2023年課堂觀摩心得體會(匯總21篇)

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    心得體會是對個人經(jīng)歷和感受進行剖析和概括的一種方式。寫心得體會需要認(rèn)真觀察、深入思考,以實事求是的態(tài)度寫出自己的真實感受和體會。下面是小編為大家整理的心得體會范文,相信會給大家的寫作提供一些啟示和思路。
    課堂觀摩心得體會篇一
    近年來,教育界普遍倡導(dǎo)教師之間的相互觀摩和學(xué)習(xí)交流,以提升教育教學(xué)質(zhì)量。筆者在近期參與了一次教師課堂觀摩活動,不僅收獲頗多,更對自己的教學(xué)方法和教育理念有了新的認(rèn)識。下面,將從觀摩活動的背景、觀摩過程、所學(xué)到的經(jīng)驗和感悟、對今后教學(xué)的啟示以及對教師觀摩的期待等五個方面進行闡述。
    首先,觀摩活動的背景是急需提高教師教育教學(xué)水平。因為教師作為學(xué)生的引路人,對學(xué)生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教師不僅需要扎實的學(xué)科知識和教育理論基礎(chǔ),更需要良好的教育眼光和教學(xué)方法。然而,在實際教學(xué)中,每位教師都難免遇到困惑和瓶頸,尤其是面對不同特點的學(xué)生。而觀摩活動就是為了幫助教師共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,借鑒學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。
    其次,觀摩過程中,我深受啟發(fā)。首先,我通過觀摩教師的授課方式和交流形式,發(fā)現(xiàn)其中注重學(xué)生互動和參與的教學(xué)模式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果都有很大的幫助。其次,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,能夠主動控制學(xué)習(xí)的進度和質(zhì)量。最后,觀摩中我也發(fā)現(xiàn)了許多教師的優(yōu)點和創(chuàng)新,比如教師對學(xué)生性格特點的充分了解和個性化教學(xué)的精準(zhǔn)實施。
    再者,觀摩活動給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和感悟。首先,教師的教學(xué)方法應(yīng)因材施教,注重學(xué)生興趣和特點的挖掘和發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的個性和特長,只有根據(jù)不同的情況培養(yǎng)他們的優(yōu)勢,才能實現(xiàn)真正的教育理想。其次,教育是一個獨特的藝術(shù),教師不僅要具備豐富的學(xué)科知識,更要有很高的教育情感和耐心。在觀摩中,我看到了教師為學(xué)生付出的愛和關(guān)懷,這種情感的交流對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。最后,觀摩活動也提醒我,作為教師必須不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,追求卓越,才能不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。
    最后,觀摩活動對我今后的教學(xué)有著重要啟示。首先,作為教師,我們要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理需求,不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。因為只有了解學(xué)生,才能更好地引導(dǎo)他們。其次,我們要保持對教育的熱情和責(zé)任心,時刻把學(xué)生的發(fā)展放在第一位,不斷自省和完善自己的教學(xué)方式。最后,我們應(yīng)該主動參與教師觀摩活動,與其他優(yōu)秀的教師交流學(xué)習(xí),共同進步。
    總的來說,教師課堂觀摩活動是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。通過觀摩他人的優(yōu)點與創(chuàng)新,我們可以改進自己的教學(xué)方法,提升教育水平。在這次觀摩活動中,我深受啟發(fā),學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。希望今后能有更多的觀摩機會,與其他教師共同成長,為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生成為有力的推動力量。
    課堂觀摩心得體會篇二
    5月25——26日,為期兩天的酒泉市義務(wù)教育階段高效課堂現(xiàn)場觀摩研討會在玉門召開。來自酒泉地區(qū)各縣市的領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師共計400余人云集玉門參加了這次規(guī)模盛大的觀摩會。本次會議圍繞高效課堂改革采取現(xiàn)場聽課、評課、交流發(fā)言的形式進行。作為東道主的一員,我全程參加了這次觀摩會。聆聽著每一位交流者的發(fā)言我的思緒不時的在會場里受到?jīng)_擊,回顧自己這些年來行走在課改的路上,經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨,一路的艱辛與坎坷,無論別人的冷嘲熱諷,無論遇到多少挫折和打擊,我一直在默默地堅守,默默地承受,因為我堅信:只要心中最有夢 ,夢里我們還遠(yuǎn)嗎?正是有了這句鏗鏘有力地話語,激勵著我一直向著課改的方向努力著,奮斗著。
    十年來,我行走在漫漫課改的路途里,從一個懵懵懂懂的小姑娘踏上了的三尺講臺,帶著對未來的憧憬,滿懷信心,走向了小學(xué)語文教學(xué)之路。也就是從那時起,我對語文教學(xué)產(chǎn)生了越濃厚的興趣,對語文教學(xué)充滿了期待。每一節(jié)課,我都認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真書寫教案,每一個字跡里都印有我對每一篇課文的熱愛,每一篇教案里都滲透著我對每一個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計的智慧。每一節(jié)語文課里都留下了我和孩子們一起學(xué)語文、一起成長的快樂故事。每天晚上我時常備課到深夜,時常為了準(zhǔn)備一篇下水作文而不停地修改。我的真摯換來了學(xué)生的支持,換來了家長的信任,換來了同行們對我的贊許。這些對我來說都是一種激勵,我更加努力地工作,想通過實踐證明我的語文教學(xué)成果。但語文想出成績談何容易?它需要時間去驗證,需要成績來證明。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),我在語文教學(xué)的這塊沃土里繼續(xù)耕耘,播撒著希望的種子,期待著明天的收獲。
    機會總是留給有準(zhǔn)備的人。20xx年4月,當(dāng)課改的陽光灑滿在那些已經(jīng)走在課改前列的教師們身上的時候,我們學(xué)校也迎來了教育改革的春天——“走進新課程”玉門市小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽的通知下發(fā)到我校的時候,經(jīng)全校教師的民主推薦,我成為最佳參加賽課的人選。這是我校移交后第一次參加全市的小學(xué)語文教學(xué)競賽,這也是我第一次參加這樣的`場面,特別是對于一個剛剛才接受新課改理念的我來說無疑是一次挑戰(zhàn),但也是一次機遇。我十分珍惜這次難得的機會,全身心地投入到了備戰(zhàn)之中。學(xué)校因長期處于企業(yè)管理,教學(xué)理念滯后,沒有人來指導(dǎo)我的備課,而此次上課的內(nèi)容是一節(jié)作文指導(dǎo)課。我孤身作戰(zhàn),獨自設(shè)計教學(xué)過程,獨自制作課件,然后借用本校學(xué)生試講,再修改——再換一個班試講(沒有平行班),就這樣,我?guī)е孕牛矌еW(xué)習(xí)的心情走上了賽場。
    場上我雖然沒有緊張,但借班上課,在不了解學(xué)情也沒有和學(xué)生課前進行見面的情況下,我一個人站在那里,鎮(zhèn)定自若地按照預(yù)先設(shè)計的環(huán)節(jié)上完了那節(jié)作文指導(dǎo)課。雖然沒出現(xiàn)什么意外,但和其他老師相比,還是有很多不足。后來,我又聆聽了其他十幾位來自不同學(xué)校老師的作文課,我被他們新穎獨特的教學(xué)設(shè)計、自然流暢的精彩表達、富有激勵的點評深深地吸引。在最后的總結(jié)表彰大會上,我有認(rèn)真聆聽了評委們的點評,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)設(shè)計上的不足。在這次賽課上,我只獲得了三等獎。我覺得很失望,因為這不是我所期待的成績。但這次賽課對我來說既是一次深刻的反思,也成為督促我不斷進步的催化劑。
    20xx年的春天,對于全市的老師們來說,又是一個難忘的日子。玉門教育又迎來了一個新的春天,玉門大地上掀起了高效課堂改革的熱潮。隨著新理念的不斷深入和學(xué)習(xí),我被學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、自主探究的新教育模式所吸引。于是,我又成為學(xué)校課改帶頭人,率先進行課改,進行嘗試。我按照專家的理念和方法再次開始了我的課改之旅。沒有大膽的嘗試,就不會有今天的收獲。
    我先從學(xué)生入手,轉(zhuǎn)變他們的觀念,轉(zhuǎn)變他們的上課方式,一點一點的教給他們預(yù)習(xí)的方法,一步一步引導(dǎo)他們?nèi)绾握故?、如何點評,如何評價。從盲目的模仿到形式上的改變到最后的課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)的落實,一路走來,我摸索著,收獲著、反思著,分享著,終于成為我校課改的示范者,我所帶的班也成為全校高效課堂示范班,引領(lǐng)全校老師觀摩學(xué)習(xí)。我期待著有一天能將自己的高效課堂模式在全市展示,20xx年5月,玉門市小學(xué)語文高效課堂觀摩教學(xué)比賽又拉開了序幕。在學(xué)校的推薦下,我再次代表學(xué)校參賽。為了能夠彰顯我校高效課堂改革的教學(xué)特色,我再次投入到了這場戰(zhàn)斗中。本次我上課的內(nèi)容是五年級《燈光》一文。
    從備課入手,我開始研讀教材、細(xì)讀文本、品味精句、抓住課文的特色,精心設(shè)計探究點。接著就是試講,為了上好這節(jié)課我共試講了三次,每試講一次,我都要從中反思,再次修改,再次試講。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。在這次的賽課中,我榮獲了一等獎。我的付出終于有了回報!
