八年級(jí)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)13篇)

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    總結(jié)是思考的過(guò)程,它能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自身的水平。寫總結(jié)時(shí),可以適當(dāng)引用一些例子或數(shù)據(jù)來(lái)支撐自己的結(jié)論。接下來(lái),小編為大家提供一些總結(jié)的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。
    八年級(jí)工作總結(jié)篇一
    開(kāi)學(xué)初八年級(jí)參照學(xué)校德育工作計(jì)劃,及時(shí)召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議,制定出八年級(jí)組工作計(jì)劃,并能落實(shí)到平時(shí)年級(jí)組工作中。期中考試之后,能按學(xué)校要求,召集年級(jí)組全體教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析,肯定大家的努力和取得的進(jìn)步,并尋找下步的對(duì)策。做好學(xué)校工作的上傳下達(dá),對(duì)于學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,能在年級(jí)組中積極宣傳、及時(shí)鋪開(kāi)。
    二、對(duì)年級(jí)組的常規(guī)工作常抓不懈
    結(jié)合學(xué)校工作要求及本級(jí)組實(shí)際,開(kāi)學(xué)以來(lái),我們一直重視對(duì)學(xué)生的教育,不定時(shí)、不定人地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及寄宿生紀(jì)律整頓等。重點(diǎn)抓尖子、促中層、拉后進(jìn),不落下任何一個(gè)學(xué)生。同時(shí),還召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議,團(tuán)結(jié)科任教師,做到上下一盤棋,大家一條心。這樣,我們的工作目標(biāo)就明確了,工作積極性提高了,工作效率也有了明顯的提高。
    三、常抓安全教育
    學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位,因?yàn)閷W(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的,出了安全故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,提高教師的安全意識(shí),特別是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師,時(shí)刻牢記對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。同時(shí),組織年級(jí)組教師對(duì)寄宿生進(jìn)行大走訪,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
    四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
    根據(jù)實(shí)際情況,按照學(xué)校規(guī)定,家?;?dòng)工作全面展開(kāi),配合班主任和任課教師做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系,做好一些學(xué)困生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。并能結(jié)合學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的具體工作及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)第一時(shí)間進(jìn)行溝通交流,得到了家長(zhǎng)的反饋及好評(píng)。
    五、及時(shí)總結(jié)分析解決問(wèn)題
    針對(duì)本級(jí)組日常工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,我們均能及時(shí)處理。如學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的.問(wèn)題,配合班主任及科任教師及時(shí)處理。各科任老師在日常教學(xué)工作中遇到學(xué)生的思想問(wèn)題時(shí),配合各班主任共同做好學(xué)生思想工作,讓科任老師有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,我們還經(jīng)常進(jìn)行自我分析及總結(jié),根據(jù)本班實(shí)際,要求學(xué)生做好自我分析,查找原因,及時(shí)糾正自身不足。
    當(dāng)然,我的工作中還確實(shí)存在不足和問(wèn)題。我們相信,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),年級(jí)組教師的共同努力下,八年級(jí)的工作定能邁向更高的臺(tái)階。
    八年級(jí)工作總結(jié)篇二
    匆忙間,一學(xué)期就過(guò)去了,現(xiàn)就這學(xué)期所做的一些工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié):
    一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍,試想沒(méi)有了好心情,如何來(lái)的積極工作態(tài)度?在這方面,作為組長(zhǎng)的我,努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助,既把融洽給了自己,也給了整個(gè)集體一種新的活力,在如此的情況下,雖然我們朝出暮歸卻快樂(lè)著。
    年級(jí)備課組扎實(shí)、創(chuàng)造性的工作為我們年級(jí)組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)教師積極地備課,各學(xué)科間教師分工合作,互相學(xué)習(xí),共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗(yàn),各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識(shí)正在形成。尤其有時(shí)跨學(xué)科的聽(tīng)課更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)教師一些他所沒(méi)考慮到的好建議。
    年級(jí)組里絕對(duì)脫不了班級(jí)管理。我們的八個(gè)班主任更是親歷所為,樣樣工作落實(shí)到實(shí)處,把班級(jí)管理得井井有條,每人都有一套管理的方案,他們之間互通經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規(guī)范化的學(xué)習(xí)的階段,應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的八年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐心、細(xì)致、無(wú)私的工作密不可分。
    開(kāi)學(xué)初,為了能及時(shí)了解學(xué)生,早點(diǎn)做到知己知彼,我們八年級(jí)組進(jìn)行了一次大規(guī)模的學(xué)生情況問(wèn)卷調(diào)查工作,使得班主任及時(shí)地掌握了學(xué)生的各自特征,從而有的放矢地去管理學(xué)生,使老師少走了許多彎路。期中后,我們又及時(shí)開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好。家長(zhǎng)會(huì)后,反響極熱烈,對(duì)家長(zhǎng)們的認(rèn)可,我們雖辛苦著卻快樂(lè)著。
    八年級(jí)班級(jí)已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著,教師們?cè)谂ぷ髦?,一切都在有條不紊中進(jìn)行著,那是我們共同努力的結(jié)果。
    在這學(xué)期的狠抓紀(jì)律和常規(guī)的落實(shí)下,下學(xué)期準(zhǔn)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度,對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生也進(jìn)行一系列的拉差補(bǔ)缺工作,能否讓一幫一活動(dòng)落到實(shí)處?如何努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度?在班級(jí)管理方面是否讓班主任有自己的管理特色?對(duì)年青教師的幫助怎樣做到幫到實(shí)處,加快他們成熟的步伐?尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過(guò)程中,教師可不可以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色?等等的事情還等著我們要去做,我們要拼命的學(xué)和做,否則就要跟不上這個(gè)快節(jié)奏的發(fā)展。
    一個(gè)全新的集體在形成,一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng),我相信我們八年級(jí)組會(huì)在今后的工作中成長(zhǎng)得更快,會(huì)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)著。
    八年級(jí)工作總結(jié)篇三
    一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全年級(jí)組老師的通力合作下,我們克服重重壓力迎難而上,用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度,邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!
