編寫教案有助于教師思考教學過程中需要注意的問題，提高教學質(zhì)量。編寫教案之前，教師需要對教學目標有清晰的認識，明確要達到的預期效果。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師總結(jié)的教案案例，對于我們編寫教案具有很好的指導意義。
信息技術(shù)課教案初中篇一
知識目標：
1.認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；
2.熟悉配合使用shift鍵的技巧；
能力目標：
1、學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。
2、能用“撤銷”來更正錯誤。
3、學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。
情感目標：
1、激發(fā)并提高學生熱愛自己學校的感情；
2、學會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點；
“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。
1、保存繪畫成果到默認的文件夾。
2、配合使用shift鍵的技巧；
附范例的演示文稿；關于房子的拼圖學件一個；附獎品光盤若干；帶網(wǎng)絡廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。
一、引入
1、回憶上節(jié)課時所學工具，運用游戲引出新課；
2、展示精彩新穎的教學樓激發(fā)學生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望；
二、工具教學
（出示范圖）。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成啊？
生：（線條、圓、長方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；
范圖中用到哪些工具呢？
生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）
1、直線
什么地方要用到直線工具呢？對！畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細設置）讓學生試一試，看誰畫得最好。同時提示書本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或?qū)W生的演示將兩小技巧：“按shift鍵”、“選擇線的粗細”。再讓學生運用剛剛學到的知識畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。
文稿出示：（1）按住shift鍵，畫線更筆直；
2、畫窗子
畫完了教學樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？
學生探索，演示“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。
講解分析注意點：邊框的粗細，畫的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細，由直線工具決定。
在學生初步探索結(jié)束后，教師及時請畫得好的學生演示。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學生。鼓勵學生用這種方法來畫出更美的畫。
3、整齊的教學樓
在完成了探索和基本技能的準備后，大家可以創(chuàng)作自己學?；蛐哪恐械慕虒W樓。（可適當選擇幾幅準備好的，帶想象的教學樓）
三、欣賞、復習
欣賞交流，回憶復習
保存自己的畫
教師可用“同學們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發(fā)學生學習保存文件的熱情。因為這是第一次保存，所以教師應當親自演示，在演示時，不要將問題擴大化，以免基礎差的學生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調(diào)。而且一定要讓學生在課本上記下文件名。
五、練習
課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友們可以在課后來進行繪畫。
信息技術(shù)課教案初中篇二
《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學信息技術(shù)》（上冊）的內(nèi)容。學生通過前兩課的學習，應該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對于學生來說應該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學生應該比較容易掌握。
對于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但復習了畫正圓的方法，而且解決了問題。
教材的第三部分，畫車窗是對橢圓工具的復習。
在實際的教學過程中，學生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，教師應加以肯定。
綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識點較易，學生掌握應該不是問題，在教學中教師應該安排足夠的練習讓學生進行實際的操作。
盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學習通過前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學，可以采用學生自主探究的方法進行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學生個體的差異，可能根據(jù)課堂實際情況，讓掌握得比較好的同學幫助掌握得比較慢的同學。
1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。
2、讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
3、通過畫大卡車，讓學生感受一個整體圖形的完成過程。
4、讓學生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
教學重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。
教學難點：讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
一、情景創(chuàng)設，激活課堂
看，什么來了？是大卡車。
先請大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？
生討論
師引入課題：畫矩形
二、分析任務
1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構(gòu)成？（車身、車頭和車輪）
2、車輪會畫嗎？用什么工具？為什么？
3、車身和車頭可以看作什么形狀呢？（課件分解出示）
4、要畫出這輛車我們應該先畫什么，再畫什么？（先車身和車頭，再車輪）對，在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。
三、動手實踐任務
1、學生自主畫卡車，教師個別輔導。
2、展示優(yōu)秀作品，并進行積極評價。
3、學生講解其畫卡車的順序，并積極解釋原因。
4、教授用上檔鍵（shift）鍵可以畫正方形。
5、填色時你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）
四、總結(jié)
五、感悟升華。
這節(jié)課你有什么收獲？
六、課外練習
畫幾個自己喜歡畫的圖形
信息技術(shù)課教案初中篇三
通過學習，使學生掌握鼠標的用法。
鼠標的各個操作方法。
鼠標的雙擊操作及拖動。
計算機、網(wǎng)絡
我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標有什么用嗎？它的本領可大呢，是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講。
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。
2、用鼠標移動光標
在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動作
用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。
單擊左鍵
4、鼠標雙擊動作
不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。
雙擊左鍵
5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
教師巡視指導。
復習上節(jié)課內(nèi)容
使用鼠標小游戲進行練習
學生操作單擊鼠標很快能掌握，但本課難點鼠標的雙擊操作及拖動對于低年級學生操作起來有難度，要在以后的課中鞏固加強練習，才能熟練掌握鼠標的各個操作方法。
信息技術(shù)課教案初中篇四
１、知識目標：計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。
２、技能目標：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應用軟件。
３、情感目標：能說出和使用一些常用軟件、尊重知識產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。
重點：計算機的硬件與軟件，不同的應用需要相應的軟件。
難點：系統(tǒng)軟件與應用軟件的區(qū)別及簡單分類。
一、計算機系統(tǒng)組成
師：前面我們已經(jīng)知道了，計算機一般有那么幾部分組成。
生：顯示器、鼠標、鍵盤、主機、音箱等。
師：假設現(xiàn)在老師要買一臺組裝電腦，同學們能不能說說必須買哪些設備？
生1：顯示器、鼠標、鍵盤、耳機、主機
生2：主機里面有顯卡……
生：不可以、還要裝很多軟件啦。
師：剛剛我們講的主機、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣大的本領還要由軟件來實現(xiàn)。
所以在我們電腦中 軟件和硬件是計算機系統(tǒng)的.兩個重要成員，缺一不可。
二、常用軟件
剛買來的新電腦 1、首先我們要安裝好主機、鍵盤等硬件設備。
2、接下來還要安裝電腦中最大的軟件 ｛操作系統(tǒng)｝
你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？
生：xp 20xx
我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰知道我們機房里裝的是什么操作系統(tǒng)/
生：20xx
安裝后操作系統(tǒng)后 我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?
生：我們還要給電腦裝很多軟件。
還要給電腦裝常用軟件！！你能告訴老師要裝那些常用軟件?
生1：殺毒軟件 師：干什么用的
生2：qq 迅雷 金山畫王……
應用軟件－｛老師展示一些學過的以及較為常見的軟件包安裝圖或者界面圖。｝
這些都是我們熟悉的應用軟件??！
讓學生明白：
根據(jù)應用的需要，選擇合適的軟件
軟件開發(fā)需要耗費大量的人力物力，要尊重他人的勞動成果，堅持使用正版軟件。
完成練習表格
三、評價小結(jié)：
上網(wǎng)查詢這些軟件的價格，功能。
信息技術(shù)課教案初中篇五
認識畫圖板中的顏料盒與使用“用顏色填充”按鈕。
學習利用撤消按鈕。
培養(yǎng)學生的審美觀。
課前準備。
電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設備。
相關軟件與硬件工具。
任務設計。
1、顏色填充。
2、撤消錯誤的步驟。
3、防止顏料的外溢。
教學重點。
1、
讓學生掌握如何選擇顏色及進行顏色的填充。
2、讓學生掌握撤消按鈕的用法。
教學難點。
顏色填充的精確度保證不外流。
教學過程。
導入。
在上一堂課同學們設計出了自己高大的教學樓，看了以后讓人興奮不已，可是這只是個輪廓，今天我們就來做個粉刷工，用上你們自己喜歡的顏色把他裝扮下，讓他更漂亮。先看看老師的樓房。
打開文件。
為教學樓裝扮之前大家先打開自己的作品。
1、請小朋友打開“畫圖”程序。
請小朋友單擊“文件”——“打開”，選擇上一堂課的作品。
選擇喜歡的顏色。
在粉刷樓之前我們先看看去那里選擇自己的顏色，打開顏料盒并介紹顏料盒。
粉刷外墻。
顏色選擇好后，如何開始粉刷外墻。
1、移動鼠標，單擊鼠標左鍵選擇你喜歡的顏色。
2、移動鼠標，移至工具箱單擊“用顏色填充”按鈕。
將鼠標移到教學樓正面需要填充的地方后單擊鼠標左鍵一切就好了。
出現(xiàn)錯誤。
找出原因改正錯誤。
經(jīng)過同學門的討論我們發(fā)現(xiàn)原來屋檐上有個漏洞，那我們就先用“撤消”按鈕來恢復原來的樣子。把缺口填上，在來一次。
信息技術(shù)課教案初中篇六
掌握曲線的繪畫技巧。
學習噴槍的用法。
課前準備。
電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設備。
第7課的教學范例，并將范例事先發(fā)送給每位學生。
