狐理和葡萄讀后感(實(shí)用17篇)

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    讀后感是我們?cè)陂喿x一本書(shū)之后,總結(jié)對(duì)書(shū)中內(nèi)容和感受的一種表達(dá)方式。那么如何寫(xiě)一篇精彩的讀后感呢?首先,要充分了解作品的主題和核心思想,確保自己對(duì)作品有一個(gè)全面的理解。其次,在寫(xiě)讀后感時(shí),可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受,用真實(shí)的情感去表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)同或者反思。此外,要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性,讓讀者能夠清晰地理解你的思想和感受。以下是一些具有啟示性和思考價(jià)值的讀后感范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
    狐理和葡萄讀后感篇一
    我是四年一班的崔曉,我最愛(ài)讀《伊索寓言》這本書(shū),在里面我最喜歡的故事是《狐貍與葡萄》。
    從前有一只餓的發(fā)慌的狐貍,他看見(jiàn)葡萄架上垂下來(lái)的已經(jīng)成熟的葡萄,饞的口水都流出來(lái)了。
    于是,它用了各種各樣的辦法以吃到這些葡萄,可都是白費(fèi)力氣,怎么也沒(méi)有吃到。這時(shí),有一陣風(fēng)從這里吹過(guò),一串串的葡萄也隨風(fēng)搖了幾下。狐貍不由得睜大眼睛緊盯著葡萄架,希望能有一些熟透了的葡萄被風(fēng)吹下來(lái)。但是葡萄隨風(fēng)搖了幾下之后仍穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膾煸谄咸鸭苌?,一粒也沒(méi)有掉下來(lái)。
    這下狐貍的希望徹底落空了,最后他只好轉(zhuǎn)身離去,還自我安慰的說(shuō),即使吃到了,也不一定會(huì)像我當(dāng)初想的那樣美味。這些葡萄一定是酸的,他們還沒(méi)有成熟呢。
    吃不到葡萄的狐貍自我安慰說(shuō)葡萄是酸的,這是自欺欺人的做法,得不到的東西就認(rèn)為是不好的,這種想法很愚蠢。
    狐理和葡萄讀后感篇二
    細(xì)雨如絲,春風(fēng)依然吹著人們的臉,帶著點(diǎn)點(diǎn)花草的香氣。從布滿灰塵的老書(shū)中拿出一本書(shū)《小葡萄歷險(xiǎn)記》近五年,頁(yè)頁(yè)都有那歷險(xiǎn)的氣息。
    這是一本充滿心跳的書(shū),小葡萄、白靈、獨(dú)角犀為族人去歷險(xiǎn),在其中,有障礙,有心跳,有困難,也有坎坷:人頭、血、鉆石美人蕉……犧牲,這個(gè)生動(dòng)而美麗的詞,正好概括了三個(gè)“歷險(xiǎn)者”的高尚品德。
    經(jīng)過(guò)一波三折的歷險(xiǎn)中,我學(xué)到了獨(dú)角犀的百折不回、小葡萄的善良、白靈的樂(lè)于助人等精神。
    這本書(shū)像一面鏡子,照出了我品德上丑陋的一面。其中,我感悟最深的,莫非就是三人的勇敢啦!
    智者,要有勇氣,不做不當(dāng)不算好漢!
    感謝你,《小葡萄歷險(xiǎn)記》,閱讀你,受用了!