    在這一學(xué)期里,我們八年級(jí)組全體老師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,共同努力創(chuàng)建了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體,在合作的前提下大家勤奮工作,爭(zhēng)當(dāng)教書育人的楷模。正因?yàn)槲覀兡昙?jí)組有了和諧團(tuán)結(jié)的集體氛圍,才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發(fā)揮,也調(diào)動(dòng)了每位教師投身于教育事業(yè)和教育改革的積極性,本學(xué)期,我們不但如期實(shí)施了開(kāi)學(xué)初計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的成績(jī)?;仡櫼粚W(xué)期的工作,小結(jié)如下:
    我們年級(jí)組每一位教師在平時(shí)的工作崗位上都勤勤懇懇,任勞任怨,大家都有著極強(qiáng)的工作熱情和責(zé)任心。十一位班主任每天早上早早到校,管好班級(jí)紀(jì)律,組織學(xué)生早讀,以此深化學(xué)習(xí),培養(yǎng)了班級(jí)良好學(xué)風(fēng)。每天午餐,班主任都會(huì)在教室維持秩序,讓學(xué)生有一個(gè)良好的就餐環(huán)境。中午,利用吃飯以后的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。正因?yàn)橛辛税嘀魅卫蠋煹募?xì)心工作,我們八年級(jí)組學(xué)生的整體面貌得到了很大的改善。
    本年級(jí)的各科教師之間能互相配合,誠(chéng)心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí),認(rèn)真討論年級(jí)組工作以及班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。每位教師都能顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計(jì)較個(gè)人得失。對(duì)年級(jí)組開(kāi)展的各項(xiàng)工作,大家都能積極參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,保障了各項(xiàng)工作的圓滿完成。
    八年級(jí)的學(xué)生大部分進(jìn)入了青春期,學(xué)生在生理和心理上都發(fā)生了很大的變化,情緒容易波動(dòng),也極易產(chǎn)生對(duì)立情緒,可能直接或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動(dòng)。教師如果不及時(shí)疏導(dǎo),學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,給教育教學(xué)帶來(lái)困難。針對(duì)這種情況,我們組教師開(kāi)展了切實(shí)有效的家訪活動(dòng),經(jīng)常與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流,做好家庭教育的指導(dǎo)工作,提高家長(zhǎng)的家教能力,使學(xué)生的教育得到延續(xù)和保證。本期我們配合學(xué)校工作,有組織的召開(kāi)了四次家長(zhǎng)會(huì),很好的就孩子們的教育問(wèn)題進(jìn)行了商討。讓家長(zhǎng)們能主動(dòng)積極的配合學(xué)校的教育工作。有了家長(zhǎng)的支持,孩子們大都能勤奮學(xué)習(xí),各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
    郭鳳祥老師的粉筆字獲得省級(jí)二等獎(jiǎng);劉運(yùn)輝老師參加了省級(jí)地理說(shuō)課大賽獲得二等獎(jiǎng),邱獻(xiàn)萍老師的生物說(shuō)課獲得省級(jí)二等獎(jiǎng),肖雄老師的英語(yǔ)授課獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。在學(xué)校組織的課改樣板課展示中,語(yǔ)文老師夏曉玲老師獲得三等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)老師江春香老師獲得二等獎(jiǎng)……一系列的榮譽(yù)都是老師辛勤汗水澆灌出來(lái)的。當(dāng)然,這些榮譽(yù),不僅是老師們個(gè)人的驕傲,更是我們年級(jí)組的驕傲。
    整體上,我們八年級(jí)組各方面的工作都在有序開(kāi)展,處于一個(gè)非常好發(fā)展勢(shì)頭,我們所取得的成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,但是,靜下心來(lái)思考,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。比如:在班級(jí)管理上,還有個(gè)別班級(jí)暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問(wèn)題;對(duì)學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導(dǎo);對(duì)學(xué)生青春期的心理教育和輔導(dǎo)還做得很不夠等等。因此,我們今后還要在這些方面多加努力,爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。
    本學(xué)期在學(xué)?!笆濉卑l(fā)展規(guī)劃和年度工作重點(diǎn)的指導(dǎo)下,在學(xué)校德育計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教育科研計(jì)劃的指導(dǎo)下制定了年組工作計(jì)劃,并扎實(shí)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)管理工作。一學(xué)期以來(lái),我們八年級(jí)組全體教師都能做到兢兢業(yè)業(yè),教書育人,工作上相互配合,積極進(jìn)取,不但如期實(shí)施了本組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的成績(jī)?;仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的工作,總結(jié)如下:
    八年組共有15位教師,平時(shí)在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失,同事之間互相配合,誠(chéng)心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí),認(rèn)真討論年級(jí)組工作中、班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,在平等協(xié)商的交流中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。年長(zhǎng)的同志能夠以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師李琳、溫蕊、郭健、張茜、高麗娜、崔然同志謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過(guò)程中成長(zhǎng)很快。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。積極推行我?!白鹬亍钡睦砟睿恐苋挛缯J(rèn)真參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)。已經(jīng)形成了良好的組風(fēng):團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效。同事之間的相處也向著“包容、理解、支持、信任?!边@八個(gè)字聚攏。老師們?cè)诒緦W(xué)期能團(tuán)結(jié)一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁十足,組內(nèi)形成了愛(ài)校如家,愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍,各級(jí)各類活動(dòng)勤參與,并蔚然成風(fēng)。
    年級(jí)組的老師高度重視學(xué)生的德育工作管理,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好組風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初,我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn),以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。
    1、開(kāi)學(xué)初,配合學(xué)校的安全教育月活動(dòng),上好第一節(jié)安全教育課,提高安全防范意識(shí)和手段。
    2、全年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”,“中學(xué)生守則”“校規(guī)校紀(jì)”,通過(guò)這一教育活動(dòng),我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀,各項(xiàng)管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。
