編寫教案是教師備課的一種方法，也是教學(xué)管理的一種手段。編寫教案時(shí)，要綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇一
1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù)。
2.體驗(yàn)籌備節(jié)日的愉快。
制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈若干。
1.說(shuō)說(shuō)怎樣讓教室變漂亮的想法。
2.提供制作材料，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請(qǐng)幼兒回憶制作要領(lǐng)。
3.確定制作內(nèi)容后，分組制作。
4.將作品布置在教室周圍，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞
1.通過(guò)故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無(wú)論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)
2.教師演示教具并講故事。(故事見(jiàn)附錄)
3.提問(wèn)：
(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小羊、小猴，而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對(duì)嗎?
(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?
4.小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無(wú)論什么人都要懂禮，講謙讓、說(shuō)話要和氣。
5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒(méi)有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇二
1、能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，知道冬至由來(lái)。
2、愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。
利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息
（一）音樂(lè)歌曲《給小桃樹(shù)穿件新棉襖》導(dǎo)入：
教師彈奏樂(lè)曲，幼兒隨樂(lè)曲演唱。
孩子們，你們歌唱的時(shí)候特別專注，真棒！
剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹(shù)穿件新棉襖》，冬季里有個(gè)節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢？（冬至節(jié)）
（二）冬至節(jié)的談?wù)?BR> 小朋友說(shuō)的真好，冬至節(jié)就要到了。哪個(gè)小朋友能給我們說(shuō)一說(shuō)冬至節(jié)（叫3—4名幼兒）
冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來(lái)慶祝呢？（改變戶外運(yùn)動(dòng)、包餃子、講給小班弟弟妹妹）
（三）自行如廁穿著外衣，到小班請(qǐng)弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動(dòng)。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇三
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?dòng)。
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
總結(jié)：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。
二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙（角色扮演）
提問(wèn)：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。
幼兒自由結(jié)伴扮演。
提問(wèn)：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？
總結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動(dòng)延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇四
1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。（重點(diǎn)）
2、能積極大膽的表述自己的想法。（難點(diǎn)）
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
ppt、音樂(lè)。
1、導(dǎo)入：幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
師：小朋友們，早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)吧。（帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小火車跟隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。）請(qǐng)小朋友們快速的找一個(gè)小椅子輕輕的坐下來(lái)，迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖，引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：咦，小朋友們看一看，這是哪里呀？（幼兒自由回答）對(duì)，這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的家鄉(xiāng)在哪里？（漢陰。）對(duì)，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點(diǎn)，你知道有哪些景點(diǎn)嗎？（幼兒自由回答）我們小朋友真棒啊，知道這么多的地方，那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點(diǎn)圖片，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。
（1）出示龍崗公園圖片。
師：看，綠綠的山，高高的樹(shù)，我們來(lái)到了什么地方呢？
教師小結(jié)：龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色，人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的'空氣呢。
（2）出示廣場(chǎng)圖片。
師：小朋友們快看看，這是哪里呢？
師：小朋友們對(duì)這個(gè)地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場(chǎng)。你喜歡這里嗎？為什么呢？
教師小結(jié)：小朋友們都很喜歡廣場(chǎng)。每天有很多爺爺奶奶在廣場(chǎng)上鍛煉身體，小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車，又方便又好玩。
（3）出示龍寨溝圖片。
師：哇，這里是哪里呀？有很多奇形怪狀的石頭，好神奇啊。
師：有的小朋友去過(guò)，知道它就是龍寨溝。你在那里看見(jiàn)了什么呢？
教師小結(jié)：龍寨溝是一個(gè)純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子，還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
師：小朋友們，我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點(diǎn)，大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
師：小朋友們，你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃，但是老師要告訴你們，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結(jié)：
保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動(dòng)：
正因?yàn)槲覀兊募亦l(xiāng)這么美麗，每年三月份油菜花盛開(kāi)的時(shí)候，都吸引了很多外地游客來(lái)漢陰參觀。那么哪個(gè)小朋友能來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢？（大家好，我是你們的小導(dǎo)游，今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。）
結(jié)束語(yǔ)：小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游？那請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
一、深入淺出，貼近學(xué)生
熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛(ài)”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個(gè)單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛(ài)國(guó)主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛(ài)以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯，要符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，從而感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪，有喜愛(ài)祖國(guó)的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
二、精心設(shè)計(jì)，課堂與生活相融
上課時(shí)，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國(guó)版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識(shí)。接著多媒體展示國(guó)歌配樂(lè)的祖國(guó)欣欣向榮的場(chǎng)景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國(guó)歌。教師讓學(xué)生用一句話說(shuō)說(shuō)自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國(guó)真美麗。我們的祖國(guó)有美麗的高樓大廈，有長(zhǎng)城等等。在看和說(shuō)的過(guò)程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機(jī)導(dǎo)入：今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛(ài)的祖國(guó)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇五
1、有興趣地參加情境活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、樂(lè)于探索、交流與分享。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營(yíng)業(yè)員的頭飾。
2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。
3、人手一個(gè)小書包。
4、場(chǎng)景布置、背景音樂(lè)。
一、閱讀來(lái)信和禮物券。
1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰(shuí)寫給我們的？
2、猜謎語(yǔ)：紅眼睛，白皮襖/長(zhǎng)耳朵，真靈巧/愛(ài)吃蘿卜和青菜/走起路來(lái)跳呀跳。
3、喲，是寫給我們的呀！咦，會(huì)是誰(shuí)給我們寫的信呢？
4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）。
5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？
6、師生一起讀信（教師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖）。
a、（蛋糕）這是什么呀？什么時(shí)候要吃蛋糕？
b、原來(lái)，兔奶奶要生日了，她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁?？那你們誰(shuí)想去？
7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒(méi)有多準(zhǔn)備一些食物好過(guò)冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來(lái)拿。
8、幼兒拿券后回座位：
a、xx寶寶，你想送什么給兔奶奶？
b、xx寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？
c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？
d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜？你從哪里看出來(lái)的？
e、小結(jié)：禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜，你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。
9、背上小書包，準(zhǔn)備去購(gòu)物。
二、購(gòu)物。
1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購(gòu)物點(diǎn)，選擇相應(yīng)的購(gòu)物點(diǎn)購(gòu)物。
2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買x個(gè)xx”進(jìn)行購(gòu)物。
3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)。
三、去兔奶奶家的路上。
1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方并提出相應(yīng)要求。
2、幼兒越過(guò)各種障礙物去奶奶家。
四、為兔奶奶過(guò)生日。
1、逐個(gè)有禮貌地敲門，進(jìn)屋入坐。
2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂(lè)。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你x個(gè)xx”進(jìn)行表達(dá)。
3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭。
五、延伸活動(dòng)：分享生日蛋糕。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇六
1、能用較完整、連貫的語(yǔ)言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識(shí)，明白搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會(huì)生活得更幸福。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立初步的職責(zé)感。
