通過寫心得體會(huì)可以幫助我們深刻認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)可以多角度、多層次地展開,使文章更豐富有深度。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
1、對(duì)“習(xí)作類”作文的概念認(rèn)識(shí)模糊,導(dǎo)致作文教學(xué)方向不明。
2、讀寫結(jié)合落不到實(shí)處,小學(xué)生有話說不清,難以體驗(yàn)到成功。
3、對(duì)“習(xí)作類”作文的評(píng)價(jià)缺乏一致的具體、明確、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和適合其特點(diǎn)的方法,讓兒童對(duì)作文失去了興趣和熱情。
“習(xí)作”不是參賽或投稿的“作品”,只是一項(xiàng)練習(xí)用筆把話寫明白的作業(yè)。但它又是一項(xiàng)特殊的語文作業(yè)。因?yàn)槲ㄓ羞@份作業(yè),如同兒童心靈的一扇窗口,能讓人窺視其對(duì)生活的感受、認(rèn)知、體驗(yàn)和愛好、情感,能反映其語文學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力、智力發(fā)展與人文素養(yǎng)的狀況。
首先,要從培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]的感知能力入手,讓學(xué)生寫真話,訴真情,遠(yuǎn)離假話、大話、空話!讓習(xí)作成為學(xué)生展示自己的感知才能,與老師進(jìn)行思想交流、心靈溝通的一種方式,一座橋梁。達(dá)到這個(gè)境界的'前提必須是:把小學(xué)生真正當(dāng)作亟待培育發(fā)展的小生命去對(duì)待,去負(fù)責(zé)。
其次,要悉心指導(dǎo)學(xué)生把想說的話說明白。做到這一點(diǎn),前提是老師必須知道學(xué)生究竟想說的是什么。也就是當(dāng)學(xué)生用“心”寫出習(xí)作后,老師也要用“心”去讀,去理解,去揣摩。只有讀懂了學(xué)生想說的意思,然后才能幫助學(xué)生把這個(gè)意思說明白。眼下的小學(xué)教師最低的學(xué)歷也是中專,指導(dǎo)小學(xué)生把話說明白不應(yīng)是難事。若感困難,當(dāng)自覺進(jìn)修才不會(huì)誤人子弟!
利用習(xí)作評(píng)賞環(huán)節(jié),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
今天全天我參加了區(qū)教育局組織的《xx年山陽區(qū)中學(xué)教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)》,認(rèn)真聆聽了宜川中學(xué)蔣永升校長(zhǎng)所作的《高效課堂的理念與實(shí)踐》專題報(bào)告和河北邢臺(tái)威縣趙莊人才學(xué)校趙懷章校長(zhǎng)所作的《如何通過高效課堂讓孩子快樂學(xué)習(xí)》專題報(bào)告,并認(rèn)真觀摩了河北邢臺(tái)威縣趙莊人才學(xué)校初中部數(shù)學(xué)教師郭淑靜老師做的一節(jié)數(shù)學(xué)課,感觸頗深,下面將我的一些感悟總結(jié)如下:
我從事高中物理教學(xué)已經(jīng)25個(gè)年頭,今年6月剛剛送走最后一屆高三畢業(yè)生,由于工作變動(dòng),我今后將從事初中物理教學(xué),新的工作環(huán)境和新的工作內(nèi)容,讓我一時(shí)茫然,同時(shí)也為常年使用的傳統(tǒng)教學(xué)模式的種種弊端所困惑,感覺以前那種傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)]有出路,為今后的教學(xué)工作感到苦惱,迫切想擺脫舊模式的束縛,進(jìn)入到一片新的境界。今天的報(bào)告就像一場(chǎng)及時(shí)雨,醍醐灌頂,讓我豁然開朗,找到了通往教學(xué)新境界的天路。這條天路就是課堂改革——高校課堂。在報(bào)告會(huì)上,我非常認(rèn)真地聆聽了兩位校長(zhǎng)的關(guān)于高效課堂的報(bào)告,了解了高校課堂的理念和他們學(xué)校的“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”和“3331”教學(xué)模式及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施措施和相關(guān)問題的解決方法。兩位校長(zhǎng)在報(bào)告中,毫無保留的將他們的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、方法技巧都傾囊而出,我為他們的慷慨而感到欽佩。在報(bào)告中,我也了解到他們?cè)诘恼n堂改革的道路上也遇到了不少的困難和苦惱,但他們都采取了幾乎相同方法那就是:遇到問題,不回避,不退縮,而是積極的分析、研究,去積極的尋找解決問題的方法,不斷的嘗試,不怕失敗。讓我深深的認(rèn)識(shí)到在教學(xué)改革創(chuàng)新的道路上沒有一帆風(fēng)順的,但一定要堅(jiān)定信心,迎難而上,只有這樣才能取得成功。他們的報(bào)告,讓我在今后新的教學(xué)工作中做好了迎接新困難的思想準(zhǔn)備,這些會(huì)讓我在新的工作中,在課堂改革中遇到困難,不會(huì)手足無措,反而會(huì)激勵(lì)我迎難而上,為解決困難,而積極的想辦法。
在他們的報(bào)告中,我認(rèn)識(shí)到了高校課堂的理念和實(shí)質(zhì),那就是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生想學(xué),會(huì)學(xué),樂學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣,在學(xué)習(xí)中找到自信,在學(xué)習(xí)中找到自尊,在學(xué)習(xí)中感受到知識(shí)的魅力和力量??傊寣W(xué)生的身心與知識(shí)交匯相溶。在高校課堂中,教師像指揮,像教練員,像導(dǎo)演,學(xué)生像演奏家,像運(yùn)動(dòng)員,像演員,總是教師給學(xué)生搭好舞臺(tái),讓學(xué)生去演去唱,讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)知識(shí)的大戲之中,讓他們?nèi)ソ?jīng)歷,讓他們?nèi)ジ惺埽屗麄內(nèi)ナ斋@他們辛苦勞動(dòng)的成果。
上,進(jìn)行改革創(chuàng)新,走出一條自己才出來的路,創(chuàng)出一套適合自己學(xué)校,自己學(xué)科的教學(xué)模式,常言教無定法。每個(gè)學(xué)校的校情,學(xué)情不同,沒有放之四海皆準(zhǔn)的真理,所以在新課堂改革中,在高校課堂的實(shí)施中,都必須經(jīng)歷摹貼、臨帖和脫貼的過程,最終創(chuàng)出帶有自己特色的高效課堂教學(xué)模式。
在他們的報(bào)告中我還認(rèn)識(shí)到了高校課堂的成功給教學(xué)帶來的豐碩成果,不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,而且提高了學(xué)生整體的綜合素質(zhì),學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和升學(xué)率的提升只是高效課堂的副產(chǎn)品。同時(shí)高校課堂的成功造就了一個(gè)個(gè)名校、名師、名校長(zhǎng),同時(shí)也給中國(guó)的教育帶來了希望。
總之在他們的報(bào)告中,我感受到了高校課堂的種種魅力,同時(shí)也找到了讓自己走出困境和提升自己境界的道路。在今后的教學(xué)工作中,我將全身心的致力于高效課堂的探索和研究中,做高校課堂的力行者,為探索具有我校特色的高校課堂教學(xué)模式,貢獻(xiàn)一份自己綿薄之力。
在他們的報(bào)告中,我還認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)高效課堂的種種模式和方法,認(rèn)識(shí)到了高校課堂不能照搬照抄,就像鞋穿在自己腳上才知道合適不合適,所以必須在其他學(xué)校的教學(xué)模式的基礎(chǔ)。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
x月x日至x月x日,我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中,校長(zhǎng)為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī),并請(qǐng)x主任在課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,培訓(xùn)形式也是多種多樣,有作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來說,具有很強(qiáng)的教育性,讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì):
培訓(xùn)初,x校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得,從中獲益匪淺。另外,學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目,教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)好后組織教師交流。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思,在反思中實(shí)踐,從而來提高自己的理論知識(shí)。
另外,x主任在課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。我會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中,從而使課堂更豐富,學(xué)生學(xué)得更開心。
蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗墓ぷ髦?,我雖然有過反思,但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。
在“愛生模范”候選人競(jìng)選演講中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無微不至的愛。在學(xué)習(xí)中,她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。特別是后進(jìn)生,她們騰出自己的休息時(shí)間,為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上,她們更是無微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些留守兒童,她們就像父母一樣,時(shí)刻對(duì)孩子們問寒問暖,讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺(tái)不久,我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn),真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子。那我相信孩子們會(huì)更幸福。
孩子們是明天的希望,而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上,教育工作任重而道遠(yuǎn),但我也相信在這片天空里,我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟,定能綻放出自己絢爛的生命之花。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
暑期培訓(xùn)對(duì)于中學(xué)生來說是一個(gè)很重要的經(jīng)歷,無論是提高學(xué)業(yè)成績(jī)還是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì),都有著積極的影響。以下將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā),探討中學(xué)暑期培訓(xùn)的重要性和我所獲得的心得體會(huì)。
首先,中學(xué)暑期培訓(xùn)的重要性不可忽視。暑期是中學(xué)生放松休息的時(shí)候,但也是他們進(jìn)一步提升自己的絕佳機(jī)會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)更新快速,競(jìng)爭(zhēng)激烈,中學(xué)生面臨著很大的學(xué)業(yè)壓力。因此,利用暑期參加培訓(xùn),不僅可以復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),還能拓寬知識(shí)面,提高學(xué)業(yè)表現(xiàn)。此外,暑期培訓(xùn)也是錘煉個(gè)人能力和培養(yǎng)社交技巧的寶貴機(jī)會(huì)。在集中的學(xué)習(xí)環(huán)境中,同學(xué)們可以共同學(xué)習(xí)討論,互相交流,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這些都是在校課程所無法提供的寶貴資源。
其次,暑期培訓(xùn)的另一個(gè)重要作用是給學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在培訓(xùn)班中,同學(xué)們可以通過參加各種活動(dòng),展示自己的才藝,鍛煉口才和表演能力。這不僅可以提升個(gè)人自信心,還能激發(fā)潛力,培養(yǎng)興趣愛好,甚至可能找到未來的職業(yè)發(fā)展方向。例如,在我的暑期培訓(xùn)班中,我參加了一次演講比賽,通過準(zhǔn)備和訓(xùn)練,我不僅提高了演講技巧,還獲得了第一名的好成績(jī),這給了我很大的鼓勵(lì)和自豪感。這次經(jīng)歷也讓我意識(shí)到,只有通過努力和勇氣去嘗試,才能得到更大的收獲和成就。
再次,暑期培訓(xùn)可以幫助我們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。在培訓(xùn)班中,學(xué)生們通常需要嚴(yán)格按照規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這種有規(guī)律的學(xué)習(xí)方式可以幫助我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率和自覺性。同時(shí),由于暑期培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng),我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排時(shí)間,合理分配精力和注意力。通過這樣的過程,我們可以提高時(shí)間管理能力,培養(yǎng)自我約束能力,為以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,通過參加暑期培訓(xùn),我們還可以結(jié)識(shí)來自不同地區(qū),不同學(xué)校的同學(xué),擴(kuò)大自己的交友圈子。在培訓(xùn)班中,我們可以和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)、討論和交流。這種交流不僅可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí),還能拓寬自己的視野,增加對(duì)不同文化和思想的了解。這對(duì)于建立健康人際關(guān)系,培養(yǎng)合作精神和拓展人脈資源都是非常有益的。
總之,中學(xué)暑期培訓(xùn)對(duì)于中學(xué)生來說具有重要意義。它不僅可以提高學(xué)習(xí)成績(jī),培養(yǎng)個(gè)人能力,還可以為個(gè)人職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過參加暑期培訓(xùn),我們可以獲取知識(shí)和技能,展示自己的才藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。同時(shí),培訓(xùn)班還為我們提供了一個(gè)拓展交友圈子的機(jī)會(huì),培養(yǎng)社交技巧和合作精神。因此,我們應(yīng)該充分利用暑期培訓(xùn)的機(jī)會(huì),不斷提升自己,為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓(xùn)順利落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭,派專家教師針對(duì)大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn),涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面??h教育局對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,在培訓(xùn)的動(dòng)員會(huì)上教育局局長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來,認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè),努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R(shí),提高了我們聽說讀寫的能力,讓我收益頗多,感慨萬分,以下是我的些許感受。
首先,教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)x老師和x老師有幾個(gè)共同的特點(diǎn):口語流利發(fā)音準(zhǔn)確,只有做到這個(gè),善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語;善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具,使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體更直觀更生動(dòng);有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,課堂知識(shí)豐富;教態(tài)自然親切,詼諧幽默,表情豐富。特別是吳老師,非常善于師生互動(dòng),愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動(dòng)的課堂,我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,在自己喜歡的教師面前暢所欲言。
英語是一種交際語言,聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來到xx要連續(xù)給我們上8天的課,,面對(duì)面的一一考試,難能可貴呀!得知給我們上課的老師在課務(wù)很重,一周有18節(jié)課,有時(shí)一天要上6節(jié)課,在完成學(xué)校課務(wù)的同時(shí)又利用本該休息的周末來給我們上課,可她們卻不辭辛苦,且非常敬業(yè),高度負(fù)責(zé),專業(yè)精湛,和藹親切、幽默詼諧,令我們敬佩與感動(dòng)。
其次,語音教學(xué)的重要性不容小覷。
在這16天的培訓(xùn)中,給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。x老師用她那純正的美語給我們糾音,一字一詞一句一篇,一遍又一遍,直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),她的認(rèn)真使我改變了對(duì)英語語音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼,連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意,到最后我教累了,學(xué)生也學(xué)累了。
在這次培訓(xùn)啟發(fā)下,我會(huì)重新定位我的語音教學(xué),在實(shí)際教學(xué)中引入游戲、運(yùn)用兒歌繞口令、積極評(píng)價(jià)、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮,富有樂趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去,做到讓孩子玩中學(xué),學(xué)中玩。
最后,要做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。
通過這次培訓(xùn),讓我開闊了眼界,明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力,怎樣在平時(shí)的朗讀中滲透語音知識(shí)讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音,怎樣在教學(xué)中穿插情感教育,等等。我相信通過自己的努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
本次語文老師暑期培訓(xùn),給人以耳目一新之感:短短兩天,內(nèi)容范圍之廣是前所未有的,從學(xué)科本位教學(xué)到“語文味”,從古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)名作細(xì)讀例釋道文學(xué)熱點(diǎn)研究,從唐宋詩詞到魯迅作品研究,還有如詩之絕句、詞之小令的“網(wǎng)師園”的雅韻……如今整理培訓(xùn)講義,更是感覺出分量之厚重、深遠(yuǎn)。
下面就本次培訓(xùn)對(duì)當(dāng)今初中語文教學(xué)最直接的幫助談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)吧。
當(dāng)然,在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的教學(xué)過程中,我們還應(yīng)有幾個(gè)注意點(diǎn):
一、排除了“滿堂灌”,又變成了“滿堂問”,結(jié)果提問、啟發(fā)、討論占去了課上大部分時(shí)間,從而擠掉了讀寫,畢竟讀書是閱讀教學(xué)之“本”,課堂沒有讀書聲是語文教學(xué)的悲哀,課堂只要讀書聲則是語文教育的倒退,讀能使學(xué)生從中獲得意義,能使學(xué)生讀出文章中沒有的東西,從讀到發(fā)問時(shí)思維的初步,研究的動(dòng)機(jī),因此我們要指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。而寫詩對(duì)說和讀的有效體驗(yàn),也是給學(xué)生表達(dá)的契機(jī),俗話說:“百聞不如一見,百見不如一做”。只有聽說讀寫相結(jié)合,學(xué)生才會(huì)體會(huì)深,理解透,懂得要領(lǐng),不再夸夸其談。
二、當(dāng)下流行“自主學(xué)習(xí)”,但應(yīng)與“自由”區(qū)別開來。某些個(gè)傳統(tǒng)教法固然不適用了,但老師吧主決權(quán)全盤交給學(xué)生,自由讀課文、講故事、參與實(shí)踐、發(fā)起唇槍舌戰(zhàn)(美其名曰“辯論”)、自選喜歡的段落欣賞學(xué)習(xí),老師成了旁觀者,不但不能使學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)還脫離了最基本的教學(xué)方法——言語分析法。在閱讀教學(xué)中學(xué)生的聽講、質(zhì)疑、回答、討論、朗讀、復(fù)述等都是運(yùn)用了言語分析和朗讀法訓(xùn)練學(xué)生的閱讀,對(duì)學(xué)生的閱讀我們要有明確的要求,不能放任自流,應(yīng)有的放矢。教師要滲透學(xué)法指導(dǎo),以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,教師要因勢(shì)利導(dǎo)將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生有目的地讀、找規(guī)律、找方法,而不要自由過了度。
三、盡量要運(yùn)用多種多樣、靈活自如的教學(xué)方法,讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語文,畢竟興趣是最好的老師。首先更新自己教學(xué)理念和教學(xué)模式,比如精心編制導(dǎo)入語、結(jié)束語扣人心弦、耐人尋味。把學(xué)生“胃口”吊得高高的,不樂學(xué)才怪呢。教學(xué)過程中能努力尋找切入口、教出新意來,對(duì)老師和學(xué)生提高教學(xué)、學(xué)習(xí)的積極性來講不失為一個(gè)好辦法,所謂教學(xué)相長(zhǎng)嘛!比如我是否在教學(xué)《捕蛇者說》一文時(shí)作這樣的嘗試:先讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文,直至熟讀,然后結(jié)合文中有關(guān)語句追本溯源,指導(dǎo)學(xué)生找出主旨句。如“賦斂之毒有甚是蛇者乎”,文章中作者寫了哪幾種“毒”?哪一種最毒?為什么?教師抓住實(shí)質(zhì)問題對(duì)學(xué)生啟發(fā),提高了教學(xué)效率。
其次,教學(xué)中抓契機(jī)創(chuàng)設(shè)問題情境、設(shè)計(jì)開放性話題。針對(duì)我校外來民工子弟越來越多的趨勢(shì),我在教《故鄉(xiāng)》時(shí)就設(shè)計(jì)如下情境:我們每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng),而且對(duì)她有著深厚的情感,,請(qǐng)大家回憶一下我們兒時(shí)的故鄉(xiāng)是怎樣的?當(dāng)學(xué)生在美好的回憶中品嘗著對(duì)故鄉(xiāng)的愛意的時(shí)候,教師再設(shè)問題:作者的故鄉(xiāng)又是怎樣的?學(xué)生熱情頓時(shí)高漲,不由自主地學(xué)習(xí)了課文。設(shè)計(jì)開放性問題則可引導(dǎo)學(xué)生展開豐富想象,教會(huì)他們打破常規(guī)去分析思考問題,從而培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。比如在教《從百草園到三味書屋》一文時(shí),我設(shè)計(jì)了能激發(fā)學(xué)生想象的話題:課文為我們?cè)佻F(xiàn)了“百草園”豐富多彩的自然景物,讓我們也從中感受到了無窮的樂趣。那么,倘若我們身處“百草園”之中,會(huì)遇到哪些充滿情趣的事物呢?請(qǐng)以我在“百草園”為話題,展開想象的翅膀。問題一出,學(xué)生縱情想象,創(chuàng)造出許多奇妙而有趣的情境。
最后,平時(shí)可注重一些課外題材的滲入,如開設(shè)“三分鐘演講”、“即興一首詩”等,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,并且如有時(shí)間盡量每周拿出一堂課進(jìn)行交流。但切記:不拘泥于教材,但一定要以教材內(nèi)容為主陣地,根據(jù)具體教學(xué)目的和實(shí)際情況的需要廣采博引、引進(jìn)時(shí)代的“活水”啊。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