    3、為發(fā)揮學(xué)生主體作用,我們依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)一步落實(shí)“啟學(xué)議練檢”五環(huán)教學(xué)模式,各班各組重新制定了能夠體現(xiàn)班級(jí)小組特點(diǎn)的班規(guī)和組規(guī),讓學(xué)生對(duì)自己有了更高的要求,約束力更強(qiáng),自覺(jué)性更高。
    4、本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理四個(gè)學(xué)科在備課組長(zhǎng)的策劃下先后進(jìn)行多次多形式的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收效甚好。
    5、認(rèn)真填寫各項(xiàng)記錄筆記,班主任和科任教師把它作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)生的重要途徑。
    6、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康,各科任老師積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài),高麗娜老師在這方面最為突出。
    八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、思想品德、歷史、生物、地理老師,絕大多數(shù)是真抓實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè),長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線上,總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來(lái),以班主任和各科任為核心,認(rèn)真研究,精心策化,在周測(cè)、教案上思想一致,使年級(jí)組的工作得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo),確保八學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。雖然八年級(jí)期末測(cè)驗(yàn)成績(jī)有點(diǎn)不盡人意,通過(guò)改進(jìn)思路和策略,相信來(lái)年一定會(huì)有巨大的改變。
    1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期,我組教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,因材施教,各位老師依據(jù)實(shí)際情況備好每一節(jié)課,認(rèn)真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最佳的教學(xué)方法和學(xué)案。全組老師在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹,不浪費(fèi)每一分鐘,認(rèn)真落實(shí)“啟學(xué)議練檢”的課堂授課模式,較好地保證了上課的效率。
    2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的效率,特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改,及時(shí)反饋,有的放矢。為了做到這些,經(jīng)常有老師中午不回家吃飯,晚上回去很晚,甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改,有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
    3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科,加強(qiáng)了學(xué)科拓展活動(dòng),開(kāi)拓了學(xué)生學(xué)習(xí)的視野,實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸,使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。
    4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足,召開(kāi)年級(jí)組試卷分析會(huì)議,進(jìn)行反思與想對(duì)策,調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策,小到每個(gè)學(xué)生的言行,大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì),年級(jí)組都細(xì)心過(guò)問(wèn),我們認(rèn)為精講、精練、???、及時(shí)反饋是取勝的法寶。
    1、生物地理中考成績(jī)喜人。中考成績(jī)優(yōu)于上界:98分以上上屆10人,這屆23人;96分以上上屆17人,這屆36人。低于80分的上屆25人,這屆25人。
    2、xxxx界畢業(yè)生中考創(chuàng)造佳績(jī),激勵(lì)和鼓舞我們(八年組的全體老師、學(xué)生和家長(zhǎng)),大家紛紛磨拳搽掌,決心來(lái)年取得更大的輝煌。
    3、成功地向區(qū)職業(yè)技術(shù)高中輸送了3名同學(xué),也為來(lái)年的重點(diǎn)高中贏得了一個(gè)名額。
    4、全學(xué)年沒(méi)有出現(xiàn)重大教育事故。
    整體上,我們各方面工作都在逐漸走上正軌,處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭,也取得了一定的成績(jī)。但是,在班級(jí)管理上,還有個(gè)別班暗藏著不少不穩(wěn)定因素,暴露出不少問(wèn)題,如:對(duì)學(xué)困生,缺乏有效的方法和指導(dǎo);對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,等等。因此,我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上,注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。個(gè)別老師工作態(tài)度積極、熱情較高,但專業(yè)水平和創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高,不能夠總是埋頭拉車,還要抬頭看路,應(yīng)多注重工作的靈活性,多與其他老師交流。
    八年組全體教師一定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索、大膽創(chuàng)新,營(yíng)造爭(zhēng)先趕優(yōu)的積極氛圍,扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng),樹(shù)立人人向上奮發(fā)、良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),爭(zhēng)取來(lái)年xxxx中考續(xù)寫輝煌。
    八年級(jí)工作總結(jié)篇四
    一學(xué)期以來(lái),我們八年級(jí)組全體老師克服分居兩地、信息不暢等重重壓力迎難而上,用對(duì)事業(yè)的熱情和工作的執(zhí)著圓滿地完成了所有任務(wù)!作為八年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng),首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,同時(shí)更要感謝我們八年級(jí)組的全體成員,謝謝他們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期里對(duì)我工作的大力支持與積極配合,謝謝大家!
    在這一學(xué)期里,我們八年級(jí)組在全體老師的共同努力下,創(chuàng)建了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體,在合作的前提下大家勤奮工作,爭(zhēng)當(dāng)教書育人的楷模,爭(zhēng)取優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),這是我們年級(jí)組最大的優(yōu)點(diǎn)。正因?yàn)槲覀兡昙?jí)組有了和諧團(tuán)結(jié)的集體氛圍,才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發(fā)揮,也調(diào)動(dòng)了每位教師投身于教育事業(yè)和教育改革的積極性,本學(xué)期,雖然我們沒(méi)能如期實(shí)施開(kāi)學(xué)初計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,但是順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的成績(jī)?;仡櫼粚W(xué)期的工作,小結(jié)如下:
    我們年級(jí)組每一位教師在平時(shí)的工作崗位上都勤勤懇懇,任勞任怨,大家都有著極強(qiáng)的工作熱情和責(zé)任心。八位班主任每天早上早早到校,管好班級(jí)紀(jì)律,組織學(xué)生早讀,以此深化學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。中午,檢查指導(dǎo)學(xué)生午讀,課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。正因?yàn)橛辛税嘀魅卫蠋煹募?xì)心工作,我們八年級(jí)組學(xué)生的整體面貌得到了不斷的改善。