多媒體課件。
一、出示動(dòng)畫一（清清的小河里，小魚跟著媽媽歡樂(lè)地游來(lái)游去），請(qǐng)幼兒欣賞。
提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？小魚游得開(kāi)心嗎？
二、欣賞動(dòng)畫二（魚兒在又黑又臭的`河里哭著慢慢游）
提問(wèn)：你們看，小魚怎樣啦？它們?cè)鯓訒?huì)哭了呢？
小河里的水怎樣會(huì)變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）
三、出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來(lái)蒼蠅、蚊子）。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)河水是怎樣變臟、變臭的。
提問(wèn)：小魚生活在這樣的河里會(huì)覺(jué)得怎樣樣？它們會(huì)怎樣做呢？
四、欣賞動(dòng)畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。
提問(wèn)：魚媽媽說(shuō)了什么？它們是怎樣做的？
五、欣賞動(dòng)畫五（魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳）。
提問(wèn)：魚媽媽又說(shuō)了什么？小魚高興嗎？魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢？（幼兒討論回答，說(shuō)出魚兒喜歡干凈的水）
六、出示兩條小河（一條臟，一條清）。
提問(wèn)：你喜歡哪條小河？為什么？
小魚喜歡住在哪條小河里？
怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈？（說(shuō)出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）
七、欣賞動(dòng)畫七（小鳥(niǎo)在樹(shù)樁中哭著找家）
問(wèn)：你看到了什么？你覺(jué)得開(kāi)心嗎？
我們有什么辦法能夠幫忙小鳥(niǎo)呢？（多種樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)等）
八、欣賞動(dòng)畫八（公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味）
問(wèn)：公園里漂亮嗎？怎樣做才能使公園變漂亮？
九、欣賞動(dòng)畫九（美麗的畫面，藍(lán)天，白云，綠樹(shù)，小魚歡樂(lè)地游，小鳥(niǎo)自由地飛，小朋友高興地玩）
問(wèn)：那里漂亮嗎？你喜歡這兒?jiǎn)?？為什么?BR> 看到這么美的地方，你心里覺(jué)得怎樣樣？
這么美的環(huán)境是怎樣來(lái)的呢？（大家一齊努力換來(lái)的。）
師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會(huì)覺(jué)得很高興，很舒服。
討論：怎樣樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美？小朋友能夠做些什么事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹(shù)木澆水，保護(hù)草地，向大家宣傳等。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇七
炎熱的夏天來(lái)到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，快樂(lè)的度過(guò)夏天，我組織了這節(jié)――《找涼快》的社會(huì)活動(dòng)。
1．知道人們避暑的幾種方法，引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
2．初步掌握夏天自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1．多媒體課件：能防暑．涼快方法（洗澡．喝涼開(kāi)水．吹空調(diào)等圖片）
2．小蘑菇夏日乘涼課件
一．伴隨律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》入場(chǎng)
二．活動(dòng)開(kāi)展
（一）談話，引起興趣
1．你們熱不熱？熱怎么辦？（找涼快）小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了，一起來(lái)看他是怎樣找涼快的。（放課件）
2．小蘑菇找到?jīng)隹炝藛?？他是怎樣找到的?BR> 3．你有什么辦法使自己涼快一些呢？
小結(jié)：老師這里有一些讓自己涼快的好方法，來(lái)一起看。（放圖片）
（二）看圖引導(dǎo)講述，知道幾種防暑方法
1．出示課件，幼兒講述方法。
2．你最喜歡哪種方法讓自己變涼快？幼兒用喜歡的動(dòng)作表演出來(lái)
3．小結(jié)：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。（適當(dāng)吃冷飲．吹空調(diào)，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少劇烈活動(dòng)等。）
4．討論：那我們?cè)诖悼照{(diào)．吃冷飲．吹電扇時(shí)應(yīng)注意有什么？
（電扇空調(diào)不能對(duì)吹，朝一側(cè)吹，溫度不能過(guò)低；吃冷飲不能太多，吃衛(wèi)生新鮮的）
四．在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？
五．瞧，我們都出汗了，趕緊和老師一起洗個(gè)澡涼快一下吧。伴隨律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》帶出
和媽媽一起講《綠太陽(yáng)的故事》。
本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的.記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。但是在這同時(shí)，我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。
第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對(duì)于老師而言的，而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場(chǎng)，從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn)，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程性語(yǔ)言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二，教師在活動(dòng)過(guò)程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中，由于我沒(méi)有更好的對(duì)孩子的回答進(jìn)行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候，有些散，孩子們一會(huì)說(shuō)的是吃的方面，一會(huì)說(shuō)的又是穿的方面，如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對(duì)也有了中心，不會(huì)感到無(wú)所適從。
第三，孩子語(yǔ)言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說(shuō)完整話”上，但是語(yǔ)言的開(kāi)放性不夠，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，以孩子自己的語(yǔ)言來(lái)表述他們的想法，而不是局限于一種語(yǔ)言模式。同時(shí)，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說(shuō)”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，如果讓孩子邊操作邊用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)，如：小雞小雞，我把你送到大樹(shù)下讓你涼快一點(diǎn)等等，可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。
這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗(yàn)，讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇八
1.欣賞圖片，感受餃子的不同造型。
2.嘗試用團(tuán)圓、壓扁、黏合等技能捏出不同形狀的餃子。3.喜歡用彩泥進(jìn)行創(chuàng)意造型，感受泥塑的樂(lè)趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒吃過(guò)餃子，觀察過(guò)包餃子。
2.材料準(zhǔn)備彩泥，一次性紙盤，搓成小團(tuán)的各色皺紋紙。
1.玩手指游戲“包餃子”，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
師：小手?jǐn)傞_(kāi)，來(lái)包餃子吧?。ㄉ斐鲎笫质终疲{，搟，搟餃子皮兒；（右手在左手上做搟皮狀）
和，和，和餃子餡兒；（右手手指立在左手手掌上做捏合狀）包，包，包個(gè)小餃子！
（每說(shuō)一個(gè)“包”字就用右手食指依次輕點(diǎn)左手手指）香噴噴的餃子給誰(shuí)吃？
（用右手把左手包起來(lái)）給xx吃！（說(shuō)出誰(shuí)的名字就把“餃子”遞到誰(shuí)嘴邊）
2.幼兒分享交流關(guān)于餃子的已有經(jīng)驗(yàn)。
1.感受泥塑餃子外形的多種多樣。
師：這些餃子像什么？和我們平時(shí)吃的餃子有什么不同？
小結(jié)：這些都是小朋友做的個(gè)性餃子，有圓形、橢圓形、五角形、方形、三角形，還用了好多漂亮的顏色。
2.觀察餃子的制作方法。
1.熟悉操作材料，激發(fā)幼兒參與泥塑活動(dòng)的興趣。
師：老師準(zhǔn)備了面團(tuán)（彩泥）和餃子餡（搓成團(tuán)的皺紋紙），我們一起來(lái)包餃子，看誰(shuí)的餃子最有創(chuàng)意！
2.幼兒大膽嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁、黏合等技能制作不同形狀的餃子。
3.教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
鼓勵(lì)幼兒制作不同形狀、花邊、顏色的餃子，提醒幼兒把餃子皮的邊粘合牢固。
1.把幼兒制作好的餃子放到事先準(zhǔn)備好的一次性紙盤里，帶領(lǐng)大家逐盤欣賞。
2.引導(dǎo)幼兒開(kāi)展評(píng)價(jià)，評(píng)出最獨(dú)特的餃子、最鮮艷的餃子、最美味的餃子等。
師：你喜歡哪盤餃子？你覺(jué)得它好在哪里？
請(qǐng)幼兒回家和父母一起包餃子、吃餃子，并將過(guò)程拍下來(lái)，把照片帶到班級(jí)和小朋友一起分享。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇九
幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份，學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通，從而掌握互助、合作等友好交往技能，發(fā)展語(yǔ)言交流能力和想像力，使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問(wèn)題的辦法。
（1）創(chuàng)設(shè)情境
情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實(shí)、生動(dòng)、有人有景，可以用電化教具配合，也可以用畫板或口技代替。場(chǎng)景布置及道具應(yīng)盡量簡(jiǎn)單，化裝只要突出人物身份的主要特點(diǎn)，能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色，應(yīng)先物色人選，組織排練?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，教師要用語(yǔ)言向幼兒介紹場(chǎng)景（什么地方）、角色和主演者，以引起幼兒觀看表演的興趣，并向幼兒交代任務(wù)，提醒他們仔細(xì)觀看表演者的表情、動(dòng)作，記住表演內(nèi)容，以便在觀看后討論。
（2）表演
為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容，表演者要面向全體幼兒，表演速度適中；可以完整表演，也可以分段表演。
（3）討論明理
觀看表演后，教師應(yīng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)有重點(diǎn)地提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論評(píng)價(jià)表演中人物的言行，激發(fā)某種情感，提出今后行為的選擇建議，提高幼兒的社會(huì)認(rèn)知水平和判斷能力。討論時(shí)，教師要尊重幼兒，讓他們暢所欲言，提出不同看法。通過(guò)幼兒自己的活動(dòng)，思考得出正確的`結(jié)論。討論的基本形式主要是小組合作形式，在此基礎(chǔ)上全班交流，甚至展開(kāi)爭(zhēng)論。在應(yīng)得出一致意見(jiàn)的問(wèn)題上力求取得一致，在允許有不同意見(jiàn)的問(wèn)題上一定不要強(qiáng)求一致。要鼓勵(lì)幼兒談出帶有個(gè)人情感的理解，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
（4）學(xué)習(xí)表演
幼兒有模仿和表演的興趣，在這一階段中，教師要組織全班幼兒分組、分角色進(jìn)行表演，從而鞏固在活動(dòng)中獲得的行為規(guī)范。有時(shí)可讓部分幼兒參與表演，其他幼兒再次觀看，這要依據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來(lái)定。幼兒通過(guò)表演，進(jìn)一步判斷道德行為，在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)。
1．掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原處。
2．學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理，并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。
3．體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家，嘟嘟熊感謝和求助的話，雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱)；房間平面圖操作單人手一張，圖上有衣柜、玩具箱和書柜；可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)若干；幼兒六人一組，每組兩個(gè)抽屜，里面雜亂地放著各種學(xué)習(xí)用品和食品。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
1．師：嘟嘟熊搬新家了，我們一起去參觀一下吧。(播放pptl，嘟嘟熊整齊的家。)。
2．師：第二天，嘟嘟熊的媽媽上班去了，嘟嘟熊一個(gè)人待在家里，東翻翻，西找找，把家搞成這樣了。(播放pfl2，嘟嘟熊亂七八糟的家。)。
提問(wèn)：這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?
