總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇一
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。眾所周知，班主任工作有喜有憂，有苦有甜。今年是再次接手三年級(jí)，對(duì)于此年齡段孩子的心理，已略知一二，工作時(shí)減輕了一定的難度。在，在自己的實(shí)踐摸索中，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)。
十足，每次都能給老師交上滿(mǎn)意的作業(yè)。我想，李家駿現(xiàn)在的進(jìn)步，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，一個(gè)不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使整個(gè)班級(jí)留下遺憾。因此，常規(guī)教育是班級(jí)管理中一個(gè)常抓不懈教育重點(diǎn)。在班主任工作中，我根據(jù)學(xué)校每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)，如“行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮，做禮貌學(xué)生”、“上課發(fā)言響亮，課間交談?shì)p聲”、“愛(ài)護(hù)公物我準(zhǔn)行”等要求開(kāi)展教育。三年級(jí)的孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，如能自覺(jué)遵守，還存在一定難度，這就需要我們做班主任的時(shí)時(shí)加以提醒和督促。每個(gè)常規(guī)訓(xùn)練要求經(jīng)過(guò)一周或更多時(shí)間的訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生便會(huì)慢慢形成意識(shí)并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。除此之外，平時(shí)，我還經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)、品生課等機(jī)會(huì)，結(jié)合一些童話、寓言、哲理小故事教育他們什么事該做，什么事不該做。我想，這些看似瑣碎細(xì)小的事情，一定會(huì)讓學(xué)生終生受益。
不知不覺(jué)，與三年級(jí)的孩子相處已整整一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和部分學(xué)生溝通較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇二
20xx年學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結(jié)材料學(xué)校班主任工作是管理人的工作。學(xué)校班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃 有思想 有感情 自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的'幼兒群體。因此,學(xué)校班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。我由91年擔(dān)任學(xué)校班主任至今,在教育教學(xué)實(shí)踐中,我有效地把幼兒的自作主張 別出心裁 標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
“全”:注重學(xué)生的身心全面 和諧發(fā)展,這一點(diǎn)尤為重要。我通過(guò)故事傳說(shuō)《兩只小蝌蚪》 早期閱讀《您早》 看圖講述《搭積木》等活動(dòng)培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌 寬容和尊重他人 有責(zé)任感;通過(guò)創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”,玩“民間益智游戲”等教會(huì)幼兒合作 競(jìng)爭(zhēng) 守規(guī)則,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問(wèn)題的能力;通過(guò)了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系,從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦 寬闊的視野 博大胸襟 平衡的心態(tài) 高遠(yuǎn)的志向,他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。
“活”:學(xué)校班主任在班級(jí)管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)幼兒通過(guò)撕 折 畫(huà)等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長(zhǎng),發(fā)展幼兒個(gè)性,培養(yǎng)幼兒才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開(kāi)展“小本領(lǐng)” “小制作”比賽活動(dòng),參加過(guò)“寶寶編故事傳說(shuō)”活動(dòng) 邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加“親子游戲”活動(dòng)等,為每一個(gè)幼兒提供思考 創(chuàng)造 表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講” “折折玩玩” “涂涂畫(huà)畫(huà)”等區(qū),開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),并在每個(gè)區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己毛巾 杯子 學(xué)具等的標(biāo)記,使幼兒記得牢。
“異”:學(xué)校班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)
設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),為的是充分激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位幼兒的進(jìn)步,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì)到成功的歡樂(lè)。
讓每個(gè)幼兒都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。
總之,學(xué)校班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇三
半年的實(shí)習(xí)班主任，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。實(shí)習(xí)期間，雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下實(shí)習(xí)期間擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的工作狀況以及感受。
況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還透過(guò)批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計(jì)劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的.工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃。確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我的實(shí)習(xí)工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō)："身教重于言教。"無(wú)論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)潛力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都要以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自己的威信。
要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對(duì)做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。我一到初三六班，就著手了解班委狀況，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù)，對(duì)他們提出了自己的要求，并表示了對(duì)他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤?shù)立班干的威信，讓全班同學(xué)都聽(tīng)從班干的指揮，使班干的工作順利開(kāi)展。
班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛(ài)的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對(duì)學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動(dòng)幫忙學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。
實(shí)習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛(ài)心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇四
本學(xué)期以市教育局的“1、2、3、4工程”、“三五工程”的工作精神為指導(dǎo)， 堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使我班各方面的工作有了新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
能全面貫徹黨的教育方針，自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮刻苦，盡職盡責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。本學(xué)期牙疼兩次，每一次都持續(xù)一個(gè)多星期，腮部腫得很高，吃飯都很費(fèi)勁疼痛難忍，我邊治療邊工作，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，耽誤學(xué)生一節(jié)課。
開(kāi)學(xué)初，積極參加教導(dǎo)處組織的教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)“備、教、批、輔、考”的精神，積極參與集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真鉆研教材、教參、制作課件，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)中力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。向課堂40分鐘要效率。盡量把所學(xué)的知識(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂消化。并每節(jié)課都能設(shè)計(jì)有梯度的訓(xùn)練題，使尖子生能吃飽。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，工作中與有經(jīng)驗(yàn)的、有方法的教師交流、研討教學(xué)案例，互相聽(tīng)課、評(píng)課，把學(xué)到的好的方法、新的理念運(yùn)用于自己的實(shí)際課堂之中。平時(shí)加大習(xí)題訓(xùn)練量，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，并設(shè)計(jì)難度較大的習(xí)題和綜合性強(qiáng)的練習(xí)，滿(mǎn)足他們的求知欲，充分發(fā)展特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特別的關(guān)心，及時(shí)補(bǔ)課、不歧視、不放棄他們。而且對(duì)差生有耐心，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的自信心，從而提高了教學(xué)成績(jī)。平時(shí)能充分利用好晚自習(xí)的時(shí)間，和學(xué)生周日上課時(shí)間，加大習(xí)題的訓(xùn)練量和訓(xùn)練難度，針對(duì)差生的不足加以輔導(dǎo)并轉(zhuǎn)變他們。培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。
根據(jù)市局作業(yè)批改的規(guī)定，對(duì)課堂檢測(cè)，家庭作業(yè)、日記、練筆、大作文、算草、小字、周檢測(cè)能做到及時(shí)認(rèn)真批改并做好記錄，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤能及時(shí)查清原因并讓學(xué)生及時(shí)改正，注重作文的批改，眉批能針對(duì)字詞、寫(xiě)作方法、修辭方法等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？偱鷦t體現(xiàn)布局謀篇。
現(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)都沒(méi)信心，我首先肯定他們很聰明。鼓勵(lì)他們自己去尋找學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，使他們樹(shù)立了迎頭趕上的信心，由"對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣"轉(zhuǎn)變成為"對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。在學(xué)生錯(cuò)誤的地方給予引導(dǎo)，使其回到正確的方向。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不要害怕面對(duì)錯(cuò)誤。告訴學(xué)生錯(cuò)誤不可怕，改正錯(cuò)誤并爭(zhēng)取以后不在犯同樣的錯(cuò)誤。有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，接受能力很好的學(xué)生，講快點(diǎn)；接受能力相對(duì)薄弱的學(xué)生，講得慢一些。特別是 劉俊鵬是我班的一名男生。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有一定的困難，經(jīng)常不完成作業(yè)。第一次月考，他的數(shù)學(xué)就不及格，因?yàn)樗闹R(shí)欠債太多。成了班級(jí)典型的學(xué)困生，我也感覺(jué)不到他有什么地方可愛(ài)了。他在課堂上漸漸表現(xiàn)的萎靡不振，而我自己也因?yàn)橐晃兜嘏u(píng)指責(zé)他卻收不到效果而心情不佳。這時(shí)我猛然意識(shí)到，我對(duì)劉俊鵬的教育是“一葉障目，不見(jiàn)森林”，忽視了他的優(yōu)勢(shì)而總是盯著他的短處，這也直接導(dǎo)致他看不到希望。認(rèn)識(shí)到這樣做的危害后，我開(kāi)始新的嘗試，即欣賞他的優(yōu)勢(shì)，忘卻他的短處，在欣賞中引導(dǎo)他慢慢的改變。在課堂上我對(duì)他的表?yè)P(yáng)不在是單一的，而是在欣賞他的優(yōu)點(diǎn)后，再中肯地提出要求，希望他的作業(yè)也能和課堂上的表現(xiàn)一樣精彩。課后，我耐心的給他補(bǔ)課，盡管他的進(jìn)步很緩慢。但我注意到他已經(jīng)走在進(jìn)步的大陸上了。而今，他的數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到了合格，我為自己能運(yùn)用欣賞這一教育手段而感到自豪。您現(xiàn)在閱覽的是-個(gè)人工作總結(jié)grgzzj/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
結(jié)合本班實(shí)際情況，選拔語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，利用中午時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)、訓(xùn)練，不僅使他們的特長(zhǎng)得到了進(jìn)一步的發(fā)揮，而且使一大批學(xué)生跨進(jìn)了尖子生的行列，使班級(jí)教學(xué)成績(jī)有了明顯提高。
我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)面批面改，雙寫(xiě)時(shí)注重指導(dǎo)。各科作業(yè)都是保質(zhì)保量的完成。本期各科作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生有：葉慶林、劉敏、奚萍、小王雪等。
每節(jié)新課都進(jìn)行目標(biāo)檢測(cè)。每周都進(jìn)行周檢測(cè)，每月都進(jìn)行單元測(cè)查。做到堂堂清、周周清、月月清。對(duì)每一次考試后，我都進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析查找原因，對(duì)錯(cuò)題重新講解，再出示類(lèi)型題讓學(xué)生練習(xí)，直到弄會(huì)為止。
