在日常生活和工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，能夠提升我們的自我認知和職業(yè)能力。在寫總結(jié)時，可以結(jié)合實際案例和數(shù)據(jù)進行分析和說明。這是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，希望能幫到你。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇一
20xx年x月xx日上午，我有幸參加了《洛陽師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)》，聆聽了數(shù)學(xué)專家楊建濱老師的《在"問題"的驅(qū)動和引領(lǐng)下實現(xiàn)深度教學(xué)》專題講座，讓我茅塞頓開，收獲頗多！
深度教學(xué)是建立在教師深度教的基礎(chǔ)，通過學(xué)生深度的學(xué)來實現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教學(xué)方式。
為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展做奠基，以問題為核心，解決問題為目標(biāo)，自主探究為主要方式讓學(xué)生置身于復(fù)雜而有意義的問題情境，通過討論，探究，表達等學(xué)習(xí)活動，解決教學(xué)問題，發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)：四基，四能，三會?，F(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗。即通過數(shù)學(xué)教學(xué)達到以下要求：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識；訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能；領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想；積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗。四能是指分析問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。
過去僅僅強調(diào)的分析和解決問題，現(xiàn)在加了兩個，就是增強發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。"三會"是指平時的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達世界。
沒有最好，只有更好，接下來的日子我會努力在教學(xué)過程中嘗試深度教學(xué)，促進學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的發(fā)展。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇二
7月23日下午，進入每天的討論階段，這次我們數(shù)學(xué)族主要圍繞著《如何培養(yǎng)小學(xué)生的小組合作能力》這個問題展開討論，教師們踴躍的參加討論，各抒己見，使我真正了解到什么小組合作學(xué)習(xí)，在這里我談幾點在討論中的學(xué)習(xí)體會。
小組合作學(xué)習(xí)”是把教學(xué)班的學(xué)生分為若干個學(xué)習(xí)小組，依據(jù)教師精心設(shè)計的討論題，在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，在同一小組內(nèi)與組內(nèi)同學(xué)合作探索、互相幫助、共同解決問題，在小組合作的過程中，發(fā)揮每個學(xué)生個性特長與群體合作優(yōu)勢互補功能，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、探索性與合作能力，促進師生間、學(xué)生間多向的信息交流，把大課堂變成學(xué)生的“小天地”，使不同層次的學(xué)生得到鍛煉，人人參與，學(xué)有所得。
要想對合作學(xué)習(xí)的分好組。首先教師要對全班學(xué)生的分組要進行認真的研究設(shè)計，教學(xué)中做到心中有數(shù)，然后根據(jù)本本的性質(zhì)分組，就是說每個組中成員的組織能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績、思維活躍程度、性別等都要均衡。要確定每個成員的分工，可以采取輪換制，如組長、記錄員、資料員、報告員等由每個成員輪流做。組長負責(zé)組織、管理工作，記錄員負責(zé)合作過程的記錄工作，資料員負責(zé)學(xué)習(xí)資料的收集工作，報告員負責(zé)寫學(xué)習(xí)報告，代表小組進行學(xué)習(xí)成果匯報。
有競爭才有進步。所以說在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采用“小組合作學(xué)習(xí)”的方法，首先進行小組競賽。對于做的好的小組給予肯定和鼓勵，對于做的不好的小組要加以引導(dǎo)和鼓勵。取長補短，共同提高。
教師可以通過課堂觀察、作業(yè)批改、找學(xué)生談話等方式，反思取得成功的經(jīng)驗和不足之處的教訓(xùn)，進而針對每個小組的表現(xiàn)再做具體的指導(dǎo)，促使每個小組都進行反思，這樣慢慢會形成小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇三
隨著鎮(zhèn)上培訓(xùn)總結(jié)的完成，我想我的暑期培訓(xùn)算是真正的完成了?？墒俏抑肋@不是結(jié)束，而是全新的開始。
當(dāng)我走出實驗中學(xué)的大門時，突然就有些留戀，曾經(jīng)我是有些不情愿的呀，可是通過這12天的學(xué)習(xí)，我體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，體會到了團隊的力量。
22號下午五點當(dāng)知道了我們要匯報的課題后，組織人員對此進行精心的準(zhǔn)備，要知道我們等這一天好久了。雖然每個老師都勞累了一天可是誰也沒有怨言。教材我們本身就進行了分析，于是在意見的統(tǒng)一上又進行了細化。從模塊的確定到語言的組織，從課件的制作到完善，我們沒有放過每一個環(huán)節(jié)。我們的校長和鎮(zhèn)教研組長也一直陪著我們，讓我們工作的信心更足。
也許很多東西只有在細化后才能收獲的更多，通過對此單元的分析我不但收獲了教學(xué)方法，更重要的是學(xué)到了其他同事身上的認真和耐心。
24號下午是整個培訓(xùn)給我觸動最大的一下午，我從來沒有想到我們的同事們能這么的多才多藝，他們的生活竟是如此豐富多彩。我突然想到了我們，想到了自己的不稱職，在整個培訓(xùn)中從來沒有讓大家進行自我展示才藝這一項。似乎整天收獲的只是數(shù)學(xué)知識，其實我忘記了勞逸結(jié)合工作效率會更高。然后我想到了自己所在的學(xué)校。我們平時也似乎缺少了很多娛樂項目，有的老師說我們的幸福指數(shù)很低，其實那是我們不懂得生活，不懂得去經(jīng)營我們的空余時間，我想下個學(xué)期我們教研組得改改，平時的活動也得有些音樂的氣息，讓老師們的學(xué)校生活多姿多彩一些。
靜下來想想，接下來需要做的還是很多，12天學(xué)習(xí)的東西，雖然很多記錄在了筆記本上，但是細細的分塊整理還得需要時間，對估算、算法多樣化及統(tǒng)計與概率這些平時就有些忽略的問題得靜下來好好琢磨，爭取在接下來的教學(xué)中從意識上有所重視。
突然就有些慶幸，慶幸自己有寫東西的習(xí)慣，把每天的點滴記錄清晰化；慶幸教育局能花費這么多財力讓我們享受智慧的凝結(jié)，把教學(xué)的空白得以填充；慶幸韓老師這么用心的組織，讓自己煩躁的心得以平靜。慶幸數(shù)學(xué)教師隊伍里有這么多的多才多藝的人，讓我找到了生活得以色彩的理由。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇四
今年暑假，學(xué)校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強教師的`師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點體會：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
總之，通過此次的培訓(xùn)，讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了。作為一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了，此時也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思考、實踐來發(fā)展自己，使自己能很快成長起來。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇五
20xx年7月16日至7月22日，我有幸參加了南京市千名農(nóng)村教師培訓(xùn)。在這七天培訓(xùn)學(xué)習(xí)中聆聽了各方教育專家學(xué)者的講座，近距離地與他們交談。每一天的學(xué)習(xí)都給了我強烈的感染和深深的反思。通過這幾天的學(xué)習(xí)，對小學(xué)語文教育有了新的認識和感悟：
原先一直認為備好課、上好課，把課本中的知識正確無誤地傳授給學(xué)生，就行了。其實不然，聽了特級教師聶永春老師在《打造高效課堂提升教學(xué)智慧》的講座，才知道自己在語文教學(xué)中觀念存在很大的誤區(qū)。新時代的語文教師不光備好課、上好課，還要有做一個善于發(fā)現(xiàn)問題的智者。能夠挖掘文本的深度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的需求與規(guī)律，多角度分析文本人物。引領(lǐng)學(xué)生真正走進語文文本，教師要做使教學(xué)成為有效性教學(xué)的引導(dǎo)者。例如，聶老師提到教師在教學(xué)中要了解學(xué)生已有認知知識體系，要關(guān)注學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力；發(fā)現(xiàn)問題，打破常規(guī)從新角度去思考問題。從汪笑梅老師《解讀文本——語文教學(xué)的核心》的講座中也能體會到教師要有一雙慧眼，要做有心人，才能在教學(xué)中深度思考，深度感悟，深度認識。
正如特級教師潘文彬老師在《守望平實而有效的語文教學(xué)》的講座中講到：語文教學(xué)的起點在哪里？語文教學(xué)得為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。査靜老師在《激發(fā)習(xí)作興趣從命題開始》的講座中，提到作文命題的“快樂指數(shù)”。他們的經(jīng)驗和成功告訴我們這些工作在一線的教師，成為有心人一定要有一顆孩童般的心靈，這樣才能走近學(xué)生，走進學(xué)生的心靈深處，才會知道學(xué)生真正需要的是什么？從這些名師一個生動鮮活的案例中，感受的他們不但有廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，還有一顆童心的回歸。對于語文教學(xué)的核心——解讀文本，其中關(guān)鍵的一條就是用兒童的眼光來解讀教材。轉(zhuǎn)換角色，站在兒童的立場體會，不一味的把教師的想法強加給學(xué)生。這就是名師們在長期實踐中不斷總結(jié)，因材施教。我要從他們身上學(xué)到高貴的品質(zhì)，立足于學(xué)生的角度，讓語文課堂活起來，趣起來。
社會在發(fā)展，科技在進步，這就要求教育要不斷更新，能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在實際教學(xué)中有所創(chuàng)新，由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，正如楊春艷老師所說，教師成為研究者是教師專業(yè)化的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)型的教師不再順應(yīng)時代的要求，所以我們沒有理由不學(xué)習(xí)，不研究，不創(chuàng)新。
雖然只有短短的七天培訓(xùn)，但我已深深地被這些專家名師們豐富的知識內(nèi)涵、精湛的學(xué)識理論、高尚的敬業(yè)精神折服！今后，我將在我的教學(xué)中滲透他們的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)提高個人修養(yǎng)，嘗試在教學(xué)中做有心人不斷創(chuàng)新，讓自己在語文教學(xué)路上越走越遠。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇六
困惑二：哪些數(shù)學(xué)問題更有效適合讓學(xué)生自主探索與合作交流學(xué)習(xí)呢？
困惑三：在自主探索與合作交流學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)處理好差生和優(yōu)秀生的關(guān)系呢？差生的自主探索學(xué)習(xí)的能力確實很差。
1、在今天的視頻中，中央民族大學(xué)的孫曉天教授也曾講到動手實踐、自主探索與合作交流學(xué)習(xí)的重要性。確實，我們中國人在知識上不存在問題，但是我們的創(chuàng)造的能力是非常差的。
我們教師作為課堂的指導(dǎo)者，必須給學(xué)生提供動手實踐、自主探索與合作交流的機會。也就是說我們教師必需有這個意識，這樣我們培養(yǎng)出來的學(xué)生將來才有可能具有創(chuàng)造力。
2、教師必須要給學(xué)生充足的時間去自主探索和合作交流，沒有充足的時間做保證，探索和交流是無效的。
3、在探索和交流的過程中，教師要充分參與進去，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，從而參與交流，沒有學(xué)生的獨立思考做基礎(chǔ)，交流是低效的。
4、在小組分工時，要注意學(xué)生優(yōu)差結(jié)合，特別關(guān)注差生在小組中的表現(xiàn)。往往很多老師在上公開課的時候，只顧著優(yōu)秀生的發(fā)言和交流，從而忽視了差生的想法，降低了差生的參與積極性。同時在交流中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傾聽，培養(yǎng)學(xué)生認真聽取別人意見的習(xí)慣。
總之，我們教師必須始終不渝的把學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流作為一種必要的教學(xué)模式，讓我們的學(xué)生真正去思考、探索、交流、體驗，這樣學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得到提高，我們的教學(xué)才能有效、高效、優(yōu)效。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇七
20_年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作，會上我校邀請了_做為一名教師的心聲，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。
一、敬業(yè)樂業(yè)，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性，提高水平成就自我。
教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺得教書累且不值得，是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生，毫無成就感，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此，老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力，自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼，那么離做一個好老師、一個有幸福感的老師就不遠了。要自動自發(fā)?！八麆印辈荒軇?chuàng)新，唯有自動才能發(fā)揮自己的最大潛能，獲得長足發(fā)展，自己水平提升了，教學(xué)成績自然水漲船高，學(xué)生也自然歡迎。
二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動起來，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個細節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學(xué)生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇八
