總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇一
識字，在我國語文教育史上，向來是啟蒙教育階段的教學(xué)重點。它是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本要求，因此它是語文教學(xué)中的一項重要工作。下面，就談?wù)劚救嗽谧R字教學(xué)實踐中的幾點體會。
教師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂于思維，勇于探索。特別是低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易受情感因素的影響，教師更要順就兒童心理，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生應(yīng)付字的情境，以調(diào)動學(xué)生識字的興趣。我在識字教學(xué)實踐中，從教學(xué)需要出發(fā)，依據(jù)識字內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些具體場景和氛圍，激發(fā)和吸引學(xué)生主動識字。讓學(xué)生先感知、體驗，再理解運用。在課堂中，教師要創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如掛圖、投影、多媒體、表演、繪畫、音樂幫助學(xué)生識字。比如，在學(xué)習(xí)“跑”字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說上體育課是怎樣跑步的，并做做跑步的姿勢，學(xué)學(xué)快速跑、學(xué)學(xué)慢跑。這樣，抽象的“跑”字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來，學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。
在識字教學(xué)中，鼓勵學(xué)生自創(chuàng)各種各樣的識字方法尤為重要。例如：引導(dǎo)學(xué)生看拼音識字、看圖識字；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最常見的偏旁，運用熟字加一加、減一減的方法來學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，每出現(xiàn)一個新字，教師就可以問問學(xué)生：“你們誰有辦法記住這個字？”“你是怎樣記這個字的？”以此來啟發(fā)學(xué)生展開想象，用各種方法來識字。例如在學(xué)“男”字時，學(xué)生說，“田”加“力”等于“男”，因為男孩子力氣較大所以有個“力”。學(xué)習(xí)“園”字時，學(xué)生說，去公園要交一元門票，所以它里面是個“元”。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗，將一個個漢字還原成一個個生動的畫面，這樣識字，效果當(dāng)然就好了。
我認為識字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程，教師要創(chuàng)造多種方法和途徑，增加漢字和學(xué)生見面的機會。在具體教學(xué)中，有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認識事物結(jié)合起來，使學(xué)生在識字的同時，發(fā)展語言，提高認識能力。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇二
潮起潮落，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任20xx級1班和8班的語文教學(xué)工作。從上期的情況來看，1班基本正常，居于區(qū)第13名，8班學(xué)生的紀律較為松散，學(xué)習(xí)積極性較差，語文成績也較差。面對繁重的教學(xué)任務(wù)，我深知肩負的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：
一、端正思想，以生為本
認真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n
認真學(xué)習(xí)語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。
三、講究方法，提高效率。
由于當(dāng)前教育模式的桎梏，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不是很強，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情， 有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行了有計劃的輔導(dǎo)。
五、針對考點重點，各個擊破。
1夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿寫;加強古詩詞的背誦和默寫。
2、強化文言文閱讀理解， “能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。
3、加強寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文。
本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展了工作，學(xué)生的成績也有一定的進步，但從期末統(tǒng)考中也反映出許多問題：對學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠;學(xué)生作文的書寫有待加強;對后進生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇三
“興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，可以用畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后，組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《要下雨了》，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作， ，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗!
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇四
這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級五個班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學(xué)工作再上新臺階。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇五
工作以來，我似乎被一種無形的東西牽著走。工作初期的這種行走，是因為自己不知道如何行走，需要跟著大家的步伐學(xué)為人師。在這種行走中，我似乎失去了自己，似乎一時間我也迷失了前方的路。
在教育閱讀中，我學(xué)會了思考，學(xué)會了重新審視自己的教育之路。蘇霍姆林斯基說過：“教學(xué)大綱、教科書規(guī)定了應(yīng)給予學(xué)生的各種知識，但是沒有規(guī)定給予學(xué)生最重要的一樣?xùn)|西，這就是：幸福。我們的教育信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人！讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生?！睅е鴮逃倪@份追求，這個學(xué)期我“再次起航”。在新的航行中，我實踐著對教育新的思考，在我的“幸福教室”里，我尋找著和孩子一起成長的幸福，忽然間我發(fā)現(xiàn)我也找到了當(dāng)老師的滋味。
教育的最大困難是學(xué)生存在的各種差異。關(guān)愛每一位學(xué)生，促進每一位學(xué)生獲得其應(yīng)有的成長，是我們需要去探索研究的。班級授課帶來教學(xué)高效率的同時，卻很難關(guān)注到每一位學(xué)生，課下輔導(dǎo)可以彌補課堂同步教學(xué)出現(xiàn)的問題。面對49位不同的個體，我也常常力不從心，我也常常失去耐心。但靜下心來后，我也知道我不需要抱怨，不需要責(zé)備學(xué)生，我需要走進學(xué)生的心靈，尋找?guī)椭麄兂砷L的方法。班級博文《喜歡恐龍的小男孩》敘述了我走進昊昊同學(xué)心靈深處的故事。雖然我對昊昊同學(xué)的改變不大，但是我實踐了，我努力了，當(dāng)然我還會繼續(xù)我的努力，或許昊昊會因為我的堅持而改變。每一位孩子都需要我去關(guān)注，我也會將每一次孩子的成長作為我努力的方向。
學(xué)生的教育是社會教育、家庭教育和學(xué)校教育共同努力的結(jié)果。我個人的努力還需要家長的支持。我也常通過班級群等形式和家長交流，從我們教師專業(yè)的角度出發(fā)，教給家長一些教育的建議，促進家校的合作。如：我在班級群中和家長分享我的班級博文《用眼睛去聆聽》《聽書也是一種閱讀》《陪伴孩子養(yǎng)成好習(xí)慣》《孩子成績好壞，居然與抽屜有關(guān)》《“小樹苗”長大了》。本學(xué)期，我還通過節(jié)日文化開展了《婦女節(jié)》《植樹節(jié)》《母親節(jié)》和《父親節(jié)》等主題課程。這些主題課程的開發(fā)，也很好地促進學(xué)校課程向家庭教育的延伸，促進了家校的合作。在與家長心與心的溝通中，我的工作得到了家長的認可，得到了家長支持。這也不斷激勵我繼續(xù)努力。
在班級博文《“小樹苗”長大了》中，我寫到：
“端午放假前我就感覺自己的嗓子很不舒服。今天上午，我更是感到疼痛難忍，說話也變聲了。上午，孫文婷送給了我一小袋水果。我跟孩子說，花錢買的東西，老師是不要的，自己家種的可以。孫**說是別人送給她們的，家里還有很多，我就欣然接受了。中午，滕**和萬**送給了我寫著“老師辛苦了”的手工作品。我問孩子，為什么突然要送老師手工作品。孩子說，今天上課您不是說嗓子很難受嗎？聽到孩子的回答，我不禁一顫，多懂事的孩子們呀。每一位孩子都很可愛，是我們做老師的，做家長的做的還遠遠不夠?！?BR> 我感受到了和孩子共同成長的幸福，帶著這份感動，我會繼續(xù)努力……
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇六
短短的一學(xué)期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，背著《畢業(yè)詩》，孩子們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路。上課時，運用多種教學(xué)方法，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失，發(fā)揮"你中有我，我中有你"的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋，養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學(xué)做好準備。
保健安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。本學(xué)期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識。并且嚴格執(zhí)行了晨檢制度。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，堅持消毒制度。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