間讓學(xué)生進(jìn)行雙寫(xiě)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)字、寫(xiě)文有了一些進(jìn)步，按照要求還有一定的距離，下學(xué)期還要進(jìn)一步努力。
1、在學(xué)生學(xué)習(xí)上，我采用多種方式進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要策略是“一幫一”。班級(jí)有一部分優(yōu)秀學(xué)生，用學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生，并及時(shí)表?yè)P(yáng)幫扶典型，激發(fā)學(xué)生互幫熱情，這樣學(xué)習(xí)差的學(xué)生能得到及時(shí)幫助，并提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)上我還采取側(cè)面鼓勵(lì)的方法，通過(guò)側(cè)面鼓勵(lì)，如：體育好而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文差的學(xué)生，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的熱情。本學(xué)期在學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班360分的成績(jī)榮獲五年段的第一名，利用這一契機(jī)，我在全班做鼓動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)那些為班級(jí)取得榮譽(yù)的同學(xué)。建立他們的為集體爭(zhēng)光，以集體為榮的集體主義觀念，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為集體爭(zhēng)光。這樣，在榜樣力量的引導(dǎo)下，他們就會(huì)有一種為集體的責(zé)任感，并努力學(xué)習(xí)，為集體爭(zhēng)光。生活上，關(guān)心照顧他們，把自己當(dāng)成孩子的大家長(zhǎng)。我經(jīng)常備一些小藥，學(xué)生一有頭疼感冒、肚子疼的，我就會(huì)對(duì)癥給他們一些藥吃，這樣大大減少了孩子有病請(qǐng)假打針的次數(shù)，及時(shí)補(bǔ)救了孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，使家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意，更拉近了師生間的距離。一些學(xué)生還會(huì)效仿老師，照顧有病的學(xué)生。班級(jí)逐漸形成了一種暖融融的氛圍。您現(xiàn)在閱覽的是-個(gè)人工作總結(jié)grgzzj/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
2、班級(jí)干部是老師的一雙手，能否管好班級(jí)，要看能否建立一支較好的班級(jí)干部隊(duì)伍。為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。
3、加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成習(xí)慣的教育，良好的行為習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的訓(xùn)練很重要。本學(xué)期行為習(xí)慣訓(xùn)練的內(nèi)容我以學(xué)校制定的“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案”為主，利用周五第三節(jié)課進(jìn)行解讀，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嚴(yán)格要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、文明禮貌等方面以初步養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。
1、能按學(xué)校要求認(rèn)真完成數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、教案的書(shū)寫(xiě)，并及時(shí)寫(xiě)出四篇杏壇感悟以及兩科復(fù)習(xí)教案；在學(xué)生作業(yè)上能按學(xué)校要求認(rèn)真上好每次學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行批改、輔導(dǎo)；各項(xiàng)記錄、學(xué)習(xí)筆記都能認(rèn)真完成，及時(shí)上交。
堂發(fā)言，此舉取得了良好的效果。
3、 積極參加集體備課活動(dòng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，取他人之短。
期初，結(jié)合學(xué)校要求，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，我制定了本班學(xué)生提質(zhì)工作計(jì)劃，并始終將此計(jì)劃落實(shí)在一學(xué)期的教學(xué)工作之中。
除學(xué)校正常教學(xué)要求外，我還利用下班后的時(shí)間給通校生及住宿生補(bǔ)課，努力提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。您現(xiàn)在閱覽的是-個(gè)人工作總結(jié)grgzzj/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
數(shù)學(xué)上期大楊雪、丁宇等17人不及格，本期9人不及格。語(yǔ)文3人不及格。數(shù)學(xué)的計(jì)算應(yīng)用題，語(yǔ)文的閱讀作文仍然是薄弱環(huán)節(jié)，從整體上看總成績(jī)升高了一些。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的 “一幫一”、“堂堂清”、“天天清”、“周周清”“人人過(guò)篩子”的方法很好，下學(xué)期還要繼續(xù)使用。本學(xué)期我班的語(yǔ)文成績(jī)由上期平均72分提高到82.84，數(shù)學(xué)由上期的平均40分提高到52.68分。積累由上期平均43分提高到86.72分。葉慶林、牛波參加全國(guó)小學(xué)生閱讀大賽榮獲樺甸賽區(qū)二、三等獎(jiǎng)。在全鄉(xiāng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班獲五年段第一名。
安全無(wú)小事。一學(xué)期來(lái)，我始終把安全工作做為班級(jí)的重點(diǎn)工作來(lái)抓，堅(jiān)持每天送放學(xué)隊(duì)，送學(xué)生橫過(guò)馬路后再返回校門(mén)。每周至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，按時(shí)寫(xiě)好安全記錄，本學(xué)期學(xué)生記了4次安全筆記。并結(jié)合教學(xué)及時(shí)給學(xué)生講解安全的重要、生命的可貴。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生無(wú)安全事故發(fā)生。
總之，班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于自己的那片園地。讓我的教學(xué)充滿(mǎn)藝術(shù)性，讓我的學(xué)生都能從我這里獲取更多的知識(shí)。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇五
這學(xué)期我負(fù)責(zé)一(1)班的教育教學(xué)。作為“班級(jí)集體的靈魂”的班主任、我體會(huì)到了我所承擔(dān)的重任。這學(xué)期、為了改進(jìn)本班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展、提高孩子的德、智、體、美、勞素質(zhì)、我主要做了以下工作：
由于年齡小、自制力差、一年級(jí)學(xué)生需要一次又一次地提到紀(jì)律問(wèn)題。所以、從孩子上學(xué)開(kāi)始、我就從培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣開(kāi)始。比如要求學(xué)生外表美、語(yǔ)言美、精神美。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生執(zhí)行學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范的要求、著裝整潔、佩戴學(xué)生證和紅領(lǐng)巾、上學(xué)不赤腳、不穿拖鞋；培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上、要文明禮貌：無(wú)論在校內(nèi)還是校外、都要禮貌地和老師打招呼、同學(xué)之間可以團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、及時(shí)上交東西。此外、針對(duì)紀(jì)律問(wèn)題、我抓住任何機(jī)會(huì)帶孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、組織學(xué)生紀(jì)律。并注意觀察學(xué)生課后的行為、發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正、根據(jù)表現(xiàn)在學(xué)生中以身作則、讓孩子逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、課后文明休息、加強(qiáng)鍛煉、關(guān)心公務(wù)的好習(xí)慣。通過(guò)老師和孩子三個(gè)多月的共同努力、從他們的行動(dòng)中可以看出、他們小小的心里已經(jīng)出現(xiàn)了美麗的萌芽。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇六
校長(zhǎng)們多次提起：你是我校經(jīng)常帶差班的班主任老師。班級(jí)是怎樣調(diào)理得那么和諧，就這個(gè)專(zhuān)題總結(jié)一下。
其實(shí)，我不能說(shuō)，說(shuō)了有損個(gè)人形象。因?yàn)?，我沒(méi)什么超前的教育理念，新鮮的科學(xué)的方法可說(shuō)，只是憨搞，太普通、太平凡：一是責(zé)任心，二是愛(ài)心，三是讓學(xué)生順心。
我的工作沒(méi)有狠招：不打、不罵、不關(guān)（留學(xué)）、不請(qǐng)家長(zhǎng)。但多年帶差班、管刁生，教學(xué)和班級(jí)其他工作都能做到如領(lǐng)導(dǎo)意、順家長(zhǎng)心、益學(xué)生學(xué)。具體做法有三：
責(zé)任心是動(dòng)力，是做好工作的關(guān)鍵，也是是否稱(chēng)職的標(biāo)志。
作為班主任的我有責(zé)任心——就起到橋梁作用，當(dāng)好組織者，認(rèn)真組織每一次活動(dòng)，把學(xué)校的工作落到實(shí)處。
作為班主任的我有責(zé)任心——就肯于奉獻(xiàn)，勇于犧牲。天天早到班，遲離校，當(dāng)天的班級(jí)工作當(dāng)日畢。
作為班主任的我有責(zé)任心——就主動(dòng)策劃班級(jí)的工作，除了學(xué)校布置的工作外，針對(duì)班級(jí)建設(shè)的需要，想點(diǎn)子、出主意、使新招。
作為班主任的我有責(zé)任心——就不放棄差生、而促進(jìn)優(yōu)生。如對(duì)舒蒙指導(dǎo)優(yōu)化學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，尤其加強(qiáng)對(duì)差生時(shí)時(shí)跟蹤。
作為班主任的我有責(zé)任心——就嚴(yán)于律己，樹(shù)立教師的高大形象，對(duì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信、公正、包容。出于責(zé)任心，我對(duì)班級(jí)工作常抓不懈，深抓細(xì)管，學(xué)校規(guī)定的行為規(guī)范，如文明舉止，清潔衛(wèi)生，課堂規(guī)范，都持之以恒，一抓到底。
愛(ài)心是什么？這里講的是對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的情感。它好像池塘養(yǎng)魚(yú)的水，沒(méi)有水是坑，不是池塘，就不能養(yǎng)魚(yú)。某名人說(shuō)，“教育是植根于愛(ài)的”，做班級(jí)工作必須要有愛(ài)心，學(xué)生才體會(huì)接受到老師教育、批評(píng)的美味，才接受老師的指教。
出于愛(ài)心，我對(duì)教學(xué)和班主任工作從不敷衍，總是認(rèn)真地盡力去做。對(duì)每個(gè)學(xué)生，我都與他們溝通、培養(yǎng)師生感情，包括田某、何某、張某等學(xué)生表現(xiàn)，認(rèn)真觀察、細(xì)心記載、悉心教育就證明這一點(diǎn)。
出于愛(ài)心，我就從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手規(guī)劃學(xué)生的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活理念。比如，每次考試后，我都要求學(xué)生反思，對(duì)照擬定的高考計(jì)劃，找差距，訂措施，點(diǎn)亮學(xué)生前行的明燈。
出于愛(ài)心，我就會(huì)勞心勞力、任勞任怨，在活動(dòng)中積極參與，培養(yǎng)與學(xué)生的感情。如我參加學(xué)生的“開(kāi)心一刻”，常常接受學(xué)生的邀請(qǐng)，和學(xué)生一起娛樂(lè)，融通與學(xué)生的感情。
出于愛(ài)心，我就會(huì)發(fā)揮最大的潛能，在各項(xiàng)活動(dòng)中讓學(xué)生有所進(jìn)步，有所發(fā)展。如學(xué)校開(kāi)展的演講、歌詠、廣播操比賽，我盡力輔導(dǎo)，班級(jí)學(xué)生次次都得一等獎(jiǎng);在家長(zhǎng)會(huì)上，文化講壇、元旦匯演、國(guó)旗下講話等活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)十分突出，表演十分精彩！
出于愛(ài)心，我就會(huì)對(duì)學(xué)生中的不良表現(xiàn)不敷衍，而是下情地管教，比如，學(xué)生上課玩手機(jī)、吸煙，我是嚴(yán)管不殆。還有談情說(shuō)愛(ài)的行為，我耐心耐煩地開(kāi)啟學(xué)生的心門(mén)，讓她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，做出正確選擇才放心。
出于愛(ài)心，我引導(dǎo)班干部制訂切實(shí)可行的班規(guī)，由班干部用制度管理班級(jí)日常生活，使班級(jí)教學(xué)活動(dòng)有序、規(guī)范地進(jìn)行，班級(jí)進(jìn)步十分明顯，受到學(xué)校、家長(zhǎng)頻頻稱(chēng)贊。
教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的活動(dòng)，具有極大地反復(fù)性，在期末，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，我們適度地安排了家校溝通，反饋一學(xué)期的基本表現(xiàn)，合作教育期末松懈反應(yīng)的不良現(xiàn)象，有效地鞏固了教育成果，促進(jìn)了期末復(fù)習(xí)考試工作的高效推進(jìn)，使整個(gè)學(xué)期工作都能讓學(xué)生順利成長(zhǎng)！
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇七
一、以強(qiáng)化常規(guī)管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
到了高一學(xué)生一下子長(zhǎng)了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
學(xué)期一開(kāi)始，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中學(xué)生守則》，了解《規(guī)范》，《守則》內(nèi)容，并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評(píng)比中，我們幸運(yùn)地都排在前面。
這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班的現(xiàn)狀，我在班上召開(kāi)了多次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次跑操時(shí)首先按要求站好做好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。
二、創(chuàng)建和諧的班集體
