3.總結(jié)是一種反思和思考的過(guò)程，能夠加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用。最后，在寫(xiě)完總結(jié)后，要進(jìn)行反復(fù)修改和潤(rùn)色，保證文章的質(zhì)量和可讀性。以下是一些個(gè)人成長(zhǎng)的總結(jié)和反思。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇一
緊張的月考考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的`工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一份收獲。當(dāng)您的名字出現(xiàn)在學(xué)校光榮榜上時(shí)，當(dāng)您走上主席臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)您和您的獎(jiǎng)狀在相機(jī)中定格時(shí)，您的心情可能會(huì)無(wú)比的激動(dòng)，的確這是您人生道路上的一次成功。但是您不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，要從這次成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：好的方面繼續(xù)堅(jiān)持，不足的查漏補(bǔ)缺。不停地拼搏，去爭(zhēng)取更大的成功。
當(dāng)然，面對(duì)考試成績(jī)，有人歡喜有人憂?！皠贁∧吮页Ｊ隆?，對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的.動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。“種瓜得瓜，種豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收獲成功的喜悅，只不過(guò)是或早或晚的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生怎樣才能提高成績(jī)呢?我簡(jiǎn)單的談一點(diǎn)不成熟的見(jiàn)解：
第一、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
確定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或確定一個(gè)名次，作為追趕的目標(biāo)，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名;克服學(xué)好學(xué)壞無(wú)所謂，“當(dāng)天和尚撞天鐘”，得過(guò)且過(guò)的想法。
第二、對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)要有信心，天生我才必有用。
信心讓一切皆有可能。樹(shù)立“成績(jī)差只是暫時(shí)的”的信念，這是根本的內(nèi)在動(dòng)力。
第三、要有恒心和耐力，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒。
不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，因?yàn)椤氨鶅鋈叻且蝗罩薄．?dāng)您在長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)后成績(jī)依然提不上去的迷茫中徘徊時(shí)，也許下一站就會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜。
第四、改善學(xué)習(xí)方法。
要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。語(yǔ)文對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)關(guān)鍵是字、詞、句、作文，“字”應(yīng)該聯(lián)系“詞語(yǔ)”去學(xué)習(xí);“詞語(yǔ)”應(yīng)該放在“句子”中去理解;“句子”應(yīng)該放在“文章”中去掌握。應(yīng)該多讀多練，多收集優(yōu)美的詞句，堅(jiān)持寫(xiě)日記。數(shù)學(xué)關(guān)鍵是理解每一節(jié)一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄明白后做一些有針對(duì)性的練習(xí)題鞏固一下即可，題海戰(zhàn)術(shù)，無(wú)為重復(fù)做題是不可取的。無(wú)論語(yǔ)文數(shù)學(xué)整理好利用好錯(cuò)題集是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑。
月考考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
月考總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們一起攜起手來(lái)，共同努力吧!
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，本次考試成績(jī)與上學(xué)期第一次月考比較有些退步，這當(dāng)中有些客觀原因，比如學(xué)生水平、教學(xué)進(jìn)度、參加競(jìng)賽培訓(xùn)的學(xué)生沒(méi)有參加考試等，但我覺(jué)得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒(méi)有最好，只有更好，我們每一個(gè)人，都應(yīng)該有好的心態(tài)，以扎實(shí)的工作和務(wù)實(shí)的努力去實(shí)現(xiàn)教育的理想和教育的成功。本次月考分析會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了高一年級(jí)組，這是學(xué)校在關(guān)注高一、期待高一啊，學(xué)校希望本屆高中學(xué)生在20--年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)，續(xù)寫(xiě)我校高考輝煌。雖然因?yàn)楦鞣矫娴脑?，目前高二學(xué)生狀況不盡人意，但我們要堅(jiān)信事在人為，一切皆有可能!本次月考以后，老師們心情不太好，也在著急，這我能理解，同時(shí)也希望大家理解學(xué)校，學(xué)校是我們大家的學(xué)校，將學(xué)校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個(gè)共同原景之下，我們更應(yīng)該齊心協(xié)力把高一的事情做好。
高一年級(jí)組長(zhǎng)--老師為這個(gè)年級(jí)操碎了心，年級(jí)組日常管理工作有序進(jìn)行，--老師自己總是身先士卒，一馬當(dāng)先。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作，兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班在班主任--老師和--老師的帶領(lǐng)下，學(xué)風(fēng)端正，所有的班主任老師都在嚴(yán)格管理著班級(jí)，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學(xué)工作的有效進(jìn)行。各位任課教師大都認(rèn)認(rèn)真真地工作著，特別是身為奧賽教練的--老師犧牲很多休息時(shí)間為學(xué)生培訓(xùn)。大家辛苦了!
本次月考以后，我們大家一起進(jìn)行分析和總結(jié)，批評(píng)歸批評(píng)，表?yè)P(yáng)歸表?yè)P(yáng)，但我認(rèn)為最為重要地是我們要查找原因，尋找下一步我們需要實(shí)施的對(duì)策和措施。那天在高一年級(jí)教師會(huì)議上，--校長(zhǎng)和--校長(zhǎng)都幫助大家進(jìn)行了總結(jié)和分析，我也談了我的想法，可能比較激動(dòng)，但出發(fā)點(diǎn)是好的。歸結(jié)起來(lái)，大家應(yīng)該從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。
一是教師和學(xué)生的精神狀態(tài)方面。
作為教師，大家要有良好的精神狀態(tài)，作為高一團(tuán)隊(duì)，大家要?jiǎng)磐惶幨?，?jiān)信沒(méi)有過(guò)不了的坎，沒(méi)有趟不過(guò)的河，沒(méi)有越不過(guò)的山?？稍趯?shí)際工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調(diào)。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵(lì)，相互鞭策，相互提醒，我們可以把工作做得更好。在我看來(lái)，高一學(xué)生的精神狀態(tài)還需要調(diào)試，學(xué)生們正風(fēng)華正茂，應(yīng)該是激情洋溢啊!可是，早自習(xí)有些班級(jí)教師鴉雀無(wú)聲，死氣沉沉，這實(shí)在有點(diǎn)悲哀!課堂更應(yīng)該是彰顯學(xué)生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒(méi)有生氣。因此當(dāng)務(wù)之急是，激發(fā)教師和學(xué)生的生機(jī)和活力，從壓抑中抬起頭來(lái)，挺起我們的胸膛，揚(yáng)起我們的自信，昂首闊步向前走!
二是教學(xué)是否深入學(xué)生方面。
為師者心中要有學(xué)生，備課應(yīng)想著學(xué)生怎么學(xué)，上課要突出學(xué)生的靈動(dòng)，作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè)，輔導(dǎo)要么學(xué)生主動(dòng)找老師要么老師主動(dòng)找學(xué)生，學(xué)生是多么期望得到教師的關(guān)注和鼓勵(lì)啊!遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學(xué)生了，甚至還有教師至今還叫不出學(xué)生的名字!這是怎樣一種“以生為本”啊。教務(wù)處在教學(xué)檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”，還有的干脆不查，學(xué)生作業(yè)是否收交也不過(guò)問(wèn)，我認(rèn)為這樣的教師有些失職。其實(shí)教師和學(xué)生在有些方面是一樣的，都希望得到關(guān)注和鼓勵(lì)。都渴望有成就感，都需要踏踏實(shí)實(shí)，都需要體驗(yàn)成功。
三是教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)方面。
教師應(yīng)該自覺(jué)成為學(xué)習(xí)者和研究者，可是很多教師是不熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，研究教學(xué)的過(guò)程是一種學(xué)習(xí)過(guò)程，但學(xué)習(xí)決不應(yīng)該滿足于此。擠出時(shí)間讀書(shū)，豐富自己的底蘊(yùn)，提高自己的境界，聆聽(tīng)智者的聲音，享受教育的快樂(lè)，這是大家應(yīng)該做的。
下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計(jì)全面發(fā)展學(xué)生，千方百計(jì)發(fā)掘?qū)W生潛能，千方百計(jì)提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，這是真真地對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)我們自己負(fù)責(zé)!對(duì)此，我們理直氣壯，我們責(zé)無(wú)旁貸!當(dāng)前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優(yōu)輔中補(bǔ)差，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等問(wèn)題，而且一定要有具體的措施保障。
我想對(duì)你說(shuō)，教師的幸福源于心靈的充實(shí)和工作的快樂(lè)，學(xué)生的幸福源于學(xué)業(yè)的提高和素質(zhì)的發(fā)展，從某種意義上說(shuō)，高一學(xué)生的命運(yùn)就掌握在我們高一老師手中!這當(dāng)中有學(xué)生自身的努力，更離不開(kāi)老師的眷眷愛(ài)心和綿綿真情!所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧!以我們高昂激蕩的工作熱情和精神、無(wú)私無(wú)畏的教育使命和智慧，揚(yáng)起教育理想的風(fēng)帆，披荊斬棘，勇往直前!
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期，我班是大一上學(xué)期，根據(jù)系部、學(xué)院的要求，我們班級(jí)在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的班級(jí)管理目標(biāo)上依然沒(méi)有停下腳步。
在這項(xiàng)工作中，主要圍繞著三點(diǎn)來(lái)展開(kāi)工作：
1、制定了制度，使班級(jí)管理具有更強(qiáng)的操作性，提出具體要求;(請(qǐng)假、班費(fèi)支出、采購(gòu)、體育項(xiàng)目小組、衛(wèi)生、考勤等)。
2、規(guī)范管理過(guò)程，做到民主決定班級(jí)走向;。
3、明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。
在這基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊(duì)伍建設(shè)及其工作情況。
班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委，分工明確，責(zé)任到人，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序)，班委之間密切配合組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng)，班委都盡心盡責(zé)，努力為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作和磨合后，使同學(xué)們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對(duì)班級(jí)的日常工作都相當(dāng)熟悉，班委在明確分工的基礎(chǔ)上加強(qiáng)有效合作，班級(jí)工作都能迅速有效的開(kāi)展。班委會(huì)不定期的在一起研究班級(jí)工作，班委成員都能肩負(fù)責(zé)任，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
三、活動(dòng)方面。
1、舉行一次講座，珍惜大學(xué)生新生活、開(kāi)拓大學(xué)生新的境界;。
2、平安晚會(huì);。
3、定期組織同學(xué)們進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng);。
4、黑板報(bào);。
5、建立班級(jí)qq群，便于同學(xué)方便及時(shí)的交流溝通;。
四，班風(fēng)建設(shè)。
在班風(fēng)建設(shè)上，我們提出了“團(tuán)結(jié)、拼搏、超越、創(chuàng)新”的口號(hào)，在發(fā)揚(yáng)建信心、筑偉業(yè)精神的同時(shí)，提倡加強(qiáng)個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在本學(xué)期里，在班級(jí)干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習(xí)之余能夠主動(dòng)加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情!
五、學(xué)習(xí)方面。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們不在有初入大學(xué)的迷惘，都有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的同學(xué)都從以前時(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來(lái)，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，同學(xué)們面對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很認(rèn)真，各學(xué)科的學(xué)習(xí)上。我班到目前為止，一些實(shí)訓(xùn)作業(yè)中，大家都認(rèn)真對(duì)待，出色的完成了預(yù)期的目標(biāo)。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇四
本學(xué)期我承擔(dān)24班班主任，工作中我積極投入，深入細(xì)仔研究學(xué)生、研究班情、研究工作方法，不斷學(xué)習(xí)教育理論和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，取得了一些認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化民主意識(shí)、加強(qiáng)民主管理。
民主意識(shí)是現(xiàn)代化人主要的基本素質(zhì)之一，為培養(yǎng)新世紀(jì)的需要人才，樹(shù)立學(xué)生的民主意識(shí)、參與意識(shí)，使之學(xué)會(huì)爭(zhēng)取并保護(hù)自己應(yīng)享有的權(quán)力和履行自己的應(yīng)盡義務(wù)，這是現(xiàn)代教育的目標(biāo)。素質(zhì)教育不僅圍繞著要求遵守紀(jì)律，而且應(yīng)該立足于提高學(xué)生思想道德綜合素質(zhì)，從思想道德行為品質(zhì)、情感意志等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)，這其中包括培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)、形成民主習(xí)慣的內(nèi)容。高中學(xué)生的民主意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于形成現(xiàn)代意識(shí)、樹(shù)立健全人格有重要意義，所以我十分注重民主意識(shí)的培養(yǎng)和民主化管理。主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)從我做起，充分民主的工作作風(fēng)，給學(xué)以潛移默化的影響。
工作中我很注意民主平等的班主任形象的樹(shù)造，從思想上尊重每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生不叱斥，不歧視。注意傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，勇于承認(rèn)自己工作中的錯(cuò)誤。實(shí)踐證明，這樣的工作作風(fēng)，不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生民主意識(shí)有積極作用，而且拉近了師生的心理距離，使學(xué)生更易接受教師的指導(dǎo)，教師更能了解學(xué)生的思想狀況，班主任的威信不僅沒(méi)有損傷，而且使教師的人格形象更加完善。
(2)民主管理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
班上的每項(xiàng)規(guī)定、每個(gè)計(jì)劃、每項(xiàng)舉措，都是經(jīng)過(guò)民主討論，充分聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，采納學(xué)生建議后確定的。開(kāi)學(xué)伊始，建立班委的辦法是，學(xué)生自薦、互薦產(chǎn)生候選人，民主選舉確定后，各班委發(fā)表就職演說(shuō)。制定班規(guī)的辦法是深入調(diào)查，掌握實(shí)際，確定各條各款要求，將討論稿印發(fā)學(xué)生，充分討論，征求意見(jiàn)，修改成文。班會(huì)上，我們經(jīng)常就班級(jí)管理辦法展開(kāi)討論，我提出的班長(zhǎng)輪流值班制，周楠同學(xué)提出的紀(jì)律委員輪流制等辦法都在班會(huì)充分討論后被否定，晚自習(xí)紀(jì)律管理辦法是在兩次班會(huì)討論后確定的，其內(nèi)容是：不管是否有老師，紀(jì)律委員都要全權(quán)負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律，對(duì)違反紀(jì)律者點(diǎn)名批評(píng)并記名在冊(cè)，扣操行分1分，兩次違反紀(jì)律，在班會(huì)上做公開(kāi)檢討。由于規(guī)定是大家制定的，紀(jì)律委員在執(zhí)行時(shí)能得到大家的理解支持，雖然辦法不新鮮，但很奏效，規(guī)定出臺(tái)后，班上的晚自習(xí)紀(jì)律發(fā)生的很大變化。班會(huì)有一個(gè)固定議程，由班長(zhǎng)作每周點(diǎn)評(píng)，班委們作補(bǔ)充，點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容是表?yè)P(yáng)本周的好人好事和新氣象，批評(píng)不良行為和提出有益建議。通過(guò)這些民主管理措施，發(fā)揮了學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用，增強(qiáng)了學(xué)生自我教育的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)的積極性，強(qiáng)化了主人翁意識(shí)，形成了生動(dòng)活潑、積極向上的班級(jí)氛圍。一段時(shí)間的訓(xùn)練，24班的班會(huì)形成了氣氛活躍，形式多樣的特點(diǎn)，本學(xué)期我們班舉行主題班會(huì)近十次，同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上發(fā)言涌躍，討論熱烈。24班的紀(jì)律管理形成了自我能約束，班干敢管理的特點(diǎn)。班委能放開(kāi)手腳，開(kāi)動(dòng)腦子，大膽工作，在班上產(chǎn)生積極帶頭、敢說(shuō)敢管的領(lǐng)導(dǎo)作用。班級(jí)形成了凝聚力強(qiáng)，奮發(fā)向上的集體風(fēng)貌。
二、以激勵(lì)為主的教育方法，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
教育家們指出：“充分運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，不失為提高德育效率的重要對(duì)策”，在實(shí)踐中，我體會(huì)到，通過(guò)激勵(lì)能有效地使學(xué)生形成積極上進(jìn)的心理品質(zhì)，使人產(chǎn)生自覺(jué)行為，形成一種推動(dòng)力，自動(dòng)力，通過(guò)激勵(lì)，能使學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮各方面地潛能，從而形成良好的精神風(fēng)貌。怎樣激勵(lì)學(xué)生是每位教師在實(shí)踐中不斷探索的課題。我以為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)激勵(lì)要面向全體無(wú)論是什么層次的學(xué)生，受到激勵(lì)都會(huì)產(chǎn)生積極的良好心態(tài)，每個(gè)學(xué)生都需要教師的激勵(lì)，所以班主任要以公正無(wú)私、一視同仁的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，機(jī)會(huì)均等地給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件。實(shí)踐中我體會(huì)到，公正、一碗水端平，本身就是一種對(duì)中差生的激勵(lì)方法，讓學(xué)生懂得，只要做得好，都會(huì)得老師的欣賞。再就是要明確地提出班極目標(biāo)，用此目標(biāo)激勵(lì)全體成員，班能目標(biāo)是全班學(xué)生的共同期望，它具有導(dǎo)向性和激勵(lì)全員的作用，我們通過(guò)討論，明確地提出了24班的班級(jí)目標(biāo)：無(wú)論學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育還是衛(wèi)生，我們都要爭(zhēng)取年級(jí)第一。以后，經(jīng)常利用此目標(biāo)對(duì)照班上的各項(xiàng)工作，利用和其他班的比較，找出差距克服不足，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)新。
(2)以正面激勱為主表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、期望等屬于正面激勵(lì)。正面激勵(lì)不僅學(xué)生樂(lè)于接受，更重要的是它能激勵(lì)人追求新的目標(biāo)產(chǎn)生新的成功的要求和愿望，所以，我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，工作中留心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上值得表?yè)P(yáng)的人和事，特別是注意差生身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，每周班會(huì)上的一周點(diǎn)評(píng)，必須以表?yè)P(yáng)為主，并且表?yè)P(yáng)要具體、真實(shí)，使被表?yè)P(yáng)的同學(xué)真正受到激勵(lì)。正面激勵(lì)更多地要在和學(xué)生的談話中進(jìn)行，在和學(xué)生的感情交流中進(jìn)行。得到一次老師的明確肯定，一次親切的交談，一句關(guān)心的詢問(wèn)，甚至老師的一個(gè)信任的目光，都會(huì)使學(xué)生感受到激勵(lì)，所以，我很重視利用和學(xué)生的談話，給予學(xué)生正面的激勵(lì)，即使是學(xué)生犯了錯(cuò)誤后的談話，除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤外，還要讓學(xué)生在談話中感受到，老師很看重我，我不能老在樣使老師失望，從而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的心理動(dòng)機(jī)。
(3)榜樣激勵(lì)對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，榜樣的作用不僅具有導(dǎo)向作用，更有其激勵(lì)作用，特別是同齡人的榜樣，所以我有意識(shí)地樹(shù)立來(lái)自班集體的各方面的典型，學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、勞動(dòng)上使學(xué)生有看齊對(duì)象，學(xué)習(xí)的目標(biāo)。期末我們班學(xué)生自發(fā)地(班長(zhǎng)組織)評(píng)出了學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵、勞動(dòng)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干各兩名，其名單完全與我原定的完全相符，這說(shuō)明原樹(shù)立的典型得到了學(xué)生的認(rèn)同，產(chǎn)生了積極的激勵(lì)作用。
實(shí)踐證明，一個(gè)學(xué)生良好的行為表現(xiàn)，關(guān)鍵在于具有積極向上的健康心理品質(zhì)，激勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極心態(tài)的最有效的辦法。
三、以嚴(yán)格執(zhí)行制度的管理方法，規(guī)范學(xué)生行為制度產(chǎn)生怎樣的效果，關(guān)鍵在于執(zhí)行的情況，制度的執(zhí)行程度關(guān)鍵在于班主任，班主任要重視校規(guī)班規(guī)的執(zhí)行，將各種制度熟記于心。認(rèn)真落實(shí)，從而達(dá)到嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好風(fēng)尚的目標(biāo)。在執(zhí)行制度中我從下面幾點(diǎn)做起：
(1)以身作則，率先垂范;。
(2)一把尺子量大家，制度面前，人人一樣;。
(3)以敦促為先導(dǎo)，以檢查為常規(guī)，輔以適當(dāng)?shù)膽土P。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的工作，新組建的24班班級(jí)氣氛活躍、民主，師生關(guān)系融洽;學(xué)生積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)上有了你追我趕態(tài)勢(shì)，遵紀(jì)、文明，熱愛(ài)班集體形成了班風(fēng)。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇五
月考的硝煙已經(jīng)消散，但成績(jī)會(huì)在我們的心中久久激蕩，不能忘懷。我只希望成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生驕傲不可自滿，得意不可忘形，盛氣不可凌人，恃材不可傲物。成績(jī)暫時(shí)還不優(yōu)秀的學(xué)生牢記垂頭不可喪氣，驚慌不可失措。下面我從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)：這次月考，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，向父母證實(shí)了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學(xué)們證實(shí)了他們的努力，他們是我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
