方案的實施和監(jiān)督是確保它取得成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。制定方案需要與相關(guān)部門或人員進行充分的溝通和協(xié)商。不同類型的方案可能需要采取不同的實施方法和策略。
隊伍管理工作方案篇一
消防工作的重要性和艱巨性隨著社會和經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展在不斷的提升，同時在“依法治國”、“以德治國”等社會發(fā)展的主旋律推動下，消防執(zhí)法工作面臨著又一次嶄新的挑戰(zhàn)，促使我們所有中國消防人必須緊跟時代步伐、迎難而上。因此，全面提升防火監(jiān)督干部整體素質(zhì)成為當前迫在眉睫的首要任務(wù)。
防火監(jiān)督干部是消防執(zhí)法工作的主體，提高防火干部的.綜合素質(zhì)和執(zhí)法能力，對進一步加強消防執(zhí)法工作有著舉足輕重的意義。當前，我們隊伍中的消防執(zhí)法干部主流是好的，也涌現(xiàn)出不少政治覺悟高、業(yè)務(wù)能力強的先進工作者，但還存在個別防火監(jiān)督干部綜合素質(zhì)不高、工作能力不強等現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在：
有些防火干部忽略政治學習，認為政治學習與日常執(zhí)法工作關(guān)系不大，導致在思想認識上有誤區(qū)，有的認為政治教育年年搞，搞來搞去老一套，有的把一些不廉潔的現(xiàn)象看作是社會正常交際，認為不必大驚小怪。
有的防火干部不能正確認識手中的權(quán)力，在監(jiān)督檢查中不按章辦事、不依法辦事，社會關(guān)系錯綜復雜，不是把頭頂?shù)膰湛醋魇菫槿嗣穹?wù)的責任，而是把它當作權(quán)利的標記，缺乏良好的職業(yè)素質(zhì)。
消防監(jiān)督執(zhí)法是一項十分嚴謹?shù)木C合性工作，不論是建審驗收、監(jiān)督檢查、火災(zāi)調(diào)查等任何一項工作均容不得半點馬虎，有些防火干部不注重業(yè)務(wù)學習，工作中抓不準要點，或是根本無從下手，日常監(jiān)督檢查過程中發(fā)現(xiàn)不了火災(zāi)隱患，造成了工作的被動，效率不高，從而無法做到執(zhí)法必嚴、違法必究。
個別防火干部不能正確處理嚴格執(zhí)法與熱情服務(wù)的關(guān)系，服務(wù)意識不強，有的不尊重當事人的合法權(quán)益，不按法定程序和手續(xù)辦事，重人情、輕法規(guī)、耍特權(quán)、抖威風的行為時有發(fā)生。
1、業(yè)務(wù)水平低，的確是沒有發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患；
3、與所轄單位一團和氣，且有彼此心照不宣的“貓兒膩”導致監(jiān)管過程中，不敢直面火災(zāi)隱患和消防違法行為，為火災(zāi)事故埋藏下禍端。
隊伍管理工作方案篇二
本文目錄。
一、指導思想：
以黨的xx大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真貫徹黨的教育方針，以落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，[蓮山。
課件。
]著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學校精細化、科學化、規(guī)范化管理，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，抓好教師隊伍建設(shè)。
總目標：建設(shè)學習型團隊，培養(yǎng)魅力型教師。
通過以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教育教學工作，大幅度提高教師教育教學的實踐能力，尤其是要提高課堂教學的有效性，進一步落實“以學生發(fā)展為本、堅持全體學生的全面發(fā)展、關(guān)注學生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作任務(wù)。
1、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊伍。
四、具體措施：
（一）、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型教師隊伍。
1、加強師德師風建設(shè)。
認真開展學習實踐新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動，集中組織教師對其內(nèi)容進行集中學習，做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會。同時與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學生的包保。
責任書。
以“兩考三評”為契機通過師德考核細則對教師的師德情況進行嚴格的日常量化考核對考核中出現(xiàn)的問題及時進行整改在教師中開展評選“師德標兵”活動通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設(shè)在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。
2、營造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊伍。
堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)水平的提高。
（1）搭建學習的平臺，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學工作提供理論支撐。
以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點，結(jié)合新課程學習、結(jié)合實際案例學習、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學習、結(jié)合教學中的隨機問題學習，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學習時間組織教師對新課程相關(guān)的理論進行深入系統(tǒng)學習，讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，積極貫徹教育局關(guān)于《構(gòu)建高效課堂的實施意見》，組織教師學習與之相關(guān)的理論，為構(gòu)建高效課堂的教學模式奠定基礎(chǔ)?！都质×x務(wù)教育教學常規(guī)》等理論知識進行學。在學習形式上采用分層引領(lǐng)的方法（專家的引領(lǐng)、校本培訓引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學習匯報引領(lǐng)），同時引領(lǐng)教師讀書，豐厚底蘊。倡導教師建立個性化的資料庫，采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《吉林教育》、《小學語文教師》、《小學數(shù)學教師》、《教學研究》等雜志閱讀，學校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時要求教師進行自主讀書40學時，記好兩萬的。
讀書筆記。
寫出。
心得體會。
為檢驗學習效果，學校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識測試，以此促進教師基本素質(zhì)和理論水平的提高注重骨干教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，有計劃地組織集中培訓，從教學能力和班級管理等方面進行重點培訓，不斷提高骨干隊伍的素質(zhì)同時每月組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識進行學習，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
（二）、大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊伍，在三個方面組織加強，大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、提高骨干教師的學歷合格率和學歷層次。優(yōu)先擴大師范專、本科的進修規(guī)模，采取多種形式，努力提高中青年教師的學歷層次，對部分學歷不合格的教師實行脫產(chǎn)培訓、進修,優(yōu)化骨干教師隊伍結(jié)構(gòu)。
2、大力推進骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。發(fā)動全體教師進行思想政治和道德教育、專業(yè)知識提高擴展和更新、教育科學實踐研究、教育教學技能訓練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓全體教師掌握運用信息技術(shù)知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作，擺在突出的地位。堅持按需施教、學用一致、因地制宜、講求實效的原則，不斷改進培訓，提高培訓效果。
3、建立健全選拔培養(yǎng)機制，努力造就一支骨干教師隊伍。
骨干教師隊伍建設(shè)以青年骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點，對這三個層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。[蓮山課件]選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過選拔評比活動，不斷提高他們的教學研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。
（三）、努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)。
班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學習、每月集體培訓和班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。
2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.
學校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動.并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交。
流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學習,相互借鑒.鼓勵班主任利用各種。
五、具體安排：略。
六、保障機制。
1、組織保障：
領(lǐng)導小組成員：
2、制度保障：
以完善學校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學事件認定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障：
學校設(shè)立?？睿诠煤腿藛T經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設(shè)。
4、監(jiān)督保障：
根據(jù)規(guī)劃，落實責任制，加強年度總結(jié)和考核評價。每學年召開師資隊伍建設(shè)工作會議，加強監(jiān)督。有關(guān)信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設(shè)。接受上級部門的專項檢查。
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一、指導思想：
以黨的xx大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真貫徹黨的教育方針，以落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，[蓮山課件]著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學校精細化、科學化、規(guī)范化管理，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，抓好教師隊伍建設(shè)。
總目標：建設(shè)學習型團隊，培養(yǎng)魅力型教師。
通過以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教育教學工作，大幅度提高教師教育教學的實踐能力，尤其是要提高課堂教學的有效性，進一步落實“以學生發(fā)展為本、堅持全體學生的全面發(fā)展、關(guān)注學生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作任務(wù)。
1、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊伍。
四、具體措施：
（一）、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型教師隊伍。
1、加強師德師風建設(shè)。
認真開展學習實踐新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動，集中組織教師對其內(nèi)容進行集中學習，做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會。同時與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學生的包保責任書，以“兩考三評”為契機，通過師德考核細則，對教師的師德情況進行嚴格的日常量化考核，對考核中出現(xiàn)的問題及時進行整改，在教師中開展評選“師德標兵”活動，通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設(shè)，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。
2、營造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊伍。
堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)水平的提高。
（1）搭建學習的平臺，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學工作提供理論支撐。
以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點，結(jié)合新課程學習、結(jié)合實際案例學習、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學習、結(jié)合教學中的隨機問題學習，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學習時間組織教師對新課程相關(guān)的理論進行深入系統(tǒng)學習，讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，積極貫徹教育局關(guān)于《構(gòu)建高效課堂的實施意見》，組織教師學習與之相關(guān)的理論，為構(gòu)建高效課堂的教學模式奠定基礎(chǔ)。《吉林省義務(wù)教育教學常規(guī)》等理論知識進行學。在學習形式上采用分層引領(lǐng)的方法（專家的引領(lǐng)、校本培訓引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學習匯報引領(lǐng)），同時引領(lǐng)教師讀書，豐厚底蘊。倡導教師建立個性化的資料庫，采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《吉林教育》、《小學語文教師》、《小學數(shù)學教師》、《教學研究》等雜志閱讀，學校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時要求教師進行自主讀書40學時，記好兩萬的讀書筆記寫出心得體會。為檢驗學習效果，學校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識測試，以此促進教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。注重骨干教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，有計劃地組織集中培訓，從教學能力和班級管理等方面進行重點培訓，不斷提高骨干隊伍的素質(zhì)。同時每月組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識進行學習，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
（二）、大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊伍，在三個方面組織加強，大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、提高骨干教師的學歷合格率和學歷層次。優(yōu)先擴大師范專、本科的進修規(guī)模，采取多種形式，努力提高中青年教師的學歷層次，對部分學歷不合格的教師實行脫產(chǎn)培訓、進修,優(yōu)化骨干教師隊伍結(jié)構(gòu)。
2、大力推進骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。發(fā)動全體教師進行思想政治和道德教育、專業(yè)知識提高擴展和更新、教育科學實踐研究、教育教學技能訓練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓全體教師掌握運用信息技術(shù)知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作，擺在突出的地位。堅持按需施教、學用一致、因地制宜、講求實效的原則，不斷改進培訓，提高培訓效果。
3、建立健全選拔培養(yǎng)機制，努力造就一支骨干教師隊伍。
骨干教師隊伍建設(shè)以青年骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點，對這三個層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。[蓮山課件]選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過選拔評比活動，不斷提高他們的教學研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。
（三）、努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)。
班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學習、每月集體培訓和班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。
2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.
學校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動.并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交。
流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學習,相互借鑒.鼓勵班主任利用各種。
五、具體安排：略。
六、保障機制。
1、組織保障：
領(lǐng)導小組成員：
組長：副組長：組員：各教研組組長。
2、制度保障：
以完善學校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學事件認定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障：
學校設(shè)立專款，在公用和人員經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設(shè)。
4、監(jiān)督保障：
根據(jù)規(guī)劃，落實責任制，加強年度總結(jié)和考核評價。每學年召開師資隊伍建設(shè)工作會議，加強監(jiān)督。有關(guān)信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設(shè)。接受上級部門的專項檢查。
隊伍管理工作方案篇三
因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者屬于一種公益性身份，加入志愿者隊伍和參加志愿者教育活動都遵循高度自愿的原則，因此具有較大的流動性和自主性，如果不能進行具體、有效的管理，將會直接導致志愿者隊伍的建設(shè)與管理出現(xiàn)混亂局面。所以必須實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者的實名注冊登記制度，保證志愿者的身份得到確認和落實，保證志愿者教育活動得到真正開展。在進行實名管理認證過程中，首先需要建立一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者注冊認證系統(tǒng)，把每一個志愿加入志愿者隊伍的人員的姓名、性別、年齡、家庭住址、聯(lián)系方式、身體狀況、愛好特長、工作單位、可自由支配的時間等一系列的相關(guān)信息進行統(tǒng)計并錄入系統(tǒng)，便于依據(jù)志愿者的不同情況安排不同的社區(qū)教育活動。同時還要求志愿者在有意愿離開志愿者隊伍的時候必須及時通知志愿者管理人員，避免志愿者隊伍建設(shè)和管理工作出現(xiàn)混亂情況。
二、實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者定期培訓活動制度。
想要確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者社區(qū)教育活動的有效開展，就必須保證志愿者本身的理論素質(zhì)、能力素質(zhì)、實踐素質(zhì)等方面不斷提高，才能適應(yīng)社區(qū)居民對教育渴求的不斷提高，才能保證志愿者在教育活動中為社區(qū)居民帶來更有營養(yǎng)的、更能切合社會發(fā)展的、更能切合居民生活實際的、更具有實際價值的教育內(nèi)容。所以，定期對鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者進行培訓，成為提高志愿者本身素質(zhì)的必要保障。在培訓過程中，需要學習社區(qū)教育志愿者的基本要求和崗位職責，做到遵守制度、熱心服務(wù)；要熱愛社區(qū)教育工作，牢固樹立終身學習的理念，并對社區(qū)服務(wù)觀念進行大力宣傳；要學習和諧社會、和諧家庭的構(gòu)建理念，推動和諧社區(qū)、平安社區(qū)構(gòu)建工作的開展；要學習社區(qū)教育理論，對社區(qū)教育的內(nèi)容、方法、組織、制度等方面有更加深入的了解，能提出獨特的見解。只有對鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者進行“充電”，才能保證志愿者以正確的工作模式和科學的工作方法開展工作，并以端正的工作態(tài)度服務(wù)社區(qū)、服務(wù)居民，充分展現(xiàn)志愿者的風采，實現(xiàn)志愿者的價值。
三、實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者互助活動制度。
為了保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者對志愿活動的更大熱情，激發(fā)志愿者參與到志愿隊伍中來的高度積極性和主動性，就必須組織多種形式、多種主題的活動。例如組織志愿者互助活動，因為很多志愿者雖然參加到服務(wù)社會、服務(wù)人民的隊伍中，但是自己在家庭中、生活中、工作中也存在很大的問題，也遇到很多的困難，如果不能幫助志愿者解除他們的后顧之憂，就不可能讓志愿者以更加積極的態(tài)度投身到志愿服務(wù)活動中來。因此志愿者管理人員需要深入到志愿者家中，了解志愿者各方面的情況，組織志愿者互助活動，為志愿者排憂解難，給志愿者更多的關(guān)愛和溫暖，幫助志愿者度過生活中、家庭中的難關(guān)，讓志愿者真切感受到參加到志愿者大家庭中來對自己的幫助，讓志愿者的關(guān)系變得更加親密、和諧，讓整支志愿者隊伍變得更加的團結(jié)，讓志愿者隊伍的凝聚力和向心力變得更加強烈，保證志愿者隊伍建設(shè)和管理工作的高效開展?？偠灾?，鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者是推進社區(qū)教育事業(yè)深入、高效開展的重要動力，只有對鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者進行充分的整合，進行科學的組織，進行有效的管理，才能真正發(fā)揮這支隊伍的重要作用，為創(chuàng)建和諧的社區(qū)氛圍、美好的社區(qū)環(huán)境，創(chuàng)建學習型、進取型社區(qū)提供有力的保障。
隊伍管理工作方案篇四
隊伍管理是現(xiàn)代社會組織的重要環(huán)節(jié)之一。為了提高隊伍管理的效率和規(guī)范性，各個組織紛紛制定了隊伍管理工作條例。本文將以“隊伍管理工作條例心得體會”為主題，總結(jié)我在隊伍管理中的體驗和感悟。
第一段：了解和遵守工作條例。
在隊伍管理中，了解和遵守工作條例是最基本的要求。工作條例是組織對隊伍管理的具體規(guī)定，凡事要遵從規(guī)則，不能自作主張。通過仔細研讀工作條例，我了解到在隊伍管理中要遵循權(quán)責明確、公開透明、獎懲分明的原則，當事人或管理人員要全面了解其權(quán)利和義務(wù)，明確職責和工作目標，明確工作流程，方能更好地推動工作的順利進行。
第二段：建設(shè)和維護良好的隊伍關(guān)系。
隊伍管理工作條例鼓勵建立和維護良好的隊伍關(guān)系。良好的隊伍關(guān)系是隊伍高效運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。在我所在的團隊內(nèi)，我們重視互相尊重，尊重每個人的個人空間和意見。同時，我們鼓勵積極溝通，及時解決潛在的問題和沖突。通過開展團隊建設(shè)活動，增加互信和合作意識，我團隊內(nèi)的成員更加團結(jié)，共同為團隊的目標努力。
第三段：合理安排和調(diào)配資源。
隊伍管理工作條例的一個重要內(nèi)容是合理安排和調(diào)配資源。在管理團隊時，我學到了合理安排人力資源的重要性。通過綜合考慮每個人的特長和能力，將合適的人安排在合適的崗位上，可以充分發(fā)揮團隊的整體能力。同時，在資源調(diào)配上，我們也要做到公平公正，避免偏袒和不公平對待，以確保隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。
第四段：倡導創(chuàng)新和激勵機制。
隊伍管理工作條例強調(diào)倡導創(chuàng)新和激勵機制。創(chuàng)新是推動隊伍發(fā)展的動力。在管理團隊中，我們鼓勵員工提出新的想法和建議，并提供相應(yīng)的獎勵和支持。同時，我們也注重激勵機制的建立，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的成員適當?shù)莫剟詈蜁x升機會，以激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。
第五段：定期評估和改進。
隊伍管理工作條例要求定期評估隊伍的運行情況，并進行必要的改進。團隊管理不能一勞永逸，只有不斷反思并且及時改進，才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。我們定期召開工作總結(jié)會議，收集團隊成員的意見和建議，檢查工作的不足之處，進一步完善工作條例，提升隊伍管理的效率和質(zhì)量。
總結(jié)：
通過對隊伍管理工作條例的學習和實踐，我更加明確了隊伍管理的重要性和基本原則。隊伍管理不僅需要了解和遵守工作條例，還需要關(guān)注隊伍關(guān)系、合理調(diào)配資源、倡導創(chuàng)新和激勵機制，以及定期評估和改進。只有全面貫徹落實工作條例，才能更好地推動隊伍的發(fā)展和壯大，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
隊伍管理工作方案篇五
工作者分為三個部分:社區(qū)居民自治組織的專職工作者，主要指社區(qū)居委會專職人員;黨組織、政府組織的工作人員，包括社區(qū)黨支部書記、社區(qū)民警和社會保障協(xié)管員、街道辦事處人員等;供職于社會單位或民間自治組織，為社區(qū)居民提供服務(wù)，參與社區(qū)建設(shè)的專門從業(yè)人員。
一，從功能定位的角度。
社區(qū)工作者是指在社區(qū)黨組織、社區(qū)居委會和社區(qū)服務(wù)組織從事社區(qū)管理和服務(wù)、進行社區(qū)建設(shè)、并與社區(qū)管理服務(wù)單位簽訂服務(wù)協(xié)議的工作人員。從上述社區(qū)工作者的定義可以看出，學術(shù)界對社區(qū)工作者的認識主要從人員范圍、供職方式、工作內(nèi)容等方面展開，未能達成一致意見。
二、法治化是社區(qū)工作者職業(yè)化發(fā)展的必然選擇。
1、社區(qū)工作者職業(yè)化與法治化的聯(lián)系。
所謂社區(qū)工作者的職業(yè)化”是對行業(yè)的要求，是對于社會職業(yè)分工分化出來群體約定俗成的職業(yè)規(guī)范或水準。社會工作職業(yè)化是一個專業(yè)化發(fā)展的過程，這一過程應(yīng)該是以社會工作者不斷滿足社會發(fā)展的特定需要為基礎(chǔ)，其活動內(nèi)容逐漸被社會認定成一種職業(yè)領(lǐng)域。社區(qū)工作者是社區(qū)建設(shè)的中堅力量，其職業(yè)化發(fā)展的成果必將積極回饋于社區(qū)工作的建設(shè)中，更進一步促進整個國家社會工作的進步。
社區(qū)工作者的職業(yè)化有別于社區(qū)工作者的專業(yè)化。所謂專業(yè)化”，是指對具體從業(yè)人員的能力要求，指受過專業(yè)訓練和培訓，具備社區(qū)工作的各項專業(yè)知識和技能，取得相應(yīng)職業(yè)資格并能夠在職業(yè)道德和專業(yè)理論的的指導下，從事相應(yīng)的社區(qū)工作。專業(yè)化是對職業(yè)化隊伍能力素質(zhì)的要求，而職業(yè)化發(fā)展則是從整體的行業(yè)角度出發(fā)，強調(diào)社區(qū)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展方向。
2、社區(qū)工作者隊伍建設(shè)的主要問題。
改革開放40年，城市居民在社會變革的發(fā)展中逐漸從“單位人”演變?yōu)樯鐓^(qū)人”，在自我服務(wù)和自我管理中，逐漸摸索試探前行?，F(xiàn)階段，社區(qū)工作者職業(yè)化發(fā)展雖然取得了一定的成績，但也存在不盡人意之處，會遇到許多尷尬和困難。
(1)社區(qū)工作者管理立法不足。社區(qū)工作者隊伍的建設(shè)與管理離不開完善的政策法規(guī)支持，但目前我國的社區(qū)工作者隊伍雖然發(fā)展迅速，法規(guī)建設(shè)卻非常滯后，嚴重影響了社區(qū)工作者隊伍建設(shè)的發(fā)展。目前我國關(guān)于社區(qū)工作者隊伍建設(shè)的專業(yè)政策法規(guī)較少，主要依據(jù)截中華人民共和國城市居民委員會組織法》《社會團體登記管理條例》《民政部主管的社會團體管理暫行辦法》及其他一些指導性文件。由于中央立法不足，有些地方制定了規(guī)章制度，女嘿杭州市社區(qū)專職工作者管理辦法》《北京市社區(qū)工作者管理辦}(試行)》等，但這些法律文件，由于立法層級、立法技術(shù)方面的影響，其指導作用亦受到較大限制，嚴重影響了社區(qū)工作隊伍的建設(shè)發(fā)展。
(2)社區(qū)工作者的文化程度和職業(yè)素質(zhì)偏低。面對城市社區(qū)工作日益突出的復雜性、廣泛性特點，社區(qū)工作者需要通過良好的理論水平、執(zhí)行能力、職業(yè)素養(yǎng)加以應(yīng)對，并能夠在面對各種復雜情況時，調(diào)動各方資源、挖掘社區(qū)潛力以最終解決問題。目前，由于歷史原因，我國社區(qū)工作者的整體素質(zhì)偏低，數(shù)量不足，雖有工作熱情，但缺乏工作能力，需要大量優(yōu)秀社區(qū)工作者的加入。