【評(píng)析：本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)比的方法突出房間整齊很重要，調(diào)動(dòng)起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。)。
二、親歷體驗(yàn)。
1．整理房間。
(1)出示房間平面圖操作單，引導(dǎo)幼兒觀察嘟嘟熊的衣服、玩具和書該放在什么地方，應(yīng)該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品，即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)分別粘貼在衣柜、玩具箱和書柜里。)。
(2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。
(3)教師結(jié)合操作單小結(jié)：衣服應(yīng)放在衣柜里，玩具應(yīng)放在玩具箱里，圖書應(yīng)放在書柜里。
(4)師：聽(tīng)，嘟嘟熊對(duì)我們說(shuō)什么了?(播放ppt3，嘟嘟熊說(shuō)：小朋友們，謝謝你們幫助我整理房間。)。
(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手做、眼睛看。完成了對(duì)“房間”的整理，體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。)。
2．合作整理抽屜。
(3)師：你們打算怎樣把兩個(gè)抽屜整理整齊呢?(幼兒交流，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，如“你的想法真周到，把同類物品放在一起，找起來(lái)肯定很方便”。)。
(4)每組六個(gè)小朋友合作，嘗試分類整理兩個(gè)抽屜里的學(xué)習(xí)用品和食品。
(5)講評(píng)交流。師：我們來(lái)看一看整理過(guò)的這些抽屜哪個(gè)最整齊，你最喜歡哪一個(gè)。先不要說(shuō)出來(lái)，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，老師數(shù)到3，你就站到自己最喜歡的那個(gè)抽屜旁邊，說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。
小結(jié)：小朋友真能干，知道把同類的物品放在一起，學(xué)習(xí)用品放在一個(gè)抽屜里，食品放在另一個(gè)抽屜里。這樣，抽屜就收拾得整整齊齊的。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行抽屜的合作整理，不但物品數(shù)量增加了，而且增加了二次分類的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒通過(guò)議一議、說(shuō)一說(shuō)、分一分、理一理，學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理，體驗(yàn)到整理物品及與同伴合作的樂(lè)趣。)。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1．師：在我們的周圍還有哪些地方、哪些東西需要及時(shí)整理呢?
3．小結(jié)：生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理，讓我們動(dòng)起手來(lái)，快樂(lè)整理，讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。
(評(píng)析：這是一個(gè)拓展環(huán)節(jié)，旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。)。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)在選材上貼近幼兒的生活?；顒?dòng)過(guò)程以整理為主線創(chuàng)設(shè)情境，情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合多媒體手段來(lái)實(shí)現(xiàn)．并通過(guò)畫外音的形式來(lái)串聯(lián)各個(gè)環(huán)節(jié)，吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在教具選取上，我用的是易撕貼的小圖標(biāo)及實(shí)實(shí)在在的常見(jiàn)物品，讓幼兒在動(dòng)手做一做、動(dòng)腦想一想的過(guò)程中，提高了整理的能力，感受到合作的快樂(lè)。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇十一
1、教育幼兒懂得愛(ài)惜物品，學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)新，提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
教師：錄音機(jī)、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。
幼兒：共分5組，每組掛歷紙若干張，膠水2瓶，膠粘帶2卷，抹布1塊，未有內(nèi)容的小畫冊(cè)一本，細(xì)繩4根，彩筆5盒，剪刀每人1把，圖畫紙若干張。
一、教師著紙裝表演舞蹈，引發(fā)幼兒對(duì)舊掛歷紙的舉趣。
（一）教育幼兒合理利用廢舊物品，愛(ài)惜物品。
（二）教師出示一些掛歷紙作品，啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，利用舊掛歷進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、幼兒互相欣賞，品評(píng)作品。
四、活動(dòng)延伸：
教師出示其它廢舊材料制作的作品，鼓勵(lì)幼兒回家尋找廢舊材料進(jìn)行制作。
這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng)，主要通過(guò)認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
通過(guò)課后自己的反思，這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高，通過(guò)圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)、了解了維吾爾族和蒙古族。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇十二
幼兒的生活里有著各種各樣有關(guān)房子的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)著許許多多外觀、功能不同的房子，幼兒可能會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的聯(lián)想：房子是什么人建造的？是用哪些材料造出來(lái)的？還有哪些特別的房子呢？為了讓幼兒了解我國(guó)具有建筑特色的民居，以及這些民居與地理位置的關(guān)系，進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大美河山的情感，我設(shè)計(jì)準(zhǔn)備了這次集中教育活動(dòng)。
1、初步感知我國(guó)民居的建筑特點(diǎn)及其與地理位置的關(guān)系。
2、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)民居的美。
一、導(dǎo)入部分
情景導(dǎo)入：（唱）“我們的大中華呀，好大的一個(gè)家。”嗨，小朋友們好，我是你們的好朋友――喜羊羊。我住在溫暖的木頭房子里，很舒服，你們住的房子是什么樣子的呢？你知道全國(guó)各地人們居住的房屋都是什么樣子，用什么材料建成的呢？呵呵，那就請(qǐng)大家跟著喜羊羊一起去祖國(guó)各地去看看吧，出發(fā)嘍。
二、了解幾種特色的建筑，知道它們和地理位置的關(guān)系
（一）了解四合院的建筑特點(diǎn)
喜羊羊：小朋友們猜猜這是哪里？對(duì)了，你們真聰明，這里是中國(guó)的首都北京。
1、介紹四合院的建筑特點(diǎn)（出現(xiàn)四合院外圍圖片）
這是北京最有特色的民居建筑――四合院。小朋友們看，四合院的東西南北四面都有房屋，合圍成一個(gè)長(zhǎng)方形。這叫正房一般是長(zhǎng)輩居住的地方；兩邊的房屋叫廂房，是供晚輩使用的；中間是庭院，是一家人納涼活動(dòng)的地方。你們看，四合院的左右兩邊一般都是對(duì)稱的。
2、建筑材質(zhì)
四合院一般都是用木頭、磚塊建成的。
3、四合院地理特點(diǎn)
因?yàn)楸本┒炖浜苌傧卵禾旄珊刀绎L(fēng)沙很多，這種方方正正很嚴(yán)實(shí)的建筑，整個(gè)院落都被房屋與墻垣包圍，墻壁和屋頂都比較厚實(shí)，既可以保溫防寒，又可以躲避風(fēng)沙，一家人住在一起和和美美，真幸福呀。（北京刮風(fēng)，人們走進(jìn)四合院的短視頻）
（二）了解蒙古包的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系
哇嗚，那么多牛羊，好大的草原呀。這里是我國(guó)的內(nèi)蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人，他們居住的房屋是什么樣子的呢？快和喜羊羊一起去看看吧。
1、介紹蒙古包的建筑特點(diǎn)
這是草原游牧民族使用的民居,它的外形是圓圓的，屋頂向上鼓出一個(gè)包，因?yàn)槭褂玫娜舜蠖嗍敲晒琶褡?，所以叫――蒙古包。我們一起來(lái)看看蒙古包里面是什么樣子的。
2、使用材質(zhì)及地理環(huán)境
蒙古包主要是由架木、苫氈(覆蓋物)、繩帶三大部分組成，它不但保暖隔風(fēng)，還方便拆卸。生活在草原上的蒙古人，一年四季都是追逐水草居無(wú)定所，蒙古包非常適合游牧民族的生活方式。
（三）了解陜北窯洞的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系
哇嗚，這里好熱鬧啊。小朋友快猜一猜，這是什么地方？我們一起來(lái)看看生活在黃土高原上的陜北人民，他們居住的房屋是什么樣子。
1、窯洞的特點(diǎn)
這樣的建筑叫――窯洞。窯洞的屋頂是拱形的，這樣的屋頂比平平的屋頂更加穩(wěn)固。讓我們到窯洞里去看一看吧?？?，窯洞里面采光很好，而且冬暖夏涼，非常舒適。
2、窯洞與地理位置的關(guān)系
（三）了解土樓的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系
咦，這是哪里？這些建筑好奇怪呀。
1、認(rèn)識(shí)土樓（推出土樓外部結(jié)構(gòu)圖）
這里是我國(guó)福建，這種風(fēng)格奇異的民宅叫土樓，也叫“生土樓”，因?yàn)榫幼〉拇蠖鄶?shù)是客家人，所以又叫做“客家土樓”。小朋友們看，土樓的外形有的是方的，還有的是圓圓的，很像天外飛碟。讓我們走進(jìn)土樓，看看它里邊的樣子吧。你們看，土樓的里面好大呀，有四五層高，能住好多好多的人，可熱鬧了。而且，土樓的外墻很高，還可以起到安全防御的作用呢。
2、建筑材質(zhì)
土樓是以生土作為主要建筑材料，摻上細(xì)沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等，經(jīng)過(guò)反復(fù)揉、舂、壓建造而成。樓頂上覆蓋的是火燒瓦蓋，非常堅(jiān)固結(jié)實(shí)。福建土樓是世界獨(dú)一無(wú)二的大型民居形式，被稱為中國(guó)傳統(tǒng)民居的瑰寶。
三、鞏固復(fù)述
喜羊羊：小朋友們，看了這么多非常有特色的建筑，讓我們一起來(lái)回憶一下剛才我們?nèi)ミ^(guò)的地方以及這些地方有特色的建筑吧。
這里是――北京，它的特色建筑是――四合院。
這里是――內(nèi)蒙古大草原，它的特色建筑是――蒙古包。
這里是――陜北黃土高原，它的特色建筑是――窯洞。
這里是――福建省閩南地區(qū)（字幕），它的特色建筑是――土樓。
小朋友們，你們好棒呀，快給自己鼓鼓掌吧。
四、總結(jié)延伸
小朋友們，今天喜羊羊和大家一起分別去中國(guó)的北京、內(nèi)蒙古大草原、陜北黃土高原和福建省閩南地區(qū)，了解了這些地方有特色的建筑，它們有一個(gè)共同的名字，叫――中華民居。每種建筑都是根據(jù)不同的地理位置和氣候特點(diǎn)產(chǎn)生的。我們的國(guó)家很大很大，不同的地方，都有風(fēng)格不同的民居建筑。小朋友們可以和老師、爸爸媽媽一起查閱資料，了解更多的中華民居。今天喜羊羊的收獲很大呀，我要回青青草原把今天學(xué)到的知識(shí)和小伙伴一起分享，小朋友們?cè)僖?jiàn)。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)參觀、談話等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解解放軍，激發(fā)對(duì)解放軍的崇敬和熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集解放軍及武器圖片等。
