總結是對過去一段時間內所面臨挑戰(zhàn)和困難的回顧和總結，可以讓我們更好地應對類似的情況。在寫總結之前，我們可以先進行大綱的制定，將各個要點和論證材料進行分類和整理。下面是一些優(yōu)秀總結實例，供大家參考和學習。
初中物理教研組教研工作總結篇一
第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部資料，初三已完成了第十章至第十六章全部資料，期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的群眾備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，用心撰寫教學論文。
1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究資料主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;構建教學模式，重視物理知識的構成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力的培養(yǎng);新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。
2.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4.重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念構成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，透過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生構成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的潛力。
5.加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學能夠激發(fā)學生學習物理的興趣，幫忙學生構成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗潛力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的用心性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步到達能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習潛力》的研究，進一步完善研究資料，做到分工明確，職責到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
1.織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫忙青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
3.按校園的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改善比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
1.學生的學習習慣得到了培養(yǎng)，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩(wěn)步提高。
2.楊宏老師制作的實驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。
3.何偉杰老師的學洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利透過了驗收。
4.楊宏和管海兵老師在校園組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。
5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。
初中物理教研組教研工作總結篇二
本學期我校物理教研組在學校領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規(guī)工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現(xiàn)總結如下：
1、開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。
3、組織教師開展學習心得體會交流，互相學習，并積極撰寫教學論文。
4、新學期伊始，全組成員發(fā)揮集體智慧，制定出新授課、講評課、復習課的課堂模式，并在實踐中不斷改進和完善，到本學期末，基本上形成了較為成熟的方案。
1、嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周二下午進行教研活動，并做了詳細的安排，圍繞新的課程改革，進行集體備課，觀看錄像，設計課堂教學方案。真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。
2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測試，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。
3、定期進行教學常規(guī)調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學.
4、定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況。
5、定期開展聽評課活動，通過開展校內示范課，組內公開課的方式，本著提高課堂效率的原則，不斷改進課堂教學方式，基本上都能做到“教師為主導，學生為主體”，將課堂真正還給學生！在實踐中完善各課堂的教學模式！
1、學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。
2、全面進行課堂教學模式改革，實施啟發(fā)式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力。教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力。
3、定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發(fā)揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高。
4、組織教師上好教學研究課，積極報名上好學校優(yōu)質課，堅持聽評課活動，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否合理，難點是否突破，教學手段的.使用及教學思想的滲透，是否符合素質教育的要求，共同探索提高課堂教學效率的方法。
5、加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。馬澤榮老師和吳立新老師先后獲得校級優(yōu)質課，吳立新老師還取得了區(qū)級優(yōu)質課的稱號。
在本學期中，我組工作雖取得了一定的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。
初中物理教研組教研工作總結篇三
本學年一學期以來，初中物理教研組在學校的領導下，經過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待于進一步提高，現(xiàn)總結如下：
1、一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業(yè)全批全改，按時按要求開足了公開課、示范課、研究課，開展了組內集體備課研究，課題研究，且突出每位教師的專長、優(yōu)勢，把課題任務分配給每位教師，提前準備（全體老師都加以思考），到時由擔任課題任務的老師主講，然后大家集思廣益，共同研究，相互提高。
2、重視教師的專業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養(yǎng)。每兩周請市物理專家孫慧維來校指導，每次請兩位老師開公開課，集體集中備課，并且每次課后都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。
3、加強九年級物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流去年教學經驗,從而明確方向，爭取為今年提高物理中考成績打下扎實的基礎。
我們初中物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每兩周請市物理專家孫慧維來校指導，每次請兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行并能完成各種工作計劃。
實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，但由于學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或實驗效果差。
1、下一學期教研組將進一步加強教學常規(guī)，提高整體成績，加大優(yōu)勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業(yè)批改，加強學生的個別指導。優(yōu)化組內課題教研，加強中考復習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。
2、要重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗提高的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
回顧半年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階而努力。
初中物理教研組教研工作總結篇四
本學期物理組全體教師積極配合落實學校教學工作計劃。以教學常規(guī)管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務。組內教師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。
一、本學期組內的全體教師認真學習了中學生自主教育有關理論，積極參與到學校提出的高效課堂教學大討論中去。在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
二、教學的常規(guī)管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求所有教師必須寫詳案。組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三、實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率非常高，而且增加了一些實驗，提高了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神，取得了很好的教學效果。
四、組內的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責管理物理實驗室，其他老師都還有許多其他兼職工作。
總之，物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組!我們一直在不斷的做得更好!
我校小學美術學科教研，在本學期工作計劃的引導下，在市教育局統(tǒng)籌指導下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學校美術教育、教學發(fā)展、深化教育和教學改革活動。
一、抓實做好“以校為本”的教研活動，促進我校美術教學有序深入發(fā)展。
本學期我校美術教學在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合的課堂教學實驗”，以及快樂互動美術教學活動探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學、研討?！翱鞓访佬g教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調動自己的感官，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調發(fā)展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深入發(fā)展。
二、舉辦美術競賽，促使學校美術教育教學長足發(fā)展。
學校的美術教學活動面向全體學生，關注、關愛每個學生，促進了學生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學科間的相互促動共同發(fā)展，延伸校內美術學科教育；促進了家庭、社會關心與參與，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術素養(yǎng)，加深師生的和諧關系，很好地發(fā)揮了美術學科的教育與學科功能，推進學校素質教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務實做好學科常規(guī)教育、教研工作，確保美術教育教學穩(wěn)步發(fā)展。
1、繼續(xù)抓好美術常規(guī)教學，確保美術學科教學質量。
樹立正確的質量觀，把“三個維度”落實到教學的質量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職教師在專業(yè)教學上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術常規(guī)課，確保美術學科的教學質量。
2、以課題實驗帶動，促進課堂教學良性地變革。
通過教研指導，促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領悟精髓，掌握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關注教師隊伍建設，提高教師個人素質，保證美術教學質量。
首先，繼續(xù)做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術教師專業(yè)技能的再培訓，提高美術教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術素質。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術教師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學科專業(yè)引領體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術教研工作中提出課內、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內美術教學和興趣小組活動有機結合，使美術教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關心美術教育，促進美術教育的全面發(fā)展。
四、下學期美術學科教研思路。
在新學期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要為出發(fā)點，進行有效務實的“問題研究”，繼續(xù)指導片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，確實為學校、教師做事實。
1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點，帶動、促進美術教育教學的改革與發(fā)展。
2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設，促進教研工作再上一臺階。3、繼續(xù)切實抓好教師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，為教師的成長營造良好的環(huán)境。
我們小學數(shù)學中心組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經過一學期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。雖然去年沒有被評為優(yōu)秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作。
一、規(guī)范集體備課教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。
只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內容確定、中心發(fā)言預定、上傳及時敲定。
中心組組長，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領備課上花時間，因為開學第一周，我們把集體備課活動的計劃一經安排，大家以后就是非常自覺、非常認真地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到網(wǎng)上共享的，也是放在桌面上便于隨時打開的，更是深深地刻在每個人心中，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學內容、認真鉆研教材、準備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級數(shù)學組集體備課的時間，每逢這個時候，我們總會不約而同地走進家長接待室，急切地交流這一星期在教學中發(fā)現(xiàn)的問題、研究處理問題的方法；接著開始討論下一周的教學內容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設計并撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為中心組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。
二、彰顯教研特色教研組全體老師都能積極參與學校的課題研究。
本學期，我們結合學校有效教學的研究、結合學生的年齡特點，確立了“創(chuàng)設有價值的教學情境”的研究主題。通過十幾節(jié)的課堂教學研討，我們反復試講、反復評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學有了科學的定位思考，對如何創(chuàng)設有價值的情境形成了獨特的見解。
上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、教研組長參與；二是第二次試講，教研組全體聽課，教導處參與；三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、業(yè)務領導參與。
評課，首先是個人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是專家點評總結，由聽課的業(yè)務領導進行點評，最后由教研組長作總結。
課只是一個結果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。
三、演繹課堂精彩全體數(shù)學教師從點滴入手。
了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促。
圍繞“創(chuàng)設有價值的教學情境”這一研究專題，通過開展教研活動，逐步使情境的創(chuàng)設激起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為有效的課堂教學。例如：趙清清的研討課《認識圖形》、《認識鐘表》、《統(tǒng)計》，許宓老師的匯報課《10的分與合》、《11——20各數(shù)的認識》、《快樂的節(jié)日》等等，8個人公開課12人次，包括我們的常態(tài)課無不重視情境的創(chuàng)設及它的有效性。可以說，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，小學數(shù)學教研組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用小學數(shù)學教研組的博客，與同行交流思想，為學生提供服務。
“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們小學數(shù)學中心組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我區(qū)小學數(shù)學教育教學水平再上一個新臺階。
初中物理教研組教研工作總結篇五
本學期物理組全體教師積極配合落實學校教學工作計劃。以教學常規(guī)管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務。組內教師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。
積極參與到學校提出的高效課堂教學大討論中去。在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求所有教師必須寫詳案。組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率非常高，而且增加了一些實驗，提高了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神，取得了很好的教學效果。
而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責管理物理實驗室，其他老師都還有許多其他兼職工作。
總之，物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組!我們一直在不斷的做得更好!