暑期培訓(xùn)是許多中學(xué)生在暑假期間選擇參與的一項(xiàng)活動(dòng)。通過參加暑期培訓(xùn),學(xué)生可以提高自己的學(xué)術(shù)水平,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在我參加的暑期培訓(xùn)中,我不僅收獲了知識(shí),還學(xué)到了如何合理安排時(shí)間和處理人際關(guān)系。下面我將詳細(xì)講述我在暑期培訓(xùn)中的體會(huì)。
首先,暑期培訓(xùn)讓我提高了學(xué)業(yè)水平。在暑假期間,學(xué)校組織了數(shù)學(xué)和英語的補(bǔ)習(xí)班。這讓我有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識(shí),同時(shí)填補(bǔ)了一些盲點(diǎn)。在補(bǔ)習(xí)班中,老師們對(duì)我們耐心細(xì)致地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),使得我們能夠更好地理解和掌握。通過反復(fù)的練習(xí)和答疑解惑,我的數(shù)學(xué)和英語成績(jī)都有了明顯的提高。參加暑期培訓(xùn),不僅是為了在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī),更是為了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。
其次,暑期培訓(xùn)讓我拓寬了知識(shí)面。暑假期間,我還參加了一些文化課程和興趣班,如歷史、美術(shù)和書法。這些課程不僅讓我了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,還培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)繪畫和書法,我不僅掌握了一些基礎(chǔ)技巧,還培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力。此外,歷史課程讓我了解了世界各個(gè)時(shí)期的重要事件和人物,為我的綜合素質(zhì)提供了寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。通過這些課程,我感受到了知識(shí)的魅力和世界的多樣性。
同時(shí),暑期培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。在暑期培訓(xùn)期間,每天的課程很緊湊。我必須合理安排時(shí)間,以確保能夠充分利用每一天。為此,我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。通過堅(jiān)持按計(jì)劃學(xué)習(xí),并合理安排休息和娛樂時(shí)間,我不僅完成了學(xué)校布置的作業(yè),還有時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和閱讀。通過這個(gè)過程,我養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣,提高了自己的效率和自律能力。
此外,暑期培訓(xùn)還讓我學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系。在培訓(xùn)班中,同學(xué)們來自不同的學(xué)校和年級(jí),相互之間并不熟悉。在開始的時(shí)候,我感到有些拘束和不自在。然而,隨著時(shí)間的推移,通過共同學(xué)習(xí)和相互交流,我和同學(xué)們建立了良好的關(guān)系。我們相互幫助,共同進(jìn)步,形成了緊密的團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中,我學(xué)到了傾聽他人意見、尊重他人、合作共贏的重要性,并體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)力量的無窮魅力。
總結(jié)而言,參加中學(xué)暑期培訓(xùn)讓我收獲滿滿。通過提高學(xué)業(yè)水平、拓寬知識(shí)面、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間和處理人際關(guān)系,我不僅獲得了知識(shí)的積累,還鍛煉了自己的綜合素質(zhì)和能力。暑期培訓(xùn)是我自我提升和成長(zhǎng)的一個(gè)重要契機(jī),我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)更加積極主動(dòng)地去面對(duì)挑戰(zhàn),并取得更好的成績(jī)。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
xx月xx日至xx月xx日,我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中,校長(zhǎng)為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī),并請(qǐng)xx主任在課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,培訓(xùn)形式也是多種多樣,有作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來說,具有很強(qiáng)的教育性,讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì):
培訓(xùn)初,xx校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得,從中獲益匪淺。另外,學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目,教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)好后組織教師交流。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思,在反思中實(shí)踐,從而來提高自己的理論知識(shí)。
另外,xx主任在課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。我會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中,從而使課堂更豐富,學(xué)生學(xué)得更開心。
蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗墓ぷ髦?,我雖然有過反思,但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。
在“愛生模范”候選人競(jìng)選演講中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無微不至的愛。在學(xué)習(xí)中,她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。特別是后進(jìn)生,她們騰出自己的休息時(shí)間,為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上,她們更是無微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些留守兒童,她們就像父母一樣,時(shí)刻對(duì)孩子們問寒問暖,讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺(tái)不久,我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn),真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子。那我相信孩子們會(huì)更幸福。
孩子們是明天的希望,而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上,教育工作任重而道遠(yuǎn),但我也相信在這片天空里,我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟,定能綻放出自己絢爛的生命之花。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
暑期是學(xué)生們放松身心的時(shí)刻,也是提高學(xué)習(xí)能力的黃金時(shí)期。為了更好地備戰(zhàn)接下來的學(xué)業(yè),許多中學(xué)生選擇參加暑期培訓(xùn)班。我在這個(gè)暑假也參加了一次培訓(xùn)班,收獲頗豐。下面我將從培訓(xùn)的目的、學(xué)科學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、時(shí)間管理以及對(duì)未來發(fā)展的思考五個(gè)方面,談一下我的中學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先,我想談?wù)勎覅⒓邮钇谂嘤?xùn)的目的。在即將升入高中的關(guān)鍵時(shí)刻,我決定提前預(yù)習(xí)高中知識(shí),為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過預(yù)習(xí),我可以提前了解新學(xué)期的學(xué)科重點(diǎn),在課堂上更加輕松應(yīng)對(duì)老師的提問。此外,我也想通過暑期培訓(xùn)班提高自己的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。這不僅有助于我的中學(xué)學(xué)習(xí),而且對(duì)未來的大學(xué)生活也有很大的幫助。
其次,對(duì)我來說,暑期培訓(xùn)班雖然增加了一定的學(xué)習(xí)壓力,但也給我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái),在學(xué)科學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步。在培訓(xùn)班上,老師們講授知識(shí)十分生動(dòng)有趣,采用了不同的教學(xué)方法。這讓我對(duì)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),掌握了更多的學(xué)習(xí)技巧。數(shù)學(xué)老師通過大量的例題和經(jīng)典題目,幫助我們理解數(shù)學(xué)知識(shí),并培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解題能力。歷史老師通過講解歷史事件的背景和影響,激發(fā)我們對(duì)歷史的興趣。通過這段培訓(xùn),我對(duì)多個(gè)學(xué)科的知識(shí)有了更加系統(tǒng)的掌握,提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第三,培訓(xùn)班讓我有了更多的交流和互動(dòng)機(jī)會(huì)。在平常的學(xué)習(xí)中,我比較害羞,不太善于與同學(xué)們交流。而在暑期培訓(xùn)班中,我遇到了一群志同道合的伙伴,我們共同堅(jiān)持學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì)。在小組討論和白板報(bào)告中,我學(xué)會(huì)了向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且更加尊重和理解別人的意見。這種交流和互動(dòng)不僅幫助我更好地理解和消化知識(shí),還培養(yǎng)了我的合作能力和溝通能力。通過與他人的互動(dòng),我收獲了珍貴的友誼和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
接下來,培訓(xùn)班對(duì)我的時(shí)間管理能力也提出了更高的要求。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常會(huì)被手機(jī)、電視等娛樂設(shè)施分散注意力,沒有很好地利用時(shí)間。然而,培訓(xùn)班的日程緊湊,每一天都安排了多個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),不容任何浪費(fèi)。為了充分利用每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間,我養(yǎng)成了將手機(jī)靜音放在一邊的好習(xí)慣。我也學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)放在最佳時(shí)間段,提高效率。通過這段經(jīng)歷,我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間,提高了學(xué)習(xí)的效果。
最后,參加暑期培訓(xùn)班讓我對(duì)未來的發(fā)展有了更深入的思考。通過與老師和同學(xué)的交流,我了解到每個(gè)人的未來都是可以努力改變的。老師們給我們分享了他們的職業(yè)規(guī)劃和心路歷程,鼓勵(lì)我們要選擇自己喜歡的職業(yè),并為之努力奮斗。我也和同學(xué)們分享了自己的未來規(guī)劃,并得到了他們的支持和鼓勵(lì)。對(duì)于我來說,未來的職業(yè)選擇仍然是一個(gè)迷茫的問題,但通過這次培訓(xùn),我明白了只要我努力學(xué)習(xí)和積累,未來的道路就會(huì)更加明朗。
綜上所述,參加中學(xué)暑期培訓(xùn)班是一次極有意義的經(jīng)歷。通過培訓(xùn),我了解到高中學(xué)習(xí)的要求和難點(diǎn),掌握了更多的學(xué)習(xí)技巧。與此同時(shí),我也通過交流互動(dòng)和時(shí)間管理的鍛煉,提高了自己的學(xué)習(xí)效率和能力。這段經(jīng)歷不僅讓我邁出了提高學(xué)習(xí)能力的重要一步,也對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。我相信,在接下來的學(xué)習(xí)生涯中,我會(huì)更加堅(jiān)定地努力學(xué)習(xí),為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
對(duì)于暑假期間老師們?nèi)⒓优嘤?xùn)時(shí)能有什么心得體會(huì)呢?下面是暑期語文培訓(xùn)心得體會(huì)范文。
8月1日至4日,我參加了xx市小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn),先后聆聽了xx、xx、xx、xx、xx等名師的報(bào)告,我用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn),吸取精華,驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,對(duì)教育理論學(xué)習(xí)得到了升華,對(duì)自主學(xué)習(xí)型課堂的理解有了新感悟,使我受益匪淺,收獲豐厚。
回首這四天的培訓(xùn)歷程,緊張而有序。
每天往返80余里到東關(guān)小學(xué)參加培訓(xùn),來去匆匆。
上午坐在禮堂里聽報(bào)告,下午返校做作業(yè),上網(wǎng)交流感悟或撰寫論文。
雖然辛苦而勞累,但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的。
一、聆聽精彩講座
教科院邀請(qǐng)了全市名師給我們舉辦專題講座。
這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤(rùn)著我的心田。
名師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀發(fā)生了很大的變化,更重要的是從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和為人師的道理。
劉金龍老師的總結(jié)引人入勝;高黎校長(zhǎng)的《為孩子播下“悅讀”的種子》的報(bào)告,讓我第一次去真正近距離認(rèn)識(shí)、感受“悅讀”的快樂;欒聚芳校長(zhǎng)關(guān)于《唱響“初讀感知三部曲”,深化“細(xì)讀感悟三層次”》揭示了自主互動(dòng)型語文課堂的神秘面紗。
王英主任《規(guī)范寫字教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)》的報(bào)告,道出了抓好寫字教學(xué)的成功秘訣,只有不斷地練習(xí),才能獲取成功。
多位老師介紹了改進(jìn)作文教學(xué)的研究成果,我深感于語文老師的創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求,王香蘭老師“作文教學(xué)的智慧來源于生活”的教學(xué)理念在xx遍地開花。
二、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識(shí)到自己的課堂教學(xué)只是形式上自主互助,要構(gòu)建真正的自主互助學(xué)習(xí)型課堂還有很長(zhǎng)一段路要走,令人深思:要想跟上教學(xué)改革的步伐,首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。
教師要具有管理職能,應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的.開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。
其次,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。
必須具有高尚師德,轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念,不斷提升專業(yè)素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求。
“你的教鞭下可能有瓦特,你的冷眼里可能有牛頓,你的譏笑中可能有愛迪生,你的罵聲中可能有愛因斯坦?!闭n堂上,有時(shí)因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好,我會(huì)譏諷他們,傷害了學(xué)生的自尊,疏遠(yuǎn)了師生關(guān)系。
教師應(yīng)恰如其分地給學(xué)生激勵(lì),認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見,多一些寬容,少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛,少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊,從而拉近師生距離,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,使課堂變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,成長(zhǎng)的家園。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間里,來自名師的諄諄教誨,來自同行的互動(dòng)交流,匯成了一股股沁人肺腑的暖流,匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長(zhǎng)流,銘記在心,時(shí)刻振作精神、鞭策自己。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,為期四天的培訓(xùn),每科只有一天的培訓(xùn)時(shí)間,短短一天的語文學(xué)科教學(xué)培訓(xùn),使我受益匪淺,其感觸總覺得一言難盡。
使我學(xué)到了不少識(shí)字、閱讀、口語交際、作文教學(xué)的有效方法。
通過學(xué)習(xí),讓使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。
這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也對(duì)以往的教學(xué)方法進(jìn)行了反思。
讓我看到了自己在語文教學(xué)中的一些薄弱環(huán)節(jié),讓我重新定位自己。
特別是口語交際和作文教學(xué)示范課,讓我學(xué)到我許多在書本上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。
貴陽市實(shí)驗(yàn)二小一位年輕教師的作文課《葵花子》,給我留下了深刻印象。
這位老師由看、聽、聞、說、想入手,通過觀察,剝、數(shù)、吃、貼瓜子圖畫,抓住了學(xué)生寫作的興趣點(diǎn)。
學(xué)生興致勃勃地觀察同學(xué)剝、數(shù)、吃、貼瓜子時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語言等細(xì)節(jié),然后讓學(xué)生用自己個(gè)性話的語言,將自己的觀察所得自然流露,提高了口語交際的能力,加上老師適時(shí)精湛而富有激勵(lì)性的點(diǎn)撥,使學(xué)生的作文興趣頓時(shí)高漲。
接下來,老師又鼓勵(lì)學(xué)生分組寫出,既節(jié)省了寫作時(shí)間,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與作文活動(dòng)的積極性,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)欲,課堂氣氛自然、活潑、井然有序,自然就水到渠成。
這樣,學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí),得到了情感體驗(yàn),又潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、審美能力和自信心。
學(xué)生真正地成了課堂的主人,綜合素質(zhì)得到了提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,課堂作文教學(xué)效率也大大提高。
我想:通過學(xué)習(xí),讓我找到了作文教學(xué)和口語交際教學(xué)的方法,也看到了自己和別人的差距。
在教學(xué)實(shí)踐中,我將力求打破傳統(tǒng)、封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式,為學(xué)生搭建作文和口語交際的平臺(tái),拓寬作文和口語交際的思維,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,揭發(fā)學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。
在教學(xué)工作中,不斷總結(jié),經(jīng)常寫出教學(xué)反思,教學(xué)心得等,并和同事們互相交流,互相學(xué)習(xí),積極探討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極推廣,積極進(jìn)取,努力把語文教學(xué)工作做得更好,使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌。
7月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中,聽了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識(shí)字教學(xué)探究》;xx小學(xué)xx老師《語法修辭》;xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長(zhǎng)《新課程口語交際教學(xué)思想與實(shí)踐》;xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫作教學(xué)專題》;xx市教研室xx主任《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語文簡(jiǎn)筆畫技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長(zhǎng)《小學(xué)語文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的6天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。
一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。
有專家的精彩講座,有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
通過這堂課,我學(xué)習(xí)到了老師角色的“教書育人”更重要的是“育人”,對(duì)于教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的學(xué)生的人格問題可以通過學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)等方法幫助學(xué)生。
12月13日參加了進(jìn)修學(xué)校舉辦的z市小學(xué)語文轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn),此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括學(xué)科知識(shí)、學(xué)科技能、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)理論等。上午福建教育學(xué)院的z老師為我們講授《學(xué)生的人格與人格教育》,作為一個(gè)非師范類畢業(yè)的而從事教育工作的我來說,林老師的這堂課讓我受益匪淺。
課堂上,z老師通過精心制作的課件,旁征引博,引用了古今中外各種我們熟悉的名人故事,通過心理學(xué)的角度分析他們的性格特征,再從人格的六種類型進(jìn)行兒童身上的各種人格障礙進(jìn)行分析指出了不同人格缺陷的預(yù)防措施,如:對(duì)于回避型人格的學(xué)生,這類型的學(xué)生怕回答不出問題,惹人笑話,心理自卑,此時(shí),我們老師需要做的'就是努力消除他們的自卑感,多給與鼓勵(lì)。林老師還提醒我們:預(yù)防兒童人格缺陷的最佳干預(yù)期是在童年期,進(jìn)入青年期改正的機(jī)會(huì)就減小了,所以不管是老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該是學(xué)生人格的“引導(dǎo)者”,比如:避免讓兒童觀看暴利電影電視、避免體罰學(xué)生、多布置他們做一些需要責(zé)任心的班級(jí)事務(wù)或者家務(wù)等。
通過這堂課,我學(xué)習(xí)到了老師角色的“教書育人”更重要的是“育人”,對(duì)于教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的學(xué)生的人格問題可以通過學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)等方法幫助學(xué)生,老師要做到的有耐心,充滿關(guān)懷,避免激怒學(xué)生。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
“厭倦,是因?yàn)槟阃V沽顺砷L(zhǎng)”。這句話是尼采說的。
今天,是名師工作室骨干成員的講座。郭明潔老師,剛畢業(yè)五年的小年輕,嚴(yán)格來說,還是個(gè)孩子。她像早上盛開的第一朵含露的玫瑰,新鮮漂亮,充滿朝氣。在作講座的時(shí)候,她對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)滿懷憧憬,挺喜歡她的這句話:“這是我喜歡的事”。多么可愛的小女孩!
