通過總結，我們可以了解自己在某個領域的成長和進步。寫總結時，要注重語言的準確性和簡潔性。在總結時可以參考一些成功的案例和經驗，借鑒他人的經驗。
社會工作實踐總結論文篇一
大學的第_個暑假到來了，應學校的建議和社會對大學生的要求，我參加了暑假社會實踐活動。在這次的活動中，我學到了很多，也感悟了很多。下面就我這次暑假社會實踐的情況做一次報告。
暑假社會實踐是我們大學生充分利用暑假的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極的參加社會實踐活動能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟何時會發(fā)展現(xiàn)狀的認識，實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立征求的世界觀、人生觀和價值觀。大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環(huán)節(jié);是適應新世紀社會發(fā)展要求、培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要;是加強集體主義、愛國主義、社會主義教育，升華思想的有效途徑。積極投身社會實踐、深入群眾、了解社會、增長才干是青年學生成才的正確道路，是青年學生有用所學知識技能，發(fā)揮聰明才智，積極為社會作貢獻的重要途徑。
暑假社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接促社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，這將為我們以后走進社會打下堅實的基礎。
年輕，是我們值得驕傲的資本，這個時代注定要我們去開拓!我們年輕而勇敢。我們都想成為在天空展翅翱翔的雄鷹，去搏擊浩瀚的藍天;我們都想成為在草原自由馳騁的奔馬，來一個驚天動地的嘶鳴;我們都想成為在史冊的偉人，在人生的圖畫上路下光彩的一筆!我們好想用自己的行動開拓一片完全屬于自己的天宇、成為瞬間飛逝的流星，把短暫的生命定格為永恒。而這一切的一切，需要我們用行動吧，空想變成現(xiàn)實，用實際行動證明!
在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐活動作為促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直以來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。署假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有利于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形勢。
步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能承受風吹雨打的花朵。通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富，社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會、了解社會、服務社會，投身到社會實踐中去，才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成才，并有效地為社會服務，體現(xiàn)的學生的自身價值。今后的工作是在過去社會實踐活動經驗的基礎上不斷拓展社會實踐的范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情、服務社會相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量，為社會創(chuàng)造了新的財富。
在暑假真正到來的前期，我與同學相約一同去校內招聘點應聘。在打印完一份招聘方要求的簡歷后，我不得不承認知識積累的重要性。由于目前正在讀大_，各方面證書還未開考，所以在“特長及證書”一欄里我只能填寫中學時代所獲得的省級證書，與學姐或學長的簡歷相比，我的簡歷顯得相當寒磣。應聘當天我想盡量讓自己脫離大_的青澀與莽撞，于是選擇馬尾辮，希望這樣的自己能在面試中留給人嚴厲不失親和的老師形象，繼而脫穎而出。沒想到反而讓面試主考官認為我的經驗相當薄弱，經過后來的解釋及漫長的等待，我幸運的應聘上了。
打工的日子里，有喜有憂，有歡樂，也有苦澀，也許這就是打工生活的全部吧!我不知道多少打工的人有過這樣的感覺，但總體來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。有人說，吃苦是一件樂事，它能讓你從中得到徹底的磨練，是筋骨更為強韌，如果能有苦中作樂的心態(tài)，那么成功也將不遠了。孟子曰：“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”俗話說的好：不吃苦中苦，方為人上人!哪一個想收獲成功果實的人，不付出辛勤的汗水會輕易得到呢?所以這份工作雖然辛苦了點，但我還是堅持了下來。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常工作中上級欺壓下級、責備下級是不可避免的，雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。他讓我明白到別人批評你或是你聽取別人的意見時，一定要心平氣和，是有這樣才能表示你在誠信聽他說話。雖然被批評很難受，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從哪里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所該做的。
我也從工作中學到了人際交往和待人處世的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的，可是如果你只問耕耘不問收獲那么你一定會交到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做真么事情，都必須主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。
“沒有實踐，就沒有發(fā)言權”，只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。其實學校要卻我們參加社會實踐，無非想讓我們提前接觸社會、了解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心。
感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會，也感謝在實踐中那些給予我們無私幫助的人。我會在以后的學習中更加努力，朝著自己的目標不斷奮進。
社會工作實踐總結論文篇二
在20xx年7月15日到8月16日一個月的時間里，我到山西省祁縣新陽光手機數(shù)碼家電城進行社會實踐。在這次實踐中，我從事一名銷售員，經過三天的培訓我正式上崗。在這期間我經歷了一些坎坷，但更重要的是我明白了很多道理。學業(yè)完成后將要邁入職場的我們如何在激烈的競爭中脫穎而出，如何在每天規(guī)律卻單調的生活中獲得快樂，如何處理好同事與領導間的關系以及我應該向怎樣的目標努力，這都在我的這段實習中得到了很深的感悟。
在這個火熱的七月里，我們暫別了象牙塔中舒適悠閑的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，進入社會、深入社會，了解社會。
社會實踐是引導我們學生走出校門、走向社會、接觸社會、了解社會、投身社會、知曉社會的良好形式，也是促進學生投身改革開放，培養(yǎng)鍛煉自己的才干的良好渠道，提升自身的思想與修養(yǎng)，樹立服務社會的良好思想的有效途徑。它有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識，提高素質。
在這次暑期社會實踐中，考慮到我學的通信專業(yè)，我決定去祁縣新陽光手機數(shù)碼家電城當一名銷售員。作為祁縣最大的手機銷售商，新陽光手機數(shù)碼家電城銷售手機種類齊全。從20xx年7月15日開始，我開始了我的實習歷程。每天規(guī)律的上下班讓我經歷了一份真正的工作。從剛開始的了解手機到最后順利的將手機推銷給顧客，我經歷了快要一周的時間，其中的艱辛只有自己知道。
手機銷售員在店內主要是銷售工作，而專業(yè)知識在去工作前都應熟知，專業(yè)才能更好的為客戶服務。雖然這份工作很普通，但是仍然需要用心去做。在這期間我收獲了很多，使我在嘗試中逐漸地融入到社會這個大家庭，學會了與人溝通和處理事情的應變能力，做事情有毅力有恒心，和同事們也相處的很融洽，這幫助了我很多。
經歷了一個月的磨練，我已經能夠熟練地向顧客介紹店內的各種產品，牢記各種手機的性能及價格等顧客關心的重要因素，更重要的是我能將手機順利的銷售給顧客，同時還能讓顧客滿意。
其實不管從事什么工作，做什么事情，需要的都是毅力。開始時有熱情是遠遠不夠的，我們需要的是持之以恒，需要在平淡中尋找快樂。想要做一名頂尖的銷售員，必須會把客戶當成自己長期的終身朋友，對客戶微笑，樂于與客戶交談，了解客戶的真正的需求，做到讓客戶滿意。
工作一個月，我收獲的并不僅僅是經驗，每天起早貪黑過了一個月，我也掙到了人生之中的第一份工資。雖然錢并不多，也僅僅能維持我在大學一個月的生活開銷，但是心里的激動是沒有辦法用語言來表達的。曾經的我在大學里面享受著父母每個月寄來的生活費，絲毫沒有感覺到這些錢是父母勞累了多少天辛苦了多少天掙來的，掙錢的壓力是巨大的。通過這一次的實習經歷，我了解到了父母的辛苦。在今后的生活里，我想我一定會比從前更明白節(jié)約的重要意義。
通過手機銷售，我跟與社會各階層人接觸，拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，進一步明確我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命，為自己將來的成功增添更多砝碼。
不得不承認，很多時候一句得體或者不得體的話往往就是成功與不成功的決定因因素。所以，善于言談是立足社會的一項不可或缺的素質。人與人交流，重要的是互相尊重互相愛護，這樣才能夠贏得人格上無限的魅力。大家都知道社會上人際交往非常復雜，待人接物之間往往存在著很多潛在的規(guī)則和學問。如何掌握并靈活運用這些學問就需要我們在社會實踐中不斷地吸取經驗，慢慢琢磨，日積月累。曾經聽說過大學是一個小社會，然而在大學里面，我們有時候其實并不需要很多深奧的東西來跟同學老師交往，但是社會就不同了，更多的時候，我們需要認真去思考。在實踐的過程中，有一次遇到了一個阿姨因為不滿意我當初對產品的介紹又來找到我要求退貨，在這種情況下，如果我按照她的意愿做的話公司就會損失一部手機的利潤，更加重要的就是公司的信譽也會受到一定的影響，那么這就不僅僅只是利潤的問題了。于是在了解了這位阿姨的具體想法之后，我跟她解釋了當初那樣子跟她介紹產品的原因，只是因為她自己不了解情況而對我產生了誤會。于是在我的耐心解釋之后那位阿姨不僅沒有退掉她買的手機，還夸我的工作做的不錯。這件事讓我興奮了好多天，工作也更加有動力了。
對于銷售手機這塊，我有一些想法。首先，大多數(shù)回答你“看看”的人基本上不是有意向買手機的人。當他們對你所銷售的這個牌子的手機感興趣的時候，他們會過來詢問，此時，你再向他們介紹比較好。但是手機的價格往往是一個比較大的需要考慮的因素，它影響著消費者的購買。質量等綜合因素與價格是成正比的。往往都有不少消費者面對喜愛款卻價格偏高的手機時，最后轉向別的稍微便宜點的品牌。因此，在暑假期間，尤其是學生高考之后需要買手機的時候，應當做適當?shù)拇黉N活動。比如，最簡單的是適當?shù)脑跊]有虧損的基礎上降低部分商品的價格。同樣，搞些小促銷手段比如購買手機贈送手機卡或者一定數(shù)額的話費等，這樣會吸引一定數(shù)量的顧客。貨比三家，購買到物美價廉的商品是每個消費者所追求的。因此，在擁有好的品質的同時，我們應當考慮到價格是否可以讓人接受。眾所周知，服務態(tài)度會影響消費者的購買力，據(jù)我觀察，我發(fā)現(xiàn)笑容可以吸引顧客，相反，過于嚴肅或者漫不經心就會使顧客繞遠。由此可知，不管怎樣，我們應保持十分的笑容去迎接每一位顧客。
我覺得對于一個銷售員來說，就是要把廠商的產品推銷給消費者，推銷產品的同時也是向別人推銷自己，用自己的言語、形態(tài)讓他人了解自己。因此對于一個優(yōu)秀的銷售員來說必須具備以下素質：良好的專業(yè)知識；良好的語言表達能力及與陌生人交流的能力；良好的心理素質及受挫折的心態(tài)；吃苦耐勞和堅持不懈的精神；牢記顧客就是上帝、誠懇的服務每一位客人。新陽光的每一個營業(yè)員和促銷都深記新陽光的口號：超越昨天，超越自我，自信陽光，快樂工作。這句話我也會永遠記得，因為它讓我感受很多，領悟也很多，學到的東西更多。在新陽光，讓我深切體會到：不管做什么事，態(tài)度決定一切。做一項服務工作，顧客就是上帝良好的服務態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。只要你有一個服務于他人的態(tài)度，你就會得到他人的肯定及幫助，用自己的熱情去換取他人的舒心。銷售工作的結束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練，我覺得自己的能力有了一定的提高，達到了自己預定的目標，殘酷的社會就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼，只要我們有能力有信心我們一定會創(chuàng)造一個屬于自己的樂園。
在公司實習的這一個多月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父親和母親的關懷，沒有了老師和同學的指點，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強了自己的自信心，從這次實習中我深深的體會到沒有自己辦不成的事，只有自己不去做，認認真真的學習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是沒有辦法通過想像感受得到的。
社會實踐加深了我們與社會各層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓視野，增長的見識，進一步明確了我們作為學生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地里，我們的價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭中打下了更為堅實是基礎，所謂“艱辛知人生，實踐長才干”希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到了鍛煉。
在時間的崗位上留下的是汗水，帶走的是知識；在實踐的期間留下的是快樂，帶走的是深厚的友誼。從實踐中走來，帶不回任何精湛的技術，但帶回的是我一生最寶貴，最值得珍惜的收獲。今后的學習和生活中我們要擺正心態(tài)，正確采集定位，好好學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的發(fā)展需要，做一個對社會，對人民有用的人。
一路的艱辛與微笑，雖然有所收獲，然而所學的才是開始，新的考驗和抉擇在等著我們，這要我們奮斗不息，不斷進取。
社會工作實踐總結論文篇三
時間似箭，時光飛逝，短短的3個星期的會計實訓又結束了。在這3個星期的實訓中，給我們更大的感覺是會計的任務繁重。會計的分崗位實訓，讓我們清楚了各個崗位的責任和工作內容。只有親身經歷過，才知道其中的滋味。會計實訓，對我們各方面的要求更是提高了一大步。
經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：1、比如自己不夠心細，經常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;特別是在費用分配和結轉時，更是一步都不能出一丁點的錯誤，出一點錯誤可能會導致以后工作地效率為0;2、雖然在實訓過程中，每筆業(yè)務的分錄都會校對，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。3，繼續(xù)加強自己的專業(yè)知識，得繼續(xù)加油努力地學習。只有經歷過，才知道其中的滋味”，對我而言，可以說通過上會計實訓課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質的改變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。
通過實訓，我對會計核算的認識進一步加強。我這次實訓是綜合性訓練，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程;熟練掌握了會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我的視野，增進了我對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。
一、前言。
****公司位于********，公司介紹。
2012年2月21日至2012年6月21日為期4個月的時間，我在***公司行政部辦公室文員崗位實習。實習，顧名思義，在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐。所以要付諸實踐來檢驗所學?，F(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實習對我們越發(fā)重要起來。剛結束的這段實習時間可以說是我大學三年來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應;而充實則是在這段時間里，我學到在校園無法學到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質。同時實習也給了我一定的工作經驗。為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎?，F(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績和不足做個總結。
二、工作內容。
在這4個月中，我的主要工作內容是協(xié)助辦公室人員做好行政部的各項人事及日常行政工作。在這一過程中，我采用了看、問、學等方式，初步了解了公司辦公室文員的具體業(yè)務知識，拓展了所學的專業(yè)知識。首先總結一下我的所有具體工作內容：
這三個月的實習是為將來就業(yè)而鋪墊的，在這段實習期間，主要是從學校到社會這個環(huán)境的轉變，老師或許變成了老板，而同學剛變成同事，相處之道也隨之完全不同。在這巨大的轉變中，我產生過彷徨，迷茫，從而無法馬上適應新的環(huán)境。但是我努力告訴自己，為了以后的美好生活，不管是看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，還是無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語，這些都是我必須要經歷的生活。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。三個多月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問，這些對我們的人生都是十分重要的。回想起自己的這4個月的工作經歷，雖然有眼淚也有辛酸，但最多的還是歷練與收獲。
1、自學能力，提高工作水平。
“在大學里學的不只是知識，還有一種叫做自學能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識雖然羅列齊全，但平時我們只是草率應付考試，所以對于基本的操作我還是感到無從下手。“書到用時方恨少”這句話用來形容現(xiàn)在的我真的十分恰當。名義上我是擔任文員，平時工作都是做些瑣碎的工作，打印、復印文件，有時會為領導打報告或者演講稿等等。如果現(xiàn)在僅僅用所學的知識要完成一份演講稿或是一份文件也許我還做不到，因為有許多文件的格式我還不清楚怎么運用，打印出來符合標準。所以，我必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，然而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
2、與同事相處，創(chuàng)造和諧工作環(huán)境。
怎么說我還是一名實習生，有許多事情都不懂。古語有云：不恥下問。但在當今時代這似乎已經沒有可恥不可恥的說法了。踏上了社會，我們與形形色色的人打交道，由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像老師、同學一樣對你噓寒問暖，可以幫助你解決問題。環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度，一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人，但是偶爾為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境，心情好，大家工作開心，有利于辦公室的和諧工作。在電視上不止一次的看到職場的險惡，辦公室里的是非，能做的就是“多工作，少閑話”，而且在實習期間還曾與領導有交談，所以不但要學會怎么與同事相處，更需要學會如何與領導交談，謹慎行事路才能走得更長遠。
3、與客戶交流，提高自我溝通能力。
公司是軟件銷售，一個軟件要得到客戶的認可，那必須要有足夠成熟以及良好的開發(fā)理念，軟件主要是針對企業(yè)進銷存三個方面，適用于食品、五金、百貨、服裝、箱包、汽配、燈具、化妝品、建材、藥材、電腦、圖書等多種行業(yè)的批發(fā)商、零售商、商場超市、連鎖店等及所有流通型中小企業(yè)和小型生產型企業(yè)。就成熟而言，這款軟件還是剛剛起步，目前還存在著很多的問題;而開發(fā)理念卻是挺不錯的，是國內首家提出的營銷式進銷存管理系統(tǒng)。其系統(tǒng)簡潔直觀，易學易用。在提高工作效率的同時，又降低了勞動成本。
因為軟件的不成熟，而在株洲市場也是剛剛站穩(wěn)腳，是2011年9月份入駐株洲市場的。在這幾個月的時間，我碰到了許多的問題，但同時，也是這些問題讓我成長了許多。因為公司的銷售人員存在著一定的技術水平，在安裝過程中，與客戶溝通出現(xiàn)了一些問題，導致客戶提出退款的要求。這個使我明白了做銷售在與客戶溝通時，要清楚知道自己有什么，自己能給客戶什么，還有客戶需要什么，不要讓客戶帶著我們走，而是要讓客戶跟著我們的思路走，這樣就不會出現(xiàn)溝通問題了。
剛踏入社會，我們如同一張白紙，在學校學到的只是知識的冰山一角，在這知識的海洋里，我們還要不斷探索，善于觀察。譬如有時上司要你為他復印或打印文件的時候可以留意這份文書的格式，要自己琢磨怎么去寫，行文是用什么詞語書寫，哪些比較常用的等等。因為在工作上的文書寫作不像在學校老師布置的作業(yè)，隨便完成就可以了。一份文書要求是十分嚴格的，具體要求用什么字體，什么字號等等。這些細小的細節(jié)不是靠同事們或者上司指導，而是要靠自己善于言行觀察，無微不致。最重要的還是切記嚴守紀律，保守機密。這個辦公室是收發(fā)文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級秘書人員經常接近領導，看一些重要文件，參加一些重要會議，所以，秘書人員在公共場合活動時要注意內外有別，把握分寸，對什么應該說什么不應該說要心中有數(shù)。
四、總結。
通過實習，加深了我對人事工作的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常辦公行政管理工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常企業(yè)行政管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。在學校我學的是電子商務專業(yè)，修過客戶關系管理、企業(yè)管理、辦公自動化等課程，這些學校的理論課程在我們這里都得到了實踐的應用。像如何接聽電話，如何接待客人等都是客戶關系管理學過的知識;人員招聘、培訓、績效考核等是企業(yè)管理學過的知識;做excel表格、word文檔文件等式辦公自動化學過的知識。所以說學校所學的知識并不是像有些人說的拿到社會上根本用不上，而是要看你會不會用，學校學習的是理論，社會用到的是實踐，只要學會把理論聯(lián)系到實踐中去，那在學校學的東西就不會白學。實習是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。
畢業(yè)實習是每個大學生必須。
擁有的一段經歷，它使我在實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，在今后的學習中更加努力地豐富自己的頭腦，為自己以后走向社會打下堅實的基礎。
社會工作實踐總結論文篇四
翻譯作為一項重要的跨文化交流工作，一直備受關注和重視，同時也是一項技藝和學問結合的綜合性工作。對于一個翻譯專業(yè)學生來說，翻譯實踐是必不可少的課程之一。在這里，我將分享我在翻譯實踐中的總結心得和體會。
第二段：重視詞匯學習。
在翻譯實踐中，詞匯學習尤其重要。作為翻譯人員的基礎，詞匯的選擇準確與否會直接影響到翻譯質量，也會直接影響閱讀者的閱讀體驗。因此，在翻譯實踐過程中，要充分利用詞典和相關資料，及時解決生詞和語言用法疑惑。同時，還可以從平時的生活、學習、閱讀中，積累更多的詞匯和用法，增強詞匯量和語感。在此基礎上，才能夠提高翻譯準確性和質量。
第三段：注重對語言習慣的理解。
語言習慣是指某種語言中常見的表達方式，往往具有一定的文化背景。在翻譯實踐過程中，應注重對語言習慣的理解。尤其是對于具有地區(qū)特色或行業(yè)特點的術語、俚語等，需要更加了解其文化內涵和使用場景，從而把握適當?shù)姆g方式。例如，在翻譯中英文的IT技術文獻時，更需要深入了解行業(yè)術語的意義和用法，準確翻譯語言中的技術術語和縮寫。
第四段：翻譯要注重語言感和文化背景。
翻譯不僅僅是將原文的文字意思翻譯成另外一種語言，還需要通達原文的意義和文化內涵，體現(xiàn)出原文作者的表達方式和修辭手法，同時符合譯文語言的習慣和文化背景。在翻譯實踐過程中，要注意在翻譯前先了解原文的背景、文化內涵和用意，從而更好的詮釋原文的意思。在譯文的表達中，也要注重語言感和美感，讓譯文更加通順自然，既符合語言習慣，也具有美學價值。
第五段：總結。
翻譯實踐是一項綜合性的工作，要求翻譯人員具備扎實的語言功底和文化素養(yǎng)。通過對翻譯實踐的總結和體會，我更加深入地了解到了翻譯工作的重要性，也更加明確地認識到了自身在翻譯實踐中的不足之處，讓我更加深刻地認識到了翻譯工作的重要性和使命。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)積極學習和總結翻譯技巧和方法，為跨文化交流的發(fā)展做出自己的貢獻。
社會工作實踐總結論文篇五
在實訓中正所謂xxx百聞不如一見xxx，經過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了xxx走出課堂，投身實踐xxx的必要性。平時，我們只能在課堂上與教師一齊紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，這就導致我們對會計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是十分有害的，其極大地限制了我們會計知識水平的提高。于是這些天我們進行了會計模擬實驗，使我們了解了業(yè)務處理程序與方法。除此之外，透過此次實習，也對職業(yè)道德和工作中就應具備的素質有了更深刻的了解。
第一，講究條理。年輕人剛到工作單位時往往會表現(xiàn)急躁，這是正常的，但最好不要急功近利，急于表現(xiàn)自我可能會使自我處于不利地位。我們要抱著踏實的態(tài)度來做事，虛心點往往能得到別人的認同。其實我發(fā)覺前輩做事有一點很值得學習的，就是他們做事很講究條理，他們遇到問題會一步步去解決，而不是驚慌失策。這次在中國移動有限公司的實習帶給我不僅僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫忙。俗話說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。
第二，真誠待人。移動的銷售代表的工作是與人打交道，每一天都要和各行各也的人打交道。我們越是了解顧客的想法、興趣、觀點，就越能夠將工作做得更好，給顧客帶給他們所期望的并且將購買的產品服務。我剛到公司時，遇到的全是新面孔，由于和他們不熟悉，所以不敢和他們說太多的話，并且對工作未曾了解，開始覺得不太適應。之后我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂意和我交往，還教會我一些知識。由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學會如何做事，并且要學會如何做人。正確處理同事之間的關系是十分重要的，它會關系到你能否開展工作，孤芳自賞并不能說明你有個性，過于清高是很難融入大群眾的。
第三，工作時必須要一絲不茍，認真仔細。一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內必須要留意謹慎，一絲不茍，不能老是出錯。有時候一個失誤不僅僅僅使你自我的工作進程受阻，還會影響他人，甚至受老板批評責備，所以認認真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自我前功盡棄，我們在剛開始工作的時候必須要慎之又慎，對自我的工作要十分重視，如果有必要必須要檢驗自我的工作結果，以確保自我的萬無一失。在你對工作開始了解并熟練后，你會發(fā)現(xiàn)自我已能不用檢驗就能保證工作的質量了。而此時你也許不需要總是重復檢驗工作結果，但還是要對自我的工作認真對待，以免失誤。
實習是每一個學生務必擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。如果用班級作為會計財務室，那我們每個人就相當于一個財務科，包括有制單、出納、記帳、成本核算、綜合和主管等六個崗位，使我們實習時有一個模擬的操作環(huán)境，緊張得十天財務會計實訓時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經驗和深深的體會。xxx僅有經歷過，才明白其中的滋味xxx對于我而言，喜歡體驗生活，能夠說透過這次實訓，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對于會計最初的觀點也有了本質性的改變!會計不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份職責。
此次實習，將學校所學的會計理論知識與實際相結合起來，不僅僅讓我們對整個會計核算流程有了詳細而具體的認識，熟悉了會計核算的具體工作對象，也縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離。在實習期間，主要利用真實的會計憑證及財務賬表對必須期間的經濟業(yè)務進行會計核算，對于稅務、銀行與企業(yè)之間的重要關系有了進一步的認識。
實習是每個大學生的重要經歷，透過實習，不僅僅培養(yǎng)了我的實際動手潛力也增加了我的實際操作經驗，對實際的財務工作也有了新的認識。實習讓我學到了很多在課堂上學不到的知識，也讓我更加看清自我的不足之處。透過這次會計實習，我對今后的學習、發(fā)展方向有了更進一步的認識：學習不僅僅僅學的是理論知識，更重要的是學習如何將理論知識應用于實踐，學習將工作做到盡善盡美。此次的實習為我們深入社會，體驗生活帶給了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所就應具備的各種潛力。利用此次難得的機會，我努力學習，嚴格要求自我，虛心向教師請教，認真學習理論知識，利用空余時間認真學習一些課本資料以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還就應多學些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎!
