所謂方案，是指在解決問題或達(dá)成目標(biāo)時制定的具體計劃或策略。在制定方案的過程中，要充分聽取各方面的意見和建議，獲得更多的信息和思路。方案的可行性和有效性可以通過收集和研究相關(guān)的案例來驗證。
小學(xué)課本劇方案篇一
以課本和《語文經(jīng)典讀本》為主，既忠實課本，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。
每個節(jié)目表演時間最長不能超過5分鐘，演員人數(shù)為小組內(nèi)所有成員。
（二）要求。
1.本次活動，班主任、語文教師均不參與指導(dǎo)，選材、排練等一切活動均有學(xué)生自主完成。
2.舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，如需要配樂，要自備。
3.服裝、道具要求自備，能符合時代特點。
小學(xué)課本劇方案篇二
為了加快推進(jìn)新課改，積極配合學(xué)校的書香校園建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特舉辦學(xué)生課本劇表演。
以小組為單位，組織排練課本劇。
比賽時間：星期二。
（一）演出內(nèi)容和形式。
以新教育必讀書目為主，既忠實于原著，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。
表演的節(jié)目參照各班的課本劇劇本，主要以《草船借箭》《景陽岡》《金色的魚鉤》為題材，每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。節(jié)目間的出場退場時間合共不超過2分鐘。
（二）評分標(biāo)準(zhǔn)。
劇本創(chuàng)作：30分；表演藝術(shù)：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。
（三）要求。
（1）道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，要自備u盤。
（2）各參賽班級自行安排好上、下場的順序。
比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
注：希望各班干部和同學(xué)認(rèn)真配合閱讀老師搞好各組作好參賽準(zhǔn)備（特別是課本劇編寫工作），認(rèn)真排練，踴躍參加，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇方案篇三
人物：桑娜。
漁夫。
西蒙。
五個孩子。
西蒙的孩子。
布景：房間里打掃的干干凈凈，五個孩子正在安靜的睡著，外面海風(fēng)呼嘯，波浪滔天，讓人感到心驚肉跳。
桑娜都十二點了，他怎么還不會來，會不會？（桑娜站起身，慌忙朝海灘邊走去，想看看丈夫的船在不在）。
（丈夫的船并沒有在海面上，大海一片死寂）。
桑娜上帝，保佑他，別讓他出什么事啊，他要是出事了，我們一家就完了（桑娜眼里含著淚花，兩只手在胸前不停的劃著十字）。
桑娜鄰居西蒙真可憐！一個人要養(yǎng)活兩個孩子，如今還的了病，我去看看她吧?。ㄉＤ茸叩搅肃従游髅杉议T前，敲了敲門）。
桑娜西蒙家沒人嗎？（見沒人開門，桑娜繼續(xù)瞧著門，但還是沒人應(yīng)答）。
（桑娜頓時有一個一個不祥的預(yù)感，急忙猛地把門推開，果然，鄰居西蒙躺在床上，一動不動）。
桑娜西蒙，你怎么拉？（焦急萬分）。
（桑娜看見西蒙死了，手從稻草鋪上滑下來，稻草鋪上誰著西蒙的兩個孩子。桑娜非常悲傷）。
桑娜唉，西蒙生病了，連去醫(yī)院看病的錢都沒有，只有在家里等死。她的兩個孩子多么可愛啊，我應(yīng)該把他們抱回去。（西蒙抱起兩個孩子，回到家去了）。
桑娜（回到家自言自語）他看見了，會說什么呢？會扔掉這兩個孩子嗎？還是會揍我一頓呢？（她忐忑不安）。
（這是，門開了，丈夫拖著撕破了的漁網(wǎng)，進(jìn)了房間，他非常疲倦。桑娜非常害怕）。
漁夫桑娜，我會來了！
桑娜（不敢抬頭）哦，你會來了?。∧愦螋~打得怎么樣？
桑娜（臉色發(fā)白，節(jié)節(jié)巴巴地說）我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……我真替你擔(dān)心呢。
漁夫（擦了擦身上的水）是啊，這天氣真是活見鬼！
漁夫（皺了皺眉，嚴(yán)肅的說）嗯，這是個問題。孩子和死人呆在一起怎么行？我們?nèi)グ阉麄儽н^來吧！
（漁夫站起身要走，但是桑娜一動不動）。
漁夫（非常疑惑）你怎么拉，桑娜，走啊？
（桑娜拉開了帳子，兩個淺黃色的小腦帶露了出來）。
桑娜（松了口氣）他們已經(jīng)在這里拉！
（桑娜向漁夫訴說了剛才事情的經(jīng)過，漁夫這才明白了事情的真相）。
——幕落。
小學(xué)課本劇方案篇四
進(jìn)一步落實新課標(biāo)的'書寫理念，提高學(xué)生的書寫能力以及人文素養(yǎng)，讓學(xué)生在端正的書寫態(tài)度中受到美的熏陶與養(yǎng)成做人做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，實現(xiàn)育人目的。
1.第一階段：在第二周教研活動時間下發(fā)此項活動方案，開始對此項工作做好計劃與準(zhǔn)備。同時，各班要營造好“認(rèn)認(rèn)真真寫字，踏踏實實做人?！钡姆諊梢允瞧诳?、標(biāo)語等）。同年級在教研組長的組織下擬定好有針對性的書法課內(nèi)容。
2.第二階段：xx月xx日教研活動時間請房老師為全體語文教師執(zhí)教一節(jié)寫字課或開展一次相關(guān)的主題講座。
4.第四階段：各級教研組長配合教導(dǎo)處對此項工作的落實情況進(jìn)行抽查，對于表現(xiàn)突出的班級予以表揚(yáng)。
5.第五階段：在xx月xx日前，完成評獎工作；在5月20前，完成寫字比賽作品展。（初定在一樓展廳展示）。
1.比賽時間：xx月xx日（xxx）2:10——2:25各班在教室進(jìn)行，全班學(xué)生參加，廣播室工作人員將配合此項工作。
2.比賽內(nèi)容：唐詩宋詞、格言警句、散文節(jié)選（初定）。
4.各班語文老師比賽當(dāng)天提前到崗并負(fù)責(zé)本班寫字比賽活動的準(zhǔn)時、順利進(jìn)行，抄寫內(nèi)容由年級教研組長統(tǒng)一后，由語文教師提前按格式抄寫在黑板上，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)抄寫完成（一、二年級用鉛筆書寫；三至六年級用黑水筆書寫）。
1.各年級級長在活動之前檢查各班的紀(jì)律及學(xué)生的到位情況。
2.級長要在活動結(jié)束后盡快將本年級比賽照片上傳到盧金霞郵箱：xxxxxx。
3.各年級教研組長負(fù)責(zé)更新年級博客，上傳此次比賽的活動情況并做好活動總結(jié)。
略
（各年級挑出兩名有寫字特長的老師協(xié)助，并按要求評出獎項、填寫?yīng)劆詈痛蛴『毛@獎情況統(tǒng)計（紙質(zhì)）交xx老師。
分年級進(jìn)行評獎，各年級評出一等獎15%、二等獎20%、優(yōu)秀獎25%。
（略）。
小學(xué)課本劇方案篇五
為了落實新課改的精神，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特舉辦本屆學(xué)生課本劇大賽。
10月30日各班以班為單位組織開展課本劇表演大賽的班級預(yù)備；11月01日以級部為單位組織評委開展級部課本劇比賽，各年級評選出一、二等獎，各班留好影像資料。采取錯時舉行的辦法，一、二年級下午第一節(jié)課；三、四年級下午第二節(jié)課；五、六年級自習(xí)一。
（一）演出內(nèi)容和形式。
以劇本為主，既忠實于劇本，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。表演的節(jié)目必須由語文語文教師和班主任精心挑選（含小話劇、小歌劇、小歌舞劇），每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。
（二）評分標(biāo)準(zhǔn)。
劇本創(chuàng)作：30分；表演藝術(shù)：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。
（三）要求。
（1）舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的要準(zhǔn)備好。
（2）服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。
（3）各參賽單位自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員。
（4）10月30日上交劇本1份給校務(wù)辦。
（5）各年級組于10月31日上報節(jié)目名單及參賽人員名單到校務(wù)辦。
比賽設(shè)一、二等獎。各年級設(shè)一等獎1個、二等獎2個，剩余班為三等獎。請各參賽單位作好參賽準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇方案篇六
為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，通過舉辦此次活動充分展示學(xué)生的表演能力，為同學(xué)們展示個人風(fēng)采提供舞臺。同時進(jìn)一步提高課文的演讀能力，體悟人物內(nèi)心的豐富情感，感受文本的藝術(shù)魅力，特舉辦本次學(xué)生課本劇大賽。
17周，學(xué)生以班為單位參加學(xué)校比賽。（每個節(jié)目不少于5人。）低段和高段分上、下午比。
（一）演出內(nèi)容和形式。
表演的節(jié)目以課本為主，課外讀物也可以。既忠實于課本，又可以在原文的.基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。
每個節(jié)目表演時間最長不能超過12分鐘，節(jié)目間的出場退場時間合共不超過3分鐘。
（二）要求。
1、舞臺背景、道具以簡練、明快為主，建議可以讓學(xué)生來演道具（比如學(xué)生來演一棵樹或者一塊石頭之類的。）參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，請自備（并按規(guī)定時間提交）。
2、服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。
3、各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員、
4、各班于11月30日前報節(jié)目名單到教務(wù)處。
（一）節(jié)目基本要求。
課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達(dá)文章主題。改寫的時候注意保留原意，不能改得面目全非。
1、節(jié)目內(nèi)容：健康向上、富有思想性；
2、形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強(qiáng)；
3、服裝整齊、動作大方、整體效果好；
4、班級重視、組織有序、積極參與。
（二）評分標(biāo)準(zhǔn)。
劇本創(chuàng)作：主題鮮明，故事情節(jié)完整25。
有創(chuàng)造性10。
服裝：符合劇情10。
姿態(tài)：落落大方，自然，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格15。
表達(dá)：語言流暢、感情基調(diào)與內(nèi)容相符，感情流露自然得體30。
效果：有感染力，觀眾反映好10。
注：節(jié)目時間太短或太長應(yīng)酌情扣分。
（三）計分評獎辦法。
1、滿分100分，小數(shù)點后計數(shù)一位；
2、將評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分為最后得分。
低段：林海濱、陳國華、徐普龍、沈文龍、胡宇嬌、鐘秋波、張譯尹。
高段：林海濱、陳國華、沈文龍、鐘秋波、鄭衛(wèi)琴、吳賽、方灑灑。
集體獎項：一個年級一個一等獎、一個二等獎、兩個三等獎。個人獎項：最佳導(dǎo)演、最佳男演員、最佳女演員、最佳配角、最佳道具等。
請各參賽班級作好參賽準(zhǔn)備（特別是課本劇編寫工作），認(rèn)真排練，踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇方案篇七
小學(xué)課本劇是一項非常有益的培訓(xùn)活動，它能夠帶給孩子們更多的表演機(jī)會和創(chuàng)造力發(fā)揮的空間。在參與小學(xué)課本劇培訓(xùn)的過程中，我深深體會到了這項活動的重要性和價值。以下是我對小學(xué)課本劇培訓(xùn)的心得體會。
首先，小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的表演能力和自信心。在劇組中，每個孩子都可以選擇一個自己喜歡的角色扮演，并且要在舞臺上展示自己的表演。這一過程中，孩子們需要學(xué)習(xí)記臺詞、表演動作、抓住角色的特點等等。通過這些練習(xí)，孩子們逐漸表演出了他們自己的能力和風(fēng)采，同時也獲得了別人的認(rèn)同和贊揚(yáng)，這對于他們的自信心的培養(yǎng)有著非常大的幫助。
其次，小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作精神。表演一場完整的課本劇需要整個劇組的合作配合，每個孩子都有自己的角色和任務(wù)。在排練過程中，孩子們不僅需要與自己的角色相互配合，還要與其他角色進(jìn)行默契的合作。只有把每個孩子的個人才能和角色特點充分發(fā)揮出來，才能演繹出一場精彩的課本劇。因此，通過小學(xué)課本劇培訓(xùn)，孩子們不僅能夠?qū)W會與他人合作，還能夠?qū)W會尊重他人的不同才能和意見。
