小學(xué)的教育心得體會大全(13篇)

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    心得體會是對某一經(jīng)歷或事件的深入思考和總結(jié),有助于我們從中獲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫心得體會時,要注意條理清晰,分段明確,以便讀者能夠更好地理解和吸收。歡迎大家閱讀以下這些心得體會范文,相信你會有一些收獲和啟示。
    小學(xué)的教育心得體會篇一
    小學(xué)是兒童教育的重要階段,不僅為他們的未來打下了堅實的基礎(chǔ),也直接影響了他們的成長和發(fā)展。作為小學(xué)生家長或者是曾經(jīng)的小學(xué)生,我們都應(yīng)該對小學(xué)的教育有深入的理解和認(rèn)識。在我看來,小學(xué)的教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)個性、塑造品格、鍛煉思維和情趣的過程。在這個過程中,我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
    第二段:言傳身教對于孩子成長的重要性。
    小學(xué)階段,學(xué)生處于接受教育的重要時期,成長中認(rèn)知和情感的穩(wěn)定性隨著年齡的增加而越來越強。而作為家長和教育者,我們的言傳身教也將會極大地影響到孩子的思維和行為。如果我們在生活中積極向上,擅長解決自己和孩子的問題,那孩子就會在生活中樹立自信、獨立和自立自強的品德。同時,我們在對孩子進行引導(dǎo)和啟發(fā)時,也應(yīng)該遵循寬嚴(yán)相濟的原則,讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r候獲得成功和成就感,以此培養(yǎng)起孩子的自尊心和自信心。
    第三段:父母參與學(xué)校活動的意義和價值。
    在小學(xué)教育過程中,父母的參與和付出是非常重要的。學(xué)校和家庭共同為孩子的成長營造積極的成長環(huán)境,共同幫助孩子認(rèn)識、思考、探索、實踐,推動孩子全面發(fā)展?;@球賽、主題班會、合唱比賽等各類校園活動的背后,是家長們默默的協(xié)助和付出,他們的參與不僅讓孩子們感受到家長的關(guān)注和愛護,也讓孩子學(xué)會與別人合作的技能,建立起對集體的認(rèn)同感和責(zé)任感。
    第四段:課外活動對培養(yǎng)孩子多元思維和實踐能力的重要性。
    小學(xué)時期,課余時間的選擇對于孩子的成長和發(fā)展同樣至關(guān)重要。閱讀、游戲、體育、音樂等各種課外活動的參與,不僅可以擴寬孩子的視野,豐富其知識面,也能培養(yǎng)他們的個性和創(chuàng)造力,同時,通過課外活動,還能讓孩子們感受到所學(xué)知識的實踐意義,從而為他們今后的學(xué)習(xí)和生活積攢經(jīng)驗和才能。
    第五段:結(jié)合自身經(jīng)歷總結(jié)教育的得與失。
    在小學(xué)時期,我最深刻的感受就是,建立優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性品質(zhì),以及開發(fā)自身潛力和實現(xiàn)個人價值,這些都離不開學(xué)校的全方位教育和家長的關(guān)心引導(dǎo)。但是,在教育關(guān)鍵時期,親子溝通和家長與老師協(xié)同工作的不足,也影響了孩子的成長。因此,我相信,自身的努力和家長的積極參與,是孩子能否全面發(fā)展和成長的關(guān)鍵所在。
    總結(jié):小學(xué)教育是兒童教育的黃金期,通過合理的教育方式和方法,我們可以培養(yǎng)他們的個性、充實知識、鍛煉思維、展現(xiàn)情趣,最終將成為具有獨立思考和自信自立的有為青年。但是,任何教育都需要家長和老師的共同努力和關(guān)注,讓孩子能夠在這個過程中獲得更多和更好的經(jīng)驗和鍛煉,啟發(fā)其個性潛力和價值實現(xiàn)。
    小學(xué)的教育心得體會篇二
    在我校的教職工學(xué)習(xí)的材料中,我讀了校長推薦的文章——《教育學(xué)生做一個善良的人》。文章首先列舉了納粹集中營中高智商卻缺乏人性的專業(yè)人員殘害平民的事實,以及當(dāng)今社會中孩子們的情感冷漠的實例,接著,文中還反思了我們的教育,并提出:“教育首先是培養(yǎng)‘人’的,而非什么機器。”
    看了這些,我不禁想起我的學(xué)生。有一次中午放學(xué),按慣例許多班級站好隊在學(xué)校大門等候小監(jiān)督崗的指引放學(xué),我班也站在其中。當(dāng)看到有的班級并沒有按秩序往外走時,我班有個學(xué)生就對我說:“老師,你太傻。就知道等他們讓走才走?!?BR>    當(dāng)時我聽了,就是一愣。這就是我們通過常規(guī)教育、課本教育所培養(yǎng)出來的學(xué)生嗎?我的思想教育并沒有少做,卻為何出現(xiàn)如此現(xiàn)象?但很快,我冷靜了下來,并對孩子說:“如果哪個班都不傻,都搶著往外走,會怎樣呢?”
