總結(jié)可以加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。在總結(jié)中,要以全面和客觀的角度來分析和評價(jià)。分享一些總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇一
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃應(yīng)該包括你打算怎樣變化,以及打算采取什么行動(dòng)。只有行動(dòng)才會導(dǎo)致結(jié)果。下面小編準(zhǔn)備了關(guān)于初中政治教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文,歡迎大家參考!
新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開拓型、發(fā)展型的教師。作為一名高中政治教師,應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師?,F(xiàn)將自己的三年目標(biāo)規(guī)劃如下:
1、能夠根據(jù)高中政治新課程的新理念,構(gòu)建起目標(biāo)全面、過程活潑、優(yōu)質(zhì)高效的新型的教學(xué)模式。
3、通過本人有目標(biāo)的專業(yè)成長,力爭成為專家型的教師。
依據(jù)上述目標(biāo),結(jié)合本人教學(xué)工作,采取以下幾方面的成長措施:
1、教育理論方面
要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的`報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,給學(xué)生更多的思考空間,在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力,而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,如果只是為考試而考試的人,那么我們的教育也將失去了意義,應(yīng)更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面,必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識,從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。
2、道德修養(yǎng)方面
作為一名老師,不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者,更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中,我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平,同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,所以,我自己要先學(xué)會怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴(yán)格要求自己的行為,這樣,學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí),自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事,了解時(shí)事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策,發(fā)揮一個(gè)教師黨員的作用。盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中,做到尊重學(xué)生,不對學(xué)生偏見,重視他們提出的意見,而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對學(xué)生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。
3、教學(xué)能力方面
(1)、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
(2)、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材,立足于學(xué)生的角度來研究教材,積極備課,認(rèn)真上好每一堂課,及時(shí)做好課后反思,總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
(3)、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(4)、堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理,培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。
(5)、多聽校內(nèi)、校外的教師公開課,通過對比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,來提高自身的業(yè)務(wù)水平。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進(jìn)行教學(xué),充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
21世紀(jì)所需要的教師,既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì),敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì),也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),充實(shí)和更新知識,提高水平和能力,成為教書育人的一名合格的教師。我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識,我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力,為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二
一、自身狀況分析:
我從1996年至今從事教學(xué)工作已十多年了。回顧這十幾年的教學(xué)之路,心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,工作取得了一點(diǎn)小小進(jìn)步,但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學(xué)科更換頻繁,結(jié)合學(xué)校的要求,特制定自己的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
二、三年個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。
作為一名教師,我感覺自己每天忙忙碌碌,可業(yè)余時(shí)間讀的書太少也不夠計(jì)劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識匱乏的一個(gè)原因。我決定以后一方面加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多讀教育理論方面的書籍,并結(jié)合自己的教育實(shí)踐,不斷提高自身教育教學(xué)能力。平時(shí)注重教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)案例和教育教學(xué)論文。另一方面,多看數(shù)學(xué)專業(yè)方面的書籍和學(xué)校閱覽室的數(shù)學(xué)雜志,吸取上面的營養(yǎng),不斷充實(shí)自己。使自己能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一光榮的職責(zé)。
具體安排:
1.《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫一篇教學(xué)案例,兩篇教育教學(xué)論文。一萬字讀書筆記。
2.《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。()一萬字讀書筆記,兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
3.《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的`原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬字讀書筆記,兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
三、三年專業(yè)行動(dòng)計(jì)劃。
無論社會怎樣發(fā)展,新課程怎樣改革,作為立足講臺的教師,專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學(xué)實(shí)踐,我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點(diǎn):1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),每月讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)雜志,并堅(jiān)持寫教學(xué)反思。2、每星期至少聽同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點(diǎn),運(yùn)用到自己的課堂上。3、鉆研教材,加強(qiáng)備課,積極主動(dòng)參與校、區(qū)評優(yōu)課。并能取得教好成績。4、主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)并能運(yùn)用于教學(xué),提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)水平。5、不斷完善自身教學(xué),提高教學(xué)水平,形成自身教學(xué)風(fēng)格。受到學(xué)生的歡迎,家長、同事、學(xué)校的信任。
四、計(jì)劃后言。
計(jì)劃是學(xué)校的要求,也是教師個(gè)人的需要。在接下來的三年里,我一定認(rèn)真執(zhí)行,也希望同行領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)心和督促。使自己盡快成長為優(yōu)秀的小學(xué)教師。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇三
個(gè)人發(fā)展指的是提高自我意識,實(shí)現(xiàn)個(gè)人才華和發(fā)揮潛力,實(shí)現(xiàn)愿望或加強(qiáng)身份等等。下面小編為大家整理了關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,希望對你有所幫助。
作為一名教師,我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合高品位要求的教育者?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行,為此特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
1、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對新課改理念的'認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化,領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級。
3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
4、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時(shí)的將自己的反思整理提煉,積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
2、勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽、評課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。
5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
總之,在今后的時(shí)間里,我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛,真誠的心,以及創(chuàng)建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長。面對新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇四
雖然在新課改下的課堂教學(xué)以學(xué)生為主題,教師承擔(dān)的角色是組織者、合作者、引導(dǎo)者,但是由于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的主要載體,高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而新基礎(chǔ)教育課程改革,教師面對的是新課程、新教材、新教法,教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要初中數(shù)學(xué)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德,先進(jìn)的教學(xué)理念,精深的教育專業(yè)知識,而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識。為此,特制定未來三年初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:
課余時(shí)間我們要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。只有具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老師,才能很好的教好數(shù)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程,在自己能掌握的前提下來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。
認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn),積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著,并要通過上網(wǎng)等途徑,接觸各方面先進(jìn)的教學(xué)信息,不斷更新自己的教育觀念,在教學(xué)中努力滲透新課程的`理念,以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,用自己所學(xué)的知識引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,這樣學(xué)生的成績就會有很大提高。
我們上課的方式方法要面向全體學(xué)生,自古以來教無定法,貴在教學(xué)方法符合學(xué)生實(shí)際,因此我們多向?qū)<?、同事請教,認(rèn)真上好每一課,踏踏實(shí)實(shí)地工作,珍惜每次的公開課機(jī)會,多磨課,尋找自己上課的特點(diǎn),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,希望這次培訓(xùn)能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前用心設(shè)計(jì)好教學(xué)語言、板書及要開展的教學(xué)活動(dòng),并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時(shí)提高課堂教學(xué)效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學(xué),特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式,從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外,我在信息技術(shù)方面掌握了基礎(chǔ),真正應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上,是體現(xiàn)代化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達(dá)的東西在課堂上通過課件展示出來,達(dá)到預(yù)期的效果。要對備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進(jìn)行認(rèn)真研究,并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式,逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。
積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年要有論文,并要取得市二等獎(jiǎng)以上。以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦,及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,讓自己的教學(xué)留有痕跡,寫出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn),教學(xué)感受,教學(xué)小結(jié),自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的學(xué)科能力提出具體要求,并充分利用校本教研、聽課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)等形式進(jìn)行有針對性地培訓(xùn)和指導(dǎo),不斷提高數(shù)學(xué)教師的學(xué)科能力和專業(yè)素質(zhì)。
今后,我要努力能達(dá)到以上專業(yè)發(fā)展目標(biāo),對數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握,有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇五
隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會的發(fā)展,教育理念的不斷更新,學(xué)生水平的不斷提高;作為一名青年數(shù)學(xué)教師,在教書育人的同時(shí),也要不斷注重自身的文化修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)技能的培養(yǎng),并且對自己的發(fā)展要有一個(gè)長期和短期的規(guī)劃,并按規(guī)劃具體實(shí)施,不斷提升自己做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的,受學(xué)生歡迎的教師,因此我結(jié)合自己的實(shí)際,對自己未來的五年時(shí)間做了一下個(gè)人規(guī)劃如下:
一、個(gè)人情況介紹。
從20xx年踏上工作崗位至今,在前三年我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,從一名學(xué)生到一名成長中的數(shù)學(xué)教師。三年后的我來杭工作,在杭工作期間我積極參加市、區(qū)、校數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、公開課的評比,同時(shí)通過市、區(qū)、校各類各級教育教研活動(dòng)和自己課堂教學(xué)實(shí)踐提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足,首先不能嚴(yán)格要求自己,自覺尋找自身教學(xué)上的不足。其次不能堅(jiān)持學(xué)習(xí),新的教育教學(xué)觀念接觸太少,再次就是由于缺乏學(xué)習(xí)理論功底不扎實(shí),使得自身的教學(xué)研究多停留在實(shí)踐層面,無法提升到理論層面上。
1.多看書、多學(xué)習(xí)、多轉(zhuǎn)變。用相關(guān)的理論知識豐富和充實(shí)自己,認(rèn)真研究教材教法學(xué)會彈性設(shè)計(jì)課堂和靈活應(yīng)變課堂,多閱讀教育教學(xué)類書籍并結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識和經(jīng)驗(yàn),以便更好指導(dǎo)自己的`數(shù)學(xué)教學(xué)和更好的指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并通過學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。目標(biāo):每年至少認(rèn)真研讀教育教學(xué)類書籍3本,寫好讀書筆記,并要能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際。
2.多聽課、多反思、多總結(jié)。多聽優(yōu)秀教師的課,借用他們教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自己及學(xué)生的情況不斷豐富和優(yōu)化課堂教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在課堂內(nèi)有時(shí)間和機(jī)會進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主探究和自主合作,實(shí)現(xiàn)自己課堂角色的轉(zhuǎn)變和教學(xué)理念的更新。目標(biāo):爭取每周至少聽課2節(jié),寫好課堂評價(jià),對比、反思自己課堂找出自己有待提高的地方,并不斷改善。
3.多感悟、多記錄、多整理。要善于把平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的一些感悟較深的片段記錄下來,并把記錄下來的東西整理成文使得自身的教育教學(xué)研究從實(shí)踐層面逐步提升到理論層面,并最終能夠作用于課堂的實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)也要善于觀察研究學(xué)生及學(xué)生的生理心理特征,尋找各個(gè)年齡階段學(xué)生合適的、有效的教育教學(xué)方法和內(nèi)容。目標(biāo):結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)況,每年撰寫1篇與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的論文,并對班級學(xué)生所需的個(gè)性化教學(xué)做些研究。
4.多思考、多動(dòng)腦、多嘗試。對于教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的一些問題要多想辦法,多與同事交流多借助他們的力量,并敢于大膽的嘗試,從問題的根子出發(fā)努力尋找解決問題的辦法,并且通過平時(shí)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)盡量多了解學(xué)生以便能夠找到最合適的、可以接受的教學(xué)方法。目標(biāo):通過自我觀察和征詢他人意見及時(shí)客觀的發(fā)現(xiàn)自己的問題,并在教學(xué)過程中制定具體可行的改善計(jì)劃,努力讓自己成為一名優(yōu)秀的青年數(shù)學(xué)教師。
總之,我認(rèn)為,作為一位數(shù)學(xué)教師,只有不斷地學(xué)習(xí)提高自身文化素質(zhì)、教學(xué)技能修養(yǎng)、教育科研水平,才是一名合格的教師,這不僅是對自己負(fù)責(zé),也是對學(xué)生負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。當(dāng)然合理科學(xué)規(guī)劃很重要,但理論聯(lián)系實(shí)際、行動(dòng)具體落實(shí)更為重要,我將嚴(yán)格要求自己按規(guī)劃具體落實(shí),讓自己成為一名更為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇六
從20xx年踏上工作崗位至今,已經(jīng)快十年了。在這近十年的時(shí)間里,我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名合格的中學(xué)教師再到一名成長中的小學(xué)教師。
