在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)(優(yōu)秀18篇)

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    寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用,提高學(xué)習(xí)效果。如何撰寫一篇完美的心得體會(huì)?下面給出一些寫作技巧和注意事項(xiàng)供大家參考。小編搜集了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能給大家提供一些寫作的思路。
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇一
    叮鈴鈴。。。。。。隨著手機(jī)鬧鐘響起,我睜開朦朧的雙眼。打開手機(jī),關(guān)掉鬧鐘,還好,沒(méi)遲到。
    這種網(wǎng)課生活已經(jīng)成為了我的生活常態(tài),每當(dāng)我坐在電腦桌前,看著電腦上數(shù)不清的文件,圖片,都會(huì)感到十分感慨。是啊,不知不覺(jué)中,科技竟然已經(jīng)如此發(fā)達(dá)。在為我國(guó)不斷發(fā)展的科技事業(yè)而震驚欣喜的同時(shí),也引起了這一番思考。
    科技的發(fā)展,是一群穿著優(yōu)雅的紳士圍坐在一起,共同譜寫美好明天的樂(lè)譜,還是無(wú)意間撿到“科技槍”后心中的蠢蠢欲動(dòng)?這些值得探討。我們應(yīng)當(dāng)確保文化素養(yǎng)方面的進(jìn)步可以及時(shí)跟進(jìn)甚至超越物質(zhì)的財(cái)富。近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)詐騙,非法活動(dòng),現(xiàn)實(shí)生活中低素質(zhì)行為都屢見不鮮。當(dāng)生活節(jié)奏變快起來(lái)后,許多本應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)就顯得微不足道了,這也導(dǎo)致了社會(huì)長(zhǎng)時(shí)間得不到凈化,各種不堪入目的行為依舊隱藏在生活中的每個(gè)角落。
    我認(rèn)為想解決這個(gè)問(wèn)題,必須靠自己。無(wú)論他人如何地進(jìn)行勸導(dǎo),如果向你普及文明社會(huì)的必要性、重要性以及緊急性,都不及一次真正的自我反思。想要在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中不迷失自我,堅(jiān)守本心,就應(yīng)當(dāng)給自己留出必要的“凈化時(shí)間”,嘗試做好自身,這樣才能潛移默化地影響身邊的人。
    回歸網(wǎng)課生活,作為一名學(xué)生,最重要的便是思想,我們應(yīng)當(dāng)有著匹配于新的社會(huì)風(fēng)潮的思想,這樣才能做好祖國(guó)未來(lái)的接班人。然而,無(wú)論多么新潮的思想,都脫離不開中華民族傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真踐行,細(xì)心傳承,真心發(fā)揚(yáng),讓中華民族永遠(yuǎn)屹立在世界舞臺(tái)的中央。
    網(wǎng)課生活并不簡(jiǎn)單,它不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地上課下課,它給予了我們更多與世界交流的機(jī)會(huì)。我從網(wǎng)課生活中收獲很多!
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇二
    20xx年,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們平靜的生活。對(duì)于我這個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),有了一個(gè)“超長(zhǎng)假期”,而在這個(gè)假期里我還體驗(yàn)到了一種宅家學(xué)習(xí)的新方式——網(wǎng)課!
    那天,我看到媽媽又給我發(fā)了一條網(wǎng)課視頻,沒(méi)有辦法,我只能硬著頭皮去看了。我點(diǎn)進(jìn)去發(fā)現(xiàn)這是一節(jié)音樂(lè)課,里面的老師拿著個(gè)杯子在敲打。老師在干嘛呢?我接著看下去,哦,原來(lái)她在教大家跳“杯子舞”呢。我不禁看呆了,什么?居然還有這種操作?杯子也能舞得那么酷!我要學(xué)!我要學(xué)!內(nèi)心深處那股強(qiáng)烈的好奇心上來(lái)了!我也要像老師那樣“??帷?我美滋滋地想著,學(xué)好杯子舞后,要到班級(jí)里去秀一波。
    看完視頻,我讓媽媽找來(lái)杯子,開始學(xué)習(xí)杯子舞。剛開始,我覺(jué)得應(yīng)該很簡(jiǎn)單,跟著學(xué)一下很快就能會(huì)??墒?,看著容易學(xué)起來(lái)難。手腦不同步,明明手要往左放,腦卻發(fā)出指令,要拍掌,結(jié)果好幾次把杯子都拍飛了,還把正在睡午覺(jué)的爸爸吵得不得安寧。爸爸說(shuō),整張桌子快被我拍出坑了!媽媽在一旁看我笨手笨腳,忍不住笑出聲來(lái)。我生氣地說(shuō),“別小看我,我一定會(huì)練好!”
    我平復(fù)一下著急的情緒,深吸一口氣,靜下心,再三觀察老師的動(dòng)作。慢慢地,一下一下跟。呀!我竟看出了動(dòng)作的規(guī)律。有時(shí)一個(gè)動(dòng)作沒(méi)把握,按回看,太好了,化難為簡(jiǎn)。我簡(jiǎn)直要為網(wǎng)課拍案叫絕。
    我的網(wǎng)課初體驗(yàn),一段別樣時(shí)光。我知道,每一節(jié)網(wǎng)課的背后,是無(wú)數(shù)老師在用心付出,我們應(yīng)該認(rèn)真珍惜。網(wǎng)課網(wǎng)課我愛你,就像老鼠愛大米!