(3)勞動關(guān)系不明確，工資待遇不規(guī)范。由于社區(qū)工作者人員組成復雜，勞動關(guān)系不明確，社區(qū)專職工作者的工資待遇、績效考核、社會保險等，都缺乏相應(yīng)的法律根據(jù)，難于形成統(tǒng)一的薪酬制度。他們既沒有規(guī)定的工作時間，也沒有規(guī)范的休假制度，勞動關(guān)系管理仍不規(guī)范。
(4)社區(qū)工作者評價機制不完善。由于法律法規(guī)的缺失，對于社區(qū)工作者的工作質(zhì)量評價機制不健全，優(yōu)者不優(yōu)、濁者不濁的情況普遍存在，不但無法保證社區(qū)工作的有效開展，更不利于社區(qū)工作者工作積極性的激勵和提升，對社區(qū)工作質(zhì)量造成了嚴重影響。
三、建章立制，以法治思維和方式推進社區(qū)工作者隊伍建設(shè)。
為適應(yīng)現(xiàn)代化社區(qū)建設(shè)的發(fā)展需要，建設(shè)一支職業(yè)素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、服務(wù)水平高的專業(yè)化、職業(yè)化、法治化社區(qū)工作者隊伍，提高社區(qū)管理和服務(wù)水平，必須明確相關(guān)立法，建章立制，為社區(qū)工作者的發(fā)展提供制度保障。
1、規(guī)范崗位設(shè)置，嚴格職業(yè)準入。
由于社區(qū)規(guī)模、特點的不同以及工作內(nèi)容的龐雜繁瑣，首先必須通過有效的工作分析及崗位設(shè)置對社區(qū)工作者進行合理配置，按照科學的統(tǒng)計方法，對社區(qū)崗位職責、人員數(shù)量標準進行分析與界定，通過立法方式予以確定。其次，建立嚴格的準入制度，以改善社區(qū)工作者隊伍素質(zhì)，提高服務(wù)水平。目前我國已有社會工作師資格考試，應(yīng)在逐漸完善行業(yè)資格認證質(zhì)量、資格準入程序的同時，加強教育培訓，不但確保新入職的工作人員持證上崗，更要提高在職社區(qū)工作者行業(yè)資格通過比例，爭取一定時間后全社會社區(qū)工作者均能通過行業(yè)認證，未能合格者淘汰出局。最后，要建立科學的選聘機制。對于不同身份社區(qū)工作者，應(yīng)該分別規(guī)定其產(chǎn)生辦法、任職條件以及選聘程序，嚴格把住社區(qū)工作準入關(guān)，以保證社區(qū)工作者隊伍建設(shè)質(zhì)量的提高。
2、梳理勞動關(guān)系，明確權(quán)利義務(wù)。
權(quán)利義務(wù)是現(xiàn)代法律的核心問題，是法律關(guān)系核心內(nèi)容的體現(xiàn)。社會工作者權(quán)利義務(wù)是對社會工作師、服務(wù)對象、社會工作服務(wù)機構(gòu)、政府等對象之間法律關(guān)系的確定，研究社會工作師權(quán)利義務(wù)關(guān)系，有助于理清多個對象關(guān)系，規(guī)范各自行為。對于社會工作師來說，這有助于減少社會風險和成本，提升社會地位，保護個人尊嚴和職業(yè)安全，發(fā)揮專業(yè)作用。對于服務(wù)對象來說，法定的社會工作師義務(wù)可以防范社會工作師利用職務(wù)便利侵犯服務(wù)對象利益，保護服務(wù)對象的合法權(quán)益。權(quán)利方面，應(yīng)規(guī)定社區(qū)工作者的管理職權(quán)、請求協(xié)作權(quán)、勞動保障權(quán)以及職業(yè)救濟權(quán)等。特別是勞動保障方面，應(yīng)該賦予社區(qū)工作者自由擇業(yè)權(quán)、勞動報酬權(quán)、勞動休息權(quán)、職業(yè)培訓權(quán)等，以提高社區(qū)工作人員的勞動保障水平，穩(wěn)定社區(qū)工作隊伍。另一方面，要明確社區(qū)工作者的保密義務(wù)、報告義務(wù)、通知義務(wù)、協(xié)助義務(wù)、管理義務(wù)等，通過權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定促進社區(qū)人才隊伍全面發(fā)展。
3、完善監(jiān)督立法，確立退出機制。
一直以來，社區(qū)工作質(zhì)量沒有嚴格的衡量標準，缺乏有效的監(jiān)督和評價機制，因此，應(yīng)該從立法層面上明確社區(qū)工作者的監(jiān)督考核制度，建立考核內(nèi)容及標準，確定考核監(jiān)督程序，實現(xiàn)社區(qū)工作者責權(quán)利的統(tǒng)一。對于社區(qū)工作者的評價，優(yōu)者晉升，劣者淘汰，對于不合理履行工作職責和義務(wù)的社區(qū)工作人員，要依法進行制裁，明確法律責任，通過外部監(jiān)督力量對社區(qū)工作質(zhì)量加以保障。
以法治的思維和方式推進社區(qū)工作者隊伍建設(shè)和改革，能更好地兼顧社區(qū)居民與社區(qū)發(fā)展全局的利益。社區(qū)工作包括多個子系統(tǒng)，社區(qū)工作人員的組成與職責均較為復雜，因此形成系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系，法律規(guī)范不可或缺。以法治的思維和方式推進社區(qū)工作者隊伍的建設(shè)，能更好地彰顯法治的實效與權(quán)威，在法治的軌道上不斷推進社區(qū)基層工作的發(fā)展。
隊伍管理工作方案篇六
20xx年，在xx公司黨委、總經(jīng)理室的正確領(lǐng)導和省分公司個險銷售部的指導幫助下，我們緊緊圍繞全市系統(tǒng)年初確定的培訓目標和培訓策略，緊抓新人育成培訓，加強營銷員的銷售技能培訓，力推和多產(chǎn)有質(zhì)量的產(chǎn)品說明會，堅持增員、發(fā)展、業(yè)務(wù)多棲發(fā)展，通過抓工作落實，全市系統(tǒng)培訓工作得到加強和進一步發(fā)展。
20xx年，我市系統(tǒng)共舉辦新人育成、組經(jīng)理提高等各類培訓班19期，培訓新人945位。其中新人育成培訓班14期，參訓新人576位；組經(jīng)理培訓班3期，培訓組經(jīng)理332位；、組訓培訓班1期，培訓、組訓37位。舉辦營銷員繼續(xù)教育培訓7期，培訓人數(shù)1101位。全市系統(tǒng)有專職2人，兼職17人。
1、以增員為核心，大力促進業(yè)務(wù)發(fā)展。在這個人人都喊增員難且市場競爭不斷加劇，同行業(yè)的高薪高傭誤導我業(yè)務(wù)員等一系列情況下，分公司個險部以政策引導和強化增員及新人育成培訓為手段，積極落實增員策略和思路，及時、高密度的舉辦新人育成培訓班，從而提高了培訓的效果和新人留存率，為今后業(yè)務(wù)的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、加強主管培訓，提升管理水平。主管是銷售大軍的中堅力量，是整個營銷團隊發(fā)展的脊梁，肩負著基層團隊管理和一線業(yè)務(wù)發(fā)展的重任，是個人代理人隊伍的核心力量。為了提升中低層主管的團隊經(jīng)營管理能力，我們舉辦了3期組經(jīng)理培訓班，對全市系統(tǒng)營銷團隊組經(jīng)理和部分分處經(jīng)理進行了系統(tǒng)培訓，取得了比較好的效果，有效提升了組經(jīng)理管理團隊、發(fā)展建設(shè)團隊、陪訪育成屬員的能力和水平，有效促進了隊伍建設(shè)工作。
3、抓公司激勵政策的宣導，推動業(yè)務(wù)發(fā)展。我們緊盯公司發(fā)展目標，積極配合市分公司的業(yè)務(wù)推動政策，制作課件，發(fā)揮專兼職的作用，做好不同時期業(yè)務(wù)推動企劃方案的積極宣導和啟動工作，提高了推動政策在業(yè)務(wù)員之中的反響程度，有力促進了業(yè)務(wù)的發(fā)展。
4、加強活動管理工具培訓，鞏固提高“兩個規(guī)范”的實施效果。對各級主管進行“五大會報”和晨會經(jīng)營模式以及經(jīng)營日志正確、有效利用的強化培訓，幫助業(yè)務(wù)伙伴解決疑點、難點，規(guī)范了早會、職場和業(yè)務(wù)員的活動管理，有效的提高了“兩個規(guī)范”的實施效果。
5、通過教育培訓深入貫徹早會經(jīng)營、活動管理、基本法考核三個根本機制。借助《基本法》推廣實施，對全市系統(tǒng)、組訓進行集中培訓的基礎(chǔ)上，分職場對業(yè)務(wù)員進行分層級培訓，進一步提高三個根本機制執(zhí)行實施水平，提高貫徹落實的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
6、分類培訓與“532”經(jīng)營策略緊密結(jié)合。、組訓與團隊主管積極配合，對劃分的各階層群體，特別是低績效群體進行分類指導和培訓，對有效人力擴充進行宣導和指導培訓。
7、以“三個確?！?、“三化銷售”模式為重點，利用教育培訓優(yōu)化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。、組訓對低績效人員通過銷售技能和險種結(jié)構(gòu)分析及講解，確保他們的銷售業(yè)績有明顯提升；培訓基本法，通過對利益點的講解來確保有效人力持續(xù)增加。
公司業(yè)務(wù)的發(fā)展和隊伍的建設(shè)在20xx是關(guān)鍵的一年，市分公司對教育培訓工作重新提出了要求。根據(jù)20xx業(yè)務(wù)發(fā)展和隊伍建設(shè)對教育培訓工作的需求，我們要努力做好以下幾方面的工作：
1、開展依法經(jīng)營教育，提高業(yè)務(wù)員自身素質(zhì)。要按照保險監(jiān)管部門要求和總公司關(guān)于建設(shè)國際金融保險集團的要求，對新人開設(shè)依法誠信經(jīng)營培訓課程，對其他業(yè)務(wù)員專門進行誠實守信、依法合規(guī)經(jīng)營的宗旨意識教育和培訓，形成全市系統(tǒng)以誠信服務(wù)客戶為尊、遵章守紀經(jīng)營的良好氛圍。要利用和組織新人參加保險代理資格考試以及新人育成培訓的方式，加強新人保險專業(yè)知識、相關(guān)金融投資知識、基本法律法規(guī)知識的教育培訓，提高業(yè)務(wù)員的自身素質(zhì)，不斷滿足市場和客戶對保險業(yè)務(wù)員的需求。
2、持續(xù)不斷的加強增員培訓，加強營銷隊伍建設(shè)。只有持續(xù)不斷的反復的加強增員工作才是建設(shè)營銷隊伍的有效途徑，也只有教育培訓，才是增員工作的有效武器。我們要把增員培訓工作作為全年培訓工作的重中之重，繼續(xù)抓增員意愿、新人育成和銷售技能的培訓，提高育成留存，不斷壯大展業(yè)力量。
3、以深入堅持早會經(jīng)營、活動管理、基本法考核三個根本機制為重點，開展多點多面式的教育培訓。利用早會、結(jié)合基本法加強宣導增員利益點，尤其是對主管，通過專題早會和培訓使他們從觀念上認可增員工作對未來團隊的壯大和發(fā)展的重要意義。從提升活動量入手，深入且靈活的開展提升活動量的培訓。20xx內(nèi)舉辦12期以上增員意愿提升培訓班，對全轄人員全面培訓一遍，切實提高全員的增員意愿和增員技能。把全員通過《基本法》季度考核作為教育培訓工作的重要環(huán)節(jié)來抓，年內(nèi)計劃組織4次以通過《基本法》季度考核為內(nèi)容的培訓，分主管和業(yè)務(wù)員兩個層級，對全市系統(tǒng)所有人員在考核前一個月根據(jù)“預(yù)警”系統(tǒng)的考核預(yù)警提示情況進行培訓，幫助全員分析自己的業(yè)績達成情況，促進業(yè)務(wù)均衡發(fā)展，順利通過季度考核。
4、以深入踐行“532”經(jīng)營策略為重點，對高中低三類績效群體，分類指導培訓，從而實現(xiàn)整體推進。
5、以深入貫徹“三個確?！?、“三化銷售”模式為重點，對團隊和個人的銷售職責、銷售方式、目標追求、業(yè)績形態(tài)在整合調(diào)整的同時，充分利用教育培訓加強改善靠新險種拉動業(yè)務(wù)的弊端和人員大進大出的局面，達到解決問題、破解矛盾的目的。
6、積極配合工作，加大主管培訓，抓好銷售技能培訓。積極為各考核單位提供培訓支持，分縣、分片組織舉辦新人育成培訓班18期以上，為業(yè)務(wù)發(fā)展提供有效的展業(yè)力量。加大各級主管的培訓力度，一方面配合省分公司做好中高級主管的組織培訓，另一方面完善開發(fā)課程，利用現(xiàn)有課程資源，做好組經(jīng)理層級主管的培訓提高，不斷提升各級主管經(jīng)營管理團隊的能力和水平。抓好銷售技能提高的培訓，結(jié)合公司的政策制度，組織課程開發(fā)，做好全體人員的銷售技能提升培訓，幫助低績效人員提高業(yè)績水平，改善收入低的狀況，促進留存。
7、加強隊伍建設(shè)，提高服務(wù)水平。今年，我們要根據(jù)營銷隊伍建設(shè)和業(yè)務(wù)發(fā)展對教育培訓工作的需要，以及目前我公司教育培訓隊伍力量薄弱的問題，加大專兼職隊伍的選拔工作力度，充實全市系統(tǒng)教育培訓隊伍力量。采取派出去和自我學習提高相結(jié)合的辦法，提高專兼職隊伍自身素質(zhì)，增強支援和支持服務(wù)營銷隊伍建設(shè)發(fā)展的能力與水平。
隊伍管理工作方案篇七
隨著社會的發(fā)展和進步，隊伍管理工作的重要性越來越受到重視。隊伍管理工作條例作為管理隊伍的指導方針，對于提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力具有重要作用。通過對隊伍管理工作條例的學習和實踐，我深刻認識到了隊伍管理工作的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。
首先，隊伍管理工作條例對于明確目標和任務(wù)具有重要的作用。在隊伍管理工作中，幫助團隊明確目標和任務(wù)是首要任務(wù)。隊伍管理工作條例規(guī)定了目標和任務(wù)的確定原則和流程，通過明確指導團隊成員的工作方向，使團隊能夠更好地團結(jié)一致地為共同的目標努力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)明確目標和任務(wù)可以提高團隊集中精力的效果，使每個團隊成員明確自己的職責和義務(wù)，進而達到更好地協(xié)作和銜接的效果。
其次，隊伍管理工作條例對于團結(jié)協(xié)作具有重要的作用。在團隊管理中，團結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。團結(jié)協(xié)作的核心是培養(yǎng)良好的團隊文化，激發(fā)每個團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。隊伍管理工作條例通過明確隊伍管理的基本理念和原則，規(guī)定了團隊成員之間的互相支持和協(xié)作的要求，為團隊創(chuàng)造良好的工作氛圍。我深刻認識到，只有當團隊成員之間相互信任、相互尊重并且愿意互相支持時，才能形成團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
再次，隊伍管理工作條例對于激勵團隊成員具有重要的作用。激勵是管理團隊的重要手段和方法。在隊伍管理工作中，激勵團隊成員對于提高團隊整體效率和個體績效至關(guān)重要。隊伍管理工作條例規(guī)定了激勵的方式和方法，根據(jù)不同團隊成員的實際情況和工作表現(xiàn)給予適當?shù)募畲胧?，如獎勵和表彰等。通過激勵，我發(fā)現(xiàn)團隊成員的工作積極性和工作熱情得到了極大的提高，整個團隊的執(zhí)行力也得到了明顯的提升。
最后，隊伍管理工作條例對于提高團隊的執(zhí)行力具有重要的作用。執(zhí)行力是一個團隊能否有效完成任務(wù)的關(guān)鍵因素。隊伍管理工作條例規(guī)范了團隊成員的行為規(guī)范和工作紀律，要求每個團隊成員嚴格遵守。通過嚴格執(zhí)行隊伍管理工作條例，我注意到團隊的工作執(zhí)行力明顯提高，工作效率也得到了明顯的提升，從而取得了更好的業(yè)績。
綜上所述，隊伍管理工作條例的學習與實踐給我?guī)砹撕芏嗍斋@。它幫助我明確目標和任務(wù)，團結(jié)協(xié)作，激勵團隊成員并提高團隊的執(zhí)行力。在今后的工作中，我將更加注重隊伍管理工作的條例執(zhí)行和規(guī)范，努力提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力，為實現(xiàn)團隊的共同目標作出更大的貢獻。
隊伍管理工作方案篇八
針對當前防火隊伍中存在不足，為進一步加強執(zhí)法隊伍建設(shè)，筆者認為要從“教育、管理、監(jiān)督”三方面入手，從而有效提高防火干部隊伍整體素質(zhì)和工作能力：
針對防火干部崗位的特點，要開展“及時轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念、樹立文明執(zhí)法思想”為主線的教育活動，要始終堅持“立警為公、執(zhí)法為民”的思想，按照以人民群眾的需要為第一信號，以維護和保障人民權(quán)利為第一任務(wù)，以實現(xiàn)好最廣大群眾根本利益為第一標準，進一步解決消防執(zhí)法方面群眾反映最突出的問題。尤其要結(jié)合“社會主義法治理念教育”，開展有針對性的專題教育，及時重點解決為誰執(zhí)法、為誰服務(wù)的問題；重點解決法制觀念淡薄、服務(wù)意識不強、特權(quán)思想嚴重的問題；重點解決執(zhí)法不嚴、執(zhí)法不公、執(zhí)法不廉的問題。從而進一步增強服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，使消防執(zhí)法隊伍的自身形象不斷提升，使群眾對消防執(zhí)法的滿意度不斷增強。
在明確了為誰服務(wù)的基礎(chǔ)上，就要突出業(yè)務(wù)能力的提高，才可以更好地開展服務(wù)。隨著“依法治國”不斷的深入人心，我國的法制不斷地完善，特別是消防法制隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展變化，也在不斷健全和完善，老百姓越來越關(guān)注消防工作，例如：有主動關(guān)心消防隊伍建設(shè)的、有舉報投訴違反消防法律法規(guī)的。這對全體防火干部是一個嚴峻的考驗，經(jīng)不經(jīng)得起考驗，關(guān)鍵在于業(yè)務(wù)熟練不熟練，也就體現(xiàn)了人民滿意不滿意的問題。因此，必須重視防火干部的法制業(yè)務(wù)學習，牢固樹立法制觀念，系統(tǒng)學習有關(guān)消防法律、法規(guī)，熟練掌握消防技術(shù)規(guī)范，包括其他相關(guān)的法律知識，使之學會善于運用法律武器，把防火工作抓緊、抓實、抓好、抓出成效。
打牢防火干部的入口關(guān)，在很大程度上可有效提高隊伍純潔性、提升隊伍整體素質(zhì)。打牢入口關(guān)首先得建立全面、科學、客觀的干部考核評價任用評價體系，擴大官兵在監(jiān)督干部選拔任用上的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，切實將政治素質(zhì)好、工作能力強，想干事、會干事、能干事，卻又不出事的優(yōu)秀干部任用到消防監(jiān)督崗位；其次要把廉政勤政作為選用防火干部的重要條件，“既重才、更重德”，堅持對干部的德、能、勤、績、廉，進行全面和綜合的考察。堅決打牢防火干部的入口關(guān)，堅決抵制一些素質(zhì)不高甚至品德低下的人進入消防監(jiān)督干部隊伍，真正做到優(yōu)勝劣汰，標本兼治。
“八小時以外”管理是整個隊伍管理的重點，防火干部管理也不例外，總結(jié)近年來部隊發(fā)生事故案件和嚴重違紀的教訓，絕大部分事故、案件和嚴重違紀現(xiàn)象都發(fā)生在八小時以外。如何使防火干部自覺維護消防部隊的`良好形象，這是我們消防部隊各級黨委和組織一直以來高度重視的問題。新形勢條件下，針對八小時以外干部管理容易出現(xiàn)的問題及特點，筆者認為應(yīng)在實踐中要注重以下幾個環(huán)節(jié)：一是管住防火干部的“腦”，就是用健康高尚的思想文化來武裝頭腦，凈化心靈，堅定信念，始終保持清醒的頭腦，塑造良好的道德形象；二是管住防火干部的“手”，就是不該拿的不拿。堅決做到不為名利所動，不為權(quán)勢左右，不為一己私利而沖昏頭腦；三是管住防火干部的“腿”，就是要嚴格按照部隊條令條例和有關(guān)規(guī)定，自覺約束自己，不該去的地方不去，不該涉足的場所不越雷池半步。最終達到正規(guī)“工作圈”、凈化“生活圈”、純潔“社交圈”的目的。
沒有規(guī)矩不成方圓，要在公安部“五條禁令”、“六個嚴禁”等相關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合防火監(jiān)督崗位的特殊性，普遍建立防火干部的行為準則和廉潔自律條例，從源頭上和制度上強化防范措施和制約機制。并針對消防監(jiān)督干部的常見違法亂紀行為，進一步細化制度，及時建立和完善內(nèi)部執(zhí)法監(jiān)督、執(zhí)法過錯責任追究、執(zhí)法質(zhì)量考核評議等各種規(guī)章制度，真正做到標本兼治。同時也要建立健社會、家庭監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，形成一個外部監(jiān)督和內(nèi)部約束相配套，組織監(jiān)控與群眾參與相結(jié)合、防范于前、懲戒于后相銜接的監(jiān)督制約機制，以保證防火干部秉公執(zhí)法、廉潔奉公。
在加強組織紀律的同時，要重點突出自覺自律意識，重點要建立和養(yǎng)成優(yōu)良的自警、自查、自醒、自勵意識，這其中組織要做好教育引導工作，多組織收看警示、專題教育片。明確只有堅定自警、自律意識才能摒棄僥幸心理，只有樹立自查、自醒意識才能時刻保持頭腦清醒，從而自覺抵制各種誘惑，不做“權(quán)、錢”交易的犧牲品，做到自尊、自重、自愛，使防火干部隊伍建設(shè)成為一支黨和人民可以信賴的依法、廉政、高效、務(wù)實的干部隊伍。
隨著社會的不斷發(fā)展和人民的法制意識不斷提高，消防監(jiān)督執(zhí)法部門的任務(wù)日益繁重、其難度也越來越高，黨和國家也對我們提出了更新更高的要求。因此，廣大防火干部一定緊跟時代發(fā)展步伐，正確認識執(zhí)法監(jiān)督工作中權(quán)力的有限性和責任的無限性，始終把“立警為公、執(zhí)法為民”貫穿于執(zhí)法全過程中，做到工作觀念領(lǐng)先、工作效率突出，堅持立足本職，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。
隊伍管理工作方案篇九
由于存在教師數(shù)量嚴重不足的“短板”，任課教師在完成授課任務(wù)之余，難以留存保障高水平科研工作所需的充足時間和自我提升的學習精力，較為繁重的教學任務(wù)安排，在客觀上制約了學習、科研活動的有效展開，導致部分教師職業(yè)能力水平滯后于現(xiàn)實教學需要。特別是小學思政課教師獲得參加高級別培訓機會的比例較低，缺少專家專業(yè)引領(lǐng)，獲取最新教學、科研成果的渠道和平臺仍有所欠缺，想進一步學習提升，缺少指導。
一、專職教師嚴重不足，限制學科良性發(fā)展。
加強中小學思政課教師隊伍建設(shè)，數(shù)量上的保證是基礎(chǔ)工作，也是基本要求。據(jù)調(diào)研統(tǒng)計，截至目前，全區(qū)中小學現(xiàn)有思政教師x人，專業(yè)為政治學科的老師僅占53.5%，50歲以上的教師占41.6%。小學思政課教師數(shù)為238人，專職教師數(shù)僅有9人，兼職教師高達95%以上。中學稍好一點，思政課教師共23名，專職21名，兼職及其他2人，但是85%教師超工作量，師資力量也不能滿足正常的教學需求。專職教師的嚴重缺乏，很大程度上影響了思政課堂的有效發(fā)展。這會導致孩子從小缺乏必要的理想信念教育，不利于孩子全面健康成長。
二、教師隊伍業(yè)務(wù)能力欠缺，專業(yè)能力有待提升。
思政課教學優(yōu)質(zhì)人才的需求與現(xiàn)有教學狀況不相適應(yīng)，教師隊伍的整體水平有待進一步提升。
一是四是思政課教學效果欠佳。特別是小學思政課教師大多由其他學科兼任，與語文、數(shù)學、英語等學科相比，明顯缺乏系統(tǒng)性、深入性和趣味性，教學質(zhì)量不盡如人意。有的學校由于缺乏專職的思政課教師，有時干脆將思政課變成自習課或者電影課。
二是缺乏專業(yè)培訓。小學思政教師大多數(shù)為語數(shù)兼職教師，繁重的教學任務(wù)對保證思政課任課教師教學質(zhì)量、優(yōu)化改進教學工作提出了挑戰(zhàn)。目前，新教材內(nèi)容多、難度大，師資力量不足導致教師課業(yè)負擔過重，不利于提升思政課的教育教學質(zhì)量，雖然有過相應(yīng)培訓，仍有困惑，仍然需要系統(tǒng)專業(yè)培訓。
三是自我提升機會不多。由于存在教師數(shù)量嚴重不足的“短板”，任課教師在完成授課任務(wù)之余，難以留存保障高水平科研工作所需的充足時間和自我提升的學習精力，較為繁重的教學任務(wù)安排，在客觀上制約了學習、科研活動的有效展開，導致部分教師職業(yè)能力水平滯后于現(xiàn)實教學需要。特別是小學思政課教師獲得參加高級別培訓機會的比例較低，缺少專家專業(yè)引領(lǐng)，獲取最新教學、科研成果的渠道和平臺仍有所欠缺，想進一步學習提升，缺少指導。
三、保障機制尚未健全，從教積極性有待提高。
一是思想認識尚有差距。部分學校領(lǐng)導對思政課的重要性認識不足，對國家的相關(guān)規(guī)定、要求貫徹落實不到位，管理缺乏規(guī)范性，保障機制尚未健全。
二是仍未突出思政課的教學地位。因在課時分配及中考分值上均占比不高，導致“不考試就不重要”“思政課是副科”等觀念，在教師、學生和家長中不同程度存在。特別是在小學階段，道德與法治課被語文、數(shù)學等學科擠占現(xiàn)象時有發(fā)生。
三是教育懲戒權(quán)仍不清晰。在對學生進行思想教育方面，缺少抓手，教育懲戒如何施用缺少規(guī)范指導。
四、齊抓共管的“大格局”有待加強。
黨工委統(tǒng)一領(lǐng)導、有關(guān)部門各負其責、全社會協(xié)同配合的思政課建設(shè)工作體制有待進一步完善，中小學思政課一體化工作體系有待進一步統(tǒng)籌推進。
隊伍管理工作方案篇十
1、維保人員與業(yè)務(wù)量不匹配。部分單位技術(shù)人員力量不足，人均保養(yǎng)電梯數(shù)量超過規(guī)定，有的人均負責維保電梯超過50臺，造成只維修不保養(yǎng)的情況;部分單位技術(shù)人員和管理人員對國家相關(guān)法律法規(guī)和電梯技術(shù)標準不夠熟悉。
2、使用單位檔案管理工作不規(guī)范。部分單位“一機一檔”歸檔管理不規(guī)范;個別單位對檔案管理不重視，檔案管理較為混亂。
4、服務(wù)意識有待提高。部分單位應(yīng)急電話、投訴電話記錄不規(guī)范;部分單位缺乏應(yīng)急預(yù)案的演練記錄，對客戶意見反饋處理沒有匯總、分析及改進措施;故障搶修記錄不齊全;部分電梯維修保養(yǎng)單位對電梯使用單位應(yīng)按時實施定期檢驗宣傳督促不夠。
5、部份外地維保單位存在超出授權(quán)范圍維?；蚴跈?quán)重復、職責不明確等。如部分制造單位設(shè)立的維保站存在保養(yǎng)其他品牌電梯的情況。
6、根據(jù)《電梯使用管理與維護保養(yǎng)規(guī)則》(tsg。
t5001-20__)要求，電梯維保單位在維保過程中，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時告知電梯使用單位;發(fā)現(xiàn)嚴重事故隱患，及時向當?shù)刭|(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門報告。事實上，幾乎沒有電梯維保單位及時報告質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門。
7、普遍存在著維保記錄填寫不規(guī)范，電梯日常維保記錄中的維保項目未滿足規(guī)范要求;未有效開展對所維保電梯的定期自檢工作，特種設(shè)備檢驗檢測機構(gòu)進行的定期檢驗是在電梯維保單位自檢合格的基礎(chǔ)上實施定期檢驗，但往往檢驗機構(gòu)的檢驗人員在現(xiàn)場檢驗時，會發(fā)現(xiàn)自檢報告部分項目與實際不符，這也說明電梯維保單位的自檢很不規(guī)范，個別單位甚至存在編造自檢報告的行為。
1、落實使用單位的主體責任，特種設(shè)備使用單位是責任主體單位，主要抓好“三落實、兩有證、一檢驗、一預(yù)案、一演練”的要求。也就是做好責任單位、責任人及制度的落實，做好電梯的注冊登記和人員的持證上崗的落實，做好電梯檢驗的落實，做好應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急演練的落實。以此推動使用單位主體責任的落實工作。
2、抓好宣傳教育。針對小區(qū)業(yè)主對電梯使用常識了解不夠。結(jié)合《特種設(shè)備安全法》的實施，開展好進社區(qū)宣傳服務(wù)活動，宣傳正確使用操作電梯及應(yīng)急情況的處理。發(fā)放宣傳材料，讓用戶了解電梯使用不當?shù)脑虻?，樹立安全防范意識。
3、抓好檢查與隱患的整改工作。開展好電梯專項檢查工作，加。
強對物業(yè)公司電梯管理的指導。做好隱患排查治理工作，特別是對經(jīng)檢驗不合格、對群眾舉報投訴反映強烈的單位，加強檢查頻次并跟蹤抓好隱患整改落實工作。
4、抓好電梯維保公司的檢查工作。開展電梯維保公司的專項檢查，不定期的對維保公司服務(wù)情況及維保質(zhì)量進行抽查。重點抽查那些經(jīng)常對所維保的電梯不能一次檢驗合格的維保公司，以此推進維保質(zhì)量的落實;抽查維保公司應(yīng)急處置能力，確保發(fā)現(xiàn)電梯故障能及時排除。
5、加大執(zhí)法力度，嚴防不合格電梯的使用。加大對電梯使用違法行為的查處力度，特別是對電梯不能及時辦理注冊登記、電梯管理人員不能持證上崗、使用單位使用經(jīng)檢驗不合格電梯、維保公司不按安全技術(shù)規(guī)范的要求進行維保[文秘站-您的專屬秘書!]等違法行為嚴厲打擊。
6、加強協(xié)調(diào)配合。加強與檢驗檢測機構(gòu)、電梯維保單位、電梯使用單位的聯(lián)系，對電梯使用過程中發(fā)現(xiàn)的隱患，及時協(xié)調(diào)解決，確保電梯的正常運行。
7、制定應(yīng)急措施和救援預(yù)案及定期演練工作。每半年至少針對本單位維保的不同類別(類型)電梯進行一次應(yīng)急演練，做好應(yīng)急演練的記錄;提高服務(wù)意識，對客戶意見反饋處理及時匯總、分析及改進;接到電梯故障通知后及時予以排除，接到電梯困人故障報告后，電梯維修人員及時抵達所維保電梯所在地實施現(xiàn)場救援。
8、嚴格落實《電梯使用管理與維護保養(yǎng)規(guī)則》(tsg。
t5001-20__)要求。電梯維保單位做好電梯的半月維保、季度維保、半年維保、年度維保，制訂合理的維保計劃與方案，對電梯進行清潔、潤滑、檢查、調(diào)整，更換不符合要求的易損件，使電梯達到安全要求，保證電梯能夠正常運行。在維保過程中，發(fā)現(xiàn)嚴重事故隱患，要及時向當?shù)刭|(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門報告。
隊伍管理工作方案篇十一
隊伍管理工作條例是公司制定的一系列規(guī)定和制度，旨在規(guī)范員工的行為和提高團隊的工作效率。在實施這些工作條例的過程中，我深刻認識到了其重要性和作用。通過遵守和執(zhí)行這些規(guī)定，能夠幫助我們建立良好的團隊互動和合作氛圍，提高工作效率，以及培養(yǎng)團隊成員的自律和責任感。我在工作中的實踐和體會中得到了許多啟示和收獲。
首先，隊伍管理工作條例能夠幫助我們建立良好的溝通和協(xié)作機制。在實施過程中，條例要求我們及時溝通并明確任務(wù)和職責，避免信息不暢通和責任不清晰。我以前經(jīng)常遇到因為信息不對稱或者溝通不及時而導致的工作延誤和沖突。而有了隊伍管理工作條例的規(guī)范，我們能夠更加有效地溝通和協(xié)作，提高團隊協(xié)作的效率和質(zhì)量。
其次，在實踐中我認識到隊伍管理工作條例的執(zhí)行對于保障工作質(zhì)量和效率是至關(guān)重要的。在工作中，條例明確了工作標準和要求，并規(guī)定了相應(yīng)的工作流程。在我個人的實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有嚴格按照工作條例要求進行工作，才能保證工作的質(zhì)量和效率。并且，通過條例規(guī)定的工作流程，我也能夠更好地組織和安排工作，合理分配工作時間和資源，避免了工作上的浪費和混亂。
第三，隊伍管理工作條例在激勵和培養(yǎng)員工的自律和責任感方面發(fā)揮了重要的作用。在實踐中，條例要求我們遵守紀律，按時完成工作，并對工作成果負責。在我個人的工作中，我發(fā)現(xiàn)只有通過遵守條例的規(guī)定，才能夠保持工作的連貫性和穩(wěn)定性，同時還能夠提高我的自律和責任感。尤其是當我看到我遵守條例所獲得的積極結(jié)果時，我對這些規(guī)定和制度更加重視，并愿意更加嚴格地要求自己。
第四，隊伍管理工作條例的實施有助于建立良好的工作秩序和規(guī)范工作行為。在實踐中，條例明確了工作的時間、地點和方式，并規(guī)定了相應(yīng)的工作紀律和規(guī)則。通過遵守和落實這些規(guī)定，我們能夠建立起高效的工作秩序，提高工作的效率和質(zhì)量。而且，條例對于規(guī)范工作行為也起到了重要的作用，比如禁止遲到早退、遵守工作紀律和保護公司利益等。這些規(guī)定能夠幫助我們維護公司的形象和聲譽，保持健康的工作環(huán)境。