在暑假，對于很多學(xué)生來說都會去輔導(dǎo)，那么對于許多教師也會選擇去培訓(xùn)哦。教師暑假培訓(xùn)是為了更好地去了解這一職業(yè)，學(xué)會如何更好的傳授知識和怎樣與學(xué)生相處。以下是一些寫得很精確的關(guān)于教師暑假培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀。
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機會。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 “專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：
處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的'實踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。
八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進行了兩天，
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標(biāo)。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇九
全國教育領(lǐng)域正處于前所未有的改革期，教體領(lǐng)域的外部和內(nèi)部環(huán)境發(fā)生全面而深刻的變化，全國各地迅猛推進教育改革。顯而易見，那些循規(guī)蹈矩的教學(xué)方法已經(jīng)落伍了，那些習(xí)以為常的慣性思維已經(jīng)不合時宜了，加快推進教育綜合改革，是一場勢在必行、不進則退、刻不容緩的自我革命。聽了王健平教授的《雙減政策下如何提高教學(xué)質(zhì)量》講座，我找到了幾條提高教學(xué)質(zhì)量的幾條路徑。
課堂效率是課堂教學(xué)的生命，教師在備課中應(yīng)有針對的備課，在教學(xué)中也應(yīng)有針對性的教學(xué)，會的不講，講了不會的不講。在教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的差異，承認學(xué)生的差異，做到因材施教，分類指導(dǎo)。
教師在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的聽課興趣，讓孩子饒有興致地跟著老師的講課進度學(xué)習(xí)新知識點，所以，教師必須靈活設(shè)置導(dǎo)入環(huán)節(jié)。一方面教師可以采取啟發(fā)式提問或設(shè)置懸念的方式活躍課堂氣氛，讓學(xué)生主動參與到聽課過程中來；另一方面教師可以從學(xué)生熟悉的人和事講起，并以此為話題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，這樣做就能順暢地過渡到新課講授環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加認真地聽課，更加積極地思考，提高學(xué)生的聽課效率。
教師在新課講授環(huán)節(jié)要合理控制講課時間，因為學(xué)生集中注意力的時間有限，不能堅持到整堂課結(jié)束。尤其是小學(xué)生，通常只能堅持十幾分鐘不開小差，所以，教師要在有限的時間內(nèi)把新知識點的產(chǎn)生原理講解透徹，還要跟學(xué)生反復(fù)強調(diào)教科書上的學(xué)習(xí)重難點。同時，教師還要深入剖析與新知識點相關(guān)的經(jīng)典例題的解題過程，并歸納總結(jié)運用知識點解題的方法，這樣做就能幫助學(xué)生理解并掌握知識點和解題方法，達到更好的聽課效果。
教師要認真對待復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，不僅要給學(xué)生布置一些經(jīng)典的練習(xí)題，還要對學(xué)生的解題情況進行歸納總結(jié)，這樣做就能了解學(xué)生對新知識點的掌握情況，還能針對學(xué)生存在的問題進行有針對性地查漏補缺。當(dāng)然，教師要對學(xué)生完成的課堂練習(xí)的質(zhì)量給予合理的評價，不僅要充分肯定學(xué)生做得好的地方，表揚那些課堂表現(xiàn)突出的學(xué)生，還要一針見血地指出學(xué)生存在的共性問題和個性問題，并鼓勵那些學(xué)習(xí)情況不太好的學(xué)生積極參與談?wù)摚鲃犹岢鰡栴}，這樣做就能有效提高課堂效率。
雙減工作落實后，學(xué)生的自主支配時間多了，首先引導(dǎo)學(xué)生提高自主支配時間的有效性。其次，要做好學(xué)生休息時間的引導(dǎo)，確保學(xué)生在課堂上有充沛的精力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中也應(yīng)注意，循序漸進。
教師布置作業(yè)前，應(yīng)做到廣泛瀏覽博覽，做到心中有數(shù)，作業(yè)布置時要做到少而精，指向性明確，針對性強。教師作業(yè)反饋應(yīng)及時，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，兵教兵、將教將達到團隊協(xié)作的目的。
當(dāng)然，無論是提高課堂效率，還是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，又或者是提高作業(yè)效率，都需要教師提高自身素質(zhì)。教師的素質(zhì)高低，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師的素質(zhì)高，專業(yè)知識面寬、信息量大，駕馭教材教法的能力就強，課堂授課就生動，學(xué)生就對學(xué)習(xí)感興趣，有了興趣，學(xué)生就愿學(xué)。反之教師的能力低，各方面的能力受到限制，所講的知識不能吸引學(xué)生，那么學(xué)生不光不喜歡這個老師，還可能因為不喜歡這個老師而不喜歡本學(xué)科。為此教師應(yīng)該時刻注重提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生崇拜你，愿意接受你的教導(dǎo)。
其次，教師必須潛心鉆研教材。教師上課前要認真解讀教材，精心準(zhǔn)備，對每一堂課都有明確的教學(xué)目的和規(guī)劃，這樣才能夠保障課堂質(zhì)量。教師的教學(xué)手段應(yīng)靈活創(chuàng)新，注重師生互動，活躍上課氛圍。
最后，為了讓學(xué)生遵守上課紀(jì)律，認真學(xué)習(xí)，可以設(shè)置一些獎懲，每堂課對所講內(nèi)容進行隨堂考核，優(yōu)秀者表彰鼓勵，不及格者適當(dāng)懲罰，這樣來鞭策學(xué)生積極聽課。調(diào)動他們上課動力。教師上課時應(yīng)該時刻注意調(diào)控一下自己的語速和音量，盡量做到抑揚頓挫，必要的時候夾雜一些感情，不要整堂課都是一個語調(diào)和語氣，這樣會有催眠學(xué)生的效果，課堂氛圍就會變得死氣沉沉。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十
20_年8月4日，在北雙語召開的全縣數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)辦的很成功。
從過程上看，環(huán)環(huán)相扣，非常流暢。
1、中午的評課稿展示我們張莊得到了很大的認可，這是我們的驕傲!真可謂一分耕耘一分收獲，我們的老師都準(zhǔn)備的很充分，自然脫穎而出。
2、接下來的互動評課，主持人點名評課，有筒井和蘇村各一名老師，最后支持人總結(jié)點評，再后來網(wǎng)絡(luò)上的專家點評觀看，步步深入，讓我知道怎樣評一節(jié)課，知道了一些在課里面我看不見的東西?？芍^受益匪淺!
3、中午的最后一個環(huán)節(jié)就是周老師的高效課堂的探究交流，說了很多，課件制作的也不錯。
5、大集體備課學(xué)校之間的商榷打分。那可真是一個熱鬧，在熱鬧的同時也不難意識到商榷的結(jié)果肯定是備課上的共識和進步。并且形成了一個明確的思想，不被不講究形式，花架子，要的是實效，是對課堂的一個預(yù)設(shè)。
從體會上看，高屋建瓴，團結(jié)就是力量。為什么這么說呢?因為我們所看的課都是一些“神課”，一般人想都想不出來的2堂課，給人耳目一新，心靈震撼的同時醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長里短的少了，工作經(jīng)驗交流的多了，這次學(xué)習(xí)最后的共識就是一個談?wù)摰墓沧R，大家團結(jié)的結(jié)果。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十一
暑假里，我參與了學(xué)校組織的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十二
每天都是晴空萬里，心情也像這晴朗的天空一樣，格外舒暢。從晨練開始，大家就很開心，在體驗著學(xué)生生活，也更多地理解了孩子們的辛苦和不易,真是太多的剝奪了孩子們玩兒的時間，可在體制內(nèi)又是無法解決的，唯靠我們?nèi)プ叻私逃@條改革之路。
今天晚上，老師們分組討論了現(xiàn)今教育面臨的現(xiàn)狀，并分別派代表進行了分享，王美霞老師從社會教育，學(xué)校教育，家庭教育分析了當(dāng)今的現(xiàn)狀。
認識也很深，也充滿了對伏羲教育的期待和希望；崔桂老師也有自己獨到的見解和認識，鄭紅霞老師結(jié)合實際也談了自己的想法和認識，教育改革，吳教授雖然說伏羲教育很簡單，但也確實需要一批老實真干的實干家，需要一批有思想，善思考的老師去做。
聽了大家的討論，我感覺改革的路上，最大的障礙不是客觀原因，不是體制問題，不是家長，不是孩子，而是老師的思想觀念，沒有真正的認識，沒有思考，沒有一種胸懷和責(zé)任感，不會做好教育。只要對伏羲教育有深刻的理解，不斷的學(xué)習(xí)，鉆研，真正為孩子未來著想，沒有可能做不好的。
最大的阻礙，最大的敵人就是自己，走素質(zhì)教育之路這是國家方針政策，只是大家都找不到適合的目標(biāo)和方向，伏羲教育“教人倫，順人性，終生受益”的理念是對素質(zhì)教育最好的詮釋。
這次學(xué)習(xí)完，我更感到任重而道遠，這僅僅是個開始，在改革的路上，需要不斷引領(lǐng)老師找準(zhǔn)方向，堅定信念，不斷的學(xué)習(xí)、探索，堅定的.走下去。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十三
短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里我過的既緊張又興奮。緊張的是，培訓(xùn)期間每位美術(shù)教師一人準(zhǔn)備講一節(jié)美術(shù)課，在韓老師和孫老師以及這么多專業(yè)教師在場的情況下講課，對于我這個教學(xué)并不長，而且沒有鉆研過美術(shù)教材的人來說，肯定是有壓力的。興奮的是有韓老師為我們親自培訓(xùn)，這次培訓(xùn)肯定會非常有意義而且會收獲很多。三天的培訓(xùn)韓老師一一對我們講課的老師進行了非常認真、專業(yè)的點評，讓每位老師收獲頗多。
培訓(xùn)的第一天韓老師就——怎樣觀課與議課，做了詳細而認真的講解，深入淺出的說了評課的環(huán)節(jié)以及注意點，在講座中韓老師大量的實例，讓我對說課中存在的困惑有了更清晰的認識。下午進行的是分組聽評課。在聽課過程中，不止一次的聽韓老師說教學(xué)要立足于學(xué)生，針對孩子們的年齡特點美術(shù)課上的也要有側(cè)重。低段在繪畫過程中還要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣上的培養(yǎng)，中段培養(yǎng)觀察能力很重要，高年級側(cè)重于知識性的傳授和個性化的表現(xiàn)。在不斷的聽別人講課與評課中也讓我看到了自己的問題，明白了我課堂教學(xué)的努力方向。這次講課中我準(zhǔn)備的是一年級上冊第三課《田野的色彩》，我在設(shè)計這課時，考慮了很久，在分田間小路時，導(dǎo)入后在講格子怎么分浪費時間，于是我把導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計成分格子游戲，這樣可以為后面學(xué)生畫畫提供更多的時間，而且這樣去做也能調(diào)動起孩子們的興趣，但這一環(huán)節(jié)上失敗的是我沒有強調(diào)分格子的大小。在教學(xué)過程中我沒有把涂色作為一個重點去說，估計在孩子們的畫上會出現(xiàn)臟、亂的效果。最后我以古詩《鋤禾》結(jié)束這課，也在一定程度上給學(xué)生們以德育教育。在聽課過程中，能感覺到每一位老師的課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備和設(shè)計的，講的都非常專業(yè)，但韓老師都能為每個老師提出一些需要修改的建議和提高的方向。每次聽完我都有一種恍然大悟的感覺。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長。同時，需要自己在教學(xué)中不斷的摸索和創(chuàng)新，提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)教師的專業(yè)特征。
8月2日，我有幸參加了今年的美術(shù)培訓(xùn)，一年一度的暑期培訓(xùn)可以說給我們每位教師提供了一個相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互探討的一個平臺。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習(xí)成長的機會，讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧，為我們今后的教學(xué)提供了寶貴的資源。
三天的培訓(xùn)，雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實而幸福的`！首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細而又清楚的講解。劉老師強調(diào)，當(dāng)前的集體備課是大勢所趨，是促進學(xué)校教學(xué)科研的有效措施，我們要搭上科研快車，跟上科研步伐，早日步入教育教學(xué)先進縣區(qū)。劉老師還就當(dāng)前個別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實際要求，她說：機會總是留給有準(zhǔn)備的人。機會對每個人來說都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我們現(xiàn)在的崗位來說，我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰?，而是一種對工作的態(tài)度。只要你有一顆執(zhí)著的心，有一種認真的工作態(tài)度，有一種不服輸?shù)母蓜牛嘈盼覀兠總€人都會好樣的。
接著，我們聆聽了三小劉立玲老師的精彩報告，她以“怎樣輔導(dǎo)學(xué)生畫兒童畫？”為重要課題，結(jié)合自己的教學(xué)實際聲情并茂地給我們作了詳細的講解，她告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人，要善于用語言去啟發(fā)學(xué)生，去開發(fā)學(xué)生的智慧，教他們創(chuàng)新。最后，劉老師說：不怕不會教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱情不減，相信每個人都能成功。幾句簡單樸實的話語，折射出的是劉老師對工作的執(zhí)著與熱愛。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學(xué)生，創(chuàng)造了一次又一次的驚人成績，確實讓人敬佩。
這次培訓(xùn)，我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風(fēng)采，他們先進的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋，從不同方面展現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。從整體看，這幾節(jié)課無論是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，形式新穎，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，課堂開放而有活力，應(yīng)該說每位教師都作了充分的準(zhǔn)備。但通過教師們認真評課也看出，再完美的課堂也有瑕疵，也有很多地方值得我們?nèi)パ芯?、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學(xué)生帶來意想不到的收獲。
總之，這個暑期的美術(shù)培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力完善自身，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十四
