心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
師德師風培訓心得體會小學教師篇一
近年來，教育界強調(diào)師德師風建設的重要性。為了提升教師的師德師風水平，許多學校開展了相關的培訓。在這樣的培訓中，我深刻認識到了“師德師風”的重要性，并對培訓活動有了一些新的認識。以下我將分享我在培訓中所獲得的心得體會。
第二段：培訓主題重點+具體內(nèi)容
在這次培訓中，師德師風被列為重點內(nèi)容。我們通過講座、案例分析和角色扮演等多種形式，深入了解了什么是師德師風以及如何做一個優(yōu)秀的教師。通過師德師風的培訓，我們意識到，一位優(yōu)秀的教師不僅僅要有高尚的品德，還要具備專業(yè)的教育素養(yǎng)和良好的職業(yè)操守。培訓中我們還學習到如何處理師生之間的關系，如何正確對待學生的評價等方面的內(nèi)容。
第三段：感悟和體會
通過這次培訓，我對師德師風有了更深刻的認識。首先，教師作為社會的燈塔，承擔著培養(yǎng)未來的重任。因此，我們應該時刻保持高尚的品德，做學生的榜樣，并為他們傳遞正確的道德觀念。其次，作為一名教師，我們應該不斷提升自己的教育素養(yǎng)，不斷學習新知識，提高教學水平，為學生提供更好的教育。最后，教師應該保持良好的職業(yè)操守，嚴守教育紀律，尊重每個學生的個性差異，給予他們充分的關注和關愛。
第四段：實踐與行動計劃
獲得知識和認識只是第一步，真正的變化需要通過實踐來達成。在培訓結束后，我決定通過以下幾個方面來提升自己的師德師風水平。首先，我會更加注重自身修養(yǎng)，不斷提升自己的道德水平，時刻為學生樹立榜樣。其次，我會積極參加各類教育培訓，關注教育研究動態(tài)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后，我會傾聽學生的聲音，尊重他們的想法，通過與他們的交流，建立良好的師生關系。
第五段：總結和展望
在這次培訓中，我深刻認識到了師德師風對教師和學生的重要性。只有提高自己的師德師風水平，我們才能更好地為學生塑造品德，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育。通過這次培訓，我也意識到自己的不足之處，并制定了一些行動計劃來提升自己。希望通過不斷努力，我可以成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學生的成長和未來做出更多的貢獻。
師德師風培訓心得體會小學教師篇二
20__年9月我有幸聽了教師師德師風報告會，對于教師這個職業(yè)又有了新的認識，教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學校或貶損其他老師。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。
教師要時刻想著學生，一切為了學生。對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。有的沒學過，還有的學過一點，掌握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向學生進行了解，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力。
樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。
師德師風培訓心得體會小學教師篇三
師德師風是教育工作者在職業(yè)道德和職業(yè)風范方面的具體體現(xiàn)。為了提高教師的師德師風素質(zhì)，不斷激發(fā)教育工作者的教書育人熱情，我校組織了一次師德師風培訓活動。通過這次培訓，我深刻認識到了師德師風的重要性，體會到了自身的不足，并思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風。
第一段：認識師德師風的重要性
師德師風不僅關系到教師的個人形象，更重要的是影響著學生成長和發(fā)展。培訓中，我們聽取了教育行政部門及各級學校的相關政策法規(guī)和要求，并學習了一些典型案例。這些案例有的是道德模范，有的是道德敗壞的例子，通過反思學習，我深刻認識到了師德師風對教育工作的重要性。只有具備良好師德和高尚情操的教師，才能夠對學生起到積極的榜樣作用，引導他們健康快樂地成長。
第二段：發(fā)現(xiàn)自身的不足
通過培訓，我發(fā)現(xiàn)自己在師德師風方面存在一些不足之處。比如，課堂管理方面，我在一些突發(fā)事件處理上有些遲疑和不夠果斷；在與學生相處時，有時會因為個人情緒而影響教學效果；在與同事相處時，有時會表現(xiàn)出一些競爭心理等。這些問題的存在不僅影響了學生的學習積極性，也影響了教育工作的和諧氛圍。我深感自己在師德師風方面還有很大的提升空間。
第三段：思考如何踐行和展示師德師風
在培訓中，我們進行了師德師風案例分析和角色扮演的活動，通過這些實際操作，我思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風。首先，在和學生的相處中，我應該注重自身情緒的把控，避免個人情緒對教學產(chǎn)生負面影響；其次，在課堂教學中，我要始終堅持以學生為中心，關注他們的個體差異和需求，因材施教。此外，作為一名教師，要善于傾聽學生的意見和建議，不斷提高自身的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)。
第四段：樹立明確的師德觀念
要想在教育工作中更好地踐行和展示師德師風，必須首先樹立明確的師德觀念。師德觀念是指教師對師德的認識和理解，是教育工作者價值觀的體現(xiàn)。在培訓中，我們進行了師德新聞評論和集體研討的活動，通過與同事的交流，我認識到師德的內(nèi)涵是廣泛的，既包括個人修養(yǎng)和職業(yè)道德，也包括對學生和社會的責任和擔當。只有牢固樹立正確的師德觀念，才能夠在教育工作中真正做到身教重于言教。
第五段：實踐與交流
培訓結束后，我們進行了一次實踐和交流活動，通過自我反思和同行評議，查漏補缺，改進工作中的不足之處，進一步提升師德師風素質(zhì)。同時，培訓還強調(diào)了個人修養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性，我們要不斷反思自我，提高自身素質(zhì)，不斷完善自己的師德師風修養(yǎng)。