老師,跟其他任何行業(yè)差不多。當(dāng)你身處其中的時(shí)候,來自各方面的壓力和困難會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕你的靈魂,逐漸消磨你的熱情。最終堅(jiān)持下來,并仍舊保持初衷的,很少。其實(shí),任何工作都一樣,城外的人想進(jìn)來,城里的人想出去。唯有真的喜歡這個(gè)行業(yè),才會(huì)一如既往。
喜歡,才是保持初心的源頭。
記得讀書時(shí)期,我就有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——當(dāng)一名老師。因?yàn)槲蚁矚g孩子,喜歡校園里清新的空氣,喜歡校園里簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人事關(guān)系。這份喜歡,讓我不斷的努力,不斷的充實(shí)自己。
稿子終于敲定,松了口氣時(shí),21號(hào)發(fā)現(xiàn)劉建明主任在教研群發(fā)的暑期備課通知,25號(hào)示范課,26號(hào)半個(gè)小時(shí)的講座……心中暗暗埋怨:這劉主任暑假是不讓我們過了嗎?可通知已發(fā)出,不敢怠慢,又是一番忙碌……一個(gè)暑假過的用一個(gè)詞來說就是“煎熬”。當(dāng)25號(hào)的講課、26號(hào)的講座、最終28號(hào)清淺之行講座結(jié)束,心中的成就感油然而生,原來我也能寫會(huì)講。雖然因?yàn)槎嗄瓴辉賲⒓颖荣?,雖然好多年沒這樣給自己施加過壓力,雖然講課講座不是完美無缺,但……就像我在給胡華鳳老師朋友圈里的留言中所說:痛并快樂著,學(xué)而收獲著,這個(gè)暑假注定是從教生涯中最難忘的暑假……最美的成長(zhǎng)在路上!
在這個(gè)過程里,不只是能感受到努力的意義,更能在提升中發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)保持活力、永遠(yuǎn)有無限可能的自己。原來以前的厭倦皆因停止了成長(zhǎng)!
我們身邊經(jīng)常會(huì)有那么一些人,既選擇了這個(gè)職業(yè),又整天抱怨連天,喋喋不休。對(duì)什么事都提不起興趣,厭倦生活,懷疑自己。其實(shí),我總覺得,并不是生活對(duì)他殘忍,而是他從未真正熱愛過生活,熱愛過他的職業(yè)。
我經(jīng)常在朋友圈中看到教研室的鄭標(biāo)老師曬他的爸爸,那是一位已經(jīng)八十歲的老人,紅光滿面,精神矍鑠。退休前,他是一名出色的老師。如今,工作上,他退休了,但是生活中,他永不退休!他會(huì)所有年輕人會(huì)的東西,微信、微博、美篇玩得倍兒溜,他熱衷書法、攝影,每天背個(gè)相機(jī)到處去溜達(dá),在他的鏡頭下,世界是那么美好,生活是那么陽光。一朵含苞的花,一株沾露的草,一只飛翔的.鳥都是他眼中最美的事物。
看到他你不會(huì)覺得他比我們老,因?yàn)樗乃枷刖o跟時(shí)代的潮流,他的心態(tài)永遠(yuǎn)停留在少年時(shí)期。這樣的人,怎么會(huì)厭倦生活呢?我從他身上學(xué)到了很多東西,那就是永遠(yuǎn)選擇熱愛,永遠(yuǎn)不停止學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!
由此,我對(duì)“老人”有了新的理解,如果你的思想停止了前進(jìn),對(duì)事業(yè)對(duì)人生產(chǎn)生了惰性,即使再年輕,你也已經(jīng)老了。相反,假如你每天都在汲取新營(yíng)養(yǎng),感知新事物,對(duì)生活充滿熱情,那么何“老”之有?因?yàn)樗械膮捑攵际且驗(yàn)槟阃V沽顺砷L(zhǎng)!
看著學(xué)校里的這些年輕的老師,我祝福他們,也希望他們走出半生,歸來仍是少年!
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中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
恰同學(xué)少年,作為一名新入職的教師,多的是對(duì)與班級(jí)的各種理想化的想象,心潮澎湃、滿腔熱血、躍躍欲試,今天聽了xx主任對(duì)教師成長(zhǎng)型需要項(xiàng)目的介紹以及xx老師、xx老師、xx老師對(duì)自己教師成長(zhǎng)之路的分享,那些初為人師的奮斗與掙扎,那些不為人知的努力與自我鞭策,正如羅馬不是一天建成的,他們的蛻變之路,給我們一些警示、一盞明燈、一雙仿佛在微笑的溫暖的手。
從“新”出發(fā),要從心開始?!叭娍蓨Z帥也,匹夫不可奪志也?!睅孜焕蠋煻挤磸?fù)提到一個(gè)問題“你想成為一名什么樣的老師?”三年后、十年后、十五年后,“你的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的?”不得不說,在此之前,我還因?yàn)樽约菏切率纸處煴悴蛔杂X放松了對(duì)自己的要求,總認(rèn)為第一年把班級(jí)帶好便是“成功”了,“提高站位,梳理全方位育人的大局觀念”xx老師課件上的這句話讓我不由提了一口氣,志氣、格局在一開始就不能松懈,孔子曰:“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣?!薄靶隆辈粦?yīng)是不優(yōu)秀的借口,而更應(yīng)胸懷壯志,擁有初生牛犢不怕虎的勇氣與迎難而上的無畏。
從“新”出發(fā),愿“欣”貫穿始終。“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”懷揣一顆教師夢(mèng),更愿沉浸其中,滿懷激情,不斷體驗(yàn)到作為教師的幸福感。感謝xx老師分享的自己當(dāng)班主任的頭幾年被全心全意愛著的孩子“刺傷”心靈的幾個(gè)故事,心酸到只想“蒙著被子哭”,是啊,正如我們年幼時(shí)對(duì)老師有意無意的中傷,與孩子們相處,在感受快樂之前可能還有無數(shù)心酸,還有一道道溝溝坎坎需要含著眼淚跨越。我亦感恩在初入職場(chǎng)便遇上xx中,有集團(tuán)的平臺(tái)和太多新老教師的支持,我相信從“新”到“欣”的路可以走得更堅(jiān)定。
從“新”出發(fā),“新”是新手教師的身份,“新”是激情滿溢的初心,“新”更是新起點(diǎn),零的開始。從xx主任的教師成長(zhǎng)型需要項(xiàng)目到三位老師的成長(zhǎng)之路,起著巨大作用的是“讀書”二字,xx中歷來亦是每節(jié)課省五分鐘留給讀書,作為一名中文系畢業(yè)生,本自認(rèn)為已讀書頗多,但看到老師們列出的書單、看到走路也讀書的xx中學(xué)子,深感我讀書涉獵面之窄、讀書精神之匱乏。xx中是一個(gè)“你必須奔跑,才能留在原地”的地方,我焦灼著,面對(duì)這重重挑戰(zhàn)我是否能順利過關(guān);我焦慮著,我努力與學(xué)習(xí)的地方還有很多很多方面;我也慶幸著,我還有重新出發(fā)的機(jī)會(huì)。
成為一名優(yōu)秀的老師,任重而道遠(yuǎn),只有苦練“七十二變”,才能笑對(duì)“八十一難”,我也滿懷希望著,始終保存著從“新”出發(fā)的勇氣、從“心”開始的志氣、用“欣”貫穿的樂觀與激情。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
暑期培訓(xùn)是很多學(xué)生為了提高學(xué)習(xí)水平而選擇的一種方式。今年暑假,我參加了瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)班,收獲頗豐。在這段時(shí)間里,我不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是我對(duì)于瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段:知識(shí)的豐盈。
瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)開設(shè)了各個(gè)學(xué)科的課程,供學(xué)生選擇。我選擇了英語、數(shù)學(xué)和物理三門學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這期間,老師們講解的知識(shí)內(nèi)容詳細(xì)而深入,使我受益匪淺。尤其是英語課程,老師通過豐富的語法講解和大量的英語口語練習(xí),提高了我的聽說能力。物理課程則注重實(shí)驗(yàn)操作,通過動(dòng)手實(shí)踐讓我們更好地理解科學(xué)原理。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,我對(duì)于各個(gè)學(xué)科的知識(shí)有了更深入的理解,為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段:學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。
瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)不僅注重知識(shí)的傳授,還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在英語課上,老師教會(huì)了我如何高效地記單詞,如何有效地閱讀長(zhǎng)篇文章。在數(shù)學(xué)課上,老師們指導(dǎo)我們?nèi)绾谓忸}思路清晰、方法得當(dāng)。我意識(shí)到,學(xué)習(xí)方法的正確運(yùn)用是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。通過這次培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了更好的學(xué)習(xí)方法,這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)將起到積極的促進(jìn)作用。
第三段:學(xué)習(xí)氛圍的濃厚。
作為瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)班,全體學(xué)生都是來自不同學(xué)校的同齡人。這個(gè)培訓(xùn)班匯聚了許多優(yōu)秀的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都很出色。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下,我深受激勵(lì),學(xué)習(xí)動(dòng)力也更強(qiáng)烈。與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng),相互鼓勵(lì),我們共同進(jìn)步。培訓(xùn)班還舉辦了一些小組比賽和課余活動(dòng),增強(qiáng)了我們之間的交流和合作。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,我感到自己不斷成長(zhǎng),與大家共同進(jìn)步。
第四段:綜合素質(zhì)的提升。
暑期培訓(xùn)班并不僅僅是注重學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn),還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)期間,我參加了一些學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。通過這些活動(dòng),我的能力得到了鍛煉。競(jìng)賽訓(xùn)練提高了我的解題能力和應(yīng)變能力,而領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)則鍛煉了我的組織能力和溝通能力。這些培養(yǎng)了我面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問題的能力,使我在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加自信和出色。
通過參加瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班,我得到了很多,也學(xué)到了很多。我深深地感謝這段時(shí)間里給予我指導(dǎo)和幫助的老師和同學(xué)們。同時(shí),我也要感謝瑞泉中學(xué)這樣一個(gè)提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)校。在這里,我度過了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和充實(shí)的暑假,為我未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,在瑞泉中學(xué)的培訓(xùn)下,我將會(huì)在新學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。
總結(jié):
參加瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班讓我受益匪淺,不僅學(xué)到了知識(shí),還提高了學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)豐富而有趣,讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。我相信,通過這次培訓(xùn),我會(huì)在新學(xué)期中繼續(xù)努力,并取得更好的成績(jī)。感謝瑞泉中學(xué),感謝老師和同學(xué)們,我將會(huì)珍惜這段美好的回憶。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
暑氣未盡,炎熱正濃。昔有魏征十思以呈君王,今我以六思以慰數(shù)日所得。
一思斯人若彩虹,遇上方知有。景明老師五十有余,但說起話來激情四射,意氣風(fēng)發(fā),她說自己并沒有像大多數(shù)人一樣,職稱已評(píng),年華老大,頤養(yǎng)天年,喝茶看日出日落。而是比年輕人更有干勁,勇挑重?fù)?dān),志在千里。由于一些原因,職業(yè)倦怠在我們工作中日益凸顯,我們開始了抱怨,得過且過地過日子。當(dāng)我們還以無所謂的態(tài)度,在生活中停滯不前時(shí),一些有夢(mèng)想的人們已經(jīng)開始迎著朝陽奔跑。努力是不分年齡的,年齡應(yīng)該只是前行路上的一個(gè)數(shù)字,除了記錄走過的路,不應(yīng)該成為我們懶惰的理由,東隅已逝,桑榆非晚,把握當(dāng)下,勇敢奔跑,才是最好的打開方式。愿我們出走一生,歸來因?yàn)橛袎?mèng)而依然年少。
二思莫役聰明之耳目,虧無為之大道。樊香蘭教授給我們講授了翻轉(zhuǎn)式課堂背后的主導(dǎo)因素,其實(shí)是教師思維的轉(zhuǎn)換。我們要用于改變自己,雖然改變時(shí)常伴隨著疼痛。由于疼痛感的存在和我們本能的固步自封,導(dǎo)致改變步履維艱。思維的改變,說到底是對(duì)以往經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知,以至于舊的自我的廢除。難度可想而知,可是我們并不能因?yàn)樘弁春推D難就止步不前,在課堂上要盡量的把時(shí)間還給學(xué)生,不做學(xué)生自主獲取知識(shí)道路上的絆腳石,不要以為只要只有通過教師的教學(xué)生才能獲取知識(shí)。要勇于發(fā)掘?qū)W生的潛能,將學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。而不必勞神苦思,役聰明之耳目,虧無為之大道。
三思植杖耘耔,從容赴考。長(zhǎng)期以來我們都存在著盲講的情況,一本鼎尖教案,幾乎壟斷了課堂,被我們視為萬能寶典。就是這樣,我們忽視了課標(biāo)——這個(gè)有指導(dǎo)意義的法杖??上攵?。我們的課堂是怎樣的南轅北轍,劍走偏鋒,也可想而知,我們是怎樣的紙上談兵和敗走麥城,從雙基到三維目標(biāo),再到核心素養(yǎng),因?yàn)楹雎詿o數(shù)次的擦肩而過。當(dāng)我們?cè)诰袄蠋煹膸ьI(lǐng)下開始熟悉這些內(nèi)容時(shí),一種熟悉而陌生的感覺瞬間襲來。其實(shí)講課和考試并不是截然分開的。只要我們熟知的課標(biāo)要求在課堂上就可以滲透高考知識(shí)。何勞苦我們?cè)谡n下再去尋找成冊(cè)的高考題?亦可以植杖耘耔,從容赴考。
四思提綱挈領(lǐng),以一持萬。以往對(duì)每堂課教學(xué)目標(biāo)的確立,只是抄襲參考教案上人家制定好的目標(biāo),并未細(xì)想過此目標(biāo)有何依據(jù),或者是否適用于我們的學(xué)生,景明老師在指導(dǎo)中展示了《前方》的教學(xué)案例,對(duì)這樣一個(gè)很冷門的攝影散文,我在設(shè)計(jì)教學(xué)步驟時(shí)也是頗費(fèi)心血,但當(dāng)時(shí)由于時(shí)間緊迫,攝影作品和散文之間究竟有何關(guān)系,并沒有細(xì)想,導(dǎo)致散文和攝影作品兩個(gè)本不相關(guān)的東西,不能很好的勾連,當(dāng)然也就導(dǎo)致本堂課教學(xué)目標(biāo)無法有效地突破,看了景老師的設(shè)計(jì),頗覺茅塞頓開,天朗氣清。她只用了一個(gè)綱性問題直接統(tǒng)領(lǐng)了全文,那就是:文章哪些部分是寫攝影的作品的?哪些部分是作者聯(lián)想的?這樣文章就很清楚了,困擾了很久的問題也迎刃而解。
五思我有一壺酒,可以慰風(fēng)塵。有很多時(shí)候,我也只是單純的講課,不帶經(jīng)歷,不帶情感,沒有將自己放入課本去真切體會(huì)作者的情懷。人類的情感,從古至今都若合一契,子安時(shí)命不齊,命途多舛;子長(zhǎng)隱忍茍活,發(fā)奮著書;屈原信而見疑,忠而被謗。雖是已逝之人,但不齊,多舛,茍活,被疑,被謗的處境,何人不曾有過?所以我們不分彼此,都是失落之人!因此,我們一定不能把悲傷惆悵的課文講的哄堂大笑,一定忌諱把喜劇講成悲劇??v然一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特,但對(duì)課文內(nèi)容的尊重,是每個(gè)語文人都應(yīng)該具有的素質(zhì)和情懷。在這條路上,我們且行且努力。
六思他山之石可以攻玉。我們這次學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,更多的是專家老師們執(zhí)著于教育事業(yè),孜孜不倦,嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,潛心鉆研,盡心盡責(zé),熱愛工作,熱愛生活的高品質(zhì)的生命形式,促使我站在更高的層面上,反思以往的工作,更嚴(yán)肅的思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路該何去何從。
《詩經(jīng)》有言:樂彼之園,爰有樹檀,其下維谷。他山之石,可以攻玉。我們理應(yīng)做到不因文章小而不規(guī)范,不因能力弱而不教之,不因世事雜而棄研修,不因家事煩而怠育人。當(dāng)回首往事的時(shí)候,不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
7月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中,聽了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識(shí)字教學(xué)探究》;xx小學(xué)xx老師《語法修辭》;xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長(zhǎng)《新課程口語交際教學(xué)思想與實(shí)踐》;xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫作教學(xué)專題》;xx市教研室xx主任《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語文簡(jiǎn)筆畫技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長(zhǎng)《小學(xué)語文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的6天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。