    在日常工作中能認(rèn)真討論年級(jí)組工作以及班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。大家都能顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計(jì)較個(gè)人得失。例如:班主任不在時(shí),搭班的代課教師會(huì)主動(dòng)深入到班級(jí),管理班級(jí)事務(wù)。對(duì)于年級(jí)組的工作,大家都能積極參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
    對(duì)于“差”學(xué)生,每個(gè)班級(jí)都可以數(shù)出五、六個(gè)。這里的“差”不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)差,在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都很差。他們經(jīng)常不寫作業(yè)、抄作業(yè)或應(yīng)付作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅無(wú)效,而且還會(huì)給我們帶來(lái)錯(cuò)誤的信息。于是,我們年級(jí)組任課的教師在輔導(dǎo)課時(shí)給學(xué)生訂正作業(yè),尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予補(bǔ)習(xí),幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于經(jīng)常不完成作業(yè)的頑固學(xué)生,我們也嘗試著采取了一些措施。比如:有人經(jīng)常以“作業(yè)忘在家里”為借口,不寫作業(yè),我們通常會(huì)當(dāng)著這個(gè)學(xué)生的面給他家里打電話,向家長(zhǎng)說(shuō)明情況,或者直接讓學(xué)生回家取作業(yè)(并沒(méi)有落實(shí)),并且很客氣地請(qǐng)家長(zhǎng)證實(shí)孩子的話是否屬實(shí)。整治幾次以后,基本上沒(méi)有學(xué)生再使用這一招了。對(duì)于一些比較頑固的學(xué)生,我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校,把班中所有代課教師的電話給他讓他配合每天檢查孩子是否按時(shí)完成作業(yè),監(jiān)督孩子是否有漏記作業(yè)。遇到負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),學(xué)生不寫作業(yè)的壞習(xí)慣是可以改變的。但是,我們的差生家長(zhǎng)大多數(shù)自身素質(zhì)就不高,缺乏責(zé)任心,因此這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變,比如學(xué)校搬遷新址后,管理難度加大,這也是我們的困惑,也是挑戰(zhàn),我們也非常渴望得到學(xué)校各個(gè)部門的指導(dǎo)和幫助。
    八年級(jí)的學(xué)生大部分學(xué)生進(jìn)入了青春期,學(xué)生在生理和心理上都會(huì)發(fā)生很大的變化,情緒容易波動(dòng),也極易產(chǎn)生對(duì)立情緒,還可能出現(xiàn)“早戀”傾向,這些將直接或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動(dòng)。教師如果疏導(dǎo)不及時(shí),學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,給教育教學(xué)帶來(lái)困難。針對(duì)這種情況,一方面,我們密切關(guān)注,及時(shí)處理,防微杜漸;另一方面主要是及時(shí)家訪,與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流,做好家庭教育的指導(dǎo)工作,提高家長(zhǎng)的家教能力,使學(xué)生的教育也能得到延續(xù)和保證。
    我們認(rèn)為,只有學(xué)習(xí)型的教師才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,所以,我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時(shí),也不忘及時(shí)給自己充電,積極參加各項(xiàng)教育研討和培訓(xùn),本學(xué)期,(0)這不僅是老師個(gè)人的驕傲,更是我們年級(jí)組的驕傲。
    整體上,我們八年級(jí)組各方面的工作都在逐漸走上正軌,處于一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭,我們所取得的成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,但是,靜下心來(lái)思考,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。比如:在班級(jí)管理上,還有個(gè)別班級(jí)暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問(wèn)題;對(duì)學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導(dǎo);對(duì)學(xué)生青春期的心理教育和輔導(dǎo)還做得很不夠等等。因此,我們今后還要在這些方面多加努力,爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。
    八年級(jí)工作總結(jié)篇五
    不知不覺(jué)工作再次本學(xué)期結(jié)束,審查該學(xué)期的工作,我們所有同意的經(jīng)驗(yàn)是“快”“忙”,因?yàn)樵诘乩碜詈蟮目荚嚭芸?,太快;忙因?yàn)檎扉L(zhǎng),干燥完成的工作,我將永遠(yuǎn)不會(huì)飾面材料。所有在本學(xué)期的工作今天結(jié)束,本學(xué)期的工作檢討,我要感謝所有同事的心臟,我設(shè)置的所有教師勤于二年級(jí)組,任勞任怨,扎實(shí)工作,并取得了優(yōu)異的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、抓好地理結(jié)業(yè)考試
    我們的教師本次會(huì)議是“幸運(yùn)”,我們趕上一個(gè)為期四年的課程,這四個(gè)地理水平,給我們帶來(lái)了趕上期末考試,和面而言,地理,歷史,生物封閉畢業(yè)第四天考試復(fù)習(xí)可以減輕負(fù)擔(dān),似乎是一個(gè)很好的改革,但六個(gè)月坐使我們深深感到,這對(duì)教師的改革簡(jiǎn)直是一場(chǎng)災(zāi)難。它突然變成了三年備考,所以幾乎每一年的生活是初中畢業(yè)班。我們知道,本學(xué)期期末考試信息后,短短3個(gè)月,只完成了一本新書,他們應(yīng)該完成兩年的審查的內(nèi)容,我們相信,這是一個(gè)“不可能”的任務(wù)。
    在悲觀情緒,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的面前,總裁xxx,xxx,xxx主任曾邀請(qǐng)利益相關(guān)者召開(kāi)會(huì)議,備考布局問(wèn)題;xx主任歡呼的學(xué)生和教師的第一線上午回,學(xué)校已增聘最近退休教師xxx支持。學(xué)校了一系列措施,穩(wěn)定學(xué)生的情緒,也為我們指出方向。
    六年級(jí)的老師,今年的整體責(zé)任,按照學(xué)校每天的統(tǒng)一部署,7:20—7:40添加20分鐘上午,冬夏季,雨水或大放異彩。有些人還利用自學(xué)課程輔導(dǎo),有效的監(jiān)督。張guangguo地理教師課堂上集中的主陣地,精心準(zhǔn)備每一堂課是一個(gè)地理的情況下,有效地審查,使有談培訓(xùn)班,使學(xué)生可以做的背,背邊干邊學(xué)。然后在院長(zhǎng)辦公室,一個(gè)單人單表,試卷的安排,以改變平臺(tái)反饋的所有整個(gè)批次,結(jié)果每一位教師為主要內(nèi)容的測(cè)試的主要內(nèi)容,在周一上每周檢討的的基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)習(xí)地理,再有針對(duì)性地對(duì)一些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),總是有一個(gè)適度的緊迫性意識(shí)。在中期測(cè)試區(qū)域的統(tǒng)一,地理三率占第一的好成績(jī)。
    地理期末考試的成功,是一年中的結(jié)果,爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)的群體,xxx老師說(shuō):地理的水平不只是一個(gè)老師做的期末考試,沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,高度上不來(lái);只是教師的課堂,沒(méi)有教師的奉獻(xiàn)精神,共同努力,深入下不去;不僅僅是一個(gè)地理老師的東西,有沒(méi)有合作的各學(xué)科教師,留下的廣度。隨著地理考試的成功經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為明年的歷史,生物,會(huì)取得更好的成績(jī)。
    二、做好管理,一流的施工