社會工作實踐總結論文篇六
為期一周時間的華北電力大學暑期社會實踐活動現(xiàn)已宣布閉幕。我環(huán)境學院社會實踐考察團系隊環(huán)工0802班六名同學也已順利完成了在河北大唐國際王灘發(fā)電有限責任公司的調研與學習，所獲不匪。
五天中我們先后進行了對電廠生產流程的參觀與學習，對電除塵工藝、脫硫工藝、海水淡化及水循環(huán)工藝的重點專題研究，以及對電廠建廠投入經濟效益的了解與分析。期間具體流程如下：
社會實踐第一天在王工的帶領下，對王灘電廠的各個生產環(huán)節(jié)進行了實地參觀學習，在此期間王工給我們進行了耐心的講解，其中包括煤炭的選取與合理利用、汽機發(fā)電、海水淡化和海水冷卻循環(huán)系統(tǒng)、脫硫系統(tǒng)、除塵系統(tǒng)等等。使我們在原來的基礎上，對這些有了更近一步的了解。
其次是煤炭這方面：
電廠擁有雙翻車機組，它是全國乃至世界僅有的雙翻折反式機組，可利用很少的周期卸完一列火車。
考慮經濟效益要從全局出發(fā)，不是每個環(huán)節(jié)都選用最好的原料。比如說，電廠用的煤基本都是劣質煤。這就是成本和經濟效益綜合考慮的結果。
社會實踐第二天，我們開始了專題研究——除塵。
工作人員先給我們講解了除塵的各項數(shù)據(jù)與圖紙的有關信息，之后開始實地講解與學習。
除塵是第一個大課題。煙氣中含有大量的塵埃，電除塵中核心是電除塵設備。
每組設備有五個電場組成，每個電場有陰極柱、陽極柱和振打三個重要部件。其功能既是將灰用靜電除去。這里對靜電除塵原理不做過多贅述。要強調一下下面的設施——管道。
在靜電除塵中出來的煙氣，要通過各種加壓閥加壓并繼續(xù)向下一工藝延續(xù)。其中灰可能會堵塞管道，尤其是3、4、5號電場。它們在冬天時，管道中的灰，由于低溫變潮后極易吸附到管道上，造成管道堵塞?，F(xiàn)今的處理辦法是加更高的壓，將灰除去，但會磨損管道，造成一定損失。此處很是有待改進。
（板框壓濾機2）此外我們還略了解了脫硫的有關工序和設備，電廠采用的是石灰石/石膏濕法處理。其中經由板框壓濾機處理廢水產生的石膏板易粘附板框上，不利于自動操作，中途需人工處理，目前尚無善法解決此問題。
實踐第三天我們從有關脫硫的專業(yè)工作人員處了解了王灘電廠的脫硫工程現(xiàn)狀。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今廠內存在兩大問題：
1.因成本較高王灘電廠未設熱交換器，因處理后的煙氣溫度低于結露點（50攝氏度左右）易形成酸水，嚴重腐蝕了煙道，不易解決。（現(xiàn)今熱交換器技術尚不成熟，設備易堵，維修量大，維修費用高。）（定州電廠設有此設備）。
2.石膏液漿隨煙氣從煙囪帶出，下雨時廠內出現(xiàn)“石膏雨”，且隨煙氣波及四周，產生難處理的黃色斑點（石膏），沾到衣服、地面、玻璃、汽車等處很難洗凈，有待研究。
實踐的第四天我們進行了海水淡化及水循環(huán)工藝的學習。王灘電廠成功地將超濾運用于海水淡化工藝中，并且使用的是全膜法，為全國之先。期間我們還了解到系統(tǒng)中淡化后的海水盡管ph被調到7至8之間，依然會對設備有腐蝕性，原因尚未可知。
電廠期間我們認真學習，積極思考，掌握了大量第一手資料，收獲頗豐。我們還確立了一些備選課題，有待回去后深入研究。
社會工作實踐總結論文篇七
首先我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況，課程進程以及在英語方面的學習態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學生是初中一年級的學生，在英語學習方面屬于厭學的態(tài)度，而且對于英語的學習沒有任何激情，基礎較差。而且經常因為不用心學習而受到老師的冷漠和父母的責罵。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動于衷，我就與這位學生進行了交流，我了解到，其實并不是他自己對英語完全的厭惡，只是在基礎差的基礎上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，從而產生了對英語的恐懼和厭學。了解到這一特殊性，我特地去查找了關于厭學這一方面的心理資料，明白這是一種典型的針對學習的逃避心理，從而也找到了應對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學生繼續(xù)學下去，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥。首先，我并不急于給該學生進行學習上的`輔導，而是先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎的關于英語方面的題目，可以說是那種只要學過英語，就肯定會正確作答的題目，其目的顯而易見，就是為了提高學生的自信心，讓學生認識到自己并不是不擅長學習英語，而且自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果然，在我批改完整張試卷之后，盡管也有一些錯誤，但是正確率很高，我對學生的表現(xiàn)予以了充分肯定，學生也很開心，并表示這是他第一次得到老師的表揚，自己的信心也得到了滿足。
經過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，雖然還有那么一點點別扭，但卻沒有了昔日的逃避與羞澀有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點兒邊，可我卻分明感受到這兩個字給我?guī)淼淖院篮涂鞓?。然而當我告別了家教職務時，原先那再熟悉的稱謂，卻在瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈，令我傷感，令我留戀。
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
社會工作實踐總結論文篇八
大學生第一個暑假，當然也是我第一次體驗社會實踐。對于一個大學生來說，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。我想通過個人的社會實踐經驗，多了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才能，培養(yǎng)韌性；我想通過社會實踐找出自己的不足和差距。
有人這樣形容現(xiàn)在的大學生工作：中文專業(yè)注重寫作，外語專業(yè)去西方旅游淘金，歷史專業(yè)談股票談黃金，醫(yī)學專業(yè)靠淘金。其實并不是我們有嚴重的拜金傾向，而是我們知道在這個現(xiàn)實社會如何向學生學習。
進入大學以來，就業(yè)問題似乎一直圍繞著我們，成為一個沒完沒了的話題。當今社會，招聘會上的海報總是說有經驗的人優(yōu)先，但是我們的學生在校園里還會有多少社會經驗呢？為了擴大知識面，擴大與社會的接觸，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，使自己畢業(yè)后能夠真正進入社會，適應國內外經濟形勢的變化，處理好生活和工作中的各種問題，這個假期我進入了一家私營企業(yè)，開始了我的社會實踐。實踐就是把我們在學校里學到的理論知識運用到客觀實際中去，讓我們學到的理論知識變得有用。如果你只學不練，那么你學的等于零。理論要和實踐相結合。另一方面，實踐可以為以后找工作打下基礎。通過這段實習，我學到了一些在學校學不到的東西。因為環(huán)境不同，你遇到的人和事也不同，你從他們身上學到的東西自然也不同。我們應該學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且，隨著中國經濟的快速發(fā)展，國內外經濟也在日益變化，每天都有新的東西不斷涌現(xiàn)。機會越來越多的同時，挑戰(zhàn)也越來越多。前天剛學的知識，今天可能已經淘汰了。中國經濟越是與外界接軌，對人才的要求就會越高。我們不僅需要學好在學校學到的東西，還需要從生活和實踐中學習其他知識，不斷從各方面武裝自己。
在這段時間的練習中，我?guī)兔与娫挘瑥陀≠Y料，整理文件等。，感受到了在學校里感受不到的工作氛圍。而且時不時的還要做一些工作以外的事情，有時候還要做一些打掃衛(wèi)生的工作。在學校里，可能有些老師已經布置好了今天做什么，明天做什么，但是在這里，有些人可能不會告訴你這些。你必須有意識地去做，盡力而為。在學校，只有學習的氛圍。畢竟學校是學習的地方，每個學生都在努力爭取更高的成績。而且這里是工作的地方，大家都會努力工作，獲得更多的回報。無論是學習還是工作，都有競爭。在比賽中，一定要不斷學習別人的先進之處，也要學習別人如何做人，從而提高自己的能力！記得老師曾經說過，大學是一個小社會，但我總覺得，在校園里，純真和真誠缺一不可。即使是大學，學生還是保持著自己的身份。進入企業(yè)，接觸各類客戶、同事、上級等。，很復雜，但是我要面對我以前從未面對過的一切。在這個實踐中，我深深感受到，在學校里，理論研究很多，多方面的，幾乎是全面的；但是在實際工作中，你可能會遇到書本上學不到的情況，或者根本用不到書本上的知識。也許只是工作中可以用到的簡單問題，一個任務只要設置一個公式就可以完成。有時候會抱怨實際操作那么簡單，但是為什么書上的'知識讓人學的那么辛苦？這是社會和學校的出軌嗎？也許老師是對的。雖然大學生的生活不像步入社會，但他們最終是社會的一部分，這是不可否認的事實。但有時我不得不感謝老師們不知疲倦的教學。有些問題已經在課堂上認真消化了，平時輔以作業(yè)。我比一小部分人起點更高，處理各種工作問題的知識也更多。作為一名新世紀的大學生，我應該知道如何與各行各業(yè)的人互動，如何處理社會上發(fā)生的一切事情。這意味著大學生應該重視社會實踐，這是不可或缺的。
社會工作實踐總結論文篇九
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。20xx年暑假期間，我在大武口找到一份家教工作，通過近一個月的教學實習，使我對教育教學有了感性和理性的認識。暑假接近兩個月的時間，作為一個大學生，紙上得來終覺淺?。∷詤⒓邮钇谏鐣嵺`活動，我要學會通過自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的未來！現(xiàn)如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機會接受挑戰(zhàn)，我想只有通過親身體驗社會實踐才能讓我更進一步地了解和認知這個社會。我讀的是機械自動化本科，但因為教的初中，以前各科成績也挺好的，所以做得的是各科的家教工作。
我深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理。在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學生的不同類型以及采取的措施。同時，我也通過我的同學了解到該生學校的一些情況，這樣有利于我和家教學生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中英語課程設置的一些特點，對初一的英語課程及其其他課程有了一個初步的認識。為了有個充分的準備，我還到縣城的圖書館看了一段時間的書，大概了溫習了一下中學的基礎知識，有時候還會練習著講一些內容，然后錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進一步的修改。拿到課本后，我認真仔細得看了一遍。學生方面的要求是把上學期的課本復習一遍，鞏固回復一下；相關的英語語法及試卷難題解答；最后是課程的延伸與擴展。在現(xiàn)在，這是最普遍的家教工作內容。我嘗試依據(jù)教學時間及內容制定了一份教學計劃。
有了第一天好的開始，我對我下面的講課內容有了很大的信心。隨后，我翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，發(fā)現(xiàn)問題很多，在英語方面，具體表現(xiàn)有：對單詞的掌握很差，課本上較大部分的單詞不認識或不會拼寫；對語句的概念很差，幾乎不懂語法，不能夠順利分析出句子成分等一系列問題。其他科目的還好。
針對上述情況，我開始制定并施行針對以上問題的學習計劃。鑒于學生的現(xiàn)狀，我知道在除了學習態(tài)度方面以外，我要幫她補習的就是關于英語方面的基礎知識。說到基礎知識，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因為在我們所接觸的學習資料方面，教材作為最核心的內容有它的旗幟性，它是一個藍本，首先要讓學生了解自己的教材，認識到教材的邏輯性。教學計劃雖然簡單而且緊迫，但是加入了一點新鮮元素，不至于太枯燥。學生是中學生，我是新手，一定程度上能夠適應對方，問題不大。我對自己很有信心，哪怕是沒有經驗我也不會氣餒放棄。我暗暗為自己打氣，漸漸先前的緊張和擔心沒有那么嚴重了。
這里也要介紹一下學生的情況。學生讀初二，下半年升初三。他們的`各科水平屬于中等偏下，但是學習態(tài)度非常好,肯學肯練。
我不能每一篇文章都講，因為不僅時間不足，而且會像記流水賬一樣一點用也沒有?！叭∑渚A，去其糟粕”，所以精簡必不可少。每次上課之前，我把重要講解的地方勾畫出來，做好筆記。其實這工作一點也不輕松，對某些上課內容我刪刪減減，猶豫不決，就怕因為自己的大意讓學生沒有學到重要知識。上課前的準備是上課工作量的幾倍，自此，我不由得對所有老師們打心底產生敬意：上一節(jié)課得耗多少腦力和精力??！
進行時等也有一些混淆不清的地方。學生本來就有一點“漢氏英語”，遇到稍微糾結的時態(tài)問題就會很不理解。于是我上網(wǎng)下載了一些關于英語時態(tài)的資料，自己先研究了一番，然后仔仔細細講給學生聽。我讓她先暫時忘掉以前的英語時態(tài)知識，重新系統(tǒng)的了解它。。學生將筆記抄下，平常有時間就會看。有的時候學生提的問題我解答不了，我也會臉紅尷尬。通常我把問題記下后回家問當老師的親戚，再為學生講。我會問老師或者上網(wǎng)查，直到證實正確答案。我不是心高氣傲認為自己一定是對的，而是一個關于“負責”的問題。而且在查證的時候，我也會覺得自己學得太少了，有好多都是自己平時以為學到其實還未學好的知識。真正是“學海無涯”，我想以后可不能再那么自我滿足了。
家教進行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實很累，但是后面幾天已經覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學習的時候不也經常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學生會了解我所表達的意思。
最后，既然我已經有了很好的系統(tǒng)教學方法，那就需要更好的實施。在講課得時候，我會經常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他們的壓力，二來也可以讓我們有個輕松的學習氛圍。另外，在課間五分鐘休息時，我便主動介紹一些他的學校情況。我想，以朋友的身份與之交流，教學效果必會事半功倍。
家教結束的那節(jié)課，由于我的性格就這樣，跟學生們也沒什么依依不舍的。學生家長夸贊我教的好，說學生在英語方面能力和興趣都提升了許多，我很不好意思。學生家長請吃了一頓飯，雖然工資不多，我并不介意，因為我得到還有經驗和能力。就這樣，我的第一次家教工作結。
通過這次做家教，我受益匪淺。我認識到自己的不足，體會了做家教的辛苦，增長和積累了知識與經驗。其實不深入其中，無法見識其中的酸甜苦辣。每次開課我騎一小時自行車到達學生家，夏天太陽毫不留情曬得我流汗不止。有時講錯題或解答不出疑問時，心里也會緊張和難過。我有壓力，來自知識的不足，經驗的缺乏，各方面的不成熟。我唯一做的，就是把壓力當動力，偏不服輸！知識不足可以繼續(xù)學習，缺乏經驗可以創(chuàng)造條件積累經驗。路是一步步走的，飯是一口口吃的，總會有成功的那天。其實當家教也會有一份為人師表的快樂與成就感，而且我遇到的還是一個好學文靜的學生，不能不說幸運。在準備上課內容的時候，我也會樂在其中，覺得自己所做的是有用的。有些快樂在感覺上是無法言喻的，讓人愿意為此做的更多。我知道自己早已長大，應該挑起自己的一份擔子。這次做家教，一定程度上也是在為自己進行能力測試。在以后的學習中，我會更加虛心與細心，不求最好，只愿更好。現(xiàn)在我年輕，承受得住壓力，抵抗得了打擊，能吃苦會奮斗，終有一天能撐起自己的一片天！面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。這一個月的家教體驗，培養(yǎng)了我的實際教學能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我吃苦耐勞，堅韌不拔的精神。
社會工作實踐總結論文篇十
我是淮安信息的一名學子，作為一名當代大學生，我們所面臨的社會壓力是很大的!尤其是對即將畢業(yè)走上社會的我們。在大一時我已經經歷南京蘇寧配送中心的獎金一個月的實習，大二時我們又他踏上了去上海蘇寧云商的一個多月的客服實習。這些實習都讓我受益匪淺，我深信只有將我們畢生所學的知識與企業(yè)工作相結合才能有所業(yè)績。在2014年的這年寒假，為了再次鍛煉我的個人實踐能力，我們學校的教育領導讓我們結合所學專業(yè)，以職場體驗、職業(yè)調查為主題，開展就業(yè)市場現(xiàn)狀調查，科學分析，準確定位，提前規(guī)劃，為自己順利就業(yè)創(chuàng)造條件，并撰寫調查分析報告。于是我再次踏上了短期工的這行列來了。
由于寒假的假期短，我經親戚的介紹來到了淮安創(chuàng)世紀服飾有限公司。在這里——制衣業(yè)，我成為制造業(yè)地其中一員，濃縮了制造業(yè)地普遍特點：以產品為中心來組織運作，而且更兼具了勞動密集型工業(yè)地生產運作方式，工人的勞動是價值地來源?；窗矂?chuàng)世紀服飾有限公司主要經營服裝/紡織/皮革。一進他們的生產車間環(huán)境就特別的舒適，每道工序都分工有序，共分為裁斷車間、縫紉車間、整理打包車間三個大車間。每個車間都有一個主管及好幾個組長，便于管理和分配，現(xiàn)今工作的機器都是電動縫紉機。
公司是外商獨資的。公司規(guī)模達1000人以上。本公司成立于2004年12月，在淮安市漣水縣經濟開發(fā)區(qū)有多個分廠，注冊資本為30萬美金，固定資產投資已達3500萬人民幣，占地總面積125畝，建筑面積2萬平方米?，F(xiàn)配備有各類繡花、鎖眼、縫紉、整燙等先進設備2000多臺。2007年銷售額達3億元，利稅1500萬元。目前公司擁有員工2000人，其中大中專院校生300余人，中層以上管理人員150余人。
社會工作實踐總結論文篇十一
作為一名大學生，在學習好理論知識的同時更應注重培養(yǎng)自身的實踐能力。暑期社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸，也正符合我們北京航空航天大學培養(yǎng)高素質人才的目標。在大二年級的暑假，我滿懷激情的參加了“成長之旅”實踐隊。
2010年7月6日，車子載著我們十二分的熱情和憧憬緩緩駛向目的地—遼寧省大連市。在陌生的環(huán)境中生存，考驗的是我們在依靠自己的雙手和大腦來生存的能力。我也想借這個機會讓自己更進一步的了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，同時發(fā)現(xiàn)自己的缺點以及不足之處。
出乎我的意料的時，想找到一份薪水不高但可以維持生計的工作崗位也是一件挺困難的事情。大部分的地方都偏愛有工作經驗的，而其打算長期工作的人，真的很少有人愿意用像我們這樣的沒有工作經驗的短工。原本以為很容易的事情現(xiàn)在卻讓我不知所措，這是我始料未及的，這就是對困難的估計不足吧。難道這接下來的幾天我都要在50元錢的生活費下茍活了嗎？不！不能這樣！我繼續(xù)一家一家地問，盡管希望渺茫，但我決不能放棄。最后終于找到了一個肯德基快餐店的夜班工作。我的工作時間是每天的晚上十點鐘到第二天早上的六點鐘。報酬是每天有一頓早餐和十元的工資。找到這份工作讓我真的十分激動，幸福的淚光在眼睛里閃爍，它可以說給了我一陣強心劑，讓我充滿信心的迎接下面幾天的考驗，順利地完成這次實踐。
經過這段時間的服務工作，我受益匪淺，不僅社會經驗增加了，最主要的是懂得了如何更好的為人處事，當今社會一直處在加速發(fā)展的變化中，所以對人才的要求越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看待問題，就要不斷地提高思想認識，完善自我?？梢哉f，肯德基的這段工作經驗讓我成長進步了不少，從中有不少的感悟，下面的就是我的一點心得。
