總結(jié)是沉淀經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，可以為后續(xù)的工作和學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要注意清晰的結(jié)構(gòu)和條理，讓讀者能夠理解和接受你的觀點(diǎn)。范文中的總結(jié)用詞準(zhǔn)確，展示了寫(xiě)作者對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)工作的全面思考和總結(jié)。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間已在實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)兩周多了。剛來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，面對(duì)的是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)音樂(lè)教師，心中有著無(wú)數(shù)的期待、向往，也有著擔(dān)憂、疑惑。期待的是自己將能作為一名教師，站在神圣的講臺(tái)上，激情洋溢的帶領(lǐng)著學(xué)生遨游于音樂(lè)的海洋。而擔(dān)憂的是面對(duì)著新的環(huán)境、新的身份，自己能夠做好嗎？疑惑著自己要怎樣去做才能更為優(yōu)秀的完成每項(xiàng)工作？面對(duì)學(xué)生，又該以怎樣的教學(xué)方式才能讓他們喜歡？帶著種種的問(wèn)題，我們開(kāi)始了累并快樂(lè)著的實(shí)習(xí)生活。
從聽(tīng)課—寫(xiě)教案—修改教案—說(shuō)課，這樣反復(fù)練習(xí)，不斷完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，還是遇到了在學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。說(shuō)課與正式上課時(shí)心態(tài)是完全不一樣的，如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要上好一堂課不僅要求我們能夠舉一反三，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是，要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。有一次我在教有關(guān)附點(diǎn)節(jié)奏的問(wèn)題，學(xué)生唱不好。我把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，教了半天，學(xué)生還是唱不好。后來(lái)我無(wú)奈的用了一個(gè)比喻，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)的是《彈起我心愛(ài)的土琵琶》，我就讓同學(xué)們把附點(diǎn)節(jié)奏想成是掃鬼子的機(jī)關(guān)槍“dadada”，沒(méi)想到他們竟然學(xué)會(huì)了！
在聽(tīng)課與教課的過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，向她們學(xué)習(xí)并反思自己存在的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)每位教師的教學(xué)風(fēng)格都各有特色，都有一套能讓學(xué)生信服的執(zhí)教技能，從中我們的不足就顯而易見(jiàn)了。
其一，專業(yè)知識(shí)的不扎實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生的知識(shí)面都很廣，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)好自己專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷的拓寬自己的知識(shí)面，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能及時(shí)解決學(xué)生的各種疑問(wèn)。
其二，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，即使我們作為學(xué)生時(shí)已經(jīng)有接觸到不少的教學(xué)法，但我們并不能熟練掌握并運(yùn)用。通過(guò)聽(tīng)課，讓我對(duì)一些教學(xué)技巧有了直觀的理解。
其三，如何與學(xué)生溝通的問(wèn)題，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們的觀察力還不強(qiáng)，并不是很清楚不同年齡階段學(xué)生的特征，以及他們的不同個(gè)性，對(duì)其應(yīng)采取怎樣的溝通方式。當(dāng)然這些都只是大的方面，還有很多的細(xì)微之處值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去思考。時(shí)間雖然短暫，但是就這短短的兩周多時(shí)間，我們與小朋友們相識(shí)相處，真的很開(kāi)心也很有意義。我們將會(huì)更珍惜實(shí)習(xí)的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，完善自我。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇二
作為一名音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，我在過(guò)去的學(xué)習(xí)時(shí)光中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。此篇文章的目的，是回顧我在音樂(lè)專業(yè)中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)和技能，以及展望未來(lái)的音樂(lè)生涯。
我對(duì)音樂(lè)專業(yè)的選擇始于對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。從孩提時(shí)代開(kāi)始，我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了極大的興趣，并一直在尋找一種可以表達(dá)和創(chuàng)造音樂(lè)的方式。選擇了音樂(lè)專業(yè)后，我明白了音樂(lè)不僅僅是聽(tīng)和唱，更是一種思考和創(chuàng)作的方式。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我接觸到了不同類型的音樂(lè)，從古典到流行，從爵士到搖滾。這些經(jīng)歷使我深入理解了音樂(lè)的各種形式和風(fēng)格，也鍛煉了我的音樂(lè)鑒賞力和創(chuàng)造力。
我學(xué)習(xí)了音樂(lè)理論、音樂(lè)制作、音樂(lè)表演等多個(gè)方面的知識(shí)。這些課程讓我了解到音樂(lè)背后的理論原理和技巧，也讓我能夠在舞臺(tái)上自信地表演。
在實(shí)踐方面，我參與了多個(gè)音樂(lè)社團(tuán)和演出，擔(dān)任過(guò)指揮、獨(dú)奏等多種角色。這些經(jīng)歷讓我更深入地了解了音樂(lè)，也提高了我的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，理論知識(shí)的復(fù)雜性、演奏技巧的提高等。但是，我通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和反復(fù)練習(xí)，克服了這些困難，并獲得了更多的信心和能力。
回顧我的音樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)，更是一種生活方式。我學(xué)會(huì)了如何享受音樂(lè)、理解音樂(lè)，并將其融入到自己的生活中。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自我，傳遞情感，影響他人。
在未來(lái)的音樂(lè)生涯中，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高自己的演奏技巧，并有機(jī)會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我也期待能夠與更多的人分享音樂(lè)，包括我自己，以及那些對(duì)音樂(lè)充滿熱情的人們。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)專業(yè)人士。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇三
而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的資料，也沒(méi)有教師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都能夠理解教師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但教師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是教師熟悉的聲音，可是網(wǎng)絡(luò)好卡，教師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原先熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們，跟教師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇四
我本人比較大眾化，自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī)，不是玩游戲，就是看小說(shuō)，所以我媽基本不讓我碰手機(jī)，讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過(guò)學(xué)校，為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢去學(xué)校走路還浪費(fèi)時(shí)間呢。
可是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動(dòng)把手機(jī)給我了，并且對(duì)我說(shuō)：“玩吧，到點(diǎn)我會(huì)來(lái)叫你的。”雖然我覺(jué)得這個(gè)餡餅很吸引人，可是覺(jué)得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。
其實(shí)我之前是上過(guò)網(wǎng)課的，可是體驗(yàn)并不好，所以我對(duì)網(wǎng)課的印象不太好，因?yàn)槲矣X(jué)得網(wǎng)課太無(wú)聊了，其實(shí)也不是無(wú)聊，而是被關(guān)注的機(jī)會(huì)太少了。之前在學(xué)而思，就是1vs100的局面，教師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言?？墒俏矣质莻€(gè)話癆，讓我兩個(gè)小時(shí)不說(shuō)話，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會(huì)讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。
可是這一次媽媽給我報(bào)的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對(duì)網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽（玲玲教師）這次開(kāi)的班，換了一個(gè)新教師，長(zhǎng)得跟我一樣，也沒(méi)有什么特點(diǎn)，可是很愛(ài)笑。
這個(gè)教師上課特別有意思，語(yǔ)速快，還愛(ài)秀英文，節(jié)奏比較快。提問(wèn)次數(shù)有點(diǎn)頻繁，我上個(gè)問(wèn)題還沒(méi)記錄下來(lái)，下個(gè)問(wèn)題又輪到我了。她講課的方法特別生動(dòng)，我有時(shí)候覺(jué)得她不是個(gè)語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識(shí)也特別多，我的筆記比之前豐富多了。
網(wǎng)課唯一一點(diǎn)不足就是有時(shí)候我去喝水，就可能聽(tīng)不到聲音了，because沒(méi)網(wǎng)，可是整體特別好。
最終感激媽媽和大媽幫我打開(kāi)了一扇門(mén)。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇五
說(shuō)起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國(guó)人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全部“躲”在家中的，白衣天使們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”的前線與病毒做著抗?fàn)?，警察叔叔們和兵哥哥們?cè)趪?yán)查來(lái)往車輛。他們拼盡一切的保護(hù)著沒(méi)有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎難道我們不能為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎我下定決心，必須要學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。
所以，教育部決定“停課不停學(xué)”，讓我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)。看，我們?cè)趯W(xué)校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。
“同學(xué)們，你們能聽(tīng)到教師的聲音嗎聽(tīng)到回個(gè)1……”網(wǎng)課就在教師的問(wèn)語(yǔ)后開(kāi)始了。一開(kāi)啟直播課，同學(xué)們的心境十分激動(dòng)，因?yàn)閺臎](méi)上過(guò)直播課，所以同學(xué)們只要一聽(tīng)到教師要我們回答問(wèn)題，就會(huì)飛快地點(diǎn)申請(qǐng)連麥。這樣既能夠回答教師的問(wèn)題，又能夠?qū)⑷碌淖约赫勾丝掏瑢W(xué)們的眼中，雖然教師只能從多人之中選出一位同學(xué)來(lái)回答，可是同學(xué)們依然情緒高漲。平時(shí)在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也能夠?qū)崿F(xiàn)。就連平時(shí)上課經(jīng)常走神的我，在網(wǎng)課上也是聽(tīng)得十分專注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識(shí)，教師也講得十分細(xì)致，我們聽(tīng)得津津有味。
在不知不覺(jué)中，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了，平常都想趕緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍，我多么期望教師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識(shí)的寶貴。
以前沒(méi)上過(guò)網(wǎng)課的我在今日上網(wǎng)課的時(shí)候，感受到了網(wǎng)課的歡樂(lè)。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇六
xx年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖?guó)的一場(chǎng)瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺(jué)到了“宅”在家里的樂(lè)趣，每天過(guò)得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂(lè)，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛(ài)好!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來(lái)的`學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開(kāi)之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇七
作為一名音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，我在這一年的時(shí)間里，通過(guò)各種課程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主要收獲和感悟。
首先，我深入理解了音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，而非僅僅是技能的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)音樂(lè)理論、樂(lè)器演奏、音樂(lè)制作等課程中，我了解到音樂(lè)不僅僅是彈奏或演唱，更是一種表達(dá)情感、思想的方式。每一種音樂(lè)都有其獨(dú)特的語(yǔ)言和表現(xiàn)力，例如古典音樂(lè)的莊重和高雅，流行音樂(lè)的現(xiàn)代和前衛(wèi)。我明白了只有深入理解音樂(lè)的核心，才能真正把握音樂(lè)的魅力。
其次，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷提高自己的技能。我在樂(lè)器演奏、聲樂(lè)、和音樂(lè)制作等方面都取得了顯著的進(jìn)步。同時(shí)，我也積極參與各種音樂(lè)活動(dòng)，包括音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)比賽等，通過(guò)這些活動(dòng)，我更好地鍛煉了自己的演奏和組織能力。
另外，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無(wú)論是學(xué)校的音樂(lè)課程，還是社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，我都認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要組成部分。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以提供良好的創(chuàng)作和表演環(huán)境，讓我們能夠更好地發(fā)揮自己的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。
最后，我認(rèn)識(shí)到了自我提升的重要性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我始終保持了對(duì)知識(shí)和技能的熱情和渴望，不斷探索新的音樂(lè)領(lǐng)域，如爵士樂(lè)、電子音樂(lè)等。我也積極參加各種實(shí)習(xí)和演出，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的專業(yè)技能和表演能力。
總的來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅提高了自己的技能，更深入理解了音樂(lè)的本質(zhì)和價(jià)值。我期待在未來(lái)的音樂(lè)生涯中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升自我，不斷探索和學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇八
少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時(shí)期，通過(guò)歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商，培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱、合唱、舞臺(tái)表演能力。
一、教學(xué)目標(biāo)：主要是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)唱歌，通過(guò)嚴(yán)格的氣息、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練，建立完善的歌唱狀態(tài)，最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺(tái)盡情演唱的水平。
二、教學(xué)內(nèi)容：
第一期：興趣是最好的老師，本教學(xué)法通過(guò)培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上，配合少兒聲樂(lè)考級(jí)教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。
第二期：主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對(duì)歌曲有一定的理解。教師還會(huì)教孩子一些基本動(dòng)作，使孩子能夠在歌曲中靈活運(yùn)用。
第三期：主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運(yùn)用。歌唱表演以及舞臺(tái)風(fēng)度等，讓孩子能夠在舞臺(tái)上盡情表演。
學(xué)習(xí)曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號(hào)》《童年是什么》等。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇九
作為一名音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，我在過(guò)去的四年大學(xué)生活中，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與收獲。本文將回顧我的學(xué)習(xí)歷程，分析我所獲得的知識(shí)和技能，分享我的作品和經(jīng)歷，并反思我的成長(zhǎng)和收獲。
我選擇進(jìn)入音樂(lè)專業(yè)，是因?yàn)槲覐男【蛯?duì)音樂(lè)充滿熱愛(ài)。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，能夠成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)家，為觀眾帶來(lái)感動(dòng)和美妙的音樂(lè)體驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我首先學(xué)習(xí)了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，如樂(lè)理、和聲、曲式等。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了各種樂(lè)器，包括鋼琴、吉他、小提琴等。在大學(xué)前兩年，我通過(guò)參加各種音樂(lè)課程和演出，逐漸形成了自己的音樂(lè)風(fēng)格，并開(kāi)始嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。
在過(guò)去的四年中，我收獲了許多榮譽(yù)和經(jīng)驗(yàn)。例如，我曾在校園音樂(lè)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，還曾參加過(guò)全國(guó)音樂(lè)比賽，并獲得了最佳表演獎(jiǎng)。此外，我還曾在各種音樂(lè)演出和音樂(lè)節(jié)上表演，積累了豐富的演出經(jīng)驗(yàn)。
在大學(xué)期間，我還積極參與了各種音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)講座、音樂(lè)會(huì)和音樂(lè)演出。這些活動(dòng)不僅豐富了我的音樂(lè)知識(shí)，也提高了我的音樂(lè)技能。同時(shí)，我也積極參與了學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)，并擔(dān)任了社團(tuán)主席的職務(wù)。
回顧我的大學(xué)生活，我深深感受到了音樂(lè)專業(yè)給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)和收獲。我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的音樂(lè)理念，如何與團(tuán)隊(duì)合作，以及如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理音樂(lè)制作中的各種問(wèn)題，如編曲、演奏和錄音等。