    事情雖然過去了,但我作為老師缺陷入了沉思。我想,今后的工作我應(yīng)該這樣做,才能把學(xué)生的思想教育落到實處。
    教育不止發(fā)生在課堂上、書本中,它最有效力的時候是日常生活中。課堂上,我可以結(jié)合所教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行環(huán)保教育、友愛教育等等,而學(xué)生在課堂上的回答也頭頭是道,就是涉及到自己的切身利益時就會判若兩人,這就是我們教育容易脫節(jié)的地方。書本教育是理論,而真正影響孩子成長的卻是實際生活中的思想教育。當(dāng)孩子做值日擺桌凳用力太大時,要對孩子說:“你這么用力,桌凳疼得都叫出聲來了?!睂W(xué)生能自覺撿紙時,要對孩子說:“環(huán)保小衛(wèi)士就是說像你這樣的孩子。”……讓學(xué)生隨時隨地都知道自己怎樣做是錯的,怎樣做是對的。
    “母親”這個稱呼很容易讓人想到寬容、慈愛。那我要說:“我要做一個對學(xué)生有母愛的老師。”當(dāng)學(xué)生在課堂上禁不住說話時,我會嗔怪他太隨便,影響了別人,而這并不意味著我把他看成了一個壞學(xué)生。對于教師來說學(xué)生沒有真正壞的,只是他出于各種原因行為不夠規(guī)范。我相信“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!焙⒆泳褪呛⒆?,我們的職責(zé)就是影響他們向好的方向發(fā)展,而不是像司法機關(guān)那樣去懲、去罰。
    日常工作中,作為老師,我們會遇到各種不同性格、職業(yè)的家長,不同的家庭環(huán)境也會造就出各種性格、習(xí)慣迥異的學(xué)生。我們怎樣才能使自己的工作更和諧更自然呢?重要得一點就是要經(jīng)常反思。
    記得有一次,一位家長來學(xué)校了解孩子的情況,她表示對孩子很失望,我只是對她說:“你是孩子的母親,如果你都認(rèn)為孩子沒希望,那孩子就真的沒希望了。你應(yīng)該看到孩子樂于助人、孝敬父母的品質(zhì),正是做人最基本的優(yōu)良品質(zhì)?!边@位家長聽了十分高興,也就燃起了對孩子的希望。在這位家長的配合下,學(xué)生不但依然很懂事,而且他的學(xué)習(xí)成績也很快地提高了。
    小學(xué)教育,需要理論研究者,但更多的需要的還是勤勤懇懇,腳踏實地的實踐者。因此我甘于認(rèn)認(rèn)真真地當(dāng)普通教師,堅持做自己該做的事。
    愛就是生命本身,我愛這個世界,愛我的生活,愛每一個放飛希望的日子。當(dāng)然,作為教師的我,最愛這份傳遞愛的事業(yè),這就是我多年教育教學(xué)工作中最大的感受。愛是教育的基礎(chǔ),情是感化學(xué)生的源泉。只要以愛作槳,以情作帆,才會劃向幸福的彼岸。用愛營造和諧的氛圍。
    我所面對的是富有個性的學(xué)生,是活生生的生命。這些生命,首先應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬睾蛦拘?,其次?yīng)當(dāng)?shù)玫奖Wo和激勵,最終得到關(guān)愛和發(fā)展。每當(dāng)我面對可愛的孩子時,一種緣自內(nèi)心的真誠,使我將自己的一顆愛心擎在手中,高高舉起,讓學(xué)生們看得見,摸得著,時時感覺得到。我用一片摯愛為學(xué)生營造著輕松、愉悅和諧的成長氛圍,使自己成為民主型教師。在我所教的班級里,孩子們是放松的、自在的,情感可以自然流露、思想可以任意馳騁。我注重培養(yǎng)學(xué)生“自己的事情自己做,自己的活動自己搞,自己的同學(xué)自己幫,自己的進步自己爭”,于是在她的班級,形成了“人人有事做,事事有人做”,形成了“人人為集體,集體為人人”的民主風(fēng)氣。
    在我的班里有一個叫小明的學(xué)生,他十分頑皮,沒有集體意識,常常攪亂課堂教學(xué)秩序。面對這樣一個學(xué)生,連老師沒有急躁,而是像朋友一樣親近他、揣摩他,欣賞他的閃光點,讓他時時感受到老師的關(guān)愛。小明的嗓音不錯、表現(xiàn)欲望強。于是,我決定先淡化他的不足,從張揚個性入手,讓他感受到集體的重要。詩歌朗誦比賽,連老師推薦他來領(lǐng)誦,課本劇表演中,讓他擔(dān)任主角。他聲情并茂的朗誦、惟妙惟肖的表演贏得了全校師生的一致稱贊,為班級爭得了榮譽。當(dāng)我把一張鮮紅的喜報頒發(fā)給他時,小明禁不住緊緊地?fù)ё∥业牟弊?,使勁地親了我一口,含著淚水激動地說了聲“謝謝你,老師!”。小明的出色表現(xiàn),不僅使他感受到了我和同學(xué)們對他的贊賞和尊重,也漸漸地學(xué)會自律了。
    就這樣,我追求無痕的教育,它是老師一個理解的微笑,一束關(guān)注的目光,一句鼓勵的話語,甚至是一個無言的行動。在無痕的教育中,孩子們知道了什么是尊重,什么是理解,什么是平等,體會到了老師的拳拳之心。批評無痕,潤物無聲。雖然無痕卻有著驚心的力量,在心與心愉悅和諧的感應(yīng)中,學(xué)生醒悟了;在心與心的碰撞中,學(xué)生思想升華了靈魂。
    課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。課堂組織教學(xué)是一項融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項工作,教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識,還必須關(guān)注每一位學(xué)生,運用一定的組織藝術(shù),努力調(diào)動學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