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務實習，心里不可避免有些疑惑：不知道主管怎么樣，應該怎么去做啊，要去干些什么等等。踏進餐廳，只見幾個陌生的臉孔用莫名的而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家很友善地微笑歡迎著我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到了他們都要微笑地說聲“師傅早”那是我心里真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了我對老師、同事和朋友的尊重和關心，也讓他人感覺到了被重視與被關心。僅僅這幾天時間，我就和師傅們打成一片，很好地跟他們交流、溝通、學習。我想，應該是我的真誠，換得了同事們的信任，他們也把我當成朋友。
第二是溝通：要想在短時間的實踐時間內，盡可能多的學習一點東西，這就是需要跟同事有很好的溝通，加深彼此的了解。同時我也覺得只是我們將來走向社會的一把不可或缺的鑰匙。通過溝通了解，同事們對我有了大體的了解，給了我更多的指導和幫助。
第三是“主動出擊”：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。在工作的時候，我會積極主動地招呼顧客，打掃衛(wèi)生，并積極地尋找合適的時間向師傅請教問題，跟同事像朋友那樣交流，談生活及未來來的工作，通過這些我就和同事們走的更近，在實習中，他們就愿意指導幫助我，讓我獲得了更大的收獲。
第四是講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理”這是從小爸爸給我的忠告。在一本書上我看到過這樣一個故事，一位在美國電視領域頗有成就的美籍華人當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。所以說：養(yǎng)成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
上班的第一天，主管便跟我說，如何才能提高層次以達到公司的預期，除了電話的宣傳，電視上播放的廣告，餐廳里懸掛的海報等宣傳手段增加顧客對新產品的知曉度和購買欲之外，服務人員的引導也是一個重要的因素，作為一名服務人員，你的職責并不只是保證整個餐廳的環(huán)境衛(wèi)生，還要通過你的一言一行來影響顧客，讓他們在這里消費是一個愉快而輕松的過程，同時也要注重團隊精神，一家餐廳在運營期間，柜臺、總配、大廳、廚房等多處區(qū)域都在同時運作，十幾個員工一起工作，我們就是一個團隊，為餐廳的順利運行共同努力，所以員工之間的相互協(xié)作是十分重要的。在工作閑暇的時候，我會主動地找主管和同事們請教和學習。主管跟我說，我知道你是大學生，有志向，想做大事，但你千萬不要小看這些小事，大事都是由這些小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領積累起來的，不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。，他還指出了我在工作中的一些錯誤和缺點，希望我不斷進步。他還對我說你跟我們的一些員工不一樣，你受過高等教育的，應該多利用時間不斷地學習，不斷地充實和提升自己，年輕人要不斷地學習，不斷地提高和充實自己，年輕人要不怕吃苦，只有不斷的積累能量將來才能挑起建設國家的重任。聽了主管對我說的一席話，我的思想認識有了更深一層次的提高，在某種程度上，主管給了我一個很好的努力方向。我在肯德基工作的最后一天我的一個同事跟我說，一個人在他的學生時代最重要的是學習知識，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習的時候，選用暑期的時候參與社會實踐活動是個很好的鍛煉機會，賺錢不是重要的，重要的是在社會的大課堂里學習一些書本上沒有的知識。
大學生除了學習書本知識，還需要到實踐中去鍛煉自己，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的，大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考，獨立工作和獨立解決問題的能力。通過參加一些實踐性活動功過所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能，知識要轉化為真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉，面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異社會，我們要盡可能地把握現(xiàn)有的機會，正確的衡量自己，充分發(fā)揮自己的長處，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和實踐能力，以便進入社會以后可以更快的找到自己的坐標，實現(xiàn)自己的價值。
通過本次的實踐，我學會了很多，也體會和感觸了很多，我認識到將所學會的知識運用到實踐的工作中，需要實踐的經驗。要下大工夫。在實踐中，我總是想把自己學到的知識掌握的能力運用到工作中，可我發(fā)現(xiàn)儲存在我腦中的知識掌握的能力還很不夠，而且這樣我的也不是十分的牢靠，這讓我有了一種緊迫感，大學四年并不漫長，也并不空閑，需要學的東西還有很多，我也認識到生活是份責任，有苦有樂。我體驗到了打工的乏味，每天重復著相同的工作，我有點耐不住這樣的生活，我試著問同事們如何還堅持著，他們大都流露出一種無奈，他們大都沒有多少學歷，所以只有從事服務員等行業(yè)。他們都說沒有辦法也沒有能力去改變自己的一切，而卻賺錢是他們唯一的目標，或者說是迫于生計，其實這也是生活中的艱辛所在。為了生活，我們要工作著，我們無法逃避這些，這是生活的責任，對父母來說是家庭的責任，所以我們堅持著各自的生活依托，我現(xiàn)在才知道，我們的校園生活是多么的快樂，是多么的豐富多彩。經過這次的實踐，我會更加珍惜我的校園生活環(huán)境和學習環(huán)境，同時，我會向著那份社會責任做好準備，在實踐中，我還學習到了很多人際交往和待人處事的技巧，在人與人的交往中，我能看到很所自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。如果只問耕耘不問收獲，就一定會交到很多的朋友；對待朋友，不能斤斤計較，不要強求對方付出與你同樣的東西，要知道給永遠比拿愉快。不論做什么事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想，關心別人和支持別人。
這次的“成長之旅”——社會實踐是我人生中邁向社會的重要的一步，在這次實踐中我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的。早日解除社會，讓我們體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同事積累一下社會經驗和工作經驗，這些經驗是一個大學生擁有的無形的資產。到了關鍵時刻，它們的關鍵作用就會體現(xiàn)出來。短暫而又漫長，勞苦而又快樂的暑期社會實踐結束了?？?、累，但很滿足，因為我知道這就是考驗，這就是體驗。這次實踐的過程，讓我了解到了團隊的重要性。我們通過溝通交流協(xié)助建立了友好的協(xié)作關系，互相關心，互相體諒，互相包容，互相幫助。這次實踐擴展了我們的發(fā)展空間，提高了社會實踐能力，增強了服務意識和奉獻精神。
用實踐感受社會，用實踐關愛社會，用實踐鍛煉自我，我不會忘記志同道合，相互幫助，共同努力地同事們。
實踐就這樣悄然結束了，但他帶給我的思考就像是一塊小石子投入水中泛起的陣陣漣漪，蕩漾開去。這次親身體驗讓我感觸深刻，這不僅是一次實踐，還是一次成長的人生經歷，更是我一生的寶貴財富。
社會工作實踐總結論文篇十二
本文敘述了源夢之行實踐隊暑期實踐的整個過程，我們通過自己的調研研究與深入思考總結，對甘肅省特別是像渭源這樣的貧困地區(qū)的致貧原因有了初步的總結，并且根據(jù)自己的專業(yè)知識對該類似地區(qū)的脫貧方法進行總結概括，在文章末總結了本次社會實踐我們隊員的收獲。
關鍵字：渭源縣；貧困與反貧困；實踐與感悟。
前言。
2014年7月16日，我們一行六人從北京出發(fā)，在乘坐27小時火車又轉乘汽車5個多小時之后，終于來到了位于甘肅省中部、定西市西南部的渭源縣，此行我們將展開以“關于甘肅省農村貧困與反貧困問題的研究”為主題的暑期實踐活動。
第1頁中心。中國以全世界9%的土地養(yǎng)活了全球22%的人口，建國60多年來貧困人口減少了2.5億，使2.35億農民告別了貧困和饑餓，基本解決了溫飽問題，這樣的成就不可謂不大，不得不讓整個世界震驚。
雖然中國的反貧困事業(yè)成就巨大，但是目前仍存在成績與問題并存的現(xiàn)象，例如有些地區(qū)只解決了淺層的溫飽問題而沒有注重文化、教育、醫(yī)療等層面的貧困、項目投資于實際需求不協(xié)調、不成比例、貧困地區(qū)開發(fā)成本與開發(fā)效益不成比例等。在黨的十八大和十八屆二中、三中全會勝利召開之后，各地政府都以會議精神為指導落實“四化同步”的戰(zhàn)略部署，農村發(fā)展達到了空前程度，新時期新環(huán)境之下的農村貧困與反貧困工作又該如何把握機遇、迎接挑戰(zhàn)成為了所有人民和各級政府關心的問題。
渭源縣位于甘肅省中部，定西市西南部，因渭水發(fā)源于境內鳥鼠山而得名?？偯娣e2065平方公里，共轄8鎮(zhèn)8鄉(xiāng)，3個社區(qū)，總人口35.01萬人，總耕地面積80萬畝，海拔在1930米－3941米之間，縣城海拔2080米，年平均氣溫5.8℃，年平均降雨量507毫米左右，無霜期157天。根據(jù)地形、氣候、降雨量等不同特點，全縣分為北部黃土梁峁溝壑干旱區(qū)、中部淺山河谷川（塬）區(qū)、南部高寒陰濕區(qū)三種類型。到2004年底，全縣國內生產總值達到6.176億元。渭源縣地區(qū)是全國貧困地區(qū)的一個縮影，對該地區(qū)貧困與反貧困的研究具有典型性、代表性，作為我們實踐的主要地區(qū)，我們將會在實踐過程中對該地區(qū)的貧困情況和原因進行深入調查，并對調查結果加以分析研究，在實踐與總結過程中得到對該地區(qū)乃至所有貧困地區(qū)致貧原因的分析以及反貧困方法的提出。
新時期的大學生不僅要求具有過硬的科學文化素質，更要求具有扎實的實踐能力和社會適應于創(chuàng)造能力，尤其是北航提出培養(yǎng)“領軍”和“領導”的“兩領”人才培養(yǎng)模式、以及我們學院提倡的綜合素質培養(yǎng)更要求我們學生走出校園、深入社會，并且深入到國家的每一個地區(qū)進行學習和調研，在國家需求以及時代和北航要求的大環(huán)境之下，我們進行此次社會實踐活動，在實踐過程中把握國家政策、深入了解社會，關注國家政治并投身國家建設，在實踐中提高自身能力和綜第2頁合素質，樹立當代大學生尤其是北航學生的良好形象。
實踐過程。
于出發(fā)之前，我們已多次和實踐目的地的多個單位以及工廠進行了聯(lián)系，得到了渭源縣環(huán)境監(jiān)督局、糧食局、旅游局以及渭源臨江建材廠、臨江養(yǎng)殖場的大力支持；并且我們做足了充分的準備，在保障隊員安全的前提下，我們本著以人為本的原則，爭取獲得最詳盡的資料、得到最正確的結論，并且保證工作的進度和效率。
本次社會實踐始于2013年7月16號，結束于24號，總共歷時9天。實踐地點主要在甘肅省定西市渭源縣及其周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一行嚴德培、董洪義、侯濤剛、肖逸瑩、梁丁元、劉陽共六人，我們不僅走訪了當?shù)氐恼块T以及相關單位，而且還采訪了當?shù)鼐用瘛⒂^了當?shù)毓S，并且對當?shù)氐耐临|以及水質進行了采樣和分析。
7月16號，我們實踐隊六位成員從北京西站出發(fā)，乘坐火車趕往我們的目的地廣靈縣。最終歷時17小時，我們到達了甘肅省蘭州市，接著乘坐汽車5小時到達了我們的終點站渭源縣，在經過整頓之后，我們確定時間這幾天的住宿以及就餐。之后，隊長召開了實踐隊的小組會議，再次強調了實踐紀律，就大家安全、工作以及交流互助等重要問題做了相關的安排。
7月17日白天，我們走訪了渭源縣統(tǒng)計局、糧食局、旅游局，晚上整理相關采訪資料進行相關采訪，通過總結，我們對當?shù)氐幕厩闆r有了基本的了解，并且確定和適當修改了接下來的調研計劃。
7月18日早晨，迎著晨曦，我們起了個大早，在經過兩個半小時的車程之后，我們來到了高家堡村，我們實踐隊對當?shù)氐拇逦瘯M行了訪問，經過一上午的工作，我們被盛情的居委會邀請吃了午餐。在收拾整理之后，我們下午前往臨江建材長和臨江養(yǎng)殖場進行了參觀和學習。經過一天的工作，我們收集和整理得到了重要的第一手資料，這將對我們接下來的深入調研起到至關重要的作用。
7月19-20日兩天，我們拿著從當?shù)卮逦瘯玫降呢毨裘麊?，對這里的重點貧困戶進行了走訪。走訪不僅獲得了一手的重要資料，而且我們?yōu)楫數(shù)剞r戶的熱情和樸實所深深感動。
7月21日，我們一行來到渭河源森林公園，在景區(qū)游覽參觀，觀察當?shù)鼐啊?BR> 第3頁區(qū)發(fā)展問題，調查水土流失，不僅看到了大好的河山，領略了這里的風土人情，而且我們還吃到了自助的野外燒烤。晚上，我們整理了游覽心得。
7月22號，我們參觀了渭源縣縣城，對縣城的街道規(guī)劃，以及發(fā)展狀況有了更直觀的了解。游覽參觀縣城，結合調研所得，感受渭源縣現(xiàn)狀及發(fā)展。
7月23號，我們在五竹良種基地采取了新鮮的土樣和當?shù)氐乃畼?，并且經過初步處理和密封保存，一邊帶回北京進行進一步的研究。晚上我們看了實踐隊的內部會議，對這幾天的工作進行了總結及交流，大家分別提出了各自看法，交流了自己的收獲和想法。并且在最后，隊長強調了團隊注意事項，要求大家收拾好東西，做好返程準備。
7月24日，我們按原計劃坐上了返程的車，依依不舍地離開了甘肅省渭源縣，結束了我們“源夢之行實踐隊”的全部社會實踐活動。
實踐成果。
通過本次實踐，我們在結合了自己專業(yè)知識以及查閱相關資料之后，總結分析得到了本次事件的成果，基本總結如下：
1、沒有豐富的礦產資源尤其是能源礦產（根本原因）。
截止2007年，渭源縣發(fā)現(xiàn)礦產地23處，非金屬礦產有磚瓦用粘土14處，建筑用砂7處。能源礦產有煤礦2處。主要開發(fā)的礦種為磚瓦粘土14處，占已知礦點60.87%；建筑用砂7處，占30.43%；其它均未開發(fā)或已停采。建筑用砂儲量為155.72千噸，磚瓦粘土儲量為252.7千立方米。
但是該縣由于自然環(huán)境相對惡劣，生態(tài)自恢復能力較弱，在開采過程中存在著嚴重問題。一是地質工作程度低，勘查工作滯后，后備資源量不足，運用目前一般的勘查手段還不能把資源家底摸清。二是礦山設計缺乏資源儲量依據(jù)，開發(fā)投資風險大。三是礦產資源開發(fā)利用程度低，開發(fā)規(guī)模和產業(yè)優(yōu)勢尚不突出。資源開發(fā)利用前景不明朗，尚不能適應經濟社會發(fā)展對資源的需要。四是資源利用效率不高，開發(fā)利用方式粗放，資源浪費，水土流失，生態(tài)環(huán)境惡化等現(xiàn)象仍然不同程度存在。礦產的不足以及更要的是開發(fā)中存在的問題，嚴重影響了該縣的經濟發(fā)展。
2、自然環(huán)境惡劣，氣候條件差（直接原因）。
甘肅省屬于半干旱氣候，整省的年降水量偏少，渭源縣位于甘肅省定西地區(qū)。
第4頁西南部，氣候也是如此。
渭源地處隴中，北靠定西、臨洮，東接隴西，南連漳縣，西與卓尼、臨潭、康樂少數(shù)民族地區(qū)毗鄰?？偼恋孛娣e2065平方公里，耕地面積80萬畝。全境屬隴西以西黃土高原邊緣與西秦嶺北坡區(qū)，地勢西南高、東北低，地形以山地為主，平均海拔2910米。氣候屬半干旱、半濕潤，年平均降雨量523．5毫米，年平均氣溫5．7℃，全年無霜期135天，常有風、雪、霜、凍災害。由于氣候原因，該縣的農作物主要以抗旱作物為主，農業(yè)發(fā)展規(guī)模小、發(fā)展?jié)摿^小，因而經濟也受限于此。
3、基礎設施薄弱（間接原因）。
全縣基礎設施建設薄弱、農業(yè)生產條件差、農業(yè)新科技的推廣與鞏固難的問題十分突出，水利設施無法保證農業(yè)產業(yè)化和工業(yè)化進程的需要，公路的路面等級低，通達條件差，部分農村水、電、路狀況亟待改善，局部地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化，嚴重制約了農業(yè)和農村經濟的發(fā)展。
該縣近幾年在集中精力發(fā)展旅游業(yè)，但是景區(qū)道路等級、通路情況差，景區(qū)基礎設施薄弱，基本無環(huán)保設施，基本無接待。
由于基礎設施的薄弱，該縣招商引資情況不容樂觀，全縣基本無任何大的企業(yè)，這嚴重制約了該縣的經濟發(fā)展，并且差的基礎設施有時也會影響本縣優(yōu)秀企業(yè)的發(fā)展計劃的設定，有時本縣的發(fā)展大戶會向外縣、外省遷移。
4、技術水平低，產品附加值較低。
工農業(yè)產品仍然停留在初級加工階段，終端產品少，傳統(tǒng)產業(yè)提升慢，新型產業(yè)規(guī)模小，技術含量普遍偏低，生產加工技術落后，產品附加值低，缺乏競爭力，經營管理粗放，精、深加工尚未邁開實質性步伐。
有些農業(yè)產品計劃進行產業(yè)化、產業(yè)鏈的發(fā)展，但是由于起步晚、發(fā)展后勁不足，目前的發(fā)展情況基本處于停滯狀態(tài)，甚至越發(fā)展越差。
對甘肅省渭源縣發(fā)展的建議：
1、先搞好交通的發(fā)展，“要致富，先修路”，在交通便利的基礎上，努力發(fā)展本縣的基礎設施，加大招商引資的力度，以促進本縣的更好更快發(fā)展。
2、加大生產技術的引進和開發(fā)力度，加大農副產品的精加工程度，利用本縣“中國馬鈴薯良種之鄉(xiāng)”的產品影響優(yōu)勢，加大宣傳和開發(fā)力度，形成本縣特第5頁色的產業(yè)鏈和產業(yè)優(yōu)勢。
3、合理開發(fā)本縣的礦產資源，制定礦產開采規(guī)范，堅持“可持續(xù)、清潔化、高效化”的原則，將本縣的礦產資源最大化的利用，同時要積極開發(fā)新能源，清潔能源，增強企業(yè)單位和個人的礦產及能源的利用效率。
4、加大本縣的綠化投資力度，加強水資源的保護和利用，改善渭源的自然生態(tài)環(huán)境。
5、在以上的基礎上，加渭源縣大旅游開發(fā)的力度（以不破壞生態(tài)為原則）。加大渭源縣旅游品牌的宣傳力度，依托“渭水之源”的外部名聲定位，發(fā)展當?shù)靥厣摹靶蓍e、避暑”類型的旅游項目。但是由于當?shù)刈匀画h(huán)境比較脆弱，所以在開發(fā)的時候，一定要注意對環(huán)境的保護盒可持續(xù)開發(fā)。
實踐收獲。
在當?shù)卣归_深入的調研活動、走訪貧困農戶、接觸當?shù)卣?、參觀生產工廠、分析環(huán)境狀況等一系列活動，增加了我們的社會履歷，培養(yǎng)了大家合作精神，樹立了社會責任感，提高了自身綜合素質，通過思考總結與分析不足，我們將收獲主要總結為以下幾點：
1、在接觸政府和干部的過程中，我們深入地了解了當?shù)氐陌l(fā)展狀況，通過解讀國家和當?shù)氐陌l(fā)展政策，培養(yǎng)了自己的大局觀和發(fā)展觀，以及關心國家政治和發(fā)展的精神，積極參與到了國家的各項建設任務中。
2、通過走訪貧困農戶，我們了解了貧困人口的生活狀況，并且，我們?yōu)樗麄冃麄髁藝业拿撠氄撸v解了脫貧方法；在實際環(huán)境中，所有隊員了解了生存的艱辛，培養(yǎng)了起大家能吃苦、肯實干的精神。
3、通過參觀生產工廠，我們運用了所學理論知識，解決生了產中的實際問題。實際與理論的相結合，加大了我們的探索精神，激發(fā)了我們是實踐精神。
4、在交流與合作過程中，我們學到了要有團隊意識和合作精神，并且外出在外，大家之間的相互鼓勵和相互照顧，讓每個人都感到集體的力量是偉大的，同時每個人又都要為這個集體貢獻自己的一份力量。交流能力的提升和合作精神與能力的增強使我們本次實踐的最大收獲。
5、在實踐中鍛煉大家鍛煉提高了協(xié)作能力和思考及創(chuàng)新能力，同時結合自身專業(yè)特點應用專業(yè)知識，我們提高了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
第6頁。
6、感受祖國的大好河山，體驗不同地域的風土人情，這不僅增加了個人的人生閱歷，而且這種體驗是我們加強人格完善的的一種要素，在不同地方我們得到不同元素，這種體驗與收獲使我們今后工作、學習與生活中值得西區(qū)經驗的寶貴財富。
7、在實踐中。我們積極宣傳了國家政策，傳播了科學文化知識，整個實踐過程中，我們不僅樹立了良好的大學生形象，擴大了北航的社會公眾影響力，而且推廣了個人形象，讓自己學到了很多學校了學不到的東西。
“艱辛知人生，實踐長才干”。我們在實踐中有苦澀，也有甜蜜，但無論是曾經經歷怎樣，我們現(xiàn)在有的只是滿滿的回憶以及成長，只是成功后的喜悅。社會是學習和受教育的大課堂，實踐使我們獲得知識的最好方法，通過實踐，我們提前了解了社會，為將來真正走上社會提供寶貴的經驗和閱歷，也為將來從事任何工作打下良好的基礎。
第7頁。
社會工作實踐總結論文篇十三
