小學一年級音樂教案(實用17篇)

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    教案可以包括教學目標、教學內容、教學活動等方面的詳細設計。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通交流能力。接下來是一些經典的教案案例,包含了不同學科和年級的教學內容,大家可以參考借鑒。
    小學一年級音樂教案篇一
    1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂,從而懂得愛護動物。
    2、能夠用有感情的'聲音表現(xiàn)歌曲。
    感受并表現(xiàn)大象的音樂。
    用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
    電子琴、錄音機。
    一、開始部分:
    2、發(fā)聲練習。
    3、復習歌曲。
    4、復習柯爾文手勢。
    二、基本部分:
    1、導言。
    2、表演《小象》。
    (1)完整地聆聽歌曲范唱,邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動,體會旋律的起伏。
    (2)用聽唱法學會歌曲,分小組編創(chuàng)歌詞,可用其他小動物,找出他們的特點編唱,看那一組編唱的好。
    (3)采用對唱的形式演唱歌曲,邊唱邊表演。
    (4)請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。
    3、編創(chuàng)與活動:
    (1)指導學生認真看圖,說出都是什么象?第一幅猛犸象,第二幅亞洲象,第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物,小象演馬戲等畫面,為人們展示了人與動物的親密關系。
    (2)提示:為什么說大象是人類的朋友,用談話法的方式回答老師的問題,也可以邊說邊表演。
    三、結束部分:
    小結。
    小學一年級音樂教案篇二
    教學目標:
    1,通過演唱《拉勾勾》,引導學生細心地觀察事物,鼓勵學生為歌曲自編動作。
    2,用柔和的聲音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比較,說出旋律相似的地方。
    3,能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌(樂)曲,準確地唱歌。
    教學重點:
    用柔和的聲音演唱歌曲。
    教學難點:
    能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
    教學準備:
    錄音機,電子琴。
    教學內容及過程:
    一開始部分:
    1聽音樂問好!
    2復習歌曲。
    3復習柯爾文手勢。
    二基本部分:
    1、表演《拉勾勾》。
    b聽歌曲的錄音,分小組拉起手,聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走,第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。
    c唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。
    2、表演《拉勾勾》。
    a完整地聆聽范唱歌曲,使學生對歌曲有初步的感受。
    提示:注意聽,是誰在說話,使學生集中聽歌曲。
    b再聽范唱。
    c盡快用聽長發(fā)學會歌曲,再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。
    d分小組創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。
    三結束部分:
    小結。結束全課。
    小學一年級音樂教案篇三
    師:它是是怎么跳舞的?大家可以模仿一下。
    生:模仿。
    師:小鴨子走路都是翹起它的小屁股搖來搖去.多可愛啊.所以我們在唱小鴨子時候也要唱得非常得高興.我們大家來試試看.可以邊做動作邊唱歌.我看哪一組的小鴨子唱得最象,學得最可愛.(好的可以請上來表演)。
    5.出示課件(13)--------。
    小烏龜爬。
    師:看,它是誰呢?
    生:小烏龜。
    師:小烏龜背著重重殼,會怎么樣?。?BR>    生:很重。
    師:所以小烏龜走路會怎么啊?
    生:它走路的時候就很費力。
    師:老師請三個小朋友來模仿一下,小烏龜走路是怎么費力的。
    生:模仿.
    師:這三位小朋友表現(xiàn)的真棒.表揚他們.老師也給他們每人發(fā)一個小玩具.
    師:現(xiàn)在啊.大家就來模仿小烏龜走路很費力的樣子來把每三句唱一遍.
    5.師:接下來到誰了?
    生:小花貓。
    出示課件(14)小花貓靜悄悄。
    師:小花貓走路為什么是靜悄悄的?
    生:因為小花貓要抓老鼠,所以啊要靜悄悄,如果發(fā)出聲音的話,那么老鼠就會跑了.
    師:我請幾位小朋友來模仿一下小花貓是怎么靜悄悄抓到老鼠的.
    生:模仿小花貓抓老鼠.
    師:大家邊做動作邊唱唱看.
    6.師:好了,現(xiàn)在小朋友們從頭到尾唱一次,注意用什么心情去唱這四種動物.
    六:律動(鞏固練習)。
    生:愿意。
    師:現(xiàn)在啊,請每一組的同學表演一個小動物.第一組模仿小鴨子子,第二組模仿小兔子,第三組模仿小烏龜,第四組表演小花貓.(分發(fā)頭飾)音樂一起啊,輪哪個小動物哪個小動物就出來邊唱邊表演,我們看哪一組的小動物唱得最好學得最象.
    生:好!
    2.表演唱.
    3.師:(模仿動物最象那一組模仿動物走路.一組表演樂器,兩組唱歌)。
    六、課后活動――“誰來了”
    師:現(xiàn)在我們來玩一個游戲,請小朋友們快速的聽音樂講出動物的名稱和模仿它的動作.看哪一個小朋友反應最快。
    1.出示課件(15)分別放出鴨子.馬等幾種動物的叫聲,讓學生聽辯,要求學生快速說出音樂里面的動物名稱。
    3.出示課件(14)分別顯示跳、搖、爬、靜悄悄的動物(可以模仿它們的走路)。
    七、創(chuàng)作歌曲:
    生:可以。
    師:除了小兔子蹦蹦跳,剛才圖面上還有什么小動物是蹦蹦跳的?
