總結(jié)可以幫我們梳理思緒，優(yōu)化方法，更好地實現(xiàn)個人和團隊的目標。寫總結(jié)時可以從多個角度思考問題，全面而深入地總結(jié)表現(xiàn)和經(jīng)驗。接下來是一些關(guān)于人際關(guān)系處理的范文，供大家參考學習。
標準學術(shù)論文的格式篇一
1、圖、表與正文之間要（上、下各）有一行（宋體小四號）的距離。圖序及圖名居中置于圖的下方，表序及表名置于表的上方，字體均為宋體五號。圖序和表序分別在全文中進行統(tǒng)一編號。如表1、表2，圖1、圖2等。圖、表中的內(nèi)容采用宋體五號字。
2、下文需要引用的公式，空一行（宋體小四號）居中書寫，并在同一行右端用圓括弧即“()”中間加阿拉伯數(shù)字來統(tǒng)一編號，公式與下面的內(nèi)容間空一行；不需在下文引用的公式，不用另起一行單獨書寫。
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標準學術(shù)論文的格式篇二
論文題目：
學生姓名：學號：
專業(yè)：
指導教師：
1.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導教師簽署意見審查后生效。
2.開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫，按成教處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標準格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見。
4.有關(guān)年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式，信息交換，日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如"xx年9月26日"或"xx-09-26".
1.本課題的研究意義。
中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過10年的持續(xù)發(fā)展。目前在普及應用上正步入嶄新的多元化應用階段。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國寬帶用戶、網(wǎng)絡(luò)國際出口帶寬、上網(wǎng)方式和途徑、網(wǎng)絡(luò)應用服務更趨多樣化。人們對互聯(lián)網(wǎng)的使用廣度、信用度、依賴度正在逐步提高。隨著網(wǎng)絡(luò)提供的功能和服務的進一步完善，網(wǎng)絡(luò)應用化、生活化服務正逐步成熟?；ヂ?lián)網(wǎng)的影響正逐步滲透到人們生產(chǎn)、生活、工作、學習的各個角落。中國互聯(lián)網(wǎng)整體呈現(xiàn)較快的增長態(tài)勢。但中國地區(qū)之間互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平、普及水平還存在明顯的差距，呈現(xiàn)"東快、西慢，城快、村慢"的特點，因此，加大對于互聯(lián)網(wǎng)應用和發(fā)展的研究力度，借鑒國外互聯(lián)網(wǎng)應用的成功范例引入和普及互聯(lián)網(wǎng)應用的先進經(jīng)驗是當務之急。
2.本課題的重點和難點。
第一，從全國人口來看，互聯(lián)網(wǎng)普及率還很低，僅有7.9%，與世界平均水平約14%還有較大差距。因此要普及互聯(lián)網(wǎng)，讓更多人來使用互聯(lián)網(wǎng)是任重道遠的事情。
第二，網(wǎng)上信息資源還不夠豐富，質(zhì)量比較好的、能反映我國優(yōu)秀文化的、對廣大網(wǎng)民有真正用處的信息還不夠多。根據(jù)國信辦的調(diào)查，截至xx年底，我國共有6.5億中文網(wǎng)頁，比xx年底差不多翻了一番，但是僅占全世界網(wǎng)頁數(shù)量(300多億)的2%，比例很低。因此我們需要網(wǎng)上有更多豐富的內(nèi)容，特別是健康的、有質(zhì)量的、有針對性的內(nèi)容。第三，目前，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)雖然在電子政務、電子商務方面進行了不少探索，也取得了一些成果，但是從整體上看網(wǎng)絡(luò)應用水平和實效(即網(wǎng)民的用戶體驗)還比較初級。在技術(shù)驅(qū)動下產(chǎn)生的包括網(wǎng)絡(luò)游戲、電子商務、無線寬帶、voip、p2p等新的應用還沒有形成成熟的盈利模式。
第四，新技術(shù)發(fā)展遭遇機遇和挑戰(zhàn)。當前國外互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)層出不窮，一直處于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的領(lǐng)先地位，而我國的自主創(chuàng)新能力比較薄弱，因此需要更加努力，迎頭趕上。
第五，網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)文明面臨嚴峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文明要靠政府法制、行業(yè)自律、網(wǎng)民的自覺來維護，而最關(guān)鍵的應該是網(wǎng)民素質(zhì)的提高。就像交通管理一樣，有交通法規(guī)的限制，也有警察的監(jiān)管，但是最關(guān)鍵的還是司機素質(zhì)的提高，否則交通事故還是無法避免的。同時，提供內(nèi)容、服務的企業(yè)也應當承擔其責任，實施行業(yè)自律。
標準學術(shù)論文的格式篇三
論文的引言部分（書寫論文題目之后，空一行宋體小四號，不需寫“引言”字樣）。
一、（正文）。
二、（正文）。
三、（正文）。
…………。
論文的結(jié)語部分（接上文另起段落，不需空行，不需寫“結(jié)語”字樣）。
參考文獻。
2、字體字號。
大標題（論文題目），宋體小三號加粗；一級標題，宋體四號加粗；二級標題，宋體小四號加粗；三級標題，宋體小四號；正文及參考文獻，宋體小四號；注釋內(nèi)容，宋體五號。
3、標點符號采用中華人民共和國國家標準《標點符號用法》(gb/t15834—1995)。
4、科學技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。
6、文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應使用阿拉伯數(shù)字。論文中數(shù)字表示方法應前后一致。
標準學術(shù)論文的格式篇四
這些研究運用組織社會學、比較政治學和公共管理學等學科的分析方法，靜態(tài)地分析了這些國家的大學的權(quán)力關(guān)系，把大學作為一個政治系統(tǒng)來分析，描述大學的權(quán)力模式。并且，這些研究是從整個高等教育系統(tǒng)來談權(quán)力問題，對政府與大學之間的權(quán)力關(guān)系著墨較多，只是偶爾談到基于個人利益的權(quán)力運行現(xiàn)象，研究的出發(fā)點不是探尋高等院校中內(nèi)部的組織運行問題，所以，這些文獻基本上沒有回答組織政治學所關(guān)心的大學內(nèi)部權(quán)力運行狀況。
國內(nèi)文獻綜述。
伴隨著我國高等教育的快速發(fā)展，大學制度改革也逐漸向縱深方向發(fā)展，國家逐步下放辦學自主權(quán)，拓展大學的生存空間。但是，大學內(nèi)部制度改革相對滯后，體現(xiàn)大學根本使命的學術(shù)權(quán)力在結(jié)構(gòu)和運行中存在諸多問題，嚴重阻礙了大學的發(fā)展與提升，大學學術(shù)權(quán)力研究成為學界近年來持續(xù)關(guān)注的熱點問題。
國內(nèi)外文獻綜合評價。
綜觀國內(nèi)外的研究，尤其是我國在本領(lǐng)域的研究狀況，有這樣幾個問題需要引起我們的重視，需要在后續(xù)研究中予以關(guān)注。
研究視角一元化。國外學者對學術(shù)權(quán)力的研究，立足于政治學、組織社會學、經(jīng)濟學、公共管理學等多學科視角，以不同的學科之眼探視大學的學術(shù)權(quán)力，對學術(shù)權(quán)力的研究呈現(xiàn)多學科多維度的特點。而我國開展學術(shù)權(quán)力研究的學者主要集中在兩個學科門類，即教育學和政治學，這導致在研究過程中會不自覺地依存于本學科的研究視角和框架，對學術(shù)權(quán)力的研究呈現(xiàn)出扁平化和高度一致性的特點。在后續(xù)研究中，要引入其他社會科學的研究視角，多維度探究學術(shù)權(quán)力問題。
研究方法簡單化。我國關(guān)于大學學術(shù)權(quán)力的大多數(shù)研究是基于對學術(shù)權(quán)力的感性認識，結(jié)合已有研究和相關(guān)理論，進行思辨性的研究，研究方法多以文獻法、比較法、歷史法為主。由于缺少一手資料的支持，研究結(jié)論的科學性和可信性欠缺。
研究邊界狹窄。目前的很多研究，忽視了學術(shù)權(quán)力的復雜性與整體性，有關(guān)大學學術(shù)權(quán)力的研究過多地集中在“學術(shù)權(quán)力”和“行政權(quán)力”關(guān)系問題的論述上，忽略了對大學學術(shù)權(quán)力總體結(jié)構(gòu)進行深入細致的研究和關(guān)注。也由于對學術(shù)權(quán)力內(nèi)涵的界定相對狹窄，學術(shù)權(quán)力的研究場域局限于大學內(nèi)部，缺乏對于大學外部學術(shù)權(quán)力系統(tǒng)的研究與關(guān)注。同時，對于大學內(nèi)部學術(shù)權(quán)力的研究過于籠統(tǒng)，停留在寬泛的大學和高校范疇內(nèi)，缺少對于不同層次類型大學的學術(shù)權(quán)力細化研究。
研究起點模糊導致研究結(jié)論的理論性與思辨性欠缺。學界對學術(shù)權(quán)力概念進行了大量研究和界說，但卻忽視對權(quán)力理論與權(quán)力實質(zhì)的考察，缺乏對權(quán)力理論的溯源研究，致使研究成果缺乏應有的理論深度和思辨性。學術(shù)權(quán)力是權(quán)力的下位概念，要深刻把握學術(shù)權(quán)力的內(nèi)涵，首先需要對權(quán)力理論與權(quán)力實質(zhì)有所了解，借鑒權(quán)力理論漫長的研究歷程與豐碩的研究成果，在全面闡述權(quán)力的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，才能科學地把握學術(shù)權(quán)力的內(nèi)涵，夯實研究的邏輯起點，保證研究成果保持基本的學術(shù)水準。(作者單位：東北大學文法學院)。
標準學術(shù)論文的格式篇五
“編輯學者化”曾引起了編輯界的廣泛爭論，編輯是否有必要成為一個學者，成了大家爭論的焦點。目前，“編輯學者化”已基本得到學界的認同，但在當前編輯未必都是學者的情況下，學界又提出“編輯應引領(lǐng)學術(shù)研究”，對編輯學術(shù)水平的要求提出了新的高度。一方面，有學者把“引領(lǐng)學術(shù)”看作編輯的一項基本職能。依照傳統(tǒng)認識，在學術(shù)研究事業(yè)發(fā)展的序列中，編輯的工作是處于從屬地位的，編輯業(yè)務所涵蓋的一系列工作完全是輔助的、被動的，人們對編輯工作的一貫評價是‘為他人作嫁衣裳’，即文字裁縫而已。其實這是很片面的認識。無論從歷史上還是現(xiàn)實上看，編輯都應該而且可以做到主動推進學術(shù)研究、主動引領(lǐng)學術(shù)研究”[1]。另一方面，吳承學先生提出：編輯不要妄議引領(lǐng)學術(shù)潮流[2]。兩方面的觀點都有道理，看似矛盾實則并不沖突，只是從不同角度去看問題而已。學術(shù)編輯是否應引領(lǐng)學術(shù)研究？編輯、學者、作者之間應是什么關(guān)系？這是一個值得探討的問題。
所謂“編輯學者化”，這涉及編輯與學者之間的關(guān)系。筆者認為“編輯學者化”中的“編輯”應限定為學術(shù)編輯。編輯雖古已有之，但畢竟是一個現(xiàn)代新出現(xiàn)的概念。當今世界對“編輯”的定義有上百種之多，分歧亦大，而且現(xiàn)代分工越來越細致，編輯人員可細分為文字編輯、美術(shù)編輯、圖案編輯等，細分后的編輯工作有時只需要具備一定技能就能從事，并不一定要編輯達到學者的要求。另外，不同的發(fā)行內(nèi)容、發(fā)行對象和發(fā)行效果，也會對編輯工作產(chǎn)生影響，如兒童畫報的編輯、大眾雜志的編輯，就不一定要求他們有學者的高度。所以在“編輯學者化”這個命題中，泛談編輯是沒有太大意義的，應該把范圍限定在編輯學術(shù)類出版物的編輯人員。
學術(shù)編輯的學者化，編輯學界已探討得非常充分。在對學術(shù)編輯的認識過程中，學術(shù)編輯的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)型，除了編輯身份還要再加上學者身份。
首先，這種轉(zhuǎn)型來自對編輯工作的重新理解，編輯工作由傳統(tǒng)認識中單純的技術(shù)工作轉(zhuǎn)變成學者化的內(nèi)涵深化工作，創(chuàng)造性的工作性質(zhì)得到確認。人們對于編輯勞動的評估，一直存在兩種認識：一種認為編輯的勞動是創(chuàng)造性的勞動，一種認為編輯的勞動不過是技術(shù)性的勞動。但從編輯的實踐過程以及編輯勞動的整體看，創(chuàng)造性和技術(shù)性勞動兩者應兼而有之，而且各有其重要性[3]。把編輯工作形容為“剪刀加糨糊”的傳統(tǒng)偏見，是基于古代編輯活動的實際狀況的客觀評價，是對當時編輯活動表面的、局部的和片面的認識[4]。編輯對學術(shù)論著的再創(chuàng)造，體現(xiàn)在對原稿的提高、規(guī)范和優(yōu)化上，有內(nèi)容、形式方面的，也有專業(yè)、技術(shù)方面的。編輯對稿件觀點的斟酌、事實的訂正、結(jié)構(gòu)的調(diào)整、文字的修飾，集中體現(xiàn)著編輯的創(chuàng)造性[1]。編輯加工是屬于內(nèi)容再創(chuàng)新的過程，是價值再創(chuàng)造的過程[5]。在對編輯創(chuàng)造性確認的基礎(chǔ)上，編輯的主體性得到了大大的加強，編輯工作不僅僅是附屬性工作，而是有了再創(chuàng)造的用武之地，因此對編輯的要求也相應提高，學者型的編輯才能使編輯工作有更好的效果。
其次，這種轉(zhuǎn)型來自對學術(shù)刊物的學術(shù)性的認識。學術(shù)性是學術(shù)期刊的本質(zhì)屬性[6]。高等學校學報是由高等學校主辦的、以反映本校科研和教學成果為主的學術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學術(shù)交流的重要園地。人們在對學術(shù)期刊學術(shù)性認識的基礎(chǔ)上，學術(shù)編輯的學者化要求當然在所難免。編輯必須有學問，有閱歷，有見解，有獨到之處[7]。學報編輯的工作任務概括起來主要有三項：策劃作品、鑒定作品、提高作品。做好這幾項工作主要不是依靠學報編輯的編輯業(yè)務水平，而是學術(shù)水平[8]。編輯學術(shù)思考凸顯出學術(shù)編輯積極、主動的職業(yè)特征[1]。學術(shù)編輯的學者化水平不高，也招來諸多詬病。即使編輯們是正派的，甚至擁有一流的學術(shù)鑒賞能力，在這樣一個學術(shù)高度專業(yè)化的時代，他也不可能完全了解學術(shù)的最新趨向，從而做出明智的取舍判斷。許多學術(shù)期刊之所以大量刊發(fā)平庸的缺乏學術(shù)創(chuàng)新價值的成果，原因就是審稿者自身學術(shù)水平低下[9]。因此，學術(shù)性成為學術(shù)編輯的內(nèi)在特質(zhì)，學者化對學術(shù)編輯來說是一個基本的要求。
