化學教師備課組工作計劃(模板18篇)

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    通過制定計劃,我們可以更好地掌控自己的時間,避免拖延和缺乏條理。制定計劃前,我們需要明確我們的目標和期望,這樣才能有針對性地安排計劃。以下是一些關于計劃的范文,供大家參考,希望能讓大家寫出更好的計劃。
    化學教師備課組工作計劃篇一
    一、指導思想:
    以新的教學理念為指導,全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下,為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材,面向全體學生,關心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學生的積極性,圓滿的完成本學期的教學任務。調(diào)動本組教師的積極性,在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式。
    二、工作目標:
    1。每周集體備一次,組員出席率達100%。
    2。切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
    3。切實加強化學實驗教學,培養(yǎng)學生的動手能力。
    4。加強關鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。
    6。每位組員采用一種新的教學模式。
    7。加強對教學大綱的學習,使高三教學有的放矢。
    8。平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。
    9。進一步加強電化教學的應用比例,為教育教學服務。
    10。加強教育教學理論學習,提高自身素質(zhì),以適應時代發(fā)展需要。
    三、具體措施:
    2。對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,特別關注重點知識的落實情況;
    3。引導全體同學探究化學復習方法,狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關鍵點;
    5。認真分析階段性測試的結果,及時調(diào)整復習計劃和訓練內(nèi)容,輔導范圍和方式;
    6。精心布置每日作業(yè),做到精講精練;
    7。重視對學生的學法指導和感情交流,幫助學生樹立信心克服困難。
    8。每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,討論下周應講授知識的重點與難點、20xx黨建工作總結研究其學情與教法。
    9。同組教師相互聽課至少每周一次,聽課之后要相互交流意見,達到共同提高的目的。
    化學教師備課組工作計劃篇二
    根據(jù)化學教學計劃和四校聯(lián)考進度要求,這次期中考試考第一專題,第二專題第一單元,具體為“化學家眼中的物質(zhì)世界”和“氯,溴,碘及其化合物”。
    對于期中復習,我備課組作如下安排:
    1復習基本概念和方程式,叫學生默寫方程式等。在復習過程中,對準每個知識點,精選2到3個例題進行講解,大概用2到3課時。
    2根據(jù)復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料,講解專題復習練習。
    3根據(jù)兩專題具體內(nèi)容,精選一份練習題,針對學生弱點,加強針對性練習。具體安排為:史可衛(wèi)負責第一專題第一,第二單元的練習,吳柯軍負責第三單元,第二專題第一單元。抽空考試形式叫學生練習,抓住學生存在問題,精講,并能延伸知識點,以求實效。
    4回歸教本。在復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,使化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深。
    化學教師備課組工作計劃篇三
    為了加強課堂教學,完善教學常規(guī),能夠保證教學的順利開展,完成初中最后一學期的化學教學,使之高效完成學科教學任務制定了本備課組教學計劃,化學備課組工作計劃。
    本學期是初中學習的關鍵時期,但部分學生的學習能力較差和化學基礎不好,個別學生的學習態(tài)度還不是很積極,特別要讓這部分學生認識到本學期是初中化學至關重要的一個學期,內(nèi)容相對于上學期有一定的難度,需要學生的努力學習、教師耐心輔導,并且做到抓兩頭帶中間,使八個班的成績能一直呈上升趨勢。本學期主要加強化學基礎知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養(yǎng)。
    按照九年義務教育科學課程標準化學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,通過九年級化學的教學了解基本的科學事實、概念、原理和規(guī)律,學會或掌握相應的基本技能。,教育學生掌握基礎知識與基本操作技能及科學探究的方法??茖W態(tài)度、情感與價值觀是科學精神的重要內(nèi)容,是科學課程目標的重要方面,科學態(tài)度、情感與價值觀的培養(yǎng)貫穿于整個科學教育的全過程。通過教學,學生將對自然現(xiàn)象保持較強的好奇心和求知欲,養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度;尊重科學原理,不斷提高對科學的興趣,關心科學技術的發(fā)展、反對迷信;逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識,敢于依據(jù)客觀事實提出自己的見解,能聽取與分析不同的意見,并能根據(jù)科學事實修正自己的觀點,初步養(yǎng)成善于與人交流、分享與協(xié)作的習慣,形成尊重別人勞動成果的意識;增強社會責任感,形成用科學技術知識為祖國和人民服務的意識,工作計劃《化學備課組工作計劃》。
    1、重視基本概念和理論的學習。化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
    2、備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。
    3、在平日講課中學會對比。要在區(qū)別的基礎上進行記憶,在掌握時應進行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。
    4、講究“巧練”在對比學習的同時,練習必不缺少的,關鍵在于“巧練”,要注意分析,習題的數(shù)量不要太大,關鍵在于“精”,從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。
    5、在平日要注意化學實驗。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。和愛國 主義教育。
    6、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查,搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學生情況。
    7、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面,提倡以學定教,以學定講,努力增強講授的針對性、實效性,努力減少多余的講授,不著邊際的指導和毫無意義的提問,從嚴把握課堂學、講、練的時間結構,根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間,嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。
