幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃(精選24篇)

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    計(jì)劃是對(duì)未來(lái)某一段時(shí)間內(nèi)要完成的任務(wù)、目標(biāo)或行動(dòng)進(jìn)行安排和安排的一種方式。制定計(jì)劃前,我們需要明確自己的目標(biāo)和所需要的資源。以下是一些成功人士的計(jì)劃實(shí)例,希望能給你一些啟發(fā)和思考的方向。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇一
    以“綱要”和“指南”精神為指導(dǎo),以人本管理為紐帶,以師德師風(fēng)建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)教研工作管理,以促進(jìn)幼兒能力全面發(fā)展為目的,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,結(jié)合教師的“四心”,切實(shí)保證幼兒園的保教工作水平得到穩(wěn)步發(fā)展。
    二、工作目標(biāo)。
    1、嚴(yán)格遵守幼兒園一日生活作息時(shí)間,注重幼兒一日常規(guī)培養(yǎng),抓實(shí)幼兒一日生活常規(guī)。
    2、落實(shí)做好師資培訓(xùn)工作,狠抓課內(nèi)比教學(xué),提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    3、做好家園配合工作,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
    三、主要工作。
    1、繼續(xù)規(guī)范幼兒一日保教常規(guī)。老師必須根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)安排各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,做到動(dòng)靜交替,游戲形式貫穿始終。利用音樂(lè)輔助老師務(wù)實(shí)開(kāi)展一日保教工作。
    2、加大人本管理力度,保證教學(xué)工作的務(wù)實(shí)開(kāi)展。繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度,及時(shí)和授課老師一起對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析探討,提出適宜的建議和意見(jiàn),進(jìn)一步優(yōu)化一日保教活動(dòng)。
    3、開(kāi)展好教科研各項(xiàng)工作。以學(xué)習(xí)為動(dòng)力,以反思為平臺(tái),以“專(zhuān)家培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、同伴互助”為途徑,以教研活動(dòng)為抓手,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),大力提高幼兒園的軟實(shí)力。
    4、加強(qiáng)家園聯(lián)系和家園互動(dòng)。老師們做好晨間和離園時(shí)的接待工作,相互交流幼兒在家和在園的情況,根據(jù)不同情況制定適宜的幼兒教育方法。幼兒園將通過(guò)互動(dòng)空間,家長(zhǎng)空間,開(kāi)放日活動(dòng),親子游戲等等多種形式,讓家長(zhǎng)和老師們一起共同參與幼兒的學(xué)前教育,做好家園共育工作。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇二
    認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,開(kāi)展豐富多樣的孩子教育活動(dòng),推動(dòng)孩子素質(zhì)教育的全面發(fā)展;適應(yīng)改革的需要,克服困難,愛(ài)崗敬業(yè),全心全意為家長(zhǎng)、為社區(qū)服務(wù)。
    (一)抓隊(duì)伍建設(shè),促綜合素質(zhì)提高。
    1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹(shù)立良好形象。
    各班利用宣傳欄以書(shū)面形式向家長(zhǎng)、孩子展示本班的“服務(wù)承諾”,自覺(jué)的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長(zhǎng)交流了嗎?”來(lái)反思自己的工作,以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng),服務(wù)于孩子。
    2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升老師素養(yǎng)。
    本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外,將針對(duì)《孩子教育》中的“每月話(huà)題”,組織老師討論,并發(fā)表意見(jiàn),撰寫(xiě)心得,鼓勵(lì)投稿。另外,堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫(xiě),引導(dǎo)老師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,反思教學(xué)行為。
    3、落實(shí)保教分層管理,提高一日活動(dòng)質(zhì)效。
    (1)根據(jù)按需施培的原則,對(duì)老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢(xún)表,如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。
    (2)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),互動(dòng)式提高老師觀(guān)察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力,從而促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長(zhǎng)、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,爭(zhēng)取能對(duì)每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。
    (3)各類(lèi)資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合,自送與抽檢相結(jié)合的方法,提高各類(lèi)資料的撰寫(xiě)質(zhì)量。
    (4)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),定期召開(kāi)保育員工作例會(huì),學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí),不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    (二)、抓班級(jí)管理,促保教質(zhì)量提高。
    加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí),提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
    1、老師與孩子的互動(dòng):善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),尊重每個(gè)孩子的選擇,善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。
    2、孩子與孩子的互動(dòng):善于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力,努力朝著讓孩子“開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅”方向發(fā)展。
    3、老師與家長(zhǎng)的互動(dòng):善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工作,與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案;每學(xué)期一次家長(zhǎng)開(kāi)放日;每周用書(shū)面的形式向家長(zhǎng)反饋一次孩子發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問(wèn)卷,了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議,向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)。
    4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話(huà)的環(huán)境,在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量,加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng),促進(jìn)嬰孩子健康、和諧發(fā)展。
    (三)抓特色研究,促辦園聲譽(yù)提高。
    充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì),圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項(xiàng)目,切實(shí)開(kāi)展好舞蹈、體操、繪畫(huà)等興趣活動(dòng),突出特色教學(xué),增強(qiáng)辦園活力。
    1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個(gè)角落,尤其是環(huán)境的布置,加上課題的實(shí)施,使我園孩子深受其益,他們敢說(shuō)、敢做、善于表達(dá)自己。在孩子的日常生活中,也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。現(xiàn)在,只是取得了階段性的一點(diǎn)成果,所以,在這個(gè)學(xué)年,我們會(huì)繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中,在環(huán)境中引發(fā)孩子的好奇心,促使其去探索,去觀(guān)察,在這些活動(dòng)中開(kāi)發(fā)孩子的思維心智。
    2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué),各班老師在做好配班工作的基礎(chǔ)上,要做個(gè)有心人,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
    3、組建孩子舞蹈、體操班,讓孩子學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。
    4、籌建孩子繪畫(huà)興趣小組,嘗試選送優(yōu)秀孩子作品到各類(lèi)報(bào)紙、刊物投稿,以點(diǎn)帶面,擴(kuò)大我園知名度。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇三
    本學(xué)期在確保幼兒安全和加強(qiáng)保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上,以轉(zhuǎn)變觀(guān)念、外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);繼續(xù)以《3—6歲發(fā)展指南》為指導(dǎo)核心,加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)管理,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng),加大教研工作的力度,以生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、交往、主題學(xué)習(xí)、蒙氏課程、節(jié)日課程為教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主線(xiàn),以外出參觀(guān)、郊游、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)為鋪,倡導(dǎo)家園合作,實(shí)現(xiàn)家園共育,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
    1.激發(fā)教師的責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化教師的師德建設(shè),提高教師的素質(zhì)涵養(yǎng)。開(kāi)展讀書(shū)、演講、談心活動(dòng),加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn),關(guān)注教師需求。讓每一位教師在工作中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中發(fā)展。讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài),關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,關(guān)心每一位同事,關(guān)注每一名家長(zhǎng),在工作中體驗(yàn)快樂(lè)。
    2.強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),家園密切配合,努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境,提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度,開(kāi)展有效的親子互動(dòng)活動(dòng)。
    3.配合后勤做好“五常法”管理。對(duì)班級(jí)管理的對(duì)象如:人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等等進(jìn)行科學(xué)的調(diào)配,確保班級(jí)管井井有條的實(shí)施,提升了安全意識(shí),提升自我的素質(zhì),避免意外的發(fā)生。4.以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲指南》為依據(jù),秉持“以幼兒發(fā)展為本”的理念,制定、落實(shí)我園的課程方案,推進(jìn)我園課程的管理,對(duì)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)不松懈。
    1、組織教師進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初向全體教職工推存教育電影,要求老師們?cè)诒緦W(xué)期內(nèi)選擇五部電影。并對(duì)照自己的工作實(shí)際、師德規(guī)范找問(wèn)題、找差距,警示老師們注意自己教育方法,寫(xiě)出觀(guān)后的心得體會(huì),以便培養(yǎng)老師的職業(yè)道德教育觀(guān),在園內(nèi)樹(shù)立良好的園風(fēng)和教風(fēng)。
    2、體罰、變相體罰等一些教育案例或文章的學(xué)習(xí),警示老師隨時(shí)注意自己的言行舉止。
    3、師德演講比賽:演講題目圍繞“敬業(yè)、愛(ài)幼、奉獻(xiàn)”自定,可以是教育案例也可是班級(jí)管理或是同事相處等,通過(guò)演講比賽加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),激勵(lì)廣大青年教師愛(ài)崗敬業(yè),喚醒老師們的責(zé)任心及神圣的使命感。
    1、幼兒園、各班級(jí)選取較為配合的家長(zhǎng)成立家委會(huì)。通過(guò)家委會(huì)面向全體家長(zhǎng)們宣傳幼兒園的教育理念,班級(jí)的教育計(jì)劃與要求,協(xié)調(diào)家園關(guān)系。本學(xué)期著重向家長(zhǎng)們宣傳介紹我園新特色活動(dòng)——班級(jí)交換生,向家長(zhǎng)們介紹此活動(dòng)的意義,孩子們的收獲,爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的支持與配合。
    2、組織家長(zhǎng)工作做得突出的老師進(jìn)行家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)介紹(如劉健欣老師),及家長(zhǎng)工作案例研討會(huì),圍繞“家長(zhǎng)工作的技巧”主題,交流、研討:怎樣做好家長(zhǎng)工作、家園配合的方法、種類(lèi),如何開(kāi)展有效的親子活動(dòng)等,促進(jìn)每位教職員工不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
    3、繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。各班定期邀請(qǐng)具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)任“家長(zhǎng)助教”走進(jìn)課堂參與教育活動(dòng),即讓家長(zhǎng)們了解老師工作的不易,也使孩子們開(kāi)闊眼界,獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期尾開(kāi)展“家長(zhǎng)助教”主題活動(dòng)沙龍。
    1、分階段實(shí)施“五常法”管理。學(xué)習(xí)五常法管理的理論,結(jié)合實(shí)際對(duì)班級(jí)開(kāi)展五常管理有自己的想法,并能運(yùn)用到工作當(dāng)中。改善班級(jí)環(huán)境,建立硬性班級(jí)管理機(jī)制。
    2、通過(guò)常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范,常自律的方法,減少浪費(fèi)節(jié)流。
    3、制定“下班前班級(jí)五常自律表格”幫助教師有效進(jìn)行班級(jí)管理堅(jiān)持檢查,促進(jìn)老師們做到“常自律”,并做好記錄及進(jìn)行評(píng)估,通過(guò)它來(lái)評(píng)估班級(jí)工作場(chǎng)所當(dāng)中的五常法問(wèn)題。
    1、課程的設(shè)置以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《綱要》為基礎(chǔ)和指導(dǎo),結(jié)合我園特點(diǎn)和滿(mǎn)足幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要,制定課程架構(gòu)。課程包括二大板塊:基礎(chǔ)課程、輔助課程。
    2、制定各級(jí)組主題課程計(jì)劃、節(jié)日課程計(jì)劃、蒙氏課程計(jì)劃,整合為每月主題計(jì)劃、每周教學(xué)計(jì)劃,讓老師心中有數(shù)地、有計(jì)劃開(kāi)展各教育教學(xué)活動(dòng)。
    3、以基礎(chǔ)性課程為主,根據(jù)幼兒園特點(diǎn)和資源狀況,改造現(xiàn)有的課程,老師在教學(xué)過(guò)程中注意收集資料,建立主題資源活動(dòng)包,里面包括:主題的來(lái)源、主題的經(jīng)典活動(dòng)案例、主題區(qū)域活動(dòng)的照片和記錄單、主題環(huán)境的照片、主題活動(dòng)小結(jié)。并將各種課程資源進(jìn)行整合和梳理。并以年級(jí)組建立課程資源庫(kù),將每學(xué)期的“經(jīng)典活動(dòng)”收集整理。
    1、學(xué)習(xí)《幼兒一日生活常規(guī)管理》,每位老師對(duì)一日生活流程熟悉,各班級(jí)教師商議一日生活中如何合理分工,做到責(zé)任到崗、責(zé)任到人。把常規(guī)做好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過(guò)程抓實(shí)。
    2、建立“教師專(zhuān)家工作室”,專(zhuān)家型老師與家長(zhǎng)及老師們互動(dòng)解疑。以工作室為平臺(tái),充分發(fā)揮專(zhuān)家骨干教師的崗位示范、帶動(dòng)、幫教作用,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。并通過(guò)發(fā)貼及關(guān)注度進(jìn)行積分,列入骨干教師考核。
    3、每月按級(jí)組進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討,進(jìn)行一課多研。本學(xué)期,我們從蒙氏教學(xué)觀(guān)摩、音樂(lè)教學(xué)觀(guān)摩、新老師教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng),為老師們提供一個(gè)互相觀(guān)摩、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。引導(dǎo)老師們從目標(biāo)的制定、教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)后的反思等方面提高不同領(lǐng)域的教學(xué)能力.
