總結是我們對自己過去努力的認可和鼓勵，也是向未來發(fā)起新挑戰(zhàn)的動力?？偨Y不僅要總結過去的經(jīng)驗，還要提出改進和發(fā)展的方向和建議。通過閱讀這些范文，我們可以拓寬視野，了解到其他人的思考和經(jīng)驗。
教師科研工作總結篇一
忙忙碌碌中一學期即將結束，梳理回顧本學期科研工作，認真貫徹落實期初科研工作計劃，遵循幼兒教育“玩中學習，健康成長”的宗旨，圍繞申報的xx市“十二五”規(guī)劃課題《幼兒探究式學習的實踐與研究》，注重教師的專業(yè)成長，踏實有效、層層遞進地開展系列活動。
1、按市教科室下發(fā)的xx市“十二五”規(guī)劃課題要求，申報《幼兒探究式學習的實踐與研究》課題，并積極參加市教科室組織的“十二五”課題方案評比活動。
2、中心課題組、各子課題組、各年齡段定期圍繞課題開展活動，如中心組的全面解讀主課題方案及探討撰寫子課題方案的要點、如何做實做好課題研究，各子課題組的如何確立與撰寫個人課題、近階段課題研究中有困惑的問題等，讓參與者透徹了解與把握此課題的研究目的與方式，在交流中發(fā)現(xiàn)問題，并集思廣益商量最佳的解決問題的辦法。
3、豐富與充實課題研究網(wǎng)站內容，定期有效上傳課題研究動態(tài)，以自學和他學相結合的方式，鼓勵與支持教師學習有關本課題的信息學習資料，努力吸收內化，能指導或支撐自己較自如地開展課題研究，進一步提高科研實效性。
4、定期編輯科研信息報，將在課題研究過程中，有感覺的、有共性的、有創(chuàng)意的、價值高的內容，及時編入其中，供大家學習交流，相互取長補短。
1、新教師隊伍建設，為新教師配備師傅，在拜師學藝、傳道解惑的過程中，有效幫助新教師們勝任常規(guī)性教育教學工作，展示好亮相課、比武課等，并按市局一年教師的要求，有質量的完成相應的聽課、隨筆、反思、課件等內容。
2、青年教師隊伍建設(也就是二年至五年的教師)，對她們的培養(yǎng)要求是繼續(xù)在師傅及骨干教師的引領示范下，能努力把所學理論知識與實踐結合起來，較好制定各類計劃、創(chuàng)設良好環(huán)境、開展課題研究、利用白板等組織教學。順利通過市局“一二三工程”考核并向市“教壇新秀邁進。本學期xx被命名為xx市教壇新秀、xx在市二年以上教師大比武活動中獲二等獎、xx在市白板教學比賽中獲二等獎、xx在xx市數(shù)學學科組研討活動中上公開課。
3、骨干教師隊伍建設，要求她們積極承擔各級各類公開與評比活動，具有指導其他教師開展教育科研與教育教學工作的能力，帶頭嘗試進行有成效的理論與實踐相結合的探索活動，示范引領其他教師，并及時撰寫經(jīng)驗總結，努力向市學術、學科帶頭人方向靠攏。本學期周秋英申報了市學術帶頭人、xx申報了市學科帶頭人并在園內開展了骨干教師引領活動。
4、充分發(fā)揮市學術、學科帶頭人作用，在年輕教師、骨干教師原有傳幫帶的基礎上，配備市學術、學科帶頭人當導師，加快成長速度，有效開展教科研活動，逐漸形成自己的教育教學風格和專長，提高專業(yè)發(fā)展水平，充實與進軍高層次骨干教師隊伍。
5、常態(tài)群眾性教師隊伍建設，以年齡段為主組織她們開展教科研實踐及小結活動，及時有效按要求上交資料。根據(jù)園部申報的“十二五”課題結合自身特點制定的個人課題方案，不斷提高他們參與教育科研工作的.水平與熱情。
1、繼續(xù)采用“教師個人一課多研，教師群體連環(huán)跟進”的方式開展課題研究實踐課。實踐課是大家最喜愛、最能找到感覺的有關課題研究的一種活動，活動中大家各抒己見，在研討中大家共同促進與提高，本學期教師研討課有xx節(jié)。
2、開展有效學習研討活動，固定半月一次(周二)園級層面的科研活動，內容可學習課題前瞻性理論、專題研討、磨課活動、骨干引領、觀摩交流等。一月一次中心課題組活動，針對課題進行交流與研討。同時，固定半月一次年齡段小組和一月一次各子課題小組層面的科研活動，針對總結進行交流，針對困惑進行研討，針對課題內容范疇細化個人子課題等。提供給教師學習理念，探索問題，尋求解決方法的交流平臺。
有效進行學習實踐型、合作研討型、典型引路型、內外互補型等以園為本的培訓模式。促進教師的教科研工作努力形成“五個新觀念”，即教育科研必須主動適應園部發(fā)展的新觀念，必須在實施素質教育中處于先導地位的新觀念，必須規(guī)范化、科學化組織與管理的新觀念，必須與教研和課堂教學緊密聯(lián)系的新觀念，必須與園本科學特色相配套的新觀念。
3、組織教師積極撰筆，及時有效針對課題寫研究反思、論文、教案、觀察案例等，做到邊實踐邊總結，不斷小結研究經(jīng)驗，參加各級各類評比，努力提高研究水平與推廣研究成果。本學期有7篇文章發(fā)表省級刊物，xx篇文章獲省市級獎，_人輔導幼兒科技創(chuàng)新畫獲獎，_人公開展示或參加評比課獲獎。
教師科研工作總結篇二
這學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
認真鉆研教材，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。
xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在已來到的xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
教師科研工作總結篇三
開學初，結合學?？蒲兄攸c和主攻方向，通過有方案的、科學標準的組織管理，進步教育科研質量，推動教育改革和開展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律。
如何增強教育科研的活力?以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有方案、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深化地進展，而且易于把廣闊老師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃活力。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校老師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取老師的經(jīng)歷總結，取長補短。我致力于課題研究的'過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究方案，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎在課題研究過程中。我汲取別人先進的科研經(jīng)歷，大膽探究，積累經(jīng)歷，進步科研才能。
老師學歷是老師文化素養(yǎng)、業(yè)務才能的一個標志。為了更好的進展教育科研工作，進步自身業(yè)務程度，本人積極參加進修。除此以外，我還繼續(xù)進展信息技術培訓，努力進步自身的專業(yè)化進程，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經(jīng)歷。
教師科研工作總結篇四
回顧本學期學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學期主要做了以下工作：
1、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人專題研究，個案分析，撰寫教學論文
平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)，本學期，個人的專題研究《小學數(shù)學分層練習的實驗研究》取得了一定的進展。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思，積極撰寫教學論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學期撰寫兩篇論文。
3、扎實開展學科組活動；
指導青年教師的日常教學工作；
聽課、評課活動
本人在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20多節(jié)，促進了青年教師的成長。
教師科研工作總結篇五
首先向大家報告一個顯得遲到的好消息，侯迎忠博士申報的“突發(fā)事件中政府新聞發(fā)布效果評估體系建構研究”獲得本年度國家社科基金一般項目立項，這是我院在該項目上的突破，高校教師年度科研工作總結。
(一)科研總體結構沒有得到根本改善。
20xx年三三制。
20xx年度：12人科研業(yè)績超工作量并獲得獎勵分;。
10人完成或超過科研工作量，但未獲獎勵分;。
12人未完成科研工作量，其中10人科研工作量為0。
(二)高顯示度超過頻出。
1、獲得省部級項目4項，副省級項目4項，今年仍在延續(xù)這一好的來勢;。
2、3人分獲科研業(yè)績獎的一二三等獎;。
(三)社會服務取得突破性進展。郭光華、王海、何國平。
(四)科研方向進一步凝練。
20xx年度有7位以上的教師在對外傳播和國際傳播研究方向發(fā)表成果，4位教師提交的論文入選國務院新聞辦公室主辦的“全國第一屆對外傳播理論研討會”，杜慧貞博士受邀發(fā)表講演。獲得國家社科基金和廣東省社科基金各一項。杜老師應邀為《對外傳播》“意見領袖”專欄連續(xù)供稿。
二、下一步我們的科研能干什么和要干什么。
(一)保持高端和高顯示度。
20xx年我院高端科研業(yè)績獲得者不乏其人，高顯示度成果頻頻亮相。下一步就是一個可持續(xù)發(fā)展的問題。
(二)優(yōu)化科研結構。
(三)特色方向的凝練。
我們提出打造“中國對外傳播或國際傳播研究重鎮(zhèn)”，需要一批志同道合者推進研究，以實實在在的研究實績來支撐我們的目標，而不是處于務虛層面的喊口號。
(四)組建科研團隊。
搭建研究平臺，形成2-3個能產(chǎn)出有影響力的科研成果的科研團隊和能與社會對接、顯示較強社會服務能力的腦庫和智囊。
三、我們?yōu)槭裁匆珊驮趺锤伞?BR> (一)為什么要干。
廣義：洪堡以來現(xiàn)代大學使命與職能。
1、培養(yǎng)人才(本科生、研究生)，學生評教類似于收視率，高收視率并不意味著節(jié)目質量高，只不過切合或者迎合趣味而已?！斗钦\勿擾》、《我們約會吧》可以為證。
2、原創(chuàng)性、基礎性科學研究;。
3、社會服務。
從事科學研究是一個高校教師的職業(yè)行為，和農(nóng)民需要下地種莊稼、工人下車間生產(chǎn)產(chǎn)品、商人賺錢一樣，是一種職業(yè)賦予和角色期待。
就具體的學院意志而言，我們需要學科建設。當前學校的整體思路是“扶強不扶弱”，而不是“會哭的孩子有奶吃”。
中文和文學學科獲得廣東省211項目450萬、外國語言及應用語言學學科450萬、經(jīng)管法學院各50萬的學科建設費，而我們一分沒有。為什么?因為我們不強!
狹義：為稻菽謀。
(二)怎么干。
1、確立研究方向。
根據(jù)自己的研究興趣、知識積累、理論建構力，結合學院、學校和國家、區(qū)域中長期發(fā)展規(guī)劃確立自己未來3-5年的研究方向。值得提出的是，需要提升學歷學位的老師特別需要為自己的職業(yè)生涯謀好篇、布好局。提升學歷的終極目的是為了提升自我、超越自我，不然吃這個虧干什么?因此這些老師需要選好研究方向，形成得名獲利的雙贏結果。
2、加入團隊或課題項目。
以后的團隊項目的游戲規(guī)則不是“被”加入，即掛一名而已的材料上的、字面上的合作。而是通過向團隊負責人申請或團隊負責人邀請你參加，形成一個權責利明確、分工合作、利益共享的學術共同體，實實在在為團隊或項目產(chǎn)出成果，而不是一堆八竿子打不到一塊的成果的拼湊。一個學術共同體產(chǎn)出的成果的基本方向是可以預期的，有利于通過集約的資源產(chǎn)出集束成果，而不是強扭的瓜。
廣東省新聞發(fā)布效果評估團隊。
楊凱的廣州市社科規(guī)劃項目。
已有團隊：文化產(chǎn)業(yè)服務外包研究團隊。
將要組建的團隊：科研處的科研創(chuàng)新團隊，10萬/年。
邊緣突破。
3、積極申報各類項目，在申報中總結經(jīng)驗和吸取教訓，不斷完善。樹立屢敗屢戰(zhàn)的悲壯的、必勝的信念：報了才有成功的可能，不報沒有任何可能。20xx年的廣東省社科規(guī)劃項目已經(jīng)啟動，這是本年度省級以上項目的收官之作，請大家積極申報。
橫向項目爭取的心理準備：做低級保姆;做情感垃圾桶。
4、學術交流。
通過提交會議論文，有選擇地參加一些有質量、高規(guī)格的學術會議，尤其是標明是國際學術會議的，可以開闊眼界、開拓人脈，高校教師年度科研工作總結。知道人家在干什么，你在這個圈子里處于什么位置，知己知彼，知道天高地厚，山外有山。
5、推廣“奇文共欣賞”的科研交流活動。
一篇論文寫完后，一個項目申報書論證完后，真誠地提交給自己認同的、在該研究領域有前期成果或有成功申報高級別項目經(jīng)驗的同事、師長看一看，把一把關，可以集思廣益。至少可以將論文或論證的重大偏差和低級誤差消滅掉，甚至可以提升論文或申報書的層次和境界。
這一點上大家千萬不要過于自信，多一雙眼睛多一道關，總比被評審專家槍斃或取笑要好。
最后想重復老歌德講過的一句老話：理論是灰色的，只有生命之樹常青!我們創(chuàng)造性的工作是為了創(chuàng)造更美好的生活。如果工作使我們變得精神和體力的雙重不堪，我們需要選擇寧愿平靜而安寧地活者。
教師科研工作總結篇六
教育要發(fā)展，科研必先行。本學期我校的科研工作是以科研先導為原則，以課題研究為核心，以校本科研培訓為主線，以課堂實踐為載體。在上級部門的領導下，在校領導的支持下，在全校教師的共同努力下，取得了一定的成績，為強化教師教科研意識，提高教師理論素養(yǎng)，使“向教科研要質量”成為全校教師的努力方向，使教育科研在質量立校上真正發(fā)揮其作用，走出一條“科研先導、特色明顯、面向全體、全面發(fā)展”的辦學路子。一年來，學校緊緊圍繞辦學目標，教育科研工作發(fā)展較為迅速，成果較為顯著，現(xiàn)將主要成績匯報如下：
一、認真制定教科研計劃，有序進行教科研工作。
開學初，結合學?？蒲兄攸c和主攻方向，通過有計劃的、科學規(guī)范地組織管理，提高教育科研質量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
首先是以課題為引領，構建自主有效課堂?？蒲姓n題研究常抓不懈。利用課題研究途徑，提升教師科研意識，促進教育教學質量穩(wěn)步提高。扎實做好我校教育科研省級課題《培養(yǎng)物理學習興趣的研究》的研究工作。嚴格按照課題計劃方案有步驟的開展研究活動。以課題的研究輻射作用，不斷積累經(jīng)驗，加快學校科研工作的進程，促進自主有效課堂的構建，逐步形成扎實有效的課堂教學模式。
其次是扎實做好小課題研究工作，根據(jù)自己上學期的研究的小課題《某某(所教的科)課堂愉快式教學的研究》及子課題《有效教學的培養(yǎng)的研究》，經(jīng)過大家的努力、研究，提高課題研究的指向性和實效性。利用“小課題實證研究成果論壇”、“小課題成果評選”等活動提升教師的研究能力，使課題研究真正為教育教學服務，為自主有效課堂的構建服務，為“雙主”課堂的優(yōu)化服務。實現(xiàn)了科研課題的研究與教改實驗的優(yōu)化整合，有力地推進了現(xiàn)代素質教育的深入開展，深化了教育教學改革，促進教育教學質量的提高。取得了較為豐碩的成果。
二、各級教育科研骨干教師的培養(yǎng)、培訓。
1、“”期間我校積極參加各級教育科研骨干教師的評選工作。到目前為止學校有各級教科研骨干教師15名。其中吳曉東、王保關、趙世遷、季宏偉、姜玉真、張敏等六位教師被任命為縣級教育科研骨干教師。還有12名校級年輕的科研骨干。這些骨干教師在日常的教育教學科研活動中發(fā)揮了引領和輻射的作用。
2、校本科研培訓工作。本學期的校本科研培訓工作努力做到兩點，一是更具實效性，讓科研不成為教師的負擔而是教師的助手，二是與教學聯(lián)系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。具體包括兩大方面的培訓：一為理念培訓，我們將會把重點放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓教師明白，做科研，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢，排除畏難情緒為主。二是方法培訓，如何在教育教學中捕捉研究點，如何開展研究，如何撰寫材料等，讓教師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓過程中，我們以模式化為主，先幫教師們構建研究模式，總結模式等，在未來，我們將會把如何深入研究作為重點。
三、科研成果輻射下的成就。
1、明確“一個主體”，即以學生為主體。這包含兩方面的內容：一是強調在學習過程中，學生是學習的主人，要激發(fā)學生在課堂中主動參與，主動探索，主動思考，主動實踐。二是課堂教學中注重以學生思維活動為主體，調動學生學習的積極性。
2、實現(xiàn)“兩大轉變”。最有魅力的教學就是學生自己發(fā)現(xiàn)問題，讓學生的思維與知識產(chǎn)生共鳴。因此，課堂教學要變教師是知識的傳播者，學生是被動的接受者為教師是學生的學習指導者，學生是自主學習的主體;變重視現(xiàn)成知識的傳授和教學生記憶現(xiàn)成結論為學生主動探究，自覺學習的過程。
3、鼓勵“三大挑戰(zhàn)”。教師提倡學生向課本挑戰(zhàn)，鼓勵學生提出與課本不同的看法;提倡學生向權威挑戰(zhàn)，鼓勵學生通過自己探究，敢于懷疑權威的結論;提倡學生向教師挑戰(zhàn)，鼓勵學生質疑問難，培養(yǎng)學生勤學好問的學習習慣。
4、創(chuàng)設“四大高潮”。教師的科研風氣掀起了高潮;在各級各類刊物發(fā)表論文20多篇掀起了高潮;師生課堂發(fā)明創(chuàng)造掀起了高潮;課題研究掀起了高潮，做到了人人有課題。
同時教師思想認識也有了的轉變，極大地推進了教育科研活動的開展，教育科研活動的蓬勃發(fā)展帶動了我校方方面面的工作，特別是幾年來我校的中考成績名列前茅，今年又創(chuàng)新高。
回顧一年來的科研工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時俱進，務實創(chuàng)新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好，從而進一步提高學校的教育教學質量。
教師科研工作總結篇七
上半年已成為過去，回顧半年來在學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，實施陽光課堂教學，以促進提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。
1、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的.對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人專題研究，個案分析，拽寫教學論文。
平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)，本年度，個人的專題研究《問提解決》取得了一定的進展。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思，積極拽寫教學論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本年度拽寫2篇論文。
3、扎實開展學科組活動；指導青年教師的日常教學工作；聽課、評課活動。
本人深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動，扎實參加一周一次的學科組活動；作為老教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給其他教師，指導其日常教學工作，受學校的委托，本年度跟其他幾個組員一起，在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20節(jié)，促進了青年教師的成長。
教師科研工作總結篇八
和諧校園是文明、向上、創(chuàng)新的校園，是寬松、協(xié)調、包容的'校園，也是師生員工工作的樂園、生活的家園和精神的花園。構建和諧校園，人際關系和諧是關鍵，學校事業(yè)和諧是核心，環(huán)境和諧是保障和窗口。歲月無聲，匆匆的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，盡心盡力，有計劃、有組織地開展教學工作，積極參加新教育實驗、課改和課題研究，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教科研工作做出總結，以促進教科研工作更上一層樓。
師生關系是學校教育過程中最基本的人際關系，師生和諧是學生獲取知識的前提和教育教學獲得成功的保證，也是構建和諧校園的根本。教師是科學知識的開拓者，是知識和智慧的引渡者，是學生成才的領路人，在構建和諧校園中具有主導作用。學生是學校教育教學的服務對象，在構建和諧校園中具有主體作用。師生間只有建立融洽和諧的關系，才能取得最佳教育效果。要創(chuàng)造和諧的師生關系，一方面要求教師具有較高的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術、良好的外表形象，以理服人，取信于人，做學生的表率，建立“民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關系；另一方面，要求學生尊敬教師，勤學守紀。只有在此基礎上，才能建立起和諧的師生關系，出現(xiàn)樂教樂學的生動局面。
創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力，培養(yǎng)學生的學習能力。
1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設和諧良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2．注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。只有這樣，才能建立起和諧的師生關系，出現(xiàn)樂教樂學的生動局面。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
教師科研工作總結篇九
小學教師科研已經(jīng)成為教育領域的重要課題和教育改革的重要內容。今天本站小編給大家找來了小學教師科研。
希望能夠幫助到大家。
教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下：
一、自身學習。
堅持學習，努力提高自己。積極學習各種理論，做好。
讀書筆記。
嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識，學習制作。
課件。
為學校的教育教學服務。
二、教學方面。
1.增強上課技能，提高教學質量。
教材是教學的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設計教學環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。
2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。
三、教研方面。
專題的提出：
有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現(xiàn)的。《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程。在情境中學數(shù)學，是學生最感興趣的;貼近生活去學數(shù)學，是最能調動學生學習積極性的。通過創(chuàng)設行之有效的教學情境，不僅可以使學生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學習的效率。
研究目標：
1、通過研究使數(shù)學教學中學習情境的創(chuàng)設更加有實效性，切實提高數(shù)學教學效果和培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
2、通過研究促進學生能夠將數(shù)學和生活很好地融合到一起，使學生能夠用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實際問題。
