大班語言雪房子教案大全(18篇)

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    教案的效果評價是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),它能夠幫助教師了解教學(xué)的效果和問題。教案應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,設(shè)計符合他們認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)活動。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。
    大班語言雪房子教案篇一
    綱要》指出:"語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。《果醬小房子》以他形象生動的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的,而且過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,符合大班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)。正是由于這一點,所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動。
    大班語言雪房子教案篇二
    1.初步理解故事內(nèi)容,體會現(xiàn)代城市建設(shè)帶來的變化,產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美好情感。
    2.感受生活中一些老建筑的獨(dú)特風(fēng)貌,大膽表達(dá)自己的看法。
    活動過程。
    環(huán)節(jié)一:講述故事。
    1.師:今天老師給你們帶來了一本很好看的書――《小房子》,你們看這是一幢什么樣的小房子?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小房子,發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情,與故事后面小房子的表情變化形成鮮明對比。)。
    2.師:小房子身邊的朋友越來越多,小房子很好奇,它不知道城市是什么樣的,我們來告訴小房子,城市是什么樣的。
    3.小結(jié):城市有高樓、街心花園、霓虹燈……城市這么繁華,難怪小房子要對城市感到好奇了。
    (此環(huán)節(jié)通過講述故事,讓幼兒自由表達(dá),感受城市生活的一些特征,引導(dǎo)幼兒充分感受城市化進(jìn)程帶來的便捷,教師及時進(jìn)行歸納小結(jié),以幫助幼兒提升語言表達(dá)能力。)。
    環(huán)節(jié)二:引出問題。
    1.師:現(xiàn)在這里有了漂亮的霓虹燈、寬闊的馬路、恬靜的街心花園、摩登的高樓大廈,出門就能坐公交、乘地鐵,非常方便。可是,小房子卻不開心,為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面中小房子的表情,關(guān)注城市中的噪音、空氣污染等問題。)。
    (此環(huán)節(jié)旨在引出問題――到底拆還是不拆小房子,幼兒以小組辯論的形式展開討論,各自闡述自己的理由。)。
    環(huán)節(jié)三:遷移經(jīng)驗。
    1.觀看ppt。
    師:你們說的都很有道理,到底拆不拆小房子,你們先別著急下結(jié)論,讓我們來看一看身邊的那些小房子或者老房子。(ppt中呈現(xiàn)的老建筑分別為:外灘的海關(guān)大鐘、七寶老街、城隍廟和石庫門。)。
    2.重點觀察交流。
    師:這些老房子你們見過嗎?我們再來仔細(xì)地看看它們,上海的這些老房子和故事里的小房子一樣已經(jīng)很老了,但它們都沒有被拆掉,經(jīng)過重新修建后成為上海一道獨(dú)特的風(fēng)景線,讓我們的城市變得更加美好。
    3.聯(lián)系生活,遷移經(jīng)驗。
    師:故事中的小房子最后沒有被拆掉,小房子的周圍重新開辟了一塊花園,它成為了城市的一道風(fēng)景。那些讓城市變得更美麗的老房子需要我們大家的愛護(hù),除了我們之前看到的那些老房子,你們身邊還有沒有這樣的老房子,以后我們一起去找找看吧。
    (教師將故事的結(jié)尾進(jìn)行了修改,將小房子安置在城市的綠地中,從而引發(fā)幼兒關(guān)注他們身邊的老房子,讓幼兒體會到老房子與現(xiàn)代建筑可以“和諧共處”,讓城市變得更美。)。
    大班語言雪房子教案篇三
    1、初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂,學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序,進(jìn)行粘貼的方法。
    2、遷移故事中角色出場的順序,借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼,利用外部語言線索,自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。
    3、積極參與排序粘貼和平涂活動,注意保持手指干凈和畫面整潔。
    1、人手一套自己涂好的'操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
    2、人手一支底紋筆,一張鉛畫紙。
    3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白,放入盤中。
    4、漿糊、抹布。
    一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎?田野是什么顏色的?
    二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。
    1、介紹底紋筆:我是誰?
    2、示范平涂方法:
    豎起底紋筆,在顏料里蘸一蘸,舔一舔,找到小蘑菇,變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。
    三、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
    教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
    四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
    1、引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。
    2、啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。
    3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),給予及時鼓勵和反饋。
    作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評價。
    大班語言雪房子教案篇四
    1.通過欣賞故事,了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習(xí)性,知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。
    2.鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由。
    幼兒故事ppt。
    引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述如“我覺得(認(rèn)為)xx的房子應(yīng)該蓋在xx”
    (一)教師講述前半部分。
    過渡句:我們一起來聽一個故事。名字就叫“最漂亮的房子”
    (二)理解故事:
    師:設(shè)計師王小小就去問小動物的'意見了。
    (三)播放ppt,梳理動物的對話。
    金絲籠里的黃鶯,說:“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上。”
    鐵籠子里的松鼠,又怎么說的呢?(請幼兒猜測,并說說)。
    建筑師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠),又是怎么回答的呢?
