支教教學(xué)心得體會(專業(yè)18篇)

字號:

    心得體會是對自己在某個領(lǐng)域或者某段時間經(jīng)歷后的感悟和思考,有助于提升個人的認(rèn)知和經(jīng)驗。它可以作為一種記錄和分享的方式,幫助我們更好地成長和進步。經(jīng)過一段時間的積累和思考,我意識到心得體會對于個人發(fā)展至關(guān)重要,我們應(yīng)該及時總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我想我們都需要寫一篇心得體會來整理自己的思路和發(fā)現(xiàn)。在寫心得體會之前,可以先進行一些相關(guān)的資料調(diào)研和思考。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家借鑒和參考,希望能啟發(fā)到大家。
    支教教學(xué)心得體會篇一
    在知道這個活動時我的第一反應(yīng)是激動的,期待的。因為這也是我第一次參加這種活動,就有接觸新事物的好奇心。通過十號那天的開營儀式,我大致了解了夏令營的大致情況和未來十天的活動規(guī)劃——上課,還是未曾接觸過的課程。
    當(dāng)時我仍是好奇的,心想著還可以用手機和小伙伴們一起分享這十天,讓他們也了解的我的生活,可事與愿違,當(dāng)天晚上手機上交了,我感覺心冷了一樣,覺得這些課程枯燥了許多。開頭幾天過的很漫長,我是數(shù)著課程過日子的,與此同時,我也學(xué)會了如何打發(fā)時間,我通過看課外書,通過預(yù)習(xí)高中內(nèi)容,通過和同學(xué)們暢所欲言,通過晚上和父母溝通,就這樣,我也在枯燥的日子里找到了樂趣,并慢慢發(fā)現(xiàn)原來老師們上的課其實也蠻有趣的。晚自習(xí)是我最喜歡的了,這個時候我們可以看電影和看電視劇片段,聽教授為我們指明方向。我們同學(xué)也在這十天里,感情日漸升溫。慢慢地,我們不再羞澀,我們暢所欲言。同時,我們與老師之間少了那無形的隔閡,我們更成為了朋友。
    支教老師們也都十分優(yōu)秀,之前我對優(yōu)秀沒什么概念,當(dāng)我知道了各位老師的學(xué)校,以及錄取條件,我就知道我們路還長,我們有了榜樣,我們也該為自己拼搏了。時間總是這樣,在快樂時匆匆逝去,痛苦時緩緩流過,可不變的是我們的初心及友誼。
    我喜歡xx老師給我的一句話:來日方長,并不長。我也想送給其他同學(xué)和老師,我想未來幾天、幾月、幾年后,我仍記得同學(xué)們、老師們的樣子,而那時我們也正在各自努力,踏上不同的路。但我們必會再見,最后愿重逢時,和諸位一覽眾山小。
    支教教學(xué)心得體會篇二
    對于這十天,我的感觸還是很大的。老師都是特別優(yōu)秀的,教給我們很多東西。老師為我們提供了豐富多彩的課程,比如:給學(xué)生展示自己機會的話劇表演課程,培養(yǎng)團隊精神的素質(zhì)拓展課程,幫助學(xué)生了解中國古代茶文化的課程等等......讓我們能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
    支教隊的老師們都很關(guān)心學(xué)生,總能發(fā)現(xiàn)我們心里的波動,然后耐心地指引或安慰我們,還會給過生日的學(xué)生舉辦活動并送上祝福。老師們分享給我們他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,讓我們不至于在艱苦的高中生活中迷失了方向,還鼓勵我們,讓我們更加堅定自己的信念。
    短短十天在不知不覺中逝去,再回一中看到空曠的教室,那些珍貴的場景在腦海中浮現(xiàn)。我想起老師們半夜叫我們睡覺時關(guān)切的話語,想起老師們上課時認(rèn)真的'態(tài)度,想起素質(zhì)拓展課程上大家的歡聲笑語,想起......我又不敢再回想,眼中的熱淚像這幾天的雨一樣似落似停。離別時老師們祝我們學(xué)業(yè)有成,我想說:“我會的,加油!”
    支教教學(xué)心得體會篇三
    做了十五年的學(xué)生,也曾站上講臺發(fā)言,但與今天走上講臺當(dāng)一名老師相比,那是完全不同的感覺,高興、緊張,莫名的,是一種難以用語言表達的感覺,在上這堂課前,我和我的搭檔做了很多準(zhǔn)備工作。
    包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片,適合的兒童英文歌曲來做ppt,買禮品作為獎勵,甚至買了彩色小卡紙準(zhǔn)備教他們疊千紙鶴,之后又排練上課流程,還猜想我們上課可能遇到的情況,并對此找好解決方案。
    然而,真正上課之后才發(fā)現(xiàn),理想與現(xiàn)實原來是有那么大差距的。剛開始時還好,在我們一走進教室,孩子們就起立說“老師好”,然后向前看并舉著雙手,當(dāng)聽到管理員老師喊肅靜時,孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?,我十分歡喜,真心愛上了他們。
    但短短幾分鐘后,他們的注意力就不再集中,東倒西歪,左顧右盼的,畢竟他們還太小,玩鬧才是他們的天性。深知這一點的我,喜歡孩子的我,面對他們,真的無法呵斥,只能盡可能的讓他們集中注意力,盡可能的讓他們跟著我學(xué)這堂課的內(nèi)容。那個用英文地說出1—10的小男孩,那個從英文歌曲里聽出“2、3、8”的小女孩,他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。
    短短的30分鐘過去了,我不得不向他們說聲再見,向我的第一次支教經(jīng)歷說聲再見。這堂課有些匆忙,并且也不盡如人意,但我對自己,對老師這個職業(yè),有了更加深刻的認(rèn)識。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會到了什么是責(zé)任,什么是希望。他們活潑開朗,用他們獨有的天真,無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶!