    生:青蛙、袋鼠、炸蜢等。
    師:什么動物是搖呀搖呀搖?
    生:企鵝、狗熊等。
    師:什么動物是爬行的?
    生:小蝸、壁虎、晰蜴等。
    師:什么動物是靜悄悄?
    生:蛇、老鼠等。
    師(選出最好聽的動物填進歌譜里)。
    生:好。
    師:動物大家園、小動物學走路你們喜歡哪一個.
    2.師:請你們把自己改編的歌曲唱一遍,可以邊唱邊模仿它們的走路動作.
    七:小結。
    師:今天我們來到森林和許多小動物交上了朋友,你們喜歡你們的小動物老師嗎?
    生:喜歡。
    師:所以我們平時要--------?不要怎么樣?
    生:保護它,愛護它.不要傷害它.
    師:對了,我們如果能和小動物成為好朋友的話,我們的地球會更美麗.更和平.
    師:好了,今天的音樂會也結束了,讓我們高高興興的模仿小動物的走路回家吧!
    七:跟著音樂學各種動物走出教室(鈴兒響叮)。
    小學一年級音樂教案篇四
    2、認:小提琴與大提琴。
    3、動:音樂游戲《都睡著啦》。
    2、通過欣賞,感受音樂中動人的抒情風格和芬芳的幻想以及每一段落所表達的不同音樂情境;能區(qū)別樂器小提琴和大提琴。
    3、通過音樂游戲《都睡著啦》,培養(yǎng)學生的想象能力及創(chuàng)新意識。
    1、重點:聽賞樂曲《夢幻曲》,讓學生初步了解西洋樂器大提琴獨奏營造謐靜甜美的`表現(xiàn)力,感受樂曲跌宕起伏,婉轉流連,探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。
    2、難點:能隨著樂曲的情緒把自己的幻想用動作表現(xiàn)出來。
    鋼琴、錄音機等。
    一、組織教學。
    二、新課導入。
    三、新課教學。
    四、綜合游戲。
    五、小結。
    課前把學生分成四組,分發(fā)四塊粘貼板;
    師生問好。
    師:同學們好,今天老師請來了一位小客人,(看課件,閉著眼睛的小姑娘)可是這個小客人不理我們,她在干什么呢?(引導說出聽音樂)對,她在聽音樂,是什么音樂這么好聽,讓我們也來聽一下。
    1、初步完整感受。
    師:請同學們邊聽邊思考下面兩個問題。
    課件出示:聽這首樂曲你聯(lián)想到什么?心里有怎樣的想法?
    師:你是倒在床上就睡著的嗎?
    2、分段聆聽。
    (1)第一樂段。
    師:天色暗了下來,四周靜悄悄的,小朋友要睡覺了,你是怎樣睡覺的嗎?
    師:小朋友,你們覺得這段音樂是怎樣的感覺?很吵鬧嗎?
    師:小朋友你能把這段音樂用線條或顏色畫出來嗎?
    (2)播放第二段音樂,及課件圖片(小姑娘變成了一只小鳥,在森林里快樂的飛翔舞蹈,看見美麗的花朵,摘了幾朵,飛去送給了她喜愛的媽媽和老師,祝她們節(jié)日快樂)。
    師:恩,原來這個小客人是個很細心的小姑娘,我們一起站起來學習一下小姑娘好嗎?
    師:小朋友你們聽了這段音樂,你們會做怎樣的夢?
    (3)完整體驗。
    師:舒曼叔叔寫的《夢幻曲》好聽嗎?喜歡不喜歡?那好,我們再聽一遍。
    師:你知道這么好聽的音樂是用什么樂器演奏出來的嗎?
    介紹大提琴:(用課件對比認識)出示大提琴與小提琴的圖片,
    師:大家積極性這么高呀!那我就再領大家做一個《都睡著啦》游戲。
    師:看來每位同學都有自己的收獲,老師真為大家感到高興。今天我們通過聽賞優(yōu)美的《夢幻曲》,共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風格。有機會我們再共賞他的更多作品,同學們再見!
