落，爭(zhēng)著與差生比。
3、許多人沒緊迫感，還以為時(shí)間長(zhǎng)著呢。沒有進(jìn)入初三后的壓力感，還沒動(dòng)起來。沒有積極地向老師要知識(shí)，學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)。
4、學(xué)習(xí)效率不高。有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，學(xué)習(xí)主要靠老師和家長(zhǎng)來管，不積極回答問題，不懂也不問，混天度日。
5、有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。部分同學(xué)偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
5、個(gè)別同學(xué)書寫不規(guī)范，馬虎潦草。這方面許新飛最為典型。從去年開始，中考實(shí)行的是網(wǎng)上閱卷，書寫不好吃虧更大。
6、有些同學(xué)比較懶，并沒有用心學(xué)習(xí)。如焦文佩、黃崇發(fā)、閆博、姚兆軍等，連正常的作業(yè)都按時(shí)完不成。
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。平時(shí)我們家長(zhǎng)要同子女多一些交流溝通。學(xué)生回家了，問問他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了些么內(nèi)容，問問他們的作業(yè)是不是做完了，雖然有些東西，學(xué)生告訴了我們?cè)谧募议L(zhǎng)，我們?cè)谧募议L(zhǎng)也不太清楚，但你這樣一問，他們會(huì)感到你的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，他們也會(huì)感到我們每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)他們是理解尊重的。那些只給孩子施加壓力的做法，是不科學(xué)的，也是起不到作用的。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。所以，不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。
2、多關(guān)心子女的生活。九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的腦力和體力消耗變大，所以，希望各位家長(zhǎng)能夠保證孩子的一日三餐，保證營(yíng)養(yǎng)跟上，尤其是早餐。當(dāng)然，對(duì)子女的關(guān)心不光是要讓他們吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余時(shí)間的活動(dòng)，他們結(jié)交的朋友是否正派，課余活動(dòng)是否健康有益。我們有的家長(zhǎng)，喜歡打牌，孩子回家了，午飯或晚飯還沒做好，自己仍舊坐在麻將桌上，扔過十塊錢，“你，到外面搞點(diǎn)吃的！吃飽點(diǎn)，吃飽了有精力搞學(xué)習(xí)！”這樣的家長(zhǎng)，不少。不知在坐的有沒有這樣的家長(zhǎng)？我想要告訴大家的是，這樣的做法，看上去是關(guān)心了孩子，其實(shí)是害了孩子。
3、在孩子心中樹立榜樣。我們家長(zhǎng)的一言一行無不影響著你的孩子的性格和品行。“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，在孩子未成年前，沒有形成自己的人生觀、世界觀的時(shí)候。我們家長(zhǎng)說話、做事、做人，都在影響著孩子。是的，孩子學(xué)習(xí)緊張，你要他快點(diǎn)完成作業(yè)，不要看電視，但自己卻當(dāng)著孩子的面看，電視聲音調(diào)節(jié)的很大。孩子畢竟是個(gè)孩子，他能聽你的話去做作業(yè)，但受到外界的刺激的時(shí)候，他還是會(huì)分心，不能集中注意力。我不是說家長(zhǎng)不能看電視，我的意思是，我們的家長(zhǎng)可以選擇適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生來言傳身教，讓孩子在自己房間里做作業(yè)，我們家長(zhǎng)看電視的時(shí)候，可不可以把電視的聲音盡量調(diào)小一點(diǎn)。我們是農(nóng)村人，家務(wù)活肯定很多，期望家長(zhǎng)能自己再辛苦點(diǎn)，堅(jiān)持堅(jiān)持，初三這段時(shí)間暫時(shí)別讓孩子干活，讓他們有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，明年中考發(fā)揮出最佳的水平。
4、學(xué)會(huì)欣賞孩子。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)，我們都要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)，去贊賞。一個(gè)孩子，當(dāng)自己認(rèn)識(shí)到自己也很優(yōu)秀時(shí)，會(huì)激起他內(nèi)心成材成功的欲望。不要施加太多的壓力，要多對(duì)他們說“行”。事實(shí)上，學(xué)生有時(shí)更需要的就是一句鼓勵(lì)的話，更需要的是一個(gè)慈愛的眼神，這樣，他們就會(huì)感到很滿足、學(xué)習(xí)有勁，充滿了動(dòng)力。切忌嘮叨。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間，一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁??！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下?，F(xiàn)在體育考試也要占50分，這更需要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子，每天要堅(jiān)持鍛煉，甚至，在休息日也要鍛煉。如果家長(zhǎng)有時(shí)間的話，可以陪孩子鍛煉，堅(jiān)持下來，50分應(yīng)該能拿到。
5、多與孩子、學(xué)校交流溝通。家長(zhǎng)要多抽點(diǎn)時(shí)間與孩子溝通交流。有些家長(zhǎng)天沒亮就干活去了，到晚上才回來，根本就沒時(shí)間和孩子說話。孩子跟你說話，是想得到你的認(rèn)同；孩子不想跟你說話，是因?yàn)槟憬?jīng)常不認(rèn)同他。事實(shí)上，孩子并不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃好穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力。另外要經(jīng)常向班主任和各科任老師了解學(xué)生在校情況，可以用電話和我們的老師聯(lián)系，可以來學(xué)校和我們聯(lián)系，也可以利用任何機(jī)會(huì)隨時(shí)和我們聯(lián)系，哪怕是走到街上碰到了，或是在路上碰到了，都是可以的。家長(zhǎng)也應(yīng)該利用各種途徑向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，我們學(xué)校也會(huì)用家訪等方式到各位家里，和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
6、提醒孩子注意安全。例如交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等?，F(xiàn)在有的孩子已學(xué)會(huì)抽煙、喝酒；還有的孩子上學(xué)帶手機(jī)。希望家長(zhǎng)能夠說說，讓孩子改掉這些不良習(xí)氣，把全部的心思用在學(xué)習(xí)上。這里特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)需要注意十問：一是在外留宿要問；二是回家很遲要問；三是帶同學(xué)住宿要問；四是打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多要問；五是受傷回家要問；六是超消費(fèi)要問；七是超出友誼要問；八是成績(jī)突然下降要問；九是穿奇裝異服，愛好打扮，沉默要問；十是老是玩電腦，手機(jī)，看閑書要問。
我始終相信，在我們相互配合下，孩子是能教育好的。一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好目標(biāo)！最后，對(duì)大家的到來再次表示衷心的感謝！祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意！
謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇五
下午好。
首先，我要感謝在座的所有家長(zhǎng)，在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)光飛逝?，F(xiàn)在是五年級(jí)，再過幾個(gè)月就是六年級(jí)了。今天，我想借此機(jī)會(huì)和我的父母談?wù)勊麄兒⒆拥臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
1、我教這個(gè)班快兩年了。有很多同學(xué)各方面表現(xiàn)都很好。有很多名字。這些學(xué)生學(xué)習(xí)努力，成績(jī)好；上課認(rèn)真，從不做與上課無關(guān)的事，既遵守紀(jì)律，又專心學(xué)習(xí)，積極思考發(fā)言；作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成，字跡端正，準(zhǔn)確率高，作業(yè)批改及時(shí)。
2、但是相當(dāng)多的學(xué)生有問題。
比如學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)成別人的事，而不是自己的事。具體表現(xiàn)就是作業(yè)沒有按時(shí)完成，他對(duì)玩很感興趣。作業(yè)做完了，他在玩，他想多玩。他不愿意修改作業(yè)。放學(xué)后他留下來，老師不注意就跑了。
1、期中考試成績(jī)分析。
2、此期間的操作設(shè)置和要求。
這學(xué)期，家里數(shù)學(xué)作業(yè)完成的不好。忘記。
寫作。
業(yè)帶回家的現(xiàn)象很多。家里作業(yè)質(zhì)量不好，很多都沒簽。
學(xué)習(xí)知識(shí)的環(huán)境，發(fā)揮學(xué)校教育的作用。關(guān)鍵在于家庭教育配合的如何。如果配合的好，會(huì)起到很大的作用，反之亦然。以下是一些建議
1、對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，可以把更多的時(shí)間花在其他方面的發(fā)展上，而不是一味的給他們施加壓力，讓他們失去學(xué)習(xí)的信心，可以給他們留下更多的時(shí)間自由支配和發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