興趣是探究的起點，兒童的年齡小，好奇心特別強，對未曾見過事物感覺或現(xiàn)象非常感興趣。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實際和年齡特征、知識經(jīng)驗、能力水平、認知規(guī)律等因素，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題情景。使學(xué)生感覺到新、奇、有趣。指導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的探索、發(fā)現(xiàn)問題，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識，樂于去探索。
例如：盒子里裝有紅球5個，黃球5個，教師出示問題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大？”大家說法不等，有的說是紅球，有的說是黃球還有的說是一樣，三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出。大家因為感興趣所以連平時的學(xué)困生都在積極思考，到底大家猜的對不對呢？小學(xué)生很希望馬上知道結(jié)果。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ)。
開課的引入，要具有延伸性，這樣的導(dǎo)課，既能激發(fā)興趣，又能創(chuàng)設(shè)懸念，是學(xué)生自然產(chǎn)生主動求知的心理沖動，為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊，思維得到有效的拓展。
通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到學(xué)生的智慧是無限的，個人簡歷有效的課堂組織和引導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是何等的重要。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十五
為認真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我校按照縣教育局和中心學(xué)校對本次集訓(xùn)班的要求，從22日開始到26日結(jié)束，舉辦了為期5天的暑假教師集訓(xùn)班，本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言、分組討論、課件講座與展示、課改實錄觀看、教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生 都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢？通過反思自己平時在教學(xué)中存在的一些問題，我認為應(yīng)該從以下幾個方面去努力。
第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。
消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)實現(xiàn)的問題。
第二，認真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。
反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認真?zhèn)湔n，尤其要認真?zhèn)鋵W(xué)生。
平時自己在備課時，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。
第四，認真研究和設(shè)計好課堂提問。
在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值 的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十六
7月21至23日我參加了雁塔區(qū)暑期大講堂培訓(xùn)活動，三天的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，實用性強，讓我受益匪淺，專家老師們帶來的嶄新理念激勵著我，引領(lǐng)著我。
其中北京人大附中特級教師靳老師分享的《學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師弘揚高尚師德》的報告對我觸動很大。這篇報告從愛心、敬業(yè)、拼搏、奉獻、友善、嚴(yán)明等方面為老師們講述了七位優(yōu)秀教師，靳忠良老師也分享了自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事例，號召大家以優(yōu)秀教師為榜樣，弘揚在平凡崗位上拼搏奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，努力成長為更優(yōu)秀的教師。我在學(xué)習(xí)中充分感受到了靳老師以身作則，率先垂范的精神，被優(yōu)秀教師們的一片赤誠之心所感動，他們高尚的人格魅力，崇高的師德，讓我更加明確了自身肩負的教育責(zé)任和使命，并立志在接下來的教育教學(xué)工作中學(xué)以致用，不斷實踐反思，腳踏實地，不忘初心，走好教書育人的每一步。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十七
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，教師是教授我們知識的人，更是我們成長過程中的引路人。所以教師自身也必須不斷的加強和完善自身，不斷的學(xué)習(xí)新的知識，如此才能不斷提高自己的教學(xué)水平。下面是培訓(xùn)心得體會欄目為您準(zhǔn)備的《暑期教師培訓(xùn)心得體會》，希望對您會有所幫助：
為期兩個月的暑期培訓(xùn)，是一次難忘的學(xué)習(xí)機會，由衷感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備這么一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，對工作也燃起了斗志，實實在在的感到受益非淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。
在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳承者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師工作的重要性。其次，教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的道理，學(xué)生都有向師性，實際上是人類的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格不斷完善的過程，老師的人格力量是無形的、無法估量的，一個好的老師是學(xué)生的引路人。第三，教師也是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓(xùn)，使我對未來的教學(xué)工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次暑期培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十八
年8月18日上午8：00—11：30，遂寧xx國際學(xué)校xx大廳800余名教師齊聚一起，用心聆聽來自天弘集團的管教授的精彩演講《幸福生活，從“心”開始》。
“心為萬力之本”。一切從修“心”開始，為什么要修“心”呢？
管教授從以下五個方面進行了精彩的演講：
漫漫人生，總會遇到各種各樣的困難和挫折，“怨、恨、惱、怒、煩”這五毒是每個人心靈的痛苦和疾病的來源，“浮躁、迷茫、煩惱”等不良情緒都來自心態(tài)，管教授提出“心正則一切正，心靜則一切靜，心善則一切善”的觀點，道理頗深，需用心體會。
“自強國民心力之道”、“人之力莫大于心”、“心為萬物之本”，世界再大，大不過一顆心。作為一名教師，心有多大世界就有多大，如果你心胸寬闊，就算你沒走到海邊，也可以感覺到海的寬廣，如果你把自己封閉起來，就算走的再遠，也不過是過眼煙云，所以xx的每一位教師都要做內(nèi)心強大的一個人。
管教授推崇古人王陽明的“心外無物，心外無事，心外無理”的這一觀點，把“心”作為惟一真實的存在，“心即理，心馭萬物！”我們的心靈本會有驚人的能力和智慧，高效率處理所遇到的一切事！
修心，破心中“賊”；攻心，破山中“賊”。作為一名教師，有時覺得諸事不順，疲憊不堪，身體越來越差，卻成績甚微，那么自己應(yīng)該將眼光投向自己的內(nèi)心，去檢索內(nèi)心的'陋習(xí)，跨越自己的心坎。把心中之賊破掉，家業(yè)、事業(yè)就會改觀，人生問題就能釜底抽薪地解決掉。
演講中，管教授提出“各自責(zé)，天清地寧；各相責(zé)，天翻地覆”，每個人都“修自己的新，改自己的過”，在家庭中、工作中不抱怨，多從自身找問題的根源，多“內(nèi)求”！人生何嘗不是，只有自己修心，內(nèi)心強大了，你自己的家庭才會幸福美滿，工作順利。
感謝管教授《幸福生活，從“心”開始》的演講。這演講是老師們心靈的“靈丹妙藥”，是一碗”美味雞湯”，是一枚引導(dǎo)教師們走上幸福大道的指南針。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十九
自信是成功的基石。作為教師，首先要樹立信心，對自己要有信心，對學(xué)生要有信心，對學(xué)校要有信心，只有這樣，你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)，也才能干好教育。培訓(xùn)會上，孔校長就學(xué)校過去一年的工作做了題為《轉(zhuǎn)變作風(fēng)提升素養(yǎng)牢記使命》的報告。她首先對過去一年里的取得的榮譽和成就做了總結(jié)，然后就學(xué)校還存在的問題進行了鞭辟入里地分析和反思，最后針對新學(xué)期如何開展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項工作蒸蒸日上，碩果累累，作為濟瀆路學(xué)校的一員，感到無比的自豪。
在過去的一年取得的一系列成績，尤其是中招考試的重大突破，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問題，但我們相信，困難是暫時的，只要我們團結(jié)一致，敢于擔(dān)當(dāng)，努力把自己的職業(yè)理想與濟瀆路學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，繼續(xù)發(fā)揚“拼搏、奉獻、包容、求真”的濟瀆精神，做一個有理想信念的教師，我們濟瀆路學(xué)校的明天一定會更加美好。
師德師風(fēng)問題是教師發(fā)展的核心問題，也是影響學(xué)生成長的主要因素?？仔ｉL針對師德師風(fēng)問題作專題培訓(xùn)，并就人際交往藝術(shù)具體指導(dǎo)?！吧啤蔽幕┐缶睿覀円獙⑵洹爸寥嶂辽啤钡木柽\用到工作和生活中去，說文明話，辦文明事，為自己的工作和生活構(gòu)建良好的人際交往環(huán)境，快樂工作，幸福生活！
培訓(xùn)會上，濟源李春艷、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。他們的共同特點是熱愛閱讀和研究，立足課堂，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平，在幫助學(xué)生成長的過程中，也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱?，立足課堂陣地，潛心鉆研，提高能力。
有人說：一個人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓(xùn)會上，教育局副局長許鈺蘭為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長娓娓道來，用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調(diào)節(jié)的方法。感受最為深刻的是abc情緒管理法。有時，我們總認為當(dāng)老師就要有脾氣、要厲害點兒，卻忽略了這種方式對學(xué)生成長的不利方面。所以，調(diào)控自己的情緒，教會學(xué)生解決問題，而不是通過壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯誤，做到嚴(yán)中有愛，在愛中嚴(yán)，在嚴(yán)中愛，非常重要，且有意義。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇二十
8月24開始，我參加了暑期師德培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。新的課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)的有效性，使我學(xué)到了當(dāng)前先進的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
首先：學(xué)習(xí)并掌握新的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)，我認為新課標(biāo)就是要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。
第二：積極參與教學(xué)改革，努力提高課堂效率。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。特別是關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性。所謂有效性，就是在40分鐘內(nèi)獲得最大的教學(xué)成效。在這里，讓我知道現(xiàn)在語文課堂教學(xué)存在哪些無效和低效的問題，并如何去克服這些問題;在這里，讓我懂得莫把課堂當(dāng)講堂，營造和諧愉悅的教學(xué)氛圍非常重要;在這里，讓我明白從“高效課堂”走進“優(yōu)質(zhì)課堂”需要做到深刻、獨到、啟發(fā)、機智、絕招五個方面。除此之外，我懂得上好一節(jié)課，首先要深挖教材，吃透教材，把握好教學(xué)目標(biāo)，重難點達成度，采用靈活多樣，學(xué)生感興趣的教學(xué)方法以及教師的教學(xué)魅力?？傊覀冊谡莆樟俗罨镜慕虒W(xué)步驟后，在課堂教學(xué)上還要不斷地探索，不斷創(chuàng)新。
第三：對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的'教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇二十一
xx年，作為一名剛剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生，我很榮幸地被離石xx高級中學(xué)錄用為物理實驗員。暑期，為了使我們青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī)、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校規(guī)章制度，樹立良好的教師職業(yè)道德，促進我們青年教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，也為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的準(zhǔn)備，學(xué)校特于8月8日至8月18日展開了全面的、具有針對性的暑期培訓(xùn)活動。培訓(xùn)期間，作為一名青年教師，我嚴(yán)格遵循學(xué)校規(guī)章制度，按時參加培訓(xùn)活動，不遲到、不請假、服從學(xué)校安排，這使我迅速轉(zhuǎn)換為教師角色，提升了專業(yè)知識技能?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下。
培訓(xùn)開始，何校長一番激情四溢的講話博得了在座的每個青年老師的掌聲與喝彩。使我們了解到xx教師支教經(jīng)歷以及取得的輝煌成果，明白了xx教師心中的那種對呂梁山區(qū)莘莘學(xué)子的愛與關(guān)懷，理解了xx教師身上肩負的那份振興老區(qū)教育事業(yè)的責(zé)任。同時，我們也深知此次培訓(xùn)活動是有多么必要，要作為一名合格的教師，我們還需要向xx教師學(xué)習(xí)很多。葛校長講到學(xué)校的高質(zhì)量是教師幸福的源泉，是學(xué)校的立校之本。這使我意識到學(xué)校的高質(zhì)量是我們教師的堅強后盾，我們要與學(xué)校共榮辱，共進退，立志把離石xx中學(xué)打造為一座呂梁山上的名校。
