教案是教學活動的設(shè)計和組織規(guī)劃的重要工具，它是教師在教學過程中進行思考和準備的重要依據(jù)。教案的編寫對于提高教學質(zhì)量和效果起著至關(guān)重要的作用，是教學工作不可或缺的一部分。教案的設(shè)計要具有靈活性和可操作性，要根據(jù)不同學生的差異性進行個性化的調(diào)整和安排。以下是一些典型教案的案例，希望對大家的教學工作有所啟發(fā)。
高校教案的寫法篇一
一、聯(lián)系生活導入新課。
交流收集到的百分數(shù)。請同學們把收集到的百分數(shù)展示給大家。
（1）羊毛衫羊毛的含量是90%。
（2）上衣綸的含量是23%。
（3）白酒中酒精的含量是52%?！?BR> 大家收集到百分數(shù)真不少，看來百分數(shù)在生活中應用很廣泛，今天我們就來研究百分數(shù)。
二、合作探究學習新知。
1、讓學生交流已經(jīng)知道百分數(shù)的哪些知識。
生：會讀百分數(shù)、會寫百分數(shù)……。
2、教師示范“%”和百分數(shù)的寫法。（寫百分號時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆）。
3、讓學生寫出幾個喜歡的百分數(shù)，并讀出來。
4、小組交流認識百分數(shù)的意義。
（1）教師提問：什么叫百分數(shù)呢？生答。
（表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，也可以叫做百分率或百分比。）。
（2）教師解釋：百分數(shù)是一種特殊的倍比關(guān)系，它的后項是一種固定的數(shù)100，所以也叫百分率或百分比。
（3）討論：百分數(shù)的分子可以是哪些數(shù)呢？
學生分組討論，教師巡視指導。各組把討論的結(jié)果在全班交流，教師小結(jié)。
5、討論百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系及區(qū)別：聯(lián)系是：都可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，即都可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系。區(qū)別是：分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，又可以表示一個數(shù)，表示數(shù)時可以帶單位名稱。而百分數(shù)只表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，它的后面不能寫單位名稱。
6、練習：下面的這些分數(shù)哪個能寫成百分數(shù)。
（1）六一班的同學中男同學的人數(shù)占48/100。
（2）一個蘋果重27/100千克。
（3）一堆煤重87/100噸，運走它的32/100。
三、鞏固應用熟練掌握。
（1）完成p78“做一做”（2）在規(guī)定時間內(nèi)寫出10個滿意的百分數(shù)，結(jié)束后讓學生說出實際寫的個數(shù)是規(guī)定的百分之幾。
四、課堂小結(jié)體驗收獲。
五、課堂檢測。
（一）必做題。
1、25%的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的單位。
2、分母是100的分數(shù)叫做百分數(shù)。（）。
3、一杯牛奶重25%千克。（）。
4、百分數(shù)的意義與分數(shù)的意義完全相同。（）。
（二）選做題。
選擇合適的百分數(shù)填空。2%15%120%100%0、0001%。
1、今天上課，積極舉手的同學占全班人數(shù)的（）。
2、只要同學們認真學習，這個單元的及格率一定會達到（）。
3、大海撈針的可能性是（）。
高校教案的寫法篇二
教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。下面是刀豆文庫小編為您精心整理的高校教師的工作總結(jié)模板。
在教學、科研及教書育人方面的工作總結(jié)如下：
(一)：教學方面。
課堂教學方面，本年度共承擔3門本科專業(yè)課程和1門研究生課程的課堂教學工作。在實踐教學方面，承擔冶金工程專業(yè)課程設(shè)計、生產(chǎn)實習以及畢業(yè)論文等實踐環(huán)節(jié)的教學工作。教學過程中注重學生分析解決實際問題能力的培養(yǎng)，關(guān)注學生全方面發(fā)展。
全年教學工作量飽滿，教學認真，效果良好，榮獲優(yōu)秀教學質(zhì)量獎三等獎。
(二)：教研方面。
(三)：科研方面。
課題：參加國家863、國家自然基金等省部級以上項目3項。
(四)：教書育人方面。
為響應創(chuàng)新型社會對人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要，利用業(yè)余時間積極鼓勵和指導學生參加課外科研活動，指導學生完成科研立項4項(全部結(jié)題)，申報并指導學生開展校級創(chuàng)新項目1項。
以上是20xx年度工作的總結(jié)，謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助，在新的一年里，將更加努力一如既往的做好各項工作。
在緊張與忙碌中，已經(jīng)參加工作兩年多，回首這兩年多的工作學習，我的感觸很多，現(xiàn)就以下方面做工作總結(jié)：
在思想上，加強個人教育理論與專業(yè)技能學習，為了提高個人教育理論水平，堅持學習《高等教育學》《大學教學論》等教育理論。針對職業(yè)教育的特點，學習《基于工作工程系統(tǒng)化課程開發(fā)與建設(shè)的理論基礎(chǔ)》，并形成了大量的學習筆記。
在教學方面，聽從領(lǐng)導安排，保質(zhì)保量完成組織交給的各項工作任務(wù)，主要擔任了高職會計專業(yè)的《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》《會計電算化》《會計綜合實訓》、電子商務(wù)專業(yè)《基礎(chǔ)會計》、物流管理專業(yè)《成本會計》等課程的教學任務(wù)，累計工作量達1000個學時。在完成正常工作的同時，主動承擔兩期會計證的社會培訓任務(wù)，教學效果良好，深受領(lǐng)導和學生們的好評。
在科研方面，在完成正常教學任務(wù)的基礎(chǔ)上了，我全身心的投入科研工作，主要方向是進一步加深在自己專業(yè)方面的深度，撰寫實證論文《洛川果農(nóng)參加農(nóng)民專業(yè)化合作經(jīng)濟組織意愿的實證分析-----基于洛川縣的調(diào)研數(shù)據(jù)》、《循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展中的綠色會計》兩篇(待發(fā))，在學生工作方面，通過調(diào)研分析撰寫論文《民辦高職學生思想道德現(xiàn)狀分析及對策研究》一篇(待發(fā))，此外，根據(jù)自己興趣愛好，發(fā)表跨學科論文《基于swot分析的傳統(tǒng)媒體生存策略探究》一篇。在這個交叉領(lǐng)域中，我收集了大量的資料，拓寬了自己的知識領(lǐng)域和視野，同時加深了對自己專業(yè)知識的理解。在教材編寫方面，參與編寫南開大學出版社出版的《財務(wù)會計項目化教程》項目十八"財務(wù)報表的編制"。為進一步申請科研立項打下基礎(chǔ)。
在個人發(fā)展方面，積極參與學院及系部組織的各種培訓，積極落實系部組織的聽課評課制度，積極主動聽取經(jīng)驗豐富教師的公開課，通過教師之間的互聽互評，使我深刻認識到能夠把一個復雜的東西講得很淺顯易懂才是一個教師最高的境界。在專業(yè)方面，20xx年五年參加了會計師考試，6月參加注冊會計師考試，20xx年11月通過了經(jīng)濟師考試，此外，分別20xx年在3月通過了職稱英語考試，5月通過了職稱計算機考試，已達到“雙師型”的要求。
在取得成績的同時我也感覺到自己知識的匱乏和單一，在以后工作中將進一步學習與提高。在這期的工作中，我得到了整個教研室團隊的關(guān)心和幫助，沒有他們無私的幫助，我也無法獲得如此快的進步和提高，在此我一并表示感謝!
近三年來，我始終在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真負責地履行一個教師的職責。
在思想上能夠嚴格要求自己，積極參加學院、部門組織的各種政治學習，在平時的生活和工作中，她能夠從嚴要求自己，積極向上。在理論學習方面，我通過北京市高校教師學習的平臺，認真學習中國特色社會主義理論、業(yè)務(wù)和文化知識，堅持理論聯(lián)系實際，提高黨性修養(yǎng)、理論水平和工作能力。
在教學工作中,我作為一名專職教師，在自己的教學工作崗位上，始終做到勤勉、認真、負責。在備課、講課、輔導、批改作業(yè)、答疑等各個教學環(huán)節(jié)中都做到了認真負責。為了講好每一節(jié)課，課前都要精心準備。為了讓不同專業(yè)的學生對所學的數(shù)學知識能夠?qū)W以致用，她在課前盡量多了解相關(guān)的專業(yè)知識，準備一些與專業(yè)有關(guān)的例題，這樣，在講課中，學生就有興趣，而且培養(yǎng)了學生的應用意識。在課堂教學中，對不同專業(yè)、不同的數(shù)學基礎(chǔ)的學生，能夠做到因材施教、有的放矢。課堂上，盡量調(diào)動每個學生的學習積極性。在教學中，將多媒體技術(shù)運用到課堂教學中，對于一些抽象的數(shù)學概念、定理等，我利用數(shù)學軟件，借助多媒體技術(shù)在課堂上演示給學生，收到了較好的教學效果。在課后輔導、答疑方面，她能夠認真批改作業(yè)，耐心輔導。主講了本科的《高等數(shù)學》、《概率論》兩門課程，同時擔任了高職學院的《高等數(shù)學》的教學任務(wù)。在科研方面，積極開拓創(chuàng)新，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造好的業(yè)績，每年都超額完成科研積分。政治理論水平還有待于進一步提高，遇事要冷靜，不能急躁。
總之，無論在學習、工作、生活、公益事務(wù)和學校事業(yè)發(fā)展中都能夠自覺發(fā)揮黨員模范作用，維護黨員形象。
xx年對于我個人的發(fā)展來講，是轉(zhuǎn)折性的一年，我從一名行政人員再次回歸到教師的角色，從而開啟了我職業(yè)發(fā)展的新篇章?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎诟鱾€崗位取得了些許的成績，也發(fā)現(xiàn)了很多不足，現(xiàn)誠懇地向各位領(lǐng)導老師匯報交流。
1、負責師資招聘：3月—6月，我參加5場招聘會，篩選近百份簡歷，組織面試10余場，為18名新進教職工辦理了入職手續(xù)。7月—8月，參與集團統(tǒng)一領(lǐng)導部署的暑期招聘，包括引進高層次人才政策制定及各項面試組織工作。
2、5月，由我負責組織科技學院及長城學院共4469名師生參加了普通話測試。
3、6月，由我負責組織了xx年度院級教學名師評選，共評選出3名院級教學名師，加強了教師榜樣示范作用。
4、對人事處包括《教職工聘任管理辦法》等多項制度進行了修訂，使各項部門制度更加規(guī)范。
以上是我上半年的行政工作，除此，還有非常重要的一項就是圓滿完成了我部門《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課程的教學工作。雖然是雙肩挑教師，但是對待教學我秉持認真做好每件事的原則，努力備好課、講好課，嚴格遵守師德規(guī)范，得到了學生和領(lǐng)導的認可。
1、作為教研室臨時負責人，工作上我認認真真，一絲不茍，積極。
主動配合主任、秘書進行教學大綱的制訂、兩課考試改革方案制定、外聘教師的選定、授課任務(wù)安排、試題命定、教材征訂等工作;主動做好我教研室的日常教學管理工作，期間積極配合教務(wù)處進行期中教學檢查;團結(jié)同事，集思廣益，積極開展教研活動，認真聽取教研室每位教師意見，共同推動教研室各項工作的開展?？傊視r刻以一名負責人的本分嚴格要求自己，不斷向其他教研室主任學習，多奉獻，少索取。
2、作為一名任課教師，我主要工作包括。
(1)承擔500余名本科學生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的授課工作，教學中，除了常規(guī)理論教學，我嘗試開展與課程內(nèi)容相關(guān)的實踐教學活動，像愛國頌讀活動，學生們參與熱情很高，取得了很好的教學效果。在下學期《毛概》授課中，我也會努力探索符合課程需要的好的實踐教學模式。
(2)積極開展科研工作。本學期，在李錫英教授的帶領(lǐng)和指導下，我及教研室其他教師參與了《馬克思主義基本原理概論》精品課程建設(shè)。從中，李錫英教授嚴謹治學，精益求精的品格對我影響很大，是我今后進行科研也要秉承的原則，在此，真誠地感謝李錫英教授的指導!在教研室日益濃厚的科研氛圍熏陶下，我也分別發(fā)表了兩篇省級學術(shù)論文，一篇為第一作者，一篇為第二作者。
3、其他工作。
本學期，認真參加教務(wù)處組織的青年教師培訓活動，做到無一次培訓缺席，認真撰寫培訓活動總結(jié)，不斷學習反思，以此促進自身教學水平的提高。同時，積極落實學生成長導師活動安排，截止目前，已主動4次聯(lián)系學生進行談心，做思想教育工作，對學生在學習和生活中的困惑給予了解答和開導。
總之，這一年下來，覺得自己很充實，收獲很大，但也存在一些不足和遺憾：如創(chuàng)造性開展工作的能力有待提高，教學方式方法需進一步探索，科研能力還需要下大力氣加強。但是我相信，在以劉主任為首的部門領(lǐng)導班子帶領(lǐng)下，在各位優(yōu)秀的同事帶動下，我也會不斷進步，讓我們一起努力，為開創(chuàng)我們部門輝煌的成績而共同奮斗!
一年來，本人認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，積極學習“三個代表”理論，在思想上按黨員標準嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務(wù)真求實，較好地完成安排的各項任務(wù)。為教育事業(yè)盡心盡力，努力工作，主要情況匯報如下：
在思想上，認真學習鄧小平理論、領(lǐng)會黨的“三個代表”精神，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關(guān)注國內(nèi)國際形勢，學習黨的基本知識和有關(guān)政治思想文件、書籍，深刻領(lǐng)會胡的講話精神，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動的指南;積極參加黨委組織的各種政治學習及教育活動。在xx汶川大地震期間，心靈受到極大地震撼，作為共產(chǎn)黨員積極參加抗震救災活動，獻出一份愛心。
在本科評估期間，無論是深夜還是凌晨，只要需要，任何時間都勝作時間;早來晚走，加班加點。評估對教師的工作是一次大檢查。從每一堂課到每一套試題，從畢業(yè)實習到畢業(yè)論文的指導，從書本內(nèi)容的把握到教書育人，每一名教師都接受了學校的檢查，并通過檢查發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足，加以改進。同事之間互相聽課，取長補短，對每一位教師的工作都是一次促進。
在教學方面，服從學院的教學計劃安排，教學工作態(tài)度認真，積極參加學校與學院組織的各項活動，承擔并完成學院安排的工作任務(wù)。讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真、仔細分析教材，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學方法，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在教學過程中在認真講好每一次課的同時，注意教書育人，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。在過去的一年里，主講了、，克服重重困難，帶隊完成了05級生產(chǎn)實習。尤其是我系由于有的老師出國學習，課程沒有老師任教，我已經(jīng)三年沒有講授這門課程，準備時間短，經(jīng)過努力，圓滿完成了教學任務(wù)。2009年完成教學任務(wù)約440學時。
在科研方面，承擔的獲xx省科技進步三等獎。發(fā)表論文二篇。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學期的教學工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往經(jīng)驗、吸取過去教訓，本人以這學年的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
20xx年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學中。積極參加系部組織的各種政治學習，收聽收看國家經(jīng)濟政治新聞，隨時了解國內(nèi)國際形勢。俗話說：“活到老，學到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學素養(yǎng)，以使自己更好地適應新時期新形勢下的教育教學改革。
二、教育教學方面。
這學年上學期，我承擔xxx工程造價專業(yè)的資產(chǎn)評估及其課程設(shè)計以及xxx法學本科專業(yè)的房地產(chǎn)評估等課程教學任務(wù)，并參加了xxx和xxx工程造價專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學期承擔了20xx級工程造價專業(yè)的工程財務(wù)和20xx級工程管理專業(yè)的會計原理等課程的教學任務(wù)。在教學中，我認真鉆研課程大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。我認為專業(yè)教學離不開當前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢，因而我時刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動態(tài)，鼓勵學生積極了解行業(yè)實際情況，使學生能將所學與實際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時積極參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經(jīng)驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任xxx工程造價專業(yè)xxx人的實習實訓指導教師，即時了解學生在實習單位的情況。
三、科研方面。
在教育教學的同時，對專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問題也進行了一些研究與探索，本年度先后在國家級及省級等刊物上發(fā)表論文。
在即將到來的猴年，將再接再厲，勇攀高峰。
20xx年即將過去，回顧一年來的思想、工作和學習情況，在學校各級領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下，順利完成了一年的工作任務(wù)，現(xiàn)將個人年度工作總結(jié)如下，高校教師個人總結(jié)。
德：作為一名中國共-產(chǎn)-黨員，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴格按照黨員標準要求自己，加強政治意識，樹立大局觀念，增強服務(wù)意識，改進工作作風，廉潔自律，遵紀守法，團結(jié)同志，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德和學術(shù)道德，為人師表，教書育人。
能：認真學習相關(guān)業(yè)務(wù)知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平;結(jié)合實際教學和科研情況，積極申報教學科研項目，參與教學研究，努力提高教學科研能力和組織管理能力;在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識，上力求創(chuàng)新。
勤：對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，求真務(wù)實、樂觀向上，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。在教學中，嚴格執(zhí)行教學計劃，認真組織教學，及時輔導答疑。積極參加學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校各項管理規(guī)定，嚴守各項紀律。
績：在教學方面，本年度上半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》、兩個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務(wù)以及兩個班的機械制圖大作業(yè)，同時指導了十個本科同學的畢業(yè)設(shè)計。下半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》和一個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務(wù)。
在科研方面，本年度主持了一項校級和一項院級教學研究項目，發(fā)表了四篇科研論文。本年度繼續(xù)擔任兩個班的班主任工作，在班級管理中積極開展德育建設(shè)和學風建設(shè)，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵。作為工會小組長，本著為人民服務(wù)的原則，在做好日常工作的同時，積極組織了多項活動，取得了很好的效果。本年度工作量約630學時。
在20xx年里，作為一個在高校工作的教師，我在政治上追求進步，在道德上嚴于律己，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，服從學院的工作安排，配合領(lǐng)導和同事做好崗位內(nèi)外的各項工作。
一、加強政治理論學習，提高個人師德修養(yǎng)。
作為一名高校教師，教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變尤為重要，只有教師具有新的教育教學觀念，才能在教學中不斷進行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應并深入開展生機勃勃的個性化教育和素質(zhì)教育，才能堅定貫徹應用型本科院校辦學定位和“超常規(guī)、跨越式、追趕型”發(fā)展思路，才能以“思想品德優(yōu)，理論基礎(chǔ)實，專業(yè)能力強，綜合素質(zhì)高”為基本目標、培養(yǎng)出“上手快、后勁足、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)應用型人才。因此，從思想上要樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，發(fā)展學生良好的個性品質(zhì)和實踐能力。開設(shè)多元式的課堂教學，尊重學生的主體地位，教師要通過引導、點撥、討論多種形式，使學生從內(nèi)心需要出發(fā)忘我地參與到教學活動中來。探索人性化管理新模式，形成師生相互交流、其樂融融、共享學習、共同進步的嶄新局面。
二、立足本職崗位，勤奮工作，樂于奉獻。
作為一名教師，在高等教育的工作和學習中，自己一直堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，積極主動順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛國守法，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴謹治學，為人師表。
1、提高政治思想素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做榜樣。
教師必須具有正確的教育思想、強烈的事業(yè)心、責任感和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。教書育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币髮W生遵守的，自己首先做到，要求學生不做的，自己堅決不做，要身體力行地執(zhí)行學校的方針政策，以身作則，率先垂范。
2、提高文化素養(yǎng)，在教學管理上做先行者。
教學工作是高校的中心工作，教書育人是每位教師的第一天職。在當今日新月異的時代背景下，教師必須具有終身學習的意識和習慣，花時間，下功夫進行政治理論和業(yè)務(wù)學習，不斷以新的知識充實自己的知識儲備，以滿足教育教學的需求。同時，在不斷解決新問題的過程中提升自己的精神境界，適應創(chuàng)新教育的需要。在學校本科教學工作合格評估的活動中，我認真貫徹落實黨的教育方針，對成人高等教育進行合理定位，穩(wěn)固?？?，大力發(fā)展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培養(yǎng)應用型人才的的辦學定位，突出為經(jīng)濟社會發(fā)展需要和人的全面發(fā)展需求服務(wù)。
3、提高能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做引路人。
“要給學生一碗水，教師必須先有一桶水”，這是陳舊的知識灌輸型教學;“授人以魚，不如授人以漁”，這才是順應新時代需要的思維啟發(fā)式教學?！懊鞯轮辽?，知行利物”是昆明學院的校訓，它培養(yǎng)的是知行合一，學以致用，懂得學會做人、做事、做學問的創(chuàng)新型人才。這就需要我勉大的黨員教師首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。還要深入第一線。到學生中去，到課堂中去，及時了解和調(diào)整教育教學策略，從而使教育教學工作步入充滿活力的良性軌道。
人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，我時時刻刻沒有忘記對著黨旗宣誓的情景，我經(jīng)常提示自己，教書育人是為社會培養(yǎng)人才，是弘揚民族精神的階梯，是文化傳承和創(chuàng)新的大事，只要思想正確，沿著黨指引的道路前進，工作就不會偏離方向。
三、在生活中嚴于律己，樂于助人。
在生活上，我尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，認真遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
一年來，盡管自己在學習和工作方面做了許多工作，但和一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著一些不足。新學期即將來臨，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，更加努力工作，勤學苦練，虛心向先進黨員學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。我將終身踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，讓黨的旗幟在心中永恒飄揚!