    4、采用師徒結(jié)對(duì)的方法,幫助新老師盡快熟悉、加強(qiáng)教育教學(xué)能力。師傅要積極聽(tīng)課熱情指導(dǎo),徒弟要勤于發(fā)問(wèn)思考,在學(xué)期尾進(jìn)行考核,并評(píng)選出最佳師傅和最佳徒弟。
    5、做好優(yōu)秀班級(jí)的月選工作,做好幼兒“文明禮儀之星”“勞動(dòng)之星”的周選工作。以“禮儀小知識(shí)”競(jìng)賽、“大帶小”混齡活動(dòng)、班級(jí)設(shè)立“文明小衛(wèi)士”“我能自己做?”以身作則并督促同伴行為等各種形式,把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處,綻放的幼兒園的每個(gè)角落。
    6、為提高新老師的思考、教案設(shè)計(jì)的能力,二年教齡內(nèi)的老師們每周將用手書(shū)備課的方法,將本周自己所擔(dān)任的活動(dòng)的教案交級(jí)組長(zhǎng)檢查。并在期末時(shí)進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì),教學(xué)活動(dòng)評(píng)比.
    7、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3~6歲教育指南》。組織各級(jí)組老師們分別學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3~6歲教育指南》不同章節(jié),并在隔周學(xué)習(xí)時(shí)把已經(jīng)學(xué)習(xí)的章節(jié)的精華結(jié)合實(shí)際的理解與其它級(jí)組們互相分享,組織專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)討論會(huì),相互交流體會(huì)。要求每位教師結(jié)合學(xué)習(xí),做好讀書(shū)筆記并寫(xiě)出教育心得,每期月末檢查。
    8、通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)讓教師之間互相學(xué)習(xí),共同提高。本學(xué)期要求級(jí)組長(zhǎng)達(dá)到十二節(jié),其他教師五節(jié)。每次活動(dòng)觀(guān)摩盡量規(guī)范化。即有聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄,授課老師要求有說(shuō)課稿,做到“人人會(huì)說(shuō)課,課課有人說(shuō)”。
    9、重視蒙氏教學(xué)方法的培訓(xùn)。繼續(xù)聘請(qǐng)蒙氏培訓(xùn)老師對(duì)本級(jí)組的蒙氏教具進(jìn)行研究探討,應(yīng)重理論目標(biāo)學(xué)習(xí),輕操作動(dòng)作模仿,同時(shí),每周兩次培訓(xùn)內(nèi)容每位老師們要有學(xué)習(xí)思考的記錄,意在培養(yǎng)教師們的思考與自學(xué)能力。
    10、將蒙臺(tái)梭利理念日常生活化,蒙氏教育不與日常生活拖結(jié)。老師們注重日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行大小肌肉及精細(xì)動(dòng)作的練習(xí),獨(dú)立性和自理能力的培養(yǎng)。如中大班的孩子自己梳頭發(fā)、掃地、整理課室,小班的孩子自己剝果皮、嘗試拿筷子等。
    11、為提高老師們的教育技能技巧的能力,本學(xué)期根據(jù)老師的薄弱點(diǎn),定出個(gè)人不同的考核項(xiàng)目,如鋼琴類(lèi),主要是工作不滿(mǎn)兩年、彈琴技巧較弱的老師們(劉雅詩(shī)鐘思娟、周遠(yuǎn)遠(yuǎn)等),普通話(huà)(梁麗群袁曉婷等),舞蹈(鄭鈺梨等)以此來(lái)全面促進(jìn)老師教育教學(xué)能力的提高。初定考核時(shí)間為十月底。
    1.整理園所物品和衛(wèi)生,為幼兒營(yíng)造整潔舒適的環(huán)境。
    2.小小班新生體驗(yàn)活動(dòng)。
    3.各計(jì)劃的制定。
    1.召開(kāi)開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)、各班家委會(huì)的成立,介紹本學(xué)期幼兒園和班級(jí)工作重點(diǎn),取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。
    3.升班節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)活動(dòng)。
    4.幼兒一日活動(dòng)安排學(xué)習(xí),強(qiáng)化老師們的安全意識(shí)。
    5.正常組織幼兒的一日活動(dòng),抓好開(kāi)學(xué)常規(guī)教育。
    6.公共課程時(shí)間及場(chǎng)地安排。
    7、各級(jí)組學(xué)習(xí)討論分享《3—6歲指南》。
    8、月底各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教具充實(shí)檢查。
    1.組織教師開(kāi)展以蒙臺(tái)梭利教育教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
    2.做新早操。
    3.組織教師進(jìn)行《3—6歲指南》和幼兒園規(guī)章制度的理論學(xué)習(xí)。
    4.親子秋游活動(dòng)。
    5、萬(wàn)圣節(jié)慶祝活動(dòng)。
    1.組織教師進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)觀(guān)摩。
    2.各班開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
    3.月底各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教具充實(shí)檢查。
    4.分級(jí)組進(jìn)行家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
    1.迎新年、圣誕節(jié)慶祝活動(dòng)。
    2.各新老師進(jìn)行期末課例展示活動(dòng)。
    3.開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    4、家長(zhǎng)沙龍。
    5、班級(jí)管理工作交流.
    1、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。
    2、假期工作安排。
    3、老師考核、優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比。
    4、教師精品教具收集。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇四
    我覺(jué)得在平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中,大班教學(xué)不可避免地存在著一些問(wèn)題。在一個(gè)有七八十個(gè)學(xué)生的班級(jí)里,在40分鐘中內(nèi)讓每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)英語(yǔ)是非常困難的事。因此,教師上課無(wú)法確保每個(gè)學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),不能真正面向全體學(xué)生,教學(xué)活動(dòng)不易組織,教學(xué)效率低下。
    在課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),布置任務(wù)后,大家進(jìn)行的似乎很熱烈,但仔細(xì)一聽(tīng),卻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一大堆:有的學(xué)生用中文在說(shuō),有的干脆坐著不參與。還會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到程度好點(diǎn)的學(xué)生抱怨:“老師,他根本就不會(huì),一句都不會(huì)讀,怎么辦?”我們這樣的任務(wù)設(shè)計(jì)達(dá)不到教學(xué)設(shè)計(jì)的初衷,反而浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間,降低了學(xué)習(xí)效率。課堂內(nèi)操練不到位,課后無(wú)法順利過(guò)關(guān),致使學(xué)習(xí)興趣低落。由于課堂內(nèi)人數(shù)多,教學(xué)任務(wù)繁重,為了節(jié)約時(shí)間,為了順利完成教學(xué)任務(wù),往往只看到那些尖子生舉起的手,聽(tīng)到他們的正確讀音和到位的情景表演。而那些差生一而再,再而三的不受到重視,乃至完全失去學(xué)習(xí)興趣。
    如何在大班中開(kāi)展好英語(yǔ)教學(xué),讓更多的學(xué)生有更充分的機(jī)會(huì)學(xué)好英語(yǔ)呢?結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為要在大班中使全體學(xué)生真正學(xué)好英語(yǔ),課堂上組織好教學(xué)設(shè)計(jì),課堂外豐富活動(dòng)內(nèi)容是非常重要的。我嘗試著采取了以下對(duì)策:
    英語(yǔ)教學(xué)需要給學(xué)生較多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),但是班級(jí)學(xué)生人數(shù)多卻制約著學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的全面展開(kāi),影響學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的提高。因此在大班教學(xué)中開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)就顯得十分重要。新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,課堂教學(xué)中師生交往的形式是多種多樣的,但任何一種行之有效的活動(dòng)都能為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),提高每個(gè)學(xué)生的參與率,使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。因此,在平時(shí)的教學(xué)組織上,多采用“pairwork,groupwork,role—play,discussion”等多種形式,這樣就能為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。組成學(xué)習(xí)小組,選學(xué)習(xí)好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),這就是“小組學(xué)習(xí)”或合作學(xué)習(xí)。激勵(lì)學(xué)生,表?yè)P(yáng)學(xué)生,哪怕只是一個(gè)單詞讀對(duì)了,或一個(gè)音發(fā)對(duì)了,也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè),沒(méi)有什么比“成就感”更能給人以動(dòng)力的了。競(jìng)賽性學(xué)習(xí)活動(dòng)可以提高學(xué)習(xí)興趣。興趣的提高可以促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
    新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑,任務(wù)執(zhí)行的到位與否直接關(guān)系到知識(shí)目標(biāo)的落實(shí),因此,在布置任務(wù)時(shí),我們要講清規(guī)則,示范到位,同時(shí)采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)制度,如哪組表演的好,運(yùn)用英語(yǔ)最得體、自如可獲得獎(jiǎng)項(xiàng)等,只有這樣組織規(guī)范的任務(wù),才能提高學(xué)生的參與度,提高學(xué)習(xí)的有效性。教師在學(xué)生執(zhí)行任務(wù)時(shí),適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生進(jìn)行交流,促使學(xué)生自己意識(shí)到自己的進(jìn)步與不足,增強(qiáng)信心,明確努力方向。
    在課堂上為了完成教學(xué)任務(wù),我們往往剝奪了差生的操練機(jī)會(huì),這是導(dǎo)致一部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣的重要原因。角色扮演為各英語(yǔ)水平的學(xué)生提供了充分的鍛煉機(jī)會(huì),不同水平的學(xué)生可挑選適合自己的角色。在平時(shí)的教學(xué)中我經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)生分別擔(dān)任不同角色進(jìn)行會(huì)話(huà)表演,因?yàn)楸硌菽茏プW(xué)生好說(shuō)、好動(dòng)、記憶和模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),能有效延長(zhǎng)其有意注意的時(shí)間,縮短了課堂教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際生活的距離,使學(xué)生身臨其境,完全忘了是在課堂中接受教師傳授知識(shí)。
    作為教師,除了課堂外,我們同樣要關(guān)注孩子們課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,使孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣蔓延至他們生活中。
    大班額情況下,課堂中教師不能時(shí)刻注意到每個(gè)學(xué)生,致使一部分學(xué)生注意力分散,教學(xué)任務(wù)就不能落實(shí)到位。因此,在教學(xué)中我采用形式多樣的評(píng)價(jià)方式,如努力傾聽(tīng)獎(jiǎng)、積極發(fā)言獎(jiǎng)、小小糾錯(cuò)家等,同時(shí)把個(gè)人放入小組進(jìn)行評(píng)價(jià),使那些平時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講、好做小動(dòng)作、亂插話(huà)的學(xué)生全部參與到小組中,這樣人人都不甘落后,不扯小組后腿,便會(huì)注意力十分集中的聽(tīng)講,并積極參與。著名教育家斯塔弗爾化姆認(rèn)為:“在教育領(lǐng)域中,評(píng)價(jià)的根本旨意不在證明,而在改進(jìn)。”通過(guò)這樣的評(píng)價(jià),盡力是每個(gè)學(xué)生獲得成功的心理體驗(yàn),激發(fā)他們的熱情,主動(dòng)、積極地參與到教學(xué)中來(lái),從而大大提高了學(xué)生的注意力,養(yǎng)成了良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,并進(jìn)一步產(chǎn)生學(xué)好英語(yǔ)的新的動(dòng)機(jī)。
    在教學(xué)中,如果恰當(dāng)運(yùn)用兒歌的可唱性、知識(shí)性、趣味性、簡(jiǎn)易性等特點(diǎn),就能把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái),提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
    總之,英語(yǔ)教學(xué)最終目的是使學(xué)生真正學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ),要達(dá)到這一目的,教師就應(yīng)多采取活動(dòng)教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成“認(rèn)真地聽(tīng)、大膽地說(shuō)、反復(fù)地用”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們只有堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)由英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,才能真正提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益,為社會(huì)培養(yǎng)出更多更高素質(zhì)的實(shí)用型英語(yǔ)人才。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇五
    新學(xué)年,新氣象。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,新學(xué)年新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著。根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計(jì)劃安排》,集合我班配班老師及幼兒實(shí)際狀況,擬定本學(xué)期年工作計(jì)劃如下:
    一、所有配班老師團(tuán)結(jié)一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境,為幼兒的在園生活帶給學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場(chǎng)所,讓幼兒喜歡上我們班,喜歡我們班的每位老師。
    二、了解幼兒狀況,對(duì)幼兒的性格、愛(ài)好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解,為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo),注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、身體發(fā)展的教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充,充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用,讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),在不知不覺(jué)中理解新觀(guān)念,感覺(jué)新教法,表現(xiàn)新思維,讓他們?cè)谟^(guān)察中探索,探索中發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)中了解,了解中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展,力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃。
