教案是教師為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的一種書(shū)面教學(xué)計(jì)劃。教師編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重啟發(fā)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力?！敖虒W(xué)設(shè)計(jì)大師”系列教案范文是對(duì)一線教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。
大班安全課教案保護(hù)自己篇一
近年來(lái)，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，面對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們?cè)诒Ｗo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，提高他們的.自我保護(hù)能力，逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。
2、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃生。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話.
2、警笛聲錄音、警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片、逃生圖片
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車(chē)上的號(hào)碼。
師：小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車(chē)上有三種不同的數(shù)字。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120 三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車(chē)上是哪種號(hào)碼，代表了哪種救護(hù)方法。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，解決問(wèn)題1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
(1)、小熊發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，應(yīng)該做些什么?
(策略)撥打火警電話119，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。
(2)、小豬發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦?
(策略)撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。
(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢?
(策略)撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。
3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。(幼兒集體討論)
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶(hù)外進(jìn)行演練小朋友咱們今天不僅認(rèn)識(shí)了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)?hù)外練習(xí)一下吧。
大班安全課教案保護(hù)自己篇二
2．學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。
說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，缺乏安全意識(shí)，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。
難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，很難預(yù)見(jiàn)自己各種行為的后果，也不會(huì)分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料。
在語(yǔ)言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書(shū)若干冊(cè)及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽(tīng)聽(tīng)、講講、議議。
提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。
生活中，有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶(hù)外活動(dòng)。
設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的`實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
四、設(shè)計(jì)思路。
中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
根據(jù)教材的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)狀，在設(shè)計(jì)方案時(shí)，可從以下方面加以考慮。
首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
大班安全課教案保護(hù)自己篇三
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在首位?！按蟀嘤變弘m然懂得一些粗淺的安全意識(shí)，但由于奇怪心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成損害的大事缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷?！吨改稀分赋鲇變阂邆涓镜陌踩珜W(xué)問(wèn)和自我愛(ài)護(hù)力量，對(duì)幼兒安全教育不能只停留于簡(jiǎn)潔說(shuō)教，“授之于魚(yú)不如授之于漁“。于是在本節(jié)安全活動(dòng)中我采納孩子喜愛(ài)的繪本閱讀、嬉戲、爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記等方法，幫忙幼兒了解四周環(huán)境中的安全隱患，對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀繪、推斷、推理、猜想、爭(zhēng)論等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些安全常識(shí)。
2、通過(guò)想象、勸阻、圖標(biāo)分類(lèi)等，提高安全防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。
3、通過(guò)關(guān)懷幫忙活動(dòng)，培育幼兒樂(lè)于助人的情感。
4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。
5、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)預(yù)備：
手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干活動(dòng)重點(diǎn)：如何通過(guò)閱讀繪本，進(jìn)展推斷、推理、猜想、爭(zhēng)論等活動(dòng)了解在家的一些安全常識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
圖標(biāo)分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
今日我們班來(lái)了位男小朋友，他想請(qǐng)我們小朋友給他起個(gè)好聽(tīng)的名字?！埃ㄓ糜變浩鸬拿忠龌顒?dòng)）。
二、出示繪本ppt畫(huà)面，讓幼兒進(jìn)展想象、猜想、爭(zhēng)論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球，不當(dāng)心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問(wèn)：××這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？
猜想想象：氣球究竟有沒(méi)有夠著？下面還會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒猜測(cè)）2、氣球最終從窗戶(hù)飛走了，××把頭探出窗戶(hù)看氣球，明明從窗戶(hù)看到樓下的好朋友佳佳，他趕忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼“佳佳，你好！“。
提問(wèn)：這樣做好不好，我們觀察了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)展勸阻表演）3、××覺(jué)得沒(méi)事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。
這樣做行嗎？放了這么多水他會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）水快滿(mǎn)了，××趕忙脫了衣服，喊著“沖啊，跳水嘍?！懊偷貨_進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的.地板上全是水。
××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開(kāi)開(kāi)關(guān)。
××來(lái)到媽媽的房間，觀察媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼钃跛兀?BR> 三、依據(jù)繪本ppt內(nèi)容，進(jìn)展對(duì)錯(cuò)推斷嬉戲，穩(wěn)固安全學(xué)問(wèn)閱歷。
同時(shí)出示6幅畫(huà)面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買(mǎi)的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。
圖b××覺(jué)得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
圖c××幫媽媽洗衣服。
圖d××來(lái)到廚房，他覺(jué)得廚房很神奇，但他什么也沒(méi)做。
圖e××想玩小汽車(chē)，可是小汽車(chē)沒(méi)電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來(lái)吃。
圖g××觀察桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。
（對(duì)有不同意見(jiàn)幼兒讓其說(shuō)明）。
四、給安全圖標(biāo)分類(lèi)，并說(shuō)出理由。
1、師講解分類(lèi)要求。
2、幼兒進(jìn)展圖標(biāo)分類(lèi)。
3、檢驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果并說(shuō)出理由。
五、延長(zhǎng)活動(dòng)：
師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些安全圖標(biāo)送給她們，信任她們更需要我們的安全標(biāo)記來(lái)提示他們。
為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)安全圖標(biāo)。
活動(dòng)反思：
我們知道，每一年有多少得意的小生命由于意外損害事故而受到了多么無(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也經(jīng)常困惑于此。今日當(dāng)我們的教育提倡著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不行缺少肯定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢?由于幼兒的身心進(jìn)展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動(dòng)中特殊是戶(hù)外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)章約束和必要的安全指導(dǎo)也是非常必要的。
大班安全課教案保護(hù)自己篇四
1、了解一些自我保護(hù)的方法。
2、能大概的理解畫(huà)面的內(nèi)容。
3、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己的安全。
1、《我會(huì)保護(hù)自己》掛圖。
2、糖果。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：
律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
二、基本環(huán)節(jié)
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō)：
——你們看到了什么?
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?
3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、情景表演：
(1)教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦?
2、教師小結(jié)：在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說(shuō)話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。
3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、情景表演：
(1)教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦?