在明確學術(shù)編輯的學者化傾向后，一些有強烈進取心的編輯往往會意氣風發(fā)地向更高目標前進，提出引領(lǐng)學術(shù)研究甚至引領(lǐng)學術(shù)潮流的口號，這成了學術(shù)編輯的“將軍夢”。學術(shù)編輯是否有可能實現(xiàn)這個“將軍夢”?答案是肯定的，古往今來的大手筆編輯作品都是明證。這些作品有兩種類型，其一是大學者編輯的作品，如孔子編輯《詩經(jīng)》等作品，引領(lǐng)中國學術(shù)數(shù)千年；其二是官修的編輯作品，如《四庫全書》，官方的權(quán)威性和內(nèi)容的正統(tǒng)性，引領(lǐng)中國學術(shù)風尚。當代中國的學術(shù)編輯，無論是對社會輿論還是報刊風格都具有重要的導向作用。編輯用什么樣的稿，約誰的稿，本身就有傾向性。具體地講，編輯是通過組稿、改稿、言論、組織語言等編輯過程或編輯手段來體現(xiàn)這種傾向性的[10]。
學術(shù)編輯是一個群體概念，編輯的學術(shù)思考融合的是編輯群體的思想和智慧，它是學術(shù)編輯內(nèi)在的編輯活動。編輯的學術(shù)思考應是辦刊思想、辦刊宗旨的體現(xiàn)，具體滲透在選題策劃、審稿組稿、編排設(shè)計等編輯過程及聯(lián)系作者、反饋作者等方面的編輯活動中[11]。在科學過程中，編輯既從宏觀上，也從微觀上發(fā)揮著學術(shù)作用。宏觀上，編輯著眼整個社會，而不埋頭于某一具體課題，身份超脫，視野開闊，在學科相互滲透、高度綜合的形勢下，能避免某一領(lǐng)域的專家因“?！倍鴰淼木窒蕖Ｎ⒂^上，編輯從審讀加工著手，其不滿足于原稿值得發(fā)表這樣籠統(tǒng)的評價，不迷信專家權(quán)威，不放過一字一符，能彌補作者的疏誤[12]。編輯在文化出版業(yè)中，其積極主動的地位也越來越明晰。出版業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)型成為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，文化產(chǎn)業(yè)最核心、最根本的任務就是傳播先進文化和建設(shè)先進文化，編輯不僅是文化的傳播者，還是文化的建設(shè)者[13]。因此，當代的學術(shù)編輯，是完全有可能引領(lǐng)學術(shù)研究甚至學術(shù)潮流的。學術(shù)編輯可以擁有“將軍夢”，但并不等于這個夢一定會實現(xiàn)。不想當將軍的士兵不是好士兵，但真正能成長為將軍的士兵卻是少數(shù)。學術(shù)編輯有一定的導向性及影響力，這個可以做到，但其要達到引領(lǐng)學術(shù)的層次，恐非易事。我國的學術(shù)刊物有高、中、低三層次，不可能所有刊物的編輯都具備引領(lǐng)學術(shù)的能力。引領(lǐng)學術(shù)對于學術(shù)編輯來說，應該是一個較高的要求，而不應作為普遍性的要求。我們所稱的編輯學家，是自立一言的編輯家，他們不僅有自己獨到的學問，同時要以自己的學識鑄造編輯工作的特色，以自己的學識培養(yǎng)一批作者，從而形成一個有影響的著作者群體[14]。學報編輯的學術(shù)水平應高于或略高于撰稿者的水平，起碼也應具有相等的水平。
學術(shù)編輯“將軍夢”的另一缺陷來自對學術(shù)潮流合理性及效果的判斷。學術(shù)編輯即使引領(lǐng)或迎合了某種學術(shù)潮流，但這種潮流的研究就一定是正確的嗎？即便像孔子這樣的圣人在編輯刪定《詩經(jīng)》后，依然招來非議，他只是按儒家的思維去刪定詩三百，號稱“思無邪”，但那些被刪掉的所謂“有邪”的詩篇，讓后人難以再見其原真面目，在文獻史料詩歌藝術(shù)研究方面是一種巨大損失?！端膸烊珪肪庉嫸ǜ搴螅瑢ξ墨I保存有重大貢獻，但其因各種原因未收錄大量著作，并因政治思想因素大量刪改原著，也是飽受后人詬病。當代學術(shù)編輯如果刻意去引領(lǐng)學術(shù)，這種學術(shù)潮流能影響一時，但未必都能在歷史上會有好的效果。作為科技文化信息傳播者的編輯，其承擔的社會角色已經(jīng)不僅僅是科技文化信息的修補匠，而是科技文化信息傳播的規(guī)范者和控制者[4]。如果學術(shù)編輯對這種學術(shù)的自由性做出過多的人為干預，逼迫作者順從自己所引領(lǐng)的學術(shù)潮流，則可能會導致權(quán)力暴力或?qū)W術(shù)腐敗。吳承學先生的擔心不無道理：“如果編輯把用不用稿作為一種個人權(quán)力和資源，那是很危險的。”[2]現(xiàn)行的急功近利、工具理性占據(jù)主導的“以刊評文”模式導致學術(shù)期刊尤其是核心期刊的編輯們由過去的學界“邊緣人”成為學術(shù)舞臺上的活躍角色，從“為他人作嫁衣裳”的“幕后英雄”演變成號令“學界諸侯”的“無冕之王”，學術(shù)編輯的學術(shù)權(quán)力獲得了空前的膨脹[15]。在這種情況下，如果再片面強調(diào)編輯如何去引領(lǐng)學術(shù)，將編輯的權(quán)力凌駕于作者之上，讓作者圍著編輯的學術(shù)潮流指揮棒轉(zhuǎn)，可能會產(chǎn)生不少負面效果。
編輯引領(lǐng)學術(shù)的問題，引出的是編輯與作者的定位問題，即編輯與作者，誰真正引領(lǐng)學術(shù)？從表面上看，學術(shù)論文、著作原稿是否獲社會準入，編輯是把關(guān)者[1]。這種模式是現(xiàn)代出版制度的傳播方式?jīng)Q定的，沒有編輯的采稿，作者的作品可能永不見天日。在古代，沒有編輯的勞動，作者的作品很可能失傳。從這個意義上講，編輯如何挑選作者和作品，直接決定學術(shù)的方向，似乎編輯在引領(lǐng)學術(shù)。但具體情況并非如此簡單。以古代為例，古代有總集和選集之分，總集是總括收集，盡量搜羅，編輯總集一般不會把關(guān)剔除，起到一個保存完整文獻的作用，只有編輯選集時才會進行甄別選擇，所以并不是所有的編輯都在起把關(guān)者的作用。即使是編輯對論文進行選錄時，某論文可能收于某作者文集中，也可能轉(zhuǎn)抄于其他文集中，也可能收錄于官方文庫內(nèi)，所以某個作者的某篇論文，可能面對多個編輯。這么多的編輯都在引領(lǐng)學術(shù)嗎？實際上真正引領(lǐng)學術(shù)的還是作者，真正體現(xiàn)學術(shù)意義的是作者的學術(shù)作品，后世要研究的學術(shù)問題還是要探究到作者作品的具體內(nèi)容。而且學術(shù)作品的傳播方式也日趨多樣化，不一定非要經(jīng)過編輯審定，古代可能會是洛陽紙貴，今天可能會是網(wǎng)絡(luò)花開，如何爭取到作者的好稿反而成為焦點。因此，作者對學術(shù)的引領(lǐng)作用是非常明顯而且是根本性的。
無論如何肯定編輯的勞動，無法回避的一個現(xiàn)實問題，就是編輯的勞動必須建立在作者的勞動基礎(chǔ)之上。這樣一來，編輯的勞動就帶有強烈的服務性、隱藏性、評估性等色彩[3]。其實不管怎樣強調(diào)編輯的創(chuàng)造性，都不能否定作者的先前勞動，作者是第一性的，編輯是第二性的。如果編輯和作者的主從位置調(diào)換過來，編輯第一性，作者第二性，那編輯只能改稱為策劃了。當代的編輯雖然包含策劃功能，但主體功能仍然是對作者作品的編校整理。巧婦難為無米之炊，學術(shù)編輯的學術(shù)能力再強，就算是一個鉆研精深的學者，也不能一人包辦學術(shù)期刊的所有篇幅，歸根到底還是要依靠作者投稿，為作者服務。學術(shù)編輯在學術(shù)發(fā)展中的角色定位應是“五大員”：學術(shù)論著的審查員、學術(shù)事業(yè)的服務員、學術(shù)領(lǐng)域的研究員、學術(shù)作者的資料員、學術(shù)外交的聯(lián)絡(luò)員[16]。從這“五大員”角色去看，學術(shù)編輯在學術(shù)態(tài)度上更應甘當一個配角，為作者做好服務工作。
總的來說，學術(shù)編輯想引領(lǐng)學術(shù)研究或潮流，是學術(shù)編輯有責任心、上進心的表現(xiàn)，本無可厚非，雖然要求非常高，也是可以做到的。但是在表達編輯“引領(lǐng)”雄心之前，務必注意兩點：一是，是否有足夠的影響力和水平達到引領(lǐng)學術(shù)的層次；二是，是否對作者有充分的尊重和服務的態(tài)度。正如吳承學先生所強調(diào)，對于編輯引領(lǐng)學術(shù)問題，不是不議，而是不要妄談。
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標準學術(shù)論文的格式篇六
本文作者介紹了室內(nèi)裝飾工程預算編制的現(xiàn)狀及要求，指出了室內(nèi)裝飾工程預算需注意的問題，供同行參考。
裝飾工程;預算編制;探討。
u655.59文獻標識碼：a文章編號：
確定室內(nèi)裝飾工程造價預算，必須在裝修建設(shè)程序的各個階段即從裝飾方案的提出進行可行性研究，選擇最佳施工方案到初步設(shè)計和施工階段，均采用科學的計算方法和切合實際的計價依據(jù)，才能對設(shè)計方案的優(yōu)秀程度、投資的使用效果進行分析和評價。
建筑裝飾具有良好的視覺效果，優(yōu)秀的建筑裝飾能夠體現(xiàn)人的藝術(shù)性，具有良好的實用性。隨著我國裝飾工程的不斷發(fā)展和完善，做好室內(nèi)裝飾工程預算就顯得尤為重要。目前，我國現(xiàn)行裝飾工程預算定額的管理體制按其管理分工，分為全國統(tǒng)一定額和地區(qū)統(tǒng)一定額。這種狀況的存在在一定程度上造成跨地區(qū)跨行業(yè)進行設(shè)計、招標和施工的諸多不便，弱化了國家對定額標準的宏觀調(diào)控能力，不利于促進全國統(tǒng)一的建筑市場的開拓發(fā)展。
在我國裝飾施工的目前情況下，為了達到良好的經(jīng)濟效益，施工單位首先應該不斷的提高裝飾施工的水平，并在提高裝飾質(zhì)量的同時做好裝飾工程的預算工作。其中，施工人員是施工質(zhì)量的生命線，為了保證施工質(zhì)量，就必須極強施工隊伍的建設(shè)，適當?shù)募訌娬呃碚摵蛯I(yè)知識的培訓，保證這些施工人員能夠不斷的學習新知識，不斷的在提高施工質(zhì)量的同時改進施工方法，達到節(jié)約造價的目的。從事經(jīng)濟工作的專業(yè)人員還要具有較強的事業(yè)心和責任感，在實踐中逐步提高自身的專業(yè)素質(zhì)，在具體的操作中要嚴格執(zhí)行國家的有關(guān)政策，保證裝飾工程預算的相對準確性和嚴密性，對工程進行全過程、全方位的費用控制，從預算、施工到?jīng)Q算層層把關(guān)，以保證資金的正常運轉(zhuǎn)，達到增收節(jié)支的目的，提高企業(yè)的整體經(jīng)濟效益。
目前建筑裝飾行業(yè)的項目管理人員素質(zhì)普遍較低，致使先進的成本管理理論和方法在裝飾工程中得不到應用。因此，必須加強項目管理人員的培訓，使他們通過學習現(xiàn)代成本管理理論和先進的成本管理方法不斷的增強成本管理意識，提高成本管理水平，將現(xiàn)代成本管理理論和成本控制技術(shù)與裝飾工程特點相結(jié)合，運用科學的成本管理方法實現(xiàn)對項目成本的有效控制。
目前我國建筑裝飾企業(yè)由于大部分延續(xù)了建筑業(yè)的管理模式，在成本控制方面出現(xiàn)了許多經(jīng)營思想與組織管理上的缺隱，產(chǎn)生了諸如成本控制責任不明，成本控制流于形式，成本開支的范圍未能全面考慮成本的補償，許多規(guī)定不盡合理等問題。要想從根本上解決成本控制中出現(xiàn)的問題，其難點不在于物，而在于人，在于人的管理思想，在于人的成本意識。
現(xiàn)代成本控制提出了一種嶄新的經(jīng)營觀念和成本經(jīng)營模式，它要求對傳統(tǒng)的企業(yè)管理觀念和管理方式進行改革。
2.2.1在經(jīng)營思想上破除單純依靠提高工程造價來提高企業(yè)經(jīng)濟效益的思想，對立“低成本，高效益”的觀念，著眼于企業(yè)內(nèi)部挖潛改造，降低成本。
2.2.2在成本經(jīng)營上變成本的事后核算為事前的成本控制;變成本開支的實報實銷為先算后用，限制使用;變財物部門的單兵作戰(zhàn)為全員參加的成本控制;實現(xiàn)“哪里有費用，哪里有成本控制點”的全過程、全方位控制。
2.2.3在分配上，建立和完善誰節(jié)余誰受益，誰超支誰受罰的管理制度。
2.2.4在考核上，變過去單純考核人員消耗指標為不僅考核人員而且考核與成本密切相關(guān)的管理工作，解決成本控制過程中職責不明，歸屬不清的問題。從而把項目成本與全體員工的經(jīng)濟責任和利益有機結(jié)合起來，形成一個全員參加成本管理的氛圍和格局。讓參與施工項目管理與實施的每個人都意識到加強項目成本管理和成本控制對施工項目的經(jīng)濟效益及個人收入所產(chǎn)生的重大影響，那么,各項成本管理工作才能在施工項目管理中得到貫徹和實施。
合同。
簽訂、施工、竣工驗收使用等程序,并建立相應的經(jīng)濟關(guān)系。因此,造價計算也應分階段進行,形成投資估算、設(shè)計概算、施工圖預算、標價與合同價的確定、施工結(jié)算、竣工決算等環(huán)節(jié),最后得出工程的實際造價。作為單位工程,裝飾工程也或多或少地由各類分部分項工程組合而成。其造價只能是各個不同分部造價的匯總。由于裝飾工程構(gòu)成的復雜性,我們更應注意選擇裝飾工程造價的編制方法。
工程量是審核工程預算的依據(jù),是工程結(jié)算的基礎(chǔ)。由于設(shè)計單位設(shè)計深度不夠，或施工單位不按圖紙施工，這就顯示出審核人員在審核中必須以工程竣工圖及現(xiàn)場實現(xiàn)情況為依據(jù)的重要性。或者以施工圖設(shè)計和現(xiàn)場經(jīng)濟簽證為依據(jù)，或者以現(xiàn)場實測取得數(shù)據(jù)為依據(jù)，嚴格按裝飾工程預算定額、工程量計算規(guī)則及有關(guān)說明逐項進行核對。為防止超規(guī)模施工,應嚴格按審定設(shè)計方案進行控制，凡任意擴大工程量部分，不能進入結(jié)算。在建安工程和裝飾工程單獨承攬時，應注意工程內(nèi)容和范圍的劃分，避免重復計算，例如室內(nèi)地面、墻面、天棚的找平層或整體面層，門窗口和扇，給排水管線和潔具，照明中的燈具，吊頂?shù)念A埋件等工程量易重復計算;測量數(shù)據(jù)當場核對、分析、確定，審核人員根據(jù)現(xiàn)場測量結(jié)果，結(jié)合有關(guān)施工過程記錄、簽證，綜合分析確定工程量;隱藏工程應及時通知甲方代表和監(jiān)理檢查簽字,否則按最合理最經(jīng)濟的狀態(tài)推測計量。
2.5.1材料費的控制。
工程成本由人工費、材料費、機械費、其他直接費用和間接費用組成。在裝飾工程項目成本中，材料費約占工程成本的75%-80%，因而，應將控制材料費作為工程成本控制的重點?？刂频拇胧┯幸宰罴逊绞讲少彶牧希档筒少彸杀?，與材料供應商之間建立長期合作關(guān)系，按工程進度計劃采購供應材料，避免因材料大量積壓而增加了材料的損耗和保管費用;對于常年使用的大宗材料，如膨脹螺栓、自攻螺釘、電焊條、綁絲、水泥、黃砂等可根據(jù)經(jīng)濟訂購批量訂貨。