總的來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)專業(yè)的學(xué)習(xí)和生活中，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。我學(xué)會(huì)了如何用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想，也學(xué)會(huì)了如何用音樂(lè)來(lái)感動(dòng)他人。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)家，為音樂(lè)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的大學(xué)生音樂(lè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會(huì)參加工作，我于今年3月20日至4月21日在?？诹?xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，工作量也不大，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)，也豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些將對(duì)我日后的工作有很大幫助。
××文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營(yíng)項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個(gè)教學(xué)中心，分別是××教學(xué)中心和××教學(xué)中心。我主要在××教學(xué)中心實(shí)習(xí)。
我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂(lè)，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡(jiǎn)人員。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開(kāi)辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過(guò)葫蘆絲，后來(lái)自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間。現(xiàn)在也有五、六級(jí)的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實(shí)習(xí)工作做起來(lái)應(yīng)該可以得心應(yīng)手的。
我實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的。比如實(shí)習(xí)第二天是周六，學(xué)生很多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問(wèn)題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時(shí)他卻不能理解，后來(lái)還是老師用了一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻讓他明白了。這個(gè)比喻就是經(jīng)驗(yàn)，教材上是不會(huì)這樣的問(wèn)題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)才可以做到。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理，自己會(huì)不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的。這對(duì)于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因?yàn)槲乙恢毕胍鲆幻處?，所以不論教什么，理論是一樣的?BR> 經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后，我也開(kāi)始教學(xué)生。而在自己的實(shí)際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生。第一個(gè)小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習(xí)。第二個(gè)是成年人，和小孩子比樂(lè)理基礎(chǔ)不好，樂(lè)感也差一些，但是理解能力強(qiáng)。所以對(duì)她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)。第三個(gè)是個(gè)稍微大一點(diǎn)的小學(xué)生，是個(gè)男孩子，雖然男孩子更好動(dòng)一些沒(méi)有那么認(rèn)真，但是他對(duì)葫蘆絲的興趣很大。這是可以利用的。他的接受能力也不錯(cuò)，但在氣息上有一些小問(wèn)題，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)解決。我給他安排的練習(xí)相對(duì)有些枯燥，但是效果會(huì)明顯一些，為了能讓他認(rèn)真練習(xí)，就利用他的興趣勸說(shuō)他，實(shí)際證明效果不錯(cuò)，他是三個(gè)學(xué)生里進(jìn)步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說(shuō)：沒(méi)有笨學(xué)生，只有笨老師嘛，每個(gè)學(xué)生都有他自己的特點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn)，然后根據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣，而按照一種模式教學(xué)。
因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗(yàn)，而從學(xué)生的角度，我也學(xué)到了很多東西。還是說(shuō)我的三個(gè)學(xué)生，他們的課程安排是一樣的，都是入門(mén)班的教材，但是每個(gè)人最后學(xué)到的東西是不一樣的。入門(mén)教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的知識(shí)外，還有四個(gè)練習(xí)曲，學(xué)會(huì)三個(gè)就算完成入門(mén)課，其他技巧沒(méi)有要求，共三次課。第一個(gè)小女孩四個(gè)曲子都學(xué)完了，我還教了她一點(diǎn)單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習(xí)，這是進(jìn)度比較正常的。而那個(gè)成年人，她的基礎(chǔ)本來(lái)就不好，我給她安排了練習(xí)，但是她回去后沒(méi)有認(rèn)真練，說(shuō)是工作忙。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門(mén)課程。最后一個(gè)男孩子，接受能力就不錯(cuò)，又很有興趣，認(rèn)真做了我給他的練習(xí)，另外，由于他學(xué)的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過(guò)去我只是做學(xué)生，而不能體會(huì)到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接受者如果自己不努力，錯(cuò)過(guò)了什么也許自己永遠(yuǎn)都無(wú)法知道。當(dāng)老師的喜歡努力的學(xué)生，這不是老師的偏見(jiàn)，而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進(jìn)度，大概就只能少學(xué)一些東西了吧。這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也因?yàn)閾Q位關(guān)系，看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí)。雖然自己的學(xué)生時(shí)代就要結(jié)束了，但以后步入社會(huì)還有更多的'學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)還是很有價(jià)值和提示作用的。
在教和學(xué)以外，實(shí)習(xí)過(guò)程還使我懂的一些社會(huì)處事的道理。雖然開(kāi)始時(shí)覺(jué)得這個(gè)實(shí)習(xí)和我的專業(yè)沒(méi)有太大相關(guān)，但經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)我明白了一件事：實(shí)習(xí)的內(nèi)容不是最重要的，實(shí)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)的自學(xué)能力，積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)才是重要的。實(shí)習(xí)就是為我們進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備，無(wú)論做什么工作都是要走進(jìn)這個(gè)社會(huì)，就必須要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，習(xí)慣這個(gè)社會(huì)。雖然在學(xué)校里也總是強(qiáng)調(diào)自學(xué)能力，但學(xué)校里的自學(xué)和社會(huì)里的自學(xué)是不一樣的。在學(xué)校里老師告訴你學(xué)什么，然后讓你去自學(xué)，而社會(huì)里是完全的自學(xué)，沒(méi)有任何人會(huì)告訴你要學(xué)什么，必須自己去發(fā)現(xiàn)，如果不能發(fā)現(xiàn)就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)，那只能比人落后。
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更是重要的，比如我學(xué)會(huì)了和人交往時(shí)要注意很多事。要如何察言觀色來(lái)說(shuō)對(duì)方樂(lè)于接受的話，而回避人家不喜歡的話來(lái)達(dá)到自己的目的。又如，如何贊美人，使人開(kāi)心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人接受。這些是沒(méi)人教的，都是自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)的。這些也不是事故，而是人與人相處確實(shí)需要注意的，這樣做會(huì)使他人感到開(kāi)心，而自己的目的也能實(shí)現(xiàn)，就算自己沒(méi)什么目的，使他人開(kāi)心也總是件好事。一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，因?yàn)樯鐣?huì)就是人和人組成的，到哪里也離不開(kāi)人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關(guān)系，不論有沒(méi)有直接利益，讓對(duì)方開(kāi)心總是正確的，贊美人總是沒(méi)錯(cuò)的。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十一
音樂(lè)，帶給人們的不僅是一種藝術(shù)欣賞，而且是一種精神享受。音樂(lè)大致分為流行音樂(lè)和古典音樂(lè)兩類。毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)代的大多青少年熱衷于流行音樂(lè)，認(rèn)為“流行音樂(lè)是藝術(shù)殿堂的寶庫(kù)”。而熱衷于古典音樂(lè)的青少年就寥寥無(wú)幾啦。為
什么
大家熱衷于流行音樂(lè)？都持著這個(gè)喜
愛(ài)
流行音樂(lè)觀點(diǎn)呢？就這一問(wèn)題，我進(jìn)行了以下探討：
流行音樂(lè)和古典音樂(lè)的簡(jiǎn)介：
流行音樂(lè)，大家都很熟悉，就是popular music。大范圍的流行的，能夠讓廣泛的人們感受到藝術(shù)的魅力。流行音樂(lè)包括國(guó)外的、包括國(guó)內(nèi)的`，不再是簡(jiǎn)單的作詞作曲就能完成一首歌。多數(shù)的流行音樂(lè)的創(chuàng)作者都是青年一代；多數(shù)的流行音樂(lè)的都是以青年們的情感主體為主；多數(shù)的流行音樂(lè)使用的樂(lè)器都是大眾流行的樂(lè)器，比如吉他；多數(shù)的流行音樂(lè)的創(chuàng)作貼近大家
心靈
，不要求高雅的情操和精湛的技術(shù)。流行音樂(lè)作品就像他所說(shuō)的只是“流行”，并不能/article/" target="_blank"事跡未被遺忘。
中學(xué)是性格愛(ài)好形成的時(shí)期。目前迷戀流行音樂(lè)而不能自拔的大多是十幾歲的初中、高中生，試想他們一旦迷戀流行音樂(lè)而徹底排斥古典音樂(lè)。沒(méi)有正確的引導(dǎo)，青少年追逐星簡(jiǎn)直到了不可思議的地步。這就更是流行音樂(lè)的悲劇了。不過(guò)我承認(rèn)，被追逐星追得不可思議的大多是實(shí)力超群的，像劉德華、周杰倫等，的確是優(yōu)秀。但現(xiàn)在不但世界是在多極化發(fā)展，音樂(lè)界也在！還有這么多古典經(jīng)典被拋棄，不知當(dāng)人們都忘卻了古典音樂(lè)的時(shí)候，音樂(lè)界是個(gè)什么樣子。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十二
xx年，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的實(shí)習(xí)工作，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
聽(tīng)課實(shí)習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過(guò)程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認(rèn)真聽(tīng)我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問(wèn)題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。
不過(guò)，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對(duì)于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過(guò)激的語(yǔ)言的手段達(dá)到教育的目的?；蛟S會(huì)起到反作用，后果不堪設(shè)想。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里，人人有權(quán)利，人人有利益，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益，他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益，也就會(huì)反作用與教師。所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過(guò)善待也總是要有度的。對(duì)于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對(duì)癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。
這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無(wú)邪的天使。
他們?cè)谏险n的過(guò)程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說(shuō)話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。
我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。
這樣便會(huì)有一個(gè)好的開(kāi)始，整節(jié)課下來(lái)也有不錯(cuò)的效果。
在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)視聽(tīng)唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí)。
提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂(lè)歷史類的知識(shí)，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。
據(jù)調(diào)查，80%的學(xué)生不喜歡音樂(lè)書(shū)的內(nèi)容，15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節(jié)，5%的學(xué)生沒(méi)有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過(guò)改變自己的方式來(lái)改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材。
實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了，帶著一絲傷感和不舍我離開(kāi)了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次實(shí)習(xí)工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯(cuò)誤，以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗再次感謝我的學(xué)校，實(shí)習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十三
為了提高自己的音樂(lè)教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
二、師德表現(xiàn)總結(jié)。
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳](méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第__屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。
為了慶祝建隊(duì)55周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(zhǎng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說(shuō)我們的`節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛……”10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出，效果非常好，坐在家里，通過(guò)電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無(wú)比的激動(dòng)。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十四
作為學(xué)生會(huì)重要的活動(dòng)部門(mén)之一，文藝部堅(jiān)持以“高效”、“服務(wù)”、“貼近”、“創(chuàng)新”為方向與目標(biāo)，策劃和舉辦了一系列文藝活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生會(huì)其他活動(dòng)部門(mén)完成了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)工作任務(wù)，也進(jìn)行了創(chuàng)新和嘗試?，F(xiàn)將文藝部主辦、參與策劃的各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下。
1、迎新晚會(huì)。
xxxx年6月25日，以“新生代partytime”為主題的迎新晚會(huì)在大學(xué)生活動(dòng)中心舉辦。迎新晚會(huì)主要以迎接15屆新生，展現(xiàn)文傳學(xué)院學(xué)子才華和特長(zhǎng)為目的，在開(kāi)學(xué)季給予文傳新生更多的歸屬感和溫暖，快速融入學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍并且適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏。作為文藝部接手的第一次現(xiàn)場(chǎng)晚會(huì)，前期的準(zhǔn)備過(guò)程就尤為重要，我們制定了晚會(huì)策劃案，并根據(jù)實(shí)際情況，在與老師、分管主席討論過(guò)后，進(jìn)一步完善了迎新晚會(huì)的策劃。向新生各個(gè)班級(jí)征集相關(guān)節(jié)目，并組織進(jìn)行排練與節(jié)目審核、晚會(huì)新生主持人的選拔與培訓(xùn)，確保節(jié)目的質(zhì)量。在大家的共同努力與學(xué)生會(huì)各部門(mén)的幫助下，迎新晚會(huì)順利舉辦，在為新生們提供了一個(gè)展示自己舞臺(tái)的同時(shí)，鍛煉干事，讓他們熟悉文藝部基本工作職能與方法的目的也基本達(dá)成。
2、校新生風(fēng)采大賽。
xxxx年11月25日，校新生風(fēng)采大賽復(fù)賽在大學(xué)生活動(dòng)中心舉辦。文藝部負(fù)責(zé)策劃以及組織進(jìn)行文傳學(xué)院院系推送節(jié)目排練。經(jīng)過(guò)一個(gè)月多的準(zhǔn)備與籌劃，節(jié)目舞臺(tái)劇“l(fā)ookup”基本成型，節(jié)目結(jié)合大學(xué)生生活實(shí)際，以健康向上的主題，呼吁大家放下手機(jī)，真誠(chéng)面對(duì)生活，享受面對(duì)面交流的樂(lè)趣；表現(xiàn)形式上借用電影經(jīng)典橋段，以幽默夸張的方式起到不錯(cuò)的效果。但因?yàn)楣?jié)目形式不夠生動(dòng)活潑，使得節(jié)目的舞臺(tái)效果不是很好，很遺憾的未能進(jìn)入決賽。在節(jié)目策劃過(guò)程中，文藝部所有成員積極進(jìn)行了討論交流，對(duì)于節(jié)目都提出了自己的觀點(diǎn)與建議。在節(jié)目的排練過(guò)程中，請(qǐng)來(lái)了話劇團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)們?yōu)楣?jié)目進(jìn)行了指導(dǎo)，努力提升節(jié)目質(zhì)量。在整個(gè)演出過(guò)程中出現(xiàn)了燈光的實(shí)際操作與預(yù)期想象差距較大、部分道具搬運(yùn)錯(cuò)誤等問(wèn)題，這對(duì)于我們演出的效果也有一定的影響?；顒?dòng)過(guò)后，我們也從自身出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)與反思，也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)。
一句話總結(jié)來(lái)說(shuō)，心有多大，舞臺(tái)才能有多大。我們從節(jié)目策劃開(kāi)始，就應(yīng)該用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，策劃出主題健康，舞臺(tái)表現(xiàn)力好的節(jié)目，更加合理地安排節(jié)目排練，確保舞臺(tái)效果的完美展示。從根本上提高我們對(duì)自己的要求，才能讓節(jié)目更加出彩，取得成功。
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞節(jié)目。
中央民族大學(xué)第五十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)于4月14日舉行，文傳學(xué)院文藝部主要負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)本學(xué)院開(kāi)場(chǎng)舞“weareallinthistogether”。這段舞蹈由文傳學(xué)院精心編排邀請(qǐng)舞蹈學(xué)院同學(xué)進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，舞蹈風(fēng)格充滿青春與活力，充分體現(xiàn)了文傳學(xué)院的青春與活力。上場(chǎng)的服裝統(tǒng)一租用白體恤，開(kāi)場(chǎng)舞成員、宣傳部、文藝部以及主席的共同努力下，為每一件白體恤繪上了各具創(chuàng)意的圖案，更加彰顯出了文傳活躍的思維以及積極向上的精神風(fēng)貌。
4、除此之外，文藝部還負(fù)責(zé)向?qū)W校各大文藝晚會(huì)推薦學(xué)院有表演特長(zhǎng)的演員參加到晚會(huì)的表演中，如“家·園”“再見(jiàn)·民大”等學(xué)校大型文藝演出。在演員的挑選及推薦過(guò)程中，文藝部積極與相關(guān)同學(xué)交流溝通，與校文藝部的相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通交流，工作雖不難，但也很考驗(yàn)交流溝通，上傳下達(dá)的技巧與方式，交流的過(guò)程也讓我們有所受益。
辦晚會(huì)是文藝部的專長(zhǎng)，一年間，36屆文藝部積極與學(xué)生會(huì)各部門(mén)合作溝通，協(xié)助各個(gè)部門(mén)圓滿完成了各項(xiàng)晚會(huì)、講座的現(xiàn)場(chǎng)工作任務(wù)，在與各個(gè)部門(mén)的交流與合作中，我們也在不斷積累與進(jìn)步。就像你把宣傳品交給宣傳一樣，請(qǐng)把你的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)交給我們！
1、預(yù)科“預(yù)備跑”五院共建晚會(huì)節(jié)目組籌備。
