最新幼兒園元宵節(jié)活動方案反思大全(16篇)

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    方案的設(shè)計應(yīng)該考慮到各種可能情況,并對應(yīng)采取相應(yīng)的措施。方案的制定需要把握好時間節(jié)點和進度控制,避免拖延和浪費。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀方案范例,供大家借鑒和參考。
    幼兒園元宵節(jié)活動方案反思篇一
    農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)。又稱上元節(jié)、元夜、燈節(jié)。相傳,漢文帝(前179―前157年)為慶祝周勃于正月十五勘平諸呂之亂,每逢此夜,必出宮游玩,與民同樂,在古代,夜同宵,正月又稱元月,漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),這一夜就叫元宵。當隨著社會和時代的變遷,元宵節(jié)的風俗習慣早已有了較大的變化,但至今仍是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日。在節(jié)日里人們會進行:吃湯圓,吃"湯圓"是元宵節(jié)的一項重要習俗。湯圓,又名"湯團"、"元宵";猜燈謎,玩燈是元宵節(jié)的一個重要項目。將謎面貼在花燈上供人猜射,謎底多著眼于文字意義,并有謎格24種,常用的有卷簾、秋千、求鳳等格,已形成了一種獨特的民俗文化;賞花燈、踩高蹺,踩高蹺是民間盛行的一種群眾性技藝表演;舞獅子,舞獅子是我國優(yōu)秀的民間藝術(shù),每逢元宵佳節(jié)或集會慶典,民間都以獅舞前來助興。 南派獅舞以表演"文獅"為主,表演時講究表情,有搔癢、抖毛、舔毛等動作,惟妙惟肖,逗人喜愛,也有難度較大的吐球等技巧。以上是元宵節(jié)來源及習俗,自此我園開展"正月十五元宵節(jié)"活動,現(xiàn)將活動有關(guān)事項通知如下:
    1、豐富幼兒的知識,使幼兒幼兒了解農(nóng)歷正月十五日元宵節(jié)。
    2、讓幼兒與家長共同賞燈、猜燈謎活動,體驗參加活動的快樂。
    3、感受家園之間節(jié)日里溫馨的氛圍,促進親子之間的感情。
    1、賞燈會
    2、猜燈謎
    3、玩高蹺
    1、活動時間:x年x月14日(上午)9:30開始活動
    2、活動地點:
    (1)賞燈會:二樓走廊
    (2)猜燈謎:二樓走廊
    (3)玩高蹺:一樓操場
    :全園幼兒、家長
    1、賞花燈活動要求:教師通知每位幼兒帶1――2個花燈到幼兒園,各班級在x月13日當天將花燈全部收集好放在多媒體室方便布置。賞燈開始:每位家長帶好自己的孩子,走到走廊上與孩子一起賞花燈。賞燈時家長和孩子可互相交流花燈的形狀、顏色等等,注意在賞燈時不互相擁擠、推拉、照顧好自己的孩子以免發(fā)生安全事故。未來參加活動的家長,配班老師和保育員共同看護好孩子,也可組織剩下來的幼兒集體到走廊賞燈、猜燈謎。但切記要看護好幼兒。
    2、猜燈謎活動要求:以猜文字將謎面貼在花燈或懸掛走廊上供人猜取,謎底多著眼于文字意義。每人每猜一次如猜中不可在猜,沒猜中可繼續(xù)猜,可到猜中為止。猜好后將紙條撕下拿給負責分發(fā)獎品人員,兌換獎品。如果未猜中的兌換人員可將其在掛起供其他人繼續(xù)猜燈謎。
    3、踩高蹺游戲要求:兩位老師負責本游戲,布置好活動需要物品、場地。游戲比賽一現(xiàn)場報名為主,每組4人,親子在現(xiàn)場活動,先幼兒踩高蹺比賽,然后家長踩高蹺比賽。每組以第一個到終點為勝利者。
    (七)活動流程:
    1、準備元宵活動需要物品,如:花燈、燈謎字條、游戲材料(高蹺)、獎品等等各班根據(jù)需要準備。
    2、提前布置好場地
    3、各班觀看元宵節(jié)的來歷、介紹活動流程
    4、活動內(nèi)容"賞花燈、猜燈謎、玩踩高蹺游戲"
    5、結(jié)束活動
    幼兒園元宵節(jié)活動方案反思篇二
    1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。
    2、觀賞各種花燈,了解民俗文化,感受節(jié)日氣氛。
    3、知道元宵節(jié)是正月十五,要吃元宵。
    收集各種花燈的照片、圖片。
    1、討論導(dǎo)入
    (1)元宵節(jié)是什么時候?
