演講稿的開頭要引起聽眾的注意并直接切入主題，讓觀眾對演講產(chǎn)生興趣。借助修辭手法，如比喻、夸張、反問等，可以提升演講稿的表現(xiàn)力和說服力。讓我們一起來閱讀這些膾炙人口的演講稿，感受到語言之美和思想的力量。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇一
新時(shí)代對教師提出了新的要求，教師的使命和擔(dān)當(dāng)也有了新的內(nèi)容。成為引領(lǐng)新時(shí)代教育教學(xué)的好教師，需要每位教師的努力，但更重要的是努力方向是否正確、科學(xué)和有意義。在我看來，新時(shí)代教師們的追求應(yīng)該是能成為一名真正的專業(yè)教師。
做一名專業(yè)教師，首先你得旗幟鮮明地為學(xué)生成長引路，也要為自己尋找到做這件事情的意義，那就是立德樹人。只有當(dāng)教師自己站位夠高，才能夠把學(xué)生成長過程看得夠長遠(yuǎn)，也才不會(huì)拘泥于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一時(shí)的過與錯(cuò)，以及暫時(shí)的得與失；只有當(dāng)教師自己站位夠高，才能夠看到自己辛苦努力的意義所在，才不會(huì)計(jì)較眼前的大投入與當(dāng)下的小產(chǎn)出。而且，把立德樹人作為教育教學(xué)的根本任務(wù)，不僅因?yàn)榱⒌聵淙嗽谟四繕?biāo)上很重要，還在于立德樹人能夠把我們具體的教育教學(xué)工作串連起來，具體的教學(xué)活動(dòng)或者教學(xué)項(xiàng)目自然有著自己的教學(xué)目標(biāo)，但這些教學(xué)目標(biāo)一定要服務(wù)于更遠(yuǎn)大的理想或者更有意義的教育目的，否則再忙碌的教學(xué)活動(dòng)與再繁雜的教學(xué)項(xiàng)目都實(shí)現(xiàn)不了更高層次與更加遠(yuǎn)大的教育目的，每堂課都有效并不等于學(xué)科系統(tǒng)學(xué)習(xí)就有效了；每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握了并不等于學(xué)科綜合的問題就解決了。
做一名專業(yè)教師，你得具備不可替代的專業(yè)知識(shí)，這樣的知識(shí)既不完全是學(xué)科知識(shí)，也不完全是如何上課的教學(xué)知識(shí)，而是把兩者融會(huì)貫通的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。不少教師自己會(huì)做題，但是不知道怎么教會(huì)學(xué)生做題；也有的教師課上得很精彩，但這份精彩始終屬于自己，并沒有在學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)上顯現(xiàn)出來。之所以出現(xiàn)以上兩種情況，是因?yàn)椴还苁墙處熍φ莆諏W(xué)科知識(shí)還是教師努力實(shí)踐教學(xué)知識(shí)，都只是如何讓自己變得優(yōu)秀起來，而教學(xué)需要的是教師如何把自己的優(yōu)秀“應(yīng)用”起來，這就需要教師用教學(xué)知識(shí)去轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換學(xué)科知識(shí)，從而讓專業(yè)的、尖深的學(xué)科知識(shí)不再表現(xiàn)得那么“猙獰”，那么不近人情。正是通過教師對學(xué)科知識(shí)的轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換，讓“并非專屬于這一學(xué)科的學(xué)習(xí)者”（學(xué)生）能夠輕松自如地進(jìn)入學(xué)科知識(shí)的世界，慢慢地讓自己也變成專業(yè)的“學(xué)科專家”。
做一名專業(yè)教師，你得掌握這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中最為先進(jìn)的教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù)，從而讓自己的教學(xué)活動(dòng)分享技術(shù)發(fā)展帶來的紅利，讓課堂教學(xué)變得更富有現(xiàn)代化的氣息。有的教師說，我的課堂根本不用那些花里胡哨的教育技術(shù)，也沒必要用那些高大上的教學(xué)設(shè)備，同樣可以讓學(xué)生考出好成績來，同樣可以達(dá)成課堂教學(xué)的育人目的。話雖然這么說，但你不得不承認(rèn)，通過簡單的黑板等教具加講解獲得的知識(shí)，和通過現(xiàn)代化教學(xué)工具呈現(xiàn)和體驗(yàn)而獲得的知識(shí)，可能知識(shí)的數(shù)量是一樣的，甚至前者更多一點(diǎn)，但對學(xué)生的影響卻完全不一樣。而且，如果只是停留在學(xué)科知識(shí)傳授和訓(xùn)練這個(gè)層面，可能低技術(shù)教學(xué)和高技術(shù)教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成效果上的確差不多，但如果把課堂教學(xué)的目的上升到學(xué)生高階思維的培養(yǎng)，上升到學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，上升到對學(xué)科美學(xué)和生活美學(xué)的培育，這時(shí)候低技術(shù)教學(xué)的劣勢就顯現(xiàn)無遺了。通過疫情期間大規(guī)模在線教學(xué)的體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)，大家普遍感覺到技術(shù)是服務(wù)于課堂教學(xué)的，而且技術(shù)是越使用越有利于課堂教學(xué)，從“技術(shù)畏”走向“技術(shù)控”既是對課堂教學(xué)的賦能過程，也是教學(xué)樂趣之源。
做跟上新時(shí)代的好教師對我們還有很多很多的要求，但僅僅就教學(xué)變得更加專業(yè)來講，讓我們的教學(xué)目的跟上時(shí)代的需求，讓我們的學(xué)科教學(xué)知識(shí)跟上學(xué)生發(fā)展的需求，讓我們的教學(xué)工具跟上教育發(fā)展的需求，這不僅僅是提高教學(xué)效率的需要，也是讓我們的工作變得更有價(jià)值，讓我們的人生變得更有意義的需要。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇二
“連續(xù)”是指從開始到結(jié)束的整個(gè)過程從頭到尾持續(xù)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
“不忘初心、牢記使命”主題教育是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大部署。黨員干部應(yīng)該把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù)來抓。聚焦根本任務(wù)，深刻把握“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求。每位黨員干部都應(yīng)該做到狠抓落實(shí)、務(wù)求實(shí)效。
1、在堅(jiān)定理想信念方面。
隨著工作時(shí)間的增長，自己經(jīng)常強(qiáng)調(diào)工作忙，思想上時(shí)不時(shí)產(chǎn)生麻痹、松懈思想。不知不覺對共產(chǎn)主義的理想信念就不如當(dāng)時(shí)申請加入共產(chǎn)黨時(shí)堅(jiān)定了。缺乏主見，隨波逐流，缺乏自加壓力的主動(dòng)性和自覺性。未能時(shí)刻提醒自己，嚴(yán)把思想關(guān)口，缺少對理想信念堅(jiān)守的堅(jiān)定性和持久性。
2、在樹牢宗旨意識(shí)方面。
工作中群眾意識(shí)不強(qiáng)，功利主義催生了形式主義。如日常教學(xué)工作中為學(xué)生服務(wù)的宗旨不夠。雖然也經(jīng)常與學(xué)生溝通談心，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入。只注重了解自己想要了解的問題，沒有關(guān)心學(xué)生想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和學(xué)生打成一片，缺乏全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識(shí)，對學(xué)生思想狀況了解不全面，工作不細(xì)致。
3、在勇于擔(dān)當(dāng)斗爭方面。
勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木癫蛔?，存在缺乏?dān)當(dāng)、不敢直面問題的現(xiàn)象。對于大部分重點(diǎn)工作、難度大的工作能夠承擔(dān)，但貪圖安逸的思想有所滋長，艱苦奮斗精神有所減弱，缺乏一抓到底的韌勁，缺乏機(jī)遇意識(shí)、進(jìn)取精神，主動(dòng)作為不夠，沒有全局眼光，工作深度、力度不夠。
4、在嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩方面。
工作中，我能夠嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，秉公辦事。生活中沒有不良嗜好，不濫交朋友。但是有時(shí)候嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的意識(shí)還不夠堅(jiān)定，自認(rèn)為現(xiàn)在條件好了、收入水平提高了，有些問題就應(yīng)該簡化了，需要進(jìn)一步接受黨員師生的監(jiān)督和批評(píng)。
對以上存在的問題，本人進(jìn)行深刻的反省和全方位的剖析，這些問題的產(chǎn)生雖然有些客觀原因，但主要是自身主觀原因造成的，主要原因有：
1、放松政治理論學(xué)習(xí)。政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠深入，理論修養(yǎng)有待提高。認(rèn)為工作只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。對知識(shí)的學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總以為這些知識(shí)是上面的事，上面怎么說就怎么干，被動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
2、為師生服務(wù)的宗旨有所淡化。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。在日常走班教學(xué)工作中，課間只能幫助一些愛問問題的學(xué)生解決問題。而一些課堂上不愛問問題，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有懶惰心理的學(xué)生則趁著走班教學(xué)中老師不容易找到他們而渾水摸魚。出現(xiàn)不按時(shí)交作業(yè)，不認(rèn)真記筆記等情況。以前這些學(xué)生我還能夠隨時(shí)在班里找到他們，現(xiàn)在學(xué)生分步在整個(gè)樓層，也不愿意在去費(fèi)勁盯住這些問題學(xué)生了。作為一名黨員教師，把出現(xiàn)這些問題的原因都推給了學(xué)生自己。沒有從自身認(rèn)識(shí)到為師生服務(wù)的宗旨有所淡化。
3、黨性修養(yǎng)有待加強(qiáng)。感覺自己一直受黨教育，加之幾年的工作鍛煉，在理想和信念方面上不會(huì)出什么問題。而實(shí)際上只滿足于完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，覺得其他額外的工作和自己都沒有關(guān)系。只滿足于面上不出問題，放松對自己的要求，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了。忽視了工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，沒有發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。
4、紀(jì)律觀念有所弱化。作為一名教師黨員，自己認(rèn)為能夠時(shí)刻保持對黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律的敬畏，嚴(yán)格遵守師德、不越師德紅線，就是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員了。沒有嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生紀(jì)律松懈、觀念淡化的情況。在執(zhí)行政治紀(jì)律、組織紀(jì)律上不夠堅(jiān)定、不夠到位。
對于本次查擺出的不足之處和問題根源，本人進(jìn)行了認(rèn)真梳理分析和仔細(xì)研究，下一步，我將努力做到：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大各項(xiàng)決策部署。加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)、科技、法律、哲學(xué)、歷史、文學(xué)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解和掌握反映當(dāng)代經(jīng)濟(jì)政治文化社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的新進(jìn)展、新知識(shí)、新成果，用最新的優(yōu)秀文明成果充實(shí)自身綜合素質(zhì)。思考如何將理論與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更好的落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。
2、增強(qiáng)宗旨意識(shí)。堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系群眾，群眾利益無小事。作為一名黨員教師，要時(shí)刻心里裝著學(xué)生，把學(xué)生需要作為第一選擇，把學(xué)生滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。主動(dòng)接受學(xué)生對工作的評(píng)判，以誠懇的態(tài)度接受學(xué)生的批評(píng)監(jiān)督。將更多站在學(xué)生角度想問題，主動(dòng)和學(xué)生面對面地交流談心，積極關(guān)心他們學(xué)習(xí)和生活中的困難，真正把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事。加強(qiáng)對后進(jìn)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督，不怕困難?？朔约旱募痹昵榫w，用自己的愛心和耐心幫助每一位后進(jìn)生取得進(jìn)步。
3、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。作為一名教師黨員，本人將自覺按照黨章規(guī)定認(rèn)真加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。積極參加單位和社區(qū)組織的黨員實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中感受共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。認(rèn)真參加單位組織的黨課活動(dòng)、黨小組集體學(xué)習(xí)活動(dòng)等。在工作上努力克服自己的畏難情緒，主動(dòng)承擔(dān)黨支部的相關(guān)工作，時(shí)刻保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
4、強(qiáng)化遵規(guī)守紀(jì)。筑牢思想防線，切實(shí)增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺遵守國家法律法規(guī)，常思貪欲之害，常懷律己之心。認(rèn)識(shí)到師德的重要性，嚴(yán)格遵守師德要求。強(qiáng)化行為規(guī)范，把紀(jì)律觀念內(nèi)化為行為，變被動(dòng)要求為主動(dòng)遵守，將紀(jì)律要求貫徹到自己的一言一行中，堅(jiān)決做到自覺抵制歪風(fēng)邪氣，管得住小節(jié)，守得住本分。在日常工作和生活中主動(dòng)接受組織和廣大干部群眾的監(jiān)督，把接受監(jiān)督的過程當(dāng)做是自我完善、自我提高的過程。
以上為我的個(gè)人檢查材料，懇請大家批評(píng)指正。
黨員干部們要提高政治理論素養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，從身邊小事做起，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。自覺遵守政治紀(jì)律，牢記黨員身份，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，必須要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，要不斷保持一顆積極向上的、愛黨的責(zé)任心。
后勤保障服務(wù)類教師們，要從“心”做起，愛護(hù)學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對學(xué)生成長寄予良好期待情感的教師，他會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體會(huì)學(xué)生們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，用師愛來滋潤學(xué)生。
任課教師、特別是班主任教師們更要從以下幾方面做起：
一、關(guān)愛學(xué)生先要“關(guān)心學(xué)生”;關(guān)心學(xué)生就是胸中裝著學(xué)生，心中想著學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生。對于學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，教師不僅要記在心上，說在嘴上，而且要落實(shí)在行動(dòng)上。
二、關(guān)愛學(xué)生就要“尊重學(xué)生”;?尊重是愛之核心。教書也好，育人也罷，都是教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，要充分尊重學(xué)生感情，但請老師們切記真正的尊重，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)因人制宜，體現(xiàn)原則性。
三、關(guān)愛學(xué)生還要“理解學(xué)生”、“信任學(xué)生”;?理解學(xué)生就是懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生說的，明白學(xué)生做的。教師對學(xué)生應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，又允許學(xué)生改正錯(cuò)誤。同時(shí)要知道改正錯(cuò)誤不可急于求成，它是一個(gè)漸變的過程，循序漸進(jìn)，抓反復(fù)，反復(fù)抓，需要教師細(xì)心，細(xì)致，不懈的扶持，學(xué)生就會(huì)向我們期待的方向成長。信任學(xué)生可解釋為“信而任之”，即敢于托付。在對待學(xué)生，努力做到一視同仁、不偏不倚，學(xué)生犯錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)心平氣和地曉之以理，動(dòng)之以情，想方設(shè)法讓他開口說話，親其師，信其道，然后進(jìn)行引導(dǎo)，要讓學(xué)生們在信任的土壤上茁壯而健康地成長。
習(xí)近平總書記說：做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。作為黨員教師的我們更要立足于本職工作，勇于擔(dān)當(dāng)各自的職責(zé)和使命，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。不忘初心，立德樹人，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，牢記使命。
不忘初心，當(dāng)初懷著滿腔熱情只身投入師范院校，接受師范專業(yè)教育。懷著對教育的無限夢想，投入到一線教學(xué)工作。有過迷惘，有過彷徨。但是，當(dāng)初的理想一直在前方指引。
不忘初心，方得始終。這是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。作為人民教師更要始終堅(jiān)守這一初心，不忘使命。一直朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
新時(shí)代的教育工作者，生長并生活在一個(gè)和平的時(shí)代。但是，作為一名中國人，我要有抱負(fù)，有職責(zé)，有擔(dān)當(dāng)，我不能就此停止求索的步伐。時(shí)代的舞臺(tái)依然需要我們擁抱理想，堅(jiān)守信仰，奉獻(xiàn)社會(huì)。于是，我們奔跑在追夢的路上?，F(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展，交替更迭太快，有時(shí)候我們都會(huì)跟不上社會(huì)進(jìn)步的步伐。但是，這些并不是我們忘記出發(fā)的目的，拋卻當(dāng)初信仰的原因，我們是一個(gè)中國人，要做的就是信守我們的信仰，抓住時(shí)代進(jìn)步時(shí)保留下來的傳統(tǒng)精神。
要有不變的初心，就是要立足崗位、默默奉獻(xiàn)，在堅(jiān)持中動(dòng)人、在平凡中偉大。無論是革命年代的方志敏、劉胡蘭，還是建設(shè)時(shí)期的焦裕祿、雷鋒;無論是改革開放時(shí)期的孔繁森、徐洪剛，還是新時(shí)代的廖俊波、郭明義;無論是課本里、電視上的榜樣，還是身邊的楷模，都是在平凡中用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋誓言、彰顯初心。
看起來夢想很簡單，差不多都要實(shí)現(xiàn)了。但是我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)夢想變得越來越現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，關(guān)于純真的夢幻已經(jīng)越來越模糊，而我們的夢想也沾染了滿滿的銅臭味。為什么會(huì)轉(zhuǎn)成這個(gè)樣貌?時(shí)代在變，夢想也隨著改變，我們對夢想的要求也越來越高。努力的讓自己變得更優(yōu)秀。一直保持不忘初心，牢記使命這個(gè)真理，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)遠(yuǎn)大理想。
習(xí)近平總書記報(bào)告中指出：“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”。
“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，就是貫徹黨的精神的重要舉措。
我們基層黨支部以及黨員干部作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的組織者和實(shí)踐者;那么，怎么去組織和實(shí)踐主題教育活動(dòng)，是我個(gè)人經(jīng)常思考的問題，下面我就自己以及我們支部的工作寫一下幾點(diǎn)體會(huì)。
一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治思想水平：自己要不斷加強(qiáng)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能帶領(lǐng)基層黨員開展好各項(xiàng)工作。今年上半年，我個(gè)人通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)，及時(shí)收聽、收看、學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行黨中央的決策、部署，力爭在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。
二是做好表率，帶領(lǐng)基層黨員共同進(jìn)步：作為一名基層黨組織書記，打鐵還需自身硬，不但要自己做好表率作用，還要帶領(lǐng)基層黨員共同進(jìn)步。去年，黨支部深入學(xué)習(xí)研討項(xiàng)目榮辱觀;今年上半年，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”采取個(gè)人學(xué)習(xí)和集體討論的方式開展，干部職工的思想覺悟有了明顯提升。
三是幫扶群眾，及時(shí)幫助困難職工、組織開展愛心傳遞：經(jīng)過走訪、談話，支部了解到項(xiàng)目現(xiàn)有兩名困難職工，項(xiàng)目部給予必要的物質(zhì)和精神支持，同時(shí)把公司黨委、工會(huì)的愛心及時(shí)傳遞給困難職工，解決兩名同志的后顧之憂;黨支部還積極參與西安兒童村、貴州扶貧點(diǎn)的募捐活動(dòng)，傳遞一片愛心。
四是腳踏實(shí)地做事，干部職工有了新?lián)?dāng)、新作為：我們項(xiàng)目臨近收尾，項(xiàng)目人員不斷減少，但是工作點(diǎn)多面廣，任務(wù)依然繁重;工程部僅一名同志，上上下下、里里外外的忙碌，沒有怨言，勇于擔(dān)當(dāng);項(xiàng)目一名職工，主動(dòng)請纓，分擔(dān)任務(wù)，為項(xiàng)目其他人員做好榜樣;目前，絕大多數(shù)職工身兼數(shù)職、任勞任怨，體現(xiàn)著每個(gè)人的擔(dān)當(dāng)與作為。
五是潔身自好，做廉潔奉公的基層干部：項(xiàng)目自進(jìn)場以來，始終如一的貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)制度，干部職工潔身自好、一身正氣，做到了不受吃請、不受財(cái)物;“做陽光事，掙陽光錢”的思想已經(jīng)深入人心。