    要求學生給自己組里起個好聽的名字,如:“夢幻隊”“夢想隊”等等。
    小學一年級音樂教案篇五
    用聲音編織的故事——小白兔蓋新房(一)。
    了解《小白兔蓋新房》的故事大意,初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的'相應的聲音。
    1、教師先給學生講述《小白兔蓋新房》的故事。
    2、教師出示圖片,請學生復述故事內容。
    3、教師與學生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。
    4、安排學生課下尋找能表現(xiàn)制《小白兔蓋新房》內容的聲音材料。
    1、能復述《小白兔蓋新房》的故事。
    2、能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風、雷、閃電的聲音。
    小學一年級音樂教案篇六
    1、聽賞歌曲《勞動回家轉》,用打擊樂器演奏歌曲的前奏。
    2、練習山谷回聲。
    教學重難點。
    用輕柔、深情,有變化的聲音表現(xiàn)歌曲。
    教法講授法、討論法。
    教具電子琴、手風琴。
    教學過程。
    (一)、聽賞歌曲《勞動回家轉》。
    1、初聽歌曲《勞動回家轉》。
    2、教師提問。
    3、復聽《勞動回家轉》。
    4、敲打擊樂器。
    (二)、詞組卡農。
    1、山谷回聲。
    2、用學過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》,進行二聲部卡農。
    3、請學生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠,把學生分成兩組或三組,做簡單的二聲部或三聲部卡農。
    (三)、聽音樂,走部。
    1、認識小矮人。
    2、帶著表情做動作。
    跟音樂,邊做動作邊列隊齊部走。
    (四)、分組表演。
    請兩組學生表演,一組用打擊樂器敲前奏,一組演小矮人,注意在音樂減弱時,慢慢回到各自的座位。
    (五)、
    課后分析。
    1、學生用打擊樂器敲擊前奏時,節(jié)奏是否準確。
    2、學生是否喜歡與其他同學合作練習詞語卡農。
    3、學生表演時是否能準確地踏在節(jié)拍點上。
    板書設計第五單元動畫城。
    《勞動回家轉》。
    小學一年級音樂教案篇七
    一、教學內容:
    1、聆聽《搖籃曲》。
    2、聆聽、表演《小寶寶睡著了》。
    3、表演《閃爍的小星》。
    二、教學總目標:
    1、通過聆聽中外兩首搖籃曲,感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”。學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》,并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。
    2.學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》,用畫星星的方式表達自己對音高的感受。
    3.結合生活中的經驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知體驗音的強弱。
    4.用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》,體驗歡快的情緒,增強身體動作的協(xié)調性。
    三、教材分析:
    1.童聲合唱《小寶寶睡著了》。
    《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。2/4拍,五聲宮調式。曲調優(yōu)美抒情,采用了重復樂句與變化結束句的寫作手法。詞曲結合緊密,描繪了靜靜的夜晚,天上的星星、月亮,地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢鄉(xiāng),小寶寶也在悠蕩的搖籃里,聽著媽媽甜美的歌聲,漸漸入睡了的情景。
    2.歌曲《搖籃曲》。
    搖籃曲是樂曲的一種體裁,有帶歌詞的搖籃曲,也有根據搖籃曲改編的器樂曲。它具有節(jié)奏舒緩,旋律優(yōu)美、抒情,中速,力度稍弱的特點,給人以安靜并有一種輕輕搖晃的動感,表現(xiàn)母親在親切溫柔地搖著搖籃哄嬰兒睡覺的情景。
    四、教學難點:
    五、教學時間:二課時。
    第一課時。
    第一課時。
    教學目標:
    1、聆聽《搖籃曲》,并能體會歌曲安寧、舒適的意境,和母親真摯的愛心。
    2、聆聽并學會歌曲《小寶寶睡著了》,能體會歌曲甜美的意境。
    教學過程:
    一、師生問好。
    二、聆聽《搖籃曲》。
    1、完整聆聽,說說你有什么感受。
    2、復聽,自由做輕柔的動作。
    三、聆聽、表演《小寶寶睡著了》。
    1、聆聽歌曲,說說你感受到了什么。
    2、復聽,跟著歌曲,輕柔地拍節(jié)拍。
    3、跟錄音學唱歌曲。
    4、指導學生用連貫、輕柔的聲音,唱準、唱好歌曲。
    1、小組討論結尾的處理方式,并一一試唱。
    2、用自己的方式為歌曲伴奏。
    四、小結。
    小學一年級音樂教案篇八
    1、感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。
    2、為童話故事《愛麗斯曼有仙境》選配合適的音樂。
    1、復習欣賞《玩具兵進行曲》,感受音樂情緒,在第三部分時可隨音樂旋律律動表演。
    2、聽《糖果仙子舞曲》,比較這首樂曲的情緒與《玩具兵進行曲》有什么不同?
    3、介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事。
    4、在次欣賞音樂,引導學生分辨其中鋼片琴的音色,并介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的經過。
    6、還能用其他的音樂配嗎?
    7、現(xiàn)在請同學們位老師播放音樂,老師朗讀《愛麗斯漫游仙境》,部分同學可隨音樂表演。
    8、小結。
    本節(jié)課重點是讓學生感受樂曲。首先讓學生簡單地了解一下樂曲的背景。指導學生聽辯鋼片琴的美妙音樂和音色。在復聽的過程中讓學生跟著音樂跳跳,感受一下舞曲的韻律,做一回糖果仙子表現(xiàn)一下輕盈的舞姿。
    小學一年級音樂教案篇九
    1.要求學生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過演唱歌曲,教育學生學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助,勤勞勇敢的精神,從小養(yǎng)成講文明,懂禮貌的好習慣。
    2.通過學習歌曲,讓學生感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同、曲調不同的特點,初步培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和專心聽音樂的習慣。
    3.通過跳集體邀請舞這一活動,培養(yǎng)學生的表演能力、與同學的`協(xié)作能力,同時主要培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌的行為習慣和集體合作的精神。
    歌曲《小螞蟻》,是一首生動活潑非常有趣味的兒童歌曲。讓學生通過了解小螞蟻的生活習性,知道它的群體性很強,具有合作精神;互相幫助,遵守紀律,遵守秩序,具有吃苦精神。從而培養(yǎng)學生也要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。
    歌曲用了贊美的情緒,適合用中速演唱,上下兩大樂句節(jié)奏相同,曲調不同,各有八小節(jié)旋律組成,反復強調了小螞蟻的文明禮貌行為。
    感受和表現(xiàn)歌曲。
    歌詞的記憶。
    :課件、小螞蟻頭飾,學生提前搜集的螞蟻資料等。
    (l)讓學生邊聽著《小螞蟻》音樂,邊按節(jié)拍踏步走進教室。
    (2)做一個拍手律動。讓學生聽著小螞蟻的音樂跟著教師拍手,每四小節(jié)的前兩小節(jié)分別在胸前左右拍手,每四小節(jié)的后兩小節(jié)分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作(聽著音樂做兩遍)。
    (提前讓學生搜集關于螞蟻方面的資料,觀察、了解螞蟻有什么生活習性,學生有了這方面的資料準備,教師就可以提問。)
    教師提問:“課下,你們觀察到螞蟻有什么特點?你對螞蟻有哪些方面的了解?”