    (2)元宵節(jié)都做些什么?
    吃元宵
    賞花燈
    2、出示元宵食品,了解吃元宵習俗。
    3、出示各種花燈,引導(dǎo)幼兒觀賞,描述。
    (1)提問:這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?
    (2)引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受。
    游戲“元宵節(jié),鬧花燈?!?BR>    幼兒分為8—10人一組,隨著兒歌變化隊形,比一比哪組隊形最好看。
    我們排著隊兒走,燈兒變成一條龍;
    我們圍著圓圈走,燈兒變成一朵花;
    我們背靠背兒走,燈兒變成一車輪。
    幼兒園元宵節(jié)活動方案反思篇三
    初步了解燈謎的.結(jié)構(gòu)。
    3.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。
    (一)物品準備:
    自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙簽、活動廣告、活動宣傳頁等等。
    (二)人員安排:
    1、咨詢接待:x老師、x老師
    2、燈籠展示:x老師(家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、準備售帶、貼畫或便利貼)
    3、中班教室展示元宵節(jié)動畫片(x老師、x老師)
    4、催場:x老師
    5、吃元宵碗、勺子(x老師、x老師、x老師)
    6、音樂播放(xx)照相(x師)
    7、元宵節(jié)故事講述:xx
    8、米奇扮演:xx
    9、場外布置:全體老師
    1、主持人致開場詞
    2、故事講述:元宵節(jié)的由來(老師提前準備故事生動的講述)
    3、唱唱跳跳米奇和我鬧元宵(米奇和老師領(lǐng)小朋友跳舞慶祝)
    4、親子游戲:看你笑不笑
    規(guī)則:“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子,家長用上唇和鼻子夾住一支鉛筆盡量保持不要掉落,老師宣布開始后家長鉛筆掉落或者孩子發(fā)笑,都視為失敗,堅持到最后的家庭為獲勝家庭,發(fā)放禮物。
    5、歡樂元宵蒙眼畫燈籠
    規(guī)則:老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫,參賽家長在規(guī)定時間內(nèi)蒙上眼睛憑記憶內(nèi)容作畫,規(guī)定時間內(nèi)燈籠畫的最好的家庭獲勝。
    6、歡樂元宵提燈籠游戲
    規(guī)則:爸爸媽媽在規(guī)定時間內(nèi),用提燈桿在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐),規(guī)定時間內(nèi)寶寶筐里瓶數(shù)最多者獲勝,贏得獎品。
    7、歡樂元宵猜燈謎
    規(guī)則:老師將家庭分組,每組5-10道謎題,答對題數(shù)最多者獲勝,獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。
    8、歡樂元宵和我一起吃元宵。
    幼兒園元宵節(jié)活動方案反思篇四
    元宵是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日,加深對元宵的認識和了解,體驗元宵的喜慶氣氛,特設(shè)置“歡度元宵”的.教育活動。
    1、知道元宵的由來,初步了解元宵的民風民俗。
    2、鼓勵幼兒與家長一起動手搓元宵,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
    3、通過舉辦親子活動,加深家園情、師生情、親子情。
    本班。
    1、邀請小朋友家長來園,并用邀請函形式向家長告之活動的安排。
    2、餐具(碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等)。
    3、元宵材料。
    4、家長在家制作好的美食一份。
    5、《元宵節(jié)》《賣湯圓》的音樂磁帶;
    6、元宵節(jié)由來ppt或視頻、慶祝元宵的各種卡片或背景圖。
    7、場地燈籠、燈謎布置。
    (1)老師接待幼兒,家長。
    (2)組織好幼兒并準備對家長進行示范教學(xué)活動。
    (一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。
    教師播放歌曲《元宵節(jié)》,告訴幼兒元宵節(jié)要來到了。
    ——幼兒自由回答。教師小結(jié):元宵是在正月十五。
    (二)向幼兒介紹元宵節(jié)的由來,初步了解元宵的民風民俗。
    1、教師講述故事、播放ppt并提問問題。
    ——元宵節(jié)是怎么來的呢?(玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。)小朋友們真聰明!
