小班智力游戲教案(精選20篇)

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    教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。在編寫(xiě)教案時(shí),教師應(yīng)該考慮到教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,并提供相應(yīng)的解決方案。教案范文可以讓教師們更好地了解教案編寫(xiě)的思路和要點(diǎn)。
    小班智力游戲教案篇一
    “小小的`船”
    1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。
    2、鞏固對(duì)“月亮,坐,彎,尖”等字的認(rèn)識(shí)。
    1、識(shí)字卡“月亮,坐,彎,尖”
    2、幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè)園》。
    1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師朗誦第一遍兒歌,培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)的本事。
    2、出示幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè)園》,引導(dǎo)幼兒觀察圖片資料。
    3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時(shí)重讀引起幼兒注意。
    4、出示識(shí)字。
    小班智力游戲教案篇二
    1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。
    2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群,提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
    1、舊乒乓球若干;紅、黃水粉每組各一小盤(pán)。
    2、大張白紙坊在大盒子里。
    1、將乒乓球放在盒子里,讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)玩耍,掌握平穩(wěn),不使乒乓球滾到盒子外面去。
    2、將乒乓球放在紅水粉的盤(pán)子里滾動(dòng)一下,讓乒乓球蘸上紅色,并放在有白紙的盒子里,雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng),讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的'興趣。
    3、鼓勵(lì)有二棟首嘗試滾色游戲,顏色由幼兒自選。每個(gè)乒乓球蘸一種顏色,然后逐漸增多,滾球的速度應(yīng)慢一點(diǎn),盡量滾到白紙的各個(gè)方向,而不使球掉落下來(lái)。
    4、滾好后,啟發(fā)幼兒想象滾出來(lái)的花紋能夠做什么(例如:窗簾布、桌布、花裙子、花盤(pán)子、花瓶等用品)。
    先用乒乓球蘸色,然后放入盒子蓋。
    小班智力游戲教案篇三
    1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的`興趣。
    運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。
    屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。
    (一)、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。
    (二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。
    (1)、打開(kāi)紅活動(dòng)反思:
    本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū),誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí),滿(mǎn)足了幼兒的好奇心,有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲,本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。
    小班智力游戲教案篇四
    能根據(jù)指令作出各種動(dòng)物動(dòng)作,發(fā)展快速反應(yīng)能力。
    1、引出:教師扮演魔術(shù)師出場(chǎng)。
    教:小朋友們好,大魔術(shù)師給你們帶來(lái)了精彩的魔術(shù),想看嗎?(想)。
    2、魔術(shù)表演。
    1)魔術(shù)師表演:
    揮動(dòng)魔棒:“變變變,變變變,變出個(gè)小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片:“哇,魔術(shù)師表演得棒不棒?給我拍拍手。
    同上再變出小企鵝,并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走。
    2)請(qǐng)配班老師一起表演。
    魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒說(shuō):“變變變,把*老師變成大象”配班老師模仿大象走。
    3、魔術(shù)師和幼兒一起表演。
    教師提出要求。
    1)“變變變,變變變,變成毛毛蟲(chóng)”
    魔術(shù)師巡視,變得不對(duì)孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”,該名孩子立即蹲下做石頭狀。
    2)“變變變,變變變,變成小鴨子”
    3)“變變變,變變變,變成大猩猩”
    游戲可循環(huán)繼續(xù)。
    4、邀請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演。
    教師:魔術(shù)師累了,想休息一下,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)魔術(shù)師表演?
    1)邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師,為他戴上帽子,揮動(dòng)魔術(shù)棒,男孩女孩分組游戲。
    2)繼續(xù)邀請(qǐng)其他孩子,輪流表演,其他孩子集體表演。
    5、結(jié)束:
    教師:魔術(shù)師今天太高興了,和小朋友們一起變了那么多游戲。好了,我要回家了,下次再和你們一起玩。拜拜!