再次，小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在表演一場課本劇的過程中，孩子們需要通過自己的理解和想象來塑造角色的形象和特點。他們可以在臺詞和動作中加入自己的創(chuàng)意，通過自己的理解來詮釋經(jīng)典的文學(xué)作品。這樣的活動能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的想象力。而創(chuàng)造力和想象力是孩子們未來發(fā)展的重要競爭力，通過參與小學(xué)課本劇培訓(xùn)，可以幫助孩子們在這方面得到鍛煉和提高。
最后，小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠促進(jìn)孩子們的個人發(fā)展和全面素質(zhì)的提升。在課本劇中，孩子們需要不斷地學(xué)習(xí)和積累新的知識，不斷地提高自己的表演技巧和創(chuàng)造力。這個過程中，孩子們不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和動手能力，還能夠培養(yǎng)自己的觀察力和思考力。此外，孩子們還可以通過參與表演，培養(yǎng)自己的公眾演講能力和組織能力，提高自己的社交技巧和人際溝通能力。因此，小學(xué)課本劇培訓(xùn)不僅是培養(yǎng)孩子們表演能力的一種方法，更是一種促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的有效途徑。
綜上所述，小學(xué)課本劇培訓(xùn)是一項非常有益的活動，它能夠培養(yǎng)孩子們的表演能力、團(tuán)隊合作精神、創(chuàng)造力和想象力，進(jìn)而促進(jìn)孩子們的個人發(fā)展和全面素質(zhì)的提升。通過參與小學(xué)課本劇培訓(xùn)，孩子們可以體驗到表演的樂趣和挑戰(zhàn)，同時也能夠培養(yǎng)自己的自信心和責(zé)任感。我相信，通過小學(xué)課本劇培訓(xùn)的鍛煉，孩子們能夠更好地面對和適應(yīng)未來的各種挑戰(zhàn)和困難。
小學(xué)課本劇方案篇八
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
金秋九月，碩果飄香，伴隨著成熟的秋的氣息，我們聚到這里。我們五十七中學(xué)自從開展國學(xué)教育以來，同學(xué)們都熱情參與，收獲頗多。為了使同學(xué)們從傳統(tǒng)經(jīng)典中吸取更多的精神財富；為了豐富同學(xué)們的課外文化生活，培養(yǎng)大家健康良好的審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)；同時也為于洪區(qū)國學(xué)課本劇大賽選拔優(yōu)秀表演團(tuán)體和個人。今天，我校特地在此舉辦：沈陽市第五十七中學(xué)國學(xué)課本劇選拔大賽。
在此，對各位領(lǐng)導(dǎo)、評委的光臨表示衷心的感謝。
對各位參賽選手的參與表示熱烈的歡迎！
下面請王主任提出比賽要求，并介紹今天的各位評委！
那么下面我宣布：表演正式開始！
請大家掌聲歡迎一號班級表演。
謝謝各位同學(xué)的表演。
請大家掌聲歡迎二號班級表演。
……。
今天的表演到此全部結(jié)束了，可以看得出每個班級都作了充分的準(zhǔn)備，雖然大家的表演還不夠?qū)I(yè)，但卻非常投入、忘我。通過本次課本劇比賽，我們在活動中培養(yǎng)了興趣、鍛煉了能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感；本次大賽也為同學(xué)們提供了展現(xiàn)自我才華的舞臺，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞水平，為同學(xué)們的校園生活又增添了亮麗的一筆。
下面進(jìn)行最后一項：有請我校xxxxx校長書記做總結(jié)講話。
謝謝xxxxx校長書記的講話。
最后，我宣布沈陽市第五十七中學(xué)國學(xué)課本劇選拔大賽到此結(jié)束，評委老師請留下，核實最后成績，比賽結(jié)果將在會后通知到班級各班同學(xué)請有秩序下樓。
小學(xué)課本劇方案篇九
合：大家下午好!--中學(xué)第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演現(xiàn)在開始。
男：---，你了解課本劇嗎?
女：課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過改編表演出來，通過人物的語言來表達(dá)文章主題。
男：雖然我們沒有最先鋒的戲劇理念，但我們將用自己幼稚但卻真誠的表演來裝點我們的青春。
女：我們將穿越時空隧道打破真實和虛幻與各種藝術(shù)人物來一次親密接觸。我們將向大家展示一個個妙趣橫生的故事，再現(xiàn)一個個逼真生動的形象。
男：現(xiàn)在讓我來介紹一下?lián)伪敬螞Q賽的評委，他們是：---老師，---老師，---老師，---老師，---老師。
合：讓我們以最熱烈的掌聲感謝他們的到來。
女：同學(xué)們，你們是否已經(jīng)迫不及待地想要欣賞他們的表演了呢?現(xiàn)在請你們睜大可愛的眼睛，共同來享受這場由初一年級的四個班的精英為咱們帶來的視覺盛宴。
男：“良藥苦口利于病”，這是大家熟知的道理。若是“良藥”不苦又“利于病”，你們一定會更加樂于接受吧!戰(zhàn)國時，有個人叫“鄒忌”，正是以自身的生活體悟，委婉地勸諫齊威王廣開言路，改革弊政，整頓吏治，從而收到很好的效果。請欣賞初一(1)班的同學(xué)為我們帶來的表演《鄒忌諷齊王納諫》。
女：感謝初一(1)班同學(xué)的精彩表演。俗話說“打狗看主人”，有這么一個小小的縣令，竟敢當(dāng)街?jǐn)r住皇帝姐姐的車駕，欲將無故-而藏于車中的兇手當(dāng)街“格殺”。他是誰，他的.命運(yùn)會怎樣呢?請欣賞初一(2)班的同學(xué)為我們帶來的表演：《強(qiáng)項令》。
男：感謝初一(2)班同學(xué)的精彩表演?！多u忌諷齊王納諫》的最后得分是()。同學(xué)們，我想問一個問題，當(dāng)你生病了，你會怎么做?是趕緊看醫(yī)生呢，還是諱疾忌醫(yī)?接下來，初一(4)班的同學(xué)將為我們講述蔡桓公因為不聽醫(yī)生的勸告而致死的故事。請欣賞：《扁鵲見蔡桓公》。
女：感謝初一(4)班同學(xué)為我們帶來的精彩表演?！稄?qiáng)項令》的最后得分是()。大家還記得立意嚴(yán)肅、筆調(diào)詼諧的樂府?dāng)⑹略姟赌吧仙！穯?“陌上?！?，意即大路邊的桑林，這是故事發(fā)生的場所。因為女主人公是在路邊采桑，才引起一連串的戲性情節(jié)?，F(xiàn)在，讓我們共同欣賞初一(3)班為我們帶來的表演：《陌上?！?。
男：感謝初一(3)班同學(xué)的精彩表演?！侗怡o見蔡桓公》的最后得分是()。(停頓一下)生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文穿梭于生活的每一處縫隙，將美麗匯進(jìn)靈魂的深處。
女：激動人心的時刻到了，接下來我要公布的是《陌上?！返淖詈蟮梅?。冠軍會是誰呢?(停頓一下)《陌上?！返淖詈蟮梅质?)。
男：比賽進(jìn)行到這里，我們都知道結(jié)果了。蕉嶺中學(xué)第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演的第一名就是;第二名是;女：第三名是和。
合：讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。
女：接下來，請各班派個代表上臺領(lǐng)獎。請評委老師上臺為獲獎選手頒獎，并合照留念。
女：同學(xué)們，語文是人文社會的重要學(xué)科，是人們交流思想的工具。在語文的天地里，我們體會到了語言的魅力。
男：語文是語言文字規(guī)范的實用工具，是文化又是藝術(shù)。在語文的天地里，我們明白了做人的道理。
合：讓我們一起努力，學(xué)好母語，熱愛母語，在漢文字的世界里，開拓我們的視野，放飛我們的想象力。感謝同學(xué)們的精彩表演。課本劇表演到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們，再見!
a：敬愛的老師們，
b：親愛的同學(xué)們，
合:大家下午好!
a：為豐富校園文化生活，促進(jìn)精品課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，我校把“課本劇“這種新穎的讀書形式納入了書香校園的建設(shè)中。
b：在這個陽光明媚的日子里，我們將開展課本劇表演活動。a：課本劇的編排和表演是對課文進(jìn)行全身心感受的最有效手段，既鍛煉了我們的合作能力，又培養(yǎng)了我們自覺主動地學(xué)語文、用語文及口語表達(dá)能力，同學(xué)們因此也喜歡上了編演課本劇。
b：俗話說：文中有戲、戲中有文;音里藏調(diào)、調(diào)里藏音。
a：我們相信今天的比賽將會是一場別開生面的演出，b：我們更相信今天的演出將會是一次藝術(shù)和美的體驗。a:下面公布一下比賽細(xì)則：
1.節(jié)目內(nèi)容：健康向上、富有思想性;。
2.形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強(qiáng);。
3.服裝整齊、動作大方、整體效果好;。
4.班級重視、組織有序、參與面廣。
1.總分為10分;。
2.主題：主題突出、故事情節(jié)完整2分;。
3、語言：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、清晰，語調(diào)符合人物性格2分。
4、服裝：落落大方，自然，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格1分。
5.情感：感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體2分。
6、音樂：背景音樂選取與節(jié)目內(nèi)容的整體搭配好1分;。
7、組織：組織有序、遵守紀(jì)律、服從指揮1分;。
8、形式新穎、富有感染力，觀眾反映好1分。
b：今天參加比賽的評委老師有：大家掌聲歡迎!
a：我宣布：寶輪一小”課本劇大賽現(xiàn)在開始!
1、《奇妙的計算》。
b：數(shù)學(xué)王國真奇妙，同一習(xí)題解法多，發(fā)展智力，訓(xùn)練思維，頭腦越用越靈活，你們想不想看看呢?請欣賞三年級同學(xué)帶來的課本劇表演《奇妙的計算》。
2、《絕招》。
絕招!絕招!勤學(xué)苦練是訣竅。鎖定追求的目標(biāo)，加滿理想的燃料，要走多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)，想飛多高就多高!今天，四一班的同學(xué)們給我們帶來了他們的“絕招”，請欣賞!
3、《四小兒辨》。
學(xué)問學(xué)問，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也，孔圣人尚且如此，吾輩更當(dāng)效仿。請欣賞4.2班課本劇表演《四小兒辯日》。
4、《鄭人買履》。
“鄭人買履”既是一個成語，又是一個典故，更是一則寓言，故事中的主人公——鄭人上街買履，結(jié)果卻空手而歸。他遇到怎樣的麻煩事了呢?請在四年級三班課本劇《鄭人買履》中找答案。
5、《打電話》。
電話是現(xiàn)代的通訊工具，使人們的交流變得更方便快捷了，可是打電話、特別是打公用電話的時候最需要注意的是什么呢?那就是---盡量節(jié)約時間。請欣賞五一班同學(xué)帶來的相聲《打電話》。
6、《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》。
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，帶給我們多彩的同時，也帶給我們傷害，它誘使那些辨別事物能力差的人走向無底深淵。因此，我們應(yīng)把握自己，不要讓網(wǎng)絡(luò)束縛我們的手腳，葬送自己的花樣年華。請欣賞五二班給我們帶來的課本劇《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》。
7、《我的夢想》。
9、《賣火柴的小女孩》。
過節(jié)了，我們每位孩子的臉上都洋溢著幸福與歡樂，非常高興，可是，卻有這樣一個可憐的小女孩，她不像你們，有爸爸疼，媽媽愛，還有老師的關(guān)心與教育，她是誰呢?請欣賞六年級三班課本劇表演《賣火柴的小女孩》。
10、《小狐貍長大了》。
現(xiàn)在很多家長都想給子女全方位的保護(hù)，可是子女不能依靠他們一輩子啊，只有讓孩子學(xué)會獨立生存的能力，才能在社會中立足。請欣賞五年級三班課本劇表演《小狐貍長大了》。
結(jié)束語：
b、是啊，時光難留，可我們卻真真切切的感受到了同學(xué)們的付出。
a、不錯，本次課本劇比賽為同學(xué)們提供了展示自我的舞臺，真正體現(xiàn)了“我的舞臺我做主”的活動理念。
根據(jù)各班級的參與和同學(xué)們的現(xiàn)場表現(xiàn)情況，學(xué)校設(shè)立了各種獎項表示鼓勵。下面請獲獎班級上臺領(lǐng)獎。獲得本次比賽精神鼓勵獎的班級有：;請各班級選一名代表上臺領(lǐng)獎。請為獲獎班級頒獎;。讓我們用掌聲向獲獎班級表示祝賀!也再次用掌聲感謝這次編排的老師同學(xué)們的辛勤付出。
b：同學(xué)們，今天的節(jié)目精彩嗎?