大班安全課教案保護(hù)自己篇五
1.初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2.學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。
說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，缺乏安全意識(shí)，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。
難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，很難預(yù)見(jiàn)自己各種行為的后果，也不會(huì)分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。
在語(yǔ)言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書(shū)若干冊(cè)及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽(tīng)聽(tīng)、講講、議議。
提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。
生活中，有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶(hù)外活動(dòng)。
設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的.教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
根據(jù)教材的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)狀，在設(shè)計(jì)方案時(shí)，可從以下方面加以考慮。
首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
再次，開(kāi)展一系列的延伸活動(dòng)，對(duì)幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強(qiáng)化，以鞏固好的、自覺(jué)的安全行為。另外，幼兒之間存在著個(gè)體差異，在活動(dòng)中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性控制性差的幼兒，更要提供經(jīng)常性操作的機(jī)會(huì)，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
1.引導(dǎo)幼兒感知討論。
建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。
例一：在語(yǔ)言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書(shū)若干冊(cè)和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽(tīng)。并適時(shí)設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁(yè))。
2.幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。
建議教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
例一：小心關(guān)門(mén)。
幼兒學(xué)習(xí)安全、文明把開(kāi)、關(guān)房門(mén)和框櫥門(mén)。
(二)游戲《獅子大王睡著了》(選自《生活》教材第91頁(yè))。
例二：安全使用剪刀。
幼兒一般在美工活動(dòng)時(shí)使用剪刀，因此建議在美工活動(dòng)之前或美工區(qū)內(nèi)讓幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用剪刀的方法。為了便于幼兒理解和記憶，可采用兒歌的形式：
小剪刀，手中拿，
剪個(gè)五星剪朵花，
大家夸它本領(lǐng)大。
幫自己，頭朝外，
給朋友，頭朝里，
安全第一要牢記。
例三：
建議讓幼兒在觀察和討論他班幼兒戶(hù)外活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以個(gè)別活動(dòng)或小組活動(dòng)的方式，讓幼兒進(jìn)一步理解在玩頭運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，什么情況下容易釀成傷害事故，并讓幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片(注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險(xiǎn)動(dòng)作圖片則可黑白)。隨后，輔之于安全行為練習(xí)：比一比，哪個(gè)小組或哪個(gè)小朋友玩得好，能保護(hù)好自己的身體安全。
3.強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
建議在一段時(shí)間里，陸續(xù)選用一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，以強(qiáng)化幼兒保護(hù)自己安全的意識(shí)。
例一：經(jīng)常開(kāi)展評(píng)評(píng)“安全小機(jī)靈”活動(dòng)，對(duì)能采取安全行為的幼兒用“小機(jī)靈”標(biāo)志給予鼓勵(lì)(如：輕關(guān)柜、櫥門(mén)，安全使用剪刀)。尤其要注重即時(shí)地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為，應(yīng)立即予以肯定。
例二：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的配套圖片，籍此不斷擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍。
例三：設(shè)立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險(xiǎn)吻(注：危險(xiǎn)物可畫(huà)在卡片上)，以利于幼兒隨時(shí)進(jìn)行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。(注：每次提供的物品宜不超過(guò)5-6件，并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當(dāng)調(diào)整、更換。)。
例四：在“家園之窗”中介紹游戲《安全“偵察員”》(選自《生活》教材第92頁(yè))，使幼兒在家中能學(xué)會(huì)自覺(jué)地履行保護(hù)自己的安全行為。
大班安全課教案保護(hù)自己篇六
3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片
2、了解地震中自救的基本常識(shí)
一、觀看圖片，感受地震給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難
1、結(jié)合圖片講述地震來(lái)臨時(shí)的情況
幼兒：略教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。
2、小朋友聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？（害怕、擔(dān)心）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽(tīng)從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
二、通過(guò)游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣保護(hù)自己。
（一）與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。
教師：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢？怎么樣做才是安全的呢？
幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的？
（二）師幼小結(jié)
1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢(shì)為；蹲下，低頭，閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶(hù)旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門(mén)窗，或是懸掛物物下。
2、如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車(chē)?yán)?，要到空曠的廣場(chǎng)避難。
3、千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。
4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)。
（二）教幼兒安全有效的撤離
1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。
提問(wèn)：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己？幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）
2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。
3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。
三、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲避，運(yùn)用逃生技巧。
師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)受到傷害。"
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
大班安全課教案保護(hù)自己篇七
1、懂得食物對(duì)身體健康的的重要作用，樣成不挑食的好習(xí)慣。
2、初步了解常見(jiàn)疾病防治、避開(kāi)危險(xiǎn)的初淺知識(shí)和方法。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
圖片、安全標(biāo)志。
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房。
教師引導(dǎo)幼兒參觀廚房的工作人員洗菜、切菜等過(guò)程，感受工作人員為了讓小朋友吃飽，吃好每天付出的辛勤勞動(dòng)。
2．建議廚房人員制作各種多種圖案的的包點(diǎn)，引起引起幼兒食欲。
教師小結(jié)：小朋友平時(shí)要多注意飲食，不能亂吃東西。不然就會(huì)生病。
3、教師可制作有些安全標(biāo)志，貼在相應(yīng)的`地方，提醒幼兒躲開(kāi)危險(xiǎn)的知識(shí)。
4、配合家長(zhǎng)，教育幼兒不要帶小珠子、小夾子等不安全的物品到幼兒園。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，及時(shí)提醒幼兒不玩危險(xiǎn)的游戲，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
5、教師留心觀察，可根據(jù)幼兒生活中出現(xiàn)的一些疾病、危險(xiǎn)時(shí)間等生成教育活動(dòng)。
6、組織幼兒討論：假如與父母或老師一起外出時(shí)走失了該怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)求助或自助，如打家庭電話（必須記住家庭電話號(hào)碼，懂得打電話的方法、步驟）應(yīng)向警察叔叔求助（必須懂得家庭地址或幼兒園地址），等等。
不應(yīng)該隨便跟陌生人走。
7、活動(dòng)結(jié)束。
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
大班安全課教案保護(hù)自己篇八
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位?！贝蟀嘤變弘m然懂得一些粗淺的安全意識(shí)，但由于好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成傷害的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷?！吨改稀分赋鲇變阂邆浠镜陌踩R(shí)和自我保護(hù)能力，對(duì)幼兒安全教育不能只停留于簡(jiǎn)單說(shuō)教，“授之于魚(yú)不如授之于漁”。于是在本節(jié)安全活動(dòng)中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記等方法，幫助幼兒了解周?chē)h(huán)境中的安全隱患，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀繪、判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些安全常識(shí)。
2、通過(guò)想象、勸阻、圖標(biāo)分類(lèi)等，提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、通過(guò)關(guān)心幫助活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的'情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：如何通過(guò)閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)了解在家的一些安全常識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：圖標(biāo)分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
今天我們班來(lái)了位男小朋友，他想請(qǐng)我們小朋友給他起個(gè)好聽(tīng)的名字。“（用幼兒起的名字引出活動(dòng)）。
二、出示繪本ppt畫(huà)面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測(cè)、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?！痢镣鏆馇?，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問(wèn)：××這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？
猜測(cè)想象：氣球到底有沒(méi)有夠著？下面還會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒預(yù)測(cè)）。
2、氣球最終從窗戶(hù)飛走了，××把頭探出窗戶(hù)看氣球，明明從窗戶(hù)看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼”佳佳，你好！“。
提問(wèn)：這樣做好不好，我們看見(jiàn)了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）。
3、××覺(jué)得沒(méi)事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。
這樣做行嗎？放了這么多水他會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)）水快滿(mǎn)了，××急忙脫了衣服，喊著”沖啊，跳水嘍?！懊偷貨_進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們?cè)撛鯓犹嵝选痢?？（引?dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）。
4、洗完澡××又會(huì)做什么事呢？
××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開(kāi)開(kāi)關(guān)。
現(xiàn)在我們看見(jiàn)了，你想怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）。
5、××關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來(lái)去了哪個(gè)房間？
××來(lái)到媽媽的房間，看見(jiàn)媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼柚顾兀?BR> 三、根據(jù)繪本ppt內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)判斷游戲，鞏固安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)出示6幅畫(huà)面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買(mǎi)的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。
圖b××覺(jué)得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
圖c××幫媽媽洗衣服。
圖d××來(lái)到廚房，他覺(jué)得廚房很神秘，但他什么也沒(méi)做。
圖e××想玩小汽車(chē)，可是小汽車(chē)沒(méi)電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來(lái)吃。
圖g××看見(jiàn)桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。
（對(duì)有不同意見(jiàn)幼兒讓其說(shuō)明）四、給安全圖標(biāo)分類(lèi)，并說(shuō)出理由。
1、師講解分類(lèi)要求。
2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類(lèi)。
3、檢驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果并說(shuō)出理由。
四、延伸活動(dòng)：
師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些安全圖標(biāo)送給她們，相信她們更需要我們的安全標(biāo)記來(lái)提醒他們。
為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)安全圖標(biāo)。
大班安全課教案保護(hù)自己篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）l。
提問(wèn)：xx小朋友在哪？他怎么了？接下來(lái)怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）。
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
l播放小區(qū)走丟的情景。
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
l播放超市走丟的情景（大賣(mài)場(chǎng)）。
請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來(lái)領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的）。
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）。
馬路上的“紅綠燈”
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示交通安全圖畫(huà)，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。
2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車(chē)，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……）。
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。
目的：
1．認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2．通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
準(zhǔn)備：玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
（1）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂**用。
（2）防觸電標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫(huà)）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
（3）防火標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做？
2、游戲：報(bào)火警。
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開(kāi)車(chē)返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記。
．師師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
乘車(chē)要注意什么。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
食物投影儀、圖片、乘車(chē)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、了解乘車(chē)的.基本規(guī)則，出示車(chē)票：這是什么？它用來(lái)干什么？
你知道乘車(chē)要注意什么？
二、觀看圖片，知道乘車(chē)中的安全常識(shí)。
1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。
三、討論如何保護(hù)車(chē)廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車(chē)廂內(nèi)的整潔？
四、組織幼兒“乘汽車(chē)”，鞏固乘車(chē)的基本規(guī)則與常識(shí)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：“各種各樣的汽車(chē)”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē)，同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車(chē)，他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動(dòng)的延伸：
得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的配合，很多事可以事半功倍。
在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車(chē)這個(gè)話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十
1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些根本規(guī)章、根本常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)。
活動(dòng)預(yù)備。
食物投影儀、圖片、乘車(chē)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、了解乘車(chē)的根本規(guī)章，出示車(chē)票：這是什么？它用來(lái)干什么？
你知道乘車(chē)要留意什么？
二、觀看圖片，知道乘車(chē)中的安全常識(shí)。
1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？
2、幼兒答復(fù)后教師小結(jié)安全常識(shí)。
三、爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)車(chē)廂環(huán)境。
我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)車(chē)廂內(nèi)的干凈？
四、組織幼兒“乘汽車(chē)”，穩(wěn)固乘車(chē)的根本規(guī)章與常識(shí)。
五、完畢活動(dòng)。
活動(dòng)反思：“各種各樣的汽車(chē)”主題活動(dòng)完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē)，同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)公路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的了解，再談到汽車(chē)，他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜愛(ài)的載體，進(jìn)展的美術(shù)、嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了歡樂(lè)，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。
活動(dòng)的`延長(zhǎng)：
得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動(dòng)組織很順當(dāng)。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的協(xié)作，許多事可以事半功倍。
在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為教師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車(chē)這個(gè)話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)教師的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏是很重要的。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十一
活動(dòng)計(jì)劃：
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的`?