通過學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我們利用多種形式（家訪）、（電話交流）、與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，在學(xué)校組織親子活動時邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見，及時與家長溝通做到充分利用家長資源，鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。并得到了家長朋友們的一致好評。
這一學(xué)期的成績是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名剛?cè)雸@的老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名合格、 優(yōu)秀的'幼兒園教師。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇七
時光流逝如白駒過隙，半年的工作近了尾聲，對于我個人來說，這學(xué)期可謂是緊張忙碌而收獲多多的一學(xué)期。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的幫助下，我認真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布的各項任務(wù)和工作。
在本學(xué)期，我擔(dān)任了10級四個對口升學(xué)班和11級三個3+2中專班的英語教學(xué)工作。作為從事中專英語教學(xué)工作的我，雖然掌握了中職英語教學(xué)規(guī)律和教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中職英語之復(fù)雜與辛苦，可以說是“苦在其身，樂在其心”!為了使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。
平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的各類文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校和科室組織的教研教改活動。參加學(xué)校組織的各種文體活動，從不缺勤，服從上級安排。師生之間、同事之間關(guān)系和諧融洽。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期對口升學(xué)考試的要求，幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績，我對對口升學(xué)英語考試提綱進行了認真研讀；做了對口升學(xué)英語考試的樣卷，與此同時，利用各種資源搜集與對口升學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并且對他們進行了認真細致的整理加工；因此對于對口英語教學(xué)，我有了應(yīng)有的認識，基本掌握了對口升學(xué)英語考試的命題重點，理解了對口升學(xué)英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)的教學(xué)方法和評價方法等。從而為以后的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實的基礎(chǔ)，同時也保證了教學(xué)的順利進行。
在做好對口升學(xué)班的英語教學(xué)工作的同時，我也不斷加強對3+2中專班教學(xué)特點的認識，摸索理清教學(xué)思路，提煉與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，力求把這些孩子教好教會，幫助他們打好英語基礎(chǔ)。
1）、充分備課，理清教學(xué)思路。
充分而扎實的備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為此我在備課時力求做到以下幾點：
1，課前備課，做到“有備而來，不打無準備之仗”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮到舊知識的復(fù)習(xí)與鞏固，又考慮新知識的傳授和銜接;既要突出重點，又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。
2，課中備課，我盡可能的使課上的有趣生動。我在課堂教學(xué)的過程中，通過引入英語詩句、中國的古詩詞、英語等外文歌曲、英美等國的文化常識以及適當(dāng)?shù)挠⒚牢膶W(xué)知識，盡可能的使英語課生動有趣起來，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于我所面對的學(xué)生，英語基礎(chǔ)普遍非常薄弱，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作難度層次多樣的問題及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，力求使基礎(chǔ)層次不同的學(xué)生都有收獲，使基礎(chǔ)差的學(xué)生覺得只要緊跟老師步調(diào)英語還是可以學(xué)會的，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生覺得我的是還需進一步鞏固和加強，力求最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，以實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。3，課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元做出總結(jié)和反思，肯定本節(jié)課的成功之處，探討該單元的不足之處，取長補短。
2）、認真上課，注重因材施教，準確把握難易度，以學(xué)生為本。
我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在我校使用的這套教材的設(shè)計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺很糾結(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也比較大。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼?，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我首先適當(dāng)?shù)慕档碗y度然后再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，和學(xué)生的住宿情況我也采取了不同的策略，比如盡可能利用晚自習(xí)的時間給他們補補課，講解一些趣味英語知識，及播放一些與英語教學(xué)有關(guān)的趣味英語視頻，這樣既能防止學(xué)生在整個晚上無所事事、說話吵鬧，又能幫助學(xué)生鞏固新舊知識，拓展知識層面，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。
3）、加強知識點的鞏固和落實。
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每學(xué)一個新的單元之后，都會給學(xué)生留寫單詞的作業(yè)，并且定期進行語法及詞匯的測驗考試，根據(jù)學(xué)生的掌握情況來調(diào)節(jié)作業(yè)量；與此同時，每天上課的時候我總會穿插提問那些學(xué)過的單詞，學(xué)生掌握的情況就比較好了。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，如果背不下來也要讓他們復(fù)述下來。對于每一單元出現(xiàn)的有用的詞組、句型、語法，為了方便學(xué)生記憶，我一般會給出那些既典型又好記的句子，讓學(xué)生揣摩記憶。
4）、加強學(xué)生自信心的樹立和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中常常出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生人數(shù)的擴大會嚴重影響班級的其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學(xué)生，就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴什⑶抑灰悬c滴進步就給予表揚及獎勵，使他們感到只要自己的努力就能夠取得進步，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
學(xué)生學(xué)不好英語的一個主要原因是不喜歡、不愛學(xué)，為了培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣和愛好，豐富學(xué)生的課余生活，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，與何鶯、李嵐兩位老師一同，積極開展了“趣味英語”興趣小組活動，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。
5）、虛心學(xué)習(xí)，不斷積累教學(xué)知識。
由于我在教學(xué)方面的經(jīng)驗還不多，為此在做好教學(xué)工作的.同時，我注意虛心向資歷深的教師請教，多聽課認真做好記錄，刻苦鉆研教學(xué)上特別是英語教學(xué)上的方法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野，用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種資料，以此來不斷地充實和完善自己，更好地為教學(xué)工作服務(wù)。
總之，這一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出不少，但是收到的回報更多：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動來輔助課堂教學(xué)，激活課堂使更多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)工作中來。充分開發(fā)和利用多樣化、多元化課程教學(xué)資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信只要有耕耘必定會有收獲，我在教學(xué)上定能百尺竿頭，更進一步的。明年我將加倍努力，發(fā)揚主人翁精神，為我校的六十年校慶奉獻自己的一分光和熱。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇八
歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作、班主任工作和二年級語文共78個學(xué)生的教學(xué)工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊大隊工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“雷鋒?？膭?chuàng)辦”“身邊的活雷鋒、積極參與‘歡慶六一’的系列活動、“美化校園、保護環(huán)境從我做起的實踐活動”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“心中有集體，進步靠自己”的班集體。
