總結(jié)是沉淀經(jīng)驗的過程，可以讓我們更深刻地認識自己和他人。了解規(guī)則和基本技巧是學習和掌握任何一項運動的第一步。下面是創(chuàng)業(yè)導師總結(jié)的創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗，對創(chuàng)業(yè)者非常有價值。
論文文獻格式apa篇一
對于一篇完整的學術(shù)論文，參考文獻的著錄是不可缺少的。歸納起來，參考文獻著錄的目的與作用主要體現(xiàn)在以下5個方面。
1)著錄參考文獻可以反映論文作者的科學態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學依據(jù)，也反映出該論文的起點和深度?？茖W技術(shù)以及科學技術(shù)研究工作都有繼承性，現(xiàn)時的研究都是在過去研究的基礎(chǔ)上進行的，今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的繼續(xù)和發(fā)展;因此，在論文中涉及研究的背景、理由、目的等的闡述，必然要對過去的工作進行評價，著錄參考文獻即能表明言之有據(jù)，并明白交待出該論文的起點和深度。這在一定程度上為論文審閱者、編者和讀者評估論文的價值和水平提供了客觀依據(jù)。
2)著錄參考文獻能方便地把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來。論文報道的研究成果雖然是論文作者自己的，但在闡述和論證過程中免不了要引用前人的成果，包括觀點、方法、數(shù)據(jù)和其他資料，若對引用部分加以標注，則他人的成果將表示得十分清楚。這不僅表明了論文作者對他人勞動的尊重，而且也免除了抄襲、剽竊他人成果的嫌疑。
3)著錄參考文獻能起索引作用。讀者通過著錄的參考文獻，可方便地檢索和查找有關(guān)圖書資料，以對該論文中的引文有更詳盡的了解。
4)著錄參考文獻有利于節(jié)省論文篇幅。論文中需要表述的某些內(nèi)容，凡已有文獻所載者不必詳述，只在相應之處注明見何文獻即可。這不僅精練了語言，節(jié)省了篇幅，而且避免了一般性表述和資料堆積，使論文容易達到篇幅短、內(nèi)容精的要求。
5)著錄參考文獻有助于科技情報人員進行情報研究和文摘計量學研究。
論文文獻格式apa篇二
[1]董西明.客戶關(guān)系管理及其應用[j].學術(shù)交流,2004(8)。
[2]-企業(yè)管理理念新發(fā)展[j].經(jīng)濟論壇,2003(9)。
[3]崔京波,陳穎.論crm及應用[j].科學與管理,2005(6)。
[4]田丹.淺析供應鏈環(huán)境下的客戶關(guān)系管理(crm)[j].商情(教育經(jīng)濟研究),2008(3)。
[5]左臻.淺談客戶關(guān)系管理[j].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟,2005(5)。
[6]徐輝.淺析客戶關(guān)系管理[j].商業(yè)經(jīng)濟,2008(10)。
[7]姚德全,于冬梅.客戶關(guān)系管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性[j].科技創(chuàng)新與應用,2013(8)。
論文文獻格式apa篇三
摘要：
為了弄清我國小學游戲與研究現(xiàn)狀，利用中國知網(wǎng)和google收集資料，進行分析。結(jié)果表明，到，游戲教學文章發(fā)表數(shù)量急劇上升，其中針對單獨學科的游戲教學數(shù)量較多。本文就收集到的有代表性文章進行綜述與分析。
關(guān)鍵詞：
游戲教學，文獻綜述，模型建構(gòu)。
1、引言。
“好玩是兒童的天性”。但是迫于應試壓力，加上家長不愿孩子輸在起跑線上的心理，兒童的天性被壓制，這并不利于兒童的成長。游戲，可以說是兒童成長最主要的的活動。游戲教學法就是利用游戲的活動方式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生學習，發(fā)展相應能力。
新課程標準的提出標志著我國基礎(chǔ)教育課程改革進入新的階段。通過中國知網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站的資料收集發(fā)現(xiàn)游戲教學一直是研究熱點研究文獻總量突破2萬20有所回落。
2、國內(nèi)研究綜述。
目前國內(nèi)，游戲在學期階段用的較多。傳統(tǒng)意義上的游戲只是課堂的輔助手段。李海洋認為教師應根據(jù)新課標要求，掌握學生的思維特點，在英語教學中，符合游戲教學的原則（目的性，競爭性，公平性原則），將教學方法與學生的學習心理特點結(jié)合，逐步提高學生英語學習的興趣和熱情，堅定學生學習英語的決心和信心。教師在日常英語教學中運用游戲教學法，累計和游戲教學經(jīng)驗和方法，努力提高小學英語教學質(zhì)量。凌美葉（）探索游戲教學理論依據(jù)，游戲教學思路，種類。游戲教學時教學方法的一次變革，學生由客體變?yōu)橹黧w。荀子提倡的“知行統(tǒng)一”，杜威的實用主義，“從做中學”，都為游戲教學提供理論基礎(chǔ)。游戲教學也很好體現(xiàn)了學生學習的主動性和愉悅性。游戲活動種類具有多樣性，可以依據(jù)學生不同心理特征設(shè)置不同游戲，比如針對好奇心設(shè)計猜謎游戲，好勝心設(shè)計競賽游戲等。“在玩中學”也要注意游戲目標的是否明確，是否適合學生，游戲是否具有可操作性。周穎怡（）認為音樂這門特殊的藝術(shù)學科，決定了采用游戲教學的必要性。音樂游戲教學必須以學生為中心，通過趣味性游戲激發(fā)學生學習主動性，活動性的游戲引導學生參與，競爭性游戲?qū)σ魳酚懈钊氲睦斫?。新時代的教師應將學生的認知水平，心理特征與游戲特征結(jié)合，設(shè)置多樣性游戲，讓學生在游戲中掌握音樂知識。肖旭（）根據(jù)體育教學特點，構(gòu)建以創(chuàng)新為核心的體育游戲教學模型，以教師為主導，師生互動，激勵學生學習?！翱鞓穼W習，表揚為主”。體育游戲課程充分調(diào)動學生的主動性，提高學生能力和教師的教學技能，體育教學模型的構(gòu)建為學生學習和教師教學提高參考。
國內(nèi)有關(guān)游戲教學的研究，側(cè)重點各有不同，主要還是分學科論述，未見形成系統(tǒng)。
3、國外研究綜述。
從古希臘起，西方教育，特別是幼兒教育，就把游戲用于教學實踐中。法國教育學家盧梭及其重視游戲?qū)和硇陌l(fā)展，他認為兒童最好在游戲中學習。捷克著名教育學家夸美紐斯也認為游戲可以鍛煉身體的健康，以及肢體的敏捷。20世紀初，美國實用主義教育學家杜威，非常重視游戲教學。他強調(diào)“從做中學”。皮亞杰把兒童游戲分為三個階段：0—2歲為練習性游戲；2—7歲為象征性游戲，7—12歲為規(guī)則性游戲。國外教學理論特別強調(diào)激發(fā)學生的學習興趣，他們提倡的自然教學法、情景教學法等特別是近年興起的tpr（全身動作教學法）對我國兒童英語教學產(chǎn)生了重大影響。艾里康寧的《游戲心理學》，從游戲是一種社會現(xiàn)象這一方法論立場研究游戲，證明，游戲不是自發(fā)的，而是在教育的影響下形成，它是兒童理解人們活動的任務和動機的一種形式。
許多國家都提倡在小學教學中引入游戲教學，日本在教學方法上注意小學與幼兒園教育相銜接，日本幼兒園的幼兒可以自由選擇游戲內(nèi)容。由于小學與幼兒園性質(zhì)不同，所以小學的游戲教學相對受限。美國教育工作者也在小學的教學方法上大量引入游戲成分，使美國小學課堂以“亂而無章”的感覺。如何處理好教學與游戲的關(guān)系并形成一套適用的游戲教學的模式對于游戲教學能否在小學有效的體現(xiàn)其價值是非常重要的。
4、研究總結(jié)與展望。