    提問:為什么每個小動物的想法都不一樣呢?
    (四)引導(dǎo)幼兒猜測:王小小聽了動物的話,他會把房子蓋在哪里呢?
    (五)幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。
    三、播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察講述并由教師講述故事后半段。
    提問:你覺得怎樣的房子是最漂亮的?
    引導(dǎo)幼兒用比較連貫的語句來講述自己的觀點,如有大大的客廳,漂亮的房間和家具,有家人等。
    師小結(jié):每個小朋友也都有自己的想法,漂亮的房子不光要外表漂亮,還要有溫暖,住的舒服。這才是最漂亮的房子。
    在本次活動中,幼兒基本了解了常見動物的生活習(xí)性與動物生活環(huán)境存在關(guān)聯(lián),也能掌握故事的大概內(nèi)容。但對于環(huán)節(jié)設(shè)計上,可以將第二和第三個環(huán)節(jié)進(jìn)行交換,讓幼兒在了解動物生活習(xí)性以后再為動物設(shè)計房子??赡艹鰜淼淖髌窌容^豐富和完整。
    大班語言雪房子教案篇五
    (一)出示小房子,引題。
    我們生活的周圍有很多房子,有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的,或者你印象很深的?
    (二)出示背景圖,邊講述邊提問。
    1.出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。
    2.邊講述邊提問:
    小房子的香味可能是什么?
    熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平??吹降姆孔右粯訂?哪里不一樣?
    (三)請幼兒作畫并猜想。
    接下來房子還會不會變?
    它會變成什么好吃的醬,誰會引過來?
    (四)教師完整講述故事一遍。
    熊弟弟來看熊哥哥了,關(guān)于房子的顏色又變了,這是怎么回事?
    接下來會發(fā)生什么?
    (五)請個別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編,結(jié)束活動。
    大班語言雪房子教案篇六
    (1)通過多種形式理解故事內(nèi)容。
    (2)寓教于樂,激發(fā)幼兒對童話的興趣,體驗表演的快樂!
    (3)教育幼兒勤勞勇敢,做事不要圖省事,不怕苦不怕累。
    (4)通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
    (5)樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
    教學(xué)重點:理解故事主要內(nèi)容,懂得做事要動腦筋、不能圖省力的.道理。
    教學(xué)難點:生動地表演故事,發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。
    豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。
    房子模型,布置故事表演的場景;教學(xué)掛圖以及flash課件。
    (一)、師出示實物稻草、木頭、磚與幼兒談話。
    1、讓幼兒說出實物名稱。
    2、猜一猜:“如果拿這三種材料來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實?
    (三)理解故事內(nèi)容。
    2、消滅大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個什么?大灰狼接下來怎樣做?
    3、三只小豬怎樣對付大灰狼?各選用哪種材料來蓋房子?
    4、看到小黑豬的草房子,小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
    5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了.當(dāng)大灰狼看到小白豬的木房子,大灰狼是怎么做的?結(jié)果怎樣?我們也來用力推一推。
    6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的?結(jié)果怎樣?用力撞一撞。
    (四)、分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因。
    在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重,用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實。
    (五)、你最喜歡哪只小豬?為什么?
    教育幼兒向小花豬學(xué)習(xí),做事要動腦筋,不要圖省力,肯吃苦,要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事。
    (六)、分角色表演故事。
    請幼兒分組在活動區(qū)表演故事。最后匯報。
    (七)、在《勞動最光榮》的歌曲中結(jié)束。
    這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗,還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。
    大班語言雪房子教案篇七
    1.發(fā)揮想象力,樂于創(chuàng)編兒歌。
    2.通過繪畫,說一說自己喜歡的房子有哪些特點。
    3.與同伴合作,創(chuàng)編兒歌。
    通過繪畫,說一說自己喜歡的房子有哪些特點。與同伴合作,創(chuàng)編兒歌。
    幼兒上一次課時中的兒歌作品。
    繪畫紙。
    彩筆等。
    一、開始部分。
    欣賞幼兒上一課時中的.作品,集體朗讀。
    二、基本部分。
    1.你想要的房子,會是什么樣子?
    2.教師引導(dǎo)幼兒分析兒歌句子特點。
    前半句:最后三個字不一樣(關(guān)于如何將一個字或兩個字變成三個字,請幼兒討論)。
    后半句:七個字。
    前半句和后半句之間的關(guān)系?