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。
四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
1、教師帶幼兒到戶(hù)外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
活動(dòng)延伸：
家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)反思：
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、盜竊等行為。
2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力。
3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧。
教學(xué)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
1、教師利用身邊發(fā)生過(guò)或?qū)W生聽(tīng)說(shuō)過(guò)的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類(lèi)似的案例，結(jié)果如何有何啟示。
二、模擬體驗(yàn)。
1、設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過(guò)個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。
2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。
三、討論提高。
1、小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦。
四、拓展延伸。
1、觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無(wú)危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)。
2、討論正確的處理方法。
2.遠(yuǎn)離校園暴力。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行。
3、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛。
教學(xué)過(guò)程。
一、以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入。
師：從這些案例中你等到了什么啟示（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）。
二、掌握方法，反思自我。
1、展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：
（2）放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢(qián)，李剛說(shuō)錢(qián)放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。
（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問(wèn)題。
問(wèn)：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 4、什么是語(yǔ)言暴力語(yǔ)言暴力會(huì)給人帶來(lái)哪些傷害。
（2）討論：語(yǔ)言暴力的危害師總結(jié)：?jiǎn)适畹挠職?、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等。
師：請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)語(yǔ)言暴力的情況。
三。拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)。
讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫(xiě)出來(lái)。
3.飲食與健康（第一節(jié)）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識(shí)。
3、在調(diào)查、搜集資料的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹(shù)立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛(ài)自我、珍愛(ài)生命的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、故事導(dǎo)入。
2、提問(wèn)：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么。
3、學(xué)生交流。
二、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣。
2、學(xué)生交流。
3、小組討論。
（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對(duì)嗎說(shuō)說(shuō)你的理由。
（2）你認(rèn)為周?chē)笥训娘嬍沉?xí)慣有哪些不合理的地方為什么。
活動(dòng)二：研討洋快餐的利與弊（第二節(jié)）。
1、談話：你們吃過(guò)洋快餐嗎你能叫出它們的名字嗎能常吃嗎為什么喜歡吃洋快餐呢。
2、學(xué)生交流。
4、學(xué)生討論并交流。
活動(dòng)三：調(diào)查生活中的'“垃圾”食品。
1、談話：你知道這些食物中，哪些食物會(huì)對(duì)人體造成不良影響為什么。
2、學(xué)生交流。
4、小組討論。
5、班級(jí)匯報(bào)。
活動(dòng)四：了解不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的影響（第三節(jié)）。
2、學(xué)生交流。
4、學(xué)生討論。
5、小組匯報(bào)。
活動(dòng)五：合理安排一日三餐（第四節(jié)）。
2、小組交流。
3、班級(jí)交流。
4、教師小結(jié)。
拓展延伸--案例研討。
2、學(xué)生分析。
課外實(shí)踐。
課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識(shí)辦一份宣傳報(bào)，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。
4、吸煙、喝酒有什么危害。
教學(xué)目的：1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛(ài)生命。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。
教學(xué)形式：辯論式。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，引入課題。
師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問(wèn)：“你們看圖上的這些人在干什么”
師：下面，老師來(lái)做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請(qǐng)舉手?？磥?lái)，會(huì)吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒(méi)有危害呢今天的這節(jié)課會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)明確的答案。
二、分析調(diào)查，明確辯題。
師：你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢看來(lái)，同學(xué)們對(duì)吸煙、喝酒行為是好是壞的意見(jiàn)不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺(tái)”上來(lái)發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺(tái)--正方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒沒(méi)什么，覺(jué)得很酷！反方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害?。?。
師：正反兩方你贊成哪一方呢請(qǐng)贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。
（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）。
師：好，彼此觀點(diǎn)非常明確，我們?cè)賮?lái)關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對(duì)方意見(jiàn)，注意傾聽(tīng)）下面請(qǐng)分組討論，準(zhǔn)備展開(kāi)辯論。
三、展開(kāi)辯論，認(rèn)清危害。
師：時(shí)間到了，都準(zhǔn)備好了嗎辯論正式開(kāi)始！哪一方先說(shuō)。
師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。
四、轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識(shí)。
師：真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，大家都很難說(shuō)服對(duì)方，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)此有什么看法。
（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。）。
師：吸煙、喝酒為什么會(huì)有這么多危害呢?zé)熤小⒕浦械降子惺裁礀|西會(huì)傷害人體呢讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)白衣天使的看法。
（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時(shí)，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細(xì)胞受到損傷并直接危害身體健康。）。
五、特別提示，溫馨關(guān)懷。
大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁(yè)“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第58頁(yè)“特別提示”幾個(gè)內(nèi)容。有書(shū)的同學(xué)讀書(shū)，沒(méi)書(shū)的同學(xué)看大屏幕，老師找學(xué)生朗讀。
六、課堂小結(jié)，暢所欲言。
七、當(dāng)堂檢測(cè)，加深認(rèn)識(shí)。
每人寫(xiě)一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語(yǔ)，用上今日所學(xué)知識(shí)。
5、安全伴隨我成長(zhǎng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、通過(guò)表演，鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。
二、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。
2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi)，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動(dòng)課，我們將一起來(lái)討論一些安全方面的問(wèn)題，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
（二）安全知識(shí)搶答，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”
（每年3月份最后一周的星期一，是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。）。
2、路口的交通指揮信號(hào)有哪些。
（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表示通行。）。
3、自護(hù)小常識(shí)：如果你不小心燙傷了手，該這么處理。
（處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類(lèi)、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）。
4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑。
6、剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎為什么。
（三）情景表演，鞏固拓展能力。
片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。
救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”。
片斷3：一群快樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護(hù)了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。
（四）結(jié)束語(yǔ)。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十三
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。
四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
1、教師帶幼兒到戶(hù)外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
2、能在外出游玩時(shí)聽(tīng)老師指揮，不做危險(xiǎn)的事。
3、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。
4、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況，具備初步的自救意識(shí)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、春游時(shí)的`錄像：孩子們是怎樣坐車(chē)的，怎樣排隊(duì)的?請(qǐng)幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場(chǎng)景。
2、寫(xiě)有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號(hào)碼的圖片。
一、談話，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：春天來(lái)了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游，高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔(dān)心呢，你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。
二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車(chē)呢?外出游玩乘車(chē)時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開(kāi)車(chē)窗，坐在車(chē)座上身子做穩(wěn)，背靠車(chē)座，上下車(chē)時(shí)不要擁擠，互相謙讓。
(2)第二片段：外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開(kāi)老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說(shuō)，不做危險(xiǎn)的事情。
(3)第三片段：陌生人和你說(shuō)話，請(qǐng)你吃東西你怎么辦?不與陌生人說(shuō)話或跟陌生人走，一切聽(tīng)指揮。
教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等。
三、討論：外出游玩要帶什么?
提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
四、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
五、游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十四
1、了解一些自我保護(hù)的方法。
2、能大概的.理解畫(huà)面的內(nèi)容。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己的安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、糖果。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：
1、律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō)：
――你們看到了什么?
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?
3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
――讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、情景表演：
(1)教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦?
2、教師小結(jié)：在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說(shuō)話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。
教學(xué)反思：
3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
――讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、情景表演：
(1)教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦?