在20xx——20xx年期間,我先后獲得高新區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科骨干、淄博市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二、三等獎(jiǎng),淄博市初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),從而使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的.發(fā)展,科研意識也有所增強(qiáng),科研能力也得到一定的提高。
20xx——20xx年期間,我開始擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。兩年來,我努力實(shí)現(xiàn)由一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師向一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的轉(zhuǎn)變,積極參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)具課的評比,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教育敘事、教育案例的撰寫,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作,并取得了初步的成績。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下,我被評為高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科名師人選。
隨著自己不斷的成長,我卻感到自己的發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對癥下藥。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無法提升到理論層面上。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長。
(2)、讀報(bào)刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)理科教學(xué)》、《山東教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。
結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到。
反思昨天——在反思中揚(yáng)長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、對實(shí)踐的提升。
(1)、認(rèn)真閱讀每期《淄博教育課改通訊》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2)、及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)個(gè)人成長經(jīng)歷,每周至少寫一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。
(3)、通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。
(4)、在本年度內(nèi)執(zhí)教區(qū)級研討課1次,并與優(yōu)秀教師交流,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
(5)、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,有明確的研究專題,定期總結(jié)出研究成果。
(6)、承擔(dān)培養(yǎng)一名以上區(qū)內(nèi)青年教師的任務(wù),積極引導(dǎo)培養(yǎng)對象樹立起超前意識、示范意識,幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。
(7)爭取在全區(qū)做一次專題講座或?qū)n}視頻錄像。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇七
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是青島版七年級下教材,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強(qiáng),教材為學(xué)生動(dòng)手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān),更不用提解決實(shí)際問題了。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵(lì)他們增強(qiáng)信心,改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(下)的七章內(nèi)容,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨(dú)立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇八
新形勢下,教師面對的是新課標(biāo)、新教材、新教法,教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要每個(gè)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德,先進(jìn)的教學(xué)理念,而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識。教師只有不斷的學(xué)習(xí),才能促進(jìn)自身的發(fā)展,才能更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為此,特制定本人初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
要想成為一名優(yōu)秀教師,適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的需要,就要在自己成長的道路上不斷充實(shí)自己,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)方法。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)教育理想,我制訂了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以指明我的發(fā)展方向,勉勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
(一)自我分析。
我在教學(xué)工作崗位上已工作了14個(gè)春秋。我一直擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。一方面不斷的充實(shí)自身的專業(yè)知識,另一方面又努力的`學(xué)習(xí)教育改革的新理論、新理念、新方法。同時(shí),我積極參加中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、公開課的評比,中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文的撰寫,中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作,并取得了一定的成績。。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對癥下藥。首先,學(xué)習(xí)上對自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,有經(jīng)驗(yàn)主義思想。由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。再次,教育理論理功底不扎實(shí),缺乏理論積淀。因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無法提升到理論層面上。
(二)發(fā)展目標(biāo)。
作為一名教師,我時(shí)刻注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
因此,必須努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識、教育理論知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
師德方面:
學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。遵循教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,教書育人;不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);敬業(yè)愛崗,誨人不倦,以身作則,謙虛謹(jǐn)慎;作風(fēng)正派,正直誠實(shí)、為人師表、舉止端莊、語言文明;講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣,廉潔從教,自覺接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督;熱愛學(xué)生、尊重家長,不以任何理由歧視、諷刺、挖苦學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生;服從學(xué)校安排,工作積極主動(dòng),認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
教學(xué)方面:
踐行課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思————實(shí)踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想,勇于創(chuàng)新的教師。
教研方面:
積極投身教學(xué)研究,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,爭取有科研課題的研究和實(shí)施,并取得一定的成果。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間多讀書、讀好書,進(jìn)行長期有效的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。用心思考,凡事多思多想,多用理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),不斷提升教研水平。關(guān)注學(xué)生,在創(chuàng)新中構(gòu)建和諧、有效課堂,在摸索和發(fā)展中形成自己的教學(xué)特色,希望通過自己的努力,成為一名學(xué)習(xí)型、研究型教師。
(三)采取措施。
抓住一切機(jī)會,利用一切學(xué)習(xí)條件,多請教有經(jīng)驗(yàn)的教師,多聽多上觀摩課,計(jì)劃一學(xué)年不少于四次,以此提高自己的業(yè)務(wù)能力。
認(rèn)真對待每一節(jié)課,及時(shí)做好課后反思,做個(gè)教學(xué)的有心人。在教學(xué)實(shí)踐過程中,養(yǎng)成不斷反思不斷總結(jié)的好習(xí)慣。通過不斷地總結(jié)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),力爭成為教學(xué)能手。
學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)知識,不斷豐富自己的理論知識,提升教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平。
結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,創(chuàng)造性的勞動(dòng),重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能。有意識的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣,并引導(dǎo)學(xué)生形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高教育教學(xué)水平,力爭取得更大的進(jìn)步。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇九
個(gè)人發(fā)展是成為個(gè)體渴望成為的人;整合社會身份與自我認(rèn)同。 提高自我認(rèn)識或確定優(yōu)先事項(xiàng)、價(jià)值觀念、生活方式或道德準(zhǔn)則的選擇。小編下面為你整理了關(guān)于,希望對你有所幫助。
(一)自身成長歷程
本人xxx,畢業(yè)于xx學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷是在云南師范大學(xué)函授取得的。
參加工作以來,我教過普通高中、初中;在三個(gè)學(xué)校教過書;在兩個(gè)學(xué)校擔(dān)任過教務(wù)主任?,F(xiàn)在在xx第二中學(xué)教初中語文,擔(dān)任教務(wù)主任。
(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢及特長
1、熱愛語文教學(xué)工作,在語文教學(xué)中能夠感受到快樂;
3、熱愛學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),有提高自己專業(yè)素養(yǎng)的強(qiáng)烈要求;
(三)存在問題或不足
1、教學(xué)底蘊(yùn)不足;
2、教研能力有待于進(jìn)一步提高;
3、課題研究方面經(jīng)驗(yàn)不足;
(一)進(jìn)一步更新觀念,熟悉新教材,領(lǐng)會課改精神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。
(二)努力探索,提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想,學(xué)會積累。
(三)加深對教材的.理解和挖掘,博取眾長,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色,能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。
(四)努力提高教育科研能力和課題研究能力。
1、多鉆研,精心備課,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案,爭取每學(xué)期有三篇課文的教學(xué)實(shí)現(xiàn)突破。
2、勤學(xué)習(xí),探究教學(xué)方法和藝術(shù)。讀教學(xué)專著不少于五本(師傅布置的不計(jì))。這五本專著分別是《李衛(wèi)東講語文》、《李海林講語文》、《程紅兵講語文》、《王君講語文》、《好課是這樣練成的》;爭取每學(xué)期發(fā)表一篇教育教學(xué)論文。
3、錘煉課堂教學(xué)能力,增長教育智慧,爭取每學(xué)期在工作室中上一次公開課。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)與積累;善反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,努力成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)語文教師。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行,為此特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、指導(dǎo)思想。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
二、自我分析。
工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級。
3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
4、作一名“善于反思,勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時(shí)的將自己的反思整理提煉,積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
2、勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽、評課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。
5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
總之,在今后的時(shí)間里,我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛,真誠的心,以及創(chuàng)建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長。面對新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十一
從19xx年踏上工作崗位至今,已經(jīng)快三十年了。我積極參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)具課的評比,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教育敘事、教育案例的撰寫,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作,并取得了初步的成績。隨著自己不斷的成長,我卻感到自己的`發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對癥下藥。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無法提升到理論層面上。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長。
(2)、讀報(bào)刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《湖北教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。
結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到。
反思昨天——在反思中揚(yáng)長;。
審視今天——在審視中甄別;。
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、對實(shí)踐的提升。
(1)、認(rèn)真閱讀每期《湖北教育課改通訊》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2)、及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)個(gè)人成長經(jīng)歷,每周至少寫一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。
(3)、通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。
(4)、多與優(yōu)秀教師交流,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
(5)、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,有明確的研究專題,定期總結(jié)出研究成果。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十二
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。未來的三年里,本人將不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),進(jìn)一步培養(yǎng)自己對學(xué)生的愛心、對工作的耐心和細(xì)心。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,做家長和學(xué)生歡迎的好老師。
一、個(gè)人基本情況。
本人學(xué)歷本科,中學(xué)二級教師,擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。任教整三年,本人踏實(shí)工作,好學(xué)上進(jìn),教學(xué)成績優(yōu)秀,積極參加各種培訓(xùn),多次參與課題研究,認(rèn)真撰寫論文,積極參加校本培訓(xùn)和各項(xiàng)學(xué)習(xí),一直不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。
二、優(yōu)勢分析:
(一)教學(xué)工作。
1、一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能勝任初中循環(huán)教學(xué)工作。
2、能勤于思考和總結(jié),比較容易接受新事物和新理論,積極撰寫論文并參與課題研究,具備一定的教科研能力。
3、善于向他人學(xué)習(xí),能夠積極運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。
(二)其他方面。
職業(yè)心態(tài)平和,嚴(yán)于律己,善于和他人合作,能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。
三、不足剖析:
l、教育教學(xué)方面的書籍閱讀量不夠,特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍,理論底子薄弱,從而造成和現(xiàn)在的學(xué)生溝通常會有困惑。
2、面對新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進(jìn)行反思,但還不夠深。
刻,更缺乏持之以恒。“多閱讀―多實(shí)踐―多反思―多總結(jié)”的習(xí)慣還沒能養(yǎng)成。
3、個(gè)人的學(xué)識等素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高,綜合學(xué)科能力還有待于提高。
4、課件制作、多媒體在教學(xué)中的使用還應(yīng)更貼近學(xué)生生活、貼近教學(xué)實(shí)際。
5、潛意識里還是以成績來衡量學(xué)生,工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,思想上還不能站在一個(gè)發(fā)展的高度來看待學(xué)生生命價(jià)值。
6、教科研的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
7、工作中創(chuàng)新不夠,對自己需更加嚴(yán)格要求。
四、總體目標(biāo)。
(一)、近三年成長目標(biāo):
爭取近三年中不斷提高自身素質(zhì),努力成為研究型教師。
(二)、教學(xué)工作:
深化課改,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì),重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實(shí)踐和提高,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。努力做到讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),并積極地去學(xué)好數(shù)學(xué)。深化對教科研的行動(dòng)研究,積極做好自己的課題研究。
(三)、教育工作:
更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。多研究學(xué)生心理,爭取多了解學(xué)生并幫助他們學(xué)好數(shù)學(xué)這門課,同時(shí)也幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的人生。
(四)、個(gè)人進(jìn)修及業(yè)余學(xué)習(xí):
積極參加學(xué)校等教育部門組織的各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),對校本課程積極研究學(xué)習(xí)。
五、規(guī)劃措施。
(一)、師德方面:
作為一名教師,本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求,遵守學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范自己的.道德言行,不斷提高自身的師德素質(zhì)。
(二)、專業(yè)知識學(xué)習(xí):
1、讀書:認(rèn)真制定好三年讀書計(jì)劃,并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀,三年至少閱讀6本,并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,認(rèn)真閱讀學(xué)?,F(xiàn)有的教育類報(bào)刊雜志,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。
