教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。在編寫教案時要考慮到不同教學(xué)環(huán)境和條件下的教學(xué)實施情況。教案的編寫需要教師具備專業(yè)知識和創(chuàng)新意識，不斷完善和提高。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇一
1. 幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。
2. 引導(dǎo)幼兒信編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
3. 讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園。
1. 畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2. 制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。
3. 根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。
一、 初步感知理解作品階段
1. 出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?
2. 教師有感情地朗誦整首詩歌。
3. 讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。
4. 教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
5. 傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達(dá)自己的感受。
二、反復(fù)聆聽作品階段
幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。
三、 交流討論、表演、表現(xiàn)階段
1. 集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教師出示背景圖)
詩歌時說的這些家，分別是誰的家?(幼兒回答后，師生共同粘巾，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)
提出嘗試問題，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡認(rèn)的'家?
教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園。
2. 表演游戲
教師放錄音，幼兒戴讓自己喜歡的頭 飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。
例：當(dāng)詩歌里說“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。(注：藍(lán)天也由幼兒扮演)
3. 出示嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇二
活動目的：
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節(jié)日的有關(guān)知識，激發(fā)幼兒做一個中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗節(jié)日的快樂。
3、感受第59個國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。
活動準(zhǔn)備：
小國旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個。
活動過程:。
1、老師和孩子們一起認(rèn)識了國旗和國徽，孩子們自己動手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識了我國各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。
4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕。
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
活動結(jié)束。
通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來才能把祖國建設(shè)得更加強大！更加輝煌！
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇三
1、知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，知道我們都是中國人，我們愛中國。回顧國慶節(jié)的歡樂。
2、理解詞：國慶節(jié)、彩旗飄揚、莊嚴(yán)等。
1、觀看國慶節(jié)照片。
提問：小朋友照片上的你們在干什么？？你們?yōu)槭裁催@么高興？
提問：
（1）前幾天就是國慶長假，國慶節(jié)是誰過節(jié)呀？（幼兒鞏固國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，大家都很高興地為自己的國家慶祝生日）。
（2）你們知道哪一天是我們的國慶節(jié)？
（學(xué)說：“十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日?！保?。
（3）大家是怎么來慶祝我們國家生日的呢？（啟發(fā)鼓勵幼兒講述部分照片內(nèi)容和環(huán)境）。
3、談話小結(jié)?！笆乱蝗帐菄鴳c節(jié)，是我們國家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會，祝賀祖國的生日?！贝蠹覟槭裁催@樣呢？因為“我們都是中國人，我們愛中國?！?BR> 幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇四
1。使幼兒知道月亮?xí)r圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。
2。學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜。
月亮不同時期的圖片實物投影儀
3。教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。
4。在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因為月亮每天都在變化，所以穿不上）
5。復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法。
6?；顒友由欤嚎梢越o小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。（月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時缺。）
月亮姑娘做衣裳
1。理解故事內(nèi)容，進一步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都在變化。
2。學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言，并根據(jù)故事展開豐富的想象。
月亮變化圖4張，衣裳圖3張
紙，剪刀，膠水，蠟筆，記號筆等。
1。談話導(dǎo)入，引出月亮做衣裳的課題。
（1）以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。
師：有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看。（月亮）
2。結(jié)合圖片，分段欣賞故事。
（1）教師講述第一段
提問：ap哎呀，為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢？（因為她長胖了一點，好象彎彎的鐮刀）
bp那該怎么辦呀？幼兒回答。
（2）教師講述第二段。
提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）
b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船）
（3）教師講述第三段。
提問：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什么？（因為她又像一只圓盤子了）
b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了？（不會，因為她的身材量不準(zhǔn)）
c、為什么她的身材會量不準(zhǔn)？（因為她每天都在變化）
師：今天我們學(xué)的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。
3。結(jié)合圖片，完整欣賞故事。
提問：月亮姑娘是怎么變的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。
4。給月亮姑娘做衣裳。
（2）幼兒制作衣裳，教師指導(dǎo)。
（3）請幼兒介紹自己制作的衣裳。
（三）語言：月亮姑娘做衣裳（大班）
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。
2、初步了解故事中比喻手法的運用。
自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。
1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。
“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看?！?BR> 2、教師完整講述故事一遍。
這個故事題目叫什么？故事里說了件什么事？
3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）月亮姑娘為什么要做衣裳？
（2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？
（3）月亮姑娘她是怎么變的呢？
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。）
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？
（2）你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。
附：故事夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了?！痹瓉?，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只雖順晚上才悄悄地露面。
活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。 3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。
1、故事動畫。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
（出示課件：大尾巴）
猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：
（1）看（教師演示動畫）
春天：小雞尾巴擋雨
夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)
秋天：小兔尾巴掃葉
冬天：小貓尾巴保暖
（2）說
在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說）
2、完整欣賞故事
到底發(fā)生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。（老師完整地講述故事）
3、表演
（大家一起邊講述邊表演）
1、討論：
（1）春天，是什么樣的？小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢？
（2）夏天，是什么樣的？小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼兒討論）
2、仿編新故事
（1）引導(dǎo)幼兒想象記錄
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。
（2）幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。
（3）講述新故事
選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講述。
如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。
（五）大班語言課教案《顛倒歌》
活動目標(biāo)：
1、感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會這首《顛倒歌》。
2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特征。
3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。
1、顛倒歌中涉及到的動物的圖片，主要特征部位要可以分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。
2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶。
1、導(dǎo)入：
幼兒：好！
2、出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請兩到三個小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。）
3、引出歌詞：
老師：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？
幼兒：想！
4、老師邊指著圖片邊說出歌詞（同時配上輕松活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點：
老師：老師剛才在說歌詞的時候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么啊？讓我們也分享分享你們的快樂??！
幼兒：兔子應(yīng)該是短尾巴的，但這里卻說它是長尾巴了。
幼兒：松鼠應(yīng)該是長尾巴的，兔子才是短尾巴的。
老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了！
5、引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。
老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌??？
幼兒：想。
（老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時提醒。）
活動遷移：
6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。
7、讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進一步學(xué)習(xí)
老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？
幼兒：好玩！
老師：那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞?。?BR> 幼兒：想！
老師：其實啊我們就可以根據(jù)圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。
延伸：
讓幼兒學(xué)會觀察，善于觀察身邊事物的特點。
老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯誤都找出來了！
看來我們小朋友觀察得真仔細(xì)！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦！
（六）大班語言活動：兩只笨狗熊
1、學(xué)著分析角色特點和歸納主題。
2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。
1、教學(xué)掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。
2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只（一大一?。?。
1、出示毛絨玩具，語言導(dǎo)入：
2、聽故事，了解故事內(nèi)容：
（1）聽故事錄音：
――故事中發(fā)生了一件什么事？
干面包是怎樣變化的？（演示實物面包，幫助幼兒理解）
（2）結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對話，理解新詞：（將故事中插問）
――大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？
狐貍分干面包時說了什么？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？
3、討論理解，歸納主題：
（1）設(shè)問討論：
――為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？
（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當(dāng)。
（3）討論友好相處的方法：
――如果你們是大黑、小黑，會怎樣做？
（4）師生共同總結(jié)方法。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇五
一、設(shè)計意圖：
祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“ 十月一日”只是一個盛大的節(jié)日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。
但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
二、活動目的：
1.知道“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2.通過老師講解，看圖片、動手畫畫、歌唱等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
三、活動準(zhǔn)備：
1.節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片
2、《祖國，祖國，我們愛你》
3.材料：白紙、油畫棒若干。
四、活動過程：
1.介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的生日。
2.組織幼兒學(xué)唱《祖國、祖國、我們愛你》。
3.通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4.讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。
創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。
畫煙花、天安門、國旗等。
五、活動延伸：
組織幼兒節(jié)日后的談話。
祖國媽媽已經(jīng)有xx歲生日了，面對生活在“甜蜜生活”的.幼兒來說，“十一”只是一個盛大的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。
但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
活動目的：
1、知道“十一”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片
2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準(zhǔn)備活動和環(huán)境布置
3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
活動過程：
1、組織幼兒齊唱國歌。
2、介紹“十一”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽xx歲的生日。
3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十一”。
一組：添畫煙花。二組：自制彩旗。三組：創(chuàng)作畫《娃娃慶十一》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。
活動延伸：
1、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。
2、組織幼兒節(jié)日后的談話。
活動反思：
此次活動開展比較順利，目的基本達(dá)到，幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的實際含義，了解了今天幸福生活的來之不易，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室，共同慶?！笆粐鴳c節(jié)”。
不足之處：由于幼兒人數(shù)較多，場地有限，只能讓幼兒分組活動，局限了幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。對此類愛國主題活動還應(yīng)該貫穿在平時教學(xué)和一日生活中，為培養(yǎng)幼兒良好的品德和行為習(xí)慣而繼續(xù)努力。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇六
1.知道祖國媽媽今年xx歲了，了解首都、國旗、56個民族等關(guān)于祖國的知識。
2.用繪畫方式表達(dá)對祖國媽媽的生日祝福，增加愛國主義熱情。
3.積極參與慶祝教學(xué)，體驗節(jié)日的喜慶。
4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的教學(xué)。
5.愿意積極參加教學(xué)，感受節(jié)日的快樂。
1.將畫面做成卷軸、干凈的場地、畫筆。
2.定好國旗下講話人員、內(nèi)容。
3.幼兒才藝表演人員。
一、升旗儀式。
1.集體齊唱國歌。
2.當(dāng)莊嚴(yán)的國歌演奏完畢，孩子們共同祝賀：“祖國媽媽生日快樂!”