2、幼兒用書、彩紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片展。
1、將收集到的圖片等，按陸?？辗诸惒贾闷饋?lái)。
2、觀察并交流，請(qǐng)幼兒觀察各兵種的服裝特點(diǎn)和武器的種類、與同伴交流。
二、閱讀、交流。
1、看幼兒用書第28頁(yè)，看一看各兵種著裝上有什么不同，再看看他們做了哪些事情。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還知道解放軍為我們做了哪些事情（如守衛(wèi)國(guó)門、軍事演習(xí)、抗洪搶險(xiǎn)等）激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛(ài)之情。
三、參觀軍營(yíng)。
1、參觀戰(zhàn)士們的營(yíng)房，觀看戰(zhàn)士們整齊的被子及各種用品的擺放。
2、觀看戰(zhàn)士們隊(duì)列訓(xùn)練，可以請(qǐng)戰(zhàn)士們對(duì)幼兒隊(duì)列訓(xùn)練。
3、和戰(zhàn)士們合影留念。
四、談話。
參觀后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)參觀軍營(yíng)的感受，要向解放軍叔叔學(xué)習(xí)什么，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做等。
活動(dòng)指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒注意勘察軍營(yíng)里的布置、設(shè)施，看一看叔叔們用品的擺放。
活動(dòng)延伸：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
圍繞解放軍的主題，創(chuàng)設(shè)圖片展、幼兒繪畫作品展等墻飾。
2、區(qū)域活動(dòng)。
在美工區(qū)投放供幼兒制作的材料及各種紙張。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)參觀活動(dòng)，更加深了對(duì)解放軍的熱愛(ài)和敬佩之情，幼兒也了解解放軍叔叔的日常生活情況和他們的光榮職責(zé)，培養(yǎng)了幼兒以后的頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、勇敢的生活態(tài)度。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇十四
1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。
2、指導(dǎo)幼兒分配角色，合作進(jìn)行表演。
3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個(gè)蘑菇。
2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。
3、錄音機(jī)、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。
一、開(kāi)始部分：
帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。
二、基本部分：
1、創(chuàng)設(shè)情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
(1)教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，(伴磁帶中的雨聲)，忽然天上怎樣?
(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個(gè)小蘑菇，呼喚小螞蟻，"快快快，到我傘下避一避。"。
(3)天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說(shuō)聲"謝謝你"。出示小蘑菇說(shuō)聲"不客氣"。
(4)教師唱:你幫我，我?guī)湍?，世界最美麗?BR> 2、小朋友，剛剛歌曲中，說(shuō)了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么樣?
3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。
4、教師完整范唱。
5、教幼兒學(xué)唱新歌。
(1)幼兒聽(tīng)老師彈琴一次。
(2)完整教幼兒演唱歌曲。
(3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。
(4)集體一起演唱。
6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。
1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作。
準(zhǔn)備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。
第一段(1)-(11)小節(jié)，小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏膭?dòng)作。
第二段(1)-(11)小節(jié)，蘑菇做呼吸、邀請(qǐng)的動(dòng)作。
(12)-(21)小節(jié)。
2)、完整的'進(jìn)行歌表演。
7、幼兒自選角色頭飾，聽(tīng)音樂(lè)分角色進(jìn)行合作表演和演唱。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
集體聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》。
三、結(jié)束部分：
欣賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖嚒贰?BR> 四、活動(dòng)延伸：
組織孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)繪畫小螞蟻。
自從班內(nèi)開(kāi)展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇十五
我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛(ài)護(hù)同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則，大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)不強(qiáng)，不能相互謙讓，相互分享，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。
二、目標(biāo)。
1、了解自己和他人的異同，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。
2、了解周圍的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
3、了解周圍成人的勞動(dòng)，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)成果的習(xí)慣。
4、大膽表達(dá)自己想法，學(xué)會(huì)克服困難；初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴，懂得與他人合作，學(xué)會(huì)分享和謙讓。
5、了解祖國(guó)的一些傳統(tǒng)文化，初步了解奧運(yùn)知識(shí)，初步培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
三、具體措施。
1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
2、每月開(kāi)展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂(lè)。
3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。
4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí)，幫助幼兒尊重國(guó)旗，以及培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇十六
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開(kāi)危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）講講：
出示安全標(biāo)志。
a．小朋友，這是什么？
b．這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心。
c．這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要小心！不要碰。
d．上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。
e．現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）。
f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。
（二）做做：
1、幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2、鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。
3、幫助個(gè)別完成作品。
（三）貼貼：
1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇十七
1.知道梅花鹿和猴子各有不同的本領(lǐng)，理解梅花鹿和小猴子合作摘到果子的故事內(nèi)容。豐富詞：神氣、抓耳撓腮。(重點(diǎn))。
2.能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對(duì)話情節(jié)。(難點(diǎn))。
3.感受合作的快樂(lè)，懂得同伴間相互合作本領(lǐng)才會(huì)更大的道理。
4.通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
故事ppt、背景音樂(lè)、背景圖一張、梅花鹿、小猴子、大象。
一、創(chuàng)設(shè)交流會(huì)情境導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。
1.出示小猴和梅花鹿圖片，激發(fā)幼兒辯論興趣提問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)的'本領(lǐng)大呢?為什么?
2.出示“誰(shuí)的本領(lǐng)大”交流圖及倒計(jì)時(shí)視頻，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行辯論。
小結(jié)：小猴和梅花鹿的本領(lǐng)可真不少，到底誰(shuí)的本領(lǐng)大呢?我們一起從故事里找找答案吧。
二、出示圖片教師分段講述故事，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們的對(duì)話情節(jié)。
1.教師講述故事1-3段。
提問(wèn)：故事里的小猴和梅花鹿是怎樣夸自己的?(豐富詞：“神氣”)。
小猴和梅花鹿沒(méi)有摘到果子他們的心情是什么樣子的?你是怎么知道的?(豐富詞：“抓耳撓腮”)。
你有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?
小結(jié)：你們的辦法可真多，那小猴和梅花鹿能摘到果子嗎?我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
3.教師講述故事4-5段。
三、播放課件教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒大膽用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，懂得同伴間相互合作本領(lǐng)才會(huì)更大的道理。
提問(wèn)：現(xiàn)在你認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大呢?
小結(jié)：對(duì)呀故事中雖然小猴和梅花鹿都有自己的本領(lǐng)，但是也有他們自己辦不到的事情，只要它們互相幫助一起合作就能摘到果子，本領(lǐng)就會(huì)變得更大還能交到好朋友。
四、播放ppt，引導(dǎo)幼兒分享交流感受生活中的合作以及合作帶來(lái)的快樂(lè)。
提問(wèn)：在幼兒園里你和你的好朋友都合作過(guò)什么事情?