通過以上研究可以看出，國外對游戲教學研究較早，游戲是兒童學習知識，接觸社會的有效手段之一，但是游戲不是讓學生放任自由，而是要以教師為主導，與教育相結(jié)合，通過游戲的趣味性和教育意義結(jié)合，使學生在愉快的氛圍中發(fā)揮自身的潛能，發(fā)展認知水平。國內(nèi)外對游戲在小學教育中功能和運用情況進行了一定研究，但是教學游戲在課堂中作為一種調(diào)節(jié)手段，大多數(shù)研究也只局限于理論層面，對于游戲教學模式的實驗研究較少，也沒有人把游戲作為一種教學方法系統(tǒng)的研究。這為后來研究者提供研究方向。
論文文獻格式apa篇四
2、文獻綜述要對文獻資料歸納，整理和綜合評述。
4、文獻綜述，論文后列出的參考文獻要在原文中標注何處引用，且參數(shù)文獻中教材不要過多。
注意：1、文獻綜述內(nèi)容要精煉，要有對主要文獻的綜合評述。
2、文獻綜述與論文相關(guān)性要強。
二、文獻綜述常見問題。
文獻閱讀明顯不夠，對研究議題的基本理論、重要文獻缺乏把握。網(wǎng)上的通俗文章讀的多，專業(yè)學術(shù)文獻讀的少。
把文獻綜述寫成“文獻分述”。僅是把每個人的觀點進行簡單的羅列，反映出沒有把文獻讀透。寫文獻綜述是把別人的相關(guān)研究讀懂后再以自己的語言表達出來的過程，要有對他人觀點的綜合提煉、概括。
把文獻綜述寫成現(xiàn)狀描述。文獻綜述是對別人已有的相關(guān)研究成果的綜合提煉和描述，而現(xiàn)狀描述是對所研究的問題在實踐中的現(xiàn)實狀況的'客觀描述，二者要區(qū)分開來。
文獻綜述中不標注引文出處。特別是有的綜述中，整個段落明顯是從別人那里引用的卻沒有任何標注。對引用別人的成果進行標注既反映科學的態(tài)度，也是對別人的研究的尊重，是最基本的學術(shù)規(guī)范。
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論文文獻格式apa篇五
[2]《煙草控制框架公約》。
[3]李景武《煙草行業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思路及其對策》。
[4]田蔚《自主創(chuàng)新:煙草行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提》。
[5]《煙草控制框架公約》。
[6]鐘陸文《論企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的.理論內(nèi)涵》。
[7]唐銘堅、譚禮萍《吸煙對健康的危害及控煙策略》。
論文文獻格式apa篇六
3.川瀨剛志著《回顧wto爭端解決諒解協(xié)議的修改談判進程》。
5.李浩培著《條約法概論》，法律出版社2003年版。
6.周忠海等著《國際法學述評》，法律出版社2001年版。
7.李居遷著《wto爭端解決機制》，中國財政經(jīng)濟出版社2001年版。
8.宣增益主編《世界貿(mào)易組織法律教程》，中信出版社2003年版。
9.梁西著《國際組織法》(總論)，武漢大學出版社2001年版。
12.曾令良著《世界貿(mào)易組織法》，武漢大學出版社1996年版。
13.沈木珠著《國際貿(mào)易法研究》，法律出版社，2002年版。
15.朱欖葉編《世界貿(mào)易組織國際貿(mào)易糾紛案例評析》法律出版社2000年版。
18.楊榮珍編《wto爭端解決案例與評析》對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社2002版。
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論文文獻格式apa篇七
把光標放在引用參考文獻的地方，在菜單欄上選“插入|腳注和尾注”，彈出的對話框中選擇“尾注”，點擊“選項”按鈕修改編號格式為阿拉伯數(shù)字，位置為“文檔結(jié)尾”，確定后word就在光標的地方插入了參考文獻的編號，并自動跳到文檔尾部相應編號處請你鍵入?yún)⒖嘉墨I的說明，在這里按參考文獻著錄表的格式添加相應文獻。參考文獻標注要求用中括號把編號括起來，以word2007為例，可以在插入尾注時先把光標移至需要插入尾注的地方，然后點擊引用-腳注下面的一個小箭頭，在出現(xiàn)的對話框中有個自定義，然后輸入中括號及數(shù)字，然后點插入，然后自動跳轉(zhuǎn)到本節(jié)/本文檔末端，此時再輸入?yún)⒖嘉墨I內(nèi)容即可。
在文檔中需要多次引用同一文獻時，在第一次引用此文獻時需要制作尾注，再次引用此文獻時點“插入|交叉引用”，“引用類型”選“尾注”，引用內(nèi)容為“尾注編號（帶格式）”，然后選擇相應的文獻，插入即可。
不要以為已經(jīng)搞定了，我們離成功還差一步。論文格式要求參考文獻在正文之后，參考文獻后還有發(fā)表論文情況說明、附錄和致謝，而word的尾注要么在文檔的結(jié)尾，要么在“節(jié)”的結(jié)尾，這兩種都不符合我們的要求。解決的方法似乎有點笨拙。首先刪除尾注文本中所有的編號（我們不需要它，因為它的格式不對），然后選中所有尾注文本（參考文獻說明文本），點“插入|書簽”，命名為“參考文獻文本”，添加到書簽中。這樣就把所有的參考文獻文本做成了書簽。在正文后新建一頁，標題為“參考文獻”，并設(shè)置好格式。光標移到標題下，選“插入|交叉引用”，“引用類型”為“書簽”，點“參考文獻文本”后插入，這樣就把參考文獻文本復制了一份。選中剛剛插入的文本，按格式要求修改字體字號等，并用項目編號進行自動編號。
打印文檔時，尾注頁同樣會打印出來，而這幾頁是我們不需要的。當然，可以通過設(shè)置打印頁碼范圍的方法不打印最后幾頁。
選中所有的尾注文本，點“格式|字體”，改為“隱藏文字”，切換到普通視圖，選擇“視圖|腳注”，此時所有的尾注出現(xiàn)于窗口的下端，在“尾注”下拉列表框中選擇“尾注分割符”，將默認的`橫線刪除。同樣的方法刪除“尾注延續(xù)分割符”和“尾注延續(xù)標記”。刪除頁眉和頁腳（包括分隔線），選擇“視圖|頁眉和頁腳”，首先刪除文字，然后點擊頁眉頁腳工具欄的“頁面設(shè)置”按鈕，在彈出的對話框上點“邊框”，在“頁面邊框”選項卡，邊框設(shè)置為“無”，應用范圍為“本節(jié)”；“邊框”選項卡的邊框設(shè)置為“無”，應用范圍為“段落”。切換到“頁腳”，刪除頁碼。選擇“工具|選項”，在“打印”選項卡里確認不打印隱藏文字（word默認）。
注：以上在word中的處理是比較常用的做法，不過作者需要了解，投稿稿件是word格式或pdf格式或wps格式，但是很多期刊是用方正排版系統(tǒng)排版的，二者不“兼容”。因此，作者的word投稿只是編輯部排版的原稿，排版問題作者無需太過擔心；而作者如想要編輯部出刊前最后的電子稿（有些作者著急要清樣或已經(jīng)排版的電子稿）其實也沒有太大意義，因為沒有方正的軟件就無法打開這個電子稿。
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論文文獻格式apa篇八
1、盡管直接引用在論文寫作中比較少見，但是對于原始資料的改寫卻很常見。如果使用了他人的思想和成果，就需要在正文里注明出處，并將其列在文章最后的文獻列表里。
2、參考文獻不僅是對他人貢獻的一種承認，也可進一步引領(lǐng)讀者獲取其他感興趣的文獻中的.信息。另外，文獻還給編輯提供了審稿人信息，并顯示了作者對本專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度。
3、大多數(shù)作者會收集超出稿件所需要的文獻。從所有文獻中立刻篩選出相關(guān)文獻比較困難。評述文章因包含大量信息，所以含有很多文獻，而研究論文則不同，它應當只列出最相關(guān)的文獻，并且為使讀者容易閱讀，應盡量將文獻數(shù)量控制在合適的或期刊要求的規(guī)模。
4、最相關(guān)文獻通常是期刊論文、書籍和博士學位論文。會議摘要、會議論文集、個人通信和未出版的數(shù)據(jù)可以在文中以括號引用，但這些文獻一般不列在文后的參考文獻里，通常只能用來支持研究結(jié)果，而不應用來支持任何重要的結(jié)論，不能作為最相關(guān)或有效的文獻。