2、聽課:積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動(dòng),虛心向他人學(xué)習(xí),多和他人溝通和交流,不斷充實(shí)自己,每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于30節(jié),積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動(dòng),爭取取得好名次。
3、反思和交流:積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思,利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通,及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。
4、培訓(xùn)進(jìn)修:積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭取機(jī)會走出去學(xué)習(xí),各項(xiàng)考核和測試確保合格。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識,并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
六、專業(yè)技能提高。
1、積極報(bào)名參加各級各類教育教學(xué)競賽,認(rèn)真準(zhǔn)備,力爭好成績。
2、積極應(yīng)對新課程,努力提高備課、課件制作、試卷編制等的。
綜合能力。
3、積極摘抄業(yè)務(wù)知識,撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量,每學(xué)期爭取至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
4、時(shí)代在創(chuàng)新,要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名新時(shí)代的教師。
在未來的三年里,我將珍惜一切機(jī)會,充分利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十三
本人從1997年踏上工作崗位至今,我一直在農(nóng)村小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。十三年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下,自己正逐漸成熟起來。
(二)個(gè)人優(yōu)勢。
本人熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);能和同事和睦相處,關(guān)系融洽,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
(三)個(gè)人存在問題。
首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面,無法提升到理論層面上。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長。加強(qiáng)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教學(xué)雜志、報(bào)刊,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。
3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實(shí)踐。
4、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
2、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽、評課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)上一些有質(zhì)量的公開課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的`教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。
5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住"極限"的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十四
我于20xx年9月走上那神秘的三尺講臺,至今已有9年了,在這9年里,我能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型。能夠運(yùn)用多媒體手段來豐富教育教學(xué),課堂上致力于提高教學(xué)技能,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。能較好的完成規(guī)定的工作量,同時(shí)能做好班主任工作。但是今天聽了李老師的講座以后,使我真切的感受到自己在很多方面還需要加強(qiáng)和鍛煉。例如:我在教科研方面還做得不夠,平時(shí)做得多,但積累的還不夠,要想更好地發(fā)展,需進(jìn)行冷靜地分析:
1、個(gè)人優(yōu)勢:
(1)喜歡教師這個(gè)職業(yè),喜歡孩子,有廣泛的興趣愛好,樂觀、開朗,使我具有較強(qiáng)的親和力,為自己教育教學(xué)工作的開展帶來許多益處。
(2)能嚴(yán)格要求自己,以誠待人,心態(tài)平和,能較好地處理與同事、學(xué)生、家長的關(guān)系。
2、不足之處:
(1)教育教學(xué)理論水平還有待提高。
(2)教育教學(xué)工作受傳統(tǒng)教育思想影響,創(chuàng)新能力還需提高。
(3)雖然喜歡讀書,但靜下心來讀書的機(jī)會不多。
20xx年目標(biāo):
1、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),提高學(xué)科功底。練好扎實(shí)的基本功,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、反思等。
2、閱讀各類文學(xué)作品,提升自己的文學(xué)素養(yǎng);努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,提高自己的理論水平。
20xx年目標(biāo):
1、重視課堂教學(xué)模式的探索,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積極反思。繼續(xù)扎實(shí)的練好基本功,并及時(shí)進(jìn)行反思,努力向研究型過渡。
2、重視積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讀各類教育理論書籍,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,初步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
1、做勤學(xué)型教師。
勤學(xué)理論知識。俗話說:“腹有詩書氣自華”,只有用深厚的理論知識作支柱,才能更好地開展教學(xué)科研,為自己的教學(xué)實(shí)踐服務(wù),為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。因此,我要多看書,擴(kuò)大閱讀范圍。不斷提高自身的文化底蘊(yùn),提升自己的文學(xué)素養(yǎng),確立終身學(xué)習(xí)的意識。從專業(yè)書籍到其他各方面的書籍,在發(fā)展專業(yè)的同時(shí)提高自己的語文修養(yǎng),同時(shí)能做到勤于摘抄,勤于寫讀書心得,也為論文的寫作積累可用的素材。多聽專家的報(bào)告,使自己能夠更好地理解各種教育現(xiàn)象所蘊(yùn)含的深層含義,而且能夠?qū)⒄降腵理論與個(gè)人的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換、修正與反省,以獲得理論與實(shí)踐的高層整合。
(2)勤學(xué)他人經(jīng)驗(yàn)?!八街?,可以攻玉。”我們學(xué)校就是一所內(nèi)容豐富的資源寶庫,有許多經(jīng)驗(yàn)豐富、技藝精湛的老師,多向他們請教、多聽他們的課,博取眾長、補(bǔ)已之短應(yīng)成為我的必修課。
2、做善思型教師。
(1)在學(xué)習(xí)中思考?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,學(xué)習(xí)也好,聽課也好,請教也好,如果只去汲取,而不去內(nèi)化,是不會結(jié)出豐碩的果實(shí)的。只有將知識、經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過冷靜地思考,結(jié)合自身的實(shí)踐加以內(nèi)化,才會真正學(xué)以致用。
(2)在實(shí)踐中思考。首先,我們應(yīng)認(rèn)真對待每一課,課前要對教材、對學(xué)生、對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行認(rèn)真思考;課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn),審視學(xué)生對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作出的反應(yīng);課后,要對教學(xué)效果,教學(xué)過程的優(yōu)與劣、得與失進(jìn)行反思,多寫教育案例、隨筆,在探索、感悟、反思中進(jìn)一步提高自己教學(xué)水平總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這樣才能使自己的教學(xué)工作走上一個(gè)良性循環(huán)的軌道。
3、做善于積累型教師。
在教育教學(xué)中,常常會偶爾閃過一些自己認(rèn)為很精彩的想法,實(shí)踐中也常常會發(fā)生許多發(fā)人深思的事件,閱讀和聽課中也常常會有許多深受啟發(fā)的例子,以往總是想想、看看、聽聽而已,結(jié)果,“丟失”了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),今后,還應(yīng)把撰寫教育隨筆、教學(xué)后記、案例分析、讀書心得納入每天的工作之中,使自己在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐和積累中,不斷發(fā)展。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,我將踏踏實(shí)實(shí)走好教育之路的每一步。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十五
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將過去,年終歲尾,感慨萬分。在這一年里我更加深刻體會到了做初三老師的艱辛和快樂,我把自己的所有精力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對本學(xué)期的工作做一總結(jié)。
作為一名老師,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對于學(xué)校要求的工作,我堅(jiān)決執(zhí)行,并能夠認(rèn)真完成。
1、課前做好準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)湔n
除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外,還深入了解學(xué)生,注意了解每個(gè)學(xué)生的知識水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,并研究相應(yīng)對策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,安排詳細(xì)的教學(xué)過程的程序,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、努力上好課,提高教學(xué)質(zhì)量
組織好課堂教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據(jù)初三的實(shí)際情況及年齡特征,采取適當(dāng)?shù)拇胧?,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。其次,根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計(jì)不同的問題,采用不同的方式,主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,并進(jìn)行有針對性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)的選取有針對性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié),然后進(jìn)行評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、課后積極主動(dòng)的輔導(dǎo)后進(jìn)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量
抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題,補(bǔ)了基礎(chǔ),教了方法,更重要的是增強(qiáng)了他們的信心,提高了他們的興趣,對他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì),從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不斷地提高學(xué)習(xí)水平。
5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平主動(dòng)積極與同備課老師同事交流,共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校組織的四杯賽的聽評課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)寬知識面,提高業(yè)務(wù)水平
認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深入開展。去年自學(xué)了《初中數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考》等和許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。
這學(xué)年來能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。但教學(xué)過程中存在不足:學(xué)習(xí)成績兩極分化;部分男生基礎(chǔ)較差,產(chǎn)生厭學(xué),作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),轉(zhuǎn)化不足,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十六
本學(xué)期,我擔(dān)任xx年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自我,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自我的不足,力爭取得更好的成績。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十七
以科學(xué)發(fā)展觀和上級關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo),立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高愛崗敬業(yè)精神;
2.更新教育教學(xué)觀念,提升教育科研能力;
3.強(qiáng)化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)水平;
4.加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn),提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平,推進(jìn)教育信息化建設(shè)。
5.深入貫徹落實(shí)上級師訓(xùn)工作精神,加快教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
(一)著眼實(shí)際,注重培訓(xùn)的針對性。
1.強(qiáng)化師德建設(shè),樹立師德窗口形象。學(xué)校將堅(jiān)持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點(diǎn),繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型,通過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動(dòng),推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象,加快我校師德窗口形象建設(shè),爭取本學(xué)期再有2——3名教師被評為市縣師德標(biāo)兵或師德模范。
2.特色建設(shè),引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭,通過校園圖書館、校園網(wǎng)站、教育博客等信息平臺,繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程,以此促進(jìn)教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路,以豐富的知識積淀開啟教育的智慧,提升教育科研能力,提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師10名,教科研能手2——4名。與此同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平,以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3.支教幫扶,促進(jìn)教師專業(yè)性成長。借助實(shí)小支教幫扶優(yōu)勢,組織幫扶學(xué)校市縣學(xué)科骨干教師、市縣名師定期舉行“教學(xué)基本功送培下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)”、“名師教育思想交流”等,在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路,并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶,以點(diǎn)帶面,輻射引領(lǐng)。
4.實(shí)施人才戰(zhàn)略,加速教育技術(shù)應(yīng)用水平的`提升。實(shí)施教育信息技術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略,充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用,通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“電教化設(shè)備應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。本學(xué)期將組織各學(xué)科教師在縣級及以上電教化教學(xué)設(shè)計(jì)評比、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比、課件制作評比、教育博客評比等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)20余人次。
(二)豐富形式,搞活培訓(xùn),注重培訓(xùn)的實(shí)效性。
1.立足校本,面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制,通過教導(dǎo)處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓(xùn)組織,面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動(dòng),以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野,不斷更新教育觀念,保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
2.搭建平臺,拓寬渠道。一是外輸送培,開放教育思想。學(xué)校將結(jié)合《20xx年贛榆縣中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》要求,積極組織教師參加縣高端培訓(xùn)工程、名師培養(yǎng)工程、教干素質(zhì)提高工程、“星級”班主任培養(yǎng)工程、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)工程、師德全員培訓(xùn)工程、教育技術(shù)能力培訓(xùn)工程、新教師崗前培訓(xùn)工程、市縣級青藍(lán)課程展示活動(dòng)、教育名家講壇活動(dòng)等;二是外聘內(nèi)訓(xùn),開闊教育視野工作計(jì)劃。學(xué)校以支教工程為契機(jī),積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系,聘請師專一附小、贛榆縣實(shí)小在省市有知名度的專家名師來校開設(shè)專題講座,進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)?;蚴且劳兄Ы虒W(xué)校的社會影響邀請市縣外教育名家做學(xué)術(shù)報(bào)告,科研課題引領(lǐng),以開闊教師的教育教學(xué)研究視野;三是骨干輻射,經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)校在多措并舉,重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,通過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教育思想?yún)R報(bào)交流等形式,分享經(jīng)驗(yàn),共同成長;四是挖掘利用“教研新時(shí)空”等各種遠(yuǎn)程教育資源為師訓(xùn)工作服務(wù),整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺,務(wù)實(shí)開展培訓(xùn)。
3.以賽代訓(xùn),賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo),積極開展教師教學(xué)通用技能和專業(yè)技能評比活動(dòng),并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師基本功大賽,縣骨干教師、學(xué)科帶頭人評選,市“333”第二周期第三層次人選,組織申報(bào)贛榆名師工作室成員,打牢教師專業(yè)成長的基石。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十八
初一學(xué)生正處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中……總之,初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期的工作體會。
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向其他教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,因?yàn)楹芏嗌鐣蛩氐挠绊?很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十九
1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn),把握新課程精神實(shí)質(zhì),全方位、多面、多角度解讀新課程理念,交流觀點(diǎn),提高對新課程的理解和應(yīng)用水平。
2.選的理論書有:《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《中學(xué)物理》,《教師心理學(xué)》,《教育心理學(xué)》,《學(xué)生心理指導(dǎo)》等。從而帶動(dòng)更高專業(yè)水平的教學(xué)工作。
3.明確新課程三維目標(biāo)的依據(jù)和意義,牢牢把握“以學(xué)生發(fā)展為中心,以科學(xué)探究為基礎(chǔ)”兩條教學(xué)主線。
二、發(fā)揮準(zhǔn)備作用,理清教學(xué)思路。
