計(jì)劃是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)的重要工具之一。在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該考慮到時(shí)間、資源和能力的限制，確保計(jì)劃的可行性。看看這些計(jì)劃的思路和方法，或許能夠給我們帶來(lái)新的啟發(fā)和靈感。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一
指導(dǎo)學(xué)生作圖：平行光分別入射到光滑和粗糙的物體表面時(shí)反射光的情況。
老師：兩者的反射光有何區(qū)別?兩者的明亮程度有何不同?
學(xué)生：通過(guò)光滑物體的反射光仍是平行的，光集中射向一個(gè)方向，所以特別明亮。不過(guò)若眼睛不在反射光的方向上，則物體看上去就是黑的。通過(guò)粗糙物體的反射光是向著各個(gè)方向的，所以能使我們從各個(gè)方向看到物體。
學(xué)生：漫表示沒(méi)有一定的方向，比如漫無(wú)目的，換成慢就沒(méi)有這個(gè)含義了。
老師：對(duì)的，物理中術(shù)語(yǔ)的字詞是有特定含義的，不要寫(xiě)錯(cuò)。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二
根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績(jī)統(tǒng)計(jì)，所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。從課堂教學(xué)情況看，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設(shè)的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹(shù)立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
1、知識(shí)與技能。
a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
b、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見(jiàn)的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
d、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。
e、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過(guò)程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
c、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。
f、能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
a、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
b、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
d、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
e、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
f、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。
五、具體措施：
a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。
c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
c、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。
1、本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有。
第六章電壓、電阻。
本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識(shí)后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。
1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
2、會(huì)使用電壓表；會(huì)使用滑動(dòng)變阻器。
第七章歐姆定律。
本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；
2、理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；部分優(yōu)生會(huì)復(fù)雜計(jì)算。
3、了解家庭電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí)；
第八章電功率。
本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對(duì)電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。
1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用；
2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；優(yōu)生能夠進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算。
3、知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；
4、了解家庭電路和安全用電知識(shí)，有安全用電的意識(shí)；
第九章電與磁。
本章主要講述磁現(xiàn)象、電流。
的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。
1、能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向；
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；
第十章信息的傳遞。
本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。
1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；
2、了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)和社會(huì)發(fā)展的影響。
3、能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三
1、大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，語(yǔ)言文字表達(dá)能力也較差。
2、對(duì)一些物理現(xiàn)象在小學(xué)自然課和初中地理課中有了一些了解。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究、運(yùn)動(dòng)與能量、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、質(zhì)量和密度的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解它們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；學(xué)生的文字、表達(dá)能力語(yǔ)言。
及格率20%，平均分40分。
1、以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新技能。
4、每學(xué)完一章測(cè)試一次。
5、每月進(jìn)行一次月考。
6、科學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，課外小實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)時(shí)間。
教學(xué)內(nèi)容提要。
作業(yè)安排。
1/9——5/9。
1-1．走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究學(xué)。
1-2．測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)。
2
8/9——12/9。
1-3．活動(dòng)：降落傘比賽（2課時(shí)）。
2-1．認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)。
測(cè)試1。
2
15/9——19/9。
2-2．運(yùn)動(dòng)的描述。
2-3．運(yùn)動(dòng)的速度（2課時(shí)）。
2
22/9——26/9。
2-4．能量。
測(cè)試2。
1
29/9——3/10。
國(guó)慶放假。
6/10——10/10。
3-1．什么是聲音。
3-2．樂(lè)音的三個(gè)特征。
2
13/10——17/10。
3-3．奇異的聲現(xiàn)象。
3-4．噪聲。
3-5．聲與現(xiàn)代科技。
2
20/10——24/10。
測(cè)試3。
4-1．光的`傳播。
4-2．光的反射定律。
2
27/10——31/10。
4-3．科學(xué)探究：平面鏡成像。
4-4．光的折射定律。
4-5．科學(xué)探究：凸透鏡成像（第一課時(shí)）。
3
3/11——7/11。
4-5．科學(xué)探究：凸透鏡成像（第二課時(shí)）。
期中考試。
1
10/11——14/11。
期中考試講評(píng)。
4-6．神奇的眼睛。
4-7．通過(guò)透鏡看世界。
2
17/11——21/11。
4-8．走進(jìn)彩色世界。
測(cè)試4。
1
24/11——28/11。
5-1．地球上水的物態(tài)變化。
5-2．熔化和凝固（2課時(shí)）。
2
1/12——5/12。
5-3．汽化和液化（2課時(shí)）。
5-4．物態(tài)變化與我們的世界。
2
8/12——12/12。
測(cè)試5。
6-1．質(zhì)量。
1
15/12——19/12。
6-2．物質(zhì)的密度（2課時(shí)）。
6-3．密度知識(shí)應(yīng)用交流會(huì)。
8、加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時(shí)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，學(xué)生練習(xí)要即時(shí)上交、批改、評(píng)析。
第1——3周《引言》、《聲現(xiàn)象》。
第4——7周《物態(tài)變化》。
第8——9周《光現(xiàn)象》、期中復(fù)習(xí)。
第10周期中復(fù)習(xí)及考試。
第11—14周《光的折射透鏡》。
第15——17周《物體的運(yùn)動(dòng)》。
第18——19周期末復(fù)習(xí)。
除了參加區(qū)、市直安排的活動(dòng)外，其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參加備課組教研活動(dòng)，主要交流互聽(tīng)課的反反饋情況、上周的教學(xué)反思，討論下周的備課內(nèi)容。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、更新教學(xué)觀念，研究教材和方法，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重、熱愛(ài)和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
八年級(jí)物理第二冊(cè)主要學(xué)習(xí)電和磁，有一些與電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識(shí)。本卷共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電力第九章電和磁第十章信息傳輸。每章的介紹提高了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本書(shū)每一章都安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新的教學(xué)理念。
物理是學(xué)生剛剛接觸的一門(mén)學(xué)科。一些基礎(chǔ)好、思維靈活、接受能力強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生可以按照老師的要求完成任務(wù)，取得更好的效果。其他同學(xué)在不同的方面和水平上差異很大。有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課不聽(tīng)課，不認(rèn)真記筆記，課前不預(yù)習(xí)，課后不按時(shí)復(fù)習(xí)。結(jié)果，他們不能按時(shí)、按量獨(dú)立完成作業(yè)；有些同學(xué)對(duì)物理不感興趣，這個(gè)領(lǐng)域的女生比較多。其他同學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法都不正確，死記硬背不利于學(xué)生各方面的提高。針對(duì)上述情況，教師應(yīng)認(rèn)真制定措施，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高成績(jī)。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)不好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以不能形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，從這學(xué)期開(kāi)始，就要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。俗話(huà)說(shuō)“興趣是老師”，有了興趣，就可以從努力學(xué)習(xí)變成快樂(lè)學(xué)習(xí)。其中，多做一些有趣的物理實(shí)驗(yàn)，多講一些物理科學(xué)故事，一定程度上可以激發(fā)學(xué)生的興趣。平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變，適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語(yǔ)言感染力。
3、加緊備課。備課做得好不好，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)到老師在那堂課上傳授的知識(shí)。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問(wèn)題。
5、盡量解決計(jì)算題失分太多的問(wèn)題。
6、培養(yǎng)學(xué)生尊重、熱愛(ài)和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇五
物理作為他們的一門(mén)新學(xué)科，有應(yīng)戰(zhàn)也有機(jī)會(huì)！因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生剛處于發(fā)育階段，對(duì)新生事物的接受才能比較強(qiáng)，這給接受物理供給了個(gè)很好的條件；但又因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生思想維才能還不成熟、認(rèn)識(shí)水平還有限、學(xué)習(xí)根底還不行扎實(shí)，還有各個(gè)班級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展不一樣，這就給教育增加了必定的難度。我作為本班的物理教師，既看到活躍的一面也有消極的一面，在今后的教書(shū)生計(jì)中必定取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮各個(gè)班級(jí)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，不僅讓班級(jí)學(xué)生成才更讓班級(jí)學(xué)生成人！
（一）讓班級(jí)學(xué)生懂得物理學(xué)的開(kāi)始常識(shí)及會(huì)在實(shí)際生活中做到簡(jiǎn)略的使用。
（二）清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會(huì)發(fā)展中的重要地位。
（三）讓每個(gè)班級(jí)學(xué)生都能熟練操作教材中的試驗(yàn)，培育班級(jí)學(xué)生開(kāi)始的調(diào)查生活和做試驗(yàn)的才能，能夠進(jìn)行一些開(kāi)始的分析和處理才能。
（四）讓班級(jí)學(xué)生具有必定的分散思想，對(duì)一些新型開(kāi)拓的標(biāo)題能夠舉一反三地進(jìn)行回答。
（五）爭(zhēng)奪班級(jí)不呈現(xiàn)不及格現(xiàn)象，均勻分?jǐn)?shù)不低于75分，呈現(xiàn)一到兩個(gè)尖子為今后的奧物打下根底。
（六）培育班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)生活尊重科學(xué)腳踏實(shí)地的態(tài)度，培育班級(jí)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和辯證唯物主義思想。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育綱要，體會(huì)物理教育的精神實(shí)質(zhì)。因?yàn)樾抡n程目標(biāo)的呈現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈敏性實(shí)用性差的現(xiàn)象，我將嚴(yán)格依照綱要要求不進(jìn)步難度一起也不降低難度，培育班級(jí)學(xué)生靈敏使用的才能。
（二）讓班級(jí)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將班級(jí)學(xué)生‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’，班級(jí)學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時(shí)活躍性就會(huì)大大的進(jìn)步，會(huì)認(rèn)真調(diào)查思考和實(shí)踐。教育中，鼓舞和支撐班級(jí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，恰當(dāng)輔導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)各種學(xué)習(xí)方法。
（三）追求講堂的靈敏性和多樣性，努力培育班級(jí)學(xué)生各種思想才能。教育手段和方式不能一成不變，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常更新教育方法，多媒體教育，讓更多常識(shí)進(jìn)入講堂教育，用新的理念武裝班級(jí)學(xué)生頭腦，讓他們學(xué)而不厭！