我校小學美術學科教研，在本學期工作計劃的引導下，在市教育局統(tǒng)籌指導下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學校美術教育、教學發(fā)展、深化教育和教學改革活動。
促進我校美術教學有序深入發(fā)展。
本學期我校美術教學在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合的課堂教學實驗”，以及快樂互動美術教學活動探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學、研討。“快樂美術教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調動自己的感官，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調發(fā)展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深入發(fā)展。
促使學校美術教育教學長足發(fā)展。
學校的美術教學活動面向全體學生，關注、關愛每個學生，促進了學生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學科間的相互促動共同發(fā)展，延伸校內美術學科教育；促進了家庭、社會關心與參與，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術素養(yǎng)，加深師生的.和諧關系，很好地發(fā)揮了美術學科的教育與學科功能，推進學校素質教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的'校園文化主旋律。
教研工作，確保美術教育教學穩(wěn)步發(fā)展。
1、繼續(xù)抓好美術常規(guī)教學，確保美術學科教學質量。
樹立正確的質量觀，把“三個維度”落實到教學的質量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職教師在專業(yè)教學上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術常規(guī)課，確保美術學科的教學質量。
2、以課題實驗帶動，促進課堂教學良性地變革。
通過教研指導，促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領悟精髓，掌握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關注教師隊伍建設，提高教師個人素質，保證美術教學質量。
首先，繼續(xù)做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術教師專業(yè)技能的再培訓，提高美術教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術素質。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術教師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學科專業(yè)引領體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術教研工作中提出課內、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內美術教學和興趣小組活動有機結合，使美術教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關心美術教育，促進美術教育的全面發(fā)展。
在新學期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要為出發(fā)點，進行有效務實的“問題研究”，繼續(xù)指導片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，確實為學校、教師做事實。
1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點，帶動、促進美術教育教學的改革與發(fā)展。
2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設，促進教研工作再上一臺階。
3、繼續(xù)切實抓好教師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，為教師的成長營造良好的環(huán)境。
我們小學數(shù)學中心組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經過一學期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。雖然去年沒有被評為優(yōu)秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作。
初中物理教研組教研工作總結篇六
本學期物理組全體教師在教導處、校長室的領導下，積極落實學校教學工作計劃，以教學常規(guī)管理為基礎，以新課程理念為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務，為提高我校教學質量做出了突出的貢獻。
一、加強教育教學理論學習。
本學期組內的全體教師認真學習了中學新課程理念有關理論，積極參與到學校新課程教學中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將新課程理念有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內多次開會認真學習教改理論，特別是每次傳達學校領導的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
教學的常規(guī)管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高。我們配合學校，加強了集體備課，要求有記錄，保證時間，使集體備課工作落到實處，取得了良好的效果。本組要求新教師要面向全校開設公開課，老教師開設示范課，在學校獲得了一致好評。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三、積極開展教研活動。
全面的評論、探討。聽、評課活動大大促進了教師教學水平的提高，也使好大一部分青年教師得到了鍛煉，促進他們迅速成長。
四、加強實驗教學。
實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，而且增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
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初中物理教研組教研工作總結篇七
xx年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。
物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在0xx屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績。現(xiàn)將具體做法總結如下：
一、利用課堂教學，練好學生基本功。
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業(yè)——章節(jié)復習——考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學，增強學生實踐能力。
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質。
注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得一二等獎，多人獲得省市級獎；中考合格率也有顯著提高。
四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度。
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。
五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革。
著眼于素質教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。
該期嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕松學物理，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎”。平時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn)；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。
總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到限度，深入總結，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌！
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初中物理教研組教研工作總結篇八
經過一學年的努力，在新課程理念指導下，學校的課題模式的引導下，物理教研組利用各種的資源和條件積極開展各項活動提高教師的業(yè)務水平，下面我就本學年的工作做出以下的總結：一、確實抓好教學的常規(guī)管理，注重過程管理。
首先我們抓了教師的課前準備教師的備課過程.規(guī)范教案的書寫。如教學目標的書寫，在體現(xiàn)新課程理念的基礎上，針對本班學生的實際細化教學目標，強化了課堂的實效性。教研組要求教師目標必有可操作性，而且課后要對照目標有相應的檢測，加強了課堂的反饋。對于反饋情況教師要有相應的教師反思。通過課堂的反思不斷提高教師的教育教學水平。課后反思已成為每位教師的`習慣。教案檢查分三個層次：備課組活動首先要檢查下周的教案。在教案檢查的基礎上，教師要進行集體說課。集備課組教師的集體智慧，教師再對教案進行修改。從而從源頭提高課堂的實效性。其次教研組定期進行教案的檢查。本組教師互查，相互學習的同時加強管理。最后由教學處檢查。
一個人的能力是有限的，為了提高教師的教育教學水平。教研組規(guī)定每位教師要每周聽一節(jié)本組教師的課。教研組長每周聽課兩節(jié)，兼顧初二、初三兩個年級。課后要求教師及時交流。在備課組活動時教師及時交流聽課感受，相互學習，共同查找問題。教研組會上備課組長將本組聽課情況向全體物理教師通報，對聽課中的問題所有教師討論，尋求改進方法。教研組定期將聽課情況進行統(tǒng)計上報學校。本學期我組莫亞男教師平均每周聽課達到了2節(jié)。超出要求的1倍。
增強教學的實效性，減輕學生的學習負擔。一切從學生的利益出發(fā)。我組要求在備課組活動時教師同時說作業(yè)。備課組控制整體作業(yè)量，同時精選習題，并將習題分層留給不同的學生。對于作業(yè)的批閱，教師堅持部分學生的面批面改。提倡教師在作業(yè)本的批改過程與學生進行書面交流，適時鼓勵學生。作業(yè)教研組進行定期檢查。并將檢查情況在教研組會上通報。同時上報教學處。
備課組每周活動一次，時間在兩節(jié)課以上。教研組活動至少兩周一次?；顒訒r要定時、定地點、定人員、定內容。并要有較詳細記錄。
初中物理教研組教研工作總結篇九
在抓好常規(guī)工作的同時，針對我組的實際情況本學年做了以下幾項工作：
1、我組積極組織教師上校內研究課，提高教師的教育教學水平。
本學期我教研組共有六名教師，其中五名教師參加了校內研究課活動。教師在自己積極準備的情況下，通過備課組研討，教師對教案進行修改。教研組組織全體物理教師聽課、評課。教研組會上大家積極發(fā)言，提出了改進意見。教師對課進行二次修改。在學校的大力支持下，最后請專家聽課，點評。教師在專家評課后每位教師對本節(jié)研究課寫出了反思。經歷這個過程教師從中受益，學到了很多知識。教師的協(xié)作意識增強了，備課組、教研組通過此次活動凝聚力增強了，教研組得到了發(fā)展。
2、學習先進的教育教學手段，提高課堂實效性。
我組大多為年輕教師，學習氣氛濃郁。在普及多媒體的今天，我組重點研究了如何通過多媒體教學提高課堂實效。本學年我們重點學習了ppt課件的制作，并且學習了在課件中插入相應的flash課件，對視頻文件的剪輯，重組，豐富課件的內容。多媒體確實起到創(chuàng)設物理情景，啟發(fā)學生思維的作用。在本學期，教研組組織教師利用網(wǎng)絡，收集整理了很多的課件、視頻、模擬實驗。同時運用數(shù)碼相機、攝像機拍攝生活中的物理現(xiàn)象。形成教研組的共享資源。為課堂教學積攢了大量的教學素材。
20xx年初，我校裝備了數(shù)字化實驗室。數(shù)字化實驗對于我們來說是個新鮮事物，朝陽區(qū)僅僅裝備了兩所學校，教研組組織幾位物理教師積極學習，先后三次請專家來校指導?，F(xiàn)在，教師已初步能使用數(shù)字化實驗室進行相關教學。20xx年12月6日在朝陽區(qū)物理實驗的基本功比賽中，我運用數(shù)字化實驗室作了能量的轉移與轉化實驗，受到了好評。
3、在注重學習先進的教育教學手段的同時，教研組強化教師基本功訓練。
本學期我教研組組織了解題能力的訓練，安排教師系統(tǒng)的作了20xx年中考試題，并對20xx年中考試題進行了討論。教研組組織教師學習08年中考說明（主要是08年的初二教師）和新課標的學習，結合教研會的信息組織教師思考09年中考的方向。并且在12月上旬教研組組織了教師的解題能力、08年中考說明、新課標的考核。所有物理教師均以優(yōu)異成績通過考核。
4、借學校組織學習的機會，教研組開展了課型的研究。
在期末考試前，教師參加了學校組織的“如何上好復習課”的學習。教研會上我們討論了針對本校學生實際情況的復習方案，兩個備課組于12月中旬拿出了具體的復習計劃，使本學期的復習工作有條不紊的進行。在復習期間，教研組組織教師加大了聽課力度，不斷改進復習方法。教師運用實驗、專題等多種教學手段組織有效復習。避免了復習階段課程的枯燥乏味。試卷講評課進一步規(guī)范，試卷講評前備課組要統(tǒng)計失分較多的題目，查找教學漏洞的同時反思教學中的問題。為落實復習的時效性，教研組對錯誤率較高的題目實施復測。
5、把好測驗關，及時調整教學。
月考等年級性考試，備課組集體討論命題，教研組對試卷審核，并要求備課組上報年級平均分、及格率、優(yōu)秀率的預測指標。使測驗更有針對性。成績統(tǒng)計工作，我組實施了分層上報。備課組先將成績先報到教研組，教研組要與預測指標核對。備課組同時上交測驗情況分析，教研組長在教研會上將情況向全體教師通報，組織全體教師想辦法改進教學。最后教研組將兩個年級的成績、存在問題、改進措施向學校上報。教研組長時刻了解本組情況，強化了教研組的職能。
6、教研組通過組織教師學習，提升教師專業(yè)素質。
在相互學習的基礎上，教師十分珍惜區(qū)教研會學習機會。本學期教師參加教研會無一人請假。區(qū)教研會后，備課組對學習內容進行整理。及時將區(qū)教研中心的信息要求在教學中得以貫徹。外出聽課時，教師對內容、課件結合本校學生實際進行整和，取長補短提高教學效果。并將整和材料交與教研組豐富教研組共享資源。利用教學光盤學習，今年北京市舉行了說課的比賽。區(qū)教研中心下發(fā)了說課的所有錄像，教研組組織教師認真學習，迅速將先進的方法融入自己的課堂教學。在校研究課中，我利用改進實驗取得了較好的效果。
我組在開學初，向學校申報了我組的教研課題。圍繞課題先后組織了兩次的學習。在教學中，教師作了大膽的實驗。通過課堂反思不斷地查找問題，總結經驗。在校研究課上取得了較好的效果。每位教師都寫了教學案例，有兩個案例經學校推薦，參加了區(qū)案例評選。
經過努力，我校的莫亞男、胡曉成兩位教師在區(qū)基本功競賽中獲得三等獎。總之，這一學年物理校研組根據(jù)學校的實際情況，有條不紊地進行各項內容，較好的完成了教學任務。工作中還存在一些不足，教研組教師也比較年輕，缺乏足夠教學經驗。正因為我組教師年輕，也就有更高的學習熱情。教研組通過我們的努力會越來越好。
初中物理教研組教研工作總結篇十
一.開好第一次科組會：本學期伊始，召開物理教研組了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的和工作要求，并結合本科組的實際明確提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責。
二.配合學校組織開展了“優(yōu)質高效課堂六環(huán)節(jié)教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，推動了課堂教學改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為，xx-xx學年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的`效果。本組教師全部參加了我校首屆教學節(jié)精品課展示活動并獲得好評。
三.積極開展校本教研活動。
配合學校（自xxx.，xxx此標記。）開展的雙愛好活動，物理組開展了校本教研活動，通過實驗探究---物理實驗。
四.本學科教學常規(guī)方面。
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節(jié)課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能圓滿完成本學期的教育教學任務。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分利用現(xiàn)代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。
初中物理教研組教研工作總結篇十一
本學期物理組全體教師在教導處，校長室的領導下，積極落實學校教學工作計劃，以教學常規(guī)管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，不久出色的完成了物理教學任務，而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年教師薛振剛還被評為最佳教學能手，組內老教師老當益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來居上，形成你追我趕，人人爭第一，人人參與教改的良好的局面。
一。本學期組內的全體教師認真學習了中學生自主教育有關理論，積極參與到學校提出的課堂教學大討論中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內多次開會認真學習教改理論，特別是每次傳達學校領導的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
物理組的老教師較多，如何運用多媒體技術是我組的一大難題，我們就采取以新帶老，以點帶面，以簡帶繁的方法，讓青年教師當老師，從會上網(wǎng)，會查資料，會用教學課件的三會人手，循序漸進，逐步提高水平。由于大家的努力組內不僅都能使用電腦而且還有電腦高手，青年教師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術的利用率達50%，他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學校獲得一等獎。大大提高了教學效率。
二。教學的常規(guī)管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三。實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率100%，而且增加了一些學生實驗，將有的學生實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
四。組內的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如顧保興不僅負責物理實驗室而且兼教化學，其他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作。
物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組！
轉眼間一學期即將過去，本學期在學校各處的領導下，在物理組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下，圓滿完成了學期初制定的各項教學任務，達到了預期目標，概括起來有以下幾點：
加強組氛建設，