創(chuàng)設數(shù)學教學情境用不著非常復雜，但一定要有實效，要能讓學生感興趣，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。一、基于生活，創(chuàng)設真實的生活情境。"數(shù)學就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學"不再是空話。創(chuàng)設教學情境首先要注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘學習情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗。比如在《估算》一課中，學習估算不僅僅是為了讓學生掌握估算的方法，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義，在教學中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人，在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人，學生一聽特別感興趣，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候，巧妙利用了學生已經(jīng)掌握的知識，學生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人。二、創(chuàng)設故事情境，讓學生在"趣"中"思"。
小學學生特別是低年級學生更多關注的是"有趣、好玩、新奇"的事物，采用故事這種方式，學生的情感最投入，積極性也容易被調動起來。在教學《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關系，編了一個小故事貫穿教學，說"直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，根據(jù)是什么?"學生聽完爭先恐后的舉手回答，學生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來認識銳角的時候不但積極性高而且主動，教學很順利，說明數(shù)學本身所散發(fā)的魅力最吸引人。
四、在知識鞏固上，創(chuàng)設競爭情境。
小學生具有好勝的心理特點，競爭對學生有強烈的刺激作用。如在學生掌握了口算的方法后必須反復練，而反復練又顯得單調枯燥，于是可在練習中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些游戲是小學生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學生在游戲中學到知識，鞏固知識，而且使學生產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)學生力爭上游的精神。結合這個專題講了一節(jié)計算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經(jīng)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了，并且有自己的計算方法，習慣用自己的方法，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進位和退位的，不是那么簡單容易，是學生最容易算錯的，所以在復習鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學生喜聞樂見的形式反復運用口算方法練習鞏固，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的。
為了讓數(shù)學課堂充滿生機和活力，創(chuàng)設一個有效的數(shù)學情境非常重要。根據(jù)教學需要，圍繞教學目標和重難點，創(chuàng)設貼近學生現(xiàn)實生活，貼近學生學習起點，緊貼數(shù)學學習主題，內容真實，形式樸實的數(shù)學教學情境，才能達到激活思維，活躍氣氛，務實高效的目的，從而讓創(chuàng)設的數(shù)學情境真正在教學中發(fā)揮出應有的作用，提高數(shù)學課堂教學效益，使課堂真正成為學生自由發(fā)展的陣地。學生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣，學生學習的積極性高了，課堂效果自然就提高了。
教育要發(fā)展，科研必先行。本學期我校的科研工作是以科研先導為原則，以課題研究為核心，以校本科研培訓為主線，以課堂實踐為載體。在上級部門的領導下，在校領導的支持下，在全校教師的共同努力下，取得了一定的成績，為強化教師教科研意識，提高教師理論素養(yǎng)，使“向教科研要質量”成為全校教師的努力方向，使教育科研在質量立校上真正發(fā)揮其作用，走出一條“科研先導、特色明顯、面向全體、全面發(fā)展”的辦學路子。一年來，學校緊緊圍繞辦學目標，教育科研工作發(fā)展較為迅速，成果較為顯著，現(xiàn)將主要成績匯報如下：
開學初，結合學校科研重點和主攻方向，通過有計劃的、科學規(guī)范地組織管理，提高教育科研質量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
首先是以課題為引領，構建自主有效課堂。科研課題研究常抓不懈。利用課題研究途徑，提升教師科研意識，促進教育教學質量穩(wěn)步提高。扎實做好我校教育科研省級課題《培養(yǎng)物理學習興趣的研究》的研究工作。嚴格按照課題計劃方案有步驟的開展研究活動。以課題的研究輻射作用，不斷積累經(jīng)驗，加快學校科研工作的進程，促進自主有效課堂的構建，逐步形成扎實有效的課堂教學模式。
其次是扎實做好小課題研究工作，根據(jù)自己上學期的研究的小課題《某某(所教的科)課堂愉快式教學的研究》及子課題《有效教學的培養(yǎng)的研究》，經(jīng)過大家的努力、研究，提高課題研究的指向性和實效性。利用“小課題實證研究成果論壇”、“小課題成果評選”等活動提升教師的研究能力，使課題研究真正為教育教學服務，為自主有效課堂的構建服務，為“雙主”課堂的優(yōu)化服務。實現(xiàn)了科研課題的研究與教改實驗的優(yōu)化整合，有力地推進了現(xiàn)代素質教育的深入開展，深化了教育教學改革，促進教育教學質量的提高。取得了較為豐碩的成果。
二、各級教育科研骨干教師的培養(yǎng)、培訓。
1、“”期間我校積極參加各級教育科研骨干教師的評選工作。到目前為止學校有各級教科研骨干教師15名。其中吳曉東、王保關、趙世遷、季宏偉、姜玉真、張敏等六位教師被任命為縣級教育科研骨干教師。還有12名校級年輕的科研骨干。這些骨干教師在日常的教育教學科研活動中發(fā)揮了引領和輻射的作用。
2、校本科研培訓工作。本學期的校本科研培訓工作努力做到兩點，一是更具實效性，讓科研不成為教師的負擔而是教師的助手，二是與教學聯(lián)系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。具體包括兩大方面的培訓：一為理念培訓，我們將會把重點放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓教師明白，做科研，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢，排除畏難情緒為主。二是方法培訓，如何在教育教學中捕捉研究點，如何開展研究，如何撰寫材料等，讓教師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓過程中，我們以模式化為主，先幫教師們構建研究模式，總結模式等，在未來，我們將會把如何深入研究作為重點。
三、科研成果輻射下的成就。
1、明確“一個主體”，即以學生為主體。這包含兩方面的內容：一是強調在學習過程中，學生是學習的主人，要激發(fā)學生在課堂中主動參與，主動探索，主動思考，主動實踐。二是課堂教學中注重以學生思維活動為主體，調動學生學習的積極性。
2、實現(xiàn)“兩大轉變”。最有魅力的教學就是學生自己發(fā)現(xiàn)問題，讓學生的思維與知識產(chǎn)生共鳴。因此，課堂教學要變教師是知識的傳播者，學生是被動的接受者為教師是學生的學習指導者，學生是自主學習的主體;變重視現(xiàn)成知識的傳授和教學生記憶現(xiàn)成結論為學生主動探究，自覺學習的過程。
3、鼓勵“三大挑戰(zhàn)”。教師提倡學生向課本挑戰(zhàn)，鼓勵學生提出與課本不同的看法;提倡學生向權威挑戰(zhàn)，鼓勵學生通過自己探究，敢于懷疑權威的結論;提倡學生向教師挑戰(zhàn)，鼓勵學生質疑問難，培養(yǎng)學生勤學好問的學習習慣。
4、創(chuàng)設“四大高潮”。教師的科研風氣掀起了高潮;在各級各類刊物發(fā)表論文20多篇掀起了高潮;師生課堂發(fā)明創(chuàng)造掀起了高潮;課題研究掀起了高潮，做到了人人有課題。
同時教師思想認識也有了的轉變，極大地推進了教育科研活動的開展，教育科研活動的蓬勃發(fā)展帶動了我校方方面面的工作，特別是幾年來我校的中考成績名列前茅，今年又創(chuàng)新高。
回顧一年來的科研工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時俱進，務實創(chuàng)新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好，從而進一步提高學校的教育教學質量。
我校教育科研工作在上級教育部門的關心和指導下，立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，依靠全體教職工的共同努力，本學期在教科研方面取得了一定的成績。具體做法匯報如下：
一、加強學習培訓，轉變思想觀念。
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學期充分利用周三下午業(yè)務學習時間，以教研組為單位，要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織認真學習與特教相關的教學刊物。通過看教學錄像、組織教師外出學習、培訓等方式，提高了全校教師教科研業(yè)務水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。
我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫業(yè)務筆記、學后反思、教學隨筆，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
二、承擔課題實驗研究，探索教改之路。
1、堅持教研與科研相結合的方式，完善校本教研機制，深化課題研究，推動課改進程。充分利用學校主課題的核心引領作用，通過學科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數(shù)學、音樂、律動、信息技術、烹飪、語康以及自閉癥等的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。
2、做好課題管理工作，對已立項的課題根據(jù)實驗方案認真實施，動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，45歲以下教師人人有課題，人人制定出切實可行的課題研究方案，積極建設科研骨干隊伍。
3、建設好我校市規(guī)劃一般課題《通過多元化職業(yè)教育課型研究,滿足智障學生就業(yè)需要》大課題下九個子課題的研究工作。通過該課題研究和實驗，通過組織骨干教師攻關，開展學習研討，研究典型課例，總結實驗成效，把實驗不斷引向深入，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣，改進教學，大面積提高教學質量，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
4、定期進行課題研究交流會，注重了課題研究的計劃性，實效性。
5、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關原始資料，加強課題實驗工作的階段性總結，每月開展活動，注重交流。
三、加強校本培訓和教研活動，提高課堂教學效率。
通過校本培訓和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學應遵循的基本原則，及如何在教學中落實這些原則。要求教師明確學生應具備的基本學習習慣并在教學過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學習培訓，讓實在、實用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。
突出抓好教師教學基本功訓練，全面提升教師素質。學校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機等各方面都有所提高。
教導處在教研活動中設置有精品課、教研課、家常課三個層次組成的教學研討體系，進一步豐富校本教研活動。精品課展示優(yōu)秀教師的先進理念和精湛的教學藝術。教研課主題明確，采用集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實問題，共同尋找研究點，共同商討、共享經(jīng)驗、共享成果。
10月份，我校積極組織教師參加了“第二屆全國特殊教育學校教師信息技術綜合應用能力大賽”的觀摩學習活動，通過學習研討交流，進一步提高了全體教師的教學水平及教師的反思能力。
11月中旬，學校以學科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進取杯”“市特殊教育開拓杯”教學大賽。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動，課題組事先認真分析了教材，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點。教師根據(jù)組內成員的評課和自身的反思，進行多次備課、上課，使研究課真正能為課題研究服務。
11月末，學校又以“教師自學材料交流匯報”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述了如何將自學材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。
12月末，學校開展了“校級科研骨干”的評選活動。本次活動設立了以校長為首的評選小組，根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn)，在“公開、公正、公平”的原則下評選出了2名校級科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領作用，帶動其他教師從事課題研究。本次評選活動嚴肅認真，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠的影響，將促動教師在今后工作中更加認真、積極開展科學研究。
四、注重科研總結，推廣研究成果。
本學期，我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫了教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質量的把關、征文結果的反饋等工作。多篇論文、教學設計等在國家、省、市級范圍內獲獎。
五、強化激勵措施，提高科研積極性。
本學期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關文件精神，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師，根據(jù)學校獎勵細則進行加分獎勵。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。我校現(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費，學校的辦學經(jīng)費緊缺，導致科研經(jīng)費受限制;學校不能建立校園網(wǎng)，不能開展網(wǎng)上論壇。
在今后的工作中，我們會克服困難，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
教師科研工作總結篇十
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候寫一份總結了?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的教師教育科研工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本年度，在上級教育部門的領導下，學校教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進，扎實推進我校教育教學質量再上新臺階。
1、加強學習、轉變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學后及時組織教師學習《課程標準》、《走進新課程》等有關的教育理論，并按時參加新教材的學習，做到學以致用、學有所得。
2、以課改為突破口，廣泛深入地開展了“六個一”教師校本培訓活動。本學期建立了切實可行的活動制度，確?；顒痈咝А⒂行?、扎實地開展，教導處深入到教學第一線檢查、督導，對教學和教研實際中凸現(xiàn)出的具體問題和教師的反饋意見進行整理和分析，避免了活動的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動中去，做到了有計劃、有檢查、有記載，切實把工作落到了實處。
3、加快校本課程度研究開發(fā)力度，規(guī)范、完善綜合實踐課內容。根據(jù)我校的實際情況、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學生的實際情況，通過本學期的努力取得了可喜的成績，學生的語文素養(yǎng)、口頭表達能力、朗讀背誦能力、寫作能力都得到了提高。
4、建立新的評價、考試制度，促進課改健康發(fā)展。配合校長結合我校教師工作考核制度，認真研究現(xiàn)行評價與考試制度與新課程理念之間的差距，制定出了本校的評價與考試方案及與之相配套的考評、考試細則。
5、進一步加強教師的進行基本功、基本技能訓練，提高教師隊伍整體素質。要求每一位教師每周鋼筆1篇，毛筆1篇，簡筆畫1篇，教導處每周檢查，以此來調動教師鉆研業(yè)務的積極性，形成良好的教風、學風進一步促進教師業(yè)務素質和教學質量的提高。
6、改變教法，提高教學質量。在課堂教學中改變教法，做到精講多練，將課標所體現(xiàn)代新理念充分展現(xiàn)在課堂教學中，通過巧妙引導、學生質疑、探究、發(fā)現(xiàn)來掌握學習方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。形成自己的教學風格，切實提高教學質量。
7、加快骨干教師隊伍建設，培養(yǎng)教育教學的中間力量。嚴把骨干教師質量關，堅持寧缺毋濫、自上而下的原則，通過對骨干教師的培養(yǎng)，以此來帶動學校教師隊伍的整體素質不斷提高。
9、利用晨會、思品課、少先隊活動，加強對學生的養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、禮貌教育，提高了學生的安全意識、法制意識等，做到了有計劃、有活動、有記載。
10、精心組織好教師年終考核，客觀、公正、公平地評價每位教師，調動了教師工作的積極性，為中心小學教師考核提供了重要的依據(jù)。
1、學生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，教導處將在以后的教育教學工作中加大對學生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。
2、在教學成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質量為第一的教學觀。
3、教導處在平時的工作中檢查、指導不夠細致，有待在以后的工作中改進。
本學期，在校長的帶領和各位教師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學任務，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學質量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教育教學工作上新臺階。
教師科研工作總結篇十一
回顧本學期的工作，忙碌伴著充實，成長伴著收獲，我們體育教研在學校領導的大力指導下，較好的完成了各項體育教研工作，現(xiàn)總結匯報如下。
體育教研繼續(xù)以“健康第一”為指導思想，以“安全教育”，“常規(guī)教育”為目標，在體育教研中培養(yǎng)學生自主鍛煉的思想意識，發(fā)展學生的身體素質，促進學生各機能的全面發(fā)展。教學中，我們認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課，課堂教學中堅持以學生為本的思想，注重小組合作和團隊精神的培養(yǎng)，同時，我們組積極開展集體教研活動，認真貫徹體育課程標準，大力推進素質教育，落實好學校要求的每一項常規(guī)工作，切實做到既教書又育人。
二、積極落實”陽光體育”制度，做好”大課間”和體育訓練的各項工作。
課間操是學校形象的窗口，也是提高學生體質的重要途徑，課間操已經(jīng)成為我們學校亮麗的風景，但是任何事物都需要不斷的創(chuàng)新才能跟上改革的步伐，才讓學生更加喜歡，所以本學期我們一如既往的抓好早操和課間操工作的同時也在不斷的收集資料，探討我們學校大課間改進的方案，爭取下學期有更好的創(chuàng)新。
大家知道，每天早操、課間操的組織工作量雖然不大，但是要做到長年累月的堅持，就不容易了，特別是在寒冷的冬季，要不斷的戰(zhàn)勝自己的懶惰，是一件很痛苦的事，我和我們組的老師經(jīng)常開玩笑說，你看看，我們當體育老師就是這么任性，可以拿著工作的時間來鍛煉自己的身體，這得節(jié)約多少時間啊。同時體育訓練更是一項艱辛的工作，我們不說從早上到下午每天近三個小時的訓練，就體育生的管理就是一項需要智慧的工作。
三、積極落實《學生體質健康標準》的測試登記和上報工作。
《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，為順利完成學年度《體質健康標準》測試工作，在學校領導的大力支持下，我們全校利用一周的時間進行集體測試，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動，并把測得數(shù)據(jù)報到了國家《學生體質健康標準》的數(shù)據(jù)庫。對學生進行體質測試。最后將測試成績填表、錄入電腦并刻盤按時上交到教育局，圓滿完成今年的體質監(jiān)測工作。
四、積極落實學校各項制度，注重建設團隊工作。
我們組年輕教師多，我們深知團隊的戰(zhàn)斗重要性，因此非常注重團隊的建設。工作中，我們將責任自始至終貫徹到團隊的每個人，為了提高教師的師德和課堂教學水平，學期初，我們組就根據(jù)學校的工作計劃和自己組的實際情況，進行組內分工。早操和課間操、競賽活動安排和管理、器材室的管理、各體育興趣隊的帶訓分工、各年級段的活動安排等。
分工很細，目的是落實到具體的個人，但我們分工不分家，有事大家做，有難大家?guī)汀Ｔ诜止r，大家也從來不計較，大家就像兄弟姐妹，相互幫助，共同努力。大家在認真做好職責外，相互幫助，相互包容，營造了和諧的工作氛圍。團結奮進是我們的旗幟，無私奉獻是我們的追求，我們充滿活力，傳承快樂，團隊洋溢著陽光的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有這樣的團隊我倍感幸福。
五、注重成效，努力為商城增光添彩。
我們組的全體老師融合一起，組成了一個上下一心，團結向上，共同進取的集體，正因為這樣，我們也打了很多漂亮的硬仗：
1、每一天的三操組織、每一周的升旗儀式的組織、國旗班的訓練等常規(guī)工作一直堅持干好。
2、蘭山區(qū)中小學生體育節(jié)中，中學拿到了全區(qū)第三的好成績，跳繩拿到了全區(qū)第一的好成績。
3、蘭山區(qū)第三屆體育教師基本功大賽中，獲得了團體總分一等獎，王梅和楊明獲得個人一等獎的好成績。
4、代表蘭山區(qū)參加市跳繩比賽，取得了全市第二名的好成績。
5、在學校領導指導下，成功組織了六一系列活動拔河比賽。
6、臨沂市運動會開幕式中，國旗班參加升旗儀式，雖然因天氣原因沒有成功參加，但是一直在高質量的訓練。
7、積極參與整理學校各類檔案檔案。
8、協(xié)助學?？疾旖M織大青山遠足拉練活動，并取得了良好的效果，反響熱烈。
9、七中的體育特長生選拔，我們進行了素質和專項項目的測試，較好地完成了本項工作。
10、我校已經(jīng)參加了山東省體育工作示范學校評比，在今年的六月份，又被山東省推薦，參加了全國體育示范校評比工作，材料已經(jīng)成功上報。
我們深知這些成績的取得，是學校全體教干、全體老師大力支持的結果，是體育組共同拼搏，奮發(fā)努力的結果，在這里，我深深地感謝大家，對我們體育組的關心和厚愛。我們深知，成績只代表過去，我們還存在很多的不足，但我們會盡自己的努力，為商城的的發(fā)展貢獻自己最大的力量。