通過這次培訓，我對師德師風的認識有了進一步的提升，也更加明確了踐行和展示師德師風的具體方法。作為一名教育工作者，我要時刻保持良好的職業(yè)道德和高尚的情操，把師德師風的理念貫穿于教育工作的始終。只有堅持踐行和展示師德師風，才能夠更好地引領學生，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德師風培訓心得體會小學教師篇四
近日，我參加了全縣師德師風培訓，深受啟迪和教育。在這次培訓中，我們不僅回顧了自己的教育工作，也對師德師風的重要性和內(nèi)涵有了更深刻的認識。在此，我想分享一下自己的心得體會。
第二段：理論論述
師德師風是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，是教師正確辦學、正確育人、正確行為的規(guī)范。而這次培訓重點強調(diào)了教師作為中介的作用和師生關系的重要性。我們了解到，教師要充當學生的引路人，要為學生樹立榜樣。教師的言行舉止會對學生產(chǎn)生重要的影響，因此我們必須自覺自愿地遵守教育規(guī)范，樹立良好的師德師風。
第三段：反思與感悟
在培訓中，我深刻地反思了自己的行為和態(tài)度。我意識到，作為一名教師，我不能僅僅滿足于傳授知識，更應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和價值觀。教師不僅要關注學生的學習成績，更要關注他們的思想品德和自身成長。我從自身出發(fā)，努力樹立良好的師德師風，以身作則，為學生樹立正確的人生觀和價值觀。
第四段：培訓內(nèi)容與學習成果
在培訓中，我學到了很多具體的師德師風要求和實踐方法。例如，在課堂教學中，我要多問一問，多關心一下學生，關注他們的學業(yè)和生活；要多講一講，對學生的言行給予適當?shù)囊龑Ш头答?；要多做一做，積極參與學校的各項活動，加強與學生的互動。這些方法和要求既有助于提升自己的教學水平，也有助于營造和諧的師生關系。
第五段：總結與展望
通過這次培訓，我深刻認識到師德師風對于教師的重要性。作為教育工作者，我們是學生成長道路上的引路人，我們的行為會對學生產(chǎn)生重要的影響。因此，我們應該樹立起正確的教育理念，以身作則，以德化人。未來，我將不斷學習和提升自己的師德師風，努力成為一名合格的教師。
通過這次寫作，我進一步認識到培養(yǎng)良好師德師風的重要性和必要性。師德師風是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，也是教育教學工作的基本要求。作為教育工作者，我們應該深入理解師德師風的內(nèi)涵，并在實際工作中將其貫徹落實。只有通過不斷努力，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，才能更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。希望全縣教師都能加強師德師風的培養(yǎng)和提升，共同營造良好的教育環(huán)境。
師德師風培訓心得體會小學教師篇五
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過我不斷的學習，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，一個學校只有有良好的師德師風和良好的育人環(huán)境，學生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學成果。
師德師風培訓心得3
師德師風培訓心得體會小學教師篇六
自古以來，教育一直被視為國之棟梁，而教師更是教育事業(yè)中最為重要的組成部分。國開教育師資力量雄厚，但是只有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師才能真正把授業(yè)解惑、育人成才的理念落實到教育現(xiàn)場。在為期三天的國開師德師風培訓中，我深刻認識到教師應該具備的品質(zhì)和標準，通過與老師們的探討和交流，我收獲頗豐，也對自己的德育工作有了全新的認識。
第二段：德育觀念的轉變
在培訓中，我領悟到德育不是單純的灌輸?shù)赖轮R，而是要真正樹立學生的道德觀念，用實踐引領孩子正確認識世界和自己。我們需要用親身經(jīng)歷引導學生領悟到美好的情感，教育學生懂得如何成才、如何做人，培養(yǎng)學生正確的價值觀，引導學生自覺地遵守誠信、公平、尊重和愛等基本道德規(guī)范。對于我們教師而言，不僅需要在德育方面有突出的表現(xiàn)，同時還要在人格、文化修養(yǎng)、教學研究等方面有充分的準備和素質(zhì)。
第三段：師德師風的互動口號
在師德師風培訓中，老師們充分討論了師德師風互動口號的實踐與體驗。為了更好的完成教育使命，教師們需要用實踐來證明自己做出口號中的承諾。教育工作永遠是細節(jié)決定成功的行業(yè)，我從中深刻感受到為人師表的責任和義務感。教師要不斷的自我提高，踐行德育工作的“三自”原則，即自我感悟、自我檢查、自我糾正。通過這幾天的學習與思考，讓我更加堅定了做一名中國特色社會主義教育事業(yè)的信念。
第四段：教師的個人成長
每個教師在其職業(yè)生涯中所面臨的責任和應對方式都存在一定的困難。面對生涯和成長中的不確定性，我們需要不斷探索以適應變化，拓展自身的技能，經(jīng)常性的尋求幫助與支持。作為一名基礎教育學校的新教師，我將我的先進教學經(jīng)驗和技能，以及與名稱老師的交流互動進行切實有效的合作，以幫助完成學校排定的目標并自我發(fā)展。
第五段：總結
在這場師德師風培訓里，我看到了很多教育泰斗的精神風貌，身為新教師，我必須發(fā)揚這些精神，對三天內(nèi)學到的知識進行消化、汲取，進而提出自己的真知灼見。教育事業(yè)關乎到社會的發(fā)展和前途，并承載著我們民族的希望，能夠成為國開這個大家庭的一分子真是一種了不起的事情。我會時刻謹記自己所受的訓練、遵守規(guī)章制度，在未來的工作中，將時時處處保持德育上的專注和優(yōu)秀的師風表現(xiàn)，用我的實際行動為教育事業(yè)做出貢獻！
師德師風培訓心得體會小學教師篇七
