通過寫心得體會，我們可以更好地理解自己的成長軌跡和成就，增強自信心。如何寫一篇較為完美的心得體會，是我們需要深入思考和探索的問題。以下是一些獨特的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦l(fā)。
計算機課程心得體會篇一
計算機科學與技術(shù)是近年來備受青睞的熱門專業(yè)之一，其廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域和不斷發(fā)展的前景吸引了越來越多的學子加入其中。在計算機大學課程中，我不僅學到了許多基礎(chǔ)的編程知識和技巧，也感受到了計算機科技對人類生活和社會進步的深刻影響。以下是我對計算機大學課程的心得體會。
第一段，入門課程的重要性。
在計算機專業(yè)中，入門課程是相當重要的基礎(chǔ)課程。在計算機學習的早期，我選擇進入了C語言的大門。C語言作為計算機程序開發(fā)語言的教學和學習工具之一，它的語法簡單易懂，耐人尋味，對于新手學習編程來說是一個理想的選擇。跟隨著老師的一步步講解，不僅讓我明白了程序的組成結(jié)構(gòu)，還有許多實際的操作和實踐代碼的編寫。在完成每一個小代碼時，都有一種掌握知識的成就感，這更加激勵我在編程領(lǐng)域堅定前行。
第二段，實戰(zhàn)演練的扎實性。
實戰(zhàn)演練課程的重要性在于其能夠讓我們將所學到的基礎(chǔ)知識付諸實踐，開發(fā)自己的代碼并解決開發(fā)過程中的問題。通過與同學一起完成實戰(zhàn)項目題目，我們能夠更深入地掌握編程的邏輯思維，理解這些理論知識在實踐中的應(yīng)用。在這一過程中，老師所提供的一些開發(fā)工具和技術(shù)支持，更是使我們實踐技能得到了很大的提升。這讓我深刻體驗到，學者不如做者，實踐在編程領(lǐng)域的重要性。
第三段，信息化時代的挑戰(zhàn)。
在計算機領(lǐng)域，信息化技術(shù)進步極快?？赡軇倓傉莆盏木幊陶Z言就已經(jīng)被新技術(shù)替代。面對這個整體發(fā)展的趨勢，學習課程也必須與之保持同步不斷完善。在學習課程時，我們不僅需要掌握基礎(chǔ)知識，更要關(guān)注市場技術(shù)的優(yōu)化和變化。這就要求我們具有自學能力，在課程學習之外，不斷挖掘計算機領(lǐng)域的新技術(shù)和理論。不斷的實踐與嘗試，才能更加適應(yīng)計算機時代信息化的要求。
第四段，計算機的應(yīng)用領(lǐng)域。
計算機科學與技術(shù)的學習范圍廣泛，應(yīng)用范圍更是不可限量。人工智能、機器學習這些新領(lǐng)域突破了我們的認知邊界，計算機技術(shù)在語音識別、視覺識別、自動駕駛等領(lǐng)域的應(yīng)用也深刻地改變了人們的生活。在計算機學習中，我們也需要重視計算機科技的應(yīng)用和發(fā)展方向。這些前沿技術(shù)是計算機領(lǐng)域必不可少的研究方向，對于我們來說有著非常重要的意義。
第五段，總結(jié)。
在計算機專業(yè)中，課程所教授的技能和理論知識，可以讓我們走向國際先進水平。在學習中，我們需要不斷學習和實踐，努力保持自身與市場技術(shù)的同步。同時，還需要更多地了解應(yīng)用技術(shù)的趨勢和發(fā)展方向，走在前沿技術(shù)的前列。很多時候，計算機學習對于我們來說不僅僅是一門科目，更是一項生涯和未來的選擇，需要我們持之以恒、認真對待。作為一名計算機專業(yè)的學習者，我們需要時刻不忘開拓創(chuàng)新，不斷超越自己，堅定地走向計算機領(lǐng)域的未來。
計算機課程心得體會篇二
計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可或缺的一部分，它們在各個領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。隨著時代的發(fā)展，計算機技術(shù)的應(yīng)用范圍愈發(fā)廣泛。為了適應(yīng)這樣的趨勢，我選擇參加一個計算機培訓課程，以提升自己在這個領(lǐng)域的技能和知識。計算機培訓課程的目標是培養(yǎng)學生熟練掌握計算機的操作和應(yīng)用。通過學習計算機技術(shù)，我們可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，并且為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：總結(jié)課程內(nèi)容和學習體會（約300字）。
在整個計算機培訓課程中，我學習了許多有關(guān)計算機基礎(chǔ)知識和常用的軟件應(yīng)用的技能。課程的內(nèi)容包括了計算機硬件的基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)的使用、辦公軟件的應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念等。通過理論學習和實際操作的結(jié)合，我對計算機的工作原理和操作流程有了更深入的了解。在學習過程中，我特別喜歡與老師和同學們的互動交流，這種互動不僅使我更好地理解了課程內(nèi)容，還增強了我的學習興趣。
第三段：強調(diào)實踐操作的重要性（約300字）。
在計算機培訓課程中，實踐操作起著至關(guān)重要的作用。通過實際操作，我們能夠更深入地理解課堂上所學的知識，并且可以掌握更多的實際操作技巧。我記得在學習辦公軟件時，我們需要完成一系列的實踐任務(wù)，例如制作PPT、Excel數(shù)據(jù)分析和Word文檔編輯等。這些實踐任務(wù)讓我更加熟悉了各種辦公軟件的使用方法，并能夠更高效地完成工作。實踐操作的機會使我對計算機技術(shù)的理解更為全面，也讓我在今后的工作中更具競爭力。
第四段：強調(diào)團隊合作和交流的重要性（約200字）。
在計算機培訓課程中，我學到了團隊合作和交流的重要性。在實際操作和項目實踐中，我們需要與他人進行合作，共同解決問題和完成任務(wù)。通過與同學們的合作，我學會了如何與人合作，如何與人交流，如何互相支持和幫助。這樣的經(jīng)驗不僅提升了我的團隊合作能力，也提高了我與他人溝通的效果。在今后的工作和學習中，我相信這樣的能力將會為我?guī)砀嗟臋C會和成功。
第五段：總結(jié)個人收獲和展望未來（約200字）。
通過參加計算機培訓課程，我不僅學到了豐富的計算機知識和技能，還提升了自己的學習和工作能力。這個課程讓我對計算機技術(shù)有了全新的認識，并讓我認識到計算機在現(xiàn)代社會中的重要性。未來，我將繼續(xù)深入學習和研究計算機技術(shù)，不斷提升自己在這個領(lǐng)域的專業(yè)能力。通過自己的努力和實踐，我相信我可以在計算機領(lǐng)域取得更加輝煌的成就。
總結(jié)：
計算機培訓課程是一次提升自己計算機技能和知識的寶貴機會。通過課程的學習和實踐操作，我對計算機有了更深入的了解，并且提高了團隊合作和交流能力。未來，我將繼續(xù)學習和發(fā)展計算機技術(shù)，為自己的職業(yè)道路打下堅實的基礎(chǔ)。計算機培訓課程不僅豐富了我的知識，還讓我更加熱愛和感激這個科技時代。計算機技術(shù)的發(fā)展離不開每一個學習者的努力，也需要我們共同推動和發(fā)展。
計算機課程心得體會篇三
計算機建模是一門涉及到計算機科學和數(shù)學的重要課程，它利用計算機技術(shù)和數(shù)學原理來模擬和表達真實世界的問題。在我學習這門課程的過程中，我深刻體會到了計算機建模的重要性和它對我職業(yè)發(fā)展的影響。以下是我在計算機建模課程中的心得體會。
首先，計算機建模課程讓我深入了解了計算機科學和數(shù)學的結(jié)合。在課程中，我們學習了如何使用計算機軟件和編程語言來模擬和解決實際問題。通過編寫代碼和使用相關(guān)工具，我學會了如何利用計算機技術(shù)來解決復雜的數(shù)學問題。這不僅增強了我的計算機編程能力，還加深了我對數(shù)學應(yīng)用的理解。
其次，計算機建模課程培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。在課程中，我們需要運用所學知識來分析復雜的實際問題，并設(shè)計合適的數(shù)學模型來解決這些問題。這使我充分發(fā)揮了自己的思維能力，學會了如何將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用計算機技術(shù)來找到解決方案。這種思維方式培養(yǎng)了我解決問題和分析邏輯的能力，對我的學術(shù)和職業(yè)發(fā)展非常有益。
第三，計算機建模課程拓寬了我的視野，讓我對各個領(lǐng)域的應(yīng)用有了更深入的了解。計算機建模不僅適用于計算機科學領(lǐng)域，還可以應(yīng)用于生物學、化學、經(jīng)濟學等各種領(lǐng)域。在課程中，我們學習了不同領(lǐng)域的案例和實際應(yīng)用，了解了計算機建模在這些領(lǐng)域的重要性和價值。這讓我認識到計算機建模作為一種有廣泛應(yīng)用的技術(shù)，在未來的職業(yè)發(fā)展中具有很好的發(fā)展前景。
第四，計算機建模課程注重實踐操作，讓我在實際操作中學到了更多。課程中，我們進行了大量的實際編程練習和模型建立，通過實踐操作，我深入了解了計算機建模的具體過程和技巧。這種實踐操作的方式讓我更加熟悉計算機建模的方法和工具，提高了我的實際操作能力，同時也增強了我對理論知識的理解和運用能力。
最后，計算機建模課程幫助我培養(yǎng)了合作和團隊合作能力。在課程中，我們需要通過小組合作來解決復雜的問題。通過與同學們的合作，我學會了如何與他人進行合作、交流和協(xié)作，如何共同建立數(shù)學模型，并通過計算機技術(shù)找到解決方案。這不僅增強了我的團隊合作能力，還提高了我的溝通和表達能力。
總結(jié)起來，計算機建模課程給予了我很多的收獲和體會。它不僅增強了我的計算機編程和數(shù)學應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了我解決問題和分析邏輯的能力，拓寬了我的視野，提高了我的實踐操作和團隊合作能力。通過學習這門課程，我深刻體會到了計算機建模在我職業(yè)發(fā)展中的重要性和價值。我相信，我在計算機建模課程中所學到的知識和能力將對我的未來學術(shù)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
計算機課程心得體會篇四
隨著計算機在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用，計算機學科日益成為人們關(guān)注的熱門話題。作為計算機學科專業(yè)的學生，我已經(jīng)完成了大學四年的計算機課程學習，并且獲得了相應(yīng)的學習成績。在這篇文章中，我將分享我的計算機大學課程心得體會。
第一段：計算機學科的發(fā)展歷程。
計算機學科的發(fā)展起源于20世紀50年代初期，當時的計算機主要用于軍事和科學研究。到了20世紀70年代和80年代，計算機的應(yīng)用范圍開始擴展到商業(yè)、工業(yè)和家庭等領(lǐng)域。隨著計算機的普及和發(fā)展，計算機學科逐漸成為一門獨立的學科，涉及了很多領(lǐng)域，如計算機科學、軟件工程、計算機網(wǎng)絡(luò)、人工智能等等。在大學中學習計算機學科，不僅可以讓我們掌握先進的計算機知識和技能，同時也拓寬了我們的職業(yè)發(fā)展方向。
第二段：計算機學科的學習內(nèi)容。
計算機學科是一門應(yīng)用型學科，其中的學習內(nèi)容主要包括編程語言、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、人工智能等方面的知識。在學習計算機課程的時候，我們需要掌握這些知識，了解它們的應(yīng)用場景和理論基礎(chǔ)。在實踐中，我們需要將學到的知識應(yīng)用到實際項目中，并通過代碼編寫和調(diào)試不斷提高我們的技能水平。
第三段：計算機學科的學習方法。
學習計算機課程需要采用正確的學習方法。首先，我們需要認真聽課，及時完成作業(yè)，并參加實驗室和實戰(zhàn)項目。此外，我們還可以通過閱讀計算機書籍、參加技術(shù)大會和討論等方式擴展我們的知識面。另外，我們可以參與學生社團或進行志愿活動，積累社交技能和人際關(guān)系。
第四段：計算機學科帶來的職業(yè)前景。
隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機學科的職業(yè)前景越來越廣泛。在軟件工程師、計算機系統(tǒng)分析師、計算機網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)庫管理員、網(wǎng)站開發(fā)人員及運營者都是計算機學科畢業(yè)生的就業(yè)方向。而且許多IT公司都會要求員工修煉計算機學科領(lǐng)域的知識基礎(chǔ)，以幫助他們開發(fā)新技術(shù)。擁有扎實的計算機科學基礎(chǔ)的人才能夠獲取更高的薪水和升職機會。
第五段：總結(jié)。
“計算機大學課程心得體會”不僅是我在大學學習計算機課程的心路歷程，也是我學習計算機的一個轉(zhuǎn)折點。通過學習計算機課程，我不僅拓寬了自己的知識視野，還掌握了實用的計算機技能。當然，在學習過程中也面臨過挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和總結(jié)，我不斷進步。我相信在計算機領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵在于始終保持對知識的渴望、不斷學習創(chuàng)新，在實踐中探索新技術(shù)，積累豐富的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)自己的能力。
計算機課程心得體會篇五
近年來，計算機技術(shù)的發(fā)展迅猛，對于人們的學習和工作產(chǎn)生了重要影響。作為一門重要的學科，計算機課程的學習在學生的日常教育中占據(jù)了重要的位置。在我與計算機課程的接觸和學習中，我深深地體會到了它的重要性和必要性，同時也獲得了很多啟發(fā)和收獲。
首先，計算機課程的學習使我了解到了計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用。計算機已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，不論是學習、工作還是生活娛樂，我們都離不開計算機。通過計算機課程的學習，我深入了解了計算機的工作原理、內(nèi)部構(gòu)成和基本操作方法，使我能夠更加熟練地使用計算機進行各種操作。還學習了一些計算機的基本應(yīng)用軟件，如MicrosoftOffice，AdobePhotoshop等，這些軟件在實際使用中極其實用。通過這些學習，我意識到計算機技術(shù)不僅是未來專業(yè)發(fā)展的必備技能，也是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氁莆盏闹匾ぞ摺?BR> 其次，計算機課程的學習提高了我的信息處理能力。在如今信息大爆炸的時代，我們面對著海量的信息，如何高效地篩選、整理以及利用這些信息成為了重要的能力。通過計算機課程的學習，我學會了使用各種搜索引擎和數(shù)據(jù)庫，能夠準確地檢索所需要的信息。在課程中我們還學習了如何高效地使用Excel進行數(shù)據(jù)處理和分析，這在我日常的學習和工作中極為實用。計算機課程的學習不僅提高了我的信息處理能力，也使我養(yǎng)成了主動學習的態(tài)度和方法，使我能夠更好地應(yīng)對信息爆炸的挑戰(zhàn)。
再次，計算機課程的學習培養(yǎng)了我的團隊合作與解決問題的能力。在計算機課程的學習中，我們經(jīng)常需要進行小組合作完成一些項目。通過與其他同學的合作，我學會了如何與人合作，如何分工合作，如何共同解決問題。在項目中，我們經(jīng)常會遇到各種難題，通過團隊的努力與溝通，我們能夠找出解決問題的方法，并最終完成項目。這種合作與解決問題的能力在今后的工作中極其重要，無論是在團隊合作還是解決具體問題時都能夠派上用場。
最后，計算機課程的學習啟發(fā)了我對計算機技術(shù)的進一步思考。通過學習計算機課程，我意識到計算機技術(shù)不僅是一個工具，也是一門科學。計算機技術(shù)的發(fā)展給人類帶來了無數(shù)的便利與進步，但同時也帶來了許多新的問題與挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護等。通過對計算機技術(shù)的深入學習和思考，我認識到要更好地應(yīng)對這些問題和挑戰(zhàn)，我們需要不斷追求技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，并與其他學科相結(jié)合，形成更多的交叉學科研究。只有這樣，我們才能充分發(fā)揮計算機技術(shù)的潛力，為人類的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
綜上所述，計算機課程的學習使我深入了解了計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，提高了我的信息處理能力，培養(yǎng)了我的團隊合作與解決問題的能力，并啟發(fā)了我對計算機技術(shù)的進一步思考。這些收獲將對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響，并使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對日新月異的信息社會。我相信，通過計算機課程的學習，我會在這個快速發(fā)展的科技時代里更加出色地發(fā)揮自己的潛力。
計算機課程心得體會篇六