3.主持人向幼兒介紹中國的首都、少數(shù)民族、國旗含義等，介紹祖國媽媽已經(jīng)60歲了。
4.幼兒才藝表演(與國慶有關(guān)內(nèi)容)。
二、長卷畫“彩筆繪中華”
幼兒在展開的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福。
三、為祖國媽媽過生日。
各班在教室為祖國媽媽過生日，分享蛋糕，體驗喜悅。
在莊嚴(yán)的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，大班慶“國慶”教學(xué)開始啦!我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆，繪起了長卷畫，看，孩子筆下的祖國多么婀娜：天安門莊嚴(yán)雄偉、長城蜿蜒多姿、鮮艷的五星紅旗在微風(fēng)中飄揚、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞、大大的生日蛋糕上綴滿誘人的奶油，……十多米的長卷在幼兒的彩筆下，秀出了美麗的“大中華”!隨后我們回到班級，給祖國媽媽過生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間，我們共同祝愿、高呼“祖國媽媽生日好!”
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇七
1、欣賞理解故事內(nèi)容，感受青蛙與蛤蟆之間深厚的友誼。
2、了解、認(rèn)識生活中各種送信的交通工具。
ppt課件
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
1、最近我遇到一件難過的事情，我的好朋友很久沒給我打電話了，我覺得沒人關(guān)心我了？
2、你們有難過的時候嗎？為什么難過？請你說說你難過的事情？
3、天老師給你們帶來的故事里的主人公也遇到了一件難過的事情。
二、欣賞、理解故事的前半段，初步感受青蛙和蛤蟆之間的友誼：
2、欣賞故事圖片
4、5，提問：“青蛙急急忙忙跑回家，他回去干什么呢？”
3、故事圖片6，青蛙為什么要寫信呢?你就得青蛙在寫信的時候心里在想些什么呢？
4、欣賞故事圖片7。
三、師幼互動、孩子和孩子之間的互動，感受朋友之間美好的情誼：
1、剛開始的時候有小朋友說了他令他難過的事情，誰能想想辦法，讓他開心一點呢？
3、幼兒討論。
小結(jié)：你們說的都很好！好朋友之間就是應(yīng)該這樣互相關(guān)心，在朋友需要什么的時候，我們就給予他這方面的幫助，幫他趕走難過，帶來快樂！
四、欣賞理解故事至結(jié)尾，進一步感受朋友之間深厚的友誼：
1、出示圖片8：那蛤蟆會收到青蛙的信嗎？他收到信時真的像青蛙想的那樣開心嗎？（欣賞故事至圖片16）
2、青蛙這個時候為什么要把寫信的事情告訴蛤蟆呢？現(xiàn)在告訴他不就沒有神秘感了嗎？
3、小結(jié)：哦！原來青蛙不愿意看到他的朋友焦急等待信時不開心的樣子！
4、欣賞故事至結(jié)尾，提問：你們覺得蛤蟆幸福嗎？為什么？說說你的理由。
總結(jié)：蛤蟆很開心、很幸福，因為他不僅收到了信，而且還擁有一位青蛙這么好的朋友。青蛙看到蛤蟆因收不到信而傷心難過，他就想法設(shè)法的陪著他、給他寫信、并和他一起等信，他們是一對真正的好朋友。
5、這個好聽的故事名字叫《寄給蛤蟆的信》
五、認(rèn)識各種送信的交通工具：
1、蛤蟆的信是誰送來的呢？用了多長時間？
2、小蝸牛送信得速度是不是太慢了，在我們的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各種送信的交通工具的圖片）
3、孩子們，你們馬上就要畢業(yè)了，你們有沒有想對你的小伙伴或者老師說些什么呢？把你想說的話寫在信里，然后送給你的朋友或者老師好嗎？（結(jié)束）
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇八
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。
2、能看懂圖片大膽猜測故事內(nèi)容，并有感情的學(xué)說青蛙與蛤蟆的對話。
ppt幼兒用書。
一：看圖設(shè)疑引出主題。
ppt1提問：這是哪？會是誰的家？這應(yīng)該是什么時候？適合干什么？主人會去哪呢？
師結(jié)：這是一年的平安夜，在這溫馨的家里卻沒人在享受篝火的溫暖，是為什么呢？
二、學(xué)習(xí)故事，理解其內(nèi)容。
1、ppt2提問：誰在干什么？你還看見了什么？
師結(jié)講述故事內(nèi)容。
師：很晚了，朋友沒來你會有怎樣的心情？會想到什么？蛤蟆又會怎樣呢？
2、ppt3師：
（1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？
（2）如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦？
（3）要是青蛙在樹林里迷路了，你們說該怎么辦？
（4）要是青蛙被大野獸抓住了，你有什么好辦？
（5）蛤蟆為什么會有這些想法？他會怎么做？
3、ppt4
（1）提問：你看見了什么？這些有什么用呢？
（2）師結(jié)故事內(nèi)容。
4、ppt5
（1）提問；發(fā)生了什么事？見面的它們會說什么呢？
（2）師結(jié)內(nèi)容，學(xué)說對話。（突出焦急關(guān)切的表情和眼神）
（3）青蛙準(zhǔn)備禮物來晚了，請你猜猜看青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢？
5ppt6提問：
（1）是什么禮物？為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢？（感受朋友之間的相互關(guān)心，能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)朋友的需要，給予幫助）
（2）它們在哪？干什么？
師結(jié)故事內(nèi)容。
三：交流討論：
四：看幼兒用書自由講述故事內(nèi)容，進一步熟悉理解故事
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇九
1、能理解故事內(nèi)容，想象花果山水簾洞的情景。
2、根據(jù)故事情景，幼兒能積極主動的選擇運用各種材料布置活動室。
3、有與同伴合作、分組制作的意愿，體驗其樂趣。
1、布置花果山水簾洞的美工材料：特大號塑料袋，各類紙（彩紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙），廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。2、用特大號塑料袋剪成長條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。
3、猴子頭飾4、欣賞vcd水簾洞的情景片段。
3、與幼兒討論制作、布置水簾洞中的情景a、請幼兒結(jié)伴自選材料b、按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景c、作好后帶著孩子們跳進洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置。
4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇十
1．知識技能目標(biāo)：幼兒通過圍繞一個話題進行討論，嘗試清楚、連貫地運用語言發(fā)表自己的意見。
2．情緒情感目標(biāo)：幼兒敢于表達(dá)自己的看法，初步體驗辯論和競爭的樂趣。
3．行為習(xí)慣目標(biāo)：幼兒通過參與辯論賽感受辯論規(guī)則的特點，體會制訂不同規(guī)則的作用。
材料準(zhǔn)備：
白紙、筆（每人一套）。
環(huán)境準(zhǔn)備：
1．將幼兒的桌子分成兩大組對著擺放。
2．制作了橫幅，橫幅上有以繪畫形式表現(xiàn)的辯論內(nèi)容（幼兒自制），主持位置，桌上的正、反方的標(biāo)牌（幼兒自制）。
3．由正、反雙方各自請來的另一個大班的5名幼兒做觀眾，由老師請來的5位外班老師做評委。
1．說明辯論目的
由主持人（教師）說明辯論的原因及最終要達(dá)到的目的。
師：小朋友們，因為班里的人比較多，所以老師經(jīng)常請大家分組做事情。最近一段時間，咱們班里經(jīng)常有人對于老師總是先請女孩子做事后請男孩子做事覺得很不公平。（幼兒私下輕輕議論：“就是的！”“啊？先請女孩子怎么啦！”……）
師：首先，老師向大家道歉，是老師沒有注意到這個問題，所以可能好幾次都先請了女孩子。
2．獲得大家的認(rèn)可
幼：好！好主意！