物理教研組在歷屆老組長精心管理下，形成了良好的組氛，本學期加強理論學習，提高教師們的思想覺悟和業(yè)務水平，，青年教師積極，主動，勤學，好問，虛心請教。中年教師更加關心，幫助青年教師，整個教研組空前團結，傳，幫，帶活動轟轟烈烈地開展起來團結協(xié)作，在評優(yōu)等榮譽利益面前，杜成宏，白英彬老師你敬我讓。在工作面前，你爭我搶，在困難面前，團結協(xié)作，共克難題。增強了教研組老師們的凝聚力，教研氣氛濃厚，營造了一個溫馨的工作環(huán)境，為青年教師的成長和圓滿完成學校交給的任務打下基礎。
青年教師的培養(yǎng)。
速成長勝任教育教學工作，為三中的發(fā)展奠定了人才基礎。
高，中考信息的搜集和高考試題的研討工作。請外出學習的老師介紹高考欣喜，完成三套高考試題的研討和總結，歸納工作。
白英斌老師的市級青年教師素質展示課獲一等獎，鄭清老師素質展示課獲二等獎。說課，講課，評課等系列研討活動，提高了老師們的素質，為今后我校的物理教學成績的提高打下基礎。
素質展示課，高一青年教師研討課等系列活動使青年教師的組織教學能力得到提高。特別是青年教師的教學基本功和教學水平有了很大的進步。大量信息技術手段在課堂教學中的應用，讓老師們看到了它的優(yōu)越性，促進了信息技術與物理學科的整合。
在教學"五認真"的落實上腳踏實地，教案月檢查，簽字，備課組活動周檢查，教研組長到各組講座，提高老師們的業(yè)務水平。
工作成績上，高，會，中考中理綜成績中游偏上。
充分利用校園網(wǎng)物理頁面，老師們發(fā)表大量的各類文章，論文，教案，習題，圖片等。圖文并茂，內容豐富，起到了窗口宣傳作用。
積極參加學校組織的"四個一工程"，把活動開展得轟轟火火，有聲有色，大力支持學校工作。
總之，學期在學校各處的領導下，在物理組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下，取得了一點成績，但是，也有一定的差距，物理組的老師將不斷努力，爭取取得更大的成績。真堅持教學"五認真"，認真檢查教師教案，作業(yè)的批閱，單元檢測等情況。加強教學的管理力度。
本學期，我校物理教研組工作，繼續(xù)以區(qū)進修校物理組工作計劃為指針，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究和中、高考考試研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：
一、繼續(xù)加強理論學習，努力提高理論素養(yǎng)。
1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》等知識和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。加強組內學習交流活動。
二、加強課改研究，抓好教學常規(guī)工作。
1、做好課堂教學研究工作，優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。
2、配合教務處做好每學期兩次的教學五認真抽查工作。加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。
3、做好組內公開課活動。加強與化學組生物組的合作。上課教師認真準備，聽課教師認真評課。把說課、評課真正落到實處。
三、抓好各備課組活動，全面提高教研組教學質量。
各備課組長以身作則對各個教學環(huán)節(jié)把好關。發(fā)揮群體的力量和集體的智慧，開展集體備課活動認真研討、真心交流、分享合作、傳幫互補、集思廣益、共同提高。力爭使高三，初三兩個年級取得了好成績。
總之，本期，我組教師共同努力，完成了學校交給我們的工作。
總結人：xxx。
初中物理教研組教研工作總結篇十二
20xx年，是我們學校迎來xx華誕的一年。一年來，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照各處室的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，現(xiàn)將20xx年工作總結如下：
每學期的開學初，各備課組能按教務處的要求制定好教學計劃，并按教學計劃有條不紊地開展教學活動。上課前，教師們能以教材、學生、教法為研究對象，查閱資料，認真?zhèn)湔n，認真準備實驗。在課堂教學中，培養(yǎng)學生主動參與的意識，促使學生活躍思維，積極開動腦筋，認真思考問題、鉆研問題，提高解決問題的能力。課后能及時批改作業(yè)，并督促學生訂正。對學習有困難的學生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學生，及時進行一些作業(yè)的面批和個別輔導、督促工作；對好的和有進步的學生進行表揚，盡最大可能調動學生學物理和做物理題的積極性。
能認真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考后能認真進行質量分析，尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。
備課組活動的質量直接關系到本學科的教學質量。為確保教學質量，各備課組能根據(jù)教務處要求，發(fā)揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學。
一年來，按照學校和教務處的要求，各備課組加強了聽課評課活動。每人每學期至少上一節(jié)教學公開課，聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高了全組教師駕馭課堂的教學水平和教學藝術。
今年是我校七十華誕，我們組很好地完成了學校部署的工作。對外校慶教學公開課，是宣傳、展示我校精神風貌、辦學理念、教學質量的良好平臺，為了配合這次教學公開課活動，由學校推薦、全組教師評議，由阮傳志老師上了一節(jié)高二物理公開課，丁洪良老師上了一節(jié)高三物理公開課，兩位老師精心備課，上好試教課，組內教師聽課后，群策群力，獻計獻策，對好的方面加以肯定，對不足之處提出改進意見，在正式對外公開課那天，他們都上得很精彩，都上出了自己的風格，參加聽課的外校老師對這兩節(jié)課給預了很高的評價。
對我校目前的學生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些競賽書籍讓他們自己看，并挑選一些有難度的試題讓他們進行練習。在28屆全國中學生物理競賽獲江蘇省賽區(qū)中有8人獲一等獎，有24人獲二等獎獎，26人獲三等獎。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習信心和解決問題的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。
首先，我們繼續(xù)組織全組教師學習現(xiàn)代教育思想理論，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，探究大成教育和智慧課堂。全組教師都能制作多媒體教學課件，大部分教師能經常用多媒體進行課堂教學，還有部分教師能結合自己的教學情況，認真撰寫教學論文。吳必龍老師參加20xx年省物理賽課獲一等獎，陳江萍老師參加20xx年鎮(zhèn)江市評優(yōu)課獲二等獎，高進老師獲20xx年陽丹市高中教育優(yōu)秀工作者光榮稱號，并獲得20xx年融錦集團獎教獎學基金。陸天柱老師認真對待學校的論文撰寫，將自己在學校獲獎的論文修改潤色，以《在高考復習中掌握力學新題型》為標題在核心期刊《物理教學》上發(fā)表。z老師的文章《幾問經典力學的局限性》在《數(shù)理化學習》上發(fā)表，《微元法求功之我見》和《電源最大功率的探討》在《中學生數(shù)理化》上發(fā)表，還有多位老師的文章在《考試報》，《時代學習報》等報紙上登載。陳江萍老師、丁洪良、諸葛東華等老師在市教研室舉辦的研討會上作專題講座。
其次，我組教師能積極參加各級各類教研活動和外出聽課。20xx年10月20日，我們在6樓會議室組織了全組老師觀摩在連云港海州中學舉辦的全省高中物理優(yōu)秀課評比的現(xiàn)場直播，每位教師至少觀摩了4節(jié)課，青年教師上午觀摩后下午接著觀摩，教齡在5年之內的教師寫了3000字的教學反思交到了市教研室。觀摩后全組教師進行了認真的討論，認為參加評比課的老師上的課確實優(yōu)秀，對我們今后的教學很有啟發(fā)，很有幫助，表示以后這樣的活動要多參加，力爭自己也要去參加這樣的評比課，不斷提高自己的教育教學水平，為自己、為學校爭光。
新教材提倡探究式學習。我組響應學校的號召，在高一、高二開設研究性課程和校本課程，積極創(chuàng)設有利于學生探究的教學情景，促使學生產生懷疑，提出問題，注重培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、勤于動手的意識，培養(yǎng)學生搜集和處理信息、獲取新知識的能力，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力，從而使學生在探究的過程中激發(fā)創(chuàng)新的欲望，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。
積極參加課題研究，馬俊杰有關心理研究的課題已結題。
經過組內老師的拼搏，我校參加20xx年江蘇省學業(yè)水平測試的文科學生，和參加高考的理科學生，物理學科都取得了較好的成績。
總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質量上還需進一步提高。我們將再接再厲，為學校的新輝煌繼續(xù)做出應有的貢獻。
初中物理教研組教研工作總結篇十三
物理學是一門以實驗為基礎的自然科學，它是發(fā)展最成熟，高度定量化的精密科學，又是具有方法論性質，被人們公認為最重要的基礎科學。下面是小編收集整理的物理教研組。
歡迎借鑒參考。
本學期我們物理教研組實施探究性課堂教學的模式，在貫徹新課程改革方案，認真做好學考、高考復習以及各年級正常的物理教學的基礎上，加大了教研組工作的力度，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，開展了一些具有創(chuàng)新好處的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下：
一、抓好教學常規(guī)管理，促進教學質量提高。
教師是課堂教學活動的組織實踐者，教學質量的提高很大程度上決定于教師的教學投入。我們物理教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術等。根據(jù)校園教務處的安排，組織教師進行教學業(yè)務的學習，教材教法的研究和討論，加強教學年級備課組教師的教學進度的統(tǒng)一與協(xié)調教學質量及教學效率，學生意見反饋等教育教學常規(guī)工作。教師的個人業(yè)務技能也得以提升，如潘理杰老師參加縣基本功比賽榮獲二等獎。物理備課組、通用技術備課組命題比賽獲縣三等獎。
二、深入學習，全面提高思想素質。
本學期以來，教研組老師關心時事，用心參加校園各項會議、活動，認真學習上級精神，在思想上與黨中央持續(xù)一致。每周一認真組織全組教師參加群眾備課活動。
三、加強資源共享，充分發(fā)揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點。
俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，教師個人在教育教學方面的潛力總是有限的，只有調動每個教師的用心性，發(fā)揚互助協(xié)作精神，才能全方位提高教育教學水平。為此，我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學中做到三定四統(tǒng)一。即：定地點、定時間、定資料、統(tǒng)一教學資料、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一課外輔導。各年級備課組每周一活動，備課組活動有計劃，有專題，有記錄。由于我組的教師組成比較特殊，所以我們沒有辦法跨學科去聽評課，但我們也有針對性的開展了聽、評課活動。在組上開展了組內教師之間的相互學習，并請組內的高級教師為組內教師開設問題討論。老師們互相學習，相互促進，學習他人之長，以補已之短。對全面提高我組教學工作的整體水平起到了十分明顯的促進作用。
一學期來，在開發(fā)區(qū)及學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現(xiàn)。
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
二、教育教學情況。
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。
教案。
編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經過一個學期的努力，二(3)、二(4)、二(5)三個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，二(3)班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。
三、班主任工作情況。
本學期我任初二(5)班的副班主任，除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，我更關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。因此，平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
20xx——20xx年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部內容，初三已完成了第十章至第十六章全部內容，期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)。
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。
1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。
2.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結物理教研組工作總結。
3.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4.重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5.加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平。
期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1.織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
3.按學校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
初中物理教研組教研工作總結篇十四
一年來，我認真落實教育局提出的“36字”工作要求，堅決完成教研室交給的各項任務，團結帶領物理組全體人員，精心研究，深化改革，通力合作、創(chuàng)新工作，在耕耘中收獲，在收獲中成長?，F(xiàn)將新學期以來的工作總結如下：
課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂是提高教學效益的主陣地。今學期圍繞課堂教學這個主陣地進行的課例研討主要有：兼職教研員示范引領課、每人一節(jié)展示課、青年教師成長課（三課兩評一反思）、同科教師競技課（同課異構）、兼職教研員復習示范課等課例研討活動。授課教師對接新課標，認真鉆研教材，精心設計教法和學法，制作課件，細致打磨，優(yōu)化教學流程，曬出自己獨特的教學過程。課中重點觀察課堂中知識點把握、教學流程設計、教法運用、習題訓練等要素，跟蹤分析評價。課后進行深入而細致的研討交流，以交流促提高。通過各類課例研討，提升了教師駕馭課堂的能力，展示出教師的個性教學，構建多彩課堂，提升課堂效益，助力教師課堂水平提升。
1、理論學習促提高。每周四下午物理組成員聚在一起，進行集中學習教育教學理論，包括《物理課程標準》、《物理之友》、教體局下發(fā)的文件、教研室對集體備課的'要求、知識體系研究等，通過學習統(tǒng)一思想和認識，結合自己教學的實際，撰寫心得體會，做好讀書筆記，并將有效的教育理念和方法結合自己的實際情況運用于教學中，提高教師的教育教學能力。
2、集體備課聚智慧。教研組成員以教研活動為載體，利用每周四半天研討，積極組織教材研究，以備課組為單位，積極開展研課標，研教材，研教參活動，學科教師把教材解析作為備課的前提，在集體備課確立教學目標，教法學法，解題思路，教學程序，突出“360”課堂，強化“思維導圖”的板書設計，在每節(jié)新授課中針對考點的中考命題趨向分析，交流教學經驗，以教材為抓手，分層推進，讓教材研究落到實處，真正做到群策群力，團結協(xié)作，共同使用，共同提高。
3、考賽曬活動激活力。按部就班一成不變的工作節(jié)奏就像一潭死水，毫無生機，為激發(fā)調動教師活力，用活動引領成長，本學期開展了課件制作、三字一話、課程標準測試、思維導圖大賽，優(yōu)秀備課展評，中考解題析題等活動。這些專項活動夯實了教師教學基本功，深化了四個研究，激發(fā)教師的活力，成就了教師職業(yè)幸福感。
1、各類作業(yè)養(yǎng)習慣。常規(guī)作業(yè)保規(guī)范，分類作業(yè)促提升。利用大演草規(guī)范解答，培養(yǎng)學生規(guī)范畫圖，規(guī)范解答的習慣及能力。對于不同層次的學生分層布置家庭作業(yè)，進行鞏固?；A題目增學困生信心，拓展題目提中等生能力，綜合創(chuàng)新題目促尖子生拔高。
2、學講結合練思維。按照“360課堂教學”中的“小組合作”“交流展示”和“五分鐘展示”要求，在小組合作中講、在課堂展示中講、在探究活動中講，在精講習題中講，學生從“別人教”到“教別人”，讓學生去享受“講出來”的成就感，調動學生主觀能動性，提升主動學習的效率，做到激興趣、提能力，嚴格貫徹教體局提出的讓學生講的更精彩。
3、善于積累促成長。錯題典例本的整理，加強易錯題，典型例題的理解與訓練，強化學生模糊易錯知識點的辨識與理解；課堂筆記的記錄與整理，形成每一節(jié)課的知識樹或思維導圖，讓學生對每一節(jié)課都有一個整體的認識，讓課堂筆記成為濃縮的“小課本”。
4、練賽輔結合提能力。學生走進實驗室，動手實踐，動腦思考，提升操作能力和歸納總結能力；每周一練，學思結合，開動腦筋，講練結合，強化答題技巧和方法指導；周末對優(yōu)生進行拔高題的訓練，達到拓展視野，提高能力的目的；組織學科競賽，進行學習方法和學習經驗分享，讓學生在取長補短比學趕超中成長課活時間優(yōu)生輔導，達到培優(yōu)促尖的目的。
教研的過程是不斷學習的過程，回顧這一學期的教研之路，在各級領導和老師們的關心支持下取得了一些成績，但離教研室和學校的期望還有距離，有些教研工作開展不盡人意，值得改進。作為一名兼職教研員，我將在今后的工作中繼續(xù)努力，虛心學習，精心教研，以取得更大的成績。
初中物理教研組教研工作總結篇十五
在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。物理教研組工作總結范文如下，快隨本站小編一起來了解下。
在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結如下：
1、認真做好教學常規(guī)工作。
本學期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統(tǒng)的知識，促進學生整體水平的提高。
2、加強集體備課和聽課評課活動。
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動
教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封;在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無;在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。
4、在教學研究中注重反思
在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的.行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
5、教研活動中存在的不足
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。
物理老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
初中物理教研組教研工作總結篇十六
本學期，是學校成功通過了廣東省國家級示范性普通高級中學的初級驗收，面臨新的發(fā)展機遇，教學工作要圍繞學校的辦學理念，學校制定了科學的管理制度。我組進一步解放思想、更新觀念，堅持抓全面、講創(chuàng)新、求嚴謹、重落實，努力通過規(guī)范管理形成教師愛崗敬業(yè)、再創(chuàng)佳績新氣象。
