教師個人校本研修總結報告語文（優(yōu)秀22篇）

    報告可以幫助決策者了解問題的現(xiàn)狀、原因和解決方案，從而做出明智的決策。在報告中，要注意引用他人的觀點和數(shù)據(jù)時要標注出處，避免抄襲。掌握了寫報告的技巧和方法后，相信大家可以寫出令人滿意的報告作品。
    教師個人校本研修總結報告語文篇一
    短短的幾十天的學習，辛苦多多，收獲多多，也帶來諸多的思考。雖然現(xiàn)在仍然感到肩頭的責任任重道遠，但更多地品嘗到了“踏花歸來馬蹄香”的芬芳。這段時間的培訓學習，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。
    剛剛學習的前兩周還有些摸頭不知腦，很茫然，不知道應該完成哪些作業(yè)，不知道應該參加哪個項目的培訓，后來，在大家的幫助下，漸漸地熟悉了操作平臺，熟悉了工作室，大家心情非常高興。其實一直以來就都想在網(wǎng)上多多學習，找些有用的東西能幫助到自己的教學，但是苦于沒有一個強大的網(wǎng)絡平臺，就像散兵游勇一樣，東打一槍、西晃一槍，沒有個目標，現(xiàn)在好了，有了這么大個網(wǎng)絡平臺，立刻讓我們有了“家”的感覺，而且羅列的知識相當?shù)南到y(tǒng)化，歸納得很好，知識結構非常清晰，讓人一目了然，學習過后，讓我們受益匪淺，以前在教學中遇到的問題也迎刃而解，有種豁然開朗的感覺。平時，我們在學校忙于教學，也抽不開身去別處學習，學習的時間、空間很受限制，但是，通過這次培訓，我感覺網(wǎng)絡的學習模式真的不錯，只要在電腦面前，就能和教育專家、教學骨干直接對話，這樣的學習機會真的是難能可貴。磨課帶給我們的收獲更大，由于我們組的成員都擔任不同的年級，不在同一個辦公室，甚至不在同一座教學樓。雖然不方便一直集中在一起面對面地交流和討論，但是仍然抓住可能的見面機會，利用電話、短信、校訊通、qq等一切可以利用的通訊資源來交流我們的思想。從磨課計劃的制定，到備課的研討，修改教案，評課議課。具體來說從教學目標的確立到教學重難點的體現(xiàn)，甚至到教學過程各個細節(jié)的實施。參加磨課的每位老師都能認真積極地思考教學設計的缺失，向執(zhí)教老師提出自己的教學修改建議。再接下來，執(zhí)教老師根據(jù)反饋建議，對教學設計進行第一次修改；然后進行第一次試教，所有參與聽課的教師都認真地做好聽課記錄，并從教師、學生、教學設計等方面進行有意關注。執(zhí)教教師上完課，大家第一次有機會坐到一起，坦誠相待，相互評議，相互學習，相互交換意見、心得、體會。在討論交流中大家的見解相互摩擦，思想相互碰撞，一方面挖掘課堂的亮點，另一方面亮出聽課教師的觀點和招數(shù)，促使上課的老師開拓思路，提升教學水平。
    在學習的過程中，我們組涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀作業(yè)，有幾篇文章還的到了省專家的推薦，他們用自己的實際行動為研修之路增光添彩。大家的學習熱情特別高漲，不同內(nèi)容的隨筆，不同形式的總結，如雨后春筍般冒出來，蔣老師的《稱贊》課后評議，受到了課程專家的推薦，也得到了同行們的一致認同。
    這就像倪老師所說《憤時得啟，悱時必發(fā)》，這正是我們現(xiàn)在的心聲。
    一路走來，一路歡歌。
    一串串深淺不一的腳印，代表了我們此次遠程研修的累累收獲。
    一路走來，一路汗水。
    記住了研究教材的艱辛，了解學情的艱難，需要教師不斷的學習、反思、實踐；
    記住了教學目標的確定要依據(jù)構建主義理論的支撐，只要信心在，高效課堂這一目標定能實現(xiàn)。茍日新，日日新，又日新。
    與時俱進，與境俱進，與同行俱進，教師的新思想、新理念、新行動、新發(fā)展，在研修中得以更新、實踐、提高、展現(xiàn)。
    教師個人校本研修總結報告語文篇二
    我于1997年考入__省宣漢師范學校，__年7月畢業(yè)，同時獲得__省師范大學漢語言專科文憑，__年5月，分配到__省__縣新華中學直到現(xiàn)在。回顧過去的3年，現(xiàn)將主要工作總結如下：
    一、傾心教育，為人師表。
    身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
    二、精心施教，形成特色。
    教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。
    首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的?？蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考成績名列?；蜴?zhèn)同類學校的前茅。
    其次，教研與教學互相促進。從__年至今，我一直擔任初中語文教學工作，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全校老師和領導的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。
    三、潛心鉆研，完善自我。
    從教3年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。
    1、“青優(yōu)課”評比。__年參加我?！扒鄡?yōu)講課”比賽，榮獲二等獎;__年參加我校“青優(yōu)說課”評比，榮獲二等獎。
    2、撰寫教學論文。__年，論文被我校評為一等獎;__年，論文在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎。
    3、教學基本功比賽。__年，我參加教師教學基本功“六個一”比賽，成績突出，被評為我校首批“教學能手”光榮稱號。
    4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級培訓并考試合格;參加普通話培訓，測試水平達二級乙等;參加__師范大學漢語言文學本科自學考試，學習刻苦，成績優(yōu)良，即將取得畢業(yè)。
    四、精心哺育，培養(yǎng)新人。
    在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加我校初中語文競賽，成績突出，__年，獲校輔導教師二等獎，__年，輔導李小紅參加校演講賽二等獎，等等。
    成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
    教師個人校本研修總結報告語文篇三
    光陰似箭，一個學年來，我結合教學實際，以人為本，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，立足校本，不斷提高教育教學。
    一、學習提高。
    讀書、看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀當代教育家李希貴的《為了自由呼吸的教育》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細心，教學設計的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
    二、完善的研修計劃，養(yǎng)成習慣。
    上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時加大學生預習的力度，課前由學生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結合，形成多層次的教學設計，突出了實效性、針對性，調(diào)動了學生的積極性、參與性，課堂效果顯著;每節(jié)課下來，結合學生的表現(xiàn)，自己的設計，任務的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學心得，用以反思自己的教學。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的細節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
    三、優(yōu)化課堂。
    所謂“提問”，我認為一般應包括兩個方面，一個是激發(fā)學生提問，一個是面向?qū)W生提問。在學生主動提問的過程中，加深對知識的領悟，從而準確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時，我每次課前讓學生預習新課，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā)問，大膽解答。在新課結束后，我再提出一些問題，讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學生的合作能力，也使學生的學習的效率提高了。
    四、在校本研修活動中，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)。如：
    1、加強學習。
    只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。
    2、多寫。
    每周堅持寫教學心得;可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。
    在以后的校本研修中，我會一如既往，繼續(xù)努力學習，力爭使我的'教育教學工作能揚長避短，更上一層樓。
    教師個人校本研修總結報告語文篇四
    總結寫作要內(nèi)容充實，單位的總結寫的理論方面的話不能寫的太多。怎樣寫學校各項工作總結?下面小編給大家?guī)韺W校各項工作總結5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
    一個學期匆匆而過，年終歲末回頭望，感覺時間飛快，歲月如梭。學校瑣事繁多，點滴心得匯總，以便來年更好的開展工作。
    (一)豐富多彩的校園活動，品德教育滲透其中。
    暑假開學伊始，我校及時組織學生觀看中央一套開學第一課節(jié)目，并及時召開主題班隊會和組織學生征文。結合縣委縣政府__一日游和縣教育局家住__活動，我校組織了參觀學生征文及繪畫比賽。結合重大節(jié)日，九月份我校組織學生進行了九月師恩難忘主題班會;十月份，組織全校迎國慶繪畫、手抄報、三至六年級愛祖國方面征文;中秋節(jié)召開各班主題班會————中秋月圓，重陽節(jié)————感恩主題班隊會。元旦，我校組織各年級學生文藝匯演。同時，為了讓學生更加了解學校文化內(nèi)涵，我校及時組織學生進行校歌學唱，并準備錄制成光盤，天天播放，讓所有學生都熟練歌唱。12月中旬組織各年級學生進行校訓我知道演講比賽，讓學生更加深入的了解學校文化精髓。組織各年級學生手抄報比賽——我愛新校園。這些活動也都體現(xiàn)在學校教育簡訊和班級簡訊中。這也是我校一大特色，學生翻看著這些簡訊，就能看到自己成長的影子。對學生亦是一種激勵。通過一系列的活動，我校學生更加熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，愛國主義教育在潛移默化中實施。學生更加懂得感恩，感謝老師、同學、父母。達到了尊師敬長的教育目的。感受學校的變化、感受學校的文化內(nèi)涵，真正讓學生感受到作為__小學的一員非常的驕傲。
    (二)以教研為抓手，向課堂要效率。
    __年上半年，由于我校在校園文化建設的同時，擔任了迎接省級督導評估的重任，因此，教育教學工作有些顧此失彼。這學期，我校開學初積極組織新教師走出去，向有經(jīng)驗的教師學習。比如我校的英語教師張__，以前沒有接觸過這一學科，有點摸不著頭腦，課堂組織起來有些費力。因此，在向本校教師學習的同時，我們組織英語教師到柏一小聽取了郭__等三位英語教師的常態(tài)課，這對我校青年教師來說是一次很好的學習經(jīng)歷，對他們的課堂組織、教學節(jié)奏都起到了很好的引領作用。再比如我校的李__老師、劉__老師、常__老師等，均精心準備學科整合課，利用電子白板，為其他老師做觀摩課，受到中心校領導和老師們的一致好評?？傊?，我們?nèi)w教師集思廣益，向四十分鐘要效率。集體備課、小課題研究、微課程鉆研，這些都是我們老師們經(jīng)常掛在嘴邊的話題。
    (三)安全教育常抓不懈。
    我校定期發(fā)放致家長的一封信，內(nèi)容從作息時間更新、交通安全、網(wǎng)絡安全、夏季防溺水，冬季防滑等方面均有所涉獵。并要求家長簽字，保存好回執(zhí)單并存檔案。組織一至六年級學生開展“安全在我心”大型簽字守約活動，讓安全常駐師生的心間。由于我校趙各莊、甜井村學生路途遠，因此騎自行車和中午留校成為一大安全隱患。為此，我校制定了騎自行車制度、安全公約和留校生管理制度等。并結合學校自主管理理念，讓學生管理學生。比如中午留校學生管理，每班選出小組長，監(jiān)督學生行為，并做好記錄，一天一匯報，一周一匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，將安全隱患消滅于萌芽狀態(tài)。定期召開安全主體班隊會，每班建立臺賬，記錄各種安全方面的問題和事件，并及時處理。定期舉行各種安全演練，防火、防震、防踩踏等內(nèi)容的演練從沒有放松過。演練每月舉行一次，學生不用通知、警笛一響就知道怎么回事，四十秒左右的時間200多名師生就能全部到達安全位置。
    (四)養(yǎng)成教育有的放矢。
    我校的養(yǎng)成教育開展的有聲有色，尤其是在鎮(zhèn)中心學校組織要求下，我校的養(yǎng)成教育工作更上一層樓。有的放矢的進行教育效果更佳。我們分為低中高三個年齡階段，每月每周都有主題，每周評選小明星，上交總結資料。形式一般為主題班會，或者利用升旗儀式開展各項活動。結合中心學校下發(fā)的養(yǎng)成教育素質(zhì)手冊，我們每月發(fā)放給學生一張表格，上邊涉及到養(yǎng)成教育方方面面，學生在月初寫下本月心愿，月末進行總結，哪種達到了標準，哪些還需要努力，然后在進行下一步的安排?？傊?，一個學期以來，學生言行規(guī)范了很多，養(yǎng)成教育已經(jīng)初見成效。
    (五)自主管理特色旗幟鮮明。
    自__年縣局確立特色教育年開始，我校的特色經(jīng)研究確立為“自主管理”，發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)兩年有余。課堂學習方面，我們成立了各班講課小組長，讓學生備課、講課、處理問題。在__年4月，中心校組織我校部分教師去宋道口學習新的課堂模式，尤其是__年10月我校教師劉__去東北__附小參觀學習之后，我校自主管理課堂模式更加完善，學習卡的使用貫穿全課，讓孩子們小組間的合作探究發(fā)揮得更加淋漓盡致。以前的幾個學生搞研究變成現(xiàn)在每個小組均投入進去，提高了學生研究探討的參與度。衛(wèi)生紀律方面也很有特色，我校成立了紅領巾監(jiān)督崗。每組一名小組長，一天一組成員監(jiān)督學生活動，檢查衛(wèi)生紀律。并且一周一匯總，一月一總結，優(yōu)勝班級頒發(fā)獎狀?？傊?，自主管理體現(xiàn)在方方面面，爭取達到一個事事有人管，人人都是小主人的理想境界。
    (六)校園文化建設。
    好的學校應該給學生美的享受。本著儒雅文化加自主管理的教育模式，我校的文化布置也煞費了一番心思。上個學期，面對著六月的省級督導評估驗收，在整體文化“零”基礎的基礎之上，我校全體師生集思廣益，經(jīng)過整整一個學期的摸索，才有了現(xiàn)在的__小學。師生儒雅、文明、謙謙君子，學校氛圍溫馨而又凝重，古典而又現(xiàn)代。走進學校，一股春意，一股溫馨，一股溫暖迎面撲來。一所高標準、花園式的農(nóng)村小學展現(xiàn)在我們的面前。
    一系列活動的開展，儒雅文化加自主管理模式的管理與影響，使我校逐漸居于兄弟學校的前列，學校先后被縣委縣政府、教育局授予“文明學校”、“規(guī)范化學?！薄ⅰ皟?yōu)秀少先大隊”、“德育先進集體”等榮譽稱號，今年六月的省級督導評估，我校獲得專家組一致好評，并被評為督導評估先進集體。幼兒園，錦上添花，在省級農(nóng)村示范園驗收中一次通過?，F(xiàn)在，全校師生正以昂揚的斗志、扎實的作風努力奮進，相信張仙莊小學的明天會更美好!