    3.請幼兒說一說自己的房子想要什么?說出具體物品的名稱。
    4.幼兒作畫——請把你剛才想要的東西畫出來。
    5.幼兒繪畫。
    6.創(chuàng)編活動——教師提要求(可以獨(dú)自創(chuàng)編,也可以找同伴商量,用對方能聽到聲音即可,保持安靜,不打擾其他人,想好了請老師幫忙記錄)。
    三、結(jié)束部分。
    幼兒分享作品。
    1.主題墻:將創(chuàng)編兒歌貼在主題墻,并附上作者姓名,供幼兒品讀。
    2.將幼兒創(chuàng)作及時反饋給家長。
    大班語言雪房子教案篇八
    1.出示課件畫面1(封面),今天老師給大家?guī)砹艘粋€繪本故事《小房子》。
    (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小房子的特征來導(dǎo)入活動,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情中產(chǎn)生閱讀的興趣。)。
    二、觀察畫面,理解故事內(nèi)容。
    這樣一幢漂亮、微笑著的小房子將會遇到什么樣的事呢,我們往下看。
    1.教師講述課件畫面3-9,(很久以前……..走過了春夏秋冬)。
    師:小房子住在哪里?春、夏、秋、冬它的周圍分別是什么樣的?
    小結(jié):小房子周圍的景色隨著季節(jié)的腳步漸漸的變化著,但依然很美麗。
    2.教師繼續(xù)講述課件畫面10,(小房子也很喜歡……城市是什么樣的)。
    師:誰愿意告訴小房子城市是怎樣的呢?
    小結(jié):城市有高樓、花園、馬路……城市這么繁華,難怪小房子要對城市感到好奇了。
    3.接下來可能會發(fā)生什么呢?(幼兒自由討論)。
    (觀察畫面,結(jié)合已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒大膽表述小房子周圍四季的變化及感受城市生活的一些特征。)。
    小結(jié):小房子擠在高樓里只有中午才能看到太陽,晚上的燈光又太璀璨,亮的小房子看不清天上的星星,吵鬧的汽車鳴笛讓小房子再沒有享受安靜的時候了、渾濁的空氣也讓小房子沾滿灰塵這些都讓它的心情很不好。
    (引導(dǎo)幼兒觀察畫面感知農(nóng)村向城市發(fā)展的過程,并利用小房子心情的變化,來引導(dǎo)幼兒關(guān)注城市發(fā)展過程中出現(xiàn)的環(huán)境問題。)。
    5.教師繼續(xù)講述故事結(jié)尾。
    就在這時,(人們也發(fā)現(xiàn)小房子越來越破舊了,可是它的里面仍舊是很好的小房子。終于有一天,城里有個人說:小房子那么舊了,沒人住了,要不拆了算了。他一說這話,城里的人就爭吵起來了,有的說:“我們房子不夠住,拆了小房子造高樓吧?!庇械恼f:“不行不行,不能把小房子拆掉……”)。
    師:你們覺得小房子是拆還是不拆?為什么?
    (此環(huán)節(jié)是通過故事中的對話來引出問題——到底拆還是不拆小房子,讓幼兒以小組的形式展開討論,培養(yǎng)幼兒積極表達(dá)自己觀點的習(xí)慣,提升幼兒的語言表達(dá)能力。)。
    6.那到底故事里的小房子有沒有被拆掉呢,我們一起來看看。
    出示課件畫面17,師:看,小房子最后怎么樣了呀?
    小結(jié):原來故事中的小房子最后沒有被拆掉,人們在小房子的周圍重新開辟了一塊草地,讓它成為了城市的一道風(fēng)景。老房子在繁華的城市里也可以變得很美好。
    (揭示小房子最后的結(jié)局,驗證幼兒的猜想,并體會不拆掉小房子也能讓城市變得更加美好)。
    三、遷移經(jīng)驗。
    觀察課件畫面18。
    師:在我們生活中也有很多美好的老建筑,讓我們來看一看。(ppt中呈現(xiàn)周莊古鎮(zhèn)里老建筑)。
    師:這些房子你們見過嗎?它們是怎樣的?
    小結(jié):這些古老的建筑都來自我們昆山的古鎮(zhèn)周莊,它們和故事里的小房子一樣已經(jīng)很老了,但是也都沒有被拆掉,經(jīng)過重新修建后成為我們昆山的一個吸引外地游客來參觀,游玩的景區(qū),它們也讓我們的城市變得更加美好。
    我們身邊還有沒有這樣的老房子呢?以后我們一起去找找看吧!
    (此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的老房子,讓幼兒體會到老房子與現(xiàn)代建筑可以“和諧共處”,激發(fā)幼兒愿意保護(hù)老建筑和熱愛家鄉(xiāng)的情感)。
    大班語言雪房子教案篇九
    1、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,啟發(fā)幼兒的多向思維。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。
    4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
    5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
    1、ppt課件。
    2、操作材料:紅黃房子及動物卡片(打印)。
    一、創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置懸念(出示ppt課件)。
    1、森林里除了有許多樹和小動物以外,還有什么?