高校教案的寫法篇三
1、會根據(jù)數(shù)級正確寫出多位數(shù)。
2、培養(yǎng)學生認真細致的習慣。
（一）復習準備
1、寫出下列各數(shù)。
六千四百五十三 四千零五十 三百零六
六百七十三 五千四百九十三 九千零五
根據(jù)學生回答，明確寫法：（1）從高位起，按照數(shù)位順序?qū)?。?）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，沒有數(shù)用零占位。
（二）學習新知
1、導入
（1）老師這兒有一些關(guān)于杭州的數(shù)據(jù)，同學們想聽嗎？
教師報數(shù)據(jù)，誰能把他記下來。
（2）教師報數(shù)。用實物投影打出來。（學生嘗試寫數(shù)）
二萬六千四百六十三 六百七十三萬五千四百九十三
五十萬六千 七億零二十萬
（3）教師反饋學生作業(yè)情況。請學生說明是怎么寫的？（先分類，然后教學無零數(shù)的`基本寫法）
用數(shù)位表。講清方法
方法：從高位寫起，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。
（4）教師：每次都借助數(shù)位表，方便嗎？讓學生說說還有沒有更簡便的方法。
學生活動，討論方法，教師巡回，了解討論情況。
討論方法：充分讓學生說。
小結(jié)：從高位寫起，一級一級的寫，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。
做好后一定要用讀數(shù)的方法進行檢查。要分級。
2、練一練教師報，學生寫
四百三十二萬六千七百九八
七十五萬四千三百七十五
六千五百八十四
二億五千四百三十一萬五千（254315000）
3、以254315000過渡到中間有零數(shù)的寫法。用同樣方法學習有零數(shù)的數(shù)的讀法。
學生說明剛才幾個數(shù)的寫法。
五十萬六千
四百零三萬六千零五
七億零二十萬
（1）五十萬六千，先寫什么？（五十萬50）再寫什么？（六千6000）合起來是50 6000，同樣要進行檢查。教師引導學生進行檢查。
（2）讓繩說說后兩個數(shù)的讀法。
小結(jié)方法：寫數(shù)的時候，要從高位寫起，一級一級的寫，哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。
看數(shù)質(zhì)疑。
練一練
八萬零四十 二十三萬八千
二萬三千零七 六十萬零四百七十
三、鞏固練習
第2題。
第3題。（寫在本子上）
聽寫
三千四百六十七 三百六十萬五千零七
七十三萬五千三百六十九 二十億六千四百萬
八萬六千四百三十二 四千零八萬零三十
用1、0、5、8、3五個數(shù)字組成一個最大的五位數(shù)和一個最小的五位數(shù)。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學了什么內(nèi)容？
寫數(shù)的規(guī)則怎樣？寫書是要注意什么？
五、作業(yè)
《作業(yè)本》
板書：
高校教案的寫法篇四
1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習慣。
2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學會梳頭、洗頭和洗澡。
每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求。
（1）講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
（2）學生自主閱讀教材2至6頁。
2、引導示范動手實踐。
（1）指導洗頭的方法。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。
洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）。
第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可凃些洗發(fā)液重洗一次。
第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時，要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。
（2）指導洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。
第一步，淋濕。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。
（3）分組練習洗頭，組員互相幫助，教師相機進行指導。
3、展示評比交流收獲。
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（3）請洗得最干凈的同學說說收獲或體會。
4、拓展延伸實踐創(chuàng)新。
（1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
（2）回家后在自家的洗澡間（衛(wèi)生間）內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。
第2課拖地板。
1、認識擦地板的作用，教育學生自覺地積極參加家里和學校的擦地板活動。
2、學會正確用運常用工具去擦地板。
每組準備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少許。
1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求。
（2）學生自主閱讀教材9至12頁。
2、引導示范動手實踐。
（1）教師講解和直觀示范相結(jié)合，讓學生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。
擦地板過程：
第一步：打掃地面，整理桌凳物品。
第二步：浸泡拖把。
第三步；有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來回移動拖把，從一個角落開始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。
第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放回原處。
（2）實踐練習。按各組分定的區(qū)域?qū)W習擦洗地板。
溫馨提示：
a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示評比交流收獲。
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（3）請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。
4、拓展延伸實踐創(chuàng)新。
（1）小結(jié)：積極參加家里和學校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生，營造良好的學習生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。
（2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動。
高校教案的寫法篇五
教學目標：
知識和能力:。
1、認識小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計數(shù)單位和數(shù)位順序表。
過程和方法:。
經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程，體驗遷移推理、探究發(fā)現(xiàn)的學習方法。
情感態(tài)度和價值觀:。
讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗嘗試讀小數(shù)、寫小數(shù)，體驗小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生自主學習的意識和創(chuàng)新精神。
教學重點：
掌握讀寫小數(shù)的基本方法。
教學難點：
能夠按照小數(shù)數(shù)位順序表正確讀寫小數(shù)。
教學過程：
（一）、舊知導入，引入課題。
課件出示與上節(jié)課知識有關(guān)的`練習題，學生小組交流后回答。
師：小數(shù)在我們的生活中有著非常重要的意義，我們必須見數(shù)會讀，聽數(shù)會寫，今天我們一起學習小數(shù)的讀法和寫法。
（二）引入探索，獲取新知。
1、大自然中有一種動物長得特別高，是哪種動物呢？（課件出示圖片：長頸鹿）。
師：那么長頸鹿到底有多高呢？我們再來觀察一張長頸鹿的圖片，通過觀察圖片回答小數(shù)點右邊的是小數(shù)部分，小數(shù)點右邊第一位是十分位，它的計數(shù)單位是十分之一；第二位是百分位，計數(shù)單位百分之一；第三位是千分位，計數(shù)單位千分之一。
3、出示習題，練習鞏固。
（課件出示）。
1、教師出示課件例3：據(jù)國內(nèi)外專家實驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度，平均海平面將上升零點零九至零點八八米。
師：你會寫出上面這段話中的小數(shù)嗎？
讓學生嘗試寫小數(shù)。然后小組討論、交流。
2、師生小結(jié)：
整數(shù)部分按照整數(shù)寫法來寫，如果是零寫作“0”；小數(shù)點寫在個位右下角，要寫成小圓點“.”，小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懗雒恳粋€數(shù)位上的數(shù)字，不能遺漏。并課件演示小數(shù)的寫法。
3、我們既然已經(jīng)掌握了應該如何寫小數(shù)，那老師帶了幾個問題考考大家。
出示習題。
寫出下面的小數(shù)。
三百點七一五點零六零點零八九。
找部分學生板演展示，教師及時給予肯定。
（三）綜合練習：
1、找朋友。
二百零點零二20.002。
二百二十二220.20。
二零二十點二零202.2。
二十點零零二222。
2、寫出所有用“5”、“0”、“6”和“.”組成的小數(shù)。
（四）課堂小結(jié)。
（五）作業(yè)布置。
高校教案的寫法篇六
在一年一度的教師授課比賽又要開始了，我系為保證此次比賽活動的順利進行，也為了選拔出優(yōu)秀的教師參加本次授課比賽，給我系添光增彩，延續(xù)我系每次教師授課比賽都有優(yōu)異成績的神話，系部結(jié)合我系的情況特制定本實施方案。
一、比賽目標。
把課堂。
教學。
質(zhì)量視為從教的生命線，以人為本，教書育人，堅持“以教師為主導、以學生為主體”的原則，規(guī)范、更新教學模式，促進課堂教學改革，提高教師特別是年輕教師的教學水平和教學效果。
二、參賽范圍。
（一）我系從事課堂教學工作的35歲（含35歲）以下的青年教師均須參加系部比賽。
（二）已參加去年的學校比賽的青年教師，可以不參加系部比賽，但也可以自愿報名參加。
（三）講課比賽講授內(nèi)容以必修課的理論教學為主。
三、
比賽辦法。
教師授課比賽分教研室初賽、系部復賽和最終三個階段。
（一）教研室初賽。
1．以教研室為單位進行初賽。各系部成立由教研室主任擔任主評，教研室主任集中安排本教研室比賽的時間、地點，并與比賽前三天報給系辦，有系辦統(tǒng)一安排老教師參加評定。
2.初賽人員對每個參賽教師都要寫出評語并打分。教師講課結(jié)束后。
10分鐘內(nèi)初賽評審老師和評課學生分別按百分制評分分數(shù)統(tǒng)計辦法為：評審小組評分，去掉1個最高分和1個最低分后取平均值，占60%；聽課學生評分，按十分之一的比例分別去掉高分和低分后取平均值，占40%。綜合得分滿分100分。比賽結(jié)束后，比賽成績前兩名的教師參加系部比賽。
（二）學院復賽。
1.成立由系領(lǐng)導、各教研室主任、辦公室及我系參加授課比賽獲得。
1、2名的教師等人組成的評審委員會，對各教研室推薦的復賽人員集中聽課，評委會統(tǒng)分辦法同初賽。
2.評審委員會在參考復賽教師本年度教案、課件等教學因素的基礎(chǔ)上根據(jù)得分情況，無記名投票產(chǎn)生授課比賽的前三名。
3.在全院公示比賽結(jié)果。
（三）觀摩教學。
組織全系教師對前三名的教師在全院進行觀摩教學，提出意見，幫助他們更進一步。
四、比賽進程。
（一）教研室初賽和系部復賽都要在學校比賽前兩周結(jié)束。
五、說明。
（一）各教研室嚴格按照推薦比例確定復賽名單。
（二）本方案由系辦公室負責解釋。
城市規(guī)劃與建筑系2010年4月15日。
高校教案的寫法篇七
尊敬的中國科學院xxxx研究所:。
本人是中國xx大學環(huán)境科學與工程學院的教授高xx，現(xiàn)向貴所推薦我院xx級xxx專業(yè)的xx同學參加貴所的夏令營。
本人目前擔任xx同學申請的“中國xx大學本科生研究發(fā)展計劃項目”的指導老師，項目研究課題是《tnas/碳納米管光電極光催化氧化降解xxxx的研究》。
在與xx同學的接觸過程中，我認為她對待學習認真負責、一絲不茍，在進一步地溝通交流中，我發(fā)現(xiàn)xx同學是一個求知欲非常強的學生，同時她不懼困難，擁有較強的意志力。
雖然本科學習的是xxx專業(yè)，但是她敢于挑戰(zhàn)自己，申請研究跨學科的研究課題。
除此之外，本人還了解到她的學習成績非常優(yōu)秀，自入學以來，班級排名一直是第一，可以看出xx同學非?？炭嗲趭^。
在課題準備的前期，xx同學積極查閱相關(guān)文獻，細致學習、分析項目研究內(nèi)容，從中她也表現(xiàn)出一定的文獻檢索能力和閱讀英文文獻的能力。
xx同學綜合表現(xiàn)優(yōu)秀，刻苦努力，敢于嘗試，有著較好的科學研究素養(yǎng)。
我相信xx同學會有更好的發(fā)展，我非常愿意推薦xx同學參加貴所組織的夏令營活動，同時也希望她能夠在夏令營活動中得到鍛煉。
日期：
高校教案的寫法篇八
自1999年我國高等院校進行大規(guī)模擴招以來，高等藝術(shù)設(shè)計教育由精英化向大眾化快速推進。與此同時，隨著市場經(jīng)濟時代的到來與中國加入世貿(mào)組織，我國藝術(shù)設(shè)計已經(jīng)成為繼計算機學科之后第二大規(guī)模的重要學科，相關(guān)院校多達1300余所，全年在校生高達120萬余人。高等院校藝術(shù)設(shè)計教育過去實行的師徒承傳的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)遠遠不能滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式面臨極大的挑戰(zhàn)與考驗。因此，適應社會經(jīng)濟發(fā)展的人才培養(yǎng)模式必將大大提高教學質(zhì)量，增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力，提升中國整體設(shè)計水平與全民審美能力。
開展高校藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的探索，我們必須對藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)目標有一個清晰的認識。培養(yǎng)目標影響著培養(yǎng)模式的執(zhí)行，良好的培養(yǎng)模式更有利于培養(yǎng)目標的實現(xiàn)與完善。結(jié)合國外藝術(shù)設(shè)計教育先進思想與中國特色國情，筆者將高校藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)目標定位在：注重培養(yǎng)高端復合型人才和順應社會需求的專才，注重技術(shù)與藝術(shù)的融合，注重培養(yǎng)具有時代精神的設(shè)計師，為各省市乃至全國的經(jīng)濟建設(shè)做出積極貢獻。明確了人才培養(yǎng)目標的定位，培養(yǎng)模式必將緊緊圍繞該定位展開改革與探索。
一、實行兩段式教學改革，倡導“厚基礎(chǔ)，寬口徑”，實現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式重大突破。
適應高等美術(shù)院校擴招后所面臨的新形勢，中國美術(shù)學院在人才培養(yǎng)上提出了“厚基礎(chǔ)，寬口徑”全新的培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)的復合型、應用型人才為目標，在人才培養(yǎng)模式上實現(xiàn)兩個根本轉(zhuǎn)變：從年級制向兩段式教學機制轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的導師制向工作室制教學模式轉(zhuǎn)變，建立寬而厚的基礎(chǔ)教學，與特而專的工作室訓練相結(jié)合。
所謂兩段式教學，即學生在一年級階段實施基礎(chǔ)課教學，在二年級以后實施工作室制教學或?qū)I(yè)方向教學。兩段式教學是中國美術(shù)學院教學改革的產(chǎn)物，是中國美術(shù)學院辦學的一大特色，符合國際藝術(shù)教育發(fā)展的潮流與趨勢。中國美術(shù)學院自2002年成立設(shè)計基礎(chǔ)部（由于系部調(diào)整，現(xiàn)更名為專業(yè)基礎(chǔ)教學部設(shè)計分部）以來，集中了藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)教學資源，模糊了一年級學生的專業(yè)界限，淡化了各門專業(yè)的界限和技能，在全面梳理藝術(shù)設(shè)計各專業(yè)現(xiàn)有課程和共有知識點的基礎(chǔ)上，重新構(gòu)建多元、多維、多向的設(shè)計基礎(chǔ)教學體系，該體系包含設(shè)計基礎(chǔ)理論教學、造型基礎(chǔ)教學、設(shè)計基礎(chǔ)教學三大教學模塊，為實現(xiàn)一年級學生從“自然人”到“設(shè)計人”的過渡做積極準備。
在集中教學資源、一年級學生生源的基礎(chǔ)教學過程中，采用主講教師大課制、任課教師小班教學相結(jié)合的模式，既保證了授課質(zhì)量和標準的統(tǒng)一，又充分發(fā)揮任課教師的主觀能動性，使教學既統(tǒng)一又多樣，既有共性又有個性。教師通過基礎(chǔ)教學，使學生在有限的一年級學習時間內(nèi)，不僅學會設(shè)計的技能，更重要的是學會用設(shè)計思維去尋找問題、思考問題、解決問題，使學生不僅注重知識的接受和積累，更注重知識的合理運用和創(chuàng)造性發(fā)揮。
“工作室制”的藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式最早出現(xiàn)在歐洲，在歐洲的設(shè)計藝術(shù)院?！肮ぷ魇抑啤苯虒W中非常注重與實踐項目相結(jié)合，在教學過程中由專門的技術(shù)人員負責學生技術(shù)方面的教學，學生有相對獨立的工作室。在中國，受中國學生人數(shù)多、“雙師型”師資隊伍（同時具備教師資格與實驗師資格）參差不齊、教學模式單一等條件限制，我們的工作室承擔了教學、科研、實踐的重要任務(wù)，關(guān)于學生技術(shù)方面的學習主要在實驗室由實驗師指導完成。
工作室主要以現(xiàn)有師資隊伍為依托（學科帶頭人負責整體工作，老、中、青教師傳幫帶），以新時期社會對藝術(shù)設(shè)計的需求為引領(lǐng)，通過對研究方向的整合、梳理，成立若干平行并舉的工作室，每個工作室有一定的研究方向的定位，不同工作室根據(jù)不同定位制定不同的教學計劃、課程設(shè)置、教學大綱，并承接相關(guān)的社會實踐課題。學生通過一年的基礎(chǔ)教學，根據(jù)自己的興趣、能力及社會的需求，選擇進入不同的工作室進行學習，實現(xiàn)工作室與學生有機的雙向選擇。在工作室教學中，課題制教學特點顯著，導師根據(jù)承接的課題開展由淺入深、由小到大的專業(yè)教學，導師將與該課題相關(guān)的知識核塊、知識點與能力培養(yǎng)設(shè)計成統(tǒng)一的訓練課題，通過課題研究使學生主動掌握與應用各專業(yè)的基礎(chǔ)理論與基本技能。按照重思維、重動手能力培養(yǎng)的教學思路，強調(diào)教與學的互動，教學相長。不同工作室在編制上雖然互相獨立、互不影響，但當今社會所面臨的問題錯綜復雜，面對龐大的社會課題，不同工作室應團結(jié)協(xié)作，共同應對解決。