    學生回答:“螞蟻的群體性很強;善于合作;螞蟻見面相互用觸角問好,用觸角傳話,很有禮貌;螞蟻懂得天氣,一到下雨天他們就把家搬到樹上;螞蟻注意積蓄,具有吃苦精神;螞蟻的種類很多;螞蟻的分工不同,有指揮的、有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序?!?BR>    根據學生的回答,教師及時提示、引導,給予表揚。然后播放音樂課件;(幾幅螞蟻圖)
    第一幅:螞蟻面對面相互用觸角問好(體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌)。
    第二幅:螞蟻排隊搬運糧食,同時有指揮的,有傳信的,各有分工(體現(xiàn)螞蟻遵守紀律,很有秩序)。
    第三幅:螞蟻集體搬運一種大的食物(體現(xiàn)人多力量大,齊心協(xié)力、合作精神)。
    邊放畫面,邊放《小螞蟻》伴奏音樂,教師達朗誦歌詞,讓學生自己來理解、記憶小螞蟻的特點。然后教師總結:螞蟻這樣講文明、懂禮貌,螞蟻能做到的,我們更能做到。接著對學生進行這些方面的教育,教師說螞蟻的行為真值得我們歌頌,今天我們就來學習一首贊美螞蟻的歌曲,歌名就叫《小螞蟻》。
    (用這種方式導入新課,可以引導學生學會觀察生活,觀察大自然,培養(yǎng)學生講文明。懂禮貌,從而激發(fā)學生學習歌曲的興趣。)
    讓學生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲,體會情緒,感受節(jié)奏。教師邊聽音樂,邊加上動作表演一遍。
    這時教師拍著手,唱著音高,拍出節(jié)奏,讓學生邊觀察邊感受,找出兩大樂句節(jié)奏相同,音高木同的特點。
    讓學生先聽教師跟著音樂按節(jié)奏讀一遍歌詞,然后學生再聽著音樂接節(jié)奏朗讀一遍。
    先聽錄音范唱,小聲跟唱一遍歌詞,再聽伴奏音樂跟唱一遍。
    為了讓學生便于記住歌詞,讓學生做歌詞接龍的游戲,先是老師和學生接龍,然后學生分組接龍,采用出聲接龍和默唱接龍交替進行,直至學生掌握記熟歌詞。
    小學一年級音樂教案篇十
    第六課飛呀飛[教學目標]1.通過欣賞童聲齊唱《雁群》和學唱歌曲《雁兒飛》,讓學生感受三拍子歌曲的強弱規(guī)律,并能學習大雁團結友愛、遵守紀律的好品德。2.學會有隊形變化的舞蹈《雁兒飛》。3.學會雙人律動:轉圈舞。[課時安排]本課用3教時完成。第一教時:欣賞《雁群》;學唱《雁兒飛》。第二教時:聽辨音的高低;學會歌表演。第三教時:律動《轉圈》。[教學重點難點]1.重點:能按三拍子的節(jié)奏感較自然和整齊地表演《雁兒飛》2.難點:感受和初步掌握三拍子的強弱規(guī)律,并能進行有隊形變化的舞蹈表演。[突破口]從邊欣賞邊做律動來作為感受三拍子歌曲的強弱規(guī)律的.先導,并通過比較感受一下與二拍子歌曲在節(jié)奏感方面的區(qū)別。[教具準備]電子琴、教材、光盤第一教時教學內容1.欣賞《雁群》;2.學唱《雁兒飛》教學過程:一、聽音樂進教室。兩人一組,彈簧步《開火車》律動進教室。二、練聲練一練o與u三、復習音的高低和長短1.制作幾副大雁圖片,老師提示這是大雁喜歡飛翔的候鳥。請學生聽了老師彈出的前后不同高低的兩個音。用“大雁”把這兩個音的高低擺出來。2.老師彈奏三個單音,學生依次擺出高低。3.看大雁飛翔圖拍一拍教師喊口令,學生拍手(空心表示大雁空格表示休止。)教師彈奏《雁兒飛》樂曲,讓學生跟著音樂感受三拍子的樂曲。4.老師提示:今天我們要邊拍手邊學說話,老師以三拍子節(jié)奏語言說:“小火車”速度要均衡平穩(wěn),讓學生在說話中感受二拍和三拍的不同節(jié)奏。老師不斷變換二拍子語言,學生用三拍子節(jié)奏語言對答。四、聽賞《雁群》。1.聽賞前介紹候鳥――大雁。2.用錄音機讓學生仔細聆聽。教師可適當介紹歌詞內容,進行團結守紀的教育。五、新授歌曲《雁兒飛》。1.從欣賞導入,提問后聽教師范唱,讓學生回答這首《雁兒飛》是幾拍子的歌曲。2.讓學生做《移動重心》的律動,感受三拍子搖晃、動蕩感,并熟悉新歌曲調。3.在教師反復范唱中,再讓學生了解歌詞內容,幫助學生熟記歌詞。4.用聽唱法學會全歌,六、復習小結。七、師生告別,下課。第二教時教學內容1.聽辨音的高低;2.學會歌表演。教學過程:一、聽《雁兒飛》音樂進教室二、游戲:《請你跟我一樣做》老師做三拍子的動作,如:移動重心“飛”雙手高飛,向下飛,邊轉邊飛。跪蹲飛等。為歌曲表演做準備。三、問好和練聲練一練“o”,與“u”四、繼續(xù)新授歌曲《雁兒飛》1.聽樂曲做移動重心律動動作:兩手插腰站立兩腳分開,隨音樂兩腳下蹲,屈膝后向右移動重心至左腳,右腳虛點地,第二次下蹲屈膝向右移動重心至右腳,左腳虛點地。2.聽樂曲。一邊移動重心,一邊飛,身體向左移時,雙臂側平上舉,身體向右移動雙臂側平向下,可以適當動手腕,也可以身體移動重心一次。手臂上下飛舞一次。3.復習歌曲。五、聽琴聲辨別音的高低。1.根據書上小鳥的插圖,聽辯音的高低。2.聽到高音站起來,聽到低音坐下去六、復習與小結七、師生告別,下課第三教時教學內容:1.律動:轉圈舞2.看隊形圖進行表演。教學過程:一、聽音樂進教室。要求:飛的有節(jié)奏感。二、問好與練聲:練一練“o”與“u”三、復習集體舞《找朋友》四、學習律動:雙人轉圈舞基本步伐:彈簧步動作:兩人一組,中間的手拉手往上舉,另一只手插腰,音樂開始,單數(shù)由外向里轉圈一周到原位。接著雙數(shù)由外向里轉圈一周到原位。兩人同時轉時再回到原位。1.先復習基本步伐彈簧步。2.教師通過口令指揮學生活動,培養(yǎng)學生靈敏反應。3.也可以讓學生通過看圖自學動作,然后教師示范糾錯。教學反思雙人轉圈律動一定要互相協(xié)調;動作配合默契。在學轉圈過程中還要教會學生與舞伴交流眼光,交流感情。用二拍子音樂伴奏,速度不宜過快。五、看隊形學表演首先把歌曲唱好。唱熟,然后表演,教師把單個圖形畫于黑板,讓學生七人一組自己編演,自由創(chuàng)造隊形。六、課堂小結。七、師生告別,下課。教學反思聽辨音的高低應該經常進行,以訓練學生的聽覺。方法要多樣,可以聽音擺高低;也可以“開火車”式大面積進行聽音辨高低;也可以讓學生在琴上彈出高、低不同的3個音,集體回答。讓學生學會做“小老師”,提高學習的積極性。
