學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園安全的心得體會篇一
近段時間頻頻發(fā)生的校園惡性暴力傷害案件，已經(jīng)引起了全國人民的極大關注，同時也引起了各地教育及政府安保部門的關注。全力以赴想盡辦法加強對小學及幼兒園的安全保護力度！
近日筆者從相關報道獲悉，河北省計劃由財政出資為學校、幼兒園聘請專業(yè)保安，以及建設視頻監(jiān)控和周邊報警系統(tǒng)，并與當?shù)毓矙C關聯(lián)網(wǎng)，聯(lián)合設立警務室、設置警務標志，切實提升學校、幼兒園及周邊科技防范水平；每所學校、幼兒園都要聘用專職保安，組織青壯年教師和家長志愿者護衛(wèi)隊伍，加強門衛(wèi)管理和治安巡邏，所有小學、幼兒園都必須建立家長接送卡制度。
應該說，校園安全問題現(xiàn)在已經(jīng)成為廣大人民和相關只能部門關注的焦點，切實保障小學及幼兒園周邊的安全，保證學生安全上學來，平安回家去已經(jīng)成為相關職能部門工作的重中之重！學院安全得到保證也就為穩(wěn)定社會治安秩序提供了基礎！
孩子是祖國的希望，家庭的未來。人們都希望學校是圣土，是極具安全感的地方。可現(xiàn)在，連這樣的地方都發(fā)生令人痛心的事件，校園的安全，學生的人身安全無法保障，如何讓家長們放心把孩子送到學校？縱觀種種影響校園安全的事件，校園安全問題已經(jīng)不是關系政府、學校、家庭某一個角色的簡單命題，而是需要全社會共同關注和解決的問題。
首先，政府要高度重視，落實措施常抓不懈。政府作為維護社會穩(wěn)定，保一方平安的責任主體，必須要高度重視校園安全問題，教育等相關部門要聯(lián)合對校園周邊環(huán)境進行綜合整治。建議在學生上學、放學等集中時段，由公安部門派駐力量在學校附近進行巡邏，確保交通安全，處理突發(fā)事件。
其次，學校要未雨綢繆，防范各種突發(fā)事件。學校要在正常教學活動中可能引發(fā)人身傷害的活動制訂詳細的預案，并落實責任人員負責抓好落實，與此同時學校要規(guī)范門衛(wèi)管理，聘請正規(guī)保安公司保安管理，并嚴格出入人員登記管理。建立安全值班制度，配備值班領導和老師協(xié)同保安維護校園秩序，發(fā)生情況及時處理，有條件的學校還可以通過信息化手段加強監(jiān)控，聯(lián)網(wǎng)公安實時報警。學校還要就交通安全、心理健康、個人安全防范、法律等知識舉辦講座，增強學生安全意識。
總之，加強校園安全保障，確保小學及幼兒園周邊安全。切實保證學生的人身和財產(chǎn)安全，有利于社會穩(wěn)定，建立社會治安防控長效機制，切實維護社會穩(wěn)定團結！
校園安全的心得體會篇二
校園安全員是一項重要的工作，它不僅為學生們提供了安全保障，同時也承擔著維護整個校園秩序的責任。校園安全員是為了讓校園更加安全而敬業(yè)付出的。
第二段：體驗校園安全員的日常工作
在校園，安全員們的日常工作非常重要。他們需要在校園內(nèi)巡邏，確保每個角落的安全。他們會檢查校門的開關記錄，查看監(jiān)控錄像，確保每個人都遵守校規(guī)。同時，他們也要開展安全宣傳，教育學生不要輕舉妄動或者做出違規(guī)行為，讓他們知道如何減少在校內(nèi)發(fā)生意外事故的可能性。
第三段：校園安全員的心得體會
校園安全員的每一天都很充實，每一天都有意義。在這份工作中，我發(fā)現(xiàn)保安的角色其實更多的是扮演著一個溝通者的角色，和學生、家長、老師等人協(xié)調(diào)并為他們提供便捷的服務。同時，我在工作中學到了如何發(fā)揮自己的綜合素質(zhì)，如何與不同的人群合作，而這也對我今后的職業(yè)規(guī)劃有了更深遠的影響和不少的幫助。
第四段：校園安全工作亟待提升的地方
雖然校園安全員的工作十分重要，但是實際上我們在工作中也會遇到各式各樣的問題。學生、教師和保安之間，不同角色的問題、紛爭的解決，災害、事故的應對等問題都需要我們好好的解決。因此，我們需要不斷地思考，完善自己的技能和共性素質(zhì)，以便更好地管理校園問題，使學生、教師和保安都可以得到更好的有益經(jīng)驗。
第五段：總結
綜上所述，校園安全員的工作是非常重要的，并且也需要擁有一些技能和素質(zhì)，如人際溝通能力、應急能力等等。但是并非每個人都可以勝任校園安全員這一職業(yè)，但任何一個人都應該多加關注和重視校園安全問題，使校園安全變得更加美好。
校園安全的心得體會篇三
安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險””等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。
同時，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽故事，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西;開門、關門時先要看看手是否放在門框上;吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子;上下樓梯時，扶欄桿有序地走。這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎。
我們知道，每一年有太多可愛的小生命遭到意外傷害事故。而教師作為教育活動的主導者，如何處理好教育活動與幼兒人身安全的.關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實地去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。
那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外活動中，很可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。
作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安地度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。
校園安全教育心得體會8
現(xiàn)在的學生接觸的事物并不比成人少，并易受社會習氣的影響，導致學校教育常常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢?必須注重從學生的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。
1、從聽到的小事提高學生的防范意識
我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學生會很容易接受教育。如：教師組織學生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談談自己的體會和看法。對學生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。
2、從看到的小事進行安全防范教育
眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防范于未然?？梢越M織學生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或?qū)W校的公告欄，讓學生得到警示教育，并提高安全防范意識。
有研究表明，體驗是學生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。教師只是一味地反復叮囑或是訓斥，而沒有真正讓學生去體驗、去感受，那么學生是無法形成良好的技能的。安全教育的重要內(nèi)容是提高學生的自我保護能力。學生自我保護能力的培養(yǎng)，也要從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。
1、在小事中利用各種機會去豐富學生的自我保護體驗
“有同學在削鉛筆時不小心把手割傷，捏著傷口，哭著，跑進教師辦公室請求教師的幫助;有同學上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……”各種各樣的大小問題全部著急地找老師，學生已沒有自己處理的意識。針對這一點，可以通過班會，讓學生學習一些簡單處理小傷的方法,模擬進行消毒,擦紅藥水,貼創(chuàng)口貼等。讓同學們在活動中共同體驗了自救、互救的過程，感受自救、互救體驗。這樣，真正受到小傷的時候就學生可以比較鎮(zhèn)定地和老師一起處理。
2、在小事中創(chuàng)設各種情境培養(yǎng)學生自我保護的能力
教會學生自我保護的方法，培養(yǎng)學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項內(nèi)容。如消防演練、模擬疏散等，在創(chuàng)設的情境中，通過體驗讓學生學習自我保護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。
安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。學校是公共場所，學習是集體性生活，學生是未成年、缺乏責任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環(huán)境中學習、生活、成長。導之以行，就是要注重引導與規(guī)范，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動。
只要我們心中安全警鐘長鳴，只要全社會都能攜手關注學生安全，我們就能給學生撐起安全的保護傘，讓學生在陽光下健康地成長，為我們的社會、家庭增添更多的和諧、幸福和安寧!