首先在備課方面，經(jīng)驗豐富的老教師陳老師在備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)給以我們寶貴的經(jīng)驗，對備課中的各個環(huán)節(jié)：備教材、備學(xué)生、備教法、問題設(shè)計、備板書、備小結(jié)、備作業(yè)、以及備后記等各個方面都闡述了自己獨特的實戰(zhàn)經(jīng)驗，這使我們受益頗深。其次在說課方面，同樣有著多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師胡老師說明了說課對于課堂教學(xué)的重要意義以及說好課對課堂教學(xué)的積極作用。在講座中胡老師具體對如何說課以及如何說好一堂課進行了細致具體的闡述，這對我們把握課堂教學(xué)有著不可或缺的重要意義。還有在聽課方面，何老師對我們講述了如何利用聽課促進我們在教學(xué)方面的快速成長，并對聽完課后如何評好課做了深入的講解。最后承老師講述的作業(yè)管理，使我們了解作業(yè)是課堂的彌補，管理好作業(yè)是對課堂教學(xué)的彌補和升華。高老師教給我們?nèi)绾未蛟煲惶酶咝У恼n堂，這樣的經(jīng)驗是經(jīng)過多年的總結(jié)，沒有虛化的`東西，對我們青年教師的課堂教學(xué)幫助無疑是巨大的。王老師教會我們?nèi)绾螌W(xué)生進行合理有效的管理，針對各種學(xué)生情況，都教以我們實際有效的管理對策，這使我們在今后的工作中更直接的取得成效，避免了許多錯誤，也會少走一些彎路。所有這一切，對我們都有深遠的意義，使我們提升了自身的專業(yè)基礎(chǔ)技能，為以后的教學(xué)環(huán)節(jié)積累了寶貴的經(jīng)驗，這是任何經(jīng)歷都不可替代的。
葛校長在講話中指出教學(xué)的唯一任務(wù)，就是育人。素質(zhì)教育的本質(zhì)是育人，校風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點和歸宿點都是育人，是以校風(fēng)立德育人。因而，校風(fēng)育人工程就是素質(zhì)教育工程。我們要加強校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)。特別指出我們?nèi)狈Φ牟皇抢碚?，而是實際行動;不是紀(jì)律約束，而是自我控制;不是事后彌補，而是防患于未然。這一切使我認識到我們要盡自己的綿薄之力，以實際行動把xx高中打造為學(xué)生的樂園，讓每一個學(xué)生在學(xué)校的教育中得到充分、主動的發(fā)展。在培訓(xùn)期間，學(xué)校給予我們競選學(xué)校干事的機會，我榮幸的承擔(dān)了學(xué)校小賣部服務(wù)學(xué)生的這一工作，我將以細心踏實的心態(tài)，盡自己最大的精力來服務(wù)學(xué)生，滿足學(xué)生日常生活必需品的要求，使學(xué)生更好的生活在學(xué)校大家庭的環(huán)境中。我將與其它教師共同努力學(xué)習(xí)交流，讓自己在各方面都有所提升。
綜上所述，此次培訓(xùn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，青年教師積極參與，互相交流，取得了巨大的成功，為今后青年教師的個人發(fā)展奠定了基石，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣成長的機會，我們將不負期望，勇于承擔(dān)責(zé)任，為xx中學(xué)的明天而努力奮斗。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇二十二
語文學(xué)科的教師們參加了校本培訓(xùn)。劉校長為本次暑期培訓(xùn)作了題為《名師課堂管理的經(jīng)典細節(jié)》的講座。聆聽了劉校長的講座，我收獲很多，尤其是對劉校長所說的“教師應(yīng)該如何上好每堂常規(guī)課，又不失個人風(fēng)格、特色，亮點等。而不是只有在公開課上才呈現(xiàn)這些?！边@段話感觸很深。劉校長強調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，因為過程比結(jié)果更重要。教師首先要關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，去贊賞他們、而不是批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，不要給他們戴上好學(xué)生、差學(xué)生的“帽子”,要一視同仁，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，幫助行為規(guī)范較弱的同學(xué)改掉不良習(xí)慣。在教育過程中，多給每一個學(xué)生表現(xiàn)自己能力的空間，讓每一個孩子的生活都充滿陽光。通過劉校長的發(fā)言，我深深地感到：要做一名優(yōu)秀的21世紀(jì)的老師，我還有很長的路要走。劉校長還說，“作為一名教師，師德是首要的。教師是文化的傳遞者，同時也是道德的榜樣。教師是一盞燈，是學(xué)生的引路人?！笔茄剑處煪q如父母，要富有愛心，對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師是朋友，是良師益友，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。正如劉校長說的那樣，教師就應(yīng)該運用自己所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等知識，去了解不同學(xué)生的心理，給予及時的幫助和解答，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。我想，作為一名教師，我要像劉校長所要求的那樣，首先要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在工作中不求回報，刻苦地鉆研，一切為的就是這份熱愛和執(zhí)著。在教學(xué)中，要勇于創(chuàng)新，要不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，以自己的愛和執(zhí)著為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。劉校長還告訴我們：作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡接受你的指導(dǎo)。這就要求老師的個人魅力、親和力不斷提升，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。如何才能成為受學(xué)生歡迎的老師？真誠可以是一面鏡子，是一種無敵的武器，對待學(xué)生，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？而在實踐中自我反思，是自我認識、自我提升的不二法門。在教學(xué)生涯中，我將本著對學(xué)生、對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。在不斷的反思與積累中，獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法；在不斷的反思和探索中，提高自己的教學(xué)水平。
短短的兩天培訓(xùn)，使我對教師這個職業(yè)內(nèi)涵有了更深的了解。那就是在課堂上與孩子們“心靈互應(yīng)”般的對話，呈現(xiàn)出用心來煥發(fā)生命光彩的課堂。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。這學(xué)期以來，從陌生到熟悉，我開始融入到學(xué)校這個大集體中，在和前輩教師一起工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘于奉獻、辛勤工作的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖。讓我深刻而真實地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見證了“用知識點燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。愿我們永遠銘記：愛的教育，用心點亮。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇二十三
很榮幸參加這次暑期培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了如此好的一個進修平臺，使獲得如此珍貴的機會從各方面提升自己?？偟膩碚f，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有名校校長的講座，有教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
第一天聽了余校長講的主題是“教育是一種心態(tài)，也是一種境界”，我聽過后最大的感受就是作為一位教師，一定要有一個好的心態(tài)，觀念一定要改變。首先，就從在課堂來看，它不只是單向的教師在課堂上講，而是師生合作完成的活動，學(xué)生作為主體，主動參與教學(xué)活動，而不是被動地接受教育。雖然我在過去得一年的教學(xué)過程中，也讓孩子們參與到課堂中，但只是一部分同學(xué)參與，還有一部分同學(xué)就沒有很好地參與，而我也沒有很好的引導(dǎo)這些同學(xué)來參與，聽了余校長的談話，感覺自己在這方面做的還不夠好，所以在以后的教學(xué)中，我會在這方面加強。
其次，從師生關(guān)系的性質(zhì)來看，學(xué)生與教師是平等的教育主體，教師要尊重學(xué)生的興趣、愛好、特點和發(fā)展要求，同時這就需要我們教師要與學(xué)生進行交流，傾聽學(xué)生的想法，以此來了解學(xué)生的興趣，愛好。這樣我們可以更好的來設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展要求的教學(xué)，從而能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。于校長還提到以人為本的教學(xué)，這就要求我們教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，不管學(xué)習(xí)好壞，我們都要一視同仁，因材施教，讓每一個孩子都能夠得到很好的發(fā)展，要用真愛去關(guān)心他們，我們更要用心對待那些學(xué)困生，就像張雪龍校長說的那個例子，他學(xué)校有一個女教師一個知識給一個學(xué)生講了很多遍，但這個孩子就是不會，老師很生氣，回到家后，說了這個情況，他爸爸說你按照這個孩子能接受的方式講課了嗎?我聽完后感受很深，我相信絕大部分老師在教學(xué)中都會遇到這種情況，這時候我們認為是孩子沒有好好學(xué)或者是這個孩子太笨，其實是我們沒有很好的了解孩子的接受能力，沒有和孩子很好的溝通。我們只是按照自己的方式在講課，沒有和孩子的興趣，愛好，接收方式結(jié)合起來設(shè)計我的教學(xué)。所以我們教師在以后的教學(xué)中多和學(xué)生溝通，交流，傾聽他們內(nèi)心真實的想法。我們彎下腰，做孩子們的朋友。還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界是人生的邊界。讀書可以讓我們領(lǐng)悟先哲們的精神。給我們培訓(xùn)的這些校長，教授專家，優(yōu)秀教師都是讀了好多書的。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，怎能更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生進行對話，如何與時俱進的掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷給自己充電，這次培訓(xùn)就是一次很好的充電。我感覺只有不斷的充實自己，多讀書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。就像培訓(xùn)時朱文琴校長說的，他教的科學(xué)課即便教的課是一樣的，但他每一次都好好的備課，都有創(chuàng)新。并不是備一次課就一直用下去。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的`。為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé)，也要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只這是一種不負責(zé)任的行為。這也是不思進取的。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以根據(jù)孩子在課堂上的反應(yīng)，下課后反省自己的不足，從而改進自己的教學(xué)。尤其是對一個教師教兩個班，反省對教學(xué)更有用。也可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，就不會有進步。所以，自省對于我們的成長很重要。
通過這次培訓(xùn)，收獲很多，受益匪淺，感覺自己在教學(xué)中還有很多不足，在以后的教學(xué)中要慢慢吸取這次培訓(xùn)中所獲得經(jīng)驗，還要向大家學(xué)習(xí)。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇二十四
近一周的政治培訓(xùn)結(jié)束了，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱，但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因此減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來的熱情吧。培訓(xùn)的時間雖不長，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解，對教師這個職業(yè)有了更多的思考。
一、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。
作為一名教師面對的受眾當(dāng)然是學(xué)生，然而一個班的學(xué)生可以說是“色彩斑斕”的，不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力，所以要看重每一位學(xué)生?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個學(xué)生都有自己的長處或者閃光點，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點，學(xué)會欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠近高低不同的奇峰。由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓勵學(xué)生大膽想象，充分運用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個人認為只要是學(xué)生通過動腦筋自己想出來的，不管對與否或者說合理不合理，教師都應(yīng)該給予表揚和鼓勵，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實現(xiàn)在學(xué)生身上。
此外，經(jīng)過考試，學(xué)生成績必然會有劃分，這時所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績上的劃分，其實所謂差生在其他方面(比如說體育，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來講，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到的發(fā)展。
總言之，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二、“知多為師，身正為范”——不斷發(fā)展自己。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，從這個角度出發(fā)，就要求教師具備堅實的基礎(chǔ)知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅實的基礎(chǔ)知識，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對課堂上學(xué)生提出的靈活的問題，讓學(xué)生信任與你，同時樹立教師在學(xué)生中的示范性。
對于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平時通過各種途徑加強新知識，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案，通過對學(xué)生的掌握和課程特點，選擇方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對于此，我認這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。
學(xué)生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認為教師就應(yīng)該“以德為本，身正為范”來嚴(yán)格要求自己。
教師必須時時處處注意嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。特別是在平時工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。