重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情。積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
四、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學(xué)期充分利用手機這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。
六、可喜的教學(xué)成績(碩果累累)：
本班師生通過一學(xué)期的努力，五年級語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅：平均分90.833分，榮居全鎮(zhèn)第一;戴月、張之美同學(xué)取得97分獲得全鎮(zhèn)第二名，全鎮(zhèn)前二十名我班就摘得了10個;數(shù)學(xué)、英語兩科成績也在全鎮(zhèn)名列前茅。最值得欣慰的是本班學(xué)困生洪靜同學(xué)在平時點滴的輔導(dǎo)后，語文由原來的及格分到今天取得了82分的成績，進步很快;正所謂一分耕耘一分收獲，這是大家辛勤汗水的結(jié)晶。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇九
回首自己高三這半年來的教學(xué)工作，在老教師的'指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強的。在此我主要談?wù)剬Ω呷龔?fù)習(xí)備考的一些想法和做法。
認真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。高考試題選材求新、求異的特點要求教師注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學(xué)科知識滲透能力的培養(yǎng)。
高考命題角度從知識運用、語言結(jié)構(gòu)知識點的考查向語段、語篇的理解與運用能力的考查側(cè)重，要求教師在教學(xué)中構(gòu)建基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的同時注重基本技能的培養(yǎng)。
今年高考新增量的題型，為任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
新的書面表達，鼓勵學(xué)生寫作時使用一些較高級的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，這無疑會對中學(xué)英語起很大的促進作用。今年又第一次在寫作中使用了開放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。
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我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。
的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
通過一學(xué)期的努力，我在工作方面圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，獲得了難得的教學(xué)經(jīng)驗，對我個人的成長也起到不小的促進作用。然而我的教學(xué)尚淺，有不少有待努力改進的地方，還需要靠自己不斷創(chuàng)造和探索。
高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，精練，巧練，練中點撥，增強語感，提高能力。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十
一學(xué)期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝，小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期，我校一切以學(xué)生的成長為出發(fā)點，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課堂教學(xué)改革；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下：
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強對“蘇、陶”理論的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機，督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》，以高、中、低年級教研組為單位，組織各學(xué)科教師對兩本著作詳細研讀后，分別確定論壇主題，教研組內(nèi)研究論討，最后在全校的論壇中評比展示。為激發(fā)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性，分別設(shè)置了三個獎項，最后中年級語數(shù)教研組雙雙奪得桂冠。通過論壇活動的開展，廣大教師不僅對蘇陶理論有了新認識，并能在日常教學(xué)工作中得以運用，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。這個學(xué)期，在學(xué)校開展的各類教研活動中，教師們都較好地體現(xiàn)了這些精神。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《山東教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
3、鼓勵教師外出觀摩學(xué)習(xí)。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，共派出十幾名教師分別參加了國家、省、市級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，工作總結(jié)《小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》。每次外出學(xué)習(xí)后，教師都將學(xué)到的最新的教學(xué)理念用匯報課、專題匯報的形式匯報學(xué)習(xí)收獲。將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報學(xué)校，以此帶動全校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
1.這學(xué)期，我校在校本培訓(xùn)中把教師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位，以轉(zhuǎn)變教育理念為核心，采用多種形式更新教師教育觀念，用先進的名家教育思想指導(dǎo)教育行為，確立先進的教育觀，人才觀、學(xué)生觀。激勵教師要不斷地提高自己，發(fā)展自己，通過自學(xué)、遠程培訓(xùn)等形式提高自身的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。從而使教師以身作則，真正做到教書育人，為人師表，不斷更新知識，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。
2、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們一如既往，在開學(xué)之初，就組織每學(xué)科的教研組長對下一級教師進行教材培訓(xùn)。為了有效的提高培訓(xùn)效果，要求培訓(xùn)人員認真確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式，培訓(xùn)內(nèi)容要密切結(jié)合教學(xué)實際。通過培訓(xùn)，教師都能在較短的時間里明確教學(xué)目標，熟悉新教材內(nèi)容，為新學(xué)期工作的順利開展，打下了扎實的基礎(chǔ)。
3、我校有相當(dāng)一些新參加工作的青年教師，他們的政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力急需提高。學(xué)校要求新教師參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課。面對這些現(xiàn)實，我們把抓教師教育理論學(xué)習(xí)，更新思想觀念做為師資培訓(xùn)的前提。我們組織青年教師聽講座，看錄像，觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀教師的講課；開展青藍結(jié)對工程，采取一對一的幫扶形式幫助青年教師更快更好的成長。通過這些措施的有效實施，不少青年教師在，在全校的賽課活動中嶄露頭角，其中，牛曉飛、周麗娜等青年教師對教材的分析把握、課堂預(yù)設(shè)生成的處理，得到了廣大教師的一致好評。
4、本學(xué)期我們組織各年級學(xué)科組針對各自研究實施的小課題，開展了實驗課題成果展示賽課活動。活動共分語文、數(shù)學(xué)、常識、音體美四個大組，每組通過聽課評選出參賽老師，然后再參加校內(nèi)的賽課活動，賽課內(nèi)容是本學(xué)科組研究課題的成果展示，各學(xué)科組長擔(dān)任評委，最后評選出了四節(jié)優(yōu)秀課例。
5、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆。學(xué)校要求每人結(jié)合自己本學(xué)期教學(xué)實際，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫一篇教育敘事、教學(xué)反思或教學(xué)心得。正人先正己，育人先育己，養(yǎng)成堅持動筆的習(xí)慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
1、我校在建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系的基礎(chǔ)上，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞?！?BR> 下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十一
本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（1班、2班、5班和6班，4個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高一化學(xué)必修2的教學(xué)工作，學(xué)生也取得較好的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。
新學(xué)期開課的第一天，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每節(jié)課后都及時對教學(xué)工作進行總結(jié)。
按照學(xué)校的要求，每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能認真準備。內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備，做到了，每節(jié)課都是有備而來。
有針對性的`布置作業(yè)，每周至少一次，并做到了全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，要求全體學(xué)生認真完成，并及時總結(jié)與反饋。每章由專人負責(zé)出題.
