寫心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和思考的方式，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以適當(dāng)運(yùn)用一些引語(yǔ)或者典故，增加文章的文化內(nèi)涵和深度。經(jīng)歷了一次意外事故，我明白了珍惜生命和時(shí)間的重要性，決定要更加珍惜每一天。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇一
11月24日早上8點(diǎn)30分，我有幸作為黨員代表替學(xué)院全體黨員同志參觀“人民至上，生命至上”抗疫專題展覽館。對(duì)于住在武漢的我來(lái)說(shuō)展館里的內(nèi)容都是我在疫情期間能夠親身感受到當(dāng)時(shí)的艱難。
從武漢的封城開始一直到解封，所有人將自己“隔離”在家中避免外界接觸都為抑制病毒的傳播獻(xiàn)出自己的一份力，又有那么一群逆行英雄不畏病毒的危險(xiǎn)第一時(shí)間站出，與病魔作斗爭(zhēng)。一面面志愿醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)旗寫滿了英雄的名字讓我無(wú)比震撼，方艙醫(yī)院、雷神山醫(yī)院、火神山醫(yī)院都彰顯著中國(guó)速度。
疫情之下處處透露著中國(guó)的大愛和人民的互助各行各業(yè)都獻(xiàn)出自己微薄的力量，憑借習(xí)總書記的領(lǐng)導(dǎo)和各省之間的援助，最終武漢平安的度過(guò)了這次疫情，中國(guó)也戰(zhàn)勝了這次災(zāi)難?！澳挠惺裁窗滓绿焓?，不過(guò)是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人和死神搶人罷了?！边@是群擁有隱形翅膀的90后天使，是我們中國(guó)未來(lái)的希望。他們扛起了這一責(zé)任，保護(hù)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人民。
“回顧江城兒女眾志成城、齊心協(xié)力戰(zhàn)疫歷程，感受偉大的抗疫精神。在那里，我看到了最底層的勞動(dòng)人民的英勇神話?！?BR> 心得體會(huì)。
11月24日，學(xué)校組織全體黨員集體參觀“人民至上，生命至上——抗擊新冠肺炎疫情專題展覽”，共同回顧江城兒女眾志成城、齊心協(xié)力戰(zhàn)疫歷程，感受偉大的抗疫精神。在那里，我看到了最底層的勞動(dòng)人民的英勇神話。他們用自己的方式詮釋著對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的一腔熱血。社區(qū)的黨員干部、志愿者們、快遞員、外賣小哥、自發(fā)的運(yùn)菜司機(jī)，他們紛紛放棄假日與親人朋友的團(tuán)聚，克服各種困難，勇當(dāng)守護(hù)人民生命安全的“逆行者”。他們步履匆匆，不曾停歇，成為朋友圈步數(shù)排名靠前者，敲門磨破手指是常態(tài)。
我還看到了數(shù)十名因?yàn)橐咔槎ナ赖陌滓绿焓箓?，她們?cè)谏淖詈笠豢桃廊粓?jiān)持在抗擊疫情的最前線。醫(yī)生和護(hù)士是最樸實(shí)無(wú)華的疫情政策踐行者。墻上的照片，或有醫(yī)生累癱在地依然問(wèn)著病人的情況，或有護(hù)士因穿防護(hù)服辨認(rèn)不出而寫在防護(hù)服上的“武漢必勝！”，或有護(hù)士匆匆推病床的背影。這些最廣大的普通人，他們的名字鮮為人知，他們的付出悄然無(wú)聲，但是武漢這座城市正是因?yàn)橛辛怂麄兌幌?，正是因?yàn)樗麄儼蚜α胯T就了一道鋼鐵長(zhǎng)城，把所有人的力量聚在一起，同心同德、眾志成城，我們才得以能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
全國(guó)政協(xié)第十三屆三次會(huì)議和十三屆全國(guó)人大第三次會(huì)議陸續(xù)拉開了帷幕。雖然受疫情影響，與往年相比，今年的全國(guó)兩會(huì)時(shí)間推遲了許多，議程安排得也相當(dāng)緊湊，但我們依然能從兩會(huì)里的種種細(xì)節(jié)上時(shí)刻感受到“人民至上”，感受到以人民為中心的理念貫穿始終。
人民至上就是要讓人民群眾滿意。俗話說(shuō)，“金杯銀杯不如老百姓的口碑?！弊屓嗣袢罕姖M意是我們每一名公務(wù)員做好工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是衡量公務(wù)員是否稱職的根本標(biāo)準(zhǔn)。公務(wù)員是“人民的公仆”要始終以百姓心為心，與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，要以不斷增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感為己任。
人民至上就是要時(shí)刻為人民服務(wù)。公務(wù)員作為人民的公仆，其職責(zé)就是要全心全意為人民服務(wù)，任何時(shí)候都必須把人民的利益放在首要位置，始終急人民之所急，憂人民之所憂，秉承“人民利益至上”的價(jià)值追求來(lái)干事創(chuàng)業(yè)，才能充分贏得人民擁護(hù)。這些擬表彰對(duì)象是公務(wù)員中的杰出代表，他們雖來(lái)自不同的地方，身處不同的崗位，有著不同的工作職責(zé)，但他們有著共同的信念和堅(jiān)守，在平凡的崗位上干出了不一般的業(yè)績(jī);他們對(duì)事業(yè)有著強(qiáng)烈的使命意識(shí)，把個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與為人民服務(wù)緊密聯(lián)系在一起，把價(jià)值追求化作了為人民謀幸福的不竭動(dòng)力。
人民至上就是要把人民裝在心中。黨員干部必須謹(jǐn)記我們黨的初心使命，牢記我們黨的“根”和“本”，懷著強(qiáng)烈的愛民、憂民、為民、惠民之心，自覺把人民群眾對(duì)美好生活的向往同自身的奮斗目標(biāo)融合起來(lái)，將群眾是否真正得到了實(shí)惠、群眾生活是否真正得到了改善、群眾訴求是否真正得到了切實(shí)解決等等，作為檢驗(yàn)工作成效的標(biāo)準(zhǔn)，從而提高群眾工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。一人安全，全家幸福。
生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)僅僅只有一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命啊!同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考;我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。
是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。
“安全”是一個(gè)永恒的話題。安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。
當(dāng)和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題時(shí)，安全則變得更為重要，和平安寧的生活需要安全、經(jīng)濟(jì)的騰飛需要安全、時(shí)代的發(fā)展更需要安全。
為了社會(huì)的安全，為了家庭的幸福，為了我們的明天更加美好，讓我們迅速行動(dòng)起來(lái)，強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，確實(shí)做到“時(shí)時(shí)處處想安全、人人事事講安全”。讓安全的警鐘時(shí)?；厥幵谖覀兌?。
過(guò)去我國(guó)的某些地方先后發(fā)生了一些重、特大安全事故;一些中小學(xué)甚至是高等院校也相繼出現(xiàn)了學(xué)生因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。直到今天，不少單位和家庭仍無(wú)法走出重大損失和失卻親人所帶來(lái)的痛和悲。
那一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸;那賦予個(gè)人的只有一次的極其脆弱的一旦消逝就永不再來(lái)的生命多么需要我們用心呵護(hù)!同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。
在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
聰明的人用教訓(xùn)避免流血，愚蠢的人用流血換取教訓(xùn)!黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用她來(lái)尋找光明，從事故中知道安全可貴，從事故中總結(jié)安全教訓(xùn)，是事故留給我們的唯一收益。
也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。
誠(chéng)然，這確實(shí)叫安全，但這決不是安全的全部。我認(rèn)為，即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。
有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。
即便是一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，甚至課堂上忍不住要走神思之想之;這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。
交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命;它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?BR> 可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕,“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”、“生命高于一切安全重于泰山”。讓我們用行動(dòng)詮釋“關(guān)愛生命安全發(fā)展”，讓我們用心銘記：生命至上，安全第一!
近日，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“必須堅(jiān)持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民?！痹谧ズ谩耙咔槌B(tài)化防控”的前提下，在“發(fā)展面臨風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)前所未有”的背景中，我們不難看到，黨始終把“人民至上”落實(shí)在舉全國(guó)之力“保護(hù)人民生命安全和身體健康”中，落實(shí)在“確保如期完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)”中，落實(shí)在“千方百計(jì)穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)”中。留得青山，贏得未來(lái)。書寫了波瀾壯闊、苦難輝煌的中華民族發(fā)展史的中國(guó)人民，一定能在新時(shí)代書寫出戰(zhàn)勝驚濤駭浪、跨越關(guān)山險(xiǎn)阻的前進(jìn)篇章。
過(guò)去幾個(gè)月的新冠肺炎疫情不僅威脅著人民群眾生命安全和身體健康，而且給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展也帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)如此艱巨的任務(wù)，我們黨員干部要像習(xí)近平總書記所說(shuō)那樣，無(wú)論面臨多大挑戰(zhàn)和壓力，無(wú)論付出多大犧牲和代價(jià)，要始終不渝、毫不動(dòng)搖讓人民過(guò)上好日子，做好“六穩(wěn)”工作，落實(shí)“六?！比蝿?wù)，急群眾之所急，想群眾之所想，始終將群眾利益放在第一位，全心全意為人民服務(wù)，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾排憂解難，自覺弘揚(yáng)勤勉精神、吃苦精神、奮斗精神。
從今年的新冠肺炎疫情防控中，我們深刻感受到，中國(guó)共產(chǎn)黨時(shí)刻把人民生命安全和身體健康放在第一位。在重大疫情面前，全國(guó)動(dòng)員、全民參與，聯(lián)防聯(lián)控、群防群治，廣大人民群眾識(shí)大體、顧大局，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱，凝聚起堅(jiān)不可摧的強(qiáng)大力量。我們堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，發(fā)揮集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，在全國(guó)范圍調(diào)集最優(yōu)秀的醫(yī)生、最急需的資源、最先進(jìn)的設(shè)備，同時(shí)間賽跑、與病魔較量、為生命接力，在搶救病患和防控工作上，不計(jì)成本、不惜代價(jià)，救治費(fèi)用全部由國(guó)家承擔(dān)。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，14億人雙手緊挽，以攻堅(jiān)克難的銳氣，以敢于斗爭(zhēng)的勇氣，一道道難關(guān)被闖過(guò)，打響了疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，取得了重大戰(zhàn)略成果。我國(guó)在疫情防控中迸發(fā)出的中國(guó)速度、中國(guó)規(guī)模、中國(guó)效率，是全世界絕無(wú)僅有的，每個(gè)中國(guó)人，都為生活在這樣偉大的國(guó)家感到無(wú)比自豪。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇二