為降低文獻數(shù)量，引用原始文章并選擇最重要的、水平最高的或最近的論文，而不是列出關(guān)于某個話題的所有論文。應當引用第一手資料來證實特定的研究結(jié)果，此類資料是經(jīng)過同行評審出版的科學家的原始數(shù)據(jù)、結(jié)果和理論。在主題的概述中，也可使用評述文章，意在提供關(guān)于某個主題的全面概述。
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論文文獻格式apa篇九
一項科學研究取得的新成果通常是在前人成果的基礎(chǔ)上的新進展，它體現(xiàn)著科學科技的繼承和發(fā)展。如，基于已有的理論、方法、思想、實驗手段等，使本研究獲得了新進展，有了新發(fā)現(xiàn)；或是將一個學科中的方法移植到另一學科中并取得成功；或是對已有方法做了改進。當在論文中敘述研究目的、設(shè)計思想、建立的模型、和已有結(jié)果進行比較的時候，就要涉和到已有的成果。如果在涉和到前人成果的地方再把已有成果的具體內(nèi)容抄到論文當中，不但占去論文的篇幅，沖淡論文的主題，而且抄寫這些已發(fā)表過的、讀者可以查找到的內(nèi)容是毫無意義的。
所以，在論文涉和到已有成果的地方，不去重抄已有的成果，而是指出登載這個成果文獻（出處），這種做法叫做引用參考文獻引用了參考文獻，就要在涉和前人成果的地方做一個標記，見到這個標記，讀者就知道在這里引用了參考文獻；按照這個標記在參考文獻表中就能找到刊登這個成果的詳細內(nèi)容的文章。在正文中引用參考文獻的地方加一個標記，稱為參考文獻的標注。標注的方法稱為標注法。
對于一篇完整的學術(shù)論文，參考文獻的著錄是不可缺少的。歸納起來，參考文獻著錄的目的'和作用主要體現(xiàn)在以下5個方面。
1）著錄參考文獻可以反映論文作者的科學態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學依據(jù)，也反映出該論文的起點和深度?？茖W技術(shù)以和科學技術(shù)研究工作都有繼承性，現(xiàn)時的研究都是在過去研究的基礎(chǔ)上進行的，今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的繼續(xù)和發(fā)展；因此，在論文中涉和研究的背景、理由、目的等的闡述，必然要對過去的工作進行評價，著錄參考文獻即能表明言之有據(jù)，并明白交待出該論文的起點和深度。這在一定程度上為論文審閱者、編者和讀者評估論文的價值和水平提供了客觀依據(jù)。
5）著錄參考文獻有助于科技情報人員進行情報研究和文摘計量學研究。
3）引用論點必須準確無誤，不能斷章取義。
5）參考文獻的著錄方法。根據(jù)gb7714—87《文后參考文獻著錄規(guī)則》中規(guī)定采用“順序編碼制”和“著者?出版年制”兩種。其中，順序編碼制為我國科技期刊所普遍采用，所以這里作重點紹。
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論文文獻格式apa篇十
[2]辛西.信息技術(shù)與信息服務國際研討會論文集：a集[c].：中國社會出版社，1994.
[3]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應用[a].趙瑋.運籌學的理論與應用--中國運籌學會第五屆大會論文集[c].西安：西安電子科技大學出版社，1996.468-471.
[4]張筑生.微分半動力系統(tǒng)的.不變集[d].：大學數(shù)學所，1983.
[5]分析[r].:清華大學核能技術(shù)設(shè)計院，1997.
[9]王明亮.關(guān)于中國期刊標準。
論文文獻格式apa篇十一
[1]李三強。動畫紀錄片——一種值得關(guān)注的紀錄片類型［j］。中國電視，2009(07)。
[2]聶欣如。動畫可以成為紀錄片嗎？［j］。中國電視，2010(02)。
[3]［美］比爾？尼可爾斯。紀錄片導論［m］。陳犀禾，劉宇清，鄭潔，譯。北京：中國電影出版社，2007.
[4]朱思曄。當代法國喜劇電影中的法式幽默[j]。世界電影。2012（6）：188.
[5]張同道。《中國紀錄片發(fā)展研究報告》[m]。北京：中國社會科學出版社，2015年4月。
[6]謝勤亮?！队跋袢绾斡洃洝觇b學派視野下的中國紀錄片》[m]。北京：社會科學文獻出版社，2012年4月。
論文文獻格式apa篇十二
本論文是在導師__授和__究院的細細指導下完成的。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不禁使我樹立了遠大的學術(shù)目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導新完成的，傾注了導師大量的心血。在此謹向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭袊碌母兄x!
本輪為的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝______師的指導和幫助;感謝重點實驗室的....鄧老師的指導和幫助;感謝_大學的__授、__授、__關(guān)心、支持和幫助，在此表示深深的感謝，沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。
論文文獻格式apa篇十三
在寫文獻綜述的時候，要系統(tǒng)的查閱和自己畢業(yè)設(shè)計選題，直接相關(guān)的國內(nèi)外文獻，搜集文獻盡量的全，盡量選擇自己學術(shù)期刊或者是學術(shù)會議，掌握全面，大量的文獻資料，是寫好綜述的前提。文獻綜述的`題目不宜過大，范圍不宜過寬，在引用文獻的時候，要注意選用代表性，可靠性和科學性較好的文獻。在文獻綜述的時候，要說明畢業(yè)設(shè)計選題方向的發(fā)展，歷史，他人的主要研究成果，存在的問題以及發(fā)展趨勢等等。文獻綜述在邏輯上要合理，要做到由遠及近，先用引用關(guān)系較遠的文獻，最后才是關(guān)聯(lián)最密切的文獻。要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式的向有關(guān)的理論和學派觀點簡要地進行匯總陳述一遍。
評述，要引用原作者的原文，防止對原作者論點的誤解。文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練，采用的文獻中的觀點和內(nèi)容要注明來源，模型，圖標，數(shù)據(jù)要注明出處。文獻綜述中要有自己的觀點和見解，要鼓勵學生多發(fā)現(xiàn)問題，多提出問題，并且指出分析解決問題的可能途徑。畢業(yè)論文的文獻綜述主要是為自己進行設(shè)計的，提供文獻方面的幫助和指導。所以只要自己所做題目的相關(guān)文獻找準找全，然后對這些文獻中的觀點，方法，原理，材料進行歸納和總結(jié)，形成文字就可以了。
一篇好的文獻綜述要有完整的文獻資料，有評論分析，并且能夠準確地反映出主體內(nèi)容。部分主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要地說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或者是爭論焦點。使讀者對于全文技術(shù)的問題有一個初步的輪廓。游戲部分是綜述的主體內(nèi)容，其寫法多樣，沒有固定的格式，可以按照您的順序來進行綜述，也可以按不同的問題進行綜述，還可以按照不同的觀點進行比較。綜述，不管用哪一種格式綜述，都要將搜集到的文獻資料歸納整理以及比較分析。
論文文獻格式apa篇十四
社會實踐調(diào)查報告的標準格式:。
1、題目應以簡煉，概括，明確的語句反映所要調(diào)查的對象，領(lǐng)域，方向等問題。
題目應能概括全，引人注目。
2、前言（背景和目的）主要包括研究背景和目的。
背景介紹應簡明，扼要，切題，背景介紹一般包括一部分重要的文獻小結(jié)。
調(diào)查目的:闡述調(diào)查的必要性和針對性，使讀者了解概況，初步掌握報告主旨，引起關(guān)注。