a：那你們還想看嗎?
b：是的，今天的比賽精彩紛呈，同學(xué)們表演的也十分賣力。但是好時光總是如此短暫，我們更加期待六一節(jié)的到來。同時也提前祝愿同學(xué)們六一快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝愿我們的老師身體健康，工作順利!b：寶輪一小首屆“文墨溢香展示自我”課本劇比賽到此結(jié)束!
a：請各班有序退場。
小學(xué)課本劇方案篇十
近年來，“小學(xué)課本劇”作為一種新型的教育手段逐漸受到廣大教育工作者的重視。為提高小學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，我參加了一次小學(xué)課本劇培訓(xùn)課程，不僅使我有了更深入的了解，也讓我收獲頗豐。
首先，小學(xué)課本劇的開展為培育學(xué)生綜合素質(zhì)提供了良好的平臺。作為一種將教育與藝術(shù)相結(jié)合的方式，小學(xué)課本劇能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。通過演繹經(jīng)典故事、表演小品等形式，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到藝術(shù)的魅力，鍛煉他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。而且，小學(xué)課本劇也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。
其次，小學(xué)課本劇培訓(xùn)幫助我提高了教學(xué)策略和方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)策略和方法的知識，例如如何選擇合適的劇本、如何指導(dǎo)學(xué)生演出、如何進(jìn)行演出研討等等。這些知識對我開展小學(xué)課本劇教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。我發(fā)現(xiàn)，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，小學(xué)課本劇培訓(xùn)更加注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表達(dá)能力，這也從側(cè)面提醒我，在日常教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，多運(yùn)用合作學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)等方式，讓他們更好地參與到學(xué)習(xí)過程中。
再次，小學(xué)課本劇培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了教育的終極目標(biāo)。在小學(xué)課本劇中，培訓(xùn)老師強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和價值觀念。他們鼓勵學(xué)生通過提問、討論和角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生反思作品中的內(nèi)涵和人物性格，以培養(yǎng)他們的情商和價值觀念。而這也正是教育的終極目標(biāo)所在，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識，還要培養(yǎng)他們的人文情懷。小學(xué)課本劇培訓(xùn)讓我明白，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。
最后，小學(xué)課本劇培訓(xùn)增強(qiáng)了我對學(xué)生的理解和關(guān)愛。小學(xué)課本劇中的每一位學(xué)生都有機(jī)會扮演一個角色，發(fā)揮他們的才藝和潛能。在培訓(xùn)中，我看到了學(xué)生們既緊張又興奮的表情，他們用自己獨特的方式表達(dá)著角色的情感。通過與學(xué)生的交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)了他們的特長和潛力，更加了解他們的思維方式和性格特點。這使我能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略，更關(guān)心和關(guān)愛每個學(xué)生的發(fā)展，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)支持。
總之，“小學(xué)課本劇培訓(xùn)”對于提高小學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)具有重要的意義。參加此次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到教育的終極目標(biāo)和教育的責(zé)任。我將繼續(xù)在實踐中運(yùn)用小學(xué)課本劇這種教育方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，我也會更加注重對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛，讓每個學(xué)生都能充分展示自己的才華和潛力，實現(xiàn)自己的人生價值。
小學(xué)課本劇方案篇十一
合：大家下午好!xx中學(xué)第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演現(xiàn)在開始。
男：xxx，你了解課本劇嗎?
女：課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過改編表演出來，通過人物的語言來表達(dá)文章主題。
男：雖然我們沒有最先鋒的戲劇理念，但我們將用自己幼稚但卻真誠的表演來裝點我們的青春。
女：我們將穿越時空隧道打破真實和虛幻與各種藝術(shù)人物來一次親密接觸。我們將向大家展示一個個妙趣橫生的故事，再現(xiàn)一個個逼真生動的形象。
男：現(xiàn)在讓我來介紹一下?lián)伪敬螞Q賽的評委，他們是：xxx老師，xxx老師，xxx老師，xxx老師，xxx老師。
合：讓我們以最熱烈的掌聲感謝他們的到來。
女：同學(xué)們，你們是否已經(jīng)迫不及待地想要欣賞他們的表演了呢?現(xiàn)在請你們睜大可愛的眼睛，共同來享受這場由初一年級的四個班的精英為咱們帶來的視覺盛宴。
男：“良藥苦口利于病”，這是大家熟知的道理。若是“良藥”不苦又“利于病”，你們一定會更加樂于接受吧!戰(zhàn)國時，有個人叫“鄒忌”，正是以自身的生活體悟，委婉地勸諫齊威王廣開言路，改革弊政，整頓吏治，從而收到很好的效果。請欣賞初一(1)班的同學(xué)為我們帶來的表演《鄒忌諷齊王納諫》。
女：感謝初一(1)班同學(xué)的精彩表演。俗話說“打狗看主人”，有這么一個小小的縣令，竟敢當(dāng)街?jǐn)r住皇帝姐姐的車駕，欲將無故殺人而藏于車中的兇手當(dāng)街“格殺”。他是誰，他的命運(yùn)會怎樣呢?請欣賞初一(2)班的同學(xué)為我們帶來的表演：《強(qiáng)項令》。
男：感謝初一(2)班同學(xué)的精彩表演。《鄒忌諷齊王納諫》的最后得分是()。同學(xué)們，我想問一個問題，當(dāng)你生病了，你會怎么做?是趕緊看醫(yī)生呢，還是諱疾忌醫(yī)?接下來，初一(4)班的同學(xué)將為我們講述蔡桓公因為不聽醫(yī)生的勸告而致死的故事。請欣賞：《扁鵲見蔡桓公》。
女：感謝初一(4)班同學(xué)為我們帶來的精彩表演?！稄?qiáng)項令》的最后得分是()。大家還記得立意嚴(yán)肅、筆調(diào)詼諧的著名樂府?dāng)⑹略姟赌吧仙！穯?“陌上?！保饧创舐愤叺纳Ａ?，這是故事發(fā)生的場所。因為女主人公是在路邊采桑，才引起一連串的戲性情節(jié)。現(xiàn)在，讓我們共同欣賞初一(3)班為我們帶來的表演：《陌上?！贰?BR> 男：感謝初一(3)班同學(xué)的精彩表演?！侗怡o見蔡桓公》的最后得分是()。(停頓一下)生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文穿梭于生活的每一處縫隙，將美麗匯進(jìn)靈魂的深處。
女：激動人心的時刻到了，接下來我要公布的是《陌上桑》的最后得分。冠軍會是誰呢?(停頓一下)《陌上?！返淖詈蟮梅质?)。
男：比賽進(jìn)行到這里，我們都知道結(jié)果了。蕉嶺中學(xué)第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演的第一名就是;第二名是;女：第三名是和。
合：讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。
女：接下來，請各班派個代表上臺領(lǐng)獎。請評委老師上臺為獲獎選手頒獎，并合照留念。
女：同學(xué)們，語文是人文社會的重要學(xué)科，是人們交流思想的工具。在語文的天地里，我們體會到了語言的魅力。
男：語文是語言文字規(guī)范的實用工具，是文化又是藝術(shù)。在語文的天地里，我們明白了做人的道理。
合：讓我們一起努力，學(xué)好母語，熱愛母語，在漢文字的世界里，開拓我們的視野，放飛我們的想象力。感謝同學(xué)們的精彩表演。課本劇表演到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們，再見!
小學(xué)課本劇方案篇十二
一、指導(dǎo)思想：
以創(chuàng)建和諧校園和提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為目的，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康良好的審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地理解、感悟課本內(nèi)容，同時在編演課本劇、校園情景劇的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主實踐、自主創(chuàng)新的意識。
二、活動目的：
為豐富學(xué)生的寒假生活，通過課本劇、校園情景劇的編排，加深對課本、對生活的理解，增加與教材、社會的互動，進(jìn)而提高學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，展現(xiàn)其豐富的創(chuàng)造力。
三、工作人員安排。
（1）比賽評委：
初一段評委：xx。
初二段評委：xx。
初三段評委：xx。
（2）分?jǐn)?shù)統(tǒng)計：xx。
（3）舞臺布置：xx。
（4）拍照片：xx。
（5）秩序維持。
（6）頒獎。
四、比賽時間：
4月1日周日下午12：50。
五、參賽對象：
全體同學(xué)，每班準(zhǔn)備一個課本劇。
六、課本劇的.內(nèi)容和形式：
學(xué)生根據(jù)自己閱讀的書籍，將故事情節(jié)以話劇的形式表演出來，內(nèi)容要積極健康，富有教育意義。每班一個節(jié)目，每個節(jié)目表演時間為8分鐘以內(nèi)，演員人數(shù)不限。
七、比賽地點：
學(xué)校大廳。
八、注意事項：
舞臺背景、道具以簡練、明快為主，突出主題。參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，自行準(zhǔn)備并提前將u盤交給甘曉芬老師。
服裝、道具要求自備。
各參賽班級自行安排好上、下場及更換布景道具等其他工作人員。
小學(xué)課本劇方案篇十三
地點：吳國，吳軍水寨。
人物：周瑜、魯肅、諸葛亮、曹操。
〔次日，周瑜召集眾將，請孔明議事。
周瑜：水上交戰(zhàn)，以什么兵器最厲害？
諸葛亮：弓箭最厲害。
周瑜：目前我們軍中缺箭，煩請先生監(jiān)造十萬只箭。
諸葛亮：都督委托，自當(dāng)效勞，不知這十萬之箭什么時候用？
周瑜：（疑惑）十天之內(nèi)，能造完嗎？
諸葛亮：（十分爽快）曹軍說到即到，十天怕誤大事。
周瑜：那孔明先生預(yù)計幾天能造得完？
諸葛亮：只要三天即可。
周瑜：（欣喜萬分）軍情緊急，先生可不能開玩笑。
諸葛亮：（堅定）我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰。
〔周瑜暗暗自喜，當(dāng)即讓諸葛亮立下軍令狀，置酒款待他。
周瑜：子敬，拿文房四寶來請先生立下軍令狀。
〔諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，周瑜隨即鼓起了掌。
周瑜：（奸笑）好！爽快！子敬，快拿酒來款待先生。
〔諸葛亮與周瑜干了幾杯酒，立馬就要走人。
諸葛亮：今天已來不及，從明天起，到第三天，請派五百名軍士到江邊搬箭。
〔諸葛亮告辭后，魯肅疑惑不解，周瑜叫他去打探諸葛亮的消息。
魯肅：三天之內(nèi)造好十萬之箭，孔明先生說的是假話吧？
周瑜：（滿不在乎）他想送死，怪不得我。他立了軍令狀，飛也飛不走，我只管吩咐工匠們故意拖延，必然誤了日期，到時候定他的罪，看他有什么話說？你去探聽一下，回來報告。
〔周瑜說完，又喝了幾杯酒，就走了。
小學(xué)課本劇方案篇十四
小學(xué)課本劇是近年來在教育界越來越受重視的一種教學(xué)方法。課本劇不僅能夠增加學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊合作精神。為了更好地開展課本劇教學(xué)，我參加了一次小學(xué)課本劇培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，讓我受益匪淺。