    只要心中最有夢 ,夢里我們還遠(yuǎn)嗎?我的夢想終于變成了現(xiàn)實。漫漫課改路上,我還會一直堅守下去,做一個永遠(yuǎn)追夢的人。
    課堂觀摩心得體會篇三
    6月10日、11日,我們有幸參加了全國小學(xué)高效課堂現(xiàn)場觀摩研討會,小學(xué)高效課堂現(xiàn)場觀摩研討會心得體會。在研討會上我們認(rèn)真聽取了王增昌教授、孫永福教授、黃解放教授、吳正憲教授及東街小學(xué)幾位同行的精彩講座,使我受益很多。
    王增昌教授給我們解讀了什么是高效課堂。高效課堂就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。在常態(tài)的課堂教學(xué)中,通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程,高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。
    如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量是孫永福教授講授的主要內(nèi)容。使我進一步明確了作為教師要不斷提高自己的學(xué)識水平和能力,研究先進的思想方法、教法和學(xué)法,提高自己的綜合素質(zhì),成為“領(lǐng)頭羊”,而不是“趕羊人”。并且要有一顆愛心,與學(xué)生建立平等的關(guān)系,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),從而達到教學(xué)相長。
    黃解放教授的講座給我留下了深刻的印象,他用樸實的語言、生動的事例、感人的歌曲和照片,向我們講解了探求教育的生命意義。教育是人生命質(zhì)量不斷提升的全過程。作為教育者的我們,應(yīng)該喚醒學(xué)生的生命意識,啟迪學(xué)生的生命智慧,激發(fā)學(xué)生的生命活力,開發(fā)學(xué)生的生命潛能。作為教師要愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛生活和愛自己。我們要多幾把尺子衡量學(xué)生,做學(xué)生“進步的欣賞者,落后的啦啦隊”。
    東街小學(xué)的幾位同行向我們介紹了“突破問題導(dǎo)學(xué)的兩大瓶頸”。從她們身上我看到了努力、進取、拼搏的精神。我要以她們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,博采眾長,在自己的課堂教學(xué)中實踐、反思,使自己成為研究型教師。
    感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,我會把我所學(xué)到的理念運用到教學(xué)中,做到“以人為本全面推進素質(zhì)教育,與時俱進著力打造高效課堂”。
    課堂觀摩心得體會篇四
    12月8日,我有幸參加了在烏魯木齊舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)觀摩。在短短的兩天時間里,共聽了四個專家的講座,觀摩了五節(jié)示范課。專家們的講座精彩生動,深入淺出,引人入勝,體現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)最前沿的教學(xué)理念,詮釋了他們獨特的教育思想和教學(xué)方法,讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采和魅力。使我更加明白了在“教學(xué)中,以前教材采用的方法沒能體現(xiàn)估算的學(xué)習(xí)價值,只是把估算當(dāng)成一個技能(知識點)去教,為了估算而估算。今后的教材采用“尋找區(qū)間”的方法,則注重學(xué)生估算意識和方法的培養(yǎng),建立一種規(guī)劃的意識:解決這個問題,先做什么,再做什么…滲透極限的數(shù)學(xué)思想。通過“探索規(guī)律”和“分類”案例的講解,使我更進一步地理解到:數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)不是教出來的,而是老師不斷去影響學(xué)生,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中去感悟。在教學(xué)中口號是:“敢想、敢說、敢問、敢辯、敢錯”孩子不犯錯誤長不大,教室就是出錯的地方,人人都會出錯,出錯并不可怕。只給學(xué)生講明白的教師不是好教師,會引導(dǎo)學(xué)生想明白的才是好教師。普通教師教知識,優(yōu)秀教師教過程,卓越教師教智慧。
    五位名師的課堂教學(xué),在我看來,不同的教師演繹不同的風(fēng)采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。不同的理念,不同的設(shè)計思路,靈動的課堂,精彩的互動,智慧的語言,高超的調(diào)控能力,嫻熟的教學(xué)技藝以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野,數(shù)學(xué)素養(yǎng),創(chuàng)新思想,無不沖擊著我的思想和心靈,讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊,給了我心靈深深的震撼。也讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,引發(fā)了我對高效課堂教學(xué)方面的思考。
    古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。”所以教師應(yīng)最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生心理上的疑問,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。只有讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考,在思考中學(xué)到知識。
    參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中去新的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生參與,讓學(xué)生活動,特別是思維活動,強調(diào)學(xué)生自主探索,合作交流,動手實踐。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的組織者、引導(dǎo)者、參與者。這就是說整個教學(xué)的課堂應(yīng)成為學(xué)生活動的場所,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,去解決問題,去動腦、動手,去創(chuàng)新。只有這樣做數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果才會好。
    一節(jié)成功的課,教學(xué)重點要突出,難點要得到突破,所以教學(xué)中,課前應(yīng)深鉆教材,找準(zhǔn)本課時的重難點,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和年齡特點選擇恰當(dāng)方法。聽課雖然很快結(jié)束,但是工作還在繼續(xù),努力不能停止,我們不僅要看到別人的長處,反思自己,而且要把所學(xué)的方法運用到平時的課堂教學(xué)中。教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
    課堂觀摩心得體會篇五
    我參加了《小學(xué)語文名師翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)觀摩活動》?;顒与m然只有短短兩天時間,而對于我卻是開闊了眼界,提升了專業(yè)理論水平,并對翻轉(zhuǎn)課堂有了初步的認(rèn)識。
    翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,是學(xué)生在家完成知識的學(xué)習(xí),課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動的場所,包括答疑解惑、知識的拓展與運用等。翻轉(zhuǎn)課堂的核心理念就是“先學(xué)后教”,那是一種基于學(xué)情的教,是精準(zhǔn)針對的教,是有意義的教。
    翻轉(zhuǎn)課堂是讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)。學(xué)生可以利用先學(xué)單或教學(xué)視頻,根據(jù)自身情況來安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在家的學(xué)習(xí),完全可以在輕松自由的氛圍中進行,不必像在課堂上教師集體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng),不必?fù)?dān)心因分心而跟不上教學(xué)節(jié)奏。觀看教學(xué)視頻時,懂了就快進跳過,沒懂的則倒退反復(fù)觀看,也可以停下來仔細(xì)思考,還可以向老師和同伴尋求幫助。
    翻轉(zhuǎn)課堂是讓家長更多了解孩子。家長對孩子能關(guān)注的,主要是回家作業(yè)情況,作業(yè)的專注度及作業(yè)的正確率等。而對孩子是如何學(xué)習(xí)的,卻很難了解。翻轉(zhuǎn)課堂后,家長可以全方位地了解到自己孩子的“學(xué)”,充分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
    翻轉(zhuǎn)課堂是讓教師實現(xiàn)針對性地教。真正有效的教是精準(zhǔn)針對學(xué)情的教。學(xué)生在先學(xué)中反饋上來的信息,讓教師掌握了學(xué)生的“四知”,即已知、未知、想知和能知。這樣,教學(xué)時教師就有了明晰的指向,鎖定學(xué)生中的典型存在問題,探討學(xué)生最關(guān)心的質(zhì)疑問題。
    在學(xué)習(xí)期間我聽了全國著名特級教師張學(xué)偉老師的一堂翻轉(zhuǎn)課堂示范課——《螳螂捕蟬》。張老師說,讀是過程也是方法,讀是目的也是手段。張老師讓學(xué)生讀故事,悟道理;扮吳王,練表達,學(xué)得有情、有趣、有效。課堂上,張老師不僅激情四射,而且幽默風(fēng)趣,尤其是朗讀的指導(dǎo)更是獨具匠心。逐字逐句的為學(xué)生指導(dǎo)朗讀,讓學(xué)生在朗讀的過程中加上動作進行表演,和學(xué)生一起表演課文,讓學(xué)生挑選角色,看似把主動權(quán)交給了學(xué)生,其實學(xué)生卻在自己的掌握之中。張老師把一個大故事拆分成兩個小故事,“螳螂捕蟬”,“少年智諫”。從小故事一步一步拓展最終使學(xué)生明白課文,了解吳王內(nèi)心的變化以及想法上的變化。在課的最后,老師把白話文以文言文的形式出現(xiàn),學(xué)生們能夠有節(jié)奏的讀出文言文,這說明同學(xué)們經(jīng)過前面白話文的學(xué)習(xí)已將課文的內(nèi)容主旨完全把握。張老師以有效的朗讀促成了高效的課堂。
    還聽了南京市江寧實驗小學(xué)丁雪飛老師的《放飛蜻蜓》。整個課堂環(huán)節(jié)首先檢查提前給學(xué)生布置的作業(yè),聽寫學(xué)生對字詞的掌握情況,然后在屏幕上出示詞語讓學(xué)生檢查訂正,全對的同學(xué)給自己一個五角星,適時對學(xué)生進行鼓勵性評價。然后通過引導(dǎo)學(xué)生讀課題《放飛蜻蜓》引出問題:為什么把蜻蜓放了?讓學(xué)生讀陶行知和孩子的對話,陶先生告訴孩子們關(guān)于蜻蜓的哪些知識呢?通過分角色朗讀,你覺得陶先生是一位怎樣的老師?通過抓住“慈愛、撫摸、商量”等重點詞語體會陶先生是一位尊重兒童、尊重生命的人。讀課文人物對話,觀察提示語可以用上動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等,滲透寫作方法的培養(yǎng)。