總之，通過此次的培訓(xùn)，讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了。作為一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了，此時也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思考、實踐來發(fā)展自己，使自己能很快成長起來。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇一
20xx年x月xx日上午，我有幸參加了《洛陽師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)》，聆聽了數(shù)學(xué)專家楊建濱老師的《在"問題"的驅(qū)動和引領(lǐng)下實現(xiàn)深度教學(xué)》專題講座，讓我茅塞頓開，收獲頗多！
深度教學(xué)是建立在教師深度教的基礎(chǔ)，通過學(xué)生深度的學(xué)來實現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教學(xué)方式。
為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展做奠基，以問題為核心，解決問題為目標(biāo)，自主探究為主要方式讓學(xué)生置身于復(fù)雜而有意義的問題情境，通過討論，探究，表達等學(xué)習(xí)活動，解決教學(xué)問題，發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)：四基，四能，三會?，F(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗。即通過數(shù)學(xué)教學(xué)達到以下要求：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識；訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能；領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想；積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗。四能是指分析問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。
過去僅僅強調(diào)的分析和解決問題，現(xiàn)在加了兩個，就是增強發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。"三會"是指平時的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達世界。
沒有最好，只有更好，接下來的日子我會努力在教學(xué)過程中嘗試深度教學(xué)，促進學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的發(fā)展。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇二
7月23日下午，進入每天的討論階段，這次我們數(shù)學(xué)族主要圍繞著《如何培養(yǎng)小學(xué)生的小組合作能力》這個問題展開討論，教師們踴躍的參加討論，各抒己見，使我真正了解到什么小組合作學(xué)習(xí)，在這里我談幾點在討論中的學(xué)習(xí)體會。
小組合作學(xué)習(xí)”是把教學(xué)班的學(xué)生分為若干個學(xué)習(xí)小組，依據(jù)教師精心設(shè)計的討論題，在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，在同一小組內(nèi)與組內(nèi)同學(xué)合作探索、互相幫助、共同解決問題，在小組合作的過程中，發(fā)揮每個學(xué)生個性特長與群體合作優(yōu)勢互補功能，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、探索性與合作能力，促進師生間、學(xué)生間多向的信息交流，把大課堂變成學(xué)生的“小天地”，使不同層次的學(xué)生得到鍛煉，人人參與，學(xué)有所得。
要想對合作學(xué)習(xí)的分好組。首先教師要對全班學(xué)生的分組要進行認真的研究設(shè)計，教學(xué)中做到心中有數(shù)，然后根據(jù)本本的性質(zhì)分組，就是說每個組中成員的組織能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績、思維活躍程度、性別等都要均衡。要確定每個成員的分工，可以采取輪換制，如組長、記錄員、資料員、報告員等由每個成員輪流做。組長負責(zé)組織、管理工作，記錄員負責(zé)合作過程的記錄工作，資料員負責(zé)學(xué)習(xí)資料的收集工作，報告員負責(zé)寫學(xué)習(xí)報告，代表小組進行學(xué)習(xí)成果匯報。
有競爭才有進步。所以說在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采用“小組合作學(xué)習(xí)”的方法，首先進行小組競賽。對于做的好的小組給予肯定和鼓勵，對于做的不好的小組要加以引導(dǎo)和鼓勵。取長補短，共同提高。
教師可以通過課堂觀察、作業(yè)批改、找學(xué)生談話等方式，反思取得成功的經(jīng)驗和不足之處的教訓(xùn)，進而針對每個小組的表現(xiàn)再做具體的指導(dǎo)，促使每個小組都進行反思，這樣慢慢會形成小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇三
隨著鎮(zhèn)上培訓(xùn)總結(jié)的完成，我想我的暑期培訓(xùn)算是真正的完成了?？墒俏抑肋@不是結(jié)束，而是全新的開始。
當(dāng)我走出實驗中學(xué)的大門時，突然就有些留戀，曾經(jīng)我是有些不情愿的呀，可是通過這12天的學(xué)習(xí)，我體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，體會到了團隊的力量。
22號下午五點當(dāng)知道了我們要匯報的課題后，組織人員對此進行精心的準(zhǔn)備，要知道我們等這一天好久了。雖然每個老師都勞累了一天可是誰也沒有怨言。教材我們本身就進行了分析，于是在意見的統(tǒng)一上又進行了細化。從模塊的確定到語言的組織，從課件的制作到完善，我們沒有放過每一個環(huán)節(jié)。我們的校長和鎮(zhèn)教研組長也一直陪著我們，讓我們工作的信心更足。
也許很多東西只有在細化后才能收獲的更多，通過對此單元的分析我不但收獲了教學(xué)方法，更重要的是學(xué)到了其他同事身上的認真和耐心。
24號下午是整個培訓(xùn)給我觸動最大的一下午，我從來沒有想到我們的同事們能這么的多才多藝，他們的生活竟是如此豐富多彩。我突然想到了我們，想到了自己的不稱職，在整個培訓(xùn)中從來沒有讓大家進行自我展示才藝這一項。似乎整天收獲的只是數(shù)學(xué)知識，其實我忘記了勞逸結(jié)合工作效率會更高。然后我想到了自己所在的學(xué)校。我們平時也似乎缺少了很多娛樂項目，有的老師說我們的幸福指數(shù)很低，其實那是我們不懂得生活，不懂得去經(jīng)營我們的空余時間，我想下個學(xué)期我們教研組得改改，平時的活動也得有些音樂的氣息，讓老師們的學(xué)校生活多姿多彩一些。
靜下來想想，接下來需要做的還是很多，12天學(xué)習(xí)的東西，雖然很多記錄在了筆記本上，但是細細的分塊整理還得需要時間，對估算、算法多樣化及統(tǒng)計與概率這些平時就有些忽略的問題得靜下來好好琢磨，爭取在接下來的教學(xué)中從意識上有所重視。
突然就有些慶幸，慶幸自己有寫東西的習(xí)慣，把每天的點滴記錄清晰化；慶幸教育局能花費這么多財力讓我們享受智慧的凝結(jié)，把教學(xué)的空白得以填充；慶幸韓老師這么用心的組織，讓自己煩躁的心得以平靜。慶幸數(shù)學(xué)教師隊伍里有這么多的多才多藝的人，讓我找到了生活得以色彩的理由。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇四
今年暑假，學(xué)校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強教師的`師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點體會：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
總之，通過此次的培訓(xùn)，讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了。作為一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了，此時也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思考、實踐來發(fā)展自己，使自己能很快成長起來。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇五
20xx年7月16日至7月22日，我有幸參加了南京市千名農(nóng)村教師培訓(xùn)。在這七天培訓(xùn)學(xué)習(xí)中聆聽了各方教育專家學(xué)者的講座，近距離地與他們交談。每一天的學(xué)習(xí)都給了我強烈的感染和深深的反思。通過這幾天的學(xué)習(xí)，對小學(xué)語文教育有了新的認識和感悟：
原先一直認為備好課、上好課，把課本中的知識正確無誤地傳授給學(xué)生，就行了。其實不然，聽了特級教師聶永春老師在《打造高效課堂提升教學(xué)智慧》的講座，才知道自己在語文教學(xué)中觀念存在很大的誤區(qū)。新時代的語文教師不光備好課、上好課，還要有做一個善于發(fā)現(xiàn)問題的智者。能夠挖掘文本的深度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的需求與規(guī)律，多角度分析文本人物。引領(lǐng)學(xué)生真正走進語文文本，教師要做使教學(xué)成為有效性教學(xué)的引導(dǎo)者。例如，聶老師提到教師在教學(xué)中要了解學(xué)生已有認知知識體系，要關(guān)注學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力；發(fā)現(xiàn)問題，打破常規(guī)從新角度去思考問題。從汪笑梅老師《解讀文本——語文教學(xué)的核心》的講座中也能體會到教師要有一雙慧眼，要做有心人，才能在教學(xué)中深度思考，深度感悟，深度認識。
正如特級教師潘文彬老師在《守望平實而有效的語文教學(xué)》的講座中講到：語文教學(xué)的起點在哪里？語文教學(xué)得為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。査靜老師在《激發(fā)習(xí)作興趣從命題開始》的講座中，提到作文命題的“快樂指數(shù)”。他們的經(jīng)驗和成功告訴我們這些工作在一線的教師，成為有心人一定要有一顆孩童般的心靈，這樣才能走近學(xué)生，走進學(xué)生的心靈深處，才會知道學(xué)生真正需要的是什么？從這些名師一個生動鮮活的案例中，感受的他們不但有廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，還有一顆童心的回歸。對于語文教學(xué)的核心——解讀文本，其中關(guān)鍵的一條就是用兒童的眼光來解讀教材。轉(zhuǎn)換角色，站在兒童的立場體會，不一味的把教師的想法強加給學(xué)生。這就是名師們在長期實踐中不斷總結(jié)，因材施教。我要從他們身上學(xué)到高貴的品質(zhì)，立足于學(xué)生的角度，讓語文課堂活起來，趣起來。
社會在發(fā)展，科技在進步，這就要求教育要不斷更新，能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在實際教學(xué)中有所創(chuàng)新，由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，正如楊春艷老師所說，教師成為研究者是教師專業(yè)化的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)型的教師不再順應(yīng)時代的要求，所以我們沒有理由不學(xué)習(xí)，不研究，不創(chuàng)新。
雖然只有短短的七天培訓(xùn)，但我已深深地被這些專家名師們豐富的知識內(nèi)涵、精湛的學(xué)識理論、高尚的敬業(yè)精神折服！今后，我將在我的教學(xué)中滲透他們的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)提高個人修養(yǎng)，嘗試在教學(xué)中做有心人不斷創(chuàng)新，讓自己在語文教學(xué)路上越走越遠。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇六
困惑二：哪些數(shù)學(xué)問題更有效適合讓學(xué)生自主探索與合作交流學(xué)習(xí)呢？
困惑三：在自主探索與合作交流學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)處理好差生和優(yōu)秀生的關(guān)系呢？差生的自主探索學(xué)習(xí)的能力確實很差。
1、在今天的視頻中，中央民族大學(xué)的孫曉天教授也曾講到動手實踐、自主探索與合作交流學(xué)習(xí)的重要性。確實，我們中國人在知識上不存在問題，但是我們的創(chuàng)造的能力是非常差的。
我們教師作為課堂的指導(dǎo)者，必須給學(xué)生提供動手實踐、自主探索與合作交流的機會。也就是說我們教師必需有這個意識，這樣我們培養(yǎng)出來的學(xué)生將來才有可能具有創(chuàng)造力。
2、教師必須要給學(xué)生充足的時間去自主探索和合作交流，沒有充足的時間做保證，探索和交流是無效的。
3、在探索和交流的過程中，教師要充分參與進去，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，從而參與交流，沒有學(xué)生的獨立思考做基礎(chǔ)，交流是低效的。
4、在小組分工時，要注意學(xué)生優(yōu)差結(jié)合，特別關(guān)注差生在小組中的表現(xiàn)。往往很多老師在上公開課的時候，只顧著優(yōu)秀生的發(fā)言和交流，從而忽視了差生的想法，降低了差生的參與積極性。同時在交流中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傾聽，培養(yǎng)學(xué)生認真聽取別人意見的習(xí)慣。
總之，我們教師必須始終不渝的把學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流作為一種必要的教學(xué)模式，讓我們的學(xué)生真正去思考、探索、交流、體驗，這樣學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得到提高，我們的教學(xué)才能有效、高效、優(yōu)效。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇七
20_年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作，會上我校邀請了_做為一名教師的心聲，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。
一、敬業(yè)樂業(yè)，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性，提高水平成就自我。
教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺得教書累且不值得，是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生，毫無成就感，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此，老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力，自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼，那么離做一個好老師、一個有幸福感的老師就不遠了。要自動自發(fā)?！八麆印辈荒軇?chuàng)新，唯有自動才能發(fā)揮自己的最大潛能，獲得長足發(fā)展，自己水平提升了，教學(xué)成績自然水漲船高，學(xué)生也自然歡迎。
二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動起來，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個細節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學(xué)生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇八
在暑假，對于很多學(xué)生來說都會去輔導(dǎo)，那么對于許多教師也會選擇去培訓(xùn)哦。教師暑假培訓(xùn)是為了更好地去了解這一職業(yè)，學(xué)會如何更好的傳授知識和怎樣與學(xué)生相處。以下是一些寫得很精確的關(guān)于教師暑假培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀。