在預(yù)科教育學(xué)院主辦，“預(yù)備·跑”晚會(huì)暨五院共建晚會(huì)的節(jié)目籌備工作中，文藝部以晚會(huì)節(jié)目籌備組的形式參與到整場(chǎng)晚會(huì)的工作中，組織進(jìn)行節(jié)目的推送、篩選與選拔工作。在于五個(gè)學(xué)院的老師，同學(xué)以及學(xué)生會(huì)同仁的交流工作中，我們學(xué)到了理學(xué)院的大氣與用心，預(yù)科認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，這些對(duì)于我們將來(lái)工作的開(kāi)展都很有幫助。
2、學(xué)習(xí)部主辦“犀利與悲憫——遇到敬一丹”講座活動(dòng)。
xxxx年11月26日，學(xué)習(xí)部主辦的講座活動(dòng)“犀利與悲憫——遇到敬一丹”在中慧樓音樂(lè)廳舉辦。講座邀請(qǐng)到了央視著名主持人敬一丹老師為我校同學(xué)講述自己職業(yè)生涯中的體會(huì)與感悟。在活動(dòng)中，文藝部主要承擔(dān)了ppt的播放及燈光的控制工作，整場(chǎng)講座下來(lái)，文藝部出色地完成了自己的任務(wù)，在播放ppt時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)，燈光的控制也十分合理，為活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛起到了良好的推動(dòng)作用。
3、文傳之星。
12月28日文傳之星決賽在大學(xué)生活動(dòng)中心進(jìn)行，文藝部負(fù)責(zé)協(xié)助文建部進(jìn)行比賽的籌備策劃以及比賽現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)務(wù)工作。在文傳之星初賽的比賽過(guò)程中，文藝部為其選派了一名主持人協(xié)助比賽的篩選，協(xié)助進(jìn)行晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)ppt的制作與播放，在決賽現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)務(wù)中，由文藝部干事來(lái)具體進(jìn)行燈光，道具，催場(chǎng)，話筒等場(chǎng)務(wù)工作。在迎新晚會(huì)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)過(guò)后，文藝部的干事們明顯感覺(jué)開(kāi)始變得從容和機(jī)智，開(kāi)始對(duì)自己的工作有自己的思考和想法，對(duì)自己的工作有了信心，成功協(xié)助完成文傳之星的決賽，讓在場(chǎng)的同學(xué)們感受到了樂(lè)趣并且愿意投入其中，也加強(qiáng)與開(kāi)啟了我們和文建的交流與合作。
4、文學(xué)之春。
4月9日晚7點(diǎn)，“文學(xué)之春”在大活隆重舉行，在這次充滿文學(xué)底蘊(yùn)的大賽上，文藝部曾詩(shī)雨協(xié)助文建部在晚會(huì)上操控ppt的播放，起到了連接大賽流程的關(guān)鍵性作用。另外，吐提古麗擔(dān)任了本次大賽的主持人，以其優(yōu)秀的主持能力比賽的氣氛調(diào)節(jié)的恰到好處。
5、心理文化節(jié)。
（1）“心靈雜貨店”
作為心理文化節(jié)一系列活動(dòng)中的一個(gè)線上活動(dòng)，心靈雜貨店采用線上進(jìn)行（圍繞薪火文傳公眾號(hào)為中心），線上線下（線上微信推送，線下海報(bào)）同時(shí)宣傳的形式，通過(guò)精心考慮做出幾個(gè)分類，鼓勵(lì)大家在文傳公眾號(hào)投稿進(jìn)行自己的心情、安利、收藏分享，旨在大家將積極有益的東西進(jìn)行一次心靈的交流，加強(qiáng)整個(gè)學(xué)院乃至整個(gè)學(xué)校大家內(nèi)心的溝通，讓大家的生活與學(xué)習(xí)都更加便利與快樂(lè)。
由于前期宣傳工作到位，“心靈雜貨店”活動(dòng)推出之后，受到了較多的關(guān)注。同學(xué)們都以極大的熱情參與了這個(gè)活動(dòng)。在后期進(jìn)行素材整理的時(shí)候，許多溫暖的分享都給人留下了深刻的印象。文藝部負(fù)責(zé)將這些值得被珍藏的故事和心情收集起來(lái)，整理好之后再傳遞出去，讓這種分享的快樂(lè)能夠一直延續(xù)下去，這也是“心靈雜貨店”活動(dòng)最重要的意義。
在這次活動(dòng)中，不可避免的出現(xiàn)了一些失誤，比如后臺(tái)回復(fù)不夠及時(shí)，推送的速度較慢，宣傳時(shí)強(qiáng)調(diào)投稿的方式并沒(méi)有那么明顯，所以導(dǎo)致投稿的形式不一不利于采集等。每一次活動(dòng)積累一次經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)保持一份踏實(shí)、細(xì)致的工作態(tài)度，更好地完成類似活動(dòng)。
（2）“心靈烹調(diào)房”
作為心理文化節(jié)系列活動(dòng)之后的壓軸活動(dòng)，“心靈烹調(diào)房”以游園會(huì)的形式給此次的心理文化節(jié)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在游園會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程中，文藝文建兩個(gè)部門(mén)開(kāi)了多次籌備會(huì)議對(duì)游園會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行策劃與準(zhǔn)備。包括游園會(huì)游戲的設(shè)置，雅樂(lè)軒相聲社、文傳優(yōu)秀歌手的節(jié)目準(zhǔn)備與溝通等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在兩個(gè)部門(mén)的共同努力下，游園會(huì)成功舉辦，達(dá)到了重視并展現(xiàn)心理狀況，獲得有效的心理解析方法，解決生活中的困惑，促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育工作開(kāi)展的基本目的。經(jīng)過(guò)幾次合作，我們跟文建部的關(guān)系越來(lái)越融洽，也越來(lái)越默契。
除了這些已經(jīng)舉辦過(guò)的活動(dòng)外，文藝部也在著手準(zhǔn)備新的活動(dòng)策劃，力求突破創(chuàng)新，給同學(xué)們帶來(lái)不一樣的活動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性，努力豐富同學(xué)們的校園文化生活。
1、“拾影民大，明天你好”的攝影活動(dòng)。
“拾影民大，明天你好”攝影活動(dòng)由文藝部完成策劃并與文傳學(xué)生會(huì)、團(tuán)委宣傳部共同操作進(jìn)行。活動(dòng)旨在以攝影服務(wù)的形式，幫助全體同學(xué)，用鏡頭記錄畢業(yè)季來(lái)臨之時(shí)，畢業(yè)生在民大校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下對(duì)大學(xué)校園的美好記憶與紀(jì)念。活動(dòng)預(yù)計(jì)開(kāi)展時(shí)間為6月8日至6月末，活動(dòng)前期通過(guò)海報(bào)、微信平臺(tái)的推送等方式進(jìn)行全校的宣傳，而且會(huì)派出團(tuán)委、學(xué)生會(huì)宣傳部的成員與學(xué)院畢業(yè)班級(jí)進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)接，根據(jù)各班的“畢業(yè)主題”為班級(jí)拍攝畢業(yè)照，最后將拍出的照片精心挑選后印制成明信片送給學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們留作紀(jì)念；同時(shí)面向全校畢業(yè)生、攝影師征集好看的畢業(yè)照，（必須與文傳學(xué)院畢業(yè)生有關(guān)），交由學(xué)生會(huì)文藝部與宣傳部挑選、包裝、印制，另通過(guò)微信平臺(tái)的推送投票方式，讓美麗的畢業(yè)照展現(xiàn)在全校師生面前，最終以投票篩選和老師評(píng)選的方式選出“最佳拾影師”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”對(duì)獲獎(jiǎng)的攝影師給予獎(jiǎng)勵(lì)。又是一年畢業(yè)季，“拾影民大，明天你好”攝影活動(dòng)，不僅展示了文傳專業(yè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)院與學(xué)校的攝影愛(ài)好者們參與其中，同時(shí)也給學(xué)院里即將離開(kāi)大學(xué)母校的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的畢業(yè)季劃上了一個(gè)美麗的句號(hào)。
2、第十屆“民聲嘹亮”校園主持人大賽策劃。
主持人大賽作為文傳學(xué)院主辦的特色重要活動(dòng)，校園主持人大賽已成功舉辦八屆，為熱愛(ài)主持的民大學(xué)子提供了“持騁夢(mèng)想，話統(tǒng)青春”的良好機(jī)會(huì)。中央民族大學(xué)校園主持人大賽在全校具有廣泛的影響力和號(hào)召力，發(fā)掘并培養(yǎng)了一大批熱愛(ài)主持、擅長(zhǎng)主持的同學(xué)。
3月份開(kāi)始，文藝部開(kāi)始進(jìn)行大賽的策劃與準(zhǔn)備，但是由于各方面的原因，第十屆“民聲嘹亮”校園主持人大賽沒(méi)有能夠成功舉辦，這給36屆文藝部帶來(lái)了一個(gè)很大的遺憾。在接下來(lái)的工作里，我們應(yīng)該更好地完善策劃內(nèi)容，豐富和準(zhǔn)備賽制，打好提前量進(jìn)行活動(dòng)策劃工作，提高比賽專業(yè)性、競(jìng)技性、觀賞性致敬十年歷程，讓主持人大賽得延續(xù)下去。
3、文藝類素質(zhì)拓展活動(dòng)。
3月份開(kāi)始，為了豐富學(xué)院同學(xué)的日常校園生活，培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生的文藝類素質(zhì)愛(ài)好，文藝部完成了兩項(xiàng)文藝類素質(zhì)拓展活動(dòng)策劃，包括“鼓圈活動(dòng)”與“竹竿舞活動(dòng)”兩個(gè)音樂(lè)類及舞蹈類的文藝類素質(zhì)拓展活動(dòng)，但是由于溝通聯(lián)系不太順暢的原因，文藝類素質(zhì)拓展活動(dòng)的計(jì)劃還沒(méi)有能夠執(zhí)行。在接下來(lái)的工作里，文藝類素質(zhì)拓展活動(dòng)應(yīng)再次提上日程，加強(qiáng)溝通與交流，對(duì)于學(xué)院想?yún)⒓游乃嚮顒?dòng)，放松身心的同學(xué)搭建一個(gè)平臺(tái)與機(jī)會(huì)，對(duì)于豐富文傳學(xué)生校園生活，開(kāi)展文藝活動(dòng)有很大推動(dòng)作用與幫助。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十五
首先，我很榮幸上海諧音通訊服務(wù)公司能夠接收我離校后的實(shí)習(xí)工作，其實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的延續(xù)，是理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的.最后階段。
進(jìn)入工作后的第一天，公司為我們十位實(shí)習(xí)生簡(jiǎn)單地開(kāi)了個(gè)小會(huì)，通過(guò)項(xiàng)目部高經(jīng)理的介紹我也對(duì)公司的各個(gè)部門(mén)有了初步的認(rèn)識(shí)。
作為大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，第一次出來(lái)實(shí)習(xí)難免會(huì)有所緊張，由于自己又沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，所以一開(kāi)始都不知道該做些什么好。不過(guò)老孫的一番話讓我焦躁的情緒得到了平復(fù)，他說(shuō)：“我希望你們能夠多些自主性，不要老等著我來(lái)給你們分配任務(wù)，自己要積極些，多看多學(xué)，要不恥下問(wèn)。不要怕自己做錯(cuò)什么，你們要大膽去做，就算做錯(cuò)了還有我們這些有經(jīng)驗(yàn)的同事領(lǐng)導(dǎo)在背后幫你們頂著。我們公司有耐心幫助你們成長(zhǎng)起來(lái)，你們也要對(duì)自己有信心，不要一做錯(cuò)事就氣餒?！?BR> 老孫的這番話與我的做事理念不謀而合。我認(rèn)為成功的反義詞并不是失敗，而是甘于平凡。我也覺(jué)得做事不應(yīng)該怕犯錯(cuò)，因?yàn)橹挥性诶щy中爬起來(lái)我們才能從中學(xué)到有用的東西，我們要從一次次的失敗中找到通往成功的方法，而不是一蹶不振。所以我要在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間好好努力，爭(zhēng)取能夠早些獨(dú)當(dāng)一面。
而這兩天我們從與經(jīng)理的交流中又明白了欲速不達(dá)的道理，所以我不能心急，我打算先花些時(shí)間好好熟悉公司各個(gè)部門(mén)，雖然我是必瘦站項(xiàng)目的，但是公司是一個(gè)整體，每個(gè)部門(mén)都是緊密聯(lián)系著，只是通過(guò)彼此的交流才能更好完成彼此之間的工作，就好比我們必瘦站和it部室分不開(kāi)的，我們打的每一通電話也都需要qa的確定和rc的肯定。這樣才能成功邀約客戶，讓他們來(lái)我們的門(mén)店得到更好的了解和體驗(yàn)。
其次我要盡快地對(duì)我們公司有一個(gè)深入的了解，這樣在幫客戶介紹的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)一問(wèn)三不知局面。我不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)加強(qiáng)自己經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，如果有這個(gè)機(jī)會(huì)的話，我很愿意去前輩那里聽(tīng)call，從旁好好學(xué)習(xí)前輩如何與客戶交流。我想我現(xiàn)在要做的就是多看多學(xué)多問(wèn)，趁現(xiàn)在我們還不是怎么忙的時(shí)候，多去聽(tīng)聽(tīng)前輩們和客戶的溝通，看他們是怎么樣成功邀約別的客戶的。因?yàn)楝F(xiàn)在電話銷售的是在太多了，很多客戶對(duì)我們都是不信任的，所以我們更加應(yīng)該學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)，為了自己日后的邀約打下基礎(chǔ)。
由于我是剛踏上工作崗位的畢業(yè)生，所以對(duì)現(xiàn)在的工作還不是很有經(jīng)驗(yàn)，因此公司也沒(méi)有分派我做些實(shí)質(zhì)性的工作，讓我以學(xué)習(xí)為主，多看多學(xué)多問(wèn)。
剛?cè)牍镜念^幾天我有點(diǎn)緊張，看著周圍的同事個(gè)個(gè)都很忙碌的，而我一直都很空閑的，沒(méi)事只能看看一些必瘦站的資料和話術(shù)，內(nèi)心有種說(shuō)不上來(lái)的空虛感，總覺(jué)得自己是公司的負(fù)擔(dān)，有點(diǎn)白拿工資的意思。之后與傅姐也有過(guò)一次交流，他鼓勵(lì)我們讓我們安心的學(xué)，不要有這樣的心里負(fù)擔(dān)，公司會(huì)有耐心培養(yǎng)我們的。王經(jīng)理告訴我們，我們是剛來(lái)的緊張是在所難免的，我們需要花些時(shí)間來(lái)熟悉公司的資料和案例，這樣才能在以后更好地完成自己的工作。
經(jīng)過(guò)這次交流后，我整個(gè)人覺(jué)得輕松了許多，我心想反正現(xiàn)在也是閑著，還不如利用這個(gè)時(shí)間多學(xué)點(diǎn)多看點(diǎn)。我也安排好了一個(gè)計(jì)劃，在平時(shí)多和同事們聯(lián)系聯(lián)系打電話時(shí)所要用到的話術(shù)，多與同事們接觸接觸爭(zhēng)取早點(diǎn)形成默契，為以后的工作打好基礎(chǔ)。而且經(jīng)過(guò)我們幾天的練習(xí)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己也變得比以前大膽很多。當(dāng)著很多人的面練習(xí)也不太臉紅，當(dāng)他們假裝顧客故意刁難我的時(shí)候，我也能回答上來(lái)了，而不是一開(kāi)始的傻傻的不知道說(shuō)什么好。
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學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十六
光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。
反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。
4、認(rèn)真考核：按照《——xx年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。
5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽(tīng)、評(píng)課的效率不高，聽(tīng)課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái)，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的.家長(zhǎng)開(kāi)放課，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六、一”的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，在我的精心準(zhǔn)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂(lè)頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲，而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)很多，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
本學(xué)期，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評(píng)。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十七
20xx年5月兩日我校舉辦了一年一度的校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)期間文法學(xué)院各學(xué)生組織及全體學(xué)生代表和衷共濟(jì)、上下同心，在全院老師指導(dǎo)之下展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌和積極認(rèn)真的工作態(tài)度，并取得了女子團(tuán)體第六名的優(yōu)異成績(jī)。現(xiàn)在我從一個(gè)學(xué)生會(huì)文藝部干事角度將本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)情況總結(jié)如下：
（1）賽前籌備階段，根據(jù)上級(jí)指示，學(xué)生會(huì)提前一個(gè)月制定了運(yùn)動(dòng)員選拔機(jī)制，組織了運(yùn)動(dòng)員選拔工作，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格測(cè)試評(píng)比，基本做好了個(gè)項(xiàng)目參賽人員的確定工作以及文法學(xué)院方隊(duì)人員確定工作。同時(shí)，學(xué)生會(huì)隊(duì)賽前備戰(zhàn)訓(xùn)練進(jìn)行了詳細(xì)安排，并建立了相關(guān)監(jiān)督考勤機(jī)制，同時(shí)，各部門(mén)分工協(xié)作，把責(zé)任明確到人，有力的保障了訓(xùn)練正常有序進(jìn)行。
（2）在稿件數(shù)量方面，新聞中心全體工作人員認(rèn)真安排，各組織主席團(tuán)、干事及在場(chǎng)觀眾積極參與，為提名最佳組織獎(jiǎng)貢獻(xiàn)了極大力量。
（3）在現(xiàn)場(chǎng)氣氛方面，學(xué)生會(huì)文藝部及宣傳部在運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天即制作了百余個(gè)“助威瓶”，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間配合紅旗，為文法學(xué)院加油打氣，極大提升了士氣。
（4）在運(yùn)動(dòng)員方面，作為運(yùn)動(dòng)會(huì)主力軍的運(yùn)動(dòng)員們?cè)趥鋺?zhàn)階段克服了天氣、傷病、器材、場(chǎng)地等各種困難因素限制，積極參加訓(xùn)練，在互相競(jìng)爭(zhēng)互相提高的良好訓(xùn)練中表現(xiàn)出了良好競(jìng)技狀態(tài)水平，用自己的勇氣和汗水為文法學(xué)院增光添彩。
（5）在觀眾進(jìn)場(chǎng)離場(chǎng)方面，雷鋒連實(shí)行了簽到制度，良好的規(guī)劃了觀眾秩序，有力的保證了觀眾人數(shù)。
（6）在安排觀眾方面，4日觀眾人數(shù)較少，在學(xué)生會(huì)及雷鋒連一致努力下5日觀眾人數(shù)明顯提高。
（7）在動(dòng)員大會(huì)上，學(xué)生會(huì)主席提出了關(guān)于運(yùn)動(dòng)員下場(chǎng)接待問(wèn)題，所以本次運(yùn)動(dòng)會(huì)加強(qiáng)了對(duì)“運(yùn)動(dòng)員溫暖感”的注意，使運(yùn)動(dòng)員更加舒適，從而促使其更努力拼搏，為運(yùn)動(dòng)會(huì)增光添彩。
在為良好成績(jī)欣喜的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到工作中表現(xiàn)出的一些缺陷和不足之處：
（1）現(xiàn)場(chǎng)氣氛不夠活躍。由于資金及人員限制，文藝部只能用瓶子裝石子的方式制作“助威瓶”，不夠美觀、衛(wèi)生，以至于觀眾不夠積極運(yùn)用道具進(jìn)行加油助威直接導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)氣氛不夠活躍。
（2）因?yàn)樘鞖廨^為炎熱，觀眾數(shù)目較少，安排座位的時(shí)候其實(shí)可以空間更大一些，一方面觀眾感覺(jué)更為舒適涼爽，另一方面將觀眾臺(tái)坐滿則更有氣勢(shì)。
（3）由于比賽開(kāi)始前工作人員和運(yùn)動(dòng)員溝通不夠，通知不到位，出現(xiàn)了臨時(shí)空白的現(xiàn)象，為總體成績(jī)?cè)斐闪艘欢〒p失。
（4）由于稿件數(shù)目不夠，投稿時(shí)部分同學(xué)交上了復(fù)印版手寫(xiě)體，為新聞中心審稿制造了麻煩。
這些缺陷和不足與學(xué)生會(huì)成員的工作方式及責(zé)任心不無(wú)關(guān)系，是需要我們認(rèn)真反思的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。雖然我們沒(méi)有拿到“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，但是我們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)了自我，找出了差距與不足之處，對(duì)自我有了更清醒更全面的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我們?nèi)蘸蟀l(fā)展有著很重要的意義。同時(shí)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)極大地增強(qiáng)了我們的凝聚力與集體榮譽(yù)感，這對(duì)于文法學(xué)院每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆極大的精神財(cái)富！
文法學(xué)院學(xué)生會(huì)文藝部。
20xx年5月8日。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十八
音樂(lè)與其說(shuō)是一門(mén)聲音的藝術(shù)，不如說(shuō)是一門(mén)情感的藝術(shù)，它的震撼人心的力量，使其比別的藝術(shù)更能直接地作用于人的情感、人的心靈。同時(shí)音樂(lè)更是一門(mén)美的藝術(shù)。它用情感、陶冶美的心靈，培養(yǎng)美的情操。這種美的陶冶，雖然需要漫長(zhǎng)的積累，持久的滋潤(rùn)，需要潛移默化，但它的效果卻是刻骨銘心的，要提高審美教育在課堂中的地位，教師就必須自覺(jué)地積極主動(dòng)鉆研教材，深入挖掘教材的內(nèi)在因素，挖掘?qū)徝纼?nèi)容，通過(guò)提高審美水平，精巧地完成美育任務(wù)。
我在教學(xué)中，都要讓學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容，體會(huì)歌曲所表
達(dá)的思想感情，達(dá)到審美教育的目的，如教學(xué)《不再麻煩好媽媽》我先從談話引入，再進(jìn)行歌詞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生找找哪些詞要讀重些，通過(guò)這樣，再進(jìn)行小結(jié)：媽媽愛(ài)我們，她平時(shí)為我們操了很多心，所以我們要自己能做的事自己做，為媽媽多分擔(dān)。
音樂(lè)美包括：節(jié)奏美、旋律美、音色美及和聲美等，歌曲是