校園安全的心得體會篇四
近年來，校園安全問題引起了社會各界的高度關注。作為在校學生，我們更應該關注和重視校園安全，切實加強自我保護意識，積極參與到維護校園安全的行動中去。通過一段時間的學習和實踐，我有了一些關于校園安全的心得體會。
首先，校園安全是一項綜合型的工作，需要全體師生的參與。校園安全不僅僅是學校的責任，更是每個在校學生的責任。家長們把孩子交到學校，希望學校能夠確保他們的安全，而學校也確實付出了許多努力。然而，作為學生，我們不能僅僅依賴學校的安排，更要主動參與到校園安全的維護中去。比如，我們可以積極參加學校組織的安全教育宣傳活動，接受安全知識的培訓，了解各種危險的應對方法。同時，我們也要加強自己的警覺性，及時向老師或者校園保安報告可疑情況，確保自己和他人的安全。
其次，切實加強自我保護能力對于校園安全至關重要。大多數(shù)的校園安全事故都是因為學生缺乏自我保護能力而發(fā)生的。只有自己具備了較強的自我保護能力，才能更好地避免危險的發(fā)生。首先，我們應該明確自己的安全法則，遵守交通規(guī)則，不私自離開校園等。其次，學會正確的自救方法，例如，遇到火災時，要迅速找到最近的安全出口，按照安全通道有序地離開，并及時向消防隊伍報告。最后，我們還要培養(yǎng)自己的反恐意識，了解周圍的環(huán)境，遇到可疑人員或包裹等，要及時向老師或保安報告。只有通過不斷的學習和實踐，我們才能夠擁有較強的自我保護能力，確保自身的安全。
再次，加強校園安全管理是確保校園安全的重要手段。學校安全管理是校園安全的保障，它是一項系統(tǒng)工程。一方面，學校應嚴格執(zhí)行學校安全管理制度，建立健全各種防范制度，確保安全設施的維護和使用。例如，學校應該加強對學生進出校門的管理，加強保安隊伍建設，嚴禁外來人員進入校園。另一方面，學校應該提高師生的安全防范意識，開展安全教育活動，加大對安全巡查和隱患排查的力度。只有學校加大對安全管理的力度，加強校園安全設施和制度的落實，才能夠有效地確保學生的安全。
最后，社會的參與是保障校園安全的重要環(huán)節(jié)。校園安全不僅僅是學校和學生的事情，更是社會的責任。政府部門要加大對校園安全的投入，提供必要的設備和專業(yè)人才支持。社會各界要加強與學校的溝通和合作，形成合力。家長們要關注子女的校園安全，與學校保持緊密聯(lián)系，了解子女的學校生活和安全情況。媒體要加強宣傳，營造關注校園安全的社會氛圍。只有社會各界的共同參與，才能夠?qū)崿F(xiàn)校園安全工作的全面推進。
總之，校園安全事關每個在校學生的生命安全和身心健康。我們應該正確認識到校園安全的重要性，加強自我保護能力，參與到校園安全的行動中去。學校要加強校園安全管理，政府要提供支持，社會各界要共同關注。只有大家的共同努力，才能確保校園安全的實現(xiàn)，為學生提供一個安全、健康的學習環(huán)境。
校園安全的心得體會篇五
作為一名校園安全員，有很多的工作任務需要完成。除了負責學校內(nèi)的安全工作，還要維護良好的校園秩序，保障廣大師生員工的生命財產(chǎn)安全。在這個過程中，我逐漸領悟到了作為一名校園安全員的心得體會。
第二段：了解安全知識
作為校園安全員，首要的任務就是學習掌握各類安全知識。只有通過不斷學習，了解各種可能發(fā)生的安全事故，并制定有效措施才能做好安保工作。我們可以在業(yè)余時間不斷培訓提高自己，掌握更多實用的應急技能。同時，在平時的工作中，也要注意隨時提醒周圍的人注意安全，多搜集相關經(jīng)驗和各類案例，為今后的工作提供參考。
第三段：加強值班管理
作為校園安全員，值班和管理也是我們要關注的重點。作為安全員，隨時保持警惕是必須的。關注學校內(nèi)外情況，預防和及時處理意外事件。在值班時，需要認真履行自己的職責，始終保持清醒，隨時注意周圍的一草一木。要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，積極配合相關部門做好防范工作。懂得管理好自己，也要教育學生，讓大家能夠自覺守衛(wèi)自己并幫助維護良好的校園安全環(huán)境。
第四段：加強與師生的溝通
校園安全員需要經(jīng)常與師生建立良好的溝通渠道，了解大家的情況和需求。在日常工作中，我們可以積極參加學校的各種活動，和大家建立起信任的友誼，讓師生能夠放心的向我們匯報隱患、意見等，為后續(xù)的安保工作提供更多信息。同時，在遇到突發(fā)情況時，根據(jù)實際情況給予師生員工一定的指導，幫助他們更好的掌控現(xiàn)場情況，以快速處理事故。
第五段：不斷改進自身素質(zhì)
作為校園安全員，職責范圍很廣，不僅需要有扎實專業(yè)的安全知識，還需要良好的溝通能力和高超的抗壓能力。而素質(zhì)又是由多方面因素構成的，包括思想覺悟、人文素質(zhì)、道德品質(zhì)等方面，我們應該不斷提高自身素質(zhì)，增進職業(yè)道德意識，豐富人文素質(zhì)，加強團隊協(xié)作能力，從而在今后的工作中發(fā)揮更重要的作用，實現(xiàn)更好地維護校園安全的任務。
結論：
總之，作為一名校園安全員，我們需要準確履行自身職責，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)對師生員工的全方位安全保障。也要始終堅持不斷學習，不斷提升自身素質(zhì)，不斷完善職業(yè)技能，從而將自己的職業(yè)水平提高一個檔次，更好地為校園安全保駕護航。
校園安全的心得體會篇六
縣教育局及公安局組織了全市中小學生安全負責同志為期3天的“校園安全培訓”班，我對此次培訓印像非常深刻，深覺肩上的責任進一步加重。在此,我談談個人對學校安全工作的體會:
一、加強組織領導,落實安全工作責任制
黨中央、國務院非常重視安全工作,特別是12.2重大煤氣中毒事故以來,我校認真貫徹省、市、區(qū)教育主管部門的專題會議精神, “提高自我認識,加強管理,以對 學生 、對 家長 極端負責的精神做好學校安全工作?！睘榇?我校確定了安全工作的指導思想及總體目標:以樹立安全意識為主線,以強化層層管理責任制為核心,以落實具體措施為重點,及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園,確保學校在良好的 教育 教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
為確保安全工作的正常開展,我校制定了《關于進一步加強學校安全工作的實施方案》,落實了安全工作責任制,學校領導加強了有關人員的安全工作責任心,真正使學校安全工作落到了實處,杜絕了責任事故的發(fā)生。成立了安全工作領導小組,由校長掛帥,統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展,第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示、任務和要求;各班 班主任 具體負責一線安全管理,明確分工和職責。堅持“誰主管、誰負責,誰帶隊、誰負責,誰主辦、誰負責,誰檢查、誰負責,誰驗收、誰負責”的原則,將校園安全工作實績與各班級和教職工學期評估相掛鉤,實行安全責任事故一票否決制,確保了各項安全工作落在實處。
二、強化安全 教育 ,樹立安全意識