通過《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的學習，我認識到教師不僅要教好書還要育好人，各個方面都要做到為人師表。人們常說“十年樹木，百年樹人”，作為一名新時代的教師，責任是多么重大。因此，我需要不斷地提升自我。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得簡單，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每一天擔負著繁重的工作，在這種狀況下，就更加應該加強師德師風的建設。通過這次師德師風的學習，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的職責感和使命感，我認為作為一名新時期的合格的人民教師應該做到以下幾點：
一、嚴以律己，注重言行
一個學期的工作讓我對教師這個職業(yè)有更深的認識，要做一位好的教師不容易，需要付出很多的努力。為人師表，需要堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子。雖然工作繁瑣，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中，雖然有時候會覺得很繁瑣但是我每天都激情飽滿的對待工作，認真的對待每一節(jié)課?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情，上好每一節(jié)課。
二、富有愛心
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，不能按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的學生”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，并且要做到嚴謹治學，精益求精。
四、工作用心、認真負責
工作用心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，不斷地思考、反思，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。
總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，不忘初心，以高尚的師德去教育學生影響學生。
師德師風培訓心得4
師德師風培訓心得體會小學教師篇八
作為一名新進教師，師德師風培訓無疑是非常必要的。國開師德師風培訓是我了解師德師風最為深入的一門課程，其中的知識和經(jīng)驗讓我受益匪淺。
第二段：對教師職業(yè)道德的認識
在課程中，我們學習到了許多關于教師職業(yè)道德的知識，比如教師的職業(yè)動力、職業(yè)技能和職業(yè)責任等等。這些都是教師所必須具備的素質(zhì)，而教師職業(yè)道德則是它們的組合體。在學習過程中，我深刻認識到，教師職業(yè)道德對于培養(yǎng)具有社會責任感和良好品德的學生具有重要意義。
第三段：對教師師風的認識
在課程中，我們還學習到了如何做一名優(yōu)秀的教師。其中最重要的是教師的師風。師風代表的是教師的教學風格和教育態(tài)度，可以說它是教育工作的核心。我深刻認識到，一名有良好師德的教師，不僅可以給學生提供更好的教育教學服務，而且可以提高教育工作的整體水平。
第四段：培養(yǎng)自己的師德師風
在課程中，我們還學習到了如何培養(yǎng)自己的師德師風。其中最重要的是要注重自身素質(zhì)的提高和自我反省。教師要具備高尚的品德，要有對教育事業(yè)的熱愛和投入，要認真履行教育工作的職責和義務。在實踐中，我一定會承擔起自己的責任，并堅持不懈地提升自己的師德師風。
第五段：總結
通過這次培訓，我深深感受到了師德師風的重要性。作為一名教育工作者，我必須要注重自身素質(zhì)的提高，嚴格要求自己的行為規(guī)范，不斷反思自己的行為方式和不足之處，時刻保持良好的師風形象。感謝國開師德師風培訓，讓我更加全面地認識到教師職業(yè)道德和師風的重要性，我一定會在我的職業(yè)生涯中不斷去發(fā)揚師德師風，為教育教學事業(yè)貢獻自己的力量。
師德師風培訓心得體會小學教師篇九
透過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求；熱愛學生、教書育人是師德的核心。建立民主平等、親密的師生關系；更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。啟發(fā)學生學、引導學生學；以身作則、為人師表是師德的人格力量。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德；終身學習、不斷進取是師德的升華。
尹老師說：“教師肩負著神圣的社會責任，承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，不僅能夠做傳授書本知識的教師匠，要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的‘大先生’，在價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授上大有作為。只有這樣，才能擔負起立德樹人的時代使命。”
師德師風培訓心得體會小學教師篇十
教育是一個國家和社會發(fā)展的基石，而教師更是整個教育事業(yè)中最重要的組成部分之一。因此，提高教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，推進師道培訓，成為當前教育改革中一個重要的議題。師域培訓是一種全面、系統(tǒng)的教師培訓方式，旨在提高教師的專業(yè)水平、素質(zhì)和綜合能力，進一步提升教育教學質(zhì)量。
第二段：如何推進師域培訓
推進師域培訓的重點是教師培訓的質(zhì)量和效果。在課程設置方面，要根據(jù)教師的職業(yè)需求和實際情況，設置科學、實用的課程內(nèi)容和教學方法。同時，還需加強學員管理和評估，確保師域培訓的質(zhì)量和效果。明確師域培訓的目標，以及如何達成目標，將有助于教師群體的發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃。
第三段：師德的重要性和體現(xiàn)