    狐理和葡萄讀后感篇三
    狐貍和葡萄的寓言故事不是第一次看,很多同學(xué)肯定也都看過(guò)。
    講的是:一只狐貍已經(jīng)很久沒(méi)有吃東西了。它路過(guò)一個(gè)長(zhǎng)滿葡萄的樹(shù),狐貍見(jiàn)到那些又大又甜的葡萄,饞得直流口水。可是,它用盡了各種辦法,還是沒(méi)有一顆葡萄掉不來(lái)。葡萄笑了起來(lái),把狐貍氣走了。狐貍掉關(guān)走前還說(shuō):“這些葡萄肯定是酸的,不好吃。正巧,狐貍剛走,葡萄就掉了下來(lái)。
    我以前看了這個(gè)故事沒(méi)什么特別的想法,只是覺(jué)得這只狐貍挺搞笑的,但是這一次卻讓我有了更深的想法,因?yàn)樗屛蚁氲轿抑車挠行┩瑢W(xué),看見(jiàn)別人學(xué)習(xí)好、文具好、甚至衣服穿得漂亮她都會(huì)諷刺你,說(shuō)這不好,那不好,表面上聽(tīng)起來(lái)她是不喜歡這些的,不想要的,但是實(shí)際上她心里卻是很想得到的,這就是“酸葡萄心理”,我不喜歡這樣的人,這種人心態(tài)不健康。
    大家可不要學(xué)這只沒(méi)有耐心的狐貍呀!我們都應(yīng)該以一顆誠(chéng)實(shí)善良的心去對(duì)待周圍的朋友與同學(xué),耐心做人做事,如果做事沒(méi)有耐心,做什么都是做不好的。有時(shí),不要為一點(diǎn)點(diǎn)的小事,而沒(méi)有耐心。
    狐理和葡萄讀后感篇四
    狐貍先生:
    第二個(gè)錯(cuò)誤,你不會(huì)思考。你矮,摘不到葡萄。那是因?yàn)槠咸训闹魅朔乐鼓銈?,故意把葡萄架子搭得高高的。你只能在下面亂蹦亂跳,又沒(méi)有長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子,沒(méi)有梯子,你的智商怎么比得過(guò)人呢。
    第三個(gè)錯(cuò)誤,你沒(méi)有吃到葡萄還自欺欺人,說(shuō)葡萄一點(diǎn)也不甜,很酸。真是死要面子。其他動(dòng)物相信了你,如果知道你在騙他們,一定很生氣不再理你。你又在孤立自己。
    狐貍先生希望你做好事,那么你就能聽(tīng)到別人夸你聰明呢!想吃葡萄,不妨自己種吧。
    祝你改邪歸正!
    狐理和葡萄讀后感篇五
    這個(gè)小說(shuō)我讀完,內(nèi)心無(wú)比郁悶、難受。底層老百姓的生活是真的非常辛苦,非常辛苦。
    故事寫(xiě)的是喬德一家人因?yàn)楸黄劝徇w而發(fā)生的一切掙扎。
    湯姆·喬德因失手殺人被判刑,后假釋準(zhǔn)備回家。在路途中遇到許久不做祈禱的“牧師”凱西。兩個(gè)人就此踏上回湯姆的老家。在剛回到家,就出現(xiàn)了喬德一家人要被迫搬遷。搬遷的原因是,這一片土地馬上要被銀行收走,當(dāng)前住在這里的人沒(méi)有權(quán)利繼續(xù)使用土地。喬德一家人商量著按宣傳單頁(yè)的招工去往北部來(lái)博得生活。
    在路途中遭遇了許多歧視、困難。被警察刁難,被工頭欺負(fù)等等。就連最基本的溫飽問(wèn)題都沒(méi)法解決。書(shū)中寫(xiě)到,一個(gè)農(nóng)場(chǎng)原本只需要三千人就可以完工,但農(nóng)場(chǎng)主發(fā)傳單說(shuō)需要六千人,去了農(nóng)場(chǎng)主就開(kāi)始降低工錢。這種手法挺卑鄙。
    當(dāng)喬德一家人在一個(gè)委員會(huì)管理的流宿地安扎后,得知警察故意要在該營(yíng)地制造事端并介入營(yíng)地,湯姆一伙平靜排難。后因打傷警察,凱西自告奮勇替罪,湯姆愧疚不已。在一次偶然間湯姆與凱西相逢,凱西說(shuō)出了自己內(nèi)心的想法,確不知被自己人出賣,被打死,湯姆一氣之下將打凱西的人打死并逃跑。