1、定期學(xué)術(shù)分析。隨著新學(xué)期教學(xué)的進(jìn)展,學(xué)生在接受新知識的過程中必然會出現(xiàn)各種問題;從多角度、多方向、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,作為教學(xué)工作和教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù),及時(shí)解決。
2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指對初中物理教材的概念、體例、內(nèi)容和編排體系的理解。教學(xué)中的“中間思維方式”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn),以及如何讓學(xué)生建立自己的知識。教學(xué)的“小思路”是指如何準(zhǔn)確定位每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。思路清晰,教與學(xué)都會輕松;避免暈倒顯擺。
第三,開發(fā)利用教材,拓展教學(xué)資源。
1、教材的開發(fā)和利用。不能教條化教材,可以對教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。新教材必須進(jìn)行個(gè)性化解讀,逐步形成目標(biāo)明確、場景切入、理解方法、過程理解、應(yīng)用遷移的教學(xué)套路。
2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體,并不是唯一的載體。你可以搜尋不同的教材版本、在線資源和相關(guān)資源,尤其是在創(chuàng)設(shè)情景和介紹概念方面,進(jìn)行比較和選擇。
第四,構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì),展示教學(xué)風(fēng)格。
1.建構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期一定要從靜態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)過渡到動(dòng)態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì),把學(xué)生的課堂生成作為教學(xué)資源的補(bǔ)充,避免不分班級,不分學(xué)生,按計(jì)劃教學(xué)。
2.學(xué)習(xí)有固定的章節(jié);沒有固定的教學(xué)方法。通過定期教學(xué)、公開課、講座或教學(xué)競賽,根據(jù)教師的素質(zhì),展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,公平、公開、公正地評價(jià)教師。
第五,發(fā)揮多媒體作用,注重物理實(shí)驗(yàn)。
1、發(fā)揮多媒體的作用。我們學(xué)校有五個(gè)多媒體教室,估計(jì)每個(gè)老師能上20節(jié)多媒體課。要求選擇和改編課件。
2、注重物理實(shí)驗(yàn)。
(1)多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合;
(2)準(zhǔn)備兩套以上實(shí)驗(yàn)設(shè)備,供學(xué)生探索。
六、合理安排進(jìn)度,及時(shí)反饋調(diào)整情況。
1、合理安排進(jìn)度。
3、為優(yōu)秀而訓(xùn)練,為不足而幫助。制定創(chuàng)先爭優(yōu)、錯(cuò)補(bǔ)的培訓(xùn)計(jì)劃,設(shè)定目標(biāo)、指標(biāo)、題目、時(shí)間、地點(diǎn),長期跟蹤,嚴(yán)格檢查。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
初中教師信息技術(shù)2.0個(gè)人信息化發(fā)展規(guī)劃
一、研修計(jì)劃
我是一名初中語州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中,我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此,在本次信息技術(shù)2.0研修學(xué)習(xí)過程中,我給自己制定目標(biāo),不僅要提升自己的信息化應(yīng)用能力,提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能力。為了圓滿完成目標(biāo),我給自己制定了以下的研修計(jì)劃:
1. 認(rèn)真解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見,學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃,了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項(xiàng)目開展的意義。
2. 結(jié)合自己在教學(xué)中之所見所聞所感,確定能力點(diǎn),尋找技術(shù)解決策略,圍繞以下兩點(diǎn)學(xué)習(xí)探究:
a1技術(shù)支持的學(xué)情分析 (發(fā)展點(diǎn))。
a3演示文稿設(shè)計(jì)與制作 (基礎(chǔ)點(diǎn));
3. 我在獨(dú)立研修的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,積極參加校、學(xué)科的研修活動(dòng),通過組內(nèi)老師的協(xié)作,有效地進(jìn)行線上選課研修學(xué)習(xí)和線下踐行并收集材料、提交作業(yè)。
4. 培訓(xùn)期間,我一定會珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會,認(rèn)真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好必要的筆記,有效地融入專家講解思路,轉(zhuǎn)化成自身的知識,以彌補(bǔ)自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力專業(yè)知識的不足。
5. 對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢,努力與老師們交流探討,必要時(shí)向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。
6.結(jié)合自己在研修學(xué)習(xí)中的感受,撰寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志以及創(chuàng)作出教學(xué)資源,發(fā)表于學(xué)校的研修平臺上,與各位老師共同交流探討有關(guān)如何提升教學(xué)中的信息技術(shù)處理能力,不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。
7. 在課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,足進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),以達(dá)到事半功倍之效。
二、存在的問題:
(一)信息意識欠缺
信息意識作為教師信息素養(yǎng)的前提,對于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺。信息意識是人們在信息活動(dòng)中產(chǎn)生的認(rèn)識、觀念和需求的總和,決定著人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識包括對信息的敏感性、利用信息技術(shù)開展教學(xué)的意識、信息安全意識和數(shù)據(jù)意識,以及信息質(zhì)疑意識和信息責(zé)任感。本人并未意識到信息技術(shù)的價(jià)值和重要性,對信息技術(shù)缺乏敏感性和開放性,然而開展在線教育,實(shí)施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識。本人雖然善于接納新鮮事物,但由于對數(shù)據(jù)的敏感程度不高,而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息,無法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合。
(二)信息知識儲備不足
信息知識是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師需要具備的信息知識包括信息基本知識、信息化教學(xué)理論知識、教學(xué)設(shè)計(jì)知識、信息技術(shù)與學(xué)科融合知識。個(gè)人的信息知識儲備水平處于中下水平,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)、應(yīng)用和實(shí)施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識相融合,不能充分理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動(dòng)方式特征,以至于還未充分挖掘“隨堂練習(xí)”“及時(shí)反饋”“在線交流”等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的優(yōu)勢,信息化與教育教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在。
(三)信息技術(shù)應(yīng)用于教育的能力欠佳
信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、評價(jià)管理能力、整合交流能力等。當(dāng)前在線教育中,多數(shù)教師使用的是直播教學(xué)的方式,然而教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是對于直播平臺、工具和軟件的使用,由于本人先前技術(shù)儲備不足,對于這些設(shè)備不夠熟悉,以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時(shí),對于網(wǎng)絡(luò)資源的搜集與學(xué)習(xí)的使用率偏低,所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時(shí)對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙,如何促進(jìn)技術(shù)與教育的融合,增強(qiáng)教師、學(xué)生、信息資源之間的互動(dòng),以及提升師生利用技術(shù)解決問題的思維方式等都是當(dāng)前個(gè)人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。
三、整改措施:
(一)善學(xué)習(xí)
信息時(shí)代的高效能教師特別愛學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí)。眾所周知,當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速變化、信息爆炸、需要終身學(xué)習(xí)的社會。教師要站在時(shí)代的前面,必須不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式可以多種多樣,除了傳統(tǒng)的新聞媒介、培訓(xùn)會議、上網(wǎng)查詢等,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式也可以通過“朋友圈”、 qq 群和微信群,進(jìn)行無時(shí)不在的交流學(xué)習(xí)。
(二)肯實(shí)踐
學(xué)習(xí)新技術(shù)一般都是從模仿、練習(xí)開始,逐步熟悉技術(shù),然后嘗試用于自己的課堂教學(xué),在使用過程中不斷改進(jìn),最后將技術(shù)融入課程教學(xué),達(dá)到嫻熟、自如的程度。
在世界上,任何新的事物,開始的時(shí)候總會遭到很多人的反對、懷疑、不理解。個(gè)人要具有敏銳的感受力,當(dāng)新事物剛剛出現(xiàn)時(shí)就會覺察到新的變化,能夠敏捷地判斷未來發(fā)展的趨勢,把握變革與發(fā)展的機(jī)遇。在教學(xué)中學(xué)習(xí)運(yùn)用新的技術(shù)和理論,能夠沉浸其中,長期實(shí)踐,遇到阻力和挫折也能夠堅(jiān)持不懈。
培養(yǎng)自己的高反思力,自省,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,無論教學(xué),還是科研活動(dòng),一旦意識到問題,立即主動(dòng)調(diào)整改進(jìn);
在實(shí)踐中注意不斷修正、迭代,新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,需要不斷更新完善;
形成開放的心態(tài)和積極的思維習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心、互動(dòng)參與,豐富教學(xué)策略,信息技術(shù)與課程整合,用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。
(三)善設(shè)計(jì)
(四)愛創(chuàng)新
信息時(shí)代要能夠在常態(tài)化教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,并與學(xué)生一起致力于解決問題,創(chuàng)新教學(xué)方法,靈活地運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。注重促進(jìn)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力,吸引學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)世界,指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的想象力。通過使用數(shù)字工具和資源解決真實(shí)的問題,促進(jìn)學(xué)生高級思維能力發(fā)展。
(五)樂交流
“三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮”的集體智慧原理,熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(jigsaw)”等合作學(xué)習(xí)策略。使用新媒體(博客、微信朋友圈、公眾號、qq、直播),樂于無私分享自己在數(shù)字化教學(xué)中的收獲體驗(yàn)。
(六)常態(tài)化。
將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當(dāng)中。
總之,面對教育信息化的挑戰(zhàn),要求教師們重新學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要,也是教師個(gè)人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要,老師們要有開放的心態(tài)、敢于實(shí)踐的勇氣,與教育的信息化相隨共舞,做一名當(dāng)代合格的新型教師。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二十一
從1985年踏上工作崗位至今,已經(jīng)快三十年了。我積極參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)具課的評比,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教育敘事、教育案例的撰寫,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作,并取得了初步的成績。隨著自己不斷的成長,我卻感到自己的發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對癥下藥。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無法提升到理論層面上。
二、發(fā)展目標(biāo)。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、具體實(shí)施方案。
1、多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長。
(2)、讀報(bào)刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《湖北教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。
結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到。
反思昨天——在反思中揚(yáng)長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、對實(shí)踐的提升。
(1)、認(rèn)真閱讀每期《湖北教育課改通訊》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2)、及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)個(gè)人成長經(jīng)歷,每周至少寫一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。
(3)、通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。
(4)、多與優(yōu)秀教師交流,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
(5)、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,有明確的研究專題,定期總結(jié)出研究成果。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二十二
我是一名教師,自從上任以來,感到責(zé)任重大。作為一名教師,我們不僅要把書教好,而且要在各方面樹立榜樣。春雨深深地影響著師德,甚至我也會在全校感受到良好的師德。師德師風(fēng)教育不僅是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育體制工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育健康發(fā)展的有力保證樹立誠信教育,首先要淡泊名利,敬業(yè)愛護(hù)學(xué)生,少與人交往,多教書育人;教學(xué)創(chuàng)新要以人為本,因材施教。同時(shí),要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。學(xué)校組織了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面總結(jié)了這項(xiàng)研究:
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)研究,我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)研究的必要性,這似乎使我進(jìn)入了一個(gè)更高的師德師風(fēng)領(lǐng)域,這對今后的教學(xué)和教育工作無疑具有指導(dǎo)意義。在這項(xiàng)研究中,我將分析我學(xué)習(xí)風(fēng)格中存在的問題以及缺乏實(shí)踐知識的原因:
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二十三
教師是人類靈魂的工程師,是一種很神圣的職業(yè),我作為一名小學(xué)教師,我為這個(gè)職業(yè)感到很自豪和驕傲。對于教師來說,教育孩子是工作的重中之重,但是教育孩子又不能一成不變,隨著生活的進(jìn)步,教育的方方面面也會隨之變化,為了自己能夠順應(yīng)社會的發(fā)展,自己的個(gè)人規(guī)劃問題也是很重要的。
對于自己來說,我在小學(xué)任職教師已經(jīng)有xx年,我時(shí)刻記得自己的教育初心,嚴(yán)格的按照學(xué)校的規(guī)章制度于要求自己,以教育學(xué)生為己任,努力認(rèn)真的提高自己的教學(xué)水平,做好學(xué)生的表率,兢兢業(yè)業(yè)的工作,自己工作能力上得到很大的提升。當(dāng)然也有做的不到位的地方,對于不同的學(xué)生應(yīng)該要用不同的方法去教導(dǎo),讓學(xué)生能夠更加快樂和充實(shí)的學(xué)習(xí),這點(diǎn)上自己做的。還不夠好,還要多多努力。在課堂教學(xué)上面,有時(shí)課堂設(shè)計(jì)不夠生動(dòng)有趣,無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,這也是自己的問題,這些在之后的工作上面都是要重視的問題,更大程度上的提高自己的專業(yè)技能水平。
1、針對問題解決問題。對于學(xué)生的教學(xué)方式上面,我有一定的問題,我應(yīng)該學(xué)會如何針對不同的學(xué)生因材施教。在這過程中,首先就要對每個(gè)學(xué)生都要有所了解,了解他們各自的性格,針對他們的性格在學(xué)習(xí)上制定出不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,徹底落實(shí)因材施教的理念,以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
在課堂設(shè)計(jì)上自己計(jì)劃是要去看一些有名的教師的課堂講課是如何展開的,如何將學(xué)習(xí)和學(xué)生的興趣結(jié)合在一起提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這是自己要改進(jìn)的地方。自己要多去請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,也會抽空多去旁聽其他老師的課程,自己也要?dú)w納總結(jié),找到適合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法。
2、提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)的過程中,自己不能是沒有進(jìn)步的,要能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生,自己也要有所提高。我要培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣,每天都要看相關(guān)教育方面的書籍,從書中學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到實(shí)踐中,提高自己的工作水平。
自己會一直做這個(gè)工作崗位,我很喜歡教師這個(gè)職業(yè),也愿意終生為這個(gè)職業(yè)奮斗,所以我的長久規(guī)劃就是在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步,面對不同的學(xué)生都是找到適合他們的教育的方法,真正做到人人都能“因材施教”。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二十四
我畢業(yè)于溫州師范學(xué)院,于2005年8月踏上教育教學(xué)崗位,至今還只有兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)?,F(xiàn)正參加教師進(jìn)修學(xué)校的骨干班培訓(xùn)學(xué)習(xí)和溫師院的本科函授學(xué)習(xí)。
(一)個(gè)人優(yōu)勢。
工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
(二)個(gè)人存在問題。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi),爭取上一節(jié)學(xué)區(qū)級或市級公開課,完成一個(gè)課題研究,論文爭取在瑞安市以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇,力爭成為一名骨干教師,力求評上教壇新秀。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
2、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽、評課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。
5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇一
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃應(yīng)該包括你打算怎樣變化,以及打算采取什么行動(dòng)。只有行動(dòng)才會導(dǎo)致結(jié)果。下面小編準(zhǔn)備了關(guān)于初中政治教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃范文,歡迎大家參考!