一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。
有專家的精彩講座,有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。
準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
為期三天的教師素養(yǎng)培訓(xùn)已經(jīng)落幕,在這里,通過聽前輩講座和觀摩同仁優(yōu)質(zhì)視頻課,我更進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),提高了教育教學(xué)的理論水平。通過培訓(xùn),在彼此的研究中、討論中,提高了教學(xué)的方法的掌握,使我心中對(duì)于新課改的困惑有所解決。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會(huì)與心得。
一、新課改背景下的疑惑及解決辦法。
在“三新”背景下,我們成為了第一批使用新課程文本的老師,對(duì)我們和學(xué)生來說,還是存在許多疑難的。
首先,新課程當(dāng)中的文章是以大單元教學(xué)為主,按主題、專題進(jìn)行劃分,在內(nèi)容上與先前的課本也相差交大,所以我們老師成了第一位學(xué)習(xí)者。在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn),若是以大單元教學(xué)為主的話,對(duì)學(xué)生的要求也是會(huì)相應(yīng)增加的,如果學(xué)生沒有進(jìn)行課前預(yù)習(xí),而老師就大范圍講述對(duì)于學(xué)生來說無異于聽天書。
其次,對(duì)于整本書閱讀,我曾在班級(jí)實(shí)行過這一做法,讓學(xué)生自主閱讀文本然后以分享會(huì)的形式展示出來。然大部分學(xué)生以沒有時(shí)間為由總是看不完或是直接不看,即便有些學(xué)生看了,但是關(guān)注的點(diǎn)仍舊是簡(jiǎn)單的情節(jié)的波動(dòng)。對(duì)于課文,就更加沒有耐心閱讀了。而后,聽了各位教師的分享及前輩的講座之后,發(fā)現(xiàn)對(duì)于“三新”大環(huán)境下我們“老一套”的教學(xué)方式已經(jīng)不太合適,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):。
1、轉(zhuǎn)變教師觀。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,將課堂還給學(xué)生,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念。
在現(xiàn)代社會(huì)里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,因此必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。
觀摩了各位老師的優(yōu)質(zhì)課后發(fā)現(xiàn),他們對(duì)于課本的宏觀把握極好,并且積極的把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人公。在復(fù)雜的文本當(dāng)中,以點(diǎn)帶面,高屋建瓴的總體把握,使學(xué)生更好的了解所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也了解到如何去學(xué)習(xí),這樣就很好的教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,教人求真”“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”。用韓愈的'話說,老師是“傳道、受業(yè)、解惑者”“傳道”是為第一,也就是不僅教書,還應(yīng)育人。
新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,確立培養(yǎng)目標(biāo),把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)立德樹人。教師必須提高育人能力、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力。提高教科研能力是教師的當(dāng)務(wù)之急:在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上,關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育應(yīng)變?yōu)橐匀藶楸?,教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。
二、今后的工作目標(biāo)。
首先我要將在培訓(xùn)期間所獲得的知識(shí)內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,不斷提升自己各方面能力。同時(shí)在教學(xué)中不斷反思,應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù),尋求科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,探索高中語文學(xué)習(xí)的新途徑,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
暑假是初中生們放松心情、充實(shí)自我的黃金時(shí)期。為了提高自己的學(xué)習(xí)能力和競(jìng)爭(zhēng)力,許多同學(xué)選擇參加暑期培訓(xùn)班。我也不例外,參加了一次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過這次經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)班對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助,同時(shí)也領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度的重要性。
首先,參加培訓(xùn)班讓我感受到了學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂。暑期培訓(xùn)班的課程設(shè)置有別于學(xué)校的普通課程,更多的是注重提高學(xué)生的實(shí)際能力。培訓(xùn)班上的老師們激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣,讓知識(shí)不再枯燥乏味。他們通過豐富多彩的教學(xué)模式和生動(dòng)有趣的案例分析,引領(lǐng)我探索知識(shí)的深淵。在培訓(xùn)班上學(xué)習(xí)的每一天都是快樂的,這也讓我更加有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。
其次,參加培訓(xùn)班讓我擁有了更多的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)校的教學(xué)過程中,時(shí)間有限、資源受限,學(xué)習(xí)內(nèi)容也很平衡。而在培訓(xùn)班里,我得到了更豐富的學(xué)習(xí)資源。培訓(xùn)班的教師團(tuán)隊(duì)感受到了各科的精英,他們?cè)谂嘤?xùn)班課程的準(zhǔn)備和講解中,根據(jù)我們的需要提供了更多更詳盡的學(xué)習(xí)材料。這讓我在學(xué)習(xí)上不再感到吃力,取得了更好的學(xué)習(xí)效果。
再次,參加培訓(xùn)班讓我意識(shí)到了高效學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)班上,老師們深入淺出地講解了各科的難點(diǎn)和考點(diǎn)。他們告訴我們?nèi)绾魏侠戆才艜r(shí)間,如何高效記憶,如何總結(jié)歸納,如何應(yīng)對(duì)各種考題。在培訓(xùn)班上學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和技巧,使我在課后的自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮了更大的作用。同時(shí),培訓(xùn)班上的同學(xué)們也都很用功,相互之間的積極競(jìng)爭(zhēng)與共同學(xué)習(xí)的氛圍也成為我高效學(xué)習(xí)的助推器。
最后,參加培訓(xùn)班讓我樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在培訓(xùn)班中,我見證了一些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),他們不僅基礎(chǔ)扎實(shí),而且樂于分享,勤奮努力。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度深深地影響了我,讓我明白了學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要性。因此,在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中,我擁有了扎實(shí)的基礎(chǔ)和積極的心態(tài),并將其帶到了課堂以外的學(xué)習(xí)中。
總之,參加暑期培訓(xùn)班對(duì)我來說是一次難忘的經(jīng)歷。通過這次學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了參加培訓(xùn)班對(duì)于提高學(xué)習(xí)能力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要性。培訓(xùn)班不僅給予了我豐富的知識(shí)資源,更讓我意識(shí)到高效學(xué)習(xí)方法和正確學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。我相信,通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我會(huì)在未來的學(xué)習(xí)生涯中取得更大的成就。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
為提高老師的業(yè)務(wù)水平,提升語文素養(yǎng),開學(xué)初我有幸參加了我校組織的小學(xué)語文教師培訓(xùn),會(huì)議由穆主任主持,先后由王密,高慧美,王媛媛,李文文幾位骨干教師對(duì)低年級(jí)寫字教學(xué)、和中高年級(jí)作文教學(xué)進(jìn)行了解讀。通過短短幾天的學(xué)習(xí),真是受益匪淺,從中學(xué)到很多,對(duì)以后的教學(xué)也有了深入的了解,下面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)寫字教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì):
寫字是小學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說,教師要特別重視小學(xué)生認(rèn)真書寫的態(tài)度,和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫質(zhì)量的提高。結(jié)合自己的實(shí)際情況,在實(shí)際教學(xué)中,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來提高學(xué)生的寫字水平。
1.激發(fā)興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(1)首先小學(xué)生的模仿性很強(qiáng),所以在課堂上板書時(shí),應(yīng)做到工整、規(guī)范,為學(xué)生起到示范作用。其次讓學(xué)生掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的`偏旁部首。
(2)要想寫好字,首先要養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的寫字姿勢(shì),不但與寫好字有密切關(guān)系,還對(duì)身體健康有很大好處。
2.精心指導(dǎo)。
在寫字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生不同的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)、有的放失的指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆畫筆順進(jìn)行分析,提高寫字的規(guī)范性。
3、科學(xué)訓(xùn)練。
寫字訓(xùn)練和學(xué)習(xí)各科知識(shí)一樣,欲速則不達(dá),是沒有捷徑可走的,所以要認(rèn)真利用好每天的習(xí)字一刻鐘,使學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、講究書面整潔的良好習(xí)慣。
4.嚴(yán)格要求,及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
在寫字過程中,教師要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,端正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和書寫態(tài)度,概括為六個(gè)字:“規(guī)范、端正、整潔”。學(xué)生經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力,才能提高寫字的質(zhì)量。
最后,教師要指導(dǎo)學(xué)生從思想上重視寫字,信息時(shí)代仍需要寫好字,這不僅是交流的需要,還是提高個(gè)人文化修養(yǎng)和民族素質(zhì)的需要。心理學(xué)研究也表明,良好的寫字心理有助于學(xué)生形成健全的心理素質(zhì)。寫字不僅是技能,也是素質(zhì),寫字指導(dǎo)是語文教學(xué)不可或缺的組成部分。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
第一段:引言(200字)。
暑假是一年中學(xué)生最為期待的時(shí)光,然而,對(duì)于我來說,今年的暑假注定與眾不同。由于剛剛開始高中生活,我決定報(bào)名參加瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)班,以提前學(xué)習(xí)一些高中知識(shí)和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在這次培訓(xùn)中,我不僅收獲到了豐富的知識(shí),還明白了學(xué)習(xí)的重要性和艱辛性,對(duì)未來的學(xué)習(xí)道路有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容和效果(250字)。
瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班是一次全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí),涵蓋了數(shù)學(xué)、語文、英語和物理等科目。在每個(gè)科目的學(xué)習(xí)中,我們不僅加深了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,還進(jìn)行了大量的練習(xí)和實(shí)踐。老師們耐心細(xì)致地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn),并與我們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過參加這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自身的不足和學(xué)習(xí)方法上的問題,并得到了及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。在每天的學(xué)習(xí)中,我感受到了學(xué)習(xí)的艱辛和付出的辛勞,但同時(shí)也收獲了成績(jī)的提升和自信的增長(zhǎng)。
第三段:培訓(xùn)帶給我的收獲(300字)。
瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班不僅強(qiáng)化了我的學(xué)科知識(shí),還培養(yǎng)了我解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過與同學(xué)們的交流和合作,我學(xué)會(huì)了更好地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作,利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)來解決問題。同時(shí),我還深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性。在每個(gè)科目的學(xué)習(xí)過程中,我遇到了許多難題與困擾,但通過不斷努力和堅(jiān)持,我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。這一過程不僅培養(yǎng)了我的自信心,還給我?guī)砹藢?duì)未來學(xué)業(yè)的信心。
第四段:培訓(xùn)班的改進(jìn)和建議(250字)。
雖然瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班給我?guī)砹撕芏嗪锰?,但也存在一些改進(jìn)的空間。首先,培訓(xùn)課程的安排可以更加合理,盡量避免科目之間的時(shí)間沖突,以充分利用每一節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次,培訓(xùn)班可以增加一些課外輔導(dǎo)或活動(dòng),以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社交能力。最后,培訓(xùn)班的教師隊(duì)伍也可以更加豐富和多樣化,學(xué)生可以從不同的教師中獲得不同的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。這些改進(jìn)措施將為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和選擇,使培訓(xùn)效果更加突出。
第五段:總結(jié)與展望(200字)。
通過參加瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班,我在知識(shí)和技能的積累上獲益頗多,并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的艱辛是必然的,但只要堅(jiān)持不懈,就能取得理想的成績(jī)。我將以此次培訓(xùn)班為契機(jī),繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在高中生活中取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。希望瑞泉中學(xué)能進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)班的課程安排和教學(xué)方式,為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。相信通過共同的努力,我們都能取得更大的成功!