    2、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過元宵的?
    ——教師提問:寶寶,你們覺得過元宵最開心的是什么事呀?
    ——幼兒交流討論。(欣賞花燈、猜燈謎、吃元宵等)。
    ——教師:剛剛小朋友說了這么多,那我們一起來看看大家是怎么過元宵的。(出示各種卡片或背景圖,引導(dǎo)幼兒初步了解元宵的民風民俗。提示:吃“元宵”、“送花燈”、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。)。
    (三)幼兒與家長們一起動手制作元宵。
    ——教師:寶寶們,你們知道元宵是什么樣子的?想不想自己做元宵?我們也來試試做好吃的元宵吧。
    ——師:瞧,這個湯圓粉怎么是粉色的呀?你覺得這個粉色湯圓粉是什么味道的?(幼兒自由回答)。
    (粉色——草莓、綠色——菠菜、黃色——南瓜、紫色——紫薯)。
    1、教師示范做湯圓的步驟:先取一小塊面團放在手掌心,用另一個手掌蓋在面團上,來回團、搓,一個小小的圓圓的元宵就做好了。
    提醒家長與幼兒洗手、戴一次性手套;每組家庭大概搓5個元宵。
    2、家長幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(配背景音樂《賣湯圓》)提醒幼兒將搓好的元宵放在桌上的小盤子里。
    (四)賞花燈、猜燈謎。
    1、元宵已經(jīng)搓好啦,等會就要放進去下鍋咯,小朋友們和家長們可以賞花燈、猜燈謎去啦。
    2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
    3、教師提醒家長,猜燈謎可兌換獎品,之后可繼續(xù)在園參加親子游戲和“米奇”“米妮”合影。
    4、在聽到廣播通知時,所有的家長和小朋友一起回到班級來繼續(xù)參加我們的美食節(jié)。
    (五)班級美食節(jié)。
    1、家長才藝展示。
    2、提醒幼兒:美食分享采用自助餐形式,參加活動時不擁擠、要排隊。活動時,吃多少拿多少,不浪費,不亂丟垃圾。
    3、盤子里的是公筷,家長們用完后記得放回原位。
    4、播放《元宵節(jié)》歌曲、進行美食享用。
    5、元宵煮好后,請孩子們將甜甜的元宵喂給家長吃,并說說元宵的味道和自己的心情。
    合影留念,教師和幼兒一起收拾教室,結(jié)束活動。
    幼兒園元宵節(jié)活動方案反思篇五
    各班教室。
    音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。
    1.了解元宵節(jié)時一些主要的風俗習慣。
    2、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節(jié)日,你們知道嗎?