在3-10周我選修了“學習計算機絡(luò)故障分析”的課，通過課程我學習了：計算機無線絡(luò)故障與排除；計算機絡(luò)故障與排除與絡(luò)診斷工具；計算機絡(luò)層故障與排除；計算機物理層故障與排除；計算機數(shù)據(jù)備份；計算機絡(luò)故障檢測與排除方法的知識。也在上課的過程中了解到平時自己電腦出現(xiàn)故障時要冷靜的對待。在無線絡(luò)出現(xiàn)故障時，我們應(yīng)該分析可能出現(xiàn)的故障。如排查連接線路，解決只發(fā)不收故障。排查連接方式，解決間歇斷故障。排查連接位置，解決上遲鈍故障。對這些可能出現(xiàn)的故障進行逐一查看，一步步的檢查和分析，從基本開始。例如：在無線訪問操作時，發(fā)現(xiàn)訪問速度非常緩慢的話，我們應(yīng)該進行兩方面的排查操作。首先排查確認的是我們當前訪問的web服務(wù)器是否正處于繁忙工作狀態(tài)，要是處于繁忙工作狀態(tài)的話，我們唯一能做的就是盡量避開上高峰期;要是在任何時段訪問web服務(wù)器時，訪問速度一直很緩慢的話，那多半是無線傳輸信號比較微弱引起的。而導致無線傳輸信號比較微弱的最主要原因，往往就是無線路由器設(shè)備的連接位置擺放不當;為了盡可能提高無線信號的強度，我們一定要將無線路由器設(shè)備擺放在一個位置相對較高的地方，而且確保該設(shè)備與工作站之間不能有較多的水泥墻壁，不然無線信號的傳輸很容易受到外界干擾，導致信號衰減幅度巨大，從而影響無線上的訪問速度。
出現(xiàn)故障與排除我們應(yīng)該從絡(luò)本身來說，經(jīng)常會遇到的故障有：無力層故障；數(shù)據(jù)鏈路層故障；絡(luò)層故障；以太絡(luò)故障；廣域絡(luò)故障；tcp/ip故障；服務(wù)器故障；及其它業(yè)務(wù)故障等。其中引起這些故障的原因有幾種：一是邏輯故障，二是配置故障，三是絡(luò)故障，四是協(xié)議故障，五是dos攻擊，六是絡(luò)管理員的差錯，七海量存儲問題，八計算機硬件故障，九軟件故障，十使用者發(fā)生錯誤。
在這些故障中，我們一步一步的診斷。而故障診斷有：確定故障的具體現(xiàn)象，分析造成這種故障現(xiàn)象的原因；收集需要的用于幫助隔離可能故障原因的信息，從絡(luò)管理系統(tǒng)、協(xié)議分析跟蹤、路由器診斷命令的輸出報告或軟件說明書中收集；根據(jù)收集到的情況考慮可能的故障原因，排除某些故障原因；根據(jù)最后的'可能故障原因，建立一個診斷的計劃；執(zhí)行診斷計劃，認真做好每一步的測試和觀察，每改變一個參數(shù)都要確認其結(jié)果。
故障診斷后，我們要進行故障的排除。首先識別收集故障的現(xiàn)象。對故障現(xiàn)象詳細描述。對計算機設(shè)備本身的運行狀況進行檢查。列舉可能導致錯誤的原因。縮小搜索范圍。隔離錯誤。診斷的軟件工具有絡(luò)監(jiān)視器、協(xié)議分析器、性能監(jiān)視器。診斷的硬件工具有數(shù)字電壓表、絡(luò)測試儀、時域反射計、高級電纜檢測器、其它硬件工具等。
絡(luò)故障中常用的測試命令有ipconfig、ping、tracert、netstat、和nslookup等。ipconfig命令可以查看ip配置，或配合使用/all參數(shù)查看絡(luò)配置情況。ping命令主要是用來檢查路由是否能夠到達某站點。tracert命令用來檢驗數(shù)據(jù)包是通過什么路徑到達目的地的。netstat命令可以顯示有關(guān)統(tǒng)計信息和當前tcp/ip絡(luò)連接的情況，用戶或絡(luò)管理人員可以得到非常詳盡的統(tǒng)計結(jié)果。nslookup命令一般是用來確認dns服務(wù)器動作的。
既然絡(luò)會出現(xiàn)故障，所以我們就應(yīng)該有管理。對絡(luò)進行監(jiān)測，提前預知故障；發(fā)生故障后，找到故障發(fā)燒的位置；解決故障；記錄故障產(chǎn)生的原因，找到解決方法；故障分析預測。還有對計算機里面重要的數(shù)據(jù)進行備份，以免丟失。
在上完課后，我體會到在平時我們使用計算機的時候，我們應(yīng)該多注意自己的計算機的安全，而且還要經(jīng)常的去查看和檢查自己的計算機，以免出現(xiàn)不必要的故障。還有就是在平時多學習一些計算機的防護知識，以便對自己的計算機進行維護。
計算機課程心得體會篇七
計算機建模是當代計算機科學領(lǐng)域中的一門重要課程，通過計算機建模，我深入了解了計算機的工作原理和模擬仿真的基本概念。在這門課程中，我不僅學到了課本知識，還培養(yǎng)了實際應(yīng)用技能和動手實踐能力。通過對計算機建模課程的學習與實踐，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
在計算機建模的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)理論學習和實踐操作是相輔相成的。在課堂上，老師通過講解理論知識，引導我們了解模型建立的基本方法和流程。這些理論知識為我們的實際操作提供了指導和基礎(chǔ)。而在實踐操作中，我們可以通過自己親自動手，積極參與建模實驗，將課本知識變成實際能力。實踐操作的過程中，我們會遇到各種問題，但正是通過解決問題，我們才能更好地理解并掌握知識。
在課程學習中，注重動手實踐是非常重要的。通過實際動手實踐，我們可以更加深入地理解和掌握計算機建模的方法與技巧。在我上計算機建模課程時，老師布置了許多實踐任務(wù)，我們需要根據(jù)實際情況進行模型建立和仿真操作。通過反復實踐，我發(fā)現(xiàn)在實際操作中，遇到的問題和困難是理論學習中無法想象的。只有通過實際操作，我們才能充分了解問題的本質(zhì)，并掌握解決問題的方法。
在計算機建模課程中，團隊合作也是非常重要的一部分。通過團隊合作，我們可以共同完成一個復雜的建模任務(wù)，互相學習和借鑒他人的經(jīng)驗。在我的課程中，我們往往需要分成小組進行實驗和報告，每個小組的成員需要相互配合和協(xié)作。通過團隊合作，我們不僅可以提高自己的能力，還可以共同解決問題，實現(xiàn)更好的結(jié)果。團隊合作是現(xiàn)實生活中的常態(tài)，通過計算機建模課程，我們可以培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力，為將來的工作和生活打下基礎(chǔ)。
在計算機建模課程中，我還學到了持續(xù)學習的重要性。計算機科學技術(shù)發(fā)展迅猛，新的技術(shù)和方法層出不窮，我們必須保持學習的狀態(tài)，不斷跟進和更新自己的知識。在課程結(jié)束后，我并沒有結(jié)束對計算機建模的學習，而是通過了解行業(yè)新技術(shù)、學習相關(guān)課程和參與實際項目，不斷擴展自己的知識面。我相信只有持續(xù)學習，才能在計算機領(lǐng)域中保持競爭力。
總之，計算機建模課程是非常有意義和實用的一門課程，通過學習與實踐，我深入了解了計算機的工作原理和模擬仿真的基本概念。通過動手實踐和團隊合作，我不僅增強了自己的能力，還培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作和解決問題的能力。在未來，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷更新知識，提高自己的競爭力。
計算機課程心得體會篇八
高職院校的辦學宗旨是培養(yǎng)生產(chǎn)建設(shè)一線的高技能型人才。除掌握必要的理論知識外，更重要的是通過大量的課程實訓掌握實際操作技能。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)核心主干課程，是一門實踐性非常強的課程，需要培訓學生實際動手能力。因此必須加強實踐環(huán)節(jié)的教學。在課程教學中，最基本的實踐環(huán)節(jié)是對常用聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進行拓撲設(shè)計、配置和管理，組建滿足實際需求的網(wǎng)絡(luò)。計算機實驗實訓室的建設(shè)頗為重要。除部分有實力的高職院校實訓條件優(yōu)越，能充分滿足學生實訓要求外，當前仍有相當數(shù)量的高職院校實訓條件不理想。因此，探索應(yīng)用計算機虛擬仿真、云計算等新技術(shù)，構(gòu)建虛擬實訓室，改進計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學，具有重要現(xiàn)實意見。
1.1構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實訓室成本高。
常規(guī)網(wǎng)絡(luò)實驗室需要配備路由器、交換機等設(shè)備。所使用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備一般會選用市場占有率較高的廠商，如思科、華三、銳捷等。路由器、交換機、防火墻、ids、ips、san網(wǎng)絡(luò)存儲等這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商由于競爭壓力以及技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的更新非?？?。實訓室需要每隔3-4年更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。客觀上造成網(wǎng)絡(luò)實訓室建設(shè)成本過高。
1.2網(wǎng)絡(luò)實訓室利用率不高。
一般網(wǎng)絡(luò)實訓室都僅僅是采購幾臺樣機，學生以分組實驗的方式進行實踐使用。實訓室并不能保證每個學生人手一臺設(shè)備，學生的實訓實踐效果會打一個大大的折扣，實際教學效果不理想。學生在日常的實訓操作過程中，頻繁對設(shè)備進行通電、插拔等操作，也會加速設(shè)備的損耗。設(shè)備一旦損壞，將嚴重影響教學。再加上網(wǎng)絡(luò)實訓室只能為計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)所使用，綜合利用率非常低。綜上所述，為了減低網(wǎng)絡(luò)實訓室建設(shè)成本，充分提高實訓室的利用率，提升實踐教學的效果，可以考慮引入網(wǎng)絡(luò)模擬器等虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)實驗室，改進網(wǎng)絡(luò)實驗教學。
2虛擬仿真技術(shù)。
2.1虛擬仿真技術(shù)概念。
ibm對虛擬化作出了定義，“虛擬化是資源的邏輯表示，可以是各種硬件資源，也可以是各種軟件環(huán)境，如網(wǎng)絡(luò)虛擬化、桌面虛擬化”。仿真技術(shù)主要是應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的構(gòu)建，計算機是仿真技術(shù)主要的工具和載體。綜合運用虛擬化和仿真技術(shù)，可以稱為虛擬仿真技術(shù)，是用計算機創(chuàng)建一個可視化實驗操作環(huán)境，通過操作這些虛擬實驗儀器或設(shè)備，即可進行各種實驗，達到與真實實驗相一致的教學目的和要求。
2.2虛擬仿真軟件。
（1）網(wǎng)絡(luò)仿真軟件比較常用的網(wǎng)絡(luò)仿真軟件有bosonnetsim、packettracer、routersim等。routersim是完全按照ccna的實驗設(shè)計的，非常適合學習ccna的實驗內(nèi)容。最大的不足是routersim僅局限于實驗，不能自定義網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)。packettracer是cisco公司設(shè)計的產(chǎn)品，對cisco公司自身的交換機、路由器等設(shè)備兼容性最好。bosonnetsim由網(wǎng)絡(luò)拓撲設(shè)計器和網(wǎng)絡(luò)仿真模擬組成。bosonnetsim可以模擬交換機、路由器等設(shè)備，并可自定義網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，可以模擬局域網(wǎng)環(huán)境以及廣域網(wǎng)環(huán)境。bosonnetsim軟件對pc運行環(huán)境要求不高，實驗環(huán)境的配置較為簡單，適合要求不高的實驗場合。
（2）虛擬主機及云桌面vmware和virtualpc是當前使用率非常高的兩款虛擬主機軟件，能在真實的物理主機上運行多個虛擬主機，并安裝windows/linux等多種類型的操作系統(tǒng)?；谠朴嬎慵夹g(shù)的桌面虛擬化，將計算機終端系統(tǒng)（也稱作桌面）進行虛擬化，可以通過任何設(shè)備，在任何地點，任何時間通過網(wǎng)絡(luò)訪問桌面系統(tǒng)。
3應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)改進網(wǎng)絡(luò)實驗教學。
3.1構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)實訓室。
使用普通機房就可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實訓室，并不需要專門的網(wǎng)絡(luò)實訓室。普通機房中每臺學生機都安裝網(wǎng)絡(luò)仿真軟件（如bosonnetsim）及虛擬化軟件（如vmware）。通過bosonnetsim的模擬能力，能仿真模擬教學中所用到的常見的網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備，如路由器、防火墻、交換機等。利用bosonnetsim靈活搭建各種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并模擬網(wǎng)絡(luò)故障，可進行便捷快速部署，節(jié)省人力及硬件環(huán)境，為網(wǎng)絡(luò)實驗教學節(jié)省額外的環(huán)境部署時間。在學生物理機上安裝虛擬主機軟件（如vmware），虛擬多個主機并安裝所需的操作系統(tǒng)。這樣可以大大節(jié)省物理主機的數(shù)量，而且可以快速激活實訓所需的操作系統(tǒng)，進行網(wǎng)絡(luò)實驗，提高網(wǎng)絡(luò)實踐的效果。
3.2設(shè)計實訓任務(wù)，開展實訓教學。
教師可以設(shè)置眾多工作任務(wù)，每個工作任務(wù)都是基于實際問題而設(shè)立，把學生置身于真實場景中，學生需要獨立解決工作任務(wù)。在任務(wù)教學中，學生需要了解真實場景的需求，在網(wǎng)絡(luò)仿真軟件中繪制相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)拓補結(jié)構(gòu)圖，部署相應(yīng)的防火墻、路由器、交換機、主機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，配置各網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的ip、鏈路、路由、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等，搭建模擬實驗環(huán)境。通過對網(wǎng)絡(luò)的反復配置、試驗和分析，學生在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，鞏固知識和提高水平。學生每完成一個任務(wù)，教師可以引導學生進入下一個遞進的任務(wù)，實施分層教學，充分調(diào)動各個層次學生的積極性。同時，教師可根據(jù)學生的基礎(chǔ)，利用bosonnetsim或routersim開展ccna、ccnp認證考試訓練。這些試驗包內(nèi)置了進行ccna、ccnp所需的進階實驗，教師通過軟件的實驗導航器可以有計劃、循序漸進地進行實驗練習，為學生將來進行思科認證考試提供一個平臺。作為一個網(wǎng)絡(luò)管理員，要使網(wǎng)絡(luò)保持平穩(wěn)運行，還必須及時排除故障，這需要非常豐富的經(jīng)驗。這就要求日常教學中，學生不能僅僅照著葫蘆畫瓢，還應(yīng)能排除網(wǎng)絡(luò)故障。教師在模擬器的幫助下，可以設(shè)置一些網(wǎng)絡(luò)故障點并以記錄配置形式保存后打包發(fā)給學生，讓學生分析，邊做邊學，積累排除故障的經(jīng)驗。
3.3應(yīng)用虛擬桌面實現(xiàn)隨時隨地進行網(wǎng)絡(luò)實訓。
當前越來越多的高校建設(shè)新一代、基于云計算技術(shù)的虛擬機房。在虛擬機房中，學生機不再是物理機，而僅僅是一個終端。各個終端通過網(wǎng)絡(luò)連接至中心主機，對應(yīng)中心主機內(nèi)的各個主機實例。學生可在普通pc端，甚至移動端，安裝客戶端，實現(xiàn)連接至中心主機的虛擬桌面，可以像操作本地物理機一樣操作云端主機。云端主機裝有網(wǎng)絡(luò)實驗所需的所有仿真軟件及環(huán)境，可實現(xiàn)在任何時間、任何地點進行網(wǎng)絡(luò)實驗操作，打破傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)實驗室的時空和人力限制，更好地提升實訓教學效果。
4結(jié)束語。
本文分析了當前計算機網(wǎng)絡(luò)課程實訓教學中存在的問題，針對這些問題，探索應(yīng)用計算機虛擬仿真、云計算等新技術(shù)，構(gòu)建虛擬實訓室，改進計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學。采用虛擬技術(shù)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)實驗室，解決了傳統(tǒng)硬件實驗室經(jīng)費投入大、管理與維護困難等方面的問題，提高了教學質(zhì)量。但是虛擬仿真實驗不能完全代替真實的物理實驗，還需要在真實的環(huán)境中進行實戰(zhàn)。
計算機課程心得體會篇九
隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機文化成為一門必不可少的課程。在這門課程學習中，我所收獲的不止是計算機技能，還有更深層次的體會。
第一段——入門初學。
我是一個計算機小白，對計算機只有一些基本的操作了解，但是在計算機文化課程中，我通過學習計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成以及各自的功能和作用，逐漸了解了計算機的概貌。在課外自學中，我也開始涉及到了一些編程語言。對于我來說，一切都是新鮮的，充滿了期待。在老師耐心的帶領(lǐng)和同學的悉心幫助下，我逐漸融入了計算機這個大家庭。