小結(jié)：小朋友們其實(shí)在生活中我們還做了很多很多一起合作的事情，只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領(lǐng)會(huì)更大，會(huì)得到更多的快樂(lè)。
五、活動(dòng)延伸:游戲“齊心合力”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受合作的快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇一
1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù)。
2.體驗(yàn)籌備節(jié)日的愉快。
制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈若干。
1.說(shuō)說(shuō)怎樣讓教室變漂亮的想法。
2.提供制作材料，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請(qǐng)幼兒回憶制作要領(lǐng)。
3.確定制作內(nèi)容后，分組制作。
4.將作品布置在教室周圍，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞
1.通過(guò)故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無(wú)論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)
2.教師演示教具并講故事。(故事見(jiàn)附錄)
3.提問(wèn)：
(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小羊、小猴，而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對(duì)嗎?
(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?
4.小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無(wú)論什么人都要懂禮，講謙讓、說(shuō)話要和氣。
5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒(méi)有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇二
1、能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，知道冬至由來(lái)。
2、愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。
利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息
（一）音樂(lè)歌曲《給小桃樹(shù)穿件新棉襖》導(dǎo)入：
教師彈奏樂(lè)曲，幼兒隨樂(lè)曲演唱。
孩子們，你們歌唱的時(shí)候特別專注，真棒！
剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹(shù)穿件新棉襖》，冬季里有個(gè)節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢？（冬至節(jié)）
（二）冬至節(jié)的談?wù)?BR> 小朋友說(shuō)的真好，冬至節(jié)就要到了。哪個(gè)小朋友能給我們說(shuō)一說(shuō)冬至節(jié)（叫3—4名幼兒）
冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來(lái)慶祝呢？（改變戶外運(yùn)動(dòng)、包餃子、講給小班弟弟妹妹）
（三）自行如廁穿著外衣，到小班請(qǐng)弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動(dòng)。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇三
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?dòng)。
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
總結(jié)：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。
二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙（角色扮演）
提問(wèn)：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。
幼兒自由結(jié)伴扮演。
提問(wèn)：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？
總結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動(dòng)延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇四
1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。（重點(diǎn)）
2、能積極大膽的表述自己的想法。（難點(diǎn)）
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
ppt、音樂(lè)。
1、導(dǎo)入：幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
師：小朋友們，早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)吧。（帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小火車跟隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。）請(qǐng)小朋友們快速的找一個(gè)小椅子輕輕的坐下來(lái)，迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖，引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：咦，小朋友們看一看，這是哪里呀？（幼兒自由回答）對(duì)，這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的家鄉(xiāng)在哪里？（漢陰。）對(duì)，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點(diǎn)，你知道有哪些景點(diǎn)嗎？（幼兒自由回答）我們小朋友真棒啊，知道這么多的地方，那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點(diǎn)圖片，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。
（1）出示龍崗公園圖片。
師：看，綠綠的山，高高的樹(shù)，我們來(lái)到了什么地方呢？
教師小結(jié)：龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色，人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的'空氣呢。
（2）出示廣場(chǎng)圖片。
師：小朋友們快看看，這是哪里呢？
師：小朋友們對(duì)這個(gè)地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場(chǎng)。你喜歡這里嗎？為什么呢？
教師小結(jié)：小朋友們都很喜歡廣場(chǎng)。每天有很多爺爺奶奶在廣場(chǎng)上鍛煉身體，小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車，又方便又好玩。
（3）出示龍寨溝圖片。
師：哇，這里是哪里呀？有很多奇形怪狀的石頭，好神奇啊。
師：有的小朋友去過(guò)，知道它就是龍寨溝。你在那里看見(jiàn)了什么呢？
教師小結(jié)：龍寨溝是一個(gè)純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子，還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
師：小朋友們，我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點(diǎn)，大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
師：小朋友們，你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃，但是老師要告訴你們，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結(jié)：
保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動(dòng)：
正因?yàn)槲覀兊募亦l(xiāng)這么美麗，每年三月份油菜花盛開(kāi)的時(shí)候，都吸引了很多外地游客來(lái)漢陰參觀。那么哪個(gè)小朋友能來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢？（大家好，我是你們的小導(dǎo)游，今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。）
結(jié)束語(yǔ)：小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游？那請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
一、深入淺出，貼近學(xué)生
熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛(ài)”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個(gè)單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛(ài)國(guó)主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛(ài)以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯，要符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，從而感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪，有喜愛(ài)祖國(guó)的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
二、精心設(shè)計(jì)，課堂與生活相融
上課時(shí)，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國(guó)版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識(shí)。接著多媒體展示國(guó)歌配樂(lè)的祖國(guó)欣欣向榮的場(chǎng)景，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國(guó)歌。教師讓學(xué)生用一句話說(shuō)說(shuō)自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國(guó)真美麗。我們的祖國(guó)有美麗的高樓大廈，有長(zhǎng)城等等。在看和說(shuō)的過(guò)程中，學(xué)生受到感染，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機(jī)導(dǎo)入：今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛(ài)的祖國(guó)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇五
1、有興趣地參加情境活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、樂(lè)于探索、交流與分享。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營(yíng)業(yè)員的頭飾。
2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。
3、人手一個(gè)小書包。
4、場(chǎng)景布置、背景音樂(lè)。
一、閱讀來(lái)信和禮物券。
1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰(shuí)寫給我們的？
2、猜謎語(yǔ)：紅眼睛，白皮襖/長(zhǎng)耳朵，真靈巧/愛(ài)吃蘿卜和青菜/走起路來(lái)跳呀跳。
3、喲，是寫給我們的呀！咦，會(huì)是誰(shuí)給我們寫的信呢？
4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）。
5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？
6、師生一起讀信（教師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖）。
a、（蛋糕）這是什么呀？什么時(shí)候要吃蛋糕？
b、原來(lái)，兔奶奶要生日了，她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁?？那你們誰(shuí)想去？
7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒(méi)有多準(zhǔn)備一些食物好過(guò)冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來(lái)拿。
8、幼兒拿券后回座位：
a、xx寶寶，你想送什么給兔奶奶？
b、xx寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？
c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？
d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜？你從哪里看出來(lái)的？
e、小結(jié)：禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜，你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。
9、背上小書包，準(zhǔn)備去購(gòu)物。
二、購(gòu)物。
1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購(gòu)物點(diǎn)，選擇相應(yīng)的購(gòu)物點(diǎn)購(gòu)物。
2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買x個(gè)xx”進(jìn)行購(gòu)物。
3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)。
三、去兔奶奶家的路上。
1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方并提出相應(yīng)要求。
2、幼兒越過(guò)各種障礙物去奶奶家。
四、為兔奶奶過(guò)生日。
1、逐個(gè)有禮貌地敲門，進(jìn)屋入坐。
2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂(lè)。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你x個(gè)xx”進(jìn)行表達(dá)。
3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭。
五、延伸活動(dòng)：分享生日蛋糕。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇六