分析：教師了解大班幼兒的年齡特點及本班幼兒特點，因此在展開活動前說明辯論原因，意在引發(fā)幼兒的關(guān)注。教師的道歉是真誠的，既敘述了事實，又讓幼兒感覺到了與成人的平等，為之后的辯論活動做了鋪墊，營造了更為和諧、寬松的氣氛。
3、介紹辯論規(guī)則
主持人自我介紹。
大主持人：主持人由一名老師和一位小朋友共同擔(dān)任，這次辯論會的主意是我想出來的，所以由我來做大主持人。
小主持人：大家好，我是×××。是我最先覺得這件事不公平的，所以由我來當(dāng)小主持人！
由兩名主持人交替介紹辯論規(guī)則。
分析：大、小主持人的介紹是事先在一起排練過的。小主持人是一個很有想法的孩子，他對教師提出的這個活動非常贊同，并有很強的擔(dān)任主持人的愿望。該活動由主持人鄭重地宣布辯論規(guī)則，顯得非常正規(guī)，使幼兒增添了自主的意識，并引發(fā)了孩子們想要挑戰(zhàn)的強烈意愿。
4．宣布辯論開始
(1)主持人宣讀規(guī)則，征得大家同意。（幼兒紛紛舉手表示同意）
(2)主持人宣布比賽開始。
主持人（合）：大一班“男孩該不該讓著女孩”辯論賽現(xiàn)在開始！
大主持人：首先，咱們要分出正反兩方隊員。認(rèn)為男孩應(yīng)該讓著女孩的是正方，認(rèn)為男孩不該讓著女孩的是反方（分別有圖片標(biāo)明）。請大家開始選擇，并就座。
分析：大班幼兒活動的自主性、主動性水平明顯提高，教師通過簡單介紹之后放手，讓孩子們自由選擇，增強了幼兒做事的目的性、計劃性。
5．自由辯論
小主持人：第一項：自由辯論，開始！
反：憑什么要讓著女孩子？
正：因為女孩子比男孩子表現(xiàn)好。
反：女孩表現(xiàn)好的時候是應(yīng)該讓著她們，可是我們男孩子也有表現(xiàn)好的時候啊！
正：還是女孩子表現(xiàn)好的時候多，所以就應(yīng)該先請。
反：我覺得不應(yīng)該讓，如果遇到壞人，男孩子就得保護女孩子，所以應(yīng)該先讓男孩子吃飽喝飽，女孩子應(yīng)該讓著男孩子。
反；我覺得男孩子能做的事情女孩子也能做，女孩子不用男孩子讓著。
反：難道等大家都長大了，像老師那么大了，男孩子也會讓著女孩子嗎？
正：老師也是女的！要照顧那么多小朋友，多辛苦呀，我們男孩子就應(yīng)該讓著婦的，照顧女孩子，讓老師不那么累，所以就應(yīng)該讓著！
反：可是如果老是讓著女孩子，她們就會越來越嬌氣，將來能干什么大事情呀！
分析：此時，雙方爭辯得很激烈，教師并沒有參與其中，坐在一邊不斷地點頭。這個小動作的意義在于給予幼兒肯定和鼓勵。幼兒在與同伴的互動中思維越發(fā)活躍，發(fā)言涉及的內(nèi)容也越來越廣。
6．中場休息并交換場地
大主持人；有的隊員有了新的想法，想要挨到對方那邊去，下面進行中場休息，小朋友們?nèi)绻辛瞬煌南敕?，可以站到對方的隊伍里。（此時，班中另兩名教師可針對兩方的不同問題分別給予鼓勵和指導(dǎo)）
分析：本活動中，教師利用了成人的辯論會模式，明確活動的目的是引導(dǎo)幼兒圍繞一個話題運用語言進行討論，因此只要幼兒能夠充分表達(dá)自己的想法即可。幼兒想要更換正反方的表現(xiàn)更反映出了他們對活動的專注與思維的活躍。
7．再次自由辯論
大主持人：剛剛由于部分幼兒變換了辯論方，正方的椅子不夠用了，有些小朋友站在后面沒有椅子坐了。
正方女孩子反應(yīng)很快：沒有椅子了，男孩子就站起來讓著女孩子先坐呀！
反方男孩子：女孩子又不是站不住，鍛煉一下嘛！如果累了就說一聲，我們會讓的。
反方女孩子堅決地說：我們不坐，我們不用男孩子讓著。
反方女孩子：我剛才看到有座位了，我還讓給男孩子坐了呢！
正：我看女孩子老站著會累的，我們男孩子要是不讓著，晚上她們回家要是告狀，家長就該說我們男孩子不懂事了。
反方幾個女孩子同時：我們不用讓！
分析：活動進行到這里，大家都明白了那些不同意男孩讓著女孩的女孩子的意思是“男孩子不需要讓著女孩子”。但教師并沒有將這個問題提出來，因為其結(jié)果和目的都是一樣的，幼兒勇于堅持自己的觀點，并且通過整個活動語言能力得到了提升，抽象邏輯思維也得到了發(fā)展。
8．分組總結(jié)
小主持人：請雙方到不同的教室進行總結(jié)，并選出總結(jié)發(fā)言人。
9、評委點評
主持人：請在場的評委說一說聽完這次辯論會的想法。
10、宣布結(jié)果
由評委們舉手投票決定辯論的結(jié)果。
11、延伸活動
根據(jù)辯論結(jié)果，商討解決辦法。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇十一
1、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)設(shè)計角色的動作、表情，能與同伴合作較連貫地表演。
2、讀準(zhǔn)"樹、送、吃、誰、冷"的字音；讀準(zhǔn)詞語，"猴兒""開門兒"的兒化音；讀準(zhǔn)"蘿卜"的輕聲。
3、萌發(fā)表演的愿望和自信心，能大膽地進行表演。
1、小兔、小猴、小鹿、小熊的頭飾各一個，大蘿卜道具歌一個。
2、場地布置：在傳遞一角放置一張桌子和一把椅子作為小動物的家。
3、掛圖《蘿卜回來了》。
4、語言磁帶。
讀準(zhǔn)"樹、送、吃、誰、冷"的字音；讀準(zhǔn)詞語，"猴兒""開門兒"的兒化音；讀準(zhǔn)"蘿卜"的輕聲。
學(xué)習(xí)設(shè)計角色的動作、表情，能與同伴合作較連貫地表演。
1、傾聽故事錄音，幼兒模范故事中的角色語言。
2、根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計角色的動作表演。
（1）小白兔從家里出來，發(fā)現(xiàn)外面下過雪了，它會做什么動作？臉上的表情是什么樣的？
（2）幼兒分組討論表演小猴、小鹿、小熊的動作和表情，教師分組指導(dǎo)。
（3）每組選一個幼兒，和教師一起完整地表演一遍故事，其他幼兒觀賞。
（4）表演完后，其他幼兒對教師和小朋友的表演進行評價。
（5）教師引導(dǎo)幼兒討論各個角色表演模仿小動物說話時應(yīng)該注意的語氣、語調(diào)。
3、幼兒選擇角色進行表演。
（1）幼兒五人一組，分配好角色嘗試表演故事。其中一人作為觀眾講評小組成員的表演。
（2）教師請各組幼兒逐一表演，其他組幼兒觀賞并講評。
故事貫穿了三個小動物送蘿卜的循環(huán)過程，通過第一課時。幼兒了解了故事的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上我融入了游戲、表演等環(huán)節(jié)，讓幼兒多通道多感官參與。再加上形象、生動、直觀的多媒體課件，讓孩子們在快樂的過程中獲得語言等綜合能力的提高。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇十二
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，了解故事中各角色的性格特點：公雞的吃、愛聽奉承話;狐貍的狡猾;貓和畫眉鳥的機智、勇敢。
2、學(xué)說故事中各角色的主要對話，豐富詞匯：黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘。
3、能積極動腦筋參與故事情節(jié)，喜歡表演。
活動準(zhǔn)備：
1、活動圖片(公雞的雞冠師用金色的紙做成)
2、提前請幼兒觀察圖片，理解黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘的含義。
活動過程：
老師：“剛才我們一起看到圖片上有什么?”鼓勵幼兒說出“黑黝黝的森林、急騰騰的河流、高聳聳的山頭，到底發(fā)生了一個什么樣的故事呢?”。
1、在黑黝黝的森林里有一座小房子(揭開式教具)，里面住著……。在高聳聳的山上住著一只狡猾的狐貍。
2、貓和畫眉鳥為什么讓公雞在家里一聲不響?不能把頭探出窗口?
3、狐貍是怎樣唱的?為什么給它小豆?(引導(dǎo)幼兒感受狐貍的狡猾)
4、貓和畫眉鳥聽見了公雞的喊聲，于是它們走過……，跨過……，把公雞救回來了。(助幼兒掌握公雞喊救命時說的話)
5、貓和畫眉鳥為什么是“嚴(yán)厲”的對公雞說?(鼓勵幼兒模仿，提醒幼兒表現(xiàn)出嚴(yán)厲的神情。)
6、狐貍第二次來的時候，鼓勵幼兒和狐貍一起唱。(體現(xiàn)狐貍的狡猾)
7、狐貍為什么要說“不給公雞”?(進一步體驗狐貍的狡猾)
8、告訴孩子這次太遠(yuǎn)，公雞喊一遍救命，它們沒聽見，引導(dǎo)孩子體驗公雞此刻的心情，公雞一齊喊救命。(鼓勵幼兒體現(xiàn)公雞的著急，此環(huán)節(jié)主要讓孩子學(xué)說對話)
9、助幼兒理解“非常嚴(yán)厲”，請幼兒模仿。
10、當(dāng)貓和畫眉鳥發(fā)現(xiàn)公雞不見了，心情會怎樣呀?怎樣才能把公雞救出來?(理解貓和畫眉鳥的機智)
10、當(dāng)狐貍走出洞口，請幼兒一起扮演貓和畫眉鳥救出公雞。
你喜歡誰?為什么?你不喜歡誰?為什么?