在當前翻譯日漸商業(yè)化和產業(yè)化的背景下，市場對高層次應用翻譯人才的需求逐年增加，而傳統(tǒng)的外語專業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)與能力結構難以滿足翻譯人才培養(yǎng)的需求，如何順應市場需求，提高職業(yè)化應用翻譯人才的質量，具有重要的現(xiàn)實意義。張瑞娥、陳德用（2012）調查發(fā)現(xiàn)，盡管中國高校翻譯師資在年齡結構、職稱結構和學位結構等方面已經實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，但學術型師資和應用型師資的配備仍然不夠合理。目前，我國翻譯專業(yè)教師大多數(shù)由傳統(tǒng)外語教師轉型而來，專業(yè)背景和長期從業(yè)經驗不足，無法給學生提供專業(yè)性和職業(yè)性的指導。何剛強（2007）、詹成（2008）、鮑川運（2009）等學者指出，翻譯師資不足是當前翻譯人才培養(yǎng)的突出問題，已成為制約口譯、筆譯教學的一個瓶頸。如何建立一支既懂理論又善實踐，能勝任教學任務的翻譯專業(yè)教師隊伍，是本科階段翻譯人才培養(yǎng)需要密切關注的問題。
一、翻譯專業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)與能力構成。
何剛強（2007）提出，翻譯專業(yè)教師具備以下三種能力：第一，豐富的翻譯實踐經驗，精通翻譯的一般策略與技巧；第二，寬廣的翻譯理論視野，熟悉譯論的國內外發(fā)展動向；第三，無窮的琢磨翻譯的激情，懂得教學的互動與循循善誘。韓子滿（2008）也指出，翻譯本科專業(yè)教師必須具備職業(yè)化素質，具體來講，包括三個方面：第一，專業(yè)知識，包括翻譯知識和翻譯能力；第二，教學能力，包括教學組織能力和利用現(xiàn)代化教學手段的能力；第三，科研能力。也有學者呼吁，本科階段翻譯專業(yè)教師應具備“雙師”素質，即“教師職稱+翻譯職業(yè)資格”，即翻譯專業(yè)教師不僅要具備大學專業(yè)教師所需的教學和科研能力，還應具備翻譯職業(yè)化素質。穆雷、仲偉合、王巍?。?007）認為，翻譯專業(yè)教師要對翻譯職業(yè)有清楚的認識，包括職業(yè)特點、規(guī)律、行規(guī)、道德等。教師只有熟悉翻譯工作所需的基本翻譯技術，了解翻譯的職業(yè)特點、行業(yè)規(guī)范與市場需求，才能言傳身教，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。綜上所述，翻譯專業(yè)教師要想勝任教學工作，應具備以下四種能力：一是良好的教師素養(yǎng)和教學能力，即具備必要的教育教學理論知識，并能夠靈活運用教學組織技巧和現(xiàn)代化的教學手段，這是對教師的一般要求；二是豐富的翻譯理論知識和扎實的研究能力，教師只有系統(tǒng)地了解、掌握古今中外有價值的翻譯思想，具備寬廣的理論視野，才能夠正確引導實踐、充實課堂，并促進科學研究能力的提高，這也是對高校教師的特殊要求；三是過硬的翻譯實踐能力，翻譯專業(yè)教師只有具備豐富的翻譯實踐經驗，掌握翻譯的規(guī)律，才能有效地幫助學生提高翻譯實踐能力；四是良好的翻譯職業(yè)素養(yǎng)，了解翻譯職業(yè)的特點和行業(yè)規(guī)范。以上四種能力對于應用型翻譯人才的培養(yǎng)是不可或缺的，尤其是第三和第四這兩個方面，恰恰體現(xiàn)了教師的翻譯職業(yè)化水平，為職業(yè)化翻譯人才培養(yǎng)提供了人才保障。
二、翻譯職業(yè)化與教師發(fā)展。
翻譯職業(yè)化首先要求教師具有較強的翻譯實踐能力，了解翻譯行業(yè)的特點和規(guī)范。本科階段翻譯教學的根本目標是提高學生的翻譯能力，把學生培養(yǎng)為“具有較強實踐能力的中等翻譯人才”（蔡平2006）。翻譯實踐課程在本科階段翻譯教學中占主導地位，大量的案例分析和作業(yè)講評則是國內外翻譯課程的主要授課方式，因而過硬的翻譯實踐能力是翻譯專業(yè)教師首要的、基本的能力，否則不足以令學生信服，也無法滿足職業(yè)化譯者培養(yǎng)的需求。翻譯專業(yè)教師應能教授英漢筆譯、漢英筆譯、文體與翻譯、經貿法律翻譯、翻譯實務等翻譯技能類課程以及與翻譯職業(yè)相關的實用課程，了解翻譯市場的需求和行業(yè)標準。鑒于此，翻譯專業(yè)教師應具有不低于30萬字的筆譯實踐量，或者至少20場的.口譯實踐經驗，只有這樣，才能夠勝任翻譯專業(yè)的教學任務。然而，目前我國翻譯專業(yè)教師隊伍現(xiàn)狀堪憂，大多數(shù)教師缺乏職業(yè)和行業(yè)背景，或由傳統(tǒng)英語教師轉型而來，或為近年新進博士學位人員，翻譯職業(yè)素質欠缺。受專業(yè)背景所限，真正具有豐富翻譯實踐經驗和較強翻譯能力的教師仍然匱乏，而翻譯實踐量在100萬字以上者更是稀缺。教師缺乏對翻譯規(guī)律的清晰認識，不了解翻譯的職業(yè)特點和行業(yè)規(guī)范，因而無法為學生講授與項目管理、翻譯職業(yè)市場、行業(yè)評判標準等相關的翻譯實務知識，不利于職業(yè)化翻譯人才的培養(yǎng)，也阻礙了翻譯專業(yè)教師自身的發(fā)展。翻譯專業(yè)教師職業(yè)化程度不足，究其原因，有兩個方面：
（一）科研投入與翻譯職業(yè)能力發(fā)展相矛盾。
本科階段翻譯專業(yè)最根本的目標是把學生培養(yǎng)為“具有較強實踐能力的中等翻譯（口譯、筆譯）人才”（蔡平2006），這首先要求翻譯專業(yè)教師具有一定的口譯、筆譯實踐積累，還要有扎實的翻譯理論知識和教學功底，將實踐知識內在化，并運用現(xiàn)代化的教學方法將知識傳授給學生。專業(yè)翻譯教學常常采用工作坊的形式進行授課，即教師通過讓學生大量接觸各類真實的源語文本素材并進行實際翻譯訓練，引導他們對翻譯過程、翻譯步驟、翻譯策略進行反思和討論，幫助其學會運用翻譯參考工具解決問題，并最終提升跨文化交際能力和翻譯綜合素質。在這一過程中，教師集調解者、組織者、創(chuàng)造者、促進者、監(jiān)管者、引導者、指揮、教練等角色于一身（李明、仲偉合2010）。這就要求教師具備較強的翻譯能力和豐富的行業(yè)經驗。然而，與此相矛盾的是，目前國內高校翻譯專業(yè)教師面臨比較繁重的日常教學工作和科研壓力，這些在很大程度上占用了教師從事翻譯實踐的時間，制約了翻譯專業(yè)教師翻譯能力的自我突破和專業(yè)發(fā)展。長期脫離實踐積累，教師的翻譯能力無法提高，無疑會制約高素質應用型翻譯人才的培養(yǎng)，也不利于翻譯教師職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。
（二）評價體制不完善，翻譯專業(yè)教師的專業(yè)認同感低。
目前，由于絕大多數(shù)高校職稱評定和考核標準的科研導向性比較強，因而教師在職研修、自我提升專業(yè)學術水平的意識明確，并且時間和“心理空間”壓力顯著（張蓮2013）。翻譯專業(yè)教師的實踐能力和課堂水平往往與評價并不掛鉤，換句話說，教師的翻譯能力并不會對本人的晉升、獎勵有本質的影響。這樣，教師的實踐積極性和努力提升自己的動機就會大打折扣。
三、翻譯專業(yè)教師的發(fā)展途徑。
教師是高校發(fā)展的核心因素，教師的專業(yè)發(fā)展是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關鍵所在（張蓮2013）。翻譯專業(yè)教師隊伍建設的現(xiàn)狀和存在的問題是由多種主客觀因素造成的。培養(yǎng)高素質、職業(yè)化的翻譯專業(yè)教師隊伍，是應用型翻譯人才培養(yǎng)的關鍵，這不僅需要外在環(huán)境和管理機制的保障，而且需要教師有明確的專業(yè)發(fā)展觀和專業(yè)發(fā)展行為。
（一）創(chuàng)新翻譯專業(yè)教師培訓方式。
要改變當前的翻譯師資狀況、優(yōu)化師資構成、提高翻譯專業(yè)教師職業(yè)素養(yǎng)，就要有效整合高校學術資源和行業(yè)資源，對翻譯專業(yè)教師進行翻譯實踐、教學技能和科研方法等方面的培訓。目前，我國翻譯專業(yè)師資培訓已經漸成體系。近年來，中國翻譯協(xié)會和各大知名高校多次舉行針對職業(yè)翻譯能力和翻譯教學能力的師資培訓，這是本科階段翻譯師資培訓系統(tǒng)化和專業(yè)化的一個有益嘗試（鮑川運2009）。培訓內容從初期以翻譯理論與教學法培訓為主，逐步涉及各相關領域，如翻譯研究方法、翻譯教學基本理論與原則、翻譯課程規(guī)劃、本地化管理、翻譯技術、翻譯項目管理、口譯和筆譯實踐等多個方面。在翻譯教學培訓方面，除了中國翻譯協(xié)會每年一度的翻譯教學法培訓之外，北京外國語大學、上海外國語大學、廣東外語外貿大學、南京大學等國內知名高校先后舉辦了口譯、筆譯教學開放周等活動。近年來，口譯、筆譯高級技能的培訓日益得到關注，并且出現(xiàn)了翻譯專題培訓項目，例如，中國翻譯協(xié)會舉辦的法律翻譯技能培訓，內容涉及法律翻譯概論、各類法律文本的翻譯與寫作常用技巧、法律翻譯習作點評指導等方面。培訓專家既有學界專家，又有行業(yè)資深譯者；培訓課程從專業(yè)訓練、專題講座、專題研討到課程示范、上機實操、案例講解，內容豐富、形式多樣，理論講解與教學示范和翻譯實踐有機結合，產生了良好的教學培訓效果。然而，此類翻譯師資培訓尚不足以滿足當前翻譯專業(yè)教師發(fā)展的需要。首先，從培訓時間來看，培訓多以1～2周的短期培訓為主，缺乏中長期的具有較強延續(xù)性的培訓。其次，從培訓方式來看，培訓仍以講座式培訓為主，即按照既定的培訓計劃，向培訓對象進行單向的信息傳輸，參與式培訓不足。講座式培訓雖有利于培訓對象快捷、系統(tǒng)地接收、理解所傳輸?shù)男畔ⅲ菀缀鲆暸嘤枌ο蟮膫€性差異和實踐積極性。針對這一不足之處，應當加強校企合作，派教師進入企業(yè)實習。經過大量翻譯實踐和行業(yè)專家一對一地審校、點評，有助于翻譯專業(yè)教師提高翻譯能力，了解行業(yè)規(guī)范，同時也能實現(xiàn)校企資源共享和優(yōu)勢互補。此外，筆者認為，要從根本上解決翻譯專業(yè)教師“先天不足”的問題，還應當拓寬教師的來源，引入具有職業(yè)和行業(yè)背景的兼職或短期課程師資，充實翻譯專業(yè)教師隊伍；還可以通過校企合作，共同建設專業(yè)課程，即由行業(yè)專家與專任教師共同參與課程大綱、教案和教材的編寫，以及課程評估標準的制訂，這種方式能有效幫助翻譯專業(yè)教師熟悉行業(yè)規(guī)范與市場需求，提升其教學能力。
（二）建立以校為本的教師教育長效機制。
合格的教師應能夠根據(jù)自己的教學能力、學生的學習和心理特點以及任務的要求等選擇適當?shù)牟呗裕诮虒W活動中監(jiān)督策略的執(zhí)行過程，能夠依據(jù)學生的反饋信息對教學活動進行自我評價與反思，改進教學策略，從而提高教學效果（吳迪、陳迎，等2009）。然而，有研究發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)高校的青年外語教師還沒有真正從思想上意識到自我反思的重要性，沒有意識到只有在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過思考、實踐、評價解決問題，才能實現(xiàn)自我發(fā)展（吳寒2011）。因此，高校應考慮建立以“自我反思、群體協(xié)作”為核心的翻譯專業(yè)教師教育機制，通過舉辦教學研討活動和教育技術培訓、加大教育資源投入等方式，創(chuàng)設良好的外部環(huán)境，幫助教師學會全面反思和評價自己的知識、教學行為和教學效果，增強翻譯專業(yè)教師的自主發(fā)展意識，使其形成明確的專業(yè)發(fā)展目標和科學的教育觀。
（三）建立多元化的翻譯專業(yè)教師考核評價方法。
我們需要借鑒國內外知名高校的經驗和規(guī)范，探索并建立一種基于翻譯專業(yè)教師專門人才培養(yǎng)的、適用于翻譯專業(yè)教師的人才質量標準，將制度保障融入翻譯專業(yè)教師隊伍建設。翻譯實踐成果應與教學能力、科研能力一樣，成為評定翻譯專業(yè)教師職業(yè)素養(yǎng)的重要指標。學校應針對翻譯專業(yè)教師隊伍建設制訂科學合理的教師評價考核機制，促進翻譯專業(yè)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。例如，建立翻譯教師培養(yǎng)體系與資格證書制度，結合當前翻譯專業(yè)教師自主發(fā)展、校企合作培養(yǎng)和校本培訓等培養(yǎng)模式，鼓勵教師取得翻譯職業(yè)資格證書；通過量化的方式將翻譯實踐成果納入教師考核和職稱評定，充分發(fā)揮翻譯專業(yè)教師適應環(huán)境、發(fā)展自我的主動性和積極性；鼓勵教師與業(yè)界加強合作，針對翻譯實踐項目、翻譯研究項目等開展橫向課題研究，通過團隊合作實現(xiàn)科研、實踐的共同發(fā)展，儲備專業(yè)實踐教師后備力量。
結束語。
翻譯專業(yè)教師隊伍建設對于提升翻譯人才培養(yǎng)質量，更好地適應社會發(fā)展和市場需求具有重要的現(xiàn)實意義。由于教師專業(yè)發(fā)展受教師個體內部因素和外部環(huán)境因素等多重因素的影響，因而翻譯專業(yè)教師隊伍建設必將是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程，需要國家、學校和個人多方位、多層次的共同努力。
引用文獻。
社會工作實踐總結論文篇十四
啟發(fā)式教學對于學生來說起到了一種促進學生學習能力不斷進步的作用，啟發(fā)實踐與主要就是老師通過各種教學方式引導學生逐步推導出學習的結論，老師讓學生自主地探討所學的結論性知識，不僅可以使學生認識到得出結論的過程，并能使學生對知識點記憶更加深刻。而啟發(fā)式教學對于老師在課堂上的應用來說更加的實用與有效，而且這作為一種新式的教育方式對于我國教育事業(yè)的發(fā)展也有著重要的促進作用。
1.老師在課堂是可以通過相關的實驗器材，通過老師與學生不斷的推理，從而得出所學的公式，尤其是對于電子信息工程教學，例如：電子信息工程主要就是需要應用到計算機，而老師可以通過程序的編排，將學生引導到一個正確的方向，從而使學生逐步得到所學結論的整個操作過程，這樣不僅可以使學生對于每一步程序都熟記于心，更可以提高學生的思考能力。
2.啟發(fā)式教學就是要在學習中啟發(fā)學生引導學生更好地學習，因此，興趣的培養(yǎng)也是老師不可忽視的一點，學生只有了學習的興趣，才會使學生更加有學習的認真度，例如：老師可以在課堂上先問學生關于這節(jié)課要學的問題，通過學生不斷的回答問題，來逐步推進問題的難度，從簡單的'問題開始可以建立學生的自信心，從而使學生有興趣學習相關的知識，這也是一種啟發(fā)式教學的具體方式，當然在這期間也需要老師的相互提醒。
3.老師是這個啟發(fā)式教學實施的關鍵，因此，老師就要做好準備，從而更好地引導學生學習相關的課堂知識，而這種啟發(fā)式的教學是一種逐步的過程，是一個層面，一個層面地使學生理解學到的知識點，幫助學生更好地學習，從而提高學生的學習能力，這作為一種新的教學方式對于促進我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展起到了重要的促進作用。
二、電子信息工程教學的實踐與研究。
電子信息工程教學主要就是關于以電子類的信息工程知識，主要就是培養(yǎng)學生的細心程度，知識邏輯理解能力，以及相關知識的學習能力，而電子信息工程教學最主要的就是需要老師的教學，首先老師就要樹立學生是課堂的主體，所以老師要明白學生對于課堂學習的重要性，老師要尊重學生對于問題的不同看法，通過新的教學方式幫助學生，促進其電子信息工程的學習能力的不斷提升，促進學生的實踐能力。
1.當然在電子信息工程教學之中老師在課堂授課中起到主要作用，因此，老師要不斷促進其教育教學的水平，首先就是要使學生有學習這門學科的興趣，老師就需要幫助學生制造課堂的活躍氣氛，從而使學生能夠更加有興趣學習相關的知識，例如：在課堂上，老師可以利用相關的視頻，以及相關有趣的編寫程序來吸引學生的注意力，從而使學生能夠自覺地學習，提高其學習的主動性與積極性。
2.老師也可以幫助學生學會學習，老師首先就要了解課堂上每一位學生的學習情況，學生學習的相關知識對于不同的學生來說有著不同的作用，因此，老師就要針對不同學習情況的學生布置不同的學習任務，從而達到因材施教的效果，同樣老師也可以通過分組的形式將相同學習情況的學生分配到一組當中，保證了學生學習能力能夠得到系統(tǒng)的提高。
3.電子信息工程教學主要就是要培養(yǎng)學生的實踐能力，電子信息工程除了要學習相關理論知識之外，更重要的就是要培養(yǎng)其相關的實踐能力，只有這樣才能不斷促進學生的各方面能力的全面發(fā)展，為學生未來打好基礎。
啟發(fā)式教學方式主要就是通過老師的相關指導，幫助學生學習相關的電子信息工程知識，而電子信息工程的教學就是需要老師對學生的不斷引導，從而幫助學生正確的學習，因此，啟發(fā)式教學對于電子信息工程教學具有重要作用。首先就是有利于電子信息工程的教學事業(yè)的不斷創(chuàng)新與進步，同時也對于老師的教學生是起到一個引導的作用。然后就是幫助學生更好地學習相關的電子信息知識，而教育改革的方式就是幫助學生提高其自身的能力，最后，就是促進我國教學事業(yè)的不斷進步。學生學習能力的不斷提高才是教育教學改革的根本目的，通過啟發(fā)式教育幫助學生學習相關的電子信息工程知識，作為新的教學方式應用到電子信息工程之中，對于教學方式也是一種促進。
社會工作實踐總結論文篇十五
讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林。
心懷忐忑的走進戶縣二中的那一刻，提醒自己已經不再是學生，在當天下午的實習生與指導教師見面會上，指導教師用淳樸、和藹的態(tài)度打消了我們所有的擔憂，他們用老師的角色指導我們，以同事的身份鼓勵我們，甚至像家人一樣時刻關心我們的生活起居，事無巨細。于是，慢慢的我們開始適應這里，愛上這里?？吹竭@些老師和學生，忽然想起高中時的我們，想起過去的諸位恩師。曾經，你們也嚴厲的批評我們所犯的錯誤，悉心的照料生病的學生，認真的上好每一節(jié)課。那時候，對老師有崇敬，有畏懼，更多的時候是羨慕，總想著有一天，自己也可以站在三尺講臺上，看這臺下渴求知識的學生，授業(yè)、傳道、解惑。如今，手里拿著課本和教案走在校園中，學生一聲聲的“老師好”讓我意識到自己已經是一名老師了，站在三尺講臺上，看這一個個調皮又可愛的學生，我終于明白了為什么我的老師們選擇“教師”這個職業(yè)，而且一干就是一輩子，因為即便起早貪黑，即便有學生惹人生氣，即便工資不高，但總有一個非留下來不可的理由，那就是——愛！愛自己的職業(yè)，愛自己的學生。
現(xiàn)在的我深深的體會到了這份深沉的愛，我的老師們，現(xiàn)在的我如你們，愛著自己的學生，愛著自己的職業(yè)?，F(xiàn)在的我也從事著曾經羨慕向往的職業(yè)，成為了曾經尊敬崇拜的“老師”，實踐著自己當年純真的理想。長大了，我便成了您！
社會工作實踐總結論文篇一
大學的第_個暑假到來了，應學校的建議和社會對大學生的要求，我參加了暑假社會實踐活動。在這次的活動中，我學到了很多，也感悟了很多。下面就我這次暑假社會實踐的情況做一次報告。
暑假社會實踐是我們大學生充分利用暑假的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極的參加社會實踐活動能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟何時會發(fā)展現(xiàn)狀的認識，實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立征求的世界觀、人生觀和價值觀。大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環(huán)節(jié);是適應新世紀社會發(fā)展要求、培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要;是加強集體主義、愛國主義、社會主義教育，升華思想的有效途徑。積極投身社會實踐、深入群眾、了解社會、增長才干是青年學生成才的正確道路，是青年學生有用所學知識技能，發(fā)揮聰明才智，積極為社會作貢獻的重要途徑。
暑假社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接促社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，這將為我們以后走進社會打下堅實的基礎。
年輕，是我們值得驕傲的資本，這個時代注定要我們去開拓!我們年輕而勇敢。我們都想成為在天空展翅翱翔的雄鷹，去搏擊浩瀚的藍天;我們都想成為在草原自由馳騁的奔馬，來一個驚天動地的嘶鳴;我們都想成為在史冊的偉人，在人生的圖畫上路下光彩的一筆!我們好想用自己的行動開拓一片完全屬于自己的天宇、成為瞬間飛逝的流星，把短暫的生命定格為永恒。而這一切的一切，需要我們用行動吧，空想變成現(xiàn)實，用實際行動證明!