本次交通安全主題課把同學(xué)們放學(xué)回家的'方式分成步行、騎行和乘車三個(gè)方式，分別講解放學(xué)路上可能遇到的危險(xiǎn)，讓我意識(shí)到了許多原本被忽略的交通危險(xiǎn)，我也學(xué)會(huì)了避免交通事故發(fā)生的方法，如開車門前觀察側(cè)后方是否有車，不在馬路、停車場(chǎng)上玩耍，乘私家車系好安全帶等。
我要時(shí)刻牢記這些交通安全知識(shí)，提醒身邊的人避險(xiǎn)，減少交通事故發(fā)生。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇三
今天第四節(jié)，我們班進(jìn)行了一次主題班會(huì)，就是“珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩”。
說(shuō)到“生命”這兩個(gè)字，大家都會(huì)不約而同地想到最近這段時(shí)間廣大發(fā)生的一些事，誰(shuí)都會(huì)覺得心里沉甸甸的。其實(shí)，不光是廣大，一直以來(lái)，自殺，幾乎是困擾各大高校的一個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題。大約兩年前華農(nóng)一個(gè)星期自殺一個(gè)，持續(xù)了三星期，現(xiàn)在網(wǎng)上還沸沸揚(yáng)揚(yáng)地流傳著華師女生自殺照片。
對(duì)于自殺，我認(rèn)為，我們沒有必要過(guò)分地義憤填膺，或是想“如果是我遇到這樣的事，肯定不會(huì)這樣做的?！彼麄兊耐纯?，可能是外人所不能理解的。心理素質(zhì)，和對(duì)苦難的承受能力，每個(gè)人都不一樣，現(xiàn)在，我們之所以還能在一旁發(fā)表自己的想法，并不能說(shuō)明我們的心理素質(zhì)高，在面對(duì)相同痛苦的時(shí)候就能積極樂(lè)觀地面對(duì)，而是我們還沒有陷入那樣的境地里。他們選擇怎樣的路，旁人是無(wú)法置喙的。我們所能做的，就是如何防止這種情況再發(fā)生。
總而言之，也許他真的是遇到了難以承受的困難，但是每個(gè)人走的路都是他自己選擇的，更何況已經(jīng)是成年人了。對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的事情，沒有必要再說(shuō)什么了，接下來(lái)我們要認(rèn)識(shí)到，應(yīng)該如何珍惜生命，對(duì)自己和別人負(fù)責(zé)。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇四
滾滾的車輪是無(wú)情的，不管你是窮人還是富人，不管你是坐公共汽車的還是坐寶馬奔馳的，都同樣有著命喪車輪的危險(xiǎn)，隨便的一張報(bào)紙都不時(shí)會(huì)出現(xiàn)交通事故的報(bào)道，隨便的一條馬路上都曾濺染著受害者的鮮血。我們?cè)谧拿恳粋€(gè)駕駛員可能都不敢保證從來(lái)沒有出過(guò)差錯(cuò)。隨著汽車工業(yè)的高速發(fā)展，汽車的安全性能也在不斷提高，但過(guò)快的人口增長(zhǎng)率以及人們漠然的交通安全意識(shí)使得交通事故并未由此而下降。
人開著車，但在汽車面前卻總是顯得那么脆弱。無(wú)情的車輪不知碾碎了多少人美麗的夢(mèng)想，多少幸福的家庭由此而支離破碎。
說(shuō)句玩笑話，我們每天上街都是提著腦袋，誰(shuí)都要在馬路上走，誰(shuí)都不敢保證身后的車輪不會(huì)突然向你沖來(lái)。交通規(guī)則和交通警察是用來(lái)維護(hù)正常的交通秩序的，但是現(xiàn)在許多人卻漠視了他的存在，看看我們的街道，不管是哪個(gè)時(shí)刻，都會(huì)有人在橫穿馬路，都會(huì)有車在超速。人來(lái)人往，誰(shuí)不想圖個(gè)方便，誰(shuí)不想盡快到達(dá)目的地，然而，我們的馬路不屬于那一個(gè)人，不管是行人還是司機(jī)，誰(shuí)也沒有理由和權(quán)利無(wú)視他人的存在，這誰(shuí)都懂，但是誰(shuí)都存有僥幸心理。走路的想我會(huì)比車快一步，開車的想我會(huì)比行人快一步，于是，車撞了行人，或是車為了躲行人又撞了別的東西。不管誰(shuí)撞了誰(shuí)還是誰(shuí)被誰(shuí)撞了，帶給彼此及其家人的只能是無(wú)情的痛楚。我們沒有心思去指責(zé)誰(shuí)，因?yàn)檎l(shuí)也不想發(fā)生意外，但每一個(gè)意外的發(fā)生彼此都或多或少存在著責(zé)任。
“一個(gè)國(guó)家的交通狀況，就是這個(gè)民族的一面鏡子”。忘記了，這是在什么時(shí)候，什么地方，什么人說(shuō)過(guò)的一句話。但是，它卻固執(zhí)地占據(jù)著我記憶的某一個(gè)部分，帶給我最初的震撼，揮之不去。曾經(jīng)以為，對(duì)于一個(gè)只是偶爾騎自行車的人來(lái)說(shuō)，我與交通發(fā)生的的關(guān)系，可能，就是與交通專業(yè)的學(xué)生在一個(gè)教室里上課。但是，我卻忘記了，當(dāng)交通與文明聯(lián)系在一起的時(shí)候，恐怕這就是一個(gè)關(guān)乎國(guó)家，關(guān)乎民族，關(guān)乎每一個(gè)有著本能民族意識(shí)的人，所必須面對(duì)的事情。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇五
教師是祖國(guó)的花朵，他們肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)人才的重任。面對(duì)著每一位學(xué)生，教師們不僅需要教授知識(shí)，更需要引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，教師的“生命至上”觀念至關(guān)重要。教師觀看生命至上，是指在教育過(guò)程中，將保障學(xué)生的生命安全放在首位，重視學(xué)生的身體和心理健康，并切實(shí)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。在本文中，筆者將分享自己對(duì)教師觀看生命至上的深刻體悟和體會(huì)。
第二段：保障學(xué)生的安全。
教師觀看生命至上，首要的任務(wù)是保障學(xué)生的安全。學(xué)校是孩子的第二個(gè)家，每一位家長(zhǎng)都寄托了對(duì)孩子的深深期望于此。因此，教師們必須時(shí)刻保持警惕，做到任何時(shí)刻都不能放松對(duì)學(xué)生的安全保障。在校園中，無(wú)論是在教學(xué)場(chǎng)所、校園通道、食堂、廁所還是其他場(chǎng)所，都要對(duì)學(xué)生安全進(jìn)行細(xì)致、周全的保障。當(dāng)發(fā)現(xiàn)校園中出現(xiàn)不安全因素時(shí)，要及時(shí)采取措施，確保學(xué)生的安全。
第三段：重視學(xué)生的身體和心理健康。
教師不僅要重視學(xué)生的身體健康，更要注意學(xué)生的心理健康。因?yàn)樵诤⒆有睦砗蜕眢w健康的問(wèn)題上，我們的未來(lái)也就在那里。因?yàn)椴唤】档男睦頎顟B(tài)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，甚至?xí)?duì)學(xué)生的身體造成不良影響。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要深入了解學(xué)生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)干涉。教師還應(yīng)該在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的情感和性格。
第四段：切實(shí)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
教師觀看生命至上，不僅是一種思想理念，更是一種教育行為。只有將生命至上的思想理念切實(shí)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐之中，才能更好的起到保障學(xué)生的安全和健康的作用。同時(shí)，在教育過(guò)程中，教師還要注意落實(shí)校規(guī)、制度和法律法規(guī)，努力提高學(xué)生安全和健康的意識(shí)。
第五段：總結(jié)。
教師觀看生命至上是一種重要的教育理念，對(duì)于保障學(xué)生安全和健康，推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有非常重要的意義。因此，教師們要始終保持敬業(yè)精神，不斷深入學(xué)習(xí)和探索，用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生的安全和健康提供堅(jiān)實(shí)的保障。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的未來(lái)人才，推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇六
【優(yōu)秀范文】
,供大家參考。
《生命至上安全童行》交通安全課讓同學(xué)們更加深入地了解了交通安全知識(shí)，同時(shí)也能提高他們的安全出行意識(shí)和自我保護(hù)能力。下面是小編給大家整理的《生命至上安全童行》交通安全課心得體會(huì)，歡迎大家來(lái)閱讀。
每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，生命來(lái)之不易。
我觀看了安全教育視頻感觸很深，因?yàn)槟硞€(gè)人酒駕就害死兩個(gè)人的性命，還有幾個(gè)人受傷了，身體發(fā)膚受之父母，他們的父母都已經(jīng)悲痛欲絕了，所以我們一定要意識(shí)到這一點(diǎn)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，有時(shí)候交通事故這件事情看起來(lái)很遙遠(yuǎn)，其實(shí)離我們很近，所以我們一定不能酒駕。
另外，平時(shí)騎摩托車也要佩戴頭盔，因?yàn)槿绻鲂羞\(yùn)氣不好的話發(fā)生事故帶著頭盔一般不會(huì)出事，而不帶頭盔的更容易深受重傷，甚至死亡。此外，未成年人是不可以騎摩托車的，這些年來(lái)因?yàn)槲闯赡耆蓑T摩托車上路的事故也非常多，所以我們必須要遵守交通法規(guī)，否則這樣會(huì)害了自己也害了你的家人。
生活中，我們千萬(wàn)不要無(wú)證駕駛。無(wú)證駕駛和酒后駕駛是一樣犯法的，成年人必須合法開車上路。我們步行在路上時(shí)也要遠(yuǎn)離一些準(zhǔn)備倒退，或者轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎的大型車輛，如果近距離接觸的話很容易就刮蹭到我們。希望大家一定要牢牢遵守交通規(guī)則，絕不無(wú)證駕駛、酒駕、開車接打電話等，我們要珍愛生命、珍愛自己的家人、共同維護(hù)好這個(gè)和平的社會(huì)。
交通安全關(guān)系著我們的生命。有許多安全事故，都是由于不遵守交通規(guī)則，疏忽大意造成的。
接著，老師給我們講了一個(gè)故事：有一個(gè)父親，帶著自己不到3歲的孩子去送快遞。父親送快遞時(shí)，小女孩自己下車蹲在爸爸的車前玩，爸爸送完快遞回來(lái)后開車就走，當(dāng)他感覺壓到什么東西，下車查看的時(shí)候，看見他的孩子已經(jīng)被自己壓死了。聽了這個(gè)故事誰(shuí)不會(huì)痛心呢？這個(gè)父親會(huì)恨自己一輩子的！
是呀！那個(gè)父親是多么痛心，他們家一定都非常地傷心痛苦。雖然，我們已無(wú)法挽救那些逝去的生命，但是同學(xué)們，讓我們把五條“不能”轉(zhuǎn)告給父母、親人以及身邊的更多人，讓我們一起學(xué)會(huì)保護(hù)自己吧！
“人最寶貴的、是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次”，讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的人一定會(huì)記得保爾的這句話?，F(xiàn)在，出行安全作為構(gòu)筑和諧社會(huì)的重要因素，已越來(lái)越多地受到人們的關(guān)注。
“城市讓生活更美好，秩序讓交通更安全”，周末的一節(jié)特殊的社會(huì)實(shí)踐課讓我記憶猶新、感慨萬(wàn)分。作為泰州晚報(bào)小記者，我有幸來(lái)到泰州市交巡警大隊(duì)參加學(xué)習(xí)，雖然天空飄著小雨，可一大早，巡警大隊(duì)的會(huì)議室就坐滿了和我年齡相仿的小朋友。一位個(gè)子很高，面帶微笑有男警官就是今天的老師，他和藹可親的態(tài)度一下子拉近了我們的距離，我們對(duì)他更加崇敬，向他提了許多交通方面的問(wèn)題，警官叔叔都親切地給予了回答。
“全國(guó)每六分鐘就會(huì)有一人死于車輪底下”這絕對(duì)不是危言聳聽。行走時(shí)的一次走神，過(guò)馬路時(shí)的一次僥幸，開車時(shí)的一次違章，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會(huì)使一個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝。今天的課使我深有感觸：遵守交通法規(guī)很重要，人的生命是很脆弱的;不遵守交通秩序很容易發(fā)生車禍，嚴(yán)重的會(huì)危害到生命，使自己失去親人和幸福的家庭。
警官叔叔帶我們來(lái)到視頻監(jiān)控室，只見一幅巨大的電子屏幕出現(xiàn)在我們眼前。咦，這不是泰州金鷹門口十字路口嗎?我瞪大了眼睛。川流不息的車輛看得我們眼花繚亂!警官叔叔告訴我們，現(xiàn)在每個(gè)紅綠燈路口都安裝了攝像頭，路上的交通情況在這里可以看得一清二楚?！斑@是青年路!”“這是我們學(xué)校門口!”……小朋友們七嘴八舌地議論開來(lái)，還不時(shí)用手指指點(diǎn)點(diǎn)。我看著大屏幕出神，那繁華的城市街道、鱗次櫛比的高樓、直插云霄的大廈、車水馬龍的綠色大道，還有匆匆來(lái)往的行人……我不禁感嘆：這個(gè)世紀(jì)已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛啊!