    我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會,它不僅給了我一個鍛煉的舞臺,還讓我能夠結(jié)識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好,但我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子,我愛這項支教活動,希望還能有機會走進他們。
    支教教學(xué)心得體會篇四
    三下鄉(xiāng)支教活動已經(jīng)結(jié)束,從大學(xué)生到一名支教老師,角色的互換讓我深入了解祖國的教育事業(yè),也更加熱愛這個事業(yè)。短暫的兩周支教生涯給我的.大學(xué)帶來嶄新的一面,給我的人生增添不平凡的一頁,這段經(jīng)歷很值得我去紀(jì)念。
    我們支教的地點是電白安樂小學(xué),初來乍到,我們對這里一無所知,電白安樂小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助,我們十四名支教老師相互幫忙,相互學(xué)習(xí),很快便適應(yīng)下來。按照支教任務(wù)的分配,我的教學(xué)任務(wù)是一二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺上,我真正意識到,要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個舞臺上,一節(jié)課四十分鐘很快過去,而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容,“臺上十分鐘,臺下十年功”,只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己,你的課才能上得稱心如意。
    我一直以為,要當(dāng)一名好教師,關(guān)愛每一個學(xué)生是必須的。這里的學(xué)生很聽話,上課相當(dāng)?shù)姆e極,讓我非常感動。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識,健康成長,我嚴(yán)格要求自己,教孩子數(shù)學(xué)、唱歌、猜謎語,教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個性能夠得到張揚,課堂氛圍活躍,學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè),而這些孩子讓我的心愿實現(xiàn),我感到莫大的幸福。
    七月流火,酷熱難耐,支教的生活是艱辛的,農(nóng)村的教師生活是城市無法想象的,我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊伍團結(jié)互助,生活得以有條不紊地進行,餐桌上我們集思廣益,共同探討教學(xué)問題,交流教學(xué)心得和體會使我們共同進步,順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。
    盡管吃的住的不盡人意,但安樂小學(xué)是自然的,孩子們是憨厚淳樸的,無論走到哪里都有甜甜的問候,學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾,在這里,我簡單而快樂地生活著。課堂上,孩子們用好奇和純真的眼神看著我,我真想把一切東西教給他們,讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔,能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著,無時無刻不努力著。
    支教教學(xué)心得體會篇五
    金秋風(fēng)景如畫,十月天高云淡。本月18——21日,為積極響應(yīng)省教廳“實施中小學(xué)特級教師教學(xué)支援行動計劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽實驗)、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動,得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待,這給我們的教學(xué)活動提供了便利,增強了信心,注入了動力,使本次支教活動得以順利開展,達到預(yù)期目的。
    在本次的支教活動中,我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴,他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難,但是,各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔,顧大局、識大體,把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上,這種高度的社會責(zé)任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校,學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、出國留學(xué)、對知識的渴望、機靈的反應(yīng)、師生的和諧互動,給人留下了良好的印象。
    本次的支教活動,旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用,促進農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時間雖然短暫,每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動,但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感,竭盡所能,有備而去,做到成竹在胸,力求把自己教學(xué)的“亮點”呈現(xiàn)出來。
    支教老師深厚的教學(xué)功底,廣博的學(xué)識,清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu),嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度,獨具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格,留給他們在教學(xué)中的更多思考。當(dāng)然,對于支教的教師來說,通過這次活動,也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗。希望社會各界和各級政府更加關(guān)注農(nóng)村教育,加大資金投入,改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教育資源配置,促進教育均衡發(fā)展。
    在這次支教活動中,恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前,我曾在該校任教11年之久,雖然相隔多年,學(xué)校一切皆變,早年的教室、綠化已不復(fù)存在,但是,過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早,我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下,前往中學(xué)上課,一踏進校門。
    不知為什么,一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下,參觀了校園及師生宿舍,曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好,依然那么熟悉,這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢,老學(xué)生的真誠問候、熱情接待,令人感到格外親切,心情愉悅??芍^感悟良多,收獲頗豐。
    支教教學(xué)心得體會篇六
    兩年前,我作為一名支教老師在洞村中心學(xué)校工作生活了一年。上周末,我有幸參加了教育局安排的為期三天的聽講和學(xué)習(xí)。在我參加過的幾次培訓(xùn)中,這次給我印象非常深刻。各位名師同行的講座,就像是一頓豐盛的大餐,精美的呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。