習(xí)總書記指出：中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代!新時(shí)代就要有新氣象、新風(fēng)貌;黨員干部要有新?lián)?dāng)、新作為。在持續(xù)深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)中，項(xiàng)目黨支部雖然沒有轟轟烈烈的大事跡，但是點(diǎn)滴之間的新?lián)?dāng)、新作為，不斷積累，不斷推動(dòng)基層工作的開展。
通過參加主題教育活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到：一、“不忘初心、牢記使命”，是貫徹黨的精神的重要舉措。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，銘記“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的“初心”和“使命”，是學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的重要舉措，是激勵(lì)我們共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。二、“不忘初心、牢記使命”是黨保持永遠(yuǎn)年輕的重要法寶。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是進(jìn)一步保持黨的先進(jìn)性，提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位;就是進(jìn)一步保持黨的純潔性，持續(xù)推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，凈化黨內(nèi)政治生態(tài);就是進(jìn)一步保持黨的戰(zhàn)斗性，在決勝全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)斗中、在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的新使命中，勇往直前、奮發(fā)有為。三、“不忘初心、牢記使命”是黨始終銘記歷史的重要力量。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，將引領(lǐng)廣大黨員深入學(xué)習(xí)黨的歷史，提高黨性修養(yǎng)水平，進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用;將引領(lǐng)廣大群眾全面了解黨的歷史，愛黨、擁黨、護(hù)黨，進(jìn)一步感黨恩、聽黨話、跟黨走。唯有深刻銘記歷史、正確看待歷史，我們黨才能帶領(lǐng)廣大人民群眾完成新的任務(wù)、攻克新的挑戰(zhàn)、取得新的成績。
作為一名人民教師和一名共產(chǎn)黨員，除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑,教書育人之外,還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美，為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。教師是"人類靈魂的工程師"。作為新時(shí)代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要以黨的精神為指引，“不忘初心,牢記使命”，努力爭做新時(shí)代的深受學(xué)生歡迎的新型教師,合格教師。堅(jiān)定不移跟著黨走，做合格黨員，做黨和人民滿意的新時(shí)代人民教師。
按照學(xué)校黨支部統(tǒng)一安排以及本次生活會(huì)要求，緊扣思想和工作情況，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》和關(guān)于不忘初心、牢記使命的重要論述，以及《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)重要法規(guī)匯編》，學(xué)校黨支部也高度重視，多次組織黨員干部集中學(xué)習(xí)，要求廣大黨員要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對教育實(shí)踐活動(dòng)重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)確地查找并整改四風(fēng)問題，全面提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧發(fā)展。通過一系列學(xué)習(xí)我在思想認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步提高，自覺對表對標(biāo)，主動(dòng)查找問題，對照自身的差距，深刻剖析問題根源，提出下步整改措施。現(xiàn)將對照檢查情況報(bào)告如下：
作為一名黨員，要時(shí)刻銘記黨章黨規(guī)，自覺學(xué)習(xí)和遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。作為一名思政課教師，更要銘記黨的初心和使命，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理想信念，牢記黨的性質(zhì)和宗旨，始終以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。教師最大職責(zé)就是教書育人，思政課教師更是肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命，必須與時(shí)俱進(jìn)保持思想上的高度。如果我們不注重提升理論素養(yǎng)和政治覺悟，思想上不保持先進(jìn)性和純潔性，就難以確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。新思想引領(lǐng)新時(shí)代，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)時(shí)代新人保駕護(hù)航：一是深入理解馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，堅(jiān)定馬克思主義信仰，鑄就共產(chǎn)黨人的精神脊梁;二是重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)總書記系列講話精神，以理論滋養(yǎng)初心，堅(jiān)定不移貫徹黨的路線、方針、政策。三是增強(qiáng)宗旨意識(shí)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀、價(jià)值觀，任何時(shí)候都不能忘了初心，積極發(fā)揮黨員教師先鋒模范帶頭作用。
堅(jiān)持把“不忘初心牢記使命”作為自己的修身之本、為政之道、成事之要。對照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，經(jīng)反復(fù)檢索審視，還存在著一些不足：
一是政治理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)深入。雖然也注重政策理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性、深入性和持久性，存在學(xué)習(xí)時(shí)緊時(shí)松和以學(xué)代干現(xiàn)象，有時(shí)因忙于工作和瑣事，沒有擠時(shí)間靜下心來深鉆細(xì)研。理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，學(xué)用結(jié)合做得不夠。
二是聯(lián)系群眾工作不到位。在下基層過程中，自認(rèn)為在基層工作多年，對基層工作情況比較了解，自己見的多了，習(xí)以為常，有懈怠思想和惰性心理，造成了密切聯(lián)系群眾不到位。
三是敢闖敢試的勁頭不足。習(xí)慣于用傳統(tǒng)的定向思維辦事，缺乏深鉆細(xì)研的進(jìn)取意識(shí)、憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。對創(chuàng)新舉措硬督實(shí)查還有顧慮，在思想上、行動(dòng)上放不開。
三是宗旨意識(shí)樹得不牢固。嚴(yán)格對照焦裕祿精神，尤其是他那“心中裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”的公仆為民情懷，覺得自己差距很大，心中暗含愧疚。隨著環(huán)境和工作性質(zhì)的變化，思想上有所放松，認(rèn)為群眾增收致富、基層穩(wěn)定和諧有部門管、鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓，所以參與的勁頭小了，對群眾生活困難的艱辛、負(fù)擔(dān)的沉重、生活的無奈，沒有俯下身子、靜下心、面對面傾聽，切身體會(huì)不如以前深刻。對群眾的事情想的不全面，具體利益考慮得少，忽視了群眾的切身感受和承受能力。督查一些具體問題時(shí)，忽視了基層的困難，沒有感同身受地共同商討、合力推進(jìn)。反思以上缺點(diǎn)和問題，從根本上來說，還是為民宗旨意識(shí)樹得不牢，沒有把群眾利益放在心中最高位置。
四是黨性修養(yǎng)錘煉得不過硬。作風(fēng)問題說到底是黨性問題。自己身上之所以不同程度存在“不嚴(yán)不實(shí)”問題，還有個(gè)重要原因就是在一定程度上放松了黨性修養(yǎng)的提升。在學(xué)習(xí)上，理論功底不實(shí)，潛意識(shí)里有靠經(jīng)驗(yàn)、吃老本的惰性，對“不嚴(yán)不實(shí)”問題缺乏堅(jiān)決抵制的思想自覺。道德修養(yǎng)上，淡化了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，雖不講排場、好攀比，但認(rèn)為過得好一點(diǎn)理所當(dāng)然，對生活中的一些浪費(fèi)行為缺乏警覺。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上，能配合主要領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，但給予下屬的幫助、指導(dǎo)不具體，與同志們的交流、溝通不經(jīng)常；自己帶頭檢查、主動(dòng)排憂解難做得不扎實(shí)，榜樣意識(shí)還應(yīng)增強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)還需提高。
五是工作作風(fēng)不扎實(shí)。應(yīng)當(dāng)說自己是受黨培養(yǎng)多年，從艱苦環(huán)境中成長起來的一名干部，出現(xiàn)這些“不嚴(yán)不實(shí)”問題，還是紀(jì)律遵守不嚴(yán)格、自我要求降低造成的，特別是受到一些不良風(fēng)氣的影響，在小事小節(jié)上有所放松。說到底還是沒有把自己置于紀(jì)律約束和群眾監(jiān)督的聚光燈下，對黨紀(jì)嚴(yán)于國法的認(rèn)識(shí)還不深刻。同時(shí)也反映出律己不嚴(yán)，工作急于求成，對默默無聞、困難較多、矛盾較大或難于協(xié)調(diào)的工作有畏難情緒，沒有全身心投入精力，缺乏釘釘子的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。放松了對自己的要求，思想上還有“隨大流”的傾向。
一是理論武裝不夠。作為一名年輕黨員理論知識(shí)不夠全面，而強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨人的永恒使命，但自己對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，特別是對黨中央的治疆方略、社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的總目標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性不夠，“學(xué)用兩張”。對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、總結(jié)不深不透，學(xué)習(xí)停留在表面，交流體會(huì)少，聯(lián)系實(shí)際少，沒有真正做到將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作當(dāng)中。
二是黨性修養(yǎng)不足自認(rèn)為黨性比較堅(jiān)定，修養(yǎng)比較高尚，久而久之，產(chǎn)生了麻木思想，在自我改造、自我完善、自我提高上放松了要求，沒有做到永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。在廉潔自律上有時(shí)候要求別人的多，自身反思的少，對“小節(jié)”的危害認(rèn)識(shí)不足，在細(xì)節(jié)方面降低了警惕、放松了要求。對照習(xí)近平總書記新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)和自治區(qū)特色好干部標(biāo)準(zhǔn)還有差距。
加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際、行業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，做到“精通本職、了解全面”，力爭成為一名真正的行家里手。
（二）堅(jiān)定理想信念。一是堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“四個(gè)服從”,堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不斷增強(qiáng)政治鑒別力和政治定力。二是堅(jiān)持正確的政治立場，表明政治立場，絕不做“兩面人”、“兩面派”、“砸鍋派”、“老好人”。堅(jiān)定堅(jiān)決執(zhí)行黨中央決策部署。牢記習(xí)總書記的“為誰培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人”的指示，做一名政治上合格的黨員教師。
二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)。今后將自覺培養(yǎng)積極向上的共產(chǎn)主義道德覺悟，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，將思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等有機(jī)結(jié)合起來，修身、律己。三是加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)。將嚴(yán)肅政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、群眾紀(jì)律，尊崇黨章黨規(guī)黨紀(jì)，把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，不斷增強(qiáng)自己的紀(jì)律意識(shí)和紀(jì)律自覺。四是加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，時(shí)刻嚴(yán)于律己。
三要全力服務(wù)群眾、學(xué)生、老師、家長。辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)的合格接班人。
三是自覺接受監(jiān)督，在日常工作和生活中主動(dòng)接受組織和廣大群眾的監(jiān)督，把接受監(jiān)督的過程當(dāng)作是自我完善、自我提高的過程。四要堅(jiān)持持續(xù)開展“學(xué)肅反”活動(dòng)，持續(xù)深挖意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的“兩面人”，凈化育人環(huán)境，堅(jiān)守教育陣地，決不能再讓“三股勢力”滲透到我們校園當(dāng)中，要與我們爭奪教育陣地的一切勢力斗爭到底，并把它們從校園中清理干凈。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇三
為慶祝第37個(gè)教師節(jié)，我院積極響應(yīng)市教育工會(huì)的號(hào)召，圍繞“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”這一主題，廣泛開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的慶?；顒?dòng)。
一、舉行慶祝教師節(jié)茶話會(huì)。
9月8日下午2點(diǎn)半，院工會(huì)和人事處聯(lián)合組織召開了慶祝教師節(jié)茶話會(huì)，會(huì)議由院工會(huì)王_主持，院黨委書記王觀龍同志代表院黨委和院長室向辛勤耕耘在一線的教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問候。他從古今中外一些名人談起，提出教育在人類發(fā)展中的地位和重要性，教育的成功與否最終取決于作為教育主體力量的教師，教師是學(xué)校的靈魂，人才立校，人才強(qiáng)校。會(huì)上，教師代表分別就人文素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)校定位、硬件投入等問題敞開座談，紛紛表達(dá)了自己的心聲。
二、學(xué)院隆重集會(huì)慶祝第37個(gè)教師節(jié)。
9月8日下午4點(diǎn)，全校教職工在學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重集會(huì)，熱烈慶祝第31個(gè)教師節(jié)。黨委書記王__在會(huì)上發(fā)表了熱情洋溢的講話，對全校教職工在過去的二十年特別是近四年來所得的輝煌的業(yè)績予以高度評(píng)價(jià)，并指出，當(dāng)前高等職業(yè)教育面臨著新的'形勢和任務(wù)，正處于機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的關(guān)健時(shí)刻，全校教職工要保持清醒的頭腦，立足本職，迎接挑戰(zhàn)，推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。會(huì)上，全體新教師面對國旗進(jìn)行了莊嚴(yán)的入職宣誓。王副院長還宣讀了省、市有關(guān)部門和學(xué)校的表彰決定。王院長希望受表彰的同志要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，爭取更大的成績，并要求全校教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，在教育教學(xué)和管理服務(wù)等崗位上作出更多的貢獻(xiàn)。
三、開展“光榮的人民教師”征文比賽。
教師節(jié)期間，院工會(huì)圍繞學(xué)院中心工作和教學(xué)科研實(shí)際，舉辦了以“光榮的人民教師”為題的征文評(píng)比活動(dòng)，共收到征文40余篇，經(jīng)過專家的認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)我院尊師重教的傳統(tǒng)，歌頌我院教職工的辛勤耕耘，激發(fā)廣大教職員工投身于“深化改革、求真夯實(shí)，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平”的工作熱情。
四、開展征集教師“愛生格言”活動(dòng)。
教師節(jié)期間，院工會(huì)積極貫徹省教科工會(huì)蘇教工[__]_號(hào)文件精神，深入開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)創(chuàng)新型人才，樹新時(shí)期教職工新形象”教育活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步深化“168”愛生活動(dòng)，在全院教師中廣泛開展征集教師“愛生格言”活動(dòng)。
五、慶祝教師節(jié)卡拉ok舞會(huì)。
六、組織教師夜游__。
九月十日晚，院工會(huì)和人事處聯(lián)合組織了夜游__活動(dòng)。60多位副教授和新引進(jìn)教師參加了本次活動(dòng)，___優(yōu)美的夜色和巨大的城市變化使他們感慨萬分。
通過教師節(jié)系列主題活動(dòng)，充分表現(xiàn)了我院教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的光榮感和責(zé)任感，大大激發(fā)了教師愛教樂教、教書育人的熱情，全院教師精神振奮、信心倍增，決心為學(xué)院的發(fā)展和教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇四
今年年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情給教育教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)：學(xué)校教育教學(xué)工作產(chǎn)生巨大變化，線上教學(xué)質(zhì)量、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等都引發(fā)了社會(huì)各界的討論。復(fù)學(xué)后，教師將如何應(yīng)對新時(shí)期下的教育問題，擔(dān)當(dāng)起筑夢育人的崇高使命?這樣的命題更是對教師的專業(yè)能力、視野、胸懷提出了新的要求。
面對中國教育變革的新挑戰(zhàn)，我們在思考——教師究竟應(yīng)該以怎么樣的形象為社會(huì)變革作出更大的貢獻(xiàn)?教師應(yīng)該規(guī)劃怎么樣的成長路徑來豐盈自己的精神世界，以此來贏得社會(huì)的尊重，工作總結(jié)范文從而發(fā)揮更大的教育力量?杭州市天長小學(xué)一直以來把教師教育作為學(xué)校發(fā)展的立身之本，并根據(jù)每一階段學(xué)校教師發(fā)展的需要，不斷創(chuàng)新發(fā)展方式，健全教師發(fā)展機(jī)制，引導(dǎo)教師們爭做“四有好老師”，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。
1、公益行動(dòng)豐盈精神。
我們認(rèn)為，教師的仁愛之心，體現(xiàn)在一件件服務(wù)社會(huì)的具體行動(dòng)中。****以來，天長小學(xué)堅(jiān)守公益教育使命：80年校慶的民工子弟學(xué)校一天公開課，90年校慶特級(jí)教師公益課，差異教育成果對接省市推廣，鶴峰、雷山的脫貧送教，涼山、海西的教育扶貧，景寧畬鄉(xiāng)的結(jié)對幫扶……將天長精神和力量帶到更多更遠(yuǎn)的地方，展現(xiàn)了天長團(tuán)隊(duì)的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
受疫情影響，暑期眾多杭城學(xué)子面臨無處可去的問題，天長小學(xué)發(fā)起了“仲夏書屋”公益閱讀行動(dòng)。全校多名教師策劃、組織、參與了此次行動(dòng)，為杭城學(xué)生打造了一處鏈接學(xué)校、家庭、社會(huì)資源的閱讀教室，豐盈了孩子的假期生活。天長教師志愿者們也自發(fā)地參與到各種社會(huì)公益活動(dòng)中。
全面的范文寫作網(wǎng)站今年教師節(jié)前，天長小學(xué)更是發(fā)出倡議：本校教師每年參與公益行動(dòng)時(shí)間不少于12小時(shí)。我們相信，教師的公益行動(dòng)是培育“仁愛之心”的路徑之一。在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、服務(wù)奉獻(xiàn)的經(jīng)歷中，教師自身也獲得了成長。
2、區(qū)域交流提升視野。
讓教師更好地為學(xué)生服務(wù)，如何提高水平、提升視野呢?在天長，教師們有多種路徑選擇——支教交流、崗位歷練、教育交往。學(xué)校以提升教師教學(xué)服務(wù)品質(zhì)為目的，培養(yǎng)了一大批深受學(xué)生和家長喜愛的好教師，并向區(qū)域教育中其他薄弱學(xué)校大量輸出骨干教師，參與支教交流。
近年來，在學(xué)校先后輸出的30余名骨干教師中，大部分支教教師都在各自交流的學(xué)校承擔(dān)了行政管理的工作。學(xué)校還舉辦了校際教師風(fēng)采展示活動(dòng)，一方面?zhèn)鞒辛恕按髿忾_放，追求卓越”的天長精神，另一方面更將學(xué)校差異教育理念傳播、推廣出去。
教師的交流不局限于區(qū)域內(nèi)，更走向國際。學(xué)校先后有4名教師遠(yuǎn)渡重洋，將差異教育成果遠(yuǎn)播四海。學(xué)校還通過“同步課堂”增強(qiáng)與農(nóng)村學(xué)校的交流。只要有條件，學(xué)校就會(huì)通過“云****”將課堂同步給千里之外的多所農(nóng)村學(xué)校，實(shí)現(xiàn)結(jié)對幫扶、交流共享。
支教交流活動(dòng)不僅為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)，而且讓支教教師們主動(dòng)地承擔(dān)起“傳播教育理念，促進(jìn)教育公平”的責(zé)任，增強(qiáng)了教師的使命感。精心教書、潛心育人，需要廣大教師將社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑腥谌虢逃虒W(xué)的全過程。躬身實(shí)踐，用自己的模范行動(dòng)，為兒童樹立榜樣。30年來，心得體會(huì)天長小學(xué)一直堅(jiān)守“差異教育研究”初心不改，學(xué)校教育教學(xué)工作始終圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞“差異教育”進(jìn)行實(shí)踐，堅(jiān)信學(xué)術(shù)改變?nèi)粘?，研究改變思想，?chuàng)新改變行動(dòng)。
這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到教師、學(xué)生、新時(shí)代、教育、擔(dān)當(dāng)、使命、學(xué)校、一個(gè)等方面，看完如果覺得有用請記得（ctrl+d）收藏。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇五
很榮幸站在這個(gè)演講臺(tái)上，和大家分享一個(gè)普通教師的職業(yè)成長歷程。