    小班智力游戲教案篇五
    游戲目標(biāo):
    鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
    游戲準(zhǔn)備:
    幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調(diào)意識(shí)。
    游戲玩法指導(dǎo):
    (一)、導(dǎo)入部分:
    1、教師扮演各種小動(dòng)物。
    的樣子,讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)老師模仿的是哪種小動(dòng)物。
    教師扮演小鳥(niǎo)飛的樣子讓幼兒猜。教師:"咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo),鳥(niǎo)飛了,嘟啦啦。不見(jiàn)了?。⒂變簳?huì)自覺(jué)的跟著老師的動(dòng)作去模仿。
    (二)、展開(kāi)部分:
    1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。
    教師:"小朋友,姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指'魔術(shù)',讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么?"教師邊做律動(dòng)邊說(shuō)兒歌,來(lái)引起幼兒的興趣,讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
    2、引起幼兒興趣之后,開(kāi)始進(jìn)入教授階段。
    (三)、結(jié)束部分:
    師:"小朋友和老師一起做一下,看看那個(gè)幼兒做的又好,說(shuō)的又好聽(tīng)啊。"幼;"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。
    功歡快的情感。
    小班智力游戲教案篇六
    表情娃娃。
    1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
    屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。
    一、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。
    師:表情娃娃和我們一齊玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。
    二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。
    1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。
    (1)打開(kāi)紅法書(shū):6只蘋(píng)果,找出6號(hào)房間的娃娃:鬼臉娃娃。
    (2)打開(kāi)綠燈魔法書(shū):8條魚(yú),找出8號(hào)房間的娃娃:驚訝娃娃。
    說(shuō)明:注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的本事。
    2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黃法書(shū),請(qǐng)小耳朵幫忙一齊找娃娃。
    (1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號(hào)房間的娃娃:開(kāi)心娃娃。
    (2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號(hào)房間的娃娃:生氣娃娃。
    說(shuō)明:聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難,教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。
    3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黑法書(shū),請(qǐng)小手幫忙一齊找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號(hào)房間的娃娃:悲痛娃娃。
    說(shuō)明:經(jīng)過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。
    4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂(lè)歡快起舞。
    本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂(lè)體驗(yàn)中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū),誰(shuí)也不明白魔法之書(shū)里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí),滿(mǎn)足了幼兒的好奇心,有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲,本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,貼合小班幼兒的年齡特點(diǎn),經(jīng)過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,能到達(dá)更好地學(xué)習(xí)效果。
    小班智力游戲教案篇七
    1、樂(lè)意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
    2、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    1、卡紙32張,大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。
    2、卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份)。
    (一)介紹游戲規(guī)則和玩法:
    (將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)。
    我們來(lái)玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)蘋(píng)果,記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋(píng)果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的,可以站起來(lái)告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來(lái),找對(duì)了,就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì),最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)。
    (二)玩游戲。
    1、水果類(lèi)。
    2、動(dòng)物類(lèi)。
    3、圖形類(lèi)。
    (三)體驗(yàn)顏色規(guī)律。
    1、把16張有顏色的'卡片放成如下格式:
    紅黃綠紅。
    黃綠紅黃。
    綠紅黃綠。
    紅黃綠紅。
    剛才是我翻一張,你記住一張,這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來(lái)記住。
    (幼兒記憶一會(huì),然后遮住這16張卡片,教師指一張問(wèn)“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來(lái)回答。)。
    2、最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。
    (四)結(jié)束活動(dòng)。
    小班智力游戲教案篇八
    2、經(jīng)過(guò)游戲,使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴。
    玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、ppt。
    一、游戲“開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)”
    游戲規(guī)則:
    邊念兒歌邊做動(dòng)作。
    當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”且指偶指向xx孩子時(shí),這個(gè)孩子必須大聲地說(shuō)“我是xxx”
    二、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了?”
    游戲規(guī)則:能迅速猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見(jiàn)了。
    三、看ppt。
    問(wèn):照片上的孩子是誰(shuí)?他是我們班級(jí)的孩子嗎?(引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的.孩子,并熟悉他的名字)。
    小班智力游戲教案篇九
    對(duì)于新小班的孩子來(lái)說(shuō),熟悉同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)十分重要的教育目標(biāo)。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題,我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的小游戲,讓我們的孩子進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識(shí)自我的同伴,盡快適應(yīng)幼兒園的'生活。
    學(xué)習(xí)方位詞。
    1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí),會(huì)正確使用方位詞。
    2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
    游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認(rèn)識(shí)上下、前后。
    1、激發(fā)幼兒興趣:
    今日教師和你們玩一個(gè)好玩的游戲,想玩嗎?