安全工作的重點是及時消除隱患,加強全校師生的安全教育,防患于未然,為此我們提出要樹立六種意識、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識:即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識;開展“七防”教育,即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動。確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”,并舉行各種宣傳教育活動,如知識競賽、演講賽、 作文 比賽、安全教育講座、安全專業(yè)知識競賽等。假期中我們也不放松學生的安全教育,每學期放假前夕,我們都印發(fā)致 學生 家長公開信,讓 家長 注意配合學校對自己的孩子進行安全 教育 ,嚴防學生人身傷亡事故的發(fā)生,確保 學生 “一個都不能少”。克服四種心理,即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;堅持“四不放過”,即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風捉影,保持對安全工作的高度敏感性;營造“四講”氛圍,即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳,營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。
通過這些豐富多采的安全教育活動,師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高,保證了學校教育教學秩序的穩(wěn)定和 教育 教學工作的順利開展。
三、采取切實措施,創(chuàng)建“平安、和諧校園”
開展創(chuàng)建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全家庭活動,認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施,堅持“從細微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力、物力的投入,學校嚴防細查、速改快整,在經(jīng)費十分困難的情況下,擠出資金,進行校園安全整改,覆蓋了學校所有辦公地點。完善值班預案和節(jié)假日領導帶班制度。確保了學校師生財產(chǎn)和生命安全,促進了學校各項工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
四、建立各種報告制度,加強安全管理
1.建立安全工作日報告和安全整改通知書制度,制定了《學校安全自查范圍》。
2.重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,應及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應按照各自管理權限及時查清原因,對事故責任者給予嚴肅處理,事故善后事宜應及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者,要追究有關人員的責任。
嚴格校規(guī)校紀,對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理,嚴禁體罰和變相體罰 學生 。
總之,各項制度的制定和實施,嚴明了學校安全工作領導責任制和責任追究制,使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
五、突出學生安全重點,抓好 學生 安全管理
1.嚴格門衛(wèi)制度,加強值勤值班,嚴格校規(guī)校紀,強調(diào)學生進入校園(包括節(jié)假日)不能騎車,學生進出校門時均有 學生 文明禮儀崗在校門口進行檢查。
2.加強課間管理,課間、中午安排有一名值日 教師 到各班巡視,杜絕 學生 在課余時間滋生事端。
3.進一步發(fā)揮校外輔導員的作用,邀請校外輔導員經(jīng)常性的到校對 學生 進行法制及安全知識的 教育 。
4.崇尚 科學 文明,反對封建迷信。
5.加強交通安全法規(guī)教育,經(jīng)常性的進行交通安全常識講座, 教育 全體師生注意交通安全。
6、加強對 學生 防煤氣中毒、防食物中毒的安全 教育 。
7、定期聯(lián)系家長,齊抓共管,不斷提高 家長 對安全工作的認識。
總之,在學校要創(chuàng)設安全穩(wěn)定的學習生活環(huán)境,全面提高教育教學質(zhì)量,全面推進素質(zhì) 教育 ,把安全工作列入學校工作的重要議事日程,扎實工作。才能建立 “平安、和諧校園”。
校園安全心得體會5
校園安全的心得體會篇七
學校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學。
縱觀以往的安全教育，大多停留在說教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準……”等等命令限制性的語言，大多數(shù)學生聽到這樣的話語，總認為老師又在管他們了，總會產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把老師的話當成耳旁風，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。
這又給學校，老師提出了值得深思的課題——如何對學生進行行之有效的安全教育呢？這就應該從教育觀念和教育方法方面進行改革。
首先要轉(zhuǎn)變教育觀念。
現(xiàn)在的學生崇尚網(wǎng)絡，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。教師應該放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻。師生之間的關系不是管教和被管教的關系，而是朋友關系，是互相提醒、互相幫助的關系。教師應該做到平易近人，多和學生交流談心，讓自己有親和力，讓學生感到老師是可以信任的朋友。
我在對學生進行安全教育時，總是這樣問：“上學放學途中我們要注意什么呀？”“如果不注意這些會造成什么嚴重的后果呢？”“天熱了，我們又要怎么辦呢？”“雷雨時，你是怎樣做的？如果方法不正確會怎樣？”面對老師提出的問題，學生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點。這樣學生更能記住安全常識，更知道應該怎樣正確的去做。
其次，安全教育的形式應多樣化。
在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡游戲那么吸引學生？因為學生具有極強的好奇心，而網(wǎng)絡游戲具有很強的趣味性，能夠滿足學生的要求。因此安全教育的形式應多樣化。我們應該賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動、知識競賽等載體，對學生進行形象生動的安全知識教育。根據(jù)學生的年齡特征，在小學一至四年級，可以多采用講故事、游戲、趣味活動等形式進行安全教育。