我從事教育二十五年，頂著太陽底下最光輝職業(yè)的光環(huán)，我也曾感覺光芒四射；追求優(yōu)秀獲得贊譽(yù)我也曾驕傲過?，F(xiàn)在想來，那時(shí)候的我不僅僅是年輕的我，也是教師職業(yè)生澀的青春期。而現(xiàn)在我會(huì)想：我的學(xué)生是什么的學(xué)生才能支撐起“請黨放心強(qiáng)國有我”的偉大理想；我該怎么教，我的學(xué)生才能不辜負(fù)“少年兒童是我們偉大祖國、偉大民族的希望”。于是我的眼中不再是我個(gè)人的教學(xué)成績，而是祖國未來的宏偉藍(lán)圖。于是當(dāng)我不再年輕的時(shí)候，也是我教師職業(yè)走過不惑知天命的成熟期。個(gè)人情感懷已成家國情懷，一份沉甸甸的使命與擔(dān)當(dāng)，就是現(xiàn)在的我。
當(dāng)教師站在這樣的社會(huì)價(jià)值和人生意義上的時(shí)候，才能真正明白傳道、授業(yè)、解惑是一條什么樣的路，是一條你的思想引領(lǐng)一群人走向國運(yùn)昌盛、民族輝煌的路。
是的，有高屋建瓴的領(lǐng)導(dǎo)人和教育思想，才會(huì)有教師高瞻遠(yuǎn)矚的政治見識(shí)。習(xí)總書記說的有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師，這不是教條的規(guī)范，而是我們在教學(xué)經(jīng)歷中要成長到的一個(gè)高度，要達(dá)到的一個(gè)境界――把自己的理想同祖國的前途，把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根學(xué)生，奉獻(xiàn)教育。帶領(lǐng)祖國未來的生力軍實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)國夢。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇六
今年9月10日是我國第__個(gè)教師節(jié)。做好今年教師節(jié)的慶?；顒?dòng)，對于大力推進(jìn)科教興和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，努力營造尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)氣，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)教育的改革和發(fā)展，具有十分重要的意義。為了做好今年教師節(jié)慶?；顒?dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、教師節(jié)的主題。
教師節(jié)的主題是“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”。全省教育系統(tǒng)要會(huì)同社會(huì)各界廣泛深入地開展教師節(jié)主題活動(dòng)，進(jìn)一步展現(xiàn)新時(shí)期人民教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重教師的良好社會(huì)氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)廣大教師熱愛祖國、熱愛教育、熱愛學(xué)生的崇高情感，做讓人民滿意的教師，辦讓人民滿意的教育。
二、活動(dòng)安排。
(一)開展以“尊師重教、為人師表”為主題的教育宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師節(jié)期間，省教育廳將組織新聞媒體宣傳報(bào)道我省模范教師和優(yōu)秀校長本文來自葉落閣的先進(jìn)事跡,舉辦“師之魂”攝影大賽(展覽)，展現(xiàn)優(yōu)秀教師、校長的精神風(fēng)貌。各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校要采取多種形式，借助各種媒體，大力宣傳教育改革發(fā)展的成就和人民教師的功績。
(二)開展向優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)的活動(dòng)。認(rèn)真貫徹《中共教育部黨組關(guān)于向孟二冬同志學(xué)習(xí)的決定》(教黨[__]33號(hào))、中共安徽省委教育工委《關(guān)于向優(yōu)秀教師汪來九同志學(xué)習(xí)的決定》(教工委[__]23號(hào))、中共安徽省委教育工委《關(guān)于追授疏星同志“英雄校長”榮譽(yù)稱號(hào)的決定》(教工委[__]24號(hào))，扎實(shí)開展向孟二冬、汪來九、疏星等同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，并與宣傳學(xué)習(xí)本地區(qū)、本校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡結(jié)合起來，與加強(qiáng)教師師德建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師和教育工作者不斷提高思想道德水平和教書育人能力。
(三)組織走訪慰問教師活動(dòng)。教師節(jié)期間，省教育廳將組織走訪慰問優(yōu)秀教師。各地各校也要組織相應(yīng)的走訪慰問教師活動(dòng)，特別要關(guān)心慰問農(nóng)村一線教師。
三、工作要求。
(一)各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校及各有關(guān)方面要高度重視，制定切實(shí)可行的慶祝教師節(jié)活動(dòng)方案，精心組織落實(shí)。要本著“隆重、熱烈、簡樸”的原則，突出時(shí)代性、社會(huì)性和廣泛性，切實(shí)做好教師節(jié)期間各種慶祝宣傳活動(dòng)，保證教師節(jié)主題活動(dòng)取得預(yù)期效果。
(二)各級(jí)教育行政部門要在地方黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》和新修訂的《義務(wù)教育法》，堅(jiān)持以教師為本，采取切實(shí)可行的措施，努力為教師辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難。
(三)各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系和配合新聞單位和有關(guān)部門大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進(jìn)典型，尤其是農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師的.先進(jìn)事跡，通過教師節(jié)活動(dòng)和經(jīng)常性的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)形成尊師重教的良好氛圍，促進(jìn)教育的改革和發(fā)展。
(四)全省教育戰(zhàn)線廣大教師和教育工作者要以主人翁精神，積極參加慶祝教師節(jié)主題活動(dòng)。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，弘揚(yáng)師德精神，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以實(shí)際行動(dòng)慶祝自己的節(jié)日。
各地、各高校和廳直屬中專學(xué)校慶祝教師節(jié)，為教師辦實(shí)事、辦好事的情況，請及時(shí)報(bào)告省教育廳。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇七
恭敬的各位帶領(lǐng)，教授：
大家午時(shí)好。
金風(fēng)抽豐送爽，丹桂飄香。在這碩果累累的秋季，我們?nèi)拷搪毠g聚一堂，互助慶賀我們本身的節(jié)日------教師節(jié)。
此時(shí)如今，我的心情特別激昂，很僥幸代表一名平凡教師在此講話，感謝帶領(lǐng)給我此次機(jī)遇。如果我曾獲得一點(diǎn)點(diǎn)成績，與學(xué)校帶領(lǐng)、同事們的救助、贊成是分不開的。在此，向曾經(jīng)關(guān)心、救助過我的各位帶領(lǐng)、同事們表現(xiàn)我誠摯的問候和衷心的.感謝。
在我們學(xué)校有很多德高品端、自動(dòng)進(jìn)步、交易精深的高雅教師，他們謹(jǐn)小慎微、安靜無聞，以務(wù)實(shí)求真、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的結(jié)壯風(fēng)格，工作在第一線，以本身的品德魅力傳染門生，陶冶門生。“辛苦的花匠，人類魂魄的工程師……”是人們對教師職業(yè)的表揚(yáng)。是以，我們要緊記教書育人的本分，不但教授知識(shí)、啟迪伶俐，更要做門生的人生導(dǎo)師，讓門生知道做人的道理，指導(dǎo)門生健康、高興、自負(fù)的糊口生涯。
這一學(xué)期，我們學(xué)校履行了很多新的教誨傳授政策和軌制，就像一股清爽的風(fēng)刮過校園。在今后的工作中，我們廣大教師要連續(xù)進(jìn)步交易程度，用立異務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，耐煩當(dāng)真的立場和忘我的奉獻(xiàn)精神，互助把我們學(xué)校的教誨傳授質(zhì)量進(jìn)步到一個(gè)新的程度。
各位帶領(lǐng)，各位教授，會(huì)當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海。期間在進(jìn)步，教誨在成長，讓我們以更加頹廢的熱忱，竭力的工作和進(jìn)修，以優(yōu)秀的成績歡迎我校更加美好、更加燦爛、更加亮輝的明天將來誥日。
最終，祝大家節(jié)日高興、身材健康、闔家快樂。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇八
209月10日是我國第37個(gè)教師節(jié)，做好這一年教師節(jié)慶祝、表彰和宣傳工作，對進(jìn)一步營造尊重知識(shí)、尊重人才、尊師重教的社會(huì)氛圍，激發(fā)廣大教師和教育工作者依法執(zhí)教，熱愛本職工作，教書育人，獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱度，主動(dòng)推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)，全面提升教育素質(zhì)，具有十分重要的意義。為切實(shí)做好2021年教師節(jié)慶祝表彰活動(dòng)，特制定本活動(dòng)方案。
一、教師節(jié)主題。
這一年教師節(jié)的主題是“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”，教師節(jié)的主題教育要結(jié)合愛國主義和師德師風(fēng)教育進(jìn)行。要廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，充分展示人民教師的豐功偉績和新時(shí)期人民教師的神采飛揚(yáng)，掀起崇尚師德、弘揚(yáng)師德的熱潮;要全面倡導(dǎo)尊師重教的優(yōu)良社會(huì)風(fēng)尚，努力為教師辦實(shí)事、辦好事，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱度，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)省級(jí)教育強(qiáng)縣做出新的貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)迎接國慶100周年。
二、主要活動(dòng)安排。
(一)開展教師節(jié)主題教育。
各級(jí)各類學(xué)校要開展一次主題鮮明、廣泛深入的師德教育活動(dòng)，師德教育活動(dòng)要與愛國主義主題教育相結(jié)合，與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合。在師德教育活動(dòng)中要通過廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，使廣大教師全面了解和踐行新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求;小學(xué)中學(xué)校要組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過主題學(xué)習(xí)、研討會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師以優(yōu)秀教師為榜樣，做到“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”，全面提高師德素養(yǎng)，立足崗位，奮發(fā)進(jìn)取，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。
(二)開展教師節(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。教師節(jié)期間，縣教育局將對__—__學(xué)年度縣“優(yōu)秀教師”和“師德標(biāo)兵”進(jìn)行表彰，隆重慶祝__年教師節(jié)。各校要根據(jù)相關(guān)文件精神，開展相應(yīng)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)和慶?；顒?dòng)。
(三)開展先進(jìn)典范宣傳活動(dòng)。教師節(jié)期間，縣教育局將組織“師德標(biāo)兵”巡回報(bào)告團(tuán)開展巡回報(bào)告活動(dòng)，推出一批模范教師典范，并聯(lián)系新聞媒體宣傳報(bào)道他們忠誠于人民教育事業(yè)、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)、教書育人的崇高精神和突出貢獻(xiàn)，營造尊師重教的濃厚氛圍。
(四)組織慰問教師活動(dòng)。教師節(jié)期間，各校要對本校為教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物、離退休老教師和特困教師開展慰問活動(dòng)。
(五)組織開展教室領(lǐng)導(dǎo)工作研討活動(dòng)。最近，教育部印發(fā)了《小學(xué)中學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)定》，各校要結(jié)合實(shí)際開展各種形式的教室領(lǐng)導(dǎo)研討活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)定》，組織優(yōu)秀教室領(lǐng)導(dǎo)介紹經(jīng)驗(yàn)，提高教室領(lǐng)導(dǎo)的育人能力，落實(shí)教室領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)待遇。
三、工作要求。
(一)各級(jí)各類學(xué)校要高度重視教師節(jié)慶?；顒?dòng)，本著“隆重、務(wù)實(shí)、簡樸”的原則，精心組織實(shí)施?；顒?dòng)突出時(shí)代性、社會(huì)性和廣泛性，保證教師節(jié)主題教育取得預(yù)期效果。
(二)各級(jí)各類學(xué)校要努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。要在政治上、工作上和生活上關(guān)心教師，依法保障和大力提高教師工資，幫助教師解決實(shí)際困難，為教師辦實(shí)事、辦好事;要為教師終身學(xué)習(xí)、長遠(yuǎn)發(fā)展提供幫助和支持;要對農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師給予更多支持，把尊師重教的各項(xiàng)具體措施落到實(shí)處，使教師安心從教，樂于長期從教。
(三)各級(jí)各類學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系和配合新聞單位及有關(guān)部門不遺余力的宣傳教育戰(zhàn)線上的先進(jìn)典范，尤其是宣傳農(nóng)村小學(xué)中學(xué)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過教師節(jié)活動(dòng)和經(jīng)常性的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)形成尊師重教的優(yōu)良氛圍。
(四)全縣廣大教師和教育工作者要以主人翁精神，主動(dòng)參加慶祝教師節(jié)主題教育，自覺踐行國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的“四點(diǎn)希望”，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，提升專業(yè)水平，教書育人，為人師表，為教育的改革和發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
全縣各級(jí)各類學(xué)校慶祝教師節(jié)工作情況，請及時(shí)報(bào)告__教育局。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇九
親愛的老師們：
大家好，今天我演講的主題是在愛與奉獻(xiàn)中成就幸福。
幸福是人生的主題，幸福的教師充滿著理想和追求。
我們可以不是特級(jí)教師，不是名師，可以不是學(xué)科帶頭人，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師！幸福是沒有條件限制的，只要擁有真愛和奉獻(xiàn)，我們就可以是幸福的！
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念；有充滿個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是，在所有幸福的背后，都會(huì)有著愛與奉獻(xiàn)。
在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國。她面對飛馳而來的小轎車，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險(xiǎn)面前，殷老師沒有想到自己，那一瞬間，她出于師愛的本能，護(hù)住的是自己的學(xué)生，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險(xiǎn)留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。
80后女孩植根留守兒童，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動(dòng)著中國。她叫李靈，師范畢業(yè)后，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。長長的暑假，她騎著舊三輪車，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗。盡管如此，每次當(dāng)她面對賣舊書的小孩，她的臉上總是會(huì)洋溢著滿足的笑容。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué)，一呆就是7年，她是八零后，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細(xì)膩，她帶著對孩子們無限的愛，將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻(xiàn)，李靈，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢想，她在自己可以開花的年華上，做了默默奉獻(xiàn)的泥土，她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來。
無論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛與奉獻(xiàn)送給了孩子們無比燦爛的明天，受到了人們的尊重。也許有人會(huì)說他們的事跡是感動(dòng)中國的，是偉大的，所以他們是幸福的。其實(shí)不然，教師的幸福會(huì)寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，教師的幸福會(huì)美在學(xué)生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會(huì)堆在家長充滿謝意的臉上……幸福，會(huì)藏在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，只要我們用心、用愛去關(guān)懷每一個(gè)孩子，全身心投入工作，幸福每天都會(huì)在我們身邊。
我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會(huì)天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有！”殷老師是如此，李靈老師也是如此，他們把付出當(dāng)作一種快樂，他們在愛與奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十
同志們：
大家好!
今天能夠與各位同仁一起分享閱讀的快樂和交流思想的碰撞，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責(zé)任撐起的天空”!
自從參加深入學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我開闊了眼界，加深了思想認(rèn)識(shí)，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)?！柏?zé)任是一種與生俱來的使命，切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽(yù)，更是人格的展現(xiàn)，是所有員工應(yīng)起碼具備的工作理念。《三分能力七分責(zé)任》以其經(jīng)典、生動(dòng)的案例和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f理深刻地詮釋了這一工作理念。
作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒能使自己的學(xué)生成人、成材，這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭，更是危害了國家和社會(huì)。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作，用心去愛護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心，才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
有責(zé)任才會(huì)有愛，有愛才會(huì)有教育。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛心去工作，應(yīng)該捧著一顆愛心來從事我們的'工作，應(yīng)滿懷責(zé)任地來對待我們的事業(yè)。教師的愛是博大的、包容的，是“一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生、為了學(xué)生的一切?！睂W(xué)生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù)。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育管理工作做細(xì)、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。
有了這份愛，懷揣著一顆感恩的心，怎能讓我們?yōu)榱私逃粓?zhí)著，怎能讓我們?yōu)榱私逃猾I(xiàn)出滿腔的熱忱?這就是教師的責(zé)任啊!哪個(gè)學(xué)生掉隊(duì)了，心急如焚的同時(shí)，是老師傾力的相助，學(xué)生也就會(huì)懷著對老師的這份感恩，奮力進(jìn)取，投之以桃，報(bào)之以李的；哪個(gè)學(xué)生失去了信心，灰心喪氣的同時(shí)，是老師發(fā)自肺腑的激勵(lì)，學(xué)生也就揚(yáng)起了自信的笑臉，勇敢的站起來了，不再趴下；哪個(gè)學(xué)生思想落后了，諄諄教導(dǎo)的同時(shí)是老師的親力而為：看，作為老師，我會(huì)主動(dòng)的將腳邊傾倒的小花盆扶起來，彎下腰躬下身子將眼前的垃圾迅速撿起來，每周認(rèn)真仔細(xì)的做好自己的值日，積極的把自己分內(nèi)的工作及時(shí)的保質(zhì)保量的完成好，我會(huì)舍棄自己的休息時(shí)間去完成那些還沒批改完的作業(yè)和備課，我會(huì)努力給自己充電，以便更好的去完成教育教學(xué)工作，為學(xué)生們的發(fā)展負(fù)責(zé)……我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來詮釋為人師表的內(nèi)涵。
強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)是做好工作、成就事業(yè)的精神支撐和力量源泉。“無論一個(gè)人擔(dān)任何種職務(wù)，做什么樣的工作，他都對他人負(fù)有不可推卸的責(zé)任，這是社會(huì)的基本規(guī)律，也是道德的基本要求，還是心靈的自然選擇”。我們的工作不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，還要對學(xué)校、對社會(huì)負(fù)責(zé)；不僅對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)。對工作負(fù)責(zé)是我們每一個(gè)人尤其是我們教師的使命和榮譽(yù)。
一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會(huì)贏得顆顆童心。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，用愛與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空!