任務設計。
1、花冠的繪制。
2、枝條的繪制。
3、綠葉的繪制。
4、草坪的繪制。
教學重點。
讓學生進一步掌握畫圖一般過程。
讓學生學會曲線的畫法及噴槍的用法。
教學難點。
曲線的畫法和噴槍的用法。
教學過程。
導入。
小朋友們，我們上一堂課已經(jīng)給校園里添加了參天大樹，但是有了大樹，我們的校園還有花和草，這一節(jié)課就讓我們大家一起再為我們美麗的校園種上漂亮的花和翠綠的草。
打開文件。
請小朋友打開“畫圖”程序。
請小朋友單擊“文件”——“打開”，選擇第7課的作品。
讓鮮花開得更艷。
用我們上節(jié)課學過的畫樹冠的方法畫出漂亮的花瓣，只要將一個個橢圓相疊就可以畫出一個漂亮的花瓣了。看看哪個小朋友能我演示一下花瓣的畫法。
畫好了花冠之后大家是不是覺得少了點什么?。繉?，少了花蕊。我們可以用刷子工具為花瓣“點”上花蕊，說不定還會引來小蜜蜂呢！示范操作。
漂亮的花瓣長在彎彎的小枝條上，會變得更有生氣，我們就用“曲線”工具來完成這項任務。單擊工具箱里的“曲線”工具圖標，這樣我們就選擇了“曲線”工具，它用起來有點像“直線”工具，卻比“直線”工具更有意思，首先我們在花瓣的下面按住鼠標不放，拖動鼠標，就畫出了一條直線段，這是枝條的長度，接著我們想讓枝條往哪兒彎就在哪兒單擊一下，再單擊一下，就產(chǎn)生了第二個彎曲，這樣就畫好了一條曲線。記得一定要單擊2下。
鮮花離不開綠葉的襯托，我們可以用“刷子”工具在枝條上畫一些綠葉。小朋友們按照我們剛才學的方法多畫上一些鮮花，校園里將變得更加漂亮。
讓草坪更綠。
校園里已經(jīng)有大樹和鮮花了，現(xiàn)在還缺軟弱的草坪，當我們躺在軟弱的草坪上，鮮花散發(fā)著迷人的香味，是多么幸福呀。我們現(xiàn)在就用“噴槍”工具在校園的空地上種上草坪，選擇“噴槍”工具，然后選擇噴槍的大小，當我們把鼠標移到畫布上的時候，它就變成了噴槍的形狀，這時候我們按住鼠標左鍵不放，移動鼠標，漂亮的草坪就出現(xiàn)了。保存作品。
信息技術(shù)課教案初中篇七
“矩形”、“直線”、“橡皮”、“放大鏡”工具的使用。
學會如何保存文件。
課前準備。
電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設備。
學生優(yōu)秀作品。
課題。
畫一張抽象畫。
教學重點。
真確使用“矩形”和“直線”工具。
教學難點。
直線起點或終點處是否能與圖形緊密連接，為下節(jié)課打好基礎。
教學過程。
導入。
1、看一組學生畫的抽象畫，他們畫的好看嗎？
2、研究一下這些畫他們大概是怎樣畫出來的。
3、要畫這些抽象畫并沒你們想象中那么難，今天你們每一個人都將有一幅屬于自己的抽象畫了。
打開畫圖程序。
展開。
一、矩形工具的使用。
1、單擊工具欄里的“矩形”按鈕，就選中了矩形工具。
2、大家一起來研究一下矩形工具是如何使用及他有什么特點。
3、小結(jié)。在畫面上畫一些不同大小不同粗細的矩形。
4、巡回指導。
二、直線工具的使用。
1、分析范畫：在畫上還有許多直線連接著矩形的邊。
2、直線工具的使用方法和矩形工具的使用方法有相同之處。
3、任意用直線連接矩形的邊，注意線的接口不要有空隙。
4、巡回指導。
三、運用放大鏡進行檢查。
1、講解放大鏡的使用。
2、把有空隙的地方用直線連接起來。
四、填充顏色。
簡單講解如何填充顏色。
五、保存作品。
1、單擊菜單欄上的“文件”，選擇“保存”
2、在文件名中給你的作品取個名字。
3、單擊“保存”后，你的作品就保存在你的計算機上了。
4、巡回指導。
信息技術(shù)課教案初中篇八
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3、基本掌握電腦的開機、關機操作；
4、熟悉電腦桌面；
教學重點：掌握電腦的開關機工作；
教學難點：電腦的關機操作；
教學過程：
一、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？
1、學生自由發(fā)言；
注：可行的話教師可在電腦上演示操作；
2、教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；
3、教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。
二、了解電腦的各組成部分；
教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1、讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？
注：學生可口說也可手指。
教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。
2、看誰識的快；
教師任意指出設備，學生報出名稱。
方式：1、學生站起槍答。
2、開小火車回答。
3、考一考；
你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？
他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？
1）、學生自由討論。
2）、學生自問自答：
方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事。
教師一旁點拔，補充。
3、教師總結(jié)介紹：
如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。
三、初試電腦。
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）。
1、學生依據(jù)電視機的開關猜測。
2、教師講解開機的方法。
a：打開顯示器的開關。
b：打開主機上的開關。
注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。
3、確定開關：
a：教師指出顯示器及主機上的開關。
b：學生互指顯示器及主機上的開關。
4、開機。
a：教師開機。
注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。
b：學生開機。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5、接觸桌面：
教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？
1）、學生回答。
2）、教師歸納、補充說明：
b：任務欄的介紹。
c：開始按鈕的介紹。
6、關機：
教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？
1、學生指出應關閉電腦。
2、教師講解關閉電腦的步驟：
a：教師演示關機步驟。
b；教師講解關機重點：
板書：單擊開始按鈕――關閉系統(tǒng)――選擇“關閉計算機”（使小圓點出現(xiàn)在此選項前）――關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。
3、學生熟悉，關機步驟。
在相互監(jiān)督下進行關機。
教師一旁巡視。
四、教師課堂小結(jié)：
a：學生回答今天學到了什么？有什么用？
b；教師補充回顧。
2.可愛的鼠標。
一、談話導入、激發(fā)興趣。
有誰知道它為什么叫鼠標嗎？
講述鼠標名稱的由來。（課件演示：鼠標上有兩個長得有點像老鼠耳朵的兩個鍵，左邊的叫做鼠標的左鍵；右邊的叫做鼠標的右鍵。鼠標背面有個橡膠球，是小老鼠的腳鼠標指針的移動就是靠它的滾動來實現(xiàn)的。）。
設計思路：通過老鼠的引入到鼠標的引出激發(fā)學生的學習興趣，在對鼠標由來的闡述中，拓展了學生的知識，培養(yǎng)了學生的表達能力和組織能力。
二、指導使用鼠標。
1.掌握正確把握鼠標的方法。在使用鼠標之前，我們首先要掌握正確的握鼠標方法。
通過學生的示范引出鼠標還有哪些操作？提出今天的學習任務：（我與鼠標交朋友）。
（1）指向：課件出示（和我握握手）來和我們的新朋友好好交流一下，學習指向的操作。
（2）單擊：課件出示（你能選我做你的好朋友嗎）嘗試將桌面上的圖標選定。
（3）右擊：（神秘和右鍵）讓學生嘗試右鍵的作用。
（4）拖動：（給我排排座位吧），教師講解操作的要點，然后做一個游戲“排座位”。
（5）雙擊：（讓我?guī)湍悴椴槟愕纳瞻桑Ｓ檬髽瞬樯?，引出雙擊操作。要求同學們參照課本6-7頁，嘗試查找自己的生日，并寫下來。
設計思路：培養(yǎng)學生動手操作的能力，以及初步嘗試自學的能力。加強學生的表述能力。給學生一個衡量作品質(zhì)量尺子，促使學生向標準看齊。在學習中互相交流合作，提高學生學習的能力。
三、體驗成功，分享成果，對學生的學習進行評價。
游戲練習。
游戲一：你能拿到我送給你的禮物嗎？教師講解游戲規(guī)則，用單擊的方法選擇禮物。
游戲二：摘棗子。教師講解游戲規(guī)則，樹上有三種棗子，綠的、紅的和紫的，分別用單擊、雙擊與拖動的辦法將棗子摘下來。
設計思路：并初試嘗試自學的方式來學習計算機操作，嘗試自己尋找解決問題的方法，讓學生學會如何學習，從而掌握學習的方法。通過游戲的方式，激發(fā)學生的學習興趣。達到玩中練，玩中學。
四、課堂小結(jié)。
1.我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。
第三課鼠標陪我玩一玩。
一、教學內(nèi)容：義務教育實驗教科書p8～9。
二、教學目標：
知識目標：了解快捷方式。
技能目標：1.學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序，以及關閉程序；
2.熟練使用鼠標的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作；
情感目標：感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學生對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。
三、教學重、難點：
教學重點：通過游戲，使學生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作，培養(yǎng)學生動手。
教學難點：正確的游戲觀的滲透。
四、教學準備：將小游戲事先裝入學生機，并建好快捷方式。
五、課時安排：1課時。
六、教學過程：
（一）復習導入。
師說生練，教師提示注意點。
拖動：先按住鼠標的左鍵不放，把它移動到新的地方后，再放開鼠標左鍵。（練習：把我的電腦圖表移到右下角）。
單擊：按鼠標左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）。
雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標左鍵兩次。（提示：連續(xù)快速按鼠標左鍵兩次）。
（二）傳授新知。
游戲一：讓小動物更漂亮。
1.打開桌面上的“涂色游戲”
2.關閉桌面上的“涂色游戲”。
（先讓學生回答如何關閉窗口）。
3.用另一種方法打開“涂色游戲”
右擊“涂色游戲”選“打開”。（右擊：按鼠標右鍵一次）。
4.師示范：首先選擇小動物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標指針移動到相應的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。
5.學生練習：讓小動物變得越來越漂亮！
信息技術(shù)課教案初中篇九
課時：1課時。
教學目標：
1、知識與技能目標。
學會打開windows中錄音機所錄制的聲音文件。
2、過程與方法目標。
通過動手操作、觀察等方法，循序漸進地學會使用錄音機，并能播放音頻文件。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標。
體驗在信息技術(shù)學習中獲得成功，打破信息技術(shù)的神秘感，樹立學科學、愛科學的良好意識。
教學重點：
1、認識“錄音機”的窗口。
2、學會打開“錄音機”
3、學會使用“錄音機”播放音頻文件。
教學難點：
如何正確快速的打開“錄音機”
教學準備：
歡快的兒童歌曲《三只小熊》、著名詩歌朗誦《詠柳》。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引入新課。
播放之前準備的音樂，以提問的方式來激發(fā)學生的求知欲望，引導學生思考如何播放音樂，如何使用播放器——錄音機。
二、新授。
1、運用生活中的`實例，例如糖果盒子，文具盒等，引導學生講出要拿到盒子里的東西，首先要打開盒子。
目的：引出要播放的音樂也是放在一個“盒子”里的，從而激發(fā)學生對“盒子”的思考。
2、實例展示“錄音機”，在計算機里的呈現(xiàn)方式，直觀的描述“錄音機”的組成部分，從而學生可以認識到錄音機的菜單欄里有“文件、編輯、效果、幫助”4個按鈕以及“前進、后退、暫停、停止、錄音”三個按鈕和進度顯示條。
目的：直觀的講述，學生可以清楚的認識“錄音機”的窗口。
3、運用多媒體顯示打開詩歌朗誦的文件，在windows桌面中的“開始”按鈕中程序菜單中選擇“附件—娛樂—錄音機”，這樣就在“盒子”里找到把錄音機找到了，再進行“錄音機—文件—打開”操作，出現(xiàn)“打開”窗口，找到我們要播放的詩歌朗誦的文件，并點擊打開，所要播放的內(nèi)容就出現(xiàn)在了“錄音機”里，點擊“播放”，就可以成功播放詩歌朗誦。
目的：通過教師帶領大家實際操作來掌握使用“錄音機”播放音頻文件。
三、鞏固練習。
(一)整體練習。
每個同學都操作播放音頻進而鞏固上述所操作的步驟。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
(二)個人展示。
請不同的同學給大家展示如何使用“錄音機”.