    微機室是我校為全面提高素質(zhì)教育，提高全體學生計算機的操作水平而設置的現(xiàn)代化教學設施，本學期我在總結上學期工作的基礎上，進一步開展工作，現(xiàn)將工作情況總結如下：
    一、修整機房。
    本學期計劃重新更新機器的常用應用軟件和學習軟件，徹底清除計算機病毒，做好了機房網(wǎng)絡的程序調(diào)試工作和日常維護，為下學期正常的教育教學工作做好了準備。
    二、微機室全部更新保護軟件。
    微機室的軟件維護一直是一大難題，本學期修整了更新保護軟件360和教學軟件，徹底解決微機室的學生軟件破壞的現(xiàn)象，保證了學生順利上課，使老師從繁重的機器維護中解脫出來，全身心地搞好教學，認真上好每一節(jié)課。
    三、衛(wèi)生。
    衛(wèi)生問題一直是微機室的大事，為了給學生創(chuàng)造一個舒適的上課環(huán)境，我們對微機室嚴格管理。下課保持安靜，不讓課桌椅發(fā)出不和諧的聲音，影響正常的教學工作。學生在室內(nèi)要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生、不亂丟果皮紙屑，不帶零食入內(nèi)，下課后除了留下腳印，什么也別留下的好習慣。在嚴格制度的基礎上，每周定期掃除，定期擦拭顯示器、鍵盤、鼠標，保持室內(nèi)一塵不染，以保證設備能夠正常運轉，保證學生在舒適的環(huán)境下上課。
    四、最大限度對學生開放。
    本學期學校機房條件得到改善，保證了每臺機器均能正常上網(wǎng)。開學初安排好每個班的上網(wǎng)時間，安排好學生上課座位，每個人都知道自己的位子，讓學生盡量保持安全有序進行上課。為此，盡可能的提高微機教室的使用率，積極配合學校工作，保證學校各項活動的順利開展是我義不容辭的責任。盡職盡則的干好自己的本職工作，為學校的電教工作的向前邁進獻上自己的全力。
    20__年，我鄉(xiāng)體育工作在縣體育局和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導和大力支持下，不斷加大投入、豐富活動、興建設施、完善隊伍，全鄉(xiāng)的體育健身活動正走向普及廣、質(zhì)量高、效果好的良性循環(huán)之中，大力發(fā)展鄉(xiāng)村兩級體育事業(yè)，以人為本，與時俱進，推動了全鄉(xiāng)三個文明建設。各項工作都得到了進一步的提高，現(xiàn)將一年來我鄉(xiāng)工作情況總結如下：
    一、圍繞一個目標。
    即加強體育設施建設，提高全鄉(xiāng)民眾身體素質(zhì)。對籃球、乒乓球、中國象棋等帶有特色性、廣泛性的體育項目，分別建立了相應隊伍。堅持“體育先行、以人為本、健康第一”的觀念，營造出良好的氛圍。積極參與縣上的比賽，如積極組織參與天全縣首屆全民運動會，組織__、紫石、兩路的干部群眾100多余人參與十個項目的比賽。
    讓干部、群眾有更多的機會走出家門，去感受全縣“動起來更陽光、動起來更健康”的氛圍。20__年，各村利用春節(jié)期間返鄉(xiāng)人員回家之際紛紛舉行了豐富的體育運動項目，如拔河、迎面接力、夾彈子等，掀起了一股全民健身的熱潮。通過上述各類活動的參與，豐富了各類群眾的生活，也充分展示了__鄉(xiāng)群眾的風采和精神面貌。
    廣場舞作為一項深受群眾喜愛的項目，為廣大參與民眾帶來身心娛樂，也充分彰顯青春朝氣，倡導了追求健康向上的生活方式，豐富人民群眾的文化生活，要將__的廣場舞隊伍打造成為一項群眾稱贊的惠民工程，成為__鄉(xiāng)發(fā)展的一道亮麗風景線。
    二、做好二項工作。
    一是注重培訓宣傳，營造體育氛圍。廣泛宣傳、營造氛圍是體育事業(yè)能夠得以快速發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。通過舉辦體育攝影展覽、廣播電視宣傳等形式，宣傳科學健身知識，報道典型事例。積極派員參加縣上各類體育骨干培訓，如對二、三級社會體育指導員進行培訓。
    二是建好場地設施，改善活動環(huán)境。
    三是普及群體活動，開展全民健身。
    我鄉(xiāng)以全面實施《全民健身計劃綱要》為抓手，大力普及群眾性體育活動。鄉(xiāng)機關、企事業(yè)單位積極組織開展形式多樣、富多彩的群體活動。全鄉(xiāng)10個行政村除籃球、乒乓球等傳統(tǒng)項目外，腰鼓、秧歌舞、健身操等項目在一年來也得到了普及。我鄉(xiāng)大力發(fā)展群眾性體育活動，以達到增強體質(zhì)，以帶動全鄉(xiāng)健身熱潮;并積極進行廣場舞等培訓，讓更多的婦女動起來，跳起來。
    __年在我校發(fā)展的腳步聲中已經(jīng)成為歷史，嶄新的__年又向我們闊步走來，值此辭舊迎新之際，我代表總校向辛勤工作的全體教職員工表示親切的慰問，向為新星學校發(fā)展獻計獻策、默默奉獻的同志們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
    本學期，在董事會、上級主管部門和社會各界的關心、指導和支持下，在總校黨政領導的密切配合和全校教職工的不懈努力下，求真務實，開拓進取，我們比較順利地完成了各項教育教學任務和工作目標。
    現(xiàn)將__-__學年度第一學期的工作作如下的總結：
    __-__學年度第一學期，學校完成的10件大事：
    1、建立良好的工作與生活秩序，嚴格控制各類事故的發(fā)生，學校重大事故和犯罪率為零。
    2、邀請全國著名教育專家霍懋征老師以及其課題研究組的專家們一行來我校作現(xiàn)場教育思想研究專題報告會，確立了我校國家級的教學研究課題。
    3、接待東莞市教研室尹副主任帶領下的一行9人來我校檢查工作。
    4、建立起良好的師生關系和家校關系，積極進行家訪、家校對話會，召開了學期家長會，舉行了家長開放日活動;成功舉辦了兩鎮(zhèn)一縣的學生家長座談會。
    5、對初中部英語教學進行了督導調(diào)研。
    6、在高中部實施名師工程，強力打造一流的師資隊伍，開展了教師教學基本功大比武，出臺了高中教師考核方案，優(yōu)化了教師的配置。
    7、在參與常平鎮(zhèn)通過教育強鎮(zhèn)驗收的過程中，我校做了大量出色的工作，得到高度評價，并被省督導室定性為優(yōu)質(zhì)學校。
    8、加強了與國外名校的合作與交流，為學生出國留學和繼續(xù)深造創(chuàng)造有利條件。
    9、在國慶節(jié)舉行了校園十佳歌手大獎賽，在橫瀝華潤廣場舉行了文娛演出活動，舉行了慶元旦文娛演出。
    10、新星學校具有藝術創(chuàng)意的新大門落成，標志著我校工作進入了嶄新的發(fā)展階段。
    __-__學年度，學校工作圍繞以上10大事來展開，我將從八個方面來進行總結：
    一、建立起科學的管理體制，充分發(fā)揮部門的獨立管理作用。
    1、形成了一套務實求精的管理隊伍。
    總校在董事會的領導下，健全了管理網(wǎng)絡，實行全員管理。為確保學校各項工作真正落到實處，學校實行梯度管理、層級管理，使學校工作層層推進，逐級落實。要求各部門強化三個意識(責任意識、管理意識、創(chuàng)新意識)，發(fā)揚三種干勁(腳踏實地、務實求真的拼勁，一招不讓，一抓到底的狠勁，一絲不茍、精益求精的鉆勁)樹立兩個形象(工作形象、作風形象)，弘揚兩個精神(團結協(xié)作精神、無私奉獻精神)。經(jīng)過不懈的努力、培養(yǎng)和鍛煉，初步形成一支勤奮、團結、務實、學歷達標、結構合理的領導班子。
    2、各部門有明確的工作方向。
    本學期，我校定期召開校務會，統(tǒng)一思想，把總校的各項管理措施落實到各學部去，各部門通力協(xié)作，大力推進部門改革、完善學校管理制度。各部門都能夠獨立自主地開展工作，圍繞學校中心工作，整合自如，增添了學校管理的無窮活力。高中部已經(jīng)形成了較強的凝聚力，大部分教師的積極性被調(diào)動了起來;初中部嚴抓教師教育教學和學生管理，使整個初中部形成了規(guī)范;小學部一手抓特色，一手抓質(zhì)量，扎扎實實抓好教學和管理工作;幼兒園以保教工作為中心，以保健工作為核心，以建立特色為目標，對幼兒實施全面的素質(zhì)教育;后勤部門做到以服務意識為核心，責任到人，互相協(xié)調(diào)，為廣大師生提供了有力的保障;人事部積極協(xié)調(diào)各部門的關系，進行了人事招聘、調(diào)配工作;外事部拓展了對外關系，加強了學校和上級主管部門的溝通;招生辦在招生宣傳策劃方面做了大量工作;財務部嚴格把關，為學校開源節(jié)流?？傊?，在各部門的合作下，新星學校已初步進入良性循環(huán)之中，本學期以來，我校管理工作進展順利，沒有任何重大事故發(fā)生。
    3、領導率先垂范，形成良好校風。
    我校認真抓好領導班子的自身建設，要求班子全體成員在學習上、工作上、生活上努力塑造好自身的形象。我們要求全體領導班子從小事做起，從我做起，做好分管的工作，教好所任的學科，時時、事事、處處做全體教職工的學習的楷模，用自己的行動去感染帶動全體教職工。常規(guī)檢查都由總校安排，從早上6：30到晚上10：00檢查學生、教師、后勤職工的學習、工作等情況，為師生創(chuàng)造一個和諧的學習、工作的環(huán)境。領導班子的垂范作用形成了帶動全體教職工開拓進取、團結向上的巨大動力，激勵著全體教職工。許多教師在工作中，愛學校、愛學生、愛自己所從事的事業(yè)。班主任老師堅持每天巡視，教師的言傳身教無形地影響著學生，好的教風促進了好的學風、班風、校風的形成，好的教師群體帶出了好的學生集體。學校里形成了一個良好的小氣候，校園里良好的氛圍為學生成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
    二、切實堅持德育為首，突出德育工作的實效性和針對性。
    堅持德育為首原則，是我們搞好各項工作的根本保證?？傂Ｌ岢龅掠ぷ饕槍η嗌倌杲逃墓残詥栴}和本校學生中的突出問題，不斷加強和改進德育工作，強化目標考評，豐富德育內(nèi)容，注重育人實效。
    1，我校把師德建設放在首位，師德建設得到加強。
    我校圍繞鑄高尚師魂這一工作重點，強化師德建設，要求教師轉變觀念，迅速適應民辦學校的管理思想，愛校如家，校榮我榮，與新星學校同甘苦共命運。按照總校的指導思想，高中部開學之初就學校的辦學體制、生源狀況、教師心態(tài)等問題，召開了《轉變觀念、求真務實、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓未來》的教師大會，大部分教師能夠安心工作;初中嚴格教師的師德考核，規(guī)范了教師言行;小學部實行師德培訓制度;幼兒園進行了教師的愛心教育。
    通過多樣形式的師德教育，我校涌現(xiàn)出一批工作主動、服務教育、不計得失、師德高尚的優(yōu)秀教師：校團委書記歐卓斌老師，任兩個班級的語文課，工作一絲不茍，為了培養(yǎng)學生的興趣，經(jīng)常自己出資購買書籍，獎勵語文成績好的學生，管理學生會、團委會，事多又雜，經(jīng)常工作到深夜，無怨無悔;生物教師黃瑩老師在研究教學藝術的同時，提出了把每個學生當成自己的孩子的育人觀;數(shù)學教師王常武老師不管多苦多累，堅持做到了今日事今日畢，梁西華等老師在學校人員暫缺的情況下，為學校分擔困難，主動承擔了超負荷的工作任務;初中部周宏老師、范本國老師、袁蘭老師、倪志平老師不僅對自己的本職工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，對份外的工作也是積極主動，把新星學校的發(fā)展同自己的命運緊緊地聯(lián)系在一起，教學上精益求精，勇于探索;小學部趙淑華老師、周利華老師、金小玲老師等全身心投入到教學之中;幼兒園全體老師熱愛自己的事業(yè)，對所有的學生傾注愛心，贏得了家長的一致稱贊;正是因為有了這樣一批有主人翁意識、師德優(yōu)秀的教師的扎實工作，才有了學?？缭绞降陌l(fā)展。
    2、加強了班主任隊伍建設和學科滲透，成效顯著。
    德育是培養(yǎng)人才的第一要素，成材先成人，全體教職工明確了我校的育人理念，各學部組織老師學習德育理論，學習教育學心理學知識，探討新思路、新方法，繼續(xù)要求每位班主任要結合自己實際，針對教育中的問題，從理論的高度寫出一些經(jīng)驗總結、科研論文。為了讓廣大教師提高自己的理論水平和管理水平。我們邀請德育專家霍懋征開設專題講座。加強了班主任隊伍的建設，不斷進行班主任工作交流，特別是進行了法制教育，嚴禁體罰或變相體罰學生，使整個的德育教育全面進入法制軌道。
    一學期來，尊師愛生的良好氛圍已經(jīng)在我校蔚然成風：初中部推行的母親般的慈愛、父親般的嚴格管理思想，取得了一定的成效，前途理想教育、行為習慣養(yǎng)成教育，使初中部逐步走上了教育管理的正規(guī);幼兒園、小學的管理更是把愛心教育、關愛全體學生當作教育教學管理的首要任務;高中部召開的班主任會議不斷傳授廣東地區(qū)學生的管理模式，地理教師劉俊芳老師與學生交朋友，經(jīng)常耐心細致地做學生的思想工作，她所帶的班級班風、學風蒸蒸日上;大部分教師都能夠在自己本學科范圍內(nèi)對學生進行思想教育，對轉化差生起到了積極的作用。在全體教師和班主任的共同努力下，我校呈現(xiàn)出了校風正、教風實、學風濃的嚴謹有序良好氛圍。
    3、實行全方位的學生管理，細心周到的體貼關懷。
    我校要求在學生管理方面既要嚴格管理又要關愛學生，一切為了學生，督促各學部對學生進行全面細致的人文關懷。
    高中部突出了養(yǎng)成教育、磨練教育，促使了學生良好習慣的形成;對高一年級的學生，在生活習慣、衛(wèi)生習慣、文明習慣、學習習慣等進行了全面的整頓，以主題班會的形式對他們進行教育，通過整頓和教育，宿舍的衛(wèi)生好了、兩操整齊了、行為更規(guī)范了、學習更進入狀態(tài)了;對高二的學生進行了磨練教育，有意識地增加他們的學習任務、增加一些挫折、加大他們的心理承受能力，讓他們認識到：人生不是一帆風順的，遇到挫折要堅強，從而培養(yǎng)他們不畏困難的意志和品質(zhì);初中部認識到學生正處在身體發(fā)育、智力發(fā)展、知識增長的黃金階段，同時也是塑造他們性格、提高他們修養(yǎng)、培養(yǎng)他們意志品質(zhì)的重要時期，因此，組織了學生學習一些偉人、英雄、科學家、企業(yè)家的動人事跡，追尋他們成功的軌跡，啟發(fā)學生樹立遠大的理想，確立人生奮斗的目標。
    本學期來，初中部整體上學風日益濃厚，刻苦學習的學生日益增多，成績穩(wěn)步上升;小學部加強對學生進行祖國傳統(tǒng)文化的教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情;幼兒園本學期開展了小手真能干主題系列活動，活動貫串于幼兒的一日生活活動和年級活動中，中大班組織幼兒輪流做小值日生和小班長，值日生協(xié)助老師疊餐巾、掛毛巾、收拾餐具、整理玩具等，小班長協(xié)助老師收發(fā)作業(yè)、組織小朋友排隊、領讀英語等，通過這些活動，不僅使每個幼兒的自我管理和組織能力都得到了鍛煉和提高，同時也培養(yǎng)了幼兒從小愛勞動的良好品德，以及為他人服務和嚴以律己、公正待事的優(yōu)良品質(zhì)。
    4、加強安全保衛(wèi)工作。
    我校一直把安全工作當作重要的工作來抓，充分認識安全的重要性和迫切性，要看到安全無小事，學校安全重于泰山，不管多忙，也要把安全工作放在心上，抓在手上，掛在嘴上，時時不忘安全，處處重視安全，事事注意安全，并且責任到人。本學期里，安全保衛(wèi)工作進一步強化，進一步落實保衛(wèi)工作制度和崗位職責。保安人員對工作認真負責，深夜值班、巡視，白天嚴格做好來客登記制度，嚴防社會閑雜人員混入校園。學校加強對保衛(wèi)人員的教育，嚴格要求，克服懶散作風，樹立服務意識，提高人員素質(zhì)。對校園內(nèi)重點部門、重點部位落實防火、防水、防盜措施，做到有備無患、警鐘長鳴。在課間、中午、晚自習等重點時間要加強巡查，安全工作不僅僅是學校領導和保衛(wèi)部門的事，全體師生員工都有責任和義務作好安全工作。__年12月20日夜，校圖書館二樓消防栓漏水，引起圖書被浸泡事件，總校高度重視，相關領導被追究了責任。
    三、推進教育現(xiàn)代化教育工程，大力推進素質(zhì)教育。
    確立改革活校、科研興校、特色立校、質(zhì)量強校的辦學思路，提出了向管理要質(zhì)量，向管理要生存的口號，增強創(chuàng)辦教師有專長，學生有特長，學校有特色精品學校的意識。教育教學質(zhì)量邁上了新臺階。
    首先我校有了清晰的工作思路和明確的工作目標。
    一切為了學生成才，一切為了學生發(fā)展是我校育人宗旨，我們向?qū)W生家長承諾低進中出、中進高出、高進優(yōu)出的培養(yǎng)目標，不斷加大教育教學的管理力度。各學部也相繼提出了本學部的教學目標，高中部提出了低起點、小步伐、快節(jié)奏、高標準、嚴要求、鑄品牌的教學工作思路，面對高考這一最大現(xiàn)實，又提出了跳出高三抓高考的備考方針，具體工作中又提出向工作要效益，向課堂要質(zhì)量的教學理念，不斷強化教學管理，力爭打響高考第一炮;初中部提出了向課堂45分鐘要質(zhì)量的口號，狠抓課堂紀律，增強課堂學生學習的效率;小學部提出不管東西南北風，咬住質(zhì)量不放松，質(zhì)量是學校的生命的教學觀點，扎扎實實抓好教學工作，穩(wěn)步提升教學質(zhì)量，開學初就制定了少搞活動，多抓教學;少說空話，多做實事;一手抓質(zhì)量，一手抓特色的工作方針;幼兒園突出以英語特色教育為重點，制定了一系列教學計劃，并且將英語貫串于幼兒園的各科教學中，充分運用兒歌、音樂游戲、語言游戲、體育游戲、計算游戲、散步等方式對幼兒進行英語強化訓練，利用戶外活動，散步等時間進行復習鞏固，使孩子們在玩中學，學中玩。這些切實可行的工作思路和工作目標，極大地促進了我校教育教學質(zhì)量的提高，高中部在聯(lián)考中一直高于其他同類學校，為我校贏得了聲譽，初中部和小學部的教學管理獲得了學生家長的一致好評，為我校鞏固生源、贏得生源提供了有力的保障。