3、方法詳細描述研究中采用的方法，使讀者能評價資料收集方法是否恰當。
4、結(jié)果與討論結(jié)果與討論可以放在一起寫，也可以分開寫。
結(jié)果和討論分幾節(jié)來完成。
一般采用描述，分析，討論來寫。
描述:描述事情的發(fā)生發(fā)展過程，描述調(diào)查人群的人口社會學特征，描述調(diào)查事物的特征對比:歷史對比他人研究對比本調(diào)查中不同特征人群對比推斷:在對比的基礎(chǔ)上進行統(tǒng)計推斷（前提條件:調(diào)查樣本具有代表性）討論:反映作者學術(shù)思想的深度和廣度。
要緊緊圍繞結(jié)果，以及可能有爭議的'主要問題進行討論。
討論時應注意以下幾點:把調(diào)查結(jié)果上升到理論，去粗取精，去偽存真，由表及里，揭示內(nèi)在聯(lián)系。
與他人結(jié)果相矛盾的地方，討論發(fā)生的原因和理論依據(jù)。
要有自己的看法和見解，論點明確。
5、結(jié)論與建議結(jié)論用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來，切忌重復文章內(nèi)容。
文字結(jié)構(gòu)應該準確，完整，精練，高度概括文章的主要目的和結(jié)果。
建議為政府決策提出科學建議進一步深入研究提出建議。
6、參考文獻列出主要理論依據(jù)和方法，以及有爭議的論據(jù)。
7、附錄在論文中只有局部使用或完全沒有使用，但又與論文有關(guān)的具有科學價值的重要原始資料，數(shù)據(jù)，如調(diào)查問卷，訪談提綱，復雜的公式推導，計算程序，各類統(tǒng)計表，統(tǒng)計圖等都可以放在附錄中，有利于說明和理解調(diào)查報告，又可提供有用的科學信息。
論文文獻格式apa篇十五
通常來說，參考文獻按照在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后，參考文獻的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號格式一致。不同文獻各對應一個序號；當文獻題名相同而僅頁碼不同，作為一條文獻，可將頁碼注在正文中的指示序號后，如[5]520。每一參考文獻條目的`末尾均以“?！苯Y(jié)束。
1、期刊文章：
2、專著：
第一作者，第二作者，．．．第n作者．年份．書名。出版地：出版社：起始頁~終止頁．。
4、學位論文：
研究生姓名。論文完成年份。論文題目[博士/碩士/學士學位論文]。導師：導師姓名。城市：學?；蜓芯繂挝弧?BR> 5、報紙文章：
作者。出版年。題目[n]。報紙名，年-月-日（第？版）。
報紙的文件類型[n]建議寫明。
6、網(wǎng)上文獻：
作者。出版年。題目[ol]。（更新日期）[引用日期]http://網(wǎng)址。
7、研究報告。
作者。篇名[r]。出版地:出版者，出版年份:起始頁碼。
8、專利。
專利所有者。題名[p]。國別:專利號，發(fā)布日期。
9、條例。
頒布單位。條例名稱，發(fā)布日期
寫參考文獻時，經(jīng)常有人會犯一些細節(jié)性錯誤，這些都是要避免的，主要包括以下幾點：
1）“參考文獻”用小4號黑體，加方括號居中，具體內(nèi)容用小4號宋體；
2）不要把期刊的總期數(shù)當做卷號；
3）三位作者以上的，請列出前三位作者，后加“，等”；
6）參考文獻中的標識符、標點采用英文半角格式。
論文文獻格式apa篇十六
紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理與傳統(tǒng)紙質(zhì)標準文獻的管理具有無法替代性和優(yōu)越性:。
3.1.1效益大大提高。
紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理是對以增加人力和辦公費用為主的粗放型管理模式的變革。它解決了人力資源增加和管理成本上漲的難題，并且使紙質(zhì)標準文獻的信息對象轉(zhuǎn)化為機讀標準文獻信息，既節(jié)約了保管費用，又節(jié)省了保管空間，更為有利的是查閱起來極為方便、快捷，也避免了反復復印標準文獻而造成的人力成本的增加和紙張的浪費。
3.1.2效率大大提升。
紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理使標準文獻能及時歸檔，并方便、快捷、及時提供利用。紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理可遠程提供詳細、即時的數(shù)據(jù)信息提供服務。紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理使查詢標準文獻變得非常簡單，真正做到足不出戶?；跇藴市畔⒌某瑫r空、遠程化傳送，數(shù)字化的標準文獻就成了“無墻界的紙質(zhì)標準文獻”，數(shù)字標準文獻的標準庫也從紙質(zhì)標準實體的保管變成了提供利用方便、快捷的數(shù)字化標準信息中心。而且標準是否更改、是否廢止、是否是最新的可一次性族性檢索出來，效率大大提升。
3.1.3有力地保護了紙質(zhì)標準文獻的原獻。
將紙制紙質(zhì)標準文獻轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化電子標準文獻后，紙質(zhì)標準文獻的使用更加安全。另外，通過紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化處理后，防止了部分紙質(zhì)標準文獻的篡改的行為。
3.2紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理措施。
3.2.1“服務為先”，實施標準文獻管理平臺的建設(shè)。
要牢固樹立服務理念，堅持服務為先，在服務中實現(xiàn)管理，在管理中體現(xiàn)服務，進一步在標準文獻檢索利用平臺、載體、機制和手段創(chuàng)新上下功夫，建立服務主體多元、資源優(yōu)化配置、供需對接的服務供應方式，建立“標準文獻管理系統(tǒng)”，集標準文獻采集、標準文獻管理、標準文獻利用于一體的綜合管理軟獻，實現(xiàn)對標準文獻的收集、鑒別、整理、保管、轉(zhuǎn)遞、統(tǒng)計、檢索、查閱利用、打印等日常工作的數(shù)字化管理。
3.2.2“保障有力”，建設(shè)標準文獻管理網(wǎng)絡。
一是建立梯次的人員管理網(wǎng)絡，設(shè)置管理員管理權(quán)限，明確管理員管理職責;二是服務器和服務終端建設(shè)，建設(shè)一套系統(tǒng)連通局域網(wǎng)絡，實現(xiàn)服務器與客戶端數(shù)據(jù)的雙向透明傳輸。
3.2.3“安全第一”，建設(shè)標準文獻管理防火墻。
標準文獻管理安全保障要覆蓋事前、事中、事后，覆蓋標準文獻應用安全、維護安全、使用安全和存儲安全。除了前面已提到的數(shù)據(jù)備份保安全之外，還要重點確保數(shù)據(jù)庫安全。數(shù)據(jù)庫安全包含兩層含義:第一層是指標準文獻管理系統(tǒng)運行安全。系統(tǒng)運行安全通常受到的威脅如下，一些網(wǎng)絡不法分子通過網(wǎng)絡，局域網(wǎng)等途徑通過入侵電腦使系統(tǒng)無法正常啟動;第二層是指標準文獻管理系統(tǒng)信息安全。駭客對數(shù)據(jù)庫入侵，并盜取想要的資料。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全特性主要是針對數(shù)據(jù)而言的，包括數(shù)據(jù)獨立性、數(shù)據(jù)安全性、數(shù)據(jù)完整性、并發(fā)控制、故障恢復等幾個方面。我們加強對紙質(zhì)標準文獻數(shù)字化成果的管理，確保其安全、完整和長期可用。
結(jié)語。
紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化及其管理是一項長期的、復雜的、細致的、系統(tǒng)性的工作，必須貫徹“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、逐步完善”的工作思路，采取得力措施，扎扎實實地進行，才能取得滿意的成效。
論文文獻格式apa篇一
對于一篇完整的學術(shù)論文，參考文獻的著錄是不可缺少的。歸納起來，參考文獻著錄的目的與作用主要體現(xiàn)在以下5個方面。
1)著錄參考文獻可以反映論文作者的科學態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學依據(jù)，也反映出該論文的起點和深度?？茖W技術(shù)以及科學技術(shù)研究工作都有繼承性，現(xiàn)時的研究都是在過去研究的基礎(chǔ)上進行的，今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的繼續(xù)和發(fā)展;因此，在論文中涉及研究的背景、理由、目的等的闡述，必然要對過去的工作進行評價，著錄參考文獻即能表明言之有據(jù)，并明白交待出該論文的起點和深度。這在一定程度上為論文審閱者、編者和讀者評估論文的價值和水平提供了客觀依據(jù)。
2)著錄參考文獻能方便地把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來。論文報道的研究成果雖然是論文作者自己的，但在闡述和論證過程中免不了要引用前人的成果，包括觀點、方法、數(shù)據(jù)和其他資料，若對引用部分加以標注，則他人的成果將表示得十分清楚。這不僅表明了論文作者對他人勞動的尊重，而且也免除了抄襲、剽竊他人成果的嫌疑。
3)著錄參考文獻能起索引作用。讀者通過著錄的參考文獻，可方便地檢索和查找有關(guān)圖書資料，以對該論文中的引文有更詳盡的了解。
4)著錄參考文獻有利于節(jié)省論文篇幅。論文中需要表述的某些內(nèi)容，凡已有文獻所載者不必詳述，只在相應之處注明見何文獻即可。這不僅精練了語言，節(jié)省了篇幅，而且避免了一般性表述和資料堆積，使論文容易達到篇幅短、內(nèi)容精的要求。
5)著錄參考文獻有助于科技情報人員進行情報研究和文摘計量學研究。
論文文獻格式apa篇二
[1]董西明.客戶關(guān)系管理及其應用[j].學術(shù)交流,2004(8)。
[2]-企業(yè)管理理念新發(fā)展[j].經(jīng)濟論壇,2003(9)。
[3]崔京波,陳穎.論crm及應用[j].科學與管理,2005(6)。
[4]田丹.淺析供應鏈環(huán)境下的客戶關(guān)系管理(crm)[j].商情(教育經(jīng)濟研究),2008(3)。
[5]左臻.淺談客戶關(guān)系管理[j].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟,2005(5)。
[6]徐輝.淺析客戶關(guān)系管理[j].商業(yè)經(jīng)濟,2008(10)。
[7]姚德全,于冬梅.客戶關(guān)系管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性[j].科技創(chuàng)新與應用,2013(8)。
論文文獻格式apa篇三
摘要：
為了弄清我國小學游戲與研究現(xiàn)狀，利用中國知網(wǎng)和google收集資料，進行分析。結(jié)果表明，到，游戲教學文章發(fā)表數(shù)量急劇上升，其中針對單獨學科的游戲教學數(shù)量較多。本文就收集到的有代表性文章進行綜述與分析。
關(guān)鍵詞：
游戲教學，文獻綜述，模型建構(gòu)。
1、引言。
“好玩是兒童的天性”。但是迫于應試壓力，加上家長不愿孩子輸在起跑線上的心理，兒童的天性被壓制，這并不利于兒童的成長。游戲，可以說是兒童成長最主要的的活動。游戲教學法就是利用游戲的活動方式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生學習，發(fā)展相應能力。
新課程標準的提出標志著我國基礎(chǔ)教育課程改革進入新的階段。通過中國知網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站的資料收集發(fā)現(xiàn)游戲教學一直是研究熱點研究文獻總量突破2萬20有所回落。
2、國內(nèi)研究綜述。
目前國內(nèi)，游戲在學期階段用的較多。傳統(tǒng)意義上的游戲只是課堂的輔助手段。李海洋認為教師應根據(jù)新課標要求，掌握學生的思維特點，在英語教學中，符合游戲教學的原則（目的性，競爭性，公平性原則），將教學方法與學生的學習心理特點結(jié)合，逐步提高學生英語學習的興趣和熱情，堅定學生學習英語的決心和信心。教師在日常英語教學中運用游戲教學法，累計和游戲教學經(jīng)驗和方法，努力提高小學英語教學質(zhì)量。凌美葉（）探索游戲教學理論依據(jù)，游戲教學思路，種類。游戲教學時教學方法的一次變革，學生由客體變?yōu)橹黧w。荀子提倡的“知行統(tǒng)一”，杜威的實用主義，“從做中學”，都為游戲教學提供理論基礎(chǔ)。游戲教學也很好體現(xiàn)了學生學習的主動性和愉悅性。游戲活動種類具有多樣性，可以依據(jù)學生不同心理特征設(shè)置不同游戲，比如針對好奇心設(shè)計猜謎游戲，好勝心設(shè)計競賽游戲等。“在玩中學”也要注意游戲目標的是否明確，是否適合學生，游戲是否具有可操作性。周穎怡（）認為音樂這門特殊的藝術(shù)學科，決定了采用游戲教學的必要性。音樂游戲教學必須以學生為中心，通過趣味性游戲激發(fā)學生學習主動性，活動性的游戲引導學生參與，競爭性游戲?qū)σ魳酚懈钊氲睦斫?。新時代的教師應將學生的認知水平，心理特征與游戲特征結(jié)合，設(shè)置多樣性游戲，讓學生在游戲中掌握音樂知識。肖旭（）根據(jù)體育教學特點，構(gòu)建以創(chuàng)新為核心的體育游戲教學模型，以教師為主導，師生互動，激勵學生學習?！翱鞓穼W習，表揚為主”。體育游戲課程充分調(diào)動學生的主動性，提高學生能力和教師的教學技能，體育教學模型的構(gòu)建為學生學習和教師教學提高參考。
國內(nèi)有關(guān)游戲教學的研究，側(cè)重點各有不同，主要還是分學科論述，未見形成系統(tǒng)。
3、國外研究綜述。
從古希臘起，西方教育，特別是幼兒教育，就把游戲用于教學實踐中。法國教育學家盧梭及其重視游戲?qū)和硇陌l(fā)展，他認為兒童最好在游戲中學習。捷克著名教育學家夸美紐斯也認為游戲可以鍛煉身體的健康，以及肢體的敏捷。20世紀初，美國實用主義教育學家杜威，非常重視游戲教學。他強調(diào)“從做中學”。皮亞杰把兒童游戲分為三個階段：0—2歲為練習性游戲；2—7歲為象征性游戲，7—12歲為規(guī)則性游戲。國外教學理論特別強調(diào)激發(fā)學生的學習興趣，他們提倡的自然教學法、情景教學法等特別是近年興起的tpr（全身動作教學法）對我國兒童英語教學產(chǎn)生了重大影響。艾里康寧的《游戲心理學》，從游戲是一種社會現(xiàn)象這一方法論立場研究游戲，證明，游戲不是自發(fā)的，而是在教育的影響下形成，它是兒童理解人們活動的任務和動機的一種形式。
許多國家都提倡在小學教學中引入游戲教學，日本在教學方法上注意小學與幼兒園教育相銜接，日本幼兒園的幼兒可以自由選擇游戲內(nèi)容。由于小學與幼兒園性質(zhì)不同，所以小學的游戲教學相對受限。美國教育工作者也在小學的教學方法上大量引入游戲成分，使美國小學課堂以“亂而無章”的感覺。如何處理好教學與游戲的關(guān)系并形成一套適用的游戲教學的模式對于游戲教學能否在小學有效的體現(xiàn)其價值是非常重要的。
4、研究總結(jié)與展望。
通過以上研究可以看出，國外對游戲教學研究較早，游戲是兒童學習知識，接觸社會的有效手段之一，但是游戲不是讓學生放任自由，而是要以教師為主導，與教育相結(jié)合，通過游戲的趣味性和教育意義結(jié)合，使學生在愉快的氛圍中發(fā)揮自身的潛能，發(fā)展認知水平。國內(nèi)外對游戲在小學教育中功能和運用情況進行了一定研究，但是教學游戲在課堂中作為一種調(diào)節(jié)手段，大多數(shù)研究也只局限于理論層面，對于游戲教學模式的實驗研究較少，也沒有人把游戲作為一種教學方法系統(tǒng)的研究。這為后來研究者提供研究方向。
