光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇一
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定"做字先做人"這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。
3、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
第三周：介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第四周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一) ——點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等) +例字練習(xí)
第六周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等) 、
豎(垂露,懸針) +例字
第八周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____ 提+例字練習(xí)
第九周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)
第十周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)
第十四周： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習(xí)
第十五周： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(十)_____偏旁教學(xué)+例字練習(xí)
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)"字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多"等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是"有紀(jì)律"。
二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇二
當(dāng)代著名書(shū)法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書(shū)亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程。二年級(jí)的書(shū)法教學(xué)計(jì)劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理的二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。
3、齊唱《寫(xiě)字歌》。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。
2、學(xué)寫(xiě)“包”。
(1)觀察：什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)?
(2)指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。
學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè))，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。
(3)師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
(4)小結(jié)：獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。
3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。
(1)觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別?
(3)“泡”字要左窄右寬。
(4)“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣
1、學(xué)生完成書(shū)簽
(1)老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。
(2)學(xué)生自己完成書(shū)簽。
要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。
五、課堂總結(jié)
我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。
1 反文和欠字邊
一 教學(xué)目標(biāo)
1. 初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2. 了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3. 寫(xiě)好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
二 教學(xué)提示
1.復(fù)習(xí)回顧。
新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確;二是看準(zhǔn)想好再落筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。
2.新課指導(dǎo)。
寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。
寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇。
3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
(1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
反文：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫(huà)宜細(xì)。最后一筆捺，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分、舒展。
欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。
反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫(huà)的穿插。
(2) “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀 察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的 和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。
(3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬 ，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。
三 例字指導(dǎo)
“攻”，左短右長(zhǎng)，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓。
“軟”，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等，“車(chē)”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。
“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯。
“效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。
“敢”，左長(zhǎng)右短，左部橫畫(huà)左長(zhǎng)右短，右部反文一部分筆畫(huà)致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱。
“欣”，左右相等，左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫(xiě)短橫，短橫中間寫(xiě)垂露短豎。右部?jī)善沧⒁獯┎?，撇收捺放?BR> “炊”，左短右長(zhǎng)，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。
“歐”，左短右長(zhǎng)，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。
一、指導(dǎo)思想
從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收。
二、工作點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字特色創(chuàng)建的重性。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫(xiě)字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)增強(qiáng)創(chuàng)建寫(xiě)字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫(xiě)字的要求，并對(duì)照實(shí)施。
(3)大練正楷基本功，按求自覺(jué)自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書(shū)法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(4)把寫(xiě)字作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，而且做到人人把字寫(xiě)得正確、端正、整潔，把字寫(xiě)好，寫(xiě)美觀。
2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
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二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇三
本教學(xué)計(jì)劃的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)，提高他們用筆的準(zhǔn)確度，把握書(shū)法的基本筆畫(huà)，以及提高學(xué)生的審美和欣賞能力。
本教學(xué)計(jì)劃將采用多種教學(xué)手段，包括全班教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等。同時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，以加深他們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的理解。
本教學(xué)計(jì)劃將分為以下幾個(gè)階段：
1、第一階段：?jiǎn)⒚呻A段
開(kāi)學(xué)初期，我將展示一些簡(jiǎn)單的書(shū)法作品，讓學(xué)生了解書(shū)法的基本潑墨流派。然后我將演示一些基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生了解書(shū)法技巧的基本邏輯。
2、第二階段：初級(jí)階段
在這個(gè)階段，我將讓學(xué)生逐漸進(jìn)入規(guī)范的書(shū)寫(xiě)練習(xí)中。我們將重點(diǎn)講解橫、豎、撇、捺、點(diǎn)和鉤六個(gè)基本筆畫(huà)，以加強(qiáng)學(xué)生的準(zhǔn)確度。我們還將進(jìn)行識(shí)字練字的`訓(xùn)練，以便讓學(xué)生更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。
3、第三階段：中級(jí)階段
在這個(gè)階段，我們將為學(xué)生提供更高級(jí)、更具挑戰(zhàn)性的書(shū)法練習(xí)。我們將采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同完成一個(gè)書(shū)法作品。同時(shí)，我們還將安排名家書(shū)法欣賞的課程，以加強(qiáng)學(xué)生的審美能力和欣賞水平。
4、第四階段：提高階段
最后，我們將讓學(xué)生在個(gè)人指導(dǎo)下，完成自己的書(shū)法作品，并進(jìn)行展示。我們還將讓學(xué)生參觀書(shū)法展覽，親身感受優(yōu)秀書(shū)法的魅力。
本教學(xué)計(jì)劃將采用考試、作業(yè)、實(shí)踐作品等多種方式進(jìn)行評(píng)估。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠在書(shū)法藝術(shù)上得到更好的提高。
二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇四
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)寫(xiě)“紅、會(huì)、慶”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、 學(xué)習(xí)絞絲旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
第一個(gè)撇折的撇寫(xiě)得短一些，夾角大一些，第二個(gè)撇折的撇寫(xiě)得長(zhǎng)一些，夾角小一些，最后一筆橫要寫(xiě)得平穩(wěn)一點(diǎn)。