    周六上午第一場專題,是由xxx老師給我們帶來的《師出有因——談青年教師成長、成才、成功》。當(dāng)詹股長介紹她時,說了很長的一段:“江西省特級教師,正高級教師,享受國務(wù)院特殊津貼…”。我非常驚訝,崇敬之情,油然而生。郭老師的整個講座圍繞著青年教師的成長、成才、成功而展開,更是用自己的親身經(jīng)歷告訴我們:一個教師只有堅定做教師的信念,通過不斷的教學(xué)實踐,樂于學(xué)習(xí),勇于反思,嘗于研究,然后才能最終走向成功。通向名師的道路,從不會一帆風(fēng)順。只有憑著堅定的信念和不懈的追求,才能最終抵達自己的教育彼岸。
    周六下午,三名支教老師的經(jīng)驗分享,把我的思緒帶回到那一年的支教生涯,真是感慨萬千。記得剛到學(xué)校時,我初步了解了一下學(xué)生狀況。那個班的學(xué)生絕大多數(shù)都是留守兒童,男孩占大多數(shù),那兒的老師都說非常調(diào)皮。我為工作開始定了一個方向,我認(rèn)為成人比成材更重要,要讓一個孩子有一個遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處世方法和健康的心理。那一年里,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,在同事朋友的支持下,支教生活使我倍感溫馨。我覺得自己在各方面都有或多或少的提高,讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
    周日上午安排的是xxx老師老師的《班主任的專業(yè)成長之路》。我入職以來,就經(jīng)常聽人提起蘭老師,我一直以為她應(yīng)該是一個經(jīng)驗豐富的年長老師。當(dāng)聽她介紹她20xx年新余師范畢業(yè),才知道她是我的同齡人。聽完她的講座后,我更是萬分欽佩,同時也發(fā)現(xiàn)自己有太多的不足。蘭老師用風(fēng)趣幽默的語言,給我們分享了她的全程帶班之路。她說她是一個高級騙子,她為學(xué)生準(zhǔn)備了千變?nèi)f化、豐富多彩的評比方式。一年級是蘋果,智慧樹結(jié)智慧果;二年級是星星,照亮你的人生路;三年級是飛機,看誰飛的又高又遠(yuǎn)。她所帶的班級,有自己的班徽“鈴蘭花”。班上的圖書角命名為“鈴蘭書屋”,班牌制作成鈴蘭班,獎杯獎狀都印有鈴蘭花。她會精心打造班級文化,貼上孩子們的手抄報,書法,馬勺畫,設(shè)立收獲角,制作漂亮的閱讀卡、點心卡、免抄卡;為孩子們創(chuàng)建一個文件夾,收集孩子們的成長照片,記錄孩子的每一步成長;還會為孩子們精心打造一場美輪美奐的十周歲生日慶典。最后,蘭老師用一句名言:“世界上只有一種真正的理想主義,那就是在認(rèn)清生活的真相之后,依然熱愛生活”。結(jié)束自己的講座。聽完之后,我的感覺就是做蘭老師的學(xué)生,那是多么的幸福呀!更佩服她的帶班智慧和對教育事業(yè)的熱愛。
    此外,我們還聆聽了xxx老師的講座《做一個有追求的老師》,觀摩了林璐老師的《有趣的動物》等。總之這次培訓(xùn)組織新穎,豐富多樣,是一次讓我畢生難忘的視聽盛宴。
    培訓(xùn)時間雖短,但收獲頗豐。我覺得自己有太多的不足之處,有待努力的地方太多。今后,我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論和提高專業(yè)素養(yǎng),優(yōu)化課堂教學(xué),不滿足于墨守成規(guī),為我們的教育教學(xué),也為自己的生命增添新的色彩。
    支教教學(xué)心得體會篇七
    我的支教實習(xí)生涯快結(jié)束了,其中的滋味五味俱全。我是在一所高中支教實習(xí),本以為邊疆地區(qū)的孩子應(yīng)該很會珍惜難得的學(xué)習(xí)機會,因為他們的父母大部分是住在高山上的農(nóng)民,主要靠著幾畝莊稼地或者替別人背貨物生存。他們的日子本來就很艱難,可是還要供子女上高中,一個學(xué)期一千多的學(xué)費更讓他們捉襟見肘。
    可是,讓我意想不到的是,這邊的學(xué)風(fēng)很不濃厚,大部分學(xué)生不是愛貪玩就是沒心思讀書,即使老師在課堂上講得滔滔不絕甚至口干舌燥還是只有很少的幾個在認(rèn)真聽課。剛開始我原以為是我講課不精彩,后來才發(fā)現(xiàn)他們是在掌握了老師們的秉性,越和善的老師就越鬧得厲害。而且越是高年級的學(xué)生就越難教,剛進去的高一新生可能是還沒太熟悉環(huán)境,面對新老師們還是有點懼怕。
    對于這些學(xué)生,我有點失望。但是我還是盡自己所能地教導(dǎo)他們,我想或許有些學(xué)生會因為我的一番教導(dǎo)從此努力學(xué)習(xí)了呢。這次的教師節(jié)本不屬于我,可是恰好在我的實習(xí)期間,而且還收到了學(xué)生的祝福和小禮物,這讓我激動不已。我終于體會到“有付出就有回報”這句話了。正是我這段時間的努力得到了他們的認(rèn)可,所以以前的所有辛苦都是值得的,這是我最大的欣慰。
    曾經(jīng)總以為當(dāng)一名教師很簡單,只要努力把課上好就夠了。經(jīng)過這次實習(xí),我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單,除了做好自己的本職工作外還得學(xué)會管理學(xué)生,與學(xué)生多交流。此外,和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也是很重要的。有些教師教書不怎么樣但是他們八面玲瓏,左右逢源,一下子就竄到了高位。可是有些教師卻一輩子默默無聞,雖然他們受到學(xué)生的愛戴,可是永遠(yuǎn)領(lǐng)著那么一丁點工資艱難度日。
    我不知道我以后能不能成為一名教師,如果受命運的驅(qū)使我成了一名教師的話,我不會做上面我提到的那兩類。我一定會努力提高自己的教學(xué)水平,提升自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵,使學(xué)生能真正地折服。
    支教教學(xué)心得體會篇八
    作為一名城市教育者,我有幸有機會參與支教農(nóng)村教學(xué)活動。這個經(jīng)歷不僅給了我很多珍貴的教學(xué)體驗,同時也深刻地觸動了我對于教育的理解和認(rèn)識。在這里,我將分享一些我在支教農(nóng)村教學(xué)中所得到的心得體會。
    第二段:了解學(xué)生的背景和需求。
    支教農(nóng)村教學(xué)的第一步是了解學(xué)生的背景和需求。當(dāng)我第一次來到農(nóng)村學(xué)校時,我立即感受到學(xué)生們對教育的渴望。盡管他們的家庭條件較為困難,但他們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的積極性讓我感到震撼。為了更好地支教,我積極與學(xué)生溝通交流,了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)情況。通過了解學(xué)生的背景,我能夠更好地針對他們的需求進行教學(xué),確保每個學(xué)生都能得到適合他們的教育。
    第三段:創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
    除了了解學(xué)生的需求,創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍也是支教農(nóng)村教學(xué)的關(guān)鍵。農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件相對簡單,缺乏現(xiàn)代化的教育設(shè)施。然而,這并不能阻礙學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。在支教過程中,我意識到教育并不僅僅依賴于教學(xué)設(shè)施,而更重要的是教師的投入和學(xué)生的積極性。通過組織課外活動和小組合作學(xué)習(xí),我成功地創(chuàng)設(shè)了一個積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和動力。
    第四段:因材施教,關(guān)注個體差異。
    教育的核心不僅僅在于知識的傳授,更在于因材施教,關(guān)注個體差異。在支教農(nóng)村教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)速度和方式。因此,我通過靈活的教學(xué)方法和個性化輔導(dǎo),幫助每個學(xué)生充分發(fā)展自己的潛力。我也鼓勵學(xué)生們互相學(xué)習(xí),共同進步,通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。通過關(guān)注個體差異和因材施教,我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都能夠取得進步,充分發(fā)展自己的才能。