    最后通過換位思考的形式“如果你是那只小蜻蜓,你會感謝誰呢?”鍛煉學(xué)生的口語表達。最后在作業(yè)布置環(huán)節(jié),讓學(xué)生查資料搜集關(guān)于蜻蜓的知識,還有一個課堂中遺留的問題“蜻蜓在餓極時會吃掉自己的一節(jié)尾巴,是真的嗎?”培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和對知識性問題的質(zhì)疑態(tài)度。通過兩天的聽課與學(xué)習(xí),我開闊了視野,在欣賞別人優(yōu)秀的課例同時感受到了自己的缺陷與不足,需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。在今后的教學(xué)中,我會認(rèn)真學(xué)習(xí),努力鉆研,同時向經(jīng)驗豐富的老教師請教,聽從他們的建議,再根據(jù)自己班級學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程,從而讓自己的課堂充滿生機,我相信通過今后的不斷努力,持之以恒,堅持向自己心中的目標(biāo)奮斗,一定能夠有很大的突破。
    課堂觀摩心得體會篇六
    生態(tài)課堂觀摩是一種新型的教育教學(xué)活動,旨在通過觀摩優(yōu)秀的生態(tài)課堂,提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)。近日,我有幸參加了一次生態(tài)課堂觀摩活動,深感受益匪淺。通過觀摩,我不僅深刻了解了生態(tài)課堂的教學(xué)模式和方法,也提升了自己的教學(xué)理念和教育水平。
    第二段:觀摩中的啟示和收獲。
    在觀摩的過程中,我被老師們的教學(xué)方式和學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度所打動。在生態(tài)課堂中,教師以開放性的討論和互動式的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題,培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。我深感自己在教學(xué)中過于強調(diào)知識的灌輸和應(yīng)試訓(xùn)練,而忽視了學(xué)生的主體地位和學(xué)習(xí)興趣。觀摩中的啟示讓我意識到,教師應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。
    第三段:觀摩后的教學(xué)改進。
    觀摩后,我反思自己的教學(xué)方法,并結(jié)合觀摩中的精華,進行了一系列的教學(xué)改進。首先,我嘗試引入課堂互動和問題導(dǎo)向的教學(xué)方式,讓學(xué)生們主動參與課堂。我鼓勵他們提出問題,思考問題,并通過小組討論和展示,培養(yǎng)他們的合作精神和實踐能力。其次,我逐漸改變了對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價方式,注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和潛力,關(guān)注他們的過程和成長。我發(fā)現(xiàn)這樣的改進能夠激發(fā)學(xué)生自我驅(qū)動的學(xué)習(xí)動力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
    第四段:觀摩對我個人的影響。
    觀摩不僅對我的教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,也對我的個人成長產(chǎn)生了積極的影響。在觀摩中,我與來自不同學(xué)校和領(lǐng)域的教師們進行了交流和分享,互相學(xué)習(xí),共同成長。我深感到教育不僅是傳道、授業(yè)、解惑,更是關(guān)注學(xué)生身心健康,引領(lǐng)他們發(fā)展全面素質(zhì)的一項偉大事業(yè)。觀摩讓我更加堅定了自己從教的決心,也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和探索的熱情。
    第五段:總結(jié)和展望。
    通過生態(tài)課堂觀摩,我充分認(rèn)識到教育的時代在不斷變化,我們教師需要不斷更新教育理念和教育方式,適應(yīng)時代的需求。只有我們自身不斷發(fā)展和進步,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,提高他們的綜合素質(zhì)。因此,我決定加強自身的學(xué)習(xí)和研究,不斷拓寬自己的知識面和教學(xué)技能,積極參與教育改革,為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機會。
    在觀摩中,我向優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)到了很多,也受到了很多啟發(fā)。我堅信,只要我們教師們不斷提升自我,改善教育環(huán)境,才能培養(yǎng)出更多有思想、有創(chuàng)意、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代人才。生態(tài)課堂觀摩是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷,讓我深刻認(rèn)識到了教育的意義和價值。我將時刻銘記觀摩中的收獲和感悟,在今后的教學(xué)中不斷努力,做一名優(yōu)秀的教師。
    課堂觀摩心得體會篇七
    在過去的一年中,由于疫情的爆發(fā),世界各地的學(xué)校和教育機構(gòu)都被迫轉(zhuǎn)向在線教育。這種方式雖然對學(xué)生來說是一個全新的挑戰(zhàn),但它也為我們提供了一個機會來觀摩和體驗不同的教學(xué)模式。我有幸能夠參觀并觀摩了一些在線課堂,通過這次經(jīng)歷,我對在線教育有了更深入的理解,并從中獲得了一些寶貴的體會。
    首先,我發(fā)現(xiàn)在線教育為學(xué)生提供了更大的靈活性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)通常有固定的時間和地點,學(xué)生不得不遵守這種安排。然而,在線教育打破了這個限制。通過在線平臺,學(xué)生可以根據(jù)自己的時間表自由地選擇參加課堂,并在任何時間和任何地點完成作業(yè)和任務(wù)。這給予了學(xué)生更多的自主權(quán)和自由度,也有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
    其次,通過觀摩在線課堂,我認(rèn)識到在線教育注重互動和合作。在傳統(tǒng)的課堂上,學(xué)生通常是被動地接受知識,教師起著主導(dǎo)作用。而在在線教育中,學(xué)生可以通過網(wǎng)上交流平臺與教師和其他學(xué)生進行互動和討論。這種實時的互動讓學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí),也有助于培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。
    此外,我還發(fā)現(xiàn)在線教育注重個性化和差異化教學(xué)。在傳統(tǒng)的課堂上,教師需要按照統(tǒng)一的進度和內(nèi)容進行教學(xué),無法充分照顧每個學(xué)生的需求。而在線教育可以根據(jù)學(xué)生的不同特點和能力,為他們提供個性化的學(xué)習(xí)計劃和資源。有些在線平臺還會通過人工智能技術(shù)來分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展,及時調(diào)整教學(xué)策略,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。
    此外,觀摩在線課堂還讓我意識到在線教育對教師和學(xué)生的要求也有所提高。在傳統(tǒng)的課堂上,教師通常是教學(xué)的主導(dǎo)者,學(xué)生則是被動接受者。然而,在在線教育中,教師需要扮演更多的角色,不僅僅是知識的傳授者,還需要成為學(xué)生的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。同時,學(xué)生也需要更好地管理自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)方法,更加主動地參與到課堂討論和合作中去。
    總的來說,觀摩在線課堂讓我對在線教育有了更加深入的了解,并從中獲得了許多寶貴的體會。我認(rèn)識到在線教育可以為學(xué)生提供更大的靈活性,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力;在線教育注重互動和合作,讓學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí);在線教育注重個性化和差異化教學(xué),照顧每個學(xué)生的需求;同時,在線教育也提高了教師和學(xué)生的要求,需要他們扮演更多的角色并更好地管理自己。隨著在線教育的不斷發(fā)展和改進,我相信它將成為未來教育的重要組成部分,并為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展空間。
    課堂觀摩心得體會篇八
    20xx年10月20日至21日,我很幸運參加了第二十屆“相約名師,聚焦課堂”的小學(xué)數(shù)學(xué)的觀摩會,有幸聆聽到xx等幾位名師的講課,讓我近距離地真實感受到了名師的教學(xué)智慧。他們以自己獨有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué),感染著學(xué)生,震撼著學(xué)生的心靈,同時也觸動著我的心弦。專家們用生動幽默的語言、一個個質(zhì)樸真實的經(jīng)歷講述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解和先進的教育教學(xué)思想。他們扎實深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)水平、嫻熟機智的課堂駕馭能力,多方位地展示了自己的教學(xué)風(fēng)格與魅力。課堂上獨特的教學(xué)設(shè)計、隨機應(yīng)變的組織教學(xué)能力、豐富多彩的教學(xué)手段讓我們豁然開朗,受益匪淺!這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,對我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義也是深遠(yuǎn)的,下面我就以我印象最深的幾點展開我在此次觀摩會上的體會。
    這次的學(xué)習(xí)讓我們感受到每堂課都很接地氣,沒有了作秀。教師放低了身份,與孩子有機地融合到一起,很實在,很和諧。課前每一位教師都與學(xué)生輕松的交流,使學(xué)生的心情得到了放松,學(xué)生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。如xx老師,他上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》和《分?jǐn)?shù)的意義》這兩課,這位老師的名字很有意思,強大的強震動的震皮球的球。
    他在課前與學(xué)生這樣交流,他說:“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個時候?qū)W生開始眾說紛紜,其中有個孩子說:“我在想這個老師是不是強大到震動了地球”。在學(xué)生們一片笑聲中,老師趕緊走去和學(xué)生握握手說:“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富?!薄昂⒆觽儯裉斓恼n我們就從想象開始?!闭n就這樣拉開了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離,自然就緩解了學(xué)生的緊張感,也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎(chǔ)。
    我很有幸聆聽了劉xx老師的《簡單的數(shù)據(jù)分析》,在課的開始,通過猜測,班內(nèi)3位同學(xué)的生活方式,引出數(shù)據(jù),進而引出數(shù)據(jù)分析;先是出示身高數(shù)據(jù)進行分析判斷,然后依據(jù)身高數(shù)據(jù)分析三位同學(xué)的生活方式;隨后又出示了體重數(shù)據(jù)進行分析判斷;最后將問題進行拓展,應(yīng)用數(shù)據(jù)分析,進行決策、預(yù)測、判斷的練習(xí)。
    無論是課題的引入,還是隨后的拓展,都把握住“數(shù)據(jù)分析”這一核心概念進行教學(xué)。這種數(shù)據(jù)分析,不僅僅將目光停留在統(tǒng)計圖上,更重要的是分析出統(tǒng)計圖背后的信息提取出來幫助我們解決實際問題。