    我通過幾年的英語教學(xué)實踐,總結(jié)出了如下一些課堂組織教學(xué)的。
    聲音控制法:聲音控制法指教師通過語調(diào)、音量、節(jié)奏和速度的變化,來引起和控制學(xué)生的注意。例如,當(dāng)教師從一種講話速度變到另一種速度時,已分散的注意力會重新集中起來。在講解中適當(dāng)加大音量,也可以起到加強注意和突出重點的作用。
    表情控制法:豐富的表情變化也可以起到控制學(xué)生注意力的作用。教師的表情表達(dá)對學(xué)生的暗示、警告和提示,也可以表達(dá)期待、鼓勵、探詢、疑惑等情感。教師面部表情、頭部動作、手勢及身體的移動也傳遞著豐富的信息,有助于溝通師生間的交流,調(diào)控學(xué)生的注意力。
    停頓吸引法:適當(dāng)?shù)耐nD,能夠有效地引起學(xué)生的注意力,可以產(chǎn)生明顯的刺激對比效應(yīng)。喧鬧中突然出現(xiàn)的寂靜,可以緊緊抓住學(xué)生的注意力。一般來說,停頓的時間以三秒左右為宜。這樣的停頓足以引起學(xué)生的注意。停頓時間不可過長,長時間停頓反而會導(dǎo)致學(xué)生注意力渙散。
    目光注視法:教師的目光注視可以在學(xué)生中引起相關(guān)的心理效應(yīng),產(chǎn)生或親近或疏遠(yuǎn)或尊重或反感的情緒,進而影響教學(xué)效果。因此,教學(xué)可以巧妙地運用目光注視來組織英語課堂教學(xué)。如開始上課時,教師用親切的目光注視全體同學(xué),使學(xué)生情緒安定下來,愉快地投入學(xué)習(xí)。再如,課上有學(xué)生注意力不集中,教師可以用目注視提醒學(xué)生注意聽講等。
    情感暗示法:情感在課堂組織教學(xué)中,發(fā)揮著動力的作用。如果學(xué)生對老師、對課堂缺乏情感,就不能有效地進行學(xué)習(xí)活動。
    因此,我們要善于運用各種教學(xué)手段,培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生積極向上的情感,并在成功中產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動機。
    小學(xué)的教育心得體會篇三
    小學(xué)教育是中國教育體系中的基礎(chǔ)教育階段,備受重視。作為一名從事小學(xué)教育的教師,不僅要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要關(guān)注他們的個性與思想素質(zhì)的培養(yǎng)。教師在教學(xué)中要更多地發(fā)揮教育的作用,這同時也影響到自己的成長與進步。下面將分享我在教學(xué)實踐中的心得體會。
    在教師工作的長期實踐中,我認(rèn)為小學(xué)教育有一個鮮明的特點,那就是在學(xué)生的教育中,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。因此我們在教育中需要體現(xiàn)出這一點,比如在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢方面,要更多地參照孩子的興趣和特長。同時,小學(xué)語文教學(xué)還需要注意口語表達(dá)的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子們自信地表達(dá)思想,給孩子們演示、模仿、指導(dǎo),讓他們感受到成功的喜悅。我還發(fā)現(xiàn)了教學(xué)方法更加注重實用,現(xiàn)在教育的新方法層出不窮,我們要善于結(jié)合實際情況進行創(chuàng)新,這樣才能提高教學(xué)效率。在教學(xué)中,孩子們?nèi)菀装l(fā)揮出自己性格的缺陷,我們在進行調(diào)查研究時,可以發(fā)揮個性優(yōu)勢,讓他們感受到自己的存在感,進而學(xué)會自我認(rèn)識和治理。此外,課堂管理也很重要,要根據(jù)個別學(xué)生的特點進行管理。
    第三段:談?wù)勑W(xué)教育對教師教育理念的影響。
    教育教學(xué)中涉及方方面面,這也塑造了我們的教育理念。小學(xué)教育中,培養(yǎng)孩子們的興趣和勇氣等,這種教育思想與教育的終極目標(biāo)也保持了高度一致。在教育中,我們需要引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維,有助于他們在成長中錘煉道德品質(zhì)、讀懂世界,作出他們的決策。
    通過教學(xué)實踐,我更深刻地認(rèn)識到了小學(xué)教育的特點和重要性,因此要經(jīng)常通過教學(xué)案例、進行反思考慮,多投入時間和精力進行思路上的更新和創(chuàng)新。同時,要善于跟進國內(nèi)外新興教育技術(shù)與方法,以更好地服務(wù)全體學(xué)生。
    第五段:結(jié)尾重申個人對小學(xué)教育的認(rèn)識,鼓勵讀者多分享、多探究、多思考。
    小學(xué)教育不僅關(guān)乎學(xué)生的成長,而且也決定了國家的未來。教師需要不斷發(fā)掘自身的潛力與能力,以此幫助孩子們得到更好的教育和成長。在教育實踐中多探究、多分享、多思考,我們才能更好地實現(xiàn)這個目標(biāo)!