新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開拓型、發(fā)展型的教師。作為一名高中政治教師,應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師?,F(xiàn)將自己的三年目標(biāo)規(guī)劃如下:
1、能夠根據(jù)高中政治新課程的新理念,構(gòu)建起目標(biāo)全面、過程活潑、優(yōu)質(zhì)高效的新型的教學(xué)模式。
3、通過本人有目標(biāo)的專業(yè)成長,力爭成為專家型的教師。
依據(jù)上述目標(biāo),結(jié)合本人教學(xué)工作,采取以下幾方面的成長措施:
1、教育理論方面
要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的`報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)有所得,真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,給學(xué)生更多的思考空間,在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力,而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,如果只是為考試而考試的人,那么我們的教育也將失去了意義,應(yīng)更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面,必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識,從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。
2、道德修養(yǎng)方面
作為一名老師,不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者,更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中,我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平,同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,所以,我自己要先學(xué)會怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴(yán)格要求自己的行為,這樣,學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí),自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事,了解時(shí)事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策,發(fā)揮一個(gè)教師黨員的作用。盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中,做到尊重學(xué)生,不對學(xué)生偏見,重視他們提出的意見,而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對學(xué)生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。
3、教學(xué)能力方面
(1)、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
(2)、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材,立足于學(xué)生的角度來研究教材,積極備課,認(rèn)真上好每一堂課,及時(shí)做好課后反思,總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
(3)、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(4)、堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理,培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。
(5)、多聽校內(nèi)、校外的教師公開課,通過對比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,來提高自身的業(yè)務(wù)水平。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進(jìn)行教學(xué),充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
21世紀(jì)所需要的教師,既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì),敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì),也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),充實(shí)和更新知識,提高水平和能力,成為教書育人的一名合格的教師。我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識,我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力,為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二
一、自身狀況分析:
我從1996年至今從事教學(xué)工作已十多年了。回顧這十幾年的教學(xué)之路,心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,工作取得了一點(diǎn)小小進(jìn)步,但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學(xué)科更換頻繁,結(jié)合學(xué)校的要求,特制定自己的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
二、三年個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。
作為一名教師,我感覺自己每天忙忙碌碌,可業(yè)余時(shí)間讀的書太少也不夠計(jì)劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識匱乏的一個(gè)原因。我決定以后一方面加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多讀教育理論方面的書籍,并結(jié)合自己的教育實(shí)踐,不斷提高自身教育教學(xué)能力。平時(shí)注重教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)案例和教育教學(xué)論文。另一方面,多看數(shù)學(xué)專業(yè)方面的書籍和學(xué)校閱覽室的數(shù)學(xué)雜志,吸取上面的營養(yǎng),不斷充實(shí)自己。使自己能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一光榮的職責(zé)。
具體安排:
1.《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫一篇教學(xué)案例,兩篇教育教學(xué)論文。一萬字讀書筆記。
2.《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。()一萬字讀書筆記,兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
3.《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的`原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬字讀書筆記,兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。
三、三年專業(yè)行動(dòng)計(jì)劃。
無論社會怎樣發(fā)展,新課程怎樣改革,作為立足講臺的教師,專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學(xué)實(shí)踐,我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點(diǎn):1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),每月讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)雜志,并堅(jiān)持寫教學(xué)反思。2、每星期至少聽同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點(diǎn),運(yùn)用到自己的課堂上。3、鉆研教材,加強(qiáng)備課,積極主動(dòng)參與校、區(qū)評優(yōu)課。并能取得教好成績。4、主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)并能運(yùn)用于教學(xué),提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)水平。5、不斷完善自身教學(xué),提高教學(xué)水平,形成自身教學(xué)風(fēng)格。受到學(xué)生的歡迎,家長、同事、學(xué)校的信任。
四、計(jì)劃后言。
計(jì)劃是學(xué)校的要求,也是教師個(gè)人的需要。在接下來的三年里,我一定認(rèn)真執(zhí)行,也希望同行領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)心和督促。使自己盡快成長為優(yōu)秀的小學(xué)教師。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇三
個(gè)人發(fā)展指的是提高自我意識,實(shí)現(xiàn)個(gè)人才華和發(fā)揮潛力,實(shí)現(xiàn)愿望或加強(qiáng)身份等等。下面小編為大家整理了關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,希望對你有所幫助。
作為一名教師,我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,符合高品位要求的教育者?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行,為此特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
1、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對新課改理念的'認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化,領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級。
3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
4、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時(shí)的將自己的反思整理提煉,積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
2、勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽、評課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。
5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
總之,在今后的時(shí)間里,我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛,真誠的心,以及創(chuàng)建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長。面對新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇四
雖然在新課改下的課堂教學(xué)以學(xué)生為主題,教師承擔(dān)的角色是組織者、合作者、引導(dǎo)者,但是由于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的主要載體,高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。而新基礎(chǔ)教育課程改革,教師面對的是新課程、新教材、新教法,教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要初中數(shù)學(xué)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德,先進(jìn)的教學(xué)理念,精深的教育專業(yè)知識,而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識。為此,特制定未來三年初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:
課余時(shí)間我們要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。只有具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的老師,才能很好的教好數(shù)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程,在自己能掌握的前提下來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。
認(rèn)真鉆讀新課程標(biāo)準(zhǔn),積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著,并要通過上網(wǎng)等途徑,接觸各方面先進(jìn)的教學(xué)信息,不斷更新自己的教育觀念,在教學(xué)中努力滲透新課程的`理念,以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。記錄自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,用自己所學(xué)的知識引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,這樣學(xué)生的成績就會有很大提高。
我們上課的方式方法要面向全體學(xué)生,自古以來教無定法,貴在教學(xué)方法符合學(xué)生實(shí)際,因此我們多向?qū)<?、同事請教,認(rèn)真上好每一課,踏踏實(shí)實(shí)地工作,珍惜每次的公開課機(jī)會,多磨課,尋找自己上課的特點(diǎn),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,希望這次培訓(xùn)能為我搭建公開課的平臺。在每堂課前用心設(shè)計(jì)好教學(xué)語言、板書及要開展的教學(xué)活動(dòng),并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在提高自身教學(xué)基本功的同時(shí)提高課堂教學(xué)效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學(xué),特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的好的上課方式,從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。另外,我在信息技術(shù)方面掌握了基礎(chǔ),真正應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂上,是體現(xiàn)代化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢。只有用了一些更高層次的信息技術(shù)才能讓我把想表達(dá)的東西在課堂上通過課件展示出來,達(dá)到預(yù)期的效果。要對備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思等基本教學(xué)程序進(jìn)行認(rèn)真研究,并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。積極探索具有數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式,逐步形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。
積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年要有論文,并要取得市二等獎(jiǎng)以上。以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦,及時(shí)積累個(gè)案,歸納資料,讓自己的教學(xué)留有痕跡,寫出一些高質(zhì)量的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn),教學(xué)感受,教學(xué)小結(jié),自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的學(xué)科能力提出具體要求,并充分利用校本教研、聽課調(diào)研、集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)等形式進(jìn)行有針對性地培訓(xùn)和指導(dǎo),不斷提高數(shù)學(xué)教師的學(xué)科能力和專業(yè)素質(zhì)。
今后,我要努力能達(dá)到以上專業(yè)發(fā)展目標(biāo),對數(shù)學(xué)教學(xué)有更深的理解和更大的把握,有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,真正地為素質(zhì)教育貼磚加瓦,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇五
隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會的發(fā)展,教育理念的不斷更新,學(xué)生水平的不斷提高;作為一名青年數(shù)學(xué)教師,在教書育人的同時(shí),也要不斷注重自身的文化修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)技能的培養(yǎng),并且對自己的發(fā)展要有一個(gè)長期和短期的規(guī)劃,并按規(guī)劃具體實(shí)施,不斷提升自己做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的,受學(xué)生歡迎的教師,因此我結(jié)合自己的實(shí)際,對自己未來的五年時(shí)間做了一下個(gè)人規(guī)劃如下:
一、個(gè)人情況介紹。
從20xx年踏上工作崗位至今,在前三年我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,從一名學(xué)生到一名成長中的數(shù)學(xué)教師。三年后的我來杭工作,在杭工作期間我積極參加市、區(qū)、校數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、公開課的評比,同時(shí)通過市、區(qū)、校各類各級教育教研活動(dòng)和自己課堂教學(xué)實(shí)踐提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足,首先不能嚴(yán)格要求自己,自覺尋找自身教學(xué)上的不足。其次不能堅(jiān)持學(xué)習(xí),新的教育教學(xué)觀念接觸太少,再次就是由于缺乏學(xué)習(xí)理論功底不扎實(shí),使得自身的教學(xué)研究多停留在實(shí)踐層面,無法提升到理論層面上。
1.多看書、多學(xué)習(xí)、多轉(zhuǎn)變。用相關(guān)的理論知識豐富和充實(shí)自己,認(rèn)真研究教材教法學(xué)會彈性設(shè)計(jì)課堂和靈活應(yīng)變課堂,多閱讀教育教學(xué)類書籍并結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識和經(jīng)驗(yàn),以便更好指導(dǎo)自己的`數(shù)學(xué)教學(xué)和更好的指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并通過學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。目標(biāo):每年至少認(rèn)真研讀教育教學(xué)類書籍3本,寫好讀書筆記,并要能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際。
2.多聽課、多反思、多總結(jié)。多聽優(yōu)秀教師的課,借用他們教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自己及學(xué)生的情況不斷豐富和優(yōu)化課堂教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在課堂內(nèi)有時(shí)間和機(jī)會進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主探究和自主合作,實(shí)現(xiàn)自己課堂角色的轉(zhuǎn)變和教學(xué)理念的更新。目標(biāo):爭取每周至少聽課2節(jié),寫好課堂評價(jià),對比、反思自己課堂找出自己有待提高的地方,并不斷改善。
3.多感悟、多記錄、多整理。要善于把平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的一些感悟較深的片段記錄下來,并把記錄下來的東西整理成文使得自身的教育教學(xué)研究從實(shí)踐層面逐步提升到理論層面,并最終能夠作用于課堂的實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)也要善于觀察研究學(xué)生及學(xué)生的生理心理特征,尋找各個(gè)年齡階段學(xué)生合適的、有效的教育教學(xué)方法和內(nèi)容。目標(biāo):結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)況,每年撰寫1篇與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的論文,并對班級學(xué)生所需的個(gè)性化教學(xué)做些研究。
4.多思考、多動(dòng)腦、多嘗試。對于教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的一些問題要多想辦法,多與同事交流多借助他們的力量,并敢于大膽的嘗試,從問題的根子出發(fā)努力尋找解決問題的辦法,并且通過平時(shí)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)盡量多了解學(xué)生以便能夠找到最合適的、可以接受的教學(xué)方法。目標(biāo):通過自我觀察和征詢他人意見及時(shí)客觀的發(fā)現(xiàn)自己的問題,并在教學(xué)過程中制定具體可行的改善計(jì)劃,努力讓自己成為一名優(yōu)秀的青年數(shù)學(xué)教師。
總之,我認(rèn)為,作為一位數(shù)學(xué)教師,只有不斷地學(xué)習(xí)提高自身文化素質(zhì)、教學(xué)技能修養(yǎng)、教育科研水平,才是一名合格的教師,這不僅是對自己負(fù)責(zé),也是對學(xué)生負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。當(dāng)然合理科學(xué)規(guī)劃很重要,但理論聯(lián)系實(shí)際、行動(dòng)具體落實(shí)更為重要,我將嚴(yán)格要求自己按規(guī)劃具體落實(shí),讓自己成為一名更為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇六
從20xx年踏上工作崗位至今,已經(jīng)快十年了。在這近十年的時(shí)間里,我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名合格的中學(xué)教師再到一名成長中的小學(xué)教師。
在20xx——20xx年期間,我先后獲得高新區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科骨干、淄博市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二、三等獎(jiǎng),淄博市初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),從而使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的.發(fā)展,科研意識也有所增強(qiáng),科研能力也得到一定的提高。
