每次總結(jié)都是為了更好地提高自己的能力和水平。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以先進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，將思維和觀點(diǎn)進(jìn)行梳理和整理。以下是一些經(jīng)典總結(jié)例句，歡迎大家參考借鑒。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇一
回首去年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對(duì)于一個(gè)耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來(lái)說(shuō)，這七彩生活才是我工作的原動(dòng)力。因?yàn)樗鼡Q來(lái)的是我一年來(lái)自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開(kāi)展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因?yàn)槌煽?jī)是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在過(guò)去的一年里，我始終堅(jiān)持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網(wǎng)、到圖書(shū)館查找信息）爭(zhēng)取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長(zhǎng)。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開(kāi)課。至今想來(lái)收獲頗為豐厚。因?yàn)槊恳还?jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。這對(duì)我駕馭語(yǔ)文課堂、及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書(shū)使我擴(kuò)大了知識(shí)面，更豐富了自己的綜合知識(shí)。利用一年時(shí)間我廣泛涉獵了《中國(guó)通史》、《資治通鑒》《中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)三十年》等書(shū)籍，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語(yǔ)言，使語(yǔ)文課變的更加生動(dòng)。總之，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因?yàn)樗∽C著一個(gè)亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”，有付出就會(huì)有收獲。
本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作以及三年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的'信任，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，我每天中午堅(jiān)持為學(xué)生輔導(dǎo)半小時(shí)，并且每節(jié)課后總要進(jìn)行小測(cè)試，及時(shí)批改糾正錯(cuò)誤，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。“功夫不負(fù)有心人”在初三中考中，我班的語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的中等水平躍居到年級(jí)普通班的第二位。同時(shí)我還針對(duì)本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步改善了以往工作中的不足，多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)即方法，并堅(jiān)持聽(tīng)教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課，學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外我還針對(duì)三年一班學(xué)生的特點(diǎn)，投其所好，在較短的時(shí)間里使我們彼此適應(yīng)。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然這所有的一切都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個(gè)不小的壓力，學(xué)生到了初三比以往更難管。但針對(duì)不同類型的學(xué)生我采取了不同措施對(duì)他們進(jìn)行因材施教?；蛘卟扇 案卸魇健钡慕逃椒ǎ屗麄兏惺艿嚼蠋煂?duì)他們的關(guān)心，讓他們信任我進(jìn)而融化其幼小、冰冷的心靈；或者采取班長(zhǎng)輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，培養(yǎng)其精益求精的意識(shí)。這樣的工作態(tài)度堅(jiān)持了一年，雖然很辛苦，但值得欣慰的是：這所有的付出都或多或少的得到了回報(bào)。他們的行為習(xí)慣漸漸變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷進(jìn)步。另外三年級(jí)應(yīng)該是學(xué)生學(xué)有所成的關(guān)鍵時(shí)期，那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅(jiān)持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。
首先加大對(duì)班級(jí)日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；其次更加深入的關(guān)心學(xué)生，針對(duì)班級(jí)不同層次的學(xué)生，采取不同的教育教學(xué)方法。盡量減輕學(xué)生的中考?jí)毫Γ⒔逃跇?lè)，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)在，班級(jí)已有很多以往學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生在今年中考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我班楊雪考出了562.5分的好成績(jī),其中語(yǔ)文考出了106.5分的喜人成績(jī).當(dāng)然，當(dāng)我回首過(guò)去的一年中所取得的這些成績(jī)時(shí)，不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老師，沒(méi)有你們的幫助與支持，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒(méi)有一個(gè)快速成長(zhǎng)的我。
總之，過(guò)去一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲之年?？偨Y(jié)過(guò)去展望未來(lái)，相信未來(lái)的一年我會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力支持下更上一層樓。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇二
20xx，所做的學(xué)校工作：
1、黨建工作。由于在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)期間組織得力（學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡先后在市、局簡(jiǎn)報(bào)上刊登，活動(dòng)豐富，資料完備），受到市科學(xué)發(fā)展觀檢查小組的高度贊揚(yáng)。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，協(xié)助書(shū)記組織集中學(xué)習(xí)活動(dòng)6次，專題討論2次，主題實(shí)踐活動(dòng)1次，黨員教師為學(xué)校辦實(shí)事好事3次，推薦了兩名優(yōu)秀黨員教師，征集了多條格言。做好了支部換屆的各項(xiàng)工作。7月，學(xué)校支部被市教育局黨委評(píng)為“紅旗先進(jìn)基層黨組織”。
2、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。協(xié)助書(shū)記抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育工作，增強(qiáng)了全校教師的拒腐防變能力。
3、辦公室工作。做好了學(xué)校日常的接待工作，組織了學(xué)校各類會(huì)議并做好了服務(wù)工作，協(xié)調(diào)學(xué)校各處室的工作，做好了校長(zhǎng)交待的臨時(shí)性工作。
4、師訓(xùn)工作。協(xié)助分管校長(zhǎng)組織學(xué)校教師培訓(xùn)工作，效果顯著；認(rèn)真搞好教師職稱評(píng)定工作，為教師服好務(wù)；積極做好繼續(xù)教育組織、資料收集和迎檢工作。
5、基建工作。學(xué)校多功能綜合樓改擴(kuò)建工程如期開(kāi)工，改建部分內(nèi)部裝修已經(jīng)基本結(jié)束，現(xiàn)已進(jìn)入外墻粉刷階段；擴(kuò)建部分主體結(jié)構(gòu)已完成。
不足之處：黨建工作檢查由于受基建的影響，缺少黨建活動(dòng)室等硬件設(shè)施，被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵，還需要向主管領(lǐng)導(dǎo)和老后勤多學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、教學(xué)工作。20xx年上學(xué)期，我擔(dān)任聽(tīng)障四、六年級(jí)復(fù)式班的語(yǔ)文教學(xué)工作。為了搞好教學(xué)，我虛心向?qū)W校的骨干教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、吃透教材，所上的課很受學(xué)生的歡迎。下學(xué)期由于學(xué)校工作需要改任智障二年級(jí)、語(yǔ)訓(xùn)班、聽(tīng)障五、七年級(jí)的生活課、思想課教學(xué)工作。由于下學(xué)期課時(shí)量不多，我也有充足的時(shí)間在教學(xué)中，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
3、其他方面。20xx年元月，被吸收為省教育學(xué)會(huì)特殊教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，9月被評(píng)為**市優(yōu)秀教師。11月，《**日?qǐng)?bào)·**之星》欄目、《**周刊》先后刊登先進(jìn)事跡。
不足之處：由于過(guò)多的時(shí)間放在學(xué)校工作上，在教學(xué)上相對(duì)以往來(lái)說(shuō)投入精力不足，與學(xué)生溝通交流時(shí)間大大減少，教學(xué)效果明顯趕不上以往，論文質(zhì)量和數(shù)量與以往相比也呈下降趨勢(shì)。
回望20xx，雖有些忙碌，但十分給力。
立足20xx，雖有些壓力，但充滿信心。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇三
步出大學(xué)校門，走上工作崗位，轉(zhuǎn)眼間由學(xué)生變成教師，還沒(méi)來(lái)得及適應(yīng)這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，就擔(dān)起了班級(jí)的管理工作。中學(xué)班主任工作繁重，素質(zhì)教育又要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。因此，如何開(kāi)展中學(xué)班主任工作顯得至關(guān)重要。這一學(xué)期帶班下來(lái)，通過(guò)在班級(jí)管理過(guò)程中不斷的實(shí)踐和摸索，我感覺(jué)在班級(jí)管理業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平上都有不小的提高。下面就將我本期工作中的體會(huì)做一簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏鼘W(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
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學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇四
回眸____年秋季,歲月如歌，令人難忘。積極探索管理新模式,重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效,在深化教改、依法民主治校和全面提高教學(xué)質(zhì)量上作了有益的嘗試。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、工作業(yè)績(jī)：
1、學(xué)校工作扎實(shí)有序、有條不紊,在各級(jí)組織的檢查中，均受好評(píng)。在9月6日全市組織的開(kāi)學(xué)工作檢查評(píng)比中，我校開(kāi)學(xué)工作迎來(lái)了良好的局面，工作平穩(wěn)、正常有序。教師到位上崗率達(dá)100%、學(xué)生到位率在97%以上。師德襠案，以其統(tǒng)一、整齊、完整、充實(shí)、規(guī)范，深受檢查組好評(píng)。在全鄉(xiāng)量質(zhì)化目標(biāo)考核中，我校排名第2。特別是在教師備課和工作手冊(cè)的填寫(xiě)中，汪紅英、黃朝升、陳秋容，榜上有名。在全市期末工作綜合檢查中，我校教育裝備、普九資料、家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建工作經(jīng)受住了檢查，特別是安全工作扎實(shí)有效。我校制定的安全緊急預(yù)案和責(zé)任狀被檢查組作為經(jīng)驗(yàn)，口碑甚佳且收集上交。在創(chuàng)建大冶市精神文明單位的檢查中，我校一舉過(guò)關(guān)，深受市精神文明辦的好評(píng)，贊不絕口。
2、我校體育成績(jī)突出。在全市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校代表隊(duì)得分奪旗，總分進(jìn)入全市第九名兼獲精神文明對(duì)。余云歡一人獨(dú)得9分。
3、在安全知識(shí)競(jìng)賽和“我讀書(shū)、我快樂(lè)”征文比賽中，我校吳宇橋、段鵬等多名同學(xué)榮獲二、三等獎(jiǎng)。
4、我校教師素質(zhì)提高，喜報(bào)頻傳。a、彭谷芳老師參加全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。b、余金萍被評(píng)為黃石市優(yōu)秀班主任。c、余金龍被評(píng)為大冶市優(yōu)秀班主任。d、朱端啟被評(píng)為大冶市師德先進(jìn)個(gè)人。e、彭凱勝同志被評(píng)為家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)個(gè)人。f、余金萍當(dāng)選市政協(xié)委員，朱端啟、柯尊寅分別當(dāng)選茗山鄉(xiāng)黨代表和人大代表。g、柯前進(jìn)、邱平等12人在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文，其中一等獎(jiǎng)4人。h、余立正同志的教學(xué)反思《香菱學(xué)詩(shī)》被市校本教研匯編收錄發(fā)表。i、自編自辦茗中報(bào)。j、在全鄉(xiāng)七年級(jí)統(tǒng)考中，我?？虑斑M(jìn)、張育紅、余金萍等多人獲得第一名。
5、學(xué)生綜合能力明顯提高，碩果累累。安全知識(shí)競(jìng)賽，我校張鵬飛、程萬(wàn)里、黃婷等同學(xué)分別獲獎(jiǎng)。在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年演講比賽中，我校涌現(xiàn)出了一批能說(shuō)會(huì)道的演講好手。在全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中，三(8)班吳宇橋同學(xué)榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、一(3)班魯子見(jiàn)同學(xué)榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。魯有達(dá)獲省2等獎(jiǎng)。作業(yè)評(píng)比中，張曉敏、黃婷同學(xué)等分別獲得好成績(jī)。
6、積極維修，辦學(xué)條件改善。本期添置課桌椅100套，多媒體教室上課率達(dá)30%。
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學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇五
在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識(shí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。
五、反思和總結(jié)。
特殊教育是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中得到發(fā)展。
你們是幸福的，我就是快樂(lè)的，為你們付出的，再多我也值得。
容大特教的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓容大特教這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
篇二。
本人自任現(xiàn)職以來(lái)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，高舉毛澤東思想、鄧小平理論的偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要講話，銘記“八榮八恥”，不斷深入貫徹黨的教育方針和政策，個(gè)人的思想政治素養(yǎng)不斷得到提升。
在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研教材教法，利用教研和課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)《中國(guó)特殊教育》、《山東特教》、《現(xiàn)代特殊教育》等特教理論知識(shí)，為自己的教育教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有了理論指導(dǎo)教學(xué)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，本人撰寫(xiě)的論文《強(qiáng)化語(yǔ)感訓(xùn)練提高語(yǔ)言素養(yǎng)》在學(xué)習(xí)方法報(bào)上發(fā)表。觀點(diǎn)得到一致肯定。在長(zhǎng)期特教教學(xué)從教過(guò)程當(dāng)中，我不拘泥于教材的束縛，不斷推陳出新，貫徹落實(shí)新課改理念，不作秀不搞形式主義，在縣教育局組織的多次講課比賽活動(dòng)中，成績(jī)顯著。由于在特教數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域熱衷于教育創(chuàng)新實(shí)踐，大膽借鑒普校先進(jìn)教學(xué)理念，并將之融會(huì)貫通，創(chuàng)造了令人耳目一新的數(shù)學(xué)“探究式”學(xué)習(xí)模式，加大了聾童在學(xué)習(xí)中的動(dòng)手實(shí)踐力度，符合聾生生理缺陷造成的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，受到了市縣特教專家老師們的一致好評(píng)，并于20xx年5月份在“臨沂市特教教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”活動(dòng)中，獲得一等獎(jiǎng)。
在班級(jí)管理工作中，生活方面我對(duì)學(xué)生悉心照顧，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)方面我對(duì)他們嚴(yán)格要求，長(zhǎng)抓不懈地努力使得我們班有著嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)風(fēng)，還有著團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班風(fēng)，我們班多次被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)，本人也先后多次獲得校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師的稱號(hào)。
總之，本人任現(xiàn)職以來(lái)，本著干好本職工作的原則，端正態(tài)度，扎實(shí)工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，踏踏實(shí)實(shí)履行了自己的教師職責(zé)，在領(lǐng)導(dǎo)支持和同事關(guān)心下圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)任務(wù)。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇六
1、做好“立德樹(shù)人，美麗校園”評(píng)比工作，做好相關(guān)材料收集、整理工作。
2、加強(qiáng)做好學(xué)生文明衛(wèi)生檢查及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。
3、11月18日舉行全校性管制刀具、火種收繳檢查工作。
4、11月19日舉行火災(zāi)逃生疏散安全演練。
5、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)黃顯勇到學(xué)校上法制課。
6、加大學(xué)校安全檢查工作，電路整改200米、維修床架5個(gè)、更換點(diǎn)燈，開(kāi)關(guān)25個(gè)、更換門窗4個(gè)。
7、認(rèn)真組織段考工作，并召開(kāi)段考質(zhì)量分析會(huì)。
8、11月19日舉行羅波小學(xué)學(xué)生朗讀課文比賽，組織語(yǔ)文教師進(jìn)行朗讀比賽。
9、開(kāi)展教研活動(dòng)共2節(jié)，集體備課3次，組織教師參加各種培訓(xùn)達(dá)40人（次）。
10、舉辦羅波小學(xué)第二屆美食節(jié)活動(dòng)。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年三班班主任，現(xiàn)將半年來(lái)班級(jí)工作做一詳細(xì)總結(jié)：
中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。嚴(yán)格管理班級(jí)，加分、扣分公開(kāi)、明確責(zé)任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對(duì)這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是；班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。
老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情；而要喜歡后進(jìn)生，特別是個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛(ài)心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。在這項(xiàng)工作中，我注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛(ài)溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛(ài)的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了家長(zhǎng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。
在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)酉?，同時(shí)，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級(jí)各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。從接手班主任工作開(kāi)始，我與學(xué)生家長(zhǎng)就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對(duì)癥下藥”；更重要的是取得家長(zhǎng)對(duì)子女和班主任的理解，通過(guò)共同商議對(duì)孩子的教育問(wèn)題，改變一些家長(zhǎng)的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。這樣一來(lái)，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。
教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)而努力。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇八
××高中是一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、小班制、全寄宿、有特色、質(zhì)量?jī)?yōu)的精品高中。“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，為每一位學(xué)生的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”是我校的教育理念。為此，我校的政教在班主任工作方面的推進(jìn)有不少可圈可點(diǎn)的做法。
我校對(duì)班主任工作的要求是：
（1）定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致;。
（3）狠抓學(xué)生行為常規(guī)，注重班級(jí)文化建設(shè);。
（4）定期召開(kāi)班干會(huì)議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生問(wèn)題;。
（5）組建一支有力的班干部隊(duì)伍，當(dāng)好參謀，做好培訓(xùn)，教方法，重指導(dǎo);。
（6）充分利用輿論陣地，及時(shí)收集好人好事，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍;。
（7）做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育工作;。
（8）積極組織學(xué)生參加學(xué)?；顒?dòng)，有賽必參，有獎(jiǎng)必奪。為了讓班主任有信心、有能力地做好這些工作，我校還在班主任培訓(xùn)、班主任講堂、班主任技能比武、班主任以老帶新、主題班隊(duì)會(huì)等方面做了一些有益的嘗試。
（一）班主任培訓(xùn)與學(xué)習(xí)為提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平，構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