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機會。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 “專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：
處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的'實踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。
八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進行了兩天，
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標(biāo)。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇九
全國教育領(lǐng)域正處于前所未有的改革期，教體領(lǐng)域的外部和內(nèi)部環(huán)境發(fā)生全面而深刻的變化，全國各地迅猛推進教育改革。顯而易見，那些循規(guī)蹈矩的教學(xué)方法已經(jīng)落伍了，那些習(xí)以為常的慣性思維已經(jīng)不合時宜了，加快推進教育綜合改革，是一場勢在必行、不進則退、刻不容緩的自我革命。聽了王健平教授的《雙減政策下如何提高教學(xué)質(zhì)量》講座，我找到了幾條提高教學(xué)質(zhì)量的幾條路徑。
課堂效率是課堂教學(xué)的生命，教師在備課中應(yīng)有針對的備課，在教學(xué)中也應(yīng)有針對性的教學(xué)，會的不講，講了不會的不講。在教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的差異，承認學(xué)生的差異，做到因材施教，分類指導(dǎo)。
教師在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的聽課興趣，讓孩子饒有興致地跟著老師的講課進度學(xué)習(xí)新知識點，所以，教師必須靈活設(shè)置導(dǎo)入環(huán)節(jié)。一方面教師可以采取啟發(fā)式提問或設(shè)置懸念的方式活躍課堂氣氛，讓學(xué)生主動參與到聽課過程中來；另一方面教師可以從學(xué)生熟悉的人和事講起，并以此為話題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，這樣做就能順暢地過渡到新課講授環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加認真地聽課，更加積極地思考，提高學(xué)生的聽課效率。
教師在新課講授環(huán)節(jié)要合理控制講課時間，因為學(xué)生集中注意力的時間有限，不能堅持到整堂課結(jié)束。尤其是小學(xué)生，通常只能堅持十幾分鐘不開小差，所以，教師要在有限的時間內(nèi)把新知識點的產(chǎn)生原理講解透徹，還要跟學(xué)生反復(fù)強調(diào)教科書上的學(xué)習(xí)重難點。同時，教師還要深入剖析與新知識點相關(guān)的經(jīng)典例題的解題過程，并歸納總結(jié)運用知識點解題的方法，這樣做就能幫助學(xué)生理解并掌握知識點和解題方法，達到更好的聽課效果。
教師要認真對待復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，不僅要給學(xué)生布置一些經(jīng)典的練習(xí)題，還要對學(xué)生的解題情況進行歸納總結(jié)，這樣做就能了解學(xué)生對新知識點的掌握情況，還能針對學(xué)生存在的問題進行有針對性地查漏補缺。當(dāng)然，教師要對學(xué)生完成的課堂練習(xí)的質(zhì)量給予合理的評價，不僅要充分肯定學(xué)生做得好的地方，表揚那些課堂表現(xiàn)突出的學(xué)生，還要一針見血地指出學(xué)生存在的共性問題和個性問題，并鼓勵那些學(xué)習(xí)情況不太好的學(xué)生積極參與談?wù)摚鲃犹岢鰡栴}，這樣做就能有效提高課堂效率。
雙減工作落實后，學(xué)生的自主支配時間多了，首先引導(dǎo)學(xué)生提高自主支配時間的有效性。其次，要做好學(xué)生休息時間的引導(dǎo)，確保學(xué)生在課堂上有充沛的精力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中也應(yīng)注意，循序漸進。
教師布置作業(yè)前，應(yīng)做到廣泛瀏覽博覽，做到心中有數(shù)，作業(yè)布置時要做到少而精，指向性明確，針對性強。教師作業(yè)反饋應(yīng)及時，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，兵教兵、將教將達到團隊協(xié)作的目的。
當(dāng)然，無論是提高課堂效率，還是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，又或者是提高作業(yè)效率，都需要教師提高自身素質(zhì)。教師的素質(zhì)高低，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師的素質(zhì)高，專業(yè)知識面寬、信息量大，駕馭教材教法的能力就強，課堂授課就生動，學(xué)生就對學(xué)習(xí)感興趣，有了興趣，學(xué)生就愿學(xué)。反之教師的能力低，各方面的能力受到限制，所講的知識不能吸引學(xué)生，那么學(xué)生不光不喜歡這個老師，還可能因為不喜歡這個老師而不喜歡本學(xué)科。為此教師應(yīng)該時刻注重提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生崇拜你，愿意接受你的教導(dǎo)。
其次，教師必須潛心鉆研教材。教師上課前要認真解讀教材，精心準(zhǔn)備，對每一堂課都有明確的教學(xué)目的和規(guī)劃，這樣才能夠保障課堂質(zhì)量。教師的教學(xué)手段應(yīng)靈活創(chuàng)新，注重師生互動，活躍上課氛圍。
最后，為了讓學(xué)生遵守上課紀(jì)律，認真學(xué)習(xí)，可以設(shè)置一些獎懲，每堂課對所講內(nèi)容進行隨堂考核，優(yōu)秀者表彰鼓勵，不及格者適當(dāng)懲罰，這樣來鞭策學(xué)生積極聽課。調(diào)動他們上課動力。教師上課時應(yīng)該時刻注意調(diào)控一下自己的語速和音量，盡量做到抑揚頓挫，必要的時候夾雜一些感情，不要整堂課都是一個語調(diào)和語氣，這樣會有催眠學(xué)生的效果，課堂氛圍就會變得死氣沉沉。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十
20_年8月4日，在北雙語召開的全縣數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)辦的很成功。
從過程上看，環(huán)環(huán)相扣，非常流暢。
1、中午的評課稿展示我們張莊得到了很大的認可，這是我們的驕傲!真可謂一分耕耘一分收獲，我們的老師都準(zhǔn)備的很充分，自然脫穎而出。
2、接下來的互動評課，主持人點名評課，有筒井和蘇村各一名老師，最后支持人總結(jié)點評，再后來網(wǎng)絡(luò)上的專家點評觀看，步步深入，讓我知道怎樣評一節(jié)課，知道了一些在課里面我看不見的東西?？芍^受益匪淺!
3、中午的最后一個環(huán)節(jié)就是周老師的高效課堂的探究交流，說了很多，課件制作的也不錯。
5、大集體備課學(xué)校之間的商榷打分。那可真是一個熱鬧，在熱鬧的同時也不難意識到商榷的結(jié)果肯定是備課上的共識和進步。并且形成了一個明確的思想，不被不講究形式，花架子，要的是實效，是對課堂的一個預(yù)設(shè)。
從體會上看，高屋建瓴，團結(jié)就是力量。為什么這么說呢?因為我們所看的課都是一些“神課”，一般人想都想不出來的2堂課，給人耳目一新，心靈震撼的同時醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長里短的少了，工作經(jīng)驗交流的多了，這次學(xué)習(xí)最后的共識就是一個談?wù)摰墓沧R，大家團結(jié)的結(jié)果。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十一
暑假里，我參與了學(xué)校組織的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十二
每天都是晴空萬里，心情也像這晴朗的天空一樣，格外舒暢。從晨練開始，大家就很開心，在體驗著學(xué)生生活，也更多地理解了孩子們的辛苦和不易,真是太多的剝奪了孩子們玩兒的時間，可在體制內(nèi)又是無法解決的，唯靠我們?nèi)プ叻私逃@條改革之路。
今天晚上，老師們分組討論了現(xiàn)今教育面臨的現(xiàn)狀，并分別派代表進行了分享，王美霞老師從社會教育，學(xué)校教育，家庭教育分析了當(dāng)今的現(xiàn)狀。
認識也很深，也充滿了對伏羲教育的期待和希望；崔桂老師也有自己獨到的見解和認識，鄭紅霞老師結(jié)合實際也談了自己的想法和認識，教育改革，吳教授雖然說伏羲教育很簡單，但也確實需要一批老實真干的實干家，需要一批有思想，善思考的老師去做。
聽了大家的討論，我感覺改革的路上，最大的障礙不是客觀原因，不是體制問題，不是家長，不是孩子，而是老師的思想觀念，沒有真正的認識，沒有思考，沒有一種胸懷和責(zé)任感，不會做好教育。只要對伏羲教育有深刻的理解，不斷的學(xué)習(xí)，鉆研，真正為孩子未來著想，沒有可能做不好的。
最大的阻礙，最大的敵人就是自己，走素質(zhì)教育之路這是國家方針政策，只是大家都找不到適合的目標(biāo)和方向，伏羲教育“教人倫，順人性，終生受益”的理念是對素質(zhì)教育最好的詮釋。
這次學(xué)習(xí)完，我更感到任重而道遠，這僅僅是個開始，在改革的路上，需要不斷引領(lǐng)老師找準(zhǔn)方向，堅定信念，不斷的學(xué)習(xí)、探索，堅定的.走下去。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十三
短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里我過的既緊張又興奮。緊張的是，培訓(xùn)期間每位美術(shù)教師一人準(zhǔn)備講一節(jié)美術(shù)課，在韓老師和孫老師以及這么多專業(yè)教師在場的情況下講課，對于我這個教學(xué)并不長，而且沒有鉆研過美術(shù)教材的人來說，肯定是有壓力的。興奮的是有韓老師為我們親自培訓(xùn)，這次培訓(xùn)肯定會非常有意義而且會收獲很多。三天的培訓(xùn)韓老師一一對我們講課的老師進行了非常認真、專業(yè)的點評，讓每位老師收獲頗多。
培訓(xùn)的第一天韓老師就——怎樣觀課與議課，做了詳細而認真的講解，深入淺出的說了評課的環(huán)節(jié)以及注意點，在講座中韓老師大量的實例，讓我對說課中存在的困惑有了更清晰的認識。下午進行的是分組聽評課。在聽課過程中，不止一次的聽韓老師說教學(xué)要立足于學(xué)生，針對孩子們的年齡特點美術(shù)課上的也要有側(cè)重。低段在繪畫過程中還要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣上的培養(yǎng)，中段培養(yǎng)觀察能力很重要，高年級側(cè)重于知識性的傳授和個性化的表現(xiàn)。在不斷的聽別人講課與評課中也讓我看到了自己的問題，明白了我課堂教學(xué)的努力方向。這次講課中我準(zhǔn)備的是一年級上冊第三課《田野的色彩》，我在設(shè)計這課時，考慮了很久，在分田間小路時，導(dǎo)入后在講格子怎么分浪費時間，于是我把導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計成分格子游戲，這樣可以為后面學(xué)生畫畫提供更多的時間，而且這樣去做也能調(diào)動起孩子們的興趣，但這一環(huán)節(jié)上失敗的是我沒有強調(diào)分格子的大小。在教學(xué)過程中我沒有把涂色作為一個重點去說，估計在孩子們的畫上會出現(xiàn)臟、亂的效果。最后我以古詩《鋤禾》結(jié)束這課，也在一定程度上給學(xué)生們以德育教育。在聽課過程中，能感覺到每一位老師的課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備和設(shè)計的，講的都非常專業(yè)，但韓老師都能為每個老師提出一些需要修改的建議和提高的方向。每次聽完我都有一種恍然大悟的感覺。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長。同時，需要自己在教學(xué)中不斷的摸索和創(chuàng)新，提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)教師的專業(yè)特征。
8月2日，我有幸參加了今年的美術(shù)培訓(xùn)，一年一度的暑期培訓(xùn)可以說給我們每位教師提供了一個相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互探討的一個平臺。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習(xí)成長的機會，讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧，為我們今后的教學(xué)提供了寶貴的資源。
三天的培訓(xùn)，雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實而幸福的`！首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細而又清楚的講解。劉老師強調(diào)，當(dāng)前的集體備課是大勢所趨，是促進學(xué)校教學(xué)科研的有效措施，我們要搭上科研快車，跟上科研步伐，早日步入教育教學(xué)先進縣區(qū)。劉老師還就當(dāng)前個別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實際要求，她說：機會總是留給有準(zhǔn)備的人。機會對每個人來說都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我們現(xiàn)在的崗位來說，我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰?，而是一種對工作的態(tài)度。只要你有一顆執(zhí)著的心，有一種認真的工作態(tài)度，有一種不服輸?shù)母蓜牛嘈盼覀兠總€人都會好樣的。
接著，我們聆聽了三小劉立玲老師的精彩報告，她以“怎樣輔導(dǎo)學(xué)生畫兒童畫？”為重要課題，結(jié)合自己的教學(xué)實際聲情并茂地給我們作了詳細的講解，她告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人，要善于用語言去啟發(fā)學(xué)生，去開發(fā)學(xué)生的智慧，教他們創(chuàng)新。最后，劉老師說：不怕不會教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱情不減，相信每個人都能成功。幾句簡單樸實的話語，折射出的是劉老師對工作的執(zhí)著與熱愛。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學(xué)生，創(chuàng)造了一次又一次的驚人成績，確實讓人敬佩。
這次培訓(xùn)，我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風(fēng)采，他們先進的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋，從不同方面展現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。從整體看，這幾節(jié)課無論是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，形式新穎，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，課堂開放而有活力，應(yīng)該說每位教師都作了充分的準(zhǔn)備。但通過教師們認真評課也看出，再完美的課堂也有瑕疵，也有很多地方值得我們?nèi)パ芯?、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學(xué)生帶來意想不到的收獲。
總之，這個暑期的美術(shù)培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力完善自身，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十四