    學(xué)校更名以來(lái),我始終把學(xué)生在學(xué)校的管理首先,建立的優(yōu)先級(jí)的管理位置上。為此,我六年級(jí)的老師很多的工作,與學(xué)校作為一個(gè)整體良好的工作:
    陳忠第二類教師,新形勢(shì)下的兩名學(xué)生,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)目標(biāo),及時(shí)調(diào)整充實(shí)班干部的地位;涌各學(xué)科教師的指導(dǎo)和教育后進(jìn)生也了很多有益的嘗試通過(guò)層次家長(zhǎng)會(huì),家訪,個(gè)別談話和后進(jìn)生的全人教育等手段。仲老師本身是多功能型教師,在她的第二類類文化的指導(dǎo)下,已經(jīng)非常強(qiáng)大,獨(dú)特的海報(bào)和手抄報(bào),豐富的圖書角和綠色的角落,無(wú)不呈現(xiàn)出充滿活力的雙重轉(zhuǎn)變。
    三班xxx老師在早上在同一時(shí)間做做好在本集團(tuán)內(nèi)實(shí)行等級(jí)制度,每組6人,良好,一般,差的平衡與互相幫助,互相監(jiān)督,學(xué)生組之間的良性集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),并且將有一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力,再加上固體徐糾正工作問(wèn)題,有效和及時(shí)的心理輔導(dǎo)學(xué)生,使三類已在豐富的氣氛中學(xué)習(xí)。
    四班xxx尋求精細(xì)化管理的教師,課堂管理提出“十一五”,濃郁的文化氛圍“,”用崇高的精神感受,感染學(xué)生“陶冶學(xué)生的情操”,“小心教一個(gè)清晰的思路學(xué)生的“詳細(xì)規(guī)范學(xué)生行為管理”,“有效的課堂,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)”老師在本周的領(lǐng)導(dǎo)下,四次全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和誠(chéng)實(shí)的人,展現(xiàn)活力。
    地理教師在備考期末考試繁重的任務(wù),它仍然不放松一流的管理,類和穩(wěn)定,以培養(yǎng)一流的干部隊(duì)伍,成立了共產(chǎn)主義青年團(tuán)的階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)盟為首的多層次的類干部,類“人人有事做,事事有人做,”老師,從復(fù)雜的小事中解脫出來(lái),特別是班主任,只有確保張老師可以集中精力編寫選擇的案例研究為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),張老師分層活躍學(xué)生的輔導(dǎo),個(gè)別訓(xùn)練,在課堂上,為的問(wèn)題,b,c三個(gè)等級(jí),針對(duì)不同情況的學(xué)生,不同的策略,顯然是不同的任務(wù),使最好的利率類和合格率穩(wěn)步上升。
    優(yōu)秀教師在班級(jí)管理中,一個(gè)“小”字,她就放手類干部的任命,使班干部獨(dú)立工作,明確職責(zé)分工,尤其是在4個(gè)學(xué)習(xí)小組,每頭良好的工作記錄日志,值班班長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)檢查,層層監(jiān)督到位,以鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在課堂上出現(xiàn)xxx、xxx,xxx、xxx好奇,樂(lè)于助人的模式。戴秉國(guó)還非常關(guān)心學(xué)生的身心健康,扎實(shí)有效的春天,一個(gè)學(xué)生因疾病,毫不拖延地學(xué)習(xí)傳染病的預(yù)防。除了穿著班主任還推出了豐富多彩的活動(dòng),“信譽(yù)為基礎(chǔ)”,“心理測(cè)試”,“尋找生命的大石頭”等活動(dòng),極大地改善類的凝聚力,同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。
    二年級(jí)教師團(tuán)結(jié),是戰(zhàn)斗的集體。我們相信在學(xué)校操場(chǎng)上即將開(kāi)放的大好形勢(shì),我們必須有學(xué)校的一年,因?yàn)槊魈鞎?huì)更好。
    八年級(jí)工作總結(jié)篇六
    20xx年xx月xx日晚自習(xí)時(shí)間,我們八年級(jí)組全體教師在政教處辦公室召開(kāi)了八年級(jí)組期中考試工作總結(jié)會(huì),各科任教師、班主任對(duì)期中考試成績(jī)做了認(rèn)真分析,查找了差距及并分析了存在的問(wèn)題,認(rèn)真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失,提出了具體可行的整改措施,以求在今后的教育教學(xué)中,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,完善班級(jí)管理,查缺補(bǔ)漏,提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)在我就八年級(jí)前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié):
    我們八年級(jí)全體教師工作態(tài)度端正,能做到精心備課、認(rèn)真上課、細(xì)心批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,注重分層教學(xué),嘗試運(yùn)用新教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)新課改精神。我們八年級(jí)的班主任老師能做到關(guān)愛(ài)學(xué)生,善于與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想教育工作,對(duì)他們進(jìn)行理想教育、目標(biāo)教育,文明禮儀教育和感恩教育,加強(qiáng)常規(guī)管理,富有特色,收效較好。例如班級(jí)成立紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等監(jiān)督小組,隨時(shí)監(jiān)督,及時(shí)報(bào)告,多種方法予以教育,收效顯著。
    八年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)較好的是各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽(tīng)話,能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,自習(xí)課等時(shí)間也能保持一個(gè)較好的秩序。同學(xué)之間和睦相處,互相關(guān)愛(ài),晚上就寢按時(shí)安靜。參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)比較積極,各項(xiàng)工作都能正常有序的開(kāi)展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都比較徹底。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。分班后有利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),學(xué)生能做到好的“吃飽”,中的“吃好”,差的“易于消化”。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極,教師有抓好學(xué)生的信心和魄力,學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的勇氣和決心,這是一個(gè)好的兆頭。
    1、期中考試中反映出的問(wèn)題。
    本次檢測(cè)七年級(jí)共進(jìn)行了語(yǔ)、數(shù)、外、物、政、史、地、生八門學(xué)科的檢測(cè),總分為750分,參加檢測(cè)的人數(shù)為186人,最高分706分,最低分260分。700分以上人數(shù)兩人,xx706分,xx702分,650—700分人數(shù)22人,而450分以下人數(shù)有43人,尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少;后進(jìn)生人數(shù)較多,各班好中差學(xué)生分布不均勻,兩極分化嚴(yán)重。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績(jī)上看,大部分學(xué)科的合格率偏低,優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的不足,平時(shí)教學(xué)中,對(duì)全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的教學(xué)關(guān)注不夠,學(xué)生掌握知識(shí)不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少,培優(yōu)方面也顯用力不足。此外,從學(xué)生的整體成績(jī)上看,每個(gè)班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生,他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想,甚至不及格。差距較大,對(duì)班級(jí)整體成績(jī)的提高造成重大影響,因此我們的班級(jí)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    2、部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