1.干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級(jí)干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，助小干部樹(shù)立威信。如吳米雪就是一位稱(chēng)職的小干部，無(wú)論從學(xué)習(xí)，紀(jì)律哪一方面都是家學(xué)習(xí)的榜樣，尤其老師不在時(shí)，從來(lái)不違紀(jì)律，為班級(jí)樹(shù)立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同學(xué)們都露出了羨慕佩服的'眼光。其二，在鼓勵(lì)干部膽工作，指點(diǎn)他盲作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在知識(shí)，能力上取得更進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開(kāi)始試用階段，宦永康對(duì)自己就要求不嚴(yán)，經(jīng)常有學(xué)生映：他不能把自己管住，老師不在時(shí)，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過(guò)幾次單的批評(píng)教育后還是沒(méi)有好轉(zhuǎn)，后來(lái)就只能把機(jī)會(huì)給別人了。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確，健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心。
2.以豐富的活動(dòng)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就先做好準(zhǔn)備工作，然后協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。同時(shí)開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：誰(shuí)是寫(xiě)字標(biāo)兵比賽，課文背誦比賽等，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，逐步形成一個(gè)健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
本學(xué)期，學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校平時(shí)的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況。雖然本學(xué)期我們班的評(píng)比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因?yàn)檫@學(xué)期我們班各項(xiàng)評(píng)比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長(zhǎng)管得也較好，自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很的進(jìn)步，學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候都會(huì)安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了，學(xué)生就顯得比較聽(tīng)話，老師不在的時(shí)候多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。
三、做好學(xué)生的安全衛(wèi)生工作。
1.安全工作要常抓不懈。
一學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，經(jīng)常利用班會(huì)課，班會(huì)課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火，防電，防溺水，防食物中毒等方面的知識(shí)。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不要和車(chē)輛搶行。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩，不買(mǎi)垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)規(guī)定。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險(xiǎn)，不能干，什么事不道德，不誠(chéng)信，要噪。以發(fā)生在周?chē)哪缢鹿剩煌ㄊ鹿蕿轷r活的例子，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.衛(wèi)生工作時(shí)刻提醒。
要帶好一個(gè)積極向上的班級(jí)，做好衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己和班級(jí)的美觀。因此，在班級(jí)衛(wèi)生方面我下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生必須不留長(zhǎng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三拖兩掃的工作。
四、堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的助。和家長(zhǎng)成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級(jí)以來(lái)，我和家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢(xún)問(wèn)孩子在家的情況，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。只要我們用心和他玫通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。
連起串串足跡，俯視遐思，歲月的流逝總在不經(jīng)意間，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經(jīng)悄然噪。不過(guò)過(guò)去不代表未來(lái)，但過(guò)去能奠基未來(lái)。面對(duì)這一學(xué)期的班主任工作，自己得到了知識(shí)和閱歷，獲取了經(jīng)驗(yàn)和勇氣，這將為我迎來(lái)下學(xué)期的每一個(gè)艷陽(yáng)天。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇八
在班主任工作中，從教十年來(lái)，我一直擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作，效果顯著，這兩年班上就讀贛州市重點(diǎn)高中人數(shù)顯著增長(zhǎng)，學(xué)校就讀高中人數(shù)再創(chuàng)新高。在班級(jí)管理中，我始終立足于學(xué)生的身心發(fā)展，注重學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展一系列的班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新班級(jí)管理辦法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在行政工作中，作為教務(wù)處的負(fù)責(zé)人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我始終把學(xué)校的教育教學(xué)工作作為自己工作的重心，從教務(wù)處的日常管理，學(xué)校課務(wù)課程和安排、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量特別是九年級(jí)中考成績(jī)等提升方面投入了大量了精力，工作經(jīng)常加班加點(diǎn)。特別是針對(duì)九年級(jí)住校生的管理，為了更好的抓好住校生的生活和學(xué)習(xí)，我經(jīng)常早出晚歸，盡早讓學(xué)生適應(yīng)住校生活，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓家長(zhǎng)放心，更加信任學(xué)校。這兩年來(lái)，湖邊中學(xué)也取得了喜人的中考成績(jī)。
針對(duì)七年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，在符合國(guó)家課程要求和前提下，靈活調(diào)整課程設(shè)置，調(diào)動(dòng)教師積極性，在大家的努力下，七年級(jí)在20xx年在抽考中成績(jī)進(jìn)步明顯。
近年來(lái)，學(xué)校教師流動(dòng)性更大，新入職教師多，為了讓新教師更好的適應(yīng)教育教學(xué)工作，實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)大賽，座談會(huì)等一系列措施，來(lái)提升教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
在班主任工作中，從教十年來(lái)，我一直擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作，效果顯著，這兩年班上就讀贛州市重點(diǎn)高中人數(shù)顯著增長(zhǎng)，學(xué)校就讀高中人數(shù)再創(chuàng)新高。在班級(jí)管理中，我始終立足于學(xué)生的身心發(fā)展，注重學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展一系列的班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新班級(jí)管理辦法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是對(duì)學(xué)生班級(jí)精神的培養(yǎng)、小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)等舉措，使所帶班級(jí)一直以來(lái)都學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正，學(xué)生品行端正。
在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我不斷學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從教以來(lái)，我一直擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，一分三率在同類(lèi)學(xué)校中一直名列前茅。平時(shí)無(wú)論行政工作有多忙，對(duì)教學(xué)工作我都沒(méi)有放松，一直嚴(yán)格要求自己，備好、上好每一節(jié)語(yǔ)文課，一定要把學(xué)生的發(fā)展放在首位，努力做好學(xué)生成績(jī)路上的引路人。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了二（2）班班主任的工作，班級(jí)共有43名學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期里，班級(jí)的工作重點(diǎn)是為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)小朋友的全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作做一小結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正不足。
1、訓(xùn)練常規(guī)，培養(yǎng)好習(xí)慣。
二年級(jí)的孩子自控能力還是比較差，紀(jì)律渙散。一開(kāi)始我就利用班會(huì)課，思品課加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育，在教育過(guò)程中我先讓孩子從一點(diǎn)一滴的小事情做起，然后不斷的反復(fù)強(qiáng)化，及時(shí)留心孩子的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在及時(shí)提醒、督促中形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就可以慢慢養(yǎng)成了。
2、選舉小班干部，協(xié)助管理班級(jí)。
開(kāi)學(xué)后，我就留心觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，選出學(xué)習(xí)比較好的，有責(zé)任心的，有組織才能的，關(guān)心集體的成為班里的小干部。然后我就把小干部們做一個(gè)明確的分工，每人負(fù)責(zé)一塊內(nèi)容，比如：紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等，班級(jí)里有了這些小干部，很多事情我也省心了很多，剛開(kāi)始的時(shí)候班級(jí)衛(wèi)生每天都要自己監(jiān)督著，有了小干部，他們就能每天監(jiān)督值日生完成值日工作，并每天向我報(bào)告當(dāng)天值日最積極的同學(xué)，我都會(huì)在第二天給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，班里的小隊(duì)長(zhǎng)們每天能及時(shí)的收好作業(yè)，他們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)的去核對(duì)每一本作業(yè)，這樣我每天都不用當(dāng)心孩子們的作業(yè)是否有沒(méi)有上交?！盎疖?chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，班里有了這些負(fù)責(zé)的小班委，不但為其他同學(xué)樹(shù)立了榜樣，還帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。
3、制定明確的班規(guī)。
班規(guī)是班級(jí)建設(shè)的重要組成部分，我設(shè)立班規(guī)主要從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、等方面著手，紀(jì)律方面我就要求孩子們做到“課前不說(shuō)話，安靜等待老師來(lái)。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，小小手，不玩耍。有問(wèn)題，小手舉，老師問(wèn)，大聲答?！痹O(shè)計(jì)一些貼近孩子的學(xué)習(xí)生活的順口溜，讓孩子們?nèi)菀子洃?。讓他們更自覺(jué)地遵守紀(jì)律，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二年級(jí)孩子生性活潑，一個(gè)好的環(huán)境能更好的促使她們健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我主要從以下幾點(diǎn)著手：
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的課室環(huán)境。
首先我在教室后邊開(kāi)設(shè)了衛(wèi)生角，并命名“我是勤勞的小蜜蜂”時(shí)刻督促孩子注意衛(wèi)生，不要往地上亂扔紙屑。其次是要把桌椅和學(xué)習(xí)用品擺放整齊，要樹(shù)立自己的主人翁意識(shí)。
2、搭建平臺(tái)，展示自我。
我們班級(jí)是“小雨來(lái)中隊(duì)”，在中隊(duì)角上展示著很多優(yōu)秀的同學(xué)的照片以及我們中隊(duì)外出活動(dòng)的一些精彩的記錄，同時(shí)還開(kāi)設(shè)了“爭(zhēng)章欄”，爭(zhēng)章表格上寫(xiě)了全體同學(xué)的名字，根據(jù)同學(xué)當(dāng)天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的情況，若表現(xiàn)出色，完成任務(wù)，達(dá)到要求蓋上一個(gè)章。反之，若沒(méi)有完成任務(wù)，或者違反紀(jì)律、則不能獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們從表格中隨時(shí)能看到自己得了多少顆五角星。從而激發(fā)他們努力向上，發(fā)展自我，勇于表現(xiàn)自己。
3、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
每天早上督促學(xué)生進(jìn)行晨讀，選好小老師負(fù)責(zé)領(lǐng)好全班學(xué)生的誦讀，根據(jù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的特色（國(guó)防教育——弟子規(guī)）課程，我會(huì)把所學(xué)的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生更多的接觸，讓他們記住內(nèi)容的同時(shí)能內(nèi)化成行動(dòng)，時(shí)刻提醒自己做的更好。
每個(gè)班主任的面前都會(huì)站著一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，我們班的李輝雄和陳延清就是這樣的孩子，他們上課時(shí)小動(dòng)作不停，把書(shū)本涂得不成樣子，甚至撕書(shū)；喜歡找別人講話，注意力不集中，還會(huì)和同學(xué)打架，我有些無(wú)奈，可是孩子才剛上學(xué)，不能讓他們這些壞習(xí)慣繼續(xù)下去，更不能因?yàn)樗麄兊奶厥舛艞壓褪柽h(yuǎn)他們，“破罐子破摔”，也不是我應(yīng)該有的想法，我會(huì)經(jīng)常找他們談話，深入了解這倆孩子的性格，然后讓他們正視自己身上的不足，慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，同時(shí)也留心觀察孩子其它方面的表現(xiàn)，存在優(yōu)點(diǎn)的地方給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們也有獲得成功的體驗(yàn)，讓其它的孩子不能嘲諷他們，要讓問(wèn)題學(xué)生融入集體，讓他們朝更好的一面發(fā)展，與開(kāi)學(xué)初相比，這兩個(gè)孩子進(jìn)步還是很明顯的，我將繼續(xù)努力幫助他們，讓他們往更好的方面發(fā)展。