    三、定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),一學(xué)期進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓每一位家長(zhǎng)都了解和理解幼兒園的一日活動(dòng),放心孩子在園生活,做好幼兒的家訪(fǎng)隨訪(fǎng)工作,隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園狀況,探討孩子在學(xué)習(xí)上、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),力求每個(gè)孩子都有較明顯的進(jìn)步,讓孩子開(kāi)心,家長(zhǎng)放心,老師們工作起來(lái)順心舒心。力爭(zhēng)家長(zhǎng)參與班的教育教學(xué)活動(dòng)和各項(xiàng)竟技活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)重視孩子方方面面的教育,讓家長(zhǎng)在不知不覺(jué)中理解我們的新理念、新方法。
    四、做好單親子女,特殊兒童的教育工作,關(guān)心關(guān)愛(ài)單親子女的衣、食、住,心理以及健康,讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄,讓他們充分感受老師的每一個(gè)眼神,每一個(gè)微笑,每一個(gè)動(dòng)作對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),個(gè)性注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接,逐步引導(dǎo)他們向完美人格的快速發(fā)展,杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生,尊重孩子的獨(dú)立人格及自由尊心,培養(yǎng)幼兒的自信心和職責(zé)感。組織幼兒參加力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)及競(jìng)技活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成從小自己的事自己做的好習(xí)慣,讓他們懂得勞動(dòng)的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比賽、繪畫(huà)比賽、體育競(jìng)技比賽、唱歌比賽以及勞動(dòng)競(jìng)賽,讓他們透過(guò)自己的努力獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及參與意識(shí)。
    五、為幼兒準(zhǔn)備進(jìn)行各種探索活動(dòng)需要的材料,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并憑借為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,把知識(shí)的教學(xué),潛力的培養(yǎng),智力的發(fā)展以及道德情操的陶冶有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讓他們?cè)凇霸囋嚳础?、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做,鼓?lì)他們的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神,以期到達(dá)放養(yǎng)兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境,而是放眼社會(huì),放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀(guān)察、思維和探索,讓他們一輪一輪地進(jìn)行有效果的探索活動(dòng),從中感受探索的樂(lè)趣、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)、室外游戲活動(dòng)、戶(hù)外觀(guān)察探索活動(dòng)、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、野外采集活動(dòng),還孩子一個(gè)自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作,管好班級(jí)各類(lèi)學(xué)具教具及相關(guān)財(cái)產(chǎn)。預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇六
    2、大膽想象、表演、續(xù)編,了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
    圖片:太陽(yáng),光線(xiàn)寶寶;故事磁帶;故事書(shū)。
    一、出示太陽(yáng)公公與光線(xiàn)寶寶,引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。
    1、談?wù)摫惶?yáng)曬著的感覺(jué),
    2、一起聽(tīng)有關(guān)光線(xiàn)寶寶的故事
    二、欣賞故事。
    1、完整欣賞故事一遍。
    2、太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線(xiàn)寶寶?他們是誰(shuí)呢?
    3、調(diào)皮的七彩光來(lái)到地面上做了哪些事情?
    三、理解故事內(nèi)容。
    1、邊欣賞,邊傾聽(tīng)故事
    2、提問(wèn):調(diào)皮的七彩光來(lái)到了哪里,那里發(fā)生了什么變化?
    (幼兒回答,教師鼓勵(lì)幼兒用完整的好聽(tīng)的句子說(shuō))
    3、他們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)
    4、他們來(lái)到果園里,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色的衣服)
    5、他們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油的)
    6、他們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍(lán)藍(lán)的)
    7、他們經(jīng)過(guò)沙灘,小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)
    8、他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什么變化?
    (番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)
    四、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,仿編一句話(huà)。
    五。討論光和人們的生活的關(guān)系。
    小結(jié):沒(méi)有了光,我們的世界一片漆黑,所有東西都會(huì)失去它的顏色,世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了,光對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物、植物都是很重要的。
    六、活動(dòng)延伸
    1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友當(dāng)七彩光寶寶,一起出去找好朋友,給好朋友漂亮的顏色。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇七
    新學(xué)期新面貌,對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)新的希望,也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)上個(gè)學(xué)期工作的總結(jié),我對(duì)新學(xué)期作出了以下的教學(xué)計(jì)劃:
    從幼兒的情感開(kāi)始,先育人,再教學(xué)。教會(huì)幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待,并要求幼兒用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與別人打招呼,讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。
    我們班大部分幼兒比較對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和認(rèn)字感興趣,也掌握得比較好,下學(xué)期要繼續(xù)保持他們對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和認(rèn)字的興趣,并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的興趣,例如善于傾聽(tīng)故事、敢于表達(dá)自己的情感等。作為老師的我,要多動(dòng)手做教具并不斷發(fā)掘有趣的教學(xué)方式,創(chuàng)新自己的同時(shí)也在提高教學(xué)質(zhì)量。
    要加強(qiáng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,用愛(ài)心與耐心去教育每一個(gè)幼兒,去了解每一個(gè)家長(zhǎng),爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的信任與支持,并能夠和我成為朋友,放心地把孩子交給我。我相信,我的努力家長(zhǎng)是會(huì)看得到的。
    盡量讓幼兒多活動(dòng)多鍛煉,讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完,讓其身心得到更全面的發(fā)展,多教幼兒跳舞,爭(zhēng)取在20--年的六一舞臺(tái)上看到更精彩的表演,讓每一個(gè)幼兒都能展示自己,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都更信任我。
    新學(xué)期蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)希望,我希望中一班的小朋友在我的帶領(lǐng)下,天天都是開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園,開(kāi)開(kāi)心心地回家!最后,祝愿廣大家長(zhǎng)朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛(ài)的小朋友們:新年快樂(lè)!心想事成!
    幼兒園的工作四繁瑣的,為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作,也為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境,我制定了如下個(gè)人教學(xué)計(jì)劃:。
    更新觀(guān)念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān),使幼兒的身心健康發(fā)展。
    1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。
    2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng),讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具,激發(fā)幼兒的興趣。
    3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
    5、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。
    本學(xué)期,我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高:教學(xué)方面,我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料,寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié),多學(xué)習(xí),把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,多思反,結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇八
    關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用,學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
    1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。
    2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
    活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線(xiàn)繩、水彩筆若干、大型積木一套。
    圖書(shū)區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書(shū)。《幼兒用書(shū)》中畫(huà)有人體關(guān)節(jié)圖人手一張。
    教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
    對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
    引導(dǎo)幼兒觀(guān)察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問(wèn)題。
    教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
    能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位,下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。
    關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
    對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識(shí))。
    運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
    使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問(wèn)題?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):
    時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀(guān)看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。
    相關(guān)經(jīng)驗(yàn):
    衛(wèi)生常識(shí):人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。
    在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴,有無(wú)自我保護(hù)的意識(shí)和行為。
    活動(dòng)延伸與擴(kuò)展:
    并相應(yīng)寫(xiě)上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和行為。
    2、與家長(zhǎng)溝通和宣傳,注意在家庭活動(dòng)中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇九
    新的學(xué)期剛剛開(kāi)始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn):
    一、指導(dǎo)思想。
    更新觀(guān)念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān),使幼兒的身心健康發(fā)展。
    二、保教工作方面:
    1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
    2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。
    3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
    4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,努力嘗試英語(yǔ)教學(xué),讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
    三、保健方面:
    1、充分利用自然因素,開(kāi)展體育游戲、戶(hù)外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
    2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。
    3、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
    四、家園共育方面:
    1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
    2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話(huà)以及家庭短信箱等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
    3、家訪(fǎng)了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長(zhǎng)!