“呀，有人闖紅燈!”一個(gè)小孩大聲叫道。警官叔叔皺著眉頭嚴(yán)肅地說(shuō)：“這輛車已經(jīng)被攝像頭拍下來(lái)了，我們會(huì)按規(guī)章對(duì)這個(gè)人進(jìn)行處罰。有些人為了節(jié)約時(shí)間，不顧自己的安全著想，隨便違反交通法規(guī)，是很危險(xiǎn)的?！?BR> 警官叔叔還帶我們參觀了事故車輛。進(jìn)入展廳，氣氛突然變得嚴(yán)肅起來(lái)?？?那是輛事故車，它像一只小船靜靜地停在展廳中央，車頭和車尾已經(jīng)被壓得嚴(yán)重變形，真嚇人!警官叔叔說(shuō)：“這輛汽車是與一輛卡車相撞的，車?yán)锼械娜硕疾恍疑硗隽??！蔽覀兟犃耍疾挥傻厣炝松焐囝^。
車禍猛于虎!交通事故真像一個(gè)隱形的殺手，潛伏在馬路上等待著違章違規(guī)的人出現(xiàn)。慘痛的事實(shí)一次又一次地給我們敲響了警鐘：“珍惜自己的生命吧，不要再讓交通事故奪取一條條無(wú)辜美麗的生命?！?BR> 幕悲慘的畫面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著，而且悲劇還繼續(xù)著。每天，這個(gè)世界上有多少人喪命于那無(wú)情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢？“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無(wú)視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。
看！那輛超載的大卡車正吃力的前進(jìn)著，司機(jī)見了紅燈也不停車，隨意亂闖，只是為了趕交差，得一筆工錢，不顧違章的后果?？蛇@位司機(jī)知道嗎？只是為了這么一筆工錢違反交規(guī)，一剎那間就很有可能會(huì)葬送生命，而這無(wú)價(jià)的生命又豈是金錢可以買到的？看！那場(chǎng)悲劇終究還是上演了，鮮血染紅了車輪，受害者的親人悲痛萬(wàn)分……血淋淋的交通事故，永遠(yuǎn)提醒著人們千萬(wàn)不要忘記慘痛的教訓(xùn)，千萬(wàn)不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機(jī)成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無(wú)意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；
車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個(gè)世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的城市已變得越來(lái)越美麗，公路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通方面的安全意識(shí)的淡薄問(wèn)題，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。
我就親眼目睹過(guò)肇事現(xiàn)場(chǎng)，在一個(gè)炎熱的。
夏天。
爸爸媽媽邀約了幾個(gè)朋友在茶樓玩我和幾個(gè)小朋友在一樓的大廳透過(guò)寬大的落地窗望著街上車水馬龍熱鬧非凡的景象。一位頭發(fā)花白穿著樸素送水的老人吃力地蹬著自行車兩輛公交車為了搶道高速行駛拐彎時(shí)一輛公交車把老人和自行車送到了車輪下面。老人的眼睛是睜著的也許他還眷顧著他讀大學(xué)的兒子。水灑在地上可血還是那么紅。
有一則新聞，一輛客車發(fā)生交通意外從公路上摔下了陡坡，車上二十幾人無(wú)一生還，只有一個(gè)不會(huì)走路的小孩活了下來(lái)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，原來(lái)在意外發(fā)生的瞬間，孩子的父母緊緊地把小孩抱在了中間。父母對(duì)孩子的愛，在危急時(shí)刻化為了默契堅(jiān)定的意念挽留了他(她)們延續(xù)的生命。但是，當(dāng)這個(gè)生命長(zhǎng)大后難道他不痛苦嗎?他的人生也因此而改寫。
導(dǎo)致這些悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是許多人欠缺交通方面的安全知識(shí)。今年5月1日實(shí)施的《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》提出遵守交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離交通事故帶來(lái)的傷害，尊重彼此的生命吧!
我希望，喚醒同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。未來(lái)是屬于我們的，愿我們每個(gè)人的生命更精彩。
“衣”、“食”、“住”、“行”，是人們生活中的四件大事，是生命得以存在的前提?！靶小本褪墙煌?。隨著社會(huì)的高速發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，交通與我們的生活已越來(lái)越密切了。不可否認(rèn)，交通給我們帶來(lái)了極大的方便，但也給我們帶來(lái)很大的不幸，而這不幸是不自覺遵守交通規(guī)則，交通安全知識(shí)的貧乏，交通安全意識(shí)的淡薄惹的禍。
大到送進(jìn)了醫(yī)院。據(jù)公安交通管理部門提供的調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料表明進(jìn)入九十年代以來(lái)全國(guó)每天至少有10多名。
學(xué)生。
在車輪下喪生，30多名學(xué)生因交通事故受重傷致殘，相當(dāng)每天傷亡一個(gè)班的學(xué)生。
中
小學(xué)生。
交通事故增多，一方面事因?yàn)檐囕v驟增、道路狹窄、交通環(huán)境復(fù)雜等諸多不利因素。另一方面，則是一部分學(xué)生交通。
安全。
意識(shí)不強(qiáng)，甚至缺少起碼的交通安全意識(shí)，其交通行為既不愿，也不懂得受交通法規(guī)的約束，結(jié)果違章肇事。交通法規(guī)是人們行車、走路應(yīng)共同遵守的法律規(guī)范。中小學(xué)生從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握交通安全常識(shí)，養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，自覺培養(yǎng)對(duì)自己生命安全、家庭幸福的責(zé)任心。
朋友們!一樁樁車禍不僅給國(guó)家和集體造成了損失，給個(gè)人帶來(lái)了災(zāi)難，而且給家庭帶來(lái)了痛苦?！扒败囍b，后事之師”，我們應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則，按規(guī)定的路線方向行駛，不闖紅燈，不超速，不隨便橫穿馬路，讓我們養(yǎng)成文明騎車、文明乘車、文明走路，的良好習(xí)慣吧，這樣才能確保我們生命的安全。
人是離不開交通的，人一離開交通，就會(huì)寸步難行。交通安全牽連著千家萬(wàn)戶的幸福和歡樂(lè)，關(guān)系到每一位公民的健康，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的生命。生命是寶貴的。我們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)。為了祖國(guó)的明天，我們每一個(gè)人都要增強(qiáng)交通安全意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，珍惜和愛護(hù)我們的生命，讓我們這個(gè)世界少一點(diǎn)哭聲，多一些笑聲。
20世紀(jì)末，中國(guó)進(jìn)入極速發(fā)展的狀態(tài)，至今無(wú)論什么技術(shù)，中國(guó)都是領(lǐng)頭者，最主要的是醫(yī)療技術(shù)提高，交通更加便利，貿(mào)易更加頻繁，就在人們享福的時(shí)候，一個(gè)最重要，最容易被忽視的問(wèn)題出現(xiàn)了——交通問(wèn)題。
闖紅燈，逆行，超速行駛，酒駕開車等等，似乎已經(jīng)成為了人們的日常，這些人也似乎并不懼怕生命，而是輕視了寶貴生命，他們或許出于一時(shí)盲目，也或許出于自私自利，但這都不是不尊重生命的理由，無(wú)論科技怎樣發(fā)展，人類在生命面前永遠(yuǎn)是那么的脆弱。在視頻中，令我印象最深刻的是生命的保護(hù)神頭盔，它僅僅是一個(gè)放在頭上，很重很沉，還影響視線的鐵制品，但他又，是決定了你存亡的關(guān)鍵。一位快遞小哥從馬路上試圖闖到另一邊，但不幸被一輛轎車碰了個(gè)正著，快遞小哥猛地，從車上翻了下來(lái)，頭部?jī)纱蚊土易矒糗嚿砼c地面，本是一個(gè)年輕的生命，離開人世，可誰(shuí)能想到那不起眼的頭盔挽救了他，頭盔只出現(xiàn)了一絲裂縫，而小哥只是受了點(diǎn)驚嚇而已。而另一位中年男人也像快遞小哥那樣，但僅僅缺失了一個(gè)頭盔，因大腦出血，無(wú)法及時(shí)搶救而離開人世，可見那不起眼的頭盔對(duì)我們多么重要。
我們要做的不僅僅是戴好頭盔那么簡(jiǎn)單，而是嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不再出現(xiàn)慘烈的交通事故。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇七
在我們的生活中，交通一直是最大的安全隱患之一，所以交通安全便是值得我們鄭重考慮的一個(gè)問(wèn)題。
在20-年，因?yàn)橛性S多人不注意交通安全，于是便讓各人有了許多財(cái)產(chǎn)損失，比如在20-年我市交通死亡人數(shù)186人，這其中大部分人都是不注意交通安全的，比如在陽(yáng)城縣北留鎮(zhèn)有孫某，她帶著幾位朋友去唱歌喝酒，但在喝完了后想叫一個(gè)代駕，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)天色已晚，沒有什么人來(lái)當(dāng)代駕，所以無(wú)奈他們幾人只好自己開車上路，但因?yàn)楹攘司茖O某意識(shí)恍惚，所以在路上他開翻了。導(dǎo)致車?yán)飪扇怂劳?，四人受傷，在這一件事就可以看出那些人根本就沒有珍視生命，這死亡的幾個(gè)人，可能就會(huì)與好幾個(gè)家庭息息相關(guān)，雖然后來(lái)孫某的家人努力償還完了這幾個(gè)家庭的錢，但在這幾個(gè)家庭中人的心里悲傷是無(wú)法想象的。
為了我們身邊的親人不再擔(dān)心，請(qǐng)注意交通安全吧!
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇八
生命至上是一個(gè)我們每個(gè)人都應(yīng)該遵行的原則，這個(gè)原則不僅在我們個(gè)人的生活中扮演著重要的角色，而且在教育領(lǐng)域中也至關(guān)重要。教師作為學(xué)生的引路人，在教育過(guò)程中，要時(shí)刻將生命安全放在第一位，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里，我將要分享一下我在教師觀看生命至上時(shí)，所得到的心得體會(huì)。
第一段：安全是保障健康的前提。
安全無(wú)疑是生命至上原則中的重要一環(huán)。在教育過(guò)程中，教師首先需要做的就是確保學(xué)生的安全。教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理潛在的安全隱患，確保學(xué)生能夠在一個(gè)安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還應(yīng)該教育學(xué)生如何自我保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生在自己能力內(nèi)做到自我保護(hù)。我曾遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生攜帶危險(xiǎn)電器進(jìn)入教室的情況，于是，我立刻進(jìn)行了相應(yīng)的處理措施，之后也通知學(xué)生如何自我保護(hù)。我們教師也要時(shí)刻保持學(xué)生對(duì)自我安全的警覺性，才能真正做到生命至上。
第二段：學(xué)生的身體健康比重要。
在教育中，教育知識(shí)并不是唯一的目的，學(xué)生成長(zhǎng)成健康人才是我們期望的結(jié)果。因此，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體狀況，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識(shí)。為此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，加以督促，或者在有關(guān)方面給予個(gè)性化的指導(dǎo)。我曾經(jīng)在班會(huì)上給大家做過(guò)一個(gè)關(guān)于身體健康的專題講座，希望同學(xué)們能夠更加重視自己的健康狀況，增強(qiáng)自身免疫力，發(fā)展出健康的生活方式，并且將這些知識(shí)帶給家人和朋友，讓更多人受益。
第三段：情感教育是塑造性格的重要一環(huán)。
教育不僅僅是教授知識(shí)的過(guò)程，更是塑造學(xué)生個(gè)性和價(jià)值觀的過(guò)程。情感教育就是培養(yǎng)學(xué)生社交能力、思維操作能力、動(dòng)手能力以及其它方面發(fā)展的重要途徑之一。關(guān)注生命至上的教育，除了有安全、健康這些方面的體現(xiàn)之外，更有著作為一個(gè)整體的、受到教師尊重和關(guān)注的生命。這種關(guān)注是一種情感的呵護(hù)，是對(duì)生命的一種尊重。因此，在情感教育方面，教師要通過(guò)相應(yīng)的課程和教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生促進(jìn)個(gè)人情感發(fā)展，從而進(jìn)行個(gè)性化的塑造。
第四段：值得揣摩的心理輔導(dǎo)。
除了生理方面的關(guān)注之外，情感方面的關(guān)注也十分重要。在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生的情緒狀況，給予學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理支持。在教學(xué)中，也要因材施教，結(jié)合不同學(xué)生的心理特征和性格特點(diǎn)，采取不同的輔導(dǎo)方式。一位叫洛伊和伊娃的心理學(xué)家曾經(jīng)在她們的研究成果中寫到：“我們的目標(biāo)不是使悲傷和苦難離我們的學(xué)生，而是幫助他們根據(jù)具體情況獲得解決心理問(wèn)題的能力。這個(gè)過(guò)程也包括教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注和支持身邊的人?！睋Q句話說(shuō)，作為教師，我們應(yīng)該要關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)傾聽和理解，給予學(xué)生精神上的安慰和支持。
第五段：教師的教育責(zé)任。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，生命至上的原則，是我們教師必須遵守的原則。在教育過(guò)程中，我們要讓教育注重學(xué)生全面發(fā)展，我們教師需要把學(xué)生的發(fā)展推向不斷向前進(jìn)步的方向。在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，我們教師更應(yīng)該體現(xiàn)生命至上的觀念，把生命安全和身心健康擺在一個(gè)前所未有的重要位置?？傊P(guān)注生命至上，是我們教師必須面對(duì)的教育責(zé)任。這一責(zé)任不僅從教育過(guò)程中體現(xiàn)，更深入到了日常的教育工作中。我們必須尊重學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生最大程度地發(fā)掘自己的潛能，成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，人們開始越來(lái)越關(guān)注生命的尊重和珍視。作為社會(huì)的重要組成部分，教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)未來(lái)人才的重任，但是在這個(gè)不斷發(fā)展的時(shí)代，教師的教育觀念和方法是否與時(shí)俱進(jìn)，是否能夠更好地觀看“生命至上”？在教育實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到，“教師觀看生命至上”的重要性。