最自然、最流暢、最優(yōu)美的音樂(lè)表現(xiàn)形式，我們要通過(guò)教唱歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中陶冶情操。
1、節(jié)奏美是低年級(jí)學(xué)生最容易體驗(yàn)的，除了設(shè)計(jì)各種節(jié)奏
讓學(xué)生練習(xí)外，要更重視學(xué)生理解所學(xué)歌曲本身的節(jié)奏。如教學(xué)《過(guò)新年》這課時(shí)，讓學(xué)生為其中的“咚咚鏘”伴奏，通過(guò)伴奏，讓孩子進(jìn)一步了解歌曲節(jié)奏，通過(guò)伴奏，又增加了氣氛，更好地烘托出歌曲的氣氛，不僅為學(xué)習(xí)歌曲打下良好的基礎(chǔ)，又進(jìn)行了愉快的審美教育。
2、教師范唱是學(xué)生直接體驗(yàn)音樂(lè)美的一種有效形式。如教唱
《小紅帽》這首歌時(shí)，我精心設(shè)計(jì)了范唱這一環(huán)節(jié)。范唱時(shí)，我突出了一個(gè)“情”字，又不失一個(gè)“動(dòng)”字。在突出“情”字方面，我處理了幾個(gè)圓滑音的`唱法，把圓滑音用得圓滑、連貫并加上用手劃弧線，顯得特別親切、可愛(ài)又自豪表現(xiàn)小紅帽活潑、快樂(lè)、天真的神態(tài)，這幾個(gè)音也正是學(xué)生容易唱錯(cuò)的地方。在“動(dòng)”方面，我在范唱時(shí)，準(zhǔn)備了一頂小紅帽戴在頭上，邊唱邊表演，激發(fā)了學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事，讓學(xué)生進(jìn)一步了解歌曲的故事內(nèi)容，加深印象，有利于學(xué)生的表現(xiàn)。
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，音樂(lè)欣賞教學(xué)就是讓學(xué)生聽(tīng)賞各式各樣
的音樂(lè)作品，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的感受和審視來(lái)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。一般情況下，學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的感悟可分為初步聆聽(tīng)、理解聆聽(tīng)、評(píng)價(jià)聆聽(tīng)三個(gè)階段。由于受生活經(jīng)理、文化素質(zhì)、欣賞情趣、性格特點(diǎn)、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，學(xué)生欣賞能力有限，因此教學(xué)時(shí)必須循序漸進(jìn)、層層深入。
當(dāng)然美育僅僅是這些還不夠，還要充分展示教師的職業(yè)特點(diǎn)和健康的審美情趣，樹(shù)立一個(gè)知識(shí)豐富、充滿睿智的音樂(lè)教師形象，只有這樣才能為學(xué)生提供一個(gè)美的榜樣，陶冶學(xué)生美的心靈，培養(yǎng)學(xué)生美的情操，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都處于美的沐浴中，讓學(xué)生感受到美其實(shí)到處都有！
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十九
在管理上，實(shí)行分層負(fù)責(zé)制，每個(gè)年級(jí)設(shè)有分管德育的年級(jí)部主任和年級(jí)組長(zhǎng)，德育年級(jí)部主任和年級(jí)組長(zhǎng)的下面有一個(gè)完整的班主任隊(duì)伍，分層負(fù)責(zé)，層層包干，各年級(jí)部開(kāi)好每周一次的班主任工作例會(huì)，德育年級(jí)部主任會(huì)前要認(rèn)真準(zhǔn)備，就教育過(guò)程中遇到的有關(guān)問(wèn)題，采用學(xué)習(xí)、匯報(bào)、交流、研討等多種方法加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)和培訓(xùn)，做到統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性和針對(duì)性。
2.進(jìn)一步完善班主任考核機(jī)制。
3.深化養(yǎng)成教育，做文明三中人。
根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定完善《__三中德育手冊(cè)》。本學(xué)期，以學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為基礎(chǔ)，狠抓《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)工作，堅(jiān)持以“六個(gè)一”(主動(dòng)說(shuō)好每一句文明用語(yǔ)、自覺(jué)做到不丟一片紙屑廢物、努力掌握一套學(xué)習(xí)方法、精心培養(yǎng)一項(xiàng)體藝特長(zhǎng)、積極塑造一種陽(yáng)光心態(tài)、牢固樹(shù)立一種自救意識(shí))養(yǎng)成教育新模式為主線，將養(yǎng)成教育落實(shí)在“小、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”上。教育學(xué)生從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校和學(xué)生的精神面貌發(fā)生了明顯改變：學(xué)生主動(dòng)問(wèn)好的多了，亂扔垃圾的少了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，心理素質(zhì)健康了。
4.發(fā)揮學(xué)生會(huì)職能，有效進(jìn)行自主管理。
充分發(fā)揮校團(tuán)委，各年級(jí)部學(xué)生會(huì)的職能作用，建立校園文明崗，重點(diǎn)檢查學(xué)生遲到、自行車排放、眼保健操、自習(xí)課紀(jì)律、大課間做操情況、班級(jí)及公共保潔區(qū)的衛(wèi)生保潔情況、學(xué)生的日常行為等。做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄并匯報(bào)給各年級(jí)部負(fù)責(zé)人，使學(xué)校工作更加細(xì)致化，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育，自我管理，自我發(fā)展的能力。學(xué)生的自主管理為學(xué)校秩序的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。
二、以活動(dòng)為載體，大力推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)。
1.組織開(kāi)展專題教育活動(dòng)。
(1)今年春天開(kāi)始，江蘇在全省中小學(xué)開(kāi)展以“八禮四儀”為主題的文明禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們?cè)诎硕Y四儀的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，從小做一個(gè)講文明遵禮儀的人。為了響應(yīng)號(hào)召，__年3月10日下午班會(huì)課上，我校各班舉行了學(xué)習(xí)“八禮四儀”的主題班會(huì)。倡導(dǎo)八禮四儀，意在以此教育引導(dǎo)未成年人強(qiáng)化文明禮儀素養(yǎng)。希望我們的學(xué)生重視生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)，做一個(gè)懂禮守禮的文明青少年。
(2)__年3月22日是第二十二屆“世界水日”，3月2228日是第二十七屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定__年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”(waterandenergy)。水利部確定__年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”。__年3月24日，我校各班舉行了宣傳“世界水日”“中國(guó)水周”的主題班會(huì)。通過(guò)觀看視頻資料、朗誦、小品表演等形式，同學(xué)們更加了解到，應(yīng)該從學(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成保護(hù)水資源、節(jié)約每滴水的綠色理念，這不僅是一名中學(xué)生的責(zé)任，更是一位未來(lái)社會(huì)主人翁的公民素養(yǎng)，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，保護(hù)好水資源就是保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，就是給我們的未來(lái)留下一片藍(lán)天白云、清清碧水。
(3)__年3月31日下午，我校七年級(jí)全體師生來(lái)到__市烈士陵園，舉行“邁好青春第一步”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，深切緬懷革命先烈，放飛青春夢(mèng)想。七年級(jí)第一批入團(tuán)的29名團(tuán)員面對(duì)鮮艷的團(tuán)旗舉行了莊嚴(yán)的入團(tuán)宣誓活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義精神，不僅使同學(xué)們懂得了今天的幸福生活來(lái)之不易，而且明確了自己身上所肩負(fù)的歷史使命。同學(xué)們紛紛表示，一定要刻苦學(xué)習(xí)，為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
(4)__年4月4日，春風(fēng)拂面，陽(yáng)光明媚，我校七八年級(jí)師生走出校門(mén)，開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂(lè)”春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。師生們沿著新建成的南山綠道，從南山北入口出發(fā)，走進(jìn)南山國(guó)家森林公園，運(yùn)動(dòng)健身5公里，享受天然氧吧，成為春天里一道亮麗的風(fēng)景線。時(shí)值大好春光，綠草如茵，楊柳依依，桃花、海棠花、梨花，次第開(kāi)放，漫山遍野，春花爛漫，美不勝收。徜徉在南山的春天里，同學(xué)們心花怒放，山坡上處處蕩漾著歡樂(lè)的笑聲。漫步在春天的美景中，心中涌起的是對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)，同學(xué)們自覺(jué)充當(dāng)了環(huán)保小衛(wèi)士，撿拾垃圾，保護(hù)了環(huán)境的干凈整潔，讓南山的春天更加地美麗動(dòng)人。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇二十
實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生，他們學(xué)的課程是一樣的，但上課的過(guò)程和方法是完全不同的。為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會(huì)參加工作，我于今年3月9日至4月8日在x習(xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。
雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，工作量也不大，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)，也豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些將對(duì)我日后的工作有很大幫助。x習(xí)文文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營(yíng)項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個(gè)教學(xué)中心，分別是海甸教學(xué)中心和明珠教學(xué)中心。我主要在海甸教學(xué)中心實(shí)習(xí)。教學(xué)中心的工作安排是每天早九點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，下午三點(diǎn)到六點(diǎn)，晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半，分別有教學(xué)中心的老師或助教在中心值班。學(xué)生的上課方式有一個(gè)人單獨(dú)上課的，也有幾個(gè)人組成班上的。單獨(dú)上課的學(xué)生如果沒(méi)有固定老師的話就隨時(shí)來(lái)中心由值班老師上課；組班的分為初級(jí)班和中級(jí)班，每班一般是6到8人，每班學(xué)習(xí)周期為兩個(gè)月，八次課，由固定老師負(fù)責(zé)教學(xué)。教學(xué)用的教材是教學(xué)中心的老師根據(jù)自己的教學(xué)眼睛編排的，按曲目難度分為入門(mén)，初級(jí)，中級(jí)和高級(jí)等四個(gè)級(jí)別。我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂(lè)，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡(jiǎn)人員。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開(kāi)辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過(guò)葫蘆絲，后來(lái)自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間。現(xiàn)在也有五、六級(jí)的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實(shí)習(xí)工作做起來(lái)應(yīng)該可以得心應(yīng)手的。
葫蘆絲是x的少數(shù)民族樂(lè)器，是簧管耦合振動(dòng)類樂(lè)器。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，葫蘆絲由一個(gè)葫蘆和三根竹管組成，葫蘆頂端有吹嘴，氣流從這里進(jìn)入葫蘆，葫蘆是作為共鳴器的；三根竹管插在葫蘆下方，中間一根較粗的是主管，主管插入葫蘆內(nèi)部的部分有一個(gè)銅制的簧片，氣流振動(dòng)簧片發(fā)音，它是發(fā)音器；主管上前面有六個(gè)音孔，后邊有一個(gè)音孔；兩側(cè)的成為附管，附管打開(kāi)時(shí)持續(xù)發(fā)一個(gè)因，右附管為中音3，左附管音為低音6。
葫蘆絲在結(jié)構(gòu)上x(chóng)小異，在音調(diào)上通常有c調(diào)、降b調(diào)、d調(diào)、f調(diào)、g調(diào)等，用來(lái)演奏不同調(diào)的樂(lè)曲。葫蘆絲音域小，只有一個(gè)八度的音。演奏時(shí)用氣也較笛、簫等吹管樂(lè)器簡(jiǎn)單，所以葫蘆絲是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的樂(lè)器。公司的宣傳單上也寫(xiě)著“上到80歲的老人，下到學(xué)齡前的兒童都可以學(xué)的樂(lè)器”。這樣說(shuō)一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)榻虒W(xué)中心的學(xué)生中確實(shí)有很多小孩子也有一些上了年紀(jì)的老年人。
小孩子學(xué)是為了掌握一門(mén)技能，老年人學(xué)習(xí)它是為了自?shī)首詷?lè)。因?yàn)楹J絲這種簡(jiǎn)單易學(xué)的原因，教學(xué)中心的學(xué)生真是各行各業(yè)、各種年齡都有。教學(xué)上也有很大的靈活性。我實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的。比如實(shí)習(xí)第二天是周六，學(xué)生很多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問(wèn)題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時(shí)他卻不能理解，后來(lái)還是老師用了一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻讓他明白了。這個(gè)比喻就是經(jīng)驗(yàn)，教材上是不會(huì)這樣的問(wèn)題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)才可以做到。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理，自己會(huì)不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的。這對(duì)于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因?yàn)槲乙恢毕胍鲆幻處?，所以不論教什么，理論是一樣的?BR> 經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后，我也開(kāi)始教學(xué)生。而在自己的實(shí)際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生，他們學(xué)的課程是一樣的，但上課的過(guò)程和方法是完全不同的。第一個(gè)小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習(xí)。但也是因?yàn)槟挲g小，不能讓她做枯燥的基礎(chǔ)練習(xí)，練習(xí)應(yīng)該設(shè)置的更有趣味性一些。第二個(gè)是成年人，和小孩子比樂(lè)理基礎(chǔ)不好，樂(lè)感也差一些，但是理解能力強(qiáng)。所以對(duì)她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)。
成年人應(yīng)該有這種練習(xí)的自覺(jué)，不用像對(duì)小孩子一樣盡量避免枯燥的練習(xí)。第三個(gè)是個(gè)稍微大一點(diǎn)的小學(xué)生，是個(gè)男孩子，雖然男孩子更好動(dòng)一些沒(méi)有那么認(rèn)真，但是他對(duì)葫蘆絲的興趣很大，這是可以利用的。他的接受能力也不錯(cuò)，但在氣息上有一些小問(wèn)題，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)解決。我給他安排的練習(xí)相對(duì)有些枯燥，但是效果會(huì)明顯一些，為了能讓他認(rèn)真練習(xí)，就利用他的興趣勸說(shuō)他，實(shí)際證明效果不錯(cuò)，他是三個(gè)學(xué)生里進(jìn)步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說(shuō)：沒(méi)有笨學(xué)生，只有笨老師嘛，每個(gè)學(xué)生都有他自己的特點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn)，然后根據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣，而按照一種模式教學(xué)。因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗(yàn)，而從學(xué)生的角度，我也學(xué)到了很多東西。還是說(shuō)我的三個(gè)學(xué)生，他們的課程安排是一樣的，都是入門(mén)班的教材，但是每個(gè)人最后學(xué)到的東西是不一樣的。
入門(mén)教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的知識(shí)外，還有四個(gè)練習(xí)曲，學(xué)會(huì)三個(gè)就算完成入門(mén)課，其他技巧沒(méi)有要求，共三次課。第一個(gè)小女孩四個(gè)曲子都學(xué)完了，我還教了她一點(diǎn)單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習(xí)，這是進(jìn)度比較正常的。而那個(gè)成年人，她的基礎(chǔ)本來(lái)就不好，我給她安排了練習(xí)，但是她回去后沒(méi)有認(rèn)真練，說(shuō)是工作忙。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門(mén)課程。最后一個(gè)男孩子，接受能力就不錯(cuò)，又很有興趣，認(rèn)真做了我給他的練習(xí)，另外，由于他學(xué)的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過(guò)去我只是做學(xué)生，而不能體會(huì)到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接受者如果自己不努力，錯(cuò)過(guò)了什么也許自己永遠(yuǎn)都無(wú)法知道。當(dāng)老師的喜歡努力的學(xué)生，這不是老師的偏見(jiàn)，而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進(jìn)度，大概就只能少學(xué)一些東西了吧。這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也因?yàn)閾Q位關(guān)系，看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí)。雖然自己的學(xué)生時(shí)代就要結(jié)束了，但以后步入社會(huì)還有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)還是很有價(jià)值和提示作用的。
在教和學(xué)以外，實(shí)習(xí)過(guò)程還使我懂的一些社會(huì)處事的道理。雖然開(kāi)始時(shí)覺(jué)得這個(gè)實(shí)習(xí)和我的專業(yè)沒(méi)有太大相關(guān)，但經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)我明白了一件事：實(shí)習(xí)的內(nèi)容不是最重要的，實(shí)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)的自學(xué)能力，積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)才是重要的。實(shí)習(xí)就是為我們進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備，無(wú)論做什么工作都是要走進(jìn)這個(gè)社會(huì)，就必須要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，習(xí)慣這個(gè)社會(huì)。雖然在學(xué)校里也總是強(qiáng)調(diào)自學(xué)能力，但學(xué)校里的自學(xué)和社會(huì)里的自學(xué)是不一樣的。在學(xué)校里老師告訴你學(xué)什么，然后讓你去自學(xué)，而社會(huì)里是完全的自學(xué)，沒(méi)有任何人會(huì)告訴你要學(xué)什么，必須自己去發(fā)現(xiàn)，如果不能發(fā)現(xiàn)就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)，那只能比人落后。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更是重要的，比如我學(xué)會(huì)了和人交往時(shí)要注意很多事。要如何察言觀色來(lái)說(shuō)對(duì)方樂(lè)于接受的話，而回避人家不喜歡的話來(lái)達(dá)到自己的目的。又如，如何贊美人，使人開(kāi)心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人接受。這些是沒(méi)人教的，都是自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)的。這些也不是事故，而是人與人相處確實(shí)需要注意的，這樣做會(huì)使他人感到開(kāi)心，而自己的目的也能實(shí)現(xiàn)，就算自己沒(méi)什么目的，使他人開(kāi)心也總是件好事。