在課本劇培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)課本劇的知識和技巧。首先，我了解到課本劇并不是簡單的讓學(xué)生暗記劇本，而是通過角色扮演的方式讓學(xué)生親身體驗故事情節(jié)，深入理解和感受其中的知識。其次，培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。在表演過程中，我明白了要注意學(xué)生的表情、聲音和動作，使得表演更加生動而真實。此外，課本劇培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。我通過與同伴們合作排練，體會到了團(tuán)隊配合的重要性，同時也鍛煉了溝通和協(xié)調(diào)能力。
課本劇教學(xué)不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還有許多其他的優(yōu)點。首先，通過課本劇，學(xué)生能夠主動參與，積極探索，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。其次，課本劇培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在表演角色的過程中，學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用自己的想象力和表達(dá)方式，使得角色更具個性和魅力。此外，課本劇教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情商。在表演過程中，學(xué)生需要理解和傳遞角色的情感，培養(yǎng)自己的情緒管理和對他人情感的理解能力。
盡管課本劇教學(xué)有許多優(yōu)點，但在實施過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生在表演過程中可能出現(xiàn)臺詞記憶困難、表演技巧不足等問題，需要教師精心指導(dǎo)和耐心引導(dǎo)。其次，學(xué)生在團(tuán)隊合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、角色沖突等問題，需要教師及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行引導(dǎo)和解決。為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我意識到需要更加注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)和關(guān)注，同時也要鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加小學(xué)課本劇培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于課本劇的知識和技巧，還深刻體會到了課本劇教學(xué)的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。我相信在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的參與和主動性，通過課本劇培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。同時，我也會在實施過程中及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個更具活力和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過以上五段式的文章，我們可以清晰地了解小學(xué)課本劇培訓(xùn)的重要性和收獲，同時也認(rèn)識到了課本劇教學(xué)的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。此外，文章還展望了未來在教學(xué)中應(yīng)該如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，提升教學(xué)質(zhì)量。通過這篇文章，讀者可以對小學(xué)課本劇教學(xué)有一個全面的認(rèn)識，對培訓(xùn)課程的重要性和效果有更深刻的了解。
小學(xué)課本劇方案篇十五
一、活動目的：
在全國第九屆推廣普通話宣傳周來臨之際，為了豐富我校推普周活動的內(nèi)容，進(jìn)一步推進(jìn)我校推普工作的步伐，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，更好的使我校師生學(xué)習(xí)好應(yīng)用好普通話的校園語言，也為了促進(jìn)學(xué)校落實素質(zhì)教育的步伐，活躍校園學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主實踐、自主創(chuàng)新的`意識，充分發(fā)揮語文教學(xué)的作用，讓語文教學(xué)走出困境，充滿靈氣。我校特定于2006年9月8日舉行校園課本劇表演比賽活動，通過師生互動、生生互動的表演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
二、內(nèi)容與要求：
選材健康并積極向上；故事情節(jié)完整有趣味性；普通話準(zhǔn)確，語言流暢幽默；主題突出，能反映時代需求；人物塑造個性顯明有特征。
三、評獎辦法：
本次比賽以現(xiàn)場打分的辦法，通過累計五位評委現(xiàn)場的打分，每個年級組評選兩個班為優(yōu)勝班。以班級的名義頒獎。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)：
本評分標(biāo)準(zhǔn)滿分為100分具體分為以下五個方面。由評委各自把握標(biāo)準(zhǔn)劃分。
1、選材健康并積極向上（20分）；
2、故事情節(jié)完整有趣味性（20分）；；
3、普通話準(zhǔn)確，語言流暢幽默（20分）；；
4、主題突出，能反映時代需求（20分）；；
5、人物塑造個性顯明有特征（20分）；。
小學(xué)課本劇方案篇十六
合：大家下午好！
a：為豐富校園文化生活，促進(jìn)精品課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，我校把“課本劇“這種新穎的讀書形式納入了書香校園的建設(shè)中。
b：在這個陽光明媚的日子里，我們將開展課本劇表演活動。a：課本劇的編排和表演是對課文進(jìn)行全身心感受的最有效手段，既鍛煉了我們的合作能力，又培養(yǎng)了我們自覺主動地學(xué)語文、用語文及口語表達(dá)能力，同學(xué)們因此也喜歡上了編演課本劇。
b：俗話說：文中有戲、戲中有文；音里藏調(diào)、調(diào)里藏音。
a：我們相信今天的比賽將會是一場別開生面的演出，b：我們更相信今天的演出將會是一次藝術(shù)和美的體驗。a：下面公布一下比賽細(xì)則：
一、節(jié)目基本要求。
1。節(jié)目內(nèi)容：健康向上、富有思想性；
2。形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強(qiáng)；
3。服裝整齊、動作大方、整體效果好；
4。班級重視、組織有序、參與面廣。
二、評分標(biāo)準(zhǔn)。
1。總分為10分；
2。主題：主題突出、故事情節(jié)完整2分；
3、語言：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、清晰，語調(diào)符合人物性格2分。
4、服裝：落落大方，自然，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格1分。
5。情感：感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體2分。
6、音樂：背景音樂選取與節(jié)目內(nèi)容的整體搭配好1分；
7、組織：組織有序、遵守紀(jì)律、服從指揮1分；
8、形式新穎、富有感染力，觀眾反映好1分。
b：今天參加比賽的評委老師有：大家掌聲歡迎！
a：我宣布：寶輪一小”課本劇大賽現(xiàn)在開始！
1、《奇妙的計算》。
b：數(shù)學(xué)王國真奇妙，同一習(xí)題解法多，發(fā)展智力，訓(xùn)練思維，頭腦越用越靈活，你們想不想看看呢？請欣賞三年級同學(xué)帶來的課本劇表演《奇妙的計算》。
2、《絕招》。
絕招！絕招！勤學(xué)苦練是訣竅。鎖定追求的目標(biāo)，加滿理想的燃料，要走多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)，想飛多高就多高！今天，四一班的同學(xué)們給我們帶來了他們的“絕招”，請欣賞！
3、《四小兒辨》。
學(xué)問學(xué)問，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也，孔圣人尚且如此，吾輩更當(dāng)效仿。請欣賞4。2班課本劇表演《四小兒辯日》。
4、《鄭人買履》。
“鄭人買履”既是一個成語，又是一個典故，更是一則寓言，故事中的主人公——鄭人上街買履，結(jié)果卻空手而歸。他遇到怎樣的麻煩事了呢？請在四年級三班課本劇《鄭人買履》中找答案。
5、《打電話》。
電話是現(xiàn)代的通訊工具，使人們的交流變得更方便快捷了，可是打電話、特別是打公用電話的時候最需要注意的是什么呢？那就是———盡量節(jié)約時間。請欣賞五一班同學(xué)帶來的相聲《打電話》。
6、《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》。
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，帶給我們多彩的同時，也帶給我們傷害，它誘使那些辨別事物能力差的人走向無底深淵。因此，我們應(yīng)把握自己，不要讓網(wǎng)絡(luò)束縛我們的手腳，葬送自己的花樣年華。請欣賞五二班給我們帶來的課本劇《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》。
7、《我的夢想》。
9、《賣火柴的小女孩》。
過節(jié)了，我們每位孩子的臉上都洋溢著幸福與歡樂，非常高興，可是，卻有這樣一個可憐的小女孩，她不像你們，有爸爸疼，媽媽愛，還有老師的關(guān)心與教育，她是誰呢？請欣賞六年級三班課本劇表演《賣火柴的小女孩》。
10、《小狐貍長大了》。
現(xiàn)在很多家長都想給子女全方位的保護(hù)，可是子女不能依靠他們一輩子啊，只有讓孩子學(xué)會獨立生存的能力，才能在社會中立足。請欣賞五年級三班課本劇表演《小狐貍長大了》。
結(jié)束語：
b、是啊，時光難留，可我們卻真真切切的感受到了同學(xué)們的付出。
a、不錯，本次課本劇比賽為同學(xué)們提供了展示自我的舞臺，真正體現(xiàn)了“我的舞臺我做主”的活動理念。
根據(jù)各班級的參與和同學(xué)們的現(xiàn)場表現(xiàn)情況，學(xué)校設(shè)立了各種獎項表示鼓勵。下面請獲獎班級上臺領(lǐng)獎。獲得本次比賽精神鼓勵獎的班級有：；請各班級選一名代表上臺領(lǐng)獎。請為獲獎班級頒獎；。讓我們用掌聲向獲獎班級表示祝賀！也再次用掌聲感謝這次編排的老師同學(xué)們的辛勤付出。
b：同學(xué)們，今天的節(jié)目精彩嗎？
a：那你們還想看嗎？
b：是的，今天的比賽精彩紛呈，同學(xué)們表演的也十分賣力。但是好時光總是如此短暫，我們更加期待六一節(jié)的到來。同時也提前祝愿同學(xué)們六一快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝愿我們的老師身體健康，工作順利！b：寶輪一小首屆“文墨溢香展示自我”課本劇比賽到此結(jié)束！
a：請各班有序退場。
小學(xué)課本劇方案篇十七
旁白1：劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。周瑜很嫉妒諸葛亮。周瑜：哼，諸葛亮這家伙，要是不找個機(jī)會整一整他，他遲早會搶了我的飯碗！怎么辦哪……嘿，有了！我叫他吃不了兜著走！魯肅，去把諸葛亮請來。魯肅：是，都督。諸葛亮：不知都督找我來，有什么事？周瑜：商議一下軍事。你說，我們跟曹軍水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？諸葛亮：當(dāng)然是用弓箭最好。周瑜：可是現(xiàn)在軍中缺箭，本都督想請你趕造十萬支。怎么樣？諸葛亮：幾天？周瑜：十天，一天不能少。諸葛亮：交戰(zhàn)之事不可耽誤，我等三日便可搞定。如何？周瑜：今天不是愚人節(jié)啊！要是造不好的話不給你個欺君之罪至少也有個欺“軍”之罪！諸葛亮：在下造不好甘受懲罰！（走）周瑜：（陰笑）呵呵呵~~~~~~魯肅：諸葛亮怕是吹牛吧？十萬支箭，三天怎么造得成？這么說他每天要造……啊呀呀除不盡了……周瑜：管他十天三天，反正軍令狀已定，造不出來他就得掉腦袋！哼，我以吩咐軍匠們故意延遲，材料不給他準(zhǔn)備齊全！魯肅，你去探聽探聽，看他如何打算！魯肅：是！（見諸葛亮）先生，不知您有何打算？諸葛亮：現(xiàn)在暫時保密！要不然讓都督知道，我的`計劃就完了！幫我個忙，你去給我準(zhǔn)備二十條船。一條青布幔子，還要一千個草把子，排在船的兩邊。每條船二十個軍士。魯肅：好，我答應(yīng)你。（去見周瑜）周瑜：他不用造箭的材料？那我倒要看看他玩的什么鬼把戲！旁白2：這幾天，并不見諸葛亮有什么動靜。直到第三天四更時分，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅：先生喊我來做什么？諸葛亮：當(dāng)然是跟我去取箭唄！魯肅：這……到哪兒?。恐T葛亮：去了再說吧！軍士們，把船用繩索連起來！地點：曹操的老巢！速度：箭離弦！魯肅：（自言自語）現(xiàn)在大霧漫天，天又沒亮，真不知道諸葛先生搞什么鬼……諸葛亮：船頭朝西，船尾朝東，一字排開。軍士們，我命令你們一邊擂鼓一邊吶喊！魯肅：先生，萬萬不可！如果曹兵出來，我們可怎么應(yīng)付？你自己想不開去送死我還想多活幾年哪……諸葛亮：（舉杯）曹操生性多疑，一定不敢出來。來，我們只管吃喝，天亮了就回去。曹操：霧這么大，我們看不清楚。來人！派弓弩手射箭，不讓他們靠近。再去旱寨調(diào)六千名弓弩手支援水軍！別忘了我是很怕死的。諸葛亮：看，魚兒上鉤了！瞧，敵人白白送了我們這么多箭……好了，這邊的差不多了……再把船調(diào)個頭！旁白3：天亮了，霧還沒有散。諸葛亮：哈，草把子上全差滿了箭！軍士們，碰到這種助人為樂的人不說謝謝是很對不住的！軍士：謝謝曹丞相的箭――曹操：媽呀，上當(dāng)了。諸葛亮這家伙也太狡猾了！給我追！部下：啟稟丞相，他們那邊的船順風(fēng)順?biāo)蟾乓呀?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了……曹操：廢物！廢物！廢……（暈倒）諸葛亮：每條船大約有五六千只支箭，二十條船共有十萬多支。請都督過目！周瑜：?。?！天亡我也！看來我是吃多了撐著沒事做……不對！九萬九千九十九，十萬，十萬零一！有十萬零一支箭！你答應(yīng)我的是造十萬支的……草船借箭課本劇作文800字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