論文文獻格式apa篇四
2、文獻綜述要對文獻資料歸納，整理和綜合評述。
4、文獻綜述，論文后列出的參考文獻要在原文中標注何處引用，且參數(shù)文獻中教材不要過多。
注意：1、文獻綜述內(nèi)容要精煉，要有對主要文獻的綜合評述。
2、文獻綜述與論文相關(guān)性要強。
二、文獻綜述常見問題。
文獻閱讀明顯不夠，對研究議題的基本理論、重要文獻缺乏把握。網(wǎng)上的通俗文章讀的多，專業(yè)學術(shù)文獻讀的少。
把文獻綜述寫成“文獻分述”。僅是把每個人的觀點進行簡單的羅列，反映出沒有把文獻讀透。寫文獻綜述是把別人的相關(guān)研究讀懂后再以自己的語言表達出來的過程，要有對他人觀點的綜合提煉、概括。
把文獻綜述寫成現(xiàn)狀描述。文獻綜述是對別人已有的相關(guān)研究成果的綜合提煉和描述，而現(xiàn)狀描述是對所研究的問題在實踐中的現(xiàn)實狀況的'客觀描述，二者要區(qū)分開來。
文獻綜述中不標注引文出處。特別是有的綜述中，整個段落明顯是從別人那里引用的卻沒有任何標注。對引用別人的成果進行標注既反映科學的態(tài)度，也是對別人的研究的尊重，是最基本的學術(shù)規(guī)范。
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論文文獻格式apa篇五
[2]《煙草控制框架公約》。
[3]李景武《煙草行業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思路及其對策》。
[4]田蔚《自主創(chuàng)新:煙草行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提》。
[5]《煙草控制框架公約》。
[6]鐘陸文《論企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的.理論內(nèi)涵》。
[7]唐銘堅、譚禮萍《吸煙對健康的危害及控煙策略》。
論文文獻格式apa篇六
3.川瀨剛志著《回顧wto爭端解決諒解協(xié)議的修改談判進程》。
5.李浩培著《條約法概論》，法律出版社2003年版。
6.周忠海等著《國際法學述評》，法律出版社2001年版。
7.李居遷著《wto爭端解決機制》，中國財政經(jīng)濟出版社2001年版。
8.宣增益主編《世界貿(mào)易組織法律教程》，中信出版社2003年版。
9.梁西著《國際組織法》(總論)，武漢大學出版社2001年版。
12.曾令良著《世界貿(mào)易組織法》，武漢大學出版社1996年版。
13.沈木珠著《國際貿(mào)易法研究》，法律出版社，2002年版。
15.朱欖葉編《世界貿(mào)易組織國際貿(mào)易糾紛案例評析》法律出版社2000年版。
18.楊榮珍編《wto爭端解決案例與評析》對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社2002版。
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論文文獻格式apa篇七
把光標放在引用參考文獻的地方，在菜單欄上選“插入|腳注和尾注”，彈出的對話框中選擇“尾注”，點擊“選項”按鈕修改編號格式為阿拉伯數(shù)字，位置為“文檔結(jié)尾”，確定后word就在光標的地方插入了參考文獻的編號，并自動跳到文檔尾部相應編號處請你鍵入?yún)⒖嘉墨I的說明，在這里按參考文獻著錄表的格式添加相應文獻。參考文獻標注要求用中括號把編號括起來，以word2007為例，可以在插入尾注時先把光標移至需要插入尾注的地方，然后點擊引用-腳注下面的一個小箭頭，在出現(xiàn)的對話框中有個自定義，然后輸入中括號及數(shù)字，然后點插入，然后自動跳轉(zhuǎn)到本節(jié)/本文檔末端，此時再輸入?yún)⒖嘉墨I內(nèi)容即可。
在文檔中需要多次引用同一文獻時，在第一次引用此文獻時需要制作尾注，再次引用此文獻時點“插入|交叉引用”，“引用類型”選“尾注”，引用內(nèi)容為“尾注編號（帶格式）”，然后選擇相應的文獻，插入即可。
不要以為已經(jīng)搞定了，我們離成功還差一步。論文格式要求參考文獻在正文之后，參考文獻后還有發(fā)表論文情況說明、附錄和致謝，而word的尾注要么在文檔的結(jié)尾，要么在“節(jié)”的結(jié)尾，這兩種都不符合我們的要求。解決的方法似乎有點笨拙。首先刪除尾注文本中所有的編號（我們不需要它，因為它的格式不對），然后選中所有尾注文本（參考文獻說明文本），點“插入|書簽”，命名為“參考文獻文本”，添加到書簽中。這樣就把所有的參考文獻文本做成了書簽。在正文后新建一頁，標題為“參考文獻”，并設(shè)置好格式。光標移到標題下，選“插入|交叉引用”，“引用類型”為“書簽”，點“參考文獻文本”后插入，這樣就把參考文獻文本復制了一份。選中剛剛插入的文本，按格式要求修改字體字號等，并用項目編號進行自動編號。
打印文檔時，尾注頁同樣會打印出來，而這幾頁是我們不需要的。當然，可以通過設(shè)置打印頁碼范圍的方法不打印最后幾頁。
選中所有的尾注文本，點“格式|字體”，改為“隱藏文字”，切換到普通視圖，選擇“視圖|腳注”，此時所有的尾注出現(xiàn)于窗口的下端，在“尾注”下拉列表框中選擇“尾注分割符”，將默認的`橫線刪除。同樣的方法刪除“尾注延續(xù)分割符”和“尾注延續(xù)標記”。刪除頁眉和頁腳（包括分隔線），選擇“視圖|頁眉和頁腳”，首先刪除文字，然后點擊頁眉頁腳工具欄的“頁面設(shè)置”按鈕，在彈出的對話框上點“邊框”，在“頁面邊框”選項卡，邊框設(shè)置為“無”，應用范圍為“本節(jié)”；“邊框”選項卡的邊框設(shè)置為“無”，應用范圍為“段落”。切換到“頁腳”，刪除頁碼。選擇“工具|選項”，在“打印”選項卡里確認不打印隱藏文字（word默認）。
注：以上在word中的處理是比較常用的做法，不過作者需要了解，投稿稿件是word格式或pdf格式或wps格式，但是很多期刊是用方正排版系統(tǒng)排版的，二者不“兼容”。因此，作者的word投稿只是編輯部排版的原稿，排版問題作者無需太過擔心；而作者如想要編輯部出刊前最后的電子稿（有些作者著急要清樣或已經(jīng)排版的電子稿）其實也沒有太大意義，因為沒有方正的軟件就無法打開這個電子稿。
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論文文獻格式apa篇八
1、盡管直接引用在論文寫作中比較少見，但是對于原始資料的改寫卻很常見。如果使用了他人的思想和成果，就需要在正文里注明出處，并將其列在文章最后的文獻列表里。
2、參考文獻不僅是對他人貢獻的一種承認，也可進一步引領(lǐng)讀者獲取其他感興趣的文獻中的.信息。另外，文獻還給編輯提供了審稿人信息，并顯示了作者對本專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度。
3、大多數(shù)作者會收集超出稿件所需要的文獻。從所有文獻中立刻篩選出相關(guān)文獻比較困難。評述文章因包含大量信息，所以含有很多文獻，而研究論文則不同，它應當只列出最相關(guān)的文獻，并且為使讀者容易閱讀，應盡量將文獻數(shù)量控制在合適的或期刊要求的規(guī)模。
4、最相關(guān)文獻通常是期刊論文、書籍和博士學位論文。會議摘要、會議論文集、個人通信和未出版的數(shù)據(jù)可以在文中以括號引用，但這些文獻一般不列在文后的參考文獻里，通常只能用來支持研究結(jié)果，而不應用來支持任何重要的結(jié)論，不能作為最相關(guān)或有效的文獻。
為降低文獻數(shù)量，引用原始文章并選擇最重要的、水平最高的或最近的論文，而不是列出關(guān)于某個話題的所有論文。應當引用第一手資料來證實特定的研究結(jié)果，此類資料是經(jīng)過同行評審出版的科學家的原始數(shù)據(jù)、結(jié)果和理論。在主題的概述中，也可使用評述文章，意在提供關(guān)于某個主題的全面概述。