    小學(xué)的教育心得體會篇四
    孩子是祖國的未來,望子成龍是每個家長的心愿。在對孩子的教育過程中,相信每位家長都積累了一些經(jīng)驗,把孩子教育好是我們共同的目的,在此很愿意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享,拋磚引玉,以便共同探討教育孩子的方法。
    每個孩子都會有他的長處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中,學(xué)科成績優(yōu)秀,各方面都取得了較大的進步,在此感謝老師的辛勤培育,感謝同學(xué)們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中,我們認(rèn)為,給孩子鼓勵、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
    1、給孩子鼓勵,引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,有時會聽他說:這么難、我學(xué)不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事,問他長大想做什么,他說:當(dāng)考古學(xué)家、探險家,想去看埃及金字塔,到美國的迪斯尼樂園,我們告訴他考古學(xué)家、探險家是需要很多知識的,語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ),去國外語言不通,怎么辦呢?于是他覺得必須學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)愿望。同時在學(xué)習(xí)過程中,我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中,讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步,我們都會表揚他:表現(xiàn)不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等,讓他很高興,覺得很有成就感。做得不夠好的,我會鼓勵他說:相信下次會做得更好。
    尊重和引導(dǎo)孩子的興趣,不斷鼓勵孩子,孩子有了興趣,有了信心,學(xué)什么都會變得容易起來。
    2、積極配合學(xué)校,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    按照學(xué)校的有關(guān)要求,配合學(xué)校的安排,同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長每天簽字是很有道理的,這是督促和了解孩子的有效方式,是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺,家長可以及時了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進度,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),哪些方面做得好,哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差,都會嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè),并仔細(xì)檢查孩子的完成情況,幫助他查缺補漏,對不懂的給他講解,對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚,告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,告訴他為什么那樣做不好,以后該怎么做。
    貪玩是孩子的本性,需要督促,需要引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,上課專心聽講,課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),獨立思考,勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,牢固掌握所學(xué)知識。
    3、堅持課余學(xué)習(xí),不斷擴大知識面。
    除學(xué)校的作業(yè)外,我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計劃,如背詩詞、描紅、閱讀、奧數(shù)、英語、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容,按學(xué)期、周末交替進行。孩子的記憶力強,背詩詞很有優(yōu)勢,在背的過程中給他講解意思,背了會忘,需要不斷復(fù)習(xí),現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了,平時他偶爾也會引用一下,并且很得當(dāng),我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運算能力,更多的是思維邏輯能力,有些題型他花好長時間才搞明白,覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的,有時難免會吃鞭子,當(dāng)然我并不主張打孩子。
    孩子喜歡聽故事,我們要求他自己去看書,我在圖書館給他借了一些讀物,有的他一天就看完,說很有趣,還給我們講故事情節(jié),我們表現(xiàn)得很感興趣,告訴他看了其它的再講給我們聽,有的書他一頁也沒看完,我也不強迫他,從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館,我發(fā)現(xiàn)他很喜歡,拿這本書看看那本書翻翻,多帶孩子去圖書館是很有益處的,能增長不少知識。
    知識是需要不斷積累的,古人云:不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。
    4、家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    我們工作過程也需要不斷學(xué)習(xí),我們在家都喜歡學(xué)習(xí)并能長期堅持,不管書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識,我們有意識地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,這樣孩子在潛移默化中也愛上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無意中會引導(dǎo)孩子對其注意,進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范,從自身做起,平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
    5、感到棘手的問題。
    教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試,如何使孩子身心健康地走向未來,這才是很關(guān)鍵的,現(xiàn)在獨生子女問題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問題,孩子的任性、自私、性教育等問題,都有待老師、家長共同去尋找好的解決途徑。
    小學(xué)的教育心得體會篇五
    指心靈上的,也是此次培訓(xùn)我最大的收獲,也因此對培訓(xùn)有了依戀之情。本次培訓(xùn)我接觸到了一些新的理念。親自體驗到了心理活動的樂趣。接觸了新的事物——沙盤游戲,在培訓(xùn)中得到了專家的啟發(fā)。堅決了自己工作的目標(biāo)。認(rèn)識了幾個同行朋友。在這次培訓(xùn)中,高級講師溫老師給我留下了深刻的印象,這是一個戴著眼鏡,膚色白皙,講話溫文爾雅的中年男人,他在講課時,每當(dāng)講到?jīng)_動時語速很快,還會時不時的問問我們,〝我講清楚了嗎?〞〝你們明白嗎?〞,當(dāng)講個案時,他語調(diào)會很柔和,敘事能力很強,他的細(xì)致和敏銳的洞察力,很是令人佩服,尤其是看到溫老師的心理輔導(dǎo)的個案記錄,當(dāng)然出于保密原那么,我們只看到了溫老師想讓我們看的局部,僅僅是快速的瀏覽,這就帶給我了足夠的震撼。個案記錄用不同顏色的字體標(biāo)記,花花綠綠;洋洋灑灑的記錄好幾頁紙,密密麻麻。敬佩之情油然而生。還有溫老師在活動和講座過程中針對具體情況作出的話語闡述。例如在組織活動時,碰到不配合?;蚴遣环?。有怨言的人時,心理輔導(dǎo)員自己首先要做到情緒穩(wěn)定。鎮(zhèn)定自假設(shè)。當(dāng)然這句話不僅適用在工作中,在我們的人際交往中同樣適用,當(dāng)你碰到孤傲的人時,想想這句話,也許看他的眼神就不再是鄙夷的,而是去努力探索他身上值得他驕傲的資本了。對待我們的來訪者,相信他(她)是需要我們幫助的,我們要盡自己最大的努力走進他(她)的'心里,了解他(她)的需要,以心平氣和的態(tài)度,寬容理解的心態(tài)去幫助他(她)。心理健康教育的總目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀。向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健全開展。由此看出,心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里,如何看待學(xué)生心理健康教育呢?我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。