2、對(duì)于無意識(shí)學(xué)習(xí)，成績(jī)不理想的同學(xué)，首先是熱情支持。父母在很多方面支持孩子學(xué)習(xí)，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。少看電視，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；兒童學(xué)習(xí)的文具和書籍應(yīng)隨時(shí)添加到其中。同時(shí)注意孩子生活中的衣、食、住、行，讓孩子時(shí)刻感受到父母對(duì)他們的關(guān)愛。
第二，認(rèn)真督促。由于孩子自制力差，家長(zhǎng)必要的監(jiān)督不容忽視。當(dāng)孩子放學(xué)后扔掉書包，或者邊看電視邊做作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)該說服孩子引導(dǎo)他們注意學(xué)習(xí)。
第三是仔細(xì)檢查。文化程度低的家長(zhǎng)不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要認(rèn)真檢查作業(yè)本。
因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書寫馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇六
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，我代表47班全體任課老師對(duì)大家在百忙之中能參加本次的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！感謝你們對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注，感謝你們對(duì)我們工作的理解和支持。轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入本校已兩年多了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校的前列。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！現(xiàn)在由我簡(jiǎn)單的介紹本班的一些情況以及對(duì)家長(zhǎng)們的一些希望和建議。
我們班是高三年級(jí)的重點(diǎn)班，共有學(xué)生56人，其中男生24人，女生32人；走讀生10人，住宿生共46人。
我班的任課老師共有8人：語文老師王翠芳、數(shù)學(xué)老師任鵬杰、英語老師楊冠榮、政治與經(jīng)濟(jì)老師賈卓飛、職業(yè)道德老師趙俊榮、物理老師馬永躍、化學(xué)老師黃榮、體育老師馬文瑞。這些老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真、業(yè)務(wù)精湛，能夠精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題，時(shí)刻“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急”，英語老師楊冠榮老師從帶上我班的英語開始，了解到班里的學(xué)生英語底子差，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不高，時(shí)常采用各種形式進(jìn)行英語教學(xué)，時(shí)常是撇開正須照看的孩子，早早的來到學(xué)校查單詞、詞組的背誦，時(shí)常找到我，跟我交流每位學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、探討采取的辦法。甚至于多次跟我搶課上，在她心中有一個(gè)信念“那就是一定要把孩子們教好”。
有了這么敬業(yè)的老師們，作為班主任的我，對(duì)孩子們的管理更是不敢有絲毫的松懈。我班的管理理念是嚴(yán)格要求，一視同仁。傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。
我們學(xué)校學(xué)生，大部分都是來自初中的成績(jī)不太理想的學(xué)生。也就是所謂的后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。他們?nèi)胄７謹(jǐn)?shù)一般都不高，分?jǐn)?shù)低除智力因素和其它特殊原因外，大部分還是思想素質(zhì)差引起的，在學(xué)校表現(xiàn)出來就是學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、懶懶散散、不求上進(jìn)，由于后進(jìn)生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，從而他們會(huì)受到師生不同程度的冷落、薄待甚至歧視，這樣更會(huì)使他們更加“破罐子”破摔，結(jié)果是差生更差。因此作為班主任工作責(zé)任大、難度大，需要扮演的角色也多，需要班主任有很強(qiáng)的責(zé)任心、耐心去了解學(xué)生的內(nèi)心，時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)向，更需要傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、樹立孩子們的自信心。所以從一開學(xué)，我就對(duì)每位學(xué)生的情況做了盡快的了解，在生活上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行了特別的關(guān)愛。學(xué)生第一次住校，很想家，我打聽到那天正好是她的生日，于是便發(fā)動(dòng)全班的學(xué)生為她祝福，她很感動(dòng)。還有學(xué)生生病了，身上沒帶錢，我會(huì)急忙掏出了錢讓他趕快看病并及時(shí)看望他，給他帶去餅子等吃的，還有學(xué)生因?yàn)楦渌瑢W(xué)有一些矛盾就想輟學(xué)，我會(huì)耐心的去勸阻。還有的家庭貧困，還有的學(xué)習(xí)吃力等等，我都會(huì)想盡辦法去幫他們，放學(xué)的路上我會(huì)對(duì)他們說一聲“慢點(diǎn)，小心點(diǎn)”……雖然這些都是微不足道小事，卻拉近了與學(xué)生的距離，使他們感受到了家一般的溫暖，使他們找到了生活的自信。
另外我還特別注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。
有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別是從高一新生開始，我就非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論、尊敬師長(zhǎng)、不隨手亂扔垃圾等方面都特別注意要求習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。
在這一理念的指導(dǎo)下，經(jīng)過兩年的努力，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，比較乖巧聽話，能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班干部對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)王璇、學(xué)習(xí)委員李霞、體育委員邊志強(qiáng)、生活委員董世妍、宣傳委員張夢(mèng)華等同學(xué)表現(xiàn)積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有我們的課代表，像王江榮、張煥煥、邢瑞歡、晁然、王玉茹等等，都能認(rèn)真履行職責(zé)，為集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這兩年以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
另外在嚴(yán)抓學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，還注重學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與了豐富多彩的第二課堂，并取得了一定的成效。，吉尼斯運(yùn)動(dòng)會(huì)、班歌比賽、籃球比賽、征文比賽，書法比賽、演講比賽等各種活動(dòng)中，學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng)，，他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。吉尼斯運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得了“最佳風(fēng)尚獎(jiǎng)”，班歌比賽獲得了高三年級(jí)的第一名，征文比賽姚欣秀、張敏、董世妍、張夢(mèng)華等同學(xué)獲得了優(yōu)異的成績(jī)，書法比賽邢瑞歡同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)、楊京龍、董世妍、張雅琴獲得了三等獎(jiǎng)，演講比賽中王璇、張雅琴、姚新秀三人組合獲得了一等獎(jiǎng)、常二林獲得二等獎(jiǎng)、邊志強(qiáng)、張夢(mèng)華獲得三等獎(jiǎng)。籃球比賽他們同樣展現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏的精神，尤其是楊樹的表現(xiàn)讓人震撼，以至于不知何時(shí)，校園里、班級(jí)里悄悄的開始了學(xué)習(xí)“楊樹精神”這些活動(dòng)既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們?cè)黾恿俗孕?。為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。兩年來，我班無論是在班級(jí)文化建設(shè)方面，還是在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，都取得了明顯的進(jìn)步。但是，我們也應(yīng)該看到，我班在某些方面還存在一些不容忽視的問題。個(gè)別學(xué)生有拖欠作業(yè)的行為，部分學(xué)生作業(yè)書寫潦草，個(gè)別學(xué)生未按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)就擅自離校，個(gè)別學(xué)生攜帶手機(jī)在休息時(shí)間和網(wǎng)友聊天、打游戲、看電子書，個(gè)別學(xué)生有吸煙惡習(xí)等。這些問題的解決不僅需要我們的嚴(yán)格管理和正確引導(dǎo)，更需要各位家長(zhǎng)的積極配合和對(duì)子女的嚴(yán)格要求。