    化學教師備課組工作計劃篇四
    以教師的專業(yè)發(fā)展和學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)為根本,以學科課程建設和課堂轉(zhuǎn)型為抓手,加強對課程與教材的研究,加強對課堂教學實際問題的研究,立足服務,科學指導,有效管理。
    二、重點工作。
    1、加強對課堂教學有效性的研究與反思,努力轉(zhuǎn)變課堂教學方式和學習方式。
    2、加強對課程資源的開發(fā)和利用,做到共享資源,分享經(jīng)驗與智慧。
    3、加強對中考命題及作業(yè)改革的研究,確保新授課教學的針對性、方向性和合理性。
    4、加強對教研方式的研究,強化對學科教師的培訓,立足校本教研、強化區(qū)域教研、推進網(wǎng)絡教研。
    三、具體工作。
    (一)教學研究。
    1、進一步強化教學規(guī)范,落實課前準備、課堂教學、課后補償?shù)幕经h(huán)節(jié)。尤其要在課前備課上花時間、想方法、下功夫,一是要注重各知識板塊整體問題串的設計;二是要注重對分解重點、難點的啟發(fā)設計;三是要注重課堂上知識、方法和思想的歸納設計。
    2、啟動新一輪課堂轉(zhuǎn)型工作,通過集中培訓、教師組長示范、教研員示范推動教與學方式的轉(zhuǎn)變。加強對各種課型的研究,注重教材的解讀、教法與學法的創(chuàng)新;加強對中學化學學科關鍵能力、關鍵問題的研究;加強對課堂教學中的核心問題的研究。
    3、推進作業(yè)設計的改革。一要注重練習與課標、教材及當堂教學內(nèi)容相一致;二要注重針對練習檢測后反映的問題進行專題性、鞏固性的補漏補缺設計;三要注重教學資源的積累和更新,并能根據(jù)學生的實際情況及時調(diào)取使用;四要注重基礎性和拓展性相結合,讓不同學生對作業(yè)有選擇性;五要注重知識性、閱讀性與實踐性相結合,課時訓練、單元鞏固等短期與長期相結合。
    (二)課程建設。
    1、加強對現(xiàn)行使用教材的研究,研究教材編寫意圖、欄目特點和功能,研究教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,研究使用教材面臨的具體問題,從課程的高度注重對教材資源的開發(fā)與創(chuàng)生,嘗試對教材內(nèi)容的整合和調(diào)整,實現(xiàn)國家課程校本化實施,以利于本校學生更好地發(fā)展。
    2、注重學校的校本課程的開發(fā),創(chuàng)造條件、提供機會進行校本課程開發(fā)的經(jīng)驗交流與問題研討,在立足校本的基礎上加強合作。
    3、結合學校辦學目標、學生實際和教師現(xiàn)狀,梳理和完善各?;瘜W學科課程方案,并逐步實施。
    4、推進學業(yè)質(zhì)量評價改革,從表現(xiàn)性評價(興趣、能力、習慣)和測試性評價(平時作業(yè)、長程作業(yè)、綜合測試)等方面對學生進行多元化評價,提高學生學科學習的興趣,提升學科的關鍵能力。從學生自評、同伴互評、教師評價等方面進行多樣化評價,改變評價主體,促進學生的可持續(xù)發(fā)展。
    (三)隊伍建設。
    1、加強化學中心組建設,發(fā)揮好學科中心組成員示范、引領作用。定期開展好學術討論、經(jīng)驗交流、方法指導、觀摩學習等活動。
    2、加強學科組長的培訓,促進學科組長不斷提升自己的規(guī)劃、實施、引領、組織等能力。本學期一方面以學科課程建設、課堂轉(zhuǎn)型再認識、學科核心素養(yǎng)等主題對學科組長進行培訓,另一方面通過教研組長示范課、本校課堂轉(zhuǎn)型的微型講座等方式促進教研組長的自我提高。
    4、組織開展第六屆化學駿馬杯基本功比賽,豐富比賽內(nèi)容,創(chuàng)新比賽形式,一方面整體提升化學教師的教學素養(yǎng),另一方面為全省青年教師基本功競賽選拔苗子,提前做好參賽準備。
    5、開展信息技術與化學教學整合的培訓。本學期結合今年中考出現(xiàn)的“壓力傳感器”,開設數(shù)字化實驗教學專題研究課,同時進行電子白板使用的培訓。
    6、對學生學習過程中突出問題進行專題資源的積累,例如語言文字敘述的規(guī)范、錯題資源等。
    化學教師備課組工作計劃篇五
    本學期初三年級工作總體思路是:認真貫徹落實學校教務處、年級組對學科備課組工作的各項要求;強化化學教學研究,提高全組老師的教研水平和教學能力,大幅度提升教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),爭取進入全市前列。
    一、工作目標:
    1.深入學習新課程標準,鉆研新教材。
    2.轉(zhuǎn)變教學觀點,樹立教學是為學生終身發(fā)展服務的思想。
    3.優(yōu)化教學情景,豐富教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。
    4.開展課堂教研活動,提高課堂教學效益。
    5.求真務實,培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
    6.爭取期末年級平均分不低于全市第5名。
    二、活動時間:
    每周三上午第三節(jié)課后。
    三、具體措施:
    1.學習新課程標準,集體備課,探討教學上的問題。
    2.統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點,制定重點的把握和難點的突破措施。
    3.每章統(tǒng)一進行單元測驗,統(tǒng)一評分標準,并利用集體活動時間進行測后總結分析,寫出總結分析報告。各單元測驗試卷的命題教師安排如下:
    章節(jié)命題教師。
    第一單元。
    第二單元。
    第三單元。
    階段性測試。
    第四單元。
    第五單元。
    期中復習測試。
    第六單元測試。
    第七單元測試。
    第八單元測試。
    第九單元測試。
    期末測試復習。
    各單元的測后總結分析報告由試卷命題教師負責,報告主要包括:
    (1)各班的平均分、及格率、優(yōu)秀率;
    (2)哪些知識學生掌握比較好,哪些知識掌握比較差,主要存在什么問題;
    (3)提出需要補救的問題、制定補救措施和今后教學上要注意的事項。
    (4)出一份相應的補差試卷。
    4.認真做好常規(guī)教學工作(備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、單元測試等)。
    5.開展互相學習、取長補短的聽課活動,本學期每人聽課不少于6節(jié)。
    6.第5周期中復習研討;第16周期末復習研討。
    四、教研活動計劃表(計劃根據(jù)具體情況可加以調(diào)整)。
    化學教師備課組工作計劃篇六
    1、嚴格遵守"五個嚴格"、"三項規(guī)定"的精神,積極探索減負增效工作。
    2、在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下,以課堂教學為核心,認真鉆研新教材法,把握教學要求,以學生行為為主體,以培養(yǎng)學生能力為主,努力提高四十分鐘教學質(zhì)量。
    3、推進課堂教學改革,努力做到兩個改變:改變學生的學習方式,變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。