2.5.2人工費的控制。
從定額的編制時間和執(zhí)行時間來分析，定額的人工費具有滯后性。在施工過程中，人工費的控制具有較大的難度。盡管如此，我們可以從控制支出和按實簽證兩個方面來著手解決。首先是按定額人工費控制施工生產(chǎn)中的人工費;二是考慮用其他直接費、間接費適當補充一些;三是如產(chǎn)生預算定額以外的用工項目應按實簽證。
2.5.3機械費的控制。
機械費的控制要盡量減少施工中所消耗的機械臺班量，通過合理施工組織、機械調(diào)配，提高機械設(shè)備的利用率和完好率，同時加強現(xiàn)場設(shè)備的維修、保養(yǎng)工作，降低大修、經(jīng)常性修理等各項費用的支出，加強租賃設(shè)備計劃的管理，充分利用社會閑置機械資源，從不同角度降低機械臺班價格。
隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展和人民生活水平不斷提高的前提下，國家經(jīng)濟宏觀調(diào)控政策進一步突進，特別是在機遇與挑戰(zhàn)并存的市場條件下，施工企業(yè)要想增加市場份額、實現(xiàn)經(jīng)濟效益，必須做好裝飾工程項目的工程項目管理，因此做好裝飾工程項目成本管理，具有重要的現(xiàn)實意義。
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標準學術(shù)論文的格式篇七
（宋體小四號）再書寫參考文獻的具體內(nèi)容。參考文獻的序號左頂格書寫，并用數(shù)字加方括號表示，如〔1〕，〔2〕，…，每一參考文獻條目的最后均以“。”結(jié)束。
2、參考文獻只列出作者已直接閱讀、在撰寫論文過程中主要參考過的文獻資料，所列參考文獻應按論文參考的先后順序排列。參考文獻一律書寫在論文正文結(jié)束后，不得放在各章(節(jié))之后；參考文獻與正文連續(xù)編排頁碼。參考文獻不少于6篇。
3、參考文獻格式。
（1）專著：〔序號]作者。專著名[m]。出版地：出版社，出版年。
（2)期刊中析出的文獻：〔序號]作者。題（篇）名[j]?？霭婺?期號）。
（3)論文集：〔序號]作者。題(篇）名[c]。出版地：出版社，出版年。
（4)學位論文：〔序號]作者。題(篇）名[d]。授學位地：授學位單位，授學位年。
（5）專利文獻：〔序號]專利申請者。專利題名[p]。專利國別：專利號，出版日期。
（6)報紙文章：〔序號]作者。題(篇）名[n]。報紙名，出版日期。
（7)電子文檔：〔序號]作者。題(篇）名〔文獻類型/載體類型〕。網(wǎng)址，發(fā)表日期。
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標準學術(shù)論文的格式篇八
大學是知識之府，大學的基本職能可以概括為傳授知識、創(chuàng)造知識和運用知識。在大學，個體之間擁有的知識并不等同，某位學者在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學術(shù)造詣深、學術(shù)水平高、學術(shù)影響大，成為其他學者心目中受尊敬、受崇拜的人物，就會被稱為學術(shù)權(quán)威。學術(shù)權(quán)威的影響力既非出自于行政組織中的地位，也非沿襲傳統(tǒng)的家族權(quán)力，而是以學術(shù)人員自身的學術(shù)修養(yǎng)、學術(shù)成就、學術(shù)魅力等因素為基礎(chǔ)的個人威信和威望。通常沒有保障其作用發(fā)揮的制度機制，也沒有明確的法定影響對象。學術(shù)權(quán)威一旦與校長、院長、處長等大學中的行政地位相結(jié)合，就會使其影響力明顯增強，既出于個人的權(quán)威，又源于組織的因素。
學術(shù)權(quán)威是大學名望的象征。世界范圍內(nèi)大學的聲譽與排名，往往取決于其具有的享譽海內(nèi)外的學術(shù)權(quán)威的質(zhì)量與數(shù)量。恰如20世紀30年代清華大學校長梅貽齊先生所言：大學者，非大樓之謂也，乃大師之謂也。學術(shù)權(quán)威作為大學中學術(shù)和學科的帶頭人，對大學的發(fā)展是不言而喻的。一方面，學術(shù)權(quán)威能立足學科發(fā)展的前沿，洞察學科發(fā)展的脈絡(luò)，引領(lǐng)學科發(fā)展的走向，推陳學科發(fā)展的成果；另一方面，學術(shù)權(quán)威作為大學中左右學術(shù)權(quán)力的重要因素，在眾多學術(shù)人員匯集的學術(shù)組織中，能平衡學術(shù)人員之間的沖突與矛盾，促進學術(shù)組織內(nèi)部形成合理的梯級人員結(jié)構(gòu)，保持學術(shù)組織的和諧穩(wěn)定。因此，大學應該善待學術(shù)權(quán)威。但學術(shù)權(quán)威本身特殊的地位容易引發(fā)封閉、偏執(zhí)和保守的傾向，甚至出現(xiàn)學術(shù)權(quán)威擠占學術(shù)資源、壟斷學術(shù)話語體系、限制學術(shù)研究空間等不良現(xiàn)象。對此，北京大學張維迎教授曾明確提出批評：“科學創(chuàng)新最大的障礙往往來自于某些具有影響力的權(quán)威學者，因為他們已經(jīng)具備了一定的學術(shù)話語權(quán)，同時有自己成熟的研究框架，所以有時會無法接受新的思想，后者可能被看作是對他們學術(shù)地位和權(quán)威的挑戰(zhàn)。”事實上，作為傳統(tǒng)學術(shù)圣地的大學，目前在學術(shù)研究計劃、經(jīng)費申請、研究行為、研究評審和研究報告等學術(shù)活動過程中，出現(xiàn)了諸多背離學術(shù)界公認的學術(shù)規(guī)范、學術(shù)道德的現(xiàn)象，盡管不能完全歸責于學術(shù)權(quán)威，但與學術(shù)權(quán)威未能發(fā)揮應有的作用有關(guān)。
標準學術(shù)論文的格式篇九
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開放教育試點法學專業(yè)本科畢業(yè)論文(小四號字、黑體)。
論文題目(小二號黑體字)。
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學校：
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寫作時間：
(四號字、黑體，2倍行距，居中排列)。
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6、正文：論文題目，小二號黑體字；正文中的大標題，小三號黑體字；正文內(nèi)容，小四號宋體字，正文字數(shù)不得少于6000字。
7、注釋：注釋，小三號黑體；注釋內(nèi)容，宋體五號字。
8、參考文獻資料：參考文獻資料，小三號黑體；參考文獻資料內(nèi)容，宋體五號字。
9、對所引用的他人的觀點、參考的文獻要注明出處(可用腳注、尾注的形式清楚地表現(xiàn)出來，注明作者、書籍名稱或刊物、出版社、出版時間、頁數(shù)等)，引用其他參考資料也應注明資料來源。
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(4)正文。
(5)注釋。
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標準學術(shù)論文的格式篇十
摘要：本文作者介紹了室內(nèi)裝飾工程預算編制的現(xiàn)狀及要求，指出了室內(nèi)裝飾工程預算需注意的問題，供同行參考。
關(guān)鍵詞：裝飾工程；預算編制；探討。
中圖分類號：u655.59文獻標識碼：a文章編號：
確定室內(nèi)裝飾工程造價預算，必須在裝修建設(shè)程序的各個階段即從裝飾方案的提出進行可行性研究，選擇最佳施工方案到初步設(shè)計和施工階段，均采用科學的計算方法和切合實際的計價依據(jù)，才能對設(shè)計方案的優(yōu)秀程度、投資的使用效果進行分析和評價。
1室內(nèi)裝飾工程預算編制的現(xiàn)狀及要求。
建筑裝飾具有良好的視覺效果，優(yōu)秀的建筑裝飾能夠體現(xiàn)人的藝術(shù)性，具有良好的實用性。隨著我國裝飾工程的不斷發(fā)展和完善，做好室內(nèi)裝飾工程預算就顯得尤為重要。目前，我國現(xiàn)行裝飾工程預算定額的管理體制按其管理分工，分為全國統(tǒng)一定額和地區(qū)統(tǒng)一定額。這種狀況的存在在一定程度上造成跨地區(qū)跨行業(yè)進行設(shè)計、招標和施工的諸多不便，弱化了國家對定額標準的宏觀調(diào)控能力，不利于促進全國統(tǒng)一的建筑市場的開拓發(fā)展。
在我國裝飾施工的目前情況下，為了達到良好的經(jīng)濟效益，施工單位首先應該不斷的提高裝飾施工的水平，并在提高裝飾質(zhì)量的同時做好裝飾工程的預算工作。其中，施工人員是施工質(zhì)量的生命線，為了保證施工質(zhì)量，就必須極強施工隊伍的建設(shè)，適當?shù)募訌娬呃碚摵蛯I(yè)知識的培訓，保證這些施工人員能夠不斷的學習新知識，不斷的在提高施工質(zhì)量的同時改進施工方法，達到節(jié)約造價的目的。從事經(jīng)濟工作的專業(yè)人員還要具有較強的事業(yè)心和責任感，在實踐中逐步提高自身的專業(yè)素質(zhì)，在具體的操作中要嚴格執(zhí)行國家的有關(guān)政策，保證裝飾工程預算的相對準確性和嚴密性，對工程進行全過程、全方位的費用控制，從預算、施工到?jīng)Q算層層把關(guān)，以保證資金的正常運轉(zhuǎn)，達到增收節(jié)支的目的，提高企業(yè)的整體經(jīng)濟效益。
2室內(nèi)裝飾工程預算需注意的問題。
2.1提高裝飾管理人員的素質(zhì)。
目前建筑裝飾行業(yè)的項目管理人員素質(zhì)普遍較低，致使先進的成本管理理論和方法在裝飾工程中得不到應用。因此，必須加強項目管理人員的培訓，使他們通過學習現(xiàn)代成本管理理論和先進的成本管理方法不斷的增強成本管理意識，提高成本管理水平，將現(xiàn)代成本管理理論和成本控制技術(shù)與裝飾工程特點相結(jié)合，運用科學的成本管理方法實現(xiàn)對項目成本的有效控制。
2.2樹立成本控制意識。
目前我國建筑裝飾企業(yè)由于大部分延續(xù)了建筑業(yè)的管理模式，在成本控制方面出現(xiàn)了許多經(jīng)營思想與組織管理上的缺隱，產(chǎn)生了諸如成本控制責任不明，成本控制流于形式，成本開支的范圍未能全面考慮成本的補償，許多規(guī)定不盡合理等問題。要想從根本上解決成本控制中出現(xiàn)的問題，其難點不在于物，而在于人，在于人的管理思想，在于人的成本意識。
現(xiàn)代成本控制提出了一種嶄新的經(jīng)營觀念和成本經(jīng)營模式，它要求對傳統(tǒng)的企業(yè)管理觀念和管理方式進行改革。
2.2.1在經(jīng)營思想上破除單純依靠提高工程造價來提高企業(yè)經(jīng)濟效益的思想，對立“低成本，高效益”的觀念，著眼于企業(yè)內(nèi)部挖潛改造，降低成本。
2.2.2在成本經(jīng)營上變成本的事后核算為事前的成本控制；變成本開支的實報實銷為先算后用，限制使用；變財物部門的單兵作戰(zhàn)為全員參加的成本控制；實現(xiàn)“哪里有費用，哪里有成本控制點”的全過程、全方位控制。
2.2.3在分配上，建立和完善誰節(jié)余誰受益，誰超支誰受罰的管理制度。
2.2.4在考核上，變過去單純考核人員消耗指標為不僅考核人員而且考核與成本密切相關(guān)的管理工作，解決成本控制過程中職責不明，歸屬不清的問題。從而把項目成本與全體員工的經(jīng)濟責任和利益有機結(jié)合起來，形成一個全員參加成本管理的氛圍和格局。讓參與施工項目管理與實施的每個人都意識到加強項目成本管理和成本控制對施工項目的經(jīng)濟效益及個人收入所產(chǎn)生的重大影響，那么，各項成本管理工作才能在施工項目管理中得到貫徹和實施。
2.3運用好施工圖預算。
施工圖預算是裝飾單位工程造價計價的核心環(huán)節(jié)。室內(nèi)裝飾工程造價按工程項目核算具有單件性，需要就各個具體工程，按程序計算其造價。裝飾工程是一個周期生產(chǎn)過程，歷經(jīng)方案的提出、初步設(shè)計和施工圖設(shè)計、招投標、合同簽訂、施工、竣工驗收使用等程序，并建立相應的經(jīng)濟關(guān)系。因此，造價計算也應分階段進行，形成投資估算、設(shè)計概算、施工圖預算、標價與合同價的確定、施工結(jié)算、竣工決算等環(huán)節(jié)，最后得出工程的實際造價。作為單位工程，裝飾工程也或多或少地由各類分部分項工程組合而成。其造價只能是各個不同分部造價的匯總。由于裝飾工程構(gòu)成的復雜性，我們更應注意選擇裝飾工程造價的編制方法。
2.4工程量計算。
工程量是審核工程預算的依據(jù)，是工程結(jié)算的基礎(chǔ)。由于設(shè)計單位設(shè)計深度不夠，或施工單位不按圖紙施工，這就顯示出審核人員在審核中必須以工程竣工圖及現(xiàn)場實現(xiàn)情況為依據(jù)的重要性?；蛘咭允┕D設(shè)計和現(xiàn)場經(jīng)濟簽證為依據(jù)，或者以現(xiàn)場實測取得數(shù)據(jù)為依據(jù)，嚴格按裝飾工程預算定額、工程量計算規(guī)則及有關(guān)說明逐項進行核對。為防止超規(guī)模施工，應嚴格按審定設(shè)計方案進行控制，凡任意擴大工程量部分，不能進入結(jié)算。在建安工程和裝飾工程單獨承攬時，應注意工程內(nèi)容和范圍的劃分，避免重復計算，例如室內(nèi)地面、墻面、天棚的找平層或整體面層，門窗口和扇，給排水管線和潔具，照明中的燈具，吊頂?shù)念A埋件等工程量易重復計算；測量數(shù)據(jù)當場核對、分析、確定，審核人員根據(jù)現(xiàn)場測量結(jié)果，結(jié)合有關(guān)施工過程記錄、簽證，綜合分析確定工程量；隱藏工程應及時通知甲方代表和監(jiān)理檢查簽字，否則按最合理最經(jīng)濟的狀態(tài)推測計量。
2.5加強工程直接費的控制。
2.5.1材料費的控制。
工程成本由人工費、材料費、機械費、其他直接費用和間接費用組成。在裝飾工程項目成本中，材料費約占工程成本的75%-80%，因而，應將控制材料費作為工程成本控制的重點。控制的措施有以最佳方式采購材料，努力降低采購成本，與材料供應商之間建立長期合作關(guān)系，按工程進度計劃采購供應材料，避免因材料大量積壓而增加了材料的損耗和保管費用；對于常年使用的大宗材料，如膨脹螺栓、自攻螺釘、電焊條、綁絲、水泥、黃砂等可根據(jù)經(jīng)濟訂購批量訂貨。
2.5.2人工費的控制。
從定額的編制時間和執(zhí)行時間來分析，定額的人工費具有滯后性。在施工過程中，人工費的控制具有較大的難度。盡管如此，我們可以從控制支出和按實簽證兩個方面來著手解決。首先是按定額人工費控制施工生產(chǎn)中的人工費；二是考慮用其他直接費、間接費適當補充一些；三是如產(chǎn)生預算定額以外的用工項目應按實簽證。
2.5.3機械費的控制。
機械費的控制要盡量減少施工中所消耗的機械臺班量，通過合理施工組織、機械調(diào)配，提高機械設(shè)備的利用率和完好率，同時加強現(xiàn)場設(shè)備的維修、保養(yǎng)工作，降低大修、經(jīng)常性修理等各項費用的支出，加強租賃設(shè)備計劃的管理，充分利用社會閑置機械資源，從不同角度降低機械臺班價格。