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論文文獻格式apa篇九
一項科學研究取得的新成果通常是在前人成果的基礎(chǔ)上的新進展，它體現(xiàn)著科學科技的繼承和發(fā)展。如，基于已有的理論、方法、思想、實驗手段等，使本研究獲得了新進展，有了新發(fā)現(xiàn)；或是將一個學科中的方法移植到另一學科中并取得成功；或是對已有方法做了改進。當在論文中敘述研究目的、設(shè)計思想、建立的模型、和已有結(jié)果進行比較的時候，就要涉和到已有的成果。如果在涉和到前人成果的地方再把已有成果的具體內(nèi)容抄到論文當中，不但占去論文的篇幅，沖淡論文的主題，而且抄寫這些已發(fā)表過的、讀者可以查找到的內(nèi)容是毫無意義的。
所以，在論文涉和到已有成果的地方，不去重抄已有的成果，而是指出登載這個成果文獻（出處），這種做法叫做引用參考文獻引用了參考文獻，就要在涉和前人成果的地方做一個標記，見到這個標記，讀者就知道在這里引用了參考文獻；按照這個標記在參考文獻表中就能找到刊登這個成果的詳細內(nèi)容的文章。在正文中引用參考文獻的地方加一個標記，稱為參考文獻的標注。標注的方法稱為標注法。
對于一篇完整的學術(shù)論文，參考文獻的著錄是不可缺少的。歸納起來，參考文獻著錄的目的'和作用主要體現(xiàn)在以下5個方面。
1）著錄參考文獻可以反映論文作者的科學態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學依據(jù)，也反映出該論文的起點和深度?？茖W技術(shù)以和科學技術(shù)研究工作都有繼承性，現(xiàn)時的研究都是在過去研究的基礎(chǔ)上進行的，今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的繼續(xù)和發(fā)展；因此，在論文中涉和研究的背景、理由、目的等的闡述，必然要對過去的工作進行評價，著錄參考文獻即能表明言之有據(jù)，并明白交待出該論文的起點和深度。這在一定程度上為論文審閱者、編者和讀者評估論文的價值和水平提供了客觀依據(jù)。
5）著錄參考文獻有助于科技情報人員進行情報研究和文摘計量學研究。
3）引用論點必須準確無誤，不能斷章取義。
5）參考文獻的著錄方法。根據(jù)gb7714—87《文后參考文獻著錄規(guī)則》中規(guī)定采用“順序編碼制”和“著者?出版年制”兩種。其中，順序編碼制為我國科技期刊所普遍采用，所以這里作重點紹。
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論文文獻格式apa篇十
[2]辛西.信息技術(shù)與信息服務國際研討會論文集：a集[c].：中國社會出版社，1994.
[3]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應用[a].趙瑋.運籌學的理論與應用--中國運籌學會第五屆大會論文集[c].西安：西安電子科技大學出版社，1996.468-471.
[4]張筑生.微分半動力系統(tǒng)的.不變集[d].：大學數(shù)學所，1983.
[5]分析[r].:清華大學核能技術(shù)設(shè)計院，1997.
[9]王明亮.關(guān)于中國期刊標準。
論文文獻格式apa篇十一
[1]李三強。動畫紀錄片——一種值得關(guān)注的紀錄片類型［j］。中國電視，2009(07)。
[2]聶欣如。動畫可以成為紀錄片嗎？［j］。中國電視，2010(02)。
[3]［美］比爾？尼可爾斯。紀錄片導論［m］。陳犀禾，劉宇清，鄭潔，譯。北京：中國電影出版社，2007.
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[6]謝勤亮?！队跋袢绾斡洃洝觇b學派視野下的中國紀錄片》[m]。北京：社會科學文獻出版社，2012年4月。
論文文獻格式apa篇十二
本論文是在導師__授和__究院的細細指導下完成的。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不禁使我樹立了遠大的學術(shù)目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導新完成的，傾注了導師大量的心血。在此謹向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭袊碌母兄x!
本輪為的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝______師的指導和幫助;感謝重點實驗室的....鄧老師的指導和幫助;感謝_大學的__授、__授、__關(guān)心、支持和幫助，在此表示深深的感謝，沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。
論文文獻格式apa篇十三
在寫文獻綜述的時候，要系統(tǒng)的查閱和自己畢業(yè)設(shè)計選題，直接相關(guān)的國內(nèi)外文獻，搜集文獻盡量的全，盡量選擇自己學術(shù)期刊或者是學術(shù)會議，掌握全面，大量的文獻資料，是寫好綜述的前提。文獻綜述的`題目不宜過大，范圍不宜過寬，在引用文獻的時候，要注意選用代表性，可靠性和科學性較好的文獻。在文獻綜述的時候，要說明畢業(yè)設(shè)計選題方向的發(fā)展，歷史，他人的主要研究成果，存在的問題以及發(fā)展趨勢等等。文獻綜述在邏輯上要合理，要做到由遠及近，先用引用關(guān)系較遠的文獻，最后才是關(guān)聯(lián)最密切的文獻。要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式的向有關(guān)的理論和學派觀點簡要地進行匯總陳述一遍。
評述，要引用原作者的原文，防止對原作者論點的誤解。文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練，采用的文獻中的觀點和內(nèi)容要注明來源，模型，圖標，數(shù)據(jù)要注明出處。文獻綜述中要有自己的觀點和見解，要鼓勵學生多發(fā)現(xiàn)問題，多提出問題，并且指出分析解決問題的可能途徑。畢業(yè)論文的文獻綜述主要是為自己進行設(shè)計的，提供文獻方面的幫助和指導。所以只要自己所做題目的相關(guān)文獻找準找全，然后對這些文獻中的觀點，方法，原理，材料進行歸納和總結(jié)，形成文字就可以了。
一篇好的文獻綜述要有完整的文獻資料，有評論分析，并且能夠準確地反映出主體內(nèi)容。部分主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要地說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或者是爭論焦點。使讀者對于全文技術(shù)的問題有一個初步的輪廓。游戲部分是綜述的主體內(nèi)容，其寫法多樣，沒有固定的格式，可以按照您的順序來進行綜述，也可以按不同的問題進行綜述，還可以按照不同的觀點進行比較。綜述，不管用哪一種格式綜述，都要將搜集到的文獻資料歸納整理以及比較分析。
論文文獻格式apa篇十四
社會實踐調(diào)查報告的標準格式:。
1、題目應以簡煉，概括，明確的語句反映所要調(diào)查的對象，領(lǐng)域，方向等問題。
題目應能概括全，引人注目。
2、前言（背景和目的）主要包括研究背景和目的。
背景介紹應簡明，扼要，切題，背景介紹一般包括一部分重要的文獻小結(jié)。
調(diào)查目的:闡述調(diào)查的必要性和針對性，使讀者了解概況，初步掌握報告主旨，引起關(guān)注。
3、方法詳細描述研究中采用的方法，使讀者能評價資料收集方法是否恰當。
4、結(jié)果與討論結(jié)果與討論可以放在一起寫，也可以分開寫。