    第二，深化教學改革，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    本學期，我們?nèi)嫱菩薪搪毠ふ衅负徒處煂I(yè)技術職務聘用制，低職高聘、優(yōu)勞優(yōu)得的有關措施，正在逐步出臺并試行，下學期將全面執(zhí)行，目的是強化教職工的競爭意識、危機意識，建立職務、崗位能上能下、工資能高能低、人員能進能出的競爭激勵機制。建立健全各種考核制度，用各種制度去規(guī)范干部及廣大教職員工。
    同時在研究性學習和校本課程開發(fā)方面進行了進一步研究和探索。高一、高二年級的研究性學習，研究課題取得了一定的進展，備課實行了共性和個性的統(tǒng)一，教師通過電子備課、集體備課共同攻克難點、突破重點;小學部滲透初考，初中部滲透中考，高中部滲透高考意識，又根據(jù)學情備課，突出因材施教。上課既注重知識傳授，又突出學習方法的傳授，高中部要求教師做到容量要大、講解要精、信息要新、效率要高、學生要懂，初中部對每一個教師的課堂都要進行當堂的測評，不達到一定的標準就是不合格的課;小學部、幼兒園注重教會學生，使學生掌握知識為主。學校將11月份定為教學研究月，通過理論探討，觀摩演示等方式，進行課堂模式研究，取得了很好的效果;高中部還舉辦了首屆新星杯優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
    我們專門聘請全國著名教育家霍懋征來校講學、指導工作，還接受了市、區(qū)教研室對我校教學督導，接待東莞市教研室尹副主任帶領下的一行9人來我校高中部檢查工作。在分學科隨堂聽課與師生座談后，市教研室對我校教學水平給予高度評價：沒想到新星學校的管理如此規(guī)范，沒想到新星學校的教師業(yè)務水平如此整齊，沒想到新星學校學生行為習慣這么優(yōu)良。教研員們的此行，對我校高舉科研大旗，鑄造優(yōu)秀品牌的工作起到了極大的鼓舞作用。
    新近成立了教研督導室，把教科研工作作為考核教師的重要內(nèi)容，由于學校教科研工作力量尚顯薄弱，本學期僅組織了對初中部英語教學的調(diào)研。但是已經(jīng)有許多教師積極參加課題研究工作：小學部申報了國家級的科研課題，初中部和高中部各有市級科研項目，我校積極鼓勵、支持教師進行教學改革，探索教改方法，各教研組都有一批教師上研究課、觀摩課、示范課，推進教學方法的改革。本學期我校還形成國家、省、市三級研究課題分層推進的局面，學校國家重點課題《創(chuàng)新教育與學生發(fā)展--霍懋征教育思想的研究》及市級課題都進入了具體實施階段，廣大教師積極撰寫教科研論文，參與東莞市的教育年會，在每個會上，我校均有論文交流，均有論文獲獎;陸啟威老師的論文發(fā)表于《中國教育報》、《中國教師報》，并在市優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎，張國庭、孫明輝、王熙志、梁西華、劉德仲等9位老師分別在國家、省、市級論文交流中獲獎，歷史老師張國庭在丘陵片優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎，東莞市二等獎，本學期共有12篇論文在市級以上報刊發(fā)表或在市級以上論文評比中獲獎，在全校形成濃厚的教研氛圍。
    第三，加強了教學質(zhì)量檢測，完善目標考核。
    學校的教學常規(guī)管理已步入了比較規(guī)范化的軌道，本學期繼續(xù)完善和加強了教學常規(guī)管理，完善目標考核。切實抓好備課活動和教研活動，加強了對備課、教研活動的考核、檢查，落實備課組長、教研組長責任制。有關教研組認真組織好每一次備課、教研活動，做到有計劃、有組織、有內(nèi)容、有收獲、在實效性上下工夫，收到了良好的效果。繼續(xù)堅持教學督導制度和教學反饋制度，堅持定期和隨機督導檢查制度。
    規(guī)范的管理，使得學生的成績有了很大的提高，小學部在期中考試中有12個教學班及格率達100%，初中部學習風氣有了很大的改善，學風日益濃厚，課間纏著老師問題目的學生多了;高中部在月考和聯(lián)考中找差距，促進教學質(zhì)量的不斷提高，本學期在和萬江中學的聯(lián)考中，由于萬江中學的生源條件比較好，所以，我們的聯(lián)考成績不太理想，除高二生物外，很多科目低于萬江中學，在老師中引起極大的反響，高中部以此為契機，把趕超萬江作為我們近期的奮斗目標，把老師引入教學競爭之中。
    第四，突出了特色教育，強化了精品意識。
    本學期，我校繼續(xù)加大力度突出特色教育，做到一手抓管理，一手抓特色，努力向辦精品學校邁進;各學部在本學期加強了對英語、電腦教學的力度;幼兒園重點以《英語教學特點及指導策略》為內(nèi)容，制定了英語教學計劃及措施，每周進行兩次教研活動，討論如何在一日活動中進行英語滲透，制定《幼兒園一日生活組織英語》《教師在園英語100句》《幼兒在園英語100句》等;小學部除正常課堂教學以外，組建英語基礎學習班和英語提高學習班，二到六年級的英語老師，每人負責帶自己所教班級的學生，抓英語課文的背誦，在墻上公布;小學部還特別重電腦教學，一年級注重繪畫，二年級注重英文打字，三到六年級注重打字、排版，整個學部打印了所有學生的電腦作品，第一次以書面的形式同家長見面，小學部電腦教師劉德洋和孫明輝老師做了大量工作。
    小學部還在弘揚民族特色上做文章，用練字、背詩、習武來餞行文化特色教育，在樂曲聲中練字，行進隊中背詩，課間操時習武，已經(jīng)初步形成了小學部的民族文化特色教育模式。
    第五、加強了教師隊伍建設，關注教師的成長，關心教師的實際生活。
    教師業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)，是我校事業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提高的保證。加強教師隊伍建設，讓教師有主人翁意識、有競爭意識、有使命感、有安全感、有歸宿感，是提高教育教學質(zhì)量的治本之策，是長期的系統(tǒng)工程。
    本學期我們進一步強化管理，嚴格執(zhí)行學校常規(guī)管理制度，強化目標管理中的過程管理，建立科學評估體系。通過工作紀律來整頓作風，促進教風、校風建設。我們進一步完善教師量化管理考核評比辦法，對教師的工作量、教學實績、教研成果、出勤情況、學生反饋等方面予以量化，并作為教師獎懲的主要依據(jù)。
    我校為教師的工作和學習提供了優(yōu)越的條件，安定教師的思想情緒，解除教師的后顧之憂，正在為部分骨干教師辦理調(diào)動手續(xù)，完成了教師醫(yī)療、養(yǎng)老及失業(yè)保險的架構體系，真正做到想老師所想，急老師所急;為豐富教師的業(yè)余生活，我校配置了較完善的文體設備，乒乓球、桌球、運動場等，讓教師在業(yè)余時間能夠得到很好的休息，增強體質(zhì)，切實體現(xiàn)我校以人為本的管理;__年12月27-30日，我校舉辦了首屆迎春杯教工乒乓球比賽，使教工的身心得到了放松，為進一步做好期末復習工作提供了身體和精神的保證，也使教師在新星學校有了歸宿感和安全感，是我校待遇留人、感情留人、事業(yè)留人的重要舉措。
    四、招生宣傳工作。
    __年秋季，我校改革了一系列招生制度，制定了招生獎勵方案，推行全員招生、全程招生、全方位招生的機制，要求全體教職工充分認識到招生工作是我校工作中的大事，每一個新星學校的員工都有義務做好招生宣傳工作，都有義務參與招生工作;廣大教職員工積極響應學校的號召，踴躍參與招生工作，半年來，成效顯著，也涌現(xiàn)出一批善于做學生家長思想工作，善于發(fā)現(xiàn)信息，善于跟蹤信息的教職員工，在半年的招生工作中表現(xiàn)突出的員工有：招生專干肖昌輝，他招收了10個學生;徐偉坤、毛成勝老師，招收了6個學生;劉興怡主任、鄧何廣老師，都招收了4個;招收三個學生的有田靜主任、彭和彬、劉雪珍、王予婕、曾建云、李俊和林少澄，還有很多老師完成了所定的指標，本學期，一共為我校招收105名學生，共發(fā)獎金36700元。
    __年，我校將制定出臺《__年招生方案》，明確提出__年招生工作的指標，并在各學部進行分配，加大招生獎勵，繼續(xù)開拓招生宣傳渠道。全體教職員工也更應該明確，學校的發(fā)展有賴于生源的保證，都有責任和義務為我校的招生工作獻計獻策，積極參與到招生工作之中去，我校也將把是否完成招生指標作為考核教職員工的重要內(nèi)容。
    本學期以來，招生辦公室按照學校的總校的部署，積極開展工作，招生小組足跡遍及東莞的大街小巷、村村落落，派發(fā)宣傳資料，接待家長來我校參觀，付出了艱辛的勞動;另外招生辦還配合各學部做好學生的思想工作;12月17日至21日，成功地策劃了兩鎮(zhèn)一縣的學生家長座談會，獲得了較高的社會聲譽，12月21日，又配合文藝部在橫瀝廣場舉辦了文藝匯演，有力地擴大了我校的辦學知名度，吸引了生源;另外他們還千方百計想辦法挖掘生源信息，進行跟蹤;安排接送學生車輛，在全年中沒有發(fā)生安全事故，對我校的管理工作給予了極大的支持和配合。
    五、生活部增強了服務意識，提高了服務質(zhì)量。
    生活部是我校學生管理工作的重要一環(huán)，服務質(zhì)量的好壞直接影響我校的辦學聲譽，我們是寄宿制學校，吃穿住行瑣事繁多，稍不留意就會引起學生的不滿乃至家長的指責和投訴。本學期，總校要求生活部優(yōu)化服務意識，為廣大學生提供優(yōu)質(zhì)服務，本著安全第一、求真務實的原則，以服務為中心，規(guī)范管理，配合一線教學，支持一線教學，服務一線教學，穩(wěn)定我校的生源;我校建立健全了生活部的工作機制，制定了生活老師的工作條例，細化工作職責，嚴格規(guī)范生活教師的日常工作，使其語言、態(tài)度、行為等方面都具有親和力;對學生工作細致入微，關心倍至。生活部老師嚴格執(zhí)行學校的制度，在宿舍區(qū)加強了育人氛圍的布置，讓每一面墻都說話，讓每一間宿舍都育人;他們強化了老師的職責，開展多項活動豐富學生的課余生活，將五心即關心、愛心、恒心、細心、耐心聚集于學生，提出了用一萬次辛勞換來一次家長的認可的口號，以德化人、以理服人，曉之以理，動之以情，讓學生學會學習、學會生活、學會做人;本學期以來，生活老師鄧何廣、唐頌陽、秦擁軍、楊彩紅等老師，勤奮踏實、嚴謹務實，全心全意為學生服務;正是生活部老師的真情付出，學生與大多數(shù)生活老師親如一家。
    六、做好教輔后勤，加快建設發(fā)展。
    我校進一步強化以教師滿意為基礎，學生滿意為核心，家長滿意為最終目標的三滿意工程。要求教輔、后勤等部門進一步樹立為教學和師生服務的思想，在優(yōu)質(zhì)服務上下功夫，進一步提高辦學效率。本學期，深化后勤人員管理制度改革，探索后勤服務怎樣使家長、學生滿意的方法途徑，改革后勤人員管理模式，實行崗位責任制。教輔、后勤部門通過學習，確立服務意識，落實規(guī)章制度，明確崗位職責，明確工作任務，他們既有明確分工，又有互相協(xié)作，互相配合。教輔、后勤同志能從服務育人的角度，不斷提高服務質(zhì)量，變被動服務為主動服務，急教學之所急，想教學之所想，水電工經(jīng)常巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;財務部以主人翁姿態(tài)，開源節(jié)流，精打細算，并嚴格財經(jīng)紀律和財務制度，嚴格審批手續(xù)，嚴格把關，使全校財經(jīng)運轉暢通。
    學校成立了外事部，加強了我校的對外交流，特別是與國外聯(lián)合辦學事宜，正在緊鑼密鼓地進行之中。
    七、存在的不足。
    1、我校的有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍還沒有真正形成形成，我們正在從辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識等方面綜合考慮，制定校訓、校風、校歌、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園特色。
    2、__年工作計劃中提出的針對不同年齡層次學生的要求和發(fā)展，聘請司法機關人員分學部為學生舉辦2次法制講座的計劃沒有實施。
    3、安全工作存在漏洞，出現(xiàn)了圖書被浸泡事件。
    4、招生工作有待進一步加強，我校生源還顯得不足，特別是控制流生工作亟待加強。
    5、我校制度建設還需要進一步規(guī)范和完善，還沒有真正進入科學化、規(guī)范化的軌道。
    6、教研的氣氛還不夠濃，教研成果不多。
    7、優(yōu)化和穩(wěn)定教師隊伍方面還做得不夠，名師工程還沒有得到足夠的重視。
    8、務實工作、創(chuàng)新工作、用心工作有待加強。
    9、管理體系的架構還沒有完全形成，延滯了學校發(fā)展再上新臺階的步伐。
    八、下學期工作設想。
    1、進一步做好全員招生宣傳工作，全面實施__年招生工作計劃，加大招生獎勵，要求全體員工在日常的工作中時時都要做一個宣傳我校、善于捕捉生源信息的人，注重對招生指標完成情況的考核，實行有獎有罰，獎大于罰，充分調(diào)動招生積極性。
    2、__年我校確定為教育創(chuàng)新年，建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，教研督導室將對各個學部進行有計劃的調(diào)研工作，進行校內(nèi)視導，教學科研要出成果，各學部要根據(jù)本部的學生情況，進行分層教學探索，真正把我校低進中出、中進高出、高進優(yōu)出的育人目標落到實處。
    3、營造校園文化氛圍，使校園更加美麗。
    4、德育工作上將注重對師德的考核，要求教師要做到愛崗敬業(yè)，愛校如家，把在新星學校的工作當作自己的一份事業(yè)來做，對于一些與學校的發(fā)展不相協(xié)調(diào)的教師，我校將不予聘用。
    5、對所有在崗工作人員進行業(yè)務培訓和職業(yè)道德培訓。
    6、將全面實施名師工程，重點推出一批優(yōu)質(zhì)課型，將現(xiàn)代教育理念與實際教學有機結合，將注重對教學實效的考核，全面實行低職高聘、優(yōu)職優(yōu)聘，對工資分配方案作合理調(diào)整，真正體現(xiàn)優(yōu)勞多得。
    7、將在各學部對學生進行勤儉、樸素、艱苦教育，開展多種活動培養(yǎng)學生吃苦精神，組織學生夏令營，走出去，到艱苦的地方進行鍛煉。如：接對子，和貧困地區(qū)學生手拉手，資助落后地區(qū)的學生等，豐富學生對社會人生的認識。
    8、完善、建立學校新的管理制度，用新制度開創(chuàng)學校管理新局面。
    9、建設好學校網(wǎng)站，使學校網(wǎng)絡真正發(fā)揮我校的窗口作用。
    各位同志，各位老師，__年已經(jīng)過去，我們清醒地認識到，在新星學校發(fā)展的旅程中，我們目前所取得的成績是很渺小的，我們要有憂患意識，我們更應該看到，當前面臨的形勢是嚴峻的，任務是艱巨的，困難是很大的;高考的壓力，生源的壓力，都需要我們在今后的工作中不斷地去拼搏、去開拓，但我們有信心，有決心，也有能力帶領全體師生員工變壓力為動力，變被動為主動，搶抓機遇，知難而進。讓我們堅定信心，齊心協(xié)力，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，加快發(fā)展，以團結、拼搏、務實、敬業(yè)的精神瞄準新目標，再創(chuàng)新輝煌，為實現(xiàn)我校的宏偉辦學目標，作出新的更大的貢獻!
    最后，祝愿全體教職員工新年快樂，合家幸福，萬事如意!
    時光如梭，光陰似箭，周而復始又一年，在此我想對老師們致以崇高的敬意，也向大家真誠道一聲：老師們，辛苦了。
    感謝老師們一年來的辛勤耕耘，感謝老師們一年來的支持與配合，感謝學校為我們提供這樣成長發(fā)展的機遇，更感謝王校長高屋建瓴的教學專業(yè)引領。在這樣的背景下，在這樣寬松的工作環(huán)境中，在這樣默契和諧的氛圍中，大家忙碌著，成長著，快樂著，我們的學校各項工作有條不紊，穩(wěn)步推進。
    可以說，我們的每位老師都盡到了自己的責任，我們的每一位同事都辛勞的工作著，但大家做到了辛苦不訴苦。工作中相互支持，思想上互相溝通，生活上相互關心，分歧時相互理解，以大局為重協(xié)作聯(lián)動。
    是的，作為一名教育工作者，無論在哪個崗位，我們的目標是一致的，我們都應該以事業(yè)為重，以學校發(fā)展為重，以學生成長為重，我們都應該找準自己的位置，演好自己的角色，強化自己的責任，搞好該做的服務，立足本職崗位，盡一份自己應盡的責任，為形成團結向上，穩(wěn)定和諧，凝心聚力的集體盡自己的綿薄之力。
    工作中我們要提高工作能力，給學生最優(yōu)質(zhì)的服務;對待教學中存在的一些問題要正確對待，找出問題癥結，進行自我反思，從經(jīng)驗反思中吸取教益，以促進自身素養(yǎng)的提高。