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十一
大家好！
我是材料學(xué)院金材091的郭賓，現(xiàn)任材料學(xué)院社聯(lián)副主席，金材111班黨員班主任，文藝委員。今天我很榮幸能夠站在這里競選省級(jí)三好學(xué)生，與大家一起分享我的大學(xué)生活。
責(zé)任是一種催人奮進(jìn)的力量，是一種擔(dān)當(dāng)?shù)那閼?，在大學(xué)，我滿懷青春的夢想，背負(fù)著肩上的責(zé)任，正一步步走來。
林肯曾說：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心，人所能負(fù)的責(zé)任，我能負(fù)，人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)，如此，你才能磨練自己”。三年來，我一直用行動(dòng)詮釋著責(zé)任。在大二學(xué)年，黨組織接受了我，我光榮的成為了一名中國共產(chǎn)黨員，經(jīng)過層層選拔之后，我成功競選為金材111班黨員班主任。這半年多的時(shí)間里，從帶領(lǐng)新生入學(xué)體檢到起草大一新生教育總綱，從組織班委選舉到周一至周五每天帶領(lǐng)新生上晚自習(xí)，從組織大家學(xué)習(xí)學(xué)生手冊到班級(jí)模擬考試的出題監(jiān)考閱卷判分，我時(shí)刻關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，目前金材111班班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在期中考試和期末考試中取得了優(yōu)秀的成績，我由衷的感謝老師給我這個(gè)帶領(lǐng)新生的機(jī)會(huì)，這讓我明白了優(yōu)秀是一種習(xí)慣，教會(huì)我愛在于奉獻(xiàn)、責(zé)任在于擔(dān)當(dāng)。
設(shè)計(jì)大賽、“天翼蘋果總動(dòng)員四院聯(lián)誼等一系列活動(dòng)，最終這些活動(dòng)都受到了老師以及同學(xué)的一致好評(píng)。我作為文藝委員也為班級(jí)建設(shè)出謀劃策，積極發(fā)揮黨員模范帶頭作用，無論是在社聯(lián)工作還是為大一奉獻(xiàn)亦或是建設(shè)班級(jí)，我都認(rèn)為這是一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)，責(zé)任是一種理念，是我風(fēng)雨兼程的動(dòng)力。
對于學(xué)生干部來說，學(xué)習(xí)成績是不可忽視的部分，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績不僅是個(gè)人的財(cái)富，更有益于發(fā)揮模范帶頭作用，帶動(dòng)班內(nèi)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。在學(xué)習(xí)上，我一直沒有放松。在大學(xué)期間，大一獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金，大二獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，大三上學(xué)期期末考試平均成績90分以上，并且獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，校級(jí)三好學(xué)生榮譽(yù)，校級(jí)“志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。在大學(xué)豐富的課外活動(dòng)中，我獲得由校團(tuán)委、院團(tuán)委主辦的裕華區(qū)城管局槐底街道辦事處的“除陋習(xí)講文明”主題辯論賽一等獎(jiǎng)，在年級(jí)辯論賽中獲得“最佳辯手”稱號(hào)，春秋匯演“優(yōu)秀演員”稱號(hào)，獲得風(fēng)箏節(jié)創(chuàng)意大賽三等獎(jiǎng)。每一次參與和經(jīng)歷都讓我體會(huì)到青春激揚(yáng)，不懈奮斗的快樂。
擔(dān)當(dāng)責(zé)任，青春無悔。
謝謝大家。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
擔(dān)當(dāng)，意為“理解并負(fù)起職責(zé)”在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，有太多的事情需要我們?nèi)?dān)當(dāng)我們僅有勇于擔(dān)當(dāng)重任，才有可能走向成功。
勇于擔(dān)當(dāng)重任，于己于國，善莫大焉且不說毛遂自薦，勇于擔(dān)當(dāng)重任，終成為賓客中的佼佼者；且不說亞里士多德?lián)鹬厝?，率領(lǐng)手無寸鐵的婦女兒童，利用光的反射原理擊退侵略者；且不說藺相如挺身而出，擔(dān)起為國家捍衛(wèi)尊嚴(yán)的重?fù)?dān)，成就“完璧歸趙”的佳話；單單說2002年世界杯中足壇門將卡恩，在本國球隊(duì)遇到缺兵少將的困境時(shí)，挑起維護(hù)祖國榮譽(yù)的大旗，憑借一己之力，把德國隊(duì)送入決賽，同時(shí)，自我也獲得了新千年的第一個(gè)“最有價(jià)值球員”獎(jiǎng)這些成功人士的相同點(diǎn)就是勇于擔(dān)當(dāng)重任，在國家或團(tuán)體臨危受難之際，挑起大梁，帶領(lǐng)了國家走出困境不但國家和團(tuán)體擺脫危險(xiǎn)，自我的名字也流芳百世。
相反，不敢承擔(dān)重任，既誤人又害己生活中總有人想鉆空子，不愿擔(dān)當(dāng)，玩忽職守，最終身敗名裂像非典時(shí)期，人心惶惶，百姓在那時(shí)只關(guān)注北京疫情的變化但當(dāng)時(shí)身為市長的孟學(xué)農(nóng)，因?yàn)榕卤蝗藗冎肛?zé)管理不善，不想擔(dān)當(dāng)救民的重任，于是瞞報(bào)、謊報(bào)感染非典人數(shù)及疑似感染非典人數(shù)之后證明，這給人民造成了無法挽回的損失孟學(xué)農(nóng)也因玩忽職守而被撤下這個(gè)事例就像警鐘一樣，提醒著我們：在國家危難時(shí)刻，若不盡自我的本事，擔(dān)當(dāng)重任，那么只會(huì)身敗名裂。
擔(dān)當(dāng)重任如此重要，那么如何才能做到呢？我認(rèn)為：我們需要用知識(shí)武裝自我，需要有十足的信心和勇氣，需要有鐵肩擔(dān)道義的氣魄，需要有舍我其誰的大公大勇之心。
如今的我們大多數(shù)已經(jīng)成人，成人就意味著要擔(dān)當(dāng)更多的重任應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)色情泛濫、游戲成災(zāi)的現(xiàn)狀，應(yīng)對國外叫囂的反華勢力，我們青年人應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起凈化精神的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)揮舞起愛國的大旗，擔(dān)當(dāng)起保護(hù)國家的職責(zé)。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在提高，科技在騰飛隨著年歲的增長，肩上的擔(dān)子也就越重如果你不想被重?fù)?dān)壓垮，那就迎難而上，勇于擔(dān)當(dāng)重任吧！
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
“十四五”新征程座談發(fā)言稿在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的交匯點(diǎn)上，提出了“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，為我們今后干事創(chuàng)業(yè)設(shè)定了奮斗目標(biāo)。藍(lán)圖已繪就，方向已明確，新的征程已開啟，作為黨員干部，我們要深刻理解和準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局這三個(gè)的基本內(nèi)涵，并從中汲取開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程的奮進(jìn)力量。
“新的階段”要求黨員干部必須具備“擔(dān)當(dāng)作為”的意識(shí)，能夠目光如炬，精確識(shí)變?？缭绞墙⒃诜e累之上的，在“十三五”期間，我們要取得全面建成小康社會(huì)的勝利，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造有利條件，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的充分展現(xiàn)，也是共同富裕邁出實(shí)質(zhì)性步伐的重要標(biāo)識(shí)。在中國全面建成小康社會(huì)的同時(shí)，我們將步入新發(fā)展階段，作為黨員干部，我們要充分理解和把握新發(fā)展階段的歷史意義，我們要緊盯發(fā)展目標(biāo)，正視挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，以“功成不必在我，功成必定有我”的`自覺擔(dān)當(dāng)，接過歷史的“交接棒”，在新時(shí)代新發(fā)展階段創(chuàng)造新的輝煌。
“新的理念”要求黨員干部必須具備“創(chuàng)新發(fā)展”的思維，能夠靈活運(yùn)用，科學(xué)應(yīng)變。新發(fā)展理念是提出來的，即“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，它指導(dǎo)了我國“十三五”時(shí)期整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，五年的時(shí)間，證明了新發(fā)展理念對推進(jìn)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展具有顯著作用，對“轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，推動(dòng)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革”具有重要的指導(dǎo)意義，作為黨員干部，我們要堅(jiān)持新發(fā)展理念，以“科學(xué)應(yīng)變”“勇于變革”的精神狀態(tài)，深入分析研判，精準(zhǔn)施策發(fā)力，自覺把新發(fā)展理念轉(zhuǎn)化為推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的具體行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
“新的格局”要求黨員干部必須具備“應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)”的能力，能夠大刀闊斧，主動(dòng)求變。當(dāng)前我國處于發(fā)展環(huán)境的深刻復(fù)雜變化當(dāng)中，如新冠肺炎疫情影響、經(jīng)濟(jì)全球化逆行等，這些外部環(huán)境的變化加劇了世界市場和世格局的不穩(wěn)定性，也給我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來不可控風(fēng)險(xiǎn)。面對這些變化，黨員干部要“主動(dòng)求變”，不斷運(yùn)用改革思維和改革辦法，從增加居民收入、改善消費(fèi)環(huán)境等方面，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、高質(zhì)量供給引領(lǐng)和創(chuàng)造新需求，激活國內(nèi)市場，實(shí)現(xiàn)繁榮發(fā)展。
發(fā)展的腳步不止，奮斗的腳步就不能停。作為新時(shí)代的黨員干部，我們要以磨煉堅(jiān)韌不拔的意志，拿出只爭朝夕的干勁，為奪取全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新勝利而不懈奮斗!
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十四
各位評(píng)委，各位老師：
大家好！
什么是祖國？祖國就是我們腳下的這片土地和土地上的人們，是每一個(gè)中國公民，是我們整個(gè)中華民族。祖國是我們大家的家。祖國在那里？祖國就在我們面前，就在我們的教室里，就在我們的校園里，就是我們每天面對的同學(xué)、老師、家人。祖國的興亡是我們每一個(gè)人的責(zé)任，是我們每個(gè)人每天的行為積累起來的。
中國是由56個(gè)民族組成的大家庭，各族人民互相融合成為偉大的中華民族，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，為全人類的.發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)。偉大的民族必定有偉大的民族精神，偉大的時(shí)代需要偉大的民族精神。民族精神是什么？詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”，我認(rèn)為這是對我們民族精神的解釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。在五千多年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大的民族精神。
中華民族有著注重團(tuán)的悠久歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)。在歷史發(fā)展的長河中，各民族人民之間相互融合，和睦相處，同舟共濟(jì)，共同進(jìn)步，孕育、培養(yǎng)和形成了一種崇高而樸實(shí)的民族團(tuán)意識(shí)。正是這種民族團(tuán)意識(shí)，使中華民族幾千年來始終沒有解體，始終沒有屈服，始終傲然屹立于世界民族之林。國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)，是幾千年來中華兒女的共同愿望，這種共同愿望，決定了中國歷史發(fā)展的主流和方向。依靠萬眾一心、共赴國難的民族團(tuán)意識(shí)，中華民族無所畏懼地戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，排除了一個(gè)又一個(gè)障礙，勇往直前。堅(jiān)持民族團(tuán)意識(shí)，是中華民族生存、發(fā)展、繁榮、昌盛的根本保證。
中華文明蜿蜒奔騰了五千年，讓我們在這里回顧、反思、警醒。我們要弘揚(yáng)民族精神，要讓我們的祖國經(jīng)過我們的努力，變得更加繁榮，更加勃發(fā)！
每當(dāng)五星紅旗升起，每當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》奏響，我們中華民族的每一個(gè)人，都會(huì)感到自己同莊嚴(yán)站在一起，同偉大站在一起，同勝利站在一起，同太陽站在一起！
五星紅旗，我為你自豪；我的祖國，我為你驕傲！
謝謝大家！
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十五
青年是國家的靈魂，是民族的希望。青年不僅要有理想，更應(yīng)有擔(dān)當(dāng)。如習(xí)總對青年一代的寄語中所說，歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。青年在不同的時(shí)代肩負(fù)著不同的歷史，但永遠(yuǎn)不變的是青年一代的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。早在清末中華民族危亡之時(shí)，梁啟超就以“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，無數(shù)熱血青年的愛國情懷。
“五四”運(yùn)動(dòng)之后，一代又一代的青年在、建設(shè)和的各個(gè)歷史階段，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，始終站在時(shí)代前列，為實(shí)現(xiàn)民族、國家富強(qiáng)和人民幸福創(chuàng)造了不可磨滅盼輝煌業(yè)績。而今，伴隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，當(dāng)代青年又將肩負(fù)繼往開來的歷史重任，他們的生活條件和成長是過去無可比擬的，但也承受著更多新形式的磨練。
放飛青春，勇于擔(dān)當(dāng)，要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)橫流，競爭空前激烈，青年成長于這樣的時(shí)代，難免會(huì)造成上的迷茫、責(zé)任感的缺失甚至理想的空洞。古語有云，“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”。理想人生方向，決定事業(yè)成敗。沒有理想，就會(huì)導(dǎo)致上“缺鈣”。因此，青年要勇于擔(dān)當(dāng)必要堅(jiān)想，培養(yǎng)自己對國家、社會(huì)和家庭的責(zé)任意識(shí)，把勇于擔(dān)當(dāng)作為一種常態(tài)，肩挑感，心裝責(zé)任感，將前輩的期望、組織的重托為動(dòng)力，融人工作和生活的點(diǎn)滴之中，滲透到推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的征程里。同時(shí)也要抵制社會(huì)上的不良風(fēng)氣，增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)、服從需要、團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感，做時(shí)代進(jìn)步的帶頭人，成為社會(huì)整體發(fā)展前進(jìn)的主力。
放飛青春，勇于擔(dān)當(dāng)，還要腳踏實(shí)地、知行合一。無論理想多么偉大，沒有實(shí)際行動(dòng)來支撐都只能是黃粱一夢。只有樹立責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，并付諸行動(dòng)，才能讓青春的夢想飛得更高。要時(shí)刻不忘完善，把勤奮學(xué)習(xí)作為立身之基，敏于求知、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，提升素養(yǎng)，強(qiáng)化本領(lǐng)。在社會(huì)生活中要恪守責(zé)任，不斷向社會(huì)注入正能量，以身作則發(fā)揚(yáng)民族和社會(huì)。同時(shí)要把工作崗位作為實(shí)現(xiàn)人生理想的平臺(tái)，用奔放的熱情、洋溢的、滿腔的去對待工作。
李大釗同志曾說過：“青年之文明，奮斗之文明也。與境遇奮斗、與時(shí)代奮斗、與經(jīng)驗(yàn)奮斗?！毙聲r(shí)代的青年，更應(yīng)不辱，放飛青春的夢想，勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)定，勇于擔(dān)當(dāng)，為祖國的發(fā)展、中國夢的早日實(shí)現(xiàn)譜寫出最動(dòng)人的青春之歌。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十六
朱光潛先生曾說：“成功的關(guān)鍵，在于朝抵抗力最大的路徑走?！倍@句話中包含的寓意，便是一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)。生命之重在于所要承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，而一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)便是承擔(dān)起生命之重的支撐點(diǎn)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，許多不合時(shí)宜的東西都被摒棄退舍，但擔(dān)當(dāng)作為一個(gè)人的思想中心，自古流傳至今。古有顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)有孫中山“以中國改革發(fā)展為己任”的擔(dān)當(dāng)，他們書寫著中華民族的歷史，滌蕩著人們的靈魂。因此我們的成長，理應(yīng)伴隨擔(dān)當(dāng)。
中華民族，泱泱大國，華夏歷史，浩浩蕩蕩。五千年文明史上不乏青春的擔(dān)當(dāng)，它們都煜煜生輝、光照歷史、激發(fā)后人。
在戰(zhàn)亂紛爭之時(shí)，諸葛孔明懷揣滿腹經(jīng)綸，心中裝著一份知遇之恩，更裝著一份責(zé)任，一份匡扶漢室，拯救天下蒼生的擔(dān)當(dāng)。因而，他數(shù)十年如一日地輔佐劉備，嘔心瀝血、鞠躬盡瘁、直至殞命于茫茫五丈原。玄奘大師，只身穿過五萬里的沙漠，沒有便捷的交通工具，沒有結(jié)伴而行的法師，堅(jiān)定地喊出“寧向西天一步死，不向東土一步生”的信念，靠的是對尊重佛法的信仰和對為眾生脫離苦海的擔(dān)當(dāng)。同樣是青春激昂的年代，面對國家危亡和淪為殖民地的境遇，中國五四青年學(xué)生做出了激烈的反抗——“四萬萬人同聲唱，甘為民族赴火場”。正是他們的民族擔(dān)當(dāng)，不做沉默的羔羊，才使我們的國家，我們的民族免受被奴役的命運(yùn)和淪陷的恥辱。
這就是歷史眼中的擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)是報(bào)效國家，濟(jì)世懷仁的赤誠肝膽，擔(dān)當(dāng)是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
當(dāng)然不是。
你沒有擔(dān)當(dāng)，或者干脆閉上了眼睛，塞住了耳朵。于是老人倒地你不扶，有人光天化日搶劫你視而不見。不，00后的我們不應(yīng)該是這樣的，我們應(yīng)該高昂頭顱，擦亮眼睛，面對雪災(zāi)地震，及時(shí)伸出援手；面對老人跌倒，積極主動(dòng)扶起；面對社會(huì)上的不良現(xiàn)象，勇敢站出來制止。
同時(shí)，擔(dān)當(dāng)一詞對于身處青春年華的我們來說，無疑有著更深一層的含義。盡己所能、不計(jì)報(bào)酬、幫助他人、踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，這是我們對社會(huì)的擔(dān)當(dāng)；孝敬父母、體貼親人、承擔(dān)家務(wù)、生活節(jié)儉，聽取親人教誨，這是對家庭的擔(dān)當(dāng)；努力學(xué)習(xí)、遵守學(xué)校紀(jì)律、勤思好問、樂于探究，這是對自己未來發(fā)展的擔(dān)當(dāng)。身處在這樣一個(gè)特殊的年代，時(shí)處成長的年齡，我們唯有擔(dān)當(dāng)起生命中各項(xiàng)不同身份所需要付出的責(zé)任與行動(dòng)，才算是一名現(xiàn)代社會(huì)的有志青年。一屋不掃，無以掃天下，這既是我們所承擔(dān)的責(zé)任，更是必須長存于心的信念。
也許有人認(rèn)為國家的事情始終離自己太過遙遠(yuǎn)，可事實(shí)上無論如何，我們都將擔(dān)負(fù)起歷史與民族的責(zé)任。誠然，承擔(dān)重量總是不被人喜歡，甚至成為前行的累贅?？商热粜度ド砩系闹亓浚爿p如蒲公英，隨風(fēng)逝去毫無意義。只有負(fù)重前行，才能走得更踏實(shí)、更穩(wěn)健。
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。成長理應(yīng)擔(dān)當(dāng)。唯一吾輩之擔(dān)當(dāng)，方能實(shí)現(xiàn)中國之大業(yè)。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十七
在2016年6月2日東方之星沉船救援現(xiàn)場的潛水救援行動(dòng)中官東憑借自己過硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場反應(yīng)，成功救出兩名幸存者，官東雖然是一名90后，但已經(jīng)多次參與救援任務(wù)。6月2日接到救援命令后，他立即請纓參加救援，抵達(dá)現(xiàn)場后，他又是第一個(gè)跳入水中，當(dāng)天中午12時(shí)許，官東穿上裝備潛水摸到沉船的一個(gè)房間施救，在成功救出一個(gè)老人后，探測儀又探測到一位幸存者。官東再次下水搜索到一名蜷縮在艙室的小伙子，但由于體力消耗大，幸存者無力穿戴設(shè)備官東主動(dòng)把自己的裝備套在幸存者身上，不幸的是在上升過程中官東被信號(hào)繩纏住，便果斷把幸存者交給其他潛水員，自己則從江底潛游出水，出水后官東滿臉污漬，雙眼通紅，雙耳脹痛難忍。但官東在事后說，在最危急的一刻我只想著趕快救人。再說郎平，1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)女排決賽，中美巔峰對決，身高1米84的中國女排主攻手郎平擊潰了美國女排的防線，幫助中國女排登上了冠軍的寶座，郎平兩次在中國女排最困難的時(shí)期，主動(dòng)接下了中國女排主帥這個(gè)“壓力最大的職業(yè)”：第一次是1995年女排生死存亡之際，她毅然歸國，擔(dān)任女排主帥，累倒在工作當(dāng)中;第二次是中國女排倫敦奧運(yùn)會(huì)被日本隊(duì)淘汰，2013年同年齡隊(duì)友陳招娣撒手人寰，這一系列的悲痛觸動(dòng)了郎平內(nèi)心深處的女排情結(jié)，于是她冒著“一世英名可能毀于一旦”的風(fēng)險(xiǎn)再次走馬上任，僅僅一年半的時(shí)間，郎平就帶領(lǐng)中國隊(duì)于2015年重奪世界杯冠軍。30年來，從擔(dān)任主攻手時(shí)的“五連冠”到任教練率中國女排重返世界之巔，郎平似乎已經(jīng)是奇跡的代名詞。
是他們讓我徹底懂得了什么是責(zé)任！什么叫擔(dān)當(dāng)！一個(gè)沒有責(zé)任心，沒有勇氣擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，他就只能在夢想與現(xiàn)實(shí)之間徘徊不定，躊躇不前，其結(jié)果只能是夢醒了而自己卻還在床上。一個(gè)有責(zé)任心，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍拍軐粝胱兂涩F(xiàn)實(shí)，并讓現(xiàn)實(shí)不斷的超越一個(gè)個(gè)夢想。