    教師:元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什么?教師結(jié)合幼兒用書小結(jié):每月正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)時中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
    教師:今天我們班開燈展,每桌上都有許多盞花燈,我們?nèi)タ匆豢窗???梢阅闷饋砜矗且⒁廨p輕拿,輕輕放回去。
    幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。
    請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
    教師:燈展結(jié)束了,請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。
    教師:猜猜,我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做?家長揉面,幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。
    幼兒洗手后一起搓元宵。
    教師:瞧,我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手,吃元宵。
    活動反思:
    1、活動的氣氛比較熱烈,孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵,在搓元宵后的品嘗元宵,孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
    2、有家長的參與,活動進行的比較有序。
    3、這樣的活動很適合小班幼兒,通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節(jié)這個民族節(jié)日的風俗,活動環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán)。
    1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯,應(yīng)該事先讓孩子們有所準備就不會那么突然了。
    2、在煮元宵的等待環(huán)節(jié)有些空,可以安排一些內(nèi)容,而且元宵下的比較慢,中間活動的銜接就不夠緊湊了。
    幼兒園元宵節(jié)活動方案反思篇六
    幼兒園內(nèi)(操場)
    全園幼兒及家長
    1、了解元宵節(jié)的主要風俗習慣,全園征集謎語,以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。
    2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質(zhì)。
    制作謎語底板彩紙,發(fā)動全園征集書寫謎面、布置活動場地、準備糖果作為獎品
    一、x/x―x/x全園征集謎語
    在幼兒報到時,發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板,請家長回家后和孩子一起收集一條謎語,用水彩筆或記號筆撰寫在紙上,要求字跡端正、清楚,x月x日放學(xué)前交給班主任。
    二、x月x日班主任統(tǒng)計謎底情況交至辦公室
    三、x月x日―x日
    各班組織集體談話或教學(xué)活動,了解元宵節(jié)的主要風俗習慣
    (如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)
    四、x月x日上午周xx負責協(xié)調(diào)空班教師和辦公室成員共同完成場地布置
    五、3月2日下午3:45―4:10全園猜謎慶元宵活動
    幼兒在家長的帶領(lǐng)和幫助下,在操場上進行猜謎游戲,每人限猜一條謎語
    猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果
    幼兒園元宵節(jié)活動方案反思篇七
    (2月15日前交各班老師處)
    1、 幼兒和家長利用假期制作多種多樣的花燈;
    2、 拍攝過年或外出賞燈的照片;設(shè)計元宵節(jié)手抄報或繪畫展。
    1、 將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi);
    2、 準備燈謎和各種小禮物 ;
    3、 將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。
    4、 準備米面和糖
    1、 積極參與元宵的制作,告訴孩子元宵節(jié)的來歷;
    2、 帶孩子參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
    3、 積極參與賞燈猜謎活動,交流對燈謎的認知經(jīng)驗,豐富對燈謎來歷、種類和結(jié)構(gòu)的認識,猜對給予適當?shù)莫剟睢?BR>    (1) 收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片,布置主題墻飾;
    (2)在家長園地貼出“元宵節(jié)活動方案”,介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項。
    (1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;
    (2)展板:《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節(jié)》(手抄報、繪畫展)
    幼兒園元宵節(jié)活動方案反思篇八
    1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗。
    2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。
    3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。
    1、有關(guān)元宵節(jié)的錄相。
    2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
    3、花燈
    4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi),和好糯米粉并分成小團,干糯米粉
    5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器皿。
    6、歡快的慶新年樂曲
    一、觀看“元宵節(jié)”錄相,并引出主題。
    1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,
    猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習俗。
    2、教師講解“元宵節(jié)”的來歷,讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
    3、介紹“元宵節(jié)”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。
    二、學(xué)做元宵。
    1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出其口味)。