    一個學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽。正常的交往,才能在心理上產(chǎn)生平安感。歸屬感和自信心。因此,身為一名教育工作者,我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理開展環(huán)境,應(yīng)該把工作重點放在平時維持其心理平和。積極。順暢等上面,營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境,為孩子們建設(shè)和諧平等的集體,盡量讓每一個孩子能夠在充滿關(guān)愛。溫暖。上進的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,防止對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。
    為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo),應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去,每一個任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動常的教育教學(xué)活動相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一。兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動就能實現(xiàn)的事實上,大量的研究與實踐經(jīng)驗都說明,心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合,需要潤物細(xì)無聲的意識和觀念;良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時間??臻g是難以實現(xiàn)的,同樣需要在點滴的生活實踐經(jīng)驗中積累而成。在教師對學(xué)生眾多的影響中,心理素質(zhì)的影響是最重要的,好的影響會形成學(xué)生健全人格。健康心理,不好的影響可能就直接或間接地導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。正如蘇霍姆林斯基所說:〝人只能由人來建樹,……我們工作的對象是正在形成中的個性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域,即智慧。感情。意志。信念。自我意識。因此,教師要運用〝同樣的東西〞對學(xué)生〝施加影響〞,首先教師自身得具備這些〝同樣的東西〞,即常說的健康心理。如果教師自身都心理不健康,人格不健全,影響與培育就無從說起。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無法巧妙地處理學(xué)生問題,輕那么影響師生關(guān)系,重那么可能傷害學(xué)生心靈。如教師情緒不好會影響學(xué)生國的有用人才。
    小學(xué)的教育心得體會篇六
    20xx年xx月xx日,xx小學(xué)全體教師在下午放學(xué)后集體組織觀看了"師德師風(fēng)案例警示教育視頻",積極響應(yīng)市教育局、中心學(xué)校的布置和安排。
    認(rèn)真觀看了每個案例,心中泛起了一陣陣疼痛,不知這些口口聲聲說為了孩子們的老師為什么會以"武力"方式進行教育,帶學(xué)生開房。這些人在踐踏著我們教師的尊嚴(yán),他們在破壞著我們教師的聲譽。教訓(xùn)是深刻的、令人痛心的,前車之鑒,后車之師,通過這些違法違紀(jì)違規(guī)典型案件作為反面教材,我們一定要從中吸取教訓(xùn),引以為戒。同時我也深刻的認(rèn)識到廉潔從教的重要性和必要性,要構(gòu)筑拒"腐"防變的思想防線,應(yīng)做好以下幾個方面:
    我國《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教育行政處罰條例實施辦法》等法律都明確規(guī)定,禁止體罰學(xué)生。教師體罰學(xué)生,不僅有悖職業(yè)道德,違背教育規(guī)律,而且是違法侵權(quán)行為,違法行為必然要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對學(xué)生進行體罰并不能提高他的成績,反而會適得其反。作為教師,我們應(yīng)該學(xué)會保護學(xué)生,更應(yīng)該學(xué)會保護自己。案例中的教師揪學(xué)生耳朵,推學(xué)生,辱罵學(xué)生,嚴(yán)重侮辱了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。
    在加強自身法制理論學(xué)習(xí)的同時,觀看這些反面案例,在自己思想深處受到極大觸動。對他們所犯的錯誤的.過程、原因及教訓(xùn)作了反思:這些教師不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造,私欲膨脹,背棄黨的教育分針,人生觀、價值觀偏離了正確方向,道德觀念失衡,把國家和人民賦予的神圣權(quán)力,當(dāng)成了謀取不義之財,謀取私利的工具。通過學(xué)習(xí)對照,既提高了自己的認(rèn)識水平,又從反面教材中汲取了教訓(xùn),從各方面嚴(yán)格要求自己,努力努力培養(yǎng)自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起。教師要公正從教,所謂公正從教是指教師在教育教學(xué)活動過程中要公平、公正地對待每一個學(xué)生,要一視同仁地對待每一個學(xué)生,不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異,家庭狀況、學(xué)生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求,它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。案例中,海南校長公開帶多名女學(xué)生開房,簡直有悖倫理,違犯國法。
    一致,堅守高尚的道德情操,做一個廉潔奉公的教育工作者,真正體現(xiàn)出真善美的形象,用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進學(xué)校各項工作有序進行,進而促進社會道德水平的提高,促進社會主義精神文明建設(shè)。
    教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,首先靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。其次注重老師與學(xué)生、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動,承諾學(xué)校教師不接受家長的任何饋贈和宴請,不作有償家教和補課,讓家長支持教師廉潔從教工作。
    作為一名小學(xué)教師,我們擔(dān)負(fù)著培育新一代人才基礎(chǔ)的歷史使命,作為奠基工程的我們,一言一行都影響著他們的成長,我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權(quán)利觀、價值觀,立足本職,奮力進取,全心全意服務(wù),誠心誠意辦事,保持清正廉潔,錘煉人品,為人師表,在教學(xué)中盡顯優(yōu)秀品質(zhì),快樂生活,讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個不可或缺的部分,真心愛生如子,獻身教育,做一名擁有愛心,廉潔從教的好老師。
    小學(xué)的教育心得體會篇七