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇三
    20xx年,庚子年,注定是不平凡的一年。全球爆發(fā)新型冠狀病毒,為了我們的健康,國(guó)家禁止我們出門聚集,我們因此也不能去學(xué)校上課,但是學(xué)校引領(lǐng)著“停課不停學(xué)”的宗旨。
    對(duì)于上網(wǎng)課,我們是新奇又陌生,在一開始我們可能會(huì)擔(dān)心,擔(dān)心對(duì)自己能不能好好的學(xué)習(xí)提高自己,后來(lái)我們知道上網(wǎng)課完全就是靠我們自覺(jué),自律,能不能在這樣的情況下提高自己的成績(jī),完全是看我們自己的態(tài)度,我們一定要嚴(yán)格遵守上課的紀(jì)律,這樣一來(lái)更應(yīng)該堅(jiān)持這樣的態(tài)度。
    這段時(shí)間以來(lái),我們都要一直鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力,在家上網(wǎng)課無(wú)論什么時(shí)候都需要我們自己自覺(jué)地去遵守紀(jì)律,很多事情都是需要一定的時(shí)間去適應(yīng),在這個(gè)過(guò)程中一定要保持好的心態(tài)。上網(wǎng)課期間實(shí)際是對(duì)我們的一種歷練,沒(méi)有老師的監(jiān)督,也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍,很多同學(xué)可能會(huì)因?yàn)樨澩娑蝗W(xué)習(xí),因此學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。
    上網(wǎng)課期間讓我明白了一些事情,我們可能會(huì)感受到了老師講課的不容易,在學(xué)校的時(shí)候從未考慮過(guò)這些,現(xiàn)在網(wǎng)課一周一周的上著,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了,我們一定要珍惜時(shí)間,一定要保持良好的心態(tài),做好自己的事情。上了這么久的網(wǎng)課,有些同學(xué)依舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)的狀態(tài),而有些同學(xué)依舊是不學(xué)習(xí),在這兩個(gè)月我也找到了我自己的缺點(diǎn),認(rèn)為自己的意志力還有待提高,應(yīng)該在未來(lái)更加堅(jiān)定才是,時(shí)刻清楚自己應(yīng)該做什么。
    網(wǎng)課給我們帶來(lái)了方便,節(jié)省了我們的時(shí)間,讓我們每天都能學(xué)習(xí)新知,充足的過(guò)好每一天,在沒(méi)有上課那段時(shí)間,作業(yè)寫完了,整體無(wú)所事事,如今老師布置作業(yè),本子上寫的滿滿的,心里莫名欣慰,自豪。網(wǎng)課自然也有弊,缺乏師生交流,沒(méi)有在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。即使這樣,老師還是認(rèn)真的為我們講課,通過(guò)我們的朋友希沃白板與釘釘,還有空中課堂,班級(jí)群小管家,我們能很好的完成作業(yè),老師也能很快看到我們的作業(yè),為我們批改,為我們講課,與我們?cè)谄聊磺盎?dòng)。
    這樣的日子不知道還會(huì)到什么時(shí)候,我國(guó)病毒已經(jīng)控制,國(guó)外病毒瘋狂蔓延,我們要配合好國(guó)家,我們是初中生,是青少年,也是國(guó)家的未來(lái)的花朵,自然我們要好好學(xué)習(xí),停課不停學(xué)讓我們?cè)诩腋玫膶W(xué)習(xí),愿我們更加努力,熱愛祖國(guó),未來(lái)為我們的國(guó)家貢獻(xiàn)力量。
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇四
    春風(fēng)吹,吹皺了如綠絲綢般的湖面,搖搖晃晃地照應(yīng)著湖邊柔軟婀娜的柳枝;春風(fēng)吹,吹開了枝頭的花蕾,轟轟烈烈地綻放出萬(wàn)紫千紅的無(wú)限春光。
    這個(gè)春天,因?yàn)橐咔榈脑?,我們不能像以往去學(xué)校上課,而是放了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月之久的“寒假”。雖說(shuō)是假期期間,但其實(shí)就是一場(chǎng)賽跑,一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑,一場(chǎng)自律上的比拼,讓你好好把握住寶貴的時(shí)間。不過(guò)嘴上總說(shuō)自律,背地里還是難免耍些小心眼兒,看看那些歪歪扭扭的作業(yè),看看那些背不熟練的課文,你是記在心里沒(méi)有說(shuō)出來(lái),但老師可都看在眼里。在運(yùn)用多種辦法都反抗無(wú)效的時(shí)候,老師忍無(wú)可忍,終于開起了網(wǎng)課。
    網(wǎng)課雖然沒(méi)有在教室里上課的效果好,但總比不上課要強(qiáng)。
    我在老師眼里應(yīng)該還算是個(gè)好學(xué)生吧,但上網(wǎng)課還是提心吊膽的。叫到我,很無(wú)奈;而叫不到,我心里已經(jīng)在竊喜了。我處于一種很猶豫的狀態(tài),盼望老師叫到我,并大膽地展現(xiàn)自己;但又害怕問(wèn)到不會(huì)的問(wèn)題,在同學(xué)面前難堪。人人都喜歡夸獎(jiǎng)的話語(yǔ),我也不例外,而我又是一個(gè)非常愛要面子的人,老師邀請(qǐng)我連麥的時(shí)候我會(huì)有5秒鐘想過(guò)要逃避,因?yàn)樘颖芸傄让鎸?duì)現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)單得多,但我沒(méi)這個(gè)勇氣。我真的很羨慕那些可以大膽表述自己想法的同學(xué),但我真的做不到。其實(shí)我知道,當(dāng)每個(gè)人說(shuō)出“真的”這個(gè)詞時(shí),就已經(jīng)單純地表明要去逃避現(xiàn)實(shí)了。
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇五
    今天是我正式上網(wǎng)課的第二天,看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
    一說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯,老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名初中學(xué)生,我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
    由于疫情的影響,我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué),那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題,較為迅速地提出了解決的方案,一定程度下滿足了人們的需求,我覺(jué)得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事,把傷害降低。
    至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒(méi)有在學(xué)校里有狀態(tài),態(tài)度消極諸如此類,這是自身的問(wèn)題,不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊,不太合理。
    我相信很多學(xué)生可能都遇到過(guò)不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。
    像我,我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對(duì)我而言),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家抱怨:“天哪,這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”
    但是一般來(lái)說(shuō),只有學(xué)生去適應(yīng)老師,老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
    網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái),“水土不服”的`不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
    她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前,有些老師對(duì)電腦操作不熟練。有一次,我在聽課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然,突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛,這個(gè)屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài),假裝什么都沒(méi)有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
    有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過(guò)得不快樂(lè),害,知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨,太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評(píng)”。(想想老師跟我們一起受著折磨,有沒(méi)有快樂(lè)一點(diǎn)呢?)。
    根據(jù)我上的網(wǎng)課,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。
    講課圍繞ppt進(jìn)行,像語(yǔ)文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識(shí),比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多,而時(shí)間有限,老師只能夠走馬觀花,草草讀了一下長(zhǎng)長(zhǎng)的內(nèi)容。
    但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),最好是邊講解邊輔以例子。問(wèn)題是這類知識(shí)點(diǎn)只能靠背,因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
    目前英語(yǔ)的網(wǎng)課是教我們寫作文,老師喜歡先破題,講很長(zhǎng)時(shí)間,我比較性急,先自己大概寫一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較,聽英語(yǔ)網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配,因?yàn)槲曳e累得很少。
    暫時(shí)沒(méi)有上科學(xué)和歷史與社會(huì)的網(wǎng)課,期待老師的精彩表現(xiàn)。
    這次也算是全民網(wǎng)課吧,就連一年級(jí)的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》,得知消息的我感到無(wú)比震撼,有種心驚之感。
    于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》,這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無(wú)欣慰地想。
    在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間,可以做很多自己喜愛的事,瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí),我突然有了種“老媽媽”的幸福感??傊诩叶紱](méi)有閑著,希望有進(jìn)步。
    2015網(wǎng)上尋人啟事范文。
    網(wǎng)申簡(jiǎn)歷。
    大學(xué)網(wǎng)購(gòu)調(diào)查報(bào)告范文。
    關(guān)于網(wǎng)購(gòu)的調(diào)查報(bào)告范文。
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    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇六
    四月來(lái)了春天也就來(lái)了,將近兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)模式,對(duì)我們來(lái)說(shuō)屬實(shí)新鮮卻又頗有感觸。
    通過(guò)網(wǎng)課更加鍛煉了我們的自主學(xué)習(xí)能力,它將會(huì)帶來(lái)一個(gè)提升自己的空間,我平時(shí)閱讀會(huì)讀到關(guān)于未來(lái)在家學(xué)習(xí)的文章,那時(shí)我也在向往這種網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式,但沒(méi)有想到真的會(huì)實(shí)現(xiàn)......