    尤其需要注意的是，我們要用積極的心態(tài)，強烈的責任心，樂于奉獻的精神努力完成各項工作。在制訂各項計劃時要細心，開展各項工作時要用心，輔導指導學生時要耐心。
    在與事相處時要謙虛隨和，教學工作中團結合作，謙虛請教，相互探索;生活上坦誠相待，相互關心，相互幫助。這樣平等、輕松、互助的工作氛圍中，再辛苦也不覺得苦，工作起來就會得心應手，輕松自如，樂此不疲。
    當我們?nèi)〉贸煽儠r，要及時總結經(jīng)驗，并把我們的經(jīng)驗記錄下來，以便更好的工作;當我們失敗的時候，也決不能含含糊糊，遮遮掩掩，一定要正確對待問題，及時查找原因，彌補漏洞，把不良影響降到最低，避免今后犯同樣的錯誤。
    教師個人校本研修總結報告語文篇五
    校本研修調(diào)動了教師再學習再創(chuàng)造的激情，有助于教學科研能力的提高。今天本站小編給大家為您整理了教師校本研修個人總結報告，希望對大家有所幫助。
    通過此次學習，我心中感觸很深。首先，增強了我的責任意識。俗話說：責任重于泰山。作為一名教師，學生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學生身心的健康發(fā)展，要想教育好學生，增強責任意識是至關重要的，沒有強烈責任心是無法教育好學生的。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務，為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。其次，要提升教師的素質(zhì)，懂得尊重和激勵學生。尊重和激勵學生,可以啟發(fā)學生的心靈、思維。著名的心理學家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就象陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。
    這也是一次遠程教育培訓，我體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等?！泵恳晃焕蠋煹闹v座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)!是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”。
    我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習為中心，特別是要加強語言的運用。“兩個基本點”即培養(yǎng)語文能力(聽、說、讀、寫、書)，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達”，最好的方法是結合課文教學，設計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。
    我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔負著自己的職責和責任;工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學工作帶來影響，造成學生終生遺憾，甚至釀成事故。為此，對待每一項工作，學校每位教職員工都要努力做到小心示范，認真育人。永遠記住：學校無小事，事事是教育;教師無小節(jié)，樣樣做楷模。其次，我們還應學習教育理念，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，也只有這樣，我們學校的教育教學工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻。-作為教師，我們應該用自己的愛心去關愛每一名學生，讓他們學會做人，學會交流，快樂成長。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責任。我們將永遠憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責任奉獻給學生!
    在以后的教學中，我要做的是：
    第一，自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。
    第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
    第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
    百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
    這次培訓讓我受益匪淺，感謝為我們提供這么好的學習空間，感謝本次培訓為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!
    隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時代對教師的要求越來越高，因此，在本學期的教育教學中，自己能根據(jù)學校的培訓計劃，積極參加培訓，積極完成各項培訓任務，取得了一定的成績。
    教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基矗本年度，學校就教育科研能力的培養(yǎng)等諸多方面對我們進行了培訓，現(xiàn)將我的參訓體會小結如下:。
    在這次校本培訓中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關注，如教師的成長目標等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結構問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給我們提供迅速有效的幫助。
    我了解學校各方面要求、學會設計、實施教學方案，學會教育、管理學生。在平時工作中從教學和訓練入手，認真搞好教學研究，查閱資料，與同事探討教育教學方法，向老教師們請教、探取寶貴經(jīng)驗，積極用于實踐，認真總結經(jīng)驗，為了進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高理論水平，我自己訂了幾份教育報刊，每期必看，為自己的轉變加快速度。
    通常某一類專門的教師培訓對我們教師進行培訓時，把我們當成了學生，從基本的教育理論到各科的教學內(nèi)容、方法等進行系統(tǒng)的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的優(yōu)點，但針對性不夠。而這次校本培訓就揚長避短，很好地解決了這類問題。我們參加培訓的每一位教師都直接與華師大教授進行了面對面的交流，談了自己的專業(yè)發(fā)展目標，也談了自己在專業(yè)成長過程中的一些困惑。而教授們的講話則使我豁然開朗，他們讓我明白了:。
    1、學校教育科研是一種“現(xiàn)場式”研究，教師是現(xiàn)場研究的主體。
    小學本身就是一個活動現(xiàn)場，任何一個研究者，當他把研究指向小學時，都必須親歷這個現(xiàn)場，這是因為這類研究通常是在實踐活動發(fā)生的現(xiàn)場進行的。是研究者通過直接的觀察，對現(xiàn)實存在的、與教育實踐有關的各種人物、事件、活動、問題進行如實地記錄、分析與推論。在這類研究中，研究者，即我們老師與實踐是直接接觸的，而我們本身就生活在“現(xiàn)潮之中。只要我們做有心人，我們就是一個研究者。
    2、教師實踐中的問題應該是教育科研的主要內(nèi)容。
    原來在我看來，“教學”是自己的事情，“研究”則是專業(yè)研究人員的事情。研究是專業(yè)研究人員的“專利”，而我們教師則是實踐者。即使有時想自己開展些教育科研，也常常有“力不從心”之感，覺得有些不知所措。也由于比較缺少理論視野，“理論”使我們對研究產(chǎn)生了畏懼心理?，F(xiàn)在我明白了。教育科研是以日常的教育實踐問題為直接指向的一種研究，它關注的是已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育行動，謀求的是未來教育行動的改善。因此，教育科研的課題主要應來自我們實踐中所遇到的問題。因此，對作為研究者的我們來說，從自身的實踐中發(fā)現(xiàn)問題并以此作為自己的研究課題，是我們確立研究課題的基本思想。
    這一思想告訴我，如果在實踐中發(fā)現(xiàn)了問題，而它確實是一個自己實踐中遇到的問題，那它就是一個值得研究的課題，也許在他人看來這一課題可能沒有多大的研究價值，或許還是別人已經(jīng)研究過的，但這并不妨礙它成為我自己的研究課題。
    “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力，對教師們順利實現(xiàn)“自我發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。
    總之，通過校本培訓的學習收獲很大，希望學校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學、治校的經(jīng)驗、方法，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，為學校的發(fā)展貢獻一份力量。
    時光飛逝，不知不覺的一個學期以來，應該對自己的個人研修工作進行一次盤點。在過去的一個學期中，我忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平;增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題.布魯姆說：有效的教學始于準確的知道希望達到的目標是什么。教師下發(fā)學案后，可運用導語，演示實驗、運用現(xiàn)代教育技術手段，創(chuàng)設情境，讓學生明確學習目標，了解重點、難點，激發(fā)學生的學習動機。
    1.導興趣。
    興趣是學習的主動力和源泉，是學生最好的教師，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。對于學生學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，要抓住學生個性發(fā)展的方向和特征，激發(fā)和培養(yǎng)學生對知識產(chǎn)生興趣，對學習本身產(chǎn)生興趣，使學生在自覺主動的去理解掌握知識的基礎上去體會過程中的樂趣，逐步培養(yǎng)興趣。就課堂導引而言可采用故事開引、巧設懸念、設疑質(zhì)疑、妙語解頤、游戲?qū)氲确椒ǎ拐n堂授課伊始，便讓學生對本節(jié)課產(chǎn)生興趣，抓住學生的注意力，使學生在大腦中產(chǎn)生追根問底的想法;在課堂授課中，可利用課文中存在的游戲、風趣的笑話、幽默的。
    謎語。
    播放配套的音樂，或開展小知識競賽等有趣的活動，促使學生思維動起來，活躍起來，達到激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的。通過教師導興趣，真正實現(xiàn)變“苦學”為“樂學”的目的。
    2.導學法。
    過去教師常問學生的一句話是“學會了”嗎，如今教師要問的是“會學了”嗎。這是教育本身質(zhì)的飛躍，“授人以魚，僅供一餐之食;授人以漁，則終身受益無窮”是教育發(fā)展的主題思路。教師要指導學生在理解掌握知識的基礎上，檢查、分析學習過程，對如何學、如何鞏固等問題進行審查，并深入的剖析而加以校正，掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關系。學法指導則是最大限度的調(diào)動學生的積極性，激發(fā)思維，指導學生掌握學習方法，為學生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件。在教學過程中教師不僅要授予學生知識，重要的是授予學習方法，引導學生掌握其規(guī)律，充分發(fā)揮教師主導作用，真正起到穿針引線、畫龍點睛的作用。陶先生的主張是“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學”，故而教師在授課計劃醞釀時就要拋棄向?qū)W生灌輸知識這一“著眼點”，以引導學生去探索、去動手、自我控制、拓展思路、發(fā)展個性為突破口，改變“學會知識”這樣的單一目的和最終目的，要從教學過程中的各個環(huán)節(jié)入手，正確引導幫助學生去體會過程本身的收獲，不斷反思、捉摸內(nèi)在因素，達到“會學”的目的。具體到授課而言，要把握課堂授課中的讀、思、說、議、做等環(huán)節(jié)，讓學生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路，在這個過程中去理解掌握學習方法，掌握最佳路徑，使學生不僅“學會”，還要“會學”。
    3.導思維。
    對學生而言，學習中的思考是至關重要的，善思者，會經(jīng)常對所學知識進行分析、回憶、想像、對比歸納，這樣可以加速對基礎知識的掌握和基本技能的形成，正所謂“學起于思”。教師在傳道授業(yè)時，要善于點撥疏導，培養(yǎng)學生的思維能力和探索精神，特別是在教學時，要創(chuàng)設豐富的智力開發(fā)情景，把學生的思維引導到矛盾的焦點上，促使學生開動腦筋。當學生苦于“山窮水盡疑無路時”，教師因勢利導，深化教學內(nèi)容，著力指導學生拓寬思路，豐富學生想像力，以收到“柳暗花明又一村”的效果。與此同時，還要鼓勵、引導學生超常思維，即打破思維定性，改變思維習慣，調(diào)動學生潛在的能力，產(chǎn)生新思路，達到求新、求異的目的，從而鍛煉和發(fā)展思維能力，變“苦學”為“樂學”。
    4.導創(chuàng)新。
    創(chuàng)新意識和能力是學生應具備的素養(yǎng)要求，因而教師在教育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務，通過導學實現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設學生積極主動參與的教學環(huán)境，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件。二是積極引導鼓勵學生敢于發(fā)表自己的意見，敢于據(jù)理力爭，敢于質(zhì)疑。三是給學生創(chuàng)造動手、動腦的機會，在課堂上允許學生參與，并提出某些不同意見，是提高學生創(chuàng)新積極性的有效手段，只有質(zhì)疑才能調(diào)動思維，只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識。多開展課外活動，引導學生發(fā)明創(chuàng)造，通過活動中的具體操作，比賽中的競爭去激發(fā)學生思考，去求新立異，去創(chuàng)新。教師給于必要指點的同時，盡量把空間還給學生，讓學生自由發(fā)揮，個性才能顯現(xiàn)，才能取得發(fā)展。
    最后引用一句。
    名言。
    與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。
    教師個人校本研修總結報告語文篇六
    校本研修是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究，已成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。因此在新課程理念的引領下，根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃，結合我本人的教學實際，我個人的校本研修計劃如下：
    以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。
    1.規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。
    2.認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。3、用新的教學理念提高課堂教學實效。
    以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
    1.積極參加學校校本教研，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得。理論與實踐相結合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。
    2.認真完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學經(jīng)驗，促進自身能力不斷提高。
    3.認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。
    4.多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。
    5.認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。
    總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋......