我校堅(jiān)持每學(xué)期各年級(jí)至少組織一次班主任校內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí)、理論、法規(guī)；讀書(shū)讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，指定閱讀書(shū)目，讀后寫(xiě)反思并在例會(huì)上交流，（比如李鎮(zhèn)西的《走進(jìn)心靈》、《魏書(shū)生班主任工作藝術(shù)》、《做一個(gè)智慧的班主任》等等）；建立班主任反思制度，每學(xué)期完成班主任工作總結(jié)和工作案例各一篇，并組織進(jìn)行班主任優(yōu)秀案例評(píng)選。
（二）班主任講堂為提高班主任業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加快班主任隊(duì)伍建設(shè)，幫助班主任消除困惑，解決工作中的問(wèn)題，促進(jìn)班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。
我校利用每周的例會(huì)時(shí)間，有1-2名班主任給全體教師進(jìn)行班級(jí)管理方法的宣講，每次宣講都有明確主題，主題每年都有改變，但基本都是圍繞班級(jí)事務(wù)管理來(lái)設(shè)置。比如本學(xué)期的主題：8月，卓越外高“五步曲”宣講；9月，“班主任技能比武”；10月，開(kāi)展“愛(ài)校愛(ài)家愛(ài)生”教育；11月，“職業(yè)道德修養(yǎng)讀書(shū)活動(dòng)”；12月，傳統(tǒng)美德的國(guó)學(xué)教育；1月，“身邊的好人”等。通過(guò)開(kāi)展班主任講堂，這幾年涌現(xiàn)出一大批敢想敢拼、勇于創(chuàng)新的青年班主任，給學(xué)校今后的發(fā)展造就了一批班級(jí)管理人才。
（三）班主任以老帶新我校歷史短，新老師多，為了讓年輕班主任熟悉班主任的各項(xiàng)基本要求，盡快適應(yīng)班主任工作。
每年從高一起，各班都會(huì)有一個(gè)正班主任和一個(gè)副班主任，在實(shí)際工作中指導(dǎo)年輕班主任了解班級(jí)管理的常規(guī)要求。具體包括：
（1）與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，形成教育學(xué)生的合力；
（2）培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力、自主學(xué)習(xí)能力；
（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；
（4）“抓兩頭、促中間”，全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量；
（5）培養(yǎng)學(xué)生宿舍的獨(dú)立生活能力和勞動(dòng)技能；
（6）關(guān)注學(xué)生心理素養(yǎng)的發(fā)展；
（7）應(yīng)對(duì)和處理班級(jí)突發(fā)事件；
（8）對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化和案例分析；
（9）指導(dǎo)、督促年輕班主任寫(xiě)好班級(jí)日志，做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫(xiě)和管理工作；
（10）引導(dǎo)年輕班主任學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫(xiě)班級(jí)期末工作總結(jié)等。
（四）主題班隊(duì)會(huì)主題班會(huì)是班主任根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用班集體圍繞一定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和開(kāi)展工作的有效形式，也是學(xué)生自我教育的有效方式。
為保證教育有效果，符合當(dāng)下學(xué)生的特點(diǎn)，每學(xué)期的班會(huì)主題通常不是固定的。比如：本學(xué)期班會(huì)主題為：我們的高三，我們的奮斗；動(dòng)手不忘思考；我們的汗水成就明天；珍惜每一次考試；送給我們的老師；身邊的人就是我們的財(cái)富；月圓人圓事更圓；今天的努力是為明天有選擇的權(quán)利；課堂是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)；構(gòu)建知識(shí)體系；累的時(shí)候說(shuō)一聲我可以；不放棄才成王道；克服學(xué)習(xí)上的高原反應(yīng)；和時(shí)間賽跑；高三，我在成長(zhǎng)；利用好我們的錯(cuò)題本；生活高要求，學(xué)習(xí)上臺(tái)階；快人一步；提高做事效率；認(rèn)真成就大寫(xiě)的人生；，你好；不雅錯(cuò)過(guò)屬于我們的時(shí)代；掌握了知識(shí)就掌握了明天；不要荒廢了我們的聰明；規(guī)劃我們的假期。每次班會(huì)都有一名班主任做好課件并在年級(jí)例會(huì)上講解該主題班會(huì)的思路，之后放在群里大家共享，各班級(jí)根據(jù)自身情況加以修改或補(bǔ)充案例。
我校的班主任工作與學(xué)校的歷史一樣，才剛剛起步，在學(xué)生思想教育和管理方面還有很多工作要做，對(duì)全體老師來(lái)講，是責(zé)任，又是機(jī)遇。因?yàn)槲倚Ｔ凇熬垡粠秃萌?，干一件好事”，時(shí)刻在為學(xué)生的終生發(fā)展著想和負(fù)責(zé)，誓將我校辦成一所受人尊敬的偉大學(xué)校。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇九
一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò)，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、思想方面。
熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。
二、教學(xué)方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過(guò)程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個(gè)班的，對(duì)孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性，然后對(duì)于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么課孩子們沒(méi)有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、家長(zhǎng)工作。
特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我本把年長(zhǎng)的當(dāng)作自己的長(zhǎng)輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就非常支持我們的工作了。
很多家長(zhǎng)都說(shuō)，“你們老師好辛苦呀，我們?cè)诩規(guī)б粋€(gè)孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說(shuō)：“你真的有很好的耐心，了不起!”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)朋友的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴(yán)，家長(zhǎng)平時(shí)是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進(jìn)步，我無(wú)比欣慰。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：
一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；
二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《一分錢》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊(duì)會(huì)《非典可防也可治》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十一
____本學(xué)年，我再次擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作，雖然擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作已有多次，可以說(shuō)教訓(xùn)足了，經(jīng)驗(yàn)也厚了。但是21世紀(jì)是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，要想讓中華民族永遠(yuǎn)屹立在世界的東方，就要不斷地提高國(guó)民的素質(zhì)，教育就被安排在不容置疑的位置。學(xué)校這傳授知識(shí)的殿堂，有著不可推卸的責(zé)任。在這一學(xué)年結(jié)束之際，我不禁要問(wèn)自已，在過(guò)去的這段時(shí)間里是否取得了哪些成就，在今后的工作中該做哪些努力，這不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，更是今后工作的良好開(kāi)端。
____開(kāi)學(xué)的每一天，我迎來(lái)了一群好奇好問(wèn)、生動(dòng)活潑、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、渴望成功的小朋友。我知道他們?nèi)诵?，可塑性大，智慧的火苗極易點(diǎn)燃，只要方法得當(dāng)，適應(yīng)他們的心理需求，他的積極性極易調(diào)動(dòng)。于是，我有計(jì)劃地展開(kāi)我的工作。
____我一貫將班級(jí)常規(guī)管理工作放在首位，抓好班級(jí)常規(guī)管理，能使全班學(xué)生積極性得到充分的發(fā)揮，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，大提高了學(xué)生的自制力和自治力。班級(jí)常規(guī)管理工作上，我落實(shí)到“三管”。
____一是“管到位，講責(zé)任”。為了讓各項(xiàng)常規(guī)工作做到位，對(duì)工作負(fù)責(zé)，我動(dòng)之以情，關(guān)心他們成長(zhǎng)，工作上注重“細(xì)”，注重“勤”。開(kāi)學(xué)第一天，孩子們就要運(yùn)用常規(guī)社儀進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。為了讓他們盡快掌握，可讓我動(dòng)足了腦筋。上課前，我總是先到班上看一看，每天的早操必到場(chǎng)或巡視，發(fā)現(xiàn)不良的行為，就及時(shí)教育。白天，我不在教室就在辦公室，不是抓教學(xué)就是抓學(xué)生的思想工作。平時(shí)，我還經(jīng)常與學(xué)生一起搞清潔、一起勞動(dòng)、一起做好事，參與學(xué)生一日的學(xué)校生活，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體情況。
____二是“管過(guò)程，講科學(xué)”。班級(jí)管理工作要有實(shí)效，切莫操之過(guò)急。我注意靈活運(yùn)用各種符合孩子們身心發(fā)展的方法和手段，做到細(xì)心和耐心。工作中，我細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)，多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解家庭情況，分析其思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái)，對(duì)學(xué)生各方面的情況均了然于心，做到因材施教了。
三是“管質(zhì)量，講效率”。班主任管理中，質(zhì)量來(lái)自兩方面。一個(gè)是“產(chǎn)品”的質(zhì)量，即學(xué)生的質(zhì)量；第二個(gè)是制造“產(chǎn)品”的質(zhì)量，即班主任工作質(zhì)量，兩者有著十分密切的聯(lián)系，后者狀況的.優(yōu)劣直接影響學(xué)生質(zhì)量的高低。要知道沒(méi)有要求就沒(méi)有教育，沒(méi)有教育就沒(méi)有要求。因此班級(jí)常規(guī)管理時(shí)我把愛(ài)護(hù)學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真地管理和教育，使學(xué)生的智慧和思想品德沿著正確的方面發(fā)展，成為合格的接班人的必要條件。
工夫不負(fù)有心人，在我耐心的指導(dǎo)下，孩子們已經(jīng)會(huì)用最快的速度整理隊(duì)伍，并且學(xué)會(huì)上課守紀(jì)，從上課時(shí)七嘴八舌地插嘴到現(xiàn)在能安靜地聽(tīng)老師說(shuō)、聽(tīng)同學(xué)說(shuō)；下課能文明休息；午飯、午睡學(xué)會(huì)自理。學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步，這無(wú)不傾注了我片片愛(ài)心。
____一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)可以體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。具體做法是：先為集體制定一個(gè)奮斗目標(biāo)，它要具有強(qiáng)烈的指向功能。我剛接一年級(jí)新生時(shí)，由于入學(xué)不久，學(xué)生難免在學(xué)習(xí)及日常行為中表現(xiàn)不穩(wěn)定的行為。孩子對(duì)班集體的事漠不關(guān)心，紀(jì)律松散，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠。為了要學(xué)生形成一種積極向上的精神，我在班會(huì)上為小學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)光榮的形象，讓他們?yōu)樽约耗艹蔀樾W(xué)生而自豪，繼而建立目標(biāo)，做一個(gè)合格的小學(xué)生。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，孩子們積極起來(lái)，紛紛爭(zhēng)取表現(xiàn)。
____我為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)的最終目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，再在班內(nèi)組織開(kāi)展各式內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動(dòng)。其中最為學(xué)生歡迎的是班內(nèi)的“紅花兒童”的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生們積極參與，為了多爭(zhēng)得一朵紅花而力爭(zhēng)向上?；顒?dòng)提高了學(xué)生的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展，增進(jìn)友誼進(jìn)而升華為集體感情。特別是校運(yùn)會(huì)上，在我的激情鼓動(dòng)下，全班同學(xué)齊心協(xié)力為集體爭(zhēng)光，結(jié)果士氣大振。孩子們盡心盡力進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，結(jié)果取得進(jìn)場(chǎng)儀式第一名，，參賽的運(yùn)動(dòng)員也為了給集體取得榮譽(yù)，不惜吃苦受累，堅(jiān)持訓(xùn)練，結(jié)果獲得團(tuán)體部分第一名。事實(shí)上，這些好的活動(dòng)為學(xué)生帶來(lái)好的影響，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生自豪感，責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同學(xué)們都樂(lè)意成為一（2）班的成員，樂(lè)意為集體出力。
____轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任工作重要內(nèi)容之一，后進(jìn)生形成原因是多種多樣的，即有家庭原因，社會(huì)不良環(huán)境的影響，以及教育不當(dāng)?shù)脑?，也有學(xué)生生理上存在的缺陷或在心理上發(fā)生障礙等方面的原因。針對(duì)他們的不同情況，誠(chéng)心誠(chéng)意贊賞和肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們很好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。其次用科學(xué)合理的方法教育后進(jìn)生，強(qiáng)化他們的思想教育，積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的道德觀，形成好學(xué)的品格。教育時(shí)有“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心，使后進(jìn)生感到老師給予他們的溫暖。再后，溝通家長(zhǎng)，爭(zhēng)取配合。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或單獨(dú)與家長(zhǎng)見(jiàn)面的形式相互交流，讓家長(zhǎng)把學(xué)生在家的情況及時(shí)向我反映，同時(shí)令家長(zhǎng)也能端正自己的態(tài)度，正視問(wèn)題，齊抓共教，雙方合作，這樣一來(lái)就事半功倍了。
____要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體因素是多方面。首先，我重視主題班會(huì)與主題聯(lián)隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。主題班會(huì)是組織和培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)工作，具有班級(jí)的教育和培養(yǎng)的功能，促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。我堅(jiān)持每月兩次班會(huì)和隊(duì)會(huì)，使學(xué)生通過(guò)班隊(duì)會(huì)受到深刻的感染，形成良好的人格。再是在教育中注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)講究策略。我把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足。在輕松愉快氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最后，還注重用榜樣激勵(lì)，配合班級(jí)輿論讓學(xué)生加入班的管理工作等，收效理想。
____本學(xué)年，我班除了在校運(yùn)會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)外，還獲得了“先進(jìn)班”“先進(jìn)中隊(duì)”的光榮稱號(hào)，每月均評(píng)為文明班。
____誠(chéng)然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活?！钡倪^(guò)程中，班主任的工作內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十二
除備課組內(nèi)進(jìn)行學(xué)案教學(xué)的研究之外，還于3月6號(hào)迎接了教育中心教研室領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課，并充分進(jìn)行了研討。參與學(xué)案教學(xué)的語(yǔ)數(shù)政史地生六科老師均有不同程度的收益。
2、規(guī)范晨會(huì)，效果明顯。
結(jié)合三月份的特點(diǎn)，擬定了兩個(gè)晨會(huì)主題，即“文明禮儀”和“責(zé)任”。各班圍繞主題以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組織，認(rèn)真開(kāi)展晨會(huì)，不僅鍛煉了學(xué)生的各種能力，實(shí)現(xiàn)了自我教育，而且也展示了學(xué)生的風(fēng)采，效果顯著。
3、間操優(yōu)秀，過(guò)渡順暢。
一個(gè)多月來(lái)，無(wú)論是最初的繞圈跑還是后面的團(tuán)體操，全體學(xué)生均能按照要求，表現(xiàn)突出。隨天氣轉(zhuǎn)暖，中間僅用了一天的過(guò)渡，一切井然有序，充分顯示了初一學(xué)生的風(fēng)采。
4、學(xué)生主體，自主發(fā)展。
本學(xué)期，無(wú)論是在學(xué)案教學(xué)基礎(chǔ)上的自主課堂嘗試，還是學(xué)生會(huì)各種檢查，包括課間跑操、團(tuán)體操的講評(píng)，全部由學(xué)生主持。促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展、全面發(fā)展！
1、愛(ài)校愛(ài)生，全身心投入。像朱素*、王戰(zhàn)*老師，不顧年紀(jì)偏大，身體不好，除了下午輔導(dǎo)細(xì)心用心之外，還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。尤其王戰(zhàn)*老師為了更便于工作，干脆搬到了西辦公室辦公。精神可嘉；李h、干在j、周曉h、路紅p、郭慧f老師，對(duì)班級(jí)兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，深受家長(zhǎng)好評(píng)和感激。
2、服從安排，大局意識(shí)強(qiáng)。一個(gè)多月來(lái)，不管是因?yàn)楣?，如體育老師抽調(diào)到初四模擬考試，還是因?yàn)樗绞?，如馮j老師請(qǐng)假，八位班主任全都能毫無(wú)怨言頂上去；班主任培訓(xùn)時(shí)，路紅頗老師能夠放棄休息時(shí)間，替去不了的老師參加學(xué)習(xí)；段考閱卷時(shí)，代j、趙n都能服從閱卷任務(wù)的調(diào)整，完成任務(wù)后還能主動(dòng)幫助其他學(xué)科合分、登分。一個(gè)月來(lái)，一年級(jí)這個(gè)集體始終能夠擰成一股繩，氛圍感人。
3、責(zé)任心強(qiáng)，時(shí)時(shí)以學(xué)生為重。如張艷q、翟鳳l、吳妍y老師帶病堅(jiān)守崗位，尤其是李m、趙n兩位剛走上工作崗位的年輕人，能夠全身心投入教學(xué)及班級(jí)管理之中，不僅教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，更讓我們看到了90后的風(fēng)采。
1、學(xué)生集體紀(jì)律良好，秩序井然。開(kāi)學(xué)以來(lái)，一年級(jí)學(xué)生整體狀況表現(xiàn)較好，無(wú)論是課堂還是自習(xí)，包括課外活動(dòng)，都表現(xiàn)優(yōu)良，秩序井然。尤其是課間操，無(wú)論是繞圈跑還是做團(tuán)體操，都能迅速進(jìn)入狀態(tài)，展現(xiàn)了良好的風(fēng)采。
2、能夠自主發(fā)展，表現(xiàn)優(yōu)異。在實(shí)施自主管理、自主發(fā)展的理念下，涌現(xiàn)出了很多表現(xiàn)出色的學(xué)生，如學(xué)生會(huì)成員、充當(dāng)小老師的學(xué)生及1-5班每班五位課間操講評(píng)員，都讓我們看到了青少年的蓬勃朝氣。
3、衛(wèi)生工作認(rèn)真細(xì)致，為校園的整潔美觀貢獻(xiàn)了力量。一年級(jí)負(fù)責(zé)的區(qū)域主要是校園內(nèi)。每天早中晚的認(rèn)真打掃，讓校園的凈化得到了保證。尤其是一班、八班的衛(wèi)生區(qū)工作量偏大，但他們從無(wú)怨言，始終認(rèn)真負(fù)責(zé)，表現(xiàn)突出。
4、不少學(xué)生助人為樂(lè)，拾金不昧。開(kāi)學(xué)以來(lái)一年級(jí)學(xué)生中涌現(xiàn)出的好人好事層出不窮，揀東西上交的，幫助同學(xué)值日的，尤其是一八班的愛(ài)心小組，經(jīng)常把行動(dòng)不便的同學(xué)抱起，放到輪椅上，推著去上體育課。非常令人感動(dòng)。
1、盡管學(xué)校未要求必須坐班，但，備課、批改作業(yè)的工作量仍舊需要時(shí)間保證。大辦公室個(gè)別老師，沒(méi)有課的情況下，有的半天甚至一天都不到校。學(xué)生有個(gè)問(wèn)題，個(gè)別工作需要詢問(wèn)，都找不到人。
2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)不夠到位。如：備課、批改作業(yè)，仍有不按要求進(jìn)行的。另外，提前一分鐘候課做得也不夠好，仍舊有上課鈴聲響后才前往教室的現(xiàn)象。
3、學(xué)生行為習(xí)慣仍達(dá)不到要求，諸如課間打鬧，自習(xí)課交頭接耳，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草甚至不能按時(shí)完成作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象仍較為普遍地存在。
4、盡管已經(jīng)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)自主課堂，但仍有一部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)重視不夠，只靠課堂上并不夠認(rèn)真的聽(tīng)課來(lái)應(yīng)對(duì)自己的學(xué)業(yè)。
4、德育處盡管多組織、開(kāi)展學(xué)生文體等活動(dòng)，更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人、全方位育人。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)年我擔(dān)任六(3)班班主任，也是第一次擔(dān)任六年級(jí)班主任。作為班主任經(jīng)歷不夠豐富的我，我倍感壓力，深知肩上的責(zé)任;作為任教科學(xué)的我來(lái)講，我深知要比其他人多花更多的時(shí)間和精力才能趕上別的班主任的平均水平。因此我嚴(yán)格要求自己，首先確保自己經(jīng)常往班上跑，平均每天上下樓超過(guò)十次;其次要培養(yǎng)有能力的班干部，如果他們發(fā)揮了很大的作用，對(duì)我的班級(jí)管理也是非常有益且有效的;此外還要注重適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，以便能夠恰當(dāng)?shù)募?lì)孩子的積極性。
在班級(jí)常規(guī)管理方面，我要求學(xué)生認(rèn)真貫徹“八禮四儀”的要求，建立良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展如交換空間、班級(jí)聯(lián)歡等一系列活動(dòng)，積極動(dòng)員班集體參加學(xué)校各種各樣的比賽活動(dòng)，并獲得名詞。
在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，我準(zhǔn)備了一本語(yǔ)數(shù)外三門課的記分冊(cè)，及時(shí)了解班上同學(xué)每次考試的成績(jī)以及進(jìn)步退步情況，并有針對(duì)性的給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)優(yōu)異的、進(jìn)步明顯的，及時(shí)表?yè)P(yáng);針對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題較大的、退步明顯的，我及時(shí)找他們談話，與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取讓教育效果最大化。
在獎(jiǎng)懲方面，有人說(shuō)班主任是“貼工貼本”的工作，我不認(rèn)同這句話的態(tài)度，但我認(rèn)同這句話的做法。在必要時(shí)，寧可“貼工貼本”，只要能起到激勵(lì)和教育作用即可。