    時間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級(5)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,我也在迅速地成長著。這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中,我不斷的反思著自我,努力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下:
    本學(xué)期,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
    一、自身素質(zhì)的提高。
    參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本事為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事。
    2、虛心請教。
    利用各種機會不斷向同組教師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間,堅持每一天聽年級組長周教師的課,以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的重難點。自我遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)教師請教。平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)教師請教,得到了組內(nèi)教師的好評。
    3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。
    充分利用資源,為自我上課作好準(zhǔn)備。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,與年級教師共享,從而不斷為自我的教學(xué)水平“充電”。
    二、具體教學(xué)工作。
    (一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。
    漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每一天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一齊,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
    (二)抓好寫字訓(xùn)練。
    寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個人。所以,在平時的教學(xué)工作中,我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文教師,我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,堅持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一:一拳、一尺、一寸。”
    (三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。
    我自我是很喜歡讀書的人,所以我期望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明把握了文章。這也能夠有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時的教學(xué)中我異常注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
    首先,調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自我的感受出來。第三,注重自我的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂,使我的課堂豐富而生動。
    (四)注重學(xué)生課外閱讀本事的培養(yǎng)。
    在開學(xué)初,班級給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》,鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音,自我讀兒歌,在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音,一舉兩得。在此基礎(chǔ)上,我們每一天請2個孩子來教大家讀自我喜歡的兒歌,激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。
    (五)做好培優(yōu)補差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
    一個班級64個孩子,64個孩子都不一樣,理解本事也有不一樣,應(yīng)對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自我適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所提高。異常是班上一個小男孩,開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,我和副班主任找來他的爸爸媽媽,經(jīng)過個方面的努力,他的學(xué)習(xí)提高是各位科任教師有目共睹的。
    三、存在的問題與不足:
    1、雖然注重了學(xué)生的主體性,可是學(xué)生因為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
    2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,多向其他教師學(xué)習(xí)。
    3、教師機智有待提高,應(yīng)對課堂上學(xué)生的不一樣問題,要求我們更要在備課時,不僅僅備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。
    4、注意對不一樣學(xué)生要有不一樣的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。
    5、學(xué)生語言本事的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,也是一年級教學(xué)的重點。
    在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師,我也明白自身存在著許多不足,我會利用各種機會,不斷的充實自我。今后我還會在教學(xué)中不斷改善,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。
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    小學(xué)的教育心得體會篇八
    小學(xué)時期是人生中最具有重要性的階段之一。在這個時期里,我們不僅學(xué)習(xí)了知識,更重要的是學(xué)習(xí)了處事方法和人際交往技能?;仡欉M入小學(xué)的那一天,我就開始了一個摸索和探索的過程,每個年級、每一節(jié)課都在不斷的成長和進步中。今天我想分享一些我在小學(xué)時期收獲的教育心得和體會。
    第二段:學(xué)習(xí)帶來的成就感。
    小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)并不輕松,但好處在于我們每學(xué)會一點新知識就會充滿成就感。我記得第一次將自己的名字寫在白紙上時是多么的快樂,它標(biāo)志著我從一個小孩子到真正的“學(xué)生”身份的轉(zhuǎn)變,那一刻我意識到每掌握一點東西都是成功的一步。隨著學(xué)習(xí)的深入,我不僅能夠順利地完成每一次測驗和考試,更能從中獲得成就感和自信心。
    第三段:學(xué)習(xí)所帶來的社交機會。
    學(xué)習(xí)不僅僅是關(guān)于應(yīng)試的知識,它也帶來了豐富社交機會。我記得在小學(xué)中結(jié)交了許多好友,我們一起上課、玩耍、學(xué)習(xí),為了共同的目標(biāo)而并肩作戰(zhàn),這是我人生中最珍貴的回憶之一。并且我也在老師、同學(xué)和家長的幫助下慢慢地學(xué)會了如何與人相處、分析情況和解決問題。我相信這些獨立思考和自信的技能將在今后的生命中為我?guī)頍o盡的幫助。
    第四段:參與學(xué)校的活動和組織。