    教師個人校本研修總結報告語文篇七
    總結。
    報告。
    在這學期的時間里，我認真進行著研修，從自己的教育。
    教學。
    中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階。為了方便大家，一起來看看吧！下面職場本站小編給大家分享關于教師校本研修個人總結報告，歡迎閱讀！
    在這學期的時間里，我認真進行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結如下：
    二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
    2、自主學習模式。
    我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。
    三、
    研修內(nèi)容豐富多彩。
    1、加強師德培養(yǎng)。
    把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
    2、新課程理念研修。
    加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
    總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
    本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結：
    一、不斷提高業(yè)務水平。
    樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。
    二、不斷加強學習。
    只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。
    2、網(wǎng)絡研修：積極參加網(wǎng)絡培訓活動，聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。
    在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。
    3、教學設計：精心設計教案，聽取領導和同事的意見。
    4、各級培訓：通過省青少年活動中心科技類、心理健康類教師的培訓，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個不可忽視的問題，越來越多的青少年自殺充分說明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。
    在今后的研修學習中，我將繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。
    時間跨進了20__年，作為一名校外教師，不能停止不前，不能放松要求，活到老學到老，要為我們的學生負責，為教育負責。作為教師我們更應該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學術水平，增強知識更新能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。因此，我制定了個人研修計劃，具體如下：
    一、研修要求。
    1.提高自身素質(zhì)。
    具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。
    2.加強理論學習。
    積極參加視頻會，認真學習專家的理論，不斷提高自己的專業(yè)水平，提高自身的綜合素質(zhì)。通過參加集體學習及自學等方式提高自身素質(zhì)。
    3.立足常規(guī)教學。
    以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
    二、研修內(nèi)容。
    （一）、配合活動中心，完成本職工作任務。
    （二）、多讀書。
    讀書，使人充實豐盈；讀書，使人靜心明智。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，寫下讀書筆記，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
    （三）、本學期精心設計一節(jié)公開課，作好教學反思。
    （四）積極參加各級培訓。
    （五）積極探討“三主三自六環(huán)”教學模式。
    總之，作為校外教師的我要不斷學習，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入到校外教育中。
    一、勤勤懇懇，積極研修。
    在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
    二、受益匪淺，感受頗深。
    （一）網(wǎng)絡研修使教育生活更加豐富多彩。
    網(wǎng)絡研修從無到有，從少到多，對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡研修項目已成為推動教改，推進素質(zhì)教育的強大動力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。
    網(wǎng)絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡教研的教師比喻成“駕乘者”?！跋Ｍ苡懈嗟臋C會參加一些高質(zhì)量的教研活動，學習更多的知識”，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成。
    （二）網(wǎng)絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅。
    網(wǎng)絡研修跨時空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進；教師與教師之間的互動，使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補。
    網(wǎng)絡研修模式中的學習，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學遵循動靜結合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學，通過案例學習、問題探索、交流研討、自我評價等方式幫助教師構建自主學習的環(huán)境，促進自主學習的文化，最終形成學習共同體。
    網(wǎng)絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。
    三、繼續(xù)努力，力求完美。
    我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
    教師個人校本研修總結報告語文篇八
    回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展。下面是我的研修總結，我分多少個方面來說一說：
    本人能踴躍加入政治學習，關心國家大事，工作當真負責，關懷學生，愛惜學生，為人師表，有貢獻精力。
    1、備課。
    開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領導下進行群體備課，仔細聽，認真記，懂得精神實質(zhì)。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參，學習好綱領，虛心向同年組老師學習、求教。力求吃透教材，找準重點、難點。
    為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處判斷自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感想所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制造教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
    2、上課。
    上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗。上課時認真講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應用多種教學方法，從學生的實際動身，注意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；個別問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行背靠背的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
    3、輔導。
    我應用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長接洽，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
    4、作業(yè)。
    依據(jù)減負的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
    德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是＂愛＂。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是＂超常脫俗＂的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。
    1、愛就是了解。
    愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。
    初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
    為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關懷他們。
    2、愛就是關心。
    師愛是教育的＂潤滑劑＂，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師能力贏得學生的信任，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；＂金鳳凰＂要愛，＂丑小鴨＂同樣也要愛。
    3、愛就是尊重。
    尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真；信賴學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨難中成長。只有這樣，學生能力與教師縮警戒理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
    在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做；班上有同學遇到艱難，同學們都會主動去關心、援助……。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。
    4、愛就是責任。
    愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴厲要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
    作為一個合格的國民先生，我有義務引領他們走進常識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
    在教學中我采用了良多孩子們易于接受的方式進行教養(yǎng)，想了很多有趣的游戲，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。教師的責任不僅在于教學學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。
    剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識。
    但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地＂看＂。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。
    積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。
    1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
    2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
    3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
    4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
    5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
    6、在教學高下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。
    教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)明、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新情況、新問題，把持其特點、創(chuàng)造其法令，失職盡責地做好工作，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。
    一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子！
    語文教師年度工作總結|語文教師年終工作總結|語文教師個人工作總結。
    教師個人校本研修總結報告語文篇九
    小學校本研修是以學校為研究的基地，以小學語文教師為研究的主體，不斷總結和完善教學方法。今天本站小編給大家找來了小學語文教師個人校本研修總結，希望能夠幫助到大家。
    校本研修是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究，已成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。因此在新課程理念的引領下，根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃，結合我本人的教學實際，我個人的校本研修計劃如下：
    一、指導思想：
    以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。
    二、研修目標：
    1、規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。
    2、認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。3、用新的教學理念提高課堂教學實效。三、研修要求：
    以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
    四、具體措施：
    1、積極參加學校校本教研，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得。理論與實踐相結合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。
    2、認真完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學經(jīng)驗，促進自身能力不斷提高。
    3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。
    4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。
    5、認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作。
    課件。
    能夠靈活自如地上好多媒體課。
    校本研究既是學校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式。校本研究是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際、自身的發(fā)展要求，特制定校本研修。
    個人工作計劃。
    一、研修目標。
    1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。
    2、通過學習，提高自身的業(yè)務水平。
    3、通過學習，促進自己對新課標的理解。
    4、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
    二、研修內(nèi)容;。
    (一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
    廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
    (二)在實踐中進行教學研討。
    目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同級教師交流學習。
    (三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結。并一如既往地準時參加校內(nèi)外培訓活動，提升教學研究能力。
    (四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。
    三、具體實施方案。
    1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
    (1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
    (2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。
    (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
    2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。
    3、勤于動筆，提高教學水平。
    (1)及時積累有關教學的第一手資料。
    (2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
    4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘，在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
    我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。
    為了更好地搞好語文教育教學工作，結合我校實際和我自身情況，特制定個人校本研修計劃。
    一、堅持政治業(yè)務學習不放松，勤學多記。積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神，認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念，勤于關注國家基礎教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學習并推廣“有效教學模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學習共同進步，使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng)，認真履行自己的職責和義務。
    二、堅持備好。
    教案。
    上好課，做好教學五認真。在教學上，我堅持做到教學“五認真”，力求做到：備課備學生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結合學生實際，深挖教材潛力，樹立知識樹形解讀框架，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學可引入的教學資源，融入現(xiàn)代信息化教學方法，多方有效整合，精心設計每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點亮學生智慧，積極學習鉆研推廣“有效教學”，貫徹落實新課改理念，注重教師的導學、學生的主動學之比例調(diào)整，隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神，由教學生“學會”轉變?yōu)榻虝W生“會學”，促其掌握個性化的科學的學習方法，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果。
    三、積極參與學校教育教學研究。堅持聽不同科目的課，和老師交流感受、體會，向老師取經(jīng)學習;堅持加強同科提研，促進該學段教學任務的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學校教研活動，積極參與交流，提高自己對“有效教學”的認知深度，學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持進行學生問卷調(diào)查，收集學生反饋到的信息，隨時依學生學情改變教學，適應學生，尊重學生，引導學生積極去學，快樂求學;堅持記教學反思，研究如何改進，如何更高效，并隨時落實于行動上;堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學導學案、優(yōu)秀教學課例等教研成果，將所探究的先進思想?yún)R筆成文，予以交流、發(fā)表。
    四、組織開展教研活動。
    第四周活動主題：進行初三復習課教學研討。學習解析中考指導。討論變化，明確中考走向，分組研討復習策略，關注中考要求及學情。
    第十周活動主題：五四愛國演講。
    活動目的：通過活動，使全體語文老師統(tǒng)一思想和認識，培養(yǎng)學生的愛國熱情，激發(fā)學習興趣。
    結合我校在農(nóng)村的特點，我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學資源，上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學生學情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課，這，將是我今后的工作重心和教研方向。
    教學之道，貴在探索。這是我的今后研修目標!