    湯姆繼承了凱西的星星之火,離開(kāi)喬德一家。湯姆逃離后,喬德一家人又走上了流動(dòng)生活。
    喬德一家人采摘棉花的畫(huà)面深深映入我的腦海。脖子上掛著袋子,袋子吊在兩腿中間,很辛苦。
    喬德大女兒恰逢暴雨生孩,結(jié)果孩子是死胎。躲避雨水,進(jìn)入谷倉(cāng),為奄奄一息的男子哺乳。故事到此結(jié)尾。
    在一個(gè)沒(méi)有明確法律監(jiān)督和底層百姓忍受的舊時(shí)代,生命如螻蟻。政府暴力機(jī)器和農(nóng)場(chǎng)主聯(lián)合欺負(fù)底層百姓。底層百姓敢怒不敢言。他們認(rèn)可將葡萄連同葡萄藤一起被鏟埋,豬肉埋,土豆到水里,橘子散上機(jī)油。寧可壞了,也不會(huì)給饑民充饑。
    葡萄被埋到土里肯定是會(huì)憤怒的,因?yàn)闆](méi)有提現(xiàn)它的價(jià)值。
    狐理和葡萄讀后感篇六
    讀了《小葡萄歷險(xiǎn)記》這本書(shū)中講了許多冒險(xiǎn)故事。
    小葡萄和她朋友的精神值得讓人學(xué)習(xí)小葡萄為了救她的族人,要去拔一顆恐龍的蛀牙。
    她們坐著飛碟來(lái)到恐龍生活的時(shí)代。這里一個(gè)人也沒(méi)有,只有大大小小的恐龍,大恐龍每走一步都會(huì)地動(dòng)山搖。她們找到一個(gè)山洞休息,大家一進(jìn)去就在為晚上的行動(dòng)做準(zhǔn)備:白靈做麻醉劑;獨(dú)角犀找大鉗子;小葡萄找手電筒。
    到了晚上她們找了很久終于找到一只張著嘴睡覺(jué)恐龍,她們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地爬進(jìn)恐龍的嘴巴,正好有一顆蛀牙,她們先給恐龍注入麻醉劑,然后,她們用大鉗子齊心協(xié)力一起把蛀牙拔了下來(lái),可是恐龍被疼醒了,張開(kāi)血盆大口去咬她們,就在緊急關(guān)頭,忽然,恐龍倒下了,原來(lái),給他注入的麻醉劑起了作用。小葡萄拿著恐龍蛀牙救了她的族人。
    讀完這本書(shū)我懂得了3個(gè)道理::1勇敢,2聰明,3團(tuán)結(jié)。真是俗話說(shuō)的好:三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。
    狐理和葡萄讀后感篇七
    集體和個(gè)人的關(guān)系真的是非常微妙。
    勢(shì)單力薄時(shí)呼喚集體的強(qiáng)大。
    抱團(tuán)之后又開(kāi)始追求個(gè)體的自由。
    在《憤怒的葡萄》里面,無(wú)家可歸的農(nóng)民滿腔的憤怒積攢著,積攢著,隨時(shí)都要和其他憤怒的農(nóng)民們變成一體,變成強(qiáng)大的“我們”,強(qiáng)大到翻手為云覆手為雨一把推翻當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)制度,當(dāng)權(quán)者知道他們急切地想要變成一體的心情,所以像追逐綿羊的餓狼一樣把敢于聚成一群的貧民沖得七零八落無(wú)法合體。
    想到《頌歌》里面的從生下來(lái)就被捆綁成“我們”的那個(gè)家伙。他卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在大集體中掙扎著,特立獨(dú)行著,想要走出人群,成為單一的“我”。而他沖破“我們”的束縛的時(shí)刻看起來(lái)一點(diǎn)兒都不遜色于團(tuán)結(jié)起來(lái)的人民的波瀾壯闊。
