“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀的力量讀后感篇一
作為一名閱讀愛好者，我聽說過力量閱讀這種閱讀方法，但之前并沒有認真學習過。最近，一位好友向我推薦了一本《力量閱讀指南》，我通過閱讀該書，了解到了許多關(guān)于力量閱讀的技巧和心得。在此，我想分享我的《力量閱讀指南》讀后體會，希望對大家也有所啟發(fā)。
首先，力量閱讀是一種高效的閱讀方法。傳統(tǒng)的閱讀方法很容易讓人分散注意力，或者反復閱讀同一段文字，導致效率低下。而力量閱讀則通過一系列技巧，例如跳讀、關(guān)鍵詞提取、尋找關(guān)聯(lián)性等方法，使得閱讀速度更快、理解更深入。這種高效的閱讀方法非常適合需要大量閱讀的場合，例如考研、職場等。
其次，力量閱讀也是一種自我管理的方法。在力量閱讀中，需要閱讀者自主設(shè)定閱讀目標、選取合適的閱讀材料、控制閱讀節(jié)奏等。這種自我管理的方法可以增強閱讀者的主動性和自律性，提高工作效率。同時，隨著不斷地實踐，自我管理的能力也會得到提升。
第三，力量閱讀可以幫助閱讀者提升認知水平。在力量閱讀中，尤其重要的是尋找關(guān)聯(lián)性。這需要我們不僅僅要理解文字表面的意思，還要去探索其中的內(nèi)涵，找出文字之間的聯(lián)系。這種尋找關(guān)聯(lián)性的能力，可以使我們提高自己的認知水平，培養(yǎng)邏輯思維和判斷能力。
同時，力量閱讀也需要放松心態(tài)。在一次閱讀中，面對那么多的文字，我們很容易感到挑戰(zhàn)和壓力。所以，在閱讀時我們需要讓自己保持放松的心態(tài)，這樣才能讓閱讀效果更好。我在讀完《力量閱讀指南》后，嘗試在閱讀時放松自己，確實會感覺到更加輕松和自在。
最后，我認為力量閱讀是一種需要不斷實踐和改進的方法。每個人的閱讀需求和能力都不同，所以，我們需要在實踐中尋找適合自己的方法，并不斷改進。閱讀不僅是一項技能，更是一種習慣和心理素質(zhì)的訓練。因此，我們需要不斷地加強自我調(diào)整和培養(yǎng)自我克制的能力。
總之，力量閱讀是一種非常實用的閱讀方法，可以幫助我們提高閱讀效率、自我管理能力和認知水平。但是，在使用此方法時，一定要注意放松心態(tài)，同時不斷的改進和實踐。相信只要我們運用好這種方法，就可以讓閱讀變得更加輕松、快捷且富有成效。
閱讀的力量讀后感篇二
《》這本書，一個美國教授斯蒂芬·克拉生所寫，放在我們中國稱之為教育家。利用比較短的時間簡單粗略的看了一下，走馬觀花，我就文中所提的自由自主閱讀freevoluntaryreading的說一下感想。
自由自主閱讀，是提高語言能力的有效手段，這一點母庸置疑。國外的閱讀資料我不是很熟悉，但是在我們的這個社會環(huán)境中，我想自由是指閱讀范圍的廣泛性。年前一天我?guī)ё訋r去金華書城買書看書，他在很多小孩的地方看了一下午，呆的地方也是小學生最多的地方，看的是少年兒童的書目，人集中，看的書也很集中。后來我就把他帶到文學書籍，中醫(yī)藥書籍，電子書籍，收藏書籍區(qū)，一樣也能走馬觀花看兩下。很感謝我們老師給子巖打下的良好的語文基礎(chǔ)，看這些多門類很廣泛的書籍完全不是問題，在這里我也不要求他能看多少懂，能看，能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西再深入一點，在我們的眼里就是收獲。
自主閱讀指的應該就是主動性目的性，沒有廣泛的閱讀這個也是無從說起的。廣泛閱讀的基礎(chǔ)之上，有更明確的指向性，而且往往是精讀，這個就和自己的興趣愛好有關(guān)，沒有一點興趣，還真讀不下去。和老師要求的一樣進行邊讀邊注，更加是精細活。就目前看來子巖還沒有這個習慣，這個像我，看的快，記得少。希望他能做的更好的，先把一本書讀厚，再化繁為簡，把一本書讀薄，吸取書中的全部營養(yǎng)為己用。
當然這一切都是建立在老師引導之下，爭取在新的一年里子巖能讀更多的書，收獲更多知識和能力。
閱讀的力量讀后感篇三
閱讀是我們獲取知識和豐富情感的重要途徑，通過閱讀可以了解社會發(fā)展、熟悉世界文化、反思人生價值等等。然而，隨著越來越多的人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體，閱讀的力量似乎也逐漸被淡忘。在這篇文章中，我將分享我對閱讀的力量的一些心得和體會，試圖啟發(fā)更多的人關(guān)注閱讀，認識到它的重要性。
首先，閱讀可以增加我們的知識儲備。無論是讀小說，歷史書還是科學雜志，每一次閱讀都會讓我們接觸到新的知識和想法。不僅如此，閱讀還會激起我們的好奇心和熱情，促進我們?nèi)ミM一步探索和學習。在我的閱讀經(jīng)歷中，最令我印象深刻的是讀《西游記》。這本書不僅給我?guī)砹岁P(guān)于中國文化和哲學的深刻理解，還讓我發(fā)現(xiàn)了自己對探索和冒險的熱愛。
其次，閱讀可以幫助我們提高思維能力。通過精心選擇各種不同類型的書籍，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點，從而開闊我們的視野和思維方式。相對于電子游戲和網(wǎng)絡(luò)總是給我們提供一成不變的刺激，閱讀會讓我們思考和推理，培養(yǎng)我們分析問題和解決問題的能力。我曾經(jīng)閱讀了《黑客與畫家》，這本書告訴了我技術(shù)和藝術(shù)之間令人驚奇的交叉點，同時也是創(chuàng)意和不撞南墻不回頭的勇氣的課程。
第三，閱讀可以陶冶情操。這或許是閱讀的力量最為神奇的一面了。無論是讀小說，詩歌還是散文，閱讀可以帶領(lǐng)我們進入不同的情感體驗，讓我們深入了解自己和他人的心靈。而且，這些情感和體驗也會在我們的日常生活中幫助我們更好地應對各種情緒。當我讀《福爾摩斯探案集》時，我不僅體驗到了推理的樂趣，更重要的是了解到了人性的復雜性和難以捉摸的神秘性。
第四，閱讀可以提高我們的人際交往技能。閱讀是一種溝通手段，而不僅是一個獨自吞噬知識的過程。通過和他人一起讀書、討論、分享閱讀體驗，我們可以建立聯(lián)系，增加對他人觀點理解和尊重。這也是、在我看來、閱讀的欣賞升華和進化的重要環(huán)節(jié)，通過分享閱讀體驗，我們更深入更廣闊地了解自己、自己所愛，更多地與別人匯聚，進一步加強思想的溝通和交流。
最后，閱讀可以提供一種精神寄托。無論是面對生活挑戰(zhàn)，還是在心靈上需要營養(yǎng)時，閱讀都可以成為我們的朋友。通過和偉大文化傳統(tǒng)中樹立起的人物、精神和價值觀交融融和，我們可以獲得力量，并穿越時間與空間親歷歷史的故事，從而找到生命的意義和價值。當我在人間尋找圖象的時候，閱讀《紅樓夢》中幾位主角生活的點滴片段，如同一根手杖，扶我走完我的人生旅途。
總之，閱讀擁有無窮的力量，不僅可以幫助我們獲取知識和提高思維能力，更可以陶冶我們的情操、提高我們的人際交往技能和提供一種精神寄托。不要讓電子游戲和社交媒體占據(jù)我們的大量時間和注意力，讓我們重新重視閱讀，讓它成為我們精神世界的重要組成部分，讓我們的人生變得充滿智慧和意義！
閱讀的力量讀后感篇四
打死他槍斃他把這個壞蛋立刻槍斃打死他！割斷兇手的喉嚨打死他打死他！人群大聲叫嚷，有男人，有女人。
一大群人押著一個被捆綁的人在街上走著。這個人的身材高大，腰板挺直，步伐堅定，高高地昂起頭。他那漂亮剛毅的臉上現(xiàn)出對周圍人群憎恨的神情。
這是一個在人民反對政府的戰(zhàn)爭中站在政府一邊的人。
他被抓獲，現(xiàn)在押去處決。
有什么辦法呢！力量并不總在我們一邊。有什么辦法呢？現(xiàn)在是他們的天下。死就死吧，看來只能這樣了。他想，聳聳肩膀，對人群不斷的叫嚷報以冷冷的一笑。
他是警察，今天早晨還向我們開過槍！人群嚷道。
但人群并沒有停下來，仍押著他往前走。當他們來到那條橫著昨天在軍警槍下遇難者尸體的街上時，人群狂怒了。
不要拖延時間！就在這兒槍斃那無賴，還把他押到哪兒去？人群嚷道。
被俘的人陰沉著臉，只是把頭昂得更高。他憎恨群眾似乎超過群眾對他的憎恨。
把所有的人統(tǒng)統(tǒng)打死！打死密探！打死皇帝！打死神父!打死這些壞蛋！打死，立刻打死！婦女們尖聲叫道。
但領(lǐng)頭的人決定把他押到廣場上去，在那里解決他。
離廣場已經(jīng)不遠了，這時從人群后面?zhèn)鱽硪粋€孩子的哭叫聲。
爸爸！爸爸！一個六歲的男孩邊哭邊叫，推開人群往俘虜那邊擠去，爸爸！他們要把你怎么樣？等一等，等一等，把我也帶去，帶去..