四、總結(jié)體會。
五、課后作業(yè)。
錄一段自己想說給父母的話，表達感恩之情。
信息技術(shù)課教案初中篇十
板書：1xxxxx。
上課（頓）同學們好（頓）請坐。創(chuàng)設情境內(nèi)容。
引入正題。
同學們，你們想不想跟他們一起（幫助他們）xxxx呢？哦，那么多同學躍躍欲試?。。ㄍ瑢W們的熱情真高?。┛墒窃趺醋瞿兀奈煌瑢W知道？（頓）好，這位女同學，就請你來給大家說一說吧?。D）。
噢，這位同學說2xxxx，真好！
那怎樣2xxxx呢？大家先3xxxx（完成2xxxx的前提），看哪位同學最先完成。（頓）板書：
課堂內(nèi)容1。
哦，這位同學第一個完成了任務，那就請你來說一下你是怎樣操作的。（頓）。
很好，你不僅操作熟練，表達的也很準確，請坐。是的，同學們。我們可以xxxx（描述完成3xxxx）了。
好，剛剛沒有完成的同學抓緊時間完成任務（頓）。下一步我們就要來2xxxx的方法了，同學們先自己在電腦上操作一下，看看哪位同學做的又快又好。（頓）。
恩，同學們完成的都不錯，哪位同學愿意上來演示一下？（頓）看，xxxx（學生是怎么做到2xxxx的），（換方位對回答問題的學生說）你操作的真熟練，掌聲送給他，請回。
噢，這位男生一直高高舉著手，你有什么問題嗎？（頓）。
板書2：
課堂內(nèi)容2。
下面同學們就以小組為單位進行討論并在電腦上實際操作，看看哪個小組最先找到問題的答案？（下來巡視）。
哦，你們小組xxxx（完成方法1/問題點1）！
好，同學們。我們來交流一下小組討論的結(jié)果，請你代表你們小組來說一說。（頓）。
恩，xxxx（完成方法2/問題點2）。你們小組觀察的非常仔細，請坐。
哪個小組還想來補充？（頓）。
好，請你來。（頓）的確是這樣，（完成方法3/問題點3）。你很善于觀察，真棒，請坐。
這個問題同學們以小組為單位交流合作、動手操作都找到了解決問題的好辦法，看來真的是集體的力量大。
拓展。
那下面請同學們再次以小組為單位，綜合運用所學的知識xxxx（需要的問題補充），在小組里分享結(jié)果以及搜索過程中的發(fā)現(xiàn)和疑惑。我們看一下哪個小組有更多的收獲。（頓）。
我看各小組已經(jīng)完成的差不多了，a小組的同學互幫互助，完成了圖形的繪制，值得每位同學去學習；b小組的同學態(tài)度都很認真，要繼續(xù)保存這種探索求知的精神；c小組的同學雖然不善表達，但是他們每個人都順利完成了任務，真是藏龍臥虎；d小組的每個同學對本課的知識都掌握的很牢固，他們第一個完成了任務。
總結(jié)。
誰想來說一說？（頓）最前邊的這位男生，這節(jié)課你聽課特別認真，你一定能說的很好，你來試一試?。D）。
果然很棒！這節(jié)課，我們xxxx（課堂內(nèi)容總結(jié)），你總結(jié)的既全面又條理，謝謝，請坐。
作業(yè)。
既然大家已經(jīng)學會了xxxx（課堂內(nèi)容）的基本操作方法，那么課下就請大家xxxx（課下作業(yè)內(nèi)容）。
好，這節(jié)課我們就上到這里，下課。（略微換個方位）我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師。
信息技術(shù)課教案初中篇十一
一（上）：1、電腦的用途；電腦硬件（主機、顯示器、鍵盤、鼠標）。2、開啟電腦；熱啟動；電腦軟件；關閉電腦。知識窗：認識桌面。3、打開記事本；雙擊鼠標左鍵；拖動鼠標；移動記事本；關閉記事本。金山畫王。1、認識金山畫王，認識窗口、界面；學用鉛筆工具；學用更多筆頭；多彩的調(diào)色筆；換畫紙；退出金山畫王。2、學用更多畫筆；學用橡皮；查看文檔。3、背景圖片；倒色工具。4、角色圖庫；調(diào)整角色；仙女袋。5、學畫幾何形；學用變形工具。知識窗：幾何圖形。6、認識暗房；暗房特效；暗房漸變映射。知識窗：色彩三要素、撤消的快捷方式。7、認識圖庫中的動畫；學用色彩互換。知識窗：動畫圖片的不同、公差值的作用。8、學用選取工具；學用操縱器；學會復制。知識窗：區(qū)域選取。
一（下）：認識鍵盤：1、鍵盤分區(qū)。2、正確的姿勢；基準鍵位；十指合理分工。知識窗：打字要領、如何成為盲打高手。3、啟動金山打字；英文打字；速度測試；個人記錄。漢字錄入：1、全拼輸入法；智能abc輸入法；輸入詞組；輸入中文標點；保存文件。知識窗：輸入特殊的標點符號、在中文輸入法狀態(tài)下輸入英文字母。2、查看硬盤內(nèi)容；窗口的顯示方式；如何查找文件（夾）；打開文件；建立新建文件夾。3、復制文件（夾）；移動文件（夾）；給文件（夾）重命名；使用回收站；桌面圖標的排列；文件（夾）的屬性。知識窗：查看隱藏的文件和文件夾?；ヂ?lián)網(wǎng)漫游：1、瀏覽網(wǎng)站。知識窗：計算機網(wǎng)絡、互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的應用。2、設置主頁；使用收藏夾；整理收藏夾；使用歷史記錄；加快瀏覽速度；顯示、隱藏工具欄；自定義標準按鈕。知識窗：停止、刷新、前進和后退按鈕。3、搜索入門；更精確的搜索；高級搜索；搜索圖片；其他搜索工具；知識窗：常用的搜索引擎。
二（上）：word：1、認識word；輸入、刪除文字；保存文檔；打開文檔。知識窗：工具欄的選擇、選定文字的方法、模糊元碼輸入法。2、改變字體；改變字號；改變顏色；改變對齊方式；設置首行縮進；邊框和底紋；知識窗：撤消和恢復。畫圖：1、啟動“畫圖”軟件；認識畫圖窗口；認識工具窗；認識顏料盒；認識鉛筆工具；保存文件；退出畫圖軟件。知識窗：文件類型。2、學用刷子工具；學用橡皮工具；學會清除圖像；學用油漆桶；學用噴筆工具；學用直線工具；學用曲線工具；學畫幾何形；學畫多邊形。3、學會編輯顏色；學用取色工具；學用放大鏡工具；學用矩形選取工具；任意形選取工具；學會復制、粘貼；圖像翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)。4、學用文字工具、修改文字；圖文并茂的宣傳畫?；ヂ?lián)網(wǎng)深入：1、保存完整網(wǎng)頁；只保存網(wǎng)頁；保存為文本文件；保存部分文字；保存圖片。知識窗：什么是剪貼板。2、下載資源；解壓資源；壓縮資源；使用工具下載。知識窗：電腦病毒知識、bt下載。3、qq聊天；bbs論壇；我的博客；知識窗：什么是bbs、什么是博客。word深入：1、制作簡單表格；插入和刪除；拆分和合并；調(diào)整行和列。2、自動套用格式；手工裝飾表格。3、使用自選圖形；修改自選圖形；設置分欄；設置背景；作品評價。知識窗：對自選圖形的基本操作。
二（下）：word深入：1、插入剪貼畫；調(diào)整圖片屬性；插入圖片文件。知識窗：其他的圖片操作。2、插入藝術(shù)字；修改藝術(shù)字。3、使用模板；使用格式刷；使用替換。4、設置頁面；使用文本框。5、知識窗：版式。acdsee：1、啟動acdsee；瀏覽圖像。知識窗：調(diào)整窗口版面的布局。2、相片修理；圖像剪裁；添加效果。3、使用屬性面板；使用“歸類面板”；使用搜索面板。4、創(chuàng)建幻燈片；屏幕捕捉。系統(tǒng)設置：1、設置開始菜單；設置任務欄；設置日期和時間；設置鼠標屬性。2、設置主題；改變桌面背景；設置屏幕保護；設置外觀；修改圖標名稱。知識窗：使用acdsee9來設置桌面背景圖、屏幕分辨率的設置。
三（上）：powerpoint：1、啟動powerpoint；認識窗口；插入新幻燈片；保存多媒體報告；powerpoint的放映；退出多媒體報告。2、美化文字；插入藝術(shù)字；插入剪貼畫；插入圖片文件；插入自選圖形；改變背景顏色；動手調(diào)配背景顏色；應用設計模板、幻燈片的復制；幻燈片的移動。知識窗：讓藝術(shù)字變形、調(diào)整對象層次、在線模板下載、認識powerpoint的視圖模式。3、制作表格式幻燈片；如何修改表格；美化表格；制作組織構(gòu)圖。powerpoint深入：1、設計幻燈片結(jié)構(gòu)；插入幻燈片；設置背景；制作封面和目錄頁。2、制作主機箱主頁；制作cpu頁面。知識窗：其他存儲設備。3、輸入輸出主頁；制作分頁面。知識窗：數(shù)碼相機。4、給幻燈片錄音；設置背景音樂；加入cd音樂；安裝《超級解霸》；啟動《超級解霸》；截取vcd片斷。5、設置對象動畫；為文字設置超鏈接；設置動作按鈕；鏈接到電子郵件；設置切換效果；自動放映幻燈片。知識窗：更改動畫效果。電子郵件：1、申請電子郵箱；登錄郵箱；郵箱設置；退出郵箱。知識窗：電子郵件介紹。2、寫、發(fā)送郵件；使用通訊錄；接收、查看郵件。知識窗：電子郵件的書寫格式、對郵件的`操作。3、發(fā)送電子賀卡；觀看賀卡；使用動感信紙；推薦魔法信；制作魔法信。
三（下）：photoshop：1、認識photoshop；打開圖像文件；調(diào)整圖像顏色；保存圖像文件。知識窗：photoshop的主要功能、色彩模式、常見的圖像文件格式。2、新建文件；添加單色背景；添加漸變色背景。知識窗：海報概述、海報的特點、海報作品欣賞、分辨率、選擇工具和命令。3、自定義形狀工具；修改形狀；使用畫筆工具；定義畫筆預設；畫筆調(diào)板。知識窗：位圖圖像和矢量圖形、繪圖工具、繪畫工具。4、輸入文字、設置圖層樣式、使用濾鏡。flashmx2004：1、啟動flash；個性化布局；退出flash。知識窗：動畫原理、flash的特點。2、改變文檔屬性；使用文本工具；插入關鍵幀；觀看動畫效果；調(diào)整影片速度。知識窗：時間軸上的圖例、常用的幀操作。3、逐幀修改位置；創(chuàng)建補間動畫。4、形狀補間動畫。5、動作補間動畫。知識窗：元件、實例。6、動畫發(fā)布設置；發(fā)布動畫。知識窗：flash選項卡上的參數(shù)。
四（上）：flashmx2004深入：1、制作元件“星”；制作星星閃爍；使用影片剪輯；添加背景圖。2、制作元件“楓葉”；制作引導線動畫；完成動畫。3、制作元件；使用遮罩圖層；修改遮罩圖層；取消遮罩圖層。4、制作按鈕；使用聲音；觀看按鈕效果。5、處理圖片素材；制作遮罩動畫；使用動作腳本。frontpage：1、認識frontpage；創(chuàng)建空白網(wǎng)站；規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。2、設計網(wǎng)頁布局；打開網(wǎng)站；插入表格布局；修改表格布局；插入圖片；插入交互式按鈕；插入藝術(shù)字；設置網(wǎng)頁屬性；保存網(wǎng)頁。3、復制網(wǎng)頁元素；修改藝術(shù)字；刪除多余元素；嵌入表格；修改表格屬性；預覽網(wǎng)頁；外部網(wǎng)站超鏈接。4、嵌入式框架；插入flash；根據(jù)現(xiàn)有網(wǎng)頁新建。5、申請免費空間；發(fā)布網(wǎng)站。
四（下）：photoshop深入：1、任務分析；建立名片背景；裝飾名片背景；排版名片文字。2、輸出圖像；導入動畫背景；遮罩滾動字幕。3、制作祝福剪輯。4、制作封面頁；制作目錄頁；制作正文頁。機器人制作與編程：1、發(fā)光機器人。知識窗：什么是機器人？編譯操作。2、結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫；知識窗：馬達模塊參數(shù)、延時模塊介紹、循環(huán)結(jié)構(gòu)簡述、無限循環(huán)現(xiàn)象、while模塊介紹。3、結(jié)構(gòu)搭建；機器人轉(zhuǎn)彎；發(fā)光指示行為。知識窗：制作機器人的基本流程。4、結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫。知識窗：轉(zhuǎn)輪觸碰檢測模塊、觸碰檢測模塊圖標、ifelse模塊、ifelse模塊的判斷條件。5、任務分析；結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫。6、智能路燈；預防近視。知識窗：其他傳感器模塊。
信息技術(shù)課教案初中篇十二
教學目標:。
1.知識目標：了解什么是電子圖書，并體會其優(yōu)越性；了解常見電子圖書的格式。
2.能力目標：熟練掌握分類搜索的方法；學會用搜索引擎在因特網(wǎng)上查找自己所需的電子圖書；學會下載及安裝電子圖書閱覽器。