    第五段:對教育的思考和反思。
    支教農(nóng)村教學(xué)使我對教育有了更深入的思考和反思。我意識到教育是一種使命和責(zé)任,不僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和品格。農(nóng)村學(xué)生的教育環(huán)境可能相對艱苦,但他們的學(xué)習(xí)熱情和求知欲讓我看到了教育的真正力量。作為一名教育者,我應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)水平和思考能力,為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。
    總結(jié):
    通過支教農(nóng)村教學(xué),我深深體會到教育的重要性和使命感。了解學(xué)生的需求,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,因材施教,關(guān)注個體差異,這些都是支教農(nóng)村教學(xué)中的關(guān)鍵因素。通過支教農(nóng)村教學(xué),我不僅僅對教育有了更深入的認(rèn)識,更發(fā)現(xiàn)了自己作為一名教育者的力量和責(zé)任。我相信,只要我們持之以恒,努力提升教育質(zhì)量,就能夠為每個學(xué)生提供更好的教育,共同創(chuàng)造美好的未來。
    支教教學(xué)心得體會篇九
    教學(xué)支教是一項有意義而艱巨的任務(wù),它需要老師們付出更多的努力和耐心來幫助那些身處困境中的學(xué)生。通過我的支教經(jīng)歷,我深切體會到教育的重要性和對學(xué)生的影響,同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我從教學(xué)支教中得到的五個心得體會。
    首先,我認(rèn)為建立與學(xué)生的良好關(guān)系是教學(xué)支教的基礎(chǔ)。當(dāng)我走進鄉(xiāng)村小學(xué)的教室時,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對外界的陌生感和不信任,往往讓他們不愿意參與課堂。因此,我首先要做的就是親近他們,與他們建立起信任和友誼。通過幫助他們解決生活中的問題,傾聽他們的煩惱,我逐漸與學(xué)生們建立了良好的關(guān)系,他們也開始對我的課堂充滿熱情。
    其次,我意識到在教學(xué)支教中要注重學(xué)生的個性化需求和特點。在鄉(xiāng)村,由于各種原因,許多學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平存在差異。因此,我需要根據(jù)每個學(xué)生的特點和需求,采用不同的教學(xué)方法和資源,使每個學(xué)生都能得到適合他們的教育。通過了解每個學(xué)生的興趣愛好和優(yōu)勢,我能夠更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展。
    第三,耐心和毅力是教學(xué)支教的重要品質(zhì)。由于學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)的積極性和動力,他們經(jīng)常會遇到困難和挫折。而這時候,老師的耐心和毅力就顯得尤為重要。我曾遇到幾個學(xué)生,他們對學(xué)習(xí)完全失去了興趣,經(jīng)常缺課和曠課。然而,通過與他們的交流和鼓勵,我逐漸讓他們看到學(xué)習(xí)的重要性,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。耐心和毅力是我支教過程中最寶貴的品質(zhì)之一,我相信它們也會幫助我克服更多的困難。
    第四,教學(xué)支教是一種雙向的學(xué)習(xí)。在鄉(xiāng)村支教中,我深切地感受到,我并不僅僅是傳授知識和技能給學(xué)生,同時也從他們身上學(xué)到了很多。他們的堅韌不拔、樂觀向上的精神,深深地觸動了我。他們用自己的方式和行動告訴我,生活的貧困并不是他們能力和努力的體現(xiàn),而是外界環(huán)境所限。這種觸動讓我重新思考教育的含義和目標(biāo),讓我更加珍惜自己所擁有的一切,并更加熱愛教育事業(yè)。
    最后,我認(rèn)為教學(xué)支教需要全社會的關(guān)注和支持。在我支教的過程中,我看到學(xué)生和學(xué)校面臨的問題和困境,也看到了政府和社會組織對教育的關(guān)注和努力。然而,由于種種原因,鄉(xiāng)村教育依然面臨很多問題。因此,我希望社會各界能夠更加關(guān)注鄉(xiāng)村教育,投入更多的資源和關(guān)懷,為鄉(xiāng)村學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。
    通過教學(xué)支教,我學(xué)到了很多,收獲也很多。我明白了在支教中建立良好的關(guān)系、關(guān)注學(xué)生個性化需求、保持耐心和毅力、雙向?qū)W習(xí)以及社會關(guān)注和支持的重要性。這些心得體會將在我的教育事業(yè)中繼續(xù)發(fā)揮作用,幫助我更好地教育學(xué)生,為他們的未來貢獻自己的力量。
    支教教學(xué)心得體會篇十
    四個多月的時間過去了,從剛踏進學(xué)校的迷茫到走上講臺的沉著,本人又收獲了一個新的角色——支教老師。
    自己結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢,恰巧所帶班級的課程老師因孕假離開,開始了獨立接受一個班的.教學(xué)任務(wù),每天都有早讀,一周9節(jié)課左右。每天至少需要打4次卡,每周需要交2次作業(yè)本,寫5次教案,以供檢查。從每天6點30起床,準(zhǔn)時吃早中午餐,到晚上有晚自習(xí)的話教學(xué)任務(wù)于8點20結(jié)束,規(guī)律的生活讓我養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。
    在日常生活中,領(lǐng)導(dǎo)和老師都對我十分關(guān)心,生活用具配備齊全,自己也學(xué)會了承當(dāng)責(zé)任,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,按時打卡上下班,與支教學(xué)校老師、學(xué)生交流融洽,建立了深厚的情感。
    在教育教學(xué)綜合能力上,自己認(rèn)真寫備課聽課記錄、進行作業(yè)批改、完成測試與評價,積極參與校本教研,完成“五個一”,按時參與了3次監(jiān)考,2次家長會以及集體大會等,踏踏實實的完成自己的教學(xué)任務(wù)。在與同學(xué)交流中,常進行單獨輔導(dǎo),對學(xué)有余力成績好的同學(xué)進行鼓勵,對于成績差的同學(xué)共同分析成績的得失。在考試中所帶班級成績進步明顯。自己的有很多教學(xué)經(jīng)驗的缺乏和專業(yè)知識能力的欠缺但經(jīng)過這一學(xué)期與教師們的深入接觸,讓我的工作本領(lǐng)得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……“支教”工作即將結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在這里。重溫自我的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,可是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
    支教教學(xué)心得體會篇十一
    有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩聯(lián)合中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了這學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    “支教”工作是我市教育局關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為我市的一名“骨干教師”,支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