在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐活動作為促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直以來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。署假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有利于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形勢。
步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能承受風吹雨打的花朵。通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富，社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會、了解社會、服務社會，投身到社會實踐中去，才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成才，并有效地為社會服務，體現(xiàn)的學生的自身價值。今后的工作是在過去社會實踐活動經驗的基礎上不斷拓展社會實踐的范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情、服務社會相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量，為社會創(chuàng)造了新的財富。
在暑假真正到來的前期，我與同學相約一同去校內招聘點應聘。在打印完一份招聘方要求的簡歷后，我不得不承認知識積累的重要性。由于目前正在讀大_，各方面證書還未開考，所以在“特長及證書”一欄里我只能填寫中學時代所獲得的省級證書，與學姐或學長的簡歷相比，我的簡歷顯得相當寒磣。應聘當天我想盡量讓自己脫離大_的青澀與莽撞，于是選擇馬尾辮，希望這樣的自己能在面試中留給人嚴厲不失親和的老師形象，繼而脫穎而出。沒想到反而讓面試主考官認為我的經驗相當薄弱，經過后來的解釋及漫長的等待，我幸運的應聘上了。
打工的日子里，有喜有憂，有歡樂，也有苦澀，也許這就是打工生活的全部吧!我不知道多少打工的人有過這樣的感覺，但總體來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。有人說，吃苦是一件樂事，它能讓你從中得到徹底的磨練，是筋骨更為強韌，如果能有苦中作樂的心態(tài)，那么成功也將不遠了。孟子曰：“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”俗話說的好：不吃苦中苦，方為人上人!哪一個想收獲成功果實的人，不付出辛勤的汗水會輕易得到呢?所以這份工作雖然辛苦了點，但我還是堅持了下來。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常工作中上級欺壓下級、責備下級是不可避免的，雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。他讓我明白到別人批評你或是你聽取別人的意見時，一定要心平氣和，是有這樣才能表示你在誠信聽他說話。雖然被批評很難受，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從哪里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所該做的。
我也從工作中學到了人際交往和待人處世的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的，可是如果你只問耕耘不問收獲那么你一定會交到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做真么事情，都必須主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。
“沒有實踐，就沒有發(fā)言權”，只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。其實學校要卻我們參加社會實踐，無非想讓我們提前接觸社會、了解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心。
感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會，也感謝在實踐中那些給予我們無私幫助的人。我會在以后的學習中更加努力，朝著自己的目標不斷奮進。
社會工作實踐總結論文篇二
在20xx年7月15日到8月16日一個月的時間里，我到山西省祁縣新陽光手機數(shù)碼家電城進行社會實踐。在這次實踐中，我從事一名銷售員，經過三天的培訓我正式上崗。在這期間我經歷了一些坎坷，但更重要的是我明白了很多道理。學業(yè)完成后將要邁入職場的我們如何在激烈的競爭中脫穎而出，如何在每天規(guī)律卻單調的生活中獲得快樂，如何處理好同事與領導間的關系以及我應該向怎樣的目標努力，這都在我的這段實習中得到了很深的感悟。
在這個火熱的七月里，我們暫別了象牙塔中舒適悠閑的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，進入社會、深入社會，了解社會。
社會實踐是引導我們學生走出校門、走向社會、接觸社會、了解社會、投身社會、知曉社會的良好形式，也是促進學生投身改革開放，培養(yǎng)鍛煉自己的才干的良好渠道，提升自身的思想與修養(yǎng)，樹立服務社會的良好思想的有效途徑。它有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識，提高素質。
在這次暑期社會實踐中，考慮到我學的通信專業(yè)，我決定去祁縣新陽光手機數(shù)碼家電城當一名銷售員。作為祁縣最大的手機銷售商，新陽光手機數(shù)碼家電城銷售手機種類齊全。從20xx年7月15日開始，我開始了我的實習歷程。每天規(guī)律的上下班讓我經歷了一份真正的工作。從剛開始的了解手機到最后順利的將手機推銷給顧客，我經歷了快要一周的時間，其中的艱辛只有自己知道。
手機銷售員在店內主要是銷售工作，而專業(yè)知識在去工作前都應熟知，專業(yè)才能更好的為客戶服務。雖然這份工作很普通，但是仍然需要用心去做。在這期間我收獲了很多，使我在嘗試中逐漸地融入到社會這個大家庭，學會了與人溝通和處理事情的應變能力，做事情有毅力有恒心，和同事們也相處的很融洽，這幫助了我很多。
經歷了一個月的磨練，我已經能夠熟練地向顧客介紹店內的各種產品，牢記各種手機的性能及價格等顧客關心的重要因素，更重要的是我能將手機順利的銷售給顧客，同時還能讓顧客滿意。
其實不管從事什么工作，做什么事情，需要的都是毅力。開始時有熱情是遠遠不夠的，我們需要的是持之以恒，需要在平淡中尋找快樂。想要做一名頂尖的銷售員，必須會把客戶當成自己長期的終身朋友，對客戶微笑，樂于與客戶交談，了解客戶的真正的需求，做到讓客戶滿意。
工作一個月，我收獲的并不僅僅是經驗，每天起早貪黑過了一個月，我也掙到了人生之中的第一份工資。雖然錢并不多，也僅僅能維持我在大學一個月的生活開銷，但是心里的激動是沒有辦法用語言來表達的。曾經的我在大學里面享受著父母每個月寄來的生活費，絲毫沒有感覺到這些錢是父母勞累了多少天辛苦了多少天掙來的，掙錢的壓力是巨大的。通過這一次的實習經歷，我了解到了父母的辛苦。在今后的生活里，我想我一定會比從前更明白節(jié)約的重要意義。
通過手機銷售，我跟與社會各階層人接觸，拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，進一步明確我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命，為自己將來的成功增添更多砝碼。
不得不承認，很多時候一句得體或者不得體的話往往就是成功與不成功的決定因因素。所以，善于言談是立足社會的一項不可或缺的素質。人與人交流，重要的是互相尊重互相愛護，這樣才能夠贏得人格上無限的魅力。大家都知道社會上人際交往非常復雜，待人接物之間往往存在著很多潛在的規(guī)則和學問。如何掌握并靈活運用這些學問就需要我們在社會實踐中不斷地吸取經驗，慢慢琢磨，日積月累。曾經聽說過大學是一個小社會，然而在大學里面，我們有時候其實并不需要很多深奧的東西來跟同學老師交往，但是社會就不同了，更多的時候，我們需要認真去思考。在實踐的過程中，有一次遇到了一個阿姨因為不滿意我當初對產品的介紹又來找到我要求退貨，在這種情況下，如果我按照她的意愿做的話公司就會損失一部手機的利潤，更加重要的就是公司的信譽也會受到一定的影響，那么這就不僅僅只是利潤的問題了。于是在了解了這位阿姨的具體想法之后，我跟她解釋了當初那樣子跟她介紹產品的原因，只是因為她自己不了解情況而對我產生了誤會。于是在我的耐心解釋之后那位阿姨不僅沒有退掉她買的手機，還夸我的工作做的不錯。這件事讓我興奮了好多天，工作也更加有動力了。
對于銷售手機這塊，我有一些想法。首先，大多數(shù)回答你“看看”的人基本上不是有意向買手機的人。當他們對你所銷售的這個牌子的手機感興趣的時候，他們會過來詢問，此時，你再向他們介紹比較好。但是手機的價格往往是一個比較大的需要考慮的因素，它影響著消費者的購買。質量等綜合因素與價格是成正比的。往往都有不少消費者面對喜愛款卻價格偏高的手機時，最后轉向別的稍微便宜點的品牌。因此，在暑假期間，尤其是學生高考之后需要買手機的時候，應當做適當?shù)拇黉N活動。比如，最簡單的是適當?shù)脑跊]有虧損的基礎上降低部分商品的價格。同樣，搞些小促銷手段比如購買手機贈送手機卡或者一定數(shù)額的話費等，這樣會吸引一定數(shù)量的顧客。貨比三家，購買到物美價廉的商品是每個消費者所追求的。因此，在擁有好的品質的同時，我們應當考慮到價格是否可以讓人接受。眾所周知，服務態(tài)度會影響消費者的購買力，據(jù)我觀察，我發(fā)現(xiàn)笑容可以吸引顧客，相反，過于嚴肅或者漫不經心就會使顧客繞遠。由此可知，不管怎樣，我們應保持十分的笑容去迎接每一位顧客。
我覺得對于一個銷售員來說，就是要把廠商的產品推銷給消費者，推銷產品的同時也是向別人推銷自己，用自己的言語、形態(tài)讓他人了解自己。因此對于一個優(yōu)秀的銷售員來說必須具備以下素質：良好的專業(yè)知識；良好的語言表達能力及與陌生人交流的能力；良好的心理素質及受挫折的心態(tài)；吃苦耐勞和堅持不懈的精神；牢記顧客就是上帝、誠懇的服務每一位客人。新陽光的每一個營業(yè)員和促銷都深記新陽光的口號：超越昨天，超越自我，自信陽光，快樂工作。這句話我也會永遠記得，因為它讓我感受很多，領悟也很多，學到的東西更多。在新陽光，讓我深切體會到：不管做什么事，態(tài)度決定一切。做一項服務工作，顧客就是上帝良好的服務態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。只要你有一個服務于他人的態(tài)度，你就會得到他人的肯定及幫助，用自己的熱情去換取他人的舒心。銷售工作的結束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練，我覺得自己的能力有了一定的提高，達到了自己預定的目標，殘酷的社會就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼，只要我們有能力有信心我們一定會創(chuàng)造一個屬于自己的樂園。
在公司實習的這一個多月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父親和母親的關懷，沒有了老師和同學的指點，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強了自己的自信心，從這次實習中我深深的體會到沒有自己辦不成的事，只有自己不去做，認認真真的學習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是沒有辦法通過想像感受得到的。
社會實踐加深了我們與社會各層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓視野，增長的見識，進一步明確了我們作為學生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地里，我們的價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭中打下了更為堅實是基礎，所謂“艱辛知人生，實踐長才干”希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到了鍛煉。
在時間的崗位上留下的是汗水，帶走的是知識；在實踐的期間留下的是快樂，帶走的是深厚的友誼。從實踐中走來，帶不回任何精湛的技術，但帶回的是我一生最寶貴，最值得珍惜的收獲。今后的學習和生活中我們要擺正心態(tài)，正確采集定位，好好學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的發(fā)展需要，做一個對社會，對人民有用的人。
一路的艱辛與微笑，雖然有所收獲，然而所學的才是開始，新的考驗和抉擇在等著我們，這要我們奮斗不息，不斷進取。
社會工作實踐總結論文篇三
時間似箭，時光飛逝，短短的3個星期的會計實訓又結束了。在這3個星期的實訓中，給我們更大的感覺是會計的任務繁重。會計的分崗位實訓，讓我們清楚了各個崗位的責任和工作內容。只有親身經歷過，才知道其中的滋味。會計實訓，對我們各方面的要求更是提高了一大步。
經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：1、比如自己不夠心細，經常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;特別是在費用分配和結轉時，更是一步都不能出一丁點的錯誤，出一點錯誤可能會導致以后工作地效率為0;2、雖然在實訓過程中，每筆業(yè)務的分錄都會校對，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。3，繼續(xù)加強自己的專業(yè)知識，得繼續(xù)加油努力地學習。只有經歷過，才知道其中的滋味”，對我而言，可以說通過上會計實訓課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質的改變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。
通過實訓，我對會計核算的認識進一步加強。我這次實訓是綜合性訓練，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程;熟練掌握了會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我的視野，增進了我對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。
一、前言。
****公司位于********，公司介紹。
2012年2月21日至2012年6月21日為期4個月的時間，我在***公司行政部辦公室文員崗位實習。實習，顧名思義，在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐。所以要付諸實踐來檢驗所學?，F(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實習對我們越發(fā)重要起來。剛結束的這段實習時間可以說是我大學三年來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應;而充實則是在這段時間里，我學到在校園無法學到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質。同時實習也給了我一定的工作經驗。為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎?，F(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績和不足做個總結。
二、工作內容。
在這4個月中，我的主要工作內容是協(xié)助辦公室人員做好行政部的各項人事及日常行政工作。在這一過程中，我采用了看、問、學等方式，初步了解了公司辦公室文員的具體業(yè)務知識，拓展了所學的專業(yè)知識。首先總結一下我的所有具體工作內容：
這三個月的實習是為將來就業(yè)而鋪墊的，在這段實習期間，主要是從學校到社會這個環(huán)境的轉變，老師或許變成了老板，而同學剛變成同事，相處之道也隨之完全不同。在這巨大的轉變中，我產生過彷徨，迷茫，從而無法馬上適應新的環(huán)境。但是我努力告訴自己，為了以后的美好生活，不管是看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，還是無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語，這些都是我必須要經歷的生活。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。三個多月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問，這些對我們的人生都是十分重要的。回想起自己的這4個月的工作經歷，雖然有眼淚也有辛酸，但最多的還是歷練與收獲。
1、自學能力，提高工作水平。
“在大學里學的不只是知識，還有一種叫做自學能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識雖然羅列齊全，但平時我們只是草率應付考試，所以對于基本的操作我還是感到無從下手。“書到用時方恨少”這句話用來形容現(xiàn)在的我真的十分恰當。名義上我是擔任文員，平時工作都是做些瑣碎的工作，打印、復印文件，有時會為領導打報告或者演講稿等等。如果現(xiàn)在僅僅用所學的知識要完成一份演講稿或是一份文件也許我還做不到，因為有許多文件的格式我還不清楚怎么運用，打印出來符合標準。所以，我必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，然而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
2、與同事相處，創(chuàng)造和諧工作環(huán)境。
怎么說我還是一名實習生，有許多事情都不懂。古語有云：不恥下問。但在當今時代這似乎已經沒有可恥不可恥的說法了。踏上了社會，我們與形形色色的人打交道，由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像老師、同學一樣對你噓寒問暖，可以幫助你解決問題。環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度，一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人，但是偶爾為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境，心情好，大家工作開心，有利于辦公室的和諧工作。在電視上不止一次的看到職場的險惡，辦公室里的是非，能做的就是“多工作，少閑話”，而且在實習期間還曾與領導有交談，所以不但要學會怎么與同事相處，更需要學會如何與領導交談，謹慎行事路才能走得更長遠。
3、與客戶交流，提高自我溝通能力。
公司是軟件銷售，一個軟件要得到客戶的認可，那必須要有足夠成熟以及良好的開發(fā)理念，軟件主要是針對企業(yè)進銷存三個方面，適用于食品、五金、百貨、服裝、箱包、汽配、燈具、化妝品、建材、藥材、電腦、圖書等多種行業(yè)的批發(fā)商、零售商、商場超市、連鎖店等及所有流通型中小企業(yè)和小型生產型企業(yè)。就成熟而言，這款軟件還是剛剛起步，目前還存在著很多的問題;而開發(fā)理念卻是挺不錯的，是國內首家提出的營銷式進銷存管理系統(tǒng)。其系統(tǒng)簡潔直觀，易學易用。在提高工作效率的同時，又降低了勞動成本。
因為軟件的不成熟，而在株洲市場也是剛剛站穩(wěn)腳，是2011年9月份入駐株洲市場的。在這幾個月的時間，我碰到了許多的問題，但同時，也是這些問題讓我成長了許多。因為公司的銷售人員存在著一定的技術水平，在安裝過程中，與客戶溝通出現(xiàn)了一些問題，導致客戶提出退款的要求。這個使我明白了做銷售在與客戶溝通時，要清楚知道自己有什么，自己能給客戶什么，還有客戶需要什么，不要讓客戶帶著我們走，而是要讓客戶跟著我們的思路走，這樣就不會出現(xiàn)溝通問題了。
剛踏入社會，我們如同一張白紙，在學校學到的只是知識的冰山一角，在這知識的海洋里，我們還要不斷探索，善于觀察。譬如有時上司要你為他復印或打印文件的時候可以留意這份文書的格式，要自己琢磨怎么去寫，行文是用什么詞語書寫，哪些比較常用的等等。因為在工作上的文書寫作不像在學校老師布置的作業(yè)，隨便完成就可以了。一份文書要求是十分嚴格的，具體要求用什么字體，什么字號等等。這些細小的細節(jié)不是靠同事們或者上司指導，而是要靠自己善于言行觀察，無微不致。最重要的還是切記嚴守紀律，保守機密。這個辦公室是收發(fā)文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級秘書人員經常接近領導，看一些重要文件，參加一些重要會議，所以，秘書人員在公共場合活動時要注意內外有別，把握分寸，對什么應該說什么不應該說要心中有數(shù)。
四、總結。
通過實習，加深了我對人事工作的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常辦公行政管理工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常企業(yè)行政管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。在學校我學的是電子商務專業(yè)，修過客戶關系管理、企業(yè)管理、辦公自動化等課程，這些學校的理論課程在我們這里都得到了實踐的應用。像如何接聽電話，如何接待客人等都是客戶關系管理學過的知識;人員招聘、培訓、績效考核等是企業(yè)管理學過的知識;做excel表格、word文檔文件等式辦公自動化學過的知識。所以說學校所學的知識并不是像有些人說的拿到社會上根本用不上，而是要看你會不會用，學校學習的是理論，社會用到的是實踐，只要學會把理論聯(lián)系到實踐中去，那在學校學的東西就不會白學。實習是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。
畢業(yè)實習是每個大學生必須。
擁有的一段經歷，它使我在實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，在今后的學習中更加努力地豐富自己的頭腦，為自己以后走向社會打下堅實的基礎。
社會工作實踐總結論文篇四
翻譯作為一項重要的跨文化交流工作，一直備受關注和重視，同時也是一項技藝和學問結合的綜合性工作。對于一個翻譯專業(yè)學生來說，翻譯實踐是必不可少的課程之一。在這里，我將分享我在翻譯實踐中的總結心得和體會。
第二段：重視詞匯學習。
在翻譯實踐中，詞匯學習尤其重要。作為翻譯人員的基礎，詞匯的選擇準確與否會直接影響到翻譯質量，也會直接影響閱讀者的閱讀體驗。因此，在翻譯實踐過程中，要充分利用詞典和相關資料，及時解決生詞和語言用法疑惑。同時，還可以從平時的生活、學習、閱讀中，積累更多的詞匯和用法，增強詞匯量和語感。在此基礎上，才能夠提高翻譯準確性和質量。
第三段：注重對語言習慣的理解。
語言習慣是指某種語言中常見的表達方式，往往具有一定的文化背景。在翻譯實踐過程中，應注重對語言習慣的理解。尤其是對于具有地區(qū)特色或行業(yè)特點的術語、俚語等，需要更加了解其文化內涵和使用場景，從而把握適當?shù)姆g方式。例如，在翻譯中英文的IT技術文獻時，更需要深入了解行業(yè)術語的意義和用法，準確翻譯語言中的技術術語和縮寫。
第四段：翻譯要注重語言感和文化背景。
翻譯不僅僅是將原文的文字意思翻譯成另外一種語言，還需要通達原文的意義和文化內涵，體現(xiàn)出原文作者的表達方式和修辭手法，同時符合譯文語言的習慣和文化背景。在翻譯實踐過程中，要注意在翻譯前先了解原文的背景、文化內涵和用意，從而更好的詮釋原文的意思。在譯文的表達中，也要注重語言感和美感，讓譯文更加通順自然，既符合語言習慣，也具有美學價值。
第五段：總結。
翻譯實踐是一項綜合性的工作，要求翻譯人員具備扎實的語言功底和文化素養(yǎng)。通過對翻譯實踐的總結和體會，我更加深入地了解到了翻譯工作的重要性，也更加明確地認識到了自身在翻譯實踐中的不足之處，讓我更加深刻地認識到了翻譯工作的重要性和使命。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)積極學習和總結翻譯技巧和方法，為跨文化交流的發(fā)展做出自己的貢獻。
社會工作實踐總結論文篇五
在實訓中正所謂xxx百聞不如一見xxx，經過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了xxx走出課堂，投身實踐xxx的必要性。平時，我們只能在課堂上與教師一齊紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，這就導致我們對會計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是十分有害的，其極大地限制了我們會計知識水平的提高。于是這些天我們進行了會計模擬實驗，使我們了解了業(yè)務處理程序與方法。除此之外，透過此次實習，也對職業(yè)道德和工作中就應具備的素質有了更深刻的了解。
第一，講究條理。年輕人剛到工作單位時往往會表現(xiàn)急躁，這是正常的，但最好不要急功近利，急于表現(xiàn)自我可能會使自我處于不利地位。我們要抱著踏實的態(tài)度來做事，虛心點往往能得到別人的認同。其實我發(fā)覺前輩做事有一點很值得學習的，就是他們做事很講究條理，他們遇到問題會一步步去解決，而不是驚慌失策。這次在中國移動有限公司的實習帶給我不僅僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫忙。俗話說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。
第二，真誠待人。移動的銷售代表的工作是與人打交道，每一天都要和各行各也的人打交道。我們越是了解顧客的想法、興趣、觀點，就越能夠將工作做得更好，給顧客帶給他們所期望的并且將購買的產品服務。我剛到公司時，遇到的全是新面孔，由于和他們不熟悉，所以不敢和他們說太多的話，并且對工作未曾了解，開始覺得不太適應。之后我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂意和我交往，還教會我一些知識。由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學會如何做事，并且要學會如何做人。正確處理同事之間的關系是十分重要的，它會關系到你能否開展工作，孤芳自賞并不能說明你有個性，過于清高是很難融入大群眾的。
第三，工作時必須要一絲不茍，認真仔細。一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內必須要留意謹慎，一絲不茍，不能老是出錯。有時候一個失誤不僅僅僅使你自我的工作進程受阻，還會影響他人，甚至受老板批評責備，所以認認真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自我前功盡棄，我們在剛開始工作的時候必須要慎之又慎，對自我的工作要十分重視，如果有必要必須要檢驗自我的工作結果，以確保自我的萬無一失。在你對工作開始了解并熟練后，你會發(fā)現(xiàn)自我已能不用檢驗就能保證工作的質量了。而此時你也許不需要總是重復檢驗工作結果，但還是要對自我的工作認真對待，以免失誤。
實習是每一個學生務必擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。如果用班級作為會計財務室，那我們每個人就相當于一個財務科，包括有制單、出納、記帳、成本核算、綜合和主管等六個崗位，使我們實習時有一個模擬的操作環(huán)境，緊張得十天財務會計實訓時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經驗和深深的體會。xxx僅有經歷過，才明白其中的滋味xxx對于我而言，喜歡體驗生活，能夠說透過這次實訓，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對于會計最初的觀點也有了本質性的改變!會計不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份職責。
此次實習，將學校所學的會計理論知識與實際相結合起來，不僅僅讓我們對整個會計核算流程有了詳細而具體的認識，熟悉了會計核算的具體工作對象，也縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離。在實習期間，主要利用真實的會計憑證及財務賬表對必須期間的經濟業(yè)務進行會計核算，對于稅務、銀行與企業(yè)之間的重要關系有了進一步的認識。
實習是每個大學生的重要經歷，透過實習，不僅僅培養(yǎng)了我的實際動手潛力也增加了我的實際操作經驗，對實際的財務工作也有了新的認識。實習讓我學到了很多在課堂上學不到的知識，也讓我更加看清自我的不足之處。透過這次會計實習，我對今后的學習、發(fā)展方向有了更進一步的認識：學習不僅僅僅學的是理論知識，更重要的是學習如何將理論知識應用于實踐，學習將工作做到盡善盡美。此次的實習為我們深入社會，體驗生活帶給了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所就應具備的各種潛力。利用此次難得的機會，我努力學習，嚴格要求自我，虛心向教師請教，認真學習理論知識，利用空余時間認真學習一些課本資料以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還就應多學些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎!