    所以其實(shí)沒(méi)啥結(jié)論。
    人類總是走著走著就走跑偏了呢。
    狐理和葡萄讀后感篇八
    今天,我認(rèn)真閱讀了《一串葡萄》這篇文章,感觸很深。
    《一串葡萄》的主人公“我”,因?yàn)樾r(shí)候十分膽小,所以沒(méi)有一個(gè)好朋友。但“我”很喜歡畫(huà)畫(huà),可是由于當(dāng)時(shí)的顏料不好,始終畫(huà)不出滿意的作品來(lái)。雖然同學(xué)吉姆有一盒很棒的進(jìn)口顏料,可是因?yàn)椤拔摇钡哪懶?,所以“我”始終沒(méi)有勇氣向吉姆開(kāi)口借顏料,最后這也促使“我”在快上課的時(shí)候偷偷地拿走了吉姆的顏料,放進(jìn)自己的衣兜里,可不過(guò)才過(guò)了一節(jié)課,就被吉姆帶領(lǐng)的一群男生給發(fā)現(xiàn)了,并且拽到了老師的房間。
    可老師并沒(méi)有批評(píng)“我”,因?yàn)槔蠋熤馈拔摇毙睦镆呀?jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了,而且還給了“我”一串葡萄作為安慰,讓“我”明天還來(lái)上學(xué)。第二天,吉姆還主動(dòng)拉著“我”的手,和我成為了好朋友,老師又拿了一串葡萄,分給了“我”和吉姆。
    讀了這篇文章,我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理,假如有一個(gè)人犯了錯(cuò)誤,我們不可以歧視他,更不能盲目的批評(píng)他,要像故事里的老師一樣安慰他、關(guān)心他,也要像故事里的吉姆一樣體諒他,是這些身邊的好人幫助他,讓他迷途知返。
    我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上會(huì)遇到許許多多的快樂(lè)和煩惱,而朋友總會(huì)與你一起分享快樂(lè)和分擔(dān)煩惱,讓我們都成為好朋友吧!
    狐理和葡萄讀后感篇九
    昨天,我看了一片文章,叫《一串葡萄》。這篇文章是講:小時(shí)候,我非常喜歡畫(huà)畫(huà),但是因?yàn)轭伭喜缓?,?huà)不出令我滿意的畫(huà)。同學(xué)吉姆有一盒很好的顏料,它的顏色令我著迷。有一天中午,同學(xué)們都在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上玩,我偷偷地拿了吉姆的兩種顏料,過(guò)了一節(jié)課,吉姆問(wèn)我要顏料,我被他們搜了出來(lái),并被帶到了老師的辦公室。但老師并沒(méi)有罵我,只是給了我一串葡萄,第二天,老師把我們兩個(gè)都叫到了辦公室,教育我們,于是我們成了好朋友。()。
    我覺(jué)得,正是這位老師的正確引導(dǎo),改變了學(xué)生的一生,我的爸爸也正是這樣的一位老師。
    到了家,爸爸發(fā)現(xiàn)我衣服不見(jiàn)了,就問(wèn)我是怎么回事,我心一慌,就說(shuō)是我把衣服給同學(xué),是同學(xué)弄丟的,爸爸說(shuō):“那我給你那個(gè)同學(xué)打電話。”我怎么也不讓他打。他問(wèn)我為什么,我說(shuō)不出來(lái),我這點(diǎn)小計(jì)量那騙得了他,爸爸一猜就知道是怎么回事,我以為他要罵我,沒(méi)想到他心平氣和地對(duì)我說(shuō):“我知道是你自己丟了衣服,不要再撒謊了,這比一件衣服更可怕!”于是我一五一十地把真-相告訴了他,但他沒(méi)有批評(píng)我,還表?yè)P(yáng)我很誠(chéng)實(shí)!