1、能用較完整、連貫的語(yǔ)言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識(shí)，明白搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會(huì)生活得更幸福。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立初步的職責(zé)感。
多媒體課件。
一、出示動(dòng)畫一（清清的小河里，小魚跟著媽媽歡樂(lè)地游來(lái)游去），請(qǐng)幼兒欣賞。
提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？小魚游得開(kāi)心嗎？
二、欣賞動(dòng)畫二（魚兒在又黑又臭的`河里哭著慢慢游）
提問(wèn)：你們看，小魚怎樣啦？它們?cè)鯓訒?huì)哭了呢？
小河里的水怎樣會(huì)變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）
三、出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來(lái)蒼蠅、蚊子）。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)河水是怎樣變臟、變臭的。
提問(wèn)：小魚生活在這樣的河里會(huì)覺(jué)得怎樣樣？它們會(huì)怎樣做呢？
四、欣賞動(dòng)畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。
提問(wèn)：魚媽媽說(shuō)了什么？它們是怎樣做的？
五、欣賞動(dòng)畫五（魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳）。
提問(wèn)：魚媽媽又說(shuō)了什么？小魚高興嗎？魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢？（幼兒討論回答，說(shuō)出魚兒喜歡干凈的水）
六、出示兩條小河（一條臟，一條清）。
提問(wèn)：你喜歡哪條小河？為什么？
小魚喜歡住在哪條小河里？
怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈？（說(shuō)出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）
七、欣賞動(dòng)畫七（小鳥(niǎo)在樹(shù)樁中哭著找家）
問(wèn)：你看到了什么？你覺(jué)得開(kāi)心嗎？
我們有什么辦法能夠幫忙小鳥(niǎo)呢？（多種樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)等）
八、欣賞動(dòng)畫八（公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味）
問(wèn)：公園里漂亮嗎？怎樣做才能使公園變漂亮？
九、欣賞動(dòng)畫九（美麗的畫面，藍(lán)天，白云，綠樹(shù)，小魚歡樂(lè)地游，小鳥(niǎo)自由地飛，小朋友高興地玩）
問(wèn)：那里漂亮嗎？你喜歡這兒?jiǎn)?？為什么?BR> 看到這么美的地方，你心里覺(jué)得怎樣樣？
這么美的環(huán)境是怎樣來(lái)的呢？（大家一齊努力換來(lái)的。）
師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會(huì)覺(jué)得很高興，很舒服。
討論：怎樣樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美？小朋友能夠做些什么事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹(shù)木澆水，保護(hù)草地，向大家宣傳等。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇七
炎熱的夏天來(lái)到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，快樂(lè)的度過(guò)夏天，我組織了這節(jié)――《找涼快》的社會(huì)活動(dòng)。
1．知道人們避暑的幾種方法，引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
2．初步掌握夏天自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1．多媒體課件：能防暑．涼快方法（洗澡．喝涼開(kāi)水．吹空調(diào)等圖片）
2．小蘑菇夏日乘涼課件
一．伴隨律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》入場(chǎng)
二．活動(dòng)開(kāi)展
（一）談話，引起興趣
1．你們熱不熱？熱怎么辦？（找涼快）小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了，一起來(lái)看他是怎樣找涼快的。（放課件）
2．小蘑菇找到?jīng)隹炝藛?？他是怎樣找到的?BR> 3．你有什么辦法使自己涼快一些呢？
小結(jié)：老師這里有一些讓自己涼快的好方法，來(lái)一起看。（放圖片）
（二）看圖引導(dǎo)講述，知道幾種防暑方法
1．出示課件，幼兒講述方法。
2．你最喜歡哪種方法讓自己變涼快？幼兒用喜歡的動(dòng)作表演出來(lái)
3．小結(jié)：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。（適當(dāng)吃冷飲．吹空調(diào)，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少劇烈活動(dòng)等。）
4．討論：那我們?cè)诖悼照{(diào)．吃冷飲．吹電扇時(shí)應(yīng)注意有什么？
（電扇空調(diào)不能對(duì)吹，朝一側(cè)吹，溫度不能過(guò)低；吃冷飲不能太多，吃衛(wèi)生新鮮的）
四．在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？
五．瞧，我們都出汗了，趕緊和老師一起洗個(gè)澡涼快一下吧。伴隨律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》帶出
和媽媽一起講《綠太陽(yáng)的故事》。
本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的.記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。但是在這同時(shí)，我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。
第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對(duì)于老師而言的，而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場(chǎng)，從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn)，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程性語(yǔ)言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二，教師在活動(dòng)過(guò)程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中，由于我沒(méi)有更好的對(duì)孩子的回答進(jìn)行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候，有些散，孩子們一會(huì)說(shuō)的是吃的方面，一會(huì)說(shuō)的又是穿的方面，如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對(duì)也有了中心，不會(huì)感到無(wú)所適從。
第三，孩子語(yǔ)言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說(shuō)完整話”上，但是語(yǔ)言的開(kāi)放性不夠，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，以孩子自己的語(yǔ)言來(lái)表述他們的想法，而不是局限于一種語(yǔ)言模式。同時(shí)，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說(shuō)”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，如果讓孩子邊操作邊用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)，如：小雞小雞，我把你送到大樹(shù)下讓你涼快一點(diǎn)等等，可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。
這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗(yàn)，讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇八
1.欣賞圖片，感受餃子的不同造型。
2.嘗試用團(tuán)圓、壓扁、黏合等技能捏出不同形狀的餃子。3.喜歡用彩泥進(jìn)行創(chuàng)意造型，感受泥塑的樂(lè)趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒吃過(guò)餃子，觀察過(guò)包餃子。
2.材料準(zhǔn)備彩泥，一次性紙盤，搓成小團(tuán)的各色皺紋紙。
1.玩手指游戲“包餃子”，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
師：小手?jǐn)傞_(kāi)，來(lái)包餃子吧?。ㄉ斐鲎笫质终疲{，搟，搟餃子皮兒；（右手在左手上做搟皮狀）
和，和，和餃子餡兒；（右手手指立在左手手掌上做捏合狀）包，包，包個(gè)小餃子！
（每說(shuō)一個(gè)“包”字就用右手食指依次輕點(diǎn)左手手指）香噴噴的餃子給誰(shuí)吃？
（用右手把左手包起來(lái)）給xx吃！（說(shuō)出誰(shuí)的名字就把“餃子”遞到誰(shuí)嘴邊）
2.幼兒分享交流關(guān)于餃子的已有經(jīng)驗(yàn)。
1.感受泥塑餃子外形的多種多樣。
師：這些餃子像什么？和我們平時(shí)吃的餃子有什么不同？
小結(jié)：這些都是小朋友做的個(gè)性餃子，有圓形、橢圓形、五角形、方形、三角形，還用了好多漂亮的顏色。
2.觀察餃子的制作方法。
1.熟悉操作材料，激發(fā)幼兒參與泥塑活動(dòng)的興趣。
師：老師準(zhǔn)備了面團(tuán)（彩泥）和餃子餡（搓成團(tuán)的皺紋紙），我們一起來(lái)包餃子，看誰(shuí)的餃子最有創(chuàng)意！
2.幼兒大膽嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁、黏合等技能制作不同形狀的餃子。
3.教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
鼓勵(lì)幼兒制作不同形狀、花邊、顏色的餃子，提醒幼兒把餃子皮的邊粘合牢固。
1.把幼兒制作好的餃子放到事先準(zhǔn)備好的一次性紙盤里，帶領(lǐng)大家逐盤欣賞。
2.引導(dǎo)幼兒開(kāi)展評(píng)價(jià)，評(píng)出最獨(dú)特的餃子、最鮮艷的餃子、最美味的餃子等。
師：你喜歡哪盤餃子？你覺(jué)得它好在哪里？
請(qǐng)幼兒回家和父母一起包餃子、吃餃子，并將過(guò)程拍下來(lái)，把照片帶到班級(jí)和小朋友一起分享。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇九
幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份，學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通，從而掌握互助、合作等友好交往技能，發(fā)展語(yǔ)言交流能力和想像力，使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問(wèn)題的辦法。
（1）創(chuàng)設(shè)情境
情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實(shí)、生動(dòng)、有人有景，可以用電化教具配合，也可以用畫板或口技代替。場(chǎng)景布置及道具應(yīng)盡量簡(jiǎn)單，化裝只要突出人物身份的主要特點(diǎn)，能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色，應(yīng)先物色人選，組織排練?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，教師要用語(yǔ)言向幼兒介紹場(chǎng)景（什么地方）、角色和主演者，以引起幼兒觀看表演的興趣，并向幼兒交代任務(wù)，提醒他們仔細(xì)觀看表演者的表情、動(dòng)作，記住表演內(nèi)容，以便在觀看后討論。
（2）表演
為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容，表演者要面向全體幼兒，表演速度適中；可以完整表演，也可以分段表演。
（3）討論明理
觀看表演后，教師應(yīng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)有重點(diǎn)地提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論評(píng)價(jià)表演中人物的言行，激發(fā)某種情感，提出今后行為的選擇建議，提高幼兒的社會(huì)認(rèn)知水平和判斷能力。討論時(shí)，教師要尊重幼兒，讓他們暢所欲言，提出不同看法。通過(guò)幼兒自己的活動(dòng)，思考得出正確的`結(jié)論。討論的基本形式主要是小組合作形式，在此基礎(chǔ)上全班交流，甚至展開(kāi)爭(zhēng)論。在應(yīng)得出一致意見(jiàn)的問(wèn)題上力求取得一致，在允許有不同意見(jiàn)的問(wèn)題上一定不要強(qiáng)求一致。要鼓勵(lì)幼兒談出帶有個(gè)人情感的理解，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
（4）學(xué)習(xí)表演
幼兒有模仿和表演的興趣，在這一階段中，教師要組織全班幼兒分組、分角色進(jìn)行表演，從而鞏固在活動(dòng)中獲得的行為規(guī)范。有時(shí)可讓部分幼兒參與表演，其他幼兒再次觀看，這要依據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來(lái)定。幼兒通過(guò)表演，進(jìn)一步判斷道德行為，在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)。
1．掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原處。
2．學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理，并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。
3．體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家，嘟嘟熊感謝和求助的話，雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱)；房間平面圖操作單人手一張，圖上有衣柜、玩具箱和書柜；可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)若干；幼兒六人一組，每組兩個(gè)抽屜，里面雜亂地放著各種學(xué)習(xí)用品和食品。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
1．師：嘟嘟熊搬新家了，我們一起去參觀一下吧。(播放pptl，嘟嘟熊整齊的家。)。
2．師：第二天，嘟嘟熊的媽媽上班去了，嘟嘟熊一個(gè)人待在家里，東翻翻，西找找，把家搞成這樣了。(播放pfl2，嘟嘟熊亂七八糟的家。)。
提問(wèn)：這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?