教學(xué)反思：
大班安全課教案保護(hù)自己篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀繪、判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些安全常識(shí)。
2、通過(guò)想象、勸阻、圖標(biāo)分類(lèi)等，提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、通過(guò)關(guān)心幫助活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
如何通過(guò)閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)了解在家的一些安全常識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
今天我們班來(lái)了位男小朋友，他想請(qǐng)我們小朋友給他起個(gè)好聽(tīng)的名字?！?用幼兒起的名字引出活動(dòng))二、出示繪本ppt畫(huà)面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測(cè)、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有明明一人在家?，摤撏鏆馇颍恍⌒臍馇蝻w到天花板上，瑩瑩就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。提問(wèn)：明明這樣做對(duì)不對(duì)，為什么?猜測(cè)想象：氣球到底有沒(méi)有夠著?下面還會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒預(yù)測(cè))。
2、氣球終從窗戶(hù)飛走了，瑩瑩把頭探出窗戶(hù)看氣球，明明從窗戶(hù)看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的.佳佳打招呼”佳佳，你好!“。提問(wèn)：這樣做好不好，我們看見(jiàn)了，該怎么勸阻瑩瑩呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
3、瑩瑩覺(jué)得沒(méi)事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎?放了這么多水他會(huì)干什么呢?(引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè))水快滿(mǎn)了，瑩瑩急忙脫了衣服，喊著”沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水?？吹竭@樣的情景我們?cè)撛鯓犹嵝熏摤?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
4、洗完澡瑩瑩又會(huì)做什么事呢?瑩瑩洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開(kāi)開(kāi)關(guān)?，F(xiàn)在我們看見(jiàn)了，你想怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
三、根據(jù)繪本ppt內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)判斷游戲，鞏固安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)出示6幅畫(huà)面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買(mǎi)的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。
圖b××覺(jué)得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
圖c××幫媽媽洗衣服。
圖d××來(lái)到廚房，他覺(jué)得廚房很神秘，但他什么也沒(méi)做。
圖e××想玩小汽車(chē)，可是小汽車(chē)沒(méi)電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來(lái)吃。
圖g××看見(jiàn)桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。(對(duì)有不同意見(jiàn)幼兒讓其說(shuō)明)。
活動(dòng)反思：
我們知道，每一年有多少可愛(ài)的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶(hù)外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十六
1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。
2、學(xué)會(huì)有節(jié)奏的說(shuō)對(duì)話。
3、借助圖片將歌詞與樂(lè)句進(jìn)行匹配并學(xué)唱。
4、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞，較準(zhǔn)確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂(lè)句。
1、電話機(jī)2只、2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）第一幅：小老鼠打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：5432678第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線一直畫(huà)到接電話的那一邊第六幅：貓敲門(mén)。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠無(wú)奈的畫(huà)。
3、音樂(lè)：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門(mén)與貓叫、鋼琴伴奏敲門(mén)與貓叫。
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：小老鼠們?。òィ┦罄蠋煄銈?nèi)プ鲇螒驀D！(好)我是一只小老鼠，快樂(lè)的小老鼠。今天我們一起去，做呀做游戲?？炜爝^(guò)來(lái)排好隊(duì)，我們出發(fā)嘍，哎呀我的好朋友，我們一起去。（蹲下）幼：老師老師請(qǐng)點(diǎn)名。師：好好，老師現(xiàn)在就點(diǎn)名，xxx~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來(lái)！
二、引出節(jié)奏對(duì)白。
1剛才老師在點(diǎn)名的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒(méi)來(lái)，你們知道他去干什么了嗎？
2那我們來(lái)看看他到底去干什么了？（出示圖片小老鼠在打電話）3原來(lái)他在干什么呀？
4那我們也來(lái)玩玩打電話好嗎？
5我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（最后教師引出：喂喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。）。
6我們來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話吧?。ㄓ變簩W(xué)念，強(qiáng)調(diào)聲音細(xì)、柔）。
7朋友接到電話，他會(huì)怎么回答呢？（最后教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。）。
8我們來(lái)學(xué)學(xué)這句話吧！
9現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小老鼠打電話，你們來(lái)接電話好不好？
10現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小老鼠打電話，我來(lái)接電話.
三、出示圖譜，學(xué)習(xí)朗誦歌詞1（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛？（打電話）2（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個(gè)朋友來(lái)干什么？（過(guò)家家）3（出示圖片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說(shuō)：電話本呀手中拿）4（出示圖片號(hào)碼5432678）號(hào)碼是什么？（并強(qiáng)調(diào)空拍）5現(xiàn)在我們一起來(lái)朗誦一遍（加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話，找個(gè)朋友過(guò)家家，電話本呀手中拿，5432678。喂喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）四、學(xué)習(xí)歌曲1現(xiàn)在，老師用唱歌的方法來(lái)唱這首歌。（鋼琴?gòu)椬?，前奏與間奏時(shí)點(diǎn)頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）2好聽(tīng)吧！其實(shí)呀，這是一首好聽(tīng)的歌。我們來(lái)聽(tīng)一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂(lè)邊指圖譜）3我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）4朋友到底是誰(shuí)呢？（放音樂(lè)敲門(mén)聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）5哇~~原來(lái)是貓呀！
6那小老鼠看到貓會(huì)怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出害怕）7那我們來(lái)做做害怕的動(dòng)作。
8哦，你害怕的時(shí)候是這樣子的，我請(qǐng)你來(lái)表演一下。我再請(qǐng)一只貓吧。（引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門(mén)和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門(mén)、大叫、小老鼠害怕的圖）9朋友怎么會(huì)是他呢？你們知道是為什么嗎？（號(hào)碼打錯(cuò)了）老師直接唱：朋友怎么會(huì)是他，原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了。（張貼無(wú)奈的小老鼠）10我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）11現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來(lái)完整的唱一遍。（放伴奏音樂(lè)唱1~2遍）12現(xiàn)在我們終于知道了，原來(lái)粗心的小老鼠把號(hào)碼撥錯(cuò)，居然把貓給請(qǐng)來(lái)了，你說(shuō)可笑不可笑呢？所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細(xì)了，要不然就給自己找麻煩了。
五、表演：
現(xiàn)在我們一起來(lái)表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當(dāng)小老鼠，男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）六、結(jié)束（音樂(lè)：音樂(lè)瞬間舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來(lái)我們得去幫幫他，來(lái)我們出發(fā)嘍！
活動(dòng)目標(biāo)1、觀察畫(huà)面，感知理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦歌詞。
2、探索用兩種表現(xiàn)方式，表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的'情緒。
3、能與同伴一致地歌唱和表演，體驗(yàn)歌曲歡樂(lè)的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)圖片一幅。
2、音樂(lè)磁帶或cd，錄音機(jī)一臺(tái)。
3、幼兒會(huì)演奏《歡樂(lè)舞曲》。
4、打擊樂(lè)器：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等，幼兒人手一件樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程1、歌唱活動(dòng)：畢業(yè)歌。
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)有表情地演唱《畢業(yè)歌》。
2、看圖欣賞歌曲《歡樂(lè)頌》。
——教師出示圖片，啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么?它們?cè)谧鍪裁?
——教師：下面，老師把小朋友看見(jiàn)的畫(huà)面川、朋友說(shuō)的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)————教師：你聽(tīng)到了什么?帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞。
——教師隨著音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒念歌詞。
——欣賞歌曲錄音《歡樂(lè)頌》，鼓勵(lì)幼兒和老師一起，輕輕地眼唱。
3、學(xué)唱歌曲。
——引導(dǎo)幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂(lè)，嘗試著眼唱歌曲。
——幼兒歌唱，教師退出。
4、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱歌，才能表現(xiàn)出歌曲越來(lái)越熱烈的氣氛呢?
——開(kāi)展討論活動(dòng)。
——帶領(lǐng)幼兒根據(jù)討論出來(lái)的一個(gè)或者兩個(gè)方案，進(jìn)行歌唱活動(dòng)，表現(xiàn)歌曲走越熱烈的氛圍。例如：分聲部逐層累加、加入舞蹈動(dòng)作、加入襯詞、加入打擊樂(lè)器的方式演唱不口表現(xiàn)歌曲。
5、打擊樂(lè)：歡樂(lè)舞曲。
——教師：剛才，我們小朋友用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)歡快熱烈的氣氛，下面，我們用樂(lè)器，大家一起來(lái)演奏《歡樂(lè)舞曲》。
——教師帶領(lǐng)幼兒使用樂(lè)器，演奏打擊樂(lè)《歡樂(lè)舞曲》。
大班安全課教案保護(hù)自己篇一
近年來(lái)，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，面對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們?cè)诒Ｗo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，提高他們的.自我保護(hù)能力，逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。
2、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃生。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話.