教師科研工作總結篇十二
一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經(jīng)費派教師前往學習。盡管學校的經(jīng)費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。
二、建立學習體制，改變教師的教育理念。
學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。
通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學反思，和兩篇說課稿。
教師科研工作總結篇十三
歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。x學校的教學研究工作在各級領導關懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽，成長著?；仡櫛緦W期的教研工作，無不感慨良多?，F(xiàn)就其中的點滴做一個小結，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應起的作用。
學期伊始，教辦、學校領導就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，必須要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為馬鞍學校的突起竭盡自我的努力，用心投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學之中，為教學服務，為馬鞍學校的振興服務。
1、教師的教學業(yè)務水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數(shù)學組、英語組、理化組，并在此基礎上展開教研活動，要求教師一學年至少上一節(jié)公開課，教研組內實行群眾備課，做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短，相互探討共同進步，教學技能逐漸成熟，教學藝術得到提升。因而，在本學期舉行的初一語文、數(shù)學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2、教師的教學研究潛力得以增強。教學是一門藝術。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學實踐中，不斷結合自我所任的班級的狀況，所教的學科的特點，根據(jù)不一樣的客觀狀況，采用不一樣的教學研究方法。個性是本期的初一教師采用的新教材，實行的是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。
教師科研工作總結篇十四
通過研究方案的討論與學習、組織教師赴外地參觀學習、簡報學習、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀摩等一系列活動，使教師們對科技教育的重要性有所認識，科技教育的一些基礎觀念有所了解，同時教學理念有所改進。體現(xiàn)在以下幾個方面。
1、在教學觀念上，能逐漸改革傳統(tǒng)的教學方法，變封閉式為開放式，變灌輸式為啟發(fā)式，變幼兒被動模仿為主動發(fā)現(xiàn)，讓幼兒用自己的各種感觀去感知客觀事物和現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題。如在最近的上次的科技觀摩活動中，通過認真的聽課、評課活動，有了一些新的教育觀的產(chǎn)生。比如說，認為在觀察活動中，不應對幼兒有太多了框定，而是應該讓他們自由、開放地進行觀察，這樣他們的興趣會更濃厚與持久，觀察也會細致深入，語言也更完整流暢；同時也產(chǎn)生了一些觀念的碰撞，有時新舊觀念的碰撞，有時是新的教學觀念產(chǎn)生時所必然面臨的分歧和困惑。如以新的觀念實施教學時，碰到一些具體的例子該怎么做（例“蝸牛有沒有脖子”）。
2、環(huán)境設置體現(xiàn)了一定程度的科技特色。自然角種植區(qū)比較豐富，并注重幼兒的參與性，而不僅僅是擺設。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水，跟小朋友一起探討有關種植的問題（王利平）。
逐漸開始重視科學過程的記錄。如中四班的種子成長記錄，中一班的記錄“磁鐵的好朋友”（蔣芳英）等。
3、學科內容的選擇與教案的設計上面也體現(xiàn)了科技教育的傾向。很多老師在選擇內容時都比較重視科技內容的滲透。本周小班有一個音樂活動設計“小樂隊”，讓幼兒用筷子在各種不種材質的物體上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各種品牌的汽車”教育。在教具的使用上，更多的選擇了一些標本，實物（這個學期里科學室發(fā)現(xiàn)室的一些教具使用頻率還是比較高的），借助放大鏡等手段，以供科學的觀察。
另外，教師開始注重自身的積累與學習，平常有很多教師在翻閱一些關于科技教育的資料，尋找好的教材；積極參加科研的意識也大大增強。使幼兒對事物的探索興趣，以及語言描述能力都有所提高。對我園的教育聲譽也有比較大的提升作用。
科學區(qū)的問題。由于沒有系統(tǒng)的計劃與設計，使得科學區(qū)的材料投放與活動組織缺乏系統(tǒng)性。也缺乏投放材料與幼兒年齡的相關性，顯得較為盲目。
首先要營造和諧、寬松、愉快的精神環(huán)境。精神環(huán)境是幼兒進行科技探索的前提，幼兒在和諧、寬松的環(huán)境氛圍里，在心理上有安全，能使他們集中精力去嘗試探索。因此，我們提倡為幼兒創(chuàng)設一個平等、民主的環(huán)境和教育氛圍。如：在活動中經(jīng)常給予幼兒“你試試看”、“你能行”等語言鼓勵；以于追根究底的幼兒表示極大的耐心，認真解答幼兒的提問；在操作活動中，有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料，教師反而給予支持和鼓勵，使幼兒產(chǎn)生自信、主動、積極的情緒。
教師科研工作總結篇十五
20__年，任城區(qū)體育學科教研工作結合教研中心工作計劃的總體部署和學科基本功展評活動，圍繞著體育教師素養(yǎng)提升這一主線，開展了形式多樣的研訓活動。總結如下：
一、以基本功培訓為載體，大練體育教學技能。
為大練體育教師基本功，全面推進我區(qū)體育教師隊伍素質的提升。20__年4月，任城區(qū)體育教師基本功(教學技能大賽)在石橋中心小學舉行。根據(jù)省市教學基本功大賽的要求本次展評分為理論和實踐兩個部分，其中理論為當場抽簽，教案設計。實踐涵蓋球類、體操、韻律武術、田徑四大類共計十三小項。
縱觀本次展評和比賽，評委一致認為，我區(qū)體育教師整體教學基本功較好，但選手差距較大，學段和專業(yè)發(fā)展不均衡。
1、絕大部分體育教師教學基本功較為全面，課堂教學設計清晰，顯示我區(qū)體育教師的整體素質還是比較不錯。
2、個別體育教師不重視基本功的全面提高。特別是韻律操、武術兩大項目，個別體育教師動作僵硬不規(guī)范，濫竽充數(shù)，動作是是而非。
3、應加大教學基本功培訓力度。體育教師如果體育教學技能不全面，在實際教學中肯定會忽視自己教學技能水平不高的課，從而在學期計劃和課時計劃的制定上帶有片面性，從而導致課堂教學的局限性，部分學生喜歡的項目沒有接觸到，學生學習鍛煉的興趣就會大大降低。今后應進一步掀起體育教師大練基本功的高潮，促進體育教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學的實效性。
4、經(jīng)過精心指導，濟東中學的靳新老師和濟東二小的李剛老師分別于今年8月代表我區(qū)和我市參加省基本功獲得省初中組一等獎和省基本功小學組一等獎的優(yōu)異成績，為我區(qū)和我市贏得了榮譽。
二、開拓教師視野，提高執(zhí)教能力，向高層次看齊。
為進一步提升我區(qū)體育教師專業(yè)素養(yǎng)和體育課堂教學能力，迎接市、省能手和優(yōu)質課評比活動，20__年4月，任城區(qū)小學優(yōu)質課在濟東一小舉行，初中優(yōu)質課在九中舉行，高中優(yōu)質課在任城二中舉行。5月份。小學公開課在南張小學舉行，初中公開課在濟東中學舉行，高中公開課在任城二中舉行?；仡欉^程，大家一致感到：隨著中小學體育教學改革的深入，教師在角色定位、在學習方式上發(fā)生了很大的變化。
1、新課程所倡導的“精講多練、少教多學”和體育課程所倡導的“讓所有孩子都動起來”的理念得到了很好的落實。
2、教學目標明確、合理、可檢測，并在教學的各個環(huán)節(jié)得以落實并有效達成。
3、我們區(qū)所倡導的“合作探究法教學”在課堂中得到了貫徹，課堂上關注了師生的互動和生生的互助，“情趣導入—科學熱身—體驗練習—針對指導—游戲鞏固—身心恢復”的課堂教學的基本操作模式得到了很好的落實。
4、教師的角色有了明顯的變化，教師就是一個參與者、組織者、引導著，教師的激情、親和力以及調控能力在課上體現(xiàn)的淋淋盡致。
5、教學步驟明確清晰，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進。
6、重視體育器材資源的開發(fā)與運用，如將彩帶運用到投擲教學中，將校墊子運用到障礙跑教學中等。
7、用音樂貫穿全課并用音樂控制開始與結束。
8、隨著我區(qū)體育教研活動的深入開展，經(jīng)過精心指導，濟東二小的李濤老師代表濟寧市參加5月份舉行的全省第六屆小學優(yōu)質課評比獲得省小學優(yōu)質課二等獎;11月，濟寧九中的王勇老師代表濟寧市參加省教學能手的評選活動獲得“山東省初中體育教學能手”稱號，快速跑一課也獲得了大家一致好評。
三、加強學習，提升綜合素養(yǎng)。
這一年，作為區(qū)體育教研員，我參加了一系列外出學習培訓研修。如：7月份的初中教師遠程研修、11月份的山東省體育骨干教師培訓、12月份的省教學研討會。在學習和培訓中，我抓住這樣難得的好機會，如饑似渴地向專家和同行請教。其中在初中遠程研修中，我的3篇作業(yè)被推薦為優(yōu)秀。在濰坊的骨干教師培訓中，我的學習體會、和工作經(jīng)驗總結分別被推薦為優(yōu)秀并發(fā)表在山東省萬名骨干教師培訓工程網(wǎng)教師隨筆欄目上交流。下一步，我還要參加教研員遠程教育研修。我將更加珍惜學習的機會，進一步提升自己的綜合素質和組織教研能力。
四、強化跟蹤聽課，注重青年教師培養(yǎng)。
9月份，為進一步提升青年教師素養(yǎng)，使其盡快步入正軌和上路。在實驗小學舉行了新招教師匯報課活動。實驗小學李亞敏和北關小學尹芳老師分別上了匯報課。隨后，結合兩名教師的匯報課對全體新招教師進行了教學常規(guī)、教學設計、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面的要求。收到了良好的效果。下一步，我們將繼續(xù)加大青年教師培養(yǎng)力度，使青年教師盡快成長。
教師科研工作總結篇十六
總結寫作是以自身的實踐活動為依據(jù)的，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。你會寫教師工作總結嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y，希望大家喜歡!
轉眼間這個學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到。孩子們各方面的本事都不一樣程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、政治思想方面。
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我進取參加園內組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質。工作中我團結同志，熱愛團體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以進取熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。進取要求提高。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面。
我從本班幼兒的實際情景出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一向以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時進取想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒進取認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、本事投放了不一樣難度的活動材料。
這個學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的進取性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
三、常規(guī)工作方面。
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育教師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情景，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對此刻的孩子都是獨生子女，家長都十分寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情景，我經(jīng)過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面。
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。這學期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長工作方面。
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經(jīng)常經(jīng)過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情景，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯(lián)系欄。給家長們供給最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。
六、工作中的不足。
我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改善工作中的不足。并合理安排工作時間及工作資料，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。
一、在工作中。
能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。
二、在教學工作中。
做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
三、在學生的思想教育工作中。
做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經(jīng)常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。
轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。一年來，我積極實踐著，以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、富有愛心”作為自己的行動準則，督促著自己的工作。以下是我的工作總結：
一、德方面。
教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫(yī)生，關注學生的健康成長，從不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意規(guī)范自己的教學行為，在作業(yè)本上設立了“__”鼓勵學生給我提意見，并認真回答學生提出的每一個問題。課后，我經(jīng)常走進教室、宿舍，與學生一起參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學生。
二、能方面。
教好書是教師的基本職責之一，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平，增強教師人格魅力，更好地教好書，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書、買好書、學好書、用好書”，堅持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流。在教學過程中，我把每一節(jié)課都當做公開課去準備，首先精讀教材，把握教學重難點，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設計，做到用活教材、超越教材，將教材內容回歸于學生的生活實際，精選學生感興趣的教學素材來整合教學內容，讓每一節(jié)課都情趣盎然，讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標。
三、勤方面。
本學期，在教學方面，我擔任了初一年級四個班的政治教學工作以及初二年級四個班的雙語教學工作。此外，還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作，每一項工作對我來說，都是一個挑戰(zhàn)，都是一個自我鍛煉的機會。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個方面都寫有工作心得，不斷改進，提高工作效率。
四、績方面。
1、在教學方面：開了兩次公開課，得到了教研組內其他老師的一致認可。期中考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。
俗話說：“金無足赤，人無完人?！痹诮逃虒W工作中，我仍然有很多的不足之處，如在工作中會產(chǎn)生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學生方面的經(jīng)驗的還不足，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。
雖然我走上教師的崗位的時間只有短短半年時間，但是在校領導帶領和各位老教師的幫助下，我獲益良多，快速成長進步，下面是我作為一個新教師的工作總結。
新學期伊始，我成為了二、三年級的英語教師。領導給予了我大量的幫助和信任，并讓我負責語音室的日常管理。我全身心的投入到各項工作中去，并能夠按要求及時完成。
在教學工作中，我努力做到以下幾點：
1、深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設計問題，力求重點突出重點難點，使課上內容簡單易懂，增強英語課堂的趣味性，以說練唱為主。增強自己的基本功，板書，簡筆畫。
2、認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是，感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮，設疑，解疑，答疑，激思，創(chuàng)新等。
3、堅持聽課，學習借鑒其他老師的教學經(jīng)驗，總結并尋求適合自己的教學方法。
此外，我還擔任了三年二班的副班主任的工作，幫忙布置班級，設計黑板報，積極參與班級管理，在優(yōu)秀班主任周寶忠老師的指導下，我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經(jīng)驗，認識到對學生只是嚴格或放任是不行的，民主是要找到嚴和愛的切入點。在此期間，我積累了很多班級管理經(jīng)驗，為我以后擔任班主任奠定了很好的基礎。
語音室的日常管理工作較為簡單，由于語音室設備陳舊，處于閑置狀態(tài)，我的工作主要以打掃衛(wèi)生，將備品擺放整齊，做好物品登記?！耙晃莶粧?，何以掃天下?！惫ぷ鳠o輕重之分，我極力將細小的工作做到最好。除了日常的教學工作外，我能夠服從學校安排，積極的參加到各種勞動中去，鍛煉自己，改造自己。
臉，感受到孩子們學唱英語歌曲的熱情，我感到無比的激動和欣慰，這次活動給我留下了深刻的印象。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，武裝自己。除了學校組織的業(yè)務，計算機和政治學習以外，我還參加了由學校和場部機關聯(lián)合組織的學習性小組，包括對英語和日語的學習。在這里學風濃，勁頭足，進步快，展現(xiàn)著真正意義上的終身性學習。
我校還有一支獨具特色的銅管樂隊，由學生和教師共同組成。我很高興能夠學習長笛，每天我都抓緊時間識譜練習，希望在將來能成為其中合格的一員。
這一個學期，對于我而言是從未有過的充實，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的人民教師。下一學期，我將一如既往，努力早日達到目標，積極的完成學校安排的各種任務，早日完善教學方法，對于英語的教學我還在探索和實踐中，要真正做到加強師生之間的情感交流，創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛，贏得學生的參與和配合，達到良好的教學效果，在教學工作上再上一個臺階仍需再接再厲。我將以同樣飽滿的熱情應對其它的日常工作，通過不斷地學習完善自我。
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三.在分管工作上，服從安排，積極主動。
在每周10多節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量，進行輔導。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。
教師科研工作總結篇十七
光陰似箭，一晃一年的`骨干教師生涯已悄然而過?；厥走@一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨干教師，這是學校老師、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。在教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中，學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。
在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。
擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
教師科研工作總結篇十八
本學期的教育教學工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學生素質的發(fā)展。以“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)xx社區(qū)文化資源的研究”課題和“小學生語文前置性學習策略的研究”課題結題的契機，加強對科研成果的總結和梳理，同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路?，F(xiàn)進行簡單的回顧與總結。
為了加強教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學校堅持采用“請進來，走出去”方針，多次邀請省、市、區(qū)專家到校指導綜合實踐、語文以及數(shù)學工作，組織老師們到示范學校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗做法，同時，積極參加市區(qū)教學研討活動。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍；開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的.問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。
與此同時，學校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結原生態(tài)的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學能力，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。