    2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
    3、認知做元宵的原料―和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。
    4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。
    5、讓幼兒自己動手做元宵,根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié):揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
    (小結(jié):讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)
    三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。
    1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎游戲。
    2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。
    3、幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。
    活動延伸:
    引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14―15頁,進一步了解元宵的制作過程,并學(xué)說繞口令。
    幼兒園元宵節(jié)活動方案反思篇九
    生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)和我們的日常生活有著密切的關(guān)系。上課前兩天,我給孩子下發(fā)了調(diào)查表,當時我還在想,應(yīng)該不會找到很多與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識的。今天早上,孩子們帶來了他們的調(diào)查表,調(diào)查表中呈現(xiàn)的內(nèi)容讓我刮目相看,他們竟然找到了這么多的數(shù)學(xué)知識,紅綠燈要用到數(shù)學(xué)(數(shù)字),買東西要用到數(shù)學(xué)(錢幣),看時間要用到數(shù)學(xué)(時間),玩撲克牌要用到數(shù)學(xué)(順數(shù)、倒數(shù))等等。
    《綱要》中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;學(xué)習簡單的數(shù)學(xué)學(xué)習方法解決生活和游戲中某些簡單的問題等?!边@些都強調(diào)了“學(xué)”數(shù)學(xué)就是為了更好地在生活中“用”數(shù)學(xué)。這就需要教師想辦法把數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計成生動、真實、可親身體驗的生活事件讓幼兒“用”數(shù)學(xué)。今天的活動,我和孩子就在自己身邊“用”數(shù)學(xué)。我和孩子一起測量桌子,我給孩子提供了一些自然測量材料:小本子、回形針、吸管、繩子、鉛筆等,通過不同的材料測量桌子的長度和寬度,讓孩子了解測量工具的不同,測量的結(jié)果也是不同的。同時重點解決了測量的方法,如起點、終點、首尾相接、記錄的要點等。在孩子嘗試用不同工具進行測量之后,我和孩子們一起都用尺子來測量相同長度的本子,得出的結(jié)果也是一樣的。使孩子們明白了一個道理,為了大家方便,人們發(fā)明了尺子,有了統(tǒng)一的標準,生活中才有了共識。
    在幼兒操作活動中,我給孩子提供了更大的操作平臺,不只在教室中,我們還走到了操場上,如量量滑滑梯、花兒、大樹等,讓孩子們用自己喜歡的測量工具進行測量,并且做好記錄,滿足了孩子的測量需求。他們在操作中對比、討論,來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。給幼兒與同伴足夠的交流和解決問題的體會,是本次活動的重點。讓幼兒體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值,學(xué)會用數(shù)學(xué)解決日常生活中的問題,這是今后我們應(yīng)該努力嘗試的方向。
    幼兒園元宵節(jié)活動方案反思篇十
    1、引導(dǎo)幼兒練習用糯米粉包湯圓的技能。
    2、感受勞動的樂趣,提高幼兒的動手能力。
    3、增強幼兒自我服務(wù)和為他人服務(wù)的能力。
    時間:20xx年2月25日下午。
    地點:箐箐園教室。
    對象:全體箐箐園小朋友、老師。
    1、糯米粉、湯圓餡兒。
    2、碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾。
    1、教師講解關(guān)于元宵節(jié)的故事及由來,使幼兒初步了解元宵節(jié)。
    2、向幼兒講述活動每個步驟的要求與注意事項。
    3、包湯圓環(huán)節(jié)(音樂)。
    (1)教師講解包湯圓的過程。
    (2)教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈,不可以東摸西摸。
    (3)組織幼兒參觀彼此的湯圓作品。
    4、煮湯圓(請食堂人員協(xié)助煮湯圓)。
    5、共同分享食物。
    6、清理活動場地。
    1、全體保教人員要高度負責,把關(guān)注每個孩子的安全放在第一位。
    2、注意食物的衛(wèi)生和安全。
    活動五:歌表演《賣湯圓》。
    活動目標:
    1、學(xué)習用歡快、跳躍的歌聲演唱歌曲,感受歌曲活躍、歡快的情趣。
    2、注意唱準附點音符,學(xué)會聽前奏、間奏。
    3、積極創(chuàng)編動作,感受表演的快樂。
    活動準備:元宵、歌曲錄音帶,設(shè)小二哥賣湯圓的場景。
    活動過程:
    1、請幼兒觀看情景表演:小二哥賣湯圓,引出故事內(nèi)容。
    2、教師向幼兒提議用歌曲的形式模仿小二哥賣湯圓。
    3、范唱歌曲。
    4、分句教唱,教師多次示范難點,指導(dǎo)幼兒多次練習。
    5、掌握歌曲后,教師敲起鑼鼓,讓幼兒邊唱邊即興表演。
    活動六:藝術(shù)活動《五彩繽紛的煙花》。
    活動目標:
    1、引導(dǎo)幼兒回憶并欣賞放煙花的情景,感受過節(jié)的熱鬧氣氛。
    2、為幼兒提供繪畫、制作等多層次的材料,激發(fā)幼兒動手操作的愿望。
    3、在游戲活動中,體驗成功的喜悅。
    活動準備:廢舊毛線、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、廢就報紙、剪刀、皺紋紙等。活動過程:。
    1、欣賞錄像——放煙花的場景。
    2、引導(dǎo)幼兒回憶元宵節(jié)放煙花的歡樂氣氛和煙花的絢麗多彩激發(fā)操作欲望。
    3、提供豐富的材料,讓幼兒自由選擇適合自己水平的繪畫工具或材料,繪畫制作煙花爆竹。
    4、教師在活動中給予適時適當?shù)闹笇?dǎo)和肯定性的鼓勵。
    活動延伸:作品展示:《小小展覽會》請幼兒介紹自己的作品,發(fā)展幼兒語言表達能力并分享別人創(chuàng)造的快樂。
    活動七:民間故事——《燈謎的故事》。
    活動目標:通過看圖講述進一步了解和感受民間文學(xué)作品,了解猜謎的來歷?;顒訙蕚洌簣D片、故事視頻。
    活動過程:
    1、教師講述故事。提問:故事的名字叫什么?