    回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：
    一、思想方面。
    本人能踴躍加入政治學習，關心國家大事，工作當真負責，關懷學生，愛惜學生，為人師表，有貢獻精力。
    二、教學方面。
    1、備課。
    開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領導下進行群體備課，仔細聽，認真記，懂得精神實質(zhì)。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參，學習好綱領，虛心向同年組老師學習、求教。力求吃透教材，找準重點、難點。
    為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處判斷自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感想所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制造教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
    2、上課。
    上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗。上課時認真講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應用多種教學方法，從學生的實際動身，注意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行背靠背的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
    3、輔導。
    我應用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長接洽，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
    4、作業(yè)。
    依據(jù)減負的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
    三、德育工作。
    德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。
    1、愛就是了解。
    愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。
    初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
    為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：
    懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關懷他們。
    2、愛就是關心。
    師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師能力贏得學生的信任，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
    3、愛就是尊重。
    尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨難中成長。只有這樣，學生能力與教師縮警戒理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
    在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到艱難，同學們都會主動去關心、援助……。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。
    4、愛就是責任。
    愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴厲要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
    作為一個合格的國民先生，我有義務引領他們走進常識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
    在教學中我采用了良多孩子們易于接受的方式進行教養(yǎng)，想了很多有趣的游戲，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。教師的責任不僅在于教學學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。
    剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識。
    但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。
    四、個人學習。
    積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。
    五、努力方向。
    1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
    2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
    3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
    4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
    5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
    6、在教學高下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。
    教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)明、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新情況、新問題，把持其特點、創(chuàng)造其法令，失職盡責地做好工作，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。
    一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。
    教師個人校本研修總結報告語文篇十
    本學期，語文教研組在校領導的關心以及全體語文教師的共同努力下，緊緊圍繞語文課堂提問的有效性，逐步開展語文教學內(nèi)容選擇的實踐，圓滿地完成了既定的。
    工作計劃。
    在諸多方面取得了較好的成績?，F(xiàn)將本。
    學期工作總結。
    如下：
    一、認真學習理論，更新了教育觀念。
    作為學校語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《全日制義務教育語文課程標準(20xx版)》，解讀新變化。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課標，逐步把握新課標的理念，加深認識到新課程理念，明確自己的教學思路：并且結合語文教學實踐，通過“以生為本，學為中心”主題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。還組織學習《淺談初中語文教學中提問的有效性》，從中我們深刻認識到語文教師在如何有效地提出問題，也就是教師的提問要能圍繞重點精心設計牽一發(fā)動全身的問題，要有強烈地問題意識。
    二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，鼓勵教師外出學習培訓相互交流、學習，取長補短，提升自己的業(yè)務水平。
    認真積極地開展校內(nèi)外聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的理念是：走出去，請進來。本學期主要開展以“課堂提問的有效性”主題的實踐課并及時進行說課和評課，各節(jié)課的教學以及建議給大家提供了成功的示范和有益的啟示。這樣在全組范圍內(nèi)相互聽課評課，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯;而且學校支持組內(nèi)老師外出校內(nèi)外聽課，汲取縣內(nèi)外名師課堂教學新理念的精神，金樂潔、劉曉潑、葉仁玉、劉仁貴老師先后參加各年級命題培訓會;語文組全體老師先后參加浙江省20xx年百人千場名師送教下鄉(xiāng)活動永嘉初中語文專場活動和中小學語文骨干教師研修力提升專題培訓,聽后大家受益匪淺，有利于教師自身發(fā)展。
    三、進一步落實集體備課制度。
    本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，并且組內(nèi)成員對各種文體設計指導教學書，我們在初稿的基礎上進行討論，然后定稿，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。這學期組織。
    散文。
    閱讀教學《風雨》、說明文閱讀教學《故宮博物院》、散文閱讀教學《那樹》集體備課，以課堂提問的有效性為主題展開討論，大家暢所欲言，組內(nèi)每位老師受益匪淺。
    四、舉辦多種活動，促進語文學習。
    本學期，我們語文組根據(jù)學校實際和學生特點，協(xié)助學校職能部門舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學生。
    手抄報。
    比賽;校演講比賽、校漢字聽寫比賽;學校讀書之星評比活動，我校五位學生榮獲縣讀書之星稱號，九(3)班榮獲縣書香班級稱號;我校陳陳曉瑩榮獲學區(qū)演講比賽三等獎，我校學生榮獲學區(qū)漢字聽寫大賽團體三等獎;高可昕、胡錦浩同學在甌北學區(qū)組織的四科競賽中成績喜人。這些活動既鍛煉提高了語文教師的水平、素質(zhì)，也增強了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生的語文能力。
    五、確定研究課題，努力向科研要質(zhì)量。
    本學期，我們語文組在有關校領導及教導處的直接指導下，都確定了相應的課題，圍繞課題，都設計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學任務的同時，還抽出時間進行了教學經(jīng)驗的總結，認真撰寫文章進行了課題研究。
    總之，在本學期里，我們語文組的教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
    喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：
    一、在業(yè)務方面：
    我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。
    二、課題研究方面:這學期，我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高學生的習作能力》的小課題研究工作，取得了實質(zhì)性的進展，學生的習作能力顯著增強，積累了寶貴的經(jīng)驗，也是我對這項課題的研究充滿了信心。
    三、理論學習方面:本學期，較為系統(tǒng)的學習了《課程標準》，《新課程實踐》，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的認識顯著加深，課堂操作能力顯著加強。
    四、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
    五、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
    六、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
    七、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
    八、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，鍛煉自己的寫作能力，本學期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。
    本學期，我在研修中不斷提高教育教學水平，提高自己的業(yè)務能力和綜合素質(zhì)，從各個方面不斷完善自己?，F(xiàn)總結如下：
    一、不斷加強學習，夯實業(yè)務能力。
    只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。
    1.自主學習：為了讓自己更好地服務于課堂，我進行了學習。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容，認真閱讀，記好。
    讀書筆記。
    2、勤思考，多動筆。
    每天堅持寫教學心得：可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
    二、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
    1、觀摩研討：以語文、數(shù)學組為單位，定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,一學年開設1堂研究課。本學期上了一節(jié)關于課堂上如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣的市級公開課《從現(xiàn)在開始》，受到了與會領導的一致好評。
    2、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
    3、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗。讓學生在活動中感悟知識，運用知識，提高學生的學習能力。這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
    三、今后努力的方向。
    在今后的研修學習中，我將繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。
    教師個人校本研修總結報告語文篇十一
    2023年度過去了，我校以---為指導，強化求真務實的工作作風，認真貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教師進修學校的總體部署和要求，認真領會區(qū)教育局提出的突出教師隊伍建設這一工作重點，從課堂教學改革的推進、班主任隊伍的建設、青年教師研修班的建立等方面入手，提高學校教師隊伍建設的水平。通過教學觀摩、課例點評和專家講座等形式，引領教師的專業(yè)化發(fā)展，從而推動學校教研組的建設和教師素質(zhì)的整體提升，提升校本研修的實效。
    一、我們的工作重點。
    立足本校實際，追求實際效果和注重實際應用，進行教師教學行為及學生學習方式的研究，重點解決了教師和學生在教育管理以及實施新課程中遇到的具體問題。
    二、我們的做法。
    1、管理機制落實到位。
    首先，堅持執(zhí)行每周領導聽課制度，要求每一位領導在聽課后與老師們一起研究并整理聽課要點，并做好要點記錄表。其次，堅持每周分教研組集中學習，做到定時間、定內(nèi)容、定人員。利用每周二下午語文教研活動時間、每周三下午數(shù)學、星期四英語，周五是綜合學科，主要是課例展示，聽課評課，系統(tǒng)地學習專業(yè)理論等，并定期進行測驗、總結、評價等。第三，堅持每月進行教研組活動展示活動。由各備課組研討，推選出本月上課老師人員，進行集體研討，課例展示，全體學科老師參與聽課評課，并評選出教研組活動一二三等獎。
    2、注重提升專業(yè)素養(yǎng)。
    走出去。本學期，共派出200多人次參加各級的培訓學習。通過培訓學習，使得每一位教師在關注學生發(fā)展的同時，更關注自身的發(fā)展，努力成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。
    請進來。我校積極邀請專家和外校老師來進行菜單講座。上半年請山東昌樂二中培訓專家來我校進行小組合作培訓，請市優(yōu)秀青年教師汪__給老師帶來借助思維導圖來備課菜單講座。下半年，請德育研究實孫__、姜__老師，給班主任做了如何做好班主任的培訓，邀請教科室汪__來校對青年教師個人課題申報進行了有效的指導。通過培訓交流，開闊了教師的眼界，提升了研究的力度。
    多讀書。同樣，本學期也給老師們購買一定量的書籍，《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻給孩子》《走在教育的路上》等。讀書有具體的要求，有規(guī)定看的，有選看的，分自學、集中學，考慮到有部分教師對學習的認識不夠，除了加大思想教育的力度，我們主要通過任務式驅(qū)動教師們看書。有相應的考核，進行讀書筆記展示評比，讀書心得交流等。
    勤動筆。要求教師注意積累總結教育教學中的一些典型的事情，從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。這是我們這個學期要求老師門必須進行的常規(guī)工作。同時，還鼓勵教師們善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力，提高自己的教育教學水平。本學期，我校有多篇論文在市區(qū)獲獎，有41項課題被區(qū)級立項，名列街道學校前列。
    3、開展教研活動，提高教學效益。
    一是有效備課。我校集體備課設置統(tǒng)一的科組研究時間，積極進行備課制度改革，與學習新的教學理念相結合，與我校自學導航研究相結合。總體思路是“提前備課，集體議課，個人整理，注重反思”16個字。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。
    二是以研促教。
    課堂教學是抓質(zhì)量之本，這學期，領導帶頭上課。11月底，夏__校長主動要求與年輕教師浦新同上一節(jié)課。全體數(shù)學教師分備課組評課議課，這用事實，用行動證明了一個理念“校長是學校教學改革的第一負責人?！边@不是一句空話。教學校長、校長助理、教導主任也紛紛獻課，把我校老師的的教研熱情推向了高潮。
    各教研組也是緊緊圍繞學校課改重點，不斷開展教學研討活動。每月的校級的教學研討活活動，有計劃，有主題，有聽課評課，還有頒獎，老師們在學習收獲的同時，還會得到小獎品，受老師們的歡迎。
    三、存在問題。
    校本教研是一項很實在的教學研究活動，注重實踐，特別是解決實際問題方面，所以要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，特別是組長的作用。這個學期，我們在抓組長工作落實方面有所減弱，以至于一些常規(guī)的教研活動實效性不高。其次，對校本教研的監(jiān)督力度有待提高，沒能很好的幫助教師在研究中遇到的問題如何有針對性的處理。
    總之，又一個學期過去了，有很多需要我們進一步改進和值得思考的地方。我們相信，下個學期，我們有能力逐步克服困難、不斷創(chuàng)新，走出一條適合我們發(fā)展的道路。
    教師個人校本研修總結報告語文篇十二
    走進語文課程，絲絲書卷氣與忱忱關懷心撞擊你的思想與胸臆，語文課程濃縮千年文化積淀陶醉著你。今天本站小編給大家為您整理了語文教師個人研修總結報告，希望對大家有所幫助。
    回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：
    一、思想方面。
    本人能踴躍加入政治學習，關心國家大事，工作當真負責，關懷學生，愛惜學生，為人師表，有貢獻精力。
    二、教學方面。
    1、備課。
    開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領導下進行群體備課，仔細聽，認真記，懂得精神實質(zhì)。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好。
    教案。
    平時做到周前備課備課時認真研究教材、教參，學習好綱領，虛心向同年組老師學習、求教力求吃透教材，找準重點、難點。
    為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處判斷自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感想所學的知識內(nèi)容，我積極查找。
    課件。
    制作課件準備、制造教具。每次當我工作完的時候脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時有時已經(jīng)凌晨一時多了。
    2、上課。
    上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗。上課時認真講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應用多種教學方法，從學生的實際動身，注意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行背靠背的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
    3、輔導。
    我應用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長接洽，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
    4、作業(yè)。
    依據(jù)減負的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
    三、德育工作。
    德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。
    1、愛就是了解。
    愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。
    初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
    為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：
    懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關懷他們。
    2、愛就是關心。
    師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師能力贏得學生的信任，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
    3、愛就是尊重。
    尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨難中成長。只有這樣，學生能力與教師縮警戒理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
    在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到艱難，同學們都會主動去關心、援助……。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。
    4、愛就是責任。
    愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴厲要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
    作為一個合格的國民先生，我有義務引領他們走進常識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
    在教學中我采用了良多孩子們易于接受的方式進行教養(yǎng)，想了很多有趣的游戲，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。教師的責任不僅在于教學學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。
    剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識。
    但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。
    四、個人學習。
    積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。
    五、努力方向。
    1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
    2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
    3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
    4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
    5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
    6、在教學高下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。