20xx——20xx年期間,我開始擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。兩年來,我努力實(shí)現(xiàn)由一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師向一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的轉(zhuǎn)變,積極參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)具課的評比,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教育敘事、教育案例的撰寫,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作,并取得了初步的成績。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下,我被評為高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科名師人選。
隨著自己不斷的成長,我卻感到自己的發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對癥下藥。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無法提升到理論層面上。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長。
(2)、讀報(bào)刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)理科教學(xué)》、《山東教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。
結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到。
反思昨天——在反思中揚(yáng)長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、對實(shí)踐的提升。
(1)、認(rèn)真閱讀每期《淄博教育課改通訊》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2)、及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)個(gè)人成長經(jīng)歷,每周至少寫一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。
(3)、通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。
(4)、在本年度內(nèi)執(zhí)教區(qū)級研討課1次,并與優(yōu)秀教師交流,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
(5)、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,有明確的研究專題,定期總結(jié)出研究成果。
(6)、承擔(dān)培養(yǎng)一名以上區(qū)內(nèi)青年教師的任務(wù),積極引導(dǎo)培養(yǎng)對象樹立起超前意識、示范意識,幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。
(7)爭取在全區(qū)做一次專題講座或?qū)n}視頻錄像。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇七
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是青島版七年級下教材,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強(qiáng),教材為學(xué)生動(dòng)手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān),更不用提解決實(shí)際問題了。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵(lì)他們增強(qiáng)信心,改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(下)的七章內(nèi)容,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨(dú)立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇八
新形勢下,教師面對的是新課標(biāo)、新教材、新教法,教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要每個(gè)教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德,先進(jìn)的教學(xué)理念,而且還必須具有系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識。教師只有不斷的學(xué)習(xí),才能促進(jìn)自身的發(fā)展,才能更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為此,特制定本人初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
要想成為一名優(yōu)秀教師,適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的需要,就要在自己成長的道路上不斷充實(shí)自己,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)方法。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)教育理想,我制訂了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以指明我的發(fā)展方向,勉勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
(一)自我分析。
我在教學(xué)工作崗位上已工作了14個(gè)春秋。我一直擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。一方面不斷的充實(shí)自身的專業(yè)知識,另一方面又努力的`學(xué)習(xí)教育改革的新理論、新理念、新方法。同時(shí),我積極參加中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、公開課的評比,中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文的撰寫,中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作,并取得了一定的成績。。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對癥下藥。首先,學(xué)習(xí)上對自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,有經(jīng)驗(yàn)主義思想。由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。再次,教育理論理功底不扎實(shí),缺乏理論積淀。因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無法提升到理論層面上。
(二)發(fā)展目標(biāo)。
作為一名教師,我時(shí)刻注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
因此,必須努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識、教育理論知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
師德方面:
學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。遵循教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,教書育人;不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);敬業(yè)愛崗,誨人不倦,以身作則,謙虛謹(jǐn)慎;作風(fēng)正派,正直誠實(shí)、為人師表、舉止端莊、語言文明;講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣,廉潔從教,自覺接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督;熱愛學(xué)生、尊重家長,不以任何理由歧視、諷刺、挖苦學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生;服從學(xué)校安排,工作積極主動(dòng),認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
教學(xué)方面:
踐行課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思————實(shí)踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想,勇于創(chuàng)新的教師。
教研方面:
積極投身教學(xué)研究,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,爭取有科研課題的研究和實(shí)施,并取得一定的成果。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間多讀書、讀好書,進(jìn)行長期有效的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。用心思考,凡事多思多想,多用理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),不斷提升教研水平。關(guān)注學(xué)生,在創(chuàng)新中構(gòu)建和諧、有效課堂,在摸索和發(fā)展中形成自己的教學(xué)特色,希望通過自己的努力,成為一名學(xué)習(xí)型、研究型教師。
(三)采取措施。
抓住一切機(jī)會,利用一切學(xué)習(xí)條件,多請教有經(jīng)驗(yàn)的教師,多聽多上觀摩課,計(jì)劃一學(xué)年不少于四次,以此提高自己的業(yè)務(wù)能力。
認(rèn)真對待每一節(jié)課,及時(shí)做好課后反思,做個(gè)教學(xué)的有心人。在教學(xué)實(shí)踐過程中,養(yǎng)成不斷反思不斷總結(jié)的好習(xí)慣。通過不斷地總結(jié)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),力爭成為教學(xué)能手。
學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)知識,不斷豐富自己的理論知識,提升教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平。
結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,創(chuàng)造性的勞動(dòng),重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能。有意識的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣,并引導(dǎo)學(xué)生形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高教育教學(xué)水平,力爭取得更大的進(jìn)步。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇九
個(gè)人發(fā)展是成為個(gè)體渴望成為的人;整合社會身份與自我認(rèn)同。 提高自我認(rèn)識或確定優(yōu)先事項(xiàng)、價(jià)值觀念、生活方式或道德準(zhǔn)則的選擇。小編下面為你整理了關(guān)于,希望對你有所幫助。
(一)自身成長歷程
本人xxx,畢業(yè)于xx學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷是在云南師范大學(xué)函授取得的。
參加工作以來,我教過普通高中、初中;在三個(gè)學(xué)校教過書;在兩個(gè)學(xué)校擔(dān)任過教務(wù)主任?,F(xiàn)在在xx第二中學(xué)教初中語文,擔(dān)任教務(wù)主任。
(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢及特長
1、熱愛語文教學(xué)工作,在語文教學(xué)中能夠感受到快樂;
3、熱愛學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),有提高自己專業(yè)素養(yǎng)的強(qiáng)烈要求;
(三)存在問題或不足
1、教學(xué)底蘊(yùn)不足;
2、教研能力有待于進(jìn)一步提高;
3、課題研究方面經(jīng)驗(yàn)不足;
(一)進(jìn)一步更新觀念,熟悉新教材,領(lǐng)會課改精神,并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,提高課堂教學(xué)效率。
(二)努力探索,提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想,學(xué)會積累。
(三)加深對教材的.理解和挖掘,博取眾長,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色,能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。
(四)努力提高教育科研能力和課題研究能力。
1、多鉆研,精心備課,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案,爭取每學(xué)期有三篇課文的教學(xué)實(shí)現(xiàn)突破。
2、勤學(xué)習(xí),探究教學(xué)方法和藝術(shù)。讀教學(xué)專著不少于五本(師傅布置的不計(jì))。這五本專著分別是《李衛(wèi)東講語文》、《李海林講語文》、《程紅兵講語文》、《王君講語文》、《好課是這樣練成的》;爭取每學(xué)期發(fā)表一篇教育教學(xué)論文。
3、錘煉課堂教學(xué)能力,增長教育智慧,爭取每學(xué)期在工作室中上一次公開課。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)與積累;善反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,努力成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)語文教師。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行,為此特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、指導(dǎo)思想。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
二、自我分析。
工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化,領(lǐng)會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級。
3、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
4、作一名“善于反思,勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時(shí)的將自己的反思整理提煉,積極投稿。
5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
2、勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽、評課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。
5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
總之,在今后的時(shí)間里,我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛,真誠的心,以及創(chuàng)建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長。面對新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十一
從19xx年踏上工作崗位至今,已經(jīng)快三十年了。我積極參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)具課的評比,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教育敘事、教育案例的撰寫,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作,并取得了初步的成績。隨著自己不斷的成長,我卻感到自己的`發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對癥下藥。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無法提升到理論層面上。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長。
(2)、讀報(bào)刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《湖北教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。
結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到。
反思昨天——在反思中揚(yáng)長;。
審視今天——在審視中甄別;。
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、對實(shí)踐的提升。
(1)、認(rèn)真閱讀每期《湖北教育課改通訊》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2)、及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)個(gè)人成長經(jīng)歷,每周至少寫一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。
(3)、通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。
(4)、多與優(yōu)秀教師交流,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
(5)、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,有明確的研究專題,定期總結(jié)出研究成果。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十二
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。未來的三年里,本人將不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),進(jìn)一步培養(yǎng)自己對學(xué)生的愛心、對工作的耐心和細(xì)心。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,做家長和學(xué)生歡迎的好老師。
一、個(gè)人基本情況。
本人學(xué)歷本科,中學(xué)二級教師,擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。任教整三年,本人踏實(shí)工作,好學(xué)上進(jìn),教學(xué)成績優(yōu)秀,積極參加各種培訓(xùn),多次參與課題研究,認(rèn)真撰寫論文,積極參加校本培訓(xùn)和各項(xiàng)學(xué)習(xí),一直不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。
二、優(yōu)勢分析:
(一)教學(xué)工作。
1、一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能勝任初中循環(huán)教學(xué)工作。
2、能勤于思考和總結(jié),比較容易接受新事物和新理論,積極撰寫論文并參與課題研究,具備一定的教科研能力。
3、善于向他人學(xué)習(xí),能夠積極運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。
(二)其他方面。
職業(yè)心態(tài)平和,嚴(yán)于律己,善于和他人合作,能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。
三、不足剖析:
l、教育教學(xué)方面的書籍閱讀量不夠,特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍,理論底子薄弱,從而造成和現(xiàn)在的學(xué)生溝通常會有困惑。
2、面對新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進(jìn)行反思,但還不夠深。
刻,更缺乏持之以恒。“多閱讀―多實(shí)踐―多反思―多總結(jié)”的習(xí)慣還沒能養(yǎng)成。
3、個(gè)人的學(xué)識等素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高,綜合學(xué)科能力還有待于提高。
4、課件制作、多媒體在教學(xué)中的使用還應(yīng)更貼近學(xué)生生活、貼近教學(xué)實(shí)際。
5、潛意識里還是以成績來衡量學(xué)生,工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,思想上還不能站在一個(gè)發(fā)展的高度來看待學(xué)生生命價(jià)值。
6、教科研的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
7、工作中創(chuàng)新不夠,對自己需更加嚴(yán)格要求。
四、總體目標(biāo)。
(一)、近三年成長目標(biāo):
爭取近三年中不斷提高自身素質(zhì),努力成為研究型教師。
(二)、教學(xué)工作:
深化課改,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì),重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實(shí)踐和提高,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。努力做到讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),并積極地去學(xué)好數(shù)學(xué)。深化對教科研的行動(dòng)研究,積極做好自己的課題研究。
(三)、教育工作:
更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。多研究學(xué)生心理,爭取多了解學(xué)生并幫助他們學(xué)好數(shù)學(xué)這門課,同時(shí)也幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的人生。
(四)、個(gè)人進(jìn)修及業(yè)余學(xué)習(xí):
積極參加學(xué)校等教育部門組織的各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),對校本課程積極研究學(xué)習(xí)。
五、規(guī)劃措施。
(一)、師德方面:
作為一名教師,本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求,遵守學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范自己的.道德言行,不斷提高自身的師德素質(zhì)。
(二)、專業(yè)知識學(xué)習(xí):
1、讀書:認(rèn)真制定好三年讀書計(jì)劃,并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀,三年至少閱讀6本,并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,認(rèn)真閱讀學(xué)?,F(xiàn)有的教育類報(bào)刊雜志,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。