為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期，加強了科組管理，重視活動階段性的總結，不僅要求老師們對撰寫教學案例，還對教學研究過程中學生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學期末進行各班學生成果展示活動；同時，教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結與推廣；不但要求每位教師講好優(yōu)質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成的論文、教學案例、課堂教學實錄、教學反思、教學隨筆等成果集萃成書籍。
實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網(wǎng)絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現(xiàn)資源共享。本學期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡研討，與其他學校的老師共同學習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。同時，我們還堅持以學校課題博客為平臺，把老師，學生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯(lián)系溝通。
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當?shù)莫剟睢Ｍ瑫r每學期都在全校范圍內進行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
本學期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去實踐，這是下學期工作中應該著力加強引導和督促的。在課題研究中，要注意學習先進學校的經(jīng)驗和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學更有機的結合，爭取課題研究有較大的進步。
教師科研工作總結篇十九
教研工作是基礎教育工作的重要內容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結束，回顧這一年的教育科研工作情況，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
(一)自身學習方面：1、堅持學習，努力提高自己通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆。總結自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
(二)堅持每單元進行教材解讀教材是教與學的主要依據(jù)，準確深入地解讀教材是實施有效教學的重要前提與基礎。教師對教材的解讀程度直接決定了課堂教學的有效度。我們組對每一單元的內容都進行了認真的分析、解讀。
一、重視學生已有的知識基礎，關注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和知識之間的內在聯(lián)系，可以從整體上把握各類知識在小學數(shù)學教材中的分布，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個小學數(shù)學教材中的地位和作用。對同一類知識來說，又可以充分認識到所要教的那部分內容，其知識基礎是什么，為哪些后續(xù)知識的學習作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學過程中的前后脫節(jié)或者重復。
二、把握教材內容的深刻性1、掌握各部分教學內容的科學性作為數(shù)學教師，掌握教學內容的科學性，很多知識在教授時，必須堅固它的階段性與發(fā)展性，既要準確地表達現(xiàn)階段的含義，又要避免講得過死，與以后的學習產(chǎn)生矛盾，這是小學數(shù)學的學科特點所決定的。如在教學長方體的表面積時，現(xiàn)在的教材不歸納出計算公式，而是讓學生通過觀察每個面怎樣計算自己總結出表面積的計算方法，從而避免了以前有的同學只會套公式，一遇到無蓋的，或罐頭瓶的包裝紙就不知道少算哪些面的情況。2、挖掘各部分教學內容的思想性和趣味性。挖掘教學內容的思想性是指明確數(shù)學內容的現(xiàn)實意義與科學精神。從趣味性角度挖掘，可以將人文與學科相結合，設計出練習：如在學完圖形的變換后讓學生根據(jù)所學知識設計一幅美麗的圖案。進一步感受圖形變換帶來的美感及在生活中的應用。3、明確各部分內容的教學重點，難點和關鍵。結合教學內容，設計教學過程，做到在教學中抓住關鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學效益。
三：小題大做，拓展教材習題的應用性習題是數(shù)學教材整體的有機組成部分，習題解答是正文學習的延續(xù)，必要的、恰當?shù)木毩?，對于學生理解所學數(shù)學基礎知識，掌握所學數(shù)學基本技能，都是不可缺少的。因此，習題在教材解讀中應引起我們足夠的重視。習題解讀，主要有三項任務：一要研究習題配備的目的性、層次性。二要研究習題所蘊涵的數(shù)學思想方法及其拓展性。三要研究教材中出現(xiàn)的一些練習形式，了解其特點和作用。教學中教師將一道簡單的習題進行拓展延伸，通過提示學生可提出什么問題，促使他們動腦思考，學生在數(shù)學思維活動中，思考的方法多，過程多，極大地提高了思維品質。而這一切即可全部歸功于解讀教材中的習題，將習題做大，做實，成為良好的教學素材。"智慧源于解讀"，準確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎，多多地解讀鉆研教材，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動的課堂，煥發(fā)生命活力的課堂。
(二)專題教研方面：本學期我們的教研活動專題確定為：動手操作自主探究培養(yǎng)學生解決問題的能力具體做法如下：設疑加鼓勵，引導學生操作實踐，激活他們的學習興趣。課堂教學中如何吸引學生學習的注意力，設疑加鼓勵是效果良好的手段之一。設疑是教師有意識地在教學之前，設置疑障，讓學生大膽猜測結果，它有利于在教學中激發(fā)學生的思維，有利于培養(yǎng)他們的獨立性，克服一切都要教師告知的依賴思想，并且在猜想中體驗創(chuàng)新的喜悅和自豪感，這讓學生興趣大增，對于學生猜測中出現(xiàn)的各種情況，不管正確與否，不要輕易下斷論，對于猜測中不時出現(xiàn)的創(chuàng)新意識，教師要明確鼓勵，使他增強自信心，學習的勁頭會更大。依托已有的知識經(jīng)驗，引導學生動手操作，滲透用轉化的思想解決問題。教學中課堂教學時為了幫助學生理解較為抽象的幾何知識，動手操作是較為理想的可行辦法，學生在這一實踐活動中會獲得對數(shù)學知識的體會和理解，更重要的是良好的情感體驗。加強知識間的聯(lián)系，根據(jù)圖形面積計算之間的內在聯(lián)系，依托已有的知識經(jīng)驗把圖形轉化為以前學過的圖形來計算新圖形的面積滲透轉化的思想和方法創(chuàng)設現(xiàn)實情境，提供給學生主動探究的空間。新課標提出：有意義的數(shù)學學習應該是學生自我探索，體驗和經(jīng)歷數(shù)學活動的過程，而不是教師的給予，不是單純的模仿和記憶。教學中，教師要時刻注意并做到：學生能說的教師不說;學生自己能通過探究得到的，教師不要提示，學生能通過交流討論而得到的教師就盡量少說。如教學觀察物體時，可出示一幢高樓模型，從不同的側面觀察，學生看到的形狀是各不相同的。讓學生聯(lián)系實說說自己家的左鄰右舍是什么樣的，(在自己的家看到的一個側面)。在老師不作任何提示的情況下，讓學生自己主動去探究、去發(fā)現(xiàn)并讓他們盡情表達自己的發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)表自己的意見。通過學生的動手、直觀演示，模型可能是一致的，但學生從不同的角度觀察，思維上卻是千變萬化的，得到的結論也就不是一成不變的了。(三)創(chuàng)新檢測方面：創(chuàng)新檢測是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的好時機，在教學完圖形的變換以后，我讓學生利用學過的知識設計了一幅美麗的圖案，在活動中培養(yǎng)學生動手動腦的能力，使學生養(yǎng)成敢問敢想的好習慣并能主動地去發(fā)散自己的思維。
教師科研工作總結篇二十
一年在匆匆忙忙之中又抵達了終點，作為一名高校教師，我很清楚自己肩負的責任以及頭頂?shù)墓廨x。所以在這一年之中，我時時刻刻的警醒著、努力著、堅持著，在教育事業(yè)上保持絕對的忠誠，對學生的成長保持嚴肅的態(tài)度，對自身的提高保持著堅決的決心。一年結束了，另一年有即刻啟程，沒有一絲的停留，這也就是時間的速度。因此好好總結過去，重新面對將來吧。
一、思想態(tài)度上的堅定。
從事教師這份事業(yè)已經(jīng)八年了，八年的時間一路上跌跌撞撞，有時候摔跤，有時候贏取歡聲笑語。經(jīng)歷了很多，也收獲了良多。因此我的思想上升的也是比較快的。如今社會對教師的要求越來越高了，而我作為高校的一名教師，自身上的提升也是很重要的。這一年，我參與了多個培訓，并且積極參與每一次講座，積極學習，把思想高度提升上去，堅定目標和方向，把時間放到工作當中去，不辜負學院以及每一位領導給予我的信任和關懷。我做到了，在這樣一個期末和年終，我終將迎來了自己想要的一個答案。
二、學生工作上的仔細。
和大學生相處，很多時候我們重要的不是教學方法，而是相處方式。每一個學生發(fā)展至今，都有了各自獨立的性格，專有的處世態(tài)度。大學不如中學，它更加自由，也更加崇尚獨立。所以作為一名大學教師，我認為自己在學生工作上，首先要保持一份耐心和細致，雖然說大學生不需要我們管太多了，但是對于安全等問題，我們還是要仔細去關注和排查的。認真做好自己的教育工作，把每一份知識更好的去傳達，這才是最主要的一部分。
三、師生生活上的配合。
師生之間，一個好的狀態(tài)是非常重要的。大學教學當中，我們和學生之間的交流是很多的，比如說在做實驗、上實踐課以及各類理論課的時候，我們考驗的不是學生之間的配合，而是我們師生之間的互相支配。作為一名教師，我應該明確自己的身份，也應該同一時間清楚自己的此刻需要做的事情。不過分高傲，也不過度低調。拿出自己該有的水平，去影響學生更好的創(chuàng)作，這才是一個最為成功的方式。雖然這一年已經(jīng)結束了，但是對于未來而言，這是每一個學生新的啟程，也是我這一名教師新階段的開始。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師科研工作總結篇二十一
根據(jù)上級教育科研部門今年的工作部署和要求，我校教科研工作始終堅持科研興教和科研強校的發(fā)展戰(zhàn)略。本學期，我校的教科研工作穩(wěn)步推進，開展得有聲有色，取得明顯效果?，F(xiàn)將本學期的教科研工作進行總結。
本學期，由于我校領導對教科研開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督查。校長親自深入課堂聽課，并參與集體備課、評課活動，同時，盡管學校經(jīng)費緊張，都能派出教師參加各級各類培訓及各項教研活動。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作予以指導，并作階段性的總結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。
學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的.思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校每年撥出一定經(jīng)費給教師征訂報刊供老師學習，還提供書吧、閱覽室等場所供教師課余學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。通過集體備課活動，積極調動組員積極性，發(fā)揮集體智慧探究課堂教學新模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式。本學期我校組織全體教師參加了各級各類培訓，培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。安排了教師參加國家、省、市專業(yè)骨干教師培訓及雙師型培訓，還邀請省、市、縣專家對全體教師進行培訓和指導。如：邀請市中職數(shù)學教研會副會長沈崇玖老師來校為全體一線教師作《注重課堂細節(jié)提高課堂效益》的校本培訓專題講座；特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華老師為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座；特邀浙江科技學院教授級高工、當代的發(fā)明家陶松壘老師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專題講座；特邀中國攝影家協(xié)會會員、國際藝術家攝影學會副會長、溫州市藝術攝影學會會長、原溫州醫(yī)學院外事處處長王曙先生來校作《攝影藝術的理解》專題講座等等。還有學校自行組織對教師業(yè)務培訓、學校管理培訓及班主任培訓。
為了促進教科研取得良好效果，我們加強了課堂教學評價督導，以促進課改的進一步發(fā)展。每學期要求教師至少開設一節(jié)公開課通過集體備課、議課、評課活動，把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，取得明顯成效。
本學期教師論文發(fā)表或獲獎及參加市、縣基本功比賽、說課比賽獲獎達到20人次，教師指導學生參加省、市、縣各類技能比賽獲獎學生有80人次。
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽、學科技能評比等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質。
教師科研工作總結篇二十二
本文目錄。
我們**小學是一所誕生在縣城開發(fā)區(qū)才八年的年輕學校。幾年來我校的教育科研確實有了長足的進步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，科研網(wǎng)絡日臻完善，通過教育科學研究活動，提高了教師隊伍素質，促進了教育教學質量的全面提高。
事實證明，教育科研如果得不到領導的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經(jīng)費支持，如果領導整天用考分來壓學生，用升學率來評老師，教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識，他說：“通過教育科研的實踐，有助于學校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學理念和辦學特色;同時也有效地提高了教師的基本素質，教師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維，提升原有的經(jīng)驗，又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學校教育科研能達到興教、興校、興師的作用。為此，學校教育科研工作始終擺在了學校發(fā)展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期。
工作計劃。
族文識教學法和現(xiàn)代小學數(shù)學兩項教改活動作為創(chuàng)學校特色的拳頭產(chǎn)品，因為有大量人力、物力和財力的投入，才能順利開展校領導不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔課題研究任務，力爭使自己成為領導科研工作的內行。
常關明校長主持的族文識教學法的研究紅紅火火，經(jīng)過整六年兩輪的實驗研究，已經(jīng)圓滿結題，其成果繼續(xù)在校推廣;該校長還主持了《加強在校學生道德教育的實踐與研究》的課題研究，經(jīng)過兩年零三個月的實踐圓滿結題，并獲xx年市級科研成果三等獎;顧月良校長上任后接任了《小學生學習方法研究》的課題組長，該課題成果于xx年獲市科研成果二等獎。由校長顧月良、書記常關明承擔的《學校教育雙主體策略研究》課題于xx年9月被嘉興市教科規(guī)劃領導小組立為重點課題，現(xiàn)在已完成了研究任務;常關明書記為課題組長的《漫畫特色教育研究》于xx年2月又被立為省級規(guī)劃課題，現(xiàn)正在實施之中。領導的率先垂范使學?？蒲蟹諊找鏉夂?。
在學校經(jīng)費十分緊張的情況下，對于開展教科研工作所需的財力、物力，學校領導給予有力的支持。如教科研活動中的外出學習，請人輔導，課題研究津貼、獎金，購置電腦等辦公設施，購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有保障，學校還常年聘請原縣教科所常務副所長高錫琪老師擔任學?？蒲泄ぷ鞯念檰?，為學校科研再上臺階出謀劃策，效果良好。
管理出效益，管理出質量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度，建立一個強有力的“管理場”，使所需管理的項目(包括人員、課題、時間、信息等)一進入這個“場”，就能運轉自如，“低耗高效”，為此，我們注重了以下工作。1、組織制度管理構建教育科研組織，形成教育科研網(wǎng)絡，有利于科研工作有條不紊地開展。我校早在1995年就建立了校教科組，確定了學校教導處一名副主任專職負責教科研工作，隨后又成立了教育學會小組，由教導處主任任組長。學校由黨支部書記分管教科研工作。學校的科研工作在校長室的領導與黨支部書記的分管下，以校教科組為龍頭，以教育學會會員為中堅，各教研組長、科室負責人密切配合，教師人人參與。特別是學校分管領導、校教科組人員三天二頭在研究或指導教師工作，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運作。
研究領域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。
返回目錄。
今年教師人均科研經(jīng)費約1000元，另外教師每人享有一定的培訓經(jīng)費，基本滿足教師業(yè)務學習培訓的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時了解和掌握國內外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件。
為了提高教師的科研素質，學校采取了“請進來、走出去”的方式，為教師提供各類培訓。如xx年組織全校教師進行了論文交流，請了省市電大專家進行點評;xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術學院(湖州電大)參觀學習?，F(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高。
建立學習、研究制度。沒有教育科研理論指導的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必須有科學的教育理論指導。學校領導帶頭學習，堅持集體學和自學相結合的方法，鼓勵教師關注教育動態(tài)，閱讀教育著作，如學校組織學習了《第五項修練》，要求每位教師制訂。
學習計劃。
結合自己的教學情況寫心得體會。同時為了讓教師跟上時代的步伐我校對全體教師進行現(xiàn)代教育信息技術、“校園信息化”培訓培訓要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁開放教育的課任教師在完成教學輔導的同時將教學內容制作成課件期末上交。
建立獎勵制度。為了調動教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結合起來，對于積極參與科研活動者，學校還會在物質及精神上對其進行獎勵，去年學校共獎勵了近二萬元。
建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來，學校開始逐步將各科研成果的資料進行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊，同時要求教師提供復印資料二份、電子文稿，以此作為學校獎勵的依據(jù)。
另外，還在學校共享文件服務器上設有科研信息處欄目，專門存放有關的科研資料及各課題的相關資料。
返回目錄。
我們**小學是一所誕生在縣城開發(fā)區(qū)才八年的年輕學校。幾年來我校的教育科研確實有了長足的進步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，科研網(wǎng)絡日臻完善，通過教育科學研究活動，提高了教師隊伍素質，促進了教育教學質量的全面提高。
事實證明，教育科研如果得不到領導的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經(jīng)費支持，如果領導整天用考分來壓學生，用升學率來評老師，教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識，他說：“通過教育科研的實踐，有助于學校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學理念和辦學特色;同時也有效地提高了教師的基本素質，教師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維，提升原有的經(jīng)驗，又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學校教育科研能達到興教、興校、興師的作用。為此，學校教育科研工作始終擺在了學校發(fā)展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期工作計劃。族文識教學法和現(xiàn)代小學數(shù)學兩項教改活動作為創(chuàng)學校特色的拳頭產(chǎn)品，因為有大量人力、物力和財力的投入，才能順利開展。校領導不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔課題研究任務，力爭使自己成為領導科研工作的內行。
常關明校長主持的族文識教學法的研究紅紅火火，經(jīng)過整六年兩輪的實驗研究，已經(jīng)圓滿結題，其成果繼續(xù)在校推廣;該校長還主持了《加強在校學生道德教育的實踐與研究》的課題研究，經(jīng)過兩年零三個月的實踐圓滿結題，并獲xx年市級科研成果三等獎;顧月良校長上任后接任了《小學生學習方法研究》的課題組長，該課題成果于xx年獲市科研成果二等獎。由校長顧月良、書記常關明承擔的《學校教育雙主體策略研究》課題于xx年9月被嘉興市教科規(guī)劃領導小組立為重點課題，現(xiàn)在已完成了研究任務;常關明書記為課題組長的《漫畫特色教育研究》于xx年2月又被立為省級規(guī)劃課題，現(xiàn)正在實施之中。領導的率先垂范使學校科研氛圍日益濃厚。
在學校經(jīng)費十分緊張的情況下，對于開展教科研工作所需的財力、物力，學校領導給予有力的支持。如教科研活動中的外出學習，請人輔導，課題研究津貼、獎金，購置電腦等辦公設施，購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有保障，學校還常年聘請原縣教科所常務副所長高錫琪老師擔任學?？蒲泄ぷ鞯念檰枺瑸閷W?？蒲性偕吓_階出謀劃策，效果良好。
管理出效益，管理出質量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度，建立一個強有力的“管理場”，使所需管理的項目(包括人員、課題、時間、信息等)一進入這個“場”，就能運轉自如，“低耗高效”，為此，我們注重了以下工作。組織制度管理構建教育科研組織，形成教育科研網(wǎng)絡，有利于科研工作有條不紊地開展。我校早在1995年就建立了校教科組，確定了學校教導處一名副主任專職負責教科研工作，隨后又成立了教育學會小組，由教導處主任任組長。學校由黨支部書記分管教科研工作。學校的科研工作在校長室的領導與黨支部書記的分管下，以校教科組為龍頭，以教育學會會員為中堅，各教研組長、科室負責人密切配合，教師人人參與。特別是學校分管領導、校教科組人員三天二頭在研究或指導教師工作，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運作。研究領域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。