    3、教師講故事,幼兒欣賞。
    點評:開頭用問題作懸念,較好地吸引了孩子的注意力,激發(fā)了孩子的嘗試欲望。
    三、分組討論分房方案。
    1、每張桌上都有一套圖片和六種動物,請每組根據(jù)動物各自的特點試著給它們分房,并且用“因為……所以……”說出理由。
    2、請每組幼兒派代表說出分房理由。(因為大象太重,烏龜爬樓比較困難,所以它們必須分在一樓;因為貓愛吃老鼠,公雞怕狐貍,所以這兩對動物不能住在一起)。
    3、打電話告訴獅王分房結(jié)果:紅房一樓住大象,二樓住老貓,三樓住狐貍;黃房一樓住烏龜,二樓住公雞,三樓住老鼠。(可能會有多種分法,ppt僅展示一種分法。)。
    點評:分組討論,為幼兒提供了一個比較自由的空間,孩子們可以完全按照自己的想法去嘗試操作、擺弄,雖然在嘗試的過程中每個孩子的意見不完全相同,但同伴之間可以相互爭論,直到意見達(dá)成一致。
    讓孩子在老師的提問要求下嘗試接答結(jié)果?!耙驗樘鞖馓珶帷?所以我要洗澡,所以我出汗了,所以要開空調(diào)……)“因為我愛吃蔬菜”(所以我長得高,所以我的身體好,所以……)。
    點評:結(jié)尾部分的設(shè)計,將故事教學(xué)與孩子們的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,這樣有助于幼兒更好的掌握“因為……所以……”的句式?!耙驗椤浴笔且粋€因果關(guān)系的短語,將這個短語的學(xué)習(xí)運(yùn)用在語言游戲中,比較貼合幼兒的年齡特點,能有效地調(diào)動孩子們的情緒,為幼兒正確使用短語“因為……所以……”作了鋪墊。讓幼兒能主動學(xué)習(xí),敢于嘗試思索,說出不一樣的答案,較好的體現(xiàn)了幼兒的嘗試精神,順利的完成了教學(xué)任務(wù)。
    活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
    大班語言雪房子教案篇十
    1、經(jīng)驗分享:
    教師出示版面:幼兒前期收集的新房子的圖片,幼兒相互介紹自己收集的信息。
    師生重點圍繞“新房子、老房子的不同特點”進(jìn)行討論。
    2、拓展話題:
    邊聽《小風(fēng)箏老風(fēng)箏同游上海》故事前半部分,邊看圖片了解:——“你聽到了什么?”
    “小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么?”
    “它們?yōu)槭裁窗l(fā)生了爭執(zhí)?”
    幼兒相互間辯論:通過小風(fēng)箏和老風(fēng)箏一起逛城市所看到的不同房子,引出“新的東西好還是老的東西好”的爭論。
    3、大膽表達(dá):聽賞故事后半部分。討論老風(fēng)箏、小風(fēng)箏最后的觀點:
    ——“故事里,小風(fēng)箏和老風(fēng)箏達(dá)成一致了嗎?”
    幼兒完整閱讀《由上?!?。
    教師設(shè)疑:——“它們約好十年以后再來游覽一次,你們覺得那是他們會看到什么呢?”
    幼兒想像,大膽表達(dá)自己的想像。
    教案設(shè)計頻道小編推薦:
    幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計劃
    大班語言雪房子教案篇十一
    我們班最近出現(xiàn)了有些小朋友做事馬虎,不愿意動腦筋的現(xiàn)象,為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡特點;我決定通過故事《小豬蓋房子》來教育孩子們懂得做事情不能圖省事,要肯花力氣才能產(chǎn)生好的效果。
    (1)知識與技能:通過多種形式理解故事內(nèi)容。
    (2)過程與方法:寓教于樂,激發(fā)幼兒對童話的興趣,體驗表演的快樂!
    (3)情感、態(tài)度、價值觀:教育幼兒勤勞勇敢,做事不要圖省事,不怕苦不怕累。
    (4)通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    (5)領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    教學(xué)重點、難點。
    教學(xué)重點:理解故事主要內(nèi)容,懂得做事要動腦筋、不能圖省力的道理。
    教學(xué)難點:生動地表演故事,發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。
    豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。
    房子模型,布置故事表演的場景;教學(xué)掛圖以及flash課件。
    (一)、師出示實物稻草、木頭、磚與幼兒談話。
    1、讓幼兒說出實物名稱。
    2、猜一猜:“如果拿這三種材料來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實?
    (二)、觀看課件《小豬蓋房子》。
    (三)理解故事內(nèi)容。
    2、消滅大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個什么?大灰狼接下來怎樣做?
    3、三只小豬怎樣對付大灰狼?各選用哪種材料來蓋房子?
    4、看到小黑豬的草房子,小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
    5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了。當(dāng)大灰狼看到小白豬的木房子,大灰狼是怎么做的?結(jié)果怎樣?我們也來用力推一推。
    6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的?結(jié)果怎樣?用力撞一撞。
    (四)、分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因。
    在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重,用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實。
    (五)、你最喜歡哪只小豬?為什么?