最后，通過實際的工作實踐和體會，我深刻認識到了隊伍管理工作條例對于公司運營的重要性。條例不僅規(guī)范了員工的行為和提高了工作效率，更體現(xiàn)了公司對員工的關(guān)心和支持。在實際操作中，公司還通過制定相應(yīng)的激勵和獎懲機制，進一步增強了員工遵守條例的意愿和動力。這讓我感受到了公司對我們的重視和關(guān)愛，也激勵著我更加積極地投入到工作中。
綜上所述，隊伍管理工作條例是公司制定的一系列規(guī)定和制度，對于提高團隊的工作效率、協(xié)作能力和員工自律性都具有重要意義。我在工作中的實踐和體會告訴我，只有通過遵守和執(zhí)行這些規(guī)定，我們才能夠建立良好的團隊互動和合作氛圍，提高工作效率，以及培養(yǎng)團隊成員的自律和責任感。我相信，在公司進一步完善和執(zhí)行隊伍管理工作條例的指導下，我們的團隊將取得更大的發(fā)展和進步。
隊伍管理工作方案篇十二
據(jù)局黨委的統(tǒng)一部署和安排，我所民警紀律作風建集中整頓活動在局黨委的正確領(lǐng)導和精心部署下，自7月中旬至今，開展了形式多樣的動員學習和認真扎實的查擺整改工作。活動中，我們本著嚴肅認真的態(tài)度，精心組織，靜心學習，廣泛征求意見，認真剖析、扎實整改存在的突出問題，到達了學習提高的預(yù)期目的，也取得了整改工作的明顯成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作情景匯報如下：
打牢思想基礎(chǔ)是紀律作風建設(shè)活動的主線，也是學習動員階段的主要任務(wù)。為抓好動員學習工作，我所對紀律作風建設(shè)活動做到了精心醞釀，充分準備。一是組織準備?；顒觿傞_始，我所匯報地方黨委政府，成立了紀律作風整頓領(lǐng)導小組，由黨委書記擔任組長，派出所長擔任副組長。由專人負責紀律作風材料的收集工作。二是方案準備。為使紀律作風整頓扎實開展并取得實效，我所精心布置，周密安排，制定了工作思路清晰、方法步驟明確、措施要求具體的實施方案。同時，我所還詳細制訂了紀律作風整頓行使歷，從時間到資料，從方法到步驟都進一步予以了細化、量化，力求做到具有很強的可操作性。三是思想準備。7月16日，我所召開了紀律作風整頓動員會。經(jīng)過動員，全所民警提高了思想認識，消除了厭煩情緒，增強了搞好紀律作風整頓的熱情與信心，也營造了良好的氛圍，使全所民警以良好的精神狀態(tài)，進取投身到紀律作風整頓活動中去。
思想認識是否到位，決定著查擺整改是否到位。在學習動員階段，我所為保證學習不圖形式，不走過場，采取了一系列行之有效的方法和措施。根據(jù)縣局的要求，明確要求每位民警尤其是派出所班子成員，必須寫出3篇以上質(zhì)量較高的心得文章，必須有讀書筆記。同時研究制定了一套切實可行、科學合理的學習方案，較好地解決了工學矛盾，確保了工作學習兩不誤。對民警的學習筆記所領(lǐng)導逐人進行檢查驗收，并進行批示。在紀律作風整頓活動全過程中，查擺剖析是一個關(guān)鍵階段，既是對動員學習成果的檢驗，又是整改建制的前提和基矗為開展好查擺工作，我所專門制訂出“__派出所紀律作風集中整頓查擺剖析實施方案”，從充分認識剖析階段工作的重要性，到切實加強對廣泛征求群眾意見、認真撰寫剖析材料，都提出了明確具體的要求，使全所民警在查擺剖析工作中有章可循，有章必循。
7月30日至8月6日，我所召開了人大代表、政協(xié)委員、企業(yè)代表、轄區(qū)群眾座談會，同時發(fā)出了《紀律作風整頓征求意見表》共200份，為找準抓住公安工作和隊伍建設(shè)中的突出問題動真的來硬的。經(jīng)統(tǒng)計梳理，在征求意見活動中，共征求到群眾意見和提議共12條，群眾對我所公安隊伍的滿意率為。對征求到的意見和提議，我所原汁原味地反饋到了具體民警，為全所深入查擺問題，認真撰寫剖析材料工作打下了堅實的群眾基矗。
撰寫剖析材料，是紀律作風整頓活動中一項重要資料。為使民警開展好這項工作，我所要求民警要對照縣局提出的治“慢”、治“混”、治“散”、治“滿”、治“浮”、治“懶”、治“庸”、治“差”八個方面進行認真查找，由于查擺重點明確，剖析要求具體，全所民警利用業(yè)余時間認真扎實地撰寫了剖析材料。個人定稿后，我所召開了民主評議會，對剖析材料進行集中評議。所內(nèi)評議后，并將所有民警的剖析材料報縣局備案。查擺剖析階段種.種行之有效的做法，為下一階段全面整改打下了良好的思想基矗。
在查擺剖析階段，我所還按照縣局的要求，組織民警開展了“做合格民警，讓母親放心”為主題的討論活動，這些活動的開展，使我所民警對于加強紀律作風整頓有了更新更深入的認識。
卓有成效的學習動員和認真扎實的查擺剖析、整改工作，使我所隊伍發(fā)生了可喜的變化，全所民警把開展紀律作風整頓活動煥發(fā)出來的干勁和活力投入到公安工作中，既維護了社會穩(wěn)定，又贏得了群眾好評。具體表此刻：
(一)群眾測評滿意率高了。在作風建設(shè)中，我們始終堅持把人民群眾的滿意程度作為檢驗紀律作風整頓活動的根本標準來抓。切實增強了全所民警為民服務(wù)的主動性、自覺性和進取性。在“科學發(fā)展觀學習活動”時，我所測評群眾滿意率為，而在這次紀律作風整頓群眾滿意率為，整整上升了3個百分點。說明我所紀律作風整頓確保了效果，激勵了警心民心，使人民群眾感受到公安機關(guān)開展的教育活動是動真的，來硬的，警民關(guān)系進一步融洽。
(二)嚴格執(zhí)法的多了。所有案件都能嚴格遵守法制員把關(guān)，辦案單位負責人簽字，法制科審核，再到局領(lǐng)導審批的四級把關(guān)制度，每個辦案民警都能認真落實執(zhí)法告知制度，處理決定送達制度。
(三)熱情服務(wù)的多了?！按翱凇泵窬哟k事群眾都能夠做到“一見面問好，一張笑臉相迎、一把椅子請坐、一杯熱茶暖心、一句好話相送”，并且還有“首問民警”熱情帶路。門難進，臉難看、話難聽、事難辦、人難找的“五難”現(xiàn)象已經(jīng)基本銷聲匿跡。
這次紀律作風整頓活動是上級根據(jù)新形勢、新任務(wù)提出的新要求，是為切實解決當前公安隊伍建設(shè)中存在的突出問題，鞏固“科學發(fā)展觀”的教育成果，在加強公安隊伍自身建設(shè)方面采取的一項重大舉措。經(jīng)過開展紀律作風整頓活動，我們的體會是：
(一)領(lǐng)導重視，是搞好紀律作風整頓活動的組織保證。紀律作風整頓活動時間安排達4個月，標準要求高，工作任務(wù)重，要到達學習教育的目標，不辜負各級領(lǐng)導和社會各界的厚望，就必須要有堅強的組織領(lǐng)導作保證。所以，我所在活動前期準備階段，便及時將有關(guān)紀律作風整頓工作情景向縣局領(lǐng)導匯報，主動爭取領(lǐng)導重視、關(guān)心和支持。地方黨委領(lǐng)導的重視關(guān)懷，為我所紀律作風整頓活動的順利開展供給了強有力的組織保障。
(二)不斷進行思想發(fā)動，激發(fā)出民警的內(nèi)在動力，是搞好紀律作風整頓活動的重要基矗紀律作風整頓的實質(zhì)是民警自我教育、自我提高。教育中，民警沒有進取性，是無法實現(xiàn)紀律作風整頓活動目標的。所以，從一開始我們就把調(diào)動民警參與教育活動的進取性作為重要環(huán)節(jié)來抓。經(jīng)過不間斷的思想發(fā)動，使民警真正提高思想認識，克服厭煩畏懼心理，從不自覺到自覺，從要我搞紀律作風整頓到我要搞紀律作風整頓，完成了紀律作風整頓活動的學習任務(wù)。
(三)深入調(diào)查研究，堅持“開門”搞教育。找準隊伍中存在的突出問題，是搞好紀律作風整頓活動的前提。對于公安工作和公安隊伍中存在的問題和不足，人民群眾和社會各界是最清楚的，僅有深入到群眾中去，深入到社會各階層中去，廣泛進行調(diào)查研究，進取創(chuàng)造條件，營造寬松的環(huán)境，真誠“開門”納諫，讓人民群眾和社會各界把心里話說出來，把真實情景反映出來，才能找準抓住隊伍中存在的突出問題，更有針對性地制定和落實整改措施，確保紀律作風整頓活動取得實效。
(四)敢于動真來硬，解決突出問題，是搞好紀律作風整頓的關(guān)鍵。人民群眾看紀律作風整頓活動是否取得實效，主要是看存在的問題找出來沒有，找準沒有，改沒有改，思路清晰不清晰，看關(guān)注的熱點難點問題解決沒有，成效怎樣，隊伍的整體素質(zhì)提高沒有，精神面貌怎樣。所以，紀律作風整頓必須堅持高標準，嚴要求，立足公安工作實際，對人民群眾反映強烈、隊伍中普遍存在的突出問題，敢于動真來硬，才能到達學習教育的目的。實踐證明，隊伍中存在的突出問題能否切實得到解決，是衡量紀律作風整頓是否取得實效，有沒有走過場的一個重要標志。
(五)廣泛開展宣傳，營造濃厚氛圍，是搞好紀律作風整頓活動的必要形式。經(jīng)過各種途徑對紀律作風整頓活動進展情景取得的成效和存在的問題進行廣泛的宣傳報道，主動理解群眾監(jiān)督，讓廣大人民群眾看到公安機關(guān)解決自身存在問題的信心和決心，從而更加理解公安工作，進取地支持、關(guān)心公安工作。同時，廣泛地宣傳報道，給公安民警自身產(chǎn)生了壓力和緊迫感，迫使民警時時處處警醒自已，按紀律作風整頓活動標準嚴格要求、規(guī)范自已的言行，逐步潛移默化，提高隊伍的整體素質(zhì)。
(六)抓好學習教育，促進公安工作，是搞好教育的根本目的。把學習教育同做好各項工作相結(jié)合，收到了很好的效果。實踐證明，開展紀律作風整頓活動十分及時，十分必要，不僅僅沒有影響工作，并且促進了工作，保證了各項任務(wù)的完成。
雖然我所紀律作風整頓活動取得了必須的成績，但距離局黨委和人民群眾的要求，距離當前形勢的需要還有必須的差距，還存在著民警認識不到位，工作發(fā)展不平衡。今后，我們打算從以下幾個方面做好工作：
(一)以紀律作風整頓活動為契機，進一步加強所領(lǐng)導班子建設(shè)，增強隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。集中搞紀律作風整頓的時間畢竟是有限的，許多問題不可能在短期內(nèi)得到全面解決，并且隨著形勢的發(fā)展，環(huán)境的變化，新問題還會不斷出現(xiàn)，對我們今后的公安工作提出新的更高的要求。所以，要繼續(xù)加強領(lǐng)導班子建設(shè)，使我所領(lǐng)導班子成員成為工作、學習、廉潔奉公、秉公執(zhí)法和開拓進取的榜樣。
(二)抓好全所民警的理論學習，不斷強化思想政治工作，進一步提高全所民警的政治素質(zhì)。要堅持“真抓、早抓、主動抓”的指導思想和“預(yù)防為主、教育為主、施教于先、執(zhí)紀于后”的方針，結(jié)合新形勢和新任務(wù)，進取開展理論學習活動，經(jīng)常分析隊伍現(xiàn)狀，及時解決苗頭性、傾向性問題，做到警鐘長鳴，防患于未然。
(三)堅持“依法治警、從嚴治警”的方針，在隊伍的管理教育和紀律作風上從嚴要求，敢抓敢管，抓緊管嚴，嚴格執(zhí)紀，賞罰分明。
(四)建立健全監(jiān)督制約機制。一是繼續(xù)加大民警違法違紀的職責追究力度，對民警遵守工作紀律、上崗執(zhí)勤、警容風紀、執(zhí)紀執(zhí)法等工作跟蹤督察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和匯報縣局批評教育，并追究其相關(guān)職責，剎風肅紀，促進民警樹立良好的執(zhí)法形象、公仆形象和禮貌形象。二是完善和深化警務(wù)公開制度，繼續(xù)加大警務(wù)公開宣傳力度，擴大警務(wù)公開知情面，適時進行警風評議，廣泛聽取群眾意見，自覺理解群眾監(jiān)督。
紀律作風集中整頓活動是新時期加強公安隊伍建設(shè)，提高公安隊伍整體素質(zhì)的一項根本之舉和長期任務(wù)。這次在全體民警中開展為期四個月的紀律作風集中整頓活動，雖然基本解決了隊伍中存在的突出問題，但只是一個良好開端，一個新的起點，今后的教育任務(wù)依然繁重，我所將按照既定思路，加大落實力度，保證各項整改措施得到切實貫徹執(zhí)行，收到實際效果，從而將公安工作以及公安隊伍建設(shè)推向一個新局面。
隊伍管理工作方案篇十三
2017的各項工作已經(jīng)開始，本為了提高教師隊伍的素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，我校緊緊圍繞這一課題，抓住教師發(fā)展這個根本，從管理的創(chuàng)新入手，在搞好校本培訓的同時，積極進行以校為本的教學研究，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，推動課程改革向縱深發(fā)展。結(jié)合我校的實際特制定本學期的教師隊伍建設(shè)方案。
一、指導思想：
以落實國家、長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學校精細化、科學化、規(guī)范化管理，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，抓好教師隊伍建設(shè)。
二、建設(shè)目標：
總目標：建設(shè)學習型團隊，培養(yǎng)魅力型教師。
通過以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教育教學工作，大幅度提高教師教育教學的實踐能力，尤其是要提高課堂教學的有效性，進一步落實“以學生發(fā)展為本、堅持全體學生的全面發(fā)展、關(guān)注學生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作任務(wù)。
四、具體措施：
人才是立校之本、強校之基，我們以師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展為突破口，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，全面提高教師駕馭素質(zhì)教育的能力。
1、加強師德師風建設(shè)。
認真開展學習實踐新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動，集中組織教師對其內(nèi)容進行集中學習，做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會。同時與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學生的包保責任書，以“兩考三評”為契機，通過師德考核細則，對教師的師德情況進行嚴格的日常量化考核，對考核中出現(xiàn)的問題及時進行整改，在教師中開展評選“師德標兵”活動，通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設(shè)，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。
2、營造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊伍。堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)水平的提高。（1）搭建學習的平臺，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學工作提供理論支撐。
以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點，結(jié)合新課程學習、結(jié)合實際案例學習、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學習、結(jié)合教學中的隨機問題學習，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學習時間組織教師對新課程相關(guān)的理論進行深入系統(tǒng)學習，讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，組織教師學習與之相關(guān)的理論，為構(gòu)建高效課堂的教學模式奠定基礎(chǔ)。在學習形式上采用分層引領(lǐng)的方法（校本培訓引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學習匯報引領(lǐng)），同時引領(lǐng)教師讀書，豐厚底蘊。倡導教師建立個性化的資料庫，采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《小學語文教師》、《小學數(shù)學教師》、《教學研究》等雜志閱讀，學校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時要求教師進行自主讀書40學時。為檢驗學習效果，學校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識測試，以此促進教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。注重骨干教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，有計劃地組織集中培訓，從教學能力和班級管理等方面進行重點培訓，不斷提高骨干隊伍的素質(zhì)。同時每月組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識進行學習，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
（二）、大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊伍，在三個方面組織加強，大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、提高骨干教師的學歷合格率和學歷層次。優(yōu)先擴大師范專、本科的進修規(guī)模，采取多種形式，努力提高中青年教師的學歷層次，對部分學歷不合格的教師實行脫產(chǎn)培訓、進修,優(yōu)化骨干教師隊伍結(jié)構(gòu)。
2、大力推進骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。發(fā)動全體教師進行思想政治和道德教育、專業(yè)知識提高擴展和更新、教育科學實踐研究、教育教學技能訓練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓全體教師掌握運用信息技術(shù)知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作，擺在突出的地位。堅持按需施教、學用一致、因地制宜、講求實效的原則，不斷改進培訓，提高培訓效果。
3、、建立健全選拔培養(yǎng)機制，努力造就一支骨干教師隊伍。
骨干教師隊伍建設(shè)以青年骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點，對這三個層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過選拔評比活動，不斷提高他們的教學研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。
（三）、努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)。
班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學習、每月集體培訓和班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。
渠道學習搜集各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中。
五、保障機制。
1、組織保障：
校長是學校教師隊伍建設(shè)第一責任人，并成立以校長為組長的領(lǐng)導小組。教導處具體操作執(zhí)行，負責日常事務(wù)及管理。領(lǐng)導小組成員：
組長：金永波。
副組長：楊文靜。
組員：曾嘉張晶晶。
譚麗君及各教研組組長。
2、制度保障：
以完善學校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學事件認定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障：
學校設(shè)立專款，在公用和人員經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設(shè)。
4、監(jiān)督保障：
根據(jù)規(guī)劃，落實責任制，加強總結(jié)和考核評價。每學年召開師資隊伍建設(shè)工作會議，加強監(jiān)督。有關(guān)信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設(shè)。接受上級部門的專項檢查。
譚家場學校。
2017年3月。
隊伍管理工作方案篇十四
為了進一步改進和加強公安隊伍的作風建設(shè)，以實際行動貫徹地委穩(wěn)定會議精神，落實《xxx政法》要求，為各項公安工作的順利開展打牢基礎(chǔ)，結(jié)合我所實際，現(xiàn)就認真改進和加強公安隊伍作風建設(shè)實施方案如下：
一、組織領(lǐng)導：
為使xxx派出所隊伍進一步加強紀律作風并真正取得實效，成立xxx派出所紀律作風整改領(lǐng)導小組。
組?長:
副組長：
成?員：
二、工作措施：
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。以黨支部為單位，按照每周一學習制度的要求，組織民警認真學習相關(guān)文件精神；進一步深入學習地、縣領(lǐng)導關(guān)于加強和改進政法隊伍作風建設(shè)的重要講話精神，學習公安局有關(guān)作風建設(shè)的規(guī)章制度等。通過以上幾方面的學習，使我所民警進一步明確并深刻領(lǐng)會現(xiàn)階段公安機關(guān)所承擔的社會責任，進一步端正執(zhí)法思想，轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念，牢固樹立執(zhí)法為民的思想；不斷增強公安機關(guān)在構(gòu)建社會主義和諧社會中的主力軍作用的認識。緊緊抓住“健全機制、規(guī)范執(zhí)法、強化素質(zhì)”三個環(huán)節(jié)，全面提升執(zhí)法水平和隊伍正規(guī)化建設(shè)水平，為順利完成各項公安工作奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
面問題進行自查整改，有效解決脫離實際以及政令、警令不暢通或工作執(zhí)行不到位，工作協(xié)調(diào)不力等問題；著力解決個別民警工作態(tài)度不端正，對待群眾“冷、硬、橫、推”，服務(wù)態(tài)度差等問題，著力提高隊伍整體素質(zhì)，使作風整改在隊伍建設(shè)和各項業(yè)務(wù)工作上見成效。
（三）立足長遠，制定措施。結(jié)合學習及查擺整改情況，在積極整改的基礎(chǔ)上，認真制定貫徹落實加強隊伍作風建設(shè)的具體措施，力求突出實效，達到整改一次，提高一次的目的，確保各項工作任務(wù)順利完成。
三、要求：
1、要將這次律作風建設(shè)整改作為隊伍建設(shè)一件大事來抓，要做好作風建設(shè)整改措施的落實，要認真召開專題會議，全面分析人員思想狀況和工作情況，確定要解決的主要問題，制訂具體計劃。在此基礎(chǔ)上，深入動員、精心組織部署，充分調(diào)動參與的積極性和主動性，采取切實可行的措施，確保這次整改取得實實在在的效果。
2、整改要緊密結(jié)合隊伍建設(shè)和業(yè)務(wù)工作實際，要有重點、有針對性，要能真正發(fā)現(xiàn)和解決隊伍管理及工作中存在的一些突出問題。所領(lǐng)導要發(fā)揮帶頭作用，充分發(fā)揚民主，勇于聽取不同意見，教育和引導民警從大局出發(fā)，獻計獻策，增強信心，團結(jié)一致向前看。
3、整改要保證不留死角和出現(xiàn)“燈下黑”。對在作風建設(shè)整改期間頂風違法違紀的人和事要嚴肅查處，對活動中涌現(xiàn)出的先進典型要及時表揚，以便廣泛宣傳，弘揚正氣。
4、要認真做好作風建設(shè)整改措施的檢查落實和總結(jié)，總結(jié)中要突出查八個方面的問題、相應(yīng)的改進措施及取得的效果。
隊伍管理工作方案篇十五
在區(qū)教育工委、區(qū)教委，各級黨委政府及社會各界的關(guān)心、關(guān)懷和支持下，學校以黨的、精神為指導，以“宜學巴南城，品質(zhì)教育區(qū)”建設(shè)為契機，以加強學校管理，提高教育質(zhì)量為重點，以構(gòu)建安全穩(wěn)定的育人環(huán)境，以加強教師技能為關(guān)鍵，圍繞學?！霸杏ǘ?，綻放未來”的辦學理念，著力打造品質(zhì)學校。學校繼續(xù)以建設(shè)“五個基地”為契機，努力推行“卓越課堂”暨學校“引學思練”課堂教學模式的運用，加強師風建設(shè)，加強，立德樹人；培養(yǎng)師生綜合素養(yǎng)；加強課改，加強繼續(xù)教育，促進教師專業(yè)化成長，開發(fā)課題研究，有效促進教師論文獲獎及小專題研究；加強校園文化建設(shè)，地方兒歌文化傳承，培養(yǎng)師生的兒歌創(chuàng)作。
（1）狠抓培訓，促進教師專業(yè)化成長。
我校長期組織教師開展師德師風專題培訓、教學專題培訓、中層管理干部及教研組長培訓、校園安保培訓、培訓，各項培訓與自學相結(jié)合，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及專業(yè)發(fā)展能力和愛崗敬業(yè)精神。多次組織教師外出培訓。在培訓中，教師們認真做好培訓記錄，交流發(fā)言，取長補短，互相學習，共同進步。我校節(jié)儉辦公經(jīng)費開支，把錢用在教師們的專業(yè)化培訓上，采取“請專家進來”、“送教師出去”、“帶回一節(jié)課”二級培訓等各類培訓方式，積極促進教師專業(yè)化成長。體育專業(yè)畢業(yè)的萬賢全同志，不斷加強自身體育素質(zhì)的提高，更為培養(yǎng)學生的體育發(fā)展，付出了更多的心血，在校組建了“小籃球隊”，積極協(xié)助其他體育老師對學生開展課外乒乓球、跳繩、象棋等興趣活動，在片區(qū)的學生運動會中，榮獲團體二等獎，多次榮獲優(yōu)秀教練員；輔導的學生劉大雙、冉集芳在區(qū)實心球比賽中，榮獲小學組二等獎，區(qū)第四屆“健康校園杯”中小學生體育運動會田徑項目比賽小學組團體三等獎。在區(qū)第一屆中小學健康教育教師教學基礎(chǔ)知識比賽中，榮獲小學組一等獎，代表巴南區(qū)參加市首屆健康教育教師基本功競賽，榮獲二等獎，團體一等獎；美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的羅楊同志多次組織學生參加區(qū)教委組辦的美術(shù)繪畫競賽，榮獲輔導教師一、二、三等獎，在區(qū)教委組織的美術(shù)教師基本功競賽中，榮獲全能二等獎，中小學美術(shù)學科錄像課二等獎。鄧明菊同志評為區(qū)級數(shù)學骨干教師，吳川梅同志評為區(qū)級語文骨干教師，學年考核都為優(yōu)秀。吳川梅同志參加片區(qū)語文研討課，榮獲一等獎；多次參加區(qū)品德與社會、閱讀教學錄像課，獲得三等獎。朱平同志評為片區(qū)優(yōu)秀教研組長。在每學期舉辦的“自獻課”、“精品課”、“團隊互助課”、“錄像課”“大比武”中，全校涌現(xiàn)出葉明劍、胡勇、朱平、江永、駱衛(wèi)、萬賢全、羅楊、周豫勤、楊永紅、雷健、陸穎等一批校級學科骨干教師，引領(lǐng)著教師們逐步走向?qū)I(yè)化成長之路。在區(qū)教科所對我校教學視導中，張南同志在音樂課上，精心自制適合學生活動的教具，并充分利用手工教具去拓展學生的活動空間，培養(yǎng)學生音樂情操的敬業(yè)精神，得到書記曹路同志高度贊揚。區(qū)教科所多次肯定我校在教學業(yè)績中的工作，務(wù)實到位，育人有成效。巴南教育、《巴南教研》、巴南教研網(wǎng)選登我校教育教學工作報道xx余篇。教師們?nèi)〉玫某煽?，正是我校努力促進學科專業(yè)化成長培養(yǎng)的結(jié)晶。
我校教學質(zhì)量逐年上升，每學期圓滿完成教學任務(wù)，達到或超過區(qū)教科所規(guī)定目標，增分率較高，小學畢業(yè)率達xx0%，全部升入初中就讀，無一人輟學。學生基礎(chǔ)知識扎實，得到社會、家長及中學領(lǐng)導和教師廣泛贊譽。
（2）務(wù)實常規(guī)，促進教師論文獲大獎。
面對當今知識更新加快和知識量劇增的現(xiàn)實，學校把終身學習作為教師的天職，教師將學習視作財富。學校把學習化氛圍的創(chuàng)設(shè)、學習化制度的建立、學習化機制的形成作為重要工作來抓。發(fā)揚傳、幫、帶的作風，鼓勵青年教師站在課改最前沿，當好課改研究者，以能者為師，互幫互學，促使教師在現(xiàn)代教育背景下，適應(yīng)教育形勢飛速發(fā)展的要求。我校教師堅持每課寫，每單元寫總結(jié)反思，教學隨筆，經(jīng)驗論文，吳川梅、葉明劍兩位同志撰寫的論文多次榮獲區(qū)、市一、二、三等獎，其中葉明劍同志撰寫的論文《希望--農(nóng)村中小學遠程教育工程的實施》經(jīng)市教育信息技術(shù)與裝備中心推薦，榮獲全國優(yōu)秀獎。張林、胡勇、萬賢全等同志在區(qū)教委組織的各類賽中，多次榮獲二、三等獎。
近五年，教師參加各類征文、競賽活動，榮獲全國、市、區(qū)級獎300人次。
（3）課題研究，促進教師向研究型學者轉(zhuǎn)變。
學校堅持科研興校，堅持申報科研課題。德育科研課題--《小學生孝心教育研究》項目，榮獲巴南區(qū)人民政府20xx年度科技進步三等獎；20xx年4月，我校在重慶市教育學會2007年專項委托課題、重慶市教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題“語文閱讀學習對學生學習能力的影響及教育對策研究”的實驗與研究中，表現(xiàn)突出，成績顯著，被評為市優(yōu)秀課題組；我校繼續(xù)深入開展區(qū)級“十二五”規(guī)劃重點課題《中小學生閱讀習慣養(yǎng)成教育實踐研究》；吳川梅同志研究的小專題《小學四年級語文閱讀教學中的賞識教育》在20xx年度優(yōu)秀成果評審中榮獲三等獎；20xx年3月，我校有9位教師申報的小專題研究獲得區(qū)教科所立項。
（4）繼續(xù)教育，促進教師業(yè)務(wù)大提升。
我校把對教師的繼續(xù)教育作為常態(tài)化工作來抓，與校本培訓結(jié)合，扎實推進，積極派教師外出參加相關(guān)繼續(xù)教育培訓，回校后開展二級培訓，進行校內(nèi)輻射常抓不懈，注重繼續(xù)教育質(zhì)量，有效提升教師業(yè)務(wù)水平。我校繼續(xù)教育榮獲區(qū)教委檢查組好評，榮獲二等獎。張林同志在教育部“20xx年西部十二省中小學安全與安全管理國家級遠程專題培訓”中，被中國教育學會中小學安全教育與安全管理專業(yè)委員會、中國教師研修網(wǎng)評為優(yōu)秀學員；胡勇同志經(jīng)市教委選拔推薦，參加教育部“國培計劃（20xx）--中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目”遠程培訓，成績合格，獲北京大學、教育部監(jiān)制結(jié)業(yè)證書；羅楊同志榮獲區(qū)繼續(xù)教育學分管理先進個人。
每個教師不僅有當個好教師的愿望，還應(yīng)有做個大教師的志向，全體教師不斷增強職業(yè)自豪感、責任感和幸福感。自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德考核辦法，充分發(fā)揮黨員先進性作用、工會組織宣傳活動，旗幟鮮明的反對和抵制一切有悖師德的思想和行為。開展師德征文、愛崗敬業(yè)演講等系列活動，以多種形式推進師德水平的提高。工會每月定時對教職工開展師德師風專題培訓，認真履行師德師風考核，胡勇、馮宗異同志被區(qū)教委、區(qū)教育工委評為師德標兵，萬賢全、江永、於友誼等同志評為校師德標兵。我校共評選了五屆“我最喜歡的老師”，校園里涌現(xiàn)出萬賢全、胡勇、吳川梅、羅楊、駱衛(wèi)、葉明劍等一批深受師生喜愛的老師。正因他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，感動著全校師生及家長，也因他們崇高的師德師風表率，在全校形成師德師風、立德樹人的躬親垂范作用。
我校將“怎樣當一名合格的教師”征文評選與師德師風教育有機結(jié)合，匯編成《怎樣當一名合格的教師》征文集和“巴南教師精神”表述語征文集。集子中配上教師的教學風采照片，并摘錄教育名言，裝訂成冊，發(fā)放給每一位教師，作為口袋書，供教師們隨時隨地學習。