考試是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段，考試的目的在于幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)指明努力的方向?，F(xiàn)將上次期末考試的相關(guān)情況作如下通報(bào)。語文130分以上，特別優(yōu)秀的達(dá)3人，120分以上的到達(dá)了26人，其中董世妍以133分的高分勇奪全班冠軍；數(shù)學(xué)130分以上的5人，120分以上的達(dá)到了18人，王旭東以139分位居全班第一；英語130分以上11人，120分以上的達(dá)到了26人，張香利142分的優(yōu)異成績(jī)獲得英語單科第一；另物理王洋洋、化學(xué)張煥煥、職業(yè)生涯與規(guī)劃張樂、哲學(xué)與人生王洋洋他們都分別取得了單科第一名的好成績(jī)?？偱抨?duì)獲得前十名的是張樂樂、王洋洋、王昭華、張煥煥、王江榮、張敏、邢瑞歡、李玲玉、姚欣秀、張香利。取的較大進(jìn)步的有張樂樂、王洋洋、王昭華、單江江、李月浩等同學(xué)。這里面一些同學(xué)之所以未能排到全班前列，偏科是主要問題。這不能不引起老師和家長(zhǎng)們的重視。不過總體來說，還是比以前有了較大的進(jìn)步。
成績(jī)已經(jīng)屬于過去，我們不能一味地沉浸于過去而止步不前。
進(jìn)入高三，更是關(guān)鍵的一年，因?yàn)楹芸烀媾R的就是明年的高考。雖然相比上屆，本班學(xué)生基礎(chǔ)顯得薄弱了些，但他們依然信心滿滿，早讀時(shí)間踴躍的背誦過關(guān)，犧牲了很多吃飯和休息的時(shí)間來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，作為班主任我也常為孩子們的表現(xiàn)所感動(dòng)。幾次催他們趕快吃飯、趕快休息，但是我知道這些都是沒用的。我相信，在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上他們都將會(huì)做的更好。
1、盡量不要讓學(xué)生將手機(jī)、mp5、學(xué)習(xí)機(jī)等音頻、視頻播放設(shè)備帶入學(xué)校。如果要和孩子聯(lián)系，可以為孩子買那種只能接打電話的手機(jī)就可以了。
2、每周不要給孩子過多的零花錢，以防其亂花或丟失。一般情況下，住宿生每周最多給學(xué)生男生100元，女生80元足矣。
3、學(xué)生在家時(shí)，盡量多陪陪他們，可以陪他們做作業(yè)、讀書等，即使你不能幫助他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，你也要多督促他們學(xué)習(xí)，而不能不管不問。另外，要讓孩子適當(dāng)?shù)淖鲆恍┘覄?wù)，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和生活自理能力。在假期，孩子到哪？干什么去了？家長(zhǎng)千萬不能大撒手，毫不過問。
4、要多和孩子談心，了解其思想動(dòng)向，并進(jìn)行正面引導(dǎo)，使他們保持心理健康。特別是一些家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工以及父母離異的，往往是孩子缺乏關(guān)愛，放任自流。染上很多惡習(xí)。
5、要教育孩子不要和社會(huì)閑雜人員來往。近朱者赤，近墨者黑。交友不慎勢(shì)必會(huì)損害孩子的身心健康。影響他們的學(xué)習(xí)。
6、不要將孩子的教育責(zé)任全部推給學(xué)校。學(xué)校不是托兒所，要想把孩子教育好，沒有家長(zhǎng)的參與和支持是不行的。
7、要經(jīng)常教育自己的孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。千萬不能找各種理由幫孩子違反學(xué)校的規(guī)定。比如說每次到周末總有家長(zhǎng)替孩子請(qǐng)假提前回家，還有的家長(zhǎng)親戚朋友辦事、結(jié)婚也給孩子請(qǐng)假。
8、請(qǐng)尊重我們的工作，理解和支持我們的工作。要經(jīng)常與我們聯(lián)系，了解孩子在校的表現(xiàn)，了解我們對(duì)學(xué)生的各種要求。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天而努力吧。
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)、尊敬的校長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了重興中學(xué)，走進(jìn)了七（1）班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：
一、班級(jí)基本情況介紹；
二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；
三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言；
四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；
五、與會(huì)副班主任及任課教師的講話；
六、家長(zhǎng)的意見和建議；
七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流；
1、學(xué)生情況介紹。
我們班共有學(xué)生44人，其中男生31人，女生13人；住宿生共39人，男生28人，女生10人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)董府朝、副班長(zhǎng)裴光澤、學(xué)習(xí)委員葉雅茹、體育委員汪建忠、生活委員段建偉等同學(xué)表現(xiàn)積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué)，像馮玉潔、包文麗、章孝東、香瑞先、楊萬成等等，都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生，家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。
2、教師情況介紹。
我是本班班主任兼語文老師——范登清，首先有我來介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的x校長(zhǎng)，這是我班的副班主任兼英語老師李延年老師，這位是我班的數(shù)學(xué)老師馬星梅，大家歡迎！
3、班委會(huì)組成。
4、班級(jí)管理理念。
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，全級(jí)前全級(jí)前二十名共有6人，他們分別是：董府朝、包文麗、楊康、楊青、葉雅茹、包海洋?？偡衷?00分以上的共10人，全級(jí)前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開場(chǎng)合頂撞老師。
對(duì)于以上問題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
首先有請(qǐng)楊萬成同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎；下面有請(qǐng)包林棟同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。首先有請(qǐng)葉雅茹同學(xué)發(fā)言；下面有請(qǐng)孫陽同學(xué)發(fā)言；最后有請(qǐng)章建成同學(xué)發(fā)言。
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
1、生理特點(diǎn)。
初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長(zhǎng)大了”。
2、心理特點(diǎn)。
（1）自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)……顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?BR> （2）獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。
（3）感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。
（4）開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。
（5）與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
（1）多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
（2）給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。
（3）請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解__雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
（1）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
（2）做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
（3）做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。
（4）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
（5）隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來校交流。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的'合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表七一班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇八
首先非常感謝大家在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。我是初二一班的班主任，也是這個(gè)班的語文老師。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們信任與支持，才使孩子們從升級(jí)以來的短短時(shí)間，各方面都取得了如此巨大的成績(jī)！借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更大的成績(jī)。
一、課任教師介紹。
二、教師情況介紹：