    教育幼兒向小花豬學(xué)習(xí),做事要動腦筋,不要圖省力,肯吃苦,要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事。
    (六)、分角色表演故事。
    請幼兒分組在活動區(qū)表演故事。最后匯報。
    (七)、在《勞動最光榮》的歌曲中結(jié)束。
    幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
    大班語言雪房子教案篇十二
    語言是人類最重要的交際工具,語言的運(yùn)用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期是語言發(fā)展的最佳時期。而讓幼兒“有話可說”就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。于是設(shè)計了此次活動《果醬小房子》。讓幼兒喜歡聽故事,樂意講故事的語句,并懂得一些簡單的道理。
    1、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
    2、選擇與物體相似的顏色進(jìn)行涂色,并嘗試有目的地選配顏色。
    3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
    4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    1、動物圖片、小熊、小兔、小羊、小猴;房子范例三張(一張是全部涂好色的果醬小房子,一張是已涂好墻的蜂蜜房子,一張是沒涂色空白房子)。
    2、幼兒操作材料若干、蠟筆、剪刀、固體膠等。
    在理解故事基礎(chǔ)上,感受故事中房子變化的趣味,嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。
    能大膽想象,連貫、完整地表達(dá)自己的想法,續(xù)編故事結(jié)尾。
    一、欣賞與討論。
    1、在森林里有一幢房子(出示果醬房子),這可不是一幢普通的房子,是一幢果醬房子。
    提問:
    1)什么是果醬?什么水果能做成果醬?紅顏色的果醬是什么果醬?它涂在房子的哪里?
    2)這一幢涂滿紅色墻的果醬是什么果醬房子?
    2、漂亮的果醬房子把一只熊哥哥都吸引了過來(出示圖片小熊),熊哥哥看到果醬房子又好看又好吃,就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果醬全都舔干凈了。(出示一幢白房子)。
    3、熊哥哥吃了別人房子上的果醬,果醬房子變成了白房子,他可著急了,這可怎么辦呀?你們有沒好辦法?(幼兒討論)。
    觀察已涂好墻的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的?(出示蜂蜜房子)。
    4、蜂蜜房子真香呀,來,我們閉上眼睛聞一聞。
    1)可是熊哥哥發(fā)現(xiàn)蜂蜜房子的哪些地方還沒有涂上顏色,現(xiàn)在該涂什么顏色好看呢?
    2)我們從蠟筆里和土黃色比一比、找一找。(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找多種配色方法)。
    5、香香的蜂蜜房子又引了許多小動物,我們來看看又來了哪些小動物?
    (出示小兔、小羊、小猴圖片)。
    (引導(dǎo)幼兒了解動物的喜愛的食物,并出示與食物相似顏色的蠟筆進(jìn)行感受)。
    二、操作表現(xiàn)。
    你想當(dāng)哪個小動物呢?快把自己最喜歡吃的食物涂在墻上,讓房子變得更加漂亮。
    1、鼓勵幼兒選擇小動物最喜歡吃的食物顏色為房子涂色。
    2、比較蠟筆不同的顏色,有意識地選配對比顏色涂屋頂和門窗。
    3、耐心地涂抹顏色并注意把顏色涂得均勻。
    4、把涂好的小房子剪下,貼在所創(chuàng)設(shè)的背景圖中。
    三、欣賞體驗。
    1、相同的房子放在一起,通過比較體會同樣的墻,可以選配不同的顏色。
    2、找不同的動物連起來,組成一個故事。
    附:故事《果醬房子》。
    熊哥哥拿著一罐蜂蜜路過樹林的時候,看到一座小房子,小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。
    “這房子里一定裝著好多果醬?!彼呄脒呁O聛恚昧ξ亲?,“多讒人啊,讓我進(jìn)小房子好好聞一聞。”熊哥哥走進(jìn)小房子,發(fā)現(xiàn)門開著,房子里空空的:既沒有果醬桶,也沒有罐子。果醬在哪里呢?他剛想把頭伸進(jìn)小房子,忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。
    好不容易把手掌從墻上掙脫下來,只覺得粘糊糊的,用舌頭一舔,咦,甜甜的,原來墻上涂著的都是香甜的果醬。熊哥哥忍不住不停地舔,把墻上的果醬舔個干凈。舔完了果醬,他心里覺得不安起來:“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了,這下怎么辦呢?”
    第二天,熊弟弟來了。熊弟弟對熊哥哥說:“哥哥,樹林里有座涂著果醬的房子!”