以上是我在本學(xué)年中進行教學(xué)中的幾點做法，目前收效很大。以后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個方面不斷總結(jié)、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最后達到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的效果。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十二
教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標準》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
(二).注重學(xué)生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)
新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。
思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。
(三).讓情境“活化”數(shù)學(xué)
1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于低年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。
2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。
只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學(xué)的價值，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
(四)改變教學(xué)評價，注重評價實效
改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
(五)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
(六)積極開展教研活動，不斷反思提高
我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教師，一個學(xué)期的時間過去了，作為一名數(shù)學(xué)教師，我和我的七十多個學(xué)生一起把北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊的內(nèi)容學(xué)習(xí)完了，在期末之際對我本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)。
作為八年級的數(shù)學(xué)教師我最大的收獲就是體會到了八年級數(shù)學(xué)在整個初中數(shù)學(xué)中的重要地位。數(shù)學(xué)不像其他學(xué)科，你學(xué)不會這部分學(xué)會其他部分也能得到部分分數(shù)，它具有連貫性，環(huán)環(huán)相扣，一點學(xué)不會，就會影響到下一部分的學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)過程中注重對不同層次的學(xué)生有不同要求就顯得十分重要，要讓大部分學(xué)生都能學(xué)到東西，有自己的收獲。
從知識層面上來說，學(xué)生對第一、三、六章這三個簡單章節(jié)掌握的比較好。對于第二、四、五這三個計算量比較大，綜合性比較強的章節(jié)掌握得不夠好。我覺得學(xué)生是缺乏及時的練習(xí)和對待困難的執(zhí)著。
從對課程的安排上來說，本學(xué)期的課時安排還是比較合理的，數(shù)學(xué)課程必須是新課加輔導(dǎo)的模式，不能追求速度，急于求成，要踏踏實實得講授每一個課時。早上講授新課，晚自習(xí)處理本課的習(xí)題基本上是一貫的模式。在考試復(fù)習(xí)階段，先復(fù)習(xí)知識點再講常規(guī)題型，最后是模擬考試和試卷的講評。
總之，一個學(xué)期的工作下來，我的收獲很多，這也對我下學(xué)期的工作幫助很大，我會汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，做好充分的準備，讓學(xué)生學(xué)得更好，因為只有他們是優(yōu)秀的，我才是合格的。
中班下學(xué)期教學(xué)隨筆
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下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十四
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)期即將結(jié)束，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時科學(xué)課上常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。在做電學(xué)實驗中學(xué)生往往會碰到一些問題，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問題，然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會動腦思考，也會找到問題的根源。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達到自己預(yù)想的目標，不管是平時課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分學(xué)生基本上能游韌有余。
二、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用
平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題，應(yīng)該結(jié)合科學(xué)課本上的相關(guān)知識給予解釋一些基本的問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)而努力奮斗！
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十五
轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。一學(xué)期來，我擔(dān)任一班和八班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。下面我就將我這學(xué)期的教學(xué)工作做以簡單的總結(jié)。
一班的同學(xué)，上課氣氛不夠積極，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這是這個學(xué)期值得反思的地方。
首先，是備課。經(jīng)過這個學(xué)期我更明白到備課的重要性，一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如《平行四邊形》這個單元的課，由于這課的內(nèi)容比較多，不同圖形間的一些性質(zhì)，特征有比較相似。教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二是上課。課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識的主要途徑，所以要抓住課堂有限的40分鐘，讓學(xué)生達到教學(xué)目標，針對初二年級學(xué)生特點，處于思維和身體的發(fā)展期，課堂上容易走神，所以我覺得在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三是作業(yè)布置及批改，在這個學(xué)期中，學(xué)生差距繼續(xù)拉大，因此在這方面我也存在一定的失誤，還是不能根據(jù)學(xué)生的具體情況有層次的'布置作業(yè)，在一定程度上造成了，差生吃不下，優(yōu)生吃不飽的情況。在這方面我也會繼續(xù)思考，爭取做到有層次的布置作業(yè)。對他們的作業(yè)進行透徹的`講評。
四是在工作中存在一些問題，教法不夠靈活，不能吸引一些學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)不足，差生關(guān)注不夠，未抓在手，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不是很清楚，講過的知識學(xué)生掌握情況沒有做到心中有數(shù)，導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，使得課堂以少數(shù)學(xué)生為主。
今后的努力方向，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是有能力提高，像平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，以后盡量集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;還有些學(xué)生是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;還有些是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。成績高低，都反映了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。對我是一個提醒也是一個激勵，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。在以后的教學(xué)工作中，多向前輩學(xué)習(xí)，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇一
識字，在我國語文教育史上，向來是啟蒙教育階段的教學(xué)重點。它是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本要求，因此它是語文教學(xué)中的一項重要工作。下面，就談?wù)劚救嗽谧R字教學(xué)實踐中的幾點體會。
教師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂于思維，勇于探索。特別是低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易受情感因素的影響，教師更要順就兒童心理，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生應(yīng)付字的情境，以調(diào)動學(xué)生識字的興趣。我在識字教學(xué)實踐中，從教學(xué)需要出發(fā)，依據(jù)識字內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些具體場景和氛圍，激發(fā)和吸引學(xué)生主動識字。讓學(xué)生先感知、體驗，再理解運用。在課堂中，教師要創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如掛圖、投影、多媒體、表演、繪畫、音樂幫助學(xué)生識字。比如，在學(xué)習(xí)“跑”字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說上體育課是怎樣跑步的，并做做跑步的姿勢，學(xué)學(xué)快速跑、學(xué)學(xué)慢跑。這樣，抽象的“跑”字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來，學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。