上下結(jié)構(gòu)，上面的撇和捺要寫(xiě)得舒展一點(diǎn)，蓋住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折畫(huà)不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，點(diǎn)畫(huà)注意呼應(yīng)。
半包圍結(jié)構(gòu)，廣字頭的撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，里面被包圍的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)寫(xiě)“名、孫、合” ，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、 學(xué)習(xí)口字旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，由“夕”和“口”組成，要注意“夕”的起筆，其中兩個(gè)撇畫(huà)要寫(xiě)得基本平行，開(kāi)口處不要太大。
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊的子字旁最后一筆是提，右邊“小”的左右點(diǎn)藥呼應(yīng)。
上下結(jié)構(gòu)，人字頭撇捺要舒展，下面的“合”要寫(xiě)得扁一點(diǎn)，撇和捺寫(xiě)得舒展一些，“口”也要寫(xiě)得扁一點(diǎn)。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)寫(xiě)“片、體、心” ，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、 學(xué)習(xí)單人旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
獨(dú)體字，寫(xiě)的時(shí)候要注意筆順，第一筆是豎撇，不能直接寫(xiě)撇，那樣整個(gè)字會(huì)有向前趴的感覺(jué)。最后的橫折不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。
左右結(jié)構(gòu)， 典型的左窄右寬，單人旁的豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，右邊“本”的橫從橫中線起筆，要注意左低右高，豎寫(xiě)在豎中線上。
“心”，臥鉤要注意寫(xiě)好，三點(diǎn)要在一條斜線上。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“糧、戲、以”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)米字旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊是米字旁，撇長(zhǎng)點(diǎn)短，豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，右邊要注意捺的起筆，收筆要在豎提的上方。
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，右邊“戈”的斜鉤要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，從豎中線起筆，最后的點(diǎn)不能少。
左右結(jié)構(gòu)，左邊豎提的豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，一點(diǎn)寫(xiě)在豎中線左邊一點(diǎn)，右邊的撇要長(zhǎng)，最后一筆是點(diǎn)，不能寫(xiě)成捺。整個(gè)字給人的感覺(jué)要偏扁。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“窮、級(jí)、年”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，穴字頭中橫鉤的橫要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，第五筆是點(diǎn)，不能寫(xiě)成捺，下面的“力”要寫(xiě)扁一點(diǎn)，橫折鉤寫(xiě)在豎中線上。
左右結(jié)構(gòu)，屬于左窄右寬型的字，右邊的“及”要注意筆順，第二筆橫折折撇第二個(gè)折向右下斜一點(diǎn)，整個(gè)字才好看。
獨(dú)體字，整個(gè)字橫畫(huà)較多，要注意長(zhǎng)度和變化，第四筆豎要往右斜，最后一筆豎要寫(xiě)在豎中線上，是懸針豎，不能寫(xiě)成垂露豎。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“罪、哪、數(shù)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)反文旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，上面是“四”不是“日”，要寫(xiě)得扁一點(diǎn)，下面“非”的兩豎要平行，六橫平分兩豎。
左中右結(jié)構(gòu)，“那”字左邊第一筆橫折鉤的折畫(huà)要向左斜，第四筆撇要寫(xiě)得舒展一些，右邊雙掛耳的耳朵要寫(xiě)大一點(diǎn)。
左右結(jié)構(gòu)，左上“米”的最后一筆是點(diǎn)，和原字有區(qū)別，左下的“女”和女字旁的寫(xiě)法一樣，但撇點(diǎn)的夾角要大一點(diǎn)。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“須、煉、比”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)反文旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
左右結(jié)構(gòu)，左邊三撇注意起筆要在一條直線上下，右邊“頁(yè)”字注意撇點(diǎn)，盡量要寫(xiě)得正。
左右結(jié)構(gòu)，左邊的火字旁要靠上寫(xiě)，右邊不是“東”，注意不能將筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)，最后兩點(diǎn)收筆的時(shí)候都要輕按。
左右結(jié)構(gòu)，左低右高，先寫(xiě)左邊的橫，豎提，再寫(xiě)右邊的撇，豎彎鉤，不能將筆順寫(xiě)錯(cuò)，右邊豎彎鉤的豎寫(xiě)在豎中線上。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“宮、處、故”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，上面寶蓋頭的橫要比下面“呂”的橫要長(zhǎng)，兩“口”字上下要垂直。
半包圍結(jié)構(gòu)，折文旁的兩撇要寫(xiě)得平行，不能將開(kāi)口處寫(xiě)得很大，捺從第一撇起筆，要寫(xiě)得舒展，“卜”的豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，點(diǎn)也不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。
左右結(jié)構(gòu)，屬于左右等寬的字，左邊古字要與右邊的反文呼應(yīng)，不不能將橫和撇連在一起。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“光、昨、玩”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)小字頭的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，第一筆豎寫(xiě)在豎中線左邊一點(diǎn)，橫要寫(xiě)得左低右高，撇要往外斜一點(diǎn)，最后一筆豎彎鉤的豎寫(xiě)在豎中線上。
左右結(jié)構(gòu)，右面的“乍”要注意橫畫(huà)的長(zhǎng)度，豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，注意與左邊的日字呼應(yīng)。
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，王字旁的最后一筆是提，右邊“元”的兩橫不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，撇和左邊王字旁的提穿插，顯得錯(cuò)落有致。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“饑、旨、學(xué)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)食字旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
左右結(jié)構(gòu)，左邊食字旁的撇要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，橫鉤的橫寫(xiě)短一些，右邊“幾”的第二筆要與撇齊平。
上下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)“旨”的上面撇不能出頭，下面不能寫(xiě)成白。整個(gè)上寬下窄。
上下結(jié)構(gòu)，上面學(xué)字頭的點(diǎn)要有變化，橫鉤的橫要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，下面的“子”要注意頓筆，最后一筆橫不能超過(guò)上面學(xué)字頭的橫。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇五
一、教學(xué)任務(wù)
硬筆書(shū)法是一門(mén)具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖?，?duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。課堂上注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔，以及書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生掌握漢字偏旁部首書(shū)寫(xiě)規(guī)范與書(shū)寫(xiě)方法，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力。
2、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。 3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字，尤其注意對(duì)字的筆畫(huà)順序正確書(shū)寫(xiě)。4、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)措施
1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評(píng)、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧、當(dāng)堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評(píng)。
2、自始自終強(qiáng)調(diào)正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，教學(xué)過(guò)程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當(dāng)介紹古代書(shū)家學(xué)書(shū)故事。
4、充分展示學(xué)生作品，每月推舉出一位“書(shū)法之星”。
5、積極組織學(xué)生參加各種書(shū)法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度 第一階段：
1、簡(jiǎn)述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法;硬筆書(shū)法的特征、硬筆書(shū)法用途和實(shí)用價(jià)值、硬筆書(shū)法所使用的工具;正確的坐姿和執(zhí)筆的方法;書(shū)法臨摹的基本方法。
2、楷書(shū)基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)與訓(xùn)練，各種筆畫(huà)的組合訓(xùn)練。
3、使用米字格，詳細(xì)分割字內(nèi)空間，利用多位坐標(biāo)系統(tǒng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)每個(gè)筆畫(huà)和字形的位置。 第二階段：
1、熟悉漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢(shì)的基本規(guī)律。
2、使用田字格紙，逐漸減少參考坐標(biāo)，逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。 第三階段：
1、章法布局與快速書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫(xiě)法后，著重訓(xùn)練學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力;指導(dǎo)學(xué)生從慢速書(shū)寫(xiě)向快速書(shū)寫(xiě)過(guò)度，提高書(shū)寫(xiě)速度與效率。
2、使用方格紙，豎格紙、橫格紙或無(wú)格紙，取消參考坐標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力，自主控制作品的整體美感的能力。
五、教學(xué)計(jì)劃：16課時(shí)
第十課 獨(dú)體字
第十一課 漢字的主筆