    我們八年級(jí)還存在著很大一部分基礎(chǔ)薄弱。學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,他們對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心,上課走神,下課嬉鬧、作業(yè)靠抄,書寫潦草、敷衍了事,致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如語(yǔ)文的生字識(shí)記,古詩(shī)詞默寫等,理科中的基本計(jì)算,文科歷史政治地理學(xué)科知識(shí)的識(shí)記等。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高,學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無(wú)所事事,考試六神無(wú)主,不知所措。學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成。
    3、部分學(xué)生不想也不會(huì)動(dòng)腦經(jīng),不會(huì)思維,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),成績(jī)有待提高。
    (一)學(xué)科教學(xué)方面:
    1、各科教師要查找自身的不足和問(wèn)題,有針對(duì)性的改進(jìn)。
    努力充實(shí)知識(shí)面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺(tái)。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    2、抓好分層教學(xué)。
    各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等,使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。對(duì)差班的學(xué)生,在課堂教學(xué)中要降低難度,要以最基本的知識(shí)和最基本的訓(xùn)練為主,知識(shí)點(diǎn)少一些,練習(xí)多一些。對(duì)好班的學(xué)生應(yīng)在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上注重拔高訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握更多的知識(shí),理解得透徹、更深入。
    3、各任課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),特別是學(xué)生的思維習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣等要予以重視培養(yǎng),并努力營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。
    4、加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)研究,努力用新課程理念武裝自己的頭腦,并在課堂教學(xué)中予以實(shí)踐應(yīng)用,提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生興趣。
    5、各任課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    6、課后要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),尤其要重視個(gè)別輔導(dǎo)。
    (二)班主任工作方面:
    1、班主任要放棄思想包袱,輕裝上陣,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理,繼續(xù)做好問(wèn)題學(xué)生的思想工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。
    2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
    3、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)及濃厚學(xué)風(fēng)的營(yíng)造。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、目標(biāo)教育等多方面的教育。
    4、班主任要盡量勤快一些,及時(shí)到位,多督促,多檢查。
    5、做好安全工作。班主任要利用班會(huì)、晨會(huì)、安全教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育,確保學(xué)生的安全不出問(wèn)題。讓學(xué)生知法、守法。
    6、加強(qiáng)特色班級(jí)的創(chuàng)建工作,讓學(xué)生真正成為特色班級(jí)創(chuàng)建的主人。
    八年級(jí)工作總結(jié)篇七
    這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,也就證明著20xx年已經(jīng)過(guò)了一半了。時(shí)間真的很快,有時(shí)候讓人還來(lái)不及反應(yīng)。在這半年的時(shí)間里,我在教學(xué)工作以及班級(jí)管理工作上,也有了一些小成績(jī)。任何一個(gè)階段,都是需要進(jìn)步的,不僅學(xué)生要進(jìn)步,教師也要進(jìn)步。所以這個(gè)學(xué)期,我也一直在努力的研究,努力爭(zhēng)取研究的機(jī)會(huì),讓自己得到更大的提升和進(jìn)步。
    班主任的工作固然繁忙,但是不能忽略的是自己的這一份數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我應(yīng)當(dāng)清晰的熟到,我不但是一名八年級(jí)的班主任,更是一名數(shù)學(xué)教師。孩子們以進(jìn)修為主,我自然也是要以教學(xué)為主的,班主任工作只是輔導(dǎo)孩子們前進(jìn)的一個(gè)助手,更緊張的是要提高全班的數(shù)學(xué)成績(jī),這才是我應(yīng)該著重去做的局部。因此在這個(gè)學(xué)期,我抓住了教學(xué)重點(diǎn),效率的進(jìn)行了教學(xué),讓孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)也提升了不少,這是一件可賀的成績(jī)。
    班級(jí)管理,是班主任工作中最為核心的一件工作。雖然說(shuō)教學(xué)工作固然緊張,但是班級(jí)管理工作也是不可或缺的。為什么總有一些孩子落后一大截,有些孩子總是飛奔在最前面,其實(shí)最主要的就是班級(jí)不和諧,而如許的不和諧總會(huì)導(dǎo)致班級(jí)兩極分化嚴(yán)重,讓很多孩子都處于一個(gè)不是很舒適的環(huán)境里發(fā)展。因此,讓孩子們懂得團(tuán)結(jié)和合作是提升班級(jí)整體成績(jī)的緊張手段,也是我在班級(jí)管理工作上應(yīng)該重視的'一個(gè)重點(diǎn)。
    我不是一個(gè)喜愛(ài)一成不變的人,我喜愛(ài)挑戰(zhàn)一些別人不會(huì)去做的工作。打破一些固定的認(rèn)知,讓自己的工作變得更加豐富,讓孩子們對(duì)進(jìn)修也重新樹(shù)立起信心和興趣。我認(rèn)為這一點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)是起到一個(gè)承上啟下的作用,孩子們對(duì)進(jìn)修的欲望起原于興趣,而教師能夠發(fā)明孩子們的興趣和欲望,這才是最緊張的。
    有些工作我們教師的確很難去做到,但是如若不去努力,那么這一切都不會(huì)有任何改變。因此,創(chuàng)新是有必要的,尤其是在這份教師工作上,就更需要我們?nèi)ニ伎?、去前進(jìn)了。想要更快的突出,就要付出比別人更多的東西,比方說(shuō)思考,比方說(shuō)行動(dòng)。而這些都是我作為班主任應(yīng)該去做的工作,也是我對(duì)自己學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。
    八年級(jí)工作總結(jié)篇八
    忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)就八年級(jí)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。
    一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍,上課前每位老師都應(yīng)有一個(gè)好的心情,都應(yīng)有一個(gè)積極向上的工作態(tài)度。在這方面,作為年級(jí)組長(zhǎng)的我,努力營(yíng)造著一個(gè)“團(tuán)結(jié)、合作、和諧”的同事關(guān)系。同事間的互幫互助,既把融洽給了自已,也給了整個(gè)集體一種新的活力,在如此的情況下,雖然我們朝出暮歸卻快樂(lè)著、雖然我們時(shí)常心煩卻充實(shí)著。
    期中考試后,我們認(rèn)真的總結(jié),我們真誠(chéng)的'反思,在總結(jié)中我們尋找存在的問(wèn)題,在反思中我們并肩前行!