一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，因?yàn)樯鐣?huì)就是人和人組成的，到哪里也離不開(kāi)人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關(guān)系，不論有沒(méi)有直接利益，讓對(duì)方開(kāi)心總是正確的，贊美人總是沒(méi)錯(cuò)的。因?yàn)槟憬裉觳挥盟苍S明天就需要他，雖然人和人的關(guān)系不是只有利用與被利用，但利用總是少不了的。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，雖然時(shí)間短暫，但我還是學(xué)到了很多寶貴的東西。有的是和以后的工作會(huì)相關(guān)的，有的知識(shí)也許不會(huì)直接對(duì)日后的工作有影響，但任何知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)在生活中的某個(gè)時(shí)刻發(fā)揮作用的。我相信這次的實(shí)習(xí)一定會(huì)給我日后的工作、學(xué)習(xí)和生活都有跟大的幫助的。最后也要感謝在實(shí)習(xí)過(guò)程中給予我?guī)椭墓镜耐聜兒蛯W(xué)校的老師，感謝大家的關(guān)心和幫助，使我能順利完成實(shí)習(xí)。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間已在實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)兩周多了。剛來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，面對(duì)的是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)音樂(lè)教師，心中有著無(wú)數(shù)的期待、向往，也有著擔(dān)憂、疑惑。期待的是自己將能作為一名教師，站在神圣的講臺(tái)上，激情洋溢的帶領(lǐng)著學(xué)生遨游于音樂(lè)的海洋。而擔(dān)憂的是面對(duì)著新的環(huán)境、新的身份，自己能夠做好嗎？疑惑著自己要怎樣去做才能更為優(yōu)秀的完成每項(xiàng)工作？面對(duì)學(xué)生，又該以怎樣的教學(xué)方式才能讓他們喜歡？帶著種種的問(wèn)題，我們開(kāi)始了累并快樂(lè)著的實(shí)習(xí)生活。
從聽(tīng)課—寫(xiě)教案—修改教案—說(shuō)課，這樣反復(fù)練習(xí)，不斷完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，還是遇到了在學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。說(shuō)課與正式上課時(shí)心態(tài)是完全不一樣的，如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要上好一堂課不僅要求我們能夠舉一反三，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是，要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。有一次我在教有關(guān)附點(diǎn)節(jié)奏的問(wèn)題，學(xué)生唱不好。我把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，教了半天，學(xué)生還是唱不好。后來(lái)我無(wú)奈的用了一個(gè)比喻，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)的是《彈起我心愛(ài)的土琵琶》，我就讓同學(xué)們把附點(diǎn)節(jié)奏想成是掃鬼子的機(jī)關(guān)槍“dadada”，沒(méi)想到他們竟然學(xué)會(huì)了！
在聽(tīng)課與教課的過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，向她們學(xué)習(xí)并反思自己存在的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)每位教師的教學(xué)風(fēng)格都各有特色，都有一套能讓學(xué)生信服的執(zhí)教技能，從中我們的不足就顯而易見(jiàn)了。
其一，專業(yè)知識(shí)的不扎實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生的知識(shí)面都很廣，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)好自己專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷的拓寬自己的知識(shí)面，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能及時(shí)解決學(xué)生的各種疑問(wèn)。
其二，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，即使我們作為學(xué)生時(shí)已經(jīng)有接觸到不少的教學(xué)法，但我們并不能熟練掌握并運(yùn)用。通過(guò)聽(tīng)課，讓我對(duì)一些教學(xué)技巧有了直觀的理解。
其三，如何與學(xué)生溝通的問(wèn)題，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們的觀察力還不強(qiáng)，并不是很清楚不同年齡階段學(xué)生的特征，以及他們的不同個(gè)性，對(duì)其應(yīng)采取怎樣的溝通方式。當(dāng)然這些都只是大的方面，還有很多的細(xì)微之處值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去思考。時(shí)間雖然短暫，但是就這短短的兩周多時(shí)間，我們與小朋友們相識(shí)相處，真的很開(kāi)心也很有意義。我們將會(huì)更珍惜實(shí)習(xí)的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，完善自我。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇二
作為一名音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，我在過(guò)去的學(xué)習(xí)時(shí)光中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。此篇文章的目的，是回顧我在音樂(lè)專業(yè)中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)和技能，以及展望未來(lái)的音樂(lè)生涯。
我對(duì)音樂(lè)專業(yè)的選擇始于對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。從孩提時(shí)代開(kāi)始，我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了極大的興趣，并一直在尋找一種可以表達(dá)和創(chuàng)造音樂(lè)的方式。選擇了音樂(lè)專業(yè)后，我明白了音樂(lè)不僅僅是聽(tīng)和唱，更是一種思考和創(chuàng)作的方式。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我接觸到了不同類型的音樂(lè)，從古典到流行，從爵士到搖滾。這些經(jīng)歷使我深入理解了音樂(lè)的各種形式和風(fēng)格，也鍛煉了我的音樂(lè)鑒賞力和創(chuàng)造力。
我學(xué)習(xí)了音樂(lè)理論、音樂(lè)制作、音樂(lè)表演等多個(gè)方面的知識(shí)。這些課程讓我了解到音樂(lè)背后的理論原理和技巧，也讓我能夠在舞臺(tái)上自信地表演。
在實(shí)踐方面，我參與了多個(gè)音樂(lè)社團(tuán)和演出，擔(dān)任過(guò)指揮、獨(dú)奏等多種角色。這些經(jīng)歷讓我更深入地了解了音樂(lè)，也提高了我的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，理論知識(shí)的復(fù)雜性、演奏技巧的提高等。但是，我通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和反復(fù)練習(xí)，克服了這些困難，并獲得了更多的信心和能力。
回顧我的音樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)，更是一種生活方式。我學(xué)會(huì)了如何享受音樂(lè)、理解音樂(lè)，并將其融入到自己的生活中。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自我，傳遞情感，影響他人。
在未來(lái)的音樂(lè)生涯中，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高自己的演奏技巧，并有機(jī)會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我也期待能夠與更多的人分享音樂(lè)，包括我自己，以及那些對(duì)音樂(lè)充滿熱情的人們。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)專業(yè)人士。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇三
而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的資料，也沒(méi)有教師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都能夠理解教師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但教師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是教師熟悉的聲音，可是網(wǎng)絡(luò)好卡，教師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原先熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們，跟教師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇四
我本人比較大眾化，自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī)，不是玩游戲，就是看小說(shuō)，所以我媽基本不讓我碰手機(jī)，讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過(guò)學(xué)校，為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢去學(xué)校走路還浪費(fèi)時(shí)間呢。
可是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動(dòng)把手機(jī)給我了，并且對(duì)我說(shuō)：“玩吧，到點(diǎn)我會(huì)來(lái)叫你的。”雖然我覺(jué)得這個(gè)餡餅很吸引人，可是覺(jué)得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。
其實(shí)我之前是上過(guò)網(wǎng)課的，可是體驗(yàn)并不好，所以我對(duì)網(wǎng)課的印象不太好，因?yàn)槲矣X(jué)得網(wǎng)課太無(wú)聊了，其實(shí)也不是無(wú)聊，而是被關(guān)注的機(jī)會(huì)太少了。之前在學(xué)而思，就是1vs100的局面，教師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言?？墒俏矣质莻€(gè)話癆，讓我兩個(gè)小時(shí)不說(shuō)話，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會(huì)讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。
可是這一次媽媽給我報(bào)的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對(duì)網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽（玲玲教師）這次開(kāi)的班，換了一個(gè)新教師，長(zhǎng)得跟我一樣，也沒(méi)有什么特點(diǎn)，可是很愛(ài)笑。
這個(gè)教師上課特別有意思，語(yǔ)速快，還愛(ài)秀英文，節(jié)奏比較快。提問(wèn)次數(shù)有點(diǎn)頻繁，我上個(gè)問(wèn)題還沒(méi)記錄下來(lái)，下個(gè)問(wèn)題又輪到我了。她講課的方法特別生動(dòng)，我有時(shí)候覺(jué)得她不是個(gè)語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識(shí)也特別多，我的筆記比之前豐富多了。
網(wǎng)課唯一一點(diǎn)不足就是有時(shí)候我去喝水，就可能聽(tīng)不到聲音了，because沒(méi)網(wǎng)，可是整體特別好。
最終感激媽媽和大媽幫我打開(kāi)了一扇門(mén)。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇五
說(shuō)起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國(guó)人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全部“躲”在家中的，白衣天使們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”的前線與病毒做著抗?fàn)?，警察叔叔們和兵哥哥們?cè)趪?yán)查來(lái)往車輛。他們拼盡一切的保護(hù)著沒(méi)有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎難道我們不能為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎我下定決心，必須要學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。
所以，教育部決定“停課不停學(xué)”，讓我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)。看，我們?cè)趯W(xué)校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。
“同學(xué)們，你們能聽(tīng)到教師的聲音嗎聽(tīng)到回個(gè)1……”網(wǎng)課就在教師的問(wèn)語(yǔ)后開(kāi)始了。一開(kāi)啟直播課，同學(xué)們的心境十分激動(dòng)，因?yàn)閺臎](méi)上過(guò)直播課，所以同學(xué)們只要一聽(tīng)到教師要我們回答問(wèn)題，就會(huì)飛快地點(diǎn)申請(qǐng)連麥。這樣既能夠回答教師的問(wèn)題，又能夠?qū)⑷碌淖约赫勾丝掏瑢W(xué)們的眼中，雖然教師只能從多人之中選出一位同學(xué)來(lái)回答，可是同學(xué)們依然情緒高漲。平時(shí)在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也能夠?qū)崿F(xiàn)。就連平時(shí)上課經(jīng)常走神的我，在網(wǎng)課上也是聽(tīng)得十分專注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識(shí)，教師也講得十分細(xì)致，我們聽(tīng)得津津有味。
在不知不覺(jué)中，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了，平常都想趕緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍，我多么期望教師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識(shí)的寶貴。
以前沒(méi)上過(guò)網(wǎng)課的我在今日上網(wǎng)課的時(shí)候，感受到了網(wǎng)課的歡樂(lè)。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇六
xx年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖?guó)的一場(chǎng)瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺(jué)到了“宅”在家里的樂(lè)趣，每天過(guò)得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂(lè)，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友？如何從小故事中了解大道理？還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛(ài)好!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來(lái)的`學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開(kāi)之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇七
作為一名音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，我在這一年的時(shí)間里，通過(guò)各種課程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主要收獲和感悟。
首先，我深入理解了音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，而非僅僅是技能的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)音樂(lè)理論、樂(lè)器演奏、音樂(lè)制作等課程中，我了解到音樂(lè)不僅僅是彈奏或演唱，更是一種表達(dá)情感、思想的方式。每一種音樂(lè)都有其獨(dú)特的語(yǔ)言和表現(xiàn)力，例如古典音樂(lè)的莊重和高雅，流行音樂(lè)的現(xiàn)代和前衛(wèi)。我明白了只有深入理解音樂(lè)的核心，才能真正把握音樂(lè)的魅力。
其次，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷提高自己的技能。我在樂(lè)器演奏、聲樂(lè)、和音樂(lè)制作等方面都取得了顯著的進(jìn)步。同時(shí)，我也積極參與各種音樂(lè)活動(dòng)，包括音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)比賽等，通過(guò)這些活動(dòng)，我更好地鍛煉了自己的演奏和組織能力。
另外，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無(wú)論是學(xué)校的音樂(lè)課程，還是社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，我都認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要組成部分。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以提供良好的創(chuàng)作和表演環(huán)境，讓我們能夠更好地發(fā)揮自己的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。
最后，我認(rèn)識(shí)到了自我提升的重要性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我始終保持了對(duì)知識(shí)和技能的熱情和渴望，不斷探索新的音樂(lè)領(lǐng)域，如爵士樂(lè)、電子音樂(lè)等。我也積極參加各種實(shí)習(xí)和演出，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的專業(yè)技能和表演能力。
總的來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅提高了自己的技能，更深入理解了音樂(lè)的本質(zhì)和價(jià)值。我期待在未來(lái)的音樂(lè)生涯中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升自我，不斷探索和學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇八
少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時(shí)期，通過(guò)歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商，培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱、合唱、舞臺(tái)表演能力。
一、教學(xué)目標(biāo)：主要是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)唱歌，通過(guò)嚴(yán)格的氣息、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練，建立完善的歌唱狀態(tài)，最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺(tái)盡情演唱的水平。
二、教學(xué)內(nèi)容：
第一期：興趣是最好的老師，本教學(xué)法通過(guò)培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上，配合少兒聲樂(lè)考級(jí)教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。
第二期：主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對(duì)歌曲有一定的理解。教師還會(huì)教孩子一些基本動(dòng)作，使孩子能夠在歌曲中靈活運(yùn)用。
第三期：主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運(yùn)用。歌唱表演以及舞臺(tái)風(fēng)度等，讓孩子能夠在舞臺(tái)上盡情表演。
學(xué)習(xí)曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號(hào)》《童年是什么》等。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇九
作為一名音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，我在過(guò)去的四年大學(xué)生活中，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與收獲。本文將回顧我的學(xué)習(xí)歷程，分析我所獲得的知識(shí)和技能，分享我的作品和經(jīng)歷，并反思我的成長(zhǎng)和收獲。
我選擇進(jìn)入音樂(lè)專業(yè)，是因?yàn)槲覐男【蛯?duì)音樂(lè)充滿熱愛(ài)。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，能夠成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)家，為觀眾帶來(lái)感動(dòng)和美妙的音樂(lè)體驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我首先學(xué)習(xí)了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，如樂(lè)理、和聲、曲式等。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了各種樂(lè)器，包括鋼琴、吉他、小提琴等。在大學(xué)前兩年，我通過(guò)參加各種音樂(lè)課程和演出，逐漸形成了自己的音樂(lè)風(fēng)格，并開(kāi)始嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。
在過(guò)去的四年中，我收獲了許多榮譽(yù)和經(jīng)驗(yàn)。例如，我曾在校園音樂(lè)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，還曾參加過(guò)全國(guó)音樂(lè)比賽，并獲得了最佳表演獎(jiǎng)。此外，我還曾在各種音樂(lè)演出和音樂(lè)節(jié)上表演，積累了豐富的演出經(jīng)驗(yàn)。
在大學(xué)期間，我還積極參與了各種音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)講座、音樂(lè)會(huì)和音樂(lè)演出。這些活動(dòng)不僅豐富了我的音樂(lè)知識(shí)，也提高了我的音樂(lè)技能。同時(shí)，我也積極參與了學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)，并擔(dān)任了社團(tuán)主席的職務(wù)。
回顧我的大學(xué)生活，我深深感受到了音樂(lè)專業(yè)給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)和收獲。我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的音樂(lè)理念，如何與團(tuán)隊(duì)合作，以及如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理音樂(lè)制作中的各種問(wèn)題，如編曲、演奏和錄音等。
總的來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)專業(yè)的學(xué)習(xí)和生活中，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。我學(xué)會(huì)了如何用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想，也學(xué)會(huì)了如何用音樂(lè)來(lái)感動(dòng)他人。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)家，為音樂(lè)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的大學(xué)生音樂(lè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會(huì)參加工作，我于今年3月20日至4月21日在?？诹?xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，工作量也不大，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)，也豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些將對(duì)我日后的工作有很大幫助。