第十二課 欣賞書(shū)法作品 第十三課 書(shū)法創(chuàng)作格式講解 第十四課 古詩(shī)作品創(chuàng)作（一）第十五課 古詩(shī)作品創(chuàng)作（二）
第十六課 自主創(chuàng)作 我是小小書(shū)法家
二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇六
強(qiáng)化寫(xiě)字教育，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)，是提高學(xué)生素質(zhì)的必須要求，是歷史賦予的重要使命。特別是對(duì)于小學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力、記憶能力、以及審美能力。為此制定以下教學(xué)計(jì)劃：
教師必須練就一手好字，因?yàn)榻處熅哂惺痉缎缘奶攸c(diǎn)，教師的表率作用對(duì)學(xué)生有著特殊的影響。因此教師書(shū)寫(xiě)的一手好字對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是榜樣，似無(wú)聲的命令。平時(shí)的課堂板書(shū)，批改作業(yè)，老師都應(yīng)該注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去，親自寫(xiě)一寫(xiě)，握著學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě)，讓學(xué)生看著老師順著寫(xiě)一寫(xiě)，無(wú)形中，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫(xiě)字姿勢(shì)，提高寫(xiě)字水平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。
寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特別對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛(ài)的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以采用故事激勵(lì)、競(jìng)賽激勵(lì)、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。其一，故事激勵(lì)。孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。比如王羲之每天臨池學(xué)書(shū)，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息;……古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動(dòng)教材。
為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。其二，競(jìng)賽激勵(lì)。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí)。批作業(yè)時(shí)，可以把學(xué)生寫(xiě)的字與范字進(jìn)行比較，并把那些寫(xiě)的好的字給出相應(yīng)紅圈；對(duì)那些能日漸把字寫(xiě)端正的同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)上贊揚(yáng)或鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。
經(jīng)常進(jìn)行小結(jié)性評(píng)比，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。寫(xiě)字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫(xiě)字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書(shū)法競(jìng)賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信。其三，展覽。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫(xiě)得好的學(xué)生作品放進(jìn)班級(jí)園地。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣，在班級(jí)內(nèi)形成良好的寫(xiě)字氛圍。
1.每一個(gè)字都是有基本的筆畫(huà)構(gòu)成的。因此，寫(xiě)好一個(gè)字，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的同時(shí)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。為今后的寫(xiě)字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭。
2.字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類(lèi)旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每次寫(xiě)字中，要求學(xué)生必須做到三到。即眼到、手到、心到。
學(xué)生接受知識(shí)的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。因此，針對(duì)不同的學(xué)生，要對(duì)他們提出不同的要求。成績(jī)好的，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的學(xué)生，可利用每周一節(jié)的寫(xiě)字課，讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中去動(dòng)腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密。這樣既拓展學(xué)生的知識(shí)面，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。而對(duì)于速度較慢，接受知識(shí)有困難的學(xué)生，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的'方法使他們的寫(xiě)字水平也得到提高。
二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇七
本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。
具體目標(biāo)如下：
1、掌握基本書(shū)寫(xiě)技能，包括筆法、字型、字形等。
2、理解漢字的基本構(gòu)造和演變規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。
3、了解中國(guó)書(shū)法在文化傳統(tǒng)中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。
1、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃包括以下五個(gè)主題：
（1）《千字文》
本主題是基礎(chǔ)主題，通過(guò)學(xué)習(xí)《千字文》的書(shū)法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、基本字型、基本字形的認(rèn)識(shí)和理解，以及對(duì)中國(guó)書(shū)法的基本認(rèn)識(shí)。
（2）甲骨文
本主題是啟蒙主題，通過(guò)學(xué)習(xí)甲骨文書(shū)法，讓學(xué)生了解漢字的演變規(guī)律，并培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。
（3）古詩(shī)詞
本主題是提高主題，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞書(shū)法，提高學(xué)生的書(shū)法水平，并培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的興趣。
（4）楷書(shū)
本主題是提高主題，通過(guò)學(xué)習(xí)楷書(shū)，進(jìn)一步提高學(xué)生的'書(shū)法水平，并深入了解中國(guó)書(shū)法文化的內(nèi)涵和歷史。
（5）行書(shū)
本主題是拓展主題，通過(guò)學(xué)習(xí)行書(shū)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)法水平，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)書(shū)法文化的興趣，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、進(jìn)度安排
本教學(xué)計(jì)劃為期一學(xué)期，每周共計(jì)8課時(shí)，進(jìn)度安排如下：
（1）第1—2周：《千字文》
（2）第3—4周：甲骨文
（3）第5—6周：古詩(shī)詞
（4）第7—8周：楷書(shū)
（5）第9—10周：行書(shū)
（6）第11—12周：課程總結(jié)
和評(píng)估方式
1、教學(xué)方法
本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，包括示范、指導(dǎo)、模仿、練習(xí)、評(píng)價(jià)等。
對(duì)于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題，甲骨文，教師將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，指導(dǎo)學(xué)生正確的手寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)方法，并組織學(xué)生模仿練習(xí)。
對(duì)于提高主題，古詩(shī)詞，楷書(shū)和拓展主題，行書(shū)，教師將采用小組討論、比較、總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解書(shū)法的精髓，并組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化練習(xí)和評(píng)價(jià)。
2、評(píng)估方式
本教學(xué)計(jì)劃采用多種評(píng)估方式，包括書(shū)法作品評(píng)價(jià)、書(shū)寫(xiě)速度評(píng)價(jià)、書(shū)法知識(shí)問(wèn)答和書(shū)法常識(shí)測(cè)試等。
對(duì)于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題，甲骨文，教師將主要對(duì)學(xué)生的筆畫(huà)、字型、字形和書(shū)寫(xiě)速度進(jìn)行評(píng)估。
對(duì)于提高主題，古詩(shī)詞，楷書(shū)和拓展主題，行書(shū)，教師將對(duì)學(xué)生的個(gè)性化書(shū)法作品進(jìn)行評(píng)估，并組織知識(shí)問(wèn)答和常識(shí)測(cè)試等，考察學(xué)生對(duì)書(shū)法文化的深入理解。
1、教學(xué)資源
本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)資源包括：教學(xué)用具（毛筆、紙張、墨水等）、書(shū)法教材和輔助材料（臨摹冊(cè)、書(shū)法范字冊(cè)等）、書(shū)法展覽和文化活動(dòng)等。
2、教學(xué)支持
本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)支持包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持、教學(xué)督導(dǎo)的評(píng)估和反饋、家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和合作等。
本教學(xué)計(jì)劃通過(guò)多種主題的設(shè)置和不同教學(xué)方式的組合，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本書(shū)寫(xiě)技能和漢字的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重教學(xué)資源和支持，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)估效果。
二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇八
1、學(xué)寫(xiě)“紅、會(huì)、慶”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)絞絲旁的寫(xiě)法。
1、教師指導(dǎo)
第一個(gè)撇折的撇寫(xiě)得短一些，夾角大一些，第二個(gè)撇折的撇寫(xiě)得長(zhǎng)一些，夾角小一些，最后一筆橫要寫(xiě)得平穩(wěn)一點(diǎn)。
上下結(jié)構(gòu)，上面的撇和捺要寫(xiě)得舒展一點(diǎn)，蓋住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折畫(huà)不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，點(diǎn)畫(huà)注意呼應(yīng)。