    我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進聯(lián)小那一刻起,就把自己當(dāng)成一個真正的'“聯(lián)小人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?BR>    首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);本學(xué)年,我除了擔(dān)任五年級四個班的體育課外,還積極地參加了省級“課程超市”活動課的訓(xùn)練工作,我負(fù)責(zé)的對“繩健”組、廣播操隊學(xué)生的訓(xùn)練受到了領(lǐng)導(dǎo)好評。在市比賽中均獲得一等獎。
    其次,帶動全校體育教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的體育教研工作,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,多次給全校的體育教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互交流,共同提高,支教期間我堅持聽青年教師的課20多節(jié)。
    最后,關(guān)心學(xué)生,奉獻愛心,做學(xué)生的良師益友。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學(xué)生。
    支教教學(xué)心得體會篇十二
    我是大班的班主任,卻很少給大班的同學(xué)上課,哎!因為我大多的時間都發(fā)在調(diào)研上了,想到這里,就感到深深的慚愧,有種對不住學(xué)生的感覺。
    記得第一天的第一節(jié)課我是給小班上了,去小班的第一感覺就是,慘了慘了,在這群小子面前,我要當(dāng)?shù)?dāng)媽了。結(jié)果果真如此,小孩子的調(diào)皮活潑讓我管都管不住。尤其有其中一個叫梁建東的小孩子,特別調(diào)皮,上課根本不聽我的,還隨便下座位與其他小朋友打鬧。額~~我打也不好打他,罵也不好罵他,只好讓其自由活動。不過那節(jié)課我隨便用長方形、正方形、三角形等圖案應(yīng)付了他們。下課后我就立馬分享了在小班上課的感想,我說我再也不要去小班上課了,不然會被那幫小兔崽子累死。當(dāng)然那不是我的真心話,孩子還是可愛的,畢竟他們那么小,那么天真。呵呵。反正第一節(jié)課總算是過去了吧。
    由于某些原因,我很久沒有上課,甚至大班也沒有去,就連大班的同學(xué)都認(rèn)不全,哎!這不得不說是我的失職。
    不過突然有一天,大班的兩個同學(xué)cc和vv扯著我說:“小萌,你什么時候給我們上課啊?真希望聽你的課。”因此,我也給隊長xx請示了要給大班同學(xué)上課,調(diào)研的事情我不做了,換人去做調(diào)研。呵呵。這倒好了,終于可以給大班的同學(xué)上課了。
    我上的第二節(jié)課是音樂課。上音樂課的原因很簡單,因為臨近音樂比賽了,希望我班能取得好成績。于是我課前就走進大班教室在黑板上寫滿了《知足》的歌詞,希望上課能夠順利進行。咚咚咚...上課鈴響了,我走進了教室進行自我介紹,并且說明了最近沒給大班上課的原因,之后就進入了主題開始教歌。教他們《知足》的原因很簡單,就是希望他們能夠知足常樂,生活快樂。
    我在大班的第一節(jié)課很順利,學(xué)生也很專心學(xué)歌,讓我感到很開心。哈哈??鞓返臅r間總是短暫,一下就下課了,我給他們布置了作業(yè),就是希望他們能夠記住歌詞,并真正理解《知足》的涵義。給大班上音樂課很輕松,感覺他們都對音樂充滿著莫名的喜歡,這也讓我與他們進一步聯(lián)絡(luò)感情奠定了基礎(chǔ)。
    之后幾天我又給大班的學(xué)生上了數(shù)學(xué)、英語課。上的課其實很easy,因為我只是復(fù)習(xí)他們?nèi)握n老師已經(jīng)上過的課程。一節(jié)數(shù)學(xué)課就是一個問題(圓柱圓錐表面及體積),聽過課的學(xué)生沒有幾分鐘就可以做來布置的題目,但是沒有聽過課的學(xué)生就不一樣了,可能給他一天時間都做不來。
    讓我印象最深的是xx同學(xué),他身為班長,卻連圓柱圓錐體積公式都不知道,讓我情何以堪?于是,我把他留校了,要他不會做的題目去問同學(xué)問老師,希望他能夠把成績提上去。上的英語課也很簡單。就是“早上好”,“下午好”,“晚上好”的問候以及“一到十”的書寫。我把單詞都完整抄到黑板后,要他們抄寫5遍。話剛落下,就有人反對了。于是我也杠上了,6遍、7遍、8遍......結(jié)果讓他們抄了10遍。在他們抄寫的過程中,我大聲說:“不要抵抗老師,你們的抵抗沒有勝算的”。顯然我是生氣了,我在生活中是很少生氣的,真的,這也是第一次和學(xué)生產(chǎn)生了不愉快。不過現(xiàn)在想起來,還真那么有味道。
    營期最后一天,我沒有給他們上課,但是私下和他們交談很很久,也說出了我真是的想法。我很喜歡他們,很舍不得他們,我既然是他們的班主任,就必須對他們負(fù)責(zé),我既然是老師,那么上課就必須嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。哎!在那里我留下了一些遺憾,就是沒有給中班的小孩上課,真的很對不起。如果有機會,我還會回去的,回到那個我陌生而又熟悉的地方的......
    上課有味,真的有味......
    支教教學(xué)心得體會篇十三
    大山里,還在印著金色的腳印,伸向遠(yuǎn)方,永遠(yuǎn)不會中斷!
    大山里,還在響著清脆的籟音,響徹天際,永遠(yuǎn)不會停息!
    每個人都有自己的夢想,每個人都在孕育著自己的希望,我們曾經(jīng)的追求讓我們走向人生的心塵,積淀出屬于自己的天地。但是我們?nèi)耘f懷念那懵懂中指點我們方向的領(lǐng)航者,他們就像是我們生活中的燈塔,永遠(yuǎn)召喚著那顆漂泊的心。
    20xx年的暑期支教活動結(jié)束了,短短的十五日看似短卻很長,20xx年7月19日我們一行11人來到了青海省華隆縣的全藏灘完小學(xué)校,來到校門口看到學(xué)生和家長們都已經(jīng)在等待著我們,他們都非常的歡迎我們的到來。全藏灘完小我們到的時候才發(fā)現(xiàn)沒水也沒有電,條件不是很好,既來之、則安之,看到這里的孩子特別的樸素,我喜歡這里的孩子,仿佛看到了我以前的自己,那么的充滿渴望的眼神,看著老師的那種好奇感,那種求知欲。看了你就有種心疼的感覺,記得小時候能夠和老師多說一句那就能讓我得意忘形的一整天,好像以為自己就是整個世界的中心,那種感覺是只可意會不可言傳的。經(jīng)過幾個小時的勞累,終于把床鋪好,地方打掃好,吃完飯,開完會,這種生活就只能是暫時的過那么幾天,苦點累點又怕什么?十五天的實踐時間自己做飯、自己洗衣服。
    由于第二天就有課,所以第一天晚上我們就投入了備課,正如那句話所說的,你知道不一定能講出來,能講出來不一定能聽清楚,能講清楚不一定能夠講好,在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性。
    俗話說,是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天,平生第一次以教師的身份站在了三尺講臺上,望著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛,還真是有些許緊張,幸好是先熟悉了所要經(jīng)過的程序,內(nèi)心便逐漸平靜下來。簡單的自我介紹,互相的認(rèn)識,一個簡略的開場白開始了我在講臺上的生涯。為了不辜負(fù)這種學(xué)生們的信任,盡心盡力去備課,力爭不錯過一個知識,頓時體會到了“要給別人一杯水,自己的有一桶水”的含義。下課時,即使和學(xué)生互相交流,查缺補漏,力求給學(xué)生講的更好、更完善。
    支教生活的每一天我都告訴自己:努力照顧到每一個,努力幫助到每一個,一個一個都不能少。針對那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo),針對那些壞習(xí)慣的學(xué)生進行溝通引導(dǎo)。經(jīng)過一段時間,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了,都改變了很多。
    這里的孩子是勤奮刻苦的,每天都很早就起床回學(xué)校。這里的孩子是憨厚、淳樸的,走到哪里都是孩子們甜蜜的問候:老師好!每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成就感。每次走進教室迎來的是無比的興奮、渴望的眼神??粗麄兒闷娴难凵窈图冋娴男δ?,真想把我所學(xué)到的全部都交給他們。他們求職的衍生我永遠(yuǎn)記得。為了讓他們有一個美好的向往,有努力學(xué)習(xí)的動力。會像孩子們那期盼、渴望的眼神,在這默默地為他們祈禱,祝他們生活的天空永遠(yuǎn)美麗,生活的微笑永遠(yuǎn)燦爛,愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)平安幸福!