我校在20xx年1月組織學生創(chuàng)作兒歌，由于師生兒歌作品發(fā)表及獲獎較多，7月正式成為第二批《巴渝兒歌創(chuàng)作基地》加盟學校，傳承巴南兒歌特色文化，培養(yǎng)兒歌愛好者，打造師生兒歌創(chuàng)作，豐富師生的校園文化。短短兩年，學校師生兒歌作品在《巴渝兒歌》、《巴南文藝》、《巴渝詩苑》、《學子讀寫》、南非蘇里南《中華日報》等報刊上發(fā)表300余首。其中，兒歌作品《好玩的積木》（譙金奉），《大鐵門》（王丹）入編國家級大型文獻《當代文學作家精品集》；《蠶寶寶》《自己梳辮子》（楊妍），《小蝴蝶》（冉渝緣），《走路》（禹賽丹）入編國家級文獻《龍之韻》；《水龍頭》（于溪兒）入選《新時期愛國主義詩詞格言讀本》；《我的家鄉(xiāng)真富饒》（李曉曉）入選大型文集《中國當代杰出人物風采錄--中國當代杰出思想理論論壇》。學生優(yōu)秀兒歌作品15首入選《想象鳥兒滿天飛》。區(qū)教委關(guān)心下一代工作委員會、巴渝兒歌創(chuàng)作基地、《巴渝兒歌》編輯部聯(lián)合評選出陸穎同志為20xx年“十佳”兒歌優(yōu)秀輔導員，20xx年授予“銀牌”輔導教師榮譽稱號。在《巴渝兒歌》報上發(fā)表兒歌2首，輔導學生發(fā)表xx4首；吳川梅同志為20xx年兒歌優(yōu)秀輔導員。在《巴渝兒歌》報上發(fā)表兒歌1首，輔導學生發(fā)表58首；於友誼同志輔導學生發(fā)表6首；胡勇同志在20xx年xx月被聘為《巴渝兒歌》編委會編委。作品《我給二老當拐杖》20xx年xx月獲巴南區(qū)“優(yōu)生優(yōu)育，家庭幸?！眱焊枵魑某扇私M優(yōu)秀獎；作品《我給二老當拐杖》和《幸福家庭開新花》入選《一個花盆一棵苗》兒歌集；《歌頌十八大》、入選大型文集《中國當代杰出人物風采錄--中國當代杰出思想理論論壇》；在《巴渝兒歌》報上發(fā)表兒歌36首，輔導學生發(fā)表30首。
我校組織輔導教師收集所發(fā)表的兒歌，編寫一萬余字《孕育花朵》兒歌集一書，展示學校兒歌創(chuàng)作結(jié)晶，為師生送上了精神文化大餐。
我校憑借20xx年被重慶市委宣傳部、市精神文明辦、市教委、團市委命名為“五心四好”主題教育實踐活動示范點為契機；借助重慶理工大學、工商大學青年志愿者、區(qū)市政園林局、重慶錦暉陶瓷有限公司等友好單位的支持和幫扶，打造了重慶市“五心四好”主題實踐活動示范基地、重慶理工大學“愛心活動”基地、重慶工商大學“1+5”行動實踐基地、巴濱路環(huán)保體驗基地、陶瓷文化實踐基地等“五個”基地，拓展了德育教育實踐領(lǐng)域，彰顯了德育工作的時代性和實效性。學校還堅持“五個日”活動（即：周一學習培訓日，周二聽課交流日，周三校本培訓、教研活動日；周四“1+5”行動與藝術(shù)社團活動日；周五師生安全教育日），并結(jié)合地方文化，開設(shè)了“陶瓷研究”為特色的校本課程，大力實施1+5行動與藝術(shù)社團活動相結(jié)合，學生參加片區(qū)運動會，獲得團體二等獎；參加區(qū)科技制作比賽，馮宗異同志榮獲輔導教師三等獎，多次獲團體第三名；片區(qū)“健康校園杯”小學組團體二等獎；區(qū)田徑賽，獲團體三等獎；雷健同志輔導學生參加硬筆書法比賽，有6位同學獲市三等獎；江永同志組織的“花兒”合唱團，在片區(qū)中小學生合唱比賽中，獲二等獎。藝術(shù)社團舉辦的各類文藝活動匯演、作品展覽等，得到家長高度贊揚。堅持對黨和國家負責，讓社會和家長滿意，使全體學生受益的辦學指導思想，在全面推進、全面改善育人環(huán)境、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的進程中也取得了較好的成績。學校區(qū)級德育科研課題--《小學生孝心教育研究》項目，榮獲巴南區(qū)人民政府20xx年度科技進步三等獎。
我校堅持開展班隊活動展示課，師生的組織能力得到充分培養(yǎng)。吳川梅同志多次參加片區(qū)、區(qū)班主任基本功比賽，獲得區(qū)全能二、三等獎，是區(qū)首批周小均名班主任工作室成員之一。班隊活動信息被巴南網(wǎng)、《巴南日報》、巴南教育、團隊新干線簡報、重慶少工委等媒體采用80余條。學校被評為區(qū)“先進團隊組織”。萬賢全同志榮獲區(qū)優(yōu)秀班主任，江永同志評為片區(qū)優(yōu)秀管理干部，於友誼同志評為片區(qū)優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀輔導員，吳川梅同志評為校優(yōu)秀輔導員。
我校深入“五個”基地建設(shè)，打造德育特色文化。以我校原20xx級學生劉大雙/劉小雙榮獲全國助殘先進個人、“重慶好人”、“感動重慶十大人物”、第四屆重慶道德模范、首屆感動巴南十大人物、巴南區(qū)“雷鋒式好少年”為契機，號召全校師生以他們?yōu)榘駱樱J真開展學生校園明星評選宣傳工作。遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動校園明星評選活動。評選內(nèi)容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造陳小明星的“星光大道”。
近五年，學生參加各類征文、競賽活動，榮獲全國、市、區(qū)級獎800人次。
我校始終把安全教育放在首位，每學期與教師、學生、家長簽訂安全責任書，堅持節(jié)假日發(fā)放《致家長的一封公開信》，每天通過校訊通向家長作安全提醒，課前課后進行安全教育，寫入教案；放學排隊離校，再次加強安全教育；確定周五為師生安全教育培訓日；把教師對學生的安全管理納入績效考核；組織教師和保安開展巡河巡湖，有效杜絕學生溺水事故發(fā)生；堅持每天對校園及周邊環(huán)境做好安全隱患排查，做好安全記錄臺賬；加強學校護學崗及值周教師的安全監(jiān)管；區(qū)安監(jiān)局、區(qū)校園安全工作快報、平安重慶、《巴南日報》等媒體采用我校安全信息報道50余條，被區(qū)、市教委和公安局授予“巴南區(qū)平安校園”、“重慶市平安校園”。胡勇、葉明劍等同志榮獲區(qū)“安全征文”輔導教師一、二等獎。評選出周豫勤、李霞、楊永紅、胡勇、江永等校園安全先進個人，萬賢全同志連續(xù)三年榮獲區(qū)安全穩(wěn)定工作先進個人，學校也連續(xù)兩年榮獲區(qū)安全穩(wěn)定工作先進集體。
我校高度重視教育宣傳，工作成績顯著，贏得社會各界人士好評。每年向區(qū)教委上報各類教育信息300余篇，在區(qū)教委教育平臺、巴南教育、巴南教研、區(qū)衛(wèi)保所、區(qū)安監(jiān)局、《巴南日報》、共青團巴南、重慶少工委、重慶市教委、平安重慶、《重慶日報》、《重慶商報》、重慶電視臺、華龍網(wǎng)、中國共青團、中國文明等媒體采用學校相關(guān)工作動態(tài)報道500余篇。每年教育信息采用情況統(tǒng)計都名列區(qū)教育系統(tǒng)前xx名，胡勇同志連續(xù)六年評為區(qū)教育系統(tǒng)教育信息先進個人，學校連續(xù)兩年榮獲區(qū)教育信息先進集體。教育宣傳成為我校靚麗名片。
我校支部堅持定期、不定期開展黨員組織生活會，嚴格遵照區(qū)教育工委要求，開展相關(guān)活動。我校xx371黨建平臺的信息發(fā)布達到2000%以上，工作動態(tài)達到400%以上，維護等工作一直名列區(qū)教育系統(tǒng)前茅，從未被通報批評過。紅巖黨政網(wǎng)、區(qū)委教育工委、學習型與活動簡報采用我校支部工作報道xx余篇。支部活動支部工作，每次都得到檢查組的好評，被區(qū)教育工委評為“規(guī)范性特色黨組織”、“五個好”基層黨組織。張林、萬賢全同志被評為區(qū)黨員師德標兵、優(yōu)秀黨員，胡勇同志評為片區(qū)優(yōu)秀黨員。
學校以人為本，與時俱進，強化管理，新編印了xx萬多字的《管理文集》一書，確立了“以陶瓷文化做積淀，以人為本的理念，為孩子的終身發(fā)展負責”的意識，結(jié)合學校實際提出了“與時俱進，依托社區(qū)、立足社區(qū)、服務(wù)社區(qū)，打造讓社區(qū)群眾滿意的學?！钡霓k學宗旨，“孕育花朵，綻放未來”的辦學理念和“陶瓷文化做積淀的校園”的辦學特色。
我校被重慶市委宣傳部、市精神文明辦、市教委、團市委命名為第二批“五心四好”主題教育實踐活動示范點；重慶市平安校園、區(qū)教科所子課題《培養(yǎng)小學生閱讀習慣的研究》項目，榮獲重慶市教育學會“優(yōu)秀課題組”；連續(xù)六年被區(qū)教委評為“良好級學?！?；德育科研課題--《小學生孝心教育研究》項目，榮獲巴南區(qū)人民政府20xx年度科技進步三等獎。學校領(lǐng)導班子2011、20xx年被區(qū)教育工委、區(qū)教委評為“好班子”；榮獲片區(qū)教職工迎新文藝匯演最佳臺風獎、中小學生合唱比賽二等獎、“健康校園杯”小學組團體二等獎。
原20xx級學生劉大雙/劉小雙榮獲全國助殘先進個人、“重慶好人”、“感動重慶十大人物”、第四屆重慶道德模范、首屆感動巴南十大人物、巴南區(qū)雷鋒式好少年。
在區(qū)教委會上，我校多次得到趙正榮書記、唐松春主任的點名表揚，充分肯定學校的工作所取得的成績，辦公室通報也多次表揚我校的工作出色。
我校在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，在設(shè)施設(shè)備、校園環(huán)境、管理水平和教育質(zhì)量等方面發(fā)生了巨大變化，做到了“班班有變化，年年有變化，年年有創(chuàng)新”，做到了給學生創(chuàng)建公平、均等的學習機會和良好的學習環(huán)境，讓學生得到了實實在在的好處。
打鐵還需自身硬。我校將在黨的教育實踐活動中，開展豐富多彩的師德建設(shè)系列活動，堅持抓好師德學習，認真開展好教師讀書，進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，全面提升師德水平，切實做到“身正為范”；開展教師“大走訪”，加強學生思想教育與家長的聯(lián)系溝通，促進家?；佑?；我校將進一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作，規(guī)范和加強后勤保障工作，不斷增設(shè)現(xiàn)代化的教學及辦公設(shè)備，進一步改善辦學條件，繼續(xù)完善學校管理文集，健全各項管理制度，堅持推進素質(zhì)教育和新課程改革，狠抓教學常規(guī)管理，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風優(yōu)、學風優(yōu)、校風優(yōu)，為學校的騰飛和發(fā)展，為我區(qū)的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出新的更大的貢獻。
隊伍管理工作方案篇十六
教育大計，教師為本。為進一步提高我縣教師隊伍素質(zhì)，辦人民滿意教育，結(jié)合實際，決定2008年在全縣中小學開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，特制定本方案。
一、指導思想。
堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，全面落實科學發(fā)展觀，以“學習貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我縣教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。
二、目標任務(wù)。
1、開展師德學習教育和培訓，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責任與服務(wù)意識，樹立教師和教育的良好形象。
2、加強學校領(lǐng)導的培訓與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學校管理團隊。加強教師的業(yè)務(wù)培訓，促進教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我縣師資中堅力量并帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊伍。
三、活動內(nèi)容。
通過在全縣教育系統(tǒng)組織開展一系列主題學習教育、培訓活動，使廣大教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績效等各個方面上得到較大促進，綜合素質(zhì)得到較大提高。
1、全面開展師德教育活動。
突出把開展師德教育活動作為這次“教師隊伍建設(shè)年”活動的重要內(nèi)容。在全縣廣大教師中深入開展以“貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學習教育活動，學習領(lǐng)會黨的十七大精神特別是有關(guān)教育的科學論述；根據(jù)縣委的部署，積極開展繼續(xù)解放思想大討論活動，不斷提高教師的思想政治理論水平；學習貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進中小學師德建設(shè)的意見》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學管教的意識。
2、排查整改師德和行風存在的突出問題。
把整改隊伍中存在的突出問題作為活動基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學校領(lǐng)導班子會議、教師會議、家長會、教師和學生座談會，發(fā)放調(diào)查問卷征求意見、逐級檢查督查等，自查和排查出各鎮(zhèn)各校在師德和行風方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實整改措施，限期達到整改要求。
3、強化教師業(yè)務(wù)學習和培訓，提高教師教書育人能力。
把促進教師業(yè)務(wù)水平和教育教學能力的提高作為一項長期任務(wù)抓緊抓好。師德建設(shè)不僅要提高教師的思想認識，還要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。通過“教師隊伍建設(shè)年”活動引導廣大教師自覺加強學習，樹立終身學習的觀念，潛心鉆研，嚴謹篤學，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。
四、活動形式。
“教師隊伍建設(shè)年”活動的主要形式是采取分散活動和集中活動相結(jié)合的方式進行。
1、教師立足本職崗位分散開展活動。
層層布置各校教師人人參與隊伍建設(shè)年的各項活動，立足崗位自我加強師德修養(yǎng)，提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，努力強素質(zhì)、樹形象，自覺做一個人民滿意的教師。
2、教育主管部門和學校有組織地集中開展活動。
結(jié)合實際，縣、鎮(zhèn)、校分層組織教師集中開展活動，以鎮(zhèn)（中心校）和學校組織校本培訓為主加強教師的師德教育；通過召開工作會議、組織開展理論和業(yè)務(wù)學習培訓、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊伍建設(shè)年的各項活動。
五、活動安排。
1、宣傳發(fā)動和學習教育階段（2007年11月—2008年2月）召開加強教師隊伍建設(shè)工作會議，發(fā)起開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，宣傳開展活動的目的和意義，醞釀開展活動的各項內(nèi)容。成立領(lǐng)導小組，制訂工作方案，有計劃有步驟開展隊伍建設(shè)年的各項活動。
2、落實活動方案和排查整改突出問題階段（2008年3月—6月）研究落實好隊伍建設(shè)年活動的具體內(nèi)容，各校結(jié)合新學期開學工作及常規(guī)工作，將“教師隊伍建設(shè)年”活動貫穿于各項工作全過程，認真查擺并整改隊伍建設(shè)存在的突出問題。
3、集中學習培訓階段（2008年7月、8月）。
利用暑假組織教師進行系統(tǒng)的師德教育、業(yè)務(wù)培養(yǎng)和學歷提高等學習培訓活動。鎮(zhèn)（中心校）和學校制訂校本集中培訓個人自學及送培安排，教育局制訂全縣暑期各類教師培訓班安排表，統(tǒng)一組織暑期教師學習培訓工作。
4、總結(jié)提高和表彰獎勵階段（2008年9月、12月）。
分階段進行總結(jié)反饋，及時整改提高，教師節(jié)對“教師隊伍建設(shè)年”活動進行階段性總結(jié)，推薦評選表彰一批先進單位和個人，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，進一步推進活動的深入開展；年底進行全面總結(jié)評比，作為單位和個人考核評比的重要依據(jù)。
六、主要措施。
（一）德育為首，重抓師德建設(shè)。
１、堅持不懈地抓好師德建設(shè)，以“學為人師，行為世范”為準則，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。認真組織廣大教師學習各項教育法律法規(guī)，列入每所學校教師政治和業(yè)務(wù)學習的重要內(nèi)容，學習要記筆記、寫心得，做到入腦入心；認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進中小學師德建設(shè)的意見》，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，做師德表率。
在加強教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范學習的基礎(chǔ)上，認真組織廣大教師對照師德的基本要求和教師行為準則，結(jié)合本職崗位工作進行自查自糾，并通過上級查、領(lǐng)導點、群眾提等渠道，充分查找和認清師德方面存在的突出問題。以學校為單位，制訂出查擺問題和整改進度一覽表，落實整改責任人、整改時限和目標要求，扎實推進師德建設(shè)。
2、實行師德建設(shè)“一票否決制”，把師德建設(shè)作為教師職稱評聘、錄用辭退、晉職晉級、獎懲管理的重要依據(jù)，建立并完善教師師德檔案，對師德考核不合格者，在評優(yōu)、評先中實行一票否決制，對有嚴重失德行為、影響惡劣者要取消教師資格。新錄用的教師必須經(jīng)過師德和業(yè)務(wù)培訓方能上崗。師德師風建設(shè)工作納入學校常規(guī)管理評估的重要內(nèi)容，突出以德為先為重，師德建設(shè)出現(xiàn)重大問題或問題較多的單位，取消單位和單位主管領(lǐng)導當年各種評先資格。
3、建立和完善師德建設(shè)監(jiān)督機制，公開師德舉報電話、設(shè)立師德舉報箱，建立學校、教師、家長群眾和學生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，加大對師德的監(jiān)管力度。
4、組織開展師德建設(shè)評優(yōu)樹先系列活動。教師節(jié)組織推薦評選表彰全縣“百名優(yōu)秀教師”、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、優(yōu)秀班主任等，舉辦優(yōu)秀教師先進事跡報告會；年終評選“師資隊伍建設(shè)年”活動先進個人、先進集體進行表彰獎勵，樹立典型，激勵廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，無私奉獻，為人師表。
5、深入開展一系列師德教育專題活動。一是組織開展師德專題學習培訓活動。在假期舉辦師德教育專題培訓班，在校長、教師崗位任職和業(yè)務(wù)培訓活動中滲透師德教育的內(nèi)容，在教師日常的政治和業(yè)務(wù)學習中貫穿師德教育的內(nèi)容等等。二是以校為單位組織教師開展師德大討論活動，建立師德論壇，出版師德教育專題版報，弘揚良好的師德風尚。三是在師德大討論的基礎(chǔ)上，組織開展教師人人參與的師德征文比賽活動，每一位教師都要結(jié)合“教師隊伍建設(shè)年”活動的思想認識和本職工作實際撰寫一篇以上的師德論文，每個鎮(zhèn)中心校評出3—5篇、中學及縣直學校評出2—3篇參加全縣師德征文比賽，獲獎的優(yōu)秀作品將給予獎勵并在靈山教育網(wǎng)上公開發(fā)表。
（二）加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，提高學校管理水平。
組織校長任職資格培訓、在職提高培訓，做好骨干校長高級研修班選培工作，將學校領(lǐng)導和教師培訓納入縣委的干部全員教育培訓計劃，利用暑假舉辦正副校長、主任等學校領(lǐng)導班子成員的業(yè)務(wù)培訓班，不斷提高學校領(lǐng)導班子的教育教學管理水平。堅持實行校長年終述職制度，加強對校長履行崗位職責及任職目標完成情況的考核，并將考核結(jié)果與任用、獎懲掛鉤，構(gòu)建有效的激勵機制。開展公開推薦中小學領(lǐng)導后備干部工作，建立學校領(lǐng)導后備人才庫，有針對性地培養(yǎng)和提拔使用，增強學校領(lǐng)導班子的活力。
（三）推進教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)提高工作。
1、培養(yǎng)教師樹立正確的教師職業(yè)理想和專業(yè)思想。通過學習教育和崗位培訓活動增強廣大教師從教的強烈使命感和責任感，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，全面貫徹黨的教育方針，努力探索現(xiàn)代教育規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，不斷提高教育教學質(zhì)量。
2、實施教師素質(zhì)提升工程和名師工程。建立中小學和幼兒園骨干教師、優(yōu)秀教師資料庫，構(gòu)建教師人才高地。積極實施“名師”工程，充分發(fā)揮“園丁工程”培訓對象和特級教師的骨干指導作用和帶頭作用。
3、開展教師應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓學習活動。充分利用現(xiàn)代遠程教育項目設(shè)施，開展教師教育技術(shù)培訓，提高教師現(xiàn)代教育科學知識和現(xiàn)代教育技術(shù)水平，促進教學觀念更新和教學手段的現(xiàn)代化。
4、加快推進班主任培養(yǎng)培訓工作。開展推薦評選全縣“十佳班主任”工作，向市、區(qū)級甚至更高一級推薦優(yōu)秀班主任。
七、組織保障。
（一）成立領(lǐng)導小組，加強組織領(lǐng)導。
縣教育局成立由局長擔任組長的“師資隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，具體負責組織建設(shè)年活動的開展。各鎮(zhèn)和各級各類學校都相應(yīng)成立領(lǐng)導小組，“一把手”親自抓，同時要根據(jù)本方案，結(jié)合各自實際，分解目標任務(wù)，進行責任分工，制定實施方案，做到重點突出，統(tǒng)籌安排，注重實效。
（二）加強宣傳動員。
縣、鎮(zhèn)、學校層層召開動員大會，在靈山教育網(wǎng)站設(shè)立“教師隊伍建設(shè)年”專欄，并通過報紙、電視、校園廣播、櫥窗、黑板報等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設(shè)年”活動的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營造良好的輿論氛圍。
（三）加強督導檢查。
加強對“教師隊伍建設(shè)年”活動工作的指導和督促檢查，將此項工作以及取得實際成效列入專項督導，作為考核學校及學校領(lǐng)導的重要內(nèi)容，定期或不定期組織專門力量進行督查、檢查。
隊伍管理工作方案篇一
消防工作的重要性和艱巨性隨著社會和經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展在不斷的提升，同時在“依法治國”、“以德治國”等社會發(fā)展的主旋律推動下，消防執(zhí)法工作面臨著又一次嶄新的挑戰(zhàn)，促使我們所有中國消防人必須緊跟時代步伐、迎難而上。因此，全面提升防火監(jiān)督干部整體素質(zhì)成為當前迫在眉睫的首要任務(wù)。
防火監(jiān)督干部是消防執(zhí)法工作的主體，提高防火干部的.綜合素質(zhì)和執(zhí)法能力，對進一步加強消防執(zhí)法工作有著舉足輕重的意義。當前，我們隊伍中的消防執(zhí)法干部主流是好的，也涌現(xiàn)出不少政治覺悟高、業(yè)務(wù)能力強的先進工作者，但還存在個別防火監(jiān)督干部綜合素質(zhì)不高、工作能力不強等現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在：
有些防火干部忽略政治學習，認為政治學習與日常執(zhí)法工作關(guān)系不大，導致在思想認識上有誤區(qū)，有的認為政治教育年年搞，搞來搞去老一套，有的把一些不廉潔的現(xiàn)象看作是社會正常交際，認為不必大驚小怪。
有的防火干部不能正確認識手中的權(quán)力，在監(jiān)督檢查中不按章辦事、不依法辦事，社會關(guān)系錯綜復雜，不是把頭頂?shù)膰湛醋魇菫槿嗣穹?wù)的責任，而是把它當作權(quán)利的標記，缺乏良好的職業(yè)素質(zhì)。
消防監(jiān)督執(zhí)法是一項十分嚴謹?shù)木C合性工作，不論是建審驗收、監(jiān)督檢查、火災(zāi)調(diào)查等任何一項工作均容不得半點馬虎，有些防火干部不注重業(yè)務(wù)學習，工作中抓不準要點，或是根本無從下手，日常監(jiān)督檢查過程中發(fā)現(xiàn)不了火災(zāi)隱患，造成了工作的被動，效率不高，從而無法做到執(zhí)法必嚴、違法必究。
個別防火干部不能正確處理嚴格執(zhí)法與熱情服務(wù)的關(guān)系，服務(wù)意識不強，有的不尊重當事人的合法權(quán)益，不按法定程序和手續(xù)辦事，重人情、輕法規(guī)、耍特權(quán)、抖威風的行為時有發(fā)生。
1、業(yè)務(wù)水平低，的確是沒有發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患；
3、與所轄單位一團和氣，且有彼此心照不宣的“貓兒膩”導致監(jiān)管過程中，不敢直面火災(zāi)隱患和消防違法行為，為火災(zāi)事故埋藏下禍端。
隊伍管理工作方案篇二
本文目錄。
一、指導思想：
以黨的xx大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真貫徹黨的教育方針，以落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，[蓮山。
課件。
]著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學校精細化、科學化、規(guī)范化管理，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，抓好教師隊伍建設(shè)。
總目標：建設(shè)學習型團隊，培養(yǎng)魅力型教師。
通過以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教育教學工作，大幅度提高教師教育教學的實踐能力，尤其是要提高課堂教學的有效性，進一步落實“以學生發(fā)展為本、堅持全體學生的全面發(fā)展、關(guān)注學生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作任務(wù)。
1、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊伍。
四、具體措施：
（一）、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型教師隊伍。
1、加強師德師風建設(shè)。
認真開展學習實踐新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動，集中組織教師對其內(nèi)容進行集中學習，做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會。同時與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學生的包保。
責任書。
以“兩考三評”為契機通過師德考核細則對教師的師德情況進行嚴格的日常量化考核對考核中出現(xiàn)的問題及時進行整改在教師中開展評選“師德標兵”活動通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設(shè)在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。
2、營造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊伍。
堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)水平的提高。
（1）搭建學習的平臺，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學工作提供理論支撐。
以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點，結(jié)合新課程學習、結(jié)合實際案例學習、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學習、結(jié)合教學中的隨機問題學習，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學習時間組織教師對新課程相關(guān)的理論進行深入系統(tǒng)學習，讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，積極貫徹教育局關(guān)于《構(gòu)建高效課堂的實施意見》，組織教師學習與之相關(guān)的理論，為構(gòu)建高效課堂的教學模式奠定基礎(chǔ)?！都质×x務(wù)教育教學常規(guī)》等理論知識進行學。在學習形式上采用分層引領(lǐng)的方法（專家的引領(lǐng)、校本培訓引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學習匯報引領(lǐng)），同時引領(lǐng)教師讀書，豐厚底蘊。倡導教師建立個性化的資料庫，采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《吉林教育》、《小學語文教師》、《小學數(shù)學教師》、《教學研究》等雜志閱讀，學校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時要求教師進行自主讀書40學時，記好兩萬的。
讀書筆記。
寫出。
心得體會。
為檢驗學習效果，學校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識測試，以此促進教師基本素質(zhì)和理論水平的提高注重骨干教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，有計劃地組織集中培訓，從教學能力和班級管理等方面進行重點培訓，不斷提高骨干隊伍的素質(zhì)同時每月組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識進行學習，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
（二）、大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊伍，在三個方面組織加強，大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、提高骨干教師的學歷合格率和學歷層次。優(yōu)先擴大師范專、本科的進修規(guī)模，采取多種形式，努力提高中青年教師的學歷層次，對部分學歷不合格的教師實行脫產(chǎn)培訓、進修,優(yōu)化骨干教師隊伍結(jié)構(gòu)。
2、大力推進骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。發(fā)動全體教師進行思想政治和道德教育、專業(yè)知識提高擴展和更新、教育科學實踐研究、教育教學技能訓練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓全體教師掌握運用信息技術(shù)知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作，擺在突出的地位。堅持按需施教、學用一致、因地制宜、講求實效的原則，不斷改進培訓，提高培訓效果。
3、建立健全選拔培養(yǎng)機制，努力造就一支骨干教師隊伍。
骨干教師隊伍建設(shè)以青年骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點，對這三個層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。[蓮山課件]選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過選拔評比活動，不斷提高他們的教學研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。
（三）、努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)。
班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學習、每月集體培訓和班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。
2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.