3、通過教學的日常管理，把教學工作規(guī)范有序高效運作。
1．認真落實《學校教學常規(guī)管理規(guī)定》，落實上課、備課常規(guī)，提升教學和輔導質量。2、開展“兩高”教師隊伍建設“兩高”是“高素質、高能力”；充分發(fā)揮學?！懊麕煿こ獭钡淖饔谩?、積極參加科研課題、學科競賽及學科教研活動等活動，周璐教師輔導學生張恒杰獲全國中學生物理競賽市一等獎，楊玉蓉教師指導學生獲得科技創(chuàng)新區(qū)三等獎。
1、遵守學校制定的學校課堂教學行為規(guī)范、早晚讀、晚修教師工作紀律、學?？荚嚰o律、以及學生考試成績跟蹤系統(tǒng)等。
2、重點加強畢業(yè)班教學的質量的提高。
1）組織教師認真研究考試大綱，明確新高考的要求。教師們關注當前教育改革的走向、關注教研動態(tài)，積極參加市、區(qū)級教研活動，認真研究了07年高考命題的思路、指導思想；借鑒上一屆經驗教訓，摸清本屆學生的特點、現(xiàn)狀，確定新的思路，安排新的對策。
2）加強對畢業(yè)班學生的思想教育。調動學生學習積極性，認真組織好學生的培優(yōu)扶差工作。取得較好成績，期中考試和三校聯(lián)考成績較好，受到學校表揚。
3）重視發(fā)揮全組教師力量。組織全組幫助高三教師，廣泛收集有關信息，精心授課和編制練習。
3、強化目標管理?；A年級教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學質量目標，并嚴格遵守和執(zhí)行學校規(guī)范教學的各項制度和要求，努力做到決戰(zhàn)課堂，提高效率。
1按照國家級示范性普通高級中學的要求，在學校的課堂教學評估常規(guī)化、制度化的基礎上，形成充分調動廣大教師工作積極性的獎勵機制。
2、以教帶研、以研促教，認真抓好和推進科研立項及研究工作。
3、做好教師論文宣講及評選工作。組織教師認真總結教學與教改的經驗和體會，積極撰寫高質量的教學論文，歐陽老師獲校一等獎，肖如春獲二等獎。
4、教研組組織好每周教研活動，組織好本學科內的公開課教學活動。每人每學期至少上一節(jié)公開課。
5、完善集體備課制度。加強教師聽課和經驗、信息交流的基礎上，每月每個備課組開展至少一次有針對性說課和中心備課活動。建立校物理網(wǎng)頁，為教師信息交流建立了平臺。
6、各備課組要強化學生作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。本學期在全校開展一次作業(yè)展覽活動，安排二次教學常規(guī)及學生調查，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
7、加強了新教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。
初中物理教研組教研工作總結篇十七
xx——xx年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部內容，初三已完成了第十章至第十六章全部內容，期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
1．設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。 本學期教學研究內容主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。
2．加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3．組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4．重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5．加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法 培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
1．織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2．強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
3．按學校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
1．學生的學習習慣得到了培養(yǎng)，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩(wěn)步提高。
2．楊宏老師制作的實驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。
3．何偉杰老師的學洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利通過了驗收。
4．楊宏和管海兵老師在學校組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。
5．楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。
物理備課組
xx年x月
初中物理教研組教研工作總結篇十八
高中物理教研組在校長室、教務處、年級段等部門的支持和幫助下，通過全體組員的共同努力，正視當前我校生源的變化，立足常規(guī)，突出創(chuàng)新，圓滿地完成學期工作各項任務，現(xiàn)簡要總結如下：
一、落實教學常規(guī)。
根據(jù)教務處的學期工作計劃，高中物理組在開學初對本學期教研組工作要點進行分工負責。對本學期必須完成的教研活動，如學生學情分析、拓展性選修課程開發(fā)、課堂教學目標校本化、學考化等等，在組內都進行分工，責任到人，在有具體人員負責的情況下進行組內合作，這種分工基礎上的合作模式即能有效完成任務，同時大幅提高工作成效。其中最為突出的是“課堂教學目標校本化”，開學初這項任務分配給高一段負責，高一段的物理老師，對今年的浙江省高中物理學業(yè)水平考試試題、浙江省普通高中學業(yè)水平考試標準以及學科教學指導意見進行認真分析，對學考命題方向、難度分配以及知識點分布等等進行認真解讀，在充分掌握學考各項事宜的基礎上，主持開展了三次集體學習與研討，最終確定物理課堂教學的校本化目標。
二、重視課堂教學的有效性。
近年來，學校的招生政策幾經變化，課堂教學變革成為一個永恒的主題，學生年年都在變，尤其是最近一兩年，學生的知識基礎、興趣愛好、學習習慣等等都發(fā)生了巨大的變化，我們教師的教學方法與模式也必須要發(fā)生相應的變革。高中物理組對這一點早已達成共識，教研活動中的一大主題便是“校本化”，包括“學科指導意見校本化”、“作業(yè)校本化”和“課時安排校本化”等等，力求使我們的物理教學符合我校學生的學習需要。
三、重視物理實驗的研制與創(chuàng)新。
物理實驗是教學中補充學生感性材料不足的重要手段，當前我校學生以藝術特長生為主，邏輯推導能力不是藝術生的優(yōu)點，他們理解每一個新的物理過程都需要大量的感性材料，僅僅靠教材上提供的實驗遠遠不能滿足我校藝術生的學習需要，因此，教師創(chuàng)新研制新的物理實驗對提高課堂教學效率具有特殊意義。經過物理組全體老師的商議，決定將物理實驗的改進與創(chuàng)新設計作為本學期的工作重點，一學期來，物理組全體教師根據(jù)學生的學習需要，通過各種渠道改進與創(chuàng)新設計了多款物理實驗器材，有效地緩解了實驗室器材不足，大大提高了物理課堂教學效率。
隨著我國教育教學改革的快速推進，青少年的知識與能力不斷提高，我們高中物理組必須緊跟素質教育發(fā)展的步伐，扎實基礎，努力創(chuàng)新，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與服務水平。
初中物理教研組教研工作總結篇十九
本學期我校物理教研組在教研室的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規(guī)工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了上學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績?，F(xiàn)總結如下：
1、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養(yǎng)
（3）組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并積極撰寫教學論文。
2、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行
（1）嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每兩周進行一次教研活動，并做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。
（5）從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發(fā)展。
（6）組織了公開課，共同探索提高課堂教學效率的方法。
4、各項常規(guī)工作有條不紊地進行
定期進行教學常規(guī)調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學；
在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓物理教學再上一個新的臺階。
初中物理教研組教研工作總結篇二十
xx縣第二中學初中物理組是一個師資力量較為雄厚的教研組。全組現(xiàn)有任課教師11人，其中81.81%的教師具有大學本科學歷，27.3%的教師具有高級職稱，81.81%的教師具有中級以上職稱，省級優(yōu)秀教師1人，縣級優(yōu)秀教師3人，曾經被認定為xx省市縣級骨干教師的有4位教師，5位教師曾多次榮獲各屆全國初中應用物理知識競賽優(yōu)秀指導教師獎，有多位教師榮獲各級課堂教學大獎，1位教師榮獲全縣青年物理教師課堂教學大賽一等獎。
初中物理組11位教師中，絕大多數(shù)教師是從事多年中學物理教學的老教師，有著豐富的教育教學經驗，教育教學能力較強，美中不足之處是信息技術的應用能力較為薄弱，需要繼續(xù)提高這些教師的信息技術的應用能力。青年教師的信息技術應用能力較強，但需要提高教育教學能力。
本學期度，我們經過一學期的有針對性的一系列的教研訓活動，已達到預期效果，老教師信息技術應用能力得到提高，青年教師的專業(yè)素質也得到提升，也促進了青年教師的成長。
（一）召開教研組工作會議，研究制定切實可行的教研訓計劃。
制訂科學的教研訓計劃是決定教研訓工作成敗的關鍵因素，制訂出科學的教研組教研訓工作計劃，就是邁出了教研組教研訓工作成功的至關重要的第一步，有了這第一步，教研組教研訓工作就有了行動和工作的.指南，才有可能高效率地完成預定的各項教研組教研訓工作任務。因此，我們初中物理組一直都是在每學期開學第一周，召集全體教師召開專門會議來研討制訂科組教研訓計劃，期望能夠通過借助集體的智慧，制訂出科學的教研組教研訓工作計劃。
（二）切實的聽課與評課活動，起到提高教師專業(yè)素質的作用。
聽評與評課是提高課堂教學質量的關鍵方式，是教學研究的有效手段，是提升教師專業(yè)素質的重要途徑。
聽課與評課，聽什么與評什么？我們初中物理教研組有自己的做法，例如，聽評老教師的示范課和聽評青年教師的公開課的做法就不同，對于老教師的示范課，聽課后的評課我們都必須進行深評，通過深評，希望能起到更大的示范作，帶領青年教師的成長。對于青年教師的公開課，聽課后的評課以中肯性為主，希望能對青年教師起到激勵作用，促進青年教師的成長。又例如，對于不同班級的課，我們聽課與評課的側重點就不一樣，對于學生基礎不理想、學生學習興趣不高的班級，則側重在于能否激發(fā)學生興趣、學生能否主動參與到課堂教學上來，而不必過重于看課堂教學效果，我們知道，如果能達到激發(fā)學生學習興趣、學生主動參與到課堂教學上來這樣的效果，對于這樣的課，我們就認為就是一節(jié)成功的課，只要有這樣的效果，我們就有理由相信，學生的學習成績就會不斷地提高，教師的專業(yè)素質也會得到相應提升。
（三）根據(jù)因材施教的原則進行集體備課，對提高教學質量起著促進作用
集體備課是教師教學的關鍵一環(huán)，我們的目的是在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基本上，能動地發(fā)揮各教師的潛在能力，在二次備課中顯現(xiàn)教師個人的教學魅力。
我們初中物理教研組開展的集體備課，是基于通過集體思維的碰撞激發(fā)教師的教學靈感，通過信息交流拓寬教師的知識視野，幫助教師加深對教材的理解，教師在集體備課的基礎上，充分利用集體備課的集體智慧，結合所教班級學生的具體情況，根據(jù)因材施教的原則再進行個人備課，寫出符合實際的個人教學教案，而不是象某些人的要求那樣，寫出共同的教案，統(tǒng)一使用共同教案進行教學。我們通過這種方式的集體備課，在教師個人得到提升的同時，也取得了較好教學的教學效果，學生成績也得到大大提升。
（四）積極組織本組教師參加省級、縣級與校級（校本）研訓活動，促進專業(yè)提升。
1、通過組織本組教師參加專家引領：專題學術報告、理論學習輔導講座與座談、教學現(xiàn)場指等具體形式，學習理論、獲取信息、提升能力，引領教師的快速成長。
2、組織和督促本組全體教師積極參加和完成校本培訓的工作和任務：聽專家報告、課堂教學實況觀摩、教師專業(yè)考試、完成校本培訓作業(yè)等方式和手段讓教師獲取所需知識，增長教師知識和提升教師能力。
第一，從一學期度以來的教研活動來看，我們的教研活動的效果還低效的，不是令人相當滿意的，今后要加大努力，釆取各種有效的方法與手段來提高教研效率。
第二，部分老教師對于現(xiàn)代教育技術的掌握程度還是比較薄弱，因而影響到課堂教學效果和教學質量的提高，今后要繼續(xù)加強對這部分老教師現(xiàn)代教育技術的培訓力度，促進這些教師對現(xiàn)代教育技術掌握程度的提高，讓每位教師做到輕松的將現(xiàn)代教育技術應用于課堂教學，服務于教學，提高教學質量。
第三，青年教師的專業(yè)素質還有很大的提高空間，還必須加強幫助與培養(yǎng)，促進這些教師的快速成長。
初中物理教研組教研工作總結篇二十一
我們物理教研組的教研工作，在大體上是按照本學期的工作計劃來實施的，具體的情況的總結如下。
1、九月份召開了高三。科教學的總結會。會上主要總結了上一學期物?？频?教學情況的，找出了一些問題，大家一致認同教學上的落實是我們物。教學的關鍵。
2、九月份，我們確立以實驗教學為我們的主要教學方法，鼓勵教師去設計實驗和自制教學儀器。
3、十月份，聽取了新教師徐寶同老師的匯報課，效果較好。
4、十一月份，十二月份，組織了高一和高二備課組的實驗教學競賽，主講教師分別是王曉劍和桂長壽老師。
5、十二月份，召開了高三物。教學探討會，主持人高三年級組長黃冬成老師，由王桂生老師主講。
1、十月份，我們確立了組內的兩個校本課題：《課堂40分鐘效率》探討；《電化教學和多媒體教學的有效途徑探討》。
2、十一月份，為迎接省督導評估，由高二的曾衡元老師和高三的賀廣杰老師上了兩堂匯報課，獲得了較好的評價。
3、十二月份，學校物。實驗室開放日期間，由鄒光中老師上了一堂匯報課，在課堂上使用了自制微動開關，測量物體瞬時速度，受到聽課教師的高度評價。
1、九月份，由吳中雄老師帶領高三的部分學生參加了第二十八屆全國中學生物。競賽，唐剛同學獲取了市級一等獎。
2、十一月份，舉行了競賽培訓教學的探討會議，會上王桂生老師作了專題發(fā)言，“勤奮”是教師和學生的最重要的方面。
3、王曉劍、周。、桂長壽、柏國清老師所出的黑板報均取得一等獎。
初中物理教研組教研工作總結篇一
第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部資料，初三已完成了第十章至第十六章全部資料，期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的群眾備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，用心撰寫教學論文。
1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究資料主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;構建教學模式，重視物理知識的構成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力的培養(yǎng);新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。
2.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4.重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念構成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，透過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生構成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的潛力。
5.加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學能夠激發(fā)學生學習物理的興趣，幫忙學生構成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗潛力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的用心性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步到達能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習潛力》的研究，進一步完善研究資料，做到分工明確，職責到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
1.織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫忙青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
3.按校園的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改善比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
1.學生的學習習慣得到了培養(yǎng)，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩(wěn)步提高。
2.楊宏老師制作的實驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。
3.何偉杰老師的學洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利透過了驗收。
4.楊宏和管海兵老師在校園組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。
5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。
初中物理教研組教研工作總結篇二
本學期我校物理教研組在學校領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規(guī)工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現(xiàn)總結如下：
1、開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。
3、組織教師開展學習心得體會交流，互相學習，并積極撰寫教學論文。
4、新學期伊始，全組成員發(fā)揮集體智慧，制定出新授課、講評課、復習課的課堂模式，并在實踐中不斷改進和完善，到本學期末，基本上形成了較為成熟的方案。
1、嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周二下午進行教研活動，并做了詳細的安排，圍繞新的課程改革，進行集體備課，觀看錄像，設計課堂教學方案。真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。
2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測試，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。
3、定期進行教學常規(guī)調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學.