    支教的最后一天我們進行了支教總結(jié)大會,在結(jié)束后先讓孩子們回家了但還是有很多孩子沒有回去我們坐車走了很遠(yuǎn)那些孩子孩子那像我們揮手送別,在回來的路上,那些可愛的畫面時時浮現(xiàn)在腦海,那些天真的稚嫩時時敲動著我的心??偢杏X一種責(zé)任開始在自己的肩膀上負(fù)重,確實我們生活在同一片藍(lán)天下,那種屬于我們的生活總是捉弄那些趕路的人,當(dāng)我們看見了路的方向,生活卻走在了我們的前方。這次支教活動很簡單,但是卻是一種無形的蛻變,很多事你不經(jīng)歷是無法理解的。
    人的一生,難得有機會去證明自己、考驗自己、磨練自己。在這次的支教中,我做到了帶著我的愛、熱情、與信念在全藏灘完小學(xué)校里去證明了自己、考驗了自己、磨練了自己!雖然支教結(jié)束了,但還有兩年的時間才離開大學(xué)校園,我會在有限的時間里,把支教帶給我的財富化為無限的學(xué)習(xí)動力,不斷認(rèn)識自己、充實自己、反思自己,提高自身各方面的能力,感謝全藏灘完小學(xué)校的師生們,是他們給了我鍛煉自己的機會,是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱,在支教的道路上堅持的走下去,我交給孩子們的并不多,而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富!同時感謝母校提供給我這樣一個機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺,讓我開辟了人生的新天地,迸發(fā)了年輕的激情與力量,展示了一個當(dāng)代大學(xué)生的樣子!生命中最美的回憶,始終有那樣一方天地,記載著青春時代的驕傲與自豪!
    支教教學(xué)心得體會篇十四
    今天是本次暑期實踐活動的第二天,我們和山里的孩子們在學(xué)校里度過了一個難忘、快樂、有意義的一天。
    動。我們分工合作,教他們節(jié)氣詩,提問他們二十四節(jié)氣是哪。
    些,孩子們踴躍搶答現(xiàn)場氣氛特別高漲;女隊員們還教他們學(xué)唱英文歌,沒有學(xué)過英文的他們唱起來雖然沒有那么好聽的旋律,但孩子們唱得都很大聲很快樂,教室里充滿著笑語。上午的教學(xué)活動在一片歡聲笑語中不知不覺快結(jié)束,我們拿上了隊員們自發(fā)捐給孩子們的文具、體育用品、衣服等等,從他們純真的眼神中我們看出了他們對知識的憧憬對未來的希望,隊員們都深受感動。下午我們和孩子們玩起了游戲,老鷹捉小雞、丟手絹等等。特別是老鷹捉小雞大家玩得都很瘋,爭相當(dāng)母雞抵抗壞壞的老鷹保護弱小的小雞們。
    一天的實踐活動結(jié)束了,隊員們都被弄得有點疲憊,但也都很開心很值得。和孩子們的教學(xué)游戲之間,我們看到了大山里的他們那種最純真的笑容、最干凈的眼神、最快樂的身影。這一切的一切都讓我們心靈之感動,我們堅信未來對于他們是光明與希望的,不管現(xiàn)在的條件是如何的艱苦,只要我們堅信!
    支教教學(xué)心得體會篇十五
    在支教過程中,我們遇到了幾個問題,在每個問題上,我們都陷入了深深的思考,把自己一份深深的責(zé)任心和濃濃的愛化作我們?yōu)楹⒆舆~出的每一步。
    隊長兼協(xié)作者朱佳慧曾在例會上提出過這一問題。在會上,隊員們提出了不同的見解,但基本分為了兩部分:一部分是贊成是與孩子的陪伴,一部分贊成是教育孩子們以知識。我們都深知這次支教的時間短,過的每分每秒甚至都可掐指算出,一旦支教理念方向出現(xiàn)偏差,將沒有挽回、補救的余地,所以每位隊員都經(jīng)過了深思熟慮最終交上了自己的答案。我贊成陪伴的一方,理由有下:1、經(jīng)過大量的家訪了解到,這里的孩子大部分時間都沒有父母的陪伴,與孩子們相處的是爺爺奶奶等親戚,存在代溝,存在顧慮,導(dǎo)致大部分孩子缺乏同同齡人一般的關(guān)愛;2、這里的老師確實存在失責(zé)、過失等方面,這使孩子在學(xué)校同樣沒有傾訴、被愛的成年人對象。因此贊成給孩子以陪伴是基于關(guān)注孩子心智的健康發(fā)展、給予人生導(dǎo)向必要的關(guān)懷。不可辯駁的一點是大部分家長都對蒲公英小英英們提出一點:多教些知識,多督促孩子們把化學(xué)好。作為老師,我們當(dāng)然知道這里的孩子的短板是什么,家長們熾烈的期許讓我們不得不重新認(rèn)知教學(xué)的重要性。
    最終,這個問題沒有給出確定的答案,其實這才是最好的答案。在思考這個問題上我們都考慮到了方方面面,生怕出現(xiàn)差錯,這其中對孩子的愛、對家長的愛、老英英們對我們的囑托在那一刻變得沉重萬分,我們的思想。在那一刻得到升華。是陪伴還是教育需要我們自己在實踐中辯證思考,把自己的期望變成一種傾向、一種習(xí)慣。只要心中有愛,有深深的責(zé)任,時間會告訴我們每個答案都是正確的。
    這個問題是劉顯楷和呂明鈞經(jīng)過多般考慮后在例會上提出的。不可否認(rèn),這個問題有其合理性。在廣泛的家訪過程中,我們經(jīng)常向家長問起這個問題:您認(rèn)為我們支教老師應(yīng)該多開設(shè)興趣類程還是教學(xué)類程。大部分家長都期望孩子在老師的這幾天可以多輔導(dǎo)一下孩子的化,彌補一下地方教學(xué)的缺陷。劉顯楷是一位對支教、對孩子們有絕對真心的人,他的思考能讓我們感受深深的責(zé)任感和指路明燈的無私奉獻,但團隊的發(fā)展,或者說大學(xué)生短期支教的前路如何走,需要深刻的思辯和大膽謹(jǐn)慎的實踐。
    單從問題本身,我們就能發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)存在偏執(zhí)、急功近利的思想傾向。首先,教育是一個長期感化的過程,一個孩子的成長是老師、家長不斷地糾正、支持的過程,優(yōu)秀的學(xué)生的成長不在旦夕。所以填鴨式、疲勞性的教學(xué)模式不可取。另外,這同時也驗證了手工、音樂、心理健康等的重要性:學(xué)習(xí)是聯(lián)動的,在興趣類程上學(xué)習(xí)到樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、積極動腦解決問題等是學(xué)習(xí)化的催化劑。興趣類程的影響是不易發(fā)現(xiàn)卻影響廣泛的,就像樹根,如果沒有廣泛而扎實的扎根就沒有滿樹的繁茂。