這樣，學生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識也加強了。如，我在三年級二班，就開展了“班級安全知識競賽活動”，以小組為單位參加計分評獎，分必答和搶答兩部分。學生的積極性可高了，準備得可認真了，除了認真學、記老師發(fā)的安全知識資料外，自己還通過網(wǎng)絡、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例。有的學生還發(fā)動了家長呢！
而五、六年級可用演講、游戲活動和實地安全隱患大排查等活動進行安全教育。安全知識演講活動也是一種行之有效的教育活動，它可以通過演講者向大家傳達哪些行為活動危險、遇到危險時的處理方法、應該怎樣避免危險等等，比老師的說教更具說服力。通過游戲活動也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，故意設置一些危險障礙，讓學生識別、排除，從而達到對學生進行安全教育之目的。當然，如果有條件，請消防員到學校進行各種安全隱患應對方法的實地大演練就更好了，這樣學生更容易接受安全知識，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強他們的安全意識。
總之，對學生進行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種游戲活動等行之有效的方法，對他們進行安全教育，從而達到普及安全知識，規(guī)范安全行為，增強安全意識之目的。
校園安全的心得體會篇八
校園安全事關每一個學生的利益和幸福，是學校和社會共同關注的焦點。隨著社會的發(fā)展和變遷，校園安全問題日益引起人們的關注。在校園中的日常生活中，我們應該如何確保自己的安全呢？以下是我對校園安全的一些心得體會。
首先，我認為校園安全的基礎是自我保護意識的培養(yǎng)。在校園中，我們要時刻保持警惕，不輕易相信陌生人。尤其是在接收不明來歷的禮物、邀請參加不明活動時，應該及時報告老師和家長。此外，我們還應該保持良好的生活習慣，遵守校紀校規(guī)。在日常行為中要注意培養(yǎng)自己的謹慎性，避免惹上危險或者不安全的事情。
其次，學校和家庭是保障校園安全的重要力量。學校應該加強管理，完善安全防護措施。教師和保安應該加強巡邏，及時發(fā)現(xiàn)危險隱患并采取相應措施。同時，學校還要開展安全教育活動，提高學生們的自我保護意識。而家庭對于校園安全也有著重要的職責。家長一方面要積極參與學校的安全工作，了解學校的安全情況；另一方面也要教育孩子合理規(guī)劃時間、增強自我保護能力。
再次，建立良好的校園安全氛圍是確保校園安全的重要環(huán)節(jié)。學校和家庭要共同努力，為學生們營造一個安全、和諧的學習環(huán)境。學校要加強溝通，與家長保持密切聯(lián)系，及時分享有關學生安全的信息。家長也應該與教師們建立互信的關系，共同關注孩子的安全問題，共同制定校園安全規(guī)范。只有學校和家庭共同合作，才能夠有效維護學生的校園安全。
此外，學生之間的互助和守望也是校園安全的重要環(huán)節(jié)。我們要相互關心、相互幫助。在校園中，如果發(fā)現(xiàn)同學有遇到危險的情況，要及時伸出援助之手，幫助他們擺脫困境。同時，我們還要共同守望，及時向老師反映可能危險的情況，讓學校能夠及時采取措施。
最后，我們應該積極參與校園安全工作。我們要主動參加學校組織的各項安全活動，加強自身的安全知識和技能。例如，學習急救知識、防控火災和地震等災害事故的知識。同時，我們也要積極參與學校的安全巡邏活動，來保證校園的安全。
總之，校園安全是每一個學生都應該關注和參與的問題。通過自我保護意識的培養(yǎng)、學校和家庭的合力配合、良好的校園安全氛圍的建立，以及學生之間的互助和守望、主動參與校園安全工作，我們可以確保自己的校園生活更加安全、和諧。希望未來的校園安全得到更加重視，學生們在安全穩(wěn)定的環(huán)境中快樂成長。
校園安全的心得體會篇九
不知不覺，我們已經(jīng)邁過了十五六歲的花季。在這青春的驛站里，我們的生活也悄然進行著格式化的創(chuàng)新。但這青春年華里，卻述說著一起起斑斑點點的青春案例，令人痛心疾首。
初中生正處于血氣方剛，自制力差的時期，從而容易漫罵，甚至大打出手、斗毆，造成身體和心理的嚴重傷害。
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！睈赫Z傷人，過分的開玩笑都是不可取的。要試著保持冷靜，人不知而不慍，相互寬容，相互諒解。
人生是個萬花筒，開怎樣的花，取決于花的結構，成就人什么樣的`人生。
親愛的朋友們，生命只有一次，千萬不要等生命之花剛剛吐露芬芳里，就將它扼殺。在這個法治社會里，唯有懂得如何選擇自己的人生之路，與法同行，腳踏實地走好人生的每一步，才能讓自己的生命之花綻放。
與法同行，我們在奮斗的路上！
校園安全的心得體會篇一
近段時間頻頻發(fā)生的校園惡性暴力傷害案件，已經(jīng)引起了全國人民的極大關注，同時也引起了各地教育及政府安保部門的關注。全力以赴想盡辦法加強對小學及幼兒園的安全保護力度！
近日筆者從相關報道獲悉，河北省計劃由財政出資為學校、幼兒園聘請專業(yè)保安，以及建設視頻監(jiān)控和周邊報警系統(tǒng)，并與當?shù)毓矙C關聯(lián)網(wǎng)，聯(lián)合設立警務室、設置警務標志，切實提升學校、幼兒園及周邊科技防范水平；每所學校、幼兒園都要聘用專職保安，組織青壯年教師和家長志愿者護衛(wèi)隊伍，加強門衛(wèi)管理和治安巡邏，所有小學、幼兒園都必須建立家長接送卡制度。
應該說，校園安全問題現(xiàn)在已經(jīng)成為廣大人民和相關只能部門關注的焦點，切實保障小學及幼兒園周邊的安全，保證學生安全上學來，平安回家去已經(jīng)成為相關職能部門工作的重中之重！學院安全得到保證也就為穩(wěn)定社會治安秩序提供了基礎！
孩子是祖國的希望，家庭的未來。人們都希望學校是圣土，是極具安全感的地方。可現(xiàn)在，連這樣的地方都發(fā)生令人痛心的事件，校園的安全，學生的人身安全無法保障，如何讓家長們放心把孩子送到學校？縱觀種種影響校園安全的事件，校園安全問題已經(jīng)不是關系政府、學校、家庭某一個角色的簡單命題，而是需要全社會共同關注和解決的問題。
首先，政府要高度重視，落實措施常抓不懈。政府作為維護社會穩(wěn)定，保一方平安的責任主體，必須要高度重視校園安全問題，教育等相關部門要聯(lián)合對校園周邊環(huán)境進行綜合整治。建議在學生上學、放學等集中時段，由公安部門派駐力量在學校附近進行巡邏，確保交通安全，處理突發(fā)事件。
其次，學校要未雨綢繆，防范各種突發(fā)事件。學校要在正常教學活動中可能引發(fā)人身傷害的活動制訂詳細的預案，并落實責任人員負責抓好落實，與此同時學校要規(guī)范門衛(wèi)管理，聘請正規(guī)保安公司保安管理，并嚴格出入人員登記管理。建立安全值班制度，配備值班領導和老師協(xié)同保安維護校園秩序，發(fā)生情況及時處理，有條件的學校還可以通過信息化手段加強監(jiān)控，聯(lián)網(wǎng)公安實時報警。學校還要就交通安全、心理健康、個人安全防范、法律等知識舉辦講座，增強學生安全意識。