結(jié)果和討論分幾節(jié)來完成。
一般采用描述，分析，討論來寫。
描述:描述事情的發(fā)生發(fā)展過程，描述調(diào)查人群的人口社會學特征，描述調(diào)查事物的特征對比:歷史對比他人研究對比本調(diào)查中不同特征人群對比推斷:在對比的基礎(chǔ)上進行統(tǒng)計推斷（前提條件:調(diào)查樣本具有代表性）討論:反映作者學術(shù)思想的深度和廣度。
要緊緊圍繞結(jié)果，以及可能有爭議的'主要問題進行討論。
討論時應注意以下幾點:把調(diào)查結(jié)果上升到理論，去粗取精，去偽存真，由表及里，揭示內(nèi)在聯(lián)系。
與他人結(jié)果相矛盾的地方，討論發(fā)生的原因和理論依據(jù)。
要有自己的看法和見解，論點明確。
5、結(jié)論與建議結(jié)論用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來，切忌重復文章內(nèi)容。
文字結(jié)構(gòu)應該準確，完整，精練，高度概括文章的主要目的和結(jié)果。
建議為政府決策提出科學建議進一步深入研究提出建議。
6、參考文獻列出主要理論依據(jù)和方法，以及有爭議的論據(jù)。
7、附錄在論文中只有局部使用或完全沒有使用，但又與論文有關(guān)的具有科學價值的重要原始資料，數(shù)據(jù)，如調(diào)查問卷，訪談提綱，復雜的公式推導，計算程序，各類統(tǒng)計表，統(tǒng)計圖等都可以放在附錄中，有利于說明和理解調(diào)查報告，又可提供有用的科學信息。
論文文獻格式apa篇十五
通常來說，參考文獻按照在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后，參考文獻的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號格式一致。不同文獻各對應一個序號；當文獻題名相同而僅頁碼不同，作為一條文獻，可將頁碼注在正文中的指示序號后，如[5]520。每一參考文獻條目的`末尾均以“?！苯Y(jié)束。
1、期刊文章：
2、專著：
第一作者，第二作者，．．．第n作者．年份．書名。出版地：出版社：起始頁~終止頁．。
4、學位論文：
研究生姓名。論文完成年份。論文題目[博士/碩士/學士學位論文]。導師：導師姓名。城市：學?；蜓芯繂挝弧?BR> 5、報紙文章：
作者。出版年。題目[n]。報紙名，年-月-日（第？版）。
報紙的文件類型[n]建議寫明。
6、網(wǎng)上文獻：
作者。出版年。題目[ol]。（更新日期）[引用日期]http://網(wǎng)址。
7、研究報告。
作者。篇名[r]。出版地:出版者，出版年份:起始頁碼。
8、專利。
專利所有者。題名[p]。國別:專利號，發(fā)布日期。
9、條例。
頒布單位。條例名稱，發(fā)布日期
寫參考文獻時，經(jīng)常有人會犯一些細節(jié)性錯誤，這些都是要避免的，主要包括以下幾點：
1）“參考文獻”用小4號黑體，加方括號居中，具體內(nèi)容用小4號宋體；
2）不要把期刊的總期數(shù)當做卷號；
3）三位作者以上的，請列出前三位作者，后加“，等”；
6）參考文獻中的標識符、標點采用英文半角格式。
論文文獻格式apa篇十六
紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理與傳統(tǒng)紙質(zhì)標準文獻的管理具有無法替代性和優(yōu)越性:。
3.1.1效益大大提高。
紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理是對以增加人力和辦公費用為主的粗放型管理模式的變革。它解決了人力資源增加和管理成本上漲的難題，并且使紙質(zhì)標準文獻的信息對象轉(zhuǎn)化為機讀標準文獻信息，既節(jié)約了保管費用，又節(jié)省了保管空間，更為有利的是查閱起來極為方便、快捷，也避免了反復復印標準文獻而造成的人力成本的增加和紙張的浪費。
3.1.2效率大大提升。
紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理使標準文獻能及時歸檔，并方便、快捷、及時提供利用。紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理可遠程提供詳細、即時的數(shù)據(jù)信息提供服務。紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理使查詢標準文獻變得非常簡單，真正做到足不出戶?；跇藴市畔⒌某瑫r空、遠程化傳送，數(shù)字化的標準文獻就成了“無墻界的紙質(zhì)標準文獻”，數(shù)字標準文獻的標準庫也從紙質(zhì)標準實體的保管變成了提供利用方便、快捷的數(shù)字化標準信息中心。而且標準是否更改、是否廢止、是否是最新的可一次性族性檢索出來，效率大大提升。
3.1.3有力地保護了紙質(zhì)標準文獻的原獻。
將紙制紙質(zhì)標準文獻轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化電子標準文獻后，紙質(zhì)標準文獻的使用更加安全。另外，通過紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化處理后，防止了部分紙質(zhì)標準文獻的篡改的行為。
3.2紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化管理措施。
3.2.1“服務為先”，實施標準文獻管理平臺的建設(shè)。
要牢固樹立服務理念，堅持服務為先，在服務中實現(xiàn)管理，在管理中體現(xiàn)服務，進一步在標準文獻檢索利用平臺、載體、機制和手段創(chuàng)新上下功夫，建立服務主體多元、資源優(yōu)化配置、供需對接的服務供應方式，建立“標準文獻管理系統(tǒng)”，集標準文獻采集、標準文獻管理、標準文獻利用于一體的綜合管理軟獻，實現(xiàn)對標準文獻的收集、鑒別、整理、保管、轉(zhuǎn)遞、統(tǒng)計、檢索、查閱利用、打印等日常工作的數(shù)字化管理。
3.2.2“保障有力”，建設(shè)標準文獻管理網(wǎng)絡。
一是建立梯次的人員管理網(wǎng)絡，設(shè)置管理員管理權(quán)限，明確管理員管理職責;二是服務器和服務終端建設(shè)，建設(shè)一套系統(tǒng)連通局域網(wǎng)絡，實現(xiàn)服務器與客戶端數(shù)據(jù)的雙向透明傳輸。
3.2.3“安全第一”，建設(shè)標準文獻管理防火墻。
標準文獻管理安全保障要覆蓋事前、事中、事后，覆蓋標準文獻應用安全、維護安全、使用安全和存儲安全。除了前面已提到的數(shù)據(jù)備份保安全之外，還要重點確保數(shù)據(jù)庫安全。數(shù)據(jù)庫安全包含兩層含義:第一層是指標準文獻管理系統(tǒng)運行安全。系統(tǒng)運行安全通常受到的威脅如下，一些網(wǎng)絡不法分子通過網(wǎng)絡，局域網(wǎng)等途徑通過入侵電腦使系統(tǒng)無法正常啟動;第二層是指標準文獻管理系統(tǒng)信息安全。駭客對數(shù)據(jù)庫入侵，并盜取想要的資料。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全特性主要是針對數(shù)據(jù)而言的，包括數(shù)據(jù)獨立性、數(shù)據(jù)安全性、數(shù)據(jù)完整性、并發(fā)控制、故障恢復等幾個方面。我們加強對紙質(zhì)標準文獻數(shù)字化成果的管理，確保其安全、完整和長期可用。
結(jié)語。
紙質(zhì)標準文獻的數(shù)字化及其管理是一項長期的、復雜的、細致的、系統(tǒng)性的工作，必須貫徹“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、逐步完善”的工作思路，采取得力措施，扎扎實實地進行，才能取得滿意的成效。