    教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)明、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新情況、新問題，把持其特點、創(chuàng)造其法令，失職盡責地做好工作，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。
    一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。
    光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，我們?nèi)?3)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分85.9分，及格率98%，優(yōu)秀率85%。黃韜、左意然、趙曉曉三位同學分別榮獲年級語文、數(shù)學、英語三科期考總分第一、第四、第五名，現(xiàn)將具體。
    工作總結。
    如下：
    一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。
    語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
    (一)、注意新課導入新穎。
    “興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
    (二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
    在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
    二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
    小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家，我為他深感驕傲?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
    三、注重課內(nèi)外結合。
    美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。
    其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《春天》后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。
    此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
    本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
    20xx年我擔任兩個班的的語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本年度的教學情況總結。
    教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
    一方面，農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱。另一方面，兩個班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
    教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
    一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
    備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
    語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
    因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
    語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
    經(jīng)過一個年的努力，考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這一年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在學年之后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向老教師學習，爭取進步。
    以上就是我在本年度的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
    教師個人校本研修總結報告語文篇十三
    校本培訓是提升學校教育管理，推進學校高速發(fā)展，激勵教師積極、進取、開拓、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎教育人才的必然選擇。
    通過一年來的校本培訓，我參加了新課程學科組課程理念及課程標準、新教材研討等學習，參加了學校為實施新課程所開展的各種研討與培訓，聽取了有關課程專家和新課程課標與教材研究者的報告，自身對新課程理念及教育思想、教學方法、學生學習方式的理解更加深刻，對實施素質(zhì)教育的前景更加樂觀，結合自己的教學實踐，運用新課程思想開展新課程研究的自覺行動更加自如。教師個人的專業(yè)成長更加迅速?，F(xiàn)就一年來的工作情況做以下總結。
    1.師德修養(yǎng)。
    為了全面貫徹國家教育方針，更好的開展各種教育教學活動，個人師德的修行是一個很重要的環(huán)節(jié)，黨的十六屆三、四中全會的有關文件，有關教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書籍，有關教育方面的各項法律法規(guī)，自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高，形成了熱愛教育，愛崗敬業(yè)，腳踏實際的工作作風，嚴謹治學、鉆研業(yè)務、尊重學生，一切為了學生的終身發(fā)展，相互協(xié)作，維護集體榮譽，為人師表，嚴于律己，樹立教師新形象，期間，撰寫有關學習心得與體會文章!。個人師德修養(yǎng)與自我約束、自我完善的機制逐步形成。
    2.一般基本功。
    教師個人校本研修總結報告語文篇十四
    作為一名初中音樂教師，通我的一些教學積累，我認為音樂課堂教學是教師與學生共同完成的知識、技能的訓練、掌握過程，在這個教學的過程中，除了相對單純的知識性和技能性之外，更多地體現(xiàn)的是對藝術的美的意識教育，也就是我們通常所說的審美教育。這種審美的教育貫穿著整個音樂教學過程，對增強音樂教學效果，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，引導學生從心靈深處理解音樂、表達情感起著決定性的作用。
    一、注重教學內(nèi)容的結構美。
    結構完美，布局合理的課堂教學，不僅能給學生帶來求知的樂趣和享受，而且對教學本身有著巨大的感染和熏陶作用。
    首先要講究開頭和結尾。俗話說：良好的開端是成功的一半，教師應根據(jù)所授的內(nèi)容，設計出有特色的開頭。結尾也很重要，切忌虎頭蛇尾，要給學生留下思考和想象的余地。
    其次是注意運用感情。教學是一門藝術，始終貫穿著感情的線索，音樂教學中的審美教育，主要是對人的心靈和情感發(fā)生潛移默化的影響。教師在上課時必須進入角色。音樂教學過程也是師生感情交流的過程，學生聽課時的心理狀態(tài)和情緒如何，很大程度上是受到教師的心理和情緒制約的，因此，教師要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，不能板著面孔。另外，課堂內(nèi)容結構還要注意雅與俗、疏與密、斷與續(xù)、理論講授與示范表演等方面的關系，使課堂教學展現(xiàn)出一種搖曳多姿的曲線美，讓學生在美的結構中接受藝術的熏陶，獲得知識的營養(yǎng)。
    二、注重教學環(huán)境的氛圍美。
    氛圍是指籠罩著某個特定場合的特殊氣氛或情調(diào)。教師和學生，作為知識的施教者和接受者，要達到教學的理想效果，必須形成一個良好的、積極有效的教學氛圍。良好的課堂氛圍美，還能使教與學主體雙方產(chǎn)生情感上的交融和思想上的共鳴。
    音樂教學課堂的氛圍美應該是：活躍而不失之零亂，安靜而不失之呆板，緊張而不失之抑悶，愉快而不失之松散。課堂氛圍美是傳遞藝術的無聲媒介，啟迪智慧的無形鑰匙，陶冶品德的潛在力量，在無形中起了助手的作用，能得到顯著的教學效果。
    創(chuàng)設課堂氛圍美與教師的自身藝術修養(yǎng)、教育理論水平、知識結構能力直至言談舉止有一定的關系。首先，教師要想主動地駕馭課堂，引起學生在課堂上積極思維和討論，就必須認真?zhèn)湔n。在教學中常會遇到這樣的情況：學生猝然提出的問題往往是教者始料不及的，這時如果教師知識面廣，備課充分，就能圓滿回答學生的問題，那么學生就會在心理上得到滿足，課堂氣氛就會變得熱烈。其次，重視學生個性，啟發(fā)學生智能，激發(fā)其學習興趣，也是課堂氛圍美的重要內(nèi)容之一。學生一旦對所學科目產(chǎn)生興趣，就會充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，強烈的興趣往往成為學生樂于刻苦鉆研，勇于攻克難關的動力。再則，創(chuàng)設情緒場，制造一種能夠使學生情緒受感染、心理有體驗的環(huán)境氛圍，讓學生盡快進入課堂學習角色。讓學生在美的氛圍中吸取藝術的營養(yǎng)。
    三、善于運用語言美感染學生。
    教學語言是傳遞知識，交流信息的媒介，起著直接溝通教與學兩方面的作用。講究教學的語言美是音樂課堂教學美育的一個重要環(huán)節(jié)。語言是師生交往的第一要素，清晰的抑揚頓挫的語調(diào)和優(yōu)美流暢的語言表述，往往能引起同學們的喜愛和積極的情緒反應，也容易激發(fā)學生的想象力和好奇心。課堂教學語言美有著控制、引導學生學習的“魔力”。因此，音樂教育要使自己的課堂教學活動達到預期的目的，就要講究語言美。
    音樂課堂教學語言美首先要求教師語言的準確、簡潔、精煉，并且還要易懂，在此基礎上力求生動形象，我在上分析音樂要素時，把音樂的節(jié)奏、旋律、音色分別稱為骨架、線條和色彩，這些都是同學們所熟悉的，他們很快就明白了音樂的各個要素。
    教學的語言美不僅僅指口頭語言，它還包括副語言和身勢語言。所謂副語言是指笑、哭、呻吟、嘆息之類的聲音;身勢語言是指面部表情、點頭、搖頭、聳肩、手勢等動作，這兩部分統(tǒng)稱伴隨語言。這也是教學語言美的重要組成部分。
    總之，音樂課堂教學與審美教育不僅僅包括以上所講的三個方面，作為審美教育它在整個音樂教學過程的各個環(huán)節(jié)中，應當一切都按照美的規(guī)律，符合美的特性來進行。讓學生在美的情境中獲得知識，接受美感的熏陶，培養(yǎng)美的創(chuàng)造力。
    教師個人校本研修總結報告語文篇十五
    喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學期我秉承以往的工作態(tài)度，在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。
    自學校開展有效課堂教學研究，向40分鐘課堂要質(zhì)量以來，我能嚴格要求自己，帶領本組認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，教研月中，組織大家在聽完課之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺?，F(xiàn)做以下小結：
    1、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
    2、自我反思及案例反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
    3、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)、積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
    4、研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
    3、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
    最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。
    教師個人校本研修總結報告語文篇十六
    三年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20xx.9～20xx.9）（主要包括：教學創(chuàng)新、校本教研、課題研究、校本課程開發(fā)、學習進修、論文撰寫、輻射帶動以及預期成效等）。
    優(yōu)勢：
    從教19年，一直從事小學語文教學工作，擔任過每個年級的語文教學任務。這使我積累了比較豐富的小語教學經(jīng)驗；基本通曉了當前小學語文課程的全部內(nèi)容；掌握了小學語文基礎知識理論體系與知識結構；了解了各學段教材的地位、作用及其安排結構。在教育實踐中，我重視學生閱讀能力和日記習慣的培養(yǎng)，重視學生的自主合作探究，能較好地運用基本的心理學、教育學的相關知識解決教學中的實際問題。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課、優(yōu)質(zhì)課；被評為文登市、威海市語文教學能手。多年的學習和經(jīng)驗積累，我逐漸形成了一定的教學風格：實在，平和，開放，高效。我力求每節(jié)課都讓學生學得輕松，愉快，有收獲。參與了學校多個課題的實驗，并開始主持申報《語文教學中小組合作學習有效性的研究》小專題實驗。
    劣勢：
    欠缺扎實廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學功底。雖有隨時學習、隨時思考的習慣，但因為總是伴隨身體的疲倦感，做初小學生家長的壓力感，以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物，使得能夠真正用來深入思考的時間少之又少，很多時候有疲于應付之感。由于天生的記憶力不強，讀過的書容易理解，卻難以記憶。同時，對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn)。
    樹立以人為本的教育觀，關注學生需求和個性化特征，促進學生幸福成長；具有強烈的成就動機和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。
    1、教學創(chuàng)新：
    教學設計科學合理，力爭把新理念和科研成果內(nèi)化到教學設計中。關注學生學習經(jīng)驗和個體差異，教學符合學生認知規(guī)律。重視課內(nèi)、課外多樣化課程資源的整合。靈活運用多種教學方法和現(xiàn)代化教學手段，實施有效教學；重視學生參與、體驗和探究，發(fā)展學生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力。教學成績力爭在年級的前1/2，課業(yè)負擔輕，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使他們有發(fā)展的愿望和能力。
    2、校本教研：
    針對教學中的實際問題創(chuàng)造性地開展教研活動，每學年主持教研培訓活動力爭達到4次，留有原始資料；在校內(nèi)外聽評課不少于40節(jié)，有聽評課記錄，并作出相應的評價。
    3、課題研究：
    4、校本課程開發(fā)：
    根據(jù)學校發(fā)展的需要，積極進行地方性、特色性等校本課程的開發(fā)。
    5、學習進修：
    積極調(diào)整心態(tài)，循著《文登名師考核指標體系》的指引，不斷給自己加壓。積極加強有關教育教學專業(yè)理論知識的學習，不斷充實自己各方面知識，提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時隨事隨地加強學習，把讀書當成生活的一部分。我將制定個人讀書計劃，三年至少研讀6本業(yè)務專著。我將認真品誦《唐宋詞十七講》，力爭涵養(yǎng)文學的底蘊；閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊，使自己的'知識豐厚，能更從容應對教育教學中的問題，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴，學科尊嚴。每學年訂閱2種學科刊物，關注優(yōu)秀教師在報刊上發(fā)表的文章，如《小學語文教學》《小學教學設計》《小學語文教學通訊》《人民教育》《家教雜志》等，從中捕捉教育的最新動態(tài)，學習同行好的經(jīng)驗和做法，更好地改進自己的教育教學，提高教學水平和能力。積極參加集中培訓、遠程培訓、考察學習等各種培訓活動，每次培訓寫出總結和反思。關注專家學者的最新教育教學理念，消化吸收到自己的理念中。
    6、論文撰寫：
    及時進行教育教學經(jīng)驗總結，學習撰寫論文的方法，堅持反思寫作，每學期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿，需撰寫反映個人教育教學方面的總結或經(jīng)驗性論文，鼓勵出版文集或?qū)Ｖ?BR>    7、輻射帶動：
    主動開展傳、幫、帶，積極參與引領青年教師的專業(yè)成長，制訂青年教師培養(yǎng)計劃，確定2名培養(yǎng)對象，每學期聽評課每人不少于10節(jié)，個人課堂全程向徒弟開放，力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師。每學年在本學科范圍內(nèi)上市級及以上示范課不少于1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。
    教師個人校本研修總結報告語文篇十七
    一、制定的依據(jù)：
    1、學科及教材分析。
    語文學科要高屋建瓴，立足于語文學科人文性與工具性的雙重功能和當前素質(zhì)教育與應試教育的雙重性，一方面要在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。另一方面要教給學生學習語文的常用方法，“激發(fā)興趣，指導方法，培養(yǎng)習慣，提高能力”提高學習效率，提高學生總體成績，拔尖，培優(yōu)，輔差，全面進步。
    2、學生學情分析。
    中五班學生從整體來看，學生學習興趣和學習態(tài)度有了明顯的轉變，學習習慣(如課堂認真聽講，隨堂筆記，大膽地舉手發(fā)言提問，積極主動閱讀探究等)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。90%以上的學生作業(yè)可以按時完成，學會了與老師積極配合，主動求學的良好風氣。一部分學生學習的積極性不高，學習的毅力不夠強，需老師經(jīng)常督促。約有20%的學生，作文能力欠缺，需要加大隨課訓練量，并經(jīng)常督促。計劃經(jīng)過這一學期的促、輔、導讓80%的學生語文成績達到80分以上，并徹底消滅75分以下的成績。
    二、計劃實施辦法。
    教材是“引子、例子、梯子”，要特別注重激發(fā)學生的學習興趣，教給學習方法，大力提高教學效率，既提升學生的思想素質(zhì)，又培養(yǎng)運用語文的能力，不斷開闊學生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。本學期我計劃從如下幾方面落實：
    1)、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的詩詞，名句，精彩的段落、文章，摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展示。
    3)、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
    4)、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課要根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。用靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。力避繁瑣的分析和機械的練習。
    5)、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。
    6)、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣。日常隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。還注重讓學生參與到作文講評中來。讓較好的學生對作文進行自我評價，然后廣泛地征求所有同學的意見，相互評價，最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題。課后進行必要的修改，建立了民主的教學風氣，進一步融洽師生關系。
    7)、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
    8)、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。
    9)、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。
    10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
    11)、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辯論會，辦手抄報等，鍛煉能力，提高興趣。
    12)、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
    13)、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
    14)、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚、少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
    15)、開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
    三、保障措施和可行性：
    1、已有一個多學期的相處，我與學生間的感情很深，大多數(shù)學生都有學習的積極性，他們都喜歡上語文課，加大優(yōu)等學生的閱讀量，寫作量。
    2、注重收集相關教學及考試信息，我的信息來源：1)網(wǎng)絡;2)看相關教學資料和雜志;3)我的同事和朋友。
    3、抓好作業(yè)練習，我認為要屏棄繁瑣，機械的作業(yè)練習。要讓學生少做題，多讀書，讀好書，多實踐，多運用，讓學生在大量的語文實踐活動中全面提高語文素質(zhì)?？梢越Y合課文學習，讓學生觀察自然，觀察社會，并以口頭或書面的形式表達觀察所得，以提高學生的寫作能力。書后練習中有基本題和選做題，原來由于對學生"一刀切",總是一股腦地留給學生，后來發(fā)現(xiàn)，較好的學生可以做，而較差的學生做不了，就去找別人的或參考資料上的答案去抄。這樣，既花了時間，浪費了精力，也收不到應有的效果。于是我便從差生的實際出發(fā)，不要求他們做難題，而只做應知，應會的基礎題。
    4、單元測試分a、b卷，有些b卷題目較難，就讓班上十幾個較好的學生做，一般學生做a卷，這樣一來，使差生的知識得到了復習鞏固，好的學生也能在復習鞏固的基礎上有所進取和提高，各得其所，各受其益。
    四、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：
    嚴格遵守教學的基本原則，努力創(chuàng)設具有個人風格的課堂教學模式，將新課標先進教學理念，創(chuàng)造性運用于教學中，力求形成個人獨特風格;加大信息技術與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，提高教學效率;利用網(wǎng)絡,拓展知識面，培養(yǎng)學生探索知識的能力。
    教師個人校本研修總結報告語文篇十八
    通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。
    1、規(guī)范語文課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
    2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。
    3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
    以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。
    1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。
    2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。
    3、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
    4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
    5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。