3結(jié)束語。
隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展和人民生活水平不斷提高的前提下，國家經(jīng)濟宏觀調(diào)控政策進一步突進，特別是在機遇與挑戰(zhàn)并存的市場條件下，施工企業(yè)要想增加市場份額、實現(xiàn)經(jīng)濟效益，必須做好裝飾工程項目的工程項目管理，因此做好裝飾工程項目成本管理，具有重要的現(xiàn)實意義。
參考文獻：
[1]趙斌。工程預算定額在招投標中的應用[j]?？萍贾赂幌?qū)В?011，(8)。
[3]韓一彬。建筑裝飾工程施工技術(shù)管理探討[j]。企業(yè)導報，2010，(11)。
標準學術(shù)論文的格式篇十一
尊敬的口腔界同仁：
為了更好的促進遼寧省口腔醫(yī)學的發(fā)展，增進廣大口腔醫(yī)生在臨床治療方面之間的交流，以及加強口腔醫(yī)護人員對于院感控制和提升自我的保護意識，為此，“盛京醫(yī)院口腔醫(yī)學論壇學術(shù)會議”將于20xx年5月30-31日在沈陽召開。此次論壇由中國醫(yī)科大學附屬盛京醫(yī)院口腔科主辦，國藥前景口腔科技(北京)有限公司、德國dmg化學醫(yī)藥集團公司北京代表處、卡瓦集團協(xié)辦，屆時我們將邀請國內(nèi)知名專家進行學術(shù)講座及交流，歡迎省內(nèi)外口腔醫(yī)護人員積極參與。
本次學術(shù)會議將授予省繼續(xù)教育學分2分。
會議日程：20xx年5月30日——5月31日。
會議地點：中國醫(yī)科大學附屬盛京醫(yī)院南湖院區(qū)8號樓3樓學術(shù)報告廳。
主講人：
譚建國：教授、主任醫(yī)師，醫(yī)學博士，碩士生導師?，F(xiàn)任北京大學口腔醫(yī)學院修復科副主任，中華口腔醫(yī)學會口腔修復專業(yè)委員會兼秘書，北京海淀醫(yī)療事故鑒定專家。臨床專業(yè)特長為固定修復，牙齒美學，牙齒美學修復，牙周病夾板修復。1994年畢業(yè)于北京醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院，獲口腔修復學博士學位，1999-20xx年在日本昭和大學齒科學部作訪問學者醫(yī)學|教育網(wǎng)整理。主要研究方向：固定修復的生物力學研究、牙本質(zhì)粘結(jié)的研究，指導研究生11名。
劉翠梅：北京大學口腔醫(yī)學院，醫(yī)院感染管理科副主任。國家衛(wèi)生計生委醫(yī)院感染控制標準專業(yè)委員會委員，北京醫(yī)學會“醫(yī)療技術(shù)準入”評價專家，北京市口腔醫(yī)療質(zhì)量控制和改進中心委員。
張英：教授、主任醫(yī)師，醫(yī)學博士，碩士生導師?，F(xiàn)任中國醫(yī)科大學附屬口腔醫(yī)院急診科主任，兼任中華口腔醫(yī)學會口腔黏膜專業(yè)委員會委員。從事臨床治療工作二十余年，對齲病和牙體硬組織非齲性疾病善于設(shè)計，操作精細，特別對著色牙實行獨特的美白治療方法，對外傷和各種牙齒急癥的治療具有豐富的臨床經(jīng)驗。擅長牙髓病和根尖周病治療，根尖切除術(shù)，根尖倒充填術(shù)，根尖囊腫摘除及植骨術(shù)；熟練掌握牙周疾病的基礎(chǔ)治療和牙周疾病外科診治；對黏膜疾病的診治，認癥經(jīng)驗豐富，以舌診，中醫(yī)辨證，臨床病例，鑒別診斷為特長，采用中西醫(yī)結(jié)合治療思維和手段，治療各類疾病。
林曉萍：教授、主任醫(yī)師，博士生導師?，F(xiàn)任中國醫(yī)科大學附屬盛京醫(yī)院口腔門診主任，兼任中華口腔醫(yī)學會牙周病專業(yè)委員會、上?？谇会t(yī)學雜志編委、遼寧省口腔醫(yī)學會常務理事、牙周病專業(yè)委員會副主任委員。1998—1999年在日本昭和大學齒學部做訪問學者；20xx—20xx年在著名口腔研究院——美國forsythinstitute口腔免疫教研室做博士后研究醫(yī)學|教育網(wǎng)整理，師從著名的口腔免疫專家martinn教授，專攻牙周病與口腔免疫的研究；多次受邀遼寧省電視臺、電臺及各大報紙采訪，廣泛宣傳牙周病預防及規(guī)范化治療。臨床擅長牙周病的診斷與早期干預治療及疑難黏膜病的診斷與治療。
標準學術(shù)論文的格式篇十二
啟是指啟示類，感是指感想類。共同特點是先敘材料，后發(fā)感想。
讀后感。
類可以邊讀邊感，而啟示類就不同，它要先引事，后發(fā)議。如給材料。
作文。
四步式，是由“引”、“證”、“聯(lián)”、“結(jié)”四步構(gòu)成。
引用材料要簡，如高中第一冊列出了“橘生淮南則為桔，橘生淮北則為積”的故事，一傅眾休的故事和“近朱者赤，近墨者黑”的古訓。文章的觀點必須從這三則材料中來。而引材料提觀點這一大步就得用三小步走完：第一步是用三句話點明三個材料的含義，即最直接的道理，如“一傅眾休”是說語言環(huán)境對學語言的重要;第二步是概括出三個材料的共同之理——都是說的外部環(huán)境的重要;第三步是進一步引申，提出全文的中心論點——在一定條件下外因起著重大作用，絕不可忽視外因。指導學生用三步引申法來提出論點，并限制文字，不得超過一百字，大約用一節(jié)課，大致可以攻下引用材料、提出論點這一關(guān)。
第二步是證明從材料中已提出的論點，這一步較容易，是議論文的共同課題。
第三步是聯(lián)系實際。這一步主要突出文章的針對性，要闡明外因?qū)η嗌倌瓿刹诺奶厥庾饔?，指明社會對青少年成長擔負著的純潔環(huán)境的重要責任。這一步往往被習作者忽視或聯(lián)系不準。指導時應審思慎導。
第四步是總結(jié)全文，作出結(jié)論，一方面全社會應為青少年成長創(chuàng)造一個好環(huán)境，另一方面青少年應努力培養(yǎng)辨識環(huán)境的能力，這樣才能不墮入唯外因論的險境。
這一式是極富實用性的套路，學生面對生活時常用到這一式，包括近幾年的關(guān)于挖井、關(guān)于“兩姑娘論玫瑰”、關(guān)于如何看待踢碎玻璃瓶的三道高考題中議論部分，都要用到這一式。
標準學術(shù)論文的格式篇十三
一般的訃告通常貼在去世者所在單位的大門口；有的把它印成單張送交有關(guān)同志。
在我們的革命隊伍中，有的同志去世了，我們要為他（她）開追悼會，一般情況下，還要發(fā)訃告。這樣我們就要學會寫訃告，盡管我們不希望寫訃告。
首先，執(zhí)筆寫訃告的同志，在起草寫訃告之前，要對去世的同志去世時的一般情況、他的簡單經(jīng)歷、開追悼會的`時間、地點有準確的了解，以此作為寫訃告的依據(jù)。
其次，要掌握寫訃告的結(jié)構(gòu)方法。
第一部分是訃告的標題。用“訃告”二字標出。一般寫在一張白紙的上方中間。字稍大點，要工整，寫正楷。
第二部分是訃告的正文。正文常用三段文字表達。第一段，寫去世的同志的職務、姓名，因為什么于何年何月何日幾時幾分，在哪里逝世，終年多大歲數(shù)。第二段，寫去世同志的生平事跡。第三段，寫開追悼會的時間，地點。
第三部分，是訃告的單位和發(fā)告時間。
標準學術(shù)論文的格式篇十四
親愛的媽媽：
您辛苦了！
一年365天，您除了工作，其余的時間都陪我學習，陪我游玩，陪我品嘗美食，陪我逛書店，陪我上培訓班，陪我參加各種活動和比賽，陪我體育鍛煉……因為您的支持和陪伴，也讓我成了全面發(fā)展的好學生。
記得大班時您陪我去大連參加聲樂比賽，比賽用的道具又多又重，道具從車上搬到比賽場地有很長一段路，看著您那嬌小的身軀，背著沉重的道具，我悄悄地落淚了，我想跟您說：“媽媽，謝謝您！你無私的愛讓我感到無比溫暖，我一定會好好唱！”
去年11月的一個早上，您送我去上學，由于趕時間太匆忙，下樓梯時您不小心摔倒扭傷了腳，我一時心慌，不知所措。就這樣，您在家休息了幾個月，由于爸爸工作忙沒人送我上興趣班，那幾個月的鋼琴，聲樂課等都停了。雖然您的腳受傷了，但是您對我的關(guān)心一分不減，輔導我學習，督促我練琴，有時還會為了一道題目跟爸爸爭得面紅耳赤。當您的腳稍微好轉(zhuǎn)時，您立馬接送我上培訓班，奔波一天，到了晚上，您的腳又腫得厲害，您總是說：“沒事的！”我看在眼里，記在心里。
媽媽，謝謝您這么多年對我的關(guān)懷，對我的愛。讓我真心的對您說一聲：“謝謝您！您對我的好，我一定銘記在心，一定好好報答您！”在母親節(jié)來臨之際，給您寫下這封信，提前祝您節(jié)日快樂！
祝您：
青春永駐，身體健康！
您的女兒：王xx。
20xx年４月１3日。
標準學術(shù)論文的格式篇十五
敬愛的趙老師：
初次見面，我以為您是來上課的，可沒想到您竟是老師，但我對你的印象非常好，我感覺你很親切，而且恰好我哥哥的名字叫做趙鑫宇，跟你只差了一個字。第一次上您的課，你就讓我當上了課代表，我從來都沒有嘗試過做課代表的滋味。本來我已經(jīng)對英語失去興趣，是您使我再次燃起希望，每一次聽寫，我想我做為課代表，我一定要做到最好，但是我比不過楊領(lǐng)丹。我在學校里上英語課，寧愿在這上，學校里的老師不會把心思放在我身上，上課我回答的機會是寥寥無幾的，我上課沒興趣，自然學不好?？赡鷧s不是這樣的，我很喜歡您。
記得您第一次講英語的時候，你的聲音很尖，跟說中文的聲音截然不同，您嗓門很大，有時會嚇到我。說實話，我不曾發(fā)現(xiàn)您的其他缺點，因為我從來不會去觀察別人的優(yōu)點和缺點，也許我說的缺點在別人看來是優(yōu)點。
祝：
永遠年輕、快樂！萬事如意！
xxx。
標準學術(shù)論文的格式篇十六
贈與人___________、受贈人___________因附負擔贈與不動產(chǎn)，達成如下協(xié)議：
第一條贈與標的物：
___________市___________路___________號___________平方米房屋所有權(quán)。
第二條贈與人愿將前項不動產(chǎn)贈與受贈人，受贈人允受上述贈與。
第三條受贈人應對贈與人負撫養(yǎng)義務，否則可撤銷贈與。
第四條贈與合同成立后，贈與人應將贈與的標的物所有權(quán)移轉(zhuǎn)登記與受贈人。
第五條合同成立后，贈與物之一切稅費由受贈人負責繳納。
第六條本合同經(jīng)公證后生效。
贈與人：
受贈人：
簽章時間：
標準學術(shù)論文的格式篇十七
親愛的爸爸媽媽：
您們好！每次過生日，記得你們都送給我禮物，而我卻沒幾次向你們祝賀過生日，更別說送禮物了。你們的對我的愛比我對你們的愛要深得多，就像一條大海和一條湖泊。
記得前幾天，媽媽買回來了一點雞叉，媽媽只吃了兩塊，爸爸只吃了三塊，剩下的還有五塊，我又問你們：“你們不再吃點？”爸爸說不吃了，媽媽也說不吃了。我當時百思不得其解，為什么你們不吃了呢，你們銘心沒吃飽??！后來，我漸漸明白了，你們不吃了，是因為想給我多留一點?，F(xiàn)在一想到這件事，我就羞愧，我一看見什么好東西，就不管你們了，自己先把好的拿去。而你們，則是拿走不好的，留下最好的給我。我以后不能這樣自私了。
從媽媽生了我，現(xiàn)在已經(jīng)九年了，這九年里，你們悉心照顧我，非常累，而我卻坐享其成，以后我一定報答你們！
祝爸爸媽媽工作順利、萬事如意！
您們的兒子：xxx。
20xx年6月26日。
標準學術(shù)論文的格式篇十八
親愛的媽媽：
您好！
最近您總是不讓我做一些事情。以前，我還小，不會做事，可現(xiàn)在我長大了，您還是不讓我做事情。語文書上都寫了，一個只有14歲的小孩都獨自一人游歐洲了，可您連一個家門都不讓我出，連一件簡簡單單的事情都不讓我做。
比如上次在外婆家，您和外婆要去趕集市，趕集只要差不多十多分鐘就夠了，可您卻不管三七二十一，直接把我鎖在房間里看電視。還有一次休業(yè)式回到家的時候，我準備貼獎狀，這事簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟?？赡鷧s一下子跑了過來，奪走了獎狀和固體膠，自己去貼了，不讓我動一下手。其實我很想貼獎狀，因為它是我自己很努力學習才得到的。
這幾件事就這么簡單，可您就是不讓我自己做。我非常奇怪，你們大人會做的事情，我們小孩也會做，我們小孩也需要大人的尊重。希望你不要小瞧我，請相信您的兒子！
敬祝。
工作順利！
兒子。
標準學術(shù)論文的格式篇十九
親愛的媽媽：
您好！
我是您的女兒——雷凡，在此我要深深地給您鞠躬！您為我付出了很多，每天早晨當我還在睡夢中的時候，您已經(jīng)為我做好了早餐。每次放假您不出去逛街，總是給我洗衣做飯。
有一天舅媽說：“你媽媽總是大包大攬地管著你?！蔽业浆F(xiàn)在才理解了這個意思，這表明了媽媽對我的愛！媽媽，總有一天我會長大，您就可以撒手了，讓我像只鳥兒自由地飛向那湛藍的天空。
“我愛您媽媽！”“我愛您！”這三個字我早該說了，但是這些年因為害羞一直沒有說出口，但是今天我要勇敢地在信里表達我對您的愛?！皨寢屛覑勰?！”我終于寫下了這幾個字，這時候我的臉已經(jīng)紅的像個大柿子了。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！”轉(zhuǎn)眼小學生活過去了一多半，您對我的學習產(chǎn)生了焦慮。媽媽您放心，今后我一定好好學習，爭取取得優(yōu)異的成績回報您。媽媽不要為我操心，您也該放松心情，不要為了我徹夜不眠。
媽媽，您是我生命的依靠，也是我前進的動力，您在我困惑的時候給我指引方向。是您給了我很多快樂，媽媽您還使我懂得了“愛”是什么。媽媽謝謝您！您辛苦了！
祝您工作順利，身體健康！
您的女兒：xx。
標準學術(shù)論文的格式篇二十
中國作協(xié)××省分會理事、××市文聯(lián)主席先生因病醫(yī)治無效，于一九××年×月×日上午十一時在××醫(yī)院逝世，享年六十八歲。
×××先生生前曾任地委辦公室秘書、辦公室主任、地委統(tǒng)戰(zhàn)部部長、地文聯(lián)副主席等職務。出版小說五部，為黨為人民作了許多有益的工作。
×××先生的逝世，是我黨的`一個損失。
為了表示對×××先生的哀掉，特定于×月×日上午八時在××公墓禮堂舉行追悼會，有贈送花圈，挽聯(lián)和吊唁者，請按時前往。
×××治喪委員會。
19××年×月×日。
標準學術(shù)論文的格式篇一
1、圖、表與正文之間要（上、下各）有一行（宋體小四號）的距離。圖序及圖名居中置于圖的下方，表序及表名置于表的上方，字體均為宋體五號。圖序和表序分別在全文中進行統(tǒng)一編號。如表1、表2，圖1、圖2等。圖、表中的內(nèi)容采用宋體五號字。
2、下文需要引用的公式，空一行（宋體小四號）居中書寫，并在同一行右端用圓括弧即“()”中間加阿拉伯數(shù)字來統(tǒng)一編號，公式與下面的內(nèi)容間空一行；不需在下文引用的公式，不用另起一行單獨書寫。
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標準學術(shù)論文的格式篇二
論文題目：
學生姓名：學號：
專業(yè)：
指導教師：
1.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導教師簽署意見審查后生效。
2.開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫，按成教處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標準格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見。
4.有關(guān)年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式，信息交換，日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如"xx年9月26日"或"xx-09-26".