    熊哥哥笑了:“我知道,不過現(xiàn)在這座房子是黃色的了?!?BR>    教師的話:
    請小朋友創(chuàng)編四種不同顏色的果醬小房子,說說不同顏色的果醬會是什么味道,能把什么動物給吸引來小屋。
    《果醬小房子》生動地講述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子,這兩種事物都是幼兒非常熟悉和喜愛的。敘述過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,符合中班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)?;顒诱{(diào)動了幼兒的積極思維。調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。今后還會通過不斷的努力,更好的為幼兒奉獻(xiàn)更為精彩的活動。
    一起分享呢?”讓幼兒討論發(fā)言。
    大班語言雪房子教案篇十三
    1、初步理解故事內(nèi)容,體會現(xiàn)代城市建設(shè)帶來的變化,產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美好情感。
    2、感受生活中一些老建筑的獨(dú)特風(fēng)貌,大膽表達(dá)自己的看法。
    3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    環(huán)節(jié)一:講述故事。
    1、師、今天老師給你們帶來了一本很好看的書一一《小房子》,你們看這是一幢什么樣的'小房子?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小房子,發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情,與故事后面小房子的表情變化形成鮮明對比:)。
    2、師小房子身邊的朋友越來越多,小房子很好奇,它不知道城市是什么樣的,我們來告訴小房子,城市是什么樣的。
    3、小結(jié):城市有高樓、街心花園、霓虹燈……城市這么繁華,難怪小房子要對城市感到好奇了。
    (此環(huán)節(jié)通過講述故事,讓幼兒自由表達(dá),感受城市生活的一些特征,引導(dǎo)幼兒充分感受城市化進(jìn)程帶來的便捷,教師及時進(jìn)行歸納小結(jié),以幫助幼兒提升語言表達(dá)能力,)。
    環(huán)節(jié)二:引出問題。
    1、師:現(xiàn)在這里有了漂亮的霓虹燈、寬闊的馬路、恬靜的街心花園、摩登的高樓大廈,出門就能坐公交、乘地鐵,非常方便??墒?,小房子卻不開心,為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面中小房子的表情,關(guān)注城市中的噪音、空氣污染等問題:)。
    (此環(huán)節(jié)旨在引出問題——到底拆還是不拆小房子,幼兒以小組辯論的形式展開討論,各自闡述自己的理由。)。
    環(huán)節(jié)三:遷移經(jīng)驗。
    1、觀看ppt。
    師:你們說的都很有道理,到底拆不拆小房子,你們先別著急下結(jié)論,讓我們來看一看身邊的那些小房子或者老房子。(ppt中呈現(xiàn)的老建筑分別為:外灘的海關(guān)大鐘、七寶老街、城隍廟和石庫門。)。
    2、重點觀察交流。
    師:這些老房子你們見過嗎?我們再來仔細(xì)地看看它們,上海的這些老房子和故事里的小房子一樣已經(jīng)很老了,但它們都沒有被拆掉,經(jīng)過重新修建后成為上海一道獨(dú)特的風(fēng)景線,讓我們的城市變得更加美好。
    3、聯(lián)系生活,遷移經(jīng)驗。
    師:故事中的小房子最后沒有被拆掉,小房子的周圍重新開辟了一塊花園,它成為了城市的一道風(fēng)景。那些讓城市變得更美麗的老房子需要我們大家的愛護(hù),除了我們之前看到的那些老房子,你們身邊還有沒有這樣的老房子,以后我們一起去找找看吧。
    (教師將故事的結(jié)尾進(jìn)行了修改,將小房子安置在城市的綠地中,從而引發(fā)幼兒關(guān)注他們身邊的老房子,讓幼兒體會到老房子與現(xiàn)代建筑可以“和諧共處”,讓城市變得更美。)。
    大班語言雪房子教案篇十四
    我們班最近出現(xiàn)了有些小朋友做事馬虎,不愿意動腦筋的現(xiàn)象,為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡特點;我決定通過故事《小豬蓋房子》來教育孩子們懂得做事情不能圖省事,要肯花力氣才能產(chǎn)生好的效果。
    (1)知識與技能:通過多種形式理解故事內(nèi)容。
    (2)過程與方法:寓教于樂,激發(fā)幼兒對童話的興趣,體驗表演的快樂!
    (3)情感、態(tài)度、價值觀:教育幼兒勤勞勇敢,做事不要圖省事,不怕苦不怕累。
    (4)通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    (5)領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    教學(xué)重點:理解故事主要內(nèi)容,懂得做事要動腦筋、不能圖省力的'道理。
    教學(xué)難點:生動地表演故事,發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。
    豬媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。
    房子模型,布置故事表演的場景;教學(xué)掛圖以及flash課件。
    (一)、師出示實物稻草、木頭、磚與幼兒談話。
    1、讓幼兒說出實物名稱。
    2、猜一猜:“如果拿這三種材料來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實?
    (三)理解故事內(nèi)容。
    2、消滅大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個什么?大灰狼接下來怎樣做?
    3、三只小豬怎樣對付大灰狼?各選用哪種材料來蓋房子?