4、定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況。
5、定期開展聽評課活動，通過開展校內示范課，組內公開課的方式，本著提高課堂效率的原則，不斷改進課堂教學方式，基本上都能做到“教師為主導，學生為主體”，將課堂真正還給學生！在實踐中完善各課堂的教學模式！
1、學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。
2、全面進行課堂教學模式改革，實施啟發(fā)式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力。教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力。
3、定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發(fā)揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高。
4、組織教師上好教學研究課，積極報名上好學校優(yōu)質課，堅持聽評課活動，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否合理，難點是否突破，教學手段的.使用及教學思想的滲透，是否符合素質教育的要求，共同探索提高課堂教學效率的方法。
5、加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。馬澤榮老師和吳立新老師先后獲得校級優(yōu)質課，吳立新老師還取得了區(qū)級優(yōu)質課的稱號。
在本學期中，我組工作雖取得了一定的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。
初中物理教研組教研工作總結篇三
本學年一學期以來，初中物理教研組在學校的領導下，經過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待于進一步提高，現(xiàn)總結如下：
1、一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業(yè)全批全改，按時按要求開足了公開課、示范課、研究課，開展了組內集體備課研究，課題研究，且突出每位教師的專長、優(yōu)勢，把課題任務分配給每位教師，提前準備（全體老師都加以思考），到時由擔任課題任務的老師主講，然后大家集思廣益，共同研究，相互提高。
2、重視教師的專業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養(yǎng)。每兩周請市物理專家孫慧維來校指導，每次請兩位老師開公開課，集體集中備課，并且每次課后都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。
3、加強九年級物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流去年教學經驗,從而明確方向，爭取為今年提高物理中考成績打下扎實的基礎。
我們初中物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每兩周請市物理專家孫慧維來校指導，每次請兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行并能完成各種工作計劃。
實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，但由于學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或實驗效果差。
1、下一學期教研組將進一步加強教學常規(guī)，提高整體成績，加大優(yōu)勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業(yè)批改，加強學生的個別指導。優(yōu)化組內課題教研，加強中考復習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。
2、要重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗提高的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
回顧半年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階而努力。
初中物理教研組教研工作總結篇四
本學期物理組全體教師積極配合落實學校教學工作計劃。以教學常規(guī)管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務。組內教師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。
一、本學期組內的全體教師認真學習了中學生自主教育有關理論，積極參與到學校提出的高效課堂教學大討論中去。在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
二、教學的常規(guī)管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求所有教師必須寫詳案。組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三、實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率非常高，而且增加了一些實驗，提高了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神，取得了很好的教學效果。
四、組內的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責管理物理實驗室，其他老師都還有許多其他兼職工作。
總之，物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組!我們一直在不斷的做得更好!
我校小學美術學科教研，在本學期工作計劃的引導下，在市教育局統(tǒng)籌指導下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學校美術教育、教學發(fā)展、深化教育和教學改革活動。
一、抓實做好“以校為本”的教研活動，促進我校美術教學有序深入發(fā)展。
本學期我校美術教學在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合的課堂教學實驗”，以及快樂互動美術教學活動探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學、研討?！翱鞓访佬g教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調動自己的感官，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調發(fā)展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深入發(fā)展。
二、舉辦美術競賽，促使學校美術教育教學長足發(fā)展。
學校的美術教學活動面向全體學生，關注、關愛每個學生，促進了學生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學科間的相互促動共同發(fā)展，延伸校內美術學科教育；促進了家庭、社會關心與參與，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術素養(yǎng)，加深師生的和諧關系，很好地發(fā)揮了美術學科的教育與學科功能，推進學校素質教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務實做好學科常規(guī)教育、教研工作，確保美術教育教學穩(wěn)步發(fā)展。
1、繼續(xù)抓好美術常規(guī)教學，確保美術學科教學質量。
樹立正確的質量觀，把“三個維度”落實到教學的質量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職教師在專業(yè)教學上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術常規(guī)課，確保美術學科的教學質量。
2、以課題實驗帶動，促進課堂教學良性地變革。
通過教研指導，促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領悟精髓，掌握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關注教師隊伍建設，提高教師個人素質，保證美術教學質量。
首先，繼續(xù)做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術教師專業(yè)技能的再培訓，提高美術教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術素質。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術教師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學科專業(yè)引領體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術教研工作中提出課內、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內美術教學和興趣小組活動有機結合，使美術教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關心美術教育，促進美術教育的全面發(fā)展。
四、下學期美術學科教研思路。
在新學期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要為出發(fā)點，進行有效務實的“問題研究”，繼續(xù)指導片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，確實為學校、教師做事實。
1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點，帶動、促進美術教育教學的改革與發(fā)展。
2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設，促進教研工作再上一臺階。3、繼續(xù)切實抓好教師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，為教師的成長營造良好的環(huán)境。
我們小學數(shù)學中心組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經過一學期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。雖然去年沒有被評為優(yōu)秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作。
一、規(guī)范集體備課教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。
只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內容確定、中心發(fā)言預定、上傳及時敲定。
中心組組長，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領備課上花時間，因為開學第一周，我們把集體備課活動的計劃一經安排，大家以后就是非常自覺、非常認真地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到網(wǎng)上共享的，也是放在桌面上便于隨時打開的，更是深深地刻在每個人心中，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學內容、認真鉆研教材、準備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級數(shù)學組集體備課的時間，每逢這個時候，我們總會不約而同地走進家長接待室，急切地交流這一星期在教學中發(fā)現(xiàn)的問題、研究處理問題的方法；接著開始討論下一周的教學內容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設計并撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為中心組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。
二、彰顯教研特色教研組全體老師都能積極參與學校的課題研究。
本學期，我們結合學校有效教學的研究、結合學生的年齡特點，確立了“創(chuàng)設有價值的教學情境”的研究主題。通過十幾節(jié)的課堂教學研討，我們反復試講、反復評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學有了科學的定位思考，對如何創(chuàng)設有價值的情境形成了獨特的見解。
上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、教研組長參與；二是第二次試講，教研組全體聽課，教導處參與；三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、業(yè)務領導參與。
評課，首先是個人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是專家點評總結，由聽課的業(yè)務領導進行點評，最后由教研組長作總結。
課只是一個結果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。
三、演繹課堂精彩全體數(shù)學教師從點滴入手。
了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促。
圍繞“創(chuàng)設有價值的教學情境”這一研究專題，通過開展教研活動，逐步使情境的創(chuàng)設激起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為有效的課堂教學。例如：趙清清的研討課《認識圖形》、《認識鐘表》、《統(tǒng)計》，許宓老師的匯報課《10的分與合》、《11——20各數(shù)的認識》、《快樂的節(jié)日》等等，8個人公開課12人次，包括我們的常態(tài)課無不重視情境的創(chuàng)設及它的有效性。可以說，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，小學數(shù)學教研組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用小學數(shù)學教研組的博客，與同行交流思想，為學生提供服務。
“教育的承諾在于教學的質量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們小學數(shù)學中心組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我區(qū)小學數(shù)學教育教學水平再上一個新臺階。
初中物理教研組教研工作總結篇五
本學期物理組全體教師積極配合落實學校教學工作計劃。以教學常規(guī)管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務。組內教師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。
積極參與到學校提出的高效課堂教學大討論中去。在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求所有教師必須寫詳案。組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率非常高，而且增加了一些實驗，提高了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神，取得了很好的教學效果。
而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責管理物理實驗室，其他老師都還有許多其他兼職工作。
總之，物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組!我們一直在不斷的做得更好!
我校小學美術學科教研，在本學期工作計劃的引導下，在市教育局統(tǒng)籌指導下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學校美術教育、教學發(fā)展、深化教育和教學改革活動。
促進我校美術教學有序深入發(fā)展。
本學期我校美術教學在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合的課堂教學實驗”，以及快樂互動美術教學活動探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學、研討。“快樂美術教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調動自己的感官，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調發(fā)展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深入發(fā)展。
促使學校美術教育教學長足發(fā)展。
學校的美術教學活動面向全體學生，關注、關愛每個學生，促進了學生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學科間的相互促動共同發(fā)展，延伸校內美術學科教育；促進了家庭、社會關心與參與，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術素養(yǎng)，加深師生的.和諧關系，很好地發(fā)揮了美術學科的教育與學科功能，推進學校素質教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的'校園文化主旋律。
教研工作，確保美術教育教學穩(wěn)步發(fā)展。
1、繼續(xù)抓好美術常規(guī)教學，確保美術學科教學質量。