貓對公雞的情感是怎樣的?
貓對狐貍的情感又是怎樣的?
2、引導(dǎo)幼兒各角色的特點：公雞的吃、愛聽奉承話;狐貍的狡猾;貓和畫眉鳥的機智、勇敢。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇十三
《我們的國慶節(jié)》xxx版《品德與生活》第一冊第二單元第1課。
1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。
2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。
4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。
活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。
活動難點：理解祖國的含義,學(xué)習(xí)收集資料。
1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如。
閱兵。
式、文藝演出等。
的錄像)。
3、教師準(zhǔn)備祖國風(fēng)光錄像。
(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國著名風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像。
4、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標(biāo)語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。
對于如何過國慶節(jié)，學(xué)生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是一年級小學(xué)生認(rèn)知區(qū)域中的一個“盲區(qū)”，因此，我們在設(shè)計時從學(xué)生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學(xué)過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知，針對學(xué)生的未知開展下面的教學(xué)，并播放相關(guān)錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風(fēng)光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛。
師播放課件(伴隨著優(yōu)美的背景音樂，一個漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物)，引導(dǎo)學(xué)生說說看到這個大蛋糕，想到了什么?(學(xué)生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學(xué)們?yōu)樽约撼璧取?。
(從學(xué)生熟悉的生活情境入手，調(diào)動起學(xué)生的積極思維，促使學(xué)生主動參與到教學(xué)中。)。
1、我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。
今天，我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。
關(guān)于祖國媽媽的生日，你們知道些什么?
(引導(dǎo)學(xué)生說出自己已有經(jīng)驗中的知識，學(xué)生可能會說出祖國的生日是國慶節(jié)，是10月1日等一些簡單的常識，也有可能說不出。
教師在上課時注意關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng)，科學(xué)地進行引導(dǎo)。)。
(此環(huán)節(jié)的目的旨在了解學(xué)生對于國慶節(jié)有哪些是已知，哪些為未知，以便開展下面的教學(xué)，讓已知得到深化，未知得到解決)。
2、播放開國大典錄像，教師解說：1949年10月1日，毛澤東爺爺在北京天安門城樓上莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國成立了!從那一天起，一個嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受壞人的欺負(fù)了。)。
3、學(xué)生自由說通過錄像知道了什么。
師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的生日是10月1日，祖國的名字是中華人民共和國，我們的祖國已經(jīng)有54歲了，慶祝祖國生日的日子就是國慶節(jié)。
4、看祖國風(fēng)光錄像，了解祖國媽媽的樣子。
教師隨錄像進行適當(dāng)解說。
(在學(xué)生的已有經(jīng)驗中，過生日的對象是“人”，因此，對祖國這一抽象的概念不易理解，以錄像將抽象的祖國形象化，使學(xué)生對祖國有深刻的認(rèn)識，同時以祖國秀麗的風(fēng)光激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。)。
1、我們美麗的祖國媽媽已經(jīng)xx歲了，在過去的五十多年中，每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。
你知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎?
2、學(xué)生根據(jù)搜集到的資料，結(jié)合自己觀察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。
3、教師播放人們慶祝國慶節(jié)的錄像及“五十”慶典錄像。
(解說：人們?yōu)榱藨c祝國慶節(jié)，在天安門前面設(shè)計了許多有精美圖案的花壇，在大門口掛上了國旗，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀。
祖國五十歲生日的時候，全國人民為她舉行了一個盛大的慶典，充分展示出了祖國的繁榮富強、欣欣向榮……)。
(在初步感知祖國形象的基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對祖國的認(rèn)識，使學(xué)生心目中的祖國形象更加豐滿、形象、清晰，使學(xué)生更深刻地體會人們熱烈慶祝國慶節(jié)的喜悅心情。)。
4、引導(dǎo)學(xué)生說說看了錄像以后的感受，注意對學(xué)生進行民族自豪感與對祖國熱愛之情的教育。
1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的xx歲生日。
2、學(xué)生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日?
3、學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好，以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國媽媽的禮物。
如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。
4、生日慶祝會開始，學(xué)生向祖國媽媽獻上自己精心準(zhǔn)備的生日禮物。
今天，同學(xué)們用自己最喜歡的方式為祖國媽媽慶祝了她的xx歲生日，表達(dá)了對祖國媽媽的無比熱愛，還學(xué)到了很多關(guān)于國慶節(jié)的知識，在平時我們要努力學(xué)習(xí)，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇十四
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識我國的國旗，知道十月一日是我們國家的生日--國慶節(jié)。
2、是幼兒懂得尊重國旗，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備：
國旗一面，圖片。
活動過程：
一、認(rèn)識國旗。
2、讓幼兒談?wù)勗谀切┑胤揭娺^國旗，在什么場合看到過升國旗活動。
3、自己有沒參加過升旗儀式，在什么地方，什么時候，升旗時我們小朋友應(yīng)該行什么禮?
二、告訴幼兒國旗是我們國家的標(biāo)志，我們要尊重國旗、熱愛祖國。
三、介紹國慶節(jié)。
1、你們知道那一天是我們國家的生日(十月一日)這一天就是國慶節(jié)。
2、組織幼兒討論，激發(fā)又對祖國的熱愛之情。
3、你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢?
4、看圖片朗誦兒歌。
教師：下面我們邊看圖片邊把兒歌念一念。
5、嘗試不看圖片記憶朗誦兒歌。
活動建議：
2、教師和幼兒一起裝扮教室，營造歡慶氣氛，迎接我們國家生日的到來(國慶節(jié))。
延伸活動：
大帶小--小班弟弟妹妹慶國慶，做國旗。
兒歌：
十月一日國慶節(jié)，
七色彩球空中飄，
五星紅旗風(fēng)中搖，
聯(lián)歡晚會真熱鬧，
慶祝國家生日到。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇十五
1．理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，并大膽表達(dá)自己的想法。
2．感受作品悲傷的情緒和人物情感的變化。
3．懂得珍惜擁有的愛，并學(xué)習(xí)用自己的方式給予回報。
材料準(zhǔn)備：故事背景音樂、故事課件。
1．引題
師：媽媽愛你嗎？媽媽是怎樣愛你的？你愛媽媽嗎？你又是怎樣愛媽媽的？有一個故事，講的就是媽媽和她的孩子的事情，我們一起來聽聽吧。
2．完整欣賞故事，感受故事的情感氛圍教師在背景音樂聲中有感情地講述故事。
師：聽了這個故事，你有什么感覺？為什么？
3．分段傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感受人物情感的變化
第一段：
師：故事里的媽媽是怎樣愛她的孩子的？她的孩子們懂事嗎？你從哪兒聽出來的？
第二段：
師：發(fā)生了什么事情？孩子們是怎樣對待媽媽的？媽媽這時的心情會是怎樣的？
第三段：
師：這一段故事里發(fā)生了什么事情？媽媽為什么要離開？
第四段：
師：媽媽離開后，她的孩子們后悔嗎？你從哪些事情上聽出來的？
4．情感遷移，懂得珍惜自己擁有的愛，并學(xué)習(xí)用自己的方式給予回報
師：你有過讓媽媽傷心和失望的時候嗎？夸后你會用什么方式來回報媽媽對你的愛呢？擁有媽媽的愛是一件多么幸福的事情啊，我們一定要好好珍惜。故事里的孩子們就是因為太不珍惜了，直到有一天，媽媽離開了，后悔也來不及了。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇十六
內(nèi)容與要求：
1、了解我們的祖國，認(rèn)識國旗、學(xué)唱國歌，了解升旗儀式。
2、知道自己是中國人，能積極、主動地與同伴一起分享自己有關(guān)的經(jīng)歷與認(rèn)識，萌發(fā)愛祖國的情感。
活動過程：
國慶節(jié)前，老師給了你們一個任務(wù)，是什么任務(wù)?
(尋找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚”)。
1、師出示“翻蓋樂”：
3)請幼兒說，說清楚你要翻哪張?看看五星紅旗在哪里飄揚?
4)師請幼兒翻第四排，第四張。翻開后，是空白的。師：你準(zhǔn)備怎樣讓它不空白，你準(zhǔn)備畫些什么?(擴散幼兒的經(jīng)驗)。
1、你在哪里看到過升旗儀式?
2、幼兒觀看“升旗儀式”的視頻。
提問：
a、你看到了什么，哪些人在進行升旗儀式?升旗時人們是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用不同的語句來形容)。
b、為什么升國旗時人們一動也不動?
1、當(dāng)我們看到國旗在各個地方飄揚時，你的心情如何?觀看幻燈：在天安門廣場上飄揚的五星紅旗;中國地質(zhì)勘察隊在南極升起的五星紅旗;運動員姚明高舉的五星紅旗;電影中撐起五星紅旗平安通過交戰(zhàn)區(qū)等。
2、你怎樣為國爭光?