1.本課題的研究意義。
中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過10年的持續(xù)發(fā)展。目前在普及應用上正步入嶄新的多元化應用階段。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國寬帶用戶、網(wǎng)絡(luò)國際出口帶寬、上網(wǎng)方式和途徑、網(wǎng)絡(luò)應用服務更趨多樣化。人們對互聯(lián)網(wǎng)的使用廣度、信用度、依賴度正在逐步提高。隨著網(wǎng)絡(luò)提供的功能和服務的進一步完善，網(wǎng)絡(luò)應用化、生活化服務正逐步成熟?；ヂ?lián)網(wǎng)的影響正逐步滲透到人們生產(chǎn)、生活、工作、學習的各個角落。中國互聯(lián)網(wǎng)整體呈現(xiàn)較快的增長態(tài)勢。但中國地區(qū)之間互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平、普及水平還存在明顯的差距，呈現(xiàn)"東快、西慢，城快、村慢"的特點，因此，加大對于互聯(lián)網(wǎng)應用和發(fā)展的研究力度，借鑒國外互聯(lián)網(wǎng)應用的成功范例引入和普及互聯(lián)網(wǎng)應用的先進經(jīng)驗是當務之急。
2.本課題的重點和難點。
第一，從全國人口來看，互聯(lián)網(wǎng)普及率還很低，僅有7.9%，與世界平均水平約14%還有較大差距。因此要普及互聯(lián)網(wǎng)，讓更多人來使用互聯(lián)網(wǎng)是任重道遠的事情。
第二，網(wǎng)上信息資源還不夠豐富，質(zhì)量比較好的、能反映我國優(yōu)秀文化的、對廣大網(wǎng)民有真正用處的信息還不夠多。根據(jù)國信辦的調(diào)查，截至xx年底，我國共有6.5億中文網(wǎng)頁，比xx年底差不多翻了一番，但是僅占全世界網(wǎng)頁數(shù)量(300多億)的2%，比例很低。因此我們需要網(wǎng)上有更多豐富的內(nèi)容，特別是健康的、有質(zhì)量的、有針對性的內(nèi)容。第三，目前，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)雖然在電子政務、電子商務方面進行了不少探索，也取得了一些成果，但是從整體上看網(wǎng)絡(luò)應用水平和實效(即網(wǎng)民的用戶體驗)還比較初級。在技術(shù)驅(qū)動下產(chǎn)生的包括網(wǎng)絡(luò)游戲、電子商務、無線寬帶、voip、p2p等新的應用還沒有形成成熟的盈利模式。
第四，新技術(shù)發(fā)展遭遇機遇和挑戰(zhàn)。當前國外互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)層出不窮，一直處于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的領(lǐng)先地位，而我國的自主創(chuàng)新能力比較薄弱，因此需要更加努力，迎頭趕上。
第五，網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)文明面臨嚴峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文明要靠政府法制、行業(yè)自律、網(wǎng)民的自覺來維護，而最關(guān)鍵的應該是網(wǎng)民素質(zhì)的提高。就像交通管理一樣，有交通法規(guī)的限制，也有警察的監(jiān)管，但是最關(guān)鍵的還是司機素質(zhì)的提高，否則交通事故還是無法避免的。同時，提供內(nèi)容、服務的企業(yè)也應當承擔其責任，實施行業(yè)自律。
標準學術(shù)論文的格式篇三
論文的引言部分（書寫論文題目之后，空一行宋體小四號，不需寫“引言”字樣）。
一、（正文）。
二、（正文）。
三、（正文）。
…………。
論文的結(jié)語部分（接上文另起段落，不需空行，不需寫“結(jié)語”字樣）。
參考文獻。
2、字體字號。
大標題（論文題目），宋體小三號加粗；一級標題，宋體四號加粗；二級標題，宋體小四號加粗；三級標題，宋體小四號；正文及參考文獻，宋體小四號；注釋內(nèi)容，宋體五號。
3、標點符號采用中華人民共和國國家標準《標點符號用法》(gb/t15834—1995)。
4、科學技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。
6、文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應使用阿拉伯數(shù)字。論文中數(shù)字表示方法應前后一致。
標準學術(shù)論文的格式篇四
這些研究運用組織社會學、比較政治學和公共管理學等學科的分析方法，靜態(tài)地分析了這些國家的大學的權(quán)力關(guān)系，把大學作為一個政治系統(tǒng)來分析，描述大學的權(quán)力模式。并且，這些研究是從整個高等教育系統(tǒng)來談權(quán)力問題，對政府與大學之間的權(quán)力關(guān)系著墨較多，只是偶爾談到基于個人利益的權(quán)力運行現(xiàn)象，研究的出發(fā)點不是探尋高等院校中內(nèi)部的組織運行問題，所以，這些文獻基本上沒有回答組織政治學所關(guān)心的大學內(nèi)部權(quán)力運行狀況。
國內(nèi)文獻綜述。
伴隨著我國高等教育的快速發(fā)展，大學制度改革也逐漸向縱深方向發(fā)展，國家逐步下放辦學自主權(quán)，拓展大學的生存空間。但是，大學內(nèi)部制度改革相對滯后，體現(xiàn)大學根本使命的學術(shù)權(quán)力在結(jié)構(gòu)和運行中存在諸多問題，嚴重阻礙了大學的發(fā)展與提升，大學學術(shù)權(quán)力研究成為學界近年來持續(xù)關(guān)注的熱點問題。
國內(nèi)外文獻綜合評價。
綜觀國內(nèi)外的研究，尤其是我國在本領(lǐng)域的研究狀況，有這樣幾個問題需要引起我們的重視，需要在后續(xù)研究中予以關(guān)注。
研究視角一元化。國外學者對學術(shù)權(quán)力的研究，立足于政治學、組織社會學、經(jīng)濟學、公共管理學等多學科視角，以不同的學科之眼探視大學的學術(shù)權(quán)力，對學術(shù)權(quán)力的研究呈現(xiàn)多學科多維度的特點。而我國開展學術(shù)權(quán)力研究的學者主要集中在兩個學科門類，即教育學和政治學，這導致在研究過程中會不自覺地依存于本學科的研究視角和框架，對學術(shù)權(quán)力的研究呈現(xiàn)出扁平化和高度一致性的特點。在后續(xù)研究中，要引入其他社會科學的研究視角，多維度探究學術(shù)權(quán)力問題。
研究方法簡單化。我國關(guān)于大學學術(shù)權(quán)力的大多數(shù)研究是基于對學術(shù)權(quán)力的感性認識，結(jié)合已有研究和相關(guān)理論，進行思辨性的研究，研究方法多以文獻法、比較法、歷史法為主。由于缺少一手資料的支持，研究結(jié)論的科學性和可信性欠缺。
研究邊界狹窄。目前的很多研究，忽視了學術(shù)權(quán)力的復雜性與整體性，有關(guān)大學學術(shù)權(quán)力的研究過多地集中在“學術(shù)權(quán)力”和“行政權(quán)力”關(guān)系問題的論述上，忽略了對大學學術(shù)權(quán)力總體結(jié)構(gòu)進行深入細致的研究和關(guān)注。也由于對學術(shù)權(quán)力內(nèi)涵的界定相對狹窄，學術(shù)權(quán)力的研究場域局限于大學內(nèi)部，缺乏對于大學外部學術(shù)權(quán)力系統(tǒng)的研究與關(guān)注。同時，對于大學內(nèi)部學術(shù)權(quán)力的研究過于籠統(tǒng)，停留在寬泛的大學和高校范疇內(nèi)，缺少對于不同層次類型大學的學術(shù)權(quán)力細化研究。
研究起點模糊導致研究結(jié)論的理論性與思辨性欠缺。學界對學術(shù)權(quán)力概念進行了大量研究和界說，但卻忽視對權(quán)力理論與權(quán)力實質(zhì)的考察，缺乏對權(quán)力理論的溯源研究，致使研究成果缺乏應有的理論深度和思辨性。學術(shù)權(quán)力是權(quán)力的下位概念，要深刻把握學術(shù)權(quán)力的內(nèi)涵，首先需要對權(quán)力理論與權(quán)力實質(zhì)有所了解，借鑒權(quán)力理論漫長的研究歷程與豐碩的研究成果，在全面闡述權(quán)力的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，才能科學地把握學術(shù)權(quán)力的內(nèi)涵，夯實研究的邏輯起點，保證研究成果保持基本的學術(shù)水準。(作者單位：東北大學文法學院)。
標準學術(shù)論文的格式篇五
“編輯學者化”曾引起了編輯界的廣泛爭論，編輯是否有必要成為一個學者，成了大家爭論的焦點。目前，“編輯學者化”已基本得到學界的認同，但在當前編輯未必都是學者的情況下，學界又提出“編輯應引領(lǐng)學術(shù)研究”，對編輯學術(shù)水平的要求提出了新的高度。一方面，有學者把“引領(lǐng)學術(shù)”看作編輯的一項基本職能。依照傳統(tǒng)認識，在學術(shù)研究事業(yè)發(fā)展的序列中，編輯的工作是處于從屬地位的，編輯業(yè)務所涵蓋的一系列工作完全是輔助的、被動的，人們對編輯工作的一貫評價是‘為他人作嫁衣裳’，即文字裁縫而已。其實這是很片面的認識。無論從歷史上還是現(xiàn)實上看，編輯都應該而且可以做到主動推進學術(shù)研究、主動引領(lǐng)學術(shù)研究”[1]。另一方面，吳承學先生提出：編輯不要妄議引領(lǐng)學術(shù)潮流[2]。兩方面的觀點都有道理，看似矛盾實則并不沖突，只是從不同角度去看問題而已。學術(shù)編輯是否應引領(lǐng)學術(shù)研究？編輯、學者、作者之間應是什么關(guān)系？這是一個值得探討的問題。
所謂“編輯學者化”，這涉及編輯與學者之間的關(guān)系。筆者認為“編輯學者化”中的“編輯”應限定為學術(shù)編輯。編輯雖古已有之，但畢竟是一個現(xiàn)代新出現(xiàn)的概念。當今世界對“編輯”的定義有上百種之多，分歧亦大，而且現(xiàn)代分工越來越細致，編輯人員可細分為文字編輯、美術(shù)編輯、圖案編輯等，細分后的編輯工作有時只需要具備一定技能就能從事，并不一定要編輯達到學者的要求。另外，不同的發(fā)行內(nèi)容、發(fā)行對象和發(fā)行效果，也會對編輯工作產(chǎn)生影響，如兒童畫報的編輯、大眾雜志的編輯，就不一定要求他們有學者的高度。所以在“編輯學者化”這個命題中，泛談編輯是沒有太大意義的，應該把范圍限定在編輯學術(shù)類出版物的編輯人員。
學術(shù)編輯的學者化，編輯學界已探討得非常充分。在對學術(shù)編輯的認識過程中，學術(shù)編輯的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)型，除了編輯身份還要再加上學者身份。
首先，這種轉(zhuǎn)型來自對編輯工作的重新理解，編輯工作由傳統(tǒng)認識中單純的技術(shù)工作轉(zhuǎn)變成學者化的內(nèi)涵深化工作，創(chuàng)造性的工作性質(zhì)得到確認。人們對于編輯勞動的評估，一直存在兩種認識：一種認為編輯的勞動是創(chuàng)造性的勞動，一種認為編輯的勞動不過是技術(shù)性的勞動。但從編輯的實踐過程以及編輯勞動的整體看，創(chuàng)造性和技術(shù)性勞動兩者應兼而有之，而且各有其重要性[3]。把編輯工作形容為“剪刀加糨糊”的傳統(tǒng)偏見，是基于古代編輯活動的實際狀況的客觀評價，是對當時編輯活動表面的、局部的和片面的認識[4]。編輯對學術(shù)論著的再創(chuàng)造，體現(xiàn)在對原稿的提高、規(guī)范和優(yōu)化上，有內(nèi)容、形式方面的，也有專業(yè)、技術(shù)方面的。編輯對稿件觀點的斟酌、事實的訂正、結(jié)構(gòu)的調(diào)整、文字的修飾，集中體現(xiàn)著編輯的創(chuàng)造性[1]。編輯加工是屬于內(nèi)容再創(chuàng)新的過程，是價值再創(chuàng)造的過程[5]。在對編輯創(chuàng)造性確認的基礎(chǔ)上，編輯的主體性得到了大大的加強，編輯工作不僅僅是附屬性工作，而是有了再創(chuàng)造的用武之地，因此對編輯的要求也相應提高，學者型的編輯才能使編輯工作有更好的效果。
其次，這種轉(zhuǎn)型來自對學術(shù)刊物的學術(shù)性的認識。學術(shù)性是學術(shù)期刊的本質(zhì)屬性[6]。高等學校學報是由高等學校主辦的、以反映本校科研和教學成果為主的學術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學術(shù)交流的重要園地。人們在對學術(shù)期刊學術(shù)性認識的基礎(chǔ)上，學術(shù)編輯的學者化要求當然在所難免。編輯必須有學問，有閱歷，有見解，有獨到之處[7]。學報編輯的工作任務概括起來主要有三項：策劃作品、鑒定作品、提高作品。做好這幾項工作主要不是依靠學報編輯的編輯業(yè)務水平，而是學術(shù)水平[8]。編輯學術(shù)思考凸顯出學術(shù)編輯積極、主動的職業(yè)特征[1]。學術(shù)編輯的學者化水平不高，也招來諸多詬病。即使編輯們是正派的，甚至擁有一流的學術(shù)鑒賞能力，在這樣一個學術(shù)高度專業(yè)化的時代，他也不可能完全了解學術(shù)的最新趨向，從而做出明智的取舍判斷。許多學術(shù)期刊之所以大量刊發(fā)平庸的缺乏學術(shù)創(chuàng)新價值的成果，原因就是審稿者自身學術(shù)水平低下[9]。因此，學術(shù)性成為學術(shù)編輯的內(nèi)在特質(zhì)，學者化對學術(shù)編輯來說是一個基本的要求。
在明確學術(shù)編輯的學者化傾向后，一些有強烈進取心的編輯往往會意氣風發(fā)地向更高目標前進，提出引領(lǐng)學術(shù)研究甚至引領(lǐng)學術(shù)潮流的口號，這成了學術(shù)編輯的“將軍夢”。學術(shù)編輯是否有可能實現(xiàn)這個“將軍夢”?答案是肯定的，古往今來的大手筆編輯作品都是明證。這些作品有兩種類型，其一是大學者編輯的作品，如孔子編輯《詩經(jīng)》等作品，引領(lǐng)中國學術(shù)數(shù)千年；其二是官修的編輯作品，如《四庫全書》，官方的權(quán)威性和內(nèi)容的正統(tǒng)性，引領(lǐng)中國學術(shù)風尚。當代中國的學術(shù)編輯，無論是對社會輿論還是報刊風格都具有重要的導向作用。編輯用什么樣的稿，約誰的稿，本身就有傾向性。具體地講，編輯是通過組稿、改稿、言論、組織語言等編輯過程或編輯手段來體現(xiàn)這種傾向性的[10]。