樹立正確的質量觀，把“三個維度”落實到教學的質量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職教師在專業(yè)教學上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術常規(guī)課，確保美術學科的教學質量。
2、以課題實驗帶動，促進課堂教學良性地變革。
通過教研指導，促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領悟精髓，掌握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關注教師隊伍建設，提高教師個人素質，保證美術教學質量。
首先，繼續(xù)做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術教師專業(yè)技能的再培訓，提高美術教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術素質。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術教師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學科專業(yè)引領體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術教研工作中提出課內、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內美術教學和興趣小組活動有機結合，使美術教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關心美術教育，促進美術教育的全面發(fā)展。
在新學期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要為出發(fā)點，進行有效務實的“問題研究”，繼續(xù)指導片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，確實為學校、教師做事實。
1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點，帶動、促進美術教育教學的改革與發(fā)展。
2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設，促進教研工作再上一臺階。
3、繼續(xù)切實抓好教師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，為教師的成長營造良好的環(huán)境。
我們小學數(shù)學中心組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經過一學期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。雖然去年沒有被評為優(yōu)秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作。
初中物理教研組教研工作總結篇六
本學期物理組全體教師在教導處、校長室的領導下，積極落實學校教學工作計劃，以教學常規(guī)管理為基礎，以新課程理念為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務，為提高我校教學質量做出了突出的貢獻。
一、加強教育教學理論學習。
本學期組內的全體教師認真學習了中學新課程理念有關理論，積極參與到學校新課程教學中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將新課程理念有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內多次開會認真學習教改理論，特別是每次傳達學校領導的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
教學的常規(guī)管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高。我們配合學校，加強了集體備課，要求有記錄，保證時間，使集體備課工作落到實處，取得了良好的效果。本組要求新教師要面向全校開設公開課，老教師開設示范課，在學校獲得了一致好評。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三、積極開展教研活動。
全面的評論、探討。聽、評課活動大大促進了教師教學水平的提高，也使好大一部分青年教師得到了鍛煉，促進他們迅速成長。
四、加強實驗教學。
實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，而且增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
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初中物理教研組教研工作總結篇七
xx年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。
物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在0xx屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績。現(xiàn)將具體做法總結如下：
一、利用課堂教學，練好學生基本功。
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業(yè)——章節(jié)復習——考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學，增強學生實踐能力。
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質。
注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得一二等獎，多人獲得省市級獎；中考合格率也有顯著提高。
四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度。
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。
五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革。
著眼于素質教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。
該期嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕松學物理，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎”。平時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn)；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。
總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到限度，深入總結，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌！
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初中物理教研組教研工作總結篇八
經過一學年的努力，在新課程理念指導下，學校的課題模式的引導下，物理教研組利用各種的資源和條件積極開展各項活動提高教師的業(yè)務水平，下面我就本學年的工作做出以下的總結：一、確實抓好教學的常規(guī)管理，注重過程管理。
首先我們抓了教師的課前準備教師的備課過程.規(guī)范教案的書寫。如教學目標的書寫，在體現(xiàn)新課程理念的基礎上，針對本班學生的實際細化教學目標，強化了課堂的實效性。教研組要求教師目標必有可操作性，而且課后要對照目標有相應的檢測，加強了課堂的反饋。對于反饋情況教師要有相應的教師反思。通過課堂的反思不斷提高教師的教育教學水平。課后反思已成為每位教師的`習慣。教案檢查分三個層次：備課組活動首先要檢查下周的教案。在教案檢查的基礎上，教師要進行集體說課。集備課組教師的集體智慧，教師再對教案進行修改。從而從源頭提高課堂的實效性。其次教研組定期進行教案的檢查。本組教師互查，相互學習的同時加強管理。最后由教學處檢查。
一個人的能力是有限的，為了提高教師的教育教學水平。教研組規(guī)定每位教師要每周聽一節(jié)本組教師的課。教研組長每周聽課兩節(jié)，兼顧初二、初三兩個年級。課后要求教師及時交流。在備課組活動時教師及時交流聽課感受，相互學習，共同查找問題。教研組會上備課組長將本組聽課情況向全體物理教師通報，對聽課中的問題所有教師討論，尋求改進方法。教研組定期將聽課情況進行統(tǒng)計上報學校。本學期我組莫亞男教師平均每周聽課達到了2節(jié)。超出要求的1倍。
增強教學的實效性，減輕學生的學習負擔。一切從學生的利益出發(fā)。我組要求在備課組活動時教師同時說作業(yè)。備課組控制整體作業(yè)量，同時精選習題，并將習題分層留給不同的學生。對于作業(yè)的批閱，教師堅持部分學生的面批面改。提倡教師在作業(yè)本的批改過程與學生進行書面交流，適時鼓勵學生。作業(yè)教研組進行定期檢查。并將檢查情況在教研組會上通報。同時上報教學處。
備課組每周活動一次，時間在兩節(jié)課以上。教研組活動至少兩周一次?；顒訒r要定時、定地點、定人員、定內容。并要有較詳細記錄。
初中物理教研組教研工作總結篇九
在抓好常規(guī)工作的同時，針對我組的實際情況本學年做了以下幾項工作：
1、我組積極組織教師上校內研究課，提高教師的教育教學水平。
本學期我教研組共有六名教師，其中五名教師參加了校內研究課活動。教師在自己積極準備的情況下，通過備課組研討，教師對教案進行修改。教研組組織全體物理教師聽課、評課。教研組會上大家積極發(fā)言，提出了改進意見。教師對課進行二次修改。在學校的大力支持下，最后請專家聽課，點評。教師在專家評課后每位教師對本節(jié)研究課寫出了反思。經歷這個過程教師從中受益，學到了很多知識。教師的協(xié)作意識增強了，備課組、教研組通過此次活動凝聚力增強了，教研組得到了發(fā)展。
2、學習先進的教育教學手段，提高課堂實效性。
我組大多為年輕教師，學習氣氛濃郁。在普及多媒體的今天，我組重點研究了如何通過多媒體教學提高課堂實效。本學年我們重點學習了ppt課件的制作，并且學習了在課件中插入相應的flash課件，對視頻文件的剪輯，重組，豐富課件的內容。多媒體確實起到創(chuàng)設物理情景，啟發(fā)學生思維的作用。在本學期，教研組組織教師利用網(wǎng)絡，收集整理了很多的課件、視頻、模擬實驗。同時運用數(shù)碼相機、攝像機拍攝生活中的物理現(xiàn)象。形成教研組的共享資源。為課堂教學積攢了大量的教學素材。
20xx年初，我校裝備了數(shù)字化實驗室。數(shù)字化實驗對于我們來說是個新鮮事物，朝陽區(qū)僅僅裝備了兩所學校，教研組組織幾位物理教師積極學習，先后三次請專家來校指導?，F(xiàn)在，教師已初步能使用數(shù)字化實驗室進行相關教學。20xx年12月6日在朝陽區(qū)物理實驗的基本功比賽中，我運用數(shù)字化實驗室作了能量的轉移與轉化實驗，受到了好評。
3、在注重學習先進的教育教學手段的同時，教研組強化教師基本功訓練。
本學期我教研組組織了解題能力的訓練，安排教師系統(tǒng)的作了20xx年中考試題，并對20xx年中考試題進行了討論。教研組組織教師學習08年中考說明（主要是08年的初二教師）和新課標的學習，結合教研會的信息組織教師思考09年中考的方向。并且在12月上旬教研組組織了教師的解題能力、08年中考說明、新課標的考核。所有物理教師均以優(yōu)異成績通過考核。
4、借學校組織學習的機會，教研組開展了課型的研究。
在期末考試前，教師參加了學校組織的“如何上好復習課”的學習。教研會上我們討論了針對本校學生實際情況的復習方案，兩個備課組于12月中旬拿出了具體的復習計劃，使本學期的復習工作有條不紊的進行。在復習期間，教研組組織教師加大了聽課力度，不斷改進復習方法。教師運用實驗、專題等多種教學手段組織有效復習。避免了復習階段課程的枯燥乏味。試卷講評課進一步規(guī)范，試卷講評前備課組要統(tǒng)計失分較多的題目，查找教學漏洞的同時反思教學中的問題。為落實復習的時效性，教研組對錯誤率較高的題目實施復測。
5、把好測驗關，及時調整教學。
月考等年級性考試，備課組集體討論命題，教研組對試卷審核，并要求備課組上報年級平均分、及格率、優(yōu)秀率的預測指標。使測驗更有針對性。成績統(tǒng)計工作，我組實施了分層上報。備課組先將成績先報到教研組，教研組要與預測指標核對。備課組同時上交測驗情況分析，教研組長在教研會上將情況向全體教師通報，組織全體教師想辦法改進教學。最后教研組將兩個年級的成績、存在問題、改進措施向學校上報。教研組長時刻了解本組情況，強化了教研組的職能。
6、教研組通過組織教師學習，提升教師專業(yè)素質。
在相互學習的基礎上，教師十分珍惜區(qū)教研會學習機會。本學期教師參加教研會無一人請假。區(qū)教研會后，備課組對學習內容進行整理。及時將區(qū)教研中心的信息要求在教學中得以貫徹。外出聽課時，教師對內容、課件結合本校學生實際進行整和，取長補短提高教學效果。并將整和材料交與教研組豐富教研組共享資源。利用教學光盤學習，今年北京市舉行了說課的比賽。區(qū)教研中心下發(fā)了說課的所有錄像，教研組組織教師認真學習，迅速將先進的方法融入自己的課堂教學。在校研究課中，我利用改進實驗取得了較好的效果。
我組在開學初，向學校申報了我組的教研課題。圍繞課題先后組織了兩次的學習。在教學中，教師作了大膽的實驗。通過課堂反思不斷地查找問題，總結經驗。在校研究課上取得了較好的效果。每位教師都寫了教學案例，有兩個案例經學校推薦，參加了區(qū)案例評選。
經過努力，我校的莫亞男、胡曉成兩位教師在區(qū)基本功競賽中獲得三等獎。總之，這一學年物理校研組根據(jù)學校的實際情況，有條不紊地進行各項內容，較好的完成了教學任務。工作中還存在一些不足，教研組教師也比較年輕，缺乏足夠教學經驗。正因為我組教師年輕，也就有更高的學習熱情。教研組通過我們的努力會越來越好。
初中物理教研組教研工作總結篇十
一.開好第一次科組會：本學期伊始，召開物理教研組了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的和工作要求，并結合本科組的實際明確提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責。
二.配合學校組織開展了“優(yōu)質高效課堂六環(huán)節(jié)教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，推動了課堂教學改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為，xx-xx學年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的`效果。本組教師全部參加了我校首屆教學節(jié)精品課展示活動并獲得好評。
三.積極開展校本教研活動。
配合學校（自xxx.，xxx此標記。）開展的雙愛好活動，物理組開展了校本教研活動，通過實驗探究---物理實驗。
四.本學科教學常規(guī)方面。
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節(jié)課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能圓滿完成本學期的教育教學任務。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分利用現(xiàn)代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。
初中物理教研組教研工作總結篇十一
本學期物理組全體教師在教導處，校長室的領導下，積極落實學校教學工作計劃，以教學常規(guī)管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，不久出色的完成了物理教學任務，而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年教師薛振剛還被評為最佳教學能手，組內老教師老當益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來居上，形成你追我趕，人人爭第一，人人參與教改的良好的局面。
一。本學期組內的全體教師認真學習了中學生自主教育有關理論，積極參與到學校提出的課堂教學大討論中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內多次開會認真學習教改理論，特別是每次傳達學校領導的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
物理組的老教師較多，如何運用多媒體技術是我組的一大難題，我們就采取以新帶老，以點帶面，以簡帶繁的方法，讓青年教師當老師，從會上網(wǎng)，會查資料，會用教學課件的三會人手，循序漸進，逐步提高水平。由于大家的努力組內不僅都能使用電腦而且還有電腦高手，青年教師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術的利用率達50%，他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學校獲得一等獎。大大提高了教學效率。
二。教學的常規(guī)管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三。實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率100%，而且增加了一些學生實驗，將有的學生實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
四。組內的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如顧保興不僅負責物理實驗室而且兼教化學，其他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作。
物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組！