（四）加強(qiáng)教材中的演示及班級(jí)學(xué)生試驗(yàn)。初中的物理教育主要以調(diào)查、試驗(yàn)為根底，因而加強(qiáng)試驗(yàn)，會(huì)讓教育事半功倍，更可培育班級(jí)學(xué)生重視試驗(yàn)現(xiàn)象及腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度。
（五）展開(kāi)各種課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是除講堂教育外的另一種重要的教育方式，打算在講堂教育的一起，也利用業(yè)余時(shí)間，組織班級(jí)學(xué)生參加各種有意義的課外教育活動(dòng)從而穩(wěn)固班級(jí)學(xué)生所學(xué)常識(shí)及培育班級(jí)學(xué)生的學(xué)以致用的才能。
（六）加強(qiáng)自己的事務(wù)才能進(jìn)步自己的教育水平。我將在教育之余，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理常識(shí)，重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教育的常識(shí)，擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)面，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，經(jīng)常更新自己的教育理念；多聽(tīng)其他教師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教育錄象，吸取別人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自己的教育過(guò)程傍邊。
第一周——第二周：走進(jìn)物理國(guó)際。
第三周——第四周：聲音與環(huán)境。
第五周——第九周：光和眼睛。
第十周：期中溫習(xí)。
第十一周：期中考試。
第十二周——第十五周：物質(zhì)的形狀及改變。
第十五周——第十九周：我們周?chē)奈镔|(zhì)。
第二十周——第二十一周：期末溫習(xí)。
第二十二周：期末考試。
第二十三周：總結(jié)所學(xué)常識(shí)。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇六
本期八年級(jí)共計(jì)一個(gè)教學(xué)班，cxxx班有同學(xué)xx人。八年級(jí)同學(xué)剛接觸物理，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。同學(xué)們都來(lái)自農(nóng)村知識(shí)面比較窄，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，有的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
本期使用的是義務(wù)教育教科書(shū)物理八年級(jí)上冊(cè)。
教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以同學(xué)興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，考慮到聲、光、熱、力的知識(shí)不僅能吸引同學(xué)，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng)，對(duì)同學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，滿(mǎn)足同學(xué)探究的欲望。
本冊(cè)教材共六章分別是：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為：實(shí)驗(yàn)、演示、想想做做、想想議議、sts、科學(xué)世界、擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理、學(xué)到了什么幾大個(gè)板塊。全書(shū)共計(jì)：實(shí)驗(yàn)13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、sts4個(gè)、科學(xué)世界112次、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理26次、擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)1次、學(xué)到了什么5個(gè)、小資料12個(gè)、注意7個(gè)。
書(shū)中包含許多開(kāi)放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)sts思想，同時(shí)注意擴(kuò)大同學(xué)的知識(shí)面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識(shí)，力求形式生動(dòng)活潑。
1、知識(shí)與技能：
(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
(2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。
(3)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過(guò)程與方法。
(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。有初步的提出問(wèn)題的能力。
(3)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
(4)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí)。有初步的信息處理能力。
(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題。有初步的分析概括能力。
(6)能書(shū)面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)。有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
(1)能保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近、熱愛(ài)、和諧相處的情感。
(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(3)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。
(4)養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
(5)有將自己的見(jiàn)解公開(kāi)并與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
(6)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響。有可發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。
(7)有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有理想，有抱負(fù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命感與責(zé)任感。
4、成績(jī)目標(biāo)：
在各類(lèi)競(jìng)賽中力爭(zhēng)零的突破，應(yīng)使班總平均成績(jī)處于中上地位，爭(zhēng)取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例達(dá)到2：5：3。力爭(zhēng)優(yōu)秀率達(dá)10%，合格率達(dá)70%。
1，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材當(dāng)然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2，注重教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)同學(xué)根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。
3，講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)同學(xué)的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教育的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4，嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。
5，開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是同學(xué)獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織同學(xué)參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)同學(xué)的能力，鞏固同學(xué)所學(xué)的知識(shí)。
6，加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)10節(jié)以上，還爭(zhēng)取上一堂教學(xué)觀摩課。
7，充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
8，注意掌握同學(xué)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真的、遵守紀(jì)律的、作業(yè)好的、測(cè)驗(yàn)成績(jī)優(yōu)秀的及有進(jìn)步的，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀同學(xué)的輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀率。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇七
《聲音的產(chǎn)生和傳播》是這一章的起始課，內(nèi)容跟學(xué)生生活密切相關(guān)，是從生活走向物理、從物理走向社會(huì)的好章節(jié)，容易引起學(xué)生的興趣。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，需要通過(guò)觀察、對(duì)比身邊的物體發(fā)聲與不發(fā)聲時(shí)的不同來(lái)分析得出。結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)：空氣、水、細(xì)線(xiàn)可以傳聲，可知聲音的傳播需要介質(zhì)，但真空不能傳聲這一結(jié)論需要在真空鈴實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推理得出。
（二）學(xué)生情況分析。
初二學(xué)生剛剛接觸物理這門(mén)學(xué)科，對(duì)這門(mén)學(xué)科有很濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也熱衷于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，但是對(duì)于實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作、觀察能力、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等各種能力還處于較低水平，需要教師的正確引導(dǎo)和積極鼓勵(lì)。在知識(shí)方面，學(xué)生只學(xué)習(xí)了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，而對(duì)于物體發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)以及傳播需要介質(zhì)都很難運(yùn)用物理語(yǔ)言準(zhǔn)確描述，離不開(kāi)老師的幫助。因此，本課的探究活動(dòng)，教師布置任務(wù)要明確，問(wèn)題提出要具體，指導(dǎo)觀察口令要清晰，結(jié)論的總結(jié)語(yǔ)言要準(zhǔn)確，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都有意培養(yǎng)學(xué)生探究能力。
【知識(shí)與技能】。
(1)能通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)總結(jié)出聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的。
(2)能結(jié)合具體實(shí)例和觀察實(shí)驗(yàn)，歸納出聲音的傳播需要介質(zhì)。
(3)能記住聲音在空氣中傳播的速度，了解回聲現(xiàn)象。
【方法與過(guò)程】。
(1)通過(guò)探究聲音的產(chǎn)生這一活動(dòng)，初步體驗(yàn)探究的過(guò)程。
(2)經(jīng)歷觀察、對(duì)比共鳴箱、水中手機(jī)等實(shí)驗(yàn)，初步體驗(yàn)觀察法、對(duì)比思想、轉(zhuǎn)化思想在物理學(xué)習(xí)中的重要作用。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。
(1)樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，分享合作的快樂(lè)。
(2)領(lǐng)略聲現(xiàn)象的美妙與和諧，關(guān)注聲現(xiàn)象在建筑、軍事等科技方面的應(yīng)用。
教學(xué)環(huán)節(jié)1：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
【教師活動(dòng)】播放flash小動(dòng)畫(huà)。
老師用鼠標(biāo)依次點(diǎn)擊瀑布、小鳥(niǎo)、汽車(chē)、青蛙、鴨子、小朋友，畫(huà)面上的這些對(duì)象都發(fā)出相應(yīng)的聲音。
【學(xué)生活動(dòng)】。
欣賞美麗的畫(huà)面，聆聽(tīng)大自然的聲音，不知不覺(jué)進(jìn)入聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)。
【教師活動(dòng)】提出問(wèn)題。
有關(guān)聲現(xiàn)象，同學(xué)們想了解哪些方面的知識(shí)呢?
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生七嘴八舌，說(shuō)出很多想法。
【教師活動(dòng)】將問(wèn)題歸類(lèi)，確定今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：探究聲音的產(chǎn)生和傳播。
（設(shè)計(jì)意圖：美麗的畫(huà)面、悅耳的聲音，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、自然的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，切入學(xué)習(xí)的主題）。
教學(xué)環(huán)節(jié)2：探究聲音的產(chǎn)生條件。
【教師活動(dòng)】。
1.提出問(wèn)題：聲音到底是怎么產(chǎn)生的呢?下面同學(xué)們先制造出聲音吧。
2.布置任務(wù)：
任務(wù)一：利用實(shí)驗(yàn)筐中的物體發(fā)出聲音，看誰(shuí)想出的辦法多，好操作。
任務(wù)二：帶著兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(1)物體發(fā)聲時(shí)與不發(fā)聲有什么不同?
(2)發(fā)聲的物體有什么共同特點(diǎn)?
【學(xué)生活動(dòng)】以小組為單位，充分利用實(shí)驗(yàn)筐中的物體，絞盡腦汁制造聲音。
1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成圖2-圖9中的部分實(shí)驗(yàn)，并向全班同學(xué)展示如何操作。(還可以利用上述器材以其他方式使物體發(fā)出聲音，不拘泥于圖片上的實(shí)驗(yàn)方式)。
2.小組討論老師提出的兩個(gè)問(wèn)題，并選代表回答，其他人補(bǔ)充。
【教師活動(dòng)】巡視、指導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)聲體的哪個(gè)部位在振動(dòng)。
（設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法，利用僅有的實(shí)驗(yàn)器材制造聲音，學(xué)生積極性高，樂(lè)于參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，努力制造出與別人不一樣的聲音來(lái)展示，凸顯學(xué)生的個(gè)性，另外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中觀察、對(duì)比、討論、總結(jié)，每一個(gè)小的環(huán)節(jié)都在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，同時(shí)增強(qiáng)了與他人合作的意識(shí)。）。
【教師活動(dòng)】揭露物體發(fā)聲的本質(zhì)：繞平衡位置來(lái)回運(yùn)動(dòng)----物理學(xué)上稱(chēng)為振動(dòng)。即正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng);振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用物理的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述物理現(xiàn)象，滲透語(yǔ)言的規(guī)范性。）。
【教師活動(dòng)】。
1.提出問(wèn)題：是所有發(fā)聲的物體都在振動(dòng)嗎?
2.演示實(shí)驗(yàn)一：向?qū)W生出示音叉，介紹底座、叉股、橡皮錘。用橡皮錘敲擊音叉的叉股。問(wèn)：你聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音了嗎?那你看到音叉叉股的振動(dòng)了嗎?有什么辦法可以證明發(fā)聲的音叉叉股在振動(dòng)嗎?老師想了一個(gè)好辦法。
3.演示實(shí)驗(yàn)二：
向同學(xué)們出示音叉和鐵架臺(tái)，鐵架臺(tái)上懸吊著一個(gè)乒乓球。如圖10所示，第一次不敲擊音叉，用叉股直接接觸乒乓球。第二次如圖11所示，用橡皮錘敲擊音叉的叉股，音叉發(fā)聲，再將音叉慢慢靠近懸吊的乒乓球。兩次對(duì)比實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察乒乓球的運(yùn)動(dòng)情況，并思考原因。
4.提出問(wèn)題：乒乓球在什么情況下跳動(dòng)?為什么跳動(dòng)?