學術(shù)編輯是一個群體概念，編輯的學術(shù)思考融合的是編輯群體的思想和智慧，它是學術(shù)編輯內(nèi)在的編輯活動。編輯的學術(shù)思考應是辦刊思想、辦刊宗旨的體現(xiàn)，具體滲透在選題策劃、審稿組稿、編排設(shè)計等編輯過程及聯(lián)系作者、反饋作者等方面的編輯活動中[11]。在科學過程中，編輯既從宏觀上，也從微觀上發(fā)揮著學術(shù)作用。宏觀上，編輯著眼整個社會，而不埋頭于某一具體課題，身份超脫，視野開闊，在學科相互滲透、高度綜合的形勢下，能避免某一領(lǐng)域的專家因“?！倍鴰淼木窒蕖Ｎ⒂^上，編輯從審讀加工著手，其不滿足于原稿值得發(fā)表這樣籠統(tǒng)的評價，不迷信專家權(quán)威，不放過一字一符，能彌補作者的疏誤[12]。編輯在文化出版業(yè)中，其積極主動的地位也越來越明晰。出版業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)型成為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，文化產(chǎn)業(yè)最核心、最根本的任務就是傳播先進文化和建設(shè)先進文化，編輯不僅是文化的傳播者，還是文化的建設(shè)者[13]。因此，當代的學術(shù)編輯，是完全有可能引領(lǐng)學術(shù)研究甚至學術(shù)潮流的。學術(shù)編輯可以擁有“將軍夢”，但并不等于這個夢一定會實現(xiàn)。不想當將軍的士兵不是好士兵，但真正能成長為將軍的士兵卻是少數(shù)。學術(shù)編輯有一定的導向性及影響力，這個可以做到，但其要達到引領(lǐng)學術(shù)的層次，恐非易事。我國的學術(shù)刊物有高、中、低三層次，不可能所有刊物的編輯都具備引領(lǐng)學術(shù)的能力。引領(lǐng)學術(shù)對于學術(shù)編輯來說，應該是一個較高的要求，而不應作為普遍性的要求。我們所稱的編輯學家，是自立一言的編輯家，他們不僅有自己獨到的學問，同時要以自己的學識鑄造編輯工作的特色，以自己的學識培養(yǎng)一批作者，從而形成一個有影響的著作者群體[14]。學報編輯的學術(shù)水平應高于或略高于撰稿者的水平，起碼也應具有相等的水平。
學術(shù)編輯“將軍夢”的另一缺陷來自對學術(shù)潮流合理性及效果的判斷。學術(shù)編輯即使引領(lǐng)或迎合了某種學術(shù)潮流，但這種潮流的研究就一定是正確的嗎？即便像孔子這樣的圣人在編輯刪定《詩經(jīng)》后，依然招來非議，他只是按儒家的思維去刪定詩三百，號稱“思無邪”，但那些被刪掉的所謂“有邪”的詩篇，讓后人難以再見其原真面目，在文獻史料詩歌藝術(shù)研究方面是一種巨大損失?！端膸烊珪肪庉嫸ǜ搴螅瑢ξ墨I保存有重大貢獻，但其因各種原因未收錄大量著作，并因政治思想因素大量刪改原著，也是飽受后人詬病。當代學術(shù)編輯如果刻意去引領(lǐng)學術(shù)，這種學術(shù)潮流能影響一時，但未必都能在歷史上會有好的效果。作為科技文化信息傳播者的編輯，其承擔的社會角色已經(jīng)不僅僅是科技文化信息的修補匠，而是科技文化信息傳播的規(guī)范者和控制者[4]。如果學術(shù)編輯對這種學術(shù)的自由性做出過多的人為干預，逼迫作者順從自己所引領(lǐng)的學術(shù)潮流，則可能會導致權(quán)力暴力或?qū)W術(shù)腐敗。吳承學先生的擔心不無道理：“如果編輯把用不用稿作為一種個人權(quán)力和資源，那是很危險的。”[2]現(xiàn)行的急功近利、工具理性占據(jù)主導的“以刊評文”模式導致學術(shù)期刊尤其是核心期刊的編輯們由過去的學界“邊緣人”成為學術(shù)舞臺上的活躍角色，從“為他人作嫁衣裳”的“幕后英雄”演變成號令“學界諸侯”的“無冕之王”，學術(shù)編輯的學術(shù)權(quán)力獲得了空前的膨脹[15]。在這種情況下，如果再片面強調(diào)編輯如何去引領(lǐng)學術(shù)，將編輯的權(quán)力凌駕于作者之上，讓作者圍著編輯的學術(shù)潮流指揮棒轉(zhuǎn)，可能會產(chǎn)生不少負面效果。
編輯引領(lǐng)學術(shù)的問題，引出的是編輯與作者的定位問題，即編輯與作者，誰真正引領(lǐng)學術(shù)？從表面上看，學術(shù)論文、著作原稿是否獲社會準入，編輯是把關(guān)者[1]。這種模式是現(xiàn)代出版制度的傳播方式?jīng)Q定的，沒有編輯的采稿，作者的作品可能永不見天日。在古代，沒有編輯的勞動，作者的作品很可能失傳。從這個意義上講，編輯如何挑選作者和作品，直接決定學術(shù)的方向，似乎編輯在引領(lǐng)學術(shù)。但具體情況并非如此簡單。以古代為例，古代有總集和選集之分，總集是總括收集，盡量搜羅，編輯總集一般不會把關(guān)剔除，起到一個保存完整文獻的作用，只有編輯選集時才會進行甄別選擇，所以并不是所有的編輯都在起把關(guān)者的作用。即使是編輯對論文進行選錄時，某論文可能收于某作者文集中，也可能轉(zhuǎn)抄于其他文集中，也可能收錄于官方文庫內(nèi)，所以某個作者的某篇論文，可能面對多個編輯。這么多的編輯都在引領(lǐng)學術(shù)嗎？實際上真正引領(lǐng)學術(shù)的還是作者，真正體現(xiàn)學術(shù)意義的是作者的學術(shù)作品，后世要研究的學術(shù)問題還是要探究到作者作品的具體內(nèi)容。而且學術(shù)作品的傳播方式也日趨多樣化，不一定非要經(jīng)過編輯審定，古代可能會是洛陽紙貴，今天可能會是網(wǎng)絡(luò)花開，如何爭取到作者的好稿反而成為焦點。因此，作者對學術(shù)的引領(lǐng)作用是非常明顯而且是根本性的。
無論如何肯定編輯的勞動，無法回避的一個現(xiàn)實問題，就是編輯的勞動必須建立在作者的勞動基礎(chǔ)之上。這樣一來，編輯的勞動就帶有強烈的服務性、隱藏性、評估性等色彩[3]。其實不管怎樣強調(diào)編輯的創(chuàng)造性，都不能否定作者的先前勞動，作者是第一性的，編輯是第二性的。如果編輯和作者的主從位置調(diào)換過來，編輯第一性，作者第二性，那編輯只能改稱為策劃了。當代的編輯雖然包含策劃功能，但主體功能仍然是對作者作品的編校整理。巧婦難為無米之炊，學術(shù)編輯的學術(shù)能力再強，就算是一個鉆研精深的學者，也不能一人包辦學術(shù)期刊的所有篇幅，歸根到底還是要依靠作者投稿，為作者服務。學術(shù)編輯在學術(shù)發(fā)展中的角色定位應是“五大員”：學術(shù)論著的審查員、學術(shù)事業(yè)的服務員、學術(shù)領(lǐng)域的研究員、學術(shù)作者的資料員、學術(shù)外交的聯(lián)絡(luò)員[16]。從這“五大員”角色去看，學術(shù)編輯在學術(shù)態(tài)度上更應甘當一個配角，為作者做好服務工作。
總的來說，學術(shù)編輯想引領(lǐng)學術(shù)研究或潮流，是學術(shù)編輯有責任心、上進心的表現(xiàn)，本無可厚非，雖然要求非常高，也是可以做到的。但是在表達編輯“引領(lǐng)”雄心之前，務必注意兩點：一是，是否有足夠的影響力和水平達到引領(lǐng)學術(shù)的層次；二是，是否對作者有充分的尊重和服務的態(tài)度。正如吳承學先生所強調(diào)，對于編輯引領(lǐng)學術(shù)問題，不是不議，而是不要妄談。
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標準學術(shù)論文的格式篇六
本文作者介紹了室內(nèi)裝飾工程預算編制的現(xiàn)狀及要求，指出了室內(nèi)裝飾工程預算需注意的問題，供同行參考。
裝飾工程;預算編制;探討。
u655.59文獻標識碼：a文章編號：
確定室內(nèi)裝飾工程造價預算，必須在裝修建設(shè)程序的各個階段即從裝飾方案的提出進行可行性研究，選擇最佳施工方案到初步設(shè)計和施工階段，均采用科學的計算方法和切合實際的計價依據(jù)，才能對設(shè)計方案的優(yōu)秀程度、投資的使用效果進行分析和評價。
建筑裝飾具有良好的視覺效果，優(yōu)秀的建筑裝飾能夠體現(xiàn)人的藝術(shù)性，具有良好的實用性。隨著我國裝飾工程的不斷發(fā)展和完善，做好室內(nèi)裝飾工程預算就顯得尤為重要。目前，我國現(xiàn)行裝飾工程預算定額的管理體制按其管理分工，分為全國統(tǒng)一定額和地區(qū)統(tǒng)一定額。這種狀況的存在在一定程度上造成跨地區(qū)跨行業(yè)進行設(shè)計、招標和施工的諸多不便，弱化了國家對定額標準的宏觀調(diào)控能力，不利于促進全國統(tǒng)一的建筑市場的開拓發(fā)展。
在我國裝飾施工的目前情況下，為了達到良好的經(jīng)濟效益，施工單位首先應該不斷的提高裝飾施工的水平，并在提高裝飾質(zhì)量的同時做好裝飾工程的預算工作。其中，施工人員是施工質(zhì)量的生命線，為了保證施工質(zhì)量，就必須極強施工隊伍的建設(shè)，適當?shù)募訌娬呃碚摵蛯I(yè)知識的培訓，保證這些施工人員能夠不斷的學習新知識，不斷的在提高施工質(zhì)量的同時改進施工方法，達到節(jié)約造價的目的。從事經(jīng)濟工作的專業(yè)人員還要具有較強的事業(yè)心和責任感，在實踐中逐步提高自身的專業(yè)素質(zhì)，在具體的操作中要嚴格執(zhí)行國家的有關(guān)政策，保證裝飾工程預算的相對準確性和嚴密性，對工程進行全過程、全方位的費用控制，從預算、施工到?jīng)Q算層層把關(guān)，以保證資金的正常運轉(zhuǎn)，達到增收節(jié)支的目的，提高企業(yè)的整體經(jīng)濟效益。
目前建筑裝飾行業(yè)的項目管理人員素質(zhì)普遍較低，致使先進的成本管理理論和方法在裝飾工程中得不到應用。因此，必須加強項目管理人員的培訓，使他們通過學習現(xiàn)代成本管理理論和先進的成本管理方法不斷的增強成本管理意識，提高成本管理水平，將現(xiàn)代成本管理理論和成本控制技術(shù)與裝飾工程特點相結(jié)合，運用科學的成本管理方法實現(xiàn)對項目成本的有效控制。
目前我國建筑裝飾企業(yè)由于大部分延續(xù)了建筑業(yè)的管理模式，在成本控制方面出現(xiàn)了許多經(jīng)營思想與組織管理上的缺隱，產(chǎn)生了諸如成本控制責任不明，成本控制流于形式，成本開支的范圍未能全面考慮成本的補償，許多規(guī)定不盡合理等問題。要想從根本上解決成本控制中出現(xiàn)的問題，其難點不在于物，而在于人，在于人的管理思想，在于人的成本意識。
現(xiàn)代成本控制提出了一種嶄新的經(jīng)營觀念和成本經(jīng)營模式，它要求對傳統(tǒng)的企業(yè)管理觀念和管理方式進行改革。
2.2.1在經(jīng)營思想上破除單純依靠提高工程造價來提高企業(yè)經(jīng)濟效益的思想，對立“低成本，高效益”的觀念，著眼于企業(yè)內(nèi)部挖潛改造，降低成本。
2.2.2在成本經(jīng)營上變成本的事后核算為事前的成本控制;變成本開支的實報實銷為先算后用，限制使用;變財物部門的單兵作戰(zhàn)為全員參加的成本控制;實現(xiàn)“哪里有費用，哪里有成本控制點”的全過程、全方位控制。
2.2.3在分配上，建立和完善誰節(jié)余誰受益，誰超支誰受罰的管理制度。
2.2.4在考核上，變過去單純考核人員消耗指標為不僅考核人員而且考核與成本密切相關(guān)的管理工作，解決成本控制過程中職責不明，歸屬不清的問題。從而把項目成本與全體員工的經(jīng)濟責任和利益有機結(jié)合起來，形成一個全員參加成本管理的氛圍和格局。讓參與施工項目管理與實施的每個人都意識到加強項目成本管理和成本控制對施工項目的經(jīng)濟效益及個人收入所產(chǎn)生的重大影響，那么,各項成本管理工作才能在施工項目管理中得到貫徹和實施。
合同。
簽訂、施工、竣工驗收使用等程序,并建立相應的經(jīng)濟關(guān)系。因此,造價計算也應分階段進行,形成投資估算、設(shè)計概算、施工圖預算、標價與合同價的確定、施工結(jié)算、竣工決算等環(huán)節(jié),最后得出工程的實際造價。作為單位工程,裝飾工程也或多或少地由各類分部分項工程組合而成。其造價只能是各個不同分部造價的匯總。由于裝飾工程構(gòu)成的復雜性,我們更應注意選擇裝飾工程造價的編制方法。
工程量是審核工程預算的依據(jù),是工程結(jié)算的基礎(chǔ)。由于設(shè)計單位設(shè)計深度不夠，或施工單位不按圖紙施工，這就顯示出審核人員在審核中必須以工程竣工圖及現(xiàn)場實現(xiàn)情況為依據(jù)的重要性。或者以施工圖設(shè)計和現(xiàn)場經(jīng)濟簽證為依據(jù)，或者以現(xiàn)場實測取得數(shù)據(jù)為依據(jù)，嚴格按裝飾工程預算定額、工程量計算規(guī)則及有關(guān)說明逐項進行核對。為防止超規(guī)模施工,應嚴格按審定設(shè)計方案進行控制，凡任意擴大工程量部分，不能進入結(jié)算。在建安工程和裝飾工程單獨承攬時，應注意工程內(nèi)容和范圍的劃分，避免重復計算，例如室內(nèi)地面、墻面、天棚的找平層或整體面層，門窗口和扇，給排水管線和潔具，照明中的燈具，吊頂?shù)念A埋件等工程量易重復計算;測量數(shù)據(jù)當場核對、分析、確定，審核人員根據(jù)現(xiàn)場測量結(jié)果，結(jié)合有關(guān)施工過程記錄、簽證，綜合分析確定工程量;隱藏工程應及時通知甲方代表和監(jiān)理檢查簽字,否則按最合理最經(jīng)濟的狀態(tài)推測計量。
2.5.1材料費的控制。
工程成本由人工費、材料費、機械費、其他直接費用和間接費用組成。在裝飾工程項目成本中，材料費約占工程成本的75%-80%，因而，應將控制材料費作為工程成本控制的重點?？刂频拇胧┯幸宰罴逊绞讲少彶牧希档筒少彸杀?，與材料供應商之間建立長期合作關(guān)系，按工程進度計劃采購供應材料，避免因材料大量積壓而增加了材料的損耗和保管費用;對于常年使用的大宗材料，如膨脹螺栓、自攻螺釘、電焊條、綁絲、水泥、黃砂等可根據(jù)經(jīng)濟訂購批量訂貨。
2.5.2人工費的控制。
從定額的編制時間和執(zhí)行時間來分析，定額的人工費具有滯后性。在施工過程中，人工費的控制具有較大的難度。盡管如此，我們可以從控制支出和按實簽證兩個方面來著手解決。首先是按定額人工費控制施工生產(chǎn)中的人工費;二是考慮用其他直接費、間接費適當補充一些;三是如產(chǎn)生預算定額以外的用工項目應按實簽證。
2.5.3機械費的控制。
機械費的控制要盡量減少施工中所消耗的機械臺班量，通過合理施工組織、機械調(diào)配，提高機械設(shè)備的利用率和完好率，同時加強現(xiàn)場設(shè)備的維修、保養(yǎng)工作，降低大修、經(jīng)常性修理等各項費用的支出，加強租賃設(shè)備計劃的管理，充分利用社會閑置機械資源，從不同角度降低機械臺班價格。
隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展和人民生活水平不斷提高的前提下，國家經(jīng)濟宏觀調(diào)控政策進一步突進，特別是在機遇與挑戰(zhàn)并存的市場條件下，施工企業(yè)要想增加市場份額、實現(xiàn)經(jīng)濟效益，必須做好裝飾工程項目的工程項目管理，因此做好裝飾工程項目成本管理，具有重要的現(xiàn)實意義。
[1]趙斌.工程預算定額在招投標中的應用[j].科技致富向?qū)В?019，(8).