    小學一年級音樂教案篇十一
    2、唱:《動物說話》。
    3、動:跟著音樂學一學做一做。
    1、能整齊的演唱《動物說話》,會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。
    2、在生動活潑的音樂中,體驗聲音世界的豐富多彩,感受活潑、歡快的情緒。
    3、能注意集中的聆聽音樂,嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。
    歌曲《動物說話》。
    :欣賞帶、音樂帶、鋼琴。
    一、聽:《你聽,什么敲響了》。
    1、聽,錄音機里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎?
    2、你能來模仿嗎?
    二、唱:《動物說話》。
    1、音樂導入:老師要帶大家去農場看看。欣賞《請來看看我們美麗的村莊》。
    2、有哪些小動物?它們都想來唱歌。
    3、播放歌曲《動物說話》。
    4、聽唱法進行歌曲教學間奏處引導隨音樂一拍一下做動作。分組唱、齊唱。
    5、引導學生歌詞創(chuàng)編。
    小狗說話汪汪汪,小貓說話喵喵喵,小豬說話嚕嚕嚕,小羊說話咩咩咩,小牛說話牟牟牟。
    唱一唱(齊唱,分組唱)。
    三、動:跟著音樂學一學做一做;與前兩項結合進行。
    1、引導欣賞各種動物的唱歌聲。
    2、說出各種動物的名稱。
    3、向老師和同學表演模仿一下。
    小學一年級音樂教案篇十二
    1.聽賞《中華人民共和國國歌》。
    2.學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
    1.能安靜地聆聽音樂,并知道在什么場合下要唱、奏國歌。
    2.熟悉《中華人民共和國國歌》,感受人聲和器樂不同的音色。
    3.學唱歌曲《國旗國旗真美麗》,能用正確的演唱姿勢唱歌。
    學唱歌曲《國旗國旗真美麗》
    cd
    (一)聽賞《國歌》
    1.引入新課。
    教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴,反映該國家人民的精神風貌。因此,在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂動。介紹完后,請學生起立,播放《中華人民共和國國歌》的錄音,讓學生完整地聽賞一遍。
    2.可向學生提問:在什么場合、情景下唱、奏國歌?然后播放有關唱、奏國歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關圖片,再請一至兩位學生補充。
    3.介紹國歌的來歷,并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌,使學生感受人聲與樂器的不同音色。
    4.教師啟發(fā)學生簡單談談,用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。
    5.播放奏國歌、升國旗的畫面,讓學生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。
    (二)學唱《國旗國旗真美麗》
    1.教師可讓學生自己談一談,國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
    2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起學生學唱歌曲的興趣。
    3.教師帶領學生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
    4.學生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
    5.教師引導學生,以接唱方式熟唱歌曲,如教師唱“國旗國旗”,學生接唱“真美麗”
    小學一年級音樂教案篇十三
    嘗試用不同的形式演唱歌曲,表達想上一年級的愉快心情。
    熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
    通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
    1、幼兒經驗:熟悉歌曲《讀書郎》、《快上一年級》。
    2、教師準備:音樂、圖譜等。
    一、情景導入,引出主題。
    1、律動:讀書郎。
    引言:孩子們,讓我們背起小書包上學去啦!