總之，加強校園安全保障，確保小學及幼兒園周邊安全。切實保證學生的人身和財產(chǎn)安全，有利于社會穩(wěn)定，建立社會治安防控長效機制，切實維護社會穩(wěn)定團結！
校園安全的心得體會篇二
校園安全員是一項重要的工作，它不僅為學生們提供了安全保障，同時也承擔著維護整個校園秩序的責任。校園安全員是為了讓校園更加安全而敬業(yè)付出的。
第二段：體驗校園安全員的日常工作
在校園，安全員們的日常工作非常重要。他們需要在校園內(nèi)巡邏，確保每個角落的安全。他們會檢查校門的開關記錄，查看監(jiān)控錄像，確保每個人都遵守校規(guī)。同時，他們也要開展安全宣傳，教育學生不要輕舉妄動或者做出違規(guī)行為，讓他們知道如何減少在校內(nèi)發(fā)生意外事故的可能性。
第三段：校園安全員的心得體會
校園安全員的每一天都很充實，每一天都有意義。在這份工作中，我發(fā)現(xiàn)保安的角色其實更多的是扮演著一個溝通者的角色，和學生、家長、老師等人協(xié)調(diào)并為他們提供便捷的服務。同時，我在工作中學到了如何發(fā)揮自己的綜合素質(zhì)，如何與不同的人群合作，而這也對我今后的職業(yè)規(guī)劃有了更深遠的影響和不少的幫助。
第四段：校園安全工作亟待提升的地方
雖然校園安全員的工作十分重要，但是實際上我們在工作中也會遇到各式各樣的問題。學生、教師和保安之間，不同角色的問題、紛爭的解決，災害、事故的應對等問題都需要我們好好的解決。因此，我們需要不斷地思考，完善自己的技能和共性素質(zhì)，以便更好地管理校園問題，使學生、教師和保安都可以得到更好的有益經(jīng)驗。
第五段：總結
綜上所述，校園安全員的工作是非常重要的，并且也需要擁有一些技能和素質(zhì)，如人際溝通能力、應急能力等等。但是并非每個人都可以勝任校園安全員這一職業(yè)，但任何一個人都應該多加關注和重視校園安全問題，使校園安全變得更加美好。
校園安全的心得體會篇三
安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險””等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。
同時，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽故事，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西;開門、關門時先要看看手是否放在門框上;吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子;上下樓梯時，扶欄桿有序地走。這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎。
我們知道，每一年有太多可愛的小生命遭到意外傷害事故。而教師作為教育活動的主導者，如何處理好教育活動與幼兒人身安全的.關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實地去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。
那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外活動中，很可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。
作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安地度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。
校園安全教育心得體會8
現(xiàn)在的學生接觸的事物并不比成人少，并易受社會習氣的影響，導致學校教育常常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢?必須注重從學生的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。
1、從聽到的小事提高學生的防范意識
我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學生會很容易接受教育。如：教師組織學生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談談自己的體會和看法。對學生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。
2、從看到的小事進行安全防范教育
眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防范于未然?？梢越M織學生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或?qū)W校的公告欄，讓學生得到警示教育，并提高安全防范意識。
有研究表明，體驗是學生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。教師只是一味地反復叮囑或是訓斥，而沒有真正讓學生去體驗、去感受，那么學生是無法形成良好的技能的。安全教育的重要內(nèi)容是提高學生的自我保護能力。學生自我保護能力的培養(yǎng)，也要從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。
1、在小事中利用各種機會去豐富學生的自我保護體驗
“有同學在削鉛筆時不小心把手割傷，捏著傷口，哭著，跑進教師辦公室請求教師的幫助;有同學上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……”各種各樣的大小問題全部著急地找老師，學生已沒有自己處理的意識。針對這一點，可以通過班會，讓學生學習一些簡單處理小傷的方法,模擬進行消毒,擦紅藥水,貼創(chuàng)口貼等。讓同學們在活動中共同體驗了自救、互救的過程，感受自救、互救體驗。這樣，真正受到小傷的時候就學生可以比較鎮(zhèn)定地和老師一起處理。
2、在小事中創(chuàng)設各種情境培養(yǎng)學生自我保護的能力
教會學生自我保護的方法，培養(yǎng)學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項內(nèi)容。如消防演練、模擬疏散等，在創(chuàng)設的情境中，通過體驗讓學生學習自我保護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。
安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。學校是公共場所，學習是集體性生活，學生是未成年、缺乏責任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環(huán)境中學習、生活、成長。導之以行，就是要注重引導與規(guī)范，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動。
只要我們心中安全警鐘長鳴，只要全社會都能攜手關注學生安全，我們就能給學生撐起安全的保護傘，讓學生在陽光下健康地成長，為我們的社會、家庭增添更多的和諧、幸福和安寧!