    五、自身素質(zhì)的提高:
    1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師,應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己,從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信,才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功,甚至要撞擊。
    2、善于合作,具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵?,做一個(gè)受歡迎的的老師。另外,我、尹老師、王老師一起承擔(dān)中(1)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十
    新學(xué)期開(kāi)始了,孩子們開(kāi)始新的幼兒園生活了,我們大班級(jí)老師也在忙忙碌碌中準(zhǔn)備著孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)、生活的最后一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵時(shí)期,是孩子們告別幼兒園生活開(kāi)始新生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),所以對(duì)于我們大班級(jí)老師來(lái)說(shuō)工作一點(diǎn)都不能馬虎。而且我身為大班級(jí)年級(jí)長(zhǎng)更要與老師們一起齊心協(xié)力做好各項(xiàng)工作,讓孩子們健康快樂(lè)度過(guò)幼兒園生活。以下是我對(duì)我們大班級(jí)各項(xiàng)工作更好的開(kāi)展制訂的學(xué)期計(jì)劃:
    我們大班級(jí)由3個(gè)班級(jí),6名老師,120多名幼兒組成,其中各班男女比例相差較大。就整個(gè)年級(jí)來(lái)看,大部分幼兒性格活潑開(kāi)朗、自理、自控性較強(qiáng);每個(gè)班級(jí)也有個(gè)別幼兒性格內(nèi)向、不善于言談。同時(shí),也有部分幼兒性格頑皮、好動(dòng),易不遵守各項(xiàng)常規(guī),有愛(ài)推人、隨意亂走動(dòng)等等的不良習(xí)慣。針對(duì)這些方面,我們有在級(jí)部會(huì)議中與各班老師進(jìn)行討論,也有邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起用實(shí)效的方法配合老師抓好這部分幼兒。我相信通過(guò)家園共育的方法孩子一定會(huì)有所成長(zhǎng)。
    對(duì)于大班孩子的常規(guī)教學(xué)是需要各班老師不斷地重復(fù)地嚴(yán)格抓的,由于孩子年齡都在6周歲左右,孩子個(gè)人的思維也在不斷增長(zhǎng),再加上孩子在園的時(shí)間又是最久的,所以孩子會(huì)有不聽(tīng)老師教導(dǎo),自己做出偏激的行為。我針對(duì)這些方面,特別強(qiáng)調(diào)各班老師在開(kāi)學(xué)初期重點(diǎn)開(kāi)展此項(xiàng)工作,給孩子多一些愛(ài)心、耐心、細(xì)心,多與孩子溝通、談心。同時(shí),還請(qǐng)各班老師針對(duì)各班出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋,及時(shí)調(diào)節(jié),及時(shí)找到合理的處理方法。
    孩子的安全是幼兒園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的核心任務(wù),所以在2月份我們級(jí)部重點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行安全小常識(shí)及自我保護(hù)的教育教學(xué)。我們專(zhuān)題教育讓孩子對(duì)安全有了更深的了解,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,大部分孩子有理解了,但無(wú)意識(shí);也有部分孩子已經(jīng)形成了意識(shí)了,在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中自覺(jué)注意,有時(shí)主動(dòng)幫助老師提醒其他不遵守者。我們會(huì)在級(jí)部會(huì)議中重點(diǎn)提醒老師在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)再去深入教育教學(xué),是每一名孩子都能有安全意識(shí)。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作,通過(guò)開(kāi)展“比一比,誰(shuí)能坐端正”、“誰(shuí)最會(huì)整理東西”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)開(kāi)展“接力賽、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng),激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。同時(shí),我們將會(huì)在五月份帶領(lǐng)我們的孩子們與家長(zhǎng)一起去參觀(guān)小學(xué),體驗(yàn)小學(xué)的一日生活。讓孩子們對(duì)于一直向往的小學(xué)生活有初步了解,讓老師們更好的為孩子們上小學(xué)做準(zhǔn)備工作。
    抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī),多與幼兒孩子溝通,了解他們的內(nèi)心世界,增進(jìn)師生情感,促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。
    本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動(dòng)提供依據(jù),更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
    在幼小銜接方面,我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性,適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
    樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和分享。有同情心,不怕困難,有初步的責(zé)任感。樂(lè)意與人交談,有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,能大膽并清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
    注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和睡覺(jué)姿勢(shì)、站姿;學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽(tīng)與聆聽(tīng),注重注意力的培養(yǎng);結(jié)合教學(xué)和日常生活中我們會(huì)滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典《例:弟子規(guī)、禮運(yùn)大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等》、環(huán)境與人類(lèi)關(guān)系的教育內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒從小知道“孝順、體諒、孝敬、互助、尊敬、”及樹(shù)立環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能,初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。另外,樂(lè)于參加體育集體活動(dòng),能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動(dòng)。
    一個(gè)年級(jí)一個(gè)班級(jí)的活力,就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展,是否有新意,是否有創(chuàng)意。本學(xué)期,我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),將注重創(chuàng)新:
    1、本學(xué)期我班將會(huì)利用好家長(zhǎng)的資源,請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師一起收集材料,根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū),通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng),讓孩子在玩中樂(lè),玩中思、玩中求發(fā)展,在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),月月有發(fā)展。
    2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。
    我們每月會(huì)就主題課程對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè),環(huán)境是孩子的第三位老師,美麗的環(huán)境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容,及時(shí)更換,及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里,愉快地生活,健康地成長(zhǎng),和諧地發(fā)展。
    3、注重家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新。
    本學(xué)期我們會(huì)通過(guò)各種不同形式的活動(dòng)(例:“家長(zhǎng)會(huì)、慶三八、家長(zhǎng)半日開(kāi)放日、主題活動(dòng)等等),讓家長(zhǎng)們親身體驗(yàn)孩子們?cè)趫@的一日流程;我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專(zhuān)欄”,不斷增設(shè)新的欄目,不斷豐富版面內(nèi)容,并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與到欄目中來(lái),抒發(fā)感想,暢所欲言;堅(jiān)持寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)與電訪(fǎng)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì),幫助家長(zhǎng)解決困難,經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思,贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。
    4、衛(wèi)生保健工作。
    做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行:本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
    做好日常保健工作,保證幼兒健康成長(zhǎng):注意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換,提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
    總之,我們班級(jí)會(huì)好好規(guī)劃落實(shí)完成各項(xiàng)工作,讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意我們的工作。讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)最后一學(xué)期幼兒園生活,充滿(mǎn)自信的步入小學(xué)生活。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十一
    新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),在經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起來(lái)迎接孩子們?cè)谟變簣@的`最后一學(xué)期,根據(jù)本班實(shí)際情況和家長(zhǎng)的建議,經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
    本班共有幼兒41名,其中男孩25人,女孩16人。通過(guò)兩年來(lái)師生的共同努力,絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力,均能自己穿衣、進(jìn)餐,生活衛(wèi)生習(xí)慣,進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具,同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)食物充滿(mǎn)好奇心與學(xué)習(xí)欲望,活動(dòng)中能積極發(fā)言。但由于班級(jí)中大部分幼兒是獨(dú)生子女,所以有部分幼兒比較自私、任性,特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷,但是行為習(xí)慣方面在不良傾向,有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱,還有個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,尊重他人的意識(shí)較薄弱。班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱,動(dòng)手能力差,膽子小,雖已基本適應(yīng)幼兒園生活,但在一日生活常規(guī)各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較差,需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。
    (科學(xué)領(lǐng)域——數(shù)學(xué)活動(dòng))。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1能積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類(lèi),理解零的含義。3、從自身出發(fā)區(qū)別左右。
    4、學(xué)習(xí)區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。
    5、用目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的長(zhǎng)短、高矮、寬窄、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等。
    6、學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算,并在生活中進(jìn)行運(yùn)用。
    7、認(rèn)識(shí)圓柱體、球體,比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。
    8、對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心,喜歡提問(wèn),愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。
    解決重難點(diǎn)措施:
    1、教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
    2、在操作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對(duì)物體分類(lèi)。學(xué)習(xí)多種角度分類(lèi),比較事物的細(xì)微差別與異同,形成類(lèi)概念。
    3、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量(大小、長(zhǎng)短、高矮等)的顯著差異,并按某個(gè)特征進(jìn)行物體的排序。
    4、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)“20”以?xún)?nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。用多種方法數(shù)數(shù),按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
    5、在游戲中比較事物的輕重,區(qū)分左右,練習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法學(xué)習(xí)用不同的方法測(cè)量。
    (科學(xué)領(lǐng)域——科學(xué)活動(dòng))。
    活動(dòng)目標(biāo):1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物(野生類(lèi))植物(食品類(lèi))及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
    2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),形成四季的初步概念。
    3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品(飛機(jī)、橋等)的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
    4.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),能主動(dòng)探索周?chē)匀唤纾⒛苡谜Z(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。
    5、對(duì)周?chē)挛铩F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能運(yùn)用多種感官探索周?chē)h(huán)境,樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。愿意和同伴共同探索,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
    6、樂(lè)意親近大自然,萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感,懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十二
    以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),認(rèn)真貫徹教育局的`指示精神,大力學(xué)習(xí)新課程理論,加強(qiáng)幼兒早期教育研究,讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,加強(qiáng)科學(xué)管理,不斷提高辦園水平。
    (一)以人為本,做好思想工作
    1、加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,發(fā)揚(yáng)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,敬業(yè)奉獻(xiàn),爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神。
    2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的教育觀(guān),明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀(guān)念,大膽創(chuàng)新。