半包圍結(jié)構(gòu)，廣字頭的撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，里面被包圍的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
第二課學(xué)寫(xiě)“名、孫、合”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“名、孫、合”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)口字旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，由“夕”和“口”組成，要注意“夕”的起筆，其中兩個(gè)撇畫(huà)要寫(xiě)得基本平行，開(kāi)口處不要太大。
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊的子字旁最后一筆是提，右邊“小”的左右點(diǎn)藥呼應(yīng)。
上下結(jié)構(gòu)，人字頭撇捺要舒展，下面的“合”要寫(xiě)得扁一點(diǎn)，撇和捺寫(xiě)得舒展一些，“口”也要寫(xiě)得扁一點(diǎn)。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
第三課學(xué)寫(xiě)“片、體、心”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“片、體、心”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)單人旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
獨(dú)體字，寫(xiě)的'時(shí)候要注意筆順，第一筆是豎撇，不能直接寫(xiě)撇，那樣整個(gè)字會(huì)有向前趴的感覺(jué)。最后的橫折不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。
左右結(jié)構(gòu)，典型的左窄右寬，單人旁的豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，右邊“本”的橫從橫中線起筆，要注意左低右高，豎寫(xiě)在豎中線上。
“心”，臥鉤要注意寫(xiě)好，三點(diǎn)要在一條斜線上。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
第四課學(xué)寫(xiě)“糧、戲、以”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“糧、戲、以”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)米字旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊是米字旁，撇長(zhǎng)點(diǎn)短，豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，右邊要注意捺的起筆，收筆要在豎提的上方。
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，右邊“戈”的斜鉤要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，從豎中線起筆，最后的點(diǎn)不能少。
左右結(jié)構(gòu)，左邊豎提的豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，一點(diǎn)寫(xiě)在豎中線左邊一點(diǎn)，右邊的撇要長(zhǎng)，最后一筆是點(diǎn)，不能寫(xiě)成捺。整個(gè)字給人的感覺(jué)要偏扁。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
第五課學(xué)寫(xiě)“窮、級(jí)、年”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“窮、級(jí)、年”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，穴字頭中橫鉤的橫要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，第五筆是點(diǎn)，不能寫(xiě)成捺，下面的“力”要寫(xiě)扁一點(diǎn)，橫折鉤寫(xiě)在豎中線上。
左右結(jié)構(gòu)，屬于左窄右寬型的字，右邊的“及”要注意筆順，第二筆橫折折撇第二個(gè)折向右下斜一點(diǎn)，整個(gè)字才好看。
獨(dú)體字，整個(gè)字橫畫(huà)較多，要注意長(zhǎng)度和變化，第四筆豎要往右斜，最后一筆豎要寫(xiě)在豎中線上，是懸針豎，不能寫(xiě)成垂露豎。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
第六課學(xué)寫(xiě)“罪、哪、數(shù)”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“罪、哪、數(shù)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)反文旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，上面是“四”不是“日”，要寫(xiě)得扁一點(diǎn)，下面“非”的兩豎要平行，六橫平分兩豎。
左中右結(jié)構(gòu)，“那”字左邊第一筆橫折鉤的折畫(huà)要向左斜，第四筆撇要寫(xiě)得舒展一些，右邊雙掛耳的耳朵要寫(xiě)大一點(diǎn)。
左右結(jié)構(gòu)，左上“米”的最后一筆是點(diǎn)，和原字有區(qū)別，左下的“女”和女字旁的寫(xiě)法一樣，但撇點(diǎn)的夾角要大一點(diǎn)。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
第七課學(xué)寫(xiě)“須、煉、比”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“須、煉、比”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)反文旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
左右結(jié)構(gòu)，左邊三撇注意起筆要在一條直線上下，右邊“頁(yè)”字注意撇點(diǎn)，盡量要寫(xiě)得正。
左右結(jié)構(gòu)，左邊的火字旁要靠上寫(xiě)，右邊不是“東”，注意不能將筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)，最后兩點(diǎn)收筆的時(shí)候都要輕按。
左右結(jié)構(gòu)，左低右高，先寫(xiě)左邊的橫，豎提，再寫(xiě)右邊的撇，豎彎鉤，不能將筆順寫(xiě)錯(cuò)，右邊豎彎鉤的豎寫(xiě)在豎中線上。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
第八課學(xué)寫(xiě)“宮、處、故”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“宮、處、故”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，上面寶蓋頭的橫要比下面“呂”的橫要長(zhǎng)，兩“口”字上下要垂直。
半包圍結(jié)構(gòu)，折文旁的兩撇要寫(xiě)得平行，不能將開(kāi)口處寫(xiě)得很大，捺從第一撇起筆，要寫(xiě)得舒展，“卜”的豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，點(diǎn)也不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。
左右結(jié)構(gòu)，屬于左右等寬的字，左邊古字要與右邊的反文呼應(yīng)，不不能將橫和撇連在一起。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
第九課學(xué)寫(xiě)“光、昨、玩”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“光、昨、玩”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)小字頭的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，第一筆豎寫(xiě)在豎中線左邊一點(diǎn)，橫要寫(xiě)得左低右高，撇要往外斜一點(diǎn)，最后一筆豎彎鉤的豎寫(xiě)在豎中線上。
左右結(jié)構(gòu)，右面的“乍”要注意橫畫(huà)的長(zhǎng)度，豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，注意與左邊的日字呼應(yīng)。
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，王字旁的最后一筆是提，右邊“元”的兩橫不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，撇和左邊王字旁的提穿插，顯得錯(cuò)落有致。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
第十課學(xué)寫(xiě)“饑、旨、學(xué)”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“饑、旨、學(xué)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)食字旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
左右結(jié)構(gòu)，左邊食字旁的撇要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，橫鉤的橫寫(xiě)短一些，右邊“幾”的第二筆要與撇齊平。
上下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)“旨”的上面撇不能出頭，下面不能寫(xiě)成白。整個(gè)上寬下窄。
上下結(jié)構(gòu)，上面學(xué)字頭的點(diǎn)要有變化，橫鉤的橫要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，下面的“子”要注意頓筆，最后一筆橫不能超過(guò)上面學(xué)字頭的橫。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇一
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定"做字先做人"這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。
3、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
第三周：介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第四周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一) ——點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等) +例字練習(xí)
第六周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等) 、
豎(垂露,懸針) +例字
第八周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____ 提+例字練習(xí)
第九周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)
第十周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)
第十四周： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習(xí)
第十五周： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(十)_____偏旁教學(xué)+例字練習(xí)
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)"字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多"等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是"有紀(jì)律"。
二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇二
當(dāng)代著名書(shū)法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書(shū)亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程。二年級(jí)的書(shū)法教學(xué)計(jì)劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理的二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。
3、齊唱《寫(xiě)字歌》。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。
2、學(xué)寫(xiě)“包”。
(1)觀察：什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)?