2、警笛聲錄音、警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片、逃生圖片
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車(chē)上的號(hào)碼。
師：小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車(chē)上有三種不同的數(shù)字。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120 三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車(chē)上是哪種號(hào)碼，代表了哪種救護(hù)方法。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，解決問(wèn)題1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
(1)、小熊發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，應(yīng)該做些什么?
(策略)撥打火警電話119，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。
(2)、小豬發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦?
(策略)撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。
(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢?
(策略)撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。
3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。(幼兒集體討論)
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶(hù)外進(jìn)行演練小朋友咱們今天不僅認(rèn)識(shí)了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)?hù)外練習(xí)一下吧。
大班安全課教案保護(hù)自己篇二
2．學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。
說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，缺乏安全意識(shí)，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。
難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，很難預(yù)見(jiàn)自己各種行為的后果，也不會(huì)分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料。
在語(yǔ)言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書(shū)若干冊(cè)及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽(tīng)聽(tīng)、講講、議議。
提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。
生活中，有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶(hù)外活動(dòng)。
設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的`實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
四、設(shè)計(jì)思路。
中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
根據(jù)教材的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)狀，在設(shè)計(jì)方案時(shí)，可從以下方面加以考慮。
首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
大班安全課教案保護(hù)自己篇三
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在首位?！按蟀嘤變弘m然懂得一些粗淺的安全意識(shí)，但由于奇怪心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成損害的大事缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷?！吨改稀分赋鲇變阂邆涓镜陌踩珜W(xué)問(wèn)和自我愛(ài)護(hù)力量，對(duì)幼兒安全教育不能只停留于簡(jiǎn)潔說(shuō)教，“授之于魚(yú)不如授之于漁“。于是在本節(jié)安全活動(dòng)中我采納孩子喜愛(ài)的繪本閱讀、嬉戲、爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記等方法，幫忙幼兒了解四周環(huán)境中的安全隱患，對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀繪、推斷、推理、猜想、爭(zhēng)論等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些安全常識(shí)。
2、通過(guò)想象、勸阻、圖標(biāo)分類(lèi)等，提高安全防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。
3、通過(guò)關(guān)懷幫忙活動(dòng)，培育幼兒樂(lè)于助人的情感。
4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。
5、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)預(yù)備：
手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干活動(dòng)重點(diǎn)：如何通過(guò)閱讀繪本，進(jìn)展推斷、推理、猜想、爭(zhēng)論等活動(dòng)了解在家的一些安全常識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
圖標(biāo)分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
今日我們班來(lái)了位男小朋友，他想請(qǐng)我們小朋友給他起個(gè)好聽(tīng)的名字?！埃ㄓ糜變浩鸬拿忠龌顒?dòng)）。
二、出示繪本ppt畫(huà)面，讓幼兒進(jìn)展想象、猜想、爭(zhēng)論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球，不當(dāng)心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問(wèn)：××這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？
猜想想象：氣球究竟有沒(méi)有夠著？下面還會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒猜測(cè)）2、氣球最終從窗戶(hù)飛走了，××把頭探出窗戶(hù)看氣球，明明從窗戶(hù)看到樓下的好朋友佳佳，他趕忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼“佳佳，你好！“。
提問(wèn)：這樣做好不好，我們觀察了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)展勸阻表演）3、××覺(jué)得沒(méi)事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。
這樣做行嗎？放了這么多水他會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）水快滿(mǎn)了，××趕忙脫了衣服，喊著“沖啊，跳水嘍?！懊偷貨_進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的.地板上全是水。
××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開(kāi)開(kāi)關(guān)。
××來(lái)到媽媽的房間，觀察媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼钃跛兀?BR> 三、依據(jù)繪本ppt內(nèi)容，進(jìn)展對(duì)錯(cuò)推斷嬉戲，穩(wěn)固安全學(xué)問(wèn)閱歷。
同時(shí)出示6幅畫(huà)面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買(mǎi)的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。
圖b××覺(jué)得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
圖c××幫媽媽洗衣服。
圖d××來(lái)到廚房，他覺(jué)得廚房很神奇，但他什么也沒(méi)做。
圖e××想玩小汽車(chē)，可是小汽車(chē)沒(méi)電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來(lái)吃。
圖g××觀察桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。
（對(duì)有不同意見(jiàn)幼兒讓其說(shuō)明）。
四、給安全圖標(biāo)分類(lèi)，并說(shuō)出理由。
1、師講解分類(lèi)要求。
2、幼兒進(jìn)展圖標(biāo)分類(lèi)。
3、檢驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果并說(shuō)出理由。
五、延長(zhǎng)活動(dòng)：
師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些安全圖標(biāo)送給她們，信任她們更需要我們的安全標(biāo)記來(lái)提示他們。
為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)安全圖標(biāo)。
活動(dòng)反思：
我們知道，每一年有多少得意的小生命由于意外損害事故而受到了多么無(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也經(jīng)常困惑于此。今日當(dāng)我們的教育提倡著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不行缺少肯定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢?由于幼兒的身心進(jìn)展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動(dòng)中特殊是戶(hù)外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)章約束和必要的安全指導(dǎo)也是非常必要的。
大班安全課教案保護(hù)自己篇四
1、了解一些自我保護(hù)的方法。
2、能大概的理解畫(huà)面的內(nèi)容。
3、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己的安全。
1、《我會(huì)保護(hù)自己》掛圖。
2、糖果。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：
律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
二、基本環(huán)節(jié)
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō)：
——你們看到了什么?
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?
3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、情景表演：
(1)教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦?
2、教師小結(jié)：在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說(shuō)話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。
3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、情景表演：
(1)教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦?
大班安全課教案保護(hù)自己篇五
1.初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2.學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。
說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，缺乏安全意識(shí)，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。
難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，很難預(yù)見(jiàn)自己各種行為的后果，也不會(huì)分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。
在語(yǔ)言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書(shū)若干冊(cè)及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽(tīng)聽(tīng)、講講、議議。
提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。
生活中，有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶(hù)外活動(dòng)。
設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的.教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
根據(jù)教材的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)狀，在設(shè)計(jì)方案時(shí)，可從以下方面加以考慮。
首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
再次，開(kāi)展一系列的延伸活動(dòng)，對(duì)幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強(qiáng)化，以鞏固好的、自覺(jué)的安全行為。另外，幼兒之間存在著個(gè)體差異，在活動(dòng)中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性控制性差的幼兒，更要提供經(jīng)常性操作的機(jī)會(huì)，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
1.引導(dǎo)幼兒感知討論。
建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。
例一：在語(yǔ)言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書(shū)若干冊(cè)和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽(tīng)。并適時(shí)設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁(yè))。
2.幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。
建議教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
例一：小心關(guān)門(mén)。
幼兒學(xué)習(xí)安全、文明把開(kāi)、關(guān)房門(mén)和框櫥門(mén)。
(二)游戲《獅子大王睡著了》(選自《生活》教材第91頁(yè))。
例二：安全使用剪刀。
幼兒一般在美工活動(dòng)時(shí)使用剪刀，因此建議在美工活動(dòng)之前或美工區(qū)內(nèi)讓幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用剪刀的方法。為了便于幼兒理解和記憶，可采用兒歌的形式：
小剪刀，手中拿，
剪個(gè)五星剪朵花，
大家夸它本領(lǐng)大。
幫自己，頭朝外，
給朋友，頭朝里，
安全第一要牢記。
例三：
建議讓幼兒在觀察和討論他班幼兒戶(hù)外活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以個(gè)別活動(dòng)或小組活動(dòng)的方式，讓幼兒進(jìn)一步理解在玩頭運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，什么情況下容易釀成傷害事故，并讓幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片(注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險(xiǎn)動(dòng)作圖片則可黑白)。隨后，輔之于安全行為練習(xí)：比一比，哪個(gè)小組或哪個(gè)小朋友玩得好，能保護(hù)好自己的身體安全。
3.強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
建議在一段時(shí)間里，陸續(xù)選用一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，以強(qiáng)化幼兒保護(hù)自己安全的意識(shí)。
例一：經(jīng)常開(kāi)展評(píng)評(píng)“安全小機(jī)靈”活動(dòng)，對(duì)能采取安全行為的幼兒用“小機(jī)靈”標(biāo)志給予鼓勵(lì)(如：輕關(guān)柜、櫥門(mén)，安全使用剪刀)。尤其要注重即時(shí)地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為，應(yīng)立即予以肯定。
例二：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的配套圖片，籍此不斷擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍。
例三：設(shè)立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險(xiǎn)吻(注：危險(xiǎn)物可畫(huà)在卡片上)，以利于幼兒隨時(shí)進(jìn)行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。(注：每次提供的物品宜不超過(guò)5-6件，并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當(dāng)調(diào)整、更換。)。
例四：在“家園之窗”中介紹游戲《安全“偵察員”》(選自《生活》教材第92頁(yè))，使幼兒在家中能學(xué)會(huì)自覺(jué)地履行保護(hù)自己的安全行為。
大班安全課教案保護(hù)自己篇六
3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片
2、了解地震中自救的基本常識(shí)