    2、教師講解玩法:讓全體幼兒坐成一個(gè)圓圈,手拿蝴蝶和教師對(duì)兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛,邊說(shuō):“小蝴蝶真美麗,飛到東來(lái)飛到西。”教師接說(shuō)“飛到左肩做游戲?!庇變喊唇處煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f(shuō):“蝴蝶在我的左肩上做游戲?!苯處熤饌€(gè)檢查幼兒做對(duì)后繼續(xù)說(shuō):“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō):“蝴蝶飛到我的xxx做游戲。”
    3、幼兒游戲若干遍。
    4、結(jié)束:做放松動(dòng)作后回教師。
    小班智力游戲教案篇十
    3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
    博士牌。
    教師以主持人的.身份出此刻幼兒面前,引起幼兒興趣。鼓勵(lì)幼兒在比賽中動(dòng)腦、勇敢發(fā)言,哪一隊(duì)得分多哪一隊(duì)為勝。將幼兒分成四組,每組10人,鼓勵(lì)幼兒互相合作,為本組勝利而努力。
    1、對(duì)錯(cuò)選擇,教師出示圖片后幼兒選擇:
    (1)坐汽車(chē)時(shí)把頭、手伸出車(chē)窗;
    (2)在馬路上踢足球;
    (3)過(guò)馬路走人行道;
    (4)玩滑梯擁擠;
    (5)著火撥打119報(bào)警;
    (6)吃水果削皮;
    (7)在鐵軌上玩;
    (8)在電源插座附近帖防電標(biāo)志。
    2、配對(duì):將圖片打亂,每組一人,找得多的按配成對(duì)數(shù)加分。
    將有聯(lián)系的事物圖片放在一齊:
    (1)夏天裙子。
    (2)下雨雨傘。
    (3)110警車(chē)。
    (4)119消防車(chē)。
    (5)120救護(hù)車(chē)。
    (6)手指破了紗布、紅藥水、膠布。
    (7)冬天棉衣。
    (8)鉛筆、本書(shū)包。
    3、搶答,搶答對(duì)得1分:
    (1)媽媽給我吃的藥外面很甜,不生病的時(shí)候能夠吃嗎?為什么?
    (2)家中來(lái)了壞人你怎樣辦?
    (3)著火時(shí)候小明立刻就往外跑,他這樣做對(duì)嗎?為什么?
    (6)亮亮在幼兒園,一個(gè)叔叔來(lái)接亮亮,告訴亮亮他媽媽有事讓他來(lái)接,亮亮該怎樣辦?
    (7)芳芳自我在家中,這時(shí)有人來(lái)敲門(mén),芳芳該怎樣辦?
    (8)在市場(chǎng)你看到一個(gè)小偷去用刀割阿姨的包,你怎樣辦?
    評(píng)選冠軍小組。
    小班智力游戲教案篇十一
    1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉的物品歸類(lèi),并嘗試對(duì)同一類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)。
    2、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的本事。
    1、幼兒學(xué)習(xí)歸類(lèi)。(重點(diǎn))。
    2、幼兒對(duì)同一類(lèi)物品進(jìn)行分類(lèi)。(難點(diǎn))。
    1、骰子一個(gè),上頭標(biāo)有紅、綠兩種顏色。
    2、生活中常見(jiàn)物品的圖片若干張。
    3、中屏風(fēng)八扇。
    4、記錄板和筆每人一份。
    幼兒的生活是豐富多彩。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。
    2、鞏固對(duì)“月亮,坐,彎,尖”等字的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、識(shí)字卡“月亮,坐,彎,尖”
    2、幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè)園》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師朗誦第一遍兒歌,培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)的本事。
    2、出示幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè)園》,引導(dǎo)幼兒觀察圖片資料。
    3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時(shí)重讀引起幼兒注意。
    4、出示識(shí)字。
    動(dòng)物的腳印。
    目標(biāo):
    1、經(jīng)過(guò)游戲認(rèn)識(shí)不一樣動(dòng)物的腳印。
    2、嘗試根據(jù)各動(dòng)物腳印說(shuō)出其動(dòng)物的名稱(chēng)。
    環(huán)境材料:各動(dòng)物的腳印及其相應(yīng)的動(dòng)物圖片。
    教育過(guò)程與指導(dǎo):