校園安全的心得體會篇四
近年來，校園安全問題引起了社會各界的高度關注。作為在校學生，我們更應該關注和重視校園安全，切實加強自我保護意識，積極參與到維護校園安全的行動中去。通過一段時間的學習和實踐，我有了一些關于校園安全的心得體會。
首先，校園安全是一項綜合型的工作，需要全體師生的參與。校園安全不僅僅是學校的責任，更是每個在校學生的責任。家長們把孩子交到學校，希望學校能夠確保他們的安全，而學校也確實付出了許多努力。然而，作為學生，我們不能僅僅依賴學校的安排，更要主動參與到校園安全的維護中去。比如，我們可以積極參加學校組織的安全教育宣傳活動，接受安全知識的培訓，了解各種危險的應對方法。同時，我們也要加強自己的警覺性，及時向老師或者校園保安報告可疑情況，確保自己和他人的安全。
其次，切實加強自我保護能力對于校園安全至關重要。大多數(shù)的校園安全事故都是因為學生缺乏自我保護能力而發(fā)生的。只有自己具備了較強的自我保護能力，才能更好地避免危險的發(fā)生。首先，我們應該明確自己的安全法則，遵守交通規(guī)則，不私自離開校園等。其次，學會正確的自救方法，例如，遇到火災時，要迅速找到最近的安全出口，按照安全通道有序地離開，并及時向消防隊伍報告。最后，我們還要培養(yǎng)自己的反恐意識，了解周圍的環(huán)境，遇到可疑人員或包裹等，要及時向老師或保安報告。只有通過不斷的學習和實踐，我們才能夠擁有較強的自我保護能力，確保自身的安全。
再次，加強校園安全管理是確保校園安全的重要手段。學校安全管理是校園安全的保障，它是一項系統(tǒng)工程。一方面，學校應嚴格執(zhí)行學校安全管理制度，建立健全各種防范制度，確保安全設施的維護和使用。例如，學校應該加強對學生進出校門的管理，加強保安隊伍建設，嚴禁外來人員進入校園。另一方面，學校應該提高師生的安全防范意識，開展安全教育活動，加大對安全巡查和隱患排查的力度。只有學校加大對安全管理的力度，加強校園安全設施和制度的落實，才能夠有效地確保學生的安全。
最后，社會的參與是保障校園安全的重要環(huán)節(jié)。校園安全不僅僅是學校和學生的事情，更是社會的責任。政府部門要加大對校園安全的投入，提供必要的設備和專業(yè)人才支持。社會各界要加強與學校的溝通和合作，形成合力。家長們要關注子女的校園安全，與學校保持緊密聯(lián)系，了解子女的學校生活和安全情況。媒體要加強宣傳，營造關注校園安全的社會氛圍。只有社會各界的共同參與，才能夠?qū)崿F(xiàn)校園安全工作的全面推進。
總之，校園安全事關每個在校學生的生命安全和身心健康。我們應該正確認識到校園安全的重要性，加強自我保護能力，參與到校園安全的行動中去。學校要加強校園安全管理，政府要提供支持，社會各界要共同關注。只有大家的共同努力，才能確保校園安全的實現(xiàn)，為學生提供一個安全、健康的學習環(huán)境。
校園安全的心得體會篇五
作為一名校園安全員，有很多的工作任務需要完成。除了負責學校內(nèi)的安全工作，還要維護良好的校園秩序，保障廣大師生員工的生命財產(chǎn)安全。在這個過程中，我逐漸領悟到了作為一名校園安全員的心得體會。
第二段：了解安全知識
作為校園安全員，首要的任務就是學習掌握各類安全知識。只有通過不斷學習，了解各種可能發(fā)生的安全事故，并制定有效措施才能做好安保工作。我們可以在業(yè)余時間不斷培訓提高自己，掌握更多實用的應急技能。同時，在平時的工作中，也要注意隨時提醒周圍的人注意安全，多搜集相關經(jīng)驗和各類案例，為今后的工作提供參考。
第三段：加強值班管理
作為校園安全員，值班和管理也是我們要關注的重點。作為安全員，隨時保持警惕是必須的。關注學校內(nèi)外情況，預防和及時處理意外事件。在值班時，需要認真履行自己的職責，始終保持清醒，隨時注意周圍的一草一木。要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，積極配合相關部門做好防范工作。懂得管理好自己，也要教育學生，讓大家能夠自覺守衛(wèi)自己并幫助維護良好的校園安全環(huán)境。
第四段：加強與師生的溝通
校園安全員需要經(jīng)常與師生建立良好的溝通渠道，了解大家的情況和需求。在日常工作中，我們可以積極參加學校的各種活動，和大家建立起信任的友誼，讓師生能夠放心的向我們匯報隱患、意見等，為后續(xù)的安保工作提供更多信息。同時，在遇到突發(fā)情況時，根據(jù)實際情況給予師生員工一定的指導，幫助他們更好的掌控現(xiàn)場情況，以快速處理事故。
第五段：不斷改進自身素質(zhì)
作為校園安全員，職責范圍很廣，不僅需要有扎實專業(yè)的安全知識，還需要良好的溝通能力和高超的抗壓能力。而素質(zhì)又是由多方面因素構成的，包括思想覺悟、人文素質(zhì)、道德品質(zhì)等方面，我們應該不斷提高自身素質(zhì)，增進職業(yè)道德意識，豐富人文素質(zhì)，加強團隊協(xié)作能力，從而在今后的工作中發(fā)揮更重要的作用，實現(xiàn)更好地維護校園安全的任務。
結論：
總之，作為一名校園安全員，我們需要準確履行自身職責，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)對師生員工的全方位安全保障。也要始終堅持不斷學習，不斷提升自身素質(zhì)，不斷完善職業(yè)技能，從而將自己的職業(yè)水平提高一個檔次，更好地為校園安全保駕護航。
校園安全的心得體會篇六
縣教育局及公安局組織了全市中小學生安全負責同志為期3天的“校園安全培訓”班，我對此次培訓印像非常深刻，深覺肩上的責任進一步加重。在此,我談談個人對學校安全工作的體會:
一、加強組織領導,落實安全工作責任制
黨中央、國務院非常重視安全工作,特別是12.2重大煤氣中毒事故以來,我校認真貫徹省、市、區(qū)教育主管部門的專題會議精神, “提高自我認識,加強管理,以對 學生 、對 家長 極端負責的精神做好學校安全工作?！睘榇?我校確定了安全工作的指導思想及總體目標:以樹立安全意識為主線,以強化層層管理責任制為核心,以落實具體措施為重點,及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園,確保學校在良好的 教育 教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