學校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動.并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交。
流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學習,相互借鑒.鼓勵班主任利用各種。
五、具體安排：略。
六、保障機制。
1、組織保障：
領(lǐng)導小組成員：
2、制度保障：
以完善學校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學事件認定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障：
學校設(shè)立?？睿诠煤腿藛T經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設(shè)。
4、監(jiān)督保障：
根據(jù)規(guī)劃，落實責任制，加強年度總結(jié)和考核評價。每學年召開師資隊伍建設(shè)工作會議，加強監(jiān)督。有關(guān)信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設(shè)。接受上級部門的專項檢查。
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一、指導思想：
以黨的xx大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真貫徹黨的教育方針，以落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，[蓮山課件]著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學校精細化、科學化、規(guī)范化管理，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，抓好教師隊伍建設(shè)。
總目標：建設(shè)學習型團隊，培養(yǎng)魅力型教師。
通過以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教育教學工作，大幅度提高教師教育教學的實踐能力，尤其是要提高課堂教學的有效性，進一步落實“以學生發(fā)展為本、堅持全體學生的全面發(fā)展、關(guān)注學生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作任務(wù)。
1、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊伍。
四、具體措施：
（一）、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型教師隊伍。
1、加強師德師風建設(shè)。
認真開展學習實踐新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動，集中組織教師對其內(nèi)容進行集中學習，做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會。同時與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學生的包保責任書，以“兩考三評”為契機，通過師德考核細則，對教師的師德情況進行嚴格的日常量化考核，對考核中出現(xiàn)的問題及時進行整改，在教師中開展評選“師德標兵”活動，通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設(shè)，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。
2、營造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊伍。
堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)水平的提高。
（1）搭建學習的平臺，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學工作提供理論支撐。
以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點，結(jié)合新課程學習、結(jié)合實際案例學習、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學習、結(jié)合教學中的隨機問題學習，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學習時間組織教師對新課程相關(guān)的理論進行深入系統(tǒng)學習，讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，積極貫徹教育局關(guān)于《構(gòu)建高效課堂的實施意見》，組織教師學習與之相關(guān)的理論，為構(gòu)建高效課堂的教學模式奠定基礎(chǔ)。《吉林省義務(wù)教育教學常規(guī)》等理論知識進行學。在學習形式上采用分層引領(lǐng)的方法（專家的引領(lǐng)、校本培訓引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學習匯報引領(lǐng)），同時引領(lǐng)教師讀書，豐厚底蘊。倡導教師建立個性化的資料庫，采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《吉林教育》、《小學語文教師》、《小學數(shù)學教師》、《教學研究》等雜志閱讀，學校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時要求教師進行自主讀書40學時，記好兩萬的讀書筆記寫出心得體會。為檢驗學習效果，學校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識測試，以此促進教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。注重骨干教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，有計劃地組織集中培訓，從教學能力和班級管理等方面進行重點培訓，不斷提高骨干隊伍的素質(zhì)。同時每月組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識進行學習，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
（二）、大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊伍，在三個方面組織加強，大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、提高骨干教師的學歷合格率和學歷層次。優(yōu)先擴大師范專、本科的進修規(guī)模，采取多種形式，努力提高中青年教師的學歷層次，對部分學歷不合格的教師實行脫產(chǎn)培訓、進修,優(yōu)化骨干教師隊伍結(jié)構(gòu)。
2、大力推進骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。發(fā)動全體教師進行思想政治和道德教育、專業(yè)知識提高擴展和更新、教育科學實踐研究、教育教學技能訓練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓全體教師掌握運用信息技術(shù)知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作，擺在突出的地位。堅持按需施教、學用一致、因地制宜、講求實效的原則，不斷改進培訓，提高培訓效果。
3、建立健全選拔培養(yǎng)機制，努力造就一支骨干教師隊伍。
骨干教師隊伍建設(shè)以青年骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點，對這三個層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。[蓮山課件]選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過選拔評比活動，不斷提高他們的教學研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。
（三）、努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)。
班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學習、每月集體培訓和班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。
2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.
學校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動.并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交。
流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學習,相互借鑒.鼓勵班主任利用各種。
五、具體安排：略。
六、保障機制。
1、組織保障：
領(lǐng)導小組成員：
組長：副組長：組員：各教研組組長。
2、制度保障：
以完善學校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學事件認定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障：
學校設(shè)立專款，在公用和人員經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設(shè)。
4、監(jiān)督保障：
根據(jù)規(guī)劃，落實責任制，加強年度總結(jié)和考核評價。每學年召開師資隊伍建設(shè)工作會議，加強監(jiān)督。有關(guān)信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設(shè)。接受上級部門的專項檢查。
隊伍管理工作方案篇三
因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者屬于一種公益性身份，加入志愿者隊伍和參加志愿者教育活動都遵循高度自愿的原則，因此具有較大的流動性和自主性，如果不能進行具體、有效的管理，將會直接導致志愿者隊伍的建設(shè)與管理出現(xiàn)混亂局面。所以必須實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者的實名注冊登記制度，保證志愿者的身份得到確認和落實，保證志愿者教育活動得到真正開展。在進行實名管理認證過程中，首先需要建立一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者注冊認證系統(tǒng)，把每一個志愿加入志愿者隊伍的人員的姓名、性別、年齡、家庭住址、聯(lián)系方式、身體狀況、愛好特長、工作單位、可自由支配的時間等一系列的相關(guān)信息進行統(tǒng)計并錄入系統(tǒng)，便于依據(jù)志愿者的不同情況安排不同的社區(qū)教育活動。同時還要求志愿者在有意愿離開志愿者隊伍的時候必須及時通知志愿者管理人員，避免志愿者隊伍建設(shè)和管理工作出現(xiàn)混亂情況。
二、實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者定期培訓活動制度。
想要確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者社區(qū)教育活動的有效開展，就必須保證志愿者本身的理論素質(zhì)、能力素質(zhì)、實踐素質(zhì)等方面不斷提高，才能適應(yīng)社區(qū)居民對教育渴求的不斷提高，才能保證志愿者在教育活動中為社區(qū)居民帶來更有營養(yǎng)的、更能切合社會發(fā)展的、更能切合居民生活實際的、更具有實際價值的教育內(nèi)容。所以，定期對鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者進行培訓，成為提高志愿者本身素質(zhì)的必要保障。在培訓過程中，需要學習社區(qū)教育志愿者的基本要求和崗位職責，做到遵守制度、熱心服務(wù)；要熱愛社區(qū)教育工作，牢固樹立終身學習的理念，并對社區(qū)服務(wù)觀念進行大力宣傳；要學習和諧社會、和諧家庭的構(gòu)建理念，推動和諧社區(qū)、平安社區(qū)構(gòu)建工作的開展；要學習社區(qū)教育理論，對社區(qū)教育的內(nèi)容、方法、組織、制度等方面有更加深入的了解，能提出獨特的見解。只有對鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者進行“充電”，才能保證志愿者以正確的工作模式和科學的工作方法開展工作，并以端正的工作態(tài)度服務(wù)社區(qū)、服務(wù)居民，充分展現(xiàn)志愿者的風采，實現(xiàn)志愿者的價值。
三、實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者互助活動制度。
為了保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者對志愿活動的更大熱情，激發(fā)志愿者參與到志愿隊伍中來的高度積極性和主動性，就必須組織多種形式、多種主題的活動。例如組織志愿者互助活動，因為很多志愿者雖然參加到服務(wù)社會、服務(wù)人民的隊伍中，但是自己在家庭中、生活中、工作中也存在很大的問題，也遇到很多的困難，如果不能幫助志愿者解除他們的后顧之憂，就不可能讓志愿者以更加積極的態(tài)度投身到志愿服務(wù)活動中來。因此志愿者管理人員需要深入到志愿者家中，了解志愿者各方面的情況，組織志愿者互助活動，為志愿者排憂解難，給志愿者更多的關(guān)愛和溫暖，幫助志愿者度過生活中、家庭中的難關(guān)，讓志愿者真切感受到參加到志愿者大家庭中來對自己的幫助，讓志愿者的關(guān)系變得更加親密、和諧，讓整支志愿者隊伍變得更加的團結(jié)，讓志愿者隊伍的凝聚力和向心力變得更加強烈，保證志愿者隊伍建設(shè)和管理工作的高效開展?？偠灾?，鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者是推進社區(qū)教育事業(yè)深入、高效開展的重要動力，只有對鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育志愿者進行充分的整合，進行科學的組織，進行有效的管理，才能真正發(fā)揮這支隊伍的重要作用，為創(chuàng)建和諧的社區(qū)氛圍、美好的社區(qū)環(huán)境，創(chuàng)建學習型、進取型社區(qū)提供有力的保障。
隊伍管理工作方案篇四
隊伍管理是現(xiàn)代社會組織的重要環(huán)節(jié)之一。為了提高隊伍管理的效率和規(guī)范性，各個組織紛紛制定了隊伍管理工作條例。本文將以“隊伍管理工作條例心得體會”為主題，總結(jié)我在隊伍管理中的體驗和感悟。
第一段：了解和遵守工作條例。
在隊伍管理中，了解和遵守工作條例是最基本的要求。工作條例是組織對隊伍管理的具體規(guī)定，凡事要遵從規(guī)則，不能自作主張。通過仔細研讀工作條例，我了解到在隊伍管理中要遵循權(quán)責明確、公開透明、獎懲分明的原則，當事人或管理人員要全面了解其權(quán)利和義務(wù)，明確職責和工作目標，明確工作流程，方能更好地推動工作的順利進行。
第二段：建設(shè)和維護良好的隊伍關(guān)系。
隊伍管理工作條例鼓勵建立和維護良好的隊伍關(guān)系。良好的隊伍關(guān)系是隊伍高效運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。在我所在的團隊內(nèi)，我們重視互相尊重，尊重每個人的個人空間和意見。同時，我們鼓勵積極溝通，及時解決潛在的問題和沖突。通過開展團隊建設(shè)活動，增加互信和合作意識，我團隊內(nèi)的成員更加團結(jié)，共同為團隊的目標努力。
第三段：合理安排和調(diào)配資源。
隊伍管理工作條例的一個重要內(nèi)容是合理安排和調(diào)配資源。在管理團隊時，我學到了合理安排人力資源的重要性。通過綜合考慮每個人的特長和能力，將合適的人安排在合適的崗位上，可以充分發(fā)揮團隊的整體能力。同時，在資源調(diào)配上，我們也要做到公平公正，避免偏袒和不公平對待，以確保隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。
第四段：倡導創(chuàng)新和激勵機制。
隊伍管理工作條例強調(diào)倡導創(chuàng)新和激勵機制。創(chuàng)新是推動隊伍發(fā)展的動力。在管理團隊中，我們鼓勵員工提出新的想法和建議，并提供相應(yīng)的獎勵和支持。同時，我們也注重激勵機制的建立，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的成員適當?shù)莫剟詈蜁x升機會，以激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力。
第五段：定期評估和改進。
隊伍管理工作條例要求定期評估隊伍的運行情況，并進行必要的改進。團隊管理不能一勞永逸，只有不斷反思并且及時改進，才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。我們定期召開工作總結(jié)會議，收集團隊成員的意見和建議，檢查工作的不足之處，進一步完善工作條例，提升隊伍管理的效率和質(zhì)量。
總結(jié)：
通過對隊伍管理工作條例的學習和實踐，我更加明確了隊伍管理的重要性和基本原則。隊伍管理不僅需要了解和遵守工作條例，還需要關(guān)注隊伍關(guān)系、合理調(diào)配資源、倡導創(chuàng)新和激勵機制，以及定期評估和改進。只有全面貫徹落實工作條例，才能更好地推動隊伍的發(fā)展和壯大，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
隊伍管理工作方案篇五
工作者分為三個部分:社區(qū)居民自治組織的專職工作者，主要指社區(qū)居委會專職人員;黨組織、政府組織的工作人員，包括社區(qū)黨支部書記、社區(qū)民警和社會保障協(xié)管員、街道辦事處人員等;供職于社會單位或民間自治組織，為社區(qū)居民提供服務(wù)，參與社區(qū)建設(shè)的專門從業(yè)人員。
一，從功能定位的角度。
社區(qū)工作者是指在社區(qū)黨組織、社區(qū)居委會和社區(qū)服務(wù)組織從事社區(qū)管理和服務(wù)、進行社區(qū)建設(shè)、并與社區(qū)管理服務(wù)單位簽訂服務(wù)協(xié)議的工作人員。從上述社區(qū)工作者的定義可以看出，學術(shù)界對社區(qū)工作者的認識主要從人員范圍、供職方式、工作內(nèi)容等方面展開，未能達成一致意見。
二、法治化是社區(qū)工作者職業(yè)化發(fā)展的必然選擇。
1、社區(qū)工作者職業(yè)化與法治化的聯(lián)系。
所謂社區(qū)工作者的職業(yè)化”是對行業(yè)的要求，是對于社會職業(yè)分工分化出來群體約定俗成的職業(yè)規(guī)范或水準。社會工作職業(yè)化是一個專業(yè)化發(fā)展的過程，這一過程應(yīng)該是以社會工作者不斷滿足社會發(fā)展的特定需要為基礎(chǔ)，其活動內(nèi)容逐漸被社會認定成一種職業(yè)領(lǐng)域。社區(qū)工作者是社區(qū)建設(shè)的中堅力量，其職業(yè)化發(fā)展的成果必將積極回饋于社區(qū)工作的建設(shè)中，更進一步促進整個國家社會工作的進步。
社區(qū)工作者的職業(yè)化有別于社區(qū)工作者的專業(yè)化。所謂專業(yè)化”，是指對具體從業(yè)人員的能力要求，指受過專業(yè)訓練和培訓，具備社區(qū)工作的各項專業(yè)知識和技能，取得相應(yīng)職業(yè)資格并能夠在職業(yè)道德和專業(yè)理論的的指導下，從事相應(yīng)的社區(qū)工作。專業(yè)化是對職業(yè)化隊伍能力素質(zhì)的要求，而職業(yè)化發(fā)展則是從整體的行業(yè)角度出發(fā)，強調(diào)社區(qū)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展方向。
2、社區(qū)工作者隊伍建設(shè)的主要問題。
改革開放40年，城市居民在社會變革的發(fā)展中逐漸從“單位人”演變?yōu)樯鐓^(qū)人”，在自我服務(wù)和自我管理中，逐漸摸索試探前行?，F(xiàn)階段，社區(qū)工作者職業(yè)化發(fā)展雖然取得了一定的成績，但也存在不盡人意之處，會遇到許多尷尬和困難。
(1)社區(qū)工作者管理立法不足。社區(qū)工作者隊伍的建設(shè)與管理離不開完善的政策法規(guī)支持，但目前我國的社區(qū)工作者隊伍雖然發(fā)展迅速，法規(guī)建設(shè)卻非常滯后，嚴重影響了社區(qū)工作者隊伍建設(shè)的發(fā)展。目前我國關(guān)于社區(qū)工作者隊伍建設(shè)的專業(yè)政策法規(guī)較少，主要依據(jù)截中華人民共和國城市居民委員會組織法》《社會團體登記管理條例》《民政部主管的社會團體管理暫行辦法》及其他一些指導性文件。由于中央立法不足，有些地方制定了規(guī)章制度，女嘿杭州市社區(qū)專職工作者管理辦法》《北京市社區(qū)工作者管理辦}(試行)》等，但這些法律文件，由于立法層級、立法技術(shù)方面的影響，其指導作用亦受到較大限制，嚴重影響了社區(qū)工作隊伍的建設(shè)發(fā)展。
(2)社區(qū)工作者的文化程度和職業(yè)素質(zhì)偏低。面對城市社區(qū)工作日益突出的復雜性、廣泛性特點，社區(qū)工作者需要通過良好的理論水平、執(zhí)行能力、職業(yè)素養(yǎng)加以應(yīng)對，并能夠在面對各種復雜情況時，調(diào)動各方資源、挖掘社區(qū)潛力以最終解決問題。目前，由于歷史原因，我國社區(qū)工作者的整體素質(zhì)偏低，數(shù)量不足，雖有工作熱情，但缺乏工作能力，需要大量優(yōu)秀社區(qū)工作者的加入。
(3)勞動關(guān)系不明確，工資待遇不規(guī)范。由于社區(qū)工作者人員組成復雜，勞動關(guān)系不明確，社區(qū)專職工作者的工資待遇、績效考核、社會保險等，都缺乏相應(yīng)的法律根據(jù)，難于形成統(tǒng)一的薪酬制度。他們既沒有規(guī)定的工作時間，也沒有規(guī)范的休假制度，勞動關(guān)系管理仍不規(guī)范。
(4)社區(qū)工作者評價機制不完善。由于法律法規(guī)的缺失，對于社區(qū)工作者的工作質(zhì)量評價機制不健全，優(yōu)者不優(yōu)、濁者不濁的情況普遍存在，不但無法保證社區(qū)工作的有效開展，更不利于社區(qū)工作者工作積極性的激勵和提升，對社區(qū)工作質(zhì)量造成了嚴重影響。
三、建章立制，以法治思維和方式推進社區(qū)工作者隊伍建設(shè)。
為適應(yīng)現(xiàn)代化社區(qū)建設(shè)的發(fā)展需要，建設(shè)一支職業(yè)素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、服務(wù)水平高的專業(yè)化、職業(yè)化、法治化社區(qū)工作者隊伍，提高社區(qū)管理和服務(wù)水平，必須明確相關(guān)立法，建章立制，為社區(qū)工作者的發(fā)展提供制度保障。
1、規(guī)范崗位設(shè)置，嚴格職業(yè)準入。
由于社區(qū)規(guī)模、特點的不同以及工作內(nèi)容的龐雜繁瑣，首先必須通過有效的工作分析及崗位設(shè)置對社區(qū)工作者進行合理配置，按照科學的統(tǒng)計方法，對社區(qū)崗位職責、人員數(shù)量標準進行分析與界定，通過立法方式予以確定。其次，建立嚴格的準入制度，以改善社區(qū)工作者隊伍素質(zhì)，提高服務(wù)水平。目前我國已有社會工作師資格考試，應(yīng)在逐漸完善行業(yè)資格認證質(zhì)量、資格準入程序的同時，加強教育培訓，不但確保新入職的工作人員持證上崗，更要提高在職社區(qū)工作者行業(yè)資格通過比例，爭取一定時間后全社會社區(qū)工作者均能通過行業(yè)認證，未能合格者淘汰出局。最后，要建立科學的選聘機制。對于不同身份社區(qū)工作者，應(yīng)該分別規(guī)定其產(chǎn)生辦法、任職條件以及選聘程序，嚴格把住社區(qū)工作準入關(guān)，以保證社區(qū)工作者隊伍建設(shè)質(zhì)量的提高。
2、梳理勞動關(guān)系，明確權(quán)利義務(wù)。
權(quán)利義務(wù)是現(xiàn)代法律的核心問題，是法律關(guān)系核心內(nèi)容的體現(xiàn)。社會工作者權(quán)利義務(wù)是對社會工作師、服務(wù)對象、社會工作服務(wù)機構(gòu)、政府等對象之間法律關(guān)系的確定，研究社會工作師權(quán)利義務(wù)關(guān)系，有助于理清多個對象關(guān)系，規(guī)范各自行為。對于社會工作師來說，這有助于減少社會風險和成本，提升社會地位，保護個人尊嚴和職業(yè)安全，發(fā)揮專業(yè)作用。對于服務(wù)對象來說，法定的社會工作師義務(wù)可以防范社會工作師利用職務(wù)便利侵犯服務(wù)對象利益，保護服務(wù)對象的合法權(quán)益。權(quán)利方面，應(yīng)規(guī)定社區(qū)工作者的管理職權(quán)、請求協(xié)作權(quán)、勞動保障權(quán)以及職業(yè)救濟權(quán)等。特別是勞動保障方面，應(yīng)該賦予社區(qū)工作者自由擇業(yè)權(quán)、勞動報酬權(quán)、勞動休息權(quán)、職業(yè)培訓權(quán)等，以提高社區(qū)工作人員的勞動保障水平，穩(wěn)定社區(qū)工作隊伍。另一方面，要明確社區(qū)工作者的保密義務(wù)、報告義務(wù)、通知義務(wù)、協(xié)助義務(wù)、管理義務(wù)等，通過權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定促進社區(qū)人才隊伍全面發(fā)展。
3、完善監(jiān)督立法，確立退出機制。
一直以來，社區(qū)工作質(zhì)量沒有嚴格的衡量標準，缺乏有效的監(jiān)督和評價機制，因此，應(yīng)該從立法層面上明確社區(qū)工作者的監(jiān)督考核制度，建立考核內(nèi)容及標準，確定考核監(jiān)督程序，實現(xiàn)社區(qū)工作者責權(quán)利的統(tǒng)一。對于社區(qū)工作者的評價，優(yōu)者晉升，劣者淘汰，對于不合理履行工作職責和義務(wù)的社區(qū)工作人員，要依法進行制裁，明確法律責任，通過外部監(jiān)督力量對社區(qū)工作質(zhì)量加以保障。
以法治的思維和方式推進社區(qū)工作者隊伍建設(shè)和改革，能更好地兼顧社區(qū)居民與社區(qū)發(fā)展全局的利益。社區(qū)工作包括多個子系統(tǒng)，社區(qū)工作人員的組成與職責均較為復雜，因此形成系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系，法律規(guī)范不可或缺。以法治的思維和方式推進社區(qū)工作者隊伍的建設(shè)，能更好地彰顯法治的實效與權(quán)威，在法治的軌道上不斷推進社區(qū)基層工作的發(fā)展。
隊伍管理工作方案篇六