小學(xué)課本劇方案篇一
以課本和《語文經(jīng)典讀本》為主，既忠實課本，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。
每個節(jié)目表演時間最長不能超過5分鐘，演員人數(shù)為小組內(nèi)所有成員。
（二）要求。
1.本次活動，班主任、語文教師均不參與指導(dǎo)，選材、排練等一切活動均有學(xué)生自主完成。
2.舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，如需要配樂，要自備。
3.服裝、道具要求自備，能符合時代特點。
小學(xué)課本劇方案篇二
為了加快推進(jìn)新課改，積極配合學(xué)校的書香校園建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特舉辦學(xué)生課本劇表演。
以小組為單位，組織排練課本劇。
比賽時間：星期二。
（一）演出內(nèi)容和形式。
以新教育必讀書目為主，既忠實于原著，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。
表演的節(jié)目參照各班的課本劇劇本，主要以《草船借箭》《景陽岡》《金色的魚鉤》為題材，每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。節(jié)目間的出場退場時間合共不超過2分鐘。
（二）評分標(biāo)準(zhǔn)。
劇本創(chuàng)作：30分；表演藝術(shù)：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。
（三）要求。
（1）道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，要自備u盤。
（2）各參賽班級自行安排好上、下場的順序。
比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
注：希望各班干部和同學(xué)認(rèn)真配合閱讀老師搞好各組作好參賽準(zhǔn)備（特別是課本劇編寫工作），認(rèn)真排練，踴躍參加，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇方案篇三
人物：桑娜。
漁夫。
西蒙。
五個孩子。
西蒙的孩子。
布景：房間里打掃的干干凈凈，五個孩子正在安靜的睡著，外面海風(fēng)呼嘯，波浪滔天，讓人感到心驚肉跳。
桑娜都十二點了，他怎么還不會來，會不會？（桑娜站起身，慌忙朝海灘邊走去，想看看丈夫的船在不在）。
（丈夫的船并沒有在海面上，大海一片死寂）。
桑娜上帝，保佑他，別讓他出什么事啊，他要是出事了，我們一家就完了（桑娜眼里含著淚花，兩只手在胸前不停的劃著十字）。
桑娜鄰居西蒙真可憐！一個人要養(yǎng)活兩個孩子，如今還的了病，我去看看她吧?。ㄉＤ茸叩搅肃従游髅杉议T前，敲了敲門）。
桑娜西蒙家沒人嗎？（見沒人開門，桑娜繼續(xù)瞧著門，但還是沒人應(yīng)答）。
（桑娜頓時有一個一個不祥的預(yù)感，急忙猛地把門推開，果然，鄰居西蒙躺在床上，一動不動）。
桑娜西蒙，你怎么拉？（焦急萬分）。
（桑娜看見西蒙死了，手從稻草鋪上滑下來，稻草鋪上誰著西蒙的兩個孩子。桑娜非常悲傷）。
桑娜唉，西蒙生病了，連去醫(yī)院看病的錢都沒有，只有在家里等死。她的兩個孩子多么可愛啊，我應(yīng)該把他們抱回去。（西蒙抱起兩個孩子，回到家去了）。
桑娜（回到家自言自語）他看見了，會說什么呢？會扔掉這兩個孩子嗎？還是會揍我一頓呢？（她忐忑不安）。
（這是，門開了，丈夫拖著撕破了的漁網(wǎng)，進(jìn)了房間，他非常疲倦。桑娜非常害怕）。
漁夫桑娜，我會來了！
桑娜（不敢抬頭）哦，你會來了?。∧愦螋~打得怎么樣？
桑娜（臉色發(fā)白，節(jié)節(jié)巴巴地說）我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……我真替你擔(dān)心呢。
漁夫（擦了擦身上的水）是啊，這天氣真是活見鬼！
漁夫（皺了皺眉，嚴(yán)肅的說）嗯，這是個問題。孩子和死人呆在一起怎么行？我們?nèi)グ阉麄儽н^來吧！
（漁夫站起身要走，但是桑娜一動不動）。
漁夫（非常疑惑）你怎么拉，桑娜，走啊？
（桑娜拉開了帳子，兩個淺黃色的小腦帶露了出來）。
桑娜（松了口氣）他們已經(jīng)在這里拉！
（桑娜向漁夫訴說了剛才事情的經(jīng)過，漁夫這才明白了事情的真相）。
——幕落。
小學(xué)課本劇方案篇四
進(jìn)一步落實新課標(biāo)的'書寫理念，提高學(xué)生的書寫能力以及人文素養(yǎng)，讓學(xué)生在端正的書寫態(tài)度中受到美的熏陶與養(yǎng)成做人做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，實現(xiàn)育人目的。
1.第一階段：在第二周教研活動時間下發(fā)此項活動方案，開始對此項工作做好計劃與準(zhǔn)備。同時，各班要營造好“認(rèn)認(rèn)真真寫字，踏踏實實做人?！钡姆諊梢允瞧诳?、標(biāo)語等）。同年級在教研組長的組織下擬定好有針對性的書法課內(nèi)容。
2.第二階段：xx月xx日教研活動時間請房老師為全體語文教師執(zhí)教一節(jié)寫字課或開展一次相關(guān)的主題講座。
4.第四階段：各級教研組長配合教導(dǎo)處對此項工作的落實情況進(jìn)行抽查，對于表現(xiàn)突出的班級予以表揚(yáng)。
5.第五階段：在xx月xx日前，完成評獎工作；在5月20前，完成寫字比賽作品展。（初定在一樓展廳展示）。
1.比賽時間：xx月xx日（xxx）2:10——2:25各班在教室進(jìn)行，全班學(xué)生參加，廣播室工作人員將配合此項工作。
2.比賽內(nèi)容：唐詩宋詞、格言警句、散文節(jié)選（初定）。
4.各班語文老師比賽當(dāng)天提前到崗并負(fù)責(zé)本班寫字比賽活動的準(zhǔn)時、順利進(jìn)行，抄寫內(nèi)容由年級教研組長統(tǒng)一后，由語文教師提前按格式抄寫在黑板上，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)抄寫完成（一、二年級用鉛筆書寫；三至六年級用黑水筆書寫）。
1.各年級級長在活動之前檢查各班的紀(jì)律及學(xué)生的到位情況。
2.級長要在活動結(jié)束后盡快將本年級比賽照片上傳到盧金霞郵箱：xxxxxx。
3.各年級教研組長負(fù)責(zé)更新年級博客，上傳此次比賽的活動情況并做好活動總結(jié)。
略
（各年級挑出兩名有寫字特長的老師協(xié)助，并按要求評出獎項、填寫?yīng)劆詈痛蛴『毛@獎情況統(tǒng)計（紙質(zhì)）交xx老師。
分年級進(jìn)行評獎，各年級評出一等獎15%、二等獎20%、優(yōu)秀獎25%。
（略）。
小學(xué)課本劇方案篇五
為了落實新課改的精神，培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特舉辦本屆學(xué)生課本劇大賽。
10月30日各班以班為單位組織開展課本劇表演大賽的班級預(yù)備；11月01日以級部為單位組織評委開展級部課本劇比賽，各年級評選出一、二等獎，各班留好影像資料。采取錯時舉行的辦法，一、二年級下午第一節(jié)課；三、四年級下午第二節(jié)課；五、六年級自習(xí)一。
（一）演出內(nèi)容和形式。
以劇本為主，既忠實于劇本，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。表演的節(jié)目必須由語文語文教師和班主任精心挑選（含小話劇、小歌劇、小歌舞劇），每個節(jié)目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數(shù)不限。
（二）評分標(biāo)準(zhǔn)。
劇本創(chuàng)作：30分；表演藝術(shù)：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。
（三）要求。
（1）舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的要準(zhǔn)備好。
（2）服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。
（3）各參賽單位自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員。
（4）10月30日上交劇本1份給校務(wù)辦。
（5）各年級組于10月31日上報節(jié)目名單及參賽人員名單到校務(wù)辦。
比賽設(shè)一、二等獎。各年級設(shè)一等獎1個、二等獎2個，剩余班為三等獎。請各參賽單位作好參賽準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇方案篇六
為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，通過舉辦此次活動充分展示學(xué)生的表演能力，為同學(xué)們展示個人風(fēng)采提供舞臺。同時進(jìn)一步提高課文的演讀能力，體悟人物內(nèi)心的豐富情感，感受文本的藝術(shù)魅力，特舉辦本次學(xué)生課本劇大賽。
17周，學(xué)生以班為單位參加學(xué)校比賽。（每個節(jié)目不少于5人。）低段和高段分上、下午比。
（一）演出內(nèi)容和形式。
表演的節(jié)目以課本為主，課外讀物也可以。既忠實于課本，又可以在原文的.基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇等，也可以是其他形式，內(nèi)容要健康向上。
每個節(jié)目表演時間最長不能超過12分鐘，節(jié)目間的出場退場時間合共不超過3分鐘。
（二）要求。
1、舞臺背景、道具以簡練、明快為主，建議可以讓學(xué)生來演道具（比如學(xué)生來演一棵樹或者一塊石頭之類的。）參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，請自備（并按規(guī)定時間提交）。
2、服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。
3、各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員、
4、各班于11月30日前報節(jié)目名單到教務(wù)處。
（一）節(jié)目基本要求。
課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達(dá)文章主題。改寫的時候注意保留原意，不能改得面目全非。
1、節(jié)目內(nèi)容：健康向上、富有思想性；
2、形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強(qiáng)；
3、服裝整齊、動作大方、整體效果好；
4、班級重視、組織有序、積極參與。
（二）評分標(biāo)準(zhǔn)。
劇本創(chuàng)作：主題鮮明，故事情節(jié)完整25。
有創(chuàng)造性10。
服裝：符合劇情10。
姿態(tài)：落落大方，自然，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格15。
表達(dá)：語言流暢、感情基調(diào)與內(nèi)容相符，感情流露自然得體30。
效果：有感染力，觀眾反映好10。
注：節(jié)目時間太短或太長應(yīng)酌情扣分。
（三）計分評獎辦法。
1、滿分100分，小數(shù)點后計數(shù)一位；
2、將評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分為最后得分。
低段：林海濱、陳國華、徐普龍、沈文龍、胡宇嬌、鐘秋波、張譯尹。
高段：林海濱、陳國華、沈文龍、鐘秋波、鄭衛(wèi)琴、吳賽、方灑灑。
集體獎項：一個年級一個一等獎、一個二等獎、兩個三等獎。個人獎項：最佳導(dǎo)演、最佳男演員、最佳女演員、最佳配角、最佳道具等。
請各參賽班級作好參賽準(zhǔn)備（特別是課本劇編寫工作），認(rèn)真排練，踴躍參加不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)課本劇方案篇七
小學(xué)課本劇是一項非常有益的培訓(xùn)活動，它能夠帶給孩子們更多的表演機(jī)會和創(chuàng)造力發(fā)揮的空間。在參與小學(xué)課本劇培訓(xùn)的過程中，我深深體會到了這項活動的重要性和價值。以下是我對小學(xué)課本劇培訓(xùn)的心得體會。
首先，小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的表演能力和自信心。在劇組中，每個孩子都可以選擇一個自己喜歡的角色扮演，并且要在舞臺上展示自己的表演。這一過程中，孩子們需要學(xué)習(xí)記臺詞、表演動作、抓住角色的特點等等。通過這些練習(xí)，孩子們逐漸表演出了他們自己的能力和風(fēng)采，同時也獲得了別人的認(rèn)同和贊揚(yáng)，這對于他們的自信心的培養(yǎng)有著非常大的幫助。