××文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營(yíng)項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個(gè)教學(xué)中心，分別是××教學(xué)中心和××教學(xué)中心。我主要在××教學(xué)中心實(shí)習(xí)。
我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂(lè)，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡(jiǎn)人員。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開(kāi)辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過(guò)葫蘆絲，后來(lái)自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間。現(xiàn)在也有五、六級(jí)的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實(shí)習(xí)工作做起來(lái)應(yīng)該可以得心應(yīng)手的。
我實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的。比如實(shí)習(xí)第二天是周六，學(xué)生很多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問(wèn)題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時(shí)他卻不能理解，后來(lái)還是老師用了一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻讓他明白了。這個(gè)比喻就是經(jīng)驗(yàn)，教材上是不會(huì)這樣的問(wèn)題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)才可以做到。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理，自己會(huì)不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的。這對(duì)于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因?yàn)槲乙恢毕胍鲆幻處?，所以不論教什么，理論是一樣的?BR> 經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后，我也開(kāi)始教學(xué)生。而在自己的實(shí)際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生。第一個(gè)小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習(xí)。第二個(gè)是成年人，和小孩子比樂(lè)理基礎(chǔ)不好，樂(lè)感也差一些，但是理解能力強(qiáng)。所以對(duì)她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)。第三個(gè)是個(gè)稍微大一點(diǎn)的小學(xué)生，是個(gè)男孩子，雖然男孩子更好動(dòng)一些沒(méi)有那么認(rèn)真，但是他對(duì)葫蘆絲的興趣很大。這是可以利用的。他的接受能力也不錯(cuò)，但在氣息上有一些小問(wèn)題，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)解決。我給他安排的練習(xí)相對(duì)有些枯燥，但是效果會(huì)明顯一些，為了能讓他認(rèn)真練習(xí)，就利用他的興趣勸說(shuō)他，實(shí)際證明效果不錯(cuò)，他是三個(gè)學(xué)生里進(jìn)步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說(shuō)：沒(méi)有笨學(xué)生，只有笨老師嘛，每個(gè)學(xué)生都有他自己的特點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn)，然后根據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣，而按照一種模式教學(xué)。
因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗(yàn)，而從學(xué)生的角度，我也學(xué)到了很多東西。還是說(shuō)我的三個(gè)學(xué)生，他們的課程安排是一樣的，都是入門(mén)班的教材，但是每個(gè)人最后學(xué)到的東西是不一樣的。入門(mén)教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的知識(shí)外，還有四個(gè)練習(xí)曲，學(xué)會(huì)三個(gè)就算完成入門(mén)課，其他技巧沒(méi)有要求，共三次課。第一個(gè)小女孩四個(gè)曲子都學(xué)完了，我還教了她一點(diǎn)單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習(xí)，這是進(jìn)度比較正常的。而那個(gè)成年人，她的基礎(chǔ)本來(lái)就不好，我給她安排了練習(xí)，但是她回去后沒(méi)有認(rèn)真練，說(shuō)是工作忙。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門(mén)課程。最后一個(gè)男孩子，接受能力就不錯(cuò)，又很有興趣，認(rèn)真做了我給他的練習(xí)，另外，由于他學(xué)的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過(guò)去我只是做學(xué)生，而不能體會(huì)到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接受者如果自己不努力，錯(cuò)過(guò)了什么也許自己永遠(yuǎn)都無(wú)法知道。當(dāng)老師的喜歡努力的學(xué)生，這不是老師的偏見(jiàn)，而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進(jìn)度，大概就只能少學(xué)一些東西了吧。這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也因?yàn)閾Q位關(guān)系，看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí)。雖然自己的學(xué)生時(shí)代就要結(jié)束了，但以后步入社會(huì)還有更多的'學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)還是很有價(jià)值和提示作用的。
在教和學(xué)以外，實(shí)習(xí)過(guò)程還使我懂的一些社會(huì)處事的道理。雖然開(kāi)始時(shí)覺(jué)得這個(gè)實(shí)習(xí)和我的專業(yè)沒(méi)有太大相關(guān)，但經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)我明白了一件事：實(shí)習(xí)的內(nèi)容不是最重要的，實(shí)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)的自學(xué)能力，積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)才是重要的。實(shí)習(xí)就是為我們進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備，無(wú)論做什么工作都是要走進(jìn)這個(gè)社會(huì)，就必須要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，習(xí)慣這個(gè)社會(huì)。雖然在學(xué)校里也總是強(qiáng)調(diào)自學(xué)能力，但學(xué)校里的自學(xué)和社會(huì)里的自學(xué)是不一樣的。在學(xué)校里老師告訴你學(xué)什么，然后讓你去自學(xué)，而社會(huì)里是完全的自學(xué)，沒(méi)有任何人會(huì)告訴你要學(xué)什么，必須自己去發(fā)現(xiàn)，如果不能發(fā)現(xiàn)就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)，那只能比人落后。
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更是重要的，比如我學(xué)會(huì)了和人交往時(shí)要注意很多事。要如何察言觀色來(lái)說(shuō)對(duì)方樂(lè)于接受的話，而回避人家不喜歡的話來(lái)達(dá)到自己的目的。又如，如何贊美人，使人開(kāi)心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人接受。這些是沒(méi)人教的，都是自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)的。這些也不是事故，而是人與人相處確實(shí)需要注意的，這樣做會(huì)使他人感到開(kāi)心，而自己的目的也能實(shí)現(xiàn)，就算自己沒(méi)什么目的，使他人開(kāi)心也總是件好事。一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，因?yàn)樯鐣?huì)就是人和人組成的，到哪里也離不開(kāi)人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關(guān)系，不論有沒(méi)有直接利益，讓對(duì)方開(kāi)心總是正確的，贊美人總是沒(méi)錯(cuò)的。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十一
音樂(lè)，帶給人們的不僅是一種藝術(shù)欣賞，而且是一種精神享受。音樂(lè)大致分為流行音樂(lè)和古典音樂(lè)兩類。毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)代的大多青少年熱衷于流行音樂(lè)，認(rèn)為“流行音樂(lè)是藝術(shù)殿堂的寶庫(kù)”。而熱衷于古典音樂(lè)的青少年就寥寥無(wú)幾啦。為
什么
大家熱衷于流行音樂(lè)？都持著這個(gè)喜
愛(ài)
流行音樂(lè)觀點(diǎn)呢？就這一問(wèn)題，我進(jìn)行了以下探討：
流行音樂(lè)和古典音樂(lè)的簡(jiǎn)介：
流行音樂(lè)，大家都很熟悉，就是popular music。大范圍的流行的，能夠讓廣泛的人們感受到藝術(shù)的魅力。流行音樂(lè)包括國(guó)外的、包括國(guó)內(nèi)的`，不再是簡(jiǎn)單的作詞作曲就能完成一首歌。多數(shù)的流行音樂(lè)的創(chuàng)作者都是青年一代；多數(shù)的流行音樂(lè)的都是以青年們的情感主體為主；多數(shù)的流行音樂(lè)使用的樂(lè)器都是大眾流行的樂(lè)器，比如吉他；多數(shù)的流行音樂(lè)的創(chuàng)作貼近大家
心靈
，不要求高雅的情操和精湛的技術(shù)。流行音樂(lè)作品就像他所說(shuō)的只是“流行”，并不能/article/" target="_blank"事跡未被遺忘。
中學(xué)是性格愛(ài)好形成的時(shí)期。目前迷戀流行音樂(lè)而不能自拔的大多是十幾歲的初中、高中生，試想他們一旦迷戀流行音樂(lè)而徹底排斥古典音樂(lè)。沒(méi)有正確的引導(dǎo)，青少年追逐星簡(jiǎn)直到了不可思議的地步。這就更是流行音樂(lè)的悲劇了。不過(guò)我承認(rèn)，被追逐星追得不可思議的大多是實(shí)力超群的，像劉德華、周杰倫等，的確是優(yōu)秀。但現(xiàn)在不但世界是在多極化發(fā)展，音樂(lè)界也在！還有這么多古典經(jīng)典被拋棄，不知當(dāng)人們都忘卻了古典音樂(lè)的時(shí)候，音樂(lè)界是個(gè)什么樣子。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十二
xx年，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的實(shí)習(xí)工作，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
聽(tīng)課實(shí)習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過(guò)程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認(rèn)真聽(tīng)我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問(wèn)題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。
不過(guò)，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對(duì)于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過(guò)激的語(yǔ)言的手段達(dá)到教育的目的?；蛟S會(huì)起到反作用，后果不堪設(shè)想。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里，人人有權(quán)利，人人有利益，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益，他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益，也就會(huì)反作用與教師。所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過(guò)善待也總是要有度的。對(duì)于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對(duì)癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。
這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無(wú)邪的天使。
他們?cè)谏险n的過(guò)程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說(shuō)話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。
我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。
這樣便會(huì)有一個(gè)好的開(kāi)始，整節(jié)課下來(lái)也有不錯(cuò)的效果。
在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)視聽(tīng)唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí)。
提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂(lè)歷史類的知識(shí)，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。
據(jù)調(diào)查，80%的學(xué)生不喜歡音樂(lè)書(shū)的內(nèi)容，15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節(jié)，5%的學(xué)生沒(méi)有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過(guò)改變自己的方式來(lái)改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材。
實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了，帶著一絲傷感和不舍我離開(kāi)了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次實(shí)習(xí)工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯(cuò)誤，以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗再次感謝我的學(xué)校，實(shí)習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十三
為了提高自己的音樂(lè)教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
二、師德表現(xiàn)總結(jié)。
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳](méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第__屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。
為了慶祝建隊(duì)55周年，團(tuán)省委在黑龍江省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(zhǎng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說(shuō)我們的`節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會(huì)氣氛……”10月22日晚會(huì)在黑龍江省電視臺(tái)播出，效果非常好，坐在家里，通過(guò)電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復(fù)華人的心情都會(huì)無(wú)比的激動(dòng)。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十四
作為學(xué)生會(huì)重要的活動(dòng)部門(mén)之一，文藝部堅(jiān)持以“高效”、“服務(wù)”、“貼近”、“創(chuàng)新”為方向與目標(biāo)，策劃和舉辦了一系列文藝活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生會(huì)其他活動(dòng)部門(mén)完成了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)工作任務(wù)，也進(jìn)行了創(chuàng)新和嘗試?，F(xiàn)將文藝部主辦、參與策劃的各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下。
1、迎新晚會(huì)。
xxxx年6月25日，以“新生代partytime”為主題的迎新晚會(huì)在大學(xué)生活動(dòng)中心舉辦。迎新晚會(huì)主要以迎接15屆新生，展現(xiàn)文傳學(xué)院學(xué)子才華和特長(zhǎng)為目的，在開(kāi)學(xué)季給予文傳新生更多的歸屬感和溫暖，快速融入學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍并且適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏。作為文藝部接手的第一次現(xiàn)場(chǎng)晚會(huì)，前期的準(zhǔn)備過(guò)程就尤為重要，我們制定了晚會(huì)策劃案，并根據(jù)實(shí)際情況，在與老師、分管主席討論過(guò)后，進(jìn)一步完善了迎新晚會(huì)的策劃。向新生各個(gè)班級(jí)征集相關(guān)節(jié)目，并組織進(jìn)行排練與節(jié)目審核、晚會(huì)新生主持人的選拔與培訓(xùn)，確保節(jié)目的質(zhì)量。在大家的共同努力與學(xué)生會(huì)各部門(mén)的幫助下，迎新晚會(huì)順利舉辦，在為新生們提供了一個(gè)展示自己舞臺(tái)的同時(shí)，鍛煉干事，讓他們熟悉文藝部基本工作職能與方法的目的也基本達(dá)成。
2、校新生風(fēng)采大賽。
xxxx年11月25日，校新生風(fēng)采大賽復(fù)賽在大學(xué)生活動(dòng)中心舉辦。文藝部負(fù)責(zé)策劃以及組織進(jìn)行文傳學(xué)院院系推送節(jié)目排練。經(jīng)過(guò)一個(gè)月多的準(zhǔn)備與籌劃，節(jié)目舞臺(tái)劇“l(fā)ookup”基本成型，節(jié)目結(jié)合大學(xué)生生活實(shí)際，以健康向上的主題，呼吁大家放下手機(jī)，真誠(chéng)面對(duì)生活，享受面對(duì)面交流的樂(lè)趣；表現(xiàn)形式上借用電影經(jīng)典橋段，以幽默夸張的方式起到不錯(cuò)的效果。但因?yàn)楣?jié)目形式不夠生動(dòng)活潑，使得節(jié)目的舞臺(tái)效果不是很好，很遺憾的未能進(jìn)入決賽。在節(jié)目策劃過(guò)程中，文藝部所有成員積極進(jìn)行了討論交流，對(duì)于節(jié)目都提出了自己的觀點(diǎn)與建議。在節(jié)目的排練過(guò)程中，請(qǐng)來(lái)了話劇團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)們?yōu)楣?jié)目進(jìn)行了指導(dǎo)，努力提升節(jié)目質(zhì)量。在整個(gè)演出過(guò)程中出現(xiàn)了燈光的實(shí)際操作與預(yù)期想象差距較大、部分道具搬運(yùn)錯(cuò)誤等問(wèn)題，這對(duì)于我們演出的效果也有一定的影響?；顒?dòng)過(guò)后，我們也從自身出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)與反思，也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)。
一句話總結(jié)來(lái)說(shuō)，心有多大，舞臺(tái)才能有多大。我們從節(jié)目策劃開(kāi)始，就應(yīng)該用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，策劃出主題健康，舞臺(tái)表現(xiàn)力好的節(jié)目，更加合理地安排節(jié)目排練，確保舞臺(tái)效果的完美展示。從根本上提高我們對(duì)自己的要求，才能讓節(jié)目更加出彩，取得成功。
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)舞節(jié)目。
中央民族大學(xué)第五十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)于4月14日舉行，文傳學(xué)院文藝部主要負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)本學(xué)院開(kāi)場(chǎng)舞“weareallinthistogether”。這段舞蹈由文傳學(xué)院精心編排邀請(qǐng)舞蹈學(xué)院同學(xué)進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，舞蹈風(fēng)格充滿青春與活力，充分體現(xiàn)了文傳學(xué)院的青春與活力。上場(chǎng)的服裝統(tǒng)一租用白體恤，開(kāi)場(chǎng)舞成員、宣傳部、文藝部以及主席的共同努力下，為每一件白體恤繪上了各具創(chuàng)意的圖案，更加彰顯出了文傳活躍的思維以及積極向上的精神風(fēng)貌。
4、除此之外，文藝部還負(fù)責(zé)向?qū)W校各大文藝晚會(huì)推薦學(xué)院有表演特長(zhǎng)的演員參加到晚會(huì)的表演中，如“家·園”“再見(jiàn)·民大”等學(xué)校大型文藝演出。在演員的挑選及推薦過(guò)程中，文藝部積極與相關(guān)同學(xué)交流溝通，與校文藝部的相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通交流，工作雖不難，但也很考驗(yàn)交流溝通，上傳下達(dá)的技巧與方式，交流的過(guò)程也讓我們有所受益。
辦晚會(huì)是文藝部的專長(zhǎng)，一年間，36屆文藝部積極與學(xué)生會(huì)各部門(mén)合作溝通，協(xié)助各個(gè)部門(mén)圓滿完成了各項(xiàng)晚會(huì)、講座的現(xiàn)場(chǎng)工作任務(wù)，在與各個(gè)部門(mén)的交流與合作中，我們也在不斷積累與進(jìn)步。就像你把宣傳品交給宣傳一樣，請(qǐng)把你的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)交給我們！
1、預(yù)科“預(yù)備跑”五院共建晚會(huì)節(jié)目組籌備。