    1、步步高一輪復習資料。
    2、自編學案及練習若干。
    1、強化集體備課。
    是星期四上午1,2節(jié)課,具體做法是:首先根據(jù)教學進度安排提前一周通知相關教師(一般一次活動由兩位教師)準備好星期四教研活動集體備課的內(nèi)容,同時通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容,然后星期四由相關教師把備課的主要內(nèi)容(教學設計打印成文),包括教學思路、教學目標、教學重點,教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述,然后,由備課組全體成員討論、分析提出意見,集思廣益,然后對教學設計進行修改,形成基本統(tǒng)計的教學設計,然后由主備人員把修改后的教學設計發(fā)給各成員,作為各成員課堂教學的藍本。每個專題補充一些習題。
    2、注重高效課堂和有效作業(yè)。
    在集體備課的基礎上,每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù),并且在此基礎上能做到如何突出重點,又如何突破難點。上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質(zhì)量,真正做到"高效課堂、有效教學"。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。
    樹立全備課組一盤的思想,做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
    3、注重學生能力的培養(yǎng)。
    主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。
    4、重視非智力因素在教學中的作用。
    平時多與學生談心,了解他們的學習情況,努力調(diào)動非智力因素,使他們對化學學科樹立信心,增強興趣,全身心投入,爭取最好成績。
    5、加強教學科研活動。
    為了提高學科教學質(zhì)量,教研組在確保完成正常的教學任務的同時,積極開展教學研究活動。大力倡導組內(nèi)聽課、評課活動,尤其是年輕的教師要多聽老教師的課,老教師也要常聽年輕教師的課,取長補短,發(fā)揮集體智慧,以達到"高效課堂、有效教學"的目標,努力提升組員的教學科研水平。
    6、做好培優(yōu)補差工作。
    重視因才施教的原則,做好課外學生的輔導工作,重點抓好提優(yōu)和補差工作,對學生分層次教學,做到有專用資料、專人輔導,使有差異的教學達到有差異的提高,爭取全面豐收。
    化學教師備課組工作計劃篇七
    1、常規(guī)為本,求真務實,開拓進取。
    2、加強業(yè)務學習,提高自身業(yè)務水平,努力將化學組建設成為一只具有現(xiàn)代教育教學理論的高素質(zhì)隊伍。
    3、全面提高化學教育教學質(zhì)量,逐步熟悉和應用現(xiàn)代教育技術;
    團結協(xié)作,充分發(fā)揮個體的優(yōu)勢;增強備課組教研活動的實效性;逐步熟悉和應用現(xiàn)代教育技術;注重教育教學理論的交流和傳播。
    1、增強備課組的民主意識,發(fā)揮備課組的作用,以教務處工作計劃為標準,保質(zhì)保量完成學校教務處和教科處、市、縣教學主管部門下達的任務。
    2、認真組織教研活動,學習新的教學思想和教學理論,不斷總結教學實踐中的經(jīng)驗和教訓,提高自己的思想、業(yè)務水平,適應新形勢的需要。全體化學教師,多到電腦上查閱教輔資料并作好筆記,利用電腦,加強資料的收集和整理,以新的教學方法,達到優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量的目的,同時積極撰寫論文和教學設計。
    3、認真組織學習初中新教材、新教學大綱,積極開展研討活動,明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學目標,認真研究教材,把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點和教學要求,按教學大綱的各項要求,落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學目標,為新教材取得最佳教學效益,培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。教師也要把新教材的教學思想、教學體系、教學目標貫徹到日常教學活動中去,以適應新的教學改革,注意科學思想和方法的滲透,發(fā)展學生的個性和特長,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    4、認真組織全組教師研究往年化學綜合考試試題,總結上一年化學教學中取得的成績和經(jīng)驗,克服不足之處,在今后教學中,注意理論聯(lián)系實際,加強化學與日常生活、科學技術、生產(chǎn)勞動等方面的聯(lián)系,注意反映化學學科的發(fā)展及新的科技成果,以適應社會發(fā)展的需要。同時抓好基礎教學,切實打好牢固的學習基礎和教會學生學習的方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和科學態(tài)度。
    5、認真搞好公開課教學活動,先說課,后講課、評課,說課、評課要落實并有記錄。
    6、加強實驗教學。本學期組織教師深入學習,提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力,提高實驗教學的質(zhì)量,培養(yǎng)學生動手能力,從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。
    7、積極組織和引導學生參加每次考試爭取考出好成績。
    8、組織課外興趣小組,加強競賽輔導,積極準備參加化學競賽。
    9、加強教學經(jīng)驗的積累,虛心學習其他先進學校的教學經(jīng)驗,創(chuàng)造條件,有機會力爭使全組教師多參加市、縣教研活動。
    10、加強全組教師駕馭現(xiàn)代教育技術的能力訓練,在本學期內(nèi)爭取每一位教師上一堂多媒體公開課。
    化學教師備課組工作計劃篇八
    以《化學新課程標準》和現(xiàn)行化學教材為依據(jù),按照《安徽省20__高考理科綜合考試說明》中規(guī)定的考試內(nèi)容和要求,遵照高考化學命題的指導思想和基本原則,搞好化學基礎知識和基本技能的復習,以知識和技能為載體,加強學生能力的培養(yǎng)。研究培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法,優(yōu)化教學過程,提高復習效率。
    二、復習階段的安排。
    化學總復習主要采用三輪復習模式:
    1.第一輪系統(tǒng)復習階段:9月至3月上旬。
    第一階段以章節(jié)為順序進行全面系統(tǒng)的復習。單學科訓練、適當學科單元內(nèi)綜合,單學科歸納總結,是主要的復習形式;基本按照課本的知識序列,分單元進行全面復習;重點是錘煉知識,夯實基礎,循環(huán)提高;著重抓綱務本,建立以章為單元的知識體系,解決知識的覆蓋面,在廣度上不留死角,在深度上不留疑問,過好“雙基”關。因為這一階段是對學科基礎知識的復習和整理,使之深化并系統(tǒng)化和網(wǎng)絡化,引導學生把握學科基本概念和基礎知識的內(nèi)在聯(lián)系。單元過關是搞好一輪復習的關鍵。