生命至上是教育的核心價(jià)值觀。每一個(gè)生命都是寶貴的，有價(jià)值的。教育應(yīng)當(dāng)盡最大的努力去保護(hù)它們。作為教師，我們不能單單注重教育的功利性，只看到教育所能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益，忽略了教育的人文關(guān)懷。我們更應(yīng)該將生命的安全和利益視作教育的核心意義，更好地培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，讓其擁有更加全面的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、規(guī)范的行為建立更好的信任關(guān)系。
良好的信任關(guān)系必須以規(guī)范的行為建立起來(lái)。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師先要樹立良好的榜樣。理解并遵循法律和倫理規(guī)范，做好生命關(guān)懷和保護(hù)，采取合理的約束和監(jiān)督手段、確保健康的教育環(huán)境，將建立起更加和諧的課堂氛圍和良好的師生關(guān)系，使學(xué)生更好地接受知識(shí)，養(yǎng)成良好的品德和道德品質(zhì)。
教師應(yīng)銘記生命的尊嚴(yán)。生命尊嚴(yán)是成長(zhǎng)和發(fā)展的核心，是人性化、普惠的教育標(biāo)準(zhǔn)。教育解決的不是器具的問(wèn)題，而是為了讓孩子們成為具有尊嚴(yán)的人，需要教師以心去教，從尊重每一個(gè)靈魂的身邊的小事做起，致力于協(xié)助孩子明確自我，培養(yǎng)孩子正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，提高生命的意識(shí)。
四、教育要把握方法和策略。
教育需要有與時(shí)俱進(jìn)的方法和策略。在現(xiàn)代社會(huì)，教育形式不斷變化，我們需要關(guān)注不同階段的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的需要，在教育策略、形式、方式上作出相應(yīng)的調(diào)整。針對(duì)不同的學(xué)生，進(jìn)行適當(dāng)啟發(fā)或者警示，幫助解決學(xué)習(xí)的難題，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問(wèn)題，尤其是某些問(wèn)題的嚴(yán)重影響，確保學(xué)生成長(zhǎng)的健康和安全。
五、生命觀看教育的質(zhì)量。
生命觀可以看出教育的真正質(zhì)量。我們能否在教育過(guò)程中真正地尊重生命，能否真正地為學(xué)生的未來(lái)做好充分的鋪墊，都表現(xiàn)了教育質(zhì)量是真實(shí)的。未來(lái)的社會(huì)需要具備全面人格的人才，而教育的實(shí)際運(yùn)用需要教育家們更好地把握人類的天賦和未來(lái)的發(fā)展，為生命賦予更多的關(guān)懷和重視，讓生命高質(zhì)量地生存，并為人類的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，教育的基礎(chǔ)和核心是生命，如何更好地觀看生命，是每一個(gè)教育者都應(yīng)該考慮和思考的。我們要鍛煉“生命至上”的觀念，以此來(lái)影響和激勵(lì)我們的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用的人才。通過(guò)不斷反思和實(shí)踐，教育工作者可以發(fā)現(xiàn)教育的價(jià)值，推動(dòng)教育的不斷進(jìn)步。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十
望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，每位家長(zhǎng)都關(guān)愛孩子，呵護(hù)孩子，但要讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，首先要讓孩子們懂得“安全第一，珍愛生命”。每天，在我們身邊總會(huì)有一些來(lái)往的車輛與行人，那些普普通通的車輛和行人都有可能成為安全的隱患。
今日，我們學(xué)校榮幸的邀請(qǐng)到交通局的魏隊(duì)長(zhǎng)，給我們交通安全講座，我才真正體會(huì)到了它的重要性。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每天可達(dá)400多人，而因交通安全出事的就有270多人，占總?cè)藬?shù)的80%，可想而知交通是多么的可怕啊！
現(xiàn)實(shí)生活中，也有真實(shí)的例子讓我們證實(shí)安全的重要性。青海玉樹一輛大貨車載56人和幾噸貨物，在拐彎是因超速，墜入了山谷，當(dāng)場(chǎng)導(dǎo)致56人全部死亡，創(chuàng)造了單次車禍死亡最多的一次。還有我們學(xué)校五（1）班的李淑曼同學(xué)，在回家的路上，未仔細(xì)看路，一輛無(wú)牌照摩托車，疾馳而過(guò)，把她這幼小的生命，差一點(diǎn)就送進(jìn)了鬼門關(guān)。
聽完這些，我深受感悟，它讓我更深層的了解到了生命的價(jià)值。在此，我提議幾條交通小知識(shí)。一：過(guò)馬路走斑馬線，注意左右來(lái)往的車輛；二：不在馬路上瘋趕打鬧，馬路中央攔車；三：不坐無(wú)牌照的機(jī)動(dòng)車輛，不能坐人數(shù)過(guò)多的車輛。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十一
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)校園安全整治活動(dòng)，我再一次深刻的休會(huì)到:在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在一詩(shī)中寫道:“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的.精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十二
安全是指不受威脅、沒有危險(xiǎn)、危害、損失。
人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險(xiǎn)、危害的隱患，是免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。
安全是在人類生產(chǎn)過(guò)程中，將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。
因此安全教育是非常重要的，對(duì)安全教育的感想也頗多。
因?yàn)樯系壑唤o予每個(gè)人一次生命，所以我們必須愛惜生命，而生命安全了才有保障。
因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)安全意識(shí)，提高我們?cè)诿媾R突發(fā)安全事件時(shí)的自救能力。
那么，我們就來(lái)談?wù)劇鞍踩边@個(gè)詞吧！生活中安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它日日夜夜都在我們身邊發(fā)生。
你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命因安全莫名其妙的消失了嗎?你看到那令人吃驚的場(chǎng)景了嗎?就是那紅彤彤的鮮血，親人悲傷痛心的哭叫聲，朋友失落無(wú)神的眼睛。
“生命”多么純真鮮活的靈魂；“安全”多么讓人深思的話題，就是這樣兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的東西，卻關(guān)系著每個(gè)人。
自己的安全不僅是個(gè)人的，而且與未來(lái)、家庭相連，一個(gè)人的安全關(guān)系到全家幸福，安全連接著親人情感的紐帶。
安全事故是死亡區(qū)域的頭號(hào)殺手，也是導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因之一。
我們欠缺安全知識(shí)，自我保護(hù)能力差，所以，在安全的問(wèn)題上，我們必須要有很好的防范，必須要樹立強(qiáng)烈的安全意識(shí)。
講安全，學(xué)安全，這些都需要我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，而不是一句口號(hào)，在每個(gè)人心里，要有安全的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命的可貴。
為了自己寶貴的生命，為了自己的親人、朋友，為了未來(lái)美好的世界，請(qǐng)大家把“安全記心間”吧！
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十三
在生命至上，安全“童”行交通安全課上，我意識(shí)到違反交通規(guī)則是多么的危險(xiǎn)，對(duì)于交通安全問(wèn)題，我也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，明白遵守交通規(guī)則是有多么的重要。
每年因?yàn)榻煌ò踩珕?wèn)題而出現(xiàn)的死亡和傷殘不計(jì)其數(shù)，而最終導(dǎo)。
致這樣的慘劇的原因不過(guò)是因?yàn)闆]有走人行橫道、闖紅燈等等，其實(shí)我們并不差那么幾秒鐘，也沒有必要為了多走幾步而擅闖馬路。不要抱有僥幸心理，不要等出了事故才后悔莫及。生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的`好習(xí)慣。
每一次看到新聞里出現(xiàn)的因交通問(wèn)題導(dǎo)致的事故，我都會(huì)感到生命如此的脆弱，生與死的距離不過(guò)是到人行橫道的幾步路，不過(guò)是等待綠燈的幾秒鐘。
生命沒有重來(lái)的機(jī)會(huì)，一旦出現(xiàn)事故，后悔都來(lái)不及，所以我們更要遵守交通規(guī)則，減少出現(xiàn)意外的可能，保護(hù)我們自己的安全，同時(shí)也能讓司機(jī)們能夠安心開車，讓家人們能夠放心。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十四
交通安全很重要，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該做到遵守交通規(guī)則，保障人們的生命安全。
有一次，爸爸帶著我到城里去買東西，我看見警察叔叔在站崗，指揮著來(lái)來(lái)往往的車輛，他們多多辛苦啊!爸爸很遵守交通規(guī)則，每當(dāng)遇到紅燈，爸爸就停下來(lái)，直到綠燈亮了才走。但是有些人不遵守交通規(guī)則。例如行人橫穿馬路不走人行道、還有人闖紅燈、翻欄桿等不良行為，這樣就會(huì)增加死亡的危險(xiǎn)，他們根本沒有意識(shí)到交通安全的重要性。
還有一次，我和媽媽坐著爸爸的大卡車在公路上行駛，有些車輛在爸爸的窗子旁邊駛過(guò)去，好像要撞了似的，等這輛車過(guò)去了，我才大大地松了一口氣。
遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通安全，人人有責(zé)!讓我們應(yīng)一致行動(dòng)起來(lái)，減少交通事故的發(fā)生。
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觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十五
今天晚上，我觀看了“生命至上，安全“童”行”20xx年新學(xué)期交通安全直播課，使我受益匪淺。
在今天這一堂課上，普及了很多有關(guān)交通安全的知識(shí)。過(guò)馬路時(shí)，要耐心等待紅綠燈，不翻越欄桿，避免事故發(fā)生。乘坐交通工具時(shí)，應(yīng)遵守公共秩序，注意社會(huì)公德，注意交通安全。當(dāng)汽車方向燈閃爍時(shí)，我們應(yīng)注意避免車輛轉(zhuǎn)彎。騎自行車上路時(shí)，不準(zhǔn)雙手離把，不準(zhǔn)攀扶其他車輛或手中持物，并且要常檢查車子性能，不跟機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道搶行。步行時(shí)，我們要注意車輛，不與大貨車接近，不闖紅綠燈，過(guò)馬路不跑。遇到雨霧天氣，應(yīng)當(dāng)慢行，并提醒家長(zhǎng)長(zhǎng)途行車要注意勞逸結(jié)合。
我們要認(rèn)識(shí)道路安全隱患，并且避開他們，養(yǎng)成交通安全意識(shí)，維護(hù)交通安全秩序。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十六
生命是惟一的，也是寶貴的，看了知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)交通安全課后，我對(duì)交通安全方面的'認(rèn)知有了更深刻地理解。我深深地認(rèn)識(shí)到交通安全在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。我們要時(shí)刻地記住和遵守道路交通安全，提高自己的安全意識(shí)和警惕。
我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)交通安全的基本常識(shí)，遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)個(gè)人的安全防護(hù)意識(shí)，樹立交通安全文明功德。當(dāng)我們步行過(guò)馬路的時(shí)候，一定要左右看兩旁是否有車輛，不在馬路上嬉戲打鬧玩耍。當(dāng)我們過(guò)馬路的時(shí)候，一定要遵守紅綠燈，紅燈停，綠燈行，走人行通道，不走機(jī)動(dòng)車道。我們?cè)隍T著電動(dòng)車上下班以及接孩子的時(shí)候，大人孩子一定要佩戴安全頭盔。
遵守交通規(guī)則，就是尊重自己的生命，愛護(hù)自己的生命。讓我們更好地提高安全防護(hù)意識(shí)，更珍愛自己的生命，遵守交通規(guī)則，高高興興上學(xué)，平平安安回家，讓安全永駐人間。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十七
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，馬路上每時(shí)每刻都有川流不息的車輛。雖然警鐘長(zhǎng)鳴，但還是有一些人因安全意識(shí)的淡薄而喪失了生命。
交通安全其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你用心學(xué)習(xí)，就能避免交通事故的發(fā)生。過(guò)馬路要走斑馬線；紅燈要在行人等候區(qū)等候；小孩不能做副駕駛，要坐后排并系好安全帶；司機(jī)不能做超載、無(wú)證、醉酒、超速、過(guò)度駕駛等違規(guī)行為等等，只要你在日常生活中遵守交通安全規(guī)則，就能很大程度的'規(guī)避危險(xiǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年有近七十七萬(wàn)人因交通事故而死亡，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字呀！但是還有人把這些安全小知識(shí)拋在腦后。一個(gè)小小的動(dòng)作，就可以救一個(gè)大大的生命，比如：戴上頭盔，系上安全帶，在危機(jī)時(shí)刻，它們都能救你一命。讓我們和身邊的人都行動(dòng)起來(lái)吧！
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，做好交通安全防護(hù)，好好學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，“知危險(xiǎn)，會(huì)避險(xiǎn)”，用好習(xí)慣來(lái)守護(hù)你我的生命安全。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十八
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我就感覺，現(xiàn)代社會(huì)整體治安復(fù)雜化，各種社會(huì)問(wèn)題集中出現(xiàn)，人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿通過(guò)各種極端方法表現(xiàn)出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳—樓、自殺？的案例越來(lái)越多。但是，對(duì)步入大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該做的是學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要！