    我非常感謝學(xué)校提供的各種各樣的活動和組織。我參加過許多俱樂部、比賽和學(xué)?;顒?,這些活動讓我不僅在課堂上學(xué)到知識,還在其他各個方面得到鍛煉。我曾參加學(xué)校的合唱隊,通過練習(xí)和表演,我學(xué)會了如何與他人合作,如何提高自身素質(zhì)。這些經(jīng)歷教會了我許多價值觀,例如團隊合作、自我管理以及如何付諸行動。
    第五段:總結(jié)。
    我的小學(xué)時期雖然變幻莫測,但是毫無疑問,它使我成長為了一名更加自信、能夠處理事情的年輕人。我從學(xué)習(xí)中獲得了成就感和自信心、從社交機會中收獲了友誼和互助、從各種各樣的活動和組織中學(xué)會了團隊合作和自我管理等本領(lǐng)。我始終相信,我在小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的這些價值觀將會支配著我的整個人生,這對我的未來發(fā)展必將有著巨大的幫助。
    小學(xué)的教育心得體會篇九
    小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育,對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用,好的小學(xué)教育,可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事開關(guān)難”,小學(xué)教育是人生教育的“頭”,這個頭如何開好至關(guān)重要,它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,決定一個人今后的品行如何。
    那么,怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辯是非能力差,同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教,作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:
    首先,做為家長要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說“來,爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小,如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。
    其次,做為家長,平時要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力,同時分辯是非能力差,在家里,家長們都教育孩子,到學(xué)校后要聽教師的話,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前,家長要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣,家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。
    再次,在平時的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們都知道,孩子生性好動、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺地做。否則,對他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時我們可以利用自己的知識,發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
    另外,作為一名家長,我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,人們常說“六月的天氣,孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常,經(jīng)常說變就變,一會兒笑哈哈,一會兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽話的,一下子就調(diào)皮起來,說什么也不聽了。常常讓家長無名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然,這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說服。
    周老師結(jié)語:一個人是否杰出,主要表現(xiàn)在他的行為上,而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此,要把一個孩子培養(yǎng)成才,就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時期加強配合與聯(lián)系,相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長在家庭教育過程中提出三項應(yīng)該注意的問題:
    一.要用一分為二的方法去分析孩子,既要看到優(yōu)點、又要看到缺點??吹絻?yōu)點,就及時表揚;看到缺點就及時批評,不能一味表揚,也不能一味批評,應(yīng)該表揚與批評相結(jié)合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時,不要說得完美無缺,批評時,不能簡單粗暴,說得一無是處。
    二.家長對孩子的教育要一致,有些家長在教育子女時意見不統(tǒng)一,比如,孩子有了缺點,爸爸批評,媽媽袒護,而且常常為此爭吵,這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利于孩子及時改正錯誤。
    三.即使工作再忙再累,也要抽出時間來和孩子在一起盡情地玩兒,要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時候,你一定要愉快而不是應(yīng)付,讓他知道你非常樂意與他在一起。
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    小學(xué)的教育心得體會篇十
    小學(xué)是每個人教育生涯中非常重要的一段經(jīng)歷,它為我們奠定了基礎(chǔ)并決定了未來的方向。在這段時期,我學(xué)到了很多知識,也收獲了很多經(jīng)驗和體會,下面我將分享一些教育心得體會。
    第二段:班級合作。
    在小學(xué)時,我們經(jīng)常利用小組協(xié)作來完成任務(wù)。這種團隊合作的方式培養(yǎng)了我們的團隊意識和協(xié)作能力。在團隊中,每個人都有自己的角色和任務(wù),相互配合,各盡所能。通過這種方式,我們不僅完成了任務(wù),還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊精神,并且從中學(xué)到了分享與信任的重要性。
    第三段:紀(jì)律教育。
    小學(xué)時,我們接受了基礎(chǔ)的紀(jì)律教育。在紀(jì)律教育中,我們學(xué)會了自我約束和規(guī)范。例如,上課按時到達(dá)、穿制服、整齊劃一地站隊等等。這些基礎(chǔ)紀(jì)律為我們奠定了良好的習(xí)慣和素質(zhì),這些在日后的生活中也會有所體現(xiàn)。
    第四段:家校合作。
    家長和老師的合作是小學(xué)教育成功的關(guān)鍵之一。家長關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí),老師則掌握著更多的教育資源和方法。那么,當(dāng)兩者合作時,孩子得到更全面的關(guān)注,教育效果也更好。比如,在家庭作業(yè)上,老師可以指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),家長可以鼓勵孩子的進步并提供必要的支持。
    第五段:興趣教育。
    在小學(xué)時期,我們也開始了一些興趣教育。如音樂、美術(shù)、體育、英語等等。這些課程不僅讓我們多了些愛好,還培養(yǎng)了我們綜合能力,比如音樂教育可以培養(yǎng)我們的聽力和音樂能力,美術(shù)教育可以提高我們的審美和觀察力。這些課程為我們以后的人生奠定了基礎(chǔ),讓我們更全面、更具準(zhǔn)備地面對未來。
    總結(jié):
    在小學(xué)教育中,除了學(xué)習(xí)知識,我們也學(xué)會了團隊合作、紀(jì)律約束、家校合作和興趣教育。這些種經(jīng)歷都會在未來的生活中發(fā)揮作用,讓我們更明智、更堅韌地面對挑戰(zhàn)和機遇。教育讓我們成長,小學(xué)教育則是我們成長的開始。
    小學(xué)的教育心得體會篇十一