教師在教育教學過程中不僅要注重知識和能力的提升，更需要關注自身的師德素養(yǎng)，樹立良好的師德風范。師德是一個綜合性的概念，包含了教師道德規(guī)范、職業(yè)操守和職業(yè)精神等多個方面。一個具有良好師德的教師，在教育教學中不僅能夠起到很好的榜樣作用，還能夠提升學生的情操素質(zhì)和綜合素質(zhì)，有助于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。
第四段：師德師風的培訓方式
師德師風的培訓方式主要有三種，即課堂教育、案例分析和實踐教學。通過課堂教育，教師能夠了解職業(yè)操守、職業(yè)技能的一些基本規(guī)范，進一步樹立師德師風的自覺意識。而案例分析則更加注重教師在實際工作中的實際操作能力，特別是在復雜的工作環(huán)境和情況下如何正確處理問題。同時，通過實踐教學，教師將能夠逐步掌握職業(yè)能力和處理技巧，更好地在工作中展現(xiàn)出良好的師德和操守。
第五段：總結師域培訓和師德師風對于教師發(fā)展的意義
師域培訓和師德師風培訓是教師職業(yè)發(fā)展中重要的組成部分，具有重要意義。通過師域培訓能夠提高教師的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，使得教育教學質(zhì)量得到保障。同時，師德師風培訓則能夠提升教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)風范，為教師未來發(fā)展打下堅實的基礎。因此，教師應該注重師域培訓和師德師風培訓，不斷提升自身素養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想服務。
師德師風培訓心得體會小學教師篇十一
教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。全面推進素質(zhì)教育，切實強化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。歸納起來，主要體此刻以下幾點：
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)夢想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃紫葢斒菧嘏?，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈到達溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，所以，教師要做到能愛、善愛。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不明白去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，異常是后進生，所以會對教師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫忙他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格構成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！彼裕處煴仨氁米晕业哪７蹲饔?，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，進取地影響教育學生，使他們健康成長。
現(xiàn)代教育是一種團體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師僅有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會進取力量的關系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而構成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，所以，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每一天都進行著很多的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……可是，我們應當立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的.工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德師風培訓心得體會小學教師篇十二
師域培訓是新時代教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，旨在為教師提供專業(yè)培訓及交流平臺，不斷提高教育質(zhì)量。而在師域培訓中，重要的是培訓師的師德師風，只有具備高尚的師德師風，才能為教師們提供更好的培訓服務。因此，本文將分享我關于師德師風的心得體會，希望能夠為大家提供一些參考和啟示。
二段：我的師德師風認識和思考
作為一名教育工作者，師德師風一直是我關注的話題和重要的素質(zhì)之一。在工作中，我不僅要注重自身的言行舉止，更要為學生樹立榜樣，讓他們從我身上感受到師德師風的高尚。從我的實際經(jīng)驗中，我意識到師德師風除了誠信勇敢之外，還有包括責任心、寬容心、耐心等多個方面。我認為，只有全面地把握師德師風的內(nèi)涵，才能真正成為一名值得尊敬和信賴的教育工作者。
三段：師德師風在師域培訓中的實際應用
在師域培訓的過程中，師德師風的作用尤為突出。只有具備高尚的師德師風，才能讓參與培訓的教師更加信賴和尊重我們的培訓課程。因此，在實際的師域培訓中，我秉持為人師表的要求，注重言行一致，嚴格要求自己的師德師風，努力提高自己的業(yè)務技能和能力水平，不斷推進自我完善和專業(yè)發(fā)展。
四段：師德師風與教育發(fā)展的關系
師德師風的好壞關系到教育事業(yè)的發(fā)展和未來走向。在教育市場競爭日益激烈的情況下，只有教育工作者在師德師風上下足功夫，才能從教育市場中脫穎而出，為未來的教育發(fā)展做出自己的貢獻。因此，我們應該不斷提高自身的師德師風水平，為更好地發(fā)揮自己的教育工作者角色做好準備。
五段：結語
總之，師德師風是教育工作者必須要具備的素質(zhì)之一。只有教育工作者具備高尚的師德師風，才能對學生起到良好的示范作用。在師域培訓中，我們更要注意培訓師的師德師風，從而為教師們提供更好的培訓服務。希望本文可以給大家提供一些啟示和思考，共同推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展！