一、觀看圖片，感受地震給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難
1、結(jié)合圖片講述地震來(lái)臨時(shí)的情況
幼兒：略教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。
2、小朋友聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？（害怕、擔(dān)心）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽(tīng)從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
二、通過(guò)游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣保護(hù)自己。
（一）與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。
教師：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢？怎么樣做才是安全的呢？
幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的？
（二）師幼小結(jié)
1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢(shì)為；蹲下，低頭，閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶(hù)旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門(mén)窗，或是懸掛物物下。
2、如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車(chē)?yán)?，要到空曠的廣場(chǎng)避難。
3、千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。
4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)。
（二）教幼兒安全有效的撤離
1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。
提問(wèn)：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己？幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）
2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。
3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。
三、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲避，運(yùn)用逃生技巧。
師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)受到傷害。"
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
大班安全課教案保護(hù)自己篇七
1、懂得食物對(duì)身體健康的的重要作用，樣成不挑食的好習(xí)慣。
2、初步了解常見(jiàn)疾病防治、避開(kāi)危險(xiǎn)的初淺知識(shí)和方法。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
圖片、安全標(biāo)志。
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房。
教師引導(dǎo)幼兒參觀廚房的工作人員洗菜、切菜等過(guò)程，感受工作人員為了讓小朋友吃飽，吃好每天付出的辛勤勞動(dòng)。
2．建議廚房人員制作各種多種圖案的的包點(diǎn)，引起引起幼兒食欲。
教師小結(jié)：小朋友平時(shí)要多注意飲食，不能亂吃東西。不然就會(huì)生病。
3、教師可制作有些安全標(biāo)志，貼在相應(yīng)的`地方，提醒幼兒躲開(kāi)危險(xiǎn)的知識(shí)。
4、配合家長(zhǎng)，教育幼兒不要帶小珠子、小夾子等不安全的物品到幼兒園。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，及時(shí)提醒幼兒不玩危險(xiǎn)的游戲，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
5、教師留心觀察，可根據(jù)幼兒生活中出現(xiàn)的一些疾病、危險(xiǎn)時(shí)間等生成教育活動(dòng)。
6、組織幼兒討論：假如與父母或老師一起外出時(shí)走失了該怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)求助或自助，如打家庭電話（必須記住家庭電話號(hào)碼，懂得打電話的方法、步驟）應(yīng)向警察叔叔求助（必須懂得家庭地址或幼兒園地址），等等。
不應(yīng)該隨便跟陌生人走。
7、活動(dòng)結(jié)束。
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
大班安全課教案保護(hù)自己篇八
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位?！贝蟀嘤變弘m然懂得一些粗淺的安全意識(shí)，但由于好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成傷害的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷?！吨改稀分赋鲇變阂邆浠镜陌踩R(shí)和自我保護(hù)能力，對(duì)幼兒安全教育不能只停留于簡(jiǎn)單說(shuō)教，“授之于魚(yú)不如授之于漁”。于是在本節(jié)安全活動(dòng)中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記等方法，幫助幼兒了解周?chē)h(huán)境中的安全隱患，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀繪、判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些安全常識(shí)。
2、通過(guò)想象、勸阻、圖標(biāo)分類(lèi)等，提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、通過(guò)關(guān)心幫助活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的'情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：如何通過(guò)閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)了解在家的一些安全常識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：圖標(biāo)分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
今天我們班來(lái)了位男小朋友，他想請(qǐng)我們小朋友給他起個(gè)好聽(tīng)的名字。“（用幼兒起的名字引出活動(dòng)）。
二、出示繪本ppt畫(huà)面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測(cè)、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?！痢镣鏆馇?，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問(wèn)：××這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？
猜測(cè)想象：氣球到底有沒(méi)有夠著？下面還會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒預(yù)測(cè)）。
2、氣球最終從窗戶(hù)飛走了，××把頭探出窗戶(hù)看氣球，明明從窗戶(hù)看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼”佳佳，你好！“。
提問(wèn)：這樣做好不好，我們看見(jiàn)了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）。
3、××覺(jué)得沒(méi)事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。
這樣做行嗎？放了這么多水他會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)）水快滿(mǎn)了，××急忙脫了衣服，喊著”沖啊，跳水嘍?！懊偷貨_進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們?cè)撛鯓犹嵝选痢?？（引?dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）。
4、洗完澡××又會(huì)做什么事呢？
××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開(kāi)開(kāi)關(guān)。
現(xiàn)在我們看見(jiàn)了，你想怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）。
5、××關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來(lái)去了哪個(gè)房間？
××來(lái)到媽媽的房間，看見(jiàn)媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼柚顾兀?BR> 三、根據(jù)繪本ppt內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)判斷游戲，鞏固安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)出示6幅畫(huà)面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買(mǎi)的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。
圖b××覺(jué)得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
圖c××幫媽媽洗衣服。
圖d××來(lái)到廚房，他覺(jué)得廚房很神秘，但他什么也沒(méi)做。
圖e××想玩小汽車(chē)，可是小汽車(chē)沒(méi)電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來(lái)吃。
圖g××看見(jiàn)桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。
（對(duì)有不同意見(jiàn)幼兒讓其說(shuō)明）四、給安全圖標(biāo)分類(lèi)，并說(shuō)出理由。
1、師講解分類(lèi)要求。
2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類(lèi)。
3、檢驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果并說(shuō)出理由。
四、延伸活動(dòng)：
師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些安全圖標(biāo)送給她們，相信她們更需要我們的安全標(biāo)記來(lái)提醒他們。
為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)安全圖標(biāo)。
大班安全課教案保護(hù)自己篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）l。
提問(wèn)：xx小朋友在哪？他怎么了？接下來(lái)怎么辦呢？我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）。
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
l播放小區(qū)走丟的情景。
小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
l播放超市走丟的情景（大賣(mài)場(chǎng)）。
請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員，通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來(lái)領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的）。
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）。
馬路上的“紅綠燈”
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示交通安全圖畫(huà)，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。
2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車(chē)，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……）。
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。
目的：
1．認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。
2．通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
準(zhǔn)備：玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
（1）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂**用。
（2）防觸電標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫(huà)）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
（3）防火標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做？
2、游戲：報(bào)火警。
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開(kāi)車(chē)返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記。
．師師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
乘車(chē)要注意什么。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
食物投影儀、圖片、乘車(chē)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、了解乘車(chē)的.基本規(guī)則，出示車(chē)票：這是什么？它用來(lái)干什么？
你知道乘車(chē)要注意什么？
二、觀看圖片，知道乘車(chē)中的安全常識(shí)。
1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。
三、討論如何保護(hù)車(chē)廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車(chē)廂內(nèi)的整潔？
四、組織幼兒“乘汽車(chē)”，鞏固乘車(chē)的基本規(guī)則與常識(shí)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：“各種各樣的汽車(chē)”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē)，同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車(chē)，他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動(dòng)的延伸：
得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的配合，很多事可以事半功倍。
在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車(chē)這個(gè)話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十
1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些根本規(guī)章、根本常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)。
活動(dòng)預(yù)備。
食物投影儀、圖片、乘車(chē)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、了解乘車(chē)的根本規(guī)章，出示車(chē)票：這是什么？它用來(lái)干什么？
你知道乘車(chē)要留意什么？
二、觀看圖片，知道乘車(chē)中的安全常識(shí)。
1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？
2、幼兒答復(fù)后教師小結(jié)安全常識(shí)。
三、爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)車(chē)廂環(huán)境。
我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)車(chē)廂內(nèi)的干凈？
四、組織幼兒“乘汽車(chē)”，穩(wěn)固乘車(chē)的根本規(guī)章與常識(shí)。
五、完畢活動(dòng)。
活動(dòng)反思：“各種各樣的汽車(chē)”主題活動(dòng)完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē)，同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)公路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的了解，再談到汽車(chē)，他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜愛(ài)的載體，進(jìn)展的美術(shù)、嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了歡樂(lè)，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。
活動(dòng)的`延長(zhǎng)：
得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動(dòng)組織很順當(dāng)。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的協(xié)作，許多事可以事半功倍。
在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為教師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車(chē)這個(gè)話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)教師的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏是很重要的。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十一
活動(dòng)計(jì)劃：
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的`?