(2)指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。
學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè))，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。
(3)師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
(4)小結(jié)：獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。
3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。
(1)觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別?
(3)“泡”字要左窄右寬。
(4)“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣
1、學(xué)生完成書(shū)簽
(1)老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。
(2)學(xué)生自己完成書(shū)簽。
要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。
五、課堂總結(jié)
我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。
1 反文和欠字邊
一 教學(xué)目標(biāo)
1. 初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2. 了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3. 寫(xiě)好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
二 教學(xué)提示
1.復(fù)習(xí)回顧。
新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確;二是看準(zhǔn)想好再落筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。
2.新課指導(dǎo)。
寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。
寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇。
3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
(1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
反文：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫(huà)宜細(xì)。最后一筆捺，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分、舒展。
欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。
反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫(huà)的穿插。
(2) “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀 察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的 和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。
(3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬 ，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。
三 例字指導(dǎo)
“攻”，左短右長(zhǎng)，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓。
“軟”，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等，“車(chē)”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。
“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯。
“效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。
“敢”，左長(zhǎng)右短，左部橫畫(huà)左長(zhǎng)右短，右部反文一部分筆畫(huà)致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱。
“欣”，左右相等，左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫(xiě)短橫，短橫中間寫(xiě)垂露短豎。右部?jī)善沧⒁獯┎?，撇收捺放?BR> “炊”，左短右長(zhǎng)，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。
“歐”，左短右長(zhǎng)，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。
一、指導(dǎo)思想
從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收。
二、工作點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字特色創(chuàng)建的重性。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫(xiě)字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)增強(qiáng)創(chuàng)建寫(xiě)字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫(xiě)字的要求，并對(duì)照實(shí)施。
(3)大練正楷基本功，按求自覺(jué)自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書(shū)法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(4)把寫(xiě)字作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，而且做到人人把字寫(xiě)得正確、端正、整潔，把字寫(xiě)好，寫(xiě)美觀。
2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
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二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇三
本教學(xué)計(jì)劃的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)，提高他們用筆的準(zhǔn)確度，把握書(shū)法的基本筆畫(huà)，以及提高學(xué)生的審美和欣賞能力。
本教學(xué)計(jì)劃將采用多種教學(xué)手段，包括全班教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等。同時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，以加深他們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的理解。
本教學(xué)計(jì)劃將分為以下幾個(gè)階段：
1、第一階段：?jiǎn)⒚呻A段
開(kāi)學(xué)初期，我將展示一些簡(jiǎn)單的書(shū)法作品，讓學(xué)生了解書(shū)法的基本潑墨流派。然后我將演示一些基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生了解書(shū)法技巧的基本邏輯。
2、第二階段：初級(jí)階段
在這個(gè)階段，我將讓學(xué)生逐漸進(jìn)入規(guī)范的書(shū)寫(xiě)練習(xí)中。我們將重點(diǎn)講解橫、豎、撇、捺、點(diǎn)和鉤六個(gè)基本筆畫(huà)，以加強(qiáng)學(xué)生的準(zhǔn)確度。我們還將進(jìn)行識(shí)字練字的`訓(xùn)練，以便讓學(xué)生更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。
3、第三階段：中級(jí)階段
在這個(gè)階段，我們將為學(xué)生提供更高級(jí)、更具挑戰(zhàn)性的書(shū)法練習(xí)。我們將采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同完成一個(gè)書(shū)法作品。同時(shí)，我們還將安排名家書(shū)法欣賞的課程，以加強(qiáng)學(xué)生的審美能力和欣賞水平。
4、第四階段：提高階段
最后，我們將讓學(xué)生在個(gè)人指導(dǎo)下，完成自己的書(shū)法作品，并進(jìn)行展示。我們還將讓學(xué)生參觀書(shū)法展覽，親身感受優(yōu)秀書(shū)法的魅力。
本教學(xué)計(jì)劃將采用考試、作業(yè)、實(shí)踐作品等多種方式進(jìn)行評(píng)估。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠在書(shū)法藝術(shù)上得到更好的提高。
二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇四
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)寫(xiě)“紅、會(huì)、慶”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、 學(xué)習(xí)絞絲旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
第一個(gè)撇折的撇寫(xiě)得短一些，夾角大一些，第二個(gè)撇折的撇寫(xiě)得長(zhǎng)一些，夾角小一些，最后一筆橫要寫(xiě)得平穩(wěn)一點(diǎn)。
上下結(jié)構(gòu)，上面的撇和捺要寫(xiě)得舒展一點(diǎn)，蓋住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折畫(huà)不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，點(diǎn)畫(huà)注意呼應(yīng)。
半包圍結(jié)構(gòu)，廣字頭的撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，里面被包圍的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)寫(xiě)“名、孫、合” ，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、 學(xué)習(xí)口字旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，由“夕”和“口”組成，要注意“夕”的起筆，其中兩個(gè)撇畫(huà)要寫(xiě)得基本平行，開(kāi)口處不要太大。
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊的子字旁最后一筆是提，右邊“小”的左右點(diǎn)藥呼應(yīng)。
上下結(jié)構(gòu)，人字頭撇捺要舒展，下面的“合”要寫(xiě)得扁一點(diǎn)，撇和捺寫(xiě)得舒展一些，“口”也要寫(xiě)得扁一點(diǎn)。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)寫(xiě)“片、體、心” ，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、 學(xué)習(xí)單人旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