師德師風培訓心得體會小學教師篇一
近年來，教育界強調(diào)師德師風建設的重要性。為了提升教師的師德師風水平，許多學校開展了相關的培訓。在這樣的培訓中，我深刻認識到了“師德師風”的重要性，并對培訓活動有了一些新的認識。以下我將分享我在培訓中所獲得的心得體會。
第二段：培訓主題重點+具體內(nèi)容
在這次培訓中，師德師風被列為重點內(nèi)容。我們通過講座、案例分析和角色扮演等多種形式，深入了解了什么是師德師風以及如何做一個優(yōu)秀的教師。通過師德師風的培訓，我們意識到，一位優(yōu)秀的教師不僅僅要有高尚的品德，還要具備專業(yè)的教育素養(yǎng)和良好的職業(yè)操守。培訓中我們還學習到如何處理師生之間的關系，如何正確對待學生的評價等方面的內(nèi)容。
第三段：感悟和體會
通過這次培訓，我對師德師風有了更深刻的認識。首先，教師作為社會的燈塔，承擔著培養(yǎng)未來的重任。因此，我們應該時刻保持高尚的品德，做學生的榜樣，并為他們傳遞正確的道德觀念。其次，作為一名教師，我們應該不斷提升自己的教育素養(yǎng)，不斷學習新知識，提高教學水平，為學生提供更好的教育。最后，教師應該保持良好的職業(yè)操守，嚴守教育紀律，尊重每個學生的個性差異，給予他們充分的關注和關愛。
第四段：實踐與行動計劃
獲得知識和認識只是第一步，真正的變化需要通過實踐來達成。在培訓結束后，我決定通過以下幾個方面來提升自己的師德師風水平。首先，我會更加注重自身修養(yǎng)，不斷提升自己的道德水平，時刻為學生樹立榜樣。其次，我會積極參加各類教育培訓，關注教育研究動態(tài)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后，我會傾聽學生的聲音，尊重他們的想法，通過與他們的交流，建立良好的師生關系。
第五段：總結和展望
在這次培訓中，我深刻認識到了師德師風對教師和學生的重要性。只有提高自己的師德師風水平，我們才能更好地為學生塑造品德，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育。通過這次培訓，我也意識到自己的不足之處，并制定了一些行動計劃來提升自己。希望通過不斷努力，我可以成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學生的成長和未來做出更多的貢獻。
師德師風培訓心得體會小學教師篇二
20__年9月我有幸聽了教師師德師風報告會，對于教師這個職業(yè)又有了新的認識，教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學校或貶損其他老師。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。
教師要時刻想著學生，一切為了學生。對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。有的沒學過，還有的學過一點，掌握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向學生進行了解，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力。
樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。
師德師風培訓心得體會小學教師篇三
師德師風是教育工作者在職業(yè)道德和職業(yè)風范方面的具體體現(xiàn)。為了提高教師的師德師風素質(zhì)，不斷激發(fā)教育工作者的教書育人熱情，我校組織了一次師德師風培訓活動。通過這次培訓，我深刻認識到了師德師風的重要性，體會到了自身的不足，并思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風。
第一段：認識師德師風的重要性
師德師風不僅關系到教師的個人形象，更重要的是影響著學生成長和發(fā)展。培訓中，我們聽取了教育行政部門及各級學校的相關政策法規(guī)和要求，并學習了一些典型案例。這些案例有的是道德模范，有的是道德敗壞的例子，通過反思學習，我深刻認識到了師德師風對教育工作的重要性。只有具備良好師德和高尚情操的教師，才能夠對學生起到積極的榜樣作用，引導他們健康快樂地成長。
第二段：發(fā)現(xiàn)自身的不足
通過培訓，我發(fā)現(xiàn)自己在師德師風方面存在一些不足之處。比如，課堂管理方面，我在一些突發(fā)事件處理上有些遲疑和不夠果斷；在與學生相處時，有時會因為個人情緒而影響教學效果；在與同事相處時，有時會表現(xiàn)出一些競爭心理等。這些問題的存在不僅影響了學生的學習積極性，也影響了教育工作的和諧氛圍。我深感自己在師德師風方面還有很大的提升空間。
第三段：思考如何踐行和展示師德師風
在培訓中，我們進行了師德師風案例分析和角色扮演的活動，通過這些實際操作，我思考了如何在教育工作中更好地踐行和展示師德師風。首先，在和學生的相處中，我應該注重自身情緒的把控，避免個人情緒對教學產(chǎn)生負面影響；其次，在課堂教學中，我要始終堅持以學生為中心，關注他們的個體差異和需求，因材施教。此外，作為一名教師，要善于傾聽學生的意見和建議，不斷提高自身的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)。
第四段：樹立明確的師德觀念
要想在教育工作中更好地踐行和展示師德師風，必須首先樹立明確的師德觀念。師德觀念是指教師對師德的認識和理解，是教育工作者價值觀的體現(xiàn)。在培訓中，我們進行了師德新聞評論和集體研討的活動，通過與同事的交流，我認識到師德的內(nèi)涵是廣泛的，既包括個人修養(yǎng)和職業(yè)道德，也包括對學生和社會的責任和擔當。只有牢固樹立正確的師德觀念，才能夠在教育工作中真正做到身教重于言教。
第五段：實踐與交流
培訓結束后，我們進行了一次實踐和交流活動，通過自我反思和同行評議，查漏補缺，改進工作中的不足之處，進一步提升師德師風素質(zhì)。同時，培訓還強調(diào)了個人修養(yǎng)和職業(yè)道德的重要性，我們要不斷反思自我，提高自身素質(zhì)，不斷完善自己的師德師風修養(yǎng)。