【學(xué)生活動(dòng)】觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)喊l(fā)聲的音叉叉股在振動(dòng)，引起乒乓球的跳動(dòng)。
【教師活動(dòng)】總結(jié)：這樣我們將看不見(jiàn)的叉股的振動(dòng)，轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)的乒乓球的跳動(dòng)，物理學(xué)生稱(chēng)這種研究問(wèn)題的方法為轉(zhuǎn)化法。
提出問(wèn)題：利用桌子上的實(shí)驗(yàn)器材，你還能想出辦法將叉股的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)的現(xiàn)象呢?
【學(xué)生活動(dòng)】激烈討論，大膽動(dòng)手嘗試。如圖12，不敲擊音叉時(shí)，接觸水面沒(méi)反應(yīng)。如圖13所示，敲擊音叉后，迅速將音叉接觸水面，看見(jiàn)燒杯內(nèi)的水向外濺出，也就是將叉股的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為水的振動(dòng)，引起水花濺出。
【教師活動(dòng)】總結(jié)。
大量實(shí)驗(yàn)表明：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng);正在發(fā)聲的物體叫做聲源。
（設(shè)計(jì)意圖：物理方法的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)和物理知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣重要。老師通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，巧妙地將音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的跳動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，也為后面共鳴箱實(shí)驗(yàn)埋下伏筆。學(xué)生通過(guò)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)比，將看不見(jiàn)的音叉的振動(dòng)，轉(zhuǎn)化為水花的濺出，親身體會(huì)轉(zhuǎn)化法在實(shí)驗(yàn)中的作用。）。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇八
備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作，充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標(biāo)明確，計(jì)劃詳細(xì)，有條不紊，認(rèn)真鉆研新教材，新課標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為，貫徹落實(shí)江蘇省五個(gè)嚴(yán)格和蘇州市三項(xiàng)規(guī)定，積極探索減負(fù)增效的新思路，新方法。
二、主要工作思路和措施。
依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，結(jié)合本校的具體情況制定詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃，做到計(jì)劃明確，任務(wù)、責(zé)任到人。
2、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
認(rèn)真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來(lái)各地高考試卷，吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握高考命題的新趨勢(shì)，充分利用課堂45分鐘時(shí)間，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。
3、集體備課。
集體備課活動(dòng)常態(tài)化，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，集體討論、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，每周備課組活動(dòng)內(nèi)容明確，任務(wù)明確，布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一，編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人。
4、提高課堂效率，減負(fù)增效。
積極探索減負(fù)增效的新思路，新方法，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)，積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，把先進(jìn)的、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果。
5、不斷提高學(xué)生的思維能力。
充分利用新教材，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力，吃透教材，又不局限于教材，利用一切有效的資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實(shí)用思維能力。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇九
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等與綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革、課程評(píng)價(jià)相關(guān)的課程改革教材。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)交流理論，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
1、成立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，開(kāi)展聯(lián)合研究，推進(jìn)課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容是：
優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，注重物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。
2、加強(qiáng)教學(xué)的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業(yè)批改等工作。認(rèn)真交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力創(chuàng)建“預(yù)習(xí)”、“展示”、“反饋”的課堂教學(xué)模式，有效提高備課和聽(tīng)課質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
這學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省“初中物理自主學(xué)習(xí)”教學(xué)研究項(xiàng)目
“課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建與實(shí)踐以及市級(jí)教研項(xiàng)目《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善了研究?jī)?nèi)容，明確了分工，責(zé)任到人，保證了研究質(zhì)量。
1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和聽(tīng)課的指導(dǎo)，探索課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
第五，加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)物理教學(xué)，提高物理教學(xué)質(zhì)量
作為基礎(chǔ)年級(jí)，物理教學(xué)應(yīng)注重加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)。要求教師運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)，他們善于積極交流經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以最通俗易懂的方式給學(xué)生傳授知識(shí)。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十
1、嚴(yán)肅學(xué)校工作紀(jì)律，防止松懈、懶散風(fēng)氣蔓延。
上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校內(nèi)存在不少不良現(xiàn)象，一些老師上班時(shí)間晚來(lái)早走，包括沒(méi)有成家的一些年輕同志。個(gè)別老師上班時(shí)間上網(wǎng)炒股、玩電腦游戲，小自習(xí)個(gè)別班主任不到位，科任老師、特別高三老師未能下班輔導(dǎo)，還有個(gè)別老師有遲到、誤課等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象如任其發(fā)展，就是將來(lái)遷校到眉山城里，也不會(huì)有我校的發(fā)展空間和立足之地。以上現(xiàn)象有則改之，無(wú)則加冕。
2、加強(qiáng)學(xué)科組年級(jí)組建設(shè)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校將加大對(duì)學(xué)科成績(jī)的考核。如果學(xué)期期末成績(jī)?cè)跂|坡區(qū)公立學(xué)校列前3名則為綠燈區(qū)，第5名及以后名次則為紅燈區(qū)，中間名次則為黃燈區(qū)，各班級(jí)各學(xué)科成績(jī)將公布在學(xué)校校園網(wǎng)上，同時(shí)在教師會(huì)議室中展出。對(duì)落后學(xué)科（即紅色域）的任課教師將扣減業(yè)績(jī)績(jī)效工資的.50％，若連續(xù)幾個(gè)學(xué)期成績(jī)均在紅色域，學(xué)校將考慮該教師調(diào)離教學(xué)崗位。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”要求。備課認(rèn)真、講課認(rèn)真、輔導(dǎo)認(rèn)真、作業(yè)布置批改認(rèn)真、不誤課、不遲到拖堂。
（3）認(rèn)真做好青年教師（未走完一輪）的幫扶工作，多聽(tīng)課、多交流、多指導(dǎo)，肯定成績(jī)，指出缺點(diǎn)，提出改進(jìn)方向。青年教師要勇于利用各種技能比賽平臺(tái)磨練自己，展示自己，盡快成長(zhǎng)，獨(dú)擋一面。
（4）認(rèn)真總結(jié)反思新課改兩年以來(lái)的成功與教訓(xùn)，針對(duì)新課改后出現(xiàn)的課時(shí)不夠現(xiàn)象，高一高二年級(jí)高三化、高三年級(jí)隨意化等揠苗助長(zhǎng)現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)興趣、學(xué)不懂、成績(jī)差的局面，提出自己的一些感想、建議和意見(jiàn)，形成文字加以保存，供后面年級(jí)借鑒。此工作由賀兵執(zhí)筆，祝夏茹和其他老師協(xié)助完成。
（5）加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入畢業(yè)狀態(tài)，高三教師要認(rèn)真做完學(xué)校下發(fā)的近年各省課改區(qū)高考題，認(rèn)真學(xué)習(xí)新考綱做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、常考點(diǎn)心中有數(shù)。初三老師也要多研究近年考題特點(diǎn)，做到有的放矢，提高效率。
（6）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將不定期到班聽(tīng)課，尤其對(duì)高三初三教師、新教師以及薄弱學(xué)科教師的上課情況加以了解并給予指導(dǎo)幫助，促進(jìn)其改進(jìn)與提高。
（7）做好實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理工作，盡可能多的開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，用完的器材及時(shí)整理歸位，實(shí)驗(yàn)室清產(chǎn)核資資料要存檔妥善保管，注意實(shí)驗(yàn)室的平時(shí)衛(wèi)生保持。
（8）認(rèn)真做好其他方面的工作。如月考、期中、期末考試成績(jī)分析，嚴(yán)格遵守學(xué)校資料征訂紀(jì)律等。
二、關(guān)于物理組本學(xué)期工作的初步思考。
物理組本學(xué)期擬開(kāi)展以下工作；
1、高三年級(jí)教師應(yīng)抓緊做好9月初第29屆中學(xué)生物理競(jìng)賽相關(guān)工作。
2、年青教師每人上好一次公開(kāi)課，初步安排：賀##（復(fù)習(xí)課9月份）祝##（講評(píng)課9月份）鐘##（概念課10月份）張##（規(guī)律課10月份）倪##（復(fù)習(xí)課11月份）李##（習(xí)題課11月份）。具體上課時(shí)間、聽(tīng)課時(shí)間和評(píng)課時(shí)間另行提前通知。
4、全組共同學(xué)習(xí)《新課改文件精神》（主講：鐘##）；
5、主題教研仍采取自選題目每期每人一題，就教學(xué)中的亮點(diǎn)、技巧、學(xué)法、疑問(wèn)等與大家交流探討共享。
6、集體備課因各年級(jí)老師較少不定時(shí)定點(diǎn)集中備課，隨時(shí)碰頭研討，但所講內(nèi)容、進(jìn)度、考試要統(tǒng)一。
7、有關(guān)實(shí)驗(yàn)的使用、管理及相關(guān)工作補(bǔ)充說(shuō)明。（主講：李##）。
8、兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)要精心備課，把握好進(jìn)度，增加練習(xí)、檢測(cè)頻率，注重知識(shí)的過(guò)手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，如課堂提問(wèn)、作業(yè)檢查、試卷面批等。
9、上學(xué)期期末成績(jī)較好的是新高三年級(jí)，相對(duì)薄弱的是新高二年級(jí)。
10、每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10次。
11、完成學(xué)校交給的其他工作。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十一
從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1、內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，盡可能通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
3、教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
1、了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際。同時(shí)還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。
6、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌，要繼續(xù)開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開(kāi)展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十二
從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對(duì)離開(kāi)社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。
6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌，要繼續(xù)開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開(kāi)展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。
1、繼續(xù)做好物理單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作和月考工作。
2、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。
4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。
周次
內(nèi)容
時(shí)間
備注
1
1.1長(zhǎng)度與時(shí)間測(cè)量
2課時(shí)
2
1.2運(yùn)動(dòng)的描述1.3運(yùn)動(dòng)的快慢
2課時(shí)
3
1.4測(cè)量平均速度
2課時(shí)
4
2.1聲音的產(chǎn)生與傳播2.2聲音的特性
2課時(shí)
5
2.3聲音的利用2.4噪聲的危害和控制
2課時(shí)
6
第二章復(fù)習(xí)和運(yùn)用3.1溫度
2課時(shí)
7
3.2熔化和凝固3.3汽化和液化
2課時(shí)
8
3.4升華和凝華第三章復(fù)習(xí)和運(yùn)用
2課時(shí)
9
測(cè)試復(fù)習(xí)
2課時(shí)
10
期中考試
2課時(shí)
11
4.1光的直線(xiàn)傳播4.2光的反射
2課時(shí)
12
4.3平面鏡成像4.4光的折射
2課時(shí)
13
4.5光的色散第四章復(fù)習(xí)和運(yùn)用
2課時(shí)
14
5.1透鏡5.2生活中的透鏡
2課時(shí)
15
5.3凸透鏡成像的規(guī)律
2課時(shí)
16
5.4眼睛和眼鏡第五章復(fù)習(xí)和運(yùn)用
2課時(shí)
17
6.1質(zhì)量6.2密度
2課時(shí)
18
6.3測(cè)量物質(zhì)的密度6.4密度與社會(huì)生活
2課時(shí)
19
期末復(fù)習(xí)
2課時(shí)
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十三
本學(xué)期帶八年級(jí)兩個(gè)班的物理，每班人數(shù)均是38人。 雙基掌握情況：
從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科物理。因?yàn)槭切抡n程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門(mén)新鮮的學(xué)科。同時(shí)，物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，因而學(xué)生對(duì)物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識(shí)和初步印象，通過(guò)引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著生活中的物理這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(1)德育目標(biāo)：
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。讓充分理解學(xué)好物理對(duì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會(huì)生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。
(2)雙基教學(xué)要求：
2、加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。
3、突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。教是為了不教。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十四
學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門(mén)新鮮的學(xué)科。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。