在細(xì)節(jié)方面，我也立志要做個(gè)細(xì)心的人。本學(xué)期圈操活動(dòng)中，我的一個(gè)小決策得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并在大會(huì)上表?yè)P(yáng);交換空間活動(dòng)中，我額外的增添了一個(gè)做水果拼盤的環(huán)節(jié)，給孩子們更豐富多彩的交換空間經(jīng)歷。
1、在班級(jí)評(píng)比中，獲得5次“健雅班級(jí)”稱號(hào);
2、開(kāi)展多彩豐富的活動(dòng)，如與同心小學(xué)的“交換空間”活動(dòng);
6、在活動(dòng)中，我與孩子間的距離更近了，用真誠(chéng)的愛(ài)心換取了孩子們的熱心以及家長(zhǎng)們的支持。
以上成績(jī)的取得，是我工作努力的回報(bào)，也堅(jiān)強(qiáng)了我班主任工作的信心和決心，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，工作中也有很多失誤和不足。接下來(lái)的工作，我對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)方面的關(guān)注和教育還要加強(qiáng)，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)要有耐心的開(kāi)導(dǎo)，營(yíng)造一個(gè)更濃的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，使六(3)班能成為一個(gè)積極向上、具有一定影響力的集體。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十四
忙忙碌碌，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。在與孩子們相處的日子里，我竭盡所能關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，力爭(zhēng)無(wú)愧于家長(zhǎng)的期待、校領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們的愛(ài)戴和自己的良心。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心作為我工作的宗旨。在這里，我想簡(jiǎn)單就自己的一些工作心得和大家分享一下：
一、以身作則，給學(xué)生做榜樣。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，力爭(zhēng)把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好。平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗等等，目的只是想讓孩子們從我的行動(dòng)中收到感染，從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力較差，我便從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái)，我便經(jīng)常利用讀報(bào)堂、周會(huì)課等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育；對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育；對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我會(huì)利用課下的一些時(shí)間來(lái)教給他們，從而扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。另外我還注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。班里大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象，如吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我專門利用周會(huì)課進(jìn)行思想教育，給他們講名人故事，讓他們想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活，并叫孩子們各抒己見(jiàn)，談?wù)劯改笒赍X的不容易。漸漸地，班里浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久保持，“冷熱病”重，這就需要我及時(shí)對(duì)他們的行為作出正確的引導(dǎo)，讓孩子們逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
三、培養(yǎng)得力小助手。
剛開(kāi)始當(dāng)班主任的時(shí)候，我每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，我在思考：難道班主任就一定要事必親為嗎？怎樣做才是最有效的？最后我得出問(wèn)題的癥結(jié)就在于自己沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。我發(fā)現(xiàn)用給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。上一學(xué)期我也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)不是那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽，雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用。這一學(xué)期，我轉(zhuǎn)變了方式，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?。這樣，班干部在班里開(kāi)展起工作來(lái)就能如魚(yú)得水。
四、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)表?yè)P(yáng)，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還經(jīng)常讓學(xué)生多去看別人的優(yōu)點(diǎn)，然后比一比看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。在堅(jiān)持愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人的原則下，我努力營(yíng)造著良好的班級(jí)氛圍。
五、注重家校聯(lián)系。
該學(xué)期，為了更好地與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，我經(jīng)常利用校信通、電話、家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)接送學(xué)生及中途看學(xué)生的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)互相溝通交流，讓他們理解、支持我們的工作。我還經(jīng)常和他們一起分享如何教育學(xué)生、改變他們性格中的弱點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些心得。在交流中，很多家長(zhǎng)也講述了自己的一些好方法，給我提供了好的借鑒和啟發(fā)。
最后，我想談一談教學(xué)方面。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格精心設(shè)計(jì)教案，對(duì)于在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑，我會(huì)及時(shí)向其他老師請(qǐng)教，他們也總是毫不保留地幫助我，讓我受益匪淺。此外，我自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，所以在這學(xué)期舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中，我覺(jué)得自己還是取得了令人滿意的成績(jī)的?，F(xiàn)在，通過(guò)自己的邊教學(xué)邊摸索、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，應(yīng)該說(shuō)在教學(xué)質(zhì)量上比以前有所提高，教學(xué)水平也有了很大的進(jìn)步。
當(dāng)然，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。不論是在班級(jí)管理，還是在教學(xué)方面，我都尚顯稚嫩，不太成熟，所以我會(huì)不懈地努力，力爭(zhēng)做得更好！也希望大家一如既往地幫助我，今后我將更加努力地工作，不斷完善自己、提高自己，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個(gè)新臺(tái)階。
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學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎？》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開(kāi)始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)！還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人；一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開(kāi)座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十六
回顧我校十一月份創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作，既緊張忙碌又收獲頗豐：
一、德育工作。
1、開(kāi)展了我愛(ài)學(xué)校專題班會(huì)活動(dòng)，以此教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的一花一草一木，保護(hù)好教室布置、校園布置。
2、組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義電影，三年級(jí)以上的學(xué)生寫(xiě)了觀后感。3、對(duì)教師進(jìn)行了師德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)的精神，為人師表的意識(shí)，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)涵與行為。
4、少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了“我為亞運(yùn)作貢獻(xiàn)”的主題教育，組織學(xué)生觀看比賽，講述亞運(yùn)，宣傳亞運(yùn)，開(kāi)展了亞運(yùn)征文活動(dòng)。5、努力打造校園，盡力營(yíng)造優(yōu)雅舒適的校園。學(xué)校投入資金兩萬(wàn)多元，安裝了三個(gè)不銹宣傳窗櫥，制作了二十多米的名人畫(huà)及名言，購(gòu)置了十二盆景花，美化操場(chǎng)。
6、開(kāi)展了十一月教職工講評(píng)活動(dòng)，評(píng)出了6個(gè)先進(jìn)教職工，每人兌現(xiàn)了100元獎(jiǎng)金。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次法律知識(shí)的講座，由學(xué)校保安給學(xué)生上了法制課。
二、教學(xué)工作。
1、每個(gè)教師對(duì)半期教學(xué)工作進(jìn)行了反思，找準(zhǔn)自己教學(xué)中的溥弱點(diǎn)，教與學(xué)中存在的問(wèn)題。
2、開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，老師們的聽(tīng)課節(jié)數(shù)均超過(guò)20節(jié)，學(xué)校為每個(gè)教師另發(fā)了一本聽(tīng)課記錄本。大家相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、承辦了鎮(zhèn)骨干教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。
4、對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了月查月評(píng)。
5、教導(dǎo)處對(duì)一年級(jí)進(jìn)行拼音過(guò)關(guān)考試。
三、教科研、課改工作。
1、教導(dǎo)處開(kāi)展了如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的的培訓(xùn)討論活動(dòng)。
2、召開(kāi)了五步教學(xué)模式研究會(huì)，聽(tīng)取了各位老師的實(shí)施匯報(bào)，討論、研究在實(shí)施五步教學(xué)模式過(guò)程中存在的一些問(wèn)題以及針對(duì)存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施不力辦法。
3、制定了五步課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)量化五步教學(xué)課堂。
4、同年級(jí)同學(xué)科的老師開(kāi)展了一次集體備課活動(dòng)。
5、開(kāi)展了繼續(xù)教育登記年審工作。
四、安全工作。
1、由重慶市安居防火知識(shí)宣傳培訓(xùn)中心對(duì)教職工進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)。并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了消防演練。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了交通安全教育、冬季防火知識(shí)、預(yù)防流感知識(shí)的教育。
3、組織學(xué)生開(kāi)展了幫校長(zhǎng)尋查安全隱患活動(dòng)。并對(duì)查出來(lái)的音樂(lè)室外面的墻磚進(jìn)行了撤除處理，對(duì)教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)相連處的裂縫進(jìn)行分析判定。
4、加強(qiáng)了每天對(duì)學(xué)生提示式安全教育，下課前、放學(xué)前必須對(duì)學(xué)生。
進(jìn)行安全提醒式教育。
5、完成了義務(wù)教育階段免費(fèi)飲用奶的登記上報(bào)工作。
6、填報(bào)了校舍防震統(tǒng)計(jì)表。
7、對(duì)保安進(jìn)行了月培訓(xùn)，制定了《三合街道中心校保安一日工作常規(guī)》，以此規(guī)范保安的工作。
五、工會(huì)工作。
1、對(duì)生病住的何國(guó)珍老師進(jìn)行了集體慰問(wèn)。
2、被街道教育聯(lián)合工會(huì)推選為先進(jìn)工會(huì)組織。
3、摸清了退休職工人頭，把在我校退休，轉(zhuǎn)教委發(fā)工資的向淑媛、代吉華納入學(xué)校退休教師名冊(cè)，同等對(duì)待，進(jìn)行慰問(wèn)。
六、存在的問(wèn)題：
1、部分教師，特別是年紀(jì)大的教師，抓不住教材的重難點(diǎn)，方法不當(dāng)。雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已找其談心，但就是抱著混一二個(gè)月就退了的思想。還有兩個(gè)中年教師成績(jī)太低劣了，雖談話，有改進(jìn)，但估計(jì)功夫用得還是不深。
2、課堂教學(xué)模式的改革實(shí)施過(guò)程中，有的教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案不結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行修改調(diào)整，而是照搬應(yīng)用，或者根本沒(méi)用，有待加強(qiáng)引導(dǎo)與指導(dǎo)。
3、領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)少，兼職多，事太雜，感覺(jué)力不從心，個(gè)別中層干部，每天上學(xué)都是最后一個(gè)來(lái)校，起不了帶頭作用。
4、校舍面積太小制約著學(xué)校的體育課、大課間活動(dòng)、課外活動(dòng)的開(kāi)展。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十七
一、致力于班級(jí)氛圍的營(yíng)造。
首先，是要營(yíng)造出一種良好的班級(jí)文化氛圍；每到新學(xué)期，我要做的第一件事就是與同學(xué)們一起布置教室。如何使整個(gè)教室看起來(lái)既美觀又大方而且有很好的教育意義，我都要和同學(xué)們一起討論解決。好的文化氛圍能凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生受到美的熏陶和教育。
其次，是要營(yíng)造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)生在教室里的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，要想盡一切辦法讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種愿意、一種時(shí)尚、一種風(fēng)氣。讓所有的學(xué)生想學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)、敢學(xué)習(xí)。
再次，是要營(yíng)造出一種正確的輿論氛圍；營(yíng)造正確的輿論氛圍，就是樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。當(dāng)班上出現(xiàn)不正確的言論和行為時(shí)，有多數(shù)同學(xué)站出來(lái)指責(zé)、批評(píng)，讓歪風(fēng)邪氣不能在班上站住腳跟。當(dāng)班上出現(xiàn)正確的言論和行為時(shí)，能得到絕大多數(shù)同學(xué)的響應(yīng)和支持，讓正氣、正義長(zhǎng)留學(xué)生心間。
接著，要樹(shù)立健康向上的優(yōu)良班風(fēng)。對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言，樹(shù)立健康向上的優(yōu)良班風(fēng)，是班集體建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。
記得第一年當(dāng)班主任的時(shí)候，剛接過(guò)新班后，就發(fā)覺(jué)班中有一男生，像是班里同學(xué)的“老大”，而且喜歡和老師唱反調(diào)，經(jīng)常搗亂，對(duì)老師工作極不配合。班里的班風(fēng)可算是他給帶壞了，因而，我對(duì)該生高度重視。我覺(jué)得要管理好班級(jí)，必須先從這男生下手，只要轉(zhuǎn)化了他，班里紀(jì)律肯定也會(huì)好起來(lái)。我不對(duì)他“以硬碰硬”，而是經(jīng)常找他單獨(dú)談心，與他拉家常，談為人處世，引導(dǎo)他怎樣處理好師生之間的關(guān)系，如何與同學(xué)交往。我努力挖掘他身上的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他多加表?yè)P(yáng)。我發(fā)覺(jué)他具有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，而且熱愛(ài)勞動(dòng)。我就安排他當(dāng)紀(jì)律委員，不僅可以讓他管理好自己的紀(jì)律，同時(shí)讓他管里好班里的紀(jì)律，因?yàn)樗袷前嗬锿瑢W(xué)的“老大”，個(gè)個(gè)都怕他。一舉兩得的辦法，我決定嘗試。他也欣然地接受了，覺(jué)得老師弄了個(gè)官給他當(dāng)，特高興，對(duì)工作也非常盡職。從那男生當(dāng)上紀(jì)律管理員后，他能以身作則，不再違反紀(jì)律，我看在眼里喜在眉梢，及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)他兩本日記本。班里其他同學(xué)看在眼里，也能自律起來(lái)。班里的紀(jì)律好了，自然成績(jī)也就慢慢地好起來(lái)了。漸漸地，師生間建立了良好的、相互信任的合作關(guān)系。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，那名男生終于一改以往蠻橫的態(tài)度，待人文明禮貌，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯的提高。
有一次，他在路上遇到我，萬(wàn)分感激地對(duì)我說(shuō)：“老師，謝謝你十七年前對(duì)我無(wú)微不至關(guān)心和教育！我這個(gè)蠻不講理、父母雙亡的窮人才不致于走上犯罪的道路。我現(xiàn)在雖然是一個(gè)鞋廠的工人，但我過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)！我衷心地祝福老師你工作順利、生活愉快！”多么貼心的話語(yǔ)啊!所以說(shuō)讓學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡，養(yǎng)成了“自我管理，樂(lè)在其中”的良好習(xí)慣是班主任工作中至關(guān)重要的事。這樣才更容易樹(shù)立健康向上的優(yōu)良班風(fēng)。那么，班主任如何培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力呢？我認(rèn)為，在班級(jí)管理過(guò)程中，不能僅靠教師的嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管”是為了“不管”的目的。
二、搞好常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
搞好課堂訓(xùn)練，對(duì)于初入學(xué)的“小皇帝”、“小公主”培養(yǎng)良好習(xí)慣說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻非常困難，因此，入學(xué)后，我根據(jù)小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)兒歌，愛(ài)聽(tīng)小故事的特點(diǎn)，把兒歌與故事融為一體，投入到教學(xué)中去，提高小學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
在常規(guī)訓(xùn)練中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展“講文明、講禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)衛(wèi)生”的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，以此來(lái)促成小學(xué)生的行為與習(xí)慣的形成。這一活動(dòng)，使學(xué)生的自我管理能力得到了提高，良好的班風(fēng)也逐漸形成，文明之花開(kāi)遍了整個(gè)班級(jí)。
三、樹(shù)榜樣力量，以點(diǎn)帶面。
管好班級(jí)，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，單靠老師的'力量是不夠的，首先必須注意培養(yǎng)小班干部，發(fā)揮他們“小助手”的作用，協(xié)助老師做好班級(jí)日常管理工作。
另外，還針對(duì)學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn)，在部分學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”、“一對(duì)紅”的活動(dòng)，并設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，激發(fā)了優(yōu)等生的學(xué)習(xí)自信，又能起到以點(diǎn)帶面，調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，真可謂是一舉兩得。
四、要認(rèn)真做好學(xué)校安全教育。
學(xué)校安全教育中，首先要教學(xué)生認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、騎車安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來(lái)往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)不可以一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來(lái)撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺(tái)風(fēng)等情況下，也不要騎車。我們應(yīng)該牢記安全知識(shí)，避免不安全的事例再上演。
總之，班主任難當(dāng)，但總得有人去當(dāng)啊。班主任工作可以說(shuō)是酸甜苦辣樣樣皆在其中，班主任要做伯樂(lè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)；做學(xué)生心靈的鑰匙，為他開(kāi)啟心靈之門，讓他們健康成長(zhǎng)；要做小學(xué)生人生啟蒙道路的燈塔，為他們創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，為他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成指明前進(jìn)的方向。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期由我繼續(xù)擔(dān)任了x班班主任工作，且順利完成本學(xué)期各項(xiàng)工作。在年級(jí)組氛圍的引領(lǐng)和感召下，我認(rèn)真配合學(xué)校各部門完成了相關(guān)任務(wù)，嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等常規(guī)動(dòng)作，學(xué)生在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高，班級(jí)多次在“明星班級(jí)”評(píng)比中獲獎(jiǎng)；為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行正面進(jìn)取的疏導(dǎo)和引領(lǐng)，和學(xué)生定期開(kāi)展班級(jí)文體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造“向上向善”的班級(jí)氛圍；協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，努力使班級(jí)各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生成績(jī)；重視班干部隊(duì)伍建設(shè)，適時(shí)對(duì)班干部隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)調(diào)服務(wù)班級(jí)理念和自我鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)其綜合本事。在工作中，我進(jìn)取吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的帶班智慧，還認(rèn)真參加了蘇州市中小學(xué)心理健康教育上崗資格培訓(xùn)班120學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)并獲得結(jié)業(yè)證書(shū)，經(jīng)過(guò)各種培訓(xùn)、自身的理論學(xué)習(xí)和工作反思，班主任工作水平得到了有效鍛煉。