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
1、對(duì)“習(xí)作類”作文的概念認(rèn)識(shí)模糊,導(dǎo)致作文教學(xué)方向不明。
2、讀寫結(jié)合落不到實(shí)處,小學(xué)生有話說不清,難以體驗(yàn)到成功。
3、對(duì)“習(xí)作類”作文的評(píng)價(jià)缺乏一致的具體、明確、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和適合其特點(diǎn)的方法,讓兒童對(duì)作文失去了興趣和熱情。
“習(xí)作”不是參賽或投稿的“作品”,只是一項(xiàng)練習(xí)用筆把話寫明白的作業(yè)。但它又是一項(xiàng)特殊的語文作業(yè)。因?yàn)槲ㄓ羞@份作業(yè),如同兒童心靈的一扇窗口,能讓人窺視其對(duì)生活的感受、認(rèn)知、體驗(yàn)和愛好、情感,能反映其語文學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力、智力發(fā)展與人文素養(yǎng)的狀況。
首先,要從培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]的感知能力入手,讓學(xué)生寫真話,訴真情,遠(yuǎn)離假話、大話、空話!讓習(xí)作成為學(xué)生展示自己的感知才能,與老師進(jìn)行思想交流、心靈溝通的一種方式,一座橋梁。達(dá)到這個(gè)境界的'前提必須是:把小學(xué)生真正當(dāng)作亟待培育發(fā)展的小生命去對(duì)待,去負(fù)責(zé)。
其次,要悉心指導(dǎo)學(xué)生把想說的話說明白。做到這一點(diǎn),前提是老師必須知道學(xué)生究竟想說的是什么。也就是當(dāng)學(xué)生用“心”寫出習(xí)作后,老師也要用“心”去讀,去理解,去揣摩。只有讀懂了學(xué)生想說的意思,然后才能幫助學(xué)生把這個(gè)意思說明白。眼下的小學(xué)教師最低的學(xué)歷也是中專,指導(dǎo)小學(xué)生把話說明白不應(yīng)是難事。若感困難,當(dāng)自覺進(jìn)修才不會(huì)誤人子弟!
利用習(xí)作評(píng)賞環(huán)節(jié),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
今天全天我參加了區(qū)教育局組織的《xx年山陽區(qū)中學(xué)教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)》,認(rèn)真聆聽了宜川中學(xué)蔣永升校長(zhǎng)所作的《高效課堂的理念與實(shí)踐》專題報(bào)告和河北邢臺(tái)威縣趙莊人才學(xué)校趙懷章校長(zhǎng)所作的《如何通過高效課堂讓孩子快樂學(xué)習(xí)》專題報(bào)告,并認(rèn)真觀摩了河北邢臺(tái)威縣趙莊人才學(xué)校初中部數(shù)學(xué)教師郭淑靜老師做的一節(jié)數(shù)學(xué)課,感觸頗深,下面將我的一些感悟總結(jié)如下:
我從事高中物理教學(xué)已經(jīng)25個(gè)年頭,今年6月剛剛送走最后一屆高三畢業(yè)生,由于工作變動(dòng),我今后將從事初中物理教學(xué),新的工作環(huán)境和新的工作內(nèi)容,讓我一時(shí)茫然,同時(shí)也為常年使用的傳統(tǒng)教學(xué)模式的種種弊端所困惑,感覺以前那種傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)]有出路,為今后的教學(xué)工作感到苦惱,迫切想擺脫舊模式的束縛,進(jìn)入到一片新的境界。今天的報(bào)告就像一場(chǎng)及時(shí)雨,醍醐灌頂,讓我豁然開朗,找到了通往教學(xué)新境界的天路。這條天路就是課堂改革——高校課堂。在報(bào)告會(huì)上,我非常認(rèn)真地聆聽了兩位校長(zhǎng)的關(guān)于高效課堂的報(bào)告,了解了高校課堂的理念和他們學(xué)校的“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”和“3331”教學(xué)模式及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施措施和相關(guān)問題的解決方法。兩位校長(zhǎng)在報(bào)告中,毫無保留的將他們的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、方法技巧都傾囊而出,我為他們的慷慨而感到欽佩。在報(bào)告中,我也了解到他們?cè)诘恼n堂改革的道路上也遇到了不少的困難和苦惱,但他們都采取了幾乎相同方法那就是:遇到問題,不回避,不退縮,而是積極的分析、研究,去積極的尋找解決問題的方法,不斷的嘗試,不怕失敗。讓我深深的認(rèn)識(shí)到在教學(xué)改革創(chuàng)新的道路上沒有一帆風(fēng)順的,但一定要堅(jiān)定信心,迎難而上,只有這樣才能取得成功。他們的報(bào)告,讓我在今后新的教學(xué)工作中做好了迎接新困難的思想準(zhǔn)備,這些會(huì)讓我在新的工作中,在課堂改革中遇到困難,不會(huì)手足無措,反而會(huì)激勵(lì)我迎難而上,為解決困難,而積極的想辦法。
在他們的報(bào)告中,我認(rèn)識(shí)到了高校課堂的理念和實(shí)質(zhì),那就是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生想學(xué),會(huì)學(xué),樂學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣,在學(xué)習(xí)中找到自信,在學(xué)習(xí)中找到自尊,在學(xué)習(xí)中感受到知識(shí)的魅力和力量??傊寣W(xué)生的身心與知識(shí)交匯相溶。在高校課堂中,教師像指揮,像教練員,像導(dǎo)演,學(xué)生像演奏家,像運(yùn)動(dòng)員,像演員,總是教師給學(xué)生搭好舞臺(tái),讓學(xué)生去演去唱,讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)知識(shí)的大戲之中,讓他們?nèi)ソ?jīng)歷,讓他們?nèi)ジ惺埽屗麄內(nèi)ナ斋@他們辛苦勞動(dòng)的成果。
上,進(jìn)行改革創(chuàng)新,走出一條自己才出來的路,創(chuàng)出一套適合自己學(xué)校,自己學(xué)科的教學(xué)模式,常言教無定法。每個(gè)學(xué)校的校情,學(xué)情不同,沒有放之四海皆準(zhǔn)的真理,所以在新課堂改革中,在高校課堂的實(shí)施中,都必須經(jīng)歷摹貼、臨帖和脫貼的過程,最終創(chuàng)出帶有自己特色的高效課堂教學(xué)模式。
在他們的報(bào)告中我還認(rèn)識(shí)到了高校課堂的成功給教學(xué)帶來的豐碩成果,不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,而且提高了學(xué)生整體的綜合素質(zhì),學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和升學(xué)率的提升只是高效課堂的副產(chǎn)品。同時(shí)高校課堂的成功造就了一個(gè)個(gè)名校、名師、名校長(zhǎng),同時(shí)也給中國(guó)的教育帶來了希望。
總之在他們的報(bào)告中,我感受到了高校課堂的種種魅力,同時(shí)也找到了讓自己走出困境和提升自己境界的道路。在今后的教學(xué)工作中,我將全身心的致力于高效課堂的探索和研究中,做高校課堂的力行者,為探索具有我校特色的高校課堂教學(xué)模式,貢獻(xiàn)一份自己綿薄之力。
在他們的報(bào)告中,我還認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)高效課堂的種種模式和方法,認(rèn)識(shí)到了高校課堂不能照搬照抄,就像鞋穿在自己腳上才知道合適不合適,所以必須在其他學(xué)校的教學(xué)模式的基礎(chǔ)。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
x月x日至x月x日,我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中,校長(zhǎng)為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī),并請(qǐng)x主任在課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,培訓(xùn)形式也是多種多樣,有作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來說,具有很強(qiáng)的教育性,讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì):
培訓(xùn)初,x校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得,從中獲益匪淺。另外,學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目,教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)好后組織教師交流。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思,在反思中實(shí)踐,從而來提高自己的理論知識(shí)。
另外,x主任在課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。我會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中,從而使課堂更豐富,學(xué)生學(xué)得更開心。
蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗墓ぷ髦?,我雖然有過反思,但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。
在“愛生模范”候選人競(jìng)選演講中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無微不至的愛。在學(xué)習(xí)中,她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。特別是后進(jìn)生,她們騰出自己的休息時(shí)間,為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上,她們更是無微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些留守兒童,她們就像父母一樣,時(shí)刻對(duì)孩子們問寒問暖,讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺(tái)不久,我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn),真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子。那我相信孩子們會(huì)更幸福。
孩子們是明天的希望,而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上,教育工作任重而道遠(yuǎn),但我也相信在這片天空里,我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟,定能綻放出自己絢爛的生命之花。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
暑期培訓(xùn)對(duì)于中學(xué)生來說是一個(gè)很重要的經(jīng)歷,無論是提高學(xué)業(yè)成績(jī)還是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì),都有著積極的影響。以下將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā),探討中學(xué)暑期培訓(xùn)的重要性和我所獲得的心得體會(huì)。
首先,中學(xué)暑期培訓(xùn)的重要性不可忽視。暑期是中學(xué)生放松休息的時(shí)候,但也是他們進(jìn)一步提升自己的絕佳機(jī)會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)更新快速,競(jìng)爭(zhēng)激烈,中學(xué)生面臨著很大的學(xué)業(yè)壓力。因此,利用暑期參加培訓(xùn),不僅可以復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),還能拓寬知識(shí)面,提高學(xué)業(yè)表現(xiàn)。此外,暑期培訓(xùn)也是錘煉個(gè)人能力和培養(yǎng)社交技巧的寶貴機(jī)會(huì)。在集中的學(xué)習(xí)環(huán)境中,同學(xué)們可以共同學(xué)習(xí)討論,互相交流,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這些都是在校課程所無法提供的寶貴資源。
其次,暑期培訓(xùn)的另一個(gè)重要作用是給學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在培訓(xùn)班中,同學(xué)們可以通過參加各種活動(dòng),展示自己的才藝,鍛煉口才和表演能力。這不僅可以提升個(gè)人自信心,還能激發(fā)潛力,培養(yǎng)興趣愛好,甚至可能找到未來的職業(yè)發(fā)展方向。例如,在我的暑期培訓(xùn)班中,我參加了一次演講比賽,通過準(zhǔn)備和訓(xùn)練,我不僅提高了演講技巧,還獲得了第一名的好成績(jī),這給了我很大的鼓勵(lì)和自豪感。這次經(jīng)歷也讓我意識(shí)到,只有通過努力和勇氣去嘗試,才能得到更大的收獲和成就。
再次,暑期培訓(xùn)可以幫助我們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。在培訓(xùn)班中,學(xué)生們通常需要嚴(yán)格按照規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這種有規(guī)律的學(xué)習(xí)方式可以幫助我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率和自覺性。同時(shí),由于暑期培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng),我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排時(shí)間,合理分配精力和注意力。通過這樣的過程,我們可以提高時(shí)間管理能力,培養(yǎng)自我約束能力,為以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,通過參加暑期培訓(xùn),我們還可以結(jié)識(shí)來自不同地區(qū),不同學(xué)校的同學(xué),擴(kuò)大自己的交友圈子。在培訓(xùn)班中,我們可以和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)、討論和交流。這種交流不僅可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí),還能拓寬自己的視野,增加對(duì)不同文化和思想的了解。這對(duì)于建立健康人際關(guān)系,培養(yǎng)合作精神和拓展人脈資源都是非常有益的。
總之,中學(xué)暑期培訓(xùn)對(duì)于中學(xué)生來說具有重要意義。它不僅可以提高學(xué)習(xí)成績(jī),培養(yǎng)個(gè)人能力,還可以為個(gè)人職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過參加暑期培訓(xùn),我們可以獲取知識(shí)和技能,展示自己的才藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。同時(shí),培訓(xùn)班還為我們提供了一個(gè)拓展交友圈子的機(jī)會(huì),培養(yǎng)社交技巧和合作精神。因此,我們應(yīng)該充分利用暑期培訓(xùn)的機(jī)會(huì),不斷提升自己,為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓(xùn)順利落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭,派專家教師針對(duì)大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn),涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面??h教育局對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,在培訓(xùn)的動(dòng)員會(huì)上教育局局長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來,認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè),努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R(shí),提高了我們聽說讀寫的能力,讓我收益頗多,感慨萬分,以下是我的些許感受。
首先,教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)x老師和x老師有幾個(gè)共同的特點(diǎn):口語流利發(fā)音準(zhǔn)確,只有做到這個(gè),善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語;善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具,使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體更直觀更生動(dòng);有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,課堂知識(shí)豐富;教態(tài)自然親切,詼諧幽默,表情豐富。特別是吳老師,非常善于師生互動(dòng),愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動(dòng)的課堂,我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,在自己喜歡的教師面前暢所欲言。
英語是一種交際語言,聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來到xx要連續(xù)給我們上8天的課,,面對(duì)面的一一考試,難能可貴呀!得知給我們上課的老師在課務(wù)很重,一周有18節(jié)課,有時(shí)一天要上6節(jié)課,在完成學(xué)校課務(wù)的同時(shí)又利用本該休息的周末來給我們上課,可她們卻不辭辛苦,且非常敬業(yè),高度負(fù)責(zé),專業(yè)精湛,和藹親切、幽默詼諧,令我們敬佩與感動(dòng)。
其次,語音教學(xué)的重要性不容小覷。
在這16天的培訓(xùn)中,給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。x老師用她那純正的美語給我們糾音,一字一詞一句一篇,一遍又一遍,直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),她的認(rèn)真使我改變了對(duì)英語語音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼,連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意,到最后我教累了,學(xué)生也學(xué)累了。
在這次培訓(xùn)啟發(fā)下,我會(huì)重新定位我的語音教學(xué),在實(shí)際教學(xué)中引入游戲、運(yùn)用兒歌繞口令、積極評(píng)價(jià)、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮,富有樂趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去,做到讓孩子玩中學(xué),學(xué)中玩。
最后,要做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。
通過這次培訓(xùn),讓我開闊了眼界,明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力,怎樣在平時(shí)的朗讀中滲透語音知識(shí)讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音,怎樣在教學(xué)中穿插情感教育,等等。我相信通過自己的努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
本次語文老師暑期培訓(xùn),給人以耳目一新之感:短短兩天,內(nèi)容范圍之廣是前所未有的,從學(xué)科本位教學(xué)到“語文味”,從古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)名作細(xì)讀例釋道文學(xué)熱點(diǎn)研究,從唐宋詩詞到魯迅作品研究,還有如詩之絕句、詞之小令的“網(wǎng)師園”的雅韻……如今整理培訓(xùn)講義,更是感覺出分量之厚重、深遠(yuǎn)。
下面就本次培訓(xùn)對(duì)當(dāng)今初中語文教學(xué)最直接的幫助談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)吧。
當(dāng)然,在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的教學(xué)過程中,我們還應(yīng)有幾個(gè)注意點(diǎn):
一、排除了“滿堂灌”,又變成了“滿堂問”,結(jié)果提問、啟發(fā)、討論占去了課上大部分時(shí)間,從而擠掉了讀寫,畢竟讀書是閱讀教學(xué)之“本”,課堂沒有讀書聲是語文教學(xué)的悲哀,課堂只要讀書聲則是語文教育的倒退,讀能使學(xué)生從中獲得意義,能使學(xué)生讀出文章中沒有的東西,從讀到發(fā)問時(shí)思維的初步,研究的動(dòng)機(jī),因此我們要指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。而寫詩對(duì)說和讀的有效體驗(yàn),也是給學(xué)生表達(dá)的契機(jī),俗話說:“百聞不如一見,百見不如一做”。只有聽說讀寫相結(jié)合,學(xué)生才會(huì)體會(huì)深,理解透,懂得要領(lǐng),不再夸夸其談。
二、當(dāng)下流行“自主學(xué)習(xí)”,但應(yīng)與“自由”區(qū)別開來。某些個(gè)傳統(tǒng)教法固然不適用了,但老師吧主決權(quán)全盤交給學(xué)生,自由讀課文、講故事、參與實(shí)踐、發(fā)起唇槍舌戰(zhàn)(美其名曰“辯論”)、自選喜歡的段落欣賞學(xué)習(xí),老師成了旁觀者,不但不能使學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)還脫離了最基本的教學(xué)方法——言語分析法。在閱讀教學(xué)中學(xué)生的聽講、質(zhì)疑、回答、討論、朗讀、復(fù)述等都是運(yùn)用了言語分析和朗讀法訓(xùn)練學(xué)生的閱讀,對(duì)學(xué)生的閱讀我們要有明確的要求,不能放任自流,應(yīng)有的放矢。教師要滲透學(xué)法指導(dǎo),以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,教師要因勢(shì)利導(dǎo)將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生有目的地讀、找規(guī)律、找方法,而不要自由過了度。
三、盡量要運(yùn)用多種多樣、靈活自如的教學(xué)方法,讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語文,畢竟興趣是最好的老師。首先更新自己教學(xué)理念和教學(xué)模式,比如精心編制導(dǎo)入語、結(jié)束語扣人心弦、耐人尋味。把學(xué)生“胃口”吊得高高的,不樂學(xué)才怪呢。教學(xué)過程中能努力尋找切入口、教出新意來,對(duì)老師和學(xué)生提高教學(xué)、學(xué)習(xí)的積極性來講不失為一個(gè)好辦法,所謂教學(xué)相長(zhǎng)嘛!比如我是否在教學(xué)《捕蛇者說》一文時(shí)作這樣的嘗試:先讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文,直至熟讀,然后結(jié)合文中有關(guān)語句追本溯源,指導(dǎo)學(xué)生找出主旨句。如“賦斂之毒有甚是蛇者乎”,文章中作者寫了哪幾種“毒”?哪一種最毒?為什么?教師抓住實(shí)質(zhì)問題對(duì)學(xué)生啟發(fā),提高了教學(xué)效率。
其次,教學(xué)中抓契機(jī)創(chuàng)設(shè)問題情境、設(shè)計(jì)開放性話題。針對(duì)我校外來民工子弟越來越多的趨勢(shì),我在教《故鄉(xiāng)》時(shí)就設(shè)計(jì)如下情境:我們每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng),而且對(duì)她有著深厚的情感,,請(qǐng)大家回憶一下我們兒時(shí)的故鄉(xiāng)是怎樣的?當(dāng)學(xué)生在美好的回憶中品嘗著對(duì)故鄉(xiāng)的愛意的時(shí)候,教師再設(shè)問題:作者的故鄉(xiāng)又是怎樣的?學(xué)生熱情頓時(shí)高漲,不由自主地學(xué)習(xí)了課文。設(shè)計(jì)開放性問題則可引導(dǎo)學(xué)生展開豐富想象,教會(huì)他們打破常規(guī)去分析思考問題,從而培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。比如在教《從百草園到三味書屋》一文時(shí),我設(shè)計(jì)了能激發(fā)學(xué)生想象的話題:課文為我們?cè)佻F(xiàn)了“百草園”豐富多彩的自然景物,讓我們也從中感受到了無窮的樂趣。那么,倘若我們身處“百草園”之中,會(huì)遇到哪些充滿情趣的事物呢?請(qǐng)以我在“百草園”為話題,展開想象的翅膀。問題一出,學(xué)生縱情想象,創(chuàng)造出許多奇妙而有趣的情境。
最后,平時(shí)可注重一些課外題材的滲入,如開設(shè)“三分鐘演講”、“即興一首詩”等,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,并且如有時(shí)間盡量每周拿出一堂課進(jìn)行交流。但切記:不拘泥于教材,但一定要以教材內(nèi)容為主陣地,根據(jù)具體教學(xué)目的和實(shí)際情況的需要廣采博引、引進(jìn)時(shí)代的“活水”啊。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