轉眼間一學期即將過去，本學期在學校各處的領導下，在物理組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下，圓滿完成了學期初制定的各項教學任務，達到了預期目標，概括起來有以下幾點：
加強組氛建設，
物理教研組在歷屆老組長精心管理下，形成了良好的組氛，本學期加強理論學習，提高教師們的思想覺悟和業(yè)務水平，，青年教師積極，主動，勤學，好問，虛心請教。中年教師更加關心，幫助青年教師，整個教研組空前團結，傳，幫，帶活動轟轟烈烈地開展起來團結協(xié)作，在評優(yōu)等榮譽利益面前，杜成宏，白英彬老師你敬我讓。在工作面前，你爭我搶，在困難面前，團結協(xié)作，共克難題。增強了教研組老師們的凝聚力，教研氣氛濃厚，營造了一個溫馨的工作環(huán)境，為青年教師的成長和圓滿完成學校交給的任務打下基礎。
青年教師的培養(yǎng)。
速成長勝任教育教學工作，為三中的發(fā)展奠定了人才基礎。
高，中考信息的搜集和高考試題的研討工作。請外出學習的老師介紹高考欣喜，完成三套高考試題的研討和總結，歸納工作。
白英斌老師的市級青年教師素質展示課獲一等獎，鄭清老師素質展示課獲二等獎。說課，講課，評課等系列研討活動，提高了老師們的素質，為今后我校的物理教學成績的提高打下基礎。
素質展示課，高一青年教師研討課等系列活動使青年教師的組織教學能力得到提高。特別是青年教師的教學基本功和教學水平有了很大的進步。大量信息技術手段在課堂教學中的應用，讓老師們看到了它的優(yōu)越性，促進了信息技術與物理學科的整合。
在教學"五認真"的落實上腳踏實地，教案月檢查，簽字，備課組活動周檢查，教研組長到各組講座，提高老師們的業(yè)務水平。
工作成績上，高，會，中考中理綜成績中游偏上。
充分利用校園網(wǎng)物理頁面，老師們發(fā)表大量的各類文章，論文，教案，習題，圖片等。圖文并茂，內容豐富，起到了窗口宣傳作用。
積極參加學校組織的"四個一工程"，把活動開展得轟轟火火，有聲有色，大力支持學校工作。
總之，學期在學校各處的領導下，在物理組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下，取得了一點成績，但是，也有一定的差距，物理組的老師將不斷努力，爭取取得更大的成績。真堅持教學"五認真"，認真檢查教師教案，作業(yè)的批閱，單元檢測等情況。加強教學的管理力度。
本學期，我校物理教研組工作，繼續(xù)以區(qū)進修校物理組工作計劃為指針，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究和中、高考考試研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：
一、繼續(xù)加強理論學習，努力提高理論素養(yǎng)。
1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》等知識和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。加強組內學習交流活動。
二、加強課改研究，抓好教學常規(guī)工作。
1、做好課堂教學研究工作，優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。
2、配合教務處做好每學期兩次的教學五認真抽查工作。加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。
3、做好組內公開課活動。加強與化學組生物組的合作。上課教師認真準備，聽課教師認真評課。把說課、評課真正落到實處。
三、抓好各備課組活動，全面提高教研組教學質量。
各備課組長以身作則對各個教學環(huán)節(jié)把好關。發(fā)揮群體的力量和集體的智慧，開展集體備課活動認真研討、真心交流、分享合作、傳幫互補、集思廣益、共同提高。力爭使高三，初三兩個年級取得了好成績。
總之，本期，我組教師共同努力，完成了學校交給我們的工作。
總結人：xxx。
初中物理教研組教研工作總結篇十二
20xx年，是我們學校迎來xx華誕的一年。一年來，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照各處室的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，現(xiàn)將20xx年工作總結如下：
每學期的開學初，各備課組能按教務處的要求制定好教學計劃，并按教學計劃有條不紊地開展教學活動。上課前，教師們能以教材、學生、教法為研究對象，查閱資料，認真?zhèn)湔n，認真準備實驗。在課堂教學中，培養(yǎng)學生主動參與的意識，促使學生活躍思維，積極開動腦筋，認真思考問題、鉆研問題，提高解決問題的能力。課后能及時批改作業(yè)，并督促學生訂正。對學習有困難的學生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學生，及時進行一些作業(yè)的面批和個別輔導、督促工作；對好的和有進步的學生進行表揚，盡最大可能調動學生學物理和做物理題的積極性。
能認真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考后能認真進行質量分析，尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。
備課組活動的質量直接關系到本學科的教學質量。為確保教學質量，各備課組能根據(jù)教務處要求，發(fā)揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學。
一年來，按照學校和教務處的要求，各備課組加強了聽課評課活動。每人每學期至少上一節(jié)教學公開課，聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高了全組教師駕馭課堂的教學水平和教學藝術。
今年是我校七十華誕，我們組很好地完成了學校部署的工作。對外校慶教學公開課，是宣傳、展示我校精神風貌、辦學理念、教學質量的良好平臺，為了配合這次教學公開課活動，由學校推薦、全組教師評議，由阮傳志老師上了一節(jié)高二物理公開課，丁洪良老師上了一節(jié)高三物理公開課，兩位老師精心備課，上好試教課，組內教師聽課后，群策群力，獻計獻策，對好的方面加以肯定，對不足之處提出改進意見，在正式對外公開課那天，他們都上得很精彩，都上出了自己的風格，參加聽課的外校老師對這兩節(jié)課給預了很高的評價。
對我校目前的學生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些競賽書籍讓他們自己看，并挑選一些有難度的試題讓他們進行練習。在28屆全國中學生物理競賽獲江蘇省賽區(qū)中有8人獲一等獎，有24人獲二等獎獎，26人獲三等獎。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習信心和解決問題的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。
首先，我們繼續(xù)組織全組教師學習現(xiàn)代教育思想理論，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，探究大成教育和智慧課堂。全組教師都能制作多媒體教學課件，大部分教師能經常用多媒體進行課堂教學，還有部分教師能結合自己的教學情況，認真撰寫教學論文。吳必龍老師參加20xx年省物理賽課獲一等獎，陳江萍老師參加20xx年鎮(zhèn)江市評優(yōu)課獲二等獎，高進老師獲20xx年陽丹市高中教育優(yōu)秀工作者光榮稱號，并獲得20xx年融錦集團獎教獎學基金。陸天柱老師認真對待學校的論文撰寫，將自己在學校獲獎的論文修改潤色，以《在高考復習中掌握力學新題型》為標題在核心期刊《物理教學》上發(fā)表。z老師的文章《幾問經典力學的局限性》在《數(shù)理化學習》上發(fā)表，《微元法求功之我見》和《電源最大功率的探討》在《中學生數(shù)理化》上發(fā)表，還有多位老師的文章在《考試報》，《時代學習報》等報紙上登載。陳江萍老師、丁洪良、諸葛東華等老師在市教研室舉辦的研討會上作專題講座。
其次，我組教師能積極參加各級各類教研活動和外出聽課。20xx年10月20日，我們在6樓會議室組織了全組老師觀摩在連云港海州中學舉辦的全省高中物理優(yōu)秀課評比的現(xiàn)場直播，每位教師至少觀摩了4節(jié)課，青年教師上午觀摩后下午接著觀摩，教齡在5年之內的教師寫了3000字的教學反思交到了市教研室。觀摩后全組教師進行了認真的討論，認為參加評比課的老師上的課確實優(yōu)秀，對我們今后的教學很有啟發(fā)，很有幫助，表示以后這樣的活動要多參加，力爭自己也要去參加這樣的評比課，不斷提高自己的教育教學水平，為自己、為學校爭光。
新教材提倡探究式學習。我組響應學校的號召，在高一、高二開設研究性課程和校本課程，積極創(chuàng)設有利于學生探究的教學情景，促使學生產生懷疑，提出問題，注重培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、勤于動手的意識，培養(yǎng)學生搜集和處理信息、獲取新知識的能力，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力，從而使學生在探究的過程中激發(fā)創(chuàng)新的欲望，提高實踐能力和創(chuàng)新能力。
積極參加課題研究，馬俊杰有關心理研究的課題已結題。
經過組內老師的拼搏，我校參加20xx年江蘇省學業(yè)水平測試的文科學生，和參加高考的理科學生，物理學科都取得了較好的成績。
總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質量上還需進一步提高。我們將再接再厲，為學校的新輝煌繼續(xù)做出應有的貢獻。
初中物理教研組教研工作總結篇十三
物理學是一門以實驗為基礎的自然科學，它是發(fā)展最成熟，高度定量化的精密科學，又是具有方法論性質，被人們公認為最重要的基礎科學。下面是小編收集整理的物理教研組。
歡迎借鑒參考。
本學期我們物理教研組實施探究性課堂教學的模式，在貫徹新課程改革方案，認真做好學考、高考復習以及各年級正常的物理教學的基礎上，加大了教研組工作的力度，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，開展了一些具有創(chuàng)新好處的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下：
一、抓好教學常規(guī)管理，促進教學質量提高。
教師是課堂教學活動的組織實踐者，教學質量的提高很大程度上決定于教師的教學投入。我們物理教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術等。根據(jù)校園教務處的安排，組織教師進行教學業(yè)務的學習，教材教法的研究和討論，加強教學年級備課組教師的教學進度的統(tǒng)一與協(xié)調教學質量及教學效率，學生意見反饋等教育教學常規(guī)工作。教師的個人業(yè)務技能也得以提升，如潘理杰老師參加縣基本功比賽榮獲二等獎。物理備課組、通用技術備課組命題比賽獲縣三等獎。
二、深入學習，全面提高思想素質。
本學期以來，教研組老師關心時事，用心參加校園各項會議、活動，認真學習上級精神，在思想上與黨中央持續(xù)一致。每周一認真組織全組教師參加群眾備課活動。
三、加強資源共享，充分發(fā)揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點。
俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，教師個人在教育教學方面的潛力總是有限的，只有調動每個教師的用心性，發(fā)揚互助協(xié)作精神，才能全方位提高教育教學水平。為此，我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學中做到三定四統(tǒng)一。即：定地點、定時間、定資料、統(tǒng)一教學資料、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一課外輔導。各年級備課組每周一活動，備課組活動有計劃，有專題，有記錄。由于我組的教師組成比較特殊，所以我們沒有辦法跨學科去聽評課，但我們也有針對性的開展了聽、評課活動。在組上開展了組內教師之間的相互學習，并請組內的高級教師為組內教師開設問題討論。老師們互相學習，相互促進，學習他人之長，以補已之短。對全面提高我組教學工作的整體水平起到了十分明顯的促進作用。
一學期來，在開發(fā)區(qū)及學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現(xiàn)。
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
二、教育教學情況。
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。
教案。
編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經過一個學期的努力，二(3)、二(4)、二(5)三個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，二(3)班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。
三、班主任工作情況。
本學期我任初二(5)班的副班主任，除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，我更關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。因此，平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
20xx——20xx年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部內容，初三已完成了第十章至第十六章全部內容，期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)。
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。
1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。
2.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結物理教研組工作總結。
3.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4.重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5.加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平。
期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1.織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
3.按學校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
初中物理教研組教研工作總結篇十四
一年來，我認真落實教育局提出的“36字”工作要求，堅決完成教研室交給的各項任務，團結帶領物理組全體人員，精心研究，深化改革，通力合作、創(chuàng)新工作，在耕耘中收獲，在收獲中成長?，F(xiàn)將新學期以來的工作總結如下：
課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂是提高教學效益的主陣地。今學期圍繞課堂教學這個主陣地進行的課例研討主要有：兼職教研員示范引領課、每人一節(jié)展示課、青年教師成長課（三課兩評一反思）、同科教師競技課（同課異構）、兼職教研員復習示范課等課例研討活動。授課教師對接新課標，認真鉆研教材，精心設計教法和學法，制作課件，細致打磨，優(yōu)化教學流程，曬出自己獨特的教學過程。課中重點觀察課堂中知識點把握、教學流程設計、教法運用、習題訓練等要素，跟蹤分析評價。課后進行深入而細致的研討交流，以交流促提高。通過各類課例研討，提升了教師駕馭課堂的能力，展示出教師的個性教學，構建多彩課堂，提升課堂效益，助力教師課堂水平提升。
1、理論學習促提高。每周四下午物理組成員聚在一起，進行集中學習教育教學理論，包括《物理課程標準》、《物理之友》、教體局下發(fā)的文件、教研室對集體備課的'要求、知識體系研究等，通過學習統(tǒng)一思想和認識，結合自己教學的實際，撰寫心得體會，做好讀書筆記，并將有效的教育理念和方法結合自己的實際情況運用于教學中，提高教師的教育教學能力。
2、集體備課聚智慧。教研組成員以教研活動為載體，利用每周四半天研討，積極組織教材研究，以備課組為單位，積極開展研課標，研教材，研教參活動，學科教師把教材解析作為備課的前提，在集體備課確立教學目標，教法學法，解題思路，教學程序，突出“360”課堂，強化“思維導圖”的板書設計，在每節(jié)新授課中針對考點的中考命題趨向分析，交流教學經驗，以教材為抓手，分層推進，讓教材研究落到實處，真正做到群策群力，團結協(xié)作，共同使用，共同提高。
3、考賽曬活動激活力。按部就班一成不變的工作節(jié)奏就像一潭死水，毫無生機，為激發(fā)調動教師活力，用活動引領成長，本學期開展了課件制作、三字一話、課程標準測試、思維導圖大賽，優(yōu)秀備課展評，中考解題析題等活動。這些專項活動夯實了教師教學基本功，深化了四個研究，激發(fā)教師的活力，成就了教師職業(yè)幸福感。
1、各類作業(yè)養(yǎng)習慣。常規(guī)作業(yè)保規(guī)范，分類作業(yè)促提升。利用大演草規(guī)范解答，培養(yǎng)學生規(guī)范畫圖，規(guī)范解答的習慣及能力。對于不同層次的學生分層布置家庭作業(yè)，進行鞏固?；A題目增學困生信心，拓展題目提中等生能力，綜合創(chuàng)新題目促尖子生拔高。
2、學講結合練思維。按照“360課堂教學”中的“小組合作”“交流展示”和“五分鐘展示”要求，在小組合作中講、在課堂展示中講、在探究活動中講，在精講習題中講，學生從“別人教”到“教別人”，讓學生去享受“講出來”的成就感，調動學生主觀能動性，提升主動學習的效率，做到激興趣、提能力，嚴格貫徹教體局提出的讓學生講的更精彩。
3、善于積累促成長。錯題典例本的整理，加強易錯題，典型例題的理解與訓練，強化學生模糊易錯知識點的辨識與理解；課堂筆記的記錄與整理，形成每一節(jié)課的知識樹或思維導圖，讓學生對每一節(jié)課都有一個整體的認識，讓課堂筆記成為濃縮的“小課本”。