同學(xué)們，祖國能否富強(qiáng)，中華能否復(fù)興。取決于我們大家能否肩負(fù)起時(shí)代的重托。我們要樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任心，要勇于擔(dān)當(dāng)，從自我做起，從現(xiàn)在的每一節(jié)課，每一張?jiān)嚲碜銎?，以?shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書記提出的“中華強(qiáng)國夢”。讓我們以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，一起放飛中華偉大復(fù)興的新夢想！
謝謝大家！
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇一
新時(shí)代對教師提出了新的要求，教師的使命和擔(dān)當(dāng)也有了新的內(nèi)容。成為引領(lǐng)新時(shí)代教育教學(xué)的好教師，需要每位教師的努力，但更重要的是努力方向是否正確、科學(xué)和有意義。在我看來，新時(shí)代教師們的追求應(yīng)該是能成為一名真正的專業(yè)教師。
做一名專業(yè)教師，首先你得旗幟鮮明地為學(xué)生成長引路，也要為自己尋找到做這件事情的意義，那就是立德樹人。只有當(dāng)教師自己站位夠高，才能夠把學(xué)生成長過程看得夠長遠(yuǎn)，也才不會(huì)拘泥于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一時(shí)的過與錯(cuò)，以及暫時(shí)的得與失；只有當(dāng)教師自己站位夠高，才能夠看到自己辛苦努力的意義所在，才不會(huì)計(jì)較眼前的大投入與當(dāng)下的小產(chǎn)出。而且，把立德樹人作為教育教學(xué)的根本任務(wù)，不僅因?yàn)榱⒌聵淙嗽谟四繕?biāo)上很重要，還在于立德樹人能夠把我們具體的教育教學(xué)工作串連起來，具體的教學(xué)活動(dòng)或者教學(xué)項(xiàng)目自然有著自己的教學(xué)目標(biāo)，但這些教學(xué)目標(biāo)一定要服務(wù)于更遠(yuǎn)大的理想或者更有意義的教育目的，否則再忙碌的教學(xué)活動(dòng)與再繁雜的教學(xué)項(xiàng)目都實(shí)現(xiàn)不了更高層次與更加遠(yuǎn)大的教育目的，每堂課都有效并不等于學(xué)科系統(tǒng)學(xué)習(xí)就有效了；每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握了并不等于學(xué)科綜合的問題就解決了。
做一名專業(yè)教師，你得具備不可替代的專業(yè)知識(shí)，這樣的知識(shí)既不完全是學(xué)科知識(shí)，也不完全是如何上課的教學(xué)知識(shí)，而是把兩者融會(huì)貫通的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。不少教師自己會(huì)做題，但是不知道怎么教會(huì)學(xué)生做題；也有的教師課上得很精彩，但這份精彩始終屬于自己，并沒有在學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)上顯現(xiàn)出來。之所以出現(xiàn)以上兩種情況，是因?yàn)椴还苁墙處熍φ莆諏W(xué)科知識(shí)還是教師努力實(shí)踐教學(xué)知識(shí)，都只是如何讓自己變得優(yōu)秀起來，而教學(xué)需要的是教師如何把自己的優(yōu)秀“應(yīng)用”起來，這就需要教師用教學(xué)知識(shí)去轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換學(xué)科知識(shí)，從而讓專業(yè)的、尖深的學(xué)科知識(shí)不再表現(xiàn)得那么“猙獰”，那么不近人情。正是通過教師對學(xué)科知識(shí)的轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換，讓“并非專屬于這一學(xué)科的學(xué)習(xí)者”（學(xué)生）能夠輕松自如地進(jìn)入學(xué)科知識(shí)的世界，慢慢地讓自己也變成專業(yè)的“學(xué)科專家”。
做一名專業(yè)教師，你得掌握這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中最為先進(jìn)的教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù)，從而讓自己的教學(xué)活動(dòng)分享技術(shù)發(fā)展帶來的紅利，讓課堂教學(xué)變得更富有現(xiàn)代化的氣息。有的教師說，我的課堂根本不用那些花里胡哨的教育技術(shù)，也沒必要用那些高大上的教學(xué)設(shè)備，同樣可以讓學(xué)生考出好成績來，同樣可以達(dá)成課堂教學(xué)的育人目的。話雖然這么說，但你不得不承認(rèn)，通過簡單的黑板等教具加講解獲得的知識(shí)，和通過現(xiàn)代化教學(xué)工具呈現(xiàn)和體驗(yàn)而獲得的知識(shí)，可能知識(shí)的數(shù)量是一樣的，甚至前者更多一點(diǎn)，但對學(xué)生的影響卻完全不一樣。而且，如果只是停留在學(xué)科知識(shí)傳授和訓(xùn)練這個(gè)層面，可能低技術(shù)教學(xué)和高技術(shù)教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成效果上的確差不多，但如果把課堂教學(xué)的目的上升到學(xué)生高階思維的培養(yǎng)，上升到學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，上升到對學(xué)科美學(xué)和生活美學(xué)的培育，這時(shí)候低技術(shù)教學(xué)的劣勢就顯現(xiàn)無遺了。通過疫情期間大規(guī)模在線教學(xué)的體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)，大家普遍感覺到技術(shù)是服務(wù)于課堂教學(xué)的，而且技術(shù)是越使用越有利于課堂教學(xué)，從“技術(shù)畏”走向“技術(shù)控”既是對課堂教學(xué)的賦能過程，也是教學(xué)樂趣之源。
做跟上新時(shí)代的好教師對我們還有很多很多的要求，但僅僅就教學(xué)變得更加專業(yè)來講，讓我們的教學(xué)目的跟上時(shí)代的需求，讓我們的學(xué)科教學(xué)知識(shí)跟上學(xué)生發(fā)展的需求，讓我們的教學(xué)工具跟上教育發(fā)展的需求，這不僅僅是提高教學(xué)效率的需要，也是讓我們的工作變得更有價(jià)值，讓我們的人生變得更有意義的需要。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇二
“連續(xù)”是指從開始到結(jié)束的整個(gè)過程從頭到尾持續(xù)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
“不忘初心、牢記使命”主題教育是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大部署。黨員干部應(yīng)該把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù)來抓。聚焦根本任務(wù)，深刻把握“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求。每位黨員干部都應(yīng)該做到狠抓落實(shí)、務(wù)求實(shí)效。
1、在堅(jiān)定理想信念方面。
隨著工作時(shí)間的增長，自己經(jīng)常強(qiáng)調(diào)工作忙，思想上時(shí)不時(shí)產(chǎn)生麻痹、松懈思想。不知不覺對共產(chǎn)主義的理想信念就不如當(dāng)時(shí)申請加入共產(chǎn)黨時(shí)堅(jiān)定了。缺乏主見，隨波逐流，缺乏自加壓力的主動(dòng)性和自覺性。未能時(shí)刻提醒自己，嚴(yán)把思想關(guān)口，缺少對理想信念堅(jiān)守的堅(jiān)定性和持久性。
2、在樹牢宗旨意識(shí)方面。
工作中群眾意識(shí)不強(qiáng)，功利主義催生了形式主義。如日常教學(xué)工作中為學(xué)生服務(wù)的宗旨不夠。雖然也經(jīng)常與學(xué)生溝通談心，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入。只注重了解自己想要了解的問題，沒有關(guān)心學(xué)生想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和學(xué)生打成一片，缺乏全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識(shí)，對學(xué)生思想狀況了解不全面，工作不細(xì)致。
3、在勇于擔(dān)當(dāng)斗爭方面。
勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木癫蛔?，存在缺乏?dān)當(dāng)、不敢直面問題的現(xiàn)象。對于大部分重點(diǎn)工作、難度大的工作能夠承擔(dān)，但貪圖安逸的思想有所滋長，艱苦奮斗精神有所減弱，缺乏一抓到底的韌勁，缺乏機(jī)遇意識(shí)、進(jìn)取精神，主動(dòng)作為不夠，沒有全局眼光，工作深度、力度不夠。
4、在嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩方面。
工作中，我能夠嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，秉公辦事。生活中沒有不良嗜好，不濫交朋友。但是有時(shí)候嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的意識(shí)還不夠堅(jiān)定，自認(rèn)為現(xiàn)在條件好了、收入水平提高了，有些問題就應(yīng)該簡化了，需要進(jìn)一步接受黨員師生的監(jiān)督和批評(píng)。
對以上存在的問題，本人進(jìn)行深刻的反省和全方位的剖析，這些問題的產(chǎn)生雖然有些客觀原因，但主要是自身主觀原因造成的，主要原因有：
1、放松政治理論學(xué)習(xí)。政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠深入，理論修養(yǎng)有待提高。認(rèn)為工作只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。對知識(shí)的學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總以為這些知識(shí)是上面的事，上面怎么說就怎么干，被動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
2、為師生服務(wù)的宗旨有所淡化。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。在日常走班教學(xué)工作中，課間只能幫助一些愛問問題的學(xué)生解決問題。而一些課堂上不愛問問題，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有懶惰心理的學(xué)生則趁著走班教學(xué)中老師不容易找到他們而渾水摸魚。出現(xiàn)不按時(shí)交作業(yè)，不認(rèn)真記筆記等情況。以前這些學(xué)生我還能夠隨時(shí)在班里找到他們，現(xiàn)在學(xué)生分步在整個(gè)樓層，也不愿意在去費(fèi)勁盯住這些問題學(xué)生了。作為一名黨員教師，把出現(xiàn)這些問題的原因都推給了學(xué)生自己。沒有從自身認(rèn)識(shí)到為師生服務(wù)的宗旨有所淡化。
3、黨性修養(yǎng)有待加強(qiáng)。感覺自己一直受黨教育，加之幾年的工作鍛煉，在理想和信念方面上不會(huì)出什么問題。而實(shí)際上只滿足于完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，覺得其他額外的工作和自己都沒有關(guān)系。只滿足于面上不出問題，放松對自己的要求，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了。忽視了工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，沒有發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。
4、紀(jì)律觀念有所弱化。作為一名教師黨員，自己認(rèn)為能夠時(shí)刻保持對黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律的敬畏，嚴(yán)格遵守師德、不越師德紅線，就是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員了。沒有嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生紀(jì)律松懈、觀念淡化的情況。在執(zhí)行政治紀(jì)律、組織紀(jì)律上不夠堅(jiān)定、不夠到位。
對于本次查擺出的不足之處和問題根源，本人進(jìn)行了認(rèn)真梳理分析和仔細(xì)研究，下一步，我將努力做到：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大各項(xiàng)決策部署。加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)、科技、法律、哲學(xué)、歷史、文學(xué)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解和掌握反映當(dāng)代經(jīng)濟(jì)政治文化社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的新進(jìn)展、新知識(shí)、新成果，用最新的優(yōu)秀文明成果充實(shí)自身綜合素質(zhì)。思考如何將理論與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更好的落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。
2、增強(qiáng)宗旨意識(shí)。堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系群眾，群眾利益無小事。作為一名黨員教師，要時(shí)刻心里裝著學(xué)生，把學(xué)生需要作為第一選擇，把學(xué)生滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。主動(dòng)接受學(xué)生對工作的評(píng)判，以誠懇的態(tài)度接受學(xué)生的批評(píng)監(jiān)督。將更多站在學(xué)生角度想問題，主動(dòng)和學(xué)生面對面地交流談心，積極關(guān)心他們學(xué)習(xí)和生活中的困難，真正把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事。加強(qiáng)對后進(jìn)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督，不怕困難?？朔约旱募痹昵榫w，用自己的愛心和耐心幫助每一位后進(jìn)生取得進(jìn)步。
3、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。作為一名教師黨員，本人將自覺按照黨章規(guī)定認(rèn)真加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。積極參加單位和社區(qū)組織的黨員實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中感受共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。認(rèn)真參加單位組織的黨課活動(dòng)、黨小組集體學(xué)習(xí)活動(dòng)等。在工作上努力克服自己的畏難情緒，主動(dòng)承擔(dān)黨支部的相關(guān)工作，時(shí)刻保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
4、強(qiáng)化遵規(guī)守紀(jì)。筑牢思想防線，切實(shí)增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺遵守國家法律法規(guī)，常思貪欲之害，常懷律己之心。認(rèn)識(shí)到師德的重要性，嚴(yán)格遵守師德要求。強(qiáng)化行為規(guī)范，把紀(jì)律觀念內(nèi)化為行為，變被動(dòng)要求為主動(dòng)遵守，將紀(jì)律要求貫徹到自己的一言一行中，堅(jiān)決做到自覺抵制歪風(fēng)邪氣，管得住小節(jié)，守得住本分。在日常工作和生活中主動(dòng)接受組織和廣大干部群眾的監(jiān)督，把接受監(jiān)督的過程當(dāng)做是自我完善、自我提高的過程。
以上為我的個(gè)人檢查材料，懇請大家批評(píng)指正。
黨員干部們要提高政治理論素養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，從身邊小事做起，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。自覺遵守政治紀(jì)律，牢記黨員身份，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，必須要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，要不斷保持一顆積極向上的、愛黨的責(zé)任心。
后勤保障服務(wù)類教師們，要從“心”做起，愛護(hù)學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對學(xué)生成長寄予良好期待情感的教師，他會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體會(huì)學(xué)生們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，用師愛來滋潤學(xué)生。
任課教師、特別是班主任教師們更要從以下幾方面做起：
一、關(guān)愛學(xué)生先要“關(guān)心學(xué)生”;關(guān)心學(xué)生就是胸中裝著學(xué)生，心中想著學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生。對于學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，教師不僅要記在心上，說在嘴上，而且要落實(shí)在行動(dòng)上。
二、關(guān)愛學(xué)生就要“尊重學(xué)生”;?尊重是愛之核心。教書也好，育人也罷，都是教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，要充分尊重學(xué)生感情，但請老師們切記真正的尊重，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)因人制宜，體現(xiàn)原則性。
三、關(guān)愛學(xué)生還要“理解學(xué)生”、“信任學(xué)生”;?理解學(xué)生就是懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生說的，明白學(xué)生做的。教師對學(xué)生應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，又允許學(xué)生改正錯(cuò)誤。同時(shí)要知道改正錯(cuò)誤不可急于求成，它是一個(gè)漸變的過程，循序漸進(jìn)，抓反復(fù)，反復(fù)抓，需要教師細(xì)心，細(xì)致，不懈的扶持，學(xué)生就會(huì)向我們期待的方向成長。信任學(xué)生可解釋為“信而任之”，即敢于托付。在對待學(xué)生，努力做到一視同仁、不偏不倚，學(xué)生犯錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)心平氣和地曉之以理，動(dòng)之以情，想方設(shè)法讓他開口說話，親其師，信其道，然后進(jìn)行引導(dǎo)，要讓學(xué)生們在信任的土壤上茁壯而健康地成長。
習(xí)近平總書記說：做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。作為黨員教師的我們更要立足于本職工作，勇于擔(dān)當(dāng)各自的職責(zé)和使命，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。不忘初心，立德樹人，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，牢記使命。
不忘初心，當(dāng)初懷著滿腔熱情只身投入師范院校，接受師范專業(yè)教育。懷著對教育的無限夢想，投入到一線教學(xué)工作。有過迷惘，有過彷徨。但是，當(dāng)初的理想一直在前方指引。
不忘初心，方得始終。這是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。作為人民教師更要始終堅(jiān)守這一初心，不忘使命。一直朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。
新時(shí)代的教育工作者，生長并生活在一個(gè)和平的時(shí)代。但是，作為一名中國人，我要有抱負(fù)，有職責(zé)，有擔(dān)當(dāng)，我不能就此停止求索的步伐。時(shí)代的舞臺(tái)依然需要我們擁抱理想，堅(jiān)守信仰，奉獻(xiàn)社會(huì)。于是，我們奔跑在追夢的路上?，F(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展，交替更迭太快，有時(shí)候我們都會(huì)跟不上社會(huì)進(jìn)步的步伐。但是，這些并不是我們忘記出發(fā)的目的，拋卻當(dāng)初信仰的原因，我們是一個(gè)中國人，要做的就是信守我們的信仰，抓住時(shí)代進(jìn)步時(shí)保留下來的傳統(tǒng)精神。
要有不變的初心，就是要立足崗位、默默奉獻(xiàn)，在堅(jiān)持中動(dòng)人、在平凡中偉大。無論是革命年代的方志敏、劉胡蘭，還是建設(shè)時(shí)期的焦裕祿、雷鋒;無論是改革開放時(shí)期的孔繁森、徐洪剛，還是新時(shí)代的廖俊波、郭明義;無論是課本里、電視上的榜樣，還是身邊的楷模，都是在平凡中用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋誓言、彰顯初心。
看起來夢想很簡單，差不多都要實(shí)現(xiàn)了。但是我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)夢想變得越來越現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，關(guān)于純真的夢幻已經(jīng)越來越模糊，而我們的夢想也沾染了滿滿的銅臭味。為什么會(huì)轉(zhuǎn)成這個(gè)樣貌?時(shí)代在變，夢想也隨著改變，我們對夢想的要求也越來越高。努力的讓自己變得更優(yōu)秀。一直保持不忘初心，牢記使命這個(gè)真理，早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)遠(yuǎn)大理想。
習(xí)近平總書記報(bào)告中指出：“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”。
“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，就是貫徹黨的精神的重要舉措。
我們基層黨支部以及黨員干部作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的組織者和實(shí)踐者;那么，怎么去組織和實(shí)踐主題教育活動(dòng)，是我個(gè)人經(jīng)常思考的問題，下面我就自己以及我們支部的工作寫一下幾點(diǎn)體會(huì)。
一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治思想水平：自己要不斷加強(qiáng)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能帶領(lǐng)基層黨員開展好各項(xiàng)工作。今年上半年，我個(gè)人通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)，及時(shí)收聽、收看、學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行黨中央的決策、部署，力爭在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。
二是做好表率，帶領(lǐng)基層黨員共同進(jìn)步：作為一名基層黨組織書記，打鐵還需自身硬，不但要自己做好表率作用，還要帶領(lǐng)基層黨員共同進(jìn)步。去年，黨支部深入學(xué)習(xí)研討項(xiàng)目榮辱觀;今年上半年，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”采取個(gè)人學(xué)習(xí)和集體討論的方式開展，干部職工的思想覺悟有了明顯提升。
三是幫扶群眾，及時(shí)幫助困難職工、組織開展愛心傳遞：經(jīng)過走訪、談話，支部了解到項(xiàng)目現(xiàn)有兩名困難職工，項(xiàng)目部給予必要的物質(zhì)和精神支持，同時(shí)把公司黨委、工會(huì)的愛心及時(shí)傳遞給困難職工，解決兩名同志的后顧之憂;黨支部還積極參與西安兒童村、貴州扶貧點(diǎn)的募捐活動(dòng)，傳遞一片愛心。
四是腳踏實(shí)地做事，干部職工有了新?lián)?dāng)、新作為：我們項(xiàng)目臨近收尾，項(xiàng)目人員不斷減少，但是工作點(diǎn)多面廣，任務(wù)依然繁重;工程部僅一名同志，上上下下、里里外外的忙碌，沒有怨言，勇于擔(dān)當(dāng);項(xiàng)目一名職工，主動(dòng)請纓，分擔(dān)任務(wù)，為項(xiàng)目其他人員做好榜樣;目前，絕大多數(shù)職工身兼數(shù)職、任勞任怨，體現(xiàn)著每個(gè)人的擔(dān)當(dāng)與作為。
五是潔身自好，做廉潔奉公的基層干部：項(xiàng)目自進(jìn)場以來，始終如一的貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)制度，干部職工潔身自好、一身正氣，做到了不受吃請、不受財(cái)物;“做陽光事，掙陽光錢”的思想已經(jīng)深入人心。