3.情感目標：在上網(wǎng)查找并閱讀電子圖書的過程中，體會電子圖書的優(yōu)越性，并進一步提高文學修養(yǎng)。
教學重點：
利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書。
教學難點：
1.利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書。
2.下載及安裝電子圖書閱覽器。
課時安排：
1課時。
課前準備：
了解一些可在線閱讀書報的網(wǎng)站。
教學過程：
教學活動。
一、激趣引入。
教師可先用一段flash或音頻激發(fā)學生的閱讀興趣。比如在課堂導入時，教師先播放一段《丑小鴨》故事的開頭，正當學生聽得津津有味時停止播放。再引導學生到“中國青少年新世紀讀書網(wǎng)”上查找到此故事，并閱讀故事的進一步發(fā)展。
二、在“中國青少年新世紀讀書網(wǎng)”上查找。
教師可以告訴學生在“中國青少年新世紀讀書網(wǎng)”上可以查找到《丑小鴨》的故事，快去找一找。
教師可以教給學生歸類查找的方法。
三、用搜索引擎搜索。
教師組織學生小組討論自己喜歡看的書或還想看的書，并在“中國青少年新世紀讀書網(wǎng)”上查找。
在用搜索引擎查找時，可直接用書名作為關鍵詞。如果有的學生記不清書的全名，可以用書名中的一個詞語或幾個詞語作為搜索的關鍵詞。查找到自己想看的書后，教師可組織學生在線閱讀圖書。
四、介紹網(wǎng)上購書。
教師可適當?shù)亟榻B網(wǎng)上書店，讓學生初步了解在網(wǎng)上書店購書與在一般的`書店購書有什么不同。同時也應提醒學生，網(wǎng)上購物是存在風險的，不要在網(wǎng)上隨意泄漏自己或家人的個人資料，特別是信用卡-號、手機號碼等，提高學生的防范意識。
五、學生練習。
在網(wǎng)上查找《都市快報》和《浙江日報》，說說網(wǎng)絡報紙有什么好處。網(wǎng)上的圖書，學生以前接觸得比較多，但每天家里看的報紙在網(wǎng)上也有，很多學生是想不到的。在查找過程中，教師要注意學生搜索關鍵詞的選擇是否正確。
六、小結(jié)。
學生聽到未完的故事，激發(fā)了學生的好奇心，驅(qū)使學生急切地想知道故事的發(fā)展。
先放手讓學生自己查找，再對某些有困難的學生進行指導。
多數(shù)學生會發(fā)現(xiàn)自己想要看的書讀書網(wǎng)上并沒有，從而引出用搜索引擎搜索。
學生自行查找，找到后自行閱讀。
學生可以在網(wǎng)上了解自己想買的書的價格，內(nèi)容介紹等等。
學生查找報紙，找到報紙后，如果時間有剩余，可讓學生在線閱讀報紙。
激發(fā)學生的學習興趣。
網(wǎng)上電子圖書的方便快捷頓時顯現(xiàn)出來了。
通過不同方法的查找，讓學生明白兩種查找的優(yōu)缺點和作用。
進一步讓學生明白，網(wǎng)上圖書的快捷。
通過練習，不僅能鞏固學生的搜索技能，也能讓學生體會到網(wǎng)絡的優(yōu)越性。
信息技術(shù)課教案初中篇十三
一、教學目標：
知識與技能：
1、通過學習，學生能夠正確的開關機、認識windows桌面，對windows操作系統(tǒng)有一個感性的認識。
2、認識并能夠熟練的操作鼠標。
情感態(tài)度與價值觀：通過學習，逐步培養(yǎng)學生的信息技術(shù)實踐操作能力。
過程與方法：教師講解+學生自主操作+練習鞏固。
二、教學重點。
讓學生能夠正確開機和關機。
三、教學難點。
鼠標的四種操作方式的掌握。
四、教學課時。
一課時。
五、教學媒介。
計算機多媒體教室。
六、教學過程。
（一）導入。
小朋友，如果我們想讓計算機為我們工作，我們首先要學會開機和關機，以及鼠標的正確使用。
要使用計算機，首先得與計算機交個朋友，學會打開、關閉和正確使用鼠標。
1、啟動計算機。
先按顯示器上的電源開關，再按下主機箱上的電源開關，看看顯示器上什么變化。
檢查學生的開機狀況，讓有困難的學生向周圍請教。
2、認識windows桌面。
計算機啟動成功后，我們看到的這個畫面，稱為windows的桌面。
讓學生指出“開始”菜單按鈕、任務欄、圖標、鼠標指針分別在哪里，并請學生演示。
3、和聰明的“小老鼠”握握手。
（1）介紹鼠標名字的由來和鼠標的外形、作用。
（2）介紹鼠標工作不同的工作出現(xiàn)不同的形狀。
標準選擇、幫助選擇、后臺操作、等待。
（3）介紹鼠標的握法。
大拇指和無名指、小指握住兩側(cè)，食指自然地放在左鍵上，中指放在右鍵上。
（4）鼠標的操作。
移動：握住鼠標，在操作臺面上移動，隨著鼠標的.移動，指針也在屏幕上跟著移動。
單擊：將指針對準目標位置，食指快速按一下鼠標左鍵，然后迅速按一下鼠標左鍵，然后迅速放開。
雙擊：將指針對準目標位置，食指快速連續(xù)按兩次鼠標左鍵，然后迅速放開。
拖動：將指針對準目標位置，按住鼠標左鍵不放，移動鼠標到預定位置，再放開左鍵。
（三）、練習鼠標的四種操作。
1、移動鼠標，分別把指針移到屏幕桌面的四個角。
2、單擊桌面上的幾個圖標，然后把指針移到?jīng)]有圖標的地方再單擊一下，看看有什么結(jié)果。
3、將“我的電腦”圖標拖動到屏幕的右上角，然后又拖回來。
4、雙擊“我的電腦”圖標，看看是否有一個新畫面出現(xiàn)，然后在老師的指導下，關閉這個畫面。
（四）關閉計算機。
開始—關閉計算機—關閉。
練習：按正確的方法開啟、關閉計算機。
總結(jié)：
通過本單元的學習，學習掌握了以下的一些知識：
1、認識了計算機硬件的基本組成。
2、了解了計算機軟件。
3、學會了開機、關機的正確操作。
4、學會了操作使用鼠標。
信息技術(shù)課教案初中篇十四
1掌握合并、居中單元格，調(diào)整單元格文字方向的設置。
2培養(yǎng)學生的想象力，創(chuàng)造能力，審美觀，動手能力和合作能力。
3通過設計自己的簡歷，使學生全面認識自己，培養(yǎng)學生的美感。
1、教學重點：合并單元格，拆分單元格。
2、教學難點：拆分單元格。
1、首先，對上節(jié)課的學習內(nèi)容插入表格進行回顧，復習，并請幾位學生展示具體的操作。
2、提問：學校大隊部要增加一名大隊委員，有幾十名同學想爭取這個名額，大隊輔導員怎樣又快又簡單地從應聘的同學中找到合適的人選呢？學生回答：每人把自己的基本情況寫下來，交到大隊輔導員那里，輔導員就可以作出選擇了。教師講解：這種自我介紹的文稿叫做“簡歷”。從而引出今天的課題——我的小簡歷。
在word中輸入的文章，包括我們剛才做的簡歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關電源，我們輸入的文章就沒有了。大家要養(yǎng)成及時保存文件的好習慣。教師邊演示邊講述：請大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個關掉，再來試著打開看看。（學生練習把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）。
打印文件使用word制作的文件還可以通過打印機打印到紙上。教師這里有一臺打印機，現(xiàn)在就可以把同學們制作的簡歷打印出來。教師演示操作過程。選取學生優(yōu)秀的月歷作品，讓學生自己試著打印。
學生欣賞簡歷，教師重點引導認識學生制作出的月歷的一些有新意的想法。
小結(jié)：今天我們學習了使用word表格制作簡歷，相信同學們對word的表格已經(jīng)熟悉了。
信息技術(shù)課教案初中篇十五
本節(jié)是初中七年級信息技術(shù)的第一單元第二課，屬于常識課。主要內(nèi)容是介紹常用計算機的組成、計算機的硬件和軟件。計算機的工作原理。
重點：計算機的組成，計算機各部分的名稱及其作用。
難點：計算機軟件的概念，
1課時。
1.知識與技能。
（1）了解常用計算機的構(gòu)成；
（2）認識計算機的主機、常用的輸入設備、輸出設備，并了解它們的作用；
（3）了解計算機的硬件和軟件的概念；
（4）了解主機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；
（5）學會對一臺簡易的計算機進行組裝操作。
2.過程與方法。
（1）通過學生觀察計算機，直觀地認識組成計算機的主要設備及其作用；
（3）通過讓學生動手對計算機進行組裝，激發(fā)學生學習計算機的興趣，并獲得成功體驗。
3.情感、態(tài)度與價值觀。
引導學生認識計算機消除學生對計算機的神秘感，激發(fā)學生學習計算機的興趣。
本節(jié)是以知識學習為主，內(nèi)容較多，而且有些還是比較抽象的，學習時要結(jié)合實物、圖片進行，使一些理念性的抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體事例。使學生對所學的知識有更進一步的理解。為了讓學生消除對計算機的陌生感，激發(fā)學生對計算機的興趣，設計了以下活動。
活動一，讓學生觀察打開機箱的主機。
活動二，讓學生動手操作，將一臺簡易的電腦組裝起來。
通過猜謎語引出這節(jié)課的學習內(nèi)容，通過設問和圖片介紹的方法，讓學生認識計算機。通過讓學生觀察和小組討論的方法，讓學生了解計算機是由主機、輸入部分、輸出部分組成。通過讓學生以產(chǎn)品介紹員的身份向同學介紹計算機各部分設備的名稱和作用。通過教師講述、讓學生認識硬件和軟件的概念及其作用。以小組為單位，開展裝機小能手的活動，激發(fā)起學生學習計算機的興趣。
信息技術(shù)課教案初中篇一
知識目標：
1.認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；
2.熟悉配合使用shift鍵的技巧；
能力目標：
1、學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。
2、能用“撤銷”來更正錯誤。
3、學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。
情感目標：
1、激發(fā)并提高學生熱愛自己學校的感情；
2、學會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點；
“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。
1、保存繪畫成果到默認的文件夾。
2、配合使用shift鍵的技巧；
附范例的演示文稿；關于房子的拼圖學件一個；附獎品光盤若干；帶網(wǎng)絡廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。
一、引入
1、回憶上節(jié)課時所學工具，運用游戲引出新課；
2、展示精彩新穎的教學樓激發(fā)學生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望；
二、工具教學
（出示范圖）。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成啊？
生：（線條、圓、長方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；
范圖中用到哪些工具呢？
生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）
1、直線
什么地方要用到直線工具呢？對！畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細設置）讓學生試一試，看誰畫得最好。同時提示書本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或?qū)W生的演示將兩小技巧：“按shift鍵”、“選擇線的粗細”。再讓學生運用剛剛學到的知識畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。
文稿出示：（1）按住shift鍵，畫線更筆直；
2、畫窗子
畫完了教學樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？
學生探索，演示“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。