第二段——熟練操作實現(xiàn)技能。
對于計算機小白來說，學好計算機文化課程中最重要的一點就是熟練掌握計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)的操作。我們需要熟記常用的快捷鍵和應(yīng)用組合，掌握如何快速找到我們需要的文件和應(yīng)用程序，熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的參數(shù)設(shè)置。在我耐心的不斷練習下，我終于熟練掌握了計算機的基本操作技能，能夠同其他同學進行輕松的技能表演和比拼，實現(xiàn)更高效便捷的計算機操作。
第三段——編碼探索思維。
編程探索帶給我最深遠的體會，不單純是一個單個任務(wù)的完成，更是一種思維和感悟的過程。編程是一個非常好的鍛煉邏輯思維的方法，通過編程，我深刻意識到了需求的重要性，即通過細致地設(shè)想每個細節(jié)，從而避免無謂的修改。編程過程中，由于我的經(jīng)驗還不夠，錯誤也是屢次出現(xiàn)，但我學會了及時調(diào)試代碼，分析每一個錯誤并試著解決問題。有時，一條簡潔的代碼足以證明一位頂級軟件工程師的實現(xiàn)思路和創(chuàng)造力。這種從零開始，最后完成一個功能應(yīng)用的創(chuàng)造過程，猶如一次精神旅程，讓我享受到了創(chuàng)造力和思維的樂趣，也讓我拓寬了自己的思維視野和想象力。
計算機文化深深的代表了新型信息社會的本質(zhì)特征。在以前的時代里，人們往往依賴于機械和人力，而在如今的時代里，計算機幾乎涵蓋了每個領(lǐng)域的意義，像一個智慧的大腦為我們服務(wù)。從這個角度上看，計算機文化課程的意義不僅僅是幫助我們提升計算機技能，更是教會我們?nèi)绾稳フJ識和理解計算機文化所存在的社會意義。
第五段——我的收獲與感悟。
通過這門課，我不僅會進行基本的計算機操作，應(yīng)用課堂中所學的軟件，還體驗到了編程的快樂和樂趣。更重要的是，經(jīng)過學習和掌握計算機文化，我有了更加全面的思維能力和信息溝通方式，有了更多的思維和靈感的來源。與此同時，我仿佛更加有信心，因為計算機文化課程中的體會讓我知道了，只要肯動手，其實學習還是很容易的，要有興趣和持久的耐性，才能體會到思維的樂趣和知識的收獲。
總之，計算機文化課程是一門非常有意義的課程，它并不單是一門學科，更是一個生活價值觀，一種關(guān)于創(chuàng)新、思維和精神世界的內(nèi)涵。希望在未來的日子里，我們能夠不斷深入學習計算機文化，更好地掌握計算機技能，發(fā)揚計算機文化的精神和價值觀。
計算機課程心得體會篇十
興趣是最好的老師，學生在學習活動中，對自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動、積極地去認識、探究。因此，在教學中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)學生的學習興趣，以誘發(fā)學生的探究動機。
要讓學生學好《計算機網(wǎng)絡(luò)》這門課程，最重要的問題就是首先要激發(fā)學生對本課程的興趣，把老師要求學生學的局面，改為學生主動要求學。在我第一次介紹這么課程時，首先介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的具體應(yīng)用，讓同學對網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò)的實用性，增加他們的興趣。
讓同學舉例說明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的情況，覺得網(wǎng)絡(luò)有什么用？然后根據(jù)他們的回答情況，來介紹整個教學內(nèi)容的安排，給學生增加興趣和動力，學生就會產(chǎn)生一種強烈的學好《計算機網(wǎng)絡(luò)》這門課程的愿望。
教師在整個模式結(jié)構(gòu)中總是起到導學的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學生對本課程的學習興趣，提出問題、引導學生學習方向，讓學生通過自主學習、網(wǎng)上協(xié)作學習、上機練習，最后對提出的問題進行評講，檢查學生的學習效果。
運用各種媒體把學生的注意力集中過來，達到教學目標。如果教師將所有問題都自問自答，學生很多時候還是不能真正稱為學習的主人。就計算機網(wǎng)絡(luò)這門課程而言，很多成人學生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進他們增加他們的興趣和促進他們的學習。
學習環(huán)境中的情境必須有利于學習者對所學內(nèi)容的意義建構(gòu)。計算機網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進行介紹，但是課程內(nèi)容概念比較多，抽象的介紹往往達不到很好的教學效果。因此作為教師結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)合實際就是很重要工作了，整個教材的內(nèi)容實際上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進行展開。
教學中直接給學生一個概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學中設(shè)計一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu)，變成學生腦海的印象和日常中相似的情境。
比如說，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時，可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點。介紹硬件設(shè)備時路由器時，可以展示其各種常見產(chǎn)品圖片，提問為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實現(xiàn)，再分析這些功能的實現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時再重復介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。
（1）確定學習目標表的能力；
（2）獲取有關(guān)信息與資料的能力（知道從何處獲取以及如何去獲取所需的信息與資料）；
（3）利用、評價有關(guān)信息與資料的能力。
討論、交流，通過不同觀點的交鋒，補充、修正、加深每個學生對當前問題的理解。激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)和保持學生的學習動機。為使學生的意義建構(gòu)更為有效，教師應(yīng)盡可能組織協(xié)作學習，展開討論和交流，并對協(xié)作學習過程進行引導，使之朝有利于意義建構(gòu)的方向發(fā)展。
教學的目的就是要求學生解決面臨的現(xiàn)實問題，學習過程就是解決問題的過程，即由該過程可以直接反映出學生的學習效果。這種源于學習過程本身的評價有利于激發(fā)學習動力，又能使教師在教學中及時了解學生的進步，促進學生的自我監(jiān)督和調(diào)節(jié)。師生們正是在這種相互監(jiān)督、交流、反思過程中實施著評價。
計算機課程心得體會篇十一
20xx年六月份已結(jié)束，我們就結(jié)束了大一的生活，向著大二的學習與生活軌道邁進。為了大家之后更好的進入計算機課程的學習，老師們讓我們先在暑期家里預習計算機課程。所以，帶著好奇心和疑惑感，我開始了我的暑期計算機課程自學之旅。
本次學習，我主要看了《大學計算機基礎(chǔ)》（第二版）和《大學計算機基礎(chǔ)實踐教程》兩本書。這個暑假通過自己做實驗，看課本，理論與實踐相結(jié)合，了解了不少原來不懂的計算機知識，收獲頗多。
計算機是一個神奇的東西，從對人類學習與生活的改變的深刻性與強大性來說，大概沒有其他發(fā)明能與之相比了，它成為我們生活中越來越不可或缺的工具。了解并熟悉掌握計算機已經(jīng)成為當代大學生必備的素質(zhì)之一。
計算機是一個很復雜的機器，要精通可能很難，但是必要的了解是必不可少的。一個完整的計算機系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分構(gòu)成。硬件是物質(zhì)基礎(chǔ)，是軟件的載體，兩者相輔相成，缺一不可。硬件猶如軀體，軟件則是靈魂。
隨著計算機的應(yīng)用越來越廣泛，計算機中的安全問題日益突出，尤其計算機病毒的廣泛傳播給廣大計算機用戶帶來了不便。我們在了解計算機的同時，也要了解計算機系統(tǒng)安全以及計算機病毒。計算機病毒防范要有一些常識：安裝殺毒、防火墻軟件，定期殺毒；利用光盤、優(yōu)盤、移動硬盤復制文件時應(yīng)事先殺毒；對計算機系統(tǒng)中的軟件進行及時升級，打好安全補??；警惕郵件附件，不要隨意下載打開不明身份郵件的附件；重要數(shù)據(jù)定期備份。
在次本書中，第二章主要是講了很多關(guān)于windowsxp系統(tǒng)的知識，可我的電腦是windows7系統(tǒng)，所以我無法對號學習，我只是略微看了下大概內(nèi)容，理解得并不深刻，這學期我講對此認真向老師同學學習。其他的，我主要了解了一些關(guān)于microsoftoffice的知識，實際操作了word的文檔，powerpoint演示文稿，電子表格excel。這些軟件對我們的日常生活有很大的幫助，讓我增進了不少相關(guān)的知識。特別是powerpoint演示文稿，因為教學中多媒體廣泛應(yīng)用，對于我們師范生幫助很大，讓我受益深刻。
當然，對于這本書后面的關(guān)于數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、程序設(shè)計基礎(chǔ)，我都不是很懂，這塊知識既抽象又枯燥，我感到非常困惑，希望這學期上課我能得以提高興趣、加深理解。
總之，暑假的自我學習讓我對計算機課程有了一定的認識，使我在生活中和學習中能更清晰也更輕松地使用我的電腦。然而，我還是遇到了很多說也說不出來的麻煩跟問題，切由于家里沒網(wǎng)，查閱資料也不得行。所以，本學期我將更努力地學習以解決我的難題。
計算機課程心得體會篇十二
計算機ps課程是我大學學習中最有趣且實用的一門課程之一。通過學習這門課程，我不僅學會了許多ps軟件的操作技巧，還對設(shè)計和圖像處理有了更深入的認識。本文將從課程內(nèi)容、學習方法、實踐經(jīng)驗、團隊合作和自我總結(jié)五個方面來介紹我對計算機ps課程的心得體會。
首先，計算機ps課程的內(nèi)容非常豐富多樣。在課程中，我們學習了ps軟件的基本操作，包括圖像創(chuàng)建、編輯、修飾、合成等技術(shù)。在學習這些技術(shù)的過程中，我們還學習了色彩理論、圖像處理原理等相關(guān)知識。這些知識內(nèi)容非常實用，使我在處理和編輯圖像時游刃有余。同時，課程還包含了一些實際案例的分析和解決，幫助我更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
其次，這門課程對學習方法的要求較高。在學習ps軟件的過程中，需要大量的實踐操作。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上僅僅聽老師講解是遠遠不夠的，需要自己親自動手進行操作。通過親自實踐，我才能真正理解和掌握操作的技巧和步驟。為了提高學習效果，我還經(jīng)常利用課后的時間進行練習和復習。通過不斷的實踐和復習，我逐漸掌握了ps軟件的基本操作和技巧。
第三，實踐經(jīng)驗是學習計算機ps課程中最重要的一部分。在課堂上，老師會給我們講解一些實際案例，然后讓我們利用ps軟件進行處理和編輯。通過這些實踐操作，我逐漸積累了一定的實踐經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，實踐是提高自己的最有效方法。通過在實踐中遇到的問題和解決方案，我更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容。實踐經(jīng)驗也幫助我提高了問題解決的能力和創(chuàng)新思維。
第四，計算機ps課程注重團隊合作。在課程中，我們經(jīng)常需要和同學們進行團隊合作，完成一些設(shè)計項目。通過與同學們的合作，我學會了領(lǐng)導和協(xié)調(diào)能力，也學會了傾聽和尊重他人意見的重要性。團隊合作不僅使我學到了很多新的想法和方法，也提高了我與他人合作的能力。
最后，我對自己在計算機ps課程中的表現(xiàn)給予了一定的自我總結(jié)。通過學習這門課程，我發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡設(shè)計和圖像處理的工作。我意識到，計算機ps課程不僅是一門學科，更是一門藝術(shù)。通過學習和實踐，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了自己的審美能力和設(shè)計能力。我相信這門課程對我未來的職業(yè)發(fā)展將會產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，計算機ps課程是我大學學習中最有趣且實用的一門課程。通過學習這門課程，我掌握了ps軟件的操作技巧，提高了自己的設(shè)計和圖像處理能力。我相信這門課程對我未來的職業(yè)發(fā)展將會產(chǎn)生重要的影響。我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的技能和能力。
計算機課程心得體會篇十三
【論文摘要】缺乏學習興趣、基礎(chǔ)差、底子簿，這是當代中職學生普遍特點。培養(yǎng)學生的學習興趣是中職學校各學科教學都必須要面對的首要問題。《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程，知識涉及面廣，內(nèi)容抽象，專業(yè)性強，是典型的疑難學科。教師只有抓住該學科自身的特點，以激發(fā)學生興趣為突破口，理論聯(lián)系實際，從多角度挖掘課堂教學潛力，才有可能從困境中掙脫出來。
現(xiàn)代教育提倡注重人的發(fā)展，然而基礎(chǔ)差、底子簿、對學習缺乏興趣，這是當代中職學生普遍的特點。要想強化中職教育，提高教學效果，培養(yǎng)學生的學習興趣是中職學校各學科教學都必須要面對的首要問題?！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》是中等職業(yè)學校計算機專業(yè)的一門專業(yè)理論課，該課程內(nèi)容不僅涉及到通信技術(shù)和計算機技術(shù)的相關(guān)知識，還與物理學、數(shù)學等學科知識密切相關(guān)，內(nèi)容抽象，專業(yè)性強，在教學過程中，由于很多抽象的理論環(huán)節(jié)教學設(shè)備很難發(fā)揮作用，而有些地方現(xiàn)有設(shè)備嚴重滯后于理論發(fā)展水平，針對這種理論性很強的專業(yè)課，教師該怎樣進行教學的組織，才能改善教學效果，引導學生走出學習困境呢？以下是本人在教學實踐中的一些做法，希望能對《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》專業(yè)教師的教學有所幫助。
一、密切聯(lián)系生活，開展討論教學法。
雖然《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是一門專業(yè)性很強的尖端技術(shù)，但它畢竟是一門應(yīng)用技術(shù)，所以許多原理的產(chǎn)生都來源于生活，也正因為如此，我們在教學中應(yīng)該抓住這一特點，讓教學從生活開始，首先鼓勵學生思考解決生活中的問題，然后逐步過渡上升到教學理論，從而完成對理論的認識和理解。例如在對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議部分，介質(zhì)的訪問控制方式的教學中，先讓學生分組而坐，以小組為單位各自進行討論，討論題目：當前的討論過程該由誰發(fā)言，請制定一個規(guī)則。（要求：規(guī)則對每個人都是公平的，要能夠避免相互干擾。）制定過程應(yīng)在中間有一、二次結(jié)果展示，教師作進一步引導和修正，最終各組均完成規(guī)則制定后，教師對各組結(jié)果進行評價總結(jié)，以上討論可在20-25分鐘內(nèi)完成。接下來教師提出教學任務(wù)，結(jié)合前面的討論結(jié)果，很快完成csma/cd和tokenring兩種協(xié)議的講解。如此一來，把本來很枯燥的理論，通過學生自己的討論弄得明明白白，課堂也顯得生動有活力，增強了學生的自信心和學習興趣。另外諸如停止等待協(xié)議、信息傳輸方式等內(nèi)容都可以采用類似的教法。
二、寓教于樂，在游戲中完成教學。
教材中還有一些內(nèi)容，象iso的osi網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型，內(nèi)容抽象，歷來是教學中的難點，由于各層是按功能劃分的，而功能往往又是為解決針對網(wǎng)絡(luò)通信中遇到的某一問題而設(shè)計的。例如在講數(shù)據(jù)鏈路層時，課前我們可以把學生分成2組，然后布置做一個模擬通信的游戲比賽。到時要求每組在每一次對決中派2名隊員參賽，并由對方派一名隊員協(xié)助完成比賽。在互不相見的2名同組隊員之間分多次進行傳送一篇文字信息，傳遞任務(wù)則由對方所派隊員完成，對方隊員必須擔當起在2人之間傳遞信息的義務(wù)，但允許有3次隨機設(shè)置故障的機會（丟棄、亂序或增減字數(shù)）。針對比賽中對方隊員可能設(shè)置故障的種類，參賽方必須要解決好信息被對方丟棄、信息傳遞順序被打亂及內(nèi)容被篡改（這些實際上對應(yīng)于數(shù)據(jù)鏈路層差錯控制，流量控制等處理機制）識別和應(yīng)對措施。比賽以在限定時間內(nèi)傳送信息最完整正確的一方獲勝。這樣布置完后學生可以利用課余時間積極想辦法做準備，無形中督促學生去預習，并探討解決問題的方法，正式上課時，教師將準備好的要傳遞的信息（可將一段文字分解為每10個字為一段的信息包，在字條上留出少量空間共參賽者標注使用）及傳輸故障信息（為傳遞信息者設(shè)置傳遞故障之用，可將原信息包中關(guān)鍵字更換，以歪曲信息含義）分別交給參賽隊員和信息傳遞著，按預定規(guī)則進行。完成競賽后教師應(yīng)結(jié)合教學內(nèi)容對比賽結(jié)果進行評價和總結(jié)，通過這樣的競賽活動學生對通信協(xié)議的理解一定是深刻和終身難忘的，學生在游戲中也會體會到學習的樂趣。如僅為一節(jié)課，這樣做或許有些麻煩，會顯著增加教師的工作量，但osi模型這塊內(nèi)容如果揉合到一起，都通過這種方式，每節(jié)內(nèi)容只要對競賽要求稍作改動，便可適用于其它各層的教學，甚至分組交換也不在話下，這樣準備工作相對就輕松多了。