習(xí)總書記指出：中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代!新時(shí)代就要有新氣象、新風(fēng)貌;黨員干部要有新?lián)?dāng)、新作為。在持續(xù)深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)中，項(xiàng)目黨支部雖然沒有轟轟烈烈的大事跡，但是點(diǎn)滴之間的新?lián)?dāng)、新作為，不斷積累，不斷推動(dòng)基層工作的開展。
通過參加主題教育活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到：一、“不忘初心、牢記使命”，是貫徹黨的精神的重要舉措。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，銘記“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的“初心”和“使命”，是學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的重要舉措，是激勵(lì)我們共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。二、“不忘初心、牢記使命”是黨保持永遠(yuǎn)年輕的重要法寶。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是進(jìn)一步保持黨的先進(jìn)性，提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位;就是進(jìn)一步保持黨的純潔性，持續(xù)推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，凈化黨內(nèi)政治生態(tài);就是進(jìn)一步保持黨的戰(zhàn)斗性，在決勝全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)斗中、在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的新使命中，勇往直前、奮發(fā)有為。三、“不忘初心、牢記使命”是黨始終銘記歷史的重要力量。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，將引領(lǐng)廣大黨員深入學(xué)習(xí)黨的歷史，提高黨性修養(yǎng)水平，進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用;將引領(lǐng)廣大群眾全面了解黨的歷史，愛黨、擁黨、護(hù)黨，進(jìn)一步感黨恩、聽黨話、跟黨走。唯有深刻銘記歷史、正確看待歷史，我們黨才能帶領(lǐng)廣大人民群眾完成新的任務(wù)、攻克新的挑戰(zhàn)、取得新的成績。
作為一名人民教師和一名共產(chǎn)黨員，除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑,教書育人之外,還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美，為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。教師是"人類靈魂的工程師"。作為新時(shí)代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要以黨的精神為指引，“不忘初心,牢記使命”，努力爭做新時(shí)代的深受學(xué)生歡迎的新型教師,合格教師。堅(jiān)定不移跟著黨走，做合格黨員，做黨和人民滿意的新時(shí)代人民教師。
按照學(xué)校黨支部統(tǒng)一安排以及本次生活會(huì)要求，緊扣思想和工作情況，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》和關(guān)于不忘初心、牢記使命的重要論述，以及《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)重要法規(guī)匯編》，學(xué)校黨支部也高度重視，多次組織黨員干部集中學(xué)習(xí)，要求廣大黨員要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對教育實(shí)踐活動(dòng)重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)確地查找并整改四風(fēng)問題，全面提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧發(fā)展。通過一系列學(xué)習(xí)我在思想認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步提高，自覺對表對標(biāo)，主動(dòng)查找問題，對照自身的差距，深刻剖析問題根源，提出下步整改措施。現(xiàn)將對照檢查情況報(bào)告如下：
作為一名黨員，要時(shí)刻銘記黨章黨規(guī)，自覺學(xué)習(xí)和遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。作為一名思政課教師，更要銘記黨的初心和使命，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理想信念，牢記黨的性質(zhì)和宗旨，始終以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。教師最大職責(zé)就是教書育人，思政課教師更是肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命，必須與時(shí)俱進(jìn)保持思想上的高度。如果我們不注重提升理論素養(yǎng)和政治覺悟，思想上不保持先進(jìn)性和純潔性，就難以確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。新思想引領(lǐng)新時(shí)代，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)時(shí)代新人保駕護(hù)航：一是深入理解馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，堅(jiān)定馬克思主義信仰，鑄就共產(chǎn)黨人的精神脊梁;二是重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)總書記系列講話精神，以理論滋養(yǎng)初心，堅(jiān)定不移貫徹黨的路線、方針、政策。三是增強(qiáng)宗旨意識(shí)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀、價(jià)值觀，任何時(shí)候都不能忘了初心，積極發(fā)揮黨員教師先鋒模范帶頭作用。
堅(jiān)持把“不忘初心牢記使命”作為自己的修身之本、為政之道、成事之要。對照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，經(jīng)反復(fù)檢索審視，還存在著一些不足：
一是政治理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)深入。雖然也注重政策理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性、深入性和持久性，存在學(xué)習(xí)時(shí)緊時(shí)松和以學(xué)代干現(xiàn)象，有時(shí)因忙于工作和瑣事，沒有擠時(shí)間靜下心來深鉆細(xì)研。理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，學(xué)用結(jié)合做得不夠。
二是聯(lián)系群眾工作不到位。在下基層過程中，自認(rèn)為在基層工作多年，對基層工作情況比較了解，自己見的多了，習(xí)以為常，有懈怠思想和惰性心理，造成了密切聯(lián)系群眾不到位。
三是敢闖敢試的勁頭不足。習(xí)慣于用傳統(tǒng)的定向思維辦事，缺乏深鉆細(xì)研的進(jìn)取意識(shí)、憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。對創(chuàng)新舉措硬督實(shí)查還有顧慮，在思想上、行動(dòng)上放不開。
三是宗旨意識(shí)樹得不牢固。嚴(yán)格對照焦裕祿精神，尤其是他那“心中裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”的公仆為民情懷，覺得自己差距很大，心中暗含愧疚。隨著環(huán)境和工作性質(zhì)的變化，思想上有所放松，認(rèn)為群眾增收致富、基層穩(wěn)定和諧有部門管、鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓，所以參與的勁頭小了，對群眾生活困難的艱辛、負(fù)擔(dān)的沉重、生活的無奈，沒有俯下身子、靜下心、面對面傾聽，切身體會(huì)不如以前深刻。對群眾的事情想的不全面，具體利益考慮得少，忽視了群眾的切身感受和承受能力。督查一些具體問題時(shí)，忽視了基層的困難，沒有感同身受地共同商討、合力推進(jìn)。反思以上缺點(diǎn)和問題，從根本上來說，還是為民宗旨意識(shí)樹得不牢，沒有把群眾利益放在心中最高位置。
四是黨性修養(yǎng)錘煉得不過硬。作風(fēng)問題說到底是黨性問題。自己身上之所以不同程度存在“不嚴(yán)不實(shí)”問題，還有個(gè)重要原因就是在一定程度上放松了黨性修養(yǎng)的提升。在學(xué)習(xí)上，理論功底不實(shí)，潛意識(shí)里有靠經(jīng)驗(yàn)、吃老本的惰性，對“不嚴(yán)不實(shí)”問題缺乏堅(jiān)決抵制的思想自覺。道德修養(yǎng)上，淡化了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，雖不講排場、好攀比，但認(rèn)為過得好一點(diǎn)理所當(dāng)然，對生活中的一些浪費(fèi)行為缺乏警覺。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上，能配合主要領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，但給予下屬的幫助、指導(dǎo)不具體，與同志們的交流、溝通不經(jīng)常；自己帶頭檢查、主動(dòng)排憂解難做得不扎實(shí)，榜樣意識(shí)還應(yīng)增強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)還需提高。
五是工作作風(fēng)不扎實(shí)。應(yīng)當(dāng)說自己是受黨培養(yǎng)多年，從艱苦環(huán)境中成長起來的一名干部，出現(xiàn)這些“不嚴(yán)不實(shí)”問題，還是紀(jì)律遵守不嚴(yán)格、自我要求降低造成的，特別是受到一些不良風(fēng)氣的影響，在小事小節(jié)上有所放松。說到底還是沒有把自己置于紀(jì)律約束和群眾監(jiān)督的聚光燈下，對黨紀(jì)嚴(yán)于國法的認(rèn)識(shí)還不深刻。同時(shí)也反映出律己不嚴(yán)，工作急于求成，對默默無聞、困難較多、矛盾較大或難于協(xié)調(diào)的工作有畏難情緒，沒有全身心投入精力，缺乏釘釘子的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。放松了對自己的要求，思想上還有“隨大流”的傾向。
一是理論武裝不夠。作為一名年輕黨員理論知識(shí)不夠全面，而強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨人的永恒使命，但自己對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，特別是對黨中央的治疆方略、社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的總目標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性不夠，“學(xué)用兩張”。對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、總結(jié)不深不透，學(xué)習(xí)停留在表面，交流體會(huì)少，聯(lián)系實(shí)際少，沒有真正做到將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作當(dāng)中。
二是黨性修養(yǎng)不足自認(rèn)為黨性比較堅(jiān)定，修養(yǎng)比較高尚，久而久之，產(chǎn)生了麻木思想，在自我改造、自我完善、自我提高上放松了要求，沒有做到永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。在廉潔自律上有時(shí)候要求別人的多，自身反思的少，對“小節(jié)”的危害認(rèn)識(shí)不足，在細(xì)節(jié)方面降低了警惕、放松了要求。對照習(xí)近平總書記新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)和自治區(qū)特色好干部標(biāo)準(zhǔn)還有差距。
加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際、行業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，做到“精通本職、了解全面”，力爭成為一名真正的行家里手。
（二）堅(jiān)定理想信念。一是堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“四個(gè)服從”,堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不斷增強(qiáng)政治鑒別力和政治定力。二是堅(jiān)持正確的政治立場，表明政治立場，絕不做“兩面人”、“兩面派”、“砸鍋派”、“老好人”。堅(jiān)定堅(jiān)決執(zhí)行黨中央決策部署。牢記習(xí)總書記的“為誰培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人”的指示，做一名政治上合格的黨員教師。
二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)。今后將自覺培養(yǎng)積極向上的共產(chǎn)主義道德覺悟，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，將思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等有機(jī)結(jié)合起來，修身、律己。三是加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)。將嚴(yán)肅政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)紀(jì)律、群眾紀(jì)律，尊崇黨章黨規(guī)黨紀(jì)，把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，不斷增強(qiáng)自己的紀(jì)律意識(shí)和紀(jì)律自覺。四是加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，時(shí)刻嚴(yán)于律己。
三要全力服務(wù)群眾、學(xué)生、老師、家長。辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)的合格接班人。
三是自覺接受監(jiān)督，在日常工作和生活中主動(dòng)接受組織和廣大群眾的監(jiān)督，把接受監(jiān)督的過程當(dāng)作是自我完善、自我提高的過程。四要堅(jiān)持持續(xù)開展“學(xué)肅反”活動(dòng)，持續(xù)深挖意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的“兩面人”，凈化育人環(huán)境，堅(jiān)守教育陣地，決不能再讓“三股勢力”滲透到我們校園當(dāng)中，要與我們爭奪教育陣地的一切勢力斗爭到底，并把它們從校園中清理干凈。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇三
為慶祝第37個(gè)教師節(jié)，我院積極響應(yīng)市教育工會(huì)的號(hào)召，圍繞“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”這一主題，廣泛開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的慶?；顒?dòng)。
一、舉行慶祝教師節(jié)茶話會(huì)。
9月8日下午2點(diǎn)半，院工會(huì)和人事處聯(lián)合組織召開了慶祝教師節(jié)茶話會(huì)，會(huì)議由院工會(huì)王_主持，院黨委書記王觀龍同志代表院黨委和院長室向辛勤耕耘在一線的教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問候。他從古今中外一些名人談起，提出教育在人類發(fā)展中的地位和重要性，教育的成功與否最終取決于作為教育主體力量的教師，教師是學(xué)校的靈魂，人才立校，人才強(qiáng)校。會(huì)上，教師代表分別就人文素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)校定位、硬件投入等問題敞開座談，紛紛表達(dá)了自己的心聲。
二、學(xué)院隆重集會(huì)慶祝第37個(gè)教師節(jié)。
9月8日下午4點(diǎn)，全校教職工在學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重集會(huì)，熱烈慶祝第31個(gè)教師節(jié)。黨委書記王__在會(huì)上發(fā)表了熱情洋溢的講話，對全校教職工在過去的二十年特別是近四年來所得的輝煌的業(yè)績予以高度評(píng)價(jià)，并指出，當(dāng)前高等職業(yè)教育面臨著新的'形勢和任務(wù)，正處于機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的關(guān)健時(shí)刻，全校教職工要保持清醒的頭腦，立足本職，迎接挑戰(zhàn)，推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。會(huì)上，全體新教師面對國旗進(jìn)行了莊嚴(yán)的入職宣誓。王副院長還宣讀了省、市有關(guān)部門和學(xué)校的表彰決定。王院長希望受表彰的同志要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，爭取更大的成績，并要求全校教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，在教育教學(xué)和管理服務(wù)等崗位上作出更多的貢獻(xiàn)。
三、開展“光榮的人民教師”征文比賽。
教師節(jié)期間，院工會(huì)圍繞學(xué)院中心工作和教學(xué)科研實(shí)際，舉辦了以“光榮的人民教師”為題的征文評(píng)比活動(dòng)，共收到征文40余篇，經(jīng)過專家的認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)我院尊師重教的傳統(tǒng)，歌頌我院教職工的辛勤耕耘，激發(fā)廣大教職員工投身于“深化改革、求真夯實(shí)，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平”的工作熱情。
四、開展征集教師“愛生格言”活動(dòng)。
教師節(jié)期間，院工會(huì)積極貫徹省教科工會(huì)蘇教工[__]_號(hào)文件精神，深入開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)創(chuàng)新型人才，樹新時(shí)期教職工新形象”教育活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步深化“168”愛生活動(dòng)，在全院教師中廣泛開展征集教師“愛生格言”活動(dòng)。
五、慶祝教師節(jié)卡拉ok舞會(huì)。
六、組織教師夜游__。
九月十日晚，院工會(huì)和人事處聯(lián)合組織了夜游__活動(dòng)。60多位副教授和新引進(jìn)教師參加了本次活動(dòng)，___優(yōu)美的夜色和巨大的城市變化使他們感慨萬分。
通過教師節(jié)系列主題活動(dòng)，充分表現(xiàn)了我院教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的光榮感和責(zé)任感，大大激發(fā)了教師愛教樂教、教書育人的熱情，全院教師精神振奮、信心倍增，決心為學(xué)院的發(fā)展和教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇四
今年年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情給教育教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)：學(xué)校教育教學(xué)工作產(chǎn)生巨大變化，線上教學(xué)質(zhì)量、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等都引發(fā)了社會(huì)各界的討論。復(fù)學(xué)后，教師將如何應(yīng)對新時(shí)期下的教育問題，擔(dān)當(dāng)起筑夢育人的崇高使命?這樣的命題更是對教師的專業(yè)能力、視野、胸懷提出了新的要求。
面對中國教育變革的新挑戰(zhàn)，我們在思考——教師究竟應(yīng)該以怎么樣的形象為社會(huì)變革作出更大的貢獻(xiàn)?教師應(yīng)該規(guī)劃怎么樣的成長路徑來豐盈自己的精神世界，以此來贏得社會(huì)的尊重，工作總結(jié)范文從而發(fā)揮更大的教育力量?杭州市天長小學(xué)一直以來把教師教育作為學(xué)校發(fā)展的立身之本，并根據(jù)每一階段學(xué)校教師發(fā)展的需要，不斷創(chuàng)新發(fā)展方式，健全教師發(fā)展機(jī)制，引導(dǎo)教師們爭做“四有好老師”，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。
1、公益行動(dòng)豐盈精神。
我們認(rèn)為，教師的仁愛之心，體現(xiàn)在一件件服務(wù)社會(huì)的具體行動(dòng)中。****以來，天長小學(xué)堅(jiān)守公益教育使命：80年校慶的民工子弟學(xué)校一天公開課，90年校慶特級(jí)教師公益課，差異教育成果對接省市推廣，鶴峰、雷山的脫貧送教，涼山、海西的教育扶貧，景寧畬鄉(xiāng)的結(jié)對幫扶……將天長精神和力量帶到更多更遠(yuǎn)的地方，展現(xiàn)了天長團(tuán)隊(duì)的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
受疫情影響，暑期眾多杭城學(xué)子面臨無處可去的問題，天長小學(xué)發(fā)起了“仲夏書屋”公益閱讀行動(dòng)。全校多名教師策劃、組織、參與了此次行動(dòng)，為杭城學(xué)生打造了一處鏈接學(xué)校、家庭、社會(huì)資源的閱讀教室，豐盈了孩子的假期生活。天長教師志愿者們也自發(fā)地參與到各種社會(huì)公益活動(dòng)中。
全面的范文寫作網(wǎng)站今年教師節(jié)前，天長小學(xué)更是發(fā)出倡議：本校教師每年參與公益行動(dòng)時(shí)間不少于12小時(shí)。我們相信，教師的公益行動(dòng)是培育“仁愛之心”的路徑之一。在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、服務(wù)奉獻(xiàn)的經(jīng)歷中，教師自身也獲得了成長。
2、區(qū)域交流提升視野。
讓教師更好地為學(xué)生服務(wù)，如何提高水平、提升視野呢?在天長，教師們有多種路徑選擇——支教交流、崗位歷練、教育交往。學(xué)校以提升教師教學(xué)服務(wù)品質(zhì)為目的，培養(yǎng)了一大批深受學(xué)生和家長喜愛的好教師，并向區(qū)域教育中其他薄弱學(xué)校大量輸出骨干教師，參與支教交流。
近年來，在學(xué)校先后輸出的30余名骨干教師中，大部分支教教師都在各自交流的學(xué)校承擔(dān)了行政管理的工作。學(xué)校還舉辦了校際教師風(fēng)采展示活動(dòng)，一方面?zhèn)鞒辛恕按髿忾_放，追求卓越”的天長精神，另一方面更將學(xué)校差異教育理念傳播、推廣出去。
教師的交流不局限于區(qū)域內(nèi)，更走向國際。學(xué)校先后有4名教師遠(yuǎn)渡重洋，將差異教育成果遠(yuǎn)播四海。學(xué)校還通過“同步課堂”增強(qiáng)與農(nóng)村學(xué)校的交流。只要有條件，學(xué)校就會(huì)通過“云****”將課堂同步給千里之外的多所農(nóng)村學(xué)校，實(shí)現(xiàn)結(jié)對幫扶、交流共享。
支教交流活動(dòng)不僅為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)，而且讓支教教師們主動(dòng)地承擔(dān)起“傳播教育理念，促進(jìn)教育公平”的責(zé)任，增強(qiáng)了教師的使命感。精心教書、潛心育人，需要廣大教師將社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑腥谌虢逃虒W(xué)的全過程。躬身實(shí)踐，用自己的模范行動(dòng)，為兒童樹立榜樣。30年來，心得體會(huì)天長小學(xué)一直堅(jiān)守“差異教育研究”初心不改，學(xué)校教育教學(xué)工作始終圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞“差異教育”進(jìn)行實(shí)踐，堅(jiān)信學(xué)術(shù)改變?nèi)粘?，研究改變思想，?chuàng)新改變行動(dòng)。
這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到教師、學(xué)生、新時(shí)代、教育、擔(dān)當(dāng)、使命、學(xué)校、一個(gè)等方面，看完如果覺得有用請記得（ctrl+d）收藏。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇五
很榮幸站在這個(gè)演講臺(tái)上，和大家分享一個(gè)普通教師的職業(yè)成長歷程。