改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。
c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
周次。
內(nèi)容。
課時(shí)量。
備注。
第一周。
科學(xué)之旅1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量1.2運(yùn)動(dòng)的.描述。
4課時(shí)。
第二周。
1.3運(yùn)動(dòng)的快慢1.4測(cè)量平均速度本章復(fù)習(xí)。
4課時(shí)。
第三周。
2.1聲音的產(chǎn)生與傳播2.2聲音的特性。
4課時(shí)。
第四周。
2.3聲的利用2.4噪聲的危害和控制本章復(fù)習(xí)。
4課時(shí)。
第五周。
國(guó)慶節(jié)放假。
第六周。
月考及月考試卷講評(píng)。
2課時(shí)。
第七周。
3.1光的直線(xiàn)傳播3.2光的反射。
4課時(shí)。
第八周。
3.3平面鏡成像3.4光的折射。
4課時(shí)。
第九周。
3.5奇妙的透鏡3.6探究凸透鏡成像規(guī)律。
4課時(shí)。
第十周。
3.7眼睛與光學(xué)儀器其中復(fù)習(xí)。
2課時(shí)。
第十一周。
4.1從全球變暖談起4.2汽化和液化。
4課時(shí)。
第十二周。
4.3熔化和凝固。
4課時(shí)。
第十三周。
4.4升華和凝華。
4課時(shí)。
第十四周。
第四單元復(fù)習(xí)。
4課時(shí)。
第十五周。
5.1質(zhì)量5.2密度。
4課時(shí)。
第十六周。
5.3測(cè)量物質(zhì)的密度。
4課時(shí)。
第十七周。
5.4密度與社會(huì)生活。
第十八周。
第五單元復(fù)習(xí)。
期末復(fù)習(xí)。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十五
本人所任教的班級(jí)，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)看，學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
1、知識(shí)與技能。
a.初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
b.具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。
c.會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過(guò)程和方法：
a.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
c.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
e.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。
f.能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
a.能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
b.具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
d.養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
e.有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
f.有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
2、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模式的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十六
八年級(jí)增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
我校地處鳳凰鎮(zhèn)，生源主要由黎族、回族、漢族學(xué)生組成。我擔(dān)任八(1)、(2)、(3)、(4)班級(jí)的教學(xué)工作。這些學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級(jí)分化較突出。加之八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的好奇心和濃厚的興趣，但有些物理概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。因此上課時(shí)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有一定的難度從而導(dǎo)致影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自信心，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
今年八年級(jí)教科書(shū)改版，全書(shū)共5章，每章節(jié)開(kāi)頭都有觀察與思考，提示這一節(jié)書(shū)的主要內(nèi)容并附有章節(jié)圖片，圖片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、作業(yè)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)_路，引導(dǎo)思考，活躍思維。
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有了一定的認(rèn)知能力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作技能的同時(shí)，對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。
1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
2、積極預(yù)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，結(jié)合教科書(shū)盡可能開(kāi)設(shè)出學(xué)生能自主完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。
3、布置作業(yè)，力求精練精講，做到及時(shí)反饋，以便查漏補(bǔ)缺。
4、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問(wèn)題，點(diǎn)撥思路，并與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)教法的理解程度，以便改進(jìn)教學(xué)方法。
5、對(duì)每一單元進(jìn)行測(cè)試，并做好講評(píng)工作。
6、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會(huì)用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)來(lái)解釋生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的'世界觀。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十七
物理作為他們的一門(mén)新學(xué)科，有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇！由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段，對(duì)新生事物的理解本事比較強(qiáng)，這給理解物理供給了個(gè)很好的前提。但又由于學(xué)生思維維本事還不成熟、認(rèn)識(shí)水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，還有各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學(xué)增加了必須的難度。我作為本班的物理教師，既看到進(jìn)取的一面也有消極的一面，在今后的教書(shū)生涯中必須揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，不僅僅讓學(xué)生成才更讓學(xué)生成人！
（一）讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識(shí)及會(huì)在實(shí)際生活中做到簡(jiǎn)單的應(yīng)用。
（二）清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會(huì)發(fā)展中的重要地位。
（三）讓每個(gè)學(xué)生都能熟練操作教材中的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實(shí)驗(yàn)的本事，能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理本事。
（四）讓學(xué)生具有必須的分散思維，對(duì)一些新型開(kāi)拓的`題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答。
（五）爭(zhēng)取班級(jí)不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分?jǐn)?shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個(gè)尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。
（六）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活尊重科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和辯證唯物主義思維。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。由于新課程目標(biāo)的出現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈活性實(shí)用性差的現(xiàn)象，我將嚴(yán)格按照大綱要求不提高難度同時(shí)也不降低難度，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的本事。
（二）讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將學(xué)生‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’，學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時(shí)進(jìn)取性就會(huì)大大的提高，會(huì)認(rèn)真觀察思考和實(shí)踐。教學(xué)中，鼓勵(lì)和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)各種學(xué)習(xí)方法。
（三）追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維本事。教學(xué)手段和形式不能一成不變，應(yīng)當(dāng)時(shí)常更新教學(xué)方法，多媒體教學(xué)，讓更多知識(shí)進(jìn)入課堂教學(xué)，用新的理念武裝學(xué)生頭腦，讓他們學(xué)而不厭！
（四）加強(qiáng)教材中的演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)。初中的物理教學(xué)主要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，所以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，會(huì)讓教學(xué)事半功倍，更可培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
（五）開(kāi)展各種課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學(xué)的同時(shí)，也利用業(yè)余時(shí)光，組織學(xué)生參加各種有意義的課外教學(xué)活動(dòng)從而鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的本事。
（六）加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)本事提高自我的教學(xué)水平。我將在教學(xué)之余，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識(shí)，重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教學(xué)的知識(shí)，擴(kuò)大自我的學(xué)習(xí)面，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，時(shí)常更新自我的教學(xué)理念。多聽(tīng)其他教師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象，吸取他人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自我的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。
第一周——第二周：走進(jìn)物理世界。
第三周——第四周：聲音與環(huán)境。
第五周——第九周：光和眼睛。
第十周：期中復(fù)習(xí)。
第十一周：期中考試。
第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及變化。
第十五周——第十九周：我們周?chē)奈镔|(zhì)。
第二十周——第二十一周：期末復(fù)習(xí)。
第二十二周：期末考試。
第二十三周：總結(jié)所學(xué)知識(shí)。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十八
以提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，繼續(xù)保持已經(jīng)建立起來(lái)的學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，從而順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
本人所任教的班級(jí)，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)看，學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容是力學(xué)部分。在第七章力里，首先學(xué)習(xí)力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意圖等。第二三節(jié)分別學(xué)習(xí)了兩種力，彈力和重力。第八章學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力，其中牛頓第一定律比較抽象不好理解，慣性現(xiàn)象的解釋很重要，二力平衡知識(shí)在初中階段也很重要，它貫穿了整個(gè)力學(xué)部分，摩擦力的知識(shí)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，特別是靜摩擦力的知識(shí)雖然課本上沒(méi)提到但平常的考試中都有，還必須得補(bǔ)充。第九章學(xué)習(xí)壓強(qiáng)，這一章知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單些，會(huì)根據(jù)壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。第十章是浮力，浮力知識(shí)雖然在盡年的中考中難度有所降低，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樵诜治龈×?wèn)題時(shí)，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉判斷，初中學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析解決綜合問(wèn)題的能力不足，所以浮力的學(xué)習(xí)有難度。第十一章學(xué)習(xí)功和機(jī)械能。功和功率的學(xué)習(xí)主要是計(jì)算題，動(dòng)勢(shì)能的學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單。第十二章學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械。新教材把杠桿滑輪和機(jī)械效率放在一章利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，相對(duì)前面的浮力摩擦力也比較簡(jiǎn)單。
1通過(guò)常見(jiàn)事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識(shí)力的作用效果。
2用示意圖描述力。會(huì)測(cè)量力的大小。知道二力平衡的條件。
3通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。4知道簡(jiǎn)單機(jī)械。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件。
5通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解壓強(qiáng)。知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。
6通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)浮力。探究浮力的大小與那些因素有關(guān)。知道阿基米德原理，會(huì)運(yùn)用物體的浮沉條件說(shuō)明生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象。
7知道功和功率，機(jī)械效率。知道動(dòng)能勢(shì)能和機(jī)械能及其相互轉(zhuǎn)化。
（一）鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
1、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。
2、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
（二）、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
（三）、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
1、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
2、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
3、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。
在教學(xué)中積極開(kāi)展自主、合作、探究方式學(xué)習(xí)的研究。本學(xué)期確定教研課題的重點(diǎn)放在教法和學(xué)生上的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。盡快地使學(xué)生從低谷中走出來(lái)，使學(xué)生的成績(jī)?nèi)〉酶玫乃健?BR> 際緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生時(shí)刻能感受到物理就在生活中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，同時(shí)也有助于理解物理知識(shí)。
5、教師多跟學(xué)生交流與溝通，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，只有適合學(xué)生的方法才是最好的方法。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一
指導(dǎo)學(xué)生作圖：平行光分別入射到光滑和粗糙的物體表面時(shí)反射光的情況。
老師：兩者的反射光有何區(qū)別?兩者的明亮程度有何不同?