通過這次培訓，我對師德師風的認識有了進一步的提升，也更加明確了踐行和展示師德師風的具體方法。作為一名教育工作者，我要時刻保持良好的職業(yè)道德和高尚的情操，把師德師風的理念貫穿于教育工作的始終。只有堅持踐行和展示師德師風，才能夠更好地引領學生，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德師風培訓心得體會小學教師篇四
近日，我參加了全縣師德師風培訓，深受啟迪和教育。在這次培訓中，我們不僅回顧了自己的教育工作，也對師德師風的重要性和內(nèi)涵有了更深刻的認識。在此，我想分享一下自己的心得體會。
第二段：理論論述
師德師風是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，是教師正確辦學、正確育人、正確行為的規(guī)范。而這次培訓重點強調(diào)了教師作為中介的作用和師生關系的重要性。我們了解到，教師要充當學生的引路人，要為學生樹立榜樣。教師的言行舉止會對學生產(chǎn)生重要的影響，因此我們必須自覺自愿地遵守教育規(guī)范，樹立良好的師德師風。
第三段：反思與感悟
在培訓中，我深刻地反思了自己的行為和態(tài)度。我意識到，作為一名教師，我不能僅僅滿足于傳授知識，更應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和價值觀。教師不僅要關注學生的學習成績，更要關注他們的思想品德和自身成長。我從自身出發(fā)，努力樹立良好的師德師風，以身作則，為學生樹立正確的人生觀和價值觀。
第四段：培訓內(nèi)容與學習成果
在培訓中，我學到了很多具體的師德師風要求和實踐方法。例如，在課堂教學中，我要多問一問，多關心一下學生，關注他們的學業(yè)和生活；要多講一講，對學生的言行給予適當?shù)囊龑Ш头答?；要多做一做，積極參與學校的各項活動，加強與學生的互動。這些方法和要求既有助于提升自己的教學水平，也有助于營造和諧的師生關系。
第五段：總結與展望
通過這次培訓，我深刻認識到師德師風對于教師的重要性。作為教育工作者，我們是學生成長道路上的引路人，我們的行為會對學生產(chǎn)生重要的影響。因此，我們應該樹立起正確的教育理念，以身作則，以德化人。未來，我將不斷學習和提升自己的師德師風，努力成為一名合格的教師。
通過這次寫作，我進一步認識到培養(yǎng)良好師德師風的重要性和必要性。師德師風是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，也是教育教學工作的基本要求。作為教育工作者，我們應該深入理解師德師風的內(nèi)涵，并在實際工作中將其貫徹落實。只有通過不斷努力，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，才能更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。希望全縣教師都能加強師德師風的培養(yǎng)和提升，共同營造良好的教育環(huán)境。
師德師風培訓心得體會小學教師篇五
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過我不斷的學習，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，一個學校只有有良好的師德師風和良好的育人環(huán)境，學生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學成果。
師德師風培訓心得3
師德師風培訓心得體會小學教師篇六
自古以來，教育一直被視為國之棟梁，而教師更是教育事業(yè)中最為重要的組成部分。國開教育師資力量雄厚，但是只有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師才能真正把授業(yè)解惑、育人成才的理念落實到教育現(xiàn)場。在為期三天的國開師德師風培訓中，我深刻認識到教師應該具備的品質(zhì)和標準，通過與老師們的探討和交流，我收獲頗豐，也對自己的德育工作有了全新的認識。
第二段：德育觀念的轉變
在培訓中，我領悟到德育不是單純的灌輸?shù)赖轮R，而是要真正樹立學生的道德觀念，用實踐引領孩子正確認識世界和自己。我們需要用親身經(jīng)歷引導學生領悟到美好的情感，教育學生懂得如何成才、如何做人，培養(yǎng)學生正確的價值觀，引導學生自覺地遵守誠信、公平、尊重和愛等基本道德規(guī)范。對于我們教師而言，不僅需要在德育方面有突出的表現(xiàn)，同時還要在人格、文化修養(yǎng)、教學研究等方面有充分的準備和素質(zhì)。
第三段：師德師風的互動口號
在師德師風培訓中，老師們充分討論了師德師風互動口號的實踐與體驗。為了更好的完成教育使命，教師們需要用實踐來證明自己做出口號中的承諾。教育工作永遠是細節(jié)決定成功的行業(yè)，我從中深刻感受到為人師表的責任和義務感。教師要不斷的自我提高，踐行德育工作的“三自”原則，即自我感悟、自我檢查、自我糾正。通過這幾天的學習與思考，讓我更加堅定了做一名中國特色社會主義教育事業(yè)的信念。
第四段：教師的個人成長
每個教師在其職業(yè)生涯中所面臨的責任和應對方式都存在一定的困難。面對生涯和成長中的不確定性，我們需要不斷探索以適應變化，拓展自身的技能，經(jīng)常性的尋求幫助與支持。作為一名基礎教育學校的新教師，我將我的先進教學經(jīng)驗和技能，以及與名稱老師的交流互動進行切實有效的合作，以幫助完成學校排定的目標并自我發(fā)展。
第五段：總結
在這場師德師風培訓里，我看到了很多教育泰斗的精神風貌，身為新教師，我必須發(fā)揚這些精神，對三天內(nèi)學到的知識進行消化、汲取，進而提出自己的真知灼見。教育事業(yè)關乎到社會的發(fā)展和前途，并承載著我們民族的希望，能夠成為國開這個大家庭的一分子真是一種了不起的事情。我會時刻謹記自己所受的訓練、遵守規(guī)章制度，在未來的工作中，將時時處處保持德育上的專注和優(yōu)秀的師風表現(xiàn)，用我的實際行動為教育事業(yè)做出貢獻！
師德師風培訓心得體會小學教師篇七
通過《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的學習，我認識到教師不僅要教好書還要育好人，各個方面都要做到為人師表。人們常說“十年樹木，百年樹人”，作為一名新時代的教師，責任是多么重大。因此，我需要不斷地提升自我。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得簡單，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每一天擔負著繁重的工作，在這種狀況下，就更加應該加強師德師風的建設。通過這次師德師風的學習，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的職責感和使命感，我認為作為一名新時期的合格的人民教師應該做到以下幾點：