    ——幼兒邊做動作邊唱歌曲進活動室。
    觀察要點:幼兒是否能大膽表達表現(xiàn)。
    小結:你們的表現(xiàn)真不錯,聲音好聽,動作也漂亮。來休息一下吧。
    二、解讀圖譜,體驗合唱。
    1、回憶歌曲。
    過渡語:聽,這是哪首歌?
    幼:快上一年級。
    師:再過不久你們就要成為一年級小學生了,就讓我們來齊唱這首歌吧。
    ——幼兒齊唱歌曲。
    觀察要點:幼兒能否用好聽、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲。
    我的反思:
    此處可以用兒童化的語言提醒孩子們用和諧的聲音表現(xiàn)歌曲,如“注意你們的小喇叭要控制好,還要聽得到朋友的聲音。”并且可以用眼神與肢體動作鼓勵孩子,及時表揚幼兒“真像個一年級的學生了”、“做小學生就是好神氣!”等等,激發(fā)幼兒情感的表達。
    2、表現(xiàn)歌曲。
    (1)領唱。
    ——出示歌曲圖譜,共同解讀圖符。
    (個體、群體、個體+群體的圖片放置在樂句前。)。
    關鍵提問:怎么唱?
    幼:領唱的小朋友現(xiàn)場,后面的一起唱。
    追問:你從哪里看出是領唱。
    幼:第一段一個人唱,第二段下面的小朋友唱,最后一起唱,我是從圖片上看出來的。
    師:對,圖符能告訴你很多小秘密。那誰愿意來領唱第一行?
    (明確要求:領唱要注意什么?——幼兒:聲音響亮,還要有表情。)。
    ——個別幼兒與教師擔任領唱,集體表現(xiàn)領唱的方法。
    小結:領唱的孩子要有表情,聲音響亮,下面配合的孩子也要注意聲音的控制,準確的跟唱。
    (2)接唱:提供綠藍卡片。
    ——變換圖符,關鍵提問:圖符有變化嗎?怎么唱?
    幼:前面一對是綠隊唱,然后是藍隊唱,最后一起唱。
    追問:圖符告訴你要干什么?
    幼:分兩隊。
    ——幼兒分組配合歌唱。
    師:你們剛才配合的真不錯,我還有些圖片,誰來想想辦法,可以放在哪里?怎么唱?
    ——幼兒自主將圖片輪換位置擺放。
    引發(fā)討論:這樣擺放可以怎么唱?(紅隊與藍隊交換唱)。
    (3)第三次解讀:出示輪唱歌詞,讓孩子們想象怎么唱。
    關鍵提問:有休止符了,歌曲又可以怎么唱呢?
    幼:像卡儂游戲一樣,藍隊先唱,綠隊等一會兒再唱。
    追問:那要等多久再唱?
    幼:有四個零,要等四拍。
    師:不錯的想法,來一起試試看。
    關鍵提問:怎么讓紅藍兩隊朋友一起結束呢?