2、聽課:積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動(dòng),虛心向他人學(xué)習(xí),多和他人溝通和交流,不斷充實(shí)自己,每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于30節(jié),積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動(dòng),爭取取得好名次。
3、反思和交流:積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思,利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通,及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。
4、培訓(xùn)進(jìn)修:積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭取機(jī)會走出去學(xué)習(xí),各項(xiàng)考核和測試確保合格。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識,并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
六、專業(yè)技能提高。
1、積極報(bào)名參加各級各類教育教學(xué)競賽,認(rèn)真準(zhǔn)備,力爭好成績。
2、積極應(yīng)對新課程,努力提高備課、課件制作、試卷編制等的。
綜合能力。
3、積極摘抄業(yè)務(wù)知識,撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量,每學(xué)期爭取至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
4、時(shí)代在創(chuàng)新,要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名新時(shí)代的教師。
在未來的三年里,我將珍惜一切機(jī)會,充分利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十三
本人從1997年踏上工作崗位至今,我一直在農(nóng)村小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。十三年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下,自己正逐漸成熟起來。
(二)個(gè)人優(yōu)勢。
本人熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);能和同事和睦相處,關(guān)系融洽,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
(三)個(gè)人存在問題。
首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面,無法提升到理論層面上。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
1、多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長。加強(qiáng)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、閱讀一些和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的教學(xué)雜志、報(bào)刊,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。
3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實(shí)踐。
4、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
2、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽、評課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)上一些有質(zhì)量的公開課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的`教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。
5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住"極限"的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十四
我于20xx年9月走上那神秘的三尺講臺,至今已有9年了,在這9年里,我能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型。能夠運(yùn)用多媒體手段來豐富教育教學(xué),課堂上致力于提高教學(xué)技能,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。能較好的完成規(guī)定的工作量,同時(shí)能做好班主任工作。但是今天聽了李老師的講座以后,使我真切的感受到自己在很多方面還需要加強(qiáng)和鍛煉。例如:我在教科研方面還做得不夠,平時(shí)做得多,但積累的還不夠,要想更好地發(fā)展,需進(jìn)行冷靜地分析:
1、個(gè)人優(yōu)勢:
(1)喜歡教師這個(gè)職業(yè),喜歡孩子,有廣泛的興趣愛好,樂觀、開朗,使我具有較強(qiáng)的親和力,為自己教育教學(xué)工作的開展帶來許多益處。
(2)能嚴(yán)格要求自己,以誠待人,心態(tài)平和,能較好地處理與同事、學(xué)生、家長的關(guān)系。
2、不足之處:
(1)教育教學(xué)理論水平還有待提高。
(2)教育教學(xué)工作受傳統(tǒng)教育思想影響,創(chuàng)新能力還需提高。
(3)雖然喜歡讀書,但靜下心來讀書的機(jī)會不多。
20xx年目標(biāo):
1、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),提高學(xué)科功底。練好扎實(shí)的基本功,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、反思等。
2、閱讀各類文學(xué)作品,提升自己的文學(xué)素養(yǎng);努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,提高自己的理論水平。
20xx年目標(biāo):
1、重視課堂教學(xué)模式的探索,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積極反思。繼續(xù)扎實(shí)的練好基本功,并及時(shí)進(jìn)行反思,努力向研究型過渡。
2、重視積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讀各類教育理論書籍,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,初步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
1、做勤學(xué)型教師。
勤學(xué)理論知識。俗話說:“腹有詩書氣自華”,只有用深厚的理論知識作支柱,才能更好地開展教學(xué)科研,為自己的教學(xué)實(shí)踐服務(wù),為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。因此,我要多看書,擴(kuò)大閱讀范圍。不斷提高自身的文化底蘊(yùn),提升自己的文學(xué)素養(yǎng),確立終身學(xué)習(xí)的意識。從專業(yè)書籍到其他各方面的書籍,在發(fā)展專業(yè)的同時(shí)提高自己的語文修養(yǎng),同時(shí)能做到勤于摘抄,勤于寫讀書心得,也為論文的寫作積累可用的素材。多聽專家的報(bào)告,使自己能夠更好地理解各種教育現(xiàn)象所蘊(yùn)含的深層含義,而且能夠?qū)⒄降腵理論與個(gè)人的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換、修正與反省,以獲得理論與實(shí)踐的高層整合。
(2)勤學(xué)他人經(jīng)驗(yàn)?!八街?,可以攻玉。”我們學(xué)校就是一所內(nèi)容豐富的資源寶庫,有許多經(jīng)驗(yàn)豐富、技藝精湛的老師,多向他們請教、多聽他們的課,博取眾長、補(bǔ)已之短應(yīng)成為我的必修課。
2、做善思型教師。
(1)在學(xué)習(xí)中思考?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,學(xué)習(xí)也好,聽課也好,請教也好,如果只去汲取,而不去內(nèi)化,是不會結(jié)出豐碩的果實(shí)的。只有將知識、經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過冷靜地思考,結(jié)合自身的實(shí)踐加以內(nèi)化,才會真正學(xué)以致用。
(2)在實(shí)踐中思考。首先,我們應(yīng)認(rèn)真對待每一課,課前要對教材、對學(xué)生、對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行認(rèn)真思考;課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn),審視學(xué)生對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作出的反應(yīng);課后,要對教學(xué)效果,教學(xué)過程的優(yōu)與劣、得與失進(jìn)行反思,多寫教育案例、隨筆,在探索、感悟、反思中進(jìn)一步提高自己教學(xué)水平總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這樣才能使自己的教學(xué)工作走上一個(gè)良性循環(huán)的軌道。
3、做善于積累型教師。
在教育教學(xué)中,常常會偶爾閃過一些自己認(rèn)為很精彩的想法,實(shí)踐中也常常會發(fā)生許多發(fā)人深思的事件,閱讀和聽課中也常常會有許多深受啟發(fā)的例子,以往總是想想、看看、聽聽而已,結(jié)果,“丟失”了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),今后,還應(yīng)把撰寫教育隨筆、教學(xué)后記、案例分析、讀書心得納入每天的工作之中,使自己在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐和積累中,不斷發(fā)展。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,我將踏踏實(shí)實(shí)走好教育之路的每一步。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十五
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將過去,年終歲尾,感慨萬分。在這一年里我更加深刻體會到了做初三老師的艱辛和快樂,我把自己的所有精力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對本學(xué)期的工作做一總結(jié)。
作為一名老師,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對于學(xué)校要求的工作,我堅(jiān)決執(zhí)行,并能夠認(rèn)真完成。
1、課前做好準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)湔n
除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外,還深入了解學(xué)生,注意了解每個(gè)學(xué)生的知識水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,并研究相應(yīng)對策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,安排詳細(xì)的教學(xué)過程的程序,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、努力上好課,提高教學(xué)質(zhì)量
組織好課堂教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據(jù)初三的實(shí)際情況及年齡特征,采取適當(dāng)?shù)拇胧?,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。其次,根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計(jì)不同的問題,采用不同的方式,主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,并進(jìn)行有針對性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)的選取有針對性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié),然后進(jìn)行評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、課后積極主動(dòng)的輔導(dǎo)后進(jìn)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量
抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題,補(bǔ)了基礎(chǔ),教了方法,更重要的是增強(qiáng)了他們的信心,提高了他們的興趣,對他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì),從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不斷地提高學(xué)習(xí)水平。
5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平主動(dòng)積極與同備課老師同事交流,共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校組織的四杯賽的聽評課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)寬知識面,提高業(yè)務(wù)水平
認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深入開展。去年自學(xué)了《初中數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考》等和許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。
這學(xué)年來能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。但教學(xué)過程中存在不足:學(xué)習(xí)成績兩極分化;部分男生基礎(chǔ)較差,產(chǎn)生厭學(xué),作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),轉(zhuǎn)化不足,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十六
本學(xué)期,我擔(dān)任xx年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自我,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自我的不足,力爭取得更好的成績。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十七
以科學(xué)發(fā)展觀和上級關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo),立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高愛崗敬業(yè)精神;
2.更新教育教學(xué)觀念,提升教育科研能力;
3.強(qiáng)化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)水平;
4.加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn),提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平,推進(jìn)教育信息化建設(shè)。
5.深入貫徹落實(shí)上級師訓(xùn)工作精神,加快教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
(一)著眼實(shí)際,注重培訓(xùn)的針對性。
1.強(qiáng)化師德建設(shè),樹立師德窗口形象。學(xué)校將堅(jiān)持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點(diǎn),繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型,通過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動(dòng),推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象,加快我校師德窗口形象建設(shè),爭取本學(xué)期再有2——3名教師被評為市縣師德標(biāo)兵或師德模范。
2.特色建設(shè),引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭,通過校園圖書館、校園網(wǎng)站、教育博客等信息平臺,繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程,以此促進(jìn)教師走向書香型、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路,以豐富的知識積淀開啟教育的智慧,提升教育科研能力,提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師10名,教科研能手2——4名。與此同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平,以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3.支教幫扶,促進(jìn)教師專業(yè)性成長。借助實(shí)小支教幫扶優(yōu)勢,組織幫扶學(xué)校市縣學(xué)科骨干教師、市縣名師定期舉行“教學(xué)基本功送培下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)”、“名師教育思想交流”等,在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路,并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶,以點(diǎn)帶面,輻射引領(lǐng)。
4.實(shí)施人才戰(zhàn)略,加速教育技術(shù)應(yīng)用水平的`提升。實(shí)施教育信息技術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略,充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用,通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“電教化設(shè)備應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。本學(xué)期將組織各學(xué)科教師在縣級及以上電教化教學(xué)設(shè)計(jì)評比、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比、課件制作評比、教育博客評比等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)20余人次。
(二)豐富形式,搞活培訓(xùn),注重培訓(xùn)的實(shí)效性。
1.立足校本,面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制,通過教導(dǎo)處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓(xùn)組織,面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動(dòng),以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野,不斷更新教育觀念,保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
2.搭建平臺,拓寬渠道。一是外輸送培,開放教育思想。學(xué)校將結(jié)合《20xx年贛榆縣中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》要求,積極組織教師參加縣高端培訓(xùn)工程、名師培養(yǎng)工程、教干素質(zhì)提高工程、“星級”班主任培養(yǎng)工程、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)工程、師德全員培訓(xùn)工程、教育技術(shù)能力培訓(xùn)工程、新教師崗前培訓(xùn)工程、市縣級青藍(lán)課程展示活動(dòng)、教育名家講壇活動(dòng)等;二是外聘內(nèi)訓(xùn),開闊教育視野工作計(jì)劃。學(xué)校以支教工程為契機(jī),積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系,聘請師專一附小、贛榆縣實(shí)小在省市有知名度的專家名師來校開設(shè)專題講座,進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)?;蚴且劳兄Ы虒W(xué)校的社會影響邀請市縣外教育名家做學(xué)術(shù)報(bào)告,科研課題引領(lǐng),以開闊教師的教育教學(xué)研究視野;三是骨干輻射,經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)校在多措并舉,重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,通過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教育思想?yún)R報(bào)交流等形式,分享經(jīng)驗(yàn),共同成長;四是挖掘利用“教研新時(shí)空”等各種遠(yuǎn)程教育資源為師訓(xùn)工作服務(wù),整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺,務(wù)實(shí)開展培訓(xùn)。
3.以賽代訓(xùn),賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo),積極開展教師教學(xué)通用技能和專業(yè)技能評比活動(dòng),并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師基本功大賽,縣骨干教師、學(xué)科帶頭人評選,市“333”第二周期第三層次人選,組織申報(bào)贛榆名師工作室成員,打牢教師專業(yè)成長的基石。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十八
初一學(xué)生正處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中……總之,初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期的工作體會。
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向其他教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,因?yàn)楹芏嗌鐣蛩氐挠绊?很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇十九
1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn),把握新課程精神實(shí)質(zhì),全方位、多面、多角度解讀新課程理念,交流觀點(diǎn),提高對新課程的理解和應(yīng)用水平。
2.選的理論書有:《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《中學(xué)物理》,《教師心理學(xué)》,《教育心理學(xué)》,《學(xué)生心理指導(dǎo)》等。從而帶動(dòng)更高專業(yè)水平的教學(xué)工作。
3.明確新課程三維目標(biāo)的依據(jù)和意義,牢牢把握“以學(xué)生發(fā)展為中心,以科學(xué)探究為基礎(chǔ)”兩條教學(xué)主線。