    正是爸爸的這堂課,改變了我一生。
    狐理和葡萄讀后感篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用漿糊粘貼面狀紙形,發(fā)展其手眼的協(xié)調(diào)能力。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼面狀材料的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    2、每組兩盒剪好的紫色小圓紙片,兩小蝶漿糊,兩塊濕抹布。
    3、每位幼兒一張幼兒用書(shū)畫(huà)面“紫葡萄”。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西,大家看看是什么?(出示葡萄)引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):葡萄是什么顏色的?是什么形狀的?一顆顆葡萄長(zhǎng)在哪里?總結(jié):葡萄石紫色的.,圓圓的,一串串的,每一顆葡萄長(zhǎng)在藤上。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼技能。
    師:今天老師要叫你們來(lái)貼一串葡萄。先看老師是怎么貼的。
    教師邊示范邊講解:貼之前,先要把小圓紙片紫顏色的一面朝下,放在桌子上,,把白的一面朝上,然后用右手的中指蘸一點(diǎn)漿糊(請(qǐng)幼兒朗讀“漿糊”一詞),從小圓紙片的中心逐漸向外抹漿糊,一次不能抹得太多,要摸得均勻,抹完后,用抹布把手指搽干凈。然后用大拇指和食指把它拿起來(lái),貼在圖畫(huà)紙上畫(huà)好的藤的地方。貼的時(shí)候要把字顏色的一面朝上,貼好,用食指把紙抹平。一顆葡萄就貼好了。
    3、交代要求,幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
    師:現(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友們也來(lái)貼一串葡萄。每個(gè)小朋友面前都有一張畫(huà)面,上面畫(huà)好了葡萄的藤,桌子上的小碟子里有許多紫顏色的小圓紙片,這就是葡萄。看那位小朋友貼的好,貼的多。
    幼兒操作,師指導(dǎo),注意提醒幼兒:(1)漿糊要均勻抹在小圓紙片白的一面;(2)葡萄要靠藤貼,紫色朝上;(3)紙片要抹平。
    4、教師總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    狐理和葡萄讀后感篇十一
    暑假里,我讀了一篇叫做《一串葡萄》的文章,剛剛翻開(kāi)它的'第一頁(yè),我就被它的文字吸引住了。
    這篇文章講了主人公小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà),可是家里窮,買不了很好的顏料。但同班同學(xué)杰姆有很漂亮的顏料,主人公就想要。一天,同學(xué)們都不在教室,便控制不住自己,他把其中自己認(rèn)為最好看的兩種顏料偷了過(guò)來(lái)。但被同學(xué)們發(fā)現(xiàn),把他壓到老師辦公室后,杰姆和同學(xué)們把事情的一五一十都說(shuō)了。老師聽(tīng)后,叫同學(xué)們出去,給主人公作了工作,上課前還給了他一串葡萄。第二天,主人公和杰姆和好了。
    我覺(jué)得我們不應(yīng)該像主人公一樣,從別人的手里看見(jiàn)自己喜歡的東西,就采取偷竊的方式來(lái)獲得它。更不應(yīng)該撒謊去讓別人認(rèn)為這事與他無(wú)關(guān)??勺詈笾魅斯€是承認(rèn)了錯(cuò)誤并且和朋友和好了。
    我也懂得了我們應(yīng)該不說(shuō)謊話,不偷竊,做一個(gè)文明的學(xué)生。不然的話可就是“貪小便宜,吃大虧”了..