[2]韓一彬.建筑裝飾工程施工技術(shù)管理探討[j].企業(yè)導報，2019，(11).
標準學術(shù)論文的格式篇七
（宋體小四號）再書寫參考文獻的具體內(nèi)容。參考文獻的序號左頂格書寫，并用數(shù)字加方括號表示，如〔1〕，〔2〕，…，每一參考文獻條目的最后均以“。”結(jié)束。
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3、參考文獻格式。
（1）專著：〔序號]作者。專著名[m]。出版地：出版社，出版年。
（2)期刊中析出的文獻：〔序號]作者。題（篇）名[j]?？霭婺?期號）。
（3)論文集：〔序號]作者。題(篇）名[c]。出版地：出版社，出版年。
（4)學位論文：〔序號]作者。題(篇）名[d]。授學位地：授學位單位，授學位年。
（5）專利文獻：〔序號]專利申請者。專利題名[p]。專利國別：專利號，出版日期。
（6)報紙文章：〔序號]作者。題(篇）名[n]。報紙名，出版日期。
（7)電子文檔：〔序號]作者。題(篇）名〔文獻類型/載體類型〕。網(wǎng)址，發(fā)表日期。
4、常用參考文獻范例。
[1]李松慶，王煒。第三方物流的實證分析[m]。北京：中國物資出版社，2005.
[3]祁之杰。我國物流資源優(yōu)化配置問題探討[j]。管理現(xiàn)代化，2004(1)。
標準學術(shù)論文的格式篇八
大學是知識之府，大學的基本職能可以概括為傳授知識、創(chuàng)造知識和運用知識。在大學，個體之間擁有的知識并不等同，某位學者在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學術(shù)造詣深、學術(shù)水平高、學術(shù)影響大，成為其他學者心目中受尊敬、受崇拜的人物，就會被稱為學術(shù)權(quán)威。學術(shù)權(quán)威的影響力既非出自于行政組織中的地位，也非沿襲傳統(tǒng)的家族權(quán)力，而是以學術(shù)人員自身的學術(shù)修養(yǎng)、學術(shù)成就、學術(shù)魅力等因素為基礎(chǔ)的個人威信和威望。通常沒有保障其作用發(fā)揮的制度機制，也沒有明確的法定影響對象。學術(shù)權(quán)威一旦與校長、院長、處長等大學中的行政地位相結(jié)合，就會使其影響力明顯增強，既出于個人的權(quán)威，又源于組織的因素。
學術(shù)權(quán)威是大學名望的象征。世界范圍內(nèi)大學的聲譽與排名，往往取決于其具有的享譽海內(nèi)外的學術(shù)權(quán)威的質(zhì)量與數(shù)量。恰如20世紀30年代清華大學校長梅貽齊先生所言：大學者，非大樓之謂也，乃大師之謂也。學術(shù)權(quán)威作為大學中學術(shù)和學科的帶頭人，對大學的發(fā)展是不言而喻的。一方面，學術(shù)權(quán)威能立足學科發(fā)展的前沿，洞察學科發(fā)展的脈絡(luò)，引領(lǐng)學科發(fā)展的走向，推陳學科發(fā)展的成果；另一方面，學術(shù)權(quán)威作為大學中左右學術(shù)權(quán)力的重要因素，在眾多學術(shù)人員匯集的學術(shù)組織中，能平衡學術(shù)人員之間的沖突與矛盾，促進學術(shù)組織內(nèi)部形成合理的梯級人員結(jié)構(gòu)，保持學術(shù)組織的和諧穩(wěn)定。因此，大學應該善待學術(shù)權(quán)威。但學術(shù)權(quán)威本身特殊的地位容易引發(fā)封閉、偏執(zhí)和保守的傾向，甚至出現(xiàn)學術(shù)權(quán)威擠占學術(shù)資源、壟斷學術(shù)話語體系、限制學術(shù)研究空間等不良現(xiàn)象。對此，北京大學張維迎教授曾明確提出批評：“科學創(chuàng)新最大的障礙往往來自于某些具有影響力的權(quán)威學者，因為他們已經(jīng)具備了一定的學術(shù)話語權(quán)，同時有自己成熟的研究框架，所以有時會無法接受新的思想，后者可能被看作是對他們學術(shù)地位和權(quán)威的挑戰(zhàn)。”事實上，作為傳統(tǒng)學術(shù)圣地的大學，目前在學術(shù)研究計劃、經(jīng)費申請、研究行為、研究評審和研究報告等學術(shù)活動過程中，出現(xiàn)了諸多背離學術(shù)界公認的學術(shù)規(guī)范、學術(shù)道德的現(xiàn)象，盡管不能完全歸責于學術(shù)權(quán)威，但與學術(shù)權(quán)威未能發(fā)揮應有的作用有關(guān)。
標準學術(shù)論文的格式篇九
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標準學術(shù)論文的格式篇十
摘要：本文作者介紹了室內(nèi)裝飾工程預算編制的現(xiàn)狀及要求，指出了室內(nèi)裝飾工程預算需注意的問題，供同行參考。
關(guān)鍵詞：裝飾工程；預算編制；探討。
中圖分類號：u655.59文獻標識碼：a文章編號：
確定室內(nèi)裝飾工程造價預算，必須在裝修建設(shè)程序的各個階段即從裝飾方案的提出進行可行性研究，選擇最佳施工方案到初步設(shè)計和施工階段，均采用科學的計算方法和切合實際的計價依據(jù)，才能對設(shè)計方案的優(yōu)秀程度、投資的使用效果進行分析和評價。
1室內(nèi)裝飾工程預算編制的現(xiàn)狀及要求。
建筑裝飾具有良好的視覺效果，優(yōu)秀的建筑裝飾能夠體現(xiàn)人的藝術(shù)性，具有良好的實用性。隨著我國裝飾工程的不斷發(fā)展和完善，做好室內(nèi)裝飾工程預算就顯得尤為重要。目前，我國現(xiàn)行裝飾工程預算定額的管理體制按其管理分工，分為全國統(tǒng)一定額和地區(qū)統(tǒng)一定額。這種狀況的存在在一定程度上造成跨地區(qū)跨行業(yè)進行設(shè)計、招標和施工的諸多不便，弱化了國家對定額標準的宏觀調(diào)控能力，不利于促進全國統(tǒng)一的建筑市場的開拓發(fā)展。
在我國裝飾施工的目前情況下，為了達到良好的經(jīng)濟效益，施工單位首先應該不斷的提高裝飾施工的水平，并在提高裝飾質(zhì)量的同時做好裝飾工程的預算工作。其中，施工人員是施工質(zhì)量的生命線，為了保證施工質(zhì)量，就必須極強施工隊伍的建設(shè)，適當?shù)募訌娬呃碚摵蛯I(yè)知識的培訓，保證這些施工人員能夠不斷的學習新知識，不斷的在提高施工質(zhì)量的同時改進施工方法，達到節(jié)約造價的目的。從事經(jīng)濟工作的專業(yè)人員還要具有較強的事業(yè)心和責任感，在實踐中逐步提高自身的專業(yè)素質(zhì)，在具體的操作中要嚴格執(zhí)行國家的有關(guān)政策，保證裝飾工程預算的相對準確性和嚴密性，對工程進行全過程、全方位的費用控制，從預算、施工到?jīng)Q算層層把關(guān)，以保證資金的正常運轉(zhuǎn)，達到增收節(jié)支的目的，提高企業(yè)的整體經(jīng)濟效益。
2室內(nèi)裝飾工程預算需注意的問題。
2.1提高裝飾管理人員的素質(zhì)。
目前建筑裝飾行業(yè)的項目管理人員素質(zhì)普遍較低，致使先進的成本管理理論和方法在裝飾工程中得不到應用。因此，必須加強項目管理人員的培訓，使他們通過學習現(xiàn)代成本管理理論和先進的成本管理方法不斷的增強成本管理意識，提高成本管理水平，將現(xiàn)代成本管理理論和成本控制技術(shù)與裝飾工程特點相結(jié)合，運用科學的成本管理方法實現(xiàn)對項目成本的有效控制。
2.2樹立成本控制意識。
目前我國建筑裝飾企業(yè)由于大部分延續(xù)了建筑業(yè)的管理模式，在成本控制方面出現(xiàn)了許多經(jīng)營思想與組織管理上的缺隱，產(chǎn)生了諸如成本控制責任不明，成本控制流于形式，成本開支的范圍未能全面考慮成本的補償，許多規(guī)定不盡合理等問題。要想從根本上解決成本控制中出現(xiàn)的問題，其難點不在于物，而在于人，在于人的管理思想，在于人的成本意識。
現(xiàn)代成本控制提出了一種嶄新的經(jīng)營觀念和成本經(jīng)營模式，它要求對傳統(tǒng)的企業(yè)管理觀念和管理方式進行改革。
2.2.1在經(jīng)營思想上破除單純依靠提高工程造價來提高企業(yè)經(jīng)濟效益的思想，對立“低成本，高效益”的觀念，著眼于企業(yè)內(nèi)部挖潛改造，降低成本。
2.2.2在成本經(jīng)營上變成本的事后核算為事前的成本控制；變成本開支的實報實銷為先算后用，限制使用；變財物部門的單兵作戰(zhàn)為全員參加的成本控制；實現(xiàn)“哪里有費用，哪里有成本控制點”的全過程、全方位控制。
2.2.3在分配上，建立和完善誰節(jié)余誰受益，誰超支誰受罰的管理制度。
2.2.4在考核上，變過去單純考核人員消耗指標為不僅考核人員而且考核與成本密切相關(guān)的管理工作，解決成本控制過程中職責不明，歸屬不清的問題。從而把項目成本與全體員工的經(jīng)濟責任和利益有機結(jié)合起來，形成一個全員參加成本管理的氛圍和格局。讓參與施工項目管理與實施的每個人都意識到加強項目成本管理和成本控制對施工項目的經(jīng)濟效益及個人收入所產(chǎn)生的重大影響，那么，各項成本管理工作才能在施工項目管理中得到貫徹和實施。
2.3運用好施工圖預算。
施工圖預算是裝飾單位工程造價計價的核心環(huán)節(jié)。室內(nèi)裝飾工程造價按工程項目核算具有單件性，需要就各個具體工程，按程序計算其造價。裝飾工程是一個周期生產(chǎn)過程，歷經(jīng)方案的提出、初步設(shè)計和施工圖設(shè)計、招投標、合同簽訂、施工、竣工驗收使用等程序，并建立相應的經(jīng)濟關(guān)系。因此，造價計算也應分階段進行，形成投資估算、設(shè)計概算、施工圖預算、標價與合同價的確定、施工結(jié)算、竣工決算等環(huán)節(jié)，最后得出工程的實際造價。作為單位工程，裝飾工程也或多或少地由各類分部分項工程組合而成。其造價只能是各個不同分部造價的匯總。由于裝飾工程構(gòu)成的復雜性，我們更應注意選擇裝飾工程造價的編制方法。
2.4工程量計算。
工程量是審核工程預算的依據(jù)，是工程結(jié)算的基礎(chǔ)。由于設(shè)計單位設(shè)計深度不夠，或施工單位不按圖紙施工，這就顯示出審核人員在審核中必須以工程竣工圖及現(xiàn)場實現(xiàn)情況為依據(jù)的重要性?；蛘咭允┕D設(shè)計和現(xiàn)場經(jīng)濟簽證為依據(jù)，或者以現(xiàn)場實測取得數(shù)據(jù)為依據(jù)，嚴格按裝飾工程預算定額、工程量計算規(guī)則及有關(guān)說明逐項進行核對。為防止超規(guī)模施工，應嚴格按審定設(shè)計方案進行控制，凡任意擴大工程量部分，不能進入結(jié)算。在建安工程和裝飾工程單獨承攬時，應注意工程內(nèi)容和范圍的劃分，避免重復計算，例如室內(nèi)地面、墻面、天棚的找平層或整體面層，門窗口和扇，給排水管線和潔具，照明中的燈具，吊頂?shù)念A埋件等工程量易重復計算；測量數(shù)據(jù)當場核對、分析、確定，審核人員根據(jù)現(xiàn)場測量結(jié)果，結(jié)合有關(guān)施工過程記錄、簽證，綜合分析確定工程量；隱藏工程應及時通知甲方代表和監(jiān)理檢查簽字，否則按最合理最經(jīng)濟的狀態(tài)推測計量。
2.5加強工程直接費的控制。
2.5.1材料費的控制。
工程成本由人工費、材料費、機械費、其他直接費用和間接費用組成。在裝飾工程項目成本中，材料費約占工程成本的75%-80%，因而，應將控制材料費作為工程成本控制的重點。控制的措施有以最佳方式采購材料，努力降低采購成本，與材料供應商之間建立長期合作關(guān)系，按工程進度計劃采購供應材料，避免因材料大量積壓而增加了材料的損耗和保管費用；對于常年使用的大宗材料，如膨脹螺栓、自攻螺釘、電焊條、綁絲、水泥、黃砂等可根據(jù)經(jīng)濟訂購批量訂貨。
2.5.2人工費的控制。
從定額的編制時間和執(zhí)行時間來分析，定額的人工費具有滯后性。在施工過程中，人工費的控制具有較大的難度。盡管如此，我們可以從控制支出和按實簽證兩個方面來著手解決。首先是按定額人工費控制施工生產(chǎn)中的人工費；二是考慮用其他直接費、間接費適當補充一些；三是如產(chǎn)生預算定額以外的用工項目應按實簽證。
2.5.3機械費的控制。
機械費的控制要盡量減少施工中所消耗的機械臺班量，通過合理施工組織、機械調(diào)配，提高機械設(shè)備的利用率和完好率，同時加強現(xiàn)場設(shè)備的維修、保養(yǎng)工作，降低大修、經(jīng)常性修理等各項費用的支出，加強租賃設(shè)備計劃的管理，充分利用社會閑置機械資源，從不同角度降低機械臺班價格。
3結(jié)束語。
隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展和人民生活水平不斷提高的前提下，國家經(jīng)濟宏觀調(diào)控政策進一步突進，特別是在機遇與挑戰(zhàn)并存的市場條件下，施工企業(yè)要想增加市場份額、實現(xiàn)經(jīng)濟效益，必須做好裝飾工程項目的工程項目管理，因此做好裝飾工程項目成本管理，具有重要的現(xiàn)實意義。
參考文獻：