在任課老師這個(gè)方面，家長(zhǎng)們大可放心，我們有一支高素質(zhì)的可信任的教師隊(duì)伍．?dāng)?shù)學(xué)肖雪梅老師、英語李小艷老師、物理李昌盛老師、生物李玉蓮老師、地理喬山老師，政治劉鳳茹老師、歷史董小英老師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)豐富，授課方法獨(dú)道，基本功扎實(shí)．能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們有滿腔熱情，一心撲在教育教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課．及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，在教育教學(xué)上已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格．而我作為這個(gè)班的語文老師兼班主任，則充分利用班主任效應(yīng)，將語文教學(xué)灌輸于各個(gè)適應(yīng)的環(huán)境，由考試來看，效果還是很明顯的。在班級(jí)工作方面，我用“愛而不溺，嚴(yán)而不厲”四個(gè)字時(shí)刻勉勵(lì)自己，各項(xiàng)工作井井有條，以校為家，和學(xué)生打成一片。在班級(jí)管理上，以人為本，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，提倡“快樂教學(xué)”，將儒家的“仁治”和法家的“法治”巧妙地結(jié)合在一起。實(shí)踐證明，我們已經(jīng)取得了很好的教學(xué)效果。
有這樣一支教師隊(duì)伍，來從事你們孩子的教育、教學(xué)工作，應(yīng)該說：你們可以放心，學(xué)校也會(huì)讓你們放心的。
總之，我會(huì)盡我最大的努力做好班級(jí)管理工作．并且我相信我會(huì)做的更好，因?yàn)槲矣写蠹覍?duì)我的信任和對(duì)我工作的支持！
三、學(xué)生情況。
本班目前有38位學(xué)生，其中女生20位，男生18位。我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律很好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭。當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問題，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行舉止較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中；作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行糾正。不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，粗心馬虎，常丟三拉四，常忘記帶作業(yè)。
四、共同關(guān)注的幾個(gè)問題：
（一）學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。
在12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種情況會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《羊城晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初一生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。
所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，所以，我建議：
1、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
2、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的'奪取孩子的話語權(quán)。
3、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解，雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)要懂得他的想法，明白他的感受。會(huì)后我將有關(guān)家長(zhǎng)如何教育孩子的幾篇文章印發(fā)給大家。
（二）現(xiàn)階段普遍面臨的問題和幾點(diǎn)建議。
1、打架、吸煙、喝酒。
近階段由于多方面原因，學(xué)生打架成風(fēng)，嚴(yán)重的找社會(huì)人員到校滋事，更有甚者有的家長(zhǎng)不問青紅皂白，來校興師問罪，致使學(xué)校秩序混亂，當(dāng)然這里也有學(xué)校管理的原因，班主任沒盡到責(zé)任的原因，不過我想誰也不愿意看到孩子步入歧途，希望各位家長(zhǎng)能支持學(xué)校，支持老師，共同攜手，讓你的孩子建康發(fā)展。
2、上游戲廳網(wǎng)吧。
我堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生去這樣的場(chǎng)所，因?yàn)殡m然上網(wǎng)可以為學(xué)習(xí)帶來方便，但目前在我們農(nóng)村來說，害大于益。或者可以說在網(wǎng)吧一點(diǎn)益處也沒有。一個(gè)不可回避的問題是：有的同學(xué)經(jīng)常去，還有網(wǎng)友！出現(xiàn)這樣的結(jié)果有兩種可能：一是孩子在中午時(shí)間不吃飯去，二是放假期間上網(wǎng)吧，特別是第二點(diǎn)，學(xué)生以串親戚，去同學(xué)家為名，找機(jī)會(huì)上網(wǎng)吧、包宿。這就要求我們家長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督。
3早戀。
這是家長(zhǎng)和教師最頭疼的事，但我們誰也不能逃避，更不能著急，思想工作要細(xì)心、耐心，千萬馬虎大意不得，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常和孩子溝通，決不能用單一的打罵手段解決。家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。孩子回家后家長(zhǎng)所做的應(yīng)該是給孩子鼓勵(lì)，尤其是成績(jī)暫時(shí)不理想的同學(xué)，多關(guān)心他們的身體和生活情況，不要一味的注重他們的成績(jī)，您的鼓勵(lì)可能會(huì)改變孩子的一生！成績(jī)暫時(shí)不理想時(shí)孩子可能會(huì)產(chǎn)生退學(xué)或者厭學(xué)情緒，這就要求家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，有問題及時(shí)和我們聯(lián)系，共同作好孩子的思想工作。
4、控制子女的零用錢，有的孩子零用錢很多，家長(zhǎng)心疼孩子就多給一些，殊不知，這正是讓孩子養(yǎng)成許多壞毛病的根源，因此家長(zhǎng)應(yīng)該要求子女花錢有帳目、有計(jì)劃，提醒孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。
5、控制孩子看電視時(shí)間，掌握孩子所看節(jié)目?jī)?nèi)容，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子的很多行為來自影視的影響，最好用商量的辦法解決，正確引導(dǎo)孩子看影視節(jié)目。
6、教育孩子養(yǎng)成懂禮貌，識(shí)大體的好習(xí)慣。
7、我知道各位家長(zhǎng)平時(shí)都比較忙，但是再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來學(xué)校或者打電話了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況，學(xué)生有了什么樣的想法或者什么思想苗頭的話，及時(shí)和學(xué)校聯(lián)系，共同促使孩子成材。
五、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
下面請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出建議或意見。
六、結(jié)束語。
希望我們今天的大會(huì)能讓各位家長(zhǎng)滿意，在此提出幾點(diǎn)建議：
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，讓您望子成龍，望女成風(fēng)的心愿能早日實(shí)現(xiàn)?。
對(duì)你們的到來，再次感謝！下面請(qǐng)付校長(zhǎng)做總結(jié)講話。
第三、關(guān)于理智愛子的問題。
大文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！笔聦?shí)證明，現(xiàn)在很多人都認(rèn)為溺愛的確是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛?，F(xiàn)在，我們家長(zhǎng)再有錢也是大人的，不能給孩子太多的錢，讓孩子太富，這樣很容易壞事，很容易寵壞，讓孩子不思進(jìn)取，我們的老祖宗早就說過“甜水里泡不出吃苦耐勞的人”、“寒門出才子，高山出俊鳥”、“逆境出英才”那不是沒有道理的！孩子說的某些話是不是真話，要多問一問老師，不要什么都認(rèn)為孩子是正確的。我們學(xué)校有個(gè)老教師說得好：嚴(yán)是愛，放是害，長(zhǎng)期溺愛要變壞，不講方法要失敗。所以請(qǐng)我們每位家長(zhǎng)一定要把握好愛的分寸，把握好愛的方式呀，把自己對(duì)孩子的愛變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)的動(dòng)力吧！
第四、家庭教育與學(xué)校教育配合的問題。
作為家長(zhǎng)，你們肯定明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中首先奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，我們學(xué)校僅僅是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工，從家庭，從幼兒園，從小學(xué)到初中，這已經(jīng)是第四棒了，我們?cè)趯W(xué)校塑造和加工的全部過程中，都離不開你們正確家庭教育的配合，假如沒有良好、正確合理的家庭教育來配合，我們?cè)俸玫膸熧Y和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