    開課的第一天我懷著激動(dòng)的心情等待課堂開始,這真是一個(gè)前所未有的體驗(yàn)。網(wǎng)課是直播的方式,老師會(huì)先打招呼然后進(jìn)行教學(xué)模式,在課堂中我明顯感覺(jué)到學(xué)習(xí)的變化,如果有問(wèn)題我們不會(huì)再像從前一樣舉手問(wèn)而是需要打字或者連麥,這樣會(huì)稍許復(fù)雜。課堂中老師講的非常詳細(xì),有時(shí)腦海中的疑問(wèn)還沒(méi)開口問(wèn),老師下一步就會(huì)點(diǎn)出來(lái)這個(gè)問(wèn)題,這就是網(wǎng)課的微妙之處,或許是老師怕我們聽不懂本著對(duì)我們負(fù)責(zé)的態(tài)度所以仔細(xì)講解吧。
    網(wǎng)課中我們需要認(rèn)真聽講做筆記但總有一些變化,比如我們要記下老師所說(shuō)的重點(diǎn)內(nèi)容,老師就會(huì)非常緩慢地說(shuō)為了讓我們跟上節(jié)奏,有時(shí)遇到很多字的重點(diǎn)內(nèi)容,那就很浪費(fèi)時(shí)間了。有時(shí)我們不能集中注意力在課堂中,畢竟是通過(guò)電子產(chǎn)品或許一個(gè)消息我們就會(huì)去看一眼,這樣下來(lái)便會(huì)錯(cuò)過(guò)重點(diǎn)內(nèi)容。
    直播時(shí)我感覺(jué)到網(wǎng)課將會(huì)帶給我們一個(gè)改變,能控制自己和不能控制自己的學(xué)生將會(huì)拉開距離,我把網(wǎng)課理解為既在學(xué)習(xí)又在鍛煉我們自律能力。當(dāng)我感覺(jué)到時(shí)心里不禁一顫可能是害怕卻又夾雜著少許懷疑和疑問(wèn)。課后老師們也會(huì)告訴我們要認(rèn)真聽網(wǎng)課,這將是拉開人與人之間差距的一個(gè)辦法。
    直播確實(shí)沒(méi)有真實(shí)學(xué)校生活方便而且會(huì)存在降低視力等問(wèn)題,也沒(méi)有在學(xué)校學(xué)習(xí)的感觸深但我把它當(dāng)成一個(gè)鍛煉,自主的人一定不會(huì)差。憧憬的家中學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉,提升,自理和老師們的用心,也讓我感覺(jué)到其實(shí)我們憧憬的事物當(dāng)自己親身經(jīng)歷時(shí)不一定是完美的。
    網(wǎng)課相當(dāng)于足球我們應(yīng)將它收到自己的門檻中,因此我們要認(rèn)真聽講做筆記不為其他就為自己。
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇七
    我本人比較大眾化,自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī),不是玩游戲,就是看小說(shuō),所以我媽基本不讓我碰手機(jī),讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過(guò)學(xué)校,為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢?去學(xué)校走路還浪費(fèi)時(shí)間呢。
    但是有一天,發(fā)生了一件令我詫異的事:我媽竟然主動(dòng)把手機(jī)給我了,并且對(duì)我說(shuō):“玩吧,到點(diǎn)我會(huì)來(lái)叫你的。”雖然我覺(jué)得這個(gè)餡餅很吸引人,但是覺(jué)得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。
    其實(shí)我之前是上過(guò)網(wǎng)課的,不過(guò)體驗(yàn)并不好,所以我對(duì)網(wǎng)課的印象不太好,因?yàn)槲矣X(jué)得網(wǎng)課太無(wú)聊了,其實(shí)也不是無(wú)聊,而是被關(guān)注的機(jī)會(huì)太少了。之前在,就是1vs100的局面,老師根本記不起我。我打字很慢的人,所以基本輪不到我發(fā)言。可是我又是個(gè)話癆,讓我兩個(gè)小時(shí)不說(shuō)話,我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會(huì)讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。
    不過(guò)這一次媽媽給我報(bào)的網(wǎng)課,卻刷新了我之前對(duì)網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽(玲玲老師)這次開的班,換了一個(gè)新老師,長(zhǎng)得跟我一樣,也沒(méi)有什么特點(diǎn),不過(guò)很愛笑。
    這個(gè)老師上課特別有意思,語(yǔ)速快,還愛秀英文,節(jié)奏比較快。提問(wèn)次數(shù)有點(diǎn)頻繁,我上個(gè)問(wèn)題還沒(méi)記錄下來(lái),下個(gè)問(wèn)題又輪到我了。她講課的方法特別生動(dòng),我有時(shí)候覺(jué)得她不是個(gè)語(yǔ)文老師,應(yīng)該是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識(shí)也特別多,我的筆記比之前豐富多了。
    網(wǎng)課一點(diǎn)不足就是有時(shí)候我去喝水,就可能聽不到聲音了,因?yàn)闆](méi)網(wǎng),但是整體特別好。
    最后感謝媽媽和大媽幫我打開了一扇門。
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇八
    “夢(mèng)想是豐滿的,現(xiàn)實(shí)是骨感的?!比麓簳熋骼蚀蟮貢r(shí),我們本應(yīng)當(dāng)坐在陽(yáng)光明媚的教室里書聲瑯瑯,卻因寒日里倏忽襲來(lái)的冠狀病毒疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)。
    居家網(wǎng)課多少有些失落,畢竟隔著屏幕不能與教師如課堂般互動(dòng),也不能和同學(xué)們?cè)谡n間一齊沖出教室感受春天的完美;一個(gè)人的學(xué)習(xí),過(guò)于安靜,總有幾分孤單。只是,疫情的陰霾尚未散去,眾人還得同心同德共抗時(shí)艱,我們“停課不停學(xué)”,學(xué)會(huì)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一種長(zhǎng)大。
    距離下節(jié)課還有時(shí)間,我盯著屏幕四下搜索,暗自思忖:再放一遍?于是,我點(diǎn)擊“播放”,真的能夠!我試著拖動(dòng)鼠標(biāo)快進(jìn),哎呀!拉過(guò)藍(lán)色重點(diǎn)了。再回倒,我細(xì)心翼翼地拖動(dòng)鼠標(biāo)、眼睛直盯著屏幕;到了!最終找到了我要的“重點(diǎn)”,長(zhǎng)舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網(wǎng)課能夠回放,這要是在課堂上可是無(wú)法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦!這一趟“兵荒馬亂”的搜尋,讓我體會(huì)了網(wǎng)課時(shí)代的高效快捷;更感知“學(xué)無(wú)止境”,我要學(xué)習(xí)的課程還有太多太多。
    網(wǎng)課結(jié)束,我們教師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現(xiàn)了。驚嘆于教師們的速度,真是分秒必爭(zhēng)呀!看樣貌教師們和我們一樣同步聽課呢!趁著新課的新鮮勁兒,我快速地打開作業(yè)本奮筆疾書起來(lái)。偶爾翻書,時(shí)而思考,一陣“耕耘”后,作業(yè)完成。喚來(lái)母親,簽字、拍照、上傳,一氣呵成!不一會(huì)兒,手機(jī)“釘釘”作響,作業(yè)“已批改”??粗鳂I(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“教師喜歡這樣認(rèn)真可愛的你!”的批語(yǔ),我的心里樂(lè)開了花。一次作業(yè)提交,讓我明白了教師們一向與我們?cè)谝积R,教師在陪著我們一步一步長(zhǎng)大。
    十分時(shí)期,十分擔(dān)當(dāng),我們都應(yīng)是時(shí)代的逆行者,有一份力則盡一份責(zé)。讓我們心懷夢(mèng)想,踏實(shí)邁步,播種期望,收獲豐碩。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖,疫情終將如煙散去,我們美麗的夢(mèng)想定會(huì)變?yōu)橥昝赖默F(xiàn)實(shí)!