    狐理和葡萄讀后感篇十二
    一天晚上,媽媽給我講了一個(gè)故事,它就是葛奶奶的《野葡萄》。這串野葡萄讓我品嘗到了不一般的滋味,讓我難以忘懷。
    故事中的主人公“白鵝女”長(zhǎng)得既漂亮又可愛(ài),人人都喜歡她。可她的父母卻早早地離世了??蓯旱膵饗鹫剂怂业姆孔?,還因?yàn)樽约旱呐畠涸?shī)瞎子而狠心地弄瞎了白鵝女的眼睛。白鵝女在小白鵝的幫助下去尋找能治好眼睛的野葡萄。一路上,她的雙手磨出了鮮血,身上也傷痕累累。但她的`臉上始終掛著燦爛的笑容。歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)終于采摘了許多野葡萄,她還一心想著瞎眼的妹妹和父老鄉(xiāng)親并幫助他們重新看見(jiàn)光明。
    這是一篇感人的童話故事。我非常欽佩白鵝女。她遇到困難不害怕,堅(jiān)持不懈去努力戰(zhàn)勝困難,而且她有一顆寬容善良大度的心。我還要向她學(xué)習(xí),努力去做一個(gè)勇敢、自信、善良、寬容的人。我相信,只要有了這種精神,無(wú)論做什么事情都一定會(huì)成功!
    狐理和葡萄讀后感篇十三
    這部小說(shuō)真是充滿了太多的不幸和太多的悲哀,以至于我讀完后還久久不能釋?xiě)选?BR>    美國(guó)的農(nóng)民原來(lái)也有這樣的血淚史,我想這是很多人都不知道的,這也給我留下了很深的印象。
    美國(guó)三、四年代的經(jīng)濟(jì)恐慌對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)真是一場(chǎng)巨大的災(zāi)難。大量農(nóng)民失去了賴以生存的土地而被迫流浪,而流浪的過(guò)程充滿了多少的血與淚。
    這部小說(shuō)有3個(gè)人物給我留下了深刻的印象。那就是湯姆、奶奶和媽媽。湯姆是一個(gè)正直,善良,很率真的人,只要自己認(rèn)為是正確的即使付出代價(jià)也會(huì)去做,他不會(huì)為邪惡勢(shì)力低頭,這樣的湯姆不止被家人所愛(ài),更被我們這些讀者所愛(ài),盡管這個(gè)形象似乎有些理想化。奶奶是個(gè)頑皮的孩子,他固執(zhí),他天真,他可愛(ài)。我真的是愛(ài)死這個(gè)奶奶了,他的死讓我難過(guò)了好久。媽媽是這部小說(shuō)里刻畫(huà)的最傳神的角色,盡管她只是一個(gè)家庭婦女,但她是一家之主。她有強(qiáng)大的氣場(chǎng)去維護(hù)這個(gè)家的完整和尊嚴(yán),同時(shí)她擁有超乎常人的接受苦難的能力,再大的災(zāi)難也無(wú)法擊垮她,也就無(wú)法擊垮這個(gè)家。
    美國(guó)中部大量的農(nóng)民失去土地被迫流浪,他們所夢(mèng)想的僅僅是能夠吃飽穿暖,能有自己的一個(gè)家,但這樣的卑微的愿望也被無(wú)情的現(xiàn)實(shí)狠狠的撕碎。他們斗不過(guò)那些狡猾的資本家。大資本家的狡猾與丑陋在這本書(shū)中顯露無(wú)疑,而更深層次的還是資本主義制度的問(wèn)題,這個(gè)制度是犧牲那些窮苦人的利益來(lái)維護(hù)大資本家的利益,而這也是資本主義國(guó)家發(fā)展的必經(jīng)之路,英國(guó)的圈地運(yùn)動(dòng)同樣如此。
    書(shū)中有段文字讓人印象深刻:那些農(nóng)場(chǎng)主把堆積如山的橙子和葡萄拿來(lái)燒掉,把很多豬活埋掉,為的就是保持住這些東西的價(jià)格,而有千千萬(wàn)萬(wàn)的流浪者卻因?yàn)槌圆坏綎|西而餓死,連葡萄都變得憤怒了。