以上方法應(yīng)用于課堂教學，成敗的關(guān)鍵在于課前的準備階段，要注重細節(jié)的設(shè)計，要求教師要有很強的預見性，充分估計到實施過程中可能遇到的問題，并制定合理的應(yīng)對措施。這些方法雖然對教學設(shè)備依賴性小，卻能很好的體現(xiàn)以學生為中心的教學思想，應(yīng)用的好會產(chǎn)生意想不到的效果。
三、適時運用多媒體手段，增強教學的直觀性和趣味性。
現(xiàn)代化教學中，多媒體技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)非常普及，合理的應(yīng)用可把抽象內(nèi)容直觀化、枯燥內(nèi)容形象化?？梢曰庵R難點，優(yōu)化教學效果。例如通過交換機訪問其他網(wǎng)段的計算機，通過路由器訪問其他網(wǎng)絡(luò)主機的過程；域名與ip地址解析等過程本是看不見摸不著的抽象過程，利用傳統(tǒng)方式教學方式講解有一定的難度，如果利用多媒體課件，以動畫的形式將其展現(xiàn)出來，學生一目了然，一看便知。這樣不僅降低了學生的理解難度，而且會增強教學的趣味性，提高教學效果。
四、注重教學內(nèi)容拓展，使理論與實踐緊密結(jié)合。
在《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》這門課程中，對于某些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的學習，只注重了工作原理，而忽視了應(yīng)用的細節(jié)部分（或許是因為這些內(nèi)容屬于其它課程）。如網(wǎng)卡的學習，主要介紹了網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)及工作原理、分類情況以及性能指標等純理論的知識，教師在教學中可以結(jié)合網(wǎng)卡的性能指標以及分類情況介紹網(wǎng)卡的選型以及網(wǎng)卡的安裝等實用知識，將網(wǎng)卡相關(guān)的理論與實際結(jié)合起來，這樣純理論不枯燥，學生反而會覺得理論能指導實踐。課程在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)中主要介紹了電子郵件、www服務(wù)、ftp等的理論內(nèi)容，如電子郵件系統(tǒng)的工作原理、使用的協(xié)議等，既枯燥又難懂，在教學中可以結(jié)合電子郵件的收發(fā)工具進行教學，有助于學生對基本原理的理解并提高對實際應(yīng)用的重新認識。結(jié)合相應(yīng)的社會實踐活動，純理論的教學也會變得繪聲繪色、張馳有度。適合中等職業(yè)學校學生的學習特點。
五、推廣新成果，應(yīng)用項目教學法。
近些年，教育改革不斷取得一些新的成果，項目教學的推廣無疑取得了很大的成功。在《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》這門學科中，有很多內(nèi)容很適合采用該方法，例如：在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)學習的過程當中，可以把各種服務(wù)器的架設(shè)，當作一個個項目。通過使用項目教學法，不僅傳授給學生理論知識和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力，學生在項目實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣，學生通過解決在處理項目中遇到的困難，領(lǐng)會分析問題和解決問題的思想和方法。
六、充分整合資源，建立多功能實訓課堂。
工學結(jié)合是近年來我國職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方面發(fā)展的必然趨勢。但在理論教學階段，也必須注意加強學生動手能力的培養(yǎng)，為學生順利進入實踐環(huán)節(jié)做好準備，在這種狀況下，要發(fā)展職業(yè)教育，還必須要加強校內(nèi)實訓基地建設(shè)。對于《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》這門課程而言，可以充分整合現(xiàn)有資源，建立起多功能實訓課堂。就目前情況，即便在經(jīng)濟相對落后的地區(qū)，職業(yè)學校都有若干供教學用的機房，我們可以充分利用這些設(shè)備，適當添置網(wǎng)絡(luò)硬件（若干臺交換機、路由器等），根據(jù)自身需要把其中一個或若干個改造為多功能實訓室。該實訓室可以完成諸如組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)硬件配置、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及服務(wù)器配置等大部分與《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程相關(guān)的實訓。這樣我們可以把課堂搬進實訓室，邊學習邊實訓，在提高學生學習興趣的同時，培養(yǎng)了學生的動手能力。
教育是一項復雜的工程，職業(yè)教育又是其中最具靈活性，也是問題最多的部分。在教育改革呼聲最高、最關(guān)鍵時期，作為教育工作者更應(yīng)該沉著冷靜，既要勇于探索新的教育理念，又要善于挖掘傳統(tǒng)教育的靈光。相信通過我們的共同努力，職業(yè)教育必將會迎來一個又一個春天。
參考文獻。
[1]計算機網(wǎng)絡(luò)[m].機械工業(yè)出版社，蔡開裕20xx.
計算機課程心得體會篇十四
計算機文化課程，作為大學本科生必修課之一，是一門比較接地氣的課程，涵蓋了計算機的歷史，硬件結(jié)構(gòu)和操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體以及計算機的文化價值等多個方面。作為非計算機專業(yè)的學生，通過幾周的學習、實踐、思考和磨練，我對計算機文化的認知深度有了大的提升，同時也感到計算機的應(yīng)用方式和文化價值的多元性。
第一段：筆者認知上的改變。
在傳統(tǒng)意義上，計算機是用來玩游戲、打字、上網(wǎng)等生活和工作中雖然離不開，但是很容易被大眾所忽視的一種工具。但是通過一段時間的學習，我意識到計算機除了完成上述基礎(chǔ)任務(wù)外，還可以在教育、娛樂、文化傳播等領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。在學習課程期間，我深入了解了計算機文化在電子游戲、互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字音樂等領(lǐng)域的應(yīng)用。同時，我還了解到了由計算機技術(shù)所帶來的數(shù)字生態(tài)和文化。這些新的認知和思考方式讓我對計算機產(chǎn)生了更多的好奇和探究欲望。
第二段：實踐操作中的磨練。
在課程實踐過程中，我通過各種軟件實現(xiàn)了不同的操作和應(yīng)用，其中缺少不了多媒體設(shè)計和編程技術(shù)。學習中我發(fā)現(xiàn)，單單學習理論知識是遠遠不夠的，所以我們需要通過實踐來掌握這些知識。一個良好的理論基礎(chǔ)和充足的實戰(zhàn)經(jīng)驗，才能讓我們真正掌握計算機文化這個知識體系。
我認為，計算機文化實用性和娛樂性的較好結(jié)合，非常契合當今社會的需求。在計算機文化學習過程中，我發(fā)現(xiàn)，無論是掌握計算機的基礎(chǔ)知識，還是與數(shù)字文化的關(guān)聯(lián)和較多應(yīng)用，計算機文化都是一個開放、多元的學科。不同專業(yè)背景的人可以挑選不同方面進行學習，了解它們背后的文化意義和價值。
當我們對計算機文化有了更進一步的了解，我們也會需要更加敏感地認識計算機文化中的意識形態(tài)差異。即，任何文化或既有的習俗和社會價值觀都需要我們憑借自己的判斷力進行判別、接受與發(fā)展。同樣的，計算機文化也是普遍存在著意識形態(tài)上的巨大分歧。每個人都會因為自己的文化背景和身份角色，對于某些計算機文化元素存在不同的理解和接納程度，充分體現(xiàn)了計算機文化的多元性。
第五段：認知推進和內(nèi)省思考。
在計算機文化的探究和實踐中，我們不僅需要增長自己計算機技能，也需要結(jié)合本身的身份和情感，從中嘗試尋找到內(nèi)在的文化符號。通過探索計算機文化中的價值，不僅能夠更好的發(fā)揮計算機文化所包含的潛能。不同的計算機文化，不同的人群，更多的是對生活價值和文化內(nèi)核的尋求和探索。我們需要通過思考和內(nèi)省，更好激活我們學習計算機文化的動力，提升我們的計算機文化素養(yǎng)，并運用計算機技術(shù)來實現(xiàn)我們自己的人生價值。
總而言之，計算機文化課程的學習，除了更好的熟悉計算機和各種數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展方向外，更多的是在思想層面上對數(shù)字文化、數(shù)字生態(tài)和數(shù)字內(nèi)核等問題進行探究和反思。計算機文化的復雜性和多元性，讓我們有了更加廣闊的人生視野和文化背景，增強了我們的文化自覺，從而更好地處理當今社會和工作中的眾多問題。
計算機課程心得體會篇十五
計算機ps課程近年來越來越受到大眾的關(guān)注，尤其是在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域。作為一門關(guān)于計算機圖像處理的課程，它為我們提供了一個了解和掌握圖像處理的平臺。在這個過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
首先，在計算機ps課程中，我學習到了許多圖像處理的基礎(chǔ)知識。在這個信息爆炸的時代，我們每天接觸大量的照片和圖像，而了解如何處理和編輯這些圖像變得越發(fā)重要。通過課程的學習，我了解到了如何使用ps軟件進行色彩、亮度、對比度等方面的調(diào)整，使圖像更加美觀和令人印象深刻。我還學習了如何使用ps軟件進行選區(qū)、修復和修剪等操作，為圖像增添細膩和個性，使其更能傳達自己的意圖。
其次，計算機ps課程教會了我如何運用圖像處理技術(shù)進行創(chuàng)造和藝術(shù)表達。圖像處理不僅僅是把照片變得更漂亮，更重要的是，它可以幫助我們表達自己的觀點和情感。通過課程的學習，我學會了如何運用圖像融合、特效制作、濾鏡等技術(shù)，創(chuàng)造出獨特的圖像作品。我可以利用ps軟件進行人像處理，美化皮膚、調(diào)整妝容等，使人物更加美麗動人；我可以運用ps軟件進行景物處理，增加細節(jié)、改變色調(diào)，使整個畫面更具藝術(shù)感。在這個過程中，我不僅僅是一個圖像處理的學習者，更是一個創(chuàng)作者和藝術(shù)家。
進一步，計算機ps課程教會了我如何運用圖像處理技術(shù)進行設(shè)計和廣告創(chuàng)意。在當今社會，各種各樣的設(shè)計和廣告無處不在，而圖像處理技術(shù)成為實現(xiàn)這些設(shè)計和廣告創(chuàng)意的重要工具之一。通過課程的學習，我學會了如何運用ps軟件進行平面設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告概念設(shè)計等。我可以利用ps軟件制作各種風格的海報、名片、宣傳冊等設(shè)計作品；我可以利用ps軟件創(chuàng)造出新穎獨特的商業(yè)廣告、品牌LOGO等。在這個過程中，我了解到了設(shè)計和廣告創(chuàng)意對于圖像處理技術(shù)的要求，也培養(yǎng)了自己的設(shè)計和創(chuàng)意能力。
最后，計算機ps課程對于我的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展也起到了重要的作用。計算機ps課程的學習不僅僅是為了掌握一種圖像處理技術(shù)，更是為了提高自己的職業(yè)競爭力。在當今社會，圖像處理已經(jīng)滲透到各個行業(yè)和領(lǐng)域，無論是廣告設(shè)計、媒體傳播，還是藝術(shù)創(chuàng)作、攝影修圖，圖像處理技術(shù)都扮演著重要的角色。通過計算機ps課程的學習，我不僅獲得了相關(guān)的知識和技能，更重要的是，我培養(yǎng)了對圖像處理的興趣和熱愛，為我未來的職業(yè)生涯提供了更廣闊的發(fā)展空間。
總之，計算機ps課程讓我受益匪淺。在這個課程中，我不僅學習到了圖像處理的基礎(chǔ)知識，更了解了如何運用圖像處理技術(shù)進行創(chuàng)造和藝術(shù)表達，設(shè)計和廣告創(chuàng)意，以及職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我的學習和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。今后，在我面對各種圖像處理需求和挑戰(zhàn)時，我會更加自信和從容地應(yīng)對，創(chuàng)造出更加美麗和精彩的作品。
計算機課程心得體會篇十六
計算機ps課程是一門讓我印象深刻的課程，它曾經(jīng)讓我對計算機制圖有了全新的認識。通過這門課程的學習，我不僅掌握了許多專業(yè)技能，而且對于圖像處理和設(shè)計有了更加深入的了解。下面，我將分享一些我的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容與收獲。
在計算機ps課程中，我們學習了很多基礎(chǔ)的圖像處理技巧，如圖片的調(diào)整、修復、合并等。通過課程老師精心設(shè)計的實踐項目，我們還學習了如何運用各種工具和濾鏡來實現(xiàn)各種效果。在這個過程中，我們用到了不同的圖像處理軟件，例如AdobePhotoshop等。通過不斷練習和實踐，我逐漸掌握了許多專業(yè)技能，能夠自如地處理和編輯圖像。
除了技巧，這門課程還培養(yǎng)了我的審美眼光和設(shè)計思維。通過分析和欣賞各種優(yōu)秀的設(shè)計作品，我學會了如何構(gòu)思并有效表達自己的創(chuàng)意。通過模仿大師的作品，我不斷提高自己的設(shè)計水平，并逐漸形成了自己獨特的風格。這門課程讓我認識到設(shè)計不僅僅是技巧的運用，更是要融入自己的創(chuàng)意和個人特色。
第三段：課程亮點。
這門課程的一個亮點是老師精心設(shè)計的實踐項目。每個項目都讓我們在實際操作中學習和應(yīng)用知識，激發(fā)了我們的學習興趣。其中，最讓我難忘的是一次關(guān)于修復照片的項目。老師提供了一張老舊的照片，我們需要運用所學知識修復照片中的瑕疵，并還原照片的原貌。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己的技巧，還感受到了修復照片帶來的樂趣和成就感。這不僅是一次技術(shù)的實踐，更是一個藝術(shù)創(chuàng)作的過程。
第四段：團隊合作與分享。
在課程中，我們經(jīng)常需要和同學們一起進行團隊合作。通過團隊合作，我們可以互相學習和幫助，共同解決問題。在合作過程中，我學會了如何與他人進行有效的溝通和合作。同時，我們也會互相分享自己的心得和體會，促進共同進步。通過與同學們的交流，我不斷拓寬了自己的視野，學到了很多新的知識和技巧。
第五段：結(jié)尾。
計算機ps課程不僅讓我掌握了豐富的專業(yè)技能，還培養(yǎng)了我的審美眼光和設(shè)計思維。通過實踐項目和團隊合作，我不斷提高自己的技術(shù)水平，并與同學們相互學習和進步。這門課程是我學習計算機制圖的重要一步，也為我未來的學習和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信在以后的學習和工作中，所學到的知識和經(jīng)驗將會派上很大的用場。我將努力提升自己的技能，為未來的發(fā)展做好充分的準備。
計算機課程心得體會篇十七
我一直認為信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù)。之前的很多信息技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻、聽聽音樂，學生也覺得非常高興。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無知?。♂槍ξ铱h和我所教的班級實際情況，我認為在小學生中特別是一年級的學生中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。
就像我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，只有通過這樣各種形式的培訓學習來提高自身修養(yǎng)、改變觀念，親身感受信息技術(shù)所帶來的便利和在現(xiàn)代教學中所取得作用，才能更加努力的學習現(xiàn)代科技，合理有效的運用信息技術(shù)。
此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。
在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。
掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學知識應(yīng)用于日常教學工作中，推進學校信息化建設(shè)。同時，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力。
計算機課程心得體會篇一
計算機科學與技術(shù)是近年來備受青睞的熱門專業(yè)之一，其廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域和不斷發(fā)展的前景吸引了越來越多的學子加入其中。在計算機大學課程中，我不僅學到了許多基礎(chǔ)的編程知識和技巧，也感受到了計算機科技對人類生活和社會進步的深刻影響。以下是我對計算機大學課程的心得體會。
第一段，入門課程的重要性。
在計算機專業(yè)中，入門課程是相當重要的基礎(chǔ)課程。在計算機學習的早期，我選擇進入了C語言的大門。C語言作為計算機程序開發(fā)語言的教學和學習工具之一，它的語法簡單易懂，耐人尋味，對于新手學習編程來說是一個理想的選擇。跟隨著老師的一步步講解，不僅讓我明白了程序的組成結(jié)構(gòu)，還有許多實際的操作和實踐代碼的編寫。在完成每一個小代碼時，都有一種掌握知識的成就感，這更加激勵我在編程領(lǐng)域堅定前行。
第二段，實戰(zhàn)演練的扎實性。
實戰(zhàn)演練課程的重要性在于其能夠讓我們將所學到的基礎(chǔ)知識付諸實踐，開發(fā)自己的代碼并解決開發(fā)過程中的問題。通過與同學一起完成實戰(zhàn)項目題目，我們能夠更深入地掌握編程的邏輯思維，理解這些理論知識在實踐中的應(yīng)用。在這一過程中，老師所提供的一些開發(fā)工具和技術(shù)支持，更是使我們實踐技能得到了很大的提升。這讓我深刻體驗到，學者不如做者，實踐在編程領(lǐng)域的重要性。
第三段，信息化時代的挑戰(zhàn)。
在計算機領(lǐng)域，信息化技術(shù)進步極快?？赡軇倓傉莆盏木幊陶Z言就已經(jīng)被新技術(shù)替代。面對這個整體發(fā)展的趨勢，學習課程也必須與之保持同步不斷完善。在學習課程時，我們不僅需要掌握基礎(chǔ)知識，更要關(guān)注市場技術(shù)的優(yōu)化和變化。這就要求我們具有自學能力，在課程學習之外，不斷挖掘計算機領(lǐng)域的新技術(shù)和理論。不斷的實踐與嘗試，才能更加適應(yīng)計算機時代信息化的要求。
第四段，計算機的應(yīng)用領(lǐng)域。
計算機科學與技術(shù)的學習范圍廣泛，應(yīng)用范圍更是不可限量。人工智能、機器學習這些新領(lǐng)域突破了我們的認知邊界，計算機技術(shù)在語音識別、視覺識別、自動駕駛等領(lǐng)域的應(yīng)用也深刻地改變了人們的生活。在計算機學習中，我們也需要重視計算機科技的應(yīng)用和發(fā)展方向。這些前沿技術(shù)是計算機領(lǐng)域必不可少的研究方向，對于我們來說有著非常重要的意義。
第五段，總結(jié)。
在計算機專業(yè)中，課程所教授的技能和理論知識，可以讓我們走向國際先進水平。在學習中，我們需要不斷學習和實踐，努力保持自身與市場技術(shù)的同步。同時，還需要更多地了解應(yīng)用技術(shù)的趨勢和發(fā)展方向，走在前沿技術(shù)的前列。很多時候，計算機學習對于我們來說不僅僅是一門科目，更是一項生涯和未來的選擇，需要我們持之以恒、認真對待。作為一名計算機專業(yè)的學習者，我們需要時刻不忘開拓創(chuàng)新，不斷超越自己，堅定地走向計算機領(lǐng)域的未來。
計算機課程心得體會篇二
計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可或缺的一部分，它們在各個領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。隨著時代的發(fā)展，計算機技術(shù)的應(yīng)用范圍愈發(fā)廣泛。為了適應(yīng)這樣的趨勢，我選擇參加一個計算機培訓課程，以提升自己在這個領(lǐng)域的技能和知識。計算機培訓課程的目標是培養(yǎng)學生熟練掌握計算機的操作和應(yīng)用。通過學習計算機技術(shù)，我們可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，并且為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：總結(jié)課程內(nèi)容和學習體會（約300字）。
在整個計算機培訓課程中，我學習了許多有關(guān)計算機基礎(chǔ)知識和常用的軟件應(yīng)用的技能。課程的內(nèi)容包括了計算機硬件的基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)的使用、辦公軟件的應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念等。通過理論學習和實際操作的結(jié)合，我對計算機的工作原理和操作流程有了更深入的了解。在學習過程中，我特別喜歡與老師和同學們的互動交流，這種互動不僅使我更好地理解了課程內(nèi)容，還增強了我的學習興趣。
第三段：強調(diào)實踐操作的重要性（約300字）。
在計算機培訓課程中，實踐操作起著至關(guān)重要的作用。通過實際操作，我們能夠更深入地理解課堂上所學的知識，并且可以掌握更多的實際操作技巧。我記得在學習辦公軟件時，我們需要完成一系列的實踐任務(wù)，例如制作PPT、Excel數(shù)據(jù)分析和Word文檔編輯等。這些實踐任務(wù)讓我更加熟悉了各種辦公軟件的使用方法，并能夠更高效地完成工作。實踐操作的機會使我對計算機技術(shù)的理解更為全面，也讓我在今后的工作中更具競爭力。
第四段：強調(diào)團隊合作和交流的重要性（約200字）。
在計算機培訓課程中，我學到了團隊合作和交流的重要性。在實際操作和項目實踐中，我們需要與他人進行合作，共同解決問題和完成任務(wù)。通過與同學們的合作，我學會了如何與人合作，如何與人交流，如何互相支持和幫助。這樣的經(jīng)驗不僅提升了我的團隊合作能力，也提高了我與他人溝通的效果。在今后的工作和學習中，我相信這樣的能力將會為我?guī)砀嗟臋C會和成功。
第五段：總結(jié)個人收獲和展望未來（約200字）。
通過參加計算機培訓課程，我不僅學到了豐富的計算機知識和技能，還提升了自己的學習和工作能力。這個課程讓我對計算機技術(shù)有了全新的認識，并讓我認識到計算機在現(xiàn)代社會中的重要性。未來，我將繼續(xù)深入學習和研究計算機技術(shù)，不斷提升自己在這個領(lǐng)域的專業(yè)能力。通過自己的努力和實踐，我相信我可以在計算機領(lǐng)域取得更加輝煌的成就。
總結(jié)：
計算機培訓課程是一次提升自己計算機技能和知識的寶貴機會。通過課程的學習和實踐操作，我對計算機有了更深入的了解，并且提高了團隊合作和交流能力。未來，我將繼續(xù)學習和發(fā)展計算機技術(shù)，為自己的職業(yè)道路打下堅實的基礎(chǔ)。計算機培訓課程不僅豐富了我的知識，還讓我更加熱愛和感激這個科技時代。計算機技術(shù)的發(fā)展離不開每一個學習者的努力，也需要我們共同推動和發(fā)展。
計算機課程心得體會篇三
計算機建模是一門涉及到計算機科學和數(shù)學的重要課程，它利用計算機技術(shù)和數(shù)學原理來模擬和表達真實世界的問題。在我學習這門課程的過程中，我深刻體會到了計算機建模的重要性和它對我職業(yè)發(fā)展的影響。以下是我在計算機建模課程中的心得體會。
首先，計算機建模課程讓我深入了解了計算機科學和數(shù)學的結(jié)合。在課程中，我們學習了如何使用計算機軟件和編程語言來模擬和解決實際問題。通過編寫代碼和使用相關(guān)工具，我學會了如何利用計算機技術(shù)來解決復雜的數(shù)學問題。這不僅增強了我的計算機編程能力，還加深了我對數(shù)學應(yīng)用的理解。
其次，計算機建模課程培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。在課程中，我們需要運用所學知識來分析復雜的實際問題，并設(shè)計合適的數(shù)學模型來解決這些問題。這使我充分發(fā)揮了自己的思維能力，學會了如何將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并運用計算機技術(shù)來找到解決方案。這種思維方式培養(yǎng)了我解決問題和分析邏輯的能力，對我的學術(shù)和職業(yè)發(fā)展非常有益。
第三，計算機建模課程拓寬了我的視野，讓我對各個領(lǐng)域的應(yīng)用有了更深入的了解。計算機建模不僅適用于計算機科學領(lǐng)域，還可以應(yīng)用于生物學、化學、經(jīng)濟學等各種領(lǐng)域。在課程中，我們學習了不同領(lǐng)域的案例和實際應(yīng)用，了解了計算機建模在這些領(lǐng)域的重要性和價值。這讓我認識到計算機建模作為一種有廣泛應(yīng)用的技術(shù)，在未來的職業(yè)發(fā)展中具有很好的發(fā)展前景。
第四，計算機建模課程注重實踐操作，讓我在實際操作中學到了更多。課程中，我們進行了大量的實際編程練習和模型建立，通過實踐操作，我深入了解了計算機建模的具體過程和技巧。這種實踐操作的方式讓我更加熟悉計算機建模的方法和工具，提高了我的實際操作能力，同時也增強了我對理論知識的理解和運用能力。
最后，計算機建模課程幫助我培養(yǎng)了合作和團隊合作能力。在課程中，我們需要通過小組合作來解決復雜的問題。通過與同學們的合作，我學會了如何與他人進行合作、交流和協(xié)作，如何共同建立數(shù)學模型，并通過計算機技術(shù)找到解決方案。這不僅增強了我的團隊合作能力，還提高了我的溝通和表達能力。
總結(jié)起來，計算機建模課程給予了我很多的收獲和體會。它不僅增強了我的計算機編程和數(shù)學應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了我解決問題和分析邏輯的能力，拓寬了我的視野，提高了我的實踐操作和團隊合作能力。通過學習這門課程，我深刻體會到了計算機建模在我職業(yè)發(fā)展中的重要性和價值。我相信，我在計算機建模課程中所學到的知識和能力將對我的未來學術(shù)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
計算機課程心得體會篇四
隨著計算機在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用，計算機學科日益成為人們關(guān)注的熱門話題。作為計算機學科專業(yè)的學生，我已經(jīng)完成了大學四年的計算機課程學習，并且獲得了相應(yīng)的學習成績。在這篇文章中，我將分享我的計算機大學課程心得體會。
第一段：計算機學科的發(fā)展歷程。
計算機學科的發(fā)展起源于20世紀50年代初期，當時的計算機主要用于軍事和科學研究。到了20世紀70年代和80年代，計算機的應(yīng)用范圍開始擴展到商業(yè)、工業(yè)和家庭等領(lǐng)域。隨著計算機的普及和發(fā)展，計算機學科逐漸成為一門獨立的學科，涉及了很多領(lǐng)域，如計算機科學、軟件工程、計算機網(wǎng)絡(luò)、人工智能等等。在大學中學習計算機學科，不僅可以讓我們掌握先進的計算機知識和技能，同時也拓寬了我們的職業(yè)發(fā)展方向。
第二段：計算機學科的學習內(nèi)容。
計算機學科是一門應(yīng)用型學科，其中的學習內(nèi)容主要包括編程語言、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、人工智能等方面的知識。在學習計算機課程的時候，我們需要掌握這些知識，了解它們的應(yīng)用場景和理論基礎(chǔ)。在實踐中，我們需要將學到的知識應(yīng)用到實際項目中，并通過代碼編寫和調(diào)試不斷提高我們的技能水平。
第三段：計算機學科的學習方法。
學習計算機課程需要采用正確的學習方法。首先，我們需要認真聽課，及時完成作業(yè)，并參加實驗室和實戰(zhàn)項目。此外，我們還可以通過閱讀計算機書籍、參加技術(shù)大會和討論等方式擴展我們的知識面。另外，我們可以參與學生社團或進行志愿活動，積累社交技能和人際關(guān)系。
第四段：計算機學科帶來的職業(yè)前景。
隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機學科的職業(yè)前景越來越廣泛。在軟件工程師、計算機系統(tǒng)分析師、計算機網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)庫管理員、網(wǎng)站開發(fā)人員及運營者都是計算機學科畢業(yè)生的就業(yè)方向。而且許多IT公司都會要求員工修煉計算機學科領(lǐng)域的知識基礎(chǔ)，以幫助他們開發(fā)新技術(shù)。擁有扎實的計算機科學基礎(chǔ)的人才能夠獲取更高的薪水和升職機會。
第五段：總結(jié)。
“計算機大學課程心得體會”不僅是我在大學學習計算機課程的心路歷程，也是我學習計算機的一個轉(zhuǎn)折點。通過學習計算機課程，我不僅拓寬了自己的知識視野，還掌握了實用的計算機技能。當然，在學習過程中也面臨過挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和總結(jié)，我不斷進步。我相信在計算機領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵在于始終保持對知識的渴望、不斷學習創(chuàng)新，在實踐中探索新技術(shù)，積累豐富的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)自己的能力。
計算機課程心得體會篇五
近年來，計算機技術(shù)的發(fā)展迅猛，對于人們的學習和工作產(chǎn)生了重要影響。作為一門重要的學科，計算機課程的學習在學生的日常教育中占據(jù)了重要的位置。在我與計算機課程的接觸和學習中，我深深地體會到了它的重要性和必要性，同時也獲得了很多啟發(fā)和收獲。
首先，計算機課程的學習使我了解到了計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用。計算機已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，不論是學習、工作還是生活娛樂，我們都離不開計算機。通過計算機課程的學習，我深入了解了計算機的工作原理、內(nèi)部構(gòu)成和基本操作方法，使我能夠更加熟練地使用計算機進行各種操作。還學習了一些計算機的基本應(yīng)用軟件，如MicrosoftOffice，AdobePhotoshop等，這些軟件在實際使用中極其實用。通過這些學習，我意識到計算機技術(shù)不僅是未來專業(yè)發(fā)展的必備技能，也是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氁莆盏闹匾ぞ摺?BR> 其次，計算機課程的學習提高了我的信息處理能力。在如今信息大爆炸的時代，我們面對著海量的信息，如何高效地篩選、整理以及利用這些信息成為了重要的能力。通過計算機課程的學習，我學會了使用各種搜索引擎和數(shù)據(jù)庫，能夠準確地檢索所需要的信息。在課程中我們還學習了如何高效地使用Excel進行數(shù)據(jù)處理和分析，這在我日常的學習和工作中極為實用。計算機課程的學習不僅提高了我的信息處理能力，也使我養(yǎng)成了主動學習的態(tài)度和方法，使我能夠更好地應(yīng)對信息爆炸的挑戰(zhàn)。
再次，計算機課程的學習培養(yǎng)了我的團隊合作與解決問題的能力。在計算機課程的學習中，我們經(jīng)常需要進行小組合作完成一些項目。通過與其他同學的合作，我學會了如何與人合作，如何分工合作，如何共同解決問題。在項目中，我們經(jīng)常會遇到各種難題，通過團隊的努力與溝通，我們能夠找出解決問題的方法，并最終完成項目。這種合作與解決問題的能力在今后的工作中極其重要，無論是在團隊合作還是解決具體問題時都能夠派上用場。
最后，計算機課程的學習啟發(fā)了我對計算機技術(shù)的進一步思考。通過學習計算機課程，我意識到計算機技術(shù)不僅是一個工具，也是一門科學。計算機技術(shù)的發(fā)展給人類帶來了無數(shù)的便利與進步，但同時也帶來了許多新的問題與挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護等。通過對計算機技術(shù)的深入學習和思考，我認識到要更好地應(yīng)對這些問題和挑戰(zhàn)，我們需要不斷追求技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，并與其他學科相結(jié)合，形成更多的交叉學科研究。只有這樣，我們才能充分發(fā)揮計算機技術(shù)的潛力，為人類的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
綜上所述，計算機課程的學習使我深入了解了計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，提高了我的信息處理能力，培養(yǎng)了我的團隊合作與解決問題的能力，并啟發(fā)了我對計算機技術(shù)的進一步思考。這些收獲將對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響，并使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對日新月異的信息社會。我相信，通過計算機課程的學習，我會在這個快速發(fā)展的科技時代里更加出色地發(fā)揮自己的潛力。
計算機課程心得體會篇六