    4、看到小黑豬的草房子,小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
    5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了.當(dāng)大灰狼看到小白豬的木房子,大灰狼是怎么做的?結(jié)果怎樣?我們也來用力推一推。
    6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的?結(jié)果怎樣?用力撞一撞。
    (四)、分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因。
    在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重,用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實。
    (五)、你最喜歡哪只小豬?為什么?
    教育幼兒向小花豬學(xué)習(xí),做事要動腦筋,不要圖省力,肯吃苦,要認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事。
    (六)、分角色表演故事。
    請幼兒分組在活動區(qū)表演故事。最后匯報。
    (七)、在《勞動最光榮》的歌曲中結(jié)束。
    大班語言雪房子教案篇十五
    (一)出示小房子,引題。
    我們生活的周圍有很多房子,有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的,或者你印象很深的?
    (二)出示背景圖,邊講述邊提問。
    1.出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。
    2.邊講述邊提問:
    小房子的香味可能是什么?
    熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平??吹降姆孔右粯訂幔磕睦锊灰粯??
    (三)請幼兒作畫并猜想。
    接下來房子還會不會變?
    它會變成什么好吃的醬,誰會引過來?
    (四)教師完整講述故事一遍。
    熊弟弟來看熊哥哥了,關(guān)于房子的顏色又變了,這是怎么回事?
    接下來會發(fā)生什么?
    (五)請個別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編,結(jié)束活動。
    大班語言雪房子教案篇十六
    (1)學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程,懂得房子一年四季會變化不同景色的原因。
    (2)學(xué)習(xí)復(fù)述故事,能膽發(fā)言,膽表達(dá)。
    (1)小動物圖片及故事場景圖片
    (2)四季房子特征圖片、故事vcd
    1、以談話的形式引出課題。
    (1)小豬蓋了一座新房子,它想給房子刷上漂亮的顏色,可是刷什么顏色好呢?小豬一時拿不定主意,小朋友你們說說自己的想法,給小豬想想辦法。
    (2)幼兒發(fā)言,討論,談自己的看法。教師總結(jié),肯定孩子的想法。
    (3)有一群小動物也知道了這事,也都來給小豬出主意了,下面我們就來看看小動物們出的是什么主意吧。
    (4)看vcd的前半部分,初步了解故事前半部分梗概。
    哪些動物給小豬出主意?他們提出了什么建議?
    (5)再看vcd的前半部分,著重學(xué)習(xí)表述小豬征詢朋友意見的過程。
    小羊說:“咩,漆上綠顏色吧,綠油油的很好看。”
    小兔蹦蹦跳跳地說:“不不不,漆上白顏色吧,雪白白的很好看。”
    小鴨說:“嘎嘎嘎,不,不,漆上黃顏色吧,黃澄澄的很好看?!?BR>    公雞說:“喔喔喔,我說呢,漆上紅顏色吧,紅彤彤的很好看?!?BR>    (6)教師在黑板上貼上圖譜,讓幼兒來練習(xí)說這幾句話。
    (7)幼兒個別練習(xí)、集體練習(xí),邊說邊做動作,基本掌握這幾句話。
    2 、看vcd的后半部分,讓幼兒認(rèn)識春夏秋冬四季和它們的顏色。
    (1)提問:小豬找誰一起想辦法?小鳥助小豬做了什么事情?
    (2)小豬的房子在春、夏、秋、冬分別是什么顏色?為什么?
    (3)教師在黑板上出示房子四季不同的圖片,讓幼兒分別講述四季的特征及房子的不同顏色。
    春天,種子發(fā)芽了,屋頂上蓋滿了綠葉子,真是漂亮極了。
    夏天,新房子周圍開滿了小黃花。
    秋天,房子附近的樹掛滿了的果子。
    冬天,新房子屋頂及樹枝上鋪滿了白白的小雪花。
    (4)幼兒學(xué)習(xí)故事中小動物的對話,和房子四季不同的特征。
    (5)幼兒分角色朗讀故事。
    小豬蓋房子,很多小伙伴都出了主意,引起了小豬無限的想象力,不過實際的想法必須克服困難,于是小豬請小鳥彌補(bǔ)自己不能登高的缺憾,于是建造了春夏秋冬四季交替而變換不同顏色的美麗房子。
    3 、討論:這個故事告訴了我們什么?我們以后怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作,助伙伴克服困難?
    4 、延伸活動:故事表演。
    幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
    大班語言雪房子教案篇十七
    每一個幼兒對于生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其對于動物世界充滿了好奇??蓯鄣男∝?、機(jī)靈的小狗,憨厚的烏龜?shù)?,在幼兒的眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們生活世界中的一部分?BR>    1、學(xué)習(xí)故事,了解情節(jié),明確動物分房子的要求,通過給動物分房。
    2、發(fā)展幼兒的動手能力及思維力。
    3、通過學(xué)習(xí),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
    4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王。
    師:喲,誰到我們班上來了,是虎王,虎王,你到我們班上來有什么事嗎?