    2.第二輪專題復習階段:3月上旬至5月上旬。
    第二階段以專題復習為主,在一輪復習的基礎上,著重進行學科內(nèi)知識的適當綜合,建構知識框架和認知序列系統(tǒng),課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡構建—問題解決”,要求學生能運用學科內(nèi)的知識去分析解決實際問題,在認知能力、學科素質(zhì)上產(chǎn)生一個大的飛躍。適當進行學科間交匯點、學科知識與社會實際的聯(lián)系點及現(xiàn)實背景的研究探索。認真搞好單學科分析、努力做好試卷講評,查缺補漏,抓好矯正教學,強化方法遷移,達到多題歸一,使學生能力進一步得到提高,這是搞好二輪復習的關鍵。
    3.第三輪綜合復習階段:5月上旬至6月初。
    合卷練習、分科評析是該輪復習的一種重要的復習方式。這一階段的主要任務是使學生在相對較短的時間內(nèi)鞏固第一、二輪復習的成果。主要是利用模擬訓練,讓學生認真檢查自己在本學科復習中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),力求盡快完善,穩(wěn)中求進。訓練的內(nèi)容仍以學科內(nèi)知識的綜合為主,但跨學科知識的綜合題目還是要有適當?shù)伢w現(xiàn)。同時,要有針對性地研究各類題型的解題規(guī)律、解題技巧,并進行分類訓練。注意加強分類指導和個別輔導,使學生學科知識融會貫通,聯(lián)系實際的綜合知識觸類旁通。并養(yǎng)成良好的答卷習慣、技巧和應考心理,以提高學生參加考試的實戰(zhàn)能力。
    考試安排及內(nèi)容:
    10月下旬進行高三期中考試,內(nèi)容為市編復習資料1—6單元;
    1月上旬進行高三期終考試,內(nèi)容為全部必考內(nèi)容;
    20__年3月上旬進行一輪復習驗收考試(單科考試);
    5月上旬進行全市高考模擬考試(理科綜合);
    實驗內(nèi)容在復習過程中隨時穿插,不可遺漏。
    三、復習建議。
    1.認真研讀《考試說明》,明確備考方向。
    《考試說明》是命題的依據(jù),高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。認真學習和研究有關高考的資料,才能做到目標明確,增加備考的針對性,少做無用功,提高復習效率。特別是要潛心研究《樣題》,它可以幫助教師如何分析把握試題內(nèi)容的認知層次要求和難度,具體體現(xiàn)了高考化學能力的考查方式,要認真研究經(jīng)典的典型試題,掌握各類題目的解題思路、方法、技巧和規(guī)律,并用于指導自己的教學,這既能提高課堂教學效率也是提高化學教師的業(yè)務素質(zhì)的重要途徑。
    2.加強研究、搞好合作。
    教學過程中要發(fā)揮集體智慧,加強研究、搞好合作,才能有效的提高教學成績。建立集體備課制度,實行主備人輪值,搞好協(xié)同配合,力求集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享。集體備課要定時間,定中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要對教學內(nèi)容的課時劃分、教學目標、重難點分析、課堂設計、課堂練習提出初步意見,然后大家集體討論、補充、修改、完善,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一重難點,統(tǒng)一課堂練習。每周要由中心發(fā)言人上一節(jié)觀摩課,再進行評課分析。通過集體備課,隨時交流教學情況,形成備課組內(nèi)團結協(xié)作,濃厚的教學研究氛圍。
    3.加強基礎知識、基本技能的教學。
    基礎知識、基本技能是邏輯思維的基礎,是判斷推理的材料,如果沒有扎實的“雙基”,就不可能有正確的分析和判斷,也不可能靈活應用“雙基”知識去解決問題。因此必須重視基礎知識和基本技能的復習,在復習中加強“雙基”的落實首先要做到重視第一輪復習,保證足夠的復習時間,復習的起點要低、落點要高,基本知識要講清、講深、講透,涉及的周邊問題要交代清楚,不留死角;其次基本知識的復習要結構化、網(wǎng)絡化,并有序儲存,只有有序的儲存知識,遇到問題時,才能迅速將知識分解、遷移、轉(zhuǎn)換、重組,也就是形成能力?;瘜W知識零散、難以記憶,在復習中要找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,理出主線、分成專題,在內(nèi)容的安排上,在復習方法的采用上,都要有利于化學知識的系統(tǒng)化、概括化、網(wǎng)絡化、結構化。
    4.注重化學與社會的聯(lián)系、學以致用;“綜合能力測試”的命題,打破了過去那種建立在理想化模型基礎上強調(diào)緊扣課本的命題思路,加強了知識的應用考查,強調(diào)了聯(lián)系實際,體現(xiàn)了以現(xiàn)實問題為主,注重學科知識與能力的具體應用,即用所學知識分析、解決實際問題的思想。因此要在抓好化學基礎知識復習及學科內(nèi)綜合能力培養(yǎng)的前提下,引導學生關注社會熱點、觀察自然現(xiàn)象、關心科技動態(tài)、增強環(huán)保意識,也就是通過“stse”教育,要有目的的聯(lián)系生活實際去拓寬學生的視野,促進學科知識的交叉與滲透,發(fā)揮想象力與創(chuàng)造的潛能,從而提高跨學科的綜合能力。
    5.實施素質(zhì)教育、加強學生能力的培養(yǎng)。
    “理科綜合考試”不僅對學生的科學文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和潛在的學習能力進行考查,而且在對實驗能力、思維能力、自學能力的測試上,達到了一個新的高度。根據(jù)這種情況,高三復習必須在落實“雙基”的基礎上,加強對學生能力的培養(yǎng),這就要求在平時的教與學的過程中,在注重基礎知識復習的前提下,強化科學的思維習慣的培養(yǎng),要突出學生的主體地位,積極引導學生自主學習、討論、理解、感悟,給學生留有學習思考空間,要通過具體情景的創(chuàng)設和經(jīng)典試題的評析加強學習方法的指導,要引導學生主動探究,主動反思,最大限度的發(fā)揮學生學習的主觀能動性,提高課堂教學效益。
    化學教師備課組工作計劃篇九
    根據(jù)科組和級組的工作計劃和要求,本學期備課組主要開展新課講授和備考等工作。同時也要抓好教學的常規(guī)工作,注重學生的雙基教學和化學實驗基本操作的訓練,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,加深學生對所學化學知識的理解與運用,大面積地提高學生化學成績,力爭使學生在中考取得較好的成績。
    二、工作要點。
    1、堅持每雙周進行一次的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,共同探討教學中所遇到的問題。
    2、組織備課組的全體教師認真研讀20xx年中考《考試說明》和詳細分析近幾年的中考試題,把握好新課講授中的重點,為20xx年中考作準備。
    3、在課堂教學中面堅持向全體,因材施教,實行分層教學。普通班重點是進行基礎教學,適當降低要求。幫助他們樹立起學習的信心,立足于每個知識點,多得分??彀嘣趶娀A教學的同時,適當作一些知識拓展性講授,從中培養(yǎng)他們的綜合能力。
    4、在課堂上突出學生的主體作用。每節(jié)課讓學生多動腦、多動手、多動口,堅持以學生為軸心,做到精講多練。
    5、堅持每個單元測試一次,試題由備課組自編。
    6、加強學生的個別輔導。充分利用自習課或下午第四節(jié)輔導課的時間,對個別學生,特別是差生進行個別輔導,使他們的成績有較大的提高。