工作室制的建立與執(zhí)行，有利于各工作室教師團隊對本研究方向開展深入的探索、剖析，以帶動專業(yè)建設(shè)的全面發(fā)展，縮小藝術(shù)設(shè)計教育與西方發(fā)達國家間的差距。工作室制有利于提升學生研究水平與實踐能力，擺脫了以往不同研究方向同一教學體系的局面，教學內(nèi)容、體系不再是理論知識與技能的羅列，而是更有針對性、啟發(fā)性、研究性。同時，工作室往往承接了來自社會各界的課題與項目，學生可以在藝術(shù)設(shè)計的實戰(zhàn)歷練中提升實踐能力，擺脫以往只會“紙上談兵”的被動、落伍局面，讓學生想起來、動起來、活起來，以滿足社會對藝術(shù)設(shè)計人才高標準的需求，提高人才的核心競爭力。
三、實行實驗教學改革，倡導“藝術(shù)與技術(shù)并舉”，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。
藝術(shù)設(shè)計從本源上來說，旨在解決“造物”問題，在培養(yǎng)學生全新設(shè)計觀念的同時，通過新材料、新技術(shù)、新工藝來實現(xiàn)“造物”的根本目的。在計劃經(jīng)濟時代，高等院校藝術(shù)設(shè)計擁有的實驗教學資源十分匱乏，設(shè)計理念與作品的實現(xiàn)主要通過傳統(tǒng)的手工藝和校企結(jié)盟來實現(xiàn)，實驗教學條件有限，實驗教學所占份額有限。進入市場經(jīng)濟時代，隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展和各學科的相互滲透，原有格局被打破，全新格局在逐漸形成，藝術(shù)設(shè)計的實驗教學日益凸顯其重要性，實驗設(shè)備的高科技含量和使用率越來越高，藝術(shù)設(shè)計與高科技的有機融合已經(jīng)成為藝術(shù)設(shè)計教育的重要任務(wù)之一。
為滿足藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)教學和高端科研的需求，實驗教學的重點在于采用分層次、分階段、循序漸進的模式，由淺入深、由簡單到綜合、課內(nèi)外結(jié)合，實驗教學大綱體現(xiàn)教學指導思想，與專業(yè)課程教學大綱緊密結(jié)合。在實驗教學體系上，可分為三個層次：（1）為理論教學服務(wù)的實驗教學。藝術(shù)設(shè)計從來不是純理論性質(zhì)的學科，而是在理論學習的基礎(chǔ)上進行實踐操作，理論與實踐的有機結(jié)合是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一大亮點。（2）獨立開設(shè)的實驗課程。該些課程主要是為了讓學生掌握基本的專業(yè)技能，是相對純實驗的課程培訓，當然，其中也不乏創(chuàng)新設(shè)計以及理論知識講授的成分。（3）開放性實驗。實驗教學也為學生參加專業(yè)展覽、專業(yè)比賽等課外科技創(chuàng)新活動提供實驗的空間。
現(xiàn)今的藝術(shù)設(shè)計實驗教學已非單純的技能培訓或?qū)嵺`操作，更多的是理論與實踐的結(jié)合、技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合、傳統(tǒng)與時尚的結(jié)合、課內(nèi)與課外的結(jié)合、教學與科研的結(jié)合，藝術(shù)設(shè)計實驗教學具有鮮明的時代性、國際性。藝術(shù)設(shè)計實驗教學的重要地位對教師隊伍提出了要求與挑戰(zhàn)，而現(xiàn)今教師隊伍中“雙師型”人才卻相對缺乏。“雙師型”一詞最早提出在原國家教委印發(fā)的《國家教委關(guān)于高等職業(yè)學校設(shè)置問題的幾點意見》之中，對“雙師型”教師的界定雖各有不同，但從標準上來看，“雙師型”教師應具備教師系列職稱和本專業(yè)的相應技能、技術(shù)應用能力的職業(yè)資格證書。在藝術(shù)設(shè)計教育由規(guī)模擴展到內(nèi)涵發(fā)展的今天，“雙師型”教師隊伍的建立必將推動藝術(shù)設(shè)計實驗教學更上一個臺階。
以上是筆者對高校藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式改革的幾點觀察，隨著社會經(jīng)濟的深度發(fā)展和多元文化的交流融合，藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式必將與時俱進、與國際接軌，為中國培養(yǎng)更多的具有核心競爭力的優(yōu)秀人才。
參考文獻：
（責任編輯：軒蕾）。
高校教案的寫法篇九
尊敬的老師：
您好，我是天津市新華中學的一名高三學生xxx，貴校是我理想中的學校，我希望能夠通過在貴校的學習提升自我，感謝您能在百忙中抽出時間看完我的自薦信。
貴校是我國第一所現(xiàn)代大學，素以“實事求是”的校訓和“嚴謹治學，嚴格教學要求”的治學方針享譽海內(nèi)外，是我國進行高技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新研究、解決社會發(fā)展中重大工程技術(shù)問題以及培養(yǎng)卓越工程技術(shù)人才的重要基地。我也非?？释軌蛟诿髂晔盏劫F校的錄取通知書，成為貴校的一員。
高一高二時的我在班中再普通不過了，成績也是一般般，隨著我的成長，到了高三，看到同學們都在認真學習，我意識到了學習的重要性，通過一個學期的努力，我的努力得到了應有的回報，我的成績終于得到了巨大的進步，在班里名列前茅。
我性格還算沉穩(wěn)，愛好廣泛。我喜歡音樂，書法，奈何僅限于欣賞而已，本人并不精通；我熱愛攝影，常常喜歡拿手機拍下同學們快樂的瞬間，也想拍下一些難得的美景，可惜設(shè)備差些，作品都難以入目；我相信送人玫瑰手留余香，我常常會不厭其煩地給同學講一道已講過多遍的題，并告訴他我自己的方法，直到他真正懂得這一類題；體育上，我喜歡羽毛球，乒乓球，而且比較擅長。
在公共場合我的言行舉止還缺少鍛煉，希望能夠在貴校得到磨礪。
我一直有一個夢想，就是像袁隆平一樣，能夠進行一項有益于祖國，造福于全人類的發(fā)明。
能夠成為天津大學的學子，將是我一生的驕傲。
如果我能夠有幸進入天津大學，我將積極參加各種活動，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一位具有非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
懇請貴校能夠接受我的申請。
此致
敬禮！
自薦人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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高校教案的寫法篇十
1、使學生理解一個數(shù)乘小數(shù)的意義就是求這個數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾……。
2、掌握整數(shù)乘小數(shù)的計算方法，并能正確地進行計算。理解積和第一個因數(shù)的大小關(guān)系，并能正確地進行判斷和估算。
3、養(yǎng)成良好的規(guī)范書寫的習慣。
預設(shè)學習材料與教學路徑。
預設(shè)學生活動。
與備選方案。
環(huán)節(jié)意圖。
與實施要求。
說說下列小數(shù)的意義：
0.5、0.2、0.123、0.56。
2、出示例題。
學生列式不計算。
3、揭題：今天繼續(xù)來學習小數(shù)乘法中的另一類，一個數(shù)乘小數(shù)。
1、分別說說這三個算式所表示的意義，可以討論一下。
2、揭示并板書意義。
3、請在小組中相互編題來考考同學，說說意義。之后抽一個小組匯報一下編的情況和說的情況。
4、嘗試用豎式來計算一下。
5、反饋嘗試情況：說說你是怎樣計算的？為什么要這樣計算？
格式上有什么要求？投影學生在草稿上的格式。
6、用豎式規(guī)范地計算下面各題：
35×1.2、35×0.9。
35×1.1、35×0.6。
學生板演。
比較積與第一個因數(shù)的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？
完成課本中的“練一練”各題。
學生對第一個算式所表示的意義肯定能說，對第二個算式不一定會說，如果學生能說，則讓學生說一說，當說不明白時，則建議用合理的方式來表示（線段圖、畫圖等）。
如果學生說不出來，則教師用線段圖的方式來幫助學生理解其意義。
讓學生能順利理解一個數(shù)乘小數(shù)的意義作好鋪墊。
高校教案的寫法篇十一
下面是為大家整理的一些2016年高校自主招生自薦信寫法要求，相信能夠幫到大家!
自薦信的撰寫，簡言之，就是對高校提出的招生要求的一個圓滿答復。
無論是哪所高校,都希望通過自主招生選拔到優(yōu)秀人才。他們需通過自薦信對學生有個全面的認知,大致掌握自薦考生的整體狀況,如：該生的學習能力、愛好特長、性格特點、未來規(guī)劃等。與此同時，考生既然選報了這所高校,該高校自然也希望考生能給校方一個充分的理由———是什么原因使你選報我校?所以，自薦信所要做的就是把你——一位完完全全的陌生人介紹給高校的初審官。
弄清楚了自薦信的作用,考生就可以用成績和事實來恰如其分地介紹自己了。當然，它必須引人入勝，個性化，而且簡潔。因為一份個性鮮明的自薦信就如同給此人拍下的特寫鏡頭，又如同正式發(fā)言前的開場白，用以激發(fā)校方的興趣，讓你的優(yōu)勢材料吸引住對方，從而爭取到筆試資格。
在高校確定筆試人選之前，你只有這一次與校方對話的機會，因此，抓住這次機會，在自薦信中生動地再現(xiàn)生活中的你(材料要重點反映高中階段的表現(xiàn)，一般不用涉及初中和小學階段的情況)，你才有機會得到資格，否則，一切免談。
個人自述的篇幅均以1頁為宜，一般不超過2頁(字數(shù)800——1500不等)，大部分高校都要求考生本人手寫。
比如：人民大學
《個人申請》：要求由考生本人手書。通過《個人申請》，全面展示考生本人的申請理由、性格特點、愛好特長、學習能力、未來規(guī)劃等各方面情況，字數(shù)不超過1200字(a4紙三頁以內(nèi))。
清華大學
考生個人自述的內(nèi)容包括自身成長經(jīng)歷及體會、個性特長及取得的成果、進入高校的努力方向及設(shè)想等?？忌允鰬斢煽忌救艘灾形耐瓿伞?BR> 北京航空航天大學
《個人陳述》材料，需本人手工撰寫。
北京理工大學
動筆之前，首先想想自己具備怎樣的特點，比如：
1、你在學習上有什么樣的優(yōu)勢?
2、你在學習以外的方面是否具有優(yōu)勢(如領(lǐng)導組織能力、擁有社會活動經(jīng)驗等)?
3、你對心儀的院校有怎樣的了解?
4、你認為你的優(yōu)勢中最能吸引評審老師的條件是什么?
1、首先做一個簡要的自我介紹，讓高校老師在一瞥之間就能對你了解個大概。
2、接下來可表達一下對目標院校的向往
3、下面概括一下本人的個性
這是重點推介自己的部分，切記不要拉拉雜雜。
4、在以上概括的基礎(chǔ)上，對本身特點進行有條理全方位的展示
另外，這個部分還要注意：2、3、4的內(nèi)容應有機的結(jié)合在一起，即把自己的興趣、長項與所選擇的高校特色聯(lián)系起來。
5、行文到此，還可表達一下如能進入該校的熱望。
6、最后，可禮貌的懇請貴校接受此次申請。
高校教案的寫法篇十二
[摘要]立足于高校美術(shù)教育對當代社會人才的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力、獨立思想、批判精神、合作意識以及在當代文化下的應變、反映能力的多方面培養(yǎng)要求，對高校造型基礎(chǔ)課程教學方法進行研究和探索。
[關(guān)鍵詞]素描創(chuàng)意設(shè)計。
造型基礎(chǔ)課程是高等藝術(shù)設(shè)計院校開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程，多年形成的傳統(tǒng)思維模式，許多高校一直把素描作為造型基礎(chǔ)課程的授課內(nèi)容，在當代開放多元的藝術(shù)語境下，藝術(shù)教育特別是藝術(shù)設(shè)計教育面對的是包括傳統(tǒng)以及當代藝術(shù)在內(nèi)的整個藝術(shù)史及多元化的藝術(shù)樣式，造型基礎(chǔ)課程的教學目標和教學重點將區(qū)別于傳統(tǒng)素描教學模式。作為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)教學隨著時代的發(fā)展，造型基礎(chǔ)課程教學，是引發(fā)學生的創(chuàng)造力，擴展思維空間的過程，從而實現(xiàn)從基礎(chǔ)教學到設(shè)計教學的橋梁學科。
一、教學目標的轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)素描到創(chuàng)意素描高校藝術(shù)教學造型基礎(chǔ)課程開設(shè)的教學目標與傳統(tǒng)素描教學目標在教學觀念和思維模式上有所區(qū)別。傳統(tǒng)的素描教學目標使學生能夠掌握正確的觀察方法，并培養(yǎng)其堅實的寫實造型能力，提升其造型藝術(shù)的素養(yǎng)。不可否認，這種方式曾為我國培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作人才與藝術(shù)教育工作者，為藝術(shù)文化的繁榮做出過貢獻。但隨著時代的發(fā)展，藝術(shù)的面貌、樣式在發(fā)生著翻天覆地的變化，這樣的素描教學、課程設(shè)置已不再能滿足藝術(shù)面貌的多元化的趨勢逐漸形成。
創(chuàng)意素描的教學目標是培養(yǎng)學生的設(shè)計思維，設(shè)計創(chuàng)意；擴展創(chuàng)造力和想象力，豐富設(shè)計表現(xiàn)方法、手段和設(shè)計語言，創(chuàng)意素描的教學目標一方面延續(xù)了包豪斯“感知教育”的教學原則，試圖建立一個與現(xiàn)代設(shè)計概念和方法相吻合的視知覺基礎(chǔ)，同時以視覺思維訓練的整體性和生態(tài)性為主線，發(fā)展了一套集成式的訓練方法。
二、把創(chuàng)意素描作為造型基礎(chǔ)課程教學重點的優(yōu)勢1.創(chuàng)意素描是使學生的觀察、感受和視覺化的一種特有的表達方式和技巧，它意味著可以使用任何媒介在一個可以繪畫的表面上做一些定形的視覺形象來表達內(nèi)容。
2.從設(shè)計的觀點出發(fā)，將素描訓練引入其造型訓練之中，結(jié)合設(shè)計教育的整體特征，利用其中原理部分，如視覺傳達的原理與規(guī)律，形式法則等。
3.以視覺思維訓練為目的，以視覺思維的整體性作為出發(fā)點，以現(xiàn)代藝術(shù)實踐作為教學的源泉，打破了一般訓練分門別類，以及先基礎(chǔ)后綜合，先簡單后復雜、先技能后運用的單一教學方法，特別是為現(xiàn)代設(shè)計態(tài)度和方法相適應的問題提出了一種可能性。
4.強調(diào)整體性、科學性、研究性的一面，又注意其表現(xiàn)性、生動性、完整性的一面，是設(shè)計創(chuàng)意表達的重要手段之一。
三、造型基礎(chǔ)課程創(chuàng)意素描的教學方法。
談到創(chuàng)意思維的開發(fā)和培養(yǎng)，很多高校藝術(shù)設(shè)計教師在激發(fā)學生的創(chuàng)造能力的同時，都把靈感最為創(chuàng)意思維開發(fā)的教學方法，在實際的教學中我發(fā)現(xiàn)把靈感作為創(chuàng)意開發(fā)的教學方法有一定的局限性，靈感因人的天賦特性不同而強弱不同，可遇而不可求，無法當做創(chuàng)意素描教學的主要方法。以下兩種方法是我在實際的教學工作中摸索出的具體教學方法。
1.等價變換教學方法。
設(shè)計是一種創(chuàng)造性的勞動。在設(shè)計過程中，設(shè)計者思緒萬千。設(shè)計者要善于將自己的構(gòu)思及時地記錄下來，表達自己的思路，把這種記錄構(gòu)思的形式我們通常稱之為畫小稿，從若干小稿中進行選擇、綜合反復推敲、定稿、再繪制成效果圖。
然而，在教學中，我們常常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：許多學生在畫傳統(tǒng)素描時畫得頭頭是道，可謂“栩栩如生”，十分到位。而一到上專業(yè)設(shè)計課就暴露了問題，叫他畫草圖卻動不了手；心里想得出卻表達不出來；本來很簡單的形體，弄了半天還是不對勁兒，要么比例失調(diào)，要么透視不準。究其原因，以前畫的素描是“有口無心”依葫蘆畫瓢式地摹出來的，多歸功于時間和橡皮功夫，只注意不厭其煩地刻劃細部和“浮光掠影”地涂明暗調(diào)子，而不注意去理解、分析、研究對象的形體結(jié)構(gòu)與透視關(guān)系；沒有在大形的把握上和本質(zhì)刻劃上下功夫。所以，一旦離開了對象便束手無策。這是素描教學的失敗。
等價變化法是通過對不同事物的一方或雙方經(jīng)過適當?shù)乃伎?，找出原來五官的兩個事物的共同點，把兩者的等價關(guān)系體系化。該法的創(chuàng)立者市川龜久指出：“創(chuàng)造性開發(fā)的生物模式存在于鳳蝶的成長過程中。”他認為，在由幼蟲變成蛹進而變成漂亮的蝴蝶的變態(tài)過程中，存在著創(chuàng)造性開發(fā)的最完美的基本模式，并以此作為等價變換理論提出來。即在事物發(fā)展過程中，初期的外形被舍棄了，但是內(nèi)容卻進入了高級階段，走進了新秩序之中，終于選擇了新形態(tài)。創(chuàng)意、創(chuàng)造過程也完全相同，此時“新階段的外形”等價變換為“新的形態(tài)”。在創(chuàng)意素描教學中等價變換方法的運用是使學生養(yǎng)成先思考、先創(chuàng)意后動手的行之有效的教學方法。
2.為設(shè)計而素描的教學方法。
我們的素描教學中，以環(huán)藝方向的造型基礎(chǔ)課教學為例，引導學生“單刀直入”重透視、重理解、重默寫、重速寫、重創(chuàng)意，以線為主的素描訓練方法正是我們藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)訓練應采取的方法；那種直接而快速、生動而活潑的素描才是未來設(shè)計工作者的“童子功”。因此，在素描課程教學中，在教學中盡量避免長期作業(yè)，加強默寫、速寫的練習。讓學生根據(jù)推測，想象表現(xiàn)出多種不同。同時，鼓勵學生把創(chuàng)意和開發(fā)素描表現(xiàn)的無限可能性作為研究目標，充分調(diào)動學生的學習主動性，加強學生的理解能力；要求學生不僅要表現(xiàn)出眼前所見的形象，還要能表現(xiàn)出眼前所見不到的形象角度的形體來，以培養(yǎng)學生的想象能力。加強線描訓練，培養(yǎng)學生快速表達對象，把握對象本質(zhì)的能力。這樣的訓練將大大提高素描教學的效果，真正為專業(yè)學習與設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)，為在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工作中構(gòu)思草圖和效果圖表達服務(wù)，取得了很好的效果。
以創(chuàng)意培養(yǎng)為主線，為設(shè)計而素描的教學思路和方法是我在實際的造型基礎(chǔ)課教學中的一種體會，同時也是在開放多元語境下探索當代藝術(shù)教學的嘗試。就像藝術(shù)發(fā)展具有無限可能性一樣，面對當代藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，多元是語境，同時也是一種鞭策和提醒。
參考文獻：
[1]秦秀杰.重要的不是素描.美術(shù)大觀，2005,（12）.[2]范迪安.國際當代素描藝術(shù).江西美術(shù)出版社，2003.