20xx年，在xx公司黨委、總經(jīng)理室的正確領(lǐng)導和省分公司個險銷售部的指導幫助下，我們緊緊圍繞全市系統(tǒng)年初確定的培訓目標和培訓策略，緊抓新人育成培訓，加強營銷員的銷售技能培訓，力推和多產(chǎn)有質(zhì)量的產(chǎn)品說明會，堅持增員、發(fā)展、業(yè)務(wù)多棲發(fā)展，通過抓工作落實，全市系統(tǒng)培訓工作得到加強和進一步發(fā)展。
20xx年，我市系統(tǒng)共舉辦新人育成、組經(jīng)理提高等各類培訓班19期，培訓新人945位。其中新人育成培訓班14期，參訓新人576位；組經(jīng)理培訓班3期，培訓組經(jīng)理332位；、組訓培訓班1期，培訓、組訓37位。舉辦營銷員繼續(xù)教育培訓7期，培訓人數(shù)1101位。全市系統(tǒng)有專職2人，兼職17人。
1、以增員為核心，大力促進業(yè)務(wù)發(fā)展。在這個人人都喊增員難且市場競爭不斷加劇，同行業(yè)的高薪高傭誤導我業(yè)務(wù)員等一系列情況下，分公司個險部以政策引導和強化增員及新人育成培訓為手段，積極落實增員策略和思路，及時、高密度的舉辦新人育成培訓班，從而提高了培訓的效果和新人留存率，為今后業(yè)務(wù)的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、加強主管培訓，提升管理水平。主管是銷售大軍的中堅力量，是整個營銷團隊發(fā)展的脊梁，肩負著基層團隊管理和一線業(yè)務(wù)發(fā)展的重任，是個人代理人隊伍的核心力量。為了提升中低層主管的團隊經(jīng)營管理能力，我們舉辦了3期組經(jīng)理培訓班，對全市系統(tǒng)營銷團隊組經(jīng)理和部分分處經(jīng)理進行了系統(tǒng)培訓，取得了比較好的效果，有效提升了組經(jīng)理管理團隊、發(fā)展建設(shè)團隊、陪訪育成屬員的能力和水平，有效促進了隊伍建設(shè)工作。
3、抓公司激勵政策的宣導，推動業(yè)務(wù)發(fā)展。我們緊盯公司發(fā)展目標，積極配合市分公司的業(yè)務(wù)推動政策，制作課件，發(fā)揮專兼職的作用，做好不同時期業(yè)務(wù)推動企劃方案的積極宣導和啟動工作，提高了推動政策在業(yè)務(wù)員之中的反響程度，有力促進了業(yè)務(wù)的發(fā)展。
4、加強活動管理工具培訓，鞏固提高“兩個規(guī)范”的實施效果。對各級主管進行“五大會報”和晨會經(jīng)營模式以及經(jīng)營日志正確、有效利用的強化培訓，幫助業(yè)務(wù)伙伴解決疑點、難點，規(guī)范了早會、職場和業(yè)務(wù)員的活動管理，有效的提高了“兩個規(guī)范”的實施效果。
5、通過教育培訓深入貫徹早會經(jīng)營、活動管理、基本法考核三個根本機制。借助《基本法》推廣實施，對全市系統(tǒng)、組訓進行集中培訓的基礎(chǔ)上，分職場對業(yè)務(wù)員進行分層級培訓，進一步提高三個根本機制執(zhí)行實施水平，提高貫徹落實的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
6、分類培訓與“532”經(jīng)營策略緊密結(jié)合。、組訓與團隊主管積極配合，對劃分的各階層群體，特別是低績效群體進行分類指導和培訓，對有效人力擴充進行宣導和指導培訓。
7、以“三個確?！?、“三化銷售”模式為重點，利用教育培訓優(yōu)化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。、組訓對低績效人員通過銷售技能和險種結(jié)構(gòu)分析及講解，確保他們的銷售業(yè)績有明顯提升；培訓基本法，通過對利益點的講解來確保有效人力持續(xù)增加。
公司業(yè)務(wù)的發(fā)展和隊伍的建設(shè)在20xx是關(guān)鍵的一年，市分公司對教育培訓工作重新提出了要求。根據(jù)20xx業(yè)務(wù)發(fā)展和隊伍建設(shè)對教育培訓工作的需求，我們要努力做好以下幾方面的工作：
1、開展依法經(jīng)營教育，提高業(yè)務(wù)員自身素質(zhì)。要按照保險監(jiān)管部門要求和總公司關(guān)于建設(shè)國際金融保險集團的要求，對新人開設(shè)依法誠信經(jīng)營培訓課程，對其他業(yè)務(wù)員專門進行誠實守信、依法合規(guī)經(jīng)營的宗旨意識教育和培訓，形成全市系統(tǒng)以誠信服務(wù)客戶為尊、遵章守紀經(jīng)營的良好氛圍。要利用和組織新人參加保險代理資格考試以及新人育成培訓的方式，加強新人保險專業(yè)知識、相關(guān)金融投資知識、基本法律法規(guī)知識的教育培訓，提高業(yè)務(wù)員的自身素質(zhì)，不斷滿足市場和客戶對保險業(yè)務(wù)員的需求。
2、持續(xù)不斷的加強增員培訓，加強營銷隊伍建設(shè)。只有持續(xù)不斷的反復的加強增員工作才是建設(shè)營銷隊伍的有效途徑，也只有教育培訓，才是增員工作的有效武器。我們要把增員培訓工作作為全年培訓工作的重中之重，繼續(xù)抓增員意愿、新人育成和銷售技能的培訓，提高育成留存，不斷壯大展業(yè)力量。
3、以深入堅持早會經(jīng)營、活動管理、基本法考核三個根本機制為重點，開展多點多面式的教育培訓。利用早會、結(jié)合基本法加強宣導增員利益點，尤其是對主管，通過專題早會和培訓使他們從觀念上認可增員工作對未來團隊的壯大和發(fā)展的重要意義。從提升活動量入手，深入且靈活的開展提升活動量的培訓。20xx內(nèi)舉辦12期以上增員意愿提升培訓班，對全轄人員全面培訓一遍，切實提高全員的增員意愿和增員技能。把全員通過《基本法》季度考核作為教育培訓工作的重要環(huán)節(jié)來抓，年內(nèi)計劃組織4次以通過《基本法》季度考核為內(nèi)容的培訓，分主管和業(yè)務(wù)員兩個層級，對全市系統(tǒng)所有人員在考核前一個月根據(jù)“預(yù)警”系統(tǒng)的考核預(yù)警提示情況進行培訓，幫助全員分析自己的業(yè)績達成情況，促進業(yè)務(wù)均衡發(fā)展，順利通過季度考核。
4、以深入踐行“532”經(jīng)營策略為重點，對高中低三類績效群體，分類指導培訓，從而實現(xiàn)整體推進。
5、以深入貫徹“三個確?！?、“三化銷售”模式為重點，對團隊和個人的銷售職責、銷售方式、目標追求、業(yè)績形態(tài)在整合調(diào)整的同時，充分利用教育培訓加強改善靠新險種拉動業(yè)務(wù)的弊端和人員大進大出的局面，達到解決問題、破解矛盾的目的。
6、積極配合工作，加大主管培訓，抓好銷售技能培訓。積極為各考核單位提供培訓支持，分縣、分片組織舉辦新人育成培訓班18期以上，為業(yè)務(wù)發(fā)展提供有效的展業(yè)力量。加大各級主管的培訓力度，一方面配合省分公司做好中高級主管的組織培訓，另一方面完善開發(fā)課程，利用現(xiàn)有課程資源，做好組經(jīng)理層級主管的培訓提高，不斷提升各級主管經(jīng)營管理團隊的能力和水平。抓好銷售技能提高的培訓，結(jié)合公司的政策制度，組織課程開發(fā)，做好全體人員的銷售技能提升培訓，幫助低績效人員提高業(yè)績水平，改善收入低的狀況，促進留存。
7、加強隊伍建設(shè)，提高服務(wù)水平。今年，我們要根據(jù)營銷隊伍建設(shè)和業(yè)務(wù)發(fā)展對教育培訓工作的需要，以及目前我公司教育培訓隊伍力量薄弱的問題，加大專兼職隊伍的選拔工作力度，充實全市系統(tǒng)教育培訓隊伍力量。采取派出去和自我學習提高相結(jié)合的辦法，提高專兼職隊伍自身素質(zhì)，增強支援和支持服務(wù)營銷隊伍建設(shè)發(fā)展的能力與水平。
隊伍管理工作方案篇七
隨著社會的發(fā)展和進步，隊伍管理工作的重要性越來越受到重視。隊伍管理工作條例作為管理隊伍的指導方針，對于提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力具有重要作用。通過對隊伍管理工作條例的學習和實踐，我深刻認識到了隊伍管理工作的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。
首先，隊伍管理工作條例對于明確目標和任務(wù)具有重要的作用。在隊伍管理工作中，幫助團隊明確目標和任務(wù)是首要任務(wù)。隊伍管理工作條例規(guī)定了目標和任務(wù)的確定原則和流程，通過明確指導團隊成員的工作方向，使團隊能夠更好地團結(jié)一致地為共同的目標努力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)明確目標和任務(wù)可以提高團隊集中精力的效果，使每個團隊成員明確自己的職責和義務(wù)，進而達到更好地協(xié)作和銜接的效果。
其次，隊伍管理工作條例對于團結(jié)協(xié)作具有重要的作用。在團隊管理中，團結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。團結(jié)協(xié)作的核心是培養(yǎng)良好的團隊文化，激發(fā)每個團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。隊伍管理工作條例通過明確隊伍管理的基本理念和原則，規(guī)定了團隊成員之間的互相支持和協(xié)作的要求，為團隊創(chuàng)造良好的工作氛圍。我深刻認識到，只有當團隊成員之間相互信任、相互尊重并且愿意互相支持時，才能形成團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
再次，隊伍管理工作條例對于激勵團隊成員具有重要的作用。激勵是管理團隊的重要手段和方法。在隊伍管理工作中，激勵團隊成員對于提高團隊整體效率和個體績效至關(guān)重要。隊伍管理工作條例規(guī)定了激勵的方式和方法，根據(jù)不同團隊成員的實際情況和工作表現(xiàn)給予適當?shù)募畲胧?，如獎勵和表彰等。通過激勵，我發(fā)現(xiàn)團隊成員的工作積極性和工作熱情得到了極大的提高，整個團隊的執(zhí)行力也得到了明顯的提升。
最后，隊伍管理工作條例對于提高團隊的執(zhí)行力具有重要的作用。執(zhí)行力是一個團隊能否有效完成任務(wù)的關(guān)鍵因素。隊伍管理工作條例規(guī)范了團隊成員的行為規(guī)范和工作紀律，要求每個團隊成員嚴格遵守。通過嚴格執(zhí)行隊伍管理工作條例，我注意到團隊的工作執(zhí)行力明顯提高，工作效率也得到了明顯的提升，從而取得了更好的業(yè)績。
綜上所述，隊伍管理工作條例的學習與實踐給我?guī)砹撕芏嗍斋@。它幫助我明確目標和任務(wù)，團結(jié)協(xié)作，激勵團隊成員并提高團隊的執(zhí)行力。在今后的工作中，我將更加注重隊伍管理工作的條例執(zhí)行和規(guī)范，努力提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力，為實現(xiàn)團隊的共同目標作出更大的貢獻。
隊伍管理工作方案篇八
針對當前防火隊伍中存在不足，為進一步加強執(zhí)法隊伍建設(shè)，筆者認為要從“教育、管理、監(jiān)督”三方面入手，從而有效提高防火干部隊伍整體素質(zhì)和工作能力：
針對防火干部崗位的特點，要開展“及時轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念、樹立文明執(zhí)法思想”為主線的教育活動，要始終堅持“立警為公、執(zhí)法為民”的思想，按照以人民群眾的需要為第一信號，以維護和保障人民權(quán)利為第一任務(wù)，以實現(xiàn)好最廣大群眾根本利益為第一標準，進一步解決消防執(zhí)法方面群眾反映最突出的問題。尤其要結(jié)合“社會主義法治理念教育”，開展有針對性的專題教育，及時重點解決為誰執(zhí)法、為誰服務(wù)的問題；重點解決法制觀念淡薄、服務(wù)意識不強、特權(quán)思想嚴重的問題；重點解決執(zhí)法不嚴、執(zhí)法不公、執(zhí)法不廉的問題。從而進一步增強服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，使消防執(zhí)法隊伍的自身形象不斷提升，使群眾對消防執(zhí)法的滿意度不斷增強。
在明確了為誰服務(wù)的基礎(chǔ)上，就要突出業(yè)務(wù)能力的提高，才可以更好地開展服務(wù)。隨著“依法治國”不斷的深入人心，我國的法制不斷地完善，特別是消防法制隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展變化，也在不斷健全和完善，老百姓越來越關(guān)注消防工作，例如：有主動關(guān)心消防隊伍建設(shè)的、有舉報投訴違反消防法律法規(guī)的。這對全體防火干部是一個嚴峻的考驗，經(jīng)不經(jīng)得起考驗，關(guān)鍵在于業(yè)務(wù)熟練不熟練，也就體現(xiàn)了人民滿意不滿意的問題。因此，必須重視防火干部的法制業(yè)務(wù)學習，牢固樹立法制觀念，系統(tǒng)學習有關(guān)消防法律、法規(guī)，熟練掌握消防技術(shù)規(guī)范，包括其他相關(guān)的法律知識，使之學會善于運用法律武器，把防火工作抓緊、抓實、抓好、抓出成效。
打牢防火干部的入口關(guān)，在很大程度上可有效提高隊伍純潔性、提升隊伍整體素質(zhì)。打牢入口關(guān)首先得建立全面、科學、客觀的干部考核評價任用評價體系，擴大官兵在監(jiān)督干部選拔任用上的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，切實將政治素質(zhì)好、工作能力強，想干事、會干事、能干事，卻又不出事的優(yōu)秀干部任用到消防監(jiān)督崗位；其次要把廉政勤政作為選用防火干部的重要條件，“既重才、更重德”，堅持對干部的德、能、勤、績、廉，進行全面和綜合的考察。堅決打牢防火干部的入口關(guān)，堅決抵制一些素質(zhì)不高甚至品德低下的人進入消防監(jiān)督干部隊伍，真正做到優(yōu)勝劣汰，標本兼治。
“八小時以外”管理是整個隊伍管理的重點，防火干部管理也不例外，總結(jié)近年來部隊發(fā)生事故案件和嚴重違紀的教訓，絕大部分事故、案件和嚴重違紀現(xiàn)象都發(fā)生在八小時以外。如何使防火干部自覺維護消防部隊的`良好形象，這是我們消防部隊各級黨委和組織一直以來高度重視的問題。新形勢條件下，針對八小時以外干部管理容易出現(xiàn)的問題及特點，筆者認為應(yīng)在實踐中要注重以下幾個環(huán)節(jié)：一是管住防火干部的“腦”，就是用健康高尚的思想文化來武裝頭腦，凈化心靈，堅定信念，始終保持清醒的頭腦，塑造良好的道德形象；二是管住防火干部的“手”，就是不該拿的不拿。堅決做到不為名利所動，不為權(quán)勢左右，不為一己私利而沖昏頭腦；三是管住防火干部的“腿”，就是要嚴格按照部隊條令條例和有關(guān)規(guī)定，自覺約束自己，不該去的地方不去，不該涉足的場所不越雷池半步。最終達到正規(guī)“工作圈”、凈化“生活圈”、純潔“社交圈”的目的。
沒有規(guī)矩不成方圓，要在公安部“五條禁令”、“六個嚴禁”等相關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合防火監(jiān)督崗位的特殊性，普遍建立防火干部的行為準則和廉潔自律條例，從源頭上和制度上強化防范措施和制約機制。并針對消防監(jiān)督干部的常見違法亂紀行為，進一步細化制度，及時建立和完善內(nèi)部執(zhí)法監(jiān)督、執(zhí)法過錯責任追究、執(zhí)法質(zhì)量考核評議等各種規(guī)章制度，真正做到標本兼治。同時也要建立健社會、家庭監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，形成一個外部監(jiān)督和內(nèi)部約束相配套，組織監(jiān)控與群眾參與相結(jié)合、防范于前、懲戒于后相銜接的監(jiān)督制約機制，以保證防火干部秉公執(zhí)法、廉潔奉公。
在加強組織紀律的同時，要重點突出自覺自律意識，重點要建立和養(yǎng)成優(yōu)良的自警、自查、自醒、自勵意識，這其中組織要做好教育引導工作，多組織收看警示、專題教育片。明確只有堅定自警、自律意識才能摒棄僥幸心理，只有樹立自查、自醒意識才能時刻保持頭腦清醒，從而自覺抵制各種誘惑，不做“權(quán)、錢”交易的犧牲品，做到自尊、自重、自愛，使防火干部隊伍建設(shè)成為一支黨和人民可以信賴的依法、廉政、高效、務(wù)實的干部隊伍。
隨著社會的不斷發(fā)展和人民的法制意識不斷提高，消防監(jiān)督執(zhí)法部門的任務(wù)日益繁重、其難度也越來越高，黨和國家也對我們提出了更新更高的要求。因此，廣大防火干部一定緊跟時代發(fā)展步伐，正確認識執(zhí)法監(jiān)督工作中權(quán)力的有限性和責任的無限性，始終把“立警為公、執(zhí)法為民”貫穿于執(zhí)法全過程中，做到工作觀念領(lǐng)先、工作效率突出，堅持立足本職，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。
隊伍管理工作方案篇九
由于存在教師數(shù)量嚴重不足的“短板”，任課教師在完成授課任務(wù)之余，難以留存保障高水平科研工作所需的充足時間和自我提升的學習精力，較為繁重的教學任務(wù)安排，在客觀上制約了學習、科研活動的有效展開，導致部分教師職業(yè)能力水平滯后于現(xiàn)實教學需要。特別是小學思政課教師獲得參加高級別培訓機會的比例較低，缺少專家專業(yè)引領(lǐng)，獲取最新教學、科研成果的渠道和平臺仍有所欠缺，想進一步學習提升，缺少指導。
一、專職教師嚴重不足，限制學科良性發(fā)展。
加強中小學思政課教師隊伍建設(shè)，數(shù)量上的保證是基礎(chǔ)工作，也是基本要求。據(jù)調(diào)研統(tǒng)計，截至目前，全區(qū)中小學現(xiàn)有思政教師x人，專業(yè)為政治學科的老師僅占53.5%，50歲以上的教師占41.6%。小學思政課教師數(shù)為238人，專職教師數(shù)僅有9人，兼職教師高達95%以上。中學稍好一點，思政課教師共23名，專職21名，兼職及其他2人，但是85%教師超工作量，師資力量也不能滿足正常的教學需求。專職教師的嚴重缺乏，很大程度上影響了思政課堂的有效發(fā)展。這會導致孩子從小缺乏必要的理想信念教育，不利于孩子全面健康成長。
二、教師隊伍業(yè)務(wù)能力欠缺，專業(yè)能力有待提升。
思政課教學優(yōu)質(zhì)人才的需求與現(xiàn)有教學狀況不相適應(yīng)，教師隊伍的整體水平有待進一步提升。
一是四是思政課教學效果欠佳。特別是小學思政課教師大多由其他學科兼任，與語文、數(shù)學、英語等學科相比，明顯缺乏系統(tǒng)性、深入性和趣味性，教學質(zhì)量不盡如人意。有的學校由于缺乏專職的思政課教師，有時干脆將思政課變成自習課或者電影課。
二是缺乏專業(yè)培訓。小學思政教師大多數(shù)為語數(shù)兼職教師，繁重的教學任務(wù)對保證思政課任課教師教學質(zhì)量、優(yōu)化改進教學工作提出了挑戰(zhàn)。目前，新教材內(nèi)容多、難度大，師資力量不足導致教師課業(yè)負擔過重，不利于提升思政課的教育教學質(zhì)量，雖然有過相應(yīng)培訓，仍有困惑，仍然需要系統(tǒng)專業(yè)培訓。
三是自我提升機會不多。由于存在教師數(shù)量嚴重不足的“短板”，任課教師在完成授課任務(wù)之余，難以留存保障高水平科研工作所需的充足時間和自我提升的學習精力，較為繁重的教學任務(wù)安排，在客觀上制約了學習、科研活動的有效展開，導致部分教師職業(yè)能力水平滯后于現(xiàn)實教學需要。特別是小學思政課教師獲得參加高級別培訓機會的比例較低，缺少專家專業(yè)引領(lǐng)，獲取最新教學、科研成果的渠道和平臺仍有所欠缺，想進一步學習提升，缺少指導。
三、保障機制尚未健全，從教積極性有待提高。
一是思想認識尚有差距。部分學校領(lǐng)導對思政課的重要性認識不足，對國家的相關(guān)規(guī)定、要求貫徹落實不到位，管理缺乏規(guī)范性，保障機制尚未健全。
二是仍未突出思政課的教學地位。因在課時分配及中考分值上均占比不高，導致“不考試就不重要”“思政課是副科”等觀念，在教師、學生和家長中不同程度存在。特別是在小學階段，道德與法治課被語文、數(shù)學等學科擠占現(xiàn)象時有發(fā)生。
三是教育懲戒權(quán)仍不清晰。在對學生進行思想教育方面，缺少抓手，教育懲戒如何施用缺少規(guī)范指導。
四、齊抓共管的“大格局”有待加強。
黨工委統(tǒng)一領(lǐng)導、有關(guān)部門各負其責、全社會協(xié)同配合的思政課建設(shè)工作體制有待進一步完善，中小學思政課一體化工作體系有待進一步統(tǒng)籌推進。
隊伍管理工作方案篇十
1、維保人員與業(yè)務(wù)量不匹配。部分單位技術(shù)人員力量不足，人均保養(yǎng)電梯數(shù)量超過規(guī)定，有的人均負責維保電梯超過50臺，造成只維修不保養(yǎng)的情況;部分單位技術(shù)人員和管理人員對國家相關(guān)法律法規(guī)和電梯技術(shù)標準不夠熟悉。
2、使用單位檔案管理工作不規(guī)范。部分單位“一機一檔”歸檔管理不規(guī)范;個別單位對檔案管理不重視，檔案管理較為混亂。
4、服務(wù)意識有待提高。部分單位應(yīng)急電話、投訴電話記錄不規(guī)范;部分單位缺乏應(yīng)急預(yù)案的演練記錄，對客戶意見反饋處理沒有匯總、分析及改進措施;故障搶修記錄不齊全;部分電梯維修保養(yǎng)單位對電梯使用單位應(yīng)按時實施定期檢驗宣傳督促不夠。
5、部份外地維保單位存在超出授權(quán)范圍維?；蚴跈?quán)重復、職責不明確等。如部分制造單位設(shè)立的維保站存在保養(yǎng)其他品牌電梯的情況。
6、根據(jù)《電梯使用管理與維護保養(yǎng)規(guī)則》(tsg。
t5001-20__)要求，電梯維保單位在維保過程中，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時告知電梯使用單位;發(fā)現(xiàn)嚴重事故隱患，及時向當?shù)刭|(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門報告。事實上，幾乎沒有電梯維保單位及時報告質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門。
7、普遍存在著維保記錄填寫不規(guī)范，電梯日常維保記錄中的維保項目未滿足規(guī)范要求;未有效開展對所維保電梯的定期自檢工作，特種設(shè)備檢驗檢測機構(gòu)進行的定期檢驗是在電梯維保單位自檢合格的基礎(chǔ)上實施定期檢驗，但往往檢驗機構(gòu)的檢驗人員在現(xiàn)場檢驗時，會發(fā)現(xiàn)自檢報告部分項目與實際不符，這也說明電梯維保單位的自檢很不規(guī)范，個別單位甚至存在編造自檢報告的行為。
1、落實使用單位的主體責任，特種設(shè)備使用單位是責任主體單位，主要抓好“三落實、兩有證、一檢驗、一預(yù)案、一演練”的要求。也就是做好責任單位、責任人及制度的落實，做好電梯的注冊登記和人員的持證上崗的落實，做好電梯檢驗的落實，做好應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急演練的落實。以此推動使用單位主體責任的落實工作。
2、抓好宣傳教育。針對小區(qū)業(yè)主對電梯使用常識了解不夠。結(jié)合《特種設(shè)備安全法》的實施，開展好進社區(qū)宣傳服務(wù)活動，宣傳正確使用操作電梯及應(yīng)急情況的處理。發(fā)放宣傳材料，讓用戶了解電梯使用不當?shù)脑虻?，樹立安全防范意識。
3、抓好檢查與隱患的整改工作。開展好電梯專項檢查工作，加。
強對物業(yè)公司電梯管理的指導。做好隱患排查治理工作，特別是對經(jīng)檢驗不合格、對群眾舉報投訴反映強烈的單位，加強檢查頻次并跟蹤抓好隱患整改落實工作。
4、抓好電梯維保公司的檢查工作。開展電梯維保公司的專項檢查，不定期的對維保公司服務(wù)情況及維保質(zhì)量進行抽查。重點抽查那些經(jīng)常對所維保的電梯不能一次檢驗合格的維保公司，以此推進維保質(zhì)量的落實;抽查維保公司應(yīng)急處置能力，確保發(fā)現(xiàn)電梯故障能及時排除。
5、加大執(zhí)法力度，嚴防不合格電梯的使用。加大對電梯使用違法行為的查處力度，特別是對電梯不能及時辦理注冊登記、電梯管理人員不能持證上崗、使用單位使用經(jīng)檢驗不合格電梯、維保公司不按安全技術(shù)規(guī)范的要求進行維保[文秘站-您的專屬秘書!]等違法行為嚴厲打擊。
6、加強協(xié)調(diào)配合。加強與檢驗檢測機構(gòu)、電梯維保單位、電梯使用單位的聯(lián)系，對電梯使用過程中發(fā)現(xiàn)的隱患，及時協(xié)調(diào)解決，確保電梯的正常運行。
7、制定應(yīng)急措施和救援預(yù)案及定期演練工作。每半年至少針對本單位維保的不同類別(類型)電梯進行一次應(yīng)急演練，做好應(yīng)急演練的記錄;提高服務(wù)意識，對客戶意見反饋處理及時匯總、分析及改進;接到電梯故障通知后及時予以排除，接到電梯困人故障報告后，電梯維修人員及時抵達所維保電梯所在地實施現(xiàn)場救援。
8、嚴格落實《電梯使用管理與維護保養(yǎng)規(guī)則》(tsg。
t5001-20__)要求。電梯維保單位做好電梯的半月維保、季度維保、半年維保、年度維保，制訂合理的維保計劃與方案，對電梯進行清潔、潤滑、檢查、調(diào)整，更換不符合要求的易損件，使電梯達到安全要求，保證電梯能夠正常運行。在維保過程中，發(fā)現(xiàn)嚴重事故隱患，要及時向當?shù)刭|(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門報告。
隊伍管理工作方案篇十一
隊伍管理工作條例是公司制定的一系列規(guī)定和制度，旨在規(guī)范員工的行為和提高團隊的工作效率。在實施這些工作條例的過程中，我深刻認識到了其重要性和作用。通過遵守和執(zhí)行這些規(guī)定，能夠幫助我們建立良好的團隊互動和合作氛圍，提高工作效率，以及培養(yǎng)團隊成員的自律和責任感。我在工作中的實踐和體會中得到了許多啟示和收獲。
首先，隊伍管理工作條例能夠幫助我們建立良好的溝通和協(xié)作機制。在實施過程中，條例要求我們及時溝通并明確任務(wù)和職責，避免信息不暢通和責任不清晰。我以前經(jīng)常遇到因為信息不對稱或者溝通不及時而導致的工作延誤和沖突。而有了隊伍管理工作條例的規(guī)范，我們能夠更加有效地溝通和協(xié)作，提高團隊協(xié)作的效率和質(zhì)量。
其次，在實踐中我認識到隊伍管理工作條例的執(zhí)行對于保障工作質(zhì)量和效率是至關(guān)重要的。在工作中，條例明確了工作標準和要求，并規(guī)定了相應(yīng)的工作流程。在我個人的實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有嚴格按照工作條例要求進行工作，才能保證工作的質(zhì)量和效率。并且，通過條例規(guī)定的工作流程，我也能夠更好地組織和安排工作，合理分配工作時間和資源，避免了工作上的浪費和混亂。
第三，隊伍管理工作條例在激勵和培養(yǎng)員工的自律和責任感方面發(fā)揮了重要的作用。在實踐中，條例要求我們遵守紀律，按時完成工作，并對工作成果負責。在我個人的工作中，我發(fā)現(xiàn)只有通過遵守條例的規(guī)定，才能夠保持工作的連貫性和穩(wěn)定性，同時還能夠提高我的自律和責任感。尤其是當我看到我遵守條例所獲得的積極結(jié)果時，我對這些規(guī)定和制度更加重視，并愿意更加嚴格地要求自己。
第四，隊伍管理工作條例的實施有助于建立良好的工作秩序和規(guī)范工作行為。在實踐中，條例明確了工作的時間、地點和方式，并規(guī)定了相應(yīng)的工作紀律和規(guī)則。通過遵守和落實這些規(guī)定，我們能夠建立起高效的工作秩序，提高工作的效率和質(zhì)量。而且，條例對于規(guī)范工作行為也起到了重要的作用，比如禁止遲到早退、遵守工作紀律和保護公司利益等。這些規(guī)定能夠幫助我們維護公司的形象和聲譽，保持健康的工作環(huán)境。