暑期培訓(xùn)是許多中學(xué)生在暑假期間選擇參與的一項(xiàng)活動(dòng)。通過參加暑期培訓(xùn),學(xué)生可以提高自己的學(xué)術(shù)水平,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在我參加的暑期培訓(xùn)中,我不僅收獲了知識(shí),還學(xué)到了如何合理安排時(shí)間和處理人際關(guān)系。下面我將詳細(xì)講述我在暑期培訓(xùn)中的體會(huì)。
首先,暑期培訓(xùn)讓我提高了學(xué)業(yè)水平。在暑假期間,學(xué)校組織了數(shù)學(xué)和英語的補(bǔ)習(xí)班。這讓我有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識(shí),同時(shí)填補(bǔ)了一些盲點(diǎn)。在補(bǔ)習(xí)班中,老師們對(duì)我們耐心細(xì)致地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),使得我們能夠更好地理解和掌握。通過反復(fù)的練習(xí)和答疑解惑,我的數(shù)學(xué)和英語成績(jī)都有了明顯的提高。參加暑期培訓(xùn),不僅是為了在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī),更是為了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。
其次,暑期培訓(xùn)讓我拓寬了知識(shí)面。暑假期間,我還參加了一些文化課程和興趣班,如歷史、美術(shù)和書法。這些課程不僅讓我了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,還培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)繪畫和書法,我不僅掌握了一些基礎(chǔ)技巧,還培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力。此外,歷史課程讓我了解了世界各個(gè)時(shí)期的重要事件和人物,為我的綜合素質(zhì)提供了寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。通過這些課程,我感受到了知識(shí)的魅力和世界的多樣性。
同時(shí),暑期培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。在暑期培訓(xùn)期間,每天的課程很緊湊。我必須合理安排時(shí)間,以確保能夠充分利用每一天。為此,我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。通過堅(jiān)持按計(jì)劃學(xué)習(xí),并合理安排休息和娛樂時(shí)間,我不僅完成了學(xué)校布置的作業(yè),還有時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和閱讀。通過這個(gè)過程,我養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣,提高了自己的效率和自律能力。
此外,暑期培訓(xùn)還讓我學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系。在培訓(xùn)班中,同學(xué)們來自不同的學(xué)校和年級(jí),相互之間并不熟悉。在開始的時(shí)候,我感到有些拘束和不自在。然而,隨著時(shí)間的推移,通過共同學(xué)習(xí)和相互交流,我和同學(xué)們建立了良好的關(guān)系。我們相互幫助,共同進(jìn)步,形成了緊密的團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中,我學(xué)到了傾聽他人意見、尊重他人、合作共贏的重要性,并體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)力量的無窮魅力。
總結(jié)而言,參加中學(xué)暑期培訓(xùn)讓我收獲滿滿。通過提高學(xué)業(yè)水平、拓寬知識(shí)面、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間和處理人際關(guān)系,我不僅獲得了知識(shí)的積累,還鍛煉了自己的綜合素質(zhì)和能力。暑期培訓(xùn)是我自我提升和成長(zhǎng)的一個(gè)重要契機(jī),我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)更加積極主動(dòng)地去面對(duì)挑戰(zhàn),并取得更好的成績(jī)。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
xx月xx日至xx月xx日,我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中,校長(zhǎng)為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī),并請(qǐng)xx主任在課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,培訓(xùn)形式也是多種多樣,有作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來說,具有很強(qiáng)的教育性,讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì):
培訓(xùn)初,xx校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得,從中獲益匪淺。另外,學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目,教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)好后組織教師交流。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思,在反思中實(shí)踐,從而來提高自己的理論知識(shí)。
另外,xx主任在課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。我會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中,從而使課堂更豐富,學(xué)生學(xué)得更開心。
蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗墓ぷ髦?,我雖然有過反思,但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。
在“愛生模范”候選人競(jìng)選演講中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無微不至的愛。在學(xué)習(xí)中,她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。特別是后進(jìn)生,她們騰出自己的休息時(shí)間,為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上,她們更是無微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些留守兒童,她們就像父母一樣,時(shí)刻對(duì)孩子們問寒問暖,讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺(tái)不久,我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn),真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子。那我相信孩子們會(huì)更幸福。
孩子們是明天的希望,而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上,教育工作任重而道遠(yuǎn),但我也相信在這片天空里,我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟,定能綻放出自己絢爛的生命之花。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
暑期是學(xué)生們放松身心的時(shí)刻,也是提高學(xué)習(xí)能力的黃金時(shí)期。為了更好地備戰(zhàn)接下來的學(xué)業(yè),許多中學(xué)生選擇參加暑期培訓(xùn)班。我在這個(gè)暑假也參加了一次培訓(xùn)班,收獲頗豐。下面我將從培訓(xùn)的目的、學(xué)科學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、時(shí)間管理以及對(duì)未來發(fā)展的思考五個(gè)方面,談一下我的中學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先,我想談?wù)勎覅⒓邮钇谂嘤?xùn)的目的。在即將升入高中的關(guān)鍵時(shí)刻,我決定提前預(yù)習(xí)高中知識(shí),為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過預(yù)習(xí),我可以提前了解新學(xué)期的學(xué)科重點(diǎn),在課堂上更加輕松應(yīng)對(duì)老師的提問。此外,我也想通過暑期培訓(xùn)班提高自己的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。這不僅有助于我的中學(xué)學(xué)習(xí),而且對(duì)未來的大學(xué)生活也有很大的幫助。
其次,對(duì)我來說,暑期培訓(xùn)班雖然增加了一定的學(xué)習(xí)壓力,但也給我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái),在學(xué)科學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步。在培訓(xùn)班上,老師們講授知識(shí)十分生動(dòng)有趣,采用了不同的教學(xué)方法。這讓我對(duì)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),掌握了更多的學(xué)習(xí)技巧。數(shù)學(xué)老師通過大量的例題和經(jīng)典題目,幫助我們理解數(shù)學(xué)知識(shí),并培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解題能力。歷史老師通過講解歷史事件的背景和影響,激發(fā)我們對(duì)歷史的興趣。通過這段培訓(xùn),我對(duì)多個(gè)學(xué)科的知識(shí)有了更加系統(tǒng)的掌握,提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第三,培訓(xùn)班讓我有了更多的交流和互動(dòng)機(jī)會(huì)。在平常的學(xué)習(xí)中,我比較害羞,不太善于與同學(xué)們交流。而在暑期培訓(xùn)班中,我遇到了一群志同道合的伙伴,我們共同堅(jiān)持學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì)。在小組討論和白板報(bào)告中,我學(xué)會(huì)了向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且更加尊重和理解別人的意見。這種交流和互動(dòng)不僅幫助我更好地理解和消化知識(shí),還培養(yǎng)了我的合作能力和溝通能力。通過與他人的互動(dòng),我收獲了珍貴的友誼和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
接下來,培訓(xùn)班對(duì)我的時(shí)間管理能力也提出了更高的要求。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常會(huì)被手機(jī)、電視等娛樂設(shè)施分散注意力,沒有很好地利用時(shí)間。然而,培訓(xùn)班的日程緊湊,每一天都安排了多個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),不容任何浪費(fèi)。為了充分利用每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間,我養(yǎng)成了將手機(jī)靜音放在一邊的好習(xí)慣。我也學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)放在最佳時(shí)間段,提高效率。通過這段經(jīng)歷,我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間,提高了學(xué)習(xí)的效果。
最后,參加暑期培訓(xùn)班讓我對(duì)未來的發(fā)展有了更深入的思考。通過與老師和同學(xué)的交流,我了解到每個(gè)人的未來都是可以努力改變的。老師們給我們分享了他們的職業(yè)規(guī)劃和心路歷程,鼓勵(lì)我們要選擇自己喜歡的職業(yè),并為之努力奮斗。我也和同學(xué)們分享了自己的未來規(guī)劃,并得到了他們的支持和鼓勵(lì)。對(duì)于我來說,未來的職業(yè)選擇仍然是一個(gè)迷茫的問題,但通過這次培訓(xùn),我明白了只要我努力學(xué)習(xí)和積累,未來的道路就會(huì)更加明朗。
綜上所述,參加中學(xué)暑期培訓(xùn)班是一次極有意義的經(jīng)歷。通過培訓(xùn),我了解到高中學(xué)習(xí)的要求和難點(diǎn),掌握了更多的學(xué)習(xí)技巧。與此同時(shí),我也通過交流互動(dòng)和時(shí)間管理的鍛煉,提高了自己的學(xué)習(xí)效率和能力。這段經(jīng)歷不僅讓我邁出了提高學(xué)習(xí)能力的重要一步,也對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。我相信,在接下來的學(xué)習(xí)生涯中,我會(huì)更加堅(jiān)定地努力學(xué)習(xí),為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
對(duì)于暑假期間老師們?nèi)⒓优嘤?xùn)時(shí)能有什么心得體會(huì)呢?下面是暑期語文培訓(xùn)心得體會(huì)范文。
8月1日至4日,我參加了xx市小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn),先后聆聽了xx、xx、xx、xx、xx等名師的報(bào)告,我用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn),吸取精華,驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,對(duì)教育理論學(xué)習(xí)得到了升華,對(duì)自主學(xué)習(xí)型課堂的理解有了新感悟,使我受益匪淺,收獲豐厚。
回首這四天的培訓(xùn)歷程,緊張而有序。
每天往返80余里到東關(guān)小學(xué)參加培訓(xùn),來去匆匆。
上午坐在禮堂里聽報(bào)告,下午返校做作業(yè),上網(wǎng)交流感悟或撰寫論文。
雖然辛苦而勞累,但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的。
一、聆聽精彩講座
教科院邀請(qǐng)了全市名師給我們舉辦專題講座。
這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤(rùn)著我的心田。
名師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀發(fā)生了很大的變化,更重要的是從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和為人師的道理。
劉金龍老師的總結(jié)引人入勝;高黎校長(zhǎng)的《為孩子播下“悅讀”的種子》的報(bào)告,讓我第一次去真正近距離認(rèn)識(shí)、感受“悅讀”的快樂;欒聚芳校長(zhǎng)關(guān)于《唱響“初讀感知三部曲”,深化“細(xì)讀感悟三層次”》揭示了自主互動(dòng)型語文課堂的神秘面紗。
王英主任《規(guī)范寫字教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)》的報(bào)告,道出了抓好寫字教學(xué)的成功秘訣,只有不斷地練習(xí),才能獲取成功。
多位老師介紹了改進(jìn)作文教學(xué)的研究成果,我深感于語文老師的創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求,王香蘭老師“作文教學(xué)的智慧來源于生活”的教學(xué)理念在xx遍地開花。
二、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識(shí)到自己的課堂教學(xué)只是形式上自主互助,要構(gòu)建真正的自主互助學(xué)習(xí)型課堂還有很長(zhǎng)一段路要走,令人深思:要想跟上教學(xué)改革的步伐,首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。
教師要具有管理職能,應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的.開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。
其次,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。
必須具有高尚師德,轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念,不斷提升專業(yè)素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求。
“你的教鞭下可能有瓦特,你的冷眼里可能有牛頓,你的譏笑中可能有愛迪生,你的罵聲中可能有愛因斯坦?!闭n堂上,有時(shí)因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好,我會(huì)譏諷他們,傷害了學(xué)生的自尊,疏遠(yuǎn)了師生關(guān)系。
教師應(yīng)恰如其分地給學(xué)生激勵(lì),認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見,多一些寬容,少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛,少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊,從而拉近師生距離,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,使課堂變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,成長(zhǎng)的家園。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間里,來自名師的諄諄教誨,來自同行的互動(dòng)交流,匯成了一股股沁人肺腑的暖流,匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長(zhǎng)流,銘記在心,時(shí)刻振作精神、鞭策自己。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,為期四天的培訓(xùn),每科只有一天的培訓(xùn)時(shí)間,短短一天的語文學(xué)科教學(xué)培訓(xùn),使我受益匪淺,其感觸總覺得一言難盡。
使我學(xué)到了不少識(shí)字、閱讀、口語交際、作文教學(xué)的有效方法。
通過學(xué)習(xí),讓使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。
這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也對(duì)以往的教學(xué)方法進(jìn)行了反思。
讓我看到了自己在語文教學(xué)中的一些薄弱環(huán)節(jié),讓我重新定位自己。
特別是口語交際和作文教學(xué)示范課,讓我學(xué)到我許多在書本上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。
貴陽市實(shí)驗(yàn)二小一位年輕教師的作文課《葵花子》,給我留下了深刻印象。
這位老師由看、聽、聞、說、想入手,通過觀察,剝、數(shù)、吃、貼瓜子圖畫,抓住了學(xué)生寫作的興趣點(diǎn)。
學(xué)生興致勃勃地觀察同學(xué)剝、數(shù)、吃、貼瓜子時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語言等細(xì)節(jié),然后讓學(xué)生用自己個(gè)性話的語言,將自己的觀察所得自然流露,提高了口語交際的能力,加上老師適時(shí)精湛而富有激勵(lì)性的點(diǎn)撥,使學(xué)生的作文興趣頓時(shí)高漲。
接下來,老師又鼓勵(lì)學(xué)生分組寫出,既節(jié)省了寫作時(shí)間,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與作文活動(dòng)的積極性,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)欲,課堂氣氛自然、活潑、井然有序,自然就水到渠成。
這樣,學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí),得到了情感體驗(yàn),又潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、審美能力和自信心。
學(xué)生真正地成了課堂的主人,綜合素質(zhì)得到了提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,課堂作文教學(xué)效率也大大提高。
我想:通過學(xué)習(xí),讓我找到了作文教學(xué)和口語交際教學(xué)的方法,也看到了自己和別人的差距。
在教學(xué)實(shí)踐中,我將力求打破傳統(tǒng)、封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式,為學(xué)生搭建作文和口語交際的平臺(tái),拓寬作文和口語交際的思維,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,揭發(fā)學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。
在教學(xué)工作中,不斷總結(jié),經(jīng)常寫出教學(xué)反思,教學(xué)心得等,并和同事們互相交流,互相學(xué)習(xí),積極探討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極推廣,積極進(jìn)取,努力把語文教學(xué)工作做得更好,使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌。
7月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中,聽了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識(shí)字教學(xué)探究》;xx小學(xué)xx老師《語法修辭》;xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長(zhǎng)《新課程口語交際教學(xué)思想與實(shí)踐》;xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫作教學(xué)專題》;xx市教研室xx主任《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語文簡(jiǎn)筆畫技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長(zhǎng)《小學(xué)語文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的6天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。
一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。
有專家的精彩講座,有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
通過這堂課,我學(xué)習(xí)到了老師角色的“教書育人”更重要的是“育人”,對(duì)于教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的學(xué)生的人格問題可以通過學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)等方法幫助學(xué)生。
12月13日參加了進(jìn)修學(xué)校舉辦的z市小學(xué)語文轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn),此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括學(xué)科知識(shí)、學(xué)科技能、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)理論等。上午福建教育學(xué)院的z老師為我們講授《學(xué)生的人格與人格教育》,作為一個(gè)非師范類畢業(yè)的而從事教育工作的我來說,林老師的這堂課讓我受益匪淺。
課堂上,z老師通過精心制作的課件,旁征引博,引用了古今中外各種我們熟悉的名人故事,通過心理學(xué)的角度分析他們的性格特征,再從人格的六種類型進(jìn)行兒童身上的各種人格障礙進(jìn)行分析指出了不同人格缺陷的預(yù)防措施,如:對(duì)于回避型人格的學(xué)生,這類型的學(xué)生怕回答不出問題,惹人笑話,心理自卑,此時(shí),我們老師需要做的'就是努力消除他們的自卑感,多給與鼓勵(lì)。林老師還提醒我們:預(yù)防兒童人格缺陷的最佳干預(yù)期是在童年期,進(jìn)入青年期改正的機(jī)會(huì)就減小了,所以不管是老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該是學(xué)生人格的“引導(dǎo)者”,比如:避免讓兒童觀看暴利電影電視、避免體罰學(xué)生、多布置他們做一些需要責(zé)任心的班級(jí)事務(wù)或者家務(wù)等。
通過這堂課,我學(xué)習(xí)到了老師角色的“教書育人”更重要的是“育人”,對(duì)于教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的學(xué)生的人格問題可以通過學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)等方法幫助學(xué)生,老師要做到的有耐心,充滿關(guān)懷,避免激怒學(xué)生。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
“厭倦,是因?yàn)槟阃V沽顺砷L(zhǎng)”。這句話是尼采說的。
今天,是名師工作室骨干成員的講座。郭明潔老師,剛畢業(yè)五年的小年輕,嚴(yán)格來說,還是個(gè)孩子。她像早上盛開的第一朵含露的玫瑰,新鮮漂亮,充滿朝氣。在作講座的時(shí)候,她對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)滿懷憧憬,挺喜歡她的這句話:“這是我喜歡的事”。多么可愛的小女孩!