我從事教育二十五年，頂著太陽底下最光輝職業(yè)的光環(huán)，我也曾感覺光芒四射；追求優(yōu)秀獲得贊譽(yù)我也曾驕傲過?，F(xiàn)在想來，那時(shí)候的我不僅僅是年輕的我，也是教師職業(yè)生澀的青春期。而現(xiàn)在我會(huì)想：我的學(xué)生是什么的學(xué)生才能支撐起“請黨放心強(qiáng)國有我”的偉大理想；我該怎么教，我的學(xué)生才能不辜負(fù)“少年兒童是我們偉大祖國、偉大民族的希望”。于是我的眼中不再是我個(gè)人的教學(xué)成績，而是祖國未來的宏偉藍(lán)圖。于是當(dāng)我不再年輕的時(shí)候，也是我教師職業(yè)走過不惑知天命的成熟期。個(gè)人情感懷已成家國情懷，一份沉甸甸的使命與擔(dān)當(dāng)，就是現(xiàn)在的我。
當(dāng)教師站在這樣的社會(huì)價(jià)值和人生意義上的時(shí)候，才能真正明白傳道、授業(yè)、解惑是一條什么樣的路，是一條你的思想引領(lǐng)一群人走向國運(yùn)昌盛、民族輝煌的路。
是的，有高屋建瓴的領(lǐng)導(dǎo)人和教育思想，才會(huì)有教師高瞻遠(yuǎn)矚的政治見識(shí)。習(xí)總書記說的有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師，這不是教條的規(guī)范，而是我們在教學(xué)經(jīng)歷中要成長到的一個(gè)高度，要達(dá)到的一個(gè)境界――把自己的理想同祖國的前途，把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根學(xué)生，奉獻(xiàn)教育。帶領(lǐng)祖國未來的生力軍實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)國夢。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇六
今年9月10日是我國第__個(gè)教師節(jié)。做好今年教師節(jié)的慶?；顒?dòng)，對于大力推進(jìn)科教興和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，努力營造尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)氣，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)教育的改革和發(fā)展，具有十分重要的意義。為了做好今年教師節(jié)慶?；顒?dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、教師節(jié)的主題。
教師節(jié)的主題是“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”。全省教育系統(tǒng)要會(huì)同社會(huì)各界廣泛深入地開展教師節(jié)主題活動(dòng)，進(jìn)一步展現(xiàn)新時(shí)期人民教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重教師的良好社會(huì)氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)廣大教師熱愛祖國、熱愛教育、熱愛學(xué)生的崇高情感，做讓人民滿意的教師，辦讓人民滿意的教育。
二、活動(dòng)安排。
(一)開展以“尊師重教、為人師表”為主題的教育宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師節(jié)期間，省教育廳將組織新聞媒體宣傳報(bào)道我省模范教師和優(yōu)秀校長本文來自葉落閣的先進(jìn)事跡,舉辦“師之魂”攝影大賽(展覽)，展現(xiàn)優(yōu)秀教師、校長的精神風(fēng)貌。各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校要采取多種形式，借助各種媒體，大力宣傳教育改革發(fā)展的成就和人民教師的功績。
(二)開展向優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)的活動(dòng)。認(rèn)真貫徹《中共教育部黨組關(guān)于向孟二冬同志學(xué)習(xí)的決定》(教黨[__]33號(hào))、中共安徽省委教育工委《關(guān)于向優(yōu)秀教師汪來九同志學(xué)習(xí)的決定》(教工委[__]23號(hào))、中共安徽省委教育工委《關(guān)于追授疏星同志“英雄校長”榮譽(yù)稱號(hào)的決定》(教工委[__]24號(hào))，扎實(shí)開展向孟二冬、汪來九、疏星等同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，并與宣傳學(xué)習(xí)本地區(qū)、本校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡結(jié)合起來，與加強(qiáng)教師師德建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師和教育工作者不斷提高思想道德水平和教書育人能力。
(三)組織走訪慰問教師活動(dòng)。教師節(jié)期間，省教育廳將組織走訪慰問優(yōu)秀教師。各地各校也要組織相應(yīng)的走訪慰問教師活動(dòng)，特別要關(guān)心慰問農(nóng)村一線教師。
三、工作要求。
(一)各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校及各有關(guān)方面要高度重視，制定切實(shí)可行的慶祝教師節(jié)活動(dòng)方案，精心組織落實(shí)。要本著“隆重、熱烈、簡樸”的原則，突出時(shí)代性、社會(huì)性和廣泛性，切實(shí)做好教師節(jié)期間各種慶祝宣傳活動(dòng)，保證教師節(jié)主題活動(dòng)取得預(yù)期效果。
(二)各級(jí)教育行政部門要在地方黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》和新修訂的《義務(wù)教育法》，堅(jiān)持以教師為本，采取切實(shí)可行的措施，努力為教師辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難。
(三)各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系和配合新聞單位和有關(guān)部門大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進(jìn)典型，尤其是農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師的.先進(jìn)事跡，通過教師節(jié)活動(dòng)和經(jīng)常性的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)形成尊師重教的良好氛圍，促進(jìn)教育的改革和發(fā)展。
(四)全省教育戰(zhàn)線廣大教師和教育工作者要以主人翁精神，積極參加慶祝教師節(jié)主題活動(dòng)。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，弘揚(yáng)師德精神，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以實(shí)際行動(dòng)慶祝自己的節(jié)日。
各地、各高校和廳直屬中專學(xué)校慶祝教師節(jié)，為教師辦實(shí)事、辦好事的情況，請及時(shí)報(bào)告省教育廳。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇七
恭敬的各位帶領(lǐng)，教授：
大家午時(shí)好。
金風(fēng)抽豐送爽，丹桂飄香。在這碩果累累的秋季，我們?nèi)拷搪毠g聚一堂，互助慶賀我們本身的節(jié)日------教師節(jié)。
此時(shí)如今，我的心情特別激昂，很僥幸代表一名平凡教師在此講話，感謝帶領(lǐng)給我此次機(jī)遇。如果我曾獲得一點(diǎn)點(diǎn)成績，與學(xué)校帶領(lǐng)、同事們的救助、贊成是分不開的。在此，向曾經(jīng)關(guān)心、救助過我的各位帶領(lǐng)、同事們表現(xiàn)我誠摯的問候和衷心的.感謝。
在我們學(xué)校有很多德高品端、自動(dòng)進(jìn)步、交易精深的高雅教師，他們謹(jǐn)小慎微、安靜無聞，以務(wù)實(shí)求真、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的結(jié)壯風(fēng)格，工作在第一線，以本身的品德魅力傳染門生，陶冶門生。“辛苦的花匠，人類魂魄的工程師……”是人們對教師職業(yè)的表揚(yáng)。是以，我們要緊記教書育人的本分，不但教授知識(shí)、啟迪伶俐，更要做門生的人生導(dǎo)師，讓門生知道做人的道理，指導(dǎo)門生健康、高興、自負(fù)的糊口生涯。
這一學(xué)期，我們學(xué)校履行了很多新的教誨傳授政策和軌制，就像一股清爽的風(fēng)刮過校園。在今后的工作中，我們廣大教師要連續(xù)進(jìn)步交易程度，用立異務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，耐煩當(dāng)真的立場和忘我的奉獻(xiàn)精神，互助把我們學(xué)校的教誨傳授質(zhì)量進(jìn)步到一個(gè)新的程度。
各位帶領(lǐng)，各位教授，會(huì)當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海。期間在進(jìn)步，教誨在成長，讓我們以更加頹廢的熱忱，竭力的工作和進(jìn)修，以優(yōu)秀的成績歡迎我校更加美好、更加燦爛、更加亮輝的明天將來誥日。
最終，祝大家節(jié)日高興、身材健康、闔家快樂。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇八
209月10日是我國第37個(gè)教師節(jié)，做好這一年教師節(jié)慶祝、表彰和宣傳工作，對進(jìn)一步營造尊重知識(shí)、尊重人才、尊師重教的社會(huì)氛圍，激發(fā)廣大教師和教育工作者依法執(zhí)教，熱愛本職工作，教書育人，獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱度，主動(dòng)推進(jìn)教育強(qiáng)縣建設(shè)，全面提升教育素質(zhì)，具有十分重要的意義。為切實(shí)做好2021年教師節(jié)慶祝表彰活動(dòng)，特制定本活動(dòng)方案。
一、教師節(jié)主題。
這一年教師節(jié)的主題是“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”，教師節(jié)的主題教育要結(jié)合愛國主義和師德師風(fēng)教育進(jìn)行。要廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師，充分展示人民教師的豐功偉績和新時(shí)期人民教師的神采飛揚(yáng)，掀起崇尚師德、弘揚(yáng)師德的熱潮;要全面倡導(dǎo)尊師重教的優(yōu)良社會(huì)風(fēng)尚，努力為教師辦實(shí)事、辦好事，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱度，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)省級(jí)教育強(qiáng)縣做出新的貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)迎接國慶100周年。
二、主要活動(dòng)安排。
(一)開展教師節(jié)主題教育。
各級(jí)各類學(xué)校要開展一次主題鮮明、廣泛深入的師德教育活動(dòng)，師德教育活動(dòng)要與愛國主義主題教育相結(jié)合，與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合。在師德教育活動(dòng)中要通過廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，使廣大教師全面了解和踐行新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求;小學(xué)中學(xué)校要組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過主題學(xué)習(xí)、研討會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師以優(yōu)秀教師為榜樣，做到“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”，全面提高師德素養(yǎng)，立足崗位，奮發(fā)進(jìn)取，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。
(二)開展教師節(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。教師節(jié)期間，縣教育局將對__—__學(xué)年度縣“優(yōu)秀教師”和“師德標(biāo)兵”進(jìn)行表彰，隆重慶祝__年教師節(jié)。各校要根據(jù)相關(guān)文件精神，開展相應(yīng)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)和慶?；顒?dòng)。
(三)開展先進(jìn)典范宣傳活動(dòng)。教師節(jié)期間，縣教育局將組織“師德標(biāo)兵”巡回報(bào)告團(tuán)開展巡回報(bào)告活動(dòng)，推出一批模范教師典范，并聯(lián)系新聞媒體宣傳報(bào)道他們忠誠于人民教育事業(yè)、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)、教書育人的崇高精神和突出貢獻(xiàn)，營造尊師重教的濃厚氛圍。
(四)組織慰問教師活動(dòng)。教師節(jié)期間，各校要對本校為教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物、離退休老教師和特困教師開展慰問活動(dòng)。
(五)組織開展教室領(lǐng)導(dǎo)工作研討活動(dòng)。最近，教育部印發(fā)了《小學(xué)中學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)定》，各校要結(jié)合實(shí)際開展各種形式的教室領(lǐng)導(dǎo)研討活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)定》，組織優(yōu)秀教室領(lǐng)導(dǎo)介紹經(jīng)驗(yàn)，提高教室領(lǐng)導(dǎo)的育人能力，落實(shí)教室領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)待遇。
三、工作要求。
(一)各級(jí)各類學(xué)校要高度重視教師節(jié)慶?；顒?dòng)，本著“隆重、務(wù)實(shí)、簡樸”的原則，精心組織實(shí)施?；顒?dòng)突出時(shí)代性、社會(huì)性和廣泛性，保證教師節(jié)主題教育取得預(yù)期效果。
(二)各級(jí)各類學(xué)校要努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。要在政治上、工作上和生活上關(guān)心教師，依法保障和大力提高教師工資，幫助教師解決實(shí)際困難，為教師辦實(shí)事、辦好事;要為教師終身學(xué)習(xí)、長遠(yuǎn)發(fā)展提供幫助和支持;要對農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師給予更多支持，把尊師重教的各項(xiàng)具體措施落到實(shí)處，使教師安心從教，樂于長期從教。
(三)各級(jí)各類學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系和配合新聞單位及有關(guān)部門不遺余力的宣傳教育戰(zhàn)線上的先進(jìn)典范，尤其是宣傳農(nóng)村小學(xué)中學(xué)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過教師節(jié)活動(dòng)和經(jīng)常性的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)形成尊師重教的優(yōu)良氛圍。
(四)全縣廣大教師和教育工作者要以主人翁精神，主動(dòng)參加慶祝教師節(jié)主題教育，自覺踐行國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的“四點(diǎn)希望”，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，提升專業(yè)水平，教書育人，為人師表，為教育的改革和發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
全縣各級(jí)各類學(xué)校慶祝教師節(jié)工作情況，請及時(shí)報(bào)告__教育局。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇九
親愛的老師們：
大家好，今天我演講的主題是在愛與奉獻(xiàn)中成就幸福。
幸福是人生的主題，幸福的教師充滿著理想和追求。
我們可以不是特級(jí)教師，不是名師，可以不是學(xué)科帶頭人，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個(gè)幸福的教師！幸福是沒有條件限制的，只要擁有真愛和奉獻(xiàn)，我們就可以是幸福的！
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念；有充滿個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是，在所有幸福的背后，都會(huì)有著愛與奉獻(xiàn)。
在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國。她面對飛馳而來的小轎車，奮不顧身地用身軀護(hù)住自己的學(xué)生，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險(xiǎn)面前，殷老師沒有想到自己，那一瞬間，她出于師愛的本能，護(hù)住的是自己的學(xué)生，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險(xiǎn)留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。
80后女孩植根留守兒童，一人創(chuàng)辦希望小學(xué)的故事感動(dòng)著中國。她叫李靈，師范畢業(yè)后，看到家鄉(xiāng)的大量輟學(xué)留守兒童，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)。長長的暑假，她騎著舊三輪車，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗。盡管如此，每次當(dāng)她面對賣舊書的小孩，她的臉上總是會(huì)洋溢著滿足的笑容。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉(xiāng)的希望小學(xué)，一呆就是7年，她是八零后，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細(xì)膩，她帶著對孩子們無限的愛，將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻(xiàn)，李靈，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢想，她在自己可以開花的年華上，做了默默奉獻(xiàn)的泥土，她用一個(gè)小女子的擔(dān)當(dāng)許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來。
無論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛與奉獻(xiàn)送給了孩子們無比燦爛的明天，受到了人們的尊重。也許有人會(huì)說他們的事跡是感動(dòng)中國的，是偉大的，所以他們是幸福的。其實(shí)不然，教師的幸福會(huì)寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，教師的幸福會(huì)美在學(xué)生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會(huì)堆在家長充滿謝意的臉上……幸福，會(huì)藏在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，只要我們用心、用愛去關(guān)懷每一個(gè)孩子，全身心投入工作，幸福每天都會(huì)在我們身邊。
我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會(huì)天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有！”殷老師是如此，李靈老師也是如此，他們把付出當(dāng)作一種快樂，他們在愛與奉獻(xiàn)中成就了自己的幸福。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十
同志們：
大家好!
今天能夠與各位同仁一起分享閱讀的快樂和交流思想的碰撞，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責(zé)任撐起的天空”!
自從參加深入學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我開闊了眼界，加深了思想認(rèn)識(shí)，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)?！柏?zé)任是一種與生俱來的使命，切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽(yù)，更是人格的展現(xiàn)，是所有員工應(yīng)起碼具備的工作理念。《三分能力七分責(zé)任》以其經(jīng)典、生動(dòng)的案例和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f理深刻地詮釋了這一工作理念。
作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒能使自己的學(xué)生成人、成材，這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭，更是危害了國家和社會(huì)。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作，用心去愛護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心，才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
有責(zé)任才會(huì)有愛，有愛才會(huì)有教育。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛心去工作，應(yīng)該捧著一顆愛心來從事我們的'工作，應(yīng)滿懷責(zé)任地來對待我們的事業(yè)。教師的愛是博大的、包容的，是“一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生、為了學(xué)生的一切?！睂W(xué)生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù)。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育管理工作做細(xì)、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。
有了這份愛，懷揣著一顆感恩的心，怎能讓我們?yōu)榱私逃粓?zhí)著，怎能讓我們?yōu)榱私逃猾I(xiàn)出滿腔的熱忱?這就是教師的責(zé)任啊!哪個(gè)學(xué)生掉隊(duì)了，心急如焚的同時(shí)，是老師傾力的相助，學(xué)生也就會(huì)懷著對老師的這份感恩，奮力進(jìn)取，投之以桃，報(bào)之以李的；哪個(gè)學(xué)生失去了信心，灰心喪氣的同時(shí)，是老師發(fā)自肺腑的激勵(lì)，學(xué)生也就揚(yáng)起了自信的笑臉，勇敢的站起來了，不再趴下；哪個(gè)學(xué)生思想落后了，諄諄教導(dǎo)的同時(shí)是老師的親力而為：看，作為老師，我會(huì)主動(dòng)的將腳邊傾倒的小花盆扶起來，彎下腰躬下身子將眼前的垃圾迅速撿起來，每周認(rèn)真仔細(xì)的做好自己的值日，積極的把自己分內(nèi)的工作及時(shí)的保質(zhì)保量的完成好，我會(huì)舍棄自己的休息時(shí)間去完成那些還沒批改完的作業(yè)和備課，我會(huì)努力給自己充電，以便更好的去完成教育教學(xué)工作，為學(xué)生們的發(fā)展負(fù)責(zé)……我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來詮釋為人師表的內(nèi)涵。
強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)是做好工作、成就事業(yè)的精神支撐和力量源泉。“無論一個(gè)人擔(dān)任何種職務(wù)，做什么樣的工作，他都對他人負(fù)有不可推卸的責(zé)任，這是社會(huì)的基本規(guī)律，也是道德的基本要求，還是心靈的自然選擇”。我們的工作不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，還要對學(xué)校、對社會(huì)負(fù)責(zé)；不僅對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)。對工作負(fù)責(zé)是我們每一個(gè)人尤其是我們教師的使命和榮譽(yù)。
一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會(huì)贏得顆顆童心。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，用愛與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空!