講解分析注意點：邊框的粗細，畫的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細，由直線工具決定。
在學生初步探索結(jié)束后，教師及時請畫得好的學生演示。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學生。鼓勵學生用這種方法來畫出更美的畫。
3、整齊的教學樓
在完成了探索和基本技能的準備后，大家可以創(chuàng)作自己學?；蛐哪恐械慕虒W樓。（可適當選擇幾幅準備好的，帶想象的教學樓）
三、欣賞、復習
欣賞交流，回憶復習
保存自己的畫
教師可用“同學們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發(fā)學生學習保存文件的熱情。因為這是第一次保存，所以教師應當親自演示，在演示時，不要將問題擴大化，以免基礎差的學生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調(diào)。而且一定要讓學生在課本上記下文件名。
五、練習
課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友們可以在課后來進行繪畫。
信息技術(shù)課教案初中篇二
《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學信息技術(shù)》（上冊）的內(nèi)容。學生通過前兩課的學習，應該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對于學生來說應該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學生應該比較容易掌握。
對于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但復習了畫正圓的方法，而且解決了問題。
教材的第三部分，畫車窗是對橢圓工具的復習。
在實際的教學過程中，學生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，教師應加以肯定。
綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識點較易，學生掌握應該不是問題，在教學中教師應該安排足夠的練習讓學生進行實際的操作。
盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學習通過前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學，可以采用學生自主探究的方法進行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學生個體的差異，可能根據(jù)課堂實際情況，讓掌握得比較好的同學幫助掌握得比較慢的同學。
1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。
2、讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
3、通過畫大卡車，讓學生感受一個整體圖形的完成過程。
4、讓學生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
教學重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。
教學難點：讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
一、情景創(chuàng)設，激活課堂
看，什么來了？是大卡車。
先請大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？
生討論
師引入課題：畫矩形
二、分析任務
1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構(gòu)成？（車身、車頭和車輪）
2、車輪會畫嗎？用什么工具？為什么？
3、車身和車頭可以看作什么形狀呢？（課件分解出示）
4、要畫出這輛車我們應該先畫什么，再畫什么？（先車身和車頭，再車輪）對，在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。
三、動手實踐任務
1、學生自主畫卡車，教師個別輔導。
2、展示優(yōu)秀作品，并進行積極評價。
3、學生講解其畫卡車的順序，并積極解釋原因。
4、教授用上檔鍵（shift）鍵可以畫正方形。
5、填色時你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）
四、總結(jié)
五、感悟升華。
這節(jié)課你有什么收獲？
六、課外練習
畫幾個自己喜歡畫的圖形
信息技術(shù)課教案初中篇三
通過學習，使學生掌握鼠標的用法。
鼠標的各個操作方法。
鼠標的雙擊操作及拖動。
計算機、網(wǎng)絡
我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標有什么用嗎？它的本領可大呢，是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講。
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。
2、用鼠標移動光標
在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動作
用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。
單擊左鍵
4、鼠標雙擊動作
不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。
雙擊左鍵
5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
教師巡視指導。
復習上節(jié)課內(nèi)容
使用鼠標小游戲進行練習
學生操作單擊鼠標很快能掌握，但本課難點鼠標的雙擊操作及拖動對于低年級學生操作起來有難度，要在以后的課中鞏固加強練習，才能熟練掌握鼠標的各個操作方法。
信息技術(shù)課教案初中篇四
１、知識目標：計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。
２、技能目標：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應用軟件。
３、情感目標：能說出和使用一些常用軟件、尊重知識產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。
重點：計算機的硬件與軟件，不同的應用需要相應的軟件。
難點：系統(tǒng)軟件與應用軟件的區(qū)別及簡單分類。
一、計算機系統(tǒng)組成
師：前面我們已經(jīng)知道了，計算機一般有那么幾部分組成。
生：顯示器、鼠標、鍵盤、主機、音箱等。
師：假設現(xiàn)在老師要買一臺組裝電腦，同學們能不能說說必須買哪些設備？
生1：顯示器、鼠標、鍵盤、耳機、主機
生2：主機里面有顯卡……
生：不可以、還要裝很多軟件啦。
師：剛剛我們講的主機、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣大的本領還要由軟件來實現(xiàn)。
所以在我們電腦中 軟件和硬件是計算機系統(tǒng)的.兩個重要成員，缺一不可。
二、常用軟件
剛買來的新電腦 1、首先我們要安裝好主機、鍵盤等硬件設備。
2、接下來還要安裝電腦中最大的軟件 ｛操作系統(tǒng)｝
你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？
生：xp 20xx
我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰知道我們機房里裝的是什么操作系統(tǒng)/
生：20xx
安裝后操作系統(tǒng)后 我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?
生：我們還要給電腦裝很多軟件。
還要給電腦裝常用軟件！！你能告訴老師要裝那些常用軟件?
生1：殺毒軟件 師：干什么用的
生2：qq 迅雷 金山畫王……
應用軟件－｛老師展示一些學過的以及較為常見的軟件包安裝圖或者界面圖。｝
這些都是我們熟悉的應用軟件??！
讓學生明白：
根據(jù)應用的需要，選擇合適的軟件
軟件開發(fā)需要耗費大量的人力物力，要尊重他人的勞動成果，堅持使用正版軟件。
完成練習表格
三、評價小結(jié)：
上網(wǎng)查詢這些軟件的價格，功能。
信息技術(shù)課教案初中篇五
認識畫圖板中的顏料盒與使用“用顏色填充”按鈕。
學習利用撤消按鈕。
培養(yǎng)學生的審美觀。
課前準備。
電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設備。
相關軟件與硬件工具。
任務設計。
1、顏色填充。
2、撤消錯誤的步驟。
3、防止顏料的外溢。
教學重點。
1、
讓學生掌握如何選擇顏色及進行顏色的填充。
2、讓學生掌握撤消按鈕的用法。
教學難點。
顏色填充的精確度保證不外流。
教學過程。
導入。
在上一堂課同學們設計出了自己高大的教學樓，看了以后讓人興奮不已，可是這只是個輪廓，今天我們就來做個粉刷工，用上你們自己喜歡的顏色把他裝扮下，讓他更漂亮。先看看老師的樓房。
打開文件。
為教學樓裝扮之前大家先打開自己的作品。
1、請小朋友打開“畫圖”程序。
請小朋友單擊“文件”——“打開”，選擇上一堂課的作品。
選擇喜歡的顏色。
在粉刷樓之前我們先看看去那里選擇自己的顏色，打開顏料盒并介紹顏料盒。
粉刷外墻。
顏色選擇好后，如何開始粉刷外墻。
1、移動鼠標，單擊鼠標左鍵選擇你喜歡的顏色。
2、移動鼠標，移至工具箱單擊“用顏色填充”按鈕。
將鼠標移到教學樓正面需要填充的地方后單擊鼠標左鍵一切就好了。
出現(xiàn)錯誤。
找出原因改正錯誤。
經(jīng)過同學門的討論我們發(fā)現(xiàn)原來屋檐上有個漏洞，那我們就先用“撤消”按鈕來恢復原來的樣子。把缺口填上，在來一次。
信息技術(shù)課教案初中篇六
掌握曲線的繪畫技巧。
學習噴槍的用法。
課前準備。
電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設備。
第7課的教學范例，并將范例事先發(fā)送給每位學生。
任務設計。
1、花冠的繪制。
2、枝條的繪制。
3、綠葉的繪制。
4、草坪的繪制。
教學重點。
讓學生進一步掌握畫圖一般過程。
讓學生學會曲線的畫法及噴槍的用法。
教學難點。
曲線的畫法和噴槍的用法。
教學過程。
導入。
小朋友們，我們上一堂課已經(jīng)給校園里添加了參天大樹，但是有了大樹，我們的校園還有花和草，這一節(jié)課就讓我們大家一起再為我們美麗的校園種上漂亮的花和翠綠的草。
打開文件。
請小朋友打開“畫圖”程序。
請小朋友單擊“文件”——“打開”，選擇第7課的作品。
讓鮮花開得更艷。
用我們上節(jié)課學過的畫樹冠的方法畫出漂亮的花瓣，只要將一個個橢圓相疊就可以畫出一個漂亮的花瓣了。看看哪個小朋友能我演示一下花瓣的畫法。
畫好了花冠之后大家是不是覺得少了點什么?。繉?，少了花蕊。我們可以用刷子工具為花瓣“點”上花蕊，說不定還會引來小蜜蜂呢！示范操作。
漂亮的花瓣長在彎彎的小枝條上，會變得更有生氣，我們就用“曲線”工具來完成這項任務。單擊工具箱里的“曲線”工具圖標，這樣我們就選擇了“曲線”工具，它用起來有點像“直線”工具，卻比“直線”工具更有意思，首先我們在花瓣的下面按住鼠標不放，拖動鼠標，就畫出了一條直線段，這是枝條的長度，接著我們想讓枝條往哪兒彎就在哪兒單擊一下，再單擊一下，就產(chǎn)生了第二個彎曲，這樣就畫好了一條曲線。記得一定要單擊2下。
鮮花離不開綠葉的襯托，我們可以用“刷子”工具在枝條上畫一些綠葉。小朋友們按照我們剛才學的方法多畫上一些鮮花，校園里將變得更加漂亮。
讓草坪更綠。