家庭教育是教育人的'起點(diǎn)和基點(diǎn)，學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都離不開(kāi)家庭的正確引導(dǎo)，我也要求家長(zhǎng)積極配合老師的工作教育好孩子，在教育過(guò)程中，有些事情單靠電話很難講清楚，沒(méi)有與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通，就不可能真正全面了解學(xué)生，本學(xué)期重點(diǎn)訪了一些學(xué)習(xí)比較弱的孩子家庭，了解了信息后以便于更好的開(kāi)展工作。同時(shí)利用校訊通將孩子的作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，以便于他們每天檢查孩子的作業(yè)，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題也會(huì)電話及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，相互溝通后才能使孩子更能健康的成長(zhǎng)。
一分耕耘，一分收獲。對(duì)班級(jí)持久的愛(ài)已匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無(wú)比欣慰。以上就是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為孩子們的茁壯成長(zhǎng)付出更大的努力！
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十
從20_年畢業(yè)來(lái)到我們學(xué)校開(kāi)始，我就一直擔(dān)任班主任，轉(zhuǎn)眼間，班主任的這樣一個(gè)工作整整干了3年，雖然在這3年中，沒(méi)有取得特別驕人的好成績(jī)，但也因工作性質(zhì)煉就了我的各項(xiàng)能力，我覺(jué)得，這3年的班主任工作猶如一大筆財(cái)富，給予了我無(wú)窮的動(dòng)力。
身為班主任，我深深懂得教師的一言一行都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循著“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針，對(duì)于思想教育常抓不懈發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也做到了及時(shí)的解決。比如說(shuō)，班中有幾個(gè)調(diào)皮的男孩子在課間的時(shí)候打鬧，發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，我及時(shí)利用早晨的時(shí)間給孩子講了課間打鬧的危害，然后又結(jié)合這具體事例讓學(xué)生充分明白到這一活動(dòng)的危害性，最后給學(xué)生提了幾點(diǎn)活動(dòng)建議，這樣一來(lái)，學(xué)生玩的開(kāi)心，我也覺(jué)得放心。
剛接手這個(gè)班的時(shí)候，作為班主任首先是盡快熟悉班級(jí)的情況，而選好班干部則是重點(diǎn)，因?yàn)榘l(fā)揮“小干部”的大作用，這個(gè)不僅可以協(xié)助我更好的更輕松的工作，而且也可以通過(guò)平常的工作讓學(xué)生得到能力的提升，這是個(gè)兩全其美的事情，所以在班干部的選撥上，我很細(xì)心、用心。首先讓學(xué)生自薦、推薦，之后再進(jìn)行民主選票，最后選出大家所公認(rèn)的班干部。接著我又針對(duì)班里的情況，對(duì)這些新上任的班干部進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的指導(dǎo)，他們終于可以順利的走馬上任。的確，在經(jīng)歷一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中，這些班干部確實(shí)發(fā)揮了他們的才能，基本可以協(xié)助我做好班級(jí)中的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)。例如：早晨的領(lǐng)讀，中午的閱讀，平時(shí)課間的紀(jì)律，衛(wèi)生等等都可以保證到良好。不僅如此，我們班定期對(duì)這些班干部考核，嚴(yán)格控制的權(quán)謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生。
作為三年級(jí)的班主任，在除了學(xué)習(xí)、紀(jì)律以外，更多關(guān)注的是學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)情況。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子在學(xué)生上基本都能保持良好，但在平常的言行舉止上有些自私，不友好。于是，我在班中，經(jīng)常對(duì)孩子們講一些行為習(xí)慣的事情，并提醒孩子們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)該有什么的態(tài)度，接受及關(guān)懷別人。平時(shí)，我在班上也能做到與學(xué)生促膝長(zhǎng)談，讓學(xué)生在與我相處的過(guò)程中感受到我的態(tài)度，從而潛移默化的轉(zhuǎn)移到他們的身上。
當(dāng)然對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)還不行，還要嚴(yán)。在學(xué)習(xí)上和平常習(xí)慣的養(yǎng)成上，我仍是堅(jiān)持不懈。早上我會(huì)早早到班，積極組織學(xué)生讀好書(shū)，課間也會(huì)留下來(lái)幫助孩子解決一些疑難雜癥。中午的時(shí)候可以陪孩子一起看看書(shū)，練練字。課堂上更是嚴(yán)抓不松，在課上，要求孩子抱臂坐直，聚精會(huì)神認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑。而且針對(duì)課堂及課外的學(xué)習(xí)情況我們還實(shí)施了一項(xiàng)措施，就是每節(jié)課后會(huì)把發(fā)言表?yè)P(yáng)的次數(shù)及一些成績(jī)等等以紅花的形式蓋在書(shū)上，累積到一定程度可以換張喜報(bào)或發(fā)一些獎(jiǎng)品。雖然這是一項(xiàng)很普通的措施，但在孩子看來(lái)，這比什么都強(qiáng)，因?yàn)檫@是老師給的榮譽(yù)。這樣，不僅充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，也從側(cè)面推進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們班還有一類(lèi)所謂的“后進(jìn)生”。這些孩子說(shuō)起來(lái)就令我頭疼，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)在慘不忍睹。但是我并沒(méi)有放棄，畢竟他們來(lái)到這兒，就有學(xué)習(xí)的權(quán)利。于是，我就經(jīng)常利用一些空檔時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行充電，一旦他們有了進(jìn)步，就在班內(nèi)進(jìn)行鼓勵(lì)，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行幫助。接著又與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，雖然成績(jī)?nèi)圆涣钊撕軡M(mǎn)意，但可以看出孩子正在進(jìn)步。我相信，只要這樣堅(jiān)持下去，他們一定可以越來(lái)越好。
我明白自己作為一名教師，資歷還很淺薄，所以做什么事情我都會(huì)格外的注意，尤其是在課堂上。因?yàn)槊鎸?duì)的是求知若渴的孩子，為了保證孩子從我這里可以學(xué)到更多，更專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽(tīng)課，廣泛涉獵各種業(yè)務(wù)書(shū)籍。例如：《班主任》《班主任工作漫談》等。我也能積極參加各種教研活動(dòng)，從中受到啟發(fā)，從而豐富我的經(jīng)驗(yàn)。在作業(yè)的批改上，我認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
3年的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)剛剛是個(gè)開(kāi)始，在工作的各方面上我都需繼續(xù)努力認(rèn)真的做下去。學(xué)校的各位老師都是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我一定會(huì)虛心，踏實(shí)的向大家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為更加優(yōu)秀的人民教師!
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十一
從xx年踏入張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我就一直擔(dān)任08級(jí)15班的見(jiàn)習(xí)班主任，一年半的工作經(jīng)歷談不上轟轟烈烈、卓有成效，但也算是小有收獲。我不是一名合格的見(jiàn)習(xí)班主任，很多時(shí)候確實(shí)有著懶惰心理，在以后的工作中我會(huì)盡快改善。
青年教師的茁壯成長(zhǎng)，不僅要求專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的過(guò)硬，還要有自己一套行之有效的班級(jí)管理方法才行。非常感謝學(xué)校的見(jiàn)習(xí)班主任制度，今天的我，對(duì)于班級(jí)管理不能說(shuō)胸有成竹，但也算是小有感觸。一年多的成長(zhǎng)路，讓我感受到了在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)。
班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。雖然這批學(xué)生我已不再陌生，不過(guò)，隨著他們年齡的增長(zhǎng)，不能再用以前的目光去關(guān)注他們。我試著去了解班里的每一個(gè)學(xué)生，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在親近學(xué)生的過(guò)程中，我也想辦法讓他們了解我，把我當(dāng)作朋友。
人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。我們應(yīng)該堅(jiān)信，沒(méi)有問(wèn)題學(xué)生，關(guān)鍵是自己有沒(méi)有放真心在他們手心。義務(wù)教育階段的學(xué)生教育重在培養(yǎng)學(xué)生的品性，作為未成年人，加上青春期的叛逆心理，不少學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)會(huì)產(chǎn)生較大的偏差。如果一味的鞭笞和批評(píng)，反而會(huì)事與愿違，沒(méi)有效果。將心比心，會(huì)是不錯(cuò)的突破口。
事實(shí)上，很多老師都會(huì)忽略對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的重要性，然而適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o恰恰就是滋潤(rùn)自信心的雨露。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！蹦苁箤W(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用。
在擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任工作將一年多的時(shí)間里，我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但同時(shí)，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛(ài)的孩子們相處中得到的快樂(lè)與欣慰。我想我是一個(gè)幸福的人，因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣?lái)，卻帶走了無(wú)數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
是啊，一年的時(shí)間多少會(huì)讓人疲憊，讓人麻木，全身心投入學(xué)習(xí)的過(guò)程也會(huì)讓人迷失方向。不妨跳出來(lái)思考，學(xué)習(xí)不會(huì)因?qū)W期的終結(jié)而停滯，生命會(huì)在歸納學(xué)習(xí)的一得一失中，得以延續(xù)、升華、美麗。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，在教書(shū)育人的道路上我循著感動(dòng)，繼續(xù)勇敢前行。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十二
適用于教務(wù)處負(fù)責(zé)人兼班主任的個(gè)人工作總結(jié)，在班主任工作中，從教十年來(lái)，我一直擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作，效果顯著，這兩年班上就讀贛州市重點(diǎn)高中人數(shù)顯著增長(zhǎng)，學(xué)校就讀高中人數(shù)再創(chuàng)新高。在班級(jí)管理中，我始終立足于學(xué)生的身心發(fā)展，注重學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展一系列的班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新班級(jí)管理辦法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在行政工作中，作為教務(wù)處的負(fù)責(zé)人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我始終把學(xué)校的教育教學(xué)工作作為自己工作的重心，從教務(wù)處的日常管理，學(xué)校課務(wù)課程和安排、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量特別是九年級(jí)中考成績(jī)等提升方面投入了大量了精力，工作經(jīng)常加班加點(diǎn)。特別是針對(duì)九年級(jí)住校生的管理，為了更好的抓好住校生的生活和學(xué)習(xí)，我經(jīng)常早出晚歸，盡早讓學(xué)生適應(yīng)住校生活，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓家長(zhǎng)放心，更加信任學(xué)校。這兩年來(lái)，湖邊中學(xué)也取得了喜人的中考成績(jī)。
針對(duì)七年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，在符合國(guó)家課程要求和前提下，靈活調(diào)整課程設(shè)置，調(diào)動(dòng)教師積極性，在大家的努力下，七年級(jí)在20xx年在抽考中成績(jī)進(jìn)步明顯。
近年來(lái)，學(xué)校教師流動(dòng)性更大，新入職教師多，為了讓新教師更好的適應(yīng)教育教學(xué)工作，實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)大賽，座談會(huì)等一系列措施，來(lái)提升教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
在班主任工作中，從教十年來(lái)，我一直擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作，效果顯著，這兩年班上就讀贛州市重點(diǎn)高中人數(shù)顯著增長(zhǎng)，學(xué)校就讀高中人數(shù)再創(chuàng)新高。在班級(jí)管理中，我始終立足于學(xué)生的身心發(fā)展，注重學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展一系列的班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新班級(jí)管理辦法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是對(duì)學(xué)生班級(jí)精神的培養(yǎng)、小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)等舉措，使所帶班級(jí)一直以來(lái)都學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正，學(xué)生品行端正。
在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我不斷學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從教以來(lái)，我一直擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，一分三率在同類(lèi)學(xué)校中一直名列前茅。平時(shí)無(wú)論行政工作有多忙，對(duì)教學(xué)工作我都沒(méi)有放松，一直嚴(yán)格要求自己，備好、上好每一節(jié)語(yǔ)文課，一定要把學(xué)生的發(fā)展放在首位，努力做好學(xué)生成績(jī)路上的引路人。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇一