    元旦迎新,無(wú)論男女、不分年齡,我們密切配合,認(rèn)真練習(xí),克服一切困難,最終我們引爆全場(chǎng),充分展現(xiàn)了“八年級(jí)團(tuán)隊(duì)”的優(yōu)秀風(fēng)采!
    年級(jí)組里絕對(duì)脫不了班級(jí)管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落到實(shí)處,把班級(jí)管理得井井有條,每人都有一個(gè)管理方案,他們之間互通經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,形成了一個(gè)個(gè)有特色的全新的集體。應(yīng)該說(shuō),現(xiàn)在的八年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐心、細(xì)致、無(wú)私的工作密不可分。
    特別是58班馬老師,在去年基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生惡習(xí)非常多的情況下,硬是把58班帶成了一個(gè)“正常的班級(jí)”,可以說(shuō),沒(méi)有馬老師艱辛的付出、高超的帶班智慧、巨大的耐心甚至宗教般的意志品質(zhì),就沒(méi)有58班現(xiàn)在穩(wěn)定的局面。也可以說(shuō),沒(méi)有58班的穩(wěn)定,就沒(méi)有八年級(jí)的穩(wěn)定和繁榮。
    學(xué)期初,我就從每個(gè)班選擇了一個(gè)優(yōu)秀的班干部,作為年級(jí)的監(jiān)督員,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培訓(xùn)實(shí)踐,這些同學(xué)基本能做到自覺(jué)監(jiān)督本年級(jí)的不良行為,較公平、公正的考核各班的衛(wèi)生、跑操等情況,能順利傳達(dá)并落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)通知,基本做到了自主管理。
    在政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,完成各類大型活動(dòng)、衛(wèi)生清掃等工作,配合教務(wù)處安排誠(chéng)信考場(chǎng)、收費(fèi)、考試等工作,配合教研室、各教研組完成各類競(jìng)賽活動(dòng);配合團(tuán)委完成升旗、博愛(ài)一日捐、元旦迎新等活動(dòng),配合醫(yī)務(wù)室完成學(xué)生醫(yī)保及衛(wèi)生健康宣傳活動(dòng);排除各類安全隱患,及時(shí)向保衛(wèi)科、總務(wù)處匯報(bào)等。
    結(jié)合我市今年提升質(zhì)量年的工作目標(biāo),我們八年級(jí)組結(jié)合今年中考和期中考試的實(shí)際,年級(jí)組和備課組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),并且參加了各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)和公開(kāi)課、展示課活動(dòng)。多數(shù)教師能積極地備課,各學(xué)科間教師分工合作,互相學(xué)習(xí),共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗(yàn),各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識(shí)初步形成。
    開(kāi)學(xué)初,特別是期中考試后,我們及時(shí)開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好。特別是58班、61班的家長(zhǎng)會(huì),反響熱烈。我們的工作得到了多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可,我們雖辛苦著卻快樂(lè)著。62班以小組長(zhǎng)面對(duì)家長(zhǎng)的形式召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),更為真實(shí)地反應(yīng)孩子存在的問(wèn)題,也給我們提供了一種全新的思路。
    1、八年級(jí)學(xué)生正處于青春叛逆情,兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,教育教學(xué)和管理難度偏大。盡管各班主任和各任課老師盡了很大努力,但是兩極分化現(xiàn)象依然存在,學(xué)困生偏多,相比初一時(shí),厭學(xué)的學(xué)生也越來(lái)越多。
    2、部分班級(jí)學(xué)生存在著小團(tuán)體現(xiàn)象,個(gè)別班級(jí)還存在利用初三學(xué)生甚至外校學(xué)生欺負(fù)本班、本年級(jí)學(xué)生現(xiàn)象。對(duì)此,各班還是顯得方法不多,效果也不明顯。
    不管怎樣,八年級(jí)各班級(jí)目前已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著,教師們?cè)谂ぷ髦?,一切常?guī)都在有序的落實(shí),下學(xué)期準(zhǔn)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度,對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生也進(jìn)行一系列的補(bǔ)差補(bǔ)缺工作,能否真正讓一幫一活動(dòng)落到實(shí)處?如何努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度?在班級(jí)管理方面,是否讓班主任有自己的管理特色?在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過(guò)程中,怎樣最大程度地實(shí)現(xiàn)資源共享?諸多的事情還等著我們?nèi)プ觯覀円疵膶W(xué)和做,否則就要跟不上這個(gè)快節(jié)奏的發(fā)展。
    一個(gè)全新的集體在形成,一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng),我相信我們八年級(jí)組會(huì)在今后的工作中成長(zhǎng)得更快,會(huì)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)著。
    我將在以后的工作中,更加做到求真、求細(xì)、高效地做好八年級(jí)工作!