各位家長(zhǎng)，學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德智體等各個(gè)方面的教育都是群體性的教育，學(xué)校的主要任務(wù)就是以傳授知識(shí)為主體。我們一個(gè)老師要承擔(dān)幾十人甚至于幾百人的教育、教學(xué)任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育都占有非常特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在的能量是非常巨大的，開拓的前景是非常廣闊的。俗話說：學(xué)校長(zhǎng)期敲警鐘，不如家長(zhǎng)三分鐘。這是多么深刻的道理呀！
你們仔細(xì)看吧，你們的孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里讀書，授課的時(shí)間是相同的，教育教學(xué)的環(huán)境是一樣的，各種規(guī)矩也是一致的，然而他們接受教育的效果則完全不同。這種不同層次分化的原因，我估計(jì)不完全在于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量怎樣，準(zhǔn)確地說，除了與智力有關(guān)外，在很大程度上還與家庭教育的配合有關(guān)。所以只過分強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量怎樣，而不檢查自己家庭教育配合的問題，那是不全面的，也是非常危險(xiǎn)的。不過，據(jù)了解我們這個(gè)年級(jí)還沒有聽說有這樣的家長(zhǎng)。
打過這樣一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确剑覀兝蠋熀帽缺＝♂t(yī)生，你們當(dāng)父母的就好比護(hù)士，我們的學(xué)生就好比護(hù)理的對(duì)象，我們醫(yī)生的主要任務(wù)就是出點(diǎn)子、指方向，對(duì)癥下藥，而你們父母的責(zé)任就是要護(hù)理好你們?cè)撟o(hù)理的人，使他們心情愉快，讓他們積極、主動(dòng)配合我們完成好保健任務(wù)，配合我們搞好保健工作。你們想一想，我們哪個(gè)老師愿意作認(rèn)不到病、開不成處方的老師？你們哪個(gè)家長(zhǎng)又愿意作不會(huì)護(hù)理的人？現(xiàn)在關(guān)鍵的是要我們科學(xué)的配合才對(duì)呀。所以，我在這里真誠的請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師，為了我們美好的明天，為了我們共同的下一代，大家團(tuán)結(jié)起來，緊密配合，共同戰(zhàn)斗吧！
各位家長(zhǎng)，為了你們的孩子，為了我們的學(xué)生，請(qǐng)我們大家都多給孩子們一些氧料和水份，讓他們快速地成長(zhǎng)起來，長(zhǎng)成我們希望的那種參天大樹！長(zhǎng)成我們大家都喜歡的優(yōu)秀后生吧。各位家長(zhǎng)，我們今天再苦再累無怨無悔！各位家長(zhǎng)，我們堅(jiān)信付出終有回報(bào)！
調(diào)查表。
學(xué)生姓名：__________。
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好，為了更好的了解您的孩子，更好的加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系，我們特進(jìn)行如下的調(diào)查，為了調(diào)查的真實(shí)性，請(qǐng)您如實(shí)填寫。
1、您每天都會(huì)過問學(xué)生的學(xué)習(xí)嗎？（）。
a、幾乎每天都詢問孩子的作業(yè)情況，非常關(guān)心。
b、心有余，而力不足，只是偶爾詢問。
c、根本不管，由他去吧。
d、輔導(dǎo)、幫助孩子完成作業(yè)。
2、您的孩子每天一般會(huì)做多長(zhǎng)的作業(yè)（）。
a、0.5－1小時(shí)小時(shí)以下。
b、1－2小時(shí)左右。
c、2-3小時(shí)以上。
d、根本不做。
3、孩子每天看電視的時(shí)間有多長(zhǎng)（）。
a、1小時(shí)以下。
b、1小時(shí)以上。
c、看起來無休無止。
d、根本不看。
4、孩子是否經(jīng)常上網(wǎng)，你采取的措施（）。
a、根本不上，我很放心。
b、經(jīng)常上網(wǎng)，嚴(yán)肅處理。
c、已經(jīng)上癮，無能為力。
d、偶爾會(huì)上，從不過問。
5、您覺得您的孩子最大的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是什么？
6、您覺得您的孩子最需要得到老師幫助的地方是？
7、對(duì)班主任的建議和要求是什么？
為了孩子的將來，讓我們家校攜手，把握今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，創(chuàng)造明天的輝煌成績(jī)，為了您的孩子更好的健康成長(zhǎng)，建議如下：
1、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，日積月累、堅(jiān)持不懈，孩子一定學(xué)有所成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放下架子，多與孩子溝通交流，走進(jìn)孩子的心靈，不要武斷與粗暴。
3、幫助、鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子，每天抽空陪陪孩子，陪同學(xué)習(xí)、查問學(xué)習(xí)、談話交流等。多來?；騺黼娫儐柡⒆拥那闆r。
最后，希望您帶著一個(gè)好的心情去面對(duì)你的孩子，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂的，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的，成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幸福的。
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇九
大家好!
對(duì)于“強(qiáng)化升學(xué)意識(shí)，抓好邊緣學(xué)生”這個(gè)話題，我覺得應(yīng)該從以下幾方面做起：
一、定目標(biāo)。
老師找每個(gè)學(xué)生，以談心的方式詢問學(xué)生準(zhǔn)備上什么樣的高中?然后老師和學(xué)生一起來定目標(biāo)。不同的學(xué)生有不同的目標(biāo)。比如對(duì)于頂尖的學(xué)生，我們可以鼓勵(lì)他們上省會(huì)的中學(xué)。那就是全xx省的競(jìng)爭(zhēng)，你是否準(zhǔn)備好了?較好的學(xué)生我們可以鼓勵(lì)他們上平頂山的學(xué)校!那是全xx市的競(jìng)爭(zhēng)，你的位置在哪里?對(duì)于中等學(xué)生，我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走分配生;對(duì)于中等偏下的學(xué)生學(xué)生，我們鼓勵(lì)他們走分配生，不讓家長(zhǎng)托人找關(guān)系還要掏高價(jià)上學(xué)。其余的`學(xué)生也不能放棄，我們可以抓他們的及格率!老師指導(dǎo)學(xué)生定的目標(biāo)一定是跳一跳，夠得著的，不切實(shí)際的目標(biāo)就是去了定目標(biāo)的意義。
二、多溝通。
溝通包括三方面：
1、和學(xué)生的溝通。我一直認(rèn)為和學(xué)生的溝通一定要走進(jìn)學(xué)生心靈，否則這個(gè)溝通可能就變成了一種嘮叨!溝通的方式也是多種多樣的，比如個(gè)別面對(duì)面的交流，文字的交流，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，甚至是輕輕的一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作也是交流和溝通，有時(shí)候肢體的語言勝似千言萬語，因?yàn)槲覀兌贾来藭r(shí)無聲勝有聲!
2、和各任課老師的溝通。
利用各種機(jī)會(huì)和任課老師交流，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問題是什么?這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學(xué)生，八科老師對(duì)這些學(xué)生齊抓共管，效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多!再說學(xué)生的成績(jī)本來就是個(gè)任課老師共同努力的結(jié)果。
3、和學(xué)生家長(zhǎng)溝通。
我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)，校信通，手機(jī)等多種渠道和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向，同時(shí)班主任也可以向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。以便有針對(duì)性和學(xué)生談心。
三、重視班級(jí)管理
1、抓好班級(jí)紀(jì)律及養(yǎng)成教育;2、抓好零碎時(shí)間的利用。比如早讀上課前十分鐘，下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了?學(xué)生是否利用上課，預(yù)備和下課的時(shí)間向老師提問題了?如果每天比別人多學(xué)30分鐘，那么一星期五天下來可以比別人多做一套數(shù)學(xué)卷子和一套物理卷子。3、提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間是有限度的，因?yàn)殡x中找考試只剩下106天，要想快速提高成績(jī)必須有自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。
從上學(xué)期開學(xué)初我們就提出抓邊緣學(xué)生，其實(shí)邊緣學(xué)生的工作最難做。他們之所以成為邊緣學(xué)生一定有不同的問題存在，比如學(xué)習(xí)缺乏毅力，懶惰，時(shí)間觀念不強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定等;他們既想取得好成績(jī)又不想去下功夫，只有心動(dòng)沒有行動(dòng)，這就需要我們班主任既要細(xì)心又要有耐心的去對(duì)待他們。能促進(jìn)一個(gè)是一個(gè)，不輕言放棄!我還想如果能讓完形教育的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到學(xué)生身上，那樣的效果一定會(huì)很好!
我以上所說的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好!今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂的事情!班主任工作又忙又累，我們可以讓身體累，但是一定要保持愉快的心情!!