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。眾所周知，班主任工作有喜有憂，有苦有甜。今年是再次接手三年級(jí)，對(duì)于此年齡段孩子的心理，已略知一二，工作時(shí)減輕了一定的難度。在，在自己的實(shí)踐摸索中，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)。
十足，每次都能給老師交上滿(mǎn)意的作業(yè)。我想，李家駿現(xiàn)在的進(jìn)步，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，一個(gè)不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使整個(gè)班級(jí)留下遺憾。因此，常規(guī)教育是班級(jí)管理中一個(gè)常抓不懈教育重點(diǎn)。在班主任工作中，我根據(jù)學(xué)校每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)，如“行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮，做禮貌學(xué)生”、“上課發(fā)言響亮，課間交談?shì)p聲”、“愛(ài)護(hù)公物我準(zhǔn)行”等要求開(kāi)展教育。三年級(jí)的孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，如能自覺(jué)遵守，還存在一定難度，這就需要我們做班主任的時(shí)時(shí)加以提醒和督促。每個(gè)常規(guī)訓(xùn)練要求經(jīng)過(guò)一周或更多時(shí)間的訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生便會(huì)慢慢形成意識(shí)并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。除此之外，平時(shí)，我還經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)、品生課等機(jī)會(huì)，結(jié)合一些童話、寓言、哲理小故事教育他們什么事該做，什么事不該做。我想，這些看似瑣碎細(xì)小的事情，一定會(huì)讓學(xué)生終生受益。
不知不覺(jué)，與三年級(jí)的孩子相處已整整一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和部分學(xué)生溝通較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇二
20xx年學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結(jié)材料學(xué)校班主任工作是管理人的工作。學(xué)校班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃 有思想 有感情 自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的'幼兒群體。因此,學(xué)校班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。我由91年擔(dān)任學(xué)校班主任至今,在教育教學(xué)實(shí)踐中,我有效地把幼兒的自作主張 別出心裁 標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
“全”:注重學(xué)生的身心全面 和諧發(fā)展,這一點(diǎn)尤為重要。我通過(guò)故事傳說(shuō)《兩只小蝌蚪》 早期閱讀《您早》 看圖講述《搭積木》等活動(dòng)培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌 寬容和尊重他人 有責(zé)任感;通過(guò)創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”,玩“民間益智游戲”等教會(huì)幼兒合作 競(jìng)爭(zhēng) 守規(guī)則,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問(wèn)題的能力;通過(guò)了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系,從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦 寬闊的視野 博大胸襟 平衡的心態(tài) 高遠(yuǎn)的志向,他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。
“活”:學(xué)校班主任在班級(jí)管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)幼兒通過(guò)撕 折 畫(huà)等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長(zhǎng),發(fā)展幼兒個(gè)性,培養(yǎng)幼兒才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開(kāi)展“小本領(lǐng)” “小制作”比賽活動(dòng),參加過(guò)“寶寶編故事傳說(shuō)”活動(dòng) 邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加“親子游戲”活動(dòng)等,為每一個(gè)幼兒提供思考 創(chuàng)造 表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講” “折折玩玩” “涂涂畫(huà)畫(huà)”等區(qū),開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),并在每個(gè)區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己毛巾 杯子 學(xué)具等的標(biāo)記,使幼兒記得牢。
“異”:學(xué)校班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)
設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),為的是充分激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位幼兒的進(jìn)步,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì)到成功的歡樂(lè)。
讓每個(gè)幼兒都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。
總之,學(xué)校班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇三
半年的實(shí)習(xí)班主任，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。實(shí)習(xí)期間，雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下實(shí)習(xí)期間擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的工作狀況以及感受。
況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還透過(guò)批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計(jì)劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的.工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃。確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我的實(shí)習(xí)工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō)："身教重于言教。"無(wú)論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)潛力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都要以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自己的威信。
要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對(duì)做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。我一到初三六班，就著手了解班委狀況，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù)，對(duì)他們提出了自己的要求，并表示了對(duì)他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤?shù)立班干的威信，讓全班同學(xué)都聽(tīng)從班干的指揮，使班干的工作順利開(kāi)展。
班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛(ài)的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對(duì)學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動(dòng)幫忙學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。
實(shí)習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛(ài)心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇四
本學(xué)期以市教育局的“1、2、3、4工程”、“三五工程”的工作精神為指導(dǎo)， 堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使我班各方面的工作有了新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
能全面貫徹黨的教育方針，自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮刻苦，盡職盡責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。本學(xué)期牙疼兩次，每一次都持續(xù)一個(gè)多星期，腮部腫得很高，吃飯都很費(fèi)勁疼痛難忍，我邊治療邊工作，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，耽誤學(xué)生一節(jié)課。
開(kāi)學(xué)初，積極參加教導(dǎo)處組織的教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)“備、教、批、輔、考”的精神，積極參與集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真鉆研教材、教參、制作課件，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)中力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。向課堂40分鐘要效率。盡量把所學(xué)的知識(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂消化。并每節(jié)課都能設(shè)計(jì)有梯度的訓(xùn)練題，使尖子生能吃飽。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，工作中與有經(jīng)驗(yàn)的、有方法的教師交流、研討教學(xué)案例，互相聽(tīng)課、評(píng)課，把學(xué)到的好的方法、新的理念運(yùn)用于自己的實(shí)際課堂之中。平時(shí)加大習(xí)題訓(xùn)練量，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，并設(shè)計(jì)難度較大的習(xí)題和綜合性強(qiáng)的練習(xí)，滿(mǎn)足他們的求知欲，充分發(fā)展特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特別的關(guān)心，及時(shí)補(bǔ)課、不歧視、不放棄他們。而且對(duì)差生有耐心，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的自信心，從而提高了教學(xué)成績(jī)。平時(shí)能充分利用好晚自習(xí)的時(shí)間，和學(xué)生周日上課時(shí)間，加大習(xí)題的訓(xùn)練量和訓(xùn)練難度，針對(duì)差生的不足加以輔導(dǎo)并轉(zhuǎn)變他們。培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。
根據(jù)市局作業(yè)批改的規(guī)定，對(duì)課堂檢測(cè)，家庭作業(yè)、日記、練筆、大作文、算草、小字、周檢測(cè)能做到及時(shí)認(rèn)真批改并做好記錄，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤能及時(shí)查清原因并讓學(xué)生及時(shí)改正，注重作文的批改，眉批能針對(duì)字詞、寫(xiě)作方法、修辭方法等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？偱鷦t體現(xiàn)布局謀篇。
現(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)都沒(méi)信心，我首先肯定他們很聰明。鼓勵(lì)他們自己去尋找學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，使他們樹(shù)立了迎頭趕上的信心，由"對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣"轉(zhuǎn)變成為"對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。在學(xué)生錯(cuò)誤的地方給予引導(dǎo)，使其回到正確的方向。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不要害怕面對(duì)錯(cuò)誤。告訴學(xué)生錯(cuò)誤不可怕，改正錯(cuò)誤并爭(zhēng)取以后不在犯同樣的錯(cuò)誤。有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，接受能力很好的學(xué)生，講快點(diǎn)；接受能力相對(duì)薄弱的學(xué)生，講得慢一些。特別是 劉俊鵬是我班的一名男生。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有一定的困難，經(jīng)常不完成作業(yè)。第一次月考，他的數(shù)學(xué)就不及格，因?yàn)樗闹R(shí)欠債太多。成了班級(jí)典型的學(xué)困生，我也感覺(jué)不到他有什么地方可愛(ài)了。他在課堂上漸漸表現(xiàn)的萎靡不振，而我自己也因?yàn)橐晃兜嘏u(píng)指責(zé)他卻收不到效果而心情不佳。這時(shí)我猛然意識(shí)到，我對(duì)劉俊鵬的教育是“一葉障目，不見(jiàn)森林”，忽視了他的優(yōu)勢(shì)而總是盯著他的短處，這也直接導(dǎo)致他看不到希望。認(rèn)識(shí)到這樣做的危害后，我開(kāi)始新的嘗試，即欣賞他的優(yōu)勢(shì)，忘卻他的短處，在欣賞中引導(dǎo)他慢慢的改變。在課堂上我對(duì)他的表?yè)P(yáng)不在是單一的，而是在欣賞他的優(yōu)點(diǎn)后，再中肯地提出要求，希望他的作業(yè)也能和課堂上的表現(xiàn)一樣精彩。課后，我耐心的給他補(bǔ)課，盡管他的進(jìn)步很緩慢。但我注意到他已經(jīng)走在進(jìn)步的大陸上了。而今，他的數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到了合格，我為自己能運(yùn)用欣賞這一教育手段而感到自豪。您現(xiàn)在閱覽的是-個(gè)人工作總結(jié)grgzzj/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
結(jié)合本班實(shí)際情況，選拔語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生，利用中午時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)、訓(xùn)練，不僅使他們的特長(zhǎng)得到了進(jìn)一步的發(fā)揮，而且使一大批學(xué)生跨進(jìn)了尖子生的行列，使班級(jí)教學(xué)成績(jī)有了明顯提高。
我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)面批面改，雙寫(xiě)時(shí)注重指導(dǎo)。各科作業(yè)都是保質(zhì)保量的完成。本期各科作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生有：葉慶林、劉敏、奚萍、小王雪等。
每節(jié)新課都進(jìn)行目標(biāo)檢測(cè)。每周都進(jìn)行周檢測(cè)，每月都進(jìn)行單元測(cè)查。做到堂堂清、周周清、月月清。對(duì)每一次考試后，我都進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析查找原因，對(duì)錯(cuò)題重新講解，再出示類(lèi)型題讓學(xué)生練習(xí)，直到弄會(huì)為止。