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇九
    劉xx,英語(yǔ)視聽說(shuō)教研室主任,研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)。
    我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念,側(cè)重調(diào)動(dòng)學(xué)生線上“學(xué)”的積極性,努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。首先,充分利用各種教學(xué)手段積極開展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用wps軟件錄課、采用中國(guó)大學(xué)mooc、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵(lì)學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等??傮w上來(lái)看,教學(xué)效果良好,受到學(xué)生的普遍歡迎。其次,多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有:
    (1)通過(guò)“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)點(diǎn)名保證到課率,充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)功能,及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過(guò)班級(jí)微信群向?qū)W生傳達(dá),督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對(duì)于平臺(tái)統(tǒng)計(jì)反映的個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的情況,采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督,保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
    (2)結(jié)合《英語(yǔ)教學(xué)法》課程特點(diǎn),每次課后都配以高參與度的課程作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。開課至今,布置的作業(yè)方式有話題討論、ppt制作、小視頻制作等,并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)和鼓勵(lì),從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的倦怠感。另外,為了更好推進(jìn)后續(xù)的教學(xué),在線上教學(xué)開展兩周后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十
    兩個(gè)星期前,我們開始了線上教學(xué)。線上有來(lái)自省內(nèi)各個(gè)市區(qū)的優(yōu)秀老師,使我們即使在家中也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘,兩節(jié)課之間有課間休息,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間來(lái)放松,減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫?;胤?,使我們有充足的時(shí)間記筆記。我覺(jué)得上網(wǎng)課的的地方就是,我可以重復(fù)回去看幾遍,這樣就不會(huì)短時(shí)間忘記就沒(méi)有了,我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍,對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,我感覺(jué)這樣的對(duì)比學(xué)習(xí)效率很高。
    經(jīng)過(guò)一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí),我覺(jué)得能夠培養(yǎng)我們學(xué)生獨(dú)立思考自主探究的學(xué)習(xí)本事,更能打造人人皆學(xué),處處能學(xué),實(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
    首先,上午的“慕課”因?yàn)樵诰€學(xué)習(xí)的特點(diǎn),使學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)時(shí)間和空間上的突破。經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一途徑,學(xué)生不需要被教室束縛,隨時(shí)隨地經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。
    然后,午時(shí)的“釘釘”直播課,教師有效的針對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答。這樣極大地促進(jìn)了課堂的學(xué)習(xí)效率。并且同學(xué)有不懂都會(huì)進(jìn)取提問(wèn),任課教師毫不厭煩的耐心回答、講解。
    由此看出,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的一種新補(bǔ)充,能夠讓學(xué)生知識(shí)不斷檔。
    網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)十分有趣,新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間,無(wú)不吸引著我們。老師通過(guò)錄播的方式,給我們傳授知識(shí)。我們不僅可以認(rèn)識(shí)新的老師,還能走近其他學(xué)校,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處……線上學(xué)習(xí)也十分方便,不用出門就可以上課。
    線上學(xué)習(xí)雖然好處多多,但也存在不足之處:
    1、身邊沒(méi)有“同桌的你”,缺失同伴集體生活的成長(zhǎng)環(huán)境;
    2、不是直播,而是錄播,降低了課堂互動(dòng)的趣味性;
    3、課程較少,無(wú)法綜合性學(xué)習(xí),不夠充實(shí);
    4、長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕,對(duì)我們的視力可能會(huì)有影響;
    網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩,學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外,還有游戲形式的,有美術(shù),有音樂(lè),有體育,還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理,我們可以一邊學(xué)一邊玩,跟老師一起互動(dòng),一點(diǎn)也不覺(jué)得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味,這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛好!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂,使我了解到自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我要繼續(xù)充實(shí)自己,好好利用學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣,網(wǎng)課有著不同的趣味,以前沒(méi)有的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè),而是有很多,最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài),主動(dòng)去學(xué)習(xí),主動(dòng)去接受知識(shí),成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人,機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同,有可能有的人覺(jué)得網(wǎng)課不適應(yīng),其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
    在家不用擔(dān)心自己遲到,同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠,我們可以一天學(xué)習(xí),時(shí)間充裕,更要把時(shí)間用到實(shí)處,該休息就休息,該上課就上課,保持過(guò)去的上課方式,很快就能夠適應(yīng)了,這就是我的一些感受。
    時(shí)間如雪,在光陰的奔騰中消散減少。網(wǎng)課已經(jīng)學(xué)了一段時(shí)間,心中也有了很多感受,因?yàn)榫W(wǎng)課讓我學(xué)到了更多的東西。
    在家里面上網(wǎng)課,老師需要克服教學(xué)的問(wèn)題,我們也需要克服自身的問(wèn)題,我是一個(gè)好動(dòng)的人不喜歡一直靜坐,在學(xué)校中,因?yàn)閷W(xué)習(xí)氛圍的原因,我能夠耐心認(rèn)真學(xué)習(xí),但是在家里面,我一直都是那個(gè)比較調(diào)皮的人。而且已經(jīng)到了大學(xué)不需要爸媽一直關(guān)著,所以有個(gè)更多的自己時(shí)間,當(dāng)學(xué)習(xí)來(lái)的時(shí)候,需要的不單單是學(xué)習(xí),更多的是我要學(xué)會(huì)克服,學(xué)會(huì)去警惕,因?yàn)槿绻也蛔龊煤芸赡芫蜁?huì)留下很多的遺憾。
    剛開始上課的時(shí)候,我想過(guò)逃課,因?yàn)樵诩抑?,上課,沒(méi)有老師的監(jiān)督,也沒(méi)有學(xué)校里面學(xué)習(xí)的氛圍,自己還是非常的不想學(xué)習(xí),所以想這各種各樣的手段逃過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程,自己在腦子里面不知道想了多少種方式,但是在我們上課之前,老師會(huì)簡(jiǎn)單的給我們講一些上課應(yīng)該注意的事項(xiàng),讓我們有了更多的準(zhǔn)備。