    7、加強尖生的培養(yǎng),為明年參加全國初中化學競賽而準備。
    8、開展備課內(nèi)互相聽課活動。本學期探討專題是“如何提高普通班學生的學習興趣”,安排教師上一節(jié)專題研究課。
    化學教師備課組工作計劃篇十
    新學年,新起點。本學期,語文教研組將在教科處、教學處的領導下,依據(jù)我?!敖逃|(zhì)量提升年”實施方案,以全面推行語文高效課堂為主題,以語文校本研修工作為主線,圍繞“新高考聚焦__”,突出特色語文教研,積極探索提升語文教育教學質(zhì)量?,F(xiàn)將本學期工作安排如下:
    一、工作目標。
    以新課標和__年考綱為動向,以提高學生語文素養(yǎng)為目標,以促進教師專業(yè)成長為抓手,加強語文學科教學研究及我校語文學情分析,爭取在打造語文高效課堂、深化校本研修方面取得突破性進展,從而不斷提高我校語文教師的教育教學水平,為學生終身學習和特色發(fā)展奠定基礎。
    二、工作要點。
    1、教研組樹立長期學習的觀念,堅持用較新的理論和課例引導本組教師教學、教研行為,切實提高本組教師說課、講課、評課水平。以學習、貫徹《新課程標準》、《教師報》、《中學語文教參》、__年考綱為出發(fā)點,堅持集中學習與自學相結合,充分利用教研會、主題研討活動,推進課堂教學研究和課堂教學改革,進一步提高我校語文教學質(zhì)量。
    2、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施,努力提高教學效益,保證素質(zhì)教育的全面實施。本學期教學常規(guī)將以促進高效課堂教學為中心,配合教科處通過主題研討月、導學案評比、導學案交流等形式,推進導學案在本組的高效編寫和廣泛使用,促進本組導學案與教案合一。
    3、加強備課組工作管理,落實集體備課環(huán)節(jié),穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。高一、高二備課組要根據(jù)學段特點及學情,認真分析教材,統(tǒng)一認識,積極探討課例,并做好討論記錄,然后分工備好教案、導學案,認真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的'認識。高三備課組要及時捕捉__年高考信息,抓好提分點,夯實一輪復習基礎,有針對性地進行檢測、考前適應性訓練,穩(wěn)步提升__高考成績。
    4。借助“優(yōu)課”評比活動、同課異構活動,繼續(xù)探討“學案導學”教學模式,優(yōu)化課堂教學結構,有效提高語文課堂教學效率。課堂教學要按照《富縣高級中學高效課堂實施方案》及相關制度,以學生為主體,以學案為主導,高效有序地開展小組合作,合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用;課堂教學中教師要精講精點,善于發(fā)現(xiàn)課堂閃光點,及時鼓勵學生質(zhì)疑探究,實現(xiàn)課堂教學教師與學生共同成長。
    5。抓好語文閱讀課的有效性引導及管理,通過布置閱讀任務,促進學生有目的地誦讀;開展“文化經(jīng)典進課堂”,利用晨讀、晚點名時間,引導學生誦讀經(jīng)典,積累素材,提升人生境界;抓好每日練字活動,強化學生練字意識,有效促進學生書寫水平的提高。
    6、加強青年教師的培養(yǎng),督促本組青藍工程結對子活動有效開展,“以老帶新、以新促老”,促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
    7、有效指導學生語文實踐活動,在活動中提高學生語文素養(yǎng)。以文學社為引導,以各班語文科代表為核心,指導各班文學小組活動,指定指導教師,互相切磋,推出一批文學青年;規(guī)范文學社管理,優(yōu)化文學社機構,定期召開文學社成員會議,策劃文學活動,出好手抄報、辦好《鄜州月》雜志,為學生學好文學、用好文學打造平臺;辦好經(jīng)典誦讀比賽,通過活動,提高學生誦讀水平,陶冶學生詩歌情操,在實踐中提高學生語文素養(yǎng)。
    8、抓好高三語文一輪復習及課本基礎知識梳理工作。積極關注__年高考動態(tài),加強校際交流,合理安排一輪復習進度,突出復習備考效果。以高三備課組為依托,加強備考訓練,科學總結得失,及時查漏補缺,突出實效,為__年語文高考成績穩(wěn)步提升奠定基礎。
    化學教師備課組工作計劃篇十一
    指導思想:
    以科學的發(fā)展觀和先進的教育理念為指引,以學校和本教研組工作計劃為指南,加強全組教師教育教學理論學習,不斷更新教學觀念,全面落實教學常規(guī),全面提高學生的學習能力,尤其是學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
    二、具體工作和措施:
    (一)全面加強學習,不斷提高自身素質(zhì)。
    1.本學期要繼續(xù)深入學習、仔細研討新課程標準;認真鉆研新教材,研究教法,把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標準的學習研討會,鼓勵本組教師積極開設公開課和開展各項教改實驗。
    2.做好教情學情的調(diào)查,及時調(diào)整教與學。每周一次的集體備課把“備學生”作為最重要的內(nèi)容加以考慮。本組每位教師要深入了解學生的基本情況,進一步培養(yǎng)好學生學習的興趣。
    (二)認真落實教學常規(guī),發(fā)揮集體優(yōu)勢。
    1.增強備課組凝聚力,發(fā)揮人才優(yōu)勢,堅持集體備課,統(tǒng)一教學進度,實施資源共享。切實落實以學生為主導的啟發(fā)式教學,積極探索課堂結構改革,倡導合作式、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學方法,幫助學生形成優(yōu)良的學習習慣,使學生真正成為學習的主人。
    2.加強備課組內(nèi)聽課評課制度,每人每學期備課組內(nèi)公開課不少于一次。加強組內(nèi)評課的深度。
    3.落實新老教師的傳、幫、帶工作,幫助青年教師盡快站穩(wěn)講臺,早日成長為教學骨干。
    4.貫徹落實教學常規(guī),把握好教學的五個重要環(huán)節(jié)。認真把好練習關,精心選擇練習題。作業(yè)盡可能在課內(nèi)完成,不一味追求作業(yè)數(shù)量,但一定要圍繞課程標準來組織練習。
    5.精講精練,落實每單元一練制度,教師要檢查講評。
    6.加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作,防止學生學習上的分化。
    (三)努力提高教學效率,提高教學質(zhì)量。
    1.抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,牢固打好基礎。
    2.課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動,課堂氣氛活躍,教學中要注重滲透德育教育。
    3.教學中要注重:
    (1)強化思維過程,努力提高學生的理性思維能力;。
    (2)增強實踐意識、重視探究和應用;。
    (4)注重教學研究(教材研究、應用研究、推理研究),努力提高教學質(zhì)量。
    4.抓好政治小論文的培訓,積極開展政治小論文競賽活動。
    5.指導幫助學生掌握中學的學習習慣和科學學習方法。
    總之,七年級是初中基礎年級,針對本組教學任務要求,做好研討、交流、討論工作,真正落實教學常規(guī),提升課堂教學實效。