間讓學(xué)生進(jìn)行雙寫(xiě)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)字、寫(xiě)文有了一些進(jìn)步，按照要求還有一定的距離，下學(xué)期還要進(jìn)一步努力。
1、在學(xué)生學(xué)習(xí)上，我采用多種方式進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要策略是“一幫一”。班級(jí)有一部分優(yōu)秀學(xué)生，用學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生，并及時(shí)表?yè)P(yáng)幫扶典型，激發(fā)學(xué)生互幫熱情，這樣學(xué)習(xí)差的學(xué)生能得到及時(shí)幫助，并提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)上我還采取側(cè)面鼓勵(lì)的方法，通過(guò)側(cè)面鼓勵(lì)，如：體育好而數(shù)學(xué)、語(yǔ)文差的學(xué)生，就及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的熱情。本學(xué)期在學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班360分的成績(jī)榮獲五年段的第一名，利用這一契機(jī)，我在全班做鼓動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)那些為班級(jí)取得榮譽(yù)的同學(xué)。建立他們的為集體爭(zhēng)光，以集體為榮的集體主義觀念，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為集體爭(zhēng)光。這樣，在榜樣力量的引導(dǎo)下，他們就會(huì)有一種為集體的責(zé)任感，并努力學(xué)習(xí)，為集體爭(zhēng)光。生活上，關(guān)心照顧他們，把自己當(dāng)成孩子的大家長(zhǎng)。我經(jīng)常備一些小藥，學(xué)生一有頭疼感冒、肚子疼的，我就會(huì)對(duì)癥給他們一些藥吃，這樣大大減少了孩子有病請(qǐng)假打針的次數(shù)，及時(shí)補(bǔ)救了孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，使家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意，更拉近了師生間的距離。一些學(xué)生還會(huì)效仿老師，照顧有病的學(xué)生。班級(jí)逐漸形成了一種暖融融的氛圍。您現(xiàn)在閱覽的是-個(gè)人工作總結(jié)grgzzj/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
2、班級(jí)干部是老師的一雙手，能否管好班級(jí)，要看能否建立一支較好的班級(jí)干部隊(duì)伍。為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。
3、加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成習(xí)慣的教育，良好的行為習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的訓(xùn)練很重要。本學(xué)期行為習(xí)慣訓(xùn)練的內(nèi)容我以學(xué)校制定的“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案”為主，利用周五第三節(jié)課進(jìn)行解讀，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嚴(yán)格要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、文明禮貌等方面以初步養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。
1、能按學(xué)校要求認(rèn)真完成數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、教案的書(shū)寫(xiě)，并及時(shí)寫(xiě)出四篇杏壇感悟以及兩科復(fù)習(xí)教案；在學(xué)生作業(yè)上能按學(xué)校要求認(rèn)真上好每次學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行批改、輔導(dǎo)；各項(xiàng)記錄、學(xué)習(xí)筆記都能認(rèn)真完成，及時(shí)上交。
堂發(fā)言，此舉取得了良好的效果。
3、 積極參加集體備課活動(dòng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，取他人之短。
期初，結(jié)合學(xué)校要求，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，我制定了本班學(xué)生提質(zhì)工作計(jì)劃，并始終將此計(jì)劃落實(shí)在一學(xué)期的教學(xué)工作之中。
除學(xué)校正常教學(xué)要求外，我還利用下班后的時(shí)間給通校生及住宿生補(bǔ)課，努力提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。您現(xiàn)在閱覽的是-個(gè)人工作總結(jié)grgzzj/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
數(shù)學(xué)上期大楊雪、丁宇等17人不及格，本期9人不及格。語(yǔ)文3人不及格。數(shù)學(xué)的計(jì)算應(yīng)用題，語(yǔ)文的閱讀作文仍然是薄弱環(huán)節(jié)，從整體上看總成績(jī)升高了一些。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的 “一幫一”、“堂堂清”、“天天清”、“周周清”“人人過(guò)篩子”的方法很好，下學(xué)期還要繼續(xù)使用。本學(xué)期我班的語(yǔ)文成績(jī)由上期平均72分提高到82.84，數(shù)學(xué)由上期的平均40分提高到52.68分。積累由上期平均43分提高到86.72分。葉慶林、牛波參加全國(guó)小學(xué)生閱讀大賽榮獲樺甸賽區(qū)二、三等獎(jiǎng)。在全鄉(xiāng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班獲五年段第一名。
安全無(wú)小事。一學(xué)期來(lái)，我始終把安全工作做為班級(jí)的重點(diǎn)工作來(lái)抓，堅(jiān)持每天送放學(xué)隊(duì)，送學(xué)生橫過(guò)馬路后再返回校門(mén)。每周至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，按時(shí)寫(xiě)好安全記錄，本學(xué)期學(xué)生記了4次安全筆記。并結(jié)合教學(xué)及時(shí)給學(xué)生講解安全的重要、生命的可貴。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生無(wú)安全事故發(fā)生。
總之，班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于自己的那片園地。讓我的教學(xué)充滿(mǎn)藝術(shù)性，讓我的學(xué)生都能從我這里獲取更多的知識(shí)。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇五
這學(xué)期我負(fù)責(zé)一(1)班的教育教學(xué)。作為“班級(jí)集體的靈魂”的班主任、我體會(huì)到了我所承擔(dān)的重任。這學(xué)期、為了改進(jìn)本班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展、提高孩子的德、智、體、美、勞素質(zhì)、我主要做了以下工作：
由于年齡小、自制力差、一年級(jí)學(xué)生需要一次又一次地提到紀(jì)律問(wèn)題。所以、從孩子上學(xué)開(kāi)始、我就從培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣開(kāi)始。比如要求學(xué)生外表美、語(yǔ)言美、精神美。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生執(zhí)行學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范的要求、著裝整潔、佩戴學(xué)生證和紅領(lǐng)巾、上學(xué)不赤腳、不穿拖鞋；培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上、要文明禮貌：無(wú)論在校內(nèi)還是校外、都要禮貌地和老師打招呼、同學(xué)之間可以團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、及時(shí)上交東西。此外、針對(duì)紀(jì)律問(wèn)題、我抓住任何機(jī)會(huì)帶孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、組織學(xué)生紀(jì)律。并注意觀察學(xué)生課后的行為、發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正、根據(jù)表現(xiàn)在學(xué)生中以身作則、讓孩子逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、課后文明休息、加強(qiáng)鍛煉、關(guān)心公務(wù)的好習(xí)慣。通過(guò)老師和孩子三個(gè)多月的共同努力、從他們的行動(dòng)中可以看出、他們小小的心里已經(jīng)出現(xiàn)了美麗的萌芽。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇六
校長(zhǎng)們多次提起：你是我校經(jīng)常帶差班的班主任老師。班級(jí)是怎樣調(diào)理得那么和諧，就這個(gè)專(zhuān)題總結(jié)一下。
其實(shí)，我不能說(shuō)，說(shuō)了有損個(gè)人形象。因?yàn)?，我沒(méi)什么超前的教育理念，新鮮的科學(xué)的方法可說(shuō)，只是憨搞，太普通、太平凡：一是責(zé)任心，二是愛(ài)心，三是讓學(xué)生順心。
我的工作沒(méi)有狠招：不打、不罵、不關(guān)（留學(xué)）、不請(qǐng)家長(zhǎng)。但多年帶差班、管刁生，教學(xué)和班級(jí)其他工作都能做到如領(lǐng)導(dǎo)意、順家長(zhǎng)心、益學(xué)生學(xué)。具體做法有三：
責(zé)任心是動(dòng)力，是做好工作的關(guān)鍵，也是是否稱(chēng)職的標(biāo)志。
作為班主任的我有責(zé)任心——就起到橋梁作用，當(dāng)好組織者，認(rèn)真組織每一次活動(dòng)，把學(xué)校的工作落到實(shí)處。
作為班主任的我有責(zé)任心——就肯于奉獻(xiàn)，勇于犧牲。天天早到班，遲離校，當(dāng)天的班級(jí)工作當(dāng)日畢。
作為班主任的我有責(zé)任心——就主動(dòng)策劃班級(jí)的工作，除了學(xué)校布置的工作外，針對(duì)班級(jí)建設(shè)的需要，想點(diǎn)子、出主意、使新招。
作為班主任的我有責(zé)任心——就不放棄差生、而促進(jìn)優(yōu)生。如對(duì)舒蒙指導(dǎo)優(yōu)化學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，尤其加強(qiáng)對(duì)差生時(shí)時(shí)跟蹤。
作為班主任的我有責(zé)任心——就嚴(yán)于律己，樹(shù)立教師的高大形象，對(duì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信、公正、包容。出于責(zé)任心，我對(duì)班級(jí)工作常抓不懈，深抓細(xì)管，學(xué)校規(guī)定的行為規(guī)范，如文明舉止，清潔衛(wèi)生，課堂規(guī)范，都持之以恒，一抓到底。
愛(ài)心是什么？這里講的是對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的情感。它好像池塘養(yǎng)魚(yú)的水，沒(méi)有水是坑，不是池塘，就不能養(yǎng)魚(yú)。某名人說(shuō)，“教育是植根于愛(ài)的”，做班級(jí)工作必須要有愛(ài)心，學(xué)生才體會(huì)接受到老師教育、批評(píng)的美味，才接受老師的指教。
出于愛(ài)心，我對(duì)教學(xué)和班主任工作從不敷衍，總是認(rèn)真地盡力去做。對(duì)每個(gè)學(xué)生，我都與他們溝通、培養(yǎng)師生感情，包括田某、何某、張某等學(xué)生表現(xiàn)，認(rèn)真觀察、細(xì)心記載、悉心教育就證明這一點(diǎn)。
出于愛(ài)心，我就從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手規(guī)劃學(xué)生的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活理念。比如，每次考試后，我都要求學(xué)生反思，對(duì)照擬定的高考計(jì)劃，找差距，訂措施，點(diǎn)亮學(xué)生前行的明燈。
出于愛(ài)心，我就會(huì)勞心勞力、任勞任怨，在活動(dòng)中積極參與，培養(yǎng)與學(xué)生的感情。如我參加學(xué)生的“開(kāi)心一刻”，常常接受學(xué)生的邀請(qǐng)，和學(xué)生一起娛樂(lè)，融通與學(xué)生的感情。
出于愛(ài)心，我就會(huì)發(fā)揮最大的潛能，在各項(xiàng)活動(dòng)中讓學(xué)生有所進(jìn)步，有所發(fā)展。如學(xué)校開(kāi)展的演講、歌詠、廣播操比賽，我盡力輔導(dǎo)，班級(jí)學(xué)生次次都得一等獎(jiǎng);在家長(zhǎng)會(huì)上，文化講壇、元旦匯演、國(guó)旗下講話等活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)十分突出，表演十分精彩！
出于愛(ài)心，我就會(huì)對(duì)學(xué)生中的不良表現(xiàn)不敷衍，而是下情地管教，比如，學(xué)生上課玩手機(jī)、吸煙，我是嚴(yán)管不殆。還有談情說(shuō)愛(ài)的行為，我耐心耐煩地開(kāi)啟學(xué)生的心門(mén)，讓她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，做出正確選擇才放心。
出于愛(ài)心，我引導(dǎo)班干部制訂切實(shí)可行的班規(guī)，由班干部用制度管理班級(jí)日常生活，使班級(jí)教學(xué)活動(dòng)有序、規(guī)范地進(jìn)行，班級(jí)進(jìn)步十分明顯，受到學(xué)校、家長(zhǎng)頻頻稱(chēng)贊。
教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的活動(dòng)，具有極大地反復(fù)性，在期末，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，我們適度地安排了家校溝通，反饋一學(xué)期的基本表現(xiàn)，合作教育期末松懈反應(yīng)的不良現(xiàn)象，有效地鞏固了教育成果，促進(jìn)了期末復(fù)習(xí)考試工作的高效推進(jìn)，使整個(gè)學(xué)期工作都能讓學(xué)生順利成長(zhǎng)！
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇七
一、以強(qiáng)化常規(guī)管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
到了高一學(xué)生一下子長(zhǎng)了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
學(xué)期一開(kāi)始，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中學(xué)生守則》，了解《規(guī)范》，《守則》內(nèi)容，并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評(píng)比中，我們幸運(yùn)地都排在前面。
這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班的現(xiàn)狀，我在班上召開(kāi)了多次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次跑操時(shí)首先按要求站好做好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。
二、創(chuàng)建和諧的班集體