    我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)很重要,雖然在家中,但是學(xué)習(xí)的卻是新課程,老師花費(fèi)時(shí)間準(zhǔn)備,我們只要帶著筆和紙來(lái)到電腦前,學(xué)習(xí)已經(jīng)很簡(jiǎn)單了,我是大學(xué)生,我們的時(shí)間更緊迫了,畢竟沒(méi)有多少空閑時(shí)間學(xué)習(xí),或許很多同學(xué)和我一樣,當(dāng)大學(xué)畢業(yè)也就是進(jìn)入社會(huì)時(shí)刻了,我思考過(guò)很多,是沒(méi)有學(xué)到什么的到學(xué)校,還是自己努力學(xué)習(xí)帶著一技之長(zhǎng)去社會(huì)呢,很簡(jiǎn)單我選擇了后者,畢竟,我不希望自己浪費(fèi)大學(xué)時(shí)光。
    雖然不在學(xué)校上學(xué),但是我們已經(jīng)開學(xué)了,在電腦上開學(xué)也是一樣,時(shí)間已經(jīng)在不知不覺(jué)中溜走,我也因此打起了精神,看到老師認(rèn)真的教導(dǎo),我也更加敬重老師,也變得更加認(rèn)真,更努力了,想要在網(wǎng)課期間學(xué)好知識(shí)。
    在學(xué)習(xí)中,自己不能夠集中精力我就告訴自己要好好學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,當(dāng)我想要看電影或者其他的時(shí)候就會(huì)一直告誡自己我時(shí)間不多了,要好好學(xué)習(xí),多認(rèn)真多思考,告誡自己,時(shí)刻警惕,不讓自己邁出紅線。一直堅(jiān)持,第一天上課有些難熬,的二天感覺(jué),同樣比較難,但是時(shí)間長(zhǎng)了,我也不再難免感覺(jué)難受,習(xí)慣了,能夠輕易的融入到上課的氛圍中。
    在家中沒(méi)有老師管束,我就自己管,做好學(xué)習(xí)的工作,也會(huì)加強(qiáng)自己的約定,因?yàn)樽约合胍玫膶W(xué)到知識(shí),多做學(xué)習(xí)任務(wù),不放在家中學(xué)習(xí)留下遺憾,而且在家中給自己定了目標(biāo)就沒(méi)有時(shí)間去玩了,反而花費(fèi)更多的時(shí)間去考慮努力學(xué)習(xí)。自己努力了認(rèn)真了,時(shí)間沒(méi)有多少剩余,反而感覺(jué)到了充實(shí)有趣,沉迷在了學(xué)習(xí)的海洋里也同樣不錯(cuò)。未來(lái)一樣會(huì)這樣學(xué)習(xí)。
    首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式,本來(lái)在學(xué)校上課每科只有一個(gè)老師擔(dān)任教學(xué),現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué),體會(huì)他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語(yǔ)老師教學(xué)互動(dòng)性特別強(qiáng),學(xué)生的討論比較積極,有些英語(yǔ)老師課節(jié)奏比較快,比較注重內(nèi)容,講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和方法,從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式,修改自己原來(lái)的學(xué)習(xí)方式,讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
    其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān),本來(lái)老師一星期要講七八節(jié)課,但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課,線上一個(gè)人講可以給幾百個(gè)人聽,大大的提高了效率。節(jié)省出來(lái)的時(shí)間呢,老師在微信里答疑講題,有充足的時(shí)間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評(píng)語(yǔ)??梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方,讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
    再者我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候,如果上課有漏掉的筆記,沒(méi)有現(xiàn)在這么方便,可以直接截屏或者課下來(lái)看課件。對(duì)呀,讓我們可以及時(shí)的把筆記整理好,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,加深學(xué)習(xí)印象。
    另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒(méi)有預(yù)習(xí)課文,沒(méi)有對(duì)課文有個(gè)大概的了解,在講語(yǔ)文課的時(shí)候就會(huì)完全不知道從何下手,不知道老師講的哪里。在講第一課的時(shí)候,我就完全沒(méi)有看過(guò)課文,結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道,后來(lái)每次講語(yǔ)文課之前我都會(huì)認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容,畫思維導(dǎo)圖,并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀,學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí),講課的時(shí)候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò),就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動(dòng)了,開始敢舉手發(fā)言。
    同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端,一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時(shí)聽課質(zhì)量就不好了,一直卡。有時(shí)自制力差還會(huì)開小差。
    希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上好好學(xué)習(xí),獲得更多的學(xué)習(xí)資料,認(rèn)識(shí)更多的好老師,學(xué)到更多的知識(shí)。
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十一
    上網(wǎng)課吧,一定也是有的學(xué)生會(huì)說(shuō)好,有的學(xué)生會(huì)說(shuō)不好的吧!像我個(gè)人的話,我還是覺(jué)得上網(wǎng)課也挺好的。
    首先,上網(wǎng)課可以在有什么問(wèn)題的時(shí)候,第一時(shí)間聯(lián)系上我的老師,我的老師也總能在第一時(shí)間回答我,這讓我感到上網(wǎng)課的方便。我們整個(gè)班里,像我這樣有很多問(wèn)題的還是少數(shù),所以我問(wèn)老師的時(shí)候,老師沒(méi)有被其他同學(xué)咨詢著,我在上網(wǎng)課這段時(shí)間享受到了老師及時(shí)有效的回復(fù)。過(guò)去在教室里上課的時(shí)候,下了課,我去找老師問(wèn)題,不是有同學(xué)在問(wèn)老師,就是還沒(méi)說(shuō)上兩句就又要上課了,現(xiàn)在上網(wǎng)課讓我感受到我有了足夠的時(shí)間找老師問(wèn)清楚問(wèn)題,大大提高了我問(wèn)問(wèn)題的詳細(xì)程度。
    其次,上網(wǎng)課不用出門上學(xué)放學(xué),節(jié)省了我上學(xué)往返所需的時(shí)間。有時(shí)候我晚上學(xué)晚了一點(diǎn),現(xiàn)在就會(huì)利用以前用來(lái)走路去上學(xué)的時(shí)間補(bǔ)一會(huì)兒覺(jué),雖然時(shí)間也沒(méi)有特別多,但是大大提高了我晚睡帶來(lái)的疲憊感。說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn),就是上網(wǎng)課讓我有了睡懶覺(jué)的時(shí)間。我是一個(gè)愛睡懶覺(jué)的學(xué)生,這一點(diǎn)我也不覺(jué)得是很大的缺點(diǎn),而上網(wǎng)課正給了我充足的睡懶覺(jué)的時(shí)間。
    再次,上網(wǎng)課讓我這個(gè)性格內(nèi)向的人找到了活躍的方式。以前在學(xué)校里上課,我從來(lái)都不會(huì)找別人聊天什么的,總是不敢面對(duì)面的跟其他同學(xué)說(shuō)話,上網(wǎng)課之后,一切都在網(wǎng)上敲字,這大大方便了我這個(gè)性格的人,讓我也慢慢的在班級(jí)群里活躍起來(lái)了。這一兩個(gè)月網(wǎng)課上完,我把上學(xué)期一直沒(méi)有認(rèn)全的班級(jí)同學(xué)都認(rèn)得差不多了,記住了他們的名字,也了解了他們的特長(zhǎng)。
    可以說(shuō)是網(wǎng)課給我?guī)?lái)了這些好處吧!不過(guò)我也非常理解有些同學(xué)不喜歡上網(wǎng)課的原因。比如我的一個(gè)好朋友,他是那種比較調(diào)皮搗蛋的,他上學(xué)的時(shí)候會(huì)用父母給他的零花錢去玩游戲或者買零食,現(xiàn)在在家上網(wǎng)課后,他的父母就不再給他零花錢了,因?yàn)榧依镆磺卸冀o他準(zhǔn)備好了。只是沒(méi)有零花錢的他,即使現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期不能出門,他也覺(jué)得非常不自在,像是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立這件事兒現(xiàn)在在降臨在他的身上了一樣。不過(guò)我這個(gè)好朋友成績(jī)還是很好的,雖然調(diào)皮搗蛋還愛玩游戲,但他成績(jī)依舊很好,哪怕是現(xiàn)在上網(wǎng)課讓他不開心,他的成績(jī)還是很好。
    所以我覺(jué)得吧,網(wǎng)課效果好不好,還是取決于我們個(gè)人。
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十二
    隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及,網(wǎng)課已經(jīng)成為了許多學(xué)生學(xué)習(xí)的一種新方式。尤其在疫情期間,網(wǎng)課更是成為了學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)渠道。作為一名高中生,我也在過(guò)去的一年中接觸了大量的網(wǎng)課,通過(guò)這一經(jīng)歷,我獲得了許多關(guān)于網(wǎng)課的心得體會(huì)。
    首先,網(wǎng)課給了我更大的學(xué)習(xí)自由。與傳統(tǒng)課堂上的被動(dòng)接受教育不同,網(wǎng)課讓我可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,更加靈活自由地安排每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度。尤其是對(duì)于有一定自控能力的學(xué)生來(lái)說(shuō),網(wǎng)課無(wú)疑是一種更好的選擇。這使得我可以更好地管理時(shí)間,安排自己的生活與學(xué)習(xí),并更好地掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
    其次,網(wǎng)課提升了我在數(shù)字化技術(shù)方面的能力。通過(guò)參與網(wǎng)課,我學(xué)會(huì)了使用各種數(shù)字工具和軟件,比如在線教學(xué)平臺(tái)、文檔編輯工具、會(huì)議軟件等等。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng),我更加熟悉了電子郵件、在線討論、多媒體演示等技巧,并學(xué)會(huì)了如何有效地使用這些工具來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助,因?yàn)樵跀?shù)字化時(shí)代,掌握數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)成為了一種基本能力。
    然而,網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)。首先,缺乏面對(duì)面的交流可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。在傳統(tǒng)課堂上,我可以與老師和同學(xué)面對(duì)面地交流,在問(wèn)題解答和知識(shí)探討方面有更多的機(jī)會(huì)。而在網(wǎng)課中,這些交流的機(jī)會(huì)大大減少了。另外,由于每個(gè)人都在不同的地方上網(wǎng)課,時(shí)區(qū)和網(wǎng)絡(luò)狀況的不同可能會(huì)導(dǎo)致一些技術(shù)上的困擾,比如視頻卡頓、課程材料無(wú)法加載等。這些都可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。此外,網(wǎng)課也需要更大的自律性,因?yàn)闆](méi)有老師的監(jiān)督,學(xué)生需要更加自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。
    最后,網(wǎng)課也讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的意義和重要性。在網(wǎng)課中,學(xué)生需要更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),自己尋找資料、做筆記和總結(jié)。這種主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式讓我更加深入地理解了知識(shí),并提高了自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)和討論,我也學(xué)到了更多的東西。這種學(xué)習(xí)方式讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和滿足感,也更加明白了學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的重要性。
    綜上所述,網(wǎng)課給了我更大的學(xué)習(xí)自由,提升了我的數(shù)字化技術(shù)能力,同時(shí)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的意義和重要性。網(wǎng)課已經(jīng)成為了我學(xué)習(xí)的一部分,對(duì)于我個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,網(wǎng)課會(huì)繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要途徑之一。
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十三
    近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,網(wǎng)課成為了越來(lái)越多學(xué)生的選擇。作為一種全新的學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)課給我們帶來(lái)了很多不同尋常的體驗(yàn)和收獲。在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,我深深地感受到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和體會(huì)到了其中的一些困惑。在這篇文章中,我將分享我的網(wǎng)課心得體會(huì)。
    首先,網(wǎng)課的便利性是它最大的優(yōu)勢(shì)之一。相比于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)課可以讓我們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)。這種自由度和靈活性使得我們有更多的時(shí)間來(lái)處理其他事務(wù),比如參加社團(tuán)活動(dòng)、做兼職等。與此同時(shí),網(wǎng)課還給了那些身體不便、長(zhǎng)期旅行等不便于參加課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)有一個(gè)朋友腳受傷無(wú)法去上課,但通過(guò)網(wǎng)課,她不僅能及時(shí)跟上進(jìn)度,還能在自己的家中恢復(fù)。網(wǎng)課的便利性無(wú)疑是我們這個(gè)快節(jié)奏社會(huì)中學(xué)生們的福利。
    其次,網(wǎng)課還促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高。在網(wǎng)課中,我們需要自己安排適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。這要求我們擁有良好的自我管理能力,培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)我第一次接觸網(wǎng)課時(shí),我常常感到迷茫和困惑,不知道該如何合理安排時(shí)間、高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但隨著時(shí)間的推移,我逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的技巧,也意識(shí)到了這對(duì)我未來(lái)學(xué)習(xí)能力的提高非常重要。通過(guò)網(wǎng)課,我們能夠更好地發(fā)掘自己的潛力,并提升自己的學(xué)習(xí)能力。
    然而,網(wǎng)課也有一些不足之處。首先,缺乏面對(duì)面的交流可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果有所降低。我曾經(jīng)在網(wǎng)課中遇到過(guò)困惑,但由于無(wú)法及時(shí)與老師進(jìn)行交流,解決問(wèn)題的效率不高。此外,因?yàn)闆](méi)有課堂氛圍和同學(xué)們的互動(dòng),我們也可能感到孤獨(dú)和缺乏動(dòng)力。更重要的一點(diǎn)是,對(duì)于那些學(xué)習(xí)紀(jì)律不強(qiáng)和容易分散注意力的學(xué)生來(lái)說(shuō),網(wǎng)課可能是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)。因?yàn)闆](méi)有老師的督促和同學(xué)們的監(jiān)督,他們可能很難保持專注和高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    最后,我認(rèn)為網(wǎng)課的未來(lái)發(fā)展是一個(gè)值得關(guān)注的方向。隨著人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)課將有更多可能性。例如,課程內(nèi)容將更加豐富多樣,學(xué)習(xí)過(guò)程將更加生動(dòng)有趣。同時(shí),通過(guò)人工智能的輔助,網(wǎng)課可以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。這將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,使網(wǎng)課成為更好的學(xué)習(xí)選擇。
    總之,網(wǎng)課給我們帶來(lái)了很多便利和機(jī)會(huì)。它不僅讓我們能夠靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,提升自主學(xué)習(xí)能力,還能夠適應(yīng)不同學(xué)習(xí)需求和節(jié)奏。然而,面對(duì)面的交流和學(xué)院氛圍仍然是網(wǎng)課的一些不足之處。未來(lái),隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,我相信網(wǎng)課將會(huì)迎來(lái)更好的發(fā)展和突破。無(wú)論如何,我們都應(yīng)該在網(wǎng)課中努力學(xué)習(xí)和提升自己,為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十四
    因?yàn)椤靶滦凸跔畈《尽钡牡絹?lái),我們還沒(méi)有來(lái)得及向親戚朋友表示祝福,就已經(jīng)被禁止出行了。大家都對(duì)這次疫情深深擔(dān)憂,我也如此,但我們更應(yīng)該相信武漢,相信中國(guó),我們會(huì)好起來(lái)的!