教師科研工作總結篇一
忙忙碌碌中一學期即將結束，梳理回顧本學期科研工作，認真貫徹落實期初科研工作計劃，遵循幼兒教育“玩中學習，健康成長”的宗旨，圍繞申報的xx市“十二五”規(guī)劃課題《幼兒探究式學習的實踐與研究》，注重教師的專業(yè)成長，踏實有效、層層遞進地開展系列活動。
1、按市教科室下發(fā)的xx市“十二五”規(guī)劃課題要求，申報《幼兒探究式學習的實踐與研究》課題，并積極參加市教科室組織的“十二五”課題方案評比活動。
2、中心課題組、各子課題組、各年齡段定期圍繞課題開展活動，如中心組的全面解讀主課題方案及探討撰寫子課題方案的要點、如何做實做好課題研究，各子課題組的如何確立與撰寫個人課題、近階段課題研究中有困惑的問題等，讓參與者透徹了解與把握此課題的研究目的與方式，在交流中發(fā)現(xiàn)問題，并集思廣益商量最佳的解決問題的辦法。
3、豐富與充實課題研究網(wǎng)站內容，定期有效上傳課題研究動態(tài)，以自學和他學相結合的方式，鼓勵與支持教師學習有關本課題的信息學習資料，努力吸收內化，能指導或支撐自己較自如地開展課題研究，進一步提高科研實效性。
4、定期編輯科研信息報，將在課題研究過程中，有感覺的、有共性的、有創(chuàng)意的、價值高的內容，及時編入其中，供大家學習交流，相互取長補短。
1、新教師隊伍建設，為新教師配備師傅，在拜師學藝、傳道解惑的過程中，有效幫助新教師們勝任常規(guī)性教育教學工作，展示好亮相課、比武課等，并按市局一年教師的要求，有質量的完成相應的聽課、隨筆、反思、課件等內容。
2、青年教師隊伍建設(也就是二年至五年的教師)，對她們的培養(yǎng)要求是繼續(xù)在師傅及骨干教師的引領示范下，能努力把所學理論知識與實踐結合起來，較好制定各類計劃、創(chuàng)設良好環(huán)境、開展課題研究、利用白板等組織教學。順利通過市局“一二三工程”考核并向市“教壇新秀邁進。本學期xx被命名為xx市教壇新秀、xx在市二年以上教師大比武活動中獲二等獎、xx在市白板教學比賽中獲二等獎、xx在xx市數(shù)學學科組研討活動中上公開課。
3、骨干教師隊伍建設，要求她們積極承擔各級各類公開與評比活動，具有指導其他教師開展教育科研與教育教學工作的能力，帶頭嘗試進行有成效的理論與實踐相結合的探索活動，示范引領其他教師，并及時撰寫經(jīng)驗總結，努力向市學術、學科帶頭人方向靠攏。本學期周秋英申報了市學術帶頭人、xx申報了市學科帶頭人并在園內開展了骨干教師引領活動。
4、充分發(fā)揮市學術、學科帶頭人作用，在年輕教師、骨干教師原有傳幫帶的基礎上，配備市學術、學科帶頭人當導師，加快成長速度，有效開展教科研活動，逐漸形成自己的教育教學風格和專長，提高專業(yè)發(fā)展水平，充實與進軍高層次骨干教師隊伍。
5、常態(tài)群眾性教師隊伍建設，以年齡段為主組織她們開展教科研實踐及小結活動，及時有效按要求上交資料。根據(jù)園部申報的“十二五”課題結合自身特點制定的個人課題方案，不斷提高他們參與教育科研工作的.水平與熱情。
1、繼續(xù)采用“教師個人一課多研，教師群體連環(huán)跟進”的方式開展課題研究實踐課。實踐課是大家最喜愛、最能找到感覺的有關課題研究的一種活動，活動中大家各抒己見，在研討中大家共同促進與提高，本學期教師研討課有xx節(jié)。
2、開展有效學習研討活動，固定半月一次(周二)園級層面的科研活動，內容可學習課題前瞻性理論、專題研討、磨課活動、骨干引領、觀摩交流等。一月一次中心課題組活動，針對課題進行交流與研討。同時，固定半月一次年齡段小組和一月一次各子課題小組層面的科研活動，針對總結進行交流，針對困惑進行研討，針對課題內容范疇細化個人子課題等。提供給教師學習理念，探索問題，尋求解決方法的交流平臺。
有效進行學習實踐型、合作研討型、典型引路型、內外互補型等以園為本的培訓模式。促進教師的教科研工作努力形成“五個新觀念”，即教育科研必須主動適應園部發(fā)展的新觀念，必須在實施素質教育中處于先導地位的新觀念，必須規(guī)范化、科學化組織與管理的新觀念，必須與教研和課堂教學緊密聯(lián)系的新觀念，必須與園本科學特色相配套的新觀念。
3、組織教師積極撰筆，及時有效針對課題寫研究反思、論文、教案、觀察案例等，做到邊實踐邊總結，不斷小結研究經(jīng)驗，參加各級各類評比，努力提高研究水平與推廣研究成果。本學期有7篇文章發(fā)表省級刊物，xx篇文章獲省市級獎，_人輔導幼兒科技創(chuàng)新畫獲獎，_人公開展示或參加評比課獲獎。
教師科研工作總結篇二
這學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
認真鉆研教材，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。
xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在已來到的xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
教師科研工作總結篇三
開學初，結合學?？蒲兄攸c和主攻方向，通過有方案的、科學標準的組織管理，進步教育科研質量，推動教育改革和開展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律。
如何增強教育科研的活力?以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有方案、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深化地進展，而且易于把廣闊老師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃活力。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校老師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取老師的經(jīng)歷總結，取長補短。我致力于課題研究的'過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究方案，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎在課題研究過程中。我汲取別人先進的科研經(jīng)歷，大膽探究，積累經(jīng)歷，進步科研才能。
老師學歷是老師文化素養(yǎng)、業(yè)務才能的一個標志。為了更好的進展教育科研工作，進步自身業(yè)務程度，本人積極參加進修。除此以外，我還繼續(xù)進展信息技術培訓，努力進步自身的專業(yè)化進程，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經(jīng)歷。
教師科研工作總結篇四
回顧本學期學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學期主要做了以下工作：
1、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人專題研究，個案分析，撰寫教學論文
平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)，本學期，個人的專題研究《小學數(shù)學分層練習的實驗研究》取得了一定的進展。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思，積極撰寫教學論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學期撰寫兩篇論文。
3、扎實開展學科組活動；
指導青年教師的日常教學工作；
聽課、評課活動
本人在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20多節(jié)，促進了青年教師的成長。
教師科研工作總結篇五
首先向大家報告一個顯得遲到的好消息，侯迎忠博士申報的“突發(fā)事件中政府新聞發(fā)布效果評估體系建構研究”獲得本年度國家社科基金一般項目立項，這是我院在該項目上的突破，高校教師年度科研工作總結。
(一)科研總體結構沒有得到根本改善。
20xx年三三制。
20xx年度：12人科研業(yè)績超工作量并獲得獎勵分;。
10人完成或超過科研工作量，但未獲獎勵分;。
12人未完成科研工作量，其中10人科研工作量為0。
(二)高顯示度超過頻出。
1、獲得省部級項目4項，副省級項目4項，今年仍在延續(xù)這一好的來勢;。
2、3人分獲科研業(yè)績獎的一二三等獎;。
(三)社會服務取得突破性進展。郭光華、王海、何國平。
(四)科研方向進一步凝練。
20xx年度有7位以上的教師在對外傳播和國際傳播研究方向發(fā)表成果，4位教師提交的論文入選國務院新聞辦公室主辦的“全國第一屆對外傳播理論研討會”，杜慧貞博士受邀發(fā)表講演。獲得國家社科基金和廣東省社科基金各一項。杜老師應邀為《對外傳播》“意見領袖”專欄連續(xù)供稿。
二、下一步我們的科研能干什么和要干什么。
(一)保持高端和高顯示度。
20xx年我院高端科研業(yè)績獲得者不乏其人，高顯示度成果頻頻亮相。下一步就是一個可持續(xù)發(fā)展的問題。
(二)優(yōu)化科研結構。
(三)特色方向的凝練。
我們提出打造“中國對外傳播或國際傳播研究重鎮(zhèn)”，需要一批志同道合者推進研究，以實實在在的研究實績來支撐我們的目標，而不是處于務虛層面的喊口號。
(四)組建科研團隊。
搭建研究平臺，形成2-3個能產(chǎn)出有影響力的科研成果的科研團隊和能與社會對接、顯示較強社會服務能力的腦庫和智囊。
三、我們?yōu)槭裁匆珊驮趺锤伞?BR> (一)為什么要干。
廣義：洪堡以來現(xiàn)代大學使命與職能。
1、培養(yǎng)人才(本科生、研究生)，學生評教類似于收視率，高收視率并不意味著節(jié)目質量高，只不過切合或者迎合趣味而已?！斗钦\勿擾》、《我們約會吧》可以為證。
2、原創(chuàng)性、基礎性科學研究;。
3、社會服務。
從事科學研究是一個高校教師的職業(yè)行為，和農(nóng)民需要下地種莊稼、工人下車間生產(chǎn)產(chǎn)品、商人賺錢一樣，是一種職業(yè)賦予和角色期待。
就具體的學院意志而言，我們需要學科建設。當前學校的整體思路是“扶強不扶弱”，而不是“會哭的孩子有奶吃”。
中文和文學學科獲得廣東省211項目450萬、外國語言及應用語言學學科450萬、經(jīng)管法學院各50萬的學科建設費，而我們一分沒有。為什么?因為我們不強!
狹義：為稻菽謀。
(二)怎么干。
1、確立研究方向。
根據(jù)自己的研究興趣、知識積累、理論建構力，結合學院、學校和國家、區(qū)域中長期發(fā)展規(guī)劃確立自己未來3-5年的研究方向。值得提出的是，需要提升學歷學位的老師特別需要為自己的職業(yè)生涯謀好篇、布好局。提升學歷的終極目的是為了提升自我、超越自我，不然吃這個虧干什么?因此這些老師需要選好研究方向，形成得名獲利的雙贏結果。
2、加入團隊或課題項目。
以后的團隊項目的游戲規(guī)則不是“被”加入，即掛一名而已的材料上的、字面上的合作。而是通過向團隊負責人申請或團隊負責人邀請你參加，形成一個權責利明確、分工合作、利益共享的學術共同體，實實在在為團隊或項目產(chǎn)出成果，而不是一堆八竿子打不到一塊的成果的拼湊。一個學術共同體產(chǎn)出的成果的基本方向是可以預期的，有利于通過集約的資源產(chǎn)出集束成果，而不是強扭的瓜。
廣東省新聞發(fā)布效果評估團隊。
楊凱的廣州市社科規(guī)劃項目。
已有團隊：文化產(chǎn)業(yè)服務外包研究團隊。
將要組建的團隊：科研處的科研創(chuàng)新團隊，10萬/年。
邊緣突破。
3、積極申報各類項目，在申報中總結經(jīng)驗和吸取教訓，不斷完善。樹立屢敗屢戰(zhàn)的悲壯的、必勝的信念：報了才有成功的可能，不報沒有任何可能。20xx年的廣東省社科規(guī)劃項目已經(jīng)啟動，這是本年度省級以上項目的收官之作，請大家積極申報。
橫向項目爭取的心理準備：做低級保姆;做情感垃圾桶。
4、學術交流。
通過提交會議論文，有選擇地參加一些有質量、高規(guī)格的學術會議，尤其是標明是國際學術會議的，可以開闊眼界、開拓人脈，高校教師年度科研工作總結。知道人家在干什么，你在這個圈子里處于什么位置，知己知彼，知道天高地厚，山外有山。
5、推廣“奇文共欣賞”的科研交流活動。
一篇論文寫完后，一個項目申報書論證完后，真誠地提交給自己認同的、在該研究領域有前期成果或有成功申報高級別項目經(jīng)驗的同事、師長看一看，把一把關，可以集思廣益。至少可以將論文或論證的重大偏差和低級誤差消滅掉，甚至可以提升論文或申報書的層次和境界。
這一點上大家千萬不要過于自信，多一雙眼睛多一道關，總比被評審專家槍斃或取笑要好。
最后想重復老歌德講過的一句老話：理論是灰色的，只有生命之樹常青!我們創(chuàng)造性的工作是為了創(chuàng)造更美好的生活。如果工作使我們變得精神和體力的雙重不堪，我們需要選擇寧愿平靜而安寧地活者。
教師科研工作總結篇六
教育要發(fā)展，科研必先行。本學期我校的科研工作是以科研先導為原則，以課題研究為核心，以校本科研培訓為主線，以課堂實踐為載體。在上級部門的領導下，在校領導的支持下，在全校教師的共同努力下，取得了一定的成績，為強化教師教科研意識，提高教師理論素養(yǎng)，使“向教科研要質量”成為全校教師的努力方向，使教育科研在質量立校上真正發(fā)揮其作用，走出一條“科研先導、特色明顯、面向全體、全面發(fā)展”的辦學路子。一年來，學校緊緊圍繞辦學目標，教育科研工作發(fā)展較為迅速，成果較為顯著，現(xiàn)將主要成績匯報如下：
一、認真制定教科研計劃，有序進行教科研工作。
開學初，結合學?？蒲兄攸c和主攻方向，通過有計劃的、科學規(guī)范地組織管理，提高教育科研質量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
首先是以課題為引領，構建自主有效課堂?？蒲姓n題研究常抓不懈。利用課題研究途徑，提升教師科研意識，促進教育教學質量穩(wěn)步提高。扎實做好我校教育科研省級課題《培養(yǎng)物理學習興趣的研究》的研究工作。嚴格按照課題計劃方案有步驟的開展研究活動。以課題的研究輻射作用，不斷積累經(jīng)驗，加快學校科研工作的進程，促進自主有效課堂的構建，逐步形成扎實有效的課堂教學模式。
其次是扎實做好小課題研究工作，根據(jù)自己上學期的研究的小課題《某某(所教的科)課堂愉快式教學的研究》及子課題《有效教學的培養(yǎng)的研究》，經(jīng)過大家的努力、研究，提高課題研究的指向性和實效性。利用“小課題實證研究成果論壇”、“小課題成果評選”等活動提升教師的研究能力，使課題研究真正為教育教學服務，為自主有效課堂的構建服務，為“雙主”課堂的優(yōu)化服務。實現(xiàn)了科研課題的研究與教改實驗的優(yōu)化整合，有力地推進了現(xiàn)代素質教育的深入開展，深化了教育教學改革，促進教育教學質量的提高。取得了較為豐碩的成果。
二、各級教育科研骨干教師的培養(yǎng)、培訓。
1、“”期間我校積極參加各級教育科研骨干教師的評選工作。到目前為止學校有各級教科研骨干教師15名。其中吳曉東、王保關、趙世遷、季宏偉、姜玉真、張敏等六位教師被任命為縣級教育科研骨干教師。還有12名校級年輕的科研骨干。這些骨干教師在日常的教育教學科研活動中發(fā)揮了引領和輻射的作用。
2、校本科研培訓工作。本學期的校本科研培訓工作努力做到兩點，一是更具實效性，讓科研不成為教師的負擔而是教師的助手，二是與教學聯(lián)系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。具體包括兩大方面的培訓：一為理念培訓，我們將會把重點放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓教師明白，做科研，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢，排除畏難情緒為主。二是方法培訓，如何在教育教學中捕捉研究點，如何開展研究，如何撰寫材料等，讓教師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓過程中，我們以模式化為主，先幫教師們構建研究模式，總結模式等，在未來，我們將會把如何深入研究作為重點。
三、科研成果輻射下的成就。
1、明確“一個主體”，即以學生為主體。這包含兩方面的內容：一是強調在學習過程中，學生是學習的主人，要激發(fā)學生在課堂中主動參與，主動探索，主動思考，主動實踐。二是課堂教學中注重以學生思維活動為主體，調動學生學習的積極性。
2、實現(xiàn)“兩大轉變”。最有魅力的教學就是學生自己發(fā)現(xiàn)問題，讓學生的思維與知識產(chǎn)生共鳴。因此，課堂教學要變教師是知識的傳播者，學生是被動的接受者為教師是學生的學習指導者，學生是自主學習的主體;變重視現(xiàn)成知識的傳授和教學生記憶現(xiàn)成結論為學生主動探究，自覺學習的過程。
3、鼓勵“三大挑戰(zhàn)”。教師提倡學生向課本挑戰(zhàn)，鼓勵學生提出與課本不同的看法;提倡學生向權威挑戰(zhàn)，鼓勵學生通過自己探究，敢于懷疑權威的結論;提倡學生向教師挑戰(zhàn)，鼓勵學生質疑問難，培養(yǎng)學生勤學好問的學習習慣。
4、創(chuàng)設“四大高潮”。教師的科研風氣掀起了高潮;在各級各類刊物發(fā)表論文20多篇掀起了高潮;師生課堂發(fā)明創(chuàng)造掀起了高潮;課題研究掀起了高潮，做到了人人有課題。
同時教師思想認識也有了的轉變，極大地推進了教育科研活動的開展，教育科研活動的蓬勃發(fā)展帶動了我校方方面面的工作，特別是幾年來我校的中考成績名列前茅，今年又創(chuàng)新高。
回顧一年來的科研工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時俱進，務實創(chuàng)新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好，從而進一步提高學校的教育教學質量。
教師科研工作總結篇七
上半年已成為過去，回顧半年來在學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，實施陽光課堂教學，以促進提升教科研水平的不斷提高。本年度主要做了以下工作。
1、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的.對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的眼光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人專題研究，個案分析，拽寫教學論文。
平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生能力的培養(yǎng)，本年度，個人的專題研究《問提解決》取得了一定的進展。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學反思，積極拽寫教學論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本年度拽寫2篇論文。
3、扎實開展學科組活動；指導青年教師的日常教學工作；聽課、評課活動。
本人深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動，扎實參加一周一次的學科組活動；作為老教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給其他教師，指導其日常教學工作，受學校的委托，本年度跟其他幾個組員一起，在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20節(jié)，促進了青年教師的成長。
教師科研工作總結篇八
和諧校園是文明、向上、創(chuàng)新的校園，是寬松、協(xié)調、包容的'校園，也是師生員工工作的樂園、生活的家園和精神的花園。構建和諧校園，人際關系和諧是關鍵，學校事業(yè)和諧是核心，環(huán)境和諧是保障和窗口。歲月無聲，匆匆的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，盡心盡力，有計劃、有組織地開展教學工作，積極參加新教育實驗、課改和課題研究，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教科研工作做出總結，以促進教科研工作更上一層樓。
師生關系是學校教育過程中最基本的人際關系，師生和諧是學生獲取知識的前提和教育教學獲得成功的保證，也是構建和諧校園的根本。教師是科學知識的開拓者，是知識和智慧的引渡者，是學生成才的領路人，在構建和諧校園中具有主導作用。學生是學校教育教學的服務對象，在構建和諧校園中具有主體作用。師生間只有建立融洽和諧的關系，才能取得最佳教育效果。要創(chuàng)造和諧的師生關系，一方面要求教師具有較高的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術、良好的外表形象，以理服人，取信于人，做學生的表率，建立“民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關系；另一方面，要求學生尊敬教師，勤學守紀。只有在此基礎上，才能建立起和諧的師生關系，出現(xiàn)樂教樂學的生動局面。
創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力，培養(yǎng)學生的學習能力。
1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設和諧良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2．注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。只有這樣，才能建立起和諧的師生關系，出現(xiàn)樂教樂學的生動局面。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
教師科研工作總結篇九
小學教師科研已經(jīng)成為教育領域的重要課題和教育改革的重要內容。今天本站小編給大家找來了小學教師科研。
希望能夠幫助到大家。
教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下：
一、自身學習。
堅持學習，努力提高自己。積極學習各種理論，做好。
讀書筆記。
嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識，學習制作。
課件。
為學校的教育教學服務。
二、教學方面。
1.增強上課技能，提高教學質量。
教材是教學的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設計教學環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。
2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。
三、教研方面。
專題的提出：
有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現(xiàn)的。《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程。在情境中學數(shù)學，是學生最感興趣的;貼近生活去學數(shù)學，是最能調動學生學習積極性的。通過創(chuàng)設行之有效的教學情境，不僅可以使學生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學習的效率。
研究目標：
1、通過研究使數(shù)學教學中學習情境的創(chuàng)設更加有實效性，切實提高數(shù)學教學效果和培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
2、通過研究促進學生能夠將數(shù)學和生活很好地融合到一起，使學生能夠用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實際問題。