1、四面國旗中到底哪面國旗是正確的、標(biāo)準(zhǔn)的。
2、認(rèn)識五星紅旗。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇一
1. 幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。
2. 引導(dǎo)幼兒信編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
3. 讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園。
1. 畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2. 制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。
3. 根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。
一、 初步感知理解作品階段
1. 出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?
2. 教師有感情地朗誦整首詩歌。
3. 讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。
4. 教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
5. 傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達(dá)自己的感受。
二、反復(fù)聆聽作品階段
幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。
三、 交流討論、表演、表現(xiàn)階段
1. 集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教師出示背景圖)
詩歌時說的這些家，分別是誰的家?(幼兒回答后，師生共同粘巾，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)
提出嘗試問題，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡認(rèn)的'家?
教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園。
2. 表演游戲
教師放錄音，幼兒戴讓自己喜歡的頭 飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。
例：當(dāng)詩歌里說“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。(注：藍(lán)天也由幼兒扮演)
3. 出示嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇二
活動目的：
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節(jié)日的有關(guān)知識，激發(fā)幼兒做一個中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗節(jié)日的快樂。
3、感受第59個國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。
活動準(zhǔn)備：
小國旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個。
活動過程:。
1、老師和孩子們一起認(rèn)識了國旗和國徽，孩子們自己動手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識了我國各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。
4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕。
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
活動結(jié)束。
通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來才能把祖國建設(shè)得更加強大！更加輝煌！
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇三
1、知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，知道我們都是中國人，我們愛中國。回顧國慶節(jié)的歡樂。
2、理解詞：國慶節(jié)、彩旗飄揚、莊嚴(yán)等。
1、觀看國慶節(jié)照片。
提問：小朋友照片上的你們在干什么？？你們?yōu)槭裁催@么高興？
提問：
（1）前幾天就是國慶長假，國慶節(jié)是誰過節(jié)呀？（幼兒鞏固國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，大家都很高興地為自己的國家慶祝生日）。
（2）你們知道哪一天是我們的國慶節(jié)？
（學(xué)說：“十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日?！保?。
（3）大家是怎么來慶祝我們國家生日的呢？（啟發(fā)鼓勵幼兒講述部分照片內(nèi)容和環(huán)境）。
3、談話小結(jié)?！笆乱蝗帐菄鴳c節(jié)，是我們國家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會，祝賀祖國的生日?！贝蠹覟槭裁催@樣呢？因為“我們都是中國人，我們愛中國?！?BR> 幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇四
1。使幼兒知道月亮?xí)r圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。
2。學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜。
月亮不同時期的圖片實物投影儀
3。教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。
4。在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因為月亮每天都在變化，所以穿不上）
5。復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法。
6?；顒友由欤嚎梢越o小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。（月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時缺。）
月亮姑娘做衣裳
1。理解故事內(nèi)容，進一步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都在變化。
2。學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言，并根據(jù)故事展開豐富的想象。
月亮變化圖4張，衣裳圖3張
紙，剪刀，膠水，蠟筆，記號筆等。
1。談話導(dǎo)入，引出月亮做衣裳的課題。
（1）以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。
師：有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看。（月亮）
2。結(jié)合圖片，分段欣賞故事。
（1）教師講述第一段
提問：ap哎呀，為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢？（因為她長胖了一點，好象彎彎的鐮刀）
bp那該怎么辦呀？幼兒回答。
（2）教師講述第二段。
提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）
b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船）
（3）教師講述第三段。
提問：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什么？（因為她又像一只圓盤子了）
b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了？（不會，因為她的身材量不準(zhǔn)）
c、為什么她的身材會量不準(zhǔn)？（因為她每天都在變化）
師：今天我們學(xué)的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。
3。結(jié)合圖片，完整欣賞故事。
提問：月亮姑娘是怎么變的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。
4。給月亮姑娘做衣裳。
（2）幼兒制作衣裳，教師指導(dǎo)。
（3）請幼兒介紹自己制作的衣裳。
（三）語言：月亮姑娘做衣裳（大班）
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。
2、初步了解故事中比喻手法的運用。
自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。
1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。
“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看?！?BR> 2、教師完整講述故事一遍。
這個故事題目叫什么？故事里說了件什么事？
3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）月亮姑娘為什么要做衣裳？
（2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？
（3）月亮姑娘她是怎么變的呢？
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。）
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？
（2）你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。
附：故事夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了?！痹瓉?，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只雖順晚上才悄悄地露面。
活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。 3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。
1、故事動畫。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
（出示課件：大尾巴）
猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：
（1）看（教師演示動畫）
春天：小雞尾巴擋雨
夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)
秋天：小兔尾巴掃葉
冬天：小貓尾巴保暖
（2）說
在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說）
2、完整欣賞故事
到底發(fā)生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。（老師完整地講述故事）
3、表演
（大家一起邊講述邊表演）
1、討論：
（1）春天，是什么樣的？小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢？
（2）夏天，是什么樣的？小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼兒討論）
2、仿編新故事
（1）引導(dǎo)幼兒想象記錄
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。
（2）幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。
（3）講述新故事
選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講述。
如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。
（五）大班語言課教案《顛倒歌》
活動目標(biāo)：
1、感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會這首《顛倒歌》。
2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特征。
3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。
1、顛倒歌中涉及到的動物的圖片，主要特征部位要可以分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。
2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶。
1、導(dǎo)入：
幼兒：好！
2、出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請兩到三個小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。）
3、引出歌詞：
老師：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？
幼兒：想！
4、老師邊指著圖片邊說出歌詞（同時配上輕松活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點：
老師：老師剛才在說歌詞的時候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么啊？讓我們也分享分享你們的快樂??！
幼兒：兔子應(yīng)該是短尾巴的，但這里卻說它是長尾巴了。
幼兒：松鼠應(yīng)該是長尾巴的，兔子才是短尾巴的。
老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了！
5、引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。
老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌??？
幼兒：想。
（老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時提醒。）
活動遷移：
6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。
7、讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進一步學(xué)習(xí)
老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？
幼兒：好玩！
老師：那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞?。?BR> 幼兒：想！
老師：其實啊我們就可以根據(jù)圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。
延伸：
讓幼兒學(xué)會觀察，善于觀察身邊事物的特點。
老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯誤都找出來了！
看來我們小朋友觀察得真仔細(xì)！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦！
（六）大班語言活動：兩只笨狗熊
1、學(xué)著分析角色特點和歸納主題。
2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。
1、教學(xué)掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。
2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只（一大一?。?。
1、出示毛絨玩具，語言導(dǎo)入：
2、聽故事，了解故事內(nèi)容：
（1）聽故事錄音：
――故事中發(fā)生了一件什么事？
干面包是怎樣變化的？（演示實物面包，幫助幼兒理解）
（2）結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對話，理解新詞：（將故事中插問）
――大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？
狐貍分干面包時說了什么？兩只笨狗熊又是怎樣回答的？
3、討論理解，歸納主題：
（1）設(shè)問討論：
――為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？
（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當(dāng)。
（3）討論友好相處的方法：
――如果你們是大黑、小黑，會怎樣做？
（4）師生共同總結(jié)方法。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇五
一、設(shè)計意圖：
祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“ 十月一日”只是一個盛大的節(jié)日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。
但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
二、活動目的：
1.知道“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2.通過老師講解，看圖片、動手畫畫、歌唱等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
三、活動準(zhǔn)備：
1.節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片
2、《祖國，祖國，我們愛你》
3.材料：白紙、油畫棒若干。
四、活動過程：
1.介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的生日。
2.組織幼兒學(xué)唱《祖國、祖國、我們愛你》。
3.通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4.讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。
創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。
畫煙花、天安門、國旗等。
五、活動延伸：
組織幼兒節(jié)日后的談話。
祖國媽媽已經(jīng)有xx歲生日了，面對生活在“甜蜜生活”的.幼兒來說，“十一”只是一個盛大的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。
但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
活動目的：
1、知道“十一”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片
2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準(zhǔn)備活動和環(huán)境布置
3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
活動過程：
1、組織幼兒齊唱國歌。
2、介紹“十一”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽xx歲的生日。
3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十一”。
一組：添畫煙花。二組：自制彩旗。三組：創(chuàng)作畫《娃娃慶十一》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。
活動延伸：
1、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。
2、組織幼兒節(jié)日后的談話。
活動反思：
此次活動開展比較順利，目的基本達(dá)到，幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的實際含義，了解了今天幸福生活的來之不易，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室，共同慶?！笆粐鴳c節(jié)”。
不足之處：由于幼兒人數(shù)較多，場地有限，只能讓幼兒分組活動，局限了幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。對此類愛國主題活動還應(yīng)該貫穿在平時教學(xué)和一日生活中，為培養(yǎng)幼兒良好的品德和行為習(xí)慣而繼續(xù)努力。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇六
1.知道祖國媽媽今年xx歲了，了解首都、國旗、56個民族等關(guān)于祖國的知識。
2.用繪畫方式表達(dá)對祖國媽媽的生日祝福，增加愛國主義熱情。
3.積極參與慶祝教學(xué)，體驗節(jié)日的喜慶。
4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的教學(xué)。
5.愿意積極參加教學(xué)，感受節(jié)日的快樂。
1.將畫面做成卷軸、干凈的場地、畫筆。
2.定好國旗下講話人員、內(nèi)容。
3.幼兒才藝表演人員。
一、升旗儀式。
1.集體齊唱國歌。
2.當(dāng)莊嚴(yán)的國歌演奏完畢，孩子們共同祝賀：“祖國媽媽生日快樂!”