    小學(xué)是每個孩子人生中最重要的階段之一,也是對未來成長基礎(chǔ)的奠定,在這個階段,老師和父母都扮演著至關(guān)重要的角色,對于小學(xué)生的教育體驗和成長問題,我也有一些心得體會,下面我就分享給大家。
    第二段:學(xué)生心理的調(diào)整。
    小學(xué)是孩子轉(zhuǎn)換至教育生活的時期,這一階段的孩子對于新事物都有一種強烈的好奇心和求知欲,但在學(xué)習(xí)上也會面臨許多問題,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)壓力等問題。在教育孩子的過程中,我們應(yīng)該首先做到的是幫助他們進行一系列的心理調(diào)整,把良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣建立起來。
    第三段:教育方式的選擇。
    孩子在小學(xué)時期正處于快速成長的時期,他們對于學(xué)習(xí)的接受能力相對較強,這時的教育方式應(yīng)當(dāng)多樣化,并多強調(diào)興趣和互動,而不是單純的知識灌輸,可采用游戲化學(xué)習(xí)的方式,讓孩子在娛樂中學(xué)習(xí)。
    第四段:家庭教育。
    家庭教育在孩子成長中起著的作用至關(guān)重要,關(guān)于家庭教育的內(nèi)容包括讓孩子學(xué)習(xí)自我管理、情緒管理等方面的能力;積極建立與孩子的溝通橋梁,讓孩子有一個更健康的心理成長;以及仁愛和耐心,讓孩子在家庭中感受到溫暖和關(guān)愛。
    第五段:對教育的思考。
    小學(xué)的教育是我們?yōu)楹⒆拥奈磥碓O(shè)定的一個良好的基礎(chǔ),在這個過程中,構(gòu)建和維持一個融洽的三方關(guān)系,即學(xué)生、老師和家長之間的交流是相當(dāng)重要的。而且,教育方法、心理學(xué)教育等多個方面都將影響到我們的教育成效,我們需要時刻關(guān)注這些問題以提高自己的教育水平。
    結(jié)尾。
    總之,小學(xué)時期是孩子成長中一個十分重要的階段,對于孩子來說,教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識,還涉及到各個方面的發(fā)展。作為一名老師和家長,我們要做的不僅僅是幫助孩子掌握知識,還要參與到孩子全面成長的過程中,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心孩子的發(fā)展,以幫助孩子獲得更為全面的教育體驗。
    小學(xué)的教育心得體會篇十二
    初為父母的我們,都沒有經(jīng)驗,只是伴隨著孩子的成長,伴隨著這些成長中的喜怒哀樂,積累了點滴心得,將它們整理如下:
    孩子從一出生,就是一個獨立的個體,隨著年齡的增長,獨立意識越來越強,什么事都想靠自己解決,認(rèn)為自己什么都能做到,非常在意大人給他們的尊重。因此要平等地對待孩子,蹲下來,把他當(dāng)成同齡人,認(rèn)真地和他對話。我在網(wǎng)絡(luò)上搜集到了一些有關(guān)這一點的具體做法,整理如下:
    1。對孩子提出的所有問題,都耐心、老實地作出回答。
    2。認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
    3。建一個陳列架,讓孩子在上面充分展示自己的作品。
    4。給孩子一個房間或者房間的一部分,主要供孩子玩耍。
    5。讓孩子做他力所能及的事情。
    6。幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
    7。帶孩子到他感興趣的地方去玩。
    8。家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
    9。允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
    10。向孩子提供書籍和材料,讓孩子干自己喜愛的事情。
    11。鼓勵孩子編故事,去幻想。
    12。認(rèn)真地對待孩子的個人要求。
    13。讓孩子獨立思考問題。
    14。允許孩子玩各種廢棄物。
    15。鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題,隨后解決這些問題。
    16。不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
    17。讓孩子有機會真正作決定。
    18。幫助孩子成為有個性的人。
    19。相信孩子的理智并信任他。
    20。讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分,哪怕不會有積極的結(jié)果。
    大家一定都見過這樣的`場景:幾個媽媽圍在一塊兒,無比自豪地吹噓自己的孩子有多聰明。老人們在一起吹噓起孫子來就更夸張了,他們絲毫不懷疑自己的孫子將來一定比周圍這些孩子強。其實這都只不過是對孩子的愛產(chǎn)生出的奇妙感覺而已,但是不用擔(dān)心,這很正常。我在孩子還在襁褓里的時候就注冊了搖籃網(wǎng)定期監(jiān)測孩子各方面的生長發(fā)育狀況,發(fā)現(xiàn)我的孩子各方面均表現(xiàn)平平,僅僅達(dá)標(biāo)而已??杉幢闳绱?,我還是免不了在孩子有大的進步的時候飄飄然地想:我的孩子好聰明啊!旋即事實和理智又告訴我:別的孩子也很聰明。所以與其在這里飄飄然于自己孩子的聰明,不如多想一想怎樣讓孩子養(yǎng)成凡事多思考的習(xí)慣,怎樣給孩子一雙善于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛,相信會給他的成長創(chuàng)造更大的空間。
    “好孩子是夸出來的?!边@句話真的不假,其實大家心里都清楚這點,但是做起來就很困難。我們在教育孩子的過程中都發(fā)現(xiàn),越夸獎他,他能把事情做得越好,甚至本來做不了的事,都能做到。反之,如果總是批評孩子,盯著他的缺點不放,就算在你的監(jiān)督下做好了一件事,一旦逃出你的視線以外,便將原來的毛病如數(shù)奉還。
    小學(xué)的教育心得體會篇十三
    常常會聽到從家長的`口中說出這樣一句話:“你怎么這么笨!什么都都做不好?!币渤3睦蠋煹目谥新牭剑骸皒xx,這這問題都回答不出來!真是太笨了!”是的,從小到大我聽過無數(shù)句,小時候因為一件事沒做好“收獲”了來自父母的嘲諷,二年級因為數(shù)學(xué)乘法口訣沒有背出來,被老師叫到講臺上當(dāng)眾批評!慶幸的是這些并沒有給我的成長帶來嚴(yán)重的影響,可能是我天生性格比較大大咧咧前面聽后面忘!可是有的生性敏感的孩子,可能會因為一句句打擊就此失去自信,一生就生活在這些陰影中。
    直到自己成為一名老師之后,在日常的教學(xué)活動中,我一直避免自己出現(xiàn)負(fù)面暗示這樣的字眼。我明白這些話給孩子帶來的傷害,一直給到孩子的就一句句積極的暗示,既使他可能做的不夠好,但是保留孩子的自信向上的性格比一個所謂的正確“答案”更為重要!有篇文章《暗示的力量》中有句話說的很對,以積極的態(tài)度對待孩子、暗示孩子,孩子就可能朝著積極的方向前進;相反,如果對孩子存在偏見,或者總是說些負(fù)面的話,孩子就有可能朝著相反的方向發(fā)展。所有的父母都愛自己的孩子,也希望自己的孩子好,但是總是在不經(jīng)意間,給我們的孩子施加了無數(shù)的不良的心理暗示。
    說到這里讓我不由得聯(lián)想到前幾周發(fā)生的一件事,一天中午孩子們都在安靜的用餐,突然有個孩子走到我面前向我報告說:“老師,郭佑恩哭了?!蔽荫R上走過去,蹲下來一看他眼里噙滿了淚水,一問才知道原來是他看到碗里有青菜,而他不愿吃青菜就委屈的哭了。于是,我便安慰到:“郭佑恩,小朋友是不能挑食的,青菜是非常有營養(yǎng)的,吃了青菜你就能長高高了!”聽了我的話他的情緒有點緩和,斷斷續(xù)續(xù)的說道:“老師…我媽媽說了…我吃青菜會吐的!”聽了他的話我非常震驚,我不知道是不是在家發(fā)生了什么事情讓他媽媽和他說了這樣的話,因為在上學(xué)期他是不挑食的。來不及想這么多,我接著說:“可能你聽錯咯,媽媽說的是寶寶最愛青菜了,能把所有的青菜都吃光!青菜見到你都害怕了呢!”聽了我的話他抬起了頭問我:“是真的嗎?”我連忙給了沖他點了點頭:“老師相信你最棒,這些青菜對你來說絕對是小菜一碟!”只見他擦了擦眼淚,一會兒碗里的飯和菜就吃了個精光!
    很多事情不是我們做不到,而是聽了太多消極的暗示,覺得自己就是個失敗的loser不管怎么努力,都不可能成功。我們成人尚且如此,何況是一個懵懂的幼兒,我們害怕被否定,卻總在無意間給予他人消極的暗示。望我們能夠共勉,不管是面對孩子還是成人,不管他們夠不夠優(yōu)秀請給予他們積極的暗示,說不定你的一句話會帶來意想不到的驚喜!