【評(píng)析：本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)比的方法突出房間整齊很重要，調(diào)動(dòng)起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。)。
二、親歷體驗(yàn)。
1．整理房間。
(1)出示房間平面圖操作單，引導(dǎo)幼兒觀察嘟嘟熊的衣服、玩具和書該放在什么地方，應(yīng)該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品，即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)分別粘貼在衣柜、玩具箱和書柜里。)。
(2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。
(3)教師結(jié)合操作單小結(jié)：衣服應(yīng)放在衣柜里，玩具應(yīng)放在玩具箱里，圖書應(yīng)放在書柜里。
(4)師：聽(tīng)，嘟嘟熊對(duì)我們說(shuō)什么了?(播放ppt3，嘟嘟熊說(shuō)：小朋友們，謝謝你們幫助我整理房間。)。
(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手做、眼睛看。完成了對(duì)“房間”的整理，體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。)。
2．合作整理抽屜。
(3)師：你們打算怎樣把兩個(gè)抽屜整理整齊呢?(幼兒交流，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，如“你的想法真周到，把同類物品放在一起，找起來(lái)肯定很方便”。)。
(4)每組六個(gè)小朋友合作，嘗試分類整理兩個(gè)抽屜里的學(xué)習(xí)用品和食品。
(5)講評(píng)交流。師：我們來(lái)看一看整理過(guò)的這些抽屜哪個(gè)最整齊，你最喜歡哪一個(gè)。先不要說(shuō)出來(lái)，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，老師數(shù)到3，你就站到自己最喜歡的那個(gè)抽屜旁邊，說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。
小結(jié)：小朋友真能干，知道把同類的物品放在一起，學(xué)習(xí)用品放在一個(gè)抽屜里，食品放在另一個(gè)抽屜里。這樣，抽屜就收拾得整整齊齊的。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行抽屜的合作整理，不但物品數(shù)量增加了，而且增加了二次分類的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒通過(guò)議一議、說(shuō)一說(shuō)、分一分、理一理，學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理，體驗(yàn)到整理物品及與同伴合作的樂(lè)趣。)。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1．師：在我們的周圍還有哪些地方、哪些東西需要及時(shí)整理呢?
3．小結(jié)：生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理，讓我們動(dòng)起手來(lái)，快樂(lè)整理，讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。
(評(píng)析：這是一個(gè)拓展環(huán)節(jié)，旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。)。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)在選材上貼近幼兒的生活?；顒?dòng)過(guò)程以整理為主線創(chuàng)設(shè)情境，情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合多媒體手段來(lái)實(shí)現(xiàn)．并通過(guò)畫外音的形式來(lái)串聯(lián)各個(gè)環(huán)節(jié)，吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在教具選取上，我用的是易撕貼的小圖標(biāo)及實(shí)實(shí)在在的常見(jiàn)物品，讓幼兒在動(dòng)手做一做、動(dòng)腦想一想的過(guò)程中，提高了整理的能力，感受到合作的快樂(lè)。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇十一
1、教育幼兒懂得愛(ài)惜物品，學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)新，提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
教師：錄音機(jī)、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。
幼兒：共分5組，每組掛歷紙若干張，膠水2瓶，膠粘帶2卷，抹布1塊，未有內(nèi)容的小畫冊(cè)一本，細(xì)繩4根，彩筆5盒，剪刀每人1把，圖畫紙若干張。
一、教師著紙裝表演舞蹈，引發(fā)幼兒對(duì)舊掛歷紙的舉趣。
（一）教育幼兒合理利用廢舊物品，愛(ài)惜物品。
（二）教師出示一些掛歷紙作品，啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，利用舊掛歷進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、幼兒互相欣賞，品評(píng)作品。
四、活動(dòng)延伸：
教師出示其它廢舊材料制作的作品，鼓勵(lì)幼兒回家尋找廢舊材料進(jìn)行制作。
這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng)，主要通過(guò)認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
通過(guò)課后自己的反思，這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高，通過(guò)圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)、了解了維吾爾族和蒙古族。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇十二
幼兒的生活里有著各種各樣有關(guān)房子的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)著許許多多外觀、功能不同的房子，幼兒可能會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的聯(lián)想：房子是什么人建造的？是用哪些材料造出來(lái)的？還有哪些特別的房子呢？為了讓幼兒了解我國(guó)具有建筑特色的民居，以及這些民居與地理位置的關(guān)系，進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大美河山的情感，我設(shè)計(jì)準(zhǔn)備了這次集中教育活動(dòng)。
1、初步感知我國(guó)民居的建筑特點(diǎn)及其與地理位置的關(guān)系。
2、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)民居的美。
一、導(dǎo)入部分
情景導(dǎo)入：（唱）“我們的大中華呀，好大的一個(gè)家。”嗨，小朋友們好，我是你們的好朋友――喜羊羊。我住在溫暖的木頭房子里，很舒服，你們住的房子是什么樣子的呢？你知道全國(guó)各地人們居住的房屋都是什么樣子，用什么材料建成的呢？呵呵，那就請(qǐng)大家跟著喜羊羊一起去祖國(guó)各地去看看吧，出發(fā)嘍。
二、了解幾種特色的建筑，知道它們和地理位置的關(guān)系
（一）了解四合院的建筑特點(diǎn)
喜羊羊：小朋友們猜猜這是哪里？對(duì)了，你們真聰明，這里是中國(guó)的首都北京。
1、介紹四合院的建筑特點(diǎn)（出現(xiàn)四合院外圍圖片）
這是北京最有特色的民居建筑――四合院。小朋友們看，四合院的東西南北四面都有房屋，合圍成一個(gè)長(zhǎng)方形。這叫正房一般是長(zhǎng)輩居住的地方；兩邊的房屋叫廂房，是供晚輩使用的；中間是庭院，是一家人納涼活動(dòng)的地方。你們看，四合院的左右兩邊一般都是對(duì)稱的。
2、建筑材質(zhì)
四合院一般都是用木頭、磚塊建成的。
3、四合院地理特點(diǎn)
因?yàn)楸本┒炖浜苌傧卵禾旄珊刀绎L(fēng)沙很多，這種方方正正很嚴(yán)實(shí)的建筑，整個(gè)院落都被房屋與墻垣包圍，墻壁和屋頂都比較厚實(shí)，既可以保溫防寒，又可以躲避風(fēng)沙，一家人住在一起和和美美，真幸福呀。（北京刮風(fēng)，人們走進(jìn)四合院的短視頻）
（二）了解蒙古包的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系
哇嗚，那么多牛羊，好大的草原呀。這里是我國(guó)的內(nèi)蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人，他們居住的房屋是什么樣子的呢？快和喜羊羊一起去看看吧。
1、介紹蒙古包的建筑特點(diǎn)
這是草原游牧民族使用的民居,它的外形是圓圓的，屋頂向上鼓出一個(gè)包，因?yàn)槭褂玫娜舜蠖嗍敲晒琶褡?，所以叫――蒙古包。我們一起來(lái)看看蒙古包里面是什么樣子的。
2、使用材質(zhì)及地理環(huán)境
蒙古包主要是由架木、苫氈(覆蓋物)、繩帶三大部分組成，它不但保暖隔風(fēng)，還方便拆卸。生活在草原上的蒙古人，一年四季都是追逐水草居無(wú)定所，蒙古包非常適合游牧民族的生活方式。
（三）了解陜北窯洞的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系
哇嗚，這里好熱鬧啊。小朋友快猜一猜，這是什么地方？我們一起來(lái)看看生活在黃土高原上的陜北人民，他們居住的房屋是什么樣子。
1、窯洞的特點(diǎn)
這樣的建筑叫――窯洞。窯洞的屋頂是拱形的，這樣的屋頂比平平的屋頂更加穩(wěn)固。讓我們到窯洞里去看一看吧?？?，窯洞里面采光很好，而且冬暖夏涼，非常舒適。
2、窯洞與地理位置的關(guān)系
（三）了解土樓的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系
咦，這是哪里？這些建筑好奇怪呀。
1、認(rèn)識(shí)土樓（推出土樓外部結(jié)構(gòu)圖）
這里是我國(guó)福建，這種風(fēng)格奇異的民宅叫土樓，也叫“生土樓”，因?yàn)榫幼〉拇蠖鄶?shù)是客家人，所以又叫做“客家土樓”。小朋友們看，土樓的外形有的是方的，還有的是圓圓的，很像天外飛碟。讓我們走進(jìn)土樓，看看它里邊的樣子吧。你們看，土樓的里面好大呀，有四五層高，能住好多好多的人，可熱鬧了。而且，土樓的外墻很高，還可以起到安全防御的作用呢。
2、建筑材質(zhì)
土樓是以生土作為主要建筑材料，摻上細(xì)沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等，經(jīng)過(guò)反復(fù)揉、舂、壓建造而成。樓頂上覆蓋的是火燒瓦蓋，非常堅(jiān)固結(jié)實(shí)。福建土樓是世界獨(dú)一無(wú)二的大型民居形式，被稱為中國(guó)傳統(tǒng)民居的瑰寶。
三、鞏固復(fù)述
喜羊羊：小朋友們，看了這么多非常有特色的建筑，讓我們一起來(lái)回憶一下剛才我們?nèi)ミ^(guò)的地方以及這些地方有特色的建筑吧。
這里是――北京，它的特色建筑是――四合院。
這里是――內(nèi)蒙古大草原，它的特色建筑是――蒙古包。
這里是――陜北黃土高原，它的特色建筑是――窯洞。
這里是――福建省閩南地區(qū)（字幕），它的特色建筑是――土樓。
小朋友們，你們好棒呀，快給自己鼓鼓掌吧。
四、總結(jié)延伸
小朋友們，今天喜羊羊和大家一起分別去中國(guó)的北京、內(nèi)蒙古大草原、陜北黃土高原和福建省閩南地區(qū)，了解了這些地方有特色的建筑，它們有一個(gè)共同的名字，叫――中華民居。每種建筑都是根據(jù)不同的地理位置和氣候特點(diǎn)產(chǎn)生的。我們的國(guó)家很大很大，不同的地方，都有風(fēng)格不同的民居建筑。小朋友們可以和老師、爸爸媽媽一起查閱資料，了解更多的中華民居。今天喜羊羊的收獲很大呀，我要回青青草原把今天學(xué)到的知識(shí)和小伙伴一起分享，小朋友們?cè)僖?jiàn)。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)參觀、談話等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解解放軍，激發(fā)對(duì)解放軍的崇敬和熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集解放軍及武器圖片等。
2、幼兒用書、彩紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片展。
1、將收集到的圖片等，按陸?？辗诸惒贾闷饋?lái)。