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：
你們好！
非常榮幸也非常高興今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。我從教13年，做了10年的班主任，在此不敢說自己有多少成功的經(jīng)驗(yàn)，只是把在平時(shí)工作中的一些體會(huì)與大家進(jìn)行交流，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
各位班主任老師，首先了解一下我們學(xué)校，我們身處農(nóng)村學(xué)校，每個(gè)班可能也差不多，優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)去城里學(xué)校就讀，留下問題學(xué)生讓我們管理，家長(zhǎng)不信任、學(xué)生沒有好習(xí)慣，再加上老師的調(diào)離，如果管理不好問題會(huì)更嚴(yán)重。雖走了一部分學(xué)生，但留下的學(xué)生中也有優(yōu)秀的學(xué)生，面對(duì)著這些孩子，會(huì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我們更應(yīng)努力找尋又好又快的教育方法。
在和這些孩子相處中很多時(shí)候我總在思考不要再去埋怨社會(huì)環(huán)境，孩子有他們的優(yōu)點(diǎn)，也有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想。我們應(yīng)從教育觀念上去思考思考：我們學(xué)校的教師大多是從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，我們也是農(nóng)村孩子，為什么現(xiàn)在不能把農(nóng)村孩子培養(yǎng)好？我們應(yīng)給學(xué)生什么呢？我想，應(yīng)當(dāng)讓孩子們有追求，有勇氣，找尋動(dòng)力，使他們沿著正確的人生旅途走下去也應(yīng)給他們情感，讓他們明白做人道理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。所以我的教育理念是：學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我要求學(xué)生：天天進(jìn)步，人人成功。讓學(xué)生相信：說到不如做到，要做就做更好，付出終有回報(bào)。
下邊我談一談我在接手現(xiàn)在這個(gè)班的工作：
剛接班先觀察學(xué)生情況，不同學(xué)生不同對(duì)待，不同年級(jí)也不同，一年級(jí)抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，二年級(jí)全力控制學(xué)生惡性分化，三年級(jí)狠抓培優(yōu)穩(wěn)差工作。有了大方向做起事會(huì)很輕松。方法也會(huì)“更”新。
對(duì)于我接手班主任，前些年開始當(dāng)班主任，嚴(yán)格管理，班級(jí)也是個(gè)好班級(jí)，學(xué)生說我是個(gè)好班主任，那是因?yàn)閷W(xué)生怕我；后來當(dāng)班主任，班級(jí)事情我總是親力親為，我就是他們中的一份子，班級(jí)也是個(gè)好班級(jí)，學(xué)生說我是個(gè)好老師，那是因?yàn)閷W(xué)生服我；再后來當(dāng)班主任，班級(jí)的事情和學(xué)生一起干，一起商量，我就是他們的帶頭大哥，班級(jí)也是個(gè)好班級(jí)，學(xué)生說我是個(gè)好班主任，那是因?yàn)閷W(xué)生敬我。我覺得這樣的班主任應(yīng)該才是成功的班主任。
接班后，講初中階段學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生有個(gè)新的認(rèn)識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生寫出個(gè)人計(jì)劃和目標(biāo)也包含興趣、特長(zhǎng)等。交了以后要認(rèn)真觀看先對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了解。
作為班主任要說到做到，學(xué)生才會(huì)信任。為了讓學(xué)生在一個(gè)班有凝聚力，在班中推出我為班級(jí)想一口號(hào)活動(dòng)，凡是被采用的將有紀(jì)念品，當(dāng)時(shí)的口號(hào)的確是學(xué)生想出的，我在下一次班會(huì)中給學(xué)生發(fā)了一紀(jì)念品，這樣以后布置工作會(huì)很輕松。
現(xiàn)在我們學(xué)校的學(xué)生走了一部分，留下的學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較低，所以我在班中開展朗誦比賽，學(xué)生必須用普通話，一次活動(dòng)可能改變不了，加上課堂提問，很快全班都能用普通話回答問題。這個(gè)時(shí)候我對(duì)全班進(jìn)行了表揚(yáng)，效果達(dá)到了，但學(xué)生改變了，也就想讓改變的更多，如何做更快哪？我就想到了觀看新聞聯(lián)播，不但了解更多，也可以提高注意力、還可以提高記憶力，就教育學(xué)生看新聞可以提高記憶力，新聞主持人講話你都能記下我們的老師講課你會(huì)記得更快。
既然布置了如何落實(shí)哪？又想到了家庭作業(yè)本，家庭作業(yè)也應(yīng)有其他作業(yè)不能光寫新聞，所以又添上了數(shù)學(xué)和英語作業(yè)，以及家長(zhǎng)簽字且要簽上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。當(dāng)然隔一段時(shí)間表揚(yáng)一次，然后再評(píng)選一次。效果會(huì)更好。
班長(zhǎng)競(jìng)選，起初班長(zhǎng)是我定的以及班委，干了以后班長(zhǎng)能力有限，就想換個(gè)試試，重定？學(xué)生知道后都想干，我讓原班長(zhǎng)組織報(bào)名，報(bào)名后我宣布周一競(jìng)選須演講，你們可以利用星期天準(zhǔn)備，后來聽家長(zhǎng)談起，學(xué)生的確準(zhǔn)備了，有的給家長(zhǎng)示范，讓我覺得學(xué)生是有能力的，應(yīng)相信學(xué)生。我也利用晚上時(shí)間下載了一些競(jìng)選班長(zhǎng)短文，又安排了試讀學(xué)生，試讀學(xué)生也很興奮，因?yàn)橄螺d的短文內(nèi)容很優(yōu)秀，所以情愿表演，其實(shí)我讓學(xué)生試讀是提高演講水平，讀的學(xué)生也是提高。
凡是競(jìng)選上的班長(zhǎng)要宣布自己安排的團(tuán)支書、紀(jì)律班長(zhǎng)、體育委員等。班長(zhǎng)的地位也就提高了很多，以后工作也好開展。又組織任課教師和學(xué)生代表當(dāng)評(píng)委，我給整個(gè)過程進(jìn)行了攝像。讓任課教師參加也是有用意的，可以提高課堂紀(jì)律。攝像是為了讓學(xué)生以后看，過了幾個(gè)月，我組織學(xué)生看了錄像，然后讓學(xué)生談感想，學(xué)生從這件事后成熟了很多。
最后我談一談教育日記，自從當(dāng)了一年初三班主任，我養(yǎng)成了寫一些教育過的事情，每天堅(jiān)持寫一寫，雖然水平不高，但我覺得提高不少，在管理學(xué)生時(shí)，一般采用先寫下，后教育，效果會(huì)很好，可以讓你以后更好的去教育學(xué)生。
我原是一名體育教師，在寫作上水平比較低，隨后寫教育日記也是為了提高，即使現(xiàn)在寫的也只能在學(xué)生面前展示，平時(shí)有什么心得也給學(xué)生念一念，例如，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)安靜不下來、沒有韌性，就寫下了：今天的沉默，為的是創(chuàng)造更好、更多的生命價(jià)值。不要放棄，知識(shí)會(huì)證明一切，將來會(huì)肯定你的存在。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育讓學(xué)生觀看了《讓世界充滿愛》，大部分學(xué)生流下了眼淚，我一看效果很好就讓學(xué)生寫一篇心得，學(xué)生寫的很好。在班中我挑了幾篇進(jìn)行了表揚(yáng)，在我的記憶中學(xué)生是這樣寫道的：因?yàn)楦笎郏澜缱兊脗ゴ?。因?yàn)槟笎?，世界變得溫暖。因?yàn)橛褠郏澜缱兊煤椭C。我要求學(xué)生在板報(bào)上開辦了共賞欄目寫下前面幾句話，在班中大力宣傳，其他教師如果有什么語言就在下一期寫下，要會(huì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生的確穩(wěn)定了下來，極個(gè)別也例外，因?yàn)樗粫?huì)有影響。
在臨近期中時(shí)，我們班主任聽取了陳紀(jì)英專家的報(bào)告后，我來學(xué)后發(fā)現(xiàn)學(xué)生不精神就教會(huì)了學(xué)生手操，讓體育委員組織學(xué)生天天練習(xí)，有個(gè)要求就是速度一定要快，學(xué)生精神上得到了提高。為了持久讓學(xué)生回家要求家長(zhǎng)寫出自己的優(yōu)點(diǎn)，并在班會(huì)中讀讓學(xué)生聽。隨后我讓班中大多學(xué)生進(jìn)行了表態(tài)演講，為了起到更好的效果，我也準(zhǔn)備了演講材料并且進(jìn)行了演講，當(dāng)時(shí)教室想起了熱烈的掌聲，我提出了更高的要求，例如早讀安排等。最后我們班在期中考試中奪得了所有科目平均分第一。
我現(xiàn)在感覺管理一個(gè)班級(jí)需分一些幾方面：
第一，人管人。你是用自己管理，還是用學(xué)生管。
第二，制度管人。制度如何定，定好制度誰來執(zhí)行，是教師，還是學(xué)生。
第三，文化管人。班級(jí)中要有好的學(xué)習(xí)氛圍，如何安排，定期更換。
第四，那就是如何將前面的幾條協(xié)調(diào)好。
總之，家長(zhǎng)都說我們學(xué)校紀(jì)律很差，我想家長(zhǎng)的看法，一定是學(xué)生宣傳的，如何改變，那一定是學(xué)生。你這個(gè)班紀(jì)律好壞同樣也是學(xué)生說的，如何改變那也一定是學(xué)生。我覺得一個(gè)好的班主任必須會(huì)發(fā)現(xiàn)班中問題更應(yīng)會(huì)合理解決問題好，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少。
好了，今天就說到這里，說得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇十一
大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我做的事太平常、太平凡了。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，只是把我多年來班主任工作以來的心得和體會(huì)分享給大家。我要說的是“愛、講、帶、導(dǎo)”這四個(gè)字。
愛，即愛心。愛是我們班主任工作的根本保障，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有愛才能教育孩子?！弊鳛榘嘀魅?，得有顆慈母心，用母愛去包容、去撫慰他們或受傷、或無助、或郁悶的心靈，去激勵(lì)他們，幫他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。要善于接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的.“親近和愛”。如學(xué)生有病，抓緊時(shí)間為其看病，或通知家長(zhǎng)，或送回家。學(xué)生在活動(dòng)中受一些輕傷，趕緊給學(xué)生清洗傷口，上藥包扎等，使學(xué)生感受到關(guān)懷和愛護(hù)。
講，即講究方法。我從兩個(gè)方面來說，一講班干部的任用方法。一個(gè)班集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面和以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以首先要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，同時(shí)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到干部隊(duì)伍的評(píng)選之中。要大力表揚(yáng)小干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們樹立威信，鼓勵(lì)他們大膽工作，在指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。培養(yǎng)小干部們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。使每一位學(xué)生在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體做貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員，從而形成責(zé)任意識(shí)。
帶即帶頭。班主任是班級(jí)的總負(fù)責(zé)人，接觸學(xué)生最多，對(duì)學(xué)生提出的要求也最多。我認(rèn)為，教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，熱愛學(xué)生的情感，誠摯的育人行為，往往會(huì)被學(xué)生模仿，教師的一言一行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，俗話說“身教勝于言教”就是這個(gè)道理。如：要求學(xué)生早點(diǎn)到校打掃清潔區(qū)衛(wèi)生，開始分小組值日，我總是提前到校和他們一起掃，后來到校早的同學(xué)也自覺的拿起掃帚去幫助值日生打掃。因此作為班主任要時(shí)刻規(guī)范自己的言行，給學(xué)生樹立榜樣，起到真正為人師表的作用。