其次，小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作精神。表演一場完整的課本劇需要整個劇組的合作配合，每個孩子都有自己的角色和任務(wù)。在排練過程中，孩子們不僅需要與自己的角色相互配合，還要與其他角色進(jìn)行默契的合作。只有把每個孩子的個人才能和角色特點充分發(fā)揮出來，才能演繹出一場精彩的課本劇。因此，通過小學(xué)課本劇培訓(xùn)，孩子們不僅能夠?qū)W會與他人合作，還能夠?qū)W會尊重他人的不同才能和意見。
再次，小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在表演一場課本劇的過程中，孩子們需要通過自己的理解和想象來塑造角色的形象和特點。他們可以在臺詞和動作中加入自己的創(chuàng)意，通過自己的理解來詮釋經(jīng)典的文學(xué)作品。這樣的活動能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的想象力。而創(chuàng)造力和想象力是孩子們未來發(fā)展的重要競爭力，通過參與小學(xué)課本劇培訓(xùn)，可以幫助孩子們在這方面得到鍛煉和提高。
最后，小學(xué)課本劇培訓(xùn)能夠促進(jìn)孩子們的個人發(fā)展和全面素質(zhì)的提升。在課本劇中，孩子們需要不斷地學(xué)習(xí)和積累新的知識，不斷地提高自己的表演技巧和創(chuàng)造力。這個過程中，孩子們不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和動手能力，還能夠培養(yǎng)自己的觀察力和思考力。此外，孩子們還可以通過參與表演，培養(yǎng)自己的公眾演講能力和組織能力，提高自己的社交技巧和人際溝通能力。因此，小學(xué)課本劇培訓(xùn)不僅是培養(yǎng)孩子們表演能力的一種方法，更是一種促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的有效途徑。
綜上所述，小學(xué)課本劇培訓(xùn)是一項非常有益的活動，它能夠培養(yǎng)孩子們的表演能力、團(tuán)隊合作精神、創(chuàng)造力和想象力，進(jìn)而促進(jìn)孩子們的個人發(fā)展和全面素質(zhì)的提升。通過參與小學(xué)課本劇培訓(xùn)，孩子們可以體驗到表演的樂趣和挑戰(zhàn)，同時也能夠培養(yǎng)自己的自信心和責(zé)任感。我相信，通過小學(xué)課本劇培訓(xùn)的鍛煉，孩子們能夠更好地面對和適應(yīng)未來的各種挑戰(zhàn)和困難。
小學(xué)課本劇方案篇八
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
金秋九月，碩果飄香，伴隨著成熟的秋的氣息，我們聚到這里。我們五十七中學(xué)自從開展國學(xué)教育以來，同學(xué)們都熱情參與，收獲頗多。為了使同學(xué)們從傳統(tǒng)經(jīng)典中吸取更多的精神財富；為了豐富同學(xué)們的課外文化生活，培養(yǎng)大家健康良好的審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)；同時也為于洪區(qū)國學(xué)課本劇大賽選拔優(yōu)秀表演團(tuán)體和個人。今天，我校特地在此舉辦：沈陽市第五十七中學(xué)國學(xué)課本劇選拔大賽。
在此，對各位領(lǐng)導(dǎo)、評委的光臨表示衷心的感謝。
對各位參賽選手的參與表示熱烈的歡迎！
下面請王主任提出比賽要求，并介紹今天的各位評委！
那么下面我宣布：表演正式開始！
請大家掌聲歡迎一號班級表演。
謝謝各位同學(xué)的表演。
請大家掌聲歡迎二號班級表演。
……。
今天的表演到此全部結(jié)束了，可以看得出每個班級都作了充分的準(zhǔn)備，雖然大家的表演還不夠?qū)I(yè)，但卻非常投入、忘我。通過本次課本劇比賽，我們在活動中培養(yǎng)了興趣、鍛煉了能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感；本次大賽也為同學(xué)們提供了展現(xiàn)自我才華的舞臺，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞水平，為同學(xué)們的校園生活又增添了亮麗的一筆。
下面進(jìn)行最后一項：有請我校xxxxx校長書記做總結(jié)講話。
謝謝xxxxx校長書記的講話。
最后，我宣布沈陽市第五十七中學(xué)國學(xué)課本劇選拔大賽到此結(jié)束，評委老師請留下，核實最后成績，比賽結(jié)果將在會后通知到班級各班同學(xué)請有秩序下樓。
小學(xué)課本劇方案篇九
合：大家下午好!--中學(xué)第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演現(xiàn)在開始。
男：---，你了解課本劇嗎?
女：課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過改編表演出來，通過人物的語言來表達(dá)文章主題。
男：雖然我們沒有最先鋒的戲劇理念，但我們將用自己幼稚但卻真誠的表演來裝點我們的青春。
女：我們將穿越時空隧道打破真實和虛幻與各種藝術(shù)人物來一次親密接觸。我們將向大家展示一個個妙趣橫生的故事，再現(xiàn)一個個逼真生動的形象。
男：現(xiàn)在讓我來介紹一下?lián)伪敬螞Q賽的評委，他們是：---老師，---老師，---老師，---老師，---老師。
合：讓我們以最熱烈的掌聲感謝他們的到來。
女：同學(xué)們，你們是否已經(jīng)迫不及待地想要欣賞他們的表演了呢?現(xiàn)在請你們睜大可愛的眼睛，共同來享受這場由初一年級的四個班的精英為咱們帶來的視覺盛宴。
男：“良藥苦口利于病”，這是大家熟知的道理。若是“良藥”不苦又“利于病”，你們一定會更加樂于接受吧!戰(zhàn)國時，有個人叫“鄒忌”，正是以自身的生活體悟，委婉地勸諫齊威王廣開言路，改革弊政，整頓吏治，從而收到很好的效果。請欣賞初一(1)班的同學(xué)為我們帶來的表演《鄒忌諷齊王納諫》。
女：感謝初一(1)班同學(xué)的精彩表演。俗話說“打狗看主人”，有這么一個小小的縣令，竟敢當(dāng)街?jǐn)r住皇帝姐姐的車駕，欲將無故-而藏于車中的兇手當(dāng)街“格殺”。他是誰，他的.命運(yùn)會怎樣呢?請欣賞初一(2)班的同學(xué)為我們帶來的表演：《強(qiáng)項令》。
男：感謝初一(2)班同學(xué)的精彩表演?！多u忌諷齊王納諫》的最后得分是()。同學(xué)們，我想問一個問題，當(dāng)你生病了，你會怎么做?是趕緊看醫(yī)生呢，還是諱疾忌醫(yī)?接下來，初一(4)班的同學(xué)將為我們講述蔡桓公因為不聽醫(yī)生的勸告而致死的故事。請欣賞：《扁鵲見蔡桓公》。
女：感謝初一(4)班同學(xué)為我們帶來的精彩表演?！稄?qiáng)項令》的最后得分是()。大家還記得立意嚴(yán)肅、筆調(diào)詼諧的樂府?dāng)⑹略姟赌吧仙！穯?“陌上?！?，意即大路邊的桑林，這是故事發(fā)生的場所。因為女主人公是在路邊采桑，才引起一連串的戲性情節(jié)?，F(xiàn)在，讓我們共同欣賞初一(3)班為我們帶來的表演：《陌上?！?。
男：感謝初一(3)班同學(xué)的精彩表演?！侗怡o見蔡桓公》的最后得分是()。(停頓一下)生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文穿梭于生活的每一處縫隙，將美麗匯進(jìn)靈魂的深處。
女：激動人心的時刻到了，接下來我要公布的是《陌上?！返淖詈蟮梅?。冠軍會是誰呢?(停頓一下)《陌上?！返淖詈蟮梅质?)。
男：比賽進(jìn)行到這里，我們都知道結(jié)果了。蕉嶺中學(xué)第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演的第一名就是;第二名是;女：第三名是和。
合：讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。
女：接下來，請各班派個代表上臺領(lǐng)獎。請評委老師上臺為獲獎選手頒獎，并合照留念。
女：同學(xué)們，語文是人文社會的重要學(xué)科，是人們交流思想的工具。在語文的天地里，我們體會到了語言的魅力。
男：語文是語言文字規(guī)范的實用工具，是文化又是藝術(shù)。在語文的天地里，我們明白了做人的道理。
合：讓我們一起努力，學(xué)好母語，熱愛母語，在漢文字的世界里，開拓我們的視野，放飛我們的想象力。感謝同學(xué)們的精彩表演。課本劇表演到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們，再見!
a：敬愛的老師們，
b：親愛的同學(xué)們，
合:大家下午好!
a：為豐富校園文化生活，促進(jìn)精品課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，我校把“課本劇“這種新穎的讀書形式納入了書香校園的建設(shè)中。
b：在這個陽光明媚的日子里，我們將開展課本劇表演活動。a：課本劇的編排和表演是對課文進(jìn)行全身心感受的最有效手段，既鍛煉了我們的合作能力，又培養(yǎng)了我們自覺主動地學(xué)語文、用語文及口語表達(dá)能力，同學(xué)們因此也喜歡上了編演課本劇。
b：俗話說：文中有戲、戲中有文;音里藏調(diào)、調(diào)里藏音。
a：我們相信今天的比賽將會是一場別開生面的演出，b：我們更相信今天的演出將會是一次藝術(shù)和美的體驗。a:下面公布一下比賽細(xì)則：
1.節(jié)目內(nèi)容：健康向上、富有思想性;。
2.形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強(qiáng);。
3.服裝整齊、動作大方、整體效果好;。
4.班級重視、組織有序、參與面廣。
1.總分為10分;。
2.主題：主題突出、故事情節(jié)完整2分;。
3、語言：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、清晰，語調(diào)符合人物性格2分。
4、服裝：落落大方，自然，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格1分。
5.情感：感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體2分。
6、音樂：背景音樂選取與節(jié)目內(nèi)容的整體搭配好1分;。
7、組織：組織有序、遵守紀(jì)律、服從指揮1分;。
8、形式新穎、富有感染力，觀眾反映好1分。
b：今天參加比賽的評委老師有：大家掌聲歡迎!
a：我宣布：寶輪一小”課本劇大賽現(xiàn)在開始!
1、《奇妙的計算》。
b：數(shù)學(xué)王國真奇妙，同一習(xí)題解法多，發(fā)展智力，訓(xùn)練思維，頭腦越用越靈活，你們想不想看看呢?請欣賞三年級同學(xué)帶來的課本劇表演《奇妙的計算》。
2、《絕招》。
絕招!絕招!勤學(xué)苦練是訣竅。鎖定追求的目標(biāo)，加滿理想的燃料，要走多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)，想飛多高就多高!今天，四一班的同學(xué)們給我們帶來了他們的“絕招”，請欣賞!
3、《四小兒辨》。
學(xué)問學(xué)問，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也，孔圣人尚且如此，吾輩更當(dāng)效仿。請欣賞4.2班課本劇表演《四小兒辯日》。
4、《鄭人買履》。
“鄭人買履”既是一個成語，又是一個典故，更是一則寓言，故事中的主人公——鄭人上街買履，結(jié)果卻空手而歸。他遇到怎樣的麻煩事了呢?請在四年級三班課本劇《鄭人買履》中找答案。
5、《打電話》。
電話是現(xiàn)代的通訊工具，使人們的交流變得更方便快捷了，可是打電話、特別是打公用電話的時候最需要注意的是什么呢?那就是---盡量節(jié)約時間。請欣賞五一班同學(xué)帶來的相聲《打電話》。
6、《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》。
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，帶給我們多彩的同時，也帶給我們傷害，它誘使那些辨別事物能力差的人走向無底深淵。因此，我們應(yīng)把握自己，不要讓網(wǎng)絡(luò)束縛我們的手腳，葬送自己的花樣年華。請欣賞五二班給我們帶來的課本劇《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》。
7、《我的夢想》。
9、《賣火柴的小女孩》。
過節(jié)了，我們每位孩子的臉上都洋溢著幸福與歡樂，非常高興，可是，卻有這樣一個可憐的小女孩，她不像你們，有爸爸疼，媽媽愛，還有老師的關(guān)心與教育，她是誰呢?請欣賞六年級三班課本劇表演《賣火柴的小女孩》。
10、《小狐貍長大了》。
現(xiàn)在很多家長都想給子女全方位的保護(hù)，可是子女不能依靠他們一輩子啊，只有讓孩子學(xué)會獨立生存的能力，才能在社會中立足。請欣賞五年級三班課本劇表演《小狐貍長大了》。
結(jié)束語：
b、是啊，時光難留，可我們卻真真切切的感受到了同學(xué)們的付出。
a、不錯，本次課本劇比賽為同學(xué)們提供了展示自我的舞臺，真正體現(xiàn)了“我的舞臺我做主”的活動理念。
根據(jù)各班級的參與和同學(xué)們的現(xiàn)場表現(xiàn)情況，學(xué)校設(shè)立了各種獎項表示鼓勵。下面請獲獎班級上臺領(lǐng)獎。獲得本次比賽精神鼓勵獎的班級有：;請各班級選一名代表上臺領(lǐng)獎。請為獲獎班級頒獎;。讓我們用掌聲向獲獎班級表示祝賀!也再次用掌聲感謝這次編排的老師同學(xué)們的辛勤付出。
b：同學(xué)們，今天的節(jié)目精彩嗎?