創(chuàng)設數(shù)學教學情境用不著非常復雜，但一定要有實效，要能讓學生感興趣，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。一、基于生活，創(chuàng)設真實的生活情境。"數(shù)學就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學"不再是空話。創(chuàng)設教學情境首先要注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘學習情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗。比如在《估算》一課中，學習估算不僅僅是為了讓學生掌握估算的方法，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義，在教學中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人，在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人，學生一聽特別感興趣，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候，巧妙利用了學生已經(jīng)掌握的知識，學生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人。二、創(chuàng)設故事情境，讓學生在"趣"中"思"。
小學學生特別是低年級學生更多關注的是"有趣、好玩、新奇"的事物，采用故事這種方式，學生的情感最投入，積極性也容易被調動起來。在教學《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關系，編了一個小故事貫穿教學，說"直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，根據(jù)是什么?"學生聽完爭先恐后的舉手回答，學生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來認識銳角的時候不但積極性高而且主動，教學很順利，說明數(shù)學本身所散發(fā)的魅力最吸引人。
四、在知識鞏固上，創(chuàng)設競爭情境。
小學生具有好勝的心理特點，競爭對學生有強烈的刺激作用。如在學生掌握了口算的方法后必須反復練，而反復練又顯得單調枯燥，于是可在練習中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些游戲是小學生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學生在游戲中學到知識，鞏固知識，而且使學生產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)學生力爭上游的精神。結合這個專題講了一節(jié)計算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經(jīng)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了，并且有自己的計算方法，習慣用自己的方法，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進位和退位的，不是那么簡單容易，是學生最容易算錯的，所以在復習鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學生喜聞樂見的形式反復運用口算方法練習鞏固，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的。
為了讓數(shù)學課堂充滿生機和活力，創(chuàng)設一個有效的數(shù)學情境非常重要。根據(jù)教學需要，圍繞教學目標和重難點，創(chuàng)設貼近學生現(xiàn)實生活，貼近學生學習起點，緊貼數(shù)學學習主題，內容真實，形式樸實的數(shù)學教學情境，才能達到激活思維，活躍氣氛，務實高效的目的，從而讓創(chuàng)設的數(shù)學情境真正在教學中發(fā)揮出應有的作用，提高數(shù)學課堂教學效益，使課堂真正成為學生自由發(fā)展的陣地。學生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣，學生學習的積極性高了，課堂效果自然就提高了。
教育要發(fā)展，科研必先行。本學期我校的科研工作是以科研先導為原則，以課題研究為核心，以校本科研培訓為主線，以課堂實踐為載體。在上級部門的領導下，在校領導的支持下，在全校教師的共同努力下，取得了一定的成績，為強化教師教科研意識，提高教師理論素養(yǎng)，使“向教科研要質量”成為全校教師的努力方向，使教育科研在質量立校上真正發(fā)揮其作用，走出一條“科研先導、特色明顯、面向全體、全面發(fā)展”的辦學路子。一年來，學校緊緊圍繞辦學目標，教育科研工作發(fā)展較為迅速，成果較為顯著，現(xiàn)將主要成績匯報如下：
開學初，結合學校科研重點和主攻方向，通過有計劃的、科學規(guī)范地組織管理，提高教育科研質量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
首先是以課題為引領，構建自主有效課堂。科研課題研究常抓不懈。利用課題研究途徑，提升教師科研意識，促進教育教學質量穩(wěn)步提高。扎實做好我校教育科研省級課題《培養(yǎng)物理學習興趣的研究》的研究工作。嚴格按照課題計劃方案有步驟的開展研究活動。以課題的研究輻射作用，不斷積累經(jīng)驗，加快學校科研工作的進程，促進自主有效課堂的構建，逐步形成扎實有效的課堂教學模式。
其次是扎實做好小課題研究工作，根據(jù)自己上學期的研究的小課題《某某(所教的科)課堂愉快式教學的研究》及子課題《有效教學的培養(yǎng)的研究》，經(jīng)過大家的努力、研究，提高課題研究的指向性和實效性。利用“小課題實證研究成果論壇”、“小課題成果評選”等活動提升教師的研究能力，使課題研究真正為教育教學服務，為自主有效課堂的構建服務，為“雙主”課堂的優(yōu)化服務。實現(xiàn)了科研課題的研究與教改實驗的優(yōu)化整合，有力地推進了現(xiàn)代素質教育的深入開展，深化了教育教學改革，促進教育教學質量的提高。取得了較為豐碩的成果。
二、各級教育科研骨干教師的培養(yǎng)、培訓。
1、“”期間我校積極參加各級教育科研骨干教師的評選工作。到目前為止學校有各級教科研骨干教師15名。其中吳曉東、王保關、趙世遷、季宏偉、姜玉真、張敏等六位教師被任命為縣級教育科研骨干教師。還有12名校級年輕的科研骨干。這些骨干教師在日常的教育教學科研活動中發(fā)揮了引領和輻射的作用。
2、校本科研培訓工作。本學期的校本科研培訓工作努力做到兩點，一是更具實效性，讓科研不成為教師的負擔而是教師的助手，二是與教學聯(lián)系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。具體包括兩大方面的培訓：一為理念培訓，我們將會把重點放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓教師明白，做科研，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢，排除畏難情緒為主。二是方法培訓，如何在教育教學中捕捉研究點，如何開展研究，如何撰寫材料等，讓教師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓過程中，我們以模式化為主，先幫教師們構建研究模式，總結模式等，在未來，我們將會把如何深入研究作為重點。
三、科研成果輻射下的成就。
1、明確“一個主體”，即以學生為主體。這包含兩方面的內容：一是強調在學習過程中，學生是學習的主人，要激發(fā)學生在課堂中主動參與，主動探索，主動思考，主動實踐。二是課堂教學中注重以學生思維活動為主體，調動學生學習的積極性。
2、實現(xiàn)“兩大轉變”。最有魅力的教學就是學生自己發(fā)現(xiàn)問題，讓學生的思維與知識產(chǎn)生共鳴。因此，課堂教學要變教師是知識的傳播者，學生是被動的接受者為教師是學生的學習指導者，學生是自主學習的主體;變重視現(xiàn)成知識的傳授和教學生記憶現(xiàn)成結論為學生主動探究，自覺學習的過程。
3、鼓勵“三大挑戰(zhàn)”。教師提倡學生向課本挑戰(zhàn)，鼓勵學生提出與課本不同的看法;提倡學生向權威挑戰(zhàn)，鼓勵學生通過自己探究，敢于懷疑權威的結論;提倡學生向教師挑戰(zhàn)，鼓勵學生質疑問難，培養(yǎng)學生勤學好問的學習習慣。
4、創(chuàng)設“四大高潮”。教師的科研風氣掀起了高潮;在各級各類刊物發(fā)表論文20多篇掀起了高潮;師生課堂發(fā)明創(chuàng)造掀起了高潮;課題研究掀起了高潮，做到了人人有課題。
同時教師思想認識也有了的轉變，極大地推進了教育科研活動的開展，教育科研活動的蓬勃發(fā)展帶動了我校方方面面的工作，特別是幾年來我校的中考成績名列前茅，今年又創(chuàng)新高。
回顧一年來的科研工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時俱進，務實創(chuàng)新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好，從而進一步提高學校的教育教學質量。
我校教育科研工作在上級教育部門的關心和指導下，立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，依靠全體教職工的共同努力，本學期在教科研方面取得了一定的成績。具體做法匯報如下：
一、加強學習培訓，轉變思想觀念。
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學期充分利用周三下午業(yè)務學習時間，以教研組為單位，要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織認真學習與特教相關的教學刊物。通過看教學錄像、組織教師外出學習、培訓等方式，提高了全校教師教科研業(yè)務水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。
我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫業(yè)務筆記、學后反思、教學隨筆，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
二、承擔課題實驗研究，探索教改之路。
1、堅持教研與科研相結合的方式，完善校本教研機制，深化課題研究，推動課改進程。充分利用學校主課題的核心引領作用，通過學科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數(shù)學、音樂、律動、信息技術、烹飪、語康以及自閉癥等的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。
2、做好課題管理工作，對已立項的課題根據(jù)實驗方案認真實施，動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，45歲以下教師人人有課題，人人制定出切實可行的課題研究方案，積極建設科研骨干隊伍。
3、建設好我校市規(guī)劃一般課題《通過多元化職業(yè)教育課型研究,滿足智障學生就業(yè)需要》大課題下九個子課題的研究工作。通過該課題研究和實驗，通過組織骨干教師攻關，開展學習研討，研究典型課例，總結實驗成效，把實驗不斷引向深入，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣，改進教學，大面積提高教學質量，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
4、定期進行課題研究交流會，注重了課題研究的計劃性，實效性。
5、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關原始資料，加強課題實驗工作的階段性總結，每月開展活動，注重交流。
三、加強校本培訓和教研活動，提高課堂教學效率。
通過校本培訓和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學應遵循的基本原則，及如何在教學中落實這些原則。要求教師明確學生應具備的基本學習習慣并在教學過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學習培訓，讓實在、實用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。
突出抓好教師教學基本功訓練，全面提升教師素質。學校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機等各方面都有所提高。
教導處在教研活動中設置有精品課、教研課、家常課三個層次組成的教學研討體系，進一步豐富校本教研活動。精品課展示優(yōu)秀教師的先進理念和精湛的教學藝術。教研課主題明確，采用集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實問題，共同尋找研究點，共同商討、共享經(jīng)驗、共享成果。
10月份，我校積極組織教師參加了“第二屆全國特殊教育學校教師信息技術綜合應用能力大賽”的觀摩學習活動，通過學習研討交流，進一步提高了全體教師的教學水平及教師的反思能力。
11月中旬，學校以學科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進取杯”“市特殊教育開拓杯”教學大賽。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動，課題組事先認真分析了教材，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點。教師根據(jù)組內成員的評課和自身的反思，進行多次備課、上課，使研究課真正能為課題研究服務。
11月末，學校又以“教師自學材料交流匯報”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述了如何將自學材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。
12月末，學校開展了“校級科研骨干”的評選活動。本次活動設立了以校長為首的評選小組，根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn)，在“公開、公正、公平”的原則下評選出了2名校級科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領作用，帶動其他教師從事課題研究。本次評選活動嚴肅認真，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠的影響，將促動教師在今后工作中更加認真、積極開展科學研究。
四、注重科研總結，推廣研究成果。
本學期，我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫了教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質量的把關、征文結果的反饋等工作。多篇論文、教學設計等在國家、省、市級范圍內獲獎。
五、強化激勵措施，提高科研積極性。
本學期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關文件精神，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師，根據(jù)學校獎勵細則進行加分獎勵。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。我校現(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費，學校的辦學經(jīng)費緊缺，導致科研經(jīng)費受限制;學校不能建立校園網(wǎng)，不能開展網(wǎng)上論壇。
在今后的工作中，我們會克服困難，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
教師科研工作總結篇十
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候寫一份總結了?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的教師教育科研工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本年度，在上級教育部門的領導下，學校教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進，扎實推進我校教育教學質量再上新臺階。
1、加強學習、轉變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學后及時組織教師學習《課程標準》、《走進新課程》等有關的教育理論，并按時參加新教材的學習，做到學以致用、學有所得。
2、以課改為突破口，廣泛深入地開展了“六個一”教師校本培訓活動。本學期建立了切實可行的活動制度，確?；顒痈咝А⒂行?、扎實地開展，教導處深入到教學第一線檢查、督導，對教學和教研實際中凸現(xiàn)出的具體問題和教師的反饋意見進行整理和分析，避免了活動的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動中去，做到了有計劃、有檢查、有記載，切實把工作落到了實處。
3、加快校本課程度研究開發(fā)力度，規(guī)范、完善綜合實踐課內容。根據(jù)我校的實際情況、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學生的實際情況，通過本學期的努力取得了可喜的成績，學生的語文素養(yǎng)、口頭表達能力、朗讀背誦能力、寫作能力都得到了提高。
4、建立新的評價、考試制度，促進課改健康發(fā)展。配合校長結合我校教師工作考核制度，認真研究現(xiàn)行評價與考試制度與新課程理念之間的差距，制定出了本校的評價與考試方案及與之相配套的考評、考試細則。
5、進一步加強教師的進行基本功、基本技能訓練，提高教師隊伍整體素質。要求每一位教師每周鋼筆1篇，毛筆1篇，簡筆畫1篇，教導處每周檢查，以此來調動教師鉆研業(yè)務的積極性，形成良好的教風、學風進一步促進教師業(yè)務素質和教學質量的提高。
6、改變教法，提高教學質量。在課堂教學中改變教法，做到精講多練，將課標所體現(xiàn)代新理念充分展現(xiàn)在課堂教學中，通過巧妙引導、學生質疑、探究、發(fā)現(xiàn)來掌握學習方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。形成自己的教學風格，切實提高教學質量。
7、加快骨干教師隊伍建設，培養(yǎng)教育教學的中間力量。嚴把骨干教師質量關，堅持寧缺毋濫、自上而下的原則，通過對骨干教師的培養(yǎng)，以此來帶動學校教師隊伍的整體素質不斷提高。
9、利用晨會、思品課、少先隊活動，加強對學生的養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、禮貌教育，提高了學生的安全意識、法制意識等，做到了有計劃、有活動、有記載。
10、精心組織好教師年終考核，客觀、公正、公平地評價每位教師，調動了教師工作的積極性，為中心小學教師考核提供了重要的依據(jù)。
1、學生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，教導處將在以后的教育教學工作中加大對學生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。
2、在教學成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質量為第一的教學觀。
3、教導處在平時的工作中檢查、指導不夠細致，有待在以后的工作中改進。
本學期，在校長的帶領和各位教師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學任務，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學質量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教育教學工作上新臺階。
教師科研工作總結篇十一
回顧本學期的工作，忙碌伴著充實，成長伴著收獲，我們體育教研在學校領導的大力指導下，較好的完成了各項體育教研工作，現(xiàn)總結匯報如下。
體育教研繼續(xù)以“健康第一”為指導思想，以“安全教育”，“常規(guī)教育”為目標，在體育教研中培養(yǎng)學生自主鍛煉的思想意識，發(fā)展學生的身體素質，促進學生各機能的全面發(fā)展。教學中，我們認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課，課堂教學中堅持以學生為本的思想，注重小組合作和團隊精神的培養(yǎng)，同時，我們組積極開展集體教研活動，認真貫徹體育課程標準，大力推進素質教育，落實好學校要求的每一項常規(guī)工作，切實做到既教書又育人。
二、積極落實”陽光體育”制度，做好”大課間”和體育訓練的各項工作。
課間操是學校形象的窗口，也是提高學生體質的重要途徑，課間操已經(jīng)成為我們學校亮麗的風景，但是任何事物都需要不斷的創(chuàng)新才能跟上改革的步伐，才讓學生更加喜歡，所以本學期我們一如既往的抓好早操和課間操工作的同時也在不斷的收集資料，探討我們學校大課間改進的方案，爭取下學期有更好的創(chuàng)新。
大家知道，每天早操、課間操的組織工作量雖然不大，但是要做到長年累月的堅持，就不容易了，特別是在寒冷的冬季，要不斷的戰(zhàn)勝自己的懶惰，是一件很痛苦的事，我和我們組的老師經(jīng)常開玩笑說，你看看，我們當體育老師就是這么任性，可以拿著工作的時間來鍛煉自己的身體，這得節(jié)約多少時間啊。同時體育訓練更是一項艱辛的工作，我們不說從早上到下午每天近三個小時的訓練，就體育生的管理就是一項需要智慧的工作。
三、積極落實《學生體質健康標準》的測試登記和上報工作。
《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，為順利完成學年度《體質健康標準》測試工作，在學校領導的大力支持下，我們全校利用一周的時間進行集體測試，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動，并把測得數(shù)據(jù)報到了國家《學生體質健康標準》的數(shù)據(jù)庫。對學生進行體質測試。最后將測試成績填表、錄入電腦并刻盤按時上交到教育局，圓滿完成今年的體質監(jiān)測工作。
四、積極落實學校各項制度，注重建設團隊工作。
我們組年輕教師多，我們深知團隊的戰(zhàn)斗重要性，因此非常注重團隊的建設。工作中，我們將責任自始至終貫徹到團隊的每個人，為了提高教師的師德和課堂教學水平，學期初，我們組就根據(jù)學校的工作計劃和自己組的實際情況，進行組內分工。早操和課間操、競賽活動安排和管理、器材室的管理、各體育興趣隊的帶訓分工、各年級段的活動安排等。
分工很細，目的是落實到具體的個人，但我們分工不分家，有事大家做，有難大家?guī)汀Ｔ诜止r，大家也從來不計較，大家就像兄弟姐妹，相互幫助，共同努力。大家在認真做好職責外，相互幫助，相互包容，營造了和諧的工作氛圍。團結奮進是我們的旗幟，無私奉獻是我們的追求，我們充滿活力，傳承快樂，團隊洋溢著陽光的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有這樣的團隊我倍感幸福。
五、注重成效，努力為商城增光添彩。
我們組的全體老師融合一起，組成了一個上下一心，團結向上，共同進取的集體，正因為這樣，我們也打了很多漂亮的硬仗：
1、每一天的三操組織、每一周的升旗儀式的組織、國旗班的訓練等常規(guī)工作一直堅持干好。
2、蘭山區(qū)中小學生體育節(jié)中，中學拿到了全區(qū)第三的好成績，跳繩拿到了全區(qū)第一的好成績。
3、蘭山區(qū)第三屆體育教師基本功大賽中，獲得了團體總分一等獎，王梅和楊明獲得個人一等獎的好成績。
4、代表蘭山區(qū)參加市跳繩比賽，取得了全市第二名的好成績。
5、在學校領導指導下，成功組織了六一系列活動拔河比賽。
6、臨沂市運動會開幕式中，國旗班參加升旗儀式，雖然因天氣原因沒有成功參加，但是一直在高質量的訓練。
7、積極參與整理學校各類檔案檔案。
8、協(xié)助學?？疾旖M織大青山遠足拉練活動，并取得了良好的效果，反響熱烈。
9、七中的體育特長生選拔，我們進行了素質和專項項目的測試，較好地完成了本項工作。
10、我校已經(jīng)參加了山東省體育工作示范學校評比，在今年的六月份，又被山東省推薦，參加了全國體育示范校評比工作，材料已經(jīng)成功上報。
我們深知這些成績的取得，是學校全體教干、全體老師大力支持的結果，是體育組共同拼搏，奮發(fā)努力的結果，在這里，我深深地感謝大家，對我們體育組的關心和厚愛。我們深知，成績只代表過去，我們還存在很多的不足，但我們會盡自己的努力，為商城的的發(fā)展貢獻自己最大的力量。
教師科研工作總結篇十二