    教師個人校本研修總結報告語文篇十九
    秋冬來了，一學年的時間轉瞬即逝。在過去的學年里，經(jīng)歷了痛苦、喜悅、猶豫、收獲和荊棘叢中的坎坷。在學校領導的關心和幫助下，在同事們的大力支持下，我更好地完成了自己的工作。為了在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經(jīng)驗，吸取教訓，把以前的工作總結如下：
    首先，在思想上，我忠于黨的領導，熱愛黨的教育，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，履行我的職責，教書育人，面向全體學生，愛學生，尊重學生，理解學生，嚴格要求學生，不歧視學生，嘲笑學生，不知疲倦地教育學生，做學生應該做的第一件事，樹立榜樣，做一名教師。同時，運用教師職業(yè)道德規(guī)范約束教師言行，不斷提高教師的政治素質(zhì)。
    第二，嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退、不遲到，按時上下班，不因個人問題耽誤上課，全天外出工作，給學生一個好的示范。
    第三，在教育教學工作中，我積極認真地學習新的教學大綱和新的教材，將教材、教學方法和學習方法盡可能完美地結合起來，積極認真地準備每一個教案，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。
    同時，要學習名師名家的教育教學理論，探索適合本班的教育方法和模式，進行教學改革，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生更多地參與教學，不再被動地聽和被動地學。同時，我們要學習身邊經(jīng)驗豐富的教師，積極參與課堂講評活動，努力提高自我教育理論水平，在業(yè)務上不斷完善，探索多媒體和網(wǎng)絡教學，拓寬新的教學思路。同時，采取靈活的方法調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的學習成績。
    總而言之，教育是一項新的、永無止境的工作。隨著社會的發(fā)展和時代的進步，學生的特點和問題也在發(fā)生著變化。作為有責任感的教育工作者，我們一定要以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決學生教育和管理中的新情況，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，完成我們神圣的歷史使命。
    在過去的一年里，我得到了，也失去了。這條路很長。我將自上而下地追求&我將繼續(xù)努力，爭取好成績，為學校的發(fā)展和成長貢獻我微薄的力量。
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    教師個人校本研修總結報告語文篇二十
    學習完了《校本研修的理論與實踐》，收獲甚多，有幾點體會與大家分享：
    通過校本研修學習后，我突然明白了教師要成長就要從反思自己的教學行為入手，實現(xiàn)先進的教育理念與常態(tài)課堂教學行為的無縫對接;通過教育科研改善教學，形成研究能力;同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容，把校本研修與日常教學活動整合，與教育科研整合，把問題診斷與經(jīng)驗總結、經(jīng)驗提升整合。
    2、“教師需要終身學習”。我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水?！边@已幾乎成為笑談了，教師的這桶水已經(jīng)幾年沒有更新過了，是否已經(jīng)變質(zhì)?所以教師必須樹立“活到老，學到老”的終身學習思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學習，在學習和研究中注意理論和實際相結合，樹立優(yōu)良學風，努力鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。
    3、“勤于思考，善于反思”。在教學中需要認真思考，提高自己的教學智慧，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學方法，打造高效課堂。
    4、在新課改背景的課堂教學中，立足于本校學生的實際特點，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，努力形成自己的教學風格。在課堂教學中，要充分把握好自己的角色，調(diào)動學生的積極性，讓學生們主動學習、合作學習、探究學習，讓他們成為知識真正的探索者、發(fā)現(xiàn)者、總結人。在讓他們學會知識的時候，學會學習、學會做人。
    校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
    學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。
    一、研修內(nèi)容：
    1、進一步研讀《語文、數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
    2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。
    3、結合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的能力。
    4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
    5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。
    二、研修方式：
    (1)專題培訓。
    交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
    (2)專題總結。
    結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。
    (3)網(wǎng)上學習。
    充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
    三、研修內(nèi)容：
    (一)積極參加教師集體學習活動。
    1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。
    2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。
    3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。
    (二)進行自主研究。
    1、在研讀《語文、數(shù)學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
    2、要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。
    3、在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
    4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。
    (三)進行自我剖析。
    1、本學期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。
    2、每節(jié)課后認真完成反思。
    3、積極與組內(nèi)老師交流。
    (四)參加各種形式的校本培訓。
    1、教育教學課題研究活動。
    2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。
    3、專題培訓。
    4、收看教育教學的光盤、錄像。
    教師個人校本研修總結報告語文篇二十一
    作為一名特級教師培養(yǎng)對象，我深感責任重大，比別的人更加嚴格在師德上要求自己。一年來，我堅持學習政策法規(guī)、習近平系列講話、“三嚴三實”、“兩學一做”學習教育及各級教育部門文件精神，寫心得體會3篇，記政治學習筆記近2萬字。使自己的思想認識不斷提高，增強了遵守師德規(guī)范和八項規(guī)定的思想自覺和行動自覺，以強烈地事業(yè)心和責任感完成本職工作，堅持做到“真誠待人、踏實做事、服務師生”，自覺履行管理育人和教書育人的職責。
    二、加強學習，提升能力。
    特級教師是榮譽，更是一種鞭策。因此，我堅持不懈地學習教育理論，提高自身業(yè)務素質(zhì)。重點閱讀了《現(xiàn)代教學設計》、《怎樣做課例研修》、《高效課堂的理論與實踐》等書籍，同時征訂了《陜西教育》、《教師報》等教育類期刊雜志，了解著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)。一年來，我已累積了上萬字的學習筆記。積極參加學科教研活動，本學年度共聽評課50余節(jié)，并與每一節(jié)講課教師探討交流教學方法，提出改進意見。積極參加省市縣組織的各項集中培訓以及網(wǎng)絡培訓，提升了自己的業(yè)務水平。
    三、勤奮工作，忠誠履職。
    (一)勤于思考，做好課題研究工作。作為課題負責人，我能勤于動腦，親力親為，確保課題研究各項工作能得到規(guī)范運作，并形成科研成果。
    (二)勤于實踐，打造精品課堂。一年來，通過不斷反思、實踐、總結、優(yōu)化，共錄制精品課7節(jié)。指導青年教師執(zhí)教公開課多節(jié)，并有3節(jié)公開課獲市、縣級一等獎，2節(jié)微課獲省級二等獎，2節(jié)課堂實錄被中國教師研修網(wǎng)評為優(yōu)質(zhì)資源，10余節(jié)微課分獲縣級一二等獎。
    (三)勤于引領，拓展輻射范圍。作為工作室負責人，一年來，我能積極創(chuàng)造機會，發(fā)揮引領示范作用。選派團隊成員分別赴白河、嵐皋、石泉、平利、紫陽、寧陜、呂河鎮(zhèn)、小河鎮(zhèn)等地送教送培20余次，本人應邀做專題講座5次，并依托工作室承擔了全縣小學數(shù)學骨干教師培訓的任務。
    四、收獲累累，成績喜人。
    付出就有回報。在教學上，我所帶的班級，成績始終處在年級前列。教育科研方面，我主持的省級課題順利進入研究中期，撰寫的兩篇論文分別在省級刊物上發(fā)表，一篇案例獲得市級一等獎。同時主持編寫了《快樂數(shù)學》、《走向生活》、《班隊會活動課》等校本教材。指導團隊2名成員獲得“市級教學能手”稱號，其中1名被推薦參加省級教學能手比賽的選拔。1名成員被確定為市級學科帶頭人，并被推薦參加陜西省第三批學科帶頭人培養(yǎng)對象的評選。幫扶農(nóng)村學校教師2名，其中1名獲得“縣級教學能手”的稱號。
    五、潔身自好、廉潔從教。
    一年來，我能嚴格遵守黨和國家廉潔從政的有關規(guī)定，廉潔奉公，忠于職守，依法從教。堅決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情，經(jīng)得起廣大家長及社會各界的監(jiān)督。
    當然，成績只能是鞭策自己不斷向前的動力。今后，我將一如既往，全力以赴，讓自己當之無愧的成為一名特級教師。
    教師個人校本研修總結報告語文篇二十二
    音樂教育是進行美育的重要途徑，是實施素質(zhì)教育的重要手段，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有機組成部分。今天本站小編給大家找來了音樂教師個人校本研修總結，希望能夠幫助到大家。
    作為一名初中音樂教師，通我的一些教學積累，我認為音樂課堂教學是教師與學生共同完成的知識、技能的訓練、掌握過程，在這個教學的過程中，除了相對單純的知識性和技能性之外，更多地體現(xiàn)的是對藝術的美的意識教育，也就是我們通常所說的審美教育。這種審美的教育貫穿著整個音樂教學過程，對增強音樂教學效果，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，引導學生從心靈深處理解音樂、表達情感起著決定性的作用。
    一、注重教學內(nèi)容的結構美。
    結構完美，布局合理的課堂教學，不僅能給學生帶來求知的樂趣和享受，而且對教學本身有著巨大的感染和熏陶作用。
    首先要講究開頭和結尾。俗話說：良好的開端是成功的一半，教師應根據(jù)所授的內(nèi)容，設計出有特色的開頭。結尾也很重要，切忌虎頭蛇尾，要給學生留下思考和想象的余地。
    其次是注意運用感情。教學是一門藝術，始終貫穿著感情的線索，音樂教學中的審美教育，主要是對人的心靈和情感發(fā)生潛移默化的影響。教師在上課時必須進入角色。音樂教學過程也是師生感情交流的過程，學生聽課時的心理狀態(tài)和情緒如何，很大程度上是受到教師的心理和情緒制約的，因此，教師要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，不能板著面孔。另外，課堂內(nèi)容結構還要注意雅與俗、疏與密、斷與續(xù)、理論講授與示范表演等方面的關系，使課堂教學展現(xiàn)出一種搖曳多姿的曲線美，讓學生在美的結構中接受藝術的熏陶，獲得知識的營養(yǎng)。
    二、注重教學環(huán)境的氛圍美。
    氛圍是指籠罩著某個特定場合的特殊氣氛或情調(diào)。教師和學生，作為知識的施教者和接受者，要達到教學的理想效果，必須形成一個良好的、積極有效的教學氛圍。良好的課堂氛圍美，還能使教與學主體雙方產(chǎn)生情感上的交融和思想上的共鳴。
    音樂教學課堂的氛圍美應該是：活躍而不失之零亂，安靜而不失之呆板，緊張而不失之抑悶，愉快而不失之松散。課堂氛圍美是傳遞藝術的無聲媒介，啟迪智慧的無形鑰匙，陶冶品德的潛在力量，在無形中起了助手的作用，能得到顯著的教學效果。
    創(chuàng)設課堂氛圍美與教師的自身藝術修養(yǎng)、教育理論水平、知識結構能力直至言談舉止有一定的關系。首先，教師要想主動地駕馭課堂，引起學生在課堂上積極思維和討論，就必須認真?zhèn)湔n。在教學中常會遇到這樣的情況：學生猝然提出的問題往往是教者始料不及的，這時如果教師知識面廣，備課充分，就能圓滿回答學生的問題，那么學生就會在心理上得到滿足，課堂氣氛就會變得熱烈。其次，重視學生個性，啟發(fā)學生智能，激發(fā)其學習興趣，也是課堂氛圍美的重要內(nèi)容之一。學生一旦對所學科目產(chǎn)生興趣，就會充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，強烈的興趣往往成為學生樂于刻苦鉆研，勇于攻克難關的動力。再則，創(chuàng)設情緒場，制造一種能夠使學生情緒受感染、心理有體驗的環(huán)境氛圍，讓學生盡快進入課堂學習角色。讓學生在美的氛圍中吸取藝術的營養(yǎng)。
    三、善于運用語言美感染學生。
    教學語言是傳遞知識，交流信息的媒介，起著直接溝通教與學兩方面的作用。講究教學的語言美是音樂課堂教學美育的一個重要環(huán)節(jié)。語言是師生交往的第一要素，清晰的抑揚頓挫的語調(diào)和優(yōu)美流暢的語言表述，往往能引起同學們的喜愛和積極的情緒反應，也容易激發(fā)學生的想象力和好奇心。課堂教學語言美有著控制、引導學生學習的“魔力”。因此，音樂教育要使自己的課堂教學活動達到預期的目的，就要講究語言美。
    音樂課堂教學語言美首先要求教師語言的準確、簡潔、精煉，并且還要易懂，在此基礎上力求生動形象，我在上分析音樂要素時，把音樂的節(jié)奏、旋律、音色分別稱為骨架、線條和色彩，這些都是同學們所熟悉的，他們很快就明白了音樂的各個要素。
    教學的語言美不僅僅指口頭語言，它還包括副語言和身勢語言。所謂副語言是指笑、哭、呻吟、嘆息之類的聲音;身勢語言是指面部表情、點頭、搖頭、聳肩、手勢等動作，這兩部分統(tǒng)稱伴隨語言。這也是教學語言美的重要組成部分。
    總之，音樂課堂教學與審美教育不僅僅包括以上所講的三個方面，作為審美教育它在整個音樂教學過程的各個環(huán)節(jié)中，應當一切都按照美的規(guī)律，符合美的特性來進行。讓學生在美的情境中獲得知識，接受美感的熏陶，培養(yǎng)美的創(chuàng)造力。
    這次我參加了全國中小學教師繼續(xù)教育暑期網(wǎng)絡學習培訓。通過這次培訓學習，從看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論，參與學員之間的互動討論。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實踐當中。這次培訓我真的是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：
    一、通過遠程學習，我提高了教學理論。
    作為一名中學音樂教師，有機會參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回想這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學路上不斷成長的一次培訓。
    二、通過遠程學習，我學到了新的教學理念。
    這次遠程學習，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂、幸福。
    三、通過遠程學習，我增長了見識。
    遠程培訓平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程培訓的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓，對我來是非常的珍貴。
    四、通過遠程學習，反思自我。
    1、缺乏創(chuàng)新。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。
    2、反思教學方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。
    3、反思責任。
    作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，教師教書育人應是面對全體學生，對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
    我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前!
    不過，由于研修時間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領會，加上快進入復習階段，工作繁多。個人的進步還不大，理論與教學實踐的聯(lián)系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬，在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，提高教學實效。在今后的音樂教學工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名優(yōu)秀的中學音樂教師。
    作為一名年輕的音樂教師，回顧自己平時的工作，覺得在教學上有許多不足之處，通過參加本次新課程培訓，我學習到了新穎的教學理念，更新了自己的教學觀念，新課程作為一種新理念、新思想，對我們每位教師來說都是一種挑戰(zhàn)，一種機遇，更是教學生涯的一個新的開始，因此我們每一個教師都必須進行各種嘗試，在不斷的探索中成長。目前就我們教師而言，要適應新課程教學，就必須通過繼續(xù)教育對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)，在新課程實施中實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。本次培訓為廣大教師提供了一個學習與進步、合作交流與共同發(fā)展的平臺。通過本次培訓，使我加深了對施實新課程的認識，促進了教育觀念的更新和新課程理念的建立，下面談談此次培訓的收獲及體會。
    一、教師必須改變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。
    新課程強調(diào)“面向?qū)W生”，一是強調(diào)學生各方面素質(zhì)的“全面”提高;二是強調(diào)面向“全體”學生，使大多數(shù)學生都能達到要求，獲得成功;三是強調(diào)促進每一個學生的“個性”發(fā)展;四是課程教學的設計要符合學生的心理和發(fā)展特點，關注、關照學生的需要、興趣、追求、體驗、經(jīng)驗、感覺、困惑、疑難等。此次課程改革正是為了實現(xiàn)這一目標，不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學生學習方式發(fā)生根本轉變，使學校教學工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。
    二、教師必須調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。
    在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要，不斷的調(diào)整自己的角色，總結教學經(jīng)驗，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授知識的同時，更要注重學生個性的和諧健康發(fā)展，更要注重學生學習能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法。總之，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，不能只把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發(fā)者、輔導者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學目的。
    三、教師必須應該是教育教學的研究者，課程的建設者和開發(fā)者。
    教師是教育教學的研究者，要求教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結，使其形成規(guī)律性的認識。它把教學與研究有機地融為一體，是教師持續(xù)進步的基礎，是提高教學水平的關鍵，是創(chuàng)造性實施新課程的保證。在傳統(tǒng)的教學中，教學與課程是彼此分離的。教師的任務只是教學，是按照教科書、教學參考資料、考試試卷和標準答案去教;課程游離于教學之外：教學內(nèi)容和教學進度是由國家的教學大綱和教學計劃規(guī)定的，教學參考資料和考試試卷是由專家或教研部門編寫和提供的，教師成了教育行政部門各項規(guī)定的機械執(zhí)行者，成為各種教學參考資料的簡單照搬者。新課程倡導民主、開放、科學的課程理念，同時確立了國家課程、地方課程、校本課程三級課程管理政策，這就要求課程必須與教學相互整合，這就要求教師必須是課程的建設者和開發(fā)者。教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，教師更應成為課程的建設者和開發(fā)者。為此，教師要形成強烈的課程意識和參與意識，改變以往學科本位論的觀念和消極被動執(zhí)行的做法;教師要了解和掌握各個層次的課程知識;教師要提高和增強課程建設能力，使國家課程和地方課程在學校、在課堂實施中不斷增值、不斷豐富、不斷完善;教師要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力，新課程越來越需要教師具有開發(fā)本土化、鄉(xiāng)土化、校本化的課程的能力;教師要培養(yǎng)課程評價的能力，學會對各種教材進行評鑒，對課程實施的狀況進行分析、對學生學習的過程和結果進行評定。
    四、教師必須具有創(chuàng)新意識。
    新課程中，增設了培養(yǎng)學生的素質(zhì)的內(nèi)容。這些內(nèi)容要求教師要用全新的教學模式來組織教學，因此，教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念，并要求教師具有創(chuàng)新精神，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有前瞻性和獨創(chuàng)性?？傊?，教師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，靈活的教學內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，善于創(chuàng)設“創(chuàng)新的自由空間”，為學生提供更廣闊的學習園地，指導學生改進學習方式。
    五、教師在教學過程中必須以學生為主體，注重學生能力的提高。
    傳統(tǒng)教學中，教師把教學過程看成是學生“接受“書本知識的過程。教師把書本內(nèi)容講清楚，或一問一答問清楚，學生用心記住，能按時完成作業(yè)和應付考試，就算圓滿完成了教學任務。這樣做其實把學生的好奇心、思想方法、探索精神，特別是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉了。古語說“授人以魚，不如授人以漁”。所以，教師在教學過程中更應以培養(yǎng)學生的能力為最終目的，充分調(diào)動學生的積極性、主動性，鼓勵學生動手、動口、動腦全方位參與教學活動之中，從而培養(yǎng)和提高學生能力。
    總之，通過本次課改培訓，我認識到，現(xiàn)代教學應依據(jù)課程標準的要求，以人的發(fā)展和社會進步為需求，使每個學生獲得必要的基礎知識和基本技能，以學生為中心，以活動為中心，以創(chuàng)新為中心，讓學生在活動中學會合作，學會探究，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望，為學生終身發(fā)展打下堅實的基礎。
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