社會工作實踐總結論文篇六
為期一周時間的華北電力大學暑期社會實踐活動現(xiàn)已宣布閉幕。我環(huán)境學院社會實踐考察團系隊環(huán)工0802班六名同學也已順利完成了在河北大唐國際王灘發(fā)電有限責任公司的調研與學習，所獲不匪。
五天中我們先后進行了對電廠生產流程的參觀與學習，對電除塵工藝、脫硫工藝、海水淡化及水循環(huán)工藝的重點專題研究，以及對電廠建廠投入經濟效益的了解與分析。期間具體流程如下：
社會實踐第一天在王工的帶領下，對王灘電廠的各個生產環(huán)節(jié)進行了實地參觀學習，在此期間王工給我們進行了耐心的講解，其中包括煤炭的選取與合理利用、汽機發(fā)電、海水淡化和海水冷卻循環(huán)系統(tǒng)、脫硫系統(tǒng)、除塵系統(tǒng)等等。使我們在原來的基礎上，對這些有了更近一步的了解。
其次是煤炭這方面：
電廠擁有雙翻車機組，它是全國乃至世界僅有的雙翻折反式機組，可利用很少的周期卸完一列火車。
考慮經濟效益要從全局出發(fā)，不是每個環(huán)節(jié)都選用最好的原料。比如說，電廠用的煤基本都是劣質煤。這就是成本和經濟效益綜合考慮的結果。
社會實踐第二天，我們開始了專題研究——除塵。
工作人員先給我們講解了除塵的各項數(shù)據(jù)與圖紙的有關信息，之后開始實地講解與學習。
除塵是第一個大課題。煙氣中含有大量的塵埃，電除塵中核心是電除塵設備。
每組設備有五個電場組成，每個電場有陰極柱、陽極柱和振打三個重要部件。其功能既是將灰用靜電除去。這里對靜電除塵原理不做過多贅述。要強調一下下面的設施——管道。
在靜電除塵中出來的煙氣，要通過各種加壓閥加壓并繼續(xù)向下一工藝延續(xù)。其中灰可能會堵塞管道，尤其是3、4、5號電場。它們在冬天時，管道中的灰，由于低溫變潮后極易吸附到管道上，造成管道堵塞?，F(xiàn)今的處理辦法是加更高的壓，將灰除去，但會磨損管道，造成一定損失。此處很是有待改進。
（板框壓濾機2）此外我們還略了解了脫硫的有關工序和設備，電廠采用的是石灰石/石膏濕法處理。其中經由板框壓濾機處理廢水產生的石膏板易粘附板框上，不利于自動操作，中途需人工處理，目前尚無善法解決此問題。
實踐第三天我們從有關脫硫的專業(yè)工作人員處了解了王灘電廠的脫硫工程現(xiàn)狀。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今廠內存在兩大問題：
1.因成本較高王灘電廠未設熱交換器，因處理后的煙氣溫度低于結露點（50攝氏度左右）易形成酸水，嚴重腐蝕了煙道，不易解決。（現(xiàn)今熱交換器技術尚不成熟，設備易堵，維修量大，維修費用高。）（定州電廠設有此設備）。
2.石膏液漿隨煙氣從煙囪帶出，下雨時廠內出現(xiàn)“石膏雨”，且隨煙氣波及四周，產生難處理的黃色斑點（石膏），沾到衣服、地面、玻璃、汽車等處很難洗凈，有待研究。
實踐的第四天我們進行了海水淡化及水循環(huán)工藝的學習。王灘電廠成功地將超濾運用于海水淡化工藝中，并且使用的是全膜法，為全國之先。期間我們還了解到系統(tǒng)中淡化后的海水盡管ph被調到7至8之間，依然會對設備有腐蝕性，原因尚未可知。
電廠期間我們認真學習，積極思考，掌握了大量第一手資料，收獲頗豐。我們還確立了一些備選課題，有待回去后深入研究。
社會工作實踐總結論文篇七
首先我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況，課程進程以及在英語方面的學習態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學生是初中一年級的學生，在英語學習方面屬于厭學的態(tài)度，而且對于英語的學習沒有任何激情，基礎較差。而且經常因為不用心學習而受到老師的冷漠和父母的責罵。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動于衷，我就與這位學生進行了交流，我了解到，其實并不是他自己對英語完全的厭惡，只是在基礎差的基礎上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，從而產生了對英語的恐懼和厭學。了解到這一特殊性，我特地去查找了關于厭學這一方面的心理資料，明白這是一種典型的針對學習的逃避心理，從而也找到了應對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學生繼續(xù)學下去，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導性的幫助與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥。首先，我并不急于給該學生進行學習上的`輔導，而是先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎的關于英語方面的題目，可以說是那種只要學過英語，就肯定會正確作答的題目，其目的顯而易見，就是為了提高學生的自信心，讓學生認識到自己并不是不擅長學習英語，而且自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果然，在我批改完整張試卷之后，盡管也有一些錯誤，但是正確率很高，我對學生的表現(xiàn)予以了充分肯定，學生也很開心，并表示這是他第一次得到老師的表揚，自己的信心也得到了滿足。
經過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，雖然還有那么一點點別扭，但卻沒有了昔日的逃避與羞澀有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點兒邊，可我卻分明感受到這兩個字給我?guī)淼淖院篮涂鞓?。然而當我告別了家教職務時，原先那再熟悉的稱謂，卻在瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈，令我傷感，令我留戀。
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
社會工作實踐總結論文篇八
大學生第一個暑假，當然也是我第一次體驗社會實踐。對于一個大學生來說，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。我想通過個人的社會實踐經驗，多了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才能，培養(yǎng)韌性；我想通過社會實踐找出自己的不足和差距。
有人這樣形容現(xiàn)在的大學生工作：中文專業(yè)注重寫作，外語專業(yè)去西方旅游淘金，歷史專業(yè)談股票談黃金，醫(yī)學專業(yè)靠淘金。其實并不是我們有嚴重的拜金傾向，而是我們知道在這個現(xiàn)實社會如何向學生學習。
進入大學以來，就業(yè)問題似乎一直圍繞著我們，成為一個沒完沒了的話題。當今社會，招聘會上的海報總是說有經驗的人優(yōu)先，但是我們的學生在校園里還會有多少社會經驗呢？為了擴大知識面，擴大與社會的接觸，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，使自己畢業(yè)后能夠真正進入社會，適應國內外經濟形勢的變化，處理好生活和工作中的各種問題，這個假期我進入了一家私營企業(yè)，開始了我的社會實踐。實踐就是把我們在學校里學到的理論知識運用到客觀實際中去，讓我們學到的理論知識變得有用。如果你只學不練，那么你學的等于零。理論要和實踐相結合。另一方面，實踐可以為以后找工作打下基礎。通過這段實習，我學到了一些在學校學不到的東西。因為環(huán)境不同，你遇到的人和事也不同，你從他們身上學到的東西自然也不同。我們應該學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且，隨著中國經濟的快速發(fā)展，國內外經濟也在日益變化，每天都有新的東西不斷涌現(xiàn)。機會越來越多的同時，挑戰(zhàn)也越來越多。前天剛學的知識，今天可能已經淘汰了。中國經濟越是與外界接軌，對人才的要求就會越高。我們不僅需要學好在學校學到的東西，還需要從生活和實踐中學習其他知識，不斷從各方面武裝自己。
在這段時間的練習中，我?guī)兔与娫挘瑥陀≠Y料，整理文件等。，感受到了在學校里感受不到的工作氛圍。而且時不時的還要做一些工作以外的事情，有時候還要做一些打掃衛(wèi)生的工作。在學校里，可能有些老師已經布置好了今天做什么，明天做什么，但是在這里，有些人可能不會告訴你這些。你必須有意識地去做，盡力而為。在學校，只有學習的氛圍。畢竟學校是學習的地方，每個學生都在努力爭取更高的成績。而且這里是工作的地方，大家都會努力工作，獲得更多的回報。無論是學習還是工作，都有競爭。在比賽中，一定要不斷學習別人的先進之處，也要學習別人如何做人，從而提高自己的能力！記得老師曾經說過，大學是一個小社會，但我總覺得，在校園里，純真和真誠缺一不可。即使是大學，學生還是保持著自己的身份。進入企業(yè)，接觸各類客戶、同事、上級等。，很復雜，但是我要面對我以前從未面對過的一切。在這個實踐中，我深深感受到，在學校里，理論研究很多，多方面的，幾乎是全面的；但是在實際工作中，你可能會遇到書本上學不到的情況，或者根本用不到書本上的知識。也許只是工作中可以用到的簡單問題，一個任務只要設置一個公式就可以完成。有時候會抱怨實際操作那么簡單，但是為什么書上的'知識讓人學的那么辛苦？這是社會和學校的出軌嗎？也許老師是對的。雖然大學生的生活不像步入社會，但他們最終是社會的一部分，這是不可否認的事實。但有時我不得不感謝老師們不知疲倦的教學。有些問題已經在課堂上認真消化了，平時輔以作業(yè)。我比一小部分人起點更高，處理各種工作問題的知識也更多。作為一名新世紀的大學生，我應該知道如何與各行各業(yè)的人互動，如何處理社會上發(fā)生的一切事情。這意味著大學生應該重視社會實踐，這是不可或缺的。
社會工作實踐總結論文篇九
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。20xx年暑假期間，我在大武口找到一份家教工作，通過近一個月的教學實習，使我對教育教學有了感性和理性的認識。暑假接近兩個月的時間，作為一個大學生，紙上得來終覺淺?。∷詤⒓邮钇谏鐣嵺`活動，我要學會通過自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的未來！現(xiàn)如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機會接受挑戰(zhàn)，我想只有通過親身體驗社會實踐才能讓我更進一步地了解和認知這個社會。我讀的是機械自動化本科，但因為教的初中，以前各科成績也挺好的，所以做得的是各科的家教工作。
我深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理。在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學生的不同類型以及采取的措施。同時，我也通過我的同學了解到該生學校的一些情況，這樣有利于我和家教學生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中英語課程設置的一些特點，對初一的英語課程及其其他課程有了一個初步的認識。為了有個充分的準備，我還到縣城的圖書館看了一段時間的書，大概了溫習了一下中學的基礎知識，有時候還會練習著講一些內容，然后錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進一步的修改。拿到課本后，我認真仔細得看了一遍。學生方面的要求是把上學期的課本復習一遍，鞏固回復一下；相關的英語語法及試卷難題解答；最后是課程的延伸與擴展。在現(xiàn)在，這是最普遍的家教工作內容。我嘗試依據(jù)教學時間及內容制定了一份教學計劃。
有了第一天好的開始，我對我下面的講課內容有了很大的信心。隨后，我翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，發(fā)現(xiàn)問題很多，在英語方面，具體表現(xiàn)有：對單詞的掌握很差，課本上較大部分的單詞不認識或不會拼寫；對語句的概念很差，幾乎不懂語法，不能夠順利分析出句子成分等一系列問題。其他科目的還好。
針對上述情況，我開始制定并施行針對以上問題的學習計劃。鑒于學生的現(xiàn)狀，我知道在除了學習態(tài)度方面以外，我要幫她補習的就是關于英語方面的基礎知識。說到基礎知識，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因為在我們所接觸的學習資料方面，教材作為最核心的內容有它的旗幟性，它是一個藍本，首先要讓學生了解自己的教材，認識到教材的邏輯性。教學計劃雖然簡單而且緊迫，但是加入了一點新鮮元素，不至于太枯燥。學生是中學生，我是新手，一定程度上能夠適應對方，問題不大。我對自己很有信心，哪怕是沒有經驗我也不會氣餒放棄。我暗暗為自己打氣，漸漸先前的緊張和擔心沒有那么嚴重了。
這里也要介紹一下學生的情況。學生讀初二，下半年升初三。他們的`各科水平屬于中等偏下，但是學習態(tài)度非常好,肯學肯練。
我不能每一篇文章都講，因為不僅時間不足，而且會像記流水賬一樣一點用也沒有?！叭∑渚A，去其糟粕”，所以精簡必不可少。每次上課之前，我把重要講解的地方勾畫出來，做好筆記。其實這工作一點也不輕松，對某些上課內容我刪刪減減，猶豫不決，就怕因為自己的大意讓學生沒有學到重要知識。上課前的準備是上課工作量的幾倍，自此，我不由得對所有老師們打心底產生敬意：上一節(jié)課得耗多少腦力和精力??！
進行時等也有一些混淆不清的地方。學生本來就有一點“漢氏英語”，遇到稍微糾結的時態(tài)問題就會很不理解。于是我上網(wǎng)下載了一些關于英語時態(tài)的資料，自己先研究了一番，然后仔仔細細講給學生聽。我讓她先暫時忘掉以前的英語時態(tài)知識，重新系統(tǒng)的了解它。。學生將筆記抄下，平常有時間就會看。有的時候學生提的問題我解答不了，我也會臉紅尷尬。通常我把問題記下后回家問當老師的親戚，再為學生講。我會問老師或者上網(wǎng)查，直到證實正確答案。我不是心高氣傲認為自己一定是對的，而是一個關于“負責”的問題。而且在查證的時候，我也會覺得自己學得太少了，有好多都是自己平時以為學到其實還未學好的知識。真正是“學海無涯”，我想以后可不能再那么自我滿足了。
家教進行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實很累，但是后面幾天已經覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學習的時候不也經常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學生會了解我所表達的意思。
最后，既然我已經有了很好的系統(tǒng)教學方法，那就需要更好的實施。在講課得時候，我會經常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他們的壓力，二來也可以讓我們有個輕松的學習氛圍。另外，在課間五分鐘休息時，我便主動介紹一些他的學校情況。我想，以朋友的身份與之交流，教學效果必會事半功倍。
家教結束的那節(jié)課，由于我的性格就這樣，跟學生們也沒什么依依不舍的。學生家長夸贊我教的好，說學生在英語方面能力和興趣都提升了許多，我很不好意思。學生家長請吃了一頓飯，雖然工資不多，我并不介意，因為我得到還有經驗和能力。就這樣，我的第一次家教工作結。
通過這次做家教，我受益匪淺。我認識到自己的不足，體會了做家教的辛苦，增長和積累了知識與經驗。其實不深入其中，無法見識其中的酸甜苦辣。每次開課我騎一小時自行車到達學生家，夏天太陽毫不留情曬得我流汗不止。有時講錯題或解答不出疑問時，心里也會緊張和難過。我有壓力，來自知識的不足，經驗的缺乏，各方面的不成熟。我唯一做的，就是把壓力當動力，偏不服輸！知識不足可以繼續(xù)學習，缺乏經驗可以創(chuàng)造條件積累經驗。路是一步步走的，飯是一口口吃的，總會有成功的那天。其實當家教也會有一份為人師表的快樂與成就感，而且我遇到的還是一個好學文靜的學生，不能不說幸運。在準備上課內容的時候，我也會樂在其中，覺得自己所做的是有用的。有些快樂在感覺上是無法言喻的，讓人愿意為此做的更多。我知道自己早已長大，應該挑起自己的一份擔子。這次做家教，一定程度上也是在為自己進行能力測試。在以后的學習中，我會更加虛心與細心，不求最好，只愿更好。現(xiàn)在我年輕，承受得住壓力，抵抗得了打擊，能吃苦會奮斗，終有一天能撐起自己的一片天！面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。這一個月的家教體驗，培養(yǎng)了我的實際教學能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我吃苦耐勞，堅韌不拔的精神。
社會工作實踐總結論文篇十
我是淮安信息的一名學子，作為一名當代大學生，我們所面臨的社會壓力是很大的!尤其是對即將畢業(yè)走上社會的我們。在大一時我已經經歷南京蘇寧配送中心的獎金一個月的實習，大二時我們又他踏上了去上海蘇寧云商的一個多月的客服實習。這些實習都讓我受益匪淺，我深信只有將我們畢生所學的知識與企業(yè)工作相結合才能有所業(yè)績。在2014年的這年寒假，為了再次鍛煉我的個人實踐能力，我們學校的教育領導讓我們結合所學專業(yè)，以職場體驗、職業(yè)調查為主題，開展就業(yè)市場現(xiàn)狀調查，科學分析，準確定位，提前規(guī)劃，為自己順利就業(yè)創(chuàng)造條件，并撰寫調查分析報告。于是我再次踏上了短期工的這行列來了。
由于寒假的假期短，我經親戚的介紹來到了淮安創(chuàng)世紀服飾有限公司。在這里——制衣業(yè)，我成為制造業(yè)地其中一員，濃縮了制造業(yè)地普遍特點：以產品為中心來組織運作，而且更兼具了勞動密集型工業(yè)地生產運作方式，工人的勞動是價值地來源?；窗矂?chuàng)世紀服飾有限公司主要經營服裝/紡織/皮革。一進他們的生產車間環(huán)境就特別的舒適，每道工序都分工有序，共分為裁斷車間、縫紉車間、整理打包車間三個大車間。每個車間都有一個主管及好幾個組長，便于管理和分配，現(xiàn)今工作的機器都是電動縫紉機。
公司是外商獨資的。公司規(guī)模達1000人以上。本公司成立于2004年12月，在淮安市漣水縣經濟開發(fā)區(qū)有多個分廠，注冊資本為30萬美金，固定資產投資已達3500萬人民幣，占地總面積125畝，建筑面積2萬平方米?，F(xiàn)配備有各類繡花、鎖眼、縫紉、整燙等先進設備2000多臺。2007年銷售額達3億元，利稅1500萬元。目前公司擁有員工2000人，其中大中專院校生300余人，中層以上管理人員150余人。
社會工作實踐總結論文篇十一
作為一名大學生，在學習好理論知識的同時更應注重培養(yǎng)自身的實踐能力。暑期社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸，也正符合我們北京航空航天大學培養(yǎng)高素質人才的目標。在大二年級的暑假，我滿懷激情的參加了“成長之旅”實踐隊。
2010年7月6日，車子載著我們十二分的熱情和憧憬緩緩駛向目的地—遼寧省大連市。在陌生的環(huán)境中生存，考驗的是我們在依靠自己的雙手和大腦來生存的能力。我也想借這個機會讓自己更進一步的了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，同時發(fā)現(xiàn)自己的缺點以及不足之處。
出乎我的意料的時，想找到一份薪水不高但可以維持生計的工作崗位也是一件挺困難的事情。大部分的地方都偏愛有工作經驗的，而其打算長期工作的人，真的很少有人愿意用像我們這樣的沒有工作經驗的短工。原本以為很容易的事情現(xiàn)在卻讓我不知所措，這是我始料未及的，這就是對困難的估計不足吧。難道這接下來的幾天我都要在50元錢的生活費下茍活了嗎？不！不能這樣！我繼續(xù)一家一家地問，盡管希望渺茫，但我決不能放棄。最后終于找到了一個肯德基快餐店的夜班工作。我的工作時間是每天的晚上十點鐘到第二天早上的六點鐘。報酬是每天有一頓早餐和十元的工資。找到這份工作讓我真的十分激動，幸福的淚光在眼睛里閃爍，它可以說給了我一陣強心劑，讓我充滿信心的迎接下面幾天的考驗，順利地完成這次實踐。