a：那你們還想看嗎?
b：是的，今天的比賽精彩紛呈，同學(xué)們表演的也十分賣力。但是好時光總是如此短暫，我們更加期待六一節(jié)的到來。同時也提前祝愿同學(xué)們六一快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝愿我們的老師身體健康，工作順利!b：寶輪一小首屆“文墨溢香展示自我”課本劇比賽到此結(jié)束!
a：請各班有序退場。
小學(xué)課本劇方案篇十
近年來，“小學(xué)課本劇”作為一種新型的教育手段逐漸受到廣大教育工作者的重視。為提高小學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，我參加了一次小學(xué)課本劇培訓(xùn)課程，不僅使我有了更深入的了解，也讓我收獲頗豐。
首先，小學(xué)課本劇的開展為培育學(xué)生綜合素質(zhì)提供了良好的平臺。作為一種將教育與藝術(shù)相結(jié)合的方式，小學(xué)課本劇能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。通過演繹經(jīng)典故事、表演小品等形式，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到藝術(shù)的魅力，鍛煉他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。而且，小學(xué)課本劇也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。
其次，小學(xué)課本劇培訓(xùn)幫助我提高了教學(xué)策略和方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)策略和方法的知識，例如如何選擇合適的劇本、如何指導(dǎo)學(xué)生演出、如何進(jìn)行演出研討等等。這些知識對我開展小學(xué)課本劇教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。我發(fā)現(xiàn)，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，小學(xué)課本劇培訓(xùn)更加注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表達(dá)能力，這也從側(cè)面提醒我，在日常教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，多運(yùn)用合作學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)等方式，讓他們更好地參與到學(xué)習(xí)過程中。
再次，小學(xué)課本劇培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了教育的終極目標(biāo)。在小學(xué)課本劇中，培訓(xùn)老師強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和價值觀念。他們鼓勵學(xué)生通過提問、討論和角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生反思作品中的內(nèi)涵和人物性格，以培養(yǎng)他們的情商和價值觀念。而這也正是教育的終極目標(biāo)所在，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識，還要培養(yǎng)他們的人文情懷。小學(xué)課本劇培訓(xùn)讓我明白，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。
最后，小學(xué)課本劇培訓(xùn)增強(qiáng)了我對學(xué)生的理解和關(guān)愛。小學(xué)課本劇中的每一位學(xué)生都有機(jī)會扮演一個角色，發(fā)揮他們的才藝和潛能。在培訓(xùn)中，我看到了學(xué)生們既緊張又興奮的表情，他們用自己獨特的方式表達(dá)著角色的情感。通過與學(xué)生的交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)了他們的特長和潛力，更加了解他們的思維方式和性格特點。這使我能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略，更關(guān)心和關(guān)愛每個學(xué)生的發(fā)展，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)支持。
總之，“小學(xué)課本劇培訓(xùn)”對于提高小學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)具有重要的意義。參加此次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到教育的終極目標(biāo)和教育的責(zé)任。我將繼續(xù)在實踐中運(yùn)用小學(xué)課本劇這種教育方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，我也會更加注重對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛，讓每個學(xué)生都能充分展示自己的才華和潛力，實現(xiàn)自己的人生價值。
小學(xué)課本劇方案篇十一
合：大家下午好!xx中學(xué)第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演現(xiàn)在開始。
男：xxx，你了解課本劇嗎?
女：課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過改編表演出來，通過人物的語言來表達(dá)文章主題。
男：雖然我們沒有最先鋒的戲劇理念，但我們將用自己幼稚但卻真誠的表演來裝點我們的青春。
女：我們將穿越時空隧道打破真實和虛幻與各種藝術(shù)人物來一次親密接觸。我們將向大家展示一個個妙趣橫生的故事，再現(xiàn)一個個逼真生動的形象。
男：現(xiàn)在讓我來介紹一下?lián)伪敬螞Q賽的評委，他們是：xxx老師，xxx老師，xxx老師，xxx老師，xxx老師。
合：讓我們以最熱烈的掌聲感謝他們的到來。
女：同學(xué)們，你們是否已經(jīng)迫不及待地想要欣賞他們的表演了呢?現(xiàn)在請你們睜大可愛的眼睛，共同來享受這場由初一年級的四個班的精英為咱們帶來的視覺盛宴。
男：“良藥苦口利于病”，這是大家熟知的道理。若是“良藥”不苦又“利于病”，你們一定會更加樂于接受吧!戰(zhàn)國時，有個人叫“鄒忌”，正是以自身的生活體悟，委婉地勸諫齊威王廣開言路，改革弊政，整頓吏治，從而收到很好的效果。請欣賞初一(1)班的同學(xué)為我們帶來的表演《鄒忌諷齊王納諫》。
女：感謝初一(1)班同學(xué)的精彩表演。俗話說“打狗看主人”，有這么一個小小的縣令，竟敢當(dāng)街?jǐn)r住皇帝姐姐的車駕，欲將無故殺人而藏于車中的兇手當(dāng)街“格殺”。他是誰，他的命運(yùn)會怎樣呢?請欣賞初一(2)班的同學(xué)為我們帶來的表演：《強(qiáng)項令》。
男：感謝初一(2)班同學(xué)的精彩表演。《鄒忌諷齊王納諫》的最后得分是()。同學(xué)們，我想問一個問題，當(dāng)你生病了，你會怎么做?是趕緊看醫(yī)生呢，還是諱疾忌醫(yī)?接下來，初一(4)班的同學(xué)將為我們講述蔡桓公因為不聽醫(yī)生的勸告而致死的故事。請欣賞：《扁鵲見蔡桓公》。
女：感謝初一(4)班同學(xué)為我們帶來的精彩表演?！稄?qiáng)項令》的最后得分是()。大家還記得立意嚴(yán)肅、筆調(diào)詼諧的著名樂府?dāng)⑹略姟赌吧仙！穯?“陌上?！保饧创舐愤叺纳Ａ?，這是故事發(fā)生的場所。因為女主人公是在路邊采桑，才引起一連串的戲性情節(jié)。現(xiàn)在，讓我們共同欣賞初一(3)班為我們帶來的表演：《陌上?！贰?BR> 男：感謝初一(3)班同學(xué)的精彩表演?！侗怡o見蔡桓公》的最后得分是()。(停頓一下)生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文穿梭于生活的每一處縫隙，將美麗匯進(jìn)靈魂的深處。
女：激動人心的時刻到了，接下來我要公布的是《陌上桑》的最后得分。冠軍會是誰呢?(停頓一下)《陌上?！返淖詈蟮梅质?)。
男：比賽進(jìn)行到這里，我們都知道結(jié)果了。蕉嶺中學(xué)第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演的第一名就是;第二名是;女：第三名是和。
合：讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。
女：接下來，請各班派個代表上臺領(lǐng)獎。請評委老師上臺為獲獎選手頒獎，并合照留念。
女：同學(xué)們，語文是人文社會的重要學(xué)科，是人們交流思想的工具。在語文的天地里，我們體會到了語言的魅力。
男：語文是語言文字規(guī)范的實用工具，是文化又是藝術(shù)。在語文的天地里，我們明白了做人的道理。
合：讓我們一起努力，學(xué)好母語，熱愛母語，在漢文字的世界里，開拓我們的視野，放飛我們的想象力。感謝同學(xué)們的精彩表演。課本劇表演到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們，再見!
小學(xué)課本劇方案篇十二
一、指導(dǎo)思想：
以創(chuàng)建和諧校園和提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為目的，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康良好的審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地理解、感悟課本內(nèi)容，同時在編演課本劇、校園情景劇的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主實踐、自主創(chuàng)新的意識。
二、活動目的：
為豐富學(xué)生的寒假生活，通過課本劇、校園情景劇的編排，加深對課本、對生活的理解，增加與教材、社會的互動，進(jìn)而提高學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力和舞臺表演能力，展現(xiàn)其豐富的創(chuàng)造力。
三、工作人員安排。
（1）比賽評委：
初一段評委：xx。
初二段評委：xx。
初三段評委：xx。
（2）分?jǐn)?shù)統(tǒng)計：xx。
（3）舞臺布置：xx。
（4）拍照片：xx。
（5）秩序維持。
（6）頒獎。
四、比賽時間：
4月1日周日下午12：50。
五、參賽對象：
全體同學(xué)，每班準(zhǔn)備一個課本劇。
六、課本劇的.內(nèi)容和形式：
學(xué)生根據(jù)自己閱讀的書籍，將故事情節(jié)以話劇的形式表演出來，內(nèi)容要積極健康，富有教育意義。每班一個節(jié)目，每個節(jié)目表演時間為8分鐘以內(nèi)，演員人數(shù)不限。
七、比賽地點：
學(xué)校大廳。
八、注意事項：
舞臺背景、道具以簡練、明快為主，突出主題。參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，自行準(zhǔn)備并提前將u盤交給甘曉芬老師。
服裝、道具要求自備。
各參賽班級自行安排好上、下場及更換布景道具等其他工作人員。
小學(xué)課本劇方案篇十三
地點：吳國，吳軍水寨。
人物：周瑜、魯肅、諸葛亮、曹操。
〔次日，周瑜召集眾將，請孔明議事。
周瑜：水上交戰(zhàn)，以什么兵器最厲害？
諸葛亮：弓箭最厲害。
周瑜：目前我們軍中缺箭，煩請先生監(jiān)造十萬只箭。
諸葛亮：都督委托，自當(dāng)效勞，不知這十萬之箭什么時候用？
周瑜：（疑惑）十天之內(nèi)，能造完嗎？
諸葛亮：（十分爽快）曹軍說到即到，十天怕誤大事。
周瑜：那孔明先生預(yù)計幾天能造得完？
諸葛亮：只要三天即可。
周瑜：（欣喜萬分）軍情緊急，先生可不能開玩笑。
諸葛亮：（堅定）我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰。
〔周瑜暗暗自喜，當(dāng)即讓諸葛亮立下軍令狀，置酒款待他。
周瑜：子敬，拿文房四寶來請先生立下軍令狀。
〔諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，周瑜隨即鼓起了掌。
周瑜：（奸笑）好！爽快！子敬，快拿酒來款待先生。
〔諸葛亮與周瑜干了幾杯酒，立馬就要走人。
諸葛亮：今天已來不及，從明天起，到第三天，請派五百名軍士到江邊搬箭。
〔諸葛亮告辭后，魯肅疑惑不解，周瑜叫他去打探諸葛亮的消息。
魯肅：三天之內(nèi)造好十萬之箭，孔明先生說的是假話吧？
周瑜：（滿不在乎）他想送死，怪不得我。他立了軍令狀，飛也飛不走，我只管吩咐工匠們故意拖延，必然誤了日期，到時候定他的罪，看他有什么話說？你去探聽一下，回來報告。
〔周瑜說完，又喝了幾杯酒，就走了。
小學(xué)課本劇方案篇十四
小學(xué)課本劇是近年來在教育界越來越受重視的一種教學(xué)方法。課本劇不僅能夠增加學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊合作精神。為了更好地開展課本劇教學(xué)，我參加了一次小學(xué)課本劇培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，讓我受益匪淺。
在課本劇培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)課本劇的知識和技巧。首先，我了解到課本劇并不是簡單的讓學(xué)生暗記劇本，而是通過角色扮演的方式讓學(xué)生親身體驗故事情節(jié)，深入理解和感受其中的知識。其次，培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。在表演過程中，我明白了要注意學(xué)生的表情、聲音和動作，使得表演更加生動而真實。此外，課本劇培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。我通過與同伴們合作排練，體會到了團(tuán)隊配合的重要性，同時也鍛煉了溝通和協(xié)調(diào)能力。