學(xué)生：通過(guò)光滑物體的反射光仍是平行的，光集中射向一個(gè)方向，所以特別明亮。不過(guò)若眼睛不在反射光的方向上，則物體看上去就是黑的。通過(guò)粗糙物體的反射光是向著各個(gè)方向的，所以能使我們從各個(gè)方向看到物體。
學(xué)生：漫表示沒(méi)有一定的方向，比如漫無(wú)目的，換成慢就沒(méi)有這個(gè)含義了。
老師：對(duì)的，物理中術(shù)語(yǔ)的字詞是有特定含義的，不要寫(xiě)錯(cuò)。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二
根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績(jī)統(tǒng)計(jì)，所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。從課堂教學(xué)情況看，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設(shè)的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹(shù)立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
1、知識(shí)與技能。
a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
b、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見(jiàn)的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
d、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。
e、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過(guò)程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
c、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。
f、能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
a、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
b、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
d、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
e、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
f、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。
五、具體措施：
a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。
c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
c、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。
1、本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有。
第六章電壓、電阻。
本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識(shí)后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。
1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
2、會(huì)使用電壓表；會(huì)使用滑動(dòng)變阻器。
第七章歐姆定律。
本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；
2、理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；部分優(yōu)生會(huì)復(fù)雜計(jì)算。
3、了解家庭電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí)；
第八章電功率。
本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對(duì)電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。
1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用；
2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；優(yōu)生能夠進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算。
3、知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；
4、了解家庭電路和安全用電知識(shí)，有安全用電的意識(shí)；
第九章電與磁。
本章主要講述磁現(xiàn)象、電流。
的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。
1、能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向；
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；
第十章信息的傳遞。
本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。
1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；
2、了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)和社會(huì)發(fā)展的影響。
3、能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三
1、大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，語(yǔ)言文字表達(dá)能力也較差。
2、對(duì)一些物理現(xiàn)象在小學(xué)自然課和初中地理課中有了一些了解。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究、運(yùn)動(dòng)與能量、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、質(zhì)量和密度的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解它們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；學(xué)生的文字、表達(dá)能力語(yǔ)言。
及格率20%，平均分40分。
1、以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新技能。
4、每學(xué)完一章測(cè)試一次。
5、每月進(jìn)行一次月考。
6、科學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，課外小實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)時(shí)間。
教學(xué)內(nèi)容提要。
作業(yè)安排。
1/9——5/9。
1-1．走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究學(xué)。
1-2．測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)。
2
8/9——12/9。
1-3．活動(dòng)：降落傘比賽（2課時(shí)）。
2-1．認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)。
測(cè)試1。
2
15/9——19/9。
2-2．運(yùn)動(dòng)的描述。
2-3．運(yùn)動(dòng)的速度（2課時(shí)）。
2
22/9——26/9。
2-4．能量。
測(cè)試2。
1
29/9——3/10。
國(guó)慶放假。
6/10——10/10。
3-1．什么是聲音。
3-2．樂(lè)音的三個(gè)特征。
2
13/10——17/10。
3-3．奇異的聲現(xiàn)象。
3-4．噪聲。
3-5．聲與現(xiàn)代科技。
2
20/10——24/10。
測(cè)試3。
4-1．光的`傳播。
4-2．光的反射定律。
2
27/10——31/10。
4-3．科學(xué)探究：平面鏡成像。
4-4．光的折射定律。
4-5．科學(xué)探究：凸透鏡成像（第一課時(shí)）。
3
3/11——7/11。
4-5．科學(xué)探究：凸透鏡成像（第二課時(shí)）。
期中考試。
1
10/11——14/11。
期中考試講評(píng)。
4-6．神奇的眼睛。
4-7．通過(guò)透鏡看世界。
2
17/11——21/11。
4-8．走進(jìn)彩色世界。
測(cè)試4。
1
24/11——28/11。
5-1．地球上水的物態(tài)變化。
5-2．熔化和凝固（2課時(shí)）。
2
1/12——5/12。
5-3．汽化和液化（2課時(shí)）。
5-4．物態(tài)變化與我們的世界。
2
8/12——12/12。
測(cè)試5。
6-1．質(zhì)量。
1
15/12——19/12。
6-2．物質(zhì)的密度（2課時(shí)）。
6-3．密度知識(shí)應(yīng)用交流會(huì)。
8、加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時(shí)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，學(xué)生練習(xí)要即時(shí)上交、批改、評(píng)析。
第1——3周《引言》、《聲現(xiàn)象》。
第4——7周《物態(tài)變化》。
第8——9周《光現(xiàn)象》、期中復(fù)習(xí)。
第10周期中復(fù)習(xí)及考試。
第11—14周《光的折射透鏡》。
第15——17周《物體的運(yùn)動(dòng)》。
第18——19周期末復(fù)習(xí)。
除了參加區(qū)、市直安排的活動(dòng)外，其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參加備課組教研活動(dòng)，主要交流互聽(tīng)課的反反饋情況、上周的教學(xué)反思，討論下周的備課內(nèi)容。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、更新教學(xué)觀念，研究教材和方法，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重、熱愛(ài)和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
八年級(jí)物理第二冊(cè)主要學(xué)習(xí)電和磁，有一些與電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識(shí)。本卷共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電力第九章電和磁第十章信息傳輸。每章的介紹提高了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本書(shū)每一章都安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新的教學(xué)理念。
物理是學(xué)生剛剛接觸的一門(mén)學(xué)科。一些基礎(chǔ)好、思維靈活、接受能力強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生可以按照老師的要求完成任務(wù)，取得更好的效果。其他同學(xué)在不同的方面和水平上差異很大。有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課不聽(tīng)課，不認(rèn)真記筆記，課前不預(yù)習(xí)，課后不按時(shí)復(fù)習(xí)。結(jié)果，他們不能按時(shí)、按量獨(dú)立完成作業(yè)；有些同學(xué)對(duì)物理不感興趣，這個(gè)領(lǐng)域的女生比較多。其他同學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法都不正確，死記硬背不利于學(xué)生各方面的提高。針對(duì)上述情況，教師應(yīng)認(rèn)真制定措施，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高成績(jī)。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)不好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以不能形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，從這學(xué)期開(kāi)始，就要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。俗話(huà)說(shuō)“興趣是老師”，有了興趣，就可以從努力學(xué)習(xí)變成快樂(lè)學(xué)習(xí)。其中，多做一些有趣的物理實(shí)驗(yàn)，多講一些物理科學(xué)故事，一定程度上可以激發(fā)學(xué)生的興趣。平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變，適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語(yǔ)言感染力。
3、加緊備課。備課做得好不好，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)到老師在那堂課上傳授的知識(shí)。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問(wèn)題。
5、盡量解決計(jì)算題失分太多的問(wèn)題。
6、培養(yǎng)學(xué)生尊重、熱愛(ài)和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇五
物理作為他們的一門(mén)新學(xué)科，有應(yīng)戰(zhàn)也有機(jī)會(huì)！因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生剛處于發(fā)育階段，對(duì)新生事物的接受才能比較強(qiáng)，這給接受物理供給了個(gè)很好的條件；但又因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生思想維才能還不成熟、認(rèn)識(shí)水平還有限、學(xué)習(xí)根底還不行扎實(shí)，還有各個(gè)班級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展不一樣，這就給教育增加了必定的難度。我作為本班的物理教師，既看到活躍的一面也有消極的一面，在今后的教書(shū)生計(jì)中必定取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮各個(gè)班級(jí)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，不僅讓班級(jí)學(xué)生成才更讓班級(jí)學(xué)生成人！
（一）讓班級(jí)學(xué)生懂得物理學(xué)的開(kāi)始常識(shí)及會(huì)在實(shí)際生活中做到簡(jiǎn)略的使用。
（二）清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會(huì)發(fā)展中的重要地位。
（三）讓每個(gè)班級(jí)學(xué)生都能熟練操作教材中的試驗(yàn)，培育班級(jí)學(xué)生開(kāi)始的調(diào)查生活和做試驗(yàn)的才能，能夠進(jìn)行一些開(kāi)始的分析和處理才能。
（四）讓班級(jí)學(xué)生具有必定的分散思想，對(duì)一些新型開(kāi)拓的標(biāo)題能夠舉一反三地進(jìn)行回答。
（五）爭(zhēng)奪班級(jí)不呈現(xiàn)不及格現(xiàn)象，均勻分?jǐn)?shù)不低于75分，呈現(xiàn)一到兩個(gè)尖子為今后的奧物打下根底。
（六）培育班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)生活尊重科學(xué)腳踏實(shí)地的態(tài)度，培育班級(jí)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和辯證唯物主義思想。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育綱要，體會(huì)物理教育的精神實(shí)質(zhì)。因?yàn)樾抡n程目標(biāo)的呈現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈敏性實(shí)用性差的現(xiàn)象，我將嚴(yán)格依照綱要要求不進(jìn)步難度一起也不降低難度，培育班級(jí)學(xué)生靈敏使用的才能。
（二）讓班級(jí)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將班級(jí)學(xué)生‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’，班級(jí)學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時(shí)活躍性就會(huì)大大的進(jìn)步，會(huì)認(rèn)真調(diào)查思考和實(shí)踐。教育中，鼓舞和支撐班級(jí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，恰當(dāng)輔導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)各種學(xué)習(xí)方法。
（三）追求講堂的靈敏性和多樣性，努力培育班級(jí)學(xué)生各種思想才能。教育手段和方式不能一成不變，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常更新教育方法，多媒體教育，讓更多常識(shí)進(jìn)入講堂教育，用新的理念武裝班級(jí)學(xué)生頭腦，讓他們學(xué)而不厭！
（四）加強(qiáng)教材中的演示及班級(jí)學(xué)生試驗(yàn)。初中的物理教育主要以調(diào)查、試驗(yàn)為根底，因而加強(qiáng)試驗(yàn)，會(huì)讓教育事半功倍，更可培育班級(jí)學(xué)生重視試驗(yàn)現(xiàn)象及腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度。