獨(dú)體字，寫(xiě)的時(shí)候要注意筆順，第一筆是豎撇，不能直接寫(xiě)撇，那樣整個(gè)字會(huì)有向前趴的感覺(jué)。最后的橫折不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。
左右結(jié)構(gòu)， 典型的左窄右寬，單人旁的豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，右邊“本”的橫從橫中線起筆，要注意左低右高，豎寫(xiě)在豎中線上。
“心”，臥鉤要注意寫(xiě)好，三點(diǎn)要在一條斜線上。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“糧、戲、以”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)米字旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊是米字旁，撇長(zhǎng)點(diǎn)短，豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，右邊要注意捺的起筆，收筆要在豎提的上方。
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，右邊“戈”的斜鉤要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，從豎中線起筆，最后的點(diǎn)不能少。
左右結(jié)構(gòu)，左邊豎提的豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，一點(diǎn)寫(xiě)在豎中線左邊一點(diǎn)，右邊的撇要長(zhǎng)，最后一筆是點(diǎn)，不能寫(xiě)成捺。整個(gè)字給人的感覺(jué)要偏扁。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“窮、級(jí)、年”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，穴字頭中橫鉤的橫要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，第五筆是點(diǎn)，不能寫(xiě)成捺，下面的“力”要寫(xiě)扁一點(diǎn)，橫折鉤寫(xiě)在豎中線上。
左右結(jié)構(gòu)，屬于左窄右寬型的字，右邊的“及”要注意筆順，第二筆橫折折撇第二個(gè)折向右下斜一點(diǎn)，整個(gè)字才好看。
獨(dú)體字，整個(gè)字橫畫(huà)較多，要注意長(zhǎng)度和變化，第四筆豎要往右斜，最后一筆豎要寫(xiě)在豎中線上，是懸針豎，不能寫(xiě)成垂露豎。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“罪、哪、數(shù)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)反文旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，上面是“四”不是“日”，要寫(xiě)得扁一點(diǎn)，下面“非”的兩豎要平行，六橫平分兩豎。
左中右結(jié)構(gòu)，“那”字左邊第一筆橫折鉤的折畫(huà)要向左斜，第四筆撇要寫(xiě)得舒展一些，右邊雙掛耳的耳朵要寫(xiě)大一點(diǎn)。
左右結(jié)構(gòu)，左上“米”的最后一筆是點(diǎn)，和原字有區(qū)別，左下的“女”和女字旁的寫(xiě)法一樣，但撇點(diǎn)的夾角要大一點(diǎn)。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“須、煉、比”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)反文旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
左右結(jié)構(gòu)，左邊三撇注意起筆要在一條直線上下，右邊“頁(yè)”字注意撇點(diǎn)，盡量要寫(xiě)得正。
左右結(jié)構(gòu)，左邊的火字旁要靠上寫(xiě)，右邊不是“東”，注意不能將筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)，最后兩點(diǎn)收筆的時(shí)候都要輕按。
左右結(jié)構(gòu)，左低右高，先寫(xiě)左邊的橫，豎提，再寫(xiě)右邊的撇，豎彎鉤，不能將筆順寫(xiě)錯(cuò)，右邊豎彎鉤的豎寫(xiě)在豎中線上。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“宮、處、故”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，上面寶蓋頭的橫要比下面“呂”的橫要長(zhǎng)，兩“口”字上下要垂直。
半包圍結(jié)構(gòu)，折文旁的兩撇要寫(xiě)得平行，不能將開(kāi)口處寫(xiě)得很大，捺從第一撇起筆，要寫(xiě)得舒展，“卜”的豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，點(diǎn)也不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。
左右結(jié)構(gòu)，屬于左右等寬的字，左邊古字要與右邊的反文呼應(yīng)，不不能將橫和撇連在一起。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“光、昨、玩”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)小字頭的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，第一筆豎寫(xiě)在豎中線左邊一點(diǎn)，橫要寫(xiě)得左低右高，撇要往外斜一點(diǎn)，最后一筆豎彎鉤的豎寫(xiě)在豎中線上。
左右結(jié)構(gòu)，右面的“乍”要注意橫畫(huà)的長(zhǎng)度，豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，注意與左邊的日字呼應(yīng)。
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，王字旁的最后一筆是提，右邊“元”的兩橫不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，撇和左邊王字旁的提穿插，顯得錯(cuò)落有致。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“饑、旨、學(xué)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)食字旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
左右結(jié)構(gòu)，左邊食字旁的撇要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，橫鉤的橫寫(xiě)短一些，右邊“幾”的第二筆要與撇齊平。
上下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)“旨”的上面撇不能出頭，下面不能寫(xiě)成白。整個(gè)上寬下窄。
上下結(jié)構(gòu)，上面學(xué)字頭的點(diǎn)要有變化，橫鉤的橫要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，下面的“子”要注意頓筆，最后一筆橫不能超過(guò)上面學(xué)字頭的橫。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇五
一、教學(xué)任務(wù)
硬筆書(shū)法是一門(mén)具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖?，?duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。課堂上注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔，以及書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生掌握漢字偏旁部首書(shū)寫(xiě)規(guī)范與書(shū)寫(xiě)方法，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力。
2、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。 3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字，尤其注意對(duì)字的筆畫(huà)順序正確書(shū)寫(xiě)。4、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)措施
1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評(píng)、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧、當(dāng)堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評(píng)。
2、自始自終強(qiáng)調(diào)正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，教學(xué)過(guò)程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當(dāng)介紹古代書(shū)家學(xué)書(shū)故事。
4、充分展示學(xué)生作品，每月推舉出一位“書(shū)法之星”。
5、積極組織學(xué)生參加各種書(shū)法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度 第一階段：
1、簡(jiǎn)述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法;硬筆書(shū)法的特征、硬筆書(shū)法用途和實(shí)用價(jià)值、硬筆書(shū)法所使用的工具;正確的坐姿和執(zhí)筆的方法;書(shū)法臨摹的基本方法。
2、楷書(shū)基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)與訓(xùn)練，各種筆畫(huà)的組合訓(xùn)練。
3、使用米字格，詳細(xì)分割字內(nèi)空間，利用多位坐標(biāo)系統(tǒng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)每個(gè)筆畫(huà)和字形的位置。 第二階段：
1、熟悉漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢(shì)的基本規(guī)律。
2、使用田字格紙，逐漸減少參考坐標(biāo)，逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。 第三階段：
1、章法布局與快速書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫(xiě)法后，著重訓(xùn)練學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力;指導(dǎo)學(xué)生從慢速書(shū)寫(xiě)向快速書(shū)寫(xiě)過(guò)度，提高書(shū)寫(xiě)速度與效率。
2、使用方格紙，豎格紙、橫格紙或無(wú)格紙，取消參考坐標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力，自主控制作品的整體美感的能力。
五、教學(xué)計(jì)劃：16課時(shí)
第十課 獨(dú)體字
第十一課 漢字的主筆
第十二課 欣賞書(shū)法作品 第十三課 書(shū)法創(chuàng)作格式講解 第十四課 古詩(shī)作品創(chuàng)作（一）第十五課 古詩(shī)作品創(chuàng)作（二）