校園里已經(jīng)有大樹和鮮花了，現(xiàn)在還缺軟弱的草坪，當我們躺在軟弱的草坪上，鮮花散發(fā)著迷人的香味，是多么幸福呀。我們現(xiàn)在就用“噴槍”工具在校園的空地上種上草坪，選擇“噴槍”工具，然后選擇噴槍的大小，當我們把鼠標移到畫布上的時候，它就變成了噴槍的形狀，這時候我們按住鼠標左鍵不放，移動鼠標，漂亮的草坪就出現(xiàn)了。保存作品。
信息技術(shù)課教案初中篇七
“矩形”、“直線”、“橡皮”、“放大鏡”工具的使用。
學會如何保存文件。
課前準備。
電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設備。
學生優(yōu)秀作品。
課題。
畫一張抽象畫。
教學重點。
真確使用“矩形”和“直線”工具。
教學難點。
直線起點或終點處是否能與圖形緊密連接，為下節(jié)課打好基礎。
教學過程。
導入。
1、看一組學生畫的抽象畫，他們畫的好看嗎？
2、研究一下這些畫他們大概是怎樣畫出來的。
3、要畫這些抽象畫并沒你們想象中那么難，今天你們每一個人都將有一幅屬于自己的抽象畫了。
打開畫圖程序。
展開。
一、矩形工具的使用。
1、單擊工具欄里的“矩形”按鈕，就選中了矩形工具。
2、大家一起來研究一下矩形工具是如何使用及他有什么特點。
3、小結(jié)。在畫面上畫一些不同大小不同粗細的矩形。
4、巡回指導。
二、直線工具的使用。
1、分析范畫：在畫上還有許多直線連接著矩形的邊。
2、直線工具的使用方法和矩形工具的使用方法有相同之處。
3、任意用直線連接矩形的邊，注意線的接口不要有空隙。
4、巡回指導。
三、運用放大鏡進行檢查。
1、講解放大鏡的使用。
2、把有空隙的地方用直線連接起來。
四、填充顏色。
簡單講解如何填充顏色。
五、保存作品。
1、單擊菜單欄上的“文件”，選擇“保存”
2、在文件名中給你的作品取個名字。
3、單擊“保存”后，你的作品就保存在你的計算機上了。
4、巡回指導。
信息技術(shù)課教案初中篇八
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；
3、基本掌握電腦的開機、關機操作；
4、熟悉電腦桌面；
教學重點：掌握電腦的開關機工作；
教學難點：電腦的關機操作；
教學過程：
一、了解電腦在生活中的用途：
教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？
1、學生自由發(fā)言；
注：可行的話教師可在電腦上演示操作；
2、教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；
3、教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。
二、了解電腦的各組成部分；
教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1、讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？
注：學生可口說也可手指。
教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。
2、看誰識的快；
教師任意指出設備，學生報出名稱。
方式：1、學生站起槍答。
2、開小火車回答。
3、考一考；
你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？
他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？
1）、學生自由討論。
2）、學生自問自答：
方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事。
教師一旁點拔，補充。
3、教師總結(jié)介紹：
如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。
三、初試電腦。
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）。
1、學生依據(jù)電視機的開關猜測。
2、教師講解開機的方法。
a：打開顯示器的開關。
b：打開主機上的開關。
注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。
3、確定開關：
a：教師指出顯示器及主機上的開關。
b：學生互指顯示器及主機上的開關。
4、開機。
a：教師開機。
注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。
b：學生開機。
要求相互監(jiān)督、提醒。
5、接觸桌面：
教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？
1）、學生回答。
2）、教師歸納、補充說明：
b：任務欄的介紹。
c：開始按鈕的介紹。
6、關機：
教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？
1、學生指出應關閉電腦。
2、教師講解關閉電腦的步驟：
a：教師演示關機步驟。
b；教師講解關機重點：
板書：單擊開始按鈕――關閉系統(tǒng)――選擇“關閉計算機”（使小圓點出現(xiàn)在此選項前）――關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。
3、學生熟悉，關機步驟。
在相互監(jiān)督下進行關機。
教師一旁巡視。
四、教師課堂小結(jié)：
a：學生回答今天學到了什么？有什么用？
b；教師補充回顧。
2.可愛的鼠標。
一、談話導入、激發(fā)興趣。
有誰知道它為什么叫鼠標嗎？
講述鼠標名稱的由來。（課件演示：鼠標上有兩個長得有點像老鼠耳朵的兩個鍵，左邊的叫做鼠標的左鍵；右邊的叫做鼠標的右鍵。鼠標背面有個橡膠球，是小老鼠的腳鼠標指針的移動就是靠它的滾動來實現(xiàn)的。）。
設計思路：通過老鼠的引入到鼠標的引出激發(fā)學生的學習興趣，在對鼠標由來的闡述中，拓展了學生的知識，培養(yǎng)了學生的表達能力和組織能力。
二、指導使用鼠標。
1.掌握正確把握鼠標的方法。在使用鼠標之前，我們首先要掌握正確的握鼠標方法。
通過學生的示范引出鼠標還有哪些操作？提出今天的學習任務：（我與鼠標交朋友）。
（1）指向：課件出示（和我握握手）來和我們的新朋友好好交流一下，學習指向的操作。
（2）單擊：課件出示（你能選我做你的好朋友嗎）嘗試將桌面上的圖標選定。
（3）右擊：（神秘和右鍵）讓學生嘗試右鍵的作用。
（4）拖動：（給我排排座位吧），教師講解操作的要點，然后做一個游戲“排座位”。
（5）雙擊：（讓我?guī)湍悴椴槟愕纳瞻桑Ｓ檬髽瞬樯?，引出雙擊操作。要求同學們參照課本6-7頁，嘗試查找自己的生日，并寫下來。
設計思路：培養(yǎng)學生動手操作的能力，以及初步嘗試自學的能力。加強學生的表述能力。給學生一個衡量作品質(zhì)量尺子，促使學生向標準看齊。在學習中互相交流合作，提高學生學習的能力。
三、體驗成功，分享成果，對學生的學習進行評價。
游戲練習。
游戲一：你能拿到我送給你的禮物嗎？教師講解游戲規(guī)則，用單擊的方法選擇禮物。
游戲二：摘棗子。教師講解游戲規(guī)則，樹上有三種棗子，綠的、紅的和紫的，分別用單擊、雙擊與拖動的辦法將棗子摘下來。
設計思路：并初試嘗試自學的方式來學習計算機操作，嘗試自己尋找解決問題的方法，讓學生學會如何學習，從而掌握學習的方法。通過游戲的方式，激發(fā)學生的學習興趣。達到玩中練，玩中學。
四、課堂小結(jié)。
1.我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。
第三課鼠標陪我玩一玩。
一、教學內(nèi)容：義務教育實驗教科書p8～9。
二、教學目標：
知識目標：了解快捷方式。
技能目標：1.學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序，以及關閉程序；
2.熟練使用鼠標的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作；
情感目標：感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學生對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。
三、教學重、難點：
教學重點：通過游戲，使學生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作，培養(yǎng)學生動手。
教學難點：正確的游戲觀的滲透。
四、教學準備：將小游戲事先裝入學生機，并建好快捷方式。
五、課時安排：1課時。
六、教學過程：
（一）復習導入。
師說生練，教師提示注意點。
拖動：先按住鼠標的左鍵不放，把它移動到新的地方后，再放開鼠標左鍵。（練習：把我的電腦圖表移到右下角）。
單擊：按鼠標左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）。
雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標左鍵兩次。（提示：連續(xù)快速按鼠標左鍵兩次）。
（二）傳授新知。
游戲一：讓小動物更漂亮。
1.打開桌面上的“涂色游戲”
2.關閉桌面上的“涂色游戲”。
（先讓學生回答如何關閉窗口）。
3.用另一種方法打開“涂色游戲”
右擊“涂色游戲”選“打開”。（右擊：按鼠標右鍵一次）。
4.師示范：首先選擇小動物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標指針移動到相應的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。
5.學生練習：讓小動物變得越來越漂亮！
信息技術(shù)課教案初中篇九
課時：1課時。
教學目標：
1、知識與技能目標。
學會打開windows中錄音機所錄制的聲音文件。
2、過程與方法目標。
通過動手操作、觀察等方法，循序漸進地學會使用錄音機，并能播放音頻文件。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標。
體驗在信息技術(shù)學習中獲得成功，打破信息技術(shù)的神秘感，樹立學科學、愛科學的良好意識。
教學重點：
1、認識“錄音機”的窗口。
2、學會打開“錄音機”
3、學會使用“錄音機”播放音頻文件。
教學難點：
如何正確快速的打開“錄音機”
教學準備：
歡快的兒童歌曲《三只小熊》、著名詩歌朗誦《詠柳》。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引入新課。
播放之前準備的音樂，以提問的方式來激發(fā)學生的求知欲望，引導學生思考如何播放音樂，如何使用播放器——錄音機。
二、新授。
1、運用生活中的`實例，例如糖果盒子，文具盒等，引導學生講出要拿到盒子里的東西，首先要打開盒子。
目的：引出要播放的音樂也是放在一個“盒子”里的，從而激發(fā)學生對“盒子”的思考。
2、實例展示“錄音機”，在計算機里的呈現(xiàn)方式，直觀的描述“錄音機”的組成部分，從而學生可以認識到錄音機的菜單欄里有“文件、編輯、效果、幫助”4個按鈕以及“前進、后退、暫停、停止、錄音”三個按鈕和進度顯示條。
目的：直觀的講述，學生可以清楚的認識“錄音機”的窗口。
3、運用多媒體顯示打開詩歌朗誦的文件，在windows桌面中的“開始”按鈕中程序菜單中選擇“附件—娛樂—錄音機”，這樣就在“盒子”里找到把錄音機找到了，再進行“錄音機—文件—打開”操作，出現(xiàn)“打開”窗口，找到我們要播放的詩歌朗誦的文件，并點擊打開，所要播放的內(nèi)容就出現(xiàn)在了“錄音機”里，點擊“播放”，就可以成功播放詩歌朗誦。
目的：通過教師帶領大家實際操作來掌握使用“錄音機”播放音頻文件。
三、鞏固練習。
(一)整體練習。
每個同學都操作播放音頻進而鞏固上述所操作的步驟。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
(二)個人展示。
請不同的同學給大家展示如何使用“錄音機”.