興趣是探究的起點，兒童的年齡小，好奇心特別強，對未曾見過事物感覺或現(xiàn)象非常感興趣。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實際和年齡特征、知識經(jīng)驗、能力水平、認知規(guī)律等因素，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題情景。使學(xué)生感覺到新、奇、有趣。指導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的探索、發(fā)現(xiàn)問題，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識，樂于去探索。
例如：盒子里裝有紅球5個，黃球5個，教師出示問題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大？”大家說法不等，有的說是紅球，有的說是黃球還有的說是一樣，三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出。大家因為感興趣所以連平時的學(xué)困生都在積極思考，到底大家猜的對不對呢？小學(xué)生很希望馬上知道結(jié)果。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ)。
開課的引入，要具有延伸性，這樣的導(dǎo)課，既能激發(fā)興趣，又能創(chuàng)設(shè)懸念，是學(xué)生自然產(chǎn)生主動求知的心理沖動，為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊，思維得到有效的拓展。
通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到學(xué)生的智慧是無限的，個人簡歷有效的課堂組織和引導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是何等的重要。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十五
為認真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我校按照縣教育局和中心學(xué)校對本次集訓(xùn)班的要求，從22日開始到26日結(jié)束，舉辦了為期5天的暑假教師集訓(xùn)班，本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言、分組討論、課件講座與展示、課改實錄觀看、教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生 都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢？通過反思自己平時在教學(xué)中存在的一些問題，我認為應(yīng)該從以下幾個方面去努力。
第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。
消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)實現(xiàn)的問題。
第二，認真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。
反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認真?zhèn)湔n，尤其要認真?zhèn)鋵W(xué)生。
平時自己在備課時，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。
第四，認真研究和設(shè)計好課堂提問。
在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值 的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十六
7月21至23日我參加了雁塔區(qū)暑期大講堂培訓(xùn)活動，三天的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，實用性強，讓我受益匪淺，專家老師們帶來的嶄新理念激勵著我，引領(lǐng)著我。
其中北京人大附中特級教師靳老師分享的《學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師弘揚高尚師德》的報告對我觸動很大。這篇報告從愛心、敬業(yè)、拼搏、奉獻、友善、嚴(yán)明等方面為老師們講述了七位優(yōu)秀教師，靳忠良老師也分享了自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事例，號召大家以優(yōu)秀教師為榜樣，弘揚在平凡崗位上拼搏奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，努力成長為更優(yōu)秀的教師。我在學(xué)習(xí)中充分感受到了靳老師以身作則，率先垂范的精神，被優(yōu)秀教師們的一片赤誠之心所感動，他們高尚的人格魅力，崇高的師德，讓我更加明確了自身肩負的教育責(zé)任和使命，并立志在接下來的教育教學(xué)工作中學(xué)以致用，不斷實踐反思，腳踏實地，不忘初心，走好教書育人的每一步。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十七
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，教師是教授我們知識的人，更是我們成長過程中的引路人。所以教師自身也必須不斷的加強和完善自身，不斷的學(xué)習(xí)新的知識，如此才能不斷提高自己的教學(xué)水平。下面是培訓(xùn)心得體會欄目為您準(zhǔn)備的《暑期教師培訓(xùn)心得體會》，希望對您會有所幫助：
為期兩個月的暑期培訓(xùn)，是一次難忘的學(xué)習(xí)機會，由衷感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備這么一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，對工作也燃起了斗志，實實在在的感到受益非淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。
在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳承者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師工作的重要性。其次，教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的道理，學(xué)生都有向師性，實際上是人類的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格不斷完善的過程，老師的人格力量是無形的、無法估量的，一個好的老師是學(xué)生的引路人。第三，教師也是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓(xùn)，使我對未來的教學(xué)工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次暑期培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十八
年8月18日上午8：00—11：30，遂寧xx國際學(xué)校xx大廳800余名教師齊聚一起，用心聆聽來自天弘集團的管教授的精彩演講《幸福生活，從“心”開始》。
“心為萬力之本”。一切從修“心”開始，為什么要修“心”呢？
管教授從以下五個方面進行了精彩的演講：
漫漫人生，總會遇到各種各樣的困難和挫折，“怨、恨、惱、怒、煩”這五毒是每個人心靈的痛苦和疾病的來源，“浮躁、迷茫、煩惱”等不良情緒都來自心態(tài)，管教授提出“心正則一切正，心靜則一切靜，心善則一切善”的觀點，道理頗深，需用心體會。
“自強國民心力之道”、“人之力莫大于心”、“心為萬物之本”，世界再大，大不過一顆心。作為一名教師，心有多大世界就有多大，如果你心胸寬闊，就算你沒走到海邊，也可以感覺到海的寬廣，如果你把自己封閉起來，就算走的再遠，也不過是過眼煙云，所以xx的每一位教師都要做內(nèi)心強大的一個人。
管教授推崇古人王陽明的“心外無物，心外無事，心外無理”的這一觀點，把“心”作為惟一真實的存在，“心即理，心馭萬物！”我們的心靈本會有驚人的能力和智慧，高效率處理所遇到的一切事！
修心，破心中“賊”；攻心，破山中“賊”。作為一名教師，有時覺得諸事不順，疲憊不堪，身體越來越差，卻成績甚微，那么自己應(yīng)該將眼光投向自己的內(nèi)心，去檢索內(nèi)心的'陋習(xí)，跨越自己的心坎。把心中之賊破掉，家業(yè)、事業(yè)就會改觀，人生問題就能釜底抽薪地解決掉。
演講中，管教授提出“各自責(zé)，天清地寧；各相責(zé)，天翻地覆”，每個人都“修自己的新，改自己的過”，在家庭中、工作中不抱怨，多從自身找問題的根源，多“內(nèi)求”！人生何嘗不是，只有自己修心，內(nèi)心強大了，你自己的家庭才會幸福美滿，工作順利。
感謝管教授《幸福生活，從“心”開始》的演講。這演講是老師們心靈的“靈丹妙藥”，是一碗”美味雞湯”，是一枚引導(dǎo)教師們走上幸福大道的指南針。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇十九
自信是成功的基石。作為教師，首先要樹立信心，對自己要有信心，對學(xué)生要有信心，對學(xué)校要有信心，只有這樣，你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)，也才能干好教育。培訓(xùn)會上，孔校長就學(xué)校過去一年的工作做了題為《轉(zhuǎn)變作風(fēng)提升素養(yǎng)牢記使命》的報告。她首先對過去一年里的取得的榮譽和成就做了總結(jié)，然后就學(xué)校還存在的問題進行了鞭辟入里地分析和反思，最后針對新學(xué)期如何開展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項工作蒸蒸日上，碩果累累，作為濟瀆路學(xué)校的一員，感到無比的自豪。
在過去的一年取得的一系列成績，尤其是中招考試的重大突破，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問題，但我們相信，困難是暫時的，只要我們團結(jié)一致，敢于擔(dān)當(dāng)，努力把自己的職業(yè)理想與濟瀆路學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，繼續(xù)發(fā)揚“拼搏、奉獻、包容、求真”的濟瀆精神，做一個有理想信念的教師，我們濟瀆路學(xué)校的明天一定會更加美好。
師德師風(fēng)問題是教師發(fā)展的核心問題，也是影響學(xué)生成長的主要因素?？仔ｉL針對師德師風(fēng)問題作專題培訓(xùn)，并就人際交往藝術(shù)具體指導(dǎo)?！吧啤蔽幕┐缶睿覀円獙⑵洹爸寥嶂辽啤钡木柽\用到工作和生活中去，說文明話，辦文明事，為自己的工作和生活構(gòu)建良好的人際交往環(huán)境，快樂工作，幸福生活！
培訓(xùn)會上，濟源李春艷、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。他們的共同特點是熱愛閱讀和研究，立足課堂，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平，在幫助學(xué)生成長的過程中，也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱?，立足課堂陣地，潛心鉆研，提高能力。
有人說：一個人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓(xùn)會上，教育局副局長許鈺蘭為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長娓娓道來，用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調(diào)節(jié)的方法。感受最為深刻的是abc情緒管理法。有時，我們總認為當(dāng)老師就要有脾氣、要厲害點兒，卻忽略了這種方式對學(xué)生成長的不利方面。所以，調(diào)控自己的情緒，教會學(xué)生解決問題，而不是通過壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯誤，做到嚴(yán)中有愛，在愛中嚴(yán)，在嚴(yán)中愛，非常重要，且有意義。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇二十
8月24開始，我參加了暑期師德培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。新的課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)的有效性，使我學(xué)到了當(dāng)前先進的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
首先：學(xué)習(xí)并掌握新的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)，我認為新課標(biāo)就是要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。
第二：積極參與教學(xué)改革，努力提高課堂效率。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。特別是關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性。所謂有效性，就是在40分鐘內(nèi)獲得最大的教學(xué)成效。在這里，讓我知道現(xiàn)在語文課堂教學(xué)存在哪些無效和低效的問題，并如何去克服這些問題;在這里，讓我懂得莫把課堂當(dāng)講堂，營造和諧愉悅的教學(xué)氛圍非常重要;在這里，讓我明白從“高效課堂”走進“優(yōu)質(zhì)課堂”需要做到深刻、獨到、啟發(fā)、機智、絕招五個方面。除此之外，我懂得上好一節(jié)課，首先要深挖教材，吃透教材，把握好教學(xué)目標(biāo)，重難點達成度，采用靈活多樣，學(xué)生感興趣的教學(xué)方法以及教師的教學(xué)魅力?？傊覀冊谡莆樟俗罨镜慕虒W(xué)步驟后，在課堂教學(xué)上還要不斷地探索，不斷創(chuàng)新。
第三：對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的'教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇二十一
xx年，作為一名剛剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生，我很榮幸地被離石xx高級中學(xué)錄用為物理實驗員。暑期，為了使我們青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī)、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校規(guī)章制度，樹立良好的教師職業(yè)道德，促進我們青年教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，也為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的準(zhǔn)備，學(xué)校特于8月8日至8月18日展開了全面的、具有針對性的暑期培訓(xùn)活動。培訓(xùn)期間，作為一名青年教師，我嚴(yán)格遵循學(xué)校規(guī)章制度，按時參加培訓(xùn)活動，不遲到、不請假、服從學(xué)校安排，這使我迅速轉(zhuǎn)換為教師角色，提升了專業(yè)知識技能?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下。
培訓(xùn)開始，何校長一番激情四溢的講話博得了在座的每個青年老師的掌聲與喝彩。使我們了解到xx教師支教經(jīng)歷以及取得的輝煌成果，明白了xx教師心中的那種對呂梁山區(qū)莘莘學(xué)子的愛與關(guān)懷，理解了xx教師身上肩負的那份振興老區(qū)教育事業(yè)的責(zé)任。同時，我們也深知此次培訓(xùn)活動是有多么必要，要作為一名合格的教師，我們還需要向xx教師學(xué)習(xí)很多。葛校長講到學(xué)校的高質(zhì)量是教師幸福的源泉，是學(xué)校的立校之本。這使我意識到學(xué)校的高質(zhì)量是我們教師的堅強后盾，我們要與學(xué)校共榮辱，共進退，立志把離石xx中學(xué)打造為一座呂梁山上的名校。
首先在備課方面，經(jīng)驗豐富的老教師陳老師在備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)給以我們寶貴的經(jīng)驗，對備課中的各個環(huán)節(jié)：備教材、備學(xué)生、備教法、問題設(shè)計、備板書、備小結(jié)、備作業(yè)、以及備后記等各個方面都闡述了自己獨特的實戰(zhàn)經(jīng)驗，這使我們受益頗深。其次在說課方面，同樣有著多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師胡老師說明了說課對于課堂教學(xué)的重要意義以及說好課對課堂教學(xué)的積極作用。在講座中胡老師具體對如何說課以及如何說好一堂課進行了細致具體的闡述，這對我們把握課堂教學(xué)有著不可或缺的重要意義。還有在聽課方面，何老師對我們講述了如何利用聽課促進我們在教學(xué)方面的快速成長，并對聽完課后如何評好課做了深入的講解。最后承老師講述的作業(yè)管理，使我們了解作業(yè)是課堂的彌補，管理好作業(yè)是對課堂教學(xué)的彌補和升華。高老師教給我們?nèi)绾未蛟煲惶酶咝У恼n堂，這樣的經(jīng)驗是經(jīng)過多年的總結(jié)，沒有虛化的`東西，對我們青年教師的課堂教學(xué)幫助無疑是巨大的。王老師教會我們?nèi)绾螌W(xué)生進行合理有效的管理，針對各種學(xué)生情況，都教以我們實際有效的管理對策，這使我們在今后的工作中更直接的取得成效，避免了許多錯誤，也會少走一些彎路。所有這一切，對我們都有深遠的意義，使我們提升了自身的專業(yè)基礎(chǔ)技能，為以后的教學(xué)環(huán)節(jié)積累了寶貴的經(jīng)驗，這是任何經(jīng)歷都不可替代的。