第十六課 自主創(chuàng)作 我是小小書(shū)法家
二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇六
強(qiáng)化寫(xiě)字教育，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)，是提高學(xué)生素質(zhì)的必須要求，是歷史賦予的重要使命。特別是對(duì)于小學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力、記憶能力、以及審美能力。為此制定以下教學(xué)計(jì)劃：
教師必須練就一手好字，因?yàn)榻處熅哂惺痉缎缘奶攸c(diǎn)，教師的表率作用對(duì)學(xué)生有著特殊的影響。因此教師書(shū)寫(xiě)的一手好字對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是榜樣，似無(wú)聲的命令。平時(shí)的課堂板書(shū)，批改作業(yè)，老師都應(yīng)該注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去，親自寫(xiě)一寫(xiě)，握著學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě)，讓學(xué)生看著老師順著寫(xiě)一寫(xiě)，無(wú)形中，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫(xiě)字姿勢(shì)，提高寫(xiě)字水平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。
寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特別對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛(ài)的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以采用故事激勵(lì)、競(jìng)賽激勵(lì)、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。其一，故事激勵(lì)。孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。比如王羲之每天臨池學(xué)書(shū)，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息;……古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動(dòng)教材。
為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。其二，競(jìng)賽激勵(lì)。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí)。批作業(yè)時(shí)，可以把學(xué)生寫(xiě)的字與范字進(jìn)行比較，并把那些寫(xiě)的好的字給出相應(yīng)紅圈；對(duì)那些能日漸把字寫(xiě)端正的同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)上贊揚(yáng)或鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。
經(jīng)常進(jìn)行小結(jié)性評(píng)比，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。寫(xiě)字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫(xiě)字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書(shū)法競(jìng)賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信。其三，展覽。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫(xiě)得好的學(xué)生作品放進(jìn)班級(jí)園地。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣，在班級(jí)內(nèi)形成良好的寫(xiě)字氛圍。
1.每一個(gè)字都是有基本的筆畫(huà)構(gòu)成的。因此，寫(xiě)好一個(gè)字，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的同時(shí)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。為今后的寫(xiě)字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭。
2.字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類(lèi)旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每次寫(xiě)字中，要求學(xué)生必須做到三到。即眼到、手到、心到。
學(xué)生接受知識(shí)的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。因此，針對(duì)不同的學(xué)生，要對(duì)他們提出不同的要求。成績(jī)好的，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的學(xué)生，可利用每周一節(jié)的寫(xiě)字課，讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中去動(dòng)腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密。這樣既拓展學(xué)生的知識(shí)面，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。而對(duì)于速度較慢，接受知識(shí)有困難的學(xué)生，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的'方法使他們的寫(xiě)字水平也得到提高。
二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇七
本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)二年級(jí)上期書(shū)法教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。
具體目標(biāo)如下：
1、掌握基本書(shū)寫(xiě)技能，包括筆法、字型、字形等。
2、理解漢字的基本構(gòu)造和演變規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。
3、了解中國(guó)書(shū)法在文化傳統(tǒng)中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。
1、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃包括以下五個(gè)主題：
（1）《千字文》
本主題是基礎(chǔ)主題，通過(guò)學(xué)習(xí)《千字文》的書(shū)法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、基本字型、基本字形的認(rèn)識(shí)和理解，以及對(duì)中國(guó)書(shū)法的基本認(rèn)識(shí)。
（2）甲骨文
本主題是啟蒙主題，通過(guò)學(xué)習(xí)甲骨文書(shū)法，讓學(xué)生了解漢字的演變規(guī)律，并培養(yǎng)對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。
（3）古詩(shī)詞
本主題是提高主題，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞書(shū)法，提高學(xué)生的書(shū)法水平，并培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的興趣。
（4）楷書(shū)
本主題是提高主題，通過(guò)學(xué)習(xí)楷書(shū)，進(jìn)一步提高學(xué)生的'書(shū)法水平，并深入了解中國(guó)書(shū)法文化的內(nèi)涵和歷史。
（5）行書(shū)
本主題是拓展主題，通過(guò)學(xué)習(xí)行書(shū)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)法水平，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)書(shū)法文化的興趣，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、進(jìn)度安排
本教學(xué)計(jì)劃為期一學(xué)期，每周共計(jì)8課時(shí)，進(jìn)度安排如下：
（1）第1—2周：《千字文》
（2）第3—4周：甲骨文
（3）第5—6周：古詩(shī)詞
（4）第7—8周：楷書(shū)
（5）第9—10周：行書(shū)
（6）第11—12周：課程總結(jié)
和評(píng)估方式
1、教學(xué)方法
本教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法，包括示范、指導(dǎo)、模仿、練習(xí)、評(píng)價(jià)等。
對(duì)于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題，甲骨文，教師將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，指導(dǎo)學(xué)生正確的手寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)方法，并組織學(xué)生模仿練習(xí)。
對(duì)于提高主題，古詩(shī)詞，楷書(shū)和拓展主題，行書(shū)，教師將采用小組討論、比較、總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解書(shū)法的精髓，并組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化練習(xí)和評(píng)價(jià)。
2、評(píng)估方式
本教學(xué)計(jì)劃采用多種評(píng)估方式，包括書(shū)法作品評(píng)價(jià)、書(shū)寫(xiě)速度評(píng)價(jià)、書(shū)法知識(shí)問(wèn)答和書(shū)法常識(shí)測(cè)試等。
對(duì)于基礎(chǔ)主題，《千字文》和啟蒙主題，甲骨文，教師將主要對(duì)學(xué)生的筆畫(huà)、字型、字形和書(shū)寫(xiě)速度進(jìn)行評(píng)估。
對(duì)于提高主題，古詩(shī)詞，楷書(shū)和拓展主題，行書(shū)，教師將對(duì)學(xué)生的個(gè)性化書(shū)法作品進(jìn)行評(píng)估，并組織知識(shí)問(wèn)答和常識(shí)測(cè)試等，考察學(xué)生對(duì)書(shū)法文化的深入理解。
1、教學(xué)資源
本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)資源包括：教學(xué)用具（毛筆、紙張、墨水等）、書(shū)法教材和輔助材料（臨摹冊(cè)、書(shū)法范字冊(cè)等）、書(shū)法展覽和文化活動(dòng)等。
2、教學(xué)支持
本教學(xué)計(jì)劃需要的教學(xué)支持包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持、教學(xué)督導(dǎo)的評(píng)估和反饋、家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和合作等。