    風(fēng)輕輕吹過(guò),伴隨著一絲冷意,在這初春時(shí)節(jié),我也開始了我的網(wǎng)課之旅,初次上網(wǎng)課的我頗為緊張,總怕忘了什么,甚至錯(cuò)過(guò)了課程,但是這幾天下來(lái),我已經(jīng)能夠熟練應(yīng)對(duì)了。對(duì)于這次的網(wǎng)課,我發(fā)現(xiàn)了一些不足:第一點(diǎn),網(wǎng)上課程中的知識(shí)并不是那么的全面,老師雖然會(huì)幫助答疑,但是也不能面面俱到。第二點(diǎn),網(wǎng)課有些步驟較為繁瑣,容易浪費(fèi)時(shí)間。但是我同樣發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn):上網(wǎng)課的時(shí)候,大家的表現(xiàn)更加活躍,積極思考,參與課堂,增加了課堂的一些趣味。然后呢,對(duì)于學(xué)校要求的做筆記的行為,我很是認(rèn)可,這很利于體現(xiàn)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度,在這樣的網(wǎng)課環(huán)境里,我更加想要回到學(xué)校里了,我想念學(xué)校的教室,想念學(xué)校的操場(chǎng),想念學(xué)校的食堂,我更想念我的同學(xué)們,我很期待新學(xué)期的開始......
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十五
    作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,雖不能像“逆行者”沖鋒一線,為國(guó)貢獻(xiàn)。在家這段時(shí)間,提前備好課、做好網(wǎng)絡(luò)集體教研活動(dòng),利用好信息化工作,有效進(jìn)行教學(xué)。第一次上網(wǎng)課,我很緊張,緊張到鼻子不自主地流下來(lái),真的挺尷尬的,還好當(dāng)時(shí)沒(méi)有露臉。第一次上網(wǎng)課,每次上課都要背好幾遍,聲音很大,每次聽自己的回放,真的很刺耳。徐主任每天特別認(rèn)真,聽我的課,提的建議特別好,慢慢我的聲音變得柔和了很多。每次聽課看自己課的回放,總結(jié)反思,爭(zhēng)取越來(lái)越好。張校長(zhǎng)每次聽完課提議低年級(jí)的英語(yǔ)老師建議露臉,我開始露臉,孩子們聽課更加認(rèn)真,授課效果越來(lái)越好。
    我認(rèn)真?zhèn)湔n,每個(gè)單詞的發(fā)音都會(huì)跟讀很多遍,直到自己滿意,在很多電子詞典上反復(fù)練習(xí),力爭(zhēng)教授的每個(gè)單詞的發(fā)音都是正確的。對(duì)于課文的錄音都會(huì)聽十遍左右,認(rèn)真模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),爭(zhēng)取跟課文錄音一模一樣,有的時(shí)候一個(gè)句子能練習(xí)幾十遍。對(duì)于課文的`思路,每次認(rèn)真梳理,注意基礎(chǔ)知識(shí)的教授和學(xué)生語(yǔ)用能力的提高。在疫情期間,積極參加教研,沒(méi)有教研就沒(méi)有成長(zhǎng),教研讓我意識(shí)到自己的不足和教學(xué)的方法,英語(yǔ)組的姐妹們特別優(yōu)秀,從她們身上我學(xué)到了很多,教學(xué)的思路、教學(xué)的方法、教學(xué)游戲和教學(xué)過(guò)程。因?yàn)槭乔嗄杲處煟疑险n經(jīng)常請(qǐng)教呂海燕老師,她經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)有方,她對(duì)二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)起到了很重要的作用。
    網(wǎng)課教學(xué)的進(jìn)步離不開每天堅(jiān)持的試播和教研,溫夢(mèng)園老師和許曉珂老師我們?nèi)齻€(gè)一起教研,一起探討怎么有效布置作業(yè)、批改作業(yè)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、怎么正確發(fā)聲有利于低年級(jí)聽課學(xué)習(xí)、怎么制作ppt等等,教研不是為了走形式做樣子,我們一起探討試講的課怎么上更有利于學(xué)生學(xué)習(xí),單詞的發(fā)音是否準(zhǔn)確,我們都取得了很大的進(jìn)步。
    每天我認(rèn)真批改作業(yè),每個(gè)班可以批改15份作業(yè),作業(yè)的批改每天耗時(shí)2個(gè)小時(shí),孩子們有了很大的進(jìn)步,有的孩子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)步特別大,有的孩子課文朗讀進(jìn)步特別大,有些孩子從什么都不會(huì)到現(xiàn)在課文讀的非常熟練,但也有些孩子以前特別優(yōu)秀,現(xiàn)在一個(gè)句子也不會(huì)讀。這證明家長(zhǎng)的監(jiān)管特別重要,教育不只是老師的事情,現(xiàn)在疫情期間,家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)管,那么孩子的成績(jī)會(huì)特別好,有些家長(zhǎng)也可能工作忙,孩子不聽課給家長(zhǎng)打電話很不耐煩,有些家長(zhǎng)很負(fù)責(zé),英語(yǔ)越來(lái)越重要,以后對(duì)于學(xué)困生要加強(qiáng)指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有效結(jié)合。
    為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性,我在網(wǎng)課期間給孩子進(jìn)行英語(yǔ)繪本的教學(xué),繪本有圖片和文字,學(xué)生的積極性很高,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿也特別好,有的孩子繪本畫的特別好,一個(gè)繪本能模仿很多遍,我做了美篇,孩子們有了一定的提高。
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十六
    近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展,網(wǎng)課成為了越來(lái)越多人學(xué)習(xí)的選擇。在這個(gè)全球繁忙的時(shí)代,網(wǎng)課的便利性和靈活性已經(jīng)成為了很多人追求的目標(biāo)。在這里,我想分享一下我對(duì)網(wǎng)課的心得體會(huì)。
    首先,網(wǎng)課給予了我更為多樣化的選擇。教育行業(yè)是最受影響的產(chǎn)業(yè)之一,通過(guò)網(wǎng)課,我可以打破時(shí)間和空間的限制,尋找到更多適合自己的學(xué)習(xí)資源。無(wú)論是掌握知識(shí)技能,還是提升自身的能力,各類注重實(shí)用性和針對(duì)性的網(wǎng)課都能夠滿足我的需求并提供更多個(gè)性化的選擇。這不僅縮小了教育不公的差距,更是讓學(xué)習(xí)變得更加自由與多元。