導(dǎo)即正確引導(dǎo)。運(yùn)用教育學(xué)和社會(huì)學(xué)原理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀的研究則不難看出，在新形勢(shì)下有真對(duì)性的進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，幫他們樹立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀、增強(qiáng)自制力和法制觀念，營(yíng)造良好的學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，勢(shì)在必行，作為班主任教師，我不僅僅注重培養(yǎng)能力，同時(shí)注意培養(yǎng)他們的人格，為他們將來走上社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有時(shí)候還會(huì)很煩，這都是免不了的。但要記?。喊嘀魅卧?，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生仍然能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任不在，學(xué)生不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任!
我的發(fā)言到此結(jié)束，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多提寶貴意見!謝謝大家!
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝！同時(shí)感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)我們工作的支持與幫助。今天我是懷著一顆坦誠的心在這里跟大家交流想法，如果我下面說的話你有不同看法可以提出來我們一起商議。
我班有47人，學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的約占全班人數(shù)的百分之七十，其余的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有待提高。為了管好這個(gè)班，我設(shè)法貼近學(xué)生，課間與他（她）們一起游戲、說笑、溝通思想。親其師，信其道。在我的努力下，現(xiàn)在孩子們都愿意與我交流。孩子們無論是在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律上都程度不同的有所提高。我在班內(nèi)開展了人人做班級(jí)小主人的活動(dòng)，做到班內(nèi)事事有人管，人人有事干。如：***同學(xué)負(fù)責(zé)每天關(guān)門，***負(fù)責(zé)每天檢查窗戶是否關(guān)好，還有管理圖書的、檢查個(gè)人衛(wèi)生的等等。這些孩子都很負(fù)責(zé)。關(guān)心班集體的越來越多。孩子們都能做到拾金不昧。像***、***等，拾到人民幣都能做到交還給失主或者交給老師。
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，甚至有的學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，時(shí)常完不成作業(yè)。沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，所以成績(jī)不理想。
3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生，是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，對(duì)此，我會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。
孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
（1）與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。
（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
（3）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)盡量控制音量，不賭博，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
（4）、多讀健康有益的課外書。這就希望家長(zhǎng)們督促好孩子，讓其養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
（5）、衷心的希望家長(zhǎng)不要溺愛孩子，重，就重在心里。有的家長(zhǎng)一味地寵著孩子，這樣對(duì)他們成長(zhǎng)并不好。
（6）、鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校開展的集體活動(dòng)。其實(shí)在活動(dòng)中，是最鍛煉人的。
我希望我的每個(gè)學(xué)生從今天起會(huì)有一個(gè)新的開始，為了你的孩子的將來，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力、一起配合來完成這個(gè)目標(biāo)吧。希望下次相見時(shí)我能跟每一位家長(zhǎng)說：你的孩子很優(yōu)秀！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇十三
我們這屆畢業(yè)班在去年五年級(jí)原有基礎(chǔ)上增加了17人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走一名學(xué)生，現(xiàn)人數(shù)為54人。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，將近80%的同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí)。而且相比較剛進(jìn)校時(shí)，有著諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時(shí)不愛說話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；更讓老師欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對(duì)待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時(shí)在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問題。就我語文學(xué)科來講：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。雖然從六年級(jí)上學(xué)期的單元測(cè)試來看，你們的成績(jī)還比較理想。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎(chǔ)薄弱，不過同學(xué)們也不要太擔(dān)心，新課上完之后，老師會(huì)帶著大家對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務(wù)。
2、作文水平有待加強(qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅(jiān)持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書筆記。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個(gè)表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說我們語文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)，將近一半的學(xué)生就照抄工具書，（就是你們的《字詞句段篇章》或是《一點(diǎn)通》）。上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時(shí)，一站起來就目瞪口呆；還有些同學(xué)根本就沒把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)，語文書空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于你們預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識(shí)字詞，理層次，明意思。
4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。老師告訴你，你自己一定要對(duì)自己有信心，老師不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，老師對(duì)你滿懷期待會(huì)和同學(xué)們一起幫助你的。但關(guān)鍵一點(diǎn)很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅(jiān)持不懈。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復(fù)習(xí)鞏固；遇到不懂的問題一定要請(qǐng)教，不能得過且過。在這我有一個(gè)想法，就是希望我的“幫扶”計(jì)劃在班里大面積的實(shí)施。其實(shí)在上學(xué)期，我們班的“幫扶”計(jì)劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業(yè)的三個(gè)月里，這個(gè)計(jì)劃開展得再廣一些、面大一些。希望同學(xué)們自愿申請(qǐng)，就是在自己學(xué)有余力的情況下去幫助同學(xué)，愛護(hù)他們，輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時(shí)我相信那位同學(xué)一定也和老師一樣對(duì)你們充滿感激的！
我們六年級(jí)某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
1、早讀課來到教室沒有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時(shí)間讀書，只有30分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)還沒有半個(gè)小時(shí)。（讀課文、背筆記、背英語單詞等等）。
2、中午不少學(xué)生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而影響別的同學(xué)。
3、三分鐘預(yù)備不能及時(shí)坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課。
4、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去看著，要自覺。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、希望每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在學(xué)習(xí)上遇到什么問題及時(shí)和老師溝通交流，老師愿做你心靈的傾聽者，會(huì)盡一切所能幫助你。
2、畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學(xué)困生成績(jī)的對(duì)策。
3、學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。
4、希望畢業(yè)班的學(xué)生暫時(shí)不參加興趣小組的活動(dòng)。
5、倡導(dǎo)繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動(dòng)，目的能對(duì)學(xué)生起到很好的激勵(lì)作用。
同學(xué)們，老師堅(jiān)信：通過我們的共同努力，一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望，讓我們?yōu)榘⒖麃唽W(xué)校再續(xù)輝煌！老師不會(huì)放棄任何一個(gè)同學(xué)，相信你們都是最棒的！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇十四
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。至于我管理班級(jí)，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生年齡較小，自控力差，紀(jì)律渙散。我向有經(jīng)驗(yàn)的老教師求教，從中學(xué)到了應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手，課上激情導(dǎo)入、趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。班會(huì)、自習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生上課前的工作。并且在課后注意觀察學(xué)生的，學(xué)生的在學(xué)生中榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的性，逐漸養(yǎng)成聽課、按時(shí)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習(xí)慣。
二、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
一名教師，我愛班上的每一名。在學(xué)習(xí)中，不讓學(xué)生掉隊(duì)。優(yōu)等生多學(xué)一些，后進(jìn)生少學(xué)一些，只要有收獲就行。在生活上，我更是無微不至地每個(gè)學(xué)生，課下與他們聊天、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生補(bǔ)習(xí)不懂的題，甚至學(xué)生發(fā)燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助陪打針輸液。每天和學(xué)生一起動(dòng)手打掃教室，把教室的衛(wèi)生弄干凈。
三、培養(yǎng)的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的、集體榮譽(yù)感。
四、以“親”為主，以“勤”為輔。
“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的`問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。
五、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心.