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十一
大家好！
我是材料學(xué)院金材091的郭賓，現(xiàn)任材料學(xué)院社聯(lián)副主席，金材111班黨員班主任，文藝委員。今天我很榮幸能夠站在這里競選省級(jí)三好學(xué)生，與大家一起分享我的大學(xué)生活。
責(zé)任是一種催人奮進(jìn)的力量，是一種擔(dān)當(dāng)?shù)那閼?，在大學(xué)，我滿懷青春的夢想，背負(fù)著肩上的責(zé)任，正一步步走來。
林肯曾說：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心，人所能負(fù)的責(zé)任，我能負(fù)，人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)，如此，你才能磨練自己”。三年來，我一直用行動(dòng)詮釋著責(zé)任。在大二學(xué)年，黨組織接受了我，我光榮的成為了一名中國共產(chǎn)黨員，經(jīng)過層層選拔之后，我成功競選為金材111班黨員班主任。這半年多的時(shí)間里，從帶領(lǐng)新生入學(xué)體檢到起草大一新生教育總綱，從組織班委選舉到周一至周五每天帶領(lǐng)新生上晚自習(xí)，從組織大家學(xué)習(xí)學(xué)生手冊到班級(jí)模擬考試的出題監(jiān)考閱卷判分，我時(shí)刻關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，目前金材111班班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在期中考試和期末考試中取得了優(yōu)秀的成績，我由衷的感謝老師給我這個(gè)帶領(lǐng)新生的機(jī)會(huì)，這讓我明白了優(yōu)秀是一種習(xí)慣，教會(huì)我愛在于奉獻(xiàn)、責(zé)任在于擔(dān)當(dāng)。
設(shè)計(jì)大賽、“天翼蘋果總動(dòng)員四院聯(lián)誼等一系列活動(dòng)，最終這些活動(dòng)都受到了老師以及同學(xué)的一致好評(píng)。我作為文藝委員也為班級(jí)建設(shè)出謀劃策，積極發(fā)揮黨員模范帶頭作用，無論是在社聯(lián)工作還是為大一奉獻(xiàn)亦或是建設(shè)班級(jí)，我都認(rèn)為這是一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)，責(zé)任是一種理念，是我風(fēng)雨兼程的動(dòng)力。
對于學(xué)生干部來說，學(xué)習(xí)成績是不可忽視的部分，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績不僅是個(gè)人的財(cái)富，更有益于發(fā)揮模范帶頭作用，帶動(dòng)班內(nèi)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。在學(xué)習(xí)上，我一直沒有放松。在大學(xué)期間，大一獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金，大二獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，大三上學(xué)期期末考試平均成績90分以上，并且獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，校級(jí)三好學(xué)生榮譽(yù)，校級(jí)“志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。在大學(xué)豐富的課外活動(dòng)中，我獲得由校團(tuán)委、院團(tuán)委主辦的裕華區(qū)城管局槐底街道辦事處的“除陋習(xí)講文明”主題辯論賽一等獎(jiǎng)，在年級(jí)辯論賽中獲得“最佳辯手”稱號(hào)，春秋匯演“優(yōu)秀演員”稱號(hào)，獲得風(fēng)箏節(jié)創(chuàng)意大賽三等獎(jiǎng)。每一次參與和經(jīng)歷都讓我體會(huì)到青春激揚(yáng)，不懈奮斗的快樂。
擔(dān)當(dāng)責(zé)任，青春無悔。
謝謝大家。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
擔(dān)當(dāng)，意為“理解并負(fù)起職責(zé)”在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，有太多的事情需要我們?nèi)?dān)當(dāng)我們僅有勇于擔(dān)當(dāng)重任，才有可能走向成功。
勇于擔(dān)當(dāng)重任，于己于國，善莫大焉且不說毛遂自薦，勇于擔(dān)當(dāng)重任，終成為賓客中的佼佼者；且不說亞里士多德?lián)鹬厝?，率領(lǐng)手無寸鐵的婦女兒童，利用光的反射原理擊退侵略者；且不說藺相如挺身而出，擔(dān)起為國家捍衛(wèi)尊嚴(yán)的重?fù)?dān)，成就“完璧歸趙”的佳話；單單說2002年世界杯中足壇門將卡恩，在本國球隊(duì)遇到缺兵少將的困境時(shí)，挑起維護(hù)祖國榮譽(yù)的大旗，憑借一己之力，把德國隊(duì)送入決賽，同時(shí)，自我也獲得了新千年的第一個(gè)“最有價(jià)值球員”獎(jiǎng)這些成功人士的相同點(diǎn)就是勇于擔(dān)當(dāng)重任，在國家或團(tuán)體臨危受難之際，挑起大梁，帶領(lǐng)了國家走出困境不但國家和團(tuán)體擺脫危險(xiǎn)，自我的名字也流芳百世。
相反，不敢承擔(dān)重任，既誤人又害己生活中總有人想鉆空子，不愿擔(dān)當(dāng)，玩忽職守，最終身敗名裂像非典時(shí)期，人心惶惶，百姓在那時(shí)只關(guān)注北京疫情的變化但當(dāng)時(shí)身為市長的孟學(xué)農(nóng)，因?yàn)榕卤蝗藗冎肛?zé)管理不善，不想擔(dān)當(dāng)救民的重任，于是瞞報(bào)、謊報(bào)感染非典人數(shù)及疑似感染非典人數(shù)之后證明，這給人民造成了無法挽回的損失孟學(xué)農(nóng)也因玩忽職守而被撤下這個(gè)事例就像警鐘一樣，提醒著我們：在國家危難時(shí)刻，若不盡自我的本事，擔(dān)當(dāng)重任，那么只會(huì)身敗名裂。
擔(dān)當(dāng)重任如此重要，那么如何才能做到呢？我認(rèn)為：我們需要用知識(shí)武裝自我，需要有十足的信心和勇氣，需要有鐵肩擔(dān)道義的氣魄，需要有舍我其誰的大公大勇之心。
如今的我們大多數(shù)已經(jīng)成人，成人就意味著要擔(dān)當(dāng)更多的重任應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)色情泛濫、游戲成災(zāi)的現(xiàn)狀，應(yīng)對國外叫囂的反華勢力，我們青年人應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起凈化精神的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)揮舞起愛國的大旗，擔(dān)當(dāng)起保護(hù)國家的職責(zé)。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在提高，科技在騰飛隨著年歲的增長，肩上的擔(dān)子也就越重如果你不想被重?fù)?dān)壓垮，那就迎難而上，勇于擔(dān)當(dāng)重任吧！
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
“十四五”新征程座談發(fā)言稿在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的交匯點(diǎn)上，提出了“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，為我們今后干事創(chuàng)業(yè)設(shè)定了奮斗目標(biāo)。藍(lán)圖已繪就，方向已明確，新的征程已開啟，作為黨員干部，我們要深刻理解和準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局這三個(gè)的基本內(nèi)涵，并從中汲取開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程的奮進(jìn)力量。
“新的階段”要求黨員干部必須具備“擔(dān)當(dāng)作為”的意識(shí)，能夠目光如炬，精確識(shí)變?？缭绞墙⒃诜e累之上的，在“十三五”期間，我們要取得全面建成小康社會(huì)的勝利，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造有利條件，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的充分展現(xiàn)，也是共同富裕邁出實(shí)質(zhì)性步伐的重要標(biāo)識(shí)。在中國全面建成小康社會(huì)的同時(shí)，我們將步入新發(fā)展階段，作為黨員干部，我們要充分理解和把握新發(fā)展階段的歷史意義，我們要緊盯發(fā)展目標(biāo)，正視挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，以“功成不必在我，功成必定有我”的`自覺擔(dān)當(dāng)，接過歷史的“交接棒”，在新時(shí)代新發(fā)展階段創(chuàng)造新的輝煌。
“新的理念”要求黨員干部必須具備“創(chuàng)新發(fā)展”的思維，能夠靈活運(yùn)用，科學(xué)應(yīng)變。新發(fā)展理念是提出來的，即“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，它指導(dǎo)了我國“十三五”時(shí)期整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，五年的時(shí)間，證明了新發(fā)展理念對推進(jìn)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展具有顯著作用，對“轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，推動(dòng)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革”具有重要的指導(dǎo)意義，作為黨員干部，我們要堅(jiān)持新發(fā)展理念，以“科學(xué)應(yīng)變”“勇于變革”的精神狀態(tài)，深入分析研判，精準(zhǔn)施策發(fā)力，自覺把新發(fā)展理念轉(zhuǎn)化為推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的具體行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
“新的格局”要求黨員干部必須具備“應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)”的能力，能夠大刀闊斧，主動(dòng)求變。當(dāng)前我國處于發(fā)展環(huán)境的深刻復(fù)雜變化當(dāng)中，如新冠肺炎疫情影響、經(jīng)濟(jì)全球化逆行等，這些外部環(huán)境的變化加劇了世界市場和世格局的不穩(wěn)定性，也給我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來不可控風(fēng)險(xiǎn)。面對這些變化，黨員干部要“主動(dòng)求變”，不斷運(yùn)用改革思維和改革辦法，從增加居民收入、改善消費(fèi)環(huán)境等方面，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、高質(zhì)量供給引領(lǐng)和創(chuàng)造新需求，激活國內(nèi)市場，實(shí)現(xiàn)繁榮發(fā)展。
發(fā)展的腳步不止，奮斗的腳步就不能停。作為新時(shí)代的黨員干部，我們要以磨煉堅(jiān)韌不拔的意志，拿出只爭朝夕的干勁，為奪取全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新勝利而不懈奮斗!
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十四
各位評(píng)委，各位老師：
大家好！
什么是祖國？祖國就是我們腳下的這片土地和土地上的人們，是每一個(gè)中國公民，是我們整個(gè)中華民族。祖國是我們大家的家。祖國在那里？祖國就在我們面前，就在我們的教室里，就在我們的校園里，就是我們每天面對的同學(xué)、老師、家人。祖國的興亡是我們每一個(gè)人的責(zé)任，是我們每個(gè)人每天的行為積累起來的。
中國是由56個(gè)民族組成的大家庭，各族人民互相融合成為偉大的中華民族，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，為全人類的.發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)。偉大的民族必定有偉大的民族精神，偉大的時(shí)代需要偉大的民族精神。民族精神是什么？詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”，我認(rèn)為這是對我們民族精神的解釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。在五千多年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大的民族精神。
中華民族有著注重團(tuán)的悠久歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)。在歷史發(fā)展的長河中，各民族人民之間相互融合，和睦相處，同舟共濟(jì)，共同進(jìn)步，孕育、培養(yǎng)和形成了一種崇高而樸實(shí)的民族團(tuán)意識(shí)。正是這種民族團(tuán)意識(shí)，使中華民族幾千年來始終沒有解體，始終沒有屈服，始終傲然屹立于世界民族之林。國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)，是幾千年來中華兒女的共同愿望，這種共同愿望，決定了中國歷史發(fā)展的主流和方向。依靠萬眾一心、共赴國難的民族團(tuán)意識(shí)，中華民族無所畏懼地戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，排除了一個(gè)又一個(gè)障礙，勇往直前。堅(jiān)持民族團(tuán)意識(shí)，是中華民族生存、發(fā)展、繁榮、昌盛的根本保證。
中華文明蜿蜒奔騰了五千年，讓我們在這里回顧、反思、警醒。我們要弘揚(yáng)民族精神，要讓我們的祖國經(jīng)過我們的努力，變得更加繁榮，更加勃發(fā)！
每當(dāng)五星紅旗升起，每當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》奏響，我們中華民族的每一個(gè)人，都會(huì)感到自己同莊嚴(yán)站在一起，同偉大站在一起，同勝利站在一起，同太陽站在一起！
五星紅旗，我為你自豪；我的祖國，我為你驕傲！
謝謝大家！
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十五
青年是國家的靈魂，是民族的希望。青年不僅要有理想，更應(yīng)有擔(dān)當(dāng)。如習(xí)總對青年一代的寄語中所說，歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。青年在不同的時(shí)代肩負(fù)著不同的歷史，但永遠(yuǎn)不變的是青年一代的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。早在清末中華民族危亡之時(shí)，梁啟超就以“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，無數(shù)熱血青年的愛國情懷。
“五四”運(yùn)動(dòng)之后，一代又一代的青年在、建設(shè)和的各個(gè)歷史階段，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，始終站在時(shí)代前列，為實(shí)現(xiàn)民族、國家富強(qiáng)和人民幸福創(chuàng)造了不可磨滅盼輝煌業(yè)績。而今，伴隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，當(dāng)代青年又將肩負(fù)繼往開來的歷史重任，他們的生活條件和成長是過去無可比擬的，但也承受著更多新形式的磨練。
放飛青春，勇于擔(dān)當(dāng)，要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)橫流，競爭空前激烈，青年成長于這樣的時(shí)代，難免會(huì)造成上的迷茫、責(zé)任感的缺失甚至理想的空洞。古語有云，“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”。理想人生方向，決定事業(yè)成敗。沒有理想，就會(huì)導(dǎo)致上“缺鈣”。因此，青年要勇于擔(dān)當(dāng)必要堅(jiān)想，培養(yǎng)自己對國家、社會(huì)和家庭的責(zé)任意識(shí)，把勇于擔(dān)當(dāng)作為一種常態(tài)，肩挑感，心裝責(zé)任感，將前輩的期望、組織的重托為動(dòng)力，融人工作和生活的點(diǎn)滴之中，滲透到推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的征程里。同時(shí)也要抵制社會(huì)上的不良風(fēng)氣，增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)、服從需要、團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感，做時(shí)代進(jìn)步的帶頭人，成為社會(huì)整體發(fā)展前進(jìn)的主力。
放飛青春，勇于擔(dān)當(dāng)，還要腳踏實(shí)地、知行合一。無論理想多么偉大，沒有實(shí)際行動(dòng)來支撐都只能是黃粱一夢。只有樹立責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，并付諸行動(dòng)，才能讓青春的夢想飛得更高。要時(shí)刻不忘完善，把勤奮學(xué)習(xí)作為立身之基，敏于求知、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，提升素養(yǎng)，強(qiáng)化本領(lǐng)。在社會(huì)生活中要恪守責(zé)任，不斷向社會(huì)注入正能量，以身作則發(fā)揚(yáng)民族和社會(huì)。同時(shí)要把工作崗位作為實(shí)現(xiàn)人生理想的平臺(tái)，用奔放的熱情、洋溢的、滿腔的去對待工作。
李大釗同志曾說過：“青年之文明，奮斗之文明也。與境遇奮斗、與時(shí)代奮斗、與經(jīng)驗(yàn)奮斗?！毙聲r(shí)代的青年，更應(yīng)不辱，放飛青春的夢想，勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)定，勇于擔(dān)當(dāng)，為祖國的發(fā)展、中國夢的早日實(shí)現(xiàn)譜寫出最動(dòng)人的青春之歌。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十六
朱光潛先生曾說：“成功的關(guān)鍵，在于朝抵抗力最大的路徑走?！倍@句話中包含的寓意，便是一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)。生命之重在于所要承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，而一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)便是承擔(dān)起生命之重的支撐點(diǎn)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，許多不合時(shí)宜的東西都被摒棄退舍，但擔(dān)當(dāng)作為一個(gè)人的思想中心，自古流傳至今。古有顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)有孫中山“以中國改革發(fā)展為己任”的擔(dān)當(dāng)，他們書寫著中華民族的歷史，滌蕩著人們的靈魂。因此我們的成長，理應(yīng)伴隨擔(dān)當(dāng)。
中華民族，泱泱大國，華夏歷史，浩浩蕩蕩。五千年文明史上不乏青春的擔(dān)當(dāng)，它們都煜煜生輝、光照歷史、激發(fā)后人。
在戰(zhàn)亂紛爭之時(shí)，諸葛孔明懷揣滿腹經(jīng)綸，心中裝著一份知遇之恩，更裝著一份責(zé)任，一份匡扶漢室，拯救天下蒼生的擔(dān)當(dāng)。因而，他數(shù)十年如一日地輔佐劉備，嘔心瀝血、鞠躬盡瘁、直至殞命于茫茫五丈原。玄奘大師，只身穿過五萬里的沙漠，沒有便捷的交通工具，沒有結(jié)伴而行的法師，堅(jiān)定地喊出“寧向西天一步死，不向東土一步生”的信念，靠的是對尊重佛法的信仰和對為眾生脫離苦海的擔(dān)當(dāng)。同樣是青春激昂的年代，面對國家危亡和淪為殖民地的境遇，中國五四青年學(xué)生做出了激烈的反抗——“四萬萬人同聲唱，甘為民族赴火場”。正是他們的民族擔(dān)當(dāng)，不做沉默的羔羊，才使我們的國家，我們的民族免受被奴役的命運(yùn)和淪陷的恥辱。
這就是歷史眼中的擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)是報(bào)效國家，濟(jì)世懷仁的赤誠肝膽，擔(dān)當(dāng)是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。
當(dāng)然不是。
你沒有擔(dān)當(dāng)，或者干脆閉上了眼睛，塞住了耳朵。于是老人倒地你不扶，有人光天化日搶劫你視而不見。不，00后的我們不應(yīng)該是這樣的，我們應(yīng)該高昂頭顱，擦亮眼睛，面對雪災(zāi)地震，及時(shí)伸出援手；面對老人跌倒，積極主動(dòng)扶起；面對社會(huì)上的不良現(xiàn)象，勇敢站出來制止。
同時(shí)，擔(dān)當(dāng)一詞對于身處青春年華的我們來說，無疑有著更深一層的含義。盡己所能、不計(jì)報(bào)酬、幫助他人、踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，這是我們對社會(huì)的擔(dān)當(dāng)；孝敬父母、體貼親人、承擔(dān)家務(wù)、生活節(jié)儉，聽取親人教誨，這是對家庭的擔(dān)當(dāng)；努力學(xué)習(xí)、遵守學(xué)校紀(jì)律、勤思好問、樂于探究，這是對自己未來發(fā)展的擔(dān)當(dāng)。身處在這樣一個(gè)特殊的年代，時(shí)處成長的年齡，我們唯有擔(dān)當(dāng)起生命中各項(xiàng)不同身份所需要付出的責(zé)任與行動(dòng)，才算是一名現(xiàn)代社會(huì)的有志青年。一屋不掃，無以掃天下，這既是我們所承擔(dān)的責(zé)任，更是必須長存于心的信念。
也許有人認(rèn)為國家的事情始終離自己太過遙遠(yuǎn)，可事實(shí)上無論如何，我們都將擔(dān)負(fù)起歷史與民族的責(zé)任。誠然，承擔(dān)重量總是不被人喜歡，甚至成為前行的累贅?？商热粜度ド砩系闹亓浚爿p如蒲公英，隨風(fēng)逝去毫無意義。只有負(fù)重前行，才能走得更踏實(shí)、更穩(wěn)健。
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。成長理應(yīng)擔(dān)當(dāng)。唯一吾輩之擔(dān)當(dāng)，方能實(shí)現(xiàn)中國之大業(yè)。
教師的使命與擔(dān)當(dāng)演講稿篇十七
在2016年6月2日東方之星沉船救援現(xiàn)場的潛水救援行動(dòng)中官東憑借自己過硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場反應(yīng)，成功救出兩名幸存者，官東雖然是一名90后，但已經(jīng)多次參與救援任務(wù)。6月2日接到救援命令后，他立即請纓參加救援，抵達(dá)現(xiàn)場后，他又是第一個(gè)跳入水中，當(dāng)天中午12時(shí)許，官東穿上裝備潛水摸到沉船的一個(gè)房間施救，在成功救出一個(gè)老人后，探測儀又探測到一位幸存者。官東再次下水搜索到一名蜷縮在艙室的小伙子，但由于體力消耗大，幸存者無力穿戴設(shè)備官東主動(dòng)把自己的裝備套在幸存者身上，不幸的是在上升過程中官東被信號(hào)繩纏住，便果斷把幸存者交給其他潛水員，自己則從江底潛游出水，出水后官東滿臉污漬，雙眼通紅，雙耳脹痛難忍。但官東在事后說，在最危急的一刻我只想著趕快救人。再說郎平，1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)女排決賽，中美巔峰對決，身高1米84的中國女排主攻手郎平擊潰了美國女排的防線，幫助中國女排登上了冠軍的寶座，郎平兩次在中國女排最困難的時(shí)期，主動(dòng)接下了中國女排主帥這個(gè)“壓力最大的職業(yè)”：第一次是1995年女排生死存亡之際，她毅然歸國，擔(dān)任女排主帥，累倒在工作當(dāng)中;第二次是中國女排倫敦奧運(yùn)會(huì)被日本隊(duì)淘汰，2013年同年齡隊(duì)友陳招娣撒手人寰，這一系列的悲痛觸動(dòng)了郎平內(nèi)心深處的女排情結(jié)，于是她冒著“一世英名可能毀于一旦”的風(fēng)險(xiǎn)再次走馬上任，僅僅一年半的時(shí)間，郎平就帶領(lǐng)中國隊(duì)于2015年重奪世界杯冠軍。30年來，從擔(dān)任主攻手時(shí)的“五連冠”到任教練率中國女排重返世界之巔，郎平似乎已經(jīng)是奇跡的代名詞。
是他們讓我徹底懂得了什么是責(zé)任！什么叫擔(dān)當(dāng)！一個(gè)沒有責(zé)任心，沒有勇氣擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，他就只能在夢想與現(xiàn)實(shí)之間徘徊不定，躊躇不前，其結(jié)果只能是夢醒了而自己卻還在床上。一個(gè)有責(zé)任心，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍拍軐粝胱兂涩F(xiàn)實(shí)，并讓現(xiàn)實(shí)不斷的超越一個(gè)個(gè)夢想。
同學(xué)們，祖國能否富強(qiáng)，中華能否復(fù)興。取決于我們大家能否肩負(fù)起時(shí)代的重托。我們要樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任心，要勇于擔(dān)當(dāng)，從自我做起，從現(xiàn)在的每一節(jié)課，每一張?jiān)嚲碜銎?，以?shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書記提出的“中華強(qiáng)國夢”。讓我們以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，一起放飛中華偉大復(fù)興的新夢想！
謝謝大家！