在處理這個問題時，我們需要考慮到各種因素。在寫總結(jié)時，要注意邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解你的觀點和結(jié)論。這些總結(jié)范文凝練了大量的信息，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇一
我們都有學(xué)過生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的關(guān)系這一支配人類社會發(fā)展的規(guī)律，當(dāng)一種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緩慢時，阻礙它的應(yīng)當(dāng)是舊的經(jīng)濟(jì)制度。以此類推，這一現(xiàn)象當(dāng)同樣適合于其他領(lǐng)域，比如當(dāng)下的政治問題就是當(dāng)下政治體制的產(chǎn)物。我國的教育問題也是由教育制度而衍生。
我國的經(jīng)濟(jì)是一種高投入低產(chǎn)出的高耗能的高碳經(jīng)濟(jì)，我們要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。而我國的教育顯然也是一種高投入抵產(chǎn)出的“高碳教育”，我們拼的是時間，耗費了大量的精力體力，換來的是我們高分低能的“產(chǎn)品”，我們都認(rèn)識這一現(xiàn)象以及其危害，卻無論如何也打破不了這個魔咒，因為我們頭上有難以撼動的教育制度。這正是我的教育改革只能停留在表面，我們的工作只喜歡走形式的真正原因。才冒出了許多不倫不類的四不象，我們用我的行動詮釋了什么叫拔苗助長，什么叫葉公好龍，什么叫皇帝的新裝。我們走不好也走不穩(wěn)，腳踏兩只船。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇二
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
1、研讀課標(biāo)。
研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。
2、鉆研教材。
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學(xué)。
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析。
對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗。
撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的思總結(jié)能力和寫作能力。
6、研修總結(jié)。
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的`方法及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。
通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
總之，我一定按計劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真思，提高教育研修能力。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇三
(一)學(xué)生情況分析:。
1.本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識,但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2.學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實中間力量。
3.本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整,新分配的班級間會存在很大的差異,情況比較陌生,本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點上應(yīng)特別予以傾斜,爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的,使教學(xué)工作更有針對性,增強(qiáng)實效性。
(二)教材情況分析:。
1.本學(xué)期教材是上冊教材的延續(xù),主要研究三個主題,那就是一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技;二、依法治國;三、承擔(dān)社會責(zé)任。
2.本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊教材,共有三單元,六課內(nèi)容,分別研究熱愛科技、崇尚科學(xué);走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建設(shè)社會主義法治國家;公平、正義人們永恒的追求;在承擔(dān)責(zé)任中成長六個主題。
3.本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強(qiáng),知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密,需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架,進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識和滲透覺悟。
二、本學(xué)期教學(xué)重點、難點、大綱要求和應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):。
(一)教學(xué)重點:。
1.創(chuàng)新與科技發(fā)展。
2.憲法是國家的根本大法。
3.維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,培養(yǎng)正義感。
(二)教學(xué)難點:。
1.搭起創(chuàng)新的橋梁。
2.憲法是全體公民的行為準(zhǔn)則。
3.公平、正義的含義。
(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):。
1.引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增強(qiáng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感,增強(qiáng)社會責(zé)任感,激發(fā)自身潛能,努力提高自身素質(zhì)。
2.樹立憲法意識,增強(qiáng)憲法觀念,積極宣傳憲法,自覺維護(hù)憲法的。深刻認(rèn)識依法治國對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用,自覺樹立法制觀念,增強(qiáng)守法意識。
3.樹立公平意識,積極參與良好的合作,樹立規(guī)則意識,尊重規(guī)則,尊重權(quán)利,尊重法律,追求公正,具有強(qiáng)烈的社會正義感。增強(qiáng)公平意識,勇于承擔(dān)自已負(fù)有的社會責(zé)任,服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會,做一個負(fù)責(zé)任的公民。4.增強(qiáng)法律意識,勇于承擔(dān)自己負(fù)有的社會責(zé)任,服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會,做一個負(fù)責(zé)任的公民。
(四)能力目標(biāo):。
1.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用信息,尋找解決問題的途徑和方法的能力。
2增強(qiáng)區(qū)別科學(xué)與迷信的能力,在現(xiàn)實生活中,不參加各種迷信活動。
3.維護(hù)憲法尊嚴(yán),自覺同違反憲法的行為作斗爭。培養(yǎng)守法觀念,在日常生活中自覺維護(hù)社會秩序。提高辨別是非善惡的能力,掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法,逐步增強(qiáng)依法行使監(jiān)督權(quán)的能力。
4.在社會生活中,與人進(jìn)行良好的合作,提高自已與別人公平合作的能力。初步認(rèn)識和理解社會生活的'復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非能力,能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。在積極參與社會公益活動中,提高社會實踐能力和服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的能力。
(五)知識目標(biāo):。
1.了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況,尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展之間的關(guān)系,懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動的危害性,理解科學(xué)是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性,懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法。
2.知道憲法是國家的根本大法,具有的法律效力。知道依法治國的含義,理解依法治國,建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求,理解意義。知道監(jiān)督和制約機(jī)制的幾種基本形式,理解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實施及司法公正的保障。
責(zé)任,了解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果。知道社會生活離不開法律規(guī)范,了解法律在維護(hù)社會秩序中的重要作用。
三、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:。
1.認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),做好自身工作,精心備課,認(rèn)真上課,努力提高課堂教學(xué)效益,決戰(zhàn)課堂。
2.緊跟時代脈搏,認(rèn)清教學(xué)形勢,努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3.繼續(xù)實行分層教學(xué)法,抓兩頭、促中間,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4.強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,嚴(yán)謹(jǐn)求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。
5.加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,學(xué)他人之長,補自己之短,共同進(jìn)步。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,跟上時代步伐,并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。
6.加強(qiáng)情感教學(xué),多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。
7.加強(qiáng)課外輔導(dǎo),做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,促進(jìn)成績?nèi)嫣岣摺?BR> 8.及時進(jìn)行階段反饋,及時查漏補缺。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇四
根據(jù)新課標(biāo)的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，本學(xué)期初一教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，豐富孩子的情感和提升能力。
初一教本可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點、難點。重點在于增強(qiáng)學(xué)生自尊自信、自強(qiáng)自立觀念，教理導(dǎo)行，難點在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，但素質(zhì)拓展有待加強(qiáng)，部分學(xué)生上課注意力不集中。
1、做好教學(xué)常規(guī)工作
(1)認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。
(2)虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于16節(jié)，多聽與、文綜科相關(guān)教師的課。
(3)認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。
2、極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平
(1)參加學(xué)校的教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期的一節(jié)公開課，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)文章或教學(xué)設(shè)計。
(2)努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)。
3、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績
(1)優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到化。
(2)抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
4、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動
(1)配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，開展一些課外活動，如創(chuàng)業(yè)學(xué)院和學(xué)生會的一些工作。
(2)嚴(yán)于律己，教書育人
教師要立足本職，言傳身教，平等對待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，樹立良好的教師形象，言傳身教，為人師表。
教材19個課時，本學(xué)期共40個課時，剩余21個課時：單元檢查用6個課時。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇五
本學(xué)期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
1、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：
（1）充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
（2）分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
（3）組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
（4）指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
2、堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)其立學(xué)習(xí)的能力。注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的.互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。
3、堅持運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力，使每個同學(xué)都發(fā)揮自己的特長。
4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。
1、認(rèn)真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
2、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇六
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】。
珍惜國家、集體、他人以及自己的財產(chǎn)。
【能力目標(biāo)】。
能夠鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)。
【知識目標(biāo)】。
知道公民的合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權(quán)的含義。
二、教學(xué)重難點：
【重點】。
合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權(quán)的含義。
【難點】。
辨別合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權(quán)。
三、教學(xué)方法。
案例法，探究法，討論法。
四、教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入。
總結(jié)：主體——出租車司機(jī)，乘客王某?？腕w——錢，患病學(xué)生。結(jié)果——退錢。這個問題涉及到這部分財產(chǎn)的所有權(quán)問題。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
(一)公民的合法財產(chǎn)。
舉例：
(1)建筑工人在施工場地?fù)斓浇鹪獙?，私自帶回?。
(2)小明在路上撿到錢包據(jù)為己有;。
(3)小王的父親是私營業(yè)主，年終繳稅后，獲得35萬元收入;。
(4)某市長受賄310000元，視為家產(chǎn)。
思考：上述財產(chǎn)哪些屬于個人所有?哪些不應(yīng)該屬于個人所有?為什么?
總結(jié)：
(1)根據(jù)所有權(quán)的不同，社會上的財產(chǎn)應(yīng)該歸屬集體所有，國家所有。
(2)法律規(guī)定公民的個人財產(chǎn)：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。
(二)什么是財產(chǎn)所有權(quán)。
1.提問：同學(xué)們是怎么安排自己的壓歲錢呢?
學(xué)生分組討論，歸納：存銀行一部分，捐款一部分，買自己想買的，放兜里隨時能摸到等。
引導(dǎo)：在你處理這個壓歲錢的這個過程中，其實就是在對壓歲錢行使所有權(quán)。壓歲錢---占有權(quán);用它買東西—使用權(quán);存銀行買國債所獲利息—收益權(quán);捐款---處分權(quán)。
總結(jié)：財產(chǎn)所有權(quán)即所有人依法對自己的財產(chǎn)享有的占有、使用、收益處分的權(quán)利。
重新思考課堂開始的案例：法院為什么判決司機(jī)歸還王某的錢呢?
回答：司機(jī)沒有對錢的使用權(quán)。
總結(jié)汽車—占有權(quán)，駕車送人----使用權(quán)，駕車經(jīng)營----收益權(quán)，賣掉-----處分權(quán)。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)和作業(yè)。
總結(jié)財產(chǎn)的所有權(quán)包括占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)。也知道了什么是公民的合法財產(chǎn)。
課下思考：如果我們的合法財產(chǎn)、財產(chǎn)所有權(quán)受到了侵害，那應(yīng)該怎么辦?