    師:小朋友都愿意幫虎王想辦法,現(xiàn)在我們一起看看有哪六個動物參加分房,它們向虎王提出了哪些要求。
    看完后提問:有哪六個動物參加分房的?(個別回答)。
    提問:
    1、首先是誰提出的要求?老鼠提了什么要求?
    從老鼠年輕、靈活,上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓?
    2、老鼠和貓?zhí)嵬旰?,是誰提的要求?大象提了什么要求?從大象很重會把樓房壓垮的這句話中,你認(rèn)為大象住幾樓合適?但是大象也不愿意和老鼠住在一起,你們想想大象住什么樣的房子合適呢?(集體扮演大象,學(xué)大象的語言)學(xué)說句子。
    3、公雞提了什么要求?
    如果公雞住在紅房子里,那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢?
    4、最后一個是誰提出的要求?烏龜提了什么要求?
    從烏龜說的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適?
    1、提供操作材料,幼兒動手分房。
    2、互相交流分房結(jié)果。
    3、講評分房結(jié)果。
    4、向虎王匯報分房結(jié)果,鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案。
    《分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動物的存在,激發(fā)幼兒探索的興趣。熱愛大自然的情感,同時,又蘊(yùn)含著深刻的哲理,各種動物生存之間簡單的關(guān)系。故事以森林中的動物住新房為線索,提出了各種各樣的要求,而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要,希望得到小朋友的幫助而展開。本次活動是在這樣的背景下產(chǎn)生的,通過這些活動,使小朋友更進(jìn)一步的認(rèn)識了各種動物。
    第一個環(huán)節(jié)讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,展開想象,說說會有哪些不同的動物需要分房子,而動物的出現(xiàn),是通過不同節(jié)奏的音樂讓孩子請出來。第二環(huán)節(jié),通過故事引出活動的主題,動物們該住哪一間房子里,他們有什么樣要求,從而激發(fā)他們幫助動物分房子的興趣。
    故事的發(fā)展是讓幼兒去主動思考、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案很好的依托。第三環(huán)節(jié)是活動的延伸,另外不同動物的動物需要分房子,應(yīng)該怎么辦,讓孩子根據(jù)動物的特點,再一次展開思考,望孩子多關(guān)注關(guān)心動物,讓孩子繼續(xù)有探索的機(jī)會,讓本次活動在區(qū)域活動中有體現(xiàn)。
    本次活動整合了語言、常識等方面的知識,充分發(fā)揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽交流,鼓勵幼兒積極參與活動,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動者和成功者。
    大班語言雪房子教案篇十八
    1.傾聽歌曲《蓋房子》,理解歌詞內(nèi)容,體驗歌曲活動、歡快的情緒。
    2.能夠借助動作和建構(gòu)游戲情境了解蓋房子的順序并學(xué)唱記憶歌詞。
    3.感受與同伴邊唱歌邊合作搭建房子的樂趣。
    4.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
    5.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒聽過并熟悉《三只小豬》的故事。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:立體圖式、碳化積木若干、泡沫積木若干。
    一、情境導(dǎo)入。
    教師扮演豬媽媽,引起幼兒的傾聽歌曲的興趣。
    二、傾聽歌曲,了解歌曲內(nèi)容。
    1.教師范唱第一遍,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。
    2.教師范唱第二遍,引導(dǎo)幼兒知道歌曲中蓋房子需要做那些事。
    3.教師范唱第三遍違,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的難點句“蓋個大房頂,加個高煙鹵”。
    4.教師利用手勢范唱第四遍,引導(dǎo)幼兒傾聽蓋房子的先后順序。
    5.結(jié)合故事情境,使用碳化積木蓋房子的同時范唱幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉歌詞的順序;。
    三、幼兒學(xué)唱歌曲《蓋房子》。
    教師扮演豬媽媽,引導(dǎo)在裝修房子和蓋房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍。
    1.教師利用積木蓋房子的同時范唱歌曲,并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時,在房子上裝修出粉色的墻壁。
    2.教師和幼兒共同演唱,請個別幼兒蓋房子,并在唱到“我的`墻壁已刷好”這一句時,在房子上裝修出黃色的墻壁。
    3.“裝修新式房子”的情境引導(dǎo)幼兒獨(dú)自演唱歌曲兩到三遍。
    四、情景建構(gòu)游戲。
    1.身體房子。
    引導(dǎo)幼兒在歌曲唱完時,用自己身體擺出房子的造型。
    2.反思:以使幼兒對歌曲的學(xué)習(xí)狀態(tài)有清醒的認(rèn)識。
    教師可以請幼兒說說歌曲中有沒有不會唱的地方,不清楚的地方。
    3.結(jié)合《三只小豬》故事情境,分組蓋出泡沫房子和木頭房子。
    五、延伸。
    和豬媽媽一起邊唱歌邊出去蓋磚頭房子略。
    教學(xué)反思。
    這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗,還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。