高校教案的寫法篇十三
扎庫齊鄉(xiāng)中心校集體備課記錄表(初稿)。
扎庫齊鄉(xiāng)中心校備課組：數(shù)學組。
集體備課時間。
2021年11月6日。
課題。
出席教師。
主備人。
關(guān)金勝。
課型。
新授課。
課時。
1課時。
教學。
目標。
知識與。
能力。
1、使學生認識百分數(shù)，知道百分數(shù)在生產(chǎn)生活中的廣泛應用。
3、培養(yǎng)學生的比較分析和綜合應用能力。
過程與。
方法。
經(jīng)歷百分數(shù)的認識過程，體驗比較、分析、綜合應用的學習方法。
情感與價值觀。
感受數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的比較、分析、綜合能力和應用意識。
教學重點。
教學難點。
教學方法。
創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導。
備課內(nèi)容。
主備人。
復備人。
備課過程。
一、復習導入。
1.用課件出示主題圖上的幾組信息。
2.教師：看了這些信息，同學們有什么感受？
3.揭示課題：在生產(chǎn)、工作和生活中進行調(diào)查統(tǒng)計、分析比較時，經(jīng)常要用到百分數(shù)。從今天開始，我們將系統(tǒng)的探索與百分數(shù)有關(guān)的知識。
4.教師讓學生圍繞課題提出數(shù)學問題。
二、探究新知。
（2）引導學生討論并概括百分數(shù)的概念。
學生回答后教師歸納：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。
備課過程。
為什么說百分數(shù)也叫百分率或百分比呢？
百分數(shù)是一種特殊的倍比關(guān)系，它的后項是一個固定的數(shù)100，所以，百分數(shù)也叫百分率或百分比。
教師：剛才我們提出百分數(shù)如何讀、如何寫，下面我們一起解決這個問題。
（1）百分數(shù)的讀法：讀百分數(shù)時，不能讀成“以百分之”，只能讀成“百分之幾”，在讀百分數(shù)時，我們要先讀百分之，再讀數(shù)。
例：14%讀作：百分之十四。
65.5%讀作：百分之六十五點五。
120%讀作：百分之一百二十。
（2）百分數(shù)的寫法：百分數(shù)通常不寫成分數(shù)的形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”表示。寫百分數(shù)時，百分號的兩個小圓圈應寫小一些，教師范寫。
百分之一1%百分之二十八28%。
百分之零點五0.5%。
3.讀一讀下面的百分數(shù)。
4.1。
備課過程。
17%45%99%100%140%0.6%。
7.5%33.3%121.7%300%。
4.比較辨析分數(shù)、百分數(shù)的異同，說一說百分數(shù)和分數(shù)在意義上有什么相同和不同。
百分數(shù)。
分數(shù)。
意義。
表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)意義。
既可以表示一個具體的數(shù)，又可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。
4、介紹數(shù)學小知識。
三、
課后小結(jié)。
這節(jié)課我們學習了什么？你有那些收獲？說一說百分數(shù)在實際生活中的應用。
四、作業(yè)設(shè)計：1、.必做題書上87頁1、2題。
2、選做題書上87頁3題。
主備人簽字。
教研組長簽字。
教研主任簽字。
高校教案的寫法篇十四
尊敬的各位老師：
您好！我是xx中學高三學生xxx。我希望通過貴校的高校專項計劃來實現(xiàn)我在中國人民大學學習的夢想，感謝您在百忙中抽出時間審閱我的申請材料。
一直以來，中國人民大學對我都有很大的吸引力，她有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術(shù)氛圍，強烈的時代氣息，為社會培養(yǎng)出許多杰出人才，是國家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點建設(shè)大學，有許多專業(yè)在國內(nèi)都名列前茅。近年我校許多優(yōu)秀學生都不約而同的選擇貴校為第一志愿，我也非?？释茉诿髂?月拿到貴校的錄取通知書，成為貴校的一名學生，成為一名對社會、對祖國有用的人才。
從小學習成績一直領(lǐng)先的我，憑借自己的努力考入自己理想的高中——西安中學，經(jīng)過三年的錘煉，我已經(jīng)從一個簡單明快的女該成長為意志堅強、底蘊深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
我性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國內(nèi)國際形勢、音樂美術(shù)都會引起我極大的興趣與關(guān)注。我喜歡參加學校組織的各種活動，在西安中學建校100周年慶典活動中，我積極主動加入到自愿者的行列，在社會實踐中得到了鍛煉；我喜歡寫作，參加了校組織的作文大賽，并獲得三等獎，在此收獲了許多知識，同時也發(fā)覺自己的不足；我喜歡唱歌，參加了校園歌手大賽，雖然沒有入圍，但鍛煉了自己的勇氣；我喜歡電腦制作，高一時生物課幻燈制作，我總是代表小組制作出最精彩的作品，使我在計算機軟件的運用上有了進步。
我熱愛生活，始終對生活充滿信心和希望。在這個美麗的世界上，我享受著春花的美麗，秋月的.溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。我喜歡感受快樂，我希望把快樂傳遞給我身邊的每一個人，我為強者歡呼，為弱者流淚，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同學緣不只是由于我的班干部職務(wù)，更來自我單純、直率、熱情的性格。我會常常不厭其煩地給同學講一道已經(jīng)講過多少遍的數(shù)學題，我會鄭重其事地給同學公開我學習英語的最佳訣竅，我會在學習之余和同學一起去圖書館遨游于知識的海洋里，一起去ktv陶醉在美妙的旋律中。
我是一個做事果斷、有主見的人，愿意把主動權(quán)掌握的自己的手里，我喜歡積極主動地學習，那種輕松沒有壓力的學習環(huán)境更容易達到事半功倍的效果，我玩的時候會盡情的忘乎所以，但我在學習的時候會全身心地投入進去。一旦面對著困難，便會很本能地把全部潛力發(fā)揮出來。我常常用更少的時間就能學會別人在標準的學習時間內(nèi)才能獲取的知識，我總是花費別人的一部分時間而完成和別人同樣的作業(yè)任務(wù)。在高中歷次的期中期末考試中，我的成績大多領(lǐng)先，在最近的一次考試中，我取得了全年級第六名的好成績。這些都源自我科學的學習方法和良好的學習習慣。作為班上的學習委員，我工作認真負責，被評為西安中學優(yōu)秀班干部，并獲得西安市未央?yún)^(qū)區(qū)級三好學生的榮譽。
中國人民大學，是我夢寐以求的大學殿堂，假如我這次有幸上人大，我將計劃我在人大的努力方向，人大有法學、哲學、歷史學、文學等六個人文學科，我希望我能在其中之一汲取知識，不僅是知識，更有獻身祖國，為民族復興貢獻一份力量的情操。在學術(shù)活躍的人大，我將努力參加一些團體、論壇和各種活動，彌補我以前的不足，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個中國人民大學學生所具備的獨特文化品位、非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
懇請貴校領(lǐng)導能夠接受我的申請，實現(xiàn)我的理想。
此致
敬禮
自薦人。
時間。
高校教案的寫法篇十五
1、能正確地讀寫小數(shù)。
2、通過觀察、比較，掌握新知，培養(yǎng)歸納概括的能力。
掌握小數(shù)的讀寫方法。難點：能熟練、正確地讀寫小數(shù)。
多媒體課件。
（二）探索發(fā)現(xiàn)。
(1)出示教材第35頁例3主題圖：世界上最大的古錢幣高0.58m，厚3.5cm，重41.47kg。提出問題；你能讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？學生獨立試讀。教師提示：讀小數(shù)時，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。
(2)小組交流：怎樣讀小數(shù)？師生交流后小結(jié)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀，如果整數(shù)部分是“0”，那么整數(shù)部分讀作“零”；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分依次讀出每位上的數(shù)字；小數(shù)部分有幾個“o”就讀出幾個“零”。
(1)教師口述教材第35頁例4，讓學生記錄，寫小數(shù)。
一點四寫作：1.4。
零點零九寫作：0.09。
零點八八寫作：0.88。
(2)同桌互相說一說怎樣寫小數(shù)。交流后小結(jié)：整數(shù)部分按照整數(shù)寫法來寫，如果是“零”寫作“o”；小數(shù)點寫在個位右下角，要寫成小圓點“．”，不要寫成頓號；小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懗雒恳粋€數(shù)位上的數(shù)字，不能遺漏。
（三）鞏固發(fā)散。
1、讀出下面的小數(shù)。
(1)南京長江大橋全長6.772千米。
(2)土星繞太陽一周需要29.48年。
(3)1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米。
2、寫出下面橫線上的數(shù)。
(1)我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十四點四三米。
(2)地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米。
(3)據(jù)國內(nèi)外專家實驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度。
3、寫出下面各數(shù)中的“5”表示的意思。
15.6、0.05、350.5、0.375。
（四）評價反饋。
通過今天這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？讓學生互相補充，充分發(fā)表自己的想法。師生交流后小結(jié)：學會了小數(shù)的正確讀法和寫法。
高校教案的寫法篇十六
先練楷；再練行；三練草。歷代書家一致主張，只有練好楷書，基礎(chǔ)牢了，再寫行、草就容易了。只有練好楷書，寫出的字，才能筆不浮滑，體不支離。先從楷書基本筆畫學起，即點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折八種。
一個字好比一臺機器，基本筆畫練好，等于把“零件”加工好；練好偏旁部首，就好比開始“組裝”；練整個字形，就等于進入“總裝”。就是說，先學“分解”，后學“連貫”。所以說，楷書是基礎(chǔ)，而基本筆畫則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
在練寫基本筆畫時，要分類去練。如練寫“丶”時，要把丶、丿、丶、丨等分別練好，然后后再寫“連貫”，進行組合。
一般的規(guī)律：練楷書先練基本筆畫；再練筆畫順序；三練偏旁部首；四練字形結(jié)構(gòu)；五練分行布局。
漢字的“點”畫寫時要加重，如石墜地。什么樣的部位需要什么樣的點，要做到“意在筆先”。如“宀”上頭的點按鐘紹京、歐陽詢的寫法，用短小豎勢書寫是比較有力的。
要掌握筆力，這里指的是該用力的筆畫就要用力；不該用力的就要輕筆過渡。例如寫國、紅、真、鋼等字，輕重分得清，看起來就會給人以美感。
一般來說，寫“丶、一、丨、丶（捺）”等筆畫著筆應用力，其它稍輕些。但一個字中的個個筆畫不能都用力。比如，寫“人、大、天”等字的撇畫應當輕，捺畫應當重。相反，撇畫寫成重，捺畫寫成輕也可以，總之不能平均用力。
練好了基本筆畫之后，就有基礎(chǔ)功底了。所說方法找準，路子對頭，指的是在結(jié)構(gòu)上分清是獨體字，還是合體字。
如果是獨體字，就要掌握字的中心和重心。例如“上、下、千、十”等字全是獨體字，這就要掌握它的重心：橫畫稍長，豎畫稍短，而豎畫必須居中而下（楷書）。
如果是合體字，則要分清是左右結(jié)構(gòu)；還是上下結(jié)構(gòu)；是左中右結(jié)構(gòu)，還是上中下結(jié)構(gòu)，是半包結(jié)構(gòu)，還是全包結(jié)構(gòu)。
弄清這六個區(qū)別，再按字的定義和組織規(guī)律去掌握。這樣，就可寫出一個完美而秀麗的字形來。
選好字帖，每天堅持寫兩頁，持之以恒，兩個月就可以收效。至于練寫的方法，仍是先描摹，后臨摹，然后對照找差距。對難寫的字，要分別記下來，專門突破。
當你練有成效的時候，你就自然產(chǎn)生了興趣：越寫越愛寫，越看越高興！這就是你成功的開始。
第一課硬筆楷書簡介。
一、講解。
（一）硬筆書法和毛筆書法的關(guān)系：就其藝術(shù)表現(xiàn)力來說，硬筆遠不及毛筆，但其實用性來看，硬筆書法的快捷，使用方便，應用范圍大，普及面廣是毛筆書法所不能相比的。從技法上來來說，想要學好硬筆書法，必須從毛筆書法中汲取有用的營養(yǎng)，因為畢竟毛筆書法已經(jīng)有兩千多年的歷史了，已積累了不少的好的經(jīng)驗，像有用筆書法，結(jié)構(gòu)規(guī)律，章法布局等，這些都是可供硬筆書法借鑒的。希望同學在學習過程中，不可偏廢。因為二者并不矛盾，而且還是互有裨益的。學好毛筆書法能帶動硬筆書法的提高，學好硬筆書法能促進毛筆書法的提高。
永（大雙鉤）永從例字看：用筆（主要指提按），二者都有共同點，但行筆路線，硬筆書法不可照搬毛筆，因為那樣既不美觀也不快捷。
（二）學習硬筆書法的意義：
硬筆書法是以使用為目的。對我們今后工作，學習，尤其是對我們這些未來的人民教師來說意義極其重要。
書寫的好壞不僅僅是個人“臉面”的事，它能直接影響教學效果和質(zhì)量；它對學生有很大的影響，甚至影響到學生的學生，所以我們一定要有強烈的社會責任感和使命感，不能把它僅僅看成是自己的“私事”，既然書法對我們來說如此重要，鋼筆，粉筆要和我們打一輩子的交道。我們拿出半年或一年的時間來潛心練字，是非常有必要的。
3.要多看多比較，提高鑒賞能力，提高學習興趣4.要科學的選貼。
5.要保質(zhì)保量地完成課后練習。
（三）筆畫的寫法，形狀，及例字。
長橫的用筆要強調(diào)兩頭重，中間輕，略彎；左低右高。
常見?。禾珡潱唤┯?；過平；太斜；頓筆過重。短橫和長橫凹凸方向相反。常見?。禾珡?過平；太斜；頓筆過重。
垂露豎：所有的漢字左側(cè)的豎都是垂露豎。懸針豎：大多數(shù)漢字最后一筆的豎，收筆不可太細、過長。
斜撇和斜捺對講，一是上重下輕，后者是上輕下重。
“捺”的收筆要強調(diào)捺角平出。
二、教師輔導，學生練習。
教學目的：通過本次課的教學使學生掌握這一部分筆畫的寫法及用法。
課程類型：理論知識的傳授和具體的輔導板書設(shè)計：提綱式教學方法：講解，輔導教學過程：
一、講解：
豎長撇和斜長撇寫法不一樣，用法也不一樣，但一般較容易混。
豎長撇——上半段直的，下半段彎得大。
斜長撇——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇彎。
橫折撇：要強調(diào)橫如果長，撇是斜長撇。例字：支、叉。
側(cè)點：是上輕下重。
撇點：是上重下輕。
垂點：是上輕下重，通常用在字的左側(cè)。
垂點很多人總習慣寫成撇點。如：宮，快，心等字，講課時要強調(diào)。
二、教師輔導，學生練習。
教學目的：通過本次課的教學使學生掌握這一部分筆畫的寫法及用法。
課程類型：技法的傳授和具體的輔導板書設(shè)計：提綱式教學方法：講解，輔導教學過程：
一、講解：
長點：要上輕下重，不可太彎也不能太直。
橫折折撇(1)和(2)要強調(diào)中間的折。寫“走之旁”的字中間一定要圓轉(zhuǎn)；寫帶“建字底”的字時中間一定要打折。橫鉤是一個長橫和小撇點的組合。經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤寫法是：
橫太斜；橫太彎；出鉤角度不對等。
豎鉤：重點強調(diào)出鉤時底部略往左下頓，頓得大或不往左頓效果都不好。
彎鉤，臥鉤，斜鉤，一般都容易寫成太彎的鉤或太直的鉤，有時還容易打折，講課時要多提醒。
豎彎鉤分段講，1.豎要斜；2.轉(zhuǎn)折要圓轉(zhuǎn)；3.底線總體是平弧，不能上翹或下落；4.要出鉤時上翹；5.出鉤要小，朝上，不可偏左偏右。
二、教師輔導，學生練習。
教學目的：通過本次課的教學使學生掌握這一部分筆畫的寫法及用法課程類型：技法的傳授和具體的輔導板書設(shè)計：提綱式教學方法：講解，輔導教學過程：
最后老師總結(jié)一講解：
橫折彎鉤(1)是短橫和斜鉤的組合橫折彎鉤(2)是短橫和豎彎鉤的組合。
這兩個筆畫寫法不一樣，用法也不一樣，不要寫混。橫折彎鉤(1)例字：凡、飛橫折彎鉤(2)例字：
九、旭。
橫撇彎鉤(1)要強調(diào)在左側(cè)要小，要靠上；橫撇彎鉤(2)在右側(cè)要大，靠下。兩個鉤寫法基本一樣。
（2）要強調(diào)折下來一定要直；例字：月、用。
（3）要強調(diào)折下來上半段要直，下半段自然稍彎。
三個筆畫寫法不同，用法不一樣，千萬不能混寫。
橫折折折鉤(1)，(2)名稱一樣，寫法不一。前者強調(diào)折大一些，后者強調(diào)一定要折得小。
第六課硬筆楷書的結(jié)構(gòu)（1）。
課程類型：理論知識的傳授和具體輔導板書設(shè)計：提綱式教學方法：講解，輔導教學步驟：
一、講解。
楷書結(jié)構(gòu)為歷代書家所重視。唐代歐陽詢總結(jié)的《結(jié)體三十六法》明代李淳有《大字結(jié)構(gòu)八十四法》清代黃自元的《間架結(jié)構(gòu)九十二法》等等，這些對人們盡快地掌握漢字楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)律，有著積極的指導意義。
由于相隔年代久遠，有好多的繁體字，異體字現(xiàn)在已經(jīng)不用。有的結(jié)字規(guī)律套用現(xiàn)代的漢字已不現(xiàn)實，所以我們在總結(jié)前賢好的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，屏除一些現(xiàn)已不實用的規(guī)律，梳理一些能幫助我們寫好現(xiàn)代簡化字的一些規(guī)則和方法來指導我們書寫規(guī)范的漢字。
這其中有的規(guī)律性非常強，有的結(jié)字規(guī)律則稍弱些。比如：偏左結(jié)構(gòu)的字力，刀，母等不管是單獨寫還是在合體字里，百分百地都是這種形態(tài)，但上蓋下結(jié)構(gòu)；官，室，富，等字都是如此，如果帽蓋兒底下有撇捺或豎彎鉤就不一樣了。我們在講授過程中，一定細化這些規(guī)律，讓學生寫字能夠“有法可依”“有章可循”。
以斜取正的字要強調(diào)角度，不要“太正”或“太偏”。上蓋下結(jié)構(gòu)的字上寬下窄的比例要合適?！懊鄙w”太大或過小都不妥。
上小下大結(jié)構(gòu)，一般常規(guī)是筆畫少，結(jié)構(gòu)小要寫得小點，但要因字而異，如：“口和曰”曰顯然要比口大些，但和其他結(jié)構(gòu)比，它也經(jīng)常是小結(jié)構(gòu)。
上下相同要強調(diào)“上小下大，上收下放”
左右相同要強調(diào)“左小右大，左偏右正”
品字結(jié)構(gòu)要強調(diào)“上居中，下對稱”
左窄右寬所函蓋的漢字最多。左小右大強調(diào)“左靠上”
上中下相等：是上中下各占1/3；但左右要參差。
左中右相等：是左中右各占1/3；強調(diào)一定不寫扁；上下參差。二教師輔導，學生練習。
第七課硬筆楷書的結(jié)構(gòu)（2）。
教學目的：通過本次課的學習使學生掌握漢字結(jié)構(gòu)的一些基本原則和規(guī)律并能運用這些理論知識來指導書寫楷書。
課程類型：理論知識的傳授和具體輔導板書設(shè)計：提綱式教學方法：講解，輔導教學過程：
一、講解。
1.找4名同學到講臺前寫8個粉筆字萬窗晨炎森綠峰謝。
2.找3或5名學生當評委，打分3.找1～2名學生點評。
二、教師總結(jié)。
兩肩結(jié)構(gòu)是上寬下窄，左右角度相等，左短右長。
下托上：凡帶“心”“皿”字底的字大多是上窄下寬。上大下小的字和上小下大的字是相對的。道理是一樣的。
左右相等結(jié)構(gòu)是指左右兩個結(jié)構(gòu)的寬大約各占1/2但要強調(diào)絕大多數(shù)這類結(jié)構(gòu)的字上下不是齊平的，是參差的。
左寬右窄的字通常都是左邊結(jié)構(gòu)筆畫多，結(jié)構(gòu)大，右邊筆畫少，大都有長豎或豎鉤。左大右小和左小右大是相對的，小結(jié)構(gòu)在右側(cè)都是靠下。上中下不等：一是要寫出參差關(guān)系，二是比例要合適。左中右不等：結(jié)構(gòu)最容易寫得扁寬，而這個類型的字大多是方塊字；二是一定要寫出三個結(jié)構(gòu)的上下參差關(guān)系。
第八次課硬筆楷書的結(jié)構(gòu)（3）。
課程的類型：理論知識的傳授和具體輔導板書設(shè)計：提綱式教學方法：講解，輔導教學步驟：
一、講解。
1.先找四名同學到講臺前寫8個粉筆字。
雨藍蜜竹鮮都愛獅2．找3～5名同學當評委3．找1～2名同學點評。
二、老師總結(jié)。
包圍結(jié)構(gòu)的字分半包圍和全包圍兩部分。總體要求是：被包圍部分要大小適中。包圍部分都不可過緊，過松或過偏。
左上包右下，筆順全都是先寫包圍部分，再寫被包圍部分。左下包右上，除“走之底”“建字底”外，其余的字都是先寫包圍部分。這一類字底下的捺大都應該比上面被包圍結(jié)構(gòu)長出個捺腳。
左包右，要強調(diào)豎是直的；字型是長的。
下包上，要強調(diào)豎是斜的；上寬下窄，左短右長。
第九課硬筆楷書的結(jié)構(gòu)（4）。
課程類型：理論知識的傳授和具體輔導板書設(shè)計：提綱式教學方法：講解，輔導教學過程：
一、講課前找?guī)讉€學生到講臺上用粉筆寫楷書，按照老師講過的結(jié)字規(guī)律去寫；然后再找學生去當評委，指出字的優(yōu)劣；再找學生當場講評，最后老師總結(jié)。
講解：捺在字的左側(cè)一定要變成側(cè)點或長點（因筆畫長短而異）。
有中線（豎，豎鉤，彎鉤）的對稱撇捺一定要高于中線的最底端，并且要對稱。有中線的對稱點同樣。
左右都是縱線（垂露豎，懸針豎，豎撇等）底部都是左高右低。
高校教案的寫法篇一
一、聯(lián)系生活導入新課。
交流收集到的百分數(shù)。請同學們把收集到的百分數(shù)展示給大家。
（1）羊毛衫羊毛的含量是90%。
（2）上衣綸的含量是23%。
（3）白酒中酒精的含量是52%?！?BR> 大家收集到百分數(shù)真不少，看來百分數(shù)在生活中應用很廣泛，今天我們就來研究百分數(shù)。
二、合作探究學習新知。
1、讓學生交流已經(jīng)知道百分數(shù)的哪些知識。
生：會讀百分數(shù)、會寫百分數(shù)……。
2、教師示范“%”和百分數(shù)的寫法。（寫百分號時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆）。
3、讓學生寫出幾個喜歡的百分數(shù)，并讀出來。
4、小組交流認識百分數(shù)的意義。
（1）教師提問：什么叫百分數(shù)呢？生答。
（表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，也可以叫做百分率或百分比。）。
（2）教師解釋：百分數(shù)是一種特殊的倍比關(guān)系，它的后項是一種固定的數(shù)100，所以也叫百分率或百分比。
（3）討論：百分數(shù)的分子可以是哪些數(shù)呢？
學生分組討論，教師巡視指導。各組把討論的結(jié)果在全班交流，教師小結(jié)。
5、討論百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系及區(qū)別：聯(lián)系是：都可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，即都可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系。區(qū)別是：分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，又可以表示一個數(shù)，表示數(shù)時可以帶單位名稱。而百分數(shù)只表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，它的后面不能寫單位名稱。
6、練習：下面的這些分數(shù)哪個能寫成百分數(shù)。
（1）六一班的同學中男同學的人數(shù)占48/100。