孩子旁邊的人群停止了叫喊，他們仿佛受到了強大的沖擊，人群分開來，讓孩子往父親那邊擠去。
瞧這孩子多可愛啊!一個女人說。
你要找誰呀？另一個女人向男孩俯下身去，問。
我要爸爸！放我到爸爸那兒去！男孩尖聲回答。
你幾歲啊，孩子？
你們想把爸爸怎樣？男孩問。
回家去，孩子，回到媽媽那兒去。一個男人對孩子說。
俘虜已聽見孩子的聲音，也聽見人家對他說的話。他的臉色越發(fā)陰沉了
他沒有母親！他對那個叫孩子去找母親的人說。
男孩在人群里一直往前擠，擠到父親身邊，撲到他身上。
人群一直叫著：打死他！吊死他！槍斃壞蛋！
你干嘛從家里跑出來？父親對孩子說。
他們要拿你怎么樣？孩子問。
你這么辦。父親說。
什么？
你認識喀秋莎嗎？
那個鄰居阿姨嗎？怎么不認識？
好吧，你先到她那兒去，待在那里。我我就來。
你不去，我也不去。男孩說著哭起來。
你為什么不去？
他們會打你的。
不會，他們不會的，他們就是這樣。
俘虜放下男孩，走到人群中那個發(fā)號施令的人跟前。
聽我說，他說，你們要打死我，不論怎樣都行，也不論在什么地方，但就是不要當著他的面。他指指男孩，你們放開我兩分鐘，抓住我的一只手，我就對他說，我跟您一起去溜達溜達，您是我的朋友，這樣他就會走了。到那時..到那時你們要怎么打死我，就怎么打死我。
領(lǐng)頭的人同意了。
然后俘虜又抱起孩子說：乖孩子，到卡秋莎阿姨那兒去。
你呢？
你瞧，我同這位朋友一起溜達溜達，我們再溜達一會兒，你先去，我就來。你去吧，乖孩子。男孩盯住父親，頭一會兒轉(zhuǎn)向這邊，一會兒轉(zhuǎn)向那邊，接著思索起來。
去吧，好孩子，我就來。
你一定來嗎？
男孩聽從父親的話。一個女人把他從人群里帶出去。
等孩子看不見了，俘虜說：現(xiàn)在我準備好了，你們打死我吧。
這時候發(fā)生了一件完全意想不到和難以理解的事情。
在所有這些一時變得殘酷，對人充滿仇恨的人身上，同一個神靈覺醒了。一個女人說：我說，把他放了吧。
上帝保佑，又一個人說，放了他。
放了他，放了他！人群叫喊起來。
那個驕傲而冷酷的人剛才還在憎恨群眾，此刻竟雙手蒙住臉放聲大哭起來。他是個有罪的人，但從人群里跑出去，卻沒有人攔住他。
小題1:請梳理小男孩出現(xiàn)前后人們對這位犯人的態(tài)度變化過程。（3分）
小題2:賞析文中畫線句。（4分）
有什么辦法呢！力量并不總在我們一邊。有什么辦法呢？現(xiàn)在是他們的天下。死就死吧，看來只能這樣了。他想，聳聳肩膀，對人群不斷的叫嚷報以冷冷的一笑。
小題3:那個驕傲而冷酷的人剛才還在憎恨群眾，此刻竟雙手蒙住臉放聲大哭起來。聯(lián)系上下文，請以男子的口吻，描寫其大哭時的心理。（2分）
小題4:在所有這些一時變得殘酷，對人充滿仇恨的人身上，同一個神靈覺醒了中，同一個神靈是什么？孩子的力量究竟是一種什么樣的力量？（4分）
參考答案：
小題1:小男孩出現(xiàn)前，人們眾口一詞要求立即處決這位犯下了罪行的男子。小男孩出現(xiàn)后，人們先是答應了罪犯不當著孩子的面處決他的要求，最終又放走了他。
小題1:有什么辦法呢！力量并不總在我們一邊。有什么辦法呢？現(xiàn)在是他們的天下。死就死吧，看來只能這樣了。一句運用心理描寫，表現(xiàn)男子的執(zhí)迷不悟，立場依然反動，至死也不想改變。冷冷的一笑神態(tài)描寫，表現(xiàn)他對人民的極端仇視與蔑視。（分析得有理即可，4分）
小題1:略
小題1:同一個神靈指同情與憐憫，親情與愛。（2分）小男孩對父親的愛喚醒了人們心靈深處的寬容與博愛。
小題1:本題考查分析人們對犯人前后態(tài)度變化的能力。結(jié)合男孩出現(xiàn)前、出現(xiàn)后來分析即可。
小題1:本題考查鑒賞語句的能力。鑒賞語句的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果時要結(jié)合具體的句子。
小題1:本題是一道開放題。分析男子哭時的心理活動結(jié)合人們對他的態(tài)度改變來寫即可。要點：用第一人稱，寫出其感動，頓悟和懺悔。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來分析即可。
閱讀的力量讀后感篇五
閱讀是一種強大的工具，它可以改變?nèi)藗兊南敕ê托袨?，成就一個人的夢想，甚至可以影響社會的發(fā)展。我對閱讀的理解和體會如下：
1. 閱讀讓我獲得了更多的知識和信息
閱讀不僅豐富了我的知識，還讓我了解到更多的信息。通過閱讀，我可以學習各種不同的主題，探索新的世界和理念，從而增加我的知識和了解度。例如，我通過讀書學習了許多歷史和文化知識。閱讀還為我提供了不同的想法和觀點，幫助我更好地了解世界，提高我的視野和認知能力。
2. 閱讀改變了我的觀點和行為
閱讀影響了我的觀點和行為，讓我更理解各種不同的觀念和表達方式。通過閱讀不同的書籍、文章、雜志等，我了解到很多行業(yè)、社會和的人生經(jīng)驗，從而更好地認識到自己的不足和不足之處。此外，閱讀也讓我更加靈活和開放，教會我如何對不同的觀點保持客觀和平衡的態(tài)度，從而更好地表達自己的想法和觀點。
3. 閱讀激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力
閱讀不僅讓我了解世界，還可以激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀各種題材的書籍，我學會了如何進行創(chuàng)作和復述。在閱讀中，我能夠看到作者的創(chuàng)作方式和技巧，從而為自己的寫作提供靈感和啟示。我也開始嘗試嘗試寫各種不同的主題和風格的文章，創(chuàng)作理念和故事，構(gòu)思新的想法和觀點。
4. 閱讀拓寬了我的生活之路
閱讀還拓寬了我的生活之路。通過閱讀不同主題和風格的書籍，我了解到了各種生活觀、業(yè)余愛好和文化習慣。這讓我發(fā)現(xiàn)了更多的可能性和興趣愛好，讓我擁有了自己的傳統(tǒng)和理念。我也從閱讀中學到了很多人生哲理和處世原則，它們?yōu)槲姨峁┝酥笇Ш徒ㄗh，讓我更加懂得如何過好我的生活。
5. 閱讀讓我更自信和受尊重
最后，閱讀讓我更自信和受尊重。通過閱讀，我讓我更認識到自己的優(yōu)勢和不足，接受了自己的成功和失敗，這讓我更加自信。同時，我也更加受到人們的尊重和認可，因為我有各種不同的觀點和見解，可以為各種不同的場景和人推薦不同的意見和建議，從而獲得了別人的贊賞和信任。
結(jié)論：
閱讀對我產(chǎn)生了重大的影響。它不僅讓我獲得了更多的知識和信息，影響了我的觀點和行為，激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，也拓寬了我的人生之路，讓我更加自信和受尊重?？傊?，閱讀是一種不可替代的力量，它可以改變我們的生活和世界。
閱讀的力量讀后感篇六
開學初期，學校要求每人讀一本書。書名是《》。給我印象最深的就是，在序言中王林寫到：自由閱讀就是無壓力閱讀，為了興趣而閱讀，不需要寫讀書報告、回答問題、為生字詞查字典。自由閱讀是放棄閱讀一本不喜歡的書，再另外找一本喜歡的書來讀，這種閱讀方式是所有具備高識字力的人經(jīng)常使用的閱讀方式。簡而言之，自由閱讀即純?yōu)闃啡ざ喿x。
當我打開《》第一頁便看到了這樣殘酷的現(xiàn)實——直接教學對提高學生的體育能力沒有功效。教師的教學基本上是浪費時間，遠不如讓孩子自由閱讀成績更突出。當然，這句話有爭議。但由此可見，作為教師，為了孩子的發(fā)展，鼓勵自由閱讀那是何等的重要啊!