五、板書。
六、教學(xué)反思。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇七
教學(xué)內(nèi)容分析：培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，撐握戰(zhàn)勝挫折的方法。教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生懂得只有樹立正確的人生理想、人生目標(biāo)和高尚的志趣、開創(chuàng)進(jìn)取的精神，才能培養(yǎng)耐挫的品質(zhì)。教會學(xué)生一定戰(zhàn)勝挫折的方法，幫助他們解決生活中的困難。
過程與方法：
發(fā)動學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實際，互相交流抗挫方法。
情感、態(tài)度與價值觀：
幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理，教會學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法，解決他們在實際中遇到的困難。
教學(xué)重點、難點分析：
教學(xué)重點是戰(zhàn)勝挫折的方法，因為前面已講清了每個人的一生都會遇到的挫折，挫折具有兩重性，應(yīng)將消極作用轉(zhuǎn)化為積極作用。因此掌握一定的方法是非常重要的，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的一條途徑。
教學(xué)難點是探索創(chuàng)新。探索創(chuàng)新與挫折之間的關(guān)系在前面沒有涉及，因此講起來學(xué)生會感覺接受困難。教師要講清在探索、創(chuàng)新的道路上會遇到困難和失敗，需要人們正確面對，努力克服。通過講解，使學(xué)生懂得發(fā)明創(chuàng)造并非是名人、偉人才能干，任何人都能做到。
教法建議：。
1、運用典型事例感染學(xué)生，也可讓學(xué)生尋找身邊的例子。
2、學(xué)生談自身遇到挫折后自己如何解決的？（談方法）。
3、探索創(chuàng)新時可利用實物、學(xué)生體驗、看錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。
4、聽歌曲《水手》并欣賞名人名言，使學(xué)生進(jìn)一步體會戰(zhàn)勝挫折離不開信心、理想、勇氣。
（問題）這首詩說明了什么？
三、培養(yǎng)承受挫折，開拓進(jìn)取的品質(zhì)（投影）：同學(xué)們看兩位偉人的事跡。
1、清代作家蒲松齡落第后，并沒有被落第造成的挫折擊垮，下決心干一番事業(yè)，他寫下了一副對聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。他這樣寫了，也這樣做了。終于完成了傳世名著《聊齋志異》。
2、我國數(shù)學(xué)家陳景潤，在十年**期間被送進(jìn)“專政隊”，被當(dāng)作“白專典型”遭受批判，受盡謾罵、嘲諷和打擊。在這樣惡劣的環(huán)境里，他以頑強(qiáng)的毅力專心研究歌德巴赫猜想，終于提出了震動國內(nèi)外數(shù)學(xué)界的所謂“陳氏定理”，為摘下“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠”------歌德巴赫猜想，做出了突出貢獻(xiàn)。
同學(xué)們思考兩位人物在生活中遇到了什么挫折？他們是怎樣克服的？只有樹立遠(yuǎn)大理想和正確人生目標(biāo)，才能激發(fā)火一般的熱情，充分發(fā)揮自己的主動性，沖破重重阻力和障礙，為實現(xiàn)自己的志向而奮斗。
1、培養(yǎng)承受挫折：
（1）、樹立正確的人生理想（2）、樹立正確的人生目標(biāo)。
如果一個人沒有樹立正確的理想和目標(biāo)會怎樣呢？
就會目光短淺，得過且過，不求上進(jìn)，一遇到挫折就被壓倒。除此之外，我們還應(yīng)確立高尚的志趣。只要有了志趣，我們才會“樂此不?！?，古往今來有許多科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、思想家，是因為興趣、愛好，推動他們事業(yè)的成功。
這方面我們同學(xué)能舉例說明嗎？如愛迪生、王羲之、曹雪芹、我們著名的跳水運動員田亮。
（3）、發(fā)展高尚志趣。
要能承受挫折，我們還要樹立開拓進(jìn)取的品質(zhì)。（4）、激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。
3、掌握戰(zhàn)勝挫折的方法：(1)、冷靜對待：(2)、自我疏導(dǎo)：(3)、請求幫助：(4)、積累經(jīng)驗：
(投影)：
10．附錄（教學(xué)資料及資源）11．自我問答。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇八
堅持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”為基本職責(zé)，推動素質(zhì)教育，注重學(xué)生個性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成，培養(yǎng)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的合格人才而努力。
二、目的要求。
讓學(xué)生通過系統(tǒng)的教育與學(xué)習(xí)，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)良好的組織和紀(jì)律觀念，弘揚民族精神與優(yōu)良社會品德，努力成為社會有用人才。
三、情況分析。
學(xué)生狀況分析：九年級的學(xué)生，即將迎來人生中的第一次重大選擇，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較繁重，背負(fù)的壓力明顯增大，通過一學(xué)期的相處，師生關(guān)系比較融洽，但處于該年齡段的學(xué)生性情多變，須加強(qiáng)溝通與理解、密切關(guān)注。
教學(xué)狀況分析：本學(xué)期的主要內(nèi)容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識、時事政治、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容。本學(xué)期最主要的任務(wù)是全面復(fù)習(xí)、迎接中考。根據(jù)相關(guān)精神，學(xué)生應(yīng)涉及的知識面與知識點明顯增多，要求掌握的程度明顯加深，必須依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)中考信息帶領(lǐng)全體同學(xué)，密切合作，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)提高，力爭有一個好的畢業(yè)成績。
四、教學(xué)措施。
1、深化思想品德課教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、重思想教育、情感教育，關(guān)心每一位學(xué)生。
3、重平時學(xué)習(xí)與鞏固，循序漸進(jìn)。
4、以生為主，為生所用。
5、課堂與社會實踐相結(jié)合，巧用時事政治與社會熱點。
6、營造輕松、融洽、明主的學(xué)習(xí)氛圍。
7、注重復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法。
要對學(xué)生進(jìn)行思想上和學(xué)法上兩個方面的指導(dǎo),進(jìn)行心理品質(zhì)教育和思想教育,要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境。
1.要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。
現(xiàn)代社會科學(xué)急需大量的懂信息知識的人才,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想課的'求知欲,激勵學(xué)生學(xué)好政治課的興趣。
2.建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù)。教師需向?qū)W生講授學(xué)會學(xué)習(xí)政治方法。首先要學(xué)會質(zhì)疑，緊緊把握解決“是什么“、”為什么”、“怎么辦”三大關(guān)鍵問題。注重收集新聞材料，定時利用課余時間舉辦“時事政治會”、“新聞發(fā)布會”,對學(xué)生進(jìn)行時事政治教育。
4.加強(qiáng)雙邊活動、完善反饋機(jī)制。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的全面完成,使各類學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會,體驗到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗,學(xué)生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自信心和探究能力。
六、教學(xué)進(jìn)度（略）。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇九
了解情緒的含義，情緒是人的內(nèi)心世界，情緒有四種類型----喜、怒、哀、懼。人的興趣、志向不同，所反映的情緒也不相同，情緒具有積極和消極兩種作用，對人的學(xué)習(xí)、生活工作產(chǎn)生強(qiáng)大的影響作用，使學(xué)生理解培養(yǎng)良好情緒的重要意義。
利用一些情景使學(xué)生體會情緒的產(chǎn)生和變化，利用多媒體播放影片培養(yǎng)學(xué)生觀察力和分析能力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的收集、整理、分析，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課本劇的表演使學(xué)生對情緒的作用有更為深刻的理解。學(xué)會分析歸納。
心理問題是當(dāng)今青少年普遍存在的重要問題，有相當(dāng)一部分學(xué)生因情緒波動較大產(chǎn)生不良的后果，因此通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得情緒是如何產(chǎn)生，情緒對自己有哪些積極作用和消極作用。并在今后的發(fā)展中揚長避短，培養(yǎng)保持積極情緒。
教材分析。
1.地位：
這一框題是基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生了解和懂得情緒的產(chǎn)生及情緒對人的兩種不同作用，才能在后面的學(xué)習(xí)中奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活、工作中努力調(diào)節(jié)情緒，健康、樂觀的成長。
2.教學(xué)重點、難點分析:。
情緒反映著個人的興趣和志向是本框的重點，這一點是從學(xué)生的實際出發(fā)，學(xué)生感興趣的事情就愿意做，積極性很高，對于不感興趣的事情就情緒低落、厭煩，甚至逃避。這點老師可以拓展一下。也是為下一個框題打下基礎(chǔ)。
情緒對人的不同作用是本框另一個重點，它是從兩種情緒對人的身體、智力、正常水平發(fā)揮產(chǎn)生作用，闡明情緒的兩種不同作用，即積極情緒和消極情緒。
情緒的含義是本框的難點。雖然學(xué)生對情緒有所體驗，但是情緒是心理學(xué)的內(nèi)容，是人的內(nèi)心活動較為抽象，學(xué)生理解起來困難，這就需要老師從具體到抽象、由淺入深的進(jìn)行引導(dǎo)分析，突破這個難點。為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
3.聯(lián)系實際的處理：
一個人的成長過程中都會發(fā)生許多情緒，情緒對每個人的影響作用相當(dāng)大，一些人會充分利用有利、促進(jìn)的積極情緒，使得自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中取得較好的成績。但是也有的人，尤其是青少年對消極情緒控制的不好，走向歧途、失敗的事例也不乏存在。心理問題影響著人們的智力、人際關(guān)系、身體健康、正常水平的發(fā)揮，迫切需要解決這些問題，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了情緒及其作用，控制情緒和保持良好情緒，為他們的健康成長提供保證。在平時的生活中注意控制情緒，發(fā)揮積極情緒，克服消極情緒。
教法建議。
應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生的親身感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)置情緒情景、觀看影片、小品表演、小組競賽等方式讓學(xué)生了解情緒的含義及其作用：對人在智力方面、身體方面、水平發(fā)揮等方面的影響。
教學(xué)重點：
情緒反映著個人的興趣和志向。
不同情緒的作用。
教學(xué)難點：情緒的含義。
教學(xué)手段：多媒體、投影膠片、投影筆。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
分析教師給的圖片人物，問題："圖中人物的心理品質(zhì)如何?這種心理能否調(diào)節(jié)?"引出課題：
教師設(shè)置幾種情緒情境，
[情景1]：當(dāng)你聽到國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京承辦2008年奧運會時，我感到。
[情景2:]看到中國足球在世界杯比賽中的成績，我感到。
[情景3]：看到以軍轟炸巴勒斯坦平民時，我感到。
[情景4]：數(shù)學(xué)測驗時由于自己的粗心，成績發(fā)揮不夠理想，我感到。
[情景5]：自己喜歡的書，被同學(xué)遺失了，我感到。
學(xué)生分析得出：激動、高興、興奮、失望、氣憤、懊悔、生氣等。
教師分析：同學(xué)們說的這些感受，就是人的情緒表現(xiàn)。它在一個人的身上發(fā)生了很多變化，非常奇妙，這就是今天我們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
[板書]：情緒----奇妙的窗口。
這些情緒都不是無故產(chǎn)生的，而且這些情緒是變化的。什么是情緒呢?
[板書]：情緒的含義。
這些情緒的產(chǎn)生都是人們在認(rèn)識和處理事物的過程中表現(xiàn)出來的一種態(tài)度，憤怒是因為平民受到傷害，高興是因為光榮，生氣因為喜愛的物品丟失，這些態(tài)度反映人們對事物是贊成與反對，積極與消極。
[板書]：情緒是認(rèn)識和處理事物過程中表現(xiàn)出來的`態(tài)度。
這種態(tài)度是如何變化的。
播放動畫《打獵》。
問：片中人物情緒有哪些變化。
學(xué)生答：
教師總結(jié)：片中人物的態(tài)度變化是因為外界因素引起的，高興是聞到了香噴噴的食物，驚恐是看到龐然大物，害怕是聽到恐怖聲音，驚訝是發(fā)現(xiàn)一個特大腳印，這一連貫的情緒變化透出他們的內(nèi)心世界及其對事物的態(tài)度。情緒就像一扇內(nèi)心的窗口，通過窗口看到一個人對外界事物的內(nèi)心活動。
人生活在這個世界上，就會遇到各種各樣的事情，就會產(chǎn)生許多的情緒變化，我們也學(xué)了許多的描繪情緒的詞語，下面進(jìn)行競賽。
[活動1]：發(fā)給每組投影膠片或白紙，三分鐘內(nèi)完成，看哪組列出的描繪情緒詞語最多，最多組全班展示。
教師：同學(xué)們寫出那么多的情緒詞語，說明人的情緒內(nèi)容是豐富的，同學(xué)們寫出的所有詞語分類組合一下，請每組代表總結(jié)。
[活動2].：學(xué)生分組歸類。
(學(xué)生得出的結(jié)論)。
[板書]：情緒的類型：喜、怒、哀、懼。
老師展示幾張情緒圖片：
這些類型的情緒我們可通過很多途徑表現(xiàn)出來，如肢體、聲音、面部等。
[活動3]：學(xué)生做書上練習(xí)，找?guī)讉€同學(xué)分別表演情緒。
展示幾張世界杯球迷的圖片。
問：這些球迷為什么會在自己身上涂滿了色彩標(biāo)志?
生答：
總結(jié)：他們關(guān)心熱愛中國的足球，對足球有著深厚感情和極大的興趣。他們在每場比賽中都情緒高漲，十分投入。用各種方式表現(xiàn)個性情緒。相反，有些人對足球不感興趣，再盛大的比賽也不能激發(fā)他們的熱情。
[活動4]：學(xué)生談自己的興趣愛好和最愛做的事情。
[板書]：興趣不同，人們的情緒感受也不會相同。
志向也在一定程度上影響著情緒，有遠(yuǎn)大志向的人不會因為暫時的困難和挫折、失敗而退縮，也不會計較個人的名利，就像范仲淹寫的"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"。只有目光短淺，計較個人利益的人，才會使自己處于消極、低落的情緒之中。
[板書]：志向不同，人們的情緒感受也不盡相同。
情緒一旦產(chǎn)生，它就像一個神奇果，在高興、興奮的時候，我們會感到精神煥發(fā)，干勁倍增;當(dāng)失望、悲傷的時候我們又會感到我們無精打采，萎靡不振。這就是情緒對人的作用。[板書]：
學(xué)生講述故事"杯弓蛇影"。
結(jié)合新初一的學(xué)生談他們新學(xué)年的打算。
問：這兩種情緒對我們有哪些作用?
這兩種不同情緒對人會產(chǎn)生哪些不同的作用呢?
情景?。?BR> 李明與紀(jì)強(qiáng)的故事(詳見擴(kuò)展)。
學(xué)生進(jìn)行討論：情緒對人產(chǎn)生那些影響?
師生共同結(jié)論：情緒對人的身體、智力、發(fā)揮水平、性格等方面有影響。身體：積極情緒----治病，消極情緒----導(dǎo)致疾病。智力：積極情緒---使人易控制理智、增強(qiáng)記憶，消極情緒----使判斷力、分析力下降、記憶力減退。
[板書]：不同情緒在智力、身體、水平發(fā)揮方面對人的作用。
小結(jié)：本節(jié)課我們了解了情緒的含義;情緒與興趣、志向之間的關(guān)系及情緒對人產(chǎn)生的積極、消極的作用，這使我們認(rèn)識到調(diào)節(jié)消極情緒有重要性，在現(xiàn)實生活中保持積極情緒，努力控制自己的情緒。
探究活動。
自我情緒調(diào)控：
學(xué)生通過學(xué)習(xí)情緒有關(guān)知識內(nèi)容，應(yīng)在實際生活中努力控制情緒變化，將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，讓學(xué)生每天記錄一下自己情緒變化，隨時進(jìn)行調(diào)控。
情緒驛站。
班級xx姓名xx日期xx
一、描述自己的情緒感受。
1.早晨起床，情緒感受是xxxxxx。
2.在學(xué)校期間，情緒感受是xxxxxx。
3.與同學(xué)、朋友在一起時情緒感受是xxxxxx。
4.回到家，臨睡前情緒感受是xxxxxx。
二、今天的情緒感受是否快樂?遇到煩惱了嗎?你是如何處理的?