    不僅是這節(jié)課,我覺得所有的統(tǒng)計教學(xué)都應(yīng)以“數(shù)據(jù)分析”為核心。數(shù)據(jù)分析是是一個復(fù)雜的思維過程,數(shù)據(jù)分析的過程不只是計算和畫圖,而是要選擇合適的方法整理和分析數(shù)據(jù),將蘊含在數(shù)據(jù)中的信息提取出來幫助解決問題。
    雖然兩天的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會已經(jīng)結(jié)束了,但名師數(shù)學(xué)教學(xué)的風(fēng)采與魅力給予我極大的感受跟啟發(fā)。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學(xué)習(xí)和實踐還很多,還需要我們不斷去認(rèn)真探究,細(xì)心琢磨,在自我反思不斷的總結(jié)和提高,探索出適合自己的教學(xué)有效之路。
    課堂觀摩心得體會篇九
    觀摩了杜紅笑老師的高效課堂教學(xué)示范課,讓我領(lǐng)略了一種全新的課堂教學(xué)模式。課后聆聽了杜紅笑老師關(guān)于高效課堂教學(xué)的講座,感觸很深。
    課堂因互動而精彩,學(xué)生因自主而發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以教師的認(rèn)真講,學(xué)生的仔細(xì)聽為主,學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教學(xué);而高效課堂的課堂教學(xué)模式毫無疑問,是讓教師轉(zhuǎn)換角色,退到幕后;讓學(xué)生充分投入到課堂中來,最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性??梢哉f,學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為,預(yù)習(xí)、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。在多個黑板的教室里,找不到老師的影子,老師只是在“不啟,不懂,不發(fā)”的關(guān)鍵時刻出現(xiàn)。這些做法都最大限度的做到了以學(xué)生為主體,也都有效的培養(yǎng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的多種能力,真正是“我要學(xué)”。如果能長期堅持這種做法,那么在學(xué)生們離開了這所學(xué)校后,不管在哪里學(xué)習(xí),他們也都知道自己今后怎樣學(xué)習(xí),因為他們已經(jīng)掌握了一定的有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。
    用欣賞的眼光對待每位學(xué)生,也就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生?!苯處煵会暶恳粋€差生,讓后進生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)傾向于學(xué)生的參與度。學(xué)生得到充分尊重了,學(xué)生都有了學(xué)習(xí)自信心,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了,那一切的成功就不在話下了。
    1、讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)不充分的課不上。在學(xué)生預(yù)習(xí)的同時,應(yīng)給他們明確的目標(biāo),讓學(xué)生自行建構(gòu)起初步的知識結(jié)構(gòu)。
    2、開放課堂,自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。展開小組學(xué)習(xí)、獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué);讓學(xué)生養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主,學(xué)生敢問、敢說、敢動,形成一種積極主動,爭先恐后,緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。
    3、教學(xué)要面向全體。以往教學(xué)只注重面向好學(xué)生、中等學(xué)生,忽略差生。在今后教學(xué)中,利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機會,讓學(xué)生承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù),使之成為小老師,形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”;好學(xué)生帶動中等生,中等生帶動差生,生生動起來的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
    數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的成功啟示我們,在教學(xué)中,要給學(xué)生一個足夠的空間,從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中要充分挖掘?qū)W生的所有潛力,就要把課堂交給學(xué)生,讓他們在課堂上充分發(fā)揮,自主互動,在學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂。
    我個人認(rèn)為因?qū)W科的不同,學(xué)生實際水平的差異,高效課堂教學(xué)模式不一定局限于一種模式。只要“學(xué)生為主”的指導(dǎo)思想不改變,可以根據(jù)實際情況探索屬于自己的高效課堂。比如說數(shù)學(xué)課堂,創(chuàng)設(shè)切題情境,再加上適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)也可以實現(xiàn)高效的目標(biāo)。而且,對于現(xiàn)在數(shù)學(xué)的課時緊、任務(wù)重的現(xiàn)狀,以學(xué)生為主體的課堂勢必會耗費大量時間,所以數(shù)學(xué)的高效課堂需要在這樣的現(xiàn)實中尋找一個平衡。
    總之,今后我要取其它各科教學(xué)的高效課堂之長,結(jié)合我班學(xué)生的實際,在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,形成自己獨特的高效課堂特色。
    課堂觀摩心得體會篇十
    20__年7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動,共吸引了來自全區(qū)所學(xué)校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學(xué)來說,這次觀摩會既是教育局各級領(lǐng)導(dǎo)對我校高效課堂教學(xué)的充分肯定,同時也為我校搭建了一個教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗的優(yōu)質(zhì)平臺。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?;顒訌纳衔绨它c半開始一直持續(xù)到下午五點半。首先是七節(jié)高效課堂示范課,緊接著是大課間活動,下午一點是精彩三十分,主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經(jīng)驗交流會。
    承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的支持,我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對于我來說印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對我校課堂布局,校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個亮點,深深吸引著每個人的目光。大課間,精彩三十分,贏來每位參觀者的贊揚。這所有的一切對于身為坪塬人的我們來說,無非是最高的榮耀。
    通過這次觀摩研討活動,作為授課教師的我同樣是感想頗多。無論教學(xué)發(fā)展的哪種程度,“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例,談?wù)勛约簩τ诟咝дn堂教學(xué)的認(rèn)識和總結(jié)的一些經(jīng)驗。
    高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性,再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問題,將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù),讓學(xué)生在完成一級級的達標(biāo)任務(wù)的同時獲取并總結(jié)知識。由于對這點的充分肯定,因此我每次備課的大部分時間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對于初中的學(xué)生來說,思維和總結(jié)概括的能力還比較弱,因此創(chuàng)設(shè)的問題最好是通過舊知識的遷移、直觀的、有對比性的內(nèi)容。并且在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計中,口令要及時準(zhǔn)確,這樣學(xué)生才有正確的意識完成每一個任務(wù)。我這次設(shè)計的《一般過去時態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中,預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識到的是,一般過去時態(tài)是初一的重點語法,考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動詞的變化,句子的結(jié)構(gòu),不同含義及用法。明確目標(biāo)后,我第一個考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會有思維定勢,對于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會很深,這樣很容易影響對相似知識的學(xué)習(xí)。就一般過去時,學(xué)生由于思維定勢而頻繁出錯,因此對于概念及結(jié)構(gòu)的強化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過去時,我首先是設(shè)計了一個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子,然后將時間與動詞變換為過去的形式,而句子的其他內(nèi)容都沒有變化。通過這樣的對比,讓學(xué)生直觀的認(rèn)識到一般過去時態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課,但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過對比,可以同時復(fù)習(xí)強化多個知識點。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過程中,我同樣設(shè)計了有梯度及對比性的例句,一般一個內(nèi)容有兩到三個句子,讓學(xué)生一層一層的透析一般過去時態(tài)的用法。有對比,不同之處就顯而易見,認(rèn)識理解也就更深刻了。其實不僅是復(fù)習(xí)課型,對于新授課同樣有效。
    對于如何更好地實現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容,就我的實踐經(jīng)驗來說,我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑,預(yù)習(xí)中沒有問題,只能表明與西部充分,不扎實。學(xué)生有疑惑,學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣,總目標(biāo),具體目標(biāo)雙管齊下,學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向,學(xué)習(xí)也更具動力,任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