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。
四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
1、教師帶幼兒到戶(hù)外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
活動(dòng)延伸：
家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)反思：
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、盜竊等行為。
2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力。
3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧。
教學(xué)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
1、教師利用身邊發(fā)生過(guò)或?qū)W生聽(tīng)說(shuō)過(guò)的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類(lèi)似的案例，結(jié)果如何有何啟示。
二、模擬體驗(yàn)。
1、設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過(guò)個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。
2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。
三、討論提高。
1、小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦。
四、拓展延伸。
1、觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無(wú)危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)。
2、討論正確的處理方法。
2.遠(yuǎn)離校園暴力。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行。
3、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛。
教學(xué)過(guò)程。
一、以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入。
師：從這些案例中你等到了什么啟示（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）。
二、掌握方法，反思自我。
1、展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：
（2）放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢(qián)，李剛說(shuō)錢(qián)放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。
（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問(wèn)題。
問(wèn)：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 4、什么是語(yǔ)言暴力語(yǔ)言暴力會(huì)給人帶來(lái)哪些傷害。
（2）討論：語(yǔ)言暴力的危害師總結(jié)：?jiǎn)适畹挠職?、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等。
師：請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)語(yǔ)言暴力的情況。
三。拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)。
讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫(xiě)出來(lái)。
3.飲食與健康（第一節(jié)）。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識(shí)。
3、在調(diào)查、搜集資料的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹(shù)立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛(ài)自我、珍愛(ài)生命的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、故事導(dǎo)入。
2、提問(wèn)：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么。
3、學(xué)生交流。
二、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣。
2、學(xué)生交流。
3、小組討論。
（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對(duì)嗎說(shuō)說(shuō)你的理由。
（2）你認(rèn)為周?chē)笥训娘嬍沉?xí)慣有哪些不合理的地方為什么。
活動(dòng)二：研討洋快餐的利與弊（第二節(jié)）。
1、談話：你們吃過(guò)洋快餐嗎你能叫出它們的名字嗎能常吃嗎為什么喜歡吃洋快餐呢。
2、學(xué)生交流。
4、學(xué)生討論并交流。
活動(dòng)三：調(diào)查生活中的'“垃圾”食品。
1、談話：你知道這些食物中，哪些食物會(huì)對(duì)人體造成不良影響為什么。
2、學(xué)生交流。
4、小組討論。
5、班級(jí)匯報(bào)。
活動(dòng)四：了解不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的影響（第三節(jié)）。
2、學(xué)生交流。
4、學(xué)生討論。
5、小組匯報(bào)。
活動(dòng)五：合理安排一日三餐（第四節(jié)）。
2、小組交流。
3、班級(jí)交流。
4、教師小結(jié)。
拓展延伸--案例研討。
2、學(xué)生分析。
課外實(shí)踐。
課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識(shí)辦一份宣傳報(bào)，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。
4、吸煙、喝酒有什么危害。
教學(xué)目的：1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛(ài)生命。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。
教學(xué)形式：辯論式。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，引入課題。
師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問(wèn)：“你們看圖上的這些人在干什么”
師：下面，老師來(lái)做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請(qǐng)舉手?？磥?lái)，會(huì)吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒(méi)有危害呢今天的這節(jié)課會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)明確的答案。
二、分析調(diào)查，明確辯題。
師：你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢看來(lái)，同學(xué)們對(duì)吸煙、喝酒行為是好是壞的意見(jiàn)不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺(tái)”上來(lái)發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺(tái)--正方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒沒(méi)什么，覺(jué)得很酷！反方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害?。?。
師：正反兩方你贊成哪一方呢請(qǐng)贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。
（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）。
師：好，彼此觀點(diǎn)非常明確，我們?cè)賮?lái)關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對(duì)方意見(jiàn)，注意傾聽(tīng)）下面請(qǐng)分組討論，準(zhǔn)備展開(kāi)辯論。
三、展開(kāi)辯論，認(rèn)清危害。
師：時(shí)間到了，都準(zhǔn)備好了嗎辯論正式開(kāi)始！哪一方先說(shuō)。
師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。
四、轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識(shí)。
師：真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，大家都很難說(shuō)服對(duì)方，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)此有什么看法。
（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。）。
師：吸煙、喝酒為什么會(huì)有這么多危害呢?zé)熤小⒕浦械降子惺裁礀|西會(huì)傷害人體呢讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)白衣天使的看法。
（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時(shí)，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細(xì)胞受到損傷并直接危害身體健康。）。
五、特別提示，溫馨關(guān)懷。
大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁(yè)“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第58頁(yè)“特別提示”幾個(gè)內(nèi)容。有書(shū)的同學(xué)讀書(shū)，沒(méi)書(shū)的同學(xué)看大屏幕，老師找學(xué)生朗讀。
六、課堂小結(jié)，暢所欲言。
七、當(dāng)堂檢測(cè)，加深認(rèn)識(shí)。
每人寫(xiě)一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語(yǔ)，用上今日所學(xué)知識(shí)。
5、安全伴隨我成長(zhǎng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、通過(guò)表演，鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。
二、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。
2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi)，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動(dòng)課，我們將一起來(lái)討論一些安全方面的問(wèn)題，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
（二）安全知識(shí)搶答，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”
（每年3月份最后一周的星期一，是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。）。
2、路口的交通指揮信號(hào)有哪些。
（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表示通行。）。
3、自護(hù)小常識(shí)：如果你不小心燙傷了手，該這么處理。
（處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類(lèi)、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）。
4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑。
6、剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎為什么。
（三）情景表演，鞏固拓展能力。
片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。
救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”。
片斷3：一群快樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護(hù)了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。
（四）結(jié)束語(yǔ)。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十三
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。
四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷。
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
1、教師帶幼兒到戶(hù)外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
2、能在外出游玩時(shí)聽(tīng)老師指揮，不做危險(xiǎn)的事。
3、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。
4、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況，具備初步的自救意識(shí)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、春游時(shí)的`錄像：孩子們是怎樣坐車(chē)的，怎樣排隊(duì)的?請(qǐng)幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場(chǎng)景。
2、寫(xiě)有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號(hào)碼的圖片。
一、談話，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：春天來(lái)了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游，高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔(dān)心呢，你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。
二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車(chē)呢?外出游玩乘車(chē)時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開(kāi)車(chē)窗，坐在車(chē)座上身子做穩(wěn)，背靠車(chē)座，上下車(chē)時(shí)不要擁擠，互相謙讓。
(2)第二片段：外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開(kāi)老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說(shuō)，不做危險(xiǎn)的事情。
(3)第三片段：陌生人和你說(shuō)話，請(qǐng)你吃東西你怎么辦?不與陌生人說(shuō)話或跟陌生人走，一切聽(tīng)指揮。
教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等。
三、討論：外出游玩要帶什么?
提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
四、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
五、游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十四
1、了解一些自我保護(hù)的方法。
2、能大概的.理解畫(huà)面的內(nèi)容。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己的安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、糖果。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：
1、律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō)：
――你們看到了什么?
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?
3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
――讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、情景表演：
(1)教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦?
2、教師小結(jié)：在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說(shuō)話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。
教學(xué)反思：
3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
――讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、情景表演：
(1)教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦?