課本劇教學(xué)不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還有許多其他的優(yōu)點。首先，通過課本劇，學(xué)生能夠主動參與，積極探索，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。其次，課本劇培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在表演角色的過程中，學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用自己的想象力和表達(dá)方式，使得角色更具個性和魅力。此外，課本劇教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情商。在表演過程中，學(xué)生需要理解和傳遞角色的情感，培養(yǎng)自己的情緒管理和對他人情感的理解能力。
盡管課本劇教學(xué)有許多優(yōu)點，但在實施過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生在表演過程中可能出現(xiàn)臺詞記憶困難、表演技巧不足等問題，需要教師精心指導(dǎo)和耐心引導(dǎo)。其次，學(xué)生在團(tuán)隊合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、角色沖突等問題，需要教師及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行引導(dǎo)和解決。為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我意識到需要更加注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)和關(guān)注，同時也要鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加小學(xué)課本劇培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于課本劇的知識和技巧，還深刻體會到了課本劇教學(xué)的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。我相信在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的參與和主動性，通過課本劇培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。同時，我也會在實施過程中及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個更具活力和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過以上五段式的文章，我們可以清晰地了解小學(xué)課本劇培訓(xùn)的重要性和收獲，同時也認(rèn)識到了課本劇教學(xué)的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。此外，文章還展望了未來在教學(xué)中應(yīng)該如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，提升教學(xué)質(zhì)量。通過這篇文章，讀者可以對小學(xué)課本劇教學(xué)有一個全面的認(rèn)識，對培訓(xùn)課程的重要性和效果有更深刻的了解。
小學(xué)課本劇方案篇十五
一、活動目的：
在全國第九屆推廣普通話宣傳周來臨之際，為了豐富我校推普周活動的內(nèi)容，進(jìn)一步推進(jìn)我校推普工作的步伐，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，更好的使我校師生學(xué)習(xí)好應(yīng)用好普通話的校園語言，也為了促進(jìn)學(xué)校落實素質(zhì)教育的步伐，活躍校園學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主實踐、自主創(chuàng)新的`意識，充分發(fā)揮語文教學(xué)的作用，讓語文教學(xué)走出困境，充滿靈氣。我校特定于2006年9月8日舉行校園課本劇表演比賽活動，通過師生互動、生生互動的表演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
二、內(nèi)容與要求：
選材健康并積極向上；故事情節(jié)完整有趣味性；普通話準(zhǔn)確，語言流暢幽默；主題突出，能反映時代需求；人物塑造個性顯明有特征。
三、評獎辦法：
本次比賽以現(xiàn)場打分的辦法，通過累計五位評委現(xiàn)場的打分，每個年級組評選兩個班為優(yōu)勝班。以班級的名義頒獎。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)：
本評分標(biāo)準(zhǔn)滿分為100分具體分為以下五個方面。由評委各自把握標(biāo)準(zhǔn)劃分。
1、選材健康并積極向上（20分）；
2、故事情節(jié)完整有趣味性（20分）；；
3、普通話準(zhǔn)確，語言流暢幽默（20分）；；
4、主題突出，能反映時代需求（20分）；；
5、人物塑造個性顯明有特征（20分）；。
小學(xué)課本劇方案篇十六
合：大家下午好！
a：為豐富校園文化生活，促進(jìn)精品課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，我校把“課本劇“這種新穎的讀書形式納入了書香校園的建設(shè)中。
b：在這個陽光明媚的日子里，我們將開展課本劇表演活動。a：課本劇的編排和表演是對課文進(jìn)行全身心感受的最有效手段，既鍛煉了我們的合作能力，又培養(yǎng)了我們自覺主動地學(xué)語文、用語文及口語表達(dá)能力，同學(xué)們因此也喜歡上了編演課本劇。
b：俗話說：文中有戲、戲中有文；音里藏調(diào)、調(diào)里藏音。
a：我們相信今天的比賽將會是一場別開生面的演出，b：我們更相信今天的演出將會是一次藝術(shù)和美的體驗。a：下面公布一下比賽細(xì)則：
一、節(jié)目基本要求。
1。節(jié)目內(nèi)容：健康向上、富有思想性；
2。形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強(qiáng)；
3。服裝整齊、動作大方、整體效果好；
4。班級重視、組織有序、參與面廣。
二、評分標(biāo)準(zhǔn)。
1。總分為10分；
2。主題：主題突出、故事情節(jié)完整2分；
3、語言：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、清晰，語調(diào)符合人物性格2分。
4、服裝：落落大方，自然，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格1分。
5。情感：感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體2分。
6、音樂：背景音樂選取與節(jié)目內(nèi)容的整體搭配好1分；
7、組織：組織有序、遵守紀(jì)律、服從指揮1分；
8、形式新穎、富有感染力，觀眾反映好1分。
b：今天參加比賽的評委老師有：大家掌聲歡迎！
a：我宣布：寶輪一小”課本劇大賽現(xiàn)在開始！
1、《奇妙的計算》。
b：數(shù)學(xué)王國真奇妙，同一習(xí)題解法多，發(fā)展智力，訓(xùn)練思維，頭腦越用越靈活，你們想不想看看呢？請欣賞三年級同學(xué)帶來的課本劇表演《奇妙的計算》。
2、《絕招》。
絕招！絕招！勤學(xué)苦練是訣竅。鎖定追求的目標(biāo)，加滿理想的燃料，要走多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)，想飛多高就多高！今天，四一班的同學(xué)們給我們帶來了他們的“絕招”，請欣賞！
3、《四小兒辨》。
學(xué)問學(xué)問，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也，孔圣人尚且如此，吾輩更當(dāng)效仿。請欣賞4。2班課本劇表演《四小兒辯日》。
4、《鄭人買履》。
“鄭人買履”既是一個成語，又是一個典故，更是一則寓言，故事中的主人公——鄭人上街買履，結(jié)果卻空手而歸。他遇到怎樣的麻煩事了呢？請在四年級三班課本劇《鄭人買履》中找答案。
5、《打電話》。
電話是現(xiàn)代的通訊工具，使人們的交流變得更方便快捷了，可是打電話、特別是打公用電話的時候最需要注意的是什么呢？那就是———盡量節(jié)約時間。請欣賞五一班同學(xué)帶來的相聲《打電話》。
6、《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》。
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，帶給我們多彩的同時，也帶給我們傷害，它誘使那些辨別事物能力差的人走向無底深淵。因此，我們應(yīng)把握自己，不要讓網(wǎng)絡(luò)束縛我們的手腳，葬送自己的花樣年華。請欣賞五二班給我們帶來的課本劇《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》。
7、《我的夢想》。
9、《賣火柴的小女孩》。
過節(jié)了，我們每位孩子的臉上都洋溢著幸福與歡樂，非常高興，可是，卻有這樣一個可憐的小女孩，她不像你們，有爸爸疼，媽媽愛，還有老師的關(guān)心與教育，她是誰呢？請欣賞六年級三班課本劇表演《賣火柴的小女孩》。
10、《小狐貍長大了》。
現(xiàn)在很多家長都想給子女全方位的保護(hù)，可是子女不能依靠他們一輩子啊，只有讓孩子學(xué)會獨立生存的能力，才能在社會中立足。請欣賞五年級三班課本劇表演《小狐貍長大了》。
結(jié)束語：
b、是啊，時光難留，可我們卻真真切切的感受到了同學(xué)們的付出。
a、不錯，本次課本劇比賽為同學(xué)們提供了展示自我的舞臺，真正體現(xiàn)了“我的舞臺我做主”的活動理念。
根據(jù)各班級的參與和同學(xué)們的現(xiàn)場表現(xiàn)情況，學(xué)校設(shè)立了各種獎項表示鼓勵。下面請獲獎班級上臺領(lǐng)獎。獲得本次比賽精神鼓勵獎的班級有：；請各班級選一名代表上臺領(lǐng)獎。請為獲獎班級頒獎；。讓我們用掌聲向獲獎班級表示祝賀！也再次用掌聲感謝這次編排的老師同學(xué)們的辛勤付出。
b：同學(xué)們，今天的節(jié)目精彩嗎？
a：那你們還想看嗎？
b：是的，今天的比賽精彩紛呈，同學(xué)們表演的也十分賣力。但是好時光總是如此短暫，我們更加期待六一節(jié)的到來。同時也提前祝愿同學(xué)們六一快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝愿我們的老師身體健康，工作順利！b：寶輪一小首屆“文墨溢香展示自我”課本劇比賽到此結(jié)束！
a：請各班有序退場。
小學(xué)課本劇方案篇十七
旁白1：劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。周瑜很嫉妒諸葛亮。周瑜：哼，諸葛亮這家伙，要是不找個機(jī)會整一整他，他遲早會搶了我的飯碗！怎么辦哪……嘿，有了！我叫他吃不了兜著走！魯肅，去把諸葛亮請來。魯肅：是，都督。諸葛亮：不知都督找我來，有什么事？周瑜：商議一下軍事。你說，我們跟曹軍水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？諸葛亮：當(dāng)然是用弓箭最好。周瑜：可是現(xiàn)在軍中缺箭，本都督想請你趕造十萬支。怎么樣？諸葛亮：幾天？周瑜：十天，一天不能少。諸葛亮：交戰(zhàn)之事不可耽誤，我等三日便可搞定。如何？周瑜：今天不是愚人節(jié)啊！要是造不好的話不給你個欺君之罪至少也有個欺“軍”之罪！諸葛亮：在下造不好甘受懲罰！（走）周瑜：（陰笑）呵呵呵~~~~~~魯肅：諸葛亮怕是吹牛吧？十萬支箭，三天怎么造得成？這么說他每天要造……啊呀呀除不盡了……周瑜：管他十天三天，反正軍令狀已定，造不出來他就得掉腦袋！哼，我以吩咐軍匠們故意延遲，材料不給他準(zhǔn)備齊全！魯肅，你去探聽探聽，看他如何打算！魯肅：是！（見諸葛亮）先生，不知您有何打算？諸葛亮：現(xiàn)在暫時保密！要不然讓都督知道，我的`計劃就完了！幫我個忙，你去給我準(zhǔn)備二十條船。一條青布幔子，還要一千個草把子，排在船的兩邊。每條船二十個軍士。魯肅：好，我答應(yīng)你。（去見周瑜）周瑜：他不用造箭的材料？那我倒要看看他玩的什么鬼把戲！旁白2：這幾天，并不見諸葛亮有什么動靜。直到第三天四更時分，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅：先生喊我來做什么？諸葛亮：當(dāng)然是跟我去取箭唄！魯肅：這……到哪兒?。恐T葛亮：去了再說吧！軍士們，把船用繩索連起來！地點：曹操的老巢！速度：箭離弦！魯肅：（自言自語）現(xiàn)在大霧漫天，天又沒亮，真不知道諸葛先生搞什么鬼……諸葛亮：船頭朝西，船尾朝東，一字排開。軍士們，我命令你們一邊擂鼓一邊吶喊！魯肅：先生，萬萬不可！如果曹兵出來，我們可怎么應(yīng)付？你自己想不開去送死我還想多活幾年哪……諸葛亮：（舉杯）曹操生性多疑，一定不敢出來。來，我們只管吃喝，天亮了就回去。曹操：霧這么大，我們看不清楚。來人！派弓弩手射箭，不讓他們靠近。再去旱寨調(diào)六千名弓弩手支援水軍！別忘了我是很怕死的。諸葛亮：看，魚兒上鉤了！瞧，敵人白白送了我們這么多箭……好了，這邊的差不多了……再把船調(diào)個頭！旁白3：天亮了，霧還沒有散。諸葛亮：哈，草把子上全差滿了箭！軍士們，碰到這種助人為樂的人不說謝謝是很對不住的！軍士：謝謝曹丞相的箭――曹操：媽呀，上當(dāng)了。諸葛亮這家伙也太狡猾了！給我追！部下：啟稟丞相，他們那邊的船順風(fēng)順?biāo)蟾乓呀?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了……曹操：廢物！廢物！廢……（暈倒）諸葛亮：每條船大約有五六千只支箭，二十條船共有十萬多支。請都督過目！周瑜：?。?！天亡我也！看來我是吃多了撐著沒事做……不對！九萬九千九十九，十萬，十萬零一！有十萬零一支箭！你答應(yīng)我的是造十萬支的……草船借箭課本劇作文800字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。