    無論是新授課還是復(fù)習(xí)課,也不管是哪門學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計不同的題型。雖說課堂中以合作探究為主,但每個任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,否則“合作”也只是做樣子,騙自己。學(xué)生交流探討后,推理總結(jié)不同題型的解題思路,這樣的話,之時也就學(xué)活了。我在平時的教學(xué)中,總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的,每道題考查的知識點。通過這樣的鍛煉,不僅能鍛煉提升解題能力,思維也就活起來了。
    高效課堂教學(xué)模式下達標(biāo)檢測是導(dǎo)學(xué)設(shè)計的“試金石”。如果一節(jié)課中的達標(biāo)檢測沒有完成的話,那高效課堂也可以說是功虧一簣。在達標(biāo)檢測這一環(huán)節(jié),試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主,題型最好是多樣,典型,精良。設(shè)計的題型最好能做到知識的梳理和綜合能力的提升。這樣,學(xué)習(xí)才是落到了實處。
    張四保主任曾說過,學(xué)習(xí)最強的能力就是講出來。我很贊成這種觀點。因此,在我的每節(jié)課上,我都放手讓學(xué)生去說去講,而不只是“紙上談兵”。這個講有些是互相講,有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié),我總是給出一個話題,鼓勵學(xué)生去說,不管別人是否在聆聽,只要大膽的說出來就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中,知識點的歸納與講解,也大多由學(xué)生來完成。每個學(xué)生就是一個個小老師,上黑板,面對全班學(xué)生,講解知識,并且提問、評價其他的同學(xué)。在講中拓展思維,在講中提升能力。要提到的是,在展示環(huán)節(jié)中,應(yīng)多注意。而不要怕拖延時間只是讓優(yōu)等生去展示。因為在高效課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考,課堂討論和展示對于他們來說的最終目的就是等待答案。因此,平時因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我,從而使他們主動探索而不是靜坐等待。
    總結(jié)和評價是每個環(huán)節(jié)的靈魂,它是支柱,支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中,評價和總結(jié)貫穿于每個環(huán)節(jié)每個任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié),點評,最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生自我,互相總結(jié)、評價。及時地總結(jié),適當(dāng)?shù)狞c評,使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵著學(xué)生積極表現(xiàn),大膽展示。一個好的評價往往會讓一個學(xué)生受益終生。
    以上是我在平時的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會上的一些認(rèn)識和感想。在高效課堂的行程中,我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索,真正做到高效引導(dǎo),學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
    課堂觀摩心得體會篇十一
    作為一名教師,隨著年齡的增長和工作經(jīng)驗的積累,我們需要不斷提升自身的教學(xué)能力和教育素養(yǎng),以更好地服務(wù)學(xué)生和社會。因此,課堂觀摩成為我們教師自我提升的重要途徑之一。在多次課堂觀摩的過程中,我深刻地體會到了一些教學(xué)技巧和教育理念。在此,我想與大家分享一下我個人的心得體會。
    第一段:切身感受到了互動式教育的重要性。
    在我所觀摩的課堂中,教師往往采取了互動式的教學(xué)方式。教師不僅將知識灌輸給學(xué)生,更注重學(xué)生的思維活動和情感交流。他們通過開放性的問題引導(dǎo)學(xué)生進行探究和研究,讓學(xué)生在思考和合作中發(fā)展出獨立思考的能力。在課堂互動中,不僅學(xué)生與教師之間的互動十分頻繁,同學(xué)之間之間的互動也很緊密。這種互動式教學(xué)方式,讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系變得更加和諧,課堂氣氛也變得更加活躍而溫馨。
    第二段:教師的個人魅力重要性。
    在觀摩的過程中,沒有讓我印象深刻的教師都擁有著閃耀的個人魅力。他們?yōu)槿颂幨?、說話的方式、行為儀態(tài)等方方面面都散發(fā)著一股震撼力。他們能夠讓學(xué)生敬佩自己,并在自己的熱心帶動下,愿意去做一件件看似不可能的事情。教師的個人魅力是教育工作的核心,也是在工作進程中我們需要時刻錘煉和提升的重要素養(yǎng)。
    第三段:教學(xué)評價應(yīng)該多元化。
    傳統(tǒng)的教學(xué)評價過于注重學(xué)生的筆記、聽力和考試成績,往往忽略了學(xué)生的思維能力、情感認(rèn)知和口頭表達能力。但是,在我所觀摩的課堂中,教師采取了多元化的教學(xué)評價方法,小組合作、口頭表達、演講和作品展示等各種形式的評價使得學(xué)生無形中提高了自己的思維能力、口頭表達能力和合作能力。因此,我在日后的教學(xué)活動中,將更加注重采用多元化的教學(xué)評價方法,有效激勵學(xué)生提升自己的能力及素養(yǎng)。
    第四段:教室和教育場所應(yīng)注重美學(xué)建設(shè)。
    教師在課堂中為了保證教學(xué)效果而對環(huán)境和設(shè)施不斷的改造和完善,同樣也促進了美學(xué)意識及整體的教學(xué)效果。教師們注重綠化環(huán)保,每次上課時都給學(xué)生一個清新的空氣。學(xué)校因此也會注重校園的美學(xué)建設(shè),制定諸如“綠校園計劃”等踐行科學(xué)美觀的教育,理念,取得了很好的效果。由此,我發(fā)現(xiàn),美學(xué)是促進教育的重要理念和方式。
    第五段:教師的教與學(xué)。
    在教育活動中,教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進步,多向同事請教和交流,并且重視培養(yǎng)自己的能力與素養(yǎng)培育。教師需要了解理論知識的同時,也應(yīng)該有實踐能力。在觀摩過程中,我不但學(xué)到了教學(xué)理論,更學(xué)到了教師需要的實踐能力。從這種學(xué)與教的跨界交流中,我為今后的教學(xué)生涯制定了更加具體的目標(biāo)和計劃。
    總之,我在課堂觀摩中收獲了很多,其中包括切身體會到了互動式教育、教師的個人魅力、教學(xué)評價的多元化、教室及教育場所美學(xué)建設(shè)的重要性,以及教師的教與學(xué)等多方面的理念。通過課堂觀摩,我加強了自己的教育素養(yǎng),進一步提高了對教育的理解和認(rèn)識,更增強了自己從事教育工作的自信與決心。
    課堂觀摩心得體會篇十二
    第一段:引入觀摩的緣由和目的(200字)。
    最近,為了進一步提高自己在舞蹈領(lǐng)域的技藝和藝術(shù)修養(yǎng),我有幸觀摩了一堂優(yōu)秀的舞蹈課堂。這次觀摩的機會是我向老師申請的,我非常期待能夠通過這次觀摩,學(xué)到更多專業(yè)的舞蹈知識和技巧,并且通過觀摩別人的風(fēng)采,反思、提高自己的不足之處。
    第二段:對課堂形式和教學(xué)方法的感受(250字)。
    課堂開始時,我被老師靈活多變的教學(xué)方式和課堂形式所吸引。老師充滿激情,并通過一系列生動的示范和解釋使整個課堂充滿活力。她采用了分組合作的方式,鼓勵學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和交流,提高了教學(xué)效果。此外,老師還不斷提醒學(xué)生們要保持舞蹈動作的協(xié)調(diào)和美感,通過她的指導(dǎo),我明白到在舞蹈表演中,不僅技巧要到位,更要將內(nèi)心的情感和態(tài)度融入其中。
    第三段:學(xué)到的技巧和藝術(shù)修養(yǎng)(300字)。
    觀摩課堂讓我受益匪淺。首先,我學(xué)到了一系列專業(yè)的舞蹈技巧。老師教給我們一些基本的動作和組合,并帶領(lǐng)我們逐步進行了層層深入的練習(xí)。她不斷糾正每個學(xué)生的動作細(xì)節(jié),并且用她獨特的方式指導(dǎo)我們?nèi)绾握莆瘴璧竸幼鞯牧Χ?、?jié)奏和呼吸。其次,我在觀摩中意識到藝術(shù)修養(yǎng)對舞蹈表演的重要性。舞蹈不僅僅是動作的堆砌,更是要有藝術(shù)感染力。老師強調(diào)了舞蹈表演中的情感表達和舞臺形象的重要性,教導(dǎo)我們?nèi)绾胃玫乇磉_舞蹈作品所蘊含的情感和理念。
    第四段:反思和思考(250字)。
    在觀摩中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先,我發(fā)現(xiàn)自己在舞蹈技巧方面還有很大的提高空間。我在觀摩中看到了許多同齡人的優(yōu)秀表演,他們的動作流暢、準(zhǔn)確,展示出了優(yōu)美的舞蹈風(fēng)采,讓我深感自己的不足。此外,我也認(rèn)識到藝術(shù)修養(yǎng)對舞蹈的重要性,我需要更加深入地去理解舞蹈作品所要表達的情感和內(nèi)涵。通過對自己的不足的反思,我將更有動力去努力提高自己的舞蹈水平和理解力。
    第五段:總結(jié)和展望(200字)。
    通過觀摩這堂舞蹈課堂,我獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和啟發(fā)。我深刻體會到了專業(yè)舞蹈技巧和藝術(shù)修養(yǎng)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中,我將更加拼搏努力,不斷提高自己的動作水平和理解力。同時,我也會參加更多的觀摩活動,向優(yōu)秀的學(xué)生和教師學(xué)習(xí),為自己的舞蹈之路注入更多的動力和激情。我相信,通過自己的努力和堅持,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的舞者,并用舞蹈表達自己內(nèi)心的熱情和追求。
    課堂觀摩心得體會篇十三
    課堂觀摩是指學(xué)生或者教師通過觀察其他教師的教學(xué)過程和授課方式,以獲得啟發(fā)和提高自己的教學(xué)能力。最近,我有幸參觀了一節(jié)高中英語課堂,并從中獲得了很多寶貴的收獲。在本文中,我將分享我在觀摩過程中的體會和心得。
    第二段:教師的教學(xué)風(fēng)格。
    首先,這節(jié)課的教師非常注重學(xué)生的參與和互動。她在課堂上采用了各種互動策略,例如小組討論、角色扮演等,這有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在她的引導(dǎo)下,學(xué)生們不僅能夠充分發(fā)表自己的意見,還能夠?qū)W會尊重他人和聽取他人的觀點。
    第三段:課堂的組織和管理。
    其次,這節(jié)課的教師在課堂的組織和管理方面做得非常好。她充分利用了課堂的時間,讓每個環(huán)節(jié)都緊湊有效。例如,在學(xué)生進行小組討論時,她能夠耐心地引導(dǎo)學(xué)生,確保每個小組都能有機會分享自己的見解。此外,她還采用了課堂規(guī)則和獎懲機制來維護秩序,讓學(xué)生們能夠在一個安靜而有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