經過這段時間的服務工作，我受益匪淺，不僅社會經驗增加了，最主要的是懂得了如何更好的為人處事，當今社會一直處在加速發(fā)展的變化中，所以對人才的要求越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看待問題，就要不斷地提高思想認識，完善自我?？梢哉f，肯德基的這段工作經驗讓我成長進步了不少，從中有不少的感悟，下面的就是我的一點心得。
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務實習，心里不可避免有些疑惑：不知道主管怎么樣，應該怎么去做啊，要去干些什么等等。踏進餐廳，只見幾個陌生的臉孔用莫名的而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家很友善地微笑歡迎著我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到了他們都要微笑地說聲“師傅早”那是我心里真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了我對老師、同事和朋友的尊重和關心，也讓他人感覺到了被重視與被關心。僅僅這幾天時間，我就和師傅們打成一片，很好地跟他們交流、溝通、學習。我想，應該是我的真誠，換得了同事們的信任，他們也把我當成朋友。
第二是溝通：要想在短時間的實踐時間內，盡可能多的學習一點東西，這就是需要跟同事有很好的溝通，加深彼此的了解。同時我也覺得只是我們將來走向社會的一把不可或缺的鑰匙。通過溝通了解，同事們對我有了大體的了解，給了我更多的指導和幫助。
第三是“主動出擊”：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。在工作的時候，我會積極主動地招呼顧客，打掃衛(wèi)生，并積極地尋找合適的時間向師傅請教問題，跟同事像朋友那樣交流，談生活及未來來的工作，通過這些我就和同事們走的更近，在實習中，他們就愿意指導幫助我，讓我獲得了更大的收獲。
第四是講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理”這是從小爸爸給我的忠告。在一本書上我看到過這樣一個故事，一位在美國電視領域頗有成就的美籍華人當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。所以說：養(yǎng)成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
上班的第一天，主管便跟我說，如何才能提高層次以達到公司的預期，除了電話的宣傳，電視上播放的廣告，餐廳里懸掛的海報等宣傳手段增加顧客對新產品的知曉度和購買欲之外，服務人員的引導也是一個重要的因素，作為一名服務人員，你的職責并不只是保證整個餐廳的環(huán)境衛(wèi)生，還要通過你的一言一行來影響顧客，讓他們在這里消費是一個愉快而輕松的過程，同時也要注重團隊精神，一家餐廳在運營期間，柜臺、總配、大廳、廚房等多處區(qū)域都在同時運作，十幾個員工一起工作，我們就是一個團隊，為餐廳的順利運行共同努力，所以員工之間的相互協(xié)作是十分重要的。在工作閑暇的時候，我會主動地找主管和同事們請教和學習。主管跟我說，我知道你是大學生，有志向，想做大事，但你千萬不要小看這些小事，大事都是由這些小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領積累起來的，不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。，他還指出了我在工作中的一些錯誤和缺點，希望我不斷進步。他還對我說你跟我們的一些員工不一樣，你受過高等教育的，應該多利用時間不斷地學習，不斷地充實和提升自己，年輕人要不斷地學習，不斷地提高和充實自己，年輕人要不怕吃苦，只有不斷的積累能量將來才能挑起建設國家的重任。聽了主管對我說的一席話，我的思想認識有了更深一層次的提高，在某種程度上，主管給了我一個很好的努力方向。我在肯德基工作的最后一天我的一個同事跟我說，一個人在他的學生時代最重要的是學習知識，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習的時候，選用暑期的時候參與社會實踐活動是個很好的鍛煉機會，賺錢不是重要的，重要的是在社會的大課堂里學習一些書本上沒有的知識。
大學生除了學習書本知識，還需要到實踐中去鍛煉自己，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的，大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考，獨立工作和獨立解決問題的能力。通過參加一些實踐性活動功過所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能，知識要轉化為真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉，面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異社會，我們要盡可能地把握現(xiàn)有的機會，正確的衡量自己，充分發(fā)揮自己的長處，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和實踐能力，以便進入社會以后可以更快的找到自己的坐標，實現(xiàn)自己的價值。
通過本次的實踐，我學會了很多，也體會和感觸了很多，我認識到將所學會的知識運用到實踐的工作中，需要實踐的經驗。要下大工夫。在實踐中，我總是想把自己學到的知識掌握的能力運用到工作中，可我發(fā)現(xiàn)儲存在我腦中的知識掌握的能力還很不夠，而且這樣我的也不是十分的牢靠，這讓我有了一種緊迫感，大學四年并不漫長，也并不空閑，需要學的東西還有很多，我也認識到生活是份責任，有苦有樂。我體驗到了打工的乏味，每天重復著相同的工作，我有點耐不住這樣的生活，我試著問同事們如何還堅持著，他們大都流露出一種無奈，他們大都沒有多少學歷，所以只有從事服務員等行業(yè)。他們都說沒有辦法也沒有能力去改變自己的一切，而卻賺錢是他們唯一的目標，或者說是迫于生計，其實這也是生活中的艱辛所在。為了生活，我們要工作著，我們無法逃避這些，這是生活的責任，對父母來說是家庭的責任，所以我們堅持著各自的生活依托，我現(xiàn)在才知道，我們的校園生活是多么的快樂，是多么的豐富多彩。經過這次的實踐，我會更加珍惜我的校園生活環(huán)境和學習環(huán)境，同時，我會向著那份社會責任做好準備，在實踐中，我還學習到了很多人際交往和待人處事的技巧，在人與人的交往中，我能看到很所自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。如果只問耕耘不問收獲，就一定會交到很多的朋友；對待朋友，不能斤斤計較，不要強求對方付出與你同樣的東西，要知道給永遠比拿愉快。不論做什么事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想，關心別人和支持別人。
這次的“成長之旅”——社會實踐是我人生中邁向社會的重要的一步，在這次實踐中我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的。早日解除社會，讓我們體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同事積累一下社會經驗和工作經驗，這些經驗是一個大學生擁有的無形的資產。到了關鍵時刻，它們的關鍵作用就會體現(xiàn)出來。短暫而又漫長，勞苦而又快樂的暑期社會實踐結束了?？?、累，但很滿足，因為我知道這就是考驗，這就是體驗。這次實踐的過程，讓我了解到了團隊的重要性。我們通過溝通交流協(xié)助建立了友好的協(xié)作關系，互相關心，互相體諒，互相包容，互相幫助。這次實踐擴展了我們的發(fā)展空間，提高了社會實踐能力，增強了服務意識和奉獻精神。
用實踐感受社會，用實踐關愛社會，用實踐鍛煉自我，我不會忘記志同道合，相互幫助，共同努力地同事們。
實踐就這樣悄然結束了，但他帶給我的思考就像是一塊小石子投入水中泛起的陣陣漣漪，蕩漾開去。這次親身體驗讓我感觸深刻，這不僅是一次實踐，還是一次成長的人生經歷，更是我一生的寶貴財富。
社會工作實踐總結論文篇十二
本文敘述了源夢之行實踐隊暑期實踐的整個過程，我們通過自己的調研研究與深入思考總結，對甘肅省特別是像渭源這樣的貧困地區(qū)的致貧原因有了初步的總結，并且根據(jù)自己的專業(yè)知識對該類似地區(qū)的脫貧方法進行總結概括，在文章末總結了本次社會實踐我們隊員的收獲。
關鍵字：渭源縣；貧困與反貧困；實踐與感悟。
前言。
2014年7月16日，我們一行六人從北京出發(fā)，在乘坐27小時火車又轉乘汽車5個多小時之后，終于來到了位于甘肅省中部、定西市西南部的渭源縣，此行我們將展開以“關于甘肅省農村貧困與反貧困問題的研究”為主題的暑期實踐活動。
第1頁中心。中國以全世界9%的土地養(yǎng)活了全球22%的人口，建國60多年來貧困人口減少了2.5億，使2.35億農民告別了貧困和饑餓，基本解決了溫飽問題，這樣的成就不可謂不大，不得不讓整個世界震驚。
雖然中國的反貧困事業(yè)成就巨大，但是目前仍存在成績與問題并存的現(xiàn)象，例如有些地區(qū)只解決了淺層的溫飽問題而沒有注重文化、教育、醫(yī)療等層面的貧困、項目投資于實際需求不協(xié)調、不成比例、貧困地區(qū)開發(fā)成本與開發(fā)效益不成比例等。在黨的十八大和十八屆二中、三中全會勝利召開之后，各地政府都以會議精神為指導落實“四化同步”的戰(zhàn)略部署，農村發(fā)展達到了空前程度，新時期新環(huán)境之下的農村貧困與反貧困工作又該如何把握機遇、迎接挑戰(zhàn)成為了所有人民和各級政府關心的問題。
渭源縣位于甘肅省中部，定西市西南部，因渭水發(fā)源于境內鳥鼠山而得名?？偯娣e2065平方公里，共轄8鎮(zhèn)8鄉(xiāng)，3個社區(qū)，總人口35.01萬人，總耕地面積80萬畝，海拔在1930米－3941米之間，縣城海拔2080米，年平均氣溫5.8℃，年平均降雨量507毫米左右，無霜期157天。根據(jù)地形、氣候、降雨量等不同特點，全縣分為北部黃土梁峁溝壑干旱區(qū)、中部淺山河谷川（塬）區(qū)、南部高寒陰濕區(qū)三種類型。到2004年底，全縣國內生產總值達到6.176億元。渭源縣地區(qū)是全國貧困地區(qū)的一個縮影，對該地區(qū)貧困與反貧困的研究具有典型性、代表性，作為我們實踐的主要地區(qū)，我們將會在實踐過程中對該地區(qū)的貧困情況和原因進行深入調查，并對調查結果加以分析研究，在實踐與總結過程中得到對該地區(qū)乃至所有貧困地區(qū)致貧原因的分析以及反貧困方法的提出。
新時期的大學生不僅要求具有過硬的科學文化素質，更要求具有扎實的實踐能力和社會適應于創(chuàng)造能力，尤其是北航提出培養(yǎng)“領軍”和“領導”的“兩領”人才培養(yǎng)模式、以及我們學院提倡的綜合素質培養(yǎng)更要求我們學生走出校園、深入社會，并且深入到國家的每一個地區(qū)進行學習和調研，在國家需求以及時代和北航要求的大環(huán)境之下，我們進行此次社會實踐活動，在實踐過程中把握國家政策、深入了解社會，關注國家政治并投身國家建設，在實踐中提高自身能力和綜第2頁合素質，樹立當代大學生尤其是北航學生的良好形象。
實踐過程。
于出發(fā)之前，我們已多次和實踐目的地的多個單位以及工廠進行了聯(lián)系，得到了渭源縣環(huán)境監(jiān)督局、糧食局、旅游局以及渭源臨江建材廠、臨江養(yǎng)殖場的大力支持；并且我們做足了充分的準備，在保障隊員安全的前提下，我們本著以人為本的原則，爭取獲得最詳盡的資料、得到最正確的結論，并且保證工作的進度和效率。
本次社會實踐始于2013年7月16號，結束于24號，總共歷時9天。實踐地點主要在甘肅省定西市渭源縣及其周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一行嚴德培、董洪義、侯濤剛、肖逸瑩、梁丁元、劉陽共六人，我們不僅走訪了當?shù)氐恼块T以及相關單位，而且還采訪了當?shù)鼐用瘛⒂^了當?shù)毓S，并且對當?shù)氐耐临|以及水質進行了采樣和分析。
7月16號，我們實踐隊六位成員從北京西站出發(fā)，乘坐火車趕往我們的目的地廣靈縣。最終歷時17小時，我們到達了甘肅省蘭州市，接著乘坐汽車5小時到達了我們的終點站渭源縣，在經過整頓之后，我們確定時間這幾天的住宿以及就餐。之后，隊長召開了實踐隊的小組會議，再次強調了實踐紀律，就大家安全、工作以及交流互助等重要問題做了相關的安排。
7月17日白天，我們走訪了渭源縣統(tǒng)計局、糧食局、旅游局，晚上整理相關采訪資料進行相關采訪，通過總結，我們對當?shù)氐幕厩闆r有了基本的了解，并且確定和適當修改了接下來的調研計劃。
7月18日早晨，迎著晨曦，我們起了個大早，在經過兩個半小時的車程之后，我們來到了高家堡村，我們實踐隊對當?shù)氐拇逦瘯M行了訪問，經過一上午的工作，我們被盛情的居委會邀請吃了午餐。在收拾整理之后，我們下午前往臨江建材長和臨江養(yǎng)殖場進行了參觀和學習。經過一天的工作，我們收集和整理得到了重要的第一手資料，這將對我們接下來的深入調研起到至關重要的作用。
7月19-20日兩天，我們拿著從當?shù)卮逦瘯玫降呢毨裘麊?，對這里的重點貧困戶進行了走訪。走訪不僅獲得了一手的重要資料，而且我們?yōu)楫數(shù)剞r戶的熱情和樸實所深深感動。
7月21日，我們一行來到渭河源森林公園，在景區(qū)游覽參觀，觀察當?shù)鼐啊?BR> 第3頁區(qū)發(fā)展問題，調查水土流失，不僅看到了大好的河山，領略了這里的風土人情，而且我們還吃到了自助的野外燒烤。晚上，我們整理了游覽心得。
7月22號，我們參觀了渭源縣縣城，對縣城的街道規(guī)劃，以及發(fā)展狀況有了更直觀的了解。游覽參觀縣城，結合調研所得，感受渭源縣現(xiàn)狀及發(fā)展。
7月23號，我們在五竹良種基地采取了新鮮的土樣和當?shù)氐乃畼?，并且經過初步處理和密封保存，一邊帶回北京進行進一步的研究。晚上我們看了實踐隊的內部會議，對這幾天的工作進行了總結及交流，大家分別提出了各自看法，交流了自己的收獲和想法。并且在最后，隊長強調了團隊注意事項，要求大家收拾好東西，做好返程準備。
7月24日，我們按原計劃坐上了返程的車，依依不舍地離開了甘肅省渭源縣，結束了我們“源夢之行實踐隊”的全部社會實踐活動。
實踐成果。
通過本次實踐，我們在結合了自己專業(yè)知識以及查閱相關資料之后，總結分析得到了本次事件的成果，基本總結如下：
1、沒有豐富的礦產資源尤其是能源礦產（根本原因）。
截止2007年，渭源縣發(fā)現(xiàn)礦產地23處，非金屬礦產有磚瓦用粘土14處，建筑用砂7處。能源礦產有煤礦2處。主要開發(fā)的礦種為磚瓦粘土14處，占已知礦點60.87%；建筑用砂7處，占30.43%；其它均未開發(fā)或已停采。建筑用砂儲量為155.72千噸，磚瓦粘土儲量為252.7千立方米。
但是該縣由于自然環(huán)境相對惡劣，生態(tài)自恢復能力較弱，在開采過程中存在著嚴重問題。一是地質工作程度低，勘查工作滯后，后備資源量不足，運用目前一般的勘查手段還不能把資源家底摸清。二是礦山設計缺乏資源儲量依據(jù)，開發(fā)投資風險大。三是礦產資源開發(fā)利用程度低，開發(fā)規(guī)模和產業(yè)優(yōu)勢尚不突出。資源開發(fā)利用前景不明朗，尚不能適應經濟社會發(fā)展對資源的需要。四是資源利用效率不高，開發(fā)利用方式粗放，資源浪費，水土流失，生態(tài)環(huán)境惡化等現(xiàn)象仍然不同程度存在。礦產的不足以及更要的是開發(fā)中存在的問題，嚴重影響了該縣的經濟發(fā)展。
2、自然環(huán)境惡劣，氣候條件差（直接原因）。
甘肅省屬于半干旱氣候，整省的年降水量偏少，渭源縣位于甘肅省定西地區(qū)。
第4頁西南部，氣候也是如此。
渭源地處隴中，北靠定西、臨洮，東接隴西，南連漳縣，西與卓尼、臨潭、康樂少數(shù)民族地區(qū)毗鄰?？偼恋孛娣e2065平方公里，耕地面積80萬畝。全境屬隴西以西黃土高原邊緣與西秦嶺北坡區(qū)，地勢西南高、東北低，地形以山地為主，平均海拔2910米。氣候屬半干旱、半濕潤，年平均降雨量523．5毫米，年平均氣溫5．7℃，全年無霜期135天，常有風、雪、霜、凍災害。由于氣候原因，該縣的農作物主要以抗旱作物為主，農業(yè)發(fā)展規(guī)模小、發(fā)展?jié)摿^小，因而經濟也受限于此。
3、基礎設施薄弱（間接原因）。
全縣基礎設施建設薄弱、農業(yè)生產條件差、農業(yè)新科技的推廣與鞏固難的問題十分突出，水利設施無法保證農業(yè)產業(yè)化和工業(yè)化進程的需要，公路的路面等級低，通達條件差，部分農村水、電、路狀況亟待改善，局部地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化，嚴重制約了農業(yè)和農村經濟的發(fā)展。
該縣近幾年在集中精力發(fā)展旅游業(yè)，但是景區(qū)道路等級、通路情況差，景區(qū)基礎設施薄弱，基本無環(huán)保設施，基本無接待。
由于基礎設施的薄弱，該縣招商引資情況不容樂觀，全縣基本無任何大的企業(yè)，這嚴重制約了該縣的經濟發(fā)展，并且差的基礎設施有時也會影響本縣優(yōu)秀企業(yè)的發(fā)展計劃的設定，有時本縣的發(fā)展大戶會向外縣、外省遷移。
4、技術水平低，產品附加值較低。
工農業(yè)產品仍然停留在初級加工階段，終端產品少，傳統(tǒng)產業(yè)提升慢，新型產業(yè)規(guī)模小，技術含量普遍偏低，生產加工技術落后，產品附加值低，缺乏競爭力，經營管理粗放，精、深加工尚未邁開實質性步伐。
有些農業(yè)產品計劃進行產業(yè)化、產業(yè)鏈的發(fā)展，但是由于起步晚、發(fā)展后勁不足，目前的發(fā)展情況基本處于停滯狀態(tài)，甚至越發(fā)展越差。
對甘肅省渭源縣發(fā)展的建議：
1、先搞好交通的發(fā)展，“要致富，先修路”，在交通便利的基礎上，努力發(fā)展本縣的基礎設施，加大招商引資的力度，以促進本縣的更好更快發(fā)展。
2、加大生產技術的引進和開發(fā)力度，加大農副產品的精加工程度，利用本縣“中國馬鈴薯良種之鄉(xiāng)”的產品影響優(yōu)勢，加大宣傳和開發(fā)力度，形成本縣特第5頁色的產業(yè)鏈和產業(yè)優(yōu)勢。
3、合理開發(fā)本縣的礦產資源，制定礦產開采規(guī)范，堅持“可持續(xù)、清潔化、高效化”的原則，將本縣的礦產資源最大化的利用，同時要積極開發(fā)新能源，清潔能源，增強企業(yè)單位和個人的礦產及能源的利用效率。
4、加大本縣的綠化投資力度，加強水資源的保護和利用，改善渭源的自然生態(tài)環(huán)境。
5、在以上的基礎上，加渭源縣大旅游開發(fā)的力度（以不破壞生態(tài)為原則）。加大渭源縣旅游品牌的宣傳力度，依托“渭水之源”的外部名聲定位，發(fā)展當?shù)靥厣摹靶蓍e、避暑”類型的旅游項目。但是由于當?shù)刈匀画h(huán)境比較脆弱，所以在開發(fā)的時候，一定要注意對環(huán)境的保護盒可持續(xù)開發(fā)。
實踐收獲。
在當?shù)卣归_深入的調研活動、走訪貧困農戶、接觸當?shù)卣?、參觀生產工廠、分析環(huán)境狀況等一系列活動，增加了我們的社會履歷，培養(yǎng)了大家合作精神，樹立了社會責任感，提高了自身綜合素質，通過思考總結與分析不足，我們將收獲主要總結為以下幾點：
1、在接觸政府和干部的過程中，我們深入地了解了當?shù)氐陌l(fā)展狀況，通過解讀國家和當?shù)氐陌l(fā)展政策，培養(yǎng)了自己的大局觀和發(fā)展觀，以及關心國家政治和發(fā)展的精神，積極參與到了國家的各項建設任務中。
2、通過走訪貧困農戶，我們了解了貧困人口的生活狀況，并且，我們?yōu)樗麄冃麄髁藝业拿撠氄撸v解了脫貧方法；在實際環(huán)境中，所有隊員了解了生存的艱辛，培養(yǎng)了起大家能吃苦、肯實干的精神。
3、通過參觀生產工廠，我們運用了所學理論知識，解決生了產中的實際問題。實際與理論的相結合，加大了我們的探索精神，激發(fā)了我們是實踐精神。
4、在交流與合作過程中，我們學到了要有團隊意識和合作精神，并且外出在外，大家之間的相互鼓勵和相互照顧，讓每個人都感到集體的力量是偉大的，同時每個人又都要為這個集體貢獻自己的一份力量。交流能力的提升和合作精神與能力的增強使我們本次實踐的最大收獲。