最后，通過實際的工作實踐和體會，我深刻認識到了隊伍管理工作條例對于公司運營的重要性。條例不僅規(guī)范了員工的行為和提高了工作效率，更體現(xiàn)了公司對員工的關(guān)心和支持。在實際操作中，公司還通過制定相應(yīng)的激勵和獎懲機制，進一步增強了員工遵守條例的意愿和動力。這讓我感受到了公司對我們的重視和關(guān)愛，也激勵著我更加積極地投入到工作中。
綜上所述，隊伍管理工作條例是公司制定的一系列規(guī)定和制度，對于提高團隊的工作效率、協(xié)作能力和員工自律性都具有重要意義。我在工作中的實踐和體會告訴我，只有通過遵守和執(zhí)行這些規(guī)定，我們才能夠建立良好的團隊互動和合作氛圍，提高工作效率，以及培養(yǎng)團隊成員的自律和責任感。我相信，在公司進一步完善和執(zhí)行隊伍管理工作條例的指導下，我們的團隊將取得更大的發(fā)展和進步。
隊伍管理工作方案篇十二
據(jù)局黨委的統(tǒng)一部署和安排，我所民警紀律作風建集中整頓活動在局黨委的正確領(lǐng)導和精心部署下，自7月中旬至今，開展了形式多樣的動員學習和認真扎實的查擺整改工作。活動中，我們本著嚴肅認真的態(tài)度，精心組織，靜心學習，廣泛征求意見，認真剖析、扎實整改存在的突出問題，到達了學習提高的預(yù)期目的，也取得了整改工作的明顯成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作情景匯報如下：
打牢思想基礎(chǔ)是紀律作風建設(shè)活動的主線，也是學習動員階段的主要任務(wù)。為抓好動員學習工作，我所對紀律作風建設(shè)活動做到了精心醞釀，充分準備。一是組織準備?；顒觿傞_始，我所匯報地方黨委政府，成立了紀律作風整頓領(lǐng)導小組，由黨委書記擔任組長，派出所長擔任副組長。由專人負責紀律作風材料的收集工作。二是方案準備。為使紀律作風整頓扎實開展并取得實效，我所精心布置，周密安排，制定了工作思路清晰、方法步驟明確、措施要求具體的實施方案。同時，我所還詳細制訂了紀律作風整頓行使歷，從時間到資料，從方法到步驟都進一步予以了細化、量化，力求做到具有很強的可操作性。三是思想準備。7月16日，我所召開了紀律作風整頓動員會。經(jīng)過動員，全所民警提高了思想認識，消除了厭煩情緒，增強了搞好紀律作風整頓的熱情與信心，也營造了良好的氛圍，使全所民警以良好的精神狀態(tài)，進取投身到紀律作風整頓活動中去。
思想認識是否到位，決定著查擺整改是否到位。在學習動員階段，我所為保證學習不圖形式，不走過場，采取了一系列行之有效的方法和措施。根據(jù)縣局的要求，明確要求每位民警尤其是派出所班子成員，必須寫出3篇以上質(zhì)量較高的心得文章，必須有讀書筆記。同時研究制定了一套切實可行、科學合理的學習方案，較好地解決了工學矛盾，確保了工作學習兩不誤。對民警的學習筆記所領(lǐng)導逐人進行檢查驗收，并進行批示。在紀律作風整頓活動全過程中，查擺剖析是一個關(guān)鍵階段，既是對動員學習成果的檢驗，又是整改建制的前提和基矗為開展好查擺工作，我所專門制訂出“__派出所紀律作風集中整頓查擺剖析實施方案”，從充分認識剖析階段工作的重要性，到切實加強對廣泛征求群眾意見、認真撰寫剖析材料，都提出了明確具體的要求，使全所民警在查擺剖析工作中有章可循，有章必循。
7月30日至8月6日，我所召開了人大代表、政協(xié)委員、企業(yè)代表、轄區(qū)群眾座談會，同時發(fā)出了《紀律作風整頓征求意見表》共200份，為找準抓住公安工作和隊伍建設(shè)中的突出問題動真的來硬的。經(jīng)統(tǒng)計梳理，在征求意見活動中，共征求到群眾意見和提議共12條，群眾對我所公安隊伍的滿意率為。對征求到的意見和提議，我所原汁原味地反饋到了具體民警，為全所深入查擺問題，認真撰寫剖析材料工作打下了堅實的群眾基矗。
撰寫剖析材料，是紀律作風整頓活動中一項重要資料。為使民警開展好這項工作，我所要求民警要對照縣局提出的治“慢”、治“混”、治“散”、治“滿”、治“浮”、治“懶”、治“庸”、治“差”八個方面進行認真查找，由于查擺重點明確，剖析要求具體，全所民警利用業(yè)余時間認真扎實地撰寫了剖析材料。個人定稿后，我所召開了民主評議會，對剖析材料進行集中評議。所內(nèi)評議后，并將所有民警的剖析材料報縣局備案。查擺剖析階段種.種行之有效的做法，為下一階段全面整改打下了良好的思想基矗。
在查擺剖析階段，我所還按照縣局的要求，組織民警開展了“做合格民警，讓母親放心”為主題的討論活動，這些活動的開展，使我所民警對于加強紀律作風整頓有了更新更深入的認識。
卓有成效的學習動員和認真扎實的查擺剖析、整改工作，使我所隊伍發(fā)生了可喜的變化，全所民警把開展紀律作風整頓活動煥發(fā)出來的干勁和活力投入到公安工作中，既維護了社會穩(wěn)定，又贏得了群眾好評。具體表此刻：
(一)群眾測評滿意率高了。在作風建設(shè)中，我們始終堅持把人民群眾的滿意程度作為檢驗紀律作風整頓活動的根本標準來抓。切實增強了全所民警為民服務(wù)的主動性、自覺性和進取性。在“科學發(fā)展觀學習活動”時，我所測評群眾滿意率為，而在這次紀律作風整頓群眾滿意率為，整整上升了3個百分點。說明我所紀律作風整頓確保了效果，激勵了警心民心，使人民群眾感受到公安機關(guān)開展的教育活動是動真的，來硬的，警民關(guān)系進一步融洽。
(二)嚴格執(zhí)法的多了。所有案件都能嚴格遵守法制員把關(guān)，辦案單位負責人簽字，法制科審核，再到局領(lǐng)導審批的四級把關(guān)制度，每個辦案民警都能認真落實執(zhí)法告知制度，處理決定送達制度。
(三)熱情服務(wù)的多了?！按翱凇泵窬哟k事群眾都能夠做到“一見面問好，一張笑臉相迎、一把椅子請坐、一杯熱茶暖心、一句好話相送”，并且還有“首問民警”熱情帶路。門難進，臉難看、話難聽、事難辦、人難找的“五難”現(xiàn)象已經(jīng)基本銷聲匿跡。
這次紀律作風整頓活動是上級根據(jù)新形勢、新任務(wù)提出的新要求，是為切實解決當前公安隊伍建設(shè)中存在的突出問題，鞏固“科學發(fā)展觀”的教育成果，在加強公安隊伍自身建設(shè)方面采取的一項重大舉措。經(jīng)過開展紀律作風整頓活動，我們的體會是：
(一)領(lǐng)導重視，是搞好紀律作風整頓活動的組織保證。紀律作風整頓活動時間安排達4個月，標準要求高，工作任務(wù)重，要到達學習教育的目標，不辜負各級領(lǐng)導和社會各界的厚望，就必須要有堅強的組織領(lǐng)導作保證。所以，我所在活動前期準備階段，便及時將有關(guān)紀律作風整頓工作情景向縣局領(lǐng)導匯報，主動爭取領(lǐng)導重視、關(guān)心和支持。地方黨委領(lǐng)導的重視關(guān)懷，為我所紀律作風整頓活動的順利開展供給了強有力的組織保障。
(二)不斷進行思想發(fā)動，激發(fā)出民警的內(nèi)在動力，是搞好紀律作風整頓活動的重要基矗紀律作風整頓的實質(zhì)是民警自我教育、自我提高。教育中，民警沒有進取性，是無法實現(xiàn)紀律作風整頓活動目標的。所以，從一開始我們就把調(diào)動民警參與教育活動的進取性作為重要環(huán)節(jié)來抓。經(jīng)過不間斷的思想發(fā)動，使民警真正提高思想認識，克服厭煩畏懼心理，從不自覺到自覺，從要我搞紀律作風整頓到我要搞紀律作風整頓，完成了紀律作風整頓活動的學習任務(wù)。
(三)深入調(diào)查研究，堅持“開門”搞教育。找準隊伍中存在的突出問題，是搞好紀律作風整頓活動的前提。對于公安工作和公安隊伍中存在的問題和不足，人民群眾和社會各界是最清楚的，僅有深入到群眾中去，深入到社會各階層中去，廣泛進行調(diào)查研究，進取創(chuàng)造條件，營造寬松的環(huán)境，真誠“開門”納諫，讓人民群眾和社會各界把心里話說出來，把真實情景反映出來，才能找準抓住隊伍中存在的突出問題，更有針對性地制定和落實整改措施，確保紀律作風整頓活動取得實效。
(四)敢于動真來硬，解決突出問題，是搞好紀律作風整頓的關(guān)鍵。人民群眾看紀律作風整頓活動是否取得實效，主要是看存在的問題找出來沒有，找準沒有，改沒有改，思路清晰不清晰，看關(guān)注的熱點難點問題解決沒有，成效怎樣，隊伍的整體素質(zhì)提高沒有，精神面貌怎樣。所以，紀律作風整頓必須堅持高標準，嚴要求，立足公安工作實際，對人民群眾反映強烈、隊伍中普遍存在的突出問題，敢于動真來硬，才能到達學習教育的目的。實踐證明，隊伍中存在的突出問題能否切實得到解決，是衡量紀律作風整頓是否取得實效，有沒有走過場的一個重要標志。
(五)廣泛開展宣傳，營造濃厚氛圍，是搞好紀律作風整頓活動的必要形式。經(jīng)過各種途徑對紀律作風整頓活動進展情景取得的成效和存在的問題進行廣泛的宣傳報道，主動理解群眾監(jiān)督，讓廣大人民群眾看到公安機關(guān)解決自身存在問題的信心和決心，從而更加理解公安工作，進取地支持、關(guān)心公安工作。同時，廣泛地宣傳報道，給公安民警自身產(chǎn)生了壓力和緊迫感，迫使民警時時處處警醒自已，按紀律作風整頓活動標準嚴格要求、規(guī)范自已的言行，逐步潛移默化，提高隊伍的整體素質(zhì)。
(六)抓好學習教育，促進公安工作，是搞好教育的根本目的。把學習教育同做好各項工作相結(jié)合，收到了很好的效果。實踐證明，開展紀律作風整頓活動十分及時，十分必要，不僅僅沒有影響工作，并且促進了工作，保證了各項任務(wù)的完成。
雖然我所紀律作風整頓活動取得了必須的成績，但距離局黨委和人民群眾的要求，距離當前形勢的需要還有必須的差距，還存在著民警認識不到位，工作發(fā)展不平衡。今后，我們打算從以下幾個方面做好工作：
(一)以紀律作風整頓活動為契機，進一步加強所領(lǐng)導班子建設(shè)，增強隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。集中搞紀律作風整頓的時間畢竟是有限的，許多問題不可能在短期內(nèi)得到全面解決，并且隨著形勢的發(fā)展，環(huán)境的變化，新問題還會不斷出現(xiàn)，對我們今后的公安工作提出新的更高的要求。所以，要繼續(xù)加強領(lǐng)導班子建設(shè)，使我所領(lǐng)導班子成員成為工作、學習、廉潔奉公、秉公執(zhí)法和開拓進取的榜樣。
(二)抓好全所民警的理論學習，不斷強化思想政治工作，進一步提高全所民警的政治素質(zhì)。要堅持“真抓、早抓、主動抓”的指導思想和“預(yù)防為主、教育為主、施教于先、執(zhí)紀于后”的方針，結(jié)合新形勢和新任務(wù)，進取開展理論學習活動，經(jīng)常分析隊伍現(xiàn)狀，及時解決苗頭性、傾向性問題，做到警鐘長鳴，防患于未然。
(三)堅持“依法治警、從嚴治警”的方針，在隊伍的管理教育和紀律作風上從嚴要求，敢抓敢管，抓緊管嚴，嚴格執(zhí)紀，賞罰分明。
(四)建立健全監(jiān)督制約機制。一是繼續(xù)加大民警違法違紀的職責追究力度，對民警遵守工作紀律、上崗執(zhí)勤、警容風紀、執(zhí)紀執(zhí)法等工作跟蹤督察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和匯報縣局批評教育，并追究其相關(guān)職責，剎風肅紀，促進民警樹立良好的執(zhí)法形象、公仆形象和禮貌形象。二是完善和深化警務(wù)公開制度，繼續(xù)加大警務(wù)公開宣傳力度，擴大警務(wù)公開知情面，適時進行警風評議，廣泛聽取群眾意見，自覺理解群眾監(jiān)督。
紀律作風集中整頓活動是新時期加強公安隊伍建設(shè)，提高公安隊伍整體素質(zhì)的一項根本之舉和長期任務(wù)。這次在全體民警中開展為期四個月的紀律作風集中整頓活動，雖然基本解決了隊伍中存在的突出問題，但只是一個良好開端，一個新的起點，今后的教育任務(wù)依然繁重，我所將按照既定思路，加大落實力度，保證各項整改措施得到切實貫徹執(zhí)行，收到實際效果，從而將公安工作以及公安隊伍建設(shè)推向一個新局面。
隊伍管理工作方案篇十三
2017的各項工作已經(jīng)開始，本為了提高教師隊伍的素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，我校緊緊圍繞這一課題，抓住教師發(fā)展這個根本，從管理的創(chuàng)新入手，在搞好校本培訓的同時，積極進行以校為本的教學研究，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，推動課程改革向縱深發(fā)展。結(jié)合我校的實際特制定本學期的教師隊伍建設(shè)方案。
一、指導思想：
以落實國家、長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學校精細化、科學化、規(guī)范化管理，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，抓好教師隊伍建設(shè)。
二、建設(shè)目標：
總目標：建設(shè)學習型團隊，培養(yǎng)魅力型教師。
通過以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教育教學工作，大幅度提高教師教育教學的實踐能力，尤其是要提高課堂教學的有效性，進一步落實“以學生發(fā)展為本、堅持全體學生的全面發(fā)展、關(guān)注學生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作任務(wù)。
四、具體措施：
人才是立校之本、強校之基，我們以師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展為突破口，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，全面提高教師駕馭素質(zhì)教育的能力。
1、加強師德師風建設(shè)。
認真開展學習實踐新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動，集中組織教師對其內(nèi)容進行集中學習，做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會。同時與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學生的包保責任書，以“兩考三評”為契機，通過師德考核細則，對教師的師德情況進行嚴格的日常量化考核，對考核中出現(xiàn)的問題及時進行整改，在教師中開展評選“師德標兵”活動，通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設(shè)，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。
2、營造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊伍。堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)水平的提高。（1）搭建學習的平臺，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學工作提供理論支撐。
以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點，結(jié)合新課程學習、結(jié)合實際案例學習、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學習、結(jié)合教學中的隨機問題學習，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學習時間組織教師對新課程相關(guān)的理論進行深入系統(tǒng)學習，讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，組織教師學習與之相關(guān)的理論，為構(gòu)建高效課堂的教學模式奠定基礎(chǔ)。在學習形式上采用分層引領(lǐng)的方法（校本培訓引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學習匯報引領(lǐng)），同時引領(lǐng)教師讀書，豐厚底蘊。倡導教師建立個性化的資料庫，采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《小學語文教師》、《小學數(shù)學教師》、《教學研究》等雜志閱讀，學校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時要求教師進行自主讀書40學時。為檢驗學習效果，學校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識測試，以此促進教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。注重骨干教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，有計劃地組織集中培訓，從教學能力和班級管理等方面進行重點培訓，不斷提高骨干隊伍的素質(zhì)。同時每月組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識進行學習，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。
（二）、大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊伍，在三個方面組織加強，大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、提高骨干教師的學歷合格率和學歷層次。優(yōu)先擴大師范專、本科的進修規(guī)模，采取多種形式，努力提高中青年教師的學歷層次，對部分學歷不合格的教師實行脫產(chǎn)培訓、進修,優(yōu)化骨干教師隊伍結(jié)構(gòu)。
2、大力推進骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。發(fā)動全體教師進行思想政治和道德教育、專業(yè)知識提高擴展和更新、教育科學實踐研究、教育教學技能訓練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓全體教師掌握運用信息技術(shù)知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作，擺在突出的地位。堅持按需施教、學用一致、因地制宜、講求實效的原則，不斷改進培訓，提高培訓效果。
3、、建立健全選拔培養(yǎng)機制，努力造就一支骨干教師隊伍。
骨干教師隊伍建設(shè)以青年骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點，對這三個層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過選拔評比活動，不斷提高他們的教學研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。
（三）、努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)。
班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學習、每月集體培訓和班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。
渠道學習搜集各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中。
五、保障機制。
1、組織保障：
校長是學校教師隊伍建設(shè)第一責任人，并成立以校長為組長的領(lǐng)導小組。教導處具體操作執(zhí)行，負責日常事務(wù)及管理。領(lǐng)導小組成員：
組長：金永波。
副組長：楊文靜。
組員：曾嘉張晶晶。
譚麗君及各教研組組長。
2、制度保障：
以完善學校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學事件認定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障：
學校設(shè)立專款，在公用和人員經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設(shè)。
4、監(jiān)督保障：
根據(jù)規(guī)劃，落實責任制，加強總結(jié)和考核評價。每學年召開師資隊伍建設(shè)工作會議，加強監(jiān)督。有關(guān)信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設(shè)。接受上級部門的專項檢查。
譚家場學校。
2017年3月。
隊伍管理工作方案篇十四
為了進一步改進和加強公安隊伍的作風建設(shè)，以實際行動貫徹地委穩(wěn)定會議精神，落實《xxx政法》要求，為各項公安工作的順利開展打牢基礎(chǔ)，結(jié)合我所實際，現(xiàn)就認真改進和加強公安隊伍作風建設(shè)實施方案如下：
一、組織領(lǐng)導：
為使xxx派出所隊伍進一步加強紀律作風并真正取得實效，成立xxx派出所紀律作風整改領(lǐng)導小組。
組?長:
副組長：
成?員：
二、工作措施：
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。以黨支部為單位，按照每周一學習制度的要求，組織民警認真學習相關(guān)文件精神；進一步深入學習地、縣領(lǐng)導關(guān)于加強和改進政法隊伍作風建設(shè)的重要講話精神，學習公安局有關(guān)作風建設(shè)的規(guī)章制度等。通過以上幾方面的學習，使我所民警進一步明確并深刻領(lǐng)會現(xiàn)階段公安機關(guān)所承擔的社會責任，進一步端正執(zhí)法思想，轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念，牢固樹立執(zhí)法為民的思想；不斷增強公安機關(guān)在構(gòu)建社會主義和諧社會中的主力軍作用的認識。緊緊抓住“健全機制、規(guī)范執(zhí)法、強化素質(zhì)”三個環(huán)節(jié)，全面提升執(zhí)法水平和隊伍正規(guī)化建設(shè)水平，為順利完成各項公安工作奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
面問題進行自查整改，有效解決脫離實際以及政令、警令不暢通或工作執(zhí)行不到位，工作協(xié)調(diào)不力等問題；著力解決個別民警工作態(tài)度不端正，對待群眾“冷、硬、橫、推”，服務(wù)態(tài)度差等問題，著力提高隊伍整體素質(zhì)，使作風整改在隊伍建設(shè)和各項業(yè)務(wù)工作上見成效。
（三）立足長遠，制定措施。結(jié)合學習及查擺整改情況，在積極整改的基礎(chǔ)上，認真制定貫徹落實加強隊伍作風建設(shè)的具體措施，力求突出實效，達到整改一次，提高一次的目的，確保各項工作任務(wù)順利完成。
三、要求：
1、要將這次律作風建設(shè)整改作為隊伍建設(shè)一件大事來抓，要做好作風建設(shè)整改措施的落實，要認真召開專題會議，全面分析人員思想狀況和工作情況，確定要解決的主要問題，制訂具體計劃。在此基礎(chǔ)上，深入動員、精心組織部署，充分調(diào)動參與的積極性和主動性，采取切實可行的措施，確保這次整改取得實實在在的效果。
2、整改要緊密結(jié)合隊伍建設(shè)和業(yè)務(wù)工作實際，要有重點、有針對性，要能真正發(fā)現(xiàn)和解決隊伍管理及工作中存在的一些突出問題。所領(lǐng)導要發(fā)揮帶頭作用，充分發(fā)揚民主，勇于聽取不同意見，教育和引導民警從大局出發(fā)，獻計獻策，增強信心，團結(jié)一致向前看。
3、整改要保證不留死角和出現(xiàn)“燈下黑”。對在作風建設(shè)整改期間頂風違法違紀的人和事要嚴肅查處，對活動中涌現(xiàn)出的先進典型要及時表揚，以便廣泛宣傳，弘揚正氣。
4、要認真做好作風建設(shè)整改措施的檢查落實和總結(jié)，總結(jié)中要突出查八個方面的問題、相應(yīng)的改進措施及取得的效果。
隊伍管理工作方案篇十五
在區(qū)教育工委、區(qū)教委，各級黨委政府及社會各界的關(guān)心、關(guān)懷和支持下，學校以黨的、精神為指導，以“宜學巴南城，品質(zhì)教育區(qū)”建設(shè)為契機，以加強學校管理，提高教育質(zhì)量為重點，以構(gòu)建安全穩(wěn)定的育人環(huán)境，以加強教師技能為關(guān)鍵，圍繞學?！霸杏ǘ?，綻放未來”的辦學理念，著力打造品質(zhì)學校。學校繼續(xù)以建設(shè)“五個基地”為契機，努力推行“卓越課堂”暨學校“引學思練”課堂教學模式的運用，加強師風建設(shè)，加強，立德樹人；培養(yǎng)師生綜合素養(yǎng)；加強課改，加強繼續(xù)教育，促進教師專業(yè)化成長，開發(fā)課題研究，有效促進教師論文獲獎及小專題研究；加強校園文化建設(shè)，地方兒歌文化傳承，培養(yǎng)師生的兒歌創(chuàng)作。
（1）狠抓培訓，促進教師專業(yè)化成長。
我校長期組織教師開展師德師風專題培訓、教學專題培訓、中層管理干部及教研組長培訓、校園安保培訓、培訓，各項培訓與自學相結(jié)合，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及專業(yè)發(fā)展能力和愛崗敬業(yè)精神。多次組織教師外出培訓。在培訓中，教師們認真做好培訓記錄，交流發(fā)言，取長補短，互相學習，共同進步。我校節(jié)儉辦公經(jīng)費開支，把錢用在教師們的專業(yè)化培訓上，采取“請專家進來”、“送教師出去”、“帶回一節(jié)課”二級培訓等各類培訓方式，積極促進教師專業(yè)化成長。體育專業(yè)畢業(yè)的萬賢全同志，不斷加強自身體育素質(zhì)的提高，更為培養(yǎng)學生的體育發(fā)展，付出了更多的心血，在校組建了“小籃球隊”，積極協(xié)助其他體育老師對學生開展課外乒乓球、跳繩、象棋等興趣活動，在片區(qū)的學生運動會中，榮獲團體二等獎，多次榮獲優(yōu)秀教練員；輔導的學生劉大雙、冉集芳在區(qū)實心球比賽中，榮獲小學組二等獎，區(qū)第四屆“健康校園杯”中小學生體育運動會田徑項目比賽小學組團體三等獎。在區(qū)第一屆中小學健康教育教師教學基礎(chǔ)知識比賽中，榮獲小學組一等獎，代表巴南區(qū)參加市首屆健康教育教師基本功競賽，榮獲二等獎，團體一等獎；美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的羅楊同志多次組織學生參加區(qū)教委組辦的美術(shù)繪畫競賽，榮獲輔導教師一、二、三等獎，在區(qū)教委組織的美術(shù)教師基本功競賽中，榮獲全能二等獎，中小學美術(shù)學科錄像課二等獎。鄧明菊同志評為區(qū)級數(shù)學骨干教師，吳川梅同志評為區(qū)級語文骨干教師，學年考核都為優(yōu)秀。吳川梅同志參加片區(qū)語文研討課，榮獲一等獎；多次參加區(qū)品德與社會、閱讀教學錄像課，獲得三等獎。朱平同志評為片區(qū)優(yōu)秀教研組長。在每學期舉辦的“自獻課”、“精品課”、“團隊互助課”、“錄像課”“大比武”中，全校涌現(xiàn)出葉明劍、胡勇、朱平、江永、駱衛(wèi)、萬賢全、羅楊、周豫勤、楊永紅、雷健、陸穎等一批校級學科骨干教師，引領(lǐng)著教師們逐步走向?qū)I(yè)化成長之路。在區(qū)教科所對我校教學視導中，張南同志在音樂課上，精心自制適合學生活動的教具，并充分利用手工教具去拓展學生的活動空間，培養(yǎng)學生音樂情操的敬業(yè)精神，得到書記曹路同志高度贊揚。區(qū)教科所多次肯定我校在教學業(yè)績中的工作，務(wù)實到位，育人有成效。巴南教育、《巴南教研》、巴南教研網(wǎng)選登我校教育教學工作報道xx余篇。教師們?nèi)〉玫某煽?，正是我校努力促進學科專業(yè)化成長培養(yǎng)的結(jié)晶。