    1、出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動(dòng)物的腳印。
    2、出示各種小動(dòng)物的腳印讓幼兒觀察,看看有什么不一樣?你能說(shuō)出這些腳印是哪些小動(dòng)物的嗎?看看誰(shuí)猜得多猜得對(duì)。
    3、根據(jù)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物的腳印出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。
    小班智力游戲教案篇十二
    1、在游戲中使用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù)字,并理解數(shù)字的實(shí)際意義。
    2、培養(yǎng)孩子對(duì)計(jì)算機(jī)活動(dòng)的興趣。
    一個(gè)屏幕、一個(gè)紙箱操作員、四本魔法書(shū)(紅、黃、綠和黑)和一套點(diǎn)卡(2-8),其中包含一串珠子(4)、錄音機(jī)和磁帶。
    一、語(yǔ)言引導(dǎo)和激發(fā)興趣。
    老師:表情娃娃和我們一起玩游戲,用他們的大腦找到它們。
    二、感官練習(xí)和感知量。
    1、使用視覺(jué)感知。
    (1)打開(kāi)紅色法律書(shū):6個(gè)蘋(píng)果,在6號(hào)房間找到玩偶:鬼臉玩偶。
    (2)打開(kāi)綠光魔法書(shū):8條魚(yú),在8號(hào)房間找到玩偶:驚喜玩偶。
    注:注意培養(yǎng)兒童的計(jì)數(shù)習(xí)慣,鞏固兒童始終如一的點(diǎn)數(shù)能力。
    2、使用聽(tīng)覺(jué)感知。打開(kāi)黃色的法書(shū),讓小耳朵一起幫忙找到娃娃。
    (1)五鼓,舉起五分牌,在5號(hào)房間找到玩偶:快樂(lè)玩偶。
    (2)7鼓,舉起7點(diǎn)鐘的卡片,在7號(hào)房間找到玩偶:憤怒的玩偶。
    注意:對(duì)于大多數(shù)兒童來(lái)說(shuō),傾聽(tīng)和無(wú)聲計(jì)數(shù)仍然很困難。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),并提醒孩子們記住數(shù)數(shù)。
    3、使用觸覺(jué)感知感知數(shù)量。打開(kāi)黑色法律書(shū),讓你的小手幫忙找到娃娃,觸摸盒子里珠子的數(shù)量,舉起4點(diǎn)卡片,在4號(hào)房間找到娃娃:悲傷娃娃。
    描述:通過(guò)觸摸的感知量是孩子們從未嘗試過(guò)的一種形式。老師可以提醒孩子們觸摸和數(shù)一,這樣孩子們就可以有一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)和理解的方法。
    4、請(qǐng)學(xué)著做各種表情,隨著音樂(lè)快樂(lè)地跳舞。
    本次教學(xué)活動(dòng)采用魔術(shù)的形式,能讓孩子們積極參與游戲中的魔術(shù)和魔術(shù)的快樂(lè)體驗(yàn)。首先,讓孩子們打開(kāi)魔法書(shū)。沒(méi)有人知道魔法書(shū)中隱藏著什么。當(dāng)物體出現(xiàn)時(shí),滿(mǎn)足兒童的好奇心,有足夠的動(dòng)機(jī)進(jìn)行剩余的游戲,本次活動(dòng)的重點(diǎn)是運(yùn)用多種感官感知游戲中7以?xún)?nèi)的數(shù)字,了解數(shù)字的實(shí)際意義,適合小班兒童的年齡特點(diǎn),通過(guò)觸摸、猜測(cè)、觀看、點(diǎn)擊等形式達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
    小班智力游戲教案篇十三
    3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
    博士牌。
    教師以主持人的身份出此刻幼兒面前,引起幼兒興趣。鼓勵(lì)幼兒在比賽中動(dòng)腦、勇敢發(fā)言,哪一隊(duì)得分多哪一隊(duì)為勝。將幼兒分成四組,每組10人,鼓勵(lì)幼兒互相合作,為本組勝利而努力。
    1、對(duì)錯(cuò)選擇,教師出示圖片后幼兒選擇:
    (1)坐汽車(chē)時(shí)把頭、手伸出車(chē)窗;
    (2)在馬路上踢足球;
    (3)過(guò)馬路走人行道;
    (4)玩滑梯擁擠;
    (5)著火撥打119報(bào)警;
    (6)吃水果削皮;
    (7)在鐵軌上玩;
    (8)在電源插座附近帖防電標(biāo)志。
    2、配對(duì):將圖片打亂,每組一人,找得多的按配成對(duì)數(shù)加分。
    將有聯(lián)系的.事物圖片放在一齊:
    (1)夏天裙子。
    (2)下雨雨傘。
    (3)110警車(chē)。
    (4)119消防車(chē)。
    (5)120救護(hù)車(chē)。
    (6)手指破了紗布、紅藥水、膠布。
    (7)冬天棉衣。
    (8)鉛筆、本書(shū)包。
    3、搶答,搶答對(duì)得1分:
    (1)媽媽給我吃的藥外面很甜,不生病的時(shí)候能夠吃嗎?為什么?