為確保安全工作的正常開展,我校制定了《關于進一步加強學校安全工作的實施方案》,落實了安全工作責任制,學校領導加強了有關人員的安全工作責任心,真正使學校安全工作落到了實處,杜絕了責任事故的發(fā)生。成立了安全工作領導小組,由校長掛帥,統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展,第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示、任務和要求;各班 班主任 具體負責一線安全管理,明確分工和職責。堅持“誰主管、誰負責,誰帶隊、誰負責,誰主辦、誰負責,誰檢查、誰負責,誰驗收、誰負責”的原則,將校園安全工作實績與各班級和教職工學期評估相掛鉤,實行安全責任事故一票否決制,確保了各項安全工作落在實處。
二、強化安全 教育 ,樹立安全意識
安全工作的重點是及時消除隱患,加強全校師生的安全教育,防患于未然,為此我們提出要樹立六種意識、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識:即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識;開展“七防”教育,即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動。確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”,并舉行各種宣傳教育活動,如知識競賽、演講賽、 作文 比賽、安全教育講座、安全專業(yè)知識競賽等。假期中我們也不放松學生的安全教育,每學期放假前夕,我們都印發(fā)致 學生 家長公開信,讓 家長 注意配合學校對自己的孩子進行安全 教育 ,嚴防學生人身傷亡事故的發(fā)生,確保 學生 “一個都不能少”。克服四種心理,即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;堅持“四不放過”,即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做、捕風捉影,保持對安全工作的高度敏感性;營造“四講”氛圍,即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳,營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。
通過這些豐富多采的安全教育活動,師生的安全防范和自我保護意識得到極大提高,保證了學校教育教學秩序的穩(wěn)定和 教育 教學工作的順利開展。
三、采取切實措施,創(chuàng)建“平安、和諧校園”
開展創(chuàng)建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全家庭活動,認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施,堅持“從細微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力、物力的投入,學校嚴防細查、速改快整,在經(jīng)費十分困難的情況下,擠出資金,進行校園安全整改,覆蓋了學校所有辦公地點。完善值班預案和節(jié)假日領導帶班制度。確保了學校師生財產(chǎn)和生命安全,促進了學校各項工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
四、建立各種報告制度,加強安全管理
1.建立安全工作日報告和安全整改通知書制度,制定了《學校安全自查范圍》。
2.重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,應及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應按照各自管理權限及時查清原因,對事故責任者給予嚴肅處理,事故善后事宜應及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者,要追究有關人員的責任。
嚴格校規(guī)校紀,對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理,嚴禁體罰和變相體罰 學生 。
總之,各項制度的制定和實施,嚴明了學校安全工作領導責任制和責任追究制,使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
五、突出學生安全重點,抓好 學生 安全管理
1.嚴格門衛(wèi)制度,加強值勤值班,嚴格校規(guī)校紀,強調(diào)學生進入校園(包括節(jié)假日)不能騎車,學生進出校門時均有 學生 文明禮儀崗在校門口進行檢查。
2.加強課間管理,課間、中午安排有一名值日 教師 到各班巡視,杜絕 學生 在課余時間滋生事端。
3.進一步發(fā)揮校外輔導員的作用,邀請校外輔導員經(jīng)常性的到校對 學生 進行法制及安全知識的 教育 。
4.崇尚 科學 文明,反對封建迷信。
5.加強交通安全法規(guī)教育,經(jīng)常性的進行交通安全常識講座, 教育 全體師生注意交通安全。
6、加強對 學生 防煤氣中毒、防食物中毒的安全 教育 。
7、定期聯(lián)系家長,齊抓共管,不斷提高 家長 對安全工作的認識。
總之,在學校要創(chuàng)設安全穩(wěn)定的學習生活環(huán)境,全面提高教育教學質(zhì)量,全面推進素質(zhì) 教育 ,把安全工作列入學校工作的重要議事日程,扎實工作。才能建立 “平安、和諧校園”。
校園安全心得體會5
校園安全的心得體會篇七
學校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學。
縱觀以往的安全教育，大多停留在說教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準……”等等命令限制性的語言，大多數(shù)學生聽到這樣的話語，總認為老師又在管他們了，總會產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把老師的話當成耳旁風，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。
這又給學校，老師提出了值得深思的課題——如何對學生進行行之有效的安全教育呢？這就應該從教育觀念和教育方法方面進行改革。
首先要轉(zhuǎn)變教育觀念。