在預(yù)科教育學(xué)院主辦，“預(yù)備·跑”晚會(huì)暨五院共建晚會(huì)的節(jié)目籌備工作中，文藝部以晚會(huì)節(jié)目籌備組的形式參與到整場(chǎng)晚會(huì)的工作中，組織進(jìn)行節(jié)目的推送、篩選與選拔工作。在于五個(gè)學(xué)院的老師，同學(xué)以及學(xué)生會(huì)同仁的交流工作中，我們學(xué)到了理學(xué)院的大氣與用心，預(yù)科認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，這些對(duì)于我們將來(lái)工作的開(kāi)展都很有幫助。
2、學(xué)習(xí)部主辦“犀利與悲憫——遇到敬一丹”講座活動(dòng)。
xxxx年11月26日，學(xué)習(xí)部主辦的講座活動(dòng)“犀利與悲憫——遇到敬一丹”在中慧樓音樂(lè)廳舉辦。講座邀請(qǐng)到了央視著名主持人敬一丹老師為我校同學(xué)講述自己職業(yè)生涯中的體會(huì)與感悟。在活動(dòng)中，文藝部主要承擔(dān)了ppt的播放及燈光的控制工作，整場(chǎng)講座下來(lái)，文藝部出色地完成了自己的任務(wù)，在播放ppt時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)，燈光的控制也十分合理，為活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛起到了良好的推動(dòng)作用。
3、文傳之星。
12月28日文傳之星決賽在大學(xué)生活動(dòng)中心進(jìn)行，文藝部負(fù)責(zé)協(xié)助文建部進(jìn)行比賽的籌備策劃以及比賽現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)務(wù)工作。在文傳之星初賽的比賽過(guò)程中，文藝部為其選派了一名主持人協(xié)助比賽的篩選，協(xié)助進(jìn)行晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)ppt的制作與播放，在決賽現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)務(wù)中，由文藝部干事來(lái)具體進(jìn)行燈光，道具，催場(chǎng)，話筒等場(chǎng)務(wù)工作。在迎新晚會(huì)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)過(guò)后，文藝部的干事們明顯感覺(jué)開(kāi)始變得從容和機(jī)智，開(kāi)始對(duì)自己的工作有自己的思考和想法，對(duì)自己的工作有了信心，成功協(xié)助完成文傳之星的決賽，讓在場(chǎng)的同學(xué)們感受到了樂(lè)趣并且愿意投入其中，也加強(qiáng)與開(kāi)啟了我們和文建的交流與合作。
4、文學(xué)之春。
4月9日晚7點(diǎn)，“文學(xué)之春”在大活隆重舉行，在這次充滿文學(xué)底蘊(yùn)的大賽上，文藝部曾詩(shī)雨協(xié)助文建部在晚會(huì)上操控ppt的播放，起到了連接大賽流程的關(guān)鍵性作用。另外，吐提古麗擔(dān)任了本次大賽的主持人，以其優(yōu)秀的主持能力比賽的氣氛調(diào)節(jié)的恰到好處。
5、心理文化節(jié)。
（1）“心靈雜貨店”
作為心理文化節(jié)一系列活動(dòng)中的一個(gè)線上活動(dòng)，心靈雜貨店采用線上進(jìn)行（圍繞薪火文傳公眾號(hào)為中心），線上線下（線上微信推送，線下海報(bào)）同時(shí)宣傳的形式，通過(guò)精心考慮做出幾個(gè)分類，鼓勵(lì)大家在文傳公眾號(hào)投稿進(jìn)行自己的心情、安利、收藏分享，旨在大家將積極有益的東西進(jìn)行一次心靈的交流，加強(qiáng)整個(gè)學(xué)院乃至整個(gè)學(xué)校大家內(nèi)心的溝通，讓大家的生活與學(xué)習(xí)都更加便利與快樂(lè)。
由于前期宣傳工作到位，“心靈雜貨店”活動(dòng)推出之后，受到了較多的關(guān)注。同學(xué)們都以極大的熱情參與了這個(gè)活動(dòng)。在后期進(jìn)行素材整理的時(shí)候，許多溫暖的分享都給人留下了深刻的印象。文藝部負(fù)責(zé)將這些值得被珍藏的故事和心情收集起來(lái)，整理好之后再傳遞出去，讓這種分享的快樂(lè)能夠一直延續(xù)下去，這也是“心靈雜貨店”活動(dòng)最重要的意義。
在這次活動(dòng)中，不可避免的出現(xiàn)了一些失誤，比如后臺(tái)回復(fù)不夠及時(shí)，推送的速度較慢，宣傳時(shí)強(qiáng)調(diào)投稿的方式并沒(méi)有那么明顯，所以導(dǎo)致投稿的形式不一不利于采集等。每一次活動(dòng)積累一次經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)保持一份踏實(shí)、細(xì)致的工作態(tài)度，更好地完成類似活動(dòng)。
（2）“心靈烹調(diào)房”
作為心理文化節(jié)系列活動(dòng)之后的壓軸活動(dòng)，“心靈烹調(diào)房”以游園會(huì)的形式給此次的心理文化節(jié)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在游園會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程中，文藝文建兩個(gè)部門(mén)開(kāi)了多次籌備會(huì)議對(duì)游園會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行策劃與準(zhǔn)備。包括游園會(huì)游戲的設(shè)置，雅樂(lè)軒相聲社、文傳優(yōu)秀歌手的節(jié)目準(zhǔn)備與溝通等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在兩個(gè)部門(mén)的共同努力下，游園會(huì)成功舉辦，達(dá)到了重視并展現(xiàn)心理狀況，獲得有效的心理解析方法，解決生活中的困惑，促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育工作開(kāi)展的基本目的。經(jīng)過(guò)幾次合作，我們跟文建部的關(guān)系越來(lái)越融洽，也越來(lái)越默契。
除了這些已經(jīng)舉辦過(guò)的活動(dòng)外，文藝部也在著手準(zhǔn)備新的活動(dòng)策劃，力求突破創(chuàng)新，給同學(xué)們帶來(lái)不一樣的活動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性，努力豐富同學(xué)們的校園文化生活。
1、“拾影民大，明天你好”的攝影活動(dòng)。
“拾影民大，明天你好”攝影活動(dòng)由文藝部完成策劃并與文傳學(xué)生會(huì)、團(tuán)委宣傳部共同操作進(jìn)行。活動(dòng)旨在以攝影服務(wù)的形式，幫助全體同學(xué)，用鏡頭記錄畢業(yè)季來(lái)臨之時(shí)，畢業(yè)生在民大校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下對(duì)大學(xué)校園的美好記憶與紀(jì)念。活動(dòng)預(yù)計(jì)開(kāi)展時(shí)間為6月8日至6月末，活動(dòng)前期通過(guò)海報(bào)、微信平臺(tái)的推送等方式進(jìn)行全校的宣傳，而且會(huì)派出團(tuán)委、學(xué)生會(huì)宣傳部的成員與學(xué)院畢業(yè)班級(jí)進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)接，根據(jù)各班的“畢業(yè)主題”為班級(jí)拍攝畢業(yè)照，最后將拍出的照片精心挑選后印制成明信片送給學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們留作紀(jì)念；同時(shí)面向全校畢業(yè)生、攝影師征集好看的畢業(yè)照，（必須與文傳學(xué)院畢業(yè)生有關(guān)），交由學(xué)生會(huì)文藝部與宣傳部挑選、包裝、印制，另通過(guò)微信平臺(tái)的推送投票方式，讓美麗的畢業(yè)照展現(xiàn)在全校師生面前，最終以投票篩選和老師評(píng)選的方式選出“最佳拾影師”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”對(duì)獲獎(jiǎng)的攝影師給予獎(jiǎng)勵(lì)。又是一年畢業(yè)季，“拾影民大，明天你好”攝影活動(dòng)，不僅展示了文傳專業(yè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)院與學(xué)校的攝影愛(ài)好者們參與其中，同時(shí)也給學(xué)院里即將離開(kāi)大學(xué)母校的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的畢業(yè)季劃上了一個(gè)美麗的句號(hào)。
2、第十屆“民聲嘹亮”校園主持人大賽策劃。
主持人大賽作為文傳學(xué)院主辦的特色重要活動(dòng)，校園主持人大賽已成功舉辦八屆，為熱愛(ài)主持的民大學(xué)子提供了“持騁夢(mèng)想，話統(tǒng)青春”的良好機(jī)會(huì)。中央民族大學(xué)校園主持人大賽在全校具有廣泛的影響力和號(hào)召力，發(fā)掘并培養(yǎng)了一大批熱愛(ài)主持、擅長(zhǎng)主持的同學(xué)。
3月份開(kāi)始，文藝部開(kāi)始進(jìn)行大賽的策劃與準(zhǔn)備，但是由于各方面的原因，第十屆“民聲嘹亮”校園主持人大賽沒(méi)有能夠成功舉辦，這給36屆文藝部帶來(lái)了一個(gè)很大的遺憾。在接下來(lái)的工作里，我們應(yīng)該更好地完善策劃內(nèi)容，豐富和準(zhǔn)備賽制，打好提前量進(jìn)行活動(dòng)策劃工作，提高比賽專業(yè)性、競(jìng)技性、觀賞性致敬十年歷程，讓主持人大賽得延續(xù)下去。
3、文藝類素質(zhì)拓展活動(dòng)。
3月份開(kāi)始，為了豐富學(xué)院同學(xué)的日常校園生活，培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生的文藝類素質(zhì)愛(ài)好，文藝部完成了兩項(xiàng)文藝類素質(zhì)拓展活動(dòng)策劃，包括“鼓圈活動(dòng)”與“竹竿舞活動(dòng)”兩個(gè)音樂(lè)類及舞蹈類的文藝類素質(zhì)拓展活動(dòng)，但是由于溝通聯(lián)系不太順暢的原因，文藝類素質(zhì)拓展活動(dòng)的計(jì)劃還沒(méi)有能夠執(zhí)行。在接下來(lái)的工作里，文藝類素質(zhì)拓展活動(dòng)應(yīng)再次提上日程，加強(qiáng)溝通與交流，對(duì)于學(xué)院想?yún)⒓游乃嚮顒?dòng)，放松身心的同學(xué)搭建一個(gè)平臺(tái)與機(jī)會(huì)，對(duì)于豐富文傳學(xué)生校園生活，開(kāi)展文藝活動(dòng)有很大推動(dòng)作用與幫助。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十五
首先，我很榮幸上海諧音通訊服務(wù)公司能夠接收我離校后的實(shí)習(xí)工作，其實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的延續(xù)，是理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的.最后階段。
進(jìn)入工作后的第一天，公司為我們十位實(shí)習(xí)生簡(jiǎn)單地開(kāi)了個(gè)小會(huì)，通過(guò)項(xiàng)目部高經(jīng)理的介紹我也對(duì)公司的各個(gè)部門(mén)有了初步的認(rèn)識(shí)。
作為大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，第一次出來(lái)實(shí)習(xí)難免會(huì)有所緊張，由于自己又沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，所以一開(kāi)始都不知道該做些什么好。不過(guò)老孫的一番話讓我焦躁的情緒得到了平復(fù)，他說(shuō)：“我希望你們能夠多些自主性，不要老等著我來(lái)給你們分配任務(wù)，自己要積極些，多看多學(xué)，要不恥下問(wèn)。不要怕自己做錯(cuò)什么，你們要大膽去做，就算做錯(cuò)了還有我們這些有經(jīng)驗(yàn)的同事領(lǐng)導(dǎo)在背后幫你們頂著。我們公司有耐心幫助你們成長(zhǎng)起來(lái)，你們也要對(duì)自己有信心，不要一做錯(cuò)事就氣餒?！?BR> 老孫的這番話與我的做事理念不謀而合。我認(rèn)為成功的反義詞并不是失敗，而是甘于平凡。我也覺(jué)得做事不應(yīng)該怕犯錯(cuò)，因?yàn)橹挥性诶щy中爬起來(lái)我們才能從中學(xué)到有用的東西，我們要從一次次的失敗中找到通往成功的方法，而不是一蹶不振。所以我要在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間好好努力，爭(zhēng)取能夠早些獨(dú)當(dāng)一面。
而這兩天我們從與經(jīng)理的交流中又明白了欲速不達(dá)的道理，所以我不能心急，我打算先花些時(shí)間好好熟悉公司各個(gè)部門(mén)，雖然我是必瘦站項(xiàng)目的，但是公司是一個(gè)整體，每個(gè)部門(mén)都是緊密聯(lián)系著，只是通過(guò)彼此的交流才能更好完成彼此之間的工作，就好比我們必瘦站和it部室分不開(kāi)的，我們打的每一通電話也都需要qa的確定和rc的肯定。這樣才能成功邀約客戶，讓他們來(lái)我們的門(mén)店得到更好的了解和體驗(yàn)。
其次我要盡快地對(duì)我們公司有一個(gè)深入的了解，這樣在幫客戶介紹的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)一問(wèn)三不知局面。我不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)加強(qiáng)自己經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，如果有這個(gè)機(jī)會(huì)的話，我很愿意去前輩那里聽(tīng)call，從旁好好學(xué)習(xí)前輩如何與客戶交流。我想我現(xiàn)在要做的就是多看多學(xué)多問(wèn)，趁現(xiàn)在我們還不是怎么忙的時(shí)候，多去聽(tīng)聽(tīng)前輩們和客戶的溝通，看他們是怎么樣成功邀約別的客戶的。因?yàn)楝F(xiàn)在電話銷售的是在太多了，很多客戶對(duì)我們都是不信任的，所以我們更加應(yīng)該學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)，為了自己日后的邀約打下基礎(chǔ)。
由于我是剛踏上工作崗位的畢業(yè)生，所以對(duì)現(xiàn)在的工作還不是很有經(jīng)驗(yàn)，因此公司也沒(méi)有分派我做些實(shí)質(zhì)性的工作，讓我以學(xué)習(xí)為主，多看多學(xué)多問(wèn)。
剛?cè)牍镜念^幾天我有點(diǎn)緊張，看著周圍的同事個(gè)個(gè)都很忙碌的，而我一直都很空閑的，沒(méi)事只能看看一些必瘦站的資料和話術(shù)，內(nèi)心有種說(shuō)不上來(lái)的空虛感，總覺(jué)得自己是公司的負(fù)擔(dān)，有點(diǎn)白拿工資的意思。之后與傅姐也有過(guò)一次交流，他鼓勵(lì)我們讓我們安心的學(xué)，不要有這樣的心里負(fù)擔(dān)，公司會(huì)有耐心培養(yǎng)我們的。王經(jīng)理告訴我們，我們是剛來(lái)的緊張是在所難免的，我們需要花些時(shí)間來(lái)熟悉公司的資料和案例，這樣才能在以后更好地完成自己的工作。
經(jīng)過(guò)這次交流后，我整個(gè)人覺(jué)得輕松了許多，我心想反正現(xiàn)在也是閑著，還不如利用這個(gè)時(shí)間多學(xué)點(diǎn)多看點(diǎn)。我也安排好了一個(gè)計(jì)劃，在平時(shí)多和同事們聯(lián)系聯(lián)系打電話時(shí)所要用到的話術(shù)，多與同事們接觸接觸爭(zhēng)取早點(diǎn)形成默契，為以后的工作打好基礎(chǔ)。而且經(jīng)過(guò)我們幾天的練習(xí)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己也變得比以前大膽很多。當(dāng)著很多人的面練習(xí)也不太臉紅，當(dāng)他們假裝顧客故意刁難我的時(shí)候，我也能回答上來(lái)了，而不是一開(kāi)始的傻傻的不知道說(shuō)什么好。
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學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十六
光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。
反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。
4、認(rèn)真考核：按照《——xx年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。
5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽(tīng)、評(píng)課的效率不高，聽(tīng)課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái)，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的.家長(zhǎng)開(kāi)放課，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六、一”的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，在我的精心準(zhǔn)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂(lè)頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲，而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)很多，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
本學(xué)期，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評(píng)。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十七
20xx年5月兩日我校舉辦了一年一度的校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)期間文法學(xué)院各學(xué)生組織及全體學(xué)生代表和衷共濟(jì)、上下同心，在全院老師指導(dǎo)之下展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌和積極認(rèn)真的工作態(tài)度，并取得了女子團(tuán)體第六名的優(yōu)異成績(jī)。現(xiàn)在我從一個(gè)學(xué)生會(huì)文藝部干事角度將本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)情況總結(jié)如下：
（1）賽前籌備階段，根據(jù)上級(jí)指示，學(xué)生會(huì)提前一個(gè)月制定了運(yùn)動(dòng)員選拔機(jī)制，組織了運(yùn)動(dòng)員選拔工作，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格測(cè)試評(píng)比，基本做好了個(gè)項(xiàng)目參賽人員的確定工作以及文法學(xué)院方隊(duì)人員確定工作。同時(shí)，學(xué)生會(huì)隊(duì)賽前備戰(zhàn)訓(xùn)練進(jìn)行了詳細(xì)安排，并建立了相關(guān)監(jiān)督考勤機(jī)制，同時(shí)，各部門(mén)分工協(xié)作，把責(zé)任明確到人，有力的保障了訓(xùn)練正常有序進(jìn)行。
（2）在稿件數(shù)量方面，新聞中心全體工作人員認(rèn)真安排，各組織主席團(tuán)、干事及在場(chǎng)觀眾積極參與，為提名最佳組織獎(jiǎng)貢獻(xiàn)了極大力量。
（3）在現(xiàn)場(chǎng)氣氛方面，學(xué)生會(huì)文藝部及宣傳部在運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天即制作了百余個(gè)“助威瓶”，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間配合紅旗，為文法學(xué)院加油打氣，極大提升了士氣。
（4）在運(yùn)動(dòng)員方面，作為運(yùn)動(dòng)會(huì)主力軍的運(yùn)動(dòng)員們?cè)趥鋺?zhàn)階段克服了天氣、傷病、器材、場(chǎng)地等各種困難因素限制，積極參加訓(xùn)練，在互相競(jìng)爭(zhēng)互相提高的良好訓(xùn)練中表現(xiàn)出了良好競(jìng)技狀態(tài)水平，用自己的勇氣和汗水為文法學(xué)院增光添彩。
（5）在觀眾進(jìn)場(chǎng)離場(chǎng)方面，雷鋒連實(shí)行了簽到制度，良好的規(guī)劃了觀眾秩序，有力的保證了觀眾人數(shù)。
（6）在安排觀眾方面，4日觀眾人數(shù)較少，在學(xué)生會(huì)及雷鋒連一致努力下5日觀眾人數(shù)明顯提高。
（7）在動(dòng)員大會(huì)上，學(xué)生會(huì)主席提出了關(guān)于運(yùn)動(dòng)員下場(chǎng)接待問(wèn)題，所以本次運(yùn)動(dòng)會(huì)加強(qiáng)了對(duì)“運(yùn)動(dòng)員溫暖感”的注意，使運(yùn)動(dòng)員更加舒適，從而促使其更努力拼搏，為運(yùn)動(dòng)會(huì)增光添彩。
在為良好成績(jī)欣喜的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到工作中表現(xiàn)出的一些缺陷和不足之處：
（1）現(xiàn)場(chǎng)氣氛不夠活躍。由于資金及人員限制，文藝部只能用瓶子裝石子的方式制作“助威瓶”，不夠美觀、衛(wèi)生，以至于觀眾不夠積極運(yùn)用道具進(jìn)行加油助威直接導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)氣氛不夠活躍。
（2）因?yàn)樘鞖廨^為炎熱，觀眾數(shù)目較少，安排座位的時(shí)候其實(shí)可以空間更大一些，一方面觀眾感覺(jué)更為舒適涼爽，另一方面將觀眾臺(tái)坐滿則更有氣勢(shì)。
（3）由于比賽開(kāi)始前工作人員和運(yùn)動(dòng)員溝通不夠，通知不到位，出現(xiàn)了臨時(shí)空白的現(xiàn)象，為總體成績(jī)?cè)斐闪艘欢〒p失。
（4）由于稿件數(shù)目不夠，投稿時(shí)部分同學(xué)交上了復(fù)印版手寫(xiě)體，為新聞中心審稿制造了麻煩。
這些缺陷和不足與學(xué)生會(huì)成員的工作方式及責(zé)任心不無(wú)關(guān)系，是需要我們認(rèn)真反思的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。雖然我們沒(méi)有拿到“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，但是我們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)了自我，找出了差距與不足之處，對(duì)自我有了更清醒更全面的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我們?nèi)蘸蟀l(fā)展有著很重要的意義。同時(shí)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)極大地增強(qiáng)了我們的凝聚力與集體榮譽(yù)感，這對(duì)于文法學(xué)院每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆極大的精神財(cái)富！
文法學(xué)院學(xué)生會(huì)文藝部。
20xx年5月8日。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十八
音樂(lè)與其說(shuō)是一門(mén)聲音的藝術(shù)，不如說(shuō)是一門(mén)情感的藝術(shù)，它的震撼人心的力量，使其比別的藝術(shù)更能直接地作用于人的情感、人的心靈。同時(shí)音樂(lè)更是一門(mén)美的藝術(shù)。它用情感、陶冶美的心靈，培養(yǎng)美的情操。這種美的陶冶，雖然需要漫長(zhǎng)的積累，持久的滋潤(rùn)，需要潛移默化，但它的效果卻是刻骨銘心的，要提高審美教育在課堂中的地位，教師就必須自覺(jué)地積極主動(dòng)鉆研教材，深入挖掘教材的內(nèi)在因素，挖掘?qū)徝纼?nèi)容，通過(guò)提高審美水平，精巧地完成美育任務(wù)。
我在教學(xué)中，都要讓學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容，體會(huì)歌曲所表
達(dá)的思想感情，達(dá)到審美教育的目的，如教學(xué)《不再麻煩好媽媽》我先從談話引入，再進(jìn)行歌詞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生找找哪些詞要讀重些，通過(guò)這樣，再進(jìn)行小結(jié)：媽媽愛(ài)我們，她平時(shí)為我們操了很多心，所以我們要自己能做的事自己做，為媽媽多分擔(dān)。
音樂(lè)美包括：節(jié)奏美、旋律美、音色美及和聲美等，歌曲是
最自然、最流暢、最優(yōu)美的音樂(lè)表現(xiàn)形式，我們要通過(guò)教唱歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中陶冶情操。