孟子曰：“仁者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之”，班主任工作的核心永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)定位在人，“為人而做事”，萬(wàn)不可本末倒置，“因事而作人”。我要反思的是，很多時(shí)候都在以愛(ài)學(xué)生的名義，主要去愛(ài)分?jǐn)?shù)、愛(ài)常規(guī)，我期望自我簡(jiǎn)單點(diǎn)，跟學(xué)生相處的方式簡(jiǎn)單點(diǎn)，我又不是個(gè)演員，不想設(shè)計(jì)表演那些狗血的情節(jié)。
教師，沒(méi)有“仁愛(ài)”，難有較高較好的境界，而滿口“仁愛(ài)”，也無(wú)法成為一個(gè)實(shí)效型教師。教師，需要有自我的幾把“刷子”，并且是很多很好的刷子，刷刷刷，最好把所有的孩子都刷成你的“腦殘粉”。（不是用冷暴力，刷成腦殘）。
班主任，刷粉的主場(chǎng)其實(shí)還是自我的學(xué)科教學(xué)。這學(xué)期，我擔(dān)任了（1）（3）班語(yǔ)文教學(xué)工作，剛開(kāi)始，1班的孩子可不開(kāi)心可吃醋了，還時(shí)不時(shí)惡心我，“胡教師，在3班上課很開(kāi)心吧”，上課的狀態(tài)也有點(diǎn)酸不溜湫的，他們擔(dān)心我喜新、偏心，我能夠小確幸地認(rèn)為這是他們對(duì)我的一種矯情，其實(shí)，我看到更多的，是他們對(duì)我1班、3班教學(xué)尺度拿捏的懷疑，或者赤裸裸一點(diǎn)，就是對(duì)我語(yǔ)文教學(xué)的不信任。
這是一個(gè)很大的問(wèn)題。
于是我更加不敢懈怠，遵照教學(xué)大綱要求，結(jié)合真實(shí)學(xué)情，有序、高效地開(kāi)展教學(xué)工作，并保有學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的濃厚興趣。為了提高教學(xué)實(shí)效，我詳備教材、分析考試、有效拓展，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景靈活教學(xué)，讓學(xué)生和自我有了更多的選擇，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提升。此外，我組建了圖書(shū)聯(lián)通共享庫(kù)，班級(jí)間實(shí)現(xiàn)名著資源的共享，還跟進(jìn)了時(shí)興的教學(xué)手段，開(kāi)設(shè)了“星沙文學(xué)”班級(jí)微信公眾號(hào)，推送學(xué)生和自我創(chuàng)作的詩(shī)歌、作文等文學(xué)作品或組織的文學(xué)活動(dòng)，開(kāi)通了“星沙文學(xué)”班級(jí)直播間，創(chuàng)立了校外課下名著閱讀推進(jìn)分享的交互平臺(tái)，這是班主任工作與學(xué)科教學(xué)工作的便利交叉，一學(xué)期下來(lái)，1班與3班的距離，更近了。
而如果硬是要用事實(shí)說(shuō)話，用分?jǐn)?shù)量化，一次又一次的考試成績(jī)擺在那里，我們?cè)诠餐岣?，最終到達(dá)同步共進(jìn)。
當(dāng)然，作為班主任，班級(jí)常規(guī)是主要舞臺(tái)，也是容易與學(xué)生硝煙彌漫的主戰(zhàn)場(chǎng)，可是，教育畢竟不是對(duì)陣，來(lái)不得那么多口誅筆伐。碰到雞毛蒜皮，大動(dòng)干戈無(wú)濟(jì)于事，有情有理、有力有節(jié)方得始終，學(xué)生看到了我處事時(shí)的冷靜明智，自然就看到了自我的莽撞無(wú)知。
我一向告誡自我：“你要盡力優(yōu)秀，這樣你學(xué)生優(yōu)秀的可能性就會(huì)增大，也要敢于承認(rèn)和應(yīng)對(duì)，以后，很多學(xué)生比你優(yōu)秀的可能性會(huì)更大”。所以，能平視、盡量不凌駕，能和諧、盡量不爆炸。姿勢(shì)要優(yōu)雅，態(tài)度要智慧。要讓學(xué)生看到，看吧，胡教師沒(méi)有被這個(gè)問(wèn)題難倒，他有辦法！我服他。
上輩子殺豬，這輩子教書(shū)，放下“屠刀”，立地成佛，“佛系”教師近來(lái)很火，我也比較認(rèn)同，只是，不能成為善哉善哉的“阿彌陀佛”，而是事事靈通的“斗戰(zhàn)勝佛”。如果把教師比作一個(gè)度化他人的行僧的話，那么，想要渡人，是不是先得渡得了自我呢，在立人的同時(shí)，也成就了自我。
不馳于空想，不騖于虛聲，我愿與x湖學(xué)校、與在座各位優(yōu)秀的同事、與孩子們，共同成長(zhǎng)。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十九
在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái)，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇二十
時(shí)間又悄無(wú)聲息地走過(guò)了一個(gè)月了，在此回顧一月所做的一些工作：
一、組織管理：
1、安全教育：利用班會(huì)和晨會(huì)向?qū)W生進(jìn)行安全教育，做到不在教室里和走廊上追逐打鬧，上下樓梯不推擠。
特別要針對(duì)一月份發(fā)生的幾起校園傷害事故，教育學(xué)生早晨7點(diǎn)半以后到校，下午放學(xué)時(shí)要及時(shí)回家，遠(yuǎn)離陌生人。
2、行為習(xí)慣：按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，結(jié)合每周德育要點(diǎn)，連續(xù)一貫地培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。
3、紀(jì)律情況：每天晨讀由班干部以及領(lǐng)讀同學(xué)帶領(lǐng)大家讀書(shū);眼保健操時(shí)間閉上眼睛認(rèn)真做，保護(hù)自己的眼睛;廣播操做到靜、快、齊，做操要到位。
4、衛(wèi)生情況：值日生每天認(rèn)真打掃衛(wèi)生，做到地面干凈，桌椅整齊，墻壁、走廊、講臺(tái)及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)都能保持整潔、干凈、無(wú)垃圾，老師教育每位同學(xué)都要保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生。每周都進(jìn)行一次大掃除。教育學(xué)生不帶零食到學(xué)校來(lái)吃。
5、公共財(cái)產(chǎn)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，不在桌椅上亂刻亂畫(huà)，不在墻上亂踢。
6、文明就餐：就餐時(shí)保持安靜，不挑食、不浪費(fèi)飯菜，午餐后能將教室整理干凈。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
1、家校聯(lián)系：注重和家長(zhǎng)的溝通，有重要通知通過(guò)家校通發(fā)給家。讓家長(zhǎng)7點(diǎn)半以后再將孩子送到學(xué)校，下午放學(xué)時(shí)多次提醒家長(zhǎng)及時(shí)來(lái)接，共同維護(hù)校園的安全。關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)步，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。關(guān)心每位孩子，及時(shí)將學(xué)生的不良表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交流，幫助孩子改正錯(cuò)誤。
2、與科任教師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通，了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助科任老師管理好班集體，樹(shù)立科任老師的威信，讓學(xué)生愛(ài)老師，敬老師。
3、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，教育方法因人而異，對(duì)學(xué)生熱忱、熱心，班上有幾個(gè)特別調(diào)皮的男生，愛(ài)動(dòng)、愛(ài)說(shuō)話，老師經(jīng)常與他們談心，曉之以理，動(dòng)之以情，促進(jìn)學(xué)生的和睦相處，增進(jìn)師生間的感情。
三、班隊(duì)活動(dòng)。
1、組織學(xué)生參加每周一次的升旗儀式，并提出會(huì)場(chǎng)紀(jì)律要求，學(xué)生表現(xiàn)良好，及時(shí)肯定。
2、出好第二期以迎世博，講文明為主題的黑板報(bào)。
3、組織學(xué)生去軍山春游，做好安全教育工作。
4、學(xué)生在校多媒體教室觀看電影《虎虎生威》。
5、利用班級(jí)博客，上傳學(xué)生活動(dòng)的照片，優(yōu)秀的文章，給孩子一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)溝通的平臺(tái)。
一月已在忙忙碌碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，工作雖忙雖累，但我卻感到很充實(shí)。我知道在工作中我還有許多不足，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取做的更好。
學(xué)校1月工作總結(jié)范文三轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又過(guò)去一個(gè)月了，時(shí)光的飛逝讓人慨嘆歲月的無(wú)情，想留駐時(shí)光，可歲月已經(jīng)在我們的慨嘆中悄然離去。教學(xué)工作剛剛開(kāi)始，可又到了該寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了，想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又不知道該說(shuō)些什么。
總體說(shuō)來(lái)，我所接的五年級(jí)比我一年前四年級(jí)剛接的時(shí)候有了很大的進(jìn)步。首先從紀(jì)律上來(lái)說(shuō)，以前上課總是亂哄哄的，亂成一團(tuán)，一堂課要維持多次紀(jì)律，才勉強(qiáng)把課上下來(lái)。針對(duì)這種現(xiàn)象，我與他們談心、訂保證、訂目標(biāo)，并在班里采用比賽的方式，讓他們認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，以及紀(jì)律不好的破壞性有多大。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在我的管教下，在班長(zhǎng)的帶頭下，在同學(xué)們的互相監(jiān)督下，同學(xué)們的紀(jì)律在很大程度上有了很好的改善。上課再也聽(tīng)不到亂哄哄的聲音了，同學(xué)們都是規(guī)規(guī)矩矩地坐著，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，即使有問(wèn)題也是舉手發(fā)言，甚至有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，別的同學(xué)還舉手檢舉揭發(fā)，同學(xué)們就害怕被當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)，所以上課都是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，再也沒(méi)有人胡亂說(shuō)話了。
其次，從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，同學(xué)們也比以前變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。以前，學(xué)習(xí)上不會(huì)、不懂的有許多人，還有很多同學(xué)根本就不做家庭作業(yè)，有的作業(yè)即使做了，也都是抄的。針對(duì)這種現(xiàn)象，我總是苦口婆心地給他們講學(xué)習(xí)的重要性，以及你們到校上學(xué)、上課的意義、目的，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)上，我還采用比賽、競(jìng)爭(zhēng)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。另外，我還采用優(yōu)帶差、中等生互相彌補(bǔ)檢查的方法，來(lái)增進(jìn)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠做到真正積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
在本月的工作中，我認(rèn)為學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還應(yīng)該提高，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、重要的工作，如果能把學(xué)生們都培養(yǎng)成自覺(jué)、認(rèn)真的學(xué)生，那班主任老師的工作將真正得到解放和輕松。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對(duì)職高生的德育力度;中國(guó)的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)對(duì)職高生產(chǎn)生重要的影響;現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師，他們的勞動(dòng)內(nèi)容和勞動(dòng)方式，同社會(huì)對(duì)他們?cè)谶@方面的需求之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因;中職學(xué)校班主任的心理健康問(wèn)題，已經(jīng)到了應(yīng)該引起足夠重視的時(shí)候;工作藝術(shù)與教育機(jī)智，是中職學(xué)校班主任必修的技能。
一認(rèn)同職高生，還之以自信。
職高生的不良行為習(xí)慣簡(jiǎn)直沒(méi)有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了，老師根本沒(méi)必要就此為他感到難過(guò)。這又不是錯(cuò)得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提醒他，讓他下次注意點(diǎn)不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何?丟開(kāi)好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎?現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢!對(duì)異性產(chǎn)生好感又咋的?十七八歲的人，不對(duì)異性產(chǎn)生好感的，那恐怕才有問(wèn)題。有的老師24小時(shí)輪流監(jiān)控，對(duì)學(xué)生中的“眉來(lái)眼去，暗送秋波”之舉，格殺勿論。哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資?你感覺(jué)累不累嘛!
所以說(shuō)，換個(gè)角度看，也許正是眼下那些不被你喜歡的人，將來(lái)，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。
細(xì)看有著不良行為習(xí)慣學(xué)生的家庭背景，再走訪一下他們的生活環(huán)境，又安排跟他們的幾次促膝談心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對(duì)待子女教育上的偏激，使他在同齡人中自覺(jué)不自覺(jué)地處于另類的角色——他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公平的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒(méi)有自尊可言;世風(fēng)的每況愈下，致使他在學(xué)校獲得的很多正面教育成果碰壁，這使他開(kāi)始懷疑周圍的一切，他搖擺于學(xué)校、社會(huì)之間，模糊了是非標(biāo)準(zhǔn)，他為人的尊嚴(yán)由此一步步喪失。這樣的學(xué)生，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行，另一方面，他又確確實(shí)實(shí)在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來(lái)的不良后果。所以，對(duì)這樣一些同學(xué)，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊。鼓勵(lì)性的話，能讓他恢復(fù)自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴(yán)。
吐痰肯定是不應(yīng)該的，這點(diǎn)必須讓他有所認(rèn)識(shí)。然而在方式的選擇上，老師們中，情況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個(gè)眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之，對(duì)說(shuō)了粗話臟話的人，你事后單獨(dú)為他“剖析”所說(shuō)話語(yǔ)的“”，讓他站在母親的角度想想，進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅，這肯定比你在他話音剛落時(shí)即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時(shí)，你報(bào)之以微笑，接下來(lái)他可能做出太多太多的在你看來(lái)都是值得肯定的事情。
所以我們說(shuō)，努力幫助有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。
二高看職高生放手實(shí)踐。
就目前看，老師們對(duì)職高生的認(rèn)識(shí)有不夠之處。很多老師隨大流，把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者、失意者，認(rèn)為職高生們知識(shí)儲(chǔ)備差，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來(lái)，實(shí)在是不如意得很。尤其是，為數(shù)不少的學(xué)校，派老師下鄉(xiāng)招生，并以此作為評(píng)價(jià)老師業(yè)績(jī)大小的重要標(biāo)尺之一，這就更加強(qiáng)化了老師們對(duì)職高生們的以上認(rèn)識(shí)。因?yàn)椋匀绱朔绞秸羞M(jìn)來(lái)的職高生，什么樣素質(zhì)的人都有。
有的班主任害怕學(xué)生出事，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽(tīng)說(shuō)某某班學(xué)生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個(gè)正著……他就內(nèi)心不安起來(lái)。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任，干脆禁止了學(xué)生中的一切活動(dòng)。以為當(dāng)好了“保姆”，就足以向家長(zhǎng)和人民交差。這又是何苦呢?我的老師!你要管學(xué)生的“心”，而不單單是他的“身”。有句俗話說(shuō)，“青年犯錯(cuò)誤，上帝也原諒!”你要大膽放手，讓你的職高生去實(shí)踐。在實(shí)踐中，他出了錯(cuò)，自然得到一次反面的教訓(xùn)，下次辦類似的事情，他心中就有數(shù)得多了，這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當(dāng)此時(shí)，你要給他一個(gè)面子，你反話也要正說(shuō)。這樣，學(xué)生中真正“出事”的情況根本不會(huì)多，同時(shí)，班主任害怕出事的心理壓力也會(huì)大大減少。記住，在事關(guān)尊嚴(yán)的問(wèn)題上，“給別人以面子，實(shí)際是把面子給了自己”。
三品德教育貴在實(shí)在、寬嚴(yán)有度、把握火候。
當(dāng)然，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、家庭背景對(duì)職高生的道德形成有著不可忽視的影響。普高生通常有著明確的高考目標(biāo)，這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標(biāo)，所以，他們于對(duì)生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此，我們一定要抓好對(duì)職高生的理想和前途教育，要把前進(jìn)中的困難向他們講清楚，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”，不可心存僥幸!唯有樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，生活才會(huì)不迷失或少迷失方向，前進(jìn)路上才會(huì)有巨大的動(dòng)力。
這樣的品德教育貴在實(shí)在，貴在寬嚴(yán)有度，貴在把握火候。
然而這又是不是說(shuō)，職業(yè)學(xué)校的德育工作，一點(diǎn)嚴(yán)不得，非要寬一些才對(duì)呢?也不是的!一味的“寬”，模糊了好壞的界限，那簡(jiǎn)直就是對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生的放縱，其結(jié)果，這些學(xué)生昏頭昏腦，又犯下更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
班主任工作是艱巨的，也是十分重要的，在長(zhǎng)期的班主任工作中，總結(jié)了以下一些經(jīng)驗(yàn)供班主任參考：
僅有有職責(zé)心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級(jí)。
僅有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴提高，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生的提高得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣；僅有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生的不良行為，及時(shí)給予批評(píng)教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也僅有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每一天每時(shí)每刻都有章可循，有“法”可依。
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)主要體此刻后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級(jí)管理工作就有效了?？墒牵瓿珊筮M(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。所以，我們班主任也要學(xué)會(huì)打“持久戰(zhàn)”。
家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。經(jīng)過(guò)家訪，教師能夠了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；了解學(xué)生的家庭背景；了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)家訪，教師能夠讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。不管是班主任，還是學(xué)生家長(zhǎng)，僅有深入了解學(xué)生，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。
班干部是班主任管理班級(jí)的有力助手。班干部來(lái)源于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生當(dāng)中有必須的威信；班干部就來(lái)源于班級(jí)，來(lái)源于學(xué)生群體，方便班級(jí)管理工作的展開(kāi)，能夠讓班級(jí)管理工作更深入、更細(xì)致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開(kāi)班干部會(huì)議。
在班級(jí)管理工作中，難免會(huì)遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意；學(xué)生的不聽(tīng)話，同事的小矛盾等等。
尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì)，許多班主任可能會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心，對(duì)自我的工作本事產(chǎn)生懷疑，或常常自責(zé)，自我壓力過(guò)重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí)，即使學(xué)生一時(shí)沒(méi)有提高，或變本加厲，職責(zé)并不全在班主任和教師。
一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會(huì)、家庭三元一體的教育，僅有學(xué)校教育，而缺乏社會(huì)、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些教師所說(shuō)：“5＋2＝0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育，經(jīng)過(guò)在家的2天負(fù)面教育，教育效果卻成了0，甚至是負(fù)值，職責(zé)并不在教師。
另一方面，教師常常自責(zé)，自我壓力過(guò)重，而又沒(méi)有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放，教師自我也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。所以，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情景，班主任的心態(tài)必須端正。
“愛(ài)是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到教師是愛(ài)他們，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你，喜歡你，班級(jí)內(nèi)的工作就很容易開(kāi)展。
在每一個(gè)班級(jí)中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個(gè)別的十分調(diào)皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。
第一招叫做：“退三進(jìn)一”，每一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你經(jīng)過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育。