現(xiàn)在的學生崇尚網(wǎng)絡，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。教師應該放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻。師生之間的關系不是管教和被管教的關系，而是朋友關系，是互相提醒、互相幫助的關系。教師應該做到平易近人，多和學生交流談心，讓自己有親和力，讓學生感到老師是可以信任的朋友。
我在對學生進行安全教育時，總是這樣問：“上學放學途中我們要注意什么呀？”“如果不注意這些會造成什么嚴重的后果呢？”“天熱了，我們又要怎么辦呢？”“雷雨時，你是怎樣做的？如果方法不正確會怎樣？”面對老師提出的問題，學生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點。這樣學生更能記住安全常識，更知道應該怎樣正確的去做。
其次，安全教育的形式應多樣化。
在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡游戲那么吸引學生？因為學生具有極強的好奇心，而網(wǎng)絡游戲具有很強的趣味性，能夠滿足學生的要求。因此安全教育的形式應多樣化。我們應該賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動、知識競賽等載體，對學生進行形象生動的安全知識教育。根據(jù)學生的年齡特征，在小學一至四年級，可以多采用講故事、游戲、趣味活動等形式進行安全教育。
這樣，學生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識也加強了。如，我在三年級二班，就開展了“班級安全知識競賽活動”，以小組為單位參加計分評獎，分必答和搶答兩部分。學生的積極性可高了，準備得可認真了，除了認真學、記老師發(fā)的安全知識資料外，自己還通過網(wǎng)絡、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例。有的學生還發(fā)動了家長呢！
而五、六年級可用演講、游戲活動和實地安全隱患大排查等活動進行安全教育。安全知識演講活動也是一種行之有效的教育活動，它可以通過演講者向大家傳達哪些行為活動危險、遇到危險時的處理方法、應該怎樣避免危險等等，比老師的說教更具說服力。通過游戲活動也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，故意設置一些危險障礙，讓學生識別、排除，從而達到對學生進行安全教育之目的。當然，如果有條件，請消防員到學校進行各種安全隱患應對方法的實地大演練就更好了，這樣學生更容易接受安全知識，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強他們的安全意識。
總之，對學生進行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種游戲活動等行之有效的方法，對他們進行安全教育，從而達到普及安全知識，規(guī)范安全行為，增強安全意識之目的。
校園安全的心得體會篇八
校園安全事關每一個學生的利益和幸福，是學校和社會共同關注的焦點。隨著社會的發(fā)展和變遷，校園安全問題日益引起人們的關注。在校園中的日常生活中，我們應該如何確保自己的安全呢？以下是我對校園安全的一些心得體會。
首先，我認為校園安全的基礎是自我保護意識的培養(yǎng)。在校園中，我們要時刻保持警惕，不輕易相信陌生人。尤其是在接收不明來歷的禮物、邀請參加不明活動時，應該及時報告老師和家長。此外，我們還應該保持良好的生活習慣，遵守校紀校規(guī)。在日常行為中要注意培養(yǎng)自己的謹慎性，避免惹上危險或者不安全的事情。
其次，學校和家庭是保障校園安全的重要力量。學校應該加強管理，完善安全防護措施。教師和保安應該加強巡邏，及時發(fā)現(xiàn)危險隱患并采取相應措施。同時，學校還要開展安全教育活動，提高學生們的自我保護意識。而家庭對于校園安全也有著重要的職責。家長一方面要積極參與學校的安全工作，了解學校的安全情況；另一方面也要教育孩子合理規(guī)劃時間、增強自我保護能力。
再次，建立良好的校園安全氛圍是確保校園安全的重要環(huán)節(jié)。學校和家庭要共同努力，為學生們營造一個安全、和諧的學習環(huán)境。學校要加強溝通，與家長保持密切聯(lián)系，及時分享有關學生安全的信息。家長也應該與教師們建立互信的關系，共同關注孩子的安全問題，共同制定校園安全規(guī)范。只有學校和家庭共同合作，才能夠有效維護學生的校園安全。
此外，學生之間的互助和守望也是校園安全的重要環(huán)節(jié)。我們要相互關心、相互幫助。在校園中，如果發(fā)現(xiàn)同學有遇到危險的情況，要及時伸出援助之手，幫助他們擺脫困境。同時，我們還要共同守望，及時向老師反映可能危險的情況，讓學校能夠及時采取措施。
最后，我們應該積極參與校園安全工作。我們要主動參加學校組織的各項安全活動，加強自身的安全知識和技能。例如，學習急救知識、防控火災和地震等災害事故的知識。同時，我們也要積極參與學校的安全巡邏活動，來保證校園的安全。
總之，校園安全是每一個學生都應該關注和參與的問題。通過自我保護意識的培養(yǎng)、學校和家庭的合力配合、良好的校園安全氛圍的建立，以及學生之間的互助和守望、主動參與校園安全工作，我們可以確保自己的校園生活更加安全、和諧。希望未來的校園安全得到更加重視，學生們在安全穩(wěn)定的環(huán)境中快樂成長。
校園安全的心得體會篇九
不知不覺，我們已經(jīng)邁過了十五六歲的花季。在這青春的驛站里，我們的生活也悄然進行著格式化的創(chuàng)新。但這青春年華里，卻述說著一起起斑斑點點的青春案例，令人痛心疾首。
初中生正處于血氣方剛，自制力差的時期，從而容易漫罵，甚至大打出手、斗毆，造成身體和心理的嚴重傷害。
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！睈赫Z傷人，過分的開玩笑都是不可取的。要試著保持冷靜，人不知而不慍，相互寬容，相互諒解。
人生是個萬花筒，開怎樣的花，取決于花的結構，成就人什么樣的`人生。
親愛的朋友們，生命只有一次，千萬不要等生命之花剛剛吐露芬芳里，就將它扼殺。在這個法治社會里，唯有懂得如何選擇自己的人生之路，與法同行，腳踏實地走好人生的每一步，才能讓自己的生命之花綻放。
與法同行，我們在奮斗的路上！