1、節(jié)奏美是低年級(jí)學(xué)生最容易體驗(yàn)的，除了設(shè)計(jì)各種節(jié)奏
讓學(xué)生練習(xí)外，要更重視學(xué)生理解所學(xué)歌曲本身的節(jié)奏。如教學(xué)《過(guò)新年》這課時(shí)，讓學(xué)生為其中的“咚咚鏘”伴奏，通過(guò)伴奏，讓孩子進(jìn)一步了解歌曲節(jié)奏，通過(guò)伴奏，又增加了氣氛，更好地烘托出歌曲的氣氛，不僅為學(xué)習(xí)歌曲打下良好的基礎(chǔ)，又進(jìn)行了愉快的審美教育。
2、教師范唱是學(xué)生直接體驗(yàn)音樂(lè)美的一種有效形式。如教唱
《小紅帽》這首歌時(shí)，我精心設(shè)計(jì)了范唱這一環(huán)節(jié)。范唱時(shí)，我突出了一個(gè)“情”字，又不失一個(gè)“動(dòng)”字。在突出“情”字方面，我處理了幾個(gè)圓滑音的`唱法，把圓滑音用得圓滑、連貫并加上用手劃弧線，顯得特別親切、可愛(ài)又自豪表現(xiàn)小紅帽活潑、快樂(lè)、天真的神態(tài)，這幾個(gè)音也正是學(xué)生容易唱錯(cuò)的地方。在“動(dòng)”方面，我在范唱時(shí)，準(zhǔn)備了一頂小紅帽戴在頭上，邊唱邊表演，激發(fā)了學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事，讓學(xué)生進(jìn)一步了解歌曲的故事內(nèi)容，加深印象，有利于學(xué)生的表現(xiàn)。
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，音樂(lè)欣賞教學(xué)就是讓學(xué)生聽(tīng)賞各式各樣
的音樂(lè)作品，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的感受和審視來(lái)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。一般情況下，學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的感悟可分為初步聆聽(tīng)、理解聆聽(tīng)、評(píng)價(jià)聆聽(tīng)三個(gè)階段。由于受生活經(jīng)理、文化素質(zhì)、欣賞情趣、性格特點(diǎn)、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，學(xué)生欣賞能力有限，因此教學(xué)時(shí)必須循序漸進(jìn)、層層深入。
當(dāng)然美育僅僅是這些還不夠，還要充分展示教師的職業(yè)特點(diǎn)和健康的審美情趣，樹(shù)立一個(gè)知識(shí)豐富、充滿睿智的音樂(lè)教師形象，只有這樣才能為學(xué)生提供一個(gè)美的榜樣，陶冶學(xué)生美的心靈，培養(yǎng)學(xué)生美的情操，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都處于美的沐浴中，讓學(xué)生感受到美其實(shí)到處都有！
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇十九
在管理上，實(shí)行分層負(fù)責(zé)制，每個(gè)年級(jí)設(shè)有分管德育的年級(jí)部主任和年級(jí)組長(zhǎng)，德育年級(jí)部主任和年級(jí)組長(zhǎng)的下面有一個(gè)完整的班主任隊(duì)伍，分層負(fù)責(zé)，層層包干，各年級(jí)部開(kāi)好每周一次的班主任工作例會(huì)，德育年級(jí)部主任會(huì)前要認(rèn)真準(zhǔn)備，就教育過(guò)程中遇到的有關(guān)問(wèn)題，采用學(xué)習(xí)、匯報(bào)、交流、研討等多種方法加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)和培訓(xùn)，做到統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性和針對(duì)性。
2.進(jìn)一步完善班主任考核機(jī)制。
3.深化養(yǎng)成教育，做文明三中人。
根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定完善《__三中德育手冊(cè)》。本學(xué)期，以學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為基礎(chǔ)，狠抓《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)工作，堅(jiān)持以“六個(gè)一”(主動(dòng)說(shuō)好每一句文明用語(yǔ)、自覺(jué)做到不丟一片紙屑廢物、努力掌握一套學(xué)習(xí)方法、精心培養(yǎng)一項(xiàng)體藝特長(zhǎng)、積極塑造一種陽(yáng)光心態(tài)、牢固樹(shù)立一種自救意識(shí))養(yǎng)成教育新模式為主線，將養(yǎng)成教育落實(shí)在“小、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”上。教育學(xué)生從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校和學(xué)生的精神面貌發(fā)生了明顯改變：學(xué)生主動(dòng)問(wèn)好的多了，亂扔垃圾的少了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，心理素質(zhì)健康了。
4.發(fā)揮學(xué)生會(huì)職能，有效進(jìn)行自主管理。
充分發(fā)揮校團(tuán)委，各年級(jí)部學(xué)生會(huì)的職能作用，建立校園文明崗，重點(diǎn)檢查學(xué)生遲到、自行車排放、眼保健操、自習(xí)課紀(jì)律、大課間做操情況、班級(jí)及公共保潔區(qū)的衛(wèi)生保潔情況、學(xué)生的日常行為等。做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄并匯報(bào)給各年級(jí)部負(fù)責(zé)人，使學(xué)校工作更加細(xì)致化，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育，自我管理，自我發(fā)展的能力。學(xué)生的自主管理為學(xué)校秩序的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。
二、以活動(dòng)為載體，大力推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)。
1.組織開(kāi)展專題教育活動(dòng)。
(1)今年春天開(kāi)始，江蘇在全省中小學(xué)開(kāi)展以“八禮四儀”為主題的文明禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們?cè)诎硕Y四儀的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，從小做一個(gè)講文明遵禮儀的人。為了響應(yīng)號(hào)召，__年3月10日下午班會(huì)課上，我校各班舉行了學(xué)習(xí)“八禮四儀”的主題班會(huì)。倡導(dǎo)八禮四儀，意在以此教育引導(dǎo)未成年人強(qiáng)化文明禮儀素養(yǎng)。希望我們的學(xué)生重視生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)，做一個(gè)懂禮守禮的文明青少年。
(2)__年3月22日是第二十二屆“世界水日”，3月2228日是第二十七屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定__年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”(waterandenergy)。水利部確定__年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”。__年3月24日，我校各班舉行了宣傳“世界水日”“中國(guó)水周”的主題班會(huì)。通過(guò)觀看視頻資料、朗誦、小品表演等形式，同學(xué)們更加了解到，應(yīng)該從學(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成保護(hù)水資源、節(jié)約每滴水的綠色理念，這不僅是一名中學(xué)生的責(zé)任，更是一位未來(lái)社會(huì)主人翁的公民素養(yǎng)，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，保護(hù)好水資源就是保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，就是給我們的未來(lái)留下一片藍(lán)天白云、清清碧水。
(3)__年3月31日下午，我校七年級(jí)全體師生來(lái)到__市烈士陵園，舉行“邁好青春第一步”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，深切緬懷革命先烈，放飛青春夢(mèng)想。七年級(jí)第一批入團(tuán)的29名團(tuán)員面對(duì)鮮艷的團(tuán)旗舉行了莊嚴(yán)的入團(tuán)宣誓活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義精神，不僅使同學(xué)們懂得了今天的幸福生活來(lái)之不易，而且明確了自己身上所肩負(fù)的歷史使命。同學(xué)們紛紛表示，一定要刻苦學(xué)習(xí)，為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
(4)__年4月4日，春風(fēng)拂面，陽(yáng)光明媚，我校七八年級(jí)師生走出校門(mén)，開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂(lè)”春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。師生們沿著新建成的南山綠道，從南山北入口出發(fā)，走進(jìn)南山國(guó)家森林公園，運(yùn)動(dòng)健身5公里，享受天然氧吧，成為春天里一道亮麗的風(fēng)景線。時(shí)值大好春光，綠草如茵，楊柳依依，桃花、海棠花、梨花，次第開(kāi)放，漫山遍野，春花爛漫，美不勝收。徜徉在南山的春天里，同學(xué)們心花怒放，山坡上處處蕩漾著歡樂(lè)的笑聲。漫步在春天的美景中，心中涌起的是對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)，同學(xué)們自覺(jué)充當(dāng)了環(huán)保小衛(wèi)士，撿拾垃圾，保護(hù)了環(huán)境的干凈整潔，讓南山的春天更加地美麗動(dòng)人。
學(xué)生上音樂(lè)課的總結(jié)篇二十
實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生，他們學(xué)的課程是一樣的，但上課的過(guò)程和方法是完全不同的。為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會(huì)參加工作，我于今年3月9日至4月8日在x習(xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。
雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，工作量也不大，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)，也豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些將對(duì)我日后的工作有很大幫助。x習(xí)文文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營(yíng)項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個(gè)教學(xué)中心，分別是海甸教學(xué)中心和明珠教學(xué)中心。我主要在海甸教學(xué)中心實(shí)習(xí)。教學(xué)中心的工作安排是每天早九點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，下午三點(diǎn)到六點(diǎn)，晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半，分別有教學(xué)中心的老師或助教在中心值班。學(xué)生的上課方式有一個(gè)人單獨(dú)上課的，也有幾個(gè)人組成班上的。單獨(dú)上課的學(xué)生如果沒(méi)有固定老師的話就隨時(shí)來(lái)中心由值班老師上課；組班的分為初級(jí)班和中級(jí)班，每班一般是6到8人，每班學(xué)習(xí)周期為兩個(gè)月，八次課，由固定老師負(fù)責(zé)教學(xué)。教學(xué)用的教材是教學(xué)中心的老師根據(jù)自己的教學(xué)眼睛編排的，按曲目難度分為入門(mén)，初級(jí)，中級(jí)和高級(jí)等四個(gè)級(jí)別。我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂(lè)，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡(jiǎn)人員。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開(kāi)辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過(guò)葫蘆絲，后來(lái)自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間。現(xiàn)在也有五、六級(jí)的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實(shí)習(xí)工作做起來(lái)應(yīng)該可以得心應(yīng)手的。
葫蘆絲是x的少數(shù)民族樂(lè)器，是簧管耦合振動(dòng)類樂(lè)器。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，葫蘆絲由一個(gè)葫蘆和三根竹管組成，葫蘆頂端有吹嘴，氣流從這里進(jìn)入葫蘆，葫蘆是作為共鳴器的；三根竹管插在葫蘆下方，中間一根較粗的是主管，主管插入葫蘆內(nèi)部的部分有一個(gè)銅制的簧片，氣流振動(dòng)簧片發(fā)音，它是發(fā)音器；主管上前面有六個(gè)音孔，后邊有一個(gè)音孔；兩側(cè)的成為附管，附管打開(kāi)時(shí)持續(xù)發(fā)一個(gè)因，右附管為中音3，左附管音為低音6。
葫蘆絲在結(jié)構(gòu)上x(chóng)小異，在音調(diào)上通常有c調(diào)、降b調(diào)、d調(diào)、f調(diào)、g調(diào)等，用來(lái)演奏不同調(diào)的樂(lè)曲。葫蘆絲音域小，只有一個(gè)八度的音。演奏時(shí)用氣也較笛、簫等吹管樂(lè)器簡(jiǎn)單，所以葫蘆絲是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的樂(lè)器。公司的宣傳單上也寫(xiě)著“上到80歲的老人，下到學(xué)齡前的兒童都可以學(xué)的樂(lè)器”。這樣說(shuō)一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)榻虒W(xué)中心的學(xué)生中確實(shí)有很多小孩子也有一些上了年紀(jì)的老年人。
小孩子學(xué)是為了掌握一門(mén)技能，老年人學(xué)習(xí)它是為了自?shī)首詷?lè)。因?yàn)楹J絲這種簡(jiǎn)單易學(xué)的原因，教學(xué)中心的學(xué)生真是各行各業(yè)、各種年齡都有。教學(xué)上也有很大的靈活性。我實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的。比如實(shí)習(xí)第二天是周六，學(xué)生很多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問(wèn)題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時(shí)他卻不能理解，后來(lái)還是老師用了一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻讓他明白了。這個(gè)比喻就是經(jīng)驗(yàn)，教材上是不會(huì)這樣的問(wèn)題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)才可以做到。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理，自己會(huì)不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的。這對(duì)于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因?yàn)槲乙恢毕胍鲆幻處?，所以不論教什么，理論是一樣的?BR> 經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后，我也開(kāi)始教學(xué)生。而在自己的實(shí)際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生，他們學(xué)的課程是一樣的，但上課的過(guò)程和方法是完全不同的。第一個(gè)小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習(xí)。但也是因?yàn)槟挲g小，不能讓她做枯燥的基礎(chǔ)練習(xí)，練習(xí)應(yīng)該設(shè)置的更有趣味性一些。第二個(gè)是成年人，和小孩子比樂(lè)理基礎(chǔ)不好，樂(lè)感也差一些，但是理解能力強(qiáng)。所以對(duì)她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)。
成年人應(yīng)該有這種練習(xí)的自覺(jué)，不用像對(duì)小孩子一樣盡量避免枯燥的練習(xí)。第三個(gè)是個(gè)稍微大一點(diǎn)的小學(xué)生，是個(gè)男孩子，雖然男孩子更好動(dòng)一些沒(méi)有那么認(rèn)真，但是他對(duì)葫蘆絲的興趣很大，這是可以利用的。他的接受能力也不錯(cuò)，但在氣息上有一些小問(wèn)題，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)解決。我給他安排的練習(xí)相對(duì)有些枯燥，但是效果會(huì)明顯一些，為了能讓他認(rèn)真練習(xí)，就利用他的興趣勸說(shuō)他，實(shí)際證明效果不錯(cuò)，他是三個(gè)學(xué)生里進(jìn)步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說(shuō)：沒(méi)有笨學(xué)生，只有笨老師嘛，每個(gè)學(xué)生都有他自己的特點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn)，然后根據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣，而按照一種模式教學(xué)。因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗(yàn)，而從學(xué)生的角度，我也學(xué)到了很多東西。還是說(shuō)我的三個(gè)學(xué)生，他們的課程安排是一樣的，都是入門(mén)班的教材，但是每個(gè)人最后學(xué)到的東西是不一樣的。
入門(mén)教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的知識(shí)外，還有四個(gè)練習(xí)曲，學(xué)會(huì)三個(gè)就算完成入門(mén)課，其他技巧沒(méi)有要求，共三次課。第一個(gè)小女孩四個(gè)曲子都學(xué)完了，我還教了她一點(diǎn)單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習(xí)，這是進(jìn)度比較正常的。而那個(gè)成年人，她的基礎(chǔ)本來(lái)就不好，我給她安排了練習(xí)，但是她回去后沒(méi)有認(rèn)真練，說(shuō)是工作忙。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門(mén)課程。最后一個(gè)男孩子，接受能力就不錯(cuò)，又很有興趣，認(rèn)真做了我給他的練習(xí)，另外，由于他學(xué)的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過(guò)去我只是做學(xué)生，而不能體會(huì)到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接受者如果自己不努力，錯(cuò)過(guò)了什么也許自己永遠(yuǎn)都無(wú)法知道。當(dāng)老師的喜歡努力的學(xué)生，這不是老師的偏見(jiàn)，而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進(jìn)度，大概就只能少學(xué)一些東西了吧。這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也因?yàn)閾Q位關(guān)系，看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí)。雖然自己的學(xué)生時(shí)代就要結(jié)束了，但以后步入社會(huì)還有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)還是很有價(jià)值和提示作用的。
在教和學(xué)以外，實(shí)習(xí)過(guò)程還使我懂的一些社會(huì)處事的道理。雖然開(kāi)始時(shí)覺(jué)得這個(gè)實(shí)習(xí)和我的專業(yè)沒(méi)有太大相關(guān)，但經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)我明白了一件事：實(shí)習(xí)的內(nèi)容不是最重要的，實(shí)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)的自學(xué)能力，積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)才是重要的。實(shí)習(xí)就是為我們進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備，無(wú)論做什么工作都是要走進(jìn)這個(gè)社會(huì)，就必須要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，習(xí)慣這個(gè)社會(huì)。雖然在學(xué)校里也總是強(qiáng)調(diào)自學(xué)能力，但學(xué)校里的自學(xué)和社會(huì)里的自學(xué)是不一樣的。在學(xué)校里老師告訴你學(xué)什么，然后讓你去自學(xué)，而社會(huì)里是完全的自學(xué)，沒(méi)有任何人會(huì)告訴你要學(xué)什么，必須自己去發(fā)現(xiàn)，如果不能發(fā)現(xiàn)就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)，那只能比人落后。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更是重要的，比如我學(xué)會(huì)了和人交往時(shí)要注意很多事。要如何察言觀色來(lái)說(shuō)對(duì)方樂(lè)于接受的話，而回避人家不喜歡的話來(lái)達(dá)到自己的目的。又如，如何贊美人，使人開(kāi)心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人接受。這些是沒(méi)人教的，都是自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)的。這些也不是事故，而是人與人相處確實(shí)需要注意的，這樣做會(huì)使他人感到開(kāi)心，而自己的目的也能實(shí)現(xiàn)，就算自己沒(méi)什么目的，使他人開(kāi)心也總是件好事。
一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，因?yàn)樯鐣?huì)就是人和人組成的，到哪里也離不開(kāi)人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關(guān)系，不論有沒(méi)有直接利益，讓對(duì)方開(kāi)心總是正確的，贊美人總是沒(méi)錯(cuò)的。因?yàn)槟憬裉觳挥盟苍S明天就需要他，雖然人和人的關(guān)系不是只有利用與被利用，但利用總是少不了的。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，雖然時(shí)間短暫，但我還是學(xué)到了很多寶貴的東西。有的是和以后的工作會(huì)相關(guān)的，有的知識(shí)也許不會(huì)直接對(duì)日后的工作有影響，但任何知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)在生活中的某個(gè)時(shí)刻發(fā)揮作用的。我相信這次的實(shí)習(xí)一定會(huì)給我日后的工作、學(xué)習(xí)和生活都有跟大的幫助的。最后也要感謝在實(shí)習(xí)過(guò)程中給予我?guī)椭墓镜耐聜兒蛯W(xué)校的老師，感謝大家的關(guān)心和幫助，使我能順利完成實(shí)習(xí)。