在識字教學(xué)中，鼓勵學(xué)生自創(chuàng)各種各樣的識字方法尤為重要。例如：引導(dǎo)學(xué)生看拼音識字、看圖識字；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最常見的偏旁，運用熟字加一加、減一減的方法來學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，每出現(xiàn)一個新字，教師就可以問問學(xué)生：“你們誰有辦法記住這個字？”“你是怎樣記這個字的？”以此來啟發(fā)學(xué)生展開想象，用各種方法來識字。例如在學(xué)“男”字時，學(xué)生說，“田”加“力”等于“男”，因為男孩子力氣較大所以有個“力”。學(xué)習(xí)“園”字時，學(xué)生說，去公園要交一元門票，所以它里面是個“元”。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗，將一個個漢字還原成一個個生動的畫面，這樣識字，效果當(dāng)然就好了。
我認為識字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程，教師要創(chuàng)造多種方法和途徑，增加漢字和學(xué)生見面的機會。在具體教學(xué)中，有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認識事物結(jié)合起來，使學(xué)生在識字的同時，發(fā)展語言，提高認識能力。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇二
潮起潮落，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任20xx級1班和8班的語文教學(xué)工作。從上期的情況來看，1班基本正常，居于區(qū)第13名，8班學(xué)生的紀律較為松散，學(xué)習(xí)積極性較差，語文成績也較差。面對繁重的教學(xué)任務(wù)，我深知肩負的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：
一、端正思想，以生為本
認真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n
認真學(xué)習(xí)語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。
三、講究方法，提高效率。
由于當(dāng)前教育模式的桎梏，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不是很強，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情， 有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行了有計劃的輔導(dǎo)。
五、針對考點重點，各個擊破。
1夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿寫;加強古詩詞的背誦和默寫。
2、強化文言文閱讀理解， “能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。
3、加強寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文。
本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展了工作，學(xué)生的成績也有一定的進步，但從期末統(tǒng)考中也反映出許多問題：對學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠;學(xué)生作文的書寫有待加強;對后進生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇三
“興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，可以用畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后，組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《要下雨了》，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作， ，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗!
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇四
這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級五個班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學(xué)工作再上新臺階。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇五
工作以來，我似乎被一種無形的東西牽著走。工作初期的這種行走，是因為自己不知道如何行走，需要跟著大家的步伐學(xué)為人師。在這種行走中，我似乎失去了自己，似乎一時間我也迷失了前方的路。
在教育閱讀中，我學(xué)會了思考，學(xué)會了重新審視自己的教育之路。蘇霍姆林斯基說過：“教學(xué)大綱、教科書規(guī)定了應(yīng)給予學(xué)生的各種知識，但是沒有規(guī)定給予學(xué)生最重要的一樣?xùn)|西，這就是：幸福。我們的教育信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人！讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生?！睅е鴮逃倪@份追求，這個學(xué)期我“再次起航”。在新的航行中，我實踐著對教育新的思考，在我的“幸福教室”里，我尋找著和孩子一起成長的幸福，忽然間我發(fā)現(xiàn)我也找到了當(dāng)老師的滋味。
教育的最大困難是學(xué)生存在的各種差異。關(guān)愛每一位學(xué)生，促進每一位學(xué)生獲得其應(yīng)有的成長，是我們需要去探索研究的。班級授課帶來教學(xué)高效率的同時，卻很難關(guān)注到每一位學(xué)生，課下輔導(dǎo)可以彌補課堂同步教學(xué)出現(xiàn)的問題。面對49位不同的個體，我也常常力不從心，我也常常失去耐心。但靜下心來后，我也知道我不需要抱怨，不需要責(zé)備學(xué)生，我需要走進學(xué)生的心靈，尋找?guī)椭麄兂砷L的方法。班級博文《喜歡恐龍的小男孩》敘述了我走進昊昊同學(xué)心靈深處的故事。雖然我對昊昊同學(xué)的改變不大，但是我實踐了，我努力了，當(dāng)然我還會繼續(xù)我的努力，或許昊昊會因為我的堅持而改變。每一位孩子都需要我去關(guān)注，我也會將每一次孩子的成長作為我努力的方向。
學(xué)生的教育是社會教育、家庭教育和學(xué)校教育共同努力的結(jié)果。我個人的努力還需要家長的支持。我也常通過班級群等形式和家長交流，從我們教師專業(yè)的角度出發(fā)，教給家長一些教育的建議，促進家校的合作。如：我在班級群中和家長分享我的班級博文《用眼睛去聆聽》《聽書也是一種閱讀》《陪伴孩子養(yǎng)成好習(xí)慣》《孩子成績好壞，居然與抽屜有關(guān)》《“小樹苗”長大了》。本學(xué)期，我還通過節(jié)日文化開展了《婦女節(jié)》《植樹節(jié)》《母親節(jié)》和《父親節(jié)》等主題課程。這些主題課程的開發(fā)，也很好地促進學(xué)校課程向家庭教育的延伸，促進了家校的合作。在與家長心與心的溝通中，我的工作得到了家長的認可，得到了家長支持。這也不斷激勵我繼續(xù)努力。
在班級博文《“小樹苗”長大了》中，我寫到：
“端午放假前我就感覺自己的嗓子很不舒服。今天上午，我更是感到疼痛難忍，說話也變聲了。上午，孫文婷送給了我一小袋水果。我跟孩子說，花錢買的東西，老師是不要的，自己家種的可以。孫**說是別人送給她們的，家里還有很多，我就欣然接受了。中午，滕**和萬**送給了我寫著“老師辛苦了”的手工作品。我問孩子，為什么突然要送老師手工作品。孩子說，今天上課您不是說嗓子很難受嗎？聽到孩子的回答，我不禁一顫，多懂事的孩子們呀。每一位孩子都很可愛，是我們做老師的，做家長的做的還遠遠不夠?！?BR> 我感受到了和孩子共同成長的幸福，帶著這份感動，我會繼續(xù)努力……
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇六
短短的一學(xué)期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，背著《畢業(yè)詩》，孩子們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路。上課時，運用多種教學(xué)方法，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失，發(fā)揮"你中有我，我中有你"的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋，養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學(xué)做好準備。
保健安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。本學(xué)期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識。并且嚴格執(zhí)行了晨檢制度。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，堅持消毒制度。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
通過學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我們利用多種形式（家訪）、（電話交流）、與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，在學(xué)校組織親子活動時邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見，及時與家長溝通做到充分利用家長資源，鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。并得到了家長朋友們的一致好評。