xxxxxxxxxxxxx。
xxxxxxxxxxxxx。
三、請給自己的調(diào)節(jié)情緒方法打分。
調(diào)查分析：愛國人士的憂國憂民屬于積極情緒還是消極情緒。
設(shè)制此問題是開闊學(xué)生的視野，由學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、分析得出結(jié)論。
調(diào)查表格：x小組x年xx月xx日。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇十
（一）知識目標(biāo)：
了解時代的主題、時代的潮流、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢、中國在世界上的地位作用的認(rèn)識等；
（二）能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識主題、主流、趨勢之間的關(guān)系；
2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國家和青少年個人的啟示。
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
1、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的國際交往能力。
1、當(dāng)今世界的主題、發(fā)展趨勢即我國如何應(yīng)對的措施。
2、國際競爭中的中國的地位如何認(rèn)識？
討論、交流法、講授法等。
（一）、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢。
看p125頁圖片，回答問題。
1、這些照片反映了當(dāng)今世界存在的什么問題？
和平問題和發(fā)展問題。
閱讀p126頁材料。
想一想：來自世界各地的參觀者把自己精心折疊的紙鶴獻(xiàn)給少女塑像，表達(dá)了什么心愿？
世界人民要和平的強(qiáng)烈愿望。
議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么？
2、為什么和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時代的主題？
（1）、戰(zhàn)爭曾給人類帶來了……。
（2）、世界要和平……。
看p127頁圖片和文字，回答問題。
波音777客機(jī)的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象？
世界經(jīng)濟(jì)一體化。
當(dāng)今，個別超級大國還能否主宰整個世界？為什么？
不能。世界格局多極化。
看p128頁相關(guān)鏈接。
經(jīng)濟(jì)全球化主要是……。
世界格局多極化主要是……。
3、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么？它給整個世界帶來什么影響？
經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化。
閱讀p128頁“搜集與交流”
搜集近期國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)大事，從中體會世界發(fā)展的趨勢，與同學(xué)交流。
結(jié)合具體事例，分析當(dāng)今世界發(fā)展趨勢給發(fā)展中國家所提供的機(jī)遇。
（二）、國際競爭中的中國。
閱讀p129頁材料：
你認(rèn)為誰說的有道理？說說你的看法。
請你對昨天的中國，今天的中國，明天的中國用一句話來描述：
昨天的中國__________________________________。
今天的中國_________________________________。
明天的中國_________________________________。
1、閱讀p129正文回答，請你簡要說出我國總體國際地位如何？……。
閱讀p130頁，查一查。
見課件如：國際維和行動、朝核問題六方會談、……。
1、當(dāng)今時代的主題是什么？
（一）當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢2、影響和平與發(fā)展的因素有哪些？最主要的是哪個？
3、時代潮流是什么？
4、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么？影響有哪些？我們?nèi)绾握_對待？
1、總體地位：
在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上。
2、經(jīng)濟(jì)中的地位作用（對發(fā)展的作用）。
（二）國際競爭中的中國。
3、在國際政治中的地位作用（對和平的作用）。
第二框在競爭中和平發(fā)展。
（一）知識目標(biāo)：
1、了解我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有哪些？
2、面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求是什么？
3、認(rèn)識開放的中國的對我們青少年的要求和啟示是什么？
（二）能力目標(biāo)：
在認(rèn)識我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)之后，如何自己得到正確的啟示和要求；
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
抓住機(jī)遇，面對挑戰(zhàn)；我們要樹立全球意識和國家觀念，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國服務(wù)。
1、重點：機(jī)遇和挑戰(zhàn)；青少年的要求和啟示；
2、難點：對青少年的啟示和要求怎樣？
以講授法為主，討論、交流法等；
學(xué)生準(zhǔn)備一張世界地圖了解世界地理知識、了解一些有關(guān)國家的初步情況用于課堂上的交流每人最起碼準(zhǔn)備一個國家；教師做好教學(xué)課件。
（一）抓住機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)。
1、閱讀p131材料回答思考問題：
（2）對此，我國應(yīng)該怎么辦？（或者說有什么啟示？）。
2、通過上述問題的討論認(rèn)識我國面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇有哪些？有同學(xué)看書回答理解。
3、我國面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些？
由學(xué)生回答，同時回憶前框世界發(fā)展的趨勢的影響，認(rèn)識到世界形勢在給我國帶來發(fā)展機(jī)遇的同時，也使我國面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
4、從相關(guān)鏈接的材料上引出問題，材料反映的是什么事實？說明了什么道理？對我們喲什么啟示？可以讓學(xué)生回答討論。從而引出下一個問題的學(xué)習(xí)。
5、在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中，能否抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，關(guān)系到國家和民族的興衰存亡。
（二)開放的中國期盼著我。(對青少年的啟示要求）。
1、了解開放的中國對我們的總要求和啟示。p133最后一段全球意識和國家觀念、提高自身素質(zhì)。
（1）走想世界，需要用世界的眼光看問題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。
可以通過哪些途徑了解世界？
你知道這幾天的世界熱點問題和新聞嗎？說出來聽聽。
完成書本上的填空部分；
各自交流一個自己熟悉的、查找的國家的情況。其他同學(xué)比較這些國家的不同差異。
（2）走向世界，需要具有平等意識和參與意識。
關(guān)于平等意識要注意為什么要有平等意識？應(yīng)該如何樹立平等意識的啟示、要求？
關(guān)于參與意識要注意如何樹立參與意識的啟示、要求？
（3）走向世界，還需要善于學(xué)習(xí)。（可以提高自己的素質(zhì)）。
為什么？如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么？在這里還可以同第九課宏揚民族精神的知識聯(lián)系。
1、我國面臨的機(jī)遇有哪些？
（一）抓住機(jī)遇2、我國面臨的挑戰(zhàn)有哪些？
應(yīng)對挑戰(zhàn)3、面對機(jī)遇挑戰(zhàn)的的啟示要求是什么？
在競爭中和平發(fā)展抓住機(jī)遇面對挑戰(zhàn)。(略)。
1、總體要求(1)。
（二）開放的中國期盼著我2、具體要求、啟示。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇十一
1.正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼。
2.了解正確處理我與他人、我與社會之間關(guān)系的道德規(guī)范。
3.學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。
[過程]。
1.形成自我調(diào)適、自我控制的能力，能夠理智地調(diào)控自己的情緒。
2.認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的辨別是非的能力。
[情感、態(tài)度與價值觀]。
1.正確認(rèn)識男女生之間在生理、、性格等多方面的差異，引導(dǎo)學(xué)人之長，完善自我，樹立良好青春形象。
2.針對青春期學(xué)生容易遇到的種種困惑，探討男女生交往的恰當(dāng)方式，使學(xué)生懂得男女生交往的基本言行規(guī)范。
3.在正確理解異性交往的基礎(chǔ)上，對有關(guān)社會問題進(jìn)行分析辨別，對國際社會異性交往的常識有所認(rèn)識，幫助學(xué)生走向社會、了解世界。
二、教學(xué)重點難點。
走出困惑是難點之一;交往有度是難點之二;。
交往導(dǎo)航是重點。
三、知識體系。
第一框認(rèn)識差異展示風(fēng)采。
1.男女之間的差異主要表現(xiàn)哪些方面?
男女之間由于生理、心理、成長環(huán)境及社會角色的不同，在特點、體力、愛好、個性特點等方面有較大的差異。
2.正確認(rèn)識和對待男女差異和特點有何意義?
正確認(rèn)識和對待男女差異和特點，有利于個性的完善和發(fā)展，對于人的全面成長具有重要的意義。
3.男女同學(xué)應(yīng)怎樣樹立向上的青春形象?
應(yīng)把握好自己的角色定位，并且相互，共同成長，樹立健康向上的青春形象。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇十二
教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。
本節(jié)課的教學(xué)，著重體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以問題為主線，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探究，力圖貫徹“探究為核心”的教學(xué)理念，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點，把知識的獲取過程看作比知識本身更為重要，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一個個探究過程。
【教材分析】。
《了解空氣》是教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級下冊第二單元的第一課，也是學(xué)生探究“空氣”的第一課。學(xué)生在生活中已初步認(rèn)識到空氣的一些顯著特征：空氣是一種沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。雖然學(xué)生知道有空氣這么一種物質(zhì)，但對空氣的認(rèn)識是非常膚淺的，尤其是對空氣在我們周圍到處存在，并且占據(jù)空間的事實缺乏認(rèn)識，學(xué)生也沒有真正嘗試去揭開空氣的神秘面沙。而《了解空氣》這一課是引導(dǎo)學(xué)生探究空氣這種自然物質(zhì)的開門課，其目的是引領(lǐng)學(xué)生通過科學(xué)探究活動，對空氣形成科學(xué)的認(rèn)識。
本課內(nèi)容分為兩部分。第一部分：引導(dǎo)學(xué)生運用感官感覺空氣，知道空氣就在自己身邊。第二部分：通過“紙團(tuán)不濕”、“水下倒空氣”這兩個比較經(jīng)典的、具有魔術(shù)般神秘色彩的實驗活動，并借助可見媒介――水，使學(xué)生更加清楚地觀察到空氣占據(jù)空間，能流動。同時使學(xué)生感受一種新的科學(xué)研究方法，即借助不可見物質(zhì)對可見物質(zhì)的“擾動”來研究不可見的物質(zhì)。
從而得出結(jié)論。這樣做就能保證學(xué)生的探究活動是積極主動、有效的，探究的經(jīng)歷是真實而深刻的。
【學(xué)生分析】。
學(xué)生在生活中已初步認(rèn)識到空氣的一些顯著特征：空氣是一種沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。雖然學(xué)生知道有空氣這么一種物質(zhì)，但對空氣的認(rèn)識是非常膚淺的，尤其是對空氣在我們周圍到處存在，并且占據(jù)空間的事實缺乏認(rèn)識，學(xué)生也沒有真正嘗試去揭開空氣的神秘面沙。而《了解空氣》這一課是引導(dǎo)學(xué)生探究空氣這種自然物質(zhì)的開門課，其目的是引領(lǐng)學(xué)生通過科學(xué)探究活動，對空氣形成科學(xué)的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生運用感官感覺空氣，知道空氣就在自己身邊。使學(xué)生更加清楚地觀察到空氣占據(jù)空間，能流動。同時使學(xué)生感受一種新的科學(xué)研究方法，即借助不可見物質(zhì)對可見物質(zhì)的“擾動”來研究不可見的物質(zhì)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、通過運用觀察、體驗、實驗等方法讓學(xué)生初步了解空氣的一些性質(zhì)。
2、通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會借助其他介質(zhì)來觀察空氣，從而學(xué)到一種新的探究方法。
3、樂意與同學(xué)合作交流，體驗合作中的困難與快樂。
【教學(xué)重難點】。
重點：空氣的存在、以及空氣占據(jù)著空間。
難點：對實驗結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
每位學(xué)生準(zhǔn)備一個透明的、不漏氣的塑料袋，一個大頭針。學(xué)生四人一小組，每個小組準(zhǔn)備一個水槽（用塑料盆代替也可以），兩個透明的玻璃杯，兩三張32k的廢作業(yè)本紙，一個干抹布。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
?教師做一個“水下點蠟”的魔術(shù)游戲。
?猜猜關(guān)于空氣的謎語?！翱床灰?摸不著;沒顏色,沒味道。人們離開它,誰也活不了。”
?播放課件，引出問題。
?我們來研究空氣，誰來說一說自己知道的關(guān)于空氣的知識。
?同學(xué)們知道的還真不少，你還想知道空氣的什么問題？
【評：在激活學(xué)生已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生提出問題，引起他們對空氣的研究欲望。】。
現(xiàn)在，我們就來研究空氣是怎樣的一種物質(zhì)。
二、.感覺空氣。
1、收集空氣。
?要研究空氣就要先想辦法“逮住”它，怎樣才能“逮住”它呢？大家來想想辦法??