    3、堅(jiān)持以德為首,按照《老師十要十忌》要求自己,改變不適宜不應(yīng)該的行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。
    (二)加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量
    1、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。教研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),引導(dǎo)老師深挖教材,吃透內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)精神,真正實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué),開(kāi)發(fā)幼兒智力。
    2、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,整合一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。
    3、實(shí)行“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法,有計(jì)劃的開(kāi)展研討活動(dòng)。組織老師外出聽(tīng)課、講課,并進(jìn)行教學(xué)反思,寫(xiě)出心得體會(huì),不斷接受新觀(guān)念,學(xué)習(xí)新方法,提高教育教學(xué)水平。
    4、加強(qiáng)教育科研活動(dòng),做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié),真正做到以研帶教,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
    (三)切實(shí)抓好一日活動(dòng),加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育
    1、老師要堅(jiān)持樹(shù)立幼兒一日生活即課程的觀(guān)念,加強(qiáng)對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評(píng)估,本期重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)及離園前活動(dòng)的組織。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度,開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶(hù)外活動(dòng),促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。本期將在四月份舉行幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì),以激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。
    3、注意一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面,要求幼兒會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師好,跟家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn),同伴之間友好相處,注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。
    (四)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,提高老師自身素質(zhì)
    1、堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà),創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話(huà)的環(huán)境,在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。本學(xué)將舉行老師朗誦比賽,題材為散文、詩(shī)歌,時(shí)間放在三月份。對(duì)孩子普通話(huà)的訓(xùn)練,則要求在平時(shí)多講、多說(shuō),因此本期規(guī)定每周一晨間活動(dòng)為幼兒談話(huà)時(shí)間,說(shuō)一說(shuō)雙休日的見(jiàn)聞、生活中的趣事,鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;每周三固定為幼兒講故事時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒積極參加,輪流講故事,給予每個(gè)幼兒表演的舞臺(tái)。
    2、繼續(xù)堅(jiān)持鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練,粉筆字和日常教學(xué)相結(jié)合,備課用鋼筆字書(shū)寫(xiě),且寫(xiě)有所得。
    3、繼續(xù)堅(jiān)持為期三年的彈、唱基本功訓(xùn)練。本學(xué)期鋼琴比賽時(shí)間為3月8日。
    4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極進(jìn)行教學(xué)反思,開(kāi)展互學(xué)互評(píng)活動(dòng),要求每位老師每期聽(tīng)課不少于15節(jié),教育筆記不少于15篇。青年老師要虛心主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。本期將在三月份舉行優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng),四月份舉行青年老師講課活動(dòng)。
    (五)家園共育,保證幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)
    1、深入做好家長(zhǎng)工作,本學(xué)期將開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng),每周一次,要求有記錄,寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、談話(huà)內(nèi)容。
    2、為了使家長(zhǎng)能夠更全面的了解幼兒在園情況,本學(xué)期決定每月的15日為固定的家長(zhǎng)秒度里交流日時(shí)間,(遇雙休日推后)。
    總之,本期我們將繼續(xù)本著學(xué)——發(fā)展——提高的原則,在上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,不斷提高老師自身素質(zhì),努力提高教育教學(xué)水平,大力提高我園的保教質(zhì)量,擴(kuò)大我園的知名度,正創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范園。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十三
    1、幼兒人數(shù):35人,幼兒社會(huì)性交往能力較好,喜歡幼兒園,喜歡與別人交往。在成人的提醒下,會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
    2、本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。
    能大方地與同伴交往。在活動(dòng)中,不爭(zhēng)搶玩具,學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)與同伴友好相處。合理地表達(dá)自己的要求和愿望,愿意做自己力所能及的的事。知道愛(ài)家人、老師、同伴,會(huì)感謝,有愛(ài)心。會(huì)初步使用禮貌用語(yǔ)與他人交往。
    1、自我意識(shí):
    都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別,但是對(duì)于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒,多數(shù)幼兒不能具體地說(shuō)出,都愿意接受別人的關(guān)注,表?yè)P(yáng),都喜歡參加集體活動(dòng),大部分幼兒能遵守活動(dòng)的要求。
    2、情緒情感:
    幼兒會(huì)用表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒,享受周?chē)煜さ娜撕蛣?dòng)物,愿意接近它們,幼兒能知道并做到并愛(ài)護(hù)它們。
    3、社會(huì)交往:
    幼兒能應(yīng)答教師及同伴的詢(xún)問(wèn),并愿意接受邀請(qǐng),都喜歡與同伴一起玩。幼兒會(huì)知道等待、輪流做游戲,幼兒能理解并主動(dòng)使用日常用語(yǔ)。
    1、在平時(shí)的生活中,多和有兒交流,讓幼兒有一定的自我認(rèn)識(shí)。
    2、開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的自我認(rèn)識(shí)課,讓幼兒了解自。
    3、在游戲及活動(dòng)中讓幼兒自由的發(fā)展,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望和情緒。
    4、生活中和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)幼兒有愛(ài)心,懂禮貌。
    1、《我的幼兒園》。
    2、《我的東西在這里》。
    3、《新抱抱真快樂(lè)》。
    4、《大家一起玩》。
    5、《說(shuō)說(shuō)的自己》。
    6、《我的小臉真漂亮》。
    7、《靚寶寶》。
    8、《我和圖書(shū)做朋友》。
    9、《喜歡和你在一起》。
    10、《我叫輕輕》。
    11、《熊貓過(guò)生日》。
    12、《我會(huì)穿背心啦》。
    13、《誰(shuí)生病了》。
    14、《我不怕冷》。
    15、《新年到》。
    16、《我長(zhǎng)大了一歲》。
    17、《大家來(lái)分享》。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十四
    加強(qiáng)幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
    (一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)閱讀、清晰講述內(nèi)容,耐心傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。
    2、引導(dǎo)大班幼兒大膽地在集體面前講述;學(xué)會(huì)輪流交談,堅(jiān)持用普通話(huà)與別人交談。
    3、引導(dǎo)幼兒在生活有一定的時(shí)間觀(guān)念,學(xué)習(xí)自我監(jiān)督與觀(guān)察、自我控制等行為。
    (二)、衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、做好衛(wèi)生工作,以防病毒感染。
    2、讓大班講究個(gè)人衛(wèi)生以及環(huán)境衛(wèi)生的重要性,培養(yǎng)大班幼兒較強(qiáng)的生活自理能力。
    3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。
    (三)、家長(zhǎng)工作。
    家園相互配合,教師積極主動(dòng)的利用時(shí)間與家長(zhǎng)溝通,了解大班幼兒的情況,從而使用更有效的教育方式。
    (一)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、通過(guò)談話(huà)、講故事、社會(huì)實(shí)踐等培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的.能力。在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
    2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話(huà),提高運(yùn)用普通話(huà)有能力。
    3、培養(yǎng)大班幼兒的時(shí)間觀(guān)念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀(guān)察、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的行為。
    (二)、衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子,保證幼兒飯前洗手。搞好班級(jí)衛(wèi)生工作。要求教室的地板要干凈、無(wú)塵;物品要擺放整齊,保持桌面、教室主題墻的四角無(wú)雜物,以免蚊蟲(chóng)的滋生,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
    2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水,每周一上午定期給孩子剪指甲。并且每天針對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄表,記錄內(nèi)容包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)情況,每周五下午發(fā)放給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
    3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?;顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如:跑步時(shí),眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動(dòng)。
    (三)、家長(zhǎng)工作。
    1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒吃飯、上課等情況,相互溝通提出合理建議等。
    2、及時(shí)更新家園零距離、,通過(guò)發(fā)放活動(dòng)資料、調(diào)查表、發(fā)短信等手段吸引家長(zhǎng)積極參與,并通過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)地溝通,更有效的了解到孩子在家的表現(xiàn),促進(jìn)家園合作,拉近家長(zhǎng)與老師的距離,對(duì)孩子們的發(fā)展起著重要的作用。
    3、組織親子活動(dòng),家長(zhǎng)利用休息時(shí)間參加班級(jí)組織的親子活動(dòng),家長(zhǎng)、幼兒、教師一起活動(dòng),從而體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和增進(jìn)與幼兒的親子關(guān)系及家長(zhǎng)與教師的合作關(guān)系。
    一二三月份:
    1、布置教室環(huán)境,迎接新的一學(xué)期。
    2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
    3、制定班級(jí)計(jì)劃,各學(xué)科進(jìn)度。
    4、植樹(shù)節(jié)、“三八”婦女節(jié)等節(jié)日的主題活動(dòng)。
    5、進(jìn)行每學(xué)期一次的家訪(fǎng)工作。
    培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,并學(xué)會(huì)幫助同伴。
    1、慶祝“五、一”勞動(dòng)節(jié),知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日,培養(yǎng)幼兒尊敬勞動(dòng)人民的情感。
    2、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。
    3、籌備“六、一”前期的工作。
    1、開(kāi)展“六、一”兒童節(jié)的慶?;顒?dòng)。
    2、開(kāi)展下鄉(xiāng)招生等一系列活動(dòng)。
    1、開(kāi)展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。
    2、做好大班畢業(yè)生的一系列工作。
    3、假期安全教育。
    4、做好期末工作總結(jié),并注意班級(jí)安全問(wèn)題。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十五
    1、進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),做好主題墻飾布置。
    2、各班嚴(yán)格按照幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范認(rèn)真組織幼兒開(kāi)展一日活動(dòng),加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理,養(yǎng)成幼兒良好學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、組織幼兒學(xué)會(huì)新早操。
    4、更新《家長(zhǎng)園地》版面與美術(shù)作品欄,調(diào)整游戲室并進(jìn)行游戲室環(huán)境布置及游戲玩具的制作。
    5、做好期初幼兒身高體重的測(cè)量工作,配合園部做好麻疹疫苗強(qiáng)化接種宣傳及各類(lèi)疫苗接種摸底登記工作。
    6、做好幼兒開(kāi)學(xué)報(bào)名繳費(fèi)工作,建立正常的教育教學(xué)秩序。
    主題活動(dòng):《我長(zhǎng)大了》。
    主題目標(biāo):
    1、引領(lǐng)幼兒正確地“認(rèn)識(shí)自我、肯定自我”
    2、發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大的生理特征和動(dòng)作變化。培養(yǎng)良好的'生活習(xí)慣和自理能力。
    3、關(guān)注周?chē)h(huán)境,建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)與人分享。
    1、放手讓孩子獨(dú)立做些力所能及的事情,培養(yǎng)孩子做事的主動(dòng)性與自信心。
    2、幫助孩子一同收納整理兒時(shí)衣服用口、玩具和照片,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的外在變化,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和自理能力。
    3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,肯定和贊美孩子,鼓勵(lì)其一步一個(gè)臺(tái)階持續(xù)邁進(jìn),樹(shù)立孩子的自信心。
    4、鼓勵(lì)孩子與同齡人交往,在與人交往的過(guò)程中,引導(dǎo)他們體驗(yàn)與人相處的快樂(lè),學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)控制自己的言行,懂得站在他們的立場(chǎng)上思考問(wèn)題,逐步平衡與同圍環(huán)境的關(guān)系。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十六