這一學(xué)期的成績是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名剛?cè)雸@的老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名合格、 優(yōu)秀的'幼兒園教師。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇七
時光流逝如白駒過隙，半年的工作近了尾聲，對于我個人來說，這學(xué)期可謂是緊張忙碌而收獲多多的一學(xué)期。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的幫助下，我認真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布的各項任務(wù)和工作。
在本學(xué)期，我擔(dān)任了10級四個對口升學(xué)班和11級三個3+2中專班的英語教學(xué)工作。作為從事中專英語教學(xué)工作的我，雖然掌握了中職英語教學(xué)規(guī)律和教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中職英語之復(fù)雜與辛苦，可以說是“苦在其身，樂在其心”!為了使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。
平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的各類文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校和科室組織的教研教改活動。參加學(xué)校組織的各種文體活動，從不缺勤，服從上級安排。師生之間、同事之間關(guān)系和諧融洽。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期對口升學(xué)考試的要求，幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績，我對對口升學(xué)英語考試提綱進行了認真研讀；做了對口升學(xué)英語考試的樣卷，與此同時，利用各種資源搜集與對口升學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并且對他們進行了認真細致的整理加工；因此對于對口英語教學(xué)，我有了應(yīng)有的認識，基本掌握了對口升學(xué)英語考試的命題重點，理解了對口升學(xué)英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)的教學(xué)方法和評價方法等。從而為以后的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實的基礎(chǔ)，同時也保證了教學(xué)的順利進行。
在做好對口升學(xué)班的英語教學(xué)工作的同時，我也不斷加強對3+2中專班教學(xué)特點的認識，摸索理清教學(xué)思路，提煉與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，力求把這些孩子教好教會，幫助他們打好英語基礎(chǔ)。
1）、充分備課，理清教學(xué)思路。
充分而扎實的備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為此我在備課時力求做到以下幾點：
1，課前備課，做到“有備而來，不打無準備之仗”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮到舊知識的復(fù)習(xí)與鞏固，又考慮新知識的傳授和銜接;既要突出重點，又要突出難點;既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。
2，課中備課，我盡可能的使課上的有趣生動。我在課堂教學(xué)的過程中，通過引入英語詩句、中國的古詩詞、英語等外文歌曲、英美等國的文化常識以及適當(dāng)?shù)挠⒚牢膶W(xué)知識，盡可能的使英語課生動有趣起來，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于我所面對的學(xué)生，英語基礎(chǔ)普遍非常薄弱，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作難度層次多樣的問題及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，力求使基礎(chǔ)層次不同的學(xué)生都有收獲，使基礎(chǔ)差的學(xué)生覺得只要緊跟老師步調(diào)英語還是可以學(xué)會的，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生覺得我的是還需進一步鞏固和加強，力求最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，以實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。3，課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元做出總結(jié)和反思，肯定本節(jié)課的成功之處，探討該單元的不足之處，取長補短。
2）、認真上課，注重因材施教，準確把握難易度，以學(xué)生為本。
我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在我校使用的這套教材的設(shè)計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺很糾結(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也比較大。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼?，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我首先適當(dāng)?shù)慕档碗y度然后再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，和學(xué)生的住宿情況我也采取了不同的策略，比如盡可能利用晚自習(xí)的時間給他們補補課，講解一些趣味英語知識，及播放一些與英語教學(xué)有關(guān)的趣味英語視頻，這樣既能防止學(xué)生在整個晚上無所事事、說話吵鬧，又能幫助學(xué)生鞏固新舊知識，拓展知識層面，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。
3）、加強知識點的鞏固和落實。
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每學(xué)一個新的單元之后，都會給學(xué)生留寫單詞的作業(yè)，并且定期進行語法及詞匯的測驗考試，根據(jù)學(xué)生的掌握情況來調(diào)節(jié)作業(yè)量；與此同時，每天上課的時候我總會穿插提問那些學(xué)過的單詞，學(xué)生掌握的情況就比較好了。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，如果背不下來也要讓他們復(fù)述下來。對于每一單元出現(xiàn)的有用的詞組、句型、語法，為了方便學(xué)生記憶，我一般會給出那些既典型又好記的句子，讓學(xué)生揣摩記憶。
4）、加強學(xué)生自信心的樹立和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中常常出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生人數(shù)的擴大會嚴重影響班級的其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求所有的學(xué)生，就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴什⑶抑灰悬c滴進步就給予表揚及獎勵，使他們感到只要自己的努力就能夠取得進步，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
學(xué)生學(xué)不好英語的一個主要原因是不喜歡、不愛學(xué)，為了培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣和愛好，豐富學(xué)生的課余生活，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，與何鶯、李嵐兩位老師一同，積極開展了“趣味英語”興趣小組活動，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。
5）、虛心學(xué)習(xí)，不斷積累教學(xué)知識。
由于我在教學(xué)方面的經(jīng)驗還不多，為此在做好教學(xué)工作的.同時，我注意虛心向資歷深的教師請教，多聽課認真做好記錄，刻苦鉆研教學(xué)上特別是英語教學(xué)上的方法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野，用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種資料，以此來不斷地充實和完善自己，更好地為教學(xué)工作服務(wù)。
總之，這一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出不少，但是收到的回報更多：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動來輔助課堂教學(xué)，激活課堂使更多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)工作中來。充分開發(fā)和利用多樣化、多元化課程教學(xué)資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信只要有耕耘必定會有收獲，我在教學(xué)上定能百尺竿頭，更進一步的。明年我將加倍努力，發(fā)揚主人翁精神，為我校的六十年校慶奉獻自己的一分光和熱。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇八
歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作、班主任工作和二年級語文共78個學(xué)生的教學(xué)工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊大隊工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“雷鋒?？膭?chuàng)辦”“身邊的活雷鋒、積極參與‘歡慶六一’的系列活動、“美化校園、保護環(huán)境從我做起的實踐活動”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“心中有集體，進步靠自己”的班集體。
重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情。積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