    其次,網(wǎng)課也更加注重個(gè)人獨(dú)立性和自我學(xué)習(xí)能力的提升。進(jìn)入與課程相符的學(xué)習(xí)平臺(tái),學(xué)習(xí)者更注重自身積極性和自覺(jué)性的發(fā)揮,把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不成為課程中的被動(dòng)消費(fèi)者,在獨(dú)立性上的要求,也于此得以體現(xiàn)。透過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了如何在大量信息中快速篩選和整理知識(shí),并且建立自我的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),養(yǎng)成了自學(xué)習(xí)慣和自我管理的能力。
    不過(guò),網(wǎng)課也有它的“難點(diǎn)”。缺乏面對(duì)面的交流,學(xué)習(xí)者難以獲得及時(shí)的反饋和互動(dòng)。如果沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課,很容易掉入“人云亦云”和機(jī)械記憶的陷阱中,造成漏洞和失誤。因此,我們更需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重練就扎實(shí)的基礎(chǔ)和技能,構(gòu)建起嚴(yán)密的思維體系和籌備機(jī)制。
    最后,我也從網(wǎng)課中深刻的體悟到教育技術(shù)帶來(lái)的變革。隨著VR、AR和AI技術(shù)的不斷革新,未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育將會(huì)更加智能、交互且情感化。學(xué)習(xí)也將更加具有創(chuàng)意和娛樂(lè)性,注重學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。不難預(yù)見,這必將在未來(lái)產(chǎn)生新的教育創(chuàng)新。
    總而言之,網(wǎng)課有很多好處,其中充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)管理自己時(shí)間、提高自己技能的,是我取得進(jìn)步的最重要的方式。配合線下的學(xué)習(xí),我們可以十分靈活地安排自己的學(xué)習(xí)生活。而網(wǎng)課的發(fā)展,更是標(biāo)志著教育技術(shù)將成為推動(dòng)教育創(chuàng)新和改革的重要力量,因此,我們要抓住機(jī)遇,充分利用網(wǎng)課資源,增強(qiáng)自主精神和學(xué)習(xí)能力,共同帶領(lǐng)我們進(jìn)入這個(gè)全新數(shù)字化時(shí)代的新生活。
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十七
    時(shí)間的腳步滴滴答答的向前,我國(guó)的疫情雖然得到了很好的限制,但為了各地人民的平安,學(xué)校的大門仍舊緊閉,我們的網(wǎng)課仍在接著!
    今日,我們的語(yǔ)文課程是寓言二那么的第一那么:《亡羊補(bǔ)牢》。每一那么寓言故事里都隱藏著一個(gè)大道理。我從孩子們熟識(shí)的寓言故事入手,讓孩子們猜寓言故事《緣木求魚》、《守株待兔》、《畫蛇添足》等寓言調(diào)動(dòng)孩子們的踴躍性,讓孩子們產(chǎn)生對(duì)這節(jié)課的深厚愛好。這那么寓言其實(shí)很好理解,但讓孩子們明白其中蘊(yùn)含的道理必需帶著孩子們熟讀課文,分析透徹。
    所不同,每個(gè)環(huán)節(jié)的腳步都會(huì)變慢,有時(shí)孩子們的留意力會(huì)很分散,對(duì)于我提出的問(wèn)題和引領(lǐng)的方向會(huì)出現(xiàn)茫然,在其他同學(xué)回答下列問(wèn)題的時(shí)候不能謹(jǐn)慎聽,不能剛好給出合理的補(bǔ)充,這些客觀存在的問(wèn)題都會(huì)影響課堂的質(zhì)量和課程的進(jìn)度,所以在課堂中,我會(huì)時(shí)刻強(qiáng)調(diào)集中留意力,每次有孩子回答下列問(wèn)題我都會(huì)讓其他同學(xué)帶著問(wèn)題去聽,這樣就有效地提高他們的留意力。
    每一節(jié)課都是對(duì)老師的考驗(yàn),每一節(jié)課都是老師責(zé)任心的表達(dá),我會(huì)盡力上好每一節(jié)課!
    在家學(xué)網(wǎng)課心得體會(huì)篇十八
    自從疫情爆發(fā)以來(lái),網(wǎng)課已經(jīng)成為了很多人的學(xué)習(xí)方式。雖然網(wǎng)課存在一些缺點(diǎn),但其也有很多優(yōu)點(diǎn),相信大家也有很多心得體會(huì)。接下來(lái),我將就“網(wǎng)課”這個(gè)話題,分享我自己的一些看法和經(jīng)驗(yàn)。
    第二段:網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)。
    首先,我覺(jué)得網(wǎng)課最大的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間的彈性。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排,在合適的時(shí)間點(diǎn)上網(wǎng)課。其次,網(wǎng)課的地點(diǎn)也非常靈活。我們可以選擇在家里、公司、圖書館等任何地方上網(wǎng)課。此外,網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,可以通過(guò)視頻、圖文等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    第三段:網(wǎng)課的缺點(diǎn)。
    然而,網(wǎng)課也存在一些缺點(diǎn)。最大的問(wèn)題是,我們會(huì)因?yàn)槿狈ν瑢W(xué)和老師的互動(dòng)而感到孤單。此外,因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的不同,可能會(huì)產(chǎn)生一些不必要的干擾和情緒問(wèn)題。最后,由于我們不能面對(duì)面地與老師和同學(xué)交流,我們會(huì)失去一些應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    第四段:如何克服網(wǎng)課的缺點(diǎn)。
    我們可以通過(guò)一些方法來(lái)克服網(wǎng)課的缺點(diǎn)。例如,我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)與老師和同學(xué)的交流,建立自己的學(xué)習(xí)情境。同時(shí),我們可以創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)空間,減少不必要的干擾和情緒問(wèn)題。此外,我們可以利用線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),拓寬學(xué)習(xí)視野。
    第五段:結(jié)論。
    總之,網(wǎng)課雖然存在一些缺點(diǎn),但是其優(yōu)點(diǎn)也不容忽視。我們可以通過(guò)自己的努力和積極性,來(lái)最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì)。讓我們?cè)诰W(wǎng)課中收獲更多的知識(shí),成就自己的未來(lái)。