對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過(guò)程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，氣溫每上升一度，犯上升兩個(gè)百分點(diǎn)。尤其女生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該掌握保護(hù)自己的技巧。校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應(yīng)對(duì)騷擾的方法。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。
也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
應(yīng)該樹立科學(xué)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戀愛觀。具體的來(lái)說(shuō)，有以下幾方面的內(nèi)容：第一、建立志同道合的愛情；第二、擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系；第三、懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)；此外，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過(guò)程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力，將對(duì)自己傷害降到最低。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇一
11月24日早上8點(diǎn)30分，我有幸作為黨員代表替學(xué)院全體黨員同志參觀“人民至上，生命至上”抗疫專題展覽館。對(duì)于住在武漢的我來(lái)說(shuō)展館里的內(nèi)容都是我在疫情期間能夠親身感受到當(dāng)時(shí)的艱難。
從武漢的封城開始一直到解封，所有人將自己“隔離”在家中避免外界接觸都為抑制病毒的傳播獻(xiàn)出自己的一份力，又有那么一群逆行英雄不畏病毒的危險(xiǎn)第一時(shí)間站出，與病魔作斗爭(zhēng)。一面面志愿醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)旗寫滿了英雄的名字讓我無(wú)比震撼，方艙醫(yī)院、雷神山醫(yī)院、火神山醫(yī)院都彰顯著中國(guó)速度。
疫情之下處處透露著中國(guó)的大愛和人民的互助各行各業(yè)都獻(xiàn)出自己微薄的力量，憑借習(xí)總書記的領(lǐng)導(dǎo)和各省之間的援助，最終武漢平安的度過(guò)了這次疫情，中國(guó)也戰(zhàn)勝了這次災(zāi)難?！澳挠惺裁窗滓绿焓?，不過(guò)是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人和死神搶人罷了?！边@是群擁有隱形翅膀的90后天使，是我們中國(guó)未來(lái)的希望。他們扛起了這一責(zé)任，保護(hù)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人民。
“回顧江城兒女眾志成城、齊心協(xié)力戰(zhàn)疫歷程，感受偉大的抗疫精神。在那里，我看到了最底層的勞動(dòng)人民的英勇神話?！?BR> 心得體會(huì)。
11月24日，學(xué)校組織全體黨員集體參觀“人民至上，生命至上——抗擊新冠肺炎疫情專題展覽”，共同回顧江城兒女眾志成城、齊心協(xié)力戰(zhàn)疫歷程，感受偉大的抗疫精神。在那里，我看到了最底層的勞動(dòng)人民的英勇神話。他們用自己的方式詮釋著對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的一腔熱血。社區(qū)的黨員干部、志愿者們、快遞員、外賣小哥、自發(fā)的運(yùn)菜司機(jī)，他們紛紛放棄假日與親人朋友的團(tuán)聚，克服各種困難，勇當(dāng)守護(hù)人民生命安全的“逆行者”。他們步履匆匆，不曾停歇，成為朋友圈步數(shù)排名靠前者，敲門磨破手指是常態(tài)。
我還看到了數(shù)十名因?yàn)橐咔槎ナ赖陌滓绿焓箓?，她們?cè)谏淖詈笠豢桃廊粓?jiān)持在抗擊疫情的最前線。醫(yī)生和護(hù)士是最樸實(shí)無(wú)華的疫情政策踐行者。墻上的照片，或有醫(yī)生累癱在地依然問(wèn)著病人的情況，或有護(hù)士因穿防護(hù)服辨認(rèn)不出而寫在防護(hù)服上的“武漢必勝！”，或有護(hù)士匆匆推病床的背影。這些最廣大的普通人，他們的名字鮮為人知，他們的付出悄然無(wú)聲，但是武漢這座城市正是因?yàn)橛辛怂麄兌幌?，正是因?yàn)樗麄儼蚜α胯T就了一道鋼鐵長(zhǎng)城，把所有人的力量聚在一起，同心同德、眾志成城，我們才得以能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
全國(guó)政協(xié)第十三屆三次會(huì)議和十三屆全國(guó)人大第三次會(huì)議陸續(xù)拉開了帷幕。雖然受疫情影響，與往年相比，今年的全國(guó)兩會(huì)時(shí)間推遲了許多，議程安排得也相當(dāng)緊湊，但我們依然能從兩會(huì)里的種種細(xì)節(jié)上時(shí)刻感受到“人民至上”，感受到以人民為中心的理念貫穿始終。
人民至上就是要讓人民群眾滿意。俗話說(shuō)，“金杯銀杯不如老百姓的口碑?！弊屓嗣袢罕姖M意是我們每一名公務(wù)員做好工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是衡量公務(wù)員是否稱職的根本標(biāo)準(zhǔn)。公務(wù)員是“人民的公仆”要始終以百姓心為心，與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，要以不斷增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感為己任。
人民至上就是要時(shí)刻為人民服務(wù)。公務(wù)員作為人民的公仆，其職責(zé)就是要全心全意為人民服務(wù)，任何時(shí)候都必須把人民的利益放在首要位置，始終急人民之所急，憂人民之所憂，秉承“人民利益至上”的價(jià)值追求來(lái)干事創(chuàng)業(yè)，才能充分贏得人民擁護(hù)。這些擬表彰對(duì)象是公務(wù)員中的杰出代表，他們雖來(lái)自不同的地方，身處不同的崗位，有著不同的工作職責(zé)，但他們有著共同的信念和堅(jiān)守，在平凡的崗位上干出了不一般的業(yè)績(jī);他們對(duì)事業(yè)有著強(qiáng)烈的使命意識(shí)，把個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與為人民服務(wù)緊密聯(lián)系在一起，把價(jià)值追求化作了為人民謀幸福的不竭動(dòng)力。
人民至上就是要把人民裝在心中。黨員干部必須謹(jǐn)記我們黨的初心使命，牢記我們黨的“根”和“本”，懷著強(qiáng)烈的愛民、憂民、為民、惠民之心，自覺把人民群眾對(duì)美好生活的向往同自身的奮斗目標(biāo)融合起來(lái)，將群眾是否真正得到了實(shí)惠、群眾生活是否真正得到了改善、群眾訴求是否真正得到了切實(shí)解決等等，作為檢驗(yàn)工作成效的標(biāo)準(zhǔn)，從而提高群眾工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。一人安全，全家幸福。
生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)僅僅只有一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命啊!同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考;我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。
是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。
“安全”是一個(gè)永恒的話題。安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。
當(dāng)和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題時(shí)，安全則變得更為重要，和平安寧的生活需要安全、經(jīng)濟(jì)的騰飛需要安全、時(shí)代的發(fā)展更需要安全。
為了社會(huì)的安全，為了家庭的幸福，為了我們的明天更加美好，讓我們迅速行動(dòng)起來(lái)，強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，確實(shí)做到“時(shí)時(shí)處處想安全、人人事事講安全”。讓安全的警鐘時(shí)?；厥幵谖覀兌?。
過(guò)去我國(guó)的某些地方先后發(fā)生了一些重、特大安全事故;一些中小學(xué)甚至是高等院校也相繼出現(xiàn)了學(xué)生因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。直到今天，不少單位和家庭仍無(wú)法走出重大損失和失卻親人所帶來(lái)的痛和悲。
那一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸;那賦予個(gè)人的只有一次的極其脆弱的一旦消逝就永不再來(lái)的生命多么需要我們用心呵護(hù)!同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。
在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
聰明的人用教訓(xùn)避免流血，愚蠢的人用流血換取教訓(xùn)!黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用她來(lái)尋找光明，從事故中知道安全可貴，從事故中總結(jié)安全教訓(xùn)，是事故留給我們的唯一收益。
也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。
誠(chéng)然，這確實(shí)叫安全，但這決不是安全的全部。我認(rèn)為，即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。
有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。
即便是一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，甚至課堂上忍不住要走神思之想之;這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。
交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命;它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?BR> 可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕,“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”、“生命高于一切安全重于泰山”。讓我們用行動(dòng)詮釋“關(guān)愛生命安全發(fā)展”，讓我們用心銘記：生命至上，安全第一!
近日，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“必須堅(jiān)持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民?！痹谧ズ谩耙咔槌B(tài)化防控”的前提下，在“發(fā)展面臨風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)前所未有”的背景中，我們不難看到，黨始終把“人民至上”落實(shí)在舉全國(guó)之力“保護(hù)人民生命安全和身體健康”中，落實(shí)在“確保如期完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)”中，落實(shí)在“千方百計(jì)穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)”中。留得青山，贏得未來(lái)。書寫了波瀾壯闊、苦難輝煌的中華民族發(fā)展史的中國(guó)人民，一定能在新時(shí)代書寫出戰(zhàn)勝驚濤駭浪、跨越關(guān)山險(xiǎn)阻的前進(jìn)篇章。
過(guò)去幾個(gè)月的新冠肺炎疫情不僅威脅著人民群眾生命安全和身體健康，而且給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展也帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)如此艱巨的任務(wù)，我們黨員干部要像習(xí)近平總書記所說(shuō)那樣，無(wú)論面臨多大挑戰(zhàn)和壓力，無(wú)論付出多大犧牲和代價(jià)，要始終不渝、毫不動(dòng)搖讓人民過(guò)上好日子，做好“六穩(wěn)”工作，落實(shí)“六?！比蝿?wù)，急群眾之所急，想群眾之所想，始終將群眾利益放在第一位，全心全意為人民服務(wù)，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾排憂解難，自覺弘揚(yáng)勤勉精神、吃苦精神、奮斗精神。
從今年的新冠肺炎疫情防控中，我們深刻感受到，中國(guó)共產(chǎn)黨時(shí)刻把人民生命安全和身體健康放在第一位。在重大疫情面前，全國(guó)動(dòng)員、全民參與，聯(lián)防聯(lián)控、群防群治，廣大人民群眾識(shí)大體、顧大局，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱，凝聚起堅(jiān)不可摧的強(qiáng)大力量。我們堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，發(fā)揮集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，在全國(guó)范圍調(diào)集最優(yōu)秀的醫(yī)生、最急需的資源、最先進(jìn)的設(shè)備，同時(shí)間賽跑、與病魔較量、為生命接力，在搶救病患和防控工作上，不計(jì)成本、不惜代價(jià)，救治費(fèi)用全部由國(guó)家承擔(dān)。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，14億人雙手緊挽，以攻堅(jiān)克難的銳氣，以敢于斗爭(zhēng)的勇氣，一道道難關(guān)被闖過(guò)，打響了疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，取得了重大戰(zhàn)略成果。我國(guó)在疫情防控中迸發(fā)出的中國(guó)速度、中國(guó)規(guī)模、中國(guó)效率，是全世界絕無(wú)僅有的，每個(gè)中國(guó)人，都為生活在這樣偉大的國(guó)家感到無(wú)比自豪。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇二
本次交通安全主題課把同學(xué)們放學(xué)回家的'方式分成步行、騎行和乘車三個(gè)方式，分別講解放學(xué)路上可能遇到的危險(xiǎn)，讓我意識(shí)到了許多原本被忽略的交通危險(xiǎn)，我也學(xué)會(huì)了避免交通事故發(fā)生的方法，如開車門前觀察側(cè)后方是否有車，不在馬路、停車場(chǎng)上玩耍，乘私家車系好安全帶等。
我要時(shí)刻牢記這些交通安全知識(shí)，提醒身邊的人避險(xiǎn)，減少交通事故發(fā)生。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇三
今天第四節(jié)，我們班進(jìn)行了一次主題班會(huì)，就是“珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩”。
說(shuō)到“生命”這兩個(gè)字，大家都會(huì)不約而同地想到最近這段時(shí)間廣大發(fā)生的一些事，誰(shuí)都會(huì)覺得心里沉甸甸的。其實(shí)，不光是廣大，一直以來(lái)，自殺，幾乎是困擾各大高校的一個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題。大約兩年前華農(nóng)一個(gè)星期自殺一個(gè)，持續(xù)了三星期，現(xiàn)在網(wǎng)上還沸沸揚(yáng)揚(yáng)地流傳著華師女生自殺照片。
對(duì)于自殺，我認(rèn)為，我們沒有必要過(guò)分地義憤填膺，或是想“如果是我遇到這樣的事，肯定不會(huì)這樣做的?！彼麄兊耐纯?，可能是外人所不能理解的。心理素質(zhì)，和對(duì)苦難的承受能力，每個(gè)人都不一樣，現(xiàn)在，我們之所以還能在一旁發(fā)表自己的想法，并不能說(shuō)明我們的心理素質(zhì)高，在面對(duì)相同痛苦的時(shí)候就能積極樂(lè)觀地面對(duì)，而是我們還沒有陷入那樣的境地里。他們選擇怎樣的路，旁人是無(wú)法置喙的。我們所能做的，就是如何防止這種情況再發(fā)生。