    ——師幼合作,教師唱一聲部,幼兒唱二聲部,引導幼兒了解紅隊多唱兩小節(jié)才能與藍隊一起結束歌曲。
    觀察要點:幼兒能否主動解讀圖譜,積極探索合作表現(xiàn)方式。
    小結:大家合唱的真不錯,剛才我們用的是輪唱的方法來唱歌,也是合唱歌曲的一種形式。輪唱的時候不僅要聽好同伴的聲音,還要牢記堅持自己聲部的歌詞。
    我的反思:
    合唱表現(xiàn)的形式是孩子們喜歡的,在幼兒自主表現(xiàn)的過程中,教師可以更關注孩子之間的問題產生和質疑,鼓勵孩子們發(fā)表不同的想法,開展不同的齊唱、接唱。在嘗試理解輪唱方法時,還可以充分挖掘孩子們對圖譜的想法,讓孩子們盡情表述。體現(xiàn)幼兒的自主參與。
    三、卡儂游戲,拓展經驗。
    1、幼兒分組游戲。
    過渡語:(聽響板聲音)聽,誰來了?今天我們來挑戰(zhàn)一下,把平時說唱的卡儂游戲配上剛才歌曲的第一句和同伴游戲吧。
    要求:卡儂游戲分兩組,一組先開始,另一組休息4拍開始。每組幼兒都要堅持好自己一組的歌曲,唱完最后一個字時快速蹲下。
    觀察要點:幼兒能否按規(guī)則有序開展游戲。
    2、幼兒隨音樂離開活動室。
    亮點:
    1、內容選擇恰當,符合當前主題。教師能在幼小銜接工作開展的高峰階段,挖掘適宜的素材開展音樂教學活動,并與主題相吻合。
    2、目標定位符合主題活動的價值取向。通過本次活動中齊唱、領唱、接唱與輪唱的多種形式的歌唱,培養(yǎng)孩子良好學習習慣的習得。對幼兒即將升入小學打下了基礎。
    3、環(huán)節(jié)設計合理,師幼互動良好。活動的每個環(huán)節(jié)的確循序漸進,不同的演唱形式逐步推進,在理解和嘗試輪唱的過程中,教師掌控適宜。
    建議:
    情感目標的達成還需在每一個環(huán)節(jié)更加凸顯,讓孩子們充分表達上一年級的自豪、激動的情感。
    選材亮——用好《學習用書》是當下一線教師首要做好的基本功,因此我選用了書中的內容,結合幼小銜接的工作,設計了此次教學活動。
    幼兒活——孩子們的音樂特質體現(xiàn)較好,她們喜歡唱歌,會合唱表現(xiàn)歌曲。盡管是老歌新唱,但是孩子們的熱情仍是高漲的。
    教法巧——在引領式的教學方法下,老師和孩子之間的互動很自然,讓孩子們能充分發(fā)揮想象力,想出更過不同的演唱方法。
    小百科:年級是一個漢語詞語。含義是:學校中依據學生修業(yè)年限分學生為若干級謂之年級。如我國現(xiàn)行學制一般規(guī)定小學修業(yè)年限為六年,學校中就編為六個年級。
    小學一年級音樂教案篇十四
    1.感受并模仿自然界和生活中的聲音。
    2.感受人聲和樂器不同的音色。
    3.能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音。
    4.能夠用聲音編織一個簡單的故事。
    5.會唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。
    1.歌曲《大雨和小雨》。
    2.歌曲《大鼓和小鼓》。
    創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。通過創(chuàng)編音樂的實踐活動,引起學生對創(chuàng)造的興趣并獲得成功的喜悅。
    對聲音的聯(lián)想。學生雖然對生活中的聲音有一定的感受,但沒有從聲音引起聯(lián)想的經驗。教師通過本課的教學,使學生逐步建立起對聲音的聯(lián)想,為探索聲音打下良好的基礎。
    1.五個盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂器。
    2.自生活中采集的各種聲音的錄音帶或cd。
    鋼琴,多媒體,打擊樂器。
    1.尋找生活中的聲音。
    2.歌曲《大雨和小雨》。
    3.聽聽我創(chuàng)造的聲音。
    1.能尋找并模仿生活中的聲音。
    2.能夠準確朗讀歌詞。
    3.學唱歌曲《大雨和小雨》。
    4.能創(chuàng)造幾種聲音。
    (一)尋找生活中的聲音。
    1.教師用猜謎語的方式,啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音。(設計目的:激發(fā)學生興趣,吸引學生注意力。)。
    2.啟發(fā)學生注意“觀察”——“傾聽”生活中的聲音進行簡單分類,再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音,學生、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點?(設計目的:豐富學生的知識。)。
    3、想一想,說說生活中還有那些聲音。
    (二)歌曲《大雨和小雨》。
    1.雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來學唱一首關于魚的歌曲《大雨和小雨》。
    2.由教師范唱或聽錄音。(設計目的:讓學生對歌曲有一個初步的了解。)。
    3.跟著教師學唱《大雨和小雨》。
    4.討論大雨和小雨的聲音有什么特點。
    (三)聽聽我創(chuàng)造的聲音。
    1、我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。
    2.能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢?(設計目的:培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力)。
    3.用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內容。
    歌曲《大鼓和小鼓》。
    1、能說出幾種樂器的名稱,感受人聲與樂器的不同音色。
    2、能夠熟練朗讀歌詞。
    3、會唱《大鼓和小鼓》。
    1.播放少先隊鼓號隊的錄象,提問:隊伍中有什么打擊樂器呢?(大鼓和小鼓)(設計目的:加深學生對兩種樂器的印象。)。
    2.大鼓和小鼓的聲音有什么不同(高低、強弱、音色、不同等等)?