一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經(jīng)費派教師前往學習。盡管學校的經(jīng)費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。
二、建立學習體制，改變教師的教育理念。
學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。
通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學反思，和兩篇說課稿。
教師科研工作總結篇十三
歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。x學校的教學研究工作在各級領導關懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽，成長著?；仡櫛緦W期的教研工作，無不感慨良多?，F(xiàn)就其中的點滴做一個小結，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應起的作用。
學期伊始，教辦、學校領導就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，必須要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為馬鞍學校的突起竭盡自我的努力，用心投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學之中，為教學服務，為馬鞍學校的振興服務。
1、教師的教學業(yè)務水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數(shù)學組、英語組、理化組，并在此基礎上展開教研活動，要求教師一學年至少上一節(jié)公開課，教研組內實行群眾備課，做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短，相互探討共同進步，教學技能逐漸成熟，教學藝術得到提升。因而，在本學期舉行的初一語文、數(shù)學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2、教師的教學研究潛力得以增強。教學是一門藝術。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學實踐中，不斷結合自我所任的班級的狀況，所教的學科的特點，根據(jù)不一樣的客觀狀況，采用不一樣的教學研究方法。個性是本期的初一教師采用的新教材，實行的是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。
教師科研工作總結篇十四
通過研究方案的討論與學習、組織教師赴外地參觀學習、簡報學習、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀摩等一系列活動，使教師們對科技教育的重要性有所認識，科技教育的一些基礎觀念有所了解，同時教學理念有所改進。體現(xiàn)在以下幾個方面。
1、在教學觀念上，能逐漸改革傳統(tǒng)的教學方法，變封閉式為開放式，變灌輸式為啟發(fā)式，變幼兒被動模仿為主動發(fā)現(xiàn)，讓幼兒用自己的各種感觀去感知客觀事物和現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題。如在最近的上次的科技觀摩活動中，通過認真的聽課、評課活動，有了一些新的教育觀的產(chǎn)生。比如說，認為在觀察活動中，不應對幼兒有太多了框定，而是應該讓他們自由、開放地進行觀察，這樣他們的興趣會更濃厚與持久，觀察也會細致深入，語言也更完整流暢；同時也產(chǎn)生了一些觀念的碰撞，有時新舊觀念的碰撞，有時是新的教學觀念產(chǎn)生時所必然面臨的分歧和困惑。如以新的觀念實施教學時，碰到一些具體的例子該怎么做（例“蝸牛有沒有脖子”）。
2、環(huán)境設置體現(xiàn)了一定程度的科技特色。自然角種植區(qū)比較豐富，并注重幼兒的參與性，而不僅僅是擺設。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水，跟小朋友一起探討有關種植的問題（王利平）。
逐漸開始重視科學過程的記錄。如中四班的種子成長記錄，中一班的記錄“磁鐵的好朋友”（蔣芳英）等。
3、學科內容的選擇與教案的設計上面也體現(xiàn)了科技教育的傾向。很多老師在選擇內容時都比較重視科技內容的滲透。本周小班有一個音樂活動設計“小樂隊”，讓幼兒用筷子在各種不種材質的物體上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各種品牌的汽車”教育。在教具的使用上，更多的選擇了一些標本，實物（這個學期里科學室發(fā)現(xiàn)室的一些教具使用頻率還是比較高的），借助放大鏡等手段，以供科學的觀察。
另外，教師開始注重自身的積累與學習，平常有很多教師在翻閱一些關于科技教育的資料，尋找好的教材；積極參加科研的意識也大大增強。使幼兒對事物的探索興趣，以及語言描述能力都有所提高。對我園的教育聲譽也有比較大的提升作用。
科學區(qū)的問題。由于沒有系統(tǒng)的計劃與設計，使得科學區(qū)的材料投放與活動組織缺乏系統(tǒng)性。也缺乏投放材料與幼兒年齡的相關性，顯得較為盲目。
首先要營造和諧、寬松、愉快的精神環(huán)境。精神環(huán)境是幼兒進行科技探索的前提，幼兒在和諧、寬松的環(huán)境氛圍里，在心理上有安全，能使他們集中精力去嘗試探索。因此，我們提倡為幼兒創(chuàng)設一個平等、民主的環(huán)境和教育氛圍。如：在活動中經(jīng)常給予幼兒“你試試看”、“你能行”等語言鼓勵；以于追根究底的幼兒表示極大的耐心，認真解答幼兒的提問；在操作活動中，有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料，教師反而給予支持和鼓勵，使幼兒產(chǎn)生自信、主動、積極的情緒。
教師科研工作總結篇十五
20__年，任城區(qū)體育學科教研工作結合教研中心工作計劃的總體部署和學科基本功展評活動，圍繞著體育教師素養(yǎng)提升這一主線，開展了形式多樣的研訓活動。總結如下：
一、以基本功培訓為載體，大練體育教學技能。
為大練體育教師基本功，全面推進我區(qū)體育教師隊伍素質的提升。20__年4月，任城區(qū)體育教師基本功(教學技能大賽)在石橋中心小學舉行。根據(jù)省市教學基本功大賽的要求本次展評分為理論和實踐兩個部分，其中理論為當場抽簽，教案設計。實踐涵蓋球類、體操、韻律武術、田徑四大類共計十三小項。
縱觀本次展評和比賽，評委一致認為，我區(qū)體育教師整體教學基本功較好，但選手差距較大，學段和專業(yè)發(fā)展不均衡。
1、絕大部分體育教師教學基本功較為全面，課堂教學設計清晰，顯示我區(qū)體育教師的整體素質還是比較不錯。
2、個別體育教師不重視基本功的全面提高。特別是韻律操、武術兩大項目，個別體育教師動作僵硬不規(guī)范，濫竽充數(shù)，動作是是而非。
3、應加大教學基本功培訓力度。體育教師如果體育教學技能不全面，在實際教學中肯定會忽視自己教學技能水平不高的課，從而在學期計劃和課時計劃的制定上帶有片面性，從而導致課堂教學的局限性，部分學生喜歡的項目沒有接觸到，學生學習鍛煉的興趣就會大大降低。今后應進一步掀起體育教師大練基本功的高潮，促進體育教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學的實效性。
4、經(jīng)過精心指導，濟東中學的靳新老師和濟東二小的李剛老師分別于今年8月代表我區(qū)和我市參加省基本功獲得省初中組一等獎和省基本功小學組一等獎的優(yōu)異成績，為我區(qū)和我市贏得了榮譽。
二、開拓教師視野，提高執(zhí)教能力，向高層次看齊。
為進一步提升我區(qū)體育教師專業(yè)素養(yǎng)和體育課堂教學能力，迎接市、省能手和優(yōu)質課評比活動，20__年4月，任城區(qū)小學優(yōu)質課在濟東一小舉行，初中優(yōu)質課在九中舉行，高中優(yōu)質課在任城二中舉行。5月份。小學公開課在南張小學舉行，初中公開課在濟東中學舉行，高中公開課在任城二中舉行?；仡欉^程，大家一致感到：隨著中小學體育教學改革的深入，教師在角色定位、在學習方式上發(fā)生了很大的變化。
1、新課程所倡導的“精講多練、少教多學”和體育課程所倡導的“讓所有孩子都動起來”的理念得到了很好的落實。
2、教學目標明確、合理、可檢測，并在教學的各個環(huán)節(jié)得以落實并有效達成。
3、我們區(qū)所倡導的“合作探究法教學”在課堂中得到了貫徹，課堂上關注了師生的互動和生生的互助，“情趣導入—科學熱身—體驗練習—針對指導—游戲鞏固—身心恢復”的課堂教學的基本操作模式得到了很好的落實。
4、教師的角色有了明顯的變化，教師就是一個參與者、組織者、引導著，教師的激情、親和力以及調控能力在課上體現(xiàn)的淋淋盡致。
5、教學步驟明確清晰，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進。
6、重視體育器材資源的開發(fā)與運用，如將彩帶運用到投擲教學中，將校墊子運用到障礙跑教學中等。
7、用音樂貫穿全課并用音樂控制開始與結束。
8、隨著我區(qū)體育教研活動的深入開展，經(jīng)過精心指導，濟東二小的李濤老師代表濟寧市參加5月份舉行的全省第六屆小學優(yōu)質課評比獲得省小學優(yōu)質課二等獎;11月，濟寧九中的王勇老師代表濟寧市參加省教學能手的評選活動獲得“山東省初中體育教學能手”稱號，快速跑一課也獲得了大家一致好評。
三、加強學習，提升綜合素養(yǎng)。
這一年，作為區(qū)體育教研員，我參加了一系列外出學習培訓研修。如：7月份的初中教師遠程研修、11月份的山東省體育骨干教師培訓、12月份的省教學研討會。在學習和培訓中，我抓住這樣難得的好機會，如饑似渴地向專家和同行請教。其中在初中遠程研修中，我的3篇作業(yè)被推薦為優(yōu)秀。在濰坊的骨干教師培訓中，我的學習體會、和工作經(jīng)驗總結分別被推薦為優(yōu)秀并發(fā)表在山東省萬名骨干教師培訓工程網(wǎng)教師隨筆欄目上交流。下一步，我還要參加教研員遠程教育研修。我將更加珍惜學習的機會，進一步提升自己的綜合素質和組織教研能力。
四、強化跟蹤聽課，注重青年教師培養(yǎng)。
9月份，為進一步提升青年教師素養(yǎng)，使其盡快步入正軌和上路。在實驗小學舉行了新招教師匯報課活動。實驗小學李亞敏和北關小學尹芳老師分別上了匯報課。隨后，結合兩名教師的匯報課對全體新招教師進行了教學常規(guī)、教學設計、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面的要求。收到了良好的效果。下一步，我們將繼續(xù)加大青年教師培養(yǎng)力度，使青年教師盡快成長。
教師科研工作總結篇十六
總結寫作是以自身的實踐活動為依據(jù)的，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。你會寫教師工作總結嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y，希望大家喜歡!
轉眼間這個學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到。孩子們各方面的本事都不一樣程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、政治思想方面。
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我進取參加園內組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質。工作中我團結同志，熱愛團體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以進取熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。進取要求提高。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面。
我從本班幼兒的實際情景出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一向以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時進取想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒進取認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、本事投放了不一樣難度的活動材料。
這個學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的進取性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
三、常規(guī)工作方面。
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育教師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情景，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對此刻的孩子都是獨生子女，家長都十分寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情景，我經(jīng)過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面。
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。這學期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長工作方面。
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經(jīng)常經(jīng)過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情景，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯(lián)系欄。給家長們供給最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。
六、工作中的不足。
我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改善工作中的不足。并合理安排工作時間及工作資料，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。
一、在工作中。
能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。
二、在教學工作中。
做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
三、在學生的思想教育工作中。
做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經(jīng)常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。
轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。一年來，我積極實踐著，以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、富有愛心”作為自己的行動準則，督促著自己的工作。以下是我的工作總結：
一、德方面。
教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫(yī)生，關注學生的健康成長，從不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意規(guī)范自己的教學行為，在作業(yè)本上設立了“__”鼓勵學生給我提意見，并認真回答學生提出的每一個問題。課后，我經(jīng)常走進教室、宿舍，與學生一起參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學生。
二、能方面。
教好書是教師的基本職責之一，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平，增強教師人格魅力，更好地教好書，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書、買好書、學好書、用好書”，堅持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流。在教學過程中，我把每一節(jié)課都當做公開課去準備，首先精讀教材，把握教學重難點，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設計，做到用活教材、超越教材，將教材內容回歸于學生的生活實際，精選學生感興趣的教學素材來整合教學內容，讓每一節(jié)課都情趣盎然，讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標。
三、勤方面。
本學期，在教學方面，我擔任了初一年級四個班的政治教學工作以及初二年級四個班的雙語教學工作。此外，還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作，每一項工作對我來說，都是一個挑戰(zhàn)，都是一個自我鍛煉的機會。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個方面都寫有工作心得，不斷改進，提高工作效率。
四、績方面。
1、在教學方面：開了兩次公開課，得到了教研組內其他老師的一致認可。期中考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。
俗話說：“金無足赤，人無完人?！痹诮逃虒W工作中，我仍然有很多的不足之處，如在工作中會產(chǎn)生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學生方面的經(jīng)驗的還不足，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。
雖然我走上教師的崗位的時間只有短短半年時間，但是在校領導帶領和各位老教師的幫助下，我獲益良多，快速成長進步，下面是我作為一個新教師的工作總結。
新學期伊始，我成為了二、三年級的英語教師。領導給予了我大量的幫助和信任，并讓我負責語音室的日常管理。我全身心的投入到各項工作中去，并能夠按要求及時完成。
在教學工作中，我努力做到以下幾點：
1、深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設計問題，力求重點突出重點難點，使課上內容簡單易懂，增強英語課堂的趣味性，以說練唱為主。增強自己的基本功，板書，簡筆畫。
2、認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是，感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮，設疑，解疑，答疑，激思，創(chuàng)新等。
3、堅持聽課，學習借鑒其他老師的教學經(jīng)驗，總結并尋求適合自己的教學方法。
此外，我還擔任了三年二班的副班主任的工作，幫忙布置班級，設計黑板報，積極參與班級管理，在優(yōu)秀班主任周寶忠老師的指導下，我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經(jīng)驗，認識到對學生只是嚴格或放任是不行的，民主是要找到嚴和愛的切入點。在此期間，我積累了很多班級管理經(jīng)驗，為我以后擔任班主任奠定了很好的基礎。
語音室的日常管理工作較為簡單，由于語音室設備陳舊，處于閑置狀態(tài)，我的工作主要以打掃衛(wèi)生，將備品擺放整齊，做好物品登記?！耙晃莶粧?，何以掃天下?！惫ぷ鳠o輕重之分，我極力將細小的工作做到最好。除了日常的教學工作外，我能夠服從學校安排，積極的參加到各種勞動中去，鍛煉自己，改造自己。
臉，感受到孩子們學唱英語歌曲的熱情，我感到無比的激動和欣慰，這次活動給我留下了深刻的印象。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，武裝自己。除了學校組織的業(yè)務，計算機和政治學習以外，我還參加了由學校和場部機關聯(lián)合組織的學習性小組，包括對英語和日語的學習。在這里學風濃，勁頭足，進步快，展現(xiàn)著真正意義上的終身性學習。
我校還有一支獨具特色的銅管樂隊，由學生和教師共同組成。我很高興能夠學習長笛，每天我都抓緊時間識譜練習，希望在將來能成為其中合格的一員。
這一個學期，對于我而言是從未有過的充實，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的人民教師。下一學期，我將一如既往，努力早日達到目標，積極的完成學校安排的各種任務，早日完善教學方法，對于英語的教學我還在探索和實踐中，要真正做到加強師生之間的情感交流，創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛，贏得學生的參與和配合，達到良好的教學效果，在教學工作上再上一個臺階仍需再接再厲。我將以同樣飽滿的熱情應對其它的日常工作，通過不斷地學習完善自我。
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三.在分管工作上，服從安排，積極主動。
在每周10多節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量，進行輔導。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。
教師科研工作總結篇十七
光陰似箭，一晃一年的`骨干教師生涯已悄然而過?；厥走@一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨干教師，這是學校老師、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。在教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中，學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。
在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。
擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
教師科研工作總結篇十八
本學期的教育教學工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學生素質的發(fā)展。以“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)xx社區(qū)文化資源的研究”課題和“小學生語文前置性學習策略的研究”課題結題的契機，加強對科研成果的總結和梳理，同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路?，F(xiàn)進行簡單的回顧與總結。
為了加強教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學校堅持采用“請進來，走出去”方針，多次邀請省、市、區(qū)專家到校指導綜合實踐、語文以及數(shù)學工作，組織老師們到示范學校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗做法，同時，積極參加市區(qū)教學研討活動。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍；開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的.問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。
與此同時，學校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結原生態(tài)的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學能力，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。