光靠指令性地去完成是很難實現(xiàn)的。只有調(diào)動學生的閱讀熱情，激發(fā)其閱讀興趣，才能化被動的任務性閱讀為學生自主的閱讀行為，起到事半功倍的效果。
當然，在閱讀中我也遇到了問題，就是書中講到的自由閱讀，在教學實踐中，對于全體學生都可以實現(xiàn)嗎?有的學生自覺性很差，需要不時地提醒他讀書;甚至有個別學生連基本的字詞都認不好，那么花那么多時間給他閱讀他會吃得消嗎?結(jié)果是否會如我們所預想的那樣?這還需要我們一線教師去驗證，還需要教師探索出套路來，做到有效啟發(fā)和引導。
總之，父母、老師是孩子人生的引領(lǐng)者，請你們把最重要的閱讀帶到孩子們的靈魂里，讓她生根、發(fā)芽、成長、茁壯。
閱讀的力量讀后感篇七
近幾年來，隨著生活節(jié)奏的加快和知識密度的增加，越來越多的人面臨著閱讀難題，尤其是在大量閱讀資料的情況下，難以獲取有價值的信息和深度理解。針對這一問題，日本東京大學教授Andy Forgrave提出了“力量閱讀”理論，該理論通過一系列的實踐方法，幫助人們提高信息獲取能力和閱讀水平。在一次實踐中，我深刻體會了力量閱讀的效果，認為這個理論頗具實用性，因此特在此分享一些心得體會。
【Body 1】
在力量閱讀的實踐過程中，首先需要培養(yǎng)的是專注力。這種專注力并不是簡單的坐而論道，而是需要長期的訓練和練習，通過鍛煉集中精力的能力，讓自己能夠在閱讀時達到最佳的狀態(tài)。這種狀態(tài)不僅僅是身體上的舒適，更是一種思維上的自由，讓人可以不受干擾地把自己的思維全部投入到閱讀中去。
【Body 2】
其次，力量閱讀要求人們不斷提高自己的閱讀速度。在完成基礎(chǔ)閱讀技巧的理解后，我們需要在實踐中提高自己的閱讀速度，以便更有效地獲取信息。當我們在快速閱讀時，往往會產(chǎn)生更多的靈感，并且能夠看到信息的更深層次。因此，在行文的時候一定要讓閱讀速度更快。
【Body 3】
除了專注力和閱讀速度，力量閱讀還強調(diào)了對信息的有效管理。在信息泛濫的時代，篩選信息的能力變得尤為重要。只有具備這樣的能力，才能在眾多的信息中找到精準的答案和深刻的見解。因此，在力量閱讀的實踐中，我們需要學會進行有效的信息搜尋和篩選，讓自己獲得最有價值的知識。
【Body 4】
最后，力量閱讀的意義在于幫助讀者不斷探索新的思路和領(lǐng)域，拓寬自己的知識視野。強調(diào)的是不斷地學習和思考，保持對事物的好奇心和追求，以此發(fā)掘更多的知識和深度。正因為如此，力量閱讀的運用不僅僅局限于新聞報道，它的核心價值更在于幫助我們更好地成為一個終身學習者和思考者，塑造出更廣闊的視野。
【Conclusion】
總之，力量閱讀不是一種被動的獲取知識的方式，也不是一種普通的速讀技巧，它所強調(diào)的是一種積極的思維方式和學習方法。無論是在個人學習還是職業(yè)發(fā)展中，力量閱讀都有著重要的作用。希望在舒適的環(huán)境下，通過實踐加強自己的“力量閱讀”能力，提高自己的綜合素質(zhì)，不斷創(chuàng)新和探索。
閱讀的力量讀后感篇八
閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
感動的中國更有力量
——專訪《感動中國》節(jié)目總策劃梁建增
梁建增(以下簡稱梁)：《感動中國》屬于人物類年終盤點節(jié)目。20xx年，《東方時空》創(chuàng)辦了十周年。大概是20xx年秋天的時候，我們想嘗試求新求變，就想到了年度人物評選這種方式，希望從年度人物入手，梳理過去一年哪些人和事對公眾有影響。從最早的討論開始，各種有激情的想法開始碰撞。討論到最后，大家有了一個簡單的共識，“梳理過去一年所發(fā)生的事，發(fā)掘新聞事件中的主角，感性地刻畫歷史瞬間，放大歷史細節(jié)”，這應該是《感動中國》最早的“核”。
有了“核”，然后再打磨“細節(jié)”、“瞬間”、“故事”、“感性”這些關(guān)鍵詞，最本源的東西——“情感”就浮出來了?！案袆印眱蓚€字隨后就蹦出來了。
《感動中國20xx》是我們制作的第一期節(jié)目，那些當選的人我都還記得。有鄭培民、張榮鎖、王選、張瑞敏、劉姝威、張前東、趙新民、姚明、黃昆、濮存昕。我們當時只求一個內(nèi)在的東西，那就是感動。這種設(shè)計在20xx年，還是非常獨特的。
梁：“感動”這樣一個詞，可以說是非常感性的。它會因人而異，不同的人有不同的理解。如果你問一個人：除了悲傷，還有什么東西能讓你流淚？他的回答可能非常出乎你的意料。如果每個人都把這個理由寫出來，可能是非常奇妙的。而且“感動”也是隨時代變化而變化的。過去感動的事，你現(xiàn)在可能只是會心一笑。年輕時候無動于衷的，年紀大的時候，可能會突然被觸動。
我們提倡的感動，不是文學家、美學家所說的那種細微的、個體的感動，而應該是一種會產(chǎn)生廣泛影響的、屬于一個巨大社會群體的心理體會，能夠向社會傳播，也能夠讓受眾接受認可的一種情緒和價值判斷。
具體說，它應該體現(xiàn)社會主義核心價值觀。有民族精神的愛國主義，有堅持不懈的改革創(chuàng)新精神，有為人民服務的利他傳統(tǒng)。在我們年度人物里，比如錢學森、錢偉長，他們都是具有強烈的愛國主義情懷的。我們向科學家致敬，因為他們的成就，更因為他們所代表的改革創(chuàng)新精神。更多的來自基層的平凡人，比如今年的郭明義、劉麗、王萬青，都是非常典型的利他主義者。
梁：做這樣的節(jié)目，需要客觀冷靜的眼光，也非常需要熱情，這種熱情不是工作熱情，而是作為一個人，他內(nèi)心所擁有的善良、責任和激情。
說實話，這是我非常偏愛的一個節(jié)目。節(jié)目的制作過程非常艱辛，但也非常愉快。我們的主持人敬一丹、白巖松每次在節(jié)目開場的時候都有簡單的表白，非常有特點。比如，今年他們說：還是這個季節(jié)，還是這個時間，還是對溫暖的渴望，還是您期待的目光。在這個極具變化的時代里，總要有一些不變的東西，讓我們向前走的時候，會更踏實。
這些都是發(fā)自他們內(nèi)心的話，觀眾期待這個節(jié)目，主持人期待這個節(jié)目，我們整個團隊都非常期待這個節(jié)目。我們期待的是什么呢？是一種溫暖，一種來自人內(nèi)心的力量?！案袆又袊比宋锏淖鳛?，正是這種溫暖和力量的源泉。
因為節(jié)目的特質(zhì)，它產(chǎn)生一種特別的吸引人的力量。每年一到深秋，大家開始主動聯(lián)絡(luò)，相互收集自己聽說的、感受到的感動，只等時間一到，就放下手頭的工作，投入到《感動中國》中來。
(有刪改)
閱讀的力量讀后感篇九
閱讀是一種探索、思考和理解的過程，也是獲取知識和增長見識的重要途徑。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)閱讀具有極大的力量，能夠拓寬視野、培養(yǎng)思維能力、提升綜合素質(zhì)，并幫助我成為一個更好的人。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗，分享一下我對閱讀力量的心得體會。
首先，閱讀能夠拓寬我的視野。在我閱讀的過程中，我接觸到了各種各樣的觀點、思想和見解，從而能夠了解到不同的人、事、物以及社會的多樣性。閱讀讓我能夠突破狹隘的視野，看到更大的世界。通過閱讀，我獲得了對不同領(lǐng)域的知識，比如歷史、文學、科學、藝術(shù)等，從而讓我對世界有了更深刻的理解和把握。這種全面的知識儲備使我在與他人交流、思考問題和解決問題時能夠擁有更大的優(yōu)勢，也讓我更加有自信。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力。讀書不僅要求我們理解文本，還要求我們理解其中的邏輯、觀點和論證。通過分析、推理和思考，我們能夠更加深入地理解作者的意圖和思想，提煉出精髓和本質(zhì)。而這些思維能力不僅在閱讀中有用，也能夠在我們的學習與工作中發(fā)揮重要作用。當面對復雜的問題時，我們能夠更加冷靜地分析和解決，而不是盲目從眾或急于做出決策。這種扎實的思維能力是我們成為一個深思熟慮的人的關(guān)鍵。
此外，閱讀能夠提升我的綜合素質(zhì)。通過大量的閱讀，我們能夠?qū)W到很多知識，培養(yǎng)很多技能，從而提升自己的綜合素質(zhì)。閱讀可以提高我們的語言表達能力，讓我們能夠用更準確、更流暢的語言來表達自己的想法。閱讀也可以提高我們的寫作能力，讓我們能夠更好地組織和表達思想，寫出更有邏輯性和說服力的文章。此外，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，讓我們能夠更好地接受和評估各種觀點，同時也能夠在自己的思考中有所創(chuàng)新。
最后，閱讀讓我成為了一個更好的人。閱讀不僅是獲取知識和提高素質(zhì)的過程，也是一個心靈成長的過程。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的人物，感受到了他們的喜怒哀樂，共同經(jīng)歷了他們的成長和變化。在這個過程中，我不僅能夠從他們的經(jīng)歷中獲得啟示和教益，也能夠在情感上與他們產(chǎn)生共鳴。我能夠更好地理解人性，更好地面對困難和挑戰(zhàn)，也更加懂得關(guān)心、尊重和理解他人。閱讀還能夠培養(yǎng)我們的情感和情商，讓我們成為一個更加善于處理人際關(guān)系、懂得感恩和珍惜的人。
總之，閱讀的力量是巨大而深遠的。它能夠拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力，提升我們的綜合素質(zhì)，讓我們成為一個更好的人。因此，我將一直喜歡閱讀，并將其作為一種重要的生活方式。我相信，通過不斷地閱讀，我能夠不斷地豐富自己的內(nèi)涵，成為一個更有智慧、更有情感、更有價值的人。