    八年級(jí)工作總結(jié)篇九
    本人本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)24兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。通過(guò)一年的初中生活,初二的學(xué)生已經(jīng)大部分脫離了小學(xué)生的氣息,進(jìn)入最叛逆最敏感的年齡段。在這一學(xué)期中我明顯感覺(jué)到學(xué)生的注意力在轉(zhuǎn)移,他們開(kāi)始注意自己的著裝,一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生則變得言行乖張。可能是他們?cè)趯W(xué)習(xí)中沒(méi)有閃光點(diǎn),但是想要引起大家注意,所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中做一些出格的事情。鑒于初二學(xué)生的這些特點(diǎn),在教學(xué)中我特別注意耐心的講解,特別不要流露出不耐煩或者表現(xiàn)出你很笨這樣的態(tài)度。盡量讓學(xué)生感覺(jué)到他能行,可以做到,沒(méi)有什么難題。一方面注重教的態(tài)度,另一方面不斷改進(jìn)教的方法,面對(duì)兩個(gè)不同基礎(chǔ)的班級(jí),做不同程度的教學(xué)工作。同時(shí)努力提高自己的教學(xué)水平豐富我的'知識(shí)面。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
    一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
    二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
    三、與同事交流,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)別的老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
    五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
    六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改中提到,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報(bào),所任班級(jí)成績(jī)突出,受到同事的肯定,我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。
    八年級(jí)工作總結(jié)篇十
    本學(xué)期本備課組主要工作如下:
    1、圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課堂,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程與學(xué)本課堂新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力。樹(shù)立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。
    2、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性,根據(jù)社會(huì)學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而不受其限制,豐富教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)。
    3、教學(xué)過(guò)程中,我們注重備課、教學(xué)、復(fù)習(xí)、考試、作業(yè)選編等項(xiàng)教學(xué)工作,努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的'關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),增長(zhǎng)能力。
    4、深入鉆研教材。我們用的是新教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清肄點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案、精選精編練習(xí)。
    5、重視集體備課。備課組堅(jiān)持每周五下午進(jìn)行教研活動(dòng),主要進(jìn)行集體備課。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),打造學(xué)本課堂、生態(tài)課堂。備課多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。
    八年級(jí)工作總結(jié)篇十一
    能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
    1、注意班干部的培養(yǎng)。
    對(duì)待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
    2、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
    我的具體做法是:認(rèn)真開(kāi)好每周的班會(huì)課,針對(duì)上一周情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和教育。進(jìn)行談心,這是了解學(xué)生的一種好的方法,在課后、在宿舍中,經(jīng)常與學(xué)生坐在一起聊天,既加強(qiáng)了師生情感,也可以了解學(xué)生的心態(tài),我認(rèn)為這是一種很好的方法。注意樹(shù)立榜樣,俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的,人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
    二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重。
    教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”班里有幾個(gè)個(gè)性較鮮明的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,但卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
    三、“三位一體”的互促法。
    教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。
    總之,班主任工作是繁雜的工作,需要班主任投入大量的時(shí)間和精力,要付出自己的愛(ài)、要講奉獻(xiàn)、用自己的人格魅力去感染學(xué)生,去照亮學(xué)生。要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。
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    八年級(jí)工作總結(jié)篇十二
    期末在即,又到了需要盤點(diǎn)自己本學(xué)期工作的時(shí)候了。本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的思想品德課教學(xué)工作,回想這個(gè)四個(gè)月的工作,豈是一個(gè)“累”字了得!
    思想方面:擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)教育事業(yè),積極進(jìn)取,為人師表;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),服從工作安排,工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)和同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
    教育教學(xué)方面:我有幸回到八年級(jí)這個(gè)充滿生機(jī)和活力的團(tuán)隊(duì),欣喜之余也感受到了從來(lái)未有的壓力。所以,我在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
    本學(xué)期我首次接觸到北師大版的思想品德教材,備課中我謙虛好學(xué),不斷向同組的老師請(qǐng)教,積極精讀教材和各類教輔書籍,使知識(shí)成為體系。學(xué)生對(duì)我而言也是全新的,備學(xué)生是我的必修課,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而去”,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
    在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,努力拓展課堂的容量,增加一些有趣的知識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;加強(qiáng)師生交流,注意精講精練,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
    在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
    因?yàn)槲覀兯计贩矫娴馁Y料很少,所以我們發(fā)揮組員主動(dòng)性,每課精心設(shè)置習(xí)題,有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。所以雖然累了一些,但自我感覺(jué),在命題能力和水平方面都得到了很大的進(jìn)步。
    在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
    真誠(chéng)地付出,一定會(huì)有無(wú)悔的結(jié)果。我愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的工作,喜歡學(xué)習(xí),踏實(shí)勤奮,我相信,我教育生命的未來(lái)一定更美好!
    八年級(jí)工作總結(jié)篇十三
    匆忙半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我就八年級(jí)的工作作個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)的半學(xué)期工作總結(jié)。
    一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍.,試想沒(méi)有了好心情,如何來(lái)的積極工作態(tài)度?在這方面,作為年級(jí)組長(zhǎng)的我,努力營(yíng)造著一個(gè)和諧.合作.共進(jìn)的同事關(guān)系. 。同事間的互幫互助,既把融洽給了自已,也給了整個(gè)集體一種新的活力,在如此的情況下,雖然我們朝出暮歸卻快樂(lè)著。
    年級(jí)組和備課組扎實(shí)和創(chuàng)造性的工作,為我們年級(jí)組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)教師積極地備課,各學(xué)科間教師分工合作,互相學(xué)習(xí),共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗(yàn),各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識(shí)正在形成. 在這里,尤其值得表?yè)P(yáng)的是數(shù)理組,他們?cè)诤透鱾€(gè)方面給大家?guī)Я藗€(gè)好的開(kāi)頭和榜樣。有時(shí)跨學(xué)科的老師去聽(tīng)課,更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)上課教師一些他所沒(méi)考慮的好建議,工作總結(jié)《八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng) 半學(xué)期工作總結(jié)》。
    年級(jí)組里絕對(duì)脫不了班級(jí)管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實(shí)到實(shí)處,把班級(jí)管理得井井有條,每人都有一個(gè)管理方案,他們之間互通經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規(guī)范戰(zhàn)斗英雄化的學(xué)習(xí)的階段,應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的八年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐心.細(xì)致.無(wú)私的工作密不可分。
    開(kāi)學(xué)初,為了能及時(shí)了解學(xué)生,早點(diǎn)做到知己知彼,我們八年級(jí)組進(jìn)行了一次大規(guī)模的學(xué)生情況問(wèn)卷調(diào)查工作,使得班主任及時(shí)了解學(xué)生的各自特征,從而有的放矢地去管理學(xué)生,使老師少走了許多彎路.期中后,我們又及時(shí)開(kāi)了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長(zhǎng)會(huì)后,反響極熱烈,對(duì)家長(zhǎng)良好認(rèn)可,我們雖辛苦著卻快樂(lè)著。