（五）展開(kāi)各種課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是除講堂教育外的另一種重要的教育方式，打算在講堂教育的一起，也利用業(yè)余時(shí)間，組織班級(jí)學(xué)生參加各種有意義的課外教育活動(dòng)從而穩(wěn)固班級(jí)學(xué)生所學(xué)常識(shí)及培育班級(jí)學(xué)生的學(xué)以致用的才能。
（六）加強(qiáng)自己的事務(wù)才能進(jìn)步自己的教育水平。我將在教育之余，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理常識(shí)，重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教育的常識(shí)，擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)面，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，經(jīng)常更新自己的教育理念；多聽(tīng)其他教師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教育錄象，吸取別人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自己的教育過(guò)程傍邊。
第一周——第二周：走進(jìn)物理國(guó)際。
第三周——第四周：聲音與環(huán)境。
第五周——第九周：光和眼睛。
第十周：期中溫習(xí)。
第十一周：期中考試。
第十二周——第十五周：物質(zhì)的形狀及改變。
第十五周——第十九周：我們周?chē)奈镔|(zhì)。
第二十周——第二十一周：期末溫習(xí)。
第二十二周：期末考試。
第二十三周：總結(jié)所學(xué)常識(shí)。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇六
本期八年級(jí)共計(jì)一個(gè)教學(xué)班，cxxx班有同學(xué)xx人。八年級(jí)同學(xué)剛接觸物理，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。同學(xué)們都來(lái)自農(nóng)村知識(shí)面比較窄，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，有的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
本期使用的是義務(wù)教育教科書(shū)物理八年級(jí)上冊(cè)。
教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以同學(xué)興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，考慮到聲、光、熱、力的知識(shí)不僅能吸引同學(xué)，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng)，對(duì)同學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，滿(mǎn)足同學(xué)探究的欲望。
本冊(cè)教材共六章分別是：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為：實(shí)驗(yàn)、演示、想想做做、想想議議、sts、科學(xué)世界、擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理、學(xué)到了什么幾大個(gè)板塊。全書(shū)共計(jì)：實(shí)驗(yàn)13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、sts4個(gè)、科學(xué)世界112次、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理26次、擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)1次、學(xué)到了什么5個(gè)、小資料12個(gè)、注意7個(gè)。
書(shū)中包含許多開(kāi)放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)sts思想，同時(shí)注意擴(kuò)大同學(xué)的知識(shí)面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識(shí)，力求形式生動(dòng)活潑。
1、知識(shí)與技能：
(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
(2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。
(3)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過(guò)程與方法。
(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。有初步的提出問(wèn)題的能力。
(3)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。
(4)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí)。有初步的信息處理能力。
(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題。有初步的分析概括能力。
(6)能書(shū)面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)。有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
(1)能保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近、熱愛(ài)、和諧相處的情感。
(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(3)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。
(4)養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
(5)有將自己的見(jiàn)解公開(kāi)并與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
(6)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響。有可發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。
(7)有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有理想，有抱負(fù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命感與責(zé)任感。
4、成績(jī)目標(biāo)：
在各類(lèi)競(jìng)賽中力爭(zhēng)零的突破，應(yīng)使班總平均成績(jī)處于中上地位，爭(zhēng)取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例達(dá)到2：5：3。力爭(zhēng)優(yōu)秀率達(dá)10%，合格率達(dá)70%。
1，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材當(dāng)然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2，注重教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)同學(xué)根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。
3，講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)同學(xué)的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教育的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4，嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。
5，開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是同學(xué)獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織同學(xué)參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)同學(xué)的能力，鞏固同學(xué)所學(xué)的知識(shí)。
6，加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)10節(jié)以上，還爭(zhēng)取上一堂教學(xué)觀摩課。
7，充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
8，注意掌握同學(xué)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真的、遵守紀(jì)律的、作業(yè)好的、測(cè)驗(yàn)成績(jī)優(yōu)秀的及有進(jìn)步的，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀同學(xué)的輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀率。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇七
《聲音的產(chǎn)生和傳播》是這一章的起始課，內(nèi)容跟學(xué)生生活密切相關(guān)，是從生活走向物理、從物理走向社會(huì)的好章節(jié)，容易引起學(xué)生的興趣。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，需要通過(guò)觀察、對(duì)比身邊的物體發(fā)聲與不發(fā)聲時(shí)的不同來(lái)分析得出。結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)：空氣、水、細(xì)線(xiàn)可以傳聲，可知聲音的傳播需要介質(zhì)，但真空不能傳聲這一結(jié)論需要在真空鈴實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推理得出。
（二）學(xué)生情況分析。
初二學(xué)生剛剛接觸物理這門(mén)學(xué)科，對(duì)這門(mén)學(xué)科有很濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也熱衷于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，但是對(duì)于實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作、觀察能力、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等各種能力還處于較低水平，需要教師的正確引導(dǎo)和積極鼓勵(lì)。在知識(shí)方面，學(xué)生只學(xué)習(xí)了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，而對(duì)于物體發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)以及傳播需要介質(zhì)都很難運(yùn)用物理語(yǔ)言準(zhǔn)確描述，離不開(kāi)老師的幫助。因此，本課的探究活動(dòng)，教師布置任務(wù)要明確，問(wèn)題提出要具體，指導(dǎo)觀察口令要清晰，結(jié)論的總結(jié)語(yǔ)言要準(zhǔn)確，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都有意培養(yǎng)學(xué)生探究能力。
【知識(shí)與技能】。
(1)能通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)總結(jié)出聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的。
(2)能結(jié)合具體實(shí)例和觀察實(shí)驗(yàn)，歸納出聲音的傳播需要介質(zhì)。
(3)能記住聲音在空氣中傳播的速度，了解回聲現(xiàn)象。
【方法與過(guò)程】。
(1)通過(guò)探究聲音的產(chǎn)生這一活動(dòng)，初步體驗(yàn)探究的過(guò)程。
(2)經(jīng)歷觀察、對(duì)比共鳴箱、水中手機(jī)等實(shí)驗(yàn)，初步體驗(yàn)觀察法、對(duì)比思想、轉(zhuǎn)化思想在物理學(xué)習(xí)中的重要作用。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。
(1)樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，分享合作的快樂(lè)。
(2)領(lǐng)略聲現(xiàn)象的美妙與和諧，關(guān)注聲現(xiàn)象在建筑、軍事等科技方面的應(yīng)用。
教學(xué)環(huán)節(jié)1：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
【教師活動(dòng)】播放flash小動(dòng)畫(huà)。
老師用鼠標(biāo)依次點(diǎn)擊瀑布、小鳥(niǎo)、汽車(chē)、青蛙、鴨子、小朋友，畫(huà)面上的這些對(duì)象都發(fā)出相應(yīng)的聲音。
【學(xué)生活動(dòng)】。
欣賞美麗的畫(huà)面，聆聽(tīng)大自然的聲音，不知不覺(jué)進(jìn)入聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)。
【教師活動(dòng)】提出問(wèn)題。
有關(guān)聲現(xiàn)象，同學(xué)們想了解哪些方面的知識(shí)呢?
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生七嘴八舌，說(shuō)出很多想法。
【教師活動(dòng)】將問(wèn)題歸類(lèi)，確定今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：探究聲音的產(chǎn)生和傳播。
（設(shè)計(jì)意圖：美麗的畫(huà)面、悅耳的聲音，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、自然的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，切入學(xué)習(xí)的主題）。
教學(xué)環(huán)節(jié)2：探究聲音的產(chǎn)生條件。
【教師活動(dòng)】。
1.提出問(wèn)題：聲音到底是怎么產(chǎn)生的呢?下面同學(xué)們先制造出聲音吧。
2.布置任務(wù)：
任務(wù)一：利用實(shí)驗(yàn)筐中的物體發(fā)出聲音，看誰(shuí)想出的辦法多，好操作。
任務(wù)二：帶著兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(1)物體發(fā)聲時(shí)與不發(fā)聲有什么不同?
(2)發(fā)聲的物體有什么共同特點(diǎn)?
【學(xué)生活動(dòng)】以小組為單位，充分利用實(shí)驗(yàn)筐中的物體，絞盡腦汁制造聲音。
1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成圖2-圖9中的部分實(shí)驗(yàn)，并向全班同學(xué)展示如何操作。(還可以利用上述器材以其他方式使物體發(fā)出聲音，不拘泥于圖片上的實(shí)驗(yàn)方式)。
2.小組討論老師提出的兩個(gè)問(wèn)題，并選代表回答，其他人補(bǔ)充。
【教師活動(dòng)】巡視、指導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)聲體的哪個(gè)部位在振動(dòng)。
（設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法，利用僅有的實(shí)驗(yàn)器材制造聲音，學(xué)生積極性高，樂(lè)于參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，努力制造出與別人不一樣的聲音來(lái)展示，凸顯學(xué)生的個(gè)性，另外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中觀察、對(duì)比、討論、總結(jié)，每一個(gè)小的環(huán)節(jié)都在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，同時(shí)增強(qiáng)了與他人合作的意識(shí)。）。
【教師活動(dòng)】揭露物體發(fā)聲的本質(zhì)：繞平衡位置來(lái)回運(yùn)動(dòng)----物理學(xué)上稱(chēng)為振動(dòng)。即正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng);振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用物理的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述物理現(xiàn)象，滲透語(yǔ)言的規(guī)范性。）。
【教師活動(dòng)】。
1.提出問(wèn)題：是所有發(fā)聲的物體都在振動(dòng)嗎?
2.演示實(shí)驗(yàn)一：向?qū)W生出示音叉，介紹底座、叉股、橡皮錘。用橡皮錘敲擊音叉的叉股。問(wèn)：你聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音了嗎?那你看到音叉叉股的振動(dòng)了嗎?有什么辦法可以證明發(fā)聲的音叉叉股在振動(dòng)嗎?老師想了一個(gè)好辦法。
3.演示實(shí)驗(yàn)二：
向同學(xué)們出示音叉和鐵架臺(tái)，鐵架臺(tái)上懸吊著一個(gè)乒乓球。如圖10所示，第一次不敲擊音叉，用叉股直接接觸乒乓球。第二次如圖11所示，用橡皮錘敲擊音叉的叉股，音叉發(fā)聲，再將音叉慢慢靠近懸吊的乒乓球。兩次對(duì)比實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察乒乓球的運(yùn)動(dòng)情況，并思考原因。
4.提出問(wèn)題：乒乓球在什么情況下跳動(dòng)?為什么跳動(dòng)?