在這里，我想對(duì)高一所有的學(xué)生說(shuō)：這次考試成績(jī)并不代表你以后的成績(jī)，以后我們要面對(duì)的考試還很多，我們要拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接接下來(lái)的考試。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們材可能見(jiàn)到美麗的彩虹。請(qǐng)同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜你珍貴的少年時(shí)光，在書(shū)山中辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂(lè)地行舟!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭!請(qǐng)同學(xué)們牢記“一分耕耘，一分收獲”的'至理名言，我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對(duì)未來(lái)的憧憬積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)有一段精彩而有意義的高中生活。
同學(xué)們，今年學(xué)考和今年高考，我們xx中學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)，而且一年比一年好，xx中學(xué)這屆高一老師也非常樂(lè)意和你們同甘共苦，風(fēng)雨同舟。甘將熱血化成雨，潤(rùn)出桃花一片紅。你們是幸福的，老師就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師材是優(yōu)秀的。我相信，xx中學(xué)的師生一定能成為將來(lái)祖國(guó)的棟梁之材。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下，各項(xiàng)工作均能順利開(kāi)展。我主要從以下幾方面努力的：
一、教育教學(xué)工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。
3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。
5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。
二、培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。
三、加強(qiáng)思想教育。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)能力差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、樹(shù)立榜樣，在本期中，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。
4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛(ài)好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng)，做到了因材施教。
四、加強(qiáng)安全教育。
首先學(xué)生的安全是第一位的，是最重要的，所以我校利用各種活動(dòng)開(kāi)展安全教育，而且在班會(huì)課及其他課堂中也都滲透著安全教育，把學(xué)生的安全放在第一位，讓每一個(gè)學(xué)生都有良好的安全意識(shí)，以及自我保護(hù)意識(shí)。
五、差生轉(zhuǎn)化工作。
關(guān)心、鼓勵(lì)差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味，感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。
但也還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇七
我所帶的班級(jí)四年[1]班，總?cè)藬?shù)50人，其中男生23人，女生27人。由于種種因素造成學(xué)困生的面較廣。面對(duì)這樣的一個(gè)群體，我暗下決心：盡最大的努力開(kāi)發(fā)他們的潛能，使他們達(dá)到他們所能達(dá)到的最高水平。于是，本學(xué)期我著重從這幾方面入手，取得了一定的成效。
一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)。
有了奮斗目標(biāo)，才有動(dòng)力。我把“勤奮、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)”作為目標(biāo)。以此樹(shù)立良好的班風(fēng)，并經(jīng)常用口頭方式闡釋它的含義，使之深入每個(gè)同學(xué)的心靈并通過(guò)持之以恒的訓(xùn)練。固化為學(xué)生的日常行為。每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)地以此來(lái)約束自己，時(shí)刻注意自己的言行，同學(xué)之間和睦相處，學(xué)習(xí)上主動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)。勞動(dòng)時(shí)爭(zhēng)先恐后，活動(dòng)中生龍活虎，是一個(gè)充滿生機(jī)的集體。
二、選拔培養(yǎng)班干部。
在班級(jí)管理中，學(xué)生干部是班主任的得力助手，是聯(lián)系老師和學(xué)生的橋梁和紐帶。首先我通過(guò)民主競(jìng)選后著力于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，為老師出謀獻(xiàn)策。涌現(xiàn)出像曾松。國(guó)照。禹青這樣出色的班干部，他們大膽開(kāi)展各項(xiàng)工作，在班會(huì)上由班干部輪流當(dāng)“小老師”，組織全班同學(xué)進(jìn)行講故事比賽，新聞報(bào)道，說(shuō)說(shuō)自己積累的名言。諺語(yǔ)等帶領(lǐng)其他同學(xué)出好每一期的黑板報(bào)，把班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
我與班干部一道帶領(lǐng)其他同學(xué)到大自然中去，飽覽大自然風(fēng)光，感受今天的美好生活，從而更加努力學(xué)習(xí)。
組織同學(xué)們到五保戶家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，同學(xué)們主動(dòng)把自己的零花錢買了老人家愛(ài)吃的食品慰問(wèn)老爺爺。每次來(lái)到老爺爺家總是爭(zhēng)先恐后地?fù)尰罡?，雖然個(gè)個(gè)滿頭大汗，但臉上卻洋溢著幸福的微笑。并及時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們談體會(huì)，將勞動(dòng)過(guò)程與感悟自然地表達(dá)出來(lái)。從實(shí)踐中他們懂得了一個(gè)人要有同情心，要懂得尊老愛(ài)老。為了增強(qiáng)同學(xué)們誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，本中隊(duì)舉行了一次別開(kāi)生面的《誠(chéng)實(shí)守信》的主題對(duì)會(huì)，隊(duì)員們通過(guò)朗誦。獨(dú)唱。小品。舞蹈等形式表達(dá)了自己的心聲，愿做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年。
組織同學(xué)們開(kāi)展“迎新歌“七項(xiàng)評(píng)比”詠”比賽活動(dòng)，并榮獲中年段組三等獎(jiǎng)。積極配合學(xué)校輔導(dǎo)組做好“七項(xiàng)評(píng)比”工作，“七項(xiàng)評(píng)比”總分名列中年段組前茅。大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每周通過(guò)登記讀書(shū)卡來(lái)促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)閱讀課外書(shū)籍，對(duì)讀書(shū)卡進(jìn)行量化，凡是語(yǔ)句優(yōu)美。數(shù)量多，字跡工整美觀的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)并在期末發(fā)給獎(jiǎng)品。充分利用黑板報(bào)。學(xué)習(xí)園地。作業(yè)欄。名人名言的教育效能，“讓每一堵墻壁都能說(shuō)話”，精心布置班級(jí)環(huán)境，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，時(shí)時(shí)灌輸認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的重要性，大大提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。在學(xué)區(qū)“硬筆書(shū)法”比賽中，我班的曹宏宇、林禹青分別獲得二、三等獎(jiǎng)。
四、給學(xué)困生以關(guān)愛(ài)。
一個(gè)教師愛(ài)心的深淺，其檢驗(yàn)的方法之一就是看他對(duì)學(xué)困生是否始終給予特別的關(guān)愛(ài)。對(duì)待學(xué)困生，我總是用熱烈的愛(ài)啟動(dòng)他們。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力在生活上，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注他們，天氣冷了，我提醒他們多穿衣服，生病了，我總要抽空去看望或打電話詢問(wèn)。從各方面盡力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。我采取“低起點(diǎn)”“小步子”“多活動(dòng)”“快反饋”的教學(xué)方法，在班級(jí)中努力營(yíng)造一種自主探究。合作學(xué)習(xí)的氛圍，鼓勵(lì)他們大膽質(zhì)疑問(wèn)難，并建立“學(xué)習(xí)對(duì)子”，挑選學(xué)習(xí)好又有責(zé)任感的學(xué)生與學(xué)困生組成“對(duì)子”，把他們的座位安排在一起，便于他們一起討論。特別是谷月。張梅兩位同學(xué)，我在每一節(jié)課中都用簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)他們，回答流暢準(zhǔn)確時(shí)給予肯定的評(píng)價(jià)，使他倆覺(jué)得自己也行。在這樣輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們不再害怕學(xué)習(xí)，而且敢于主動(dòng)請(qǐng)教。平時(shí)我利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)缺漏，解決學(xué)習(xí)中殘留的問(wèn)題，每天放晚學(xué)后，我都把他們留下來(lái)，把當(dāng)天聽(tīng)不懂的問(wèn)題弄懂。同時(shí)教給他們良好的學(xué)習(xí)方法，要求他們認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，我設(shè)計(jì)難易比例適中且有一定梯度的作業(yè)，并采取面批方式。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，所有的學(xué)困生在這次市質(zhì)檢中都取得了很好的成績(jī)。
五、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
家長(zhǎng)室孩子的第一任老師，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合室共同教育號(hào)孩子的重要途徑。我充分利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳授當(dāng)今教育改革的信息，并做到勤家訪，經(jīng)常抽空到學(xué)生家中家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài)，以便更好地因材施教，本學(xué)期家訪人數(shù)達(dá)一半以上。
六、切實(shí)做好安全教育。
安全教育必須常抓不懈，充分利用板報(bào)、“安全知識(shí)”競(jìng)賽等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇八
高一第二學(xué)期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕，現(xiàn)進(jìn)行本班成績(jī)分析與前段總結(jié)如下：
一．?dāng)?shù)據(jù)分析：
（1）從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來(lái)看，語(yǔ)文與英語(yǔ)相差兄弟班級(jí)甚遠(yuǎn)，超出正常范圍。
（2）個(gè)體總分前五名與其進(jìn)班成績(jī)基本穩(wěn)定，但后斷斷層嚴(yán)重，中間力量相對(duì)薄弱。
（3）學(xué)生個(gè)體成績(jī)不穩(wěn)定，進(jìn)、退步現(xiàn)象太明顯，名次變化值太大，說(shuō)明成績(jī)不穩(wěn)定。
（4）全班數(shù)學(xué)名次在18個(gè)班級(jí)中排名第五，較進(jìn)班成績(jī)有明顯進(jìn)步。
二．前期學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題總結(jié)：
1、“浮夸風(fēng)”勁吹，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)習(xí)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏務(wù)實(shí)求真的品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)課堂紀(jì)律不嚴(yán)肅。根據(jù)一些師生共同反映：上課個(gè)別同學(xué)喜歡插嘴，賣弄自己的聰明，少數(shù)同學(xué)喜歡起哄，影響老師上課的情緒與授課，課堂學(xué)習(xí)氛圍不濃；晚自習(xí)的時(shí)候有不少的學(xué)生靜不下心來(lái)總喜歡討論問(wèn)題或講小話，好種差三個(gè)層次的學(xué)生中都有講話的能手。
3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如課堂中上課被動(dòng)，不會(huì)主動(dòng)思考，不能提出高質(zhì)量的問(wèn)題，不能靜心看教材，不能主動(dòng)做筆記，課堂效率低，課后作業(yè)慢；課后不能及時(shí)整理與消化，沒(méi)有專門(mén)筆記本進(jìn)行歸納總結(jié)與提升；語(yǔ)文、英語(yǔ)背誦及英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不能按時(shí)過(guò)關(guān)。
4、作業(yè)不能及時(shí)完成，總為拖欠作業(yè)找借口與理由，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，科代表工作不能積極主動(dòng)。
5、不懂得利用時(shí)間，一些邊角時(shí)間的利用率更也是非常低，譬如上課前亂哄哄講話、下課后急著走人、第八節(jié)課利用、早讀到位、晚自習(xí)到位、周末時(shí)間利用等等，其實(shí)也是缺乏勤學(xué)、苦學(xué)精神。
6、不能處理好學(xué)科問(wèn)題，有些同學(xué)嚴(yán)重偏科，從而對(duì)有些學(xué)科失去興趣，既影響自己知識(shí)的學(xué)習(xí)，又縱容自己的懶散。
7、班干部工作缺乏積極主動(dòng)與嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)，個(gè)別班干部不能以身作責(zé)，不能主動(dòng)管理，對(duì)班主任與班委會(huì)的管理精神執(zhí)行力度不夠，不能營(yíng)造良好班級(jí)輿論導(dǎo)向。
8、個(gè)別同學(xué)要注重個(gè)體良好素養(yǎng)與優(yōu)秀氣質(zhì)的培養(yǎng)，個(gè)別同學(xué)喜歡議論別人的缺點(diǎn)，喜歡起哄，喜歡孤立別人；個(gè)別同學(xué)對(duì)別人要求高，自己情緒變化快，說(shuō)話不注意分寸與輕重；個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)、意志力薄弱。
三。后期管理策略與措施：
1、充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)期末輝煌。
2、每位同學(xué)加強(qiáng)反思，重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；團(tuán)支部組織開(kāi)展理想教育、立志教育及主題班會(huì)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。
3、加強(qiáng)班干的管理，每個(gè)班干部明確自己責(zé)任，以身做責(zé)，積極主動(dòng)做好本職工作，對(duì)班干部工作，三位紀(jì)檢員做好過(guò)程紀(jì)錄，并定期向班主任匯報(bào)，班主任不定期對(duì)班干部工作進(jìn)行評(píng)議，對(duì)不稱職的班干部隨時(shí)進(jìn)行罷免，被罷免的班干部不能參與本學(xué)期的評(píng)優(yōu)。
4、加強(qiáng)學(xué)科管理，以月考成績(jī)確定語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科課代表，課代表要有具體的本學(xué)科工作思路與要求，并通報(bào)給每個(gè)同學(xué)。語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科由課代表跟課任老師聯(lián)系成立學(xué)習(xí)互幫小組并組織開(kāi)展工作。對(duì)課代表工作班主任與課任老師進(jìn)行評(píng)議，對(duì)不稱職的科代表隨時(shí)進(jìn)行罷免，被罷免的科代表不能參與本學(xué)期的評(píng)優(yōu)。
5嚴(yán)格常規(guī)管理，重新審視舊班規(guī)，增加補(bǔ)充決定，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。值日班干每天務(wù)必做好常規(guī)紀(jì)錄，值日班干提醒班主任每天檢查班務(wù)日志，常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)與自己公開(kāi)反思，通報(bào)批評(píng)累計(jì)三次者位置自動(dòng)排最后，同時(shí)通過(guò)校訊通反饋家長(zhǎng)。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇九
不知不覺(jué)，工作已有半年，我所擔(dān)任的是_級(jí)會(huì)計(jì)班的班主任。一學(xué)期以來(lái)，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，在班級(jí)管理的過(guò)程中，注重教書(shū)育人，正確引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。所以，所帶班級(jí)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得必須的成績(jī)，但同時(shí)也存在著一些不足，現(xiàn)對(duì)我的班主任工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
_級(jí)會(huì)計(jì)班的大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生整體思想道德素質(zhì)比較差，并且她們有相當(dāng)一部分人認(rèn)為自我就是差生。所以，很有必要對(duì)她們進(jìn)行思想教育，以讓她們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對(duì)待學(xué)習(xí)。我使用的教育方式有以下。第一，經(jīng)過(guò)讓學(xué)生參加團(tuán)體活動(dòng)，比如組織學(xué)生參加學(xué)校組織的廣播操、排球、墻報(bào)等比賽活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立起團(tuán)結(jié)友愛(ài)和班級(jí)榮譽(yù)感等意識(shí)，讓她們意識(shí)到自我在班級(jí)組織中的價(jià)值所在。第二，加強(qiáng)后進(jìn)生的教育，對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)差，并且紀(jì)律性較差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)加強(qiáng)與其溝通，正確引導(dǎo)他們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，課前不遲到，課中認(rèn)真聽(tīng)課，課后及時(shí)完成作業(yè)。第三，嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，善于運(yùn)用家長(zhǎng)的力量來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。
二、忠于職守，及時(shí)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
為了及時(shí)督促本班學(xué)生學(xué)習(xí)，在自我沒(méi)課的時(shí)候，我經(jīng)常下班到教室，巡查學(xué)生上課的紀(jì)律情景。并使用正確的方法來(lái)督促她們學(xué)習(xí)。比如：對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，以教育為先，對(duì)于個(gè)別屢教不改的學(xué)生給予必須的“處罰”，以使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣;發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差、玩手機(jī)、小動(dòng)作等情景，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育;檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情景，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
三、進(jìn)取組織學(xué)生參加團(tuán)體活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)。
學(xué)校組織的每一次文體活動(dòng)，我都組織學(xué)生進(jìn)取參加。一方面，能夠豐富學(xué)生們的能夠文化生活;另一方面，可培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我和團(tuán)體榮譽(yù)感，進(jìn)而提高班級(jí)凝集力。一學(xué)期以來(lái)，我們班參加學(xué)校的文體活動(dòng)，取得了以下成績(jī)：墻報(bào)設(shè)計(jì)比賽第一名，計(jì)算機(jī)打字比賽團(tuán)體第二名，班級(jí)排球比賽第四名等等。
四、善于與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生。
要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)的教育力量不可小視。因?yàn)椋议L(zhǎng)是學(xué)生的啟蒙教師，是學(xué)生的最初管理者，他們對(duì)學(xué)生的個(gè)人行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)、性格等都比較了解。所以，在對(duì)學(xué)生教育的過(guò)程中，我們作為班主任要善于利用家長(zhǎng)的力量，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通，共同來(lái)教育學(xué)生，這樣的教學(xué)管理效果會(huì)更好。
五、工作存在的問(wèn)題及其改善措施。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的管理，本班不管是紀(jì)律，還是班級(jí)凝聚力都比開(kāi)學(xué)初有所改善，這樣的成績(jī)可喜可賀?？墒?，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)前的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自我在工作過(guò)程中還存在這以下一些問(wèn)題：第一，班級(jí)的凝聚力還是不夠強(qiáng);第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力還是不足;第三，學(xué)生的禮貌禮貌水平低等。所以，為了以后更好地履行自我的班主任工作，我擬采取以下措施來(lái)改善：第一，多組織學(xué)生參加一些團(tuán)體活動(dòng)，讓她們覺(jué)得自我在團(tuán)體中的價(jià)值，進(jìn)而提升班級(jí)凝聚力。第二，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓她們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、人生觀和人才觀，進(jìn)而端正學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，更好地去學(xué)習(xí)。第三，教書(shū)育人，育人為先，教書(shū)次之。所以，作為教師，我們更新教育教學(xué)觀念，把育人放在第一位，教書(shū)放在第二位，這樣才能培養(yǎng)出德、育、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主要合格接班人。第四，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通，共同教育好學(xué)生。
根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學(xué)生的教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我擔(dān)任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來(lái)，我以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為專業(yè)理論課的教師，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)自我對(duì)教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，進(jìn)取參教研組的活動(dòng)。經(jīng)常聽(tīng)各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、簡(jiǎn)便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。
此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)，還采用多媒體教學(xué)多樣形式。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
我經(jīng)過(guò)教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成績(jī)，提高中等生成績(jī)，幫忙差生提高，讓不一樣層次的學(xué)生掌握都了專業(yè)理論知識(shí)。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎(jiǎng)，兩人獲得三等獎(jiǎng)。在應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試中，學(xué)生100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛(ài)心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，我注意以德為本，結(jié)合生活實(shí)際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐本事。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校各校比賽，提升班級(jí)的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績(jī)。
同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學(xué)生家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同教育和管理好學(xué)生。對(duì)個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取應(yīng)對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自我的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。
經(jīng)過(guò)我的不斷努力，班上學(xué)生沒(méi)有發(fā)生很嚴(yán)重的違紀(jì)行為，堅(jiān)持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。就業(yè)單位對(duì)我班學(xué)生的素質(zhì)十分滿意。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十
我畢業(yè)至今一向擔(dān)任班主工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣?？墒?，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài);我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自我辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自我火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。回想著幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔;應(yīng)對(duì)著幾年充實(shí)的生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔!