（2）一個蘋果重27/100千克。
（3）一堆煤重87/100噸，運走它的32/100。
三、鞏固應用熟練掌握。
（1）完成p78“做一做”（2）在規(guī)定時間內(nèi)寫出10個滿意的百分數(shù)，結(jié)束后讓學生說出實際寫的個數(shù)是規(guī)定的百分之幾。
四、課堂小結(jié)體驗收獲。
五、課堂檢測。
（一）必做題。
1、25%的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的單位。
2、分母是100的分數(shù)叫做百分數(shù)。（）。
3、一杯牛奶重25%千克。（）。
4、百分數(shù)的意義與分數(shù)的意義完全相同。（）。
（二）選做題。
選擇合適的百分數(shù)填空。2%15%120%100%0、0001%。
1、今天上課，積極舉手的同學占全班人數(shù)的（）。
2、只要同學們認真學習，這個單元的及格率一定會達到（）。
3、大海撈針的可能性是（）。
高校教案的寫法篇二
教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。下面是刀豆文庫小編為您精心整理的高校教師的工作總結(jié)模板。
在教學、科研及教書育人方面的工作總結(jié)如下：
(一)：教學方面。
課堂教學方面，本年度共承擔3門本科專業(yè)課程和1門研究生課程的課堂教學工作。在實踐教學方面，承擔冶金工程專業(yè)課程設(shè)計、生產(chǎn)實習以及畢業(yè)論文等實踐環(huán)節(jié)的教學工作。教學過程中注重學生分析解決實際問題能力的培養(yǎng)，關(guān)注學生全方面發(fā)展。
全年教學工作量飽滿，教學認真，效果良好，榮獲優(yōu)秀教學質(zhì)量獎三等獎。
(二)：教研方面。
(三)：科研方面。
課題：參加國家863、國家自然基金等省部級以上項目3項。
(四)：教書育人方面。
為響應創(chuàng)新型社會對人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要，利用業(yè)余時間積極鼓勵和指導學生參加課外科研活動，指導學生完成科研立項4項(全部結(jié)題)，申報并指導學生開展校級創(chuàng)新項目1項。
以上是20xx年度工作的總結(jié)，謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助，在新的一年里，將更加努力一如既往的做好各項工作。
在緊張與忙碌中，已經(jīng)參加工作兩年多，回首這兩年多的工作學習，我的感觸很多，現(xiàn)就以下方面做工作總結(jié)：
在思想上，加強個人教育理論與專業(yè)技能學習，為了提高個人教育理論水平，堅持學習《高等教育學》《大學教學論》等教育理論。針對職業(yè)教育的特點，學習《基于工作工程系統(tǒng)化課程開發(fā)與建設(shè)的理論基礎(chǔ)》，并形成了大量的學習筆記。
在教學方面，聽從領(lǐng)導安排，保質(zhì)保量完成組織交給的各項工作任務(wù)，主要擔任了高職會計專業(yè)的《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》《會計電算化》《會計綜合實訓》、電子商務(wù)專業(yè)《基礎(chǔ)會計》、物流管理專業(yè)《成本會計》等課程的教學任務(wù)，累計工作量達1000個學時。在完成正常工作的同時，主動承擔兩期會計證的社會培訓任務(wù)，教學效果良好，深受領(lǐng)導和學生們的好評。
在科研方面，在完成正常教學任務(wù)的基礎(chǔ)上了，我全身心的投入科研工作，主要方向是進一步加深在自己專業(yè)方面的深度，撰寫實證論文《洛川果農(nóng)參加農(nóng)民專業(yè)化合作經(jīng)濟組織意愿的實證分析-----基于洛川縣的調(diào)研數(shù)據(jù)》、《循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展中的綠色會計》兩篇(待發(fā))，在學生工作方面，通過調(diào)研分析撰寫論文《民辦高職學生思想道德現(xiàn)狀分析及對策研究》一篇(待發(fā))，此外，根據(jù)自己興趣愛好，發(fā)表跨學科論文《基于swot分析的傳統(tǒng)媒體生存策略探究》一篇。在這個交叉領(lǐng)域中，我收集了大量的資料，拓寬了自己的知識領(lǐng)域和視野，同時加深了對自己專業(yè)知識的理解。在教材編寫方面，參與編寫南開大學出版社出版的《財務(wù)會計項目化教程》項目十八"財務(wù)報表的編制"。為進一步申請科研立項打下基礎(chǔ)。
在個人發(fā)展方面，積極參與學院及系部組織的各種培訓，積極落實系部組織的聽課評課制度，積極主動聽取經(jīng)驗豐富教師的公開課，通過教師之間的互聽互評，使我深刻認識到能夠把一個復雜的東西講得很淺顯易懂才是一個教師最高的境界。在專業(yè)方面，20xx年五年參加了會計師考試，6月參加注冊會計師考試，20xx年11月通過了經(jīng)濟師考試，此外，分別20xx年在3月通過了職稱英語考試，5月通過了職稱計算機考試，已達到“雙師型”的要求。
在取得成績的同時我也感覺到自己知識的匱乏和單一，在以后工作中將進一步學習與提高。在這期的工作中，我得到了整個教研室團隊的關(guān)心和幫助，沒有他們無私的幫助，我也無法獲得如此快的進步和提高，在此我一并表示感謝!
近三年來，我始終在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真負責地履行一個教師的職責。
在思想上能夠嚴格要求自己，積極參加學院、部門組織的各種政治學習，在平時的生活和工作中，她能夠從嚴要求自己，積極向上。在理論學習方面，我通過北京市高校教師學習的平臺，認真學習中國特色社會主義理論、業(yè)務(wù)和文化知識，堅持理論聯(lián)系實際，提高黨性修養(yǎng)、理論水平和工作能力。
在教學工作中,我作為一名專職教師，在自己的教學工作崗位上，始終做到勤勉、認真、負責。在備課、講課、輔導、批改作業(yè)、答疑等各個教學環(huán)節(jié)中都做到了認真負責。為了講好每一節(jié)課，課前都要精心準備。為了讓不同專業(yè)的學生對所學的數(shù)學知識能夠?qū)W以致用，她在課前盡量多了解相關(guān)的專業(yè)知識，準備一些與專業(yè)有關(guān)的例題，這樣，在講課中，學生就有興趣，而且培養(yǎng)了學生的應用意識。在課堂教學中，對不同專業(yè)、不同的數(shù)學基礎(chǔ)的學生，能夠做到因材施教、有的放矢。課堂上，盡量調(diào)動每個學生的學習積極性。在教學中，將多媒體技術(shù)運用到課堂教學中，對于一些抽象的數(shù)學概念、定理等，我利用數(shù)學軟件，借助多媒體技術(shù)在課堂上演示給學生，收到了較好的教學效果。在課后輔導、答疑方面，她能夠認真批改作業(yè)，耐心輔導。主講了本科的《高等數(shù)學》、《概率論》兩門課程，同時擔任了高職學院的《高等數(shù)學》的教學任務(wù)。在科研方面，積極開拓創(chuàng)新，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造好的業(yè)績，每年都超額完成科研積分。政治理論水平還有待于進一步提高，遇事要冷靜，不能急躁。
總之，無論在學習、工作、生活、公益事務(wù)和學校事業(yè)發(fā)展中都能夠自覺發(fā)揮黨員模范作用，維護黨員形象。
xx年對于我個人的發(fā)展來講，是轉(zhuǎn)折性的一年，我從一名行政人員再次回歸到教師的角色，從而開啟了我職業(yè)發(fā)展的新篇章?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎诟鱾€崗位取得了些許的成績，也發(fā)現(xiàn)了很多不足，現(xiàn)誠懇地向各位領(lǐng)導老師匯報交流。
1、負責師資招聘：3月—6月，我參加5場招聘會，篩選近百份簡歷，組織面試10余場，為18名新進教職工辦理了入職手續(xù)。7月—8月，參與集團統(tǒng)一領(lǐng)導部署的暑期招聘，包括引進高層次人才政策制定及各項面試組織工作。
2、5月，由我負責組織科技學院及長城學院共4469名師生參加了普通話測試。
3、6月，由我負責組織了xx年度院級教學名師評選，共評選出3名院級教學名師，加強了教師榜樣示范作用。
4、對人事處包括《教職工聘任管理辦法》等多項制度進行了修訂，使各項部門制度更加規(guī)范。
以上是我上半年的行政工作，除此，還有非常重要的一項就是圓滿完成了我部門《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課程的教學工作。雖然是雙肩挑教師，但是對待教學我秉持認真做好每件事的原則，努力備好課、講好課，嚴格遵守師德規(guī)范，得到了學生和領(lǐng)導的認可。
1、作為教研室臨時負責人，工作上我認認真真，一絲不茍，積極。
主動配合主任、秘書進行教學大綱的制訂、兩課考試改革方案制定、外聘教師的選定、授課任務(wù)安排、試題命定、教材征訂等工作;主動做好我教研室的日常教學管理工作，期間積極配合教務(wù)處進行期中教學檢查;團結(jié)同事，集思廣益，積極開展教研活動，認真聽取教研室每位教師意見，共同推動教研室各項工作的開展?？傊視r刻以一名負責人的本分嚴格要求自己，不斷向其他教研室主任學習，多奉獻，少索取。
2、作為一名任課教師，我主要工作包括。
(1)承擔500余名本科學生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的授課工作，教學中，除了常規(guī)理論教學，我嘗試開展與課程內(nèi)容相關(guān)的實踐教學活動，像愛國頌讀活動，學生們參與熱情很高，取得了很好的教學效果。在下學期《毛概》授課中，我也會努力探索符合課程需要的好的實踐教學模式。
(2)積極開展科研工作。本學期，在李錫英教授的帶領(lǐng)和指導下，我及教研室其他教師參與了《馬克思主義基本原理概論》精品課程建設(shè)。從中，李錫英教授嚴謹治學，精益求精的品格對我影響很大，是我今后進行科研也要秉承的原則，在此，真誠地感謝李錫英教授的指導!在教研室日益濃厚的科研氛圍熏陶下，我也分別發(fā)表了兩篇省級學術(shù)論文，一篇為第一作者，一篇為第二作者。
3、其他工作。
本學期，認真參加教務(wù)處組織的青年教師培訓活動，做到無一次培訓缺席，認真撰寫培訓活動總結(jié)，不斷學習反思，以此促進自身教學水平的提高。同時，積極落實學生成長導師活動安排，截止目前，已主動4次聯(lián)系學生進行談心，做思想教育工作，對學生在學習和生活中的困惑給予了解答和開導。
總之，這一年下來，覺得自己很充實，收獲很大，但也存在一些不足和遺憾：如創(chuàng)造性開展工作的能力有待提高，教學方式方法需進一步探索，科研能力還需要下大力氣加強。但是我相信，在以劉主任為首的部門領(lǐng)導班子帶領(lǐng)下，在各位優(yōu)秀的同事帶動下，我也會不斷進步，讓我們一起努力，為開創(chuàng)我們部門輝煌的成績而共同奮斗!
一年來，本人認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，積極學習“三個代表”理論，在思想上按黨員標準嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務(wù)真求實，較好地完成安排的各項任務(wù)。為教育事業(yè)盡心盡力，努力工作，主要情況匯報如下：
在思想上，認真學習鄧小平理論、領(lǐng)會黨的“三個代表”精神，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關(guān)注國內(nèi)國際形勢，學習黨的基本知識和有關(guān)政治思想文件、書籍，深刻領(lǐng)會胡的講話精神，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動的指南;積極參加黨委組織的各種政治學習及教育活動。在xx汶川大地震期間，心靈受到極大地震撼，作為共產(chǎn)黨員積極參加抗震救災活動，獻出一份愛心。
在本科評估期間，無論是深夜還是凌晨，只要需要，任何時間都勝作時間;早來晚走，加班加點。評估對教師的工作是一次大檢查。從每一堂課到每一套試題，從畢業(yè)實習到畢業(yè)論文的指導，從書本內(nèi)容的把握到教書育人，每一名教師都接受了學校的檢查，并通過檢查發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足，加以改進。同事之間互相聽課，取長補短，對每一位教師的工作都是一次促進。
在教學方面，服從學院的教學計劃安排，教學工作態(tài)度認真，積極參加學校與學院組織的各項活動，承擔并完成學院安排的工作任務(wù)。讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真、仔細分析教材，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學方法，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在教學過程中在認真講好每一次課的同時，注意教書育人，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。在過去的一年里，主講了、，克服重重困難，帶隊完成了05級生產(chǎn)實習。尤其是我系由于有的老師出國學習，課程沒有老師任教，我已經(jīng)三年沒有講授這門課程，準備時間短，經(jīng)過努力，圓滿完成了教學任務(wù)。2009年完成教學任務(wù)約440學時。
在科研方面，承擔的獲xx省科技進步三等獎。發(fā)表論文二篇。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學期的教學工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結(jié)以往經(jīng)驗、吸取過去教訓，本人以這學年的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
20xx年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學中。積極參加系部組織的各種政治學習，收聽收看國家經(jīng)濟政治新聞，隨時了解國內(nèi)國際形勢。俗話說：“活到老，學到老”，在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學素養(yǎng)，以使自己更好地適應新時期新形勢下的教育教學改革。
二、教育教學方面。
這學年上學期，我承擔xxx工程造價專業(yè)的資產(chǎn)評估及其課程設(shè)計以及xxx法學本科專業(yè)的房地產(chǎn)評估等課程教學任務(wù)，并參加了xxx和xxx工程造價專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學期承擔了20xx級工程造價專業(yè)的工程財務(wù)和20xx級工程管理專業(yè)的會計原理等課程的教學任務(wù)。在教學中，我認真鉆研課程大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。我認為專業(yè)教學離不開當前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢，因而我時刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動態(tài)，鼓勵學生積極了解行業(yè)實際情況，使學生能將所學與實際相結(jié)合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時積極參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經(jīng)驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任xxx工程造價專業(yè)xxx人的實習實訓指導教師，即時了解學生在實習單位的情況。
三、科研方面。
在教育教學的同時，對專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問題也進行了一些研究與探索，本年度先后在國家級及省級等刊物上發(fā)表論文。
在即將到來的猴年，將再接再厲，勇攀高峰。
20xx年即將過去，回顧一年來的思想、工作和學習情況，在學校各級領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下，順利完成了一年的工作任務(wù)，現(xiàn)將個人年度工作總結(jié)如下，高校教師個人總結(jié)。
德：作為一名中國共-產(chǎn)-黨員，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴格按照黨員標準要求自己，加強政治意識，樹立大局觀念，增強服務(wù)意識，改進工作作風，廉潔自律，遵紀守法，團結(jié)同志，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德和學術(shù)道德，為人師表，教書育人。
能：認真學習相關(guān)業(yè)務(wù)知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平;結(jié)合實際教學和科研情況，積極申報教學科研項目，參與教學研究，努力提高教學科研能力和組織管理能力;在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識，上力求創(chuàng)新。
勤：對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，求真務(wù)實、樂觀向上，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。在教學中，嚴格執(zhí)行教學計劃，認真組織教學，及時輔導答疑。積極參加學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校各項管理規(guī)定，嚴守各項紀律。
績：在教學方面，本年度上半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》、兩個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務(wù)以及兩個班的機械制圖大作業(yè)，同時指導了十個本科同學的畢業(yè)設(shè)計。下半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》和一個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務(wù)。
在科研方面，本年度主持了一項校級和一項院級教學研究項目，發(fā)表了四篇科研論文。本年度繼續(xù)擔任兩個班的班主任工作，在班級管理中積極開展德育建設(shè)和學風建設(shè)，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵。作為工會小組長，本著為人民服務(wù)的原則，在做好日常工作的同時，積極組織了多項活動，取得了很好的效果。本年度工作量約630學時。
在20xx年里，作為一個在高校工作的教師，我在政治上追求進步，在道德上嚴于律己，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，服從學院的工作安排，配合領(lǐng)導和同事做好崗位內(nèi)外的各項工作。
一、加強政治理論學習，提高個人師德修養(yǎng)。
作為一名高校教師，教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變尤為重要，只有教師具有新的教育教學觀念，才能在教學中不斷進行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應并深入開展生機勃勃的個性化教育和素質(zhì)教育，才能堅定貫徹應用型本科院校辦學定位和“超常規(guī)、跨越式、追趕型”發(fā)展思路，才能以“思想品德優(yōu)，理論基礎(chǔ)實，專業(yè)能力強，綜合素質(zhì)高”為基本目標、培養(yǎng)出“上手快、后勁足、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)應用型人才。因此，從思想上要樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，發(fā)展學生良好的個性品質(zhì)和實踐能力。開設(shè)多元式的課堂教學，尊重學生的主體地位，教師要通過引導、點撥、討論多種形式，使學生從內(nèi)心需要出發(fā)忘我地參與到教學活動中來。探索人性化管理新模式，形成師生相互交流、其樂融融、共享學習、共同進步的嶄新局面。
二、立足本職崗位，勤奮工作，樂于奉獻。
作為一名教師，在高等教育的工作和學習中，自己一直堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，積極主動順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛國守法，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴謹治學，為人師表。
1、提高政治思想素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做榜樣。
教師必須具有正確的教育思想、強烈的事業(yè)心、責任感和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。教書育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币髮W生遵守的，自己首先做到，要求學生不做的，自己堅決不做，要身體力行地執(zhí)行學校的方針政策，以身作則，率先垂范。
2、提高文化素養(yǎng)，在教學管理上做先行者。
教學工作是高校的中心工作，教書育人是每位教師的第一天職。在當今日新月異的時代背景下，教師必須具有終身學習的意識和習慣，花時間，下功夫進行政治理論和業(yè)務(wù)學習，不斷以新的知識充實自己的知識儲備，以滿足教育教學的需求。同時，在不斷解決新問題的過程中提升自己的精神境界，適應創(chuàng)新教育的需要。在學校本科教學工作合格評估的活動中，我認真貫徹落實黨的教育方針，對成人高等教育進行合理定位，穩(wěn)固?？?，大力發(fā)展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培養(yǎng)應用型人才的的辦學定位，突出為經(jīng)濟社會發(fā)展需要和人的全面發(fā)展需求服務(wù)。
3、提高能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做引路人。
“要給學生一碗水，教師必須先有一桶水”，這是陳舊的知識灌輸型教學;“授人以魚，不如授人以漁”，這才是順應新時代需要的思維啟發(fā)式教學?！懊鞯轮辽?，知行利物”是昆明學院的校訓，它培養(yǎng)的是知行合一，學以致用，懂得學會做人、做事、做學問的創(chuàng)新型人才。這就需要我勉大的黨員教師首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。還要深入第一線。到學生中去，到課堂中去，及時了解和調(diào)整教育教學策略，從而使教育教學工作步入充滿活力的良性軌道。
人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，我時時刻刻沒有忘記對著黨旗宣誓的情景，我經(jīng)常提示自己，教書育人是為社會培養(yǎng)人才，是弘揚民族精神的階梯，是文化傳承和創(chuàng)新的大事，只要思想正確，沿著黨指引的道路前進，工作就不會偏離方向。
三、在生活中嚴于律己，樂于助人。
在生活上，我尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，認真遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
一年來，盡管自己在學習和工作方面做了許多工作，但和一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著一些不足。新學期即將來臨，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，更加努力工作，勤學苦練，虛心向先進黨員學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。我將終身踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，讓黨的旗幟在心中永恒飄揚!