【學(xué)生活動(dòng)】觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)喊l(fā)聲的音叉叉股在振動(dòng)，引起乒乓球的跳動(dòng)。
【教師活動(dòng)】總結(jié)：這樣我們將看不見(jiàn)的叉股的振動(dòng)，轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)的乒乓球的跳動(dòng)，物理學(xué)生稱(chēng)這種研究問(wèn)題的方法為轉(zhuǎn)化法。
提出問(wèn)題：利用桌子上的實(shí)驗(yàn)器材，你還能想出辦法將叉股的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)的現(xiàn)象呢?
【學(xué)生活動(dòng)】激烈討論，大膽動(dòng)手嘗試。如圖12，不敲擊音叉時(shí)，接觸水面沒(méi)反應(yīng)。如圖13所示，敲擊音叉后，迅速將音叉接觸水面，看見(jiàn)燒杯內(nèi)的水向外濺出，也就是將叉股的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為水的振動(dòng)，引起水花濺出。
【教師活動(dòng)】總結(jié)。
大量實(shí)驗(yàn)表明：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng);正在發(fā)聲的物體叫做聲源。
（設(shè)計(jì)意圖：物理方法的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)和物理知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣重要。老師通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，巧妙地將音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的跳動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，也為后面共鳴箱實(shí)驗(yàn)埋下伏筆。學(xué)生通過(guò)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)比，將看不見(jiàn)的音叉的振動(dòng)，轉(zhuǎn)化為水花的濺出，親身體會(huì)轉(zhuǎn)化法在實(shí)驗(yàn)中的作用。）。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇八
備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作，充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學(xué)、教研工作目標(biāo)明確，計(jì)劃詳細(xì)，有條不紊，認(rèn)真鉆研新教材，新課標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為，貫徹落實(shí)江蘇省五個(gè)嚴(yán)格和蘇州市三項(xiàng)規(guī)定，積極探索減負(fù)增效的新思路，新方法。
二、主要工作思路和措施。
依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，結(jié)合本校的具體情況制定詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃，做到計(jì)劃明確，任務(wù)、責(zé)任到人。
2、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
認(rèn)真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來(lái)各地高考試卷，吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握高考命題的新趨勢(shì)，充分利用課堂45分鐘時(shí)間，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。
3、集體備課。
集體備課活動(dòng)常態(tài)化，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，集體討論、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，每周備課組活動(dòng)內(nèi)容明確，任務(wù)明確，布置作業(yè)、練習(xí)統(tǒng)一，編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人。
4、提高課堂效率，減負(fù)增效。
積極探索減負(fù)增效的新思路，新方法，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)，積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，把先進(jìn)的、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果。
5、不斷提高學(xué)生的思維能力。
充分利用新教材，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力，吃透教材，又不局限于教材，利用一切有效的資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實(shí)用思維能力。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇九
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等與綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革、課程評(píng)價(jià)相關(guān)的課程改革教材。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)交流理論，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
1、成立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，開(kāi)展聯(lián)合研究，推進(jìn)課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容是：
優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，注重物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。
2、加強(qiáng)教學(xué)的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業(yè)批改等工作。認(rèn)真交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力創(chuàng)建“預(yù)習(xí)”、“展示”、“反饋”的課堂教學(xué)模式，有效提高備課和聽(tīng)課質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
這學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省“初中物理自主學(xué)習(xí)”教學(xué)研究項(xiàng)目
“課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建與實(shí)踐以及市級(jí)教研項(xiàng)目《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善了研究?jī)?nèi)容，明確了分工，責(zé)任到人，保證了研究質(zhì)量。
1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和聽(tīng)課的指導(dǎo)，探索課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
第五，加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)物理教學(xué)，提高物理教學(xué)質(zhì)量
作為基礎(chǔ)年級(jí)，物理教學(xué)應(yīng)注重加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)。要求教師運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)，他們善于積極交流經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以最通俗易懂的方式給學(xué)生傳授知識(shí)。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十
1、嚴(yán)肅學(xué)校工作紀(jì)律，防止松懈、懶散風(fēng)氣蔓延。
上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校內(nèi)存在不少不良現(xiàn)象，一些老師上班時(shí)間晚來(lái)早走，包括沒(méi)有成家的一些年輕同志。個(gè)別老師上班時(shí)間上網(wǎng)炒股、玩電腦游戲，小自習(xí)個(gè)別班主任不到位，科任老師、特別高三老師未能下班輔導(dǎo)，還有個(gè)別老師有遲到、誤課等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象如任其發(fā)展，就是將來(lái)遷校到眉山城里，也不會(huì)有我校的發(fā)展空間和立足之地。以上現(xiàn)象有則改之，無(wú)則加冕。
2、加強(qiáng)學(xué)科組年級(jí)組建設(shè)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校將加大對(duì)學(xué)科成績(jī)的考核。如果學(xué)期期末成績(jī)?cè)跂|坡區(qū)公立學(xué)校列前3名則為綠燈區(qū)，第5名及以后名次則為紅燈區(qū)，中間名次則為黃燈區(qū)，各班級(jí)各學(xué)科成績(jī)將公布在學(xué)校校園網(wǎng)上，同時(shí)在教師會(huì)議室中展出。對(duì)落后學(xué)科（即紅色域）的任課教師將扣減業(yè)績(jī)績(jī)效工資的.50％，若連續(xù)幾個(gè)學(xué)期成績(jī)均在紅色域，學(xué)校將考慮該教師調(diào)離教學(xué)崗位。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”要求。備課認(rèn)真、講課認(rèn)真、輔導(dǎo)認(rèn)真、作業(yè)布置批改認(rèn)真、不誤課、不遲到拖堂。
（3）認(rèn)真做好青年教師（未走完一輪）的幫扶工作，多聽(tīng)課、多交流、多指導(dǎo)，肯定成績(jī)，指出缺點(diǎn)，提出改進(jìn)方向。青年教師要勇于利用各種技能比賽平臺(tái)磨練自己，展示自己，盡快成長(zhǎng)，獨(dú)擋一面。
（4）認(rèn)真總結(jié)反思新課改兩年以來(lái)的成功與教訓(xùn)，針對(duì)新課改后出現(xiàn)的課時(shí)不夠現(xiàn)象，高一高二年級(jí)高三化、高三年級(jí)隨意化等揠苗助長(zhǎng)現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)興趣、學(xué)不懂、成績(jī)差的局面，提出自己的一些感想、建議和意見(jiàn)，形成文字加以保存，供后面年級(jí)借鑒。此工作由賀兵執(zhí)筆，祝夏茹和其他老師協(xié)助完成。
（5）加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入畢業(yè)狀態(tài)，高三教師要認(rèn)真做完學(xué)校下發(fā)的近年各省課改區(qū)高考題，認(rèn)真學(xué)習(xí)新考綱做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、常考點(diǎn)心中有數(shù)。初三老師也要多研究近年考題特點(diǎn)，做到有的放矢，提高效率。
（6）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將不定期到班聽(tīng)課，尤其對(duì)高三初三教師、新教師以及薄弱學(xué)科教師的上課情況加以了解并給予指導(dǎo)幫助，促進(jìn)其改進(jìn)與提高。
（7）做好實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理工作，盡可能多的開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，用完的器材及時(shí)整理歸位，實(shí)驗(yàn)室清產(chǎn)核資資料要存檔妥善保管，注意實(shí)驗(yàn)室的平時(shí)衛(wèi)生保持。
（8）認(rèn)真做好其他方面的工作。如月考、期中、期末考試成績(jī)分析，嚴(yán)格遵守學(xué)校資料征訂紀(jì)律等。
二、關(guān)于物理組本學(xué)期工作的初步思考。
物理組本學(xué)期擬開(kāi)展以下工作；
1、高三年級(jí)教師應(yīng)抓緊做好9月初第29屆中學(xué)生物理競(jìng)賽相關(guān)工作。
2、年青教師每人上好一次公開(kāi)課，初步安排：賀##（復(fù)習(xí)課9月份）祝##（講評(píng)課9月份）鐘##（概念課10月份）張##（規(guī)律課10月份）倪##（復(fù)習(xí)課11月份）李##（習(xí)題課11月份）。具體上課時(shí)間、聽(tīng)課時(shí)間和評(píng)課時(shí)間另行提前通知。
4、全組共同學(xué)習(xí)《新課改文件精神》（主講：鐘##）；
5、主題教研仍采取自選題目每期每人一題，就教學(xué)中的亮點(diǎn)、技巧、學(xué)法、疑問(wèn)等與大家交流探討共享。
6、集體備課因各年級(jí)老師較少不定時(shí)定點(diǎn)集中備課，隨時(shí)碰頭研討，但所講內(nèi)容、進(jìn)度、考試要統(tǒng)一。
7、有關(guān)實(shí)驗(yàn)的使用、管理及相關(guān)工作補(bǔ)充說(shuō)明。（主講：李##）。
8、兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)要精心備課，把握好進(jìn)度，增加練習(xí)、檢測(cè)頻率，注重知識(shí)的過(guò)手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，如課堂提問(wèn)、作業(yè)檢查、試卷面批等。
9、上學(xué)期期末成績(jī)較好的是新高三年級(jí)，相對(duì)薄弱的是新高二年級(jí)。
10、每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10次。
11、完成學(xué)校交給的其他工作。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十一
從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1、內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，盡可能通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
3、教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
1、了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際。同時(shí)還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。
6、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌，要繼續(xù)開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開(kāi)展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十二
從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對(duì)離開(kāi)社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。
6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌，要繼續(xù)開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開(kāi)展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。
1、繼續(xù)做好物理單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作和月考工作。
2、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。
4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。
周次
內(nèi)容
時(shí)間
備注
1
1.1長(zhǎng)度與時(shí)間測(cè)量
2課時(shí)
2
1.2運(yùn)動(dòng)的描述1.3運(yùn)動(dòng)的快慢
2課時(shí)
3
1.4測(cè)量平均速度
2課時(shí)
4
2.1聲音的產(chǎn)生與傳播2.2聲音的特性
2課時(shí)
5
2.3聲音的利用2.4噪聲的危害和控制
2課時(shí)
6
第二章復(fù)習(xí)和運(yùn)用3.1溫度
2課時(shí)
7
3.2熔化和凝固3.3汽化和液化
2課時(shí)
8
3.4升華和凝華第三章復(fù)習(xí)和運(yùn)用
2課時(shí)
9
測(cè)試復(fù)習(xí)
2課時(shí)
10
期中考試
2課時(shí)
11
4.1光的直線(xiàn)傳播4.2光的反射
2課時(shí)
12
4.3平面鏡成像4.4光的折射
2課時(shí)
13
4.5光的色散第四章復(fù)習(xí)和運(yùn)用
2課時(shí)
14
5.1透鏡5.2生活中的透鏡
2課時(shí)
15
5.3凸透鏡成像的規(guī)律
2課時(shí)
16
5.4眼睛和眼鏡第五章復(fù)習(xí)和運(yùn)用
2課時(shí)
17
6.1質(zhì)量6.2密度
2課時(shí)
18
6.3測(cè)量物質(zhì)的密度6.4密度與社會(huì)生活
2課時(shí)
19
期末復(fù)習(xí)
2課時(shí)
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十三
本學(xué)期帶八年級(jí)兩個(gè)班的物理，每班人數(shù)均是38人。 雙基掌握情況：
從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科物理。因?yàn)槭切抡n程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門(mén)新鮮的學(xué)科。同時(shí)，物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，因而學(xué)生對(duì)物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識(shí)和初步印象，通過(guò)引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著生活中的物理這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(1)德育目標(biāo)：
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。讓充分理解學(xué)好物理對(duì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會(huì)生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。
(2)雙基教學(xué)要求：
2、加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。
3、突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。教是為了不教。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十四