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)心自我的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。團(tuán)體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
我一向把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)進(jìn)取開(kāi)展夢(mèng)想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立夢(mèng)想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)便，并且能夠培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自我不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論教師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。之后他們對(duì)吉教師產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的提高，整個(gè)班級(jí)也都提高了。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受教師們的贊揚(yáng)。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課教師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課教師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自我要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，并且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高為核心，以紀(jì)律管理為手段，到達(dá)了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的目的。
一分耕耘一分收獲，幾年來(lái)，我在教育教學(xué)上取得了較為出色的成績(jī)，在2004年中考我所帶班級(jí)95班考入陽(yáng)城一中12人。2005年我所帶班級(jí)101班考入陽(yáng)城一中7名，2005--2008年，我所帶的125班又考入陽(yáng)城一中7人，并連續(xù)幾年被評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)體;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次，并多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績(jī)只能代表過(guò)去，我是一名普通的中學(xué)教師，我愿意將自我火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十一
班主任作為校長(zhǎng)在學(xué)校管理中管理班級(jí)工作的助手，是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、健康、生活等工作的一名普通的教師。作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和組織者，班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。當(dāng)班主任難，當(dāng)一個(gè)好班主任更難，凡是擔(dān)任過(guò)班主任工作的教師們都會(huì)有這種體會(huì)，尤其是現(xiàn)在的班主任更是責(zé)任重大。在十余年的班級(jí)管理工作中，教訓(xùn)頗多、經(jīng)驗(yàn)甚少。怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任,使自己所任的班級(jí)自始至終積極向上、和諧地發(fā)展。在反復(fù)的反思和總結(jié)中，覺(jué)得做到以下幾個(gè)方面是做好一個(gè)班主任的關(guān)鍵。
一、班級(jí)管理首先要做到公平、公正。
學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣好的學(xué)生受到老師喜歡，可以說(shuō)是人之常情，但作為班主任在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)如果對(duì)不同的人有不同的處理方式，則往往會(huì)造成班上優(yōu)生和后進(jìn)生之間的矛盾，甚至?xí)觿“嗉?jí)中學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的兩極分化，使原本積極向上而和諧的班級(jí)氛圍不但得不到鞏固，反而使這種氛圍惡化。所以作為班主任要做到對(duì)事不對(duì)人，嚴(yán)格遵守管理制度，力求做到公平、公正。
二、班級(jí)管理應(yīng)該言而有信，令出必行。
言行一致，表里如一，這既是班主任必備的良好品質(zhì)，也是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，處理班級(jí)事務(wù)的重要原則。班主任說(shuō)話不算數(shù)，表里不一，要學(xué)生做的而自己卻做不到或不做，遇事不認(rèn)真思索，輕易許諾，那么學(xué)生也會(huì)在心中不信任班主任，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)使班主任失去在班級(jí)管理中的威信，雖說(shuō)怕你不敢和你正面沖突，他也會(huì)陽(yáng)奉陰違，這必然導(dǎo)致你的管理工作難以開(kāi)展。如果說(shuō)了的話實(shí)現(xiàn)不了，一定要給學(xué)生說(shuō)明原因，切不可裝著忘了或找一些虛假的理由搪塞過(guò)關(guān)，學(xué)生們也自己的一些思維，那樣只會(huì)弄巧成拙。所以班主任在班級(jí)管理中應(yīng)該言而有信，令出必行。
三、管理中應(yīng)做到嚴(yán)中有愛(ài)。
嚴(yán)師方能出高徒，嚴(yán)的目的應(yīng)與教育的目的一致，與教育目的相背的嚴(yán)，往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，從而使教師與學(xué)生對(duì)立。我們應(yīng)該曉之以理，動(dòng)之以情，做到嚴(yán)中有愛(ài)。有人說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)就有了一切。班主任只有愛(ài)班級(jí)中的每一位學(xué)生，真誠(chéng)地關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，他們才會(huì)真正喜歡你這個(gè)老師。只有愛(ài)得真、切、誠(chéng)，才能激起學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣、對(duì)生活和學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)然愛(ài)學(xué)生不是溺愛(ài)，不是一味的遷就，沒(méi)有尺度，而是嚴(yán)而有格，愛(ài)而有度，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，使嚴(yán)得到教育的目的，使愛(ài)具有化解一切的功效。
四、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，大膽放手讓學(xué)生參與管理。
現(xiàn)代管理的一個(gè)重要思想就是以人為本的思想，人是管理活動(dòng)的主體，一切管理工作均應(yīng)從調(diào)動(dòng)人的積極性出發(fā)，做好人的工作為根本。作為班級(jí)管理的組織者、指導(dǎo)者的班主任在班級(jí)管理中，大膽培養(yǎng)助手，努力培養(yǎng)學(xué)生的組織才能、管理才能，并調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，把學(xué)生從管理對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)榘嗉?jí)管理的主體，將班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，如采用值日班長(zhǎng)制、衛(wèi)生值日制等。讓所有的學(xué)生都參與管理，各司其職，而班主任則在遇到重大的問(wèn)題時(shí)才出面引導(dǎo)處理、協(xié)調(diào)解決，平時(shí)則是以指導(dǎo)為主，形成以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的管理原則、以“培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)”為目的的班級(jí)管理體系，做實(shí)施素質(zhì)教育的探索者和實(shí)踐者。這樣既可以讓自己不那么累，也可以達(dá)到更好的管理效果。
五、多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生(尤其學(xué)困生)身上的閃光點(diǎn)。
人之初、性本善。每個(gè)人都有一種與生俱來(lái)的好的一面，或至少屬中性面的固有本性，而這種本性、潛能必然現(xiàn)實(shí)化，也就是說(shuō)，即使品行很差的學(xué)生，你如果細(xì)心觀察，也會(huì)發(fā)現(xiàn)他所具有的哪怕是很少的優(yōu)點(diǎn)。自尊心和榮譽(yù)感是學(xué)生前進(jìn)的內(nèi)動(dòng)力。老師的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)能使他們得到愉快和滿足，在班集體或同伴中的地位得以提高。老師的責(zé)任就是要發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)、表?yè)P(yáng)那些在他們身上看似不值一提的優(yōu)點(diǎn)，并努力擴(kuò)大，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生成才的目的。對(duì)后進(jìn)生要使他們感覺(jué)到你是在誠(chéng)心誠(chéng)意的幫助他，從而心悅誠(chéng)服的接受批評(píng)，改正錯(cuò)誤。作為后進(jìn)生，他們?nèi)鄙俚氖潜頁(yè)P(yáng)而不是批評(píng)，有的學(xué)生可能自進(jìn)入學(xué)校后就是站辦公室或是受批評(píng)，批評(píng)的話聽(tīng)得夠多了，或許也經(jīng)產(chǎn)生了抗體，而我們一句哪怕在大家看來(lái)很微不足道的表?yè)P(yáng)卻很可能激發(fā)起他學(xué)習(xí)和生活的熱情，班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，就應(yīng)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和肯定，使其得到前進(jìn)的動(dòng)力。
六、以身作則，率先垂范。
作為學(xué)生在校園中更多的是關(guān)注他的班主任，班主任的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生。比如：教師在要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)，自己首先就應(yīng)注意不說(shuō)臟話，不亂扔煙頭，不遲到不早退等;在要求學(xué)生認(rèn)真作業(yè)時(shí)，教師自己也必須認(rèn)真準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容，認(rèn)真講授，板書(shū)工整，作業(yè)批改精當(dāng);為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，班主任更應(yīng)注意舉止文明、儀表莊重。因此，班主任要銘記：身教重于言傳，看似不教是真教。努力提高自身的素質(zhì)，在各個(gè)方面都做學(xué)生的典范。
作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅僅是要做到以上幾點(diǎn)，還要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多向那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教，努力提高自身的綜合素質(zhì)(包括文化修養(yǎng)，道德品質(zhì)、意志品質(zhì)等)，努力形成教育手段多樣化、方法靈活化的新型班級(jí)管理者。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十二
10月11日，我校順利完成了高一新生入學(xué)以來(lái)的第一次月考。成績(jī)出來(lái)以后，我仔細(xì)翻看了我們班的各科成績(jī)，深感幾分惋惜。我們班各科平均分都比較靠后，平均分總和也排名到倒數(shù)第四。作為班主任，我思前想后，最后總結(jié)出以下幾點(diǎn)需要在日后班級(jí)管理工作中改進(jìn)：第一，各科課堂學(xué)生上課情況把握不準(zhǔn)確，跟任課老師溝通不夠；第二，早晚自習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率過(guò)低；第三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠，學(xué)風(fēng)不振。
就以上發(fā)現(xiàn)的一些主要問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，計(jì)劃在日后工作中做出如下改進(jìn)。首先，我要虛心向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任討教關(guān)于監(jiān)督學(xué)生上課的有效辦法，請(qǐng)教如何向任課老師詢問(wèn)課堂情況，請(qǐng)教如何讓任課老師對(duì)本班有熱情，有愛(ài)心，有信心。其次，充分引導(dǎo)和督促學(xué)生高效率地利用早晚自習(xí)的時(shí)間完成作業(yè)，預(yù)習(xí)新課。對(duì)部分有特長(zhǎng)的學(xué)生，在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)新課的前提下給予一定的時(shí)間和空間提升特長(zhǎng)技能。最后，對(duì)全班同學(xué)成績(jī)和品德優(yōu)異的同學(xué)給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于甘于落后和行為不端的同學(xué)給予批評(píng)和指導(dǎo)。逐漸讓班級(jí)的學(xué)風(fēng)和凝聚力得以扶正和增強(qiáng)。
/10/17。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十三
全年級(jí)1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人，501-600有4人，700-800名有6人，800以后的有4人。
二、班級(jí)目前存在問(wèn)題：
1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生還可以，，但學(xué)困生也較多。
3、從各科平均分來(lái)看，語(yǔ)數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢(shì)，在年級(jí)排名都不靠前，特別是數(shù)學(xué)，或許是我自身的努力不夠，我的好好反思了。
3、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
4、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。
5、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績(jī)上不去。
6、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
7、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評(píng)教育不見(jiàn)改觀。
三、反思我這兩個(gè)月的。工作情況：
我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯后6：30到教室督促學(xué)生看書(shū)。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，晚飯后上班指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)，一有問(wèn)題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作。考出這樣的成績(jī)真感到對(duì)不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是：
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí)。
3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。
四、后期的工作的改進(jìn)方案是：
1
加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的。
2、繼續(xù)堅(jiān)持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。
3、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。
4、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng)，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。
5、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。
期中以過(guò)，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的進(jìn)步，,去迎接新的挑戰(zhàn)。.
20xx年11月23日。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十四
本次考試是高三以來(lái)第一次和本部的同題考，總體情況依然不容樂(lè)觀。沒(méi)有一人能達(dá)到x分以上，x分以上也僅有x人，而x分以上僅1人，出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象，學(xué)生潛力極其有限，情況令人擔(dān)憂。
1、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。
某些學(xué)生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)徘徊不前，甚至不斷下降，于是影響信心，個(gè)別同學(xué)對(duì)此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞。上段時(shí)間以搬入新教學(xué)樓為契機(jī)，通過(guò)主題班會(huì)狠抓學(xué)習(xí)氛圍，情況有所改善，一些中下層學(xué)生也開(kāi)始有所振作，但由于基礎(chǔ)太差，積重難返，成績(jī)依然不如人意，有些學(xué)生自制能力極差，往往是三分鐘熱度，不能堅(jiān)持下去。
2、尖子不尖，人數(shù)少的問(wèn)題依然存在，即使是x分的同學(xué)也與x分有一定的差距。有些同學(xué)雖然有優(yōu)勢(shì)科目，但總不能全面開(kāi)花，總分總是上不去。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒(méi)有做到全力以赴，松松垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級(jí)前列，后面一段時(shí)間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、后層面大，因此平均分偏低。通過(guò)督促、狠抓后進(jìn)生的紀(jì)律，部分同學(xué)有所收斂，但是他們的影響依然不小，例如趴臺(tái)、晚修講話的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，這部分同學(xué)的成績(jī)一直徘徊在年級(jí)的底層，對(duì)學(xué)習(xí)感到力不從心。
1、無(wú)論多忙都要抽出足夠的時(shí)間狠抓臨界生的學(xué)習(xí)，了解他們的困難并深入分析，找準(zhǔn)“病癥”，使他們的復(fù)習(xí)有的放矢，對(duì)癥下藥，以提高學(xué)習(xí)效率。
2、進(jìn)一步抓班風(fēng)，抓紀(jì)律，抓常規(guī)。要求班干部以身作則，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。
3、提高課堂效率是重中之重，及時(shí)調(diào)整教法，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，課堂上要給予學(xué)生足夠的信心，這樣他們的學(xué)習(xí)熱情才能持久。
4、由于對(duì)學(xué)生管得較多，所以更需要通過(guò)談心、面批等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，增進(jìn)師生感情。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十五
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過(guò)去了，這半個(gè)學(xué)期來(lái)，在各科任老師的共同。
努力下，我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問(wèn)題，現(xiàn)我就這次的期中。
一、期中考試質(zhì)量分析。
全年級(jí)1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人，501-600有4人，700-800名有6人，800以后的有4人。
二、班級(jí)目前存在問(wèn)題：
1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生還可以，，但學(xué)困生也較多。
3、從各科平均分來(lái)看，語(yǔ)數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢(shì)，在年級(jí)排名都不靠前，特別是數(shù)學(xué)，或許是我自身的努力不夠，我的好好反思了。
3、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
4、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。
5、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績(jī)上不去。
6、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
7、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評(píng)教育不見(jiàn)改觀。
三、反思我這兩個(gè)月的工作情況：
我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯后6：30到教室督促學(xué)生看書(shū)。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，晚飯后上班指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)，一有問(wèn)題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作?？汲鲞@樣的成績(jī)真感到對(duì)不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是：
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí)。
3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。
四、后期的工作的改進(jìn)方案是：
1
加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的。
2、繼續(xù)堅(jiān)持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。
3、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。
4、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng)，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。
5、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。
期中以過(guò)，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的進(jìn)步,,去迎接新的挑戰(zhàn)..
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十六
班主任的特殊的作用和地位決定了班主任隊(duì)伍是新課改精神的重要實(shí)踐者,也是新課改能否成功,實(shí)現(xiàn)其預(yù)期教育目標(biāo)的最關(guān)鍵力量。下面是本站小編整理的一些關(guān)于七年級(jí)班主任班級(jí)管理工作反思總結(jié)，供您參考。
不知不覺(jué)帶班已經(jīng)有半個(gè)月了，班級(jí)里的學(xué)生已經(jīng)全能叫出名字來(lái)了。班里學(xué)生的表現(xiàn)也已經(jīng)有了一些了解。下面來(lái)講講一些本周的工作心得。
周三和周四因?yàn)橥瑯拥膯?wèn)題被值日教師扣分了。出去上課時(shí)沒(méi)有將凳子放到桌子下面。在每次上室外課時(shí)也曾要求學(xué)生把凳子放到桌子下面，但仍有學(xué)生不記得放。這次周四班里上生物課，課上需要學(xué)生到課外用干濕溫度計(jì)去量一量溫度，班上學(xué)生拿了溫度計(jì)都出去了但是有很多同學(xué)沒(méi)有把凳子放到桌子下。有些學(xué)生不是不知道就是沒(méi)有形成習(xí)慣。
班里最近的衛(wèi)生工作在我的示范下已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍然有很多衛(wèi)生死角老是不記得，老是打掃不到位。還有的同學(xué)做值日工作很不積極，拖拖拉拉，拖到別人打掃好了他也跟著進(jìn)班。放學(xué)后的值日生還有會(huì)逃回家的。
中午午睡的時(shí)候大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)午睡，還有少部分同學(xué)不午睡老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，看到老師來(lái)就趴著裝睡。老師不來(lái)就講話，亂動(dòng)，擾亂別人睡覺(jué)。根本不把值日班委放在眼里。
下課的時(shí)候仍然有學(xué)生追逐打鬧，屢教不改。還有學(xué)生喜歡在我班保潔區(qū)的長(zhǎng)凳上踩來(lái)踩去。吃的飲料瓶還有亂丟的現(xiàn)象。
針對(duì)上述情況我在周四開(kāi)了一次班委會(huì)，全體班委參加。跟每一位班委明確職責(zé)。
1.每位班委要全力協(xié)助班主任搞好班級(jí)工作。每位班委首先要管好自己，再管理其他人。
2.幫助董慧陽(yáng)做好班級(jí)文化布置。
3.每位班委的任務(wù)分工：每天兩位班委值日。
早晨：值日班委要幫助老師做好早晨衛(wèi)生檢查工作，兩人分工，一人檢查教室衛(wèi)生，一人檢查自行車排放。7點(diǎn)10分組織班上同學(xué)進(jìn)行早讀。
課間：值日班委做好監(jiān)督工作，抓追逐打鬧者，抓踩踏保潔區(qū)長(zhǎng)凳的學(xué)生。提醒班里的同學(xué)在上室外課時(shí)把凳子放到桌子下面。
中午：只留一人看午睡，其他人睡覺(jué)。
晚放學(xué)：倆值日班委一人檢查教室，一人檢查保潔區(qū)，檢查結(jié)束才能讓值日生走。注意衛(wèi)生死角。
讓這些班委幫助班主任把值日工作做好，做到位。做到讓學(xué)生自己管理自己。下周看看成效。
今年我接任初一(1)班的班主任工作，初一年級(jí)是學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的適應(yīng)期。新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的教師、新的同學(xué)，一切都從“新”開(kāi)始，同時(shí)也是新的風(fēng)氣、新的習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段班級(jí)工作抓得好，極有利于養(yǎng)成良好班風(fēng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此時(shí)的學(xué)生，大都愿意把自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)顯露給教師，而不良習(xí)慣在新環(huán)境中處于自我抑制的隱蔽狀態(tài)，不敢冒頭。學(xué)生也愿意在師生共同制定的班紀(jì)班規(guī)中約束自己，展露才華。這段時(shí)期班主任在了解學(xué)生，學(xué)生也在了解班主任，他們通過(guò)班主任處理每一件事的方法來(lái)摸清班主任的脾氣。此時(shí)我和學(xué)生保持“離多接少”的距離，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有度，讓學(xué)生覺(jué)得老師很嚴(yán)。這一時(shí)期中，我認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生做好班級(jí)的每個(gè)第一次，形成良好的開(kāi)端。整個(gè)初一階段我對(duì)學(xué)生冷在臉上，熱在心里----嚴(yán)厲的要求，真誠(chéng)的關(guān)懷。不少新班主任對(duì)學(xué)生滿面春風(fēng)，卻連吃敗仗。
下面我簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)上個(gè)學(xué)期我的幾個(gè)案例。
1.習(xí)慣的培養(yǎng)。
從七年級(jí)起步起，給學(xué)生灌注規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生，必須按照老師的要求做，養(yǎng)成好習(xí)慣。七年級(jí)時(shí)，如果早操隊(duì)伍排不好，這三年在早操上你就別想省心;七年級(jí)自習(xí)時(shí)間你是必須看，不看就不行，我估計(jì)你一看就得三年。因此，開(kāi)始做早操時(shí)，我就對(duì)我班的學(xué)生提出：“我?guī)銈儼雮€(gè)月，按照我的要求排隊(duì)。半個(gè)月后，我出來(lái)時(shí)希望看到兩列整齊的隊(duì)伍?！碑?dāng)然，不可能每位學(xué)生第一次就能自覺(jué)地做得很好，但慢慢地我的學(xué)生習(xí)慣了這樣的做法。再如，午餐時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生不挑食的習(xí)慣。還有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我讓學(xué)生每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè)，督促學(xué)生回家后不得不自己獨(dú)立完成。
2.團(tuán)隊(duì)精神教育。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求我們每個(gè)班級(jí)出一期。
黑板報(bào)。
主題是“新學(xué)期新打算”這也是我們這個(gè)新集體的第一期黑板報(bào)我就讓他們加入了有關(guān)新團(tuán)隊(duì)的東西我們班的第一期黑板報(bào)叫“最美的一班”。我也利用這個(gè)主題開(kāi)了第一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)使同學(xué)們振奮精神形成“我以班級(jí)為榮班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍。
抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)目、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。
3.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。
學(xué)生成績(jī)不好，是驢不走，還是磨不轉(zhuǎn)?家長(zhǎng)袖手旁觀，還竟提意見(jiàn)的，我們身累，心更累。所以，平時(shí)我把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，主要是利用校訊通，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。
班主任工作很繁瑣，貴在堅(jiān)持。
一、班級(jí)情況分析。
本班共有學(xué)生42人，通過(guò)幾個(gè)月的努力，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，自覺(jué)遵守課堂常規(guī)，有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班干部工作能力強(qiáng)，工作主動(dòng)，在他們的大力協(xié)助下，班級(jí)的各項(xiàng)工作都開(kāi)展得有聲有色，基本形成良好的班風(fēng)。但本班學(xué)生呈兩極分化，后進(jìn)生所占的比例還比較大，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作都造成一定的負(fù)面影響。特別是進(jìn)入七年級(jí)后，學(xué)生的心理發(fā)生了很大的變化。
針對(duì)以上情況，半期以來(lái)我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
(一)抓好常規(guī)管理。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我班的學(xué)生雖然大部分學(xué)生思想單純，積極上進(jìn)，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導(dǎo)。同時(shí)激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的主人翁意識(shí)，樹(shù)立對(duì)自己責(zé)任的思想，做好自己的份內(nèi)事，整理好自己的學(xué)習(xí)用品，收拾自己的書(shū)包，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，做好每一次的值日等，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，營(yíng)造出班級(jí)就是家的良好意識(shí)和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級(jí)責(zé)任感。