一、嚴以律己，注重言行
一個學期的工作讓我對教師這個職業(yè)有更深的認識，要做一位好的教師不容易，需要付出很多的努力。為人師表，需要堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子。雖然工作繁瑣，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中，雖然有時候會覺得很繁瑣但是我每天都激情飽滿的對待工作，認真的對待每一節(jié)課?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情，上好每一節(jié)課。
二、富有愛心
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，不能按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的學生”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，并且要做到嚴謹治學，精益求精。
四、工作用心、認真負責
工作用心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，不斷地思考、反思，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。
總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，不忘初心，以高尚的師德去教育學生影響學生。
師德師風培訓心得4
師德師風培訓心得體會小學教師篇八
作為一名新進教師，師德師風培訓無疑是非常必要的。國開師德師風培訓是我了解師德師風最為深入的一門課程，其中的知識和經(jīng)驗讓我受益匪淺。
第二段：對教師職業(yè)道德的認識
在課程中，我們學習到了許多關于教師職業(yè)道德的知識，比如教師的職業(yè)動力、職業(yè)技能和職業(yè)責任等等。這些都是教師所必須具備的素質(zhì)，而教師職業(yè)道德則是它們的組合體。在學習過程中，我深刻認識到，教師職業(yè)道德對于培養(yǎng)具有社會責任感和良好品德的學生具有重要意義。
第三段：對教師師風的認識
在課程中，我們還學習到了如何做一名優(yōu)秀的教師。其中最重要的是教師的師風。師風代表的是教師的教學風格和教育態(tài)度，可以說它是教育工作的核心。我深刻認識到，一名有良好師德的教師，不僅可以給學生提供更好的教育教學服務，而且可以提高教育工作的整體水平。
第四段：培養(yǎng)自己的師德師風
在課程中，我們還學習到了如何培養(yǎng)自己的師德師風。其中最重要的是要注重自身素質(zhì)的提高和自我反省。教師要具備高尚的品德，要有對教育事業(yè)的熱愛和投入，要認真履行教育工作的職責和義務。在實踐中，我一定會承擔起自己的責任，并堅持不懈地提升自己的師德師風。
第五段：總結
通過這次培訓，我深深感受到了師德師風的重要性。作為一名教育工作者，我必須要注重自身素質(zhì)的提高，嚴格要求自己的行為規(guī)范，不斷反思自己的行為方式和不足之處，時刻保持良好的師風形象。感謝國開師德師風培訓，讓我更加全面地認識到教師職業(yè)道德和師風的重要性，我一定會在我的職業(yè)生涯中不斷去發(fā)揚師德師風，為教育教學事業(yè)貢獻自己的力量。
師德師風培訓心得體會小學教師篇九
透過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求；熱愛學生、教書育人是師德的核心。建立民主平等、親密的師生關系；更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。啟發(fā)學生學、引導學生學；以身作則、為人師表是師德的人格力量。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德；終身學習、不斷進取是師德的升華。
尹老師說：“教師肩負著神圣的社會責任，承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，不僅能夠做傳授書本知識的教師匠，要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的‘大先生’，在價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授上大有作為。只有這樣，才能擔負起立德樹人的時代使命。”
師德師風培訓心得體會小學教師篇十
教育是一個國家和社會發(fā)展的基石，而教師更是整個教育事業(yè)中最重要的組成部分之一。因此，提高教師的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，推進師道培訓，成為當前教育改革中一個重要的議題。師域培訓是一種全面、系統(tǒng)的教師培訓方式，旨在提高教師的專業(yè)水平、素質(zhì)和綜合能力，進一步提升教育教學質(zhì)量。
第二段：如何推進師域培訓
推進師域培訓的重點是教師培訓的質(zhì)量和效果。在課程設置方面，要根據(jù)教師的職業(yè)需求和實際情況，設置科學、實用的課程內(nèi)容和教學方法。同時，還需加強學員管理和評估，確保師域培訓的質(zhì)量和效果。明確師域培訓的目標，以及如何達成目標，將有助于教師群體的發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃。
第三段：師德的重要性和體現(xiàn)
教師在教育教學過程中不僅要注重知識和能力的提升，更需要關注自身的師德素養(yǎng)，樹立良好的師德風范。師德是一個綜合性的概念，包含了教師道德規(guī)范、職業(yè)操守和職業(yè)精神等多個方面。一個具有良好師德的教師，在教育教學中不僅能夠起到很好的榜樣作用，還能夠提升學生的情操素質(zhì)和綜合素質(zhì)，有助于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。