閱讀的力量讀后感篇十
閱讀是人類智慧和文明的源泉，也是知識獲取的重要途徑。它不僅能夠開發(fā)我們的智力，豐富我們的生活，還能夠提高我們的思維能力和表達能力。在二年級的學習中，我體會到閱讀的力量是十分強大的。
第二段：閱讀能夠培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習慣
在二年級的課堂上，老師經(jīng)常會安排我們閱讀不同的課文、故事書和圖書，通過閱讀，我們不斷發(fā)現(xiàn)新的知識和故事情節(jié)，不斷提高我們的閱讀能力和表達能力。在這個過程中，我們不僅學會了如何閱讀，還培養(yǎng)了對閱讀的興趣和習慣。我深刻體會到閱讀的樂趣，讓我更加熱愛閱讀，時刻保持閱讀習慣。
第三段：閱讀能夠豐富我們的知識和啟發(fā)我們的思考
通過閱讀，我們認識到了一個個充滿智慧的文化傳承，了解世界知名的歷史文化和人物故事，在知識的海洋里盡情暢游。同時，閱讀也能夠啟迪我們的思考，讓我們反思人生、探究人性，尤其是讀一些思想性、哲學性的文章和書籍能幫助我們把握人生的方向，提高我們的思考能力。
第四段：閱讀能夠豐富我們的語言表達能力和文化素養(yǎng)
閱讀能夠幫助我們掌握更多的詞匯、語法和結(jié)構(gòu)，同時還能夠加強我們的寫作能力。通過閱讀，我們能夠?qū)W會排比、對比、比喻等修辭手法，這是寫作中非常重要的部分。在閱讀中，我們還能夠了解各種不同文化背景下的思維方式、觀念和行為方式，提高我們的文化素養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾
通過二年級的閱讀學習，我深刻認識到了閱讀的思想性、啟發(fā)性和實踐性。閱讀能夠幫助我們理解生活、走進世界，培養(yǎng)我們的興趣和好奇心，更重要的是，幫助我們體驗和認識生命和人生。我堅信，只要我們堅持閱讀，不斷學習，一定能夠收獲更多的知識和收獲更加美好的人生！
閱讀的力量讀后感篇十一
閱讀是一種強大的力量，它可以拓展我們的視野、豐富我們的知識、提升我們的思維能力。在我有幸體驗了閱讀的力量后，我深深感受到了它的魅力和價值。通過閱讀，我不僅開闊了眼界，還提高了自己的品味和素養(yǎng)。我驚嘆于書籍給我的啟迪和指引，它們像一面明鏡，幫助我更好地認識自己，更好地理解世界。在這篇文章中，我將分享我在閱讀過程中的體會和心得。
首先，閱讀開啟了我對世界的獨特認知?？v觀古今中外的經(jīng)典作品，我仿佛穿越了時空，置身于不同的文化背景和思想氛圍中。書籍給予我對歷史事件的深入了解，對不同國家的風土人情的感悟，以及對名人事跡的敬佩和思考。例如，通過閱讀《紅樓夢》這本中國古代小說，我對清代的社會生活、人情世故有了更為深刻的認識。而讀完《1984》這本喬治·奧威爾的科幻小說后，我對政治體制、權(quán)利和自由有了更多的思考。閱讀讓我精通歷史、廣受文化，使我以更加積極的態(tài)度面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
其次，閱讀提升了我的思維能力。在閱讀的過程中，我經(jīng)歷了認知、理解、分析、批判等一系列思維活動的錘煉。通過閱讀，我學會了辨別信息的真?zhèn)危岢鰡栴}，提煉觀點，形成自己獨特的見解。當閱讀不同的書籍時，我也學會了抓住重點，深入思考，培養(yǎng)了綜合思考問題的能力。這種能力不僅讓我在學術(shù)領(lǐng)域中受益匪淺，還讓我在生活中更加從容應對各種困難和挑戰(zhàn)。例如，當我遇到一些復雜的問題時，我會從不同的角度出發(fā)，運用多種思維方式來解決。由閱讀得來的批判性思維，讓我成為了一個更有洞察力的個體。
再次，閱讀提高了我的語言表達能力。閱讀是一種積累，通過大量閱讀，我不僅匯集了大量的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高了我的語言水平，還培養(yǎng)了我對語言的敏感性。通過學習文學作品的語言表達技巧，我逐漸找到了適合自己的寫作風格，提高了我寫作的功底。閱讀精妙絕倫的詩歌和散文，我學會了運用修辭手法，提高了寫作的藝術(shù)性。在閱讀的積累中，我逐漸擁有了高雅的語言表達能力，從而更加自信地面對社交和溝通。
最后，閱讀培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過閱讀優(yōu)秀作品，我學會了欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。作家們在文字中展現(xiàn)出來的人性關(guān)懷、道德情操和審美情趣都給了我深刻的啟示。在書籍中，我遇到了那么多聰明、善良、正直的人物，他們這種美好形象深深地感染和激勵著我。音樂、繪畫、舞蹈等各種藝術(shù)形式在書中得到了深入挖掘，使我深入體會到了藝術(shù)對人的陶冶與熏陶。閱讀讓我不僅懂得了什么是美，更懂得如何追求美，創(chuàng)造美。
總之，閱讀力量無窮。通過閱讀，我開闊了眼界，提高了思維能力，提升了語言表達能力，培養(yǎng)了人文素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅給了我充實和滿足，還讓我成長為一個更好、更有洞察力的個體。因此，我會一直保持閱讀的習慣，堅持用閱讀的力量，豐富人生的內(nèi)涵，創(chuàng)造美好的未來。
閱讀的力量讀后感篇十二
閱讀是我們走進知識的大門，有了閱讀，我們才可以拓寬自己的視野，豐富自己的知識。作為一個二年級的小學生，我也深刻體會到了閱讀的重要性和它的力量。在日常的閱讀中，我收獲了很多，以下是我的心得體會。
一、閱讀啟迪了我對世界的認識
通過閱讀，我學習到了很多新知識，了解了世界和自然界的奧秘。比如，在閱讀《小蜜蜂采蜜》中，我了解到小蜜蜂采蜜的過程，明白了花的結(jié)構(gòu)和作用，同時也知道了蜜蜂的重要性。閱讀讓我拓寬了對世界的認識和理解。
二、閱讀提高了我對語言的理解和運用能力
閱讀可以幫助我們豐富詞匯，提高語文水平。在閱讀時，我們可以學習到新的詞匯和語言表達方式，同時也可以觀察到優(yōu)美的句子結(jié)構(gòu)和語言運用技巧。在我讀過的《爺爺?shù)奶O果樹》中，有這樣一句話：“沉甸甸的，仿佛懷里抱著歡樂的果實?！边@個句子形象地描繪了胡蘿卜的重量和爺爺收獲時的心情，讓我深受感動。通過閱讀，我不僅提高了語言的理解能力，還懂得了如何巧妙運用語言表達。
三、閱讀增強了我思考問題和解決問題的能力
閱讀可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在讀《小田鼠念書》時，我發(fā)現(xiàn)小田鼠在克服各種難題時，總是機智應對，尋找解決問題的方法。這啟示了我，面對問題時不要輕易放棄，想盡各種辦法去解決，尋找新的途徑和方法。同時，在閱讀中，我們也可以學習到很多人與人之間相處的經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的溝通和交流能力。
四、閱讀磨練了我的耐心和毅力
閱讀需要耐心和毅力，有時候需要不斷重復，甚至需要長時間困難的攻克，才能獲得收獲和成果。在我讀過的一本書《雪地里一只小兔子》，雖然小兔子困難重重，但是它不斷努力，努力尋找出路，最終找到了回家的路程。這鼓舞了我的勇氣，提高了我的耐心和毅力。
五、閱讀豐富了我的情感世界
閱讀不僅是知識的獲取，也是情感的沉淀。通過閱讀，我們可以了解到人性和社會和生活的多樣性，體驗到各種情感的流露。比如我讀過的《西游記》中，孫悟空為了保護唐僧師徒，力敵眾妖，為此忍辱負重，最終成功了。這個故事讓我懂得了堅強的意志和膽量，身為一名小學生，我也能在生活中更為堅強自信。
總結(jié)：
閱讀是一種很好的學習和提升自己的方法，通過閱讀我們可以豐富知識，培養(yǎng)好習慣，擴大自己的視野，提高自己的語言表達能力和思維能力。希望我今后不斷堅持閱讀，不斷優(yōu)化自己，做一個有內(nèi)涵有智慧的人。
閱讀的力量讀后感篇十三
閱讀是一種強大的力量，它能夠啟迪我們的思想、豐富我們的知識、提升我們的修養(yǎng)。作為讀者，我深深地體會到了閱讀的力量，它不僅讓我從中獲得了巨大的收獲，也讓我體悟到了閱讀的意義和影響。通過閱讀，我不斷地感悟到人生的真諦，開闊了我的眼界，收獲了智慧和快樂。因此，我深信通過發(fā)揚閱讀力量，我們能夠成為更好的自己，也能夠為社會作出更大的貢獻。
閱讀力量的第一步是培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣。在我看來，閱讀是一種獲得智慧的途徑，它能夠幫助我們解決問題、提高思維能力。然而，要真正發(fā)揮閱讀的力量，首先得培養(yǎng)自己的閱讀興趣和習慣。我喜歡讀書，這讓我時常沉浸在書海之中。開闊的眼界、獨特的觀點、感人的故事都讓我愛不釋手。我常常抽出時間，安靜地閱讀，這樣不僅可以享受到閱讀的樂趣，也能更好地吸收其中的知識和智慧。
其次，要發(fā)揚閱讀力量，就要選擇適合自己的閱讀材料。我發(fā)現(xiàn)，不同的人有不同的喜好，所以閱讀的選擇也應因人而異。有的人喜歡讀科幻小說、推理懸疑，有的人喜歡讀歷史、人物傳記，還有的人喜歡讀經(jīng)典文學作品。無論選擇何種類型的書籍，關(guān)鍵在于找到適合自己的閱讀材料，這樣才能更好地沉浸其中，體會到閱讀的樂趣和力量。我個人喜歡讀歷史與人文類的書籍，通過閱讀，我看到了歷史的悲歡離合，了解了不同時代的風俗習慣，學到了一些優(yōu)秀的品德和處世之道。