    第二點我們都深有體會,那就是這里的孩子化基礎(chǔ)太差,差到甚至初中生不會背誦九九乘法表等等。這確實是一個嚴(yán)峻的問題,嚴(yán)峻到我們不能總抱著等待、被動的心態(tài)去關(guān)照孩子們的未。從我們國家現(xiàn)有的教學(xué)模式上看,楊莊的大部分孩子們已經(jīng)沒有再去追趕、與其他地區(qū)孩子受平等教育的機會,對于這一點,我們雖是痛心卻必須承認(rèn)與接受。眾所周知,老干媽牌辣醬的創(chuàng)始人陶華碧開始不過是一名村婦,不識一字,如今卻開創(chuàng)了資產(chǎn)數(shù)十億的辣椒醬產(chǎn)業(yè),把自己的產(chǎn)品賣向全球。這足以說明,生活下去的路不只有一條,學(xué)習(xí)的路走不通,我們同樣可以尋找其他的路,這并不可恥或是低人一等。開設(shè)興趣類程可以幫助孩子們尋找到生活的意義,或許對他們說,多找到一個朋友,性格變得開朗、意志變得堅強比數(shù)學(xué)公式更有意義。
    最后一點便從我們自己出發(fā)。時間倒溯在開設(shè)程的那一次例會上,我們是懷著怎樣的心情,又承擔(dān)著怎樣的責(zé)任為孩子確定下這三門,不可否認(rèn)我們的愛在那一刻都是盡職盡責(zé)的。之后寫過,又修改過多少次教案,我們又試講了多少次,我們極力把自己掐指可數(shù)的堂保證都是完美、無憾的。面對這樣一片真心和巨大的心血,我們的程也不是說停就可以停下的。此外當(dāng)?shù)亟逃志珠L期盼我們多引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣和習(xí)慣。眾所周知,過于緊促的化補習(xí)易導(dǎo)致孩子們學(xué)習(xí)興趣下降,不能做好寒假與學(xué)期的銜接,以至于影響當(dāng)?shù)乩蠋煶痰陌才拧?BR>    最后我們可以欣喜的發(fā)現(xiàn)我們其實已經(jīng)做出了巨大的、合理的進步,那就是晚自習(xí)。晚自習(xí)的安排在以前幾次支教隊中也有實踐,在小柏樹支教隊中,我們延續(xù)并做了擴大。劉顯楷同學(xué)是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,所以顯楷同學(xué)負(fù)責(zé)晚自習(xí)的安排是合理明智的。在短短的幾天支教中,讓我們印象深刻的也不過幾事,但最讓人難以忘卻的便是自習(xí)。因為在自習(xí)的時候我們和孩子是一同進步的:我們引導(dǎo)孩子們思考,提升孩子們的學(xué)習(xí)樂趣,培養(yǎng)他們的邏輯思維。這個過程讓我們真正體驗到為人師的光榮感。如果有機會,我希望可以把晚自習(xí)發(fā)揚光大。
    不是所有的問題都有答案,不是所有的事情都有對錯,也不是所有的孩子都可被分為好學(xué)生、壞學(xué)生。學(xué)會變通,膽大心細(xì),學(xué)會換位思考,把心地變得善良就會發(fā)現(xiàn)世間萬物都是善良的。曾經(jīng)做過一名支教老師,我這一生都無憾。
    支教教學(xué)心得體會篇十六
    大通藥草攤給我的第一感覺是安靜安靜的村莊,純潔無污染。就像湖南湘西的一角,民風(fēng)樸素。我們的行李很多,藥店的師生們熱情地幫助我們,看到這些,心里迷路的緊張,已經(jīng)不存在了。我相信很多師生支持我們的義務(wù)支持行動,我們選手的不懈努力,一切困難都會解決。
    一切準(zhǔn)備就緒,開課儀式結(jié)束后,我們開始了長達13天的支持教育生涯,我擔(dān)任的是二年級班主任,兼數(shù)學(xué)課老師。
    現(xiàn)在回想起來,心里百味雜陳,記得第一次去那個三尺講臺的時候,腳的小腹有點顫抖。在二年級的教室里做完自我介紹,安排完成工作的時候,我在心里暗暗地告訴自己,我已經(jīng)走出了第一步。
    第一次二年級數(shù)學(xué)課,我對全班學(xué)生進行了深入的測試,不是試卷的形式,我先考了他們乘法口訣的熟練度?,F(xiàn)在想起他們背誦的場面,依然經(jīng)歷著眼睛,聲音明亮整齊,直接聯(lián)想到他們以前一定經(jīng)常背誦。本以為他們的基礎(chǔ)很差,但在這次答辯中,我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好,好奇心促使我想看他們的語文基礎(chǔ)是否好,所以我打開他們的語文書,二年級的下冊只學(xué)了兩首古詩。結(jié)果和我預(yù)料的一樣,聲音還很整齊,當(dāng)時我的心里很高興,和這么多孩子交往,不是很好嗎?只是心里還是不可避免的,有點心跳,怕自己不小心,說錯知識點,說錯話,就會弄錯孩子。
    快速復(fù)習(xí)結(jié)束后,我開始給他們講三年級的新課,根據(jù)他們的年齡和基礎(chǔ),他們接受新課的能力和速度也不同,這個階段進行得很慢,但還在,應(yīng)該說的還是結(jié)束了。這里還有一個小故事,那就是教案組給我安排了四年級的美術(shù)。我不否認(rèn),在此之前,我很少畫畫,自我感覺藝術(shù)細(xì)胞很少。因此,不能貿(mào)然,弄錯孩子,在教育過程中,美術(shù)只有6小時,自己畫3課,手工制作3課。雖然有點吃力,但畢竟沒有誤人子弟。在美術(shù)方面,雖說沒有給他們帶來多少技術(shù)進展,但我給他們講了很多關(guān)于古今中外畫家和畫家的故事,給他們每個人帶來了美術(shù)的興趣。我認(rèn)為這是我最大的成功。
    對我們15個人來說,分工也很清楚。每天做飯,送孩子,上班。有教案組,有班主任,有課老師。開設(shè)科目有數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術(shù)、興趣課??傊麄€工作安排比較系統(tǒng)化,比較正規(guī)化。
    離開的時候,孩子們哭著送別,我們送了一批,特別是平時有點淘氣,很小心,被我們趕出去好幾次后,出現(xiàn)在學(xué)校門口。本來我控制著感情,看到我兩年罵的最兇的男孩,躲在草堆里流淚的時候,流下了眼淚。再見,孩子們。緣分讓我們相聚,緣分到來時,我們無法抵抗。
    這次的支教,我收獲最多的不僅是自己能力的提高,也是獻身的升華,在生活中,平淡是真的。
    支教教學(xué)心得體會篇十七
    xx年7月18日-恰逢建黨九十周年盛世歡歌之際,“光之希”暑期實踐團在今天也深入黃龍寺村,追憶黨的革命歷程,聆聽前輩們的豐功偉績!