    記得小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)父輩灌輸這樣的思想:資本主義國(guó)家是十分奢侈和腐爛的,把大量打牛奶倒掉,把大量的水果燒掉。當(dāng)時(shí)還小,聽(tīng)后還蠻震驚的,這不是暴殄天物嗎,這資本主義國(guó)家真是他媽的浪費(fèi)啊。其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái),這樣做也是迫不得已。試想那些農(nóng)場(chǎng)主也需要生存,如果沒(méi)有了利潤(rùn),意味著自己的辛苦也白搭了。那為什么不把東西送給窮人或便宜賣給窮人呀?這當(dāng)然是不可能的,如果這樣做了,不僅自己會(huì)虧的血本無(wú)虧,同樣還會(huì)受到同行的排擠與譴責(zé)。因此,沒(méi)有人是救世主,每個(gè)人都只會(huì)為自己的利益考慮問(wèn)題,要想活下去,只能靠自己。
    這部小說(shuō)也許更多的是想表達(dá)窮人們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致,才能共渡難關(guān)?!霸谀阈枰獛椭鷷r(shí),永遠(yuǎn)只有窮人才會(huì)對(duì)你伸出援手”。同時(shí)還歌頌了廣大勞動(dòng)人民承受苦難的能力。這也是本書(shū)帶給大眾感動(dòng)的地方。
    其實(shí)我們每個(gè)人的一生都要面對(duì)眾多的苦難,我們能選擇的是怎樣去面對(duì)。如果面對(duì)苦難我們能勇敢接受,那就沒(méi)有什么東西能夠打垮我們。
    狐理和葡萄讀后感篇十四
    認(rèn)真讀完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的《火燒葡萄》讀后感,歡迎大家分享。
    今天,我讀了《火燒葡萄》這個(gè)故事,這個(gè)故事是說(shuō)一只狐貍和一只狼吃葡萄的事。
    故事主要講:狐貍吃著懸崖上的葡萄,十分氣惱,悻悻地罵道:“這是酸葡萄!”正巧,一只狼路過(guò),大聲說(shuō):“妒忌,沒(méi)用!”
    接著,它便使勁的朝著巖壁蹦跳起來(lái),一連幾次都沒(méi)吃到葡萄,還被摔得鼻青臉腫。
    “怎么樣,這葡萄不是酸的么?”狐貍?cè)滩蛔⌒α似饋?lái)。
    惱羞成怒的狼抱來(lái)枯枝,在巖壁下點(diǎn)起一把火來(lái)。
    狐貍大吃一驚,叫道:“你吃不著它,可不能這樣狠心就燒了呀!”
    “哼,我吃不著,別人也休想吃著!”狼惡狠狠地說(shuō)。
    這個(gè)故事讓我明白:狐貍吃不著葡萄,就說(shuō)葡萄是酸的,進(jìn)行自我安慰?,F(xiàn)實(shí)生活里也有人面對(duì)失敗采用自欺欺人、自我安慰的`方法來(lái)解脫,只是自我欺騙而已。而狼吃不著葡萄,竟要把葡萄連根毀掉,真是可惡,自己得不到也不讓別人得到。
    “我吃不著,別人也休想吃著!”這是一種殘忍的毀壞心理。
    狼和狐貍二者相比,自然是狼的行為給社會(huì)造成的危害更大。因此,我們有理由認(rèn)為殘忍的毀壞比自欺欺人更可怕。
    狐理和葡萄讀后感篇十五
    暑假的一天,我?guī)Я艘淮咸讶メt(yī)院,因?yàn)槊妹蒙×恕?BR>    到醫(yī)院后我將葡萄給媽媽吃,媽媽說(shuō)不吃,我于是就把葡萄放到媽媽的背包里,一份我的親情就這么送給了媽媽。
    爸爸要坐地鐵去工作,媽媽怕他餓著,就叫我將葡萄送給爸爸吃,媽媽的親情就送到爸爸那兒了。爸爸也不吃,給了我,這份親情又回到我的心里,這份親情增加了三分之二的親情—那是爸爸媽媽給我的親情,他們每人都增加了三分之一的親情—那是我給他們的親情。
    狐理和葡萄讀后感篇十六
    星期天,媽媽從臨山味香園里買來(lái)了三斤的大巨豐葡萄,回到家后,媽媽洗干凈了葡萄,放在桌子上,讓我吃。
    那一串葡萄晶瑩剔透的,都可以映出人影來(lái)呢!一顆顆葡萄都有乒乓球那么大呢!十分誘人。我拿了一顆放進(jìn)嘴里,輕輕一咬,果肉就像一個(gè)娃娃一樣從殼里奔了出來(lái),那汁兒又酸又甜,給人一股清涼的感覺(jué),那果肉十分嫩,咬起來(lái)汁水不斷地會(huì)流出來(lái),別提有多么好吃了!