四、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力
本學(xué)期充分利用手機這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。
六、可喜的教學(xué)成績(碩果累累)：
本班師生通過一學(xué)期的努力，五年級語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅：平均分90.833分，榮居全鎮(zhèn)第一;戴月、張之美同學(xué)取得97分獲得全鎮(zhèn)第二名，全鎮(zhèn)前二十名我班就摘得了10個;數(shù)學(xué)、英語兩科成績也在全鎮(zhèn)名列前茅。最值得欣慰的是本班學(xué)困生洪靜同學(xué)在平時點滴的輔導(dǎo)后，語文由原來的及格分到今天取得了82分的成績，進步很快;正所謂一分耕耘一分收獲，這是大家辛勤汗水的結(jié)晶。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇九
回首自己高三這半年來的教學(xué)工作，在老教師的'指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強的。在此我主要談?wù)剬Ω呷龔?fù)習(xí)備考的一些想法和做法。
認真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。高考試題選材求新、求異的特點要求教師注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學(xué)科知識滲透能力的培養(yǎng)。
高考命題角度從知識運用、語言結(jié)構(gòu)知識點的考查向語段、語篇的理解與運用能力的考查側(cè)重，要求教師在教學(xué)中構(gòu)建基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的同時注重基本技能的培養(yǎng)。
今年高考新增量的題型，為任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
新的書面表達，鼓勵學(xué)生寫作時使用一些較高級的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，這無疑會對中學(xué)英語起很大的促進作用。今年又第一次在寫作中使用了開放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。
。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。
的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
通過一學(xué)期的努力，我在工作方面圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，獲得了難得的教學(xué)經(jīng)驗，對我個人的成長也起到不小的促進作用。然而我的教學(xué)尚淺，有不少有待努力改進的地方，還需要靠自己不斷創(chuàng)造和探索。
高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，精練，巧練，練中點撥，增強語感，提高能力。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十
一學(xué)期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝，小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期，我校一切以學(xué)生的成長為出發(fā)點，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課堂教學(xué)改革；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下：
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強對“蘇、陶”理論的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機，督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》，以高、中、低年級教研組為單位，組織各學(xué)科教師對兩本著作詳細研讀后，分別確定論壇主題，教研組內(nèi)研究論討，最后在全校的論壇中評比展示。為激發(fā)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性，分別設(shè)置了三個獎項，最后中年級語數(shù)教研組雙雙奪得桂冠。通過論壇活動的開展，廣大教師不僅對蘇陶理論有了新認識，并能在日常教學(xué)工作中得以運用，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。這個學(xué)期，在學(xué)校開展的各類教研活動中，教師們都較好地體現(xiàn)了這些精神。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《山東教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
3、鼓勵教師外出觀摩學(xué)習(xí)。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，共派出十幾名教師分別參加了國家、省、市級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，工作總結(jié)《小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》。每次外出學(xué)習(xí)后，教師都將學(xué)到的最新的教學(xué)理念用匯報課、專題匯報的形式匯報學(xué)習(xí)收獲。將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報學(xué)校，以此帶動全校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
1.這學(xué)期，我校在校本培訓(xùn)中把教師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位，以轉(zhuǎn)變教育理念為核心，采用多種形式更新教師教育觀念，用先進的名家教育思想指導(dǎo)教育行為，確立先進的教育觀，人才觀、學(xué)生觀。激勵教師要不斷地提高自己，發(fā)展自己，通過自學(xué)、遠程培訓(xùn)等形式提高自身的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。從而使教師以身作則，真正做到教書育人，為人師表，不斷更新知識，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。
2、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們一如既往，在開學(xué)之初，就組織每學(xué)科的教研組長對下一級教師進行教材培訓(xùn)。為了有效的提高培訓(xùn)效果，要求培訓(xùn)人員認真確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式，培訓(xùn)內(nèi)容要密切結(jié)合教學(xué)實際。通過培訓(xùn)，教師都能在較短的時間里明確教學(xué)目標，熟悉新教材內(nèi)容，為新學(xué)期工作的順利開展，打下了扎實的基礎(chǔ)。
3、我校有相當(dāng)一些新參加工作的青年教師，他們的政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力急需提高。學(xué)校要求新教師參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課。面對這些現(xiàn)實，我們把抓教師教育理論學(xué)習(xí)，更新思想觀念做為師資培訓(xùn)的前提。我們組織青年教師聽講座，看錄像，觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀教師的講課；開展青藍結(jié)對工程，采取一對一的幫扶形式幫助青年教師更快更好的成長。通過這些措施的有效實施，不少青年教師在，在全校的賽課活動中嶄露頭角，其中，牛曉飛、周麗娜等青年教師對教材的分析把握、課堂預(yù)設(shè)生成的處理，得到了廣大教師的一致好評。
4、本學(xué)期我們組織各年級學(xué)科組針對各自研究實施的小課題，開展了實驗課題成果展示賽課活動。活動共分語文、數(shù)學(xué)、常識、音體美四個大組，每組通過聽課評選出參賽老師，然后再參加校內(nèi)的賽課活動，賽課內(nèi)容是本學(xué)科組研究課題的成果展示，各學(xué)科組長擔(dān)任評委，最后評選出了四節(jié)優(yōu)秀課例。
5、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆。學(xué)校要求每人結(jié)合自己本學(xué)期教學(xué)實際，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫一篇教育敘事、教學(xué)反思或教學(xué)心得。正人先正己，育人先育己，養(yǎng)成堅持動筆的習(xí)慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
1、我校在建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系的基礎(chǔ)上，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞?！?BR> 下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十一
本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（1班、2班、5班和6班，4個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高一化學(xué)必修2的教學(xué)工作，學(xué)生也取得較好的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。
新學(xué)期開課的第一天，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每節(jié)課后都及時對教學(xué)工作進行總結(jié)。
按照學(xué)校的要求，每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能認真準備。內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備，做到了，每節(jié)課都是有備而來。
有針對性的`布置作業(yè)，每周至少一次，并做到了全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，要求全體學(xué)生認真完成，并及時總結(jié)與反饋。每章由專人負責(zé)出題.