    化學教師備課組工作計劃篇十二
    為認真落實《沂源縣教體局進一步提高全縣小學初中教師教學實踐能力的意見》精神,為進一步加強集體備課管理,為幫助教師深入領會新課程理念和課程標準要求,準確理解、把握新教材內(nèi)容,提高駕馭教材的能力,加強各學科課堂教學結構研究,使全體教師掌握各學科課堂教學基本要求,不斷提升課堂教學水平,特制定本學期第二次集體備課計劃。
    活動期間先聽主備課例老師的一節(jié)課,然后評課,再由負責通研教材的老師對教材進行單元通研。
    時間:11月15日——17日(語文、數(shù)學、英語)。
    地點:
    語文:中心學校階梯教室;數(shù)學:實驗室;英語:階梯教室。
    1、嚴密組織,規(guī)范操作。
    通研教材:
    按照教研室指定的范圍,把握教材重、難點,確立教學目標,研究教學方法,初步確定自主練習題。要突出備課過程中的探究性,指導學生進行探究性學習,優(yōu)化課堂,提高質(zhì)量。研究教法要根據(jù)教材內(nèi)容以及教學目標,選擇符合學生實際的學習方法,倡導“自主、合作、探究”的學習方式。
    研究課例:
    盡量使用多媒體,必須有學案(學案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究)、教學設計。遇有場地、儀器等問題時,提前與教務處聯(lián)系。
    選擇教學方法時,既考慮到教學目標、教學內(nèi)容,還要兼顧各個方面,要有創(chuàng)新意識,要注重激發(fā)學生的學習興趣,不斷創(chuàng)設學習情境,大膽放手讓學生去探索,鼓勵學生獨立思考,給予學生寬闊的思維空間。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟、討論交流,鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題,充分發(fā)揮學生自主學習的作用,使學生真正成為“學習和發(fā)展”的主題,變“要我學”為“我要學”。在評議過程中,針對骨干教師所講的課,認真研究教材教法,豐富學生的學習方式,拓展其知識面。加強對合作探究教學模式、對課堂教學效益的研究,做到集思廣益,智力共享。
    2、高度重視,積極參與。
    (1)各單位要充分認識集體備課活動的重要性,要從提高教師參與集體備課活動的實效性出發(fā),進一步完善集體備課制度,從參與的積極性,參與的效果等方面制定操作性強的監(jiān)控措施,強化過程管理,明確考核辦法,督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮(zhèn)校級集體備課活動中,掌握先進教學經(jīng)驗并能在教學中高效落實,杜絕走形式走過場,使鎮(zhèn)校級集體備課活動發(fā)揮好提高教學質(zhì)量的重要作用。
    (2)主備老師記好活動記錄,其他老師記好筆記,并在教研會后認真領會集體備課內(nèi)容,落實教研結果,把集體討論的結果運用的實際教學中,發(fā)揮集體智慧的作用。
    3、加強管理,嚴格考核。
    鎮(zhèn)教研室將在鎮(zhèn)集體備課活動組織過程中,對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質(zhì)量進行考評量化,并將成績記入各單位目標管理成績,同時將對各單位組織的集體備課活動進行檢查,督促各單位集體備課活動的開展。
    各單位負責人、教務處全力組織本單位教師按時參加,小學部教務處負責教學儀器、場地的統(tǒng)籌。參加集體備課的教師必須調(diào)好課,按時參加。
    對此次活動承擔主備任務的教師在教師考評成績中加10分,由教研室在期末考評時提供。
    4、全體教師帶好教材、教師教學用書、筆記、教案等,上午8:00前,下午13:20準時趕到集體備課活動地點。集體活動時間曠工、遲到者按照【20xx】26號文件處理。
    5、主備教師把通研教材的材料、前發(fā)到教研室郵箱。主備教學設計的老師要把教學設計給本備課組全體教師一人一份。
    化學教師備課組工作計劃篇十三
    以新課程理念指導教學的改革,關注每一個學生的發(fā)展,為學生的發(fā)展服務。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學方式的變革,以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學效益的提高,進一步增強教學的活力,達到扎實雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。
    1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉(zhuǎn)變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。
    2、努力提高課堂教學質(zhì)量,保證五年級語文的教育教學質(zhì)量。
    3、切實做好教學分析和評價,促進教師自我反思。
    4、積極參加校本培訓,認真學習理論性文章和有關經(jīng)驗。
    5、開展有關教學經(jīng)驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學經(jīng)驗交流等)。
    具體工作:
    (一)、認真組織學習,提升教育教學理念,促進教師專業(yè)成長。
    1、加強理論學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。
    組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等。加強教師理論學習,加深全體教師對新課程的理解,提高教師實施新課程的能力和水平,讓教師素質(zhì)能適應基礎教育課程改革的需要。
    2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學習,更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構,更加緊密地加強協(xié)作。
    (二)、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。
    的實際情況設計出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改,課后還要寫出教學反思,堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,課后集體討論評議。
    (三)規(guī)范作業(yè)的設計與批改,要求教師認真對待,、不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
    (四)開展豐富多彩的語文課外活動,進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。
    1、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。
    2、開展五年級閱讀競賽活動,做好讀書筆記,進行評比,引導學生多讀書。
    3、積極組織各類作文競賽,以切實提高學生作文水平。
    4、加強學生的寫字練習,舉行一次鋼筆字比賽。
    5、結合節(jié)日、語文教學引導學生出刊小報,進行小報展。
    學校學校立足課堂教學的主陣地,為充分發(fā)揮備課組的`作用。努力提高課堂教學效益,全面提高教學質(zhì)量,實施素質(zhì)教育,結合本校實際,特制定本制度:一......