?我們用塑料袋來收集空氣，大家一起動手，看誰收集的空氣多？
2、感覺空氣。
?我們可以用手來摸一摸、按一按，看看有什么感覺？
?別忘了填寫你們的科學(xué)文件夾??！
3、交流對空氣的感覺。
我們剛才運用感官觀察了空氣，大家肯定有許多發(fā)現(xiàn)，我們來交流自己的發(fā)現(xiàn)，看誰的發(fā)現(xiàn)多？交流會使我們每個人有更多的發(fā)現(xiàn)。
三、.紙的奇遇。
1、用桌子上的水槽、水、玻璃杯、廢紙片做魔術(shù)。
?把紙揉成團(tuán)，放到玻璃杯里，緊壓在底部，要壓緊，杯子倒過來時不能掉下來。
先猜一猜，把杯子倒扣直立著壓到水的底部，紙團(tuán)會不會濕？
?實際做一做看究竟會不會濕。
(教師深入到各個小組，看看學(xué)生會遇到哪些困難，引導(dǎo)他們將實驗做成功。)。
2、解釋紙團(tuán)為什么不會濕？
?先想一想，看能不能作出解釋。
?再做一次，仔細(xì)觀察壓入水中的玻璃杯里有什么現(xiàn)象？
?解釋玻璃杯里那段“空”著的地方是什么？
3、認(rèn)識魔術(shù)的秘密是空氣占據(jù)空間。
?水已經(jīng)沒過了杯子，為什么杯子里有空氣的那一部分水進(jìn)不去呢？這一部分讓空氣占著，所以水進(jìn)不去。這叫空氣占據(jù)空間。
?現(xiàn)在知道紙團(tuán)為什么不會濕了嗎？
四、誰趕走了杯中的水。
1、再來做一個魔術(shù)。
會做一個魔術(shù)還稱不上魔術(shù)師，大家還能用桌子上這些材料再做一個魔術(shù)嗎？讓我們再來變一個魔術(shù)，看看你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？這一次讓你們自己來變。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇十三
為了進(jìn)一步深化初中思品課堂改革，貫徹新課程理念，提高我組政治老師的課堂教學(xué)能力和水平，我組將一如既往地開展好政治教學(xué)教研活動。
1、做好常規(guī)工作。每位教師應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)的規(guī)范意識，備好課，上好課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。既教書，又育人，管好每堂課。要樹立面向全體學(xué)生的觀點，根據(jù)中等生的學(xué)習(xí)實際進(jìn)行教學(xué)，抓兩頭促中間，落實有效教學(xué)。必須按課程表上課，按時上下課，不提前上下課，不遲到，不拖堂。在備課、上課環(huán)節(jié)上下功夫。備課要精心，上課要精要。杜絕無教案上課現(xiàn)象發(fā)生，且教齡在5年下的青年教師要有詳細(xì)教案。課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為，全面進(jìn)行反思，進(jìn)行二次備課，以提高教學(xué)質(zhì)量。
2、精心備課。由于我組廖澤芳和唐榮年輕教師經(jīng)驗比較缺乏，因此，在備課時既要備教材又要備學(xué)生，要注重課前的各種準(zhǔn)備，包括例子以及安排學(xué)生自主預(yù)習(xí)等。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)本學(xué)科的特點，可以考慮利用上課前的5分鐘進(jìn)行新聞播報，課后要及時進(jìn)行教學(xué)反思，是做到每節(jié)課都有反思。
3、集體備課。每個年級每周至少要有一次集體備課，使集體備課真正落到實處，爭取每次教研和備課都做好記錄。
4、各備課組的教學(xué)工作。
(1)、七年級備課組(備課組長袁孝玉)，因為初一學(xué)生，教師要了解本年級學(xué)生情況，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，教師的教學(xué)要逐步尋找合適學(xué)生的教學(xué)方法，吸收各兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，逐步讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，逐漸適應(yīng)初中生活。
(2)、八年級備課組(備課組長廖澤芳)，既要抓進(jìn)度，又要抓落實，既要面向全體學(xué)生，又要把握學(xué)生個性差異。初二時學(xué)生人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，所以要特別注意發(fā)揮政治課的優(yōu)勢，落實課標(biāo)的同時，進(jìn)行德育教育。
(3)、九年級備課組(備課組長郎廷明)，要做好教學(xué)計劃，抓好教學(xué)進(jìn)度，爭取在本學(xué)期4月份完成全冊的內(nèi)容，留更多的時間用于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在抓好進(jìn)度的同時，要廣泛收集20xx年的考試信息，并培養(yǎng)學(xué)生各種考試的能力，包括審題、規(guī)范、速度等。使備課更具有目的性和時效性。
5、多聽課。根據(jù)教務(wù)處要求，老教師每周至少1節(jié)，年輕教師老師每周至少聽2節(jié)課。本校為開放式課堂，希望我們每位老師都積極聽課，而老教師要熱心對青年教師進(jìn)行傳幫帶，青年教師更要抽時間多聽課，虛心向老教師學(xué)習(xí)。
1、每位教師要多聽課，并做好聽課記錄。
2、4月份參加校內(nèi)第x屆精品課大賽。
3、本學(xué)期上公開課的安排：xx。
4、其他常規(guī)工作按要求認(rèn)真完成。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用簡單的器材作簡單觀察實驗，并做實驗記錄。
2、想知道，愛提問；合作交流，尊重他人的勞動成果。
3、知道土壤的種類。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
實驗器材。
三、教學(xué)過程：
（一）提出問題，新課導(dǎo)入。
學(xué)生自由回答。
（二）制定方案，探究新知。
活動一：研究各種土壤由什么不同的特點？
師：同學(xué)們，這些土壤有什么不同的特點呢？讓我們以小組為單位進(jìn)行研究吧！
（學(xué)生把從不同地點采集來的土壤以小組為單位集中在一起比較研究）。
師：哪個小組匯報一下你們的觀察研究結(jié)果？
學(xué)生匯報。
通過學(xué)生的回答總結(jié)出：不同環(huán)境中的土壤是不一樣的。（課件出示）。
活動二：我們給土壤分類。
鼓勵學(xué)生以多種方式給土壤分類：按顏色、數(shù)量等。
小組交流分類的結(jié)果，師生進(jìn)行評價。
活動三：探究各類土壤的保水性。
學(xué)生進(jìn)行猜測，試著說出理由。
師：老師為你們準(zhǔn)備了3種土壤、漏斗、水、杯子等材料。
學(xué)生匯報，其它各組同學(xué)評價、補充，并完善實驗方案。（在三個漏斗中按順序裝入不同的土壤，再把水緩緩的倒入土壤中）。
觀察比較：三類土壤滲水快慢有什么不同？三類土壤停止?jié)B水后，比一比，哪種土下面的杯內(nèi)水多？（流出來的水多證明這種土壤的保水性就差，流出來的水少證明這種土壤的保水性好）。
師：在做實驗之前老師要給你們幾點提示（出示課件）：
1、要做這個實驗必須做到四個同樣。同樣多的三份土壤，同樣多的水，同樣的倒水速度。并且倒水的時間同時開始。
2、小組合作認(rèn)真觀察，討論并完成實驗記錄單。
土壤：
保水性（強(qiáng)、弱）。
砂質(zhì)土：
黏質(zhì)土：
壤土：
學(xué)生實驗，老師巡視指導(dǎo)。
師：通過實驗?zāi)阒懒耸裁?？（黏質(zhì)土的保水性最強(qiáng)，砂質(zhì)土的保水性最弱。）。
學(xué)生討論后交流自己的想法，師總結(jié)：由于砂質(zhì)土的含砂量多，顆粒大，所以它的滲水性就強(qiáng)，而滲水性強(qiáng)的土壤它的透氣性也強(qiáng)。三類土壤的顆粒大小不同，透氣性和保水性也不同。（出示課件）。
（三）展示交流活動：玩一玩我們自己帶來的各種土壤。
學(xué)生活動。
（四）拓展創(chuàng)新。
1、土壤分為哪幾類？
2、談?wù)勥@節(jié)課你們有什么收獲？
教學(xué)反思：
通過實驗探究學(xué)生知道了土壤可分為三類：砂質(zhì)土、粘質(zhì)土、壤土。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇十五
初中政治學(xué)科實習(xí)是我在教育學(xué)院的一門重要課程，它旨在讓我們對政治學(xué)科教學(xué)有一個全面的了解，并將理論知識應(yīng)用到實踐中。實習(xí)前，我對即將面臨的教學(xué)任務(wù)感到期待和興奮，同時也倍感壓力。為了更好地應(yīng)對實習(xí)任務(wù)，我提前查閱了大量的政治學(xué)科教材和教學(xué)參考書籍，了解了學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。我還觀摩了一些優(yōu)秀的政治教學(xué)課堂，積極與老師們交流探討，為實習(xí)做好準(zhǔn)備。
第二段：實習(xí)中的教學(xué)實踐。
實習(xí)開始后，我分別到兩所初中學(xué)校進(jìn)行了政治教學(xué)實踐。在實踐中，我從小組討論、課堂教學(xué)到課堂管理等多個方面進(jìn)行了全面的教學(xué)嘗試。在政治小組討論中，我組織學(xué)生按照分工合作的原則，展開自主學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和獨立思考能力。在課堂教學(xué)中，我注重通過圖表、案例和實踐讓學(xué)生與政治知識進(jìn)行聯(lián)系，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在課堂管理方面，我注重建立和諧的師生關(guān)系，采用積極的激勵措施，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
第三段：實習(xí)中的問題與困惑。
在實習(xí)過程中，我也遇到了一些問題和困惑。首先是課堂組織能力方面的不足。由于沒有實際教學(xué)經(jīng)驗，我在課堂中有時難以掌控學(xué)生的注意力和課堂秩序，需要進(jìn)一步提高自己的師范素養(yǎng)和教學(xué)技巧。其次是掌握學(xué)科知識的深度和廣度方面的不足。政治學(xué)科的知識涵蓋面廣、內(nèi)容復(fù)雜，我在教學(xué)中有時難以將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為淺顯易懂的語言，需要更多地努力加強(qiáng)自己的知識積累和理論學(xué)習(xí)。
第四段：實習(xí)中的收獲與體會。
在實習(xí)過程中，我不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思自己的不足，不斷完善教學(xué)方法。通過實踐，我逐漸掌握了政治教學(xué)的基本規(guī)律和技巧，提高了自己的教學(xué)水平。同時，我也感受到了教師的責(zé)任和使命，正確認(rèn)識到了教育的重要性。實習(xí)使我更加堅定了從事教育事業(yè)的信心，并對將來的教學(xué)工作充滿了期待。
第五段：未來的努力與發(fā)展。
通過這次實習(xí)，我認(rèn)識到自己在教學(xué)方面還有很多需要提高和學(xué)習(xí)的地方。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)政治學(xué)科的理論知識，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。同時，我也會加強(qiáng)對教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的教學(xué)能力。我會時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，用心去教育每一個學(xué)生，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過這次初中政治學(xué)科實習(xí)，我不僅對政治學(xué)科教學(xué)有了更深入的了解，也提高了自己在教學(xué)方面的能力。實習(xí)中的困惑和問題讓我更加深入地認(rèn)識到自己的不足，在未來的工作中我會繼續(xù)努力，不斷完善自己，成為一名優(yōu)秀的政治教師。同時，實習(xí)也加深了我對教育事業(yè)的熱愛和信心，我將堅定不移地投身于這個充滿挑戰(zhàn)和希望的事業(yè)中。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇十六
第一課古代社會的發(fā)展歷程(板書)。
第一節(jié)原始社會是人類社會發(fā)展的最初階段(板書)。
第一框、人類社會以生產(chǎn)勞動為基礎(chǔ)(板書)。
一、生產(chǎn)勞動是人和動物的本質(zhì)區(qū)別(板書)。
閱讀教材：第5頁第1行至第6頁第5行(教師分析)。
上溯人類社會的起源，我們知道，勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程，起了極其重要的作用。勞動也是人類區(qū)別于動物的根本標(biāo)志。在動物中間，利用自然物進(jìn)行本能活動的情況是存在的。但是，它們都不會對自然物進(jìn)行加工改造，都不會制造工具;因此，它們的這些活動也就不能算作勞動。恩格斯指出：“勞動是從制造工具開始的”。
1、什么叫做生產(chǎn)勞動(板書)。
2、能夠制造和使用工具從事生產(chǎn)勞動，這是人和動物的本質(zhì)區(qū)別(板書)。
提問：人們從事生產(chǎn)勞動是怎樣進(jìn)行的?人們之間發(fā)生各種關(guān)系的基礎(chǔ)是什么?
(學(xué)生討論、回答，教師歸納)人類使用工具從事勞動，是有意識、有目的、有計劃地進(jìn)行的，動物則不可能這樣做。這種制造和使用工具有意識、有目的、有計劃地進(jìn)行勞動的能力，就是人類特有的自覺能動性。
3、生產(chǎn)勞動是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)(板書)。
人類社會自下而上的首要條件是物質(zhì)資料的生產(chǎn)。因為，人們要生存，就必須創(chuàng)造出各種各樣折物質(zhì)資料來。為了獲得這些物質(zhì)資料，就必須進(jìn)行生產(chǎn)，就必須勞動。同時，人們從事生產(chǎn)勞動，必須以一定方式結(jié)合起來，而這種結(jié)合，就成為人們之間發(fā)生各種關(guān)系的基礎(chǔ)。人類社會是以生產(chǎn)勞動為基礎(chǔ)，按照各種關(guān)系結(jié)合在一起的人們的總體。
提問：人類最早的社會是什么社會?在那個社會里人們主要使用什么工具進(jìn)行生產(chǎn)勞動?(學(xué)生回答，教師歸納)。
二、遠(yuǎn)古人類從事生產(chǎn)勞動的歷程(板書)。
1、石器的制作，宣告了人類的誕生(板書)。
如果從現(xiàn)已發(fā)掘出的年代最早的石器算起，人類社會至少已有二三百萬年的歷史了。其中，絕大部分時間屬于原始社會。石器作為人類制作的最初的工具在原始社會有長期的決定意義，人們用它來抗擊敵人、取得食物、制作服裝、建造信所和繪畫雕塑。
提問：遠(yuǎn)古人類是何時學(xué)會使用火的?火的發(fā)明和使用對遠(yuǎn)古人類生產(chǎn)生了什么影響?(學(xué)生討論、回答，教師歸納)。
2、摩擦生火的發(fā)明(板書)。
火的使用，特別是摩擦生火的發(fā)明，對遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)了重大影響?；鸬陌l(fā)現(xiàn)和使用，是舊石器時代原始的人的一項特別重大的成就。對于火的使用，他們經(jīng)歷了一個從利用自然到火的人工取火的漫長過程。
火的發(fā)現(xiàn)和利用，對于人類和社會的發(fā)展有著巨大意義。人類認(rèn)識并掌握了火，就增強(qiáng)了同寒冷氣候做斗爭的能力。所以恩格斯指出“摩擦生火第一次使人支配了一種自然力，從而最終把人同動物界分開?！?BR> 提問：原始畜牧業(yè)是怎樣發(fā)展起來的?原始農(nóng)業(yè)是怎樣產(chǎn)生的?它們有哪些重大影響?(學(xué)生討論、回答，教師歸納)。
3、畜牧農(nóng)耕的產(chǎn)生和發(fā)展(板書)。
畜牧業(yè)、農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，是原始社會生產(chǎn)勞動的又一重大進(jìn)步，并在人類生產(chǎn)史上具有深遠(yuǎn)的影響。原始畜牧業(yè)是從狩獵中發(fā)展起來的。
原始農(nóng)業(yè)是采集中逐漸產(chǎn)生的。人們在采集過程當(dāng)中，通過長期的觀察、摸索，他們終于發(fā)現(xiàn)了一些野生植物的種籽經(jīng)過栽培，就試著把它們引種到住地周圍，于是便有了原始的農(nóng)業(yè)。原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)，對于社會的發(fā)展有著極其重大的意義。
課堂小結(jié)鞏固新課。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了什么叫做生產(chǎn)勞動;人和動物的本質(zhì)區(qū)別;生產(chǎn)勞動是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ);遠(yuǎn)古人從事生產(chǎn)勞動的歷程等問題。初步認(rèn)識了生產(chǎn)勞動對人類的重要性，同學(xué)們應(yīng)該對勞動有一個正確的認(rèn)識。
作業(yè)。
1、什么是生產(chǎn)勞動?