(二)全面了解學(xué)生。
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才是我們每個(gè)班主任的中心工作。學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)后，生理和心理都發(fā)生了重大變化，以往以單純而出名的學(xué)生不再單純，學(xué)生思想的波動(dòng)，直接影響了班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。因此，做好學(xué)生的思想工作是各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的前提。
(三)培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。
(四)擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
二、存在問(wèn)題：
1、兩級(jí)分化更為突出。由于班上少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，隨著課程內(nèi)容的加深和學(xué)習(xí)科目的增加，學(xué)習(xí)將越來(lái)越吃力。輔優(yōu)補(bǔ)差工作更為艱巨。
2、上網(wǎng)現(xiàn)象有所增加。由于電腦的普及，大多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)都不陌生，絕大多數(shù)學(xué)生都有玩游戲的經(jīng)歷，有少數(shù)學(xué)生比較沉迷。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
總之，只有了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生有耐心、有信心，同時(shí)也給學(xué)生以自尊心和自信心，才能使學(xué)生在和諧愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，以積極的態(tài)度、濃厚的興趣不斷進(jìn)取。我自己將在今后工作中，不斷地以這些標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，努力地做一名真正愛(ài)學(xué)生也被學(xué)生愛(ài)的教育工作者。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十七
高一下學(xué)期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕，現(xiàn)就本班成績(jī)分析與前段總結(jié)如下：
一．?dāng)?shù)據(jù)分析：
1、從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來(lái)看，歷史與英語(yǔ)相差兄弟班級(jí)甚遠(yuǎn)，與第一名的班級(jí)各差8分，超出正常范圍；語(yǔ)文、地理成績(jī)較好，數(shù)學(xué)暫時(shí)領(lǐng)先；政治較好。
2、個(gè)體總分前五名與其它班成績(jī)基本平衡，但后段學(xué)生人數(shù)較多，中段學(xué)生名次靠前。
3、除個(gè)別學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，進(jìn)、退步現(xiàn)象較明顯外，總體名次變化值不大，說(shuō)明成績(jī)穩(wěn)定。
二．前期學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題總結(jié)：
1、學(xué)習(xí)積極態(tài)度不強(qiáng)，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)習(xí)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，上課時(shí)氣氛沉悶，老師的問(wèn)題只有少數(shù)學(xué)生回答，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生上課存在睡覺(jué)的現(xiàn)象。我不斷地做各種工作，分小組、建獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰機(jī)制、找個(gè)別學(xué)生談話、讓成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)大家發(fā)言等，個(gè)別學(xué)科效果明顯，但是還有明顯不足需改進(jìn)。
持。好學(xué)生一直在進(jìn)步，差的學(xué)生提上來(lái)的人數(shù)不夠多，沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。在以后的工作中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及思想教育。
3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如課堂中被動(dòng)，不會(huì)主動(dòng)思考，不能提出高質(zhì)量的問(wèn)題，老師講啥聽(tīng)啥不思考，課堂效率低，導(dǎo)致上課聽(tīng)不明白，課后作業(yè)慢，來(lái)不及整理與消化，就寫(xiě)作業(yè)了。長(zhǎng)時(shí)間很累，成績(jī)卻不見(jiàn)提高。語(yǔ)文、英語(yǔ)背誦及英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不能按時(shí)過(guò)關(guān)。
4、作業(yè)不能及時(shí)完成，總為拖欠作業(yè)找各種借口與理由，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，特別是放假回來(lái)時(shí)，有些好同學(xué)也不能按時(shí)完成作業(yè)。歷史、英語(yǔ)科代表工作不能積極主動(dòng)。
5、不懂得利用時(shí)間，一些邊角時(shí)間的利用率更是非常低，譬如上課前2分鐘我雖要求不能說(shuō)話了，但是一些學(xué)生也只是呆著不動(dòng)，也不看書(shū)、下課后又急著走人、晚自習(xí)前、周末時(shí)間利用等等，其實(shí)也是缺乏勤學(xué)、苦學(xué)精神。
6、不能處理好學(xué)科問(wèn)題，有些同學(xué)嚴(yán)重偏科，從而對(duì)有些學(xué)科失去興趣，既影響自己的學(xué)習(xí)，又縱容自己的懶散。惰性、任性、隨性導(dǎo)致學(xué)成啥樣都不放心上，我簡(jiǎn)稱心大。
7、個(gè)別同學(xué)對(duì)別人要求高，自己情緒變化快，說(shuō)話不注意分寸，學(xué)習(xí)受情緒的影響很大。個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)、意志力薄弱。
三.后期管理策略與措施：
1、充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)期末輝煌。
2、每位同學(xué)加強(qiáng)反思，重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；立志教育及主題班會(huì)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。完善班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度，分小組比賽，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)科加強(qiáng)督促和檢查力度，規(guī)定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生不定時(shí)進(jìn)行考試。
4、嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)與自己公開(kāi)反思，通報(bào)批評(píng)累計(jì)三次者位置自動(dòng)排最后，同時(shí)通過(guò)校訊通反饋家長(zhǎng)。
/4/19王健麗。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十八
按照學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)方針，我們老師堅(jiān)決的貫徹了聽(tīng)課不停學(xué)的計(jì)劃，作為班主任，我更是明白要完成一個(gè)老師的重?fù)?dān)，必須要時(shí)刻做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。指導(dǎo)好各位學(xué)生和老師。保證上課正常開(kāi)啟。
這次教學(xué)我們舉辦的非常成功，應(yīng)為在開(kāi)始的時(shí)候我們就已經(jīng)事先與學(xué)生家長(zhǎng)做好了教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)的調(diào)查和了解，當(dāng)?shù)弥蠖鄶?shù)學(xué)生有條件學(xué)習(xí)時(shí)我們開(kāi)啟了教學(xué)任務(wù)，對(duì)于特殊情況的家庭，我們會(huì)按照要求給予一定的支持。當(dāng)然這次的教學(xué)任務(wù)不是簡(jiǎn)單的完成教學(xué)而是需要加大對(duì)學(xué)習(xí)的知道，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的超越學(xué)有所成。
當(dāng)然為了避免學(xué)生，在上課時(shí)出現(xiàn)私自曠課或者逃課的情況，我們規(guī)定，每個(gè)學(xué)生上課前都要做好簽到打卡工作，上課過(guò)程中，會(huì)有提問(wèn)環(huán)節(jié)，這是推動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，當(dāng)然這樣的環(huán)節(jié)主要用來(lái)提升學(xué)生的注意力，當(dāng)然月遇到過(guò)個(gè)別比較調(diào)皮的學(xué)生，用各種取巧的手段蒙混過(guò)關(guān)，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通配合終于實(shí)現(xiàn)了最終的指導(dǎo)，共同輔導(dǎo)。學(xué)生上課。
在線上教學(xué)雖然有諸多的不方便之處，但是這些都需要克服因?yàn)槲覀兙€上授課，因?yàn)闆](méi)有了老師時(shí)刻監(jiān)督和指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量會(huì)相應(yīng)的下降，畢竟，線上授課每天都要盯著屏幕看這樣非常的傷眼睛，對(duì)健康不利，不利于我們教學(xué)，所以課程適當(dāng)?shù)臏p少一兩節(jié)，每天早自習(xí)讓學(xué)生父母監(jiān)督完成，晚自習(xí)期間也依靠家長(zhǎng)輔導(dǎo)。畢竟沒(méi)有了老師，就必須要依靠家長(zhǎng)嚴(yán)格管束。
經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的積極配合，每天上課我們都能夠按照正常的進(jìn)度進(jìn)行，雖然有偶爾有一些問(wèn)題出現(xiàn)，但是都能夠及時(shí)解決，為我們線上授課提供了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，每一天每個(gè)老師都在進(jìn)步，雖然很多老師可能是第一次接觸到授課任務(wù)的，但是有了大家不斷的努力我們教師在線上授課的水平有了極大的提升，變得靈活多變，不在如同開(kāi)始時(shí)那般做的有些瑕疵。
總的來(lái)說(shuō)這是一次不多的教學(xué)體驗(yàn)，同時(shí)放開(kāi)的教課渠道，開(kāi)展了一個(gè)全新的教學(xué)模式，雖然有些匆匆，但是結(jié)果還是不錯(cuò)了從最后反饋來(lái)看，這是一次成功的教學(xué)方式，但是想要真正普及線上教學(xué)，還有很長(zhǎng)的一段距離要開(kāi)展，畢竟，很多老師的經(jīng)驗(yàn)不足需要靠不斷的教授繼而學(xué)習(xí)來(lái)完善，但同樣作為班主任我會(huì)一直履行好自己的責(zé)任，除了正常授課之外，還會(huì)管理好本班級(jí)人員的學(xué)習(xí)，做好相應(yīng)的人員和調(diào)度安排。時(shí)刻保持和學(xué)生，以及其家長(zhǎng)聯(lián)系，做到溝通及時(shí)準(zhǔn)確，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十九
本學(xué)期以“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主線，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自律，強(qiáng)化學(xué)生的自我教育和自我管理教育。開(kāi)展了晨讀，班團(tuán)會(huì)等活動(dòng)，積極參加了學(xué)校的星級(jí)示范班評(píng)選活動(dòng)，并獲得四星級(jí)示范班榮譽(yù)。學(xué)生從活動(dòng)中共同努力，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。
不足：很多的設(shè)想和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃沒(méi)有完成，對(duì)個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化成效不大。
在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作方面，針對(duì)不同的問(wèn)題學(xué)生，因材施教，利用身邊真實(shí)事例教育，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。用教師的魅力去感染學(xué)生，用教師的熱心，去感化學(xué)生，相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生。
本學(xué)期班級(jí)召開(kāi)了《增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)》、《學(xué)會(huì)溝通》、《培養(yǎng)良好的責(zé)任感》、《共同維護(hù)課堂紀(jì)律》等主題班團(tuán)會(huì)，效果最佳的是《增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)》。通過(guò)學(xué)生親自參加團(tuán)隊(duì)游戲，生態(tài)體驗(yàn)，引起學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的感受和共鳴，收到良好的教育效果。
參與了《職業(yè)高中學(xué)生青春期性健康》的論文研究，撰寫(xiě)的科研成果《淺談職業(yè)高中學(xué)生青春期性健康》。
為了美化校園，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生多次清掃積雪、清理校外花壇和步道板，學(xué)生不顧樹(shù)枝扎手和骯臟的臭泥巴，都用手去處理，為美化學(xué)校內(nèi)外環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。
為南方旱災(zāi)及**震災(zāi)捐款。每天清理四機(jī)房，每周機(jī)房大掃除。
參加市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)觀眾在大合唱練習(xí)結(jié)束后給我買來(lái)潤(rùn)喉糖，在節(jié)日里黑板上、手機(jī)里都有學(xué)生的祝福。
由團(tuán)支部組織去敬老院慰問(wèn)。
關(guān)心生病的學(xué)生，帶他們?nèi)メt(yī)院，買藥，買飯。去寢室看望住宿生，為他們買了水果、糖果。在學(xué)生進(jìn)行籃球**賽時(shí)，帶領(lǐng)拉拉隊(duì)為他們加油，賽后為大家買水。在節(jié)日里在每一名學(xué)生的書(shū)桌里放上棒棒糖。
由學(xué)生介紹本學(xué)期焊槍焊接作品展示，學(xué)生電烙鐵焊接作品展示。匯報(bào)學(xué)生本學(xué)期的在校學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)。
由教師提出學(xué)生高二的就業(yè)所需素質(zhì)與現(xiàn)在的差距，使家長(zhǎng)在假期里有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。家長(zhǎng)會(huì)效果很好。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇二十
1．進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
向管理要效益，不能成為一句空話。一是在后面幾十天的時(shí)間里，班主任嚴(yán)格班級(jí)管理，一是要制定強(qiáng)硬措施，利用鐵的紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生。二是要勤跟班，增加到班次數(shù)，深入教室、寢室多了解學(xué)生的`情況，注意學(xué)生動(dòng)態(tài)。給學(xué)生起到模范帶頭作用。生未到師先行。三是要制定積極有效的激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。
2．樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，增強(qiáng)工作責(zé)任感。
在今后，要保持住第一的名次，任務(wù)是非常艱巨的，但是只要我們每一位老師盡職盡責(zé)。做到齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，完成班級(jí)目標(biāo)，也不是一個(gè)夢(mèng)想。如果我們老師們連正常上課的時(shí)間都難以保證，課堂效率又如何提高。班級(jí)管理出現(xiàn)混亂也就在意料這中了。本著對(duì)學(xué)校、對(duì)年級(jí)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。我相信任課老師們會(huì)一如既往地將激情投入到教學(xué)工作中，用自己的實(shí)際行動(dòng)證實(shí)，無(wú)愧于人民教師這一神圣的稱號(hào)。
3．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，二是可以解答疑難，有時(shí)候就是幾個(gè)疑難的解決?？梢粤顚W(xué)生毛塞頓開(kāi)，由劣轉(zhuǎn)優(yōu)。
4強(qiáng)調(diào)和督促優(yōu)秀生功課平衡。
對(duì)于張昊。趙興林。相夢(mèng)瑤，張鵬成，張衡，戶雪，張仁芳等，班主任和任課教師要特別關(guān)注，這些學(xué)生是具有潛力的，要努力補(bǔ)強(qiáng)他們的薄弱科目，從生活、心理等全方位地加以關(guān)心，逐步將他們的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為勝勢(shì)。
5加強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性教育。
靠逼靠壓能取得一定的學(xué)習(xí)效果，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，這并不利于學(xué)生的發(fā)展。要經(jīng)常性地做思想引導(dǎo)，讓他們明確學(xué)習(xí)的意義，并與自己的學(xué)習(xí)行為結(jié)合起來(lái)。要給學(xué)生不斷地設(shè)定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使他們通過(guò)努力去達(dá)成，以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心。以張昊為例，學(xué)生在課堂上應(yīng)該更活躍些，凸現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的主體地位，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。在愉悅的心境下學(xué)習(xí)的效率也會(huì)提高。以孫悅，戶雪為例，在保證良好課堂教學(xué)秩序的同時(shí)，對(duì)后進(jìn)生要有耐心。不要輕易歧視和放棄某一個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@樣做將使班風(fēng)變亂，影響到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量。
6教師要鉆研業(yè)務(wù)，研究試卷，與外界同步。
友好，言行一致，公平對(duì)待。8要厚愛(ài)后進(jìn)生。多鼓勵(lì)他們，始終抱有希望，絕不放棄。為他們樹(shù)目標(biāo)，樹(shù)榜樣，鼓勵(lì)成績(jī)好的幫助他們。對(duì)他們要格外友善，多讓他們發(fā)言，不能放棄，更不能侮辱。將他們的哪怕一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步要放大再放大。9要因材施教。從每個(gè)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，不能有的吃不飽，有的吃不了，讓每個(gè)學(xué)生都能感到成功的喜悅，與增強(qiáng)他們的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。
10要開(kāi)展學(xué)習(xí)方法:本文由方案范文庫(kù)為您搜集.整理~指。
導(dǎo)。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法:本文由方案范文庫(kù)為您搜集.整理~，挖掘他們的潛能，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。
11加強(qiáng)班級(jí)管理。班主任要加強(qiáng)班級(jí)管理，要像保姆一樣關(guān)心學(xué)生。加強(qiáng)課堂管理，沒(méi)有紀(jì)律是上不好課的。
12要認(rèn)真搜集整理和開(kāi)展常規(guī)教學(xué)教研工作。沒(méi)有好的教學(xué)教研常規(guī)，就不會(huì)有好的教育教學(xué)效果。作業(yè)布置要適量，不能過(guò)多也不能過(guò)少。向課堂要質(zhì)量，向德育要質(zhì)量。要加強(qiáng)信息收集，為我所用。要研究期末考試試題，把握好方向。要經(jīng)常反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。要大量閱讀專業(yè)材料，充分利用網(wǎng)絡(luò)。
13要有憂患意識(shí)。要有壓力感，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。14要開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。班主任要準(zhǔn)備好發(fā)言材料，打掃好教室。
要感謝家長(zhǎng)支持，尊重家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師溝通。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇二十一
對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，班級(jí)的管理工作是十分重要的，只有管理的好才可以讓班級(jí)迸發(fā)應(yīng)有的活力和凝聚力，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)更是一個(gè)教訓(xùn)的要求，下面是教師班級(jí)管理工作反思，來(lái)看看教師該怎么反思自己的班級(jí)管理工作吧！
班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開(kāi)展的，因此班級(jí)管理就顯得有尤其重要?，F(xiàn)在，我把本學(xué)期在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、自主管理，提供機(jī)會(huì)。
讓小學(xué)生自己管理好班級(jí)，是班主任工作的至高境界。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)行的小學(xué)生日常管理獎(jiǎng)懲辦法，我在班級(jí)中實(shí)行了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，所謂小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，就是把班級(jí)學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組6－7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長(zhǎng)相當(dāng)于該組的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，，每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次，評(píng)選出優(yōu)秀組員，上墻報(bào)公布，同時(shí)還要結(jié)算小組得分，和其他幾個(gè)小組競(jìng)選優(yōu)秀小組，這樣一來(lái)，不僅個(gè)人之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，小組間也開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。
二、以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照。是以，開(kāi)學(xué)伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜歡你上你的課，上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課后才會(huì)細(xì)心思考。一期來(lái)，我班的語(yǔ)文成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，本期期中考試，我任教的班級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀率達(dá)95.7。
其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。一期來(lái)，我自己在早操、課間操、眼保健操，都堅(jiān)持按時(shí)到位，從未有過(guò)遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽(tīng)從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來(lái)，班上同學(xué)除了生病或有事請(qǐng)假，從未有人曠操、曠課。時(shí)至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，早操、眼保健操、早自習(xí)都已變成自覺(jué)的行為。
三、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級(jí)自治。
開(kāi)學(xué)伊始，我就告訴他們，在這個(gè)班上我們是平等的，我們都是這個(gè)班的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上，我對(duì)所有同學(xué)都同等看待，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績(jī)。是以，一直以來(lái)，班上非常地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報(bào)、組織班會(huì)、派值日等。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jī)。
我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(zhǎng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！
四.營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。
一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽(tīng)，積極回到問(wèn)題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個(gè)組長(zhǎng)和組員，對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，給予表?yè)P(yáng)，讓全班形成熱愛(ài)勞動(dòng)的好班風(fēng)。
望著班里那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的高興。期末總評(píng)是一種考驗(yàn)，它體現(xiàn)了我在這個(gè)學(xué)期的工作成果。雖然，做一個(gè)稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。盡量關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我的真誠(chéng)和愛(ài)心建設(shè)好二（3）班。而今天我卻嘗到了苦澀的滋味。但我告訴自己，成績(jī)只代表過(guò)去，好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生良好的成績(jī)總會(huì)到來(lái)的。因?yàn)槲覑?ài)學(xué)生，我希望我的學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇一
緊張的月考考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的`工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一份收獲。當(dāng)您的名字出現(xiàn)在學(xué)校光榮榜上時(shí)，當(dāng)您走上主席臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)您和您的獎(jiǎng)狀在相機(jī)中定格時(shí)，您的心情可能會(huì)無(wú)比的激動(dòng)，的確這是您人生道路上的一次成功。但是您不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，要從這次成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：好的方面繼續(xù)堅(jiān)持，不足的查漏補(bǔ)缺。不停地拼搏，去爭(zhēng)取更大的成功。
當(dāng)然，面對(duì)考試成績(jī)，有人歡喜有人憂?！皠贁∧吮页Ｊ隆?，對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的.動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。“種瓜得瓜，種豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收獲成功的喜悅，只不過(guò)是或早或晚的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生怎樣才能提高成績(jī)呢?我簡(jiǎn)單的談一點(diǎn)不成熟的見(jiàn)解：
第一、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
確定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或確定一個(gè)名次，作為追趕的目標(biāo)，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名;克服學(xué)好學(xué)壞無(wú)所謂，“當(dāng)天和尚撞天鐘”，得過(guò)且過(guò)的想法。
第二、對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)要有信心，天生我才必有用。
信心讓一切皆有可能。樹(shù)立“成績(jī)差只是暫時(shí)的”的信念，這是根本的內(nèi)在動(dòng)力。
第三、要有恒心和耐力，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒。
不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，因?yàn)椤氨鶅鋈叻且蝗罩薄．?dāng)您在長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)后成績(jī)依然提不上去的迷茫中徘徊時(shí)，也許下一站就會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜。
第四、改善學(xué)習(xí)方法。
要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。語(yǔ)文對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)關(guān)鍵是字、詞、句、作文，“字”應(yīng)該聯(lián)系“詞語(yǔ)”去學(xué)習(xí);“詞語(yǔ)”應(yīng)該放在“句子”中去理解;“句子”應(yīng)該放在“文章”中去掌握。應(yīng)該多讀多練，多收集優(yōu)美的詞句，堅(jiān)持寫(xiě)日記。數(shù)學(xué)關(guān)鍵是理解每一節(jié)一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄明白后做一些有針對(duì)性的練習(xí)題鞏固一下即可，題海戰(zhàn)術(shù)，無(wú)為重復(fù)做題是不可取的。無(wú)論語(yǔ)文數(shù)學(xué)整理好利用好錯(cuò)題集是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑。
月考考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
月考總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們一起攜起手來(lái)，共同努力吧!