老師,跟其他任何行業(yè)差不多。當(dāng)你身處其中的時(shí)候,來自各方面的壓力和困難會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕你的靈魂,逐漸消磨你的熱情。最終堅(jiān)持下來,并仍舊保持初衷的,很少。其實(shí),任何工作都一樣,城外的人想進(jìn)來,城里的人想出去。唯有真的喜歡這個(gè)行業(yè),才會(huì)一如既往。
喜歡,才是保持初心的源頭。
記得讀書時(shí)期,我就有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——當(dāng)一名老師。因?yàn)槲蚁矚g孩子,喜歡校園里清新的空氣,喜歡校園里簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人事關(guān)系。這份喜歡,讓我不斷的努力,不斷的充實(shí)自己。
稿子終于敲定,松了口氣時(shí),21號(hào)發(fā)現(xiàn)劉建明主任在教研群發(fā)的暑期備課通知,25號(hào)示范課,26號(hào)半個(gè)小時(shí)的講座……心中暗暗埋怨:這劉主任暑假是不讓我們過了嗎?可通知已發(fā)出,不敢怠慢,又是一番忙碌……一個(gè)暑假過的用一個(gè)詞來說就是“煎熬”。當(dāng)25號(hào)的講課、26號(hào)的講座、最終28號(hào)清淺之行講座結(jié)束,心中的成就感油然而生,原來我也能寫會(huì)講。雖然因?yàn)槎嗄瓴辉賲⒓颖荣?,雖然好多年沒這樣給自己施加過壓力,雖然講課講座不是完美無缺,但……就像我在給胡華鳳老師朋友圈里的留言中所說:痛并快樂著,學(xué)而收獲著,這個(gè)暑假注定是從教生涯中最難忘的暑假……最美的成長(zhǎng)在路上!
在這個(gè)過程里,不只是能感受到努力的意義,更能在提升中發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)保持活力、永遠(yuǎn)有無限可能的自己。原來以前的厭倦皆因停止了成長(zhǎng)!
我們身邊經(jīng)常會(huì)有那么一些人,既選擇了這個(gè)職業(yè),又整天抱怨連天,喋喋不休。對(duì)什么事都提不起興趣,厭倦生活,懷疑自己。其實(shí),我總覺得,并不是生活對(duì)他殘忍,而是他從未真正熱愛過生活,熱愛過他的職業(yè)。
我經(jīng)常在朋友圈中看到教研室的鄭標(biāo)老師曬他的爸爸,那是一位已經(jīng)八十歲的老人,紅光滿面,精神矍鑠。退休前,他是一名出色的老師。如今,工作上,他退休了,但是生活中,他永不退休!他會(huì)所有年輕人會(huì)的東西,微信、微博、美篇玩得倍兒溜,他熱衷書法、攝影,每天背個(gè)相機(jī)到處去溜達(dá),在他的鏡頭下,世界是那么美好,生活是那么陽光。一朵含苞的花,一株沾露的草,一只飛翔的.鳥都是他眼中最美的事物。
看到他你不會(huì)覺得他比我們老,因?yàn)樗乃枷刖o跟時(shí)代的潮流,他的心態(tài)永遠(yuǎn)停留在少年時(shí)期。這樣的人,怎么會(huì)厭倦生活呢?我從他身上學(xué)到了很多東西,那就是永遠(yuǎn)選擇熱愛,永遠(yuǎn)不停止學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!
由此,我對(duì)“老人”有了新的理解,如果你的思想停止了前進(jìn),對(duì)事業(yè)對(duì)人生產(chǎn)生了惰性,即使再年輕,你也已經(jīng)老了。相反,假如你每天都在汲取新營(yíng)養(yǎng),感知新事物,對(duì)生活充滿熱情,那么何“老”之有?因?yàn)樗械膮捑攵际且驗(yàn)槟阃V沽顺砷L(zhǎng)!
看著學(xué)校里的這些年輕的老師,我祝福他們,也希望他們走出半生,歸來仍是少年!
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中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
恰同學(xué)少年,作為一名新入職的教師,多的是對(duì)與班級(jí)的各種理想化的想象,心潮澎湃、滿腔熱血、躍躍欲試,今天聽了xx主任對(duì)教師成長(zhǎng)型需要項(xiàng)目的介紹以及xx老師、xx老師、xx老師對(duì)自己教師成長(zhǎng)之路的分享,那些初為人師的奮斗與掙扎,那些不為人知的努力與自我鞭策,正如羅馬不是一天建成的,他們的蛻變之路,給我們一些警示、一盞明燈、一雙仿佛在微笑的溫暖的手。
從“新”出發(fā),要從心開始?!叭娍蓨Z帥也,匹夫不可奪志也?!睅孜焕蠋煻挤磸?fù)提到一個(gè)問題“你想成為一名什么樣的老師?”三年后、十年后、十五年后,“你的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的?”不得不說,在此之前,我還因?yàn)樽约菏切率纸處煴悴蛔杂X放松了對(duì)自己的要求,總認(rèn)為第一年把班級(jí)帶好便是“成功”了,“提高站位,梳理全方位育人的大局觀念”xx老師課件上的這句話讓我不由提了一口氣,志氣、格局在一開始就不能松懈,孔子曰:“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣?!薄靶隆辈粦?yīng)是不優(yōu)秀的借口,而更應(yīng)胸懷壯志,擁有初生牛犢不怕虎的勇氣與迎難而上的無畏。
從“新”出發(fā),愿“欣”貫穿始終。“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”懷揣一顆教師夢(mèng),更愿沉浸其中,滿懷激情,不斷體驗(yàn)到作為教師的幸福感。感謝xx老師分享的自己當(dāng)班主任的頭幾年被全心全意愛著的孩子“刺傷”心靈的幾個(gè)故事,心酸到只想“蒙著被子哭”,是啊,正如我們年幼時(shí)對(duì)老師有意無意的中傷,與孩子們相處,在感受快樂之前可能還有無數(shù)心酸,還有一道道溝溝坎坎需要含著眼淚跨越。我亦感恩在初入職場(chǎng)便遇上xx中,有集團(tuán)的平臺(tái)和太多新老教師的支持,我相信從“新”到“欣”的路可以走得更堅(jiān)定。
從“新”出發(fā),“新”是新手教師的身份,“新”是激情滿溢的初心,“新”更是新起點(diǎn),零的開始。從xx主任的教師成長(zhǎng)型需要項(xiàng)目到三位老師的成長(zhǎng)之路,起著巨大作用的是“讀書”二字,xx中歷來亦是每節(jié)課省五分鐘留給讀書,作為一名中文系畢業(yè)生,本自認(rèn)為已讀書頗多,但看到老師們列出的書單、看到走路也讀書的xx中學(xué)子,深感我讀書涉獵面之窄、讀書精神之匱乏。xx中是一個(gè)“你必須奔跑,才能留在原地”的地方,我焦灼著,面對(duì)這重重挑戰(zhàn)我是否能順利過關(guān);我焦慮著,我努力與學(xué)習(xí)的地方還有很多很多方面;我也慶幸著,我還有重新出發(fā)的機(jī)會(huì)。
成為一名優(yōu)秀的老師,任重而道遠(yuǎn),只有苦練“七十二變”,才能笑對(duì)“八十一難”,我也滿懷希望著,始終保存著從“新”出發(fā)的勇氣、從“心”開始的志氣、用“欣”貫穿的樂觀與激情。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
暑期培訓(xùn)是很多學(xué)生為了提高學(xué)習(xí)水平而選擇的一種方式。今年暑假,我參加了瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)班,收獲頗豐。在這段時(shí)間里,我不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是我對(duì)于瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段:知識(shí)的豐盈。
瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)開設(shè)了各個(gè)學(xué)科的課程,供學(xué)生選擇。我選擇了英語、數(shù)學(xué)和物理三門學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這期間,老師們講解的知識(shí)內(nèi)容詳細(xì)而深入,使我受益匪淺。尤其是英語課程,老師通過豐富的語法講解和大量的英語口語練習(xí),提高了我的聽說能力。物理課程則注重實(shí)驗(yàn)操作,通過動(dòng)手實(shí)踐讓我們更好地理解科學(xué)原理。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,我對(duì)于各個(gè)學(xué)科的知識(shí)有了更深入的理解,為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段:學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。
瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)不僅注重知識(shí)的傳授,還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在英語課上,老師教會(huì)了我如何高效地記單詞,如何有效地閱讀長(zhǎng)篇文章。在數(shù)學(xué)課上,老師們指導(dǎo)我們?nèi)绾谓忸}思路清晰、方法得當(dāng)。我意識(shí)到,學(xué)習(xí)方法的正確運(yùn)用是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。通過這次培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了更好的學(xué)習(xí)方法,這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)將起到積極的促進(jìn)作用。
第三段:學(xué)習(xí)氛圍的濃厚。
作為瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)班,全體學(xué)生都是來自不同學(xué)校的同齡人。這個(gè)培訓(xùn)班匯聚了許多優(yōu)秀的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都很出色。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下,我深受激勵(lì),學(xué)習(xí)動(dòng)力也更強(qiáng)烈。與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng),相互鼓勵(lì),我們共同進(jìn)步。培訓(xùn)班還舉辦了一些小組比賽和課余活動(dòng),增強(qiáng)了我們之間的交流和合作。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,我感到自己不斷成長(zhǎng),與大家共同進(jìn)步。
第四段:綜合素質(zhì)的提升。
暑期培訓(xùn)班并不僅僅是注重學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn),還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)期間,我參加了一些學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。通過這些活動(dòng),我的能力得到了鍛煉。競(jìng)賽訓(xùn)練提高了我的解題能力和應(yīng)變能力,而領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)則鍛煉了我的組織能力和溝通能力。這些培養(yǎng)了我面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問題的能力,使我在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加自信和出色。
通過參加瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班,我得到了很多,也學(xué)到了很多。我深深地感謝這段時(shí)間里給予我指導(dǎo)和幫助的老師和同學(xué)們。同時(shí),我也要感謝瑞泉中學(xué)這樣一個(gè)提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)校。在這里,我度過了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和充實(shí)的暑假,為我未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,在瑞泉中學(xué)的培訓(xùn)下,我將會(huì)在新學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。
總結(jié):
參加瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班讓我受益匪淺,不僅學(xué)到了知識(shí),還提高了學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)豐富而有趣,讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。我相信,通過這次培訓(xùn),我會(huì)在新學(xué)期中繼續(xù)努力,并取得更好的成績(jī)。感謝瑞泉中學(xué),感謝老師和同學(xué)們,我將會(huì)珍惜這段美好的回憶。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
暑氣未盡,炎熱正濃。昔有魏征十思以呈君王,今我以六思以慰數(shù)日所得。
一思斯人若彩虹,遇上方知有。景明老師五十有余,但說起話來激情四射,意氣風(fēng)發(fā),她說自己并沒有像大多數(shù)人一樣,職稱已評(píng),年華老大,頤養(yǎng)天年,喝茶看日出日落。而是比年輕人更有干勁,勇挑重?fù)?dān),志在千里。由于一些原因,職業(yè)倦怠在我們工作中日益凸顯,我們開始了抱怨,得過且過地過日子。當(dāng)我們還以無所謂的態(tài)度,在生活中停滯不前時(shí),一些有夢(mèng)想的人們已經(jīng)開始迎著朝陽奔跑。努力是不分年齡的,年齡應(yīng)該只是前行路上的一個(gè)數(shù)字,除了記錄走過的路,不應(yīng)該成為我們懶惰的理由,東隅已逝,桑榆非晚,把握當(dāng)下,勇敢奔跑,才是最好的打開方式。愿我們出走一生,歸來因?yàn)橛袎?mèng)而依然年少。
二思莫役聰明之耳目,虧無為之大道。樊香蘭教授給我們講授了翻轉(zhuǎn)式課堂背后的主導(dǎo)因素,其實(shí)是教師思維的轉(zhuǎn)換。我們要用于改變自己,雖然改變時(shí)常伴隨著疼痛。由于疼痛感的存在和我們本能的固步自封,導(dǎo)致改變步履維艱。思維的改變,說到底是對(duì)以往經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知,以至于舊的自我的廢除。難度可想而知,可是我們并不能因?yàn)樘弁春推D難就止步不前,在課堂上要盡量的把時(shí)間還給學(xué)生,不做學(xué)生自主獲取知識(shí)道路上的絆腳石,不要以為只要只有通過教師的教學(xué)生才能獲取知識(shí)。要勇于發(fā)掘?qū)W生的潛能,將學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。而不必勞神苦思,役聰明之耳目,虧無為之大道。
三思植杖耘耔,從容赴考。長(zhǎng)期以來我們都存在著盲講的情況,一本鼎尖教案,幾乎壟斷了課堂,被我們視為萬能寶典。就是這樣,我們忽視了課標(biāo)——這個(gè)有指導(dǎo)意義的法杖??上攵?。我們的課堂是怎樣的南轅北轍,劍走偏鋒,也可想而知,我們是怎樣的紙上談兵和敗走麥城,從雙基到三維目標(biāo),再到核心素養(yǎng),因?yàn)楹雎詿o數(shù)次的擦肩而過。當(dāng)我們?cè)诰袄蠋煹膸ьI(lǐng)下開始熟悉這些內(nèi)容時(shí),一種熟悉而陌生的感覺瞬間襲來。其實(shí)講課和考試并不是截然分開的。只要我們熟知的課標(biāo)要求在課堂上就可以滲透高考知識(shí)。何勞苦我們?cè)谡n下再去尋找成冊(cè)的高考題?亦可以植杖耘耔,從容赴考。
四思提綱挈領(lǐng),以一持萬。以往對(duì)每堂課教學(xué)目標(biāo)的確立,只是抄襲參考教案上人家制定好的目標(biāo),并未細(xì)想過此目標(biāo)有何依據(jù),或者是否適用于我們的學(xué)生,景明老師在指導(dǎo)中展示了《前方》的教學(xué)案例,對(duì)這樣一個(gè)很冷門的攝影散文,我在設(shè)計(jì)教學(xué)步驟時(shí)也是頗費(fèi)心血,但當(dāng)時(shí)由于時(shí)間緊迫,攝影作品和散文之間究竟有何關(guān)系,并沒有細(xì)想,導(dǎo)致散文和攝影作品兩個(gè)本不相關(guān)的東西,不能很好的勾連,當(dāng)然也就導(dǎo)致本堂課教學(xué)目標(biāo)無法有效地突破,看了景老師的設(shè)計(jì),頗覺茅塞頓開,天朗氣清。她只用了一個(gè)綱性問題直接統(tǒng)領(lǐng)了全文,那就是:文章哪些部分是寫攝影的作品的?哪些部分是作者聯(lián)想的?這樣文章就很清楚了,困擾了很久的問題也迎刃而解。
五思我有一壺酒,可以慰風(fēng)塵。有很多時(shí)候,我也只是單純的講課,不帶經(jīng)歷,不帶情感,沒有將自己放入課本去真切體會(huì)作者的情懷。人類的情感,從古至今都若合一契,子安時(shí)命不齊,命途多舛;子長(zhǎng)隱忍茍活,發(fā)奮著書;屈原信而見疑,忠而被謗。雖是已逝之人,但不齊,多舛,茍活,被疑,被謗的處境,何人不曾有過?所以我們不分彼此,都是失落之人!因此,我們一定不能把悲傷惆悵的課文講的哄堂大笑,一定忌諱把喜劇講成悲劇??v然一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特,但對(duì)課文內(nèi)容的尊重,是每個(gè)語文人都應(yīng)該具有的素質(zhì)和情懷。在這條路上,我們且行且努力。
六思他山之石可以攻玉。我們這次學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,更多的是專家老師們執(zhí)著于教育事業(yè),孜孜不倦,嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,潛心鉆研,盡心盡責(zé),熱愛工作,熱愛生活的高品質(zhì)的生命形式,促使我站在更高的層面上,反思以往的工作,更嚴(yán)肅的思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路該何去何從。
《詩經(jīng)》有言:樂彼之園,爰有樹檀,其下維谷。他山之石,可以攻玉。我們理應(yīng)做到不因文章小而不規(guī)范,不因能力弱而不教之,不因世事雜而棄研修,不因家事煩而怠育人。當(dāng)回首往事的時(shí)候,不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
7月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中,聽了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識(shí)字教學(xué)探究》;xx小學(xué)xx老師《語法修辭》;xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長(zhǎng)《新課程口語交際教學(xué)思想與實(shí)踐》;xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫作教學(xué)專題》;xx市教研室xx主任《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語文簡(jiǎn)筆畫技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長(zhǎng)《小學(xué)語文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的6天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。