5、在實踐中鍛煉大家鍛煉提高了協(xié)作能力和思考及創(chuàng)新能力，同時結合自身專業(yè)特點應用專業(yè)知識，我們提高了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
第6頁。
6、感受祖國的大好河山，體驗不同地域的風土人情，這不僅增加了個人的人生閱歷，而且這種體驗是我們加強人格完善的的一種要素，在不同地方我們得到不同元素，這種體驗與收獲使我們今后工作、學習與生活中值得西區(qū)經驗的寶貴財富。
7、在實踐中。我們積極宣傳了國家政策，傳播了科學文化知識，整個實踐過程中，我們不僅樹立了良好的大學生形象，擴大了北航的社會公眾影響力，而且推廣了個人形象，讓自己學到了很多學校了學不到的東西。
“艱辛知人生，實踐長才干”。我們在實踐中有苦澀，也有甜蜜，但無論是曾經經歷怎樣，我們現(xiàn)在有的只是滿滿的回憶以及成長，只是成功后的喜悅。社會是學習和受教育的大課堂，實踐使我們獲得知識的最好方法，通過實踐，我們提前了解了社會，為將來真正走上社會提供寶貴的經驗和閱歷，也為將來從事任何工作打下良好的基礎。
第7頁。
社會工作實踐總結論文篇十三
在當前翻譯日漸商業(yè)化和產業(yè)化的背景下，市場對高層次應用翻譯人才的需求逐年增加，而傳統(tǒng)的外語專業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)與能力結構難以滿足翻譯人才培養(yǎng)的需求，如何順應市場需求，提高職業(yè)化應用翻譯人才的質量，具有重要的現(xiàn)實意義。張瑞娥、陳德用（2012）調查發(fā)現(xiàn)，盡管中國高校翻譯師資在年齡結構、職稱結構和學位結構等方面已經實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，但學術型師資和應用型師資的配備仍然不夠合理。目前，我國翻譯專業(yè)教師大多數(shù)由傳統(tǒng)外語教師轉型而來，專業(yè)背景和長期從業(yè)經驗不足，無法給學生提供專業(yè)性和職業(yè)性的指導。何剛強（2007）、詹成（2008）、鮑川運（2009）等學者指出，翻譯師資不足是當前翻譯人才培養(yǎng)的突出問題，已成為制約口譯、筆譯教學的一個瓶頸。如何建立一支既懂理論又善實踐，能勝任教學任務的翻譯專業(yè)教師隊伍，是本科階段翻譯人才培養(yǎng)需要密切關注的問題。
一、翻譯專業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)與能力構成。
何剛強（2007）提出，翻譯專業(yè)教師具備以下三種能力：第一，豐富的翻譯實踐經驗，精通翻譯的一般策略與技巧；第二，寬廣的翻譯理論視野，熟悉譯論的國內外發(fā)展動向；第三，無窮的琢磨翻譯的激情，懂得教學的互動與循循善誘。韓子滿（2008）也指出，翻譯本科專業(yè)教師必須具備職業(yè)化素質，具體來講，包括三個方面：第一，專業(yè)知識，包括翻譯知識和翻譯能力；第二，教學能力，包括教學組織能力和利用現(xiàn)代化教學手段的能力；第三，科研能力。也有學者呼吁，本科階段翻譯專業(yè)教師應具備“雙師”素質，即“教師職稱+翻譯職業(yè)資格”，即翻譯專業(yè)教師不僅要具備大學專業(yè)教師所需的教學和科研能力，還應具備翻譯職業(yè)化素質。穆雷、仲偉合、王巍?。?007）認為，翻譯專業(yè)教師要對翻譯職業(yè)有清楚的認識，包括職業(yè)特點、規(guī)律、行規(guī)、道德等。教師只有熟悉翻譯工作所需的基本翻譯技術，了解翻譯的職業(yè)特點、行業(yè)規(guī)范與市場需求，才能言傳身教，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。綜上所述，翻譯專業(yè)教師要想勝任教學工作，應具備以下四種能力：一是良好的教師素養(yǎng)和教學能力，即具備必要的教育教學理論知識，并能夠靈活運用教學組織技巧和現(xiàn)代化的教學手段，這是對教師的一般要求；二是豐富的翻譯理論知識和扎實的研究能力，教師只有系統(tǒng)地了解、掌握古今中外有價值的翻譯思想，具備寬廣的理論視野，才能夠正確引導實踐、充實課堂，并促進科學研究能力的提高，這也是對高校教師的特殊要求；三是過硬的翻譯實踐能力，翻譯專業(yè)教師只有具備豐富的翻譯實踐經驗，掌握翻譯的規(guī)律，才能有效地幫助學生提高翻譯實踐能力；四是良好的翻譯職業(yè)素養(yǎng)，了解翻譯職業(yè)的特點和行業(yè)規(guī)范。以上四種能力對于應用型翻譯人才的培養(yǎng)是不可或缺的，尤其是第三和第四這兩個方面，恰恰體現(xiàn)了教師的翻譯職業(yè)化水平，為職業(yè)化翻譯人才培養(yǎng)提供了人才保障。
二、翻譯職業(yè)化與教師發(fā)展。
翻譯職業(yè)化首先要求教師具有較強的翻譯實踐能力，了解翻譯行業(yè)的特點和規(guī)范。本科階段翻譯教學的根本目標是提高學生的翻譯能力，把學生培養(yǎng)為“具有較強實踐能力的中等翻譯人才”（蔡平2006）。翻譯實踐課程在本科階段翻譯教學中占主導地位，大量的案例分析和作業(yè)講評則是國內外翻譯課程的主要授課方式，因而過硬的翻譯實踐能力是翻譯專業(yè)教師首要的、基本的能力，否則不足以令學生信服，也無法滿足職業(yè)化譯者培養(yǎng)的需求。翻譯專業(yè)教師應能教授英漢筆譯、漢英筆譯、文體與翻譯、經貿法律翻譯、翻譯實務等翻譯技能類課程以及與翻譯職業(yè)相關的實用課程，了解翻譯市場的需求和行業(yè)標準。鑒于此，翻譯專業(yè)教師應具有不低于30萬字的筆譯實踐量，或者至少20場的.口譯實踐經驗，只有這樣，才能夠勝任翻譯專業(yè)的教學任務。然而，目前我國翻譯專業(yè)教師隊伍現(xiàn)狀堪憂，大多數(shù)教師缺乏職業(yè)和行業(yè)背景，或由傳統(tǒng)英語教師轉型而來，或為近年新進博士學位人員，翻譯職業(yè)素質欠缺。受專業(yè)背景所限，真正具有豐富翻譯實踐經驗和較強翻譯能力的教師仍然匱乏，而翻譯實踐量在100萬字以上者更是稀缺。教師缺乏對翻譯規(guī)律的清晰認識，不了解翻譯的職業(yè)特點和行業(yè)規(guī)范，因而無法為學生講授與項目管理、翻譯職業(yè)市場、行業(yè)評判標準等相關的翻譯實務知識，不利于職業(yè)化翻譯人才的培養(yǎng)，也阻礙了翻譯專業(yè)教師自身的發(fā)展。翻譯專業(yè)教師職業(yè)化程度不足，究其原因，有兩個方面：
（一）科研投入與翻譯職業(yè)能力發(fā)展相矛盾。
本科階段翻譯專業(yè)最根本的目標是把學生培養(yǎng)為“具有較強實踐能力的中等翻譯（口譯、筆譯）人才”（蔡平2006），這首先要求翻譯專業(yè)教師具有一定的口譯、筆譯實踐積累，還要有扎實的翻譯理論知識和教學功底，將實踐知識內在化，并運用現(xiàn)代化的教學方法將知識傳授給學生。專業(yè)翻譯教學常常采用工作坊的形式進行授課，即教師通過讓學生大量接觸各類真實的源語文本素材并進行實際翻譯訓練，引導他們對翻譯過程、翻譯步驟、翻譯策略進行反思和討論，幫助其學會運用翻譯參考工具解決問題，并最終提升跨文化交際能力和翻譯綜合素質。在這一過程中，教師集調解者、組織者、創(chuàng)造者、促進者、監(jiān)管者、引導者、指揮、教練等角色于一身（李明、仲偉合2010）。這就要求教師具備較強的翻譯能力和豐富的行業(yè)經驗。然而，與此相矛盾的是，目前國內高校翻譯專業(yè)教師面臨比較繁重的日常教學工作和科研壓力，這些在很大程度上占用了教師從事翻譯實踐的時間，制約了翻譯專業(yè)教師翻譯能力的自我突破和專業(yè)發(fā)展。長期脫離實踐積累，教師的翻譯能力無法提高，無疑會制約高素質應用型翻譯人才的培養(yǎng)，也不利于翻譯教師職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。
（二）評價體制不完善，翻譯專業(yè)教師的專業(yè)認同感低。
目前，由于絕大多數(shù)高校職稱評定和考核標準的科研導向性比較強，因而教師在職研修、自我提升專業(yè)學術水平的意識明確，并且時間和“心理空間”壓力顯著（張蓮2013）。翻譯專業(yè)教師的實踐能力和課堂水平往往與評價并不掛鉤，換句話說，教師的翻譯能力并不會對本人的晉升、獎勵有本質的影響。這樣，教師的實踐積極性和努力提升自己的動機就會大打折扣。
三、翻譯專業(yè)教師的發(fā)展途徑。
教師是高校發(fā)展的核心因素，教師的專業(yè)發(fā)展是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關鍵所在（張蓮2013）。翻譯專業(yè)教師隊伍建設的現(xiàn)狀和存在的問題是由多種主客觀因素造成的。培養(yǎng)高素質、職業(yè)化的翻譯專業(yè)教師隊伍，是應用型翻譯人才培養(yǎng)的關鍵，這不僅需要外在環(huán)境和管理機制的保障，而且需要教師有明確的專業(yè)發(fā)展觀和專業(yè)發(fā)展行為。
（一）創(chuàng)新翻譯專業(yè)教師培訓方式。
要改變當前的翻譯師資狀況、優(yōu)化師資構成、提高翻譯專業(yè)教師職業(yè)素養(yǎng)，就要有效整合高校學術資源和行業(yè)資源，對翻譯專業(yè)教師進行翻譯實踐、教學技能和科研方法等方面的培訓。目前，我國翻譯專業(yè)師資培訓已經漸成體系。近年來，中國翻譯協(xié)會和各大知名高校多次舉行針對職業(yè)翻譯能力和翻譯教學能力的師資培訓，這是本科階段翻譯師資培訓系統(tǒng)化和專業(yè)化的一個有益嘗試（鮑川運2009）。培訓內容從初期以翻譯理論與教學法培訓為主，逐步涉及各相關領域，如翻譯研究方法、翻譯教學基本理論與原則、翻譯課程規(guī)劃、本地化管理、翻譯技術、翻譯項目管理、口譯和筆譯實踐等多個方面。在翻譯教學培訓方面，除了中國翻譯協(xié)會每年一度的翻譯教學法培訓之外，北京外國語大學、上海外國語大學、廣東外語外貿大學、南京大學等國內知名高校先后舉辦了口譯、筆譯教學開放周等活動。近年來，口譯、筆譯高級技能的培訓日益得到關注，并且出現(xiàn)了翻譯專題培訓項目，例如，中國翻譯協(xié)會舉辦的法律翻譯技能培訓，內容涉及法律翻譯概論、各類法律文本的翻譯與寫作常用技巧、法律翻譯習作點評指導等方面。培訓專家既有學界專家，又有行業(yè)資深譯者；培訓課程從專業(yè)訓練、專題講座、專題研討到課程示范、上機實操、案例講解，內容豐富、形式多樣，理論講解與教學示范和翻譯實踐有機結合，產生了良好的教學培訓效果。然而，此類翻譯師資培訓尚不足以滿足當前翻譯專業(yè)教師發(fā)展的需要。首先，從培訓時間來看，培訓多以1～2周的短期培訓為主，缺乏中長期的具有較強延續(xù)性的培訓。其次，從培訓方式來看，培訓仍以講座式培訓為主，即按照既定的培訓計劃，向培訓對象進行單向的信息傳輸，參與式培訓不足。講座式培訓雖有利于培訓對象快捷、系統(tǒng)地接收、理解所傳輸?shù)男畔ⅲ菀缀鲆暸嘤枌ο蟮膫€性差異和實踐積極性。針對這一不足之處，應當加強校企合作，派教師進入企業(yè)實習。經過大量翻譯實踐和行業(yè)專家一對一地審校、點評，有助于翻譯專業(yè)教師提高翻譯能力，了解行業(yè)規(guī)范，同時也能實現(xiàn)校企資源共享和優(yōu)勢互補。此外，筆者認為，要從根本上解決翻譯專業(yè)教師“先天不足”的問題，還應當拓寬教師的來源，引入具有職業(yè)和行業(yè)背景的兼職或短期課程師資，充實翻譯專業(yè)教師隊伍；還可以通過校企合作，共同建設專業(yè)課程，即由行業(yè)專家與專任教師共同參與課程大綱、教案和教材的編寫，以及課程評估標準的制訂，這種方式能有效幫助翻譯專業(yè)教師熟悉行業(yè)規(guī)范與市場需求，提升其教學能力。
（二）建立以校為本的教師教育長效機制。
合格的教師應能夠根據(jù)自己的教學能力、學生的學習和心理特點以及任務的要求等選擇適當?shù)牟呗裕诮虒W活動中監(jiān)督策略的執(zhí)行過程，能夠依據(jù)學生的反饋信息對教學活動進行自我評價與反思，改進教學策略，從而提高教學效果（吳迪、陳迎，等2009）。然而，有研究發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)高校的青年外語教師還沒有真正從思想上意識到自我反思的重要性，沒有意識到只有在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過思考、實踐、評價解決問題，才能實現(xiàn)自我發(fā)展（吳寒2011）。因此，高校應考慮建立以“自我反思、群體協(xié)作”為核心的翻譯專業(yè)教師教育機制，通過舉辦教學研討活動和教育技術培訓、加大教育資源投入等方式，創(chuàng)設良好的外部環(huán)境，幫助教師學會全面反思和評價自己的知識、教學行為和教學效果，增強翻譯專業(yè)教師的自主發(fā)展意識，使其形成明確的專業(yè)發(fā)展目標和科學的教育觀。
（三）建立多元化的翻譯專業(yè)教師考核評價方法。
我們需要借鑒國內外知名高校的經驗和規(guī)范，探索并建立一種基于翻譯專業(yè)教師專門人才培養(yǎng)的、適用于翻譯專業(yè)教師的人才質量標準，將制度保障融入翻譯專業(yè)教師隊伍建設。翻譯實踐成果應與教學能力、科研能力一樣，成為評定翻譯專業(yè)教師職業(yè)素養(yǎng)的重要指標。學校應針對翻譯專業(yè)教師隊伍建設制訂科學合理的教師評價考核機制，促進翻譯專業(yè)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。例如，建立翻譯教師培養(yǎng)體系與資格證書制度，結合當前翻譯專業(yè)教師自主發(fā)展、校企合作培養(yǎng)和校本培訓等培養(yǎng)模式，鼓勵教師取得翻譯職業(yè)資格證書；通過量化的方式將翻譯實踐成果納入教師考核和職稱評定，充分發(fā)揮翻譯專業(yè)教師適應環(huán)境、發(fā)展自我的主動性和積極性；鼓勵教師與業(yè)界加強合作，針對翻譯實踐項目、翻譯研究項目等開展橫向課題研究，通過團隊合作實現(xiàn)科研、實踐的共同發(fā)展，儲備專業(yè)實踐教師后備力量。
結束語。
翻譯專業(yè)教師隊伍建設對于提升翻譯人才培養(yǎng)質量，更好地適應社會發(fā)展和市場需求具有重要的現(xiàn)實意義。由于教師專業(yè)發(fā)展受教師個體內部因素和外部環(huán)境因素等多重因素的影響，因而翻譯專業(yè)教師隊伍建設必將是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程，需要國家、學校和個人多方位、多層次的共同努力。
引用文獻。
社會工作實踐總結論文篇十四
啟發(fā)式教學對于學生來說起到了一種促進學生學習能力不斷進步的作用，啟發(fā)實踐與主要就是老師通過各種教學方式引導學生逐步推導出學習的結論，老師讓學生自主地探討所學的結論性知識，不僅可以使學生認識到得出結論的過程，并能使學生對知識點記憶更加深刻。而啟發(fā)式教學對于老師在課堂上的應用來說更加的實用與有效，而且這作為一種新式的教育方式對于我國教育事業(yè)的發(fā)展也有著重要的促進作用。
1.老師在課堂是可以通過相關的實驗器材，通過老師與學生不斷的推理，從而得出所學的公式，尤其是對于電子信息工程教學，例如：電子信息工程主要就是需要應用到計算機，而老師可以通過程序的編排，將學生引導到一個正確的方向，從而使學生逐步得到所學結論的整個操作過程，這樣不僅可以使學生對于每一步程序都熟記于心，更可以提高學生的思考能力。
2.啟發(fā)式教學就是要在學習中啟發(fā)學生引導學生更好地學習，因此，興趣的培養(yǎng)也是老師不可忽視的一點，學生只有了學習的興趣，才會使學生更加有學習的認真度，例如：老師可以在課堂上先問學生關于這節(jié)課要學的問題，通過學生不斷的回答問題，來逐步推進問題的難度，從簡單的'問題開始可以建立學生的自信心，從而使學生有興趣學習相關的知識，這也是一種啟發(fā)式教學的具體方式，當然在這期間也需要老師的相互提醒。
3.老師是這個啟發(fā)式教學實施的關鍵，因此，老師就要做好準備，從而更好地引導學生學習相關的課堂知識，而這種啟發(fā)式的教學是一種逐步的過程，是一個層面，一個層面地使學生理解學到的知識點，幫助學生更好地學習，從而提高學生的學習能力，這作為一種新的教學方式對于促進我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展起到了重要的促進作用。
二、電子信息工程教學的實踐與研究。
電子信息工程教學主要就是關于以電子類的信息工程知識，主要就是培養(yǎng)學生的細心程度，知識邏輯理解能力，以及相關知識的學習能力，而電子信息工程教學最主要的就是需要老師的教學，首先老師就要樹立學生是課堂的主體，所以老師要明白學生對于課堂學習的重要性，老師要尊重學生對于問題的不同看法，通過新的教學方式幫助學生，促進其電子信息工程的學習能力的不斷提升，促進學生的實踐能力。
1.當然在電子信息工程教學之中老師在課堂授課中起到主要作用，因此，老師要不斷促進其教育教學的水平，首先就是要使學生有學習這門學科的興趣，老師就需要幫助學生制造課堂的活躍氣氛，從而使學生能夠更加有興趣學習相關的知識，例如：在課堂上，老師可以利用相關的視頻，以及相關有趣的編寫程序來吸引學生的注意力，從而使學生能夠自覺地學習，提高其學習的主動性與積極性。
2.老師也可以幫助學生學會學習，老師首先就要了解課堂上每一位學生的學習情況，學生學習的相關知識對于不同的學生來說有著不同的作用，因此，老師就要針對不同學習情況的學生布置不同的學習任務，從而達到因材施教的效果，同樣老師也可以通過分組的形式將相同學習情況的學生分配到一組當中，保證了學生學習能力能夠得到系統(tǒng)的提高。
3.電子信息工程教學主要就是要培養(yǎng)學生的實踐能力，電子信息工程除了要學習相關理論知識之外，更重要的就是要培養(yǎng)其相關的實踐能力，只有這樣才能不斷促進學生的各方面能力的全面發(fā)展，為學生未來打好基礎。
啟發(fā)式教學方式主要就是通過老師的相關指導，幫助學生學習相關的電子信息工程知識，而電子信息工程的教學就是需要老師對學生的不斷引導，從而幫助學生正確的學習，因此，啟發(fā)式教學對于電子信息工程教學具有重要作用。首先就是有利于電子信息工程的教學事業(yè)的不斷創(chuàng)新與進步，同時也對于老師的教學生是起到一個引導的作用。然后就是幫助學生更好地學習相關的電子信息知識，而教育改革的方式就是幫助學生提高其自身的能力，最后，就是促進我國教學事業(yè)的不斷進步。學生學習能力的不斷提高才是教育教學改革的根本目的，通過啟發(fā)式教育幫助學生學習相關的電子信息工程知識，作為新的教學方式應用到電子信息工程之中，對于教學方式也是一種促進。
社會工作實踐總結論文篇十五
讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。讓我怎樣感謝你？當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林。
心懷忐忑的走進戶縣二中的那一刻，提醒自己已經不再是學生，在當天下午的實習生與指導教師見面會上，指導教師用淳樸、和藹的態(tài)度打消了我們所有的擔憂，他們用老師的角色指導我們，以同事的身份鼓勵我們，甚至像家人一樣時刻關心我們的生活起居，事無巨細。于是，慢慢的我們開始適應這里，愛上這里?？吹竭@些老師和學生，忽然想起高中時的我們，想起過去的諸位恩師。曾經，你們也嚴厲的批評我們所犯的錯誤，悉心的照料生病的學生，認真的上好每一節(jié)課。那時候，對老師有崇敬，有畏懼，更多的時候是羨慕，總想著有一天，自己也可以站在三尺講臺上，看這臺下渴求知識的學生，授業(yè)、傳道、解惑。如今，手里拿著課本和教案走在校園中，學生一聲聲的“老師好”讓我意識到自己已經是一名老師了，站在三尺講臺上，看這一個個調皮又可愛的學生，我終于明白了為什么我的老師們選擇“教師”這個職業(yè)，而且一干就是一輩子，因為即便起早貪黑，即便有學生惹人生氣，即便工資不高，但總有一個非留下來不可的理由，那就是——愛！愛自己的職業(yè)，愛自己的學生。
現(xiàn)在的我深深的體會到了這份深沉的愛，我的老師們，現(xiàn)在的我如你們，愛著自己的學生，愛著自己的職業(yè)?，F(xiàn)在的我也從事著曾經羨慕向往的職業(yè)，成為了曾經尊敬崇拜的“老師”，實踐著自己當年純真的理想。長大了，我便成了您！