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，本次考試成績(jī)與上學(xué)期第一次月考比較有些退步，這當(dāng)中有些客觀原因，比如學(xué)生水平、教學(xué)進(jìn)度、參加競(jìng)賽培訓(xùn)的學(xué)生沒(méi)有參加考試等，但我覺(jué)得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒(méi)有最好，只有更好，我們每一個(gè)人，都應(yīng)該有好的心態(tài)，以扎實(shí)的工作和務(wù)實(shí)的努力去實(shí)現(xiàn)教育的理想和教育的成功。本次月考分析會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了高一年級(jí)組，這是學(xué)校在關(guān)注高一、期待高一啊，學(xué)校希望本屆高中學(xué)生在20--年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)，續(xù)寫(xiě)我校高考輝煌。雖然因?yàn)楦鞣矫娴脑?，目前高二學(xué)生狀況不盡人意，但我們要堅(jiān)信事在人為，一切皆有可能!本次月考以后，老師們心情不太好，也在著急，這我能理解，同時(shí)也希望大家理解學(xué)校，學(xué)校是我們大家的學(xué)校，將學(xué)校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個(gè)共同原景之下，我們更應(yīng)該齊心協(xié)力把高一的事情做好。
高一年級(jí)組長(zhǎng)--老師為這個(gè)年級(jí)操碎了心，年級(jí)組日常管理工作有序進(jìn)行，--老師自己總是身先士卒，一馬當(dāng)先。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作，兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班在班主任--老師和--老師的帶領(lǐng)下，學(xué)風(fēng)端正，所有的班主任老師都在嚴(yán)格管理著班級(jí)，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學(xué)工作的有效進(jìn)行。各位任課教師大都認(rèn)認(rèn)真真地工作著，特別是身為奧賽教練的--老師犧牲很多休息時(shí)間為學(xué)生培訓(xùn)。大家辛苦了!
本次月考以后，我們大家一起進(jìn)行分析和總結(jié)，批評(píng)歸批評(píng)，表?yè)P(yáng)歸表?yè)P(yáng)，但我認(rèn)為最為重要地是我們要查找原因，尋找下一步我們需要實(shí)施的對(duì)策和措施。那天在高一年級(jí)教師會(huì)議上，--校長(zhǎng)和--校長(zhǎng)都幫助大家進(jìn)行了總結(jié)和分析，我也談了我的想法，可能比較激動(dòng)，但出發(fā)點(diǎn)是好的。歸結(jié)起來(lái)，大家應(yīng)該從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。
一是教師和學(xué)生的精神狀態(tài)方面。
作為教師，大家要有良好的精神狀態(tài)，作為高一團(tuán)隊(duì)，大家要?jiǎng)磐惶幨?，?jiān)信沒(méi)有過(guò)不了的坎，沒(méi)有趟不過(guò)的河，沒(méi)有越不過(guò)的山?？稍趯?shí)際工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調(diào)。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵(lì)，相互鞭策，相互提醒，我們可以把工作做得更好。在我看來(lái)，高一學(xué)生的精神狀態(tài)還需要調(diào)試，學(xué)生們正風(fēng)華正茂，應(yīng)該是激情洋溢啊!可是，早自習(xí)有些班級(jí)教師鴉雀無(wú)聲，死氣沉沉，這實(shí)在有點(diǎn)悲哀!課堂更應(yīng)該是彰顯學(xué)生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒(méi)有生氣。因此當(dāng)務(wù)之急是，激發(fā)教師和學(xué)生的生機(jī)和活力，從壓抑中抬起頭來(lái)，挺起我們的胸膛，揚(yáng)起我們的自信，昂首闊步向前走!
二是教學(xué)是否深入學(xué)生方面。
為師者心中要有學(xué)生，備課應(yīng)想著學(xué)生怎么學(xué)，上課要突出學(xué)生的靈動(dòng)，作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè)，輔導(dǎo)要么學(xué)生主動(dòng)找老師要么老師主動(dòng)找學(xué)生，學(xué)生是多么期望得到教師的關(guān)注和鼓勵(lì)啊!遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學(xué)生了，甚至還有教師至今還叫不出學(xué)生的名字!這是怎樣一種“以生為本”啊。教務(wù)處在教學(xué)檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”，還有的干脆不查，學(xué)生作業(yè)是否收交也不過(guò)問(wèn)，我認(rèn)為這樣的教師有些失職。其實(shí)教師和學(xué)生在有些方面是一樣的，都希望得到關(guān)注和鼓勵(lì)。都渴望有成就感，都需要踏踏實(shí)實(shí)，都需要體驗(yàn)成功。
三是教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)方面。
教師應(yīng)該自覺(jué)成為學(xué)習(xí)者和研究者，可是很多教師是不熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，研究教學(xué)的過(guò)程是一種學(xué)習(xí)過(guò)程，但學(xué)習(xí)決不應(yīng)該滿足于此。擠出時(shí)間讀書(shū)，豐富自己的底蘊(yùn)，提高自己的境界，聆聽(tīng)智者的聲音，享受教育的快樂(lè)，這是大家應(yīng)該做的。
下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計(jì)全面發(fā)展學(xué)生，千方百計(jì)發(fā)掘?qū)W生潛能，千方百計(jì)提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，這是真真地對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)我們自己負(fù)責(zé)!對(duì)此，我們理直氣壯，我們責(zé)無(wú)旁貸!當(dāng)前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優(yōu)輔中補(bǔ)差，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等問(wèn)題，而且一定要有具體的措施保障。
我想對(duì)你說(shuō)，教師的幸福源于心靈的充實(shí)和工作的快樂(lè)，學(xué)生的幸福源于學(xué)業(yè)的提高和素質(zhì)的發(fā)展，從某種意義上說(shuō)，高一學(xué)生的命運(yùn)就掌握在我們高一老師手中!這當(dāng)中有學(xué)生自身的努力，更離不開(kāi)老師的眷眷愛(ài)心和綿綿真情!所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧!以我們高昂激蕩的工作熱情和精神、無(wú)私無(wú)畏的教育使命和智慧，揚(yáng)起教育理想的風(fēng)帆，披荊斬棘，勇往直前!
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期，我班是大一上學(xué)期，根據(jù)系部、學(xué)院的要求，我們班級(jí)在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的班級(jí)管理目標(biāo)上依然沒(méi)有停下腳步。
在這項(xiàng)工作中，主要圍繞著三點(diǎn)來(lái)展開(kāi)工作：
1、制定了制度，使班級(jí)管理具有更強(qiáng)的操作性，提出具體要求;(請(qǐng)假、班費(fèi)支出、采購(gòu)、體育項(xiàng)目小組、衛(wèi)生、考勤等)。
2、規(guī)范管理過(guò)程，做到民主決定班級(jí)走向;。
3、明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。
在這基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊(duì)伍建設(shè)及其工作情況。
班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委，分工明確，責(zé)任到人，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序)，班委之間密切配合組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng)，班委都盡心盡責(zé)，努力為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作和磨合后，使同學(xué)們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對(duì)班級(jí)的日常工作都相當(dāng)熟悉，班委在明確分工的基礎(chǔ)上加強(qiáng)有效合作，班級(jí)工作都能迅速有效的開(kāi)展。班委會(huì)不定期的在一起研究班級(jí)工作，班委成員都能肩負(fù)責(zé)任，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
三、活動(dòng)方面。
1、舉行一次講座，珍惜大學(xué)生新生活、開(kāi)拓大學(xué)生新的境界;。
2、平安晚會(huì);。
3、定期組織同學(xué)們進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng);。
4、黑板報(bào);。
5、建立班級(jí)qq群，便于同學(xué)方便及時(shí)的交流溝通;。
四，班風(fēng)建設(shè)。
在班風(fēng)建設(shè)上，我們提出了“團(tuán)結(jié)、拼搏、超越、創(chuàng)新”的口號(hào)，在發(fā)揚(yáng)建信心、筑偉業(yè)精神的同時(shí)，提倡加強(qiáng)個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在本學(xué)期里，在班級(jí)干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習(xí)之余能夠主動(dòng)加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情!
五、學(xué)習(xí)方面。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們不在有初入大學(xué)的迷惘，都有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的同學(xué)都從以前時(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來(lái)，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，同學(xué)們面對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很認(rèn)真，各學(xué)科的學(xué)習(xí)上。我班到目前為止，一些實(shí)訓(xùn)作業(yè)中，大家都認(rèn)真對(duì)待，出色的完成了預(yù)期的目標(biāo)。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇四
本學(xué)期我承擔(dān)24班班主任，工作中我積極投入，深入細(xì)仔研究學(xué)生、研究班情、研究工作方法，不斷學(xué)習(xí)教育理論和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，取得了一些認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化民主意識(shí)、加強(qiáng)民主管理。
民主意識(shí)是現(xiàn)代化人主要的基本素質(zhì)之一，為培養(yǎng)新世紀(jì)的需要人才，樹(shù)立學(xué)生的民主意識(shí)、參與意識(shí)，使之學(xué)會(huì)爭(zhēng)取并保護(hù)自己應(yīng)享有的權(quán)力和履行自己的應(yīng)盡義務(wù)，這是現(xiàn)代教育的目標(biāo)。素質(zhì)教育不僅圍繞著要求遵守紀(jì)律，而且應(yīng)該立足于提高學(xué)生思想道德綜合素質(zhì)，從思想道德行為品質(zhì)、情感意志等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)，這其中包括培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)、形成民主習(xí)慣的內(nèi)容。高中學(xué)生的民主意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于形成現(xiàn)代意識(shí)、樹(shù)立健全人格有重要意義，所以我十分注重民主意識(shí)的培養(yǎng)和民主化管理。主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)從我做起，充分民主的工作作風(fēng)，給學(xué)以潛移默化的影響。
工作中我很注意民主平等的班主任形象的樹(shù)造，從思想上尊重每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生不叱斥，不歧視。注意傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，勇于承認(rèn)自己工作中的錯(cuò)誤。實(shí)踐證明，這樣的工作作風(fēng)，不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生民主意識(shí)有積極作用，而且拉近了師生的心理距離，使學(xué)生更易接受教師的指導(dǎo)，教師更能了解學(xué)生的思想狀況，班主任的威信不僅沒(méi)有損傷，而且使教師的人格形象更加完善。
(2)民主管理，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
班上的每項(xiàng)規(guī)定、每個(gè)計(jì)劃、每項(xiàng)舉措，都是經(jīng)過(guò)民主討論，充分聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，采納學(xué)生建議后確定的。開(kāi)學(xué)伊始，建立班委的辦法是，學(xué)生自薦、互薦產(chǎn)生候選人，民主選舉確定后，各班委發(fā)表就職演說(shuō)。制定班規(guī)的辦法是深入調(diào)查，掌握實(shí)際，確定各條各款要求，將討論稿印發(fā)學(xué)生，充分討論，征求意見(jiàn)，修改成文。班會(huì)上，我們經(jīng)常就班級(jí)管理辦法展開(kāi)討論，我提出的班長(zhǎng)輪流值班制，周楠同學(xué)提出的紀(jì)律委員輪流制等辦法都在班會(huì)充分討論后被否定，晚自習(xí)紀(jì)律管理辦法是在兩次班會(huì)討論后確定的，其內(nèi)容是：不管是否有老師，紀(jì)律委員都要全權(quán)負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律，對(duì)違反紀(jì)律者點(diǎn)名批評(píng)并記名在冊(cè)，扣操行分1分，兩次違反紀(jì)律，在班會(huì)上做公開(kāi)檢討。由于規(guī)定是大家制定的，紀(jì)律委員在執(zhí)行時(shí)能得到大家的理解支持，雖然辦法不新鮮，但很奏效，規(guī)定出臺(tái)后，班上的晚自習(xí)紀(jì)律發(fā)生的很大變化。班會(huì)有一個(gè)固定議程，由班長(zhǎng)作每周點(diǎn)評(píng)，班委們作補(bǔ)充，點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容是表?yè)P(yáng)本周的好人好事和新氣象，批評(píng)不良行為和提出有益建議。通過(guò)這些民主管理措施，發(fā)揮了學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用，增強(qiáng)了學(xué)生自我教育的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)的積極性，強(qiáng)化了主人翁意識(shí)，形成了生動(dòng)活潑、積極向上的班級(jí)氛圍。一段時(shí)間的訓(xùn)練，24班的班會(huì)形成了氣氛活躍，形式多樣的特點(diǎn)，本學(xué)期我們班舉行主題班會(huì)近十次，同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上發(fā)言涌躍，討論熱烈。24班的紀(jì)律管理形成了自我能約束，班干敢管理的特點(diǎn)。班委能放開(kāi)手腳，開(kāi)動(dòng)腦子，大膽工作，在班上產(chǎn)生積極帶頭、敢說(shuō)敢管的領(lǐng)導(dǎo)作用。班級(jí)形成了凝聚力強(qiáng)，奮發(fā)向上的集體風(fēng)貌。
二、以激勵(lì)為主的教育方法，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
教育家們指出：“充分運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，不失為提高德育效率的重要對(duì)策”，在實(shí)踐中，我體會(huì)到，通過(guò)激勵(lì)能有效地使學(xué)生形成積極上進(jìn)的心理品質(zhì)，使人產(chǎn)生自覺(jué)行為，形成一種推動(dòng)力，自動(dòng)力，通過(guò)激勵(lì)，能使學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮各方面地潛能，從而形成良好的精神風(fēng)貌。怎樣激勵(lì)學(xué)生是每位教師在實(shí)踐中不斷探索的課題。我以為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)激勵(lì)要面向全體無(wú)論是什么層次的學(xué)生，受到激勵(lì)都會(huì)產(chǎn)生積極的良好心態(tài)，每個(gè)學(xué)生都需要教師的激勵(lì)，所以班主任要以公正無(wú)私、一視同仁的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，機(jī)會(huì)均等地給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件。實(shí)踐中我體會(huì)到，公正、一碗水端平，本身就是一種對(duì)中差生的激勵(lì)方法，讓學(xué)生懂得，只要做得好，都會(huì)得老師的欣賞。再就是要明確地提出班極目標(biāo)，用此目標(biāo)激勵(lì)全體成員，班能目標(biāo)是全班學(xué)生的共同期望，它具有導(dǎo)向性和激勵(lì)全員的作用，我們通過(guò)討論，明確地提出了24班的班級(jí)目標(biāo)：無(wú)論學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育還是衛(wèi)生，我們都要爭(zhēng)取年級(jí)第一。以后，經(jīng)常利用此目標(biāo)對(duì)照班上的各項(xiàng)工作，利用和其他班的比較，找出差距克服不足，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)新。
(2)以正面激勱為主表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、期望等屬于正面激勵(lì)。正面激勵(lì)不僅學(xué)生樂(lè)于接受，更重要的是它能激勵(lì)人追求新的目標(biāo)產(chǎn)生新的成功的要求和愿望，所以，我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，工作中留心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上值得表?yè)P(yáng)的人和事，特別是注意差生身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，每周班會(huì)上的一周點(diǎn)評(píng)，必須以表?yè)P(yáng)為主，并且表?yè)P(yáng)要具體、真實(shí)，使被表?yè)P(yáng)的同學(xué)真正受到激勵(lì)。正面激勵(lì)更多地要在和學(xué)生的談話中進(jìn)行，在和學(xué)生的感情交流中進(jìn)行。得到一次老師的明確肯定，一次親切的交談，一句關(guān)心的詢問(wèn)，甚至老師的一個(gè)信任的目光，都會(huì)使學(xué)生感受到激勵(lì)，所以，我很重視利用和學(xué)生的談話，給予學(xué)生正面的激勵(lì)，即使是學(xué)生犯了錯(cuò)誤后的談話，除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤外，還要讓學(xué)生在談話中感受到，老師很看重我，我不能老在樣使老師失望，從而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的心理動(dòng)機(jī)。
(3)榜樣激勵(lì)對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，榜樣的作用不僅具有導(dǎo)向作用，更有其激勵(lì)作用，特別是同齡人的榜樣，所以我有意識(shí)地樹(shù)立來(lái)自班集體的各方面的典型，學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、勞動(dòng)上使學(xué)生有看齊對(duì)象，學(xué)習(xí)的目標(biāo)。期末我們班學(xué)生自發(fā)地(班長(zhǎng)組織)評(píng)出了學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵、勞動(dòng)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干各兩名，其名單完全與我原定的完全相符，這說(shuō)明原樹(shù)立的典型得到了學(xué)生的認(rèn)同，產(chǎn)生了積極的激勵(lì)作用。
實(shí)踐證明，一個(gè)學(xué)生良好的行為表現(xiàn)，關(guān)鍵在于具有積極向上的健康心理品質(zhì)，激勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極心態(tài)的最有效的辦法。
三、以嚴(yán)格執(zhí)行制度的管理方法，規(guī)范學(xué)生行為制度產(chǎn)生怎樣的效果，關(guān)鍵在于執(zhí)行的情況，制度的執(zhí)行程度關(guān)鍵在于班主任，班主任要重視校規(guī)班規(guī)的執(zhí)行，將各種制度熟記于心。認(rèn)真落實(shí)，從而達(dá)到嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好風(fēng)尚的目標(biāo)。在執(zhí)行制度中我從下面幾點(diǎn)做起：
(1)以身作則，率先垂范;。
(2)一把尺子量大家，制度面前，人人一樣;。
(3)以敦促為先導(dǎo)，以檢查為常規(guī)，輔以適當(dāng)?shù)膽土P。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的工作，新組建的24班班級(jí)氣氛活躍、民主，師生關(guān)系融洽;學(xué)生積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)上有了你追我趕態(tài)勢(shì)，遵紀(jì)、文明，熱愛(ài)班集體形成了班風(fēng)。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇五
月考的硝煙已經(jīng)消散，但成績(jī)會(huì)在我們的心中久久激蕩，不能忘懷。我只希望成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生驕傲不可自滿，得意不可忘形，盛氣不可凌人，恃材不可傲物。成績(jī)暫時(shí)還不優(yōu)秀的學(xué)生牢記垂頭不可喪氣，驚慌不可失措。下面我從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)：這次月考，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，向父母證實(shí)了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學(xué)們證實(shí)了他們的努力，他們是我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
在這里，我想對(duì)高一所有的學(xué)生說(shuō)：這次考試成績(jī)并不代表你以后的成績(jī)，以后我們要面對(duì)的考試還很多，我們要拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接接下來(lái)的考試。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們材可能見(jiàn)到美麗的彩虹。請(qǐng)同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜你珍貴的少年時(shí)光，在書(shū)山中辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂(lè)地行舟!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭!請(qǐng)同學(xué)們牢記“一分耕耘，一分收獲”的'至理名言，我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對(duì)未來(lái)的憧憬積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)有一段精彩而有意義的高中生活。
同學(xué)們，今年學(xué)考和今年高考，我們xx中學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)，而且一年比一年好，xx中學(xué)這屆高一老師也非常樂(lè)意和你們同甘共苦，風(fēng)雨同舟。甘將熱血化成雨，潤(rùn)出桃花一片紅。你們是幸福的，老師就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師材是優(yōu)秀的。我相信，xx中學(xué)的師生一定能成為將來(lái)祖國(guó)的棟梁之材。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下，各項(xiàng)工作均能順利開(kāi)展。我主要從以下幾方面努力的：
一、教育教學(xué)工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。
3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。
5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。
二、培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。
三、加強(qiáng)思想教育。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)能力差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、樹(shù)立榜樣，在本期中，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。