    第四段:教師的教學(xué)方法和技巧。
    除了教學(xué)風(fēng)格和課堂管理,這位教師還展示了一系列有效的教學(xué)方法和技巧。她在講解新知識時,使用了多媒體教學(xué)工具,如幻燈片和視頻,以便幫助學(xué)生更好地理解和記憶。而在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,她采用了一些趣味性的教學(xué)方法,如故事講解和游戲互動等。這些方法不僅吸引了學(xué)生的注意力,還提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
    第五段:對自身教學(xué)的啟示和反思。
    在這節(jié)課的觀摩中,我不僅看到了優(yōu)秀的教師如何運用各種教學(xué)方法和策略,還深刻認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足之處。例如,我意識到我在課堂互動和引導(dǎo)學(xué)生方面還有待加強。因此,我決定要更加注重與學(xué)生的互動,鼓勵他們多參與課堂活動,同時提供更多的機會讓他們發(fā)言。另外,我還將積極尋找和嘗試一些新的教學(xué)方法和技巧,以豐富自己的教學(xué)手段。
    結(jié)尾段:總結(jié)觀摩體會和未來展望。
    總之,這次課堂觀摩給我?guī)砹松羁痰膯⑹竞头此肌Mㄟ^觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)過程,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和方法。作為一名教育工作者,我將時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷改進自己的教學(xué)技能,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。對未來,我充滿了信心和期待。
    課堂觀摩心得體會篇十四
    第一段:引言(120字)。
    在教育教學(xué)的道路上,不斷追求進步是每一位教師的使命,而觀摩好課堂則是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。最近,我有幸參觀了一堂精彩的好課堂,并對課堂教學(xué)進行了認(rèn)真觀摩。這次觀摩使我深受啟發(fā),對于如何打造優(yōu)質(zhì)課堂有了更深刻的認(rèn)識。
    第二段:認(rèn)真?zhèn)湔n的重要性(240字)。
    這堂好課堂給我留下了深刻的印象,其中最讓我受益匪淺的是教師的認(rèn)真?zhèn)湔n態(tài)度。在課前,教師精心設(shè)計了課堂活動,并準(zhǔn)備了所需的教學(xué)材料和多媒體講義。教師在備課的過程中注重了課堂的結(jié)構(gòu)與安排,充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)方式,使得整個課堂有條不紊、緊湊而且富有趣味性。通過觀摩,我深切認(rèn)識到只有精心備課,才能在教學(xué)中給學(xué)生以啟迪和帶來良好的學(xué)習(xí)體驗。
    第三段:激發(fā)學(xué)生積極性的方法(240字)。
    在這堂好課堂中,教師巧妙地運用了各種方法激發(fā)了學(xué)生的積極性。在課前,教師通過設(shè)問或展示問題的方式調(diào)動了學(xué)生的思維,讓學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中,教師采用了多樣化的教學(xué)手段,如小組合作探究、游戲活動和情景模擬等,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并提高了學(xué)習(xí)效果。觀摩中,我學(xué)到了要結(jié)合學(xué)生的實際,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,并創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍來激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。
    第四段:高效控制課堂進度的技巧(240字)。
    這堂好課堂給我留下了深刻的印象,其中最令我佩服的是教師對課堂進度的高效控制。在教學(xué)中,教師合理安排了學(xué)習(xí)時間,注重學(xué)習(xí)任務(wù)的落實和過程控制,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)進度緊湊有序。教師通過講解、示范和引導(dǎo)等手段,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),并及時提供指導(dǎo)和反饋,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)得到了有效的指引和糾正,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。觀摩中,我認(rèn)識到只有有計劃地組織教學(xué)過程,才能讓教學(xué)更富有效性。
    第五段:啟發(fā)與反思(360字)。
    通過這次觀摩好課堂,我不僅汲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也進行了自我反思。首先,我要提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,多關(guān)注教學(xué)研究和教育前沿發(fā)展,了解最新的教育理念和教學(xué)技巧,并將其運用到實踐中。其次,我要注重提升自己的教學(xué)技能,學(xué)會合理運用各種教學(xué)手段和方式,創(chuàng)造多樣化、富有啟發(fā)性的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后,我要時刻保持自我反思的習(xí)慣,不斷總結(jié)經(jīng)驗,找到自己的不足并加以改進,追求教育教學(xué)水平的不斷提高。
    總結(jié)(120字)。
    通過觀摩好課堂,使我對于如何打造優(yōu)質(zhì)課堂有了更深刻的認(rèn)識。我深切認(rèn)識到精心備課、激發(fā)學(xué)生積極性、高效控制課堂進度是創(chuàng)造好課堂的關(guān)鍵。同時,我也意識到提高自身的教學(xué)認(rèn)識水平和技能是不斷追求進步的必要條件。我將繼續(xù)努力,在自己的教育教學(xué)工作中,積極應(yīng)用所學(xué)到的知識和經(jīng)驗,創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)效果。
    課堂觀摩心得體會篇十五
    第一段:引言(150字)。
    好課堂是教育教學(xué)工作中的核心環(huán)節(jié),一個好教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生走進一個好的課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。近日,我有幸觀摩了一堂精彩的課堂,對好課堂的特點和教學(xué)方法有了更深刻的認(rèn)識,這給我留下了深刻的印象和啟示。
    第二段:好課堂的特點(250字)。
    觀摩好課堂的第一感受就是氛圍活躍、秩序井然。教師為學(xué)生搭建了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生們充滿了學(xué)習(xí)的熱情。課堂上,教師能夠恰到好處地引導(dǎo)學(xué)生思考,啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,好課堂強調(diào)師生互動,學(xué)生們的積極參與讓課堂更加生動有趣。此外,好課堂還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和解決問題。
    第三段:好課堂的教學(xué)方法(300字)。
    在好課堂中,教師們廣泛運用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。例如,利用問題導(dǎo)入的方式,激發(fā)學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們主動思考和探索。同時,教師還采用小組合作、角色扮演等形式,讓學(xué)生們在合作中互相學(xué)習(xí)和提高。好課堂還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,通過實踐活動,讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際,并培養(yǎng)他們的問題解決能力。
    第四段:好課堂給我的啟示(250字)。
    觀摩好課堂給我留下了深刻的啟示。首先,好課堂強調(diào)學(xué)生的主體地位,教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的合作者,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。其次,好課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和探索。最后,好課堂強調(diào)師生互動,建立良好的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些啟示對我今后的教學(xué)有著重要的指導(dǎo)作用。
    第五段:總結(jié)(250字)。
    通過觀摩好課堂,我深深地意識到好課堂的重要性和特點。一個好的教師不僅要擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,更要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。同時,我們也要不斷改進教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。相信只有在好課堂的指導(dǎo)下,學(xué)生才能真正實現(xiàn)自己的潛能,取得更好的學(xué)業(yè)成績。因此,我們應(yīng)該積極參與好課堂的觀摩和交流,共同探索和促進教育教學(xué)的發(fā)展。
    課堂觀摩心得體會篇十六
    隨著教育改革的深入,課堂觀摩活動逐漸成為教師專業(yè)發(fā)展的一種重要形式。作為一名教師,我有幸參加了一次精彩的課堂觀摩,深受啟發(fā)。在這次觀摩中,我不僅看到了優(yōu)秀教師的教學(xué)方式和方法,還領(lǐng)悟到了一些教學(xué)的真諦。以下是我對這次課堂觀摩的心得體會。
    首先,我深深感受到了教師的自信和魅力。觀摩的教師在上課過程中充滿了自信的表情和朗朗的聲音,給人一種強烈的親和力。他們在教學(xué)中自然而然地展現(xiàn)出他們的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗,給學(xué)生們樹立了一個榜樣。與此同時,他們也常常給予學(xué)生鼓勵和贊賞,讓學(xué)生在自信中茁壯成長。教師的自信和魅力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    其次,觀摩給我展示了富有創(chuàng)意和想象力的教學(xué)設(shè)計。觀摩的教師通過引入趣味性的教學(xué)內(nèi)容和活動,激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。他們運用多種教學(xué)手段,如故事講解、實驗演示、小組討論等,使學(xué)生能夠積極參與并動手實踐。這種創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計不僅提高了課堂的互動性,還開拓了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
    第三,觀摩中的教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力。他們鼓勵學(xué)生之間的合作和交流,通過小組活動和角色扮演等形式,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流技巧。教師還教授學(xué)生有效的溝通方法和技巧,使學(xué)生能夠清晰地表達自己的觀點和理解。觀摩中的教師注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,使他們成為具有良好人際關(guān)系的個體。