在3-10周我選修了“學習計算機絡(luò)故障分析”的課，通過課程我學習了：計算機無線絡(luò)故障與排除；計算機絡(luò)故障與排除與絡(luò)診斷工具；計算機絡(luò)層故障與排除；計算機物理層故障與排除；計算機數(shù)據(jù)備份；計算機絡(luò)故障檢測與排除方法的知識。也在上課的過程中了解到平時自己電腦出現(xiàn)故障時要冷靜的對待。在無線絡(luò)出現(xiàn)故障時，我們應(yīng)該分析可能出現(xiàn)的故障。如排查連接線路，解決只發(fā)不收故障。排查連接方式，解決間歇斷故障。排查連接位置，解決上遲鈍故障。對這些可能出現(xiàn)的故障進行逐一查看，一步步的檢查和分析，從基本開始。例如：在無線訪問操作時，發(fā)現(xiàn)訪問速度非常緩慢的話，我們應(yīng)該進行兩方面的排查操作。首先排查確認的是我們當前訪問的web服務(wù)器是否正處于繁忙工作狀態(tài)，要是處于繁忙工作狀態(tài)的話，我們唯一能做的就是盡量避開上高峰期;要是在任何時段訪問web服務(wù)器時，訪問速度一直很緩慢的話，那多半是無線傳輸信號比較微弱引起的。而導致無線傳輸信號比較微弱的最主要原因，往往就是無線路由器設(shè)備的連接位置擺放不當;為了盡可能提高無線信號的強度，我們一定要將無線路由器設(shè)備擺放在一個位置相對較高的地方，而且確保該設(shè)備與工作站之間不能有較多的水泥墻壁，不然無線信號的傳輸很容易受到外界干擾，導致信號衰減幅度巨大，從而影響無線上的訪問速度。
出現(xiàn)故障與排除我們應(yīng)該從絡(luò)本身來說，經(jīng)常會遇到的故障有：無力層故障；數(shù)據(jù)鏈路層故障；絡(luò)層故障；以太絡(luò)故障；廣域絡(luò)故障；tcp/ip故障；服務(wù)器故障；及其它業(yè)務(wù)故障等。其中引起這些故障的原因有幾種：一是邏輯故障，二是配置故障，三是絡(luò)故障，四是協(xié)議故障，五是dos攻擊，六是絡(luò)管理員的差錯，七海量存儲問題，八計算機硬件故障，九軟件故障，十使用者發(fā)生錯誤。
在這些故障中，我們一步一步的診斷。而故障診斷有：確定故障的具體現(xiàn)象，分析造成這種故障現(xiàn)象的原因；收集需要的用于幫助隔離可能故障原因的信息，從絡(luò)管理系統(tǒng)、協(xié)議分析跟蹤、路由器診斷命令的輸出報告或軟件說明書中收集；根據(jù)收集到的情況考慮可能的故障原因，排除某些故障原因；根據(jù)最后的'可能故障原因，建立一個診斷的計劃；執(zhí)行診斷計劃，認真做好每一步的測試和觀察，每改變一個參數(shù)都要確認其結(jié)果。
故障診斷后，我們要進行故障的排除。首先識別收集故障的現(xiàn)象。對故障現(xiàn)象詳細描述。對計算機設(shè)備本身的運行狀況進行檢查。列舉可能導致錯誤的原因。縮小搜索范圍。隔離錯誤。診斷的軟件工具有絡(luò)監(jiān)視器、協(xié)議分析器、性能監(jiān)視器。診斷的硬件工具有數(shù)字電壓表、絡(luò)測試儀、時域反射計、高級電纜檢測器、其它硬件工具等。
絡(luò)故障中常用的測試命令有ipconfig、ping、tracert、netstat、和nslookup等。ipconfig命令可以查看ip配置，或配合使用/all參數(shù)查看絡(luò)配置情況。ping命令主要是用來檢查路由是否能夠到達某站點。tracert命令用來檢驗數(shù)據(jù)包是通過什么路徑到達目的地的。netstat命令可以顯示有關(guān)統(tǒng)計信息和當前tcp/ip絡(luò)連接的情況，用戶或絡(luò)管理人員可以得到非常詳盡的統(tǒng)計結(jié)果。nslookup命令一般是用來確認dns服務(wù)器動作的。
既然絡(luò)會出現(xiàn)故障，所以我們就應(yīng)該有管理。對絡(luò)進行監(jiān)測，提前預知故障；發(fā)生故障后，找到故障發(fā)燒的位置；解決故障；記錄故障產(chǎn)生的原因，找到解決方法；故障分析預測。還有對計算機里面重要的數(shù)據(jù)進行備份，以免丟失。
在上完課后，我體會到在平時我們使用計算機的時候，我們應(yīng)該多注意自己的計算機的安全，而且還要經(jīng)常的去查看和檢查自己的計算機，以免出現(xiàn)不必要的故障。還有就是在平時多學習一些計算機的防護知識，以便對自己的計算機進行維護。
計算機課程心得體會篇七
計算機建模是當代計算機科學領(lǐng)域中的一門重要課程，通過計算機建模，我深入了解了計算機的工作原理和模擬仿真的基本概念。在這門課程中，我不僅學到了課本知識，還培養(yǎng)了實際應(yīng)用技能和動手實踐能力。通過對計算機建模課程的學習與實踐，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
在計算機建模的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)理論學習和實踐操作是相輔相成的。在課堂上，老師通過講解理論知識，引導我們了解模型建立的基本方法和流程。這些理論知識為我們的實際操作提供了指導和基礎(chǔ)。而在實踐操作中，我們可以通過自己親自動手，積極參與建模實驗，將課本知識變成實際能力。實踐操作的過程中，我們會遇到各種問題，但正是通過解決問題，我們才能更好地理解并掌握知識。
在課程學習中，注重動手實踐是非常重要的。通過實際動手實踐，我們可以更加深入地理解和掌握計算機建模的方法與技巧。在我上計算機建模課程時，老師布置了許多實踐任務(wù)，我們需要根據(jù)實際情況進行模型建立和仿真操作。通過反復實踐，我發(fā)現(xiàn)在實際操作中，遇到的問題和困難是理論學習中無法想象的。只有通過實際操作，我們才能充分了解問題的本質(zhì)，并掌握解決問題的方法。
在計算機建模課程中，團隊合作也是非常重要的一部分。通過團隊合作，我們可以共同完成一個復雜的建模任務(wù)，互相學習和借鑒他人的經(jīng)驗。在我的課程中，我們往往需要分成小組進行實驗和報告，每個小組的成員需要相互配合和協(xié)作。通過團隊合作，我們不僅可以提高自己的能力，還可以共同解決問題，實現(xiàn)更好的結(jié)果。團隊合作是現(xiàn)實生活中的常態(tài)，通過計算機建模課程，我們可以培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力，為將來的工作和生活打下基礎(chǔ)。
在計算機建模課程中，我還學到了持續(xù)學習的重要性。計算機科學技術(shù)發(fā)展迅猛，新的技術(shù)和方法層出不窮，我們必須保持學習的狀態(tài)，不斷跟進和更新自己的知識。在課程結(jié)束后，我并沒有結(jié)束對計算機建模的學習，而是通過了解行業(yè)新技術(shù)、學習相關(guān)課程和參與實際項目，不斷擴展自己的知識面。我相信只有持續(xù)學習，才能在計算機領(lǐng)域中保持競爭力。
總之，計算機建模課程是非常有意義和實用的一門課程，通過學習與實踐，我深入了解了計算機的工作原理和模擬仿真的基本概念。通過動手實踐和團隊合作，我不僅增強了自己的能力，還培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作和解決問題的能力。在未來，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷更新知識，提高自己的競爭力。
計算機課程心得體會篇八
高職院校的辦學宗旨是培養(yǎng)生產(chǎn)建設(shè)一線的高技能型人才。除掌握必要的理論知識外，更重要的是通過大量的課程實訓掌握實際操作技能。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)核心主干課程，是一門實踐性非常強的課程，需要培訓學生實際動手能力。因此必須加強實踐環(huán)節(jié)的教學。在課程教學中，最基本的實踐環(huán)節(jié)是對常用聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進行拓撲設(shè)計、配置和管理，組建滿足實際需求的網(wǎng)絡(luò)。計算機實驗實訓室的建設(shè)頗為重要。除部分有實力的高職院校實訓條件優(yōu)越，能充分滿足學生實訓要求外，當前仍有相當數(shù)量的高職院校實訓條件不理想。因此，探索應(yīng)用計算機虛擬仿真、云計算等新技術(shù)，構(gòu)建虛擬實訓室，改進計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學，具有重要現(xiàn)實意見。
1.1構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實訓室成本高。
常規(guī)網(wǎng)絡(luò)實驗室需要配備路由器、交換機等設(shè)備。所使用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備一般會選用市場占有率較高的廠商，如思科、華三、銳捷等。路由器、交換機、防火墻、ids、ips、san網(wǎng)絡(luò)存儲等這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商由于競爭壓力以及技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的更新非?？?。實訓室需要每隔3-4年更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。客觀上造成網(wǎng)絡(luò)實訓室建設(shè)成本過高。
1.2網(wǎng)絡(luò)實訓室利用率不高。
一般網(wǎng)絡(luò)實訓室都僅僅是采購幾臺樣機，學生以分組實驗的方式進行實踐使用。實訓室并不能保證每個學生人手一臺設(shè)備，學生的實訓實踐效果會打一個大大的折扣，實際教學效果不理想。學生在日常的實訓操作過程中，頻繁對設(shè)備進行通電、插拔等操作，也會加速設(shè)備的損耗。設(shè)備一旦損壞，將嚴重影響教學。再加上網(wǎng)絡(luò)實訓室只能為計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)所使用，綜合利用率非常低。綜上所述，為了減低網(wǎng)絡(luò)實訓室建設(shè)成本，充分提高實訓室的利用率，提升實踐教學的效果，可以考慮引入網(wǎng)絡(luò)模擬器等虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)實驗室，改進網(wǎng)絡(luò)實驗教學。
2虛擬仿真技術(shù)。
2.1虛擬仿真技術(shù)概念。
ibm對虛擬化作出了定義，“虛擬化是資源的邏輯表示，可以是各種硬件資源，也可以是各種軟件環(huán)境，如網(wǎng)絡(luò)虛擬化、桌面虛擬化”。仿真技術(shù)主要是應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的構(gòu)建，計算機是仿真技術(shù)主要的工具和載體。綜合運用虛擬化和仿真技術(shù)，可以稱為虛擬仿真技術(shù)，是用計算機創(chuàng)建一個可視化實驗操作環(huán)境，通過操作這些虛擬實驗儀器或設(shè)備，即可進行各種實驗，達到與真實實驗相一致的教學目的和要求。
2.2虛擬仿真軟件。
（1）網(wǎng)絡(luò)仿真軟件比較常用的網(wǎng)絡(luò)仿真軟件有bosonnetsim、packettracer、routersim等。routersim是完全按照ccna的實驗設(shè)計的，非常適合學習ccna的實驗內(nèi)容。最大的不足是routersim僅局限于實驗，不能自定義網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)。packettracer是cisco公司設(shè)計的產(chǎn)品，對cisco公司自身的交換機、路由器等設(shè)備兼容性最好。bosonnetsim由網(wǎng)絡(luò)拓撲設(shè)計器和網(wǎng)絡(luò)仿真模擬組成。bosonnetsim可以模擬交換機、路由器等設(shè)備，并可自定義網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，可以模擬局域網(wǎng)環(huán)境以及廣域網(wǎng)環(huán)境。bosonnetsim軟件對pc運行環(huán)境要求不高，實驗環(huán)境的配置較為簡單，適合要求不高的實驗場合。
（2）虛擬主機及云桌面vmware和virtualpc是當前使用率非常高的兩款虛擬主機軟件，能在真實的物理主機上運行多個虛擬主機，并安裝windows/linux等多種類型的操作系統(tǒng)?；谠朴嬎慵夹g(shù)的桌面虛擬化，將計算機終端系統(tǒng)（也稱作桌面）進行虛擬化，可以通過任何設(shè)備，在任何地點，任何時間通過網(wǎng)絡(luò)訪問桌面系統(tǒng)。
3應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)改進網(wǎng)絡(luò)實驗教學。
3.1構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)實訓室。
使用普通機房就可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實訓室，并不需要專門的網(wǎng)絡(luò)實訓室。普通機房中每臺學生機都安裝網(wǎng)絡(luò)仿真軟件（如bosonnetsim）及虛擬化軟件（如vmware）。通過bosonnetsim的模擬能力，能仿真模擬教學中所用到的常見的網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備，如路由器、防火墻、交換機等。利用bosonnetsim靈活搭建各種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并模擬網(wǎng)絡(luò)故障，可進行便捷快速部署，節(jié)省人力及硬件環(huán)境，為網(wǎng)絡(luò)實驗教學節(jié)省額外的環(huán)境部署時間。在學生物理機上安裝虛擬主機軟件（如vmware），虛擬多個主機并安裝所需的操作系統(tǒng)。這樣可以大大節(jié)省物理主機的數(shù)量，而且可以快速激活實訓所需的操作系統(tǒng)，進行網(wǎng)絡(luò)實驗，提高網(wǎng)絡(luò)實踐的效果。
3.2設(shè)計實訓任務(wù)，開展實訓教學。
教師可以設(shè)置眾多工作任務(wù)，每個工作任務(wù)都是基于實際問題而設(shè)立，把學生置身于真實場景中，學生需要獨立解決工作任務(wù)。在任務(wù)教學中，學生需要了解真實場景的需求，在網(wǎng)絡(luò)仿真軟件中繪制相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)拓補結(jié)構(gòu)圖，部署相應(yīng)的防火墻、路由器、交換機、主機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，配置各網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的ip、鏈路、路由、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等，搭建模擬實驗環(huán)境。通過對網(wǎng)絡(luò)的反復配置、試驗和分析，學生在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，鞏固知識和提高水平。學生每完成一個任務(wù)，教師可以引導學生進入下一個遞進的任務(wù)，實施分層教學，充分調(diào)動各個層次學生的積極性。同時，教師可根據(jù)學生的基礎(chǔ)，利用bosonnetsim或routersim開展ccna、ccnp認證考試訓練。這些試驗包內(nèi)置了進行ccna、ccnp所需的進階實驗，教師通過軟件的實驗導航器可以有計劃、循序漸進地進行實驗練習，為學生將來進行思科認證考試提供一個平臺。作為一個網(wǎng)絡(luò)管理員，要使網(wǎng)絡(luò)保持平穩(wěn)運行，還必須及時排除故障，這需要非常豐富的經(jīng)驗。這就要求日常教學中，學生不能僅僅照著葫蘆畫瓢，還應(yīng)能排除網(wǎng)絡(luò)故障。教師在模擬器的幫助下，可以設(shè)置一些網(wǎng)絡(luò)故障點并以記錄配置形式保存后打包發(fā)給學生，讓學生分析，邊做邊學，積累排除故障的經(jīng)驗。
3.3應(yīng)用虛擬桌面實現(xiàn)隨時隨地進行網(wǎng)絡(luò)實訓。
當前越來越多的高校建設(shè)新一代、基于云計算技術(shù)的虛擬機房。在虛擬機房中，學生機不再是物理機，而僅僅是一個終端。各個終端通過網(wǎng)絡(luò)連接至中心主機，對應(yīng)中心主機內(nèi)的各個主機實例。學生可在普通pc端，甚至移動端，安裝客戶端，實現(xiàn)連接至中心主機的虛擬桌面，可以像操作本地物理機一樣操作云端主機。云端主機裝有網(wǎng)絡(luò)實驗所需的所有仿真軟件及環(huán)境，可實現(xiàn)在任何時間、任何地點進行網(wǎng)絡(luò)實驗操作，打破傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)實驗室的時空和人力限制，更好地提升實訓教學效果。
4結(jié)束語。
本文分析了當前計算機網(wǎng)絡(luò)課程實訓教學中存在的問題，針對這些問題，探索應(yīng)用計算機虛擬仿真、云計算等新技術(shù)，構(gòu)建虛擬實訓室，改進計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學。采用虛擬技術(shù)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)實驗室，解決了傳統(tǒng)硬件實驗室經(jīng)費投入大、管理與維護困難等方面的問題，提高了教學質(zhì)量。但是虛擬仿真實驗不能完全代替真實的物理實驗，還需要在真實的環(huán)境中進行實戰(zhàn)。
計算機課程心得體會篇九
隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機文化成為一門必不可少的課程。在這門課程學習中，我所收獲的不止是計算機技能，還有更深層次的體會。
第一段——入門初學。
我是一個計算機小白，對計算機只有一些基本的操作了解，但是在計算機文化課程中，我通過學習計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成以及各自的功能和作用，逐漸了解了計算機的概貌。在課外自學中，我也開始涉及到了一些編程語言。對于我來說，一切都是新鮮的，充滿了期待。在老師耐心的帶領(lǐng)和同學的悉心幫助下，我逐漸融入了計算機這個大家庭。