[1]趙斌。工程預算定額在招投標中的應用[j]?？萍贾赂幌?qū)В?011，(8)。
[3]韓一彬。建筑裝飾工程施工技術(shù)管理探討[j]。企業(yè)導報，2010，(11)。
標準學術(shù)論文的格式篇十一
尊敬的口腔界同仁：
為了更好的促進遼寧省口腔醫(yī)學的發(fā)展，增進廣大口腔醫(yī)生在臨床治療方面之間的交流，以及加強口腔醫(yī)護人員對于院感控制和提升自我的保護意識，為此，“盛京醫(yī)院口腔醫(yī)學論壇學術(shù)會議”將于20xx年5月30-31日在沈陽召開。此次論壇由中國醫(yī)科大學附屬盛京醫(yī)院口腔科主辦，國藥前景口腔科技(北京)有限公司、德國dmg化學醫(yī)藥集團公司北京代表處、卡瓦集團協(xié)辦，屆時我們將邀請國內(nèi)知名專家進行學術(shù)講座及交流，歡迎省內(nèi)外口腔醫(yī)護人員積極參與。
本次學術(shù)會議將授予省繼續(xù)教育學分2分。
會議日程：20xx年5月30日——5月31日。
會議地點：中國醫(yī)科大學附屬盛京醫(yī)院南湖院區(qū)8號樓3樓學術(shù)報告廳。
主講人：
譚建國：教授、主任醫(yī)師，醫(yī)學博士，碩士生導師?，F(xiàn)任北京大學口腔醫(yī)學院修復科副主任，中華口腔醫(yī)學會口腔修復專業(yè)委員會兼秘書，北京海淀醫(yī)療事故鑒定專家。臨床專業(yè)特長為固定修復，牙齒美學，牙齒美學修復，牙周病夾板修復。1994年畢業(yè)于北京醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院，獲口腔修復學博士學位，1999-20xx年在日本昭和大學齒科學部作訪問學者醫(yī)學|教育網(wǎng)整理。主要研究方向：固定修復的生物力學研究、牙本質(zhì)粘結(jié)的研究，指導研究生11名。
劉翠梅：北京大學口腔醫(yī)學院，醫(yī)院感染管理科副主任。國家衛(wèi)生計生委醫(yī)院感染控制標準專業(yè)委員會委員，北京醫(yī)學會“醫(yī)療技術(shù)準入”評價專家，北京市口腔醫(yī)療質(zhì)量控制和改進中心委員。
張英：教授、主任醫(yī)師，醫(yī)學博士，碩士生導師?，F(xiàn)任中國醫(yī)科大學附屬口腔醫(yī)院急診科主任，兼任中華口腔醫(yī)學會口腔黏膜專業(yè)委員會委員。從事臨床治療工作二十余年，對齲病和牙體硬組織非齲性疾病善于設(shè)計，操作精細，特別對著色牙實行獨特的美白治療方法，對外傷和各種牙齒急癥的治療具有豐富的臨床經(jīng)驗。擅長牙髓病和根尖周病治療，根尖切除術(shù)，根尖倒充填術(shù)，根尖囊腫摘除及植骨術(shù)；熟練掌握牙周疾病的基礎(chǔ)治療和牙周疾病外科診治；對黏膜疾病的診治，認癥經(jīng)驗豐富，以舌診，中醫(yī)辨證，臨床病例，鑒別診斷為特長，采用中西醫(yī)結(jié)合治療思維和手段，治療各類疾病。
林曉萍：教授、主任醫(yī)師，博士生導師?，F(xiàn)任中國醫(yī)科大學附屬盛京醫(yī)院口腔門診主任，兼任中華口腔醫(yī)學會牙周病專業(yè)委員會、上?？谇会t(yī)學雜志編委、遼寧省口腔醫(yī)學會常務理事、牙周病專業(yè)委員會副主任委員。1998—1999年在日本昭和大學齒學部做訪問學者；20xx—20xx年在著名口腔研究院——美國forsythinstitute口腔免疫教研室做博士后研究醫(yī)學|教育網(wǎng)整理，師從著名的口腔免疫專家martinn教授，專攻牙周病與口腔免疫的研究；多次受邀遼寧省電視臺、電臺及各大報紙采訪，廣泛宣傳牙周病預防及規(guī)范化治療。臨床擅長牙周病的診斷與早期干預治療及疑難黏膜病的診斷與治療。
標準學術(shù)論文的格式篇十二
啟是指啟示類，感是指感想類。共同特點是先敘材料，后發(fā)感想。
讀后感。
類可以邊讀邊感，而啟示類就不同，它要先引事，后發(fā)議。如給材料。
作文。
四步式，是由“引”、“證”、“聯(lián)”、“結(jié)”四步構(gòu)成。
引用材料要簡，如高中第一冊列出了“橘生淮南則為桔，橘生淮北則為積”的故事，一傅眾休的故事和“近朱者赤，近墨者黑”的古訓。文章的觀點必須從這三則材料中來。而引材料提觀點這一大步就得用三小步走完：第一步是用三句話點明三個材料的含義，即最直接的道理，如“一傅眾休”是說語言環(huán)境對學語言的重要;第二步是概括出三個材料的共同之理——都是說的外部環(huán)境的重要;第三步是進一步引申，提出全文的中心論點——在一定條件下外因起著重大作用，絕不可忽視外因。指導學生用三步引申法來提出論點，并限制文字，不得超過一百字，大約用一節(jié)課，大致可以攻下引用材料、提出論點這一關(guān)。
第二步是證明從材料中已提出的論點，這一步較容易，是議論文的共同課題。
第三步是聯(lián)系實際。這一步主要突出文章的針對性，要闡明外因?qū)η嗌倌瓿刹诺奶厥庾饔?，指明社會對青少年成長擔負著的純潔環(huán)境的重要責任。這一步往往被習作者忽視或聯(lián)系不準。指導時應審思慎導。
第四步是總結(jié)全文，作出結(jié)論，一方面全社會應為青少年成長創(chuàng)造一個好環(huán)境，另一方面青少年應努力培養(yǎng)辨識環(huán)境的能力，這樣才能不墮入唯外因論的險境。
這一式是極富實用性的套路，學生面對生活時常用到這一式，包括近幾年的關(guān)于挖井、關(guān)于“兩姑娘論玫瑰”、關(guān)于如何看待踢碎玻璃瓶的三道高考題中議論部分，都要用到這一式。
標準學術(shù)論文的格式篇十三
一般的訃告通常貼在去世者所在單位的大門口；有的把它印成單張送交有關(guān)同志。
在我們的革命隊伍中，有的同志去世了，我們要為他（她）開追悼會，一般情況下，還要發(fā)訃告。這樣我們就要學會寫訃告，盡管我們不希望寫訃告。
首先，執(zhí)筆寫訃告的同志，在起草寫訃告之前，要對去世的同志去世時的一般情況、他的簡單經(jīng)歷、開追悼會的`時間、地點有準確的了解，以此作為寫訃告的依據(jù)。
其次，要掌握寫訃告的結(jié)構(gòu)方法。
第一部分是訃告的標題。用“訃告”二字標出。一般寫在一張白紙的上方中間。字稍大點，要工整，寫正楷。
第二部分是訃告的正文。正文常用三段文字表達。第一段，寫去世的同志的職務、姓名，因為什么于何年何月何日幾時幾分，在哪里逝世，終年多大歲數(shù)。第二段，寫去世同志的生平事跡。第三段，寫開追悼會的時間，地點。
第三部分，是訃告的單位和發(fā)告時間。
標準學術(shù)論文的格式篇十四
親愛的媽媽：
您辛苦了！
一年365天，您除了工作，其余的時間都陪我學習，陪我游玩，陪我品嘗美食，陪我逛書店，陪我上培訓班，陪我參加各種活動和比賽，陪我體育鍛煉……因為您的支持和陪伴，也讓我成了全面發(fā)展的好學生。
記得大班時您陪我去大連參加聲樂比賽，比賽用的道具又多又重，道具從車上搬到比賽場地有很長一段路，看著您那嬌小的身軀，背著沉重的道具，我悄悄地落淚了，我想跟您說：“媽媽，謝謝您！你無私的愛讓我感到無比溫暖，我一定會好好唱！”
去年11月的一個早上，您送我去上學，由于趕時間太匆忙，下樓梯時您不小心摔倒扭傷了腳，我一時心慌，不知所措。就這樣，您在家休息了幾個月，由于爸爸工作忙沒人送我上興趣班，那幾個月的鋼琴，聲樂課等都停了。雖然您的腳受傷了，但是您對我的關(guān)心一分不減，輔導我學習，督促我練琴，有時還會為了一道題目跟爸爸爭得面紅耳赤。當您的腳稍微好轉(zhuǎn)時，您立馬接送我上培訓班，奔波一天，到了晚上，您的腳又腫得厲害，您總是說：“沒事的！”我看在眼里，記在心里。
媽媽，謝謝您這么多年對我的關(guān)懷，對我的愛。讓我真心的對您說一聲：“謝謝您！您對我的好，我一定銘記在心，一定好好報答您！”在母親節(jié)來臨之際，給您寫下這封信，提前祝您節(jié)日快樂！
祝您：
青春永駐，身體健康！
您的女兒：王xx。
20xx年４月１3日。
標準學術(shù)論文的格式篇十五
敬愛的趙老師：
初次見面，我以為您是來上課的，可沒想到您竟是老師，但我對你的印象非常好，我感覺你很親切，而且恰好我哥哥的名字叫做趙鑫宇，跟你只差了一個字。第一次上您的課，你就讓我當上了課代表，我從來都沒有嘗試過做課代表的滋味。本來我已經(jīng)對英語失去興趣，是您使我再次燃起希望，每一次聽寫，我想我做為課代表，我一定要做到最好，但是我比不過楊領(lǐng)丹。我在學校里上英語課，寧愿在這上，學校里的老師不會把心思放在我身上，上課我回答的機會是寥寥無幾的，我上課沒興趣，自然學不好?？赡鷧s不是這樣的，我很喜歡您。
記得您第一次講英語的時候，你的聲音很尖，跟說中文的聲音截然不同，您嗓門很大，有時會嚇到我。說實話，我不曾發(fā)現(xiàn)您的其他缺點，因為我從來不會去觀察別人的優(yōu)點和缺點，也許我說的缺點在別人看來是優(yōu)點。
祝：
永遠年輕、快樂！萬事如意！
xxx。
標準學術(shù)論文的格式篇十六
贈與人___________、受贈人___________因附負擔贈與不動產(chǎn)，達成如下協(xié)議：
第一條贈與標的物：
___________市___________路___________號___________平方米房屋所有權(quán)。
第二條贈與人愿將前項不動產(chǎn)贈與受贈人，受贈人允受上述贈與。
第三條受贈人應對贈與人負撫養(yǎng)義務，否則可撤銷贈與。
第四條贈與合同成立后，贈與人應將贈與的標的物所有權(quán)移轉(zhuǎn)登記與受贈人。
第五條合同成立后，贈與物之一切稅費由受贈人負責繳納。
第六條本合同經(jīng)公證后生效。
贈與人：
受贈人：
簽章時間：
標準學術(shù)論文的格式篇十七
親愛的爸爸媽媽：
您們好！每次過生日，記得你們都送給我禮物，而我卻沒幾次向你們祝賀過生日，更別說送禮物了。你們的對我的愛比我對你們的愛要深得多，就像一條大海和一條湖泊。
記得前幾天，媽媽買回來了一點雞叉，媽媽只吃了兩塊，爸爸只吃了三塊，剩下的還有五塊，我又問你們：“你們不再吃點？”爸爸說不吃了，媽媽也說不吃了。我當時百思不得其解，為什么你們不吃了呢，你們銘心沒吃飽??！后來，我漸漸明白了，你們不吃了，是因為想給我多留一點?，F(xiàn)在一想到這件事，我就羞愧，我一看見什么好東西，就不管你們了，自己先把好的拿去。而你們，則是拿走不好的，留下最好的給我。我以后不能這樣自私了。
從媽媽生了我，現(xiàn)在已經(jīng)九年了，這九年里，你們悉心照顧我，非常累，而我卻坐享其成，以后我一定報答你們！
祝爸爸媽媽工作順利、萬事如意！
您們的兒子：xxx。
20xx年6月26日。
標準學術(shù)論文的格式篇十八
親愛的媽媽：
您好！
最近您總是不讓我做一些事情。以前，我還小，不會做事，可現(xiàn)在我長大了，您還是不讓我做事情。語文書上都寫了，一個只有14歲的小孩都獨自一人游歐洲了，可您連一個家門都不讓我出，連一件簡簡單單的事情都不讓我做。
比如上次在外婆家，您和外婆要去趕集市，趕集只要差不多十多分鐘就夠了，可您卻不管三七二十一，直接把我鎖在房間里看電視。還有一次休業(yè)式回到家的時候，我準備貼獎狀，這事簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟?？赡鷧s一下子跑了過來，奪走了獎狀和固體膠，自己去貼了，不讓我動一下手。其實我很想貼獎狀，因為它是我自己很努力學習才得到的。
這幾件事就這么簡單，可您就是不讓我自己做。我非常奇怪，你們大人會做的事情，我們小孩也會做，我們小孩也需要大人的尊重。希望你不要小瞧我，請相信您的兒子！
敬祝。
工作順利！
兒子。
標準學術(shù)論文的格式篇十九
親愛的媽媽：
您好！
我是您的女兒——雷凡，在此我要深深地給您鞠躬！您為我付出了很多，每天早晨當我還在睡夢中的時候，您已經(jīng)為我做好了早餐。每次放假您不出去逛街，總是給我洗衣做飯。
有一天舅媽說：“你媽媽總是大包大攬地管著你?！蔽业浆F(xiàn)在才理解了這個意思，這表明了媽媽對我的愛！媽媽，總有一天我會長大，您就可以撒手了，讓我像只鳥兒自由地飛向那湛藍的天空。
“我愛您媽媽！”“我愛您！”這三個字我早該說了，但是這些年因為害羞一直沒有說出口，但是今天我要勇敢地在信里表達我對您的愛?！皨寢屛覑勰?！”我終于寫下了這幾個字，這時候我的臉已經(jīng)紅的像個大柿子了。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！”轉(zhuǎn)眼小學生活過去了一多半，您對我的學習產(chǎn)生了焦慮。媽媽您放心，今后我一定好好學習，爭取取得優(yōu)異的成績回報您。媽媽不要為我操心，您也該放松心情，不要為了我徹夜不眠。
媽媽，您是我生命的依靠，也是我前進的動力，您在我困惑的時候給我指引方向。是您給了我很多快樂，媽媽您還使我懂得了“愛”是什么。媽媽謝謝您！您辛苦了！
祝您工作順利，身體健康！
您的女兒：xx。
標準學術(shù)論文的格式篇二十
中國作協(xié)××省分會理事、××市文聯(lián)主席先生因病醫(yī)治無效，于一九××年×月×日上午十一時在××醫(yī)院逝世，享年六十八歲。
×××先生生前曾任地委辦公室秘書、辦公室主任、地委統(tǒng)戰(zhàn)部部長、地文聯(lián)副主席等職務。出版小說五部，為黨為人民作了許多有益的工作。
×××先生的逝世，是我黨的`一個損失。
為了表示對×××先生的哀掉，特定于×月×日上午八時在××公墓禮堂舉行追悼會，有贈送花圈，挽聯(lián)和吊唁者，請按時前往。
×××治喪委員會。
19××年×月×日。