    (2)家中來(lái)了壞人你怎樣辦?
    (3)著火時(shí)候小明立刻就往外跑,他這樣做對(duì)嗎?為什么?
    (7)芳芳自我在家中,這時(shí)有人來(lái)敲門(mén),芳芳該怎樣辦?
    (8)在市場(chǎng)你看到一個(gè)小偷去用刀割阿姨的包,你怎樣辦?
    評(píng)選冠軍小組。
    小班智力游戲教案篇十四
    3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
    博士牌。
    教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前,引起幼兒興趣。鼓勵(lì)幼兒在比賽中動(dòng)腦、勇敢發(fā)言,哪一隊(duì)得分多哪一隊(duì)為勝。將幼兒分成四組,每組10人,鼓勵(lì)幼兒互相合作,為本組勝利而努力。
    1、對(duì)錯(cuò)選擇,教師出示圖片后幼兒選擇:
    (1)坐汽車(chē)時(shí)把頭、手伸出車(chē)窗;
    (2)在馬路上踢足球;
    (3)過(guò)馬路走人行道;
    (4)玩滑梯擁擠;
    (5)著火撥打119報(bào)警;
    (6)吃水果削皮;
    (7)在鐵軌上玩;
    (8)在電源插座附近帖防電標(biāo)志。
    2、配對(duì):將圖片打亂,每組一人,找得多的按配成對(duì)數(shù)加分。
    將有聯(lián)系的事物圖片放在一起:
    (1)夏天裙子。
    (2)下雨雨傘。
    (3)110警車(chē)。
    (4)119消防車(chē)。
    (5)120救護(hù)車(chē)。
    (6)手指破了紗布、紅藥水、膠布。
    (7)冬天棉衣。
    (8)鉛筆、本書(shū)包。
    3、搶答,搶答對(duì)得1分:
    (1)媽媽給我吃的藥外面很甜,不生病的時(shí)候可以吃嗎?為什么?
    (2)家中來(lái)了壞人你怎么辦?
    (3)著火時(shí)候小明馬上就往外跑,他這樣做對(duì)嗎?為什么?
    (6)亮亮在幼兒園,一個(gè)叔叔來(lái)接亮亮,告訴亮亮他媽媽有事讓他來(lái)接,亮亮該怎么辦?
    (7)芳芳自己在家中,這時(shí)有人來(lái)敲門(mén),芳芳該怎么辦?
    (8)在市場(chǎng)你看到一個(gè)小偷去用刀割阿姨的包,你怎么辦?