4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛(ài)好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng)，做到了因材施教。
四、加強(qiáng)安全教育。
首先學(xué)生的安全是第一位的，是最重要的，所以我校利用各種活動(dòng)開(kāi)展安全教育，而且在班會(huì)課及其他課堂中也都滲透著安全教育，把學(xué)生的安全放在第一位，讓每一個(gè)學(xué)生都有良好的安全意識(shí)，以及自我保護(hù)意識(shí)。
五、差生轉(zhuǎn)化工作。
關(guān)心、鼓勵(lì)差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味，感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。
但也還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇七
我所帶的班級(jí)四年[1]班，總?cè)藬?shù)50人，其中男生23人，女生27人。由于種種因素造成學(xué)困生的面較廣。面對(duì)這樣的一個(gè)群體，我暗下決心：盡最大的努力開(kāi)發(fā)他們的潛能，使他們達(dá)到他們所能達(dá)到的最高水平。于是，本學(xué)期我著重從這幾方面入手，取得了一定的成效。
一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)。
有了奮斗目標(biāo)，才有動(dòng)力。我把“勤奮、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)”作為目標(biāo)。以此樹(shù)立良好的班風(fēng)，并經(jīng)常用口頭方式闡釋它的含義，使之深入每個(gè)同學(xué)的心靈并通過(guò)持之以恒的訓(xùn)練。固化為學(xué)生的日常行為。每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)地以此來(lái)約束自己，時(shí)刻注意自己的言行，同學(xué)之間和睦相處，學(xué)習(xí)上主動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)。勞動(dòng)時(shí)爭(zhēng)先恐后，活動(dòng)中生龍活虎，是一個(gè)充滿生機(jī)的集體。
二、選拔培養(yǎng)班干部。
在班級(jí)管理中，學(xué)生干部是班主任的得力助手，是聯(lián)系老師和學(xué)生的橋梁和紐帶。首先我通過(guò)民主競(jìng)選后著力于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，為老師出謀獻(xiàn)策。涌現(xiàn)出像曾松。國(guó)照。禹青這樣出色的班干部，他們大膽開(kāi)展各項(xiàng)工作，在班會(huì)上由班干部輪流當(dāng)“小老師”，組織全班同學(xué)進(jìn)行講故事比賽，新聞報(bào)道，說(shuō)說(shuō)自己積累的名言。諺語(yǔ)等帶領(lǐng)其他同學(xué)出好每一期的黑板報(bào)，把班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
我與班干部一道帶領(lǐng)其他同學(xué)到大自然中去，飽覽大自然風(fēng)光，感受今天的美好生活，從而更加努力學(xué)習(xí)。
組織同學(xué)們到五保戶家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，同學(xué)們主動(dòng)把自己的零花錢買了老人家愛(ài)吃的食品慰問(wèn)老爺爺。每次來(lái)到老爺爺家總是爭(zhēng)先恐后地?fù)尰罡?，雖然個(gè)個(gè)滿頭大汗，但臉上卻洋溢著幸福的微笑。并及時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們談體會(huì)，將勞動(dòng)過(guò)程與感悟自然地表達(dá)出來(lái)。從實(shí)踐中他們懂得了一個(gè)人要有同情心，要懂得尊老愛(ài)老。為了增強(qiáng)同學(xué)們誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，本中隊(duì)舉行了一次別開(kāi)生面的《誠(chéng)實(shí)守信》的主題對(duì)會(huì)，隊(duì)員們通過(guò)朗誦。獨(dú)唱。小品。舞蹈等形式表達(dá)了自己的心聲，愿做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年。
組織同學(xué)們開(kāi)展“迎新歌“七項(xiàng)評(píng)比”詠”比賽活動(dòng)，并榮獲中年段組三等獎(jiǎng)。積極配合學(xué)校輔導(dǎo)組做好“七項(xiàng)評(píng)比”工作，“七項(xiàng)評(píng)比”總分名列中年段組前茅。大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每周通過(guò)登記讀書(shū)卡來(lái)促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)閱讀課外書(shū)籍，對(duì)讀書(shū)卡進(jìn)行量化，凡是語(yǔ)句優(yōu)美。數(shù)量多，字跡工整美觀的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)并在期末發(fā)給獎(jiǎng)品。充分利用黑板報(bào)。學(xué)習(xí)園地。作業(yè)欄。名人名言的教育效能，“讓每一堵墻壁都能說(shuō)話”，精心布置班級(jí)環(huán)境，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，時(shí)時(shí)灌輸認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的重要性，大大提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。在學(xué)區(qū)“硬筆書(shū)法”比賽中，我班的曹宏宇、林禹青分別獲得二、三等獎(jiǎng)。
四、給學(xué)困生以關(guān)愛(ài)。
一個(gè)教師愛(ài)心的深淺，其檢驗(yàn)的方法之一就是看他對(duì)學(xué)困生是否始終給予特別的關(guān)愛(ài)。對(duì)待學(xué)困生，我總是用熱烈的愛(ài)啟動(dòng)他們。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力在生活上，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注他們，天氣冷了，我提醒他們多穿衣服，生病了，我總要抽空去看望或打電話詢問(wèn)。從各方面盡力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。我采取“低起點(diǎn)”“小步子”“多活動(dòng)”“快反饋”的教學(xué)方法，在班級(jí)中努力營(yíng)造一種自主探究。合作學(xué)習(xí)的氛圍，鼓勵(lì)他們大膽質(zhì)疑問(wèn)難，并建立“學(xué)習(xí)對(duì)子”，挑選學(xué)習(xí)好又有責(zé)任感的學(xué)生與學(xué)困生組成“對(duì)子”，把他們的座位安排在一起，便于他們一起討論。特別是谷月。張梅兩位同學(xué)，我在每一節(jié)課中都用簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)他們，回答流暢準(zhǔn)確時(shí)給予肯定的評(píng)價(jià)，使他倆覺(jué)得自己也行。在這樣輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們不再害怕學(xué)習(xí)，而且敢于主動(dòng)請(qǐng)教。平時(shí)我利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)缺漏，解決學(xué)習(xí)中殘留的問(wèn)題，每天放晚學(xué)后，我都把他們留下來(lái)，把當(dāng)天聽(tīng)不懂的問(wèn)題弄懂。同時(shí)教給他們良好的學(xué)習(xí)方法，要求他們認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，我設(shè)計(jì)難易比例適中且有一定梯度的作業(yè)，并采取面批方式。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，所有的學(xué)困生在這次市質(zhì)檢中都取得了很好的成績(jī)。
五、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
家長(zhǎng)室孩子的第一任老師，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合室共同教育號(hào)孩子的重要途徑。我充分利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳授當(dāng)今教育改革的信息，并做到勤家訪，經(jīng)常抽空到學(xué)生家中家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài)，以便更好地因材施教，本學(xué)期家訪人數(shù)達(dá)一半以上。
六、切實(shí)做好安全教育。
安全教育必須常抓不懈，充分利用板報(bào)、“安全知識(shí)”競(jìng)賽等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇八
高一第二學(xué)期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕，現(xiàn)進(jìn)行本班成績(jī)分析與前段總結(jié)如下：
一．?dāng)?shù)據(jù)分析：
（1）從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來(lái)看，語(yǔ)文與英語(yǔ)相差兄弟班級(jí)甚遠(yuǎn)，超出正常范圍。
（2）個(gè)體總分前五名與其進(jìn)班成績(jī)基本穩(wěn)定，但后斷斷層嚴(yán)重，中間力量相對(duì)薄弱。
（3）學(xué)生個(gè)體成績(jī)不穩(wěn)定，進(jìn)、退步現(xiàn)象太明顯，名次變化值太大，說(shuō)明成績(jī)不穩(wěn)定。
（4）全班數(shù)學(xué)名次在18個(gè)班級(jí)中排名第五，較進(jìn)班成績(jī)有明顯進(jìn)步。
二．前期學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題總結(jié)：
1、“浮夸風(fēng)”勁吹，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)習(xí)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏務(wù)實(shí)求真的品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)課堂紀(jì)律不嚴(yán)肅。根據(jù)一些師生共同反映：上課個(gè)別同學(xué)喜歡插嘴，賣弄自己的聰明，少數(shù)同學(xué)喜歡起哄，影響老師上課的情緒與授課，課堂學(xué)習(xí)氛圍不濃；晚自習(xí)的時(shí)候有不少的學(xué)生靜不下心來(lái)總喜歡討論問(wèn)題或講小話，好種差三個(gè)層次的學(xué)生中都有講話的能手。
3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如課堂中上課被動(dòng)，不會(huì)主動(dòng)思考，不能提出高質(zhì)量的問(wèn)題，不能靜心看教材，不能主動(dòng)做筆記，課堂效率低，課后作業(yè)慢；課后不能及時(shí)整理與消化，沒(méi)有專門(mén)筆記本進(jìn)行歸納總結(jié)與提升；語(yǔ)文、英語(yǔ)背誦及英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不能按時(shí)過(guò)關(guān)。
4、作業(yè)不能及時(shí)完成，總為拖欠作業(yè)找借口與理由，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，科代表工作不能積極主動(dòng)。
5、不懂得利用時(shí)間，一些邊角時(shí)間的利用率更也是非常低，譬如上課前亂哄哄講話、下課后急著走人、第八節(jié)課利用、早讀到位、晚自習(xí)到位、周末時(shí)間利用等等，其實(shí)也是缺乏勤學(xué)、苦學(xué)精神。
6、不能處理好學(xué)科問(wèn)題，有些同學(xué)嚴(yán)重偏科，從而對(duì)有些學(xué)科失去興趣，既影響自己知識(shí)的學(xué)習(xí)，又縱容自己的懶散。
7、班干部工作缺乏積極主動(dòng)與嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)，個(gè)別班干部不能以身作責(zé)，不能主動(dòng)管理，對(duì)班主任與班委會(huì)的管理精神執(zhí)行力度不夠，不能營(yíng)造良好班級(jí)輿論導(dǎo)向。
8、個(gè)別同學(xué)要注重個(gè)體良好素養(yǎng)與優(yōu)秀氣質(zhì)的培養(yǎng)，個(gè)別同學(xué)喜歡議論別人的缺點(diǎn)，喜歡起哄，喜歡孤立別人；個(gè)別同學(xué)對(duì)別人要求高，自己情緒變化快，說(shuō)話不注意分寸與輕重；個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)、意志力薄弱。
三。后期管理策略與措施：
1、充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)期末輝煌。
2、每位同學(xué)加強(qiáng)反思，重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；團(tuán)支部組織開(kāi)展理想教育、立志教育及主題班會(huì)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。
3、加強(qiáng)班干的管理，每個(gè)班干部明確自己責(zé)任，以身做責(zé)，積極主動(dòng)做好本職工作，對(duì)班干部工作，三位紀(jì)檢員做好過(guò)程紀(jì)錄，并定期向班主任匯報(bào)，班主任不定期對(duì)班干部工作進(jìn)行評(píng)議，對(duì)不稱職的班干部隨時(shí)進(jìn)行罷免，被罷免的班干部不能參與本學(xué)期的評(píng)優(yōu)。
4、加強(qiáng)學(xué)科管理，以月考成績(jī)確定語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科課代表，課代表要有具體的本學(xué)科工作思路與要求，并通報(bào)給每個(gè)同學(xué)。語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科由課代表跟課任老師聯(lián)系成立學(xué)習(xí)互幫小組并組織開(kāi)展工作。對(duì)課代表工作班主任與課任老師進(jìn)行評(píng)議，對(duì)不稱職的科代表隨時(shí)進(jìn)行罷免，被罷免的科代表不能參與本學(xué)期的評(píng)優(yōu)。
5嚴(yán)格常規(guī)管理，重新審視舊班規(guī)，增加補(bǔ)充決定，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。值日班干每天務(wù)必做好常規(guī)紀(jì)錄，值日班干提醒班主任每天檢查班務(wù)日志，常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)與自己公開(kāi)反思，通報(bào)批評(píng)累計(jì)三次者位置自動(dòng)排最后，同時(shí)通過(guò)校訊通反饋家長(zhǎng)。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇九
不知不覺(jué)，工作已有半年，我所擔(dān)任的是_級(jí)會(huì)計(jì)班的班主任。一學(xué)期以來(lái)，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，在班級(jí)管理的過(guò)程中，注重教書(shū)育人，正確引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。所以，所帶班級(jí)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得必須的成績(jī)，但同時(shí)也存在著一些不足，現(xiàn)對(duì)我的班主任工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
_級(jí)會(huì)計(jì)班的大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生整體思想道德素質(zhì)比較差，并且她們有相當(dāng)一部分人認(rèn)為自我就是差生。所以，很有必要對(duì)她們進(jìn)行思想教育，以讓她們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對(duì)待學(xué)習(xí)。我使用的教育方式有以下。第一，經(jīng)過(guò)讓學(xué)生參加團(tuán)體活動(dòng)，比如組織學(xué)生參加學(xué)校組織的廣播操、排球、墻報(bào)等比賽活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立起團(tuán)結(jié)友愛(ài)和班級(jí)榮譽(yù)感等意識(shí)，讓她們意識(shí)到自我在班級(jí)組織中的價(jià)值所在。第二，加強(qiáng)后進(jìn)生的教育，對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)差，并且紀(jì)律性較差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)加強(qiáng)與其溝通，正確引導(dǎo)他們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，課前不遲到，課中認(rèn)真聽(tīng)課，課后及時(shí)完成作業(yè)。第三，嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，善于運(yùn)用家長(zhǎng)的力量來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。
二、忠于職守，及時(shí)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
為了及時(shí)督促本班學(xué)生學(xué)習(xí)，在自我沒(méi)課的時(shí)候，我經(jīng)常下班到教室，巡查學(xué)生上課的紀(jì)律情景。并使用正確的方法來(lái)督促她們學(xué)習(xí)。比如：對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，以教育為先，對(duì)于個(gè)別屢教不改的學(xué)生給予必須的“處罰”，以使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣;發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差、玩手機(jī)、小動(dòng)作等情景，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育;檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情景，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
三、進(jìn)取組織學(xué)生參加團(tuán)體活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)。
學(xué)校組織的每一次文體活動(dòng)，我都組織學(xué)生進(jìn)取參加。一方面，能夠豐富學(xué)生們的能夠文化生活;另一方面，可培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我和團(tuán)體榮譽(yù)感，進(jìn)而提高班級(jí)凝集力。一學(xué)期以來(lái)，我們班參加學(xué)校的文體活動(dòng)，取得了以下成績(jī)：墻報(bào)設(shè)計(jì)比賽第一名，計(jì)算機(jī)打字比賽團(tuán)體第二名，班級(jí)排球比賽第四名等等。
四、善于與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生。
要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)的教育力量不可小視。因?yàn)椋议L(zhǎng)是學(xué)生的啟蒙教師，是學(xué)生的最初管理者，他們對(duì)學(xué)生的個(gè)人行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)、性格等都比較了解。所以，在對(duì)學(xué)生教育的過(guò)程中，我們作為班主任要善于利用家長(zhǎng)的力量，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通，共同來(lái)教育學(xué)生，這樣的教學(xué)管理效果會(huì)更好。
五、工作存在的問(wèn)題及其改善措施。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的管理，本班不管是紀(jì)律，還是班級(jí)凝聚力都比開(kāi)學(xué)初有所改善，這樣的成績(jī)可喜可賀?？墒?，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)前的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自我在工作過(guò)程中還存在這以下一些問(wèn)題：第一，班級(jí)的凝聚力還是不夠強(qiáng);第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力還是不足;第三，學(xué)生的禮貌禮貌水平低等。所以，為了以后更好地履行自我的班主任工作，我擬采取以下措施來(lái)改善：第一，多組織學(xué)生參加一些團(tuán)體活動(dòng)，讓她們覺(jué)得自我在團(tuán)體中的價(jià)值，進(jìn)而提升班級(jí)凝聚力。第二，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓她們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、人生觀和人才觀，進(jìn)而端正學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，更好地去學(xué)習(xí)。第三，教書(shū)育人，育人為先，教書(shū)次之。所以，作為教師，我們更新教育教學(xué)觀念，把育人放在第一位，教書(shū)放在第二位，這樣才能培養(yǎng)出德、育、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主要合格接班人。第四，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通，共同教育好學(xué)生。
根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學(xué)生的教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我擔(dān)任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來(lái)，我以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為專業(yè)理論課的教師，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)自我對(duì)教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，進(jìn)取參教研組的活動(dòng)。經(jīng)常聽(tīng)各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、簡(jiǎn)便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。
此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)，還采用多媒體教學(xué)多樣形式。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
我經(jīng)過(guò)教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成績(jī)，提高中等生成績(jī)，幫忙差生提高，讓不一樣層次的學(xué)生掌握都了專業(yè)理論知識(shí)。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎(jiǎng)，兩人獲得三等獎(jiǎng)。在應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試中，學(xué)生100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛(ài)心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，我注意以德為本，結(jié)合生活實(shí)際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐本事。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校各校比賽，提升班級(jí)的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績(jī)。
同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學(xué)生家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同教育和管理好學(xué)生。對(duì)個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取應(yīng)對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自我的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。
經(jīng)過(guò)我的不斷努力，班上學(xué)生沒(méi)有發(fā)生很嚴(yán)重的違紀(jì)行為，堅(jiān)持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。就業(yè)單位對(duì)我班學(xué)生的素質(zhì)十分滿意。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十
我畢業(yè)至今一向擔(dān)任班主工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣?？墒?，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài);我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自我辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自我火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。回想著幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔;應(yīng)對(duì)著幾年充實(shí)的生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔!