本教學(xué)計(jì)劃通過(guò)多種主題的設(shè)置和不同教學(xué)方式的組合，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本書(shū)寫(xiě)技能和漢字的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重教學(xué)資源和支持，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)估效果。
二年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃篇八
1、學(xué)寫(xiě)“紅、會(huì)、慶”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)絞絲旁的寫(xiě)法。
1、教師指導(dǎo)
第一個(gè)撇折的撇寫(xiě)得短一些，夾角大一些，第二個(gè)撇折的撇寫(xiě)得長(zhǎng)一些，夾角小一些，最后一筆橫要寫(xiě)得平穩(wěn)一點(diǎn)。
上下結(jié)構(gòu)，上面的撇和捺要寫(xiě)得舒展一點(diǎn)，蓋住下面的部分，最后的撇折的折要向左斜，折畫(huà)不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，點(diǎn)畫(huà)注意呼應(yīng)。
半包圍結(jié)構(gòu)，廣字頭的撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，里面被包圍的部分撇捺要舒展，不要伸出框外。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
第二課學(xué)寫(xiě)“名、孫、合”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“名、孫、合”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)口字旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，由“夕”和“口”組成，要注意“夕”的起筆，其中兩個(gè)撇畫(huà)要寫(xiě)得基本平行，開(kāi)口處不要太大。
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊的子字旁最后一筆是提，右邊“小”的左右點(diǎn)藥呼應(yīng)。
上下結(jié)構(gòu)，人字頭撇捺要舒展，下面的“合”要寫(xiě)得扁一點(diǎn)，撇和捺寫(xiě)得舒展一些，“口”也要寫(xiě)得扁一點(diǎn)。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
第三課學(xué)寫(xiě)“片、體、心”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“片、體、心”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)單人旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
獨(dú)體字，寫(xiě)的'時(shí)候要注意筆順，第一筆是豎撇，不能直接寫(xiě)撇，那樣整個(gè)字會(huì)有向前趴的感覺(jué)。最后的橫折不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。
左右結(jié)構(gòu)，典型的左窄右寬，單人旁的豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，右邊“本”的橫從橫中線起筆，要注意左低右高，豎寫(xiě)在豎中線上。
“心”，臥鉤要注意寫(xiě)好，三點(diǎn)要在一條斜線上。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
第四課學(xué)寫(xiě)“糧、戲、以”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“糧、戲、以”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)米字旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊是米字旁，撇長(zhǎng)點(diǎn)短，豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，右邊要注意捺的起筆，收筆要在豎提的上方。
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，右邊“戈”的斜鉤要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，從豎中線起筆，最后的點(diǎn)不能少。
左右結(jié)構(gòu)，左邊豎提的豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，一點(diǎn)寫(xiě)在豎中線左邊一點(diǎn)，右邊的撇要長(zhǎng)，最后一筆是點(diǎn)，不能寫(xiě)成捺。整個(gè)字給人的感覺(jué)要偏扁。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
第五課學(xué)寫(xiě)“窮、級(jí)、年”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“窮、級(jí)、年”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，穴字頭中橫鉤的橫要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，第五筆是點(diǎn)，不能寫(xiě)成捺，下面的“力”要寫(xiě)扁一點(diǎn)，橫折鉤寫(xiě)在豎中線上。
左右結(jié)構(gòu)，屬于左窄右寬型的字，右邊的“及”要注意筆順，第二筆橫折折撇第二個(gè)折向右下斜一點(diǎn)，整個(gè)字才好看。
獨(dú)體字，整個(gè)字橫畫(huà)較多，要注意長(zhǎng)度和變化，第四筆豎要往右斜，最后一筆豎要寫(xiě)在豎中線上，是懸針豎，不能寫(xiě)成垂露豎。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
第六課學(xué)寫(xiě)“罪、哪、數(shù)”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“罪、哪、數(shù)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)反文旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，上面是“四”不是“日”，要寫(xiě)得扁一點(diǎn)，下面“非”的兩豎要平行，六橫平分兩豎。
左中右結(jié)構(gòu)，“那”字左邊第一筆橫折鉤的折畫(huà)要向左斜，第四筆撇要寫(xiě)得舒展一些，右邊雙掛耳的耳朵要寫(xiě)大一點(diǎn)。
左右結(jié)構(gòu)，左上“米”的最后一筆是點(diǎn)，和原字有區(qū)別，左下的“女”和女字旁的寫(xiě)法一樣，但撇點(diǎn)的夾角要大一點(diǎn)。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
第七課學(xué)寫(xiě)“須、煉、比”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“須、煉、比”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)反文旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
左右結(jié)構(gòu)，左邊三撇注意起筆要在一條直線上下，右邊“頁(yè)”字注意撇點(diǎn)，盡量要寫(xiě)得正。
左右結(jié)構(gòu)，左邊的火字旁要靠上寫(xiě)，右邊不是“東”，注意不能將筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)，最后兩點(diǎn)收筆的時(shí)候都要輕按。
左右結(jié)構(gòu)，左低右高，先寫(xiě)左邊的橫，豎提，再寫(xiě)右邊的撇，豎彎鉤，不能將筆順寫(xiě)錯(cuò)，右邊豎彎鉤的豎寫(xiě)在豎中線上。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
第八課學(xué)寫(xiě)“宮、處、故”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“宮、處、故”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，上面寶蓋頭的橫要比下面“呂”的橫要長(zhǎng)，兩“口”字上下要垂直。
半包圍結(jié)構(gòu)，折文旁的兩撇要寫(xiě)得平行，不能將開(kāi)口處寫(xiě)得很大，捺從第一撇起筆，要寫(xiě)得舒展，“卜”的豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，點(diǎn)也不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。
左右結(jié)構(gòu)，屬于左右等寬的字，左邊古字要與右邊的反文呼應(yīng)，不不能將橫和撇連在一起。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
第九課學(xué)寫(xiě)“光、昨、玩”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“光、昨、玩”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)小字頭的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
上下結(jié)構(gòu)，第一筆豎寫(xiě)在豎中線左邊一點(diǎn)，橫要寫(xiě)得左低右高，撇要往外斜一點(diǎn)，最后一筆豎彎鉤的豎寫(xiě)在豎中線上。
左右結(jié)構(gòu)，右面的“乍”要注意橫畫(huà)的長(zhǎng)度，豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，注意與左邊的日字呼應(yīng)。
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，王字旁的最后一筆是提，右邊“元”的兩橫不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，撇和左邊王字旁的提穿插，顯得錯(cuò)落有致。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸
第十課學(xué)寫(xiě)“饑、旨、學(xué)”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)寫(xiě)“饑、旨、學(xué)”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。
2、學(xué)習(xí)食字旁的寫(xiě)法。
二、教學(xué)過(guò)程
1、教師指導(dǎo)
左右結(jié)構(gòu)，左邊食字旁的撇要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，橫鉤的橫寫(xiě)短一些，右邊“幾”的第二筆要與撇齊平。
上下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)“旨”的上面撇不能出頭，下面不能寫(xiě)成白。整個(gè)上寬下窄。
上下結(jié)構(gòu)，上面學(xué)字頭的點(diǎn)要有變化，橫鉤的橫要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，下面的“子”要注意頓筆，最后一筆橫不能超過(guò)上面學(xué)字頭的橫。
2、學(xué)生交流討論、練習(xí)
3、教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。
三、課堂小結(jié)
四、拓展延伸