高校教案的寫法篇三
1、會根據(jù)數(shù)級正確寫出多位數(shù)。
2、培養(yǎng)學生認真細致的習慣。
（一）復習準備
1、寫出下列各數(shù)。
六千四百五十三 四千零五十 三百零六
六百七十三 五千四百九十三 九千零五
根據(jù)學生回答，明確寫法：（1）從高位起，按照數(shù)位順序?qū)?。?）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，沒有數(shù)用零占位。
（二）學習新知
1、導入
（1）老師這兒有一些關(guān)于杭州的數(shù)據(jù)，同學們想聽嗎？
教師報數(shù)據(jù)，誰能把他記下來。
（2）教師報數(shù)。用實物投影打出來。（學生嘗試寫數(shù)）
二萬六千四百六十三 六百七十三萬五千四百九十三
五十萬六千 七億零二十萬
（3）教師反饋學生作業(yè)情況。請學生說明是怎么寫的？（先分類，然后教學無零數(shù)的`基本寫法）
用數(shù)位表。講清方法
方法：從高位寫起，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。
（4）教師：每次都借助數(shù)位表，方便嗎？讓學生說說還有沒有更簡便的方法。
學生活動，討論方法，教師巡回，了解討論情況。
討論方法：充分讓學生說。
小結(jié)：從高位寫起，一級一級的寫，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。
做好后一定要用讀數(shù)的方法進行檢查。要分級。
2、練一練教師報，學生寫
四百三十二萬六千七百九八
七十五萬四千三百七十五
六千五百八十四
二億五千四百三十一萬五千（254315000）
3、以254315000過渡到中間有零數(shù)的寫法。用同樣方法學習有零數(shù)的數(shù)的讀法。
學生說明剛才幾個數(shù)的寫法。
五十萬六千
四百零三萬六千零五
七億零二十萬
（1）五十萬六千，先寫什么？（五十萬50）再寫什么？（六千6000）合起來是50 6000，同樣要進行檢查。教師引導學生進行檢查。
（2）讓繩說說后兩個數(shù)的讀法。
小結(jié)方法：寫數(shù)的時候，要從高位寫起，一級一級的寫，哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。
看數(shù)質(zhì)疑。
練一練
八萬零四十 二十三萬八千
二萬三千零七 六十萬零四百七十
三、鞏固練習
第2題。
第3題。（寫在本子上）
聽寫
三千四百六十七 三百六十萬五千零七
七十三萬五千三百六十九 二十億六千四百萬
八萬六千四百三十二 四千零八萬零三十
用1、0、5、8、3五個數(shù)字組成一個最大的五位數(shù)和一個最小的五位數(shù)。
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學了什么內(nèi)容？
寫數(shù)的規(guī)則怎樣？寫書是要注意什么？
五、作業(yè)
《作業(yè)本》
板書：
高校教案的寫法篇四
1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習慣。
2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學會梳頭、洗頭和洗澡。
每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求。
（1）講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
（2）學生自主閱讀教材2至6頁。
2、引導示范動手實踐。
（1）指導洗頭的方法。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。
洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）。
第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可凃些洗發(fā)液重洗一次。
第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時，要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。
（2）指導洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。
第一步，淋濕。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。
（3）分組練習洗頭，組員互相幫助，教師相機進行指導。
3、展示評比交流收獲。
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（3）請洗得最干凈的同學說說收獲或體會。
4、拓展延伸實踐創(chuàng)新。
（1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
（2）回家后在自家的洗澡間（衛(wèi)生間）內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。
第2課拖地板。
1、認識擦地板的作用，教育學生自覺地積極參加家里和學校的擦地板活動。
2、學會正確用運常用工具去擦地板。
每組準備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少許。
1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求。
（2）學生自主閱讀教材9至12頁。
2、引導示范動手實踐。
（1）教師講解和直觀示范相結(jié)合，讓學生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。
擦地板過程：
第一步：打掃地面，整理桌凳物品。
第二步：浸泡拖把。
第三步；有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來回移動拖把，從一個角落開始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。
第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放回原處。
（2）實踐練習。按各組分定的區(qū)域?qū)W習擦洗地板。
溫馨提示：
a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示評比交流收獲。
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（3）請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。
4、拓展延伸實踐創(chuàng)新。
（1）小結(jié)：積極參加家里和學校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生，營造良好的學習生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。
（2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動。
高校教案的寫法篇五
教學目標：
知識和能力:。
1、認識小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計數(shù)單位和數(shù)位順序表。
過程和方法:。
經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過程，體驗遷移推理、探究發(fā)現(xiàn)的學習方法。
情感態(tài)度和價值觀:。
讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗嘗試讀小數(shù)、寫小數(shù)，體驗小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生自主學習的意識和創(chuàng)新精神。
教學重點：
掌握讀寫小數(shù)的基本方法。
教學難點：
能夠按照小數(shù)數(shù)位順序表正確讀寫小數(shù)。
教學過程：
（一）、舊知導入，引入課題。
課件出示與上節(jié)課知識有關(guān)的`練習題，學生小組交流后回答。
師：小數(shù)在我們的生活中有著非常重要的意義，我們必須見數(shù)會讀，聽數(shù)會寫，今天我們一起學習小數(shù)的讀法和寫法。
（二）引入探索，獲取新知。
1、大自然中有一種動物長得特別高，是哪種動物呢？（課件出示圖片：長頸鹿）。
師：那么長頸鹿到底有多高呢？我們再來觀察一張長頸鹿的圖片，通過觀察圖片回答小數(shù)點右邊的是小數(shù)部分，小數(shù)點右邊第一位是十分位，它的計數(shù)單位是十分之一；第二位是百分位，計數(shù)單位百分之一；第三位是千分位，計數(shù)單位千分之一。
3、出示習題，練習鞏固。
（課件出示）。
1、教師出示課件例3：據(jù)國內(nèi)外專家實驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度，平均海平面將上升零點零九至零點八八米。
師：你會寫出上面這段話中的小數(shù)嗎？
讓學生嘗試寫小數(shù)。然后小組討論、交流。
2、師生小結(jié)：
整數(shù)部分按照整數(shù)寫法來寫，如果是零寫作“0”；小數(shù)點寫在個位右下角，要寫成小圓點“.”，小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懗雒恳粋€數(shù)位上的數(shù)字，不能遺漏。并課件演示小數(shù)的寫法。
3、我們既然已經(jīng)掌握了應該如何寫小數(shù)，那老師帶了幾個問題考考大家。
出示習題。
寫出下面的小數(shù)。
三百點七一五點零六零點零八九。
找部分學生板演展示，教師及時給予肯定。
（三）綜合練習：
1、找朋友。
二百零點零二20.002。
二百二十二220.20。
二零二十點二零202.2。
二十點零零二222。
2、寫出所有用“5”、“0”、“6”和“.”組成的小數(shù)。
（四）課堂小結(jié)。
（五）作業(yè)布置。
高校教案的寫法篇六
在一年一度的教師授課比賽又要開始了，我系為保證此次比賽活動的順利進行，也為了選拔出優(yōu)秀的教師參加本次授課比賽，給我系添光增彩，延續(xù)我系每次教師授課比賽都有優(yōu)異成績的神話，系部結(jié)合我系的情況特制定本實施方案。
一、比賽目標。
把課堂。
教學。
質(zhì)量視為從教的生命線，以人為本，教書育人，堅持“以教師為主導、以學生為主體”的原則，規(guī)范、更新教學模式，促進課堂教學改革，提高教師特別是年輕教師的教學水平和教學效果。
二、參賽范圍。
（一）我系從事課堂教學工作的35歲（含35歲）以下的青年教師均須參加系部比賽。
（二）已參加去年的學校比賽的青年教師，可以不參加系部比賽，但也可以自愿報名參加。
（三）講課比賽講授內(nèi)容以必修課的理論教學為主。
三、
比賽辦法。
教師授課比賽分教研室初賽、系部復賽和最終三個階段。
（一）教研室初賽。
1．以教研室為單位進行初賽。各系部成立由教研室主任擔任主評，教研室主任集中安排本教研室比賽的時間、地點，并與比賽前三天報給系辦，有系辦統(tǒng)一安排老教師參加評定。
2.初賽人員對每個參賽教師都要寫出評語并打分。教師講課結(jié)束后。
10分鐘內(nèi)初賽評審老師和評課學生分別按百分制評分分數(shù)統(tǒng)計辦法為：評審小組評分，去掉1個最高分和1個最低分后取平均值，占60%；聽課學生評分，按十分之一的比例分別去掉高分和低分后取平均值，占40%。綜合得分滿分100分。比賽結(jié)束后，比賽成績前兩名的教師參加系部比賽。
（二）學院復賽。
1.成立由系領(lǐng)導、各教研室主任、辦公室及我系參加授課比賽獲得。
1、2名的教師等人組成的評審委員會，對各教研室推薦的復賽人員集中聽課，評委會統(tǒng)分辦法同初賽。
2.評審委員會在參考復賽教師本年度教案、課件等教學因素的基礎(chǔ)上根據(jù)得分情況，無記名投票產(chǎn)生授課比賽的前三名。
3.在全院公示比賽結(jié)果。
（三）觀摩教學。
組織全系教師對前三名的教師在全院進行觀摩教學，提出意見，幫助他們更進一步。
四、比賽進程。
（一）教研室初賽和系部復賽都要在學校比賽前兩周結(jié)束。
五、說明。
（一）各教研室嚴格按照推薦比例確定復賽名單。
（二）本方案由系辦公室負責解釋。
城市規(guī)劃與建筑系2010年4月15日。
高校教案的寫法篇七
尊敬的中國科學院xxxx研究所:。
本人是中國xx大學環(huán)境科學與工程學院的教授高xx，現(xiàn)向貴所推薦我院xx級xxx專業(yè)的xx同學參加貴所的夏令營。
本人目前擔任xx同學申請的“中國xx大學本科生研究發(fā)展計劃項目”的指導老師，項目研究課題是《tnas/碳納米管光電極光催化氧化降解xxxx的研究》。
在與xx同學的接觸過程中，我認為她對待學習認真負責、一絲不茍，在進一步地溝通交流中，我發(fā)現(xiàn)xx同學是一個求知欲非常強的學生，同時她不懼困難，擁有較強的意志力。
雖然本科學習的是xxx專業(yè)，但是她敢于挑戰(zhàn)自己，申請研究跨學科的研究課題。
除此之外，本人還了解到她的學習成績非常優(yōu)秀，自入學以來，班級排名一直是第一，可以看出xx同學非?？炭嗲趭^。
在課題準備的前期，xx同學積極查閱相關(guān)文獻，細致學習、分析項目研究內(nèi)容，從中她也表現(xiàn)出一定的文獻檢索能力和閱讀英文文獻的能力。
xx同學綜合表現(xiàn)優(yōu)秀，刻苦努力，敢于嘗試，有著較好的科學研究素養(yǎng)。
我相信xx同學會有更好的發(fā)展，我非常愿意推薦xx同學參加貴所組織的夏令營活動，同時也希望她能夠在夏令營活動中得到鍛煉。
日期：
高校教案的寫法篇八
自1999年我國高等院校進行大規(guī)模擴招以來，高等藝術(shù)設(shè)計教育由精英化向大眾化快速推進。與此同時，隨著市場經(jīng)濟時代的到來與中國加入世貿(mào)組織，我國藝術(shù)設(shè)計已經(jīng)成為繼計算機學科之后第二大規(guī)模的重要學科，相關(guān)院校多達1300余所，全年在校生高達120萬余人。高等院校藝術(shù)設(shè)計教育過去實行的師徒承傳的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)遠遠不能滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式面臨極大的挑戰(zhàn)與考驗。因此，適應社會經(jīng)濟發(fā)展的人才培養(yǎng)模式必將大大提高教學質(zhì)量，增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力，提升中國整體設(shè)計水平與全民審美能力。
開展高校藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的探索，我們必須對藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)目標有一個清晰的認識。培養(yǎng)目標影響著培養(yǎng)模式的執(zhí)行，良好的培養(yǎng)模式更有利于培養(yǎng)目標的實現(xiàn)與完善。結(jié)合國外藝術(shù)設(shè)計教育先進思想與中國特色國情，筆者將高校藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)目標定位在：注重培養(yǎng)高端復合型人才和順應社會需求的專才，注重技術(shù)與藝術(shù)的融合，注重培養(yǎng)具有時代精神的設(shè)計師，為各省市乃至全國的經(jīng)濟建設(shè)做出積極貢獻。明確了人才培養(yǎng)目標的定位，培養(yǎng)模式必將緊緊圍繞該定位展開改革與探索。
一、實行兩段式教學改革，倡導“厚基礎(chǔ)，寬口徑”，實現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式重大突破。
適應高等美術(shù)院校擴招后所面臨的新形勢，中國美術(shù)學院在人才培養(yǎng)上提出了“厚基礎(chǔ)，寬口徑”全新的培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)的復合型、應用型人才為目標，在人才培養(yǎng)模式上實現(xiàn)兩個根本轉(zhuǎn)變：從年級制向兩段式教學機制轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的導師制向工作室制教學模式轉(zhuǎn)變，建立寬而厚的基礎(chǔ)教學，與特而專的工作室訓練相結(jié)合。
所謂兩段式教學，即學生在一年級階段實施基礎(chǔ)課教學，在二年級以后實施工作室制教學或?qū)I(yè)方向教學。兩段式教學是中國美術(shù)學院教學改革的產(chǎn)物，是中國美術(shù)學院辦學的一大特色，符合國際藝術(shù)教育發(fā)展的潮流與趨勢。中國美術(shù)學院自2002年成立設(shè)計基礎(chǔ)部（由于系部調(diào)整，現(xiàn)更名為專業(yè)基礎(chǔ)教學部設(shè)計分部）以來，集中了藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)教學資源，模糊了一年級學生的專業(yè)界限，淡化了各門專業(yè)的界限和技能，在全面梳理藝術(shù)設(shè)計各專業(yè)現(xiàn)有課程和共有知識點的基礎(chǔ)上，重新構(gòu)建多元、多維、多向的設(shè)計基礎(chǔ)教學體系，該體系包含設(shè)計基礎(chǔ)理論教學、造型基礎(chǔ)教學、設(shè)計基礎(chǔ)教學三大教學模塊，為實現(xiàn)一年級學生從“自然人”到“設(shè)計人”的過渡做積極準備。
在集中教學資源、一年級學生生源的基礎(chǔ)教學過程中，采用主講教師大課制、任課教師小班教學相結(jié)合的模式，既保證了授課質(zhì)量和標準的統(tǒng)一，又充分發(fā)揮任課教師的主觀能動性，使教學既統(tǒng)一又多樣，既有共性又有個性。教師通過基礎(chǔ)教學，使學生在有限的一年級學習時間內(nèi)，不僅學會設(shè)計的技能，更重要的是學會用設(shè)計思維去尋找問題、思考問題、解決問題，使學生不僅注重知識的接受和積累，更注重知識的合理運用和創(chuàng)造性發(fā)揮。
“工作室制”的藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式最早出現(xiàn)在歐洲，在歐洲的設(shè)計藝術(shù)院?！肮ぷ魇抑啤苯虒W中非常注重與實踐項目相結(jié)合，在教學過程中由專門的技術(shù)人員負責學生技術(shù)方面的教學，學生有相對獨立的工作室。在中國，受中國學生人數(shù)多、“雙師型”師資隊伍（同時具備教師資格與實驗師資格）參差不齊、教學模式單一等條件限制，我們的工作室承擔了教學、科研、實踐的重要任務(wù)，關(guān)于學生技術(shù)方面的學習主要在實驗室由實驗師指導完成。
工作室主要以現(xiàn)有師資隊伍為依托（學科帶頭人負責整體工作，老、中、青教師傳幫帶），以新時期社會對藝術(shù)設(shè)計的需求為引領(lǐng)，通過對研究方向的整合、梳理，成立若干平行并舉的工作室，每個工作室有一定的研究方向的定位，不同工作室根據(jù)不同定位制定不同的教學計劃、課程設(shè)置、教學大綱，并承接相關(guān)的社會實踐課題。學生通過一年的基礎(chǔ)教學，根據(jù)自己的興趣、能力及社會的需求，選擇進入不同的工作室進行學習，實現(xiàn)工作室與學生有機的雙向選擇。在工作室教學中，課題制教學特點顯著，導師根據(jù)承接的課題開展由淺入深、由小到大的專業(yè)教學，導師將與該課題相關(guān)的知識核塊、知識點與能力培養(yǎng)設(shè)計成統(tǒng)一的訓練課題，通過課題研究使學生主動掌握與應用各專業(yè)的基礎(chǔ)理論與基本技能。按照重思維、重動手能力培養(yǎng)的教學思路，強調(diào)教與學的互動，教學相長。不同工作室在編制上雖然互相獨立、互不影響，但當今社會所面臨的問題錯綜復雜，面對龐大的社會課題，不同工作室應團結(jié)協(xié)作，共同應對解決。