    活動(dòng)結(jié)束:
    評(píng)選冠軍小組。
    小班智力游戲教案篇十五
    表情娃娃。
    1.在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
    2.培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
    屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。
    一、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。
    師:表情娃娃和我們一起玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。
    二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。
    1.運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。
    (1)打開(kāi)紅法書(shū):6只蘋(píng)果,找出6號(hào)房間的娃娃:鬼臉娃娃。
    (2)打開(kāi)綠燈魔法書(shū):8條魚(yú),找出8號(hào)房間的娃娃:驚訝娃娃。
    說(shuō)明:注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的本事。
    2.運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黃法書(shū),請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。
    (1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號(hào)房間的娃娃:開(kāi)心娃娃。
    (2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號(hào)房間的娃娃:生氣娃娃。
    說(shuō)明:聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難,教師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。
    3.運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黑法書(shū),請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號(hào)房間的娃娃:悲痛娃娃。
    說(shuō)明:經(jīng)過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。
    4.請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂(lè)歡快起舞。
    本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂(lè)體驗(yàn)中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū),誰(shuí)也不明白魔法之書(shū)里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí),滿(mǎn)足了幼兒的好奇心,有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲,本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,貼合小班幼兒的年齡特點(diǎn),經(jīng)過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,能到達(dá)更好地學(xué)習(xí)效果。
    小班智力游戲教案篇十六
    區(qū)域活動(dòng)中的材料要不斷地更換才能不斷引起幼兒的興趣,我看見(jiàn)班上收集的廢舊瓶用完后,瓶蓋不知如何處理,于是就想到創(chuàng)設(shè)“益智棋類(lèi)區(qū)”。在市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)的棋需要一定的經(jīng)費(fèi),長(zhǎng)期購(gòu)買(mǎi)會(huì)造成一定的浪費(fèi),而且它的游戲內(nèi)容是一成不變的,時(shí)間久了,那些尋求新鮮感的孩子就會(huì)對(duì)它失去興趣。為了在區(qū)域活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),我們就用了這些沒(méi)用的廢舊瓶蓋當(dāng)做棋子,開(kāi)展游戲活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中,既可以作為區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分,發(fā)揮其教育功能,又可以配合幼兒園教學(xué)大綱,對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)鞏固。在指導(dǎo)思想上以孩子為出發(fā)點(diǎn),迎合孩子興趣,適合孩子特點(diǎn),滲透環(huán)保教育理念,充分體現(xiàn)區(qū)角活動(dòng)的特色。例如:糖果棋、動(dòng)物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲(chóng)棋、計(jì)算棋、環(huán)保棋等等。這樣不僅能節(jié)約成本,還能不斷更新游戲內(nèi)容。而且孩子們玩起自己做的棋來(lái),也特別地有興趣。
    1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境,激發(fā)幼兒對(duì)棋類(lèi)活動(dòng)的興趣。
    2、初步認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單易懂的棋類(lèi)游戲。
    3、喜歡玩棋類(lèi)游戲,初步體驗(yàn)在棋類(lèi)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    4、通過(guò)環(huán)保棋來(lái)增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    糖果棋、動(dòng)物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲(chóng)棋、計(jì)算棋、環(huán)保棋、飛行棋等。
    1。介紹《益智棋類(lèi)區(qū)》里簡(jiǎn)單易懂的棋類(lèi)游戲。
    2。分組體驗(yàn)下棋的樂(lè)趣。
    3。介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識(shí)。
    4。游戲:《我來(lái)做裁判》。
    玩法:益智區(qū)已經(jīng)人多了,讓多余的小朋友自己想個(gè)辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對(duì)正在玩下棋的幼兒說(shuō):“你們下棋我來(lái)做裁判好嗎?”其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了,于是很快各自進(jìn)入各自的角色,愉快的進(jìn)行游戲。然后角色互換,繼續(xù)游戲。
    在區(qū)域游戲中,幼兒是游戲的主人,自己決定活動(dòng)內(nèi)容、選擇材料與伙伴,認(rèn)真去做該做的事。此次活動(dòng),我們就各類(lèi)棋對(duì)幼兒進(jìn)行教育,并教幼兒開(kāi)展下棋活動(dòng),通過(guò)“我來(lái)做裁判”的游戲,讓每個(gè)幼兒參加下棋活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性,而且還要注重將適度的自由與控制約束有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
    小班智力游戲教案篇十七
    1.樂(lè)意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
    2.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
    4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    5.提高幼兒思維的敏捷性。
    1.卡紙32張,大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。
    2.卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份)。
    (一)介紹游戲規(guī)則和玩法:
    (將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)。
    我們來(lái)玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)蘋(píng)果,記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋(píng)果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的,可以站起來(lái)告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來(lái),找對(duì)了,就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì),最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)。
    (二)玩游戲。
    1.水果類(lèi)。
    2.動(dòng)物類(lèi)。
    3.圖形類(lèi)。
    (三)體驗(yàn)顏色規(guī)律。
    1.把16張有顏色的卡片放成如下格式:
    紅黃綠紅。
    黃綠紅黃。
    綠紅黃綠。
    紅黃綠紅。
    剛才是我翻一張,你記住一張,這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來(lái)記住。
    (幼兒記憶一會(huì),然后遮住這16張卡片,教師指一張問(wèn)“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來(lái)回答。)。
    2.最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。
    (四)結(jié)束活動(dòng)。
    小班智力游戲教案篇十八
    1、愿意在團(tuán)體面前大膽講述自我的名字。
    2、經(jīng)過(guò)游戲,使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴。
    玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、ppt。
    一、游戲“開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)”
    游戲規(guī)則:
    邊念兒歌邊做動(dòng)作。
    當(dāng)兒歌念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”且指偶指向xx孩子時(shí),這個(gè)孩子必須大聲地說(shuō)“我是xxx”
    二、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了?”