四、總結(jié)體會。
五、課后作業(yè)。
錄一段自己想說給父母的話，表達感恩之情。
信息技術(shù)課教案初中篇十
板書：1xxxxx。
上課（頓）同學們好（頓）請坐。創(chuàng)設情境內(nèi)容。
引入正題。
同學們，你們想不想跟他們一起（幫助他們）xxxx呢？哦，那么多同學躍躍欲試?。。ㄍ瑢W們的熱情真高?。┛墒窃趺醋瞿兀奈煌瑢W知道？（頓）好，這位女同學，就請你來給大家說一說吧?。D）。
噢，這位同學說2xxxx，真好！
那怎樣2xxxx呢？大家先3xxxx（完成2xxxx的前提），看哪位同學最先完成。（頓）板書：
課堂內(nèi)容1。
哦，這位同學第一個完成了任務，那就請你來說一下你是怎樣操作的。（頓）。
很好，你不僅操作熟練，表達的也很準確，請坐。是的，同學們。我們可以xxxx（描述完成3xxxx）了。
好，剛剛沒有完成的同學抓緊時間完成任務（頓）。下一步我們就要來2xxxx的方法了，同學們先自己在電腦上操作一下，看看哪位同學做的又快又好。（頓）。
恩，同學們完成的都不錯，哪位同學愿意上來演示一下？（頓）看，xxxx（學生是怎么做到2xxxx的），（換方位對回答問題的學生說）你操作的真熟練，掌聲送給他，請回。
噢，這位男生一直高高舉著手，你有什么問題嗎？（頓）。
板書2：
課堂內(nèi)容2。
下面同學們就以小組為單位進行討論并在電腦上實際操作，看看哪個小組最先找到問題的答案？（下來巡視）。
哦，你們小組xxxx（完成方法1/問題點1）！
好，同學們。我們來交流一下小組討論的結(jié)果，請你代表你們小組來說一說。（頓）。
恩，xxxx（完成方法2/問題點2）。你們小組觀察的非常仔細，請坐。
哪個小組還想來補充？（頓）。
好，請你來。（頓）的確是這樣，（完成方法3/問題點3）。你很善于觀察，真棒，請坐。
這個問題同學們以小組為單位交流合作、動手操作都找到了解決問題的好辦法，看來真的是集體的力量大。
拓展。
那下面請同學們再次以小組為單位，綜合運用所學的知識xxxx（需要的問題補充），在小組里分享結(jié)果以及搜索過程中的發(fā)現(xiàn)和疑惑。我們看一下哪個小組有更多的收獲。（頓）。
我看各小組已經(jīng)完成的差不多了，a小組的同學互幫互助，完成了圖形的繪制，值得每位同學去學習；b小組的同學態(tài)度都很認真，要繼續(xù)保存這種探索求知的精神；c小組的同學雖然不善表達，但是他們每個人都順利完成了任務，真是藏龍臥虎；d小組的每個同學對本課的知識都掌握的很牢固，他們第一個完成了任務。
總結(jié)。
誰想來說一說？（頓）最前邊的這位男生，這節(jié)課你聽課特別認真，你一定能說的很好，你來試一試?。D）。
果然很棒！這節(jié)課，我們xxxx（課堂內(nèi)容總結(jié)），你總結(jié)的既全面又條理，謝謝，請坐。
作業(yè)。
既然大家已經(jīng)學會了xxxx（課堂內(nèi)容）的基本操作方法，那么課下就請大家xxxx（課下作業(yè)內(nèi)容）。
好，這節(jié)課我們就上到這里，下課。（略微換個方位）我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師。
信息技術(shù)課教案初中篇十一
一（上）：1、電腦的用途；電腦硬件（主機、顯示器、鍵盤、鼠標）。2、開啟電腦；熱啟動；電腦軟件；關閉電腦。知識窗：認識桌面。3、打開記事本；雙擊鼠標左鍵；拖動鼠標；移動記事本；關閉記事本。金山畫王。1、認識金山畫王，認識窗口、界面；學用鉛筆工具；學用更多筆頭；多彩的調(diào)色筆；換畫紙；退出金山畫王。2、學用更多畫筆；學用橡皮；查看文檔。3、背景圖片；倒色工具。4、角色圖庫；調(diào)整角色；仙女袋。5、學畫幾何形；學用變形工具。知識窗：幾何圖形。6、認識暗房；暗房特效；暗房漸變映射。知識窗：色彩三要素、撤消的快捷方式。7、認識圖庫中的動畫；學用色彩互換。知識窗：動畫圖片的不同、公差值的作用。8、學用選取工具；學用操縱器；學會復制。知識窗：區(qū)域選取。
一（下）：認識鍵盤：1、鍵盤分區(qū)。2、正確的姿勢；基準鍵位；十指合理分工。知識窗：打字要領、如何成為盲打高手。3、啟動金山打字；英文打字；速度測試；個人記錄。漢字錄入：1、全拼輸入法；智能abc輸入法；輸入詞組；輸入中文標點；保存文件。知識窗：輸入特殊的標點符號、在中文輸入法狀態(tài)下輸入英文字母。2、查看硬盤內(nèi)容；窗口的顯示方式；如何查找文件（夾）；打開文件；建立新建文件夾。3、復制文件（夾）；移動文件（夾）；給文件（夾）重命名；使用回收站；桌面圖標的排列；文件（夾）的屬性。知識窗：查看隱藏的文件和文件夾?；ヂ?lián)網(wǎng)漫游：1、瀏覽網(wǎng)站。知識窗：計算機網(wǎng)絡、互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的應用。2、設置主頁；使用收藏夾；整理收藏夾；使用歷史記錄；加快瀏覽速度；顯示、隱藏工具欄；自定義標準按鈕。知識窗：停止、刷新、前進和后退按鈕。3、搜索入門；更精確的搜索；高級搜索；搜索圖片；其他搜索工具；知識窗：常用的搜索引擎。
二（上）：word：1、認識word；輸入、刪除文字；保存文檔；打開文檔。知識窗：工具欄的選擇、選定文字的方法、模糊元碼輸入法。2、改變字體；改變字號；改變顏色；改變對齊方式；設置首行縮進；邊框和底紋；知識窗：撤消和恢復。畫圖：1、啟動“畫圖”軟件；認識畫圖窗口；認識工具窗；認識顏料盒；認識鉛筆工具；保存文件；退出畫圖軟件。知識窗：文件類型。2、學用刷子工具；學用橡皮工具；學會清除圖像；學用油漆桶；學用噴筆工具；學用直線工具；學用曲線工具；學畫幾何形；學畫多邊形。3、學會編輯顏色；學用取色工具；學用放大鏡工具；學用矩形選取工具；任意形選取工具；學會復制、粘貼；圖像翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)。4、學用文字工具、修改文字；圖文并茂的宣傳畫?；ヂ?lián)網(wǎng)深入：1、保存完整網(wǎng)頁；只保存網(wǎng)頁；保存為文本文件；保存部分文字；保存圖片。知識窗：什么是剪貼板。2、下載資源；解壓資源；壓縮資源；使用工具下載。知識窗：電腦病毒知識、bt下載。3、qq聊天；bbs論壇；我的博客；知識窗：什么是bbs、什么是博客。word深入：1、制作簡單表格；插入和刪除；拆分和合并；調(diào)整行和列。2、自動套用格式；手工裝飾表格。3、使用自選圖形；修改自選圖形；設置分欄；設置背景；作品評價。知識窗：對自選圖形的基本操作。
二（下）：word深入：1、插入剪貼畫；調(diào)整圖片屬性；插入圖片文件。知識窗：其他的圖片操作。2、插入藝術(shù)字；修改藝術(shù)字。3、使用模板；使用格式刷；使用替換。4、設置頁面；使用文本框。5、知識窗：版式。acdsee：1、啟動acdsee；瀏覽圖像。知識窗：調(diào)整窗口版面的布局。2、相片修理；圖像剪裁；添加效果。3、使用屬性面板；使用“歸類面板”；使用搜索面板。4、創(chuàng)建幻燈片；屏幕捕捉。系統(tǒng)設置：1、設置開始菜單；設置任務欄；設置日期和時間；設置鼠標屬性。2、設置主題；改變桌面背景；設置屏幕保護；設置外觀；修改圖標名稱。知識窗：使用acdsee9來設置桌面背景圖、屏幕分辨率的設置。
三（上）：powerpoint：1、啟動powerpoint；認識窗口；插入新幻燈片；保存多媒體報告；powerpoint的放映；退出多媒體報告。2、美化文字；插入藝術(shù)字；插入剪貼畫；插入圖片文件；插入自選圖形；改變背景顏色；動手調(diào)配背景顏色；應用設計模板、幻燈片的復制；幻燈片的移動。知識窗：讓藝術(shù)字變形、調(diào)整對象層次、在線模板下載、認識powerpoint的視圖模式。3、制作表格式幻燈片；如何修改表格；美化表格；制作組織構(gòu)圖。powerpoint深入：1、設計幻燈片結(jié)構(gòu)；插入幻燈片；設置背景；制作封面和目錄頁。2、制作主機箱主頁；制作cpu頁面。知識窗：其他存儲設備。3、輸入輸出主頁；制作分頁面。知識窗：數(shù)碼相機。4、給幻燈片錄音；設置背景音樂；加入cd音樂；安裝《超級解霸》；啟動《超級解霸》；截取vcd片斷。5、設置對象動畫；為文字設置超鏈接；設置動作按鈕；鏈接到電子郵件；設置切換效果；自動放映幻燈片。知識窗：更改動畫效果。電子郵件：1、申請電子郵箱；登錄郵箱；郵箱設置；退出郵箱。知識窗：電子郵件介紹。2、寫、發(fā)送郵件；使用通訊錄；接收、查看郵件。知識窗：電子郵件的書寫格式、對郵件的`操作。3、發(fā)送電子賀卡；觀看賀卡；使用動感信紙；推薦魔法信；制作魔法信。
三（下）：photoshop：1、認識photoshop；打開圖像文件；調(diào)整圖像顏色；保存圖像文件。知識窗：photoshop的主要功能、色彩模式、常見的圖像文件格式。2、新建文件；添加單色背景；添加漸變色背景。知識窗：海報概述、海報的特點、海報作品欣賞、分辨率、選擇工具和命令。3、自定義形狀工具；修改形狀；使用畫筆工具；定義畫筆預設；畫筆調(diào)板。知識窗：位圖圖像和矢量圖形、繪圖工具、繪畫工具。4、輸入文字、設置圖層樣式、使用濾鏡。flashmx2004：1、啟動flash；個性化布局；退出flash。知識窗：動畫原理、flash的特點。2、改變文檔屬性；使用文本工具；插入關鍵幀；觀看動畫效果；調(diào)整影片速度。知識窗：時間軸上的圖例、常用的幀操作。3、逐幀修改位置；創(chuàng)建補間動畫。4、形狀補間動畫。5、動作補間動畫。知識窗：元件、實例。6、動畫發(fā)布設置；發(fā)布動畫。知識窗：flash選項卡上的參數(shù)。
四（上）：flashmx2004深入：1、制作元件“星”；制作星星閃爍；使用影片剪輯；添加背景圖。2、制作元件“楓葉”；制作引導線動畫；完成動畫。3、制作元件；使用遮罩圖層；修改遮罩圖層；取消遮罩圖層。4、制作按鈕；使用聲音；觀看按鈕效果。5、處理圖片素材；制作遮罩動畫；使用動作腳本。frontpage：1、認識frontpage；創(chuàng)建空白網(wǎng)站；規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。2、設計網(wǎng)頁布局；打開網(wǎng)站；插入表格布局；修改表格布局；插入圖片；插入交互式按鈕；插入藝術(shù)字；設置網(wǎng)頁屬性；保存網(wǎng)頁。3、復制網(wǎng)頁元素；修改藝術(shù)字；刪除多余元素；嵌入表格；修改表格屬性；預覽網(wǎng)頁；外部網(wǎng)站超鏈接。4、嵌入式框架；插入flash；根據(jù)現(xiàn)有網(wǎng)頁新建。5、申請免費空間；發(fā)布網(wǎng)站。