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見。
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)的全體教師，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和代理家長(zhǎng)和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)！
留守兒童是當(dāng)前社會(huì)備受關(guān)注的一個(gè)群體，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)縿?dòng)幾萬人的心，二郎鄉(xiāng)黨委政府審時(shí)度勢(shì)，高瞻遠(yuǎn)矚，率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的關(guān)心和支持下，在全體“代理家長(zhǎng)”的努力工作下，“三關(guān)”工程得到了順利開展，工作機(jī)制日趨完善，工作模式不斷創(chuàng)新，工作成果日漸豐碩，引來了無數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。
今天，二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛，召集留守兒童和代理家長(zhǎng)共度中秋佳節(jié)，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動(dòng)。作為一名代理家長(zhǎng)，此刻的我，千言萬語也難表達(dá)我的激動(dòng)情懷。
自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認(rèn)識(shí)到了“三關(guān)“工程的重要性，我將關(guān)愛留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事，在政府和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真的做到對(duì)留守兒童的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪”、“十個(gè)一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，成長(zhǎng)有關(guān)注，生命有陽光。
去年我代管的留守兒童中，有一個(gè)叫xx的同學(xué)，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活，除了學(xué)習(xí)以外，還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動(dòng)?？吹矫纥S肌瘦和整體憂郁的她，我的直覺告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪，當(dāng)我歷盡山路來到她家，已完成家務(wù)上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長(zhǎng)大，原本活潑開朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現(xiàn)在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力，對(duì)生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。
當(dāng)我了解到這一情況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子啊。年幼的她竟要獨(dú)自承受這一切，我當(dāng)時(shí)就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒有回家，和她在床上談到深夜。
之后，我每節(jié)課都要關(guān)注她，讓她回答問題，及時(shí)地鼓勵(lì)她，樹立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學(xué)習(xí)上幫助她，給她買學(xué)習(xí)用品，中午請(qǐng)她在食堂吃飯，堅(jiān)持每?jī)蓚€(gè)星期到她家家訪一次。
就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當(dāng)成了自己的親人，和我無話不談。我每次和她談話都引導(dǎo)她要對(duì)生活充滿信心，懂得回報(bào)社會(huì)。
今天，雖然她沒能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造，當(dāng)時(shí)她對(duì)生活充滿了向往，她走進(jìn)社會(huì)，她要用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，而我們?nèi)匀槐３种恐芤淮蔚碾娫?，我將繼續(xù)做好她生活的引路人。
有時(shí)，教師一句肯定的話語，一個(gè)贊許的眼神，一絲無謂的關(guān)愛，就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。在我們的身邊，有許多需要我們關(guān)心得留守兒童，我們?nèi)w教師定當(dāng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全力開展關(guān)愛留守兒童的工作，還她們一片蔚藍(lán)的天空。
親愛的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴，你們并不孤獨(dú)，你們是幸福的。
最后，值此中秋佳節(jié)之際，真摯祝大家中秋節(jié)快樂、工作順利、家庭幸福！謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿班主任篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：
大家好！
自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，已有10年的時(shí)間。在工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)跟學(xué)生交流與溝通的方法和班級(jí)管理的技巧。也在實(shí)踐不斷摸索和總結(jié)適合本班教學(xué)和教學(xué)的方法，失敗過，成功過。就將自己的班主任工作情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)如下：
在班級(jí)管理中，學(xué)生的思想教育是最關(guān)鍵的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的生活自理能力。在教育學(xué)生的時(shí)候，感覺一方面要以嚴(yán)厲地態(tài)度來要求他們，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，遵守紀(jì)律；另一方面要像家長(zhǎng)一樣慢慢去關(guān)心他們，我班學(xué)生年齡差距較大，尤其是徐如瑞，生活自理能力很差，而且言語又有障礙，幾乎每天都要提醒他去洗臉，洗手、擦鼻涕，衣服臟了要幫他換，學(xué)習(xí)過程中更是手把手的教；還有時(shí)就像朋友一樣，聽學(xué)生說說生活中的小事情，說說家里發(fā)生的事情，會(huì)感覺到特別的親切，而且容易得到學(xué)生的信任。所以，只有尊重和理解學(xué)生，才會(huì)真正得到學(xué)生的信任和愛戴。
在活動(dòng)組織和班級(jí)文化建設(shè)中，班主任是這些活動(dòng)的核心。尤其是啟智部的班主任，幾乎所有的活動(dòng)班主任都親自參加，衛(wèi)生和學(xué)生一起干，一些活動(dòng)的作品幫學(xué)生選材，然后引導(dǎo)學(xué)生一步步完成。每一幅作品都滲透了班主任的辛勤的汗水。也體驗(yàn)到了和學(xué)生一起參與的樂趣，提高了學(xué)生的集體意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的綜合能力，也提高了班級(jí)的凝聚力。
班主任工作其實(shí)不是一項(xiàng)可以用標(biāo)準(zhǔn)來衡量的工作，每個(gè)人都用不同的方式來管理班級(jí)，一個(gè)班對(duì)于班主任而言，就像一家人，班主任愛學(xué)生就像呵護(hù)自己的孩子一般。有時(shí)候看到哪個(gè)學(xué)生摔倒了，或者不高興了、感冒了，最緊張的就是班主任。學(xué)校對(duì)班主任的工作非常重視，給班級(jí)管理和教學(xué)也提供了很大的保障，不同形式的檢查和評(píng)比也是為了促進(jìn)班級(jí)教學(xué)的開展，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。真心希望工作中班主任自身做到盡職盡責(zé)，學(xué)校也能理解和支持我們的工作，做的好的地方給于肯定，做的不足之處耐心指出，向著同一個(gè)方向努力，讓工作變得更加自覺化、愉快化，共同推進(jìn)我們整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。