第三，要想發(fā)揚閱讀力量，就要善于思考和總結(jié)。讀書不僅僅是為了讀完一本好書，更重要的是通過閱讀去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并從中汲取智慧。讀書后，我喜歡用筆記的方式記錄下自己的感悟和思考，這樣可以更好地總結(jié)其中的知識和思想，在今后的學習和生活中有所借鑒。我還喜歡與他人交流自己的閱讀心得，這樣不僅可以互相啟發(fā)和學習，也能夠加深自己對書中內(nèi)容的理解。
最后，發(fā)揚閱讀力量也要注重實踐和行動。讀書對于培養(yǎng)自己的閱讀力量是非常重要的，但僅僅停留在書本之中是不夠的，我們還要將書中的知識和思想應用到實際生活中。通過實踐和行動，我們才能真正體會到閱讀的力量。例如，通過閱讀歷史書籍，我了解到了許多偉大人物的經(jīng)歷和事跡，他們?yōu)槿祟愡M步和社會發(fā)展做出了巨大的貢獻。激勵我的人物故事激發(fā)了我為實現(xiàn)自己的目標努力奮斗的勇氣和動力。
總之，閱讀有著無窮的力量，它能夠提高自己的素養(yǎng)，開拓視野，激發(fā)靈感，提供智慧和快樂。通過培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣，選擇適合自己的閱讀材料，善于思考和總結(jié)，并將所學應用于實踐中，我們可以真正發(fā)揚閱讀力量。無論在個人成長還是社會進步中，閱讀力量都能起到重要的作用。讓我們從現(xiàn)在開始行動起來，發(fā)揚閱讀的力量，成為更好的自己，也為社會作出更大的貢獻。
閱讀的力量讀后感篇一
作為一名閱讀愛好者，我聽說過力量閱讀這種閱讀方法，但之前并沒有認真學習過。最近，一位好友向我推薦了一本《力量閱讀指南》，我通過閱讀該書，了解到了許多關(guān)于力量閱讀的技巧和心得。在此，我想分享我的《力量閱讀指南》讀后體會，希望對大家也有所啟發(fā)。
首先，力量閱讀是一種高效的閱讀方法。傳統(tǒng)的閱讀方法很容易讓人分散注意力，或者反復閱讀同一段文字，導致效率低下。而力量閱讀則通過一系列技巧，例如跳讀、關(guān)鍵詞提取、尋找關(guān)聯(lián)性等方法，使得閱讀速度更快、理解更深入。這種高效的閱讀方法非常適合需要大量閱讀的場合，例如考研、職場等。
其次，力量閱讀也是一種自我管理的方法。在力量閱讀中，需要閱讀者自主設(shè)定閱讀目標、選取合適的閱讀材料、控制閱讀節(jié)奏等。這種自我管理的方法可以增強閱讀者的主動性和自律性，提高工作效率。同時，隨著不斷地實踐，自我管理的能力也會得到提升。
第三，力量閱讀可以幫助閱讀者提升認知水平。在力量閱讀中，尤其重要的是尋找關(guān)聯(lián)性。這需要我們不僅僅要理解文字表面的意思，還要去探索其中的內(nèi)涵，找出文字之間的聯(lián)系。這種尋找關(guān)聯(lián)性的能力，可以使我們提高自己的認知水平，培養(yǎng)邏輯思維和判斷能力。
同時，力量閱讀也需要放松心態(tài)。在一次閱讀中，面對那么多的文字，我們很容易感到挑戰(zhàn)和壓力。所以，在閱讀時我們需要讓自己保持放松的心態(tài)，這樣才能讓閱讀效果更好。我在讀完《力量閱讀指南》后，嘗試在閱讀時放松自己，確實會感覺到更加輕松和自在。
最后，我認為力量閱讀是一種需要不斷實踐和改進的方法。每個人的閱讀需求和能力都不同，所以，我們需要在實踐中尋找適合自己的方法，并不斷改進。閱讀不僅是一項技能，更是一種習慣和心理素質(zhì)的訓練。因此，我們需要不斷地加強自我調(diào)整和培養(yǎng)自我克制的能力。
總之，力量閱讀是一種非常實用的閱讀方法，可以幫助我們提高閱讀效率、自我管理能力和認知水平。但是，在使用此方法時，一定要注意放松心態(tài)，同時不斷的改進和實踐。相信只要我們運用好這種方法，就可以讓閱讀變得更加輕松、快捷且富有成效。
閱讀的力量讀后感篇二
《》這本書，一個美國教授斯蒂芬·克拉生所寫，放在我們中國稱之為教育家。利用比較短的時間簡單粗略的看了一下，走馬觀花，我就文中所提的自由自主閱讀freevoluntaryreading的說一下感想。
自由自主閱讀，是提高語言能力的有效手段，這一點母庸置疑。國外的閱讀資料我不是很熟悉，但是在我們的這個社會環(huán)境中，我想自由是指閱讀范圍的廣泛性。年前一天我?guī)ё訋r去金華書城買書看書，他在很多小孩的地方看了一下午，呆的地方也是小學生最多的地方，看的是少年兒童的書目，人集中，看的書也很集中。后來我就把他帶到文學書籍，中醫(yī)藥書籍，電子書籍，收藏書籍區(qū)，一樣也能走馬觀花看兩下。很感謝我們老師給子巖打下的良好的語文基礎(chǔ)，看這些多門類很廣泛的書籍完全不是問題，在這里我也不要求他能看多少懂，能看，能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西再深入一點，在我們的眼里就是收獲。
自主閱讀指的應該就是主動性目的性，沒有廣泛的閱讀這個也是無從說起的。廣泛閱讀的基礎(chǔ)之上，有更明確的指向性，而且往往是精讀，這個就和自己的興趣愛好有關(guān)，沒有一點興趣，還真讀不下去。和老師要求的一樣進行邊讀邊注，更加是精細活。就目前看來子巖還沒有這個習慣，這個像我，看的快，記得少。希望他能做的更好的，先把一本書讀厚，再化繁為簡，把一本書讀薄，吸取書中的全部營養(yǎng)為己用。
當然這一切都是建立在老師引導之下，爭取在新的一年里子巖能讀更多的書，收獲更多知識和能力。
閱讀的力量讀后感篇三
閱讀是我們獲取知識和豐富情感的重要途徑，通過閱讀可以了解社會發(fā)展、熟悉世界文化、反思人生價值等等。然而，隨著越來越多的人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體，閱讀的力量似乎也逐漸被淡忘。在這篇文章中，我將分享我對閱讀的力量的一些心得和體會，試圖啟發(fā)更多的人關(guān)注閱讀，認識到它的重要性。
首先，閱讀可以增加我們的知識儲備。無論是讀小說，歷史書還是科學雜志，每一次閱讀都會讓我們接觸到新的知識和想法。不僅如此，閱讀還會激起我們的好奇心和熱情，促進我們?nèi)ミM一步探索和學習。在我的閱讀經(jīng)歷中，最令我印象深刻的是讀《西游記》。這本書不僅給我?guī)砹岁P(guān)于中國文化和哲學的深刻理解，還讓我發(fā)現(xiàn)了自己對探索和冒險的熱愛。
其次，閱讀可以幫助我們提高思維能力。通過精心選擇各種不同類型的書籍，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點，從而開闊我們的視野和思維方式。相對于電子游戲和網(wǎng)絡(luò)總是給我們提供一成不變的刺激，閱讀會讓我們思考和推理，培養(yǎng)我們分析問題和解決問題的能力。我曾經(jīng)閱讀了《黑客與畫家》，這本書告訴了我技術(shù)和藝術(shù)之間令人驚奇的交叉點，同時也是創(chuàng)意和不撞南墻不回頭的勇氣的課程。
第三，閱讀可以陶冶情操。這或許是閱讀的力量最為神奇的一面了。無論是讀小說，詩歌還是散文，閱讀可以帶領(lǐng)我們進入不同的情感體驗，讓我們深入了解自己和他人的心靈。而且，這些情感和體驗也會在我們的日常生活中幫助我們更好地應對各種情緒。當我讀《福爾摩斯探案集》時，我不僅體驗到了推理的樂趣，更重要的是了解到了人性的復雜性和難以捉摸的神秘性。
第四，閱讀可以提高我們的人際交往技能。閱讀是一種溝通手段，而不僅是一個獨自吞噬知識的過程。通過和他人一起讀書、討論、分享閱讀體驗，我們可以建立聯(lián)系，增加對他人觀點理解和尊重。這也是、在我看來、閱讀的欣賞升華和進化的重要環(huán)節(jié)，通過分享閱讀體驗，我們更深入更廣闊地了解自己、自己所愛，更多地與別人匯聚，進一步加強思想的溝通和交流。
最后，閱讀可以提供一種精神寄托。無論是面對生活挑戰(zhàn)，還是在心靈上需要營養(yǎng)時，閱讀都可以成為我們的朋友。通過和偉大文化傳統(tǒng)中樹立起的人物、精神和價值觀交融融和，我們可以獲得力量，并穿越時間與空間親歷歷史的故事，從而找到生命的意義和價值。當我在人間尋找圖象的時候，閱讀《紅樓夢》中幾位主角生活的點滴片段，如同一根手杖，扶我走完我的人生旅途。
總之，閱讀擁有無窮的力量，不僅可以幫助我們獲取知識和提高思維能力，更可以陶冶我們的情操、提高我們的人際交往技能和提供一種精神寄托。不要讓電子游戲和社交媒體占據(jù)我們的大量時間和注意力，讓我們重新重視閱讀，讓它成為我們精神世界的重要組成部分，讓我們的人生變得充滿智慧和意義！
閱讀的力量讀后感篇四
打死他槍斃他把這個壞蛋立刻槍斃打死他！割斷兇手的喉嚨打死他打死他！人群大聲叫嚷，有男人，有女人。
一大群人押著一個被捆綁的人在街上走著。這個人的身材高大，腰板挺直，步伐堅定，高高地昂起頭。他那漂亮剛毅的臉上現(xiàn)出對周圍人群憎恨的神情。
這是一個在人民反對政府的戰(zhàn)爭中站在政府一邊的人。
他被抓獲，現(xiàn)在押去處決。
有什么辦法呢！力量并不總在我們一邊。有什么辦法呢？現(xiàn)在是他們的天下。死就死吧，看來只能這樣了。他想，聳聳肩膀，對人群不斷的叫嚷報以冷冷的一笑。
他是警察，今天早晨還向我們開過槍！人群嚷道。
但人群并沒有停下來，仍押著他往前走。當他們來到那條橫著昨天在軍警槍下遇難者尸體的街上時，人群狂怒了。
不要拖延時間！就在這兒槍斃那無賴，還把他押到哪兒去？人群嚷道。
被俘的人陰沉著臉，只是把頭昂得更高。他憎恨群眾似乎超過群眾對他的憎恨。
把所有的人統(tǒng)統(tǒng)打死！打死密探！打死皇帝！打死神父!打死這些壞蛋！打死，立刻打死！婦女們尖聲叫道。
但領(lǐng)頭的人決定把他押到廣場上去，在那里解決他。
離廣場已經(jīng)不遠了，這時從人群后面?zhèn)鱽硪粋€孩子的哭叫聲。
爸爸！爸爸！一個六歲的男孩邊哭邊叫，推開人群往俘虜那邊擠去，爸爸！他們要把你怎么樣？等一等，等一等，把我也帶去，帶去..