    2、邊看圖邊聽故事。
    3、教師講解故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    4、分組游戲。
    活動八:手工制作《燈籠》。
    活動目標:
    1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物品制作各種各樣的燈籠。
    2、讓幼兒體驗創(chuàng)造的快樂和對美術(shù)活動的興趣。
    活動準備:
    收集各種各樣的燈籠圖片。
    活動過程:
    1、欣賞收集的燈籠圖片,請幼兒說說燈籠的種類、形狀。
    2、介紹制作材料,引導(dǎo)幼兒想象說說自己想用什么材料做什么樣的燈籠?
    3、幼兒動手自由制作,教師給予個別指導(dǎo)。
    4、布置燈籠展覽,幼兒共同欣賞交流分享創(chuàng)造的快樂。
    活動九:親子活動——賞花燈、猜燈謎。
    活動目標:
    1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。
    2、能用清楚連貫的語言向家長及同伴描述自己的花燈,并講述一個謎語。
    3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。
    幼兒園元宵節(jié)活動方案反思篇十一
    親子形式。
    20xx年2月*日下午14:30。
    (2月15日前交各班老師處)。
    1、幼兒和家長利用假期制作多種多樣的花燈;。
    2、拍攝過年或外出賞燈的照片;設(shè)計元宵節(jié)手抄報或繪畫展。
    1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi);。
    2、準備燈謎和各種小禮物;。
    3、將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。
    4、準備米面和糖。
    1、積極參與元宵的制作,告訴孩子元宵節(jié)的來歷;。
    2、帶孩子參觀花燈展,欣賞花燈的'外形、色彩、圖案。
    3、積極參與賞燈猜謎活動,交流對燈謎的認知經(jīng)驗,豐富對燈謎來歷、種類和結(jié)構(gòu)的認識,猜對給予適當?shù)莫剟睢?BR>    (1)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片,布置主題墻飾;。
    (2)展板:《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節(jié)》(手抄報、繪畫展)。
    幼兒園元宵節(jié)活動方案反思篇十二
    一、設(shè)計意圖:
    元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在元宵節(jié)活動中,通過制作、了解、學(xué)習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,獲取多方面的經(jīng)驗。
    二、活動目標:
    2.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的結(jié)構(gòu),能積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。
    3.鼓勵幼兒樂于表現(xiàn),大膽創(chuàng)新,積極參與民俗表演,嘗試用多種形式參與慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。
    三、活動主題:
    三陽開泰鬧元宵。
    四、活動時間:
    x月x日-x月x日。
    五、活動地點:
    幼兒園及xx小區(qū)。
    六、活動準備:
    1、以班級為單位海報宣傳:“xxxx鬧元宵”,讓家長及幼兒了解幼兒園的主題活動內(nèi)容,得到家長的理解與支持。
    2、提前請家長幫助幼兒收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷和內(nèi)容的材料。
    3、親子自制環(huán)保燈展。(全園幼兒)。
    4、猜燈謎(全園幼兒家長參與)。
    5、中班幼兒親子自制旱船,組成旱船隊伍進行民俗表演。
    6、大班幼兒分組組成旱船隊,舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊進行民俗表演。
    7、幼兒自備材料,全園教師幼兒共同自制元宵,品嘗元宵,并用照片的形式記錄下來,加深幼兒對元宵制作過程的了解。
    8、全體幼兒在幼兒園及濱江小區(qū)進行民俗展演。
    七、活動過程:
    1、宣傳發(fā)動,元宵節(jié)特刊。
    讓家長了解元宵節(jié)的來歷及風俗,整個活動的流程及自己所要配合做的工作。
    2、自制元宵花燈展。
    正月十二將親子共制環(huán)?;粽故驹诖髲d中,相互欣賞,花燈一定要牢固、結(jié)實、實用。
    3、賞燈猜謎。
    (1)正月十四下午請家長參與“賞燈猜謎”活動。
    (2)猜謎活動中,家長可將謎面念給孩子聽,啟發(fā)孩子自己猜中謎底。
    4、元宵宴。
    正月十三上午各班組織幼兒在班上自己動手搓元宵,品嘗元宵。
    5、xxxx鬧元宵。
    正月十四上午全園幼兒一起民俗活動展演,幼兒分組組成旱船隊,舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊在濱江小區(qū)進行民俗表演。正月十四下午在幼兒園里進行民俗表演,讓家長親身感受到歡天喜地鬧元宵。
    八、各年齡段主題活動目標。
    不同年齡段主要目標:
    小班。
    (1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日,初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵;。