4、練賽輔結合提能力。學生走進實驗室，動手實踐，動腦思考，提升操作能力和歸納總結能力；每周一練，學思結合，開動腦筋，講練結合，強化答題技巧和方法指導；周末對優(yōu)生進行拔高題的訓練，達到拓展視野，提高能力的目的；組織學科競賽，進行學習方法和學習經驗分享，讓學生在取長補短比學趕超中成長課活時間優(yōu)生輔導，達到培優(yōu)促尖的目的。
教研的過程是不斷學習的過程，回顧這一學期的教研之路，在各級領導和老師們的關心支持下取得了一些成績，但離教研室和學校的期望還有距離，有些教研工作開展不盡人意，值得改進。作為一名兼職教研員，我將在今后的工作中繼續(xù)努力，虛心學習，精心教研，以取得更大的成績。
初中物理教研組教研工作總結篇十五
在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。物理教研組工作總結范文如下，快隨本站小編一起來了解下。
在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結如下：
1、認真做好教學常規(guī)工作。
本學期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統(tǒng)的知識，促進學生整體水平的提高。
2、加強集體備課和聽課評課活動。
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學。
備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動
教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封;在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無;在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。
4、在教學研究中注重反思
在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的.行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
5、教研活動中存在的不足
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。
物理老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
初中物理教研組教研工作總結篇十六
本學期，是學校成功通過了廣東省國家級示范性普通高級中學的初級驗收，面臨新的發(fā)展機遇，教學工作要圍繞學校的辦學理念，學校制定了科學的管理制度。我組進一步解放思想、更新觀念，堅持抓全面、講創(chuàng)新、求嚴謹、重落實，努力通過規(guī)范管理形成教師愛崗敬業(yè)、再創(chuàng)佳績新氣象。
3、通過教學的日常管理，把教學工作規(guī)范有序高效運作。
1．認真落實《學校教學常規(guī)管理規(guī)定》，落實上課、備課常規(guī)，提升教學和輔導質量。2、開展“兩高”教師隊伍建設“兩高”是“高素質、高能力”；充分發(fā)揮學?！懊麕煿こ獭钡淖饔谩?、積極參加科研課題、學科競賽及學科教研活動等活動，周璐教師輔導學生張恒杰獲全國中學生物理競賽市一等獎，楊玉蓉教師指導學生獲得科技創(chuàng)新區(qū)三等獎。
1、遵守學校制定的學校課堂教學行為規(guī)范、早晚讀、晚修教師工作紀律、學?？荚嚰o律、以及學生考試成績跟蹤系統(tǒng)等。
2、重點加強畢業(yè)班教學的質量的提高。
1）組織教師認真研究考試大綱，明確新高考的要求。教師們關注當前教育改革的走向、關注教研動態(tài)，積極參加市、區(qū)級教研活動，認真研究了07年高考命題的思路、指導思想；借鑒上一屆經驗教訓，摸清本屆學生的特點、現(xiàn)狀，確定新的思路，安排新的對策。
2）加強對畢業(yè)班學生的思想教育。調動學生學習積極性，認真組織好學生的培優(yōu)扶差工作。取得較好成績，期中考試和三校聯(lián)考成績較好，受到學校表揚。
3）重視發(fā)揮全組教師力量。組織全組幫助高三教師，廣泛收集有關信息，精心授課和編制練習。
3、強化目標管理?；A年級教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學質量目標，并嚴格遵守和執(zhí)行學校規(guī)范教學的各項制度和要求，努力做到決戰(zhàn)課堂，提高效率。
1按照國家級示范性普通高級中學的要求，在學校的課堂教學評估常規(guī)化、制度化的基礎上，形成充分調動廣大教師工作積極性的獎勵機制。
2、以教帶研、以研促教，認真抓好和推進科研立項及研究工作。
3、做好教師論文宣講及評選工作。組織教師認真總結教學與教改的經驗和體會，積極撰寫高質量的教學論文，歐陽老師獲校一等獎，肖如春獲二等獎。
4、教研組組織好每周教研活動，組織好本學科內的公開課教學活動。每人每學期至少上一節(jié)公開課。
5、完善集體備課制度。加強教師聽課和經驗、信息交流的基礎上，每月每個備課組開展至少一次有針對性說課和中心備課活動。建立校物理網(wǎng)頁，為教師信息交流建立了平臺。
6、各備課組要強化學生作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。本學期在全校開展一次作業(yè)展覽活動，安排二次教學常規(guī)及學生調查，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
7、加強了新教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。
初中物理教研組教研工作總結篇十七
xx——xx年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部內容，初三已完成了第十章至第十六章全部內容，期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
1．設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。 本學期教學研究內容主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。
2．加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3．組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4．重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5．加強實驗教學。物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習物理的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法 培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
1．織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2．強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
3．按學校的要求，組織了青年教師參加省物理實驗器材改進比賽、青年教師的說科比賽、學洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
1．學生的學習習慣得到了培養(yǎng)，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩(wěn)步提高。
2．楊宏老師制作的實驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。
3．何偉杰老師的學洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利通過了驗收。
4．楊宏和管海兵老師在學校組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎。
5．楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎。
物理備課組
xx年x月
初中物理教研組教研工作總結篇十八
高中物理教研組在校長室、教務處、年級段等部門的支持和幫助下，通過全體組員的共同努力，正視當前我校生源的變化，立足常規(guī)，突出創(chuàng)新，圓滿地完成學期工作各項任務，現(xiàn)簡要總結如下：
一、落實教學常規(guī)。
根據(jù)教務處的學期工作計劃，高中物理組在開學初對本學期教研組工作要點進行分工負責。對本學期必須完成的教研活動，如學生學情分析、拓展性選修課程開發(fā)、課堂教學目標校本化、學考化等等，在組內都進行分工，責任到人，在有具體人員負責的情況下進行組內合作，這種分工基礎上的合作模式即能有效完成任務，同時大幅提高工作成效。其中最為突出的是“課堂教學目標校本化”，開學初這項任務分配給高一段負責，高一段的物理老師，對今年的浙江省高中物理學業(yè)水平考試試題、浙江省普通高中學業(yè)水平考試標準以及學科教學指導意見進行認真分析，對學考命題方向、難度分配以及知識點分布等等進行認真解讀，在充分掌握學考各項事宜的基礎上，主持開展了三次集體學習與研討，最終確定物理課堂教學的校本化目標。
二、重視課堂教學的有效性。
近年來，學校的招生政策幾經變化，課堂教學變革成為一個永恒的主題，學生年年都在變，尤其是最近一兩年，學生的知識基礎、興趣愛好、學習習慣等等都發(fā)生了巨大的變化，我們教師的教學方法與模式也必須要發(fā)生相應的變革。高中物理組對這一點早已達成共識，教研活動中的一大主題便是“校本化”，包括“學科指導意見校本化”、“作業(yè)校本化”和“課時安排校本化”等等，力求使我們的物理教學符合我校學生的學習需要。
三、重視物理實驗的研制與創(chuàng)新。
物理實驗是教學中補充學生感性材料不足的重要手段，當前我校學生以藝術特長生為主，邏輯推導能力不是藝術生的優(yōu)點，他們理解每一個新的物理過程都需要大量的感性材料，僅僅靠教材上提供的實驗遠遠不能滿足我校藝術生的學習需要，因此，教師創(chuàng)新研制新的物理實驗對提高課堂教學效率具有特殊意義。經過物理組全體老師的商議，決定將物理實驗的改進與創(chuàng)新設計作為本學期的工作重點，一學期來，物理組全體教師根據(jù)學生的學習需要，通過各種渠道改進與創(chuàng)新設計了多款物理實驗器材，有效地緩解了實驗室器材不足，大大提高了物理課堂教學效率。
隨著我國教育教學改革的快速推進，青少年的知識與能力不斷提高，我們高中物理組必須緊跟素質教育發(fā)展的步伐，扎實基礎，努力創(chuàng)新，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與服務水平。
初中物理教研組教研工作總結篇十九
本學期我校物理教研組在教研室的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規(guī)工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了上學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績?，F(xiàn)總結如下：
1、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養(yǎng)
（3）組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并積極撰寫教學論文。
2、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行
（1）嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每兩周進行一次教研活動，并做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。
（5）從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發(fā)展。
（6）組織了公開課，共同探索提高課堂教學效率的方法。
4、各項常規(guī)工作有條不紊地進行
定期進行教學常規(guī)調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學；
在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓物理教學再上一個新的臺階。
初中物理教研組教研工作總結篇二十
xx縣第二中學初中物理組是一個師資力量較為雄厚的教研組。全組現(xiàn)有任課教師11人，其中81.81%的教師具有大學本科學歷，27.3%的教師具有高級職稱，81.81%的教師具有中級以上職稱，省級優(yōu)秀教師1人，縣級優(yōu)秀教師3人，曾經被認定為xx省市縣級骨干教師的有4位教師，5位教師曾多次榮獲各屆全國初中應用物理知識競賽優(yōu)秀指導教師獎，有多位教師榮獲各級課堂教學大獎，1位教師榮獲全縣青年物理教師課堂教學大賽一等獎。
初中物理組11位教師中，絕大多數(shù)教師是從事多年中學物理教學的老教師，有著豐富的教育教學經驗，教育教學能力較強，美中不足之處是信息技術的應用能力較為薄弱，需要繼續(xù)提高這些教師的信息技術的應用能力。青年教師的信息技術應用能力較強，但需要提高教育教學能力。
本學期度，我們經過一學期的有針對性的一系列的教研訓活動，已達到預期效果，老教師信息技術應用能力得到提高，青年教師的專業(yè)素質也得到提升，也促進了青年教師的成長。
（一）召開教研組工作會議，研究制定切實可行的教研訓計劃。
制訂科學的教研訓計劃是決定教研訓工作成敗的關鍵因素，制訂出科學的教研組教研訓工作計劃，就是邁出了教研組教研訓工作成功的至關重要的第一步，有了這第一步，教研組教研訓工作就有了行動和工作的.指南，才有可能高效率地完成預定的各項教研組教研訓工作任務。因此，我們初中物理組一直都是在每學期開學第一周，召集全體教師召開專門會議來研討制訂科組教研訓計劃，期望能夠通過借助集體的智慧，制訂出科學的教研組教研訓工作計劃。
（二）切實的聽課與評課活動，起到提高教師專業(yè)素質的作用。
聽評與評課是提高課堂教學質量的關鍵方式，是教學研究的有效手段，是提升教師專業(yè)素質的重要途徑。
聽課與評課，聽什么與評什么？我們初中物理教研組有自己的做法，例如，聽評老教師的示范課和聽評青年教師的公開課的做法就不同，對于老教師的示范課，聽課后的評課我們都必須進行深評，通過深評，希望能起到更大的示范作，帶領青年教師的成長。對于青年教師的公開課，聽課后的評課以中肯性為主，希望能對青年教師起到激勵作用，促進青年教師的成長。又例如，對于不同班級的課，我們聽課與評課的側重點就不一樣，對于學生基礎不理想、學生學習興趣不高的班級，則側重在于能否激發(fā)學生興趣、學生能否主動參與到課堂教學上來，而不必過重于看課堂教學效果，我們知道，如果能達到激發(fā)學生學習興趣、學生主動參與到課堂教學上來這樣的效果，對于這樣的課，我們就認為就是一節(jié)成功的課，只要有這樣的效果，我們就有理由相信，學生的學習成績就會不斷地提高，教師的專業(yè)素質也會得到相應提升。
（三）根據(jù)因材施教的原則進行集體備課，對提高教學質量起著促進作用
集體備課是教師教學的關鍵一環(huán)，我們的目的是在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基本上，能動地發(fā)揮各教師的潛在能力，在二次備課中顯現(xiàn)教師個人的教學魅力。
我們初中物理教研組開展的集體備課，是基于通過集體思維的碰撞激發(fā)教師的教學靈感，通過信息交流拓寬教師的知識視野，幫助教師加深對教材的理解，教師在集體備課的基礎上，充分利用集體備課的集體智慧，結合所教班級學生的具體情況，根據(jù)因材施教的原則再進行個人備課，寫出符合實際的個人教學教案，而不是象某些人的要求那樣，寫出共同的教案，統(tǒng)一使用共同教案進行教學。我們通過這種方式的集體備課，在教師個人得到提升的同時，也取得了較好教學的教學效果，學生成績也得到大大提升。
（四）積極組織本組教師參加省級、縣級與校級（校本）研訓活動，促進專業(yè)提升。
1、通過組織本組教師參加專家引領：專題學術報告、理論學習輔導講座與座談、教學現(xiàn)場指等具體形式，學習理論、獲取信息、提升能力，引領教師的快速成長。
2、組織和督促本組全體教師積極參加和完成校本培訓的工作和任務：聽專家報告、課堂教學實況觀摩、教師專業(yè)考試、完成校本培訓作業(yè)等方式和手段讓教師獲取所需知識，增長教師知識和提升教師能力。
第一，從一學期度以來的教研活動來看，我們的教研活動的效果還低效的，不是令人相當滿意的，今后要加大努力，釆取各種有效的方法與手段來提高教研效率。
第二，部分老教師對于現(xiàn)代教育技術的掌握程度還是比較薄弱，因而影響到課堂教學效果和教學質量的提高，今后要繼續(xù)加強對這部分老教師現(xiàn)代教育技術的培訓力度，促進這些教師對現(xiàn)代教育技術掌握程度的提高，讓每位教師做到輕松的將現(xiàn)代教育技術應用于課堂教學，服務于教學，提高教學質量。
第三，青年教師的專業(yè)素質還有很大的提高空間，還必須加強幫助與培養(yǎng)，促進這些教師的快速成長。
初中物理教研組教研工作總結篇二十一
我們物理教研組的教研工作，在大體上是按照本學期的工作計劃來實施的，具體的情況的總結如下。
1、九月份召開了高三。科教學的總結會。會上主要總結了上一學期物?？频?教學情況的，找出了一些問題，大家一致認同教學上的落實是我們物。教學的關鍵。
2、九月份，我們確立以實驗教學為我們的主要教學方法，鼓勵教師去設計實驗和自制教學儀器。
3、十月份，聽取了新教師徐寶同老師的匯報課，效果較好。
4、十一月份，十二月份，組織了高一和高二備課組的實驗教學競賽，主講教師分別是王曉劍和桂長壽老師。
5、十二月份，召開了高三物。教學探討會，主持人高三年級組長黃冬成老師，由王桂生老師主講。
1、十月份，我們確立了組內的兩個校本課題：《課堂40分鐘效率》探討；《電化教學和多媒體教學的有效途徑探討》。
2、十一月份，為迎接省督導評估，由高二的曾衡元老師和高三的賀廣杰老師上了兩堂匯報課，獲得了較好的評價。
3、十二月份，學校物。實驗室開放日期間，由鄒光中老師上了一堂匯報課，在課堂上使用了自制微動開關，測量物體瞬時速度，受到聽課教師的高度評價。
1、九月份，由吳中雄老師帶領高三的部分學生參加了第二十八屆全國中學生物。競賽，唐剛同學獲取了市級一等獎。
2、十一月份，舉行了競賽培訓教學的探討會議，會上王桂生老師作了專題發(fā)言，“勤奮”是教師和學生的最重要的方面。
3、王曉劍、周。、桂長壽、柏國清老師所出的黑板報均取得一等獎。