2、人類社會和動物世界的本質(zhì)區(qū)別是什么?
3、什么是人類社會?
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇一
我們都有學(xué)過生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的關(guān)系這一支配人類社會發(fā)展的規(guī)律，當(dāng)一種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緩慢時，阻礙它的應(yīng)當(dāng)是舊的經(jīng)濟(jì)制度。以此類推，這一現(xiàn)象當(dāng)同樣適合于其他領(lǐng)域，比如當(dāng)下的政治問題就是當(dāng)下政治體制的產(chǎn)物。我國的教育問題也是由教育制度而衍生。
我國的經(jīng)濟(jì)是一種高投入低產(chǎn)出的高耗能的高碳經(jīng)濟(jì)，我們要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。而我國的教育顯然也是一種高投入抵產(chǎn)出的“高碳教育”，我們拼的是時間，耗費了大量的精力體力，換來的是我們高分低能的“產(chǎn)品”，我們都認(rèn)識這一現(xiàn)象以及其危害，卻無論如何也打破不了這個魔咒，因為我們頭上有難以撼動的教育制度。這正是我的教育改革只能停留在表面，我們的工作只喜歡走形式的真正原因。才冒出了許多不倫不類的四不象，我們用我的行動詮釋了什么叫拔苗助長，什么叫葉公好龍，什么叫皇帝的新裝。我們走不好也走不穩(wěn)，腳踏兩只船。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇二
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
1、研讀課標(biāo)。
研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。
2、鉆研教材。
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學(xué)。
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析。
對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗。
撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的思總結(jié)能力和寫作能力。
6、研修總結(jié)。
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的`方法及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。
通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
總之，我一定按計劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真思，提高教育研修能力。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇三
(一)學(xué)生情況分析:。
1.本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識,但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。
2.學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實中間力量。
3.本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整,新分配的班級間會存在很大的差異,情況比較陌生,本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點上應(yīng)特別予以傾斜,爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的,使教學(xué)工作更有針對性,增強(qiáng)實效性。
(二)教材情況分析:。
1.本學(xué)期教材是上冊教材的延續(xù),主要研究三個主題,那就是一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技;二、依法治國;三、承擔(dān)社會責(zé)任。
2.本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊教材,共有三單元,六課內(nèi)容,分別研究熱愛科技、崇尚科學(xué);走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建設(shè)社會主義法治國家;公平、正義人們永恒的追求;在承擔(dān)責(zé)任中成長六個主題。
3.本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強(qiáng),知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密,需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架,進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識和滲透覺悟。
二、本學(xué)期教學(xué)重點、難點、大綱要求和應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):。
(一)教學(xué)重點:。
1.創(chuàng)新與科技發(fā)展。
2.憲法是國家的根本大法。
3.維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,培養(yǎng)正義感。
(二)教學(xué)難點:。
1.搭起創(chuàng)新的橋梁。
2.憲法是全體公民的行為準(zhǔn)則。
3.公平、正義的含義。
(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):。
1.引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增強(qiáng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感,增強(qiáng)社會責(zé)任感,激發(fā)自身潛能,努力提高自身素質(zhì)。
2.樹立憲法意識,增強(qiáng)憲法觀念,積極宣傳憲法,自覺維護(hù)憲法的。深刻認(rèn)識依法治國對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用,自覺樹立法制觀念,增強(qiáng)守法意識。
3.樹立公平意識,積極參與良好的合作,樹立規(guī)則意識,尊重規(guī)則,尊重權(quán)利,尊重法律,追求公正,具有強(qiáng)烈的社會正義感。增強(qiáng)公平意識,勇于承擔(dān)自已負(fù)有的社會責(zé)任,服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會,做一個負(fù)責(zé)任的公民。4.增強(qiáng)法律意識,勇于承擔(dān)自己負(fù)有的社會責(zé)任,服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會,做一個負(fù)責(zé)任的公民。
(四)能力目標(biāo):。
1.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用信息,尋找解決問題的途徑和方法的能力。
2增強(qiáng)區(qū)別科學(xué)與迷信的能力,在現(xiàn)實生活中,不參加各種迷信活動。
3.維護(hù)憲法尊嚴(yán),自覺同違反憲法的行為作斗爭。培養(yǎng)守法觀念,在日常生活中自覺維護(hù)社會秩序。提高辨別是非善惡的能力,掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法,逐步增強(qiáng)依法行使監(jiān)督權(quán)的能力。
4.在社會生活中,與人進(jìn)行良好的合作,提高自已與別人公平合作的能力。初步認(rèn)識和理解社會生活的'復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非能力,能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。在積極參與社會公益活動中,提高社會實踐能力和服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的能力。
(五)知識目標(biāo):。
1.了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況,尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展之間的關(guān)系,懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動的危害性,理解科學(xué)是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性,懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法。
2.知道憲法是國家的根本大法,具有的法律效力。知道依法治國的含義,理解依法治國,建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求,理解意義。知道監(jiān)督和制約機(jī)制的幾種基本形式,理解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實施及司法公正的保障。
責(zé)任,了解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果。知道社會生活離不開法律規(guī)范,了解法律在維護(hù)社會秩序中的重要作用。
三、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:。
1.認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),做好自身工作,精心備課,認(rèn)真上課,努力提高課堂教學(xué)效益,決戰(zhàn)課堂。
2.緊跟時代脈搏,認(rèn)清教學(xué)形勢,努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平,提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3.繼續(xù)實行分層教學(xué)法,抓兩頭、促中間,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4.強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,嚴(yán)謹(jǐn)求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。
5.加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,學(xué)他人之長,補自己之短,共同進(jìn)步。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,跟上時代步伐,并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。
6.加強(qiáng)情感教學(xué),多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。
7.加強(qiáng)課外輔導(dǎo),做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,促進(jìn)成績?nèi)嫣岣摺?BR> 8.及時進(jìn)行階段反饋,及時查漏補缺。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇四
根據(jù)新課標(biāo)的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，本學(xué)期初一教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，豐富孩子的情感和提升能力。
初一教本可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點、難點。重點在于增強(qiáng)學(xué)生自尊自信、自強(qiáng)自立觀念，教理導(dǎo)行，難點在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，但素質(zhì)拓展有待加強(qiáng)，部分學(xué)生上課注意力不集中。
1、做好教學(xué)常規(guī)工作
(1)認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。
(2)虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于16節(jié)，多聽與、文綜科相關(guān)教師的課。
(3)認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。
2、極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平
(1)參加學(xué)校的教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期的一節(jié)公開課，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)文章或教學(xué)設(shè)計。
(2)努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)。
3、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績
(1)優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到化。
(2)抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
4、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動
(1)配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，開展一些課外活動，如創(chuàng)業(yè)學(xué)院和學(xué)生會的一些工作。
(2)嚴(yán)于律己，教書育人
教師要立足本職，言傳身教，平等對待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，樹立良好的教師形象，言傳身教，為人師表。
教材19個課時，本學(xué)期共40個課時，剩余21個課時：單元檢查用6個課時。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇五
本學(xué)期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
1、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：
（1）充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
（2）分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
（3）組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
（4）指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
2、堅持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)其立學(xué)習(xí)的能力。注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的.互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。
3、堅持運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力，使每個同學(xué)都發(fā)揮自己的特長。
4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。
1、認(rèn)真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
2、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇六
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】。
珍惜國家、集體、他人以及自己的財產(chǎn)。
【能力目標(biāo)】。
能夠鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)。
【知識目標(biāo)】。
知道公民的合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權(quán)的含義。
二、教學(xué)重難點：
【重點】。
合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權(quán)的含義。
【難點】。
辨別合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權(quán)。
三、教學(xué)方法。
案例法，探究法，討論法。
四、教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入。
總結(jié)：主體——出租車司機(jī)，乘客王某?？腕w——錢，患病學(xué)生。結(jié)果——退錢。這個問題涉及到這部分財產(chǎn)的所有權(quán)問題。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
(一)公民的合法財產(chǎn)。
舉例：
(1)建筑工人在施工場地?fù)斓浇鹪獙?，私自帶回?。
(2)小明在路上撿到錢包據(jù)為己有;。
(3)小王的父親是私營業(yè)主，年終繳稅后，獲得35萬元收入;。
(4)某市長受賄310000元，視為家產(chǎn)。
思考：上述財產(chǎn)哪些屬于個人所有?哪些不應(yīng)該屬于個人所有?為什么?
總結(jié)：
(1)根據(jù)所有權(quán)的不同，社會上的財產(chǎn)應(yīng)該歸屬集體所有，國家所有。
(2)法律規(guī)定公民的個人財產(chǎn)：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。
(二)什么是財產(chǎn)所有權(quán)。
1.提問：同學(xué)們是怎么安排自己的壓歲錢呢?
學(xué)生分組討論，歸納：存銀行一部分，捐款一部分，買自己想買的，放兜里隨時能摸到等。
引導(dǎo)：在你處理這個壓歲錢的這個過程中，其實就是在對壓歲錢行使所有權(quán)。壓歲錢---占有權(quán);用它買東西—使用權(quán);存銀行買國債所獲利息—收益權(quán);捐款---處分權(quán)。
總結(jié)：財產(chǎn)所有權(quán)即所有人依法對自己的財產(chǎn)享有的占有、使用、收益處分的權(quán)利。
重新思考課堂開始的案例：法院為什么判決司機(jī)歸還王某的錢呢?
回答：司機(jī)沒有對錢的使用權(quán)。
總結(jié)汽車—占有權(quán)，駕車送人----使用權(quán)，駕車經(jīng)營----收益權(quán)，賣掉-----處分權(quán)。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)和作業(yè)。
總結(jié)財產(chǎn)的所有權(quán)包括占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)。也知道了什么是公民的合法財產(chǎn)。
課下思考：如果我們的合法財產(chǎn)、財產(chǎn)所有權(quán)受到了侵害，那應(yīng)該怎么辦?