3.主持人向幼兒介紹中國的首都、少數(shù)民族、國旗含義等，介紹祖國媽媽已經(jīng)60歲了。
4.幼兒才藝表演(與國慶有關(guān)內(nèi)容)。
二、長卷畫“彩筆繪中華”
幼兒在展開的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福。
三、為祖國媽媽過生日。
各班在教室為祖國媽媽過生日，分享蛋糕，體驗喜悅。
在莊嚴(yán)的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，大班慶“國慶”教學(xué)開始啦!我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆，繪起了長卷畫，看，孩子筆下的祖國多么婀娜：天安門莊嚴(yán)雄偉、長城蜿蜒多姿、鮮艷的五星紅旗在微風(fēng)中飄揚、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞、大大的生日蛋糕上綴滿誘人的奶油，……十多米的長卷在幼兒的彩筆下，秀出了美麗的“大中華”!隨后我們回到班級，給祖國媽媽過生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間，我們共同祝愿、高呼“祖國媽媽生日好!”
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇七
1、欣賞理解故事內(nèi)容，感受青蛙與蛤蟆之間深厚的友誼。
2、了解、認(rèn)識生活中各種送信的交通工具。
ppt課件
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
1、最近我遇到一件難過的事情，我的好朋友很久沒給我打電話了，我覺得沒人關(guān)心我了？
2、你們有難過的時候嗎？為什么難過？請你說說你難過的事情？
3、天老師給你們帶來的故事里的主人公也遇到了一件難過的事情。
二、欣賞、理解故事的前半段，初步感受青蛙和蛤蟆之間的友誼：
2、欣賞故事圖片
4、5，提問：“青蛙急急忙忙跑回家，他回去干什么呢？”
3、故事圖片6，青蛙為什么要寫信呢?你就得青蛙在寫信的時候心里在想些什么呢？
4、欣賞故事圖片7。
三、師幼互動、孩子和孩子之間的互動，感受朋友之間美好的情誼：
1、剛開始的時候有小朋友說了他令他難過的事情，誰能想想辦法，讓他開心一點呢？
3、幼兒討論。
小結(jié)：你們說的都很好！好朋友之間就是應(yīng)該這樣互相關(guān)心，在朋友需要什么的時候，我們就給予他這方面的幫助，幫他趕走難過，帶來快樂！
四、欣賞理解故事至結(jié)尾，進一步感受朋友之間深厚的友誼：
1、出示圖片8：那蛤蟆會收到青蛙的信嗎？他收到信時真的像青蛙想的那樣開心嗎？（欣賞故事至圖片16）
2、青蛙這個時候為什么要把寫信的事情告訴蛤蟆呢？現(xiàn)在告訴他不就沒有神秘感了嗎？
3、小結(jié)：哦！原來青蛙不愿意看到他的朋友焦急等待信時不開心的樣子！
4、欣賞故事至結(jié)尾，提問：你們覺得蛤蟆幸福嗎？為什么？說說你的理由。
總結(jié)：蛤蟆很開心、很幸福，因為他不僅收到了信，而且還擁有一位青蛙這么好的朋友。青蛙看到蛤蟆因收不到信而傷心難過，他就想法設(shè)法的陪著他、給他寫信、并和他一起等信，他們是一對真正的好朋友。
5、這個好聽的故事名字叫《寄給蛤蟆的信》
五、認(rèn)識各種送信的交通工具：
1、蛤蟆的信是誰送來的呢？用了多長時間？
2、小蝸牛送信得速度是不是太慢了，在我們的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各種送信的交通工具的圖片）
3、孩子們，你們馬上就要畢業(yè)了，你們有沒有想對你的小伙伴或者老師說些什么呢？把你想說的話寫在信里，然后送給你的朋友或者老師好嗎？（結(jié)束）
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇八
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。
2、能看懂圖片大膽猜測故事內(nèi)容，并有感情的學(xué)說青蛙與蛤蟆的對話。
ppt幼兒用書。
一：看圖設(shè)疑引出主題。
ppt1提問：這是哪？會是誰的家？這應(yīng)該是什么時候？適合干什么？主人會去哪呢？
師結(jié)：這是一年的平安夜，在這溫馨的家里卻沒人在享受篝火的溫暖，是為什么呢？
二、學(xué)習(xí)故事，理解其內(nèi)容。
1、ppt2提問：誰在干什么？你還看見了什么？
師結(jié)講述故事內(nèi)容。
師：很晚了，朋友沒來你會有怎樣的心情？會想到什么？蛤蟆又會怎樣呢？
2、ppt3師：
（1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？
（2）如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦？
（3）要是青蛙在樹林里迷路了，你們說該怎么辦？
（4）要是青蛙被大野獸抓住了，你有什么好辦？
（5）蛤蟆為什么會有這些想法？他會怎么做？
3、ppt4
（1）提問：你看見了什么？這些有什么用呢？
（2）師結(jié)故事內(nèi)容。
4、ppt5
（1）提問；發(fā)生了什么事？見面的它們會說什么呢？
（2）師結(jié)內(nèi)容，學(xué)說對話。（突出焦急關(guān)切的表情和眼神）
（3）青蛙準(zhǔn)備禮物來晚了，請你猜猜看青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢？
5ppt6提問：
（1）是什么禮物？為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢？（感受朋友之間的相互關(guān)心，能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)朋友的需要，給予幫助）
（2）它們在哪？干什么？
師結(jié)故事內(nèi)容。
三：交流討論：
四：看幼兒用書自由講述故事內(nèi)容，進一步熟悉理解故事
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇九
1、能理解故事內(nèi)容，想象花果山水簾洞的情景。
2、根據(jù)故事情景，幼兒能積極主動的選擇運用各種材料布置活動室。
3、有與同伴合作、分組制作的意愿，體驗其樂趣。
1、布置花果山水簾洞的美工材料：特大號塑料袋，各類紙（彩紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙），廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。2、用特大號塑料袋剪成長條，懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。
3、猴子頭飾4、欣賞vcd水簾洞的情景片段。
3、與幼兒討論制作、布置水簾洞中的情景a、請幼兒結(jié)伴自選材料b、按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景c、作好后帶著孩子們跳進洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置。
4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇十
1．知識技能目標(biāo)：幼兒通過圍繞一個話題進行討論，嘗試清楚、連貫地運用語言發(fā)表自己的意見。
2．情緒情感目標(biāo)：幼兒敢于表達(dá)自己的看法，初步體驗辯論和競爭的樂趣。
3．行為習(xí)慣目標(biāo)：幼兒通過參與辯論賽感受辯論規(guī)則的特點，體會制訂不同規(guī)則的作用。
材料準(zhǔn)備：
白紙、筆（每人一套）。
環(huán)境準(zhǔn)備：
1．將幼兒的桌子分成兩大組對著擺放。
2．制作了橫幅，橫幅上有以繪畫形式表現(xiàn)的辯論內(nèi)容（幼兒自制），主持位置，桌上的正、反方的標(biāo)牌（幼兒自制）。
3．由正、反雙方各自請來的另一個大班的5名幼兒做觀眾，由老師請來的5位外班老師做評委。
1．說明辯論目的
由主持人（教師）說明辯論的原因及最終要達(dá)到的目的。
師：小朋友們，因為班里的人比較多，所以老師經(jīng)常請大家分組做事情。最近一段時間，咱們班里經(jīng)常有人對于老師總是先請女孩子做事后請男孩子做事覺得很不公平。（幼兒私下輕輕議論：“就是的！”“啊？先請女孩子怎么啦！”……）
師：首先，老師向大家道歉，是老師沒有注意到這個問題，所以可能好幾次都先請了女孩子。
2．獲得大家的認(rèn)可
幼：好！好主意！