    第四,觀摩中的教師重視評價和反饋。他們不僅在課堂中進行了多種形式的評估,如個人作業(yè)、小組項目和課堂參與等,還及時給予學(xué)生合理的反饋和建議。教師在評價中注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)整能力,讓學(xué)生明確自己的優(yōu)點和改進的方向。評價和反饋成為學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié),激勵學(xué)生不斷努力和提高。
    最后,觀摩中的教師注重情感教育。他們關(guān)心學(xué)生的情感需求,注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和人際關(guān)系。教師經(jīng)常與學(xué)生進行面對面的交流,傾聽學(xué)生的困惑和需求,給予他們關(guān)懷和支持。觀摩中的教師用真誠的笑容和鼓勵的話語,給學(xué)生帶來積極的情緒體驗,增強他們的自信和樂觀心態(tài)。情感教育不僅拉近了師生之間的距離,也培養(yǎng)了學(xué)生的情感智慧和健康心理。
    通過這次精彩的課堂觀摩,我不僅進一步了解了優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和理念,也得到了許多啟發(fā)和反思。我明白教師的自信和魅力是吸引學(xué)生的關(guān)鍵,創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計可以提高課堂的互動性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力能夠幫助他們發(fā)展綜合素養(yǎng),及時的評價和反饋對學(xué)生的成長至關(guān)重要,情感教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。這次觀摩讓我受益匪淺,將對我今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響和指導(dǎo)。
    課堂觀摩心得體會篇十七
    第一段:引言(大約200字)。
    課堂觀摩是一種很有益的教學(xué)活動,能夠讓我們學(xué)生有機會參與到其他老師的教學(xué)中,觀摩和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點與經(jīng)驗。最近我參加了一次課堂觀摩活動,觀摩了一位優(yōu)秀的語文教師的課堂。通過這次觀摩,我深深地感到,做好一場課堂教學(xué)離不開教師的良好設(shè)計和高效的執(zhí)行。我在課堂觀摩中收獲了許多,對課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。
    第二段:課前準(zhǔn)備的重要性(大約200字)。
    觀摩老師提前對課堂進行了精心的準(zhǔn)備,全面了解學(xué)生的情況,制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。這讓我認(rèn)識到了課前準(zhǔn)備的重要性。只有通過對教材、課堂活動和學(xué)生的充分了解,教師才能做到心中有數(shù),有目的地設(shè)計教學(xué)活動。觀摩老師還充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高了教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中,我將更加注重課前準(zhǔn)備,為學(xué)生呈現(xiàn)一堂生動有趣的課堂。
    第三段:教學(xué)方法的靈活運用(大約300字)。
    在課堂觀摩中,我看到觀摩老師的教學(xué)方法非常靈活多樣。她通過提問、講解、小組合作等方式,讓學(xué)生參與到課堂中來,積極主動地學(xué)習(xí)。觀摩老師善于運用教具和教學(xué)資源,讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)知識。這讓我認(rèn)識到,課堂教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況來靈活運用不同的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
    第四段:課堂氛圍的營造(大約300字)。
    觀摩老師在課堂中能夠營造出融洽的氛圍,讓學(xué)生感到安全和舒適。她關(guān)心學(xué)生、注重與學(xué)生之間的溝通和交流,使每個學(xué)生都能夠參與到課堂中。觀摩老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵學(xué)生表達自己的想法和見解。這讓我認(rèn)識到,良好的課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。在以后的教學(xué)中,我將注重學(xué)生的感受和需求,打造一個積極向上、互相支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    第五段:個人成長與反思(大約200字)。
    通過這次課堂觀摩,我對課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,也對自己的不足有了更清楚的認(rèn)識。我認(rèn)識到,作為一名教師,要不斷地提高自己的教學(xué)能力和修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)和探索。在以后的教學(xué)中,我將更加注重課前準(zhǔn)備,靈活運用各種教學(xué)方法,營造良好的課堂氛圍,力求給學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。
    總結(jié)(大約100字)。
    通過這次課堂觀摩,我深刻體會到了一堂優(yōu)秀的課堂離不開教師的精心設(shè)計和高效執(zhí)行,以及良好的課堂氛圍的營造。這次觀摩對我個人的成長和提高有很大的幫助,我會在教學(xué)實踐中不斷探索和創(chuàng)新,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    課堂觀摩心得體會篇十八
    x月x日,學(xué)校組織部分老師去山東xxxx二中學(xué)習(xí)。通過講座培訓(xùn)、實地聽課、與二中教師交談和和經(jīng)驗介紹,時間雖短,我卻受益匪淺。
    據(jù)了解,xx二中是一所完全中學(xué),現(xiàn)共有139個班級(初中部31個班級,高中部108個班級),8000余學(xué)生,學(xué)校占地260余畝。一進校園,井井有條的校園秩序、整潔靚麗的校園環(huán)境讓我眼前一亮,我很想了解如此大規(guī)模的一個學(xué)校是如何做到這一點的。雖然我們看過很多規(guī)模比這還要大的學(xué)校也都做得很好,但是作為一所中學(xué),我個人覺得實在難得。后來,在和該校政教處老師的交流了解到,該校政教處共19人,其中全職政教干事(不兼課)18人,平時負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律等常規(guī)管理,另外參與管理的還有班主任、任課老師、學(xué)校的學(xué)生會,政教處的干事起的是引導(dǎo)和協(xié)助的作用,這讓我再一次見識到了集體管理的強大力量。
    另外,在和政教處老師交流的過程中,我也提出了一些疑惑,如學(xué)生的日常管理操作,發(fā)現(xiàn)該?;旧隙际菍W(xué)生自主管理,老師們只是起引導(dǎo)和輔助作用,但非常嚴(yán)格,從與學(xué)生的個別交流了解到,甚至還有開除的。
    教室外面的宣傳板塊。
    進入教學(xué)區(qū),首先映入眼簾的是滿目的宣傳板塊,每個教室外面的墻壁上都有一塊,細(xì)看之下,發(fā)現(xiàn)這些板塊都是學(xué)生自己做的,但學(xué)校有統(tǒng)一的規(guī)定,每個版塊都有一些共同的部分,如班級的小組管理等情況、時政要聞、相關(guān)的節(jié)日、慶祝等(本次主要是國慶)。該校充分利用校園環(huán)境,教育學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性;利用教室走廊墻壁,讓學(xué)生展示學(xué)到的知識,也隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識。全校139個班級,就有139個宣傳板塊,每一個都能吸引我駐足流連,學(xué)生們能把板塊做得很有特色又規(guī)范工整,這讓我體會到了學(xué)生的創(chuàng)造力是無窮的。
    以上只是初步的印象。培訓(xùn)學(xué)習(xí)開始的第一個環(huán)節(jié)是由該校的年級組長給我們做細(xì)致的解說,主要是介紹了該校的271生態(tài)課堂模式等內(nèi)容(具體內(nèi)容在此不詳細(xì)介紹)從該老師的解說中,我可以體會到該校上至領(lǐng)導(dǎo)層、下至每一位學(xué)生的理念都是基本一致的,大家是有共識的,在這樣的基礎(chǔ)上,才能形成凝聚力,而只有力往一處使,課改的艱難任務(wù)才能完成。
    之后進入課堂隨堂聽課。聽課的人非常之多,而且非常自由,教室的前后門都是敞開的,我想到哪個班級聽課我都可以直接進去,而且我可以走到學(xué)生中間去觀察、聆聽(可能是我過于“自由”了)。每一堂課我都可以觀察到:盡管進入教室聽課的教師很多,有些還會拍照什么的,但學(xué)生卻可以做到不受干擾,繼續(xù)上課。他們的課堂大致可分為五個基本步驟:
    1、預(yù)習(xí)自學(xué),探究問題;
    2、完成學(xué)案,訓(xùn)練應(yīng)用;
    3、分組合作,討論解疑;
    4、展示點評,總結(jié)升華;
    5、清理過關(guān),當(dāng)堂測評。
    學(xué)案是上課的前一天先發(fā)下去給學(xué)生完成的,學(xué)案編寫由學(xué)科老師集體備課完成,編寫得非常規(guī)范、細(xì)致、實用,且能體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。晚自修老師是不準(zhǔn)進入課堂的。我很想知道他們的晚自修是怎樣的`,可惜該校不準(zhǔn)校外人員參觀他們的晚自修。在這五個環(huán)節(jié)中,通過觀摩學(xué)習(xí)我認(rèn)為“預(yù)習(xí)自學(xué),探究問題”這個環(huán)節(jié)是最具挑戰(zhàn)性的,學(xué)生必須要有足夠的興趣,全身心地投入進去。所以,這一環(huán)節(jié)抓住學(xué)生心理尤為重要。有些學(xué)生表面上可以完成老師布置的任務(wù),但實質(zhì)上卻只是略知皮毛,似乎完成導(dǎo)學(xué)案成了他們的第一目標(biāo)。如果真那樣的話,那么導(dǎo)學(xué)案和普通的試卷又有什么區(qū)別?更可悲的是丟掉了“自主學(xué)習(xí)”的理念。那么怎樣將這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生主動地去挑戰(zhàn)呢?我覺得,第一是要精備導(dǎo)學(xué)案,第二是要試著讓學(xué)生自己岀份學(xué)案,讓他們自己引導(dǎo)自己。在這個過程中,我們老師要密切關(guān)注,適時引導(dǎo)。等到這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,“自主學(xué)習(xí)”這種理念才有可能生根發(fā)芽,茁壯成長。
    “小組合作學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)也是高效課堂的重要組成部分,是課堂走向自主的基礎(chǔ)。課堂是否精彩,與小組間能不能默契合作有很大關(guān)系,所以小組的建設(shè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。但同時,他們的小組不是固定不變的,會隨著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的變化而產(chǎn)生相應(yīng)的變化,因此要注重培養(yǎng)小組內(nèi)成員相互支持、密切配合的團隊精神,增強小組內(nèi)的凝聚力。