總而言之，也許他真的是遇到了難以承受的困難，但是每個(gè)人走的路都是他自己選擇的，更何況已經(jīng)是成年人了。對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的事情，沒有必要再說(shuō)什么了，接下來(lái)我們要認(rèn)識(shí)到，應(yīng)該如何珍惜生命，對(duì)自己和別人負(fù)責(zé)。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇四
滾滾的車輪是無(wú)情的，不管你是窮人還是富人，不管你是坐公共汽車的還是坐寶馬奔馳的，都同樣有著命喪車輪的危險(xiǎn)，隨便的一張報(bào)紙都不時(shí)會(huì)出現(xiàn)交通事故的報(bào)道，隨便的一條馬路上都曾濺染著受害者的鮮血。我們?cè)谧拿恳粋€(gè)駕駛員可能都不敢保證從來(lái)沒有出過(guò)差錯(cuò)。隨著汽車工業(yè)的高速發(fā)展，汽車的安全性能也在不斷提高，但過(guò)快的人口增長(zhǎng)率以及人們漠然的交通安全意識(shí)使得交通事故并未由此而下降。
人開著車，但在汽車面前卻總是顯得那么脆弱。無(wú)情的車輪不知碾碎了多少人美麗的夢(mèng)想，多少幸福的家庭由此而支離破碎。
說(shuō)句玩笑話，我們每天上街都是提著腦袋，誰(shuí)都要在馬路上走，誰(shuí)都不敢保證身后的車輪不會(huì)突然向你沖來(lái)。交通規(guī)則和交通警察是用來(lái)維護(hù)正常的交通秩序的，但是現(xiàn)在許多人卻漠視了他的存在，看看我們的街道，不管是哪個(gè)時(shí)刻，都會(huì)有人在橫穿馬路，都會(huì)有車在超速。人來(lái)人往，誰(shuí)不想圖個(gè)方便，誰(shuí)不想盡快到達(dá)目的地，然而，我們的馬路不屬于那一個(gè)人，不管是行人還是司機(jī)，誰(shuí)也沒有理由和權(quán)利無(wú)視他人的存在，這誰(shuí)都懂，但是誰(shuí)都存有僥幸心理。走路的想我會(huì)比車快一步，開車的想我會(huì)比行人快一步，于是，車撞了行人，或是車為了躲行人又撞了別的東西。不管誰(shuí)撞了誰(shuí)還是誰(shuí)被誰(shuí)撞了，帶給彼此及其家人的只能是無(wú)情的痛楚。我們沒有心思去指責(zé)誰(shuí)，因?yàn)檎l(shuí)也不想發(fā)生意外，但每一個(gè)意外的發(fā)生彼此都或多或少存在著責(zé)任。
“一個(gè)國(guó)家的交通狀況，就是這個(gè)民族的一面鏡子”。忘記了，這是在什么時(shí)候，什么地方，什么人說(shuō)過(guò)的一句話。但是，它卻固執(zhí)地占據(jù)著我記憶的某一個(gè)部分，帶給我最初的震撼，揮之不去。曾經(jīng)以為，對(duì)于一個(gè)只是偶爾騎自行車的人來(lái)說(shuō)，我與交通發(fā)生的的關(guān)系，可能，就是與交通專業(yè)的學(xué)生在一個(gè)教室里上課。但是，我卻忘記了，當(dāng)交通與文明聯(lián)系在一起的時(shí)候，恐怕這就是一個(gè)關(guān)乎國(guó)家，關(guān)乎民族，關(guān)乎每一個(gè)有著本能民族意識(shí)的人，所必須面對(duì)的事情。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇五
教師是祖國(guó)的花朵，他們肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)人才的重任。面對(duì)著每一位學(xué)生，教師們不僅需要教授知識(shí)，更需要引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，教師的“生命至上”觀念至關(guān)重要。教師觀看生命至上，是指在教育過(guò)程中，將保障學(xué)生的生命安全放在首位，重視學(xué)生的身體和心理健康，并切實(shí)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。在本文中，筆者將分享自己對(duì)教師觀看生命至上的深刻體悟和體會(huì)。
第二段：保障學(xué)生的安全。
教師觀看生命至上，首要的任務(wù)是保障學(xué)生的安全。學(xué)校是孩子的第二個(gè)家，每一位家長(zhǎng)都寄托了對(duì)孩子的深深期望于此。因此，教師們必須時(shí)刻保持警惕，做到任何時(shí)刻都不能放松對(duì)學(xué)生的安全保障。在校園中，無(wú)論是在教學(xué)場(chǎng)所、校園通道、食堂、廁所還是其他場(chǎng)所，都要對(duì)學(xué)生安全進(jìn)行細(xì)致、周全的保障。當(dāng)發(fā)現(xiàn)校園中出現(xiàn)不安全因素時(shí)，要及時(shí)采取措施，確保學(xué)生的安全。
第三段：重視學(xué)生的身體和心理健康。
教師不僅要重視學(xué)生的身體健康，更要注意學(xué)生的心理健康。因?yàn)樵诤⒆有睦砗蜕眢w健康的問(wèn)題上，我們的未來(lái)也就在那里。因?yàn)椴唤】档男睦頎顟B(tài)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，甚至?xí)?duì)學(xué)生的身體造成不良影響。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要深入了解學(xué)生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)干涉。教師還應(yīng)該在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的情感和性格。
第四段：切實(shí)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
教師觀看生命至上，不僅是一種思想理念，更是一種教育行為。只有將生命至上的思想理念切實(shí)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐之中，才能更好的起到保障學(xué)生的安全和健康的作用。同時(shí)，在教育過(guò)程中，教師還要注意落實(shí)校規(guī)、制度和法律法規(guī)，努力提高學(xué)生安全和健康的意識(shí)。
第五段：總結(jié)。
教師觀看生命至上是一種重要的教育理念，對(duì)于保障學(xué)生安全和健康，推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有非常重要的意義。因此，教師們要始終保持敬業(yè)精神，不斷深入學(xué)習(xí)和探索，用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生的安全和健康提供堅(jiān)實(shí)的保障。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的未來(lái)人才，推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇六
【優(yōu)秀范文】
,供大家參考。
《生命至上安全童行》交通安全課讓同學(xué)們更加深入地了解了交通安全知識(shí)，同時(shí)也能提高他們的安全出行意識(shí)和自我保護(hù)能力。下面是小編給大家整理的《生命至上安全童行》交通安全課心得體會(huì)，歡迎大家來(lái)閱讀。
每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，生命來(lái)之不易。
我觀看了安全教育視頻感觸很深，因?yàn)槟硞€(gè)人酒駕就害死兩個(gè)人的性命，還有幾個(gè)人受傷了，身體發(fā)膚受之父母，他們的父母都已經(jīng)悲痛欲絕了，所以我們一定要意識(shí)到這一點(diǎn)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，有時(shí)候交通事故這件事情看起來(lái)很遙遠(yuǎn)，其實(shí)離我們很近，所以我們一定不能酒駕。
另外，平時(shí)騎摩托車也要佩戴頭盔，因?yàn)槿绻鲂羞\(yùn)氣不好的話發(fā)生事故帶著頭盔一般不會(huì)出事，而不帶頭盔的更容易深受重傷，甚至死亡。此外，未成年人是不可以騎摩托車的，這些年來(lái)因?yàn)槲闯赡耆蓑T摩托車上路的事故也非常多，所以我們必須要遵守交通法規(guī)，否則這樣會(huì)害了自己也害了你的家人。
生活中，我們千萬(wàn)不要無(wú)證駕駛。無(wú)證駕駛和酒后駕駛是一樣犯法的，成年人必須合法開車上路。我們步行在路上時(shí)也要遠(yuǎn)離一些準(zhǔn)備倒退，或者轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎的大型車輛，如果近距離接觸的話很容易就刮蹭到我們。希望大家一定要牢牢遵守交通規(guī)則，絕不無(wú)證駕駛、酒駕、開車接打電話等，我們要珍愛生命、珍愛自己的家人、共同維護(hù)好這個(gè)和平的社會(huì)。
交通安全關(guān)系著我們的生命。有許多安全事故，都是由于不遵守交通規(guī)則，疏忽大意造成的。
接著，老師給我們講了一個(gè)故事：有一個(gè)父親，帶著自己不到3歲的孩子去送快遞。父親送快遞時(shí)，小女孩自己下車蹲在爸爸的車前玩，爸爸送完快遞回來(lái)后開車就走，當(dāng)他感覺壓到什么東西，下車查看的時(shí)候，看見他的孩子已經(jīng)被自己壓死了。聽了這個(gè)故事誰(shuí)不會(huì)痛心呢？這個(gè)父親會(huì)恨自己一輩子的！
是呀！那個(gè)父親是多么痛心，他們家一定都非常地傷心痛苦。雖然，我們已無(wú)法挽救那些逝去的生命，但是同學(xué)們，讓我們把五條“不能”轉(zhuǎn)告給父母、親人以及身邊的更多人，讓我們一起學(xué)會(huì)保護(hù)自己吧！
“人最寶貴的、是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次”，讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的人一定會(huì)記得保爾的這句話?，F(xiàn)在，出行安全作為構(gòu)筑和諧社會(huì)的重要因素，已越來(lái)越多地受到人們的關(guān)注。
“城市讓生活更美好，秩序讓交通更安全”，周末的一節(jié)特殊的社會(huì)實(shí)踐課讓我記憶猶新、感慨萬(wàn)分。作為泰州晚報(bào)小記者，我有幸來(lái)到泰州市交巡警大隊(duì)參加學(xué)習(xí)，雖然天空飄著小雨，可一大早，巡警大隊(duì)的會(huì)議室就坐滿了和我年齡相仿的小朋友。一位個(gè)子很高，面帶微笑有男警官就是今天的老師，他和藹可親的態(tài)度一下子拉近了我們的距離，我們對(duì)他更加崇敬，向他提了許多交通方面的問(wèn)題，警官叔叔都親切地給予了回答。
“全國(guó)每六分鐘就會(huì)有一人死于車輪底下”這絕對(duì)不是危言聳聽。行走時(shí)的一次走神，過(guò)馬路時(shí)的一次僥幸，開車時(shí)的一次違章，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會(huì)使一個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝。今天的課使我深有感觸：遵守交通法規(guī)很重要，人的生命是很脆弱的;不遵守交通秩序很容易發(fā)生車禍，嚴(yán)重的會(huì)危害到生命，使自己失去親人和幸福的家庭。
警官叔叔帶我們來(lái)到視頻監(jiān)控室，只見一幅巨大的電子屏幕出現(xiàn)在我們眼前。咦，這不是泰州金鷹門口十字路口嗎?我瞪大了眼睛。川流不息的車輛看得我們眼花繚亂!警官叔叔告訴我們，現(xiàn)在每個(gè)紅綠燈路口都安裝了攝像頭，路上的交通情況在這里可以看得一清二楚?！斑@是青年路!”“這是我們學(xué)校門口!”……小朋友們七嘴八舌地議論開來(lái)，還不時(shí)用手指指點(diǎn)點(diǎn)。我看著大屏幕出神，那繁華的城市街道、鱗次櫛比的高樓、直插云霄的大廈、車水馬龍的綠色大道，還有匆匆來(lái)往的行人……我不禁感嘆：這個(gè)世紀(jì)已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛啊!
“呀，有人闖紅燈!”一個(gè)小孩大聲叫道。警官叔叔皺著眉頭嚴(yán)肅地說(shuō)：“這輛車已經(jīng)被攝像頭拍下來(lái)了，我們會(huì)按規(guī)章對(duì)這個(gè)人進(jìn)行處罰。有些人為了節(jié)約時(shí)間，不顧自己的安全著想，隨便違反交通法規(guī)，是很危險(xiǎn)的?！?BR> 警官叔叔還帶我們參觀了事故車輛。進(jìn)入展廳，氣氛突然變得嚴(yán)肅起來(lái)?？?那是輛事故車，它像一只小船靜靜地停在展廳中央，車頭和車尾已經(jīng)被壓得嚴(yán)重變形，真嚇人!警官叔叔說(shuō)：“這輛汽車是與一輛卡車相撞的，車?yán)锼械娜硕疾恍疑硗隽??！蔽覀兟犃耍疾挥傻厣炝松焐囝^。
車禍猛于虎!交通事故真像一個(gè)隱形的殺手，潛伏在馬路上等待著違章違規(guī)的人出現(xiàn)。慘痛的事實(shí)一次又一次地給我們敲響了警鐘：“珍惜自己的生命吧，不要再讓交通事故奪取一條條無(wú)辜美麗的生命?！?BR> 幕悲慘的畫面雖然只是在交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著，而且悲劇還繼續(xù)著。每天，這個(gè)世界上有多少人喪命于那無(wú)情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢？“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無(wú)視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。
看！那輛超載的大卡車正吃力的前進(jìn)著，司機(jī)見了紅燈也不停車，隨意亂闖，只是為了趕交差，得一筆工錢，不顧違章的后果?？蛇@位司機(jī)知道嗎？只是為了這么一筆工錢違反交規(guī)，一剎那間就很有可能會(huì)葬送生命，而這無(wú)價(jià)的生命又豈是金錢可以買到的？看！那場(chǎng)悲劇終究還是上演了，鮮血染紅了車輪，受害者的親人悲痛萬(wàn)分……血淋淋的交通事故，永遠(yuǎn)提醒著人們千萬(wàn)不要忘記慘痛的教訓(xùn)，千萬(wàn)不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機(jī)成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無(wú)意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；
車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個(gè)世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的城市已變得越來(lái)越美麗，公路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通方面的安全意識(shí)的淡薄問(wèn)題，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。
我就親眼目睹過(guò)肇事現(xiàn)場(chǎng)，在一個(gè)炎熱的。
夏天。
爸爸媽媽邀約了幾個(gè)朋友在茶樓玩我和幾個(gè)小朋友在一樓的大廳透過(guò)寬大的落地窗望著街上車水馬龍熱鬧非凡的景象。一位頭發(fā)花白穿著樸素送水的老人吃力地蹬著自行車兩輛公交車為了搶道高速行駛拐彎時(shí)一輛公交車把老人和自行車送到了車輪下面。老人的眼睛是睜著的也許他還眷顧著他讀大學(xué)的兒子。水灑在地上可血還是那么紅。
有一則新聞，一輛客車發(fā)生交通意外從公路上摔下了陡坡，車上二十幾人無(wú)一生還，只有一個(gè)不會(huì)走路的小孩活了下來(lái)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，原來(lái)在意外發(fā)生的瞬間，孩子的父母緊緊地把小孩抱在了中間。父母對(duì)孩子的愛，在危急時(shí)刻化為了默契堅(jiān)定的意念挽留了他(她)們延續(xù)的生命。但是，當(dāng)這個(gè)生命長(zhǎng)大后難道他不痛苦嗎?他的人生也因此而改寫。
導(dǎo)致這些悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是許多人欠缺交通方面的安全知識(shí)。今年5月1日實(shí)施的《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》提出遵守交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離交通事故帶來(lái)的傷害，尊重彼此的生命吧!