    游戲規(guī)則:能迅速猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見(jiàn)了。
    三、看ppt。
    問(wèn):照片上的'孩子是誰(shuí)?他是我們班級(jí)的孩子嗎?(引導(dǎo)幼兒關(guān)心這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的孩子,并熟悉他的名字)。
    小班智力游戲教案篇十九
    1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說(shuō)一種動(dòng)物的名字,如:“蝴蝶來(lái)了?!?BR>    2、幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物,就離開(kāi)座位做小鳥(niǎo)的`動(dòng)作。如果是不會(huì)飛的動(dòng)物,就坐著不動(dòng)。
    3、幼兒如判斷失誤,就算游戲失敗,停玩一次游戲。
    4、教師說(shuō):“蝴蝶飛飛,飛得高”,幼兒就踮起腳飛。教師說(shuō):“蝴蝶飛飛,飛得低”,幼兒就半蹲著飛。教師邊說(shuō)邊拿走部分椅子。
    5、當(dāng)教師說(shuō)“蝴蝶飛飛,飛回家”,幼兒就飛回到座位上。
    6、幼兒在飛回座位時(shí),如找不到空位,就被淘汰出游戲。
    7、多次游戲后,仍沒(méi)有被淘汰的幼兒為獲勝者。
    每名幼兒一把椅子。
    1、豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn),知道哪些動(dòng)物會(huì)飛,哪些不會(huì)飛。
    2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。
    3、教師在游戲中根據(jù)實(shí)際情況控制游戲次數(shù),盡量保證最后的獲勝者在10個(gè)左右。
    小班智力游戲教案篇二十
    1、利用各種廢舊牛奶盒、罐,想象設(shè)計(jì)制作高樓。
    2、能用線條大膽表現(xiàn)出樓房的各種形態(tài)。
    3、對(duì)線描活動(dòng)感興趣,在活動(dòng)中享受成功的喜悅。
    4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
    1、利用廢舊牛奶盒、罐,繪制各種形狀的高樓若干。
    2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構(gòu)線筆等。
    一、預(yù)熱階段兒歌導(dǎo)入:《數(shù)高樓》,激發(fā)幼兒興趣。
    教師:小朋友,今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō),造一造樓房。你們?cè)诘接變簣@的路上,看到路邊有哪些樓房???(醫(yī)院、菜場(chǎng)、銀行、電影院……)。
    二、圖形刺激。
    1、出示教師范作,初步感知各種樓房。
    師:老師也造了一些樓房,我們一起來(lái)看一下。這些都是什么房子啊?(醫(yī)院、小區(qū)、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅)怎么看出來(lái)的?。浚ㄉ厦嬗袀€(gè)加號(hào),就看出是醫(yī)院。)(因?yàn)橛袀€(gè)小字,所以猜是小區(qū)。)(有個(gè)電字,猜是電影院。)。
    2、仔細(xì)欣賞各種線條組合的"高樓",探索"高樓"的不同造型。
    讓幼兒欣賞高樓的不同造型,(房頂、陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗造型等)允許、鼓勵(lì)幼兒拿起盒子,觀察盒子四周不同的房子線條造型。
    3、請(qǐng)幼兒相互交流,"你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的高樓?它有什么與眾不同的地方?
    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。指導(dǎo)制作過(guò)程中用線描的方法大膽創(chuàng)作。
    三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
    1、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各種不同的高樓。
    2、每人一個(gè)廢舊牛奶盒,在四個(gè)面上繪畫(huà)不同的高樓造型。
    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、作品賞評(píng)將幼兒高樓作品放在一起,請(qǐng)"設(shè)計(jì)師"講講自己的想法,大家一起評(píng)選"優(yōu)秀設(shè)計(jì)師"。