    中班。
    (2)初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達自己的認識與感受;。
    (3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂。
    大班。
    (1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣;。
    (2)大膽地創(chuàng)造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解;。
    (3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,進一步感受團圓的意義。
    幼兒園元宵節(jié)活動方案反思篇十三
    活動意圖:
    幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、表面的。“下雨”的生成活動作為來源于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力,每個人情感的生成,智慧的發(fā)展,都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的。讓每個孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛,從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達美、創(chuàng)造美。
    活動目標:
    1.感知復(fù)合節(jié)奏,用不同的兩種節(jié)奏合唱。
    2.積極參與音樂活動,體驗合作的快樂。
    活動準備:
    多媒體課件、生活經(jīng)驗、鋼琴。
    活動過程:
    一、律動《木瓜恰恰恰》。
    音樂城里面藏了許多好聽的音樂,一起看看。
    二、發(fā)聲練習。
    ××頡―頡×頡―。
    下雨了下雨了。
    三、節(jié)奏練習。
    (1)大雨的節(jié)奏。
    ×××××頡××××頡××××頡××××。
    滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答。
    學(xué)習節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動作表演節(jié)奏型。
    (2)小雨的節(jié)奏。
    ××頡×頡×頡×。
    滴答滴答滴答滴答。
    學(xué)習小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動作感知節(jié)奏型。
    (3)節(jié)奏游戲:大雨和小雨。
    把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍,唱歌詞。先唱大雨,再唱小雨。
    ×××××頡××××頡××××頡痢×××。
    滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答。
    ××頡×頡×××。
    滴答滴答滴答滴答。
    (四):復(fù)合演唱。
    音樂城里有一個藏寶庫,里面藏了許多的寶貝,但是去藏寶庫要進三道大門,每扇門上都有一串密碼,小朋友要用歌聲把密碼唱出來,唱對了,門就會打開。
    幼兒園元宵節(jié)活動方案反思篇十四
    一、指導(dǎo)思想:
    元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,我們以幼兒與家長自制燈籠、做元宵、猜燈謎等親子活動為載體,充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。
    二、目標:
    1、能與家長積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動,體驗集體過節(jié)的快樂。
    2、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡快氣氛。
    三、活動準備:
    1、搓圓子的材料。
    2、大盤子、一次性小碗、湯匙。
    3、幼兒與家長自制元宵燈一盞。
    4、猜燈謎謎面,懸掛操場。
    5、每班準備十個謎語貼在花燈上。
    6、發(fā)出邀請,家長參與。
    四、活動安排:
    時間:20xx年2月8日下午。
    地點:各班教室、大操場。
    五、活動流程:
    1、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。(大操場)。
    2、各班教室做元宵。
    (1)談?wù)務(wù)f說:我吃過的各種元宵。
    (2)幼兒與家長共同制作元宵。
    (3)品嘗元宵,感受勞動帶來的快樂。
    3、家長帶領(lǐng)幼兒猜燈謎。(大操場)。
    4、、活動結(jié)束。
    幼兒園元宵節(jié)活動方案反思篇十五
    1、知道每年的農(nóng)歷正月十五是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié),是一個團圓的日子。
    2、愉快參加元宵節(jié)活動,感受節(jié)日氣氛。了解元宵節(jié)有關(guān)的傳說、來歷和故事,聽聽元宵節(jié)兒歌等。
    3、元宵節(jié)吃元宵,象征的是團圓,了解湯圓的不同種類和味道,自己親手制作湯圓。
    4、欣賞元宵節(jié)花燈,感受元宵節(jié)歡快、喜慶的節(jié)日氣氛。
    1、歡歡喜喜鬧元宵:教師可以制定相關(guān)的活動,比如元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等。