教學(xué)反思：
大班安全課教案保護(hù)自己篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀繪、判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些安全常識(shí)。
2、通過(guò)想象、勸阻、圖標(biāo)分類(lèi)等，提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、通過(guò)關(guān)心幫助活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
如何通過(guò)閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)了解在家的一些安全常識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
今天我們班來(lái)了位男小朋友，他想請(qǐng)我們小朋友給他起個(gè)好聽(tīng)的名字?！?用幼兒起的名字引出活動(dòng))二、出示繪本ppt畫(huà)面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測(cè)、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有明明一人在家?，摤撏鏆馇颍恍⌒臍馇蝻w到天花板上，瑩瑩就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。提問(wèn)：明明這樣做對(duì)不對(duì)，為什么?猜測(cè)想象：氣球到底有沒(méi)有夠著?下面還會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒預(yù)測(cè))。
2、氣球終從窗戶(hù)飛走了，瑩瑩把頭探出窗戶(hù)看氣球，明明從窗戶(hù)看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的.佳佳打招呼”佳佳，你好!“。提問(wèn)：這樣做好不好，我們看見(jiàn)了，該怎么勸阻瑩瑩呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
3、瑩瑩覺(jué)得沒(méi)事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎?放了這么多水他會(huì)干什么呢?(引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè))水快滿(mǎn)了，瑩瑩急忙脫了衣服，喊著”沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水?？吹竭@樣的情景我們?cè)撛鯓犹嵝熏摤?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
4、洗完澡瑩瑩又會(huì)做什么事呢?瑩瑩洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開(kāi)開(kāi)關(guān)?，F(xiàn)在我們看見(jiàn)了，你想怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
三、根據(jù)繪本ppt內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)判斷游戲，鞏固安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)出示6幅畫(huà)面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買(mǎi)的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。
圖b××覺(jué)得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
圖c××幫媽媽洗衣服。
圖d××來(lái)到廚房，他覺(jué)得廚房很神秘，但他什么也沒(méi)做。
圖e××想玩小汽車(chē)，可是小汽車(chē)沒(méi)電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來(lái)吃。
圖g××看見(jiàn)桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。(對(duì)有不同意見(jiàn)幼兒讓其說(shuō)明)。
活動(dòng)反思：
我們知道，每一年有多少可愛(ài)的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶(hù)外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。
大班安全課教案保護(hù)自己篇十六
1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。
2、學(xué)會(huì)有節(jié)奏的說(shuō)對(duì)話。
3、借助圖片將歌詞與樂(lè)句進(jìn)行匹配并學(xué)唱。
4、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞，較準(zhǔn)確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂(lè)句。
1、電話機(jī)2只、2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）第一幅：小老鼠打電話第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿著電話本第四幅：5432678第五幅：小老鼠拿著話筒，電話線一直畫(huà)到接電話的那一邊第六幅：貓敲門(mén)。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠無(wú)奈的畫(huà)。
3、音樂(lè)：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門(mén)與貓叫、鋼琴伴奏敲門(mén)與貓叫。
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：小老鼠們?。òィ┦罄蠋煄銈?nèi)プ鲇螒驀D！(好)我是一只小老鼠，快樂(lè)的小老鼠。今天我們一起去，做呀做游戲?？炜爝^(guò)來(lái)排好隊(duì)，我們出發(fā)嘍，哎呀我的好朋友，我們一起去。（蹲下）幼：老師老師請(qǐng)點(diǎn)名。師：好好，老師現(xiàn)在就點(diǎn)名，xxx~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來(lái)！
二、引出節(jié)奏對(duì)白。
1剛才老師在點(diǎn)名的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒(méi)來(lái)，你們知道他去干什么了嗎？
2那我們來(lái)看看他到底去干什么了？（出示圖片小老鼠在打電話）3原來(lái)他在干什么呀？
4那我們也來(lái)玩玩打電話好嗎？
5我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢？（最后教師引出：喂喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。）。
6我們來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話吧?。ㄓ變簩W(xué)念，強(qiáng)調(diào)聲音細(xì)、柔）。
7朋友接到電話，他會(huì)怎么回答呢？（最后教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。）。
8我們來(lái)學(xué)學(xué)這句話吧！
9現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小老鼠打電話，你們來(lái)接電話好不好？
10現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小老鼠打電話，我來(lái)接電話.
三、出示圖譜，學(xué)習(xí)朗誦歌詞1（出示圖片小老鼠在打電話.）小老鼠在干嘛？（打電話）2（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個(gè)朋友來(lái)干什么？（過(guò)家家）3（出示圖片小老鼠手里拿著電話本）手里拿著什么？（那我們可以說(shuō)：電話本呀手中拿）4（出示圖片號(hào)碼5432678）號(hào)碼是什么？（并強(qiáng)調(diào)空拍）5現(xiàn)在我們一起來(lái)朗誦一遍（加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話，找個(gè)朋友過(guò)家家，電話本呀手中拿，5432678。喂喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）四、學(xué)習(xí)歌曲1現(xiàn)在，老師用唱歌的方法來(lái)唱這首歌。（鋼琴?gòu)椬?，前奏與間奏時(shí)點(diǎn)頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）2好聽(tīng)吧！其實(shí)呀，這是一首好聽(tīng)的歌。我們來(lái)聽(tīng)一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂(lè)邊指圖譜）3我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）4朋友到底是誰(shuí)呢？（放音樂(lè)敲門(mén)聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）5哇~~原來(lái)是貓呀！
6那小老鼠看到貓會(huì)怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出害怕）7那我們來(lái)做做害怕的動(dòng)作。
8哦，你害怕的時(shí)候是這樣子的，我請(qǐng)你來(lái)表演一下。我再請(qǐng)一只貓吧。（引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門(mén)和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門(mén)、大叫、小老鼠害怕的圖）9朋友怎么會(huì)是他呢？你們知道是為什么嗎？（號(hào)碼打錯(cuò)了）老師直接唱：朋友怎么會(huì)是他，原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了。（張貼無(wú)奈的小老鼠）10我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）11現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來(lái)完整的唱一遍。（放伴奏音樂(lè)唱1~2遍）12現(xiàn)在我們終于知道了，原來(lái)粗心的小老鼠把號(hào)碼撥錯(cuò)，居然把貓給請(qǐng)來(lái)了，你說(shuō)可笑不可笑呢？所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細(xì)了，要不然就給自己找麻煩了。
五、表演：
現(xiàn)在我們一起來(lái)表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當(dāng)小老鼠，男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）六、結(jié)束（音樂(lè)：音樂(lè)瞬間舒伯特）這只小老鼠可真夠粗心的，看來(lái)我們得去幫幫他，來(lái)我們出發(fā)嘍！
活動(dòng)目標(biāo)1、觀察畫(huà)面，感知理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦歌詞。
2、探索用兩種表現(xiàn)方式，表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的'情緒。
3、能與同伴一致地歌唱和表演，體驗(yàn)歌曲歡樂(lè)的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)圖片一幅。
2、音樂(lè)磁帶或cd，錄音機(jī)一臺(tái)。
3、幼兒會(huì)演奏《歡樂(lè)舞曲》。
4、打擊樂(lè)器：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等，幼兒人手一件樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程1、歌唱活動(dòng)：畢業(yè)歌。
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)有表情地演唱《畢業(yè)歌》。
2、看圖欣賞歌曲《歡樂(lè)頌》。
——教師出示圖片，啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么?它們?cè)谧鍪裁?
——教師：下面，老師把小朋友看見(jiàn)的畫(huà)面川、朋友說(shuō)的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)————教師：你聽(tīng)到了什么?帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞。
——教師隨著音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒念歌詞。
——欣賞歌曲錄音《歡樂(lè)頌》，鼓勵(lì)幼兒和老師一起，輕輕地眼唱。
3、學(xué)唱歌曲。
——引導(dǎo)幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂(lè)，嘗試著眼唱歌曲。
——幼兒歌唱，教師退出。
4、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱歌，才能表現(xiàn)出歌曲越來(lái)越熱烈的氣氛呢?
——開(kāi)展討論活動(dòng)。
——帶領(lǐng)幼兒根據(jù)討論出來(lái)的一個(gè)或者兩個(gè)方案，進(jìn)行歌唱活動(dòng)，表現(xiàn)歌曲走越熱烈的氛圍。例如：分聲部逐層累加、加入舞蹈動(dòng)作、加入襯詞、加入打擊樂(lè)器的方式演唱不口表現(xiàn)歌曲。
5、打擊樂(lè)：歡樂(lè)舞曲。
——教師：剛才，我們小朋友用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)歡快熱烈的氣氛，下面，我們用樂(lè)器，大家一起來(lái)演奏《歡樂(lè)舞曲》。
——教師帶領(lǐng)幼兒使用樂(lè)器，演奏打擊樂(lè)《歡樂(lè)舞曲》。