總之，班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的?？墒?，只要我們真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自我，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是能夠干的很出色的。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇一
回首去年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對(duì)于一個(gè)耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來(lái)說(shuō)，這七彩生活才是我工作的原動(dòng)力。因?yàn)樗鼡Q來(lái)的是我一年來(lái)自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開(kāi)展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因?yàn)槌煽?jī)是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在過(guò)去的一年里，我始終堅(jiān)持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網(wǎng)、到圖書(shū)館查找信息）爭(zhēng)取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長(zhǎng)。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開(kāi)課。至今想來(lái)收獲頗為豐厚。因?yàn)槊恳还?jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。這對(duì)我駕馭語(yǔ)文課堂、及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書(shū)使我擴(kuò)大了知識(shí)面，更豐富了自己的綜合知識(shí)。利用一年時(shí)間我廣泛涉獵了《中國(guó)通史》、《資治通鑒》《中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)三十年》等書(shū)籍，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語(yǔ)言，使語(yǔ)文課變的更加生動(dòng)。總之，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因?yàn)樗∽C著一個(gè)亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”，有付出就會(huì)有收獲。
本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作以及三年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的'信任，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，我每天中午堅(jiān)持為學(xué)生輔導(dǎo)半小時(shí)，并且每節(jié)課后總要進(jìn)行小測(cè)試，及時(shí)批改糾正錯(cuò)誤，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。“功夫不負(fù)有心人”在初三中考中，我班的語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的中等水平躍居到年級(jí)普通班的第二位。同時(shí)我還針對(duì)本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步改善了以往工作中的不足，多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)即方法，并堅(jiān)持聽(tīng)教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課，學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外我還針對(duì)三年一班學(xué)生的特點(diǎn)，投其所好，在較短的時(shí)間里使我們彼此適應(yīng)。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然這所有的一切都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個(gè)不小的壓力，學(xué)生到了初三比以往更難管。但針對(duì)不同類型的學(xué)生我采取了不同措施對(duì)他們進(jìn)行因材施教?；蛘卟扇 案卸魇健钡慕逃椒ǎ屗麄兏惺艿嚼蠋煂?duì)他們的關(guān)心，讓他們信任我進(jìn)而融化其幼小、冰冷的心靈；或者采取班長(zhǎng)輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，培養(yǎng)其精益求精的意識(shí)。這樣的工作態(tài)度堅(jiān)持了一年，雖然很辛苦，但值得欣慰的是：這所有的付出都或多或少的得到了回報(bào)。他們的行為習(xí)慣漸漸變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷進(jìn)步。另外三年級(jí)應(yīng)該是學(xué)生學(xué)有所成的關(guān)鍵時(shí)期，那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅(jiān)持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。
首先加大對(duì)班級(jí)日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；其次更加深入的關(guān)心學(xué)生，針對(duì)班級(jí)不同層次的學(xué)生，采取不同的教育教學(xué)方法。盡量減輕學(xué)生的中考?jí)毫Γ⒔逃跇?lè)，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)在，班級(jí)已有很多以往學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生在今年中考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我班楊雪考出了562.5分的好成績(jī),其中語(yǔ)文考出了106.5分的喜人成績(jī).當(dāng)然，當(dāng)我回首過(guò)去的一年中所取得的這些成績(jī)時(shí)，不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老師，沒(méi)有你們的幫助與支持，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒(méi)有一個(gè)快速成長(zhǎng)的我。
總之，過(guò)去一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲之年?？偨Y(jié)過(guò)去展望未來(lái)，相信未來(lái)的一年我會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力支持下更上一層樓。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇二
20xx，所做的學(xué)校工作：
1、黨建工作。由于在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)期間組織得力（學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡先后在市、局簡(jiǎn)報(bào)上刊登，活動(dòng)豐富，資料完備），受到市科學(xué)發(fā)展觀檢查小組的高度贊揚(yáng)。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，協(xié)助書(shū)記組織集中學(xué)習(xí)活動(dòng)6次，專題討論2次，主題實(shí)踐活動(dòng)1次，黨員教師為學(xué)校辦實(shí)事好事3次，推薦了兩名優(yōu)秀黨員教師，征集了多條格言。做好了支部換屆的各項(xiàng)工作。7月，學(xué)校支部被市教育局黨委評(píng)為“紅旗先進(jìn)基層黨組織”。
2、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。協(xié)助書(shū)記抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育工作，增強(qiáng)了全校教師的拒腐防變能力。
3、辦公室工作。做好了學(xué)校日常的接待工作，組織了學(xué)校各類會(huì)議并做好了服務(wù)工作，協(xié)調(diào)學(xué)校各處室的工作，做好了校長(zhǎng)交待的臨時(shí)性工作。
4、師訓(xùn)工作。協(xié)助分管校長(zhǎng)組織學(xué)校教師培訓(xùn)工作，效果顯著；認(rèn)真搞好教師職稱評(píng)定工作，為教師服好務(wù)；積極做好繼續(xù)教育組織、資料收集和迎檢工作。
5、基建工作。學(xué)校多功能綜合樓改擴(kuò)建工程如期開(kāi)工，改建部分內(nèi)部裝修已經(jīng)基本結(jié)束，現(xiàn)已進(jìn)入外墻粉刷階段；擴(kuò)建部分主體結(jié)構(gòu)已完成。
不足之處：黨建工作檢查由于受基建的影響，缺少黨建活動(dòng)室等硬件設(shè)施，被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵，還需要向主管領(lǐng)導(dǎo)和老后勤多學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、教學(xué)工作。20xx年上學(xué)期，我擔(dān)任聽(tīng)障四、六年級(jí)復(fù)式班的語(yǔ)文教學(xué)工作。為了搞好教學(xué)，我虛心向?qū)W校的骨干教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、吃透教材，所上的課很受學(xué)生的歡迎。下學(xué)期由于學(xué)校工作需要改任智障二年級(jí)、語(yǔ)訓(xùn)班、聽(tīng)障五、七年級(jí)的生活課、思想課教學(xué)工作。由于下學(xué)期課時(shí)量不多，我也有充足的時(shí)間在教學(xué)中，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
3、其他方面。20xx年元月，被吸收為省教育學(xué)會(huì)特殊教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，9月被評(píng)為**市優(yōu)秀教師。11月，《**日?qǐng)?bào)·**之星》欄目、《**周刊》先后刊登先進(jìn)事跡。
不足之處：由于過(guò)多的時(shí)間放在學(xué)校工作上，在教學(xué)上相對(duì)以往來(lái)說(shuō)投入精力不足，與學(xué)生溝通交流時(shí)間大大減少，教學(xué)效果明顯趕不上以往，論文質(zhì)量和數(shù)量與以往相比也呈下降趨勢(shì)。
回望20xx，雖有些忙碌，但十分給力。
立足20xx，雖有些壓力，但充滿信心。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇三
步出大學(xué)校門，走上工作崗位，轉(zhuǎn)眼間由學(xué)生變成教師，還沒(méi)來(lái)得及適應(yīng)這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，就擔(dān)起了班級(jí)的管理工作。中學(xué)班主任工作繁重，素質(zhì)教育又要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。因此，如何開(kāi)展中學(xué)班主任工作顯得至關(guān)重要。這一學(xué)期帶班下來(lái)，通過(guò)在班級(jí)管理過(guò)程中不斷的實(shí)踐和摸索，我感覺(jué)在班級(jí)管理業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平上都有不小的提高。下面就將我本期工作中的體會(huì)做一簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏鼘W(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
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學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇四
回眸____年秋季,歲月如歌，令人難忘。積極探索管理新模式,重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效,在深化教改、依法民主治校和全面提高教學(xué)質(zhì)量上作了有益的嘗試。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、工作業(yè)績(jī)：
1、學(xué)校工作扎實(shí)有序、有條不紊,在各級(jí)組織的檢查中，均受好評(píng)。在9月6日全市組織的開(kāi)學(xué)工作檢查評(píng)比中，我校開(kāi)學(xué)工作迎來(lái)了良好的局面，工作平穩(wěn)、正常有序。教師到位上崗率達(dá)100%、學(xué)生到位率在97%以上。師德襠案，以其統(tǒng)一、整齊、完整、充實(shí)、規(guī)范，深受檢查組好評(píng)。在全鄉(xiāng)量質(zhì)化目標(biāo)考核中，我校排名第2。特別是在教師備課和工作手冊(cè)的填寫(xiě)中，汪紅英、黃朝升、陳秋容，榜上有名。在全市期末工作綜合檢查中，我校教育裝備、普九資料、家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建工作經(jīng)受住了檢查，特別是安全工作扎實(shí)有效。我校制定的安全緊急預(yù)案和責(zé)任狀被檢查組作為經(jīng)驗(yàn)，口碑甚佳且收集上交。在創(chuàng)建大冶市精神文明單位的檢查中，我校一舉過(guò)關(guān)，深受市精神文明辦的好評(píng)，贊不絕口。
2、我校體育成績(jī)突出。在全市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校代表隊(duì)得分奪旗，總分進(jìn)入全市第九名兼獲精神文明對(duì)。余云歡一人獨(dú)得9分。
3、在安全知識(shí)競(jìng)賽和“我讀書(shū)、我快樂(lè)”征文比賽中，我校吳宇橋、段鵬等多名同學(xué)榮獲二、三等獎(jiǎng)。
4、我校教師素質(zhì)提高，喜報(bào)頻傳。a、彭谷芳老師參加全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。b、余金萍被評(píng)為黃石市優(yōu)秀班主任。c、余金龍被評(píng)為大冶市優(yōu)秀班主任。d、朱端啟被評(píng)為大冶市師德先進(jìn)個(gè)人。e、彭凱勝同志被評(píng)為家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)個(gè)人。f、余金萍當(dāng)選市政協(xié)委員，朱端啟、柯尊寅分別當(dāng)選茗山鄉(xiāng)黨代表和人大代表。g、柯前進(jìn)、邱平等12人在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文，其中一等獎(jiǎng)4人。h、余立正同志的教學(xué)反思《香菱學(xué)詩(shī)》被市校本教研匯編收錄發(fā)表。i、自編自辦茗中報(bào)。j、在全鄉(xiāng)七年級(jí)統(tǒng)考中，我?？虑斑M(jìn)、張育紅、余金萍等多人獲得第一名。
5、學(xué)生綜合能力明顯提高，碩果累累。安全知識(shí)競(jìng)賽，我校張鵬飛、程萬(wàn)里、黃婷等同學(xué)分別獲獎(jiǎng)。在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年演講比賽中，我校涌現(xiàn)出了一批能說(shuō)會(huì)道的演講好手。在全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中，三(8)班吳宇橋同學(xué)榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、一(3)班魯子見(jiàn)同學(xué)榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。魯有達(dá)獲省2等獎(jiǎng)。作業(yè)評(píng)比中，張曉敏、黃婷同學(xué)等分別獲得好成績(jī)。
6、積極維修，辦學(xué)條件改善。本期添置課桌椅100套，多媒體教室上課率達(dá)30%。
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學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇五
在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識(shí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。
五、反思和總結(jié)。
特殊教育是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中得到發(fā)展。
你們是幸福的，我就是快樂(lè)的，為你們付出的，再多我也值得。
容大特教的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓容大特教這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
篇二。
本人自任現(xiàn)職以來(lái)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，高舉毛澤東思想、鄧小平理論的偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要講話，銘記“八榮八恥”，不斷深入貫徹黨的教育方針和政策，個(gè)人的思想政治素養(yǎng)不斷得到提升。
在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研教材教法，利用教研和課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)《中國(guó)特殊教育》、《山東特教》、《現(xiàn)代特殊教育》等特教理論知識(shí)，為自己的教育教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有了理論指導(dǎo)教學(xué)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，本人撰寫(xiě)的論文《強(qiáng)化語(yǔ)感訓(xùn)練提高語(yǔ)言素養(yǎng)》在學(xué)習(xí)方法報(bào)上發(fā)表。觀點(diǎn)得到一致肯定。在長(zhǎng)期特教教學(xué)從教過(guò)程當(dāng)中，我不拘泥于教材的束縛，不斷推陳出新，貫徹落實(shí)新課改理念，不作秀不搞形式主義，在縣教育局組織的多次講課比賽活動(dòng)中，成績(jī)顯著。由于在特教數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域熱衷于教育創(chuàng)新實(shí)踐，大膽借鑒普校先進(jìn)教學(xué)理念，并將之融會(huì)貫通，創(chuàng)造了令人耳目一新的數(shù)學(xué)“探究式”學(xué)習(xí)模式，加大了聾童在學(xué)習(xí)中的動(dòng)手實(shí)踐力度，符合聾生生理缺陷造成的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，受到了市縣特教專家老師們的一致好評(píng)，并于20xx年5月份在“臨沂市特教教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”活動(dòng)中，獲得一等獎(jiǎng)。
在班級(jí)管理工作中，生活方面我對(duì)學(xué)生悉心照顧，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)方面我對(duì)他們嚴(yán)格要求，長(zhǎng)抓不懈地努力使得我們班有著嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)風(fēng)，還有著團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班風(fēng)，我們班多次被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)，本人也先后多次獲得校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師的稱號(hào)。
總之，本人任現(xiàn)職以來(lái)，本著干好本職工作的原則，端正態(tài)度，扎實(shí)工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，踏踏實(shí)實(shí)履行了自己的教師職責(zé)，在領(lǐng)導(dǎo)支持和同事關(guān)心下圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)任務(wù)。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇六
1、做好“立德樹(shù)人，美麗校園”評(píng)比工作，做好相關(guān)材料收集、整理工作。
2、加強(qiáng)做好學(xué)生文明衛(wèi)生檢查及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。
3、11月18日舉行全校性管制刀具、火種收繳檢查工作。
4、11月19日舉行火災(zāi)逃生疏散安全演練。
5、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)黃顯勇到學(xué)校上法制課。
6、加大學(xué)校安全檢查工作，電路整改200米、維修床架5個(gè)、更換點(diǎn)燈，開(kāi)關(guān)25個(gè)、更換門窗4個(gè)。
7、認(rèn)真組織段考工作，并召開(kāi)段考質(zhì)量分析會(huì)。
8、11月19日舉行羅波小學(xué)學(xué)生朗讀課文比賽，組織語(yǔ)文教師進(jìn)行朗讀比賽。
9、開(kāi)展教研活動(dòng)共2節(jié)，集體備課3次，組織教師參加各種培訓(xùn)達(dá)40人（次）。
10、舉辦羅波小學(xué)第二屆美食節(jié)活動(dòng)。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年三班班主任，現(xiàn)將半年來(lái)班級(jí)工作做一詳細(xì)總結(jié)：
中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。嚴(yán)格管理班級(jí)，加分、扣分公開(kāi)、明確責(zé)任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對(duì)這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是；班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。
老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情；而要喜歡后進(jìn)生，特別是個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛(ài)心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。在這項(xiàng)工作中，我注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛(ài)溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛(ài)的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了家長(zhǎng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。
在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)酉?，同時(shí)，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級(jí)各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。從接手班主任工作開(kāi)始，我與學(xué)生家長(zhǎng)就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對(duì)癥下藥”；更重要的是取得家長(zhǎng)對(duì)子女和班主任的理解，通過(guò)共同商議對(duì)孩子的教育問(wèn)題，改變一些家長(zhǎng)的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。這樣一來(lái)，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。
教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)而努力。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇八
××高中是一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、小班制、全寄宿、有特色、質(zhì)量?jī)?yōu)的精品高中。“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，為每一位學(xué)生的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”是我校的教育理念。為此，我校的政教在班主任工作方面的推進(jìn)有不少可圈可點(diǎn)的做法。
我校對(duì)班主任工作的要求是：
（1）定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致;。
（3）狠抓學(xué)生行為常規(guī)，注重班級(jí)文化建設(shè);。
（4）定期召開(kāi)班干會(huì)議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生問(wèn)題;。
（5）組建一支有力的班干部隊(duì)伍，當(dāng)好參謀，做好培訓(xùn)，教方法，重指導(dǎo);。
（6）充分利用輿論陣地，及時(shí)收集好人好事，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍;。
（7）做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育工作;。
（8）積極組織學(xué)生參加學(xué)?；顒?dòng)，有賽必參，有獎(jiǎng)必奪。為了讓班主任有信心、有能力地做好這些工作，我校還在班主任培訓(xùn)、班主任講堂、班主任技能比武、班主任以老帶新、主題班隊(duì)會(huì)等方面做了一些有益的嘗試。
（一）班主任培訓(xùn)與學(xué)習(xí)為提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平，構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
我校堅(jiān)持每學(xué)期各年級(jí)至少組織一次班主任校內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí)、理論、法規(guī)；讀書(shū)讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，指定閱讀書(shū)目，讀后寫(xiě)反思并在例會(huì)上交流，（比如李鎮(zhèn)西的《走進(jìn)心靈》、《魏書(shū)生班主任工作藝術(shù)》、《做一個(gè)智慧的班主任》等等）；建立班主任反思制度，每學(xué)期完成班主任工作總結(jié)和工作案例各一篇，并組織進(jìn)行班主任優(yōu)秀案例評(píng)選。