    圍繞幼兒園三年規(guī)劃、園務(wù)工作計(jì)劃和本園實(shí)際情況,堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展為本,以教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為本”的理念,不斷更新教育觀(guān)念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提升教師的教育教學(xué)水平,以“植根民俗文化彰顯辦園特色”為目標(biāo),優(yōu)化一日活動(dòng),進(jìn)一步完善園本課程,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),推進(jìn)教學(xué)改革。
    優(yōu)勢(shì):
    1、教師整體的保教水平比較平衡,教師的工作積極性及工作責(zé)任心比較強(qiáng)。
    2、我園擁有區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人一名、區(qū)級(jí)骨干教師一名,園學(xué)科教師5名,多名教師在區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng),為我園的保教工作開(kāi)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    3、本園的園本課程研究已有較長(zhǎng)一段時(shí)間,初步構(gòu)建“民間藝術(shù)教育園本課程”框架,良好的園所氛圍正在形成,為課程的個(gè)性化實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。
    4、在家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn),教師的`工作得到了家長(zhǎng)的肯定,家長(zhǎng)滿(mǎn)意率比較高,社會(huì)上的聲譽(yù)也不斷提高。
    弱勢(shì):
    1、近一兩年來(lái)涌入了大批的新教師,這部分新教師在班級(jí)管理及家長(zhǎng)工作等方面缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),需要進(jìn)行帶教和扶持,同時(shí),這部分教師對(duì)民間藝術(shù)接觸不多,需要提供培訓(xùn)機(jī)會(huì),提高教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。
    2、幼兒園的常規(guī)工作模式方面存在著一些弊病,如:常規(guī)資料的檢查監(jiān)督機(jī)制等,在這方面需要進(jìn)行進(jìn)一步的完善。
    3、教研組工作還沒(méi)有發(fā)揮其最大的實(shí)效性,在教研組管理與指導(dǎo)方面需要加強(qiáng)力度。
    4、本園是一所老園所,地方較小,硬件條件相對(duì)較差,因此很多配套設(shè)施需要更新,使一部分工作的開(kāi)展帶來(lái)了困難。
    繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師的專(zhuān)業(yè)水平;進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,注重教研組建設(shè)的有效性,提高本園保教質(zhì)量;完善園本課程,彰顯藝術(shù)特色,優(yōu)化一日活動(dòng)。
    1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加大培訓(xùn)力度。
    1.深入學(xué)習(xí)《指南》、《指南解讀》等理論書(shū)籍,通過(guò)業(yè)務(wù)大組學(xué)習(xí)及教研組學(xué)習(xí),針對(duì)幼兒的年齡特征等進(jìn)行學(xué)習(xí),并做到爛熟于胸,能運(yùn)用到實(shí)際中去。并進(jìn)行有關(guān)理論學(xué)習(xí)的筆試。
    2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》和《新教師成長(zhǎng)手冊(cè)》,結(jié)合周康聯(lián)盟設(shè)計(jì)制定的一日活動(dòng)操作細(xì)則開(kāi)展學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解各年齡階段的幼兒發(fā)展水平,引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒,關(guān)注自己的教育行為,關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,運(yùn)用到工作實(shí)踐中。
    2、改進(jìn)常規(guī)工作檢查監(jiān)督機(jī)制,落實(shí)一日常規(guī)工作的開(kāi)展。
    1.增強(qiáng)進(jìn)班教師的責(zé)任心。
    (1)組織教師學(xué)習(xí)新三年規(guī)劃,《幼兒園常規(guī)管理制度》及《幼兒園工作手冊(cè)》,明確工作要求與規(guī)范。
    (2)通過(guò)一日三巡、經(jīng)常巡視各班的保教工作開(kāi)展情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,為教師提高有效的指導(dǎo)策略。
    (3)要求進(jìn)班教師嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,做到人到、心到,每月做出正確的評(píng)價(jià)和考核,并及時(shí)反饋及時(shí)調(diào)整。
    2.增強(qiáng)聽(tīng)課的有效性。
    (1)新教師成長(zhǎng)課必須由帶教教師、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課指導(dǎo)。
    (2)教師自薦課加強(qiáng)研討的力度,確保每一個(gè)聽(tīng)課教師參與研討,通過(guò)聽(tīng)評(píng)課提高教師研討分析能力。
    (3)教師互相觀(guān)摩聽(tīng)課,須上報(bào)教研組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)聽(tīng)課指導(dǎo)須上報(bào)保教主任。
    3.各類(lèi)計(jì)劃的有效落實(shí)。
    每月制定的各類(lèi)活動(dòng)及計(jì)劃按期完成,嚴(yán)格按照計(jì)劃落實(shí),教研組長(zhǎng)配合保教主任完成各項(xiàng)活動(dòng),保證各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展質(zhì)量。
    3、關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
    1.新教師培養(yǎng)。
    (1)學(xué)習(xí)《新教師成長(zhǎng)手冊(cè)》,幫助新教師盡快熟悉本職工作,能順利地開(kāi)展一日活動(dòng)。
    (2)依托工作室為載體,繼續(xù)開(kāi)展成長(zhǎng)課與自薦課活動(dòng),進(jìn)行相關(guān)的技能技巧比武以及園內(nèi)匯報(bào)課,幫助新教師盡快成長(zhǎng)。
    (3)繼續(xù)為新教師配備帶教老師,增強(qiáng)帶教老師的責(zé)任心,從各方面關(guān)注新教師,使其盡快適應(yīng)工作崗位。
    (4)為新教室提供各類(lèi)民間藝術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。
    (1)立足于本職工作,尋找自己的特色。依托名師工作室,挖掘新教師的特色,并及時(shí)為她們提供相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為她們的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。
    (2)借助于幼兒園社團(tuán)的開(kāi)展,為這部分教師壓擔(dān)子,提高她們的組織能力,大膽探索教育工作的新思路。
    (3)學(xué)習(xí)提高操作、使用媒體的能力,進(jìn)一步提高使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力。
    (4)繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練,提高青年教師組織教育教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)的能力,獨(dú)立自主完成教學(xué)活動(dòng)。
    3.經(jīng)驗(yàn)型教師。
    (1)增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)型教師的工作積極性,挖掘她們的優(yōu)勢(shì),如:民間藝術(shù)社團(tuán)方面、班級(jí)常規(guī)管理方面等,通過(guò)開(kāi)設(shè)講座及講授等方式,調(diào)動(dòng)這部分教師的積極性。
    (2)鼓勵(lì)教師繼續(xù)參加各類(lèi)進(jìn)修,始終保持與時(shí)俱進(jìn)的腳步。
    4.骨干教師。
    (1)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,如定期進(jìn)行公開(kāi)活動(dòng),進(jìn)行講座等。
    (2)發(fā)揮她們的輻射作用,要求上好示范課、進(jìn)行課題研究、帶教有成效、積極參加各類(lèi)評(píng)比活動(dòng),保質(zhì)保量完成任期內(nèi)的義務(wù)。
    4、抓好教研組建設(shè),提高幼兒園保教質(zhì)量。
    1.通過(guò)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)、例會(huì)、外出觀(guān)摩進(jìn)修等方式,提高教研組長(zhǎng)的管理能力。
    2.增強(qiáng)教研組活動(dòng)的實(shí)效性,通過(guò)園長(zhǎng)、保教主任參研、教研活動(dòng)展示、優(yōu)秀教研組評(píng)比等方式,切實(shí)發(fā)揮教研組工作的作用。
    3.通過(guò)參加區(qū)幼兒園教研組建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)工作,互相學(xué)習(xí)及交流,進(jìn)一步積累教研組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
    4.圍繞《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》展開(kāi)學(xué)習(xí),嘗試制定各年齡階段幼兒的評(píng)價(jià)指標(biāo),為下一階段的保教工作開(kāi)展提高更可靠的依據(jù)。
    1、合理調(diào)整各年齡段一日作息時(shí)間的安排,保證戶(hù)外活動(dòng)、體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)等時(shí)間,充分發(fā)揮各游戲室的功用,進(jìn)一步彰顯民藝特色。
    2、教研組圍繞保教專(zhuān)題,結(jié)合本組教學(xué)實(shí)際,從不同的切入點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的研究。
    3、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等,組織教師學(xué)習(xí)此方面的理論文章,提高認(rèn)識(shí)。
    4、各教研組形成一定的資料。例如:組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、專(zhuān)題總結(jié)、案例分析等。
    1、確立以?xún)和l(fā)展為中心的教育理念,營(yíng)造充滿(mǎn)民間文化氣息、寬松生活化的心理和物質(zhì)環(huán)境,突出民俗化的課程環(huán)境。
    2、在前一階段園本化主題課程資源積累的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步補(bǔ)充和完善幼兒園資源庫(kù),尤其是特色課程活動(dòng)方案和課件,不斷尋求民俗文化與新課程的融合點(diǎn),充實(shí)園本課程,體現(xiàn)園所特色。
    3、圍繞特色課程,繼續(xù)開(kāi)展民藝大串門(mén)活動(dòng),增加大串門(mén)的次數(shù)。
    4、鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展相關(guān)子課題的研究,做到有計(jì)劃、有目的、有實(shí)效,爭(zhēng)取提高課題的級(jí)別,提高科研質(zhì)量。
    1、繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議及各項(xiàng)家委會(huì)活動(dòng),使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我園的工作情況。
    2、繼續(xù)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)、星光燦爛等活動(dòng),并保證這類(lèi)活動(dòng)的質(zhì)量,進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系。
    3、做好新生家訪(fǎng)工作,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,獲得家長(zhǎng)的理解與支持。
    4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,定期晚上班級(jí)網(wǎng)頁(yè)及家?;?dòng)平臺(tái),增加與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)。
    5、開(kāi)展家長(zhǎng)社團(tuán)活動(dòng),發(fā)揮家長(zhǎng)的民藝資源,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與民藝課程建設(shè),進(jìn)一步了解我園的特色課程。
    1、繼續(xù)組織教師參加英語(yǔ)培訓(xùn),通過(guò)展示交流活動(dòng)等提高教師的英語(yǔ)教學(xué)能力,完善幼兒園的特色課程。
    2、開(kāi)展0——3歲的早教活動(dòng),發(fā)揮幼兒園在社區(qū)內(nèi)的輻射作用。
    3、進(jìn)一步完善園所環(huán)境,利用有限的空間創(chuàng)設(shè)各活動(dòng)室,擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)空間,使環(huán)境更好的為幼兒服務(wù)。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十七
    1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。
    2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng),讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具,激發(fā)幼兒的興趣。
    3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
    4、鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的活動(dòng),比如在課上為幼兒多提供一些音樂(lè)美術(shù)等藝術(shù)課程,這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力,還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上吸取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的.優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。
    5、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如設(shè)立《家園聯(lián)系欄》,向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒知識(shí),并請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍投稿;家長(zhǎng)間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。
    本學(xué)期,我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高:教學(xué)方面,我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料,寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié),多學(xué)習(xí),把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,多思反,結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十八
    一、圖片導(dǎo)入,感受夢(mèng)的意境。
    師:小朋友們,你們?cè)谶@張圖上都看到了什么?
    師:夜晚這么美,小女孩抱著小貓咪在床上睡著了,那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺(jué)吧!
    師:你們有沒(méi)有做過(guò)夢(mèng)?夢(mèng)到了什么有趣的事情?
    師:你們的夢(mèng)真有趣呀!你們想知道我夢(mèng)到了什么嗎?讓我來(lái)告訴你們吧。
    二、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
    1、師:小朋友們,在我的夢(mèng)里你們都聽(tīng)到了什么?
    2、師:在夢(mèng)里,我都變成了誰(shuí)?
    三、教師播放多媒體課件,朗誦詩(shī)歌。
    1、師:在夢(mèng)里,我變成小花以后,遇到了誰(shuí)?太陽(yáng)為我披上了什么?
    變成白云以后,我遇到了誰(shuí)?(風(fēng))風(fēng)教會(huì)了我什么?
    變成輕煙以后,我遇到了誰(shuí)?(雨)雨做了什么?
    2、師:在夢(mèng)里,我開(kāi)心么?你們?cè)趺粗赖?
    四、教師配樂(lè)播放多媒體課件,再次朗誦詩(shī)歌,幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。
    1、師:我們又聽(tīng)了一遍詩(shī)歌《夢(mèng)》,你們的心里有什么樣的感覺(jué)?
    2、師:你最喜歡詩(shī)歌里哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子?(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)的溫柔)
    五、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。
    1、師:小朋友們,老師的夢(mèng)美不美?你們喜歡么?那現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的夢(mèng)也變成好聽(tīng)的句子吧。
    2、師:在你自己的夢(mèng)里,你們都變成了什么?又遇到了誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒仿編)
    六、師幼有感情的朗誦仿編詩(shī)歌。
    師:小朋友們,讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢(mèng)大聲說(shuō)一說(shuō)。
    七、活動(dòng)總結(jié)。
    教師:下次你如果做了什么有趣的夢(mèng)可以來(lái)說(shuō)給我們大家聽(tīng)一聽(tīng)!
    幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇十九
    蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“孩子的閱讀開(kāi)始越早,閱讀時(shí)思維過(guò)程越復(fù)雜,閱讀時(shí)對(duì)智力發(fā)展就越有益。七歲前學(xué)會(huì)閱讀,就會(huì)練就很重要的一種技能,邊讀邊思考邊領(lǐng)會(huì)。”由此可見(jiàn),早期閱讀對(duì)幼兒一生的重要性。而識(shí)字是幼兒早期閱讀的基礎(chǔ)。幼兒進(jìn)入大班,對(duì)文字的興趣越來(lái)越濃,幼兒內(nèi)心深處對(duì)漢字有一種強(qiáng)烈的探索和認(rèn)知欲望,當(dāng)孩子對(duì)某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時(shí),其記憶力、理解力都被喚醒和激活,此時(shí)教學(xué)往往能收到事半功倍的效果。因此,自己在大班教學(xué)工作中對(duì)幼兒識(shí)字教學(xué)做了一些探索。
    區(qū)角活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,每次區(qū)角活動(dòng),幼兒總是快樂(lè)參與,活動(dòng)結(jié)束遲遲不愿離開(kāi)。我利用這一點(diǎn),在每個(gè)區(qū)角都貼上漢字,并把區(qū)角游戲規(guī)則用圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的漢字表示。在每次活動(dòng)前,先詢(xún)問(wèn)幼兒活動(dòng)區(qū)名稱(chēng)和游戲規(guī)則,答對(duì)的幼兒率先參加,這樣就能激發(fā)幼兒對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣,總有幼兒圍著老師問(wèn)規(guī)則中的漢字怎樣讀。
    漢字中有很多是象形字,如:日、月、水、火、山、石、田、土等,都能用圖畫(huà)表示,幼兒看后都能記住,為了加強(qiáng)幼兒記憶,我從網(wǎng)上下載幼兒識(shí)字視頻,讓幼兒多次觀(guān)看,然后利用繪畫(huà)課,引導(dǎo)幼兒把漢字對(duì)應(yīng)的圖像畫(huà)出來(lái),通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà),幼兒就會(huì)加深對(duì)字的認(rèn)知。
    引導(dǎo)幼兒自己制作生字卡片,幼兒在家中找一些紙板,我把學(xué)習(xí)的生字打印出來(lái),指導(dǎo)幼兒貼在紙板上,制成生字卡片。并且讓幼兒比一比,看誰(shuí)制得多。幼兒自己動(dòng)手,不但把枯燥的生字學(xué)習(xí)變?yōu)橛腥さ氖止げ僮鳎ぐl(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,而且加深了對(duì)繩子的記憶。
    生活中處處都有孩子識(shí)字的情景和教材。家長(zhǎng)常帶孩子去超市,路邊的廣告和超市商品包裝袋上有好多漢字,我囑咐幼兒買(mǎi)回來(lái)后把包裝上的標(biāo)志和一些有用的東西剪下來(lái),把上面的字學(xué)會(huì),到幼兒園后和小朋友交流,當(dāng)小老師教會(huì)其他小朋友。廣告、包裝標(biāo)志都設(shè)計(jì)巧妙且色彩鮮艷,很容易吸引孩子的注意力和興趣,幼兒都樂(lè)此不疲,學(xué)會(huì)了很多漢字,而且養(yǎng)成了隨時(shí)留意周?chē)挛?、學(xué)習(xí)生字的好習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒自主識(shí)字的能力。
    根據(jù)字的組成規(guī)律或生活中的類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)識(shí)字,是教學(xué)識(shí)字的好方法,能夠取得短時(shí)間大量識(shí)字的效果。如,我利用兒歌《稱(chēng)呼歌》教學(xué)各種稱(chēng)呼,幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高。教學(xué)蔬菜的名字,教學(xué)前,我把幼兒領(lǐng)到伙房先觀(guān)察蔬菜,教學(xué)時(shí),每教一種蔬菜,我都出示實(shí)物讓學(xué)生看,幼兒熟悉的,就先讓他們說(shuō)出名稱(chēng),再出示生字;不熟悉的,先出示生字,再觀(guān)察蔬菜。有實(shí)物看,就能提起幼兒的興趣。直觀(guān)演示法識(shí)字,幼兒的印象特別深,掌握的生字比較牢固,教學(xué)效果較好。
    “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”??梢?jiàn),多讀書(shū)、多閱讀能提高漢語(yǔ)水平。幼兒一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,在閱讀過(guò)程中就會(huì)全神貫注去閱讀。我采用的方法是讓幼兒聽(tīng)故事,說(shuō)故事,讀故事。故事人人愛(ài)聽(tīng),幼兒因?yàn)樽R(shí)字少,自己不能閱讀,開(kāi)始只能采用聽(tīng)故事的方法。首先,我選擇簡(jiǎn)短的故事,并根據(jù)故事的內(nèi)容和語(yǔ)言設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,讓幼兒一邊聽(tīng),一邊回答問(wèn)題。接下來(lái),引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事,最后,鼓勵(lì)幼兒互相講故事,回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)。不知不覺(jué),幼兒就產(chǎn)生了自己讀故事的愿望,再精選一些小故事,適時(shí)地和幼兒一起閱讀,讀故事的過(guò)程中看到熟字,就仿佛迷路的人找到了道路,幼兒就會(huì)無(wú)比興奮。這些熟字就是興奮點(diǎn),熟字越多,興奮點(diǎn)越多。幼兒就會(huì)愛(ài)上閱讀,變要我讀為我要讀,讀的越多,認(rèn)識(shí)的字就越多。
    幼兒識(shí)字特點(diǎn)是學(xué)得快,忘得也快,所以必須及時(shí)鞏固。教學(xué)中,我創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲活動(dòng),讓幼兒一邊學(xué)習(xí),一邊鞏固,取得了很好的效果。
    1.釣魚(yú)識(shí)字。把幼兒制作的生字卡片放在地上,用漁竿去釣,誰(shuí)釣到并讀出卡片上的字,就得到一個(gè)卡片。
    2.猜謎識(shí)字。教學(xué)中,我根據(jù)字形編寫(xiě)一些字謎。如,人在草木中(茶),一個(gè)字,千張口(舌)。通過(guò)猜字謎,不僅能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,還能發(fā)展幼兒的想象力和表達(dá)能力。
    3.找朋友。漢字中有很多合體字,如,明、林、全、村、雞、鵝等,幼兒拿著簡(jiǎn)單的字,互相找朋友,合成一個(gè)字,就會(huì)加深幼兒對(duì)字形的認(rèn)知。
    總之,興趣是最好的老師,教學(xué)識(shí)字的方法有很多,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,就會(huì)收到事半功倍的效果。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇二十
    幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。
    1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
    2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
    3、學(xué)習(xí)畫(huà)線(xiàn)條(直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn))和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
    4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà),對(duì)使用顏色感興趣。
    1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
    2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
    3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
    4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇二十一
    立足于中班年齡段幼兒的實(shí)際情況,以年級(jí)組為陣地,以努力挖掘孩子的興趣為契機(jī),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷探究的過(guò)程中與孩子結(jié)伴成長(zhǎng)。以教師實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手,進(jìn)行分析、討論,將園本教研活動(dòng)計(jì)劃性和實(shí)效性推進(jìn);進(jìn)一步培養(yǎng)教師的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新能力,通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)中班組每位教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有質(zhì)的飛躍。
    1、努力加強(qiáng)日常保教工作的質(zhì)量,嚴(yán)格執(zhí)行園部制定的年級(jí)組每周一次集體備課,各領(lǐng)域負(fù)責(zé)老師主備預(yù)習(xí)、做到實(shí)效性與探究性雙贏。
    2、配合園部,延續(xù)上學(xué)期科學(xué)、音樂(lè)課堂教學(xué)有效性研究專(zhuān)題,以組內(nèi)老教師為范重點(diǎn)開(kāi)展科學(xué)優(yōu)秀案例的探索性的研究。
    3、進(jìn)一步健全年級(jí)組教師師徒互相聽(tīng)課制度,鼓勵(lì)和倡導(dǎo)日常工作中班級(jí)間教師互聽(tīng)互看活動(dòng)。
    4、結(jié)合園部每月一重點(diǎn):計(jì)劃的制定和實(shí)施,各班級(jí)自查幼兒常規(guī)管理的薄弱環(huán)節(jié),在主題計(jì)劃中列出常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn),制定相應(yīng)策略,在實(shí)踐中不斷反思調(diào)整。促使各班級(jí)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)管理有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有措施、有實(shí)效。
    5、針對(duì)幼兒一日活動(dòng)組織中的薄弱環(huán)節(jié)游戲活動(dòng),結(jié)合上學(xué)期主題與區(qū)域游戲相融專(zhuān)題研究進(jìn)一步配合園部開(kāi)展區(qū)域游戲計(jì)劃的制定與實(shí)施的重點(diǎn)研討。
    6、積極組織本組教師參與同一主題自主建構(gòu)、同周活動(dòng)自主選擇、同一活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)等教學(xué)研討活動(dòng),貫徹一日活動(dòng)皆課程理念,切實(shí)提高本組教師課程實(shí)施能力。
    7、積極宣傳家庭教育的重要性,讓家長(zhǎng)充分了解家庭教育的職能,科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)的課程建構(gòu)意識(shí),加強(qiáng)指導(dǎo)家長(zhǎng)主題調(diào)查、評(píng)價(jià)表的填寫(xiě)工作,指導(dǎo)家長(zhǎng)深入了解孩子課程內(nèi)容并深入挖掘家長(zhǎng)資源配合教師實(shí)施課程。本學(xué)期將預(yù)設(shè)與生成活動(dòng)相關(guān)親子活動(dòng),本著切實(shí)、可行、促進(jìn)、有效的原則在各主題計(jì)劃中逐步落實(shí)到位,形成相關(guān)資源包!并通過(guò)形式多樣的活動(dòng)照片集錦完成中班組新聞信息的有效發(fā)送。
    (一)以學(xué)習(xí)型組織為陣地,提高教師業(yè)務(wù)能力。
    (1)本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《新綱要》、《從理念到行為》、《陶行知理論》、中班幼兒身心特點(diǎn)等的理論書(shū)的學(xué)習(xí)與交流研討。體現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織的優(yōu)越性,全面提升本組老師的教科研技能和理論水平。
    形式:1、自主---學(xué)習(xí)摘抄。
    2、提煉----問(wèn)卷式。
    3、展示---分享活動(dòng)。
    (2)年級(jí)組的活動(dòng)開(kāi)展從我做起--凝聚合力--共同提高,使教師體會(huì)集體的力量是巨大的,感受集體榮譽(yù)的成就感。
    形式:1、百家講壇---采取輪流制。
    2、百草園---互幫互學(xué)。
    3、三人行---金點(diǎn)子創(chuàng)意。
    4、綠野仙蹤---以點(diǎn)帶面。
    (二)以年級(jí)組工作重點(diǎn)為抓手,加強(qiáng)年級(jí)組教學(xué)常規(guī)管理。
    (1)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,課程審議工作,齊心協(xié)力做好本學(xué)期年級(jí)組各項(xiàng)集體展示活動(dòng)。
    形式:1、自制玩具觀(guān)摩、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作。
    2、科學(xué)案例交流分享。
    3、深度備課研討活動(dòng)流程展示。
    4、年級(jí)組幼兒特色活動(dòng)、
    (2)結(jié)合園部圍繞課題研究?jī)?nèi)容依托幼兒創(chuàng)意美術(shù)優(yōu)化主題區(qū)域游戲的時(shí)間研究進(jìn)一步理解感悟課題。
    形式:1、資料搜集、理論學(xué)習(xí)。
    2、研討、交流。
    3、體驗(yàn)式研究研討。
    (3)以年級(jí)組為陣地,樹(shù)立家長(zhǎng)課程意識(shí),開(kāi)展豐富多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇二十二
    暑假生活即將開(kāi)始,假期是孩子們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、長(zhǎng)身體,獲得發(fā)展的黃金時(shí)期。如何使孩子的暑期生活過(guò)得有意義,老師的建議是:
    寶寶每天按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué),保證充足的睡眠;進(jìn)餐定時(shí)、定量,保證足夠的營(yíng)養(yǎng)。教育孩子不挑食或暴飲暴食、注意飲食衛(wèi)生,防止食物中毒。特別是夏天生吃的瓜果和冷飲較多,家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)乜刂啤?BR>    寶寶每天自己用勺吃飯,不挑食,不要成人喂;堅(jiān)持飯前便后洗手,自己穿脫衣褲、鞋襪和入廁。學(xué)習(xí)將玩具放在固定的位置,每次玩后能收拾整理。注意少看電視,保護(hù)眼睛。愿意與成人一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng),如掃地、整理房間。
    每天安排一定的時(shí)間,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),有計(jì)劃地完成老師布置的作業(yè):讓幼兒進(jìn)行一些畫(huà)畫(huà)(能繪畫(huà)簡(jiǎn)單的物體并進(jìn)行涂色)、看書(shū)正確地使用書(shū)本、學(xué)看書(shū)中的形象和簡(jiǎn)單情節(jié))、聽(tīng)英語(yǔ)、講故事、唱歌的活動(dòng)。此外,也可針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo),培養(yǎng)他們的興趣,提高他的能力和自信。
    在暑假期間,可以適時(shí)安排孩子和同齡的小伙伴一起玩,增進(jìn)同伴的交流和互相學(xué)習(xí);在家庭中開(kāi)展一些親子游戲,讓孩子體驗(yàn)家庭的溫馨與樂(lè)趣;選擇適宜的時(shí)間讓幼兒參與戶(hù)外活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),如和家人一起散步、游公園或外出旅游,接觸大自然,一起去商場(chǎng)、超市、車(chē)站,了解大社會(huì)。
    在暑假期間,家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。如:不讓孩子獨(dú)自在家、不單獨(dú)外出、外出時(shí)有大人帶領(lǐng)并遵守交通規(guī)則、不玩火和電、家中使用安全插座、危險(xiǎn)物品不隨便亂放。如要游泳,一定要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)并注意安全,防止意外事故發(fā)生。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇二十三
    1.鼓勵(lì)孩子做自己能做的事,比如穿衣服,收放玩具,感受獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
    2.加強(qiáng)對(duì)兒童洗滌環(huán)節(jié)日常生活的培養(yǎng)。
    鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和建議,喜歡回應(yīng)。
    鼓勵(lì)孩子多喝開(kāi)水,養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
    2.培養(yǎng)孩子飯前飯后洗手,養(yǎng)成飯后擦嘴漱口的`良好生活習(xí)慣。
    養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,逐步學(xué)會(huì)按順序穿多衣服、鞋襪。
    會(huì)玩球、包、小車(chē)等小型運(yùn)動(dòng)器材,喜歡做模仿操。
    愿意用語(yǔ)言與他人交流,喜歡回應(yīng)。
    喜歡聽(tīng)故事,兒歌,理解它的大意,愿意跟著讀兒歌。
    喜歡和大人一起讀書(shū),愿意自己讀熟悉、感興趣的圖畫(huà)書(shū),有初步的愛(ài)書(shū)意識(shí)。
    1.會(huì)選擇自己的活動(dòng),做自己能做的事情,比如穿衣服,收放玩具,感受獨(dú)立工作的快樂(lè)和滿(mǎn)足,對(duì)自己有信心。
    2、喜歡來(lái),喜歡老師和同伴。
    3、初步學(xué)習(xí)輪流,體驗(yàn)規(guī)則的作用,初步培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)。愿意與同伴交流和玩游戲,了解同伴的名字,并與同伴分享玩具和書(shū)籍。
    1.隨時(shí)教育衛(wèi)生常識(shí),重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別兒童。
    2.注意口腔衛(wèi)生,不要將不干凈的物品或手指放入口腔。
    3.能正確使用餐具,有文明的用餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,集中精力吃飯,注意地面和衣服的整潔。
    4.能安靜地進(jìn)入睡室,在老師的幫助下,能按順序褲,放在固定的地方,安靜地睡覺(jué),睡姿正確。
    1.知道出門(mén)不離開(kāi)大人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。
    2.結(jié)合兒童年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?,增?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    3.知道放學(xué)后不在公園玩,不在攤位上買(mǎi)食物。
    4.口袋里有零食、小玩具等??梢灾鲃?dòng)交給老師,不要偷偷玩,以免發(fā)生意外。
    1.根據(jù)班級(jí)的具體情況,有針對(duì)性的家庭教育專(zhuān)欄,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育知識(shí),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的情況。
    2.開(kāi)展秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì),通過(guò)各種方式實(shí)現(xiàn)家庭教育同步,大家一起快樂(lè)運(yùn)動(dòng)。
    3.請(qǐng)多注意孩子的身體狀況,教孩子正確穿校服,擤鼻涕。
    4.家訪(fǎng)個(gè)別孩子。
    幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教學(xué)計(jì)劃篇二十四
    社會(huì)一直在進(jìn)步,知識(shí)不斷更新,人如果滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,那么會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。所以人也要不斷地充實(shí)自己,給自己注入新的知識(shí)能源,才能在工作和生活中得以發(fā)揮應(yīng)用,以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。但是為了更有效地提高自己的知識(shí)水平和工作能力,需制定切實(shí)可行的具體計(jì)劃。以下是這個(gè)學(xué)期幾方面的計(jì)劃。
    1、學(xué)習(xí)和研究國(guó)家的法律法規(guī),做到懂法、守法、用法。遵守文明行為規(guī)范,抑惡揚(yáng)善,勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
    2、嚴(yán)格遵守幼兒園的管理制度,認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任及幼兒園安排的各項(xiàng)工作。
    3、在工作中團(tuán)結(jié)同事,懂得謙讓?zhuān)瑯?lè)于助人。
    4、要愛(ài)孩子,教育的最高境界就是愛(ài)的教育,要把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài)著,讓孩子有家的歸屬感。
    5、用自己的良好行為來(lái)影響孩子,以身作則,為社會(huì)的和諧和進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    1、學(xué)習(xí)和借鑒各老師的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)活動(dòng)組織和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面著手努力,挖掘新能源信息,配合班主任工作安排,有效完成工作任務(wù)。
    2、學(xué)習(xí)有關(guān)家長(zhǎng)工作方面的書(shū)籍并借鑒各老師的家園溝通經(jīng)驗(yàn),及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況,讓家長(zhǎng)放心。
    3、參加常規(guī)教學(xué)和蒙氏教學(xué)的學(xué)科組培訓(xùn),提高教學(xué)水平。
    以上幾方面我會(huì)到學(xué)期末作一個(gè)總結(jié)與反思,有做不到位的環(huán)節(jié),能及時(shí)糾正和總結(jié)提高。
    以幼教兩個(gè)法規(guī)為指導(dǎo)思想,以幼兒教育指導(dǎo)綱要的精神為指南。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,鞏固優(yōu)化教育常規(guī),科學(xué)合理地組織好一日活動(dòng);堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思,在反思中尋找策略,在反思中成長(zhǎng);牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,努力學(xué)習(xí),開(kāi)拓創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教育工作,推進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。
    1、以加強(qiáng)常規(guī)管理為入口,促進(jìn)教師優(yōu)化教育活動(dòng)質(zhì)量
    教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神,結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,制定好各類(lèi)計(jì)劃。在計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中,鼓勵(lì)教師利用上學(xué)期在探究中積累的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣及時(shí)調(diào)整、生成新的主題活動(dòng),使之不斷完善,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時(shí),鼓勵(lì)教師在教育實(shí)踐中培養(yǎng)觀(guān)察的習(xí)慣與技能,要求教師的觀(guān)察記錄中包含觀(guān)察幼兒情況的記錄和自我的教學(xué)的反思的內(nèi)容。
    以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)依據(jù),本學(xué)期我們將以跟班為主、聽(tīng)隨堂課為輔的形式,深入班級(jí)了解教師組織活動(dòng)的實(shí)施情況,促進(jìn)教師提高科學(xué)、合理的組織活動(dòng)的能力,努力形成自己的教育特色,進(jìn)一步提高我園的保教工作質(zhì)量。
    2、以教學(xué)活動(dòng)
    為載體,鼓勵(lì)教師致力于教學(xué)改革
    針對(duì)上學(xué)期折紙、舞蹈教學(xué)的薄弱點(diǎn),本學(xué)期我們繼續(xù)采用集體備課的形式,促進(jìn)教師在設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)中共同探討折紙、舞蹈教學(xué)方法,特別是在觀(guān)摩交流的過(guò)程中,讓大家吸收新經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,從中尋求最佳教育途徑。
    鼓勵(lì)教師多從書(shū)刊中學(xué)習(xí)理論知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,掌握新知識(shí),不斷充實(shí)自己、更新教育觀(guān)念。本學(xué)期將以骨干教師為主,每月以講座、交流的形式,組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),同時(shí)注重與工作實(shí)際相結(jié)合,豐富教師的理論知識(shí),提高教師的業(yè)務(wù)能力。
    開(kāi)展相應(yīng)的評(píng)比、練兵活動(dòng),活動(dòng)中激發(fā)教師的教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
    3、以科研為紐帶,營(yíng)造良好的科研氛圍
    我們將在上學(xué)期“探究性主題活動(dòng)”的探究基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探索。本學(xué)期我們將利用游戲開(kāi)展生成教學(xué)活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)與幼兒日常生活的聯(lián)系性,不斷探索“探究性主題”的好方法。促進(jìn)教師以實(shí)現(xiàn)教育觀(guān)念向教育行為的轉(zhuǎn)變。我們將與教師一起探索探究性活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效途徑,幫助教師改變現(xiàn)狀,提升教師的教育理念、提高反思能力、優(yōu)化教育行為,有力地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
    二月
    1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    2、小朋友行為習(xí)慣培養(yǎng)
    3、各部門(mén)計(jì)劃交流、評(píng)比
    三月
    1、專(zhuān)題活動(dòng)觀(guān)察記錄交流一
    2、開(kāi)學(xué)工作檢查環(huán)境、小朋友的行為習(xí)慣、自然角評(píng)比、早操、午間操
    3、學(xué)習(xí)講座探究性活動(dòng)中有效的師幼互動(dòng)途徑
    四月
    1、互觀(guān)活動(dòng)
    2、專(zhuān)題活動(dòng)觀(guān)察記錄交流二
    3、組織小朋友掃墓活動(dòng)
    4、學(xué)習(xí)講座活動(dòng)環(huán)境與師幼互動(dòng)
    五月
    1、互觀(guān)活動(dòng)
    2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀(guān)摩
    3、慶“六一聯(lián)歡活動(dòng)”舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)
    4、自然角期中檢查包括種植地
    5、專(zhuān)題活動(dòng)觀(guān)察記錄交流三
    6、學(xué)習(xí)講座活動(dòng)游戲中的師幼互動(dòng)
    六月
    1、測(cè)查小朋友
    2、各部門(mén)總結(jié)交流、評(píng)比
    3、課題小結(jié)