一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。
有專家的精彩講座,有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。
準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
為期三天的教師素養(yǎng)培訓(xùn)已經(jīng)落幕,在這里,通過聽前輩講座和觀摩同仁優(yōu)質(zhì)視頻課,我更進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),提高了教育教學(xué)的理論水平。通過培訓(xùn),在彼此的研究中、討論中,提高了教學(xué)的方法的掌握,使我心中對(duì)于新課改的困惑有所解決。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會(huì)與心得。
一、新課改背景下的疑惑及解決辦法。
在“三新”背景下,我們成為了第一批使用新課程文本的老師,對(duì)我們和學(xué)生來說,還是存在許多疑難的。
首先,新課程當(dāng)中的文章是以大單元教學(xué)為主,按主題、專題進(jìn)行劃分,在內(nèi)容上與先前的課本也相差交大,所以我們老師成了第一位學(xué)習(xí)者。在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn),若是以大單元教學(xué)為主的話,對(duì)學(xué)生的要求也是會(huì)相應(yīng)增加的,如果學(xué)生沒有進(jìn)行課前預(yù)習(xí),而老師就大范圍講述對(duì)于學(xué)生來說無異于聽天書。
其次,對(duì)于整本書閱讀,我曾在班級(jí)實(shí)行過這一做法,讓學(xué)生自主閱讀文本然后以分享會(huì)的形式展示出來。然大部分學(xué)生以沒有時(shí)間為由總是看不完或是直接不看,即便有些學(xué)生看了,但是關(guān)注的點(diǎn)仍舊是簡(jiǎn)單的情節(jié)的波動(dòng)。對(duì)于課文,就更加沒有耐心閱讀了。而后,聽了各位教師的分享及前輩的講座之后,發(fā)現(xiàn)對(duì)于“三新”大環(huán)境下我們“老一套”的教學(xué)方式已經(jīng)不太合適,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):。
1、轉(zhuǎn)變教師觀。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,將課堂還給學(xué)生,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念。
在現(xiàn)代社會(huì)里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,因此必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。
觀摩了各位老師的優(yōu)質(zhì)課后發(fā)現(xiàn),他們對(duì)于課本的宏觀把握極好,并且積極的把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人公。在復(fù)雜的文本當(dāng)中,以點(diǎn)帶面,高屋建瓴的總體把握,使學(xué)生更好的了解所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也了解到如何去學(xué)習(xí),這樣就很好的教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,教人求真”“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”。用韓愈的'話說,老師是“傳道、受業(yè)、解惑者”“傳道”是為第一,也就是不僅教書,還應(yīng)育人。
新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,確立培養(yǎng)目標(biāo),把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)立德樹人。教師必須提高育人能力、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力。提高教科研能力是教師的當(dāng)務(wù)之急:在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上,關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育應(yīng)變?yōu)橐匀藶楸?,教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。
二、今后的工作目標(biāo)。
首先我要將在培訓(xùn)期間所獲得的知識(shí)內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,不斷提升自己各方面能力。同時(shí)在教學(xué)中不斷反思,應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù),尋求科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,探索高中語文學(xué)習(xí)的新途徑,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
暑假是初中生們放松心情、充實(shí)自我的黃金時(shí)期。為了提高自己的學(xué)習(xí)能力和競(jìng)爭(zhēng)力,許多同學(xué)選擇參加暑期培訓(xùn)班。我也不例外,參加了一次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過這次經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)班對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助,同時(shí)也領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度的重要性。
首先,參加培訓(xùn)班讓我感受到了學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂。暑期培訓(xùn)班的課程設(shè)置有別于學(xué)校的普通課程,更多的是注重提高學(xué)生的實(shí)際能力。培訓(xùn)班上的老師們激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣,讓知識(shí)不再枯燥乏味。他們通過豐富多彩的教學(xué)模式和生動(dòng)有趣的案例分析,引領(lǐng)我探索知識(shí)的深淵。在培訓(xùn)班上學(xué)習(xí)的每一天都是快樂的,這也讓我更加有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。
其次,參加培訓(xùn)班讓我擁有了更多的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)校的教學(xué)過程中,時(shí)間有限、資源受限,學(xué)習(xí)內(nèi)容也很平衡。而在培訓(xùn)班里,我得到了更豐富的學(xué)習(xí)資源。培訓(xùn)班的教師團(tuán)隊(duì)感受到了各科的精英,他們?cè)谂嘤?xùn)班課程的準(zhǔn)備和講解中,根據(jù)我們的需要提供了更多更詳盡的學(xué)習(xí)材料。這讓我在學(xué)習(xí)上不再感到吃力,取得了更好的學(xué)習(xí)效果。
再次,參加培訓(xùn)班讓我意識(shí)到了高效學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)班上,老師們深入淺出地講解了各科的難點(diǎn)和考點(diǎn)。他們告訴我們?nèi)绾魏侠戆才艜r(shí)間,如何高效記憶,如何總結(jié)歸納,如何應(yīng)對(duì)各種考題。在培訓(xùn)班上學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和技巧,使我在課后的自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮了更大的作用。同時(shí),培訓(xùn)班上的同學(xué)們也都很用功,相互之間的積極競(jìng)爭(zhēng)與共同學(xué)習(xí)的氛圍也成為我高效學(xué)習(xí)的助推器。
最后,參加培訓(xùn)班讓我樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在培訓(xùn)班中,我見證了一些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),他們不僅基礎(chǔ)扎實(shí),而且樂于分享,勤奮努力。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度深深地影響了我,讓我明白了學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要性。因此,在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中,我擁有了扎實(shí)的基礎(chǔ)和積極的心態(tài),并將其帶到了課堂以外的學(xué)習(xí)中。
總之,參加暑期培訓(xùn)班對(duì)我來說是一次難忘的經(jīng)歷。通過這次學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了參加培訓(xùn)班對(duì)于提高學(xué)習(xí)能力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要性。培訓(xùn)班不僅給予了我豐富的知識(shí)資源,更讓我意識(shí)到高效學(xué)習(xí)方法和正確學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。我相信,通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我會(huì)在未來的學(xué)習(xí)生涯中取得更大的成就。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
為提高老師的業(yè)務(wù)水平,提升語文素養(yǎng),開學(xué)初我有幸參加了我校組織的小學(xué)語文教師培訓(xùn),會(huì)議由穆主任主持,先后由王密,高慧美,王媛媛,李文文幾位骨干教師對(duì)低年級(jí)寫字教學(xué)、和中高年級(jí)作文教學(xué)進(jìn)行了解讀。通過短短幾天的學(xué)習(xí),真是受益匪淺,從中學(xué)到很多,對(duì)以后的教學(xué)也有了深入的了解,下面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)寫字教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì):
寫字是小學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說,教師要特別重視小學(xué)生認(rèn)真書寫的態(tài)度,和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫質(zhì)量的提高。結(jié)合自己的實(shí)際情況,在實(shí)際教學(xué)中,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來提高學(xué)生的寫字水平。
1.激發(fā)興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(1)首先小學(xué)生的模仿性很強(qiáng),所以在課堂上板書時(shí),應(yīng)做到工整、規(guī)范,為學(xué)生起到示范作用。其次讓學(xué)生掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的`偏旁部首。
(2)要想寫好字,首先要養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的寫字姿勢(shì),不但與寫好字有密切關(guān)系,還對(duì)身體健康有很大好處。
2.精心指導(dǎo)。
在寫字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生不同的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)、有的放失的指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆畫筆順進(jìn)行分析,提高寫字的規(guī)范性。
3、科學(xué)訓(xùn)練。
寫字訓(xùn)練和學(xué)習(xí)各科知識(shí)一樣,欲速則不達(dá),是沒有捷徑可走的,所以要認(rèn)真利用好每天的習(xí)字一刻鐘,使學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、講究書面整潔的良好習(xí)慣。
4.嚴(yán)格要求,及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
在寫字過程中,教師要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,端正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和書寫態(tài)度,概括為六個(gè)字:“規(guī)范、端正、整潔”。學(xué)生經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力,才能提高寫字的質(zhì)量。
最后,教師要指導(dǎo)學(xué)生從思想上重視寫字,信息時(shí)代仍需要寫好字,這不僅是交流的需要,還是提高個(gè)人文化修養(yǎng)和民族素質(zhì)的需要。心理學(xué)研究也表明,良好的寫字心理有助于學(xué)生形成健全的心理素質(zhì)。寫字不僅是技能,也是素質(zhì),寫字指導(dǎo)是語文教學(xué)不可或缺的組成部分。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
第一段:引言(200字)。
暑假是一年中學(xué)生最為期待的時(shí)光,然而,對(duì)于我來說,今年的暑假注定與眾不同。由于剛剛開始高中生活,我決定報(bào)名參加瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)班,以提前學(xué)習(xí)一些高中知識(shí)和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在這次培訓(xùn)中,我不僅收獲到了豐富的知識(shí),還明白了學(xué)習(xí)的重要性和艱辛性,對(duì)未來的學(xué)習(xí)道路有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容和效果(250字)。
瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班是一次全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí),涵蓋了數(shù)學(xué)、語文、英語和物理等科目。在每個(gè)科目的學(xué)習(xí)中,我們不僅加深了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,還進(jìn)行了大量的練習(xí)和實(shí)踐。老師們耐心細(xì)致地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn),并與我們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過參加這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自身的不足和學(xué)習(xí)方法上的問題,并得到了及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。在每天的學(xué)習(xí)中,我感受到了學(xué)習(xí)的艱辛和付出的辛勞,但同時(shí)也收獲了成績(jī)的提升和自信的增長(zhǎng)。
第三段:培訓(xùn)帶給我的收獲(300字)。
瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班不僅強(qiáng)化了我的學(xué)科知識(shí),還培養(yǎng)了我解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過與同學(xué)們的交流和合作,我學(xué)會(huì)了更好地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作,利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)來解決問題。同時(shí),我還深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性。在每個(gè)科目的學(xué)習(xí)過程中,我遇到了許多難題與困擾,但通過不斷努力和堅(jiān)持,我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。這一過程不僅培養(yǎng)了我的自信心,還給我?guī)砹藢?duì)未來學(xué)業(yè)的信心。
第四段:培訓(xùn)班的改進(jìn)和建議(250字)。
雖然瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班給我?guī)砹撕芏嗪锰?,但也存在一些改進(jìn)的空間。首先,培訓(xùn)課程的安排可以更加合理,盡量避免科目之間的時(shí)間沖突,以充分利用每一節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次,培訓(xùn)班可以增加一些課外輔導(dǎo)或活動(dòng),以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社交能力。最后,培訓(xùn)班的教師隊(duì)伍也可以更加豐富和多樣化,學(xué)生可以從不同的教師中獲得不同的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。這些改進(jìn)措施將為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和選擇,使培訓(xùn)效果更加突出。
第五段:總結(jié)與展望(200字)。
通過參加瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班,我在知識(shí)和技能的積累上獲益頗多,并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的艱辛是必然的,但只要堅(jiān)持不懈,就能取得理想的成績(jī)。我將以此次培訓(xùn)班為契機(jī),繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在高中生活中取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。希望瑞泉中學(xué)能進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)班的課程安排和教學(xué)方式,為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。相信通過共同的努力,我們都能取得更大的成功!