我希望，喚醒同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。未來(lái)是屬于我們的，愿我們每個(gè)人的生命更精彩。
“衣”、“食”、“住”、“行”，是人們生活中的四件大事，是生命得以存在的前提?！靶小本褪墙煌?。隨著社會(huì)的高速發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，交通與我們的生活已越來(lái)越密切了。不可否認(rèn)，交通給我們帶來(lái)了極大的方便，但也給我們帶來(lái)很大的不幸，而這不幸是不自覺遵守交通規(guī)則，交通安全知識(shí)的貧乏，交通安全意識(shí)的淡薄惹的禍。
大到送進(jìn)了醫(yī)院。據(jù)公安交通管理部門提供的調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料表明進(jìn)入九十年代以來(lái)全國(guó)每天至少有10多名。
學(xué)生。
在車輪下喪生，30多名學(xué)生因交通事故受重傷致殘，相當(dāng)每天傷亡一個(gè)班的學(xué)生。
中
小學(xué)生。
交通事故增多，一方面事因?yàn)檐囕v驟增、道路狹窄、交通環(huán)境復(fù)雜等諸多不利因素。另一方面，則是一部分學(xué)生交通。
安全。
意識(shí)不強(qiáng)，甚至缺少起碼的交通安全意識(shí)，其交通行為既不愿，也不懂得受交通法規(guī)的約束，結(jié)果違章肇事。交通法規(guī)是人們行車、走路應(yīng)共同遵守的法律規(guī)范。中小學(xué)生從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握交通安全常識(shí)，養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，自覺培養(yǎng)對(duì)自己生命安全、家庭幸福的責(zé)任心。
朋友們!一樁樁車禍不僅給國(guó)家和集體造成了損失，給個(gè)人帶來(lái)了災(zāi)難，而且給家庭帶來(lái)了痛苦?！扒败囍b，后事之師”，我們應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則，按規(guī)定的路線方向行駛，不闖紅燈，不超速，不隨便橫穿馬路，讓我們養(yǎng)成文明騎車、文明乘車、文明走路，的良好習(xí)慣吧，這樣才能確保我們生命的安全。
人是離不開交通的，人一離開交通，就會(huì)寸步難行。交通安全牽連著千家萬(wàn)戶的幸福和歡樂(lè)，關(guān)系到每一位公民的健康，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的生命。生命是寶貴的。我們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)。為了祖國(guó)的明天，我們每一個(gè)人都要增強(qiáng)交通安全意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，珍惜和愛護(hù)我們的生命，讓我們這個(gè)世界少一點(diǎn)哭聲，多一些笑聲。
20世紀(jì)末，中國(guó)進(jìn)入極速發(fā)展的狀態(tài)，至今無(wú)論什么技術(shù)，中國(guó)都是領(lǐng)頭者，最主要的是醫(yī)療技術(shù)提高，交通更加便利，貿(mào)易更加頻繁，就在人們享福的時(shí)候，一個(gè)最重要，最容易被忽視的問(wèn)題出現(xiàn)了——交通問(wèn)題。
闖紅燈，逆行，超速行駛，酒駕開車等等，似乎已經(jīng)成為了人們的日常，這些人也似乎并不懼怕生命，而是輕視了寶貴生命，他們或許出于一時(shí)盲目，也或許出于自私自利，但這都不是不尊重生命的理由，無(wú)論科技怎樣發(fā)展，人類在生命面前永遠(yuǎn)是那么的脆弱。在視頻中，令我印象最深刻的是生命的保護(hù)神頭盔，它僅僅是一個(gè)放在頭上，很重很沉，還影響視線的鐵制品，但他又，是決定了你存亡的關(guān)鍵。一位快遞小哥從馬路上試圖闖到另一邊，但不幸被一輛轎車碰了個(gè)正著，快遞小哥猛地，從車上翻了下來(lái)，頭部?jī)纱蚊土易矒糗嚿砼c地面，本是一個(gè)年輕的生命，離開人世，可誰(shuí)能想到那不起眼的頭盔挽救了他，頭盔只出現(xiàn)了一絲裂縫，而小哥只是受了點(diǎn)驚嚇而已。而另一位中年男人也像快遞小哥那樣，但僅僅缺失了一個(gè)頭盔，因大腦出血，無(wú)法及時(shí)搶救而離開人世，可見那不起眼的頭盔對(duì)我們多么重要。
我們要做的不僅僅是戴好頭盔那么簡(jiǎn)單，而是嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不再出現(xiàn)慘烈的交通事故。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇七
在我們的生活中，交通一直是最大的安全隱患之一，所以交通安全便是值得我們鄭重考慮的一個(gè)問(wèn)題。
在20-年，因?yàn)橛性S多人不注意交通安全，于是便讓各人有了許多財(cái)產(chǎn)損失，比如在20-年我市交通死亡人數(shù)186人，這其中大部分人都是不注意交通安全的，比如在陽(yáng)城縣北留鎮(zhèn)有孫某，她帶著幾位朋友去唱歌喝酒，但在喝完了后想叫一個(gè)代駕，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)天色已晚，沒有什么人來(lái)當(dāng)代駕，所以無(wú)奈他們幾人只好自己開車上路，但因?yàn)楹攘司茖O某意識(shí)恍惚，所以在路上他開翻了。導(dǎo)致車?yán)飪扇怂劳?，四人受傷，在這一件事就可以看出那些人根本就沒有珍視生命，這死亡的幾個(gè)人，可能就會(huì)與好幾個(gè)家庭息息相關(guān)，雖然后來(lái)孫某的家人努力償還完了這幾個(gè)家庭的錢，但在這幾個(gè)家庭中人的心里悲傷是無(wú)法想象的。
為了我們身邊的親人不再擔(dān)心，請(qǐng)注意交通安全吧!
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇八
生命至上是一個(gè)我們每個(gè)人都應(yīng)該遵行的原則，這個(gè)原則不僅在我們個(gè)人的生活中扮演著重要的角色，而且在教育領(lǐng)域中也至關(guān)重要。教師作為學(xué)生的引路人，在教育過(guò)程中，要時(shí)刻將生命安全放在第一位，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里，我將要分享一下我在教師觀看生命至上時(shí)，所得到的心得體會(huì)。
第一段：安全是保障健康的前提。
安全無(wú)疑是生命至上原則中的重要一環(huán)。在教育過(guò)程中，教師首先需要做的就是確保學(xué)生的安全。教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理潛在的安全隱患，確保學(xué)生能夠在一個(gè)安全的環(huán)境下學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還應(yīng)該教育學(xué)生如何自我保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生在自己能力內(nèi)做到自我保護(hù)。我曾遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生攜帶危險(xiǎn)電器進(jìn)入教室的情況，于是，我立刻進(jìn)行了相應(yīng)的處理措施，之后也通知學(xué)生如何自我保護(hù)。我們教師也要時(shí)刻保持學(xué)生對(duì)自我安全的警覺性，才能真正做到生命至上。
第二段：學(xué)生的身體健康比重要。
在教育中，教育知識(shí)并不是唯一的目的，學(xué)生成長(zhǎng)成健康人才是我們期望的結(jié)果。因此，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體狀況，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康意識(shí)。為此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，加以督促，或者在有關(guān)方面給予個(gè)性化的指導(dǎo)。我曾經(jīng)在班會(huì)上給大家做過(guò)一個(gè)關(guān)于身體健康的專題講座，希望同學(xué)們能夠更加重視自己的健康狀況，增強(qiáng)自身免疫力，發(fā)展出健康的生活方式，并且將這些知識(shí)帶給家人和朋友，讓更多人受益。
第三段：情感教育是塑造性格的重要一環(huán)。
教育不僅僅是教授知識(shí)的過(guò)程，更是塑造學(xué)生個(gè)性和價(jià)值觀的過(guò)程。情感教育就是培養(yǎng)學(xué)生社交能力、思維操作能力、動(dòng)手能力以及其它方面發(fā)展的重要途徑之一。關(guān)注生命至上的教育，除了有安全、健康這些方面的體現(xiàn)之外，更有著作為一個(gè)整體的、受到教師尊重和關(guān)注的生命。這種關(guān)注是一種情感的呵護(hù)，是對(duì)生命的一種尊重。因此，在情感教育方面，教師要通過(guò)相應(yīng)的課程和教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生促進(jìn)個(gè)人情感發(fā)展，從而進(jìn)行個(gè)性化的塑造。
第四段：值得揣摩的心理輔導(dǎo)。
除了生理方面的關(guān)注之外，情感方面的關(guān)注也十分重要。在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生的情緒狀況，給予學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理支持。在教學(xué)中，也要因材施教，結(jié)合不同學(xué)生的心理特征和性格特點(diǎn)，采取不同的輔導(dǎo)方式。一位叫洛伊和伊娃的心理學(xué)家曾經(jīng)在她們的研究成果中寫到：“我們的目標(biāo)不是使悲傷和苦難離我們的學(xué)生，而是幫助他們根據(jù)具體情況獲得解決心理問(wèn)題的能力。這個(gè)過(guò)程也包括教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注和支持身邊的人?！睋Q句話說(shuō)，作為教師，我們應(yīng)該要關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)傾聽和理解，給予學(xué)生精神上的安慰和支持。
第五段：教師的教育責(zé)任。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，生命至上的原則，是我們教師必須遵守的原則。在教育過(guò)程中，我們要讓教育注重學(xué)生全面發(fā)展，我們教師需要把學(xué)生的發(fā)展推向不斷向前進(jìn)步的方向。在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，我們教師更應(yīng)該體現(xiàn)生命至上的觀念，把生命安全和身心健康擺在一個(gè)前所未有的重要位置?？傊P(guān)注生命至上，是我們教師必須面對(duì)的教育責(zé)任。這一責(zé)任不僅從教育過(guò)程中體現(xiàn)，更深入到了日常的教育工作中。我們必須尊重學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生最大程度地發(fā)掘自己的潛能，成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，人們開始越來(lái)越關(guān)注生命的尊重和珍視。作為社會(huì)的重要組成部分，教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)未來(lái)人才的重任，但是在這個(gè)不斷發(fā)展的時(shí)代，教師的教育觀念和方法是否與時(shí)俱進(jìn)，是否能夠更好地觀看“生命至上”？在教育實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到，“教師觀看生命至上”的重要性。
生命至上是教育的核心價(jià)值觀。每一個(gè)生命都是寶貴的，有價(jià)值的。教育應(yīng)當(dāng)盡最大的努力去保護(hù)它們。作為教師，我們不能單單注重教育的功利性，只看到教育所能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益，忽略了教育的人文關(guān)懷。我們更應(yīng)該將生命的安全和利益視作教育的核心意義，更好地培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，讓其擁有更加全面的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、規(guī)范的行為建立更好的信任關(guān)系。
良好的信任關(guān)系必須以規(guī)范的行為建立起來(lái)。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師先要樹立良好的榜樣。理解并遵循法律和倫理規(guī)范，做好生命關(guān)懷和保護(hù)，采取合理的約束和監(jiān)督手段、確保健康的教育環(huán)境，將建立起更加和諧的課堂氛圍和良好的師生關(guān)系，使學(xué)生更好地接受知識(shí)，養(yǎng)成良好的品德和道德品質(zhì)。
教師應(yīng)銘記生命的尊嚴(yán)。生命尊嚴(yán)是成長(zhǎng)和發(fā)展的核心，是人性化、普惠的教育標(biāo)準(zhǔn)。教育解決的不是器具的問(wèn)題，而是為了讓孩子們成為具有尊嚴(yán)的人，需要教師以心去教，從尊重每一個(gè)靈魂的身邊的小事做起，致力于協(xié)助孩子明確自我，培養(yǎng)孩子正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，提高生命的意識(shí)。
四、教育要把握方法和策略。
教育需要有與時(shí)俱進(jìn)的方法和策略。在現(xiàn)代社會(huì)，教育形式不斷變化，我們需要關(guān)注不同階段的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的需要，在教育策略、形式、方式上作出相應(yīng)的調(diào)整。針對(duì)不同的學(xué)生，進(jìn)行適當(dāng)啟發(fā)或者警示，幫助解決學(xué)習(xí)的難題，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問(wèn)題，尤其是某些問(wèn)題的嚴(yán)重影響，確保學(xué)生成長(zhǎng)的健康和安全。
五、生命觀看教育的質(zhì)量。