（二）班主任講堂為提高班主任業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加快班主任隊(duì)伍建設(shè)，幫助班主任消除困惑，解決工作中的問(wèn)題，促進(jìn)班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。
我校利用每周的例會(huì)時(shí)間，有1-2名班主任給全體教師進(jìn)行班級(jí)管理方法的宣講，每次宣講都有明確主題，主題每年都有改變，但基本都是圍繞班級(jí)事務(wù)管理來(lái)設(shè)置。比如本學(xué)期的主題：8月，卓越外高“五步曲”宣講；9月，“班主任技能比武”；10月，開(kāi)展“愛(ài)校愛(ài)家愛(ài)生”教育；11月，“職業(yè)道德修養(yǎng)讀書(shū)活動(dòng)”；12月，傳統(tǒng)美德的國(guó)學(xué)教育；1月，“身邊的好人”等。通過(guò)開(kāi)展班主任講堂，這幾年涌現(xiàn)出一大批敢想敢拼、勇于創(chuàng)新的青年班主任，給學(xué)校今后的發(fā)展造就了一批班級(jí)管理人才。
（三）班主任以老帶新我校歷史短，新老師多，為了讓年輕班主任熟悉班主任的各項(xiàng)基本要求，盡快適應(yīng)班主任工作。
每年從高一起，各班都會(huì)有一個(gè)正班主任和一個(gè)副班主任，在實(shí)際工作中指導(dǎo)年輕班主任了解班級(jí)管理的常規(guī)要求。具體包括：
（1）與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，形成教育學(xué)生的合力；
（2）培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力、自主學(xué)習(xí)能力；
（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；
（4）“抓兩頭、促中間”，全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量；
（5）培養(yǎng)學(xué)生宿舍的獨(dú)立生活能力和勞動(dòng)技能；
（6）關(guān)注學(xué)生心理素養(yǎng)的發(fā)展；
（7）應(yīng)對(duì)和處理班級(jí)突發(fā)事件；
（8）對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化和案例分析；
（9）指導(dǎo)、督促年輕班主任寫(xiě)好班級(jí)日志，做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫(xiě)和管理工作；
（10）引導(dǎo)年輕班主任學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫(xiě)班級(jí)期末工作總結(jié)等。
（四）主題班隊(duì)會(huì)主題班會(huì)是班主任根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用班集體圍繞一定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和開(kāi)展工作的有效形式，也是學(xué)生自我教育的有效方式。
為保證教育有效果，符合當(dāng)下學(xué)生的特點(diǎn)，每學(xué)期的班會(huì)主題通常不是固定的。比如：本學(xué)期班會(huì)主題為：我們的高三，我們的奮斗；動(dòng)手不忘思考；我們的汗水成就明天；珍惜每一次考試；送給我們的老師；身邊的人就是我們的財(cái)富；月圓人圓事更圓；今天的努力是為明天有選擇的權(quán)利；課堂是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)；構(gòu)建知識(shí)體系；累的時(shí)候說(shuō)一聲我可以；不放棄才成王道；克服學(xué)習(xí)上的高原反應(yīng)；和時(shí)間賽跑；高三，我在成長(zhǎng)；利用好我們的錯(cuò)題本；生活高要求，學(xué)習(xí)上臺(tái)階；快人一步；提高做事效率；認(rèn)真成就大寫(xiě)的人生；，你好；不雅錯(cuò)過(guò)屬于我們的時(shí)代；掌握了知識(shí)就掌握了明天；不要荒廢了我們的聰明；規(guī)劃我們的假期。每次班會(huì)都有一名班主任做好課件并在年級(jí)例會(huì)上講解該主題班會(huì)的思路，之后放在群里大家共享，各班級(jí)根據(jù)自身情況加以修改或補(bǔ)充案例。
我校的班主任工作與學(xué)校的歷史一樣，才剛剛起步，在學(xué)生思想教育和管理方面還有很多工作要做，對(duì)全體老師來(lái)講，是責(zé)任，又是機(jī)遇。因?yàn)槲倚Ｔ凇熬垡粠秃萌?，干一件好事”，時(shí)刻在為學(xué)生的終生發(fā)展著想和負(fù)責(zé)，誓將我校辦成一所受人尊敬的偉大學(xué)校。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇九
一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò)，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、思想方面。
熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。
二、教學(xué)方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過(guò)程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個(gè)班的，對(duì)孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性，然后對(duì)于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么課孩子們沒(méi)有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、家長(zhǎng)工作。
特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我本把年長(zhǎng)的當(dāng)作自己的長(zhǎng)輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就非常支持我們的工作了。
很多家長(zhǎng)都說(shuō)，“你們老師好辛苦呀，我們?cè)诩規(guī)б粋€(gè)孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說(shuō)：“你真的有很好的耐心，了不起!”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)朋友的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴(yán)，家長(zhǎng)平時(shí)是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進(jìn)步，我無(wú)比欣慰。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：
一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；
二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《一分錢》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊(duì)會(huì)《非典可防也可治》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十一
____本學(xué)年，我再次擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作，雖然擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作已有多次，可以說(shuō)教訓(xùn)足了，經(jīng)驗(yàn)也厚了。但是21世紀(jì)是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，要想讓中華民族永遠(yuǎn)屹立在世界的東方，就要不斷地提高國(guó)民的素質(zhì)，教育就被安排在不容置疑的位置。學(xué)校這傳授知識(shí)的殿堂，有著不可推卸的責(zé)任。在這一學(xué)年結(jié)束之際，我不禁要問(wèn)自已，在過(guò)去的這段時(shí)間里是否取得了哪些成就，在今后的工作中該做哪些努力，這不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，更是今后工作的良好開(kāi)端。
____開(kāi)學(xué)的每一天，我迎來(lái)了一群好奇好問(wèn)、生動(dòng)活潑、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、渴望成功的小朋友。我知道他們?nèi)诵?，可塑性大，智慧的火苗極易點(diǎn)燃，只要方法得當(dāng)，適應(yīng)他們的心理需求，他的積極性極易調(diào)動(dòng)。于是，我有計(jì)劃地展開(kāi)我的工作。
____我一貫將班級(jí)常規(guī)管理工作放在首位，抓好班級(jí)常規(guī)管理，能使全班學(xué)生積極性得到充分的發(fā)揮，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，大提高了學(xué)生的自制力和自治力。班級(jí)常規(guī)管理工作上，我落實(shí)到“三管”。
____一是“管到位，講責(zé)任”。為了讓各項(xiàng)常規(guī)工作做到位，對(duì)工作負(fù)責(zé)，我動(dòng)之以情，關(guān)心他們成長(zhǎng)，工作上注重“細(xì)”，注重“勤”。開(kāi)學(xué)第一天，孩子們就要運(yùn)用常規(guī)社儀進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。為了讓他們盡快掌握，可讓我動(dòng)足了腦筋。上課前，我總是先到班上看一看，每天的早操必到場(chǎng)或巡視，發(fā)現(xiàn)不良的行為，就及時(shí)教育。白天，我不在教室就在辦公室，不是抓教學(xué)就是抓學(xué)生的思想工作。平時(shí)，我還經(jīng)常與學(xué)生一起搞清潔、一起勞動(dòng)、一起做好事，參與學(xué)生一日的學(xué)校生活，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體情況。
____二是“管過(guò)程，講科學(xué)”。班級(jí)管理工作要有實(shí)效，切莫操之過(guò)急。我注意靈活運(yùn)用各種符合孩子們身心發(fā)展的方法和手段，做到細(xì)心和耐心。工作中，我細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)，多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解家庭情況，分析其思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái)，對(duì)學(xué)生各方面的情況均了然于心，做到因材施教了。
三是“管質(zhì)量，講效率”。班主任管理中，質(zhì)量來(lái)自兩方面。一個(gè)是“產(chǎn)品”的質(zhì)量，即學(xué)生的質(zhì)量；第二個(gè)是制造“產(chǎn)品”的質(zhì)量，即班主任工作質(zhì)量，兩者有著十分密切的聯(lián)系，后者狀況的.優(yōu)劣直接影響學(xué)生質(zhì)量的高低。要知道沒(méi)有要求就沒(méi)有教育，沒(méi)有教育就沒(méi)有要求。因此班級(jí)常規(guī)管理時(shí)我把愛(ài)護(hù)學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真地管理和教育，使學(xué)生的智慧和思想品德沿著正確的方面發(fā)展，成為合格的接班人的必要條件。
工夫不負(fù)有心人，在我耐心的指導(dǎo)下，孩子們已經(jīng)會(huì)用最快的速度整理隊(duì)伍，并且學(xué)會(huì)上課守紀(jì)，從上課時(shí)七嘴八舌地插嘴到現(xiàn)在能安靜地聽(tīng)老師說(shuō)、聽(tīng)同學(xué)說(shuō)；下課能文明休息；午飯、午睡學(xué)會(huì)自理。學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步，這無(wú)不傾注了我片片愛(ài)心。
____一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)可以體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。具體做法是：先為集體制定一個(gè)奮斗目標(biāo)，它要具有強(qiáng)烈的指向功能。我剛接一年級(jí)新生時(shí)，由于入學(xué)不久，學(xué)生難免在學(xué)習(xí)及日常行為中表現(xiàn)不穩(wěn)定的行為。孩子對(duì)班集體的事漠不關(guān)心，紀(jì)律松散，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠。為了要學(xué)生形成一種積極向上的精神，我在班會(huì)上為小學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)光榮的形象，讓他們?yōu)樽约耗艹蔀樾W(xué)生而自豪，繼而建立目標(biāo)，做一個(gè)合格的小學(xué)生。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，孩子們積極起來(lái)，紛紛爭(zhēng)取表現(xiàn)。
____我為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)的最終目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，再在班內(nèi)組織開(kāi)展各式內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動(dòng)。其中最為學(xué)生歡迎的是班內(nèi)的“紅花兒童”的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生們積極參與，為了多爭(zhēng)得一朵紅花而力爭(zhēng)向上?；顒?dòng)提高了學(xué)生的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展，增進(jìn)友誼進(jìn)而升華為集體感情。特別是校運(yùn)會(huì)上，在我的激情鼓動(dòng)下，全班同學(xué)齊心協(xié)力為集體爭(zhēng)光，結(jié)果士氣大振。孩子們盡心盡力進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，結(jié)果取得進(jìn)場(chǎng)儀式第一名，，參賽的運(yùn)動(dòng)員也為了給集體取得榮譽(yù)，不惜吃苦受累，堅(jiān)持訓(xùn)練，結(jié)果獲得團(tuán)體部分第一名。事實(shí)上，這些好的活動(dòng)為學(xué)生帶來(lái)好的影響，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生自豪感，責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同學(xué)們都樂(lè)意成為一（2）班的成員，樂(lè)意為集體出力。
____轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任工作重要內(nèi)容之一，后進(jìn)生形成原因是多種多樣的，即有家庭原因，社會(huì)不良環(huán)境的影響，以及教育不當(dāng)?shù)脑?，也有學(xué)生生理上存在的缺陷或在心理上發(fā)生障礙等方面的原因。針對(duì)他們的不同情況，誠(chéng)心誠(chéng)意贊賞和肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們很好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。其次用科學(xué)合理的方法教育后進(jìn)生，強(qiáng)化他們的思想教育，積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的道德觀，形成好學(xué)的品格。教育時(shí)有“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心，使后進(jìn)生感到老師給予他們的溫暖。再后，溝通家長(zhǎng)，爭(zhēng)取配合。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或單獨(dú)與家長(zhǎng)見(jiàn)面的形式相互交流，讓家長(zhǎng)把學(xué)生在家的情況及時(shí)向我反映，同時(shí)令家長(zhǎng)也能端正自己的態(tài)度，正視問(wèn)題，齊抓共教，雙方合作，這樣一來(lái)就事半功倍了。
____要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體因素是多方面。首先，我重視主題班會(huì)與主題聯(lián)隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。主題班會(huì)是組織和培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)工作，具有班級(jí)的教育和培養(yǎng)的功能，促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。我堅(jiān)持每月兩次班會(huì)和隊(duì)會(huì)，使學(xué)生通過(guò)班隊(duì)會(huì)受到深刻的感染，形成良好的人格。再是在教育中注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)講究策略。我把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足。在輕松愉快氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最后，還注重用榜樣激勵(lì)，配合班級(jí)輿論讓學(xué)生加入班的管理工作等，收效理想。
____本學(xué)年，我班除了在校運(yùn)會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)外，還獲得了“先進(jìn)班”“先進(jìn)中隊(duì)”的光榮稱號(hào)，每月均評(píng)為文明班。
____誠(chéng)然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活?！钡倪^(guò)程中，班主任的工作內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十二
除備課組內(nèi)進(jìn)行學(xué)案教學(xué)的研究之外，還于3月6號(hào)迎接了教育中心教研室領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課，并充分進(jìn)行了研討。參與學(xué)案教學(xué)的語(yǔ)數(shù)政史地生六科老師均有不同程度的收益。
2、規(guī)范晨會(huì)，效果明顯。
結(jié)合三月份的特點(diǎn)，擬定了兩個(gè)晨會(huì)主題，即“文明禮儀”和“責(zé)任”。各班圍繞主題以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組織，認(rèn)真開(kāi)展晨會(huì)，不僅鍛煉了學(xué)生的各種能力，實(shí)現(xiàn)了自我教育，而且也展示了學(xué)生的風(fēng)采，效果顯著。
3、間操優(yōu)秀，過(guò)渡順暢。
一個(gè)多月來(lái)，無(wú)論是最初的繞圈跑還是后面的團(tuán)體操，全體學(xué)生均能按照要求，表現(xiàn)突出。隨天氣轉(zhuǎn)暖，中間僅用了一天的過(guò)渡，一切井然有序，充分顯示了初一學(xué)生的風(fēng)采。
4、學(xué)生主體，自主發(fā)展。
本學(xué)期，無(wú)論是在學(xué)案教學(xué)基礎(chǔ)上的自主課堂嘗試，還是學(xué)生會(huì)各種檢查，包括課間跑操、團(tuán)體操的講評(píng)，全部由學(xué)生主持。促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展、全面發(fā)展！
1、愛(ài)校愛(ài)生，全身心投入。像朱素*、王戰(zhàn)*老師，不顧年紀(jì)偏大，身體不好，除了下午輔導(dǎo)細(xì)心用心之外，還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。尤其王戰(zhàn)*老師為了更便于工作，干脆搬到了西辦公室辦公。精神可嘉；李h、干在j、周曉h、路紅p、郭慧f老師，對(duì)班級(jí)兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，深受家長(zhǎng)好評(píng)和感激。
2、服從安排，大局意識(shí)強(qiáng)。一個(gè)多月來(lái)，不管是因?yàn)楣?，如體育老師抽調(diào)到初四模擬考試，還是因?yàn)樗绞?，如馮j老師請(qǐng)假，八位班主任全都能毫無(wú)怨言頂上去；班主任培訓(xùn)時(shí)，路紅頗老師能夠放棄休息時(shí)間，替去不了的老師參加學(xué)習(xí)；段考閱卷時(shí)，代j、趙n都能服從閱卷任務(wù)的調(diào)整，完成任務(wù)后還能主動(dòng)幫助其他學(xué)科合分、登分。一個(gè)月來(lái)，一年級(jí)這個(gè)集體始終能夠擰成一股繩，氛圍感人。
3、責(zé)任心強(qiáng)，時(shí)時(shí)以學(xué)生為重。如張艷q、翟鳳l、吳妍y老師帶病堅(jiān)守崗位，尤其是李m、趙n兩位剛走上工作崗位的年輕人，能夠全身心投入教學(xué)及班級(jí)管理之中，不僅教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，更讓我們看到了90后的風(fēng)采。
1、學(xué)生集體紀(jì)律良好，秩序井然。開(kāi)學(xué)以來(lái)，一年級(jí)學(xué)生整體狀況表現(xiàn)較好，無(wú)論是課堂還是自習(xí)，包括課外活動(dòng)，都表現(xiàn)優(yōu)良，秩序井然。尤其是課間操，無(wú)論是繞圈跑還是做團(tuán)體操，都能迅速進(jìn)入狀態(tài)，展現(xiàn)了良好的風(fēng)采。
2、能夠自主發(fā)展，表現(xiàn)優(yōu)異。在實(shí)施自主管理、自主發(fā)展的理念下，涌現(xiàn)出了很多表現(xiàn)出色的學(xué)生，如學(xué)生會(huì)成員、充當(dāng)小老師的學(xué)生及1-5班每班五位課間操講評(píng)員，都讓我們看到了青少年的蓬勃朝氣。
3、衛(wèi)生工作認(rèn)真細(xì)致，為校園的整潔美觀貢獻(xiàn)了力量。一年級(jí)負(fù)責(zé)的區(qū)域主要是校園內(nèi)。每天早中晚的認(rèn)真打掃，讓校園的凈化得到了保證。尤其是一班、八班的衛(wèi)生區(qū)工作量偏大，但他們從無(wú)怨言，始終認(rèn)真負(fù)責(zé)，表現(xiàn)突出。
4、不少學(xué)生助人為樂(lè)，拾金不昧。開(kāi)學(xué)以來(lái)一年級(jí)學(xué)生中涌現(xiàn)出的好人好事層出不窮，揀東西上交的，幫助同學(xué)值日的，尤其是一八班的愛(ài)心小組，經(jīng)常把行動(dòng)不便的同學(xué)抱起，放到輪椅上，推著去上體育課。非常令人感動(dòng)。
1、盡管學(xué)校未要求必須坐班，但，備課、批改作業(yè)的工作量仍舊需要時(shí)間保證。大辦公室個(gè)別老師，沒(méi)有課的情況下，有的半天甚至一天都不到校。學(xué)生有個(gè)問(wèn)題，個(gè)別工作需要詢問(wèn)，都找不到人。
2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)不夠到位。如：備課、批改作業(yè)，仍有不按要求進(jìn)行的。另外，提前一分鐘候課做得也不夠好，仍舊有上課鈴聲響后才前往教室的現(xiàn)象。
3、學(xué)生行為習(xí)慣仍達(dá)不到要求，諸如課間打鬧，自習(xí)課交頭接耳，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草甚至不能按時(shí)完成作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象仍較為普遍地存在。
4、盡管已經(jīng)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)自主課堂，但仍有一部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)重視不夠，只靠課堂上并不夠認(rèn)真的聽(tīng)課來(lái)應(yīng)對(duì)自己的學(xué)業(yè)。
4、德育處盡管多組織、開(kāi)展學(xué)生文體等活動(dòng)，更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人、全方位育人。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)年我擔(dān)任六(3)班班主任，也是第一次擔(dān)任六年級(jí)班主任。作為班主任經(jīng)歷不夠豐富的我，我倍感壓力，深知肩上的責(zé)任;作為任教科學(xué)的我來(lái)講，我深知要比其他人多花更多的時(shí)間和精力才能趕上別的班主任的平均水平。因此我嚴(yán)格要求自己，首先確保自己經(jīng)常往班上跑，平均每天上下樓超過(guò)十次;其次要培養(yǎng)有能力的班干部，如果他們發(fā)揮了很大的作用，對(duì)我的班級(jí)管理也是非常有益且有效的;此外還要注重適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，以便能夠恰當(dāng)?shù)募?lì)孩子的積極性。
在班級(jí)常規(guī)管理方面，我要求學(xué)生認(rèn)真貫徹“八禮四儀”的要求，建立良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展如交換空間、班級(jí)聯(lián)歡等一系列活動(dòng)，積極動(dòng)員班集體參加學(xué)校各種各樣的比賽活動(dòng)，并獲得名詞。
在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，我準(zhǔn)備了一本語(yǔ)數(shù)外三門課的記分冊(cè)，及時(shí)了解班上同學(xué)每次考試的成績(jī)以及進(jìn)步退步情況，并有針對(duì)性的給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)優(yōu)異的、進(jìn)步明顯的，及時(shí)表?yè)P(yáng);針對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題較大的、退步明顯的，我及時(shí)找他們談話，與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取讓教育效果最大化。
在獎(jiǎng)懲方面，有人說(shuō)班主任是“貼工貼本”的工作，我不認(rèn)同這句話的態(tài)度，但我認(rèn)同這句話的做法。在必要時(shí)，寧可“貼工貼本”，只要能起到激勵(lì)和教育作用即可。