第四段：師德師風的培訓方式
師德師風的培訓方式主要有三種，即課堂教育、案例分析和實踐教學。通過課堂教育，教師能夠了解職業(yè)操守、職業(yè)技能的一些基本規(guī)范，進一步樹立師德師風的自覺意識。而案例分析則更加注重教師在實際工作中的實際操作能力，特別是在復雜的工作環(huán)境和情況下如何正確處理問題。同時，通過實踐教學，教師將能夠逐步掌握職業(yè)能力和處理技巧，更好地在工作中展現(xiàn)出良好的師德和操守。
第五段：總結師域培訓和師德師風對于教師發(fā)展的意義
師域培訓和師德師風培訓是教師職業(yè)發(fā)展中重要的組成部分，具有重要意義。通過師域培訓能夠提高教師的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，使得教育教學質(zhì)量得到保障。同時，師德師風培訓則能夠提升教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)風范，為教師未來發(fā)展打下堅實的基礎。因此，教師應該注重師域培訓和師德師風培訓，不斷提升自身素養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想服務。
師德師風培訓心得體會小學教師篇十一
教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。全面推進素質(zhì)教育，切實強化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。歸納起來，主要體此刻以下幾點：
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)夢想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃紫葢斒菧嘏?，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈到達溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，所以，教師要做到能愛、善愛。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不明白去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，異常是后進生，所以會對教師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫忙他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。
開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格構成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！彼裕處煴仨氁米晕业哪７蹲饔?，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，進取地影響教育學生，使他們健康成長。
現(xiàn)代教育是一種團體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師僅有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會進取力量的關系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而構成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，所以，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每一天都進行著很多的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……可是，我們應當立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的.工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德師風培訓心得體會小學教師篇十二
師域培訓是新時代教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，旨在為教師提供專業(yè)培訓及交流平臺，不斷提高教育質(zhì)量。而在師域培訓中，重要的是培訓師的師德師風，只有具備高尚的師德師風，才能為教師們提供更好的培訓服務。因此，本文將分享我關于師德師風的心得體會，希望能夠為大家提供一些參考和啟示。
二段：我的師德師風認識和思考
作為一名教育工作者，師德師風一直是我關注的話題和重要的素質(zhì)之一。在工作中，我不僅要注重自身的言行舉止，更要為學生樹立榜樣，讓他們從我身上感受到師德師風的高尚。從我的實際經(jīng)驗中，我意識到師德師風除了誠信勇敢之外，還有包括責任心、寬容心、耐心等多個方面。我認為，只有全面地把握師德師風的內(nèi)涵，才能真正成為一名值得尊敬和信賴的教育工作者。
三段：師德師風在師域培訓中的實際應用
在師域培訓的過程中，師德師風的作用尤為突出。只有具備高尚的師德師風，才能讓參與培訓的教師更加信賴和尊重我們的培訓課程。因此，在實際的師域培訓中，我秉持為人師表的要求，注重言行一致，嚴格要求自己的師德師風，努力提高自己的業(yè)務技能和能力水平，不斷推進自我完善和專業(yè)發(fā)展。
四段：師德師風與教育發(fā)展的關系
師德師風的好壞關系到教育事業(yè)的發(fā)展和未來走向。在教育市場競爭日益激烈的情況下，只有教育工作者在師德師風上下足功夫，才能從教育市場中脫穎而出，為未來的教育發(fā)展做出自己的貢獻。因此，我們應該不斷提高自身的師德師風水平，為更好地發(fā)揮自己的教育工作者角色做好準備。
五段：結語
總之，師德師風是教育工作者必須要具備的素質(zhì)之一。只有教育工作者具備高尚的師德師風，才能對學生起到良好的示范作用。在師域培訓中，我們更要注意培訓師的師德師風，從而為教師們提供更好的培訓服務。希望本文可以給大家提供一些啟示和思考，共同推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展！