1.干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級(jí)干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，助小干部樹(shù)立威信。如吳米雪就是一位稱(chēng)職的小干部，無(wú)論從學(xué)習(xí)，紀(jì)律哪一方面都是家學(xué)習(xí)的榜樣，尤其老師不在時(shí)，從來(lái)不違紀(jì)律，為班級(jí)樹(shù)立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同學(xué)們都露出了羨慕佩服的'眼光。其二，在鼓勵(lì)干部膽工作，指點(diǎn)他盲作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在知識(shí)，能力上取得更進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開(kāi)始試用階段，宦永康對(duì)自己就要求不嚴(yán)，經(jīng)常有學(xué)生映：他不能把自己管住，老師不在時(shí)，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過(guò)幾次單的批評(píng)教育后還是沒(méi)有好轉(zhuǎn)，后來(lái)就只能把機(jī)會(huì)給別人了。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確，健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心。
2.以豐富的活動(dòng)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就先做好準(zhǔn)備工作，然后協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。同時(shí)開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：誰(shuí)是寫(xiě)字標(biāo)兵比賽，課文背誦比賽等，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，逐步形成一個(gè)健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
本學(xué)期，學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校平時(shí)的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況。雖然本學(xué)期我們班的評(píng)比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因?yàn)檫@學(xué)期我們班各項(xiàng)評(píng)比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長(zhǎng)管得也較好，自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很的進(jìn)步，學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候都會(huì)安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了，學(xué)生就顯得比較聽(tīng)話，老師不在的時(shí)候多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。
三、做好學(xué)生的安全衛(wèi)生工作。
1.安全工作要常抓不懈。
一學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，經(jīng)常利用班會(huì)課，班會(huì)課，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火，防電，防溺水，防食物中毒等方面的知識(shí)。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不要和車(chē)輛搶行。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩，不買(mǎi)垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)規(guī)定。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險(xiǎn)，不能干，什么事不道德，不誠(chéng)信，要噪。以發(fā)生在周?chē)哪缢鹿剩煌ㄊ鹿蕿轷r活的例子，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.衛(wèi)生工作時(shí)刻提醒。
要帶好一個(gè)積極向上的班級(jí)，做好衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己和班級(jí)的美觀。因此，在班級(jí)衛(wèi)生方面我下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生必須不留長(zhǎng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三拖兩掃的工作。
四、堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的助。和家長(zhǎng)成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級(jí)以來(lái)，我和家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢(xún)問(wèn)孩子在家的情況，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。只要我們用心和他玫通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。
連起串串足跡，俯視遐思，歲月的流逝總在不經(jīng)意間，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經(jīng)悄然噪。不過(guò)過(guò)去不代表未來(lái)，但過(guò)去能奠基未來(lái)。面對(duì)這一學(xué)期的班主任工作，自己得到了知識(shí)和閱歷，獲取了經(jīng)驗(yàn)和勇氣，這將為我迎來(lái)下學(xué)期的每一個(gè)艷陽(yáng)天。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇八
在班主任工作中，從教十年來(lái)，我一直擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作，效果顯著，這兩年班上就讀贛州市重點(diǎn)高中人數(shù)顯著增長(zhǎng)，學(xué)校就讀高中人數(shù)再創(chuàng)新高。在班級(jí)管理中，我始終立足于學(xué)生的身心發(fā)展，注重學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展一系列的班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新班級(jí)管理辦法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在行政工作中，作為教務(wù)處的負(fù)責(zé)人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我始終把學(xué)校的教育教學(xué)工作作為自己工作的重心，從教務(wù)處的日常管理，學(xué)校課務(wù)課程和安排、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量特別是九年級(jí)中考成績(jī)等提升方面投入了大量了精力，工作經(jīng)常加班加點(diǎn)。特別是針對(duì)九年級(jí)住校生的管理，為了更好的抓好住校生的生活和學(xué)習(xí)，我經(jīng)常早出晚歸，盡早讓學(xué)生適應(yīng)住校生活，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓家長(zhǎng)放心，更加信任學(xué)校。這兩年來(lái)，湖邊中學(xué)也取得了喜人的中考成績(jī)。
針對(duì)七年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，在符合國(guó)家課程要求和前提下，靈活調(diào)整課程設(shè)置，調(diào)動(dòng)教師積極性，在大家的努力下，七年級(jí)在20xx年在抽考中成績(jī)進(jìn)步明顯。
近年來(lái)，學(xué)校教師流動(dòng)性更大，新入職教師多，為了讓新教師更好的適應(yīng)教育教學(xué)工作，實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)大賽，座談會(huì)等一系列措施，來(lái)提升教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
在班主任工作中，從教十年來(lái)，我一直擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作，效果顯著，這兩年班上就讀贛州市重點(diǎn)高中人數(shù)顯著增長(zhǎng)，學(xué)校就讀高中人數(shù)再創(chuàng)新高。在班級(jí)管理中，我始終立足于學(xué)生的身心發(fā)展，注重學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展一系列的班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新班級(jí)管理辦法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是對(duì)學(xué)生班級(jí)精神的培養(yǎng)、小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)等舉措，使所帶班級(jí)一直以來(lái)都學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正，學(xué)生品行端正。
在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我不斷學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從教以來(lái)，我一直擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，一分三率在同類(lèi)學(xué)校中一直名列前茅。平時(shí)無(wú)論行政工作有多忙，對(duì)教學(xué)工作我都沒(méi)有放松，一直嚴(yán)格要求自己，備好、上好每一節(jié)語(yǔ)文課，一定要把學(xué)生的發(fā)展放在首位，努力做好學(xué)生成績(jī)路上的引路人。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了二（2）班班主任的工作，班級(jí)共有43名學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期里，班級(jí)的工作重點(diǎn)是為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)小朋友的全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作做一小結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正不足。
1、訓(xùn)練常規(guī)，培養(yǎng)好習(xí)慣。
二年級(jí)的孩子自控能力還是比較差，紀(jì)律渙散。一開(kāi)始我就利用班會(huì)課，思品課加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育，在教育過(guò)程中我先讓孩子從一點(diǎn)一滴的小事情做起，然后不斷的反復(fù)強(qiáng)化，及時(shí)留心孩子的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在及時(shí)提醒、督促中形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就可以慢慢養(yǎng)成了。
2、選舉小班干部，協(xié)助管理班級(jí)。
開(kāi)學(xué)后，我就留心觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，選出學(xué)習(xí)比較好的，有責(zé)任心的，有組織才能的，關(guān)心集體的成為班里的小干部。然后我就把小干部們做一個(gè)明確的分工，每人負(fù)責(zé)一塊內(nèi)容，比如：紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等，班級(jí)里有了這些小干部，很多事情我也省心了很多，剛開(kāi)始的時(shí)候班級(jí)衛(wèi)生每天都要自己監(jiān)督著，有了小干部，他們就能每天監(jiān)督值日生完成值日工作，并每天向我報(bào)告當(dāng)天值日最積極的同學(xué)，我都會(huì)在第二天給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，班里的小隊(duì)長(zhǎng)們每天能及時(shí)的收好作業(yè)，他們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)的去核對(duì)每一本作業(yè)，這樣我每天都不用當(dāng)心孩子們的作業(yè)是否有沒(méi)有上交?！盎疖?chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，班里有了這些負(fù)責(zé)的小班委，不但為其他同學(xué)樹(shù)立了榜樣，還帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。
3、制定明確的班規(guī)。
班規(guī)是班級(jí)建設(shè)的重要組成部分，我設(shè)立班規(guī)主要從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、等方面著手，紀(jì)律方面我就要求孩子們做到“課前不說(shuō)話，安靜等待老師來(lái)。課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，小小手，不玩耍。有問(wèn)題，小手舉，老師問(wèn)，大聲答?！痹O(shè)計(jì)一些貼近孩子的學(xué)習(xí)生活的順口溜，讓孩子們?nèi)菀子洃?。讓他們更自覺(jué)地遵守紀(jì)律，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二年級(jí)孩子生性活潑，一個(gè)好的環(huán)境能更好的促使她們健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我主要從以下幾點(diǎn)著手：
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的課室環(huán)境。
首先我在教室后邊開(kāi)設(shè)了衛(wèi)生角，并命名“我是勤勞的小蜜蜂”時(shí)刻督促孩子注意衛(wèi)生，不要往地上亂扔紙屑。其次是要把桌椅和學(xué)習(xí)用品擺放整齊，要樹(shù)立自己的主人翁意識(shí)。
2、搭建平臺(tái)，展示自我。
我們班級(jí)是“小雨來(lái)中隊(duì)”，在中隊(duì)角上展示著很多優(yōu)秀的同學(xué)的照片以及我們中隊(duì)外出活動(dòng)的一些精彩的記錄，同時(shí)還開(kāi)設(shè)了“爭(zhēng)章欄”，爭(zhēng)章表格上寫(xiě)了全體同學(xué)的名字，根據(jù)同學(xué)當(dāng)天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的情況，若表現(xiàn)出色，完成任務(wù)，達(dá)到要求蓋上一個(gè)章。反之，若沒(méi)有完成任務(wù)，或者違反紀(jì)律、則不能獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們從表格中隨時(shí)能看到自己得了多少顆五角星。從而激發(fā)他們努力向上，發(fā)展自我，勇于表現(xiàn)自己。
3、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
每天早上督促學(xué)生進(jìn)行晨讀，選好小老師負(fù)責(zé)領(lǐng)好全班學(xué)生的誦讀，根據(jù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的特色（國(guó)防教育——弟子規(guī)）課程，我會(huì)把所學(xué)的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生更多的接觸，讓他們記住內(nèi)容的同時(shí)能內(nèi)化成行動(dòng)，時(shí)刻提醒自己做的更好。
每個(gè)班主任的面前都會(huì)站著一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，我們班的李輝雄和陳延清就是這樣的孩子，他們上課時(shí)小動(dòng)作不停，把書(shū)本涂得不成樣子，甚至撕書(shū)；喜歡找別人講話，注意力不集中，還會(huì)和同學(xué)打架，我有些無(wú)奈，可是孩子才剛上學(xué)，不能讓他們這些壞習(xí)慣繼續(xù)下去，更不能因?yàn)樗麄兊奶厥舛艞壓褪柽h(yuǎn)他們，“破罐子破摔”，也不是我應(yīng)該有的想法，我會(huì)經(jīng)常找他們談話，深入了解這倆孩子的性格，然后讓他們正視自己身上的不足，慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，同時(shí)也留心觀察孩子其它方面的表現(xiàn)，存在優(yōu)點(diǎn)的地方給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們也有獲得成功的體驗(yàn)，讓其它的孩子不能嘲諷他們，要讓問(wèn)題學(xué)生融入集體，讓他們朝更好的一面發(fā)展，與開(kāi)學(xué)初相比，這兩個(gè)孩子進(jìn)步還是很明顯的，我將繼續(xù)努力幫助他們，讓他們往更好的方面發(fā)展。