    3.學唱《大鼓和小鼓》。
    4.聽一遍錄音范唱。(設計目的:讓學生初步了解歌曲的內容)。
    5.按節(jié)奏準確朗讀歌詞。
    6.聽唱法學唱歌曲。
    7.分組演唱歌曲。
    8.邊走步邊演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢。(設計目的:讓學生主動參與到音樂實踐中來。)。
    用聲音編織的故事——小白兔蓋新房(一)。
    了解〈小白兔蓋新房〉的故事大意,初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應的聲音。
    1.教師看著書上的插圖給學生講述〈小白兔蓋新房〉的故事。(設計目的:讓學生在故事中尋找聲音,他們興趣倍增。)。
    第一幅圖:兔媽媽幸福的一家。
    第二幅圖:暴風雨來了,大風刮倒了房子。
    第三幅圖:小喜鵲在樹上報信。
    第四幅圖:小松鼠、小猴、小狗、小熊從四面八方趕來。
    第五幅圖:小熊、小狗鋸木頭。
    第六幅圖:小松鼠、小猴釘釘子。
    第七幅圖:小白兔刷墻。
    第八幅圖:新房子蓋好了,大家一起來唱歌跳舞。
    2.教師出示圖片,請學生用標準語言準確復述故事內容。(設計目的:鍛煉學生的語言表達能力,并進一步加深學生對本課聲音的記憶。)。
    3.教師與學生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。
    4.安排學生下課尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋新房》內容的聲音材料。
    小學一年級音樂教案篇十五
    1、欣賞《中華人民共和國國歌》,記住歌的詞曲作者。知道聽到國歌時的視儀:肅立致敬,行注目禮。
    2、能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國國歌》
    3、欣賞《我愛北京x》,初步記憶樂曲主題,能聽出主題旋律。
    學唱歌曲《中華人民共和國國歌》
    :cd
    1、導入
    播放視頻,引出課題《中華人民共和國國歌〉
    2、欣賞《中華人國共和國國歌》
    (1)欣賞歌曲《中華人民共和國國歌》
    (2)老師帶領朗讀歌詞,解決難讀的字詞。
    (3)簡要介紹《中華人民共和國國歌》創(chuàng)作的時代、詞曲作者。
    (4)隨錄音輕聲哼唱《中華人民共和國國歌》。
    3、欣賞樂器演奏的《中華人民共和國國歌》。
    (1)讓學生感受銅管樂器的雄壯有力。
    (2)提示音樂是有弦樂器和管樂器、打擊樂器合奏的,由于弦樂的加入,使得音色更加豐富。
    (3)簡要介紹演唱或聆聽《中華人民共和國國歌》時的禮儀,教師示范。
    (4)請同學們說一說在什么場合要演唱或演奏《中華人民共和國國歌》。
    4、模擬升旗場景。
    5、欣賞《我愛北京x》。
    (1)導入
    (2)教師出示《我愛北京x》主題旋律譜,并范唱。
    (3)跟老師模唱主題旋律。要求學生用自然的聲音演唱,不喊唱。
    (4)欣賞木琴獨奏《我愛北京x》。
    6、檢測評價
    教師播放兩段音樂,請學生分辨哪段音樂是木琴演奏的。
    小學一年級音樂教案篇十六
    二、通過欣賞電子音樂作品,了解其與其它音樂的區(qū)別。
    三、通過音樂活動《校園的一天》,深入探究性學習。
    四、通過器樂合奏,感受電聲樂器的合奏效果。
    五、通過學習、欣賞,培養(yǎng)豐富的音樂想像力,加強對環(huán)境保護的.責任感。
    二、難點是音樂材料比較新,教師要靈活的引導學生較好的完成教學任務。
    自制課件、錄音機、電子琴、多媒體、打擊樂。
    課前準備:《拍手歌》。
    導入:問好歌(豎笛)。
    一、欣賞電子音樂《西班牙斗牛舞曲》。
    1、引導學生說出音樂演奏的類別和演奏的樂器。
    2、教師簡介電聲樂器。
    3、學生簡介電聲樂隊。
    4、欣賞樂隊演唱片段。
    二、欣賞《命運》。
    學生討論比較兩種類型的特點,并發(fā)表見解。
    三、欣賞電子錄音《雨林》。
    1、學生討論聽到的自然界的聲音,并回答。
    2、說說這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂范疇。如何給這類音樂定位?(電聲音樂、環(huán)境音樂、自然音樂、情調音樂等)。
    3、引導學生說說這首音樂作品的社會意義。
    四、音樂工作站——《校園的一天》。
    活動小組組織表演。
    五、器樂小合奏——《新年好》。
    演奏小組組織表演。
    六、總結、表揚。
    小學一年級音樂教案篇十七
    1、感受2/4拍歌曲的旋律。
    2、在活動中體驗用樂器伴奏的愉悅。
    1、星星圖片一張。
    2、塑料瓶制作的沙球十個。
    3、家長已經會唱歌曲《小星星》。
    4、配班教師鋼琴伴奏。
    1、教師向家長介紹活動名稱和目標。
    2、教師邊唱“問候歌”,邊拍手示意家長帶寶寶坐墊子呈半圓型,家長引導寶寶跟著一起拍手。
    3、教師出示星星圖片:今天姐姐請來了星星和我們做游戲,現(xiàn)在星星要跳舞,姐姐和媽媽唱歌,寶寶們來拍手,我們一起表演《小星星》的曲。
    4、教師:姐姐想要大家表演的更棒一些,瞧!還帶來了沙球,請寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂器。家長鼓勵寶寶大膽的上來拿。
    5、第一次活動時,需要家長右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏,左手在寶寶的腿上打拍子。
    6、第二、三次活動時,家長只需左手在寶寶腿上打拍子。
    1、在活動時家長要投入給寶寶營造氛圍,多給寶寶鼓勵和肯定。
    2、幫助寶寶打拍時,節(jié)奏要正確,動作要輕柔。
    1、家長可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。
    2、多讓寶寶聽聽音樂,并做拍手、點頭等動作。