生命觀可以看出教育的真正質(zhì)量。我們能否在教育過(guò)程中真正地尊重生命，能否真正地為學(xué)生的未來(lái)做好充分的鋪墊，都表現(xiàn)了教育質(zhì)量是真實(shí)的。未來(lái)的社會(huì)需要具備全面人格的人才，而教育的實(shí)際運(yùn)用需要教育家們更好地把握人類的天賦和未來(lái)的發(fā)展，為生命賦予更多的關(guān)懷和重視，讓生命高質(zhì)量地生存，并為人類的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，教育的基礎(chǔ)和核心是生命，如何更好地觀看生命，是每一個(gè)教育者都應(yīng)該考慮和思考的。我們要鍛煉“生命至上”的觀念，以此來(lái)影響和激勵(lì)我們的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用的人才。通過(guò)不斷反思和實(shí)踐，教育工作者可以發(fā)現(xiàn)教育的價(jià)值，推動(dòng)教育的不斷進(jìn)步。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十
望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，每位家長(zhǎng)都關(guān)愛孩子，呵護(hù)孩子，但要讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，首先要讓孩子們懂得“安全第一，珍愛生命”。每天，在我們身邊總會(huì)有一些來(lái)往的車輛與行人，那些普普通通的車輛和行人都有可能成為安全的隱患。
今日，我們學(xué)校榮幸的邀請(qǐng)到交通局的魏隊(duì)長(zhǎng)，給我們交通安全講座，我才真正體會(huì)到了它的重要性。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每天可達(dá)400多人，而因交通安全出事的就有270多人，占總?cè)藬?shù)的80%，可想而知交通是多么的可怕啊！
現(xiàn)實(shí)生活中，也有真實(shí)的例子讓我們證實(shí)安全的重要性。青海玉樹一輛大貨車載56人和幾噸貨物，在拐彎是因超速，墜入了山谷，當(dāng)場(chǎng)導(dǎo)致56人全部死亡，創(chuàng)造了單次車禍死亡最多的一次。還有我們學(xué)校五（1）班的李淑曼同學(xué)，在回家的路上，未仔細(xì)看路，一輛無(wú)牌照摩托車，疾馳而過(guò)，把她這幼小的生命，差一點(diǎn)就送進(jìn)了鬼門關(guān)。
聽完這些，我深受感悟，它讓我更深層的了解到了生命的價(jià)值。在此，我提議幾條交通小知識(shí)。一：過(guò)馬路走斑馬線，注意左右來(lái)往的車輛；二：不在馬路上瘋趕打鬧，馬路中央攔車；三：不坐無(wú)牌照的機(jī)動(dòng)車輛，不能坐人數(shù)過(guò)多的車輛。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十一
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)校園安全整治活動(dòng)，我再一次深刻的休會(huì)到:在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在一詩(shī)中寫道:“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的.精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十二
安全是指不受威脅、沒有危險(xiǎn)、危害、損失。
人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險(xiǎn)、危害的隱患，是免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。
安全是在人類生產(chǎn)過(guò)程中，將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。
因此安全教育是非常重要的，對(duì)安全教育的感想也頗多。
因?yàn)樯系壑唤o予每個(gè)人一次生命，所以我們必須愛惜生命，而生命安全了才有保障。
因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)安全意識(shí)，提高我們?cè)诿媾R突發(fā)安全事件時(shí)的自救能力。
那么，我們就來(lái)談?wù)劇鞍踩边@個(gè)詞吧！生活中安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它日日夜夜都在我們身邊發(fā)生。
你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命因安全莫名其妙的消失了嗎?你看到那令人吃驚的場(chǎng)景了嗎?就是那紅彤彤的鮮血，親人悲傷痛心的哭叫聲，朋友失落無(wú)神的眼睛。
“生命”多么純真鮮活的靈魂；“安全”多么讓人深思的話題，就是這樣兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的東西，卻關(guān)系著每個(gè)人。
自己的安全不僅是個(gè)人的，而且與未來(lái)、家庭相連，一個(gè)人的安全關(guān)系到全家幸福，安全連接著親人情感的紐帶。
安全事故是死亡區(qū)域的頭號(hào)殺手，也是導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因之一。
我們欠缺安全知識(shí)，自我保護(hù)能力差，所以，在安全的問(wèn)題上，我們必須要有很好的防范，必須要樹立強(qiáng)烈的安全意識(shí)。
講安全，學(xué)安全，這些都需要我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，而不是一句口號(hào)，在每個(gè)人心里，要有安全的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命的可貴。
為了自己寶貴的生命，為了自己的親人、朋友，為了未來(lái)美好的世界，請(qǐng)大家把“安全記心間”吧！
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十三
在生命至上，安全“童”行交通安全課上，我意識(shí)到違反交通規(guī)則是多么的危險(xiǎn)，對(duì)于交通安全問(wèn)題，我也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，明白遵守交通規(guī)則是有多么的重要。
每年因?yàn)榻煌ò踩珕?wèn)題而出現(xiàn)的死亡和傷殘不計(jì)其數(shù)，而最終導(dǎo)。
致這樣的慘劇的原因不過(guò)是因?yàn)闆]有走人行橫道、闖紅燈等等，其實(shí)我們并不差那么幾秒鐘，也沒有必要為了多走幾步而擅闖馬路。不要抱有僥幸心理，不要等出了事故才后悔莫及。生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的`好習(xí)慣。
每一次看到新聞里出現(xiàn)的因交通問(wèn)題導(dǎo)致的事故，我都會(huì)感到生命如此的脆弱，生與死的距離不過(guò)是到人行橫道的幾步路，不過(guò)是等待綠燈的幾秒鐘。
生命沒有重來(lái)的機(jī)會(huì)，一旦出現(xiàn)事故，后悔都來(lái)不及，所以我們更要遵守交通規(guī)則，減少出現(xiàn)意外的可能，保護(hù)我們自己的安全，同時(shí)也能讓司機(jī)們能夠安心開車，讓家人們能夠放心。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十四
交通安全很重要，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該做到遵守交通規(guī)則，保障人們的生命安全。
有一次，爸爸帶著我到城里去買東西，我看見警察叔叔在站崗，指揮著來(lái)來(lái)往往的車輛，他們多多辛苦啊!爸爸很遵守交通規(guī)則，每當(dāng)遇到紅燈，爸爸就停下來(lái)，直到綠燈亮了才走。但是有些人不遵守交通規(guī)則。例如行人橫穿馬路不走人行道、還有人闖紅燈、翻欄桿等不良行為，這樣就會(huì)增加死亡的危險(xiǎn)，他們根本沒有意識(shí)到交通安全的重要性。
還有一次，我和媽媽坐著爸爸的大卡車在公路上行駛，有些車輛在爸爸的窗子旁邊駛過(guò)去，好像要撞了似的，等這輛車過(guò)去了，我才大大地松了一口氣。
遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通安全，人人有責(zé)!讓我們應(yīng)一致行動(dòng)起來(lái)，減少交通事故的發(fā)生。
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觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十五
今天晚上，我觀看了“生命至上，安全“童”行”20xx年新學(xué)期交通安全直播課，使我受益匪淺。
在今天這一堂課上，普及了很多有關(guān)交通安全的知識(shí)。過(guò)馬路時(shí)，要耐心等待紅綠燈，不翻越欄桿，避免事故發(fā)生。乘坐交通工具時(shí)，應(yīng)遵守公共秩序，注意社會(huì)公德，注意交通安全。當(dāng)汽車方向燈閃爍時(shí)，我們應(yīng)注意避免車輛轉(zhuǎn)彎。騎自行車上路時(shí)，不準(zhǔn)雙手離把，不準(zhǔn)攀扶其他車輛或手中持物，并且要常檢查車子性能，不跟機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道搶行。步行時(shí)，我們要注意車輛，不與大貨車接近，不闖紅綠燈，過(guò)馬路不跑。遇到雨霧天氣，應(yīng)當(dāng)慢行，并提醒家長(zhǎng)長(zhǎng)途行車要注意勞逸結(jié)合。
我們要認(rèn)識(shí)道路安全隱患，并且避開他們，養(yǎng)成交通安全意識(shí)，維護(hù)交通安全秩序。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十六
生命是惟一的，也是寶貴的，看了知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)交通安全課后，我對(duì)交通安全方面的'認(rèn)知有了更深刻地理解。我深深地認(rèn)識(shí)到交通安全在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。我們要時(shí)刻地記住和遵守道路交通安全，提高自己的安全意識(shí)和警惕。
我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)交通安全的基本常識(shí)，遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)個(gè)人的安全防護(hù)意識(shí)，樹立交通安全文明功德。當(dāng)我們步行過(guò)馬路的時(shí)候，一定要左右看兩旁是否有車輛，不在馬路上嬉戲打鬧玩耍。當(dāng)我們過(guò)馬路的時(shí)候，一定要遵守紅綠燈，紅燈停，綠燈行，走人行通道，不走機(jī)動(dòng)車道。我們?cè)隍T著電動(dòng)車上下班以及接孩子的時(shí)候，大人孩子一定要佩戴安全頭盔。
遵守交通規(guī)則，就是尊重自己的生命，愛護(hù)自己的生命。讓我們更好地提高安全防護(hù)意識(shí)，更珍愛自己的生命，遵守交通規(guī)則，高高興興上學(xué)，平平安安回家，讓安全永駐人間。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十七
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，馬路上每時(shí)每刻都有川流不息的車輛。雖然警鐘長(zhǎng)鳴，但還是有一些人因安全意識(shí)的淡薄而喪失了生命。
交通安全其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你用心學(xué)習(xí)，就能避免交通事故的發(fā)生。過(guò)馬路要走斑馬線；紅燈要在行人等候區(qū)等候；小孩不能做副駕駛，要坐后排并系好安全帶；司機(jī)不能做超載、無(wú)證、醉酒、超速、過(guò)度駕駛等違規(guī)行為等等，只要你在日常生活中遵守交通安全規(guī)則，就能很大程度的'規(guī)避危險(xiǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年有近七十七萬(wàn)人因交通事故而死亡，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字呀！但是還有人把這些安全小知識(shí)拋在腦后。一個(gè)小小的動(dòng)作，就可以救一個(gè)大大的生命，比如：戴上頭盔，系上安全帶，在危機(jī)時(shí)刻，它們都能救你一命。讓我們和身邊的人都行動(dòng)起來(lái)吧！
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，做好交通安全防護(hù)，好好學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，“知危險(xiǎn)，會(huì)避險(xiǎn)”，用好習(xí)慣來(lái)守護(hù)你我的生命安全。
觀看生命至上安全童行心得體會(huì)篇十八
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我就感覺，現(xiàn)代社會(huì)整體治安復(fù)雜化，各種社會(huì)問(wèn)題集中出現(xiàn)，人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿通過(guò)各種極端方法表現(xiàn)出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳—樓、自殺？的案例越來(lái)越多。但是，對(duì)步入大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該做的是學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要！
對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過(guò)程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，氣溫每上升一度，犯上升兩個(gè)百分點(diǎn)。尤其女生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該掌握保護(hù)自己的技巧。校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應(yīng)對(duì)騷擾的方法。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。
也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
應(yīng)該樹立科學(xué)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戀愛觀。具體的來(lái)說(shuō)，有以下幾方面的內(nèi)容：第一、建立志同道合的愛情；第二、擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系；第三、懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)；此外，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過(guò)程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力，將對(duì)自己傷害降到最低。