葛校長在講話中指出教學(xué)的唯一任務(wù)，就是育人。素質(zhì)教育的本質(zhì)是育人，校風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點和歸宿點都是育人，是以校風(fēng)立德育人。因而，校風(fēng)育人工程就是素質(zhì)教育工程。我們要加強校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)。特別指出我們?nèi)狈Φ牟皇抢碚?，而是實際行動;不是紀(jì)律約束，而是自我控制;不是事后彌補，而是防患于未然。這一切使我認識到我們要盡自己的綿薄之力，以實際行動把xx高中打造為學(xué)生的樂園，讓每一個學(xué)生在學(xué)校的教育中得到充分、主動的發(fā)展。在培訓(xùn)期間，學(xué)校給予我們競選學(xué)校干事的機會，我榮幸的承擔(dān)了學(xué)校小賣部服務(wù)學(xué)生的這一工作，我將以細心踏實的心態(tài)，盡自己最大的精力來服務(wù)學(xué)生，滿足學(xué)生日常生活必需品的要求，使學(xué)生更好的生活在學(xué)校大家庭的環(huán)境中。我將與其它教師共同努力學(xué)習(xí)交流，讓自己在各方面都有所提升。
綜上所述，此次培訓(xùn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，青年教師積極參與，互相交流，取得了巨大的成功，為今后青年教師的個人發(fā)展奠定了基石，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣成長的機會，我們將不負期望，勇于承擔(dān)責(zé)任，為xx中學(xué)的明天而努力奮斗。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇二十二
語文學(xué)科的教師們參加了校本培訓(xùn)。劉校長為本次暑期培訓(xùn)作了題為《名師課堂管理的經(jīng)典細節(jié)》的講座。聆聽了劉校長的講座，我收獲很多，尤其是對劉校長所說的“教師應(yīng)該如何上好每堂常規(guī)課，又不失個人風(fēng)格、特色，亮點等。而不是只有在公開課上才呈現(xiàn)這些?！边@段話感觸很深。劉校長強調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，因為過程比結(jié)果更重要。教師首先要關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，去贊賞他們、而不是批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，不要給他們戴上好學(xué)生、差學(xué)生的“帽子”,要一視同仁，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，幫助行為規(guī)范較弱的同學(xué)改掉不良習(xí)慣。在教育過程中，多給每一個學(xué)生表現(xiàn)自己能力的空間，讓每一個孩子的生活都充滿陽光。通過劉校長的發(fā)言，我深深地感到：要做一名優(yōu)秀的21世紀(jì)的老師，我還有很長的路要走。劉校長還說，“作為一名教師，師德是首要的。教師是文化的傳遞者，同時也是道德的榜樣。教師是一盞燈，是學(xué)生的引路人?！笔茄剑處煪q如父母，要富有愛心，對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師是朋友，是良師益友，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。正如劉校長說的那樣，教師就應(yīng)該運用自己所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等知識，去了解不同學(xué)生的心理，給予及時的幫助和解答，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。我想，作為一名教師，我要像劉校長所要求的那樣，首先要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在工作中不求回報，刻苦地鉆研，一切為的就是這份熱愛和執(zhí)著。在教學(xué)中，要勇于創(chuàng)新，要不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，以自己的愛和執(zhí)著為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。劉校長還告訴我們：作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡接受你的指導(dǎo)。這就要求老師的個人魅力、親和力不斷提升，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。如何才能成為受學(xué)生歡迎的老師？真誠可以是一面鏡子，是一種無敵的武器，對待學(xué)生，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？而在實踐中自我反思，是自我認識、自我提升的不二法門。在教學(xué)生涯中，我將本著對學(xué)生、對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。在不斷的反思與積累中，獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法；在不斷的反思和探索中，提高自己的教學(xué)水平。
短短的兩天培訓(xùn)，使我對教師這個職業(yè)內(nèi)涵有了更深的了解。那就是在課堂上與孩子們“心靈互應(yīng)”般的對話，呈現(xiàn)出用心來煥發(fā)生命光彩的課堂。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。這學(xué)期以來，從陌生到熟悉，我開始融入到學(xué)校這個大集體中，在和前輩教師一起工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘于奉獻、辛勤工作的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖。讓我深刻而真實地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見證了“用知識點燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。愿我們永遠銘記：愛的教育，用心點亮。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇二十三
很榮幸參加這次暑期培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了如此好的一個進修平臺，使獲得如此珍貴的機會從各方面提升自己?？偟膩碚f，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有名校校長的講座，有教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
第一天聽了余校長講的主題是“教育是一種心態(tài)，也是一種境界”，我聽過后最大的感受就是作為一位教師，一定要有一個好的心態(tài)，觀念一定要改變。首先，就從在課堂來看，它不只是單向的教師在課堂上講，而是師生合作完成的活動，學(xué)生作為主體，主動參與教學(xué)活動，而不是被動地接受教育。雖然我在過去得一年的教學(xué)過程中，也讓孩子們參與到課堂中，但只是一部分同學(xué)參與，還有一部分同學(xué)就沒有很好地參與，而我也沒有很好的引導(dǎo)這些同學(xué)來參與，聽了余校長的談話，感覺自己在這方面做的還不夠好，所以在以后的教學(xué)中，我會在這方面加強。
其次，從師生關(guān)系的性質(zhì)來看，學(xué)生與教師是平等的教育主體，教師要尊重學(xué)生的興趣、愛好、特點和發(fā)展要求，同時這就需要我們教師要與學(xué)生進行交流，傾聽學(xué)生的想法，以此來了解學(xué)生的興趣，愛好。這樣我們可以更好的來設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展要求的教學(xué)，從而能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。于校長還提到以人為本的教學(xué)，這就要求我們教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，不管學(xué)習(xí)好壞，我們都要一視同仁，因材施教，讓每一個孩子都能夠得到很好的發(fā)展，要用真愛去關(guān)心他們，我們更要用心對待那些學(xué)困生，就像張雪龍校長說的那個例子，他學(xué)校有一個女教師一個知識給一個學(xué)生講了很多遍，但這個孩子就是不會，老師很生氣，回到家后，說了這個情況，他爸爸說你按照這個孩子能接受的方式講課了嗎?我聽完后感受很深，我相信絕大部分老師在教學(xué)中都會遇到這種情況，這時候我們認為是孩子沒有好好學(xué)或者是這個孩子太笨，其實是我們沒有很好的了解孩子的接受能力，沒有和孩子很好的溝通。我們只是按照自己的方式在講課，沒有和孩子的興趣，愛好，接收方式結(jié)合起來設(shè)計我的教學(xué)。所以我們教師在以后的教學(xué)中多和學(xué)生溝通，交流，傾聽他們內(nèi)心真實的想法。我們彎下腰，做孩子們的朋友。還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界是人生的邊界。讀書可以讓我們領(lǐng)悟先哲們的精神。給我們培訓(xùn)的這些校長，教授專家，優(yōu)秀教師都是讀了好多書的。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，怎能更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生進行對話，如何與時俱進的掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷給自己充電，這次培訓(xùn)就是一次很好的充電。我感覺只有不斷的充實自己，多讀書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。就像培訓(xùn)時朱文琴校長說的，他教的科學(xué)課即便教的課是一樣的，但他每一次都好好的備課，都有創(chuàng)新。并不是備一次課就一直用下去。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的`。為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé)，也要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只這是一種不負責(zé)任的行為。這也是不思進取的。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以根據(jù)孩子在課堂上的反應(yīng)，下課后反省自己的不足，從而改進自己的教學(xué)。尤其是對一個教師教兩個班，反省對教學(xué)更有用。也可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，就不會有進步。所以，自省對于我們的成長很重要。
通過這次培訓(xùn)，收獲很多，受益匪淺，感覺自己在教學(xué)中還有很多不足，在以后的教學(xué)中要慢慢吸取這次培訓(xùn)中所獲得經(jīng)驗，還要向大家學(xué)習(xí)。
暑期教師培訓(xùn)心得感想體會篇二十四
近一周的政治培訓(xùn)結(jié)束了，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱，但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因此減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來的熱情吧。培訓(xùn)的時間雖不長，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解，對教師這個職業(yè)有了更多的思考。
一、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。
作為一名教師面對的受眾當(dāng)然是學(xué)生，然而一個班的學(xué)生可以說是“色彩斑斕”的，不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力，所以要看重每一位學(xué)生?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個學(xué)生都有自己的長處或者閃光點，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點，學(xué)會欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠近高低不同的奇峰。由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓勵學(xué)生大膽想象，充分運用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個人認為只要是學(xué)生通過動腦筋自己想出來的，不管對與否或者說合理不合理，教師都應(yīng)該給予表揚和鼓勵，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實現(xiàn)在學(xué)生身上。
此外，經(jīng)過考試，學(xué)生成績必然會有劃分，這時所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績上的劃分，其實所謂差生在其他方面(比如說體育，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來講，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到的發(fā)展。
總言之，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二、“知多為師，身正為范”——不斷發(fā)展自己。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，從這個角度出發(fā)，就要求教師具備堅實的基礎(chǔ)知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅實的基礎(chǔ)知識，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對課堂上學(xué)生提出的靈活的問題，讓學(xué)生信任與你，同時樹立教師在學(xué)生中的示范性。
對于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平時通過各種途徑加強新知識，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案，通過對學(xué)生的掌握和課程特點，選擇方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對于此，我認這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。
學(xué)生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認為教師就應(yīng)該“以德為本，身正為范”來嚴(yán)格要求自己。
教師必須時時處處注意嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。特別是在平時工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。
總之，通過此次的培訓(xùn)，讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了。作為一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了，此時也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思考、實踐來發(fā)展自己，使自己能很快成長起來。