    “展示點評”環(huán)節(jié)咋一看就像一場精彩的演出,讓我認(rèn)為是事先安排好并且經(jīng)過排練的,學(xué)生是演員,老師就是導(dǎo)演。但通過課堂觀摩,我發(fā)現(xiàn)“演出”能不能成功,不是看事先安排的好不好,而是要靠每個人的現(xiàn)場發(fā)揮,這就離不開師生在教與學(xué)上的共同努力。學(xué)生最大的優(yōu)點就是有無邊無際的想象力和初生牛犢不怕虎的精神,因此,271課堂這個舞臺才會亮點百出,精彩紛呈。
    總之,在xx期間,我能看到兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的老師,生機勃勃、奮發(fā)向上的學(xué)生,熱熱鬧鬧卻又精品高效的課堂。我相信如果我們?nèi)熒材荦R心協(xié)力朝向這幾方面去努力,教學(xué)質(zhì)量的提升指日可待。
    課堂觀摩心得體會篇十九
    近年來,教育改革與創(chuàng)新不斷深入推進,創(chuàng)新教育方法在各地應(yīng)用得越來越廣泛。作為一名教育工作者,我有幸參觀了一節(jié)創(chuàng)新課堂并積累了一些觀察和體會。創(chuàng)新課堂無疑是教育改革的一劑強心針,它不僅將學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性激發(fā)到極點,也給我們教師帶來了更多的啟示與動力。
    首先,創(chuàng)新課堂給我的第一感受就是學(xué)生的積極參與。在觀摩的過程中,我看到學(xué)生們自主、自發(fā)地表達自己的想法,積極參與到討論與交流中。在這樣的課堂里,學(xué)生們不再是被動的聽眾,而是主動地思考并爭論問題。他們在老師的引導(dǎo)下,構(gòu)建自己的知識框架,充分發(fā)揮思考能力,掌握解決問題的方法。這種學(xué)習(xí)方式使學(xué)生不再沉溺于紙上得來的知識,而是真正地掌握和運用它。
    其次,創(chuàng)新課堂讓我看到了學(xué)生們的交流與合作。在這個全方位的交流過程中,學(xué)生們不僅與老師之間互動頻繁、思維碰撞,還與同學(xué)們展開了廣泛的討論。他們在課堂上結(jié)成小組,積極協(xié)作,分享各自的見解和觀點。在這種合作中,學(xué)生們不僅學(xué)會了團隊合作的重要性,更受益于其他同學(xué)的思維啟發(fā)。通過交流合作,每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都得到了很大的提升。
    再次,創(chuàng)新課堂讓我感受到教師的角色轉(zhuǎn)變。在過去的教學(xué)中,教師往往是知識的傳遞者,而創(chuàng)新課堂則將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。教師在這里擔(dān)任的是激發(fā)學(xué)生思考與探究的角色,他們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問,幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立思考的能力。在課堂上,教師與學(xué)生呈現(xiàn)出了良性互動的狀態(tài),立體化的教育模式大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    最后,創(chuàng)新課堂也給我提供了反思與進步的機會。在觀摩之后,我意識到自己在教學(xué)中存在的不足之處。課堂的創(chuàng)新教學(xué)方法引發(fā)了我對教學(xué)理念的重新思考,激發(fā)了我進一步研究教育問題的熱情。我深知,作為一名教師,要伴隨時代的進步而不斷創(chuàng)新教育方式,提升自身的教育水平。
    通過這次創(chuàng)新課堂的觀摩體會,我認(rèn)識到創(chuàng)新教育的重要性,它促使學(xué)生發(fā)揚自主、探究的精神,培養(yǎng)他們合作與交流的能力。同時,教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,他們不再是傳遞知識的工具,而是學(xué)生成長的引導(dǎo)者。這一切都引發(fā)了我對教育方式的反思,并為我未來的教學(xué)提供了巨大的啟示。創(chuàng)新課堂的觀摩體會讓我對教學(xué)帶來了新的期待,也為我的教育之路增添了新的動力。
    課堂觀摩心得體會篇二十
    近年來,觀摩好課堂成為了教育界一個熱門話題。觀摩好課堂旨在通過教師之間的交流學(xué)習(xí),分享各自的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例,提高課堂教學(xué)水平。最近我有幸參與了觀摩好課堂活動,親身體驗到了其中的魅力。通過觀摩好課堂,我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,更深刻認(rèn)識到了一個好課堂對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。
    二
    觀摩好課堂的過程并不復(fù)雜,但卻給了我深刻的啟示。整個過程分為三個步驟:預(yù)習(xí)、觀摩和總結(jié)。首先,我們在觀摩前先對要觀摩的課堂進行預(yù)習(xí),了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。這樣才能更好地理解教學(xué)過程和教學(xué)效果。其次,我們進行觀摩。觀摩的過程中,我們可以仔細(xì)觀察和思考教師的授課方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及互動方式等等。最后,我們進行總結(jié)。總結(jié)時,我們會針對觀摩到的優(yōu)點和缺點進行分析,從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。
    三
    通過觀摩好課堂,我深刻認(rèn)識到一個好課堂應(yīng)具備的核心元素。首先,一個好課堂應(yīng)該有條理的教學(xué)思路和明確的教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求,制定合理的教學(xué)計劃,并將教學(xué)目標(biāo)明確告知學(xué)生。其次,一個好課堂應(yīng)該注重學(xué)生參與和互動。教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,鼓勵他們踴躍發(fā)言和思考,使學(xué)生在積極參與中獲得更多的收獲。最后,一個好課堂應(yīng)該講究方法和手段。教師應(yīng)該選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段,提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境,使學(xué)生能夠在實踐中獲得更多的學(xué)習(xí)成果。
    四
    在觀摩好課堂的過程中,我還學(xué)到了許多新穎的教學(xué)方法和技巧。值得一提的是課堂互動和小組合作學(xué)習(xí)。在我觀摩的課堂中,教師通過提問和討論的形式,引導(dǎo)學(xué)生進行互動和思考,使學(xué)生能夠主動參與到學(xué)習(xí)中來。此外,教師還采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生共同合作完成任務(wù),培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力。我深深地感受到,這些新穎的教學(xué)方法和技巧使得課堂更加生動和有趣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
    五
    觀摩好課堂的經(jīng)歷給了我深刻的啟示,也使我對自己的未來教學(xué)充滿了信心。我明白了一個優(yōu)秀教師所具備的品質(zhì)和能力,也明確了一個完美課堂所應(yīng)該呈現(xiàn)的形象和效果。我會不斷努力去學(xué)習(xí),將所學(xué)應(yīng)用到實踐中去,為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。同時,我也會積極參與到觀摩好課堂活動中去,與其他優(yōu)秀的教師們交流學(xué)習(xí),分享自己的經(jīng)驗和成果。
    總之,觀摩好課堂活動給了我一個寶貴的機會,讓我深入了解了一個好課堂的構(gòu)成和要素。通過這次觀摩,我不僅學(xué)到了許多新鮮的教學(xué)方法和技巧,也找到了自己的不足之處。我會在今后的教學(xué)中不斷改進自己,努力成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生創(chuàng)造一個更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
    課堂觀摩心得體會篇二十一
    第一段:引言(200字)。
    卓越課堂觀摩是一種學(xué)習(xí)者與教育者共同參與的教學(xué)交流方式,通過觀摩卓越課堂,我深刻體會到了優(yōu)質(zhì)教育的重要性和教育者對于學(xué)生成長的關(guān)愛。在這個過程中,我不僅從教育者的教學(xué)技巧中獲得了啟示,也對于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注力有了更深刻的認(rèn)識。
    第二段:學(xué)習(xí)者的積極主動(200字)。
    在觀摩過程中,我發(fā)現(xiàn)卓越課堂的學(xué)習(xí)者都表現(xiàn)出積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們熱情高漲,積極參與課堂討論,并且勇于提問。他們對于學(xué)習(xí)充滿了好奇心,善于思考,不怕表達自己的觀點。這種學(xué)習(xí)態(tài)度激勵了教育者的教學(xué)熱情,也帶動了整個課堂的氛圍。
    第三段:教育者的激發(fā)能力(200字)。
    在卓越課堂觀摩中,我深刻感受到了教育者的激發(fā)能力。他們通過引導(dǎo)性的提問、開放性的討論和積極的反饋,激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識,通過小組合作的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助。教育者的激發(fā)能力不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
    第四段:專注力的重要性(200字)。
    在卓越課堂觀摩中,我意識到專注力的重要性。學(xué)生在課堂上能夠全神貫注地聽講,不受干擾。他們不玩手機、不和同桌聊天,而是專注于教育者的講解和課堂活動。這種專注力的表現(xiàn)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn),也是教育者課堂管理的成果。專注力的提升需要學(xué)生自身的努力,也需要教育者的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
    第五段:卓越課堂的啟示(200字)。
    通過觀摩卓越課堂,我得到了很多啟示。第一,學(xué)習(xí)者要積極主動,培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。第二,教育者要發(fā)揮激發(fā)能力,引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。第三,學(xué)生要注重提升專注力,培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有專注才能更好地理解和掌握知識。卓越課堂觀摩讓我明白了優(yōu)質(zhì)教育的重要性,也給我提供了更多的學(xué)習(xí)和成長機會。
    總結(jié)(100字)。
    通過觀摩卓越課堂,我深刻感受到了學(xué)習(xí)者與教育者共同參與的教學(xué)交流方式的重要性。學(xué)習(xí)者的積極主動、教育者的激發(fā)能力、專注力的提升等方面,都讓我有了更深刻的認(rèn)識和啟示。這次觀摩經(jīng)驗將成為我今后學(xué)習(xí)的動力和改進的方向,幫助我更好地成長和發(fā)展。