學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門(mén)新鮮的學(xué)科。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。
改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。
c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
周次。
內(nèi)容。
課時(shí)量。
備注。
第一周。
科學(xué)之旅1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量1.2運(yùn)動(dòng)的.描述。
4課時(shí)。
第二周。
1.3運(yùn)動(dòng)的快慢1.4測(cè)量平均速度本章復(fù)習(xí)。
4課時(shí)。
第三周。
2.1聲音的產(chǎn)生與傳播2.2聲音的特性。
4課時(shí)。
第四周。
2.3聲的利用2.4噪聲的危害和控制本章復(fù)習(xí)。
4課時(shí)。
第五周。
國(guó)慶節(jié)放假。
第六周。
月考及月考試卷講評(píng)。
2課時(shí)。
第七周。
3.1光的直線(xiàn)傳播3.2光的反射。
4課時(shí)。
第八周。
3.3平面鏡成像3.4光的折射。
4課時(shí)。
第九周。
3.5奇妙的透鏡3.6探究凸透鏡成像規(guī)律。
4課時(shí)。
第十周。
3.7眼睛與光學(xué)儀器其中復(fù)習(xí)。
2課時(shí)。
第十一周。
4.1從全球變暖談起4.2汽化和液化。
4課時(shí)。
第十二周。
4.3熔化和凝固。
4課時(shí)。
第十三周。
4.4升華和凝華。
4課時(shí)。
第十四周。
第四單元復(fù)習(xí)。
4課時(shí)。
第十五周。
5.1質(zhì)量5.2密度。
4課時(shí)。
第十六周。
5.3測(cè)量物質(zhì)的密度。
4課時(shí)。
第十七周。
5.4密度與社會(huì)生活。
第十八周。
第五單元復(fù)習(xí)。
期末復(fù)習(xí)。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十五
本人所任教的班級(jí)，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)看，學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
1、知識(shí)與技能。
a.初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
b.具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。
c.會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過(guò)程和方法：
a.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
c.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
e.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。
f.能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
a.能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
b.具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
d.養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
e.有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
f.有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
2、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模式的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十六
八年級(jí)增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
我校地處鳳凰鎮(zhèn)，生源主要由黎族、回族、漢族學(xué)生組成。我擔(dān)任八(1)、(2)、(3)、(4)班級(jí)的教學(xué)工作。這些學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級(jí)分化較突出。加之八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的好奇心和濃厚的興趣，但有些物理概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。因此上課時(shí)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有一定的難度從而導(dǎo)致影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自信心，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
今年八年級(jí)教科書(shū)改版，全書(shū)共5章，每章節(jié)開(kāi)頭都有觀察與思考，提示這一節(jié)書(shū)的主要內(nèi)容并附有章節(jié)圖片，圖片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、作業(yè)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)_路，引導(dǎo)思考，活躍思維。
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有了一定的認(rèn)知能力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作技能的同時(shí)，對(duì)周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。
1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
2、積極預(yù)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，結(jié)合教科書(shū)盡可能開(kāi)設(shè)出學(xué)生能自主完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。
3、布置作業(yè)，力求精練精講，做到及時(shí)反饋，以便查漏補(bǔ)缺。
4、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問(wèn)題，點(diǎn)撥思路，并與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)教法的理解程度，以便改進(jìn)教學(xué)方法。
5、對(duì)每一單元進(jìn)行測(cè)試，并做好講評(píng)工作。
6、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會(huì)用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)來(lái)解釋生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的'世界觀。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十七
物理作為他們的一門(mén)新學(xué)科，有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇！由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段，對(duì)新生事物的理解本事比較強(qiáng)，這給理解物理供給了個(gè)很好的前提。但又由于學(xué)生思維維本事還不成熟、認(rèn)識(shí)水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，還有各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學(xué)增加了必須的難度。我作為本班的物理教師，既看到進(jìn)取的一面也有消極的一面，在今后的教書(shū)生涯中必須揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，不僅僅讓學(xué)生成才更讓學(xué)生成人！
（一）讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識(shí)及會(huì)在實(shí)際生活中做到簡(jiǎn)單的應(yīng)用。
（二）清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會(huì)發(fā)展中的重要地位。
（三）讓每個(gè)學(xué)生都能熟練操作教材中的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實(shí)驗(yàn)的本事，能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理本事。
（四）讓學(xué)生具有必須的分散思維，對(duì)一些新型開(kāi)拓的`題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答。
（五）爭(zhēng)取班級(jí)不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分?jǐn)?shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個(gè)尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。
（六）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活尊重科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和辯證唯物主義思維。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。由于新課程目標(biāo)的出現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈活性實(shí)用性差的現(xiàn)象，我將嚴(yán)格按照大綱要求不提高難度同時(shí)也不降低難度，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的本事。
（二）讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將學(xué)生‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’，學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時(shí)進(jìn)取性就會(huì)大大的提高，會(huì)認(rèn)真觀察思考和實(shí)踐。教學(xué)中，鼓勵(lì)和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)各種學(xué)習(xí)方法。
（三）追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維本事。教學(xué)手段和形式不能一成不變，應(yīng)當(dāng)時(shí)常更新教學(xué)方法，多媒體教學(xué)，讓更多知識(shí)進(jìn)入課堂教學(xué)，用新的理念武裝學(xué)生頭腦，讓他們學(xué)而不厭！
（四）加強(qiáng)教材中的演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)。初中的物理教學(xué)主要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，所以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，會(huì)讓教學(xué)事半功倍，更可培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
（五）開(kāi)展各種課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學(xué)的同時(shí)，也利用業(yè)余時(shí)光，組織學(xué)生參加各種有意義的課外教學(xué)活動(dòng)從而鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的本事。
（六）加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)本事提高自我的教學(xué)水平。我將在教學(xué)之余，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識(shí)，重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教學(xué)的知識(shí)，擴(kuò)大自我的學(xué)習(xí)面，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，時(shí)常更新自我的教學(xué)理念。多聽(tīng)其他教師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象，吸取他人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自我的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。
第一周——第二周：走進(jìn)物理世界。
第三周——第四周：聲音與環(huán)境。
第五周——第九周：光和眼睛。
第十周：期中復(fù)習(xí)。
第十一周：期中考試。
第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及變化。
第十五周——第十九周：我們周?chē)奈镔|(zhì)。
第二十周——第二十一周：期末復(fù)習(xí)。
第二十二周：期末考試。
第二十三周：總結(jié)所學(xué)知識(shí)。
物理八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十八
以提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，繼續(xù)保持已經(jīng)建立起來(lái)的學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，從而順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
本人所任教的班級(jí)，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)看，學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容是力學(xué)部分。在第七章力里，首先學(xué)習(xí)力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意圖等。第二三節(jié)分別學(xué)習(xí)了兩種力，彈力和重力。第八章學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力，其中牛頓第一定律比較抽象不好理解，慣性現(xiàn)象的解釋很重要，二力平衡知識(shí)在初中階段也很重要，它貫穿了整個(gè)力學(xué)部分，摩擦力的知識(shí)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，特別是靜摩擦力的知識(shí)雖然課本上沒(méi)提到但平常的考試中都有，還必須得補(bǔ)充。第九章學(xué)習(xí)壓強(qiáng)，這一章知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單些，會(huì)根據(jù)壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。第十章是浮力，浮力知識(shí)雖然在盡年的中考中難度有所降低，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樵诜治龈×?wèn)題時(shí)，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉判斷，初中學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析解決綜合問(wèn)題的能力不足，所以浮力的學(xué)習(xí)有難度。第十一章學(xué)習(xí)功和機(jī)械能。功和功率的學(xué)習(xí)主要是計(jì)算題，動(dòng)勢(shì)能的學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單。第十二章學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械。新教材把杠桿滑輪和機(jī)械效率放在一章利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，相對(duì)前面的浮力摩擦力也比較簡(jiǎn)單。
1通過(guò)常見(jiàn)事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識(shí)力的作用效果。
2用示意圖描述力。會(huì)測(cè)量力的大小。知道二力平衡的條件。
3通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。4知道簡(jiǎn)單機(jī)械。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件。
5通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解壓強(qiáng)。知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。
6通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)浮力。探究浮力的大小與那些因素有關(guān)。知道阿基米德原理，會(huì)運(yùn)用物體的浮沉條件說(shuō)明生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象。
7知道功和功率，機(jī)械效率。知道動(dòng)能勢(shì)能和機(jī)械能及其相互轉(zhuǎn)化。
（一）鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
1、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。
2、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
（二）、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
（三）、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
1、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
2、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
3、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。
在教學(xué)中積極開(kāi)展自主、合作、探究方式學(xué)習(xí)的研究。本學(xué)期確定教研課題的重點(diǎn)放在教法和學(xué)生上的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。盡快地使學(xué)生從低谷中走出來(lái)，使學(xué)生的成績(jī)?nèi)〉酶玫乃健?BR> 際緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生時(shí)刻能感受到物理就在生活中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，同時(shí)也有助于理解物理知識(shí)。
5、教師多跟學(xué)生交流與溝通，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，只有適合學(xué)生的方法才是最好的方法。