四（下）：photoshop深入：1、任務分析；建立名片背景；裝飾名片背景；排版名片文字。2、輸出圖像；導入動畫背景；遮罩滾動字幕。3、制作祝福剪輯。4、制作封面頁；制作目錄頁；制作正文頁。機器人制作與編程：1、發(fā)光機器人。知識窗：什么是機器人？編譯操作。2、結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫；知識窗：馬達模塊參數(shù)、延時模塊介紹、循環(huán)結(jié)構(gòu)簡述、無限循環(huán)現(xiàn)象、while模塊介紹。3、結(jié)構(gòu)搭建；機器人轉(zhuǎn)彎；發(fā)光指示行為。知識窗：制作機器人的基本流程。4、結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫。知識窗：轉(zhuǎn)輪觸碰檢測模塊、觸碰檢測模塊圖標、ifelse模塊、ifelse模塊的判斷條件。5、任務分析；結(jié)構(gòu)搭建；程序編寫。6、智能路燈；預防近視。知識窗：其他傳感器模塊。
信息技術(shù)課教案初中篇十二
教學目標:。
1.知識目標：了解什么是電子圖書，并體會其優(yōu)越性；了解常見電子圖書的格式。
2.能力目標：熟練掌握分類搜索的方法；學會用搜索引擎在因特網(wǎng)上查找自己所需的電子圖書；學會下載及安裝電子圖書閱覽器。
3.情感目標：在上網(wǎng)查找并閱讀電子圖書的過程中，體會電子圖書的優(yōu)越性，并進一步提高文學修養(yǎng)。
教學重點：
利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書。
教學難點：
1.利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書。
2.下載及安裝電子圖書閱覽器。
課時安排：
1課時。
課前準備：
了解一些可在線閱讀書報的網(wǎng)站。
教學過程：
教學活動。
一、激趣引入。
教師可先用一段flash或音頻激發(fā)學生的閱讀興趣。比如在課堂導入時，教師先播放一段《丑小鴨》故事的開頭，正當學生聽得津津有味時停止播放。再引導學生到“中國青少年新世紀讀書網(wǎng)”上查找到此故事，并閱讀故事的進一步發(fā)展。
二、在“中國青少年新世紀讀書網(wǎng)”上查找。
教師可以告訴學生在“中國青少年新世紀讀書網(wǎng)”上可以查找到《丑小鴨》的故事，快去找一找。
教師可以教給學生歸類查找的方法。
三、用搜索引擎搜索。
教師組織學生小組討論自己喜歡看的書或還想看的書，并在“中國青少年新世紀讀書網(wǎng)”上查找。
在用搜索引擎查找時，可直接用書名作為關鍵詞。如果有的學生記不清書的全名，可以用書名中的一個詞語或幾個詞語作為搜索的關鍵詞。查找到自己想看的書后，教師可組織學生在線閱讀圖書。
四、介紹網(wǎng)上購書。
教師可適當?shù)亟榻B網(wǎng)上書店，讓學生初步了解在網(wǎng)上書店購書與在一般的`書店購書有什么不同。同時也應提醒學生，網(wǎng)上購物是存在風險的，不要在網(wǎng)上隨意泄漏自己或家人的個人資料，特別是信用卡-號、手機號碼等，提高學生的防范意識。
五、學生練習。
在網(wǎng)上查找《都市快報》和《浙江日報》，說說網(wǎng)絡報紙有什么好處。網(wǎng)上的圖書，學生以前接觸得比較多，但每天家里看的報紙在網(wǎng)上也有，很多學生是想不到的。在查找過程中，教師要注意學生搜索關鍵詞的選擇是否正確。
六、小結(jié)。
學生聽到未完的故事，激發(fā)了學生的好奇心，驅(qū)使學生急切地想知道故事的發(fā)展。
先放手讓學生自己查找，再對某些有困難的學生進行指導。
多數(shù)學生會發(fā)現(xiàn)自己想要看的書讀書網(wǎng)上并沒有，從而引出用搜索引擎搜索。
學生自行查找，找到后自行閱讀。
學生可以在網(wǎng)上了解自己想買的書的價格，內(nèi)容介紹等等。
學生查找報紙，找到報紙后，如果時間有剩余，可讓學生在線閱讀報紙。
激發(fā)學生的學習興趣。
網(wǎng)上電子圖書的方便快捷頓時顯現(xiàn)出來了。
通過不同方法的查找，讓學生明白兩種查找的優(yōu)缺點和作用。
進一步讓學生明白，網(wǎng)上圖書的快捷。
通過練習，不僅能鞏固學生的搜索技能，也能讓學生體會到網(wǎng)絡的優(yōu)越性。
信息技術(shù)課教案初中篇十三
一、教學目標：
知識與技能：
1、通過學習，學生能夠正確的開關機、認識windows桌面，對windows操作系統(tǒng)有一個感性的認識。
2、認識并能夠熟練的操作鼠標。
情感態(tài)度與價值觀：通過學習，逐步培養(yǎng)學生的信息技術(shù)實踐操作能力。
過程與方法：教師講解+學生自主操作+練習鞏固。
二、教學重點。
讓學生能夠正確開機和關機。
三、教學難點。
鼠標的四種操作方式的掌握。
四、教學課時。
一課時。
五、教學媒介。
計算機多媒體教室。
六、教學過程。
（一）導入。
小朋友，如果我們想讓計算機為我們工作，我們首先要學會開機和關機，以及鼠標的正確使用。
要使用計算機，首先得與計算機交個朋友，學會打開、關閉和正確使用鼠標。
1、啟動計算機。
先按顯示器上的電源開關，再按下主機箱上的電源開關，看看顯示器上什么變化。
檢查學生的開機狀況，讓有困難的學生向周圍請教。
2、認識windows桌面。
計算機啟動成功后，我們看到的這個畫面，稱為windows的桌面。
讓學生指出“開始”菜單按鈕、任務欄、圖標、鼠標指針分別在哪里，并請學生演示。
3、和聰明的“小老鼠”握握手。
（1）介紹鼠標名字的由來和鼠標的外形、作用。
（2）介紹鼠標工作不同的工作出現(xiàn)不同的形狀。
標準選擇、幫助選擇、后臺操作、等待。
（3）介紹鼠標的握法。
大拇指和無名指、小指握住兩側(cè)，食指自然地放在左鍵上，中指放在右鍵上。
（4）鼠標的操作。
移動：握住鼠標，在操作臺面上移動，隨著鼠標的.移動，指針也在屏幕上跟著移動。
單擊：將指針對準目標位置，食指快速按一下鼠標左鍵，然后迅速按一下鼠標左鍵，然后迅速放開。
雙擊：將指針對準目標位置，食指快速連續(xù)按兩次鼠標左鍵，然后迅速放開。
拖動：將指針對準目標位置，按住鼠標左鍵不放，移動鼠標到預定位置，再放開左鍵。
（三）、練習鼠標的四種操作。
1、移動鼠標，分別把指針移到屏幕桌面的四個角。
2、單擊桌面上的幾個圖標，然后把指針移到?jīng)]有圖標的地方再單擊一下，看看有什么結(jié)果。
3、將“我的電腦”圖標拖動到屏幕的右上角，然后又拖回來。
4、雙擊“我的電腦”圖標，看看是否有一個新畫面出現(xiàn)，然后在老師的指導下，關閉這個畫面。
（四）關閉計算機。
開始—關閉計算機—關閉。
練習：按正確的方法開啟、關閉計算機。
總結(jié)：
通過本單元的學習，學習掌握了以下的一些知識：
1、認識了計算機硬件的基本組成。
2、了解了計算機軟件。
3、學會了開機、關機的正確操作。
4、學會了操作使用鼠標。
信息技術(shù)課教案初中篇十四
1掌握合并、居中單元格，調(diào)整單元格文字方向的設置。
2培養(yǎng)學生的想象力，創(chuàng)造能力，審美觀，動手能力和合作能力。
3通過設計自己的簡歷，使學生全面認識自己，培養(yǎng)學生的美感。
1、教學重點：合并單元格，拆分單元格。
2、教學難點：拆分單元格。
1、首先，對上節(jié)課的學習內(nèi)容插入表格進行回顧，復習，并請幾位學生展示具體的操作。
2、提問：學校大隊部要增加一名大隊委員，有幾十名同學想爭取這個名額，大隊輔導員怎樣又快又簡單地從應聘的同學中找到合適的人選呢？學生回答：每人把自己的基本情況寫下來，交到大隊輔導員那里，輔導員就可以作出選擇了。教師講解：這種自我介紹的文稿叫做“簡歷”。從而引出今天的課題——我的小簡歷。
在word中輸入的文章，包括我們剛才做的簡歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關電源，我們輸入的文章就沒有了。大家要養(yǎng)成及時保存文件的好習慣。教師邊演示邊講述：請大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個關掉，再來試著打開看看。（學生練習把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）。
打印文件使用word制作的文件還可以通過打印機打印到紙上。教師這里有一臺打印機，現(xiàn)在就可以把同學們制作的簡歷打印出來。教師演示操作過程。選取學生優(yōu)秀的月歷作品，讓學生自己試著打印。
學生欣賞簡歷，教師重點引導認識學生制作出的月歷的一些有新意的想法。
小結(jié)：今天我們學習了使用word表格制作簡歷，相信同學們對word的表格已經(jīng)熟悉了。
信息技術(shù)課教案初中篇十五
本節(jié)是初中七年級信息技術(shù)的第一單元第二課，屬于常識課。主要內(nèi)容是介紹常用計算機的組成、計算機的硬件和軟件。計算機的工作原理。
重點：計算機的組成，計算機各部分的名稱及其作用。
難點：計算機軟件的概念，
1課時。
1.知識與技能。
（1）了解常用計算機的構(gòu)成；
（2）認識計算機的主機、常用的輸入設備、輸出設備，并了解它們的作用；
（3）了解計算機的硬件和軟件的概念；
（4）了解主機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；
（5）學會對一臺簡易的計算機進行組裝操作。
2.過程與方法。
（1）通過學生觀察計算機，直觀地認識組成計算機的主要設備及其作用；
（3）通過讓學生動手對計算機進行組裝，激發(fā)學生學習計算機的興趣，并獲得成功體驗。
3.情感、態(tài)度與價值觀。
引導學生認識計算機消除學生對計算機的神秘感，激發(fā)學生學習計算機的興趣。
本節(jié)是以知識學習為主，內(nèi)容較多，而且有些還是比較抽象的，學習時要結(jié)合實物、圖片進行，使一些理念性的抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體事例。使學生對所學的知識有更進一步的理解。為了讓學生消除對計算機的陌生感，激發(fā)學生對計算機的興趣，設計了以下活動。
活動一，讓學生觀察打開機箱的主機。
活動二，讓學生動手操作，將一臺簡易的電腦組裝起來。
通過猜謎語引出這節(jié)課的學習內(nèi)容，通過設問和圖片介紹的方法，讓學生認識計算機。通過讓學生觀察和小組討論的方法，讓學生了解計算機是由主機、輸入部分、輸出部分組成。通過讓學生以產(chǎn)品介紹員的身份向同學介紹計算機各部分設備的名稱和作用。通過教師講述、讓學生認識硬件和軟件的概念及其作用。以小組為單位，開展裝機小能手的活動，激發(fā)起學生學習計算機的興趣。