分析：教師了解大班幼兒的年齡特點及本班幼兒特點，因此在展開活動前說明辯論原因，意在引發(fā)幼兒的關(guān)注。教師的道歉是真誠的，既敘述了事實，又讓幼兒感覺到了與成人的平等，為之后的辯論活動做了鋪墊，營造了更為和諧、寬松的氣氛。
3、介紹辯論規(guī)則
主持人自我介紹。
大主持人：主持人由一名老師和一位小朋友共同擔(dān)任，這次辯論會的主意是我想出來的，所以由我來做大主持人。
小主持人：大家好，我是×××。是我最先覺得這件事不公平的，所以由我來當(dāng)小主持人！
由兩名主持人交替介紹辯論規(guī)則。
分析：大、小主持人的介紹是事先在一起排練過的。小主持人是一個很有想法的孩子，他對教師提出的這個活動非常贊同，并有很強的擔(dān)任主持人的愿望。該活動由主持人鄭重地宣布辯論規(guī)則，顯得非常正規(guī)，使幼兒增添了自主的意識，并引發(fā)了孩子們想要挑戰(zhàn)的強烈意愿。
4．宣布辯論開始
(1)主持人宣讀規(guī)則，征得大家同意。（幼兒紛紛舉手表示同意）
(2)主持人宣布比賽開始。
主持人（合）：大一班“男孩該不該讓著女孩”辯論賽現(xiàn)在開始！
大主持人：首先，咱們要分出正反兩方隊員。認(rèn)為男孩應(yīng)該讓著女孩的是正方，認(rèn)為男孩不該讓著女孩的是反方（分別有圖片標(biāo)明）。請大家開始選擇，并就座。
分析：大班幼兒活動的自主性、主動性水平明顯提高，教師通過簡單介紹之后放手，讓孩子們自由選擇，增強了幼兒做事的目的性、計劃性。
5．自由辯論
小主持人：第一項：自由辯論，開始！
反：憑什么要讓著女孩子？
正：因為女孩子比男孩子表現(xiàn)好。
反：女孩表現(xiàn)好的時候是應(yīng)該讓著她們，可是我們男孩子也有表現(xiàn)好的時候啊！
正：還是女孩子表現(xiàn)好的時候多，所以就應(yīng)該先請。
反：我覺得不應(yīng)該讓，如果遇到壞人，男孩子就得保護女孩子，所以應(yīng)該先讓男孩子吃飽喝飽，女孩子應(yīng)該讓著男孩子。
反；我覺得男孩子能做的事情女孩子也能做，女孩子不用男孩子讓著。
反：難道等大家都長大了，像老師那么大了，男孩子也會讓著女孩子嗎？
正：老師也是女的！要照顧那么多小朋友，多辛苦呀，我們男孩子就應(yīng)該讓著婦的，照顧女孩子，讓老師不那么累，所以就應(yīng)該讓著！
反：可是如果老是讓著女孩子，她們就會越來越嬌氣，將來能干什么大事情呀！
分析：此時，雙方爭辯得很激烈，教師并沒有參與其中，坐在一邊不斷地點頭。這個小動作的意義在于給予幼兒肯定和鼓勵。幼兒在與同伴的互動中思維越發(fā)活躍，發(fā)言涉及的內(nèi)容也越來越廣。
6．中場休息并交換場地
大主持人；有的隊員有了新的想法，想要挨到對方那邊去，下面進行中場休息，小朋友們?nèi)绻辛瞬煌南敕?，可以站到對方的隊伍里。（此時，班中另兩名教師可針對兩方的不同問題分別給予鼓勵和指導(dǎo)）
分析：本活動中，教師利用了成人的辯論會模式，明確活動的目的是引導(dǎo)幼兒圍繞一個話題運用語言進行討論，因此只要幼兒能夠充分表達(dá)自己的想法即可。幼兒想要更換正反方的表現(xiàn)更反映出了他們對活動的專注與思維的活躍。
7．再次自由辯論
大主持人：剛剛由于部分幼兒變換了辯論方，正方的椅子不夠用了，有些小朋友站在后面沒有椅子坐了。
正方女孩子反應(yīng)很快：沒有椅子了，男孩子就站起來讓著女孩子先坐呀！
反方男孩子：女孩子又不是站不住，鍛煉一下嘛！如果累了就說一聲，我們會讓的。
反方女孩子堅決地說：我們不坐，我們不用男孩子讓著。
反方女孩子：我剛才看到有座位了，我還讓給男孩子坐了呢！
正：我看女孩子老站著會累的，我們男孩子要是不讓著，晚上她們回家要是告狀，家長就該說我們男孩子不懂事了。
反方幾個女孩子同時：我們不用讓！
分析：活動進行到這里，大家都明白了那些不同意男孩讓著女孩的女孩子的意思是“男孩子不需要讓著女孩子”。但教師并沒有將這個問題提出來，因為其結(jié)果和目的都是一樣的，幼兒勇于堅持自己的觀點，并且通過整個活動語言能力得到了提升，抽象邏輯思維也得到了發(fā)展。
8．分組總結(jié)
小主持人：請雙方到不同的教室進行總結(jié)，并選出總結(jié)發(fā)言人。
9、評委點評
主持人：請在場的評委說一說聽完這次辯論會的想法。
10、宣布結(jié)果
由評委們舉手投票決定辯論的結(jié)果。
11、延伸活動
根據(jù)辯論結(jié)果，商討解決辦法。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇十一
1、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)設(shè)計角色的動作、表情，能與同伴合作較連貫地表演。
2、讀準(zhǔn)"樹、送、吃、誰、冷"的字音；讀準(zhǔn)詞語，"猴兒""開門兒"的兒化音；讀準(zhǔn)"蘿卜"的輕聲。
3、萌發(fā)表演的愿望和自信心，能大膽地進行表演。
1、小兔、小猴、小鹿、小熊的頭飾各一個，大蘿卜道具歌一個。
2、場地布置：在傳遞一角放置一張桌子和一把椅子作為小動物的家。
3、掛圖《蘿卜回來了》。
4、語言磁帶。
讀準(zhǔn)"樹、送、吃、誰、冷"的字音；讀準(zhǔn)詞語，"猴兒""開門兒"的兒化音；讀準(zhǔn)"蘿卜"的輕聲。
學(xué)習(xí)設(shè)計角色的動作、表情，能與同伴合作較連貫地表演。
1、傾聽故事錄音，幼兒模范故事中的角色語言。
2、根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計角色的動作表演。
（1）小白兔從家里出來，發(fā)現(xiàn)外面下過雪了，它會做什么動作？臉上的表情是什么樣的？
（2）幼兒分組討論表演小猴、小鹿、小熊的動作和表情，教師分組指導(dǎo)。
（3）每組選一個幼兒，和教師一起完整地表演一遍故事，其他幼兒觀賞。
（4）表演完后，其他幼兒對教師和小朋友的表演進行評價。
（5）教師引導(dǎo)幼兒討論各個角色表演模仿小動物說話時應(yīng)該注意的語氣、語調(diào)。
3、幼兒選擇角色進行表演。
（1）幼兒五人一組，分配好角色嘗試表演故事。其中一人作為觀眾講評小組成員的表演。
（2）教師請各組幼兒逐一表演，其他組幼兒觀賞并講評。
故事貫穿了三個小動物送蘿卜的循環(huán)過程，通過第一課時。幼兒了解了故事的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上我融入了游戲、表演等環(huán)節(jié)，讓幼兒多通道多感官參與。再加上形象、生動、直觀的多媒體課件，讓孩子們在快樂的過程中獲得語言等綜合能力的提高。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇十二
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，了解故事中各角色的性格特點：公雞的吃、愛聽奉承話;狐貍的狡猾;貓和畫眉鳥的機智、勇敢。
2、學(xué)說故事中各角色的主要對話，豐富詞匯：黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘。
3、能積極動腦筋參與故事情節(jié)，喜歡表演。
活動準(zhǔn)備：
1、活動圖片(公雞的雞冠師用金色的紙做成)
2、提前請幼兒觀察圖片，理解黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘的含義。
活動過程：
老師：“剛才我們一起看到圖片上有什么?”鼓勵幼兒說出“黑黝黝的森林、急騰騰的河流、高聳聳的山頭，到底發(fā)生了一個什么樣的故事呢?”。
1、在黑黝黝的森林里有一座小房子(揭開式教具)，里面住著……。在高聳聳的山上住著一只狡猾的狐貍。
2、貓和畫眉鳥為什么讓公雞在家里一聲不響?不能把頭探出窗口?
3、狐貍是怎樣唱的?為什么給它小豆?(引導(dǎo)幼兒感受狐貍的狡猾)
4、貓和畫眉鳥聽見了公雞的喊聲，于是它們走過……，跨過……，把公雞救回來了。(助幼兒掌握公雞喊救命時說的話)
5、貓和畫眉鳥為什么是“嚴(yán)厲”的對公雞說?(鼓勵幼兒模仿，提醒幼兒表現(xiàn)出嚴(yán)厲的神情。)
6、狐貍第二次來的時候，鼓勵幼兒和狐貍一起唱。(體現(xiàn)狐貍的狡猾)
7、狐貍為什么要說“不給公雞”?(進一步體驗狐貍的狡猾)
8、告訴孩子這次太遠(yuǎn)，公雞喊一遍救命，它們沒聽見，引導(dǎo)孩子體驗公雞此刻的心情，公雞一齊喊救命。(鼓勵幼兒體現(xiàn)公雞的著急，此環(huán)節(jié)主要讓孩子學(xué)說對話)
9、助幼兒理解“非常嚴(yán)厲”，請幼兒模仿。
10、當(dāng)貓和畫眉鳥發(fā)現(xiàn)公雞不見了，心情會怎樣呀?怎樣才能把公雞救出來?(理解貓和畫眉鳥的機智)
10、當(dāng)狐貍走出洞口，請幼兒一起扮演貓和畫眉鳥救出公雞。
你喜歡誰?為什么?你不喜歡誰?為什么?