五、板書。
六、教學(xué)反思。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇七
教學(xué)內(nèi)容分析：培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，撐握戰(zhàn)勝挫折的方法。教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生懂得只有樹立正確的人生理想、人生目標(biāo)和高尚的志趣、開創(chuàng)進(jìn)取的精神，才能培養(yǎng)耐挫的品質(zhì)。教會學(xué)生一定戰(zhàn)勝挫折的方法，幫助他們解決生活中的困難。
過程與方法：
發(fā)動學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實際，互相交流抗挫方法。
情感、態(tài)度與價值觀：
幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理，教會學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法，解決他們在實際中遇到的困難。
教學(xué)重點、難點分析：
教學(xué)重點是戰(zhàn)勝挫折的方法，因為前面已講清了每個人的一生都會遇到的挫折，挫折具有兩重性，應(yīng)將消極作用轉(zhuǎn)化為積極作用。因此掌握一定的方法是非常重要的，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的一條途徑。
教學(xué)難點是探索創(chuàng)新。探索創(chuàng)新與挫折之間的關(guān)系在前面沒有涉及，因此講起來學(xué)生會感覺接受困難。教師要講清在探索、創(chuàng)新的道路上會遇到困難和失敗，需要人們正確面對，努力克服。通過講解，使學(xué)生懂得發(fā)明創(chuàng)造并非是名人、偉人才能干，任何人都能做到。
教法建議：。
1、運用典型事例感染學(xué)生，也可讓學(xué)生尋找身邊的例子。
2、學(xué)生談自身遇到挫折后自己如何解決的？（談方法）。
3、探索創(chuàng)新時可利用實物、學(xué)生體驗、看錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。
4、聽歌曲《水手》并欣賞名人名言，使學(xué)生進(jìn)一步體會戰(zhàn)勝挫折離不開信心、理想、勇氣。
（問題）這首詩說明了什么？
三、培養(yǎng)承受挫折，開拓進(jìn)取的品質(zhì)（投影）：同學(xué)們看兩位偉人的事跡。
1、清代作家蒲松齡落第后，并沒有被落第造成的挫折擊垮，下決心干一番事業(yè)，他寫下了一副對聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。他這樣寫了，也這樣做了。終于完成了傳世名著《聊齋志異》。
2、我國數(shù)學(xué)家陳景潤，在十年**期間被送進(jìn)“專政隊”，被當(dāng)作“白專典型”遭受批判，受盡謾罵、嘲諷和打擊。在這樣惡劣的環(huán)境里，他以頑強(qiáng)的毅力專心研究歌德巴赫猜想，終于提出了震動國內(nèi)外數(shù)學(xué)界的所謂“陳氏定理”，為摘下“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠”------歌德巴赫猜想，做出了突出貢獻(xiàn)。
同學(xué)們思考兩位人物在生活中遇到了什么挫折？他們是怎樣克服的？只有樹立遠(yuǎn)大理想和正確人生目標(biāo)，才能激發(fā)火一般的熱情，充分發(fā)揮自己的主動性，沖破重重阻力和障礙，為實現(xiàn)自己的志向而奮斗。
1、培養(yǎng)承受挫折：
（1）、樹立正確的人生理想（2）、樹立正確的人生目標(biāo)。
如果一個人沒有樹立正確的理想和目標(biāo)會怎樣呢？
就會目光短淺，得過且過，不求上進(jìn)，一遇到挫折就被壓倒。除此之外，我們還應(yīng)確立高尚的志趣。只要有了志趣，我們才會“樂此不?！?，古往今來有許多科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、思想家，是因為興趣、愛好，推動他們事業(yè)的成功。
這方面我們同學(xué)能舉例說明嗎？如愛迪生、王羲之、曹雪芹、我們著名的跳水運動員田亮。
（3）、發(fā)展高尚志趣。
要能承受挫折，我們還要樹立開拓進(jìn)取的品質(zhì)。（4）、激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。
3、掌握戰(zhàn)勝挫折的方法：(1)、冷靜對待：(2)、自我疏導(dǎo)：(3)、請求幫助：(4)、積累經(jīng)驗：
(投影)：
10．附錄（教學(xué)資料及資源）11．自我問答。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇八
堅持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”為基本職責(zé)，推動素質(zhì)教育，注重學(xué)生個性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成，培養(yǎng)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的合格人才而努力。
二、目的要求。
讓學(xué)生通過系統(tǒng)的教育與學(xué)習(xí)，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)良好的組織和紀(jì)律觀念，弘揚民族精神與優(yōu)良社會品德，努力成為社會有用人才。
三、情況分析。
學(xué)生狀況分析：九年級的學(xué)生，即將迎來人生中的第一次重大選擇，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較繁重，背負(fù)的壓力明顯增大，通過一學(xué)期的相處，師生關(guān)系比較融洽，但處于該年齡段的學(xué)生性情多變，須加強(qiáng)溝通與理解、密切關(guān)注。
教學(xué)狀況分析：本學(xué)期的主要內(nèi)容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識、時事政治、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容。本學(xué)期最主要的任務(wù)是全面復(fù)習(xí)、迎接中考。根據(jù)相關(guān)精神，學(xué)生應(yīng)涉及的知識面與知識點明顯增多，要求掌握的程度明顯加深，必須依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)中考信息帶領(lǐng)全體同學(xué)，密切合作，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)提高，力爭有一個好的畢業(yè)成績。
四、教學(xué)措施。
1、深化思想品德課教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、重思想教育、情感教育，關(guān)心每一位學(xué)生。
3、重平時學(xué)習(xí)與鞏固，循序漸進(jìn)。
4、以生為主，為生所用。
5、課堂與社會實踐相結(jié)合，巧用時事政治與社會熱點。
6、營造輕松、融洽、明主的學(xué)習(xí)氛圍。
7、注重復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法。
要對學(xué)生進(jìn)行思想上和學(xué)法上兩個方面的指導(dǎo),進(jìn)行心理品質(zhì)教育和思想教育,要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境。
1.要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。
現(xiàn)代社會科學(xué)急需大量的懂信息知識的人才,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想課的'求知欲,激勵學(xué)生學(xué)好政治課的興趣。
2.建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù)。教師需向?qū)W生講授學(xué)會學(xué)習(xí)政治方法。首先要學(xué)會質(zhì)疑，緊緊把握解決“是什么“、”為什么”、“怎么辦”三大關(guān)鍵問題。注重收集新聞材料，定時利用課余時間舉辦“時事政治會”、“新聞發(fā)布會”,對學(xué)生進(jìn)行時事政治教育。
4.加強(qiáng)雙邊活動、完善反饋機(jī)制。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的全面完成,使各類學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會,體驗到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗,學(xué)生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自信心和探究能力。
六、教學(xué)進(jìn)度（略）。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇九
了解情緒的含義，情緒是人的內(nèi)心世界，情緒有四種類型----喜、怒、哀、懼。人的興趣、志向不同，所反映的情緒也不相同，情緒具有積極和消極兩種作用，對人的學(xué)習(xí)、生活工作產(chǎn)生強(qiáng)大的影響作用，使學(xué)生理解培養(yǎng)良好情緒的重要意義。
利用一些情景使學(xué)生體會情緒的產(chǎn)生和變化，利用多媒體播放影片培養(yǎng)學(xué)生觀察力和分析能力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的收集、整理、分析，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課本劇的表演使學(xué)生對情緒的作用有更為深刻的理解。學(xué)會分析歸納。
心理問題是當(dāng)今青少年普遍存在的重要問題，有相當(dāng)一部分學(xué)生因情緒波動較大產(chǎn)生不良的后果，因此通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得情緒是如何產(chǎn)生，情緒對自己有哪些積極作用和消極作用。并在今后的發(fā)展中揚長避短，培養(yǎng)保持積極情緒。
教材分析。
1.地位：
這一框題是基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生了解和懂得情緒的產(chǎn)生及情緒對人的兩種不同作用，才能在后面的學(xué)習(xí)中奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活、工作中努力調(diào)節(jié)情緒，健康、樂觀的成長。
2.教學(xué)重點、難點分析:。
情緒反映著個人的興趣和志向是本框的重點，這一點是從學(xué)生的實際出發(fā)，學(xué)生感興趣的事情就愿意做，積極性很高，對于不感興趣的事情就情緒低落、厭煩，甚至逃避。這點老師可以拓展一下。也是為下一個框題打下基礎(chǔ)。
情緒對人的不同作用是本框另一個重點，它是從兩種情緒對人的身體、智力、正常水平發(fā)揮產(chǎn)生作用，闡明情緒的兩種不同作用，即積極情緒和消極情緒。
情緒的含義是本框的難點。雖然學(xué)生對情緒有所體驗，但是情緒是心理學(xué)的內(nèi)容，是人的內(nèi)心活動較為抽象，學(xué)生理解起來困難，這就需要老師從具體到抽象、由淺入深的進(jìn)行引導(dǎo)分析，突破這個難點。為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
3.聯(lián)系實際的處理：
一個人的成長過程中都會發(fā)生許多情緒，情緒對每個人的影響作用相當(dāng)大，一些人會充分利用有利、促進(jìn)的積極情緒，使得自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中取得較好的成績。但是也有的人，尤其是青少年對消極情緒控制的不好，走向歧途、失敗的事例也不乏存在。心理問題影響著人們的智力、人際關(guān)系、身體健康、正常水平的發(fā)揮，迫切需要解決這些問題，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了情緒及其作用，控制情緒和保持良好情緒，為他們的健康成長提供保證。在平時的生活中注意控制情緒，發(fā)揮積極情緒，克服消極情緒。
教法建議。
應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生的親身感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)置情緒情景、觀看影片、小品表演、小組競賽等方式讓學(xué)生了解情緒的含義及其作用：對人在智力方面、身體方面、水平發(fā)揮等方面的影響。
教學(xué)重點：
情緒反映著個人的興趣和志向。
不同情緒的作用。
教學(xué)難點：情緒的含義。
教學(xué)手段：多媒體、投影膠片、投影筆。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
分析教師給的圖片人物，問題："圖中人物的心理品質(zhì)如何?這種心理能否調(diào)節(jié)?"引出課題：
教師設(shè)置幾種情緒情境，
[情景1]：當(dāng)你聽到國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京承辦2008年奧運會時，我感到。
[情景2:]看到中國足球在世界杯比賽中的成績，我感到。
[情景3]：看到以軍轟炸巴勒斯坦平民時，我感到。
[情景4]：數(shù)學(xué)測驗時由于自己的粗心，成績發(fā)揮不夠理想，我感到。
[情景5]：自己喜歡的書，被同學(xué)遺失了，我感到。
學(xué)生分析得出：激動、高興、興奮、失望、氣憤、懊悔、生氣等。
教師分析：同學(xué)們說的這些感受，就是人的情緒表現(xiàn)。它在一個人的身上發(fā)生了很多變化，非常奇妙，這就是今天我們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
[板書]：情緒----奇妙的窗口。
這些情緒都不是無故產(chǎn)生的，而且這些情緒是變化的。什么是情緒呢?
[板書]：情緒的含義。
這些情緒的產(chǎn)生都是人們在認(rèn)識和處理事物的過程中表現(xiàn)出來的一種態(tài)度，憤怒是因為平民受到傷害，高興是因為光榮，生氣因為喜愛的物品丟失，這些態(tài)度反映人們對事物是贊成與反對，積極與消極。
[板書]：情緒是認(rèn)識和處理事物過程中表現(xiàn)出來的`態(tài)度。
這種態(tài)度是如何變化的。
播放動畫《打獵》。
問：片中人物情緒有哪些變化。
學(xué)生答：
教師總結(jié)：片中人物的態(tài)度變化是因為外界因素引起的，高興是聞到了香噴噴的食物，驚恐是看到龐然大物，害怕是聽到恐怖聲音，驚訝是發(fā)現(xiàn)一個特大腳印，這一連貫的情緒變化透出他們的內(nèi)心世界及其對事物的態(tài)度。情緒就像一扇內(nèi)心的窗口，通過窗口看到一個人對外界事物的內(nèi)心活動。
人生活在這個世界上，就會遇到各種各樣的事情，就會產(chǎn)生許多的情緒變化，我們也學(xué)了許多的描繪情緒的詞語，下面進(jìn)行競賽。
[活動1]：發(fā)給每組投影膠片或白紙，三分鐘內(nèi)完成，看哪組列出的描繪情緒詞語最多，最多組全班展示。
教師：同學(xué)們寫出那么多的情緒詞語，說明人的情緒內(nèi)容是豐富的，同學(xué)們寫出的所有詞語分類組合一下，請每組代表總結(jié)。
[活動2].：學(xué)生分組歸類。
(學(xué)生得出的結(jié)論)。
[板書]：情緒的類型：喜、怒、哀、懼。
老師展示幾張情緒圖片：
這些類型的情緒我們可通過很多途徑表現(xiàn)出來，如肢體、聲音、面部等。
[活動3]：學(xué)生做書上練習(xí)，找?guī)讉€同學(xué)分別表演情緒。
展示幾張世界杯球迷的圖片。
問：這些球迷為什么會在自己身上涂滿了色彩標(biāo)志?
生答：
總結(jié)：他們關(guān)心熱愛中國的足球，對足球有著深厚感情和極大的興趣。他們在每場比賽中都情緒高漲，十分投入。用各種方式表現(xiàn)個性情緒。相反，有些人對足球不感興趣，再盛大的比賽也不能激發(fā)他們的熱情。
[活動4]：學(xué)生談自己的興趣愛好和最愛做的事情。
[板書]：興趣不同，人們的情緒感受也不會相同。
志向也在一定程度上影響著情緒，有遠(yuǎn)大志向的人不會因為暫時的困難和挫折、失敗而退縮，也不會計較個人的名利，就像范仲淹寫的"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"。只有目光短淺，計較個人利益的人，才會使自己處于消極、低落的情緒之中。
[板書]：志向不同，人們的情緒感受也不盡相同。
情緒一旦產(chǎn)生，它就像一個神奇果，在高興、興奮的時候，我們會感到精神煥發(fā)，干勁倍增;當(dāng)失望、悲傷的時候我們又會感到我們無精打采，萎靡不振。這就是情緒對人的作用。[板書]：
學(xué)生講述故事"杯弓蛇影"。
結(jié)合新初一的學(xué)生談他們新學(xué)年的打算。
問：這兩種情緒對我們有哪些作用?
這兩種不同情緒對人會產(chǎn)生哪些不同的作用呢?
情景?。?BR> 李明與紀(jì)強(qiáng)的故事(詳見擴(kuò)展)。
學(xué)生進(jìn)行討論：情緒對人產(chǎn)生那些影響?
師生共同結(jié)論：情緒對人的身體、智力、發(fā)揮水平、性格等方面有影響。身體：積極情緒----治病，消極情緒----導(dǎo)致疾病。智力：積極情緒---使人易控制理智、增強(qiáng)記憶，消極情緒----使判斷力、分析力下降、記憶力減退。
[板書]：不同情緒在智力、身體、水平發(fā)揮方面對人的作用。
小結(jié)：本節(jié)課我們了解了情緒的含義;情緒與興趣、志向之間的關(guān)系及情緒對人產(chǎn)生的積極、消極的作用，這使我們認(rèn)識到調(diào)節(jié)消極情緒有重要性，在現(xiàn)實生活中保持積極情緒，努力控制自己的情緒。
探究活動。
自我情緒調(diào)控：
學(xué)生通過學(xué)習(xí)情緒有關(guān)知識內(nèi)容，應(yīng)在實際生活中努力控制情緒變化，將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，讓學(xué)生每天記錄一下自己情緒變化，隨時進(jìn)行調(diào)控。
情緒驛站。
班級xx姓名xx日期xx
一、描述自己的情緒感受。
1.早晨起床，情緒感受是xxxxxx。
2.在學(xué)校期間，情緒感受是xxxxxx。
3.與同學(xué)、朋友在一起時情緒感受是xxxxxx。
4.回到家，臨睡前情緒感受是xxxxxx。
二、今天的情緒感受是否快樂?遇到煩惱了嗎?你是如何處理的?