    媽媽撫摸著我的頭,對(duì)我說(shuō):“孩子,吃吧!你不是很喜歡吃葡萄嗎?這葡萄是我特意為你買的。快吃吧!”我拿起葡萄一個(gè)又一個(gè)的放進(jìn)嘴里,越吃越覺(jué)得好吃。媽媽看著我一個(gè)又一個(gè)的吃著葡萄,臉上笑嘻嘻的。正當(dāng)我吃的歡的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)媽媽怎么只是看著我,自己卻不吃?我抬起頭問(wèn)媽媽:“媽媽,你怎么不吃呀?”他回答說(shuō):“我不吃,我怕酸,等會(huì)兒酸的我牙齒都痛了。”我有狼吞虎咽的吃了起來(lái)!
    吃忘了,吃剩下一些小的和青的是,我正要把它們倒了時(shí),媽媽說(shuō):“讓我吃了吧!”我問(wèn):“你不是怕酸呀?”“嗯,這……這浪費(fèi)了怪可惜的,我吃了吧!”媽媽吞吞吐吐地說(shuō)。我看著媽媽一顆一顆地吃著葡萄,心里想道:媽媽根本不是怕酸,而是想把好吃的給我吃而已呀!
    謊言也是美麗的。
    狐理和葡萄讀后感篇十七
    《野葡萄》是一片經(jīng)典的童話故事,葡萄,一種常見(jiàn)的水果,相信大家都吃過(guò)吧?每一顆都是那么晶瑩剔透,每一串都是那么酸甜可口,讀完葛奶奶寫(xiě)的這顆《野葡萄》,卻品嘗到不一般的滋味,讓人難以忘懷,陷入沉思,品嘗了這顆葛奶奶為大家制作的“野葡萄”,我的鼻子酸酸的,眼角不由得滑落出晶瑩的淚珠?!鞍座Z女”是怎樣的一個(gè)女孩啊?他心地善良,品德高尚,最可貴的是她心中那份純潔的'愛(ài)!
    為什么這顆“野葡萄”這樣讓人回味無(wú)窮呢?是因?yàn)楦鸫淞漳棠绦闹杏袗?ài)!愛(ài)的力量是強(qiáng)大的,雖然現(xiàn)在白鵝女一樣轟轟烈烈的事跡了,但是,身邊一點(diǎn)一滴的小事都是那樣觸手可及。如:在公共汽車上為“老幼孕殘”者讓座,扶殘疾人過(guò)馬路,撿起丟在路邊的垃圾,都體現(xiàn)著愛(ài)!只要心中有一份感動(dòng),有一份善良,那就一定會(huì)有愛(ài)的存在。
    這串“野葡萄”意味無(wú)窮,不僅僅只是一篇溫馨、浪漫、感人的童話,更是一串能熏陶人心靈的精神大餐。同時(shí)我也希望在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中多幾個(gè)像“白鵝女”這種心地善良、高尚品德的人,那我們的社會(huì)將會(huì)變得更加和諧,美好!