第二段——熟練操作實現(xiàn)技能。
對于計算機小白來說，學好計算機文化課程中最重要的一點就是熟練掌握計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)的操作。我們需要熟記常用的快捷鍵和應(yīng)用組合，掌握如何快速找到我們需要的文件和應(yīng)用程序，熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的參數(shù)設(shè)置。在我耐心的不斷練習下，我終于熟練掌握了計算機的基本操作技能，能夠同其他同學進行輕松的技能表演和比拼，實現(xiàn)更高效便捷的計算機操作。
第三段——編碼探索思維。
編程探索帶給我最深遠的體會，不單純是一個單個任務(wù)的完成，更是一種思維和感悟的過程。編程是一個非常好的鍛煉邏輯思維的方法，通過編程，我深刻意識到了需求的重要性，即通過細致地設(shè)想每個細節(jié)，從而避免無謂的修改。編程過程中，由于我的經(jīng)驗還不夠，錯誤也是屢次出現(xiàn)，但我學會了及時調(diào)試代碼，分析每一個錯誤并試著解決問題。有時，一條簡潔的代碼足以證明一位頂級軟件工程師的實現(xiàn)思路和創(chuàng)造力。這種從零開始，最后完成一個功能應(yīng)用的創(chuàng)造過程，猶如一次精神旅程，讓我享受到了創(chuàng)造力和思維的樂趣，也讓我拓寬了自己的思維視野和想象力。
計算機文化深深的代表了新型信息社會的本質(zhì)特征。在以前的時代里，人們往往依賴于機械和人力，而在如今的時代里，計算機幾乎涵蓋了每個領(lǐng)域的意義，像一個智慧的大腦為我們服務(wù)。從這個角度上看，計算機文化課程的意義不僅僅是幫助我們提升計算機技能，更是教會我們?nèi)绾稳フJ識和理解計算機文化所存在的社會意義。
第五段——我的收獲與感悟。
通過這門課，我不僅會進行基本的計算機操作，應(yīng)用課堂中所學的軟件，還體驗到了編程的快樂和樂趣。更重要的是，經(jīng)過學習和掌握計算機文化，我有了更加全面的思維能力和信息溝通方式，有了更多的思維和靈感的來源。與此同時，我仿佛更加有信心，因為計算機文化課程中的體會讓我知道了，只要肯動手，其實學習還是很容易的，要有興趣和持久的耐性，才能體會到思維的樂趣和知識的收獲。
總之，計算機文化課程是一門非常有意義的課程，它并不單是一門學科，更是一個生活價值觀，一種關(guān)于創(chuàng)新、思維和精神世界的內(nèi)涵。希望在未來的日子里，我們能夠不斷深入學習計算機文化，更好地掌握計算機技能，發(fā)揚計算機文化的精神和價值觀。
計算機課程心得體會篇十
興趣是最好的老師，學生在學習活動中，對自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動、積極地去認識、探究。因此，在教學中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)學生的學習興趣，以誘發(fā)學生的探究動機。
要讓學生學好《計算機網(wǎng)絡(luò)》這門課程，最重要的問題就是首先要激發(fā)學生對本課程的興趣，把老師要求學生學的局面，改為學生主動要求學。在我第一次介紹這么課程時，首先介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的具體應(yīng)用，讓同學對網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò)的實用性，增加他們的興趣。
讓同學舉例說明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的情況，覺得網(wǎng)絡(luò)有什么用？然后根據(jù)他們的回答情況，來介紹整個教學內(nèi)容的安排，給學生增加興趣和動力，學生就會產(chǎn)生一種強烈的學好《計算機網(wǎng)絡(luò)》這門課程的愿望。
教師在整個模式結(jié)構(gòu)中總是起到導學的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學生對本課程的學習興趣，提出問題、引導學生學習方向，讓學生通過自主學習、網(wǎng)上協(xié)作學習、上機練習，最后對提出的問題進行評講，檢查學生的學習效果。
運用各種媒體把學生的注意力集中過來，達到教學目標。如果教師將所有問題都自問自答，學生很多時候還是不能真正稱為學習的主人。就計算機網(wǎng)絡(luò)這門課程而言，很多成人學生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進他們增加他們的興趣和促進他們的學習。
學習環(huán)境中的情境必須有利于學習者對所學內(nèi)容的意義建構(gòu)。計算機網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進行介紹，但是課程內(nèi)容概念比較多，抽象的介紹往往達不到很好的教學效果。因此作為教師結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)合實際就是很重要工作了，整個教材的內(nèi)容實際上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進行展開。
教學中直接給學生一個概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學中設(shè)計一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu)，變成學生腦海的印象和日常中相似的情境。
比如說，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時，可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點。介紹硬件設(shè)備時路由器時，可以展示其各種常見產(chǎn)品圖片，提問為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實現(xiàn)，再分析這些功能的實現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時再重復介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。
（1）確定學習目標表的能力；
（2）獲取有關(guān)信息與資料的能力（知道從何處獲取以及如何去獲取所需的信息與資料）；
（3）利用、評價有關(guān)信息與資料的能力。
討論、交流，通過不同觀點的交鋒，補充、修正、加深每個學生對當前問題的理解。激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)和保持學生的學習動機。為使學生的意義建構(gòu)更為有效，教師應(yīng)盡可能組織協(xié)作學習，展開討論和交流，并對協(xié)作學習過程進行引導，使之朝有利于意義建構(gòu)的方向發(fā)展。
教學的目的就是要求學生解決面臨的現(xiàn)實問題，學習過程就是解決問題的過程，即由該過程可以直接反映出學生的學習效果。這種源于學習過程本身的評價有利于激發(fā)學習動力，又能使教師在教學中及時了解學生的進步，促進學生的自我監(jiān)督和調(diào)節(jié)。師生們正是在這種相互監(jiān)督、交流、反思過程中實施著評價。
計算機課程心得體會篇十一
20xx年六月份已結(jié)束，我們就結(jié)束了大一的生活，向著大二的學習與生活軌道邁進。為了大家之后更好的進入計算機課程的學習，老師們讓我們先在暑期家里預習計算機課程。所以，帶著好奇心和疑惑感，我開始了我的暑期計算機課程自學之旅。
本次學習，我主要看了《大學計算機基礎(chǔ)》（第二版）和《大學計算機基礎(chǔ)實踐教程》兩本書。這個暑假通過自己做實驗，看課本，理論與實踐相結(jié)合，了解了不少原來不懂的計算機知識，收獲頗多。
計算機是一個神奇的東西，從對人類學習與生活的改變的深刻性與強大性來說，大概沒有其他發(fā)明能與之相比了，它成為我們生活中越來越不可或缺的工具。了解并熟悉掌握計算機已經(jīng)成為當代大學生必備的素質(zhì)之一。
計算機是一個很復雜的機器，要精通可能很難，但是必要的了解是必不可少的。一個完整的計算機系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分構(gòu)成。硬件是物質(zhì)基礎(chǔ)，是軟件的載體，兩者相輔相成，缺一不可。硬件猶如軀體，軟件則是靈魂。
隨著計算機的應(yīng)用越來越廣泛，計算機中的安全問題日益突出，尤其計算機病毒的廣泛傳播給廣大計算機用戶帶來了不便。我們在了解計算機的同時，也要了解計算機系統(tǒng)安全以及計算機病毒。計算機病毒防范要有一些常識：安裝殺毒、防火墻軟件，定期殺毒；利用光盤、優(yōu)盤、移動硬盤復制文件時應(yīng)事先殺毒；對計算機系統(tǒng)中的軟件進行及時升級，打好安全補??；警惕郵件附件，不要隨意下載打開不明身份郵件的附件；重要數(shù)據(jù)定期備份。
在次本書中，第二章主要是講了很多關(guān)于windowsxp系統(tǒng)的知識，可我的電腦是windows7系統(tǒng)，所以我無法對號學習，我只是略微看了下大概內(nèi)容，理解得并不深刻，這學期我講對此認真向老師同學學習。其他的，我主要了解了一些關(guān)于microsoftoffice的知識，實際操作了word的文檔，powerpoint演示文稿，電子表格excel。這些軟件對我們的日常生活有很大的幫助，讓我增進了不少相關(guān)的知識。特別是powerpoint演示文稿，因為教學中多媒體廣泛應(yīng)用，對于我們師范生幫助很大，讓我受益深刻。
當然，對于這本書后面的關(guān)于數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、程序設(shè)計基礎(chǔ)，我都不是很懂，這塊知識既抽象又枯燥，我感到非常困惑，希望這學期上課我能得以提高興趣、加深理解。
總之，暑假的自我學習讓我對計算機課程有了一定的認識，使我在生活中和學習中能更清晰也更輕松地使用我的電腦。然而，我還是遇到了很多說也說不出來的麻煩跟問題，切由于家里沒網(wǎng)，查閱資料也不得行。所以，本學期我將更努力地學習以解決我的難題。
計算機課程心得體會篇十二
計算機ps課程是我大學學習中最有趣且實用的一門課程之一。通過學習這門課程，我不僅學會了許多ps軟件的操作技巧，還對設(shè)計和圖像處理有了更深入的認識。本文將從課程內(nèi)容、學習方法、實踐經(jīng)驗、團隊合作和自我總結(jié)五個方面來介紹我對計算機ps課程的心得體會。
首先，計算機ps課程的內(nèi)容非常豐富多樣。在課程中，我們學習了ps軟件的基本操作，包括圖像創(chuàng)建、編輯、修飾、合成等技術(shù)。在學習這些技術(shù)的過程中，我們還學習了色彩理論、圖像處理原理等相關(guān)知識。這些知識內(nèi)容非常實用，使我在處理和編輯圖像時游刃有余。同時，課程還包含了一些實際案例的分析和解決，幫助我更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
其次，這門課程對學習方法的要求較高。在學習ps軟件的過程中，需要大量的實踐操作。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上僅僅聽老師講解是遠遠不夠的，需要自己親自動手進行操作。通過親自實踐，我才能真正理解和掌握操作的技巧和步驟。為了提高學習效果，我還經(jīng)常利用課后的時間進行練習和復習。通過不斷的實踐和復習，我逐漸掌握了ps軟件的基本操作和技巧。
第三，實踐經(jīng)驗是學習計算機ps課程中最重要的一部分。在課堂上，老師會給我們講解一些實際案例，然后讓我們利用ps軟件進行處理和編輯。通過這些實踐操作，我逐漸積累了一定的實踐經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，實踐是提高自己的最有效方法。通過在實踐中遇到的問題和解決方案，我更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容。實踐經(jīng)驗也幫助我提高了問題解決的能力和創(chuàng)新思維。
第四，計算機ps課程注重團隊合作。在課程中，我們經(jīng)常需要和同學們進行團隊合作，完成一些設(shè)計項目。通過與同學們的合作，我學會了領(lǐng)導和協(xié)調(diào)能力，也學會了傾聽和尊重他人意見的重要性。團隊合作不僅使我學到了很多新的想法和方法，也提高了我與他人合作的能力。
最后，我對自己在計算機ps課程中的表現(xiàn)給予了一定的自我總結(jié)。通過學習這門課程，我發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡設(shè)計和圖像處理的工作。我意識到，計算機ps課程不僅是一門學科，更是一門藝術(shù)。通過學習和實踐，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了自己的審美能力和設(shè)計能力。我相信這門課程對我未來的職業(yè)發(fā)展將會產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，計算機ps課程是我大學學習中最有趣且實用的一門課程。通過學習這門課程，我掌握了ps軟件的操作技巧，提高了自己的設(shè)計和圖像處理能力。我相信這門課程對我未來的職業(yè)發(fā)展將會產(chǎn)生重要的影響。我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的技能和能力。
計算機課程心得體會篇十三
【論文摘要】缺乏學習興趣、基礎(chǔ)差、底子簿，這是當代中職學生普遍特點。培養(yǎng)學生的學習興趣是中職學校各學科教學都必須要面對的首要問題。《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程，知識涉及面廣，內(nèi)容抽象，專業(yè)性強，是典型的疑難學科。教師只有抓住該學科自身的特點，以激發(fā)學生興趣為突破口，理論聯(lián)系實際，從多角度挖掘課堂教學潛力，才有可能從困境中掙脫出來。
現(xiàn)代教育提倡注重人的發(fā)展，然而基礎(chǔ)差、底子簿、對學習缺乏興趣，這是當代中職學生普遍的特點。要想強化中職教育，提高教學效果，培養(yǎng)學生的學習興趣是中職學校各學科教學都必須要面對的首要問題?！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》是中等職業(yè)學校計算機專業(yè)的一門專業(yè)理論課，該課程內(nèi)容不僅涉及到通信技術(shù)和計算機技術(shù)的相關(guān)知識，還與物理學、數(shù)學等學科知識密切相關(guān)，內(nèi)容抽象，專業(yè)性強，在教學過程中，由于很多抽象的理論環(huán)節(jié)教學設(shè)備很難發(fā)揮作用，而有些地方現(xiàn)有設(shè)備嚴重滯后于理論發(fā)展水平，針對這種理論性很強的專業(yè)課，教師該怎樣進行教學的組織，才能改善教學效果，引導學生走出學習困境呢？以下是本人在教學實踐中的一些做法，希望能對《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》專業(yè)教師的教學有所幫助。
一、密切聯(lián)系生活，開展討論教學法。
雖然《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是一門專業(yè)性很強的尖端技術(shù)，但它畢竟是一門應(yīng)用技術(shù)，所以許多原理的產(chǎn)生都來源于生活，也正因為如此，我們在教學中應(yīng)該抓住這一特點，讓教學從生活開始，首先鼓勵學生思考解決生活中的問題，然后逐步過渡上升到教學理論，從而完成對理論的認識和理解。例如在對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議部分，介質(zhì)的訪問控制方式的教學中，先讓學生分組而坐，以小組為單位各自進行討論，討論題目：當前的討論過程該由誰發(fā)言，請制定一個規(guī)則。（要求：規(guī)則對每個人都是公平的，要能夠避免相互干擾。）制定過程應(yīng)在中間有一、二次結(jié)果展示，教師作進一步引導和修正，最終各組均完成規(guī)則制定后，教師對各組結(jié)果進行評價總結(jié)，以上討論可在20-25分鐘內(nèi)完成。接下來教師提出教學任務(wù)，結(jié)合前面的討論結(jié)果，很快完成csma/cd和tokenring兩種協(xié)議的講解。如此一來，把本來很枯燥的理論，通過學生自己的討論弄得明明白白，課堂也顯得生動有活力，增強了學生的自信心和學習興趣。另外諸如停止等待協(xié)議、信息傳輸方式等內(nèi)容都可以采用類似的教法。
二、寓教于樂，在游戲中完成教學。
教材中還有一些內(nèi)容，象iso的osi網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型，內(nèi)容抽象，歷來是教學中的難點，由于各層是按功能劃分的，而功能往往又是為解決針對網(wǎng)絡(luò)通信中遇到的某一問題而設(shè)計的。例如在講數(shù)據(jù)鏈路層時，課前我們可以把學生分成2組，然后布置做一個模擬通信的游戲比賽。到時要求每組在每一次對決中派2名隊員參賽，并由對方派一名隊員協(xié)助完成比賽。在互不相見的2名同組隊員之間分多次進行傳送一篇文字信息，傳遞任務(wù)則由對方所派隊員完成，對方隊員必須擔當起在2人之間傳遞信息的義務(wù)，但允許有3次隨機設(shè)置故障的機會（丟棄、亂序或增減字數(shù)）。針對比賽中對方隊員可能設(shè)置故障的種類，參賽方必須要解決好信息被對方丟棄、信息傳遞順序被打亂及內(nèi)容被篡改（這些實際上對應(yīng)于數(shù)據(jù)鏈路層差錯控制，流量控制等處理機制）識別和應(yīng)對措施。比賽以在限定時間內(nèi)傳送信息最完整正確的一方獲勝。這樣布置完后學生可以利用課余時間積極想辦法做準備，無形中督促學生去預習，并探討解決問題的方法，正式上課時，教師將準備好的要傳遞的信息（可將一段文字分解為每10個字為一段的信息包，在字條上留出少量空間共參賽者標注使用）及傳輸故障信息（為傳遞信息者設(shè)置傳遞故障之用，可將原信息包中關(guān)鍵字更換，以歪曲信息含義）分別交給參賽隊員和信息傳遞著，按預定規(guī)則進行。完成競賽后教師應(yīng)結(jié)合教學內(nèi)容對比賽結(jié)果進行評價和總結(jié)，通過這樣的競賽活動學生對通信協(xié)議的理解一定是深刻和終身難忘的，學生在游戲中也會體會到學習的樂趣。如僅為一節(jié)課，這樣做或許有些麻煩，會顯著增加教師的工作量，但osi模型這塊內(nèi)容如果揉合到一起，都通過這種方式，每節(jié)內(nèi)容只要對競賽要求稍作改動，便可適用于其它各層的教學，甚至分組交換也不在話下，這樣準備工作相對就輕松多了。