xxxxxxxxxxxxx。
xxxxxxxxxxxxx。
三、請給自己的調(diào)節(jié)情緒方法打分。
調(diào)查分析：愛國人士的憂國憂民屬于積極情緒還是消極情緒。
設(shè)制此問題是開闊學(xué)生的視野，由學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、分析得出結(jié)論。
調(diào)查表格：x小組x年xx月xx日。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇十
（一）知識目標(biāo)：
了解時代的主題、時代的潮流、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢、中國在世界上的地位作用的認(rèn)識等；
（二）能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識主題、主流、趨勢之間的關(guān)系；
2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國家和青少年個人的啟示。
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
1、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的國際交往能力。
1、當(dāng)今世界的主題、發(fā)展趨勢即我國如何應(yīng)對的措施。
2、國際競爭中的中國的地位如何認(rèn)識？
討論、交流法、講授法等。
（一）、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢。
看p125頁圖片，回答問題。
1、這些照片反映了當(dāng)今世界存在的什么問題？
和平問題和發(fā)展問題。
閱讀p126頁材料。
想一想：來自世界各地的參觀者把自己精心折疊的紙鶴獻(xiàn)給少女塑像，表達(dá)了什么心愿？
世界人民要和平的強(qiáng)烈愿望。
議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么？
2、為什么和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時代的主題？
（1）、戰(zhàn)爭曾給人類帶來了……。
（2）、世界要和平……。
看p127頁圖片和文字，回答問題。
波音777客機(jī)的生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象？
世界經(jīng)濟(jì)一體化。
當(dāng)今，個別超級大國還能否主宰整個世界？為什么？
不能。世界格局多極化。
看p128頁相關(guān)鏈接。
經(jīng)濟(jì)全球化主要是……。
世界格局多極化主要是……。
3、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么？它給整個世界帶來什么影響？
經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化。
閱讀p128頁“搜集與交流”
搜集近期國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)大事，從中體會世界發(fā)展的趨勢，與同學(xué)交流。
結(jié)合具體事例，分析當(dāng)今世界發(fā)展趨勢給發(fā)展中國家所提供的機(jī)遇。
（二）、國際競爭中的中國。
閱讀p129頁材料：
你認(rèn)為誰說的有道理？說說你的看法。
請你對昨天的中國，今天的中國，明天的中國用一句話來描述：
昨天的中國__________________________________。
今天的中國_________________________________。
明天的中國_________________________________。
1、閱讀p129正文回答，請你簡要說出我國總體國際地位如何？……。
閱讀p130頁，查一查。
見課件如：國際維和行動、朝核問題六方會談、……。
1、當(dāng)今時代的主題是什么？
（一）當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢2、影響和平與發(fā)展的因素有哪些？最主要的是哪個？
3、時代潮流是什么？
4、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么？影響有哪些？我們?nèi)绾握_對待？
1、總體地位：
在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上。
2、經(jīng)濟(jì)中的地位作用（對發(fā)展的作用）。
（二）國際競爭中的中國。
3、在國際政治中的地位作用（對和平的作用）。
第二框在競爭中和平發(fā)展。
（一）知識目標(biāo)：
1、了解我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有哪些？
2、面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求是什么？
3、認(rèn)識開放的中國的對我們青少年的要求和啟示是什么？
（二）能力目標(biāo)：
在認(rèn)識我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)之后，如何自己得到正確的啟示和要求；
（三）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
抓住機(jī)遇，面對挑戰(zhàn)；我們要樹立全球意識和國家觀念，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國服務(wù)。
1、重點：機(jī)遇和挑戰(zhàn)；青少年的要求和啟示；
2、難點：對青少年的啟示和要求怎樣？
以講授法為主，討論、交流法等；
學(xué)生準(zhǔn)備一張世界地圖了解世界地理知識、了解一些有關(guān)國家的初步情況用于課堂上的交流每人最起碼準(zhǔn)備一個國家；教師做好教學(xué)課件。
（一）抓住機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)。
1、閱讀p131材料回答思考問題：
（2）對此，我國應(yīng)該怎么辦？（或者說有什么啟示？）。
2、通過上述問題的討論認(rèn)識我國面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇有哪些？有同學(xué)看書回答理解。
3、我國面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些？
由學(xué)生回答，同時回憶前框世界發(fā)展的趨勢的影響，認(rèn)識到世界形勢在給我國帶來發(fā)展機(jī)遇的同時，也使我國面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
4、從相關(guān)鏈接的材料上引出問題，材料反映的是什么事實？說明了什么道理？對我們喲什么啟示？可以讓學(xué)生回答討論。從而引出下一個問題的學(xué)習(xí)。
5、在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中，能否抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，關(guān)系到國家和民族的興衰存亡。
（二)開放的中國期盼著我。(對青少年的啟示要求）。
1、了解開放的中國對我們的總要求和啟示。p133最后一段全球意識和國家觀念、提高自身素質(zhì)。
（1）走想世界，需要用世界的眼光看問題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。
可以通過哪些途徑了解世界？
你知道這幾天的世界熱點問題和新聞嗎？說出來聽聽。
完成書本上的填空部分；
各自交流一個自己熟悉的、查找的國家的情況。其他同學(xué)比較這些國家的不同差異。
（2）走向世界，需要具有平等意識和參與意識。
關(guān)于平等意識要注意為什么要有平等意識？應(yīng)該如何樹立平等意識的啟示、要求？
關(guān)于參與意識要注意如何樹立參與意識的啟示、要求？
（3）走向世界，還需要善于學(xué)習(xí)。（可以提高自己的素質(zhì)）。
為什么？如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么？在這里還可以同第九課宏揚民族精神的知識聯(lián)系。
1、我國面臨的機(jī)遇有哪些？
（一）抓住機(jī)遇2、我國面臨的挑戰(zhàn)有哪些？
應(yīng)對挑戰(zhàn)3、面對機(jī)遇挑戰(zhàn)的的啟示要求是什么？
在競爭中和平發(fā)展抓住機(jī)遇面對挑戰(zhàn)。(略)。
1、總體要求(1)。
（二）開放的中國期盼著我2、具體要求、啟示。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇十一
1.正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼。
2.了解正確處理我與他人、我與社會之間關(guān)系的道德規(guī)范。
3.學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。
[過程]。
1.形成自我調(diào)適、自我控制的能力，能夠理智地調(diào)控自己的情緒。
2.認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的辨別是非的能力。
[情感、態(tài)度與價值觀]。
1.正確認(rèn)識男女生之間在生理、、性格等多方面的差異，引導(dǎo)學(xué)人之長，完善自我，樹立良好青春形象。
2.針對青春期學(xué)生容易遇到的種種困惑，探討男女生交往的恰當(dāng)方式，使學(xué)生懂得男女生交往的基本言行規(guī)范。
3.在正確理解異性交往的基礎(chǔ)上，對有關(guān)社會問題進(jìn)行分析辨別，對國際社會異性交往的常識有所認(rèn)識，幫助學(xué)生走向社會、了解世界。
二、教學(xué)重點難點。
走出困惑是難點之一;交往有度是難點之二;。
交往導(dǎo)航是重點。
三、知識體系。
第一框認(rèn)識差異展示風(fēng)采。
1.男女之間的差異主要表現(xiàn)哪些方面?
男女之間由于生理、心理、成長環(huán)境及社會角色的不同，在特點、體力、愛好、個性特點等方面有較大的差異。
2.正確認(rèn)識和對待男女差異和特點有何意義?
正確認(rèn)識和對待男女差異和特點，有利于個性的完善和發(fā)展，對于人的全面成長具有重要的意義。
3.男女同學(xué)應(yīng)怎樣樹立向上的青春形象?
應(yīng)把握好自己的角色定位，并且相互，共同成長，樹立健康向上的青春形象。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇十二
教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。
本節(jié)課的教學(xué)，著重體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以問題為主線，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探究，力圖貫徹“探究為核心”的教學(xué)理念，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點，把知識的獲取過程看作比知識本身更為重要，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一個個探究過程。
【教材分析】。
《了解空氣》是教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級下冊第二單元的第一課，也是學(xué)生探究“空氣”的第一課。學(xué)生在生活中已初步認(rèn)識到空氣的一些顯著特征：空氣是一種沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。雖然學(xué)生知道有空氣這么一種物質(zhì)，但對空氣的認(rèn)識是非常膚淺的，尤其是對空氣在我們周圍到處存在，并且占據(jù)空間的事實缺乏認(rèn)識，學(xué)生也沒有真正嘗試去揭開空氣的神秘面沙。而《了解空氣》這一課是引導(dǎo)學(xué)生探究空氣這種自然物質(zhì)的開門課，其目的是引領(lǐng)學(xué)生通過科學(xué)探究活動，對空氣形成科學(xué)的認(rèn)識。
本課內(nèi)容分為兩部分。第一部分：引導(dǎo)學(xué)生運用感官感覺空氣，知道空氣就在自己身邊。第二部分：通過“紙團(tuán)不濕”、“水下倒空氣”這兩個比較經(jīng)典的、具有魔術(shù)般神秘色彩的實驗活動，并借助可見媒介――水，使學(xué)生更加清楚地觀察到空氣占據(jù)空間，能流動。同時使學(xué)生感受一種新的科學(xué)研究方法，即借助不可見物質(zhì)對可見物質(zhì)的“擾動”來研究不可見的物質(zhì)。
從而得出結(jié)論。這樣做就能保證學(xué)生的探究活動是積極主動、有效的，探究的經(jīng)歷是真實而深刻的。
【學(xué)生分析】。
學(xué)生在生活中已初步認(rèn)識到空氣的一些顯著特征：空氣是一種沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。雖然學(xué)生知道有空氣這么一種物質(zhì)，但對空氣的認(rèn)識是非常膚淺的，尤其是對空氣在我們周圍到處存在，并且占據(jù)空間的事實缺乏認(rèn)識，學(xué)生也沒有真正嘗試去揭開空氣的神秘面沙。而《了解空氣》這一課是引導(dǎo)學(xué)生探究空氣這種自然物質(zhì)的開門課，其目的是引領(lǐng)學(xué)生通過科學(xué)探究活動，對空氣形成科學(xué)的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生運用感官感覺空氣，知道空氣就在自己身邊。使學(xué)生更加清楚地觀察到空氣占據(jù)空間，能流動。同時使學(xué)生感受一種新的科學(xué)研究方法，即借助不可見物質(zhì)對可見物質(zhì)的“擾動”來研究不可見的物質(zhì)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、通過運用觀察、體驗、實驗等方法讓學(xué)生初步了解空氣的一些性質(zhì)。
2、通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會借助其他介質(zhì)來觀察空氣，從而學(xué)到一種新的探究方法。
3、樂意與同學(xué)合作交流，體驗合作中的困難與快樂。
【教學(xué)重難點】。
重點：空氣的存在、以及空氣占據(jù)著空間。
難點：對實驗結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
每位學(xué)生準(zhǔn)備一個透明的、不漏氣的塑料袋，一個大頭針。學(xué)生四人一小組，每個小組準(zhǔn)備一個水槽（用塑料盆代替也可以），兩個透明的玻璃杯，兩三張32k的廢作業(yè)本紙，一個干抹布。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入。
?教師做一個“水下點蠟”的魔術(shù)游戲。
?猜猜關(guān)于空氣的謎語?！翱床灰?摸不著;沒顏色,沒味道。人們離開它,誰也活不了。”
?播放課件，引出問題。
?我們來研究空氣，誰來說一說自己知道的關(guān)于空氣的知識。
?同學(xué)們知道的還真不少，你還想知道空氣的什么問題？
【評：在激活學(xué)生已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生提出問題，引起他們對空氣的研究欲望。】。
現(xiàn)在，我們就來研究空氣是怎樣的一種物質(zhì)。
二、.感覺空氣。
1、收集空氣。
?要研究空氣就要先想辦法“逮住”它，怎樣才能“逮住”它呢？大家來想想辦法??