    在來之前我們就了解到,黃龍寺作為革命老區(qū)和敵后根據(jù)地,這里曾設(shè)有八路軍后方醫(yī)院和軍工廠。據(jù)老人們講朱德總司令和聶榮臻將軍曾在村里住宿,楊成武將軍的指揮部也曾設(shè)在村里。當(dāng)著名的黃土嶺戰(zhàn)役打響時,炮聲在村子里聽得清清楚楚;著名的狼牙山五勇士之壯舉就發(fā)生在該村東面十幾公里處;在抗日戰(zhàn)爭中,鄉(xiāng)親們?yōu)榱搜谧o八路軍傷員在敵人掃蕩中付出了巨大的代價。
    上午我們?nèi)w隊員組織孩子們集合在教室里,通過圖文、視頻、口頭講解等方式向他們講述了黨九十年來的風(fēng)雨歷程以及取得的輝煌成就,一批又一批的先進共產(chǎn)黨人為了祖國的復(fù)興之路前赴后繼流血犧牲.特別是在觀看視頻時,遇到不懂的地方隊員們就耐心的向孩子們講解。當(dāng)看到水生火熱的中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下站起來了,最終走向繁榮富強時學(xué)生們深有感觸,隊員們也是感慨萬千,民族自豪感油然而生。
    聽著老人講述著老英雄光榮的革命事跡,參觀著老英雄獲得的軍功章,隊員們感慨萬千。深深感到如今的和平年代來之不易,那是由無數(shù)革命先烈們拋頭顱灑熱血換來的。如今,硝煙已散去半個多世紀(jì),但英雄的壯舉我們不應(yīng)忘記,黨的光榮革命歷程我們要永記于心!
    一天的實踐活動又結(jié)束了,與孩子們共同觀看感受了黨九十年來的風(fēng)雨歷程;聆聽著老英雄的光輝革命事跡;感受著千年古柏在日月風(fēng)華下不屈不饒的頑強生命力。總覺得這一切的一切都在述說著同樣的故事,在黨九十年舉國歡慶之際,我懂了—那是黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民的歷史足跡……….
    支教教學(xué)心得體會篇十八
    20xx年暑假,我大一,跟著學(xué)姐,第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動。7月11日,我們從大連大學(xué)出發(fā),途徑北京,于7月13日到達甘肅,7月14日,抵達甘溝小學(xué),7月15日,我們迎來第一批學(xué)生,各年級全部學(xué)生一共8人,7月16日,教學(xué)課程正式開始,期間,學(xué)生人數(shù)不斷上升,我所在的五六年級正常出勤學(xué)生人數(shù)超過36人,8月3日,我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。
    由于支教方學(xué)校暑期正在修建,且沒有學(xué)校餐廳,我們的食宿問題就需要我們自己負(fù)責(zé)。經(jīng)過大家的商量,我們決定借一間教室作為寢室,買了餐具自己做飯吃。
    集體生活教會了我很多很多,當(dāng)不同地域的人到一起之后,沒有不和諧,也沒有糾紛,有的只是相互的幫助與忍讓。
    二十多天里,在大家一起用心維護的這個小家里,我感覺到的是濃濃的感情,相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多,我學(xué)會了如何自立,如何去包容別人。于是,我不再是一個被嬌慣的小孩子,長大了。
    以后,當(dāng)有一天,我也可以做到處處為別人著想時,我會想起這個暑假,想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們。
    點名查人數(shù),每天下午準(zhǔn)時到教室查看上自習(xí)情況,對于同學(xué)們在學(xué)習(xí)或生活上的所有問題,我都耐心去幫助他們,我想在短短的二十多天里,盡自己所能,為他們提供最大的幫助。
    我會認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,將自己所知道的知識都告訴他們,我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面,因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué),但大山深處的他們能接觸的還是太少,導(dǎo)致他們的知識面太窄,僅限于教科書。
    對于我的教課方法,我也是改了很多遍,一開始的語文課,枯燥無味,認(rèn)真聽講的孩子們很少,為了組織好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,針對課堂沉悶的現(xiàn)象,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,關(guān)注全體學(xué)生,課堂提問面向全體學(xué)生,不再是單一的只叫幾個學(xué)生,讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,后來我讓孩子們自己演情景劇,又在課堂上加了一些趣味語文知識,還有一些獎勵方法,讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,多管齊下,終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。
    也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān),我特別注意孩子們的思想動態(tài),并且樂于與孩子們溝通,為他們解除煩惱。
    我個人認(rèn)為,有些孩子,成績優(yōu)異,又有各種特長,在學(xué)校一直都是佼佼者,得家長憐愛,討老師喜歡,這些孩子,一般受關(guān)注度比較高,比較開朗,成長的過程也比較健康。然而,也有些孩子,卻因為家庭原因,或者是受教育方式的不同,成績不好,也不愛與人交流,就會被老師誤會為“差生”,施以不同的待遇,卻惡性循環(huán),導(dǎo)致孩子越來越自卑、不愛上學(xué)等,很可能會淪為社會青年。
    較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。
    作為班主任老師,班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情,比如說孩子們打架,或者是開玩笑卻鬧哭了,還有有著心事的孩子們,比較厭學(xué)的孩子們,對于這些學(xué)生,我會跟他們好好交流,給他們講我自己的故事,給他們說我的觀點和對他們的建議,或許,短短的二十多天里,我?guī)筒涣嗣恳粋€人,但我卻盡力去幫助更多的人,或許,我看不到我的成果是否明顯,但我知道孩子們樂意跟我說他們的事,我就要幫他們。
    站在一個平等的位置上與人溝通,就是朋友,我想,我不該僅僅做一名良師,更應(yīng)該做他們的益友,幫助他們,健康快樂的長大。
    正如我所說,我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么,我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識外面的世界,教給孩子們一種快樂學(xué)習(xí)的思維。在這段時間里,作為一名志愿者,我也懂了好多好多:
    1、出發(fā)前,我們一直在想,我們要帶給他們什么,現(xiàn)在,我明白了,我們應(yīng)該思考他們需要什么,而不是我們給他們什么。我們所需要做的,就是帶上自己的愛心和熱情,去看看,我們究竟能為他們做些什么。
    2、在與任何人的交往中,溝通和交流都從來不是多余,包括與同學(xué),與同伴,與孩子們,與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流,才會產(chǎn)生和諧與理解,產(chǎn)生快樂。
    3、在與人的交往中,學(xué)會站在別人的角度,為別人著想。雖然這句話很小的時候就知道,但這個暑假,才了解了這句話的重要性。作為一個老師,能站在學(xué)生們的角度上看自己的課堂,從而對其加以改正,正因為如此,學(xué)生們才喜歡上我的課堂。
    最后,感謝學(xué)校,給了我這樣一次不可多得的機會;感謝學(xué)姐學(xué)長,愿意扶著我走過這樣一段路程;感謝同行的朋友們,感謝你們這些天的包容與幫助;感謝親愛的孩子們,感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。