    2、親子共度元宵節(jié):各年級或者各班級教師在本班開展親子活動,玩親子游戲,一起制作元宵(湯圓)。
    20xx年2月19日下午,大班、中班、小班請以各班具體時間為準參加活動。
    1、幼兒園內(nèi)準備相關(guān)的花燈、燈謎展示;
    2、各班親子制作湯圓的相關(guān)食材和器具準備;
    3、各班教師備好各種小禮物。
    1、教師引導(dǎo)幼兒和家長一起參觀園內(nèi)的花燈展示,欣賞花燈的外形和色彩以及圖案等。
    2、請各位家長互相交流猜燈謎,為幼兒豐富燈謎的由來、結(jié)構(gòu)和種類的認識。
    3、才對燈謎的家長或者幼兒可獲得教師準備的小禮物,作為獎勵。
    4、回到各班教室內(nèi),親子共同開展制作元宵(湯圓)的活動。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒為做元宵前的準備,洗手—認識食材—講解注意事項和要求—注意衛(wèi)生—注意食物的形狀—注意安全—注意團隊合作等。
    (2)師生、親子共同動手制作湯圓,先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁,在中間放入不同味道的夾心,然后合攏搓圓就可以了。
    5、湯圓做好了之后由教師送去廚房煮元宵,然候一起吃元宵,結(jié)束本次活動。
    元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史。
    在元宵節(jié)活動中,幼兒園通過開展系列慶?;顒邮褂變翰粌H能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗。
    1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
    2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
    3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
    歡歡喜喜鬧元宵——做元宵,煮元宵,吃元宵。
    20xx年2月22日——2月26日。
    幼兒園元宵節(jié)活動方案反思篇十六
    有益的學(xué)習經(jīng)驗:
    1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態(tài)度和氣。
    2.學(xué)習用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
    準備:
    商店角、情境表演一個。
    活動與指導(dǎo):
    2.討論:
    (1)你喜歡哪個售貨員?為什么?
    (2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
    3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。
    4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。
    有益的學(xué)習經(jīng)驗:
    1.學(xué)習同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
    2.了解給病人送溫暖的方式。
    準備:故事、及圖片。
    活動與指導(dǎo):
    1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽?;ā贰?故事見附錄)。
    2.提問:
    (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
    (2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
    (3)為什么小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?
    (4)誰給小鳥送來了溫暖?牽?;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?
    3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。
    5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。
    附故事:
    小鳥和牽?;ā?BR>    在一棵很高很高的大樹上,搭著一個鳥窩,里面住著一只小鳥。
    小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。
    有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說:“鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了?!?BR>    小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”
    小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了?!?BR>    小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。
    大樹下面的牽牛花聽見了,就繞著大樹用力往上爬。牽?;ㄅ姥?,爬呀,爬到了鳥窩旁。
    這時,小鳥已經(jīng)睡著了。
    牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽?;ㄕ驹谂赃叴道饶?。小鳥心里一高興,病就好多了。牽?;匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
    小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。