在細(xì)節(jié)方面，我也立志要做個(gè)細(xì)心的人。本學(xué)期圈操活動(dòng)中，我的一個(gè)小決策得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并在大會(huì)上表?yè)P(yáng);交換空間活動(dòng)中，我額外的增添了一個(gè)做水果拼盤的環(huán)節(jié)，給孩子們更豐富多彩的交換空間經(jīng)歷。
1、在班級(jí)評(píng)比中，獲得5次“健雅班級(jí)”稱號(hào);
2、開(kāi)展多彩豐富的活動(dòng)，如與同心小學(xué)的“交換空間”活動(dòng);
6、在活動(dòng)中，我與孩子間的距離更近了，用真誠(chéng)的愛(ài)心換取了孩子們的熱心以及家長(zhǎng)們的支持。
以上成績(jī)的取得，是我工作努力的回報(bào)，也堅(jiān)強(qiáng)了我班主任工作的信心和決心，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，工作中也有很多失誤和不足。接下來(lái)的工作，我對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)方面的關(guān)注和教育還要加強(qiáng)，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)要有耐心的開(kāi)導(dǎo)，營(yíng)造一個(gè)更濃的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，使六(3)班能成為一個(gè)積極向上、具有一定影響力的集體。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十四
忙忙碌碌，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。在與孩子們相處的日子里，我竭盡所能關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，力爭(zhēng)無(wú)愧于家長(zhǎng)的期待、校領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們的愛(ài)戴和自己的良心。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心作為我工作的宗旨。在這里，我想簡(jiǎn)單就自己的一些工作心得和大家分享一下：
一、以身作則，給學(xué)生做榜樣。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，力爭(zhēng)把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好。平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗等等，目的只是想讓孩子們從我的行動(dòng)中收到感染，從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力較差，我便從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái)，我便經(jīng)常利用讀報(bào)堂、周會(huì)課等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育；對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育；對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我會(huì)利用課下的一些時(shí)間來(lái)教給他們，從而扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。另外我還注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。班里大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象，如吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我專門利用周會(huì)課進(jìn)行思想教育，給他們講名人故事，讓他們想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活，并叫孩子們各抒己見(jiàn)，談?wù)劯改笒赍X的不容易。漸漸地，班里浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久保持，“冷熱病”重，這就需要我及時(shí)對(duì)他們的行為作出正確的引導(dǎo)，讓孩子們逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
三、培養(yǎng)得力小助手。
剛開(kāi)始當(dāng)班主任的時(shí)候，我每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，我在思考：難道班主任就一定要事必親為嗎？怎樣做才是最有效的？最后我得出問(wèn)題的癥結(jié)就在于自己沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。我發(fā)現(xiàn)用給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。上一學(xué)期我也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)不是那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽，雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用。這一學(xué)期，我轉(zhuǎn)變了方式，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?。這樣，班干部在班里開(kāi)展起工作來(lái)就能如魚(yú)得水。
四、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)表?yè)P(yáng)，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還經(jīng)常讓學(xué)生多去看別人的優(yōu)點(diǎn)，然后比一比看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。在堅(jiān)持愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人的原則下，我努力營(yíng)造著良好的班級(jí)氛圍。
五、注重家校聯(lián)系。
該學(xué)期，為了更好地與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，我經(jīng)常利用校信通、電話、家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)接送學(xué)生及中途看學(xué)生的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)互相溝通交流，讓他們理解、支持我們的工作。我還經(jīng)常和他們一起分享如何教育學(xué)生、改變他們性格中的弱點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些心得。在交流中，很多家長(zhǎng)也講述了自己的一些好方法，給我提供了好的借鑒和啟發(fā)。
最后，我想談一談教學(xué)方面。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格精心設(shè)計(jì)教案，對(duì)于在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑，我會(huì)及時(shí)向其他老師請(qǐng)教，他們也總是毫不保留地幫助我，讓我受益匪淺。此外，我自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，所以在這學(xué)期舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中，我覺(jué)得自己還是取得了令人滿意的成績(jī)的?，F(xiàn)在，通過(guò)自己的邊教學(xué)邊摸索、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，應(yīng)該說(shuō)在教學(xué)質(zhì)量上比以前有所提高，教學(xué)水平也有了很大的進(jìn)步。
當(dāng)然，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。不論是在班級(jí)管理，還是在教學(xué)方面，我都尚顯稚嫩，不太成熟，所以我會(huì)不懈地努力，力爭(zhēng)做得更好！也希望大家一如既往地幫助我，今后我將更加努力地工作，不斷完善自己、提高自己，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個(gè)新臺(tái)階。
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學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎？》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開(kāi)始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)！還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人；一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開(kāi)座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十六
回顧我校十一月份創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作，既緊張忙碌又收獲頗豐：
一、德育工作。
1、開(kāi)展了我愛(ài)學(xué)校專題班會(huì)活動(dòng)，以此教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的一花一草一木，保護(hù)好教室布置、校園布置。
2、組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義電影，三年級(jí)以上的學(xué)生寫(xiě)了觀后感。3、對(duì)教師進(jìn)行了師德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)的精神，為人師表的意識(shí)，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)涵與行為。
4、少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了“我為亞運(yùn)作貢獻(xiàn)”的主題教育，組織學(xué)生觀看比賽，講述亞運(yùn)，宣傳亞運(yùn)，開(kāi)展了亞運(yùn)征文活動(dòng)。5、努力打造校園，盡力營(yíng)造優(yōu)雅舒適的校園。學(xué)校投入資金兩萬(wàn)多元，安裝了三個(gè)不銹宣傳窗櫥，制作了二十多米的名人畫(huà)及名言，購(gòu)置了十二盆景花，美化操場(chǎng)。
6、開(kāi)展了十一月教職工講評(píng)活動(dòng)，評(píng)出了6個(gè)先進(jìn)教職工，每人兌現(xiàn)了100元獎(jiǎng)金。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次法律知識(shí)的講座，由學(xué)校保安給學(xué)生上了法制課。
二、教學(xué)工作。
1、每個(gè)教師對(duì)半期教學(xué)工作進(jìn)行了反思，找準(zhǔn)自己教學(xué)中的溥弱點(diǎn)，教與學(xué)中存在的問(wèn)題。
2、開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，老師們的聽(tīng)課節(jié)數(shù)均超過(guò)20節(jié)，學(xué)校為每個(gè)教師另發(fā)了一本聽(tīng)課記錄本。大家相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、承辦了鎮(zhèn)骨干教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。
4、對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了月查月評(píng)。
5、教導(dǎo)處對(duì)一年級(jí)進(jìn)行拼音過(guò)關(guān)考試。
三、教科研、課改工作。
1、教導(dǎo)處開(kāi)展了如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的的培訓(xùn)討論活動(dòng)。
2、召開(kāi)了五步教學(xué)模式研究會(huì)，聽(tīng)取了各位老師的實(shí)施匯報(bào)，討論、研究在實(shí)施五步教學(xué)模式過(guò)程中存在的一些問(wèn)題以及針對(duì)存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施不力辦法。
3、制定了五步課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)量化五步教學(xué)課堂。
4、同年級(jí)同學(xué)科的老師開(kāi)展了一次集體備課活動(dòng)。
5、開(kāi)展了繼續(xù)教育登記年審工作。
四、安全工作。
1、由重慶市安居防火知識(shí)宣傳培訓(xùn)中心對(duì)教職工進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)。并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了消防演練。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了交通安全教育、冬季防火知識(shí)、預(yù)防流感知識(shí)的教育。
3、組織學(xué)生開(kāi)展了幫校長(zhǎng)尋查安全隱患活動(dòng)。并對(duì)查出來(lái)的音樂(lè)室外面的墻磚進(jìn)行了撤除處理，對(duì)教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)相連處的裂縫進(jìn)行分析判定。
4、加強(qiáng)了每天對(duì)學(xué)生提示式安全教育，下課前、放學(xué)前必須對(duì)學(xué)生。
進(jìn)行安全提醒式教育。
5、完成了義務(wù)教育階段免費(fèi)飲用奶的登記上報(bào)工作。
6、填報(bào)了校舍防震統(tǒng)計(jì)表。
7、對(duì)保安進(jìn)行了月培訓(xùn)，制定了《三合街道中心校保安一日工作常規(guī)》，以此規(guī)范保安的工作。
五、工會(huì)工作。
1、對(duì)生病住的何國(guó)珍老師進(jìn)行了集體慰問(wèn)。
2、被街道教育聯(lián)合工會(huì)推選為先進(jìn)工會(huì)組織。
3、摸清了退休職工人頭，把在我校退休，轉(zhuǎn)教委發(fā)工資的向淑媛、代吉華納入學(xué)校退休教師名冊(cè)，同等對(duì)待，進(jìn)行慰問(wèn)。
六、存在的問(wèn)題：
1、部分教師，特別是年紀(jì)大的教師，抓不住教材的重難點(diǎn)，方法不當(dāng)。雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已找其談心，但就是抱著混一二個(gè)月就退了的思想。還有兩個(gè)中年教師成績(jī)太低劣了，雖談話，有改進(jìn)，但估計(jì)功夫用得還是不深。
2、課堂教學(xué)模式的改革實(shí)施過(guò)程中，有的教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案不結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行修改調(diào)整，而是照搬應(yīng)用，或者根本沒(méi)用，有待加強(qiáng)引導(dǎo)與指導(dǎo)。
3、領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)少，兼職多，事太雜，感覺(jué)力不從心，個(gè)別中層干部，每天上學(xué)都是最后一個(gè)來(lái)校，起不了帶頭作用。
4、校舍面積太小制約著學(xué)校的體育課、大課間活動(dòng)、課外活動(dòng)的開(kāi)展。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十七
一、致力于班級(jí)氛圍的營(yíng)造。
首先，是要營(yíng)造出一種良好的班級(jí)文化氛圍；每到新學(xué)期，我要做的第一件事就是與同學(xué)們一起布置教室。如何使整個(gè)教室看起來(lái)既美觀又大方而且有很好的教育意義，我都要和同學(xué)們一起討論解決。好的文化氛圍能凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生受到美的熏陶和教育。
其次，是要營(yíng)造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)生在教室里的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，要想盡一切辦法讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種愿意、一種時(shí)尚、一種風(fēng)氣。讓所有的學(xué)生想學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)、敢學(xué)習(xí)。
再次，是要營(yíng)造出一種正確的輿論氛圍；營(yíng)造正確的輿論氛圍，就是樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。當(dāng)班上出現(xiàn)不正確的言論和行為時(shí)，有多數(shù)同學(xué)站出來(lái)指責(zé)、批評(píng)，讓歪風(fēng)邪氣不能在班上站住腳跟。當(dāng)班上出現(xiàn)正確的言論和行為時(shí)，能得到絕大多數(shù)同學(xué)的響應(yīng)和支持，讓正氣、正義長(zhǎng)留學(xué)生心間。
接著，要樹(shù)立健康向上的優(yōu)良班風(fēng)。對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言，樹(shù)立健康向上的優(yōu)良班風(fēng)，是班集體建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。
記得第一年當(dāng)班主任的時(shí)候，剛接過(guò)新班后，就發(fā)覺(jué)班中有一男生，像是班里同學(xué)的“老大”，而且喜歡和老師唱反調(diào)，經(jīng)常搗亂，對(duì)老師工作極不配合。班里的班風(fēng)可算是他給帶壞了，因而，我對(duì)該生高度重視。我覺(jué)得要管理好班級(jí)，必須先從這男生下手，只要轉(zhuǎn)化了他，班里紀(jì)律肯定也會(huì)好起來(lái)。我不對(duì)他“以硬碰硬”，而是經(jīng)常找他單獨(dú)談心，與他拉家常，談為人處世，引導(dǎo)他怎樣處理好師生之間的關(guān)系，如何與同學(xué)交往。我努力挖掘他身上的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他多加表?yè)P(yáng)。我發(fā)覺(jué)他具有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，而且熱愛(ài)勞動(dòng)。我就安排他當(dāng)紀(jì)律委員，不僅可以讓他管理好自己的紀(jì)律，同時(shí)讓他管里好班里的紀(jì)律，因?yàn)樗袷前嗬锿瑢W(xué)的“老大”，個(gè)個(gè)都怕他。一舉兩得的辦法，我決定嘗試。他也欣然地接受了，覺(jué)得老師弄了個(gè)官給他當(dāng)，特高興，對(duì)工作也非常盡職。從那男生當(dāng)上紀(jì)律管理員后，他能以身作則，不再違反紀(jì)律，我看在眼里喜在眉梢，及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)他兩本日記本。班里其他同學(xué)看在眼里，也能自律起來(lái)。班里的紀(jì)律好了，自然成績(jī)也就慢慢地好起來(lái)了。漸漸地，師生間建立了良好的、相互信任的合作關(guān)系。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，那名男生終于一改以往蠻橫的態(tài)度，待人文明禮貌，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯的提高。
有一次，他在路上遇到我，萬(wàn)分感激地對(duì)我說(shuō)：“老師，謝謝你十七年前對(duì)我無(wú)微不至關(guān)心和教育！我這個(gè)蠻不講理、父母雙亡的窮人才不致于走上犯罪的道路。我現(xiàn)在雖然是一個(gè)鞋廠的工人，但我過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)！我衷心地祝福老師你工作順利、生活愉快！”多么貼心的話語(yǔ)啊!所以說(shuō)讓學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡，養(yǎng)成了“自我管理，樂(lè)在其中”的良好習(xí)慣是班主任工作中至關(guān)重要的事。這樣才更容易樹(shù)立健康向上的優(yōu)良班風(fēng)。那么，班主任如何培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力呢？我認(rèn)為，在班級(jí)管理過(guò)程中，不能僅靠教師的嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管”是為了“不管”的目的。
二、搞好常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
搞好課堂訓(xùn)練，對(duì)于初入學(xué)的“小皇帝”、“小公主”培養(yǎng)良好習(xí)慣說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻非常困難，因此，入學(xué)后，我根據(jù)小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)兒歌，愛(ài)聽(tīng)小故事的特點(diǎn)，把兒歌與故事融為一體，投入到教學(xué)中去，提高小學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
在常規(guī)訓(xùn)練中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展“講文明、講禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)衛(wèi)生”的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，以此來(lái)促成小學(xué)生的行為與習(xí)慣的形成。這一活動(dòng)，使學(xué)生的自我管理能力得到了提高，良好的班風(fēng)也逐漸形成，文明之花開(kāi)遍了整個(gè)班級(jí)。
三、樹(shù)榜樣力量，以點(diǎn)帶面。
管好班級(jí)，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，單靠老師的'力量是不夠的，首先必須注意培養(yǎng)小班干部，發(fā)揮他們“小助手”的作用，協(xié)助老師做好班級(jí)日常管理工作。
另外，還針對(duì)學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn)，在部分學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”、“一對(duì)紅”的活動(dòng)，并設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，激發(fā)了優(yōu)等生的學(xué)習(xí)自信，又能起到以點(diǎn)帶面，調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，真可謂是一舉兩得。
四、要認(rèn)真做好學(xué)校安全教育。
學(xué)校安全教育中，首先要教學(xué)生認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、騎車安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來(lái)往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)不可以一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來(lái)撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺(tái)風(fēng)等情況下，也不要騎車。我們應(yīng)該牢記安全知識(shí)，避免不安全的事例再上演。
總之，班主任難當(dāng)，但總得有人去當(dāng)啊。班主任工作可以說(shuō)是酸甜苦辣樣樣皆在其中，班主任要做伯樂(lè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)；做學(xué)生心靈的鑰匙，為他開(kāi)啟心靈之門，讓他們健康成長(zhǎng)；要做小學(xué)生人生啟蒙道路的燈塔，為他們創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，為他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成指明前進(jìn)的方向。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期由我繼續(xù)擔(dān)任了x班班主任工作，且順利完成本學(xué)期各項(xiàng)工作。在年級(jí)組氛圍的引領(lǐng)和感召下，我認(rèn)真配合學(xué)校各部門完成了相關(guān)任務(wù)，嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等常規(guī)動(dòng)作，學(xué)生在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高，班級(jí)多次在“明星班級(jí)”評(píng)比中獲獎(jiǎng)；為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行正面進(jìn)取的疏導(dǎo)和引領(lǐng)，和學(xué)生定期開(kāi)展班級(jí)文體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造“向上向善”的班級(jí)氛圍；協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，努力使班級(jí)各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生成績(jī)；重視班干部隊(duì)伍建設(shè)，適時(shí)對(duì)班干部隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)調(diào)服務(wù)班級(jí)理念和自我鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)其綜合本事。在工作中，我進(jìn)取吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的帶班智慧，還認(rèn)真參加了蘇州市中小學(xué)心理健康教育上崗資格培訓(xùn)班120學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)并獲得結(jié)業(yè)證書(shū)，經(jīng)過(guò)各種培訓(xùn)、自身的理論學(xué)習(xí)和工作反思，班主任工作水平得到了有效鍛煉。