    化學教師備課組工作計劃篇十四
    為了加強課堂教學,完善教學常規(guī),能夠保證教學的順利開展,完成初中最后一學期的化學教學,使之高效完成學科教學任務制定了本備課組教學計劃。
    本學期是初中學習的關鍵時期,但部分學生的學習能力較差和化學基礎不好,個別學生的學習態(tài)度還不是很積極,特別要讓這部分學生認識到本學期是初中化學至關重要的一個學期,內(nèi)容相對于上學期有一定的難度,需要學生的努力學習、教師耐心輔導,并且做到抓兩頭帶中間,使八個班的成績能一直呈上升趨勢。本學期主要加強化學基礎知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養(yǎng)。
    按照九年義務教育科學課程標準化學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,通過九年級化學的教學了解基本的科學事實、概念、原理和規(guī)律,學會或掌握相應的基本技能。,教育學生掌握基礎知識與基本操作技能及科學探究的方法??茖W態(tài)度、情感與價值觀是科學精神的重要內(nèi)容,是科學課程目標的重要方面,科學態(tài)度、情感與價值觀的培養(yǎng)貫穿于整個科學教育的全過程。通過教學,學生將對自然現(xiàn)象保持較強的好奇心和求知欲,養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度;尊重科學原理,不斷提高對科學的興趣,關心科學技術的發(fā)展、反對迷信;逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識,敢于依據(jù)客觀事實提出自己的見解,能聽取與分析不同的意見,并能根據(jù)科學事實修正自己的觀點,初步養(yǎng)成善于與人交流、分享與協(xié)作的習慣,形成尊重別人勞動成果的意識;增強社會責任感,形成用科學技術知識為祖國和人民服務的意識。
    1、重視基本概念和理論的學習?;瘜W基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
    2、備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。
    3、在平日講課中學會對比。要在區(qū)別的基礎上進行記憶,在掌握時應進行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。
    4、講究“巧練”在對比學習的同時,練習必不缺少的,關鍵在于“巧練”,要注意分析,習題的數(shù)量不要太大,關鍵在于“精”,從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。
    5、在平日要注意化學實驗。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的.科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。和愛國主義教育。
    6、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查,搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學生情況。
    7、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面,提倡以學定教,以學定講,努力增強講授的針對性、實效性,努力減少多余的講授,不著邊際的指導和毫無意義的提問,從嚴把握課堂學、講、練的時間結構,根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間,嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。
    化學教師備課組工作計劃篇十五
    立足課堂教學的主陣地,為充分發(fā)揮備課組的作用。努力提高課堂教學效益,全面提高教學質(zhì)量,實施素質(zhì)教育,結合本校實際,特制定本制度:
    一、各學科備課組每周至少活動一次,以教研組為單位。每次至少40分鐘,要做到三落實(即人員、時間、內(nèi)容落實)
    二、因故不能參與的須向教研組長請假,每位教師必需按時參與備課組活動。但每學期限請假次數(shù)不得逾越三次。
    三、對下一階段所要教學的內(nèi)容進行集體研究,每次備課組活動時。(本文由(
    )大學生個人簡歷網(wǎng)提供)統(tǒng)一目標,統(tǒng)一重點難點,統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量,大膽探索科學的`教學方法,力求在教學過程、教學方法上也謀求統(tǒng)一,促使共同提高。
    四、可輪流由一位老師按第四條要求提前進行設計布置。待活動時再提出自己的主張,每次備課組活動前。其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見,有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課,然后再討論,以求得更佳效果。
    五、由教研組長認真做好記錄,每次備課組活動。以備教導處考核檢查。教師在備課、上課時必需以備課組確定的內(nèi)容進行,教導處在檢查教師備課、上課、作業(yè)安排、批改時,將以此作為教師七認真工作的檢查內(nèi)容。
    化學教師備課組工作計劃篇十六
    化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務是使學生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢?我們高二化學集備組在組員的共同努力和摸索中,有不少的體會,現(xiàn)總結如下:
    首先,我們通過研究學生,深感文、理學生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我將學生分成3個不同層次的學生,提供了對學生進行因材施教的陣地。對同一年級不同層次的學生和班級采取以下分層教學對策:
    我們文科班在教完《化學與生活》這本教材后,對必修1、必修2內(nèi)容進行系統(tǒng)、全面的復習,還舉行年級2次的模擬考,并且根據(jù)各班、各生的不同情況進行分層次的強化考試。由于藝術班學生的特殊情況,我在最后一個月利用每天中午的時間給基礎差的學生進行補缺補漏。最后,經(jīng)過大家的共同努力,我們?nèi)〉眉案衤?8%,優(yōu)秀率94%的優(yōu)異成績,順利完成任務。
    理科班學生上學期完成了《化學反應原理》的教學,下學期完成了《物質(zhì)結構與性質(zhì)》《有機化學基礎》的教學,并且在每一單元、每一專題、每一模塊結束后都能及時對學生學習效果進行檢測,通過不斷復習和補缺補漏,在每期的期中、期末考中,學生也都取得教優(yōu)異的成績。
    教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。比如文班采取以綱為綱、以本為本,對理班學生采取以綱為綱,適當拔高,彈性調(diào)節(jié)。讓每層學生都覺得學有所獲,學得有味。