以上方法應(yīng)用于課堂教學，成敗的關(guān)鍵在于課前的準備階段，要注重細節(jié)的設(shè)計，要求教師要有很強的預見性，充分估計到實施過程中可能遇到的問題，并制定合理的應(yīng)對措施。這些方法雖然對教學設(shè)備依賴性小，卻能很好的體現(xiàn)以學生為中心的教學思想，應(yīng)用的好會產(chǎn)生意想不到的效果。
三、適時運用多媒體手段，增強教學的直觀性和趣味性。
現(xiàn)代化教學中，多媒體技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)非常普及，合理的應(yīng)用可把抽象內(nèi)容直觀化、枯燥內(nèi)容形象化?？梢曰庵R難點，優(yōu)化教學效果。例如通過交換機訪問其他網(wǎng)段的計算機，通過路由器訪問其他網(wǎng)絡(luò)主機的過程；域名與ip地址解析等過程本是看不見摸不著的抽象過程，利用傳統(tǒng)方式教學方式講解有一定的難度，如果利用多媒體課件，以動畫的形式將其展現(xiàn)出來，學生一目了然，一看便知。這樣不僅降低了學生的理解難度，而且會增強教學的趣味性，提高教學效果。
四、注重教學內(nèi)容拓展，使理論與實踐緊密結(jié)合。
在《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》這門課程中，對于某些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的學習，只注重了工作原理，而忽視了應(yīng)用的細節(jié)部分（或許是因為這些內(nèi)容屬于其它課程）。如網(wǎng)卡的學習，主要介紹了網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)及工作原理、分類情況以及性能指標等純理論的知識，教師在教學中可以結(jié)合網(wǎng)卡的性能指標以及分類情況介紹網(wǎng)卡的選型以及網(wǎng)卡的安裝等實用知識，將網(wǎng)卡相關(guān)的理論與實際結(jié)合起來，這樣純理論不枯燥，學生反而會覺得理論能指導實踐。課程在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)中主要介紹了電子郵件、www服務(wù)、ftp等的理論內(nèi)容，如電子郵件系統(tǒng)的工作原理、使用的協(xié)議等，既枯燥又難懂，在教學中可以結(jié)合電子郵件的收發(fā)工具進行教學，有助于學生對基本原理的理解并提高對實際應(yīng)用的重新認識。結(jié)合相應(yīng)的社會實踐活動，純理論的教學也會變得繪聲繪色、張馳有度。適合中等職業(yè)學校學生的學習特點。
五、推廣新成果，應(yīng)用項目教學法。
近些年，教育改革不斷取得一些新的成果，項目教學的推廣無疑取得了很大的成功。在《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》這門學科中，有很多內(nèi)容很適合采用該方法，例如：在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)學習的過程當中，可以把各種服務(wù)器的架設(shè)，當作一個個項目。通過使用項目教學法，不僅傳授給學生理論知識和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力，學生在項目實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣，學生通過解決在處理項目中遇到的困難，領(lǐng)會分析問題和解決問題的思想和方法。
六、充分整合資源，建立多功能實訓課堂。
工學結(jié)合是近年來我國職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方面發(fā)展的必然趨勢。但在理論教學階段，也必須注意加強學生動手能力的培養(yǎng)，為學生順利進入實踐環(huán)節(jié)做好準備，在這種狀況下，要發(fā)展職業(yè)教育，還必須要加強校內(nèi)實訓基地建設(shè)。對于《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》這門課程而言，可以充分整合現(xiàn)有資源，建立起多功能實訓課堂。就目前情況，即便在經(jīng)濟相對落后的地區(qū)，職業(yè)學校都有若干供教學用的機房，我們可以充分利用這些設(shè)備，適當添置網(wǎng)絡(luò)硬件（若干臺交換機、路由器等），根據(jù)自身需要把其中一個或若干個改造為多功能實訓室。該實訓室可以完成諸如組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)硬件配置、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及服務(wù)器配置等大部分與《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程相關(guān)的實訓。這樣我們可以把課堂搬進實訓室，邊學習邊實訓，在提高學生學習興趣的同時，培養(yǎng)了學生的動手能力。
教育是一項復雜的工程，職業(yè)教育又是其中最具靈活性，也是問題最多的部分。在教育改革呼聲最高、最關(guān)鍵時期，作為教育工作者更應(yīng)該沉著冷靜，既要勇于探索新的教育理念，又要善于挖掘傳統(tǒng)教育的靈光。相信通過我們的共同努力，職業(yè)教育必將會迎來一個又一個春天。
參考文獻。
[1]計算機網(wǎng)絡(luò)[m].機械工業(yè)出版社，蔡開裕20xx.
計算機課程心得體會篇十四
計算機文化課程，作為大學本科生必修課之一，是一門比較接地氣的課程，涵蓋了計算機的歷史，硬件結(jié)構(gòu)和操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體以及計算機的文化價值等多個方面。作為非計算機專業(yè)的學生，通過幾周的學習、實踐、思考和磨練，我對計算機文化的認知深度有了大的提升，同時也感到計算機的應(yīng)用方式和文化價值的多元性。
第一段：筆者認知上的改變。
在傳統(tǒng)意義上，計算機是用來玩游戲、打字、上網(wǎng)等生活和工作中雖然離不開，但是很容易被大眾所忽視的一種工具。但是通過一段時間的學習，我意識到計算機除了完成上述基礎(chǔ)任務(wù)外，還可以在教育、娛樂、文化傳播等領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。在學習課程期間，我深入了解了計算機文化在電子游戲、互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字音樂等領(lǐng)域的應(yīng)用。同時，我還了解到了由計算機技術(shù)所帶來的數(shù)字生態(tài)和文化。這些新的認知和思考方式讓我對計算機產(chǎn)生了更多的好奇和探究欲望。
第二段：實踐操作中的磨練。
在課程實踐過程中，我通過各種軟件實現(xiàn)了不同的操作和應(yīng)用，其中缺少不了多媒體設(shè)計和編程技術(shù)。學習中我發(fā)現(xiàn)，單單學習理論知識是遠遠不夠的，所以我們需要通過實踐來掌握這些知識。一個良好的理論基礎(chǔ)和充足的實戰(zhàn)經(jīng)驗，才能讓我們真正掌握計算機文化這個知識體系。
我認為，計算機文化實用性和娛樂性的較好結(jié)合，非常契合當今社會的需求。在計算機文化學習過程中，我發(fā)現(xiàn)，無論是掌握計算機的基礎(chǔ)知識，還是與數(shù)字文化的關(guān)聯(lián)和較多應(yīng)用，計算機文化都是一個開放、多元的學科。不同專業(yè)背景的人可以挑選不同方面進行學習，了解它們背后的文化意義和價值。
當我們對計算機文化有了更進一步的了解，我們也會需要更加敏感地認識計算機文化中的意識形態(tài)差異。即，任何文化或既有的習俗和社會價值觀都需要我們憑借自己的判斷力進行判別、接受與發(fā)展。同樣的，計算機文化也是普遍存在著意識形態(tài)上的巨大分歧。每個人都會因為自己的文化背景和身份角色，對于某些計算機文化元素存在不同的理解和接納程度，充分體現(xiàn)了計算機文化的多元性。
第五段：認知推進和內(nèi)省思考。
在計算機文化的探究和實踐中，我們不僅需要增長自己計算機技能，也需要結(jié)合本身的身份和情感，從中嘗試尋找到內(nèi)在的文化符號。通過探索計算機文化中的價值，不僅能夠更好的發(fā)揮計算機文化所包含的潛能。不同的計算機文化，不同的人群，更多的是對生活價值和文化內(nèi)核的尋求和探索。我們需要通過思考和內(nèi)省，更好激活我們學習計算機文化的動力，提升我們的計算機文化素養(yǎng)，并運用計算機技術(shù)來實現(xiàn)我們自己的人生價值。
總而言之，計算機文化課程的學習，除了更好的熟悉計算機和各種數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展方向外，更多的是在思想層面上對數(shù)字文化、數(shù)字生態(tài)和數(shù)字內(nèi)核等問題進行探究和反思。計算機文化的復雜性和多元性，讓我們有了更加廣闊的人生視野和文化背景，增強了我們的文化自覺，從而更好地處理當今社會和工作中的眾多問題。
計算機課程心得體會篇十五
計算機ps課程近年來越來越受到大眾的關(guān)注，尤其是在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域。作為一門關(guān)于計算機圖像處理的課程，它為我們提供了一個了解和掌握圖像處理的平臺。在這個過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
首先，在計算機ps課程中，我學習到了許多圖像處理的基礎(chǔ)知識。在這個信息爆炸的時代，我們每天接觸大量的照片和圖像，而了解如何處理和編輯這些圖像變得越發(fā)重要。通過課程的學習，我了解到了如何使用ps軟件進行色彩、亮度、對比度等方面的調(diào)整，使圖像更加美觀和令人印象深刻。我還學習了如何使用ps軟件進行選區(qū)、修復和修剪等操作，為圖像增添細膩和個性，使其更能傳達自己的意圖。
其次，計算機ps課程教會了我如何運用圖像處理技術(shù)進行創(chuàng)造和藝術(shù)表達。圖像處理不僅僅是把照片變得更漂亮，更重要的是，它可以幫助我們表達自己的觀點和情感。通過課程的學習，我學會了如何運用圖像融合、特效制作、濾鏡等技術(shù)，創(chuàng)造出獨特的圖像作品。我可以利用ps軟件進行人像處理，美化皮膚、調(diào)整妝容等，使人物更加美麗動人；我可以運用ps軟件進行景物處理，增加細節(jié)、改變色調(diào)，使整個畫面更具藝術(shù)感。在這個過程中，我不僅僅是一個圖像處理的學習者，更是一個創(chuàng)作者和藝術(shù)家。
進一步，計算機ps課程教會了我如何運用圖像處理技術(shù)進行設(shè)計和廣告創(chuàng)意。在當今社會，各種各樣的設(shè)計和廣告無處不在，而圖像處理技術(shù)成為實現(xiàn)這些設(shè)計和廣告創(chuàng)意的重要工具之一。通過課程的學習，我學會了如何運用ps軟件進行平面設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告概念設(shè)計等。我可以利用ps軟件制作各種風格的海報、名片、宣傳冊等設(shè)計作品；我可以利用ps軟件創(chuàng)造出新穎獨特的商業(yè)廣告、品牌LOGO等。在這個過程中，我了解到了設(shè)計和廣告創(chuàng)意對于圖像處理技術(shù)的要求，也培養(yǎng)了自己的設(shè)計和創(chuàng)意能力。
最后，計算機ps課程對于我的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展也起到了重要的作用。計算機ps課程的學習不僅僅是為了掌握一種圖像處理技術(shù)，更是為了提高自己的職業(yè)競爭力。在當今社會，圖像處理已經(jīng)滲透到各個行業(yè)和領(lǐng)域，無論是廣告設(shè)計、媒體傳播，還是藝術(shù)創(chuàng)作、攝影修圖，圖像處理技術(shù)都扮演著重要的角色。通過計算機ps課程的學習，我不僅獲得了相關(guān)的知識和技能，更重要的是，我培養(yǎng)了對圖像處理的興趣和熱愛，為我未來的職業(yè)生涯提供了更廣闊的發(fā)展空間。
總之，計算機ps課程讓我受益匪淺。在這個課程中，我不僅學習到了圖像處理的基礎(chǔ)知識，更了解了如何運用圖像處理技術(shù)進行創(chuàng)造和藝術(shù)表達，設(shè)計和廣告創(chuàng)意，以及職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我的學習和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。今后，在我面對各種圖像處理需求和挑戰(zhàn)時，我會更加自信和從容地應(yīng)對，創(chuàng)造出更加美麗和精彩的作品。
計算機課程心得體會篇十六
計算機ps課程是一門讓我印象深刻的課程，它曾經(jīng)讓我對計算機制圖有了全新的認識。通過這門課程的學習，我不僅掌握了許多專業(yè)技能，而且對于圖像處理和設(shè)計有了更加深入的了解。下面，我將分享一些我的心得體會。
第二段：課程內(nèi)容與收獲。
在計算機ps課程中，我們學習了很多基礎(chǔ)的圖像處理技巧，如圖片的調(diào)整、修復、合并等。通過課程老師精心設(shè)計的實踐項目，我們還學習了如何運用各種工具和濾鏡來實現(xiàn)各種效果。在這個過程中，我們用到了不同的圖像處理軟件，例如AdobePhotoshop等。通過不斷練習和實踐，我逐漸掌握了許多專業(yè)技能，能夠自如地處理和編輯圖像。
除了技巧，這門課程還培養(yǎng)了我的審美眼光和設(shè)計思維。通過分析和欣賞各種優(yōu)秀的設(shè)計作品，我學會了如何構(gòu)思并有效表達自己的創(chuàng)意。通過模仿大師的作品，我不斷提高自己的設(shè)計水平，并逐漸形成了自己獨特的風格。這門課程讓我認識到設(shè)計不僅僅是技巧的運用，更是要融入自己的創(chuàng)意和個人特色。
第三段：課程亮點。
這門課程的一個亮點是老師精心設(shè)計的實踐項目。每個項目都讓我們在實際操作中學習和應(yīng)用知識，激發(fā)了我們的學習興趣。其中，最讓我難忘的是一次關(guān)于修復照片的項目。老師提供了一張老舊的照片，我們需要運用所學知識修復照片中的瑕疵，并還原照片的原貌。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己的技巧，還感受到了修復照片帶來的樂趣和成就感。這不僅是一次技術(shù)的實踐，更是一個藝術(shù)創(chuàng)作的過程。
第四段：團隊合作與分享。
在課程中，我們經(jīng)常需要和同學們一起進行團隊合作。通過團隊合作，我們可以互相學習和幫助，共同解決問題。在合作過程中，我學會了如何與他人進行有效的溝通和合作。同時，我們也會互相分享自己的心得和體會，促進共同進步。通過與同學們的交流，我不斷拓寬了自己的視野，學到了很多新的知識和技巧。
第五段：結(jié)尾。
計算機ps課程不僅讓我掌握了豐富的專業(yè)技能，還培養(yǎng)了我的審美眼光和設(shè)計思維。通過實踐項目和團隊合作，我不斷提高自己的技術(shù)水平，并與同學們相互學習和進步。這門課程是我學習計算機制圖的重要一步，也為我未來的學習和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信在以后的學習和工作中，所學到的知識和經(jīng)驗將會派上很大的用場。我將努力提升自己的技能，為未來的發(fā)展做好充分的準備。
計算機課程心得體會篇十七
我一直認為信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù)。之前的很多信息技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻、聽聽音樂，學生也覺得非常高興。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無知?。♂槍ξ铱h和我所教的班級實際情況，我認為在小學生中特別是一年級的學生中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。
就像我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，只有通過這樣各種形式的培訓學習來提高自身修養(yǎng)、改變觀念，親身感受信息技術(shù)所帶來的便利和在現(xiàn)代教學中所取得作用，才能更加努力的學習現(xiàn)代科技，合理有效的運用信息技術(shù)。
此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。
在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。
掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學知識應(yīng)用于日常教學工作中，推進學校信息化建設(shè)。同時，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力。