以上是我在本學(xué)年中進行教學(xué)中的幾點做法，目前收效很大。以后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個方面不斷總結(jié)、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最后達到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的效果。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十二
教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標準》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
(二).注重學(xué)生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)
新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。
思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。
(三).讓情境“活化”數(shù)學(xué)
1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于低年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。
2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。
只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學(xué)的價值，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
(四)改變教學(xué)評價，注重評價實效
改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
(五)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
(六)積極開展教研活動，不斷反思提高
我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教師，一個學(xué)期的時間過去了，作為一名數(shù)學(xué)教師，我和我的七十多個學(xué)生一起把北師大版八年級數(shù)學(xué)下冊的內(nèi)容學(xué)習(xí)完了，在期末之際對我本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)。
作為八年級的數(shù)學(xué)教師我最大的收獲就是體會到了八年級數(shù)學(xué)在整個初中數(shù)學(xué)中的重要地位。數(shù)學(xué)不像其他學(xué)科，你學(xué)不會這部分學(xué)會其他部分也能得到部分分數(shù)，它具有連貫性，環(huán)環(huán)相扣，一點學(xué)不會，就會影響到下一部分的學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)過程中注重對不同層次的學(xué)生有不同要求就顯得十分重要，要讓大部分學(xué)生都能學(xué)到東西，有自己的收獲。
從知識層面上來說，學(xué)生對第一、三、六章這三個簡單章節(jié)掌握的比較好。對于第二、四、五這三個計算量比較大，綜合性比較強的章節(jié)掌握得不夠好。我覺得學(xué)生是缺乏及時的練習(xí)和對待困難的執(zhí)著。
從對課程的安排上來說，本學(xué)期的課時安排還是比較合理的，數(shù)學(xué)課程必須是新課加輔導(dǎo)的模式，不能追求速度，急于求成，要踏踏實實得講授每一個課時。早上講授新課，晚自習(xí)處理本課的習(xí)題基本上是一貫的模式。在考試復(fù)習(xí)階段，先復(fù)習(xí)知識點再講常規(guī)題型，最后是模擬考試和試卷的講評。
總之，一個學(xué)期的工作下來，我的收獲很多，這也對我下學(xué)期的工作幫助很大，我會汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，做好充分的準備，讓學(xué)生學(xué)得更好，因為只有他們是優(yōu)秀的，我才是合格的。
中班下學(xué)期教學(xué)隨筆
高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文
幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
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關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結(jié)三篇
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十四
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)期即將結(jié)束，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時科學(xué)課上常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。在做電學(xué)實驗中學(xué)生往往會碰到一些問題，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問題，然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會動腦思考，也會找到問題的根源。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達到自己預(yù)想的目標，不管是平時課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分學(xué)生基本上能游韌有余。
二、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用
平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題，應(yīng)該結(jié)合科學(xué)課本上的相關(guān)知識給予解釋一些基本的問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)而努力奮斗！
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十五
轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。一學(xué)期來，我擔(dān)任一班和八班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。下面我就將我這學(xué)期的教學(xué)工作做以簡單的總結(jié)。
一班的同學(xué)，上課氣氛不夠積極，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這是這個學(xué)期值得反思的地方。
首先，是備課。經(jīng)過這個學(xué)期我更明白到備課的重要性，一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如《平行四邊形》這個單元的課，由于這課的內(nèi)容比較多，不同圖形間的一些性質(zhì)，特征有比較相似。教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二是上課。課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識的主要途徑，所以要抓住課堂有限的40分鐘，讓學(xué)生達到教學(xué)目標，針對初二年級學(xué)生特點，處于思維和身體的發(fā)展期，課堂上容易走神，所以我覺得在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三是作業(yè)布置及批改，在這個學(xué)期中，學(xué)生差距繼續(xù)拉大，因此在這方面我也存在一定的失誤，還是不能根據(jù)學(xué)生的具體情況有層次的'布置作業(yè)，在一定程度上造成了，差生吃不下，優(yōu)生吃不飽的情況。在這方面我也會繼續(xù)思考，爭取做到有層次的布置作業(yè)。對他們的作業(yè)進行透徹的`講評。
四是在工作中存在一些問題，教法不夠靈活，不能吸引一些學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)不足，差生關(guān)注不夠，未抓在手，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不是很清楚，講過的知識學(xué)生掌握情況沒有做到心中有數(shù)，導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，使得課堂以少數(shù)學(xué)生為主。
今后的努力方向，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是有能力提高，像平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，以后盡量集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;還有些學(xué)生是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;還有些是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。成績高低，都反映了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。對我是一個提醒也是一個激勵，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。在以后的教學(xué)工作中，多向前輩學(xué)習(xí)，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!