二、發(fā)揮準(zhǔn)備作用,理清教學(xué)思路。
1、定期學(xué)術(shù)分析。隨著新學(xué)期教學(xué)的進(jìn)展,學(xué)生在接受新知識的過程中必然會出現(xiàn)各種問題;從多角度、多方向、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,作為教學(xué)工作和教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù),及時(shí)解決。
2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指對初中物理教材的概念、體例、內(nèi)容和編排體系的理解。教學(xué)中的“中間思維方式”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn),以及如何讓學(xué)生建立自己的知識。教學(xué)的“小思路”是指如何準(zhǔn)確定位每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。思路清晰,教與學(xué)都會輕松;避免暈倒顯擺。
第三,開發(fā)利用教材,拓展教學(xué)資源。
1、教材的開發(fā)和利用。不能教條化教材,可以對教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。新教材必須進(jìn)行個(gè)性化解讀,逐步形成目標(biāo)明確、場景切入、理解方法、過程理解、應(yīng)用遷移的教學(xué)套路。
2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體,并不是唯一的載體。你可以搜尋不同的教材版本、在線資源和相關(guān)資源,尤其是在創(chuàng)設(shè)情景和介紹概念方面,進(jìn)行比較和選擇。
第四,構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì),展示教學(xué)風(fēng)格。
1.建構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期一定要從靜態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì)過渡到動(dòng)態(tài)的教學(xué)設(shè)計(jì),把學(xué)生的課堂生成作為教學(xué)資源的補(bǔ)充,避免不分班級,不分學(xué)生,按計(jì)劃教學(xué)。
2.學(xué)習(xí)有固定的章節(jié);沒有固定的教學(xué)方法。通過定期教學(xué)、公開課、講座或教學(xué)競賽,根據(jù)教師的素質(zhì),展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,公平、公開、公正地評價(jià)教師。
第五,發(fā)揮多媒體作用,注重物理實(shí)驗(yàn)。
1、發(fā)揮多媒體的作用。我們學(xué)校有五個(gè)多媒體教室,估計(jì)每個(gè)老師能上20節(jié)多媒體課。要求選擇和改編課件。
2、注重物理實(shí)驗(yàn)。
(1)多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合;
(2)準(zhǔn)備兩套以上實(shí)驗(yàn)設(shè)備,供學(xué)生探索。
六、合理安排進(jìn)度,及時(shí)反饋調(diào)整情況。
1、合理安排進(jìn)度。
3、為優(yōu)秀而訓(xùn)練,為不足而幫助。制定創(chuàng)先爭優(yōu)、錯(cuò)補(bǔ)的培訓(xùn)計(jì)劃,設(shè)定目標(biāo)、指標(biāo)、題目、時(shí)間、地點(diǎn),長期跟蹤,嚴(yán)格檢查。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
初中教師信息技術(shù)2.0個(gè)人信息化發(fā)展規(guī)劃
一、研修計(jì)劃
我是一名初中語州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中,我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此,在本次信息技術(shù)2.0研修學(xué)習(xí)過程中,我給自己制定目標(biāo),不僅要提升自己的信息化應(yīng)用能力,提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能力。為了圓滿完成目標(biāo),我給自己制定了以下的研修計(jì)劃:
1. 認(rèn)真解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見,學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃,了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項(xiàng)目開展的意義。
2. 結(jié)合自己在教學(xué)中之所見所聞所感,確定能力點(diǎn),尋找技術(shù)解決策略,圍繞以下兩點(diǎn)學(xué)習(xí)探究:
a1技術(shù)支持的學(xué)情分析 (發(fā)展點(diǎn))。
a3演示文稿設(shè)計(jì)與制作 (基礎(chǔ)點(diǎn));
3. 我在獨(dú)立研修的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,積極參加校、學(xué)科的研修活動(dòng),通過組內(nèi)老師的協(xié)作,有效地進(jìn)行線上選課研修學(xué)習(xí)和線下踐行并收集材料、提交作業(yè)。
4. 培訓(xùn)期間,我一定會珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會,認(rèn)真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好必要的筆記,有效地融入專家講解思路,轉(zhuǎn)化成自身的知識,以彌補(bǔ)自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力專業(yè)知識的不足。
5. 對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢,努力與老師們交流探討,必要時(shí)向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。
6.結(jié)合自己在研修學(xué)習(xí)中的感受,撰寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志以及創(chuàng)作出教學(xué)資源,發(fā)表于學(xué)校的研修平臺上,與各位老師共同交流探討有關(guān)如何提升教學(xué)中的信息技術(shù)處理能力,不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。
7. 在課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,足進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),以達(dá)到事半功倍之效。
二、存在的問題:
(一)信息意識欠缺
信息意識作為教師信息素養(yǎng)的前提,對于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺。信息意識是人們在信息活動(dòng)中產(chǎn)生的認(rèn)識、觀念和需求的總和,決定著人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識包括對信息的敏感性、利用信息技術(shù)開展教學(xué)的意識、信息安全意識和數(shù)據(jù)意識,以及信息質(zhì)疑意識和信息責(zé)任感。本人并未意識到信息技術(shù)的價(jià)值和重要性,對信息技術(shù)缺乏敏感性和開放性,然而開展在線教育,實(shí)施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識。本人雖然善于接納新鮮事物,但由于對數(shù)據(jù)的敏感程度不高,而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息,無法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合。
(二)信息知識儲備不足
信息知識是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師需要具備的信息知識包括信息基本知識、信息化教學(xué)理論知識、教學(xué)設(shè)計(jì)知識、信息技術(shù)與學(xué)科融合知識。個(gè)人的信息知識儲備水平處于中下水平,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)、應(yīng)用和實(shí)施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識相融合,不能充分理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動(dòng)方式特征,以至于還未充分挖掘“隨堂練習(xí)”“及時(shí)反饋”“在線交流”等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的優(yōu)勢,信息化與教育教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在。
(三)信息技術(shù)應(yīng)用于教育的能力欠佳
信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、評價(jià)管理能力、整合交流能力等。當(dāng)前在線教育中,多數(shù)教師使用的是直播教學(xué)的方式,然而教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是對于直播平臺、工具和軟件的使用,由于本人先前技術(shù)儲備不足,對于這些設(shè)備不夠熟悉,以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時(shí),對于網(wǎng)絡(luò)資源的搜集與學(xué)習(xí)的使用率偏低,所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時(shí)對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙,如何促進(jìn)技術(shù)與教育的融合,增強(qiáng)教師、學(xué)生、信息資源之間的互動(dòng),以及提升師生利用技術(shù)解決問題的思維方式等都是當(dāng)前個(gè)人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。
三、整改措施:
(一)善學(xué)習(xí)
信息時(shí)代的高效能教師特別愛學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí)。眾所周知,當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速變化、信息爆炸、需要終身學(xué)習(xí)的社會。教師要站在時(shí)代的前面,必須不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式可以多種多樣,除了傳統(tǒng)的新聞媒介、培訓(xùn)會議、上網(wǎng)查詢等,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式也可以通過“朋友圈”、 qq 群和微信群,進(jìn)行無時(shí)不在的交流學(xué)習(xí)。
(二)肯實(shí)踐
學(xué)習(xí)新技術(shù)一般都是從模仿、練習(xí)開始,逐步熟悉技術(shù),然后嘗試用于自己的課堂教學(xué),在使用過程中不斷改進(jìn),最后將技術(shù)融入課程教學(xué),達(dá)到嫻熟、自如的程度。
在世界上,任何新的事物,開始的時(shí)候總會遭到很多人的反對、懷疑、不理解。個(gè)人要具有敏銳的感受力,當(dāng)新事物剛剛出現(xiàn)時(shí)就會覺察到新的變化,能夠敏捷地判斷未來發(fā)展的趨勢,把握變革與發(fā)展的機(jī)遇。在教學(xué)中學(xué)習(xí)運(yùn)用新的技術(shù)和理論,能夠沉浸其中,長期實(shí)踐,遇到阻力和挫折也能夠堅(jiān)持不懈。
培養(yǎng)自己的高反思力,自省,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,無論教學(xué),還是科研活動(dòng),一旦意識到問題,立即主動(dòng)調(diào)整改進(jìn);
在實(shí)踐中注意不斷修正、迭代,新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,需要不斷更新完善;
形成開放的心態(tài)和積極的思維習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心、互動(dòng)參與,豐富教學(xué)策略,信息技術(shù)與課程整合,用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。
(三)善設(shè)計(jì)
(四)愛創(chuàng)新
信息時(shí)代要能夠在常態(tài)化教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,并與學(xué)生一起致力于解決問題,創(chuàng)新教學(xué)方法,靈活地運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。注重促進(jìn)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力,吸引學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)世界,指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的想象力。通過使用數(shù)字工具和資源解決真實(shí)的問題,促進(jìn)學(xué)生高級思維能力發(fā)展。
(五)樂交流
“三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮”的集體智慧原理,熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(jigsaw)”等合作學(xué)習(xí)策略。使用新媒體(博客、微信朋友圈、公眾號、qq、直播),樂于無私分享自己在數(shù)字化教學(xué)中的收獲體驗(yàn)。
(六)常態(tài)化。
將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當(dāng)中。
總之,面對教育信息化的挑戰(zhàn),要求教師們重新學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要,也是教師個(gè)人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要,老師們要有開放的心態(tài)、敢于實(shí)踐的勇氣,與教育的信息化相隨共舞,做一名當(dāng)代合格的新型教師。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二十一
從1985年踏上工作崗位至今,已經(jīng)快三十年了。我積極參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)具課的評比,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教育敘事、教育案例的撰寫,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件的制作,并取得了初步的成績。隨著自己不斷的成長,我卻感到自己的發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對癥下藥。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無法提升到理論層面上。
二、發(fā)展目標(biāo)。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
三、具體實(shí)施方案。
1、多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長。
(2)、讀報(bào)刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《湖北教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。
結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到。
反思昨天——在反思中揚(yáng)長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、對實(shí)踐的提升。
(1)、認(rèn)真閱讀每期《湖北教育課改通訊》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2)、及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)個(gè)人成長經(jīng)歷,每周至少寫一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。
(3)、通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。
(4)、多與優(yōu)秀教師交流,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
(5)、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,有明確的研究專題,定期總結(jié)出研究成果。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二十二
我是一名教師,自從上任以來,感到責(zé)任重大。作為一名教師,我們不僅要把書教好,而且要在各方面樹立榜樣。春雨深深地影響著師德,甚至我也會在全校感受到良好的師德。師德師風(fēng)教育不僅是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育體制工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育健康發(fā)展的有力保證樹立誠信教育,首先要淡泊名利,敬業(yè)愛護(hù)學(xué)生,少與人交往,多教書育人;教學(xué)創(chuàng)新要以人為本,因材施教。同時(shí),要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。學(xué)校組織了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面總結(jié)了這項(xiàng)研究:
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)研究,我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)研究的必要性,這似乎使我進(jìn)入了一個(gè)更高的師德師風(fēng)領(lǐng)域,這對今后的教學(xué)和教育工作無疑具有指導(dǎo)意義。在這項(xiàng)研究中,我將分析我學(xué)習(xí)風(fēng)格中存在的問題以及缺乏實(shí)踐知識的原因:
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二十三
教師是人類靈魂的工程師,是一種很神圣的職業(yè),我作為一名小學(xué)教師,我為這個(gè)職業(yè)感到很自豪和驕傲。對于教師來說,教育孩子是工作的重中之重,但是教育孩子又不能一成不變,隨著生活的進(jìn)步,教育的方方面面也會隨之變化,為了自己能夠順應(yīng)社會的發(fā)展,自己的個(gè)人規(guī)劃問題也是很重要的。
對于自己來說,我在小學(xué)任職教師已經(jīng)有xx年,我時(shí)刻記得自己的教育初心,嚴(yán)格的按照學(xué)校的規(guī)章制度于要求自己,以教育學(xué)生為己任,努力認(rèn)真的提高自己的教學(xué)水平,做好學(xué)生的表率,兢兢業(yè)業(yè)的工作,自己工作能力上得到很大的提升。當(dāng)然也有做的不到位的地方,對于不同的學(xué)生應(yīng)該要用不同的方法去教導(dǎo),讓學(xué)生能夠更加快樂和充實(shí)的學(xué)習(xí),這點(diǎn)上自己做的。還不夠好,還要多多努力。在課堂教學(xué)上面,有時(shí)課堂設(shè)計(jì)不夠生動(dòng)有趣,無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,這也是自己的問題,這些在之后的工作上面都是要重視的問題,更大程度上的提高自己的專業(yè)技能水平。
1、針對問題解決問題。對于學(xué)生的教學(xué)方式上面,我有一定的問題,我應(yīng)該學(xué)會如何針對不同的學(xué)生因材施教。在這過程中,首先就要對每個(gè)學(xué)生都要有所了解,了解他們各自的性格,針對他們的性格在學(xué)習(xí)上制定出不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,徹底落實(shí)因材施教的理念,以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
在課堂設(shè)計(jì)上自己計(jì)劃是要去看一些有名的教師的課堂講課是如何展開的,如何將學(xué)習(xí)和學(xué)生的興趣結(jié)合在一起提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這是自己要改進(jìn)的地方。自己要多去請教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,也會抽空多去旁聽其他老師的課程,自己也要?dú)w納總結(jié),找到適合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法。
2、提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)的過程中,自己不能是沒有進(jìn)步的,要能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生,自己也要有所提高。我要培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣,每天都要看相關(guān)教育方面的書籍,從書中學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到實(shí)踐中,提高自己的工作水平。
自己會一直做這個(gè)工作崗位,我很喜歡教師這個(gè)職業(yè),也愿意終生為這個(gè)職業(yè)奮斗,所以我的長久規(guī)劃就是在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步,面對不同的學(xué)生都是找到適合他們的教育的方法,真正做到人人都能“因材施教”。
初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃篇二十四
我畢業(yè)于溫州師范學(xué)院,于2005年8月踏上教育教學(xué)崗位,至今還只有兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)?,F(xiàn)正參加教師進(jìn)修學(xué)校的骨干班培訓(xùn)學(xué)習(xí)和溫師院的本科函授學(xué)習(xí)。
(一)個(gè)人優(yōu)勢。
工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
(二)個(gè)人存在問題。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi),爭取上一節(jié)學(xué)區(qū)級或市級公開課,完成一個(gè)課題研究,論文爭取在瑞安市以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇,力爭成為一名骨干教師,力求評上教壇新秀。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
2、認(rèn)真參加骨干班培訓(xùn)和函授本科的學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí),更新觀念,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽、評課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。
5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的成績作出分析,及時(shí)反思自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。