為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期，加強了科組管理，重視活動階段性的總結，不僅要求老師們對撰寫教學案例，還對教學研究過程中學生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學期末進行各班學生成果展示活動；同時，教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結與推廣；不但要求每位教師講好優(yōu)質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成的論文、教學案例、課堂教學實錄、教學反思、教學隨筆等成果集萃成書籍。
實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網(wǎng)絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現(xiàn)資源共享。本學期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡研討，與其他學校的老師共同學習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。同時，我們還堅持以學校課題博客為平臺，把老師，學生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯(lián)系溝通。
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當?shù)莫剟睢Ｍ瑫r每學期都在全校范圍內進行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
本學期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去實踐，這是下學期工作中應該著力加強引導和督促的。在課題研究中，要注意學習先進學校的經(jīng)驗和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學更有機的結合，爭取課題研究有較大的進步。
教師科研工作總結篇十九
教研工作是基礎教育工作的重要內容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結束，回顧這一年的教育科研工作情況，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
(一)自身學習方面：1、堅持學習，努力提高自己通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆。總結自己的教育教學經(jīng)驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
(二)堅持每單元進行教材解讀教材是教與學的主要依據(jù)，準確深入地解讀教材是實施有效教學的重要前提與基礎。教師對教材的解讀程度直接決定了課堂教學的有效度。我們組對每一單元的內容都進行了認真的分析、解讀。
一、重視學生已有的知識基礎，關注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和知識之間的內在聯(lián)系，可以從整體上把握各類知識在小學數(shù)學教材中的分布，認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個小學數(shù)學教材中的地位和作用。對同一類知識來說，又可以充分認識到所要教的那部分內容，其知識基礎是什么，為哪些后續(xù)知識的學習作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學過程中的前后脫節(jié)或者重復。
二、把握教材內容的深刻性1、掌握各部分教學內容的科學性作為數(shù)學教師，掌握教學內容的科學性，很多知識在教授時，必須堅固它的階段性與發(fā)展性，既要準確地表達現(xiàn)階段的含義，又要避免講得過死，與以后的學習產(chǎn)生矛盾，這是小學數(shù)學的學科特點所決定的。如在教學長方體的表面積時，現(xiàn)在的教材不歸納出計算公式，而是讓學生通過觀察每個面怎樣計算自己總結出表面積的計算方法，從而避免了以前有的同學只會套公式，一遇到無蓋的，或罐頭瓶的包裝紙就不知道少算哪些面的情況。2、挖掘各部分教學內容的思想性和趣味性。挖掘教學內容的思想性是指明確數(shù)學內容的現(xiàn)實意義與科學精神。從趣味性角度挖掘，可以將人文與學科相結合，設計出練習：如在學完圖形的變換后讓學生根據(jù)所學知識設計一幅美麗的圖案。進一步感受圖形變換帶來的美感及在生活中的應用。3、明確各部分內容的教學重點，難點和關鍵。結合教學內容，設計教學過程，做到在教學中抓住關鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學效益。
三：小題大做，拓展教材習題的應用性習題是數(shù)學教材整體的有機組成部分，習題解答是正文學習的延續(xù)，必要的、恰當?shù)木毩?，對于學生理解所學數(shù)學基礎知識，掌握所學數(shù)學基本技能，都是不可缺少的。因此，習題在教材解讀中應引起我們足夠的重視。習題解讀，主要有三項任務：一要研究習題配備的目的性、層次性。二要研究習題所蘊涵的數(shù)學思想方法及其拓展性。三要研究教材中出現(xiàn)的一些練習形式，了解其特點和作用。教學中教師將一道簡單的習題進行拓展延伸，通過提示學生可提出什么問題，促使他們動腦思考，學生在數(shù)學思維活動中，思考的方法多，過程多，極大地提高了思維品質。而這一切即可全部歸功于解讀教材中的習題，將習題做大，做實，成為良好的教學素材。"智慧源于解讀"，準確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎，多多地解讀鉆研教材，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動的課堂，煥發(fā)生命活力的課堂。
(二)專題教研方面：本學期我們的教研活動專題確定為：動手操作自主探究培養(yǎng)學生解決問題的能力具體做法如下：設疑加鼓勵，引導學生操作實踐，激活他們的學習興趣。課堂教學中如何吸引學生學習的注意力，設疑加鼓勵是效果良好的手段之一。設疑是教師有意識地在教學之前，設置疑障，讓學生大膽猜測結果，它有利于在教學中激發(fā)學生的思維，有利于培養(yǎng)他們的獨立性，克服一切都要教師告知的依賴思想，并且在猜想中體驗創(chuàng)新的喜悅和自豪感，這讓學生興趣大增，對于學生猜測中出現(xiàn)的各種情況，不管正確與否，不要輕易下斷論，對于猜測中不時出現(xiàn)的創(chuàng)新意識，教師要明確鼓勵，使他增強自信心，學習的勁頭會更大。依托已有的知識經(jīng)驗，引導學生動手操作，滲透用轉化的思想解決問題。教學中課堂教學時為了幫助學生理解較為抽象的幾何知識，動手操作是較為理想的可行辦法，學生在這一實踐活動中會獲得對數(shù)學知識的體會和理解，更重要的是良好的情感體驗。加強知識間的聯(lián)系，根據(jù)圖形面積計算之間的內在聯(lián)系，依托已有的知識經(jīng)驗把圖形轉化為以前學過的圖形來計算新圖形的面積滲透轉化的思想和方法創(chuàng)設現(xiàn)實情境，提供給學生主動探究的空間。新課標提出：有意義的數(shù)學學習應該是學生自我探索，體驗和經(jīng)歷數(shù)學活動的過程，而不是教師的給予，不是單純的模仿和記憶。教學中，教師要時刻注意并做到：學生能說的教師不說;學生自己能通過探究得到的，教師不要提示，學生能通過交流討論而得到的教師就盡量少說。如教學觀察物體時，可出示一幢高樓模型，從不同的側面觀察，學生看到的形狀是各不相同的。讓學生聯(lián)系實說說自己家的左鄰右舍是什么樣的，(在自己的家看到的一個側面)。在老師不作任何提示的情況下，讓學生自己主動去探究、去發(fā)現(xiàn)并讓他們盡情表達自己的發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)表自己的意見。通過學生的動手、直觀演示，模型可能是一致的，但學生從不同的角度觀察，思維上卻是千變萬化的，得到的結論也就不是一成不變的了。(三)創(chuàng)新檢測方面：創(chuàng)新檢測是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的好時機，在教學完圖形的變換以后，我讓學生利用學過的知識設計了一幅美麗的圖案，在活動中培養(yǎng)學生動手動腦的能力，使學生養(yǎng)成敢問敢想的好習慣并能主動地去發(fā)散自己的思維。
教師科研工作總結篇二十
一年在匆匆忙忙之中又抵達了終點，作為一名高校教師，我很清楚自己肩負的責任以及頭頂?shù)墓廨x。所以在這一年之中，我時時刻刻的警醒著、努力著、堅持著，在教育事業(yè)上保持絕對的忠誠，對學生的成長保持嚴肅的態(tài)度，對自身的提高保持著堅決的決心。一年結束了，另一年有即刻啟程，沒有一絲的停留，這也就是時間的速度。因此好好總結過去，重新面對將來吧。
一、思想態(tài)度上的堅定。
從事教師這份事業(yè)已經(jīng)八年了，八年的時間一路上跌跌撞撞，有時候摔跤，有時候贏取歡聲笑語。經(jīng)歷了很多，也收獲了良多。因此我的思想上升的也是比較快的。如今社會對教師的要求越來越高了，而我作為高校的一名教師，自身上的提升也是很重要的。這一年，我參與了多個培訓，并且積極參與每一次講座，積極學習，把思想高度提升上去，堅定目標和方向，把時間放到工作當中去，不辜負學院以及每一位領導給予我的信任和關懷。我做到了，在這樣一個期末和年終，我終將迎來了自己想要的一個答案。
二、學生工作上的仔細。
和大學生相處，很多時候我們重要的不是教學方法，而是相處方式。每一個學生發(fā)展至今，都有了各自獨立的性格，專有的處世態(tài)度。大學不如中學，它更加自由，也更加崇尚獨立。所以作為一名大學教師，我認為自己在學生工作上，首先要保持一份耐心和細致，雖然說大學生不需要我們管太多了，但是對于安全等問題，我們還是要仔細去關注和排查的。認真做好自己的教育工作，把每一份知識更好的去傳達，這才是最主要的一部分。
三、師生生活上的配合。
師生之間，一個好的狀態(tài)是非常重要的。大學教學當中，我們和學生之間的交流是很多的，比如說在做實驗、上實踐課以及各類理論課的時候，我們考驗的不是學生之間的配合，而是我們師生之間的互相支配。作為一名教師，我應該明確自己的身份，也應該同一時間清楚自己的此刻需要做的事情。不過分高傲，也不過度低調。拿出自己該有的水平，去影響學生更好的創(chuàng)作，這才是一個最為成功的方式。雖然這一年已經(jīng)結束了，但是對于未來而言，這是每一個學生新的啟程，也是我這一名教師新階段的開始。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師科研工作總結篇二十一
根據(jù)上級教育科研部門今年的工作部署和要求，我校教科研工作始終堅持科研興教和科研強校的發(fā)展戰(zhàn)略。本學期，我校的教科研工作穩(wěn)步推進，開展得有聲有色，取得明顯效果?，F(xiàn)將本學期的教科研工作進行總結。
本學期，由于我校領導對教科研開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督查。校長親自深入課堂聽課，并參與集體備課、評課活動，同時，盡管學校經(jīng)費緊張，都能派出教師參加各級各類培訓及各項教研活動。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作予以指導，并作階段性的總結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。
學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的.思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校每年撥出一定經(jīng)費給教師征訂報刊供老師學習，還提供書吧、閱覽室等場所供教師課余學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。通過集體備課活動，積極調動組員積極性，發(fā)揮集體智慧探究課堂教學新模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式。本學期我校組織全體教師參加了各級各類培訓，培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。安排了教師參加國家、省、市專業(yè)骨干教師培訓及雙師型培訓，還邀請省、市、縣專家對全體教師進行培訓和指導。如：邀請市中職數(shù)學教研會副會長沈崇玖老師來校為全體一線教師作《注重課堂細節(jié)提高課堂效益》的校本培訓專題講座；特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華老師為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座；特邀浙江科技學院教授級高工、當代的發(fā)明家陶松壘老師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專題講座；特邀中國攝影家協(xié)會會員、國際藝術家攝影學會副會長、溫州市藝術攝影學會會長、原溫州醫(yī)學院外事處處長王曙先生來校作《攝影藝術的理解》專題講座等等。還有學校自行組織對教師業(yè)務培訓、學校管理培訓及班主任培訓。
為了促進教科研取得良好效果，我們加強了課堂教學評價督導，以促進課改的進一步發(fā)展。每學期要求教師至少開設一節(jié)公開課通過集體備課、議課、評課活動，把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，取得明顯成效。
本學期教師論文發(fā)表或獲獎及參加市、縣基本功比賽、說課比賽獲獎達到20人次，教師指導學生參加省、市、縣各類技能比賽獲獎學生有80人次。
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽、學科技能評比等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質。
教師科研工作總結篇二十二
本文目錄。
我們**小學是一所誕生在縣城開發(fā)區(qū)才八年的年輕學校。幾年來我校的教育科研確實有了長足的進步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，科研網(wǎng)絡日臻完善，通過教育科學研究活動，提高了教師隊伍素質，促進了教育教學質量的全面提高。
事實證明，教育科研如果得不到領導的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經(jīng)費支持，如果領導整天用考分來壓學生，用升學率來評老師，教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識，他說：“通過教育科研的實踐，有助于學校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學理念和辦學特色;同時也有效地提高了教師的基本素質，教師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維，提升原有的經(jīng)驗，又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學校教育科研能達到興教、興校、興師的作用。為此，學校教育科研工作始終擺在了學校發(fā)展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期。
工作計劃。
族文識教學法和現(xiàn)代小學數(shù)學兩項教改活動作為創(chuàng)學校特色的拳頭產(chǎn)品，因為有大量人力、物力和財力的投入，才能順利開展校領導不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔課題研究任務，力爭使自己成為領導科研工作的內行。
常關明校長主持的族文識教學法的研究紅紅火火，經(jīng)過整六年兩輪的實驗研究，已經(jīng)圓滿結題，其成果繼續(xù)在校推廣;該校長還主持了《加強在校學生道德教育的實踐與研究》的課題研究，經(jīng)過兩年零三個月的實踐圓滿結題，并獲xx年市級科研成果三等獎;顧月良校長上任后接任了《小學生學習方法研究》的課題組長，該課題成果于xx年獲市科研成果二等獎。由校長顧月良、書記常關明承擔的《學校教育雙主體策略研究》課題于xx年9月被嘉興市教科規(guī)劃領導小組立為重點課題，現(xiàn)在已完成了研究任務;常關明書記為課題組長的《漫畫特色教育研究》于xx年2月又被立為省級規(guī)劃課題，現(xiàn)正在實施之中。領導的率先垂范使學?？蒲蟹諊找鏉夂?。
在學校經(jīng)費十分緊張的情況下，對于開展教科研工作所需的財力、物力，學校領導給予有力的支持。如教科研活動中的外出學習，請人輔導，課題研究津貼、獎金，購置電腦等辦公設施，購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有保障，學校還常年聘請原縣教科所常務副所長高錫琪老師擔任學?？蒲泄ぷ鞯念檰?，為學校科研再上臺階出謀劃策，效果良好。
管理出效益，管理出質量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度，建立一個強有力的“管理場”，使所需管理的項目(包括人員、課題、時間、信息等)一進入這個“場”，就能運轉自如，“低耗高效”，為此，我們注重了以下工作。1、組織制度管理構建教育科研組織，形成教育科研網(wǎng)絡，有利于科研工作有條不紊地開展。我校早在1995年就建立了校教科組，確定了學校教導處一名副主任專職負責教科研工作，隨后又成立了教育學會小組，由教導處主任任組長。學校由黨支部書記分管教科研工作。學校的科研工作在校長室的領導與黨支部書記的分管下，以校教科組為龍頭，以教育學會會員為中堅，各教研組長、科室負責人密切配合，教師人人參與。特別是學校分管領導、校教科組人員三天二頭在研究或指導教師工作，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運作。
研究領域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。
返回目錄。
今年教師人均科研經(jīng)費約1000元，另外教師每人享有一定的培訓經(jīng)費，基本滿足教師業(yè)務學習培訓的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時了解和掌握國內外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件。
為了提高教師的科研素質，學校采取了“請進來、走出去”的方式，為教師提供各類培訓。如xx年組織全校教師進行了論文交流，請了省市電大專家進行點評;xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術學院(湖州電大)參觀學習?，F(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高。
建立學習、研究制度。沒有教育科研理論指導的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必須有科學的教育理論指導。學校領導帶頭學習，堅持集體學和自學相結合的方法，鼓勵教師關注教育動態(tài)，閱讀教育著作，如學校組織學習了《第五項修練》，要求每位教師制訂。
學習計劃。
結合自己的教學情況寫心得體會。同時為了讓教師跟上時代的步伐我校對全體教師進行現(xiàn)代教育信息技術、“校園信息化”培訓培訓要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁開放教育的課任教師在完成教學輔導的同時將教學內容制作成課件期末上交。
建立獎勵制度。為了調動教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結合起來，對于積極參與科研活動者，學校還會在物質及精神上對其進行獎勵，去年學校共獎勵了近二萬元。
建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來，學校開始逐步將各科研成果的資料進行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊，同時要求教師提供復印資料二份、電子文稿，以此作為學校獎勵的依據(jù)。
另外，還在學校共享文件服務器上設有科研信息處欄目，專門存放有關的科研資料及各課題的相關資料。
返回目錄。
我們**小學是一所誕生在縣城開發(fā)區(qū)才八年的年輕學校。幾年來我校的教育科研確實有了長足的進步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，科研網(wǎng)絡日臻完善，通過教育科學研究活動，提高了教師隊伍素質，促進了教育教學質量的全面提高。
事實證明，教育科研如果得不到領導的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經(jīng)費支持，如果領導整天用考分來壓學生，用升學率來評老師，教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識，他說：“通過教育科研的實踐，有助于學校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學理念和辦學特色;同時也有效地提高了教師的基本素質，教師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維，提升原有的經(jīng)驗，又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學校教育科研能達到興教、興校、興師的作用。為此，學校教育科研工作始終擺在了學校發(fā)展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期工作計劃。族文識教學法和現(xiàn)代小學數(shù)學兩項教改活動作為創(chuàng)學校特色的拳頭產(chǎn)品，因為有大量人力、物力和財力的投入，才能順利開展。校領導不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔課題研究任務，力爭使自己成為領導科研工作的內行。
常關明校長主持的族文識教學法的研究紅紅火火，經(jīng)過整六年兩輪的實驗研究，已經(jīng)圓滿結題，其成果繼續(xù)在校推廣;該校長還主持了《加強在校學生道德教育的實踐與研究》的課題研究，經(jīng)過兩年零三個月的實踐圓滿結題，并獲xx年市級科研成果三等獎;顧月良校長上任后接任了《小學生學習方法研究》的課題組長，該課題成果于xx年獲市科研成果二等獎。由校長顧月良、書記常關明承擔的《學校教育雙主體策略研究》課題于xx年9月被嘉興市教科規(guī)劃領導小組立為重點課題，現(xiàn)在已完成了研究任務;常關明書記為課題組長的《漫畫特色教育研究》于xx年2月又被立為省級規(guī)劃課題，現(xiàn)正在實施之中。領導的率先垂范使學校科研氛圍日益濃厚。
在學校經(jīng)費十分緊張的情況下，對于開展教科研工作所需的財力、物力，學校領導給予有力的支持。如教科研活動中的外出學習，請人輔導，課題研究津貼、獎金，購置電腦等辦公設施，購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有保障，學校還常年聘請原縣教科所常務副所長高錫琪老師擔任學?？蒲泄ぷ鞯念檰枺瑸閷W?？蒲性偕吓_階出謀劃策，效果良好。
管理出效益，管理出質量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度，建立一個強有力的“管理場”，使所需管理的項目(包括人員、課題、時間、信息等)一進入這個“場”，就能運轉自如，“低耗高效”，為此，我們注重了以下工作。組織制度管理構建教育科研組織，形成教育科研網(wǎng)絡，有利于科研工作有條不紊地開展。我校早在1995年就建立了校教科組，確定了學校教導處一名副主任專職負責教科研工作，隨后又成立了教育學會小組，由教導處主任任組長。學校由黨支部書記分管教科研工作。學校的科研工作在校長室的領導與黨支部書記的分管下，以校教科組為龍頭，以教育學會會員為中堅，各教研組長、科室負責人密切配合，教師人人參與。特別是學校分管領導、校教科組人員三天二頭在研究或指導教師工作，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運作。研究領域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。