孩子旁邊的人群停止了叫喊，他們仿佛受到了強大的沖擊，人群分開來，讓孩子往父親那邊擠去。
瞧這孩子多可愛啊!一個女人說。
你要找誰呀？另一個女人向男孩俯下身去，問。
我要爸爸！放我到爸爸那兒去！男孩尖聲回答。
你幾歲啊，孩子？
你們想把爸爸怎樣？男孩問。
回家去，孩子，回到媽媽那兒去。一個男人對孩子說。
俘虜已聽見孩子的聲音，也聽見人家對他說的話。他的臉色越發(fā)陰沉了
他沒有母親！他對那個叫孩子去找母親的人說。
男孩在人群里一直往前擠，擠到父親身邊，撲到他身上。
人群一直叫著：打死他！吊死他！槍斃壞蛋！
你干嘛從家里跑出來？父親對孩子說。
他們要拿你怎么樣？孩子問。
你這么辦。父親說。
什么？
你認識喀秋莎嗎？
那個鄰居阿姨嗎？怎么不認識？
好吧，你先到她那兒去，待在那里。我我就來。
你不去，我也不去。男孩說著哭起來。
你為什么不去？
他們會打你的。
不會，他們不會的，他們就是這樣。
俘虜放下男孩，走到人群中那個發(fā)號施令的人跟前。
聽我說，他說，你們要打死我，不論怎樣都行，也不論在什么地方，但就是不要當著他的面。他指指男孩，你們放開我兩分鐘，抓住我的一只手，我就對他說，我跟您一起去溜達溜達，您是我的朋友，這樣他就會走了。到那時..到那時你們要怎么打死我，就怎么打死我。
領(lǐng)頭的人同意了。
然后俘虜又抱起孩子說：乖孩子，到卡秋莎阿姨那兒去。
你呢？
你瞧，我同這位朋友一起溜達溜達，我們再溜達一會兒，你先去，我就來。你去吧，乖孩子。男孩盯住父親，頭一會兒轉(zhuǎn)向這邊，一會兒轉(zhuǎn)向那邊，接著思索起來。
去吧，好孩子，我就來。
你一定來嗎？
男孩聽從父親的話。一個女人把他從人群里帶出去。
等孩子看不見了，俘虜說：現(xiàn)在我準備好了，你們打死我吧。
這時候發(fā)生了一件完全意想不到和難以理解的事情。
在所有這些一時變得殘酷，對人充滿仇恨的人身上，同一個神靈覺醒了。一個女人說：我說，把他放了吧。
上帝保佑，又一個人說，放了他。
放了他，放了他！人群叫喊起來。
那個驕傲而冷酷的人剛才還在憎恨群眾，此刻竟雙手蒙住臉放聲大哭起來。他是個有罪的人，但從人群里跑出去，卻沒有人攔住他。
小題1:請梳理小男孩出現(xiàn)前后人們對這位犯人的態(tài)度變化過程。（3分）
小題2:賞析文中畫線句。（4分）
有什么辦法呢！力量并不總在我們一邊。有什么辦法呢？現(xiàn)在是他們的天下。死就死吧，看來只能這樣了。他想，聳聳肩膀，對人群不斷的叫嚷報以冷冷的一笑。
小題3:那個驕傲而冷酷的人剛才還在憎恨群眾，此刻竟雙手蒙住臉放聲大哭起來。聯(lián)系上下文，請以男子的口吻，描寫其大哭時的心理。（2分）
小題4:在所有這些一時變得殘酷，對人充滿仇恨的人身上，同一個神靈覺醒了中，同一個神靈是什么？孩子的力量究竟是一種什么樣的力量？（4分）
參考答案：
小題1:小男孩出現(xiàn)前，人們眾口一詞要求立即處決這位犯下了罪行的男子。小男孩出現(xiàn)后，人們先是答應了罪犯不當著孩子的面處決他的要求，最終又放走了他。
小題1:有什么辦法呢！力量并不總在我們一邊。有什么辦法呢？現(xiàn)在是他們的天下。死就死吧，看來只能這樣了。一句運用心理描寫，表現(xiàn)男子的執(zhí)迷不悟，立場依然反動，至死也不想改變。冷冷的一笑神態(tài)描寫，表現(xiàn)他對人民的極端仇視與蔑視。（分析得有理即可，4分）
小題1:略
小題1:同一個神靈指同情與憐憫，親情與愛。（2分）小男孩對父親的愛喚醒了人們心靈深處的寬容與博愛。
小題1:本題考查分析人們對犯人前后態(tài)度變化的能力。結(jié)合男孩出現(xiàn)前、出現(xiàn)后來分析即可。
小題1:本題考查鑒賞語句的能力。鑒賞語句的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果時要結(jié)合具體的句子。
小題1:本題是一道開放題。分析男子哭時的心理活動結(jié)合人們對他的態(tài)度改變來寫即可。要點：用第一人稱，寫出其感動，頓悟和懺悔。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來分析即可。
閱讀的力量讀后感篇五
閱讀是一種強大的工具，它可以改變?nèi)藗兊南敕ê托袨?，成就一個人的夢想，甚至可以影響社會的發(fā)展。我對閱讀的理解和體會如下：
1. 閱讀讓我獲得了更多的知識和信息
閱讀不僅豐富了我的知識，還讓我了解到更多的信息。通過閱讀，我可以學習各種不同的主題，探索新的世界和理念，從而增加我的知識和了解度。例如，我通過讀書學習了許多歷史和文化知識。閱讀還為我提供了不同的想法和觀點，幫助我更好地了解世界，提高我的視野和認知能力。
2. 閱讀改變了我的觀點和行為
閱讀影響了我的觀點和行為，讓我更理解各種不同的觀念和表達方式。通過閱讀不同的書籍、文章、雜志等，我了解到很多行業(yè)、社會和的人生經(jīng)驗，從而更好地認識到自己的不足和不足之處。此外，閱讀也讓我更加靈活和開放，教會我如何對不同的觀點保持客觀和平衡的態(tài)度，從而更好地表達自己的想法和觀點。
3. 閱讀激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力
閱讀不僅讓我了解世界，還可以激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀各種題材的書籍，我學會了如何進行創(chuàng)作和復述。在閱讀中，我能夠看到作者的創(chuàng)作方式和技巧，從而為自己的寫作提供靈感和啟示。我也開始嘗試嘗試寫各種不同的主題和風格的文章，創(chuàng)作理念和故事，構(gòu)思新的想法和觀點。
4. 閱讀拓寬了我的生活之路
閱讀還拓寬了我的生活之路。通過閱讀不同主題和風格的書籍，我了解到了各種生活觀、業(yè)余愛好和文化習慣。這讓我發(fā)現(xiàn)了更多的可能性和興趣愛好，讓我擁有了自己的傳統(tǒng)和理念。我也從閱讀中學到了很多人生哲理和處世原則，它們?yōu)槲姨峁┝酥笇Ш徒ㄗh，讓我更加懂得如何過好我的生活。
5. 閱讀讓我更自信和受尊重
最后，閱讀讓我更自信和受尊重。通過閱讀，我讓我更認識到自己的優(yōu)勢和不足，接受了自己的成功和失敗，這讓我更加自信。同時，我也更加受到人們的尊重和認可，因為我有各種不同的觀點和見解，可以為各種不同的場景和人推薦不同的意見和建議，從而獲得了別人的贊賞和信任。
結(jié)論：
閱讀對我產(chǎn)生了重大的影響。它不僅讓我獲得了更多的知識和信息，影響了我的觀點和行為，激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，也拓寬了我的人生之路，讓我更加自信和受尊重?？傊?，閱讀是一種不可替代的力量，它可以改變我們的生活和世界。
閱讀的力量讀后感篇六
開學初期，學校要求每人讀一本書。書名是《》。給我印象最深的就是，在序言中王林寫到：自由閱讀就是無壓力閱讀，為了興趣而閱讀，不需要寫讀書報告、回答問題、為生字詞查字典。自由閱讀是放棄閱讀一本不喜歡的書，再另外找一本喜歡的書來讀，這種閱讀方式是所有具備高識字力的人經(jīng)常使用的閱讀方式。簡而言之，自由閱讀即純?yōu)闃啡ざ喿x。
當我打開《》第一頁便看到了這樣殘酷的現(xiàn)實——直接教學對提高學生的體育能力沒有功效。教師的教學基本上是浪費時間，遠不如讓孩子自由閱讀成績更突出。當然，這句話有爭議。但由此可見，作為教師，為了孩子的發(fā)展，鼓勵自由閱讀那是何等的重要啊!