?我們用塑料袋來收集空氣，大家一起動手，看誰收集的空氣多？
2、感覺空氣。
?我們可以用手來摸一摸、按一按，看看有什么感覺？
?別忘了填寫你們的科學(xué)文件夾??！
3、交流對空氣的感覺。
我們剛才運用感官觀察了空氣，大家肯定有許多發(fā)現(xiàn)，我們來交流自己的發(fā)現(xiàn)，看誰的發(fā)現(xiàn)多？交流會使我們每個人有更多的發(fā)現(xiàn)。
三、.紙的奇遇。
1、用桌子上的水槽、水、玻璃杯、廢紙片做魔術(shù)。
?把紙揉成團(tuán)，放到玻璃杯里，緊壓在底部，要壓緊，杯子倒過來時不能掉下來。
先猜一猜，把杯子倒扣直立著壓到水的底部，紙團(tuán)會不會濕？
?實際做一做看究竟會不會濕。
(教師深入到各個小組，看看學(xué)生會遇到哪些困難，引導(dǎo)他們將實驗做成功。)。
2、解釋紙團(tuán)為什么不會濕？
?先想一想，看能不能作出解釋。
?再做一次，仔細(xì)觀察壓入水中的玻璃杯里有什么現(xiàn)象？
?解釋玻璃杯里那段“空”著的地方是什么？
3、認(rèn)識魔術(shù)的秘密是空氣占據(jù)空間。
?水已經(jīng)沒過了杯子，為什么杯子里有空氣的那一部分水進(jìn)不去呢？這一部分讓空氣占著，所以水進(jìn)不去。這叫空氣占據(jù)空間。
?現(xiàn)在知道紙團(tuán)為什么不會濕了嗎？
四、誰趕走了杯中的水。
1、再來做一個魔術(shù)。
會做一個魔術(shù)還稱不上魔術(shù)師，大家還能用桌子上這些材料再做一個魔術(shù)嗎？讓我們再來變一個魔術(shù)，看看你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？這一次讓你們自己來變。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇十三
為了進(jìn)一步深化初中思品課堂改革，貫徹新課程理念，提高我組政治老師的課堂教學(xué)能力和水平，我組將一如既往地開展好政治教學(xué)教研活動。
1、做好常規(guī)工作。每位教師應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)的規(guī)范意識，備好課，上好課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。既教書，又育人，管好每堂課。要樹立面向全體學(xué)生的觀點，根據(jù)中等生的學(xué)習(xí)實際進(jìn)行教學(xué)，抓兩頭促中間，落實有效教學(xué)。必須按課程表上課，按時上下課，不提前上下課，不遲到，不拖堂。在備課、上課環(huán)節(jié)上下功夫。備課要精心，上課要精要。杜絕無教案上課現(xiàn)象發(fā)生，且教齡在5年下的青年教師要有詳細(xì)教案。課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為，全面進(jìn)行反思，進(jìn)行二次備課，以提高教學(xué)質(zhì)量。
2、精心備課。由于我組廖澤芳和唐榮年輕教師經(jīng)驗比較缺乏，因此，在備課時既要備教材又要備學(xué)生，要注重課前的各種準(zhǔn)備，包括例子以及安排學(xué)生自主預(yù)習(xí)等。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)本學(xué)科的特點，可以考慮利用上課前的5分鐘進(jìn)行新聞播報，課后要及時進(jìn)行教學(xué)反思，是做到每節(jié)課都有反思。
3、集體備課。每個年級每周至少要有一次集體備課，使集體備課真正落到實處，爭取每次教研和備課都做好記錄。
4、各備課組的教學(xué)工作。
(1)、七年級備課組(備課組長袁孝玉)，因為初一學(xué)生，教師要了解本年級學(xué)生情況，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，教師的教學(xué)要逐步尋找合適學(xué)生的教學(xué)方法，吸收各兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，逐步讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，逐漸適應(yīng)初中生活。
(2)、八年級備課組(備課組長廖澤芳)，既要抓進(jìn)度，又要抓落實，既要面向全體學(xué)生，又要把握學(xué)生個性差異。初二時學(xué)生人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，所以要特別注意發(fā)揮政治課的優(yōu)勢，落實課標(biāo)的同時，進(jìn)行德育教育。
(3)、九年級備課組(備課組長郎廷明)，要做好教學(xué)計劃，抓好教學(xué)進(jìn)度，爭取在本學(xué)期4月份完成全冊的內(nèi)容，留更多的時間用于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在抓好進(jìn)度的同時，要廣泛收集20xx年的考試信息，并培養(yǎng)學(xué)生各種考試的能力，包括審題、規(guī)范、速度等。使備課更具有目的性和時效性。
5、多聽課。根據(jù)教務(wù)處要求，老教師每周至少1節(jié)，年輕教師老師每周至少聽2節(jié)課。本校為開放式課堂，希望我們每位老師都積極聽課，而老教師要熱心對青年教師進(jìn)行傳幫帶，青年教師更要抽時間多聽課，虛心向老教師學(xué)習(xí)。
1、每位教師要多聽課，并做好聽課記錄。
2、4月份參加校內(nèi)第x屆精品課大賽。
3、本學(xué)期上公開課的安排：xx。
4、其他常規(guī)工作按要求認(rèn)真完成。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用簡單的器材作簡單觀察實驗，并做實驗記錄。
2、想知道，愛提問；合作交流，尊重他人的勞動成果。
3、知道土壤的種類。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
實驗器材。
三、教學(xué)過程：
（一）提出問題，新課導(dǎo)入。
學(xué)生自由回答。
（二）制定方案，探究新知。
活動一：研究各種土壤由什么不同的特點？
師：同學(xué)們，這些土壤有什么不同的特點呢？讓我們以小組為單位進(jìn)行研究吧！
（學(xué)生把從不同地點采集來的土壤以小組為單位集中在一起比較研究）。
師：哪個小組匯報一下你們的觀察研究結(jié)果？
學(xué)生匯報。
通過學(xué)生的回答總結(jié)出：不同環(huán)境中的土壤是不一樣的。（課件出示）。
活動二：我們給土壤分類。
鼓勵學(xué)生以多種方式給土壤分類：按顏色、數(shù)量等。
小組交流分類的結(jié)果，師生進(jìn)行評價。
活動三：探究各類土壤的保水性。
學(xué)生進(jìn)行猜測，試著說出理由。
師：老師為你們準(zhǔn)備了3種土壤、漏斗、水、杯子等材料。
學(xué)生匯報，其它各組同學(xué)評價、補充，并完善實驗方案。（在三個漏斗中按順序裝入不同的土壤，再把水緩緩的倒入土壤中）。
觀察比較：三類土壤滲水快慢有什么不同？三類土壤停止?jié)B水后，比一比，哪種土下面的杯內(nèi)水多？（流出來的水多證明這種土壤的保水性就差，流出來的水少證明這種土壤的保水性好）。
師：在做實驗之前老師要給你們幾點提示（出示課件）：
1、要做這個實驗必須做到四個同樣。同樣多的三份土壤，同樣多的水，同樣的倒水速度。并且倒水的時間同時開始。
2、小組合作認(rèn)真觀察，討論并完成實驗記錄單。
土壤：
保水性（強(qiáng)、弱）。
砂質(zhì)土：
黏質(zhì)土：
壤土：
學(xué)生實驗，老師巡視指導(dǎo)。
師：通過實驗?zāi)阒懒耸裁?？（黏質(zhì)土的保水性最強(qiáng)，砂質(zhì)土的保水性最弱。）。
學(xué)生討論后交流自己的想法，師總結(jié)：由于砂質(zhì)土的含砂量多，顆粒大，所以它的滲水性就強(qiáng)，而滲水性強(qiáng)的土壤它的透氣性也強(qiáng)。三類土壤的顆粒大小不同，透氣性和保水性也不同。（出示課件）。
（三）展示交流活動：玩一玩我們自己帶來的各種土壤。
學(xué)生活動。
（四）拓展創(chuàng)新。
1、土壤分為哪幾類？
2、談?wù)勥@節(jié)課你們有什么收獲？
教學(xué)反思：
通過實驗探究學(xué)生知道了土壤可分為三類：砂質(zhì)土、粘質(zhì)土、壤土。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇十五
初中政治學(xué)科實習(xí)是我在教育學(xué)院的一門重要課程，它旨在讓我們對政治學(xué)科教學(xué)有一個全面的了解，并將理論知識應(yīng)用到實踐中。實習(xí)前，我對即將面臨的教學(xué)任務(wù)感到期待和興奮，同時也倍感壓力。為了更好地應(yīng)對實習(xí)任務(wù)，我提前查閱了大量的政治學(xué)科教材和教學(xué)參考書籍，了解了學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。我還觀摩了一些優(yōu)秀的政治教學(xué)課堂，積極與老師們交流探討，為實習(xí)做好準(zhǔn)備。
第二段：實習(xí)中的教學(xué)實踐。
實習(xí)開始后，我分別到兩所初中學(xué)校進(jìn)行了政治教學(xué)實踐。在實踐中，我從小組討論、課堂教學(xué)到課堂管理等多個方面進(jìn)行了全面的教學(xué)嘗試。在政治小組討論中，我組織學(xué)生按照分工合作的原則，展開自主學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和獨立思考能力。在課堂教學(xué)中，我注重通過圖表、案例和實踐讓學(xué)生與政治知識進(jìn)行聯(lián)系，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在課堂管理方面，我注重建立和諧的師生關(guān)系，采用積極的激勵措施，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
第三段：實習(xí)中的問題與困惑。
在實習(xí)過程中，我也遇到了一些問題和困惑。首先是課堂組織能力方面的不足。由于沒有實際教學(xué)經(jīng)驗，我在課堂中有時難以掌控學(xué)生的注意力和課堂秩序，需要進(jìn)一步提高自己的師范素養(yǎng)和教學(xué)技巧。其次是掌握學(xué)科知識的深度和廣度方面的不足。政治學(xué)科的知識涵蓋面廣、內(nèi)容復(fù)雜，我在教學(xué)中有時難以將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為淺顯易懂的語言，需要更多地努力加強(qiáng)自己的知識積累和理論學(xué)習(xí)。
第四段：實習(xí)中的收獲與體會。
在實習(xí)過程中，我不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思自己的不足，不斷完善教學(xué)方法。通過實踐，我逐漸掌握了政治教學(xué)的基本規(guī)律和技巧，提高了自己的教學(xué)水平。同時，我也感受到了教師的責(zé)任和使命，正確認(rèn)識到了教育的重要性。實習(xí)使我更加堅定了從事教育事業(yè)的信心，并對將來的教學(xué)工作充滿了期待。
第五段：未來的努力與發(fā)展。
通過這次實習(xí)，我認(rèn)識到自己在教學(xué)方面還有很多需要提高和學(xué)習(xí)的地方。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)政治學(xué)科的理論知識，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。同時，我也會加強(qiáng)對教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的教學(xué)能力。我會時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，用心去教育每一個學(xué)生，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過這次初中政治學(xué)科實習(xí)，我不僅對政治學(xué)科教學(xué)有了更深入的了解，也提高了自己在教學(xué)方面的能力。實習(xí)中的困惑和問題讓我更加深入地認(rèn)識到自己的不足，在未來的工作中我會繼續(xù)努力，不斷完善自己，成為一名優(yōu)秀的政治教師。同時，實習(xí)也加深了我對教育事業(yè)的熱愛和信心，我將堅定不移地投身于這個充滿挑戰(zhàn)和希望的事業(yè)中。
初中政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計篇十六
第一課古代社會的發(fā)展歷程(板書)。
第一節(jié)原始社會是人類社會發(fā)展的最初階段(板書)。
第一框、人類社會以生產(chǎn)勞動為基礎(chǔ)(板書)。
一、生產(chǎn)勞動是人和動物的本質(zhì)區(qū)別(板書)。
閱讀教材：第5頁第1行至第6頁第5行(教師分析)。
上溯人類社會的起源，我們知道，勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程，起了極其重要的作用。勞動也是人類區(qū)別于動物的根本標(biāo)志。在動物中間，利用自然物進(jìn)行本能活動的情況是存在的。但是，它們都不會對自然物進(jìn)行加工改造，都不會制造工具;因此，它們的這些活動也就不能算作勞動。恩格斯指出：“勞動是從制造工具開始的”。
1、什么叫做生產(chǎn)勞動(板書)。
2、能夠制造和使用工具從事生產(chǎn)勞動，這是人和動物的本質(zhì)區(qū)別(板書)。
提問：人們從事生產(chǎn)勞動是怎樣進(jìn)行的?人們之間發(fā)生各種關(guān)系的基礎(chǔ)是什么?
(學(xué)生討論、回答，教師歸納)人類使用工具從事勞動，是有意識、有目的、有計劃地進(jìn)行的，動物則不可能這樣做。這種制造和使用工具有意識、有目的、有計劃地進(jìn)行勞動的能力，就是人類特有的自覺能動性。
3、生產(chǎn)勞動是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)(板書)。
人類社會自下而上的首要條件是物質(zhì)資料的生產(chǎn)。因為，人們要生存，就必須創(chuàng)造出各種各樣折物質(zhì)資料來。為了獲得這些物質(zhì)資料，就必須進(jìn)行生產(chǎn)，就必須勞動。同時，人們從事生產(chǎn)勞動，必須以一定方式結(jié)合起來，而這種結(jié)合，就成為人們之間發(fā)生各種關(guān)系的基礎(chǔ)。人類社會是以生產(chǎn)勞動為基礎(chǔ)，按照各種關(guān)系結(jié)合在一起的人們的總體。
提問：人類最早的社會是什么社會?在那個社會里人們主要使用什么工具進(jìn)行生產(chǎn)勞動?(學(xué)生回答，教師歸納)。
二、遠(yuǎn)古人類從事生產(chǎn)勞動的歷程(板書)。
1、石器的制作，宣告了人類的誕生(板書)。
如果從現(xiàn)已發(fā)掘出的年代最早的石器算起，人類社會至少已有二三百萬年的歷史了。其中，絕大部分時間屬于原始社會。石器作為人類制作的最初的工具在原始社會有長期的決定意義，人們用它來抗擊敵人、取得食物、制作服裝、建造信所和繪畫雕塑。
提問：遠(yuǎn)古人類是何時學(xué)會使用火的?火的發(fā)明和使用對遠(yuǎn)古人類生產(chǎn)生了什么影響?(學(xué)生討論、回答，教師歸納)。
2、摩擦生火的發(fā)明(板書)。
火的使用，特別是摩擦生火的發(fā)明，對遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)了重大影響?；鸬陌l(fā)現(xiàn)和使用，是舊石器時代原始的人的一項特別重大的成就。對于火的使用，他們經(jīng)歷了一個從利用自然到火的人工取火的漫長過程。
火的發(fā)現(xiàn)和利用，對于人類和社會的發(fā)展有著巨大意義。人類認(rèn)識并掌握了火，就增強(qiáng)了同寒冷氣候做斗爭的能力。所以恩格斯指出“摩擦生火第一次使人支配了一種自然力，從而最終把人同動物界分開?！?BR> 提問：原始畜牧業(yè)是怎樣發(fā)展起來的?原始農(nóng)業(yè)是怎樣產(chǎn)生的?它們有哪些重大影響?(學(xué)生討論、回答，教師歸納)。
3、畜牧農(nóng)耕的產(chǎn)生和發(fā)展(板書)。
畜牧業(yè)、農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，是原始社會生產(chǎn)勞動的又一重大進(jìn)步，并在人類生產(chǎn)史上具有深遠(yuǎn)的影響。原始畜牧業(yè)是從狩獵中發(fā)展起來的。
原始農(nóng)業(yè)是采集中逐漸產(chǎn)生的。人們在采集過程當(dāng)中，通過長期的觀察、摸索，他們終于發(fā)現(xiàn)了一些野生植物的種籽經(jīng)過栽培，就試著把它們引種到住地周圍，于是便有了原始的農(nóng)業(yè)。原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)，對于社會的發(fā)展有著極其重大的意義。
課堂小結(jié)鞏固新課。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了什么叫做生產(chǎn)勞動;人和動物的本質(zhì)區(qū)別;生產(chǎn)勞動是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ);遠(yuǎn)古人從事生產(chǎn)勞動的歷程等問題。初步認(rèn)識了生產(chǎn)勞動對人類的重要性，同學(xué)們應(yīng)該對勞動有一個正確的認(rèn)識。
作業(yè)。
1、什么是生產(chǎn)勞動?
2、人類社會和動物世界的本質(zhì)區(qū)別是什么?
3、什么是人類社會?