孟子曰：“仁者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之”，班主任工作的核心永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)定位在人，“為人而做事”，萬(wàn)不可本末倒置，“因事而作人”。我要反思的是，很多時(shí)候都在以愛(ài)學(xué)生的名義，主要去愛(ài)分?jǐn)?shù)、愛(ài)常規(guī)，我期望自我簡(jiǎn)單點(diǎn)，跟學(xué)生相處的方式簡(jiǎn)單點(diǎn)，我又不是個(gè)演員，不想設(shè)計(jì)表演那些狗血的情節(jié)。
教師，沒(méi)有“仁愛(ài)”，難有較高較好的境界，而滿口“仁愛(ài)”，也無(wú)法成為一個(gè)實(shí)效型教師。教師，需要有自我的幾把“刷子”，并且是很多很好的刷子，刷刷刷，最好把所有的孩子都刷成你的“腦殘粉”。（不是用冷暴力，刷成腦殘）。
班主任，刷粉的主場(chǎng)其實(shí)還是自我的學(xué)科教學(xué)。這學(xué)期，我擔(dān)任了（1）（3）班語(yǔ)文教學(xué)工作，剛開(kāi)始，1班的孩子可不開(kāi)心可吃醋了，還時(shí)不時(shí)惡心我，“胡教師，在3班上課很開(kāi)心吧”，上課的狀態(tài)也有點(diǎn)酸不溜湫的，他們擔(dān)心我喜新、偏心，我能夠小確幸地認(rèn)為這是他們對(duì)我的一種矯情，其實(shí)，我看到更多的，是他們對(duì)我1班、3班教學(xué)尺度拿捏的懷疑，或者赤裸裸一點(diǎn)，就是對(duì)我語(yǔ)文教學(xué)的不信任。
這是一個(gè)很大的問(wèn)題。
于是我更加不敢懈怠，遵照教學(xué)大綱要求，結(jié)合真實(shí)學(xué)情，有序、高效地開(kāi)展教學(xué)工作，并保有學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的濃厚興趣。為了提高教學(xué)實(shí)效，我詳備教材、分析考試、有效拓展，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景靈活教學(xué)，讓學(xué)生和自我有了更多的選擇，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提升。此外，我組建了圖書(shū)聯(lián)通共享庫(kù)，班級(jí)間實(shí)現(xiàn)名著資源的共享，還跟進(jìn)了時(shí)興的教學(xué)手段，開(kāi)設(shè)了“星沙文學(xué)”班級(jí)微信公眾號(hào)，推送學(xué)生和自我創(chuàng)作的詩(shī)歌、作文等文學(xué)作品或組織的文學(xué)活動(dòng)，開(kāi)通了“星沙文學(xué)”班級(jí)直播間，創(chuàng)立了校外課下名著閱讀推進(jìn)分享的交互平臺(tái)，這是班主任工作與學(xué)科教學(xué)工作的便利交叉，一學(xué)期下來(lái)，1班與3班的距離，更近了。
而如果硬是要用事實(shí)說(shuō)話，用分?jǐn)?shù)量化，一次又一次的考試成績(jī)擺在那里，我們?cè)诠餐岣?，最終到達(dá)同步共進(jìn)。
當(dāng)然，作為班主任，班級(jí)常規(guī)是主要舞臺(tái)，也是容易與學(xué)生硝煙彌漫的主戰(zhàn)場(chǎng)，可是，教育畢竟不是對(duì)陣，來(lái)不得那么多口誅筆伐。碰到雞毛蒜皮，大動(dòng)干戈無(wú)濟(jì)于事，有情有理、有力有節(jié)方得始終，學(xué)生看到了我處事時(shí)的冷靜明智，自然就看到了自我的莽撞無(wú)知。
我一向告誡自我：“你要盡力優(yōu)秀，這樣你學(xué)生優(yōu)秀的可能性就會(huì)增大，也要敢于承認(rèn)和應(yīng)對(duì)，以后，很多學(xué)生比你優(yōu)秀的可能性會(huì)更大”。所以，能平視、盡量不凌駕，能和諧、盡量不爆炸。姿勢(shì)要優(yōu)雅，態(tài)度要智慧。要讓學(xué)生看到，看吧，胡教師沒(méi)有被這個(gè)問(wèn)題難倒，他有辦法！我服他。
上輩子殺豬，這輩子教書(shū)，放下“屠刀”，立地成佛，“佛系”教師近來(lái)很火，我也比較認(rèn)同，只是，不能成為善哉善哉的“阿彌陀佛”，而是事事靈通的“斗戰(zhàn)勝佛”。如果把教師比作一個(gè)度化他人的行僧的話，那么，想要渡人，是不是先得渡得了自我呢，在立人的同時(shí)，也成就了自我。
不馳于空想，不騖于虛聲，我愿與x湖學(xué)校、與在座各位優(yōu)秀的同事、與孩子們，共同成長(zhǎng)。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十九
在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái)，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇二十
時(shí)間又悄無(wú)聲息地走過(guò)了一個(gè)月了，在此回顧一月所做的一些工作：
一、組織管理：
1、安全教育：利用班會(huì)和晨會(huì)向?qū)W生進(jìn)行安全教育，做到不在教室里和走廊上追逐打鬧，上下樓梯不推擠。
特別要針對(duì)一月份發(fā)生的幾起校園傷害事故，教育學(xué)生早晨7點(diǎn)半以后到校，下午放學(xué)時(shí)要及時(shí)回家，遠(yuǎn)離陌生人。
2、行為習(xí)慣：按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，結(jié)合每周德育要點(diǎn)，連續(xù)一貫地培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。
3、紀(jì)律情況：每天晨讀由班干部以及領(lǐng)讀同學(xué)帶領(lǐng)大家讀書(shū);眼保健操時(shí)間閉上眼睛認(rèn)真做，保護(hù)自己的眼睛;廣播操做到靜、快、齊，做操要到位。
4、衛(wèi)生情況：值日生每天認(rèn)真打掃衛(wèi)生，做到地面干凈，桌椅整齊，墻壁、走廊、講臺(tái)及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)都能保持整潔、干凈、無(wú)垃圾，老師教育每位同學(xué)都要保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生。每周都進(jìn)行一次大掃除。教育學(xué)生不帶零食到學(xué)校來(lái)吃。
5、公共財(cái)產(chǎn)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，不在桌椅上亂刻亂畫(huà)，不在墻上亂踢。
6、文明就餐：就餐時(shí)保持安靜，不挑食、不浪費(fèi)飯菜，午餐后能將教室整理干凈。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
1、家校聯(lián)系：注重和家長(zhǎng)的溝通，有重要通知通過(guò)家校通發(fā)給家。讓家長(zhǎng)7點(diǎn)半以后再將孩子送到學(xué)校，下午放學(xué)時(shí)多次提醒家長(zhǎng)及時(shí)來(lái)接，共同維護(hù)校園的安全。關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)步，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。關(guān)心每位孩子，及時(shí)將學(xué)生的不良表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交流，幫助孩子改正錯(cuò)誤。
2、與科任教師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通，了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助科任老師管理好班集體，樹(shù)立科任老師的威信，讓學(xué)生愛(ài)老師，敬老師。
3、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，教育方法因人而異，對(duì)學(xué)生熱忱、熱心，班上有幾個(gè)特別調(diào)皮的男生，愛(ài)動(dòng)、愛(ài)說(shuō)話，老師經(jīng)常與他們談心，曉之以理，動(dòng)之以情，促進(jìn)學(xué)生的和睦相處，增進(jìn)師生間的感情。
三、班隊(duì)活動(dòng)。
1、組織學(xué)生參加每周一次的升旗儀式，并提出會(huì)場(chǎng)紀(jì)律要求，學(xué)生表現(xiàn)良好，及時(shí)肯定。
2、出好第二期以迎世博，講文明為主題的黑板報(bào)。
3、組織學(xué)生去軍山春游，做好安全教育工作。
4、學(xué)生在校多媒體教室觀看電影《虎虎生威》。
5、利用班級(jí)博客，上傳學(xué)生活動(dòng)的照片，優(yōu)秀的文章，給孩子一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)溝通的平臺(tái)。
一月已在忙忙碌碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，工作雖忙雖累，但我卻感到很充實(shí)。我知道在工作中我還有許多不足，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取做的更好。
學(xué)校1月工作總結(jié)范文三轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又過(guò)去一個(gè)月了，時(shí)光的飛逝讓人慨嘆歲月的無(wú)情，想留駐時(shí)光，可歲月已經(jīng)在我們的慨嘆中悄然離去。教學(xué)工作剛剛開(kāi)始，可又到了該寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了，想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又不知道該說(shuō)些什么。
總體說(shuō)來(lái)，我所接的五年級(jí)比我一年前四年級(jí)剛接的時(shí)候有了很大的進(jìn)步。首先從紀(jì)律上來(lái)說(shuō)，以前上課總是亂哄哄的，亂成一團(tuán)，一堂課要維持多次紀(jì)律，才勉強(qiáng)把課上下來(lái)。針對(duì)這種現(xiàn)象，我與他們談心、訂保證、訂目標(biāo)，并在班里采用比賽的方式，讓他們認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，以及紀(jì)律不好的破壞性有多大。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在我的管教下，在班長(zhǎng)的帶頭下，在同學(xué)們的互相監(jiān)督下，同學(xué)們的紀(jì)律在很大程度上有了很好的改善。上課再也聽(tīng)不到亂哄哄的聲音了，同學(xué)們都是規(guī)規(guī)矩矩地坐著，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，即使有問(wèn)題也是舉手發(fā)言，甚至有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，別的同學(xué)還舉手檢舉揭發(fā)，同學(xué)們就害怕被當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)，所以上課都是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，再也沒(méi)有人胡亂說(shuō)話了。
其次，從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，同學(xué)們也比以前變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。以前，學(xué)習(xí)上不會(huì)、不懂的有許多人，還有很多同學(xué)根本就不做家庭作業(yè)，有的作業(yè)即使做了，也都是抄的。針對(duì)這種現(xiàn)象，我總是苦口婆心地給他們講學(xué)習(xí)的重要性，以及你們到校上學(xué)、上課的意義、目的，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)上，我還采用比賽、競(jìng)爭(zhēng)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。另外，我還采用優(yōu)帶差、中等生互相彌補(bǔ)檢查的方法，來(lái)增進(jìn)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠做到真正積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
在本月的工作中，我認(rèn)為學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還應(yīng)該提高，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、重要的工作，如果能把學(xué)生們都培養(yǎng)成自覺(jué)、認(rèn)真的學(xué)生，那班主任老師的工作將真正得到解放和輕松。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對(duì)職高生的德育力度;中國(guó)的傳統(tǒng)文化，理應(yīng)對(duì)職高生產(chǎn)生重要的影響;現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師，他們的勞動(dòng)內(nèi)容和勞動(dòng)方式，同社會(huì)對(duì)他們?cè)谶@方面的需求之間，還存在著較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因;中職學(xué)校班主任的心理健康問(wèn)題，已經(jīng)到了應(yīng)該引起足夠重視的時(shí)候;工作藝術(shù)與教育機(jī)智，是中職學(xué)校班主任必修的技能。
一認(rèn)同職高生，還之以自信。
職高生的不良行為習(xí)慣簡(jiǎn)直沒(méi)有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了，老師根本沒(méi)必要就此為他感到難過(guò)。這又不是錯(cuò)得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提醒他，讓他下次注意點(diǎn)不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何?丟開(kāi)好奇心理不談，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎?現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢!對(duì)異性產(chǎn)生好感又咋的?十七八歲的人，不對(duì)異性產(chǎn)生好感的，那恐怕才有問(wèn)題。有的老師24小時(shí)輪流監(jiān)控，對(duì)學(xué)生中的“眉來(lái)眼去，暗送秋波”之舉，格殺勿論。哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資?你感覺(jué)累不累嘛!
所以說(shuō)，換個(gè)角度看，也許正是眼下那些不被你喜歡的人，將來(lái)，他們更能經(jīng)受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。
細(xì)看有著不良行為習(xí)慣學(xué)生的家庭背景，再走訪一下他們的生活環(huán)境，又安排跟他們的幾次促膝談心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對(duì)待子女教育上的偏激，使他在同齡人中自覺(jué)不自覺(jué)地處于另類的角色——他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公平的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒(méi)有自尊可言;世風(fēng)的每況愈下，致使他在學(xué)校獲得的很多正面教育成果碰壁，這使他開(kāi)始懷疑周圍的一切，他搖擺于學(xué)校、社會(huì)之間，模糊了是非標(biāo)準(zhǔn)，他為人的尊嚴(yán)由此一步步喪失。這樣的學(xué)生，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行，另一方面，他又確確實(shí)實(shí)在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來(lái)的不良后果。所以，對(duì)這樣一些同學(xué)，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊。鼓勵(lì)性的話，能讓他恢復(fù)自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴(yán)。
吐痰肯定是不應(yīng)該的，這點(diǎn)必須讓他有所認(rèn)識(shí)。然而在方式的選擇上，老師們中，情況就可能產(chǎn)生差別了。記住，一個(gè)眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之，對(duì)說(shuō)了粗話臟話的人，你事后單獨(dú)為他“剖析”所說(shuō)話語(yǔ)的“”，讓他站在母親的角度想想，進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅，這肯定比你在他話音剛落時(shí)即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時(shí)，你報(bào)之以微笑，接下來(lái)他可能做出太多太多的在你看來(lái)都是值得肯定的事情。
所以我們說(shuō)，努力幫助有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。
二高看職高生放手實(shí)踐。
就目前看，老師們對(duì)職高生的認(rèn)識(shí)有不夠之處。很多老師隨大流，把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者、失意者，認(rèn)為職高生們知識(shí)儲(chǔ)備差，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來(lái)，實(shí)在是不如意得很。尤其是，為數(shù)不少的學(xué)校，派老師下鄉(xiāng)招生，并以此作為評(píng)價(jià)老師業(yè)績(jī)大小的重要標(biāo)尺之一，這就更加強(qiáng)化了老師們對(duì)職高生們的以上認(rèn)識(shí)。因?yàn)椋匀绱朔绞秸羞M(jìn)來(lái)的職高生，什么樣素質(zhì)的人都有。
有的班主任害怕學(xué)生出事，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽(tīng)說(shuō)某某班學(xué)生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個(gè)正著……他就內(nèi)心不安起來(lái)。他幾乎每天都在惶恐中等，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任，干脆禁止了學(xué)生中的一切活動(dòng)。以為當(dāng)好了“保姆”，就足以向家長(zhǎng)和人民交差。這又是何苦呢?我的老師!你要管學(xué)生的“心”，而不單單是他的“身”。有句俗話說(shuō)，“青年犯錯(cuò)誤，上帝也原諒!”你要大膽放手，讓你的職高生去實(shí)踐。在實(shí)踐中，他出了錯(cuò)，自然得到一次反面的教訓(xùn)，下次辦類似的事情，他心中就有數(shù)得多了，這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當(dāng)此時(shí)，你要給他一個(gè)面子，你反話也要正說(shuō)。這樣，學(xué)生中真正“出事”的情況根本不會(huì)多，同時(shí)，班主任害怕出事的心理壓力也會(huì)大大減少。記住，在事關(guān)尊嚴(yán)的問(wèn)題上，“給別人以面子，實(shí)際是把面子給了自己”。
三品德教育貴在實(shí)在、寬嚴(yán)有度、把握火候。
當(dāng)然，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、家庭背景對(duì)職高生的道德形成有著不可忽視的影響。普高生通常有著明確的高考目標(biāo)，這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的高考目標(biāo)，所以，他們于對(duì)生活的多面接觸中，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此，我們一定要抓好對(duì)職高生的理想和前途教育，要把前進(jìn)中的困難向他們講清楚，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”，不可心存僥幸!唯有樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，生活才會(huì)不迷失或少迷失方向，前進(jìn)路上才會(huì)有巨大的動(dòng)力。
這樣的品德教育貴在實(shí)在，貴在寬嚴(yán)有度，貴在把握火候。
然而這又是不是說(shuō)，職業(yè)學(xué)校的德育工作，一點(diǎn)嚴(yán)不得，非要寬一些才對(duì)呢?也不是的!一味的“寬”，模糊了好壞的界限，那簡(jiǎn)直就是對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生的放縱，其結(jié)果，這些學(xué)生昏頭昏腦，又犯下更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
學(xué)校班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
班主任工作是艱巨的，也是十分重要的，在長(zhǎng)期的班主任工作中，總結(jié)了以下一些經(jīng)驗(yàn)供班主任參考：
僅有有職責(zé)心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級(jí)。
僅有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴提高，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生的提高得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣；僅有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生的不良行為，及時(shí)給予批評(píng)教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也僅有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每一天每時(shí)每刻都有章可循，有“法”可依。
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)主要體此刻后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級(jí)管理工作就有效了?？墒牵瓿珊筮M(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。所以，我們班主任也要學(xué)會(huì)打“持久戰(zhàn)”。
家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。經(jīng)過(guò)家訪，教師能夠了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；了解學(xué)生的家庭背景；了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)家訪，教師能夠讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。不管是班主任，還是學(xué)生家長(zhǎng)，僅有深入了解學(xué)生，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。
班干部是班主任管理班級(jí)的有力助手。班干部來(lái)源于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生當(dāng)中有必須的威信；班干部就來(lái)源于班級(jí)，來(lái)源于學(xué)生群體，方便班級(jí)管理工作的展開(kāi)，能夠讓班級(jí)管理工作更深入、更細(xì)致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開(kāi)班干部會(huì)議。
在班級(jí)管理工作中，難免會(huì)遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意；學(xué)生的不聽(tīng)話，同事的小矛盾等等。
尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì)，許多班主任可能會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心，對(duì)自我的工作本事產(chǎn)生懷疑，或常常自責(zé)，自我壓力過(guò)重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí)，即使學(xué)生一時(shí)沒(méi)有提高，或變本加厲，職責(zé)并不全在班主任和教師。
一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會(huì)、家庭三元一體的教育，僅有學(xué)校教育，而缺乏社會(huì)、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些教師所說(shuō)：“5＋2＝0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育，經(jīng)過(guò)在家的2天負(fù)面教育，教育效果卻成了0，甚至是負(fù)值，職責(zé)并不在教師。
另一方面，教師常常自責(zé)，自我壓力過(guò)重，而又沒(méi)有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放，教師自我也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。所以，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情景，班主任的心態(tài)必須端正。
“愛(ài)是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到教師是愛(ài)他們，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你，喜歡你，班級(jí)內(nèi)的工作就很容易開(kāi)展。
在每一個(gè)班級(jí)中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個(gè)別的十分調(diào)皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。
第一招叫做：“退三進(jìn)一”，每一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你經(jīng)過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育。
總之，班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的?？墒?，只要我們真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自我，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是能夠干的很出色的。