光靠指令性地去完成是很難實現(xiàn)的。只有調(diào)動學生的閱讀熱情，激發(fā)其閱讀興趣，才能化被動的任務性閱讀為學生自主的閱讀行為，起到事半功倍的效果。
當然，在閱讀中我也遇到了問題，就是書中講到的自由閱讀，在教學實踐中，對于全體學生都可以實現(xiàn)嗎?有的學生自覺性很差，需要不時地提醒他讀書;甚至有個別學生連基本的字詞都認不好，那么花那么多時間給他閱讀他會吃得消嗎?結(jié)果是否會如我們所預想的那樣?這還需要我們一線教師去驗證，還需要教師探索出套路來，做到有效啟發(fā)和引導。
總之，父母、老師是孩子人生的引領(lǐng)者，請你們把最重要的閱讀帶到孩子們的靈魂里，讓她生根、發(fā)芽、成長、茁壯。
閱讀的力量讀后感篇七
近幾年來，隨著生活節(jié)奏的加快和知識密度的增加，越來越多的人面臨著閱讀難題，尤其是在大量閱讀資料的情況下，難以獲取有價值的信息和深度理解。針對這一問題，日本東京大學教授Andy Forgrave提出了“力量閱讀”理論，該理論通過一系列的實踐方法，幫助人們提高信息獲取能力和閱讀水平。在一次實踐中，我深刻體會了力量閱讀的效果，認為這個理論頗具實用性，因此特在此分享一些心得體會。
【Body 1】
在力量閱讀的實踐過程中，首先需要培養(yǎng)的是專注力。這種專注力并不是簡單的坐而論道，而是需要長期的訓練和練習，通過鍛煉集中精力的能力，讓自己能夠在閱讀時達到最佳的狀態(tài)。這種狀態(tài)不僅僅是身體上的舒適，更是一種思維上的自由，讓人可以不受干擾地把自己的思維全部投入到閱讀中去。
【Body 2】
其次，力量閱讀要求人們不斷提高自己的閱讀速度。在完成基礎(chǔ)閱讀技巧的理解后，我們需要在實踐中提高自己的閱讀速度，以便更有效地獲取信息。當我們在快速閱讀時，往往會產(chǎn)生更多的靈感，并且能夠看到信息的更深層次。因此，在行文的時候一定要讓閱讀速度更快。
【Body 3】
除了專注力和閱讀速度，力量閱讀還強調(diào)了對信息的有效管理。在信息泛濫的時代，篩選信息的能力變得尤為重要。只有具備這樣的能力，才能在眾多的信息中找到精準的答案和深刻的見解。因此，在力量閱讀的實踐中，我們需要學會進行有效的信息搜尋和篩選，讓自己獲得最有價值的知識。
【Body 4】
最后，力量閱讀的意義在于幫助讀者不斷探索新的思路和領(lǐng)域，拓寬自己的知識視野。強調(diào)的是不斷地學習和思考，保持對事物的好奇心和追求，以此發(fā)掘更多的知識和深度。正因為如此，力量閱讀的運用不僅僅局限于新聞報道，它的核心價值更在于幫助我們更好地成為一個終身學習者和思考者，塑造出更廣闊的視野。
【Conclusion】
總之，力量閱讀不是一種被動的獲取知識的方式，也不是一種普通的速讀技巧，它所強調(diào)的是一種積極的思維方式和學習方法。無論是在個人學習還是職業(yè)發(fā)展中，力量閱讀都有著重要的作用。希望在舒適的環(huán)境下，通過實踐加強自己的“力量閱讀”能力，提高自己的綜合素質(zhì)，不斷創(chuàng)新和探索。
閱讀的力量讀后感篇八
閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
感動的中國更有力量
——專訪《感動中國》節(jié)目總策劃梁建增
梁建增(以下簡稱梁)：《感動中國》屬于人物類年終盤點節(jié)目。20xx年，《東方時空》創(chuàng)辦了十周年。大概是20xx年秋天的時候，我們想嘗試求新求變，就想到了年度人物評選這種方式，希望從年度人物入手，梳理過去一年哪些人和事對公眾有影響。從最早的討論開始，各種有激情的想法開始碰撞。討論到最后，大家有了一個簡單的共識，“梳理過去一年所發(fā)生的事，發(fā)掘新聞事件中的主角，感性地刻畫歷史瞬間，放大歷史細節(jié)”，這應該是《感動中國》最早的“核”。
有了“核”，然后再打磨“細節(jié)”、“瞬間”、“故事”、“感性”這些關(guān)鍵詞，最本源的東西——“情感”就浮出來了?！案袆印眱蓚€字隨后就蹦出來了。
《感動中國20xx》是我們制作的第一期節(jié)目，那些當選的人我都還記得。有鄭培民、張榮鎖、王選、張瑞敏、劉姝威、張前東、趙新民、姚明、黃昆、濮存昕。我們當時只求一個內(nèi)在的東西，那就是感動。這種設(shè)計在20xx年，還是非常獨特的。
梁：“感動”這樣一個詞，可以說是非常感性的。它會因人而異，不同的人有不同的理解。如果你問一個人：除了悲傷，還有什么東西能讓你流淚？他的回答可能非常出乎你的意料。如果每個人都把這個理由寫出來，可能是非常奇妙的。而且“感動”也是隨時代變化而變化的。過去感動的事，你現(xiàn)在可能只是會心一笑。年輕時候無動于衷的，年紀大的時候，可能會突然被觸動。
我們提倡的感動，不是文學家、美學家所說的那種細微的、個體的感動，而應該是一種會產(chǎn)生廣泛影響的、屬于一個巨大社會群體的心理體會，能夠向社會傳播，也能夠讓受眾接受認可的一種情緒和價值判斷。
具體說，它應該體現(xiàn)社會主義核心價值觀。有民族精神的愛國主義，有堅持不懈的改革創(chuàng)新精神，有為人民服務的利他傳統(tǒng)。在我們年度人物里，比如錢學森、錢偉長，他們都是具有強烈的愛國主義情懷的。我們向科學家致敬，因為他們的成就，更因為他們所代表的改革創(chuàng)新精神。更多的來自基層的平凡人，比如今年的郭明義、劉麗、王萬青，都是非常典型的利他主義者。
梁：做這樣的節(jié)目，需要客觀冷靜的眼光，也非常需要熱情，這種熱情不是工作熱情，而是作為一個人，他內(nèi)心所擁有的善良、責任和激情。
說實話，這是我非常偏愛的一個節(jié)目。節(jié)目的制作過程非常艱辛，但也非常愉快。我們的主持人敬一丹、白巖松每次在節(jié)目開場的時候都有簡單的表白，非常有特點。比如，今年他們說：還是這個季節(jié)，還是這個時間，還是對溫暖的渴望，還是您期待的目光。在這個極具變化的時代里，總要有一些不變的東西，讓我們向前走的時候，會更踏實。
這些都是發(fā)自他們內(nèi)心的話，觀眾期待這個節(jié)目，主持人期待這個節(jié)目，我們整個團隊都非常期待這個節(jié)目。我們期待的是什么呢？是一種溫暖，一種來自人內(nèi)心的力量?！案袆又袊比宋锏淖鳛?，正是這種溫暖和力量的源泉。
因為節(jié)目的特質(zhì)，它產(chǎn)生一種特別的吸引人的力量。每年一到深秋，大家開始主動聯(lián)絡(luò)，相互收集自己聽說的、感受到的感動，只等時間一到，就放下手頭的工作，投入到《感動中國》中來。
(有刪改)
閱讀的力量讀后感篇九
閱讀是一種探索、思考和理解的過程，也是獲取知識和增長見識的重要途徑。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)閱讀具有極大的力量，能夠拓寬視野、培養(yǎng)思維能力、提升綜合素質(zhì)，并幫助我成為一個更好的人。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗，分享一下我對閱讀力量的心得體會。
首先，閱讀能夠拓寬我的視野。在我閱讀的過程中，我接觸到了各種各樣的觀點、思想和見解，從而能夠了解到不同的人、事、物以及社會的多樣性。閱讀讓我能夠突破狹隘的視野，看到更大的世界。通過閱讀，我獲得了對不同領(lǐng)域的知識，比如歷史、文學、科學、藝術(shù)等，從而讓我對世界有了更深刻的理解和把握。這種全面的知識儲備使我在與他人交流、思考問題和解決問題時能夠擁有更大的優(yōu)勢，也讓我更加有自信。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力。讀書不僅要求我們理解文本，還要求我們理解其中的邏輯、觀點和論證。通過分析、推理和思考，我們能夠更加深入地理解作者的意圖和思想，提煉出精髓和本質(zhì)。而這些思維能力不僅在閱讀中有用，也能夠在我們的學習與工作中發(fā)揮重要作用。當面對復雜的問題時，我們能夠更加冷靜地分析和解決，而不是盲目從眾或急于做出決策。這種扎實的思維能力是我們成為一個深思熟慮的人的關(guān)鍵。
此外，閱讀能夠提升我的綜合素質(zhì)。通過大量的閱讀，我們能夠?qū)W到很多知識，培養(yǎng)很多技能，從而提升自己的綜合素質(zhì)。閱讀可以提高我們的語言表達能力，讓我們能夠用更準確、更流暢的語言來表達自己的想法。閱讀也可以提高我們的寫作能力，讓我們能夠更好地組織和表達思想，寫出更有邏輯性和說服力的文章。此外，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，讓我們能夠更好地接受和評估各種觀點，同時也能夠在自己的思考中有所創(chuàng)新。
最后，閱讀讓我成為了一個更好的人。閱讀不僅是獲取知識和提高素質(zhì)的過程，也是一個心靈成長的過程。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的人物，感受到了他們的喜怒哀樂，共同經(jīng)歷了他們的成長和變化。在這個過程中，我不僅能夠從他們的經(jīng)歷中獲得啟示和教益，也能夠在情感上與他們產(chǎn)生共鳴。我能夠更好地理解人性，更好地面對困難和挑戰(zhàn)，也更加懂得關(guān)心、尊重和理解他人。閱讀還能夠培養(yǎng)我們的情感和情商，讓我們成為一個更加善于處理人際關(guān)系、懂得感恩和珍惜的人。
總之，閱讀的力量是巨大而深遠的。它能夠拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力，提升我們的綜合素質(zhì)，讓我們成為一個更好的人。因此，我將一直喜歡閱讀，并將其作為一種重要的生活方式。我相信，通過不斷地閱讀，我能夠不斷地豐富自己的內(nèi)涵，成為一個更有智慧、更有情感、更有價值的人。
閱讀的力量讀后感篇十
閱讀是人類智慧和文明的源泉，也是知識獲取的重要途徑。它不僅能夠開發(fā)我們的智力，豐富我們的生活，還能夠提高我們的思維能力和表達能力。在二年級的學習中，我體會到閱讀的力量是十分強大的。
第二段：閱讀能夠培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習慣
在二年級的課堂上，老師經(jīng)常會安排我們閱讀不同的課文、故事書和圖書，通過閱讀，我們不斷發(fā)現(xiàn)新的知識和故事情節(jié)，不斷提高我們的閱讀能力和表達能力。在這個過程中，我們不僅學會了如何閱讀，還培養(yǎng)了對閱讀的興趣和習慣。我深刻體會到閱讀的樂趣，讓我更加熱愛閱讀，時刻保持閱讀習慣。