工作室制的建立與執(zhí)行，有利于各工作室教師團隊對本研究方向開展深入的探索、剖析，以帶動專業(yè)建設(shè)的全面發(fā)展，縮小藝術(shù)設(shè)計教育與西方發(fā)達國家間的差距。工作室制有利于提升學生研究水平與實踐能力，擺脫了以往不同研究方向同一教學體系的局面，教學內(nèi)容、體系不再是理論知識與技能的羅列，而是更有針對性、啟發(fā)性、研究性。同時，工作室往往承接了來自社會各界的課題與項目，學生可以在藝術(shù)設(shè)計的實戰(zhàn)歷練中提升實踐能力，擺脫以往只會“紙上談兵”的被動、落伍局面，讓學生想起來、動起來、活起來，以滿足社會對藝術(shù)設(shè)計人才高標準的需求，提高人才的核心競爭力。
三、實行實驗教學改革，倡導“藝術(shù)與技術(shù)并舉”，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。
藝術(shù)設(shè)計從本源上來說，旨在解決“造物”問題，在培養(yǎng)學生全新設(shè)計觀念的同時，通過新材料、新技術(shù)、新工藝來實現(xiàn)“造物”的根本目的。在計劃經(jīng)濟時代，高等院校藝術(shù)設(shè)計擁有的實驗教學資源十分匱乏，設(shè)計理念與作品的實現(xiàn)主要通過傳統(tǒng)的手工藝和校企結(jié)盟來實現(xiàn)，實驗教學條件有限，實驗教學所占份額有限。進入市場經(jīng)濟時代，隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展和各學科的相互滲透，原有格局被打破，全新格局在逐漸形成，藝術(shù)設(shè)計的實驗教學日益凸顯其重要性，實驗設(shè)備的高科技含量和使用率越來越高，藝術(shù)設(shè)計與高科技的有機融合已經(jīng)成為藝術(shù)設(shè)計教育的重要任務(wù)之一。
為滿足藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)教學和高端科研的需求，實驗教學的重點在于采用分層次、分階段、循序漸進的模式，由淺入深、由簡單到綜合、課內(nèi)外結(jié)合，實驗教學大綱體現(xiàn)教學指導思想，與專業(yè)課程教學大綱緊密結(jié)合。在實驗教學體系上，可分為三個層次：（1）為理論教學服務(wù)的實驗教學。藝術(shù)設(shè)計從來不是純理論性質(zhì)的學科，而是在理論學習的基礎(chǔ)上進行實踐操作，理論與實踐的有機結(jié)合是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一大亮點。（2）獨立開設(shè)的實驗課程。該些課程主要是為了讓學生掌握基本的專業(yè)技能，是相對純實驗的課程培訓，當然，其中也不乏創(chuàng)新設(shè)計以及理論知識講授的成分。（3）開放性實驗。實驗教學也為學生參加專業(yè)展覽、專業(yè)比賽等課外科技創(chuàng)新活動提供實驗的空間。
現(xiàn)今的藝術(shù)設(shè)計實驗教學已非單純的技能培訓或?qū)嵺`操作，更多的是理論與實踐的結(jié)合、技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合、傳統(tǒng)與時尚的結(jié)合、課內(nèi)與課外的結(jié)合、教學與科研的結(jié)合，藝術(shù)設(shè)計實驗教學具有鮮明的時代性、國際性。藝術(shù)設(shè)計實驗教學的重要地位對教師隊伍提出了要求與挑戰(zhàn)，而現(xiàn)今教師隊伍中“雙師型”人才卻相對缺乏。“雙師型”一詞最早提出在原國家教委印發(fā)的《國家教委關(guān)于高等職業(yè)學校設(shè)置問題的幾點意見》之中，對“雙師型”教師的界定雖各有不同，但從標準上來看，“雙師型”教師應具備教師系列職稱和本專業(yè)的相應技能、技術(shù)應用能力的職業(yè)資格證書。在藝術(shù)設(shè)計教育由規(guī)模擴展到內(nèi)涵發(fā)展的今天，“雙師型”教師隊伍的建立必將推動藝術(shù)設(shè)計實驗教學更上一個臺階。
以上是筆者對高校藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式改革的幾點觀察，隨著社會經(jīng)濟的深度發(fā)展和多元文化的交流融合，藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式必將與時俱進、與國際接軌，為中國培養(yǎng)更多的具有核心競爭力的優(yōu)秀人才。
參考文獻：
（責任編輯：軒蕾）。
高校教案的寫法篇九
尊敬的老師：
您好，我是天津市新華中學的一名高三學生xxx，貴校是我理想中的學校，我希望能夠通過在貴校的學習提升自我，感謝您能在百忙中抽出時間看完我的自薦信。
貴校是我國第一所現(xiàn)代大學，素以“實事求是”的校訓和“嚴謹治學，嚴格教學要求”的治學方針享譽海內(nèi)外，是我國進行高技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新研究、解決社會發(fā)展中重大工程技術(shù)問題以及培養(yǎng)卓越工程技術(shù)人才的重要基地。我也非?？释軌蛟诿髂晔盏劫F校的錄取通知書，成為貴校的一員。
高一高二時的我在班中再普通不過了，成績也是一般般，隨著我的成長，到了高三，看到同學們都在認真學習，我意識到了學習的重要性，通過一個學期的努力，我的努力得到了應有的回報，我的成績終于得到了巨大的進步，在班里名列前茅。
我性格還算沉穩(wěn)，愛好廣泛。我喜歡音樂，書法，奈何僅限于欣賞而已，本人并不精通；我熱愛攝影，常常喜歡拿手機拍下同學們快樂的瞬間，也想拍下一些難得的美景，可惜設(shè)備差些，作品都難以入目；我相信送人玫瑰手留余香，我常常會不厭其煩地給同學講一道已講過多遍的題，并告訴他我自己的方法，直到他真正懂得這一類題；體育上，我喜歡羽毛球，乒乓球，而且比較擅長。
在公共場合我的言行舉止還缺少鍛煉，希望能夠在貴校得到磨礪。
我一直有一個夢想，就是像袁隆平一樣，能夠進行一項有益于祖國，造福于全人類的發(fā)明。
能夠成為天津大學的學子，將是我一生的驕傲。
如果我能夠有幸進入天津大學，我將積極參加各種活動，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一位具有非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
懇請貴校能夠接受我的申請。
此致
敬禮！
自薦人：xxx。
20xx年xx月xx日。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高校教案的寫法篇十
1、使學生理解一個數(shù)乘小數(shù)的意義就是求這個數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾……。
2、掌握整數(shù)乘小數(shù)的計算方法，并能正確地進行計算。理解積和第一個因數(shù)的大小關(guān)系，并能正確地進行判斷和估算。
3、養(yǎng)成良好的規(guī)范書寫的習慣。
預設(shè)學習材料與教學路徑。
預設(shè)學生活動。
與備選方案。
環(huán)節(jié)意圖。
與實施要求。
說說下列小數(shù)的意義：
0.5、0.2、0.123、0.56。
2、出示例題。
學生列式不計算。
3、揭題：今天繼續(xù)來學習小數(shù)乘法中的另一類，一個數(shù)乘小數(shù)。
1、分別說說這三個算式所表示的意義，可以討論一下。
2、揭示并板書意義。
3、請在小組中相互編題來考考同學，說說意義。之后抽一個小組匯報一下編的情況和說的情況。
4、嘗試用豎式來計算一下。
5、反饋嘗試情況：說說你是怎樣計算的？為什么要這樣計算？
格式上有什么要求？投影學生在草稿上的格式。
6、用豎式規(guī)范地計算下面各題：
35×1.2、35×0.9。
35×1.1、35×0.6。
學生板演。
比較積與第一個因數(shù)的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？
完成課本中的“練一練”各題。
學生對第一個算式所表示的意義肯定能說，對第二個算式不一定會說，如果學生能說，則讓學生說一說，當說不明白時，則建議用合理的方式來表示（線段圖、畫圖等）。
如果學生說不出來，則教師用線段圖的方式來幫助學生理解其意義。
讓學生能順利理解一個數(shù)乘小數(shù)的意義作好鋪墊。
高校教案的寫法篇十一
下面是為大家整理的一些2016年高校自主招生自薦信寫法要求，相信能夠幫到大家!
自薦信的撰寫，簡言之，就是對高校提出的招生要求的一個圓滿答復。
無論是哪所高校,都希望通過自主招生選拔到優(yōu)秀人才。他們需通過自薦信對學生有個全面的認知,大致掌握自薦考生的整體狀況,如：該生的學習能力、愛好特長、性格特點、未來規(guī)劃等。與此同時，考生既然選報了這所高校,該高校自然也希望考生能給校方一個充分的理由———是什么原因使你選報我校?所以，自薦信所要做的就是把你——一位完完全全的陌生人介紹給高校的初審官。
弄清楚了自薦信的作用,考生就可以用成績和事實來恰如其分地介紹自己了。當然，它必須引人入勝，個性化，而且簡潔。因為一份個性鮮明的自薦信就如同給此人拍下的特寫鏡頭，又如同正式發(fā)言前的開場白，用以激發(fā)校方的興趣，讓你的優(yōu)勢材料吸引住對方，從而爭取到筆試資格。
在高校確定筆試人選之前，你只有這一次與校方對話的機會，因此，抓住這次機會，在自薦信中生動地再現(xiàn)生活中的你(材料要重點反映高中階段的表現(xiàn)，一般不用涉及初中和小學階段的情況)，你才有機會得到資格，否則，一切免談。
個人自述的篇幅均以1頁為宜，一般不超過2頁(字數(shù)800——1500不等)，大部分高校都要求考生本人手寫。
比如：人民大學
《個人申請》：要求由考生本人手書。通過《個人申請》，全面展示考生本人的申請理由、性格特點、愛好特長、學習能力、未來規(guī)劃等各方面情況，字數(shù)不超過1200字(a4紙三頁以內(nèi))。
清華大學
考生個人自述的內(nèi)容包括自身成長經(jīng)歷及體會、個性特長及取得的成果、進入高校的努力方向及設(shè)想等?？忌允鰬斢煽忌救艘灾形耐瓿伞?BR> 北京航空航天大學
《個人陳述》材料，需本人手工撰寫。
北京理工大學
動筆之前，首先想想自己具備怎樣的特點，比如：
1、你在學習上有什么樣的優(yōu)勢?
2、你在學習以外的方面是否具有優(yōu)勢(如領(lǐng)導組織能力、擁有社會活動經(jīng)驗等)?
3、你對心儀的院校有怎樣的了解?
4、你認為你的優(yōu)勢中最能吸引評審老師的條件是什么?
1、首先做一個簡要的自我介紹，讓高校老師在一瞥之間就能對你了解個大概。
2、接下來可表達一下對目標院校的向往
3、下面概括一下本人的個性
這是重點推介自己的部分，切記不要拉拉雜雜。
4、在以上概括的基礎(chǔ)上，對本身特點進行有條理全方位的展示
另外，這個部分還要注意：2、3、4的內(nèi)容應有機的結(jié)合在一起，即把自己的興趣、長項與所選擇的高校特色聯(lián)系起來。
5、行文到此，還可表達一下如能進入該校的熱望。
6、最后，可禮貌的懇請貴校接受此次申請。
高校教案的寫法篇十二
[摘要]立足于高校美術(shù)教育對當代社會人才的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力、獨立思想、批判精神、合作意識以及在當代文化下的應變、反映能力的多方面培養(yǎng)要求，對高校造型基礎(chǔ)課程教學方法進行研究和探索。
[關(guān)鍵詞]素描創(chuàng)意設(shè)計。
造型基礎(chǔ)課程是高等藝術(shù)設(shè)計院校開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程，多年形成的傳統(tǒng)思維模式，許多高校一直把素描作為造型基礎(chǔ)課程的授課內(nèi)容，在當代開放多元的藝術(shù)語境下，藝術(shù)教育特別是藝術(shù)設(shè)計教育面對的是包括傳統(tǒng)以及當代藝術(shù)在內(nèi)的整個藝術(shù)史及多元化的藝術(shù)樣式，造型基礎(chǔ)課程的教學目標和教學重點將區(qū)別于傳統(tǒng)素描教學模式。作為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)教學隨著時代的發(fā)展，造型基礎(chǔ)課程教學，是引發(fā)學生的創(chuàng)造力，擴展思維空間的過程，從而實現(xiàn)從基礎(chǔ)教學到設(shè)計教學的橋梁學科。
一、教學目標的轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)素描到創(chuàng)意素描高校藝術(shù)教學造型基礎(chǔ)課程開設(shè)的教學目標與傳統(tǒng)素描教學目標在教學觀念和思維模式上有所區(qū)別。傳統(tǒng)的素描教學目標使學生能夠掌握正確的觀察方法，并培養(yǎng)其堅實的寫實造型能力，提升其造型藝術(shù)的素養(yǎng)。不可否認，這種方式曾為我國培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作人才與藝術(shù)教育工作者，為藝術(shù)文化的繁榮做出過貢獻。但隨著時代的發(fā)展，藝術(shù)的面貌、樣式在發(fā)生著翻天覆地的變化，這樣的素描教學、課程設(shè)置已不再能滿足藝術(shù)面貌的多元化的趨勢逐漸形成。
創(chuàng)意素描的教學目標是培養(yǎng)學生的設(shè)計思維，設(shè)計創(chuàng)意；擴展創(chuàng)造力和想象力，豐富設(shè)計表現(xiàn)方法、手段和設(shè)計語言，創(chuàng)意素描的教學目標一方面延續(xù)了包豪斯“感知教育”的教學原則，試圖建立一個與現(xiàn)代設(shè)計概念和方法相吻合的視知覺基礎(chǔ)，同時以視覺思維訓練的整體性和生態(tài)性為主線，發(fā)展了一套集成式的訓練方法。
二、把創(chuàng)意素描作為造型基礎(chǔ)課程教學重點的優(yōu)勢1.創(chuàng)意素描是使學生的觀察、感受和視覺化的一種特有的表達方式和技巧，它意味著可以使用任何媒介在一個可以繪畫的表面上做一些定形的視覺形象來表達內(nèi)容。
2.從設(shè)計的觀點出發(fā)，將素描訓練引入其造型訓練之中，結(jié)合設(shè)計教育的整體特征，利用其中原理部分，如視覺傳達的原理與規(guī)律，形式法則等。
3.以視覺思維訓練為目的，以視覺思維的整體性作為出發(fā)點，以現(xiàn)代藝術(shù)實踐作為教學的源泉，打破了一般訓練分門別類，以及先基礎(chǔ)后綜合，先簡單后復雜、先技能后運用的單一教學方法，特別是為現(xiàn)代設(shè)計態(tài)度和方法相適應的問題提出了一種可能性。
4.強調(diào)整體性、科學性、研究性的一面，又注意其表現(xiàn)性、生動性、完整性的一面，是設(shè)計創(chuàng)意表達的重要手段之一。
三、造型基礎(chǔ)課程創(chuàng)意素描的教學方法。
談到創(chuàng)意思維的開發(fā)和培養(yǎng)，很多高校藝術(shù)設(shè)計教師在激發(fā)學生的創(chuàng)造能力的同時，都把靈感最為創(chuàng)意思維開發(fā)的教學方法，在實際的教學中我發(fā)現(xiàn)把靈感作為創(chuàng)意開發(fā)的教學方法有一定的局限性，靈感因人的天賦特性不同而強弱不同，可遇而不可求，無法當做創(chuàng)意素描教學的主要方法。以下兩種方法是我在實際的教學工作中摸索出的具體教學方法。
1.等價變換教學方法。
設(shè)計是一種創(chuàng)造性的勞動。在設(shè)計過程中，設(shè)計者思緒萬千。設(shè)計者要善于將自己的構(gòu)思及時地記錄下來，表達自己的思路，把這種記錄構(gòu)思的形式我們通常稱之為畫小稿，從若干小稿中進行選擇、綜合反復推敲、定稿、再繪制成效果圖。
然而，在教學中，我們常常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：許多學生在畫傳統(tǒng)素描時畫得頭頭是道，可謂“栩栩如生”，十分到位。而一到上專業(yè)設(shè)計課就暴露了問題，叫他畫草圖卻動不了手；心里想得出卻表達不出來；本來很簡單的形體，弄了半天還是不對勁兒，要么比例失調(diào)，要么透視不準。究其原因，以前畫的素描是“有口無心”依葫蘆畫瓢式地摹出來的，多歸功于時間和橡皮功夫，只注意不厭其煩地刻劃細部和“浮光掠影”地涂明暗調(diào)子，而不注意去理解、分析、研究對象的形體結(jié)構(gòu)與透視關(guān)系；沒有在大形的把握上和本質(zhì)刻劃上下功夫。所以，一旦離開了對象便束手無策。這是素描教學的失敗。
等價變化法是通過對不同事物的一方或雙方經(jīng)過適當?shù)乃伎?，找出原來五官的兩個事物的共同點，把兩者的等價關(guān)系體系化。該法的創(chuàng)立者市川龜久指出：“創(chuàng)造性開發(fā)的生物模式存在于鳳蝶的成長過程中。”他認為，在由幼蟲變成蛹進而變成漂亮的蝴蝶的變態(tài)過程中，存在著創(chuàng)造性開發(fā)的最完美的基本模式，并以此作為等價變換理論提出來。即在事物發(fā)展過程中，初期的外形被舍棄了，但是內(nèi)容卻進入了高級階段，走進了新秩序之中，終于選擇了新形態(tài)。創(chuàng)意、創(chuàng)造過程也完全相同，此時“新階段的外形”等價變換為“新的形態(tài)”。在創(chuàng)意素描教學中等價變換方法的運用是使學生養(yǎng)成先思考、先創(chuàng)意后動手的行之有效的教學方法。
2.為設(shè)計而素描的教學方法。
我們的素描教學中，以環(huán)藝方向的造型基礎(chǔ)課教學為例，引導學生“單刀直入”重透視、重理解、重默寫、重速寫、重創(chuàng)意，以線為主的素描訓練方法正是我們藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)訓練應采取的方法；那種直接而快速、生動而活潑的素描才是未來設(shè)計工作者的“童子功”。因此，在素描課程教學中，在教學中盡量避免長期作業(yè)，加強默寫、速寫的練習。讓學生根據(jù)推測，想象表現(xiàn)出多種不同。同時，鼓勵學生把創(chuàng)意和開發(fā)素描表現(xiàn)的無限可能性作為研究目標，充分調(diào)動學生的學習主動性，加強學生的理解能力；要求學生不僅要表現(xiàn)出眼前所見的形象，還要能表現(xiàn)出眼前所見不到的形象角度的形體來，以培養(yǎng)學生的想象能力。加強線描訓練，培養(yǎng)學生快速表達對象，把握對象本質(zhì)的能力。這樣的訓練將大大提高素描教學的效果，真正為專業(yè)學習與設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)，為在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工作中構(gòu)思草圖和效果圖表達服務(wù)，取得了很好的效果。
以創(chuàng)意培養(yǎng)為主線，為設(shè)計而素描的教學思路和方法是我在實際的造型基礎(chǔ)課教學中的一種體會，同時也是在開放多元語境下探索當代藝術(shù)教學的嘗試。就像藝術(shù)發(fā)展具有無限可能性一樣，面對當代藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，多元是語境，同時也是一種鞭策和提醒。
參考文獻：
[1]秦秀杰.重要的不是素描.美術(shù)大觀，2005,（12）.[2]范迪安.國際當代素描藝術(shù).江西美術(shù)出版社，2003.