貓對公雞的情感是怎樣的?
貓對狐貍的情感又是怎樣的?
2、引導(dǎo)幼兒各角色的特點：公雞的吃、愛聽奉承話;狐貍的狡猾;貓和畫眉鳥的機智、勇敢。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇十三
《我們的國慶節(jié)》xxx版《品德與生活》第一冊第二單元第1課。
1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。
2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。
4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。
活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。
活動難點：理解祖國的含義,學(xué)習(xí)收集資料。
1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如。
閱兵。
式、文藝演出等。
的錄像)。
3、教師準(zhǔn)備祖國風(fēng)光錄像。
(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國著名風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像。
4、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標(biāo)語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。
對于如何過國慶節(jié)，學(xué)生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是一年級小學(xué)生認(rèn)知區(qū)域中的一個“盲區(qū)”，因此，我們在設(shè)計時從學(xué)生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學(xué)過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知，針對學(xué)生的未知開展下面的教學(xué)，并播放相關(guān)錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風(fēng)光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛。
師播放課件(伴隨著優(yōu)美的背景音樂，一個漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物)，引導(dǎo)學(xué)生說說看到這個大蛋糕，想到了什么?(學(xué)生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學(xué)們?yōu)樽约撼璧取?。
(從學(xué)生熟悉的生活情境入手，調(diào)動起學(xué)生的積極思維，促使學(xué)生主動參與到教學(xué)中。)。
1、我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。
今天，我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。
關(guān)于祖國媽媽的生日，你們知道些什么?
(引導(dǎo)學(xué)生說出自己已有經(jīng)驗中的知識，學(xué)生可能會說出祖國的生日是國慶節(jié)，是10月1日等一些簡單的常識，也有可能說不出。
教師在上課時注意關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng)，科學(xué)地進行引導(dǎo)。)。
(此環(huán)節(jié)的目的旨在了解學(xué)生對于國慶節(jié)有哪些是已知，哪些為未知，以便開展下面的教學(xué)，讓已知得到深化，未知得到解決)。
2、播放開國大典錄像，教師解說：1949年10月1日，毛澤東爺爺在北京天安門城樓上莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國成立了!從那一天起，一個嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受壞人的欺負(fù)了。)。
3、學(xué)生自由說通過錄像知道了什么。
師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的生日是10月1日，祖國的名字是中華人民共和國，我們的祖國已經(jīng)有54歲了，慶祝祖國生日的日子就是國慶節(jié)。
4、看祖國風(fēng)光錄像，了解祖國媽媽的樣子。
教師隨錄像進行適當(dāng)解說。
(在學(xué)生的已有經(jīng)驗中，過生日的對象是“人”，因此，對祖國這一抽象的概念不易理解，以錄像將抽象的祖國形象化，使學(xué)生對祖國有深刻的認(rèn)識，同時以祖國秀麗的風(fēng)光激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。)。
1、我們美麗的祖國媽媽已經(jīng)xx歲了，在過去的五十多年中，每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。
你知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎?
2、學(xué)生根據(jù)搜集到的資料，結(jié)合自己觀察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。
3、教師播放人們慶祝國慶節(jié)的錄像及“五十”慶典錄像。
(解說：人們?yōu)榱藨c祝國慶節(jié)，在天安門前面設(shè)計了許多有精美圖案的花壇，在大門口掛上了國旗，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀。
祖國五十歲生日的時候，全國人民為她舉行了一個盛大的慶典，充分展示出了祖國的繁榮富強、欣欣向榮……)。
(在初步感知祖國形象的基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對祖國的認(rèn)識，使學(xué)生心目中的祖國形象更加豐滿、形象、清晰，使學(xué)生更深刻地體會人們熱烈慶祝國慶節(jié)的喜悅心情。)。
4、引導(dǎo)學(xué)生說說看了錄像以后的感受，注意對學(xué)生進行民族自豪感與對祖國熱愛之情的教育。
1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的xx歲生日。
2、學(xué)生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日?
3、學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好，以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國媽媽的禮物。
如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。
4、生日慶祝會開始，學(xué)生向祖國媽媽獻上自己精心準(zhǔn)備的生日禮物。
今天，同學(xué)們用自己最喜歡的方式為祖國媽媽慶祝了她的xx歲生日，表達(dá)了對祖國媽媽的無比熱愛，還學(xué)到了很多關(guān)于國慶節(jié)的知識，在平時我們要努力學(xué)習(xí)，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇十四
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識我國的國旗，知道十月一日是我們國家的生日--國慶節(jié)。
2、是幼兒懂得尊重國旗，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備：
國旗一面，圖片。
活動過程：
一、認(rèn)識國旗。
2、讓幼兒談?wù)勗谀切┑胤揭娺^國旗，在什么場合看到過升國旗活動。
3、自己有沒參加過升旗儀式，在什么地方，什么時候，升旗時我們小朋友應(yīng)該行什么禮?
二、告訴幼兒國旗是我們國家的標(biāo)志，我們要尊重國旗、熱愛祖國。
三、介紹國慶節(jié)。
1、你們知道那一天是我們國家的生日(十月一日)這一天就是國慶節(jié)。
2、組織幼兒討論，激發(fā)又對祖國的熱愛之情。
3、你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢?
4、看圖片朗誦兒歌。
教師：下面我們邊看圖片邊把兒歌念一念。
5、嘗試不看圖片記憶朗誦兒歌。
活動建議：
2、教師和幼兒一起裝扮教室，營造歡慶氣氛，迎接我們國家生日的到來(國慶節(jié))。
延伸活動：
大帶小--小班弟弟妹妹慶國慶，做國旗。
兒歌：
十月一日國慶節(jié)，
七色彩球空中飄，
五星紅旗風(fēng)中搖，
聯(lián)歡晚會真熱鬧，
慶祝國家生日到。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇十五
1．理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，并大膽表達(dá)自己的想法。
2．感受作品悲傷的情緒和人物情感的變化。
3．懂得珍惜擁有的愛，并學(xué)習(xí)用自己的方式給予回報。
材料準(zhǔn)備：故事背景音樂、故事課件。
1．引題
師：媽媽愛你嗎？媽媽是怎樣愛你的？你愛媽媽嗎？你又是怎樣愛媽媽的？有一個故事，講的就是媽媽和她的孩子的事情，我們一起來聽聽吧。
2．完整欣賞故事，感受故事的情感氛圍教師在背景音樂聲中有感情地講述故事。
師：聽了這個故事，你有什么感覺？為什么？
3．分段傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感受人物情感的變化
第一段：
師：故事里的媽媽是怎樣愛她的孩子的？她的孩子們懂事嗎？你從哪兒聽出來的？
第二段：
師：發(fā)生了什么事情？孩子們是怎樣對待媽媽的？媽媽這時的心情會是怎樣的？
第三段：
師：這一段故事里發(fā)生了什么事情？媽媽為什么要離開？
第四段：
師：媽媽離開后，她的孩子們后悔嗎？你從哪些事情上聽出來的？
4．情感遷移，懂得珍惜自己擁有的愛，并學(xué)習(xí)用自己的方式給予回報
師：你有過讓媽媽傷心和失望的時候嗎？夸后你會用什么方式來回報媽媽對你的愛呢？擁有媽媽的愛是一件多么幸福的事情啊，我們一定要好好珍惜。故事里的孩子們就是因為太不珍惜了，直到有一天，媽媽離開了，后悔也來不及了。
幼兒園國慶節(jié)教案大班語言篇十六
內(nèi)容與要求：
1、了解我們的祖國，認(rèn)識國旗、學(xué)唱國歌，了解升旗儀式。
2、知道自己是中國人，能積極、主動地與同伴一起分享自己有關(guān)的經(jīng)歷與認(rèn)識，萌發(fā)愛祖國的情感。
活動過程：
國慶節(jié)前，老師給了你們一個任務(wù)，是什么任務(wù)?
(尋找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚”)。
1、師出示“翻蓋樂”：
3)請幼兒說，說清楚你要翻哪張?看看五星紅旗在哪里飄揚?
4)師請幼兒翻第四排，第四張。翻開后，是空白的。師：你準(zhǔn)備怎樣讓它不空白，你準(zhǔn)備畫些什么?(擴散幼兒的經(jīng)驗)。
1、你在哪里看到過升旗儀式?
2、幼兒觀看“升旗儀式”的視頻。
提問：
a、你看到了什么，哪些人在進行升旗儀式?升旗時人們是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用不同的語句來形容)。
b、為什么升國旗時人們一動也不動?
1、當(dāng)我們看到國旗在各個地方飄揚時，你的心情如何?觀看幻燈：在天安門廣場上飄揚的五星紅旗;中國地質(zhì)勘察隊在南極升起的五星紅旗;運動員姚明高舉的五星紅旗;電影中撐起五星紅旗平安通過交戰(zhàn)區(qū)等。
2、你怎樣為國爭光?
1、四面國旗中到底哪面國旗是正確的、標(biāo)準(zhǔn)的。
2、認(rèn)識五星紅旗。