第三段：閱讀能夠豐富我們的知識和啟發(fā)我們的思考
通過閱讀，我們認識到了一個個充滿智慧的文化傳承，了解世界知名的歷史文化和人物故事，在知識的海洋里盡情暢游。同時，閱讀也能夠啟迪我們的思考，讓我們反思人生、探究人性，尤其是讀一些思想性、哲學性的文章和書籍能幫助我們把握人生的方向，提高我們的思考能力。
第四段：閱讀能夠豐富我們的語言表達能力和文化素養(yǎng)
閱讀能夠幫助我們掌握更多的詞匯、語法和結(jié)構(gòu)，同時還能夠加強我們的寫作能力。通過閱讀，我們能夠?qū)W會排比、對比、比喻等修辭手法，這是寫作中非常重要的部分。在閱讀中，我們還能夠了解各種不同文化背景下的思維方式、觀念和行為方式，提高我們的文化素養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾
通過二年級的閱讀學習，我深刻認識到了閱讀的思想性、啟發(fā)性和實踐性。閱讀能夠幫助我們理解生活、走進世界，培養(yǎng)我們的興趣和好奇心，更重要的是，幫助我們體驗和認識生命和人生。我堅信，只要我們堅持閱讀，不斷學習，一定能夠收獲更多的知識和收獲更加美好的人生！
閱讀的力量讀后感篇十一
閱讀是一種強大的力量，它可以拓展我們的視野、豐富我們的知識、提升我們的思維能力。在我有幸體驗了閱讀的力量后，我深深感受到了它的魅力和價值。通過閱讀，我不僅開闊了眼界，還提高了自己的品味和素養(yǎng)。我驚嘆于書籍給我的啟迪和指引，它們像一面明鏡，幫助我更好地認識自己，更好地理解世界。在這篇文章中，我將分享我在閱讀過程中的體會和心得。
首先，閱讀開啟了我對世界的獨特認知?？v觀古今中外的經(jīng)典作品，我仿佛穿越了時空，置身于不同的文化背景和思想氛圍中。書籍給予我對歷史事件的深入了解，對不同國家的風土人情的感悟，以及對名人事跡的敬佩和思考。例如，通過閱讀《紅樓夢》這本中國古代小說，我對清代的社會生活、人情世故有了更為深刻的認識。而讀完《1984》這本喬治·奧威爾的科幻小說后，我對政治體制、權(quán)利和自由有了更多的思考。閱讀讓我精通歷史、廣受文化，使我以更加積極的態(tài)度面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
其次，閱讀提升了我的思維能力。在閱讀的過程中，我經(jīng)歷了認知、理解、分析、批判等一系列思維活動的錘煉。通過閱讀，我學會了辨別信息的真?zhèn)危岢鰡栴}，提煉觀點，形成自己獨特的見解。當閱讀不同的書籍時，我也學會了抓住重點，深入思考，培養(yǎng)了綜合思考問題的能力。這種能力不僅讓我在學術(shù)領(lǐng)域中受益匪淺，還讓我在生活中更加從容應對各種困難和挑戰(zhàn)。例如，當我遇到一些復雜的問題時，我會從不同的角度出發(fā)，運用多種思維方式來解決。由閱讀得來的批判性思維，讓我成為了一個更有洞察力的個體。
再次，閱讀提高了我的語言表達能力。閱讀是一種積累，通過大量閱讀，我不僅匯集了大量的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高了我的語言水平，還培養(yǎng)了我對語言的敏感性。通過學習文學作品的語言表達技巧，我逐漸找到了適合自己的寫作風格，提高了我寫作的功底。閱讀精妙絕倫的詩歌和散文，我學會了運用修辭手法，提高了寫作的藝術(shù)性。在閱讀的積累中，我逐漸擁有了高雅的語言表達能力，從而更加自信地面對社交和溝通。
最后，閱讀培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過閱讀優(yōu)秀作品，我學會了欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。作家們在文字中展現(xiàn)出來的人性關(guān)懷、道德情操和審美情趣都給了我深刻的啟示。在書籍中，我遇到了那么多聰明、善良、正直的人物，他們這種美好形象深深地感染和激勵著我。音樂、繪畫、舞蹈等各種藝術(shù)形式在書中得到了深入挖掘，使我深入體會到了藝術(shù)對人的陶冶與熏陶。閱讀讓我不僅懂得了什么是美，更懂得如何追求美，創(chuàng)造美。
總之，閱讀力量無窮。通過閱讀，我開闊了眼界，提高了思維能力，提升了語言表達能力，培養(yǎng)了人文素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅給了我充實和滿足，還讓我成長為一個更好、更有洞察力的個體。因此，我會一直保持閱讀的習慣，堅持用閱讀的力量，豐富人生的內(nèi)涵，創(chuàng)造美好的未來。
閱讀的力量讀后感篇十二
閱讀是我們走進知識的大門，有了閱讀，我們才可以拓寬自己的視野，豐富自己的知識。作為一個二年級的小學生，我也深刻體會到了閱讀的重要性和它的力量。在日常的閱讀中，我收獲了很多，以下是我的心得體會。
一、閱讀啟迪了我對世界的認識
通過閱讀，我學習到了很多新知識，了解了世界和自然界的奧秘。比如，在閱讀《小蜜蜂采蜜》中，我了解到小蜜蜂采蜜的過程，明白了花的結(jié)構(gòu)和作用，同時也知道了蜜蜂的重要性。閱讀讓我拓寬了對世界的認識和理解。
二、閱讀提高了我對語言的理解和運用能力
閱讀可以幫助我們豐富詞匯，提高語文水平。在閱讀時，我們可以學習到新的詞匯和語言表達方式，同時也可以觀察到優(yōu)美的句子結(jié)構(gòu)和語言運用技巧。在我讀過的《爺爺?shù)奶O果樹》中，有這樣一句話：“沉甸甸的，仿佛懷里抱著歡樂的果實?！边@個句子形象地描繪了胡蘿卜的重量和爺爺收獲時的心情，讓我深受感動。通過閱讀，我不僅提高了語言的理解能力，還懂得了如何巧妙運用語言表達。
三、閱讀增強了我思考問題和解決問題的能力
閱讀可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在讀《小田鼠念書》時，我發(fā)現(xiàn)小田鼠在克服各種難題時，總是機智應對，尋找解決問題的方法。這啟示了我，面對問題時不要輕易放棄，想盡各種辦法去解決，尋找新的途徑和方法。同時，在閱讀中，我們也可以學習到很多人與人之間相處的經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的溝通和交流能力。
四、閱讀磨練了我的耐心和毅力
閱讀需要耐心和毅力，有時候需要不斷重復，甚至需要長時間困難的攻克，才能獲得收獲和成果。在我讀過的一本書《雪地里一只小兔子》，雖然小兔子困難重重，但是它不斷努力，努力尋找出路，最終找到了回家的路程。這鼓舞了我的勇氣，提高了我的耐心和毅力。
五、閱讀豐富了我的情感世界
閱讀不僅是知識的獲取，也是情感的沉淀。通過閱讀，我們可以了解到人性和社會和生活的多樣性，體驗到各種情感的流露。比如我讀過的《西游記》中，孫悟空為了保護唐僧師徒，力敵眾妖，為此忍辱負重，最終成功了。這個故事讓我懂得了堅強的意志和膽量，身為一名小學生，我也能在生活中更為堅強自信。
總結(jié)：
閱讀是一種很好的學習和提升自己的方法，通過閱讀我們可以豐富知識，培養(yǎng)好習慣，擴大自己的視野，提高自己的語言表達能力和思維能力。希望我今后不斷堅持閱讀，不斷優(yōu)化自己，做一個有內(nèi)涵有智慧的人。
閱讀的力量讀后感篇十三
閱讀是一種強大的力量，它能夠啟迪我們的思想、豐富我們的知識、提升我們的修養(yǎng)。作為讀者，我深深地體會到了閱讀的力量，它不僅讓我從中獲得了巨大的收獲，也讓我體悟到了閱讀的意義和影響。通過閱讀，我不斷地感悟到人生的真諦，開闊了我的眼界，收獲了智慧和快樂。因此，我深信通過發(fā)揚閱讀力量，我們能夠成為更好的自己，也能夠為社會作出更大的貢獻。
閱讀力量的第一步是培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣。在我看來，閱讀是一種獲得智慧的途徑，它能夠幫助我們解決問題、提高思維能力。然而，要真正發(fā)揮閱讀的力量，首先得培養(yǎng)自己的閱讀興趣和習慣。我喜歡讀書，這讓我時常沉浸在書海之中。開闊的眼界、獨特的觀點、感人的故事都讓我愛不釋手。我常常抽出時間，安靜地閱讀，這樣不僅可以享受到閱讀的樂趣，也能更好地吸收其中的知識和智慧。
其次，要發(fā)揚閱讀力量，就要選擇適合自己的閱讀材料。我發(fā)現(xiàn)，不同的人有不同的喜好，所以閱讀的選擇也應因人而異。有的人喜歡讀科幻小說、推理懸疑，有的人喜歡讀歷史、人物傳記，還有的人喜歡讀經(jīng)典文學作品。無論選擇何種類型的書籍，關(guān)鍵在于找到適合自己的閱讀材料，這樣才能更好地沉浸其中，體會到閱讀的樂趣和力量。我個人喜歡讀歷史與人文類的書籍，通過閱讀，我看到了歷史的悲歡離合，了解了不同時代的風俗習慣，學到了一些優(yōu)秀的品德和處世之道。
第三，要想發(fā)揚閱讀力量，就要善于思考和總結(jié)。讀書不僅僅是為了讀完一本好書，更重要的是通過閱讀去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并從中汲取智慧。讀書后，我喜歡用筆記的方式記錄下自己的感悟和思考，這樣可以更好地總結(jié)其中的知識和思想，在今后的學習和生活中有所借鑒。我還喜歡與他人交流自己的閱讀心得，這樣不僅可以互相啟發(fā)和學習，也能夠加深自己對書中內(nèi)容的理解。
最后，發(fā)揚閱讀力量也要注重實踐和行動。讀書對于培養(yǎng)自己的閱讀力量是非常重要的，但僅僅停留在書本之中是不夠的，我們還要將書中的知識和思想應用到實際生活中。通過實踐和行動，我們才能真正體會到閱讀的力量。例如，通過閱讀歷史書籍，我了解到了許多偉大人物的經(jīng)歷和事跡，他們?yōu)槿祟愡M步和社會發(fā)展做出了巨大的貢獻。激勵我的人物故事激發(fā)了我為實現(xiàn)自己的目標努力奮斗的勇氣和動力。
總之，閱讀有著無窮的力量，它能夠提高自己的素養(yǎng)，開拓視野，激發(fā)靈感，提供智慧和快樂。通過培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣，選擇適合自己的閱讀材料，善于思考和總結(jié)，并將所學應用于實踐中，我們可以真正發(fā)揚閱讀力量。無論在個人成長還是社會進步中，閱讀力量都能起到重要的作用。讓我們從現(xiàn)在開始行動起來，發(fā)揚閱讀的力量，成為更好的自己，也為社會作出更大的貢獻。