2、觀察并交流，請(qǐng)幼兒觀察各兵種的服裝特點(diǎn)和武器的種類、與同伴交流。
二、閱讀、交流。
1、看幼兒用書第28頁(yè)，看一看各兵種著裝上有什么不同，再看看他們做了哪些事情。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還知道解放軍為我們做了哪些事情（如守衛(wèi)國(guó)門、軍事演習(xí)、抗洪搶險(xiǎn)等）激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛(ài)之情。
三、參觀軍營(yíng)。
1、參觀戰(zhàn)士們的營(yíng)房，觀看戰(zhàn)士們整齊的被子及各種用品的擺放。
2、觀看戰(zhàn)士們隊(duì)列訓(xùn)練，可以請(qǐng)戰(zhàn)士們對(duì)幼兒隊(duì)列訓(xùn)練。
3、和戰(zhàn)士們合影留念。
四、談話。
參觀后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)參觀軍營(yíng)的感受，要向解放軍叔叔學(xué)習(xí)什么，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做等。
活動(dòng)指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒注意勘察軍營(yíng)里的布置、設(shè)施，看一看叔叔們用品的擺放。
活動(dòng)延伸：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
圍繞解放軍的主題，創(chuàng)設(shè)圖片展、幼兒繪畫作品展等墻飾。
2、區(qū)域活動(dòng)。
在美工區(qū)投放供幼兒制作的材料及各種紙張。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)參觀活動(dòng)，更加深了對(duì)解放軍的熱愛(ài)和敬佩之情，幼兒也了解解放軍叔叔的日常生活情況和他們的光榮職責(zé)，培養(yǎng)了幼兒以后的頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、勇敢的生活態(tài)度。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇十四
1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。
2、指導(dǎo)幼兒分配角色，合作進(jìn)行表演。
3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個(gè)蘑菇。
2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。
3、錄音機(jī)、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。
一、開(kāi)始部分：
帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。
二、基本部分：
1、創(chuàng)設(shè)情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
(1)教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，(伴磁帶中的雨聲)，忽然天上怎樣?
(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個(gè)小蘑菇，呼喚小螞蟻，"快快快，到我傘下避一避。"。
(3)天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說(shuō)聲"謝謝你"。出示小蘑菇說(shuō)聲"不客氣"。
(4)教師唱:你幫我，我?guī)湍?，世界最美麗?BR> 2、小朋友，剛剛歌曲中，說(shuō)了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么樣?
3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。
4、教師完整范唱。
5、教幼兒學(xué)唱新歌。
(1)幼兒聽(tīng)老師彈琴一次。
(2)完整教幼兒演唱歌曲。
(3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。
(4)集體一起演唱。
6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。
1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作。
準(zhǔn)備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。
第一段(1)-(11)小節(jié)，小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏膭?dòng)作。
第二段(1)-(11)小節(jié)，蘑菇做呼吸、邀請(qǐng)的動(dòng)作。
(12)-(21)小節(jié)。
2)、完整的'進(jìn)行歌表演。
7、幼兒自選角色頭飾，聽(tīng)音樂(lè)分角色進(jìn)行合作表演和演唱。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
集體聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》。
三、結(jié)束部分：
欣賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖嚒贰?BR> 四、活動(dòng)延伸：
組織孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)繪畫小螞蟻。
自從班內(nèi)開(kāi)展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇十五
我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛(ài)護(hù)同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則，大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)不強(qiáng)，不能相互謙讓，相互分享，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。
二、目標(biāo)。
1、了解自己和他人的異同，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。
2、了解周圍的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
3、了解周圍成人的勞動(dòng)，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)成果的習(xí)慣。
4、大膽表達(dá)自己想法，學(xué)會(huì)克服困難；初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴，懂得與他人合作，學(xué)會(huì)分享和謙讓。
5、了解祖國(guó)的一些傳統(tǒng)文化，初步了解奧運(yùn)知識(shí)，初步培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
三、具體措施。
1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
2、每月開(kāi)展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂(lè)。
3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。
4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí)，幫助幼兒尊重國(guó)旗，以及培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感。
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇十六
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開(kāi)危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）講講：
出示安全標(biāo)志。
a．小朋友，這是什么？
b．這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心。
c．這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要小心！不要碰。
d．上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。
e．現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）。
f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。
（二）做做：
1、幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2、鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。
3、幫助個(gè)別完成作品。
（三）貼貼：
1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域愛(ài)勞動(dòng)教案篇十七
1.知道梅花鹿和猴子各有不同的本領(lǐng)，理解梅花鹿和小猴子合作摘到果子的故事內(nèi)容。豐富詞：神氣、抓耳撓腮。(重點(diǎn))。
2.能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對(duì)話情節(jié)。(難點(diǎn))。
3.感受合作的快樂(lè)，懂得同伴間相互合作本領(lǐng)才會(huì)更大的道理。
4.通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
故事ppt、背景音樂(lè)、背景圖一張、梅花鹿、小猴子、大象。
一、創(chuàng)設(shè)交流會(huì)情境導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。
1.出示小猴和梅花鹿圖片，激發(fā)幼兒辯論興趣提問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)的'本領(lǐng)大呢?為什么?
2.出示“誰(shuí)的本領(lǐng)大”交流圖及倒計(jì)時(shí)視頻，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行辯論。
小結(jié)：小猴和梅花鹿的本領(lǐng)可真不少，到底誰(shuí)的本領(lǐng)大呢?我們一起從故事里找找答案吧。
二、出示圖片教師分段講述故事，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們的對(duì)話情節(jié)。
1.教師講述故事1-3段。
提問(wèn)：故事里的小猴和梅花鹿是怎樣夸自己的?(豐富詞：“神氣”)。
小猴和梅花鹿沒(méi)有摘到果子他們的心情是什么樣子的?你是怎么知道的?(豐富詞：“抓耳撓腮”)。
你有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?
小結(jié)：你們的辦法可真多，那小猴和梅花鹿能摘到果子嗎?我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
3.教師講述故事4-5段。
三、播放課件教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒大膽用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，懂得同伴間相互合作本領(lǐng)才會(huì)更大的道理。
提問(wèn)：現(xiàn)在你認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大呢?
小結(jié)：對(duì)呀故事中雖然小猴和梅花鹿都有自己的本領(lǐng)，但是也有他們自己辦不到的事情，只要它們互相幫助一起合作就能摘到果子，本領(lǐng)就會(huì)變得更大還能交到好朋友。
四、播放ppt，引導(dǎo)幼兒分享交流感受生活中的合作以及合作帶來(lái)的快樂(lè)。
提問(wèn)：在幼兒園里你和你的好朋友都合作過(guò)什么事情?
小結(jié)：小朋友們其實(shí)在生活中我們還做了很多很多一起合作的事情，只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領(lǐng)會(huì)更大，會(huì)得到更多的快樂(lè)。
五、活動(dòng)延伸:游戲“齊心合力”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受合作的快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。