    根據(jù)學生的情況大致可分為三類。第一類是c層學生,他們原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強;第二類是b層學生,他們原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強;第三類是絕大多數(shù)的文班學生和a層少數(shù)理科學生,他們原有知識基礎差、學習方法差、學習信心沒有。針對學生這種情況,我們對各層學生的學習方法指導輕重有別。
    指導第一類學生時,重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學生思維,同時配以難度較大的練習,讓學生學有余味。指導第二類學生時,讓他們對教師講解的題目先理解、掌握,再配一些中等難度的題目,讓他們能跳起來摘桃子。指導第三類學生時,重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。他們最主要原因是由于沒有閱讀習慣,不會閱讀教材。針對這種情況,我們制定明確、具體、帶啟發(fā)性的閱讀提綱,讓他們從中了解到閱讀的重點和需要解決的問題;同時學會旁注以備復習和重點學習之用,記下閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點,促使學生帶著問題積極思維,認真聽課。然后,精選習題,以促進學生在解題過程中自覺地閱讀,逐漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習慣,從而提高學習能力。總之,堅持由學生自己閱讀,做課堂學習卷,可改變他們只做題而不看書的不良習慣,有利于學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。
    課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學的延續(xù),是完成教學任務的重要環(huán)節(jié)。課后的作業(yè)批改,我們采用全批、加注提示、評語或面批等方法相結合,對于學生的學習能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實就是的、即時的檢測,可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題,對癥下藥,解決問題。
    總之,本年度的高二文理科的教學,我們集備組能齊抓共管,共同努力,通過不同層次的教學,文科會考,理科模塊檢測都取得很好的成績,今后的教學中,我們還一如既往的齊心協(xié)力,共同抓好教育教學,爭取更大的進步。
    化學教師備課組工作計劃篇十七
    根據(jù)我?!案哔|(zhì)量,輕負擔,學生全面發(fā)展,學有特長”的辦學宗旨,圍繞學校培養(yǎng)學生“會學習、會做人、會生活”的育人基本目標,開展我組的教學工作。
    提高教師的素養(yǎng),多看書,多讀報,多研究有關的化學教育的專刊和雜志,提高自身的業(yè)務水平。只有持續(xù)的多方面的吸取營養(yǎng),才能使自己的理念更新,思維更活躍,知識更豐富。只有“自己一桶滿,才能給學生滿一杯”。
    積極參加市、區(qū)和校內(nèi)組織的教研活動,采取“三級四步”的備課模式。備課過程中一定要認真研究學生、學法,研究學生的興趣、層次、能力和需要,在教學過程中處理好主導和主體的關系,切忌以老師的思維代替學生的思維,以老師的表演代替學生的參與,把激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的思維能想象能力放到課堂教學的重要位置。
    重視作業(yè)以及課外輔導的研究,作業(yè)的優(yōu)化和分層,課外輔導的針對性和實效性,通過深層的研究使我們的課堂教學既扎實又有效,既生動又有趣,既能拓展思維又能培養(yǎng)能力。加強備課的分工與合作,特別要把握好中考的新動向,針對中考的重點以及學生的弱點和盲點研究相應的對策,提高學生的學習能力和應試能力,加強對學生答題的規(guī)范性指導,不僅要“會”,而且要“對”,找準考綱內(nèi)學生經(jīng)常錯的知識點、能力點、測試點,作為我們復習的重點。
    1、廚房中的化學由衡老師負責。
    2、生活中的化學現(xiàn)象由王老師負責。
    3、化學與健康由張老師負責。
    4、科學探究和試驗操作由馮老師負責。
    化學教師備課組工作計劃篇十八
    能圍繞所選擇的目標加強語文積累,在積累的過程中,注重梳理。根據(jù)自己的特點,揚長避短,逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性,掌握學習語文的基本方法,能根據(jù)需要,采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,切實提高語文素養(yǎng)。
    (二)感受·鑒賞。
    (三)思考·領悟。
    (四)應用·拓展。
    能在生活和其他學習領域中,正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野,初步認識自己學習語文的潛能和傾向,根據(jù)需要和可能,在自己喜愛的領域有所發(fā)展。增強文化意識,重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,尊重和理解多元文化,關注當代文化生活,學習對文化現(xiàn)象的剖析,積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域?qū)W習,拓展語文學習的范圍,通過廣泛的實踐,提高語文綜合應用能力。
    (五)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新。
    我們準備從以下幾個方面開展工作:
    (一)、搞好初高中銜接。
    (二)、認真、積極研究新課標,樹立新課堂教學理念。
    充分利用每周的備課組活動時間,有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法。
    本學期將系統(tǒng)學習必修一和必修二兩冊,將帶學生體驗青春的激情,嘗試規(guī)劃未來的人生;探討讀書思考的意義,尋求獲得教養(yǎng)的途徑;回望自己的故鄉(xiāng);領略大自然的風光。吟詠珍愛生命的贊歌,聆聽和平的祈禱,重溫歷史的回聲,走進文學的殿堂-----著重培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力和閱讀淺顯文言文的能力。力圖使學生對散文的欣賞能力有所提高;力圖使學生閱讀淺顯文言文的能力和欣賞詩文的能力有所提高。
    (三)、按照“三個維度”,積極踐行“導、學、研、練”四環(huán)節(jié)教學模式。
    (四)挖掘?qū)W生非智力因素,如:
    1、進行賞識教育,激發(fā)學生的自信心;。
    2、經(jīng)常找學生談心,以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;。
    3、在學生最需要的時候出現(xiàn)在學生的面前,關心學生;。
    4、對學生進行細致的心理輔導。
    按區(qū)教育局的要求,結合本校的特點,期中考試前完成模塊必修一的教學,期中考試后完成模塊必修二的教學。
    1、每周一上午第三節(jié)課為組內(nèi)活動時間。
    2、十月、十一月開展“四環(huán)節(jié)”教學比武活動。