高校教案的寫法篇十三
扎庫齊鄉(xiāng)中心校集體備課記錄表(初稿)。
扎庫齊鄉(xiāng)中心校備課組：數(shù)學組。
集體備課時間。
2021年11月6日。
課題。
出席教師。
主備人。
關(guān)金勝。
課型。
新授課。
課時。
1課時。
教學。
目標。
知識與。
能力。
1、使學生認識百分數(shù)，知道百分數(shù)在生產(chǎn)生活中的廣泛應用。
3、培養(yǎng)學生的比較分析和綜合應用能力。
過程與。
方法。
經(jīng)歷百分數(shù)的認識過程，體驗比較、分析、綜合應用的學習方法。
情感與價值觀。
感受數(shù)學知識與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的比較、分析、綜合能力和應用意識。
教學重點。
教學難點。
教學方法。
創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導。
備課內(nèi)容。
主備人。
復備人。
備課過程。
一、復習導入。
1.用課件出示主題圖上的幾組信息。
2.教師：看了這些信息，同學們有什么感受？
3.揭示課題：在生產(chǎn)、工作和生活中進行調(diào)查統(tǒng)計、分析比較時，經(jīng)常要用到百分數(shù)。從今天開始，我們將系統(tǒng)的探索與百分數(shù)有關(guān)的知識。
4.教師讓學生圍繞課題提出數(shù)學問題。
二、探究新知。
（2）引導學生討論并概括百分數(shù)的概念。
學生回答后教師歸納：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。
備課過程。
為什么說百分數(shù)也叫百分率或百分比呢？
百分數(shù)是一種特殊的倍比關(guān)系，它的后項是一個固定的數(shù)100，所以，百分數(shù)也叫百分率或百分比。
教師：剛才我們提出百分數(shù)如何讀、如何寫，下面我們一起解決這個問題。
（1）百分數(shù)的讀法：讀百分數(shù)時，不能讀成“以百分之”，只能讀成“百分之幾”，在讀百分數(shù)時，我們要先讀百分之，再讀數(shù)。
例：14%讀作：百分之十四。
65.5%讀作：百分之六十五點五。
120%讀作：百分之一百二十。
（2）百分數(shù)的寫法：百分數(shù)通常不寫成分數(shù)的形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”表示。寫百分數(shù)時，百分號的兩個小圓圈應寫小一些，教師范寫。
百分之一1%百分之二十八28%。
百分之零點五0.5%。
3.讀一讀下面的百分數(shù)。
4.1。
備課過程。
17%45%99%100%140%0.6%。
7.5%33.3%121.7%300%。
4.比較辨析分數(shù)、百分數(shù)的異同，說一說百分數(shù)和分數(shù)在意義上有什么相同和不同。
百分數(shù)。
分數(shù)。
意義。
表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)意義。
既可以表示一個具體的數(shù)，又可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。
4、介紹數(shù)學小知識。
三、
課后小結(jié)。
這節(jié)課我們學習了什么？你有那些收獲？說一說百分數(shù)在實際生活中的應用。
四、作業(yè)設(shè)計：1、.必做題書上87頁1、2題。
2、選做題書上87頁3題。
主備人簽字。
教研組長簽字。
教研主任簽字。
高校教案的寫法篇十四
尊敬的各位老師：
您好！我是xx中學高三學生xxx。我希望通過貴校的高校專項計劃來實現(xiàn)我在中國人民大學學習的夢想，感謝您在百忙中抽出時間審閱我的申請材料。
一直以來，中國人民大學對我都有很大的吸引力，她有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術(shù)氛圍，強烈的時代氣息，為社會培養(yǎng)出許多杰出人才，是國家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點建設(shè)大學，有許多專業(yè)在國內(nèi)都名列前茅。近年我校許多優(yōu)秀學生都不約而同的選擇貴校為第一志愿，我也非?？释茉诿髂?月拿到貴校的錄取通知書，成為貴校的一名學生，成為一名對社會、對祖國有用的人才。
從小學習成績一直領(lǐng)先的我，憑借自己的努力考入自己理想的高中——西安中學，經(jīng)過三年的錘煉，我已經(jīng)從一個簡單明快的女該成長為意志堅強、底蘊深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
我性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國內(nèi)國際形勢、音樂美術(shù)都會引起我極大的興趣與關(guān)注。我喜歡參加學校組織的各種活動，在西安中學建校100周年慶典活動中，我積極主動加入到自愿者的行列，在社會實踐中得到了鍛煉；我喜歡寫作，參加了校組織的作文大賽，并獲得三等獎，在此收獲了許多知識，同時也發(fā)覺自己的不足；我喜歡唱歌，參加了校園歌手大賽，雖然沒有入圍，但鍛煉了自己的勇氣；我喜歡電腦制作，高一時生物課幻燈制作，我總是代表小組制作出最精彩的作品，使我在計算機軟件的運用上有了進步。
我熱愛生活，始終對生活充滿信心和希望。在這個美麗的世界上，我享受著春花的美麗，秋月的.溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。我喜歡感受快樂，我希望把快樂傳遞給我身邊的每一個人，我為強者歡呼，為弱者流淚，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同學緣不只是由于我的班干部職務(wù)，更來自我單純、直率、熱情的性格。我會常常不厭其煩地給同學講一道已經(jīng)講過多少遍的數(shù)學題，我會鄭重其事地給同學公開我學習英語的最佳訣竅，我會在學習之余和同學一起去圖書館遨游于知識的海洋里，一起去ktv陶醉在美妙的旋律中。
我是一個做事果斷、有主見的人，愿意把主動權(quán)掌握的自己的手里，我喜歡積極主動地學習，那種輕松沒有壓力的學習環(huán)境更容易達到事半功倍的效果，我玩的時候會盡情的忘乎所以，但我在學習的時候會全身心地投入進去。一旦面對著困難，便會很本能地把全部潛力發(fā)揮出來。我常常用更少的時間就能學會別人在標準的學習時間內(nèi)才能獲取的知識，我總是花費別人的一部分時間而完成和別人同樣的作業(yè)任務(wù)。在高中歷次的期中期末考試中，我的成績大多領(lǐng)先，在最近的一次考試中，我取得了全年級第六名的好成績。這些都源自我科學的學習方法和良好的學習習慣。作為班上的學習委員，我工作認真負責，被評為西安中學優(yōu)秀班干部，并獲得西安市未央?yún)^(qū)區(qū)級三好學生的榮譽。
中國人民大學，是我夢寐以求的大學殿堂，假如我這次有幸上人大，我將計劃我在人大的努力方向，人大有法學、哲學、歷史學、文學等六個人文學科，我希望我能在其中之一汲取知識，不僅是知識，更有獻身祖國，為民族復興貢獻一份力量的情操。在學術(shù)活躍的人大，我將努力參加一些團體、論壇和各種活動，彌補我以前的不足，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個中國人民大學學生所具備的獨特文化品位、非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
懇請貴校領(lǐng)導能夠接受我的申請，實現(xiàn)我的理想。
此致
敬禮
自薦人。
時間。
高校教案的寫法篇十五
1、能正確地讀寫小數(shù)。
2、通過觀察、比較，掌握新知，培養(yǎng)歸納概括的能力。
掌握小數(shù)的讀寫方法。難點：能熟練、正確地讀寫小數(shù)。
多媒體課件。
（二）探索發(fā)現(xiàn)。
(1)出示教材第35頁例3主題圖：世界上最大的古錢幣高0.58m，厚3.5cm，重41.47kg。提出問題；你能讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？學生獨立試讀。教師提示：讀小數(shù)時，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。
(2)小組交流：怎樣讀小數(shù)？師生交流后小結(jié)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀，如果整數(shù)部分是“0”，那么整數(shù)部分讀作“零”；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分依次讀出每位上的數(shù)字；小數(shù)部分有幾個“o”就讀出幾個“零”。
(1)教師口述教材第35頁例4，讓學生記錄，寫小數(shù)。
一點四寫作：1.4。
零點零九寫作：0.09。
零點八八寫作：0.88。
(2)同桌互相說一說怎樣寫小數(shù)。交流后小結(jié)：整數(shù)部分按照整數(shù)寫法來寫，如果是“零”寫作“o”；小數(shù)點寫在個位右下角，要寫成小圓點“．”，不要寫成頓號；小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懗雒恳粋€數(shù)位上的數(shù)字，不能遺漏。
（三）鞏固發(fā)散。
1、讀出下面的小數(shù)。
(1)南京長江大橋全長6.772千米。
(2)土星繞太陽一周需要29.48年。
(3)1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米。
2、寫出下面橫線上的數(shù)。
(1)我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十四點四三米。
(2)地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米。
(3)據(jù)國內(nèi)外專家實驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度。
3、寫出下面各數(shù)中的“5”表示的意思。
15.6、0.05、350.5、0.375。
（四）評價反饋。
通過今天這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？讓學生互相補充，充分發(fā)表自己的想法。師生交流后小結(jié)：學會了小數(shù)的正確讀法和寫法。
高校教案的寫法篇十六
先練楷；再練行；三練草。歷代書家一致主張，只有練好楷書，基礎(chǔ)牢了，再寫行、草就容易了。只有練好楷書，寫出的字，才能筆不浮滑，體不支離。先從楷書基本筆畫學起，即點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折八種。
一個字好比一臺機器，基本筆畫練好，等于把“零件”加工好；練好偏旁部首，就好比開始“組裝”；練整個字形，就等于進入“總裝”。就是說，先學“分解”，后學“連貫”。所以說，楷書是基礎(chǔ)，而基本筆畫則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
在練寫基本筆畫時，要分類去練。如練寫“丶”時，要把丶、丿、丶、丨等分別練好，然后后再寫“連貫”，進行組合。
一般的規(guī)律：練楷書先練基本筆畫；再練筆畫順序；三練偏旁部首；四練字形結(jié)構(gòu)；五練分行布局。
漢字的“點”畫寫時要加重，如石墜地。什么樣的部位需要什么樣的點，要做到“意在筆先”。如“宀”上頭的點按鐘紹京、歐陽詢的寫法，用短小豎勢書寫是比較有力的。
要掌握筆力，這里指的是該用力的筆畫就要用力；不該用力的就要輕筆過渡。例如寫國、紅、真、鋼等字，輕重分得清，看起來就會給人以美感。
一般來說，寫“丶、一、丨、丶（捺）”等筆畫著筆應用力，其它稍輕些。但一個字中的個個筆畫不能都用力。比如，寫“人、大、天”等字的撇畫應當輕，捺畫應當重。相反，撇畫寫成重，捺畫寫成輕也可以，總之不能平均用力。
練好了基本筆畫之后，就有基礎(chǔ)功底了。所說方法找準，路子對頭，指的是在結(jié)構(gòu)上分清是獨體字，還是合體字。
如果是獨體字，就要掌握字的中心和重心。例如“上、下、千、十”等字全是獨體字，這就要掌握它的重心：橫畫稍長，豎畫稍短，而豎畫必須居中而下（楷書）。
如果是合體字，則要分清是左右結(jié)構(gòu)；還是上下結(jié)構(gòu)；是左中右結(jié)構(gòu)，還是上中下結(jié)構(gòu)，是半包結(jié)構(gòu)，還是全包結(jié)構(gòu)。
弄清這六個區(qū)別，再按字的定義和組織規(guī)律去掌握。這樣，就可寫出一個完美而秀麗的字形來。
選好字帖，每天堅持寫兩頁，持之以恒，兩個月就可以收效。至于練寫的方法，仍是先描摹，后臨摹，然后對照找差距。對難寫的字，要分別記下來，專門突破。
當你練有成效的時候，你就自然產(chǎn)生了興趣：越寫越愛寫，越看越高興！這就是你成功的開始。
第一課硬筆楷書簡介。
一、講解。
（一）硬筆書法和毛筆書法的關(guān)系：就其藝術(shù)表現(xiàn)力來說，硬筆遠不及毛筆，但其實用性來看，硬筆書法的快捷，使用方便，應用范圍大，普及面廣是毛筆書法所不能相比的。從技法上來來說，想要學好硬筆書法，必須從毛筆書法中汲取有用的營養(yǎng)，因為畢竟毛筆書法已經(jīng)有兩千多年的歷史了，已積累了不少的好的經(jīng)驗，像有用筆書法，結(jié)構(gòu)規(guī)律，章法布局等，這些都是可供硬筆書法借鑒的。希望同學在學習過程中，不可偏廢。因為二者并不矛盾，而且還是互有裨益的。學好毛筆書法能帶動硬筆書法的提高，學好硬筆書法能促進毛筆書法的提高。
永（大雙鉤）永從例字看：用筆（主要指提按），二者都有共同點，但行筆路線，硬筆書法不可照搬毛筆，因為那樣既不美觀也不快捷。
（二）學習硬筆書法的意義：
硬筆書法是以使用為目的。對我們今后工作，學習，尤其是對我們這些未來的人民教師來說意義極其重要。
書寫的好壞不僅僅是個人“臉面”的事，它能直接影響教學效果和質(zhì)量；它對學生有很大的影響，甚至影響到學生的學生，所以我們一定要有強烈的社會責任感和使命感，不能把它僅僅看成是自己的“私事”，既然書法對我們來說如此重要，鋼筆，粉筆要和我們打一輩子的交道。我們拿出半年或一年的時間來潛心練字，是非常有必要的。
3.要多看多比較，提高鑒賞能力，提高學習興趣4.要科學的選貼。
5.要保質(zhì)保量地完成課后練習。
（三）筆畫的寫法，形狀，及例字。
長橫的用筆要強調(diào)兩頭重，中間輕，略彎；左低右高。
常見?。禾珡潱唤┯?；過平；太斜；頓筆過重。短橫和長橫凹凸方向相反。常見?。禾珡?過平；太斜；頓筆過重。
垂露豎：所有的漢字左側(cè)的豎都是垂露豎。懸針豎：大多數(shù)漢字最后一筆的豎，收筆不可太細、過長。
斜撇和斜捺對講，一是上重下輕，后者是上輕下重。
“捺”的收筆要強調(diào)捺角平出。
二、教師輔導，學生練習。
教學目的：通過本次課的教學使學生掌握這一部分筆畫的寫法及用法。
課程類型：理論知識的傳授和具體的輔導板書設(shè)計：提綱式教學方法：講解，輔導教學過程：
一、講解：
豎長撇和斜長撇寫法不一樣，用法也不一樣，但一般較容易混。
豎長撇——上半段直的，下半段彎得大。
斜長撇——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇彎。
橫折撇：要強調(diào)橫如果長，撇是斜長撇。例字：支、叉。
側(cè)點：是上輕下重。
撇點：是上重下輕。
垂點：是上輕下重，通常用在字的左側(cè)。
垂點很多人總習慣寫成撇點。如：宮，快，心等字，講課時要強調(diào)。
二、教師輔導，學生練習。
教學目的：通過本次課的教學使學生掌握這一部分筆畫的寫法及用法。
課程類型：技法的傳授和具體的輔導板書設(shè)計：提綱式教學方法：講解，輔導教學過程：
一、講解：
長點：要上輕下重，不可太彎也不能太直。
橫折折撇(1)和(2)要強調(diào)中間的折。寫“走之旁”的字中間一定要圓轉(zhuǎn)；寫帶“建字底”的字時中間一定要打折。橫鉤是一個長橫和小撇點的組合。經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤寫法是：
橫太斜；橫太彎；出鉤角度不對等。
豎鉤：重點強調(diào)出鉤時底部略往左下頓，頓得大或不往左頓效果都不好。
彎鉤，臥鉤，斜鉤，一般都容易寫成太彎的鉤或太直的鉤，有時還容易打折，講課時要多提醒。
豎彎鉤分段講，1.豎要斜；2.轉(zhuǎn)折要圓轉(zhuǎn)；3.底線總體是平弧，不能上翹或下落；4.要出鉤時上翹；5.出鉤要小，朝上，不可偏左偏右。
二、教師輔導，學生練習。
教學目的：通過本次課的教學使學生掌握這一部分筆畫的寫法及用法課程類型：技法的傳授和具體的輔導板書設(shè)計：提綱式教學方法：講解，輔導教學過程：
最后老師總結(jié)一講解：
橫折彎鉤(1)是短橫和斜鉤的組合橫折彎鉤(2)是短橫和豎彎鉤的組合。
這兩個筆畫寫法不一樣，用法也不一樣，不要寫混。橫折彎鉤(1)例字：凡、飛橫折彎鉤(2)例字：
九、旭。
橫撇彎鉤(1)要強調(diào)在左側(cè)要小，要靠上；橫撇彎鉤(2)在右側(cè)要大，靠下。兩個鉤寫法基本一樣。
（2）要強調(diào)折下來一定要直；例字：月、用。
（3）要強調(diào)折下來上半段要直，下半段自然稍彎。
三個筆畫寫法不同，用法不一樣，千萬不能混寫。
橫折折折鉤(1)，(2)名稱一樣，寫法不一。前者強調(diào)折大一些，后者強調(diào)一定要折得小。
第六課硬筆楷書的結(jié)構(gòu)（1）。
課程類型：理論知識的傳授和具體輔導板書設(shè)計：提綱式教學方法：講解，輔導教學步驟：
一、講解。
楷書結(jié)構(gòu)為歷代書家所重視。唐代歐陽詢總結(jié)的《結(jié)體三十六法》明代李淳有《大字結(jié)構(gòu)八十四法》清代黃自元的《間架結(jié)構(gòu)九十二法》等等，這些對人們盡快地掌握漢字楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)律，有著積極的指導意義。
由于相隔年代久遠，有好多的繁體字，異體字現(xiàn)在已經(jīng)不用。有的結(jié)字規(guī)律套用現(xiàn)代的漢字已不現(xiàn)實，所以我們在總結(jié)前賢好的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，屏除一些現(xiàn)已不實用的規(guī)律，梳理一些能幫助我們寫好現(xiàn)代簡化字的一些規(guī)則和方法來指導我們書寫規(guī)范的漢字。
這其中有的規(guī)律性非常強，有的結(jié)字規(guī)律則稍弱些。比如：偏左結(jié)構(gòu)的字力，刀，母等不管是單獨寫還是在合體字里，百分百地都是這種形態(tài)，但上蓋下結(jié)構(gòu)；官，室，富，等字都是如此，如果帽蓋兒底下有撇捺或豎彎鉤就不一樣了。我們在講授過程中，一定細化這些規(guī)律，讓學生寫字能夠“有法可依”“有章可循”。
以斜取正的字要強調(diào)角度，不要“太正”或“太偏”。上蓋下結(jié)構(gòu)的字上寬下窄的比例要合適?！懊鄙w”太大或過小都不妥。
上小下大結(jié)構(gòu)，一般常規(guī)是筆畫少，結(jié)構(gòu)小要寫得小點，但要因字而異，如：“口和曰”曰顯然要比口大些，但和其他結(jié)構(gòu)比，它也經(jīng)常是小結(jié)構(gòu)。
上下相同要強調(diào)“上小下大，上收下放”
左右相同要強調(diào)“左小右大，左偏右正”
品字結(jié)構(gòu)要強調(diào)“上居中，下對稱”
左窄右寬所函蓋的漢字最多。左小右大強調(diào)“左靠上”
上中下相等：是上中下各占1/3；但左右要參差。
左中右相等：是左中右各占1/3；強調(diào)一定不寫扁；上下參差。二教師輔導，學生練習。
第七課硬筆楷書的結(jié)構(gòu)（2）。
教學目的：通過本次課的學習使學生掌握漢字結(jié)構(gòu)的一些基本原則和規(guī)律并能運用這些理論知識來指導書寫楷書。
課程類型：理論知識的傳授和具體輔導板書設(shè)計：提綱式教學方法：講解，輔導教學過程：
一、講解。
1.找4名同學到講臺前寫8個粉筆字萬窗晨炎森綠峰謝。
2.找3或5名學生當評委，打分3.找1～2名學生點評。
二、教師總結(jié)。
兩肩結(jié)構(gòu)是上寬下窄，左右角度相等，左短右長。
下托上：凡帶“心”“皿”字底的字大多是上窄下寬。上大下小的字和上小下大的字是相對的。道理是一樣的。
左右相等結(jié)構(gòu)是指左右兩個結(jié)構(gòu)的寬大約各占1/2但要強調(diào)絕大多數(shù)這類結(jié)構(gòu)的字上下不是齊平的，是參差的。
左寬右窄的字通常都是左邊結(jié)構(gòu)筆畫多，結(jié)構(gòu)大，右邊筆畫少，大都有長豎或豎鉤。左大右小和左小右大是相對的，小結(jié)構(gòu)在右側(cè)都是靠下。上中下不等：一是要寫出參差關(guān)系，二是比例要合適。左中右不等：結(jié)構(gòu)最容易寫得扁寬，而這個類型的字大多是方塊字；二是一定要寫出三個結(jié)構(gòu)的上下參差關(guān)系。
第八次課硬筆楷書的結(jié)構(gòu)（3）。
課程的類型：理論知識的傳授和具體輔導板書設(shè)計：提綱式教學方法：講解，輔導教學步驟：
一、講解。
1.先找四名同學到講臺前寫8個粉筆字。
雨藍蜜竹鮮都愛獅2．找3～5名同學當評委3．找1～2名同學點評。
二、老師總結(jié)。
包圍結(jié)構(gòu)的字分半包圍和全包圍兩部分。總體要求是：被包圍部分要大小適中。包圍部分都不可過緊，過松或過偏。
左上包右下，筆順全都是先寫包圍部分，再寫被包圍部分。左下包右上，除“走之底”“建字底”外，其余的字都是先寫包圍部分。這一類字底下的捺大都應該比上面被包圍結(jié)構(gòu)長出個捺腳。
左包右，要強調(diào)豎是直的；字型是長的。
下包上，要強調(diào)豎是斜的；上寬下窄，左短右長。
第九課硬筆楷書的結(jié)構(gòu)（4）。
課程類型：理論知識的傳授和具體輔導板書設(shè)計：提綱式教學方法：講解，輔導教學過程：
一、講課前找?guī)讉€學生到講臺上用粉筆寫楷書，按照老師講過的結(jié)字規(guī)律去寫；然后再找學生去當評委，指出字的優(yōu)劣；再找學生當場講評，最后老師總結(jié)。
講解：捺在字的左側(cè)一定要變成側(cè)點或長點（因筆畫長短而異）。
有中線（豎，豎鉤，彎鉤）的對稱撇捺一定要高于中線的最底端，并且要對稱。有中線的對稱點同樣。
左右都是縱線（垂露豎，懸針豎，豎撇等）底部都是左高右低。