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)心自我的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。團(tuán)體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。
我一向把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)進(jìn)取開(kāi)展夢(mèng)想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立夢(mèng)想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)便，并且能夠培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自我不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論教師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。之后他們對(duì)吉教師產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的提高，整個(gè)班級(jí)也都提高了。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受教師們的贊揚(yáng)。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課教師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課教師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自我要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，并且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高為核心，以紀(jì)律管理為手段，到達(dá)了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的目的。
一分耕耘一分收獲，幾年來(lái)，我在教育教學(xué)上取得了較為出色的成績(jī)，在2004年中考我所帶班級(jí)95班考入陽(yáng)城一中12人。2005年我所帶班級(jí)101班考入陽(yáng)城一中7名，2005--2008年，我所帶的125班又考入陽(yáng)城一中7人，并連續(xù)幾年被評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)體;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次，并多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績(jī)只能代表過(guò)去，我是一名普通的中學(xué)教師，我愿意將自我火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十一
班主任作為校長(zhǎng)在學(xué)校管理中管理班級(jí)工作的助手，是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、健康、生活等工作的一名普通的教師。作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和組織者，班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。當(dāng)班主任難，當(dāng)一個(gè)好班主任更難，凡是擔(dān)任過(guò)班主任工作的教師們都會(huì)有這種體會(huì)，尤其是現(xiàn)在的班主任更是責(zé)任重大。在十余年的班級(jí)管理工作中，教訓(xùn)頗多、經(jīng)驗(yàn)甚少。怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任,使自己所任的班級(jí)自始至終積極向上、和諧地發(fā)展。在反復(fù)的反思和總結(jié)中，覺(jué)得做到以下幾個(gè)方面是做好一個(gè)班主任的關(guān)鍵。
一、班級(jí)管理首先要做到公平、公正。
學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣好的學(xué)生受到老師喜歡，可以說(shuō)是人之常情，但作為班主任在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)如果對(duì)不同的人有不同的處理方式，則往往會(huì)造成班上優(yōu)生和后進(jìn)生之間的矛盾，甚至?xí)觿“嗉?jí)中學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的兩極分化，使原本積極向上而和諧的班級(jí)氛圍不但得不到鞏固，反而使這種氛圍惡化。所以作為班主任要做到對(duì)事不對(duì)人，嚴(yán)格遵守管理制度，力求做到公平、公正。
二、班級(jí)管理應(yīng)該言而有信，令出必行。
言行一致，表里如一，這既是班主任必備的良好品質(zhì)，也是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，處理班級(jí)事務(wù)的重要原則。班主任說(shuō)話不算數(shù)，表里不一，要學(xué)生做的而自己卻做不到或不做，遇事不認(rèn)真思索，輕易許諾，那么學(xué)生也會(huì)在心中不信任班主任，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)使班主任失去在班級(jí)管理中的威信，雖說(shuō)怕你不敢和你正面沖突，他也會(huì)陽(yáng)奉陰違，這必然導(dǎo)致你的管理工作難以開(kāi)展。如果說(shuō)了的話實(shí)現(xiàn)不了，一定要給學(xué)生說(shuō)明原因，切不可裝著忘了或找一些虛假的理由搪塞過(guò)關(guān)，學(xué)生們也自己的一些思維，那樣只會(huì)弄巧成拙。所以班主任在班級(jí)管理中應(yīng)該言而有信，令出必行。
三、管理中應(yīng)做到嚴(yán)中有愛(ài)。
嚴(yán)師方能出高徒，嚴(yán)的目的應(yīng)與教育的目的一致，與教育目的相背的嚴(yán)，往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，從而使教師與學(xué)生對(duì)立。我們應(yīng)該曉之以理，動(dòng)之以情，做到嚴(yán)中有愛(ài)。有人說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)就有了一切。班主任只有愛(ài)班級(jí)中的每一位學(xué)生，真誠(chéng)地關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，他們才會(huì)真正喜歡你這個(gè)老師。只有愛(ài)得真、切、誠(chéng)，才能激起學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣、對(duì)生活和學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)然愛(ài)學(xué)生不是溺愛(ài)，不是一味的遷就，沒(méi)有尺度，而是嚴(yán)而有格，愛(ài)而有度，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，使嚴(yán)得到教育的目的，使愛(ài)具有化解一切的功效。
四、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，大膽放手讓學(xué)生參與管理。
現(xiàn)代管理的一個(gè)重要思想就是以人為本的思想，人是管理活動(dòng)的主體，一切管理工作均應(yīng)從調(diào)動(dòng)人的積極性出發(fā)，做好人的工作為根本。作為班級(jí)管理的組織者、指導(dǎo)者的班主任在班級(jí)管理中，大膽培養(yǎng)助手，努力培養(yǎng)學(xué)生的組織才能、管理才能，并調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，把學(xué)生從管理對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)榘嗉?jí)管理的主體，將班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，如采用值日班長(zhǎng)制、衛(wèi)生值日制等。讓所有的學(xué)生都參與管理，各司其職，而班主任則在遇到重大的問(wèn)題時(shí)才出面引導(dǎo)處理、協(xié)調(diào)解決，平時(shí)則是以指導(dǎo)為主，形成以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的管理原則、以“培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)”為目的的班級(jí)管理體系，做實(shí)施素質(zhì)教育的探索者和實(shí)踐者。這樣既可以讓自己不那么累，也可以達(dá)到更好的管理效果。
五、多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生(尤其學(xué)困生)身上的閃光點(diǎn)。
人之初、性本善。每個(gè)人都有一種與生俱來(lái)的好的一面，或至少屬中性面的固有本性，而這種本性、潛能必然現(xiàn)實(shí)化，也就是說(shuō)，即使品行很差的學(xué)生，你如果細(xì)心觀察，也會(huì)發(fā)現(xiàn)他所具有的哪怕是很少的優(yōu)點(diǎn)。自尊心和榮譽(yù)感是學(xué)生前進(jìn)的內(nèi)動(dòng)力。老師的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)能使他們得到愉快和滿足，在班集體或同伴中的地位得以提高。老師的責(zé)任就是要發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)、表?yè)P(yáng)那些在他們身上看似不值一提的優(yōu)點(diǎn)，并努力擴(kuò)大，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生成才的目的。對(duì)后進(jìn)生要使他們感覺(jué)到你是在誠(chéng)心誠(chéng)意的幫助他，從而心悅誠(chéng)服的接受批評(píng)，改正錯(cuò)誤。作為后進(jìn)生，他們?nèi)鄙俚氖潜頁(yè)P(yáng)而不是批評(píng)，有的學(xué)生可能自進(jìn)入學(xué)校后就是站辦公室或是受批評(píng)，批評(píng)的話聽(tīng)得夠多了，或許也經(jīng)產(chǎn)生了抗體，而我們一句哪怕在大家看來(lái)很微不足道的表?yè)P(yáng)卻很可能激發(fā)起他學(xué)習(xí)和生活的熱情，班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，就應(yīng)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和肯定，使其得到前進(jìn)的動(dòng)力。
六、以身作則，率先垂范。
作為學(xué)生在校園中更多的是關(guān)注他的班主任，班主任的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生。比如：教師在要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)，自己首先就應(yīng)注意不說(shuō)臟話，不亂扔煙頭，不遲到不早退等;在要求學(xué)生認(rèn)真作業(yè)時(shí)，教師自己也必須認(rèn)真準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容，認(rèn)真講授，板書(shū)工整，作業(yè)批改精當(dāng);為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，班主任更應(yīng)注意舉止文明、儀表莊重。因此，班主任要銘記：身教重于言傳，看似不教是真教。努力提高自身的素質(zhì)，在各個(gè)方面都做學(xué)生的典范。
作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅僅是要做到以上幾點(diǎn)，還要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多向那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教，努力提高自身的綜合素質(zhì)(包括文化修養(yǎng)，道德品質(zhì)、意志品質(zhì)等)，努力形成教育手段多樣化、方法靈活化的新型班級(jí)管理者。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十二
10月11日，我校順利完成了高一新生入學(xué)以來(lái)的第一次月考。成績(jī)出來(lái)以后，我仔細(xì)翻看了我們班的各科成績(jī)，深感幾分惋惜。我們班各科平均分都比較靠后，平均分總和也排名到倒數(shù)第四。作為班主任，我思前想后，最后總結(jié)出以下幾點(diǎn)需要在日后班級(jí)管理工作中改進(jìn)：第一，各科課堂學(xué)生上課情況把握不準(zhǔn)確，跟任課老師溝通不夠；第二，早晚自習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率過(guò)低；第三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠，學(xué)風(fēng)不振。
就以上發(fā)現(xiàn)的一些主要問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，計(jì)劃在日后工作中做出如下改進(jìn)。首先，我要虛心向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任討教關(guān)于監(jiān)督學(xué)生上課的有效辦法，請(qǐng)教如何向任課老師詢問(wèn)課堂情況，請(qǐng)教如何讓任課老師對(duì)本班有熱情，有愛(ài)心，有信心。其次，充分引導(dǎo)和督促學(xué)生高效率地利用早晚自習(xí)的時(shí)間完成作業(yè)，預(yù)習(xí)新課。對(duì)部分有特長(zhǎng)的學(xué)生，在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)新課的前提下給予一定的時(shí)間和空間提升特長(zhǎng)技能。最后，對(duì)全班同學(xué)成績(jī)和品德優(yōu)異的同學(xué)給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于甘于落后和行為不端的同學(xué)給予批評(píng)和指導(dǎo)。逐漸讓班級(jí)的學(xué)風(fēng)和凝聚力得以扶正和增強(qiáng)。
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班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十三
全年級(jí)1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人，501-600有4人，700-800名有6人，800以后的有4人。
二、班級(jí)目前存在問(wèn)題：
1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生還可以，，但學(xué)困生也較多。
3、從各科平均分來(lái)看，語(yǔ)數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢(shì)，在年級(jí)排名都不靠前，特別是數(shù)學(xué)，或許是我自身的努力不夠，我的好好反思了。
3、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
4、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。
5、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績(jī)上不去。
6、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
7、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評(píng)教育不見(jiàn)改觀。
三、反思我這兩個(gè)月的。工作情況：
我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯后6：30到教室督促學(xué)生看書(shū)。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，晚飯后上班指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)，一有問(wèn)題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作。考出這樣的成績(jī)真感到對(duì)不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是：
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí)。
3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。
四、后期的工作的改進(jìn)方案是：
1
加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的。
2、繼續(xù)堅(jiān)持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。
3、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。
4、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng)，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。
5、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。
期中以過(guò)，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的進(jìn)步，,去迎接新的挑戰(zhàn)。.
20xx年11月23日。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十四
本次考試是高三以來(lái)第一次和本部的同題考，總體情況依然不容樂(lè)觀。沒(méi)有一人能達(dá)到x分以上，x分以上也僅有x人，而x分以上僅1人，出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象，學(xué)生潛力極其有限，情況令人擔(dān)憂。
1、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。
某些學(xué)生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)徘徊不前，甚至不斷下降，于是影響信心，個(gè)別同學(xué)對(duì)此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞。上段時(shí)間以搬入新教學(xué)樓為契機(jī)，通過(guò)主題班會(huì)狠抓學(xué)習(xí)氛圍，情況有所改善，一些中下層學(xué)生也開(kāi)始有所振作，但由于基礎(chǔ)太差，積重難返，成績(jī)依然不如人意，有些學(xué)生自制能力極差，往往是三分鐘熱度，不能堅(jiān)持下去。
2、尖子不尖，人數(shù)少的問(wèn)題依然存在，即使是x分的同學(xué)也與x分有一定的差距。有些同學(xué)雖然有優(yōu)勢(shì)科目，但總不能全面開(kāi)花，總分總是上不去。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒(méi)有做到全力以赴，松松垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級(jí)前列，后面一段時(shí)間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、后層面大，因此平均分偏低。通過(guò)督促、狠抓后進(jìn)生的紀(jì)律，部分同學(xué)有所收斂，但是他們的影響依然不小，例如趴臺(tái)、晚修講話的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，這部分同學(xué)的成績(jī)一直徘徊在年級(jí)的底層，對(duì)學(xué)習(xí)感到力不從心。
1、無(wú)論多忙都要抽出足夠的時(shí)間狠抓臨界生的學(xué)習(xí)，了解他們的困難并深入分析，找準(zhǔn)“病癥”，使他們的復(fù)習(xí)有的放矢，對(duì)癥下藥，以提高學(xué)習(xí)效率。
2、進(jìn)一步抓班風(fēng)，抓紀(jì)律，抓常規(guī)。要求班干部以身作則，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。
3、提高課堂效率是重中之重，及時(shí)調(diào)整教法，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，課堂上要給予學(xué)生足夠的信心，這樣他們的學(xué)習(xí)熱情才能持久。
4、由于對(duì)學(xué)生管得較多，所以更需要通過(guò)談心、面批等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，增進(jìn)師生感情。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十五
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就過(guò)去了，這半個(gè)學(xué)期來(lái)，在各科任老師的共同。
努力下，我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問(wèn)題，現(xiàn)我就這次的期中。
一、期中考試質(zhì)量分析。
全年級(jí)1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人，501-600有4人，700-800名有6人，800以后的有4人。
二、班級(jí)目前存在問(wèn)題：
1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生還可以，，但學(xué)困生也較多。
3、從各科平均分來(lái)看，語(yǔ)數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢(shì)，在年級(jí)排名都不靠前，特別是數(shù)學(xué)，或許是我自身的努力不夠，我的好好反思了。
3、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
4、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。
5、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績(jī)上不去。
6、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
7、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評(píng)教育不見(jiàn)改觀。
三、反思我這兩個(gè)月的工作情況：
我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯后6：30到教室督促學(xué)生看書(shū)。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，晚飯后上班指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)，一有問(wèn)題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作?？汲鲞@樣的成績(jī)真感到對(duì)不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是：
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí)。
3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。
四、后期的工作的改進(jìn)方案是：
1
加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的。
2、繼續(xù)堅(jiān)持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。
3、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。
4、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng)，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。
5、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。
期中以過(guò)，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的進(jìn)步,,去迎接新的挑戰(zhàn)..
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十六
班主任的特殊的作用和地位決定了班主任隊(duì)伍是新課改精神的重要實(shí)踐者,也是新課改能否成功,實(shí)現(xiàn)其預(yù)期教育目標(biāo)的最關(guān)鍵力量。下面是本站小編整理的一些關(guān)于七年級(jí)班主任班級(jí)管理工作反思總結(jié)，供您參考。
不知不覺(jué)帶班已經(jīng)有半個(gè)月了，班級(jí)里的學(xué)生已經(jīng)全能叫出名字來(lái)了。班里學(xué)生的表現(xiàn)也已經(jīng)有了一些了解。下面來(lái)講講一些本周的工作心得。
周三和周四因?yàn)橥瑯拥膯?wèn)題被值日教師扣分了。出去上課時(shí)沒(méi)有將凳子放到桌子下面。在每次上室外課時(shí)也曾要求學(xué)生把凳子放到桌子下面，但仍有學(xué)生不記得放。這次周四班里上生物課，課上需要學(xué)生到課外用干濕溫度計(jì)去量一量溫度，班上學(xué)生拿了溫度計(jì)都出去了但是有很多同學(xué)沒(méi)有把凳子放到桌子下。有些學(xué)生不是不知道就是沒(méi)有形成習(xí)慣。
班里最近的衛(wèi)生工作在我的示范下已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍然有很多衛(wèi)生死角老是不記得，老是打掃不到位。還有的同學(xué)做值日工作很不積極，拖拖拉拉，拖到別人打掃好了他也跟著進(jìn)班。放學(xué)后的值日生還有會(huì)逃回家的。
中午午睡的時(shí)候大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)午睡，還有少部分同學(xué)不午睡老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，看到老師來(lái)就趴著裝睡。老師不來(lái)就講話，亂動(dòng)，擾亂別人睡覺(jué)。根本不把值日班委放在眼里。
下課的時(shí)候仍然有學(xué)生追逐打鬧，屢教不改。還有學(xué)生喜歡在我班保潔區(qū)的長(zhǎng)凳上踩來(lái)踩去。吃的飲料瓶還有亂丟的現(xiàn)象。
針對(duì)上述情況我在周四開(kāi)了一次班委會(huì)，全體班委參加。跟每一位班委明確職責(zé)。
1.每位班委要全力協(xié)助班主任搞好班級(jí)工作。每位班委首先要管好自己，再管理其他人。
2.幫助董慧陽(yáng)做好班級(jí)文化布置。
3.每位班委的任務(wù)分工：每天兩位班委值日。
早晨：值日班委要幫助老師做好早晨衛(wèi)生檢查工作，兩人分工，一人檢查教室衛(wèi)生，一人檢查自行車排放。7點(diǎn)10分組織班上同學(xué)進(jìn)行早讀。
課間：值日班委做好監(jiān)督工作，抓追逐打鬧者，抓踩踏保潔區(qū)長(zhǎng)凳的學(xué)生。提醒班里的同學(xué)在上室外課時(shí)把凳子放到桌子下面。
中午：只留一人看午睡，其他人睡覺(jué)。
晚放學(xué)：倆值日班委一人檢查教室，一人檢查保潔區(qū)，檢查結(jié)束才能讓值日生走。注意衛(wèi)生死角。
讓這些班委幫助班主任把值日工作做好，做到位。做到讓學(xué)生自己管理自己。下周看看成效。
今年我接任初一(1)班的班主任工作，初一年級(jí)是學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的適應(yīng)期。新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的教師、新的同學(xué)，一切都從“新”開(kāi)始，同時(shí)也是新的風(fēng)氣、新的習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段班級(jí)工作抓得好，極有利于養(yǎng)成良好班風(fēng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此時(shí)的學(xué)生，大都愿意把自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)顯露給教師，而不良習(xí)慣在新環(huán)境中處于自我抑制的隱蔽狀態(tài)，不敢冒頭。學(xué)生也愿意在師生共同制定的班紀(jì)班規(guī)中約束自己，展露才華。這段時(shí)期班主任在了解學(xué)生，學(xué)生也在了解班主任，他們通過(guò)班主任處理每一件事的方法來(lái)摸清班主任的脾氣。此時(shí)我和學(xué)生保持“離多接少”的距離，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有度，讓學(xué)生覺(jué)得老師很嚴(yán)。這一時(shí)期中，我認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生做好班級(jí)的每個(gè)第一次，形成良好的開(kāi)端。整個(gè)初一階段我對(duì)學(xué)生冷在臉上，熱在心里----嚴(yán)厲的要求，真誠(chéng)的關(guān)懷。不少新班主任對(duì)學(xué)生滿面春風(fēng)，卻連吃敗仗。
下面我簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)上個(gè)學(xué)期我的幾個(gè)案例。
1.習(xí)慣的培養(yǎng)。
從七年級(jí)起步起，給學(xué)生灌注規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生，必須按照老師的要求做，養(yǎng)成好習(xí)慣。七年級(jí)時(shí)，如果早操隊(duì)伍排不好，這三年在早操上你就別想省心;七年級(jí)自習(xí)時(shí)間你是必須看，不看就不行，我估計(jì)你一看就得三年。因此，開(kāi)始做早操時(shí)，我就對(duì)我班的學(xué)生提出：“我?guī)銈儼雮€(gè)月，按照我的要求排隊(duì)。半個(gè)月后，我出來(lái)時(shí)希望看到兩列整齊的隊(duì)伍?！碑?dāng)然，不可能每位學(xué)生第一次就能自覺(jué)地做得很好，但慢慢地我的學(xué)生習(xí)慣了這樣的做法。再如，午餐時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生不挑食的習(xí)慣。還有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我讓學(xué)生每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè)，督促學(xué)生回家后不得不自己獨(dú)立完成。
2.團(tuán)隊(duì)精神教育。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求我們每個(gè)班級(jí)出一期。
黑板報(bào)。
主題是“新學(xué)期新打算”這也是我們這個(gè)新集體的第一期黑板報(bào)我就讓他們加入了有關(guān)新團(tuán)隊(duì)的東西我們班的第一期黑板報(bào)叫“最美的一班”。我也利用這個(gè)主題開(kāi)了第一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)使同學(xué)們振奮精神形成“我以班級(jí)為榮班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍。
抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)目、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。
3.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。
學(xué)生成績(jī)不好，是驢不走，還是磨不轉(zhuǎn)?家長(zhǎng)袖手旁觀，還竟提意見(jiàn)的，我們身累，心更累。所以，平時(shí)我把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，主要是利用校訊通，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。
班主任工作很繁瑣，貴在堅(jiān)持。
一、班級(jí)情況分析。
本班共有學(xué)生42人，通過(guò)幾個(gè)月的努力，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，自覺(jué)遵守課堂常規(guī)，有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班干部工作能力強(qiáng)，工作主動(dòng)，在他們的大力協(xié)助下，班級(jí)的各項(xiàng)工作都開(kāi)展得有聲有色，基本形成良好的班風(fēng)。但本班學(xué)生呈兩極分化，后進(jìn)生所占的比例還比較大，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作都造成一定的負(fù)面影響。特別是進(jìn)入七年級(jí)后，學(xué)生的心理發(fā)生了很大的變化。
針對(duì)以上情況，半期以來(lái)我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
(一)抓好常規(guī)管理。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我班的學(xué)生雖然大部分學(xué)生思想單純，積極上進(jìn)，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導(dǎo)。同時(shí)激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的主人翁意識(shí)，樹(shù)立對(duì)自己責(zé)任的思想，做好自己的份內(nèi)事，整理好自己的學(xué)習(xí)用品，收拾自己的書(shū)包，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，做好每一次的值日等，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，營(yíng)造出班級(jí)就是家的良好意識(shí)和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級(jí)責(zé)任感。
(二)全面了解學(xué)生。
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才是我們每個(gè)班主任的中心工作。學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)后，生理和心理都發(fā)生了重大變化，以往以單純而出名的學(xué)生不再單純，學(xué)生思想的波動(dòng)，直接影響了班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。因此，做好學(xué)生的思想工作是各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的前提。
(三)培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。
(四)擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
二、存在問(wèn)題：
1、兩級(jí)分化更為突出。由于班上少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，隨著課程內(nèi)容的加深和學(xué)習(xí)科目的增加，學(xué)習(xí)將越來(lái)越吃力。輔優(yōu)補(bǔ)差工作更為艱巨。
2、上網(wǎng)現(xiàn)象有所增加。由于電腦的普及，大多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)都不陌生，絕大多數(shù)學(xué)生都有玩游戲的經(jīng)歷，有少數(shù)學(xué)生比較沉迷。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
總之，只有了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生有耐心、有信心，同時(shí)也給學(xué)生以自尊心和自信心，才能使學(xué)生在和諧愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，以積極的態(tài)度、濃厚的興趣不斷進(jìn)取。我自己將在今后工作中，不斷地以這些標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，努力地做一名真正愛(ài)學(xué)生也被學(xué)生愛(ài)的教育工作者。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十七
高一下學(xué)期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕，現(xiàn)就本班成績(jī)分析與前段總結(jié)如下：
一．?dāng)?shù)據(jù)分析：
1、從平均分?jǐn)?shù)據(jù)來(lái)看，歷史與英語(yǔ)相差兄弟班級(jí)甚遠(yuǎn)，與第一名的班級(jí)各差8分，超出正常范圍；語(yǔ)文、地理成績(jī)較好，數(shù)學(xué)暫時(shí)領(lǐng)先；政治較好。
2、個(gè)體總分前五名與其它班成績(jī)基本平衡，但后段學(xué)生人數(shù)較多，中段學(xué)生名次靠前。
3、除個(gè)別學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，進(jìn)、退步現(xiàn)象較明顯外，總體名次變化值不大，說(shuō)明成績(jī)穩(wěn)定。
二．前期學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題總結(jié)：
1、學(xué)習(xí)積極態(tài)度不強(qiáng)，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)習(xí)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，上課時(shí)氣氛沉悶，老師的問(wèn)題只有少數(shù)學(xué)生回答，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生上課存在睡覺(jué)的現(xiàn)象。我不斷地做各種工作，分小組、建獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰機(jī)制、找個(gè)別學(xué)生談話、讓成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)大家發(fā)言等，個(gè)別學(xué)科效果明顯，但是還有明顯不足需改進(jìn)。
持。好學(xué)生一直在進(jìn)步，差的學(xué)生提上來(lái)的人數(shù)不夠多，沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。在以后的工作中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及思想教育。
3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如課堂中被動(dòng)，不會(huì)主動(dòng)思考，不能提出高質(zhì)量的問(wèn)題，老師講啥聽(tīng)啥不思考，課堂效率低，導(dǎo)致上課聽(tīng)不明白，課后作業(yè)慢，來(lái)不及整理與消化，就寫(xiě)作業(yè)了。長(zhǎng)時(shí)間很累，成績(jī)卻不見(jiàn)提高。語(yǔ)文、英語(yǔ)背誦及英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不能按時(shí)過(guò)關(guān)。
4、作業(yè)不能及時(shí)完成，總為拖欠作業(yè)找各種借口與理由，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，特別是放假回來(lái)時(shí)，有些好同學(xué)也不能按時(shí)完成作業(yè)。歷史、英語(yǔ)科代表工作不能積極主動(dòng)。
5、不懂得利用時(shí)間，一些邊角時(shí)間的利用率更是非常低，譬如上課前2分鐘我雖要求不能說(shuō)話了，但是一些學(xué)生也只是呆著不動(dòng)，也不看書(shū)、下課后又急著走人、晚自習(xí)前、周末時(shí)間利用等等，其實(shí)也是缺乏勤學(xué)、苦學(xué)精神。
6、不能處理好學(xué)科問(wèn)題，有些同學(xué)嚴(yán)重偏科，從而對(duì)有些學(xué)科失去興趣，既影響自己的學(xué)習(xí)，又縱容自己的懶散。惰性、任性、隨性導(dǎo)致學(xué)成啥樣都不放心上，我簡(jiǎn)稱心大。
7、個(gè)別同學(xué)對(duì)別人要求高，自己情緒變化快，說(shuō)話不注意分寸，學(xué)習(xí)受情緒的影響很大。個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)、意志力薄弱。
三.后期管理策略與措施：
1、充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)期末輝煌。
2、每位同學(xué)加強(qiáng)反思，重新明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；立志教育及主題班會(huì)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情。完善班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度，分小組比賽，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)科加強(qiáng)督促和檢查力度，規(guī)定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生不定時(shí)進(jìn)行考試。
4、嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)與自己公開(kāi)反思，通報(bào)批評(píng)累計(jì)三次者位置自動(dòng)排最后，同時(shí)通過(guò)校訊通反饋家長(zhǎng)。
/4/19王健麗。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十八
按照學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)方針，我們老師堅(jiān)決的貫徹了聽(tīng)課不停學(xué)的計(jì)劃，作為班主任，我更是明白要完成一個(gè)老師的重?fù)?dān)，必須要時(shí)刻做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。指導(dǎo)好各位學(xué)生和老師。保證上課正常開(kāi)啟。
這次教學(xué)我們舉辦的非常成功，應(yīng)為在開(kāi)始的時(shí)候我們就已經(jīng)事先與學(xué)生家長(zhǎng)做好了教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)的調(diào)查和了解，當(dāng)?shù)弥蠖鄶?shù)學(xué)生有條件學(xué)習(xí)時(shí)我們開(kāi)啟了教學(xué)任務(wù)，對(duì)于特殊情況的家庭，我們會(huì)按照要求給予一定的支持。當(dāng)然這次的教學(xué)任務(wù)不是簡(jiǎn)單的完成教學(xué)而是需要加大對(duì)學(xué)習(xí)的知道，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的超越學(xué)有所成。
當(dāng)然為了避免學(xué)生，在上課時(shí)出現(xiàn)私自曠課或者逃課的情況，我們規(guī)定，每個(gè)學(xué)生上課前都要做好簽到打卡工作，上課過(guò)程中，會(huì)有提問(wèn)環(huán)節(jié)，這是推動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，當(dāng)然這樣的環(huán)節(jié)主要用來(lái)提升學(xué)生的注意力，當(dāng)然月遇到過(guò)個(gè)別比較調(diào)皮的學(xué)生，用各種取巧的手段蒙混過(guò)關(guān)，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通配合終于實(shí)現(xiàn)了最終的指導(dǎo)，共同輔導(dǎo)。學(xué)生上課。
在線上教學(xué)雖然有諸多的不方便之處，但是這些都需要克服因?yàn)槲覀兙€上授課，因?yàn)闆](méi)有了老師時(shí)刻監(jiān)督和指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量會(huì)相應(yīng)的下降，畢竟，線上授課每天都要盯著屏幕看這樣非常的傷眼睛，對(duì)健康不利，不利于我們教學(xué)，所以課程適當(dāng)?shù)臏p少一兩節(jié)，每天早自習(xí)讓學(xué)生父母監(jiān)督完成，晚自習(xí)期間也依靠家長(zhǎng)輔導(dǎo)。畢竟沒(méi)有了老師，就必須要依靠家長(zhǎng)嚴(yán)格管束。
經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的積極配合，每天上課我們都能夠按照正常的進(jìn)度進(jìn)行，雖然有偶爾有一些問(wèn)題出現(xiàn)，但是都能夠及時(shí)解決，為我們線上授課提供了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，每一天每個(gè)老師都在進(jìn)步，雖然很多老師可能是第一次接觸到授課任務(wù)的，但是有了大家不斷的努力我們教師在線上授課的水平有了極大的提升，變得靈活多變，不在如同開(kāi)始時(shí)那般做的有些瑕疵。
總的來(lái)說(shuō)這是一次不多的教學(xué)體驗(yàn)，同時(shí)放開(kāi)的教課渠道，開(kāi)展了一個(gè)全新的教學(xué)模式，雖然有些匆匆，但是結(jié)果還是不錯(cuò)了從最后反饋來(lái)看，這是一次成功的教學(xué)方式，但是想要真正普及線上教學(xué)，還有很長(zhǎng)的一段距離要開(kāi)展，畢竟，很多老師的經(jīng)驗(yàn)不足需要靠不斷的教授繼而學(xué)習(xí)來(lái)完善，但同樣作為班主任我會(huì)一直履行好自己的責(zé)任，除了正常授課之外，還會(huì)管理好本班級(jí)人員的學(xué)習(xí)，做好相應(yīng)的人員和調(diào)度安排。時(shí)刻保持和學(xué)生，以及其家長(zhǎng)聯(lián)系，做到溝通及時(shí)準(zhǔn)確，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇十九
本學(xué)期以“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主線，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自律，強(qiáng)化學(xué)生的自我教育和自我管理教育。開(kāi)展了晨讀，班團(tuán)會(huì)等活動(dòng)，積極參加了學(xué)校的星級(jí)示范班評(píng)選活動(dòng)，并獲得四星級(jí)示范班榮譽(yù)。學(xué)生從活動(dòng)中共同努力，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。
不足：很多的設(shè)想和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃沒(méi)有完成，對(duì)個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化成效不大。
在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作方面，針對(duì)不同的問(wèn)題學(xué)生，因材施教，利用身邊真實(shí)事例教育，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。用教師的魅力去感染學(xué)生，用教師的熱心，去感化學(xué)生，相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生。
本學(xué)期班級(jí)召開(kāi)了《增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)》、《學(xué)會(huì)溝通》、《培養(yǎng)良好的責(zé)任感》、《共同維護(hù)課堂紀(jì)律》等主題班團(tuán)會(huì)，效果最佳的是《增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)》。通過(guò)學(xué)生親自參加團(tuán)隊(duì)游戲，生態(tài)體驗(yàn)，引起學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的感受和共鳴，收到良好的教育效果。
參與了《職業(yè)高中學(xué)生青春期性健康》的論文研究，撰寫(xiě)的科研成果《淺談職業(yè)高中學(xué)生青春期性健康》。
為了美化校園，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生多次清掃積雪、清理校外花壇和步道板，學(xué)生不顧樹(shù)枝扎手和骯臟的臭泥巴，都用手去處理，為美化學(xué)校內(nèi)外環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。
為南方旱災(zāi)及**震災(zāi)捐款。每天清理四機(jī)房，每周機(jī)房大掃除。
參加市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)觀眾在大合唱練習(xí)結(jié)束后給我買來(lái)潤(rùn)喉糖，在節(jié)日里黑板上、手機(jī)里都有學(xué)生的祝福。
由團(tuán)支部組織去敬老院慰問(wèn)。
關(guān)心生病的學(xué)生，帶他們?nèi)メt(yī)院，買藥，買飯。去寢室看望住宿生，為他們買了水果、糖果。在學(xué)生進(jìn)行籃球**賽時(shí)，帶領(lǐng)拉拉隊(duì)為他們加油，賽后為大家買水。在節(jié)日里在每一名學(xué)生的書(shū)桌里放上棒棒糖。
由學(xué)生介紹本學(xué)期焊槍焊接作品展示，學(xué)生電烙鐵焊接作品展示。匯報(bào)學(xué)生本學(xué)期的在校學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)。
由教師提出學(xué)生高二的就業(yè)所需素質(zhì)與現(xiàn)在的差距，使家長(zhǎng)在假期里有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。家長(zhǎng)會(huì)效果很好。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇二十
1．進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
向管理要效益，不能成為一句空話。一是在后面幾十天的時(shí)間里，班主任嚴(yán)格班級(jí)管理，一是要制定強(qiáng)硬措施，利用鐵的紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生。二是要勤跟班，增加到班次數(shù)，深入教室、寢室多了解學(xué)生的`情況，注意學(xué)生動(dòng)態(tài)。給學(xué)生起到模范帶頭作用。生未到師先行。三是要制定積極有效的激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。
2．樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，增強(qiáng)工作責(zé)任感。
在今后，要保持住第一的名次，任務(wù)是非常艱巨的，但是只要我們每一位老師盡職盡責(zé)。做到齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，完成班級(jí)目標(biāo)，也不是一個(gè)夢(mèng)想。如果我們老師們連正常上課的時(shí)間都難以保證，課堂效率又如何提高。班級(jí)管理出現(xiàn)混亂也就在意料這中了。本著對(duì)學(xué)校、對(duì)年級(jí)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。我相信任課老師們會(huì)一如既往地將激情投入到教學(xué)工作中，用自己的實(shí)際行動(dòng)證實(shí)，無(wú)愧于人民教師這一神圣的稱號(hào)。
3．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，二是可以解答疑難，有時(shí)候就是幾個(gè)疑難的解決?？梢粤顚W(xué)生毛塞頓開(kāi)，由劣轉(zhuǎn)優(yōu)。
4強(qiáng)調(diào)和督促優(yōu)秀生功課平衡。
對(duì)于張昊。趙興林。相夢(mèng)瑤，張鵬成，張衡，戶雪，張仁芳等，班主任和任課教師要特別關(guān)注，這些學(xué)生是具有潛力的，要努力補(bǔ)強(qiáng)他們的薄弱科目，從生活、心理等全方位地加以關(guān)心，逐步將他們的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為勝勢(shì)。
5加強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性教育。
靠逼靠壓能取得一定的學(xué)習(xí)效果，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，這并不利于學(xué)生的發(fā)展。要經(jīng)常性地做思想引導(dǎo)，讓他們明確學(xué)習(xí)的意義，并與自己的學(xué)習(xí)行為結(jié)合起來(lái)。要給學(xué)生不斷地設(shè)定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促使他們通過(guò)努力去達(dá)成，以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心。以張昊為例，學(xué)生在課堂上應(yīng)該更活躍些，凸現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的主體地位，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。在愉悅的心境下學(xué)習(xí)的效率也會(huì)提高。以孫悅，戶雪為例，在保證良好課堂教學(xué)秩序的同時(shí)，對(duì)后進(jìn)生要有耐心。不要輕易歧視和放棄某一個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@樣做將使班風(fēng)變亂，影響到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量。
6教師要鉆研業(yè)務(wù)，研究試卷，與外界同步。
友好，言行一致，公平對(duì)待。8要厚愛(ài)后進(jìn)生。多鼓勵(lì)他們，始終抱有希望，絕不放棄。為他們樹(shù)目標(biāo)，樹(shù)榜樣，鼓勵(lì)成績(jī)好的幫助他們。對(duì)他們要格外友善，多讓他們發(fā)言，不能放棄，更不能侮辱。將他們的哪怕一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步要放大再放大。9要因材施教。從每個(gè)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，不能有的吃不飽，有的吃不了，讓每個(gè)學(xué)生都能感到成功的喜悅，與增強(qiáng)他們的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。
10要開(kāi)展學(xué)習(xí)方法:本文由方案范文庫(kù)為您搜集.整理~指。
導(dǎo)。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法:本文由方案范文庫(kù)為您搜集.整理~，挖掘他們的潛能，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。
11加強(qiáng)班級(jí)管理。班主任要加強(qiáng)班級(jí)管理，要像保姆一樣關(guān)心學(xué)生。加強(qiáng)課堂管理，沒(méi)有紀(jì)律是上不好課的。
12要認(rèn)真搜集整理和開(kāi)展常規(guī)教學(xué)教研工作。沒(méi)有好的教學(xué)教研常規(guī)，就不會(huì)有好的教育教學(xué)效果。作業(yè)布置要適量，不能過(guò)多也不能過(guò)少。向課堂要質(zhì)量，向德育要質(zhì)量。要加強(qiáng)信息收集，為我所用。要研究期末考試試題，把握好方向。要經(jīng)常反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。要大量閱讀專業(yè)材料，充分利用網(wǎng)絡(luò)。
13要有憂患意識(shí)。要有壓力感，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。14要開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。班主任要準(zhǔn)備好發(fā)言材料，打掃好教室。
要感謝家長(zhǎng)支持，尊重家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師溝通。
班主任班級(jí)月考總結(jié)與反思篇二十一
對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，班級(jí)的管理工作是十分重要的，只有管理的好才可以讓班級(jí)迸發(fā)應(yīng)有的活力和凝聚力，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)更是一個(gè)教訓(xùn)的要求，下面是教師班級(jí)管理工作反思，來(lái)看看教師該怎么反思自己的班級(jí)管理工作吧！
班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開(kāi)展的，因此班級(jí)管理就顯得有尤其重要?，F(xiàn)在，我把本學(xué)期在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、自主管理，提供機(jī)會(huì)。
讓小學(xué)生自己管理好班級(jí)，是班主任工作的至高境界。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)行的小學(xué)生日常管理獎(jiǎng)懲辦法，我在班級(jí)中實(shí)行了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，所謂小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，就是把班級(jí)學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組6－7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長(zhǎng)相當(dāng)于該組的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，，每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次，評(píng)選出優(yōu)秀組員，上墻報(bào)公布，同時(shí)還要結(jié)算小組得分，和其他幾個(gè)小組競(jìng)選優(yōu)秀小組，這樣一來(lái)，不僅個(gè)人之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，小組間也開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。
二、以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照。是以，開(kāi)學(xué)伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜歡你上你的課，上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課后才會(huì)細(xì)心思考。一期來(lái)，我班的語(yǔ)文成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，本期期中考試，我任教的班級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀率達(dá)95.7。
其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。一期來(lái)，我自己在早操、課間操、眼保健操，都堅(jiān)持按時(shí)到位，從未有過(guò)遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽(tīng)從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來(lái)，班上同學(xué)除了生病或有事請(qǐng)假，從未有人曠操、曠課。時(shí)至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，早操、眼保健操、早自習(xí)都已變成自覺(jué)的行為。
三、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級(jí)自治。
開(kāi)學(xué)伊始，我就告訴他們，在這個(gè)班上我們是平等的，我們都是這個(gè)班的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上，我對(duì)所有同學(xué)都同等看待，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績(jī)。是以，一直以來(lái)，班上非常地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報(bào)、組織班會(huì)、派值日等。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jī)。
我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(zhǎng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！
四.營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。
一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽(tīng)，積極回到問(wèn)題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個(gè)組長(zhǎng)和組員，對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，給予表?yè)P(yáng)，讓全班形成熱愛(ài)勞動(dòng)的好班風(fēng)。
望著班里那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的高興。期末總評(píng)是一種考驗(yàn)，它體現(xiàn)了我在這個(gè)學(xué)期的工作成果。雖然，做一個(gè)稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。盡量關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我的真誠(chéng)和愛(ài)心建設(shè)好二（3）班。而今天我卻嘗到了苦澀的滋味。但我告訴自己，成績(jī)只代表過(guò)去，好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生良好的成績(jī)總會(huì)到來(lái)的。因?yàn)槲覑?ài)學(xué)生，我希望我的學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。