我校教學質(zhì)量逐年上升，每學期圓滿完成教學任務(wù)，達到或超過區(qū)教科所規(guī)定目標，增分率較高，小學畢業(yè)率達xx0%，全部升入初中就讀，無一人輟學。學生基礎(chǔ)知識扎實，得到社會、家長及中學領(lǐng)導和教師廣泛贊譽。
（2）務(wù)實常規(guī)，促進教師論文獲大獎。
面對當今知識更新加快和知識量劇增的現(xiàn)實，學校把終身學習作為教師的天職，教師將學習視作財富。學校把學習化氛圍的創(chuàng)設(shè)、學習化制度的建立、學習化機制的形成作為重要工作來抓。發(fā)揚傳、幫、帶的作風，鼓勵青年教師站在課改最前沿，當好課改研究者，以能者為師，互幫互學，促使教師在現(xiàn)代教育背景下，適應(yīng)教育形勢飛速發(fā)展的要求。我校教師堅持每課寫，每單元寫總結(jié)反思，教學隨筆，經(jīng)驗論文，吳川梅、葉明劍兩位同志撰寫的論文多次榮獲區(qū)、市一、二、三等獎，其中葉明劍同志撰寫的論文《希望--農(nóng)村中小學遠程教育工程的實施》經(jīng)市教育信息技術(shù)與裝備中心推薦，榮獲全國優(yōu)秀獎。張林、胡勇、萬賢全等同志在區(qū)教委組織的各類賽中，多次榮獲二、三等獎。
近五年，教師參加各類征文、競賽活動，榮獲全國、市、區(qū)級獎300人次。
（3）課題研究，促進教師向研究型學者轉(zhuǎn)變。
學校堅持科研興校，堅持申報科研課題。德育科研課題--《小學生孝心教育研究》項目，榮獲巴南區(qū)人民政府20xx年度科技進步三等獎；20xx年4月，我校在重慶市教育學會2007年專項委托課題、重慶市教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題“語文閱讀學習對學生學習能力的影響及教育對策研究”的實驗與研究中，表現(xiàn)突出，成績顯著，被評為市優(yōu)秀課題組；我校繼續(xù)深入開展區(qū)級“十二五”規(guī)劃重點課題《中小學生閱讀習慣養(yǎng)成教育實踐研究》；吳川梅同志研究的小專題《小學四年級語文閱讀教學中的賞識教育》在20xx年度優(yōu)秀成果評審中榮獲三等獎；20xx年3月，我校有9位教師申報的小專題研究獲得區(qū)教科所立項。
（4）繼續(xù)教育，促進教師業(yè)務(wù)大提升。
我校把對教師的繼續(xù)教育作為常態(tài)化工作來抓，與校本培訓結(jié)合，扎實推進，積極派教師外出參加相關(guān)繼續(xù)教育培訓，回校后開展二級培訓，進行校內(nèi)輻射常抓不懈，注重繼續(xù)教育質(zhì)量，有效提升教師業(yè)務(wù)水平。我校繼續(xù)教育榮獲區(qū)教委檢查組好評，榮獲二等獎。張林同志在教育部“20xx年西部十二省中小學安全與安全管理國家級遠程專題培訓”中，被中國教育學會中小學安全教育與安全管理專業(yè)委員會、中國教師研修網(wǎng)評為優(yōu)秀學員；胡勇同志經(jīng)市教委選拔推薦，參加教育部“國培計劃（20xx）--中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目”遠程培訓，成績合格，獲北京大學、教育部監(jiān)制結(jié)業(yè)證書；羅楊同志榮獲區(qū)繼續(xù)教育學分管理先進個人。
每個教師不僅有當個好教師的愿望，還應(yīng)有做個大教師的志向，全體教師不斷增強職業(yè)自豪感、責任感和幸福感。自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德考核辦法，充分發(fā)揮黨員先進性作用、工會組織宣傳活動，旗幟鮮明的反對和抵制一切有悖師德的思想和行為。開展師德征文、愛崗敬業(yè)演講等系列活動，以多種形式推進師德水平的提高。工會每月定時對教職工開展師德師風專題培訓，認真履行師德師風考核，胡勇、馮宗異同志被區(qū)教委、區(qū)教育工委評為師德標兵，萬賢全、江永、於友誼等同志評為校師德標兵。我校共評選了五屆“我最喜歡的老師”，校園里涌現(xiàn)出萬賢全、胡勇、吳川梅、羅楊、駱衛(wèi)、葉明劍等一批深受師生喜愛的老師。正因他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，感動著全校師生及家長，也因他們崇高的師德師風表率，在全校形成師德師風、立德樹人的躬親垂范作用。
我校將“怎樣當一名合格的教師”征文評選與師德師風教育有機結(jié)合，匯編成《怎樣當一名合格的教師》征文集和“巴南教師精神”表述語征文集。集子中配上教師的教學風采照片，并摘錄教育名言，裝訂成冊，發(fā)放給每一位教師，作為口袋書，供教師們隨時隨地學習。
我校在20xx年1月組織學生創(chuàng)作兒歌，由于師生兒歌作品發(fā)表及獲獎較多，7月正式成為第二批《巴渝兒歌創(chuàng)作基地》加盟學校，傳承巴南兒歌特色文化，培養(yǎng)兒歌愛好者，打造師生兒歌創(chuàng)作，豐富師生的校園文化。短短兩年，學校師生兒歌作品在《巴渝兒歌》、《巴南文藝》、《巴渝詩苑》、《學子讀寫》、南非蘇里南《中華日報》等報刊上發(fā)表300余首。其中，兒歌作品《好玩的積木》（譙金奉），《大鐵門》（王丹）入編國家級大型文獻《當代文學作家精品集》；《蠶寶寶》《自己梳辮子》（楊妍），《小蝴蝶》（冉渝緣），《走路》（禹賽丹）入編國家級文獻《龍之韻》；《水龍頭》（于溪兒）入選《新時期愛國主義詩詞格言讀本》；《我的家鄉(xiāng)真富饒》（李曉曉）入選大型文集《中國當代杰出人物風采錄--中國當代杰出思想理論論壇》。學生優(yōu)秀兒歌作品15首入選《想象鳥兒滿天飛》。區(qū)教委關(guān)心下一代工作委員會、巴渝兒歌創(chuàng)作基地、《巴渝兒歌》編輯部聯(lián)合評選出陸穎同志為20xx年“十佳”兒歌優(yōu)秀輔導員，20xx年授予“銀牌”輔導教師榮譽稱號。在《巴渝兒歌》報上發(fā)表兒歌2首，輔導學生發(fā)表xx4首；吳川梅同志為20xx年兒歌優(yōu)秀輔導員。在《巴渝兒歌》報上發(fā)表兒歌1首，輔導學生發(fā)表58首；於友誼同志輔導學生發(fā)表6首；胡勇同志在20xx年xx月被聘為《巴渝兒歌》編委會編委。作品《我給二老當拐杖》20xx年xx月獲巴南區(qū)“優(yōu)生優(yōu)育，家庭幸?！眱焊枵魑某扇私M優(yōu)秀獎；作品《我給二老當拐杖》和《幸福家庭開新花》入選《一個花盆一棵苗》兒歌集；《歌頌十八大》、入選大型文集《中國當代杰出人物風采錄--中國當代杰出思想理論論壇》；在《巴渝兒歌》報上發(fā)表兒歌36首，輔導學生發(fā)表30首。
我校組織輔導教師收集所發(fā)表的兒歌，編寫一萬余字《孕育花朵》兒歌集一書，展示學校兒歌創(chuàng)作結(jié)晶，為師生送上了精神文化大餐。
我校憑借20xx年被重慶市委宣傳部、市精神文明辦、市教委、團市委命名為“五心四好”主題教育實踐活動示范點為契機；借助重慶理工大學、工商大學青年志愿者、區(qū)市政園林局、重慶錦暉陶瓷有限公司等友好單位的支持和幫扶，打造了重慶市“五心四好”主題實踐活動示范基地、重慶理工大學“愛心活動”基地、重慶工商大學“1+5”行動實踐基地、巴濱路環(huán)保體驗基地、陶瓷文化實踐基地等“五個”基地，拓展了德育教育實踐領(lǐng)域，彰顯了德育工作的時代性和實效性。學校還堅持“五個日”活動（即：周一學習培訓日，周二聽課交流日，周三校本培訓、教研活動日；周四“1+5”行動與藝術(shù)社團活動日；周五師生安全教育日），并結(jié)合地方文化，開設(shè)了“陶瓷研究”為特色的校本課程，大力實施1+5行動與藝術(shù)社團活動相結(jié)合，學生參加片區(qū)運動會，獲得團體二等獎；參加區(qū)科技制作比賽，馮宗異同志榮獲輔導教師三等獎，多次獲團體第三名；片區(qū)“健康校園杯”小學組團體二等獎；區(qū)田徑賽，獲團體三等獎；雷健同志輔導學生參加硬筆書法比賽，有6位同學獲市三等獎；江永同志組織的“花兒”合唱團，在片區(qū)中小學生合唱比賽中，獲二等獎。藝術(shù)社團舉辦的各類文藝活動匯演、作品展覽等，得到家長高度贊揚。堅持對黨和國家負責，讓社會和家長滿意，使全體學生受益的辦學指導思想，在全面推進、全面改善育人環(huán)境、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的進程中也取得了較好的成績。學校區(qū)級德育科研課題--《小學生孝心教育研究》項目，榮獲巴南區(qū)人民政府20xx年度科技進步三等獎。
我校堅持開展班隊活動展示課，師生的組織能力得到充分培養(yǎng)。吳川梅同志多次參加片區(qū)、區(qū)班主任基本功比賽，獲得區(qū)全能二、三等獎，是區(qū)首批周小均名班主任工作室成員之一。班隊活動信息被巴南網(wǎng)、《巴南日報》、巴南教育、團隊新干線簡報、重慶少工委等媒體采用80余條。學校被評為區(qū)“先進團隊組織”。萬賢全同志榮獲區(qū)優(yōu)秀班主任，江永同志評為片區(qū)優(yōu)秀管理干部，於友誼同志評為片區(qū)優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀輔導員，吳川梅同志評為校優(yōu)秀輔導員。
我校深入“五個”基地建設(shè)，打造德育特色文化。以我校原20xx級學生劉大雙/劉小雙榮獲全國助殘先進個人、“重慶好人”、“感動重慶十大人物”、第四屆重慶道德模范、首屆感動巴南十大人物、巴南區(qū)“雷鋒式好少年”為契機，號召全校師生以他們?yōu)榘駱樱J真開展學生校園明星評選宣傳工作。遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動校園明星評選活動。評選內(nèi)容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造陳小明星的“星光大道”。
近五年，學生參加各類征文、競賽活動，榮獲全國、市、區(qū)級獎800人次。
我校始終把安全教育放在首位，每學期與教師、學生、家長簽訂安全責任書，堅持節(jié)假日發(fā)放《致家長的一封公開信》，每天通過校訊通向家長作安全提醒，課前課后進行安全教育，寫入教案；放學排隊離校，再次加強安全教育；確定周五為師生安全教育培訓日；把教師對學生的安全管理納入績效考核；組織教師和保安開展巡河巡湖，有效杜絕學生溺水事故發(fā)生；堅持每天對校園及周邊環(huán)境做好安全隱患排查，做好安全記錄臺賬；加強學校護學崗及值周教師的安全監(jiān)管；區(qū)安監(jiān)局、區(qū)校園安全工作快報、平安重慶、《巴南日報》等媒體采用我校安全信息報道50余條，被區(qū)、市教委和公安局授予“巴南區(qū)平安校園”、“重慶市平安校園”。胡勇、葉明劍等同志榮獲區(qū)“安全征文”輔導教師一、二等獎。評選出周豫勤、李霞、楊永紅、胡勇、江永等校園安全先進個人，萬賢全同志連續(xù)三年榮獲區(qū)安全穩(wěn)定工作先進個人，學校也連續(xù)兩年榮獲區(qū)安全穩(wěn)定工作先進集體。
我校高度重視教育宣傳，工作成績顯著，贏得社會各界人士好評。每年向區(qū)教委上報各類教育信息300余篇，在區(qū)教委教育平臺、巴南教育、巴南教研、區(qū)衛(wèi)保所、區(qū)安監(jiān)局、《巴南日報》、共青團巴南、重慶少工委、重慶市教委、平安重慶、《重慶日報》、《重慶商報》、重慶電視臺、華龍網(wǎng)、中國共青團、中國文明等媒體采用學校相關(guān)工作動態(tài)報道500余篇。每年教育信息采用情況統(tǒng)計都名列區(qū)教育系統(tǒng)前xx名，胡勇同志連續(xù)六年評為區(qū)教育系統(tǒng)教育信息先進個人，學校連續(xù)兩年榮獲區(qū)教育信息先進集體。教育宣傳成為我校靚麗名片。
我校支部堅持定期、不定期開展黨員組織生活會，嚴格遵照區(qū)教育工委要求，開展相關(guān)活動。我校xx371黨建平臺的信息發(fā)布達到2000%以上，工作動態(tài)達到400%以上，維護等工作一直名列區(qū)教育系統(tǒng)前茅，從未被通報批評過。紅巖黨政網(wǎng)、區(qū)委教育工委、學習型與活動簡報采用我校支部工作報道xx余篇。支部活動支部工作，每次都得到檢查組的好評，被區(qū)教育工委評為“規(guī)范性特色黨組織”、“五個好”基層黨組織。張林、萬賢全同志被評為區(qū)黨員師德標兵、優(yōu)秀黨員，胡勇同志評為片區(qū)優(yōu)秀黨員。
學校以人為本，與時俱進，強化管理，新編印了xx萬多字的《管理文集》一書，確立了“以陶瓷文化做積淀，以人為本的理念，為孩子的終身發(fā)展負責”的意識，結(jié)合學校實際提出了“與時俱進，依托社區(qū)、立足社區(qū)、服務(wù)社區(qū)，打造讓社區(qū)群眾滿意的學?！钡霓k學宗旨，“孕育花朵，綻放未來”的辦學理念和“陶瓷文化做積淀的校園”的辦學特色。
我校被重慶市委宣傳部、市精神文明辦、市教委、團市委命名為第二批“五心四好”主題教育實踐活動示范點；重慶市平安校園、區(qū)教科所子課題《培養(yǎng)小學生閱讀習慣的研究》項目，榮獲重慶市教育學會“優(yōu)秀課題組”；連續(xù)六年被區(qū)教委評為“良好級學?！?；德育科研課題--《小學生孝心教育研究》項目，榮獲巴南區(qū)人民政府20xx年度科技進步三等獎。學校領(lǐng)導班子2011、20xx年被區(qū)教育工委、區(qū)教委評為“好班子”；榮獲片區(qū)教職工迎新文藝匯演最佳臺風獎、中小學生合唱比賽二等獎、“健康校園杯”小學組團體二等獎。
原20xx級學生劉大雙/劉小雙榮獲全國助殘先進個人、“重慶好人”、“感動重慶十大人物”、第四屆重慶道德模范、首屆感動巴南十大人物、巴南區(qū)雷鋒式好少年。
在區(qū)教委會上，我校多次得到趙正榮書記、唐松春主任的點名表揚，充分肯定學校的工作所取得的成績，辦公室通報也多次表揚我校的工作出色。
我校在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，在設(shè)施設(shè)備、校園環(huán)境、管理水平和教育質(zhì)量等方面發(fā)生了巨大變化，做到了“班班有變化，年年有變化，年年有創(chuàng)新”，做到了給學生創(chuàng)建公平、均等的學習機會和良好的學習環(huán)境，讓學生得到了實實在在的好處。
打鐵還需自身硬。我校將在黨的教育實踐活動中，開展豐富多彩的師德建設(shè)系列活動，堅持抓好師德學習，認真開展好教師讀書，進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，全面提升師德水平，切實做到“身正為范”；開展教師“大走訪”，加強學生思想教育與家長的聯(lián)系溝通，促進家?；佑?；我校將進一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作，規(guī)范和加強后勤保障工作，不斷增設(shè)現(xiàn)代化的教學及辦公設(shè)備，進一步改善辦學條件，繼續(xù)完善學校管理文集，健全各項管理制度，堅持推進素質(zhì)教育和新課程改革，狠抓教學常規(guī)管理，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風優(yōu)、學風優(yōu)、校風優(yōu)，為學校的騰飛和發(fā)展，為我區(qū)的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出新的更大的貢獻。
隊伍管理工作方案篇十六
教育大計，教師為本。為進一步提高我縣教師隊伍素質(zhì)，辦人民滿意教育，結(jié)合實際，決定2008年在全縣中小學開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，特制定本方案。
一、指導思想。
堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，全面落實科學發(fā)展觀，以“學習貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題，著力提高教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為我縣教育持續(xù)健康和協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供有力的保障。
二、目標任務(wù)。
1、開展師德學習教育和培訓，培養(yǎng)教師過硬的政治素質(zhì)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提高教師的崗位責任與服務(wù)意識，樹立教師和教育的良好形象。
2、加強學校領(lǐng)導的培訓與培養(yǎng)，建設(shè)高水平的學校管理團隊。加強教師的業(yè)務(wù)培訓，促進教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，建設(shè)我縣師資中堅力量并帶動全體教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，打造高水平的師資隊伍。
三、活動內(nèi)容。
通過在全縣教育系統(tǒng)組織開展一系列主題學習教育、培訓活動，使廣大教師在思想政治、業(yè)務(wù)水平和工作績效等各個方面上得到較大促進，綜合素質(zhì)得到較大提高。
1、全面開展師德教育活動。
突出把開展師德教育活動作為這次“教師隊伍建設(shè)年”活動的重要內(nèi)容。在全縣廣大教師中深入開展以“貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為主題的學習教育活動，學習領(lǐng)會黨的十七大精神特別是有關(guān)教育的科學論述；根據(jù)縣委的部署，積極開展繼續(xù)解放思想大討論活動，不斷提高教師的思想政治理論水平；學習貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進中小學師德建設(shè)的意見》等教育法律法規(guī)，提高教師依法治學管教的意識。
2、排查整改師德和行風存在的突出問題。
把整改隊伍中存在的突出問題作為活動基本要求，樹立教師的良好形象。組織召開學校領(lǐng)導班子會議、教師會議、家長會、教師和學生座談會，發(fā)放調(diào)查問卷征求意見、逐級檢查督查等，自查和排查出各鎮(zhèn)各校在師德和行風方面存在的突出問題，深刻剖析原因，制定出整改方案，落實整改措施，限期達到整改要求。
3、強化教師業(yè)務(wù)學習和培訓，提高教師教書育人能力。
把促進教師業(yè)務(wù)水平和教育教學能力的提高作為一項長期任務(wù)抓緊抓好。師德建設(shè)不僅要提高教師的思想認識，還要培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。通過“教師隊伍建設(shè)年”活動引導廣大教師自覺加強學習，樹立終身學習的觀念，潛心鉆研，嚴謹篤學，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。
四、活動形式。
“教師隊伍建設(shè)年”活動的主要形式是采取分散活動和集中活動相結(jié)合的方式進行。
1、教師立足本職崗位分散開展活動。
層層布置各校教師人人參與隊伍建設(shè)年的各項活動，立足崗位自我加強師德修養(yǎng)，提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，努力強素質(zhì)、樹形象，自覺做一個人民滿意的教師。
2、教育主管部門和學校有組織地集中開展活動。
結(jié)合實際，縣、鎮(zhèn)、校分層組織教師集中開展活動，以鎮(zhèn)（中心校）和學校組織校本培訓為主加強教師的師德教育；通過召開工作會議、組織開展理論和業(yè)務(wù)學習培訓、舉辦專題講座、開展討論等全面展開隊伍建設(shè)年的各項活動。
五、活動安排。
1、宣傳發(fā)動和學習教育階段（2007年11月—2008年2月）召開加強教師隊伍建設(shè)工作會議，發(fā)起開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，宣傳開展活動的目的和意義，醞釀開展活動的各項內(nèi)容。成立領(lǐng)導小組，制訂工作方案，有計劃有步驟開展隊伍建設(shè)年的各項活動。
2、落實活動方案和排查整改突出問題階段（2008年3月—6月）研究落實好隊伍建設(shè)年活動的具體內(nèi)容，各校結(jié)合新學期開學工作及常規(guī)工作，將“教師隊伍建設(shè)年”活動貫穿于各項工作全過程，認真查擺并整改隊伍建設(shè)存在的突出問題。
3、集中學習培訓階段（2008年7月、8月）。
利用暑假組織教師進行系統(tǒng)的師德教育、業(yè)務(wù)培養(yǎng)和學歷提高等學習培訓活動。鎮(zhèn)（中心校）和學校制訂校本集中培訓個人自學及送培安排，教育局制訂全縣暑期各類教師培訓班安排表，統(tǒng)一組織暑期教師學習培訓工作。
4、總結(jié)提高和表彰獎勵階段（2008年9月、12月）。
分階段進行總結(jié)反饋，及時整改提高，教師節(jié)對“教師隊伍建設(shè)年”活動進行階段性總結(jié)，推薦評選表彰一批先進單位和個人，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，進一步推進活動的深入開展；年底進行全面總結(jié)評比，作為單位和個人考核評比的重要依據(jù)。
六、主要措施。
（一）德育為首，重抓師德建設(shè)。
１、堅持不懈地抓好師德建設(shè)，以“學為人師，行為世范”為準則，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。認真組織廣大教師學習各項教育法律法規(guī)，列入每所學校教師政治和業(yè)務(wù)學習的重要內(nèi)容，學習要記筆記、寫心得，做到入腦入心；認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進中小學師德建設(shè)的意見》，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，做師德表率。
在加強教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范學習的基礎(chǔ)上，認真組織廣大教師對照師德的基本要求和教師行為準則，結(jié)合本職崗位工作進行自查自糾，并通過上級查、領(lǐng)導點、群眾提等渠道，充分查找和認清師德方面存在的突出問題。以學校為單位，制訂出查擺問題和整改進度一覽表，落實整改責任人、整改時限和目標要求，扎實推進師德建設(shè)。
2、實行師德建設(shè)“一票否決制”，把師德建設(shè)作為教師職稱評聘、錄用辭退、晉職晉級、獎懲管理的重要依據(jù)，建立并完善教師師德檔案，對師德考核不合格者，在評優(yōu)、評先中實行一票否決制，對有嚴重失德行為、影響惡劣者要取消教師資格。新錄用的教師必須經(jīng)過師德和業(yè)務(wù)培訓方能上崗。師德師風建設(shè)工作納入學校常規(guī)管理評估的重要內(nèi)容，突出以德為先為重，師德建設(shè)出現(xiàn)重大問題或問題較多的單位，取消單位和單位主管領(lǐng)導當年各種評先資格。
3、建立和完善師德建設(shè)監(jiān)督機制，公開師德舉報電話、設(shè)立師德舉報箱，建立學校、教師、家長群眾和學生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，加大對師德的監(jiān)管力度。
4、組織開展師德建設(shè)評優(yōu)樹先系列活動。教師節(jié)組織推薦評選表彰全縣“百名優(yōu)秀教師”、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、優(yōu)秀班主任等，舉辦優(yōu)秀教師先進事跡報告會；年終評選“師資隊伍建設(shè)年”活動先進個人、先進集體進行表彰獎勵，樹立典型，激勵廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，無私奉獻，為人師表。
5、深入開展一系列師德教育專題活動。一是組織開展師德專題學習培訓活動。在假期舉辦師德教育專題培訓班，在校長、教師崗位任職和業(yè)務(wù)培訓活動中滲透師德教育的內(nèi)容，在教師日常的政治和業(yè)務(wù)學習中貫穿師德教育的內(nèi)容等等。二是以校為單位組織教師開展師德大討論活動，建立師德論壇，出版師德教育專題版報，弘揚良好的師德風尚。三是在師德大討論的基礎(chǔ)上，組織開展教師人人參與的師德征文比賽活動，每一位教師都要結(jié)合“教師隊伍建設(shè)年”活動的思想認識和本職工作實際撰寫一篇以上的師德論文，每個鎮(zhèn)中心校評出3—5篇、中學及縣直學校評出2—3篇參加全縣師德征文比賽，獲獎的優(yōu)秀作品將給予獎勵并在靈山教育網(wǎng)上公開發(fā)表。
（二）加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，提高學校管理水平。
組織校長任職資格培訓、在職提高培訓，做好骨干校長高級研修班選培工作，將學校領(lǐng)導和教師培訓納入縣委的干部全員教育培訓計劃，利用暑假舉辦正副校長、主任等學校領(lǐng)導班子成員的業(yè)務(wù)培訓班，不斷提高學校領(lǐng)導班子的教育教學管理水平。堅持實行校長年終述職制度，加強對校長履行崗位職責及任職目標完成情況的考核，并將考核結(jié)果與任用、獎懲掛鉤，構(gòu)建有效的激勵機制。開展公開推薦中小學領(lǐng)導后備干部工作，建立學校領(lǐng)導后備人才庫，有針對性地培養(yǎng)和提拔使用，增強學校領(lǐng)導班子的活力。
（三）推進教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)提高工作。
1、培養(yǎng)教師樹立正確的教師職業(yè)理想和專業(yè)思想。通過學習教育和崗位培訓活動增強廣大教師從教的強烈使命感和責任感，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，全面貫徹黨的教育方針，努力探索現(xiàn)代教育規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，不斷提高教育教學質(zhì)量。
2、實施教師素質(zhì)提升工程和名師工程。建立中小學和幼兒園骨干教師、優(yōu)秀教師資料庫，構(gòu)建教師人才高地。積極實施“名師”工程，充分發(fā)揮“園丁工程”培訓對象和特級教師的骨干指導作用和帶頭作用。
3、開展教師應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓學習活動。充分利用現(xiàn)代遠程教育項目設(shè)施，開展教師教育技術(shù)培訓，提高教師現(xiàn)代教育科學知識和現(xiàn)代教育技術(shù)水平，促進教學觀念更新和教學手段的現(xiàn)代化。
4、加快推進班主任培養(yǎng)培訓工作。開展推薦評選全縣“十佳班主任”工作，向市、區(qū)級甚至更高一級推薦優(yōu)秀班主任。
七、組織保障。
（一）成立領(lǐng)導小組，加強組織領(lǐng)導。
縣教育局成立由局長擔任組長的“師資隊伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，具體負責組織建設(shè)年活動的開展。各鎮(zhèn)和各級各類學校都相應(yīng)成立領(lǐng)導小組，“一把手”親自抓，同時要根據(jù)本方案，結(jié)合各自實際，分解目標任務(wù)，進行責任分工，制定實施方案，做到重點突出，統(tǒng)籌安排，注重實效。
（二）加強宣傳動員。
縣、鎮(zhèn)、學校層層召開動員大會，在靈山教育網(wǎng)站設(shè)立“教師隊伍建設(shè)年”專欄，并通過報紙、電視、校園廣播、櫥窗、黑板報等形式，廣泛宣傳“教師隊伍建設(shè)年”活動的目的、意義和內(nèi)容要求，取得的成效，營造良好的輿論氛圍。
（三）加強督導檢查。
加強對“教師隊伍建設(shè)年”活動工作的指導和督促檢查，將此項工作以及取得實際成效列入專項督導，作為考核學校及學校領(lǐng)導的重要內(nèi)容，定期或不定期組織專門力量進行督查、檢查。