家庭教育是教育人的'起點(diǎn)和基點(diǎn)，學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都離不開(kāi)家庭的正確引導(dǎo)，我也要求家長(zhǎng)積極配合老師的工作教育好孩子，在教育過(guò)程中，有些事情單靠電話很難講清楚，沒(méi)有與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通，就不可能真正全面了解學(xué)生，本學(xué)期重點(diǎn)訪了一些學(xué)習(xí)比較弱的孩子家庭，了解了信息后以便于更好的開(kāi)展工作。同時(shí)利用校訊通將孩子的作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，以便于他們每天檢查孩子的作業(yè)，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題也會(huì)電話及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，相互溝通后才能使孩子更能健康的成長(zhǎng)。
一分耕耘，一分收獲。對(duì)班級(jí)持久的愛(ài)已匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無(wú)比欣慰。以上就是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為孩子們的茁壯成長(zhǎng)付出更大的努力！
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十
從20_年畢業(yè)來(lái)到我們學(xué)校開(kāi)始，我就一直擔(dān)任班主任，轉(zhuǎn)眼間，班主任的這樣一個(gè)工作整整干了3年，雖然在這3年中，沒(méi)有取得特別驕人的好成績(jī)，但也因工作性質(zhì)煉就了我的各項(xiàng)能力，我覺(jué)得，這3年的班主任工作猶如一大筆財(cái)富，給予了我無(wú)窮的動(dòng)力。
身為班主任，我深深懂得教師的一言一行都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循著“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針，對(duì)于思想教育常抓不懈發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也做到了及時(shí)的解決。比如說(shuō)，班中有幾個(gè)調(diào)皮的男孩子在課間的時(shí)候打鬧，發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，我及時(shí)利用早晨的時(shí)間給孩子講了課間打鬧的危害，然后又結(jié)合這具體事例讓學(xué)生充分明白到這一活動(dòng)的危害性，最后給學(xué)生提了幾點(diǎn)活動(dòng)建議，這樣一來(lái)，學(xué)生玩的開(kāi)心，我也覺(jué)得放心。
剛接手這個(gè)班的時(shí)候，作為班主任首先是盡快熟悉班級(jí)的情況，而選好班干部則是重點(diǎn)，因?yàn)榘l(fā)揮“小干部”的大作用，這個(gè)不僅可以協(xié)助我更好的更輕松的工作，而且也可以通過(guò)平常的工作讓學(xué)生得到能力的提升，這是個(gè)兩全其美的事情，所以在班干部的選撥上，我很細(xì)心、用心。首先讓學(xué)生自薦、推薦，之后再進(jìn)行民主選票，最后選出大家所公認(rèn)的班干部。接著我又針對(duì)班里的情況，對(duì)這些新上任的班干部進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的指導(dǎo)，他們終于可以順利的走馬上任。的確，在經(jīng)歷一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中，這些班干部確實(shí)發(fā)揮了他們的才能，基本可以協(xié)助我做好班級(jí)中的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)。例如：早晨的領(lǐng)讀，中午的閱讀，平時(shí)課間的紀(jì)律，衛(wèi)生等等都可以保證到良好。不僅如此，我們班定期對(duì)這些班干部考核，嚴(yán)格控制的權(quán)謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生。
作為三年級(jí)的班主任，在除了學(xué)習(xí)、紀(jì)律以外，更多關(guān)注的是學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)情況。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子在學(xué)生上基本都能保持良好，但在平常的言行舉止上有些自私，不友好。于是，我在班中，經(jīng)常對(duì)孩子們講一些行為習(xí)慣的事情，并提醒孩子們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)該有什么的態(tài)度，接受及關(guān)懷別人。平時(shí)，我在班上也能做到與學(xué)生促膝長(zhǎng)談，讓學(xué)生在與我相處的過(guò)程中感受到我的態(tài)度，從而潛移默化的轉(zhuǎn)移到他們的身上。
當(dāng)然對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)還不行，還要嚴(yán)。在學(xué)習(xí)上和平常習(xí)慣的養(yǎng)成上，我仍是堅(jiān)持不懈。早上我會(huì)早早到班，積極組織學(xué)生讀好書(shū)，課間也會(huì)留下來(lái)幫助孩子解決一些疑難雜癥。中午的時(shí)候可以陪孩子一起看看書(shū)，練練字。課堂上更是嚴(yán)抓不松，在課上，要求孩子抱臂坐直，聚精會(huì)神認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑。而且針對(duì)課堂及課外的學(xué)習(xí)情況我們還實(shí)施了一項(xiàng)措施，就是每節(jié)課后會(huì)把發(fā)言表?yè)P(yáng)的次數(shù)及一些成績(jī)等等以紅花的形式蓋在書(shū)上，累積到一定程度可以換張喜報(bào)或發(fā)一些獎(jiǎng)品。雖然這是一項(xiàng)很普通的措施，但在孩子看來(lái)，這比什么都強(qiáng)，因?yàn)檫@是老師給的榮譽(yù)。這樣，不僅充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，也從側(cè)面推進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們班還有一類(lèi)所謂的“后進(jìn)生”。這些孩子說(shuō)起來(lái)就令我頭疼，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)在慘不忍睹。但是我并沒(méi)有放棄，畢竟他們來(lái)到這兒，就有學(xué)習(xí)的權(quán)利。于是，我就經(jīng)常利用一些空檔時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行充電，一旦他們有了進(jìn)步，就在班內(nèi)進(jìn)行鼓勵(lì)，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行幫助。接著又與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，雖然成績(jī)?nèi)圆涣钊撕軡M(mǎn)意，但可以看出孩子正在進(jìn)步。我相信，只要這樣堅(jiān)持下去，他們一定可以越來(lái)越好。
我明白自己作為一名教師，資歷還很淺薄，所以做什么事情我都會(huì)格外的注意，尤其是在課堂上。因?yàn)槊鎸?duì)的是求知若渴的孩子，為了保證孩子從我這里可以學(xué)到更多，更專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽(tīng)課，廣泛涉獵各種業(yè)務(wù)書(shū)籍。例如：《班主任》《班主任工作漫談》等。我也能積極參加各種教研活動(dòng)，從中受到啟發(fā)，從而豐富我的經(jīng)驗(yàn)。在作業(yè)的批改上，我認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
3年的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)剛剛是個(gè)開(kāi)始，在工作的各方面上我都需繼續(xù)努力認(rèn)真的做下去。學(xué)校的各位老師都是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我一定會(huì)虛心，踏實(shí)的向大家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為更加優(yōu)秀的人民教師!
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十一
從xx年踏入張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我就一直擔(dān)任08級(jí)15班的見(jiàn)習(xí)班主任，一年半的工作經(jīng)歷談不上轟轟烈烈、卓有成效，但也算是小有收獲。我不是一名合格的見(jiàn)習(xí)班主任，很多時(shí)候確實(shí)有著懶惰心理，在以后的工作中我會(huì)盡快改善。
青年教師的茁壯成長(zhǎng)，不僅要求專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的過(guò)硬，還要有自己一套行之有效的班級(jí)管理方法才行。非常感謝學(xué)校的見(jiàn)習(xí)班主任制度，今天的我，對(duì)于班級(jí)管理不能說(shuō)胸有成竹，但也算是小有感觸。一年多的成長(zhǎng)路，讓我感受到了在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)。
班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。雖然這批學(xué)生我已不再陌生，不過(guò)，隨著他們年齡的增長(zhǎng)，不能再用以前的目光去關(guān)注他們。我試著去了解班里的每一個(gè)學(xué)生，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在親近學(xué)生的過(guò)程中，我也想辦法讓他們了解我，把我當(dāng)作朋友。
人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。我們應(yīng)該堅(jiān)信，沒(méi)有問(wèn)題學(xué)生，關(guān)鍵是自己有沒(méi)有放真心在他們手心。義務(wù)教育階段的學(xué)生教育重在培養(yǎng)學(xué)生的品性，作為未成年人，加上青春期的叛逆心理，不少學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)會(huì)產(chǎn)生較大的偏差。如果一味的鞭笞和批評(píng)，反而會(huì)事與愿違，沒(méi)有效果。將心比心，會(huì)是不錯(cuò)的突破口。
事實(shí)上，很多老師都會(huì)忽略對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的重要性，然而適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o恰恰就是滋潤(rùn)自信心的雨露。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！蹦苁箤W(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用。
在擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任工作將一年多的時(shí)間里，我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但同時(shí)，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛(ài)的孩子們相處中得到的快樂(lè)與欣慰。我想我是一個(gè)幸福的人，因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣?lái)，卻帶走了無(wú)數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
是啊，一年的時(shí)間多少會(huì)讓人疲憊，讓人麻木，全身心投入學(xué)習(xí)的過(guò)程也會(huì)讓人迷失方向。不妨跳出來(lái)思考，學(xué)習(xí)不會(huì)因?qū)W期的終結(jié)而停滯，生命會(huì)在歸納學(xué)習(xí)的一得一失中，得以延續(xù)、升華、美麗。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，在教書(shū)育人的道路上我循著感動(dòng)，繼續(xù)勇敢前行。
的班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十二
適用于教務(wù)處負(fù)責(zé)人兼班主任的個(gè)人工作總結(jié)，在班主任工作中，從教十年來(lái)，我一直擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作，效果顯著，這兩年班上就讀贛州市重點(diǎn)高中人數(shù)顯著增長(zhǎng)，學(xué)校就讀高中人數(shù)再創(chuàng)新高。在班級(jí)管理中，我始終立足于學(xué)生的身心發(fā)展，注重學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展一系列的班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新班級(jí)管理辦法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在行政工作中，作為教務(wù)處的負(fù)責(zé)人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我始終把學(xué)校的教育教學(xué)工作作為自己工作的重心，從教務(wù)處的日常管理，學(xué)校課務(wù)課程和安排、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量特別是九年級(jí)中考成績(jī)等提升方面投入了大量了精力，工作經(jīng)常加班加點(diǎn)。特別是針對(duì)九年級(jí)住校生的管理，為了更好的抓好住校生的生活和學(xué)習(xí)，我經(jīng)常早出晚歸，盡早讓學(xué)生適應(yīng)住校生活，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓家長(zhǎng)放心，更加信任學(xué)校。這兩年來(lái)，湖邊中學(xué)也取得了喜人的中考成績(jī)。
針對(duì)七年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，在符合國(guó)家課程要求和前提下，靈活調(diào)整課程設(shè)置，調(diào)動(dòng)教師積極性，在大家的努力下，七年級(jí)在20xx年在抽考中成績(jī)進(jìn)步明顯。
近年來(lái)，學(xué)校教師流動(dòng)性更大，新入職教師多，為了讓新教師更好的適應(yīng)教育教學(xué)工作，實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)大賽，座談會(huì)等一系列措施，來(lái)提升教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
在班主任工作中，從教十年來(lái)，我一直擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作，效果顯著，這兩年班上就讀贛州市重點(diǎn)高中人數(shù)顯著增長(zhǎng)，學(xué)校就讀高中人數(shù)再創(chuàng)新高。在班級(jí)管理中，我始終立足于學(xué)生的身心發(fā)展，注重學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展一系列的班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新班級(jí)管理辦法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是對(duì)學(xué)生班級(jí)精神的培養(yǎng)、小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)等舉措，使所帶班級(jí)一直以來(lái)都學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正，學(xué)生品行端正。
在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我不斷學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從教以來(lái)，我一直擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，一分三率在同類(lèi)學(xué)校中一直名列前茅。平時(shí)無(wú)論行政工作有多忙，對(duì)教學(xué)工作我都沒(méi)有放松，一直嚴(yán)格要求自己，備好、上好每一節(jié)語(yǔ)文課，一定要把學(xué)生的發(fā)展放在首位，努力做好學(xué)生成績(jī)路上的引路人。